SLAC/Academie Beeldende Kunst hogere en specialisatiegraad lagere en middelbare graad
1
SLAC Academie hogere en specialisatiegraad
TEKENKUNST
Luc Huysman Peter Van Eyck Katrin Bosmans Florent Vermeiren Ann Dieltjens
SCHILDERKUNST
Philippe De Smedt Katelijne Laroy Luc Oeyen Hilde Overbergh Quinten Ingelaere
Benoni Vansteenlandt
VRIJE GRAFIEK
KERAMIEK
Ann Renders Fabienne Loyens
BEELDHOUWKUNST
Wouter Mulier
VAKOVERSCHRIJDEND ATELIER
Marc Horemans
RECLAMEKUNST
Patrick Vranckx Kristel Geukens
FOTOKUNST
Jan Missotten Herbert Wilmots Kurt Crauwels Johan Mangelschots
TEXTIELE KUNSTEN
Karen Reniers
DIGITALE KUNST
Beatrijs Albers Jan Missotten
KUNSTGESCHIEDENIS
Danny Janssens Myriam Bols
PEDAGOGISCHE COÖRDINATIE HG
Beatrijs Albers Quinten Ingelaere Danny Janssens
PEDAGOGISCHE COÖRDINATIE LG+MG
Inge Vanbekbergen An Smeyers Katrien De Naeyer
BIBLIOTHEEK
Danny Janssens
DIRECTIE
Annemie Verbeek
2
3
UURROOSTER schooljaar 2015- 2016 HOGERE GRAAD (HG) EN DE SPECIALISATIEGRAAD (SG) TEKENKUNST (*) dag
namiddag
avond
weekend
BEELDHOUWKUNST
GRAAD/JAAR
LERAAR
HG/1-2
Katrin Bosmans
HG/3-4-5+SG
Luc Huysman
HG+SG
Florent Vermeiren
HG/3-4-5+SG
Peter Van Eyck
MA 09.00-12.30
DI
WOE
09.00-12.30
09.00-12.30
VRIJ
ZAT
atelier 23 6
09.00-12.30
13.50-17.20 13.30-17.00
DON
23
13.50-17.20
6
13.30-17.00
HG/1-2
Peter Van Eyck
18.00-21.30
18.00-21.30
23
HG/3-4-5+SG
Luc Huysman
18.30-22.00
18.30-22.00
6
HG+SG
Florent Vermeiren
18.20-21.50
18.20-21.50
23
HG+SG
Luc Huysman - Ann Dieltjens
18.30-22.00
18.30-22.00
HG+SG
Katrin Bosmans
17.45-21.15
09.00-12.30
avond
weekend
HG + SG
DON
VRIJ
ZAT
atelier
MA
DI
WOE
Wouter Mulier
09.00-12.30
09.20-12.00
09.20-12.00
GEB. C /1
Wouter Mulier
18.30-22.00
18.30-21.10
18.30-21.10
GEB. C /1
VAKOVERSCHRIJDEND ATELIER dag of avond
HG/3-4+SG
Marc Horemans
13.00-16.30
13.00-16.30
14.50-16.30
7
HG/3-4+SG
Marc Horemans
17.30-21.00
17.30-21.00
17.00-18.40
7
13.30-16.10
09.30-12.10
13.30-17.00
18.00-20.40
18.00-21.30
18.00-20.40
09.30-12.10
13.30-17.00
18.00-21.30
18.00-20.40
RECLAMEKUNST
6 23
dag of avond
HG + SG
Patrick Vranckx Kristel Geukens
-1 -1
FOTOKUNST (*)
Katelijne Laroy
09.00-12.30
09.00-12.30
25
HG/3-4-5+SG
Philippe De Smedt
09.00-12.30
09.00-12.30
21
HG/1-2-3
Katelijne Laroy - Luc Oeyen
09.00-12.30
09.00-12.30
25
HG/3-4-5+SG
Hilde Overbergh
09.00-12.30
09.00-12.30
22
Luc Oeyen
13.30-17.00
13.30-17.00
21/22/25
HG/1-2-3
Katelijne Laroy
18.00-21.30
18.00-21.30
25
HG/3-4-5+SG
Philippe De Smedt
18.00-21.30
18.00-21.30
21
HG/1-2-3
Luc Oeyen
18.00-21.30
18.00-21.30
25
HG/3-4-5+SG
Hilde Overbergh
18.30-22.00
18.30-22.00
22
HG
Quinten Ingelaere
18.00-21.30
09.00-12.30
22
dag of avond weekend
HG + SG
Benoni Vansteenlandt
13.30-17.00 °
13.30-17.00
13.30-17.00
7
HG + SG
Benoni Vansteenlandt
17.45-21.15 °
17.45-21.15
17.45-21.15
7
HG + SG
Kurt Crauwels Jan Missotten
uurrooster beschikbaar op het secretariaat (zie website of zie pag.63) - Gebouw C 6/7/8
Herbert Wilmots HG + SG
Johan Mangelschots
TEXTIELE KUNST (*) dag
HG + SG
Karen Reniers
09.00-12.30
19
13.30-17.00
19
DIGITALE KUNST (*) avond
HG + SG
Bea Albers - Jan Missotten
18.00-21.30
18.00-21.30
KUNSTGESCHIEDENIS dag of avond
VRIJE GRAFIEK dag of avond
HG + SG
HG + SG
HG/1-2-3
namiddag HG/4-5+SG
LERAAR
dag of avond
SCHILDERKUNST (*) dag
dag of avond
GRAAD/JAAR
HG2 - 4u/mnd
Myriam Bols
uurrooster beschikbaar op het secretariaat (of zie website) - Gebouw C /7
(°) om de 2 weken
KERAMIEK dag of avond
HG + SG
Ann Renders
13.30-16.10
13.30-17.00
09.30-12.10
-3
HG + SG
Ann Renders
18.30-22.00
18.30-21.10
18.30-21.10
-3
dag of avond
HG + SG
Fabienne Loyens
13.30-16.10
13.30-17.00
13.30-16.10
-3
(*) hogere graad: 8 lesuren/week gedurende 5 jaar - wijzigingen in het uurrooster zijn nog mogelijk tot 1 oktober! 1ste jaar specialisatiegraad: voor iedere optie -> bijkomend verplicht vak: keuzeatelier; Uitzondering: voor de opties fotokunst, reclamekunst en digitale kunst -> bijkomend verplicht vak: bijzondere kunstgeschiedenis.
HG + SG
Fabienne Loyens
18.00-20.40
18.00-21.30
09.00-12.30
-3
De lessen starten vanaf 1 september.
GEB.C /6
TEKENKUNST
1e/2e HG Het accent ligt in deze jaren op het ‘leren zien’. Bewust omgaan met beeld, lijn, ruimte. Dit gebeurt met allerlei materialen en technieken, toegepast zoals in oude als hedendaagse kunstwerken, -uitingen.
Luc Huysman
Het is een thematisch gericht atelier waar driemaandelijks een nieuw onderwerp wordt aangeboden dat, zowel kunsthistorisch, technisch als actueel, in zijn ruimste betekenis zal worden onderzocht.
Door de eigen inbreng (bv. Schetsboek of ander beeldmate3e/4e HG 1e/2e SG riaal) en het aanbod van verschillende media en docenten, Hier wordt ‘ a la carte ‘ les gegeven. D.w.z., samen zoeken, krijgt de student ‘opstapjes’ toegereikt, die hem zal helpen ieder op zijn ritme en niveau naar oplossingen, mogelijkhe- een eigen(zinnige) beeldtaal en oeuvre te ontwikkelen. den bij bepaalde artistieke problemen. Het levend model is in deze lessen het belangrijkste studieonderwerp. Levend model wordt aangeboden, maar zal in deze lessen een beperkte rol spelen. Het nieuwe atelier tekenkunst van Luc Huysman en Ann Dieltjens omvat alle jaren (HG1-5,SG 1-2).
