Arie gaat op safarie!

Arie gaat op safArie! Arie Turk, één van onze conciërges, is door Q-Music uitgeroepen tot Arie van het Jarie! Behalve deze glorieuze titel kon de winnaar van de Arie verkiezing een 12-Daagse reis voor 2 personen naar Tanzania & Zanzibar winnen. Een tip-top vakantie bestaande uit een bezoek aan de Kilimanjaro en een privé safari in het Serengeti National Park. Ook de Ngorongoro krater en de stranden van Zanzibar behoren tot de vakantie….Wisten jullie trouwens dat er nog een beetje sneeuw ligt op de Kilimanjaro? De Kilimanjaro is de hoogste berg in Afrika en de hoogste vrijstaande berg in de wereld met een hoogte van 5895 meter. De beklimming van deze berg is een prachtige expeditie, Arie kan dus vast op zoek naar zijn bergschoenen!

Hoe is het nou gekomen dat Arie deze mooie prijs in de wacht gesleept heeft? Dat ging als volgt… Ik was onderweg naar school toen ik een commercial hoorde op Q-Music: Aries en Arie-lovers van Nederland: OPGELET! Voor het zoveelste jaar op rij organiseert ruuddewild.nl op vrijdag 16 januari a.s. De Nationale Ariedag! Natuurlijk moest ik gelijk aan onze conciërge denken… Ik was de hele Ariedag eigenlijk alweer vergeten totdat we in de les van Mens & Maatschappij gingen oefenen met het schrijven van officiële brieven. Ik bedacht dat het misschien leuk zou zijn om onze Arie op te geven voor de Nationale Ariedag. Op dat moment was er nog helemaal niets bekend over een eventuele prijs. Wel zag ik dat de vorige winnaar een reis had gewonnen naar de CanARIEsche eilanden! De leerlingen van 1f/1g waren direct superenthousiast en begonnen als razenden te schrijven. Omdat dit hun allereerste officiële brief was, werd er veelvuldig gebruik gemaakt van typex en gum. Maar het resultaat mocht er zijn! De ene brief was nog liever en beter dan de ander. Voorwaarden waren er natuurlijk ook; de brief moest wel écht officieel zijn! Dus met een echte aanhef, juist gebruik van alinea’s en er werd gelet op hoofdletters, komma’s en punten. Natuurlijk werd er ook druk geoefend op (de eerste) handtekening, want dat hoort er ook bij! Toen iedereen tevreden was over zijn/haar brief, werden ze allemaal in een grote envelop gestopt en werd deze op de post gedaan. De kerstvakantie verstreek…en toen ineens kregen de leerlingen een mailtje van de redactie van Q-Music. Ruud de Wild en zijn team waren blij verrast door onze brieven en wilden ons graag spreken op de radio! ’s Ochtends om 8.15 belde Ruud naar onze school en stond Esmée uit 1f hem te woord. Het fragment kun je terughoren via Teletop of via uitzending gemist. Ook Arie kwam natuurlijk aan de lijn en hij werd officieel uitgenodigd om met zijn leerlingen naar de studio te komen. Een jury van bekende Arie’s zou alle aanmeldingen bekijken en vervolgens De Arie van het Jarie kiezen. Maar twee dagen van te voren hoorden we opeens dat heel Nederland kon stemmen, dus werd via Teletop opgeroepen om op Arie te stemmen. Die woensdag zat ik bij de kapper en je raad al naar welk radiostation de kapsters daar luisteren: juist, Q-Music! Ze vonden het een geweldig verhaal en beloofden

allemaal op Arie te stemmen. En op vrijdag, Nationale Ariedag, zouden ze de radio extra hard zetten. Mijn vriend, die een nieuwe telefoon ging kopen, had de verkopers overgehaald om op Arie te stemmen en zo waren er nog tal van voorbeelden hoe we Arie naar de top hebben geholpen. Maar de meeste steun heeft hij waarschijnlijk van de leerlingen gehad, die echt massaal op hem hebben gestemd. En toen ging de wekker…om 04.30! Aaah veel te vroeg! Mijn vriend en ik zouden voor taxichauffeur spelen en we gingen op weg naar school. Daar stonden Arie en zijn vrouw al met enkele leerlingen te wachten. Arie zag er wel wat gespannen uit. Toen iedereen gearriveerd was, vertrokken we in stoet van 4 auto’s. Op de A30 ging het nog bijna mis, want Gemma nam een verkeerde afslag en Arie ging erachter aan. Toen kreeg ik een verontruste Arie aan de telefoon die dacht dat Gemma op hol was geslagen, maar dat bleek achteraf wel mee te vallen, want ze reed gewoon 120. We zullen het er maar op houden dat het kwam door de zenuwen! Eenmaal aangekomen bij de Q-Music studio bleek dat Arie zoek was. Een telefoontje bracht opheldering; hij was naar het Mediapark gereden, maar daar moesten we niet zijn. Gelukkig kwam het toch nog allemaal goed en kregen we Arie heelhuids en op tijd in de studio. Daar was het echt een gekkenhuis! We konden wachten in een soort kantine en er waren heerlijke muffins voor iedereen. We konden ook meeluisteren met de radio, maar door het lawaai van o.a. de carnavalsfanfare konden we het niet zo goed volgen. Jeroen Kijk in de Vegte liep rond met een camera en interviewde de Arie’s, hij vergat onze Arie ook nog! Tibet, Esmée, Marc, Brian, Yannick, Anne-Fleur, Suzan, Valerie en Safya schreeuwden toen heel hard: “Neeeeee, je vergeet onze Arie!” en gelukkig kwam hij toen toch nog aan het woord. Na een uurtje werd eindelijk de winnaar bekend gemaakt….en wat was het spannend! Met 21% van de stemmen was onze Arie de terechte Arie van het jarie! Door emoties overmand, viel hij Jeroen Kijk in de Vegte in de armen en iedereen ging uit z’n dak! De verliezers gaven hem nog netjes een handje zoals het hoort en dropen toen af. Zij moesten het doen met kaartjes voor de Safari Beekse Bergen. Tot slot mocht iedereen nog even op de foto met Ruud de Wild en de (bekende) Arie’s en werden er handtekeningen uitgedeeld. Ook kregen de leerlingen een tasje met hebbedingetjes mee naar huis. Op school werd Arie van alle kanten gefeliciteerd met zijn grote overwinning. De hele school was door onze andere conciërge Tom al op de hoogte gebracht en iedereen was blij voor Arie. Kortom: het was een topdag! De foto’s kun je vinden op onze website.

Marieke Berens namens het comité Help Arie aan een safArie!

vertel het door …

informatieavond! zoek je een kleinschalige school, waar je je veilig én gekend voelt en waar je een leuke schooltijd hebt in een prachtig nieuw gebouw?

leerlingen zusjes broertjes neven nichten ouders vrienden vriendinnen kennissen buren collega’s ……….. vertel over die kleine leuke goede school in arnhem aan de utrechtseweg 174 als

montessori college arnhem informatieavond woensdag 18 maart 19.00-20.30 informatieavond woensdag 18 maart 19.00-20.30 over de opzet, de inrichting, de aanpak van onze montessori school over kees boeke en maria montessori over ons nieuwe gebouw in arnhem over onze

havo mavo havo mavo over

Belangrijke data 9 februari 10 februari 18 en 19 februari 23 t/m 27 februari 3 maart 4 maart 10 maart 11 maart 13 maart 16 t/m 20 maart 18 maart 19 maart 20 maart 24 maart 27 maart

informatiemiddag skidag Oostpool voor havo-4 10-minuten-ouderavonden Voorjaarsvakantie Skikamp Posttheater voor 3e jaar Presentatie sectorwerkstuk eerste ronde Oostpool voor havo-4 Conferentiedag voor docenten Ouderavond voor 2e jaa Feestelijke opening van net nieuwe gebouw Montiweek Informatieavond voor nieuwe leerlingen Presentatie sectorwerkstuk 2e ronde Introdans voor 1e jaar Einde deeltaak 4 Vergadering ouderklankbordgroep Contactblad 4 komt uit Schoolfeest

Wat een feest ……. “Wat een feest….” is een gevleugelde uitspraak van onze pedagogisch conciërge Tom van Berkel. Een uitspraak waar wij elkaar ook regelmatig in vinden. Want ik kan niet anders zeggen dan dat ik het vaak feest vind bij ons. “Hoe dat dan?”, vraagt u zich ongetwijfeld af. Allereerst die leerlingen van ons. Ik moet geregeld ongehoord lachen met die gasten. Veel kinderen hebben humor, veel kinderen hebben ook lef. Ze nemen geen blad voor de mond. Zo liep ik afgelopen week drie eerste jaars leerlingen tegen het lijf in de kamer van Tom. Die was er niet. Ik gaf dat aan en verzocht hun vriendelijk de kamer uit te gaan. “Wat ruik jij lekker” zei een van de leerlingen. Voordat ik de impact van die mededeling kon verwerken boog een andere leerling zich lichtelijk voorover en zei: “Je ruikt naar mijn opa!!” . Nog voordat ik dit weer een plekje gegeven had zei nummer drie: “Ben jij opa?”. Ik kon met moeite mijn lach inhouden en mompelde: “Moet ik dit allemaal positief opvatten”. Dat bleek zo te zijn. Heerlijk dat kinderen zo vrij kunnen zijn zonder dat het vervelend voelt. Ik heb het gesprek ’s avonds met mijn vrouw verder geëvalueerd en heb er geen trauma aan over gehouden. Wat een feest. Op dezelfde dag liep een club van zo’n 8 leerlingen uit havo 4 mij al filmend tegemoet: “Mogen wij jouw wat vragen stellen?” Ik zei: “Dat komt mooi uit, want ik heb toch niks te doen”. Enthousiast vertelden zij (lichtelijk door elkaar) dat ze opnames aan het maken waren voor de Open Dag. Een van hen, een nieuwe leerlinge, mocht de vragen stellen. Ze had zich daar niet op voorbereid dus ik was

