8. Sociale Psychologie 8.1 Doelstelling van het onderwijsprogramma

Derde Bachelorjaar, Sociale Psychologie

8. Sociale Psychologie 8.1 Doelstelling van het onderwijsprogramma Het vakgebied van de sociale psychologie is het gedrag van mensen in hun sociale context. Gedragingen, meningen en oordelen worden beïnvloed door de impliciete en expliciete aanwezigheid van andere individuen. In de sociale psychologie worden theorieën over deze invloed ontwikkeld en wordt gewerkt aan inzichten en methodieken om kennis op dit terrein toe te passen. De specialisatie Sociale Psychologie heeft de volgende leerdoelen: • kennis van de voornaamste onderwerpen uit de sociale psychologie, • vaardigheid in de belangrijkste methoden en technieken die in de sociale psychologie gehanteerd worden, • vaardigheid in het onderkennen en analyseren van sociaal-psychologische problemen in de praktijk, • vaardigheid als onderzoeker van theoretische en praktische problemen op het terrein van de sociale psychologie. In het basisprogramma wordt met name aandacht besteed aan sociale waarnemingsprocessen, motivatie, emoties, attitudes en gedrag, en intergroepsprocessen. Een aantal maatschappelijke thema’s wordt zowel fundamenteel-theoretisch als in toegepaste zin beschouwd. Kortom, zowel de vraag ‘hoe komt het’ als de vraag ‘wat kunnen we eraan doen’ komt aan bod in het onderwijsprogramma. Drie voorbeelden: a) Attitudevorming en -verandering. Hoe komen mensen tot een evaluatief oordeel over maatschappelijke ontwikkelingen, over zichzelf en over andere personen? Wat is de rol van emoties? Wat zijn de consequenties van inzichten op dit gebied voor voorlichting, reclame en interventietechnieken? b) Zelf-regulatie speelt een belangrijke rol bij problematisch gedrag. Agressie is een voorbeeld, andere voorbeelden zijn verslaving en eetstoornissen. Wat is de rol van cognitie hierbij en hoe moeten we zelf-regulatie problemen begrijpen? c) Intra- en intergroepsverhoudingen. Hoe komt stereotypering en discriminatie tot stand en waarom zijn deze verschijnselen zo hardnekkig en moeilijk te voorkomen? Er wordt ingegaan op zowel mogelijke verklaringen aan de hand van waarnemings-, emotie- en attitudetheorieën, als op praktische oplossingen van deze maatschappelijke problemen. Bij voorkeur worden oplossingen verankerd in sociaal-psychologische theorieën. De toegepaste kant (oplossingen als voorlichting, positieve actieprogramma’s en dergelijke) wordt gekenmerkt door een meer probleemgeoriënteerde benadering. In het onderwijs komt een breed scala van benaderingen aan bod, variërend van gecontroleerde laboratoriumexperimenten tot surveytechnieken. Het beoogde eindresultaat is dat men in staat is zelfstandig onderzoek uit te voeren, onderzoek kritisch te evalueren en onderzoek te relateren aan maatschappelijke problemen en vice versa. Voorts wordt binnen de specialisatie Sociale Psychologie, door middel van het “Social Skills Lab”, onderwijs gegeven in een groot aantal sociale vaardigheden (interviewtechnieken, vergadertechnieken, gesprekstraining, etc.).

8.2 Beroepsmogelijkheden Het is mogelijk om na afronden van een bachelor Sociale Psychologie de arbeidsmarkt op te gaan; in dat geval zal men in aanmerking komen voor functies waar een academische opleiding gevraagd wordt. Voor functies in het veld van Sociale Psychologie zal echter over het algemeen ook een afgeronde master in de Sociale Psychologie worden gevraagd. Men is sociaal psycholoog na het behalen van de Master Psychologie waarin men heeft voldaan aan de eisen van de specialisatie Sociale Psychologie. De specialisatiemogelijk235

Derde Bachelorjaar, Sociale Psychologie heden in de master bouwen voort op de keuzes die men in het derde jaar van de bachelor heeft gemaakt. De specialisatie Sociale Psychologie biedt veel beroepsmogelijkheden naast de academische. Voor een uitgebreide beschrijving van deze beroepsmogelijkheden, zie hoofdstuk 1 van deze studiegids.

