Aan de slag in de vlindertuin In dit schema kun je zien welke ideeën voor activiteiten je verder nog kunt vinden op www.vlindertuinen.nl. In dit document geven we voorbeelden van activiteiten in huis met bewoners en kinderen samen.
Kinderen
levend materiaal
in de klas
buiten
Bewoners
binnen
buiten
Samen
groep 1-2
o
o
o
beleving
o
o
binnen
x
groep 3-4
o
o
o
creatief
o
o
buiten
o
groep 5-6
o
o
o
informatief
o
o
groep 7-8
o
o
o
werken in de tuin
Extra knutselideeën
o
Alle groepen: Werken in de tuin
o
o
Activiteiten samen - voorbereiding
Een belangrijke reden voor het VSBfonds en De Vlinderstichting om aan zorginstellingen een gratis vlindertuin aan te bieden, is het geven van een stimulans aan de integratie tussen bewoners en kinderen uit de buurt. De Vlindertuin biedt voldoende mogelijkheden om bewoners en kinderen met elkaar in contact te laten komen. Enkele aanwijzingen om dergelijke activiteiten goed voor te bereiden staan hieronder. Goede afspraken maken Allereerst is het zaak om tussen zorginstelling en school goede afspraken te maken over het bezoek van de kinderen aan de vlindertuin. Achter dit document vindt u daarvoor een conceptsamenwerkingsovereenkomst. Hoe vaak komt de school, welke bewoners worden daarbij betrokken en welke activiteiten kunnen worden uitgevoerd zijn vragen die van te voren beantwoord moeten zijn.
DE VLINDERSTICHTING
2005 | www.vlindertuinen.nl – Samen: Activiteiten in huis
1
Groepen splitsen Wanneer de hele klas schoolkinderen op bezoek komt bij de instelling, is het raadzaam om de kinderen te splitsen in kleinere groepen. Ook de bewoners kunnen verdeeld worden in verschillende groepen. De groepen kunnen dan bijvoorbeeld in verschillende ruimten werken of voor een deel binnen en voor een deel buiten aan het werk gaan.
Vooraf Als kinderen bijvoorbeeld in de tuin aan de slag gaan kunnen ze eventueel van te voren enkele bewoners die het leuk vinden om naar de bezigheden van de kinderen te kijken, ophalen van hun kamers.
Meer mogelijkheden Er zijn vele mogelijkheden voor gezamenlijke activiteiten van kinderen en bewoners. Veel van de genoemde activiteiten uit de lespakketten voor kinderen en activiteiten voor bewoners zijn prima om te vormen tot een gezamenlijke activiteiten.
DE VLINDERSTICHTING
2005 | www.vlindertuinen.nl – Samen: Activiteiten in huis
2
Activiteiten in huis
Voor sommige bewoners is het heel lastig om te communiceren met anderen. Het samen bezig zijn is daarom een ideale manier om bewoners en kinderen met elkaar in aanraking te laten komen.
Een • • • • • • •
overzicht van de activiteiten in dit hoofdstuk: Kijken naar knutselende kinderen Naambordjes planten en vlinders Vlinderspel maken Reukzakjes maken Kleurwedstrijd Tuindagboek bijhouden Verhalen voorlezen
Kijken naar knutselende kinderen Veel bewoners zijn niet in staat op een actieve manier met kinderen samen iets te doen. Voor hen geldt het aanwezig zijn bij een activiteit of les van de kinderen in de vlindertuin al als een activiteit. Al zittend kunnen ze dan genieten van de bedrijvigheid die het bezoek van een groep schoolkinderen met zich meebrengt.
Naambordjes planten en vlinders Er kan een knutselmiddag georganiseerd worden, waarop de bewoners samen met de schoolkinderen naambordjes maken van de planten die in de tuin voorkomen en van de vlinders en eventueel andere insecten die er te zien zijn. Het is erg leuk als niet alleen de namen van de planten en insecten op de bordjes komen te staan, maar ook een plaatje van de betreffende plant of vlinder. Als de bordjes in de tuin komen, moeten ze watervast zijn. Je kunt ze bijvoorbeeld (laten) plastificeren. Als de bordjes klaar zijn kunnen ze door middel van een gezamenlijke activiteit in de tuin geplaatst worden.
