Appendix B Implementatieplan
Pagina: 2
Dit beleidsplan is geschreven in opdracht van:
Dit beleidsplan is geproduceerd door:
International Institute for Communication and Development PO Box 11586 2502 AN Den Haag Nederland Telefoon: +31 (0) 70 311 7311 Fax: +31 (0) 70 311 7322 E-mail:
[email protected] Website: www.iicd.org
Pagina: 3
Inhoudsopgave Inhoudsopgave ........................................................................... 3 Afkortingen................................................................................. 4 1. Inleiding ................................................................................. 6 2. Implementatieplan .................................................................. 7
Pagina: 4
Afkortingen ADEKUS
Anton de Kom Universiteit van Suriname
ALF / DEA
Afdeling Alfabetisering en Volwassenen Educatie (Department of Adult Education)
AUT / ISD
Automatisering (ICT Support Department)
BOB / BEI
Bureau Onderwijs Binnenland (Bureau of Education in the Interior)
BOBP
Basic Education Improvement Program
BLO / BPE
Bureau Lager Onderwijs (Bureau for Primary Education )
BYOD
Bring Your Own Device
CO / DCD
Afdeling Curriculum Ontwikkeling (Department Curriculum Development)
DO / DrE
Directoraat Onderwijs (Directorate of Education )
EBGS
Stichting Onderwijs der Evangelische Broedergemeente
ECOIS
Expertise Centrum Onderwijs en ICT Suriname
EDUCONS
Education and Communication Network Suriname
e-EdU
e-Education Unit
ELO / LMS
Electronische Leeromgeving (Learning Management Systeem)
EMIS
Educatie Management Informatie Systeem / Education Management Information System
FIBOS
Federation of Private Education Institutions Suriname (Federatie Instellingen Bijzonder Onderwijs Suriname)
FIBOS
Federatie Instellingen Bijzonder Onderwijs Suriname
GLO
Gewoon Lager Onderwijs
HAD / DA
HoofHADfdeling Administratieve Diensten (Department Administration)
HBO / DVT
HoofHADfdeling Beroepsgericht Onderwijs (Department Vocational Training )
HO / DE
HoofHADfdeling Onderwijs (Department of Education )
HTD / DTS
HoofHADfdeling Technische diensten (Department Technical Services )
ICT
Informatie Communicatie Technologie
IDB
Inter-American Development Bank
IICD
International Institute for Communication and Development
IOL
Instituut voor de Opleiding van Leraren
ILO / IPE
Inspectie Lager Onderwijs
JZ / JZ
Juridische Zaken (Office of Legal Affairs)
KO
Kleuteronderwijs
LPD / DLMD
HoofHADfdeling Leermidelen Productie en Distributie (Department Learning Materials and Distribution)
MINOV
Ministerie van Onderwijs en Volksontwikkeling (Ministry of Education and Community Development)
MvF
Ministerie van Financiën
MOTCT
Ministerie van Transport, Communicatie en Toerisme
NATIN
Natuurtechnisch Instituut (Institute for Natural Resources and Engineering Studies)
OD / DDS
HoofHADfdeling Ontwikkelingsdienst (Department Development Services)
Pagina: 5
OOL / OER
Open Onderwijs Leermiddelen (Open Educational Resources)
OP / DPD
Onderwijsbureau Professionalisering (Department Professional Development)
OPM / RPM
Afdeling Onderzoek,Planning en Monitoring (Department of Research, Planning and Monitoring )
PZ / HRM
Afdeling Personeelszaken (Human Resource Department)
PI
Pedagogisch Instituut
RKBO
Rooms-Katholiek Bijzonder Onderwijs
Schoolcommissie
Schoolcommissie (Parent Teacher Association)
/ (PTA) SMIS
Schoolmanagement Informatie Systeem
SR&TV / DSRTV
Afdeling Schoolradio en -Televisie (School Radio and TV Department )
TAS
Telecommunication Authority Suriname
UNICEF
United Nations Children’s Fund
VVOB
Vlaamse Vereniging voor Ontwikkelingssamenwerking en Technische Bijstand
Pagina: 6
1. Inleiding Dit Nationaal Strategisch Beleidsplan voor ICT in het onderwijs is geschreven in opdracht van het Ministerie van Onderwijs en Volksontwikkeling (MINOV) in Suriname, onder het Tweede Basic Education Improvement Program (BEIP).
Dit implementatieplan is een bijlage bij het Nationale Nationaal Strategisch Beleidsplan voor ICT in het onderwijs. Het is onderdeel van de totale opdracht tot de ontwikkeling van het Nationaal Strategisch Beleidsplan voor ICT in het onderwijs. Dit implementatieplan detailleerd de maatregelen zoals beschreven in het Nationaal Strategisch Beleidsplan voor ICT in het onderwijs.
Het werk werd uitgevoerd door het Internationaal Institute for Communication and Development (IICD, Den Haag, Nederland) in samenwerking met onderaannemers free man management consultants (Ooij, Nederland), Edukans (Amersfoort, Nederland) en Projekta (Paramaribo, Suriname).
