48 SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
: SD Negeri 3 Tunggak : Ilmu Pengetahuan Alam : IV / 2 : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya
Energi dan penggunaan nya 1. Energi panas 2. Energi Bunyi
1. Melakukan percobaan yang berkaitan dengan energi panas 2. Menyebutkan contoh energi panas 3. Menyebutkan contoh sumber energi panas - Lilin yang menyala menghasilkan panas - Gesekan antara dua benda dapat menghasilkan panas. - Dua telapak tangan yang digesekan menghasilkan panas 4. Memahami pemantulan bunyi - Bunyi pantul - Gaung atau Kerdam - Gema 5. Memahami penyerapan bunyi dan memberikan contoh benda yang dapat menyerap bunyi
1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. 2. Menjelaskan perpindahan panas 3. Memberikan contoh konduktor dan isolator 4. Menyebutkan jenis-jenis sumber bunyi 5. Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap.
Penilaian Jenis Tes : Tertulis Bentuk tes : Uraian Obyektif
Alokasi Waktu 6 jp 3 x Pert
Sumber/ Bahan/ Alat Sumber : 1. KTSP 2012 2. IPA BSE Heri Sulistyanto Hal. 114-128 3. IPA BSE Poppy Hal. 129 -139 4. IPA BSE Budi Wahyono Hal. 97100 Media: 1. Benda konkret 2. Gambar-gambar
49
Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
KISI-KISI SOAL TES FORMATIF SIKLUS 1 : SD Negeri 3 Tunggak : Ilmu Pengetahuan Alam : IV / 2 : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan
Materi Pokok
Indikator
No Item
Jumlah Item
1,2
2
Energi dan
6. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas.
bunyi yang terdapat di lingkungan
penggunaannya
7. Menjelaskan perpindahan panas
sekitar serta sifat-sifatnya
3. Energi panas
8. Memberikan contoh konduktor dan isolator
3,4
2
4. Energi Bunyi
9. Menyebutkan jenis-jenis sumber bunyi
5,6
2
10. Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau
7,8
2
9,10
2
diserap.
Jumlah Item
10
50 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Mata Pelajaran Kelas Semester Waktu Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
I.
: Ilmu Pengetahuan Alam : IV : II (Dua) : 6 x 35 menit (3 x Pertemuan) : Selasa, 13 Maret 2012 : Kamis, 15 Maret 2012 : Selasa, 20 Maret 2012
Standar Kompetensi 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
II. Kompetensi Dasar 8.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya III. Indikator 3.1. Mengidentifikasi sumber-sumber energi panas. 3.2. Menjelaskan perpindahan panas 3.3. Memberikan contoh konduktor dan isolator 3.4. Menyebutkan jenis-jenis sumber bunyi 3.5. Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi 3 sumber energi panas dengan benar 2. Melalui percobaan siswa dapat menyebutkan 3 cara perpindahan panas dengan benar 3. Melalui percobaan siswa dapat memberikan 3 contoh bahan konduktor dan isolator dengan benar 4. Melalui diskusi, siswa dapat menyebutkan 3 sumber bunyai dengan benar. 5. Melalui percobaan siswa dapat menunjukan bahwa bunyi dapat dipantulkan atau diserap V. Materi Pokok Energi dan penggunaannya Energi panas dan energi bunyi
51 VI. Metode pembelajaran Inkuiri VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 4. Kegiatan Awal (5 menit) a. Melakukan pengkondisian kelas b. Apersepsi : Bagaimana seseorang dapat mengangkat sebuah meja ? mengapa disaat orang lapar memerlukan makanan ? c. Guru memberikan motivasi dengan demonstrasi dan tanya jawab tentang demonstrasi d. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Kegiatan Inti (40 menit) a. Siswa dikelompokkan dalam tiap kelompok terdiri dari lima murid. Seorang sebagai ketua, seorang pencatat, seorang pengarah, seorang pemantau b. c. d. e.
diskusi dan seorang perangkum. Guru mengajukan permasalahan kepada siswa dalam bentuk LKS Siswa melakukan diskusi dan percobaan dengan bimbingan guru Keterangan-keterangan yang terkumpul dari hasil percobaan diolah, diklasifikasikan dan ditabulasi dalam laporan kerja kelompok. Laporan hasil diskusi kelompok
f. Tanggapan dari kelompok lain g. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa dan menarik kesimpulan umum. 6. Kegiatan Penutup (20 menit) a. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. b. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individual c. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual Pertemuan 2 4. Kegiatan Awal (5 menit) a. Melakukan pengkondisian kelas b. Apersepsi : sebutkan 3 cara perpindahan panas ? c. Guru memberikan motivasi dengan pujian karena telah berhasil melaksanakan beberapa percobaan di pertemuan 1 d. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
52 5. Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi b. Siswa berkelompok masing-masing 5 anak c. Guru mengajukan permasalahan kepada siswa dalam bentuk LKS d. e.
