de
boemerang Gemeentelijke basisschool MEERBEEK
SCHOOLBROCHURE
versie 2012
INHOUDSOPGAVE Inleiding ...................................................................................................................................... Hoofdstuk 1 : Situering van onze school 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12
Naam en adres Schoolbestuur - scholengemeenschap Personeel Klassenraad Schoolraad Medezeggenschapscollege Oudervereniging Pedagogische begeleiding Onderwijsinspectie van de Vlaamse Gemeenschap Pedagogische project Onderwijsaanbod - leerplannen Schoolstructuur
1 1 2 2 2 3 3 4 4 5 6 6
Hoofdstuk 2 : Algemene bepalingen 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
Aanmelden en inschrijven van leerlingen Godsdienstkeuze –zedenleer - vrijstelling Leerplicht en toelatingsvoorwaarden Schoolverandering CLB Ouderlijk gezag in onderwijsaangelegenheden
7 8 9 9 9 12
Hoofdstuk 3 : Organisatorische afspraken 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 3.17
Openstellen van de school – organisatie van de schooluren Toezichten en kinderopvang Leerlingenvervoer Schoolongevallenverzekering Kosten op school Revalidatie tijdens de lesuren Extra-murosactiviteiten Afwezigheden - leerplichtcontrole Te laat komen – vroeger vertrekken Afhalen en brengen van de kinderen Onderwijs aan huis Schoolagenda Huistaken en studeren Rapport Getuigschrift Problemen op school Ouders en leefregels
15 15 16 17 18 22 22 23 23 24 25 25 25 26 26 27 28
Hoofdstuk 4 : Ouders en school 4.1 4.2 4.3 4.4
Engagementsverklaring Oudercontact Initiatieven in functie van zorgverbreding Initiatieven in functie van ICT
33 34 34 36
Hoofdstuk 5 : Leerling en school 5.1 5.2 5.3
Leefregels voor leerlingen Veiligheid en verkeer Ik en het schoolreglement
38 40 42
1
Hoofdstuk 1 : Situering van onze school /scholengemeenschap 1.1. NAAM en ADRES Gemeentelijke basisschool DE BOEMERANG e-mail:
[email protected] website : www.deboemerang.info
Lagere school + administratie
kleuterschool
A. Dewitstraat 7
Dorpsstraat 182
3078 - MEERBEEK
3078 - MEERBEEK
Tel.
02 – 759 63 60
Tel
Fax
02 - 253 25 96
andere nuttige telefoonnummers
02 - 759 45 29
zie Boemerang-info september
1.2. SCHOOLBESTUUR Onze gemeentelijke basisschool De Boemerang is een gemengde school die behoort tot het officieel gesubsidieerd onderwijs. Het schoolbestuur is het gemeentebestuur van Kortenberg dat verantwoordelijk is voor de school als werkgever van de leerkrachten als eigenaar van de gebouwen en grond Het college van Burgemeester en Schepenen beslist over de dagelijkse werking van de school.
Gemeentebestuur van Kortenberg De Walsplein 30
tel 02 755 22 00
3070 KORTENBERG
website www.kortenberg.be
lijst met leden van het schepencollege en verantwoordelijke onderwijs zie Boemerang-info september
2
SCHOLENGEMEENSCHAP Onze school behoort tot de scholengemeenschap : Gemeentelijk Onderwijs Kortenberg bestaande uit volgende scholen : De Negensprong - Everberg de Klimop - Erps-Kwerps De Regenboog - Kortenberg De Boemerang - Meerbeek Administratieve zetel en correspondentieadres van de scholengemeenschap : De Negensprong Annonciadenstraat 1 3078 – Everberg e-mail :
[email protected]
1.3. PERSONEEL Het schoolbestuur duidt de personeelsleden aan.
zie Boemerang-info juni/september 1.4. KLASSENRAAD De klassenraad is een team van leerkrachten ( eventueel aangevuld met externe deskundigen )dat onder leiding van de directeur of zijn afgevaardigde samen de verantwoordelijkheid draagt voor de begeleiding van en het onderwijs aan een bepaalde leerlingengroep of een individuele leerling.
zie Boemerang-info juni/september 1.5. SCHOOLRAAD De schoolraad is met ingang van april 2005 in iedere school verplicht.
A. Samenstelling van de schoolraad 3 geledingen
3 vertegenwoordigers van de school 3 vertegenwoordigers van de ouders 3 vertegenwoordigers van de lokale gemeenschap
zie Boemerang-info september
3
B. Taak in de school De schoolraad heeft advies- en overlegbevoegdheid over een groot aantal onderwijsaangelegenheden. Zij adviseert de schooldirecteur en het schoolbestuur. De schoolraad wordt om de vier jaar verkozen De directeur is lid met adviserende stem.
1.6. MEDEZEGGENSCHAPSSCOLLEGE Scholen die behoren tot een scholengemeenschap met verschillende schoolraden richten een medezeggenschapscollege op. Dit medezeggenschapscollege bestaat uit vertegenwoordigers van de schoolraden.
1.7. OUDERVERENIGING A. Doelstelling een brug zijn tussen ouders, leerkrachten en schooldirectie. Een sterke oudervereniging werkt dan ook actief mee met de leerkrachten om de doelstellingen van zowel De Boemerang als van de ouder sen kinderen te realiseren. een spreekbuis zijn naar het gemeentebestuur, schoolraad en andere scholen of instanties. Samen met de school organiseert de oudervereniging een aantal activiteiten die tot doel hebben : - de integratie en communicatie tussen de ouders en De Boemerang bevorderen - financiële middelen generen om schoolprojecten en de aankoop van didactisch materiaal te helpen bekostigen
B. Organisatie De oudervereniging is een feitelijke vereniging die werkt op vrijwillige basis. Om zoveel mogelijk ouders te betrekken bij de oudervereniging is volgende structuur opgezet : bestuur
: bestaande uit een voorzitter, ondervoorzitter , penningmeester en secretaris.
4 leden
: = vaste medewerkers - zijn regelmatig aanwezig op de vergaderingen waar zij ook medebeslissingsrecht hebben - maken deel uit van één van de werkgroepen die in functie van de activiteiten worden opgezet.
losse medewerkers : kunnen deelnemen aan vergaderingen en worden vanuit werkgroepen gecontacteerd om te helpen bij activiteiten werkgroep : - wordt per activiteit opgezet - zorgt voor de uitwerking van die activiteit
C. Ledenlijst
zie Boemerang-info september 1.8. PEDAGOGISCHE BEGELEIDING Schoolbestuur en onderwijzend personeel laten zich begeleiden Door OVSG = het Onderwijssecretariaat van de Steden en Gemeenten van de Vlaamse Gemeenschap De begeleidingsdienst - geeft een aanbod aan nascholingen - duidt en pedagogisch adviseur aan als contactpersoon
1.9. ONDERWIJSINSPECTIE VAN DE VLAAMSE GEMEENSCHAP De onderwijsinspectie wil een professionele en autonoom functionerende organisatie zijn die binnen haar bevoegdheid de onderwijskwaliteit bewaakt en stimuleert. Ze evalueren, signaleren en overleggen op basis van onderzoek en hebben daarbij aandacht voor essentiële menselijke en maatschappelijke waarden. De overheid is de opdrachtgever. Onderwijsinstellingen, leerlingen en ouders zijn het doelpubliek. De inspectie geeft advies bij de opname van instellingen in de erkenning, licht instellingen door voert alle andere opdrachten , toegekend zijn bij decreet of besluit van de Vlaamse regering uit .
