AGRIBISNIS TERNAK RUMINANSIA (445) KOMPETENSI KEAHLIAN JENJANG PENDIDIKAN : SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)
:
Standar Kompetensi guru Kompetensi Utama
Pedago gik
Kompetensi Inti 1. Menguasai karakteristik peserta didik dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional dan intelektual
Kompetensi Guru Mapel/Guru Kelas
AGRIBISNIS TERNAK RUMINANSIA
Standar Isi Standar Kompetensi
1.1. Memahami Mengenal karakteristik peserta karakteristik didik yangberkaitan peserta didik dengan aspekfisik, intelektual,sosialemosional, moral, spiritual,dan latar belakang sosial- budaya
1.2 Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam bidang pengembangan sosial, kultural, emosional dan intelektual.
Menguasai teori belajar dan prinsipprinsip pembelajaran yang mendidik
Kompetensi Dasar Guru mencatat dan menggunakan informasi tentang karakteristik peserta didik terkait dengan aspek fisik intelektual, sosial emosional, moral, dan latar belakang sosial budaya, untuk membantu proses pembelajaran. 1.2.1 Guru menetapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif sesuai dengan standar kompetensi
Kognitif Bloom Indikator Esensial C 1 1.1.1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap peserta didik di kelasnya.
C2 √
√ 1.2.1 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta didik terhadap materi pembelajaran tertentu dan menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya berdasarkan tingkat pemahaman tersebut.
C3
C4
C5
C 6
guru.
1.2.2 Guru menyesuaikan metode pembelajaran supaya sesuai dengan karakteristik peserta didik dan memotivasi mereka untuk belajar. 1.3. mengidentifikasi bekal ajar awal peserta didik dalam kompetensi keahlian Agribisnis Ternak Ruminansia
Pengembangan kurikulum
1.3.1 Guru menyusun silabus sesuai dengan tujuan terpenting kurikulum dan menggunakan RPP sesuai dengan tujuan dan lingkungan pembelajaran. 1.3.2 Guru memilih, menyusun, dan menata materi pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik.
1.2.2 Guru memperhatikan respon peserta didik yang belum/kurang memahami materi pembelajaran yang diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki rancangan pembelajaran berikutnya.
1.1.3 Mengetahui berbagai tingkat pemahaman siswa terhadap kompetensi keahlian Agribisnis Ternak Ruminansia
√
2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik
1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar siswa pada kompetensi keahlian Agribisnis Ternak Ruminansia
menganalisis kesulitan belajar yang mungkin timbul pada peserta didik kompetensi keahlian Agribisnis Ternak Ruminansia
mendeskripsikan kesulitan belajar peserta didik pada kompetensi keahlian Agribisnis Ternak Ruminansia.
1.1.4 Mendeskripsikan kesulitan belajar pada siswa dan memberi alternatif solusi.
2.1 Memahami berbagai teori belajardan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan kompetensi keahlianAgribisnis Ternak Ruminansia
Merancang metode pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik belajar siswa kompetensi keahlianAgribisnis Ternak Ruminansia Merancang metode pembelajaran yang merancang siswa untuk berpikir kreatif.
mendeskripsikan metode pembelajaran yang bisa diterapkan pada kompetensi keahlianAgribisnis Ternak Ruminansia.
2.1.1 Mengetahui berbagai metode pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi Agribisnis Ternak Ruminansia
2.2 Menerapkan berbagai pendekatan, strategi,metode,dan teknik pembelajaran yangmendidik secara kreatif dalam kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia.
menjelaskan beberapa metode pembelajaran
2.2.1 Menerapkan pendekatan strategi dan metoda pembelajaran secara kreatif dalam proses pembelajaran Agribisnis ternak Ruminansia.
√
√
√
√
2.2.3 Merumuskan metoda yang tepat dalam penyajian materi ajar Agribisnis ternak Ruminansia 3. Mengembangka n kurikulum yang terkait
3.1 Memahami prinsipprinsip pengembangan kurikulum kompetensi
Menjelaskan prinsip-prinsip pengembangan
mengetahui kurikulum Agribisnis Perikanan serta arah
3.1.1 mengetahui prinsip dan arah pengembangan kurikulum
√
dengan kompetensi keahlianAgribis nis Ternak Ruminansia
keahlianAgribisnis ternak Ruminansia.
kurikulum kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia
pengembangannya.