Siswa melakukan diskusi dan percobaan dengan bimbingan guru Keterangan-keterangan yang terkumpul dari hasil percobaan diolah,
f.
diklasifikasikan dan ditabulasi. Laporan hasil diskusi kelompok
g. h.
Tanggapan dari kelompok lain Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa
6. Kegiatan Penutup (20 menit) a. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. b. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individual c. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual Pertemuan 3 4. Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi dilakukan dengan tanya jawab tentang materi pada pertemuan sebelumnya. b. Guru memberikan motivasi agar sungguh-sungguh dalam mengikuti pelajaran c. Menyampaikan tujuan pembelajaran. 5. Kegiatan Inti (30 menit) a. Guru mengulang penjelasan singkat materi pembelajaran tentang energi panas dan energi bunyi b. Tanya jawab materi yang telah disampaikan c. Mengulang kembali membaca rangkuman materi pelajaran 6. Kegiatan Penutup (35 menit) a. Guru memberikan tes formatif kepada siswa secara individual b. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai c. Guru melakukan analisis hasil tes formatif dan memberikan tindak lanjut. VIII.Media dan Sumber Belajar a. Media - Benda-benda konkret - Gambar-gambar kegiatan b. Sumber
53 -
KTSP 2012 IPA BSE Heri Sulistyanto Hal. 114-128 IPA BSE Poppy Hal. 129 -139 IPA BSE Budi Wahyono Hal. 97-100
IX. Penilaian 1. Prosedur Penilaian : 3. 4.
Penilaian Awal Penilaian Proses
:: Ada dalam lembar kerja
5. Penilaian Akhir 2. Jenis Test
: Ada dalam evaluasi : Tertulis
3. 4. 5. 6.
: Uraian obyektif : (Terlampir) : (Terlampir) : (Terlampir)
Bentuk Test Alat Tes Kunci Jawaban Pedoman Penilaian
54 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1 SIKLUS 1 Kegiatan 1
A. Tujuan: Menunjukkan bahwa gesekan dua buah benda menghasilkan energi panas B. Alat dan Bahan: – Biji Salak – Batu kali (2 buah) – Ranting pohon (2 buah) C. Langkah Kegiatan: 1. Gosok-gosokkan biji salak pada lantai dalam waktu yang cukup lama. 2. Kemudian coba raba permukaan biji salak tersebut! Apa yang kamu rasakan? 3. Gosok-gosokkan dua buah batu kali yang kering. Kemudian rabalah permukan kedua batu kali tersebut! Apa yang kamu rasakan? 4. Gosok-gosokkan dua buah ranting pohon yang kering. Kemudian rabalah permukan kedua ranting pohon tersebut! Apa yang kamu rasakan? 5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut? Kesimpulan :
Kegiatan 2 A. Tujuan: Menunjukkan terjadinya peristiwa radiasi B. Alat dan Bahan: – Lilin– Korek api C. Langkah Kegiatan: 1. Siapkan ranting kayu yang telah kering dan kumpulkan menjadi satu. 2. Siram ranting kayu tersebut dengan menggunakan minyak tanah. 3. Bakar kayu-kayu tersebut dengan menggunakan korek api. Hati-hati pada saat membakar kayu! 4. Setelah api meyala, dekatkan tanganmu di sekitar api. Apa yang kamu rasakan? 5. Apa kesimpulanmu dari kegiatan tersebut? Kesimpulan :
Kegiatan 3 A. Tujuan: Menunjukkan terjadinya peristiwa konveksi B. Alat dan Bahan: – Lilin – Serbuk gergaji – Batu bata 4 buah – Air – Gelas Bening – Seng C. Langkah Kegiatan: 1. Siapkan alat-alat tersebut 2. Masukkan air ke dalam gelas bening yang diletakkan diatas seng dan nyalakan lilin yang berada di bawahnya. 3. Masukkan serbuk gergaji ke dalam air. 4. Amati serbuk gergaji sebelum air mendidih dan setelah air mendidih? 5. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut?
