Abraham van Beyerenstraat TH Den Haag telefoon: fax:

Schoolgids 2015-2016

Abraham van Beyerenstraat 56 2525TH Den Haag telefoon: 070-3885961 fax: 070-3886931 [email protected] www.shrivishnu.nl

VOORWOORD Beste ouders/verzorgers, lieve kinderen en geïnteresseerden, De zomervakantie is achter de rug. We beginnen weer met frisse moed aan een nieuw schooljaar. Wij hopen dat de nieuwe kinderen en hun ouders zich snel bij ons thuis zullen voelen en dat het schooljaar voor iedereen succesvol en prettig mag verlopen. Wij zijn jullie dankbaar voor het grote vertrouwen dat jullie in onze school en onze werkwijze hebben, getuige het grote aantal kinderen dat aan onze zorg is toevertrouwd. Hierbij willen wij alle ouders danken voor de prettige samenwerking in het afgelopen schooljaar en wij rekenen dit nieuwe schooljaar weer op uw medewerking. Elders in deze schoolgids kunt u nalezen op welke wijze u hieraan kunt bijdragen. Met deze schoolgids informeren wij jullie over zaken die met onze school te maken hebben. Het verdient aanbeveling om deze gids goed te bewaren, zodat in de loop van het schooljaar bepaalde zaken eventueel nagezocht kunnen worden. Indien de informatie in deze gids op bepaalde punten niet toereikend is, zullen wij ons best doen deze desgevraagd persoonlijk te verduidelijken. Deze schoolgids is terug te vinden op onze website www.shrivishnu.nl. Hebt u suggesties of wensen? Laat het ons weten! Met vriendelijke groet, Namens het team van de Shri Vishnu School

R.O. Mohan Directeur

Foto’s: in deze schoolgids staan foto’s van de kunstwerken die in en om onze school zijn te bewonderen. De kunstwerken stellen de incarnaties van Vishnu voor en zijn gemaakt door Hans van Benthem. De foto’s van de leerlingen zijn gemaakt door onze schoolfotograaf Roy Mohan.

Matsya

Inhoudsopgave: Voorwoord Hoofdstuk 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 Hoofdstuk 2.1 2.2 2.3 Hoofdstuk 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7 3.8 3.9 3.10 3.11 3.12 3.13 3.14 3.15 3.16 Hoofdstuk 4.1 4.2 Hoofdstuk 5.1 5.2

1

De school

Onze school De directie Het hoofdbestuur Medezeggenschapsraad (MR) en GMR Leerlingenraad Klachtenprocedure Toelating & verwijdering Stichting Vishnu Vervoer Nederland 2

Regeling school- en vakantietijden

Schooltijden Vakantierooster Belangrijke data schooljaar 2015/2016 3

14 15 15 17 17 17 18 19 20 20 20 20 21 21 21 21

Resultaten van het onderwijs

Kwaliteitszorg Haagse Voorschool 5

13 13 13

De organisatie van ons onderwijs

Groepsbezetting en overig personeel Rapporten en oudermiddagen Huiswerk Kleding Sportdag Lichamelijke opvoeding De Gezonde School Computeronderwijs Wetenschap & techniek Engels Schoolzwemmen Schooltelevisie Verjaardagen en traktaties Sieraden Kauwgom vrij Mobiele telefoons 4

4 7 7 9 10 10 11 11

22 22

De leerlingen Leerlingvolgsysteem Passend onderwijs

23 23

2

5.3 5.4 5.5 5.6 5.7 5.8 5.9 5.10 5.11 Hoofdstuk 6.1 6.2 6.3 6.4 6.5 Hoofdstuk 7.1 7.2 7.3 7.4 7.5 7.6 7.7 7.8 7.9 7.10 7.11 7.12 7.13

Hoogbegaafdheid Nieuwe inschrijvingen Ziekmeldingen Verlof leerlingen Wennen Overblijven Schoolmelk Speelgoed Speelgoedmiddag 6

24 25 25 25 26 26 26 26 26

De ouders

Contacten ouders - school Informatie gescheiden ouders Meer Kansen Met Ouders Ouderraad/Ouderbijdrage Schoolkosten 7

27 27 28 28 29

Zorg voor de relatie school en omgeving

Schoolkrant, oudernieuwsbrief, website Feesten Adreswijzigingen Jeugdgezondheidszorg Jeugdtandzorg Fluoride spoelen Verlengde Schooldag Peuterspeelzaal ’Ganesha’ Naschoolse opvang en vakantieopvang Overige buitenschoolse activiteiten Bijzondere activiteiten tijdens schooltijd Sponsoring Tot slot

31 31 31 32 33 33 33 34 35 35 36 36 37

Rama

3

Hoofdstuk 1 De school 1.1 Onze school In 1988 werd de Shri Vishnu School opgericht als eerste hindoe-basisschool in Nederland. Het eerste gebouw stond aan de Da Costastraat in Den Haag. Het aantal leerlingen was na één jaar al verdubbeld. Tegenwoordig telt de Shri Vishnu School ca. 500 leerlingen en is gevestigd in een prachtig schoolgebouw aan de Abraham van Beyerenstraat 56 te Den Haag. Kenmerken en uitgangspunten De Shri Vishnu School verzorgt in principe hetzelfde onderwijs en hanteert dezelfde kerndoelen als alle andere basisscholen in Nederland, met als belangrijk verschil dat er vanuit een hindoe-levenshouding wordt gewerkt. De leerlingen krijgen dus evenveel uren Nederlandse taal of rekenen dan op andere basisscholen. Naast de bekende vakgebieden krijgt het leer- en vormingsgebied ‘Dharma’ extra aandacht. Hierin wordt de elementaire kennis van het hindoeïsme onderwezen. In deze lessen is vanaf groep 5 het Hindi-onderwijs ingebed. Op de Shri Vishnu School ontwikkelen de kinderen hun eigen culturele identiteit en leren deze als waardevol te ervaren. Deze levenshouding moedigt aan tot succesvolle deelname aan de Nederlandse multiculturele maatschappij, waarbij respect en tolerantie ten opzichte van andere culturen centraal staan. De school- en thuissituatie liggen dichtbij elkaar. Hierdoor voelen kinderen zich snel vertrouwd op school. Onze school besteedt systematisch aandacht aan de normen en waarden van het hindoeïsme en er is ruimte voor de viering van hindoe-hoogtijdagen, zoals Holi, Divali, Navratan, Krishna Janmastami, maar ook andere feesten, zoals Sinterklaas en Kerstmis, worden bij ons gevierd. De Shri Vishnu School streeft, met behoud van de eigen identiteit, een zo optimaal mogelijke integratie na van leerlingen in een zeer dynamische multiculturele en multireligieuze Nederlandse samenleving. Een overzicht van de wettelijk voorgeschreven kerndoelen vindt u op onze website. Speciale aandachtsgebieden De Shri Vishnu School stelt zich actief op om onderwijsachterstanden als gevolg van sociaal-culturele omstandigheden op te heffen. Met behulp van het leerlingvolgsysteem worden de individuele leerlingen nauwlettend gevolgd, zodat de kinderen onderwijs ‘op maat’ kunnen genieten. Het invoeren van ‘zelfstandig werken’ is één van de speerpunten van de afgelopen tijd. Andere vernieuwingen, zoals de invoering van nieuwe methodes en het stimuleren van computergebruik in de klas hebben veel aandacht. Ook krijgen de kinderen van jongs af aan Engels onderwezen. Alle groepen zijn voorzien van een digitaal schoolbord en er zijn minimaal drie computers geïnstalleerd in iedere klas. Tevens hebben wij een multimedialokaal waarin alle groepen minimaal 1x per week aan een computer kunnen werken. De Shri Vishnu School doet mee aan het Haagse Voorschool-project, met veel aandacht voor de doorgaande lijn tussen peuters en kleuters. Er is een samenwerkingsverband met peuterspeelzaal Ganesha.

4

Belangrijke punten: Nederlands is de belangrijkste taal op school; onderwijs vanuit een hindoe-levensvisie; kwaliteitszorg, ict en vernieuwingen nemen een belangrijke plaats in; individuele aandacht in de groepen; er zijn vakleerkrachten voor gymnastiek, muziek en Hindi; Engels van groep 1 t/m 8; onderwijs- en schoolassistenten helpen mee bij de individuele begeleiding van de leerlingen; de Shri Vishnu School doet mee aan de ‘verlengde schooldag’. Vanaf groep 3 kunnen kinderen na schooltijd meedoen aan activiteiten als dans, sport en drama (zie Hoofdstuk 7.7). Zie ook: Missie en visie Stichting Hindoe Onderwijs (Hoofdstuk 1.3). Resultaten: Om de resultaten van de leerlingen weer te geven, kijken we naar de doorstroommogelijkheden van de leerlingen naar de verschillende typen van het voortgezet onderwijs. De doorstroommogelijkheden zijn o.a. afhankelijk van de capaciteiten van de individuele leerling en de kwaliteit van het genoten onderwijs.

5

Schooladvies schooljaar 2014-2015:

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Leerweg

aantal

percentage

Pro VMBO BL met LWOO VMBO KBL met LWOO VMBO KBL VMBO TL TL /HAVO HAVO HAVO/VWO VWO

1 2 1 12 10 11 6 5 8

1.8 3.6 1.8 21.4 17.9 19.6 10.7 8.9 14.3

Totaal

56

100

In de groepen 8 hebben wij in totaal 56 leerlingen. Een leerling heeft, op grond van haar leerachterstand, de toets niet gemaakt. 5 leerlingen hebben de maximale score van 550 behaald. De gemiddelde standaardscore van onze school is: 538,2 Het landelijke gemiddelde is: 534.8 Het schoolgemiddelde van de voorgaande jaren: 2014: --- 533,9 2013: --- 534,7 2012: --- 536,1 Onze leerlingen krijgen niet alleen een flinke culturele bagage mee, maar zij worden tevens goed voorbereid op een verdere carrière in het voortgezet onderwijs. Tijdens het jaarlijks BOVO-overleg blijkt dat middelbare scholen over het algemeen zeer te spreken zijn over onze oud-leerlingen. De tevredenheid onder de ouders wordt regelmatig gemeten d.m.v. een enquête. Uit het laatste onderzoek bleek dat de ouders over het algemeen (zeer) tevreden zijn over onze school. De Shri Vishnu School is toegankelijk voor alle kinderen. Ouders die geen hindoe zijn, maar zich kunnen vinden in de hindoe-levenshouding zijn van harte welkom om hun kinderen in te schrijven.

