KEJUJURAN1
Nama: __________
MENDATANGKAN MANFAAT
Ttd Orang Tua: ________________
Selasa, 17 Jumadil Ula 1435 / 18 Maret 2014
Tema: Tempat Umum Sub Tema: Cita cita anak muslim untuk naik haji 1. Tujuan
Aku tahu cara mencapai cita cita adalah dengan berusaha dengan jujur Salinlah 2: 2. Ayo Muroja’ah Hafalan !
3Adik
adik yang semoga dicintai Allah, kemarin kita sudah menghafalkan hadits ttentang keutamaan
ibadah haji. Ayo kita mengulangi bersama hadits itu dengan artinya! artinya
Wah…, Rosululloh mengatakan haji mabrur balasannya adalah surga. Kita semua tentunya ingin masuk surga khan?. Ayo kita berusaha meraih cita cita kita untuk masuk surga!4
4. Tujuan
Aku tahu pengertian jujur, contoh sikap jujur, manfaat sikap jujur, akibat berlaku tidak jujur. (PKN) Aku bisa mencertikan pengalaman berbuat jujur (PKN) 1
Mintalah salah satu siswa untuk membacakannya dengan keras sementara siswa lain mendengarkannya. Bacakanlah judul, tema, dan subtema serta keterkaitan antara judul, subtema dan tema. Contoh: Setelah melakukan ice breaking pembangkit semangat dan pembuat siswa tenang dan siap membaca kita mengatakan, “Kemarin kita sudah mengetahui bahwa cita cita Ali adalah masuk surga.. Ketika ia ingin masuk surga, maka harus ada usaha untuk mewujudkannya. Salah satunya adalah naik haji ke Baitulloh. Baitulloh adalah salah satu contoh tempat umum umat islam.. Sekarang kita akan mempelajari bahwa ketika kita berupaya mewujudkan cita cita, kita harus melakukan dengan juju jujur sehingga nantinya banyak manfaat yang kita peroleh. Sekarang silahkan mas Sholah membaca dengan keras judul, tema dan subtema, sedang yang lain silahkan dengar dan simak dengan baik supaya mendapat ilmu yang luar biasa”. Variasi bisa dilakukan dengan meminta anak mengulangi bacaan temannya. 2
Bagian salinlah berfungsi untuk media anak berlatih menulis huruf tegak bersambung. Tulislah di papan secara ringkas dengan huruf tegak bersambung tujuan pelajaran dan mintalah anak anak menyalinnya di tempat salinlah. Setelah itu mintalah seorang anak membaca tujuan dengan lengkap dan anak lain mengulangi agar tertancap di otak mereka tujuan kegiatan yang akan mereka lakukan 3
“Ayo muroja’ah hafalan” berfungsi untuk membuat hafalan hadits mereka tertancap kuat di ingatan. Metodenya bisa sangat bervariasi. Bisa mengulangi secara bersama sama satu kelas, bisa tes perkelompok atau tes idividu. Semua tergantung ketersediaan waktu dan semangat siswa. 4
Persiapkan kegiatan ice breaking setiap etiap peralihan tujuan kegiatan. Tujuannya adalah membuat siswa tidak bosan dan selalu bersemangat mengikuti pelajaran
1
Aku bisa menjawab pertanyaan bacaan (Bahasa Indonseia) Salinlah: 5. Ayo Membaca dalam hati dan menjawab pertanyaan jawaban !
5Suatu
hari di kota mekkah ekkah ada seorang laki laki dari khurosan yang mengumumkan barang hilang. Ia
berkata pada manusia, “Wahai para jamaah haji, wahai penduduk Mekah, di kota maupun di pedesaan, aku kehilangan sebuah kantong berisi seribu dinar. Siapa yang mengembalikannya ke kepadaku, semoga Allah membalasnya dengan kebaikan dan membebaskannya dari neraka, serta dia mendapat pahala balasan pada hari kiamat.”