55 Kegiatan 4 A. Tujuan: Menunjukkan terjadinya peristiwa konduksi B. Alat dan Bahan: – Lilin – Korek api – Penggaris Besi – Kain C. Langkah Kegiatan: 1. Nyalakan lilin dengan menggunakan korek api 2. Pegang ujung penggaris besi yang akan dibakar bagian ujung yang lainnya dengan menggunakan kain 3. Panaskan ujung penggaris besi diatas lilin yang telah menyala. 4. Setelah sekian lama, letakkan penggaris di atas meja. Coba raba bagaian ujung yang tidak dipanasi di atas lilin. Apa yang kamu rasakan? 5. Mangapa ujung yang tidak dipanasi juga terasa hangat ketika dipegang? 6. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan tersebut? Kesimpulan
Kelompok : 1. ............................................................. 2. ............................................................. 3. ............................................................. 4. ............................................................. 5. .............................................................
56 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2 SIKLUS 1 PETUNJUK A. Tujuan: Menunjukkan bahwa bunyi dihasilkan oleh benda yang bergetar. B. Alat dan Bahan: – Balon – Karet gelang – Kaleng susu bekas – Lidi C. Langkah Kegiatan: 1. Bersihkan kaleng susu dan buka bagian alas dan penutupnya. 2. Tutup salah satu alas atau penutup yang telah terbuka dengan menggunakan balon. 3. Agar kuat, ikatlah balon tersebut dengan menggunakan karet gelang pada bagian pinggirnya. 4. Coba getarkan balon pada kaleng dengan cara memukulkan lidi pada bagian tengahnya. 5. Apa yang terjadi saat lidi dipukulkan pada balon tersebut? Kesimpulan :
Kegiatan 2 A. Tujuan: Menunjukkan bahwa bunyi merambat melalui zat padat B. Alat dan Bahan: – Gelas bekas air mineral (2 buah) – Senar layangan (300 cm) – Batang korek api – Paku C. Langkah Kegiatan: 1. Lubangi bagian bawah gelas air mineral dengan menggunakan paku. 2. Ikatkan benang pada kedua gelas tersebut melalui bagian belakang yang telah dilubangi. Agar mudah gunakan batang korek api sebagai penahannya 3. Tarik kedua gelas mineral tersebut bersama dengan temanmu sehingga senarnya menjadi tegang. 4. Dekatkan gelas mineral dengan telingamu, kemudian suruhlah temanmu berbicara melalui gelas mineral yang ia pegang. Kesimpulan :
57 Kegiatan 3 : A. Tujuan: Menunjukkan bahwa bunyi dapat dipantulkan B. Alat dan Bahan: – Kaleng susu (3 buah) – Kain – Isolasi – Lem C. Langkah Kegiatan: 1. Lubangi kedua ujung masing-masing kaleng. 2. Sambungkan kaleng yang satu dengan yang lainnya dengan menggunakan isolasi. 3. Teriaklah kamu di depan kaleng yang telah berbentuk seperti tabung panjang. 4. Lapisi bagian dalam kaleng dengan menggunakan kain yang cukup tebal. 5. Lakukan hal yang sama seperti pada langkah (3). Apakah terjadi perbedaan suara yang dihasilkan sebelum dan sesudah kaleng dilapisi dengan kain? Kesimpulan :
Kelompok : 1. ............................................................. 2. ............................................................. 3. ............................................................. 4. ............................................................. 5. .............................................................
58 LEMBAR EVALUASI SIKLUS 1 Mata Pelajaran Kelas Semester
: Ilmu Pengetahuan Alam : IV : II (Dua)
Kerjakanlah soal di bawah ini ! 1. Sebutkan 3 sumber energi panas yang kamu ketahui ! 2. Apakah sumber energi panas terbesar di bumi? 3. Jelaskan apakah yang dimaksud konduksi, konveksi dan radiasi ! 4. Berikan contoh peristiwa yang tergolong kondusi, konveksi dan radiasi masing-masing 1 contoh ! 5. Jelaskan apakah yang dimaksud Konduktor dan Isolator ? 6. Tulislah masing-masing 3 contoh benda yang termasuk konduktor dan isolator ! 7. Apakah yang dimaksud sumber bunyi ? 8. Sebutkan jenis-jenis benda yang tergolong sumber bunyi ! 9. Jelaskan apakah yang dimaksud gaung ! 10. Jelaskan apakah yang dimaksud dengan gema !