6

1.2 De directie Directeur: Adjunct-directeur:

Hr. R.O. Mohan ([email protected]) tel: 070 - 3640539 (privé) Mw. L. Munshi - Ganga ([email protected]) tel: 070 - 3944182 (privé)

1.3 Bestuur Stichting Hindoe Onderwijs De Shri Vishnu School maakt deel uit van de Stichting Hindoe Onderwijs. De stichting verzorgt basisonderwijs in de plaatsen Den Haag, Rotterdam, Amsterdam, Utrecht en Almere. Deze vijf hindoe basisscholen staan voor hoogwaardig onderwijs, waarbij de individuele en maatschappelijke ontwikkeling van het kind centraal staat. Er wordt gewerkt vanuit de hindoeïstische grondprincipes. College van Bestuur: 1. Dhr. Mr. R.K. Ramnewash 2. Dhr. Drs. D. Ramal

voorzitter algemeen adviseur

Raad van Toezicht: 1. Dhr. S. Jairam, voorzitter 2. Dhr. A. Ramnath 3. Dhr. J. Thakoerdin 4. Dhr. S. Drigbal Het reglement waarin de bevoegdheden van het bestuur zijn vermeld, is opvraagbaar bij de directie.

7

Overige SHO-scholen: Amsterdam: Shri Laksmi School Rotterdam: Shri Saraswatie School Utrecht: Shri Krishna School Almere Shri Ganesha School

www.shrilaksmi.nl www.shrisaraswatie.nl www.shrikrishna.nl www.shriganesha.nl

Missie en visie Stichting Hindoe Onderwijs Het ontwikkelen, aanbieden en bevorderen van kwalitatief hoogstaand (basis-)onderwijs gebaseerd en geïnspireerd op de hindoe filosofie zodat leerlingen hun talenten zo maximaal mogelijk kunnen ontwikkelen. Wij willen       

Leerlingen kwalitatief hoogwaardig onderwijs bieden, zodat zij hun capaciteiten maximaal kunnen ontplooien; Leerlingen een veilige en uitdagende leeromgeving aanbieden; Leerlingen een duidelijke identiteit meegeven: het hindoeïsme laten beleven en voorleven op de school en vanuit de hindoe waarden en normen o.a. respectvol met elkaar en de omgeving (leren) omgaan; Leerlingen cultureel vormen en hun talenten op dit terrein laten ontdekken; Leerlingen leren zelfstandig te werken en hun nieuwsgierigheid te prikkelen; Heldere schoolregels en afspraken gebaseerd op de hindoe waarden en normen waarin tolerantie, respect, mededogen en verantwoordelijkheid doorklinken; Leerlingen voorbereiden op een volwaardige rol als zelfstandige kritische burgers.

Ouders  Ouders die actief betrokken zijn bij het onderwijs van hun kinderen;  Ouders die zoveel mogelijk de schoolorganisatie ondersteunen bij de vorming van hun kinderen. Leerkrachten  De leerkrachten een werkomgeving te bieden waarin zij zich professioneel zo goed mogelijk kunnen ontplooien en waarin zij uitgedaagd worden om vanuit de hindoe waarden en normen alle kinderen zo goed mogelijk pedagogisch en didactisch te vormen en begeleiden;  Leerkrachten die in staat zijn om binnen de mogelijkheden van de organisatie zowel de noodzakelijke preventieve als remediërende zorg te geven die leerlingen nodig hebben om hun capaciteiten te kunnen ontwikkelen;  Leerkrachten die in staat zijn leerlingen sociaal emotioneel adequate begeleiding te bieden. Organisatie  Een onderwijsorganisatie die structuur biedt waarbinnen leerlingen de zorg krijgen die zij nodig hebben;  Een organisatie waarin op heldere en transparante wijze intern en extern wordt gecommuniceerd.

8

Basiswaarden en normen: 1. Verdraagzaamheid 2. Zelfkennis 3. Sewa (dienstbaarheid en zorgzaamheid) 4. Respect 5. Vredelievendheid

1.4 Medezeggenschapsraad (MR) en Gemeenschappelijk Medezeggenschapsraad (GMR) Zoals alle scholen heeft ook onze school een medezeggenschapsraad, samengesteld uit ouders en leerkrachten. De MR kan invloed uitoefenen bij belangrijke schoolaangelegenheden zoals: veranderingen binnen de school, het schoolplan, de aanstelling van leerkrachten en schoolleiding, vakantieregeling, besteding van gelden e.d. De MR-vergaderingen vinden 1x per zes weken plaats en zijn openbaar. Via onze site (rubriek MR) kunt u op de hoogte blijven van de MR-activiteiten. De volgende personen maken deel uit van de MR: Oudergeleding: Personeelsgeleding: Mevr. B. Moenesar (voorzitter) Hr. A. Ramdhiansing (secretaris) Mevr. J. Ramesar Mevr. G. Vishnudatt Hr. R. Rambaran Mevr. R. Kamta Hr. R. Jiawan Mevr. G. Parmessar Mevr. C. Ramdas e-mailadres: [email protected]

9

In de Gemeenschappelijke MR (waarin alle SHO-scholen zijn vertegenwoordigd) hebben mevr. R. Kamta en dhr. D. Bhagoe zitting. Hierin worden bovenschoolse aangelegenheden besproken. e-mailadres: [email protected] Het reglement waarin de bevoegdheden van de (G)MR zijn vermeld, is opvraagbaar bij de directie. 1.5 Leerlingenraad Sinds juni 2009 heeft onze school officieel een Leerlingenraad. De Leerlingenraad heeft tot doel:  leerlingen mee te laten denken en praten over aangelegenheden die hen aan gaan op school o.a. op het gebied van leefklimaat (veiligheid en plezier).  leerlingen leren wat er komt kijken bij een vergadering, (o.a. discussiëren en het notuleren). De Leerlingenraad bestaat uit:  leerlingen afgevaardigd uit de groepen 6 en 7 (twee leerlingen per groep).  één personeelslid. In het schoolteam wordt bepaald welk personeelslid zitting neemt in de leerlingenraad voor een periode van minimaal twee jaar. De leerlingen worden aan het eind van het schooljaar gekozen door hun medeleerlingen. Alle leerlingen mogen zich verkiesbaar stellen voor de Leerlingenraad met uitzondering van leerlingen die in een voorgaand jaar in de Leerlingenraad hebben gezeten. Bij voorkeur worden per groep één jongen en één meisje gekozen. De leerkracht van de groep neemt het initiatief tot de verkiezing. De gekozen leerlingen geven hun namen door aan het teamlid van de Leerlingenraad. De Leerlingenraad vergadert vijf maal per jaar.

Krishna

1.6 Klachtenprocedure Stappenplan Shri Vishnu School bij een klacht/zorg van een ouder/verzorger. Een formele klacht gaat over gedragingen en beslissingen van de school dan wel het nalaten daarvan. Te denken valt aan klachten op terreinen als begeleiding van leerlingen, toepassing van strafmaatregelen, beoordeling van leerlingen, de inrichting van de schoolorganisatie, seksuele intimidatie, discriminerend gedrag, agressie, geweld en pesten. Veruit de meeste klachten over de dagelijkse gang van zaken in de school zullen in eerste instantie in goed overleg tussen ouders, leerlingen, personeel en schoolleiding worden afgehandeld. Indien dat echter niet mogelijk is of indien de afhandeling niet naar tevredenheid heeft plaatsgevonden, kan men een beroep doen op de klachtenregeling. 10

Procedure: Als u klachten heeft over de gang van zaken op school, kunt u dit het beste eerst melden aan de groepsleerkracht of aan de directeur. Bij conflicten tussen kinderen behoren ouders niet voor eigen rechter te spelen, maar dienen zij contact op te nemen met de groepsleerkracht. Krishna

Als u na dit gesprek van mening bent dat uw klacht niet voldoende aandacht heeft gekregen, dan kunt u zich wenden tot een van de interne schoolvertrouwenspersonen. U kunt contact opnemen met één van de volgende personen: Mw. H. Ramdhiansing (intern begeleidster) [email protected] Mw. L. Munshi-Ganga (adjunct-directeur) [email protected] Mw. G. Jibodh (intern begeleidster) [email protected] Indien uw klacht hierna niet naar tevredenheid is opgelost, kunt u terecht bij de bovenschools vertrouwenspersoon van het bestuur: Hr. D. Ramlal 06-53935722/ [email protected] Als uw klacht bovenschools niet is opgelost, dan zal u worden doorverwezen naar de externe klachtencommissie van Stichting Hindoe Onderwijs Nederland. Mocht uw klacht hierna nog niet zijn opgelost dan kunt zich wenden tot de landelijke klachtencommissie. Het adres vindt u hieronder. Samengevat is dit de volgorde: 1. Groepsleerkracht 2. Directie 3. Interne schoolvertrouwenspersonen 4. Bovenschool vertrouwenspersoon SHON 5. Externe klachtencommissie 6. Landelijke klachtencommissie Landelijke klachtencommissie voor het algemeen bijzonder onderwijs: LKC-VBS Postbus 95572 2509 CN Den Haag Tel: 070-3315215 De klachtenregeling is verkrijgbaar bij de directie. 1.7 Toelating en verwijdering In overleg met het SHO-bestuur, MR en het schoolteam hebben wij normen en regels opgesteld die gelden bij toelating en verwijdering van leerlingen. U kunt deze regels opvragen bij de directie. 1.8 Stichting Vishnu Vervoer Nederland Ouders die hun kinderen niet zelf kunnen brengen en halen, kunnen een beroep doen op de schoolbussen van de St. Vishnu Vervoer. Voor het schoolvervoer moet een bijdrage betaald worden. De kosten per kind kunt u bij de administratie van de stichting opvragen. Voor de betaling van deze vervoersbijdrage ontvangt u

