A hiteles forrás minden, amit a felsőoktatásról tudni lehet. VIII. évfolyam 5. szám DECember

A hit el es forr ás

•

magazin

minden, amit a felsőoktatásról tudni lehet

www.felvi.hu

VIII. évfolyam 5. szám • 2008. DECember

Két hónap a jelentkezési határidőig  Így számolgasd a pontjaidat  Felsőfokú szakképzés: ígéretes lehetőség  Tájoló Szakbemutatók  Hogyan készülnek a végzős középiskolások?  Még mindig kevés a magyar diplomás  Nyílt nap lista

tartalom Két hónap február 15-ig Egyesek szerint sok, mások szerint kevés – szerintünk épp elegendő ez az idő arra, hogy megvizsgáld, mire vagy képes és mit szeretnél. [ 4-5. oldal ]

Így számolgasd a pontjaidat Előző számunkban vázlatosan már bemutattuk a 480 pontos rendszert. Ezúttal részletezzük is, hogy pontosan mennyi is az annyi, különös tekintettel a többletpontokra. [ 10-11. oldal ]

ismerkedj a szakokkal! Mit csinál a programtervező informatikus? Mihez ért a pénzügyes? Miért éri meg gépészmérnöknek jelentkezni? Miért nagy a túljelentkezés a kereskedelem és marketing szakra? [ 18-22. oldal ]

Hogyan készülnek a felvételire a végzősök? Megkérdeztünk három fiatalt, ők miként szállnak versenybe a továbbtanulásért, mi alapján döntenek a választható tárgyról és az emelt szintű érettségiről. [ 24-25. oldal ] Kiadja az Educatio Társadalmi Szolgáltató Kht. – Országos Felsőoktatási Információs Központ • HU ISSN 1788-4187 Felelős kiadó: Kerekes Gábor • Főszerkesztő: Pioker Zoltán Bence Szerkesztők: Bodnár Gabriella, Kőszegi Adrienn, László Zoltán, Paulik Gabriella Tipografika, nyomdai előkészítés: Nagy Milán • Nyomdai előállítás: Pátria Nyomda

b eve ze tő

Kedves olvasó!

Tapasztalatunk szerint a jelentkezők többsége a felvételi időszak alatt hajlamos az utolsó pillanatra hagyni a fontos döntések meghozatalát. A jelentkezési határidő 2009. február 15., ezért tűnhet úgy számodra is, hogy még rengeteg időd van. Pedig tanácsos már most nekilátni az információk begyűjtésének. Számos lehetőséget biztosítunk ehhez: sorra jelennek meg a munkádat segítő kiadványaink (Felsőoktatási felvételi tájékoztató, Felvételi tájoló, HVG Diploma 2009 – Felvi-rangsorokkal). Ezek mellett mindig ott van kéznél a felvi.hu honlapunk is, ahol egyedülálló online szolgáltatásokkal és cikkekkel igyekszünk támogatni Téged. Lapozd fel a könyveket és használd a Felvit! Akkor is, ha már összeállt a fejedben a jelentkezési stratégiád: ez esetben is vizsgáld meg döntésed. Most még nem késő korrigálni vagy megerősíteni az elhatározásod. Kellemes olvasást!

pioker zoltán bence főszerkesztő

2008. december

3

Felvi ak tualitások

[


Két hónap a jelentkezési határidőig

Elsőre soknak tűnik ez az idő – legalábbis annak, aki már pontosan tudja, hova

fog jelentkezni. Ha azonban még bizonytalan vagy, nem tudod, milyen szakokat válassz és hol tanuld őket, akkor sincs probléma: e két hónap első felét még nyu-

]

godtan rászánhatod a keresgélésre és a legjobb döntés kiérlelésére.

Hogy állsz a felvételivel?

Sokan már kisgyermekként tudják, hogy felnőve milyen pályára lépnek: orvosok, tanárok, mérnökök vagy művészek szeretnének lenni. Másoknak ez nem ilyen egyszerű, néha még a középiskola utolsó osztályában sem tudják, merre is induljanak tovább, esetleg két-három képzés, életpálya között ingadoznak. – töltsd ki Önismereti tesztjeinket a felvi.hu-n vagy írj pályaorientációs tanácsadónknak, ha még nem vagy benne biztos, mi lenne a leginkább testhezálló életpálya.

Ha még nem tudod, mit tanulj…

– a felvi.hu-n a Szakleírásokban megtalálod valamennyi képzés bemutatását. A meghirdetett szakok közt a Szakkeresőben tallózhatsz. – regisztrálj honlapunkon és iratkozz fel a Felvi hírlevélre, mellyel hetente hozzájuthatsz a legfrissebb felvételi infókhoz.

Ha több képzés is érdekel, de nem tudsz sorrendet felállítani közöttük…

Ha már megtaláltad álmaid képzését, de nem tudod, hol tanuld…

4

felvimagazin

– Felvételi tájoló című kötetünkben rengeteg hasznos információt találsz a képzésekről, intézményekről, a diploma utáni lehetőségekről. A felvi.hu-n az Egyetemek, főiskolák, valamint a Felsőoktatási körkép menüpontokat keresd! – érdemes forgatnod az Educatio Kht. – OFIK és a HVG közös kiadványát, a Felvirangsorokat tartalmazó Diploma 2009-et. – a felvi.hu-n elérhető interaktív Felvi-rangsorban Te magad állíthatod össze a különböző intézmények rangsorát, így a saját szempontjaid alapján formálhatod a végső sorrendet. – január 23-24-én látogass ki az Educatio Kiállításra (Educatio Nemzetközi Oktatási Szakkiállítás), ahol a felsőoktatási intézmények bemutatják kínálatukat. Hasznosak lehetnek a nyílt napok is – az időpontok és helyszínek listáját megtalálod honlapunk Nyílt nap keresőjében! – a Felvi Egyetemek, főiskolák menüpontjában olvashatod valamennyi felsőoktatási intézmény bemutatkozását, a hallgatóknak nyújtott szolgáltatások listáját, infrastrukturális adottságaikat stb.

van még időd

Vannak, akik azt mondanák, hogy már túl kevés időd van, hogy eldöntsd, mi szeretnél lenni, de ez nem egészen igaz. A két hónap éppen elegendő arra, hogy magadba nézz és megvizsgáld, mire vagy képes és mit szeretnél. Ezután neki kell látnod a lehetőségek feltérképezésének – erről bővebben a 14. oldalon található cikkünkben olvashatsz.

5 tipp

a Tájékoztató használatához

A Felsőoktatási felvételi tájékoztató – 2009. szeptemberben induló képzések idén két kötetben jelenik meg: a vaskosabb az érettségivel megcélozható képzéseket tartalmazza (ez vonatkozik Rád), míg a másik a már diplomával rendelkezőknek kínál mesterképzéseket. A kötetben idén először jelentkezési lapot is találsz. A röviden csak Tájékoztatónak hívott kiadvány első kb. 100 oldalán találod az alapvető fogalmakat, a jelentkezési feltételeket és szabályokat, magyarázatokat pontszámítástól a jelentkezés benyújtásáig. Mindenképpen tanulmányozd át! A tudnivalókat a felvételizők döntési folyamata szerint igyekeztünk csoportosítani, tehát sorra vesszük, hogyan tájékozódhatsz, mire jelentkezhetsz, és hogy ezt miként teheted meg. Így később is könnyebben eligazodsz a kötetben. Csak azokra a helyekre lehet jelentkezni, amelyek ebben a Tájékoztatóban – és a 2009. január végéig várhatóan megjelenő hivatalos kiegészítésében – szerepelnek. Utóbbi azokat a képzéseket és szabályokat tartalmazza, amelyeket a Tájékoztató nyomdai lezárása után hirdetnek meg vagy módosulnak. Érdemes tehát a jelentkezés benyújtásával megvárni a kiegészítést! A felvi.hu-n a mindenkori aktuális információkat találod meg. Az alapképzésekről, egységes, osztatlan képzésekről és felsőfokú szakképzésekről az intézményi feltételeket taglaló részben olvashatsz. E képzésekre jelentkezhetsz az érettségid birtokában, és itt találod meg a sajátos, az adott egyetemre, főiskolára vonatkozó feltételeket is. A Tájékoztatóban leled meg a bizonyos képzéseknél kötelező alkalmassági és gyakorlati vizsgák követelményeit és időpontját, a választható szakirányokat, a költségtérítéses képzések várható költségét, a szakonként meghatározott érettségi követelményeket… Valamint azokat az elérhetőségeket, ahova felmerülő kérdéseiddel fordulhatsz.

A jelentkezés benyújtásának határideje 2008. február 15. – mivel ez munkaszüneti nap, így február 16. (hétfő) éjfél a határidő. Nem kell tehát semmit elkapkodnod, bőven van időd alaposan átgondolni a választásodat. Február 16. után új fejezet kezdődik, a felvételi eljárás időszaka, amely egészen a ponthatárok megállapításának napjáig tart. Erről bővebben a későbbi magazinokban olvashatsz.

2008. december

5



Újságárusoknál a legek rangsorkiadványa

[

A legtöbb hallgató véleményét tartalmazza, a leg-

szélesebb körű tényadatokon alapul, így a magyar felsőoktatás legátfogóbb rangsorkutatása, amely ráadásul a legnagyobb múlttal is rendelkezik – mindez elmondható a HVG Diploma 2009 – Felvi-rangsorok kiadványról, amely november közepétől kapható az újságárusoknál. Érdemes beszerezned, ha tudni szeretnéd, hogy az általad kiszemelt intézmény hol áll a hazai mezőnyben!

]

MIN ALAPSZIK?

A HVG különszáma idén is az Educatio Kht. – Országos Felsőoktatási Információs Központ (OFIK) által készített főiskolai, egyetemi rangsorkutatás eredményein alapul. Átfogóan és részleteiben is elemzi a magyar felsőoktatásban megszerezhető diplomák piaci helyzetét: az egyes szakokon végző diplomások mai és jövőbeni elhelyezkedési lehetőségeitől a munkáltatói igényeken át az elérhető keresetekig. A kiadvány bemutatja és vizsgálja a magyar felsőoktatási intézményeket és teljes körű tájékoztatást nyújt a felsőoktatási alapszakok, egységes, osztatlan képzések és mesterszakok követelményrendszeréről. Az érdeklődők a tizennégy képzési terület hallgatói és oktatói rangso-

A kiadvány alapját képező Felvi-rangsorok adatbázisainak „alapanyaga”:  az intézmények hivatalos – a minisztérium felé tett – információszolgáltatásai, statisztikái,  a felsőoktatási jelentkezés és felvételi statisztikái,  az OFIK saját intézményi adatgyűjtése,  hallgatók körében végzett reprezentatív szociológiai kutatások,  munkáltatók körében végzett reprezentatív szociológiai kutatások.

6

felvimagazin



 az Országos Tudományos Diákköri Tanács adatai,

rai mellett a legnépszerűbb alapszakokra vonatkozó rangsortáblázatokat és elemzéseket, valamint egyes mesterszakokra vonatkozó felvételi adatokat is találhatnak benne. A több mint száz rangsor mellett pontos útmutatót is tartalmaz a 2009-ben jelentkezők számára: a leendő felsőoktatási hallgatók részletekbe menően megismerhetik a tanulmányi követelményeket és a felsőoktatási rendszer fontos tudnivalóit a tanulással összefüggésben felmerülő költségektől a tervezett tandíjig. Az idei Felvi-rangsorok fontos részét képezik a piaci presztízsrangsorok, amelyek 3200 munkáltató véleménye alapján jelenítik meg a munkaerőpiac véleményét az egyes intézmények és diplomák presztízséről. (A kutatásban az MKIK Gazdaság- és Vállalkozáselemző Intézet partnerei voltunk.) A Felvi-rangsorkutatás keretében az OFIK negyedik éve vizsgálja az országos médiumokban és portá-

lokon megjelenő felsőfokú végzettséghez kötött álláshirdetéseket – az elemzések a munkalehetőségekre, a munkáltatókra, a pályaalkalmasságra vonatkozóan nyújtanak értékes információkat.