Coördinaten van inspectie: www.ond.vlaanderen.be
5 1.10 PEDAGOGISCH PROJECT De gemeenteschool maakt deel uit van het officieel gesubsidieerd onderwijs in Vlaanderen en onderschrijft de doelstellingen van dit onderwijs. Het pedagogische project van de gemeentescholen in Kortenberg is - een bindende leidraad voor alle betrokkenen - een referentiekader waarbinnen de jongeren begeleid worden in hun ontwikkeling tot volwaardige leden van de democratische gemeenschap. De school staat open voor alle jongeren ongeacht hun - sociale of etnische afkomst - sekse - nationaliteit - de filosofische of ideologische overtuiging van ouders of voogden streeft naar de integratie van de verschillende levensbeschouwingen in onze maatschappij. Ons onderwijs is gericht op volwaardige menselijke ontplooiing gebaseerd op de rechten van de mens en het kind met respect voor - de eigenheid van de medemens - het leefmilieu Met emoties zal op een positieve en eerlijke manier worden omgegaan De school hecht veel belang aan een optimale ontwikkeling van ieder kind door rekening te houden met - de eigen geaardheid - de bekwaamheden - de interesses - de leefwereld door te voorzien in een rijk aanbod aan elementen om de verwondering van het kind aan te wakkeren en het te leren ontdekken door zijn betrokkenheid bij het lesgebeuren aan te wakkeren het welbevinden te verbeteren de kinderen op te voeden tot dynamische, creatieve, sociaal bewogen en democratisch ingestelde mensen door te zorgen voor een evenwichtige combinatie van kennis inzichten, vaardigheden en attitudes door belang te hechten aan het leren leren . Dit betekent: - studeer - en werkmethodes bijbrengen - zelfstandigheid en zelfredzaamheid bevorderen Door preventie en remediëring, onze pijlers van een degelijk zorgbeleid, proberen wij alle kinderen gelijke ontwikkelingskansen, in overeenstemming met hun mogelijkheden, te bieden . Het CLB en andere externen bieden extra ondersteuning aan leerlingen, leerkrachten en ouders De uitvoering van het pedagogische project wordt door het schoolteam opgevolgd en, indien nodig, bijgestuurd.
1.11. ONDERWIJSAANBOD – LEERPLANNEN
-
6
De doelen uit het pedagogische project worden geconcretiseerd via het gebruik van de OVSG-leerplannen * in de leergebieden : Lichamelijke opvoeding Muzische vorming Taal Wereldoriëntatie Wiskundige initiatie en wiskunde Frans * In de leergebiedoverschrijdende thema’s: leren leren Sociale vaardigheden ICT
- Het onderwijsaanbod van het lager onderwijs omvat ook 2 lestijden onderwijs in één van de erkende godsdiensten of in de niet-confessionele zedenleer
1.12. SCHOOLSTRUCTUUR Het schoolbestuur bepaalt autonoom de indeling in leerlingengroepen * Kleuters: indeling in groepen op basis van de leeftijd Bij een sterke aangroei van kleuters in de loop van het schooljaar kunnen de kleuters in een andere groep worden ingedeeld. Nieuwe groepsindelingen in de van het schooljaar gaan steeds in na een vakantieperiode * Lagere schoolkinderen: worden ingedeeld in leerlingengroepen op basis van de leeftijd. Eventuele uitzonderingen kunnen gemaakt worden na overleg en een verslag van het CLB. Het kind behoort tot een leerlingengroep als het meer dan de helft van de activiteiten volgt in die groep. Voor bepaalde activiteiten kunnen de kinderen in één of meer andere leerlingengroepen worden ingedeeld.
7
Hoofdstuk 2 : Algemene bepalingen
2.1. AANMELDEN en INSCHRIJVEN VAN LEERLINGEN A. Inschrijvingen voor het schooljaar 2012-2013 Instappers die 2,5 jaar zullen worden, kunnen één jaar vóór de werkelijke instapdatum ingeschreven worden. De andere kinderen mogen op elk moment van het jaar ingeschreven worden.
B. Inschrijvingen voor het schooljaar 2013-2014 en volgende * capaciteit Het schoolbestuur heeft het maximum aantal leerlingen dat kan opgevangen worden, als volgt bepaald: de capaciteit voor het niveau kleuteronderwijs: 110 kleuters het niveau lager onderwijs: 180 kinderen * De inschrijvingsperiodes a.
De voorrangsperiode voor de voorrangsgroep van kinderen behorende tot dezelfde leefeenheid bedraagt 2 weken vanaf de eerste schooldag van maart van het voorgaande schooljaar de voorrangsgroep van kinderen van personeel bedraagt één dag de schooldag volgend op de inschrijvingsgroep
b. Vrije inschrijvingsperiode Na het afsluiten van de voorrangsperiodes start de vrije inschrijvingsperiode. Tijdens deze periode schrijven leerlingen zich in chronologische volgorde in.
C. Documenten die nodig zijn bij inschrijving - inschrijven gebeurt aan de hand van een officieel document : de SIS-kaart Bij ontstentenis daarvan volstaat ook één van onderstaande documenten : trouwboekje van de ouders uittreksel van geboorteakte bewijs van inschrijving in het vreemdelingenregister reispas voor vreemdelingen identiteitskaart van het kind
8 - procedure De ouders ontvangen bij inschrijving de volgende formulieren : de schoolbrochure en afsprakennota het schoolreglement de volgende formulieren : - ontvangst en akkoord met schoolreglement - ontvangst informatie aan ouders keuzeformulier godsdienst-zedenleer ( leerplichtige leerlingen ) informatiebrochure ( boemerang-info juni/september
D. Definitieve inschrijving Als aan alle toelatingsvoorwaarden is voldaan, verklaren de ouders bij ondertekening van het inschrijvingsregister zich akkoord met het schoolreglement, met inbegrip van het pedagogisch project en de afsprakennota. Hierdoor is de leerling definitief ingeschreven.
2.2 GODSDIENSTKEUZE – ZEDENLEER - VRIJSTELLING De regering legt een model van ondertekende verklaring en procedure tot het bekomen van een vrijstelling vast en bepaalt op welke wijze de lestijden waarvoor men is vrijgesteld, moeten worden ingevuld. - Keuzevakken keuze tussen : een erkende godsdienst niet-confessionele zedenleer - Keuze * Bij de eerste inschrijving van - een leerplichtig kind in het lager onderwijs - sommige leerplichtige kleuters ( schoolreglement hfdst 17 ) bepalen ouders welke cursus hun kind zal volgen. ondertekenen ouders daartoe een verklaring * Veranderen van levensbeschouwelijk vak kan bij het begin van elk schooljaar of bij schoolwijziging - mits aanvraag en invullen van een nieuw formulier - binnen de 8 kalenderdagen te rekenen vanaf de 1 ste schooldag van september of vanaf de dag van inschrijving
- Vrijstelling
9
Ouders, die, op basis van een morele of religieuze overtuiging, bezwaren hebben tegen het volgen van één van de aangeboden cursussen levensbeschouwelijke vakken kunnen op aanvraag bij de directeur een vrijstelling aanvragen . De school waakt er over dat de vrijgestelde leerlingen de vrijgekomen lestijden gebruiken voor de studie van hun eigen religie, filosofie of moraal.
2.3
LEERPLICHT EN TOELATINGSVOORWAARDEN kleuteronderwijs zie schoolreglement hfdst 2 lager ondewijs
2.4
zie schoolreglement hfdst 2
SCHOOLVERANDEREN Schoolverandering kan steeds in de loop van het schooljaar. De ‘ nieuwe’ school waarschuwt de ‘oude’ school. De ‘ oude’ school zal aan de ‘nieuwe’ school het aantal halve dagen met ongewettigde afwezigheid ( leerplichtige leerlingen) meedelen. Schoolverandering van het gewoon naar het buitengewoon onderwijs kan onmiddellijk zodra de ouders over een inschrijvingsverslag beschikken.
2.5 HET CENTRUM VOOR LEERLINGENBEGELEIDING (CLB) Het schoolbestuur heeft een beleidscontract afgesloten met het CLB van de Vlaamse Gemeenschapschommissie Technologielaan 1
1082 Brussel Het CLB heeft als opdracht : bij te dragen tot het welbevinden van leerlingen nu en in de toekomst. Hierdoor wordt bij de leerlingen de basis gelegd van alle leren zodat zij, door hun schoolloopbaan heen, de competenties kunnen verwerven en versterken die de grondslag vormen voor een actuele en voortdurende ontwikkeling en maatschappelijke participatie.
10 De begeleiding van de leerlingen door het CLB situeert zich op volgende domeinen: Het leren en studeren De onderwijsloopbaan De preventieve gezondheidszorg Het psychisch en sociaal functioneren Het CLB maakt zijn werking bekend aan de leerlingen en hun ouders. Het CLB werkt vraaggestuurd vanuit de leerlingen, de ouders en de scholen, behalve voor de verplichte begeleiding
2.5.1 De psychosociale begeleiding Begeleiding door het CLB - gebeurt met instemming van de ouders - kan niet verder gezet worden zonder deze toestemming. De instemming van de ouders is niet vereist als de begeleiding betrekking heeft op leerplichtproblemen van een leerplichtige jongere in het kader van de wettelijke opdracht van de overheid inzake leerplichtcontrole. De CLB-contactpersoon is op de school te bereiken op volgende dagen en uren:
Zie Boemerang-info in september 2.5.2 De medische begeleiding De medische begeleiding bestaat uit algemene, gerichte consulten en profylactische maatregelen.