11

maandelijks een acceptgiro. Voor een soepel verloop van het vervoer naar school is het raadzaam ervoor te zorgen dat de kinderen vijf minuten eerder dan de afgesproken tijd klaarstaan. Het kan natuurlijk ook gebeuren dat de bus vanwege het weer, verkeer of een andere oorzaak later komt dan afgesproken. We vragen hiervoor uw begrip. De chauffeurs doen er alles aan om op tijd te komen. Laat ons tijdig weten wanneer er zich veranderingen voordoen! Dan kunnen wij daar rekening mee houden. Als uw kind om welke reden dan ook niet naar school kan komen, wordt u verzocht dit ook aan de chauffeur door te geven. Alle buschauffeurs zijn via een mobiele telefoon bereikbaar (de gsm-nummers vindt u op onze website). St. Vishnu Vervoer Nederland Abraham van Beyerenstraat 56 2525 TH Den Haag Administratie: Soender Chirmotie, tel 070 -3050107 Woensdag van 10.00 u tot 12.00 u. [email protected] Coördinator/oudercontacten: Soender Chirmotie ([email protected] 06-11391877) IBAN NL13INGB0000376146 t.n.v. St. Vishnu Vervoer Den Haag

12

Hoofdstuk 2 Regeling school- en vakantietijden 2.1 Schooltijden Ochtend van 08.40 - 12.00 uur Middag van 13.00 - 15.00 uur Woensdag van 08.40 - 12.30 uur Voor de veiligheid van de kinderen gaat aan het einde van de schooldag de deur open om 14.55 uur. Op woensdag is dat om 12.25 uur. Dit geldt voor de ouders die hun kinderen zelf ophalen. 2.2 Vakantierooster 2015/2016 Prinsjesdag Herfstvakantie Kerstvakantie Voorjaarsvakantie

di 15-09-2015 ma 19-10-2015 t/m vr 23-10-2015 ma 21-12-2015 t/m vr 01-01-2016 ma 22-02-2016 t/m vr 26-02-2016

Pasen Koningsdag Meivakantie/Pinksteren Zomervakantie

vr 25-03-2015 t/m ma 28-03-2016 wo 27-04-2016 ma 02-05-2016 t/m ma 16-05-2016 ma 11-07-2016 t/m vr 19-08-2016

Margedagen (kinderen zijn vrij van school!): 1. Vrijdag 18 september 2015; Studiedag SHON 2. Vrijdag 13 november 2015; Margedag 3. Vrijdag 19 februari 2016; Studiedag GO & GP 4. Maandag 14 maart 2016; Margedag 5. Maandag 20 juni 2016; Studiedag GO 6. Maandag 27 juni 2016 : Margedag 2.3 Belangrijke data schooljaar 2015/2016 Infoavond (groep 1 t/m 7) Divali Contactmiddag ouders Sinterklaasfeest Contactmiddag ouders Holiviering Cito Eindtoets Schoolreis onderbouw Schoolreis bovenbouw Schoolkamp groep 8 Contactmiddag ouders Pudja groep 8 Afscheid groep 8

wo 9 september 2015 wo 11 november 2015 wo 18 november 2015 vr 4 december 2015 wo 16 maart 2016 wo 23 maart 2016 di 19 t/m do 21 april 2016 di 24 mei 2016 di 31 mei 2016 wo 29 juni t/m vr 1 juli 2016 wo 29 juni 2016 vr 1 juli 2016 wo 6 juli 2016

In de regel ontvangt u tijdig via uw kind een schrijven over een aanstaande activiteit.

13

Hoofdstuk 3 De organisatie van ons onderwijs 3.1 Groepsbezetting en overig personeel Groep 1a 1b 2a 2b 3a 3b 4a 4b

Leerkracht Gaitrie Parmessar Oesha Gobiend Bea Thakoerdin Anuradha Prahladsingh en Hélène Ramdhiansing Asha Ramautarsing Solita Bhairosingh Sila Bandhoe Rosita Ramdin

Groep 5a 5b 6a 6b 7a 7b 8a 8b

Leerkracht Carmen Ramdas Madhurie Ramadhin en Hélène Ramdhiansing Arti Brahmatewari en Gajatrie Jibodh André Ramdhiansing Rosa Kamta Tara Patandin Gisla Vishnudatt Marijke Mangal

14

Sona Mohan Lila Munshi Hélène Ramdhiansing Gajatrie Jibodh Shakeela Bhola Frank Bukkems Dick Maalsen Laura Hoveling Bisoen Biharie

directeur adjunct-directeur intern begeleider intern begeleider taakhulp ict-coördinator vakleerkracht lichamelijke opvoeding vakleerkracht lichamelijke opvoeding vakleerkracht muziek

Overig personeel: Radjen Rasoga Rob Moenesar Soender Chirmotie Radjen Doerga Tara Hataai Dies Soekhnandan Manodj Doerga Missier De mailadressen van de leerkrachten zijn te vinden op de website www.shrivishnu.nl. Tevens kunt u gebruikmaken van het reactieformulier op de klassensites. 3.2 Rapporten en oudermiddagen De kinderen van groep 3 krijgen 3x per schooljaar een geschreven rapport. De kinderen van de groepen 4 t/m 8 krijgen 3x per schooljaar een cijferrapport. Voorafgaand aan de uitreiking van ieder rapport is er een oudermiddag. De ouders/verzorgers worden dan in de gelegenheid gesteld om het rapport en het werk van hun kind in te kijken en de resultaten te bespreken met de leerkracht. De kleutergroepen hebben tegelijkertijd een oudermiddag. De leerlingen van de groepen 1 en 2 ontvangen 2x per schooljaar een rapport. Naar aanleiding van het schooladvies en de Cito-uitslag is er voor de kinderen van de groepen 8 een aparte ouderavond. Mocht u tussentijds de groepsleerkracht willen spreken dan kunt u altijd een afspraak hiervoor maken (liefst per e-mail of d.m.v. een briefje). 3.3 Huiswerk Onze school vindt huiswerk belangrijk: wij willen aan ouders laten zien wat onze kinderen allemaal doen in de klas. Met het huiswerk brengen onze kinderen een stukje school mee naar huis. Ook leren onze kinderen zelfstandig te werken. Op die manier bereiden we hen voor op het werken in het vervolgonderwijs. Het huiswerk bestaat uit maak-, leer-, lees- en kijkopdrachten. Hierdoor vindt extra oefening plaats van de in de klas behandelde leerstof. Wat verwachten we van de ouders in verband met huiswerk? 1. Dat ouders hun kind stimuleren en aanmoedigen. Dit kunnen zij doen door iedere dag belangstelling te tonen voor wat het kind op school doet en ook interesse te tonen in het huiswerk van het kind.

15

2. 3. 4.

5. 6.

Dat ouders proberen om goede omstandigheden te bieden, zodat het kind in alle rust aan het huiswerk kan werken. Dat ouders er op toezien dat hun kind zorgvuldig omgaat met de van school meegebrachte materialen. Vanaf groep 5 noteren de kinderen het huiswerk in hun agenda. Hierdoor kunnen de ouders controleren wat het huiswerk is. De ouders van leerlingen uit groep 3 en 4 moeten hun kinderen vragen welk huiswerk zij hebben. Deze leerlingen werken nog niet met een agenda. Over het algemeen kunt u ook via de klassensite zien wat het huiswerk voor die week is. Probeer regelmatig mee te luisteren als uw kind hardop leest en overhoor uw kind als het daar om vraagt. Dat ouders contact opnemen met de leerkracht als zich problemen voordoen bij het maken van het huiswerk.

Kalki

Tenslotte willen wij benadrukken dat het belangrijk is dat het kind het huiswerk zelfstandig maakt. We proberen steeds opdrachten te geven die het kind aan kan. Toch zullen er nog wel eens foutjes gemaakt worden. De fouten tonen de leerkracht welke problemen het kind nog heeft met het werk en waaraan nog aandacht besteed moet worden.

Wat verwachten wij niet van de ouders in verband met huiswerk? 1. Dat een ander dan het kind het huiswerk maakt. Dat de ouders het huiswerk verbeteren. 2. 3. Dat de ouders nog extra oefeningen geven, tenzij anders is afgesproken. In het schema hieronder staat hoe vaak de kinderen huiswerk krijgen, op welke dagen en hoelang zij ongeveer over hun huiswerk doen. Groep 3 4 5 6 7 8

Hoe vaak 1x 2x 2x 3x 5x 5x

Dagen woensdag of vrijdag woensdag en vrijdag woensdag en vrijdag woensdag, vrijdag en dinsdag of donderdag iedere dag iedere dag

Tijdsduur ± 20 minuten ± 30 minuten ± 45 minuten ± 45 minuten ± 60 minuten ± 60 minuten

Huiswerkbegeleiding In het schooljaar 2014-2015 is de Shri Vishnu School gestart met huiswerkbegeleiding op school. U wordt hier in het begin van het schooljaar nader over geïnformeerd.

16

Opmerking: Indien schoolmateriaal door toedoen van uw kind zoek of beschadigd is geraakt, worden daarvoor kosten in rekening gebracht. Wij raden u aan om voor uw kind een stevige waterdichte tas aan te schaffen. Plaats het eten en ook het drinken in een aparte plastic tas!

3.4 Kledingvoorschriften Binnen de Stichting Hindoe Onderwijs is er voor personeel en leerlingen een kledingvoorschrift opgesteld. Voor leerlingen, leerkrachten en stagiair(e)s gelden de volgende kledingvoorschriften: 1. Kleding moet hygiënisch zijn. 2. Kleding mag niet aanstootgevend zijn. 3. Kleding mag geen statement zijn dat in verband gebracht kan worden met discriminatie op ras, kleur, geaardheid, religie, sekse of politieke overtuiging. 4. Kleding mag de veiligheid van de leerling zelf en anderen niet in gevaar brengen. Kleding mag niet disfunctioneel zijn (belemmeren in bewegen en leren). Om 5. een goede communicatie (gezichtsuitdrukking, articulatie) tussen personeel (OP en OOP) en leerlingen te garanderen en om personen te kunnen herkennen, tolereren wij geen gehele of gedeeltelijke gezichtsbedekking. Bij geschillen hieromtrent beslist de directie c.q. het bestuur. 3.5 Sportdag Eenmaal per jaar hebben de kinderen een sportdag die wordt gehouden in het Vermeerpark achter onze school. De groepen1, 2, 3 en 4 hebben een halve dag sportdag en de groepen 5,6,7 en 8 een hele dag. Uw hulp is op deze dag van harte welkom. 3.6 Lichamelijke opvoeding Vijf dagen per week geven de vakleerkrachten Dick Maalsen en Laura Hoveling gymnastiek aan de groepen 3 t/m 8. De kleuters krijgen gymnastiek van hun eigen leerkracht. Het is verplicht om gymkleding te dragen: een sportbroek, een T-shirt en gymschoenen. Gymschoenen bieden demping, bescherming en zijn uit hygiënisch oogpunt belangrijk. Geef de gymspullen mee in een stevige tas, voorzien van naam.

