Alternatieve ervaringsgerichte basisschool SCHOOLBROCHURE

Alternatieve ervaringsgerichte basisschool

SCHOOLBROCHURE

ALGEMEEN DEEL

HISTORIEK VAN DE SCHOOL DE SCHOOL De vrije basisschool, Van Steenlandstraat 15 te Deurne, heeft zich sinds vele jaren erg ingespannen om ook migrantenkinderen in de school goed op te vangen. Dit werd spijtig genoeg niet altijd in dank aanvaard door sommige Vlaamse ouders - met als gevolg de bekende (beruchte?) «Witte vlucht». Meer en meer Vlaamse ouders trokken hun kinderen uit de school weg. Desondanks waren er andere Vlaamse ouders die bleven geloven in de school omdat ze vooral de grote inzet van leerkrachten en directie op prijs stelden. DE BUURTORGANISATIES Sinds enkele jaren zijn ook in Deurne allerhande initiatieven ontstaan om de integratie van migranten te bevorderen. Zo nam ook de dekanale werkgroep “Intercultureel samenleven” in Deurne het initiatief en organiseerde “Hand in Hand Deurne” in samenwerking met buurtwerk ‘t Pleintje en de Wereldwinkel, een geslaagde reeks infoavonden over multicultureel samenleven. Bovendien bestaat er zowel binnen het lokale integratiecentrum Khamsa als binnen de kind- en jeugdwerking sinds geruime tijd een vrij intensieve migrantenwerking. HET INITIATIEF De non-discriminatieverklaring tussen de verschillende onderwijsnetten van juli 1993 was de aanzet voor een nieuw initiatief tot intercultureel samenwerken van de dekanale werkgroep “Intercultureel samenleven” in Deurne. Zij wilden dit concretiseren door het uitbreiden van de buurt waar niet alleen de bestaande school, maar ook de buurt een belangrijke rol zou krijgen om zo tot een geïntegreerd geheel te komen. Er werd een initiatiefgroep gevormd die bestond uit de leerkrachten en de directie van de school, leden van de dekanale werkgroep, het lokale integratiecentrum, de kind- en jeugdwerking, Hand in Hand Deurne, het begeleidende CLB centrum, de onderwijsbegeleiding (OVB). Zo kreeg het project de Linde langzamerhand concreet gestalte. HET PEDAGOGISCHE PROJECT Al snel kwam het inzicht dat een heterogene groep leerlingen het best zou kunnen opgevangen worden via een vorm van «alternatief onderwijs»: Freinet, Montessori, Steiner, ... de inzichten van het ervaringsgerichte onderwijs leken erg bruikbaar. Tevens sprak de filosofie en didactiek achter de taalvaardigheidsaanpak van het Steunpunt Nederlands aan de K. U. Leuven onder leiding van Koen Jaspaert erg aan. Het samen opgroeien van migrantenkinderen en autochtone leerlingen is voor beide groepen een uitstekende voorbereiding op de interculturele samenleving van vandaag en morgen.

ERVARINGSGERICHT WERKEN ERVARINGSGERICHT WERKEN IN DE SCHOOL Kan leren en onderwijzen prettig zijn? Is leren een natuurlijk proces? Als we positief antwoorden op deze vragen, geloven we in een andere vorm van onderwijzen en leren. We pakken dan ook in de Linde het onderwijsleerproces anders aan. We willen zoveel mogelijk inspelen op datgene wat kinderen interesseert om van daaruit deze interesse te verbreden en te verdiepen. Dit vraagt een andere aanpak in de kleuterschool dan in de lagere school. Hetgeen voor de beide niveaus echter hetzelfde blijft, is het werken aan sfeer en relatie en de leerkrachtenstijl. Sfeer en relatie Een goede sfeer in een klasgroep is heel belangrijk. Kinderen die zich aanvaard voelen zoals ze zijn, voelen zich veilig. Kinderen leren zowel hun eigen gevoelens te herkennen, maar ook de gevoelens van anderen. Ze leren samen te werken, samen te leven. In onze school doen we dit door meermaals in de klas “kring” te organiseren. Hier kunnen kinderen aan elkaar vertellen wat ze hebben gedaan. Maar wat belangrijker is, is dat hier ook ruzies of problemen besproken worden. Er worden afspraken gemaakt om dit op te lossen. Op deze momenten leren kinderen naar elkaar te luisteren, respect te hebben voor elkaars mening en respect te hebben voor elkaar. Op het wekelijkse forum komen we samen met heel de school. Dit is een manier om aan elkaar te laten zien waar we in onze klas mee bezig zijn. We werken hier aan sfeer en relatie. Samenleven kan niet zonder duidelijke structuur en afspraken. Deze afspraken worden zoveel mogelijk samen met de kinderen gemaakt. Deze afspraken zorgen ervoor dat kinderen goed leren samenwerken. Ze leren op deze manier ook “sociaal vaardig” te zijn. Wij hebben er voor gekozen om onze groepen “heterogeen” te maken. Kinderen van verschillende leeftijden en culturen zitten samen in één klas. Ze leren op deze manier van elkaar. Ze leren ook rekening houden met “anders” zijn.

LEERKRACHTENSTIJL Om ervaringsgericht onderwijs te kunnen realiseren, hebben de leerkrachten een aantal kwaliteiten nodig. Ze moeten zich kunnen inleven in de kinderen waar ze dagelijks mee werken. Ze moeten kunnen luisteren naar kinderen en openstaan voor de initiatieven, voorstellen en ideeën van kinderen. Ze moeten tussen de kinderen staan.

De leerkrachten geven duidelijkheid aan de kinderen zodat deze zich veilig voelen. Onze leerkrachten stimuleren kinderen om te ontwikkelen. Ze dagen kinderen uit om zelf na te denken, te praten over en dingen te ondernemen. Ze creëren kansen om kinderen inspraak te geven binnen de klas. Voorbeelden hiervan zijn: projecten kiezen, de inhoud van deze projecten, samen afspraken maken enz. In de kleuterschool is het aanbod en de organisatie iets anders als in de lagere school. We willen het verschil dan ook verder uitwerken ERVARINGSGERICHT WERKEN BINNEN DE KLEUTERSCHOOL Aanbod: Binnen ervaringsgericht onderwijs wordt er extra aandacht besteed aan het aanbod van materiaal en activiteiten. Het materiaal in de klas wordt aangeboden in verschillende hoeken. De poppenhoek, de bouwhoek, de knutselhoek enz. Het materiaal in de verschillende hoeken, is gevarieerd en aantrekkelijk. Regelmatig wordt het materiaal aangepast. We brengen nieuw materiaal in de hoeken of er wordt materiaal verwijderd als we merken dat de kinderen erop uitgekeken zijn. De activiteiten die we aanbieden vertrekken vanuit de interesse/belevingswereld van de kinderen. We proberen op deze manier kinderen te stimuleren om te ontdekken, te leren, te ontwikkelen. In onze school doen we dit door een project te kiezen. Het project wordt door de kinderen gekozen en we onderzoeken ook wat de kinderen over dit project te weten willen komen. Vervolgens mogen ze materiaal meebrengen rond dit project. De meester of juf biedt zelf ook materiaal aan zodat het aanbod rijk en gevarieerd is.

