Aanwinsten docatlas: mei-juni 2015

Aanwinsten docAtlas: mei-juni 2015 NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGEN / TAALVAARDIGHEIDSONDERWIJS ................................................................................ 2 BASIS- EN SECUNDAIR ONDERWIJS ............................................................................ 2 VOLWASSENENONDERWIJS ................................................................................................ 7 HULPMIDDELEN BIJ HET TAALONDERWIJS............................................................. 10 INTERCULTUREEL ONDERWIJS .................................................................................... 15 OPVOEDINGSONDERSTEUNING EN OUDERBETROKKENHEID ............. 23 ANDER DIDACTISCH MATERIAAL .............................................................................. 27 BASIS- EN SECUNDAIR ONDERWIJS .......................................................................... 27 VOLWASSENENONDERWIJS .............................................................................................. 29 MONDIALE VORMING / KLEUR BEKENNEN ........................................................ 30 ACHTERGRONDLITERATUUR OVER ONDERWIJS EN DIDACTIEK ...... 35 ALGEMEEN ................................................................................................................................... 35 BASIS EN SECUNDAIR ONDERWIJS ............................................................................ 38 VOLWASSENENONDERWIJS .............................................................................................. 44 ACHTERGRONDLITERATUUR OVER INTERCULTURALITEIT ................... 45 ALGEMEEN ................................................................................................................................... 45 CULTUUR ...................................................................................................................................... 46 JEUGD ............................................................................................................................................ 48 HULPVERLENING ..................................................................................................................... 53 RELIGIE ........................................................................................................................................ 56 GEZONDHEIDSZORG ............................................................................................................. 59 RACISME, DISCRIMINATIE EN BEELDVORMING .................................................. 59 BELEID .......................................................................................................................................... 60 RECHT ............................................................................................................................................ 65 ARBEID EN TEWERKSTELLING ........................................................................................ 65 VLUCHTELINGEN EN ASIELZOEKERS .......................................................................... 66 JAARVERSLAGEN ..................................................................................................................... 67

Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGEN / TAALVAARDIGHEIDSONDERWIJS

BASIS- EN SECUNDAIR ONDERWIJS

Boris en Binti / Ketnet. - Brussel: Ketnet, 2014. - 13 p. Doelgroep: 0-6 jaar URL: http://www.ketnet.be/programma/boris-en-binti Vindplaats Antwerpen: or 4.1.4 bori Boris en Binti zijn de hoofdpersonen in een Vlaamse tekenfilmserie over twee kleuters en de kleine alledaagse dingen die ze meemaken thuis en in de buurt. Boris en Binti zijn ondernemend, eigenzinnig, hebben een levendige fantasie en veel zin voor initiatief. De avonturen die ze beleven zijn herkenbaar voor alle kleuters. Ook taal speelt een heel belangrijke rol in deze tekenfilm. Anderstalige kinderen én hun ouders kunnen Nederlands leren met het eenvoudige taalgebruik van Boris en Binti: eenvoudige zinnen, tegenwoordige tijd en veel herhaling. In de afleveringen op de website wordt de gesproken tekst extra ondersteund door ondertiteling. Boris en Binti werden bedacht door An Wuyts, die veel ervaring heeft met onderwijs voor anderstaligen als leerkracht Nederlands. Werkmap Begrijpend luisteren en woordenschat : de praktijk van begrijpend luisteren met het jonge kind / Bouwman, Aafke; van de Mortel, Karin; Maas, Judith; de Wit, Monica. - Amersfoort: CPS, 2015. - 354 p. - ISBN: 9789065086600: 97,50 EUR Doelgroep: 3-8 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.1.4 werk De Werkmap Begrijpend luisteren en woordenschat is bestemd voor pedagogisch medewerkers van peutercentra en leerkrachten van groep 1, 2 (tweede en derde kleuterklas) en 3 (eerste leerjaar) van het basisonderwijs. de Werkmap Begrijpend luisteren en woordenschat bevat 5 onderdelen: In het eerste deel staat de theorie over begrijpend luisteren centraal. Aan bod komen: de keuze voor het soort teksten, de activiteit van het voorlezen zelf en strategieën om te zorgen dat kinderen de tekst beter begrijpen. Deel 2 biedt de schakel tussen theorie en praktijk: een format om op gestructureerde wijze aan de slag te gaan met begrijpend luisteren. Om zelf activiteiten, gebaseerd op teksten, voor te bereiden en uit te voeren. In deel 3 komen de activiteiten aan bod: 38 uitgewerkte activiteiten, gebaseerd op 25 teksten (prentenboeken, informatieve boeken, gedichten en verhalen) die soms op basis van twee of zelfs drie verschillende leerdoelen uitgewerkt zijn. De laatste 2 delen bevatten werkvormen en werkbladen.


Leesknuffel : voorleesreeks voor kleuters! 2014 2015 / [s.n.]. - Averbode: Altiora, 2013. - didactische suggesties (23 p.), cd, leesboek 'De vuurbessen', leesboek 'Ridder Ferre is niet bang', leesboek 'Niet bang zijn, kleine wolf', leesboek 'Mijn zus woont in het donker', leesboek 'Vrienden voor altijd', leesboek 'De fiets van Fien', leesboek 'Vleugels'. - (Leesknuffel). Doelgroep: 3-6 jaar URL: http://www.averbode.be/Pub/leesknuffel/ Vindplaats Antwerpen: or 4.1.8 lees Leesknuffel is een voorleesreeks voor de 2e en 3e kleuterklas. 7 keer per jaar verschijnt er een prentenboek in deze reeks. Bij de boeken hoort een luister-cd met alle ingesproken verhalen, zodat kleuters de boeken ook zelf kunnen "lezen". Voor leerkrachten is er een handig boekje met pedagogische suggesties. Prentenboeken: 'Ridder Ferre is niet bang' over de eerste schooldag; 'Mijn zus woont in het donker' over blind zijn; 'Niet bang zijn, kleine wolf' over angst overwinnen. De titels van de komende prentenboeken kun je bekijken op de website. Meertaligheid : een troef! Inspirerend werken met meertalige kinderen op school en in de buitenschoolse opvang / Gielen, Sara; Isçi, Ayse. - Sint-Niklaas: Abimo, 2015. - 383 p. - ISBN: 978-94-6234-346-7: 29,95 EUR Doelgroep: 3-12 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.2.2 meer Dit handboek is gebaseerd op de uitdagingen en ervaringen die voortvloeiden uit het wetenschappelijk onderbouwde project Thuistaal. Het boek biedt heel concrete handvatten, instrumenten en praktijkvoorbeelden aan om positief om te gaan met de meertalige rijkdom in je school, klas of werking. Het nodigt uit om inspirerend aan de slag te gaan en met je hele team een talenbeleid uit te stippelen. Het boek richt zich tot leerkrachten kleuter- en lager onderwijs, directies en zorgcoördinatoren, begeleiders in de buitenschoolse opvang en pedagogisch begeleiders. Het boek bestaat uit vijf delen. Deel 1: thuistaal binnen een krachtige leeromgeving, deel 2: aan de slag met het team, deel 3: aan de slag in de klas, deel 4: aan de slag in de buitenschoolse opvang en deel 5: aan de slag met ouders. Letters leren is een eitje! Ezelsbruggetjes om letters & klanken uit elkaar te houden / Cramer, Rita. Amsterdam: Cramer, 2014. - 48 p. - ISBN: 978-90822317-0-0: 14,95 EUR Doelgroep: 3-8 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.2.6 lett Dit boekje staat vol ezelsbruggetjes om letters en klanken uit elkaar te houden. De ezelsbruggetjes zijn zo veel mogelijk gekoppeld aan de vorm van de letter of de klank en daardoor makkelijker te onthouden. Voor kinderen die net leren lezen en voor zij die het moeilijk hebben om letters en klanken te herkennen. De speelse aanpak en opmaak van het boek is gericht op jonge kinderen maar het boek kan ook gebruikt worden voor oudere kinderen die in de Nederlandse taal gealfabetiseerd worden. Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

Verdiepend lezen : leerlingen begeleiden bij het begrijpend lezen van complexe teksten / van de Mortel, Karin; Ballering, Corine. - Amersfoort: CPS, 2014. - 272 p. - ISBN: 978-90-6508659-4: 36,90 EUR Doelgroep: 7-16 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.2.7 verd Dit boek gaat over het leren lezen van en luisteren naar complexe teksten. Dit zijn teksten die moeilijk zijn door bijvoorbeeld de structuur, het taalgebruik of de achtergrondkennis die nodig is. Hoe begeleiden leraren leerlingen bij het lezen van complexe teksten? Dit boek wil daarop antwoord bieden. Deze theoretisch onderbouwde publicatie bevat veel praktijkvoorbeelden waaruit duidelijk wordt dat verdiepend lezen een onmisbare vaardigheid is: als leerlingen verdiepend lezen zijn ze in staat om dat wat ze van de tekst leren daadwerkelijk te gebruiken en zo een actieve en kritische bijdrage kunnen leverenen aan onze kennismaatschappij. Het boek bestaat uit vier delen: in deel 1 gaat het over wat verdiepend lezen nu precies is. In deel 2 wordt stilgestaan bij welke factoren de complexiteit van een tekst bepalen. Deel 3 gaat over de instructie van het verdiepend lezen en deel 4 gaat in op de implementatie van verdiepend lezen in het curriculum. Ik ben heel veel pein / Mackelberg, Thijs; Zwanckaert, Joke. - Gent: HTI Sint Antonius, 2014. - 98 p. Doelgroep: 11-16 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.3.3 ikbe Hoe kijken leerlingen van 2de leerjaar A en beroepsvoorbereidend leerjaar van het Hoger Technisch Instituut Sint-Antonius naar het leed in de wereld? Welke ervaringen hebben ze in hun leven zelf al gehad met pijn, lijden en dood? Hoe gaan ze met hun verdriet om? En welke oplossingen zien ze om het lijden in de wereld te verminderen? Dit boek is een bundeling van persoonlijke verhalen en eigen illustraties van deze leerlingen over verdriet, lijden, pijn en dood. Met veel openheid brengen ze hun verhaal. Joke Zwanckaert (leerkracht godsdienst) en Thijs Mackelberg (taalcoach) zochten samen naar innoverende methodieken om de leerlingen tijdens de lessen godsdienst op een stimulerende manier aan de slag te laten gaan met taal. Voor u ligt het resultaat van een reeks experimenten met spelvormen, groepswerken, oefeningen op PC, schrijfkaders, spreekopdrachten, discussievormen, contextueel beeldmateriaal en eigen getuigenissen. Yves De Coster toverde de teksten en illustraties van de leerlingen om tot een sprankelend boek.


Inspiratiebundel bij het boek 'Ik ben heel veel pein'. Een verzameling lesmaterialen om tot een boek te komen en om met dit boek aan de slag te gaan / HTI Sint Antonius. - Gent: HTI Sint Antonius, 2014. - 81 p. Doelgroep: 11-16 jaar URL: http://goo.gl/VcGiuv Vindplaats Antwerpen: or 4.3.3 ikbe Op het hoger Technisch Instituut Sint Antonius wilden ze taalontwikkeling stimuleren door samen een boek te maken. In deze bundel zitten alle lesmaterialen en werkvormen die gebruikt werkten om tot het boek 'Ik ben heel veel pein' te komen, chronologisch weergegeven. Verder bevat de bundel ook een verzameling lesmaterialen om met het boek zelf in de klas aan de slag te gaan rond het thema pijn / lijden /gevoelens, telkens met kant en klaar lesmateriaal. Eén constante: aandacht voor geletterdheid in elke les. Tandem tempo 1 leerwerkboek / Vanderwalle, Marise; Verdonck, Aubert. - Wommelgem: Van In, 2013. - 276 p., 2 cd's. - ISBN: 9789030667940: 23,10 EUR Doelgroep: 13-16 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.3.4 tand Tandem Tempo richt zich op Franstalige adolescenten tussen 14-16 jaar. De methode wil de leerlingen zelfstandig leren werken op het niveau van woordenschat, wil hen trainen op luistervaardigheid en de grammatica inoefenen op zo'n manier dat de competenties ondersteund worden. De thema's van een beginnerscursus komen aan bod: kennismaken, vrije tijd, het weer, wonen, winkelen, eten en drinken,... Tandem tempo 2 leerwerkboek A en B / Vanderwalle, Marise; Verdonck, Aubert. - Wommelgem: Van In, 2014. - 132 p. (A), 164 p. (B), 2 cd's, 2 afdekplaatjes. - ISBN: 9789030669654. - ISBN: 9789030669654: 23,10 EUR Doelgroep: 13-16 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.3.4 tand Tandem Tempo richt zich op Franstalige adolescenten tussen 14-16 jaar. De methode wil de leerlingen zelfstandig leren werken op het niveau van woordenschat, wil hen trainen op luistervaardigheid en de grammatica inoefenen op zo'n manier dat de competenties ondersteund worden. In tandem tempo 2 gaat het over verleden tijd, uitstapjes maken, bekende mensen, gezondheid, plannen maken,...


De kleine Johannes / Bakker, Helene. - Amsterdam: Eenvoudig Communiceren, 2015. - 95 p. - (Literatuur voor beginners). - ISBN: 9789086962129: 8,49 EUR Doelgroep: 13-18 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.3.12 lite Als Johannes de waterjuffer Windekind ontmoet, maakt hij eigenlijk kennis met een elf. De elf Windekind voert hem de dierenwereld binnen. Door het kijken naar de mensenwereld en door allerlei leerzame ontmoetingen, wordt Johannes volwassen en kan hij terug naar de 'echte' wereld. Bewerking van het oorspronkelijke verhaal van Frederik van Eeden, 1884. Eline Vere / Bakker, Helene. - Amsterdam: Eenvoudig Communiceren, 2015. - 136 p. - (Literatuur voor beginners). - ISBN: 9789086962068: 8,49 EUR Doelgroep: 13-18 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.3.12 lite Vindplaats Turnhout: T 14.226 Eline Vere woont bij haar zus en diens man in Den Haag. Zij is jong en mooi en rijk en heeft al twee huwelijksaanzoeken afgewezen. Ze verveelt zich en voelt zich erg onrustig. Daarom besluit ze zich dan toch maar te verloven. Even lijkt het alsof dat de oplossing is voor haar onrust, maar dan slaat toch de twijfel weer toe. Max Havelaar / Hoefnagel, Marian. - Amsterdam: Eenvoudig Communiceren, 2014. - 88 p. - (Literatuur voor beginners). - ISBN: 9789086962051: 8,49 EUR Doelgroep: 13-18 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.3.12 lite Multatuli schreef dit verhaal over de uitbuiting van de boeren in Nederlands Indië als een aanklacht tegen de Nederlandse overheid. Hij hoopte de kans te krijgen de koffieboeren echt te helpen door aangesteld te worden als regent. Het beroemde verhaal van de tieners Saïdjah en Adinda maakt deel uit van deze roman.


Sleutelen / van Gansewinkel, Annie. - Amsterdam: Eenvoudig Communiceren, 2015. - 96 p. - (Thuisfront). - ISBN: 9789086962211: 14,15 EUR Doelgroep: 13-18 jaar Vindplaats Antwerpen: or 4.3.12 thui Thuisfront is een serie over jongeren met problemen thuis. Mart doet techniek op het vakcollege. Hij houdt van sleutelen. Zijn vader vindt dat maar niks, die vieze handen. Als Mart zijn opa en oma een keer spontaan opzoekt, komt hij erachter van wie hij die liefde voor auto's heeft.

NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGEN / TAALVAARDIGHEIDSONDERWIJS VOLWASSENENONDERWIJS

Zo gezegd 1.1. Nederlands voor anderstaligen. A1 Breakthrough [handleiding met dvd en 2 cd's] / Boeken, Christine; Le Page, Els; Mertens, Els; et al. - Kapellen: Pelckmans, 2015. - 333 p., 2 cd's, dvd. - (Zo gezegd). - ISBN: 9789028982277: 95,00 EUR (handleiding, 2 cd's, dvd, didactische materialenkoffer, toolbox 'In Actie') Doelgroep: 15-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 2 zoge Herwerking van Zo gezegd 1.1, een methode NT 2 voor hooggeschoolde volwassenen, naar aanleiding van de actualisering van de opleidingsprofielen NT2. Met de actualisering van de nieuwe OP wil men beter inspelen op de individuele leerbehoeften van elke cursist. Binnen de 4 domeinen van het Europees Referentiekader (persoonlijk, publiek, professioneel en educatief) kunnen de cursisten verschillende rollen (consument, werkzoekende, vrijetijdsbesteder,...) opnemen. De goede punten van de 'oude' versie blijven behouden: functionele oefeningen met cyclische opbouw, authentiek lees- en luistermateriaal, aandacht voor leerstrategieën, systematisch werken aan verstavaardigheid en verstaanbaarheid, ... Nieuw: extra oefeningen per rol per domein, buitenschoolse opdrachten, brede evaluatie, digitale woordentrainer met 8 hulptalen voor de cursist,...


Zo gezegd 1.1. Nederlands voor anderstaligen. A1 Breakthrough [Leerwerkboek] / Boeken, Christine; Le Page, Els; Mertens, Els; et al. - Kapellen: Pelckmans, 2015. - 318 p., cd. - (Zo gezegd). - ISBN: 978-90-289-7664-1: 17,00 EUR Doelgroep: 15-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 2 zoge Herwerking van Zo gezegd 1.1, een methode NT 2 voor hooggeschoolde volwassenen, naar aanleiding van de actualisering van de opleidingsprofielen NT2. Met de actualisering van de nieuwe OP wil men beter inspelen op de individuele leerbehoeften van elke cursist. Binnen de 4 domeinen van het Europees Referentiekader (persoonlijk, publiek, professioneel en educatief) kunnen de cursisten verschillende rollen (consument, werkzoekende, vrijetijdsbesteder,...) opnemen. De goede punten van de 'oude' versie blijven behouden: functionele oefeningen met cyclische opbouw, authentiek lees- en luistermateriaal, aandacht voor leerstrategieën, systematisch werken aan verstavaardigheid en verstaanbaarheid, ... Nieuw: extra oefeningen per rol per domein, buitenschoolse opdrachten, brede evaluatie, digitale woordentrainer met 8 hulptalen,... Zo gezegd 1.1. Nederlands voor anderstaligen. A1 Breakthrough [materialenkoffer] / Boeken, Christine; Le Page, Els; Mertens, Els; et al. - Kapellen: Pelckmans, 2015. inhoudstafel (kopie),641 speelkaartformaat,324 A6-formaat, 6 spelborden, 4 posters,89 A4-kaarten. - (Zo gezegd): 95,00 EUR (handleiding, 2 cd's, dvd, didactische materialenkoffer, toolbox 'In Actie') Doelgroep: 15-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 2 zoge Materialenkoffer bij Zo Gezegd 1.1 (versie 2015) Overstroming / Giphart, Karin. - Amsterdam: Eenvoudig Communiceren, 2015. - 88 p. - (Leeslicht). - ISBN: 9789086962143: 12,74 EUR Doelgroep: 13-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 5.2 lees Het is Valentijnsdag, en Eric verheugt zich op zijn eerste afspraakje met Lisa. Erics ouders zijn weg, en Eric en Lisa hebben het huis voor zich alleen. Maar als het buiten steeds harder gaat stormen, slaat de romantiek langzaam om in paniek


Tweestrijd / Jansma, Linda. - Amsterdam: Eenvoudig Communiceren, 2015. - 115 p. - (Misdadig). - ISBN: 9789086962150: 12,74 EUR Doelgroep: volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 5.2 misd Boekje uit de reeks Misdadig, een serie makkelijk te lezen thrillers. Zo op het eerste gezicht leidt Hanna een fijn leven. Getrouwd met de succesvolle gynaecoloog Axel, woont ze in een mooie villa. Maar ze heeft niet veel te doen. Dan krijgen ze nieuwe buren. Een echtpaar, Sonja en Maurice. Sonja is rechercheur bij de politie en zij vermoedt dat Hanna in grote angst leeft. Snel beter schrijven : meer structuur, meer grip / Verdaasdonk, Willem; Zwaal, Joke. - Groningen: Noordhoff, 2014. - 188 p. - ISBN: 978-90-01-83160-8: 29,95 EUR Doelgroep: 17-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 5.3 snel Een praktisch boek, gericht op studie én beroepspraktijk. Snel beter schrijven begeleidt je stap voor stap naar je eindresultaat. Met korte stukjes theorie, afgewisseld door oefeningen en voorbeeldteksten. Je kunt er direct zelfstandig mee aan de slag! Uitgangspunt is de gouden cirkel van Sinek: Waarom schrijf je? Hoe pak je het aan? Wat gebruik je? De handige infographic voor in het boek geeft daarbij de juiste richting aan. Achterin vind je een samenvatting, de vijf eisen van zakelijke communicatie en testen voor de beoordeling. Van idee naar tekst : creatief denken en schrijven voor professionals / Witteveen, Karel. - Den Haag: Boom Lemma, 2014. - 237 p. - ISBN: 978-94-6236-413-4: 28,95 EUR Doelgroep: volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 5.3 vani Van idee naar tekst introduceert de dynamische schrijfcyclus als een speelse methode om creatiever te schrijven. Je werkt met vijf rollen: auteur, onderwerp, taal, medium en lezer. Welk aspect geef je voorrang en waarom? Kom los uit je vaste schrijfhouding en experimenteer met deze rollen. Hiermee vergroot je je tekstmogelijkheden als auteur. Het boek bestaat uit drie delen. In deel 1 wordt ingezoomd op creatief denken, deel 2 gaat over creatief schrijven en in het derde deel komen stijl & compositie aan bod. Het boek bevat leuke kaderteksten en voorbeelden uit de journalistiek, filosofie en wetenschap.


