ANALISIS DAN PERANCANGAN APLIKASI GAME CLASSIC-SIMULATION "FLY AND LEARN" BERBASIS ANDROID UNTUK TINGKAT SEKOLAH DASAR Benjamin Mangasih, M. Febrianto Adiwiratama, Agri Eka Putra School of Computer Science Universitas Bina Nusantara, Jl. K.H. Syahdan No. 9, Kemanggisan, Jakarta Barat 11480 Telp. (62-21) 534 5830, 535 0660 Fax. (62-21) 530 0244 Email:
[email protected],
[email protected],
[email protected]
ABSTRAK Dewasa ini anak-anak mengalami kesulitan dalam megikuti proses belajar. Tujuan penelitian ini adalah untuk membantu anak dalam proses pelajaran dan sebagai sarana edukasi dan bermain anak. Metode penelitian yang digunakan adalah Metodologi Waterfall dari Pressman dengan tahapan, yaitu : Communication, Planning, Modelling, Construction, dan Deployment. Hasil yang dicapai ialah aplikasi "Fly and Learn" berbasis Android ini memberikan manfaat kepada anak yang memainkannya karena di dalam nya juga terdapat pembelajaran tentang subjek yang mereka pelajari di Sekolah Dasar dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan pada saat permainan berlangsung. Kesimpulan dari aplikasi ini yaitu telah berhasil menarik minat para siswa sehingga siswa telah terbantu dalam proses pembelajaran, walaupun masih ada kekurangan di beberapa fitur dan kualitas gambar dan soal-soal yang tersedia. Kata Kunci : Game, Classic-simulation, Fly and Learn.
LATAR BELAKANG Perkembangan teknologi mobile saat ini sangat pesat. Hampir semua orang memiliki perangkat mobile seperti telepon genggam, smartphone, tablet, dan sebagainya (Miranti & Yusep, 2012, h1). Hal ini dapat dilihat khususnya pada anak-anak tingkat Sekolah Dasar, melalui survei yang telah penulis lakukan di Sekolah Dasar Negeri Sukabumi Utara 05 Pagi, di mana anak-anak berkeinginan memiliki telepon genggam. Pendidikan dan psikologi telah menggunakan studi motivasi konstruksi yang disebut pencapaian tujuan untuk memprediksi keberhasilan belajar dan respon terhadap kegagalan (Heeter et al., 2011). Hal tersebut merupakan potensi awal yang besar dan juga dijadikan modal utama terwujudnya cita–cita mereka saat dewasa nanti. Terkait dengan keadaan tersebut, anak-anak saat ini juga rata–rata sudah bersifat “mobile” dan mobile dijadikan salah satu mitra bermain dan belajar anak–anak (Paras, 2005). Anak-anak lebih memilih untuk menggunakan telepon genggam dengan kategori smartphone yang memiliki segala keunggulan yang dapat kami gunakan sebagai sarana proses belajar anak melalui game. Beberapa jenis smartphone yang beredar menggunakan sistem operasi seperti iOS, Symbian, Blackberry OS, Android, dll. Berdasarkan hasil survei International Data Corporation (IDC) tahun 2012 pada artikel hasil analisis IDC, menunjukkan bahwa sistem operasi Android memiliki persentase jumlah marketshare tertinggi
dibandingkan dengan berbagai sistem operasi yang sedang berkembang saat ini dengan jumlah persentase sebesar 61,0%. Hal tersebut menunjukan bahwa smartphone khususnya Android banyak diminati sebagian besar orang termasuk anak-anak saat ini dan pengembangan aplikasi pada smartphone menjadi prioritas.