Nem csak a számok beszélnek A hazai rangsorok között egyedülálló módon 11 ezer hallgató véleménye is beépült a kutatásba: 2006-ban és 2007-ben összesen ennyi főiskolást és egyetemistát kérdeztek arról, hogy mi a véleménye intézményéről és az ott látogatott képzésről.

Az ország egyetlen online rangsora is frissül A felvi.hu oldalon decembertől friss adatokkal jelenik meg az interaktív Felvi-rangsor, amely az egyetlen magyar nyelvű online rangsor. A kiadványban is használt statisztikai adatok, illetve a hallgatók véleményei alapján lehetőség van kiválasztott szempontok

Kiadványainkról – röviden A felvételi eljárás legfontosabb könyve a Felsőoktatási felvételi tájékoztató – 2009. szeptemberben induló képzések, amelyből megtudhatod, milyen képzésekre és milyen feltételekkel jelentkezhetsz. (A Tájékoztatóról bővebben magazinunk 4. oldalán olvashatsz.) A képzések közti választásban segít a novemberben megjelent Felvételi tájoló 2009 c. kötetünk, amellyel már valószínűleg találkoztál is. Ha

nem tudod, melyik szak, képzés passzolna hozzád a legjobban, akkor érdemes beszerezned. A Tájolóból részletesen megismerheted az egyes szakokat az érettségi követelményektől kezdve az oktatott tárgyakon, választható specializációkon át egészen a megcélozható mesterképzésekig. Mindezt felvettekről, bejutási arányokról, elhelyezkedési esélyekről szóló statisztikákkal színesítve. Nem tudsz dönteni két intézmény között? Akkor lapozd fel a

szerint rangsorba állítani az adott szakon vagy képzési területen hirdető felsőoktatási intézményeket. Valamely egyetem vagy főiskola megmérettetéséhez elsőként az Intézményválasztó segítségével kell kiválasztani az intézményt és tanévet, majd meghatározni a program által felajánlott képzési területet vagy szakot. Az ekkor lenyíló listában pedig a fontosnak tartott egyszerre maximum három szempont megjelölésére van lehetőség, amelyek alapján az interaktív program megjeleníti az intézményi rangsort. A saját rangsor felállítása kezdhető a képzés vagy a képzési terület irányából is. Ekkor a Képzési területek és szakok legördülő listájából kell választani, ezután lehetőség van különböző szempontok alapján rangsorba állítani a kiválasztott területen képzést hirdető vagy az adott szakot indító felsőoktatási intézményeket. A saját szempontok kiválasztása után megjeleníthető a személyre szabott Felvi-rangsor.

HVG Diploma 2009-et! Az ebben található Felvi-rangsorok „ezerféle” szempont alapján elemzik a felvettek adatait, különböző intézményi és szakos rangsorokkal, grafi konokkal bemutatva az eredményt. A diplomával már rendelkezőknek szól a Szakirányú továbbképzések 2009 c. kiadványunk, amely az egyetemek, főiskolák által indított továbbképzési lehetőségeket tartalmazza.

2008. december

7


[


A felvételi előtt álló diákok számára az egyik leg-

hasznosabb információforrás lehet a Felvételi tájoló 2009. A kiadvány célja, hogy segítsen kiigazodni a fel-

[

sőoktatás szerteágazó rendszerében. A meghirdetett szakokon túl akár azt is kikeresheted belőle, hogy a majdani végzettségedet mennyire tudod hasznosí-

]

A jelentkezéstől a diákigazolványig – Educatio Személyes Ügyfélszolgálat minden, ami felső-

oktatás – ezt „kínálja”

tani a munkaerőpiacon.

az érdeklődőknek az Educatio személyes

Mire jó a Tájoló?

Ügyfélszolgálata, amely a Kempelen Farkas Hallgatói információs Központ aulájában található.

szakleírások felépítése  Érettségi követelmények:  Hogy juthatok be?  Szakbemutatás:  Mit takar a név?  Tárgyak és specializációk:  Mit kell majd tanulnom?  Rokon szakok:  Vegyészmérnök/kémikus?  Diploma után:  Hol helyezkedhetek el?  Jövedelmi adatok:  Mennyit fogok keresni?  Intézmények:  Hol indul el a szak?

8

felvimagazin

Az október végén megjelent Tájoló egy kötetben mutatja be a magyar felsőoktatás 14 képzési területét és azok szakjait. A könynyebb érthetőség érdekében az egyes szakok bemutatása azonos sémát követ, azaz ugyanazokat az információkat gyűjtöttük össze minden szakról, kezdve az érettségi követelményektől az oktatott tárgyakon át a munkaerő-piaci helyzetig. Köztudott, hogy a kellő információmennyiség birtokában is nehéz meghozni egy olyan döntést, ami meghatározhatja a jövődet, de legalábbis a következő éveket. Ez alól persze kivételt képeznek azok, akik már az oviban tudták, hogy mik lesznek, ha… Azoknak azonban, akik nem ilyen céltudatosak – és ők vannak többen – a Tájoló az egyik legjobb információforrás. A szakleírásokon túl különböző statisztikák is színesítik, árnyalják a képet, például a

nappali tagozatos jelentkezőkről, felvettekről, ponthatárokról, bejutási arányokról, és bővültek a kereseti, illetve a munkaerő-piaci helyzettel, esélyekkel foglalkozó adatsorok is. Az intézmények felsorolásán túl térképek is színesítik a kötetet, így külön utánajárás nélkül is megsaccolhatod, milyen távol van tőled a főiskola vagy egyetem, ahová jelentkezel. Alapjában véve a Tájolót mindazoknak ajánlatos forgatni, akik alapos átgondolás és mérlegelés után szeretnék eldönteni, hogy melyik pályára lépnek. Hogy miért éri meg átrágni magad a könyvön? Nos, ha megteszed, akkor pontos képet kaphatsz arról, mire számíthatsz majd a félévek során. Így elkerülhetőek a félreértések, a kellemetlen meglepetések. Kiküszöbölhető, hogy „pályaelhagyó-pályakezdőként” vágj neki a nagybetűs életnek.

Miben tudtok segíteni? A felvételi eljárással, a pontszámítással, diákigazolvánnyal kapcsolatban bármilyen kérdést meg tudunk válaszolni : milyen intézmények, szakok vannak, hogyan érdemes pontot számolgatni, mit jelent felsőoktatási hallgatónak lenni. A jelentkezési, dokumentumleadási határidő előtti napokban, valamint a ponthatárok megállapításakor megerősítjük az ügyfélszolgálatot: többen veszik fel a telefont, többen válaszolnak az e-mailekre és ilyenkor néhány napig tovább is tartunk nyitva. Minden hozzánk érkező e-mailre válaszolunk: egy-két – csúcsidőszakban pedig 2-3 – munkanapon belül, ezért kérünk mindenkit, legyen türelemmel, ne küldje el többször ugyanazt az kérdést.

És hogy ez pontosan mit

Az e-felvételizőknek is tudtok segíteni?

is takar? Erről kérdeztük

Igen, természetesen. Az e-felvételizők leginkább technikai problémákkal fordulnak hozzánk, hiszen az e-felvételi rendszere úgy van kialakítva, hogy már kitöltés közben megkap minden olyan segítséget a felületen, ami a jelentkezési lapnál esetleg kérdésként merülhet fel.

bukta pétert, az Ügyfélszolgálat Tájékoztatási

]

irodájának vezetőjét.

Diákigazolvánnyal kapcsolatban mivel fordulhatnak hozzátok? Bármilyennel: az igazolvánnyal, annak igénylésével, a hozzá tartozó kedvezményrendszerrel kapcsolatos kérdéseket mind meg tudjuk válaszolni. Kevesen tudják, de nemzetközi diákigazolványt is lehet nálunk csináltatni.

Elérhetőségek: Telefon: 477-3131 vagy 189 / 6-os menüpont (Kormányzati Ügyféltájékoztatási Központ) E-mail: [email protected] Cím: Budapest, Reviczky u. 6. (a Kálvin téri metrómegálló közelében) Nyitvatartás: hétfőtől péntekig 8-16:30-ig (szerdán 18:00-ig) Diákigazolvánnyal kapcsolatban: 266-77-33

Ügyfélszolgálatunk számokban Munkatársaink az év első 8 hónapjában 36 300 telefont fogadtak, 13 400 e-mailre válaszoltak és 11 200 jelentkezőt fogadtak személyesen. A február 15-től július 24-ig (a ponthatár-megállapítás napjáig) tartó időszakban 85 ezer jelentkezési lap adatait rögzítették, 780 ezer benyújtott dokumentumot dolgoztak fel és 42 ezer adat- vagy sorrendmódosító kérelmet kezeltek.

2008. december

9


[

Előző számunkban

vázlatosan már ismertettük, hogyan fogják számolni a pontjaid


Így számolgasd a pontjaidat

a felvételi során.

Jogszabály alapján járó, kötelező többletpontok

Ezúttal részletezzük is, hogy pontosan mennyi is az annyi, különös tekintettel a

]

többletpontokra.

Emlékeztetőül: a rangsorolás alapjául szolgáló felvételi összpontszámot 400+80 pontos rendszerben határozzák meg, és a tanulmányi pontokból, az érettségi pontokból, valamint a különböző jogcímen szerezhető többletpontokból számolják.

Alap-, illetve egységes, osztatlan képzések esetén két pontszámítási mód alkalmazható:  t anulmányi pontok + érettségi pontok + többletpontok  é rettségi pontok x 2 + többletpontok A kettő közül a számodra kedvezőbb módon számolják az összpont számodat. A művészet és a művészetközvetítés képzési területen az intézmény gyakorlati vizsgát szervezhet, amelyen maximálisan 200 pontot lehet szerezni. A művészeti képzési területhez tartozó szakok esetén a pontszámot kizárólag a gyakorlati vizsgaeredmény duplázásával számolják.

Tanulmányi pontok: Középiskolai év végi eredmények Magyar nyelv és irodalom* történelem, matematika, idegen nyelv és egy választott tárgy**

maximum 100 pont

Érettségi bizonyítványban szereplő eredmények A négy kötelező és egy szabadon választott érettségi vizsgatárgy százalékos eredményeinek átlaga, egész számra kerekítve.

maximum 100 pont

Összesen

maximum 200 pont

* A két osztályzat átlaga, kerekítés nélkül. ** Bármely, legalább két évig tanult tárgy lehet és nem kell megegyeznie az érettségire választott tárggyal. Érdemes a jelentkezéskor olyan tantárgyat feltüntetni (választani), amelyből jó jegyet kaptál.

10 f e l v i m a g a z i n

ha a különböző eredményekkel elért többletpontok összege ezt meghaladná. Vannak ún. kötelező többletpontok, amelyek jogszabály szerint minden szakon járnak és vannak a képzési területenként adható többletpontok.

Érettségi pontok Az adott szakon felvételi követelményként meghatározott két érettségi vizsgatárgy százalékos eredményei alapján számolják. Az érettségi pontok száma egyenlő a tárgyból elért százalékos eredmén�nyel. Maximum 200 pont lehet. Az érettségi pont számításakor nincs különbség a közép- és az emelt szintű érettségi vizsgán elért százalékos eredmény között. Többletpontot szerezhetsz viszont emelt szintű érettségivel (lsd. alább), így ezt is érdemes mérlegelned az érettségire jelentkezéskor. Előfordulhat, hogy jobban „megéri” a középszintű érettségi: például ha olyan alacsony százalékkal teljesítenéd az emelt szintű vizsgát, hogy még a többletpontokkal együtt sem járna érte annyit pont, mint egy jól sikerült középszintű érettségiért.