3.2. Menentukan tujuan mengetahui pembelajaran Agribisnis Pengertian ternak Ruminansia kurikulum tingkat satuan pendidikan pada kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia 3.6. Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian.
4. Menyelenggarak an Kegiatan pembelajaran yang mendidik
3.1.2 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesuai dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar yang ditetapkan.
merancang alat evaluasi yang sesuai dengan kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia 4.1 Memahami prinsipMengetahui prinsip perancangan prinsip pembelajarankompete perancangan nsi keahlian Agribisnis pembelajaran ternak Ruminansia efektif yang mendidik
mengetahui jenis-jenis instrumen penilaian
3.4.1 merancang instrumen evaluasi lalu mengaplikasikannya pada proses pembelajaran.
Mengetahui prinsip pembelajaran efektif.
4.1.1 Merancang pembelajaran efektif sesuai kompetensi keahlian agaribisnis ternak Ruminansia.
4.2 Mengembangkan komponen-komponen rancangan pembelajaran
Mengetahui komponen mengetahui komponen penyusun dalam dalam menyusun merancang pembelajaran efektif rancangan untuk kompetensi pembelajaran keahlianAgribisnis ternak Ruminansia.
4.3 Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap,baik untuk kegiatan di kelas, laboratorium,dan lapangan
mengembangkan komponen rancangan pembelajaran yang sesuai dengan kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia mengelaborasi komponen pembelajaran untuk menciptakan pembelajaran yang lengkap pada kompetensi
mengetahui pembelajaran efektif yang sesuai untuk kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia
merancang pembelajaran efektif untuk kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia
√
√
√
4.4 Melaksanakan pembelajaran yang mendidik di kelas, laboratorium dan di lapangan dengan memperhatikan standar keamanan yang dipersyaratkan
6. Memfasilitasi pengembangan potensipeserta didik untuk mengaktualisas ikan berbagaipotens i yang dimiliki.
keahlianAgribisnis Perikanan. mengetahui proses pembelajaran mendidik di kelas dan laboratorium yang sesuai dengan kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia
memahami menganalisis cara pembelajaran yang pembelajaran yang mendidik di kelas dan di mendidik sesuai dengan laboratorium yang sesuai dengn kompetensi keahlian kompetensi keahlian Agribisnis Agribisnis ternak ternak Ruminansia. Ruminansia
4.5 Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajar yang relevan dengan karakteristik peserta didik dan kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia untuk mencapai tujuan pembelajaran secara utuh
Mengetahui jenisjenis media pembelajaran yang digunakan untuk menunjang tujuan pembelajaran
mengaplikasikan penggunaan media pembelajaran untuk menunjang tujuan pembelajaran kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia.
menggunakan media pembelajaran untuk menunjang proses pembelajaran
6.1 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secaraoptimal.
merancang kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas siswa.
melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat mendorong prestasi peserta didik.
menyelenggarakan kegiatan pembelajaran yang mendorong kreativitas peserta didik
√
√
√
√ 6.2 Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk
6.2.1 Mengembangkan berbagai kegiatan pembelajaran yang variatif untuk menstimulus potensi dan kreativitas peserta didik.
kreativitasnya. 7.Berkomunikasisec ara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik.
7.1 Memahami berbagai strategi berkomunikasi yangefektif,empatik, dansantun,secara lisan,tulisan, dan/atau bentuklain.
memahami strategi berkomunikasi efektif secara lisan terhadap peserta didik
melaksanakan komunikasi efektif dengan peserta didik untuk menunjang pembelajaran.
7.1.1. Melaksanakan komunikasi efektif dalam kegiatan pembelajaran kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia
7.2
melakukan komunikasi secara efektif melalui ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran.
mengajak peserta didik untuk ambil bagian pada proses pembelajaran melalui komunikasi yang efektif.
7.2.1. Melaksanakan kegiatan yang melibatkan banyak peserta didik untuk melatih komunikasi efektif.
Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun dengan pesertadidik dengan bahasa yang khas dalam interaksi kegiatan/permainan yang mendidik dan terbangun secara siklikal dari (a) penyiapan kondisi psikologis peserta didik untuk ambil bagian dalam permainan melalui bujukan dan contoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian, (c) respons pe-serta didik terhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap res-pons peserta didik, dan seterusnya.
