Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Kompetensi dasar 4.1. Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, alkanoat, dan alkil alkanoat)

: SMA Muhammadiyah I Metro : KIMIA : XII/2 : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya, dan makromolekul. : 42 (6 jam untuk UH) Materi Pembelajaran  Struktur dan tata nama senyawa karbon

 Isomer

 Sifat fisis dan sifat kimia senyawa karbon

 Kegunaan

SILABUS KIMIA SEMESTER GENAP 2011-2012

Kegiatan Pembelajaran Tatap muka  mengidentifikasi gugus fungsi. Melalui diskusi  Membedakan gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi.  Latihan memberi nama dari berbagai jenis senyawa.  Membahas jenis-jenis isomer senyawa karbon melalui diskusi.  Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk.  Menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik melalui diskusi.

Indikator

Penilaian

 Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon (dengan santun dalam perbedaan pendapat ketika berdiskusi).

 Jenis tagihan Tugas individu Tugas kelompok Responsi Kuis Ulangan  Bentuk instrumen Performans (kinerja dan sikap) , laporan tertulis, Tes tertulis

 Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya.

 Menentukan isomer-isomer senyawa karbon.

Alokasi Waktu 16 jam

Sumber/ bahan/al at  Sumber Buku kimia Internet www.kimi aindah.w ordpress. com  Bahan Lembar kerja, Bahan/al at untuk praktek LCD, komputer

 Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon. (Saling menghargai pendapat teman, menggunakan bahasa yang santung, tanggung jawab dengan

1

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran senyawa karbon

Kegiatan Pembelajaran  Mencari informasi dari berbagai sumber, buku, internet maupun surat kabar tentang kegunaan senyawa karbon

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/al at

10 jam

 Sumber Buku kimia Internet www.kimi aindah.w ordpress. com

tugas yang diberikan)

 Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon( Saling menghargai pendapat teman)

Tugas terstruktur Mengerjakan latihan latihan soal tentang gugus fungsi

4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya.

 Struktur dan tata nama benzena dan turunannya  Reaksi benzena


Tugas Mandiri  Membuat kliping yang berisi informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senyawa karbon secara individu. ( TATAP MUKA  Menentukan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya melalui diskusi.  Membahas reaksi substitusi atom H pada cincin benzeana.  Mendiskusikan pengertian ortho, meta dan para.

 Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya.

 Jenis tagihan Tugas individu Kuis Ulangan Bentuk instrumen  Menjelaskan reaksi substitusi atom laporan tertulis, H pada cincin benzena Tes tertulis  Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para.

 Bahan

2

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran  Sifat fisik dan sifat kimia benzen dan turunannya  Kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya.

4.3 .Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan

 Polimer


Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/al at Lembar kerja, LCD, komputer

8 jam


 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi.

 Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzen dan turunannya (Saling menghargai dalam berpendapat, menggunakan  Melalui diskusi kelas bahassa yang santung, tidak mendeskripsikan kegunaan dan bahayasenyawa benzena mencela pendapat teman) dan turunannya dalam  Mendeskripsikan kegunaan dan kehidupan sehari-hari. bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain (Mensyukuri Karunia Allah atas limpahan nikmat, meningkatkan kepadulian lingkungan) TATAP MUKA  Mengidentifikasi polimer alam dan  Jenis tagihan polimer sintetik (karet, karbohidrat, Tugas individu  Mengamati dan menganalisis protein, plastik) Kuis untuk mengidentifikasi jenis Tugas kelompok dan sifat polimer sisntetik dan  Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer Responsi polimer alam dalam kerja (Saling menghargai dalam Ulangan kelompok berpendapat, disiplin, dan tanggung  Bentuk  Menentukan reaksi polimer jawab) instrumen berdasarkan asal dan jenis  Menuliskan reaksi pembentukan laporan tertulis, monomer pembentuknya polimer (adisi dan kondensasi) dari performans(kinerj (kopolimer dan homopolimer,

 Bahan

3

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

protein)


Indikator

polimer adisi dan polimer kondensasi) melalui diskusi. (Sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang terdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan industri tersebut sebagai sumber bahan belajar)

monomernya  Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan (Mensyukuri nikmat Allah, dan peduli lingkungan)

 Menentukan golongan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas  Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi.  Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok

 Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa.

Penilaian a dan sikap) , Tes tertulis

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/al at Lembar kerja, Bahan/al at untuk praktek LCD, komputer

 Karbohidrat

 Protein

 Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. (saling menghargai pendapat teman, menggunakan bahasa yang santun)  Mengidentifikasi karbohidrat dengan reagen (teliti dalam bekerja, disiplin, tanggung jawab, peduli lingkungan)

 Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan


4

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas Tugas terstruktur

Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/al at

10 jam


 Menuliskan rumus struktur asam amino esensial.  Menentukan gugus peptida pada protein.

Membuat laporan hasil percobaan

4.4. Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak

 Rumus struktur dan nama lemak  Penggolongan lemak dan minyak  Sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak  Fungsi dan peran lemak dan minyak

 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi.

TUGAS TERSTRUKTUR Berlatih Mengerjakan soal soal terkait dengan karbohidrat, protein dan polimer

 Menuliskan rumus struktur dan nama lemak dan minyak  Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya  Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak (saling menghargai dalam berdiksusi, tanggung jawab)  Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan (mensyukuri nikamat Allah)

 Jenis tagihan Tugas individu Kuis Ulangan  Bentuk instrumen laporan tertulis, Tes tertulis

 Bahan Lembar kerja, LCD, komputer

TUGAS MANDIRI Membuat kliping tentang Berbagai jenis


5

Kompetensi dasar

Materi Pembelajaran


Indikator

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber/ bahan/al at

makrommolekul (polimer, karbohidrat dan protein) yang menyangkut informasi informasi manfaat dan kegunaan dalam kehidupan sehari hari.

Metro, 27 Desember 2011 Menghetahui Kepala SMA MUH. I Metro

Guru Mata Pelajaran

Drs. RUSLANI NBM 772 931

M. Nurissalam, S.Si NIP 197903102006041020


6


7

Kompetensi dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian

Recommend Documents