apparently Wolfert Tweetalig gaat digitaal > 13 Ouderavond over guts > 15 Op weg naar Tokyo! > 16

apPARENTly Wolfert Tweetalig gaat digitaal > 13 Ouderavond over

guts

> 15

Op weg naar Tokyo! > 16

Maatschappelijke stage Zuid Afrika April/Mei 2013 > 14

Concrete jungle where dreams are made of Lisa Schoenmakers > 22

Ouderkrant Wolfert TTO | nummer 42 | december 2013

apPARENTly

Colofon Colofon

Schoolleiding Wolfert Tweetalig Schoolleiding Wolfert Tweetalig Algemeen telefoonnummer: (010) 890 77 00 Algemeen telefoonnummer: e-mailadres: [email protected] Algemeen (010) 890 77 00 Algemeen e-mailadres: [email protected] Website: www.wolfert.nl www.wolfert.nl/tweetalig

apPARENTly is de nieuwsbrief voor ouders van leerlingen

Colofon van Wolfert Tweetalig en andere belangstellenden.

Verschijnt twee maal per jaar. De redactieisbestaat uit ouders vanouders TTO van leerlingen. apPARENTly de nieuwsbrief voor leerlingen

E [email protected]

van Wolfert Tweetalig en andere belangstellenden. Redactie Verschijnt twee maal per jaar. Redactieleden De redactie bestaat uit ouders van TTO leerlingen. Mike Besijn, [email protected] Johan Poel, [email protected] Redactie Jeroen Roffel, [email protected] Redactieleden Estella van Straten, [email protected] Mike Besijn, [email protected] Lay-out Johan Poel, Estella [email protected] Straten Deirdre M. Donoghue, [email protected] JanMedewerkers Varossieau, [email protected] Luc vanBlock, Vlokhoven Maaike Stuart Celie de [email protected] Fons Schuurmans Simone Dolk Emilie de Block Stoffels Fotografie, binnenkant omslag +Eva p 8, 9 en 10, Hans de Nellie Pelkmans Haan en omslag + p 16, Hans Wijker

Wendy Groen, teamleider Tweetalig Vwo 5 & 6 E [email protected]

apPARENTly wordt gedrukt bij Twigt in Waddinxveen

Arnold Koot, locatiedirecteur Arnold Koot, locatiedirecteur E-mail: [email protected] E [email protected] René de Jong, coördinator ttO 5-6 Maremca Damen, teamleider Tweetalig Vwo 3 & 4 E-mail: [email protected] E [email protected] Maremca Damen, coördinator ttO 3-4 E-mail:van [email protected] Niek Maaren, teamleider Tweetalig Havo 4 & 5 E [email protected] Jenny Koot-Martijns, coördinator ttO 1-2 E-mail: [email protected] teamleider Tweetalig Vwo 1 & 2 Jenny Koot-Martijns,

apPARENTly wordt gedrukt bij Graféno in Rotterdam

Bestuur oudervereniging Wolfert Tweetalig Bestuur oudervereniging Wolfert Tweetalig Voorzitter VoorzitterSeiffers Marion Rolf van Baarle (TVWO 5) M 06 50 40 87 25 T (010) 529 04 25 E [email protected] E [email protected] Redactielid apPARENTly Mike Besijn (Emma) Penningmeester T (010) 422 04 18 6) Dirk de Jong (VWO M 06 06 30 53 98 11 17 M 74 87 73 [email protected] EE [email protected] Redactielid ouder apPaRently Commissie inzet Mike Besijn (TVWO 2) Heleen Schipper T (010) 422 04 18 T (010) 522 44 36 M 06 30 98 74 73 E [email protected] E [email protected] MR Commissie Ouderinzet Gabrielle Franses (Tobias) Agnes Bakx (TVWO 2) T 0861 41 M (010) 06 40529 38 11 E 06 [email protected] M 34 20 34 40 E [email protected]

Joan Nunnely Overige M 06 leden 20 40 07 55 Artie Vink (TVWO 5) E [email protected] T (010) 512 08 41 M 06 23 10 95 79 leden EOverige [email protected] Ronald Wouts (Enya en Myron) T (010) 436 92 51 M 06 53 93 01(TVWO 24 Mandy Sneep 4) TE [email protected] (010) 434 29 83 E [email protected] Nora van der Steen (Jago, T1C) M 06 21 76 45 82 Ronald Wouts (TVW 4) E [email protected] T (010) 436 92 51 M 06 53 93 01 24 Dresia Ben Jeddi E [email protected] [email protected] M 06 41 11 33 23 Ester de Bruine (TVWO 2&5) TVeerle (010)Naudts 422 51 45 M 06 23 M 06 4822 61 97 16 69 33 EE [email protected] [email protected]

2

Isa Atmaca (Samed T1D) M 06 24 27 43 04 Mieke Hartwig (TVWO 6 & E [email protected] THAVO 3) T (010) 418 83 23 MDaria 06 21Scagliola 85 31 40 06 23 68 13 24 E M [email protected] E [email protected] Antonio Delgado M 06 50 36 93 08 E [email protected] Jorg Hilbig M 06 20 77 61 48 E [email protected] Nikola Rasic (Ivan) E [email protected] Jan van Raamsdonk (Nadine) E 1. [email protected]

INHOUD Heeft meneer Koot dit nu ook? Van de Redactie

Van de Redactie Column – 1984 Brief: In memoriam Frits Lutterop Onderwijs & ontwikkeling

4

4 5

5 6 7 8

Volkskrant artikel 6-jes cultuur 8 GUTS 9 Brief: Studio Vision Online 12 The Class of 2013 – Wolfert Tweetalig gaat digitaal 13 Op Stap

Maatschappelijke stage Zuid Afrika – April/Mei 2013 Cultuur & sport

Op weg naar Tokyo! – Kabir Samlal The Poetry Page / Jules Deelder - Aan de Maas Cultural evening 2013

14

14 16

16 18 19

Uitvlieger 22

Concrete jungle where dreams are made of – Lisa Schoenmakers

22

apPARENTly

Van de Voorzitter

Van de Voorzitter

Heeft meneer Koot dit nu ook? The United Nations of Wolfert

D W

ie vraag kwam bij mij op naar aanleiding van het lezen van een artikel in De Volkskrant waarin een rector vanitheenan middelbare school in Amsterdam beschrijft economic crisis, somewhere abroad. Of course the well essary and always with one common dat ouders that zich agressief een front eisende known partij kunnen ge- project qualifies, but objective: even further improving the remains enonalsthe Romania dragen. Hetpages kost deand Amsterdamse dag in always de weekbeing progressive, add- quality of Wolfert education and of the decreases rector our een Wolfert, die eisende ouders persoonlijkgas of vialevels, de mail te te staan. wealth, while greenhouse edwoord a teaching project in Mumbai. ten communication about it, with, among Het kan zijn dat and Amsterdammers grote mond temperatures sea levels vaker keepeen students hadheba very intense experience many other results, a historically low risingdan and wars on terrorMaar…, in Iraqik and teaching youngsters ben Rotterdammers. vraag me af hoeveel tijd in the slums and have and spectacularly decreased number of afghanistan that continue for at least a a once in a lifetimechance to experi- classes being cancelled. Koot hier aan besteedt. Ik heb daar in de twee jaar dat ik in de few more years, zit thenog world ourover parents together with the again further develof less fortunate children. oudervereniging nooit gehoord.ence Zijnthe wij life zo sjiek and we created is hardly something to oped international orientation, we hope bij het Wolfert dat het niet wordt aangekaart? Speelt het bij proudly pass on to our children. this brings us a small step closer to the Model United Nations ons niet? Ik denk dat de Oudervereniging een rol heeft om dit these interesting and chal- first Wolfert Un Secretary General, or te bespreken, wij zijn toch die ouders? WatLooking doen wijatouders Imagine our children were born in aflenging projects, om bij te dragen aan een goed lerend klimaat. Ik denk aan de I wonder who of our at least to some of our children repairing ghanistan. die Would they attend school? current population will be found the world we leave them. campagne bij sportverenigingen gevoerd is: “Is Wolfert dat jouw as a boy, there die is adaar chance would, working in United nations gen vanprojects culturelein,avonden. Om nog maar te zwijgen over het vader / moeder langsthey de kant staat?”. for the girls there is a fair chance they let’s say, 25 years from now. Rolf van Baarle begeleiden bij het maken van huiswerk. Ouders willen graag wouldn’t. Would they be taliban terroraround the time you read this the fourth voorzitter Oudervereniging Wolfert bijdragen en volgens mij wil elke docent een goede docent zijn In de krant staat vaker over de veranderende verhoudingen ists (at seventeen, I heard they are very graders have their first Un experience, en willen we allemaal het beste voor onze kinderen. Voor mij in het onderwijs. Dat de leraar steeds minder gezag heeft, de well capable to kill someone), would playing the Model United nations for is dat een kind zijn talenten ontwikkelt en zelfredzaam wordt leerlingen minder autoriteitsgevoelig zijn en de ouders hoger they be supporting the western military two days, negotiating CO2 emission levin een steeds complexere en internationalere samenleving. opgeleid en mondiger. Het Sociaal en Cultureel Planbureau forces or would they perhaps be refu- els or the fate of political refugees and onze school komen we elkaar tegen, leerlingen, docenten, publiceerde onlangs een rapport over ouderbetrokkenheid. For the gees fleeing the country on a boat to writing resolutions andIn motions. schoolleiding en ouders. Allemaal aan het werk voor dat ene Belangrijkste conclusie: docenten vinden ouderbetrokkenheid australia (and being held on Christmas third consecutive year this is facilitated doel en misschien belangrijk maar ouders moeten zich niet bemoeien met de by Wolfert teaching staff, but organised is het dan niet helemaal duidelijk wat we Island). daarin van elkaar mogen verwachten. Ik moet er vertrouwen aanpak vanabout het onderwijs. Demytitel van het by rapport sprakof mij a group fifth graders, preparing thinking this I am glad children in hebben dat the mijn kind in staat is zelf het gesprek met de aan ‘Samen Scholen’. Is dat ook wat wij doen? were born in our tiny democratic country the issues being discussed, planning te voeren. as Secretary Gen- Als dat niet lukt moet ik mijn kind dat and even the intolerance of someone like schedules and acting docenten leren. Ik vind het een belangrijk thema en ik ben blij dat het Vanuit de Oudervereniging leveren now. we onzeeral bijdrage aan ofeen or Chair a Committee. G. Wilders seems unimportant op de agenda staat voor de komende vergadering van 11 degoede school. Door in gesprek te zijn, feedback te geven, vra-international With such an program, Ik hoop gen te stellen enOrientation suggesties te doen. Op onze oproep maybe oneaan day,deone ofcember. our dear adoles-van harte dat Koot gaat zeggen dat hij al zijn International tijda besteedt aan de kwaliteit van tweetalig onderwijs, het leieersteklas om zichjuveniles aan te sluiten door een indruk- to be will qualify real secretary Meanwhileouders our Wolfert con- is cents or, inervaanotherdinggeven role, be involved tinue theiraantal international orientation and general van zijn docenten en de overige medewerkers van wekkend ouders positief gereageerd. Een goede improving the met world. Wolfert tweetalig. haveom their program ring metstandard ongeveertravel twintig ouderstoin gesprek te zijn theschoolleiding United Kingdom, Scotland or Ireland, de van het Wolfert tweetalig. Nog meer ouders Well, of course Germany or Spain and even to Limburg. zetten zich als contactouder, schenken koffie op tafeltjes avon-this is not why we sent them to Wolfert, and on top of this, our second and Marion Seiffers den, draaien diensten in de mediatheek, dragen bij aan het sla- but our school man-

third graders get a chance to experience the future trade and industrial capital of the world: Shanghai. the current fifth graders are the first group having the privilege (and for some: obligation) to perform social/community service, either in their own village or

agement, still very much involved in the further life’s and careers of former Wolfert students, would certainly be proud. With this school management team we, as parent support group, also this year had very fruitful meetings, always respectful, positively critical when nec4