De ontwikkeling van dit Nationaal Strategisch Beleidsplan voor ICT in het onderwijs is ontstaan op basis van consultaties en validatie rondes tussen juli en november 2013 met deelnemers uit de hele onderwijssector in Suriname.
Pagina: 7
2. Implementatieplan Het implementatie traject beschrijft de verschillende interventiegebieden op basis van de volgende uitgangspunten:
•
alle MINOV-afdelingen – en dus niet alleen de nieuw geplande “eEducation Unit” – ontwikkelen nieuwe taken als gevolg van de strategische keuze voor het streven naar e-Education;
•
samenwerking met elkaar (binnen MINOV en met alle partijen in de onderwijssector) wordt gezien als een voorwaarde voor een succesvolle implementatie;
•
Aandacht voor de technische infrastructuur en het uitvoeren van pilotprojecten is noodzakelijk, hoewel onderwijsdoelstellingen voorop moet blijven staan;
•
Nieuwe methodes voor professionele ontwikkeling van leerkrachten zullen eerst worden uitgetest waarbij verschillende benaderingen worden gekozen.
In die eerste jaren zal de focus liggen op activiteiten die binnen de bestaande budgetten kunnen worden geïmplementeerd. Tegelijkertijd zoekt MINOV aanvullende financiering om te investeren in de volledige implementatie van het Nationale Strategisch Beleidplan voor ICT in het onderwijs voor de komende jaren.
Dit implementatieplan biedt een overzicht van de aanbevolen implementatieactiviteiten, wie de leiding heeft, wie erbij is betrokken, de belangrijkste taken en wanneer de activiteit begint.
De korte termijn (2014) zal worden gebruikt om de structuur voor te bereiden om de implementatie van het Nationale Strategisch Beleidplan voor ICT in het onderwijs te ondersteunen. De middellange termijn (2015 en 2016) wordt gebruikt voor verdere voorbereiding en om pilots te starten om specifieke oplossingen uit te proberen binnen vastgestelde prioriteitsgebieden. Financiering vanuit het reguliere budget van MINOV zal in 2016 starten. Het opschalen van de implementatie naar nationaal
Pagina: 8
nivo van professionele ontwikkeling van leerkrachten, connectiviteit, software, hardware en noodzakelijke voorwaarden (zoals elektriciteit) zal vanaf 2017 worden gestart. Voor deze activiteiten zijn grote investeringen nodig. Investeringen die nog geen deel uitmaken van de begroting van het MINOV. Het MINOV gebruikt 2015-2016 om deze extra middelen te verwerven in samenwerking met de internationale partners, het bedrijfsleven en de lokale gemeenschap.
Er is ook een planning gemaakt in Microsoft Project (in het Engels) Dat door de e-Education Unit gebruikt kan worden bij de verdere detaillering van dit implementatieplan. Er is ook een overzicht gemaakt via een Gannt Chart
Klik voor: National Policy and Strategy on ICT in Education MS Project planning
Klik voor: National Policy and Strategy on ICT in Education MS Project planning 2007
Klik voor: National Policy and Strategy on ICT in Education GANNT Chart Implementation Plan
Leiding
Betrokken
Belangrijkste taken
Planning
Minister
DO, e-EdU,
1. De Minister van MINOV zal beslissen over de
2014
Belangrijkste strategische doelen 1. MINOV zal ondersteunende,
TAS, MOTCT, MvF
politieke elementen van de strategie in de
faciliterende en uitdagende
richting van e-Education op voorstel van DO
maatregelen gebruiken om
ondersteund door de e-Education Unit (zie 3)
te innoveren, gezien het
1.1. Focus op het binnenland
vroege stadium van e-
1.2. Focus op Cloud computing en BYOD
Education in Suriname.
1.3. Het plannen van budgetten voor de
MINOV verleent alle
komende jaren
leerkrachten en
1.4. Relatie van e-EdU met andere afdelingen
schoolleiders een virtueel
1.5. Keuze van het (soort) ELO
budget om aan
1.6. Keuze van EMIS, SMIS
professionele ontwikkeling
1.7. Criteria voor hardware
op school en op het gebied
1.8. Fasering van de levering van hardware
van de lokale
1.9. Focus op Surinaamse bedrijven
gemeenschap te besteden.
1.10.
Zij kunnen natuurlijk deze budgetten bundelen.
Prioriteit voor Open Onderwijs
Leermiddelen (OOR) 1.11.
Internationale samenwerking op
gebied e-Education 2. De Minister zal overeenkomsten bevorderen
2014-2015
Pagina: 10
met TAS, MOTCT en MvF over de versnelde uitrol van snel internet in het binnenland en over het plannen van budgetten 3. DO zal worden ondersteund door HAD en e-
2015
EdU om te beslissen over virtuele budgetten voor professionele ontwikkeling 4. E-EdU zal het gebruik van virtuele budgetten
2015 >
bewakenen de kwaliteit van voor virtuele budgetten geleverde diensten 2. MINOV zal normen en voorwaarden opstellen voor het gebruik van ELOen SMIS-systemen en de EMIS. Voorwaarden voor deelname aan bijvoorbeeld opleidingen worden in latere fasen opgesteld wanneer de infrastructuur voldoende is.