Werken studenten:
Werk leerkracht: Hang on gemengde techniek 30 x 100 cm
6
7
TEKENKUNST
De student voelt zich verwant met de vroegste mens, die zich al tekenend een weg baant door zijn bestaan en de wereld rondom hem vorm probeert te geven. Ook vandaag betekent deze exploratie één groot avontuur, vol verwondering, en doordrongen van existentieel en spiritueel besef.
Peter Van Eyck
In het 1ste en het 2de jaar tekenen leert de student vooral zien. Hierdoor krijgt hij inzicht in de samenhang en verrijkt hij zijn vormentaal. Hij krijgt eenvoudige, maar eerlijke technieken aangereikt die kunnen leiden tot een goede tekening. De avondcursus vormt een stevige basis voor de volgende jaren waarin het levend model wordt bestudeerd.
Werken studenten:
Werk leerkracht:
8
9
TEKENKUNST
De cursus is een actuele versie van een klassieke tekenopleiding, met lijntekeningen naar voorwerpen, gipsen beelden en het kopiëren van meestertekeningen. De moeilijkheidsgraad van de oefeningen wordt geleidelijk opgedreven in functie van de vooruitgang van elke leerling afzonderlijk.
Florent Vermeiren
De bedoeling is om met beperkte middelen zo snel mogelijk een artistiek waardevol resultaat te behalen. Tekeningen worden b.v. door eenvoudige computerbewerking ingekleurd.
Werk leerkracht:
Zonder titel 1993 olieverf op doek 100 x 270 cm verz. Stedelijk Museum Oostende
Werken studenten (1ste jaar):
Zonder titel 1999 olieverf op doek 50 x 60 cm
10
11
TEKENKUNST
Dit atelier start als basiscursus. Er heerst een wisselwerking tussen de leraar,de medeleerlingen en de werkruimte. Het is een plaats waar men zoekt en leert zoeken naar een expressieve identiteit.
Het ontwikkelen van het beeldend denkvermogen gebeurt tijdens het waarnemingstekenen. Het tekenen naar de werkelijkheid is contact houden met het wezen van de dingen en verder leren kijken dan hun fysieke verschijningsvorm, het observatievermogen scherpen en subtiliteiten ontwikDe algemene doelstellingen of betrachtingen zijn gericht kelen. Deze vaardigheden resulteren in het verwerven van op het ontwikkelen van een beeldend denkvermogen; door inzicht in vormkennis en vormbesef, bewust gebruik maken het verwerven van vaardigheden en door kennis te maken van de beeldelementen,de beeldechnieken , de mogelijkmet allerlei aspecten van de opbouw van een ‘beeld’.proces heden van de beeldvorming.en het verwerven van inzicht -onderzoek.. in de interpretatiemogelijkheden van een bepaald onderwerp.
Katrin Bosmans
Werken studenten:
Werk leerkracht:
12
13
TEKENKUNST
Tekenen is een manier om te communiceren via niet-gesproken taal, om een idee zichtbaar te maken voor anderen of om jezelf zichtbaar te maken via beeldtaal. Er wordt veel gewerkt naar waarneming. Opdrachten en thema’s gaan van stilleven, modelstudie, landschap, portret, architectuur, ... tot zelf gecomponeerde en verbeeldingstekeningen. Het ontwikkelen van een eigen beeldtaal en visie, staat hierbij centraal. Leren tekenen is een proces tussen perceptie en expressie, zonder het experiment uit het oog te verliezen;
Ann Dieltjens
Werken studenten:
Werk leerkracht:
14
15
Het experiment op inhoudelijk vlak, het concept of bijzondere invalshoek. maar ook het experiment met materialen en technieken zodat nieuwe technieken en uitdrukkingsmogelijkheden onderzocht worden. Elke student wordt individueel begeleid en gestimuleerd in het uitstippen van een eigen parcours, met als doel te komen tot een intuïtieve, persoonlijke en originele plastische weergave van zijn of haar idee.
SCHILDERKUNST
3e/4e/5e HG De studenten verdiepen hun schilderkundige bekwaamheid en techniek door studie naar naaktmodel, portret en figuur in de ruimte. De waarneming is en blijft een onmisbaar middel tot het verwerven van picturale inzichten.
Philippe De Smedt
1e/2e SG Naaktmodel blijft het onderwerp in de specialisatiegraad. De persoonlijke interpretatie wint aan belang. De eigenheid van schriftuur en compositie, het ontwikkelen van een persoonlijk kleurgebruik, het samengaan van vormelijke en inhoudelijke aspecten dienen te leiden tot het zelfstandig maken van schilderijen. Andere technieken zoals aquarel en pastel kunnen aan bod komen.
Werken studenten:
Werk leerkracht:
16
17
SCHILDERKUNST
In de eerste twee jaren schilderkunst kunnen de studenten zich de basiskennis van het schilderen eigen maken. Dat wil zeggen kennismaking met de technische en materiele aspecten van dit medium. De techniek zal hoofdzakelijk olieverf zijn.
Katelijne Laroy
De thema’s voor het eerste jaar zijn: basisvormen, complexere afgeleide vaste vormen, natuurlijke vormen m.a.w. “stillevens “.
De thema’s voor het tweede jaar zijn naar waarneming: stillevens, studies van draperingen, studies Onderzoek wordt gedaan naar licht, kleur, materie, ruimte- naar plaaster, zelfportret (spiegel). Naar foto: architectuur werking, … . Opdrachten waarbij “ waarneming “ prioritair (interieur, exterieur), facetten van het landschap (interpretais. Schilderen is observeren, ontdekken, ontwikkelen, exploi- tie van eigen fotomateriaal). teren, denken, voelen, gefascineerd zijn, …waarbij beelden verwerkt worden in een eigen taal.
Werk leerkracht:
Werken studenten:
18
19
SCHILDERKUNST
In de opleiding schilderkunst wordt zowel belang gehecht aan formele aspecten zoals vorm, toon, kleur, compositie en picturaliteit, als aan inhoudelijke elementen en creativiteit. De leerling hoeft niet veel ervaring te hebben, maar wel bereid en flexibel genoeg te zijn om een parcours te volgen waarbinnen studeren mogelijk is. Het is niet de bedoeling om te tonen wat men al kan. We zullen zoeken wat er nog te leren valt. De behandelde onderwerpen gaan van stilleven, portret, landschap en naaktmodel vanaf het derde jaar tot abstracte composities. Er wordt hoofdzakelijk met olieverf gewerkt, alhoewel in de loop van de jaren kan overgeschakeld worden op andere media zoals acryl, pastel of aquarel.
Luc Oeyen
http://oeyen-art.tumblr.com
Werk leerkracht:
Werken studenten:
20
21
SCHILDERKUNST
In dit atelier schilderkunst worden de leerlingen begeleid in het vinden en ontwikkelen van een eigen wijze van vormgeven, ondersteund door beschouwen en bespreken van het eigen werk en het werk van anderen. Dit gebeurt door een stapsgewijs inleiden in het leren beheersen van de benodigde vaardigheden, en kennis maken met allerlei aspecten van de opbouw van een ‘beeld’-proces , onderzoek. Via verschillende opdrachten wordt dit onderzoek opgang gebracht. Er wordt vooral gewerkt vertrekkende van eigen fotomateriaal. Het aanleggen van een schetsboek of log boek helpt de leerlingen hun eigen leefwereld te verkennen. Leerlingen moeten durven voorbij de vaste grenzen te gaan en niet proberen om alleen ‘mooie en esthetiserende’ wer-
Hilde Overbergh
Werk leerkracht:
ken te maken: zich kunnen en durven meten op een visuele manier, groeien naar een artistieke zelfstandigheid is alleen mogelijk in een klimaat van vrijheid (d.i. niet gelijk aan chaos en willekeur). Dit vraagt een open geest van zowel leraar als leerling. Er moet ruimte zijn om nieuwe en originele wegen in te slaan. Het resultaat hiervan uit zich niet alleen in persoonlijke en boeiende werken, maar ook in geestelijke verruiming en artistieke voldoening van de leerling.