Organisatie Bij de organisatie van een klas is kleuterinitiatief heel belangrijk. Op deze manier worden kinderen uitgedaagd om zelfstandig keuzes te maken, om te ontdekken, hun eigen leren mee in handen te nemen. Dit alles gebeurt binnen een duidelijke structuur in de klas waar grenzen en afspraken de veiligheid garanderen. In onze school krijgen de kinderen een waaier aan activiteiten aangeboden die ze zelf bij de projectkeuze hebben aangebracht. Ze kiezen wat ze gaan doen, wat ze gaan spelen. Ze nemen zelf initiatief. Ook binnen de gekozen activiteit krijgen kinderen de kans om te kiezen uit verschillende stappen om de activiteit tot een goed einde te brengen. In leefgroep 2 wordt er gebruik gemaakt van contractwerk. Hier moeten de kinderen een aantal “moetjes” gaan uitvoeren. Op deze manier leren ze plannen en zelfstandig te werken. Ze werken op hun eigen niveau. Uiteraard wordt deze manier van werken opgebouwd en begeleid door de leerkracht. ERVARINGSGERICHT WERKEN BINNEN DE LAGERE SCHOOL Aanpassen aan het niveau In onze school trachten wij zoveel mogelijk kinderen op hun niveau te laten “leren”. Tijdens de lessen worden de opdrachten zo geformuleerd dat de kinderen begrijpen wat er van hen verwacht wordt. Indien nodig worden er materialen aangebracht om de opdrachten tot een goed einde te brengen. Dit kunnen blokjes zijn om te rekenen, stappenplannetjes om de verschillende stappen te kunnen onthouden enz. Door gebruik te maken van contractwerk en andere werkvormen kunnen we materiaal aanbieden op maat van de kinderen. Hier wordt ook dankbaar gebruik gemaakt van de verschillen in de klas. Kinderen die al vlugger iets doorhebben, kunnen kinderen die minder snel zijn, helpen. Of we kunnen via deze weg juist werken in niveaugroepen, zodat ieder kind op zijn niveau en tempo leert.

HOE WERKEN WIJ? Projectmatig werken Samen met de kinderen wordt een door henzelf gekozen project (thema) uitgewerkt. Zij bepalen en sturen mee wat we allemaal aan bod laten komen tijdens de lessen. De leerkrachten zorgen ervoor dat de doelen uit het leerplan bereikt worden. De lessen geschiedenis, aardrijkskunde en biologie krijgen een plaats in een project. Ook zorgen de leerkrachten voor een creatieve verwerking van het project. Het samensmelten van ideeën van de kinderen enerzijds en de leerkracht anderzijds zorgt voor een boeiende, communicatieve samenwerking waardoor ieders gedachten verruimd worden. Kansen geven en nemen en luisteren zijn van zeer groot belang. Muzisch-creatief Naast het cognitieve, hebben we de creatieve ontwikkeling van kinderen vanaf het begin een duidelijke plaats gegeven. We proberen de kinderen in hun totaliteit te benaderen. In een muzischcreatieve school leert het kind door beweging, woord, beeld en klank zelf vorm te geven aan de eigen leef- en belevingswereld. We doen dan ook graag een beroep op mensen (ouders, buitenstaanders,…) die dat tikkeltje meer expertise hebben om hier iets extra te bereiken. De term M.O. bevat bewegingslessen (turnen, dans, …), beeldende lessen (knutselen, tekenen, …), drama (toneel) en muziek (zang en instrumenten). Deze verscheidenheid heeft een duidelijke plaats in de lessenrooster.

Leerlingactiviteit Net zoals in de kleuterschool is het voor ons belangrijk dat de kinderen zoveel mogelijk dingen ervaren. We doen dit door actie en afwisseling in de lessen in te bouwen. Bij aanbreng van nieuwe leerstof trachten we zoveel mogelijk de kinderen te laten experimenteren voordat we verder gaan met de theorie. Zo zullen ze na de ervaring die ze hebben opgedaan deze theorie juist beter begrijpen. Heel ons aanbod is gebaseerd op het “actief leren”. Dit door middel van spelletjes, uitproberen van bepaalde lesstof op de speelplaats, uitstappen organiseren die aansluiten bij de projecten die de kinderen kiezen enz. Ook het muzische vinden we heel belangrijk in dit geheel. Het accent dat we hier leggen, vind je terug op pagina 8 van dit boekje. Werkelijkheidsnabij Bij ervaringsgericht werken proberen we zo veel mogelijk de werkelijkheid naar de klas te brengen. Dit kan door materialen mee te brengen waarmee kinderen aan de slag kunnen. Dit kan ook door op uitstap te gaan en daar aan de lijve te ondervinden hoe de werkelijkheid in elkaar steekt. Dit alles steeds vertrekkende vanuit de interesse van de kinderen. Leerlinginitiatief We stimuleren kinderen initiatief te nemen. We formuleren open opdrachten waarbij de kinderen zelf kunnen invullen hoe zij hier mee omgaan. Gedurende heel dit proces stuiten kinderen op problemen. Van deze kansen maken we gebruik om dingen te bespreken, naar oplossingen te zoeken. Ook wanneer een les of project afgerond is, vinden we het belangrijk dat kinderen betrokken worden bij de evaluatie.

INVALSHOEKEN Intercultureel onderwijs Vanuit de geschiedenis van de school is het voor ons duidelijk dat we blijven kiezen voor een verscheidenheid in de klassen. Dit kan niet alleen door verschillende culturen in één klas, maar ook werken met leefgroepen is hiervan een gevolg. We zijn ervan overtuigd dat dit een rijkdom meebrengt voor het lesgeven en volgen van de lessen. De Linde wil een afspiegeling zijn van de heterogeniteit in de samenleving. We proberen niet naast elkaar te leven maar met elkaar. Verdraagzaamheid en wederzijds respect zijn in de school fundamentele waarden die we aan de leerlingen willen voorleven en meegeven. Ouderbetrokkenheid We weten dat veel ouders bewust op zoek zijn naar een school als de Linde. Dit maakt het natuurlijk prettig want het schept een band van gelijke ideeën. We vragen aan de ouders dat zij achter de visie staan en geloven in het gedachtegoed van de school. Er zijn heel wat werkgroepen waardoor ouders nauw betrokken worden met de school. Deze worden elk jaar opnieuw voorgesteld tijdens de infoavond in september. De oudergroep De oudergroep wordt gevormd door ouders die zich willen engageren voor de school. Alle ouders die een kind op school hebben, zijn welkom in de oudergroep. Deze groep komt regelmatig bijeen om het schoolgebeuren te ondersteunen en mee na te denken over de toekomst van de school.