Ten aanzien van haar eigen institutionele organisatie
DO
DO, e-EdU, OPM
1. DO zal in samenwerking met e-EdU en OPM standaarden opstellen
2015
Pagina: 11
zet MINOV zich volledig voor het volgende in: (de e-Education Unit coördineert de taken 6-14) 3. Zal een sterke e-Education Unit creëren (e-EdU) (een
DO
BEIP; e-EdU;
1. Baan- en taakomschrijving van e-EdU zal worden ontwikkeld met inbegrip van
coördinerend orgaan) met
koppelingen met het gebied- en andere
een stevige basis in de
eenheden in het MINOV (BEIP)
organisatie en aanzienlijke
2014
2. Interne discussie in MINOV zal plaatsvinden
ervaring in het
over baan- en taakomschrijving, het budget
onderwijsveld.
en het personeel (DO) 3. Externe discussie zal plaatsvinden over werk en taakomschrijving, het budget en het personeel (DO) 4. Zal besluiten (DO) 5. Zal nieuw Hoofd aanstellen van e-EdU 6. Hoofd e-EdU schrijft een tactisch planning document 7. Hoofd van de e-EdU (samen met DO) zal overige medewerkers e-EdU aanstellen 8. DO zal de adviesraad e-EdU opstellen 9. DO zal effectiviteit van e-EdU evalueren
2015-2016
Pagina: 12
4. De e-Education Unit (e-
Stakeholders
1. e-EdU zal het implementatieplan inclusief
EdU) zal het
pilots (voortbouwend op de huidige UNICEF
implementatieplan1verder
pilot) beschrijven
uitwerken. De e-Education
•
Een pilot voor het definiëren van de ICT-
Unit zal zorg dragen voor
configuratie van de scholen in
dat communicatie en
samenwerking met PI via stages
besluitvorming in
•
Een pilot voor het definiëren van de
samenwerking met andere
technische configuratie op scholen (in het
stakeholders (binnen en
binnenland)
buiten MINOV). De e-
•
Een pilot voor het aansluiten van scholen
Education Unit maakt een
die al met ICT-componenten werken om
inventarisatie van de
nieuwe configuraties te testen
beschikbare expertise, beheerd het implementatieproces en bewaakt de voortgang. De e-Education Unit rapporteert aan de directeur van Onderwijs. De nadruk bij het werven
1
e-EdU
Bijlage B
2. e-EdU zal het communicatieplan implementeren met stakeholders 3. e-EdU zal besluitvormingsstructuur vaststellen met stakeholders 4. e-EdU zal een inventaris maken van deskundigheid in Suriname 5. e-EdU zal het implementatieproces organiseren
2014-2015
Pagina: 13
van het personeel zal liggen op deskundigheid in plaats van om alle organisaties of belanghebbendengroepen vertegenwoordigd te hebben. Een uitvoerigere beschrijving van de verantwoordelijkheden – budgettair en anders – wordt door MINOV voorbereid in overleg met het beoogde afdelingshoofd van de eEducation Unit. 5. Na de installatie van de eEducation Unit, zal MINOV veel delegeren van de in dit overzicht genoemde
DO
e-EdU DPD
1. DO zal in samenwerking met e-EdU een
2014
inventaris maken van capaciteiten die beschikbaar en nodig zijn voor pilots 2. e-EdU zal personen identificeren die moeten
taken aan de e-Education
worden betrokken bij pilot-projecten en bij de
Unit. Naast het opbouwen
ondersteuning van een bredere
van haar eigen expertise,
implementatie van veelbelovende resultaten
2014>
Pagina: 14
zal de e-Education Unit de expliciete taak hebben om andere afdelingen te versterken in hun professionele taken en het opbouwen van expertise in e-Education. 6. Zal het ontwikkelen van
DPD
e-EdU, PI's, IOL.