√
√
8.Menyelenggara kan penilaiandan evaluasi prosesdan hasil beajar
8.1. Memahami prinsipprinsip penilaian dan evaluasi dari prosesdan hasilbelajar sesuai dengan karakteristikkompetensi keahlianAgribisnis Ternak Ruminansia 8.2 Menentukanaspekaspek proses dan hasil belajar yang pentinguntuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia
8.3 Menentukanprosedur penilaian dan evaluasiprosesdan hasilbelajar 8.4 Mengembangkaninstr umenpenilaian dan evaluasiprosesdan hasilbelajar. 8.5 Mengadministrasikan penilaian proses dan hasilbelajar secara berkesi-nambungan de-ngan menggunakanberbagai instrumen. 8.6 Menganalisishasilpenil
Guru menyelenggarakan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan
8.1.1 Guru melakukan evaluasi atas efektivitas proses dan hasil belajar dan menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan.
8.1.1 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat pemahaman terhadap materi pembelajaran yang telah dan akan dipelajari.
8.1.2 Guru menggunakan hasil analisis penilaian dalam proses pembelajarannya.
8.1.2 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing peserta didik untuk keperluan remedial dan pengayaan.
aianproses dan hasilbelajaruntukberb agai tujuan. 8.7 Melakukanevaluasipro sesdan hasil belajar. 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepenting-an pembelajaran
9.1 Menggunakan informasi hasil penilaian untuk menentukan ketuntasan belajar 9.2 Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk merancang program remedial dan pengayaan 9.3 Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan 9.4 Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran dalam meningkatkan kualitas pembelajaran
10. Melakukan 10.1 Melakukan refleksi tindak-an terhadap reflektif untuk pembelajaran yang peningkatan kuatelah dilaksanakan litas pembelajaran 10.2 Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan
melakukan evaluasi terhadap proses pembelajaran yang telah dilaksanakan.
melaksanakan proses evaluasi setelah pembelajaran kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia
melaksanakan evaluasi terhadap pembelajaran dari kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia yang telah dilaksanakan
Mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
menyusun rencana pembelajaran berdasarkan hasil refeksi.
Membuat rencana pembelajaran berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi.
√
√
pembelajaran kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia
10.3 Melakukan penelitian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran
profesi onal
Menguasai Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Program Keahlian Agribisnis Produksi ternak
Menguasai Staandar Kompetensi dan Kompetensi Keahlian Agribisnis Ternak Ruminansia
selanjutnya berdasarkan hasil refleksi.
melaksanakan peneltian tindakan kelas untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dalam kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia 1. Menjelaskan potensi _sector peternakan
2. Menjelaskan dasar-dasar budidaya ternak
melaksanakan penelitian tindakan kelas untuk perbaikan kualitas pembelajaran kompetensi keahlianAgribisnis ternak Ruminansia.
melakukan penelitian tindakan kelas dan aktif dalam melaksanakan Penilaian Kinerja Guru.
1.1. Menjelaskan kontribusi ternak unggas sebagai sumber pangan hewani
1.1.1. Mengidentifikasi komposisi nutrisi produk ruminansia
√
2.1. Menjelaskan prinsip dasar pemberian pakan ternak
2.1.1. Mengidentifikasi strategi pemberian pakan ruminansia
√
3. Menjelaskan 3. 1. Mengidentifikasi 3.1.1. Mengidentifikasi fisiologi sistem organ sistem pencernaan pencernaan ternak rumiansia tubuh ternak ternak 4. Memahami 4.1. Mengidentifikasi 4.1.1. Mengidentifikasi sistim kandang kandang ternak model-model ternak
√
√
5. Menerapkan Keselamatan, Kesehatan Kerja dan Lingkungan Hidup (K3LH) 6. Memilih bibit
7.
Memproduksi HPTT
kandang sesuai dengan jenis ternak 5.1. Menerapkan konsep lingkungan hidup .