- Algemene consulten De leerlingen van
de 2de kleuterklas ( 4-jarigen) het 5de leerjaar
ondergaan een algemeen consult = moment waarop de algemene gezondheidstoestand, de vaccinatietoestand, de groei en ontwikkeling de sensoriële toestand worden nagekeken en adviezen geformuleerd naar de leerling en zijn ouders. De algemene consulten gebeuren in het CLB - Gerichte consulten
- Bij leerlingen van het 1ste en het 3de jaar lager onderwijs
= onderzoeken waarin
groei ontwikkeling vaccinaties opvolging va n gezondheid worden nagekeken
11
- De onderzoeken worden bij voorkeur in de school uitgevoerd. - Profylactische maatregelen Het CLB houdt toezicht op de vaccinatietoestand van de leerlingen biedt vaccinaties aan die in het vaccinatieschema zijn opgenomen Ouders en leerlingen worden hierover geïnformeerd en geven hiervoor hun toestemming Het CLB treft de nodige profylactische maatregelen. Deze maatregelen zijn bindend voor leerlingen, ouders en personeel Ouders hebben de plicht om onmiddellijk de directeur en het CLB te verwittigen bij volgende ziekten :
kroep (difterie),
geelzucht, (Hepatitis A), Hepatitis B
buiktyfus, bacillaire, dysenterie, hersenvliesontsteking (meningokokken, meningitis en -sepsis), kinderverlamming (poliomyelitis), roodvonk (infecties met beta-hemolytische streptococcen van groep A o.m. scarlatina), besmettelijke longtuberculose, kinkhoest, schurft, bof (dikoor), mazelen, salmonellosen, shigellose (besmettelijke diarree) rubella huidinfectie (impetigo), schimmels van de hoofdhuid (tinea van de schedelhuid), luizen windpokken parelwratten HIV-infectie
. -Verzet De ouders kunnen verzet aantekenen tegen de keuze van de CLB-arts. In dit geval melden zij dit per aangetekende brief of tegen ontvangstbewijs aan de directeur van het CLB. Binnen de 90 dagen moeten zij een andere arts van hetzelfde CLB, een arts van een ander CLB of een arts die over hetzelfde bekwaamheidsbewijs beschikt als de CLB-arts kiezen
2.6
OUDERLIJK GEZAG IN ONDERWIJSAANGELEGENHEDEN
12
2.6.1 Bepalingen uit de regelgeving - Bij de eerste inschrijving van het kind melden de ouders aan de directeur of zij al dan niet het ouderlijk gezag over het kind gezamenlijk uitoefenen. - Indien de directeur een vermoeden heeft dat de ouders het ouderlijk gezag niet gezamenlijk uitoefenen dat één van de ouders handelt zonder de toestemming van de andere ouder kan hij nadere informatie vragen eventueel een ondertekende verklaring vragen waarin de ouders de juiste informatie inzake uitoefening van het ouderlijk gezag verschaffen - De directeur geeft in dergelijke gevallen een overzicht van de respectievelijke bevoegdheden aan beide ouders. - Het ouderlijk gezag geldt enkel ten aanzien van minderjarigen die de Belgische nationaliteit hebben. Ontvoogde minderjarigen zijn niet aan het ouderlijk gezag onderworpen. Voor minderjarige leerlingen van vreemde nationaliteit geldt het eigen nationaal stelsel van personen en familierecht. -
a.Samenlevende ouders: Elke ouder die alleen een handeling stelt die verband houdt met het ouderlijk gezag wordt geacht te handelen met instemming van de andere ouder. Dit geldt voor - gehuwde ouders - niet gehuwde samenlevende ouders Indien de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden heeft dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt, zal hij zijn medewerking weigeren tot er toestemming is van de tweede ouder. b. niet-samenlevende ouders De regeling voor niet-samenlevende ouders is van toepassing op: feitelijk gescheiden echtparen; uit de echt gescheiden ouders; ouders die vroeger samenleefden; ouders die nooit hebben samengeleefd.
. - Wanneer de ouders niet samenleven, blijven zij het ouderlijke gezag gezamenlijk uitoefenen (co-ouderschapsregeling).
13 Ook hier geldt het vermoeden van instemming van de afwezige ouder, wanneer de andere ouder alleen een rechtshandeling betreffende het kind stelt. Heeft de directeur of een personeelslid van de school het vermoeden dat die stilzwijgende toestemming ontbreekt dan zal hij zijn medewerking weigeren tot er toestemming is van de tweede ouder
- In afwijking van de co-ouderschapsregeling kan de bevoegde rechter het ouderlijke gezag uitsluitend opdragen aan één van beide ouders. Hij kan ook een tussenoplossing uitwerken waarbij voor bepaalde beslissingen met betrekking tot de opvoeding van het kind de instemming van beide ouders vereist is terwijl voor het overige één ouder alleen verantwoordelijk is. De school zal op voorlegging van een dubbel van de rechter de regeling volgen. Binnen een exclusief ouderlijk gezag, behoudt de ouder die niet het ouderlijke gezag uitoefent het recht om toezicht uit te oefenen op de opvoeding.
Dit houdt in dat hij op de hoogte wordt gehouden (passieve informatieplicht) van de schoolresultaten en schoolverrichtingen. Het geeft echter geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding. c. Ontzetting uit het ouderlijk gezag Door een rechterlijke beslissing kan een ouder worden ontzet uit het ouderlijk gezag. Deze ouder heeft geen beslissingsrecht in verband met de opvoeding evenmin een recht op informatie. De school zal de regeling volgen na voorlegging van een dubbel van het vonnis waaruit de ontzetting blijkt. De directeur moet de wetgeving inzake ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen naleven o.m.
bij de inschrijving van de leerlingen; bij de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling daarvan; bij orde- en tuchtmaatregelen; keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind; bij de schoolverrichtingen in het algemeen.
14
2.6.2 Concrete afspraken De directeur moet de regelgeving inzake ouderlijk gezag bij alle beslissingen in verband met de opvoeding van de leerlingen naleven o.m. -
bij bij bij bij bij
de inschrijving van leerlingen de keuze van een levensbeschouwelijk vak of de vrijstelling ervan orde – en tuchtmaatregelen keuzes i.v.m. de schoolloopbaan van het kind ( zittenblijven of niet ) de schoolverrichtingen in het algemeen ( vb. bij informatie van de nieuwsbrief, bij uitnodiging oudercontacten , bij bezorgen van rapporten,..... )
Bij inschrijving van een kind van niet-samenlevende ouders of bij melding van niet meer samenwonen wordt afgesproken welke ouder de informatie meekrijgt via het kind en welke ouder de informatie ontvangt via post. Alleen ouders die ontzet zijn uit de ouderlijke macht ontvangen geen informatie
2.6.3 Kinderen en scheiding Een scheiding brengt voor kinderen én ouders heel wat te weeg; zowel tijdens de scheiding maar zeker ook daarna. Kinderen lijden meer onder ruziënde ouders– dan onder de scheiding zelf. Een langdurige strijd tussen de ouders tijdens en na de scheiding schaadt de kinderen. Het vergroot hun gevoel van onveiligheid. Bovendien denken ze vaak dat zij verantwoordelijk zijn voor deze ruzies. Je kind lijdt er natuurlijk ook onder als jullie elkaar voortdurend afbreken of zwart maken Zo dwing je kinderen om partij te kiezen en plaats je hen voor een verscheurende keuze. De schuld niet op de ander te schuiven is hierin een invloedrijk aspect. Ouders moeten hun kinderen toestaan van beide ouders te houden. Het is belangrijk om je kinderen buiten de conflicten te houden. Het voortdurende conflict maakt het trouwens moeilijker om je kinderen de nodige steun en troost te bieden. .
Gebruik je kind niet als wapen of als chantagemiddel. Wees beiden flexibel om elementen aan te passen ifv wijzigende omstandigheden in het voordeel van de kinderen. Blijf samen aan de toekomst van de kinderen bouwen..