Kemudian ada seorang kakek tua berdiri dan berkata, “Mungkin Mungkin hartamu itu ditemukan oleh seorang mukmin yang miskin atau orang rang lanjut usia dan dia mendapatkan janjimu. Seandainya dia mengembalikannya padamu, apakah kamu bersedia memberinya sedikit harta yang halal?”
Orang Khurosan itu menolak dan mengatakan, “Tidak, Tidak, tetapi aku menyerahkan urusannya kepada Allah dan akan aku adukan dia pada hari dimana kita semua meghadap kepada kepada-Nya. Dialah yang mencukupi kita dan sebaik-baik baik pelindung.” Akhirnya kakek tua itupun pulang kerumahnya. Kakek ini bernama Abu Ghiyats dan istrinya bernama Lubabah. Abu Ghiyats mengatakan kepada ist istrinya, “Baru saja aku berjumpa dengan pemiliki kantong yang mengumumkan kehilangan kantong ini, tetapi dia tidak mau memberi penemunya sedikit pun. Apa yang harus aku lakukan wahai Lubabah? Haruskah dikembalikan? Aku takut kepada Allah. Aku takut dosaku bertumpuk-tumpuk.”
Kemudian Lubabah mengatakan dengan mengiba, “Suamiku, kita telah menderita kemiskinan selama 50 tahun. Kamu mempunyai empat anak perempuan, dua saudara perempuan, aku istrimu dan juga ibuku, lalu kamu yang kesempbilan. Kita tidak mempunya mempunyaii kambing, tidak ada padang gembala. Ambil semua uangnya. Kenyangkan kami, karena kami semua lapar. Beli pakaian untuk kami. Kamu lebih mengerti tentang keadaan kita. Dan semoga Allah membuatmu kaya sesudah itu. Maka kamu bisa mengembalikan uang itu setela setelah h kamu memberi makan keluargamu, atau Allah melunasi utangmu ini di hari kiamat.”
Setelah itu Abu Ghiyats pun berkata kepada istrinya, “Apakah aku makan barang haram setelah aku menjalani hidup selama 86 tahun? Aku membakar perutku dengan neraka setelah ssekian lama aku
5
Mintalah siswa untuk membaca dalam hati dan menggaris bawahi kata kata yang menurut mereka salah, aneh atau kalimat yang tidak mereka fahami. Setelah sebagian besar siswa selesai membaca, maka lakukan pembahasan kalimat atau kata yang mereka garis bawahi sambil diterangkan sedikit maksud paragraf yang mereka tanyakan
2
bersabar atas kemiskinanku dan mengundang kemarahan Allah, padahal aku sudah di ambang pintu kubur. Demi Allah aku tidak akan melakukannya.”
Kemudian Abu Ghiyats berangkat menemui orang Khurosan itu dan mengajaknya kerumahnya. Kemudian Abu Ghiyats menggali tanah dan menyerahkan bungkusan itu kepada pemiliknya yaitu orang Khurosan yang telah mengumumkannya. Abu Ghiyats berkata kepada orang Khurosan itu, “Kemarilah Kemarilah kamu. Ambillah dinarmu dan biarkan aku tidur di malah hari. Aku tidak pernah te tenang sejak menemukan harta itu.”
Setelah menerima bungkusan dan uang itu orang Khurosan tersebut mengatakan jika bungkusan itu adalah warisan dari orang tuanya. Ia mendapatkan amanah untuk memberikan sebagian uang itu untuk orang yang berhak menerimanya. Kemudian orang Khurosan itu mengatakan bahwa tidak ada yang berhak menerima uang itu kecuali Abu Ghiyats. Setelah itu Abu Ghiyats pun mengangis dan berdoa kepada Allah, “Semoga Allah memberi rahmat kepada pemiliki harta di kuburnya. Dan semoga Allah memberi ri berkah kepada anaknya.” Cerita ini disampaikan oleh seorang ulama tafsir bernama Ibnu Jarir ath Thobari.