ORGANISATORISCHE STRUCTUUR VAN ONZE SCHOOL Het schoolbestuur: Katholiek Onderwijs Deurne Bijna 4000 kinderen en 300 beroepskrachten zoals directie, leerkracht, administratief - en onderhoudspersoneel maken er deel van uit. Vele ouders en familieleden zijn hierbij betrokken, vele vrijwilligers in oudercomités, raden en schoolcomités maken zich dienstig. We mogen zeggen dat het vrij onderwijs te Deurne erg belangrijk is. In de ontwikkeling van de parochies ontstonden er 3 parochiale jongensscholen en meerdere meisjesscholen van de Zusters van Vorselaar en de Zusters Apostelinnen. In 1974 kwamen deze scholen samen onder één schoolbestuur: Katholiek Onderwijs Deurne. Sinds 1992 werd ook het beheer van de gebouwen aan de decanale vzw overgedragen. Het dagelijkse beheer gebeurt door de plaatselijke directies en de raad van bestuur. Deze raad van bestuur komt ongeveer tien maal per jaar samen en neemt de beslissingen over de werking van de verschillende scholen.

ORGANIGRAM VZW KATHOLIEK ONDERWIJS DEURNE (KOD) Raad van Bestuur: Voorzitter: Dhr. Jaak Wouters Gedelegeerd Bestuurder: Dhr. Julien Peeters Scholen van de scholengemeenschap: Sint Rumoldus, Paulus Beyestraat 153, Deurne Drakenhof, Drakenhoflaan 242, Deurne Andromeda, Herentalsebaan 482, Deurne Axi-joma, Sint-Fregandusstraat 32, Deurne Sancta Maria, Pieter De Ridderstraat 5, Deurne Mariagaarde, Griffier Schobbenslaan 45, Borgerhout Sint Bernadette, Antoon Van Den Bosschelaan 145, Deurne Heilig Hart, Seraphin de Grootestraat 120, Deurne Immaculata, Van Dornestraat 125, Deurne De Linde, Van Steenlandstraat 15, Deurne

ONZE SCHOOL

BASISSCHOOL De Linde Van Steenlandstraat 15 .

2100 Deurne Tel: 03 321 02 58 Fax: 03 321 77 81 Mail: [email protected] Website: www.delindeschool.be

ORGANIGRAM VAN DE SCHOOL Directie: Lutgard De Ridder Zorgcoördinator en beleidsondersteuner: Marc Aarts Secretariaat: Sandra Simons ICT: Jan Coppens Kleuterschool: Leefgroep 1: Katleen De Dauw, Lien Moens & Iris Libaers Leefgroep 2: Sigrid Bollansee & Steven De Nijs Kinderverzorgster: Inge Van Geffen Lagere school: Leefgroep 3: Katelijne Janssen, Lieselotte Van Sanden & Kristien Van Ginneken Leefgroep 4: Greet Vochten & Miek Driessen Leefgroep 5: Lize Verhelst, Mich Dierck & Johan Van Houdt GOK leerkrachten: Iris Libaers & Els Van Remoortele Gymleerkracht kleuter en lagere school: Katrien Claessens

ORGANISATIE VAN DE SCHOOL Het team Leerkrachten en directie vormen samen het team. Zij worden benoemd door het schoolbestuur. Deze is de organisator van het onderwijs in De Linde. Zij realiseert dit via de door haar aangestelde directie. De directeur is verantwoordelijk voor het dagelijkse beleid en legt verantwoording af aan het schoolbestuur. In elke werkgroep is een lid van het team aanwezig. De voorstellen uit de werkgroep worden via het teamlid voorgelegd aan de directie en de andere teamleden. Pas dan krijgen voorstellen een definitief karakter. Begeleiding Deze wordt gevormd door het leerkrachtenteam, aangevuld met enkele specialisten. CLB, navorming, GOK, begeleiding, ...De directie bewaakt het pedagogische concept en ziet toe dat de eindtermen en ontwikkelingsdoelen worden gerealiseerd. Schoolparlement Dit zijn leerlingen uit leefgroep3, 4 en 5 die gekozen werden door de leefgroep en samen met een leerkracht en de directie overleggen hoe ze het schoolleven kunnen verbeteren.

De klasindeling In de kleuterschool en in de lagere school zijn de leefgroepen heterogeen samengesteld: twee leeftijden en jongens en meisjes in één groep. De klassenraad Bestaat uit directie + leerkrachten van de betrokken leerlingengroep. De opdracht bestaat er in leerlingen te bespreken, getuigschriften toe te kennen en tuchtmaatregelen op te leggen. De schoolraad Voor de mandaatperiode 2009—2013 is er in onze school geen schoolraad. Dit wegens het gebrek aan kandidaten.

INSCHRIJVINGSPROCEDURE Hoe kinderen worden ingeschreven in een school is wettelijk bepaald. In Antwerpen gebeurt dit via het centraal aanmeldingsregister: CAR afgekort. Dit volgt het decreet dat voorschrijft hoe inschrijven dient te gebeuren. Hoe gaat dit in zijn werk? Ouders melden zich aan op het CAR via de computer. Deze aanmeldingen worden op het einde van de periode verwerkt. De aangemelde ouders worden via e-mail of via de post ingelicht in welke school zij hun kind definitief kunnen inschrijven. De ouders maken vervolgens een afspraak met de betreffende school om de nodige formulieren te ondertekenen en hun kind hierdoor definitief in te schrijven. Gegevens verwerken? Gedurende het eerste trimester wordt er door de Studiewijzer (beheerder CAR) de maximumcapaciteit opgevraagd voor de verschillende leeftijdsgroepen. Zij vragen of je voorrang verleent aan GOK of niet-GOK kinderen. Als laatste vragen ze de verhouding tussen afstand en tijd. Wanneer zij al deze gegevens hebben, kunnen zij de gegevens van de aangemelde ouders verwerken. Voorrangsgroepen In het decreet zijn er verschillende voorrangsgroepen voorzien. De eerste groep zijn de broers en zussen van de kinderen in de school. Zij kunnen zich als eerste aanmelden en daarna inschrijven in de school. De volgende voorrangsgroep zijn GOK of niet-GOKkinderen. De school beslist of ze al dan niet voorrang verleent aan deze kinderen. Als laatste komen de overige kinderen aan bod. Voor onze school betekent dit concreet dat tijdens de eerste periode de broers en zussen aangemeld en ingeschreven worden en dat in een tweede periode de overige kinderen mogen aanmelden en inschrijven indien ze toegelaten zijn. De periodes worden bepaald door het LOP en de data voor deze periodes worden bekend gemaakt tijdens het eerste trimester van het schooljaar. De verhouding tussen afstand en tijd is voor onze school 30% afstand en 70% tijd. Informatiemomenten Wij organiseren geen aparte informatiemomenten. Indien u kennis wil maken met de school volstaat het een afspraak te maken. Wij stellen je in een persoonlijk contact graag onze school voor en beantwoorden op dat moment jullie vragen. Inschrijving Indien je kind toegelaten is voor onze school, vragen we je een afspraak te maken. Wanneer je naar school komt, vragen we je de SIS kaart van je kind, het pasje en voor de lagere school ook het rapport mee te brengen. Tijdens het inschrijvingsmoment worden de nodige papieren ondertekend.