17

Schaatsen Ieder jaar gaan de groepen 6,7 en 8 een dag schaatsen in De Uithof. U ontvangt hierover tijdig bericht. 3.7 De Gezonde School Het schoolbeleid is de komende drie jaren erop gericht om samen met de Ouderraad en een nieuwe commissie ‘ Gezonde Leefstijl’ het Vignet Gezonde School te gaan bemachtigen. Nieuwe schoolregels zullen worden ingevoerd en de Family Day wordt, na het succes van de 1e editie, definitief ingevoerd. U wordt regelmatig op de hoogte gehouden over gezonde onderwerpen en festiviteiten op school. Enthousiaste ouders zijn zeer welkom om ons hierbij te helpen. Hoe meer draagkracht hoe beter de school de juiste invulling kan geven aan een gezonder leefklimaat voor ons allemaal. Meer informatie hierover en over onderstaande projecten kunt opvragen met Dick Maalsen, [email protected] Project Meten en wegen (signalering van over- en ondergewicht) Na metingen van lengte en gewicht door de gymleerkracht wordt duidelijk welke kinderen extra hulp nodig hebben om een gezonder gewicht te krijgen en te houden. In overleg met onze schoolarts van de Jeugdgezondheidszorg wordt vrijblijvend en kosteloos onderzocht wat specifiek nodig is om deze kinderen te helpen. Na het ondertekenen van een toestemmingsformulier ontvangen de ouders een uitnodiging van Jeugdgezondheidszorg. Project WIJS WIJS (“Wat Is Jouw Stijl”) is bedoeld voor kinderen tussen 8 en 12 jaar met overgewicht. Deze kinderen hebben, als zij ouder worden, grote kans op hart - en vaatziekten, diabetes maar ook op sociale problemen. Het programma bestaat uit bewegen, aandacht voor voeding en leefstijlcoaching. Met elkaar wordt gekeken hoe zij hun leefstijl en gezondheid kunnen verbeteren onder professionele begeleiding van de leraar lichamelijke opvoeding, een diëtist, een leefstijlcoach en studenten van de Haagse Hogeschool. Het project wordt elke dinsdag na school gegeven. Leerlijn Lekker Fit In alle groepen wordt gewerkt met het lespakket Lekker Fit. Twee keer per jaar ontvangt de school werkboekjes. Aan de orde komen thema’s als voeding, bewegen en het maken van gezonde keuzes. De leerkrachten werken in vier stappen toe naar een verbetering in eet- en beweeggedrag, op basis van persoonlijke keuzes. De vier stappen zijn: ik doe - ik weet - ik ga doen - ik blijf doen.

18

3.8 Computeronderwijs In onze visie op het onderwijs speelt de informatie- en communicatietechnologie (ict) een belangrijke rol. Waar mogelijk proberen wij deze middelen een onderdeel te laten zijn van onze dagelijkse lespraktijk: niet als doel, maar als middel om het onderwijs aantrekkelijker en moderner te maken. Computers zijn in onze huidige maatschappij niet meer weg te denken. Op onze school komen de kinderen van jongs af in aanraking met computers: op speelse wijze maken zij vanaf groep 1 (of eigenlijk al vanaf peuterspeelzaal Ganesha) kennis met de digitale mogelijkheden. Alle groepen zijn voorzien van drie netwerkcomputers. Naast de methodegebonden software en oefenprogramma’s voor rekenen en taal maken de leerlingen hun werkstukken en presentaties op de computer. Bovendien kunnen zij via internet altijd de meest actuele informatie opzoeken. De school beschikt over een glasvezelaansluiting; een snelle verbinding waarmee het onder meer mogelijk is om allerlei video/tv beelden de klas binnen te halen. De school beschikt over vijfentwintig digitale schoolborden, waarmee de leerkrachten op interactieve wijze hun lessen kunnen verzorgen en waar nodig de lesstof door middel van beeldmateriaal kunnen illustreren. In het schooljaar 2015-2016 wordt een pilot gehouden met tablets. Wij vinden het belangrijk dat kinderen verantwoord omgaan met deze nieuwe media, vandaar dat we allerlei afspraken met de kinderen maken betreffende het internetgebruik. Een schoolfilter dient als stok achter de deur. In groep 6 volgen de leerlingen de methode Veilig Internet. Als het online-examen met goed gevolg is afgelegd ontvangen zij een diploma. U kunt op de hoogte blijven van deze (en andere) ontwikkelingen op school via onze website www.shrivishnu.nl. Voor vragen/suggesties omtrent het ict-onderwijs kunt u contact opnemen met onze ict-coördinator Frank Bukkems: [email protected].

19

3.9 Wetenschap en Techniek In de nieuwe kerndoelen die per augustus 2006 gelden wordt expliciet aandacht besteed aan het onderdeel Wetenschap en Techniek. Aan de scholen is dan ook de opdracht gesteld om ervoor te zorgen dat er aan deze doelen wordt voldaan en dat het onderdeel wetenschap en techniek aantoonbaar wordt geïntegreerd in het onderwijs. Wij maken gebruik van de methode Techniektorens met praktische opdrachten voor elke bouw. 3.10 Engels Steeds meer scholen kiezen ervoor om kinderen al vroeg met Engels in aanraking te brengen. Engels is een wereldtaal en met de toenemende mondialisering is kennis van de Engelse taal een absolute must. Een aantal scholen in het voortgezet onderwijs biedt al tweetalig onderwijs aan. Vroeg beginnen met een vreemde taal is om verschillende redenen een goede keuze. Om te beginnen hebben jonge kinderen het vermogen om een taal spelenderwijs te leren. Na het tiende levensjaar neemt dit vermogen af en verloopt het taalleerproces moeizamer. Bovendien is bekend dat het leren van een tweede taal op jonge leeftijd leidt tot een betere uitspraak in die taal. Voor volwassenen die een tweede taal leren is het bereiken van een (near-)native niveau op dat gebied lastiger. Nog een voordeel van een vroege start is dat de algemene vaardigheid om talen te leren groter wordt. En dat levert veel profijt op bij de ontwikkeling van het Nederlands en andere talen. Bij de jongste kinderen bieden wij het Engels heel spelenderwijs aan, met veel liedjes en spelletjes. Kinderen blijken het niet alleen interessant te vinden, maar ook nog eens heel leuk. 3.11 Schoolzwemmen 2015-2016 De kinderen van de groepen 5 en 6 krijgen iedere week 40 minuten zwemles.. De groepsleerkrachten, assistenten of ouders begeleiden de kinderen naar het zwembad ‘De Houtzagerij’ (Hobbemastraat 93). Zwemmen is een verplicht lesonderdeel. Vrijstelling kan slechts verkregen worden met een medische verklaring. Als uw kind om een bepaalde reden niet kan zwemmen, geeft u dan een briefje mee voor de leerkracht. U moet erop toezien dat uw kind zwemspullen bij zich heeft (meisjes een badpak, jongens een zwembroek en natuurlijk een badhanddoek). Zwemrooster: Groep 5a op maandag van 11.20 tot 12.00 uur Groep 5b op dinsdag van 11.20 tot 12.00 uur Groep 6a op maandag van 11.20 tot 12.00 uur Groep 6b op dinsdag van 11.20 tot 12.00 uur 3.12 Schooltelevisie De kinderen volgen in diverse groepen School TV-programma’s, zoals Huisjeboompje-beestje, Nieuws uit de Natuur en het Jeugdjournaal. Denkt u ook eens aan de mogelijkheid om de programma’s thuis te volgen (of op te nemen), zodat u er met uw

20

kind over kunt praten. Deze programma’s worden tegenwoordig via internet op het digitale schoolbord bekeken. 3.13 Verjaardagen en traktaties Natuurlijk mogen de kinderen hun verjaardag op school in hun eigen klas vieren. Er wordt gezongen en de jarige mag trakteren. Probeer uw kind een gezonde en “gebitsvriendelijke” traktatie mee te geven: zie bijv. www.gezondtrakteren.nl voor suggesties. Wij besteden op school de nodige aandacht aan gezond gedrag en gebitsverzorging en leren de kinderen dat te veel snoep niet goed is voor het gebit. 3.14 Sieraden Geef uw kind geen dure sieraden mee naar school! Het is niet altijd te voorkomen dat deze waardevolle eigendommen zoek raken. Vooral bij de gymles of zwemles raken de kinderen hun sieraden snel kwijt. Bij verlies of diefstal zijn ze NIET verzekerd en is de school NIET aansprakelijk. Ook bij Divali en Holi raakt er nogal eens wat zoek; wees dus vooral voorzichtig met dure sieraden en geef ze bij voorkeur niet mee naar school. 3.15 Kauwgom vrij! Onze school is kauwgom vrij. De kinderen mogen op school en in de schoolbussen geen kauwgom gebruiken. Aan de ouders wordt gevraagd erop toe te zien dat hun kind(eren) dit niet meenemen naar school. Ook niet als er wordt getrakteerd. We treffen deze maatregel, omdat kauwgom vaak op de grond terechtkomt en zeer moeilijk te verwijderen is. Het is bovendien slecht voor het milieu. Met kauwgom in de mond is het moeilijk praten en het is geen net gezicht. 3.16 Mobiele telefoons Een mobiele telefoon kan in sommige situaties een handig apparaat zijn. Vooral in de bovenbouw van onze school heeft een groot aantal leerlingen een mobiele telefoon bij zich. Omdat de school op schooldagen altijd telefonisch bereikbaar is, moeten de mobiele telefoons in de klas uit zijn. U kunt dus tijdens schooluren uw kind niet mobiel bellen. Bij verlies of diefstal van het toestel is de school NIET aansprakelijk. Ook op het schoolplein dienen de mobiele telefoons uitgeschakeld te zijn; bij overtreding worden de mobieltjes (tijdelijk) in beslag genomen.