Van de redaCtie

Sandra Langenberg: Afscheid in betrokkenheid Van de Redactie

N G

a jarenlang als eind redacteur inspireerde groep mensen samen te voor het blad apPaRently te komen en een avond te brainstormen hebben gefunctioneerd geeft onder het genot van koffie en lekkers. Sandra Langenberg het stokje door Die redactieavonden rouleerden, dus besefbij gegroeid dat er iets meer aandacht mag komen voor UTS in November, participatie ouders aan anderen. zovan kwam je welineen keer iedereen prestaties, op zich is dat goed, we moeten natuurlijk wel weer de hogere klassen, veranderingen in maatEen interview waarin Sandra zich thuis. nietheel te ver door te schieten. Zie het bijgevoegde stuk stagevan wegens in ik oppassen uitspreektschappelijke over het belang ons herzieningen Tenslotte vond het steeds Volkskrant subsidie, allemaal zaken ons als motiverend ouders, en om na- te van ‘ouder’blad. Ze geeft een die duidelijk ziendemet welke over diezelfde 6-jes cultuur, dit in tegensteltot een NRCofstuk waar in de vorige apPARENTly aandacht tuurlijk onze leerlingen treffen. beeld van betrokkenheid bij school –soms echt razend ling interessante voor is geweest. en blad, alsmede de nodige informa- vernieuwende– onderwerpen weWij zijn van plan hier in een volgende uitgave tie over het werk en de direct benoghoe meersommige aandacht aan te geven, deze pilot verdient aandacht, Crisis?, welke crisis, dit heb ik op deze plaats eens uit- en weerweluitkwamen, trokkenen,welnu met aandacht voordoet zowel van de aan redactieleden slaagden voorSandra hij iserin erg belangrijk de school voor u als ouders, zelfs voor geroepen, onze regering er verstandig enige Langenberg leerlingen als docenten. daar een smeuïg verhaal van te mahoe wij tegen modern onderwijs in Nederland aankijken en subsidies te stoppen aangezien men er toch vanuit gaat dat Ons inziens een interview be- zal ken. Mijn kortom, rol in het geheel wasinstantie er een voor leerlingen geschreven in eerste uw kinderen, waar hetstukjes allemaalvind om ik te een overheidstekort niet te langmet ongestraft blijven, langwekkende standpunten voor bij van de puntjes op de i zetten (soms vaak nog het allerleukst! Dat heeft doen is uiteindelijk. geen verplichte maatschappelijke stages meer, geen subsidie school betrokken letterlijktoch ;-) ),een de lay-out consequent hoogstwaarschijnlijk veel te maken isdedaarvan de oorzaak.ouders. Wel gratis schoolboeken, door te voeren en hier daar het feitiedere dat ikpain zelf zit docent (Engels, Noen guts nozaken glory en met tegenover een gain, alles controversieel onderwerp, hoe gratis is gratis, vraag ik mij in Hoe lang ben je lid geweest van de beter te formuleren. Een bescheiden op een andere middelbare school) heeft oorzaak en gevolg, ik hoop dat we die boodschap kungoede moede af. Begrotingen hebben de neiging toch klopredactie van te apPARENTly? rol dus dan eigenlijk. leerlingen in deze leeftijdsnen blijven uitdragen ben, zowelmet nationaal als internationaal, daarpend gemaakt worden, is het niet in de breedte wel in Ik ben bij de redactie gekomen toen groep, haha! mee komen wij er wel, maar vooral onze kinderen op deze de lengte. mijn zoon in de brugklas zat (nu zit hij Heb je de formule, zijnde een blad school zullen blijvend beïnvloed worden door de internatioGelukkig ligt Rotterdam in Nederland, onze begrotingsdisciin 6 TVWO). Op een van de eerste van ouders voor ouders, belangrijk Betrokkenheid is belangrijk voor nale ambitie die blijft heersen op de Wolfert Tweetalig. pline is groot, onderscheidende zaken als internationale stages ouderavonden vroeg de school men- gevonden? zowel ouders als professioneel zijn weliswaar de dupe. Jammer, een internationale school met sen voor de apPaRently en het leek Ik denk dat het hebben van een blad betrokkenen, heeft apPARENTly Een goed bewijs daarvan zijn de vele verhalen die wij de afgediezelfde ambitie zal hierin iets moeten inbinden. De intermij een leuke manier om betrokken als de apPaRently een groot goed is. daarin kunnen voorzien? jaren hebben mogen delen van leerlingen die hun baan nationale ambities vertaalde zich altijd in het reizen rond de te worden bij wat er zich op school Als lezer weet je datlopen andere ouders Naar mijn idee is apPaRently één van wereldwijd hebben kunnen invullen. Lees “uitvlieger stages en onze kinderen daarmee een belangrijke levensles speelt. zich intensief met de kopij bemoeid de instrumenten omook de de betrokkenvan dezeDat uitgave hoevan Lisa ouders Schoenmakers New York mee te me geven. dit nog steeds, alleenofniet meer zo ver hebben. Ik gaf op Nu om kan ‘handen spandiendeze geschreven geeften zie heid en de van affiniteit van haar huis heeft weten te maken. weg, kortom, niet getreurd, de handdoek voor een ambitieuze sten te verrichten’ voor de redactie. een bepaald gevoel van betrokken- ouders met de schoolleiding en doschool te worden.was heid, dat minder zou bestaan als uit- centen en andersom, te vergroten. Wat ikhoeft toen niet niet gegooid kon vermoeden, Wij wensen uzou allen eenMaar prettig met enige veel succes en dat kort nadat ik was ‘toegetreden’ sluitend vanuit de schooldirectie hetnieuwjaar is niet het middel. GUTS, de presentatie op redactie 20 november over de al eervooral inspiratie in het vanveel de persoonlijke ambities een groot deel van de het gaat worden bericht. Er invullen zijn ook andere zaken die van uzelf en uw kinderen. der prestatie. Inmiddels is het voorgememoreerde gezien hield, aandacht inclusief voor de einddaaraan kunnen bijdragen. Denk aan redacteur! Ik ben toen door haar op Kon je er zelf als ouder iets mee, een goede communicatie vanuit de sleeptouw genomen en in korte tijd in de zin van ervaringen delen en school (de regelmatig verschijnende klaargestoomd om het stokje over te vooral het schoolgevoel delen? nieuwsbrief van mevrouw Damen is nemen als eindredacteur. Als ouder met 2 kinderen op Wolfert daar een goed voorbeeld van), de Tweetalig heb ik de apPaRently altijd contactouders per klas die helpen op Wat vond je het leukste aan het met veel plezier gelezen, en daar ga ouderavonden, maar ook de betrokwerk voor dit blad? ik straks hopelijk ook zeker nog een kenheid die ouders en docenten zelf Het leuke aan zitting hebben in de ap- tijdje mee door! Gelukkig zit mijn tonen. Je kunt bijvoorbeeld een heel PaRently-redactie is dat je, zoals ik al dochter pas in 4TVWO, dus ik kan vruchtbaar contact hebben over je dacht, meer betrokken bent bij aller- er nog zo’n 2,5 jaar van genieten. kind met de mentor via de mail. Als lei zaken rondom de school. Je wordt Ik hoop op die manier een beetje beide kanten zich daarvoor inspanals het ware gedwongen je daarin te op de hoogte te blijven van wat er nen, is dat een hoop waard. verdiepen. op school speelt, maar vooral ook Verder is het gewoon erg gezellig van wat de leerlingen bezighoudt, Lees verder op blz 6 ->>> om van tijd tot tijd met een leuke, ge- want ik moet eerlijk zeggen: de door 5

Column

Van de redaCtie

Sandra Langenberg: Afscheid in betrokkenheid

SN

Agency, NSA verklapte triomfantelijk dat hij de inhoud van de oms heb je iets geschreven en is het klaar om ter perse Nederlandse eindexamens 2013 al kende voordat leerlingen te gaan wanneer zich weer nieuwe feiten aandienen. Zo a jarenlang als eind redacteur inspireerde groep mensen samen te de Ibn Ghaldounschool ze hadden kunnen stelen. heb ik deze column moeten herschrijven, ingehaald als voor het blad apPaRently te komen en een avond van te brainstormen Misschien kunnen we de mensen bij NSA vragen of ze al hij was door de actualiteit. hebben gefunctioneerd geeft onder het genot van koffie en lekkers. lezend de werkstukken die onze kinderen op It’s Learning inleSandra Langenberg het stokje door Die redactieavonden rouleerden, dus veren,bijalvast van commentaar willen voorzien. Dat scheelt de Het van kon ik nog laten staan: het bekende verhaal vaneen keer aan begin anderen. zo kwam je wel iedereen docenten op de Wolfert weer wat tijd. George en zijn vrienden. Een interview waarin Sandra zich thuis. Wat moesten de vrienden van van George toen hij ze op ik het steeds heel uitspreekt over het belang ons lachen Tenslotte vond weet dus niet hoe ik moet reageren. Ik weet niet hoe het Schotse eiland Jura vertelde over zijn motiverend nieuwe boek.om Ze te Maar ‘ouder’blad. Ze geeft een duidelijk zien ik met welke ikinteressante er mee om moet sloegen hembetrokkenheid schaterend op zijn Hoe kreeg hij het elbeeld van bij rug. school –soms echtbijrazend of gaan. Ik ben daar heel dubbel in. Het is óf de vechter, of de kaar verzonnen. Dede Tweede was nog niet eens onderwerpen en blad, alsmede nodigeWereldoorlog informa- vernieuwende– welamgeslagene. Aan de ene kant wordt de actie over het werk En endan de zo’n direct be- verhaal? tivist in mij wakker en wil ik iedereen de barricade op hebben. drie jaar afgelopen. absurd in en weer Dystopie uitkwamen, hoe sommige trokkenen, slaagden Zo erin riep ik op Facebook op om in elk onschuldig berichtje op het kwadraat!met aandacht voor zowel van de redactieleden Sandra Langenberg leerlingen als docenten. daar een smeuïg verhaal van te mawillekeurige plekken, en totaal zonder context, één keer het George liet nog een rondje bier brengen en stelde zijn vrienOns inziens een interview beMijn rol in het geheel er een leerlingen geschreven stukjesiedereen vind ik woordwas ‘bomb’ en ‘America’ te laten vallen. Wanneer den gerust. ‘Natuurlijk heb ik hetmet extra zwaarken. aangezet. Verhalangwekkende standpunten voor bij van de puntjes op de i zetten (soms vaak nog het allerleukst! Dat heeft dat deed, zouden we de NSA toch een leuk extra tijdverdrijf len lezen nu eenmaal prettiger wanneer je ze lekker overdrijft. de school betrokken ouders. letterlijk ;-) ), de lay-out consequent hoogstwaarschijnlijk veel te maken bezorgen. Teruglezend lijkt de combinatie bomb en laten vallen Bovendien, dit is sciencefiction en in sciencefictionboeken kan door te voeren en hier en daartoch zaken het feit Mijn dat ikanti-Amerikagevoelens zelf docent (Engels, misschien niet zomet onschuldig. alles. En natuurlijk is er in het echt in 1984 niemand die zich Hoe lang ben je lid geweest van de beter te formuleren. Een bescheiden op een andere middelbare school) groeiden met de dag. door mijn verzonnen Big Brother de les laat lezen.’ redactie van apPARENTly? rol dus eigenlijk. ben, met leerlingen in deze leeftijdsToen de Duitse krant Bild in oktober bekend maakte dat ObaGeorge’s vrienden hieven nogmaals de glazen. ‘Proost, George, Ik ben bij de redactie gekomen toen groep, haha! ma al sinds 2010 op de hoogte was van van het afluisteren van op je boek. Alleen die titel. Had je echt niets originelers kunmijn zoon in de brugklas zat (nu zit hij Heb je de formule, zijnde een blad de mobiele telefoon van Merkel, bleek de actualiteit mijn fannen verzinnen dan een jaartal? Je hebt het jezelf ook niet moeiin 6 TVWO). Op een van de eerste van ouders voor ouders, belangrijk Betrokkenheid is belangrijk voor tasie te hebben ingehaald. Uit pure frustratie besloot ik vanaf lijk gemaakt hè?...’ ouderavonden vroeg de school men- gevonden? zowel ouders als professioneel dat moment om met elke uitgaande e-mail ook een cc naar de sen voor de apPaRently en het leek Ik denk dat het hebben van een blad betrokkenen, heeft apPARENTly NSA te sturen (nsaarc@ nsaarc .net ).in order to save time... Het was dit verhaal over Orwell waaraan ik moest denken mij een leuke manier om betrokken als de apPaRently een groot goed is. daarin kunnen voorzien? toen de eerste geluiden binnenkwamen dat Amerika op groto be at your service... te worden bij wat er zich op school Als lezer weet je dathope andere ouders Naar mijn idee is apPaRently één van te schaal telefoon-en e-mailverkeer aftapte. Geruchten nog. speelt. zich intensief met de kopij bemoeid de instrumenten om de betrokkenToen. geholpen door een afvallige Amerikaanse Maar opDat andere verkramp verlamIk gafDe mewereld op omin‘handen spandienof deze geschreven hebben. geeftmomenten heid van ouders ik. enMeekijkers de affiniteit van dissident. In de weken erna bleken steeds meer beerputten men. Altijd. Overal. Wanneer ik in een urinoir niet meteen sten te verrichten’ voor de redactie. een bepaald gevoel van betrokken- ouders met de schoolleiding en doopen tetoen gaan.niet Steeds geruchten blekenheid, waarheid. en de als manuitnaast centen me me vragend aankijkt,tekan ik helemaal Wat ik konmeer vermoeden, was dat minder zoukan, bestaan en andersom, vergroten. Ik hoorde het George weer zeggen: ‘Natuurlijk is het verzonniet meer, En lees niet over mijn schouder mee wanneer dat kort nadat ik was ‘toegetreden’ sluitend vanuit de schooldirectie zou Maar het is niet het enige middel.ik nen natuurlijk toe dat...’ aan het schrijven ben,Er er zijn komtook geen veel letterandere meer uitzaken mijn toeteen en groot deel staat van niemand de redactie het worden bericht. die senbord. voor gezien hield, inclusief de einddaaraan kunnen bijdragen. Denk aan En toen op dit column columnist moetals ouder De mogelijkheid op tafel bij de NSA ligt de op redacteur! Ik punt ben liep toenmijn door haarklem. op Een Kon je er zelf iets mee,dat deze een column goede alcommunicatie vanuit sleeptouw genomen en in kortenet tijd in de zin van ervaringen delendat enik hem school (decloud regelmatig verschijnende de dingen uitvergroten, aandikken, iets scherper aanzetten het moment in the opsla, maakt dat ik een klaargestoomd om het over te Obama vooral schoolgevoel nieuwsbrief van mevrouw Damen is dan de werkelijkheid. Dusstokje verzon ik dat in het zijn ziekeuur sufdelen? naar mijn scherm tuur. nemen als eindredacteur. Als Europese ouder metwe2 kinderen opgemakshalve Wolfert daar van), lijke bemoeizucht zo ver was gegaan om zelfs Ik ga er van uiteen dat goed ze mij voorbeeld ook aftappen. Het de zal Tweetalig heb ik de apPaRently altijd contactouders per klas die helpen op reldleiders af te luisteren. Natuurlijk ondenkbaar in de praktijk toch niet zo zijn wanneer de NSA in een korte tijd met 40.000 Wat bruikbaar vond je voor het leukste hetcolumn. met veel plezier gelezen, en daar1,8 ga miljoen ouderavonden, maarikook betrokmaar het effectaan in deze medewerkers berichten aftapt, daarde niet bij zit? werk voor dit blad? ik straks hopelijk ook zeker nog een kenheid die ouders en docenten zelf Ik liet de column aan wat vrienden lezen en ze sloegen me Toch? Dat ze vergaderd hebben en mij niet de moeite waard Het leuke aan zitting hebben in de aptijdje mee door! Gelukkig zit mijn tonen. Je kunt bijvoorbeeld een heel lachend op mijn rug. Obama die Merkel afluistert? Of er aan vinden.? Anders heb ik me helemaal voor niets opgewonden? PaRently-redactie is dat je, zoals ik al dochter pas in 4TVWO, dus ik kan vruchtbaar contact hebben over je mijn fantasie echt geen grenzen zat? En ze schonken nog eens America. dacht, meer betrokken bent bij aller- er nog zo’n 2,5 jaar van genieten. kind met de mentor via de mail. Als in. Bomb.