Instapmomenten Je kleuter mag, wanneer hij of zij 2,5 jaar geworden is, het volgende instapmoment naar school komen. Deze momenten zijn wettelijk vastgelegd en zijn de volgende: -

de de de de de de de

eerste eerste eerste eerste eerste eerste eerste

schooldag na de zomervakantie schooldag na de herfstvakantie schooldag na de kerstvakantie schooldag van februari schooldag na de krokusvakantie schooldag na de paasvakantie schooldag na hemelvaartsdag

Wanneer kunnen we niet tot inschrijven overgaan? 1.

De maximumcapaciteit van een klas wordt overschreden:

Voor elke klas wordt er een maximumcapaciteit bepaald. Deze maximumcapaciteit wordt ingevoerd om de veiligheid van de kinderen te kunnen garanderen. Voor de lagere school is de maximumcapaciteit vastgelegd op 130 leerlingen en in de kleuterschool op 100 kleuters. Wanneer de maximumcapaciteit van een klas overschreden wordt, kunnen we niet overgaan tot inschrijven. In dit geval wordt het kind geweigerd. Je krijgt hiervoor een weigeringsformulier en je wordt in het aanmeldingsregister ingeschreven. Wanneer er plaatsen vrijkomen, wordt de volgorde van het aanmeldingsregister gerespecteerd. 2.

Inschrijving onder ontbindende voorwaarden:

Wanneer er door het CLB een oriënteringsverslag is geschreven voor het Buitengewoon Onderwijs, kunnen we inschrijven onder ontbindende voorwaarden. Hoe verloop dit: 1. De school gaat na of er een attest is. 2. De leerling wordt ingeschreven onder ontbindende voorwaarden. 3. Er wordt een onderzoek opgestart of er de nodige draagkracht aanwezig is binnen de School. 4. Er wordt een beslissing genomen of de inschrijving al dan niet geldig blijft. 5. Het lokaal overleg platform (LOP) wordt binnen de 4 dagen van de beslissing op de hoogte gebracht. Bij weigering gaan zij verder bemiddelen.

LEERLINGENGROEPEN De directeur beslist in welke klas een leerling wordt opgenomen. In samenspraak met de klassenraad beslist de directeur over het advies zittenblijven van een bepaalde leerling. De leerlingengroepen worden opgevolgd door de titularis, maar tevens indien nodig tijdens het multidisciplinaire overleg (MDO). Bij dit overleg zijn betrokken: de titularis, de GOK-leerkracht, de zorgcoördinator, de CLB dienst en de directie. Hier worden afspraken gemaakt om het kind beter te kunnen opvolgen (zorgverbreding) en worden er adviezen gegeven naar de ouders toe. Leerlingengroepen kunnen heringedeeld worden op basis van een gewijzigde instroom.

KOSTELOOS ONDERWIJS Basisonderwijs moet voor alle leerlingen toegankelijk zijn. Het is niet aanvaardbaar dat ouders omwille van hun krappe financiële situatie hun zoon of dochter niet naar de school van hun keuze kunnen laten gaan. Daarom stelt de minister nu dat alles wat in de strikte betekenis te maken heeft met het bereiken van de eindtermen of het nastreven van de ontwikkelingsdoelen, kosteloos moet zijn. Dat wil zeggen dat wij als basisschool bepaalde zaken niet meer mogen verrekenen in uw schoolrekening. Het gaat dan onder andere om schrijfgerief, tekengerief, knutselmateriaal, handboeken, meetmateriaal, passer, atlas … Als katholieke school staan we achter de maatregel dat onderwijs er is voor elkeen. Ook voor kinderen van arme, onbemiddelde gezinnen. Wil dit zeggen dat u volgend jaar geen schoolrekening meer krijgt? Toch niet. De minister erkent dat scholen nog vele andere activiteiten ontwikkelen die niet met de strikte eindtermen (zeg maar: de minimumdoelen) te maken hebben. Denk hierbij aan schoolzwemmen, museumbezoek, schoolreizen. Of diensten waarop u als ouder toch rekent, en hiervoor ook wil betalen: opvang, maaltijden, … Onze school zal u hiervoor wel een schoolrekening kunnen maken. Over die zaken hebben we immers afspraken gemaakt met de schoolraad. De school kan immers niets gratis doen: wij moeten ergens die zaken aanrekenen. In de pers heb je misschien ook gehoord dat de minister ook maxima wil opleggen. Dat wil zeggen dat een schoolrekening voor uitstappen niet boven een bepaald bedrag mag gaan. Vanaf 1 september 2008 mag men voor schooluitstappen maximum € 20 aanrekenen voor de kleuterschool en maximum € 60 voor de lagere school. Ook voor de meerdaagse uitstappen (bos– en zeeklassen) is er een maxima opgelegd. Voor kleuters is dit € 0 en voor de lagere school is dit € 360 gedurende heel hun schoolloopbaan. Samen met vele katholieke scholen hebben we de minister er overigens op gewezen dat we als katholieke school nog steeds minder werkingstoelagen krijgen dan andere scholen. De minister wil daar in de komende jaren wat aan doen. Op dat moment wil hij maxima opleggen.