benieuwd. Vervolgens ontspon er zich spontaan een fantastisch interview met echt goede vragen. Ook gaf zij aan dat zij, na eerst op twee andere middelbare scholen in Arnhem gezeten te hebben, voor het eerst een school leuk te vinden. “Je bent hier geen nummer”, zei ze. Ik vond het heerlijk om te horen en zat lekker te antwoorden op al haar vragen. “Shit, we kunnen niet langer filmen,” zei de cineaste. De capaciteit van het apparaat was verbruikt. Ik zat midden in een prachtig betoog. Ze zouden een andere keer terugkomen. Echt genieten. Ze leren vast van deze ‘fout’. Wat een feest. Nu denkt u misschien dat er alleen leerlingen zijn om van te genieten. Mooi niet dus. Enkele collegae van het leergebied M&M knoopten op creatieve en intelligente wijze een aantal doelstellingen van de school aan elkaar: hart voor elkaar, leren binnen en buiten school, leren in samenhang, respect, hoofd hart en handen, sociaal leren. Op enig moment kregen collegae door dat op de radiozender Q-music de Arie van het jaar gekozen zou gaan worden. De ‘ari’ zat immers weer in de maand. Vervolgens werd onze conciërge Arie Turk genomineerd. Om deze nominatie te ondersteunen werden, in het kader van het oefenen van het maken van een zakelijke brief voor Nederlands, de nodige brieven naar Q-music opgestuurd. Met zes andere genomineerden kon Arie, samen met zijn vrouw, leerlingen en collegae een week later naar Hilversum komen. Iedereen die wilde kon stemmen op de genomineerden. Veel (misschien wel alle) leerlingen en personeelsleden stemden op onze Arie. Met 21% van de stemmen won hij. Trots als een pauw, omhangen met een prachtige sjerp, gesteund door de hele club die mee was gegaan (allemaal in een rood ‘Arie van het jaar’ shirt), kwam hij weer op school. Hij had de hoofdprijs: een safARIE naar Tanzania, samen met Ans, zijn vrouw. Er verschenen nog een aantal stukken in de pers waar Arie, maar ook de school, in het zonnetje gezet werd. Wat een feest. Ben ik er dan? Nee, wat dacht u van ouders. Betrokkenheid van ouders bij de school is erg belangrijk. Op de middelbare school gebeurt ontzettend veel met kinderen. In die leeftijd ontwikkelen ze een eigen identiteit, ontdekken ze de wereld. Dat gaat regelmatig gepaard met allerlei min of meer heftige verschijnselen. Daar goed mee omgaan, dat begeleiden is een taak van school en ouders samen. Wanneer ouders hun betrokkenheid tonen bij de school tonen, is dat uitermate plezierig. Afgelopen week waren er twee bijeenkomsten die mij dan blij maken. Ten eerste de klankbordgroep van ouders van leerlingen uit het eerste jaar. Ik was daar zelf niet bij, maar ik begreep van Wilma (afdelingsleider onderbouw) en Gerda (docent M&N en zorginnovator) dat het een hele zinnige bijeenkomst was waar de school erg leuke complimenten kreeg (o.a. hoe soepel de verhuizing uiteindelijk verlopen is), maar waar ook op een constructieve manier meegedacht wordt over hoe het onderwijs verder verbeterd kan worden. Zelf was ik bij een bijeenkomst van de stichting Vrienden van de IVO-Montessori. Na oproepen van mijn kant voor nieuwe leden voor het bestuur van de stichting waren maar liefst zes ouders bereid om hun expertise en betrokkenheid in te zetten. Omdat het oude bestuur de stichting goed over wil dragen, zijn er afspraken gemaakt over hoe dat tot de zomervakantie vorm moet krijgen. Er hing een enthousiaste sfeer en iedereen was overtuigd van nut en noodzaak van de stichting. Ik ben in ieder geval erg blij met de inzet, de ideeën, het voortbestaan van de stichting. Wat een feest.

En dan ons gebouw….. We hebben familie en vrienden van de personeelsleden de gelegenheid gegeven om ons gebouw te komen bekijken. Er waren zo’n 250 mensen. Iedereen leidde zijn eigen clubje rond, soms liepen mensen zelf zichtbaar te genieten. Uit mijn eigen kennissenkring kreeg ik niets dan lof. Een vriend van mij, afdelingsleider van een school in Nijmegen, zei dat hij alle kleuren van de regenboog had gehad die dag. Van verlegenheid, van verbazing, opwinding etc. en uiteindelijk groen van jaloezie. Maar ook collegae gaven aan dat iedereen het een prachtig gebouw vond (op het beton na, want daar zijn de meningen erg verdeeld over). In die week had ik ook bezoek van de eerste directeur van onze school, Ad Rood. Een van de oprichters van de school (eind jaren ’60) en tot op heden een trouw volger van ons doen en laten. Ook hij liep verbaasd rond en was zichtbaar trots dat ‘zijn school’ er zo fantastisch bij zit. Ook bijzonder was het bezoek van de heer Rotshuizen en zijn vrouw. Hij is de zoon van de architect die de school in 1925 ontworpen heeft. Op enig moment had hij gehoord dat het gebouw opgeknapt was en wilde graag komen kijken. Zichtbaar aangedaan vertelde hij dat hij blij was met de respectvolle manier waarop omgegaan was met de erfenis van zijn vader. Vooraf had hij zich niet kunnen voorstellen dat je op zo’n manier een moderne school kon maken uit een monument. Al die positieve reacties. Wat een feest. Zaterdag 31 januari hebben we onze Open Dag. Weer staan veel collegae, leerlingen en ouders klaar om hun steentje bij te dragen aan het slagen van deze dag. Voor de school is het uitermate belangrijk dat we veel potentiële leerlingen kunnen enthousiasmeren en uiteindelijk als nieuwe leerling kunnen inschrijven. Ik ben hartstikke benieuwd. Wanneer we uiteindelijk zo’n 160 leerlingen in het eerste jaar kunnen aannemen rest mij nog slechts een kreet: “Wat een feest………..” Jules Jansen Directeur Montessori College Arnhem

Wat betekent die tekst op de muur Peter? Nu we de nieuwe school zo’n drie maanden in gebruik hebben, vallen ook details op. Wat stelt dat beeld op de overloop boven voor? Wat betekent die Latijnse tekst boven de trap naar Mens en Natuur? Wie is die vrouw in de hal bij de voordeur aan de linkermuur? Wie is die man op de plaquette eronder? Interessante vragen die te maken hebben met de rijke geschiedenis van het monument dat we mogen bewonen! In dit Contactblad vertel ik over de Latijnse tekst boven de trap. Wat is het eigenlijk? Het is een gedenkplaat voor de omgekomen oud-leerlingen, een enkele leerling en een omgekomen docent in de Tweede Wereldoorlog. (Oud)leerlingen en docenten werden toen gearresteerd door de Duitsers en een docent werd in zijn eigen tuin aan de Bakenbergseweg vermoord. Omdat het na de oorlog vrijwel onmogelijk was alle namen, zonder er ook maar één over te slaan, te vinden, werd besloten een eenvoudige gedenkplaat aan te brengen. Daarop staan twee jaartallen en in het Latijn enkele zinnen uit psalm 90 vers 14 gegrift:

10-5-1940 – 25-9-1946 Laetifica nos pro annis quibus vidimus mala De tekst betekent. "Verheug ons naar de jaren waarin wij onheil hebben gezien”. Een beetje raar want je verheugt je niet over onheil. In een moderne bijbelvertaling wordt duidelijk dat het tegelijk een verzuchting als een wens is: 10-5-1940 – 25-9-1946 “Geef ons evenveel dagen van vreugde als de jaren van ellende die wij doorstonden” Kijken we naar de jaartallen boven de tekst, dan roepen die ook vraagtekens op. Tien mei 1940, ja, toen begon de oorlog, maar die was toch vijf mei 1945 afgelopen? Ja en nee! Op 5 mei 1945 was de oorlog voor Nederland afgelopen, maar in Arnhem was iets bijzonders aan de hand. Bijna alle 150.000 Arnhemmers waren na de mislukte slag om Arnhem in september 1944 op bevel van de Duitsers gedwongen te vertrekken. Arnhem was een spookstad geworden, Alleen in de wijk de Geitenkamp waren groepen mensen achtergebleven, ongeveer 900 van de 8000 bewoners en enkele duizend dwangarbeiders. De wijk was geheel afgesloten met prikkeldraadversperringen. Er vonden daar ook fusillades plaats van opgepakte werkweigeraars. De inwoners van Arnhem mogen na de bevrijding langzamerhand terug naar huis, maar de terugkeer zal maanden in beslag nemen. In Arnhem aangekomen, treffen zij een verwoeste en geplunderde stad aan, waar slechts 1 procent van de huizen nog bewoonbaar was. Het schoolgebouw aan de Utrechtseweg 174 was volkomen vervuild en geruïneerd, het duurde even voordat het gebouw hersteld was. Het werd pas op 25 september 1946 feestelijk heropend en in gebruik genomen. Vandaar de datum 25 september 1946. Een dag er na was er een feestavond in de Stadsschouwburg. De herstelkosten waren hoger dan die van de bouw in 1926! 1

Peter 1

Dr.G.J.D.Aalbers, Fata et facta van het Christelijk Lyceum te Arnhem van 1939-1964, Arnhem 1964

Het CKV verslag 1 Feitelijke gegevens: Welke activiteit: HGO Het Gelders Orkest Wanneer (de datum): 06-01-09 Waar (de plaats): Arnhem (Music Sacrum) Wie (orkest, toneelgezelschap, belangrijkste acteurs, etc) Het was het Gelders orkest waar wij naar toe zijn gegaan. 2 Korte beschrijving van de inhoud We werden binnengelaten door de artiesteningang hierna deden wij ons jas uit en legde ons tas neer. Hierna werden we door een mevrouw verder het gebouw binnengelaten en mochten we gaan zitten op stoelen. We kregen wat verteld over hoe het er nou allemaal naar toe ging in het Gelders Orkest dit was wel interessant om te weten. We kregen informatie te horen als hoeveel er verdiend werd en hoe het met de dirigent nou werkten. Dit was leuk om allemaal te horen. Nadat we vragen hadden gesteld over het Orkest gingen we naar het Orkest toe die waren aan het oefenen in een ruimte. We hoorden al voor binnenkomst hoe de muziek klonk. We moesten onze mobiel uit doen en stil in de zaal gaan zitten. De zaal zag er groot en mooi uit. Het Gelders Orkest ging muziek maken dit was leuk om te horen maar niet echt mijn muziek smaak. Ik hou zelf persoonlijk meer van rockachtige muziek en ook een wel van pop. Maar zelf vond ik ook de instrumenten leuk om te zien en de geluiden die ze maken waren ook wel indrukwekend. Alleen het enige wat ik raar vond was dat niet iedereen even veel taken had want de violen moesten wel hele tijd spelen. Maar sommige andere instrumenten helemaal niet. Hierna moesten we weer stil weg gaan. En gingen we naar de ruimte waar de instrumenten werden opgeslagen en werd ons verteld hoe het nou allemaal in ze werk ging dit was interessant om te horen. Daarna gingen we naar een ruimte waar stukken werden opgeslagen dit waren hele dikke boeken met allemaal bladmuziek. Dit was leuk om te zien en ook wel vreemd om na te gaan dat er zo veel bladmuziek werd gebruikt voor een stuk te spelen. We kregen op het eind wat drinken en een plakje cake zelf nam ik een ice Thea dit was wel even lekker nadat we veel informatie hadden opgenomen en konden we het even laten bezinken.