lei zaken rondom de school. Je wordt Ik hoop op die manier een beetje als het ware gedwongen je daarin te op de hoogte te blijven van wat er En we weten het nu: ze weten alles. Van iedereen. Eén van de verdiepen. op school speelt, maar vooral ook 40.000 medewerkers van de Amerikaanse National Security Verder is het gewoon erg gezellig van wat de leerlingen bezighoudt, om van tijd tot tijd met een leuke, ge- want ik moet eerlijk zeggen: de door 6

beide kanten zich daarvoor inspannen, is dat een hoop waard. © Johan Poel november 2013 Lees verder op blz 6 ->>>

7

onderwijs & ontwikkeling

Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode:

‘We hebben het gewoon gedáán’

H

et komt vaker voor dat docenten ontevreden zijn over bestaande lesmethodes. Het gevolg is dat docenten de lesmethodes zelf gaan aanvullen. Dat materiaal wordt dan doorgaans aangeboden op losse fotokopietjes. Niet echt handig, want losse blaadjes hebben de neiging zoek te raken. Dat aanvullen deden docenten Nederlands Arthur Roza en Maaike Govers in samenwerking met de andere leden van de vakgroep Nederlands ook. Zij vonden dat de gebruikte methode Nederlands te veel herhaling bevatte en niet goed aansloot op datgene wat gevraagd wordt op het eindexamen. ‘Je kunt het er niet mee eens zijn, maar een deel van het eindexamen is in de vorm van meerkeuzevragen en daar moet je de leerlingen wel op voorbereiden,’ aldus Arthur Roza. Al veel langer leefde het idee om een eigen lesmethode samen te stellen in de vakgroep Nederlands. Maar pas in het afgelopen schooljaar werd besloten het ook echt te doen. En nu liggen er drie kloeke delen: voor HAVO-4 en VWO-4 en VWO5. Zo compleet mogelijk. De delen omvatten lezen, schrijven en literatuur. De onderdelen taal- en stijlfouten, spelling en grammatica zijn er

niet in opgenomen, want daarover is een goed boekje voorhanden, getiteld Vlekkeloos nederlands. ‘En anders werden die drie delen te dik,’ zegt Maaike Govers. ‘Al jaren geleden heb ik het er met Hans Ketelaar, inmiddels met pensioen, over gehad om zelf een lesmethode te maken, maar pas nu hebben we de knoop doorgehakt en het gewoon gedáán!’ zegt Arthur Roza en Maaike Govers knikt nadrukkelijk. Arthur Roza: ‘Het initiatief past natuurlijk heel goed bij de ‘gratis’ schoolboeken, zoals we die nu kennen. Een eigen methode is immers aanzienlijk goedkoper dan een duur schoolboek. En het past ook echt bij deze school. De schoolleiding staat zeer positief ten opzichte van dit initiatief. We hadden het er tijdens het vorige schooljaar wel regelmatig met Arnold Koot over gehad, maar toen die na de vakantie op school kwam, vroeg hij verbaasd: wat doen jullie hier? We waren een week eerder op school, want de lesmethode moest natuurlijk gedrukt worden. Arnold Koot viel bijna van zijn stoel van verbazing: wanneer hebben jullie dat voor elkaar gekregen?’ Arthur Roza heeft er bijna zijn hele zomervakantie aan gewerkt. ‘Maar ik heb ook nog twee weken 8

in Griekenland op het strand gelegen, hoor!’ Hoeveel uur hebben jullie eraan besteed? Roza: ‘Ik heb geen idee. Maar ik vond het zo leuk om te doen, dan maakt het niet uit dat je er lang mee bezig bent.’ Hoe kwamen jullie aan het al dat materiaal? ‘Een deel van het materiaal bestaat uit examenteksten. Die komen uit eindexamenbundels en die staan tegenwoordig op internet. Je moet natuurlijk wel uitkijken of er copyright op teksten berust, maar dat is met de meeste teksten die we vonden op internet niet het geval. Daarnaast is er veel materiaal in de methode opgenomen, dat in de loop der jaren ontwikkeld is op de Wolfert. We zijn natuurlijk ook speciaal voor de methode materiaal gaan ontwikkelen. De manier waarop we nu de literatuurgeschiedenis benaderen – onder andere via literaire presentaties – is nieuw. Als je met een nieuwe methode aan de slag gaat, bekijk je automatisch ook kritisch het materiaal dat je al hebt en de aanpak waar je voor gekozen hebt.’ Hoe zat het met de taakverdeling? ‘Het lezen-gedeelte is van de

onderwijs & ontwikkeling

GUTS Ouderavond over GUTS- 20 november 2013 Guts: het vervolg

zoekers en stagairs van de universiteit van Leiden, de schoolleiding, docenten en medewerkers van Wolfert Tweetalig. In de apPARENTly van maart 2013 ging Mike Besijn Het project is een onderzoek-in-actie, de school een proeftuin uitgebreid in op de achtergronden en het waarom en onze kinderen zijn de uitverkoren proefkonijnen. Allemaal heel bijzonder en spannend dus. Ook voor Arnold Koot: ‘Dit van het project GUTS. Dit schooljaar startte Wofert is een prachtig project, maar het is ook voor mij het spanTweetalig met GUTS in alle eerste klassen. Op 20 nendste jaar in die 38 jaar dat ik voor het onderwijs werk’. november was er een toelichtende avond voor de ouOnderzoeksleiders -en deskundigen- Michiel Westerberg en ders. Mike was ‘abroad’ voor zijn werk en vroeg een Jan van Driel van de universiteit Leiden brachten daarop een vervanger voor een vervolgstukje in apPARANTly. Ik geloofwaardig en onderbouwd verhaal over GUTS. Alderik nam de taak op mij. Als ouder van een eerstejaars en Visser van Wolfert Tweetalig ging in op de praktische kant kersvers lid van de oudervereniging WTT heb ik gevan GUTS. In de vragenronde bleken ouders soms kritisch of tracht mijn focus praktisch gehouden: Wat is GUTS bezorgd, maariser kwam ook veel lofop uithet de strand zaal . Als gastinternu eigenlijk? theorie willen we want et komt In vaker voor en datpraktijk? do- nietWat in opgenomen, daarover in Griekenland gelegen, viewer gebruikte ik de borrel om ouders om een persoonlijke ermeecenten bereiken? En wat betekent het voor onze kinontevreden zijn over een goed boekje voorhanden, geti- hoor!’ reactie te vragen: ‘zo kort mogelijk, liefst in 1 zin’. Hieronder derenbestaande en ons, delesmethodes. ouders. Het teld Vlekkeloos nederlands. avond. uur hebben jullie eraan gevolg is dat docenten de lesmetho‘En anders werden diemijn drieimpressie delen tevan de Hoeveel Ouderavond over guts des zelf gaan aanvullen. Dat materiaal dik,’ zegt Maaike Govers. besteed? van een 6-jes naaridee. norm 7 via wordt dan doorgaans aangeboden op ‘Al jaren geleden hebGUTS: ik het er met Roza:cultuur ‘Ik heb geen Maar ik vond losse fotokopietjes. Niet echt handig, Hans Ketelaar, inmiddels met pensihet zo leuk om te doen, dan maakt TALENTONTWIKKELING In de aula verzamelden zich zo’n 200 ouders. Locatiedirecwant blaadjes hebben de neiging oen, gehad om zelf een lesme- het niet uit dat je er lang mee bezig teurlosse Arnold Koot introduceerde GUTS en alleover betrokkenen. zoek te raken. thode te maken, maar Talentontwikkeling pas nu hebben via bent.’ de norm 7 Het project is heel ambitieus en een heleboel mensen werde knooponderdoorgehakt en het ge- is het doel van het project GUTS. ‘Van de Talentontwikkeling ken eraan mee om het te laten slagen: we profesoren, Dat aanvullen deden docenten Ne- woon gedáán!’ zegt Arthur Roza en kwamen aanAlle heteerstejaars al dat 6-jes cultuur naar Hoe een norm 7’ hetjullie middel. derlands Arthur Roza en Maaike Maaike Govers knikt nadrukkelijk. materiaal? leerlingen WTT doen mee. Het is een uitdagend project, niet Govers in samenwerking met de ‘Een deel van het materiaal bestaatook alleen voor de kinderen, ook voor de school en wellicht andere leden van de vakgroep Ne- Arthur Roza: ‘Het voor initiatief past uit examenteksten. Die komen uit ons, de ouders van deze eerstejaars.

Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode:

‘We hebben het gewoon gedáán’

H

derlands ook. Zij vonden dat de gebruikte methode Nederlands te veel herhaling bevatte en niet goed aansloot op datgene wat gevraagd wordt op het eindexamen. ‘Je kunt het er niet mee eens zijn, maar een deel van het eindexamen is in de vorm van meerkeuzevragen en daar moet je de leerlingen wel op voorbereiden,’ aldus Arthur Roza. Al veel langer leefde het idee om een eigen lesmethode samen te stellen in de vakgroep Nederlands. Maar pas in het afgelopen schooljaar werd besloten het ook echt te doen. En nu liggen er drie kloeke delen: voor HAVO-4 en VWO-4 en VWO5. Zo compleet mogelijk. De delen omvatten lezen, schrijven en literatuur. De onderdelen taal- en stijlfouten, spelling en grammatica zijn er

natuurlijk heel goed bij de ‘gratis’ schoolboeken, zoals we die nu kennen. Een eigen methode is immers aanzienlijk goedkoper dan een duur schoolboek. En het past ook echt bij deze school. De schoolleiding staat zeer positief ten opzichte van dit initiatief. We hadden het er tijdens het vorige schooljaar wel regelmatig met Arnold Koot over gehad, maar toen die na de vakantie op school kwam, vroeg hij verbaasd: wat doen jullie hier? We waren een week eerder op school, want de lesmethode moest natuurlijk gedrukt worden. Arnold Koot viel bijna van zijn stoel van verbazing: wanneer hebben jullie dat voor elkaar gekregen?’ Arthur Roza heeft er bijna zijn hele zomervakantie aan gewerkt. ‘Maar ik heb ook nog twee weken 9

eindexamenbundels en die staan tegenwoordig op internet. Je moet natuurlijk wel uitkijken of er copyright op teksten berust, maar dat is met de meeste teksten die we vonden op internet niet het geval. Daarnaast is er veel materiaal in de methode opgenomen, dat in de loop der jaren ontwikkeld is op de Wolfert. We zijn natuurlijk ook speciaal voor de methode materiaal gaan ontwikkelen. De manier waarop we nu de literatuurgeschiedenis benaderen – onder andere via literaire presentaties – is nieuw. Als je met een nieuwe methode aan de slag gaat, bekijk je automatisch ook kritisch het materiaal dat je al hebt en de aanpak waar je voor gekozen hebt.’ Hoe zat het met de taakverdeling? ‘Het lezen-gedeelte is van de