PRAKTISCH DEEL

EVEN VOORSTELLEN In onze school werken nogal wat mensen. De leerkrachten, secretaresse, middagtoezicht enz. Hierbij vind je een overzicht van de klasleerkrachten met hun mailadres zodat je ze altijd kan bereiken. Directie Secretariaat

Mevr. Lutgard De Ridder Mevr. Sandra Simons

[email protected] [email protected]

Juf Katleen De Dauw Juf Lien Moens Juf Iris Libaers Juf Sigrid Bollansee Meester Steven De Nijs

[email protected] [email protected]

KLEUTERSCHOOL Leefgroep 1A Leefgroep 1B Leefgroep 2A Leefgroep 2B

[email protected] [email protected]

LAGERE SCHOOL Leefgroep Leefgroep Leefgroep Leefgroep Leefgroep Leefgroep Leefgroep

3A 3B 3C 4A 4B 5A 5B

Juf Katelijne Janssen Juf Lieselotte Van Sanden Juf Kristien Van Ginneken Juf Greet Vochten Juf Miek Driessen Juf Lize Verhelst Juf Mich Dierck Meester Johan Van Houdt

[email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected] [email protected]

ZORGCOÖRDINATOR EN BELEIDSONDERSTEUNER Meester Marc Aarts

[email protected]

GOK-LEERKRACHTEN Kleuter Lager

Juf Iris Libaers Juf Els Vanremoortele

[email protected] [email protected]

Juf Katrien Claessens

[email protected]

GYMLEERKRACHT Kleuter & Lager ICT Meester Jan Coppens MIDDAGTOEZICHT, VOOR– EN NABEWAKING Juf Vike, juf Ann, juf Betty en meester Roger

DAGVERLOOP De dagindeling 08u30 08u35 11u45

Belsignaal einde speeltijd Begin van de lessen Einde van de lessen

woensdag einde om 12u10 13u10 15u35

Begin van de lessen Einde van de lessen

Eten en drinken Tijdens de middag kunnen de kinderen in de school hun meegebrachte lunch eten. Levering van warme drank (thee) of melk is voorzien. Je betaalt 0,75 euro per middag per kind. Hiervan wordt de opvang van je kind betaald De rest van het bedrag wordt besteed aan de aankoop van materialen, deelname in verlichting en verwarming. Als je kind blijft eten, mag het onder geen enkele voorwaarde de school verlaten. Je ontvangt voor het middagtoezicht een fiscaal attest. Opvang

‘s Morgens : Vooropvang vanaf 07u45. Dit komt op 0,65 euro per beurt en komt op de facturatie.

’s Avonds: De naschoolse opvang gebeurt op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag tot 17u30 stipt. Het eerste halve uur is gratis. Vanaf 16u00 kost het 0,65 euro per begonnen half uur. Wie na 17u30 zijn kind komt afhalen, betaalt 2,5 euro extra per kind. Dit komt op de schoolrekening. Op woensdagnamiddag organiseren wij geen opvang. De school is gesloten vanaf 12u30.

AFSPRAKEN Kledij Wij willen er op aandringen dat alle kledingstukken voorzien zijn van de naam van het kind.

Turnkledij Broekje, T-shirt en turnpantoffels. Stoffen zakje voor het opbergen van de turnkledij. Bij elke vakantie van een week of langer nemen de kinderen hun turnkledij mee naar huis voor een wasbeurt.

Knutselen Vanaf leefgroep 3 dragen de kinderen tijdens het knutselen een knutselschort. Dit mag ook een oud hemd zijn of iets dergelijks. Zwemmen en lichamelijke opvoeding Elke 14 dagen is er verplicht zwemmen. De kinderen van de lagere school en de vijfjarigen zwemmen in niveaugroepen en worden individueel begeleid. De kinderen nemen gratis deel aan de zwemlessen. Lichamelijke opvoeding en zwemmen zijn verplicht en alle kinderen moeten eraan deelnemen. Tijdschriften Zonneland, Zonnestraal, Zonnekind en Vlaamse filmpjes voor de lagere school en Dokadi/Doremi en Dopido voor de kleuters: warm aanbevolen, toch niet noodzakelijk als materiaal in de klas. De prijs van deze tijdschriften bedraagt op jaarbasis ongeveer 30 euro. Uitstappen en SVS Bij ééndaagse uitstappen geldt de ondertekening van dit schoolreglement als principiële toestemming voor deelname aan die ééndaagse uitstappen. Indien de ouders de toestemming bij extramuros activiteit weigeren, dienen zij dat vooraf schriftelijk aan de school te melden. De kinderen moeten wel in de school aanwezig zijn. Dit zijn uitstappen die kaderen in een klassikaal aangebracht thema en zijn pedagogisch verantwoord. Voor deze mogelijke uitstappen voorzien we voor de kleuterschool maximum 20 euro per schooljaar en voor de lagere school maximum 60 euro per schooljaar. In deze bijdrage zitten ook de facultatieve activiteiten in het kader van SVS (Stichting Schoolsport). Sportactiviteiten georganiseerd door de turnjuf buiten de schooluren zijn vrij. Indien je kind hieraan deelneemt, wordt er wel een bijdrage gevraagd.

Reclame en sponsoring Tijdens feesten kan de school beroep doen op sponsoring en reclame. Dit wordt duidelijk kenbaar gemaakt. De betrokken werkgroep houdt er rekening mee dat deze reclame en sponsoring door derden verenigbaar is met de onderwijskundige en pedagogische taken van de school. Dat deze de geloofwaardigheid, betrouwbaarheid, objectiviteit en onafhankelijkheid van de school niet in het gedrang brengen. Zittenblijven Ouders hebben beslissingsrecht waar het gaat over de overgang van kleuterschool naar lagere school. In de lagere school beslist de klassenraad (leerkracht, CLB en directie) over het advies zittenblijven van een bepaalde leerling. De leerlingen worden opgevolgd door de titularis. Indien nodig wordt er tijdens het multidisciplinaire overleg (MDO) de ontwikkeling van het kind besproken. Rookbeleid Roken op school is altijd verboden in alle gesloten plaatsen zoals lokalen, gangen e.d. In open plaatsen (speelplaats) is roken verboden op weekdagen tussen 6u30 en 18u30. Bij inbreuken wordt er een proces verbaal opgesteld. Zo lang er nog kinderen aanwezig zijn in de school is roken verboden, ook na 18u30. Daarom doen wij beroep op rokende ouders om niet te roken binnen de schoolpoort. Getuigschriften Het schoolbestuur kan op voordracht en na beslissing van de klassenraad een getuigschrift basisonderwijs uitreiken aan de regelmatige leerling uit het gewoon lager onderwijs. De klassenraad oordeelt autonoom of een regelmatige leerling in voldoende mate de doelen die in het leerplan zijn opgenomen, heeft bereikt om een getuigschrift basisonderwijs te bekomen. De beslissing van de klassenraad is steeds het resultaat van een weloverwogen evaluatie in het belang van de leerling. Het is uitzonderlijk dat dergelijke beslissing door de ouders wordt aangevochten. In voorkomend geval wenden de ouders zich binnen de zeven kalenderdagen tot de directeur die de klassenraad binnen drie werkdagen opnieuw bijeenroept. De betwiste beslissing wordt opnieuw overwogen. De ouders worden schriftelijk verwittigd van het resultaat van deze bijeenkomst. Als de betwisting blijft bestaan, kunnen de ouders aangetekend beroep instellen bij de voorzitter van het schoolbestuur. Iedere leerling die bij het voltooien van het lager onderwijs geen getuigschrift basisonderwijs krijgt, heeft recht op een attest met de vermelding van het aantal en de soort van gevolgde schooljaren. Geld Bijna alle betalingen gebeuren door storting op de rekening van de school en dit na facturatie. Je kan ook betalen via Europese domiciliëring. De inning van je factuur gebeurt tussen de 5 en 10 dagen na aanbieding van de factuur. Ouders die om financiële redenen hun kind niet kunnen laten deelnemen aan bepaalde activiteiten, wenden zich tot de schooldirectie. Bij wanbetaling wordt er een incassobedrijf ingeschakeld en gelden volgende regels: “ In geval van wanbetaling zal buiten een aanmaningskost van 9,00 €, van rechtswege en zonder noodzaak van ingebrekestelling, een verwijlinterest van 1% per maand en een schadeloosstelling van 15% forfaitair met een minimum van 40,00 € aangerekend worden. Adresopzoeking wordt in rekening gebracht aan 10,00 €. In geval van procedure zijn enkel de rechtbanken van Antwerpen bevoegd.”