TINJAUAN PUSTAKA Interaksi Manusia dan Komputer Menurut Shneiderman dan Plaisant (2010, pp88-89), desain antar muka membuat sebuah personal computer menjadi social computer karena pengguna dapat berinteraksi dan berkoloborasi dalam berbagai cara dengan komputer. Mereka menjabarkan delapan aturan emas dalam mendesain antar muka. Multimedia Menurut Vaughan (2011, p1), multimedia adalah kombinasi antara gambar, teks, suara, animasi dan video menjadi satu yang didistribusikan ke komputer atau media elektronik lainnya, selain itu multimedia juga dapat dimanipulasikan secara digital. Lima Faktor Manusia Terukur Berdasarkan Shneiderman dan Plaisant (2010, p32), ada lima faktor manusia terukur yaitu: 1. Waktu belajar Berapa lama waktu yang diperlukan seseorang untuk belajar cara untuk menggunakan aksi yang relevan dalam suatu tugas. 2. Kecepatan kinerja Berapa lama waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan suatu tugas. 3. Tingkat kesalahan oleh pengguna Berapa banyak dan apa saja kesalahan yang dialami seseorang dalam menjalani sebuah tugas. 4. Daya ingat terhadap waktu Seberapa baik seseorang untuk menjaga ingatannya terhadap pengetahuan setelah beberapa jam, hari, atau minggu. 5. Kepuasan pengguna Seberapa puas pengguna terhadap antar muka aplikasi ditinjau dari berbagai aspek. Instructional Design Menurut Brown dan Green (2006, p6), instructional design adalah suatu displin dimana praktisi melihat disiplin lain seperti kognitif, psikologi, komunikasi dan lain-lain, untuk mempelajari dan mengembangkan cara untuk membangun, membawa dan evaluasi instruksi dan praktek instruksi. Dalam instructional design, praktisi harus mempertimbangkan informasi yang akan dibawakan dengan melihat kemampuan dari peserta didiknya. Unified Modeling Language (UML) Unified Modeling Language adalah bahasa standar untuk menulis rancangan software. UML dapat digunakan untuk membangun dan mendokumentasikan kerangka software. Di sisi lain, dengan membangun rancangan arsitektur untuk digunakan para konstruksi perusahaan, pembangun software membuat UML diagram untuk membantu pengembang software untuk membangun software. Sehingga lebih mudah untuk dipahami, mudah untuk menentukan sistem dan mudah untuk menjelaskan desain system (Pressman, 2010, p841). Untuk kelas model, termasuk atribut kelas, pengoperasian, dan hubungan antar kelas dengan kelas lain, UML menyediakan model class diagram. Class diagram menyediakan view statis atau struktural dari sistem. Class diagram tidak menunjukkan sifat dinamis dari komunikasi antar objek setiap kelas dalam diagram. Unsur utama dalam class diagram adalah kotak, yang merupakan ikon yang digunakan untuk mewakili kelas-kelas. Setiap kotak dibagi dengan garis horizontal. Bagian atas berisi nama class. Bagian tengah berisi atribut tiap kelas. Setiap atribut mengacu pada sesuatu yang merupakan objek pada kelas. Setiap atribut dapat memiliki nama, tipe dan simbol. Simbol ditunjukkan dengan -, #, ~ atau +, yang masing masing menunjukan atribut tersebut private, protected, package atau public (Pressman, 2010, pp842843). Waterfall Model Waterfall model disebut juga sebagai classic lifecycle, adalah pendekatan sistematis dan sekuensial untuk pengembangan perangkat lunak yang dimulai dengan spesifikasi terhadap kebutuhan pelanggan (Communication) dan berlangsung melalui Planning, Modeling, Construction, dan Deployment, sampai perangkat lunak selesai (Pressman, 2010, p39). Database Database adalah sekumpulan beberapa data yang saling terhubung dan didesain sedemikian rupa untuk memenuhi kebutuhan informasi dari suatu organisasi (Begg dan Connolly, 2009, p14). Dewasa ini, database sangat penting digunakan terutama dalam bisnis, database digunakan untuk menjaga arsip internal, untuk mempresentasikan data ke klien dan pelanggan di World Wide Web, dan mendukung banyak proses komersial (Molina et al., 2008, p1). Relational Database