Eigen mening Het was een leuke dag maar ook weer speciaal omdat het niet echt mijn muziek smaak is. Het was wel leuk om te horen hoe nou klassieke muziek gespeeld was in het echt alleen zelf blijf ik toch gewoon van rock en popmuziek houden. Het Music sacrum vond ik een mooi gebouw en de zaal waar we in zaten en naar de muziek luisteren was ook heel mooi. Het is een oud en mooi gebouw dat Music Sacrum. De mevrouw die ons rond leiden was een aardige vrouw die veel van alles afwist en kon ons veel vertellen zodat wij in eens een boel meer wisten over het Gelders Orkest en alles daar om heen. De instrumenten waar mooi en speciaal en wat ook leuk was om te horen wat voor klank nu eigenlijk uit de verschillende instrumenten kwam. De trommel was ook leuk daar zat ik precies achter en het geluid dat die maakte was wel leuk om te horen die maakte alles eigenlijk een beetje spannend vond ik. Nou dit was mijn mening over Het Gelders Orkest ik vond het een leuke en interessante dag en een keer leuk om iets te horen over iets waar ik eigenlijk helemaal niks over weet. 4 Waardeoordeel Ik heb helaas geen recensies kunnen vinden. Mijn oplossing daarvoor was dat ik aan mensen heb gevraagd wat die er nou van vonden. En de mening van de mensen waren een beetje van het was leuk maar niet echt mijn smaak van muziek. En dat ze nu meer weten van Het Gelders Orkest. Met deze recensies ben ik het eens zelf heb ik ook deze mening. Naam van de leerling helaas onbekend

Naar de rechtbank met maatschappijleer Om negen uur ’s ochtends lopen we met de hele groep het paleis van Justitie binnen. Als we door de detectiepoortjes zijn en onze tasinhoud goedgekeurd is, moeten we met z’n allen even wachten tot we de rechtszaal in mogen. We krijgen een open deur aangewezen en komen in de ruimte waar we zo dadelijk drie rechtszaken mee zullen maken. Eerst vragen we de rechter of hij het er mee eens is dat we erbij komen zitten. De eerste verdachten komen binnen. Ook zij vinden het goed dat er een klas bij zit.

Het verbaast me dat ze allebei andere dingen over elkaar vertellen, geen hulp aan elkaar bieden maar zich zelf beter naar voren laten komen. Na een tijdje komen er steeds meer gebeurtenissen bij die tijdens het conflict gebeurd zijn, of er worden eerder vertelde verhalen veranderd of ontkend. Bij de volgende twee zittingen gebeurt het zelfde. Een man loopt de zaal uit, maar daarbij is zijn zaak nog niet gesloten. Dit wordt vervolgd… helaas zullen wij als klas daar niets van weten. Een leerling uit het derde jaar

nieuwsflitsen Op de website van de school staat het actuele nieuws van de school. Hieronder een samenvatting van de afgelopen periode. De foto’s zijn op de website te zien. Ga naar: www.montessoriarnhem.nl Heb je nieuws en/of foto’s over een leuke actuele gebeurtenis in en rondom school, , klein of groot? Stuur ze naar: [email protected] of [email protected]

2 december 2008: IVO Vereniging 70 jaar Op 28 november j.l. vierde de IVO Vereniging haar 70 jarig bestaan met een jubileumcongres op het Karel de Grote College in Nijmegen. Sinds 1966 nemen wij als lid van de vereniging onze eigen mavo-examens af en ook ons takensysteem ontlenen wij aan de IVO werkwijze. Van onze school namen Charles, Fred en Peter deel aan het congres, Sjef zat in de organisatie. Het thema was "Flexibilisering". Sprekers waren o.a. prof. Hermann von der Dunk (oud-leerling van de Werkplaats, de school van Kees Boeke) en Bart Engberts, de voorzitter van de IVO vereniging. De scholen verzorgden drie workshops. Een vertegenwoordiger van het ministerie van onderwijs woonde het congres bij. Het was een feestelijke en geslaagde jubileumdag. Klik hier voor de foto's. 9 december 2008: Zingen voor War Child Leerlingen van onze school gaan vlak voor kerst met het kerstkoor van de school op enkele plaatsen in Arnhem kerstliederen zingen. Dit is inmiddels een goede traditie geworden. Het geld dat ze daarmee ophalen gaat naar War Child. Het War Child koor is op zaterdagmiddag 20 december bij Granny's in de Koningstraat te bewonderen; en op zondagmiddag 21 december zingt het koor in de Hemelrijkpassage te Arnhem. 18 december 2008: Contactblad nummer 2 2008-2009 Hij is ook digitaal beschikbaar: het Contactblad! Onder de knop nieuws > Contactblad vind je het nieuwste nummer. Ook de oudere jaargangen zijn hier te vinden.

19 december 2008: Eindejaarsviering 2008 Vrijdag 19 december, buiten is het grijs en nat, binnen is er feest. De eindejaarsviering 2008 is in volle gang. De mentorgroepen zitten aan hun kerstlunch. De cateraars van Sara hebben hun beste beentje voorgezet. In de sfeervolle aula brengen leerlingen een spetterend programma op de planken. O happy day! De kerststemming zit er goed in. Docenten luiden na afloop met een hapje en een drankje het jaar uit. Het is voor jong en oud een feestelijke afsluiting van het eerste trimester in de nieuwe school, de kerstvakantie kan beginnen!. Kijk hier voor de foto's.

13 januari 2009: school in kleur Greet van de administratie wilde haar kantoor opvrolijken. Zij vroeg haar man Ad een schilderij van de school te maken. Natuurlijk deed Ad dat. Het resultaat mag er wezen: vrolijk en kleurig. In het echt te bewonderen op de receptie. Klik hier voor een grotere afbeelding. 13 januari 2009: familie- en vriendendag Familie en vrienden bezichtigden 10 januari j.l. het nieuwe gebouw. Zij kwamen op uitnodiging van het personeel en lieten zich van 11.00 tot 13.00 rondleiden door het nieuwe schoolgebouw. "Een mooi gebouw; een prachtige combinatie van oud en nieuw; 't past helemaal bij het Montessori karakter van de school", zo luidden de lovende reacties. Klik hier voor de foto's. 16 januari 2009: Arie op safArie Op vrijdag 16 januari is onze conciërge Arie Turk door het radioprogramma van Ruud de Wild op Q-Music uitgeroepen tot de Arie van het jaar! Eerstejaars leerlingen van M&M moesten van docente Marieke Berens oefenen met brieven schrijven. Zij gaven Arie op voor de Nationale Arie Dag. Arie staat voor iedereen klaar en doet veel voor de school. Er waren 7 genomineerde Arie's, op wie via internet gestemd kon worden. Een tiental leerlingen o.l.v. Marieke Berens vertrokken 16 januari naar de studio in Hilversum om het programma en de uitslag live bij te wonen, uiteraard met Arie! En hij won! Samen met echtgenote Ans gaat Arie straks heerlijk op safarie naar Afrika! Klik hier voor de foto's. Bekijk ook de site van Ruud de Wild voor meer Arie: http://www.ruuddewild.nl/page/home

Peter

Visitatie Het is nog ver weg, toch wil ik er nu al een stukje over schrijven; de visitatie door de vereniging voor Voortgezet Montessori Onderwijs (VMO) eind maart. Sinds een jaar of zeven worden Montessorischolen voor voortgezet onderwijs gevisiteerd door het VMO. In het basisonderwijs is dat al langer een normale zaak. Wanneer je daar officieel Montessorischool bent, moet je aan een aantal kwaliteitseisen voldoen. De visitaties zijn een middel om die kwaliteit te bewaken. Haal je die kwaliteit onvoldoende, krijg je advies en zo nodig hulp om dat te verbeteren. In het voorgezet onderwijs was hiervan tot enkele jaren geleden geen sprake. Maria Montessori heeft veel geschreven over kinderen in de verschillende leeftijdsgroepen. Maar in tegenstelling tot de leerlingen in de basisschoolleeftijd heeft ze geen uitgewerkte werkwijze beschreven voor kinderen in de middelbare schoolleeftijd. Dat betekent dan ook dat de Montessorischolen wel in de geest van haar gedachtegoed werken, maar dat er dus ook aanzienlijke verschillen kunnen bestaan tussen scholen. Logisch ook wanneer je de verschillende ‘leeftijden’ van scholen in ogenschouw neemt. Sommigen zijn er al 60 jaar, anderen zijn pas net lid geworden; iedere school heeft zijn eigen historie en cultuur. In de VMO is de laatste jaren een discussie gevoerd met als doel helder te omschrijven waarin de Montessori middelbare school op pedagogisch en didactisch gebied zich onderscheidt van andere scholen. Daaraan kun je de kwaliteit van die school als Montessorischool afmeten. Parallel daaraan wordt nagedacht over welke competenties personeelsleden / docenten / schoolleiders moeten beschikken om binnen dit onderwijs goed te kunnen functioneren. Zowel op pedagogisch-didactisch gebied als ook op gebied van competenties zullen scholingen aangeboden dan wel ontwikkeld worden. Zoals gezegd worden de voortgezet onderwijs scholen sinds een jaar of zeven gevisiteerd. Eenmaal in de vier à vijf jaar komt een visitatie commissie twee dagen op school. De commissie bestaat uit 5 mensen. Een vertegenwoordiger uit het Montessori basisonderwijs, een secretaris, twee schoolleiders van scholen die in dat bewuste jaar gevisiteerd worden en dat alles onder leiding van een oud Inspecteur van Onderwijs, Benno Elsen. De school heeft een zelfevaluatie geschreven waarin we in vijf hoofdstukken2 beschreven wordt wat we doen, wat we willen, wat goed gaat en wat beter moet. Aan de hand van die zelfevaluatie (en meegestuurde bijlagen) worden door de commissie gesprekken gevoerd met leerlingen, personeel, ouders en schoolleiding. Ook worden een ochtend (delen) van lessen gevolgd. Aan het eind van die twee dagen wordt een voorlopige eindconclusie gepresenteerd. Twee à drie weken later komt er een definitief verslag met conclusies 2