15
Hoofdstuk 3 : Organisatorische afspraken
3.1. OPENSTELLEN VAN DE SCHOOL - ORGANISATIE VAN DE SCHOOLUREN a. Lesurenregeling 7.00 uur 8.00 uur
8.30 uur
toezicht in de kleuterschool voor de kleuters en de leerlingen van de lagere school de kinderen van de lagere school worden met de schoolbus naar hun school gebracht
bel
8.35 uur 10.15 uur 10.40 uur 11.45 uur
aanvang lessen speeltijd lager speeltijd kleuterschool einde van de voormiddaglessen
13.00 uur 13.05 uur
Bel ( donderdag 12.40 uur ) aanvang van de namiddaglessen (donderdag om 12.45 uur)
13.55 uur 14.20 uur 14.40 uur
speeltijd onderbouw (donderdag 14.00 uur) speeltijd bovenbouw (donderdag 14.00 uur) speeltijd kleuterschool (donderdag 14.40 uur)
15.30 uur 15.40 uur 16.15 uur
Einde lessen Aanvang studie lager Einde studiebegeleiding
15.25 uur
bel
b. Vakantie en vrije dagen (schoolvakanties en facultatieve vrije dagen)
zie boemerang-info juni/september _________________________________________________________________________
3.2 TOEZICHTEN EN KINDEROPVANG 3.2.1 Toezichten zie 3.1
3.2.2 Kinderopvang buiten de normale aanwezigheid van kinderen - organisatie : Landelijke Kinderopvang Stekelbees (zie www.kortenberg.be )
16 - Lokatie: Het voor- en naschools toezicht gebeurt in de kleuterschool. De kinderen van de lagere school worden: - ‘s morgens om 8 uur met de bus naar de lagere school gebracht - ’s avonds (16.20 uur) onder begeleiding naar het toezicht gebracht - Uurregeling
zie brochure Landelijke Kinderopvang Stekelbees
*Elke dag: ’s morgens vanaf 7 uur tot 8.15 uur ’s avonds : kleuterschool 15.30 uur tot 18.30 uur : lagere school 16.30 uur tot 18.30 uur * Woensdagnamiddag: van 11.45 uur tot 13.30 uur Kinderen die langer blijven dan 13.30 uur worden rond 13.15 uur onder begeleiding met de bus naar Stekelbees Everberg gebracht *Op lokale verlofdagen en op de pedagogische studiedagen is er eveneens toezicht
zie info Landelijke Kinderopvang Stekelbees -Afspraken - betaling
zie reglement Landelijke Kinderopvang Stekelbees zie brochure Landelijke Kinderopvang Stekelbees
3.3 LEERLINGENVERVOER Het schoolbestuur organiseert voor de vier scholen van de scholengemeenschap ,, Gemeentelijk Onderwijs Kortenberg’’ gratis schoolbusvervoer per deelgemeente en voorziet hiervoor de nodige budgetten op de gemeentelijke begroting. Het leerlingenvervoer wordt georganiseerd voor de weg van en naar de school. a.Reglement: boemerang –info juni/september De ouders ondertekenen het schoolbusreglement en vullen de nodige gegevens in. b. Begeleiding: Het schoolbestuur zorgt voor de nodige begeleiding op de bus. - De begeleider staat in voor de veiligheid van de kinderen van bij het instappen tot bij het uitstappen. - De ouders dragen de volledige verantwoordelijkheid tot het kind ’s morgens is opgestapt en zodra het kind is uitgestapt.
17 c. Lijst met opstapplaatsen boemerang –info juni/september d. Vertrek bus boemerang –info juni/september
3.4 SCHOOLONGEVALLENVERZEKERING * De school is aangesloten bij ETHIAS (Contract nr. 411-6079) * U – of de leerkracht – laat het geneeskundig getuigschrift op het aangifteformulier invullen door de arts die het kind verzorgt. Dit formulier wordt door de school verzonden naar de verzekeringsmaatschappij. * De huidige wetgeving voorziet dat de mutualiteit tussenkomst verleent. Indien u aangesloten bent bij een mutualiteit volgt u onderstaande richtlijnen: U betaalt de rekeningen bij de dokter, die de attesten aflevert voor het ziekenfonds. U biedt zich, met deze attesten, bij het ziekenfonds aan, die een deel zal terugbetalen. U vraagt een afrekeningsborderel voor de schoolverzekering. U stuurt deze afrekening naar de verzekeringsmaatschappij of geeft ze mee naar school met de vermelding : uw naam en adres + naam van uw kind : datum en plaats van het ongeval : dossiernummer van het ongeval De schoolverzekering betaalt u dan het verschil terug * Indien u niet verzekerd bent voor kleine risico’s dient u alle rekeningen te laten geworden aan de verzekeringsmaatschappij met vermelding van de reden. Adres voor briefwisseling en inlichtingen: ETHIAS – verzekeringen schoolongevallen Prins-Bisschopssingel 73 3500 HASSELT Tel.: 011-29.21.11
18 3.5 KOSTEN OP SCHOOL De volgende overzichten werden besproken met de schoolraad en werden goedgekeurd door de gemeenteraad.
3.5.1. Gratis De school stelt volgende materialen gratis te beschikking, per kind, per klas of per groep klassen: Elke leerling krijgt * eenmalig materiaal bij het begin van het schooljaar: - schrijfgerief (= een doosje met balpennen, potlood, gom, lat, …… ) dat in de klas blijft. - mappen * materialen beschikbaar in de klas en/of school - Kleurpotloden - stiften - Bewegingsmateriaal - Constructiemateriaal - Handboeken, schriften, werkboeken en -blaadjes, fotokopieën, software - ICT-materiaal - Informatiebronnen - Kinderliteratuur - Knutselmateriaal -Leer- en ontwikkelingsmateriaal - Meetmateriaal - Multimediamateriaal - Muziekinstrumenten - Planningsmateriaal -Tekengerief -Atlas - Globe - Kaarten -Kompas -Passer -Tweetalige alfabetische woordenlijst -Zakrekenmachine Afspraken voor het gebruik bij huistaken/lessen * materialen die nodig zijn voor huistaken en/of lessen mogen mee naar huis vb. atlas – geodriehoek – zakrekenmachine - ……. * bij verlies of beschadiging zal de leerling de materialen vergoeden of vervangen
19 3.5.2 Scherpe maximumfactuur a. Wat ? - Materiaal dat noodzakelijk is voor de lessen en waarvoor de school een bijdrage vraagt: * Bijdragen voor een –of halfdaagse extra –murosactiviteiten zoals museumbezoek, workshops, tentoonstellingen * verplichte aankoop van o.a. tijdschriften, knutselmateriaal, …… - Bijdragen worden telkens verwittigd via mail/brief b. De totale kost mag per schooljaar oplopen tot € 25 peuters en 1ste kleuterklas € 35 2de kleuterklas € 45 3de kleuterklas € 70 lagere school Deze prijzen zijn onderhevig aan de indexering.
3.5.3 Minder scherpe maximumfactuur a. Wat ? Meerdaagse extra-muros. De school organiseert meerdaagse activiteiten zoals boerderijklassen, sportklassen, …… De leerlingen zijn niet verplicht om hier aan deel te nemen. De activiteiten worden meegedeeld via boemerang-info juni /september - via mail/brief b. De bijdrage van de ouders kan maximaal € 400 bedragen voor de volledige schoolloopbaan lager onderwijs € 0 kleuteronderwijs
3.5.4 Bijdrageregeling Aanbod dat niet verplicht is: a. maaltijden en drank Maaltijd De leerlingen - mogen hun eigen lunchpakket meebrengen - kunnen soep bestellen - kunnen warme maaltijd (soep – hoofdschotel – dessert) bestellen De bestellingen worden dagelijks voor 8.45 uur genoteerd en doorgegeven Na 8.45 uur kan er NIET meer besteld worden.