8.3 Onderwijsprogramma derde bachelorjaar Sociale Psychologie In het laatste bachelorjaar worden vakken aangeboden die de basis vormen van de sociale psychologie. In het eerste semester volgt men een verplicht programma, in het tweede semester is er meer keuzevrijheid. Men kiest dan 18 ec uit een aanbod van zeven SP vakken. Indien tevens het bachelorproject gevolgd wordt dienen deze 18 ec aan keuzevakken verspreid over het semester gevolgd te worden: 6 ec in blok 4, 6 ec in blok 5 en 6 ec in blok 6. Semester 1 8 weken (12 ec)

8 weken (12 ec)

Introductiedag SP Attitudes en gedrag (6) Motivation and Cognition (6) Algemene Emotieleer (6) Interpersoonlijke, Intra- & Intergroepsprocessen (6) Werkgroep Sociale Psychologie

4 weken (6) SPO (6)

Cultural Psychology (6)3

Semester 2 8 weken (12 ec) Psychologie van de Religie & Spiritualiteit (6) Politieke Psychologie (6) Social Skills Lab: Interviewpracticum 2(6)

8 weken (12 ec)

4 weken (6)

Prosocial behavior and volunteerism (6) Cultural Social Skills Lab: Leidinggeven; Psychology (6) effectieve gesprekstechnieken 2 (6) Sociale Beïnvloeding (6) Bachelorproject (12)

Noot 1. Verplichte cursussen zijn grijsgekaderd en vetgedrukt. Noot 2. Voor afronding bachelor tellen maximaal 6 ec van SSL! Eventuele overige ec kunnen als tweedejaarskeuzevak of als extra vak meetellen! Noot 3. Dit vak is alleen bedoeld voor studenten die na het derde bachelorjaar nog een SP vak missen. Zij kunnen in het eerste semester gebruik maken van dit aanbod.

Ook is het mogelijk één derdejaars vak (6 ec) te volgen bij een andere specialisatie binnen de afdeling Psychologie. In dat geval kiest men dus twee vakken uit het aanbod van zeven SP vakken. Ter afsluiting van de bachelor wordt een bachelorthese geschreven op basis van empirisch onderzoek (het bachelorproject). In het stroomschema hierboven staat welke vakken worden aangeboden in het 1e en 2e semester. Hierbij moet worden aangetekend dat dit stroomschema geldt voor studenten die op schema lopen. Voor degenen die – om wat voor reden dan ook – achterstand hebben opgelopen, geldt dat zij contact kunnen opnemen met de studieadviseur ([email protected]) voor een aangepaste planning van hun bachelorprogramma. Dit geldt voor iedereen die bij de start van de specialisatie Sociale Psychologie nog niet het volledige 2e studiejaar (inclusief 12 ec keuzepunten!) heeft afgerond. Ingangseisen bachelorproject Bij de start van het bachelorproject mag men geen achterstand uit voorgaande jaren hebben en maximaal 6 ec studieachterstand uit het eerste semester. Indien er sprake is van

236

Derde Bachelorjaar, Sociale Psychologie een grotere achterstand dient deze eerst weggewerkt te worden. Voor deze studenten is het ook mogelijk het bachelorproject in het eerste semester van het volgend jaar te doen. Honoursprogramma Voor informatie over de mogelijkheden voor een honoursbachelorprogramma wordt verwezen naar hoofdstuk 3. Voor een specifieke invulling van het honoursprogramma bij Sociale Psychologie kan men contact opnemen met de onderwijscoördinator.