Visie, pedagogiek, didactiek, resultaten / opbrengsten en organisatie

en aanbevelingen, waarmee de school dan aan de slag gaat. Kortom, de commissie is als een critical friend. Ze bekijkt in hoeverre de school in pedagogische en in didactische zin zich met recht een Montessorischool kan noemen. Daarmee levert zij enerzijds een bijdrage aan de kwaliteit(sontwikkeling) van de school en anderzijds kijken Montessorischolen bij elkaar in de keuken en kunnen zo veel van elkaar leren. Bij deze doe ik een oproep aan ouders, leerlingen en personeelsleden om zich op te geven voor deelname aan een panelgesprek. Ieder panel bestaat uit 4 à 6 mensen. U kunt zich opgeven via mijn e-mailadres ([email protected]) . Mochten er teveel mensen zich aanmelden dan vormen de eerste zes in principe het panel (bij leerlingen streef ik naar spreiding over de verschillende leerjaren). Het panel voor ouders wordt normaal gesproken wat later op de middag gepland (rond vier uur). De gesprekken duren 45 à 60 minuten. Uiteraard zal ik bijtijds aangeven waar en hoe laat iedereen verwacht wordt. Ik hoop dat er veel reacties komen. Daarvoor vast bedankt. Jules Jansen Directeur Montessori College Arnhem

schoolgids 2008-2009 Beste ouders, Natuurlijk heeft U de website van de school www.montessoriarnhem.nl al vaak bezocht en heeft U gezien dat er veel informatie op staat. Op het ouderdeel staat behalve het Informatieboekje 2008-2009, nu ook Schoolgids 2008-2009. Deze gids verschijnt altijd in november van het nieuwe schooljaar. De Schoolgids bevat een korte karakteristiek van de school met cijfermatige gegevens van het afgelopen schooljaar: overgangsresultaten, slaagcijfers, tussentijdse uitstroom etc. Dit wordt opgestuurd aan de Onderwijsinspectie. Net zoals het informatieboekje 2008-2009 zetten we de Schoolgids 2008-2009 op de website. Het is dan voor iedereen beschikbaar. Daarnaast bespaart het ons veel drukkosten en is het publiceren op deze wijze ook nog beter voor het milieu dan het drukken van 600 Schoolgidsen. Als U toch een gedrukte versie wilt hebben, dan kunt U dit aanvragen bij Greet of Diny (026-3396464 of [email protected]) Namens de pr-commissie, Hans en Peter

Gelders Orkest

Sjoske Cornelissen Klas 4C Verslag Gelders Orkest deeltaak 3 11 januari 2009

Feitelijke gegevens

Dinsdag 6 januari zijn we met onze eigen klas naar het Gelders Orkest in Arnhem geweest. Het was een soort rondleiding door het gebouw en we mochten kijken bij een repetitie van het orkest. Het orkest repeteerde in het Musis Sacrum. We kregen de rondleiding van een orkestlid, maar ze had een blessure aan haar schouder waardoor ze niet mee kon spelen. Beschrijving van de inhoud

Om 10.45 moest de klas zich verzamelen voor het Musis Sacrum en konden we via de artiesteningang naar binnen. Daar werden we verwelkomd door onze rondleider, Marijke. Omdat de orkestleden een pauze hadden, bleven wij eerst nog eventjes in een kamer waar we wat algemene informatie van Marijke kregen. Ze liet ons alle dirigenten zien die op de muur hingen. Na een kwartiertje ongeveer, liepen we verder en kregen we een korte rondleiding. Bij een aantal kamers stopte we even en vertelde ze ons waar we waren en wat er te zien was. Uiteindelijk mochten we bij de repetitie naar binnen en konden we meekijken hoe het orkest te werk gaat tijdens repetities. Elke week moeten de orkestleden weer een nieuw stuk leren en meestal hebben ze dan voor- en in het weekend een voorstelling. Omdat we de dirigent niet moesten storen, gingen we stil zitten. We zaten met het gezicht naar de dirigent toe, zodat we goed konden zien wat zijn rol is. Een aantal stukken werden een paar keer onderbroken, omdat er iets moest veranderen. Na de repetitie gingen we nog naar een aantal zalen/kamers, een daarvan was één kamer waar alle bladmuziek stond. Ook gingen we naar de kelder, daar stonden alle muziekinstrumenten van de spelers van het orkest. Na de rondleiding konden we in de kantine iets drinken en eten. Rond half 1 was alles afgelopen en gingen we terug naar school.

Eigen mening Toen ik hoorde dat we naar het Gelders Orkest gingen, was ik niet heel enthousiast. Eenmaal binnen bij het Musis Sacrum, vond ik het eerste gedeelte niet zo heel interessant omdat ze wat algemene dingen vertelde. De repetitie vond ik uiteindelijk heel leuk om naar te kijken, omdat je ziet hoe zo’n orkest met dirigent te werk gaan. Ook vond ik de opbouw bij de stukken die ze speelde heel mooi, dat het licht begint met de violen en dan langzaam alle zware instrumenten er ook bij komen. Jammer dat het vaak werd onderbroken, om dingen te veranderen. Het lijkt me daarom leuk om een keertje zo’n heel concert mee te maken. Na zo’n repetitie merk je dat een dirigent toch heel erg nodig is, terwijl ik eerst altijd dacht dat de dirigent niet zo’n grote rol had. Maar hij moet het zo doen, dat alle muzikanten hem aanvoelen. Ook aardig dat we achteraf nog wat te eten en te drinken kregen!

Waardeoordeel Hieronder een recensie over een voorstelling van het Gelders Orkest:

Jubelend vaarwel voor Martin Sieghart (december 2008) Recensie uit De Gelderlander van het concert van Het Gelders Orkest o.l.v. Martin Sieghart op vrijdag 19 december in Musis Sacrum te Arnhem. zaterdag 20 december 2008 ARNHEM - Gelukkig is het geen afscheid voorgoed. Martin Sieghart zal als 'Honorair Gastdirigent' nog vaak bij Het Gelders Orkest (HGO) te horen zijn. Maar deze vrijdagavond wordt in een uitverkocht Musis tijdens het relatieconcert wel zijn vertrek als chefdirigent ingeluid. En hoe! De sympathieke en gedreven orkestleider krijgt een jubelend vaarwel. Het is duidelijk zíjn avond. Meteen vanaf het begin. Hoewel het inleidende gesprek met Maarten Brandt twintig minuten te laat begint, blijven de vele geïnteresseerden rustig wachten. Dat loont zeker de moeite. Opnieuw blijkt hoezeer Sieghart in staat is zijn liefde voor en zijn interpretatie van de klassieke muziek over te dragen op het publiek. Met zijn smakelijke Oostenrijkse accent vat hij dit kernachtig samen: "Ik ben voor u daar" (ik ben er voor u). Als afscheidscadeau overhandigt George Wiegel, algemeen directeur van HGO, hem de fonkelnieuwe Sieghart/Brahmsbox die binnenkort ook in deze krant besproken zal worden. Tijdens het gesprek kondigt de maestro een 'klassieke uitvoering' van de Negende symfonie van Beethoven aan en dat wordt hélemaal waargemaakt. Maar vóór de Ode an die Freude klinkt eerst A survivor from Warsaw van Schönberg. Een indrukwekkend contrast, beklemmend uitgevoerd met medewerking van de mannen van het Nederlands Concertkoor en spreker Frans Fiselier. Op verzoek van Sieghart wordt niet geapplaudisseerd en zo belanden we na enkele ogenblikken in de suggestieve openingsmaten van de Negende. HGO zit in een klassieke opstelling (tweede violen rechts, contrabassen links) en speelt met een enorme concentratie. Door de transparante klank wordt de ragfijne opbouw herhaaldelijk tot in de finesses tegen het licht gehouden. Het derde deel, de nachtmerrie van veel musici, begint ongekend verinnerlijkt. Tegen het einde zijn er wat rafeltjes bij de strijkers maar dat mag geen naam hebben. In de grote finale tekenen de solisten Lenneke Ruiten (sopraan), Elisabeth von Magnus (alt), Marten Smeding (tenor) en Frans Fiselier (bas), en het Nederlands Concertkoor voor fierheid, stralende grandeur én ontroering. Niemand mag dit grootse afscheid missen.