Te laat komen Te laat komen stoort het klasgebeuren. We rekenen er op dat iedereen (kleuters en lagere schoolkinderen) vanaf het begin van de schooldag aanwezig zijn. Dit wil zeggen dat alle kinderen voor half 9 in school aanwezig zijn. Wanneer de bel gaat, kunnen we onmiddellijk starten. Gesprekken met leerkrachten Als je als ouder een gesprek wil met een leerkracht, maak je best eerst even een afspraak om een moment te zoeken waarop het voor beiden best past. Oudercontacten Ouders worden viermaal per jaar uitgenodigd op oudercontacten. Bij het bengin van het schooljaar (september) is er een algemene informatieavond. Er wordt info gegeven per klas over de werking van de school, de aangegane nieuwe actiepunten en de algemene werking van de klas. Op het einde van elk trimester voorziet de school een individueel oudercontact zowel voor de kleuter– als voor de lagere school. Huistaken Vaste momenten voor huistaken worden in de school niet voorzien. In leefgroep 5 wordt wel aandacht geschonken aan echte huistaken om het zelfstandig werken te bevorderen. De agenda is een vorm van communicatie tussen de school en thuis. Rapporten Er zijn rapporten voorzien doorheen het jaar. Het zijn geschreven beoordelingen zonder dat er puntengegevens worden meegedeeld. De grote blokken van het project De Linde vind je terug in het rapport (zelfstandigheid, verantwoordelijkheid, sociaal voelend, …) naast een beoordeling voor rekenen, taal en wereldoriëntatie. Levensbeschouwing In de godsdienstlessen, die door alle leerlingen verplicht gevolgd worden, komt de christelijke levensbeschouwing uitdrukkelijk ter sprake. • Ondersteunen van de godsdienstige ontwikkeling van de kinderen • Inzicht in de eigen traditie kan verdiept worden door de dialoog met andere culturen In onze school opteren we uitdrukkelijk voor de benadering vanuit de christelijke godsdienst en de katholieke traditie. Ook de zinvragen die zich aandienen in de andere leergebieden komen daar uitdrukkelijk aan bod.

SCHOOLVERZEKERING Daar ongevallen altijd kunnen gebeuren, hebben onze scholen, in het belang van de ouders en de kinderen, een degelijke schoolverzekering afgesloten. Het ongeval moet gebeurd zijn tijdens de schooluren of tijdens activiteiten die door de school werden ingericht, ook op de weg naar en van de school naar huis. De leerlingen zijn verplicht de kortste weg te nemen. We willen er in de eerste plaats de aandacht op vestigen dat het alleen gaat over de terugbetaling van geneeskundige zorgen. Schade aan kleding, fietsen, boekentassen enz. is niet gedekt. Wat wordt er terugbetaald? Die onkosten die niet betaald worden door het ziekenfonds. Het verschil past de verzekering bij. De verzekerde bedragen zijn ruim voldoende om geneeskundige zorgen, vervoer, begrafeniskosten, repatriëring uit buitenland (bv. schoolreizen) rechtsbijstand en blijvende invaliditeit te waarborgen. Meer specifieke informatie kan je altijd verkrijgen bij de schooldirectie. Een maximum bedrag van 1000 euro is voorzien voor het ganse gebit en met een maximum van 250 euro per tand. Wat te doen bij een ongeval? Altijd onmiddellijk de directie waarschuwen die je de nodige papieren en informatie zal geven. Steeds een attest laten invullen door een dokter. Na informatie van de directie is het de tussenpersoon van de verzekering die de zaken verder afhandelt. Bij een klein ongeval - vermoeden bestaat dat de opleg van de verzekering minder dan 50 euro zal zijn - moet de aangifte slechts overgemaakt worden op het ogenblik dat het slachtoffer volledig hersteld is en het ziekenfonds zijn aandeel heeft vereffend. Indien jouw kind schade aan derden berokkend. (bv. kleding, fiets, boekentas, .) het de familiale verzekering is die de onkosten moet vergoeden. Tot besluit hopen wij, dat je nooit beroep zal moeten doen op deze verzekering. Vrijwilligerswerk De school heeft een verzekeringscontract afgesloten tot dekking van de burgerlijke aansprakelijkheid en de lichamelijke schade. De activiteit wordt onbezoldigd en onverplicht verricht. Er is geheimhoudingsplicht.

SCHOOLVERZEKERING Het orde– en tuchtregelement is een middel om de goede gang van zaken in onze opvoedingsgemeenschap te vrijwaren. Wanneer een leerling de goede werking van de school hindert of het lesverloop stoort, kan er een ordemaatregel worden genomen (en/of kunnen er meer bindende gedragsregels worden vastgelegd in een geschreven begeleidingsplan). Mogelijke ordemaatregelen zijn: een verwittiging, strafwerk, een tijdelijke verwijdering uit de les gevolgd door aanmelding bij de directie, … Wanneer het gedrag van de leerling werkelijk een probleem betekent voor het verstrekken van het onderwijs en/of het opvoedingsproject van de school in het gedrang brengt, kan er een tuchtmaatregel genomen worden. Mogelijke tuchtmaatregelen zijn: een schorsing: dit houdt in dat de gesanctioneerde leerling gedurende een bepaalde periode de lessen en activiteiten van zijn leerlingengroep niet mag volgen, maar betekent niet dat de betrokkene niet op school moet zijn. • een uitsluiting: dit houdt in dat de gesanctioneerde leerling definitief uit de school verwijderd wordt op het moment dat deze leerling in een andere school is ingeschreven en uiterlijk één maand, vakantieperiode niet inbegrepen, na de schriftelijke kennisgeving van de beslissing van uitsluiting. In afwachting daarvan bevindt de betrokken leerling zich in dezelfde toestand als een geschorste leerling. •

Bij het nemen van een beslissing tot schorsing van meer dan één dag of een beslissing tot uitsluiting wordt de volgende procedure gevolgd: • • • • •

De directeur wint het advies in van de klassenraad. De leerling wordt, in aanwezigheid van de ouders en eventueel bijgestaan door een raadsman, voorafgaandelijk gehoord over de vastgestelde feiten. Voormelde personen worden hiertoe vijf werkdagen vooraf per brief gewaarschuwd. De ouders hebben inzage in het tuchtdossier van de leerling De genomen beslissing wordt gemotiveerd en schriftelijk ter kennis gebracht aan de ouders van de betrokken leerling.