Vlinderspel maken Met eigen tekeningen, plaatjes uit tijdschriften, de zoekkaarten of de vlinderplaatjes bij de vlinderinformatie uit de bijlage 'Vlinders herkennen' bij de lespakketten, kunnen de schoolkinderen, eventueel met hulp van de bewoners, een vlinder-kwartetspel maken. Als het af is kunnen ze het spel samen met de bewoners spelen. Een vlinder-memoryspel is een andere mogelijkheid.
DE VLINDERSTICHTING
2005 | www.vlindertuinen.nl – Samen: Activiteiten in huis
3
Reukzakjes maken Van geurende planten uit de vlindertuin, zoals de lavendel, kunnen reukzakjes gemaakt worden. Door de bewoners of door de schoolkinderen kunnen kleine stoffen zakjes gemaakt worden. Gebruik hiervoor kleurige lapjes stof en zorg ervoor dat de zakjes met een koordje dichtgeknoopt kunnen worden. Vul deze zakjes met de geurige bloemetjes. Kleurwedstrijd Op school of bij de zorginstelling kunnen de leerlingen een kleurplaat kleuren. Op de www.vlinderstichting.nl bij lesideeën kunt u enkele voorbeelden vinden. Enkele bewoners vormen een jury om de mooiste kleurplaten uit te zoeken. De (winnende) kleurplaten kunnen een plekje krijgen in de school of in de zorginstelling.
Tuindagboek bijhouden De bewoners en de leerlingen kunnen samen een tuindagboek bijhouden. Hierin wordt alles opgeschreven wat er in de tuin gebeurt aan activiteiten, wat er is gedaan aan het onderhoud van de tuin, hoe het gaat met de ingezaaide plantjes enzovoort. Ook alle vlinderwaarnemingen kunnen in dit dagboek opgeschreven worden, evenals gegevens over de weersomstandigheden. Het geheel kan opgevrolijkt worden met tekeningen of foto’s die door de schoolkinderen of door de bewoners gemaakt zijn.
Verhalen voorlezen Jongere kinderen luisteren graag naar verhalen. Sommige bewoners zullen het leuk vinden om aan een groep een verhaal voor te lezen. Het is natuurlijk leuk om een verhaal te kiezen met het thema natuur. Andersom kan ook: de wat oudere kinderen kunnen bewoners voorlezen.
DE VLINDERSTICHTING
2005 | www.vlindertuinen.nl – Samen: Activiteiten in huis
4
Bijlage I: Concept samenwerkingsovereenkomst Zorginstelling: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . en school/scoutinggroep . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . maken de volgende afspraken met betrekking tot het gezamenlijk gebruik van de VSB Vlindertuin: •
welke groep(en) wordt/worden betrokken? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................... •
frequentie van het bezoek van de school: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
•
gezamenlijke activiteiten bewoners en kinderen dit jaar:
......................................................... ......................................................... •
de kinderen leveren de volgende bijdrage aan het onderhoud van de tuin:
....................................................... ........................................................ •
overige afspraken: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
........................................................ ........................................................
Contactpersonen: Zorginstelling: Naam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Telefoon: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . School/scouting: Naam: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Telefoon: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Datum: ........ - ......... - ......... Namens de zorginstelling:
Namens de school/scoutinggroep:
naam: ...................................
naam: ........................................
handtekening:
handtekening:
DE VLINDERSTICHTING
2005 | www.vlindertuinen.nl – Samen: Activiteiten in huis
5
Bijlage II: Evaluatie samenwerking •
Datum: ........ - ......... - .........
•
Aanwezigen: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................... •
Is de samenwerking tussen zorginstelling en school/scouting naar wens verlopen?
........................................................ ........................................................ •
Welke activiteiten hebben plaatsgevonden?
........................................................ ........................................................ •
Is de (eventuele) bijdrage aan het onderhoud van de tuin naar wens verlopen?
........................................................ •
Is er veel gebruik gemaakt van de tuin door bewoners en/of kinderen? Zo nee, hoe zou het gebruik gestimuleerd kunnen worden?
........................................................ ........................................................ •
Wat zijn de afspraken voor volgend jaar op het gebied van:
onderhoud: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... bezoek kinderen: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... activiteiten met bewoners: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ......................................................... gezamenlijke activiteiten kinderen en bewoners: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .........................................................
DE VLINDERSTICHTING
2005 | www.vlindertuinen.nl – Samen: Activiteiten in huis
6