20 Drank De leerlingen - kunnen zelf een gezond , bij voorkeur suikervrij drankje meebrengen !!! GEEN blikjes!!! vb. water , chocomelk, … GEEN COLA - kunnen op school een drankje kopen tegen vastgelegde, democratische prijzen - kunnen zelf een bekertje of flesje meebrengen voor kraantjeswater
b. tijdschriften Langs de school kunnen de kinderen zich – zonder enige aankoopverplichting abonneren op een weekblad voor kinderen. De prijzen
_ boemerang –info juni/september
c. Schoolfruitproject
_ boemerang –info juni/september
3.5.5 Basisuitrusting De basisuitrusting valt ten laste van de ouders. De school verwacht dat de leerlingen over volgende zaken beschikken: * lagere school a. Zwemmen - badpak/zwembroek - handdoeken - zwemzak b. lichamelijke opvoeding - turnpak ( zwarte short – wit T-shirt met embleem De Boemerang ) - turnpantoffels - turnzak * kleuterschool : - turnpantoffels
21 3.5.6 Betalingen * Maandelijks ontvangt u een gedetailleerde factuur met o.m. - onkosten drank (drankenkaart) maaltijden / soepen - onkosten abonnementen tijdschriften - extra-murosactiviteiten (vb.: toneel, musea, …) * Wij vragen de ouders om het bedrag binnen de 14 dagen op de rekening van de school te storten..
3.5.7 Schooltoelage * Vanaf 2008-2009 voert de overheid een schooltoelage in, ook voor kleuters en kinderen van de lagere school
* De toekenning gebeurt op basis van een gezinsdossier. - Het inkomen van het gezin bepaalt wie in aanmerking komt. - Verder moet het kind in voldoende mate op school geweest zijn: KLEUTERS Vereiste aanwezigheid op school om de schooltoelage te krijgen. Minder dan drie jaar: 100 halve dagen; 3 jaar op 31/12 : 150 halve dagen; 4 jaar op 31/12 : 185 halve dagen; 5 jaar op 31/12 : 220 halve dagen; 6 jaar op 31/12 : max. 29 halve dagen ongewettigd afwezig LAGER - Maximum 29 halve dagen ongewettigd afwezig, - twee jaar op rij heeft verlies van de schooltoelage tot gevolg (tot de leerlingen twee jaar na elkaar voldoende aanwezig is). * AANVRAGEN via www.schooltoelagen.be (vanaf 15 augustus 2008) Meer vragen:
[email protected] De school kan eventueel ondersteunen bij de aanvraag.
22 3.6 REVALIDATIE TIJDENS DE LESUREN * De regering bepaalt - in welke gevallen revalidatie tijdens de lestijden mogelijk is -alsook het maximaal aantal uren. * Met revalidatie worden bedoeld: therapeutische behandelingen die - tijdens de lestijden verstrekt worden aan leerlingen - worden uitgevoerd door hulpverleners - niet aan de school verbonden zijn - hiertoe door de wet gemachtigd zijn. In afwachting van een nieuw besluit van de regering, blijft de huidige reglementering ter zake gelden. * aanvraag Revalidatietussenkomsten tijdens de lesuren kunnen enkel schriftelijk worden aangevraagd door de ouders (of de voogd) van de leerling bij de directeur Deze aanvraag moet vergezeld zijn van een verslag opgesteld door - een geneesheer, - een erkend revalidatiecentrum, - een CLB centrum of een dienst voor geestelijke gezondheidszorg. De klassenraad bestaande uit: - de directeur - de groepsleerkracht - Zorgcoördinator ( en zorgleerkrachten) - de vertegenwoordiger van het CLB centrum geeft advies over deze aanvraag. * De revalidatietussenkomsten - mogen niet meer dan twee lestijden van 50 minuten per week bedragen. - De revalidatietussenkomsten hebben bij voorkeur plaats in de school De verplaatsingsduur tijdens de lesuren mag in geen geval meer dan 30 minuten per dag zijn
3.7 EXTRA-MUROSACTIVITEITEN - Extra-murosactiviteiten zijn : - de activiteiten georganiseerd voor een groep leerlingen - die plaatsvinden buiten de schoolmuren, - waarbij de leerlingen deze lessen of activiteiten dienen te volgen.
- De extra-murosactiviteiten
23
vormen een deel van het schoolgebeuren van de kinderen. worden ingepast in het leerprogramma van de school. Opdat elk kind kan deelnemen aan deze activiteiten proberen we voor kinderen die, omwille van religieuze, culturele of andere overtuiging andere voedingsgewoonten hebben, aangepaste voeding te voorzien. We rekenen er dan ook op dat alle ouders hun schriftelijke toestemming geven hun kind deel te laten nemen aan deze activiteiten - Indien de ouders geen toestemming geven, moeten de niet-deelnemende leerlingen verantwoord worden opgevangen in de school, moeten ze m.a.w. kunnen deelnemen aan - een speciaal voor hen georganiseerde reeks van activiteiten - die zo dicht mogelijk aansluiten bij de pedagogisch didactische aanpak die buiten de school aan de andere leerlingen wordt aangeboden.
3.8 AFWEZIGHEDEN – LEERPLICHTCONTROLE Zie schoolreglement: artikel 8 en artikel 4.1§2 (engagementsverklaring) schoolbrochure afsprakennota 3.5.7 (schooltoelage) Indien de afwezigheid van een leerplichtig kind niet verantwoord wordt, is het onwettig afwezig. Een ongewettigde afwezigheid brengt de regelmatigheid van de leerling in het gedrang. Voor elke afwezigheid waarvoor geen schriftelijke verantwoording werd verstrekt, wordt een formulier meegegeven aan de ouders om de afwezigheid te verantwoorden Na tien ongewettigde afwezigheden schakelt de school het CLB in.
3.9 TE LAAT KOMEN - VROEGER VERTREKKEN Zie schoolreglement artikel 9 en artikel 4.1§2 (engagementsverklaring ) Het is niet prettig dat kinderen te laat komen. Het klasgebeuren, ook in de kleuterschool, is dan volop bezig en het is voor hen dan ook moeilijk aan te sluiten bij de les. De ouders zorgen ervoor dat de kinderen op tijd op school zijn. !!!! Ook voor de kleuters vragen wij u de begin- en einduren te respecteren. Kleuters vinden het niet leuk in het klasje te komen als de activiteiten al begonnen zijn. * Indien kinderen, per uitzondering, toch te laat komen, begeven ze zich zo
spoedig mogelijk naar de klas
24
Bij herhaaldelijk te laat komen, neemt de school hierover contact op met de ouders en worden er afspraken gemaakt. * Kinderen die te laat komen. krijgen van de leraar een formulier - dat ze door de ouders laten invullen - dat ze de volgende schooldag aan de leerkracht afgeven * Doet de noodzaak zich voor dat kinderen de school vroegtijdig moeten verlaten dan kan dat mits - schriftelijke aanvraag - overleg tussen ouders en directeur/leerkracht - ondertekenen van een formulier dat vermeldt dat het kind vroegtijdig de lessen verlaat op verantwoordelijkheid ouders
3.10. AFHALEN EN BRENGEN VAN DE KINDEREN a. brengen van de kinderen Ouders die hun kinderen zelf naar school brengen, begeleiden de kinderen - in de kleuterschool tot aan de deur van de refter - in de lagere school tot aan de poort Ouders kunnen enkel in uitzonderlijke gevallen en met toestemming van de directeur, hun kind begeleiden tot in het klaslokaal. b. afhalen van de kinderen * Om het verlaten van de school veilig en overzichtelijk te laten gebeuren, blijft de schoolpoort gesloten tot ze door een LEERKRACHT geopend wordt. * de leerlingen wachten op de speelplaats tot ze van een leerkracht de toelating krijgen om de speelplaats te verlaten. * Ouders die hun kinderen door andere personen aan school laten afhalen, delen dit vooraf mee aan de leerkracht of directeur. * Kinderen waarvoor afgesproken werd dat ze worden afgehaald, kunnen niet zonder begeleiding naar huis. * kleuterschool : Kleuters worden afgehaald aan de schoolpoort. !!! Slechts in uitzonderlijke gevallen en mits toelating van de directeur kunnen de kleuters uit de klassen gehaald worden. Lagere school : * Wij vragen om de schoolpoort en schoolomgeving vrij te houden * De rijen worden door de leerkrachten begeleid : _ tot aan kruispunt met C. Cludtsstraat _ 16.20 uur : tot aan kleuterschool De begeleidende leerkracht helpt de kinderen de Dorpsstraat oversteken
25 * Kinderen die met de auto afgehaald worden , kunnen op de strook aan de kerk opgewacht worden Indien niemand hen opwacht, zullen de leerlingen door de leerkracht terug meegebracht worden naar de speelplaats naar het toezicht in de kleuterschool gebracht worden * Kinderen die met de fiets naar huis mogen rijden - sluiten te voet aan achteraan de rij - mogen alleen vertrekken mits schriftelijke toelating van de ouders Zij volgen de rijrichting. * Wij vragen U vriendelijk de kinderen niet uit de rijen te roepen.