Werken studenten:
22
23
SCHILDERKUNST
In dit atelier staat het actief onderzoeken en het ontwikkelen van (basis) technische en plastische vaardigheden centraal. Vanaf het eerste jaar maken de studenten aan de hand van oefeningen kennis met de kwaliteiten van verf. De focus ligt op het werken met olieverf, andere soorten verf of technieken kunnen ook aan bod komen (collage, inkt, acrylverf, gouache ea).
Quinten Ingelaere
Het aspect ‘waarneming’ is de rode draad doorheen de cursus. De accenten liggen op het weergeven van vormen, proporties, tonen, licht, kleur, compositie en perspectief. De studenten leren hoe ze beelden kunnen construeren, opbouwen en weergeven.
Werk leerkracht:
Werken studenten:
24
25
De onderwerpen variëren van stilleven, interieur/exterieur, convex/concaaf, natuur, landschap, (zelf)portret ... Naast het picturaal onderzoek wordt er aan de hand van een logboek en archivering aandacht besteed aan het ontwikkelen van een eigen visie en de persoonlijke interpretatie van beelden.
VRIJE GRAFIEK
Op donderdag en vrijdag leren we ontwerpen, grafische technieken uitvoeren en veelzijdig drukken. De nadruk ligt op een persoonlijke beeldverwerking. De meest uiteenlopende inspiratiebronnen zijn hierbij bruikbaar: hedendaagse en oude kunst, figuratie en abstractie, tekeningen en fotografische beelden...
Benoni Vansteenlandt
Praktijk en theorie zijn volkomen verweven. Deze lessen zijn bedoeld om een open geest te stimuleren en creatieve remmen te doorbreken.
Terwijl grafiek vroeger te kampen had met gevaarlijke stoffen, werken we nu non-toxisch en milieuvriendelijk. De nieuwe materialen vergroten de grafische mogelijkheden Om de twee weken is er Forum op dinsdag, een zeer gevari- en zijn gemakkelijk eerd programma met ondermeer compositieleer of het werk in het gebruik. van een interessante kunstenaar, of modeltekenen, kunstfilosofie, werk uit een andere cultuur, enz.
Werken studenten:
Werk leerkracht:
26
27
KERAMIEK maandag-dinsdag-woensdag
Atelier keramiek: Algemeen
In het keramiekatelier wordt er op een zeer open wijze omgegaan met het medium. We onderscheiden 2 keramiekcursussen : • Op maandag, dinsdag en woensdag - o.l.v. Ann Renders ligt er meer klemtoon op vrije en sculpturale keramiek, op met de hand opbouwen. • Op donderdag, vrijdag en zaterdag - o.l.v. Fabienne Loyens ligt er meer nadruk op toegepaste technieken zoals draaien en mallen maken.
Ann Renders
Algemene basis keramiek + klemtoon op vrije en sculpturale keramiek
In beide cursussen leren de leerlingen het keramische medium aanwenden om er zich persoonlijk mee uit te drukken. Het keramische proces kan zo een onderzoek worden van hun eigen leefwereld. Het vormgeven, bakken en glazuren zijn basiselementen om een eigen taal te ontwikkelen. Geen voorkennis vereist. 10 lesuren per week minimum 2/3 aanwezig
Werk leerkracht:
‘Stilte’ 2000 - Basrelief - porselein
Dit atelier wil een plaats zijn waar we in een goede sfeer van vertrouwen een artistieke ontdekkingstocht maken - waarin de eigenheid van de leerling centraal staat. We ontdekken de klei... We leren kijken... We leren durven ons eigen werk maken... Stap voor stap wordt via opdrachten zowel techniek, leren ontwerpen als inzicht in vorm aangebracht. Geen enkele voorkennis is vereist. Een stevige technische basis wordt aangereikt als middel voor individuele expressie, persoonlijk werk. Klemtoon ligt op het vrij opbouwen met de hand: colombintechniek, vol boetseren en uithalen, plaattechniek. wandpanelen. Basis mallen maken. Basis draaitechniek. Alle glazuur- en kleurtechnieken, en ook porselein, komen aan bod. Specialiseren in glazuren berekenen en gevorderde glazuurtechnieken is mogelijk voor wie dat wil.
Accent ligt ook op goed leren kijken - en inzicht in vorm en inhoud. We leren eigen ontwerpen maken, op zeer verschillende manieren, zodat we groeien naar een persoonlijk ontwerpproces en een persoonlijke vormtaal. Dit gebeurt d.m.v. besprekingen individueel en in groep. Deze uitwisseling opent en verbreedt de visuele, artistieke en mentale blik. In de hogere jaren bepaalt de leerling zelf zijn persoonlijk programma, en wordt individueel en d.m.v groepsbesprekingen begeleid in het verder vinden en verdiepen van zijn persoonlijk werk. Klei voelen in je handen... ‘Luisteren’ naar de klei... ‘Geraakt worden’ door een werk... Verwondering... Goesting om te kleien???
Werken studenten:
‘Schaduw van ons Zelf’ 2003 - Installatie licht, spiegel, geluidsmontage
28
‘Licht’ 1988 - Installatie porselein , licht, geluidsmontage 11m
29
KERAMIEK donderdag-vrijdag-zaterdag
Atelier keramiek: Algemeen
Deze keramiekcursus legt de nadruk op toegepaste keramiek.
In het keramiekatelier wordt er op een zeer open wijze omgegaan met het medium. We onderscheiden 2 keramiekcursussen : • Op maandag, dinsdag en woensdag - o.l.v. Ann Renders ligt er meer klemtoon op vrije en sculpturale keramiek, op met de hand opbouwen. • Op donderdag, vrijdag en zaterdag - o.l.v. Fabienne Loyens ligt er meer nadruk op toegepaste technieken zoals draaien en mallen maken.
Werk leerkracht:
In beide cursussen leren de leerlingen het keramische medium aanwenden om er zich persoonlijk mee uit te drukken. Het keramische proces kan zo een onderzoek worden van hun eigen leefwereld. Het vormgeven, bakken en glazuren zijn basiselementen om een eigen taal te ontwikkelen. Geen voorkennis vereist. 10 lesuren per week minimum 2/3 aanwezig
Fabienne Loyens
potsculptuur, porselein geglazuurd diameter: 20 cm en 56 cm hoog installatie diameter: 3m Vilten schalen met cocons vervaardigd uit aardewerk
In de eerste 4 jaren hogere graad wordt er les gegeven aan de hand van opdrachten waar het ontwerpen van persoonlijke vormen centraal staan. De 2 jaren specialisatiegraad zijn een specialisering van de leerlingen in hun persoonlijke zoektocht, met individuele begeleiding. Elke opdracht kan functioneel en of inhoudelijk uitgewerkt worden.
De klemtoon ligt in dit atelier op de technieken pottendraaien en mallen maken, naast de algemene initiatie van de keramische basistechnieken: colombine en plaattechnieken. Er zal tevens vaktechnologie geven worden op een vast ogenblik waar de decoratietechnieken: slibs, engobe, sinterengobes, terra sigillata’s en glazuren chronologisch aan bod komen. Er is geen voorkennis vereist.