De marktkramers : een informatief spel om de spreekdurf bij cursisten NT2 te vergroten / [s.n.]. Leuven: Centrum Informatieve Spelen vzw, 2015: 47,00 EUR Doelgroep: 15-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 5.4 mark Een groepsspel dat de spreekdurf van cursisten NT2 wil vergroten. Het eerste spel is een simulatiespel dat de spreekangst van de spelers bespreekbaar wil maken. Er wordt een rommelmarkt georganiseerd waar gebarentaal wordt gesproken. Het tweede spel is opgebouwd rond een grote 'rommelmarktbingo' en stelt het werken aan spreekdurf centraal. Doel van het spel is om de spelers te laten nadenken over hun spreekangst en de durf om ook buiten de les Nederlands te spreken te vergroten.

NEDERLANDS VOOR ANDERSTALIGEN / TAALVAARDIGHEIDSONDERWIJS HULPMIDDELEN BIJ HET TAALONDERWIJS

Verwarwoordenboek / Renkema, Jan. - Amsterdam: Boom, 2014. - 339 p. - ISBN: 978-90-8953-404-0: 24,90 EUR Vindplaats Antwerpen: lg 2 verw Wat is het verschil tussen kus en zoen, of tussen immers en trouwens? Bent u gek met, gek op of gek van iets? Is het verschil tussen kous en sok gelijk aan het verschil tussen das en sjaal? En hoe zit het met frikadel en frikandel? De Nederlandse taal kent heel veel verwarrende woordparen. Maar woordenboeken geven lang niet altijd uitsluitsel. Soms is er geen betekenisverschil, vaak gaat het om subtiele verschillen in gebruik, stijl of schrijfwijze. Van werkwoorden (beslissenbesluiten) tot zelfstandig naamwoorden (auteur-schrijver) en voorzetsels (waarschuwen voorwaarschuwen tegen), Jan Renkema neemt in het Verwarwoordenboek ruim 500 woordparen onder de loep en ontwart ze aan de hand van voorbeelden met toelichting. Ooit een bokser gezien die in zijn boxer naast zijn trouwe boxer achter het stuur van zijn boxer zat?

alfabetdobbelstenen / Learning Resources. - Norfolk: Learning Resources, [s.a.]. - 6 letterdobbelstenen (2 rode, 4 blauwe), spelsuggesties (Engels): 16,90 EUR Doelgroep: 5-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: lg 3 alfa 6 zachte dobbelstenen in 2 kleuren met letters. De 2 rode dobbelstenen zijn voorzien van klinkers en de 4 blauwe dobbelstenen Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

met medeklinkers. Met de rode dubbelstenen kunnen ook de 2-tekenklanken gevormd worden. Letterdobbelstenen kunnen op veel verschillende manieren gebruikt worden voor letter-, woorden rijmspelletjes, zowel individueel als in groep. Een paar spelsuggesties bijgevoegd

Colorcards. Pairs plus / Speechmark. - Winslow,Buckingham: Speechmark Publishing Ltd, 2014. - 36 fotokaarten, 1 handleiding. ISBN: 9781909301122: 63,90 EUR Doelgroep: 3-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: lg 3 colo Met deze fotokaarten kan geoefend worden op woordenschat, classificatie, volgorde, zinnen en verhalen maken, ... Er is telkens een logisch verband tussen drie fotokaarten: bv. voetbal + goal = samen voetbal spelen.

Colorcards. Who, What, When, Where, Why. WH Questions / Speechmark. - Winslow,Buckingham: Speechmark Publishing Ltd, 2014. - 36 fotokaarten, 1 handleiding. - ISBN: 9781909301139: 63,90 EUR Doelgroep: 3-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: lg 3 colo Met deze colorcards wordt specifiek geoefend op de vijf wvragen: wie, wat, wanneer, waar en waarom. In de handleiding staan vraagsuggesties bij de fotokaarten.

Flashcards dieren : observatie- en associatiespel / Stocklib, Matton. - Parijs: Djeco, 2014. - 20 wegwijskaarten, 50 fotokaarten, 10 kaarten met handleiding in 10 verschillende talen: 7,70 EUR Doelgroep: 3-8 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 flas Djeco flashcards Dieren is een educatief observatie- en associatiespel waarmee niet alleen het waarnemingsvermogen wordt bevorderd maar waarmee vooral de taalontwikkeling op een speelse manier wordt gestimuleerd. Het spel bevat 50 losse kaartjes met afbeeldingen en 20 kaartjes met afbeeldingen met categorieën die als opdrachtkaart gebruikt kunnen worden. Voor de categorieën werden originele invalshoeken gekozen: dieren die eieren leggen, dieren met geel, dieren met twee of met vier poten, dieren die vliegen, ...


Flashcards huis : observatie- en associatiespel / Bricoult, Grégory; Stocklib, Matton. - Parijs: Djeco, 2014. - 20 wegwijskaarten, 50 fotokaarten, 10 kaarten met handleiding in 10 verschillende talen: 7,70 EUR Doelgroep: 3-8 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 flas Djeco flashcards Huis is een educatief observatie- en associatiespel waarmee niet alleen het waarnemingsvermogen wordt bevorderd maar waarmee vooral de taalontwikkeling op een speelse manier wordt gestimuleerd. Het spel bevat 50 losse kaartjes met afbeeldingen en 20 kaartjes met afbeeldingen met categorieën die als opdrachtkaart gebruikt kunnen worden. Voorwerpen uit de badkamer, keuken, tuin, zitkamer, allerlei meubels, speelgoed, ... komen aan bod en worden origineel gerubriceerd: zo zijn er ook scherpe voorwerpen of voorwerpen die makkelijk kapot kunnen gaan.

Flashcards natuur : observatie- en associatiespel / Bricoult, Grégory; Stocklib, Matton. - Parijs: Djeco, 2014. - 20 wegwijskaarten, 50 fotokaarten, 10 kaarten met handleiding in 10 verschillende talen: 7,70 EUR Doelgroep: 3-8 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 flas Djeco flashcards Natuur is een educatief observatie- en associatiespel waarmee niet alleen het waarnemingsvermogen wordt bevorderd maar waarmee vooral de taalontwikkeling op een speelse manier wordt gestimuleerd. Het spel bevat 50 losse kaartjes met afbeeldingen en 20 kaartjes met afbeeldingen met categorieën die als opdrachtkaart gebruikt kunnen worden. Voor de categorieën werden originele invalshoeken gekozen: oranje of paarse groenten en vruchten, vruchten en groenten uit het bos, vruchten met kleine pitjes, ...

Bekijk het huis / [s.n.]. - Barcelona: Goula, 2008. pedagogische leidraad, 4 houten speelborden (keuken, badkamer, slaapkamer, eetkamer), 32 afbeeldingen van voorwerpen: 35,55 EUR Doelgroep: 2-10 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 huis Dit is een woning lottospel. Vier plaatsen in het huis (eetkamer, badkamer, keuken, slaapkamer) worden getoond. Bij elke kamer horen 8 losse plaatjes die specifieke elementen van elke kamer tonen. Dit spel stimuleert observatie, taal en samenspelen.


Jeu de langage 2 / Nathan. - Paris: Nathan, 2013., bevat: 8 transparante houdertjes, 2 sets van 48 identieke kaartjes, 1 handleiding, 4 blanco spelplaten (geel), 12 modelspelplaten (4 rode, 4 groene en 4 blauwe). - EAN: 3133093369918: 52,50 EUR Doelgroep: 3-8 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 jeud Dit spel stimuleert het maken van eenvoudige zinnen. De tekeningen op de kaartjes beelden communicatieve situaties uit die herkend en beschreven moeten worden. Kinderen leren zich uitdrukken, een gestructureerde zin gebruiken, verruimen hun woordenschat, ...

Klokkoffer / [s.n.]. - Groningen: Stempelfabriek & Jegro, 2013. - bedenktijd set 1 (12 blauwe kaartjes), bedenktijd set 2 (12 gele kaartjes), bingo set 1 (4 bingokaarten, 36 legkaartjes), bingo set 2 (4 bingokaarten, 36 legkaartjes): 10,16 EUR (bedenktijd set 1), 10,16 EUR (bedenktijd set 2), 24,07 EUR (bingo set 1), 24,07 (bingoset 2) Doelgroep: 5-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: lg 3 klok In deze klokkoffer werd spelen oefenmateriaal voor analoog en digitaal klokkijken samengebracht. De koffer bevat vier verschillende leermiddelen op twee niveaus. Hierdoor is de koffer geschikt voor zowel beginnende als gevorderde klokkijkers. De twee niveaus zijn te onderscheiden door hun kleur: blauw voor beginners en geel voor gevorderden. Bevat klok bingo set 1: oefenen van het aflezen en combineren van analoge en digitale tijden tot 12 uur met hele en halve uren en kwartieren met dit zelf-controlerend spel. Klok bingo set 2: oefenen van het aflezen en combineren van analoge en digitale tijden tot 24 uur met deze zelfcontrolerende bingo. De set bevat analoge en digitale tijden met hele en halve uren, kwartieren, 10 minuten en 5 minuten. Bedenktijd set 1: oefenen van het vooruit rekenen met hele en halve uren. Bedenktijd set 2: oefenen van het vooruit en terug rekenen met hele uren, halve uren, kwartieren, 10 en 5 minuten.

Loto Couleurs / [s.n.]. - Parijs: Nathan, 2012. - 4 grote kaarten, 24 kleine kaartjes: 12,30 EUR Doelgroep: 3-6 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 loto Met dit lotto / bingospel kunnen de kleuren rood, blauw, geel en groen worden aangeleerd en geoefend.


Samenleven : grote afbeeldingen = vivre ensemble : grandes images / [s.n.]. - Paris: Nathan, 2010. - 13 posters (40 x 52 cm), cd-rom, handleiding (18 p.): 80,05 EUR Doelgroep: 3-8 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 same Dit pakket bevat posters van allerlei situaties op school of binnen het gezin rond het thema "samen wonen" en een gebruiksblad. De taferelen sluiten nauw aan bij het leven van jonge kinderen. Ze bieden een manier om de woordenschat uit te breiden, de eerste concepten aan te brengen voor het lezen van afbeeldingen en taalelementen bij te brengen die ze nodig hebben om zich verstaanbaar te maken. Op basis van de taferelen kan worden ingegaan op sociale regels en algemeen geaccepteerde gedragsnormen. De pedagogische handleiding (afdrukbaar in pdf) beschrijft een algemene presentatie en een activiteit voor elke situatie.

Tijdslijn : dagelijkse gewoontes / [s.n.]. - Ternat: Baert, 2015. - 26 magnetische kaarten: 20,90 EUR Doelgroep: 2-8 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 tijd 26 magnetische kaarten met dagdagelijkse activiteiten. De kaarten verwijzen naar de belevingswereld van jonge kinderen en zijn een hulpmiddel bij het uitbouwen van hun woordenschat, het zich correct leren uitdrukken en structuur aanbrengen in dagelijkse gewoontes.

Uitbeelden / Theater als middel. - [S.l.]: Theater als middel, [s.a.]. - 470 woordkaarten, 30 blanco kaarten, 1 stopwatch, 2 stiften, handleiding (2 p.): 99,90 EUR Doelgroep: 11-18 jaar Vindplaats Antwerpen: lg 3 uitb Spel om leerlingen spelenderwijs de invloed van lichaamstaal te laten ervaren. Het spel is een vereenvoudigde versie van het spel 'Hints'. Daarbij is er gekozen om de opdrachten laagdrempelig te houden. Op de kaarten staan woorden die samengesteld zijn uit twee woorden, vb. vinger-hoed, nat-uur, ei-land. Een speler moet een woord uitbeelden dat de eigen groep moet raden binnen de tijd. Bij doelgroepen die moeite hebben met de woorden kan ervoor gekozen worden om slechts één woord(deel) uit te beelden. Het spel is een verlengde van het boek 'Theater als Middel in het Voortgezet Onderwijs' maar je kan ook los van dit boek aan de slag met het spel.


The 50 best games for speech & language development / Monschein, Maria. - Buckingham :: Hinton House,, 2008. - 50 p. ;. ISBN: 978-1-906531-13-3: 16,95 EUR Doelgroep: 5-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: lg 3 50be Leuke en eenvoudige taalspelletjes om woordenschat uit te breiden, luistervaardigheid of zinsconstructie te oefenen,... Bruikbaar in groep of tijdens 1 op 1-sessies. Voor alle leeftijden geschikt! INTERCULTUREEL ONDERWIJS

Liever dan lief : een sprookje in het land van Down / Peek, Moniek; Jonker, Bente. - Rijswijk: De Vier Windstreken, 2014. [28] p. - ISBN: 978-90-5116-997-3: 13,95 EUR Doelgroep: 5-8 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.1.4 liev 'Liever dan lief' neemt je mee in de fantasiewereld van twee kinderen met het syndroom van Down. De poëtische tekst en de kleurrijke illustraties maken hun wereld zonder te benoemen intens invoelbaar.

Vandaag ben ik blij : het grote emotieboek van Karel / Slegers, Liesbet. - Hasselt: Clavis, 2011. - [56] p. - ISBN: 978-90-448-1521-4: 16,95 EUR Doelgroep: 3-4 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.1.6 vand Karel vertelt over zijn emoties: boosheid, angst, verdriet en vreugde. Met versjes, spelletjes, en vraagjes. Geschikt voor kleuters vanaf 2,5 jaar. Met flappen.


Gekleurde tranen : creatief handboek bij verlies en rouw / van der Molen, Larissa. - 's Hertogenbosch: De Troostboom, 2013. - 119 p. - ISBN: 978-90-814395-3-4: 29,95 EUR Doelgroep: 3-18 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.2.2 gekl Dit boek is voor iedereen die meer wil weten over creatieve handreikingen die ingezet kunnen worden bij een (naderend) verlies. Het boek beschrijft vijf soorten opdrachten en rituelen: voorafgaand aan een overlijden; tijdens de voorbereiding van een uitvaart; tijdens een uitvaart; na de uitvaart; voor diverse herinneringsdagen. Ook de verschillende rouwtaken in een rouwproces worden beschreven. Verder geeft het boek informatie over rouw in verschillende leeftijdsfasen, bij een verstandelijke beperking en/of een vorm van autisme. Het boek is geschikt voor (groot) ouder(s), begeleider(s), uitvaartondernemers, ritueelbegeleiders, leerkrachten, hulpverleners.

Nieuwe spelletjes van 3 minuten om kinderen te motiveren / Paterson, Kathy. - Katwijk: Panta Rhei, 2015. - 152 p. - ISBN: 978-90-8840-123-7: 14,90 EUR Doelgroep: 5-12 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.2.2 nieu Deze bundel bevat korte motivatiespelletjes om leerlingen te boeien, hen weer bij de les te halen en om de schooldag leuker te maken. Ze helpen bij het oplossen van negatieve situaties, bevorderen leerlingenparticipatie en zorgen voor plezier in het leren. Alle spelletjes zijn vrijwel zonder voorbereiding te doen. De spelletjes zijn onderverdeeld in verschillende categorieën: rustgevend, taal, schrijven, bewegen, denken, tekenen, reactie, communicatie en er zijn ook spelletjes die inspelen op de snel groeiende digitale vaardigheden van kinderen. De wonderlijke weg van wens naar werkelijkheid : de creatiespiraal voor kinderen / Trigallez, Chantal; Weernink, Margriet; Knoope, Marinus. - Nijmegen: KIC, 2013. - 192 p. ISBN: 978-90-804677-0-5: 16,95 EUR Doelgroep: 9-12 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.2.3 wond Dit lees- en doeboek voor kinderen vanaf acht jaar is een spannend avontuur waarin de lezer(s) worden meegenomen door Filo en de wensprofessor om stap voor stap hun eigen droomwens(en) waar te maken. Onderweg moeten ze opdrachten invullen. Spelenderwijs worden gestimuleerd: contact maken met jezelf, verbeeldingskracht, je positief leren uiten, samenwerken, doorzetten, in jezelf en je dromen geloven, hulp leren vragen, maar bovenal je eigen creatiekracht en zelfvertrouwen. Het boek kan ook in de klas worden voorgelezen en de opdrachten met de hele klas worden gedaan.


DigiDuck - veilig internet / Lommen, Joan. - [S.l.]: Suzan Schouten, 2015. - veelv. gepag. Doelgroep: 5-12 jaar URL: http://goo.gl/TMsUAO Vindplaats Antwerpen: or 3.2.5 digi In deze speciale editie van Donald Duck laten de dierenfiguren uit de Disney familie zien hoe zij omgaan met internet en geven ze tips over sociale media. De strip kan gedownload worden. Op de website donaldduck.nl/veiliginternet staat een digitale bladerboekversie en alle linkjes uit het boekje. Mijn ouders gaan uit elkaar : wat nu? / Besselink, Lisette. Antwerpen: Garant, 2015. - 64 p. - ISBN: 978-90-441-3189-5: 16,90 EUR Doelgroep: 5-10 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.2.6 mijn Dit praat- en werkboek voor kinderen tussen 4 en 10 jaar oud, van wie de ouders gaan scheiden of al uit elkaar zijn, is een hulpmiddel voor ouders en professionals bij individuele begeleiding. Het brengt ouders en hun kind bij elkaar om samen de scheiding te verwerken. De elf hoofdstukken zijn zowel gericht op de geschiedenis van het gezin als op de toekomst na de scheiding van de ouders. Buitenaardig : spel over vriendschap en verliefdheid / Luts, Evelien; Hulin, Mieke; Heylen, Jan. Antwerpen: Jong & Van Zin, 2014. - handleiding, spelbord, 21 puzzelstukken, 20 praatplaten, 8 keuzekaartjes. - ISBN: 978-94-918-5008-0: 33,00 EUR (incl. verzendkost) Doelgroep: 5-8 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.2.7 buit 'Buitenaardig' is een educatief spel voor kinderen van zes tot acht jaar, over de thema's vriendschap en verliefdheid. Rond deze leeftijd vormen kinderen hun sociale identiteit, ze krijgen meer inzicht in hun eigen gevoelens en emoties in relatie tot anderen. Ze ontdekken wie belangrijk voor hen is en van wie ze houden. Ze leren dat ze zowel jongens als meisjes, en zowel mannen als vrouwen leuk kunnen vinden. In dit spel krijgen ze de kans om op een speelse manier met de thema's vriendschap en verliefdheid bezig te zijn en hierover ervaringen uit te wisselen. Het spel duurt ongeveer 1,5 tot 2 uur en kan gespeeld worden met 10 tot 25 kinderen.


Verpest het maar! 14 nieuwe liedjes, niet voor mietjes / Kets, Wim; Gijsberts, Jelle; Lisa, Geena; Thomas, Gene; Van Brussel, Raf. - Sint-Niklaas: Abimo, 2015. - 31 p. - ISBN: 97894-6234-335-1: 14,95 EUR Doelgroep: 5-8 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.2.7 leve Dit liedjesboek is opgebouwd rond een cd met daarop 14 liedjes rond het thema pesten. Zowel inhoudelijk als qua muziekstijl zijn de liedjes zeer divers. Ze gaan over het uitgesloten worden van een bange muis of een brutale aap, over droevig zijn en een beetje wenen omdat je uitgesloten wordt in de klasgroep, over spijt hebben van het pesten en sorry zeggen, enz.. Bij de liedjesteksten staan partituren met noten en akkoorden en illustraties. Het boek is bruikbaar in elke klas- of andere groep mits de gebeurtenissen en de liedjes aan elkaar worden gelinkt door de volwassen begeleider. Schatgravers : een avontuurlijk kaartspel dat verbindt, inspireert en raakt / Welten, Greetje; van de Rijzen, Matty. - Hilversum: Koppenhol Uitgeverij, 2015. 120 karweikaarten, 107 schatkaarten, handleiding. ISBN: 978-90-8508-204-0: 39,00 EUR Doelgroep: 7-16 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.2.7 scha Deze kaartenset is een hulpmiddel om spelenderwijs waardevolle eigenschappen (schatten) van zichzelf en de anderen te leren herkennen. De schatten stimuleren het zelfvertrouwen en vergroten het zelfinzicht. Het ontdekken van deze schatten wordt afgewisseld met speelse opdrachten (karweitjes). De karweitjes zijn onderverdeeld in verschillende thema's zoals aandacht geven aan kleine bijzondere dingen, wensen en mooie dromen uiten, stilstaan en bezinnen, de kracht van de verbeelding voelen... Deelnemers moeten kunnen lezen en de beschreven kwaliteiten begrijpen. Schatkaartjes met 1 sleutel zijn geschikt voor kinderen tot 9 jaar. Kaartjes met 2 sleutels worden over het algemeen ook door oudere kinderen begrepen. In actie! Toolbox voor activerende werkvormen / [s.n.]. - Kapellen: Pelckmans, 2014. - handleiding (Nl en Fr), 24 rode, 24 oranje, 24 groene, 24 blauwe kaarten. - (Zo gezegd). - ISBN: 9789028980297: 15,00 EUR Doelgroep: 7-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: or 3.3.3 inac ‘In actie!’ is een toolbox voor activerende werkvormen. Bruikbaar voor groepsvorming, interactie in de groep, differentiatie, ...


Picture this! Associatiekaarten / [s.n.]. - Zaltbommel: Thema, 2015. - doosje met 54 kaarten + blad met tips. ISBN: 9789058719782: 35,00 EUR Doelgroep: 13-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: or 3.3.3 pict ‘Picture this!’ bestaat uit 54 unieke foto’s die de wereld naar binnen halen. De beelden raken, maken nieuwsgierig en nodigen uit om te benoemen wat je voelt en denkt. De foto's helpen om emoties te verwoorden en belevingen te delen. De bijhorende kaart geeft suggesties voor gebruik.