21

Hoofdstuk 4 Resultaten van het onderwijs 4.1 Kwaliteitszorg Zorgverbreding heeft op onze school een hoge prioriteit. Met name op het gebied van het taalonderwijs, spelling en rekenen zijn wij hard aan het werk geweest om zorgverbreding te realiseren. Ook de komende jaren zal dit hoge prioriteit blijven houden. De rol van de groepsleerkracht staat hierbij centraal. Hij/zij wordt ondersteund door een coördinator leerlingenzorg en de directie. Ook zelfstandig werken en adaptief onderwijs zijn onderwerpen waar wij intensief mee bezig zijn. Adaptief onderwijs is afgestemd op de behoefte van een leerling. Het daagt kinderen uit en motiveert ze om te leren. Adaptief onderwijs is bedoeld voor alle leerlingen, of ze nu extra hulp nodig hebben of niet. Voor elk leergebied zijn minimumdoelen gesteld. Met behulp van signaleringstoetsen wordt nagegaan of leerlingen deze doelen halen. Bij uitval doen de groepsleerkrachten in overleg met de intern begeleiders nader onderzoek en delen zij de kinderen door middel van een groepsplan in op hun eigen niveau. Ook kinderen die opvallend hoger presteren dan de norm, krijgen een op onderdelen aangepast programma. 4.2 Haagse Voorschool De Voorschool is een educatief aanbod voor alle kinderen in de leeftijd van 2,5 tot 6 jaar. Kinderen krijgen op de Voorschool bagage mee waarmee zij een goede start kunnen maken in het basisonderwijs. De Voorschool richt zich vooral op het verhogen van het niveau van de taalontwikkeling, evenals de verstandelijke, motorische en creatieve ontwikkeling. Een belangrijk streven is: uitbreiding van de woordenschat. Momenteel wordt er gewerkt met het programma Piramide. Piramide is een taalprogramma voor peuters en kleuters. Uitgangspunt is dat kinderen kennis verwerven en vaardigheden ontwikkelen door actief betrokken te zijn bij mensen, materialen, gebeurtenissen en ideeën. Deze doorgaande lijn tussen peuters en kleuters heeft een positief effect op de ontwikkeling van het kind. Zie verder ook hoofdstuk 7.8 (Peuterspeelzaal Ganesha).

Parasurama

22

Hoofdstuk 5 De leerlingen 5.1 Leerlingvolgsysteem Naast de methodegebonden toetsen en observaties worden de leerprestaties op het gebied van taal en rekenen regelmatig gemeten door het afnemen van Cito-toetsen. De resultaten worden verwerkt in een geautomatiseerd leerlingvolgsysteem en besproken met de groepsleerkracht. Zo kunnen wij de leervorderingen goed volgen en snel inspelen op eventuele problemen. 5.2 Passend Onderwijs Op 1 augustus 2014 is Passend Onderwijs van start gegaan. Onder het motto ‘Ieder kind een kans’ werken in de gemeenten Den Haag, Leidschendam-Voorburg en Rijswijk 27 schoolbesturen en een kleine 200 scholen samen aan een plezierige en succesvolle basisschooltijd van ruim 56.000 kinderen. De samenwerking in onze regio vindt plaats binnen Stichting Passend Primair Onderwijs Haaglanden (SPPOH). SPPOH houdt zich in het bijzonder bezig met de ondersteuning van leerlingen, met hulp bij het leren. Zo veel mogelijk wordt uitgegaan van de mogelijkheden van de kinderen. Wat spreekt dit kind aan, welke (kleine) succesjes kunnen worden geboekt en hoe kan daar vandaag zo goed mogelijk op worden ingespeeld? Passend onderwijs kijkt niet alleen naar de leerling. De mogelijkheden van de groep, de leerkracht, de school en de ouders zijn net zo goed bepalend voor plezier en succes. Passend onderwijs is dan ook meer dan het regelen van extra ondersteuning in de vorm van arrangementen en toelaatbaarheidsverklaringen. Een goede samenwerking van de schoolbesturen, scholen, professionals, ouders en externe partijen moet voor ieder kind leiden tot de best passende combinatie van onderwijs, ondersteuning, opvoeding en waar nodig zorg, bij voorkeur zo dicht mogelijk bij huis. Alle scholen die bij SPPOH zijn aangesloten, bieden een vast en stevig pakket van basisondersteuning. Dat betekent bijvoorbeeld dat alle scholen goed hebben nagedacht over het pedagogisch klimaat op school, dat de leerkrachten hun werkwijze iedere dag weer goed afstemmen op de (individuele) kinderen in hun groep, dat de school weet wat nodig is bij dyslexie of bij sociaal-emotionele vragen en dat de school samenwerkt met het Centrum voor Jeugd en Gezin. En nog veel meer. Voor een klein gedeelte van de leerlingen (zo’n vijf procent) is meer ondersteuning nodig, soms in combinatie met zorg. Vaak kan die extra ondersteuning worden gegeven op de school waar de leerling zit of wordt aangemeld. De school bepaalt in overleg met de ouders hoe die ondersteuning het beste kan worden gegeven en kan daarvoor extra middelen aanvragen bij SPPOH. Vroeger heette dit een rugzakje. Omdat extra ondersteuning op basis van de ondersteuningsbehoefte van de betreffende leerlingen uniek is, en elke aanvraag daarom anders zal zijn, spreken we voortaan van een “arrangement”. We arrangeren als het ware iets wat speciaal voor dit specifieke kind nodig is. Soms is het niet haalbaar om de extra ondersteuning op de eigen school te organiseren en wordt er voor de leerling een lesplaats in het speciaal (basis)onderwijs of op een andere basisschool georganiseerd. De school vraagt in zo’n situatie, in overleg met de ouders, een toelaatbaarheidsverklaring aan bij SPPOH. Het is dus niet zo dat met de komst van passend onderwijs de scholen voor speciaal basisonderwijs of voor speciaal onderwijs worden afgeschaft!

23

Wat is handig om over passend onderwijs te onthouden? 1. Binnen passend onderwijs hebben scholen de zorgplicht. Wanneer een leerling bij een school wordt aangemeld, gaat de school binnen zes weken na of zij de leerling een passende onderwijsplek kan bieden. Wanneer extra ondersteuning voor de leerling nodig is, probeert de school dit te organiseren. Wanneer dat niet haalbaar is, zorgt de school ervoor, in overleg met de ouders, dat een andere school de leerling wel inschrijft. Alleen wanneer de school geen plaatsingsruimte heeft of de ouders zich niet kunnen verenigen met de wijze waarop de school vormgeeft aan haar identiteit, telt de zorgplicht niet. Van ouders wordt wel verwacht dat zij bij aanmelding de school zo goed mogelijk informeren over de situatie van hun kind. 2. SPPOH heeft de samenwerking van de scholen georganiseerd in tien kleinere werkgebieden: acht stadsdelen en de gemeentes Leidschendam-Voorburg en Rijswijk. Binnen die werkgebieden werken de scholen onderling samen en vindt nauwe samenwerking met de Centra voor Jeugd en Gezin plaats. In elk werkgebied is een school voor speciaal basisonderwijs. 3. SPPOH probeert extra ondersteuning zo veel mogelijk in de eigen omgeving van de leerlingen te organiseren. 4. Het is de bedoeling dat ouders en school als partners samenwerken, als het gaat om de zorg of extra ondersteuning rond een leerling. Dat maakt de kans op succes voor de leerling veel groter! 5. Elke school heeft een schoolondersteuningsprofiel. In dit profiel beschrijft de school welke ondersteuning de school kan bieden. U kunt dit profiel (een samenvatting van dit profiel) inzien bij de directie. Voor meer en uitgebreide informatie over Passend Onderwijs verwijzen wij u naar de website van SPPOH: www.sppoh.nl Andere interessante sites zijn: www.passendonderwijs.nl Het centrale informatiepunt rond de invoering van Passend Onderwijs van het ministerie van OCW. www.steunpuntpassendonderwijs.nl Een website over Passend Onderwijs, speciaal voor ouders. 5.3 Meer- en hoogbegaafdheid Als uitwerking van ons beleid m.b.t. hoogbegaafdheid willen we na de herfstvakantie gaan werken met geïntegreerde plusgroepen op onze school. Onze school vindt het belangrijk dat alle leerlingen passend onderwijs krijgen, dus ook de (hoog)begaafde kinderen. Binnen de school is beleid geformuleerd dat erop gericht is dat docenten hun onderwijs zo inrichten dat ook deze leerlingen op hun eigen niveau uitgedaagd en gestimuleerd worden. Er gebeurt al veel, maar voor sommige leerlingen is dat nog onvoldoende. Voor deze leerlingen vindt extra uitdaging plaats in de vorm van een plusgroep. De leerlingen blijven in hun eigen groep en gaan één of twee dagdelen in de week aan de slag in een ‘Plusgroep’ voor

24

meer- of hoogbegaafde kinderen. Tijdens deze dagdelen is er aandacht voor filosofie, informatica, wiskunde, leren leren, leren plannen en eigen inbreng van de kinderen. De reguliere lesstof wordt dan aangepast door middel van ‘compacten en verrijken’. Doel van de plusgroep is enerzijds om meer uitdaging te bieden op het cognitieve vlak, anderzijds om ‘slimme’ leerlingen met elkaar in contact te brengen en met elkaar samen te laten werken zodat er ook aan sociale, emotionele en reflectieve vaardigheden gewerkt kan worden. Tijdens bijeenkomsten hebben alle leerkrachten een goed beeld gekregen wat hoogbegaafdheid inhoudt, zodat hoogbegaafde leerlingen goed gesignaleerd kunnen worden. Afhankelijk van de uitkomsten van de LVS toetsen zal een plan van aanpak voor elk kind worden geschreven. Dit kan leiden tot versnelling, compacting en verrijking of een combinatie hiervan. De kinderen die deelnemen aan de plusgroepen zijn geselecteerd door de leerkrachten, maar worden op advies van IB-ers toegelaten. We hanteren in principe een CITOscore van A+ op meerdere onderdelen, voordat men toegelaten wordt tot de plusgroep. I.v.m. de doorgaande lijn zijn we ons momenteel aan het oriënteren op methodisch materiaal. Dit om structureel meer aandacht te kunnen geven aan plusgroepkinderen in de groep. 5.4 Nieuwe inschrijvingen Als uw kind vier jaar wordt, mag het naar school. Veel ouders melden hun kind ruim voor deze leeftijd bij een basisschool aan. Wij raden u aan dit ook bij ons te doen. Voor inschrijvingen kunt u telefonisch of via e-mail een afspraak maken met de administratie, Rob Moenesar 070-3885961 of [email protected] Omdat de bekostiging van scholen tegenwoordig is gebaseerd op het opleidingsniveau van de ouders/verzorgers, moeten de ouders bij inschrijving een ouderverklaring invullen, waarin zij hun hoogst genoten opleiding vermelden. 5.5 Ziekmeldingen In geval van ziekte of andere bijzonderheden dient de leerkracht hiervan op de hoogte te worden gebracht. Wilt u dit daarom op tijd (voor aanvang van de school) doorgeven? Indien u belt, gelieve dit tussen 8.00 uur en 8.30 uur te doen. Denkt u er ook aan om de buschauffeur op de hoogte te stellen! Tevens kunt u de groepsleerkracht mailen of gebruik maken van het contactformulier op de klassensite. 5.6 Verlof leerling In bijzondere gevallen kunt u vrij vragen voor uw kind. Hierbij valt bijvoorbeeld te denken aan het bijwonen van een huwelijk of een crematie van een naaste verwante. Dit verzoek moet schriftelijk worden ingediend bij de directie, zodat de afwezigheid verantwoord kan worden aan de inspectie of leerplichtambtenaar. Verzoeken tot verzuim langer dan tien dagen dienen via school te worden gericht aan de betreffende ambtenaar leerplichtzaken. Verlof voor vervroegde vakantie of verlate terugkomst is niet mogelijk. Een dergelijk verzuim wordt gemeld bij de ambtenaar leerplichtzaken die verplicht is proces-