Werken studenten:
servies, gedraaid in steengoedklei met functioneel glazuur 31
BEELDHOUWKUNST
Voor wie enkel hamer en beitel denkt te zullen hanteren gaat hier nog een hele wereld open. In deze cursus komen immers zowel heel verschillende materialen ( klei, hout, plaaster, beton, papier, ijzer…) als een manier om ze te bewerken aan bod (toevoegen,weghalen ,stapelen,assembleren…). Een bepaald materiaal en een aangepaste techniek geven telkens aanleiding om te werken rond een beeldend begrip (evenwicht,ritme,ruimte...). Hoe je zo je ideeën of thematiek kan uitdrukken en ontwikkelen wordt stapsgewijze behandeld. Wat je zelf ervaart
Wouter Mulier
vormt de drijfveer, de onderbouw van elk beeld. Naast een objectiverende aanpak-zoals bijvoorbeeld bij een waarnemingsoefening naar model- gaat evenveel aandacht naar speelse werkwijzen-zoals bijvoorbeeld assembleren,stapelen…. Klassikale opdrachten worden individueel en op het tempo van de student opgevolgd. Een praktische cursus ondersteunt het geheel. Eigen initiatief wordt gestimuleerd en in samenspraak begeleid.
Werken studenten: Werk leerkracht:
‘Hand van Prometheus’ Leuven roestvrij staal (630-460-187 cm.)
‘Fusion’ Herent weervast staal (550x570-325cm.)
32
33
VAKOVERSCHRIJDEND ATELIER
Het Vakoverschrijdend atelier staat open voor studenten die reeds een Hogere Graad hebben afgerond. In dit atelier kan je je verder ontplooien als kunstenaar. Je komt terecht in een atelier met medecursisten die uit verschillende disciplines afkomstig zijn. Zo leer je werken met andere invalshoeken en verdiep je je in de eigen positionering. Je draagt bij aan de dynamische multidisciplinaire beeldpraktijk die de hedendaagse kunstpraktijk kenmerkt. Je bent naast maker ook een denker en leert je eigen werk en dat van je medestudenten analyseren.
Marc Horemans
shops aangeboden die andere media introduceren. Anderzijds zijn er theoretische momenten waarbij kleine groepen cursisten elkaars werk in dialoog brengen. Tijdens de laatste jaren word je uitgedaagd om creatieve interventies te organiseren in samenwerking met SLAC of op initiatief van het atelier. We werken op 2 locaties. Het praktijkgedeelte vindt plaats op donderdag te Heverlee. Het theoretisch gedeelte gaat door in SLAC, Leuven, op woensdag en vrijdag.
Het Vakoverschrijdend atelier kent enerzijds een praktisch atelier waar je jouw projecten en de voorgestelde opdrachten vormgeeft. In dit praktisch gedeelte worden ook work-
Werk leerkracht:
Werken studenten:
34
35
is. twerpen,dat tuur van het er schilderkunst architectuur, otisme.
RECLAMEKUNST
Werk leerkracht:
Werk leerkracht:
Patrick Vranckx
Kristel Geukens
minder dan 1% van alle water op aarde is drinkbaar. Duurzaam omgaan met water is noodzakelijk.
Onze blauwe planeet mag dan al grotendeels uit water bestaan, slechts 1% ervan is drinkbaar water. Water is dus geen evident maar kostbaar goed. Naast de schaarste, zorgt water nog voor een andere uitdaging. In sterk verstedelijkte gebieden zoals België kan de natuurlijke bodem z’n taak als buffer vaak niet meer vervullen. Met snelle wateroverlast als gevolg.
Mooss voor InternatIonaal Jeugdwerk
De vergoeding voor ons aanbod? We stellen op basis van een voorgesprek een offerte op voor elk project
Functionaliseren van platte daken kan een antwoord bieden op de uitdaging waar water ons voor plaatst. Niet enkel als groendak maar ook als buffer en -waarom nietals waterrecyclage ter plaatse. Daken zijn met andere woorden een domein waar collectieve innovaties nieuwe perspectieven bieden. Laten we ook hier de handen in elkaar slaan en expertises integreren zodat we samen de uitdagingen van morgen in een economische meerwaarde kunnen transformeren.
Op zoek naar inspiratie voor een project? {>>} Haal de muzen in je klas .................................. 60 {>>} Voorstellingen ................................................. 69 {>>} Omkaderingen ............................................... 70 {>>} deet.nu ........................................................... 65 {>>} TAMARA ........................................................ 61 {>>} Kinderhoogdag ............................................ 61 {>>} Licht Gekanteld ............................................ 64 {>>} Jongerencentrum KAVKA ............................ 69 {>>} Moossmobiel ................................................. 71 {>>} Kunstbende .................................................... 68 {>>} De muze als motor ......................................... 59 {>>} 3,3 ..................................................................... 66 {>>} (n)U! ................................................................... 62
Meer info? Over een samenwerking met andere organisaties? {>>} Individuele jongeren ......................... 24 {>>} Scholen ............................................ 34 {>>} Musea en erfgoedorganisaties .......... 28 {>>} Bibliotheken ..................................... 42 {>>} Cultuurcentra en Kunstencentra ....... 18
VAN UITDAGING NAAR VERNIEUWING 51
Vraag onze brochure met 101 workshops. Of bel ons met je vraag!
buidchem_drukklaar.indd 51
27/05/14 20:53
Belgisch Instituut voor Ruimte-Aeronomie (BIRA)
Sinds z’n oprichting in 1964 doet het Belgisch Instituut voor Ruimte-Aeronomie onderzoek en biedt daarnaast publieke dienstverlening aan op het vlak van de ruimteaeronomie. Dit is de wetenschap waarin de fysica en chemie van de atmosfeer van de aarde en andere planeten en de ruimte buiten de atmosfeer bestudeerd worden. De wetenschappers van het BIRA maken hiervoor gebruik van instrumenten op de grond, in de lucht, aan boord van ballonnen of in de ruimte en van computermodellen. Het BIRA ontwerpt en bouwt instrumenten om atmosferen en de ruimteomgeving in kaart te brengen. Het BIRA bedient ook Belgische experimenten aan boord van satellieten en ruimtesondes. Het instituut neemt deel aan internationale waarnemingsprogramma’s en verspreidt de opgedane kennis naar het publiek.
Deze uitgave is een initiatief van Federaal Wetenschapsbeleid
Het Federaal Wetenschapsbeleid coördineert het wetenschappelijk onderzoek tussen de federale overheid en de verschillende deelregeringen van België. Het is eveneens verantwoordelijk voor 10 federale wetenschappelijke instellingen waaronder de KSB, het KMI en het BIRA. In samenwerking met andere landen van de Europese Unie ontwikkelen deze organisaties steeds meer initiatieven die een brug slaan tussen onderzoek op topniveau en het grote publiek.
www.aeronomie.be
www.belspo.be
KIJKPARADIJZEN VOOR HET VOLK
Lang voor de opkomst van de cinema veroverde een merkwaardig kijkspektakel de wereld: het panorama. Het ontstond in de late 18de eeuw, ontpopte zich in een mum van tijd tot een massamedium zonder weerga en trok in de 19de eeuw vele miljoenen bezoekers. Het illusionistische effect van de monumentale panoramaschilderijen bezorgde de kijker de adembenemende ervaring middenin de voorstelling te staan. Het diorama, een variant van het panorama, zorgde voor bijkomende impressies, zoals beweging en zelfs licht- en donkereffecten. Vanaf 1836 deden rondreizende panorama’s en diorama’s regelmatig Antwerpen aan. In 1881 openden niet minder dan drie panorama’s hun deuren: één tijdelijk, in een tent aan het Stadspark, met een gezicht op Antwerpen in de 16de eeuw, en twee permanente rotondegebouwen. Het panorama met de Slag van Waterloo, geschilderd door Charles Verlat, op de hoek van de De Keyserlei en de Frankrijklei, bestond tot 1886. In de dierentuin kon men tot 1905 het panorama met de Slag van Wörth gaan bekijken, een tafereel van Alfred Cluysenaer, gehuisvest in een elegant Moors paviljoen. Ook op de wereldtentoonstellingen van 1885 en 1894 in Antwerpen trokken tijdelijke panorama’s en diorama’s veel volk. De concurrentie van nieuwe massamedia, met name de cinema, betekende het einde voor deze ingenieuze spektakels. De ooit zo succesvolle Antwerpse panorama’s zijn onherroepelijk verdwenen en in de vergetelheid gesukkeld. In Kijkparadijzen voor het volk wordt een onbekend en boeiend stukje Antwerps erfgoed herbelicht.