Többletpontok Különböző jogcímeken maximum 80 pontot lehet szerezni, akkor is,

1. Emelt szintű érettségiért A legalább 30 százalékos eredménnyel megírt emelt szintű érettségi vizsgáért tantárgyanként 40 többletpont jár – de csak akkor, ha a választott szakon az adott tárgyból számolják az érettségi pontjaidat. Mivel minden szakon két tantárgy a felvételi követelmény, így két emelt szintű érettségivel maximális többletpont szerezhető. 2. Nyelvtudásért Legfeljebb 50 többletpont jár nyelvtudásért, az alábbiak szerint: k özépfokú C típusú államilag elismert nyelvvizsgáért 35 pont,  felsőfokú C típusú államilag elismert nyelvvizsgáért 50 pont. Egy nyelv ismeretéért csak egy jogcímen számolható többletpont! Ez azt jelenti, hogy ha például angolból egyszerre lennél

Fontos, hogy csak az jogosult a többletpontokra, aki az ezekre való jogosultságát legkésőbb a dokumentumpótlás határidejéig igazolja! A szükséges igazolások hiányában a jelentkezőnek nem számítható az adott jogcímen járó többletpont.

jogosult az emelt szintű érettségiért és a nyelvvizsga után járó többletpontra, akkor azt csak egyszer, a számodra kedvezőbb pontszámot biztosító jogcímen kapod meg. A képzés nyelvéből szerzett nyelvvizsgáért/emelt szintű érettségiért nem kapható többletpont (természetesen a magyar emelt érettségiért jár a többletpont magyar nyelvű képzésre jelentkezéskor is). 3. Előnyben részesítés jogcímén Hátrányos és halmozottan hátrányos helyzetért, fogyatékosságért, gyermekgondozásért összesen legfeljebb 50 többletpont adható, az alábbiak szerint:  hátrányos helyzet miatt: 25 többletpont,  halmozottan hátrányos helyzetért: további 25 többletpont,  fogyatékosság miatt: 50 többletpont,  g yermekgondozásért: 50 többletpont.

Képzési területek szerint adható többletpontok A felsőoktatási intézmények által meghatározott képzési területekhez tartozó szakokon a következőkért is jár többletpont: 1. T anulmányi és művészeti versenyeredmények Tárgyanként legfeljebb egy OKTV, SZÉTV, TUDOK, OITIV és bizonyos művészeti versenyeken elért eredményért, ha azt abból a tárgyból érted el, amely az adott szakon érettségi tárgyként szerepel. Versenytől és helyezéstől függően 15-80 többletpont szerezhető. A korábban megszerzett versenyeredmények nem évülnek el! 2. Szakképesítés Szakirányú továbbtanulás esetén, legfeljebb egy, az Országos Képzési Jegyzékben szereplő szakirányú, emelt szintű vagy felsőfokú szakképesítésért, illetve technikusi bizonyítványért 30 többletpont adható. 3. Sporteredmény alapján Olimpiai sportágban világ- és Európa-bajnokságon, illetve az országos sportági szakszövetség által szervezett országos bajnokságon elért legalább 3. helyezésért (20, illetve 10 pont). Legfeljebb egy eredményért jár többletpont.

A Tájékoztatóban és a felvi. hu Érettségivel/Pontszámítás menüpontjában jóval részletesebben írunk az egyes pontfajtákról, ezek számításáról, feltételeiről, igazolásáról – mindenképpen tanulmányozd át ezeket az oldalakat is!

2008. december 11



E-felvételi

Ahogy kezdődött………………

Az e-felvételi

ötlete jó öt évvel ezelőtt született meg munkatársaink fejében, és ezzel párhuzamosan indult el az Európai Unió e-Europe programja, mely nagy hangsúlyt fektetett a közszolgáltatások online megvalósítására. Ennek az összhangnak köszönhetően sikerült 2004-ben elindítani az elektronikus jelentkezési felület tesztverzióját.

]

Ekkor a „próbaüzemben” összesen 114 regisztrált felhasználó vett részt az e-jelentkezésben, 83-an töltötték ki a jelentkezési űrlapot, végül 71-en véglegesítették jelentkezésüket. A tesztverzióhoz készült elektronikus jelentkezési felület továbbfejlesztéséből jött létre 2005-ben az e-felvételi már teljes körű rendszere. Kialakításakor különös figyelmet fordítottunk a tesztjelentkezők visszajelzéseire, kérdéseire és javaslataira. A fejlesztés a következő években sem állt meg, hiszen nemcsak a felvételi eljárás változásaihoz kellett hozzáigazítani a felületet és a mögötte található informatikai rendszert, hanem a felvételizők véleményét, igényeit is igyekeztünk figyelembe venni. Egyrészt a felvételi eljárás során érkezett kérdések, észrevételek mentén folytattuk a fejlesztést, másrészt a felület zárását követően ismét felkerestük az e-felvételi használóit – azokat is, akik valamilyen okból félbeszakították a jelentkezés folyamatát –, hogy megtudjuk, miként tehetnénk az online jelentkezést még inkább felhasználó-, illetve jelentkezőbaráttá. 2005-ben az e-felvételi e-Magyarország kormányzati díjat nyert.

A tavalyi évben azt is sikerült megvalósítanunk, hogy sok év munkája a külcsínben is észrevehető legyen, így az e-felvételi új dizájnnal és igazán felhasználóbarát felülettel várta a jelentkezőket. A „próbaüzem” évét követően 2005-ben már több mint 8 ezren használták az e-felvételi felületét, hogy így jelentkezzenek valamely felsőoktatási intézménybe, majd ez a szám az azt követő években folyamatosan emelkedett, így a 2008-as tavaszi felvételi eljárásban már több mint 12 ezren választották ezt az utat.

Az e-felvételizők aránya az összes jelentkezők körében, 2008 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%

2006

2007

2008

………………………………………..

[

A kezdetektől napjainkig

…………………………………………………… 12 f e l v i m a g a z i n

Az e-felvételi ötletgazdáinak egyik fontos célja volt, hogy megkön�nyítsék a felvételizők helyzetét. Egyszerűsíteni és természetesen korszerűsíteni szerettük volna a felvételi eljárás menetét, bárki számára lehetővé téve a minél gyorsabb és minél kevesebb hibalehetőséget magában rejtő ügyintézést. Emellett azt is szem előtt tartottuk, hogy ez minél költséghatékonyabb és környezetkímélőbb legyen. Biztosan sokaknak nincs is elképzelése róla, hogy pl. százezres felvételizői létszámnál milyen óriási papírmennyiség keletkezik. Ha csak felvételizőnként négy papírlappal – érettségi bizonyít-

vány, középiskolai bizonyítvány, nyelvvizsga-bizonyítvány, nem is beszélve magáról a jelentkezési lapról – számolunk, akkor ez százezer felvételizőnél legalább négyszázezer oldalt jelent. És ekkor még nem vettük számításba a sok egyéb, többletpontot igazoló dokumentumot. Ezért tűztük ki célul már a kezdetektől, hogy ne csak a jelentkezéshez, hanem az azt követő ügyintézéshez is használható legyen az e-felvételi. Így a jelentkezési időszak lezárultával és a jelentkezői adatok feldolgozását követően ismét megnyitjuk az e-felvételi felületét, amelyet ekkor már minden jelentkező igénybe vehet, függetlenül attól, hogy postai úton, jelentkezési lap segítségével vagy online módon jelentkezett. A tavalyi évben összesen több mint 30 ezer dokumentumot csatoltak elektronikusan a felvételizők az e-felvételi segítségével, és a teljes eljárást nézve az ügyintézési és adatellenőrzési funkciókat majd minden felvételiző – közel 90 ezren – használták. A korábbi évek eljárásai bebizonyították, hogy az e-felvételi megbízható és persze jóval egyszerűbb, mint a jelentkezési lap, hiszen otthonról, a suliból használható, csupán internet-hozzáférés szükséges. Nem kell jelentkezési lapért rohangálni, ha utolsó pillanatban elrontotta a jelentkező a kitöltést, nem kell papírokkal vesződni, és ami talán a legjobb, minden megtalálható együtt, egy helyen, ami a felvételi eljáráshoz kapcsolódik: jelentkezési adatok, csatolt dokumentumok, majd pedig az eredmények és a pontszámok.

2008. december 13

Hírmorzsák

Válogass a lehetőségekből!

EDUCATIO 2009 – Gondolkodom, tehát ott vagyok!

»

Január 23-24. között rendezzük meg az EDUCATIO 2009 Nemzetközi Oktatási Szakkiállítást a Syma Sport- és Rendezvényközpontban (Budapest, Dózsa György út 1.). A kétnapos kiállításon bemutatkoznak a felsőoktatási intézmények, így a látogatók első kézből, az egyetemek, főiskolák jelen lévő képviselőitől tájékozódhatnak az őket érdeklő képzésekről. A rendezvényen természetesen az Educatio Személyes Ügyfélszolgálatának munkatársai is jelen lesznek, hogy megválaszolják a felsőoktatási felvételi eljárással kapcsolatos kérdéseket. Nyitva tartás: 10-től 17 óráig. A kiállításról bővebben olvashatsz magazinunk januári számában. [Forrás: felvi.hu]

Kerekasztal a felsőoktatás és a kutatás kapcsolatáról

»

Magyarországon az ezer lakosra jutó diplomások száma nem éri el az uniós átlag felét, a műszaki és a természettudományi területeken pedig még kedvezőtlenebb az arány – hangzott el egy, a Tempus Közalapítvány által rendezett kerekasztal-beszélgetésen, ahol a magyar kutatás-fejlesztés döntéshozói, érintettjei osztották meg egymással véleményüket a felsőoktatás és a


Hírmorzsák


[

Az év végén mindig teljes kapacitás-kihasználással

működik az Educatio Kht. – OFIK pályaorientációs tanácsadó szolgáltatása, és így van ez az idén is. Ilyenkor minden évben jellemzően a legtöbb tanácskérő azt a kérdést fogalmazza meg, hogy melyik szak vagy intézmény lenne a legjobb választás a számára.

]

Érdekes tapasztalat, hogy a jelöltek többnyire ennél távolabbra nem is tekintenek a jövőbe – osztja meg benyomásait Kiss István, az Educatio Kht. – OFIK pályaorientációs tanácsadó pszichológusa. Addig még csak-csak eljutnak a tanácskérők, hogy választaniuk kellene A és B szak között, de arra a kérdésre, hogy mit tesznek majd egy átlag munkanapjukon, amikor a vágyott diploma a zsebükben lesz, gyakran az a válasz, hogy ezen a kérdésen még nem gondolkoztak. Ennél már csak az elgondolkodtatóbb, hogy miközben a konzultáció ülései között akár néhány hét is várakozással telik, mégsem „jut idő” arra, hogy a jövőjüket tervezgessék. Annyira kitölti minden percüket az iskolai stressz, a túlterhelés vagy az élet más eseményeire való koncentrálás. A tanulás mellett arra nem marad energia, hogy megismerjék a legfontosabb tantárgyat: önmagukat.

Visszatérő kérdések A tanácskérők kérdései közül könnyen megválaszolható – sőt, a felvi.hu segítségével akár otthon, a tanácsadó nélkül is eldönthető – hogy az egyes tárgyakkal mely szakok irányába van lehetőség továbbtanulni. Az viszont már az esetek többségében problémát jelent a diákoknak, hogy felismerjék: a tantárgyakból közvetlenül nem lehet jövőbeli foglalkozásokra vagy munkakörökre következtetni. Aki például szereti a nyelveket, az jól érezheti magát akár nyelvtanárként, de idegen nyelvű levelezőként egy banknál vagy külkereskedőként, esetleg egy nemzetközi stábbal dolgozó reklámügynökségnél is. A nyelv szeretete tehát nem egyenlő azzal, hogy mindenki csak nyelvészként vagy irodalmárként folytathatja, és nem is kell éveket töltenie a nyelv sajátosságainak tanulmányozásával – adott esetben felesleges ilyen irányú felsőfokú képzésre jelentkeznie. Ugyanezt a gondolatmenetet végigjárhatjuk a matematika, a magyar vagy a történelem tárgyak esetében is. A lehetséges foglalkozások megismeréséhez mindenkinek ajánlható a www.epalya.hu oldal foglalkozási mappáinak tanulmányozása.