1. DPD, in samenwerking met e-EdU, zal de
een strategie coördineren
AdeKUS,
strategie ontwerpen voor professionele
om leerkrachten op te
Nucleuscentra, het
ontwikkeling aangaande e-Education
leiden in e-Education in
bedrijfsleven, DO
2. DPD, in samenwerking met e-EdU, zal
samenwerking met de
offertes schrijven voor PD-activiteiten voor
afdeling
alle categorieën van onderwijspersoneel op
Professionalisering, de
school- en districtniveau
pedagogische instituten (PI's), het Instituut voor de Opleiding van Leraren (IOL) en AdeKUS. De “Nucleus Centra ” en de
3. DPD, in samenwerking met e-EdU, zal beslissen over aanbestedingsvoorstellen 4. DPD zal de kwaliteit bewaken van de PDactiviteiten 5. DPD zal DO adviseren over de noodzakelijke
particuliere sector worden
structurele veranderingen in de taken en
ook in die strategie
werkprocessen van onderwijspersoneel
betrokken. De e-Education
2014-2015
Pagina: 15
Unit zal de afdeling Professionalisering ondersteunen met het opstellen van een plan van eisen voor de professionele ontwikkeling van leerkrachten en schoolleiders, met betrekking tot de ICTvaardigheden, én ook een plan voor de ICTkoplopers genaamd “Didactische – ICTintegrators”. De afdeling zal bovendien met de kwaliteitscontrole worden belast, in het bijzonder voor professionele ontwikkelingsactiviteiten betaald uit de virtuele budgetten, welke zijn toegewezen aan het
Pagina: 16
onderwijspersoneel. 7. Zal het Bureau voor lager
DO
onderwijs (BLO) en het
BLO, BOB, e-EdU, VVOB, UNICEF
1. DO, ondersteunt door de e-EdU, zal bespreken met BLO en BOB de beoogde
Bureau van Onderwijs in
verschuiving van taken en de benodigde
het binnenland (BOB)
ondersteuning om richting
voorbereiden op een
innovatiemangement te verschuiven, In
verschuiving van
samenwerking met VVOB en UNICEF
onderhoud en toezicht
2014
2015-2016
2. Samen met BLO en BOB zal DO offertes
naar innovatie, zodat deze
schrijven voor deze steun aan BLO en BOB
bureaus worden
3. DO zal beslissen over
voorbereid op het invoeren
aanbestedingsvoorstellen
van e-Education. Dit houdt
4. DO zal de kwaliteit bewaken van de
tevens in een ontwerp van
ondersteunende activiteiten
een veranderingstraject
5. DO zal bespreken met BLO en BOB
waarbij men gaat van
noodzakelijke structurele veranderingen in de
huidige “fysieke
taak- en werkprocessen van BLO en BOB
infrastructuur”(clusters) in
6. DO zal veranderingen implementeren
de richting van een “virtuele innovatieinfrastructuur”. 8. Zal de afdeling Curriculumontwikkeling
DO
CO, e-EdU
1. DO in samenwerking met e-EdU zal bespreken met CO de benodigde wijziging in
2014
Pagina: 17
taken door invoer van ELO
voorbereiden op e-
2. CO in samenwerking met e-EdU zal
Education. Zal informatie verzamelen en zal
aanbestedingen schrijven voor een ELO dat
adviseren over
nauw aansluit op het nieuwe curriculum
electronische
framework
2015-2016
3. CO in samenwerking met e-EdU zal besluiten
leermanagementsystemen
over aanbestedingsvoorstellen
(ELO's) die het nieuwe
4. CO in samenwerking met e-EdU zal de
curriculum raamwerk
implementatie bewaken van de ELO
kunnen ondersteunen. Zal investeren in uitrol van
5. CO zal aan DO stappen voorsyellen om de
internet gebaseerde leer-
LMS te verbreden en de SMIS en EMIS te
en toetssoftware met een
integreren
directe relatie tot de huidige (en toekomstige) leermiddelen. Denk daarbij wel om de mogelijkheid van offline werken in het geval de internettoegang (tijdelijk) wordt onderbroken. 9. Zal ondersteunende eEducation tools ontwerpen
DO
CO, e-EdU
1. E-EdU in samenwerking met SR&TV zullen de nieuwe taken ontwerpen en ondersteuning
2014
Pagina: 18
en produceren, die zijn
die nodig is om een verschuiving te maken
aangepast voor de
richting het adviseren over ondersteunende
Surinaamse context en het
digitale leermiddelen aangepast aan de
curriculum raamwerk en
Surinaamse context
geef advies omtrent
2. SR&TV in samenwerking met e-EdU zal
bestaande internetbronnen
aanbestedingen schrijven voor aanpassing
die geschikt zijn voor e-
van de materialen en gereedschappen
Education. De e-Education Unit zal daarbij samenwerkenmet andere
3. SR&TV in samenwerking met e-Edu zal beslissen over aanbestedingsvoorstellen 4. SR&TV zal samen met e-EdU de
afdelingen zoals de
implementatie van de aanpassing van de
afdeling
materialen en hulpmiddelen bewaken
Curriculumontwikkeling en de afdeling Schoolradioen tv-afdeling, waarbij hun huidige activiteiten worden versterkt. Samenwerking met lokale multimedia bedrijven om interactieve digitale leermiddelen te ontwikkelen wordt gestimuleerd.
5. SR&TV zal stappen nemen aan DO voor in de verdere ontwikkeling van hun rol
2015-2016
Pagina: 19
10. Zal de benodigde
DO
HAD, e-EdU, stakeholders
investering berekenen op
1. DO zal benodigde investeringen calculeren
2014
voor duurzame invoer e-Education op basis van de voorstellen van de e-EdU
basis van concrete duurzame voorstellen voor
2. HAD zal de financiële rapporten voorbereiden
e-Education. De afdeling
3. HAD zal aan DO mogelijkheden voorstellen
Administratieve Diensten
om de financiering van de scholen en de
ondersteunt de e-
benodigde administratieve eisen te
Education. Deze afdeling
veranderen.