59 KUNCI JAWABAN EVALUASI SIKLUS 1
KUNCI JAWABAN 1. Matahari, Api, Lampu Listrik 2. Matahari 3. Konduksi adalah perpindahan panas dengan cara perambatan Konveksi adalah perpindahan panas melalui aliran zat Radiasi adalah perpindahan panas secara langsung / melalui pancaran 4. Konduksi : membakar ujung besi di api Konveksi : Proses merebus air Radiasi : Cahaya matahari, cahaya lampu 5. Konduktor adalah penghantar panas yang baik Isolator adalah penghantar panas yang kurang baik 6. Konduktor : Besi, Tembaga, Seng Isolator : Karet, Plastik, Kayu 7. Semua benda yang mengeluarkan bunyi 8. Biola, gitar, kendang 9. Gaung adalah Bunyi pantul yang terdengar bersamaan dengan bunyi asli 10. Gema adalah bunyi pantul yang terdengar setelah bunyi asli PEDOMAN PENILAIAN
Jumlah soal 10 butir Score =Bx1 N = Score x 10
60 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN GURU SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas Semester Langkah Kegiatan Kegiatan Awal 10 = 100 15 = 67
: Ilmu Pengetahuan Alam : IV : II (Dua)
Aspek yang diobservasi 1. Apersepsi 2. Guru memberikan motivasi 3. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Jumlah Kegiatan Inti 30 = 100 35 = 86
2
Skor 3 4 V V V
Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi Guru mengelompokan siswa Guru memberikan permasalahan dalam bentuk LKS Guru melakukan bimbingan kepada siswa Guru memberikan arahan kepada siswa agar menyimpulkan hasil percobaan 9. Guru memfasilitasi siswa untuk menyampaikan hasil diskusi 10. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa
V V V V V V V 30
11. Guru memberikan tes formatif 12. Guru melakukan analisis tes formatif dan memberikan tindak lanjut
Jumlah
No 1 2 3
Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus I Kegiatan Skor Nilai Awal 10 67% Inti 30 86% Akhir 9 90% Rata-rata 81%
5
10
4. 5. 6. 7. 8.
Jumlah Kegiatan Akhir 9 = 100 10 = 90
1
V V
9
61 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN SISWA SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas Semester No 1.
: Ilmu Pengetahuan Alam : IV : II (Dua)
Aspek yang diobservasi Perhatian siswa terhadap materi pelajaran
Kategori B C K -
V
-
Komentar Sebagian siswa sudah memperhatikan penjelasan guru
2.
Keaktifan siswa dalam memanfaatkan alat peraga
-
V
-
3.
Keterampilan siswa dalam tanya jawab dengan guru
-
V
-
4.
Keberanian siswa dalam berpendapat
-
V
-
Sudah ada berpendapat
5.
Kerjasama dalam kelompok V
Kerjasama kurang siswa masih mengerjakan sendiri
-
-
Siswa kurang aktif dan masih malu-malu Masih banyak siswa yang pasif siswa
yang terjalin, suka
Keterangan : B = Baik, C = Cukup, K = Kurang
Tunggak, 20 Maret 2012
62 DAFTAR NILAI SIKLUS 1 Mata Pelajaran Kelas / SMT KKM
: : :
Ilmu Pengetahuan Alam IV / II 60 Ketuntasan Belum Tuntas Tuntas V
No
Nomor Urut Siswa
Nilai
1
001
50
2
002
50
3
003
70
V
4
004
80
V
5
005
50
6
006
80
7
007
40
8
008
80
9
009
50
10
010
70
V
11
011
70
V
12
012
50
V
13
013
50
V
14
014
50
V
15
015
40
V
16
016
40
V
17
017
40
V
18
018
50
V
19
019
80
V
20
020
80
V
Jumlah Rata-rata Tertinggi Terendah Prosentase Ketuntasan
1170
V
V V V V V
12
8
60%
40%
58,5 80 40,0
63 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 2 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Kompetensi Dasar 8.2.
Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya
: SD Negeri 3 Tunggak : Ilmu Pengetahuan Alam : IV / 2 : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Materi Pokok
Pengalaman Belajar
Indikator
Energi dan penggunaan nya 1. Energi Alternatif
1. Mampu menceritakan kegunaan panas dan cahaya matahari dalam kehidupan sehari-hari. 2. Menyebutkan cara memanfaatkan energi matahari, angin, air, panas bumi serta mememberikan contohnya 3. Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi dari bahan fosil 4. Menyebutkan keuntungan dan kerugian sumber energi alternatif
1. Menyebutkan sumbersumber energi alternatif 2. Menyebutkan cara memanfaatkan energi alternatif 3. Menyebutkan keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil 4. Memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif
Penilaian Jenis Tes : Tertulis Bentuk tes : Uraian Obyektif
Alokasi Waktu 6 jp 3 x Pert
Sumber/ Bahan/ Alat Sumber : 1. KTSP 2012 2. IPA BSE Heri Sulistyanto Hal. 133-137 3. IPA BSE Poppy Hal. 140-147 4. IPA BSE Budi Wahyono Hal. 101104 Media: 1. Benda konkret 2. Gambar-gambar
64 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi
KISI-KISI SOAL TES FORMATIF SIKLUS 2 : SD Negeri 3 Tunggak : Ilmu Pengetahuan Alam : IV / 2 : 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari
Kompetensi Dasar 8.2.
Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya
Materi Pokok
Indikator
Energi dan
5. Menyebutkan sumber-sumber energi alternatif
penggunaannya
6. Menyebutkan cara memanfaatkan energi alternatif
2. Energi Alternatif
7. Menyebutkan keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil
No Item
Jumlah Item
1,2
2
3,4,5
3
6,7
2
8,9,10
3
8. Memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif
Jumlah Item
10
65 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2 Mata Pelajaran Kelas Semester Waktu Pertemuan 1 Pertemuan 2 Pertemuan 3
: Ilmu Pengetahuan Alam : IV : II (Dua) : 6 x 35 menit (3 x Pertemuan) : Kamis, 22 Maret 2012 : Selasa, 27 Maret 2012 : Kamis, 29 Maret 2012
X. Standar Kompetensi 8. Memahami berbagai bentuk energi dan cara penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari XI. Kompetensi Dasar 8.2. Menjelaskan berbagai energi alternatif dan cara penggunaannya XII. Indikator 3.6. Menyebutkan sumber-sumber energi alternatif 3.7. Menyebutkan cara memanfaatkan energi alternatif 3.8. Menyebutkan keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil 3.9. Memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif XIII.Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan, siswa dapat mengidentifikasi 3 sumber energi alternatif dengan benar 2. Melalui tanya jawab siswa dapat menyebutkan cara memanfaatkan energi alternatif dengan benar 3. Melalui diskusi siswa dapat menyebutkan 3 contoh keuntungan dan kerugian energi fosil dengan benar 4. Melalui media gambar, siswa dapat menyebutkan contoh benda yang memanfaatkan energi alternatif dengan benar XIV. Materi Pokok Pertemuan 1 : sumber-sumber energi alternatif dan cara memanfaatkan energi alternatif Pertemuan 2 : keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil, Memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif XV. Metode pembelajaran
66 Inkuiri XVI. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 7. Kegiatan Awal (5 menit) e. Melakukan pengkondisian kelas f. Apersepsi : Mengapa sepeda motor dapat berjalan g. Guru memberikan motivasi kepada siswa agar hemat energi, misalnya berangkat sekolah dengan jalan kaki. Melaksanakan game klasikal “angin bertiup” h. Menjelaskan tujuan pembelajaran. 8. Kegiatan Inti (40 menit) h. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi i. Siswa dikelompokkan dalam tiap kelompok terdiri dari lima murid. j. Guru mengajukan permasalahan kepada siswa dalam bentuk LKS k. Siswa melakukan diskusi dan percobaan dengan bimbingan guru l. Keterangan-keterangan yang terkumpul dari hasil percobaan diolah, diklasifikasikan dan ditabulasi. m. Laporan hasil diskusi kelompok n. Tanggapan dari kelompok lain o. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa 9. Kegiatan Penutup (20 menit) d. e.
Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individual
f.
Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual
Pertemuan 2 7. Kegiatan Awal (5 menit) e. Melakukan pengkondisian kelas f. Apersepsi : sebutkan sumber-sumber energi alternatif ? g. Guru memberikan motivasi dengan pujian bagi siswa yang dapat menjawab soal apersepsi h. Menjelaskan tujuan pembelajaran. 8. Kegiatan Inti (40 menit) i. Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi j.
Siswa berkelompok masing-masing 5 anak
67 k. Guru mengajukan permasalahan kepada siswa dalam bentuk LKS l. Siswa melakukan diskusi dan percobaan dengan bimbingan guru m. Keterangan-keterangan yang terkumpul dari hasil percobaan diolah, diklasifikasikan dan ditabulasi. n. o.
