ANGLICKÝ JAZYK 6. – 9. ročník Charakteristika vyučovacího předmětu Obsahové, časové a organizační vymezení Předmět má časovou dotaci v 6. – 9 ročníku po 3 vyučovacích hodinách týdně. Výuka na 2. stupni navazuje na druhé období prvního stupně. Prohlubují se jazykové znalosti a dovednosti. Znalost cizího jazyka vede žáky k pochopení jiných cizojazyčných kultur, prohlubuje v nich toleranci k nim a je nedílnou součástí komunikace mezi nimi. Důraz je kladen na osvojení potřebných jazykových znalostí a dovedností a na aktivní využití účinné komunikace v cizím jazyce. Pozornost se věnuje porozumění přiměřeně náročnému /jazykově, obsahově, rozsahem/ ústnímu či písemnému sdělení. Procvičuje a prohlubuje se slovní zásoba získaná v předchozích letech, větná skladba, dále poslech a popisování jednoduchých dějů. Formy realizace: - výklad, poslech, četba, reprodukce textu (písemná i ústní) - využívání audio a video nahrávek - skupinové i samostatné práce - vyhledávání informací, práce se slovníky, s autentickými materiály - výukové programy na PC - recitace, soutěže, jazykové hry, dramatizace, zpěv, situační dialogy - práce na krátkodobých projektech Výuka probíhá ve třídách, knihovně a v učebně VT.
Výchovné a vzdělávací strategie pro rozvoj klíčových kompetencí Kompetence k učení - žáci využívají vhodné způsoby a metody pro efektivní učení - propojují získané poznatky do širších celků - poznávají smysl a cíl učení postup: vedení žáků k ověřování výsledků, zadávání úkolů, při kterých žáci vyhledávají a kombinují informace Kompetence k řešení problémů - žáci jsou schopni pochopit problém - umí vyhledat vhodné informace postup: kladení vhodných otázek; umožnění přístupu k informačním zdrojům Kompetence komunikativní - žáci komunikují na odpovídající úrovni - umí naslouchat promluvám ostatních a vhodně na ně reagovat postup: vedení žáků k výstižnému a souvislému projevu; vytváření příležitostí pro komunikaci mezi žáky; vedení žáků k aktivitám, které mohou být vykonávány individuálně, ve dvojicích, …
Kompetence sociální a personální - žáci spolupracují ve skupině - podílejí se na utváření příjemné atmosféry v týmu, ve třídě - jsou schopni sebekontroly postup: hodnocení žáků způsobem, který jim umožňuje vnímat vlastní pokrok; vedení žáků k tomu, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti; podněcování žáků k argumentaci Kompetence občanské - žáci respektují názory ostatních - umí se zodpovědně rozhodnout podle dané situace postup: vedení žáků k prezentaci jejich myšlenek a názorů; vedení žáků k diskusi Kompetence pracovní - žáci jsou schopni efektivně organizovat svou práci postup: napomáhání při cestě ke správnému řešení; zohledňování rozdílů ve znalostech a pracovním tempu žáků
Průřezová témata OSV - Seberegulace a sebeorganizace VMGES - Objevujeme Evropu a svět MuV - Kulturní diference, Multikulturalita EV - Vztah člověka a prostředí MeV - Tvorba mediálního sdělení
ANGLICKÝ JAZYK 6. ročník Očekávané výstupy -
rozumí přiměřeným projevům našich i rodilých mluvčích (přímým i reprodukovaným), dokáže je reprodukovat dokáže postihnout hlavní smysl jednoduchého sdělení čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci pochopí obsah a smysl jednoduché, pomalé a pečlivě vyslovované konverzace dvou osob s dostatkem času pro porozumění recituje zpaměti několik říkanek formuluje otázky a odpovídá na ně sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s probíranými tématickými okruhy písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty vyžádá jednoduchou informaci používá dvojjazyčný slovník jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích
Učivo Základní společenské obraty a fráze Podání základních osobních údajů „Wh“ otázky + odpovědi Přivlastňovací pád Určování hodin a času Přítomný čas prostý a průběhový Minulý čas prostý – pravidelná slovesa, slovesa „to be“, „to have“ Frekventovaná nepravidelná slovesa Budoucí čas – „going to“ Řadové číslovky Předložky místa, času Rozkazovací způsob Přídavná jména + stupňování Příslovce Zájmena (osobní, přivlastňovací) Vyjádření potřeby „I need, I want“ Pozvánka, blahopřání Témata: Weather, Food, The Earth, Halloween, Thanksgiving Day, Christmas, Easter, The Czech Republic, Shopping, At the doctor´s, Animals, Sports atd.