Eigenlijk gaat de recensie over het afscheid van Martin Sieghart, maar in de laatste alinea vertellen ze over de opstelling van HGO en hoe ze spelen. Van het stukje repetitie dat ik heb gezien, ben ik het daar zeker wel mee eens. Al ben ik geen grote fan van klassieke muziek, ik vond het heel mooi om naar te luisteren. De opbouw van zacht naar hard en het hele plaatje. Sjoske Cornelissen

website De website van de school www.montessoriarnhem.nl wordt druk bezocht door ouders en leerlingen. Ook krijgen Hans en ik – de makers van de website - de nodige complimenten dat de website aantrekkelijk, eenvoudig van opzet, actueel en heel informatief is. Het opvallende is dat collega’s en leerlingen de weg naar de website weten te vinden, waar het nieuws betreft. Ik krijg regelmatig leuke nieuws items met bijbehorende foto’s toegestuurd. Vaak houd ik dan een vraagesprekje met de betreffende leerling/collega en schrijf een paar regels ter toelichting. Dus: als je iets leuks hebt, bijvoorbeeld leuke foto’s van een activiteit op school, mail me en stuur je foto’s naar: [email protected] , ik interview je en schrijf een tekst. Henrie verzorgt de techniek en zet het op de website . Zo kunnen we allemaal meegenieten. Henrie en Peter

bezoek basisscholen In de komende maanden gaan wij weer basisscholen bezoeken. Tijdens deze bezoeken nemen we de rapporten mee van de leerlingen die van de basisschool afkomstig zijn en nu bij ons op school zitten. We merken dat de scholen onze bezoeken erg op prijs stellen. We bezoeken natuurlijk scholen die in de buurt zitten van onze school in Arnhem. Weet u nog een school die ons bezoek op prijs stelt, bericht het ons: [email protected] of [email protected] Hans en Peter

De Eindejaarsviering Er was eens een eindejaarsviering. Her en der door de school werd er razend enthousiast geoefend door leerlingen. We zagen al snel dat er veel goede stukjes tussen zaten. Er waren ook een aantal docenten die ontzettend enthousiast meededen. We waren al best benieuwd naar de generale repetitie. De generale begon allemaal wat rommelig, maar uiteindelijk liep het toch allemaal wel goed. Vooral dankzij Yelka en Julia die alles goed wisten te regelen. Tom was aan het kijken hoe hij het ging doen met de belichting. Bij de eindejaarsviering zelf zag het er ook allemaal een stuk beter uit met de goede belichting die Tom organiseerde. Femke en Yelka gaven ons goeie tips ‘backstage’ en zo probeerden we er een leuk geheel van te maken. Er werden natuurlijk wel wat foutjes gemaakt maar dat wisten wij goed te verbergen. De eindejaarsviering was een gezellig einde van 2008! De leerlingen waren enthousiast en de docenten waren blij dat alles zo goed was verlopen! En we leefden nog lang en gelukkig. Een leerling (naam helaas onbekend)

Het CKV verslag 1 Feitelijke gegevens: Welke activiteit: HGO Het Gelders Orkest Wanneer (de datum): 06-01-09 Waar (de plaats): Arnhem (Music Sacrum) Wie (orkest, toneelgezelschap, belangrijkste acteurs, etc) Het was het Gelders orkest waar wij naar toe zijn gegaan. 2 Korte beschrijving van de inhoud We werden binnengelaten door de artiesteningang hierna deden wij ons jas uit en legde ons tas neer. Hierna werden we door een mevrouw verder het gebouw binnengelaten en mochten we gaan zitten op stoelen. We kregen wat verteld over hoe het er nou allemaal naar toe ging in het Gelders Orkest dit was wel interessant om te weten. We kregen informatie te horen als hoeveel er verdiend werd en hoe het met de dirigent nou werkten. Dit was leuk om allemaal te horen. Nadat we vragen hadden gesteld over het Orkest gingen we naar het Orkest toe die waren aan het oefenen in een ruimte. We

hoorden al voor binnenkomst hoe de muziek klonk. We moesten onze mobiel uit doen en stil in de zaal gaan zitten. De zaal zag er groot en mooi uit. Het Gelders Orkest ging muziek maken dit was leuk om te horen maar niet echt mijn muziek smaak. Ik hou zelf persoonlijk meer van rockachtige muziek en ook een wel van pop. Maar zelf vond ik ook de instrumenten leuk om te zien en de geluiden die ze maken waren ook wel indrukwekend. Alleen het enige wat ik raar vond was dat niet iedereen even veel taken had want de violen moesten wel hele tijd spelen. Maar sommige andere instrumenten helemaal niet. Hierna moesten we weer stil weg gaan. En gingen we naar de ruimte waar de instrumenten werden opgeslagen en werd ons verteld hoe het nou allemaal in ze werk ging dit was interessant om te horen. Daarna gingen we naar een ruimte waar stukken werden opgeslagen dit waren hele dikke boeken met allemaal bladmuziek. Dit was leuk om te zien en ook wel vreemd om na te gaan dat er zo veel bladmuziek werd gebruikt voor een stuk te spelen. We kregen op het eind wat drinken en een plakje cake zelf nam ik een ice Thea dit was wel even lekker nadat we veel informatie hadden opgenomen en konden we het even laten bezinken.

Eigen mening Het was een leuke dag maar ook weer speciaal omdat het niet echt mijn muziek smaak is. Het was wel leuk om te horen hoe nou klassieke muziek gespeeld was in het echt alleen zelf blijf ik toch gewoon van rock en popmuziek houden. Het Music sacrum vond ik een mooi gebouw en de zaal waar we in zaten en naar de muziek luisteren was ook heel mooi. Het is een oud en mooi gebouw dat Music Sacrum. De mevrouw die ons rond leiden was een aardige vrouw die veel van alles afwist en kon ons veel vertellen zodat wij in eens een boel meer wisten over het Gelders Orkest en alles daar om heen. De instrumenten waar mooi en speciaal en wat ook leuk was om te horen wat voor klank nu eigenlijk uit de verschillende instrumenten kwam. De trommel was ook leuk daar zat ik precies achter en het geluid dat die maakte was wel leuk om te horen die maakte alles eigenlijk een beetje spannend vond ik. Nou dit was mijn mening over Het Gelders Orkest ik vond het een leuke en interessante dag en een keer leuk om iets te horen over iets waar ik eigenlijk helemaal niks over weet. 4 Waardeoordeel Ik heb helaas geen recensies kunnen vinden. Mijn oplossing daarvoor was dat ik aan mensen heb gevraagd wat die er nou van vonden. En de mening van de mensen waren een beetje van het was leuk maar niet echt mijn smaak van muziek. En dat ze nu meer weten van Het Gelders Orkest. Met deze recensies ben ik het eens zelf heb ik ook deze mening. Naam van de leerling helaas onbekend

Kunstroute Arnhem Ik vond de kunstroute van dit jaar heel indrukwekkend. Het onderwerp vond ik goed gekozen, want voor iedereen is zijn/haar spiegelbeeld belangrijk. Ik vind dat ze heel mooi hebben gedaan. Het stuk in de oude dansacademie vond ik het mooist, het sprak me echt aan. Alle vier hadden ze dezelfde kleren aan en de haren los. Met de muziek op de achtergrond werd het stuk nog mysterieuzer. De ruimte achter de speelruimte vond ik ook goed gebruikt. Dat een van de meisjes op het laatst haar jurkje uitdeed en heel gewoon in haar lingerie voor ons bleef staan, vond ik heel knap. Ze laat zien dat ze trots is op wie ze is, het heeft me wel aan het denken gezet. Het stuk dat boven de Dudok werd gespeeld, vond ik leuk bedacht. Dat ze allemaal rood aan hadden, en dat ze op het begin omstebeurt naar de speelruimte kwamen en dan voor ons gezicht een roze koek aten. Erg verleidelijk, als iemand recht voor je zo’n roze koek eet. Dat ze met spiegeltjes werkte, vond ik ook origineel. Toch vond ik dit stuk minder indrukwekkend, het raakte me niet zoals bij het stuk in de oude dansacademie. Het stuk bij de kerk vond ik in het begin heel origineel bedacht, ik schrok er zelfs een beetje van dat ze zo schreeuwde. Ik vond de rest van het stuk in de kerk een klein beetje vaag, ik herkende niet het thema en het waren eigenlijk 4 losse stukjes.

Het 4e stuk waar we langs een rode draad moesten lopen, vond ik over het algemeen wel leuk bedacht. Dat we door het donker moesten, een filmpje te zien kregen en als einde een soort dans in een schaduw. Doordat ze elastiek/touw aan zich hadden, kreeg ik het idee dat ze in het begin in de knoop zaten met zichzelf en later met elkaar, omdat ze toen samen gingen dansen. Ik vond het leuk gevonden dat je danseressen niet echt zag, maar via hun schaduw op een doek. Later heb ik nog eens goed gekeken waar die danseressen dan gedanst hadden, maar terwijl ik daar naar aan het kijken was, liep ik recht met me gezicht tegen een rode draad! De begeleiders vond ik ook wel gezellige mensen, ze vroegen veel wat we van de stukken vonden, waardoor je er ook een beetje meer over ging nadenken wat je nou eigenlijk had gezien. De locaties vond ik ook goed uitgekozen. Ze lagen niet ver uit elkaar en ze inspireerde het stuk ook voor een gedeelte. Het was een geslaagde kunstroute, veel leuker en beter als vorig jaar! Het enige echte minpuntje wat ik kan bedenken, dat was het weer! Sjoske Cornelissen Klas 4C

KORT VERSLAG MEDEZEGGENSCHAPSRAAD Montessori College Arnhem

Dinsdag 19 januari 2009 - 20.00 uur - 22.00 uur.

Aanwezig:

Afwezig:

Jules Jansen (directeur, gast), Tom van Berkel (OOP), Rob Zinnemers (ouder/voorzitter MR),Hans Achterberg (docent), Gea Verhagen (ouder/notulist), Margriet van Galen (ouder), Mark Huilmand (docent) Ivonne Goth (ouder)

Mededelingen Arie Turk, een van onze conciërges, is 15 januari bij een programma van Ruud de Wild van Q-Music tot Arie van het Jaar gekozen. Prijs: een safARIE-reis naar Afrika. Aanleiding was een lesactiviteit van Marieke Berens voor Nederlands, in het kader van leergebied Mens en Maatschappij, om een brief te (leren) schrijven. De actie heeft veel aandacht gekregen in de lokale media (o.a. de Gelderlander). Mooi moment, net voor de open dag (31 januari) Ingekomen stukken Brief Sara met enquêtevragen over kantineaanbod. De resultaten van de enquête zijn nog niet bekend. Vrienden van Montessori Jules heeft met 6 nieuwe mensen een vergadering gehad t.b.v. “Vrienden van de Stichting”. Alles wordt voorbereid om het na de zomervakantie officieel van start te laten gaan. Het ziet er dus naar uit dat er een nieuw bestuur van onze vrienden geformeerd gaat worden. MR vindt dit verheugend nieuws