Sst, de leerkracht leert! 25 manieren om te ontdekken hoe leerlingen je lessen ervaren / De Vlaamse Scholierenkoepel. Mechelen: Plantyn, 2011. - werkmap (31 p.), fiches [14], werkmateriaal [12]. - ISBN: 978-90-301-0895-5: 32,65 EUR Doelgroep: 11-18 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.3.3 sst, Deze map werd samengesteld door de Vlaamse Scholierenkoepel (VSK) om leerkrachten in het secundair onderwijs te ondersteunen bij het organiseren van een feedbackmoment. Uit een bevraging van scholieren bleek dat zij de mogelijkheid om feedback te kunnen geven aan leerkrachten erg belangrijk vinden. Een feedbackmoment brengt voordelen mee voor zowel leraren als leerlingen. De leerkracht verbetert zijn methode van lesgeven en de leerling voelt zich gewaardeerd omdat zijn mening ertoe doet. ‘Sst, de leerkracht leert’ bestaat uit twee delen. Het eerste deel bevat een visietekst en een stappenplan, en maakt het hoe en waarom van feedback duidelijk. Het tweede deel bevat vijfentwintig praktische fiches met mogelijke manieren om feedback in de klas of op school vorm te geven: van vragenlijsten en klasdiscussies tot schrijfgesprekken en stellingenspelen. In bijlage werd het bijbehorend werkmateriaal toegevoegd. De fiches en het werkmateriaal zijn op de site www.knooppunt.net ook digitaal beschikbaar mits opgave van de unieke code die in elke map werd toegevoegd. La cour de Babel / Bertuccelli, Julie. - Parijs: Pyramide Video, 2014. - dvd 1 (film 90 min.), dvd 2 (interview, geknipte scènes). EAN: 3384442262668: 19,00 EUR Vindplaats Antwerpen: or 3.3.4 cour Vindplaats Turnhout: T 07.01.525 ‘La Cour de Babel’ is een documentaire die zich afspeelt in een OKAN-klas in Parijs. We leren de jongeren kennen die uit verschillende werelddelen in Parijs toekomen en een taalbad Frans krijgen. De documentaire biedt een beeld op hun culturele bagage, hun dromen en verwachtingen en op de manier waarop hun leerkracht met deze diversiteit omgaat. De eerste dvd in deze box bevat de film (90 min.), een interview met de regisseur en een ontmoeting met exleerlingen van de onthaalklas twee jaar later. De tweede dvd bevat een interview met de leerkracht Frans van de onthaalklas, scènes die uit de film werden geknipt en kortfilms gemaakt door de OKAN-leerlingen zelf. Geen Nederlandse ondertiteling.


Multiculturele samenleving / [s.n.]. - Poppel: DMS Webwinkel, 2015. - A1-poster, 2 x A2-poster (in koker); 10 A4affiches, 20 brochures voor de leerlingen, polsbandje, cd-rom: 52,45 EUR (incl. verzendkost) Doelgroep: 11-16 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.3.4 mult De materialen in dit pakket kunnen op school ingezet worden om te praten over multicultureel samenleven en alles wat daarbij komt kijken. Het pakket bevat affiches met uitspraken en vragen (vb. Wat betekent vrede voor jou? Kunnen we één mensheid worden op één aarde); posters die je kunt ophangen in de klas of op de school om de aandacht te vestigen op de verschillende aspecten / het belang van de multiculturele samenleving; 20 leerlingenboekjes met beknopte informatie over o.a. diversiteit, de democratische samenleving, polarisatie, vrede, vrijheid en respect; een powerpointpresentatie; een leerlingenblad voor een discussie en een polsbandje (dat bijbesteld kan worden in de dms webwinkel). What about Eric? / Stuyck, Lennart; Vermeersch, Ruben. - [S.l.]: Dalton Distribution, 2014. – dvd, 54 min.: 17,50 EUR Doelgroep: 13-18 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.3.4 what De energieke Eric Kabongo, een jonge Congolese Belg, droomt van een muziekcarrière. Onder het alias 'Krazy-E' probeert hij naam voor zichzelf te maken. Zijn droom komt echter in conflict met de harde realiteit en een verleden dat hem achtervolgt. In dit integer en eerlijk relaas vertelt Eric de kijker hoe hij als 12-jarige Congolees aankwam in België. Hoe hij zijn eigenheid en roots probeert om te buigen naar de verwachtingen in de samenleving. Hoe hij kijkt naar de mensen rondom hem. En omgekeerd, hoe zien zij hem? De bijgevoegde filmfiche van Lessen in het donker geeft een aanzet om de film te bespreken in de les. Connected [educatief pakket over verbondenheid en eenzaamheid] / Jong & Van Zin / In Petto jeugddienst. Antwerpen: Jong & Van Zin, 2013. - magazine, 1 opwarm- en 8 werkvormfiches, handleiding (bijsluiter): 15,00 EUR Vindplaats Antwerpen: or 3.3.6 conn De werkvormen in dit pakket vormen samen met de bijsluiter een leidraad om de thema's verbondenheid en eenzaamheid in een wereld waarin iedereen digitaal verbonden is bespreekbaar te maken bij jongeren. De bedoeling ervan is op zoek gaan naar nieuwe inzichten. De werkvormen leunen nauw aan bij het magazine 'Connected'. Door gebruik te maken van het magazine kun je de inhoud van de werkvormen nog duidelijker, toegankelijker en meer gestructureerd overbrengen.


Lief en Leed 3 : seks en relaties anders bekeken / Sensoa. - Antwerpen: Garant, 2008. - 158 p. - ISBN: 9789044122626: 20,00 EUR Vindplaats Antwerpen: or 3.3.7 lief De derde editie van ‘Lief en Leed’ brengt een speciale bijdrage over de echte of vermeende strijd tussen 'natuur' en 'cultuur' in het wetenschappelijke onderzoek naar ons seksueel gedrag. Gender, transseksualiteit, de rol van de hersenen, aseksualiteit, homoseksualiteit zijn thema's waarover telkens debat ontstaat tussen biologische en omgevingsgerichte verklaringen. Eén van de artikels brengt het opmerkelijke liefdesleven van vijftigplussers in Vlaanderen in kaart. Naast het wetenschappelijk luik is er ook ruimte voor de maatschappelijke rol van pornografie door de eeuwen heen, seks in Japan, en homoseksualiteit in Polen voor en na de verkiezingen. Verder bijdragen van Jean-Jacques Amy over Margaret Sanger, de moeder van de anticonceptiepil, Jean Paul Van Bendegem over de onvermoede relatie tussen wiskunde en seks en Els Leye over vrouwenbesnijdenis in Europa. Mind-Spring Junior : handboek voor trainers en co-begeleider / Mind-Spring. Gent: Mind-Spring, 2014. - 83 p. Doelgroep: 15-18 jaar URL: http://www.mindspring.be/ Vindplaats Antwerpen: or 3.3.8 mind ‘Mind-Spring’ is een groepstraining psycho-educatie voor vluchtelingen en asielzoekers. Opgeleide erkende vluchtelingen (trainers) begeleiden samen met een hulpverlener uit een CAW of CGGZ (co-begeleider) deze bijeenkomsten. Het uitgangspunt van psychoeducatieve groepsgesprekken is asielzoekers te leren hoe ze hun draagkracht kunnen versterken in hun vaak moeilijke situatie. Ondertussen is voor jongeren 'Mind-spring junior' van start gegaan. Er is aandacht voor spanning en stress, maar ook andere thema's komen aan bod, zoals omgaan met verschillende culturele gewoonten, vriendschap en ondersteuning en de eigen kwaliteiten en toekomstplannen. De cursus bestaat uit 6 bijeenkomsten van twee uur. De inhoud van de cursus staat beschreven in dit trainershandboek. Spraakwater : raak in gesprek en leer elkaar kennen! / [s.n.]. - Amersfoort: Deviant, 2015. - 53 kaarten, handleiding. - ISBN: 9789491699818: 12,50 EUR Doelgroep: 13-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: or 3.3.8 spra ‘Spraakwater’ bestaat uit 50 speelkaarten verdeeld over 5 categorieën: sport & gezondheid, liefde & vriendschap, wonen & werken, vakantie & vrije tijd en hersenkrakers. Op de speelkaarten staat een dilemma waaruit de spelers moeten kiezen en hun keuze moeten beargumenteren. Met verdere spelsuggesties in de handleiding.


Teken je gesprek over gedrag : maak je gesprek visueel / De Vreede, Adinda. - Huizen: Pica, 2015. - 109 p. - ISBN: 97894-91806452: 19,95 EUR Vindplaats Antwerpen: or 3.3.8 teke 'Teken je gesprek over gedrag' is een visuele gesprekstechniek waarbij je op een prettige, ontspannen manier in een één op één situatie met kinderen en jongeren over gedrag en emotionele zaken kunt praten. Door het gesprek op papier te visualiseren middels symbolen, woorden en kleuren, ziet het kind of de jongere zelf waar in de situatie iets fout ging of anders gehandeld had kunnen worden. Het kind of de jongere leert woede uitbarstingen begrijpen en verminderen; begrijpen en reageren op reacties van medeleerlingen en leeftijdsgenoten; reageren op leerkrachten, docenten en ouders; omgaan met allerlei soorten mensen. Via Uitgeverij Pica zijn diverse downloads bij dit boek beschikbaar.

Zelf oplossingen bedenken : training voor oplossingsgericht werken met jongeren / Boyer, Bianca E.; Kuin, Marije; Oberink, Riëtta; Van der Oord, Saskia. - Houten: LannooCampus, 2014. - 87 p. - ISBN: 978-94-014-1843-0. - ISBN: 978-94-014-1840-9: 34,99 EUR (trainershandleiding); 17,99 EUR (werkboek) Doelgroep: 13-18 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.3.8 zelf 'Zelf Oplossingen Bedenken' is een wetenschappelijk onderzochte oplossingsgerichte training in combinatie met motiverende gespreksvoering om (minder gemotiveerde) jongeren oplossingsvaardigheden aan te leren, waarmee ze meer grip op hun leven kunnen krijgen. In acht individuele sessies leren jongeren op een gestructureerde manier hun oplossingsvaardigheden te vergroten. De training bevat ook twee oudersessies. Bij de trainershandleiding hoort een geïllustreerd werkboek met oefeningen voor jongeren. De behandelmethode is geschikt voor hulpverleners die werken met jongeren, zoals therapeuten, psychologen en (ortho)pedagogen. Regards sur les migrations / Kurevic, Nicolas. - Liège: Territoires de la Mémoire, 2011. - handleiding 27 p., bijlage 27 p., leerlingenbundel 73 losse p. - ISBN: 9782930408262: 25,00 EUR Doelgroep: 17-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: or 3.3.10 rega Deze Franstalige bundel bevat naast de handleiding voor de leerkracht ook achtergrondinformatie en 73 pagina's voor de leerling. Het centrale thema is migratie: vooroordelen, stereotypes en discriminatie; de geschiedenis van de immigratie in België, de oorzaken ervan, waar vestigen de migranten zich in België, asielbeleid, socio-economische omgeving, interculturaliteit en samenleving. Een 10de hoofdstuk benadert dan wat specifieker het verhaal van de Roms. De leerlingenbundel bevat diverse verwerkingsmethodes, getuigenissen en cijfergegevens.


# So What?! The gayme : speelse gespreksvorm om gender en seksuele diversiteit te bespreken / C.I.S. Leuven: Centrum Informatieve Spelen, 2015. - handleiding (26 p.), 5 dobbelstenen, 200 (stem)blokjes, 40 prentkaarten, gender bender Doelgroep: 11-16 jaar Vindplaats Antwerpen: or 3.3.13 sowh Met '#So What?! The gayme' maken tieners (12 - 16 jaar) al spelenderwijs kennis met gevoelige thema's in de maatschappij. Het spel maakt onderwerpen als seksualiteit, holebi en transgender bespreekbaar en doorbreekt het taboe. De handleiding biedt een uitgebreide speluitleg en achtergrondinformatie voor de begeleider.

OPVOEDINGSONDERSTEUN ING EN OUDERBETROKKE NHEID

Samen Met Ouders - online coachingstool / [s.n.]. - Brussel: Onderwijscentrum Brussel, [s.a.]. - veelv. gepag. URL: http://www.samenmetouders.be Vindplaats Antwerpen: URL Op deze website vind je een online coachingstool die secundaire scholen wil ondersteunen in hun zoektocht naar manieren om ouderbetrokkenheid te versterken. De tool bestaat uit zes modules: 1) sensibilisering, 2) kennis, 3) inzicht, 4) actie, 5) evaluatie en reflectie, 6) ondersteuning. De modules bieden oefeningen en methodieken aan om als school een coachingstraject rond ouderbetrokkenheid op te zetten. Om toegang te verkrijgen tot de coachingstool moet je een account aanmaken. Daarna kan je collega's toevoegen zodat iedereen toegang heeft tot de tool. Alles wordt duidelijk uitgelegd in de downloadbare handleiding. Jonge kinderen uitdagen tot gesprek / marnix academie. - [S.l.]: marnix academie, 2015. Doelgroep: 0-6 jaar URL: http://onderzoek.hsmarnix.nl/Home.aspx Vindplaats Antwerpen: URL Op deze website vind je een praktische aanpak voor kleuterklas of peutergroep en een praktische handreiking voor ouders thuis, voor de taalontwikkeling van jonge kinderen. Met informatie, videovoorbeelden en materialen laten de makers zien hoe gesprekken uitdagender gemaakt kunnen worden, zowel in de groep als thuis. Een pedagogisch raamwerk voor de kinderopvang van baby's en peuters / [s.n.]. - Brussel: Kind en Gezin, 2014. - 38 p. Doelgroep: volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 peda Het pedagogisch raamwerk is een bondige visietekst over kwaliteitsvolle kinderopvang. Het is geen handleiding maar geeft een richting aan, een houvast om zich te engageren om in de kinderopvang te werken in de lijn van de visie die dit raamwerk beschrijft. Het Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

raamwerk vertrekt vanuit vier basisdocumenten: de grondrechten van elke burger in dit land, het Internationaal Verdrag inzake de Rechten van het Kind, het decreet houdende de organisatie van kinderopvang voor baby's en peuters en de besluiten van de Vlaamse regering over de vergunningsvoorwaarden en het kader van de Europese Raad. Spelend leren : digitale media 2-4 jaar / [s.n.]. - Zoetermeer: Mijn Kind Online / Stichting Kennisnet, 2014. - 23 p. URL: http://goo.gl/FLszlX Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 spel Deze brochure is een handreiking om de kinderopvang toe te rusten met kennis over verantwoord gebruik van digitale media met jonge kinderen. Hoe vaak kunnen kinderen verantwoord met tablets, smartphones of computers spelen? Hoe haal je het beste uit de digitale middelen? Waar moet je op letten bij het kiezen van media? Ook de vooren nadelen van digitale media komen aan bod, tips voor thuis en de leukste apps. Ook mediacoaches en ouders kunnen de brochure gebruiken als leidraad om wegwijs te raken in het grote aanbod van digitale media en hoe er op verantwoorde wijze mee om te gaan. De brochure is naast de pdf, ook gratis te bestellen tegen verzendkosten.

Ouders inspireren bij voorlezen en taalontwikkeling : praktische tips voor leerkrachten en pedagogische medewerkers / de schone schrijfster. - [S.l.]: Stichting Actief Ouderschap, [s.a.]. - [7]p. URL: http://goo.gl/A7i1g8 Vindplaats Antwerpen: pa 8.2.1 oude In deze brochure worden vijf elementen genoemd die pedagogische medewerkers en leerkrachten kunnen benutten om de rol van ouders bij de lees- en taalontwikkeling van hun kind te versterken. Met concrete voorbeelden uit de praktijk.

Als kleine kinderen groot worden : een vorming over alcohol, tabak en drugs voor ouders van tieners / Baeten, Inge; Bernaert, Ilse; De Bock, Mia . - Brussel: VAD, 2013. handleiding (99 p.) met usb-stick, koelkastmagneet, gids voor ouders, infokaart: 10,00 EUR Doelgroep: volwassenen URL: http://goo.gl/cIzoIT Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 alsk 'Als kleine kinderen groot worden' is een gezinsgerichte, interactieve vorming ter preventie van tabak-, alcohol- en ander druggebruik (TAD) bij jongeren. Centraal staat het versterken van beschermende opvoedingsvaardigheden van ouders, die er mee voor zorgen dat jongeren gepaste keuzes maken inzake TAD. De doelgroep van de vorming zijn ouders van jongeren tussen 10 en 15 jaar. Er wordt vertrokken vanuit de rol van de opvoeding. Algemene opvoedingsvaardigheden staan centraal in deze vorming. Duur: twee tot drie uur. Het audiovisueel materiaal (filmpjes, powerpointpresentatie), Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

het draaiboek en bekendmakingsteksten staan op de bijgevoegde usb-stick. Een materiaalpakket met gadgets om aan de ouders mee te geven (brochure, postkaart en magneet) kan aangevraagd worden via de website van VAD. In de map is ook een leidraad 'kwetsbare groepen' opgenomen met een aangepaste aanpak en concrete tips voor het aanbieden van deze vorming aan kwetsbare oudergroepen zoals bv. kansarme ouders. Op de usb-stick staat een aparte powerpointpresentatie die rekening houdt met deze aanpassingen. Er zijn ook leidraden ontwikkeld met een aangepaste aanpak om de vorming te geven aan Marokkaanse ouders en aan ouders die een inburgeringscursus volgen. Beschikbaar in docAtlas of op de website van VAD. Als kleine kinderen groot worden : leidraad voor een vorming aan ouders van Marokkaanse afkomst / Broux, Wannes. - Brussel: VAD, 2015. - leidraad (30 p.) Doelgroep: volwassenen URL: http://goo.gl/cIzoIT Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 alsk In deze leidraad wordt een aangepaste aanpak voorgesteld om de vorming 'Als kleine kinderen groot worden', ter preventie van tabak-, alcohol- en ander druggebruik (TAD) bij jongeren, te geven aan Marokkaanse ouders. De leidraad geeft handvatten om een brug te slaan naar Marokkaanse ouders door beter aan te sluiten bij hun cultuur, taal en vragen. Er wordt ingegaan op enkele algemene aandachtspunten en vervolgens zijn er aanpassingen per hoofdstuk. De Marokkaanse versie van de powerpointpresentatie en de filmpjes kan je downloaden op de website van VAD (zoek bij het materiaal op ECM). Vanaf juli 2015 is er ook een verkorte versie van de ouderfolder beschikbaar in het Arabisch. Les over tabak, alcohol, drugs en opvoeding voor inburgeraars / Schaepherders, Hylke; Mokhless, Farid. - Brussel: VAD, 2015. - 17 p. Doelgroep: volwassenen URL: http://goo.gl/cIzoIT Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 alsk Dit is een les voor inburgeraars die kan gegeven worden binnen de lessen Maatschappelijke Oriëntatie van het Onthaalbureau. De les duurt ca. 2uur. De leidraad vormt een bijlage bij de vorming 'Als Kleine Kinderen Groot Worden', zodat deze aan de inburgeraars kan gegeven worden. Deze handleiding geeft extra tips over het gebruik van de verschillende methodieken bij andere culturen, in de context van een inburgeringstraject. De handleiding kan besteld worden en samen met de powerpointpresentatie en filmpjes gedownload worden in verschillende talen op de website van VAD. Vanaf juli 2015 zijn er verkorte versies van de ouderfolder beschikbaar in verschillende talen. Grand Temptationz : omgaan met tabak, alcohol, drugs en andere verleidingen binnen de opvoeding : groepsgesprekken met ouders / Marciau, Sophie. Brussel: VAD, 2015. - 37 p. Doelgroep: volwassenen URL: http://goo.gl/cIzoIT Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 gran


Met deze methodiek kunnen met ouders van diverse etnisch-culturele achtergronden groepsgesprekken georganiseerd worden over tabak, alcohol, drugs en andere verleidingen en hoe ze hiermee omgaan in de opvoeding. De groepsgesprekken worden gestructureerd aan de hand van een nepdocumentaire of mockumentary met de titel 'Grand Temptationz' die de verschillende thema's inleidt. De nadruk ligt op het uitwisselen van tips en ervaringen tussen verschillende ouders. De begeleider(s) treden voornamelijk op als moderator(s). De handleiding bevat tips om de gesprekken in goede banen te leiden. De handleiding en de film kan je downloaden op de website van VAD (zie ECM). Opvoedingscursus over tieners en tabak, alcohol en drugs / Cambré, Christophe; Belmans, An. - Brussel: VAD, 2015. handleiding (18 p.), werkboek (23 p.) URL: http://goo.gl/cIzoIT Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 opv Een opvoedingscursus over tabak, alcohol en andere drugs (TAD), voorzien om te doorlopen met ouders (van tieners van 12 tot 16 jaar) gedurende 3 halve dagen (3 x 3uur). De doelstellingen van de cursus zijn dat ouders zich gesterkt voelen om het thema tabak, alcohol en drugs te bespreken met hun kinderen en dat ze zich bewust zijn van hun preventieve mogelijkheden inzake tabak-, alcohol- en ander druggebruik bij hun kinderen. Een powerpointpresentatie vormt de rode draad doorheen de cursus. Daarnaast is er een werkboekje dat ouders kunnen gebruiken tijdens de cursus. Je kan alle materialen bestellen of downloaden op de website van VAD. Praatcafé over opvoeding, tabak, alcohol en drugs voor etnisch-culturele minderheden / Cluydts, Valérie; Mukarugomwa, Agnes. - Brussel: VAD, 2015. - 34 p.: gratis Doelgroep: volwassenen Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 praa Met deze handleiding kan je een praatcafé organiseren over opvoeding en tabak, alcohol en drugs (TAD) voor ouders uit etnischculturele minderheden. De handleiding werd ontwikkeld op basis van een pilootproject bij ouders en tieners van Rwandese en Congolese afkomst maar is bruikbaar bij ouders van diverse ethisch-culturele afkomst. De doelstelling van het praatcafé is het vergroten van kennis en inzicht in opvoedingsvaardigheden bij ouders rond het thema TAD. De methodiek beoogt ook om de discussie tussen ouders onderling op gang te trekken. Het inlevingsvermogen van de ouder in de situatie van de jongere wordt gestimuleerd. Voor de praktische organisatie van het praatcafé is er keuze tussen een aantal materialen: film sketches, film voxpop en stellingen. De stellingen zijn toegevoegd als bijlage in de handleiding. De filmpjes kan je downloaden op de website van VAD (zoekterm ECM).