onderwijs & ontwikkeling

GUTS legt dus de lat hoger. Niet alleen voor onze kinderen, Wat is GUTS nu eigenlijk? maar ook voor de school en de docenten. GUTS staat voor ‘Gedifferentieerd Uitdagen van Talent op School’. Het staat voor talentontwikkeling. ‘Waarbij talent­ Hogere lat, nieuwe techniek ontwikkeling niet hetzelfde is als hoogbegaafdheid of excelVolgens Michiel Westerberg vergt een hogere lat ook een lentie’ waarschuwt Michiel Westerberg ons. ‘Bij GUTS wordt nieuw techniek. Zowel leerlingen als docenten krijgen nieuwe geen onderscheid gemaakt tussen de leerlingen. Iedereen doet technieken aangeleerd. De leerlingen, onze kinderen, krijgen mee, niet alleen de hoogbegaafden. Want elke leerling heeft talentcoaching en extra lessen in de 3 eigen ‘favoriete’ ‘goede’ wel vakken waar zij of hij goed in is en echt plezier in heeft.’ vakken op een aantal woensdagmiddagen. De docenten worGUTS ‘werkt’ via de extra inzet van de leerlingen, onze kindeden getraind in cognitief uitdagen, activerend onderwijs en het ren, op hun ‘favoriete’ ‘beste’ vakken. Onze kinderen mogen bieden van een ordelijke en ondersteunende leeromgeving en 3 vakken kiezen, waar ze interesse in en aanleg voor hebben: helder en structurerend lesgeven. hun eigen ‘favoriete’ ‘beste’ vakken. Daar krijgen ze dan extra uitdagende lessen in, waarbij ook de docenten begeleid GUTS IN DE PRAKTIJK worden. De ouders ondersteunen de kinderen en geven ze vertrouwen. Volgens onderliggende intrinsieke want daarover is in Griekenland op het strand gelegen, et komt vakerdevoor dat do- logica niet invan opgenomen, Zoektocht getinaar dehoor!’ intrinsieke motivatie via talentcoaching en extrinsieke motivatie zouden onze kinderen op die maniervoorhanden, centen ontevreden zijn over een goed boekje Via talentcoaching leren onze kinderen uitzoeken waar ze echt met plezier gemakkelijk de norm van 7 halen.nederlands. bestaande lesmethodes. Het(gemiddeld) teld Vlekkeloos zijn entewat ze echt graag leren. Voor dit ‘samen zoeken gevolg is dat docenten de lesmetho‘En anders werden diegoed drieindelen Hoeveel uur hebben jullie eraan naar de intrinsieke besteed? motiviatie’ zet de school zo’n 30 docenDezelf G en U van GUTS Dat materiaal dik,’ zegt Maaike Govers. des gaan aanvullen. in. Elke docentRoza: coacht tot idee. 7 leerlingen. onze Onzedan kinderen hoevenaangeboden –gelukkig denk alles uit te blin- hebten wordt doorgaans op ik- niet ‘Alinjaren geleden ik het er met ‘Ik zo’n heb 5geen Maar ik En vond losse fotokopietjes. Niet echt handig, Hans Ketelaar, inmiddels met pensihet zo leuk om te doen, dan maakt kinderen krijgen 1 jaar de tijd om goede keuzes te maken. ken, maar wél in hun eigen ‘favoriete’ ‘beste’ vakken: die vakken want losse blaadjes hebben de neiging oen, over Uitdagen. gehad om zelf een iklesmeniet uit je er lang meeeerste beziggeTerwijl dit schrijfhet hebben onzedat kinderen al een waarvoor we ze mogen uitdagen. Dat is dan de U GUTS: zoek te raken. thode te maken, maar pas nu hebben bent.’ sprek gehad, een eerste keuze gemaakt voor de 3 ‘favoriete’, Via goede resultaten op die vakken, kunnen ze ook minde knoop doorgehakt en het ge- én al een talentmiddag voor 1 vak gevolgd. ‘goede’ vakken der goede resultaten andere vakken we compenseren. Alle Dat aanvullen deden docenten Newoon gedáán!’ zegt Arthur Roza Hoe kwamen jullie aan het al dat Er volgen ditenschooljaar nog zo’n 15 extra middagen. In feleerlingen kiezen hun eigen 3 vakken en de norm van derlands Arthur Roza en Maaike Maaike Govers knikt nadrukkelijk. materiaal? bruari en mei volgen vervolggesprekken met onze kinderen. 7 kan dan ook op verschillende manieren worden beGovers in samenwerking ‘Een deel van het materiaal bestaat haald. Dat is dan de G met van de GUTS: Gedifferentieerd. Volgens de opzet zullen de talentmiddagen dicht bij de stanandere leden van de vakgroep NeArthur Roza: ‘Het initiatief past uit examenteksten. Die komen uitZe daardlessen liggen, maar moeilijker en uitdagender zijn. Dat betekent dat de School voor Talentontwikkeling ook een derlands ook. Zij vonden dat de genatuurlijk heel goed bij de ‘gratis’ eindexamenbundels en die staan temoeten verdieping en meer leerplezier brengen. En er zal ook Gedifferentieerd én Uitdagend vakkenpakket moet aanbieden. bruikte methode Nederlands te veel schoolboeken, zoals we die nu ken- genwoordig op internet. Je moet naruimte zijn voor meer ‘leren leren’.

Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode:

‘We hebben het gewoon gedáán’

H

herhaling bevatte en niet goed aansloot op datgene wat gevraagd wordt op het eindexamen. ‘Je kunt het er niet mee eens zijn, maar een deel van het eindexamen is in de vorm van meerkeuzevragen en daar moet je de leerlingen wel op voorbereiden,’ aldus Arthur Roza. Al veel langer leefde het idee om een eigen lesmethode samen te stellen in de vakgroep Nederlands. Maar pas in het afgelopen schooljaar werd besloten het ook echt te doen. En nu liggen er drie kloeke delen: voor HAVO-4 en VWO-4 en VWO5. Zo compleet mogelijk. De delen omvatten lezen, schrijven en literatuur. De onderdelen taal- en stijlfouten, spelling en grammatica zijn er

nen. Een eigen methode is immers tuurlijk wel uitkijken of er copyright aanzienlijk goedkoper dan een duur op teksten berust, maar dat is met GUTS persoonlijk schoolboek. de meeste teksten die we vonden op Als ik mijn kind vraag wat hij van de eerste talentmiddag vond, En het past ook echt bij deze internet niet het geval. krijg ik een flauwe reactie. De hormonen spelen tegenwoordig school. De schoolleiding staat zeer Daarnaast is er veel materiaal in de vaak op, dus ik probeer te polsen of het antwoord positief ten opzichte van dit initiatief. methode opgenomen, dat in delouter loopop pubergedrag wijst of toch iets over de middag zegt. Na moeiWe hadden het er tijdens het vorige der jaren ontwikkeld is op de Wolzaam doorvragen eerste wel leukook en uitdagend schooljaar wel regelmatig met Arnold blijkt fert.de We zijn les natuurlijk speciaal te zijn geweest, maar de tweede maar gewoontjes. Ik realiseer Koot over gehad, maar toen die na de voor de methode materiaal gaan ontme hiermee dat het mooie theoretische vakantie op school kwam, vroeg hij wikkelen. De manierverhaal waaropover we GUTS nu in de hier? uitvoering kan zijn. De schoolbenaderen zelf geeft toe verbaasd: wat doen jullie We best demoeilijk literatuurgeschiedenis nog op zoekend te zijn.– Alderik Visser: ‘zoekend hoe we dit met waren een week eerder school, onder andere via literaire presenuw kinderen voor mekaar boksen’. want de lesmethode moest natuurtaties –gaan is nieuw. lijk gedrukt worden. Arnold Koot Als je met een nieuwe methode aan viel bijna van zijn stoel Succes van verbazing: en GUTS de slag gaat, bekijk je automatisch ook wanneer hebben jullieHet datsucces voorvan el-GUTS kritisch het ook materiaal dat factoren, je al hebtdieenniet hangt dan af van veel kaar gekregen?’ de aanpak waar je voor gekozen hebt.’ allemaal te controleren of doorgronden zijn. Denk maar aan die Arthur Roza heeft er hormonen, bijna zijn hele Hoe zat het met de taakverdedie net als bij mijn zoon, door tienerlijven razen. De zomervakantie aan gewerkt. ling? ‘Maar ik heb ook nog twee weken ‘Het lezen-gedeelte is van de 10

onderwijs & ontwikkeling

GUTS. De meeste reacties waren positief. Sommige ouders succesfactor lijkt ook te maken hebben met beleving. Sommige plaatsten kanttekeningen of stelden zich vragen. kinderen en ouders zien GUTS als een welkome uitdaging, anderen vrezen faalangst, zo bleek uit enkele reacties uit de zaal. ‘Ik word er enthousiast van. Heb een goede keuze gemaakt als ouMij lijkt ook dat de school en universiteit succes op een ander der. De lat ligt hoog. Voor de kinderen, de school en de docenten. niveau definiëren dan de kinderen en ouders. Voor kinderen Mijn kind wil wel!’ en ouders komt succes of falen op individueel niveau, heel persoonlijk binnen. Voor de school en universiteit zal succes ‘Ik vind het een geweldig project. Ik heb zelf ook op zo’n school denk ik vooral over groepen en gemiddelden berekend worgezeten. In mijn land is dat standaard.’ den. Voor de school en universiteit geldt opbouw van kennis en kunde over talentontwikkeling ook als succes. Maar echt ‘De presentatie van GUTS is een herhaling van begin dit jaar. Het succes koppelt toch beiden: talentontwikkeling voor elk indiprobleem is dat ze er zo in geloven. Toch zijn er heel veel ouders vidueel kind en opbouw van kennis en kunde voor school en met veel vragen. Daar is nog niet voldoende besef van. Ik weet van universiteit. Of is dit té utopisch? In de zaal was ook enige zorg sommige moeders dat hun kinderen heel veel druk voelen. Dat over uit- doorstroom en faalangst. Arnold Koot lichtte kort maakt ze onzeker. verhaal wordtop nu het zo positief toe watetdekomt school hieraan doet biedt. niet in opgenomen, want vaker voor datendodaarover is Het in Griekenland strandgebracht gelegen,dat het lastig is om het over de moeilijke kanten te hebben. Ik mis als centen ontevreden zijn over een goed boekje voorhanden, geti- hoor!’ ouder wel handvaten wat hiermee te doen’. In iederbestaande geval is de lesmethodes. betrokkenheid van universiteitnederlands. en Hetschool teldenVlekkeloos de hang naardocenten succes duidelijk voelbaar. Men‘En wil anders graag slagen. Ik die drie delen te Hoeveel uur hebben jullie eraan gevolg is dat de lesmethowerden ‘Ik ben geïnspireerd.besteed? Door in te spelen op talenten, krijg je een vetrouw er op dat de universiteit en school voldoende kennis des zelf gaan aanvullen. Dat materiaal dik,’ zegt Maaike Govers. benadering van je ‘Ik kind.’ en kunde hebben omaangeboden de uitvoeringop GUTS ‘Al in goede banen te hebpositieve wordt dan doorgaans jaren geleden ik het er met Roza: heb geen idee. Maar ik vond losse fotokopietjes. Niet echt handig, Hans Ketelaar, inmiddels met pensihet zo leuk om te doen, dan maakt leiden. Maar het is en blijft spannend: een nieuw, ambitieus want losse hebben de neiging over gehad om zelf een lesme- het niet uit dat je er lang mee bezig ‘Fantastisch!’ project in blaadjes uitvoering met onze kinderen alsoen, uitverkoren proefzoek te raken. thode te maken, maar pas nu hebben bent.’ konijnen. Dat is alvast ‘GUTS’ hebben, lef hebben voor alle we de knoop doorgehakt en het ge-beroep gedaan op ons ouders, terwijl we toch ook ‘Er wordt geen betrokkenen. Dat aanvullen deden docenten Ne- woon gedáán!’ zegt Arthur Roza kwamen jullie kunnen helpenenin hetHoe stimulerend optillen vanaan ons het kind.’al dat derlands Arthur Roza en Maaike Maaike Govers knikt nadrukkelijk. materiaal? GUTS EN OUDERS Govers in samenwerking met de ‘Een alleen deel van het materiaal bestaat ‘Heel goed. Vaak wordt geïnvesteerd in zwakke punten, andere leden van de vakgroep NeArthur Roza: ‘Het initiatief past uit examenteksten. Die komen nu dus op de sterke punten. Van een 8 naar een 10 gaan isuitveel Hoe kunnen we nu als ouders onze kinderen ondersteunen hierbij? derlands ook. Zij vonden dat de geheel goed beter!’ bij de ‘gratis’ eindexamenbundels en die staan teMichiel Westerberg raadt ons ouders aannatuurlijk vertrouwen te gebruikte methode Nederlands te veel schoolboeken, zoals we die nu ken- genwoordig op internet. Je moet naven aan onze kinderen, positieve verwachtingen te hebben, herhaling bevatte en niet goed aan- nen. Een eigen methode is immers tuurlijk wel uitkijken of er copyright ‘De kinderen hebben wel moeite met kiezen. Op welke vakken ze de heldere norm van 7 te ondersteunen en erover te praten. sloot op datgene wat gevraagd wordt aanzienlijk goedkoper dan een duur op teksten berust, maar dat is met nu echt talent kunnen ontwikkelen.’ Hij raadt ons aan ook het vertrouwen te houden als het niet op het eindexamen. schoolboek. de meeste teksten die we vonden op meteen gaat en positief te blijven als het soms tegenzit. ‘Ta‘Je kunt het er niet mee eens zijn, En het past ook echt bij deze internet niet het geval. ‘Mijn kind had drama en gym gekozen. Drama is natuurlijk leuk. lentontwikkeling’, zo benadrukte hij meermaals, ‘is een proces, maar een deel van het eindexamen school. De schoolleiding staat zeer Daarnaast is er veel materiaal in de En ja, gym, daar is ze eigenlijk niet goed in. Ik had moeite een proces van leren leren, wat tijd nodig heeft’. is in de vorm van meerkeuzevragen positief ten opzichte van dit initiatief. methode opgenomen, dat wel in de loopmet die keuzes.’ en daar moet je de leerlingen wel op We hadden het er tijdens het vorige der jaren ontwikkeld is op de WolGUTS en ouders’ vreesArthur voor faalangst voorbereiden,’ aldus Roza. of uitval schooljaar wel regelmatig met Arnold fert. We zijn natuurlijk ook speciaal GUTSde kiezen wat zemateriaal leuk vindt.gaan Zij isontontzetGUTS vraagt veel van onze kinderen. Op deKoot vraagover of er aandacht gehad, maar ‘Mijn toendochter die na kan de viavoor methode tend enthousiast naar dezeDe school te gaan. Daardoor presvoorlanger faalangst, reageerde Arnold Koot geruststellend. van kwam, Alisveel leefde het idee om een vakantie op Los school vroeg hij omwikkelen. manier waarop we nu teert ze ook.’We de literatuurgeschiedenis benaderen GUTS heeft de school al twee counselors. En als de rapportcijeigen lesmethode samen te stellen in verbaasd: wat doen jullie hier? van bepaalde vakken tegenvallen, de kinderen extraeerder op school, – onder andere via literaire presendefers vakgroep Nederlands. Maar pas inkrijgen waren een week ‘Heel goed. Het onderzoek ook goed onderbouwd. Maar ik vind lessen en zijn schooljaar er nog de zogenaamde Een onhet afgelopen werd beslo-‘bijspijkerweken’. want de lesmethode moest natuurtaties –is is nieuw. ten het ook echt te doen. wel doodeng. hebben mindermethode tijd voor de derdeel van GUTS is dat onze kinderen ook ‘leren leren’. lijkmeer gedrukt worden. het Arnold Koot De kinderen Als je met een nu nieuwe aanvakEn nu liggen er drie kloeke delen: viel bijna van zijn stoel ken van waar verbazing: slagZegaat, bekijkwel je naar automatisch ook ze slecht indezijn. hunkeren studievaardighevoor HAVO-4 VWO-4 en VWO- wanneer hebben jullieden datenvoor ‘leren elleren’. kritisch het materiaal dat je al hebt en Citaten van en ouders 5. InZo compleet mogelijk. De delen de aanpak waar je voor gekozen hebt.’ mijn gastrol als interviewer voor de kaar avond,gekregen?’ polste ik tijomvatten lezen, schrijven en literaArthur Roza heeft er bijna zijn hele Hoe zat het met de taakverdeVeerle Naudts dens de borrel nog een heleboel ouders over de avond en

Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode:

‘We hebben het gewoon gedáán’

H

tuur. De onderdelen taal- en stijlfouten, spelling en grammatica zijn er

zomervakantie aan gewerkt. ‘Maar ik heb ook nog twee weken 11

ling? ‘Het lezen-gedeelte

is

van

de

onderwijs & ontwikkeling

Studio Vision Online Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode:

‘We hebben het gewoon gedáán’ Geachte  ouders,                              

 

 

 

 

 

 

16  september  2013  

Vanaf  1  oktober  2013  zal  onze  school  gaan  werken  met  Study  Vision  Online.       Study  Vision  Online  is  een  web-­‐based  programma  voor  het  aanleren  van  studievaardigheden  en   studiemethodieken,  voor  alle  leerlingen  uit  het  voortgezet  onderwijs.  Leerlingen  kunnen  24/7  per   dag  werken  aan  Study  Vision  Online,  een  training  met  de  ‘look  en  feel'  van  een  computerspel.  Het   et komt vaker voor do- niet in opgenomen, want pdaarover is in Griekenland oprhet strand gelegen, programma   biedt   een  dat studievaardigheidstraining,   waarin   er  leeftijdscategorie   en  niveau   elevante   centen ontevreden zijn over een goed boekje voorhanden, getihoor!’ studievaardigheden  en  studiemethodieken  worden  aangeleerd  en  ingeoefend.     bestaande lesmethodes. Het teld Vlekkeloos nederlands. gevolg isStudievaardigheden   dat docenten de lesmetho‘En anderszwerden die drie te te  Hoeveel hebben en  studiemethodieken   ijn  belangrijk   om  delen effectief   kunnen  suur tuderen.   Deze  jullie eraan des zelf training   gaan aanvullen. Dat materiaal dik,’ zegt Maaike Govers. besteed? is  bedoeld  om  leerlingen  op  een  leuke  manier  verschillende  studievaardigheden   te  laten   wordt dan doorgaans aangeboden op ‘Al jaren geleden heb ik het er met Roza: ‘Ik heb geen idee.te   Maar ik vond leren,  die  hij/zij  kan  gebruiken  om  op  een  effectieve  en  succesvolle  manier  aan  het  schoolwerk   losse fotokopietjes. Niet echt handig, Hans Ketelaar, inmiddels met pensihet zo leuk om te doen, dan maakt werken.  De  leerling  zal  hierdoor  sneller  en  met  beter  resultaat  door  het  huiswerk  heen  kunnen  gaan   want losse hebben de neiging gehad omschool   zelf een lesme-kunnen   het niet uit dat  je er lang mee bezig en  zblaadjes o  de  verschillende   leerjaren  oen, van  dover e  middelbare   succesvol   doorlopen.   zoek te Per   raken. thode te maken, maar pas nu hebben bent.’ wereld  verschillen  de  hoofd-­‐  en  subthema’s,  afhankelijk  van  het  niveau  en  leerjaar  waarin  de   knoop doorgehakt en het betreffende  leerling  zich  bevindt  we en  de welke   studievaardigheden   en  gestudiemethodieken  op  dat   Dat aanvullen deden docenten woon zegt en m Hoe kwamen jullie aan het al dat moment   relevant   zijn.  De  Nethema’s   die  ugedáán!’ itgewerkt   zijn  Arthur hebben  Roza te  maken   et  studievaardigheden,   derlandsstudiemethodieken   Arthur Roza en eMaaike Maaike Govers knikt nadrukkelijk. materiaal? n  planning.  Voorbeelden  van  belangrijke  plan-­‐  en  studievaardigheden  zijn:   Goverssamenvatten,   in samenwerking met de maken,  het  geheugen  optimaal  benutten  ‘Een deel van vhet toetsplanningen   en  het   maken   an  tmateriaal oetsen.   bestaat andere leden van de vakgroep Ne- Arthur Roza: ‘Het initiatief past uit examenteksten. Die komen uit derlandsDe   ook. Zij vonden natuurlijk heelop  goed de fase   ‘gratis’ en die staan tetraining   bestaat  dat uit  de 4  wgeerelden,   elk  gericht   een  abij ndere   in  het  eindexamenbundels voortgezet  onderwijs,   bruikte waarbij   methodeer  Nederlands te veel schoolboeken, zoals we die nu kengenwoordig op internet. aandacht  is  besteed  aan  voor  die  doelgroep  relevante  studievaardigheden.  Per  niveau  eJen  moet naherhaling bevatte en nietwgoed nen.aangeboden   Een eigen methode is immers tuurlijk wel uitkijken of erhet   copyright leeftijdscategorie   ordt  daane  leerstof   op  een  passende   manier;   de  moeilijkheidsgraad,   sloot optaalgebruik,   datgene watdgevraagd wordt aanzienlijk goedkoper dan een duur op teksten berust, maar dat e  hoeveelheid  leerstof  en  de  aangeboden  onderwerpen  sluiten  aan  bij  het  niveau  en  de   is met op het eindexamen. de meeste teksten die we vonden op belevingswereld  van  de  leerling.  schoolboek.     ‘Je kunt het er niet mee eens zijn, En het past ook echt bij deze internet niet het geval. maar een deel van het eindexamen school. De schoolleiding staat zeer Daarnaast is b erevat   veelde   materiaal in de De  training  bevat  theorie,  tips,  voorbeelden,   tussentijdse  toetsen   en  eindtoetsen.   Ook   is in detraining   vorm van meerkeuzevragen positief ten opzichte van dit initiatief. methode opgenomen, dat in de loop een  leerlingdashboard  en  een  mentordashboard.  Het  leerlingdashboard  biedt  de  leerling   en daar inzicht   moet jein  de leerlingen wel hadden het er tijdens vorige der vjaren ontwikkeld is op de Wolzijn   voortgang   en  op zijn  bWe ehaalde   beloningen.   Het  mhet entordashboard   erschaft   de  mentor   voorbereiden,’ aldus Arthur Roza. schooljaar wel regelmatig met Arnold fert. We zijn natuurlijk inzicht  in  de  voortgang  en  prestaties  van  zijn/haar  klas  en  de  individuele  leerlingen  daarbinnen.     ook speciaal Koot over gehad, maar toen die na de voor de methode materiaal gaan ontAl veel langer leefde het idee om een vakantie op school kwam, vroeg hij wikkelen. De manier waarop we nu 20  september  2013  krijgen  alle  leerlingen  de  wachtwoorden  opgestuurd  via  hun    school-­‐email.    Het  is   eigen lesmethode samen te stellen in verbaasd: wat doen jullie hier? We de literatuurgeschiedenis benaderen van  belang  dat  er  zorgvuldig  met  deze  wachtwoorden  wordt  omgegaan.     de vakgroep Nederlands. Maar pas in waren een week eerder op school, – onder andere via literaire presenhet afgelopen schooljaar werd beslo- want de lesmethode moest natuur- taties – is nieuw. Wij  hopen  u  hiermee  voldoende  te  hebben  geïnformeerd.   ten het ook echt te doen. lijk gedrukt worden. Arnold Koot Als je met een nieuwe methode aan   En nu liggen er drie kloeke delen: viel bijna van zijn stoel van verbazing: de slag gaat, bekijk je automatisch ook Met  vriendelijke  groet,   voor HAVO-4 en VWO-4 en VWO- wanneer hebben jullie dat voor el- kritisch het materiaal dat je al hebt en   5. Zo compleet mogelijk. De delen kaar gekregen?’ de aanpak waar je voor gekozen hebt.’ A.P.J.  Koot   omvatten lezen, schrijven en litera- Arthur Roza heeft er bijna zijn hele Hoe zat het met de taakverdeLocatiedirecteur  Wolfert  Tweetalig tuur. De onderdelen taal- en stijlfou- zomervakantie aan gewerkt. ling? ten, spelling en grammatica zijn er ‘Maar ik heb ook nog twee weken ‘Het lezen-gedeelte is van de

H

12

onderwijs & ontwikkeling The Class of 2013 Wolfert Tweetalig gaat digitaal

A

an het begin van dit schooljaar zijn de rollen ineens omgedraaid. Met ontzag wordt door de oudere leerlingen naar de brugklassers gekeken, in plaats van andersom. Met de fasegewijze invoering van de digitalisering van het onderwijs op Wolfert Tweetalig zijn het namelijk de brugklassers die als eerste zijn uitgerust met een MacBook en dat is natuurlijk behoorlijk stoer.

gen of de MacBook bevalt. Tijdens het interview ligt de laptop glimmend voor hem op tafel en wordt regelmatig geraadpleegd om e.e.a. te laten zien. Nog voor de eerste vraag laat Calvin al trots de website van T1Amazing zien. Alle brugklassen hebben een eigen website met daarop informatie over de klas, het rooster en het huiswerk, informatie voor de ouders, foto’s en een blog. Tikhoe schreef het allereerste blog op de klassenwebsite en is ook heel tevreden met zijn MacBook. ‘Alleen jammer dat de toetsen nog op papier zijn,’ zegt hij in uitdagend. De MacBook gaat elke isdag niet opgenomen, want daarover in een stevige tas en een beschermende een goed boekje voorhanden, getihoes mee naar school, ook al wordt hij teld Vlekkeloos nederlands. noganders niet bij werden alle vakken Per te vak‘En diegebruikt. drie delen groep de Govers. digitalisering van de lesdik,’ zegtwordt Maaike stofjaren op eigen tempo ‘Al geleden hebingevoerd. ik het erBiologie met Hans Ketelaar, inmiddels met pensiis al helemaal digitaal, Frans gedeeltelijk, oen, gehad om zelf een en over wiskunde bijvoorbeeld noglesmevolledig thode te maken, maar pas nu hebben op papier. De docenten werken in de weklas de ook knoop en het ge-aan metdoorgehakt een laptop gekoppeld woon gedáán!’ zegt Arthur Rozadigitale en het smartboard. De beschikbare Maaike Govers knikt nadrukkelijk. lesstof is webbased en wordt met een code door de leerlingen geopend. In de Arthur Roza: pastop schooltas zitten,‘Het naastinitiatief de MacBook, natuurlijk heel goed bij de ‘gratis’ dit moment dus ook nog gewoon veel schoolboeken, zoals we die nu kenboeken.

Met 30 identieke laptops in deklas neem je misschien wel eens de verkeerde mee naar huis. ‘Nee hoor’ zegt Calvin, ‘dat gebeurt nooit en je kunt met stickers je eigen laptop herkenbaar maken.’