Vroegere en volgende titels: Van Klei tot kerk, Baksteengotiek in de Kempen Tuinen van Hingene tussen Schelde, Rupel en Vliet Van Sprookjestuin tot Modelwijk, de Wereldtentoonstelling van 1930 in Antwerpen
een publicatie van Openbaar Kunstbezit Vlaanderen
ERFGOEDGIDS
Deze uitgave is de derde in een reeks Erfgoedgidsen, uitgegeven door de Provincie Antwerpen in samenwerking met Openbaar Kunstbezit in Vlaanderen. De reeks heeft oog voor vergeten patrimonium en brengt dit op een boeiende manier opnieuw tot leven.
EAN : 9789076099620barcode
Panorama’s en diorama’s in Antwerpen
Als we naar jou kijken, weten we … jij bent iets groots. “Als een kindje geboren wordt, beweegt de wereld”, zegt een oud chinees spreekwoord. En dat is ook zo! Ondersteboven kwam jij op de wereld en je zet ook alles op zijn kop.
Openingsgebed
Deze uitgave kwam tot stand in opdracht van de Bestendige Deputatie van de Provincieraad van Antwerpen
Oma Rène
Voorzitter Camille Paulus, Gouverneur Leden Ludo Helsen, Jos Geuens, Frank Geudens, Martine De Graef, Marc Wellens, Corry Masson, Bestendig Afgevaardigden Danny Toelen, Provinciegriffier
Priester
Iemand die een plaats heeft in ons hart en in ons leven, geven wij een naam. Ook jullie, ouders, hebben jullie kindje een naam gegeven. Daarmee willen jullie zeggen:
Gielis
Colofon Auteur Stefaan Grieten, Evelien Verniers
24 mei 2014
Grafische Vormgeving Linde Desmet & Patrick Vranckx Druk New Goff
STEFAAN GRIETEN EVELIEN VERNIERS
Verwonderd zijn wij om dit kleine mensje, kwetsbaar en broos aan ons toevertrouwd. Dankbaar zijn wij om dit kindje, nog zo hulpeloos maar vol beloften. Daarom vragen we; help ons hem goed op te voeden, houd ons bij elkaar als gezin vol liefde, zodat hij elke dag gelukkig kan zijn.
Naamgeving
Doopsel
De reeks Erfgoedgidsen is een initiatief van de Dienst Cultureel Erfgoed-Departement Cultuur van het Provinciebestuur Antwerpen
ERFGOEDGIDS
Parochie Onbevlekt Hart van Maria Terbank - Heverlee
Papier Galerie One Silk Redactie Mark Vanvaeck Productie Peter Wouters V.U. Peter Wouters Wettelijk Depot D/ 2005/7892/03 ISBN 9076099626 doopboekje_vierkant 1
36
Het Belgian User Support and Operation Centre ondersteunt wetenschappers bij de voorbereiding en de ontwikkeling van experimenten die een microzwaartekrachtomgeving vereisen. Zoals bijvoorbeeld een ruimtestation, automatische vluchten, satellieten,… Het B.USOC heeft zowel controlefuncties als operatieopdrachten en exploiteert missiecentra.
45
KIJKPARADIJZEN VOOR HET VOLK
Panorama’s en diorama’s in Antwerpen
Belgian User Support and Operation Centre (B.USOC)
www.busoc.be
44
Kijkparadijzen voor het volk
en en de de
RECLAMEKUNST
14/05/14 20:57
doopboekje_vierkant 5
14/05/14 20:58
37
In deze praktische opleiding tot grafisch ontwerper staat het creatief denken centraal. Om tot een goed ontwerp te komen voor logo’s, affiches, verpakking, covers en andere grafische producten is het idee of concept immers uiterst belangrijk.
te komen. Dit kan een presentatiemodel voor de klant zijn, maar ook het drukklaar maken van een ontwerp. Als toekomstig grafisch ontwerper leer je werken met programma’s zoals Photoshop, Illustrator, Indesign, Muse, ...
In een tweede fase volgt de uitwerking via verschillende toe- Wij proberen iedereen die gebeten is door de creatieve mipassingen: illustratie, fotografie, zeefdruk, lay-out, typografie, crobe, aan te zetten een meester te worden in het grafisch montage en computergrafiek. Gaandeweg leer je de vele ma- ontwerp. nieren om van een basisontwerp tot een afgewerkt product
FOTOKUNST
Herbert Wilmots
Werk leerkracht:
Werken studenten:
38
https://www.facebook.com/reclameklas.slac
39
FOTOKUNST
Aan de hand van zorgvuldig gekozen opdrachten worden de studenten geconfronteerd met de voornaamste thema’s en problemen van de hedendaagse fotografie. In het begin van de opleiding maken de studenten een keuze tussen digitale of analoge techniek. Er is geen basiskennis vereist. Studenten moeten over een kleinbeeldcamera (analoog of digitaal) beschikken dat manueel instelbaar is (manuele regeling van sluitersnelheid en van diafragmaopening).
Kurt Crauwels
Werken studenten:
Werk leerkracht:
40
41
FOTOKUNST
Het weekendatelier digitale fotografie is een actieve en ervaringsgerichte opleiding voor wie de creatieve en technische aspecten van de digitale fotografie wil ontdekken. Vanaf de eerste les gaan we aan de slag met de camera om fotografische waarneming, cameratechnieken en digitale nabewerking (Adobe Photoshop - Adobe Lightroom) stapsgewijs aan te leren. Vanuit eigen ervaring, aan de hand van zelf gemaakte beelden ontleden we de beeldtaal tot in zijn meest primaire bouwstenen. Tegelijk leren we de technieken voor opnames en computerbewerking, niet als doel op zich maar wel als praktische ondersteuning voor een eigen artisitieke taal. In een reeks Basic Workshops komen bijkomende technische aspecten aan bod en een reeks lessen wordt exclusief besteed aan het leren werken met licht. De gevorderde cursist ontdekt aan de hand van gerichte opdrachten de voornaamste thema’s en problemen van de actuele fotografie en leert thematisch en projectmatig werken. Gevorderde technieken (workflow, colormanagement, werken met Raw files, etc) worden behandeld in de reeks Advanced Workshops. In de eindfase van de opleiding zal de opgedane kennis resulteren in een totaalproject met een andere en nieuwe kijk op artistieke creatie.
Johan Mangelschots
Werk leerkracht:
Werken studenten:
42
43
Door analyse en bespreking van de grote klassiekers en een permanente openheid naar de visuele media en actuele kunstwereld leren de cursisten hun eigen werk te plaatsen binnen de context van de beeldcultuur. Websites, publicaties, tentoonstellingen ... worden tijdens de lessen besproken en het atelier bezoekt regelmatig expo’s of events. Naast de lessen in groepsverband zal de leraar tijdens de atelierlessen de cursisten zo individueel mogelijk begeleiden. Het atelier beschikt over uitstekend computermateriaal en een goed uitgeruste opnamestudio. Leerlingen krijgen de vrijheid om een belangrijk deel van het individuele werk (opnames) buiten het leslokaal of buiten de vaste lesuren uit te voeren. Van de cursisten wordt, naast elementaire computervaardigheden, geen specifieke voorkennis gevraagd. Studenten beschikken zelf over een digitale camera die manueel instelbaar is (manuele instelling van sluitersnelheid en diafragmaopening), liefst een digitale reflexcamera met verwisselbare lenzen.