Vakantie-regeling 2009-2010 Quadraam-scholen plannen voorjaarsvakantie in carnavalsweek 2010. Er zijn weer twee weken meivakantie in 2009/2010. De officiële vakantieregeling 2009-2010 is waarschijnlijk de volgende vergadering beschikbaar. Jaarverslag MR Jaarverslag komt waarschijnlijk in februari op de agenda. Leerlingenraad (LR) MR wil graag de notulen van de LR ontvangen. LR komt met de vraag of er een docent beschikbaar is voor de begeleiding van de feestcommissie (FeCo). Ze missen de schoolfeesten en de mogelijkheid hier iets aan te doen. Ze hebben begrip voor de schoolsituatie waardoor er nog steeds geen feest geweest is. Maar ze vinden dat het nu tijd is voor actie. Feco lijkt nu te zweven, kan haar ei niet kwijt, ondervindt geen ondersteuning, wil geïnformeerd worden. Is aandachtspunt MR. Er wordt een begeleidende docent gezocht. Eén van de leerlingen bracht de ambitie van de LR als volgt onder woorden: “Het zou mooi zijn, als we alle leerlingen over allerlei onderwerpen mee kunnen laten praten.” Toelatingsprocedure MCA bij overaanmelding Van belang als de aanmelding van 160 leerlingen voor het eerste leerjaar overschreden wordt. Met in acht neming van enkele kleine wijzigingen, stemt de MR in met de voorgelegde “procedure en afspraken rond de aanmeldingen 2009-2010 MCA”. Regeling leermiddelen- en ouderbijdrage. Insteek van de MR is, om een jaarlijkse bijdrage te vragen die realistisch is ten opzichte van in het curriculum geplande uitgaven, enige flexibiliteit mogelijk maakt (actualiteit, aanbod) en jaarlijks uitkomt op een gemiddeld gelijk bedrag ten opzichte van. Jules Jansen legt de volgende keer een voorstel ter instemming aan de MR voor. Begroting 2009 MR heeft veel vragen over de begroting gesteld. Als de groei/bezetting de komende jaren naar verwachting is, komen baten meer in overeenstemming met de kosten. Het beroep op personeel is afgelopen jaar erg groot geweest en zal voorlopig ook zo blijven. Maar er ligt nu wel een basis (gebouw, onderwijskundig, financieel, organisatorisch) waarvan iedereen in de toekomst kan profiteren. Materiële lasten stijgen in dit gebouw, ongeacht hoeveelheid leerlingen. Personele lasten zijn verklaarbaar hoog. Kopiëren! Suggesties om deze kosten te beperken. Vooral bedoeld om kostenbewust kopieergedrag te bevorderen. Sponsoring en huurinkomsten: kan geld opbrengen, maar kost ook geld Conclusie Financiële Commissie (Hans Achterberg en Ivonne Goth-Jeezer): Uitleg op gevraagde punten door directeur is voldoende. Nog steeds geen positief resultaat in 2009, maar argumenten zijn acceptabel en de onderbouwing van de aanpak wekt vertrouwen. De MR stemt in met de begroting 2009 van het MCA.

Overgangscriteria 2009-2010 De (aangepaste) overgangsciteria van alle leerjaren worden in een volgende mrvergadering ter instemming voorgelegd. Public Relations. Er zijn in Arnhem borden geplaatst in verband met Open Huis en een aantal basisscholen wordt door een aantal collega’s bezocht om bij te praten en rapporten te bespreken. Volgende mr-vergadering 18 februari 2009. De vergadering begint om 19.45 uur en wordt gehouden op school. Namens de MR, Hans Achterberg

de eindejaarsviering 2008 Wat heb ik weer genoten van de eindejaarsviering! Van de feestelijke kerstlunch van havo 4c en 4d, zo voortreffelijk door enkele leerlingen versierd en verzorgd, en zo gezellig bij elkaar op de havo zolder geconsumeerd. Daarna ging het naar de nieuwe, prachtige aula voor de voorstelling. De bovenbouw stroomde binnen, de onderbouw ging op zijn beurt naar de kerstlunch. Tom bediende bekwaam de knoppen van de regie tafel op het balkon. Femke en Yelka waren druk in de weer met de leerlingen die gingen optreden en achter het podium stonden de leerlingen, klaar om op te treden. Het werd een feest! -

Havo 5 had bijna een compleet toneelstuk Sofie zong heel mooi Paulien en Yilva dansten grappig 4c bracht een koor op de been Sascha en Iris dansten mooi en bekwaam moving mirror Guusje en Julia zongen en speelden een eigen compositie De band van Anne, Joep, Josse en Sam was goed op dreef ….en het koor van vierdejaars besloot de voorstelling met een fraai kerstlied.

Hulde aan de spelers, dansers, helpers en organisatoren Femke en Yelka. Hulde ook aan de collega’s die de kerstborrel zo voortreffelijk verzorgden. Het opruimen van de aula was het zo gepiept. Het was een mooie dag in de Montessori-traditie en een hartverwarmende afsluiting van het eerste trimester. Peter

Informatiemiddag Skikamp Beste wintersporter, Maandag 23 februari 2009 is het zover, dan vertrekken we naar Neukirchen! Jullie zijn vast wel nieuwsgierig wat we allemaal gaan doen gedurende deze skiweek. We hebben een gezellig maar ook druk programma voor de boeg! Uiteraard is het ook belangrijk om te weten hoe laat we vertrekken, waar we gaan skiën, hoe de accommodatie eruit ziet, wat je mee moet nemen en nog veel meer! Voordat we onze wintersportspullen uit de kast halen, hebben we een bijeenkomst gepland op maandag 9 februari om 16.00 uur. Bij deze willen we jullie en je ouders uitnodigen voor deze informatiemiddag. Tijdens deze bijeenkomst geven we jullie de nodige belangrijke informatie over het skikamp. En is er de gelegenheid om vragen te stellen.

Het is belangrijk dat iedereen zelf een zorgverzekering heeft afgesloten en een geldige European Health Insurance Card bij zich heeft! Als je deze kaart niet bij je hebt moet je in Oostenrijk alle gemaakte kosten eerst zelf betalen. Neem dus contact op met uw verzekering als u nog niet tot deze kaart beschikt. Voor iedereen wordt een reisverzekering via school afgesloten. Voor een eventuele annuleringsverzekering moet iedereen zelf zorgen.

We hopen jullie allemaal te zien op Maandag 9 februari om 16.00uur op school in de Aula!

De sneeuwgroeten Vincent Uden Femke Heijdemann

War Child kerstkoor. En het was weer zover….ons inmiddels traditionele War Child kerstkoorweekend. Het leuke van dit jaar was dat ook eerste en tweedejaarsleerlingen zich opgegeven hadden om mee te zingen voor het goede doel. En ik hoop dat het ze zo goed bevallen is dat ze volgend jaar weer mee willen doen. En daarnaast de “vaste hap” van Pauline, Yilva, Linda., Milou en Marleen. Ook Lotte en Elze, twee ex-leerlingen kwamen opdraven zodat we alles bij elkaar genoeg power hadden. We hadden nog even de stille hoop dat Marco Borsato en Ali B. mee zou zingen, maar dat was natuurlijk een droom. Irene was de enthousiaste dirigent en zij slaagde er met haar enthousiasme goed in ons op tijd te laten beginnen en eindigen. Eline, Wilma, Mark en Marco kwamen ons vanuit de musicalgroep de Highlights van het Domein versterken en dat vonden we natuurlijk ook geweldig. En van de collega’s waren Carolien, Tom en Hans van de partij. Op zaterdag 20 december hebben we gezongen voor de winkel van Granny’s in de Koningstraat. Uiteraard het grote bord met: “Montessori College Arnhem zingt voor War Child” midden op de Koningstraat gezet met de rammelende War Childemmer ernaast. Om één uur begonnen we en rond kwart over drie werden we toch iets te koud en nat. Aan het eind natuurlijk centen tellen en de opbrengst was € 227,-; een heleboel geld voor even twee uurtjes zingen. ’s Nachts kon ik moeilijk slapen en “Last Christmas i gave you my heart” zat de hele nacht in mijn hoofd en toen ik bijna in slaap gevallen was kwam “Frosty the snowman” mijn geest weer verblijden waardoor ik nog langer wakker lag. Zondag 21 december, de kortste dag van het jaar, was aangebroken. Om half één weer snel op de fiets gesprongen en op weg naar het Hemelrijk want daar traden we ’s middags op van één tot drie. Heerlijk overdekt staan zingen. Een iets kleiner koortje dan zaterdag, maar het klonk prachtig. Zo prachtig dat we zelfs de complimenten kregen van de ondernemersvereniging Het Hemelrijk. Ze vonden dat we goed geoefend hadden en dat we veel beter waren gaan zingen. Volgend jaar dus weer. De opbrengst in het Hemelrijk was € 167,- en de snelle rekenaars onder jullie hebben al snel uitgerekend dat we dus € 394,- naar War Child kunnen overmaken. Als je Friend wordt van War Child betaal je ongeveer € 60,- per jaar. En met iedere Friend is War Child ontzettend blij. En wij hebben dus zes Friends bij elkaar gezongen.Geweldig! En heb je nu ontzettende spijt dat je niet meegezongen hebt? Volgend jaar de herkansing. Hou het weekend rond 20 december 2009 vrij en begin alvast met oefenen. Geldt dus ook voor ouders, collega’s en jongens die graag zingen, want het was nu bijna een meidengroep! En dat is natuurlijk prima, maar dan ben ik toch een beetje bang dat mijn valse gezang opvalt. We willen hierbij nogmaals iedereen die meegezongen heeft voor dit goede doel ontzettend bedanken! Bedankt namens War Child, Tom en Hans