3.11 ONDERWIJS AAN HUIS Zie schoolreglement artikel 15
3.12 SCHOOLAGENDA Zie schoolreglement artikel 15 Kleuterschool: heen-en-weer schriftje dat door de ouders wordt ondertekend Lagere school: agenda Hierin worden genoteerd : - de taken van de leerlingen - de mededelingen voor de ouders Er is ook ruimte voorzien voor mededelingen van de ouders aan de leerkracht. De agenda wordt wekelijks ondertekend door de ouders.
3.13 HUISTAKEN EN STUDEREN Zie schoolreglement artikel 16 §3 ( engagementsverklaring)
1. taken en lessen * Onder huistaak verstaan we : Elke opdracht na schooltijd uit te voeren, o.m. mondelinge en schriftelijke opdrachten, leren van lessen, opzoeken van documentatie,... * Praktische afspraken betreffende huistaken worden meegedeeld op de infovergadering * Eventuele communicatie tussen ouders en leerkracht over het huiswerk kan gebeuren via de schoolagenda of via mail.
.
* doel : zelfstandig studeren inoefenen. Dit leerproces wordt stap voor stap aangeleerd in de klas en ingeoefend. De school heeft afspraken rond leren leren. Het is niet de bedoeling dat ouders thuis les geven . Ouders kunnen wel het zelfstandig leren begeleiden de zelfredzaamheid van hun kind bevorderen
.
afspraken/stappenplannen zie infovergadering september
2. Toetsen Toetsen - kunnen vooraf aangekondigd worden onverwacht gehouden worden. - worden thuis zelfstandig ingeoefend voorbereid in de klas ( leren studeren ) De kinderen krijgen de door de leerkracht verbeterde toetsen mee naar huis. De ouders tekenen de toetsen voor kennisneming.
3. Proefwerken Tweemaal per schooljaar zijn er proefwerken in de derde graad. Op het einde van het zesde leerjaar wordt er deelgenomen aan de OVSG-toetsen.
3.14 RAPPORT Zie schoolreglement artikel 17 * Toelichting bij rapport ( zie rapport) * De data waarop rapporten zullen meegegeven worden en de tijdstippen van de besprekingen worden meegedeeld in de juni /september boemerang-info. * Ouders zijn steeds welkom om te praten over toetsen en/of rapporten met de leerkracht en/of directeur. * rapporten worden steeds ondertekend door klasleerkracht en ouders
3.15 GETUIGSCHRIFT BASISONDERWIJS Zie schoolreglement hoofdstuk 7
26
27
3.16 PROBLEMEN OP SCHOOL Leerlingen, ouders en leraren houden zich aan de leefregels en afspraken die in dit schoolreglement en de afsprakennota opgesomd zijn en aanvaarden de consequenties bij het niet naleven ervan. * Onenigheid tussen leraren en ouders Bij onenigheid tussen leraren en ouders nemen de ouders * in de eerste plaats contact op met de betrokken leraar om, in gemeenschappelijk overleg, te trachten tot een vergelijk te komen. * Wanneer dit overleg geen resultaat oplevert, kan men een afspraak maken met de directeur zodat deze kan trachten een overeenkomst tussen beide partijen tot stand te brengen. * Indien deze beide vormen van overleg mislukken, kunnen de ouders zich wenden tot het schoolbestuur, via de schepen van onderwijs. * Onenigheid met leerlingen Soms worden gemaakte leefregels en afspraken niet nageleefd en/of kunnen zowel de leraar als het kind zich eens vergissen. Als een leerling de goede werking van de school hindert of het klasgebeuren stoort, kunnen volgende maatregelen worden getroffen: - een ordemaatregel; - een individueel begeleidingsplan met meer bindende gedragsregels wordt uitgeschreven; - een tuchtmaatregel Deze maatregelen en bijhorende procedures zijn verder gespecificeerd in het
schoolreglement hoofdstuk 8
3.17 OUDERS EN LEEFREGELS
28
We vragen de ouders om de leefregels die voor de kinderen gelden (zie hoofdstuk 3) ook zelf te respecteren en hun kind te stimuleren om de leefregels van de school na te leven. Van de ouders vragen wij volgende afspraken na te leven:
3.17.1 Taalgebruik Ouders moedigen hun kind(eren) aan om Nederlands te leren en te spreken. + verdere afspraken Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten (Algemeen) Nederlands met elkaar.
3.17.2 Uiterlijk voorkomen - Kledij, schoeisel en haartooi van de leerlingen zijn verzorgd, eenvoudig en hygiënisch. Er wordt afstand genomen van modische bewegingen die zich ook uitwendig manifesteren en daardoor een middel zijn (vb. piercing, tatoeage,...) om zich te distantiëren van de medeleerlingen. - Petten, kappen, mutsen , sjaaltjes worden in de klas niet gedragen. - Om hygiënische redenen vragen we om de leerlingen (papieren) zakdoekjes mee te geven. - Om integratie te bevorderen, vragen we om kledij, eigen aan een levensbeschouwing, alleen te dragen in de lessen levensbeschouwing.
3.17.3 lichamelijke opvoeding en zwemmen * kledij : graag voorzien van naam - Turnkledij bestaat uit: - gymschoenen met witte slipvrije ondergrond - een sportbroek en een T-shirt (met het embleem van de school). Bij het begin van het schooljaar wordt dit te koop aangeboden. - zwemmen : - badpak / klassieke zwembroek zijn verplicht - geen shorts / geen bikini 29
* lessen: - lichamelijke opvoeding/sport en spel door gymleerkracht en/of klasleerkracht -zwemmen gebeurt
- om de veertien dagen - in het zwembad van Zaventem
Deze zwemlessen -zijn volledig gratis -worden gegeven door een zwemleerkracht We respecteren de geldende reglementering voor het zwembad. Wie om gezondheidsredenen niet mag zwemmen of turnen brengt een (dokters) attest mee naar school
Data : zie boemerang-info juni/september. 3.17.4 Verjaardagen
Zie klasafspraken infovergadering september. In de klas zetten wij de jarige in de bloempjes, maar we organiseren geen verjaardagsfeestje. Daarom vragen we vriendelijk geen drank , taart, chips , e.d. mee te geven . Wil jij de jarige toch laten trakteren ? Dit kan vrijblijvend met een voorverpakt koekje , een brikje , …… of een boek , ……
voor de ganse klas .
3.17.5 Gezonde leefgewoonte Wij vragen U - om de kinderen gezonde tussendoortjes en drankjes mee te geven - om suikerrijke snoep, chips , koekjes omhuld met chocolade, …. suikerrijke drankjes zoveel mogelijk te vermijden. Suikers geven een korte energieboost waardoor de kinderen kortstondig gestimuleerd worden of zelfs opgejaagd. Deze suikers zijn echter snel opgebrand met vermoeidheid tot gevolg. Fruit is een heel gezond alternatief.
30
3.17.6 Schoolmateriaal Alle leerboeken, schriften en een beperkt aanbod schoolgerei worden gratis ter beschikking van de leerlingen gesteld. Bij herhaaldelijk verlies of bij opzettelijke beschadiging ervan moeten de ouders de tegenwaarde vergoeden of vervangen.
3.17.7 Aandacht voor het milieu Onze school doet mee aan het MOS ( milieu op school)-project . Wij werken rond ‘ natuur op school ‘ . We blijven een actiepunt maken van ‘het voorkomen van afval op school’ Daarom vragen wij U vriendelijk voortaan - een brooddoos met NAAMsticker mee te geven - tussendoortjes te voorzien van NAAM /klas - als drankje een drankje ( in een glazen flesje) op school te kopen tegen democratische en officieel vastgelegde prijzen. geen blikjes meer mee te geven met de kinderen. Blikjes moeten trouwens ook in één keer uitgedronken worden of kunnen uitlopen in de boekentassen. drankjes in een flesje met schroefdop ( met NAAMsticker )te gieten. Wie het drankje niet ineens opdrinkt, kan het flesje tijdens de speeltijd terug openen een bekertje of flesje ( met NAAMsticker ) mee te geven voor water uit de kraan andere drankjes te voorzien van NAAM /klas.