2015
4. DO zal mogelijkheden bespreken met de
wordt ook gevraagd om de financieringsmogelijkheden
onderwijsraden 5. DO zal besluiten over mogelijkheden om
en vereisten te onderzoeken zodat scholen
(geleidelijk) de financiering van scholen te
instaat worden gesteld te
veranderen
2016
6. HAD zal veranderingen implementeren
investeren in ICT apparatuur en training uit grotere reguliere budgetten. 11. Zal een strategie
DO
ILO, e-EdU, BLO,
1. DO zal (in samenwerking met e-EdU en
ontwerpen in
BOB, BEIP, AdeKUS,
OPM) met ILO bespreken huidige en
samenwerking met de
NATIN
toekomstige strategieën en werkprocessen
inspectie voor het
voor het verzamelen van informatie over de
verzamelen van meer
voortgang van studenten
2014
Pagina: 20
2. ILO zal een plan maken voor DO met
gedetailleerde informatie (grote hoeveelheden
(technische) vereisten voor de toekomstige
gegevens) over de
EMIS waarbij e-EdU, BLO, BOB, OPM en
voortgang van leerlingen,
technische adviseurs van AdeKUS en NATIN
werk daarbij samen met
worden betrokken
andere deskundigen
2015
3. DO zal mogelijkheden bespreken met de Onderwijsraden 4. DO zal besluiten over de aanbesteding EMIS 5. DO zal de implementatie van EMIS bewaken
2016 >
met steun van ILO 12. Zal het verzamelen
DO
e-EdU, JZ
bevorderen van grote
1. e-EdU zal een plan maken voor DO over
2014
privacy en veiligheid van de ELO en EMIS
hoeveelheden gegevens,
2. DO met juridische ondersteuning zal
dat gemakkelijker zal zijn
regelgeving ondersteunen inzake de privacy
zodra de leerlingen op het
en veiligheid voor studenten
internet en intranetten
3. e-EdU zal de implementatie bewaken van de
gaan werken. Het e-EdU
regelgeving en voorstellen voor wijziging van
zal tevens duidelijke regels
DO waar en wanneer nodig
2016
over privacy formuleren 13. In samenwerking met de afdeling Onderzoek, planning en Monitoring zal
DO
e-EdU, OPM, ADEKUS
1. Samen met e-EdU en OPM en AdeKUS zal DO een monitoring strategie ontwerpen over het veranderingsproces richting e-Education
2014
Pagina: 21
2. e-EdU zal het veranderingsproces bewakenen
de e_Education Unit het
2015>
rapporteert aan DO
veranderingsproces van
4. e-EdU zal veranderingen voorstellen in het
het onderwijs naar e-
2016
toezicht op DO
Education bewaken en zal ervoor zorgendat de bewaking ook voortgang vindt na de eerste projectperiode. Samen zal een participatieve monitoring en evaluatie raamwerk worden ontwikkeld op basis van het gedetailleerde implementatieplan in samenwerking met alle stakeholders. Inclusief jaarplan en planning meeting. 14. Samen met de afdeling
DO
e-EdU, OP
1. DO zalsamen met het e-EdU een
HRM zal een human
inventarisatie maken van capaciteiten die
resource-strategie worden
beschikbaar en nodig zijn voor het MINOV-
ontwikkeld waarmee de
personeel om alle afdelingen in staat te
2014
Pagina: 22
verschillende afdelingen
stellen hun rol te spelen in de verandering
van het MINOV in staat te
naar e-Education
stellen hun nieuwe taken
2. e-EdU in samenwerking met de afdeling
en activiteiten die in de
Professionalisering zal offertes schrijven voor
toekomst zijn gepland uit
steun aan het MINOV-personeel
te voeren.
3. e-EdU zal besluiten over aanbestedingsvoorstellen
2015 2015>
4. e-EdU zal de kwaliteit bewaken van de ondersteuning voor het MINOV-personeel
Overleg en samenwerking met anderen 15. Zal discussies integreren
DO
Stakeholders
1. Zal regelmatig bijeenkomsten organiseren
over e-Education in
met stakeholders en ondersteunende
reguliere
organisaties
overlegvergaderingen met
2. Zal regulier overleg stimuleren met in
stakeholders. Ondersteun
Suriname gevestigde leveranciers en
ondertussen organisaties,
ontwikkelaars van ICT-oplossingen voor het
die werken aan e-
onderwijs
Education inclusief
3. e-EdU zal aan het grote publiek
bedrijven in de
communicerenen de resultaten over e-
Surinaamse ICT sector.