LEERLINGEN Maandag

RAAD

19 januari 2000 11.05 uur - 12.15 uur

LR03

Dit verslag is een samenvatting van de derde vergadering van de LeerlingenRaad van het Montessori College Arnhem. De LeerlingenRaad heeft ’n nieuw lid -Tamar- en een ander lid -Lotte- moet keuzes maken in waar zij zich mee bezig kan houden. Ze heeft voor schoolwerk gekozen, begrijpelijk. We bedanken haar hartelijk voor haar inzet. Vorig jaar zat ze ook al in de LeerlingenRaad. Op tijd de vergaderstukken versturen valt niet altijd mee. Gelukkig stond de vergaderdatum goed in ieders agenda en was bijna iedereen aanwezig. De Communicatie Commissie is bezig met een logo en een forum-site. Het duurt allemaal wat langer dan verwacht. We praten ook over het ‘Contactblad’. Het is de meeste leerlingen niet duidelijk waarom het ‘Contactblad’ er is; er slingeren altijd veel exemplaren rond als het blad uitgedeeld is. Jammer. Maar het is ook een erg saai, onaantrekkelijk blad. We horen van Henrie dat er plannen zijn voor een nieuwe opzet: vormgeving en inhoud! Ook samen met leerlingen. Dat zou mooi zijn! We willen graag bekijken of we als LeerlingenRaad ook een bijdrage kunnen leveren. Communicatie is belangrijk. Het zou mooi zijn als we alle leerlingen als het ware mee kunnen laten denken over allerlei onderwerpen. Een mooie klus voor de ComCommissie om hier iets voor te bedenken. ‘Feesten en introducés’ staat weer op de agenda. Belangrijker is dat de FeestCommissie (FeCo) weer aan het werk gaat en dat er een schoolfeest komt. Oftewel: dat er een begeleidend docent komt! We zullen dit nogmaals bij Jules onder de aandacht brengen; ook via de MR. Verder zijn we nieuwsgierig of de schoolfeesten op andere scholen werkelijk met introducés zijn, zoals iedereen altijd beweert. Zelf kennen we geen school waar dat zo is. Aan de FeCo willen we vragen eens na te denken over de vraag wat een schoolfeest van het Montessori College nou precies is, wat ze er mee willen. Op de Open Dag, 31 januari, zal ook een kraam van de LeerlingenRaad staan. Wie van de LR hier voorlichting zal geven, regelen we nog. Iedereen bekijkt zijn/haar mogelijkheden. Aan het eind van elke vergadering willen we graag de meest dringende vragen direct aan Jules Jansen, onze directeur, voorleggen. Helaas was hij vandaag verhinderd. We nodigen hem vast uit voor alle volgende vergaderingen; dan kan hij er beter rekening mee houden. Als je wil reageren naar aanleiding van dit vergaderverslag kan dat. Stuur je reactie naar: [email protected]

Leerlingenraad De leerlingenraad is een groepje dat praat over school en problemen oplost. Maar ook discussiëren en ander dingen. Verder vertegenwoordigt de leerlingenraad de leerlingen. De leerlingenraad is meestal 1 keer in de maand onder een lesuur (3e uur). Vorige jaar was er ook al een leerlingenraad maar dat was nog een beetje voor spek en bonen. Maar nu proberen wij het tot een goede leerlingenraad te maken. In de leerlingenraad word veel besproken. We zijn nu bijvoorbeeld bezig met een klein groepje om de regels (Het Leerlingen Statuut) opnieuw te maken. Maar er is ook een groepje, De Communicatie Commissie (CC), die zich bezig houdt met het contact tussen de leerlingen, leraren en de ouders. Maar ook veel andere dingen komen aan bod, wat dacht u bijvoorbeeld van De Feest Commissie (FeCo). Zo komt er nog heel wat kijken. De leerlingenraad heeft ook agenda’s, notulen en verslagen. Op de agenda staat precies wat we de volgende keer gaan doen, en wat je daarvoor moet voorbereiden. En op de notulen staat wat we hebben besproken en welke conclusies we hebben getrokken. En op de verslagen staat het eindresultaat van die keer. De leerlingenraad bestaat uit de volgende leden: Lukas Schmidt, Jim Plaschek, Nick van Woerkom, Bas Gobel, Niek Osman, Tamar Harosh, Fynn van Buuren, Jens Mulder, Fien Calamé, Pleun Kasper, Vita Sligter, Gea Verhagen (ouder), Henrie Snijders (medewerker school). Interesse gekregen na het verhaal hier voor ? dus vind jij het leuk om… - MEEDENKEN OVER ALLERLEI ZAKEN DIE SPELEN OP SCHOOL? - JE MEDELEERLINGEN VERTEGENWOORDIGEN? - ADVIES GEVEN AAN DE DIRECTIE? - JE MENING LATEN HOREN? - LEUKE IDEEËN EN/OF ACTIES UITVOEREN?

Meld je dan nu aan bij de leerlingenraad… [email protected] of kijk op de site : montessorianrhem.nl (onder kopje leerlingen en dan Leerlingenraad) Namens de Leerlingenraad: Lukas Schmidt

Conchita veroorzaakt bijna economische depressie! Dat was me wat vanmorgen! Zoals gewoonlijk waren mijn eerste twee woorden toen ik met mijn linkerbeen als eerste uit bed kwam: “Goedemorgen Hans!” Dat lijkt een beetje vreemd, maar dat is het natuurlijk helemaal niet. En zeker niet op deze dag, want het is vandaag maandag 19 januari en als ik de in depressies gespecialiseerde Britse psycholoog Cliff Arnall moet geloven is het vandaag de meest deprimerende dag van het jaar. Hij heeft een formule bedacht waaruit zou blijken dat de derde maandag in januari mensen zich neerslachtig voelen en die derde maandag in januari is toevallig vandaag! Nu hou ik helemaal niet van formules dus ik was al vroeg het vrolijke vogeltje vandaag. En vanavond sloot ik de dag helemaal glunderend af, want ik heb genoten van de avondtoneelvoorstellingen van havo 4 en 5. Een mooie test voor iedereen, want het is toch één van de eerste keren dat het podium zo gebruikt wordt. En ik heb niet alleen genoten van de mensen op het podium, maar ook van degenen achter de schermen. Ik zat schuin voor het podium en kon dus mooi achter de schermen gluren en dat was op zijn minst net zo leuk als de toneelvoorstellingen. In de gaten houden dames, want Hans ziet alles! Op zoek naar economische artikelen kwam ik een paar vreemde artikelen tegen. Heeft allemaal met economie te maken en dat maakt het natuurlijk extra leuk. Misschien hebben jullie ze ook gelezen? Ieder baantje kent zijn risico’s, maar de volgende vond ik toch wel heel bijzonder. In Laren is op de begraafplaats een grafdelver, dat is iemand die een graf graaft voor een ander, bij zijn werk in de kuil gevallen en bedolven onder het zand. Het slachtoffer moest onder het zand vandaan gehaald worden en is met de traumahelikopter afgevoerd. Zo zie je maar dat wie een kuil graaft voor een ander goed moet uitkijken er niet zelf in te vallen. En dat een goede opleiding voor alle soorten werk gewenst is. En het bizarre is natuurlijk dat ik om dit soort berichtjes moet lachen. Heb ik het net over rechtbanken, kort geding, dwang, dwaling en bedrog gehad met de vierdejaars leerlingen en dan lees ik wel een heel apart juridisch verhaal. Een 32-jarige Rus ging wat drinken met een vriend en later is het lijk van de vriend gevonden bij een rivier. Je zou denken dat de vriend de dader is. De man ontkende iedere betrokkenheid en dan is natuurlijk de vraag: “Wie is de dader?” De zaak kwam onder behandeling van een knappe Russische rechercheur; Regina. En Regina dacht natuurlijk: “Dat ga ik oplossen!”, maar dat ging niet zomaar. Ze had er heel veel werk aan en verhoorde uiteraard de vriend, maar die ontkende keer op keer. Na twee maanden kon hij het niet meer ontkennen, omdat zijn hart brak; hij werd verliefd op de rechercheur Regina, ging naar het bureau en gaf zichzelf aan! Hij had de moord toch gepleegd, maar was zo verliefd op Regina dat hij het niet over zijn verliefde hart kon verkrijgen dat zij de moord niet kon oplossen en dat dat negatief voor haar carrière kon zijn. Vragen: Voor welke rechter komt deze zaak? Welke straf zal het worden? Is hier sprake van dwang, dwaling of bedrog? En wat moet Regina nu doen? Zo zie je maar dat economie overal is. In het Duitse Potsdam heeft de plaatselijke universiteit een flirtcursus opgenomen in het vakkenpakket van informaticastudenten. Onhandige en/of saaie studenten kunnen dan tijdens de cursus leren hoe zij een ander kunnen bekoren via email, sms of live. Kijk, dat hadden ze nu niet in mijn studententijd. De directeur wil dat de studenten beter leren hoe ze mensen met hun optreden voor zich kunnen winnen. Dit zou dan de kansen op een baan bij solliciteren en de verdere carrière vergroten

en wie wil dit nu niet? Ik overweeg dus een keuzecursus “Flirten op school” op te zetten. En als het geen keuzecursus kan worden, moet ik het maar privé gaan regelen, een paar honderd euro voor een cursus van drie uur is toch snel meegenomen voor een arme leraar economie. Aanmeldingen? Liefhebbers? Moet ik natuurlijk nog wel even zelf leren flirten! Nou dat was me wat! In het vorige Contactblad heb je een stukje kunnen lezen over mijn spannende vrijwilligersbaantje als krantenophaler en mijn blind-date met Conchita. Wat een reacties heb ik erop gekregen. Nooit geweten dat ons Contactblad zoveel gelezen wordt door moeders en vrouwelijke collega’s! Maar jullie snappen dat ik er echt niet aan kan beginnen om ieder weekend een date te hebben met een moeder van een leerling of een vrouwelijke collega; kost me veel te veel geld en ik ben natuurlijk wel een econoom; hoewel……alle vrouwen hebben de film Ellis in Glamourland gezien met Linda de Mol in de hoofdrol en misschien is het voor mij wel weer economisch aantrekkelijk om de hoofdrol te spelen in “Hans in Glamourland”. Dat lijkt me wel weer wat; trouwen met een hele, maar dan ook hele rijke vrouw. Knap hoeft ze natuurlijk niet te zijn! Maar voor de helderheid …..ik ben natuurlijk niet voor niets al dertig jaar gelukkig “getrouwd”. Ooit leren kennen op school; dus er is hoop voor alle leerlingen die verkering hebben of krijgen op school! Hans Achterberg

MAATSCHAPPELIJKE STAGE VOOR 3E JAARS Dit jaar doet onze school mee met een pilotproject Maatschappelijke stage (Mas). Dit in voorbereiding op de verplichting om in 2009/2010 30 uur maatschappelijke stage voor alle leerlingen in het Voortgezet Onderwijs aan te bieden. In 2011/2012 moeten alle leerlingen in het VO 72 uur Mas doen. Volgens de Regering wordt elke leerling geacht zich vrijwillig in te zetten voor de samenleving, daar buiten school nieuwe dingen te leren en een steentje bijdragen voor een ander die het nodig heeft. Ondanks alle kritiek op “de jeugd van tegenwoordig”, blijken veel scholen in Nederland, Amerika, Engeland, Denemarken en Duitsland enorm trots te zijn op hun leerlingen die al meedoen met de Mas. Veel van die leerlingen doen al veel meer dan de verplichte 3 maanden stage in hun vrije tijd en onbezoldigd. Ze ontdekken dat “de anderen” – bejaarden, buurtbewoners, kinderen in tehuizen, kinderen op de sportclub, gehandicapten, woningbouwverenigingen, etc. – heel blij zijn met de vrijwillige hulp die ze krijgen. De Mas-leerling is de juiste enthousiaste helper die ze nodig hebben en die ze enorm waarderen. In de komende weken worden de leerlingen in de bovenbouw ingelicht over de Mas en kunnen ze zich voorbereiden op het vervullen van hun stage. Leerlingen mogen zelf bepalen waar ze stage willen gaan lopen. Ze regelen zelf hun stageplek en melden dit bij de stagecoördinator van de school. Als die akkoord is, wordt het stagecontract tussen de school, de leerling en de stage-instelling getekend. Tijdens de stage komt de mentor en/of de stagecoördinator de leerling bezoeken op de stageplek. Na de stageperiode wordt de stage geëvalueerd en krijgt de leerling een cijfer. De Mas is een onderdeel van het schoolplan en wordt vermeld op de eindcijferlijst.