Tegen tuchtmaatregelen is er geen beroep mogelijk, behalve tegen de uitsluiting. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van de beslissing tot uitsluiting, kunnen de ouders schriftelijk beroep indienen bij de voorzitter van de beroepscommissie. Het beroep schort de uitvoering van de eerder genomen tuchtbeslissing niet op. De leerling wordt samen met zijn ouders per brief opgeroepen om te verschijnen voor deze beroepscommissie. Uiterlijk vijf werkdagen na ontvangst van het beroep komt deze beroepscommissie dan samen. Adres beroepscommissie: DKO Beroepscommissie Basisonderwijs Otto Veniusstraat 22 2000 Antwerpen De ouders hebben inzage in het dossier. De beroepscommissie brengt de ouders binnen de vijf werkdagen per aangetekende brief op de hoogte van haar gemotiveerde beslissing. Deze beslissing is bindend voor alle partijen. Een personeelslid van de school kan niet optreden als vertrouwenspersoon. Buitenstaanders mogen het tuchtdossier niet inzien, behalve na schriftelijke toestemming van de ouders.

INFORMATIEKANALEN E-mail Bij het begin van het schooljaar, krijgt u de kans om uw mailadres aan de school bekend te maken. Brieven kunnen dan via deze weg verspreid worden. Prikborden Verslagen en aankondigingen worden, nadat ze door de directie zijn gezien, uitgehangen aan prikborden bij de schoolpoort en/of in de refter die tevens als ontmoetingsruimte fungeert. Schoolagenda In de lagere school (leefgroep 3, 4 en 5) krijgen de kinderen een schoolagenda mee naar huis. We vragen dan ook om dit agenda na te kijken en wekelijks te tekenen. Koffiemoment ‘s Morgens wordt er koffie gezet en kunnen ouders die willen nog even keuvelen. Info– en gespreksavonden Ouders die informatie wensen over de werking van de school kunnen in eerste instantie terecht bij de begeleider van de leefgroep. Voor verdere info over de werking van de school of bij problemen in verband met je kind, kan je steeds aankloppen bij de directie. Een telefonische afspraak is wel handig om het gesprek in alle rust te kunnen voeren. Af en toe is er een infoavond rond een bepaald thema. Hier steek je heel wat op in verband met de werking van de school. Per trimester krijg je informatie over belangrijke gebeurtenissen in het schoolleven. Contactmoment met de directie Indien u een gesprek wenst met de directie, kan dit na afspraak. U kunt haar bereiken op het telefoonnummer 03/321 02 58 of via mail: [email protected]

CLB: DE WISSEL Jouw CLB: VCLB De Wissel-Antwerpen

VCLB DE WISSEL ANTWERPEN—CAMPUS OOST Hallershofstraat 7 2100 Deurne T: 03/637 50 60 Mail: [email protected] Website: www.vclbdewisselantwerpen.be Toegankelijk voor publiek: •

Van maandag t/m vrijdag van 9u tot 12u en van 13u tot 16u • Maandagavond tot 18u

Sluitingsperiodes: • Tijdens de wettelijke feestdagen • Tijdens de kerstvakantie: twee dagen geopend (zie website) • Tijdens de paasvakantie • Tijdens de zomervakantie: gesloten van 15 juli tot en met 15 augustus We zijn er voor leerlingen, ouders en school. Gratis. We werken op verschillende vlakken samen met de school, maar we behoren er niet toe. Je kind kan dus gerust los van de school bij ons terecht. Je kan terecht bij het CLB dat samenwerkt met de school waar je kind ingeschreven is. Waarvoor kan je bij ons terecht?

Als je kind ergens mee zit of zich niet goed in zijn vel voelt…

Een deel van wat we doen is verplicht:

Je kind moet naar het CLB… 1. Op medisch onderzoek 2. Als het te vaak afwezig is op school Voor hulp bij studie– en beroepskeuze… (leerplicht) Als er vragen zijn over de gezondheid van je 3. Voor een overstap naar het buitengewoon kind, lichaam … onderwijs 4. Om vroeger of net later aan de lagere Als je kind vragen heeft rond seks, vriendschap school te beginnen en verliefdheid… 5. Bij een niet zo voor de hand liggende instap in het eerste leerjaar A of B van het Met vragen over inentingen secundair onderwijs.

Als je kind moeite heeft met leren…

Op onderzoek: het medisch consult 1ste kleuterklas 2de kleuterklas 1ste lagere school 3de lagere school 5de lagere school 1ste secundair 3de secundair

3/4 jaar 4/5 jaar 6/7 jaar 8/9 jaar 10 / 11 jaar 12 / 13 jaar 14 / 15 jaar

Elke leerling moet verschillende keren op onderzoek bij de CLBarts en verpleegkundige. Deze onderzoeken zijn verplicht. In het gewoon onderwijs is dat in vaste leerjaren, in het buitengewoon onderwijs op leeftijden. Ook bij leerlingen die het eerste jaar beginnen in de centra voor leren en werken of een erkende vorming aanvatten, voert de CLBarts een medisch onderzoek uit. Tijdens het onderzoek mag je kind aan de verpleegster en de dokter altijd vragen stellen. Je kan ook met de dokter een afspraak maken op een later tijdstip. Je kan de onderzoeken door een andere arts laten uitvoeren, maar daar zijn enkele voorwaarden aan verbonden. Die vraag je best aan je CLB.

Inentingen

Welke inentingen kan je krijgen?

Het CLB biedt gratis inentingen aan.

1ste lagere school

Daarbij volgen we het vaccinatieprogramma dat door de overheid is aanbevolen.

5de lagere school

Om ingeënt te worden moeten de ouders toestemming geven.