25

verbaal op te maken. De gemeente Den Haag is hier de laatste jaren veel strenger op gaan toezien. Wij verzoeken u dan ook dringend om bij het plannen van uw vakantie hier rekening mee te houden. Het verlof mag niet in de eerste twee weken van een nieuw schooljaar vallen. 5.7 Wennen Eén week voordat uw kind vier jaar wordt, mag het komen wennen in groep 1. Zo kan het kind wennen aan de nieuwe omgeving. Het leert de kinderen in de groep kennen en er wordt alvast een band gelegd met de leerkracht. 5.8 Overblijven Uw kind kan bij ons op school (voorlopig nog kosteloos) overblijven. Dit wordt verzorgd door de leerkrachten en onderwijsassistenten. Wilt u voldoende eten en drinken voor de pauzes meegeven? Is uw kind een keertje vergeten eten en drinken mee te nemen? Belt u gerust op, dan zorgen wij dat dit in orde komt. 5.9 Schoolmelk De kinderen kunnen gebruik maken van de schoolmelkvoorziening. U ontvangt hiervoor via uw kind een aanmeldingsformulier. U kunt het formulier ook bij de conciërge opvragen. Betaling geschiedt via een automatische machtiging of acceptgiro. DENK ERAAN: na de grote vakantie is er de eerste twee dagen geen schoolmelk en dient u zelf drinken aan uw kind mee te geven. In de week na de overige vakanties krijgen de kinderen houdbare chocomel of drinkyoghurt in plaats van verse melk. U kunt kiezen uit: halfvolle melk en drinkyoghurt. Alle pakjes zuivel kosten € 0,37. Indien u vragen heeft over schoolmelk, neem dan contact op met de conciërge: Radjen Rasoga op 070-3885961 of [email protected] Zie ook www.campinaopschool.nl 5.10 Speelgoed Als het tijdens de middagpauze regent, moeten de kinderen in de klas blijven. Hebt u thuis speelgoed dat nog goed is, maar niet meer wordt gebruikt? Denk dan aan de school. We kunnen het goed gebruiken. Gezelschapsspelletjes zoals Ganzenbord en Mens-erger-je-niet! zijn nog altijd erg geliefd. 5.11 Speelgoedmiddag Iedere vrijdagmiddag is er in de groepen 1 en 2 speelgoedmiddag. De kinderen mogen dan met hun eigen speelgoed op school spelen. Wilt u alleen op deze dag speelgoed meegeven?

26

Hoofdstuk 6 De ouders 6.1 Contact ouders - school De school streeft ernaar om het ouderbeleid zo optimaal mogelijk te ontwikkelen. Wij proberen hierbij open te staan voor de inbreng van ouders, omdat wij ons samen met hen verantwoordelijk voelen voor de opvoeding van en het onderwijs aan hun kinderen. Er is een oudercoördinator aangesteld die in samenwerking met het team dit beleid in goede banen leidt. Er zijn een aantal activiteiten gepland om de communicatie met ouders te intensiveren en de betrokkenheid en participatie te bevorderen. Door een goede samenwerking tussen de school en de ouders willen wij op één lijn zitten wat van essentieel belang is voor de ontwikkeling en de schoolprestaties van het kind. De intekenlijst: Aan het begin van het schooljaar ontvangen alle ouders een zogenaamde ‘intekenlijst’. Door middel van deze lijst inventariseren wij of u interesse hebt om te helpen op school. En zo ja, waar uw voorkeur naar uitgaat. Het team wil op deze manier zoveel mogelijk ouders betrekken bij de school’ Als u een leerkracht telefonisch wilt spreken, belt u dan het liefst voor of na schooltijd. Uiteraard kunt u ook buiten de schooltijden zelf langs komen. Ook kunt u onze leerkrachten rechtstreeks e-mailen. Vlak voor de uitreiking van het eerste, het tweede en het derde rapport zijn er ouderavonden (10 minutengesprekken).

Vamana

Wanneer u één van de directieleden wenst te spreken dan kunt u daar een afspraak voor maken. 6.2 Informatie gescheiden ouders Wanneer ouders gescheiden leven of gaan scheiden kan het voor ons (de school) moeilijk zijn om te bepalen welke positie wij bij het verstrekken van informatie moeten innemen. De wet biedt ons hierin echter een duidelijke richtlijn. We zijn als school namelijk verplicht beide ouders op gelijke wijze te informeren. Dus ook de ouder die niet met het ouderlijk gezag is belast, heeft recht op informatie. Alleen in geval van zeer zwaarwegende argumenten kan van die richtlijn worden afgeweken. Als school willen we geen speelbal tussen ouders worden. Vanwege onze neutrale positie hebben wij ervoor gekozen dat beide ouders informatie kunnen krijgen. De ouder waar het kind woont, krijgt automatisch de informatie. De andere ouder kan de school verzoeken om alle informatie te ontvangen. Dan wordt hij/zij als tweede ouder in de administratie opgenomen. Voorzover van toepassing wordt uw medewerking gevraagd bij het vastleggen van oudergegevens. Wij vragen begrip voor onze positie.

27

Als de adresgegevens van de niet bij het kind wonende ouder bij ons bekend zijn, wordt hij/zij door de school op de hoogte gesteld van: schoolgids, schoolkrant, ouderavonden, contactavonden (wel op een ander tijdstip dan de andere ouder), schoolresultaten, rapporten, informatie aangaande schoolreizen, verwijzing naar vervolgonderwijs en aanmeldingen SABD of PCL. Als dit niet is toegestaan (bijv. vanwege een gerechtelijke uitspraak), moet het schriftelijke bewijs hiervan aan de directie worden overlegd. 6.3 Meer Kansen Met Ouders (MKMO) We hechten sterk aan een goed contact tussen ouders en de school. Wij proberen open te staan voor de inbreng van ouders, omdat wij ons samen met hen verantwoordelijk voelen voor de opvoeding van en het onderwijs aan hun kinderen. Wij vinden het belangrijk dat gezin en school elkaar aanvullen en vooral ook op één lijn zitten. Daarom is een goede samenwerking en communicatie tussen ouders en school van wezenlijk belang. De kinderen worden aan de dagelijkse zorg van de school toevertrouwd en om die zorg zo optimaal mogelijk te laten zijn, is het belangrijk om te weten wat er thuis en op school gebeurt. De betrokkenheid van ouders vinden wij essentieel in onze school en daarom doen wij mee aan het project “Meer Kansen Met Ouders”. Het doel dat wij beogen door deelname aan dit project is om een specifiek beleid te ontwikkelen voor onze school met betrekking tot ouderbetrokkenheid en ouderparticipatie in het belang van het kind. De commissie organiseert met grote regelmaat koffie-ochtenden waarbij ouders worden geïnformeerd over een bepaald (opvoedkundig) thema. 6.4 Ouderraad / vrijwillige ouderbijdrage De Ouderraad is een groep vrijwillige ouders. Zij ondersteunt de school bij diverse activiteiten, zoals: - Divali- en Holiviering; - Het Sinterklaasfeest; - Het kerstdiner; - De sportdagen; - De schoolreisjes; - Schoolkamp & afscheidsfeest groep 8. Aan het begin van het schooljaar krijgt u een brief over de vrijwillige ouderbijdrage. Ouderbijdragen voor leerplichtige kinderen zijn niet afhankelijk van het inkomen van de ouders en zijn bestemd voor extra activiteiten, die niet vanuit de rijksbijdrage bekostigd worden, zoals hierboven genoemd. Hoewel de ouderbijdrage een vrijwillig karakter heeft, doen we een uitdrukkelijk beroep op alle ouders om deze bijdrage (tijdig) te voldoen. Ouderbijdragen mogen niet ten goede komen aan individuele leerlingen, maar uitsluitend aan de school als gemeenschap. De taken van de ORleden bestaan grotendeels uit de (mede-)organisatie en begeleiding van diverse activiteiten. De activiteiten worden georganiseerd door de Ouderraad in nauwe samenwerking met en onder verantwoordelijkheid van het schoolteam. Tevens zijn er activiteiten op school waarbij de Ouderraad ondersteunende diensten verleent. De Ouderraad vergadert minimaal vier keer per jaar (afhankelijk van het aantal activiteiten wordt er meerdere keren vergaderd).