Laporan hasil diskusi kelompok Tanggapan dari kelompok lain
p.
Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa
9. Kegiatan Penutup (20 menit) d. Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pelajaran. e. Guru memberikan latihan kepada siswa secara individual f. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual Pertemuan 3 7. Kegiatan Awal (5 menit) a. Apersepsi dilakukan dengan tanya jawab tentang materi pada pertemuan sebelumnya. b. Guru memberikan motivasi agar sungguh-sungguh dalam mengikuti pelajaran c. Menjelaskan tujuan pembelajaran. 8. Kegiatan Inti (30 menit) a. Guru mengulang penjelasan singkat materi pembelajaran tentang energi alternatif b. Tanya jawab materi yang telah disampaikan c. Mengulang kembali membaca rangkuman materi pelajaran 9. Kegiatan Penutup (35 menit) a. Guru memberikan tes formatif kepada siswa secara individual b. Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan perolehan nilai c. Guru melakukan analisis hasil tes formatif dan memberikan tindak lanjut. XVII. Media dan Sumber Belajar c. Media - Benda-benda konkret - Gambar-gambar kegiatan d. Sumber - KTSP 2012 -
IPA BSE Heri Sulistyanto Hal. 133-137 IPA BSE Poppy Hal. 140-147
68 - IPA BSE Budi Wahyono Hal. 101-104 XVIII. Penilaian 7. Prosedur Penilaian : 6. Penilaian Awal :7. 8.
Penilaian Proses Penilaian Akhir
: Ada dalam lembar kerja : Ada dalam evaluasi
8. Jenis Test 9. Bentuk Test
: Tertulis : Uraian obyektif
10. Alat Tes 11. Kunci Jawaban
: (Terlampir) : (Terlampir)
12. Pedoman Penilaian
: (Terlampir)
Tunggak,20 Maret 2012
69 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 1 SIKLUS 2 Kegiatan 1 DISKUSIKAN DALAM KELOMPOKMU !
A. Tujuan: Menunjukkan sumber energi alternatif dan cara memanfaatkannya B. Langkah Kegiatan: 6. Lakukanlah pengamatan di luar kelas 7. Temukanlah sumber-sumber energi alternatif di sekitarmu 8. Tulislah dalam kotak di bawah ini Kesimpulan :
Kegiatan 2 DISKUSIKAN DALAM KELOMPOK MU ! C. Tujuan: Menjelaskan cara memanfaatkan energi alternatif B. Langkah Kegiatan: 6. Kamu telah menemukan berbagai sumber energi alternatif 7. Berdasarkan pengalamanmu, ceritakan bagaimana cara pemanfaatan energi alternatif tersebut. 8. Digunakan untuk apakah energi alternatif tersebut 9. Masukan dalam tabel di bawah ini No 1
Jenis Energi Alternatif
2 3 4 5
Kelompok : 6. ............................................................. 7. ............................................................. 8. ............................................................. 9. ............................................................. 10. .............................................................
Cara pemanfaatan / digunakan untuk
70 LEMBAR KERJA SISWA PERTEMUAN 2 SIKLUS 2 PETUNJUK : DISKUSIKAN DALAM KELOMPOKMU ! D. Tujuan: 1. Siswa dapat mengetahui keuntungan dan kerugian energi dari bahan fosil 2. Siswa dapat memberikan contoh benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif E. Langkah Kegiatan: 6. 7. 8. 9.
Tulislah jenis-jenis bahan bakar fosil yang kamu ketahui Sebutkan keuntungan dan kerugian bahan bakar fosil Tulislah energi alternatif sebagai pengganti energi bahan bakar fosil Masukan dalam tabel di bawah ini !
Jenis bahan bakar fosil Contoh Minyak tanah No
Keuntungan Digunakan untuk memasak
1 2 3 4 5
Kelompok : 6. ............................................................. 7. ............................................................. 8. ............................................................. 9. ............................................................. 10. .............................................................