TEXTIELE KUNSTEN
Textiele kunst reikt verder dan het ambachtelijke. Er wordt een basis van verschillende technieken gegeven maar de studenten zijn vrij om te kiezen welke techniek ze verder willen uitwerken in functie van een bepaalde opdracht bijvoorbeeld of een thema waar rond gewerkt wordt. Experiment staat hierbij centraal in de opleiding. er dient grondig onderzoek te gebeuren naar kleur, materie en vormgeving. Onconventionele materialen, wisselwerking tussen verschillende materialen zijn zaken die gestimuleerd worden. Een zoektocht naar de verschillende invalshoeken van textiel als het ware. Elke les is er ruimte voorzien voor besprekin-
Karen Reniers
Werk leerkracht:
Werken studenten:
44
45
gen/discussies/feedback in groepsverband, leerlingen leren zichzelf op deze manier te uiten en leren spreken over hun werk, door mekaar te gaan confronteren worden de leerlingen gevoed door wat ze van elkaar zien. Het kijken naar Kunst/Design/Media, gebeurt wekelijks door middel van groepsbesprekingen. Uitstappen naar verschillende tentoonstellingen/Musea/Bibliotheekbezoeken worden ook op regelmatige basis gedaan. Dit alles met de bedoeling de leerlingen up to date te houden over wat er speelt in de hedendaagse kunst, wat de tendensen zijn en om een eigen beeldtaal te ontwikkelen en/of te versterken.
DIGITALE KUNST
DIGITALE KUNST
Werk leerkracht:
Werk leerkracht:
Jan Missotten
Beatrijs Albers
www.bamart.be www.netwerk-art.be www.b-1010.be/maisongregoire
46
47
In het atelier Digitale Kunst kan je op een creatieve en actieve manier kennis maken met digitale – en multimediatechnieken. Het accent ligt op bewegend beeld, op het experimenteren met video. Je leert gespreid over vijf jaar stap voor stap hoe je digitale beelden maakt en bewerkt, hoe je videofilms realiseert en hoe je digitale installaties creëert. Hierbij leer je gebruik maken van verschillende computerprogramma’s zoals o.m. Final Cut Pro en Adobe Photoshop.
kend audiovisueel materiaal.Het verwerven van nieuwe technieken zijn geen doel op zich maar een middel om het beeldproces te vernieuwen en een eigen artistieke taal te ontwikkelen. Door het bekijken, analyseren en bespreken van videofilms, digitale beelden en interactieve installaties uit de recente kunstgeschiedenis leer je je eigen werk te plaatsen binnen de hedendaagse beeldcultuur. Het atelier moet een open venster zijn naar de buitenwereld: tentoonstellingen, biënnales, videofestivals...worden tijdens de lessen besproken en indien mogelijk met het atelier bezocht.
Om het leerproces te versnellen, werken we met een aantal workshops waarin de basiselementen worden uitgelegd en onmiddellijk getoetst. Het atelier beschikt over uitste- 8 uur les per week, verdeeld in twee lesblokken.
Werken studenten:
KUNSTGESCHIEDENIS Myriam Bols Danny Janssens
Het betreft een inleiding tot de kunstgeschiedenis, meer bepaald de Westerse bouw- en beeldende kunst van Oudheid tot heden. Dit overzicht wordt gegeven gedurende 4 lesuren per maand in het 2e en 3e jaar HG. Deel 1 omvat de kunst uit de Oudheid, Middeleeuwen en Nieuwe Tijd. Deel 2 omvat de kunst uit de 19e en 20e eeuw. Aan de hand van overvloedig beeldmateriaal (dia’s, powerpoint, video, dvd…) maar ook excursies (bezoek aan monumenten, musea, tentoonstellingen…) wil men leerlingen o.m. historisch inzicht bijbrengen in de voornaamste kunststromingen en de stijlevolutie van de kunst. Tevens wil men hen vertrouwd maken met de structuur en componenten van de beeldtaal en -last but not least- bij hen ook belangstelling opwekken voor de artistieke actualiteit en voor het esthetische in de ruimste zin.
48
49
SLAC Academie lagere en middelbare graad (jongeren en volwassenen)
LAGERE GRAAD ALGEMEEN BEELDENDE VORMING (6-11 JAAR / 2U PER WEEK)
An Smeyers
Mia Van Nieuwenhove
Annie Lambrechts
Vanessa Coeckelberghs
Anneleen Pruvoost
Anke Rymenams
Suzy Poffé Carla Rijkenberg Leen Vanharen
Sofie Peyskens Mara Bruers Mieke Lamiroy
Katrin Bosmans
Tiffany Van Esch
Tasja Van Rymenant
Karen Reniers
Katrien De Naeyer
MIDDELBARE GRAAD Anneleen Pruvoost BEELDENDE VORMING Carla Rijkenberg (12–17 JAAR / 4U PER WEEK) Mia Van Nieuwenhove
MIDDELBARE GRAAD BEELDENDE VORMING KANT DIGITALE BEELDVORMING (+18 JAAR / 4U PER WEEK)
50
Rudi Theys Anke Rymenams Arne Reynaert
Mara Bruers
Ann Dieltjens
Katrien De Naeyer
Karen Reniers
Danielle Siongers
Leen Vanharen
Annie Lambrechts
Jan Missotten
Mia Van Nieuwenhove
Lieve Lams
Rudi Theys
Vanessa Coeckelberghs
Danielle Siongers
Anneleen Pruvoost
51
LAGERE GRAAD Algemeen beeldende vorming (6 tot 12 jaar / 2u per week) An Smeyers Annie Lambrechts Anneleen Pruvoost Suzy Poffé Carla Rijkenberg Leen Vanharen Katrin Bosmans Tasja Van Rymenant Katrien De Naeyer
Mia Van Nieuwenhove Vanessa Coeckelberghs Anke Rymenams Sofie Peyskens Mara Bruers Mieke Lamiroy Tiffany Van Esch Karen Reniers
Gedurende een educatief proces van zes jaar gaat de aandacht naar het aanleren van verschillende technieken, artistieke vaardigheden en zelfexpressie. Dit gebeurt op het niveau van het kind en wordt gekoppeld aan hun leefwereld. Via de oude en hedendaagse kunst en de alledaagse waarneming wordt hun fantasie en creativiteit op een speelse manier geprikkeld. We tonen graag de artistieke kwaliteiten van de kinderen via boeiende projecten en tentoonstellingen binnen en buiten de academie. Dit is uiteraard een meerwaarde voor het artistiek leerproces.