Route 12+ : opvoedspel over tabak, alcohol en drugs voor etnisch culturele minderheden / Van Vooren, Ellen. - Brussel: VAD, 2015. - handleiding (41 p.); spelbord; 6 vellen met rode, groene, oranje kaarten; 5 mapjes met situatiekaarten,: gratis URL: http://goo.gl/cIzoIT Vindplaats Antwerpen: pa 8.1.1 rout 'Route 12+' is een interactieve werkvorm om de dialoog tussen ouders over opvoeding, tabak, alcohol en drugs te stimuleren. Dialoog, discussie en groepsgesprekken staan centraal. De begeleider kan er ook voor kiezen om informatie te geven over de verschillende producten. Het spel kan gedownload worden of besteld bij VAD. Van het fotomateriaal en de spelkaarten kan je bij VAD een Nederlandse, Franse, Engelse, Arabische, Turkse, Russische, Spaanse, Poolse en Roemeense versie bestellen.

ANDER DIDACTISCH MATERIAAL

BASIS- EN SECUNDAIR ONDERWIJS

Onderwijskiezer / VCLB. - [S.l.]: VCLB en CLB GO!, 2011. Doelgroep: 5-18 jaar, volwassenen URL: http://www.onderwijskiezer.be/ Vindplaats Antwerpen: URL Onderwijskiezer helpt iedereen bij de zoektocht naar een gepaste studierichting. Onderwijskiezer is bedoeld voor leerlingen, ouders, leerkrachten, CLB-ers, iedereen die op zoek is naar objectieve, onafhankelijke en kwaliteitsvolle informatie over het gehele onderwijslandschap. Je kan via verschillende ingangen op de site aan de slag. Op Onderwijskiezer vind je zes online-tests. Deze meten belangstelling of van studiehouding en methode. Ben je op zoek naar materialen voor onderwijsloopbaanbegeleiding (OLB) ? In de materialenbox verzamelt Onderwijskiezer alles wat kinderen en jongeren, leraren en ouders kan helpen bij het maken van een goede studiekeuze. Onderwijskiezer bevat een schat aan informatie! België, een beZOEKboek : reis naar de mooiste plekjes in België en ontdek waar de beroemde Belgen zich verstoppen / Vanderheyden, Thaïs. - Gent: Borgerhoff & Lamberigts, 2015. - 63 p. - ISBN: 978-90-8931-452-9: 19,95 EUR Doelgroep: 7-12 jaar Vindplaats Antwerpen: or 5.1.3 Belg Met dit prentenboek breng je een bezoek aan de zoo van Antwerpen, het strand van Oostende, het Calatravastation in Luik of de beboste heuvels van de Ardennen. Je komt ook


enkele van de beroemdste Belgen tegen op je pad: Adolphe Sax, Eddy Merckx, Ambiorix, Jan Van Eyck... Ze worden uitgebeeld als dier, vertellen hun verhaal en schetsen zo de geschiedenis van België. Werken in de ICT! Iets voor jou? / [s.n.]. - Amersfoort: ECABO, 2009. - [14] p. Doelgroep: 15-18 jaar URL: http://www.mbowijzer.nl/ Vindplaats Antwerpen: or 5.2.1 werk Deze folder geeft informatie over verschillende beroepen die te maken hebben met ICT en de beroepsopleidingen die je hiervoor kunt volgen (in Nederland). Uitgebreide informatie en stagetips vind je op de website. Werken in de informatiedienstverlening! Iets voor jou? / [s.n.]. - Amersfoort: ECABO, 2009. - [6] p. Doelgroep: 15-18 jaar URL: http://www.mbowijzer.nl/ Vindplaats Antwerpen: or 5.2.1 werk Deze folder geeft informatie over verschillende beroepen die te maken hebben met informatiedienstverlening en de beroepsopleidingen die je hiervoor kunt volgen (in Nederland). Uitgebreide informatie en stagetips vind je op de website. Werken in orde en veiligheid! Iets voor jou? / [s.n.]. - Amersfoort: ECABO, 2009. [10] p. Doelgroep: 15-18 jaar URL: http://www.mbowijzer.nl/ Vindplaats Antwerpen: or 5.2.1 werk Deze folder geeft informatie over verschillende beroepen die te maken hebben met orde en veiligheid en de beroepsopleidingen die je hiervoor kunt volgen (in Nederland). Uitgebreide informatie en stagetips vind je op de website.

Zó werkt het : Sociale vaardigheden op het werk Deel 2 / Simon, Petra. - Amsterdam: Eenvoudig Communiceren, 2015. - 96 p. - ISBN: 9789086961672: 26,50 EUR Doelgroep: 13-16 jaar Vindplaats Antwerpen: or 5.2.1 zowe Leerlingen en studenten hebben met Zó werkt het Deel 1 sociale werknemersvaardigheden geoefend. Zij hebben een CV gemaakt en portfolio-opdrachten. Het vervolg: Zó werkt het! Deel 2 biedt een werkboek waarmee leerlingen leren reflecteren op hun eigen werkervaringen. Het is opgezet rond de fictieve klas van meneer Jacobi. Alle leerlingen in zijn klas vertellen over hun eigen werkervaring aan de hand van een baantje tijdens de zomervakantie.


Leven en leren : Groeiboek - met plezier leren leven en leren / [s.n.]. – Mechelen: Plantyn, 2015. - 84 p. - ISBN: 978-90301-4745-9: 9,90 EUR Doelgroep: 11-14 jaar Vindplaats Antwerpen: or 5.2.2 leve Dit groeiboek voor leerlingen van het eerste jaar secundair onderwijs heeft een dubbele betrachting: zichzelf leren kennen in omgang met anderen om tot zelfvertrouwen te komen en aanbod van verschillende studietechnieken om tot een eigen leermethode te komen. Er is aandacht voor vier belangrijke factoren: 1) leerstijl: hoe nieuwe leerstof verwerken, 2) organisatie: hoe de zaken aanpakken om goed te kunnen leren, 3) focus: hoe de aandacht richten op nieuwe leerstof, 4) leerstrategie: hoe nieuwe leerstof instuderen. Voor de leerkrachten is er een Lerarenkit met didactische tips voor ondersteuning, vakgebonden voorbeelden en kopieerbladen.

VOLWASSENENONDERWIJS

Assessment doen : de beste voorbereiding op assessment rollenspel, persoonlijkheidsdtest en IQ-test / Kok, Bas; De Jongh, Ferry. - Houten: Spectrum, 2015. - 224 p. - ISBN: 978-9000-32156-8: 15,99 EUR Vindplaats Antwerpen: pa 8.7 asse Assessment-centers worden gebruikt om te voorspellen hoe iemand zal functioneren in een toekomstige baan of carrierestap. Aan de hand van interviews, praktijksimulaties, persoonlijkheidsonderzoek en intelligentietests wordt een advies geformuleerd voor de (toekomstige) werkgever. In dit boek kun je de iq-test en het assessment-rollenspel oefenen, en lees je alles over het psychologisch onderzoek en de persoonlijkheidstest.


MONDIALE VORMING / K LEUR BEKENNEN

Welcome / Lioret, Philippe. - Brussel: Cinéart, 2009. - dvd (105 min.) + educ. bundel (veelv. pag.) - EAN: 5414939059889: 9,99 EUR Doelgroep: 15-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: A 03.04.043 Bilal, een Koerdische jongen van 17, heeft een lange tocht afgelegd door het Midden-Oosten en Europa om bij zijn vriendin in Engeland te zijn. Zijn reis komt tot een abrupt einde wanneer hij aankomt in Calais. Hij besluit het kanaal over te zwemmen en gaat naar het plaatselijke zwembad om te trainen. Hier ontmoet hij Simon, een zweminstructeur die midden in een scheiding ligt. Om indruk te maken op zijn vrouw een haar terug te winnen besluit Simon kost wat koste Bilal te helpen. Franstalige film met Nederlandse ondertiteling. De lesbrief bij de film bestaat uit een docentenhandleiding, bronnen en opdrachten voor leerlingen. Aan de hand van de film en de lesbrief doen leerlingen kennis op over mensenrechten, werken ze aan burgerschapsvaardigheden en ontwikkelen ze een bewuste houding t.o.v. mensenrechtenkwesties. OPGELET! Deze film kan enkel ontleend worden voor educatieve doeleinden en in combinatie met andere educatieve materialen. Voor elke vertoning met publiek karakter neem je contact op met Bevrijdingsfilms. Chemins d'exil: tome I et II / Lenoir, Philippe; Raives, Guy; Warnauts, Eric. - Brussel: Croix Rouge de Belgique, 2006. - Tome I 49 p., Tome II 61 p., educ. map (9 fiches, poster, 3 naamkaarten). - EAN: 9782930434001. - ISBN: 9782930434094 Doelgroep: 15-18 jaar Vindplaats Antwerpen: A 03.04.044 Deze Franstalige bundel bevat twee stripverhalen en een educatieve bundel. Het centrale thema is migratie. De beide stripverhalen dienen om de begrippen discriminatie, afwijzing en angst voor de andere beter te vatten. Le carnet de Chico / Camera-etc. - Melreux: Croix Rouge de Belgique, 2006. – dvd, 11,30 min. + 5 educatieve fiches Doelgroep: 5-8 jaar Vindplaats Antwerpen: A 03.04.045 Deze Franstalig gesproken tekenfilm (zonder ondertiteling) brengt het verhaal van Chico en Moclou. Ze bouwen een boot om samen een zeedier te begeleiden in zijn laatste reis. Maar op een dag verdwijnt Chico plotseling. Moclou gaat naar hem op zoek en zo komt hij terecht in een asielcentrum en een gesloten opvangcentrum. Met 5 educatieve fiches, tevens in het Frans.


The Human Rights Education Toolbox / Lokke Rasmussen, Maria. - Copenhagen: The Danish Institute for Human Rights, The Education Department, 2013. - 130 p. - ISBN: 978-87-91836-60-2 Doelgroep: 11-18 jaar, volwassenen URL: http://www.humanrights.dk/publications/the-human-rightseducation-toolbox Vindplaats Antwerpen: A 06.01.080 Deze toolbox werd ontwikkeld door het Deense Instituut voor Mensenrechten ter ondersteuning van mensenrechteneducatie. De toolbox biedt een waaier aan activiteiten, lesideeën en tips waarmee in diverse settings en met verschillende leeftijden kan gewerkt worden. De toolbox is online beschikbaar in het Engels, het Spaans en het Arabisch. Zarafa: de avonturen van de kleine giraffe / Bezançon, Rémy; Lie, Jean-Christophe. - [S.l.]: Prima Linea Productions, 2012. – dvd (78 min.) + educatieve bundel (42 p.) - EAN: 5412012164284: 15,95 EUR Doelgroep: 5-8 jaar Vindplaats Antwerpen: A 06.02.077 Zarafa vertelt het verhaal van Maki, een tienjarig jongetje dat ontsnapt aan een slavenhandelaar. Hassan, prins van de woestijn, krijgt de taak Zarafa naar Parijs te brengen, als geschenk aan de Franse koning. Maki reist hen achterna. Hij wil geen afscheid nemen van zijn nieuwe vriendje én heeft beloofd Zarafa thuis te brengen. Op hun lange tocht van Afrika naar Frankrijk beleven ze spannende avonturen. Zarafa is gebaseerd op historische feiten en hoewel de film teruggrijpt naar een minder fraaie periode uit de Franse geschiedenis die van de slavenhandel, wordt het geheel nooit prekerig en blijft het op een bijzonder slimme manier een kindvriendelijke vertelling. De hoofdtoon in de film wordt bepaald door het avontuur en de humor. Wegwijs in het Onderwijs / Via Don Bosco. - Brussel: Via Don Bosco, 2014. - pedagogisch dossier (50 p.), handleiding, spelbord, 5 pionnen, dobbelsteen, sticker, 88 spelkaarten Doelgroep: 13-18 jaar URL: http://www.viadonbosco.org/nl Vindplaats Antwerpen: A 06.02.078 Dit spel heeft als doel leerlingen (BSO, TSO, ASO) te laten nadenken over het recht op kwaliteitsonderwijs voor iedereen. Het bevat heel wat (al dan niet cijfermatige) informatie die op een ludieke manier aan bod komt en schetst op die manier de staat van het onderwijs in de wereld. Het spel heeft de vorm van een klassiek ganzenbord. Gaandeweg worden de leerlingen geconfronteerd met situaties in het Zuiden. Het spel vereist een actieve deelname (quiz-vragen, stellingen...) en stimuleert reflectie. Het is van belang dat de leerkracht/spelbegeleider zich de achtergrondinformatie in het pedagogisch dossier eigen maakt zodat deze tijdens het spel spontaan toelichtingen en uitleg kan geven. Bij Via Don Bosco kan ook begeleiding gevraagd worden om het spel en de discussiemomenten in goede banen te leiden.


Aan de slag met een werelddag in het basisonderwijs / Djapo. - Kessel-Lo: Djapo, 2015. - 75 kaarten + infoboekje: 20,00 EUR Doelgroep: 5-12 jaar Vindplaats Antwerpen: A 08.088 In dit doosje vind je 75 werkvormen voor Wereldwaterdag, Dag van de fair trade of een werelddag die je zelf kiest. Samen met je leerlingen ga je filosoferen, ontdekken jullie hoe systemen in elkaar zitten en hoe je op die manier anders naar de wereld kan kijken. En naar bepaalde problemen. Jullie leren ook creatieve oplossingen bedenken. Alles wordt stap voor stap uitgelegd. Slachtoffers van het beeld: over het creëren, hernemen en bekritiseren van clichés / Aznar, Gwenaëlle. - Brussel: Stichting Auschwitz, [s.a.]. - 24 p. Doelgroep: 15-18 jaar, volwassenen URL: http://goo.gl/juJvwL Vindplaats Antwerpen: A 08.089 Met deze tentoonstelling wilde de Stichting Auschwitz de bezoeker aanzetten tot reflectie over de kracht en de betekenis van de slachtofferbeelden vandaag de dag. Over wat ze ons doen begrijpen of wat ze ons doen zien zonder dat we het begrijpen, en ook over wat ze verbergen en wat hen ontgaat. Deel 1 (het creëren van clichés) werkt met beelden van de tweede wereldoorlog. Deel 2 (hernemen van clichés) gaat over de beeldvorming rond burgerslachtoffers vandaag en de beelden die daarbij gebruikt worden. Door de media, maar ook voor humanitaire en publicitaire doeleinden. Deel 3 (bekritiseren van clichés) heeft het over nieuwe codes bij het in beeld brengen van "slachtoffers in gevaar". De panelen van de tentoonstelling zijn hier weergegeven op A4-formaat, maar kunnen via de website op groter formaat gedownload worden. Friet dat is feest! / 't Uilekot. - Gent: 't Uilekot, 2015. Doelgroep: 15-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: A 08.091 Een Europees democratieproject van vzw ‘t Uilekot, voor en door jongeren, met de steun van Youth in Action en met de begeleiding van vzw Climaxi en vzw VAAK. Een documentaire over het thema crisis. Een 20 tal Belgische en Franse jongeren bekijken hun eigen positie en gevoelens tegenover de huidige ecologische, economische en sociale crisis.


Global learning and education : key concepts and effective practice / Peterson, Andrew; Warwick, Paul. - New York: Routledge, 2015. - xii, 172 p. - ISBN: 978-0-415-71726-7: 40,95 EUR Vindplaats Antwerpen: A 08.90 Wereldburgers, jong en oud, worden dagelijks geconfronteerd met conflicten, armoede, schendingen van de mensenrechten en ecologische duurzaamheid. Dit (Engelstalige) boek gaat over iets waarmee educatieve instellingen en programma's wereldwijd geconfronteerd worden: hoe begrijpen en ervaren jonge mensen mondialisering en hoe kan betekenisvol mondiaal leren ontwikkeld worden. Het boek beschrijft mondialisering, wereldburgerschap en mondiaal leren. Het verkent kernthema's zoals onderlinge verbondenheid en afhankelijkheid, culturele diversiteit, sociale rechtvaardigheid (o.a. mensenrechten) en duurzame ontwikkeling. De auteurs zijn ervan overtuigd dat mondiaal leren kan en moet doordringen in alle vormen van leren; binnen de schoolvakken, door projectmatig leren en in buitenschoolse activiteiten die leerlingen helpen om te participeren en zich te verdiepen in mondiale thema's. Ze benadrukken het belang van de missie en ethos van de school zelf, van het aanpassen van mondiaal leren aan verschillende educatieve contexten, en van lesgeven en leren op maat van het individu. 'Global meaning and education' is een uitgebreid, diepgaand, soms controversieel boek voor lesgevers die geïnteresseerd zijn in de betekenis van mondialisering voor jonge mensen. Het bevat case studies om de creativiteit en de hoop van de lezer te stimuleren, vragen en verdere leessuggesties. Donderdag Veggiedag : educatief materiaal over duurzame voeding voor het secundair onderwijs / EVA. - Gent: EVA, [s.a.]. - 102 p. Doelgroep: 11-18 jaar URL: http://goo.gl/dcC3an Vindplaats Antwerpen: A 09.03.122 Met het materiaal uit deze bundel maak je je klas warm voor duurzame voeding. Je hebt daarbij keuze uit achtergrondinformatie, leerlingenblaadjes, opdrachten en links naar filmpjes over verschillende onderwerpen (vegetarische maaltijden, afval, seizoensgebonden voeding, …) en voor verschillende niveaus en onderwijsvormen (eerste, tweede en derde graad, aso, tso, kso, bso,…). De achtergrondinformatie kan gebruikt worden als naslagwerk voor leerkrachten én leerlingen. De wilde stad : ontdek wat je allemaal kunt doen buiten in de stad / Schofield, Jo; Danks, Fiona; Kaiser, Katja. - Zeist: Christofoor, 2014. - 128 p. - ISBN: 978-90-6038-723-8: 14,95 EUR Doelgroep: 9-12 jaar Vindplaats Antwerpen: A 09.04.285 'De wilde stad' staat boordevol buitenactiviteiten voor kinderen (8+) die in de stad wonen. Ze gaan op jacht naar wilde dieren, observeren wilde schepselen, maken wilde kunst, spelen wilde buitenspelletjes en beleven spannende buitenavonturen.


Plastic Soep in zeeën en oceanen - Samsam / Bonting, Mirjam. - Amsterdam: NCDO, 2015. – tijdschrift (27 p.) + lesbrief (4 p.) - (Samsam) Doelgroep: 7-12 jaar URL: http://goo.gl/x56KvL URL: http://goo.gl/yWbMdI Vindplaats Antwerpen: A 09.04.285 Meer dan vijf biljoen stukjes plastic drijven in de oceanen. In dit nummer lees je hoe plastic soep ontstaat, wat de gevolgen zijn én wat je er zelf aan kunt doen. Er zijn helaas geen simpele oplossingen. Maar wat je wel gemakkelijk kan doen is opruimen! Blinde wereldkaart / Djapo vzw. - Leuven: Djapo vzw Wereldwerkplaats, 2014. - formaat A0 geplooid Doelgroep: 3-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: A 10.047 Vindplaats Turnhout: T 10.106 Kinderen zijn vaak zeer gefascineerd door de grote wereld. Met behulp van deze blinde wereldkaart kan je de wereld in je klas binnenbrengen. De wereldkaart is op formaat 84cm x119cm (A0) en is opgeplooid. India Thema: Avond / Debonnet, Jan; Vandevoorde, Helga. - Brussel: Studio Globo, 2015. - 19 p. geïll. + kalenderfoto. - (Wereldreis) Doelgroep: 7-12 jaar Vindplaats Antwerpen: A AZI/IND.020 ‘Wereldreis’ brengt de realiteit achter de foto's van de wereldkalender van 11.11.11. Een verhaal brengt de foto tot leven, het tijdschrift brengt ook informatie over het land en duiding bij het centrale thema. Per graad vind je praktische lessuggesties die te gebruiken zijn in verschillende vakken. In dit nummer maken we kennis met Arun. Hij woont in India en houdt van de avond. De zon gaat vroeg onder en de avonden worden gevuld met huiswerk maken, voorleesmomenten, kaarsverlichting,...