Kerugian Menimbulkan pencemaran Mahal harganya
Pengganti bahan bakar fosil / energi alternatif Kayu bakar
71 LEMBAR EVALUASI SIKLUS 2 Mata Pelajaran Kelas Semester
: Ilmu Pengetahuan Alam : IV : II (Dua)
Kerjakanlah soal di bawah ini ! 11. Apakah yang dimaksud dengan sumber energi alternatif ! 12. Sebutkan 3 contoh sumber energi alternatif ! 13. Jelaskan bagaimana pemanfaatan cahaya matahari sebagai sumber energi alternatif ! 14. Sebutkan 3 sumber energi alternatif yang sering digunakan ! 15. Sebutkan energi alternatif yang dimanfaatkan sebagai sumber tenaga listrik! 16. Sebutkan 3 keuntungan penggunaan energi alternatif ! 17. Sebutkan kerugian penggunaan energi alternatif ! 18. Sebutkan benda-benda yang memanfaatkan energi alternatif ! 19. Sebutkan energi alternatif yang dimanfaatkan untuk memasak ! 20. Apakah kegunaan panel surya ?
72 KUNCI JAWABAN EVALUASI SIKLUS 2
KUNCI JAWABAN 11. 12. 13. 14. 15. 16.
Sumber energi yang digunakan untuk menggantikan sumber energi utama Cahaya, air,Angin Untuk listrik, transportasi, membantu fotosintesis, mengeringkan bahan yang basah Cahaya, angin, air Panas bumi, air, cahaya matahari 1. Harga relatif lebih murah dan terjangkau oleh seluruh masyarakat. 2. Tidak akan habis karena berasal dari matahari dan sumber daya alam lain yang dapat diperbaharui. 3. Tidak menimbulkan pencemaran lingkungan apabila digunakan.
17. 1. Jika berlebihan dapat menyebabkan bencana 2. Hasil yang dicapai kurang maksimal 18. Listrik, tungku masak, kincir air, kincir angin 19. Kayu bakar 20. Untuk menyerap cahaya kemudian diubah menjadi energi listrik PEDOMAN PENILAIAN
Jumlah soal 10 butir Score =Bx1 N = Score x 10
73 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN GURU SIKLUS 2 Mata Pelajaran Kelas Semester Langkah Kegiatan Kegiatan Awal 12 = 100 15 = 80
: Ilmu Pengetahuan Alam : IV : II (Dua)
Aspek yang diobservasi
1
13. Apersepsi 14. Guru memberikan motivasi 15. Menyampaikan tujuan pembelajaran.
Jumlah Kegiatan Inti 32 = 100 35 = 91
Skor 3 4 V V V
Guru memberikan penjelasan singkat tentang materi Guru mengelompokan siswa Guru memberikan permasalahan dalam bentuk LKS Guru melakukan bimbingan kepada siswa Guru memberikan arahan kepada siswa agar menyimpulkan hasil percobaan 21. Guru memfasilitasi siswa untuk menyampaikan hasil diskusi 22. Guru memberikan penegasan dan penguatan terhadap hasil diskusi siswa
V V V V V V V 32
23. Guru memberikan tes formatif 24. Guru melakukan analisis tes formatif dan memberikan tindak lanjut
V V
9
Jumlah
No 1 2 3
5
12
16. 17. 18. 19. 20.
Jumlah Kegiatan Akhir 9 = 100 10 = 90
2
Data Hasil Observasi Pengelolaan Pembelajaran Siklus 2 Kegiatan Skor Nilai Awal 12 80% Inti 32 90% Akhir 9 90% Rata-rata 87%
Tunggak, 29 Maret 2012
74 LEMBAR PENGAMATAN KEGIATAN SISWA SIKLUS 2 Mata Pelajaran Kelas Semester No 2.
: Ilmu Pengetahuan Alam : IV : II (Dua)
Aspek yang diobservasi Perhatian siswa terhadap materi pelajaran
Kategori B C K V
-
-
Komentar Siswa antusias dan bersemangat dalam mengikuti penjelasan materi dari guru
3.
Keaktifan siswa dalam memanfaatkan alat peraga
4.
Keterampilan siswa dalam tanya jawab dengan guru
5.
6.
Keberanian siswa dalam berpendapat
V
V
V
-
-
-
-
-
-
Kerjasama dalam kelompok -
V
-
Siswa sudah aktif dalam menggunakan alat peraga Siswa sering melakukan tanya jawab dengan guru baik secara kelompok individu
maupun
Keberanian siswa dalam berpendapat lebih meningkat dibandingkan siklus 1 Kerjasama sudah lebih aktif, siswa berdiskusi dengan anggota dalam kelompok maupun antar kelompok
Keterangan : B = Baik, C = Cukup, K = Kurang
Tunggak, 30 Maret 2012
75 DAFTAR NILAI SIKLUS 2 Mata Pelajaran Kelas / SMT KKM
: : :