28

Op onze website vindt u een overzicht van de leden van de Ouderraad. De voorzitter is mevrouw M. Radji. Ouders die belangstelling hebben om zitting te nemen in de Ouderraad worden van harte uitgenodigd om contact op te nemen met de voorzitter. Het mailadres is [email protected]. De leden van de ouderraad staan niet alleen voor uw kinderen, maar ook voor u klaar. 6.5 Schoolkosten Soms wordt aan ouders een bijdrage gevraagd voor een bepaalde activiteit. Om u een indicatie te geven van deze kosten hebben wij onderstaand lijstje samengesteld. De bedragen kunnen ieder jaar variëren, u ontvangt in de regel tijdig een betalingsverzoek. Mocht u om welke reden dan ook moeite hebben om dit bedrag te betalen, dan kunt u via de gemeente een beroep doen op de bijzondere bijstand. Tevens is er in Den Haag de stichting Leergeld (www.leergelddenhaag.nl tel: 0703601337) die op laagdrempelig wijze voor financiering kan zorgen. Op deze wijze hoeven kinderen niet buiten de boot te vallen. Indicatiebedragen: Schoolreis onderbouw: € 22,Schoolreis bovenbouw: € 30,Schoolkamp groep 8: € 80,Bijdrage vervoer uitstapjes: € 5,-

Kurma

Tarieven ouderbijdrage 2015-2016: 1 kind € 30,00 2 kinderen € 57,50 3 kinderen € 82,50 4 kinderen € 107,50 Kinderen waarvan de ouders de bijdrage niet hebben betaald, kunnen worden uitgesloten van deelname aan de betreffende activiteit. De gemeente Den Haag vergoedt aan de school voor elk kind met een Ooievaarspas ook in het schooljaar 2015-2016 weer €50,-. Dat wil zeggen dat er nog een bijdrage voor deze kinderen verrekend moet worden, voor de kosten van het schoolreisje, na aftrek van de ouderbijdrage. Voorbeeld: €50,- - €30,- (vrijwillige ouderbijdrage) = €20,-. Na aftrek van €20,- voor het schoolreisje wordt het resterende bedrag in rekening gebracht aan ouders die kinderen hebben met een ooievaarspas. Reglement Ouderbijdrage Shri Vishnu School Artikel 1 De ouderbijdrage (wordt jaarlijks) vastgesteld door de OR met instemming van de Medezeggenschapsraad in overleg met de directie van de school.

29

Artikel 2 1. De ouderbijdrage heeft betrekking op het gehele schooljaar, lopende van 1 augustus tot en met 31 juli van het daarop volgende jaar. 2. Voor de leerling die gedurende de loop van een schooljaar tot de school wordt toegelaten wordt de ouderbijdrage geheven met ingang van het betreffende kwartaal. 3. Voor de leerling die gedurende de loop van een schooljaar de school verlaat wordt restitutie verstrekt. 4. Bij overlijden van de leerling is de ouderbijdrage slechts tot de dag van overlijden verschuldigd. Voor zover de ouderbijdrage reeds voor de periode na overlijden is voldaan, wordt deze gerestitueerd. Artikel 3 1. De ouderbijdrage wordt vastgesteld op basis van het reglement Ouderbijdrage. 2. De overeenkomst ouderbijdrage dient uiterlijk binnen veertien dagen na aanbieding hiervan ondertekend te zijn ingeleverd bij de administratie van de school. Artikel 4 De ouderbijdrage en de eventuele bijkomende kosten dienen uiterlijk op de vervaldag vermeld in de toegezonden rekening te worden voldaan. Artikel 5 1. De schooldirecteur kan ontheffing verlenen van de uit dit reglement voortvloeiende verplichtingen. Een dergelijk besluit wordt schriftelijk aan de betreffende ouders kenbaar gemaakt. 2. Bezwaren tegen de (hoogte van de) ouderbijdrage dienen te worden gezonden aan de directeur van de Shri Vishnu School, Abraham van Beyerenstraat 56, 2525TH te Den Haag. 3. De directeur beslist binnen zes weken na ontvangst van een bezwaarschrift en stelt de bezwaarde van zijn besluit schriftelijk en gemotiveerd in kennis. Artikel 6 1. De ouderbijdrage is vrijwillig. 2. De toelating van de leerling tot de school wordt niet afhankelijk gesteld van betaling van de ouderbijdrage. Het reglement is slechts van toepassing in geval van de in artikel 1 genoemde persoon de bijgevoegde overeenkomst ouderbijdrage heeft ondertekend. Deze verplichting tot betaling is van toepassing voor zover de ouders via de overeenkomst hebben te kennen gegeven aanspraak te willen maken op de in de overeenkomst nader opgenomen voorzieningen. 3. De schooldirecteur behoudt zich het recht voor om, indien en voor zover door middel van ondertekening van de overeenkomst ouderbijdrage een verplichting tot betaling is ontstaan, in geval van niet betaling van de ouderbijdrage, de leerling uit te sluiten van de extra voorzieningen die met de ouderbijdrage worden betaald.

30

Hoofdstuk 7 Zorg voor de relatie school en omgeving 7.1 Schoolkrant, oudernieuwsbrief en website Drie keer per jaar komt er een schoolkrant uit. Deze schoolkrant bevat tekeningen, puzzels en verhalen van de kinderen. Schroom niet om als ouder zelf eens een keer een leuk stuk in te leveren voor de schoolkrant. Tegenwoordig bieden wij de mogelijkheid om te adverteren in de schoolkrant; heeft u hier belangstelling voor, dan kunt u contact opnemen met Gaitrie Parmessar ([email protected] ) Eenmaal per maand komt er een oudernieuwsbrief uit waarmee u wordt geïnformeerd over allerlei activiteiten. Sinds enkele jaren versturen wij de oudernieuwsbrief digitaal. Zorgt u ervoor de groepsleerkracht van uw kind altijd over het juiste emailadres beschikt. De Shri Vishnu School maakt gebruik van de tool ISY-ouderinformatie. Aan het begin van het schooljaar ontvangt u informatie over hoe u zich voor deze dienst kunt registreren. Doet u dit vooral, anders loopt u kans dat u belangrijke informatie mist. Mocht u vragen hebben of problemen ondervinden, dan kunt u dit melden bij de ictcoördinator, [email protected] De schoolkranten en oudernieuwsbrieven verschijnen in digitale vorm ook op onze website, www.shrivishnu.nl. U kunt dus altijd nog eens iets terugzien. Tevens is er beeldmateriaal te bekijken (foto’s, filmpjes enz.) van onze activiteiten. Mocht u bezwaar hebben tegen de publicatie van een bepaalde foto of filmpje, dan kunt u dit melden bij Frank Bukkems, [email protected]. Ook suggesties of interessante links zijn welkom. 7.2 Feesten Op school besteden wij uitgebreid aandacht aan de hindoe feestdagen zoals Divali, Holi, Navratan en Krishna Janmastami. Tevens besteden wij ruim aandacht aan onder meer het Sinterklaas- en kerstfeest. Voor alle feesten en activiteiten geldt dat wij u tijdig laten weten wat er te gebeuren staat. Bij de meeste festiviteiten bent u als ouder van harte welkom, maar het kan voorkomen dat wij gezien de drukte een feest uitsluitend met de kinderen willen vieren. Dit wordt dan uitdrukkelijk in het programma vermeld.

7.3 Wijziging adres/telefoonnummer Indien er sprake is van adreswijziging is het noodzakelijk dat u dit doorgeeft aan de school. Geef ook gewijzigde telefoonnummers door! Een mutatieformulier kunt u bij de conciërge ophalen.

31

7.4 Jeugdgezondheidszorg in Den Haag Kinderen maken in hun schooljaren een grote ontwikkeling door. Zowel lichamelijk, geestelijk als sociaal is het kind in de groei. Alle kinderen die in Den Haag naar school gaan worden daarom op vaste momenten opgeroepen voor een onderzoek door de Jeugdgezondheidszorg (JGZ) van de GGD Den Haag. Zo kunnen in een vroeg stadium bedreigingen voor een gezonde ontwikkeling worden opgespoord en eventueel passende maatregelen genomen worden. De jeugdartsen, -verpleegkundigen en medisch teamassistenten van JGZ geven voorlichting en advies aan kinderen en iedereen die bij het opgroeien betrokken is. Zij zijn experts op het gebied van gezondheid, gedrag en leefomgeving en worden vaak betrokken bij projecten op het gebied van bijvoorbeeld opvoedingsondersteuning, gezond gewicht, verzuimbegeleiding en alcohol, roken en drugs.

Varaha

JGZ maakt gebruik van de adresgegevens uit de leerlingenadministratie van de school. Ouders die bezwaar hebben tegen onderzoek kunnen dit melden bij dhr. R.O. Mohan, directeur van de Shri Vishnu School. Bij niet verschijnen zonder bericht op een uitnodiging zal de JGZ telefonisch contact leggen met de ouders/verzorgers. Indien dit niet lukt zal op school worden geïnformeerd hoe het met het kind gaat. Voor de school is de Jeugdgezondheidszorg te vinden in het Centrum Jeugd & Gezin in Centrum. In het CJG kunnen alle ouders en professionals altijd terecht met alle vragen over opvoeden en opgroeien over kinderen in alle leeftijden. CJG Centrum Jeugdgezondheidszorg afdeling Centrum Paviljoensgracht 1 2512 BL Den Haag Telefoonnummer JGZ: 070-7529602 Telefoonnummer CJG Centrum: 070-752 96 00 Fax CJG Centrum: 070 – 752 97 00 Openingstijden: maandag t/m vrijdag van 8.30 tot 17.00 uur Verdere informatie over de activiteiten van het Centrum Jeugd & Gezin en de Jeugdgezondheidszorg zijn te vinden via www.cjgdenhaag.nl

32

7.5 Jeugdtandzorg De jeugdtandarts komt tweemaal per jaar op school om de kinderen, die door de ouders zijn aangemeld, te controleren. Aanmeldingskaarten zijn te verkrijgen bij de directie. Als uw kind voor het eerst op school komt, ontvangt het ook een aanmeldingskaart. Eventuele behandelingen vinden op een later tijdstip plaats in het Jeugdtandzorgcentrum. Na het verlaten van de basisschool kan uw kind tot het 19e jaar deelnemer blijven. Onze jeugdtandarts is: mw. A. Boss, haar assistente is: mw. N. Dussel. De kinderbegeleidster is: mw. E. Wolff. De mondhygiëniste is: mw. C. van der Starre. Het Jeugdtandzorgcentrum bevindt zich aan de De Dreef 56 2542 NJ Den Haag tel. 070-3051200 7.6 Fluoride spoelen In de groepen 1 en 2 spoelen de kinderen eenmaal per week met fluoride. Het spoelen versterkt het glazuur, zodat de kans op gaatjes verminderd wordt. 7.7 Verlengde schooldag 2015-2016 De verlengde schooldag is een vorm van buitenschools leren. Het doel is om de leerprestaties van de kinderen te verbeteren en hen met andere activiteiten in aanraking te laten komen. De jaarlijkse evaluaties van de verlengde schooldag laten een aantal positieve resultaten zien. Er worden andere talenten van kinderen aangesproken; het zelfvertrouwen van de kinderen wordt vergroot; kinderen beleven plezier aan deze vorm van vrijetijdsbesteding, het zijn activiteiten waarmee ze in de thuissituatie niet of nauwelijks in aanraking komen. Hierbij kunt u denken aan verschillende sport- en spelvormen, toneel of artistieke activiteiten.