ACHTERGRONDLITERATUU R OVER ONDERWIJS EN DIDACTIEK ALGEMEEN

Vreemde-talen-didactiek in veertig (en meer) werkbladen / Bimmel, Peter; Westrate, Chantal. - Amsterdam: UvA, 2014. URL: http://mvt.publication-archive.com/publication/14/80 Vindplaats Antwerpen: URL Het boek dat u hier gratis online kan raadplegen bevat de nodige vakdidactische achtergronden en werkbladen; samen bestrijken ze een heel palet aan vakdidactische thema's rond het onderwijs moderne vreemde talen: hoe lessen voor te bereiden en te faseren, zelfstandig leren en leerstrategieën, taakgericht taalonderwijs, de vier vaardigheden, woordenschat, grammatica en literatuur. Voor studenten lerarenopleiding ontworpen maar ook interessant voor ervaren docenten. De meeste werkbladen zijn voor Frans of Duits maar alle lessuggesties zijn voor andere talen bruikbaar, dus ook Nederlands als vreemde taal. Sociale veiligheid op school en internet / Kennisnet. Zoetermeer: stichting Kennisnet, 2015. - 17 p. URL: http://goo.gl/Ra8ud2 Vindplaats Antwerpen: URL De publicatie 'Sociale Veiligheid op School en Internet' biedt scholen antwoord op verschillende vraagstukken over sociale veiligheid en internet. Het is een wegwijzer in de digitale wereld. Naast feiten over jongeren en sociale media bevat de uitgave onder meer een stappenplan waarmee scholen de schade bij digitale incidenten kunnen beperken. Ook helpt de publicatie om sociale veiligheid op internet een vaste plek te geven op school. Met verwijzingen naar online lesideeën en nuttige websites.

Schoolverlatersrapport / VDAB. - [S.l.]: vdab, 2015. URL: http://www.vdab.be/trends/schoolverlaters.shtml Vindplaats Antwerpen: URL Deze studie beantwoordt de vraag naar de tewerkstellingskansen die de verschillende studierichtingen bieden en geldt als een referentiewerk voor iedereen die op het punt staat een studiekeuze te maken. Door koppeling met gegevens van het departement onderwijs en Syntra worden alle schoolverlaters opgevolgd, dus ook degenen die zich niet bij VDAB inschrijven. Hierdoor wordt een nauwkeurig totaalbeeld van de aansluiting onderwijs-arbeidsmarkt verkregen. De studie bevat ook praktische infolinks naar onder andere onderwijsaanbod, studietoelagen, kinderbijslag, solliciteren, wachttijden en uitkeringen. De studie bevat de basisresultaten. Via een interactieve online toepassing kan je ook detailgegevens per studierichting bekijken. Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

Inovatieversneller voor het onderwijs / Kennisnet. - Zoetermeer: Kennisnet, 2015. - veelv. gepag. URL: http://goo.gl/1Y4sy8 Vindplaats Antwerpen: URL De innovatieversneller is een tool die je diverse werkvormen biedt om het inzetten van innovaties op school te ondersteunen. In totaal gaat het om twintig technieken. Voorbeelden: de sterkte-zwakteanalyse, de teamsamensteller, de risicometer, ideeënfilter, proceskaarten. Bij elke techniek wordt een voorbeeld gegeven van hoe je het kunt inzetten, zoals voor het verbeteren van de huidige werkprocessen op school, het evalueren van de keuze van een methode... De tool is gratis te downloaden. De becijferde school : meetcultus en meetcultuur / Standaert, Roger. - Leuven: Acco, 2014. - 283 p. - ISBN: 978-90-334-9609-7: 29,95 EUR Vindplaats Antwerpen: dg 1 beci Van jongs af worden kinderen al geconfronteerd met cijfers op hun toetsen en rapporten. In heel wat gevallen bepalen die cijfers al vroeg hoe het met hen verder zal lopen. Cijfers en metingen hebben een grote waarde voor de toekomst van een kind. Ze zijn verleidelijk en ze maken geen compromissen. Cijfers en metingen zijn echter geen neutrale boodschappen. Ze verhullen vaak de werkelijkheid die erachter schuilgaat. Je kunt immers vragen stellen over wat gemeten wordt en wat niet. Ook waarom en niet in het minst hoe gemeten wordt. Het optimisme, dat we alles kunnen becijferen en meten, is vaak bovenmaats. En dat geldt evenzeer voor het meten van de kwaliteit van scholen en zelfs van de kwaliteit van het onderwijs in een land. In dit boek stelt de auteur indringende vragen over het omgaan met cijfers en indicatoren. Vaak worden cijfers kritiekloos naast elkaar gezet, zonder dat de achterliggende aannames zichtbaar zijn. De signalen van een opkomend technocratisch denken wijzen naar een cultus van meten en cijferen. Vanuit zijn ervaring in het vergelijken van onderwijssystemen, illustreert de auteur de uitwassen daarvan. Tegelijkertijd schetst dit boek een alternatieve visie vanuit het pedagogisch denken over cijfers, metingen en indicatoren. Het resultaat is een samenhangende, pedagogische kijk op meten in het onderwijs. Die visie heeft zowel betrekking op het evalueren van de leerlingen, als op het evalueren van scholen en van onderwijssystemen. Dit meten moet jongeren helpen om hun talenten zo goed mogelijk te ontplooien, terwijl overbodige mislukkingen worden vermeden. Op die wijze kan de opkomende cijfercultus plaats maken voor een cijfercultuur.


Analogie : de kern van ons denken / Hofstadter, Douglas R.; Sander, Emmanuel. - Amsterdam: Atlas Contact, 2014. - 827 p. ISBN: 978-90-450-2656-5: 54,99 EUR Vindplaats Antwerpen: dg 4 anal Wat betekent het om te denken, en wat om iets nieuws te leren? Volgens Douglas Hofstadter en zijn Parijse collega Emmanuel Sander heeft het alles te maken met analogieën, beelden. Wat ingewikkeld is, maken we eenvoudiger, en als we iets nieuws tegenkomen, zoeken we de overeenkomst met wat we al kennen. Daarom kunnen we zeggen `De druiven zijn zuur' bij teleurstelling, en daarom zegt een klein kind: `Ik heb de banaan uitgekleed'. Van deze spontane vondsten tot metaforen: de analogie is het gereedschap waarmee we de wereld, de medemens en ook onszelf begrijpen. In Analogie. De kern van ons denken laten Hofstadter en Sander zien wat ons mens maakt, en hoe we creatiever kunnen denken. Media didactica : werkboek mediawijsheid voor lerenden, leraren en lerarenopleiders / Driesen, Aleksander; Meeus, Wil; T'Sas, Jan; Van Ouytsel, Joris. - Brugge: Die Keure, 2014. - 144 p. - ISBN: 978-90-486-0385-5: 27,50 EUR URL: http://www.mediadidactica.be Vindplaats Antwerpen: dg 5 medi Hoe kritisch gaan kinderen en jongeren om met informatie op het web? Wat moeten leraren weten om hun leerlingen mediawijzer te maken? Hoe integreren lerarenopleiders mediawijsheid het best in de didactiek? Een antwoord op deze vragen vind je in Media Didactica. Deze uitgave is het allereerste complete referentiekader dat inzicht geeft in alle aspecten van mediawijsheid en tegelijk het denken daar rond stimuleert. Het biedt een duidelijk gestructureerd raamwerk van leerlijnen voor mediawijs onderwijs. Media Didactica is daarnaast ook een gebruiksinstrument. Het biedt u de mogelijkheid om mediawijsheid in kaart te brengen, leerbehoeften te ontdekken en ontwikkelingstrajecten uit te stippelen. Wie het boek aanschaft, krijgt als extra service toegang tot een website waar je het ontwikkelingsinstrument digitaal kan raadplegen. Opvoedingsondersteuning voor migranten uit Midden- en Oost-Europa : praktische adviezen voor gemeenten en instellingen / Bellaart, Hans; Gerritsma, Elke; Ramsaran, Rekha. - Utrecht: Forum, 2014. - 54 p. URL: http://goo.gl/Hq7de4 Vindplaats Antwerpen: dg 6 opvo FORUM onderzocht de opvoedingsondersteuning voor migranten uit Midden en Oost-Europa en formuleerde op basis daarvan een aantal praktische adviezen voor gemeenten en instellingen.


Samen werken aan schoolsucces : school en ouders in het vo en mbo / Lusse, Mariëtte; Diender, Annette. - Bussum: Coutinho, 2014. - 224 p. - ISBN: 978-90-469-0428-2: 24,50 EUR Vindplaats Antwerpen: dg 6 same 'Samenwerken aan schoolsucces' biedt een aanpak voor het optimaliseren van ouderbetrokkenheid in het voortgezet onderwijs (vo) en middelbaar beroepsonderwijs (mbo). Deel A gaat in op het 'waarom'. Het bevat inzichten van actueel onderzoek en geeft de dagelijkse praktijk op scholen in vo en mbo weer. Samen leidt dit tot tien in de praktijk geteste succesfactoren voor het verbeteren van de samenwerking tussen school en ouders. Deel B, het 'hoe', geeft vele handvatten voor het vormgeven van die samenwerking in de vorm van praktijkinterventies zoals het voeren van kennismakingsgesprekken of interactief huiswerk. Op de website staan hulpdocumenten, waaronder de printversies van de tien succesfactoren en quick scans, en links naar nuttige websites. Dit boek is geschreven voor leraren- en sociale opleidingen en voor scholen in het vo en mbo.

BASIS EN SECUNDAIR ONDERWIJS

Dossier radicalisering / Klasse. - Brussel: Klasse, 2015. - veelv. gepag. URL: http://www.klasse.be/radicalisering/ Vindplaats Antwerpen: URL Met dit multimediale dossier wil Klasse leraren, scholen en CLB-medewerkers helpen bij elke vorm van extreme radicalisering. Je leest hoe extreme radicalisering ontstaat, hoe je het herkent, kunt voorkomen en aanpakken. Verder bevat het dossier getuigenissen en verhalen. Internetverslaving / Kisjes, Herm; Nijs, Davy; Van Rooij, Tony. - Amsterdam: Boom, 2015. - 209 p. - ISBN: 978-908953-380-7: 22,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 1 inte Dit boek, dat Vlaamse en Nederlandse wetenschappers, hulpverleners en ervaringsdeskundigen op het terrein van internetverslaving samenbracht, neemt je mee door de wereld van het overmatige internetgebruik. De ruggengraat van het boek wordt gevormd door wetenschappelijk onderbouwde hoofdstukken die een goed beeld geven van de huidige inzichten t.a.v. de risico's en gevolgen van een 'internetverslaving'. Deze inzichten worden geïllustreerd met persoonlijke verhalen van gebruikers en hulpverleners.


Pingen, whappen, tweeten, taggen en liken... : sociale media en schoolveiligheid / Borgdorff, Martine. - Nederland: Politie, aandachtsgebied Jeugd en jeugdgroepen, 2013. - 24 p. URL: http://goo.gl/aGTDTP Vindplaats Antwerpen: ro 1 ping De Nederlandse politie bracht deze folder uit om scholen een handvat te bieden om het online leven van hun leerlingen onder te brengen bij de schoolveiligheid. De folder gaat in op wat jongeren zoal online doen, hoe dat de veiligheid op school kan raken en wat de eventuele (strafrechtelijke) gevolgen kunnen zijn. Met achteraan een checklist en een overzicht van handige websites.

Scholen slim organiseren : anders werken met goesting / Van Acker, Tom; Demaertelaere, Yves. - Leuven: LannooCampus, 2014. - 254 p. - ISBN: 978-94-014-2131-7: 29.99 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 1 scho Scholen slim organiseren pleit voor een nieuwe organisatiestructuur. De auteurs beschrijven dit veranderproces aan de hand van een stappenplan, zodat scholen hun onderwijs flexibel kunnen houden en klaarmaken voor de uitdagingen van de toekomst. Want ons onderwijs staat onder druk: leerlingenpopulaties zijn heel divers, de toekomst is onvoorspelbaar, het innovatief vermogen van het onderwijs wordt uitgedaagd. Leerkrachten en directies voelen zich vaak overrompeld door 101 dingen, hoe gemotiveerd ze ook zijn en zeggen vaker het onderwijs vaarwel. In Scholen slim organiseren pleiten de auteurs voor een nieuwe organisatiestructuur: van een bureaucratische onderwijsorganisatie die hiërarchisch en functioneel is opgebouwd naar een flexibele en vlakke onderwijsorganisatie. Daar werken multidisciplinaire teams samen voor een community van leerlingen over de leerjaren en de vakken heen. Zo kunnen teams de talenten van leerlingen ten volle ontplooien. Cultureel sensitief leraarschap : ontwikkeling van beroepskwaliteiten van aanstaande leraren voor pluriforme scholen / Susam, Huseyin. - Amsterdam: VU, 2015. - ISBN: 97890-8659-693-5: 44,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 3 cult Het opleiden van leraren is een grote uitdaging. Leraar zijn in onze moderne kennissamenleving vraagt om uiteenlopende bekwaamheden. Bovendien moeten leraren kunnen omgaan met culturele en religieuze pluriformiteit. Dan wordt van hen een extra kwaliteit verwacht, culturele sensitiviteit, een pedagogische kwaliteit bij uitstek. Daarover bestaan vele opvattingen, waarin een keur aan kennisconcepten, levensbeschouwingen en mensen maatschappijbeelden meespelen. Dit proefschrift onderzoekt de ontwikkeling van de beroepskwaliteiten van aanstaande leraren in een pluriforme samenleving, zowel op conceptueel-theoretisch als op empirisch niveau.


Geraakt door prentenboeken : effecten van het gebruik van prentenboeken op de sociaal-emotionele ontwikkeling van kleuters / Kwant, Aletta. - Delft: Eburon, 2011. - 219 p. - ISBN: 978-90-5972-575-1: 23,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 3 gera 'Geraakt door prentenboeken' doet verslag van een onderzoek naar de ondersteuning van de sociaal-emotionele ontwikkeling van kleuters door het voorlezen van prentenboeken. De in dit boek voorgestelde voorleeswijze is via onderwijsontwikkelingsonderzoek in kleutergroepen toegepast en geoptimaliseerd. Er is gebruik gemaakt van speciaal voor dit doel ontwikkelde voorleesaanwijzingen bij vierentwintig prentenboeken. Deze zogenaamde sleutels dragen ertoe bij dat de voorleessessies in de richting van een gesprek gaan en dat er meer ruimte ontstaat voor de actieve inbreng van kinderen. Uit het onderzoek bleek dat deze manier van voorlezen bijdraagt aan de emotionele competentie van kleuters. Multiperspectiviteit in de geschiedenisles : een onderzoek naar de theorie en praktijk van multiperspectiviteit in het kader van het PGO voor de eerstegraads opleiding geschiedenisdocent / Vink, Andrea. - Utrecht: Hogeschool Utrecht, 2013. - 70 p. URL: http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/269820 Vindplaats Antwerpen: ro 3 mult Geschiedenis werd lange tijd onderwezen vanuit een monocultureel, etnocentrisch perspectief. De les draaide om de eigen politieke geschiedenis. Dit veranderde door de toename van jongeren met een andere culturele of etnische herkomst. Er kwam aandacht voor multiperspectiviteit in de zin van hoe om te gaan met verschillende perspectieven in de klas. Maar ook voor multiperspectiviteit in de zin van verbreding van de vakinhoud. Dit onderzoek vat bestaande theorieën samen en bevat ook een multiperspectiviteitsopdracht over de Kruistochten. Verbindend leiderschap in een uitdagende groep : oog voor talent bij een grillige groepsdynamiek en pesten / Bijleveld, Boaz. - [Drachten]: Eduforce, 2014. - 312 p. - ISBN: 978-9491510-79-3: 36,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 3 verb Dit boek biedt een totaalaanpak om de groepsvorming in de klas positief te beïnvloeden en pesten aan te pakken. Het beschrijft hoe je dat concreet en stapsgewijs met oplossingsgerichte technieken doet. De rol van de leerkracht is cruciaal. Hij moet motiveren, enthousiasmeren en grenzen stellen. De rollen van alle actoren worden in beeld gebracht, geanalyseerd en er wordt beschreven hoe aan een oplossing kan worden gewerkt. Ook de rol van de ouders komt aan de orde. Tot slot geven specialisten uit het veld middels interviews hun visie op de problematiek. Het boek is in eerste instantie geschreven vanuit het perspectief van leerkrachten uit het basisonderwijs, maar is ook geschikt voor coaches of hulpverleners die werken met kinderen uit deze doelgroep en de ouders daarvan. Ook in het eerste leerjaar van het voortgezet (secundair) onderwijs kan de werkwijze geschikt zijn. Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

De gave van dyslexie : waarom zelfs heel slimme mensen niet kunnen lezen ... en hoe ze het kunnen leren / Davis, Ronald D.; Braun, Eldon M. - Rijswijk: Elmar, 2011. - 272 p. - ISBN: 978-90389-2128-0: 17,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 5 gave Albert Einstein, Winston Churchill, Whoopi Goldberg, Walt Disney, Henry Ford - veel van 's werelds succesvolste mensen danken hun succes aan dezelfde gave die hen verhindert op 'normale' wijze een boek te kunnen lezen. Dat is de stelling van Ron Davis, zelf dyslectisch. Hij ontdekte een manier om een boek in slechts een paar uur te kunnen lezen. Dat was de inspiratie voor zijn methode. Het boek bestaat uit vier delen: in het eerste deel wordt bekeken wat dyslexie eigenlijk is. Deel 2 beschrijft een theorie over de ontwikkeling van dyslexie. In deel 3 wordt gekeken naar dyslexie als gave en deel 4 beschrijft hoe er iets aan te doen. Aanvankelijk en technisch lezen : taal en didactiek / Huizenga, Henk. - Groningen: Noordhoff, 2010. - 252 p. - ISBN: 978-90-01-79476-7: 34,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 aanv Dit inleidende boek uit de reeks Taal & didactiek behandelt de belangrijkste aspecten van het huidige onderwijs in het aanvankelijk en technisch lezen. Bij elk hoofdstuk zijn de competenties geformuleerd die nodig zijn voor het verzorgen van onderwijs in aanvankelijk en technisch lezen. In dit boek komen volgende onderwerpen aan bod: onderwijs in lezen, het leesproces, geletterdheid bij peuters en kleuters, doelstellingen en leerstofordening, instructie, werkvormen en hulpmiddelen, toetsing en observatie, zorgverbreding en differentiatie en tot slot methoden en leergangen. Executieve functies versterken op school : een praktische gids voor leerkrachten / Cooper-Kahn, Joyce; Foster, Margaret. Amsterdam: Hogrefe, 2014. - 157 p. - ISBN: 978-90-79729-88-3: 19,95 EUR URL: http://goo.gl/gqI5nu Vindplaats Antwerpen: ro 6 exec Sommige leerlingen zijn specifiek zwak in het organiseren, plannen en monitoren van hun werk. Deze leerlingen hebben vaak problemen met executieve functies: hersenprocessen die verantwoordelijk zijn voor het verwerken van informatie en het effectief uitvoeren van taken. Ze begrijpen vaak heel goed het 'wat' op school, maar worstelen met het 'hoe'. Dit boek beschrijft wat executieve functies zijn en biedt leerkrachten praktische hulpmiddelen en bewezen effectieve strategieën en interventies om ze te versterken. De belangrijkste werkbladen kunnen gedownload worden op de site van de uitgever.


De gave van leren : nieuwe methoden om leerstoornissen te overwinnen : ADD, rekenproblemen, ADHD, schrijfproblemen / Davis, Ronald D.; Braun, Eldon M. - Rijswijk: Elmar, 2011. - 348 p. ISBN: 978-90-389-2129-7: 24,95 EUR Doelgroep: volwassenen Vindplaats Antwerpen: ro 6 gave De technieken en methodieken die Ron Davis ontwikkelde op basis van zijn vermogen in beelden in plaats van in woorden te denken en die hij beschreef in het boek ‘De gave van dyslexie’ past hij in dit boek toe op vier (andere) leerproblemen: aandachtstekortstoornis (ADD), ADD met hyperactiviteit (ADHD), problemen met rekenen (dyscalculie en acalculie) en problemen met schrijven (dysgrafie en agrafie). Kinderen met specifieke onderwijsbehoeften : ontwikkelingsgericht werken / Van Gils, Marc. - Antwerpen: Garant, 2013. - 176 p. - ISBN: 978-90-441-2918-2: 21,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 kind Deze publicatie geeft een beeld van hoe doelgericht kan worden gewerkt met leerlingen met beperkingen, zowel in buitengewoon/speciaal onderwijs als in het gewoon/regulier onderwijs. Het hoofddoel is de kinderen te stimuleren in hun ontwikkeling. Daarom moet eerst worden bepaald wat belangrijk voor ze is. Het uitgangspunt is de beeldvorming van het kind. Hierbij spelen de verwachtingen van kinderen, ouders en maatschappij hun rol. Het hoofddoel moet worden bewaakt door gericht te werken. Dat kan door subdoelen te bepalen en te kaderen in het cyclisch en dynamisch proces van handelingsplanning. Daarop volgt de concrete uitwerking op school-, groeps- en kindniveau. Een uitgebreid deel van het boek is besteed aan een volledig uitgewerkt voorstel om ontwikkelingsdoelen te implementeren binnen een handelingsplanning. Klassenmanagement / Klamer-Hoogma, Miriam. Groningen: Noordhoff Uitgevers, 2012. - 173 p. - ISBN: 97890-01-80933-1: 30,75 EUR URL: http://www.klassenmanagement.noordhoff.nl Vindplaats Antwerpen: ro 6 klas 'Klassenmanagement' is een basisboek voor de lerarenopleiding voor het basisonderwijs. Onder andere de volgende onderwerpen komen aan bod: Hoe richt je je klas in tot een zelfsturende, rijke leeromgeving? Hoe speel je flexibel in op situaties en buig je ordeverstoringen om naar harmonie? Hoe creëer je een goed pedagogisch klimaat en een fijne werksfeer? Hoe kun je effectief instructie geven? Hoe bevorder je zelfstandig werken en coöperatief leren? Het boek heeft een directe koppeling met de praktijk in de vorm van casuïstiek en actievragen. Het onderwerp klassenmanagement wordt belicht in combinatie met groepsdynamica en leiding geven, effectieve instructie, taakafstemming (interactievaardigheden) en het omgaan met kinderen met verschillen. Op de ondersteunende website vind je verdieping en tips voor verder lezen, aanvullende informatie en weblinks.