Education
2014
2014 >
Pagina: 23
16. Zal met het ministerie van Transport, Communicatie
Minister
DO, ministeries en authoriteiten
1. Zal samenwerkerken Werk samen met andere ministeries en authoriteiten om de
en Toerisme (MOTCT)
voorwaarden voor een vlotte implementatie
samenwerken om ervoor
van e-Education te creëren
te zorgen dat de implementatie van “eDelivery of Government Services” (elektronische aflevering van overheidsdiensten) aan het binnenland ook onderwijsdiensten omvat. MINOV is misschien niet in staat om de uitdagingen wat betreft connectiviteit en elektriciteit in het binnenland zelf op te lossen, maar het zal bij andere ministeries lobbyen om onderwijs in het binnenland op de agenda te krijgen. Hierdoor
2014>
Pagina: 24
kunnen in toekomst alle leerlingen en leerkrachten op hetzelfde moment op het internet werken. 17. Zal de goede relaties
Minister
DO, IDB, VVOB,
1. DO zal met de internationale partners opties
continueren met IDB,
UNICEF,
bespreken met inbegrip van ondersteuning
VVOB en UNICEF en zoek
overigen
voor e-Education in hun lange termijn
actief hun ondersteuning
2014 2015-2016
planning
bij het uitvoeren van het Nationaal Strategisch Beleidsplan voor ICT in het onderwijs. 18. Zal de samenwerking versterken met private actoren in de Surinaamse
e-EdU
ICT bedrijfsleven, DPD, CO, SR&TV, PI
1. e-EdU zal relaties ontwikkelen met ICTbedrijfsleven 2. e-EdU zal opdrachten opstellen, biedt
ICT-sector om te zorgen
aanbestedingen aan en organiseert
voor lokale ontwikkeling
competities voor het onderhoud van DPD,
en ondersteuning. Door
CO, DSRT en PI
het uitbesteden van opdrachten, het aanbieden van offertekansen en het organiseren van
2014
2015-2016
Pagina: 25
wedstrijden, stimuleert de e-Education Unit Surinaamse deelname bij het invoeren van het gebruik van ICT in scholen. 19. Zal samen met andere
Minister
ministeries beleid
DO, e-EdU, ministeries
1. DO (ondersteund door e-EdU) zal andere ministeries en overheden betrekken bij het
ontwikkelen voor de
ontwerpen van beleid zoals vermeld
privacy, beveiliging,
bijvoorbeeld jonger dan 13 jaar
veiligheid, “cyber-welzijn”,
2015
2. Dit geldt ook voor cyber-welzijn,
auteursrechten en e-waste
auteursrechten en e-waste
op scholen. 20. Zal internationale
Minister
DO, e-EdU, AdeKUS
1. e-EdU zal een voorstel schrijven voor
samenwerking versterken
internationale samenwerking voor het
in de regio en wereldwijd
identificeren van interessante partners en
om van elkaar te leren hoe
middelen voor het delen van ervaringen met
landen omgaan met de
die partners
ICT-ontwikkelingen. En
2. e-EdU zal jaarlijks een planning maken voor
gezamenlijk onderzoek
internationale samenwerking met belangrijke
doen met betrekking tot
personen uit alle Suriname organisaties die
zaken als gelijkheid,
betrokken zijn bij e-Education
2015-2016
Pagina: 26
effectiviteit en efficiëntie.
3. AdeKUS zal een voorstel schrijven om onderzoek naar e-Education in Suriname te bevorderen bij voorkeur met inbegrip van een stoel (hoogleraarschap) in de gecombineerde faculteiten Maatschappij/Onderwijs en Technologie/Informatie Technologie 4. De minister beslist over onderzoeksvoorstel
Technische infrastructuur en de pilots 21. Zal de capaciteit
DO
ontwikkelen en versterken
HAD, DO, e-EdU,
1. Zal training en ondersteuning organiseren
DPD, CO, SR&TV
voor HAD DO, e-EdU, DPD, CO, SR&TV
2014>
van MINOV bij het uitschrijven van de tenders voor hardware onderhoud en vervanging, software beheer en gecombineerde onderhoudscontracten binnen MINOV. 22. Zal een database ontwikkelen voor het
e-EdU
ICT particuliere sector
1. E-EdU zal offertes opvragen voor de bouw en het onderhoud van de database en de inhoud
2014>
Pagina: 27
aan het bedrijfsleven
bijhouden van relevante en beschikbare hardware en software op nationaal, district- en schoolniveau. 23. Zal een onderhouds- en
e-EdU
Onderwijsraden
1. In nauwe samenwerking met de
ondersteuningsnetwerkinfr
onderwijsraden zal de e-EdU een
astructuur ontwikkelen
onderhouds- en ondersteuningsnetwerk
voor scholen.
ontwikkelen
24. Zal onderhoud van
Minister
HAD, e-EdU
hardware integreren in de
1. HAD (in samenwerking met e-EdU) zal
2015>
2015>
voorstellen ontwikkelen
budgetten.
2. De Minister zal kiezen voor oplossing voor het
2016
gewone budget van 2017 25. Zal apparaten verwerken
e-EdU
TAS
1. e-EdU zal een onderzoek (met TAS) doen
en distribueren die op het
naar de mogelijkheden voor technische
moment van aankoop (of
oplossingen
via huur) de beste en
2. e-EdU zal de resultaten implementeren van
meest kosteneffectieve
dit onderzoek, zal criteria (met TAS)
oplossing voor het gebruik
ontwikkelen voor de beste kosteffectieve
van het internet zijn.
oplossingen voor Internet-verbindingen
Criteria en oplossingen zullen in de komende jaren verdere ontwikkeling
3. e-EdU zal criteria ontwikkelen voor de beste kosteffectieve ICT-apparatuur 4. e-EdU zal aanbestedingen uitschrijven en zal
2014
Pagina: 28
vereisen.