52
53
UURROOSTER schooljaar 2015- 2016 LAGERE GRAAD - 6 tot 8 JAAR AFDELING
LERAAR
MA
HEVERLEE
DON
VRIJ
ZAT
KLAS/locatie
KLASCODE
AFDELING
1FAPL8
Vanessa Coeckelberghs
Katrin Bosmans
6
1AKBL6
Katrin Bosmans
Anneleen Pruvoost
13.30-15.10
8
1EAPL8
6
1BMLL6
Mieke Lamiroy*
16.15-17.55
Tiffany Van Esch
09.00-10.40
6
1CTVL6
Mia Van Nieuwenhove
13.30-15.10
8
1DMVL8
KL
5DSPKL
16.15-17.55
Suzy Poffé*
13.30-15.10
KC
5ASPKC
Tiffany Van Esch
13.30-15.10
KL
5BTVKL
Mara Bruers
13.30-15.10
KL
5CMBKL
Tiffany Van Esch
16.15-17.55
KC
5ETVKC
Suzy Poffé*
16.15-17.55
KL
5FSPKL
Mara Bruers
09.00-10.40
KL
5GMBKL
Sofie Peyskens
13.30-15.10
KL
5HSPKL
Vanessa Coeckelberghs
13.30-15.10
HR
4AVCHR
Sofie Peyskens
13.30-15.10
HG
4FSPHG
HG
4GSPHG
Sofie Peyskens
16.15-17.55
Vanessa Coeckelberghs
16.15-17.55
HR
4DVCHR
Carla Rijkenberg
09.00-10.40
HR
4BCRHR
Leen Vanharen*
09.00-10.40
HR
4CLVHR
Suzy Poffé*
09.00-10.40
HC
4ESPHC
Karen Reniers*
09.00-10.40
HG
4HMVHG
LEUVEN
Mia Van Nieuwenhove
13.30-15.10 09.00-10.40
16.15-17.55
Annie Lambrechts
An Smeyers
HOLSBEEK
11AALBB 11BALBB 09.00-10.40
11CALBB
13.30-15.10
11DALBB
13.30-15.10
13AASHB
Tasja Van Rymenant*
16.15-17.55
An Smeyers
13CTVHB 09.00-10.40
AFDELING
KESSEL-LO HEVERLEE
LERAAR Tiffany Van Esch Tiffany Van Esch Mara Bruers
MA
DI
WOE
VRIJ
ZAT
KLAS/locatie
KL
16.00-17.40 16.00-17.40 16.15-17.55
KL
HR
VRIJ
KLASCODE
15
2FVCL15
8
15.20-17.00
6
18.00-19.40
10.50-12.30 6 15.20-17.00 8
KL
16.15-17.55
KC
15.20-17.00
KL
15.20-17.00
Mara Bruers
KL
15.20-17.00
Tiffany Van Esch Suzy Poffé*
KC
18.00-19.40
KL
18.00-19.40
Mara Bruers
10.50-12.30 KL
Sofie Peyskens Vanessa Coeckelberghs
HG HR
18.00-19.40
10.50-12.30 HR
Leen Vanharen*
10.50-12.30 HR
Suzy Poffé*
10.50-12.30 HC
Karen Reniers*
10.50-12.30 HG
Mia Van Nieuwenhove
15.20-17.00
Sofie Peyskens
10.50-12.30
HOLSBEEK
6CMBKL 6ETVKC 6FSPKL 6GMBKL
4FSPHG 4GSPHG 4DVCHR 4BCRHR 4CLVHR 4ESPHC 4HMVHG
12BALBB 10.50-12.30
12CALBB
15.20-17.00
12DALBB 14AASHB
18.00-19.40
An Smeyers
14CTVHB 10.50-12.30
Leen Vanharen*
6BTVKL
12EALBB
15.20-17.00
Tasja Van Rymenant*
6ASPKC
12AALBB 18.00-19.40
An Smeyers
6DMBKL
8BSPWM
17.20-19.00
Annie Lambrechts
2DMVL8
8AMVWM
15.20-17.00
BIERBEEK
2CTVL6
4AVCHR
HG
Carla Rijkenberg
2BMLL6
HR 18.00-19.40
Vanessa Coeckelberghs
2EAPL8
6HSPKL
15.20-17.00
Sofie Peyskens
2AKBL6
15.20-17.00 KL 15.20-17.00
Sofie Peyskens
HEVERLEE
KLAS/locatie
6
Mieke Lamiroy*
Tiffany Van Esch
KESSEL-LO
ZAT
14DASHB
15.20-17.00
10AARWS
9AARWS
NIEUW! LAGERE GRAAD - 6 tot 12 JAAR AFDELING
KESSEL-LO
Bij voldoende inschrijvingen kan dit opgesplitst worden in 2 leeftijdsgroepen, op hetzelfde moment. DON
Anneleen Pruvoost
Suzy Poffé*
WILSELE
NIEUW! LAGERE GRAAD - 6 tot 12 JAAR
DON
15.20-17.00
Mara Bruers
13DASHB
13.30-15.10 WILSELE Leen Vanharen* De lessen omvatten het beoefenen van de verschillende tekentechnieken, vrije expressie, kleuroefeningen, vervaardigen van driedimensionale werkjes, kortom een cursus waar de jongsten hun fantasiewereld tot werkelijkheid brengen. * = onder voorbehoud De lessen starten vanaf 1 september. Wijzigingen in het uurrooster zijn nog mogelijk tot 1 oktober!
WOE
16.15-17.55
7BSPWM
13.30-15.10
BIERBEEK
DI
Mia Van Nieuwenhove
7AMVWM
Sofie Peyskens
MA
Tiffany Van Esch
WIJGMAAL WIJGMAAL
LERAAR
8
16.15-17.55
Sofie Peyskens
KESSEL-LO
WOE 13.30-15.10
Anneleen Pruvoost
LEUVEN
DI
UURROOSTER schooljaar 2015- 2016 LAGERE GRAAD - 9 tot 12 JAAR
HEVERLEE
LERAAR Tiffany Van Esch Tiffany Van Esch Mara Bruers
MA
DI
WOE
Bij voldoende inschrijvingen kan dit opgesplitst worden in 2 leeftijdsgroepen, op hetzelfde moment. DON
VRIJ
ZAT
KLAS/locatie
KL
16.00-17.40 16.00-17.40 16.15-17.55
KL
HR
KLASCODE 5ITVKL 5JTVKL 3IMBHR
KLASCODE 5ITVKL 5JTVKL 3IMBHR
HC: Celestijnenlaan 19 (Celestijntje) • HG: Waversebaan 66 (achter gemeentehuis) • HR: Erasme Ruelensvest 127 • KC: containerklassen Casablanca in het parkje op de hoek Lijsterlaan / Ortolanenstraat (naast school ‘De Zonnebloem’) • KL: Spaarstraat 128 (in de voormalige gebouwen van de VMW) Voor alle groepen in Kessel-Lo: verhuis naar onze nieuwe lokalen op de site van de Centrale Werkplaatsen is voorzien in oktober 2015. * = onder voorbehoud
MIDDELBARE GRAAD Beeldende vorming (12 t/m 17 jaar / 4u per week) Anneleen Pruvoost Carla Rijkenberg Mia Van Nieuwenhove Mara Bruers Katrien De Naeyer Danielle Siongers
Rudi Theys Anke Rymenams Arne Reynaert Ann Dieltjens Karen Reniers Leen Vanharen
Gedurende een educatief proces van zes jaar ligt in de middelbare graad de klemtoon op waarneming, diverse technieken, ruimtelijke vormstudie en experiment. De jongeren worden in contact gebracht met de taal en de kracht van het beeld. Via de oude en hedendaagse kunst en de dagelijkse waarneming worden de studenten gestimuleerd om tot een persoonlijke artistieke ontplooiing te komen. De vele projecten en tentoonstellingen in de academie, al dan niet in samenwerking met externe partners van Leuven, geven ons de kans om de artistieke kwaliteiten van de leerlingen op een unieke manier te tonen.
56
57
MIDDELBARE GRAAD Beeldende vorming - Kant - Digitale beeldvorming (+18 jaar / 4u per week) Annie Lambrechts Mia Van Nieuwenhove Rudi Theys Danielle Siongers Jan Missotten Lieve Lams Vanessa Coeckelberghs Anneleen Pruvoost De middelbare graad volwassenen biedt een kort leertraject aan van één of twee jaar waarbij de klemtoon ligt op kennismaking met de vele artistieke vaardigheden, materialen en technieken. Langsheen de oude en hedendaagse kunstgeschiedenis en de alledaagse waarneming worden de studenten gestimuleerd om tot artistieke ontplooiing en autonomie te komen. Deze kan verder uitgediept worden in de hogere graad. De doorstroming van de middelbare graad naar de hogere graad is een belangrijk scharniermoment. De docenten begeleiden de studenten in hun de zoektocht naar de voor hem/haar meest geschikte discipline in de hogere graad. Het artistieke leerproces wordt getoond via deelname aan tentoonstellingen ook samen met de studenten van de hogere graad.