Relational database awalnya diusulkan untuk memisahkan penyimpanan data fisik dari representasi konseptual dan memberikan dasar matematika untuk database (Elmasri dan Navathe, 2004, p21). SQLite SQLite adalah software library yang mengimplementasikan self-contained, serverless, zeroconfiguration, transaksi engine SQL database, SQLite adalah SQL yang paling banyak digunakan dalam mesin database di dunia. Source Code untuk SQLite berada dalam domain publik (SQLite, 2012). Menurut Owens (Owens, 2006, p6), SQLite mempunyai arsitektur modular yang unik untuk relasional database management, SQLite terdiri dari delapan modul yang dikelompokan dalam tiga subsistem seperti gambar berikut: Storyboard Storyboard adalah sebuah ilustrasi, seperti sebuah buku komik, yang isinya menjelaskan bagaimana sebuah produk akhir yang diinginkan oleh seorang produser atau direktur. Ini adalah cara yang sangat efektif bagi produser atau direktur untuk berkomunikasi dengan para kru yang terlibat. Penggunaan storyboard sebenarnya berawal dari industri animasi (Simon, 2007, p3). Pada industri game, elemen yang paling terpenting adalah animasi. Oleh karena itu, storyboard sangat dibutuhkan dalam pengembangan sebuah game. Storyboard ini berperan sebagai map atau flowchart untuk mengorganisir semua struktur dari multimedia, antara lain animasi, grafik, navigasi, gameplay, serta juga digunakan untuk cinematics. Cinematics dikenal juga dengan nama cut scenes. Cut scenes ini digunakan dalam mini-movies yang terdapat dalam sebuah game (Simon, 2007, pp71-72). Menurut Vaughan (2011, p215), storyboard seperti komik sekuensial untuk dibaca setiap hari. Setiap saat ada tiga atau empat panel yang menunjukkan perkembangan informasi cerita. Ambil waktu untuk membuat struktur dengan menulis itu dan merancang sekuensial gambar dengan menunjukkan kamera dan adegan, sudut pandang kamera, pencahayaan, aksi, efek spesial, dan bagaimana sebuah obyek bergerak dari awal hingga akhir. Java Programming Language Menurut Wu (2010, p12), Java adalah sebuah bahasa berbasis objek yang baru dan mendapatkan perhatian dari industri dan akademi. Java sering dideskripsikan sebagai sebuah bahasa pemrograman web, karena kegunaannya dalam menulis program yang disebut applets yang berjalan di dalam sebuah web browser. Applets mengijinkan diseminasi dari informasi menjadi lebih fleksibel dan dinamis di internet. Fitur applets membuat Java sebagai sebuah bahasa yang menarik untuk dibaca dan dipelajari. Java merupakan bahasa yang didesain dengan sederhana dengan mengambil pendekatan secara minimalis. Hanya fitur yang tidak eksesif dan redundan yang dipakai. Pendekatan minimalis membuat Java menjadi sebuah bahasa yang lebih mudah dipelajari daripada bahasa pemrograman berbasis objek yang lain. Java merupakan bahasa perangkat ajar yang ideal untuk dasar pemrograman berbasis objek Android Android merupakan salah satu sistem operasi dari smartphone yang sekarang ini beredar di pasaran. Sekitar tahun 2004, Andrew Rubin menginkubasi Android bersama perusahaan modal Redpoint Ventures. Android diciptakan berawal melalui satu ide sederhana yaitu menyediakan platform mobile yang tangguh dan terbuka untuk dikembangkan oleh siapapun sehingga bisa mendorong inovasi lebih cepat demi keuntungan pelanggan. Pada tahun 2005, Android diakuisisi oleh Google (Utami, 2011, pp7-9). Menurut Utami (2011, p20), beberapa keunggulan dari Android antara lain, multitasking dimana sistem operasi ini memungkinkan untuk menjalankan beberapa aplikasi sekaligus. Misalnya, menjelajah internet, mendengarkan musik, dan chatting secara bersamaan. Keunggulan yang lain ialah custom home screen. Fitur ini sebenarnya juga terdapat pada sistem operasi lain, tetapi kelebihannya ialah kemudahan dalam notifikasi pesan, email, dan lain-lain. Android juga menyediakan Android Market tempat dimana para developer mempublikasikan aplikasi yang dibuatnya. Dengan adanya fitur Android Market, user lebih mudah mengakses aplikasi mulai dari games hingga tools untuk smartphone. Game Menurut Fullerton (2008, p43), game adalah sebuah sistem formal tertutup yang melibatkan pemain dalam sebuah konflik terstruktur dan menyelesaikan konflik tersebut dengan cara yang berbeda-beda. Menurut Schell (2008, p37), game adalah sebuah kegiatan pemecahan masalah yang berlandaskan kesenangan. Eclipse Eclipse adalah sebuah Integrated Development Environment (IDE) untuk mengembangkan perangkat lunak dan dapat dijalankan di semua platform (platform independent). Berikut ini adalah sifat dari Eclipse: Andengine Andengine adalah game engine 2D OpenGL untuk Android yang bersifat open-source untuk pengembangan game 2D di Android. Engine ini dikembangkan oleh Nicolas Gramlich yang sekarang bekerja pada perusahaan game Zynga. Andengine ini berupa library tambahan dengan ekstesi jar yng dapat di-install ke dalam project Android pada program Eclipse. Kurikulum Sekolah Dasar
Menurut Nasution (2008, p5), kurikulum adalah suatu rencana yang disusun untuk melancarkan proses berlajar mengajar di bawah bimbingan dan tanggung jawab sekolah atau lembaga pendidikan beserta staf pengajarnya.