aanbestedingsprocedures organiseren 5. DO ondersteund door e-EdU zal de ICTondersteuningsafdeling oprichten 6. e-EdU zal de distributie organiseren van de
2015>
internetverbinding hardware en ICTapparaten via AUT 26. Zal criteria formuleren
e-EdU
1. e-EdU zal criteria bestuderen en
voor electronische
implementatieplannen van de vroegere en
leeromgevingen (ELO's),
huidige ELO’s en SMIS-/EMIS-initiatieven
met inbegrip van tests, en
zoals eSchool en EMIS
2014
voor administratieve systemen (SMIS's) voor het gebruik op scholen. 27. Zal pilots uitvoeren in het
Onderwijsraden,
1. e-EdU zal scholen selecteren
binnenland (bijv. met
Inspectie, scholen,
2. Scholen worden gefaciliteerd met de juiste
enkele scholen die in een
PI
moeilijke omgeving werken, om met de juiste voorwaarden te
e-EdU
ICT-voorzieningen 3. Het personeel van scholen zal worden opgeleid 4. Bewaking en evaluatie van (tijdelijke)
experimenteren om een
vereisten voor ICT-voorzieningen en
school met een goede
opleidingen definiëren
verbinding tot stand te
2015?
Pagina: 29
brengen met behulp van online ELO- en SMISvoorzieningen). 28. Zal pilots met ervaren
e-EdU
Onderwijsraden,
1. e-EdU zal scholen selecteren
scholen uitvoeren (bijv.
Inspectie, scholen,
2. Scholen worden gefaciliteerd met de juiste
met een aantal scholen die
PI
al ICT apparaten hebben,
2016>
ICT-voorzieningen 3. Het personeel van scholen zal worden
experimenteer met het
opgeleid
definiëren van goede
4. Bewaking en evaluatie van (tijdelijke) eisen
configuraties, gebaseerd
voor ICT-voorzieningen en opleidingen
op leerdoelen en competenties van hun leerkrachten en schoolleiders en stel doelen voor betere resultaten van de leerling met behulp van de nieuwe apparatuur). 29. Zal alle pilots evalueren voordat wordt opgeschaald naar het nationale niveau.
e-EdU
ADEKUS
1. E-EdU zal ondersteund door AdeKUS het
2015
evaluatieplan ontwikkelen 2. AdeKUS zal de evaluatieprocedures uitvoeren 3. De resultaten worden gedeeld en besproken
2016
Pagina: 30
binnen het MINOV en met stakeholders Professionele ontwikkeling van leerkrachten en schoolleiders en de pilots 30. Zal een pilot uitvoeren voor het gebruik van
CO
SR&TV
1. CO ondersteund door SR&TV zal relevant educatieve software kiezen
aanvullende digitale
2. CO en/of SR&TV zullen pilots organiseren
leermiddelen ter
3. CO en/of SR&TV zullen de resultaten
ondersteuning van het curriculum. Dit wordt gecoördineerd door de e_Education Unit in samenwerking met de afdeling Curriculumontwikkeling en de afdeling Schoolradio & TV. Tegelijkertijd zal de eEducation Unit in samenwerking met Bureau Onderwijs Binnenland digitale leermiddelen identificeren en
verspreiden van pilots 4. CO zal ervoor zorgen dat educatieve software beschikbaar is voor scholen
2015-2016
Pagina: 31
distribueren die geschikt zijn voor de speciale omstandigheden in het binnenland, bij voorkeur met behulp van Open Onderwijs Leermiddelen. 31. Zal pilots uitvoeren voor het het opleiden van nieuwe leerkrachten (betrek de vier PI’s en voor iedere PI enkele scholen waar studenten stage lopen binnen een goed ingerichte eEducation omgeving) Omstandigheden voor eEducation op de PI’s en deze scholen zullen ideaal zijn. De pilot zou onder andere kunnen resulteren in een ontwerp van TPACK-competenties voor
e-EdU
PI's, onderwijsraden,
1. PI's en e-EdU zal scholen sececteren
inspectie, scholen
2. Scholen zullen worden gefaciliteerd met de juiste ICT-voorzieningen 3. Het personeel van scholen zal worden opgeleid 4. Bewaking en evaluatie van (tijdelijke) eisen voor ICT-voorzieningen en opleidingen
2015-2016
Pagina: 32
leerkrachten.) 32. Zal op de lerarenopleiding
DPD
PI's, IOL, CO, DPD
1. CO en DPD zullen leerkrachten en
bij het opleiden in het
schoolleidersbetrekken bij de ontwikkeling
nieuwe curriculum
van (afstand)training (Inleidende cursus,
raamwerk ook gemengd
Basiscursus, geavanceerde cursus en
leren organiseren
Leiderschapscursus/module, die nu worden
(klassikaal, leerling gericht
ontwikkeld)
maar ook
2016 2017>
2. CO en DPD zullen schoolleiders en mentoren
afstandsonderwijs). Zal dit
betrekken bij opleiding (op afstand)
doen in samenwerking met de afdeling Curriculumontwikkeling en de PIs. 33. Zal actief zijnin sociale-
e-EdU
mediadiscussies over de
Schoolleiders en leerkrachten
voortgang van de
1. e-EdU zal actief schoolleiders en leerkrachten
2015-2016