58
59
UURROOSTER schooljaar 2015- 2016 MIDDELBARE GRAAD “Beeldende vorming” JONGEREN 12 t/m 17 jaar
UURROOSTER schooljaar 2015- 2016 MIDDELBARE GRAAD “Beeldende vorming” VOLWASSENEN +18 jaar
LEUVEN DIRK BOUTSLAAN 60-62
LEUVEN DIRK BOUTSLAAN 60-62
LERAAR
MA
DI
Danielle Siongers
WOE
DON
VRIJ
ZAT
13.30-17.00
KLAS/ locatie
KLASCODE
LERAAR
15
WNDSLE
Rudi Theys
MA
DI
WOE
DON
VRIJ
ZAT
18.00-21.30
KLAS/ locatie
KLASCODE
18
MBRTLE
18
MCRTLE
18
MDRTLE
Karen Reniers *
18.00-21.30
19
VRKRLE
Rudi Theys
Danielle Siongers
18.00-21.30
15
VRDSLE
Rudi Theys
Anneleen Pruvoost
18.00-21.30
8
VRAPLE
Danielle Siongers
09.00-12.30
15
MEDSLE
Leen Vanharen *
18.00-21.30
18
VRLVLE
Danielle Siongers
18.00-21.30
15
MFDSLE
Rudi Theys
18.00-21.30
18
MHRTLE
18
MIALHG
15
MKXXKL
8
MAPVNKL
19
MJVCKL
19
MGVCKL
Danielle Siongers
09.00-12.30
15
ZVDSLE
Rudi Theys
09.00-12.30
18
ZVRTLE
Anneleen Pruvoost
09.00-12.30
8
ZVAPLE
Anneleen Pruvoost
13.30-17.00
15
ZNAPLE
KESSEL-LO
Annie Lambrechts
18.00-21.30
KESSEL-LO SITE VAN DE CENTRALE WERKPLAATSEN - VANAF OKTOBER 2015 13.30-17.00
KC
WNKDKC
leerkracht te bepalen*
Katrien De Naeyer
18.00-21.30
KL
WAKDKL
Katrien De Naeyer
18.00-21.30
KL
VRKDKL
Anneleen Pruvoost Mia Van Nieuwenhove
Mara Bruers
18.00-21.30
KC
VRMBKC
Vanessa Coeckelberghs Vanessa Coeckelberghs
Katrien De Naeyer
09.00-12.30
KL
ZVKDKL
Mia Van Nieuwenhove
09.00-12.30
KC
ZVMVKC
Mara Bruers
13.30-17.00
KL
ZNMBKL
KC: containerklassen Casablanca in het parkje op de hoek Lijsterlaan / Ortolanenstraat (naast school ‘De Zonnebloem’) KL: Spaarstraat 128 (in de voormalige gebouwen van de VMW) Voor alle groepen in Kessel-Lo: verhuis naar onze nieuwe lokalen op de site van de Centrale Werkplaatsen is voorzien in oktober 2015.
HEVERLEE Arne Reynaert *
13.30-17.00
HR
WNARHR
Ann Dieltjens
18.00-21.30
HG
WAADHG
Arne Reynaert *
18.00-21.30
HR
VRARHR
Carla Rijkenberg
18.00-21.30
HR
VRCRHR
Ann Dieltjens
18.00-21.30
HG
VRADHG
Ann Dieltjens
09.00-12.30
HG
ZVADHG
Ann Dieltjens
13.30-17.00
HG
ZNADHG
HG: Waversebaan 66 (achter gemeentehuis) • HR: Erasme Ruelensvest 127
18.00-21.30 09.00-12.30 09.00-12.30 09.00-12.30
Opgelet! in september gaan de lessen nog door in Leuven, vanaf oktober 2015 in onze nieuwe lokalen op de site van de Centrale Werkplaatsen.
De lessen beeldende vorming omvatten het beoefenen van de verschillende tekentechnieken, vrije expressie, kleuroefeningen, vervaardigen van driedimensionale werken, kortom een cursus die een degelijke voorbereiding biedt op de opties in de hogere graad.
MIDDELBARE GRAAD “Kant” VOLWASSENEN +18 jaar LEUVEN DIRK BOUTSLAAN 60-62 Lieve Lams
08.30-12.00
19
TWVMLL
Lieve Lams
18.00-21.30
19
TWVMLL
-1
DBMGVM
MIDDELBARE GRAAD “Digitale beeldvorming” VOLWASSENEN +18 jaar LEUVEN DIRK BOUTSLAAN 60-62
WIJGMAAL BARON DESCAMPSLAAN 105 Katrien De Naeyer
18.00-21.30
HEVERLEE WAVERSEBAAN 66 (ACHTER GEMEENTEHUIS)
Katrien De Naeyer
Mia Van Nieuwenhove
18.00-21.30
Jan Missotten 18.00-21.30
09.00-12.30
WAMVWM 13.30-17.00
Wijzigingen in het uurrooster zijn nog mogelijk tot 1 oktober! De lessen starten vanaf 1 september. * = onder voorbehoud
ZNKDWM
Het inschrijvingsgeld, te betalen bij inschrijving, bedraagt voor het volledige schooljaar: • leerlingen jonger dan 18 jaar op 31-12-2015: € 72 • leerlingen ouder dan 18 jaar op 31-12-2015: € 310 Verminderd tarief (€ 50 voor jongeren en € 135 voor volwassenen): voorwaarden zie website of secretariaat. De leerlingen dienen ook een beginpakket buiten de school aan te schaffen. Een lijstje wordt door de leerkracht meegegeven na de eerste les.
DIRECTIE
UURROOSTER schooljaar 2015- 2016 FOTOKUNST - GEBOUW C / niv.+3
Annemie Verbeek
DIGITALE FOTOKUNST DAG- OF AVONDCURSUS dag
avond
GRAAD/JAAR
LERAAR
HG 1-2-3-4-5+SG
Herbert Wilmots
13.30-17.00
13.30-17.00*
6/8
HG 1
Herbert Wilmots
18.00-21.30
18.00-21.30
6
HG 2-3
Kurt Crauwels
18.00-21.30
HG 4-5+SG
Kurt Crauwels
MA
DI
WOE
DON
VRIJ
ZAT
lokaal
8
18.30-22.00
8
18.00-21.30
Herbert Wilmots
6
18.00-21.30
DIGITALE LES
Zonder titel olieverf op doek 50 x 40 cm
dag
HG 1-2-3-4-5+SG
Herbert Wilmots
8
13.30-17.00*
*ad interim Jan Missotten
ANALOGE FOTOKUNST AVONDCURSUS ANALOGE FOTOKUNST avond
GRAAD/JAAR
LERAAR
HG + SG
Kurt Crauwels
MA
DI
WOE
DON
VRIJ
ZAT
lokaal 7/Doka (Geb.A) Studio
18.00-21.30
DIGITALE LES
Analoge studenten volgen ook wekelijks een digitale les, aansluitend bij de andere digitale groepen
avond Zonder titel olieverf op doek 50 x 40 cm
HG 1
Herbert Wilmots
18.00-21.30
8
HG 2-3
Kurt Crauwels
18.00-21.30
8
HG 4-5+SG
Herbert Wilmots
8
18.00-21.30
DIGITALE FOTOKUNST WEEKENDCURSUS GRAAD/JAAR HG 1
weekend
HG 2-3 HG 4-5
LERAAR
MA
DI
62
DON
Johan Mangelschots
VRIJ
ZAT
Kurt Crauwels Johan Mangelschots
13.30-17.00
Johan Mangelschots
13.30-17.00
6/7/8
09.00-12.30
6/7/8 8
18.00-21.30
Kurt Crauwels
lokaal 8
18.00-21.30
13.30-17.00
6/7/8
lokaal 6: computerlokaal lokaal 7: kunstgeschiedenis lokaal 8: theorielokaal fotokunst
Verplichte bijvakken: in 2de en 3de jaar hogere graad: kunstgeschiedenis (4u/maand) in 1ste jaar specialisatiegraad: bijzondere kunstgeschiedenis (4u/maand) Wijzigingen in het uurrooster zijn nog mogelijk tot 1 oktober! De lessen starten vanaf 1 september.
Zonder titel olieverf op doek 50 x 40 cm
WOE
63