33

Er zijn geen kosten verbonden bij deelname aan de verlengde schooldag activiteiten. Elke activiteit bestaat meestal uit tien lessen, die soms worden afgerond met een presentatie of voorstelling. Leerlingen ontvangen een brief over de activiteiten die tijdens een bepaalde periode plaatsvinden. Zij kunnen hun belangstelling kenbaar maken, op basis hiervan maakt de VSD-commissie een indeling. De deelname is definitief wanneer u een bevestiging hebt ontvangen. De leerkracht die de lessen verzorgt, gaat ervan uit dat de leerlingen bij elke les aanwezig zijn; dus graag melden als uw kind onverhoopt een keer niet meedoet. Na afloop van een activiteit moeten de kinderen worden opgehaald of keren zelfstandig naar huis. 7.8 Peuterspeelzaal ‘Ganesha’ In het jaar 2000 zijn wij gestart met de Voorschool samen met de bassischool Shri Vishnu. De Voorschool peuterspeelzaal Ganesh is gevestigd in een prachtige ruimte naast het gebouw van de Shri Vishnu School. Peuterspeelzaal Ganesha beschikt over twee ruimtes die speciaal voor kinderen van 2,5 tot 4 jaar zijn ingericht. De Voorschool is een samenwerkingsverband tussen een peuterspeelzaal en een basisschool. Voor ons houdt dit in dat de groepen 1 en 2 van de Shri Vishnu School samenwerken met peuterspeelzaal Ganesha. De Voorschool peuterspeelzaal Ganesha werkt met het programma Piramide. In deze methode komen thema’s aan bod die goed aansluiten bij de belevingswereld van de peuters. Enkele voorbeelden hiervan zijn: herfst, Sinterklaas, Kerstmis, ziek zijn en kleding. Er zijn activiteiten die ouder (s)/verzorger (s ) samen met hun kind (eren) op de Voorschool kunnen doen én er zijn activiteiten die ouder(s )/verzorgers) met hun kind(eren) thuis kunnen ondernemen. Wij vinden het heel belangrijk om de ouder(s)/verzorger(s) te betrekken bij de dingen die hun peuter op de Voorschool doet en leert. Het doel van de Voorschool is om peuters op een speelse wijze vaardigheden aan te leren op het gebied van taal, spel, rekenen, motoriek en sociaal-emotionele ontwikkeling. Uw kind maakt kennis met ontwikkelingsmaterialen en leert samen te spelen met anderen kinderen. Door al op jonge leeftijd op speelse wijze te starten met activiteiten uit het Voorschoolprogramma kunnen eventuele taal‐ en ontwikkelingsachterstanden voorkomen of weggewerkt worden, waardoor de kinderen gemakkelijker doorstromen naar de basisschool. Inschrijvingen: Om te voorkomen dat uw kind lang moet wachten voordat hij/zij kan beginnen op de peuterschool, adviseren wij u om uw kind in te schrijven als uw kind 1,5 jaar oud is. Uw kind kan vanaf 2,5 jaar geplaatst worden in de peuterspeelzaal. Bij de plaatsing vragen wij om een identiteitsbewijs, een inentingskaart van het consultatiebureau en de gegevens van uw ziektekostenverzekering. Mocht u in het bezit zijn van een Ooievaarspas, wilt u deze dan ook meenemen?

Buddha

34

De kosten U betaalt € 20,- per maand voor vier vaste dagdelen per week. Voor houders van een Ooievaarspas is de peuterspeelzaal gratis. Voor verdere informatie kunt u contact opnemen met: ‘Ganesha’: 070-3884633. U kunt uiteraard ook een keertje langs komen aan de Van der Lissestraat 4. Contactpersoon: Indra Jewlal. Zie ook www.shrivishu.nl onder de kop ‘PSZ Ganesha’ 7.9 Voor- en naschoolse opvang/vakantieopvang Dit is mogelijk bij twee organisaties. Beide verzorgen zij opvang in een vleugel op de begane grond van ons schoolgebouw. Uw kind kan elke dag vanaf 07.30 tot 08.30 uur en op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag van 15.00 tot 18.30 uur en op de woensdag van 12.30 tot 18.30 uur worden opgevangen. Tevens is vakantieopvang mogelijk. Voor meer informatie kunt u contact opnemen met:

Narasimha

St. Seva Kinderopvang: tel 06-24623972. www.sevakdv.nl / [email protected] . St. Kinderopvang De Lotus: tel 06-39145600. www.kinderopvangdelotus.nl / info@ kinderopvangdelotus.nl.

7.10 Overige buitenschoolse activiteiten Taekwondo / zelfverdediging Voor jongens en meisjes vanaf 5 jaar en hun ouders. Taekwondo is een Olympische zelfverdedigingsport, die heel erg geschikt is voor weerbaarheid en zelfvertrouwen. Je gezondheid en sociale vaardigheden varen er wel bij. Wereldwijd heeft de Wereld Taekwondo Federatie (WTF) meer dan 80 miljoen leden. Taekwondovereniging Pusaka is aangesloten bij de WTF en heeft een Fight Right Keurmerk van de overheid (FRK). De lessen worden gegeven door trainers die een Rijkserkend diploma bezitten, hun kennis bijhouden en veel (wedstrijd-)ervaring hebben. Halima Niamat en Amar Dihal zijn Nederlands kampioen en Soebhaash Dihal was in 2004 en 2006 Sporter van het Jaar. Hun kennis en ervaring willen zij graag delen met jullie. De lessen worden gegeven in de gymzaal van de Shri Vishnu School op maandag en woensdag vanaf 18.00 uur. Wil je meer informatie of een gratis proefles meemaken, bel dan met : Amar Dihal 070-394 57 51 of Halima Niamat 06-28 09 25 68. Zie ook: www.pusaka.nl / email [email protected].

35

Karate Sportschool Narayan Karatelessen worden gegeven op maandag en vrijdag telkens van 16.00 - 17.00 uur Informatie en inschrijving bij meester Narain Soekdew tel: 06 - 29 42 87 68 [email protected]. Bollywooddans, Zumba Kids, Zumba Junior en Zumba Fitness Ervaar de liefde en passie voor dans bij Shi-Rag. Voor kinderen, tieners en volwassenen een compleet Zumba fitness programma en gezellige sfeervolle Bollywooddanslessen. Voor meer informatie kun je onze website bekijken, www.bollywooddans.nl, en join us online via Facebook en Instagram. 7.11 Bijzondere activiteiten tijdens schooltijd De kinderen van de groepen 4 t/m 8 gaan één of meerdere keren per schooljaar naar het Museon. De onderwerpen die daar aan de orde komen, worden op school voorbereid. De activiteiten worden door school betaald. Alle leerlingen bezoeken enkele keren per jaar de bibliotheek voor lessen leesbevordering. Verder zijn we regelmatig te gast op de kinderboerderij; de afdeling Milieu-educatie stelt leskisten en projectmaterialen ter beschikking waar we dankbaar gebruik van maken. Tot slot zijn er een paar keer per jaar voorstellingen van het Koorenhuis. Deze worden op school opgevoerd of in een theater waar wij dan met de bus naartoe gaan. In de wintermaanden gaan de leerlingen van de bovenbouw een dagje schaatsen in ‘De Uithof’. Bij goed weer brengen we ’s zomers een bezoek aan het strand. 7.12 Sponsoring Vanuit het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen is samen met relevante onderwijs-organisaties in 1997 een convenant opgesteld met uitgangspunten over de manier waarop (basis)scholen op verantwoorde en zorgvuldige wijze sponsoring kunnen inzetten. Bij sponsoring gaat het om geld, goederen of diensten die worden verstrekt, waardoor de verstrekkende partij een tegenprestatie verlangt. Besluiten over sponsoring moeten gesteund worden door ouders. De Medezeggenschapsraad moet instemmen met beslissingen over sponsoring. sponsoring mag niet de inhoud en/of continuïteit van het onderwijs beïnvloeden of strijdig zijn met taken van en eisen aan de school; in leermaterialen mag geen reclame voor de sponsor worden gemaakt; de school en het onderwijs mogen niet afhankelijk worden van de sponsor; sponsoring is bedoeld als aanvulling op de kernactiviteiten van de school; de overheid is en blijft verantwoordelijk voor de financiering van hoogwaardig en toegankelijk onderwijs; 36

-

er mag bij afname van computers geen sprake zijn van verplichte afname van software; bij sponsoring van bouw, inrichting of exploitatie van de school mag de sponsor zich niet bemoeien met de uitvoering ervan.

7.13 Tot slot Met deze schoolgids hopen wij u voldoende geïnformeerd te hebben over de gang van zaken bij ons op school. Voor vragen kunt u te allen tijde contact met ons opnemen.

37

Buitenschoolse Opvang ‘DE LOTUS’ op de Shri Vishnu School Voorschoolse, buitenschoolse en vakantieopvang op maat! Voor een goed product heb je weinig woorden nodig. Wij zorgen voor het vervoer van de opvangkinderen. Wij zijn tevens de goedkoopste in de regio. Tarief: € 5.95 per uur, inclusief (warm) eten en drinken. Alles onder één paraplu: genegenheid en geborgenheid. Een warme plek voor uw kind, met liefde en volledige aandacht. Een opvang met kwaliteit. Onze begeleiders zijn goed opgeleid en dus bevoegd. BSO ‘ DE LOTUS’ is geen verlengde van de school, maar een veilige tussenhaven. Een opvang met voldoende ontspanning zoals : Kinderyoga, dholak-, harmonium, muziek- en dansles, en niet te vergeten, huiswerkbegeleiding. Er zijn ook voldoende sport- en spelactiviteiten voor sociaal- emotionele ontwikkeling. Wij doen mee met het “Ga voor Gezond- programma” en Schaalklankoefening voor rust en prestatie.

Wij hebben ook een dagopvang: DE EENDJES voor kinderen van 0 tot 4 jaar aan de J.v. Haagenstraat 108 te Den haag. Tarief vanaf €5,50 p.u

Voor meer info: www. Kinderopvangdelotus.nl Email: [email protected] Telefoon:BEA.0639145600 Overige pedagogische medewerkers: 0644493507 Coördinator/voorzitter: R.Lalta.tel 0615953409.