Nem látunk a jövőbe Merész lenne megjósolni, hogy amikor a mostani jelentkezők végeznek (3-5 év múlva), milyen diploma, pontosan milyen jellegű tudás lesz a leginkább értékesíthető a munkaerőpiacon. „A tanácskérők különféle megfontolásból eredő, de többnyire ilyen irányú kérdéseire tanácsadóként azt a választ adhatom, hogy minden esetben egy, a tanácskérő személyiségéhez leginkább illeszkedő tevékenységformára felkészítő képzés lehet a nyerő. A tanácsadás során többnyire azzal a tévképzettel is meg kell küzdenünk, hogy a felsőoktatási képzés majd valami kész tudást, azonnal bevethető komplett eszköztárat adna a jelöltek kezébe. Ez tévedés” – állítja Kiss István. A munka világának követelményei folyamatosan változnak, de az összeállított képzési programok törvényszerűen lemaradnak ezektől a folyamatoktól. Ezért a hallgatók legfontosabb feladata, hogy folyamatosan tájékozódjanak, használják ki a felsőoktatásban rendelkezésre álló információforrásokat és aktívan, önmaguk állítsák össze tananyaguk tartalmát, a kötelező (esetleg elavult) penzumon felül. Ebben a bolognai rendszer sokféle választási lehetőségével olyan kereteket biztosít, amelyek korábban nem álltak rendelkezésre. Gyakorlatilag bárhol beléphetünk a felsőoktatásba, és szinte bármely alapszakról indulva összeállíthatunk magunknak egy személyre szabott képzési tervet, amelyben a külföldön elérhető (rész)képzéseket is érdemes mérlegelni. Az időszerű feladat ezért az, hogy még a jelentkezés előtt tisztázzuk, hova szeretnénk eljutni a diploma segítségével, és ehhez milyen forrásokat szeretnénk beépíteni egyéni portfóliónk elkészítésébe.

k+f kapcsolatáról, a fiatal kutatók lehetőségeiről. A rendezvényen a közoktatás jelentőségét hangsúlyozták, mondván, hogy legkésőbb 14 évesen eldől a fiatalok pályaválasztása, ezért érdemes már 10-11 éves korban elkezdeni a tehetségek felkutatását. A közoktatás azonban jelenleg kevéssé hatékony, változás azonban csak a tanárképzés színvonalának emelésével várható. Fontos a diákkörök szerepe a kutatóvá, tudóssá válás folyamatában: a doktorhallgatók 93 százaléka diákköri eredménye alapján jutott be a PhD-képzésbe. Elhangzott, hogy bár a hallgatói létszám sokszorosára nőtt az elmúlt években, az igazán kiemelkedő tehetségek száma nem változott. [Forrás: felvi.hu]

Akadálymentes főiskola Dunaújvárosban

»

Október végén átadták a Dunaújvárosi Főiskola (DF) Könyvtár és Információs Központjában azt a vakok és gyengénlátók számára is használható felolvasó számítógépes állomást, mely az Oktatási és Kulturális Minisztérium fogyatékkal élők támogatásából valósult meg. A következő tanévtől akadálymentes lesz a DF egész kampusza, nyáron ugyanis elkészül a régi főépület liftje. [Forrás: felvi.hu]

2008. december 15


h í r e k m i n i s z t é r i u m i

Felsőfokú szakképzés:

[

h í r e k m i n i s z t é r i u m i


ígéretes lehetőségek a felsőoktatásban Mégis kevesen jelentkeznek

mint ahány hely lenne. Még furcsább, hogy ez a korábbi években is így volt, habár egyre többen választják ezeket a képzéseket. Ez különösen annak tükrében figyelemreméltó, hogy az összes jelentkezők száma viszont 2004 óta évről évre csökken.

igazán ígéretes képzési forma, amely pontosan ezt az

sára nőtt. 1999-ben még csak gazdasági, műszaki és idegenforgalmi területről választhattak az érdeklődők, később azonban a kínálat egyre szélesedett, s megjelentek az agrár, egészségügyi, jogi, kommunikációs, sport és szociális jellegű képzések is.

igényt igyekszik kielégíteni.

A felsőfokú szakképzésre jelentkezők számának alakulása, 1999-2008

A munkaadók rendszeresen hangot adnak vélemé-

nyüknek, hogy kedvelik a gyakorlatorientált képzéseket, az ilyen jellegű képzésből érkező munkavállalókat. A felsőfokú szakképzés viszonylag új, azonban

]

Pontosan az eddig leírt pozitívumok tükrében tűnik érdekesnek, hogy 2008-ban is több felsőfokú szakképzési hely maradt üresen, tehát kevesebben jelentkeztek rá,

8000 7000


kedvelt „hozománya”, hogy hallgatói jogviszonyt biztosít annak minden előnyével (pl. utazási, kulturális kedvezmények) együtt. Összefoglalva: akik az érettségit követően felsőfokú szakképzésen kezdik meg tanulmányukat, nem esnek el attól a lehetőségtől, hogy később államilag támogatott képzésben szerezzenek diplomát. Sőt, még közelebb is kerülnek egy későbbi, alapképzésben szerzett oklevélhez, hiszen ha az egyetem, főiskola elfogadja korábbi tanulmányaikat, egyes tárgyaikat nem kell újrahallgatniuk a BA/BSc képzésen.

A többség továbbtanul Az Educatio Kht. – OFIK megbízásából készült felmérésekből az derült ki, hogy az elmúlt években

a felsőfokú szakképzésen tanulók jelentős része a kétéves tanulmányai végeztével alapképzési szakon szeretett volna továbbtanulni. Egy 2007-es hallgatói véleményfelmérés során a műszaki informatikai mérnökasszisztens hallgatók (felsőfokú szakképzés, PE-MIK) közel fele jelezte, hogy a – BA/BSc – diplomát adó képzések valamelyikében is ki szeretné próbálni magát. Ami pedig igazán sokatmondóan beszél a felsőfokú szakképzésről: több felsőoktatási intézmény vizsgálatai tanúsítják, hogy azok a hallgatók, akik felsőfokú szakképzést követően kezdték meg tanulmányaikat, többnyire átlag felett teljesítenek. Ráadásul évről évre bővül a választék: a felsőfokú szakképzés kereteiben tanulható szakmák száma az elmúlt években közel hatszoro-

Oktatási és Kulturális Minisztérium OKM

6000 5000 4000 3000 2000 1000 0

1999

2000

2001

2002

2003

2004

Főként a nappali képzést választják Felsőfokú szakképzésben nappali, esti és levelező tagozaton lehet tanulni. Legnépszerűbb természetesen a nappali tagozat, amelyre a diákok minden évben változó, de mindig legnagyobb részarányban kerülnek be (75-89 százalék). Esti tagozat csak néhány képzéstípus esetében működik, az ide járók részaránya az elmúlt években nem haladta meg az 1 százalékot. A levelező tagozat létszámát tekintve ennél jóval jelentősebb (a bekerülő hallgatók 11-24 százaléka), de a nappali képzéshez viszonyítva még mindig igen csekély.

2005

2006

2007

2008

Forrás: Educatio Kht. – OFIK

TIPP

A felsőfokú szakképzés egyik legfontosabb tulajdonsága, hogy az alapszakokhoz hasonlóan ez a képzési forma is érettségire épül, de csak kétéves. Felsőfokú oklevelet – az alapképzéssel ellentétben – nem ad. Nagy előnye azonban, hogy ha a hallgató végzés után tovább szeretne lépni alapképzésbe, az itt tanult tárgyai beszámíthatók lesznek a későbbi tanulmányai során. A felsőfokú szakképzés elvégzése után lehetőség van munkavállalásra is, hiszen nevéből adódóan „szakmát adó”, gyakorlati képzésről van szó. Ez azért is fontos, mert gyakran hallani cégvezetők, HR-rel foglalkozók szájából, hogy a gyakorlati tudást részesítik előnyben, amikor a frissen végzettek közül válogatnak. A szakképzések többsége államilag támogatott, így állami finanszírozással két év alatt piacképes tudást és szakképzettséget szerezhet a hallgató. Ráadásul ezzel nem veszíti el a támogatott diplomához való jogot, hiszen a felsőfokú szakképzést követően erre továbbra is jogosult. A képzés

Minden évben látható, hogy a felvételizők egy része „eltaktikázza magát” a jelentkezés közben és végül nem kerül be egyik általa megjelölt képzésre sem. Ezt elkerülendő, a jelentkezés során érdemes megjelölni egy, az áhított alapszakhoz közeli felsőfokú szakképzést is. Hiszen ha ide felvesznek (amire ugye nagy az esély), a fent leírtak miatt „fél lábbal” már az alapképzésben érezheted magad. És ki tudja, hátha így találsz rá a karrieredre…

A cikkben idézett elemzés teljes terjedelmében a felvi.hu-n olvasható.

2008. december 17

s z a k Tá j o l ó

s z a k Tá j o l ó

Programtervező informatikus: könnyű elhelyezkedés Kreativitás, problémamegoldó képesség, algoritmikus gondolkodásmód, a szakma fejlődése miatt élethosszig tartó tanulásra való nyitottság – ezekkel a tulajdonságokkal (is) rendelkeznie kell annak, aki erre a pályára készül. Persze, emellett az sem árt, ha érdeklődik a szoftveres és hardveres ismeretek elméleti alapjai iránt. A programtervező informatikus alapszak négy hagyományos szak tudásanyagát ötvözi: az informatikatanári, a programozó, a programtervező matematikus és a számítástechnika-tanári szakokét. Ponthatárok a szakon, 2008 Eötvös Loránd Tudományegyetem

290 pont

Pannon Egyetem

272 pont

Debreceni Egyetem

253 pont

Miskolci Egyetem

241 pont

Pécsi Tudományegyetem

182 pont

Eszterházy Károly Főiskola

182 pont

Nyíregyházi Főiskola

166 pont

Szegedi Tudományegyetem

164 pont

Hat félév alatt A hat féléves képzés alatt a hallgatók megtanulják az algoritmusok tervezését, elemzését; a szoftverfejlesztési módszertant és techno-

18

felvimagazin

[

Egy helyet előrelépve, a 15. legnépszerűbb szak

volt 2008 tavaszán a programtervező informatikus: több mint 1100-an jelölték meg első helyen. ők gyaníthatóan nem fogják megbánni választásukat, évek óta kapósak ugyanis az informatikai terület végzősei, nem ritka, hogy a hallgatóknak már az utolsó

]

Pénzügy és számvitel: nehéz bejutás, magas követelmények A magas ponthatárok miatt nem könnyű bekerülni, mégis a népszerű, keresett szakok közé tartozik a pénzügy és számvitel alapszak.

félévben van munkahelyük.

lógiákat, az adatmodellezést, adatbázisok tervezését, létrehozását, módosítását; megismerkednek az SQL használatával; képesek lesznek a mesterséges intelligencia technikáinak, eszközeinek alkalmazására, logikai programozásra, osztott rendszerek használatára, web-programozásra, numerikus számítási rendszerek modellezésére és megvalósítására. Nem meglepő, hogy a képzés során a programozással kapcsolatos tantárgyak és a matematika a legfontosabbak, és ahogy sok szak esetében, itt is az első félév a legnehezebb. A diploma feltétele egy államilag elismert középfokú C típusú nyelvvizsga (leginkább angolból).

mit csinál egy programtervező informatikus? Többek között vállalati információs rendszereket, döntéstámogató rend-

szereket tervez, készít, szakértői rendszereket fejleszt és működtet, alkalmazza az informatika formális modelljeit vagy épp multimédiás alkalmazásokat tervez és fejleszt. Dolgozhat vezető programozóként, weblapfejlesztőként, lehet informatikai biztonsági szakember, rendszergazda, hálózati szakember, de akár újságtördelő is. Nem elhanyagolandó szempont, hogy az informatikai területen dolgozók (akár kezdő-) fi zetése lényegesen magasabb az átlagosnál. Ráadásul az elhelyezkedés sem jelent problémát, hiszen a jól képzett informatikusból jelenleg nagy hiány van a munkaerőpiacon, és a trendek ismeretében ez még így is lesz egy ideig. Persze az is lehet, hogy valaki továbbtanul: a hasonló néven futó mesterképzésre továbblépők akár informatikát is taníthatnak később.