3.17.8 speelgoed op school * Elektronische spellen mogen slechts meegebracht worden mits toelating van de leerkracht/directie vb. laatste dag voor vakantie * Gelieve geen speelgoed mee te geven naar de school. Wij zijn niet verantwoordelijk voor verlies of voor stukgemaakt speelgoed. Verlies van of stukgemaakt speelgoed kan tot veel verdriet leiden. * Ruilen (stickers, kaarten, e.a.) gebeurt op school alleen mits toelating directie en onder controle van leerkrachten en onder strikte voorwaarden 31
* Vriendenboekjes en poëzies kunnen, maar vallen buiten de verantwoordelijkheid van de leerkrachten ( zowel in lagere als in de kleuterschool ) * GSM –en is verboden op school. ! Wie , om de een of andere reden , een GSM nodig heeft , zet het toestel af op school Ik wil ook wat rust en laat het in de boekentas.
3.17.9 Verloren voorwerpen De school is niet aansprakelijk voor diefstal of het verlies van persoonlijk materiaal van de kinderen (kledij, schoolgerei, fiets, juwelen,...). Waardevolle voorwerpen blijven thuis. Indien een kind iets verloren heeft, kunnen de ouders steeds terecht bij de directeur om na te gaan of het materiaal zich bij de verloren voorwerpen bevindt, dit binnen een bepaalde bewaarperiode ( 1/2 schooljaar).
3.17.10. medicatie op school * De school dient uit eigen beweging geen medicatie toe. Bij ziekte zal ze in de eerste plaats een ouder of een door u opgegeven contactpersoon trachten te bereiken. Indien dit niet lukt en afhankelijk van de hoogdringendheid, zal de school de eigen huisarts, een andere arts of eventueel zelfs de hulpdiensten contacteren. * De ouders kunnen uitzonderlijk verzoeken om medicatie voorgeschreven door hun eigen arts, toe te dienen. Zij doen dit schriftelijk met vermelding van - de naam van het kind - de datum - de dosering en wijze van toediening - de frequentie - de wijze van bewaren * Bijzondere maatregelen of aanpassingen i.v.m. astmatische aandoeningen , allergieën, …. kunnen gebeuren mits uitgebreide info van de huisdokter of ziekenhuis ( wat , wanneer, hoe, …… ) * De school kan weigeren om medicatie toe te dienen Ze zal daarbij advies inwinnen bij de arts van het CLB om naar een oplossing te zoeken.
32
3.17.11 Verkeer en veiligheid De ouders bespreken met hun kinderen de veiligste schoolroute van thuis naar school en van school naar thuis. De ouders zorgen ervoor dat kinderen, die met de fiets naar school komen, over een fiets beschikken die verkeerstechnisch in orde en veilig uitgerust is. Het is belangrijk dat ouders het goede voorbeeld geven en hun kinderen ondersteunen om de verkeersregels na te leven. - Auto’s laten we dus ook liefst weg aan de schoolpoort - Het zebrapad wordt vrijgehouden
33
Hoofdstuk 4: Ouders en school 4. 1 ENGAGEMENTSVERKLARING zie schoolreglement hoofdstuk 20 artikel 41
4.1.1 Oudercontacten De school organiseert op geregelde tijdstippen oudercontacten. We verwachten dat ouders daar regelmatig aanwezig zijn.. Via de infobrochure vernemen de ouders hoe dit in de praktijk in zijn werk gaat. Bij de oudercontacten is de voertaal Nederlands.. Voor anderstalige ouders organiseert het gemeentebestuur jaarlijks een cursus Nederlands.
4.1.2 Voldoende aanwezigheid De ouders sturen hun kind elke schooldag en op tijd naar school. Dit verhoogt de kansen op schoolse successen. Zij respecteren de afspraken zoals die gemaakt zijn in dit reglement. 4.1.3 Deelnemen aan individuele begeleiding Sommige kinderen hebben nood aan een individuele begeleiding. Voor kinderen die daar nood aan hebben werkt de school vormen van individuele ondersteuning uit en ze maakt daarover afspraken met de ouders zoals voorzien in het zorgbeleid. De ouders ondersteunen op een positieve manier de maatregelen die in samenspraak genomen zijn.
4.1.4 Nederlands is de onderwijstaal van de school Op school en in de nabijheid van de leerlingen spreken alle schoolparticipanten het (Algemeen) Nederlands met elkaar.
Enkel tgo. leerlingen die een andere moedertaal spreken en het (Algemeen) Nederlands nog niet voldoende beheersen, kan uitzonderlijk een andere taal worden gebruikt. 34
4.2 OUDERCONTACT Het contact tussen school en ouders gebeurt d.m.v. - het heen-en-weerschrift (kleuteronderwijs) - de schoolagenda en rapport (lager onderwijs). - brieven aan ouders - officiële en informele oudercontacten Geplande oudercontacten: - informatieavonden - individuele contacten - besprekingen met het CLB _ zie boemerang-info juni/september De uitnodigingen voor de contacten kunnen uitgaan van leerkrachten en/of het zorgteam ( zorgcoördinator, zorgleerkracht(en), directie , CLB) Ouders kunnen zelf een tussentijds oudercontact aanvragen.
4.3 INITIATIEVEN IN FUNCTIE VAN ZORGVERBREDING 4.3.1 Voorzieningen op klasniveau: Zorg gebeurt in de eerste plaats door de klasleerkracht in de klas = eerstelijnszorg aandacht voor - preventie ( vermijden van problemen) - remediëring ( oplossen van problemen) via - differentiatie ( in tijd, inhoud, moeilijkheidsgraad, …….. ) - werken met heterogene /homogene/niveaugroepen - tutor- en partnerwerk - contract- en hoekenwerk – ICT via - gevarieerde toetsen via – observatie Er worden handelingsplannen opgesteld en aangevuld.
Op eigen tempo naar de eindlijn
35 4.3.2 Voorzieningen op schoolniveau - Kindvolgsysteem via handelingsplannen via observatelijsten betrokkenheid en welbevinden - opvolging van de vorderingen op gebied van kennis, vaardigheden en emoties
-Leerlingenbesprekingen op Multi-Disciplinair-Overleg (MDO) *soorten - bespreking van alle leerlingen van een groep, - bespreking van leerlingen met problemen op basis van gegevens uit de handelingsplannen oudercontacten *samenstelling MDO : zorgcoördinator ,directeur, klasleraar, zorgleerkrachten, externe deskundigen (vb. begeleiding, CLB,...) (ouders). * betrokkenheid van ouders bij MDO informatie geven - i.v.m. de problemen, mogelijke oplosstappen,testen .. - vorderingen, tussentijdse evaluaties, ….. toelating vragen ( vb. i.v.m. testen, ……… ) - extra lestijden zorgondersteuning * zorgcoördinator : coördineert o.a. - MDO’s organiseren - contact met het CLB onderhouden w.b. testen, gesprekken, … - contacten met externen - handelingsplannen bespreken, - afgesproken stappenplannen ondersteunen, evalueren, bijsturen - aankoop van zorgmateriaal, …….. * zorgleerkracht : werkt preventief , ondersteunend en remediërend o.a. ondersteunt in de klassen vb. tijdens leeslessen, contractwerk, ….. remedieert in kleine groepen, individueel werkt met anderstaligen * De ICT -coördinator : zorgt voor een aangepast aanbod van programma’s voor zowel zelfstandig werken, leren leren , differentiatie , als remediëring. - hulp van externen * aanbevelingen om de hulp van logopedisten, kinesisten, psychologen, ……… in te roepen * advies van externen kan klasleerkrachten en zorgteam ondersteunen vb. GON 4STOP7 BuAO Centrum voorbijzondere jeugdzorg e.d
36 4.4 INITIATIEVEN IN FUNCTIE VAN ICT 4.4.1 ICT is een moeilijk woord voor alles wat met de computer te maken heeft. Die computer is niet meer uit ons leven weg te denken en dus ook niet uit de Boemerang. ICT is de afkorting voor Informatie- en Communicatietechnologie
4.4.2 ICT- uitrusting * De computerklas is uitgerust met een moderne pc waar elf netwerkmonitors aan verbonden zijn. Alle kinderen hebben toegang tot het internet. * Het eerste, tweede en derde leerjaar hebben elk hun eigen computereiland in de klas. Hier kunnen telkens zes kinderen handig gebruik van maken. Op deze manier brengen ze ICT als extra leer- en hulpmiddel dichter bij de klasactiviteiten. * Het vierde, vijfde en zesde leerjaar werken met een digitaal schoolbord in de klas. Dit biedt heel wat interactieve mogelijkheden en geeft zo een extra dimensie aan het lesgebeuren. * De zorgklas is uitgerust met computers. * Laptops kunnen worden ingezet bij kinderen met leer –of motorische problemen * In de kleuterschool maakt de iPad deel uit van het hoekenwerk. De iPad is zo gebruiksvriendelijk dat de kleuters hier erg snel zelfstandig mee aan de slag kunnen tijdens het hoekenwerk.