METODE PENELITIAN Analisis dan solusi kebutuhan Hasil dari analisis kebutuhan user dan analisis game sejenis dapat dilihat bahwa: • Mayoritas responden suka bermain game di telepon genggam atau tablet. Hal ini mendukung dari pembuatan game yang penulis buat dengan menggunakan sistem operasi Android. • Masih ada responden yang mengalami kesulitan belajar. Dengan adanya game yang akan kami buat, diharapkan dapat membantu responden dalam belajar. Game yang dibuat ber-genre simulasi dan classic pada platform Android. Dari kebutuhan yang telah dibahas tersebut, maka diajukan usulan sebagai berikut: • Game dibuat dengan ukuran yang tidak terlalu besar agar dapat dipasang pada telepon genggam yang tidak memiliki ukuran memory yang besar. • Di sepanjang perjalanan akan diberikan kuis dengan waktu dua menit setiap soal yang muncul. • Untuk memudahkan pelatihan user, sistem kuis bersifat mengarahkan user memilih jawaban yang benar. • Sumber soal yang digunakan berasal dari website www.banksoal.web.id yang menjadi pusat download bank soal terlengkap. • Mata pelajaran yang penulis pilih adalah mata pelajaran yang akan keluar pada UASBN. • User akan menerima reward apabila menjawab pertanyaan dengan benar berupa bahan bakar untuk menjalankan pesawat.
Perancangan Perancangan use case diagram
Gambar 1 Use case diagram user
Gambar 2 use case diagram admin
Perancangan class diagram
Gambar 3 Class diagram
HASIL DAN BAHASAN Perangkat Keras (Hardware) Agar game ini dapat dijalankan dengan baik, diperlukan spesifikasi perangkat keras yang disarankan sebagai berikut:
RAM Internal Memory CPU Fitur
Tabel 1 Spesifikasi Game 512MB 20MB 800Mhz Touch Screen, Multitouch, Accelerometer, Gesture
Piranti Lunak (Software) Berikut ini beberapa piranti lunak yang diperlukan oleh pengguna agar dapat menjalankan game ini, yaitu: • Sistem operasi Android minimal versi 2.2 (Froyo) • Installer game FlyandLearn.apk Tampilan Antarmuka Game Berikut adalah beberapa hasil rancangan antarmuka game yang telah dibuat :
Gambar 4 Layar Splash Screen Layar Splashscreen adalah layar yang timbul setelah game dijalankan, pada layar akan ditampilkan gambar pesawat.
Gambar 5 Layar Main Menu Layar main menu akan ditampilkan setelah layar splashscreen selesai. Pada layar ini menampilkan judul game Fly and Learn dan lima menu yang dapat diakses oleh user, yaitu mainkan!, ?, skor tertinggi, pengaturan suara, exit. Tombol Mainkan! akan membawa user untuk memulai game, tombol skor tertinggi akan menampilkan empat daftar user yang mencapai score tertinggi, button tutorial akan menampilkan beberapa layar yang menjelaskan
user interface didalam game, button pengaturan suara berfungsi untuk menghidupkan dan mematikan suara di dalam game.
Gambar 6 Layar Skor Tertinggi Layar skor tertinggi akan menampilkan empat score tertinggi yang pernah dicapai user selama bermain di game ini. User akan melihat nama yang diinput user disebelah kanan. User akan diminta memasukkan namanya pada saat mencapai score tertinggi baru di setiap level.
Gambar 7 Layar Tutorial Layar Tutorial ditampilkan saat user menekan tombol "?" pada main menu. Layar ini berguna untuk membantu user untuk mengenali interface dan cara bermain game ini.
Gambar 8 Layar Wilayah Terbang Di layar ini, user memilih pulau yang disediakan penulis. terdapat lima pulau besar yang bisa user pilih, yaitu: sumatera, jawa, kalimantan, sulawesi, papua. Saat ini, penulis hanya menyediakan beberapa lokasi saja yang dapat dipilih user dalam bentuk node. Node yang bisa dipilih hanya yang berwarna merah. Untuk merubah node hitam menjadi merah, user harus menyelesaikan node sebelumnya.
Gambar 9 Layar Intro Pada layar ini akan disampaikan beberapa informasi tentang perjalanan yang akan dilakukan sepanjang level. Tersedia tombol "lewati" untuk melewati intro.