8.4 Nadere inlichtingen en mentoraat Studieadvisering Sociale Psychologie Voor studieadvies en inlichtingen met betrekking tot de specialisatie Sociale Psychologie kan men zich wenden tot de studieadviseur van de programmagroep Michael Vliek (kamer 4.20; [email protected]). Wekelijks is er de mogelijkheid advies in te winnen tijdens het inloopspreekuur. Voor actuele tijden van het inloopspreekuur, zie: http://psyres.uva.nl/research/researchgroups/researchgroups/content/folder/programmegroup-social-psychology/education/education.html. Of ook http://tinyurl.com/oumnuhx. Mentoraat Sociale Psychologie Het mentoraat bij Sociale Psychologie wordt op individuele basis geregeld al naar gelang de behoefte van studenten. Onderwerp van gesprek met een mentor kunnen zijn: de voortgang van de studie, de studieplanning, advisering over stage- en masterthesemogelijkheden, verwijzing en beroepsmogelijkheden, en eventuele problemen die kunnen optreden tijdens de studie. Het doel van het mentoraat is studenten te helpen bij de keuze van een optimaal studietraject en het voorkomen van studievertraging. In overleg met de mentor bepaalt men de frequentie van de afspraken. In principe fungeert de onderwijscoördinator (Michael Vliek) Sociale Psychologie als mentor. Echter, op verzoek zijn ook andere docenten als mentor beschikbaar.

8.5 Contactgegevens secretariaat en coördinatoren SP Secretariaat: Ho-Jung Mulder, kamer 4.10 525.6890 [email protected] Studieadviseur & Onderwijscoördinator Michael Vliek, kamer 4.20 525.6892 [email protected] Spreekuur: voor actuele tijden zie http://tinyurl.com/oumnuhx -- of website SP (zie onder) Website: http://www.student.uva.nl/psychologie/home.cfm http://psyres.uva.nl/research/researchgroups/researchgroups/content/folder/programmegroup-social-psychology/education/education.html Voorzitter van de programmagroep Prof.dr. J. van der Pligt Docenten In Hoofdstuk 10 vindt u een overzicht van alle docenten, hun contactgegevens plus hun interessegebieden. Op de volgende pagina’s staat een alfabetisch overzicht van de bacheloronderdelen die gevolgd kunnen worden binnen de specialisatie Sociale Psychologie.

237

Bacheloronderdelen, Sociale Psychologie

Basisprogramma SP: Algemene informatie Overzicht Het basisprogramma Sociale Psychologie wordt gevormd door een aantal verplichte cursussen in het eerste semester van het derde jaar. In de eerste week van september vindt er een introductiedag plaats die verplicht is voor alle studenten (A). In de eerste twee blokken zijn er verder per blok twee theoretische cursussen, die worden ondersteund door werkgroepen (B) en een experimentatie-opdracht (C). Het basisprogramma wordt in het derde (korte) blok afgerond met het vak Sociaal Psychologisch Onderzoek. Bijzonderheden Communicatie vanuit de programmagroep Sociale Psychologie verloopt via Blackboard en studentenmail. Studenten zijn zelf verantwoordelijk de via deze kanalen aangeboden informatie tijdig tot zich te nemen. Voor actuele zaalinformatie kunnen studenten terecht op: https://rooster.uva.nl. A. Introductiedag van sociale psychologie In de eerste week van september zal tijdens de verplichte introductiebijeenkomst belangrijke informatie worden gedeeld met studenten, wordt de programmagroep geïntroduceerd en wordt stilgestaan bij de invulling van het onderwijs in deze specialisatie. Onderwijstijden Vrijdag 05-09-2014 van 11.00-14.00 uur; Start is om 11.00 in de hal van de ‘Diamantbeurs’ Weesperplein 4. Bijzonderheden Het volgen van dit onderdeel is verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie. B. Werkgroepen Sociale Psychologie Parallel aan de vier verplichte theoretische cursussen in de eerste twee blokken van de bachelor Sociale Psychologie (1. Motivation and cognition, 2. Interpersoonlijke, intraen intergroepsprocessen, 3. Algemene emotieleer, 4. Attitudes en gedrag) vindt intensief werkgroeponderwijs plaats, met als zwaartepunt het verdiepen van thema’s uit de colleges. Deelnemers doen kennis op van bestaande wetenschappelijke controverses en debatten binnen de sociale psychologie en leren hier actief op te reflecteren. Anderzijds zullen studenten leren de theorie zoals besproken in de vier verplichte basisvakken toe te passen op praktijksituaties en de actualiteit. Door het gebruik van uiteenlopende werkvormen zullen academische vaardigheden als redeneren, discussiëren, schrijven en kritisch kijken naar onderzoek verder worden ontwikkeld. Onderwijsvorm De werkgroepen vinden wekelijks plaats in kleine groepen gedurende de eerste twee blokken van het eerste semester. Deelnemers leveren zowel gezamenlijk als individueel een actieve bijdrage bij uiteenlopende opdrachten. De docent fungeert daarbij als leerprocesbegeleider. Er is een aanwezigheidsverplichting bij alle bijeenkomsten en de opdrachten worden beoordeeld. De prestatie in de werkgroepen wordt voor elk van de vier eerder genoemde basisvakken apart beoordeeld. Deze beoordelingen vormen 25% van de eindcijfers voor elk van de basisvakken. Studiematerialen Er is voor de werkgroepen een syllabus met oefeningen en aanvullend materiaal; studiemateriaal van de verplichte vakken. 239