De Mas wordt dit jaar en volgend jaar op alle scholen van het Voortgezet Onderwijs in Nederland ingevoerd. De samenwerking in Arnhem en binnen de Quadraam scholen is in gang gezet. In de komende periode zal ik jullie op de hoogte houden. Suggesties over stageplekken zijn van harte welkom. Ook ouders die zich willen inzetten als stagecontactouder (voornamelijk email contact tussen leerling en stagecontactouder) zijn welkom. Ik ben de stagecoördinator voor onze school. Ik ben dinsdagochtend tussen 09.30 en 10.30 bereikbaar op school. Anny Schoonderbeek

Stagelopen voor Maatschappijleer 2 in 4 Mavo Ik ben Sharon en ik zit in vier mavo. Ik heb Maatschappijleer 2 als examen vak, en daarom heb ik dus ook een maatschappelijke stage moeten lopen. Hele leuke opdracht dacht ik, maar ja waar moet je dan stage gaan lopen. Na even zoeken had ik een leuke stage gevonden. Ik ben stage gaan lopen bij het zwembad in Elst. Dat is lekker dicht bij. Dus ik ben op 6 en 7 januari stage gaan gelopen. Ik kwam daar aan en heb als eerste een gesprek gehad met mijn stage begeleider. Ik zou een paar zwemlessen kijken hoe het in zijn werk gaat, toezicht houden en ik zou zelf zwemlessen gaan geven. Met de zwemlessen kon je goed zien dat sommige kinderen het al goed door hadden welke bewegingen ze moesten maken maar andere snappen er niets van. Ook ben ik bij de baby en peuterlessen geweest. Die lessen beginnen al vanaf een half jaar. Dat vond ik wel erg jong maar nu snap ik het wel. Die baby’s moeten ook aan het water wennen en zich lekker voelen in het water. Als ze verschillende dingen in het water kunnen. Bijvoorbeeld lopen in het water of drijven op het water kunnen ze een diploma halen, dat zijn het teddyberen diploma’s: brons, zilver en goud. De baby en peuterzwemlessen zijn tot 4 jaar en daarna kan je op zwemles gaan.

Ik heb zelf ook een les mee gedaan dat was met AquaMove: intensief en gevarieerd. Dat was wel heel erg leuk. Je moet dan niet zwemmen maar je moet dan lopen in het water. En je doet dan allemaal oefeningen in het water met bijvoorbeeld iets dat aan je voeten hangt. Als je meer wilt weten over het zwembad De Helster of de zwemlessen kijk dan op de site: www.dehelster.nl

Sharon Besselink

Stage voor Maatschappijleer Hoi ik ben youp en zit in 4A. ik moest voor het vak maatschappijleer een snuffelstage lopen van twee dagen. Na een boel gezoek en gedoe kwam ik uit bij Eiland Muziek Arnhem, Dat is een muziek winkel met een boel instrumenten. Ik moest daar om 10 uur s’ochtends aanwezig zijn om te helpen in de winkel. Het was Dinsdag dus kwamen er zoals gewoonlijk bijna alleen maar vaste klanten, dus viel er nog niet zoveel te doen. Dus mocht ik de gitaren en basgitaren gaan stemmen. Aardig wat basgitaren verder ging de winkel dicht om pauze te houden bij de lokale snackbar. Die dag heb ik nog aardig wat gitaren en basgitaren gestemd en mocht ik helpen in het magazijn en bij de verkoop. Op Woensdag mocht ik zelf ook een paar klanten helpen, dat ging me nog aardig goed af vond ik zelf. Ik weet zelf namelijk ook wel wat af over gitaren en basgitaren. Aan het einde van de dag heb ik ook nog een basgitaar verkocht, dat had ik niet verwacht! Natuurlijk mocht ik ook weer fijn gitaren gaan stemmen en helpen in het magazijn. En gingen we om half 1 weer dicht om (alweer) naar de lokale snackbar te gaan. En daarna weer open om verder te verkopen (en te stemmen). Ik vond het heel leuk om stage te lopen en zou dit elke week wel willen doen, maar helaas komt overal een einde aan. Youp Laarakkers

INTERVIEW!!! Hallo, Hallo, ik ben Aagje. Omdat ik nogal nieuwsgierig ben, heb ik besloten voor elk Contactblad een interview te houden met iemand die bij onze school betrokken is. Toen Henny een vorige keer mijn interview moest invullen, zei ze: ‘Ik ken helemaal geen Aagje!” Ja, hè hè, ik ga mooi niet onder mijn eigen naam schrijven, want ik moet nog veel voldoendes halen; Aagje is dus mijn pseudoniem! Deze keer interview ik een ander nieuwsgierig Aagje. Hij wil altijd ontzettend graag alles weten en vooral roddels. En ik moet bekennen………ik ben een beetje verliefd op hem! En ik ben niet de enige, want volgens mij is hij ook nog behoorlijk verliefd op zichzelf! Dus ik ben heel nieuwsgierig wat Hans allemaal op mijn vragen antwoordt! Verliefd, verloofd, getrouwd? Verliefd nog steeds, verloofd ben ik nooit geweest en nu ben ik al jaren getrouwd met Wilma. Ik zeg altijd “mijn Wilma” om verwarring bij ons op school te voorkomen. Ik heb haar leren kennen in 1978 toen ik in havo-5 zat. Ik weet dat nog zo precies omdat er een WK voetbal was en ik in Ierland aan het fietsen was. Hoe zou je jezelf beschrijven? Sociale, aardige man, beetje ijdel, praatgraag, positief, optimistisch, vrolijk, nieuwsgierig, ideale schoonzoon. Je ziet dat ik mijn minder prettige eigenschappen voor het gemak maar weglaat. Die kennen jullie ongetwijfeld! Wat vond jij vroeger het leukste vak op school en waarom? Daar hoef ik niet lang over na te denken: lichamelijke opvoeding. Ik was sportief en vond alle balsporten geweldig om te doen. De turndingen vond ik wat minder. Ik was ook graag gymleraar geworden, maar ik ben afgewezen op de sportacademie en het Cios. Turnen was onvoldoende, ik heb het ritmegevoel van een olifant in zijn slechtste dagen en bij het zwemmen verdronk ik bijna tijdens de testdagen. Wat zijn jouw passies? Ik kan niet zeggen dat ik echt een passie heb, maar ik doe veel dingen graag en ik vind veel dingen leuk om te doen. Ik lees graag, schrijf heel graag columns en gedichten, vind sport leuk en dan met name voetbal kijken, ik tennis, wandel, fiets, ga graag naar musicals met mijn vrouw en dochter en vind het heerlijk om “terrasjes te pakken”, vakantie te vieren en niets te doen en van het leven te genieten van ’s morgensvroeg tot ’s avonds laat. Welke muziek spreekt jou het meest aan? Ik draai thuis vaak Nederlandstalige muziek van Nederlandse bands. Nederpop noemen we dat geloof ik. In de auto heb ik altijd Sky-radio op. Wat is jouw standaardmop? Ik heb geen standaardmop en moet al helemaal geen moppen vertellen; ik ben er niet geschikt voor, maar ik geloof dat ik wel enigszins gevoel voor humor heb. Welke programma’s kijk je als je tv kijkt?

Voetbal op zondagavond is standaard. Om zeven uur is het “mijn ding”. Verder kijk ik graag naar de Reünie, de wereld draait door, Villa Felderhof en dat soort praatprogramma’s. Ook vind ik het heel leuk om naar Idols, X-factor enz. te kijken. Waar word jij nu gelukkig van? Een terrasje met een cappuccino en zo af en toe een heerlijke appelpunt met slagroom. Lekker zitten en kijken naar het leven om mij heen. En op reis zijn. En als het even kan deze dingen combineren. Ik heb weleens iets gelezen over het zalige nietsdoen en rentenieren; ik denk dat ik beide heel goed zou kunnen. Wat zal jij van je leven nooit doen? Ik zal niet gauw dingen doen die schadelijk zijn voor mezelf of anderen. Waar word jij echt boos van? Ik word eigenlijk nooit echt boos tot in mijn diepste binnenste, maar kan slecht tegen oneerlijkheid en onrechtvaardigheid. Wat is jouw grootste angst? Dat er wat vervelends gebeurt met mijn vrouw of dochter. Wat is je droomwens? Ik wil heel graag heel lang gezond en gelukkig zijn. Dat is natuurlijk de wens van veel mensen. Maar je wilt waarschijnlijk iets anders horen: veel reizen en veel van de wereld zien. Doe je weleens iets dat niet mag? Wat dan? Ik fiets altijd door rood licht en neem ’s avonds af en toe stiekem een hap chocoladevlokken. Wat doe je in je vrije tijd? Lezen, schrijven, “op pad” zijn. Hoe ziet jouw favoriete vakantie eruit? Kamperen met mijn camper, aan de rivier stapels leesboeken wegwerken, fietsen en wandelen, dorpjes bekijken, mooi weer. Campings aan rivieren trekken mij; de zee en de bergen veel minder. Ik luier dus graag, maar aan de andere kant hou ik van actieve vakanties. Mijn fiets gaat dan ook altijd mee. Ik wil Hans bedanken voor dit interview. Aagje