Nem tartozik a klasszikus, nagy szakok közé, azonban régi, hagyományokkal rendelkező képzés, amit már anyáink idejében is tanultak.

mihez is ért a pénzügyes? Előkészíti a pénzügyi, befektetési, finanszírozási és beruházási döntéseket. Hitelkérelmeket, pénzügyi terveket és pályázatokat készít. Önálló finanszírozási döntéseket hoz, mérlegbeszámolókat, vagyoni és üzleti működésre vonatkozó beszámolókat állít össze. A hallgatók azt is megtanulják, hogyan kell eleget tenni az adó-, illeték-, vám-, jövedék-, tb-kötelezettségeknek, és hogyan kell bevallásokat készíteni. Ki ne hallott volna már a kettős könyvelés, az éves beszámoló, a mérleg, a befektetett eszközök, költségek, árbevétel kifejezésekről? Nos, aki pénzügy és számvitel szakon szeretne tanulni, napi szinten használja majd eme fogalmakat.

Nem elég a „mezei” középfokú A pénzügy és számvitel szakon számolni kell azzal, hogy a diploma megszerzéséhez nem elég a többi képzési területen általánosan elfogadott egy középfokú nyelvvizsga. Kikerülhetetlen az idegen nyelvű szakirodalom követése, ezért minimális

követelmény a középfokú szakmai nyelvvel bővített C típusú nyelvvizsga vagy a felsőfokú C típusú általános nyelvvizsga, ami a diploma utáni munkavégzés során akár még kevésnek is bizonyulhat.

Készségek, kompetenciák Az alapszak elvégzéséhez és a majdani munkavégzéshez fontos tulajdonság a precizitás és az alaposság, a jó tárgyalási, kommunikációs készség, a meggyőző szakmai érveléstechnika, valamint a kellő affinitás a korszerű informatikai eszközök használatához.

Kik jelentkeztek? A nappali tagozatos alapképzésre jelentkezőket figyelembe véve az első helyre beadott jelentkezések alapján a pénzügy és számvitel alapszak 2008-ban a kilencedik helyen szerepelt 1909 első helyes jelentkezővel, maga mögé szorítva például a nemzetközi gazdálkodás és nemzetközi tanulmányok, valamint a gépész-, villamosmérnöki és anglisztika alapszakokat. Ezzel összefüggésben azt is meg kell említeni, hogy ez a szak szintén az elsők között szerepelt a legmagasabb ponthatárral rendelkező szakok között: a BCE-GTK nappali tagozatos államilag támogatott képzésére 456 ponttal lehetett bekerülni, ez az összesítésben a hetedik a képzések között.

2008. december

19

kitekintés

S z a k Tá j o l ó

Mivel foglalkozik egy közigazgatási szakember?

[

– Ez melyik kar, a „közgáz”? – Nem. Ez a közigazgatás. – Az mi is pontosan?

]

Ez a párbeszéd gyakran elhangzott a 2008-as Educatio kiállításon. Kik a közigazgatási szakemberek? Mit kell tanulniuk, hogy azok legyenek? Mit lehet kezdeni egy ilyen diplomával? A közigazgatási menedzserképzés legpatinásabb intézménye a komoly presztízzsel rendelkező Budapesti Corvinus Egyetem Közigazgatás-tudományi Kara, ahol több mint 30 éve folyik az ország közigazgatási szakembereinek képzése. Az oklevélen, melyet a hallgatók a hároméves alapképzés után kézhez vesznek, ez áll: igazgatásszervező. Milyen tudást rejt ez? Tanulmányaik legfontosabb része az igazgatási ismereteket tartalmazó modul: a közigazgatás alapintézményei, közigazgatási jog, helyi önkormányzatok, közigazgatási büntetőjog, szociális, kulturális, gazdasági és rendészeti igazgatás. Nem szabad elfelejteni a „mumus” tárgyakat – államháztartástan, számvitel, közgazdaság – sem. Mivel az egyetem fontosnak tartja, hogy generális képzést adjon, a fenti tárgyakat jogtudományi és más társadalomtudományi (filozófiatörténet, szociológia, kommunikáció) alapismeretek egészítik ki. Tanulmányaik során derül ki a hallgatók számára, hogy melyik területnek kívánnak a specialistái lenni a későbbiekben. A fiatalok többnyire magabiztosabban építik a pályájukat ezzel a haladékkal, s a kezdeti értetlenkedés – tudniillik, hogy mivel foglalkozik egy közigazgatási szakember? – észrevétlenül szűnik meg, ahogy felismerik a szakon oktatott tudományok sokszínűségét, komplexitását. Akik a hároméves alapképzés után kedvet kaptak tudásuk elmélyítésére, a kétéves közigazgatási mesterszakon folytathatják tanulmányaikat, és eljuthatnak az oktatási rendszer csúcsát jelentő doktori képzésig. A hallgatóknak a fenti ismeretek birtokában, közigazgatási informatikai képzettséggel, szaknyelvtudással az esetek döntő többségében már a szakmai gyakorlat alatt sikerül állást találniuk. A magánszférán kívül önkormányzatok, bankok, biztosítótársaságok, minisztériumok és háttérintézményeik is szívesen alkalmazzák a fiatal igazgatásszervezőket. Diplomájukat – az elmúlt 10-15 év távlatában – az uniós munkaerőpiacon történt változások a legkeresettebbek közé emelték. Budapesti Corvinus Egyetem Közigazgatás-tudományi Kar 1118 Budapest, Ménesi út 5. Tel: (1) 482-5000 Tedd fel kérdéseidet a nyílt napon! • 2009. január 15. 10 óra

Gépészmérnök:

slágerszak kezd lenni [

A küszöbön álló

gazdasági válságot

A gépészmérnöki szak a 2008as jelentkezések alapján a tizedik helyen áll a legnépszerűbb szakok toplistáján az Educatio Kht. – OFIK adatai alapján.

Országszerte oktatják A gépészmérnöki szakot az ország tizennégy egyetemén, főiskoláján oktatják Győrtől Budapesten át Miskolcig. Hét féléves, hetente átlagosan 30 órával számolhatnak a mintatanterv szerint haladók. Az alapképzés olyan gépészmérnököket bocsát ki, akik alkalmassá válnak a termelésben alkalmazott gépek üzemeltetésére és fenntartására, a gépipari technológiák bevezetésére, alkalmazására, az üzemi munka szervezésére és irányítására, a műszaki fejlesztés, kutatás és tervezés részfeladatainak ellátására. Az oktatói tapasztalatok szerint a hallgatóknak a legtöbb gondot a természettudományos tárgyak okozzák: a matematika, a fizika, a geometria, a géprajz. Éppen ezért ezekre érdemes már az első félév elejétől fokozott figyelmet fordítani. A szak három jól elkülönült tantárgycsoportra épül, az első a természettudományos alapismeretek (kémia, ábrázoló geometria, fizika, általános géptan, numerikus módszerek, matematika, mechanika) blokkja. A második blokk a szakmai törzsanyag (anyagisme-

ret, hő- és áramlástan, automatika, elektrotechnika, technológia, informatika, gépszerkezetek, CAD, vagyis a számítógépes tervezés). Itt már a közvetlenül hasznosítható ismeretek alapjait, a fő működési elveket tanulják meg a hallgatók, a nagy többség számára ezek már élvezetesebbek, mint az alaptárgyak kissé elvont fogalmai. A harmadik tananyagcsoport a differenciált szakmai törzsanyag tárgyai, döntően a különböző szakirányok szerint csoportosítva.

Szakirányok: pályakezdésnél dönthetnek A szakirányok indítása az intézmények saját hatáskörébe tartozik, ezért egyetemenként, főiskolánként eltérőek. Néhány terület a választékból: anyagtechnológia, gépgyártás-technológia, logisztika és termelésirányítás, mechatronika és szerszámgépészet, gépszerkezetek, létesítményszerelő és üzemeltető, vegyipari és energetika gépész. Egy biztos: erről a szakról viszonylag könnyű elhelyezkedni, leginkább persze azokban a régiókban, ahol tradicionálisan vagy az utóbbi évtized fejlődésének köszönhetően az autógyárak és a különböző elektronikai cégek tárt karokkal várják a frissen végzett gépészmérnököket.

vélhetően megérzik a pályakezdő gépészmérnökök is az autóipari és az elektronikai termékeket gyártó cégek visszaesése miatt. Ám több éves távlatban a fejvadá szok szerint gépészmérnökként könnyű lesz elhelyezkedni. A fiatalok is kezdik felismerni a szakban rejlő előnyöket, ugyanis évről évre többen jelentkeznek. Az álláshoz jutás mellett az átlag feletti fizetés és a nemzetközi karrierlehetőség is növeli a

]

szak vonzerejét.

Karácsony Zoltán

2008. december 21

S z a k Tá j o l ó

p r a k t i ká k

Kereskedelem és marketing: változatos szakirányok

[

A kereskedelem és

a marketing minden vállalkozás alapfeladatai között megtalálható. Talán ezzel is magyarázható, hogy az átlagosnál nagyobb erre a szakra a túljelentkezés. Mivel a szak egy vállalat működésének széles spektrumát fogja át, fontos a tanulmányok alatt a szakirány-választás. Éppen ezért már a jelentkezés előtt nézzük meg, melyik egyetem, főiskola milyen specializációt kínál.

]

Az Educatio Kht. – OFIK 2008-as felvételi statisztikája alapján a jelentkezők körében az ötödik legnépszerűbb szak a kereskedelem és marketing. 2146 „első helyes” jelentkezés érkezett nappali alapképzésre, ami szinte megegyezik az előző évivel. A szak népszerűségének oka, hogy minden vállalkozás alapfunkciói között megtalálható a termékek, szolgáltatások értékesítése, beszerzése és marketingje. Így a kereskedelem és marketing alapszakot elvégzők a versenyszférában szinte bármelyik cégnél megtalálhatják számítá saikat, akár kis-, akár nagyvállalatnál. Az alapszak a gazdaságtudományi képzési terület, üzleti képzési ágához tartozik és az ország szinte minden részében elérhető. Tizenegy hazai intézményben oktatják: Budapesten több helyen, Gyöngyös, Miskolc, Tatabánya, Sopron, Győr, Pécs, Szeged, Gödöllő, Szolnok. A BSc alapszak képzési ideje 7 félév, mely alatt 180 kreditpontot kell a tanulmányokból megszerezni, további 30 kreditpontot pedig kötelező szakmai gyakorlaton.

Így épül fel a szak A szakon alapozó tárgyakkal indul a képzés. Ezek között szerepelnek 80-90 kredit értékben közgazdasági, üzleti alapozó tárgyak (többek


között matematika, statisztika, mikro- és makroökonómia, nemzetközi gazdaságtan, pénzügy, gazdasági jog, marketing), 1020 kreditnyi társadalmi alapozó tárgy (EU-ismeretek, szociológia, pszichológia, filozófia). A szakmai törzsanyag 70-90 kreditet tesz ki. Itt olyan tárgyak kapnak helyet, mint vállalatirányítás, marketingkommunikáció, marketingkutatás, eladástechnikák, fogyasztói magatartás, vállalati pénzügyek, logisztika, média-gazdaságtan. Már a felvételi jelentkezés előtt érdemes alaposan átnézni az egyes iskolák szakirányának kínálatát, ugyanis ezeknek indítása intézményi hatáskör. A tatabányai Modern Üzleti Tudományok Főiskoláján például a marketingkommunikáció és az e-kereskedelem szakirány érhető el, a Budapesti Corvinus Egyetemen a marketingkommunikáció mellett a nemzetközi marketing, a gyöngyösi Károly Róbert Főiskolán a marketing és a kereskedelmi menedzser.

Őket keresik a fejvadászok Az alapszakon végzettek tanulmányaikat a kereskedelmi és marketing képzés második ciklusában folytathatják, vagy hét félév után munkába állhatnak. A sikeres munkavégzéshez fejvadászok szerint kreativitás, konfliktustűrés, jó szervezőkészség és nagy munkabírás szükséges, ezért a szakmai tudás mellett a felvételi folyamatban a cégek ezekre a személyes tulajdonságokra is figyelnek. Az aktuális állásajánlatok elemzése alapján kitűnik, marketing területre specializálódva nehéz álláshoz jutni. Értékesítési, kereskedelmi, beszerzési területen viszont több az ajánlat és kevesebb a pályázó. Karácsony Zoltán

[

Europass leendő és gyakorló hallgatóknak A felvételi folyamán egyes szakokon önéletrajzot

is kér az egyetem, a főiskola. De hogyan készítsünk jó CV-t? Kattints az europass.hu-ra, ahol elegendő az adataiddal feltöltened a kész önéletrajz sablont, amit ráadásul el is menthetsz magadnak. Később, hallga-

]

tóként még szükséged lehet rá.