6.1. Memilih bibit ternak unggul
5.1.1. Menerapkan pengelolaan peternakan berbasis lingkungan
6.1.1. Menentukan bibit ternak pedaging berdasarkan ciri-ciri eksterior
√
6.1.2. Menentukan bibit ternak perah berdasarkan cirri-ciri eksterior
√
6.2. Menerapkan dasar-dasar pertimbangan pada pemilihan ternak ruminansia
6.2.1. Mengemukakann dasar-dasar pertimbangan pada pemilihan ternak ruminansia pedaging / perah
7.1. Menganalisis jenis-jenis hijauan pakan (rumput dan leguminosa)
7.1.1. menganalisis jenis-jenis leguminosa berdasarkan cirricirinya
√
√
7.2. Menghitung kebutuhan sarana produksi penanaman hijauan pakan 8.
Mengawetkan Hijauan Pakan Ternak (HPT)
7.2.1. Menentukan kebutuhan luas lahan bila diketahui produktifitas HPT , jumlah termak dan kebutuhan HPT per satuan ternak
√
8.1. Memilih macam8.1.1. Mengemukakan jenis-jenis macam cara pengawetan dan penglolahan pengawetan hijuan hijauan pakan ternak
8.2. Mengawetkan hijauan pakan ternak (HPT)
√
8.1.2. Menentukan jenis pengawetan yang sesuai dengan jenis HPT
√
8.2.1. Menentukan bahan-bahan dan peralatan yang digunakan sesuai dengan jenis pengawetan HPT
√
8.2.1. Membuat pengawetan HPT sesuai prosedur
9. Membuat Ransum
8.3. Menilai hasil pengawetan hijauan pakan ternak
8.3.1. Menilai kualitas hasil pengawetan HPT sesuai dengan criteria
9.1. Menjelaskan sistim
9.1.1. Membedakan sistim pencernakan ternak ruminansia
√
√
√
pencernakan
dengan non ruminansia
9.2. Menentukan kebutuhan nutrisi ternak dan nutrisi bahan baku pakan (ruminansia besar dan kecil)
9.2.1. Menentukan kebutuhan nutrisi ternak potong
9.3. Menyusun formula ransum (ruminansia besar dan kecil)
9.3.1. Menjelaskan beberapa metode penyusunan formulasi ransum
9.4. Mempersiapkan bahan pakan ternak
9.3.2. Menyusun formulasi ransum ruminansia dengan berbagai metode 9.4.1. Mengenal bahan pakan ternak
√
√
√
√
9.5. Mencampur bahan pakan ternak
9.5.1. Mengidentifikasi alat-alat yang digunakan dalam mencampur pakan ternak
√
9.6. Menyimpan
9.6.1. Menjelaskan syarat
√
ransum
10. Memberikan pakan ternak
11. Melaksanakan Penanganan Ternak
penyimpanan ransum
10.1. Mengidentifikasi sarana pendukung pakan ternak
10.1.1. Mengidentifikasi jenis-jenis sarana pendukung pakan ternak
10.2. Menentukan kebutuhan nutrisi 10.3. Membedakan pakan hijauan dan konsentrat
10.2.1. Menentukan kebutuhan nutrisi ternak ruminansia berdasarkan produksinya 10.3.1. Membedakan jenis pakan hijauan dan konsentrat berdasarkan nilai nutrisinya
10.4. Menghitung kebutuhan pakan ternak
10.4.1. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan pakan ternak ruminansia 10.4.2. Menghitung kebutuhan pakan ternak ruminansia pedaging apabila ditentukan bobot badannya
√
11.1.1. Menjelaskan criteria yang harus dipenuhi dalam memindahkan ternak
√
11.1. Memindahkan ternak
11.1.2. Melakukan pemindah an ternak ruminansia sesuai prosedur
√
√
√
√
√
12. Melaksanakan pemerahan
11.2. Membuat macam-macam tali temali
11.2.1.Mengemukakan beberapa model simpul dalam tali temali
11.2. Membuat macam-macam tali temali 11.3. Merawat kuku dan tanduk
11.2.1. Memilih metode simpul sesuai dengan kebutuhan ternak
12.1. Menjelaskan prosedur pemerahan
12.2. Melakukan pemerahan
11.3.1. Menjelaskan tujuan pemotongan kuku / tanduk ternak 11.3.2. Melakukan pemotongn tanduk/ tanduk sesuai dengan prosedur 12.1.1. Menjelaskan langkah-langkah pemerahan secara manual
√
√
√ √
12.2.1. Mempersiapkan peralatan pemerahan yang dibutuhkan
12.2.2. Mengidentifikasi sistim pemerahan pada mesin perah
12.3. Menampung susu
√
12.2.3. Melaksanakan pemerah an secara manual sesuai prosedur 12.2.2.Melaksanakan penampungan air susu sesuai prosedur
√
√
√ √
13. Mencegah ternak sakit
14. Merawat ternak sakit
12.4. Menerapkan sanitasi peralatan pemerahan 13.1. Menganalisis jenis penyakit berdasarkan gejala yang terlihat pada ternak ruminansia besar/ kecil). 13.2. Menyusun program biosekrity pada ternak ruminansia pedaging/ perah 13.3. Melakukan vaksinasi ternak
14.1. Menerapkan pemeliharaan ternak di kandang isolasi 14.2. Mendeskripkan jenis-jenis obat dan kegunaannya 14.3. Mendiagnosis penyakit ternak 13.4. Mengobati ternak sakit