Gambar 10 Layar Intro-2 Layar ini akan menampilkan foto beberapa maskapai penerbangan di Indonesia. Layar ini menunjukkan user bahwa pesawat melakukan take-off dan agar user segera menyiapkan diri untuk bermain. Tersedia tombol "lewati" untuk melewati intro-2.
Gambar 11 Layar Gameplay Di layar ini, user akan melihat koin-koin dan bahan bakar yang muncul di antara awan sepanjang perjalanan. user diharuskan untuk menjawab setiap pertanyaan yang akan timbul setelah user mengambil koin atau bahan bakar yang ada sebelum mengambilnya menjadi score untuk koin atau bahan bakar untuk memberikan tenaga tambahan hingga pesawat mencapai bandara tujuan. Jarak yang ditempuh pesawat setiap memulai game diasumsikan penulis. Jika user menjawab pertanyaan salah, sistem akan memberikan hint untuk user agar dapat menjawab dengan benar.
Gambar 12 Layar Gameplay-Soal
Gambar 13 Layar Landing Di saat user mencapai jarak tertentu, akan timbul pemberitahuan yang menyatakan bahwa waktunya landing. User akan masuk ke mode landing yang didalamnya disediakan kontrol lengkap dengan ikon pesawat serta jalurnya.
Gambar 14 Layar Navigasi Landing
Gambar 15 Layar Game Selesai Jika user telah selesai mendaratkan pesawat, akan timbul pemberitahuan "SELAMAT KAMU BERHASIL Score kamu : .. " yang menunjukkan nilai akhir dari score yang ia peroleh selama bermain. Jika user berhasil mendapatkan score tertinggi baru, akan muncul layar yang menanyakan nama user yang akan masuk di daftar score tertinggi yang bisa diakses melalui main menu.
Gambar 16 Layar Login Ketika pertama kali menjalankan aplikasi admin, maka admin diminta memasukan username dan password. Terdapat kotak untuk mengisi username dan password kemudian tombol login untuk melanjutkan Jika username dan password benar maka sistem akan memberikan hak akses kepada admin.
Gambar 17 Layar Menu Setelah masuk kedalam aplikasi admin, layar menu akan ditampilkan. Pada layar ini, admin dapat menambah soal dengan mengisi bagian Soal, mengisi pilihan jawaban, dan mengisi kunci jawaban yang benar.
Gambar 181 Layar Tampilkan Soal Layar Tampilkan Soal dapat dilihat apabila admin telah melakukan login di aplikasi back end. Admin dapat kembali ke layar menu untuk menambah soal. Evaluasi Pengumpulan data dilakukan dengan menyebarkan kuisioner secara langsung. Hal ini bertujuan untuk mengevaluasi game yang telah dibuat. Hasil kesimpulan dari evaluasi hasil kuisioner ini, antara lain : 1. Mayoritas responden merasa bahwa game ini mudah untuk dimainkan, begitu juga navigasi yang telah disediakan. 2. Mayoritas responden merasa bahwa tutorial yang disediakan mudah untuk dipahami.
3. Mayoritas responden merasa lebih memahami pelajaran melalui game ini. 4. Jika ada versi selanjutnya, mayoritas responden memilih gambar yang perlu ditingkatkan. Aplikasi ini juga telah dievaluasi berdasarkan teori delapan aturan emas perancangan antarmuka dalam Interaksi Manusia dan Komputer (IMK) dan multimedia. Hasilnya aplikasi ini telah memenuhi teori delapan aturan emas perancangan antarmuka dan multimedia. Tabel 2 Game sejenis Who Wants To Be a Rocket Craze Air Control Millionaire Single Player Single Player Single Player Pemain Meluncurkan roket Dengan di mana tujuan Game ini mengandung menggunakan utamanya adalah elemen dan peraturan mouse atau jari, untuk terbang yang sama seperti yang kita menentukan setinggi mungkin ada di televisi. User jalur yang akan Gameplay mencapai bulan dan harus menjawab dengan ditempuh oleh mengumpulkan sukses 15 pertanyaan pesawat atau semua uang yang yang akan diberikan helikopter didapat dengan secara acak, tersebut. mengemudikan roket Tidak membuat Terbang setinggipesawat atau Menjawab 15 pertanyaan Kondisi Menang tingginya. helikopter dengan sukses. tabrakan. Penambahan Koin yang dapat score saat Terdapat tiga pilihan digunakan untuk berhasil bantuan yang diberikan; Fitur meningkatkan mendaratkan 50/50, phone a friend, kemampuan. pesawat dan dan ask the audience. helikopter.