„

Dobróczki Alíz, a munkaerő-közvetítéssel, -kölcsönzéssel foglalkozó Humán Centrum projektvezetője szerint az Europass önéletrajzminta nagy előnye az egységes formátum. „Gyorsan meg lehet találni a keresett információkat, könnyen összehasonlíthatóak a beérkezett önéletrajzok. Emellett nagyobb az esélye az alapos pályázatnak, ugyanis a minta gondolkodásra ösztönöz, a kitöltőnek alaposan át kell tekintenie eddigi szakmai pályafutását. A sablon biztonságot is ad a jelentkezőnek, hogy nem hagy ki egyetlen fontos rovatot sem.

”

Az Europass honlapján elérhető CV-varázslóval elkészített önéletrajzba tanulmányaidat, végzettségeidet, képességeit és nyelvtudásodat is beírhatod. A végeredményt elmentheted, később frissítheted – jól fog jönni, ha az egyetem, főiskola alatt munkát vállalnál vagy külföldre mennél tanulni. Az Europass önéletrajz ugyanis xml fomátumban egy kattintással feltölthető egy sor hazai álláskereső portálra, és mivel uniós szinten egységesített formátuma van, külföldön is elfogadják. Az így készült önéletrajzhoz további Europass-dokumentumok csatolhatók.

Europass-portfólió: végigkísérheti hallgatói életed Az Europass-önéletrajz része annak a dokumentumcsomagnak, amellyel a felhasználók könnyen és áttekinthetően mutathatják be tanulmányaikat, végzettségeiket, szakmai gyakorlataikat itthon és külföldön egyaránt. Az Europass nyelvi útlevél kitöltésével az iskolában és azon kívül szerzett nyelvtudásodat a megszokottnál sokkal részletesebben mutathatod be. A kitöltés nem vizsgához kötött, így az aktuális nyelvtudásodnak megfelelően tarthatod naprakészen. Az OKJ-s képesítéseket képes a bizonyítványénál részletesebben bemutatni az Europass bizonyítvány-kiegészítő, legyen az külföldön megszerzett vagy kevéssé ismert szakképesítés. Az Europass mobilitási igazolvány a külföldi szakmai gyakorlat, tanulmányi csereprogram, önkéntes munka igazolására alkalmas dokumentum. Az Europass oklevélmellékletet pedig a diplomád mellé fogod megkapni.

Az Európai Bizottság kezdeményezésére 2005-ben útnak indított Europass dokumentumok abban segítik az uniós állampolgárokat, hogy Európában könnyen átlátható módon mutathassák be, mit tanultak és mit tudnak. Az indulás óta több mint hárommillió fölött jár az Europass CV-t kitöltők száma – ebből több mint 200 ezer magyar nyelvű.

2008. december 23

p r a k t i ká k

Hogyan készülnek a felvételire a végzős középiskolások?

[

A pontszámítás nehézsé-

geivel, a választható tárgy megnevezésével, az emelt szintű érettségi dilemmájával néznek szembe a középiskolák végzős diákjai. Különböző érdeklődési területekkel rendelkező három fi atalt kérdeztünk az előttük álló megmérettetésről: miként szállnak versenybe a pluszpontokért és a továbbtanulásért?


]

p r a k t i ká k

A továbbtanulás és a pontszámítási rendszer területén való eligazodást könnyíthetik meg az iskolák és a tanárok, melynek jó példája a fővárosi II. Rákóczi Ferenc Gimnázium. Az intézményben az ősz folyamán pályaorientációs hetet rendeztek, emellett pedig a diákok a szülők és ismerőseik segítségével választhatnak ki egy-egy olyan szakembert, aki saját munkájáról oszt meg hasznos tudnivalókat, tapasztalatokat a fiatalokkal. „Az egynapos program idején csoportokban látogatjuk meg az illetőt, én például 5-6 társammal egy médiatanácsadóhoz látogatok el” – mondta el Jenei Andrea, a gimnázium végzős diákja, aki kommunikáció és médiatudomány, illetve magyar vagy történelem szakos tanári képzésen gondolkodik. „A tavalyi magas ponthatárok miatt szükségem van a pluszpontokra, így még ebben az évben szeretném letenni németből, a tanév végén pedig spanyolból a középfokú nyelvvizsgát. Német tagozatosként a nyelvet emelt óraszámban tanulom, de a gimnázium lehetőséget biztosít arra, hogy két tantárgyból fakultációt látogassak” – nyilatkozta a gimnázium segítőkészségéről Andrea, aki spanyolból, valamint az emelt szintű érettségire készülve történelemből hetente egy-egy alkalommal látogatja a fakultációs órákat.

igazságosabb az új pontszámítás A 480 pontos felvételi rendszer pozitívumának tekinti a fiatal diák, hogy nem az érettségi jegyét, hanem az elért százalékot veszik figyelembe, így igazságosabb lett a pontszámítás mechanizmusa. Helyesnek látja a nyelvvizsgákért és az emelt szintű érettségiért adott

pluszpontok mértékét is, a tanárai azonban az óvatosságra intik őt és társait, hangsúlyozva, hogy csak azok vállalkozzanak az emelt szintű megmérettetésre, akiknek valóban szükséges és fontos az azzal elérhető plusz 40 pont. Míg a humán irányultságban továbbtanulni vágyó fiatalokat elrémiszti a gondolat, amely szerint a jövőben egy természettudományos tárgyból is kötelezővé tennék az érettségit, a biológiát, fi zikát, kémiát vagy földrajzot érettségi tárgyként választó diákok másként vélekednek. Takács Dorina, a székesfehérvári Péter Rózsa Gimnázium és Szakközépiskola diákja az Eötvös Loránd Tudományegyetem Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Kar gyógypedagógia szakán szeretne továbbtanulni. Az érettségin választható tantárgyként a biológiát jelöli be, így számára egy hasonló kötelezettség nem jelentene terhet. „Sokan választanak olyan, humán területet érintő tárgyat ötödiknek, mellyel az érdemjegy könnyű megszerzése a cél, többen pedig csupán azért érettségiznek például földrajzból, mert abból már második, harmadik osztályban előrehozott vizsgát tehetnek, és ezzel csökkenthetik a negyedik év végi terheiket” – ismerteti a fi atalok választási motivációit a szintén német tagozatos Dorina. A Székesfehérváron tanuló diák német nyelvű középfokú nyelvvizsgával kíván plusz pontokat szerezni. A felsőoktatásban továbbtanulni vágyó társainak – akik az osztály felét teszik ki – csak töredéke gondolkodik el az emelt szintű érettségin: a tanárok őket is figyelmeztetik ennek nehézségeire. Elnagyoltnak tekinti

Dorina azt a különbséget, melyet a legmagasabb és a legalacsonyabb ponttal rendelkezők között határoztak meg, hiszen bizonyos szakok esetében a bejutó diákok pontjai megközelítik a felső határt (480 pont), a más, kevésbé népszerű képzések esetében pedig elegendő a minimális 160 pont is a jelenlegi felvételi rendszer alapján.

Tanártól is függ a választás Az informatikát választja ötödik tárgyként az érettségin Szabó Ádám, a kiskunmajsai Dózsa György Gimnázium, Szakközépiskola és Kollégium negyedikes diákja, aki szerint ez a döntés jelentős mértékben függ a tanároktól. A középiskolás Szegeden szeretne továbbtanulni, a rekreációszervezés és egészségfejlesztés szakot jelöli be. Itt legutóbb 297 volt a ponthatár, ám éppen az alacsonyan meghatározott limit miatt 2009-ben nagyobb jelentkezői létszámra és így magasabb ponthatárra számít. Ugyan ő is elgondolkodott az emelt szintű érettségin, végül azonban a középszintre esett a választása informatikából. Ismeretei szerint a három osztályból álló évfolyamon mindössze 15-20 fő dönt a magasabb szintű megmérettetés mellett. Ezzel azonban nem ér véget a felkészülés folyamata Ádám számára sem: „előrehozott középszintű érettségit tettem angol nyelvből, az ismerősöktől érdeklődöm a Szegedi Tudományegyetem képzéseiről és természetesen ellátogatok az intézmény nyílt napjára is”. Takács Erzsébet – Edupress

2008. december

25

p r a k t i ká k

p r a k t i ká k

Elmarad a magyar diplomások száma az OECD-átlagtól

[

A továbbtanulás, a diplomaszerzés megtérülését a jövedelmi adatok is igazolják. Eszerint a 25-64 éves korosztály diplomá sainak jövedelmi előnye – a középfokú végzettségűekhez képest – az összes OECD-ország közül hazánkban a legmagasabb, közel 120 százalékos.

Az OECD felmérése szerint még mindig alacsony a diplomások száma Magyar-

országon. A világszervezet összesítése ellentmond azoknak a híradásoknak, amelyek szerint túlságosan sokan végeznek egyetemen, főiskolán hazánkban.

Az OECD, vagyis a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet minden évben megjelenti Oktatási Körkép (Education at a Glance) c. kiadványát, amelyben a tagállamok oktatási rendszereinek főbb mutatóit hasonlítja össze. Az idei kiadványban a 2006-os adatsorokat elemezték. A felsőoktatási rendszereket, a felsőfokú végzettséggel rendelkezők számának és arányának alakulását, a diplomások munkaerő-piaci helyzetét bemutató statisztikák mellett a kiadvány foglalkozik az oktatási kiadásokkal, az állami finanszírozás és az oktatás megtérülésének kérdéseivel is. A tanulmány megállapítja, hogy az OECD-országok oktatási rendszereinek több évtizede tartó bővülése tovább folytatódik. A legnagyobb bővülés a felsőoktatásban következett be, vagyis az eme végzettséggel elérhető magasabb fizetés, jobb elhelyezkedési kilátások továbbra is ösztönzik a fiatalokat a továbbtanulásra.

is elmarad az OECD-országok 26 százalékos átlagától. Ezzel Magyarország a középmezőnyben tanyázik Lengyelország, Franciaország, Németország és Görögország társaságában. A sort az Egyesült Államok és Norvégia vezeti toronymagasan a maguk 30 százalék feletti mutatójával, míg Ausztria és Törökország zárja, 10 százalékos mutatóval. Az utóbbi időben sokan és sokszor taglalták a diplomás hazai munkaerőpiac problémáit, a diplomás túltermelés veszélyét, a diplo-

]

mák értéktelenedésének kérdését, az állásbetöltési nehézségeket. A statisztika azonban továbbra is azt mutatja, hogy a magyar fiataloknak igenis megéri továbbtanulni és felsőfokú végzettséget szerezni. A foglalkoztatottsági számokból kiolvasható, hogy a felsőfokú (és a felső-középfokú) végzettséget szerzettek nagyjából az OECDátlagnak megfelelő arányban vannak jelen a munkaerőpiacon. Ezzel szemben a középfokúnál alacsonyabb iskolázottsággal bírók körében óriási a leszakadás.

Foglalkoztatottsági ráta az iskolai végzettség függvényében Magyarországon és az OECD-országokban 90 80 70 60

Magyarország

50 40

OECD-átlag

A 2006-os adatok szerint Magyarországon a 25-64 éves népesség mindössze 17 százaléka rendelkezik felsőfokú végzettséggel, vagyis az utóbbi évtizedben tapasztalható bővülés ellenére hazánk továbbra


20 10 0

felső-középfokúnál alacsonyabb

felső-középfokú

felsőfokú

Forrás: Education at a Glance 2008: OECD Indicators

30

A gazdasági világszervezet tanulmányának adatait támasztják alá a hazai felmérések is. Az Állami Foglalkoztatási Szolgálat (ÁFSZ) adatai szerint a hazai álláspiac különösen honorálja a diplomát. A versenyszférát tekintve, egy egyetemi végzettségű munkavállaló majdnem ötször annyit keres, mint a nyolc osztályt végzett kollégája. Még a főiskolai diplomával szemben is látványos a különbség: az egyetemet végzettek alapbére mintegy 40 százalékkal magasabb.

