GEOGRAFIA Charakteristika predmetu: Geografia rozvíja u žiakov poznanie jedinečnosti planéty Zem a komplexne ju hodnotí. Umožňuje im spoznávať krajinu, zákonitosti jej usporiadania, možnosti optimálneho využitia a ochrany krajiny človekom. Spája a využíva poznatky aj z iných oblastí vzdelávania (napr. z histórie, biológie, matematiky, fyziky, náuky o spoločnosti, umenia). Vytvára priestor na zdokonalenie sa v práci s rôznymi mapami, štatistickými materiálmi a inými zdrojmi informácií. Rozvíja čitateľskú gramotnosť a to čítanie nesúvislých textov. Význam geografie spočíva aj v tom, že žiaci získajú schopnosť aplikovať poznatky po skončení školy pri rozvoji regiónov, v ktorých žijú a dokážu porovnávať vybraté regióny sveta medzi sebou, ako aj so slovenskou realitou. Predmet sa vyučuje v celých triedach ale využíva aj skupinovú a individuálnu formu vyučovania. Dôležitou súčasťou sú SOČ, olympiáda, besedy, výstavy, exkurzie, návštevy ekofilmu, videokonferencie a projekty. Predmet integruje aj témy osobného a sociálneho rozvoja, environmentálnej výchovy, multikultúrnej výchovy, témy z mediálnej výchovy. Predmet umožňuje v každom tematickom celku využívať tvorbu projektu a jeho prezentáciu. Kompetencie odvíjajúce sa od cieľov: Študent bude vedieť používať správnu geografickú terminológiu a bude vedieť uplatniť geografické poznatky pri ďalšom vzdelávaní na VŠ a diskutovať o možnostiach uplatnenia geografických informácií v každodennom živote. Študent bude vedieť vnímať jedinečnosť prírodných javov a výtvorov na Zemi a vysvetliť prírodné javy na základe vedomostí. Študent bude vedieť pracovať s rôznymi typmi máp, geografickými informáciami a interpretovať údaje z rozsiahleho súboru vstupných faktografických dokumentov, schém a grafov. Zvládne riešiť problémové situácie vyžadujúce analýzu kartografického materiálu a používať informačné a komunikačné technológie pri tvorbe a prezentácií projektov z rôznych oblastí a tém geografie. Bude vedieť racionálne zhodnotiť dosah ľudskej činnosti na životné prostredie a aktívne prispieva k jej ochrane. Študent bude mať prehľad o globálnych trendoch vývoja spoločnosti na Zemi a prehĺbi si orientáciu v dnešnom svete. Bude chápať a rešpektovať odlišnosti medzi jednotlivými štátmi, národmi, kultúrami a náboženstvami. Bude vedieť oceniť krásu prírodných a kultúrnych pamiatok, naučí sa ich chrániť a vážiť. Dokáže navrhnúť možnosti rozvoja miestneho regiónu.
Učebné osnovy Názov predmetu Časový rozsah výučby Ročník Škola Názov ŠkVP Kód a názov ŠVP Stupeň vzdelania Dĺžka štúdia Forma štúdia Vyučovací jazyk
Geografia 66 hodín ročne prvý Gymnázium Ľudovíta Štúra vo Zvolene Gymnázium Štátny vzdelávací program pre gymnáziá v Slovenskej republike ISCED 3A štvorročnná denná slovenský jazyk
Osnovy predmetu: GEOGRAFIA – 1.ročník ( dvoj hodinová dotácia) ( prírodovedné, jazykové a spoločenskovedné zameranie ) 1. Tematický celok Zdroje poznávania - mapa, diagramy, tabuľky Témy Obsahový štandard Geografia ako veda Vznik, objekt, začlenenie v systéme vied, význam geografie Geografia v praxi Mapa, mierka mapy Mapa, grafy, diagramy, tabuľky Súradnice na mapách, geografická poloha kontinentov Tematická mapa a jej obsah – legenda mapy, mapové znaky, diagram, schéma, tabuľka, kartogram a kartodiagram, Štatistické údaje prevádzané do grafov, zhotovenie diagramov, tabuliek a iné z podkladových údajov pomocou počítača (GPS) Tvorba tematických máp
2. Tematický celok: Zem vo vesmíre, tvar a pohyby Zeme Témy Obsahový štandard Slnečná sústava , planéty, kométy, Slnko, Planéta Zem – Slnečná sústava- Mesiac, postavenie Zeme vo vesmíre – Zem vo vesmíre Vznik Zeme a vývoj geosfér Tvar a veľkosť Zeme – tvar, veľkosť Pohyby Zeme, rovina ekliptiky, zemská os - pohyby Zeme Obeh Zeme okolo Slnka, dôsledky obehu Zeme (hviezdny deň, slnečný deň, jarná a jesenná rovnodennosť, letný a zimný slnovrat),
Výkonový štandard Zdôvodniť vznik geografie ako samostatnej vedy a vymedziť jej objekt. Počítať vzdialenosti na mape pomocou mierky mapy. Orientovať sa na mape. Orientovať sa s mapou alebo plánom mesta v krajine. Určovať geografickú polohu miesta jednotlivých kontinentov a Slovenska. Získať údaje z rôznych tematických máp a použiť ich pri riešení úloh. Vytvoriť grafy, mapy, využiť dostupné kartografické produkty a rôzne geografické zdroje údajov v tlačenej aj elektronickej podobe. Čitateľská gramotnosť nesúvislých textov.