Laat me niet zoals ik ben : een baanbrekende methode om de cognitieve en sociale ontwikkeling te stimuleren / Feuerstein, Reuven; Rand, Yaacov; Rynders, John E. - Rotterdam: Lemniscaat, 1997. - 333 p. - ISBN: 9789060698860: 24,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 laat Professor Feuerstein en zijn collega's zien de mens als modificeerbaar, open voor verandering. Zij verzetten zich tegen het passief-aanvaardende 'iemand accepteren zoals hij is', waardoor hij wordt veroordeeld tot afhankelijkheid. Kinderen met een ontwikkelingsachterstand kan men op verschillende manieren benaderen. Enerzijds is er de passieve acceptatie en anderzijds kan men uitgaan van een actieve modificerende aanpak. Beide tegengestelde denkwijzen worden uitvoerig beschreven in dit boek. Bij de actieve modificatie wordt uitgegaan van een gerichte interactie tussen kind en begeleider. Uit een aantal voorbeelden blijkt dat hiermee resultaten kunnen worden geboekt. De methode wordt uitvoerig beschreven tot en met de test voor het bepalen van het leerpotentieel. Ook wordt een in Nederland geslaagde integratie beschreven. Goed leesbaar boek, door de vele voorbeelden ook herkenbaar, voor opvoeders en studerenden op het terrein van de ontwikkelingsachterstand bij kinderen. De leraar als klasmanager : naar een goede omgang met de klasgroep / Dekeyser, Luc. - Leuven: Acco, 2015. - 248 p. - ISBN: 978-94-6292-171-9: 29,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 lera 'De leraar als klasmanager' wil (toekomstige) leerkrachten uit het basisonderwijs, het secundair onderwijs, het hoger onderwijs en het volwassenenonderwijs een antwoord bieden op de vraag hoe je van een klasgroep een krachtige leeromgeving maakt. Uit onderzoek blijkt dat klasmanagement een groot effect heeft op de prestaties van leerlingen. Bij klasorganisatie spelen veel aspecten een rol. Het boek behandelt vijf grote onderdelen om de leraar voor zichzelf een antwoord te laten geven op de vraag hoe je een krachtige leeromgeving creëert: 1) Klasmanagement: beter voorkomen dan genezen; 2) Communicatie: get the basics right; 3) Groepsdynamica: gras groeit ook niet door eraan te trekken; 4) Leerkrachtenteams: je kan het niet alleen; 5) Een krachtige leeromgeving: investeren in de klasgroep.

Motivatie binnenstebuiten : het geheim achter gemotiveerde pubers, enthousiaste leerlingen en gedreven studenten / Nelis, Huub; Van Sark, Yvonne. - Utrecht: Kosmos, 2015. - 288 p. ISBN: 978-90-215-5638-3: 19,99 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 6 moti Dit boek geeft meer dan 100 concrete tips om jongeren te helpen hun motivatie te ontdekken en geeft een scherp beeld van de huidige jongerenwereld. Het boek is op verschillende manieren te lezen. In de flap zijn verschillende gebieden geformuleerd, zoals mindset, doelen en relaties, etc., die doorverwijzen naar de verschillende hoofdstukken. Je kunt ook bij het begin beginnen. In verschillende hoofdstukken wordt ingegaan op wat motivatie is, hoe Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

het werkt en waar het mee te maken heeft. De laatste hoofdstukken focussen op school en studie, wat ik later worden wil en motivatie op de werkvloer. Voor het onderwijs is hoofdstuk zeven: motivatie voor school en studie extra interessant. Hier gaan de auteurs in op hoe jongeren denken over motivatie op school. Een heel praktisch boek voor ouders, docenten, stagebegeleiders, leermeesters en managers. Leer(r)echt in Rizsas : institutionele pedagogie (IP): praktijk en reflectie / Elsen, Koen; Thys, Laurent; Deneffe, Luc. - Antwerpen: Garant, 2014. - 177 p. - ISBN: 978-90-441-3178-9: 21,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ro 7 leer Rizsas is een schoolvervangend dagcentrum in Wezemaal. Rizsas voert een pedagogische praktijk die werkt, zelfs voor jongeren die op geen enkele school nog welkom zijn. In de werking van Rizsas is de institutionele pedagogie een inspiratiebron en bezielende kracht. Ze staat voor het samen maken en dragen van een geheel waarin ieder met zijn bijzonderheden een eigen plaats kan vinden. De nadruk ligt op de instituten, die tussen alle deelnemers staan en het samenzijn vormgeven, niet op de jongere en zijn problematiek. Het werken met de jongeren gebeurt onrechtstreeks. Het is een visie die werkt bij de organisatie van leefgroepen in residentiële centra en wellicht toepasbaar is in vele andere pedagogische contexten die het samenleven centraal stellen. Dit boek brengt verhalen, getuigenissen en reflecties van de mensen die dagelijks Rizsas (mee)maken. Ze worden aangevuld met diverse theoretische bijdragen van professoren, beleidsmakers en een kunstenaar. Zo wordt duidelijk wat er zich afspeelt op Rizsas en waartoe deze bevrijdende pedagogie kan leiden.

VOLWASSENENONDERWIJS

De taalhacker : de beste en snelste manier om een taal te leren (en nooit meer te vergeten) / Wyner, Gabriel; Corver, Henny. - Amsterdam: Maven Publishing, 2015. - ISBN: 978-9491845-38-3: 19,50 EUR Vindplaats Antwerpen: bl 3 taal

van internetsites. vaardigheden.

Populair wetenschappelijke methode om vreemde talen te leren. De auteur, een operazanger die voor zijn beroep diverse talen moest leren, ontwikkelde vanuit zijn interesse voor taal een aanpak die voor hem het beste werkt. De kern bestaat uit het zelf fabriceren van flashcards (digitaal of op papier) met afbeeldingen die het geheugen activeren. Het toepassen van frequentielijsten zorgt voor snelle basiskennis. Extra stimulans biedt het gebruik Geschikt voor de zelfstudie-student met niveau en digitale


ACHTERGRONDLITERATUU R OVER INTERCULTURAL ITEIT

ALGEMEEN

Cosmopolitan vision / Beck, Ulrich. - Cambridge: Polity Press, 2006. - 201 p. - ISBN: 0745633994: 28,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 01 cosm Dit boek van de invloedrijke, Duitse socioloog Ulrich Beck gaat over globalisering. In de post-industriële maatschappij gaat de productie van rijkdom volgens Beck samen met de maatschappelijke productie van risico's. Die risico's hangen niet alleen samen met de industriële productie maar ook met de complexiteit van de samenleving. De risico's laten zich niet bepalen door nationale grenzen maar zijn mondiaal geworden en zijn bedreigend voor iedereen. Deze ontwikkelingen in de maatschappij en de wetenschap, leiden tot algemene onzekerheid. Beck schetst ook een uitweg: een nieuwe kosmopolitische blik. De kosmopolitische blik houdt rekening met de grensoverschrijdende impact van de risico's van globalisering. De nationale blik daarentegen blijft gefixeerd op de vertrouwde wereld van natiestaten met grenzen, soevereiniteit en exclusieve identiteiten. Expulsions : brutality and compexity in the global economy / Sassen, Saskia. - Cambridge, Mass: Belknap, 2014. - 298 p. ISBN: 978-0-674-59922-2: 36,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 01 expu Onder heel verschillende ontwikkelingen ontwaart Sassen gelijkenissen die volgens haar het echte verhaal van de hedendaagse samenleving en geglobaliseerde economie vertellen. Die gelijkenissen benoemt ze als expulsions: uitsluiting, uitstoting en verbanning. Uitsluiting van werk, van leefruimte, en zelfs van een leefbaar milieu. Sassen legt verbanden tussen economie, technologie en recht en geeft met vele voorbeelden aan hoe de huidige economische ordening van onze wereld leidt tot heel concrete gevallen van uitsluiting en geweld.


Schoon protest : want er is wel een alternatief / Pinxten, Rik. - Berchem: EPO, 2014. - 286 p. - ISBN: 978-94-6267-009-9: 21,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 01 scho Hoogleraar Rik Pinxten zet zich fel af tegen het huidige neoliberale denken. Hij roept op om macht terug te nemen. Dat kan door belangrijke sectoren aan de marktmechanismen te onttrekken: opvoeding, cultuur, gezondheidszorg en ouderenzorg, deels ook voedsel. Want als we de markt terugdringen, wordt gedeeld welzijn en (misschien ook) geluk mogelijk voor meer mensen. Een warm pleidooi voor verzet in de geest van zijn mentors wijlen Jaap Kruithof en Leo Apostel. Voor de noodzaak ethisch, esthetisch en politiek te denken en te kiezen.

CULTUUR

Buitengewone bibliotheken / Johnson, Alex. - Antwerpen: Luster, 2015. - 239 p. - ISBN: 978-94-6058-139-7: 19,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 02.1 buit Heb je al eens een bibliotheek gezien die komt aangereden op de rug van een olifant? Of misschien een die op een rivierboot naar je toe komt drijven? Een bib in een telefooncel? Dit fotoboek is een ode aan de wonderlijke nieuwe bibliotheken van de 21ste eeuw. Het toont grappige, leuke bibliotheekjes van over de hele wereld, maar schetst ook de veranderingen in de bibliotheekwereld en toont vernieuwingen in bibliotheekarchitectuur en -werking. Vreemd gebouwd : westerse en niet-westerse elementen in onze architectuur / Grieten, Stefaan. - Antwerpen: Brepols, 2002. - 518 p. - ISBN: 90-5622-042-X: 20,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 02.1 vreem Een overzicht van vijf eeuwen bouwgeschiedenis vanuit een ongewoon maar vruchtbaar perspectief: bestaat er zoiets als een 'eigen' of een 'vreemde' manier van bouwen, en hoe en waarom ontstonden beïnvloeding en overname van vreemde elementen? Wat was daarbij de functie van exotisme in gebouwen? In dit boek komen renaissance en barok aan bod, maar evengoed chinoiserieën, turquerieën en neogotiek. Rustieke tuinpaviljoentjes en classicistische salons paraderen er naast bruggetjes, neogotische kerken en Moorse rookkamers. Het boek gaat niet enkel over architectuur, maar schenkt ook ruim aandacht aan de historische en mentale context. Het boek bevat elf hoofdstukken en dertien casestudy's van verschillende auteurs.


Hollanda : persoonlijke verhalen van de eerste generatie Turken / Ustun, Ayse. - Voorburg: U2pi, 2013. - 203 p. - ISBN: 978-90-8759-398-8: 17,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 02.4 holl Turkse 65-plussers van de eerste generatie vertellen over hun leven in Turkije, hun komst naar Nederland en over het leven in Nederland. Door middel van diepte-interviews zijn hun bijzondere, vaak ontroerende verhalen vastgelegd.

Intersectioneel denken : handleiding voor professionelen die intersectionaliteit of kruispuntdenken in de eigen organisatie willen toepassen / Arikoglu, Fatma; Scheepers, Sarah; Koranteng Kumi, Ama. - Brussel: Ella vzw, 2015. - 75 p. Vindplaats Antwerpen: ge 02.4 inte Intersectionaliteit of kruispuntdenken is onmisbaar voor iedereen die strijdt tegen verschillende vormen van uitsluiting en onderdrukking. Intersectionaliteit is een benadering die de samenloop van discriminatiegronden ('meervoudige discriminatie') en de dynamiek die daaruit voortvloeit, zichtbaar maakt. Dit perspectief helpt meer complete oplossingen te formuleren die rekening houden met de verschillende aspecten die onze posities, onze kansen, onze privileges (of het gebrek daaraan) bepalen. In deze handleiding wordt uitgelegd wat intersectionaliteit precies is, waarin het verschilt van benaderingen zoals gelijke kansen en diversiteit, en worden concrete tips gegeven voor medewerkers en bestuurders van organisaties. Met de bijgevoegde checklist kunnen organisaties nagaan in hoeverre het kruispuntdenken bij hen ingebed is. Kleur in het armoededebat : voor een sterkere stem van mensen in armoede met een migratieachtergrond / Ketelslegers, Bart. - Brussel: Netwerk tegen Armoede, 2015. 154 p.: 20,00 EUR URL: http://www.netwerktegenarmoede.be/armoede-gekleurd Vindplaats Antwerpen: ge 02.4 kleu Deze publicatie bouwt voort op de inzichten uit het project Armoede Gekleurd en biedt een overzicht van de belangrijkste inzichten rond armoede, diversiteit en de mogelijkheden en grenzen van beleidsparticipatie in basiswerkingen. De publicatie bestaat uit drie delen: deel 1 biedt een overzicht van het project; deel 2 behandelt de belangrijkste inzichten en kaders rond armoede en brengt die samen met inzichten rond migratie en diversiteit. Centraal staat de vraag: wat kenmerkt armoede bij mensen met een migratieachtergrond? Deel 3 gaat over beleidsparticipatie met mensen in armoede met een migratieachtergrond. Vanuit een visie op participatie wordt gekeken hoe dit vorm gegeven kan worden in de werking en welke uitdagingen dit stelt.


Trouwen met een vreemdeling : afstand en nabijheid in de relaties van 'Turken' en 'Marokkanen' in een gemengd huwelijk / Sterckx, Leen. - Diemen: AMB, 2014. - 244 p. - ISBN: 9789079700721: 26,74 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 02.4 trou Wat hebben de partnerkeuze van Turkse en Marokkaanse jongvolwassenen die buiten de eigen kring trouwen met elkaar gemeen en waarin verschillen ze van Turkse en Marokkaanse jongvolwassenen die hun partner binnen de eigen gelederen zoeken? Dat is de centrale vraag die Leen Sterckx zich in deze studie stelt. Haar conclusie is: gemengde huwelijken komen tot stand en blijven bestaan wanneer de partners erin slagen zichzelf, elkaar en hun omgeving ervan te overtuigen dat er voldoende gemeenschappelijkheid is voor een succesvolle huwelijksrelatie, ondanks alle verschillen, ondanks de soms heftige reacties van de sociale omgeving. Op basis van deze uitkomsten van haar onderzoek doet Sterckx ook uitspraken over de veel gehoorde vervolgvraag of gemengde relaties motor of maatstaf voor culturele integratie zouden zijn. Geen van beide, concludeert ze.

JEUGD

Het kind van onze dromen / Vanobbergen, Bruno. - Leuven: LannooCampus, 2014. - 235 p. - ISBN: 978-94-014-1847-8: 19,99 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 05.1 kind Hét kind bestaat niet. En toch worden we elke keer opnieuw aangetrokken door de idee van het gemiddelde kind. Statistieken, percentielen, ontwikkelingsschema's ... het zijn de instrumenten bij uitstek waarmee we kinderen vandaag in kaart brengen. Interessanter dan te focussen op het gemiddelde, is om aandacht te besteden aan de veelheid aan beelden van kinderen die er vandaag bestaan. Via korte 'spiegels' en opvallend beeldmateriaal schetst Bruno Vanobbergen een beeld van de diversiteit in de manieren waarop onze samenleving naar kinderen kijkt. 'Het kind van onze dromen' biedt inzichten uit de (historische) pedagogiek, de kindstudies en de theorievorming over kinderrechten. Tegelijk verbindt het deze inzichten met een diversiteit aan praktijken voor en met kinderen, van vandaag en van (eer)gisteren. Het boek wil in die zin ook een handboek zijn. Niet om te zeggen hoe het moet, maar om zorgvuldig te leren zijn. In ons spreken over kinderen en in ons handelen met kinderen.


Religious identity development of orthoprax Muslim adolescents in the Netherlands [Nederlandse samenvatting] / Visser-Vogel, Elsbeth. - Utrecht: Universiteit Utrecht, 2015. - 223 p. - ISBN: 9789462286245 URL: http://goo.gl/643hXH Vindplaats Antwerpen: ge 05.1 reli Dit onderzoek is gebaseerd op diepte-interviews met tien voormalige leerlingen van de islamitische school voor voortgezet onderwijs Ibn Ghaldoun. De auteur sprak met hen over hun religieuze ontwikkeling en hun plaats in de Nederlandse samenleving. Volgens de jongeren hebben hun ouders veel invloed gehad op hun persoonlijke ontwikkeling, maar voor hun religieuze ontwikkeling zijn docenten en religieuze leiders binnen islamitische organisaties belangrijker. Visser denkt dat dat komt doordat het kennisniveau van veel ouders beperkt is, terwijl kennis voor strenggelovige jongeren juist een belangrijke bron is voor de ontwikkeling van hun religieuze identiteit. Hoewel de jongeren via hun baan, studie of vriendenkring volop participeren in de Nederlandse samenleving, voelen ze zich er niet mee verbonden, stelt Visser. Ze signaleert dat het goed mogelijk is participatie in de samenleving te combineren met een streven naar segregatie van de eigen geloofsgroep. Adoptie : invloed op een kind van opgroeien in een ander gezin / Kalthoff, Hilde. - Utrecht: NJI, 2015. - 43 p. URL: http://goo.gl/XggLfr Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 adop Adoptie is bedoeld om kinderen te laten opgroeien in een permanent gezinsverband als ze niet door hun eigen ouders of familie opgevoed kunnen worden. In dit rapport vindt u antwoord op vragen als: hoeveel kinderen worden geadopteerd, wat zijn de gevolgen van adoptie voor de ontwikkeling van de kinderen en welke (Nederlandse) wetten en regels zijn er? Het gaat daarbij vooral over adoptie van kinderen uit het buitenland. Behandeling van gedragsproblemen : een trauma georiënteerde benadering / Greenwald, Ricky. - Houten: LannooCampus, 2013. - 368 p. - ISBN: 978-94-014-0652-9: 39,99 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 beha Dit praktische handboek beschrijft de behandeling van kinderen, jongeren en volwassenen met gedragsproblemen zoals opstandig gedrag en agressie, crimineel gedrag, schoolweigering, huiselijk geweld en mishandeling. Het boek bevat onder meer het volledige MASTR-behandelprotocol en onderwerpen als motiverende gespreksvoering, visualisatie technieken, cognitieve gedragstherapie - waaronder een traumaverwerkingsmethode en terugvalpreventie. Parallel aan de theorie wordt een casus beschreven, die de koppeling naar de praktijk verheldert. Veel kinderen, jongeren en volwassenen met agressieregulatieproblematiek hebben te maken gehad met traumatische omstandigheden die mede hun (disfunctionele) gedrag aansturen. Het MASTR-protocol is gebaseerd op evidence-based technieken voor traumabehandeling en werd oorspronkelijk ontwikkeld voor jongeren in de forensische jeugdzorg. Het boek bevat een stap voor stap beschrijving hiervan en van de verschillende behandeltechnieken. Per hoofdstuk wordt aangegeven hoe de behandeling aangepast kan worden voor kinderen en volwassenen.


Handboek jeugdhulpverlening. Deel 1 : een orthopedagogisch perspectief op kinderen en jongeren met problemen / Grietens, Hans; Vanderfaeillie, Johan; Maes, Bea. - Leuven: Acco, 2014. - 418 p. - ISBN: 978-90-334-9794-0: 37,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 hand Dit boek wil op een snelle en bevattelijke manier informatie bieden over de verschillende problemen die bij kinderen en jongeren voorkomen, en inzicht geven in de pedagogische vragen die deze problemen met zich meebrengen voor ouders, leerkrachten en beroepsopvoeders. Het boek omvat bijdragen over kinderen en jongeren met gedrags- en emotionele problemen, leerstoornissen, visuele, auditieve, fysieke of verstandelijke beperkingen, chronische ziektes of autismespectrumstoornissen. Ook jeugdige delinquenten, minderjarige slachtoffers van mishandeling en verwaarlozing, en vluchtelingenkinderen komen aan bod. Handboek jeugdhulpverlening. Deel 2. Nieuwe ontwikkelingen in het zorgveld / Grietens, Hans; Maes, Bea. Leuven: Acco, 2014. - 352 p. - ISBN: 9789033498541: 37,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 hand In dit handboek brengen de auteurs de actuele organisatie van de jeugdhulpverlening in Vlaanderen in kaart. Ze beschrijven op een systematische en bevattelijke manier verschillende sectoren: de preventieve gezinsondersteuning, de Centra voor Leerlingenbegeleiding, het algemeen welzijnswerk, de bijzondere jeugdzorg, de gezondheidszorg, de zorg voor personen met een handicap en het onderwijs aan kinderen met specifieke noden. Ook gaan ze in op belangrijke sector-overschrijdende actuele thema's: integrale jeugdhulp, interculturele hulpverlening, het jeugdrecht, cliëntparticipatie. Participatie moet je leren : handleiding voor het organiseren van inspraak met jongeren door beleidskaders, management en uitvoerenden / Hockers, Saskia; Geurts, Danny; Boomsma, Jasper. - Amsterdam: Stichting Zwerfjongeren Nederland, 2014. 25 p. Doelgroep: 15-18 jaar URL: http://goo.gl/goe8eK Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 part Cliëntenparticipatie wordt in de meeste voorzieningen voor hulpverlening aan jongeren via een (regelmatig) bewonersoverleg vorm gegeven. Maar zijn deze bijeenkomsten altijd zinvol? Hoe groot is de opkomst ? Hoe krijg je bewoners gemotiveerd? Hoe voorkom je dat je je als werker aangevallen voelt tijdens zulke bijeenkomsten? En: hoe kom je verder dan het gebruikelijke geruzie over de kwaliteit van het eten, of het standaard gevoerde sanctiebeleid? Deze brochure geeft methodieken en tips.