SIMPULAN Berdasarkan hasil analisis dan evaluasi dari penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil beberapa kesimpulan, antara lain: 1. Mayoritas responden merasa lebih memahami pelajaran melalui game ini. Responden juga berpendapat jika ada versi selanjutnya, mereka memilih gambar yang perlu ditingkatkan. 2. Game ini dirancang dan dibuat dengan tingkat kesulitan game yang relatif mudah sehingga responden merasa game ini mudah untuk dimainkan.
REFERENSI [1] [2] [3]
Adams, Ernest. (2010). Fundamentals of Game Design. (2nd edition). Boston: Pearson Education Inc. Anonymous. About SQLite. Diakses 30 September 2012 dari http://www.sqlite.org/about.html Anonymous2. Eclipse. Diakses 30 September 2012 dari http://id.wikipedia.org/wiki/Eclipse_(perangkat_lunak) Brathwaite, B., & Schreiber I.(2009). Challenges for Game Designer. Boston: Course Technology. Brown, A. & Green, T.D.. (2006). The Essentials of Instructional Design. (1st edition). USA: Prentice
[4] [5] Hall. [6] Connolly, Thomas M., Begg, Carolyn E. (2005). Database Systems: A Practical Approach To Design, Implementation,and Management. (4th edition). Hrlow: Pearson Education. [7] Druin, Allison. (2009). Mobile Technology for Children: Designing for Interaction and Learning. United States of America. Morgan Kaufmann. [8] Elmasri, R. & Navathe S. B.. (2003). Fundamentals of Database Systems. (4th Edition). Massachusetts: Addison Wesley. [9] Fullerton, T.. (2008). Game DESIGN Workshop: A PLAYCENTRIC APPROACH TO CREATING INNOVATIVE GAMES. (2nd edition). Amsterdam: Elsevier Inc. [10] Gramlich, Nicholas. (2010). About. Diperoleh (tanggal akses 15-01-2013) dari http://www.andengine.org/blog/about/
[11] Heeter, C., Lee, Yu-Hao, Medler, B., Magerko, B.. (2011). Beyond Player Types: Gaming Achievement Goal. [12] Miranti, R. & Yusep, R.. (2012). Analisis dan Perancangan Aplikasi Mobile Game untuk Mengenalkan Konsep Pertanian Organik, 1(2), 1. [13] Mulyasa, E.. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Sebuah Panduan Praktis. Bandung: PT Remaja Rosdakarya [14] Nasution, S.. (2008). Asas-asas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara. [15] Owens, M.. (2006). The Definitive Guide to SQLite. USA: Apress. [16] Paras, Brad. (2005). Game, Motivation, and Effective Learning: An Integrated Model for Educational Game Design [17] Pressman, Roger S. (2010). Software Engineering: A Practitioners Approach. (7th edition). Singapore: McGraw-Hill. [18] Schell J.. (2008). The Art of Game Design. Amsterdam: Morgan Kaufmann. [19] Shneiderman, Ben, Plaisant, Catherine. (2010). Designing The User Interface. (5th edition). Massachusetts: Addison-Wesley. [20] Simon, M.. (2007). Storyboards: Motion In Art. United Kingdom: Taylor & Francis. [21] Susilo, M. J. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar [22] Utami, Endah T. (2011). Kupas Tuntas Android dari Nol Sampai Mahir. Jakarta Timur: Gudang Ilmu. [23] Vaughan, Tay. (2011). Multimedia: Making It Work. (8th edition). New York: McGraw-Hill. [24] Wu, C.T.. (2010). An introduction to Object-Oriented Programming with Java. (5th edition). New York: McGraw-Hill.
RIWAYAT PENULIS Benjamin Mangasih lahir di kota Jakarta pada tanggal 29 Maret 1991. Penulis menamatkan pendidikan S1 di Universitas Bina Nusantara dalam bidang Teknik Informatika pada tahun 2013. M. Febrianto Adiwiratama lahir di kota Jakarta pada tanggal 11 Februari 1991. Penulis menamatkan pendidikan S1 di Universitas Bina Nusantara dalam bidang Teknik Informatika pada tahun 2013. Agri Eka Putra lahir di kota Bengkulu pada tanggal 23 Juli 1991. Penulis menamatkan pendidikan S1 di Universitas Bina Nusantara dalam bidang Teknik Informatika pada tahun 2013.