Setelah membaca cerita diatas, ayo jawab pertanyaan pertanyaan ini! 1. Siapa pa yang menceritakan kisah diatas? 2. Siapa nama kakek tua yang bersikap juj jujur dan nama istrinya? 3. Orang yang mengalami kehilangan uang berasal dari mana? 4. Ketika kakek tua bermusyawarah dengan istrinya, apa saran dan usul istrinya?
5. Apa yang kakek tua itu lakukan setelah mendapat saran istrinya?
6. Apa manfaat yang dialami kakek tua itu setelah berbuat jujur?
6. Ayo mencari tahu contoh kejujuran di keluarga, sekolah dan masyarakat! Nilai PKN
Ayo mencari tahu contoh contoh perbuatan jujur di sekitar kita! No
Kejadian
Sikap Jujur
1.
Ayam milikku mati banyak secara Lapor ketua RT dengan jujur
Sikap Jujur di… Masyarakat
mendadak 2.
Memecahkan pirint
Memberi tahu ibu dan minta
Keluarga
maaf 3
Belum mengerti penjelasan guru
Angkat tangan dan minta dijelaskan kembali
4 3
Sekolah
5
6
7. Yes, alhamdulillah, sekarang aku tahu
1.
6Berkata
apa adanya, dan tidak dibuat buat disebut dengan ……………………
2. Jika belum mengerti pelajaran maka aku………… aku………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… 3. Jika menemukan barang orang lain maka aku ………………………………………………………………………… 4. Jika merusakkan barang orang lain maka aku …………………………………………………………………………. 5. Jika aku melakukan kesalahan maka aku ………………………………………………………………………………...
8. Tujuan Tujuan
Nilai IPA
Aku tahu pengertian kedudukan matahari di pagi hari, siang hari dan malam hari. (IPA) IPA) Aku tahu suhu di pagi, siang, sore, dan malam hari (IPA) IPA) Salinlah: 9. Ayo mencari tahu kedudukan matahari dan suhu di pagi, siang, sore, dan malam hari
6
Diktekan kepada siswa tentang jawaban pada bagian ini. Anda bisa mem meminta inta siswa terlebih dahulu membuat jawaban sendiri sendi kemudian membahasnya bersama. Bag agian ini adalah bagian kesimpulan dari kegiatan n yang telah mereka lakukan.
4
7Buatlah
jam matahari sederhana, kemudian amati kedudukan bayangan b benda yang kamu gunakan
untuk jam matahari dan gambarkan bayangannya pada kotak kotak di bawah ini. Kemudian bandingkan suhu di pagi, siang, sore dan malam hari. Kamu boleh menggunakan pengukur suhu untuk mengerjakannya Jam:
Jam: PAGI
Utara
SIANG
Selatan
Utara
Suhu:
Suhu:
SORE
Utara
Selatan
MALAM
Selatan
Utara
Selatan
Jam:
Jam:
Suhu:
Suhu:
10. Yes, alhamdulillah, sekarang aku tahu
hari di pagi hari adalah di sebelah………………. jika disiang hari di ……………… jika di Kedudukan matahari sore hari di ……………. dan jika di malam hari di …………………………..
7
Kegiatan ini bertujuan agar anak meengetahui bahwa kita bisa mereka reka letak ked dudukan matahari melalui bayangan yang ditimbulkannya. Berdirikan benda keccil dan panjang pada lingkaran ditengah tengah. Kemudian mintalah siswa menggambar bayangan yang dihasilkannya. Titik uttara dan selatan harus tepat mengarah ke utara dan d selatan. Jangan lupa mintalah siswa mencatat jam berapa mereka melaku kukan pengamatan dan berapa suhu ketika itu. Ajaarkanlah terlebih dahulu dengan singkat tentang cara melihat suhu di thermom meter ruangan.
5