Výkonový štandard Vedieť charakterizovať Slnečnú sústavu a postavenie Zeme v nej
Vedieť vysvetliť a zakresliť pohyby Zeme Vysvetliť dôsledky rotácie Zeme okolo osi a obehu Zeme okolo Slnka na krajinu sféru. Vedieť vypočítať miestny a pásmový čas rôznych geografických bodov a objektov.
Celk. počet hod.:8 Prierezové témy
Tvorba projektu a prezentácia
Celk. počet hod.: 8 Prierezové témy Mediálna výchova
-
časové pásma
3. Tematický celok: Témy Zákonitosti litosféry Litosferické dosky Endogénne pochody
Exogénne pochody
4. Tematický celok: Témy Zákonitosti a zloženie atmosféry. Počasie, klíma a klimatotvorné činitele Atmosferické procesy
Rotácia Zeme okolo osi a jej dôsledky Vedieť vysvetliť vplyv Mesiaca na Zem (miestny, pásmový čas),časové pásma Vysvetliť príčiny vzniku slapových javov Obeh Mesiaca okolo Zeme, jeho vplyv na Zem, zatmenie Slnka, Mesiaca, slapové javy a ich využitie človekom
Zákonitosti litosféry Obsahový štandard Stavba Zeme, litosferické dosky. Príčiny a dôsledky pohybu litosferických dosiek, okraje litosferických dosiek. Endogénne pochody -vrásnenie, kryhová činnosť, zemetrasenie, sopečná činnosť, cunami. Morfoštruktúry Zemetrasné pásma. Exogénne pochody a činitele pôsobiace na zemský povrch - voda, vietor, organizmy. Morfoskulptúry Vplyv exogénnych a endogénnych pochodov na formovanie reliéfu jednotlivých kontinentov
Zákonitosti atmosféry Obsahový štandard Atmosféra, zloženie atmosféry, troposféra, počasie, podnebie, prvky počasia Klimatotvorné činitele Predpoveďpočasia – synoptická mapa Rozloženie teploty a zrážok, klimatické
Výkonový štandard Poznať stavbu zemského telesa, základných jednotiek pevnín, ich mobilitu. Určiť príčiny mobility a dopady na horotvornú činnosť, sopečnú činnosť a zemetrasenia. Porovnať mechanizmy pôsobenia endogénnych a exogénnych procesov a ich vplyv na tvorbu zemského povrchu. Rozlíšiť najjednoduchšie formy a tvary reliefu Zeme. Zdôvodniť miesta výskytu zemetrasení, cunami a sopečných erupcií. Sledovať výskyt prírodných katastrof vo svete a možnosti ochrany človeka pred nimi. Aplikovať endogénne a exogénne procesy na jednotlivé regióny sveta.
Výkonový štandard Charakterizovať zloženie atmosféry a význam jej jednotlivých vrstiev. Čítanie synoptickej mapy. Zhrnúť rozloženie zrážok a teplôt na Zemi.