6/7 jaar

Polio (kinderverlamming); Difterie (kroep), Tetanus (Klem), Kinkhoest

10/11 jaar Mazelen, Bof (dikoor), Rubella (rode hond)

1ste secundair

12/13 jaar 2 x Hepatitis B (geelzucht), 3 x Baarmoederhalskanker

3de secundair

14/15 jaar Difterie, Tetanus, Kinkhoest

CLB-dossier Als je kind bij ons voor begeleiding komt, dan maken we een dossier. Daarin noteren we alles wat met jouw kind en de begeleiding te maken heeft. We houden ons uiteraard aan enkele regels. • In het dossier komen enkel gegevens die nodig zijn voor de begeleiding. • We behandelen de gegevens met de nodige discretie en zorgvuldigheid. • We houden ons aan het beroepsgeheim en het ‘decreet rechtspositie minderjarigen. De CLB schoolteamverantwoordelijke kan aanwezig zijn tijdens een multidisciplinair overleg, een klassenraad of een cel leerlingenbegeleiding. Relevante informatie, die belangrijk is voor de leerlingenbegeleiding door het CLB, kan opgenomen worden in het CLB-dossier. Het dossier inkijken? Vanaf 12 jaar mag je kind een gedeelte van dit dossier inkijken. Ouders of voogd mogen het dossier dan enkel inkijken met de toestemming van de leerling. Is je kind jonger dan 12 jaar, dan mag je als ouder of voogd (een deel van) het dossier inkijken. Inkijken gebeurt wel altijd samen met een gesprek om uitleg te geven. Voor gezondheidsgegevens bijvoorbeeld, beslist de arts. Je kan een kopie vragen van de gegevens die je mag inkijken. Die kopie is erg vertrouwelijk en mag niet voor iets anders dienen dan jeugdhulp. Je kan vragen om sommige gegevens niet in het dossier op te nemen. Daarvoor moet je wel een ernstige reden hebben. Het mag bovendien niet gaan om gegevens die we verplicht verwerken, zoals de resultaten van de medische onderzoeken. Naar een andere school Als je kind naar een andere school gaat, dan gaat het dossier naar het CLB waar die school mee samenwerkt. Je kan je daartegen verzetten maar sommige gegevens geven we verplicht door. Dat kan je niet weigeren: identificatiegegevens, gegevens over leerplicht, inentingen, medisch onderzoek en de opvolging hiervan. Als je niet wil dat het hele dossier naar het nieuwe CLB gaat, dan moet je dat binnen de 10 dagen na je inschrijving in de andere school schriftelijk laten weten aan je (oude) CLB. Dat moet zo snel omdat je dossier anders automatisch verhuist met je inschrijving. En later? We houden het dossier van je kind minstens 10 jaar bij, te tellen vanaf de laatste CLBtussenkomst. Daarna wordt het vernietigd. Een klacht? Heb je een klacht, dan luisteren we daar graag naar. Elk CLB heeft een vaste werkwijze om klachten te behandelen. Dat garandeert dat elke klacht de nodige aandacht krijgt en met zorg behandeld wordt. De procedure kan je vragen aan je CLB-medewerker of de directeur van je CLB en vind je terug op onze website.

Afwezigheden mits toestemming van directie. Deze categorie afwezigheden verleent de school autonomie om in te spelen op specifieke situaties die niet altijd door de regelgeving op te vangen zijn. Indien de directeur akkoord is en mits voorlegging van, naargelang het geval, een officieel document of een verklaring van de ouders, kan de leerling gewettigd afwezig zijn om één van de onderstaande redenen: •

Het overlijden van een persoon die onder hetzelfde dak woont als het kind of van een bloed– of aanverwant tot en met de tweede graad. (Voor de dag van de begrafenis zelf is geen toestemming van de directeur nodig. Het gaat hier over een periode die het kind eventueel nodig heeft om emotioneel evenwicht terug te vinden, rouwperiode). Mits toestemming van de directeur kan zo ook een begrafenis van een bloed– of aanverwant in het buitenland bijgewoond worden.

•

Het actief deelnemen aan een culturele of sportieve manifestatie, indien het kind hiervoor als individu of als lid van een club geselecteerd is. Het bijwonen van trainingen komt niet in aanmerking, wel vb. de deelname aan een kampioenschap/competitie. Het kind kan maximaal 10 halve schooldagen per schooljaar hiervoor afwezig zijn (hetzij achtereenvolgend, hetzij gespreid over het schooljaar).

•

In echt uitzonderlijke omstandigheden afwezigheden voor persoonlijke redenen. Voor deze afwezigheden moet de directeur op voorhand zijn akkoord verleend hebben. Het gaat om maximaal 4 halve schooldagen per schooljaar (al dan niet gespreid).

Enkel de directeur kan autonoom beslissen om deze afwezigheden toe te staan. De directeur zal onder geen beding toestemming geven om vroeger op vakantie te vertrekken of later terug te keren. In dit geval zal uw kind onwettig afwezig zijn.

VAKANTIEREGELING De vakantieregeling in het onderwijs berust op vaste principes, zodat begin- en einddatum van alle vakantieperiodes duidelijk zijn vastgelegd ( Besluit van de Vlaamse regering van 17 april 1991). Dit zijn de data: De zomervakantie begint op 1 juli en eindigt op 31 augustus; De herfstvakantie begint de maandag van de week waarin 1 november valt en duurt 1 week. Indien 1 november op een zondag valt, dan begint de herfstvakantie op 2 november; De kerstvakantie begint de maandag van de week waarin kerstdag valt en duurt 2 weken. Indien kerstdag op een zaterdag of zondag valt, dan begint de kerstvakantie op de maandag na kerstdag; De krokusvakantie begint de 7de maandag voor Pasen en duurt 1 week; De paasvakantie begint de 1ste maandag van april en duurt 2 weken. Indien Pasen in de maand maart valt, dan begint de paasvakantie de maandag na Pasen. Indien Pasen na 15 april valt, begint de paasvakantie de 2de maandag voor Pasen. SCHOOLJAAR

Herfstvakantie

Kerstvakantie

Krokusvakantie

Paasvakantie

Hemelvaart

2011—2012

31/10—06/11

26/12—08/01

20/02—26/02

02/04—15/04

17/05—18/05

2012—2013

29/10—04/11

24/12—06/01

11/02—-17/02

01/04—-14/04

09/05—10/05

2013 —1014

28/10—03/11

23/12—05/01

03/03—09/03

07/04—20/04

29/05—30/05

2014 - 2015

27/10—02/11

22/12—04/01

16/02—22/02

06/04—19/04

14/05—15/05

2015 - 2016

02/11—08/11

21/12—03/01

08/02—14/02

28/03—16/04

25/05—26/05

NOG EVEN SAMENVATTEN

Basisschool De Linde Van Steenlandstraat 15 2100 Deurne Tel. Fax.

03/321 02 58 03/321 77 81

E-mail [email protected] Website www.delindeschool.be Gemengd van 2,5 tot 12 jaar

Wat zijn de variabele kosten? Voorbewaking

€ 0,65 € per beurt

Nabewaking

€ 0,65 € per beurt

Nabewaking na 17u30

€ 2,50 per beurt

Middagbewaking

€ 0,75 per beurt

Bosklassen Zeeklassen Ardennenklassen

€ 70 € 140 € 140

Tijdschriften

+/- € 30 per jaar