Poznámky VMGES – Objevujeme Evropu a svět (Evropa a svět) MuV – Multikulturalita (multikulturalita současného světa) EV – Vztah člověka a prostředí (prostředí a zdraví) MeV – Tvorba mediálního sdělení (uplatnění a výběr výrazových prostředků a jejich kombinací pro tvorbu věcně správných a komunikačně vhodných sdělení)
ANGLICKÝ JAZYK 7. ročník Očekávané výstupy -
čte nahlas plynule a foneticky správně texty přiměřeného rozsahu rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky rozumí jednoduché a zřetelně vyslovované promluvě a konverzaci umí vyhledat základní informace a hlavní myšlenky tvořivě se zúčastní rozhovoru vyžádá jednoduchou informaci jednoduchým způsobem se domluví v běžných každodenních situacích napíše stručný osobní dopis písemně tvoří gramaticky správné jednoduché věty a krátké texty sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se probíraných tématických okruhů písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty zná základní poznatky o anglicky mluvících zemích
Učivo
Poznámky
Psaní krátkých stručných dopisů a pohlednic Žádání a poskytování osobních údajů Modální slovesa (can/can´t, must/mustn´t) Fázová slovesa Popis města a určení směru Popis lidí a charakteristika Vyjádření množství Minulý, přítomný a budoucí čas Sloveso „be able to“ Číslovky – letopočty, zlomky, řadové, násobné číslovky Vyjádření významů „také“ Vyjádření míry vlastnosti Trpný rod přítomný Význam „jako“ Seznámení s předpřítomným časem Vyjádření nabídky, dotaz na přání Témata: My holiday, The Enviroment, Clothes, My health, The British, Scotland, Ireland, Canada, NYC, Australia, The Space, At school, Friends, …
VMGES – Objevujeme Evropu a svět (Evropa a svět) MuV – Multikulturalita (multikulturalita současného světa) EV – Vztah člověka a prostředí (prostředí a zdraví) MeV – Tvorba mediálního sdělení (uplatnění a výběr výrazových prostředků a jejich kombinací pro tvorbu věcně správných a komunikačně vhodných sdělení)
ANGLICKÝ JAZYK 8. ročník
-
-
Očekávané výstupy
Učivo
Poznámky
rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky dokáže postihnout hlavní smysl sdělení, včetně důležitých detailů odvodí pravděpodobný význam nových slov z kontextu textu domluví si setkání, společný program, nakupovat různé zboží, jízdenky, vstupenky apod. používá jednoduché obraty vyjadřující svolení, odmítnutí, radost, politování, omluvu, prosbu apod. sestaví jednoduché (ústní i písemné) sdělení týkající se situací souvisejících s životem v rodině, škole a probíranými tématickými okruhy písemně, gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty stručně reprodukuje obsah přiměřeně obtížného textu, promluvy i konverzace vyplní běžný formulář, dotazník
Minulý, přítomný čas prostý a průběhový Předpřítomný čas Budoucí čas Modální slovesa Počitatelná a nepočitatelná podstatná jména Frázová slovesa „do, make, take, have“ Vyjádření doporučení, rady Předložky místa, času Vyjádření názoru Zájmena zvratná, zdůrazňovací Přídavná jména, příslovce – stupňování Rod trpný přítomný i minulý Popis osoby, místa, předmětu, situace, času Témata: Languages, My typical day, My friends, My future job, Famous books, Travelling, Great Britain, Shopping, American history,…
VMGES – Objevujeme Evropu a svět (Evropa a svět) MuV – Multikulturalita (multikulturalita současného světa) EV – Vztah člověka a prostředí (prostředí a zdraví) MeV – Tvorba mediálního sdělení (uplatnění a výběr výrazových prostředků a jejich kombinací pro tvorbu věcně správných a komunikačně vhodných sdělení)
ANGLICKÝ JAZYK 9. ročník Očekávané výstupy -
-
rozumí souvislým projevům učitele rozumí monologu i dialogu rodilých mluvčích pronášeným v přirozeném tempu rozumí obsahu jednoduchých textů v učebnicích a obsahu autentických materiálů s využitím vizuální opory, v textech vyhledá známé výrazy, fráze a odpovědi na otázky umí formulovat otázky a odpovídat na ně souvisle pohovoří na dané známé téma (včetně reálií UK, USA, Irska, Austrálie, Kanady) písemně gramaticky správně tvoří a obměňuje jednoduché věty a krátké texty používá dvojjazyčný slovník, vyhledá informaci nebo význam slova ve vhodném výkladovém slovníku pracuje s autentickými texty – prospekty, knihy, … má všeobecný rozhled – zeměpis, hospodářství, kultura, historie, politika
Učivo
Poznámky
Minulý a přítomný čas prostý, průběhový Budoucí čas prostý Předpřítomný čas prostý Přímá a nepřímá řeč Tázací dovětky Příkazy a žádosti Rady a doporučení, pozvánka Vedlejší věty příslovečné Vztažná zájmena „who, which, whose, that“ Tvoření přídavných jmen a příslovcí Témata: Summer holidays, My family, Friends, The Czech Republic, Prague, My favourite place, Travelling, My future job, Sports and hobbies, My hometown
VMGES – Objevujeme Evropu a svět (Evropa a svět)
Opakování zvládnuté gramatiky, tématických celků Práce s výkladovým a dvojjazyčným slovníkem
MuV – Multikulturalita (multikulturalita současného světa) EV – Vztah člověka a prostředí (prostředí a zdraví) MeV – Tvorba mediálního sdělení (uplatnění a výběr výrazových prostředků a jejich kombinací pro tvorbu věcně správných a komunikačně vhodných sdělení)