uitnodigen in discussies over de voortgang naar e-Education
implementatiestrategie. 34. Zal actief zijn in socialemediadiscussies over de
BOB
Schoolleiders en leerkrachten
1. BOB en BLO zullen schoolleiders (van het binnenland) actief uitnodigen in discussies
uitgebreidere taak van het
over de ontwikkeling van BOB en BLO naar
Bureau van Onderwijs in
afdelingen ook verantwoordelijk voor de
het binnenland (BOB) en
innovatie van het onderwijs (in het
2015-2016
Pagina: 33
het Bureau voor lager
binnenland)
onderwijs (BLO). 35. Zal sociale media
BOB
Schoolleiders en leerkrachten
gebruiken als platform
1. e-EdU zal sociale media gebruiken om de
2015-2016
schoolleiders uit te nodigen om reacties te
voor brainstormensessies
geven over oplossingen voor technische
over oplossingen voor
problemen en problemen in de ontwikkeling
technische en
van de capaciteit in het onderwijs (in het
capaciteitontwikkelingspro
binnenland);
blemen in het onderwijs in het binnenland. 36. Zal “Flipping the
DPD
PI's, IOL
1. DPD zal samen met PI's en de ILO een
Classroom” en andere
strategie en implementatieplan voor deze
soortgelijke ervaringen
activiteiten ontwerpen
organiseren tussen
2. e-EdU zal de implementatie van het plan
leerkrachten in opleiding
2015-2016
2017>
bewaken
en ervaren leerkrachten. 37. Zal “e-Mentoring”
DPD
PI's, IOL
1. DPD en PI's zullen een strategie en
bevorderen tussen ervaren
implementatieplan voor deze activiteiten
leerkrachten en nieuwe
ontwerpen
leerkrachten.
2015-2016
2. DPD en PI's zullen de strategie uitvoeren 3. e-EdU zal de implementatie van het plan bewaken
2017>
Pagina: 34
38. Zal opleiders van
e-EdU
PI's,
1. E-EdU zal in nauwe samenwerking met PI
leerkrachten stimuleren
leerkrachtenopleider
initiatieven ondernemen om lidmaatschappen
deel te nemen aan
s
te stimuleren
2015 >
Internet initiatieven voor het verzamelen en beschikbaar maken van allerlei digitale middelen voor leerkrachten en voor lerarenopleiders. 39. Zal het voortouw nemen
PI's
PI's
1. PI's en DPD zullen een strategie en
bij het opbouwen en
implementatieplan voor het gebruik van
onderhouden van een
kennis platforms ontwerpen
2015-2016
2. E-EdU zal de ontwikkeling van het
kennisplatform voor
kennisplatform aanbesteden
leerkrachten en
3. PI's (ondersteund door e-EdU) zullen een
schoolleiders, inspelend op reeds beschikbare
kennisplatform voor Suriname onderhouden
soortgelijke diensten.
4. E-EdU zal de strategie implementeren 5. e-EdU zal de implementatie van het plan
2017>
bewaken 40. Zal leerkrachten en
e-EdU
PI's
1. e-EdU samen met PI's en DPD zal een
lerarenopleiders
strategie en implementatieplan voor het
stimuleren om met
koppelen en het leren ontwerpen
2015-2016
Pagina: 35
collega's in andere landen
2. e-EdU zal het plan implementeren
met vergelijkbare
3. e-EdU zal de implementatie van het plan
omstandigheden te
2017>
bewaken
communiceren, samen te werken en te leren. M-& E-kader
41. MINOV zal de e-Education
DO
e-edu, AdeKUS, DOPM
Unit opdragen om samen
1. e-EdU. AdeKUS- en DOPM-
2014 >
ontwerpvoorstellen voor een M-& E-kader
te werken met de afdeling
2. DO zal beslissen over het voorstel
Onderzoek en Planning
3. DO zal voorstellen maken voor aanbestedingen
(OPM) bij het ontwerpen
4. Het voorstel zal worden uitgevoerd
van een participatieve monitoring- en evaluatiekader voor alle aspecten van het Nationaal Strategisch Beleidsplan voor ICT in het onderwijs. Budget 42. MINOV zal een directiebesluit nemen om financiering van de
Minister
DO, HAD
1. DO in samenwerking met HAD en de e-EdU zullen een voorstel maken voor de minister
2014
Pagina: 36
e_Education Unit te garenderen 43. MINOV zal zorgdragen
Minister
DO, HAD, e-EdU,
1. DO in nauwe samenwerking met HAD en e-
voor het bijeen brengen
internationale
EdU ontwikkelen zullen voor de lopende
van de benodigde
ontwikkelingspartner
financiering voorstellen doen
financiering voor het
s
implementeren, onderhouden en
2. De minister zal beslissen over het financieringsvoorstel 3. Het voorstel zal zijn uitgewerkt en
ondersteunen van het
opgenomen in de normale budgettaire
Nationaal Strategisch
procedures
Beleidsplan voor ICT in het onderwijs, zowel direct als onderdeel van MINOVbudget en indirect door de oprichting van een apart fonds, in samenwerking met de overheid van de Republiek, internationale ontwikkelingspartners, particuliere bedrijven en gemeenschappen.
2015-2016