Bemiddeling en herstelgericht werken / Berghmans, Min; Dobbelaere, Rudy; Huizinga, Lydwine; Moreels, Johan. - Brussel: Politeia, 2014. - 60 p. - (Praktijkboeken Jeugdhulp). - ISBN: 9782-509-01948-6: 18,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 prak Ontstaan binnen het werkveld van justitie, hebben de herstelgerichte benadering en bemiddeling zich verder uitgebreid naar steeds meer domeinen van de jeugdhulp. In dit boek beschrijven praktijkwerkers hoe ze herstelgericht werken in verschillende settings, met name in de leefgroep in de jeugdzorg, in de forensische psychiatrie en in de klassituatie. Ze laten ons ook kennismaken met de troeven van bemiddeling in situaties van echtscheiding en hoe je kan omgaan met gescheiden ouders in de hulpverlening. Het laatste hoofdstuk schetst het kader en de achterliggende visie van bemiddeling als functie in de integrale jeugdhulp. Radicalisering / Renty, Silke. - Brussel: EXPOO, 2015. - 37 p. URL: http://goo.gl/aX4uQF Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 radi Met dit document wil EXPOO professionals in het brede werkveld opvoedingsondersteuning een overzicht geven van de belangrijkste kennis en expertise over radicalisering en de preventieve rol van opvoedingsondersteuning. EXPOO verzamelde relevante onderzoeken, rapporten en documentatie en bundelde de voornaamste inzichten in dit dossier.

Re/integration of trafficked persons : working with trafficked children and youth / Surtees, Rececca. - Brussel: Koning Boudewijnstichting, 2014. - 124 p. URL: http://goo.gl/Qv8kEc Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 rein Deze paper onderzoekt de verschillende types reintegratiediensten die verleend moeten worden aan kinderen en jongeren die het slachtoffer zijn geweest van mensenhandel. Per type is er een beschrijving van de nood aan bijstand, een studie van de juridische verplichtingen volgens de internationale wetgeving over mensenrechten tot het verstrekken van zo’n diensten, een overzicht van de verschillende zorgmodellen en van de algemene moeilijkheden bij dergelijke ondersteuning, en tenslotte aanbevelingen over hoe die specifieke dienstverlening nog verbeterd kan worden.


Tijdschrift voor veiligheid : themanummer 'Interventies voor deradicalisering: evaluaties en ethische aspecten' / Bovenkerk, Frank; van Hemert, Dianne; Quint, Hani. - Amsterdam: Boom, 2013. - 84 p. - (Tijdschrift voor veiligheid) Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 them Dit themanummer staat in het teken van deradicaliseringsinterventies in Nederland, en meer in het bijzonder de verschillende typen evaluaties van deze interventies. De bijdragen van Bovenkerk, Quint en Feddes en collega's betreffen daadwerkelijke evaluaties van de Diamant-training van SIPI en de Halt-interventie. Beide interventies zijn preventieve interventies, gericht op identiteitsontwikkeling van (mogelijk) radicaliserende jongeren. Bovenkerk geeft zijn persoonlijke impressie van de grondslag van de Diamant-training en beschrijft in die zin een planevaluatie. Quint voert zowel een plan- als een procesevaluatie van de Haltinterventie De ander en ik uit door documentenanalyse en gesprekken met betrokkenen, en trekt conclusies over de onderbouwing en de uitvoering van deze interventie. Uit zowel de bijdrage van Bovenkerk als die van Quint komt naar voren dat de onderbouwing en uitvoering van de twee interventies beperkingen vertonen. De bijdrage van Feddes e.a. beschrijft een resultaatevaluatie van dezelfde Diamant-training en laat positieve effecten van de training zien op zelfvertrouwen, mate van sociaal isolement en omgaan met discriminatie. Gielen en Van Wonderen bediscussiëren het deradicaliseringsbeleid in Nederland op basis van een survey naar de mate, vormen en locaties van discriminatie en radicalisering onder jongeren en een overzicht van evaluatiemethoden. De bijdrage van Van Gorp en Roosendaal ten slotte is meer in het algemeen gericht op het doen van interventies bij individuen die (nog) geen gewelddadig gedrag vertonen, en beschrijft de ethische overwegingen die een rol spelen bij de keuze voor preventieve interventies. De conclusie op basis van deze artikelen is dat er veel onderzoek wordt gedaan naar radicalisering in Nederland, en dat er veel interventies worden ontwikkeld die radicalisering of de gewelddadige gevolgen daarvan zouden moeten mitigeren. Deze interventies zijn niet allemaal gebaseerd op gedegen onderzoek, en lijken ook niet allemaal te voldoen aan de behoeften in het veld. Zelfdoding bij kinderen en jongeren : preventie en hulpverlening bij suïcidaal gedrag / Andriessen, Karl; Krysinska, Karolina; Andries, Caroline. - Leuven: LannooCampus, 2014. - 359 p. - ISBN: 978-94-014-2147-8: 24,99 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 05.4 zelf Suïcidaal gedrag bij kinderen en jongeren is een veelvoorkomend fenomeen. Toch leidt die hoge frequentie niet meteen tot een beter begrip van de problematiek. Er blijven veel misverstanden bestaan. Daarom biedt dit boek zowel up-to-date informatie als een overzicht van de hulpverlenings- en preventiemogelijkheden. Zo krijg je een overzicht dat vanuit verschillende invalshoeken is opgebouwd, zowel vanuit de wetenschap als vanuit inzichten uit de praktijk.


HULPVERLENING

Bouwen aan buurthulp : handboek voor het organiseren van onderlinge hulpverlening in de buurt / Kruijswijk, Wilco; van den Hoek, Kitty; van de Maat, Jan Willem. - Utrecht: Movisie, 2014. - 112 p.: 12,50 EUR URL: https://goo.gl/PuJOXa Vindplaats Antwerpen: ge 06.1 bouw Vanuit de overheid wordt hoopvol uitgezien naar de bijdrage die buurtbewoners kunnen leveren aan het systeem van zorg en ondersteuning. Dat past in de trend dat wij, als burgers, ook meer voor elkaar zullen moeten gaan doen. Dit handboek helpt je om Buurthulp te organiseren. Je ontdekt hoe je in jouw buurt interesse en betrokkenheid kan creëren voor Buurthulp, hoe je een (stuur)groep opzet, helpende handen werft, zichtbaar wordt in de buurt, keuzes maakt voor een goed matchingssysteem van vraag en aanbod en hoe je professionele partners erbij betrekt. Daarnaast leer je hoe je de privacy en veiligheid waarborgt, zowel van de mensen die hulpverlenen als die hulp ontvangen. En ook hoe je wederkerigheid in Buurthulp introduceert, om gelijkwaardigheid tussen buurtbewoners te vergroten. Communiceren met anderstaligen aan het loket : een onderzoek bij Oost-Vlaamse lokale besturen (met integratiesubsidies) / Odice. - Gent: Agentschap Integratie & Inburgering, 2015. - 35 p. URL: http://goo.gl/qc3Kgq Vindplaats Antwerpen: ge 06.1 comm Communiceren met anderstaligen aan het loket is niet altijd even gemakkelijk. Ambtenaren hebben vaak beperkte tijd om zeer complexe informatie door te geven aan de anderstalige. Dit geldt voor ambtenaren aan het vreemdelingenloket of het loket burgerlijke stand, maar ook onthaalbedienden van het OCMW worstelen soms met moeilijke gesprekken aan het loket. Een goede communicatie is nochtans de basis voor een kwaliteitsvolle dienstverlening. Het Agentschap Integratie en Inburgering (ODiCe) voerde daarom een onderzoek uit bij 13 Oost-Vlaamse lokale besturen. Deze lokale besturen werden voor dit onderzoek bevraagd, de knelpunten werden in kaart en gebracht en de bestaande communicatie-instrumenten opgelijst.


Gerechtstolken / Salaets, Heidi; Balogh, Katalin; Rombouts, Dirk. - Leuven: LannooCampus, 2014. - 212, [8] p. - ISBN: 97894-014-1818-8: 24,99 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 06.1 gere In onze geglobaliseerde en multiculturele maatschappij worden we regelmatig geconfronteerd met mensen die onze taal niet spreken. Wat als die mensen in aanraking komen met het gerecht? Hoe vervullen advocaten, politiemensen en rechters hun taak wanneer zij niet met de verdachte, de getuige of het slachtoffer kunnen spreken? De professionele gerechtstolk kan dit communicatieprobleem oplossen. In dit handboek krijg je een totaalbeeld van de rol en het belang van de gerechtstolk tijdens een juridische procedure. Aan de hand van een concrete case krijg je inzicht in de manier waarop je als rechtskundige of politiemedewerker efficiënt met een tolk kunt werken. De kastdeur op een kier : seksuele en genderdiversiteit in multicultureel Nederland / Pierik, Charlot; Boote, Maurits; van Hoof, Juul. - Utrecht: Movisie, 2015. - 16 p. URL: https://goo.gl/itx2cm Vindplaats Antwerpen: ge 06.1 kast Biculturele LHBT’s vormen een diverse en vrij onzichtbare groep. Tegelijkertijd kunnen ze te maken krijgen met verschillende vormen van weerstand en zijn ze kwetsbaar op uiteenlopende levensgebieden. Uitkomen voor hun gevoelens is niet altijd makkelijk, zeker niet wanneer hun omgeving die niet accepteert. Hoe kunnen gemeenten, sociale professionals en belangenorganisaties hen de juiste ondersteuning bieden? Kleur in die zorg : naar meer interculturalisatie in de verstandelijk gehandicaptenzorg / Feiter, Astrid; Faya, Fatma. - [S.l.]: Stichting Kleur in de Zorg, 2011. - 88 p. - ISBN: 9789081741002 URL: http://www.kleurindezorg.nl/project-kleur-in-de-zorg/ Vindplaats Antwerpen: ge 06.1 kleu In de verhalenbundel Kleur in die zorg! zijn pioniers op het terrein van interculturalisatie in de Verstandelijk Gehandicaptenzorg maar ook gezinnen met een verstandelijk gehandicapt kind in beeld gebracht. De bundel bevat informatie over hoe ouders en professionals aankijken tegen interculturalisatie en geeft ook een beeld van een aantal succesvolle projecten in de praktijk.


Toegankelijke communicatie en informatie : maak uw externe communicatie en de verspreiding van informatie toegankelijk voor alle burgers : draaiboek / Odice. - Gent: Agentschap Integratie & Inburgering, 2015. - 15 p. URL: http://odice.be/page.php?id=133 Vindplaats Antwerpen: ge 06.1 toeg Lokale besturen en OCMW's streven in de uitoefening van hun bevoegdheden naar een nauw contact en overleg met de burger. Een duidelijke en verstaanbare communicatie is hierbij van groot belang. Dit is vaak niet evident. Gemeentebladen en brochures bereiken niet alle burgers en de boodschap gaat vaak verloren. Ook aan het loket loopt de communicatie niet altijd even vlot. Op basis van het traject toegankelijke communicatie en informatie in Geraardsbergen maakte ODiCe een draaiboek op. Dit draaiboek reikt u een kader aan met handvaten en tips om te werken aan een toegankelijke informatie en communicatie met de burger. Verbindende communicatie werkt / Tielemans, Erwin. Antwerpen: Garant, 2014. - 179 p. - ISBN: 978-90-441-3237-3: 29,90 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 06.1 verb Verbindende Communicatie is een door iedereen te leren manier van communiceren, dankzij de eenvoudige opbouw. Aan de hand van bepaalde aandachtspunten inspireert verbindende kracht om op een duidelijke, effectieve en respectvolle manier te communiceren. Het is de bedoeling dat iedereen zich (h)erkend weet in zijn behoeften en inbreng. De methode kan worden ingezet wanneer mensen het met elkaar oneens zijn, wanneer ze conflicten hebben of wanneer ze vanuit verschillende specialismen aan één concept willen werken. Verbindende Communicatie stimuleert ook tot een gelukkiger leven door op een waarderende manier om te gaan met jezelf en anderen. 1gezin1plan / Bolt, Arjan; Van der Zijden, Quirien. - Amsterdam: SWP, 2014. - -215 p. - ISBN: 978-90-8850-499-0: 29,90 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 06.2 1gez 1Gezin1plan is gebaseerd op Gezin Centraal, een gezins- en oplossingsgericht methodisch programma. Het helpt professionals gezinnen zo te begeleiden dat zij zelf hun eigen antwoorden en oplossingen gaan vinden en zo hun 'eigen kracht' versterken. De rode draad van dit handboek zijn de ervaringen van professionals die werken volgens 1Gezin1Plan. Het stimuleert en inspireert hulpverleners om hun eigen specifieke deskundigheid en creativiteit optimaal te benutten.


RELIGIE

Hier staan we voor! Levensbeschouwingen over cruciale ethisch-maatschappelijke thema's / Van Kerckhove, Christian; Van Poucke, Joris; Vens, Eva. - Antwerpen: Garant, 2015. - 366 p. - (Sociale wetenschappen - Kruispunten; 3). - ISBN: 978-90-4413238-0: 34,90 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 08.1 hier Zeven verschillende levensbeschouwingen geven hun visie op enkele actuele heikele thema's. Specialisten en vertegenwoordigers van het hindoeïsme, boeddhisme, jodendom, katholicisme, protestantisme, de islam en het vrijzinnig humanisme verwoorden hun standpunt inzake de oorsprongsvraag, holebiseksualiteit en het huwelijk, abortus en euthanasie. Het vertrekpunt is hoe verdraagzaamheid kan worden bevorderd zonder de diversiteit te onderdrukken. De centrale vraag is dus: hoe kan elke levensbeschouwing tot haar recht komen en dit binnen de context van een niet-discriminerende samenleving? Dit kan pas wanneer men de loopgraven verlaat en aan de samenleving deelneemt met respect voor de anderen vanuit een oprecht erkennen en uitspreken van de eigen waarden en standpunten. Over de thema’s die in dit boek aan bod komen, bestaat maatschappelijk een al dan niet verdoken discussie, maar ze komen in het publieke debat nooit echt aan de oppervlakte. Deze publicatie wil daarin verandering brengen. De volgende onderwerpen worden vanuit het standpunt van de verschillende levensbeschouwingen bekeken: de evolutieleer; homoseksualiteit en seksuele diversiteit; abortus; euthanasie. Jodendom : een boek vol verhalen / van Voolen, Edward; Heijkoop, Sophie; Schuhmacher, Michelle. - Amsterdam: De Nieuwe Kerk, 2011. - [224] p. - ISBN: 978-90-78653-28-8: 19,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 08.1 jode 'Jodendom, een boek vol verhalen' geeft een overzicht van drieduizend jaar jodendom aan de hand van honderd trefwoorden. Bij elk woord wordt een kenmerk van het jodendom kort uitgelegd, bij alle honderd teksten is een representatief kunstobject afgebeeld. De teksten vertellen het fascinerende verhaal van een religie die er steeds in is geslaagd nieuwe uitdagingen het hoofd te bieden en een herkenbare identiteit heeft behouden ondanks grote verschillen wereldwijd.


De kracht van religie in de openbare sfeer / Butler, Judith; Habermas, Jürgen; Taylor, Charles; West, Cornel. - Kalmthout: Pelckmans, 2014. - 170 p. - ISBN: 978-90-8687-130-8. - ISBN: 978-90-289-7478-4: 19,50 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 08.1 krac Is religie nodig om een samenleving te bouwen? Hoeveel religie verdraagt onze samenleving? Hoe neutraal moet de samenleving zijn? Met de secularisering van onze christelijke gewesten deed de islam zijn intrede. Waar religie amper nog een rol speelde in onze samenleving staat de verhouding tussen kerk en staat weer centraal in het maatschappelijk debat. 'De kracht van religie in de openbare sfeer' bundelt essays en interviews van belangrijke filosofen over deze actuele en alomtegenwoordige probleemstelling, onder wie Jürgen Habermas, Charles Taylor, Judith Butler, Cornel West, Eduardo Mendieta en Jonathan Van Antwerpen. Désamorcer l'islam radical : ces dérives sectaires qui défigurent l'islam / Bouzar, Dounia. - Paris: Les éditions de l'atelier, 2014. - 221 p. - ISBN: 978-2-7082-4264-7: 20,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 08.2 desa Dounia Bouzar analyseert hoe de radicale islam de religie hanteert als een breuk en afscheiding met de rest van de samenleving(en). Ze toont aan hoe de radicalisering o.a. steunt op een proces van sektevorming zoals het wegvegen van de individuele identiteiten, het creëren van de illusie tot een heilige groep uitverkorenen te behoren, het aanbieden van een virtuele ruimte voor jongeren die nergens bijhoren. Bouzar benadrukt wat volgens haar de stille meerderheid van moslims denkt. Zij geeft sleutels om de standpunten van zowel antimoslims als radicale moslims te ontkrachten. Zij biedt een aantal handvatten voor praktische situaties (maaltijden, ramadan, hoofddoek, man/vrouw relaties). Hoe eenheid in diversiteit creëren op basis van de theorie van de grootste gemene deler. Bouzar is antropologe van de religieuze feiten en expert in discriminatie bij de Raad van Europa. Ongeloofwaardig : hoe ik mezelf radicaliseerde, en daar van terugkwam / Honing, Dennis; Sterkenburg, Nikki. - Amsterdam: Querido, 2015. - 240 p. - ISBN: 978-90-214-5790-1: 19,99 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 08.2 onge Dennis Abdelkarim Honing bekeert zich op zijn zeventiende tot de islam, nadat hij tijdens een verblijf in de jeugdgevangenis onder de indruk is geraakt van de strikte regels die het geloof hem biedt en het respect dat moslims voor hun ouders hebben. Hoewel hij aanvankelijk een liberale moskee bezoekt, belandt hij al snel in de orthodoxe hoek en radicaliseert hij in rap tempo. Samen met gelijkgestemden richt hij de groep Straat Dawah/Behind Bars op, en woont hij veel demonstraties en huiskamerbijeenkomsten bij. Een groot deel van de leden strijdt inmiddels in Syrië; een van de inmiddels vertrokken jihadisten logeerde zelfs maandenlang bij hem op de bank. In Ongeloofwaardig geeft Honing openheid van zaken over de ondergrondse orthodoxe islam in Nederland, en spaart hij zichzelf niet waar het gaat om zijn voormalige denkbeelden. Hij analyseert scherp en treffend waarom tien jaar islamdebat en overheidsbeleid vooralsnog alleen Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

maar averechts heeft gewerkt en juist heeft geleid tot verdere radicalisering. En hij geeft antwoord op de vraag waarom hij de orthodoxe islam uiteindelijk de rug toekeerde. #radicalisme #extremisme #terrorisme / Benyaich, Bilal. Leuven: Van Halewyck, 2015. - 86 p. - ISBN: 978-94-6131-389-8: 9,90 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 08.2 radi In dit essay analyseert politicoloog Bilal Benyaich de achtergrond van het islamitisch radicalisme en extremisme bij ons. Hij geeft aan wie de Syriëstrijders zijn, welke profielen we kunnen onderscheiden en wat hen drijft. Ook wordt het beleid van de federale regering en van de gemeenschappen en gewesten kritisch tegen het licht gehouden.

Soefi's, punkers en poëten : een christen op reis door de Islam / Slaats, Jonas. - Averbode: Altiora, 2015. - 269 p. - ISBN: 978-90-317-3955-4: 19,99 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 08.2 soef Drie jaar lang voerde de christelijke theoloog Jonas Slaats openhartige gesprekken met invloedrijke spirituele figuren en belangrijke artiesten uit de islamitische wereld. Hij combineerde zijn academische achtergrond in filosofie, antropologie en theologie met zijn ervaring in activisme, bloggen en schrijven en verzamelde zo een reeks boeiende dialogen over allerhande onderwerpen op het snijvlak van cultuur, maatschappij en religie. Pogingen tot interreligieuze toenadering ontwijken dikwijls de moeilijke onderwerpen en blijven vaak wat op de oppervlakte. Maar met zijn reis als 'Halal Monk' wilde Jonas een stap verder gaan. Hij wilde de ziel van de islam op het spoor komen en mogelijkheden achterhalen om culturele en religieuze impasses te doorbreken. Dit boek bundelt zijn belangrijkste gesprekken. Tussen die gesprekken door worden kernaspecten van de islamitische traditie nader toegelicht en wordt hun plaats binnen de huidige debatten verduidelijkt.


GEZONDHEIDSZORG

Onzichtbare pijn : adviezen voor de implementatie van de NHG 'SOLK standaard' bij patiënten met een migrantenachtergrond / Vintges, Marga; Hosper, Karen; Kamisetti, Shobha. - Utrecht: Pharos, 2015. - 40 p. URL: http://goo.gl/LgUklx Vindplaats Antwerpen: ge 09 onzi De publicatie 'Onzichtbare pijn' is bedoeld om huisartsen en praktijkondersteuners toe te rusten bij de behandeling van migranten patiënten met SOLK (somatisch onvoldoende verklaarde lichamelijke klachten). Patiënten met een migrantenachtergrond hebben vaak het idee dat hun huisarts hun klachten niet serieus neemt; zij voelen zich niet begrepen en hebben het gevoel dat zij niet de juiste zorg ontvangen. Het patiëntencontact is voor zowel arts als patiënt vaak weinig bevredigend. Met de handvatten uit Onzichtbare pijn kan dit patiëntencontact aanzienlijk verbeterd worden. De publicatie bevat adviezen, tips en voorbeeldzinnen gericht op het uitvragen van psychosociale factoren, het uitleggen van SOLK en het verwijzen naar andere zorgverleners. Toolkit gezonde taal : omgaan met laaggeletterdheid in de zorg / [s.n.]. Utrecht: UMC Utrecht, [s.a.]. - veelv. gepag. Vindplaats Antwerpen: ge 09 tool Laaggeletterdheid heeft een negatieve invloed op gezondheidsvaardigheden. Daarom hebben Stichting Lezen en Schrijven en het UMC Utrecht deze handleiding ontwikkeld over omgaan met laaggeletterdheid in de zorg. Hiermee wil men in de eerste plaats bewustwording bij medewerkers creëren. Daarnaast dient het als leidraad om laaggeletterdheid te kunnen herkennen en bespreekbaar te maken.