Celk. počet hod.: 11 Prierezové témy Mediálna výchova
Tvorba projektu a prezentácia
Celk. počet hod.: 13 Prierezové témy Environmentálna výchova Mediálna výchova
Klimatické pásma
Zmeny klímy - globálne problémy atmosféry
5. Tematický celok: Témy Zákonitosti hydrosféry Svetový oceán
Vodstvo súše
Globálne problémy hydrosféry
diagramy a tematické mapy Prúdenie vzduchu v atmosfére, stále vetry, monzúny, hurikány, fohn, miestne vetry Corioliosva sila Vzduchové hmoty, tlakové útvary Ekvatoriálne, subekvatoriálne, tropické, subtropické, mierne, subarktické, arktické Vzťah medzi podnebnými pásmami a množstvom dopadajúceho slnečného žiarenia Podnebie kontinentov Skleníkový efekt, globálne otepľovanie, ozónová diera, smog
Zákonitosti hydrosféry Obsahový štandard Obeh vody na Zemi a jeho bilancia. Svetový oceán – oceány a moria, vlastnosti morskej vody (slanosť, teplota) Pohyby morskej vody. Vodstvo na súši - jazerá, ľadovce, rieky (režim odtoku), podpovrchová voda, artézska voda. Bezodtokové oblasti Význam oceánu a vodstva súše pre človeka. Globálne znečisťovanie hydrosféry. Pitná voda, jej zdroje, ich dostupnosť a jej ochrana
Multikultúrna výchova Vysvetliť princípy všeobecnej cirkulácie ovzdušia a vplyv Coriolisovej sily. Na tematických mapách vedieť odlíšiť Tvorba projektu klimatické pásma a oblasti. Analyzovať obsah tabuliek s prvkami počasia. a prezentácia Interpretovať tematické mapy a klimatické diagramy Zdôvodniť rozdiely v počasí a klíme na rôznych miestach Zeme. Vedieť porovnať klímu jednotlivých kontinentov. Porozumieť globálnym problémom a vysvetliť ich dôsledky na zmeny klímy Zeme.
Výkonový štandard Vysvetliť dynamiku pohybov oceánskej a morskej vody a príčiny vzniku slapových javov. Porovnať pevninský a horský ľadovec, ich vznik, pohyb a rozmiestnenie. Diskutovať o význame riek a jazier pre obyvateľov v rôznych častiach kontinentov Zhodnotiť zdroje a dostupnosť pitnej vody, vo svete a na Slovensku, a pochopiť význam jej ochrany. Pochopiť prepojenie znečistenia atmosféry a hydrosféry
Celk. počet hod.: 12 Prierezové témy Environmentálna výchova
Mediálna výchova Tvorba projektu a prezentácia
6. Tematický celok: Témy Základné zákonitosti biosféry, pedosféry poľnohospodárstva
Fyzicko-geografické komplexy
Zákonitosti pedosféry a biosféry Obsahový štandard Základné charakteristiky- pedosféra, vznik pôdy, pôdne pásma, biosféra. Vertikálne a horizontálne členenie pedosféry a biosféry. Bioklimatické pásma – tundra, tajga, lesy mierneho pásma, step, savana, tropické lesy. Fyzicko-geografické komplexy Poľnohospodárstvo: - rozdelenie - hlavné produkčné oblasti kontinentov - význam pre výživu obyvateľstva - typy poľnohospodárskej krajiny Dôsledky ľudskej aktivity na pôdy, rastlinstvo a živočíšstvo – odlesňovanie a devastácia pôd.
Výkonový štandard Vysvetliť prepojenie podnebných, pôdnych a vegetačných pásiem, ako aj príčiny ich vertikálneho a horizontálneho členenia.
Celk. počet hod.: 14 Prierezové témy Environmentálna výchova Mediálna výchova
Vedieť porovnať bioklimatické pásma Ochrana života a navzájom. zdravia Charakterizovať FG komplexy. Opísať dôsledky ľudských aktivít na pôdy, rastlinstvo a živočíšstvo. Charakterizovať hlavné produkčné oblasti poľnohospodárskej výroby. Na základe činnosti človeka charakterizovať typy poľnohospodárskej krajiny. Analyzovať globálny problém výživy obyvateľstva, proces odlesňovania vo svete. Použiť získané poznatky v teréne. (exkurzia)