Nyelvtudás is szükséges A diplomával rendelkezők száma az utóbbi években mindazonáltal hazánkban is erőteljesen növekszik, és ez komoly versenyhelyzetet teremt a diplomás állások piacán. A cégek több jelentkező között válogathatnak, tehát igényeiket is emelhetik – a végzettséget igazoló papír egyre ritkábban elég a sikerhez. Álláshirdetések elemzése és megkérdezett munkáltatók véleménye alapján egyértelmű, hogy az elhelyezkedés egyik legfőbb sarokköve az idegen nyelvtudás – mégpedig a ténylegesen, a mindennapi munka során alkalmazható nyelvismeret. Legáltalánosabb elvárás az angol nyelvismeret, de a kisebb, különlegesebb nyelven beszélők is jó eséllyel bízhatnak akár speciális munkakörökhöz kötődő magas presztízsű állások elnyerésében.

A teljes tanulmány a www.oecd.org/edu/eag2008 oldalon érhető el.

2008. december 27

p r a k t i ká k

n y í lt n a p o k 2 0 0 8 / 2 0 0 9

p r a k t i ká k

Az alábbi táblázat az egyetemek, főiskolák által szervezett nyílt napok időpontjait

Előfordulhat, hogy az egyetemek, főiskolák (lapzártánk után) változtatnak a nyílt napok

és helyszíneit tartalmazza, 2009. január 15-ig. Ha nem találod a Téged érdeklő intéz-

időpontján vagy újabbakat juttatnak el hozzánk – a keresőben ezt is ellenőrizheted!

ményt, keresd meg a felvi.hu folyamatosan frissülő nyílt nap keresőjében! Karkód

Dátum

Időpont

Helyszín

Karkód

Dátum

Időpont

Helyszín

ÁVF

2008. december 15.

8-12 óra

1114 Budapest, Villányi út 11-13., Aula

MPANNI

2009. január 14.

10 óra

1121 Budapest, Kútvölgyi út 6.

AVKF

2009. január 13.

9 óra

2600 Vác, Konstantin tér 1-5.

NYME-BPK

2008. december 15., 2009. január 19.

10 óra

9400 Sopron, Ferenczy J. u. 5.

BCE-KIK

2009. január 15.

10 óra

1118 Budapest, Ménesi út 5., Magyary Zoltán előadó

NYME-KTK

2009. január 7.

10 óra

9400 Sopron, Erzsébet 9. aula

BGF-KVIFK

2008. január 16.

10 óra

1054 Budapest, Alkotmány u. 9-11., III. és IV. előadó – kereskedelem és marketing szak

NYME-MÉK

2009. január 9.

10 óra

9200 Mosonmagyaróvár, Lucsony u. 2., Phare épület, Auditórium

BGF-KVIFK

2008. január 16.

12 óra

1054 Budapest, Alkotmány u. 9-11., III. és IV. előadó – turizmus-vendéglátás szak

PPKE-BTK

2009. január 20.

12 óra

2087 Piliscsaba, Egyetem u. 1., Stephaneum, Auditorium Maximum

BGF-PSZFK-BP

2009. január 9.

11 óra

1149 Budapest, Buzogány utca 10-12., II., III. és IV. előadótermek

PPKE-JÁK

2008. december 18.

10 óra

1088 Budapest, Szentkirályi u. 30., fsz. I. előadó

BGF-PSZFK-ZA

2009. január 14.

11 óra

8900 Zalaegerszeg, Gasparich Márk u. 18/A

PPKE-VJK

2008. december 16., 2009. január 20. 9:30 óra

2500 Esztergom, Majer István u. 1-3., fsz. 115. sz. terem (Díszterem)

BKF

2009. január 5.

1148 Budapest, Nagy Lajos király útja 1-9., Körépület 302-es előadó

PTE-ETK – Kaposvár

2009. január 15.

10 óra

7400 Kaposvár, Szent Imre u. 14/B.

DE-ÁJK

2008. december 16.

14 óra

4028 Debrecen, Kassai út 26., Társadalomtudományi Épület, I. emelet, 101. előadó

PTE-ETK – Pécs

2009. január 13.

10 óra

7621 Pécs, Vörösmarty u. 4.

DE-ÁJK

2009. január 7.

10 óra

4028 Debrecen, Kassai út 26., Társadalomtudományi Épület, fsz., 113. előadó

PTE-ETK – Szombathely

2009. január 14.

10 óra

9700 Szombathely, Jókai M. u. 14.

DE-AVK

2009. január 14.

10 óra

Agrár- és Műszaki Tudományok Centruma, Színházterem, 4032 Debrecen, Böszörményi út 138.

PTE-ETK – Zalaegerszeg

2009. január 20.

10 óra

8900 Zalaegerszeg, Landorhegyi út 33.

DE-BTK

2008. december 17.

10 óra

4032 Debrecen, Egyetem tér 1., főépület, II. emelet aula

PTE-TTK

2009. január 20.

11 óra

7624 Pécs, Ifjúság útja 6., konferenciaterem

DE-IK

2008. december 16.

10 óra


SE-GYTK

2009. január 12.

14 óra

1092 Budapest, Hőgyes E. u. 7., Hőgyes tanterem

SZE

2009. január 13.

DE-MTK

2009. január 14.

10 óra

4032 Debrecen, Böszörményi út 138., Agrár- és Műszaki Tudományok Centruma, színházterem

DE-TTK

2008. december 15.

10 óra


SZF

2009. január 14.

10 óra

5000 Szolnok, Tiszaliget - SZF Campus (a Tiszaliget legvégén) - I. előadó

DF

2008. december 15., 2009. január 12.

2400 Dunaújváros, Táncsics M. u. 1.

SZIE-ABK

2009. január 15.

10 óra

5100 Jászberény, Rákóczi u. 53.

EKF

2009. január 20.

10 óra

3300 Eger, Eszterházy tér 1. I.em. Díszterem

SZIE-GTK

2008. december 19., 2009. január 9.

11 óra

2100 Gödöllő, Páter Károly u. 1., Földszinti Rektori Tanácsterem

ELTE-GYFK

2009. január 15.

10 óra

1097 Budapest, Ecseri út 3., C ép. I. em. 105.

SZIE-VATI

2009. január 14.

16 óra

1142 Budapest, Tatai út 3.

ELTE-TÁTK

2009. január 16.

11 óra

1117 Budapest, Pázmány Péter sétány 1/a., Konferencia terem (-1 szint)

SZTE-ÁJK

2009. január 8.

10 óra

6720 Szeged, Tisza L. krt. 54.

GDF

2009. január 8., 2009. január 15.

10 óra

1115 Budapest, Etele út 68., Kalmár-terem

SZTE-ÁOK

2009. január 11.

10 óra

6720 Szeged, Dóm tér 13., Oktatási épület, I. em. nagyelőadó

HFF

2008. december 15., 2009. január 12.

15 óra

1077 Budapest, Rózsa utca 4-6.

SZTE-BTK

2008. december 18.

10 óra

6722 Szeged, Egyetem u. 2., II. em., Aud. Max.

HJF

2008 december 17.

10-16 óra

Nyitott Műterem - Művészeti Intézet, Budapest XIII., Üteg u. 30

SZTE-ESZK

2008. december 19., 2009. január 10.

10 óra

6726 Szeged, Temesvári krt. 31.

KE

2009. január 10.

10 óra

7400 Kaposvár, Guba S. u. 40.

SZTE-FOK

2009. január 10.

10 óra

6720 Szeged, Tisza Lajos krt. 64., 2. emeleti tanterem

KF-KFK

2009. január 9., 2009. január 16.

10 óra

6000 Kecskemét, Erdei Ferenc tér 1-3., 364-es terem

SZTE-GTK

2008. december 15.

9 óra

6722 Szeged, Kálvária sgt. 1.

KJF

2008. december 15.

10 óra

5900 Orosháza, Gyopárosi u. 4.

SZTE-JGYPK

2009. január 9.

10-14 óra

Tanszéki Nyitott Kapuk Napja, 6701 Szeged, Boldogasszony sgt. 6.

KJF

2008. december 16.

10 óra

8000 Székesfehérvár, Szabadságharcos utca 59., A épület

SZTE-MK

2009. január 14.

10 óra

6724 Szeged, Mars tér 7., Kiselőadó terem

KJF

2008. december 17.

10 óra

1139 Budapest, Frangepán utca 50-56.

SZTE-TTIK

2008. december 18.

11 óra

József Attila Tanulmányi és Információs Központ, 6722 Szeged, Ady tér 10., Kongresszusi terem

KJF

2008. december 18.

10 óra

8600 Siófok, Petőfi sétány 1.

TPF

2008. december 15., 2009. január 12.

10 óra

6300 Kalocsa, Szent István kir. út 2-4., I. emelet Kamara terem

KRE-ÁJK

2008. december 12.

10 óra

1042 Budapest, Viola u. 2-4., „A” épület, A/2. terem

TSF-GFK

2009. január 10.

10 óra

5600 Békéscsaba, Bajza u. 33.

ME-BTK

2009. január 8.

10-15 óra

3515 Miskolc, Egyetemváros, C/2 épület

TSF-MVK

2009. január 16.

10 óra

5540 Szarvas, Szabadság út 1-3., Tanügyi épület, Tessedik előadóterem


9026 Győr, Egyetem tér 1., Városi Egyetemi Csarnok

2008. december 29

a tanuláson túl

kitekintés

További info: www.reneszanszev2008.hu, www.visegradmuzeum.hu 

Januárban véget ér a Reneszánsz Év programsorozat, amelyet Hunyadi Mátyás trónra lépésének 550. évfordulója alkalmából rendeznek-rendeztek meg. Az időszakos kiállítások közül némelyik még megtekinthető január végéig, ezekre érdemes lecsapni, ha valaki eddig még nem tette. Böngészve a januárban még látogatható programokat, megakadt a szemünk az egyiken: „Mátyás király leghíresebb rezidenciája, a visegrádi királyi palota, Mátyás-kori reneszánsz és későgótikus szobrainak és kőfaragványainak új kiállításával, egy rekonstruált Mátyás-kori lakosztállyal és a korabeli város, valamint királyi udvar virtuális bemutatásával várja a látogatókat”. Mikor máskor, mint a reneszánsz ünnepi évben… Visegrádra pedig amúgy is érdemes ellátogatni, hiszen az ország egyik legszebb és legpatinásabb települése.

A három kis balti állam közül ugyan Litvánia van a leg-

A Budapestre érkező turisták egyik első információja a városról, hogy a melegvizes gyógyfürdők mindenkor várják a kis megnyugvásra, külső-belső tisztulásra vágyó férfiakat és nőket. A Rudas Gyógyfürdőben viszont egyes szombatokon szokatlan „csoportos lélekápolásban” vehetünk részt. A nemrég felújított fürdő ad otthont a város egyik legérdekesebb partisorozatának, mely Cinetrip néven jött világra még az ezredforduló környékén. A Cinetrip Sparty audiovizuális fúziója, melyen a közönség a fürdőben lubickolva élvezheti a hazai és külföldi DJ-k legújabb szerzeményeit, az idei szezonban összesen 10 alkalommal jelentkezik. Jelenlegi tudásunk szerint legközelebb december 20-án, szombaton lesz buli. Nem hozsannázunk, aki járt már ott, úgyis tudja milyen a Cinetrip sajátos világa.


slam poetry a Kőlevesben

További info: www.cinetrip.hu 

Cinetrip a Rudasban

múzeum Programajánló filmek versek kiállítás 2008 elején indult a budapesti slam poetry bázisának megteremtése a Kőleves nevű fővárosi klubban. A minden hónap utolsó vasárnapján megrendezett összejövetelek célja, hogy folyamatos és rendszeres lehetőséget biztosítson az Egyesült Államokban kialakult spoken word / slam művelői és kedvelői számára, hogy közösen alakítsák ki a műfaj magyar nyelvű kereteit. A belépés ingyenes és mindenki lehetőséget kap, aki szeretné a szövegét megmutatni, szóval ha benned tisztelhetjük a jövő magyar Ursula Ruckerjét, ne habozz! Az előadók stílusa vegyes: van, aki a költészet, és van, aki a hip hop emlőjén nevelkedve talált rá a spoken wordre, mely műfaj idehaza is egyre többeket vonz. Tapasztalatból mondjuk, hogy a rendezvényre érdemes korán érkezni, mert a férőhelyek korlátozottak. További info: http://slampoetry.blog.hu/ 

közelebb hozzánk, és a Borostyánút már az ókorban összekötött bennünket, de – közvetlen légijárat híján – mostanáig nem volt egyszerű eljutni Vilniusba.