RACISME, DISCRIMINAT IE EN BEELDVORMING

Spiegelpaleizen : wat 'zij' denken over 'ons' / Doom, Ruddy. Brussel: ASP, 2010. - 233 p. - ISBN: 978-90-5487-764-6: 25,00 EUR Doelgroep: Volwassenen 17-18 jaar Vindplaats Antwerpen: ge 10 spie Toen West-Europa zich nog in het centrum van het politiekeconomische wereldsysteem bevond en zichzelf daardoor als referentiepunt voor de mondiale cultuur zag, hoefde het zich niet te verdiepen in de vraag: "Hoe kijken de 'anderen' naar ons?" Met de verschuivende machtsverhoudingen zijn evenwel veel van de vroegere vanzelfsprekendheden verdampt. Hoe de leiders van de Volksrepubliek China ons evalueren, of hoe de islami(s)tische wereld ons definieert, doet er wel degelijk toe, zij het om uiteenlopende redenen. In een multipolaire wereld hebben wij niet langer het alleenrecht de anderen een plaats te geven maar worden wij zelf een rol toegemeten. Het gevaar is reëel dat we terugvallen op een loopgravenidentiteit en de Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

'anderen' als vijanden bestempelen, omdat die onze belangen belagen. Dat een aantal van deze belangen helemaal niet te rechtvaardigen vallen, of dat er geen redenen zijn om er een monopolie op te eisen, wordt al eens uit het oog verloren. Bij dit alles wordt het cliché over 'de anderen' niet geschuwd en gaan we eerder af op percepties dan op de werkelijkheid. In dit boek wordt gepleit voor een genuanceerde benadering van de problematiek van het benoemen en benoemd te worden. Tevens wordt gepoogd om het proces ervan een solidere basis te verschaffen, los van de retoriek, maar refererend aan bredere machtsrelaties. Spiegelpaleizen is één pleidooi tegen de verschraling van het denken rond identiteit die al te vaak gezien wordt als vastomlijnd en statisch in de tijd. Vandaar dat ook de structuur ervan eerder lijkt op een wandeling met wisselende perspectieven dan wel op een rit over de autosnelweg van dat ene gelijk. Het antisemitisme uitgelegd aan jongeren / Wieviorka, Michel. Amsterdam: De Bezige Bij, 2014. - 111 p.. - ISBN: 978-90-234-89597: 12,90 EUR Doelgroep: 17-18 jaar, volwassenen Vindplaats Antwerpen: ge 10 anti Waarom zijn Joden zo vaak onderwerp van haat? Wanneer is het antisemitisme ontstaan? Wie zijn de Wijzen van Sion en waarom verafschuwde Hitler de Joden? Hoe is het mogelijk dat het antisemitisme na de Holocaust weer opkwam? Bestaat er een zogeheten Shoah business? Waarom voelt een deel van de immigrantenjongeren zich aangetrokken tot het antisemitisme? In kort bestek en met grote helderheid wordt in een vraaggesprek tussen de auteur en het jonge personage Lise inzicht gegeven in de geschiedenis van anti-judaïsme en antisemitisme. Daarbij wordt geen enkele moeilijke kwestie uit de weg gegaan.

BELEID

Migrant Integration Policy Index / CIDOB. Barcelona: CIDOB, 2015. URL: http://www.mipex.eu URL: http://www.mipex.eu/belgium Vindplaats Antwerpen: URL De Migrant Integration Policy Index (MIPEX) is een internationaal onderzoek naar het integratiebeleid voor immigranten in 38 landen, waaronder België. Deze tool laat toe het integratiebeleid in deze landen te evalueren en met elkaar te vergelijken. België prijkt op de zevende plaats en deze score is vergelijkbaar met de score in 2011, toen de vorige MIPEX-studie werd gepubliceerd. Dossier: bestrijding van het gewelddadig radicalisme / Vlaams Parlement. - Brussel: Vlaams Parlement, 2015. URL: https://goo.gl/J5409A Vindplaats Antwerpen: URL Dossier op de website van het Vlaams parlement over radicalisering. Je vindt er alle documenten en verslagen over dit onderwerp van het Vlaams Parlement en de tijdelijke parlementaire commissie. De voorstellen en maatregelen op Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

Vlaams niveau hebben tot doel instrumenten te ontwikkelen zodat betrokkenen tijdig kunnen signaleren of iemand radicaliseert en om deze persoon zo nodig van dit pad af te krijgen. Lokale actoren, eerstelijnswerkers, de ouders en de directe omgeving van de jongeren hebben hierin een cruciale rol. Initiatieven kunnen zich situeren in sectoren zoals het onderwijs, het jeugdwerk, de sport, het integratiebeleid, de welzijnssector, het stedenbeleid of de arbeidsbemiddeling. Omgaan met radicalisering : vier overwegingen bij een Vlaams beleid inzake radicalisering / Kustermans, Jorg. Brussel: Vlaams Vredesinstituut, 2015. - 21 p. URL: http://goo.gl/2RRkp7 Vindplaats Antwerpen: URL In dit rapport schuift het Vredesinstituut vier overwegingen naar voor bij een Vlaams beleid inzake radicalisering. Het rapport gaat onder meer in op het zichtbaar grensoverschrijdend gedrag, het radicaliseringsproces dat er aan vooraf gaat en de rol van de maatschappelijke context. Het Vlaams Vredesinstituut is een paraparlementaire instelling bij het Vlaams Parlement. Beleidsnota 2014-2019: welzijn, volksgezondheid en gezin / Vandeurzen, Jo. - Brussel: Vlaamse Regering, 2014. - 75 p. URL: https://goo.gl/GlhZOi Vindplaats Antwerpen: ge 11 bele De beleidsnota bevat de grote strategische keuzes van de Vlaamse Regering op het vlak van welzijn, volksgezondheid en gezin voor de periode 2014-2019.

Wij samen : de beleidsnota Welzijn, Volksgezondheid en Gezin in kort bestek : 2014-2019 / Vandeurzen, Jo; Dekker, Eric. - Brussel: Weliswaar, 2015. - 16 p. URL: http://www.weliswaar.be/wij_samen Vindplaats Antwerpen: ge 11 bele Wij Samen is de beknopte versie die Weliswaar maakte van de beleidsnota 2014-2019. Daarin is opgenomen waar Vlaams minister van Welzijn, Volksgezondheid en Gezin Jo Vandeurzen in de komende jaren werk van zal maken, samen met de departementen van het beleidsdomein WVG en samen met de hele samenleving.


Framing : over de macht van taal in de politiek / De Bruijn, Hans. - Amsterdam: Atlas Contact, 2014. - 239 p. - ISBN: 978-90450-2658-9: 17,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 11 fram "Arme mensen moet je geen vissen geven, maar een hengel", "De puinhopen van paars", "villasubsidies": dit zijn voorbeelden van framing in het politiek taalgebruik. Een frame is een inhoudelijke politieke boodschap die in het politieke debat wordt gebruikt en tot een specifieke interpretatie van de werkelijkheid leidt. Een frame kan allerlei vormen aannemen: een analogie, een vergelijking, een metafoor, een verhaal of een goed gekozen oneliner. Wanneer een frame beklijft, beïnvloedt het de manier waarop toehoorders naar de werkelijkheid kijken. De auteur geeft voorbeelden van framing door bekende politici en analyseert de frames en de reacties erop. Hans De Bruijn is hoogleraar bestuurskunde van de TU Delft. De invloed van Syriëgangers op antiradicaliseringsstrategieën : een onderzoek naar de aanpak van islamitisch radicalisme op gemeentelijk niveau in Vlaanderen / Vandenbroeck, Silke. - Utrecht: Universiteit Utrecht, 2014. URL: http://dspace.library.uu.nl/handle/1874/297473 Vindplaats Antwerpen: ge 11 invl Naar aanleiding van de gebeurtenissen van 9/11, de aanslagen in Madrid (2004) en Londen (2005) en de maatschappelijke onrust die daarna ontstond, omtrent groepen in de samenleving die radicaliseren, zijn er in België antiradicaliseringsstrategieën ontwikkeld. Recentelijk is hier, door de opkomst van de zogenaamde Syriëgangers en hun sympathisanten, hernieuwde aandacht voor. In deze scriptie zal onderzocht worden in welke mate het antiradicaliseringsbeleid zich, met het oog op deze recentelijke gebeurtenissen, ontwikkeld heeft in België en hoe dit zich in de praktijk uitzet in de Vlaamse gemeenten Antwerpen, Mechelen, Maaseik en Vilvoorde. Kleine waarden en grote waarden : normatieve professionalisering als politiek perspectief / Kunneman, Harry. Amsterdam: SWP, 2013. - 46 p. - ISBN: 978-90-8850-487-7: 8,40 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 11 klein Deze oratie gaat over de tijd waarin wij leven en de grote vragen die op ons afkomen. Hij wordt zowel gevoed door verontrusting als door hoop. De verontrusting komt voort uit de constatering dat de waarden waarop onze wereldsamenleving zich in hoofdzaak oriënteert te klein zijn in verhouding tot de omvang en de complexiteit van de mondiale vragen waar wij voor staan. De hoop komt voort uit de eigentijdse groei van het besef dat wij grotere waarden nodig hebben, waarden die ons helpen om onze wereld te vergroten in plaats van te verkleinen en de complexiteit van de vragen waar wij voor staan aan te gaan in plaats van te verdringen. Tegen deze achtergrond belicht Harry Kunneman de politieke betekenis van normatieve professionalisering als werkend leerproces waarin broodnodige aftakkingen worden verkend op het dominante, neoliberale ontwikkelingspad.


Naar een inclusief burgerschap voor personen met een beperking / Coene, Gily; Uvijn, Kristof. - Gent: Academia Press, 2013. - XI, 111 p. - ISBN: 978-90-382-2141-0: 16,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 11 naar De voorbije decennia hebben personen met een handicap of beperking een moeizame strijd geleverd om basisrechten op te eisen en op voet van gelijkheid met andere burgers in de samenleving erkend te worden. Uit tal van studies en rapporten blijkt echter dat zij nog steeds een zeer kwetsbare groep vormen in onze samenleving. Discriminatie is een veel voorkomend fenomeen, basisvoorzieningen zijn vaak niet toegankelijk en in het sociale en politieke leven zijn mensen met een beperking zo goed als onzichtbaar. De verankering en implementatie van fundamentele rechten en de volwaardige erkenning van deze minderheidsgroep stoot telkens tegen een aantal vooroordelen. We staan op theoretisch en op beleidsmatig vlak dan ook voor tal van uitdagingen. Dit boek bundelt diverse perspectieven die kunnen bijdragen tot een kritische dialoog over de basiswaarden, de normatieve kaders en de implicaties voor een inclusief burgerschapsbeleid voor personen met een beperking. Het is gericht tot een breed publiek van beleidsmakers, onderzoekers en praktijkdeskundigen.

Onveilige burger en bange politiek? Van 9/11 tot Edward Snowden en verder / Smit, Wim A. - Antwerpen: Garant, 2015. - 206 p. - ISBN: 978-90-441-3268-7: 24,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 11 onve In dit boek wordt de balans opgemaakt van het veiligheidsbeleid in Amerika en Europa sinds 9/11. Die evaluatie gebeurt in confrontatie met de burger- en mensenrechten. De vraag wordt gesteld of de inbreuken op die rechten onontkoombaar zijn en of ze eigenlijk in verhouding zijn tot het kwaad dat ze willen voorkomen. Centraal staat dus de spanning tussen de veiligheid en de rechten van de burger en de vraag in hoeverre ze werkelijk rivalen zijn. Dit is een boek dat niet alleen de realiteit in kaart brengt en evalueert, maar ook inzichten biedt in de weerkerende, vaak eenzijdige en kortzichtige keuzes die gemaakt worden in tijden van terreur, en de verborgen logica die hierachter schuilt. Theater van de angst : de strijd tegen terrorisme in Nederland, Duitsland, Italië en Amerika / De Graaf, Beatrice. - Amsterdam: Boom, 2010. - 394 p. - ISBN: 978-90-8506-8105: 28,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 11 thea Dit onderzoek van Beatrice De Graaf - verbonden aan het Nederlandse Centrum voor Terrorisme en Contraterrorisme analyseert het beleid op het vlak van terrorismebestrijding in de jaren 70 in vier landen: Nederland, Duitsland, Italië en Amerika. De Nederlandse aanpak werd gekenmerkt door terughoudendheid. In Duitsland, Italië en de Verenigde Staten was er sprake van een grootschalige mobilisering. Deze studie besluit dat een keuze voor 'punctuele misdaadbestrijding', terughoudend taalgebruik en een zekere mate van Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

geheimhouding de beste resultaten opleverden voor het herstel van de maatschappelijke vrede. Een beleid dat gebruik maakt van een retoriek die oproept tot een 'war on terror' blijkt eerder contraproductief. De auteur maakt ook expliciet de link met de actualiteit en stelt dat dit onderzoek het huidige beleid ten aanzien van terrorisme, 'radicalisering' en extremisme kan inspireren. Toegankelijkheid, een lokaal verhaal : inspiratiebundel voor lokale besturen / Provinciale Steunpunten Toegankelijkheid. - Antwerpen: Provinciebestuur, 2012. - 72 p. URL: http://goo.gl/LULmUR Vindplaats Antwerpen: ge 11 toeg Het eerste deel van deze inspiratiebundel belicht het concept integrale toegankelijkheid, het belang van toegankelijkheid en het wettelijk kader waarbinnen het toegankelijkheidsbeleid gevoerd kan worden. In het tweede deel komen de provinciale steunpunten toegankelijkheid en andere actoren uit het toegankelijkheidswerkveld aan bod. Met de toegankelijkheidsdefinitie, de wetgeving en het werkveld in het achterhoofd wordt in het derde deel het lokaal toegankelijkheidsbeleid onder de loep genomen. Hoe vindt het toegankelijkheidsbeleid ingang op het politiek en administratief niveau van een gemeente of OCMW en wat is de functie van de lokale adviesraad ? Na het beleidsluik komt in het laatste deel de praktijk aan de beurt. Voor elk gemeentelijk beleidsdomein (wonen, sport, cultuur,…) wordt beschreven hoe het gemeentelijke toegankelijkheidsbeleid concreet kan worden uitgevoerd. De tips en praktijkvoorbeelden ondersteunen hierbij de theorie. Vreemden in de verzorgingsstaat : hoe arbeidsmigratie en sociale zekerheid te combineren / Kremer, Monique. - Den Haag: Boom Lemma, 2013. - 261 p. - ISBN: 978-94-6236-004-4: 26,00 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 11 vree Vaak wordt gesteld dat migratie en de verzorgingsstaat niet samen kunnen gaan. Vreemden zijn een aanslag op de schatkist, nemen het werk van ons over en ondermijnen de solidariteit. Maar klopt dat wel? Dit boek ontleedt de financiële, sociaaleconomische en sociologische spanningen tussen arbeidsmigratie en sociale zekerheid. Feiten en ficties passeren de revue. Wat blijkt? Wrijvingen zijn heus te vermijden. Aan de hand van een analyse van de toekomstige arbeidsmigratie, opvattingen van migranten over de verzorgingsstaat en lichtende voorbeelden uit het buitenland wordt uit de doeken gedaan hoe arbeidsmigratie en de verzorgingsstaat wel kunnen rijmen.


RECHT

Het idee van rechtvaardigheid / Sen, Amartya; Robeyns, Ingrid. - Rotterdam: Lemniscaat, 2013. - 486 p. - ISBN: 978-90477-0463-8: 49,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 12 idee Amartya Sen begint dit veelgeroemde boek met een eenvoudig voorbeeld. Drie kinderen maken ruzie om een fluit. Anne zegt dat zij de enige is die erop kan spelen en daarom recht heeft op de fluit. Bob zegt dat hij zo arm is dat hij zonder fluit geen speelgoed zou hebben. En Carla zegt dat de fluit van haar is omdat zij die zelf heeft gemaakt. Wat is in dit geval rechtvaardigheid? Ieder oordeel brengt onrechtvaardigheden met zich mee. De grootheid van Sen schuilt erin dat hij oog heeft voor uiteenlopende, zowel westerse als niet-westerse theorieën over rechtvaardigheid. Zijn vertrouwdheid met de cultuur van hindoes, boeddhisten en moslims, die overal in het boek tot uiting komt, biedt hem een rijkdom aan argumenten en redeneermogelijkheden. Hij verwerpt dichtgetimmerde theorieën en legt steeds de nadruk op de rol van het publieke debat.

ARBEID EN TEWERKSTEL LING

Building a house for diversity : how a fable about a giraffe & an elephant offers new strategies for today's workforce / Roosevelt, Thomas R. Jr.; Woodruff, Marjorie I. - New York: AMACOM, 1999. - 266 p. - ISBN: 9780814404638: 30,95 EUR Vindplaats Antwerpen: ge 14 buil "Building a house for diversity" gaat over omgaan met diversiteit op de werkvloer. Vetrekkend vanuit een fabel over een giraf en een olifant, toont de auteur aan welke vaardigheden van belang zijn bij het managen van diversiteit in een werkcontext. Hij doet dit aan de hand van getuigenissen van professionelen uit verschillende sectoren. Deze getuigenissen voorziet de auteur vervolgens van duiding en commentaar.


Herkomstmonitor 2015 : arbeidsmarktpositie van personen met een buitenlandse herkomst op basis van administratieve gegevens / Djait, Faiza. - Brussel: Vlaamse Overheid, 2015. - 57 p. URL: http://goo.gl/J2uyn4 Vindplaats Antwerpen: ge 14 herk Dit rapport beschrijft de arbeidsmarktpositie van personen met een buitenlandse herkomst in Vlaanderen, met bijzondere aandacht voor de bevolking met een niet-EU herkomst.

Kennismakingskaarten : de manier om elkaar goed te leren kennen / de Roy, Axelle. - Zaltbommel: Thema, 2015. - doosje met 30 kaarten en spelregels. - ISBN: 978-90-5871942-3: 19,95 EUR Doelgroep: Volwassenen Vindplaats Antwerpen: ge 14 kenn Iedere training start met een kennismakingsrondje. Dat is niet voor niks, want als mensen elkaar (een beetje) kennen, voelen ze zich veiliger. En veiligheid is een van de basisvoorwaarden om te leren. Deze kaarten laten mensen op een originele, speelse en toegankelijke manier met elkaar kennismaken. Tegelijkertijd bieden ze ingang om diepere lagen aan te boren. Door deze kaarten te gebruiken leren de deelnemers van een training elkaar (én zichzelf) op een andere manier kennen!

VLUCHTELINGEN EN ASIELZOEKERS

Ethische dilemma's in de GGZ voor asielzoekers / Kramer, Sander; Hoogsteder, Mariëtte; Olsman, Erik; van Willigen, Loes. Amsterdam: Johannes Wier Stichting, 2015. - 57 p. URL: https://goo.gl/eY97C1 Vindplaats Antwerpen: ge 15 ethi Ethische dilemma's kunnen ontstaan als de behandeling van een asielzoeker in conflict lijkt of dreigt te komen met professionele standaarden van hulpverleners. Bij dergelijke conflicten maken hulpverleners afwegingen, gebaseerd op ethische principes. De meest bekende is 'do no harm', maar ook respect voor autonomie en rechtvaardigheid zijn zulke principes. Wat nu als een hulpverlener meent dat aan voorwaarden voor behandeling veiligheid, stabiliteit niet is voldaan? Of als succesvolle behandeling zou leiden tot uitzetting? In het project ‘Ontwikkeling van een handreiking voor ethische dilemma's in de GGZ voor asielzoekers’ zijn de belangrijkste dilemma's die professionals in de GGZ voor asielzoekers onderkennen, evenals hun beslissingen en handelen daarbij, middels een literatuuronderzoek, interviews met individuele zorgverleners en focusgroepen, geïnventariseerd en geanalyseerd. Het onderzoek heeft geleid tot de ontwikkeling van de 'Handreiking ethische dilemma's in de GGZ voor asielzoekers'. Aanwinsten Provinciaal Documentatiecentrum Atlas Mei-juni 2015

Handreiking ethische dilemma's in de GGZ voor asielzoekers / Kramer, Sander; Hoogsteder, Mariëtte; Olsman, Erik; van Willigen, Loes. - Amsterdam: Johannes Wier Stichting, 2015. - 35 p. - ISBN: 978-90-73550-00-1 Vindplaats Antwerpen: ge 15 ethi Beschrijving: zie vorige titel.

JAARVERSLAGEN

Jaarverslag 2014 Vluchtelingenwerk Vlaanderen / Vluchtelingenwerk Vlaanderen. - Brussel: Vluchtelingenwerk Vlaanderen, 2015. - 50 p.: 0,00 EUR URL: http://www.vluchtelingenwerk.be/publicaties Vindplaats Antwerpen: ge 17 vluc 2014 was het jaar waarin we een nieuwe regering en een nieuwe staatssecretaris kregen. Het was ook het jaar waarin VNhoogcommissaris van de vluchtelingen, Antonio Guterres aan de alarmbel trok: er is een zorgwekkend gebrek aan vrede in de wereld. In dit jaarverslag bekijkt Vluchtelingenwerk dan ook het beschermingsbeleid van de Belgische overheid in een ruimer perspectief. Daarnaast geven ze een overzicht van de activiteiten die ze in 2014 ondernamen om de belangen van asielzoekers en vluchtelingen te verdedigen.


Aanwinsten docatlas: mei-juni 2015

Recommend Documents