Docenten Roza en Govers maken een eigen lesmethode: Over het Wi-Fi is iedereen best tevre-

den. Af en toe valt het weg. ‘Alleen bij een cyber aanval hoor,’ zegt Calvin geruststellend, maar dat gebeurt steeds minder. ‘Alleen in lokaal 018 heeft het Wi-Fi nog wel eens een probleem. ‘’ Als de bus langs rijdt,’ zegt Calvin lachend, ‘dan zitten we heel even op het verkeerde Wi-Fi op netwerk, namelijk dat van in Griekenland het strand gelegen, de bus!’ Als de laptop in de les niet gehoor!’ bruikt wordt blijft de klep wel op een kiertje staan, anders moet je steeds Hoeveel uur hebben jullie eraanopnieuw verbinden met het netwerk. Toch besteed? moet verbinding af Maar en toeik verplicht Roza: ‘Ikde heb geen idee. vond hetverbroken zo leuk om te doen, dan maakt worden. Tikhoe legt uit: ‘Als hetjeniet uit dat je erbent, lang moet mee bezig te veel afgeleid je toch bent.’ af en toe je klep dichthouden.’ Hij laat maar even in het midden welke klep hij Hoe kwamen jullie aanprintwerk het al dat bedoelt :). Veel extra door materiaal? het werken met de laptop is er gelukkig ‘Een deel hetthuis materiaal bestaat niet. Af van en toe een printje maar uithet examenteksten. Die komen uit op is niet nodig om een flink tegoed eindexamenbundels en dieomstaan teje schoolpas te hebben op school genwoordig op internet. Je moet naveel te kunnen printen. tuurlijk wel uitkijken of er copyright Op de vraag of ze nog zonder laptop op teksten berust, maar dat is met kunnen, hebben ze geen antwoord. ‘We de meeste teksten die we vonden op weten niet hoe het zonder laptop was!’ internet niet het geval. Die vraag zullen we pas kunnen stellen Daarnaast is er veel materiaal in de als op termijn ook de klassen methode opgenomen, dathogere in de loop onderdeel zijn geworden van het digider jaren ontwikkeld is op de WoltaleWe onderwijs op het Wolfert Tweetalig fert. zijn natuurlijk ook speciaal en ook die leerlingen met zo’n voor de methode materiaal gaan begeerontlijke MacBook aan de waarop slag gaan.we nu wikkelen. De manier

‘We hebben het gewoon gedáán’ Maar, met de aanschaf van een MacBook heb je natuurlijk niet direct digitaal onderwijs. De afgelopen tweedat jaardois er et komt vaker voor dan ook door een werkgroep veel werk centen ontevreden zijn over verrichtbestaande om het schooljaar 2013-2014 lesmethodes. Hette kunnen starten met dede eerste fase van gevolg is dat docenten lesmethohetzelf digitaal des gaan onderwijs. aanvullen. Dat materiaal De keuze om over teaangeboden gaan op digitale wordt dan doorgaans op losse fotokopietjes. Niet echt handig, onderwijs is zeer weloverwogen gewant losse blaadjes hebben maakt. Alle voors- en tegensde zijnneiging besprozoek te raken. ken, voor problemen zijn oplossingen gevonden en er is nauw samengewerkt Dat deden Nemetaanvullen o.a. de TU Delft,docenten Universiteit van derlands Arthur Roza en Maaike Leiden en iScholengroep om tot gedeGovers in te samenwerking metdigitale de gen keuzes komen voor het andere leden van de vakgroep Neonderwijs, voor inhoud en hardware. derlands ook. Zij vonden dat de geOm op de toekomst voorbereid te zijn, bruikte methode Nederlands te veel om efficient en gemotiveerd te kunnen herhaling bevatte en niet goed aanleren en om verdieping aan te brensloot op datgene wat gevraagd wordt gen in de lesstof was het advies van de op het eindexamen. werkgroep om gefaseerd over te gaan ‘Je kunt het er niet mee eens zijn, op digitaal onderwijs en te starten met maar een deel van het eindexamen Themeerkeuzevragen Class of 2013’. Qua is de in brugklassen, de vorm van hardware is de keuze op de MacBook en daar moet je de leerlingen wel op gevallen en allealdus startende voorbereiden,’ ArthurbrugklasleerRoza. lingen hebben de laptop met bijbehosoftware via het school Alrende veel langer leefde ideebesteld om eenen ontvangen. eigen lesmethode samen te stellen in

H

de vakgroep Nederlands. Maar pas in Hoe is het om onderdeelwerd uit tebeslomaken het afgelopen schooljaar ten het ook echt te doen. van ‘The Class of 2013’. Hoe gaat dat En liggen er drie kloeke nounu in de praktijk, werken in de delen: klas met voor HAVO-4 en VWO-4 en VWOeen laptop? Apparently vroeg het aan 5. Calvin Zo compleet De delen en Tikhoemogelijk. uit T1Amazing. omvatten lezen, schrijven en Aan Calvin hoef je eigenlijk nietliterate vratuur. De onderdelen taal- en stijlfouten, spelling en grammatica zijn er

nen. Een eigen methode is immers aanzienlijk goedkoper dan een duur Na de schooldag gaat de MacBook in de schoolboek. tas weer mee naar huis. Op school is En het past ook echt bij deze er namelijk nog geen mogelijkheid om school. De schoolleiding staat zeer de 200ten MacBooks nachts te laden. positief opzichte‘s van dit op initiatief. Gelukkig gaat de MacBook 12 uur mee We hadden het er tijdens het vorige en geeft dat problemen tijdens de schooljaar welgeen regelmatig met Arnold schooldag. Koot over gehad, maar toen die na de Wat welopeens gebeurd op school een vakantie school kwam, vroeg ishij hard- of wat software Daarvoor verbaasd: doenprobleem. jullie hier? We is de een iHelpweek helpdesk ingericht waar de waren eerder op school, leerlingen elk momentmoest van de natuurschooldag want de lesmethode kunnen en inArnold nood een verlijkterecht gedrukt worden. Koot vielvangende bijna vanlaptop zijn stoel van lenen. verbazing: kunnen Op de wanneer jullie dat voor website hebben van T1Amazing staat ookeleen kaar linkgekregen?’ naar de iHelp website voor alle vraArthur Roza er bijna zijn hele gen over de heeft MacBook. zomervakantie aan gewerkt. ‘Maar ik heb ook nog twee weken 13

de literatuurgeschiedenis benaderen – onder andere via literaire presentaties – is nieuw. Als je met een nieuwe methode aan de slag gaat, bekijk je automatisch ook kritisch het materiaal dat je al hebt en de aanpak waar je voor gekozen hebt.’ Hoe zat het met de taakverdeling? ‘Het lezen-gedeelte is van de

op stap Met de Wolfert naar Shanghai Maatschappelijke stage Zuid Afrika April/Mei 2013

Op menig andere middelbare school mag je als leerling blij zijn wanneer je in klas twee op werkweek naar Dongen mag, met als hoogtepunt een dagje efteling. Het tweetalig Wolfert biedt leerlingen de kans om hun horizon te verleggen en (ver) over de eigen landsgrenzen te kijken. In een officiële sollicitatieronde moesten geïnteresseerde leerlingen hun motivatie toelichten. Luc van Vlokhoven bleek één van de gelukkigen die door de Wolfert geselecteerdatersprites was om in de herfstvakanaan het werk waren- vermoeiend!). Naast de hele school aan Nursery School is een peuter/kleutie mee te gaan naar Shanghai. Waaromvan tussen de twee en de buitenkant opnieuw geverfd te hebben (van een suffig geel ter school voor kinderen de Wolfert voor hem koos? Volgens Luc naar het befaamde ‘Mushroom’) hebben we ook balken gevijf jaar. De school ligt in Kensington, een wijk in mede omdat hij een gedetailleerd plan schilderd en muurschilderingen gemaakt. De school helemaal Kaapstad. Pal om de hoek van de school ligt een sloppenwijk. meestuurde hoe hij bij terugkomst dacht verven was verassend minder werk dan twintig balken in vier De school heeft het niet breed: de leraressen krijgen nauwezijn achterstand op school in te halen. kleuren schilderen. De muren gingen snel, aangezien het een lijks betaald en de kokkinnen werken er vrijwillig. Qua kindeZo’n 8875 kilometer van huis. Ga er groot oppervlakte was, waar je snel met de rollers overheen ren dieaan naarstaan. de school gaan was hetouverdeeld: sommige hadmaar Op je 13de, zonder kon. De balken was pietepeuterig werk waarbij je half omhoog den het veel beter dan andere, en dat was ook wel te merken. ders, in een vreemd Chinees gastgezin gebogen alles precies goed moest zijn (de gele verf zat vier zonder klasgenoten. Dit getuigt van lef, doorzettingsvermogen uitdaging maanden later nog steeds in mijn haar). Maar zelf het zware Wij gingen er afgelopenen meidenaar toe, met een groep van zes Luc van Vlokhoven aan durven gaan. werk was leuk, en totaal geen last, aangezien we konden zien leerlingen en drie begeleiders. Wij verbleven bij Dion, een waar ik alHijmee gemaildvoor had)wie was, Hieronder en hetdoet verslag van VlokWel hadden ze kwamen bij de barbecue een weer wedus het deden. Iedere dag de kinderen tour-leider veelvan aanLuc charity in zijn omgeving. bracht ik ging met hem mee. hoven. Xbox, dus ik heb vooral veel spelleons in contact met de school, waar de leerlingen van vorig naar buiten om ons te begroeten en om te spelen. Danny had me al verteld dat hij tjes gespeeld. Uiteindelijk heb ik toch jaar ook hebben gewerkt. Wij konden door waar zij waren me niet kon komen ophalen, omdat maar wat gegeten, maar ik heb gegebleven. We hebben de school vooral aan de buitenkant opMet het geld dat we hadden opgehaald hebben we naast verf eze herfstvakantie ben ik hij extra les had. Het was zaterdag, vraagd of ze er geen kruiden op wilgeknapt enmet hebben dagen staan verven, schuren en vooral en klus spullen dingen gekocht. de Wolfert Tweetalig dus ik vond dat een beetje raar, maar ookden doenvoor (hetbinnen was nog steedsBinnen pittig was redelijk goede en heel aangezien gewoon hard De kinderen leuk,inde naarwerken. Shanghai geweest. waren Dit ontzettend blijkbaar doen Chinade welschool meer in kinmaar niet staatmeer zo erg). de kinderen veel binnen waren was klussen moeilijk. een natuurlijk toegankelijker dan de andere maar allemaal even was erg leuk en ik heb hier veel be- deren dat. Toen ik naar bed ging had ik nog helief (al bleven ze wel constant Gangnam StyleToen zingenikterwijl we leefd. hun appartement inliep, was lemaal geen slaap want ik had al geslaDanny er al. Iedereen in Shanghai pen en dan voelt het alsof je om één Zaterdag woont in flats, omdat er zoveel men- uur ‘s middags naar bed gaat. Dus heb Toen we aankwamen op het vliegveld sen wonen en het anders gewoon ik de hele nacht tot zes uur ’s ochvan Shanghai stonden onze gastge- niet meer past. tends met mijn ouders ge-sms’t. zinnen al klaar om ons op te halen. Toen ik aankwam gingen we eerst We liepen door een gang met aan de ergens eten, maar ik was heel erg Zondag zijkanten allemaal Chinezen die bord- moe van de jetlag en ik was ook een Daarna werd ik om half twee ’s midjes met namen erop vasthielden. We beetje misselijk, dus na het eten ben dags wakker en we gingen gelijk naar gingen met zijn allen even bij elkaar ik gelijk naar bed gegaan en in slaap de hoogste tv-zendmast van de westaan, want we gingen een groeps- gevallen. reld (deze heet de Oriental Pearl TV foto maken. Om zes uur ’s avonds werd ik wak- Tower). Daar gingen we helemaal Toen kwam er een man naar me toe ker gemaakt, omdat we bij iemand tot de top, want daar was een glazen om te vragen of ik Luc was. Hij zei gingen barbecueën, maar dat eten vloer. Van hieruit heb ik foto’s naar Lees verder op blz 14 ->>> dat hij de vader van Danny (de jongen was zo pittig dat ik niks heb gegeten.

W

D

13 14

op stap Met de Wolfert naar Shanghai Op menig andere middelbare school mag je als leerling blij zijn wanneer je in klas twee op werkweek naar Dongen mag, met als hoogtepunt een dagje efteling. Het tweetalig Wolfert biedt leerlingen de kans om hun horizon te verleggen en (ver) over de eigen landsgrenzen te kijken. In een officiële sollicitatieronde moesten geïnteresseerde leerlingen hun motivatie toelichten. Luc van Vlokhoven bleek één van de gelukkigen die door de Wolfert geselecteerd waswe om extra in de herfstvakanfamilie. Hier was het constant gezellig. Niet alleen waren het Daarom hebben spullen die nodig waren gekocht. tie mee te gaan naar Shanghai. Waarom gekocht (die waar de simpelweg leuke en lieve mensen maar ze hebben ons ook Zo hebben we een hele hoop matrasjes de Wolfert voor hem koos? Volgens Luc veel geleerd over Zuid-Afrikaanse cultuur en de mensen. Een kinderen eerst op sliepen waren in ontzettend slechte staat, mede omdat hij een gedetailleerd plan ding wat ik nooit zal vergeten was de sloppenwijk vlakbij hun met zelf happen matras eruit) en nieuw keuken materiaal, meestuurde hoe hij bij terugkomst dacht woonwijk. Deze was enorm, maar Janine, Dion’s vrouw, verzoals pannen. Ook waren er uit Nederland knuffels en verzijn achterstand op school in te halen. kleedkleren meegekomen die wij op onze laatste dag aan de telde ons dat deze er zeven maanden geleden nog niet was Zo’n 8875 kilometer van huis. Ga er kinderen uitdelen. wasouzo lief om te zien hoe ze geweest. Het was onvoorstelbaar hoe snel deze groeide. maar aanmochten staan. Op je 13de,Het zonder overal mee speelden. ders, in een vreemd Chinees gastgezin Ik kan deze reis niet samenvatten in een klein tekstje- de herzonder klasgenoten. Dit getuigt van lef, doorzettingsvermogen en de op uitdaging inneringen en mensen zullen mij altijd bijblijven. Ik weet zeker Toen we eenmaal klaar waren de school en afscheid moesLuc van Vlokhoven aan durven gaan. ten nemen deed het best zeer. De leraressen waren allemaal dat over een aantal jaar opeens een herinnering van deze reis waar ik al mee had) duszal schieten, het verslagenvan Wel hadden ze ik bijdaar de barbecue een aan zoHieronder oprecht dankbaar zo Luc lief, van dat Vlokje bij jezelf afvroeg waargemaild je mij te was, binnen en hoe met blijdschap ik ging met hem mee. hoven. Xbox, dus ik heb vooral veel spelleal deze liefde aan had verdient. Natuurlijk was het ook moeilijk terug zal denken. Deze reis heeft mij een rijker mens gemaakt. Danny had me al verteld dat hij tjes gespeeld. Uiteindelijk heb ik toch afscheid te nemen van de kinderen- het idee dat je niet zou me niet kon komen ophalen, omdat maar wat gegeten, maar ik heb geweten waar ze over tien jaar zouden zijn was raar, het was zo’n eze herfstvakantie ben ik hij extra les had. Het was zaterdag, vraagd of ze er geen kruiden op wilabrupt afscheid. met de Wolfert Tweetalig dus ik vond dat een beetje raar, maar den doen (het was nog steeds pittig

D

naar Shanghai geweest. Dit blijkbaar doen in China wel meer kinNaast ons werkenopikde school natuurlijk was erg leuk heb hier hebben veel be-we deren dat.ook nog wat van Kaapstad gezien! We verbleven dusToen bij Dion zijn leefd. ik hunenappartement inliep, was Danny er al. Iedereen in Shanghai Zaterdag woont in flats, omdat er zoveel menToen we aankwamen op het vliegveld sen wonen en het anders gewoon van Shanghai stonden onze gastge- niet meer past. zinnen al klaar om ons op te halen. Toen ik aankwam gingen we eerst We liepen door een gang met aan de ergens eten, maar ik was heel erg zijkanten allemaal Chinezen die bord- moe van de jetlag en ik was ook een jes met namen erop vasthielden. We beetje misselijk, dus na het eten ben gingen met zijn allen even bij elkaar ik gelijk naar bed gegaan en in slaap staan, want we gingen een groeps- gevallen. foto maken. Om zes uur ’s avonds werd ik wakToen kwam er een man naar me toe ker gemaakt, omdat we bij iemand om te vragen of ik Luc was. Hij zei gingen barbecueën, maar dat eten dat hij de vader van Danny (de jongen was zo pittig dat ik niks heb gegeten.