A litván flyLAL légitársaság azonban úgy döntött, budapesti járatának elindításával gazdasági előn�nyé kovácsolja, hogy 2009-ben Vilnius lesz Európa egyik kulturális fővárosa. Az ország jövőre ünnepli millenniumát is: a Litvánia név egy 1009-es iratban fordult elő először, a litván államiság pedig 800 éves múltra tekint vis�sza. Litvánia mai területe kétharmada Magyarországénak, ám a középkorban volt olyan időszak, amikor Európa legnagyobb területe fölött rendelkezett. A vilniusi egyetem pedig 430 éve tölti az európai szintű tudást az okulni vágyó fejekbe. Földrajzosaik pl. pontosan tudják, hol van Európa közepe: bizony náluk! Litvánia lakossága harmada Magyarországénak, és Vilnius sem milliós nagyváros – mégis Európa egyik legnagyobb barokk belvárosával büszkélkedhet. Vilnius nagyon komolyan felkészült a kulturális fővárosságra: gyakorlatilag egész évben különféle művészeti eseményeknek ad majd otthont, és szlogenjük – a „Culture live” – szellemében nagy hangsúlyt fektetnek arra, hogy minél inkább bevonják az embereket is az eseményekbe. Ilyennek ígérkezik az utcazenei fesztivál, amikor zenészeket találunk majd a város minden pontján, de a képzőművészet és a performanszok jó része is a köztereken zajlik majd. A hagyományok kedvelői megismerkedhetnek a litván népművészetekkel, például a kórusénekléssel is, de gondoltak a tánczenék kedvelőire is: a Creamfields elektronikus zenei fesztivál az egyik legnagyobb a maga nemében, ráadásul nem ütközik a nagyobb hazai fesztiválokkal, így érdemes betervezni!

Vilnius – Európa kulturális fővárosa 2009-ben

VISEGRÁD a Reneszánsz Év jegyében

2008. december 31

[

A pályaválasztás

és a felvételi nehéz időszakában talán már gondolkoztál arról, honnan teremted elő az albérlet, jegyzetek, esetleg a költségtérítés anyagi feltételeit. Írásunk segíthet abban, hogy kicsit nyugodtabb legyél emiatt. Az ösztöndíj és a diákmunka mellett ugyanis van egy másik lehetőség, a diákhitel, ami – ha felelősen használod – hozzásegíthet a függetlenséghez és a sokszínű diákélethez.


]

Az önköltségi elven működő Diákhitelt 2001-ben hozták létre. Indulása óta több, mint negyedmillióan vették már fel. Ezt a hitelt az állami tulajdonú Diákhitel Központ nyújtja a főiskolai, egyetemi hallgatók számára. Célja az esélyegyenlőség megteremtése. Aki felelősen gondolkodik, és arra használja fel ezt a pénzt, hogy tudását minél piacképesebbé tegye, annak a Diákhitel jó befektetés lehet. Segítségével könnyebben fedezhetők a megélhetés költségei, de – mivel bármire fordítható – külföldi tanulmányokra, utazásra, albérletre vagy sportolásra is használhatod. A Diákhitelt minden 40 év alatti hallgató felveheti, függetlenül attól, hogy nappali, esti, levelező, esetleg távoktatásos formában vagy egyetemen, főiskolán, esetleg felsőfokú szakképzésben tanul. A banki hitelektől eltérően nincs hitelbírálat és nem kell kezes sem. A törlesztést csak a tanulmányok után kell elkezdeni, viszonylag kis összegekben, a majdani jövedelem arányában (6 százalék). A törlesztés feltételeit úgy alakították ki, hogy az ne legyen megterhelő a friss diplomásoknak. Ha valaki a kötelező törlesztőrészleten felül szeretne fi zetni, bármikor díjmentesen megteheti.

2008 szeptemberétől számos felsőoktatási intézményben az ún. engedményezési eljárás segítségével Diákhitelből a költségtérítést is ki lehet fi zetni. Ez azt jelenti, hogy szeptemberben a költségtérítés közvetlen befi zetése nélkül is be lehet iratkozni. Nézzünk néhány konkrétumot! A 2008/2009-es tanévben a felvehető havi összeg 40 ezer Ft, költségtérítéseseknek pedig 50 ezer Ft. Ha valaki az egész féléves összeget egyben igényli (mert erre is van lehetőség), akkor 200 ezer Ft-ot, költségtérítésesként pedig 250 ezer Ft-ot vehet fel. Aki szeptember 15-ig igényli, annak október 15-én már rajta is van számláján a kért összeg. Az igénylés rendkívül gyors. Egyszerűen besétálsz valamelyik posta-, bank- vagy takarékszövetkezeti fiókba, és néhány perc alatt kitöltöd a nyomtatványt. Egy ilyen fontos kérdésben azonban érdemes megfontoltan dönteni, ezért ajánlott már a felvételi időszakban körülnézni a www. diakhitel.hu honlapon. Itt minden kérdésedre megtalálod a választ!

pázmány péter Katolikus Egyetem bölcsészettudományi Kar – piliscsaba válaszd első helyen a pázmányt! Nálunk minden nap ÉLMÉNY. Győződj meg róla Te is! Többet akarsz tudni és bölcsebbé szeretnél válni? Karunk a TUDOMÁNY közvetítője. A PÁZMÁNY Bölcsészettudományi Karán az ország egyik legszínvonalasabb, minőségi képzését kaphatod: piacképes tudás, kapcsolati tőke és versenyképes diploma. Aki a pázmány bölcsészkarát választja, tanulhat: • alapképzésen (bA) – anglisztika, germanisztika, keleti nyelvek és kultúrák, kommunikáció és médiatudomány, magyar, nemzetközi tanulmányok, ókori nyelvek és kultúrák, politológia, pszichológia, romanisztika, szabad bölcsészet, szlavisztika, szociológia, társadalmi tanulmányok, történelem szakokon. • mesterképzésen (mA) – anglisztika, elméleti nyelvészet, esztétika, filozófia, francia nyelv, irodalom és kultúra, kommunikáció és médiatudomány, magyar nyelv és irodalom művészettörténet, pszichológia, történelem, vallástörténet, nemzetközi tanulmányok, szociológia, latin-, magyar-, német-, történelem-, szlovák- és nemzetiségiszlovák-tanár szakokon. • doktori (phd) képzésen • szakirányú továbbképzéseinken • felsőfokú szakképzéseinken Nyílt nap: 2009. január 20., 12 óra Címünk: 2087 Piliscsaba, Egyetem u. 1. Telefon: (26) 375-375, (26) 577-000

pázmány péter Katolikus Egyetem információs Technológiai Kar – budapest „Egy új terület, ahol az élettudomány és az elektronika-számítástechnika találkozik. Olyan új eszközök és szolgáltatások jönnek létre, mint a nagy érzékenységű agyi képalkotás, az FMRI vagy egy kis chipen egy komplett orvosi laboratórium. Ez az az új világ, amelyben Magyarországon először egy olyan új szakterületet alapozunk meg, amely egy új iparágat jelenthet a jövőben.” – Roska Tamás akadémikus, a PPKE-ITK egyetemi tanára válaszd a molEKUláris bioNiKA vagy a spECiális mÉrNÖK iNFormATiKUs alapképzést! „Tudjuk, hogy a fejlődés egyik fő iránya a molekuláris gépek irányába hat, hiszen ha sikerül a molekulák szintjén megoldani az érzékelés, beavatkozás, vezérlés feladatait, akkor rendkívüli mértékben segíteni tudjuk az orvosok gyógyító munkáját, és ezen keresztül természetesen a betegeket is.” – Csurgay Árpád akadémikus, a PPKE-ITK egyetemi tanára Nyílt nap: 2009. január 22., 9 óra

Fax: (26) 374-570

Címünk: 1083 Budapest, Práter u. 50/a

E-mail: [email protected]

További információk: www.itk.ppke.hu

Figyeld honlapunkat: www.btk.ppke.hu

Kérdésed van? [email protected] vagy (1) 886-4726

Legyél első az elsők között!

Diákhitellel egyszerűbb

„Élmény – tudomány – Pázmány”

kitekintés

„Az igazság és a közjó szolgálatában”

Jogász szak (osztatlan képzés) Nemzetközi igazgatás szak (bA) Kánonjogász képzés (mA) Európai és Nemzetközi igazgatás meterképzési szak (mA) doktori (phd) képzés szakirányú továbbképzések

pázmány péter Katolikus Egyetem vitéz János Kar – Esztergom új egyetemi kar a királyi városban megújult bA képzésekkel: • andragógia: felnőttképzési, valamint művelődésszervező szakirányok; • kommunikáció- és médiatudomány: közéleti-, egyházi kommunikáció, nyomtatott és elektronikus sajtó szakirányok; • szociálpedagógia: gyermek- és ifjúságvédelmi szolgáltatások, valamint szociálpedagógiai tevékenység kisebbségek körében, illetve szociálpedagógiai tevékenységek sérültek körében, differenciált szakmai modulokkal; • tanító, német-, valamint szlovák nemzetiségi szakirányokkal is. miért válaszd Esztergomot?

10 ok, hogy miért a pázmány Jogra jelentkezz első helyen! 1. Elméleti megalapozottság - gyakorlatorientált képzés - jó elhelyezkedési lehetőségek. 2. Magas színvonalú oktatás a jogi és nemzetközi igazgatási képzés kiváló tanáraival. 3. Kiemelt szintű európai jogi és nemzetközi jogi képzés. 4. A gazdasági ismeretek és a közgazdaságtan alapjainak oktatása magas óraszámban. 5. Összetartó hallgatók, tutori rendszer, színvonalas szabadidős programok. 6. Sajátos jogi tárgyak: környezetvédelmi jog, bioetika, sportjog, műemlékvédelem. 7. Karunk Budapest szívében található, kiváló közlekedési lehetőségekkel. 8. Tanulmányi, szociális és külföldi ösztöndíj-lehetőségek. 9. Idegen nyelvű képzések szervezése. 10. Karrieriroda - karriertervezés, karriertanácsadás, nyelvvizsgaközpont. Nyílt nap: 2008. december 18., 10 óra 2009. január 22., 10 óra Címünk: Budapest, VIII. kerület, Szentkirályi u. 28-30. Telefon: (1) 429-7200, fax: (1) 429-7201 E-mail: [email protected] Honlapunk: www.jak.ppke.hu

• A kar jogelődjét 1842-ben alapították, az oktatott szakokon számottevő képzési tapasztalat és gyakorlat halmozódott fel. • Kis karon tanulni, mindenkit személyesen ismerni – biztonságot adó érzés. • Személyes kapcsolattartás az oktatókkal, egyéni támogatás, tudományos diákköri tevékenység lehetősége. • Az oktatók számottevő szakmai tapasztalattal és gyakorlattal is rendelkeznek. • Pálya- és életvezetési tanácsadás. • Lehetőséged van külföldi képzésen részt venni az Erasmus-program keretében. • Kellemes környezetben, kollégiumban lakhatsz, hallgatóbarát áron. • Rendelkezésedre áll egy jól felszerelt, közel 100 ezer kötetes kari szakkönyvtár. • Kommunikáció szakon csak Esztergomban választható most először a közéleti-, egyházi kommunikáció szakirány. Nyílt nap: 2008. december 16., 9.30 óra 2009. január 20., 9.30 óra Címünk: 2500 Esztergom, Majer I. u. 1-3. Telefon: (33) 413-699, fax: (33) 413-493 E-mail: [email protected] Honlapunk: www.vjk.ppke.hu

„Hagyomány és minőség”

pázmány péter Katolikus Egyetem Jog- és államtudományi Kar – budapest

A hiteles forrás minden, amit a felsőoktatásról tudni lehet. VIII. évfolyam 5. szám DECember

Recommend Documents