4.4.3 ICT-activiteiten kleuterschool * De I-pads
wekken de nieuwsgierigheid dankzij tal van educatieve apps leunen aan bij de klasactiviteiten.
* De eerste voorzichtige muizenstapjes worden gezet op de computer. *
De kleuters kregen een extra pagina in onze website: kleutersonline!
Lagere school * Er worden heel wat basisvaardigheden bijgebracht zodat onze kinderen aan het eind van hun basisschool voldoende bagage mee hebben om in het middelbaar te starten. * De verschillende klassen hebben een oefenpagina in www.deboemerang.info waarvan zij
37 in de school, maar ook thuis kunnen gebruik van maken. * Tot het takenpakket behoort ook - het navigeren over het internet We trachten dit navigeren op een bewuste manier zo veilig mogelijk te doen proberen de kinderen ook bewust te laten worden van onaangename situaties - een webkwestie oplossen - op interactieve manier een voorstelling maken * Daarnaast spelen we tijdens en buiten de ICT-les zoveel mogelijk in op wat er in de klas gebeurt. We integreren op deze manier het computergebruik bij het lesgebeuren. * ICT is ook geïntegreerd in de zorg.
.
38
Hoofdstuk 5 5.1
Leerling en school
Leefregels voor leerlingen
5. 1.1 Ik en mijn houding Ik heb respect voor anderen het werk van anderen de bezittingen van anderen materialen van de school Ik respecteer de school- en klasafspraken de spelregels Ik probeer steeds beleefd te zijn. In de eetzaal ben ik rustig en heb ik goede tafelmanieren. Vechten en ruziemaken probeer ik te vermijden Ik scheld niemand uit en gebruik geen bijnamen. Ik pest niemand en zet ook anderen niet aan tot pesten. Pestgedrag meld ik onmiddellijk aan een leerkracht. In mijn schriften, mappen en agenda probeer ik netjes en verzorgd te werken. Thuis geef ik onmiddellijk alle brieven en nota's van de school af. Ik luister naar de aanwijzingen van de leraar of de begeleider.
5.1.2 Ik en hygiëne Mijn kledij, schoeisel ,haartooi en nagels zijn verzorgd en hygiënisch. In de klas draag ik geen sjaaltjes, petten, kappen, ….. Ik zorg dat ik elke dag propere ( papieren) zakdoekjes mee heb. In de turnles draag ik de voorgeschreven turnkledij. Ik neem mijn turnkledij regelmatig mee naar huis om te wassen. Na bezoek aan het toilet spoel ik door en was ik mijn handen. Ik hou de toiletten netjes.
5.1.2 Ik en gezondheid Ik breng gezonde , suikervrije versnaperingen en drankjes mee of fruit
5.1.3 Ik en zorg voor het milieu
39
Ik zorg mee voor een nette school. brooddozen en drankjes in de bakken papiertjes, verpakkingen, … in de containers. Ik sorteer het afval en gooi het in de juiste container. Ik draag zorg voor het groen op de speelplaats.
5.1.4 Ik en mijn taalgebruik Op school spreek ik steeds Algemeen Nederlands. Volwassenen spreek ik aan met meneer of mevrouw . De leraren noem ik "meester" of "juffrouw" .
5.1.5 Ik en schooltaken Ik maak mijn huiswerk en leer mijn lessen. Wanneer ik dat niet heb kunnen doen, verwittig ik de leraar. Dit kan op volgende wijze: - door een nota van mijn ouders in mijn agenda - een briefje van mijn ouders. Ik vul elke dag mijn agenda in en laat hem wekelijks tekenen door één van mijn ouders.
5.1.6 Ik en mijn materiaal Ik draag zorg voor mijn kledij , mijn schoolgerei en alle materiaal van de school. In mijn boekentas zit alles netjes bij elkaar en steekt enkel het nodige. Ik zorg ervoor dat ik altijd het nodige schoolgerei mee heb, ook voor het zwemmen en de turnles. Mijn boekentas staat op de aangeduide plaats Waardevolle voorwerpen ( GSM , I-phone, …. ) laat ik thuis. Mijn fiets staat netjes in de fietsenstalling. Ik bezorg verloren voorwerpen aan de leerkracht..
5.1.7
Ik en spelen
40
Ik speel sportief en sluit niemand uit. Ik breng geen speelgoed mee naar school zeker niet als het gevaarlijk is en/of geweld uitlokt. Rijen , klassen, gangen en toiletruimtes zijn GEEN speelruimtes Bij mijn aankomst op school ga ik onmiddellijk op de speelplaats Bij het eerste belsignaal stop ik het spel en ga rustig in de rij staan. Bij het tweede belsignaal zwijg ik.
5.2
Veiligheid en verkeer
5.2.1 Ik en toezicht Ik kom
- 's morgens niet vroeger dan 8.05..u. - 's middags niet vroeger dan 12.45.u (donderdag 12.30 uur) op de speelplaats.
Ik verlaat de eetzaal, de klas of de speelplaats niet zonder de toestemming van de toezichter. 's Middags of 's avonds ga ik in de passende rij staan of wacht ik op de speelplaats tot mijn ouders me komen afhalen. Ben ik 15 minuten na de laatste lestijd nog op de speelplaats dan word ik naar het naschools toezicht gebracht.
5.2.2 Ik en het verkeer Ik neem steeds de veiligste schoolroute Ik respecteer de verkeersreglementen. Ik ben uiterst voorzichtig op de openbare weg , in de rijen, … Ik zorg ervoor dat mijn fiets technisch in orde is. Wanneer ik de schoolbus gebruik: -
ga ik direct na het opstappen zitten;
-
pas nadat de bus stilstaat, sta ik op om af te stappen;
-
bij het uitstappen, wacht ik tot de bus weg is om de straat over te steken.
41 5.2.3 Ik en veiligheid Ik plaats niets voor nooduitgangen versper geen gangen, trappen en in- of uitgangen. Ik ga rustig en ordelijk van en naar de klassen en op de trappen. Ik ga niet naar plaatsen (bv. kelder, zolder… ) waarvan aangeduid is dat ik er niet mag zijn. Ik raak geen elektrische toestellen aan zonder toestemming. Ik raak geen onderhoudsproducten aan. Als ik geneesmiddelen moet innemen, geef ik die 's morgens aan de leraar .
5.2.4 Wat te doen bij ongeval waarbij een kind van onze school betrokken is? Ik verwittig onmiddellijk een volwassene. Ik vertel:
-
waar het ongeval gebeurd is;
-
wat er gebeurd is;
-
wie erbij betrokken is.
5.2.5 Wat te doen bij brand? Bij brand zorg ik onmiddellijk voor een melding. Dit gebeurt op de volgende wijze: * Bij brandalarm verlaat ik onmiddellijk het lokaal via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten, zonder lopen. * Ik volg de instructies van de leraren: - ik verlaat de lokalen via de uitgangen die we bij de oefening gebruikten; - ik laat al mijn materiaal achter; - ik verzamel op de aangeduide en ingeoefende plaatsen.
5.3
Ik en het schoolreglement
42
5.3.1 Wat als ik de afspraken niet naleef? Ik krijg een mondelinge opmerking. een schriftelijke opmerking in mijn agenda en mijn ouders ondertekenen. een extra taak en mijn ouders ondertekenen. Ik word naar de directeur gestuurd. De leraar en of de directeur nemen contact op met mijn ouders en bespreken mijn gedrag. Ik word een tijdje afgezonderd (onder toezicht en minder dan één dag). Indien ik de afspraken meermaals niet naleef, kan de directeur een tuchtprocedure starten.
5.3.2 Wat als de leraar zich vergist? Ik vraag beleefd aan de leraar of het mogelijk is dat hij zich vergist heeft. Ik bespreek het voorval met de leraar, liefst onmiddellijk of tijdens de daaropvolgende speeltijd. Indien de leraar er niet met mij over wil praten, vraag ik de directeur naar mijn zienswijze te luisteren. Hij zal dan na een gesprek met mij en de leraar een besluit treffen .