13 15

maar niet meer zo heel erg). Toen ik naar bed ging had ik nog helemaal geen slaap want ik had al geslapen en dan voelt het alsof je om één uur ‘s middags naar bed gaat. Dus heb ik de hele nacht tot zes uur ’s ochtends met mijn ouders ge-sms’t. Zondag Daarna werd ik om half twee ’s middags wakker en we gingen gelijk naar de hoogste tv-zendmast van de wereld (deze heet de Oriental Pearl TV Tower). Daar gingen we helemaal tot de top, want daar was een glazen vloer. Van hieruit heb ik foto’s naar Lees verder op blz 14 ->>>

Cultuur & sport

afscheid van de Wolfert Op weg naar Tokyo! Gesprek met Jaap van Dijke schooldag en ik kreeg daar Een geweldige prestatie. Hij zit in TV2D, voetzaterdag, na de voetdehoofd kans om uur leren, per week om Kabir eenssten op te balt 3 keer in deals week en bal,datinis Utrecht. Kabir dieTijd e wereld toneelstuk, de eerste indruk Jaap van uit het te 20 laten de aan yoga te doen.’ vertelt zoeken. heeft wekelijks pianoles. is dan ook niet zomaar Dijke geeft. waaromvraag wordt iets te vaak geKabir alsof het de normaalste Dat zou voor de een yogabeoefenaar. In die Molly wilde Klassen diegemidvoorstellingen gaan geven, iedereen steld. zaak vander de jaren wereldaltijd is. Terug Kabirdie ontvangt deldewat Wolfert leerling en 2013 werd hij zijn, uiteindelijk leidt tot2012 een Mollykoor, voorstellingen voort- me bij Er hem was in de loop een in Nederland zette Kabir zijn Of hij het niet behoorlijk verveeen lekker gevulde week Nederlands komen uit workshops voor talenten en het Kampioen oplossen van thuis. Macbeth, verschil tussen jongens en yogalessen voort. was Hij altijd werd lend vindt al die publiciteit? zijn met net genoegvoor vrijete vinden yoga waren in zijn uit leeftijdscawaar geen jongens de hogere klassen. meisjes, 90% van de meisjes De alsMaar toneelstuk, leren12 alst/m basis, algemene enthousiast, 90% van de jongens steeds beter, begon niet. aan hoor, ik ben altijd betijdschoolwereld om te chillen. tegorie, 17 talent jaar. en‘Nee literaire uit dit voortkwamen. nieuwd naar de vragen Jongens zich mee op die leeftijd wedstrijden te doen en die schamen niet voorontwikkelingen, Kabir Samlal. dieMet diespel kampioenschapAl met al vijftig jaar ervaring, die het beste uit leerlingen bovenbracht, nog voor elkaar, maar de jongens die viel op. De overgang van de me gesteld worden,’ zegt hij Naast school, voetbal pen op zak mocht hij met het leren vanhij de nog Engelseafgelopen taal op voldoende hoog niveau, teneinde zichvan over basisschool de streep naar lietendetrekken, middelbeleefd. De rust straalt en piano doet lente deelnehet predicaat ‘tweetalig’ voor een VWO waardig te zijn. Over doelstelkregen veel plezier in de voorstelbare school veranderde daar hem af. zo´n 14 uur per week aan men aan het WK Yoga lingen lingen. gelukkig weinig aan. yoga. gesproken. Doordeweeks na in Yogacity Los Angeles. In april 2013 werd hij We zitten aan de eettafel school in een yoga stuZo 15 oktober ge- wereldkampioen. de school ging vaak in achterin de klas van Veelzijdig Voor yoga is veel kracht nodaar de woonkamer het dio ging in afgelopen Rotterdam, op het sprek met Jaap van Dijke (72), do- zitten om mee te kunnen genieten van Jaap van Dijke heeftook altijd veelzijdig, maar eenalshele goegezin Samlal. Zijn moeder cent Engels van start. Van Dijke zet eenvoudige, maar goed uitgevoerde, dig mens in het leven gestaan. Het de conditie. Een flink eind brengt ons een kopje thee het lesgeven en de ontwikkeling van zangvoorstellingen in de klas. meegaan in de provotijd was niet fietsen naar school helpt en zijn twee jongere broerde leerlingen bovenaan. moeilijk. Daarna een periode als cyom zijn conditie op peil te tjes vluchten naar boven. Het Door te zingen, leren, studeren en nicus, als romanticus, alles is aan bod houden. De keuze van Kabir hele gezin is betrokken bij de Jeugd acteren ontwikkelden zich Macbeth geweest. Waarschijnlijk heeft deze voor het Wolfert Tweetalig yoga carrière van Kabir. Maar Vader Van Dijke was een zeeman en en animal Farm. De vrijheid die hij veelzijdigheid hem geholpen bij het staat helemaal los van zijn dat vinden ze geen proheeft gevaren bij beroemde Rotter- kreeg om de klassen op deze crea- omgaan met de veranderingen, die yoga carrière. De Engelse bleem. ‘We zouden het wel damse namen als Holland-Amerika tieve manier kennis met het Engels te men tegenwoordig bij jonge mensen taal, eigenlijk zijn tweede wat rustiger aan gaan doen,’ Lijn en Nievelt-Goudriaan. Het stond laten maken, vond en vindt Jaap erg ziet. Jaap voelt zich nog steeds thuis moedertaal, gaf de doorslag. zegt zijn moeder lachend. de jonge Jaap van Dijke ook wel aan belangrijk. bij jongeren. ‘Het Wolfert hoeft helemaal ja,’ veel vervolgt de wereld via de Rotterdamse wate- Tegenwoordig zit er‘Maar wel erg in ze trots, me aan te passen,’ ‘toen werd hij wereldkampiren gaan verkennen. Kleurenkaartjes onderwijsregelgeving vast en komt Conflicten niets zijn voor van alle tijden en als zegt verzoek Kabir. Af en toe krijgtdan hij liep alles weer bij de keuring gooiden roet in het dit soort creativiteitoen nietenmeer aan tochVan Dijke een indiende, dagje vrij voor eenVan beetje anders’. wisten de een eten: Jaap bleek kleurenblind en dat bod, een gemis volgens Dijke. leerlingen maar al wedstrijte goed denmeer of demonstraties, en dat mocht niet op zee. dat het iets dan een verzoek levert geen problemen op. zijnloop negende De veranderingen dieTotin de der woonde was. ‘Zolangzullen ik maar cijKabir metDijke zijn ouders afwisKweekschool jaren optreden, heeft Van in Zijn ervaringen noggoede gebruikt De kweekschool bleek een goede periodes van zo’n zeven jaar ge- en worden de nieuwe stichting Vrienblijf halen, doet niemand selend in zien Singapore India. in fers tweede keuze te zijn. Jaap vond het beuren. Per periodeOp krijgvijfjarige je een leeftijd an- den van Vandaar Dijke. Jaap verwacht dat ingewikkeld over.’ zegt begon lesgeven vanaf het eerste moment der soort leerlingen en ook yoga. eenZijn en ander tot stimulering zal leihij bescheiden. hij natuurlijk in India met leuk: alsnog de wereld aan je voeten, leraren. Bij leerlingenmoeder is het grootste den, voor hemzelf om nog meer te nam hem mee naar echter nu via kennisoverdracht aan verschil dat ze nogal ik-gericht zijn kunnen doen, en natuurlijk voor jonOp het Wolfert weten zijn haar yogales en Kabir was dijonge mensen. tegenwoordig, vanzelfsprekend hergere leerkrachten. medeleerlingen en docenten rect verkocht. ‘Mijn moeder Al snel oogstte Jaap succes met het kenbaar in de maatschappij vandaag wel dat hij topsporter is. Al zal en haar Indiase leraar waren les geven via voorstellingen. In zijn de dag. Doelen hij zichzelf zo nooit noemen. mijn inspiratiebron. Yoga is in jonge jaren liet hij klassen driestem- Probleem daarbij is,India dat een het onderdeel steeds De hetmedeleerlinonderwijs ‘Docentenin en van doelstellingen de

D

mig zingen. Het toenmalige hoofd van

moeilijker wordt om kinderen tek16

zijn pittig tegenwoordig en op een

Cultuur & sport

afscheid van de Wolfert Gesprek met Jaap van Dijke

D

e wereld als toneelstuk, dat is de eerste indruk die Jaap van Dijke geeft. Klassen die voorstellingen gaan geven, iedereen die Molly wilde zijn, wat uiteindelijk leidt tot een Mollykoor, voorstellingen die voortkomen uit workshops voor talenten en het oplossen van Macbeth, waar geen jongens voor te vinden waren uit de hogere klassen. De schoolwereld als toneelstuk, leren als basis, talent en algemene literaire ontwikkelingen, die uit dit spel voortkwamen. Al met al vijftig jaar ervaring, die het beste uit leerlingen bovenbracht, met het leren van de Engelse taal op voldoende hoog niveau, teneinde het predicaat ‘tweetalig’ voor een VWO waardig te zijn. Over doelstellingen gesproken.

sten uit het hoofd te laten leren, de waaromvraag wordt iets te vaak gesteld. Er was in de loop der jaren altijd een behoorlijk verschil tussen jongens en meisjes, 90% van de meisjes was altijd enthousiast, 90% van de jongens niet. Jongens schamen zich op die leeftijd nog voor elkaar, maar de jongens die zich over de streep lieten trekken, kregen veel plezier in de voorstellingen.

Zo ging afgelopen 15 oktober het gesprek met Jaap van Dijke (72), docent Engels van start. Van Dijke zet het lesgeven en de ontwikkeling van de leerlingen bovenaan.

Veelzijdig Jaap van Dijke heeft altijd als veelzijdig mens in het leven gestaan. Het meegaan in de provotijd was niet moeilijk. Daarna een periode als cynicus, als romanticus, alles is aan bod geweest. Waarschijnlijk heeft deze veelzijdigheid hem geholpen bij het omgaan met de veranderingen, die men tegenwoordig bij jonge mensen ziet. Jaap voelt zich nog steeds thuis bij jongeren.

de school ging vaak achterin de klas zitten om mee te kunnen genieten van eenvoudige, maar goed uitgevoerde, zangvoorstellingen in de klas.