Ilmu Pengetahuan Alam IV / II 60 Ketuntasan Belum Tuntas
No
Nomor Urut Siswa
Nilai
1
001
60
v
2
002
70
v
3
003
100
v
4
004
90
v
5
005
70
v
6
006
100
v
7
007
70
v
8
008
100
v
9
009
90
v
10
010
80
v
11
011
100
v
12
012
90
v
13
013
70
v
14
014
50
15
015
70
16
016
50
17
017
90
v
18
018
90
v
19
019
100
v
20
020
100 1640 82 100 50,0
Jumlah Rata-rata Tertinggi Terendah Prosentase Ketuntasan
Tuntas
v v v
2
v 18
10%
90%
76 SURAT PERMOHONAN IJIN PENELITIAN Yth.
Kepada Kepala SD Negeri 3 Tunggak di - Tunggak
Yang bertanda tangan di bawah ini saya : Nama
: AGUS ARIS
NIM
: 2620102682
Jabatan
: Mahasiswa S1-PGSD PSKGJ UKSW Salatiga
Sehubungan dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas untuk memenuhi tugas akhir Program S1 PGSD PSKGJ Kabupaten Grobogan Universitas Satya Wacana Salatiga, dengan ini kami mengajukan permohonan kepada Bapak kepala sekolah sebagai berikut : 1. Memberikan ijin kepada saya untuk melakukan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) di kelas I SD Negeri 3 Tunggak Kecamatan Toroh dengan judul “Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas IV Semester 2 SD N 3 Tunggak Kecamatan Toroh Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011 / 2012” 2. Memberikan ijin kepada Ibu Suparmi, S.Pd, guru kelas V SD Negeri 3 Tunggak untuk menjadi observer dalam penelitian tindakan kelas yang akan saya lakukan.
Demikian surat permohonan ijin ini saya sampaikan, atas perkenan Bapak Kepala Sekolah saya sampaikan terima kasih. Tunggak, 3 Februari 2012
77 LAMPIRAN 17PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TOROH
SEKOLAH DASAR NEGERI 3 TUNGGAK Alamat : Dusun Kernekan Desa Tunggak Kecamatan Toroh - 58171
Nomor
: 421.1/8/2012
Kepada :
Lampiran
:-
Perihal
: Ijin Penelitian Tindakan Kelas
Yth.
Sdra. Agus Aris Mahasiswa S1-PGSD PSKGJ UKSW Salatiga di Tempat
Menanggapi surat permohonan saudara tertanggal 3 Februari 2012 yang akan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas di kelas I SD Negeri 3 Tunggak , dengan ini kami menyatakan sebagai berikut : 1. Mengijinkan saudara untuk melakukan Penelitian tindakan Kelas dengan judul “Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas
IV Semester 2 SD N 3 Tunggak Kecamatan Toroh
Kabupaten Grobogan Tahun Ajaran 2011 / 2012”. Terhitung sejak surat ini dikeluarkan sampai dengan April 2012. 2. Mengijinkan Ibu Suparmi, S.Pd. guru kelas V SD Negeri 3 Tunggak untuk menjadi observer dalam penelitian tindakan kelas yang saudara lakukan. Demikian surat ijin ini kami buat untuk dapat dilaksanakan dengan sebaik-baiknya.
Tunggak, 7 Februari 2012
78 17 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN TOROH
SEKOLAH DASAR NEGERI 3 TUNGGAK Alamat : Dusun Kernekan Desa Tunggak Kecamatan Toroh - 58171
SURAT KETERANGAN MELAKSANAKAN PENELITIAN Nomor : 421.1 / 29 / 2012
Yang bertanda tangan di bawah ini, Nama
: Tintin Sri Sularsi, S.Pd.
NIP
: 195812261979112002
Jabatan
: Kepala SD Negeri 3 Tunggak
Menerangkan tersebut di bawah ini : Nama
: Agus Aris
NIM
: 2620102682
Jabatan
: Mahasiswa S1-PGSD PSKGJ UKSW Salatiga
Bahwa saudara tersebut telah melaksanakan penelitian tindakan kelas pada siswa kelas I Semester 2 SD Negeri 3 Tunggak pada tahun ajaran 2011 / 2012 selama 3 bulan terhitung sejak 5 Februari 2012 s.d 30 April 2012 dengan mengambil judul penelitian : “ Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam pada siswa kelas
IV Semester 2 SD N 3 Tunggak Kecamatan Toroh Kabupaten
Grobogan Tahun Ajaran 2011 / 2012” Demikian surat keterangan ini diberikan untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Tunggak, 30 April 2012