12.4.1. Membersihkan peralatan dan lingkungan pasca pemerahan sesuai prosedur.
√
13.1.1. Menganalisis jenis penyakit berdasarkan gejala yang terlihat pada ternak ruminansia besar/ kecil).
√
13.2.1. Menyusun program biosekrity pada ternak ruminansia pedaging/ perah
√
13.3.1. Menjelaskan tujuan dilakukan vaksinasi 13.3.2. Melakukan vaksinasi pada ternak ruminansia sesuai prosedur 14.1.1. Menggunakan kandang isolasi sesuai dengan kondisi ternak
√
14.2.1. Menjelaskan jenis-jenis obat ternak
√
14.3.1. Dengan mengamati gejalagejala ternak yang terlihat, dapat mendiagnosis ternak 14.4.1. Menentukan jenis obat yang akan diberikan berdasarkan jenis penyakit yang ada
√
√
√
√
15. Membesarkan bibit
15.1. Memberikan makan dan minum pada bibit 15.2. Memantau kesehatan bibit 15.3. Melakukan rekording
15.1.1. Memberikan makan dan minum pada ternak ruminansia pedaging sesuai prosedur 15.2.1. Membandingkan bibit sehat dan bibit sakit 15.3.1. Meyusun format recording bakalan sesuai criteria 15.3.2. Menghitung hasil dari catatan recording bakalan
16. Memproduksi ternak potong
15.4. Menyapih bibit
12.2.3.Menentukan umur sapih sapi perah
16.1. Memilih bakalan
16.1.1. Menentukan bakalan untuk ternak potong sesuai dengan kriteria 16.1.2. Menentukan bakalan untuk ternak perah sesuai dengan kriteria
17. Menolong ruminansia beranak
16.2. Melakukan rekording 17.1. Memantau induk – induk menjelang beranak 17.2. Membantu
√
√ √
√
√
√
√
16.2.1. Menghitung hasil dari catatan rekording ternak 17.1.1. Memeriksa ternak menjelang beranak
√
17.2.1. Menolong induk yang sedang
√
√
18. Membibitkan ternak
19. memelhara ternak laktasi
induk saat melahirkan 18.1. Menentukan teknik mengawinkan ternak 18.2. Mengawinkan ternak 18.3. Mendiagnosis hasil proses mengawinkan ternak 19.1. Melakukan pemerahan sesuai dengan standar operasional
beranak sesuai prosedur 18.1.1.
Membandingkan kelebihan dan kekurangan dari masingmasing metode perkawinan
18.2.1. Melaksanakan metode perkawinan buatan (IB) sesuai prosedur 18.3.1. Menjelaskan faktofaktor yang menentukan keberhasilan perkawinan
√
√
√
19.1.1. Menentukan teknik pemerahan secara manual sesuai dengan kondisi ternak
√
19.1.2. Melaksanakan pemerahan secara manual sesuai dengan standar operasional
20. Mengelola Pasca Panen Produksi Ternak
19.2. Melakukan recording ternak masa laktasi
19.2.1. Menyusun format recording ternak sesuai criteria
20.1. Menangani daging/karkas
20.1.1. Melaksanakan penanganan sebelum, selama proses dan setelah pemotongan.
20.2. Menangani susu
20.1.2. Melaksanakan pemilihan daging berdasarkan criteria daging yang sehat 20.2.1. Melakukan pengujian air susu secara fsik, kimia dan biologi
√
√
√
√
21. Mengolah Kotoran Ternak
22. Menyusun proposal uasaha ternak ruminansia
23. Memasarkan hasil
21.1. Mengumpulkan kotoran ternak 21.2. Memproses kotoan menjadi kompos 22.1. Melakukan analisa usaha
23.1.
Membuat strategi pemasaran/ promosi
21.1.1. Menjelaskan manfaat dari kotoran ternak 21.2.1. Melakukan pembuatan kompos sesuai prosedur 22.1.1.
Menentukan biaya produksi
23.1.1. Menentukan strategi pemasaran
√
√
√
√