Door te zingen, leren, studeren en Jeugd acteren ontwikkelden zich Macbeth Vader Van Dijke was een zeeman en en animal Farm. De vrijheid die hij heeft gevaren bij beroemde Rotter- kreeg om de klassen op deze creadamse namen als Holland-Amerika tieve manier kennis met het Engels te Lijn en Nievelt-Goudriaan. Het stond laten maken, vond en vindt Jaap erg de jonge Jaap van Dijke ook wel aan belangrijk. de wereld via de Rotterdamse wate- Tegenwoordig zit er wel erg veel in ren gaan verkennen. Kleurenkaartjes onderwijsregelgeving vast en komt Conflicten zijn van alle tijden en als bij de keuring gooiden roet in het dit soort creativiteit niet meer aan Van Dijke een verzoek indiende, dan eten: Jaap bleek kleurenblind en dat bod, een gemis volgens Van Dijke. wisten de leerlingen maar al te goed gen vinden hai. Yoga komt dan heel Maar yoga zal altijddatheel den, zoalsdan Madonna en lady mocht niethet opleuk zee.dat ik aan het iets meer een verzoek topsport doe maar maken er even op de plaats. die belangrijk blijven. Gaga beoefenen al fanatiek Detweede veranderingen in de loop der Wellicht was. gelukkig geen heisa van,’ zegt Maar hij weet wel dat hij heeft wordt een yoga yoga. Maar staat Kweekschool jarenal optreden, VanhijDijke in professiZijn ervaringen zullenvoorlopig nog gebruikt De bleek een ingoede zo’n zeven ge- yogastuworden in Yoga de nieuwe VrienKabirkweekschool weer bescheiden. Shanghaiperiodes een eigenvan slaaponal jaar met zien zijn eigen nog opstichting de wachtlijst tweede keuze zo te zijn. Jaap vond het heeft beuren. krijg een an- voor denyoga van VanbijDijke. Jaap verwacht dat Zal hij school makkelijk kamertje waarPer hij periode ook dio omjezijn passie het Internationaal Olymlesgeven vanaf combineren het eerste moment der soort leerlingen en en ander stimulering zal leikunnen blijven kan trainen.... uit natuurlijk te kunnenook dragen.een Maar pischtot Comité om Olympisch leuk: alsnog de wereld aan je voeten, leraren. Bij leerlingen is het grootste den, voor hemzelf om nog meer te met yoga? ‘Ik zie wel wat er voordat dat zover is, hoopt te worden. Misschien dat we echter nu via kennisoverdracht aan verschil dat ze nogal ik-gericht zijn kunnen doen, en natuurlijk voor jonop me afkomt’, zegt Kabir. Over een paar jaar, met het hij dat yoga een Olympische in 2020 Kabir op de Olymjonge mensen. tegenwoordig, vanzelfsprekend hergere leerkrachten. Volgende week gaat hij met VWO diploma van het Wolsport is geworden. Yoga pische spelen in Tokyo zien Al oogstte Jaapensucces kenbaar maatschappij eensnel groep tweededer- met ferthet Tweetalig op in zak,dewil zou, net vandaag als hardlopen, best schitteren. Dan spreken we les geven via voorstellingen. In zijn de dag. Doelen deklassers van het Wolfert Kabir graag economie gaan een hele grote sport kunnen hem als Wolfert Alumni jonge jaren liet naar hij klassen Probleem daarbij is,worden. dat het Veel steeds De doelstellingen in het onderwijs op uitwisseling Shang- driestemstuderen, in het buitenland. beroemdhegraag weer! mig zingen. Het toenmalige hoofd van moeilijker wordt om kinderen tek- zijn pittig tegenwoordig en op een 17

The Poetry Page / Jules Deelder

Aan de Maas Aan de Maas gezeten turend in het zwerk het stadsgeraas geweken ontstijgt men aan zichzelf Op hoger plan gekomen wiekend door de lucht de zwaartekracht te boven vindt men een ander terug

De onafhankelijke geest De onafhankelijke geest gelauwerd en geprezen wordt in stilte gevreesd als gevaar voor de vrede Nagel aan de doodkist die geweten heet

O vogel van verlangen wiegend op de wind verlos ons van elkander en van elkaars gewicht

uit: ‘Het lot van de eenhoorn’, 1997.

uit: ‘Zout’, kwartaaluitgave KPMG december 2005

18

Cultural evening 2013

19

Cultural evening 2013

20

Cultural evening 2013

21

V

V

V

uitVlieger

O

V ~~~~

Concrete jungle where dreams are made of Introductie Het is nog donker als mijn wekker gaat, ik knipper met mijn ogen en herinner me waar ik ben: een hotelkamer in Washington D.C. Het is laat geworden, of vroeg, net hoe je het bekijkt. Even twijfel ik of ik op snooze zal drukken, maar één blik op mijn telefoon zegt genoeg. Een rood knipperend lampje verraadt een ontplofte inbox en een reminder voor een zogenaamde closing call waar ik op moet inbellen. Vervolgens zal ik een sprintje trekken naar het kantoor van onze co-counsel, het Amerikaanse advocatenkantoor waarmee we een grote zaak doen.

teerd is. De vraag is of ik voor de ApPARENTly terug wil blikken op mijn middelbare schooltijd en iets kan vertellen over mijn huidige werk. Rotterdam Nog elke dag kijk ik met ontzettend veel plezier terug op mijn middelbare schooltijd. Mijn keuze voor het tweetalig VWO op de Wolfert van Borselen maakte ik omdat ik ontzettend veel van taal hou. Van lezen tot schrijven tot spreken: het leek mij op jonge leeftijd al leuk om hier meer mee te doen.

‘Ik haal tentamens

Interview met

Niet alleen het International Baccalaureate English en de bijbehorende literatuur spraken mij aan, maar ook vakken zoals Theory of Knowledge en History waren zeker als je er nu op terugkijkt bijzonder. Achteraf gezien waren wij best serieus bezig met thema’s waar waarschijnlijk niet iedere middelbare scholier mee in aanraking komt. Toch heb ik nooit het gevoel gehad dat dit ergens aan in de weg stond, integendeel. Theaheb ik een achterstand in vergeleken ter? Natuurlijk, een paar maanden later speelden we met de met mijn jaargenoten. derde klas het zelfgeschreven stuk “Italian Fruit”. Topsport? Prima, een flexibel rooster maakte dat ikhet aantweetalig nationale roeiZo vind ik mezelf in de zomer van 2013 terug, als advocaat in Is in dat opzicht opwedstrijden kon deelnemen. En dan hebben we nog niet de internationale transactiepraktijk, precies tien jaar na mijn olang je op school zit, lijkt het In hoeverre heeft je opleiding aan geleid zijn een voordeel het gebleken? eensjeover het vierenJa. vanInHalloween of het deelnemen aan eindexamen de Wolfert of van er Borselen. een op eeuwigheid, geen de Wolfert Tweetalig geholpen, het dagelijks leven is het een cultural evenings. Er was veel ruimte om je op allerlei fronten einde aan zal komen. voor zover je kan nagaan? voordeel. Je hebt het idee dat je te ontwikkelen. AlsEenmaal deze hectische dagen voorbij zijnnog en ik Heel thuiskom New van school af lijkt alles erg!inDe stof voor de universi- beter Engels spreekt, waardoor je York City valt mijn oog op op eeneen e-mail niet iswerk-gerelaeen tijdje dichtbij, maar ge- die teit makkelijk te snappen door mijn eerder een Engels boek pakt of een - Dublin geven moment schrik je ervan hoe tweetalige opleiding.Leiden Ik haal tenta- buitenlander aanspreekt, dan je leeflang je middelbare schooltijd alweer mens iets makkelijker Nadan mijnmijn middelbare ben ik rechten gaan studeren jaar- schooltijd tijdgenoten. voorbij is. genoten, ik hoef voor een zeven veel in Leiden. De keuzes die ik in mijn studie maakte, werden in Daarom is het aardig eens in de minder te doen. Hoedoor snelmijn hebTVWO je de internationale zekere mate beïnvloedt achtergrond. Zo keuken te kijken bij oud-leerlingen wereld om je heen tot je eigen nam ik deel aan het Honours Programme Criminal Law weand van de Wolfert. Denk je dat Wolfert Tweetalig je reld kunnen maken, en heb je dat Criminology, waar we onder andere het boek The Risk Society Hieronder een interview met Blixa maatschappelijk van heeft ook nodig? Ulrichkunnen Beck behandelden. Voor de meeste van mijn meJansen, lichting 2008. voorbereiden? Ik onderwerp, voel me nogmaar steeds een hierNedestudenten een nieuw mijnmeer interesse Ik voel me wel goed voorbereid, derlander dan een wereldburger, voor werd gewekt toen wij dit in de vierde klas lazen. Ook was Hoe lang ben je van school af en maar niet uitzonderlijk. Roemenië bijmaar ik Moot kan wel de hele over. ik student-assistent het vak Court waar wereld ik training gaf wat heb je daarna gedaan? en de uitwisselingsprojecten hebben Een Macbook kopen in New York is aan deelnemers van de oefenrechtbank. Wat ik jaren daarvoor Ik ben geslaagd in 2008. Ik ben nu me wel geleerd me aan te passen aan net zo makkelijk als in Rotterdam. zelf leerde toen ik deelnam aan de finale van the national public tweedejaars student communicatie- vreemde situaties. speaking contest kon ik zo nogmaals in praktijk brengen. wetenschappen aan de Universiteit Daarnaast had ik nog veel breder Je studeert nu aan een universiUtrecht. Ik ben al twee keer verhuisd opgeleid willen worden. Onderwer- teit, heeft je vooropleiding je ook Voor het kantoor van NautaDutilh in New York op 1 Rockefeller in Utrecht en ik ben lid geworden van pen als internationale en nationale filosofisch op dat niveau een zet Plaza de studentenvereniging Veritas. politiek trekken me nu wel aan, daar kunnen geven? Vandaag is de dag dat wij, een groot internationaal bedrijf ondersteund door teams van banken en advocatenkantoren over de hele wereld, een transformationele deal zoals men dat noemt closen. Na maanden werk zal vandaag niet alleen een herstructurering van een grote groep vennootschappen plaatsvinden, maar zal deze ook financiering van banken ontvangen, obligaties uitgeven én stapt er een ander bedrijf als investeerder in.

Z

22

V

V

V

uitVlieger

O

V ~~~~

s iets makkelijker dan mijn jaargenoten’

t Blixa Jansen, lichting 2008

‘Ik haal te

Inte

On Top of the Rock op Rockefeller Plaza, uitkijkend over de Upper West Side, waar ik woon.

Z

heb ik een achterstand met mijn jaargenoten.

Is in dat opzicht het t

Ook het deel van mijn studie aan de je Law olang opSchool schoolvan zit,Trinity lijkt het College Dublin werd onder andere door het eeningegeven eeuwigheid, of bezoek er geen aan Ierlands in de vierde klas. Tijdens dat ik daar eindehet aansemester zal komen. studeerde, werd mijn interesse gewekt voor hetafrecht buiten Eenmaal van school lijkt alles nog de Nederlandse landsgrenzen, waardoor ik eenmaal een tijdje dichtbij, maar opterug een ingeLeiden de Master Public International Law schrik heb gedaan. Tijdens geven moment je ervan hoe deze Engelstalige Masterlang kwam mijn tweetalige achtergrond je middelbare schooltijd alweer wederom goed van pas. voorbij is.

OfInhet gaat omheeft het opstellen, onderhandelen, lezenzijn of een be- voorde hoeverre je opleiding aan geleid oordelen van overeenkomsten en andere stukken: zowel in de Wolfert Tweetalig je geholpen, Ja. In het dagelijks leve Nederland als hier is mijn werk uiteindelijk terug te leiden tot voor zover je kan nagaan? voordeel. Je hebt het taal en meer tot dede Engelse taal. Zobeter heb ik Engels nog elkespreekt, Heel erg! specifiek, De stof voor universidag veel aan mijn tweetalige achtergrond. Tot slot, en nog beteit is makkelijk te snappen door mijn eerder een Engels boe langrijker, heb ik ook nog elke dag veel aan debuitenlander vrienden die aanspreek ik tweetalige opleiding. Ik haal tentatijdens schooltijd maakte. mensmijn ietsmiddelbare makkelijker dan mijn jaar- tijdgenoten.

Daarom is het aardig eens in de keuken te kijken bij oud-leerlingen New York, New York de Wolfert. Tijdens mijn Master liep van ik twee stages: bij het Ministerie van Hieronder eenVertegenwoordiging interview met Blixa Buitenlandse Zaken op de Permanente Jansen, lichting 2008. bij de Verenigde Naties in New York City en bij het advocatenkantoor NautaDutilh in Rotterdam. Na mijn studie ben ik Hoe lang ben je van school hier gaan werken op de afdeling Corporate/M&A, mergers af anden wat heb je daarna gedaan? acquisitions. Hierbinnen specialiseer ik mij in het energierecht. Ik ben geslaagd in 2008. Ik ben nu Afgelopen jaar kreeg ik de kans om te gaan werken op ons tweedejaars student communicatiekantoor in New York City, waardoor ik voor de tweede keer wetenschappen aan de Universiteit in “the city that never sleeps” ben beland. Ook hier hou ik mij Utrecht. Ik ben al twee keer verhuisd bezig met fusies en overnames en daarnaast met financieringsin Utrecht en ik ben lid geworden van transacties. de studentenvereniging Veritas.

minder te doen. Hoe snel heb Terugkijkend ben ik ervan overtuigd dat mijn kennismaking op je de in wereld om je jonge leeftijd met de Angelsaksische cultuur en de Engelse taalheen tot je dat Wolfert Tweetalig reld maken, e in Denk hoge mate heeft bijgedragen aan de je keuzes diekunnen ik na mijn maatschappelijk heeft kunnen ook nodig? middelbare schooltijd heb gemaakt. Het was een periode die Ik voel meuitnog mevoorbereiden? nog steeds inspireert, waarin dromen eigenhandig de steeds m Ik voel me welwerden goed gestampt: voorbereid, derlander Rotterdamse grond “(...) There’s nothing dan you een maar niet uitzonderlijk. Roemenië maar ik kan wel de hele can’t do, now you’re in New York, these streets will make you feel en de uitwisselingsprojecten hebben Een Macbook kopen in brand new, big lights will inspire you, hear it for New York!”

23

genoten, ik hoef voor een zeven veel

me wel geleerd me aan te passen aan net zo makkelijk als in R vreemde situaties. Daarnaast had ik nog veel breder Je studeert nu aan e opgeleid willen worden. Onderwer- teit, heeft je voorople pen als internationale en nationale filosofisch op dat niv Lisa Schoenmakers politiek trekken me nu wel aan, daar kunnen geven?

Birthday boat-trip to Lady Liberty, NYC, April 15, 2013

24

apPARENTly Ouderkrant Wolfert Tweetalig