Bacheloronderdelen, Sociale Psychologie Onderwijstijden Ma. 01-09-14 t/m 08-12-14 15:00-18:00 uur Di. 02-09-14 t/m 09-12-14 15:00-18:00 uur Do. 04-09-14 t/m 11-12-14 15:00-18:00 uur Deelnemers van elke groep komen eenmaal per week bijeen, men wordt op maandag (1 groep), dinsdag (2 groepen) of donderdag (2 groepen) geplaatst. In de laatste week van augustus kan via de Blackboard site ‘Werkgroepen Sociale Psychologie’ een voorkeur voor één van deze dagen worden aangegeven. Hierbij geldt dat vroege inschrijvers voorrang krijgen bij plaatsing op hun voorkeur. Bijzonderheden Het volgen van dit onderdeel is verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie. Voor meer informatie zie onder ‘Basisprogramma SP: Werkgroepen Sociale Psychologie’. Voor bijvakstudenten geldt dat zij de werkgroepen niet hoeven te volgen maar een vervangende opdracht dienen te schrijven. Meer hierover kan gevonden worden op de Blackboard site van de betreffende cursus. C. Experimentatie opdracht Parallel aan de vier hiervoor genoemde theoretische cursussen en de werkgroepen in de eerste twee blokken van de bachelor Sociale Psychologie, maken studenten kennis met een veelvuldig gebruikte onderzoekstool ‘Qualtrics’. Met dit ‘browserbased’ programma kunnen sociaal-wetenschappers experimenteel onderzoek uitvoeren en vragenlijst onderzoek afnemen. Om studenten hiermee ervaring op te laten doen, zullen studenten in het eerste blok een methodesectie schrijven op basis van een voorgelegde vraagstelling, waarna zij in het tweede blok deze methode operationaliseren met behulp van het programma Qualtrics. Meer informatie hierover zal worden gegeven tijdens de introductiebijeenkomst. Verder staan op Blackboard onder ‘Experimentatie SP’ de opdrachten en de bijbehorende uitleg en gegevens. Onderwijsvorm De experimentatie-opdracht wordt in groepen gemaakt. De groepen worden samengesteld tijdens de eerste bijeenkomst van de werkgroepen. Als beoordeling zijn twee kwalificaties mogelijk: voldoende en niet voldoende. Indien een groep de opdracht onvoldoende heeft gemaakt, dienen studenten zich te melden bij de onderwijscoördinator van SP (dr. Michael Vliek) en zal er individueel een paper moeten worden geschreven. Bijzonderheden Het volgen van dit onderdeel is verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie. D. Toetsvorm Basisprogramma SP Voor alle vier theoretische cursussen in het basisprogramma geldt de volgende toetsvorm: Het eindcijfer voor het vak wordt bepaald op basis van: 1. Schriftelijk tentamen (75%), meerkeuzevragen en open vragen, ook over collegestof. 2. Beoordeling werkgroepen voor dit onderdeel (25%). 3. Voor beide onderdelen (tentamen en werkgroepen) moet minstens een 5.5 worden behaald. Bijvakkers (volgen geen werkgroep) schrijven een vervangende opdracht.

240


Basisprogramma SP: Algemene Emotieleer Punten SIS-code Plaats in het rooster Toelatingsvoorwaarden Bijzonderheden Docenten

6 ec 7203BS29XY Semester 1, Blok 2 Propedeuse en verplichte vakken tweede bachelor jaar Verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie dr. M. Rotteveel en dr. D.A. Sauter

Inhoud Wat zijn emoties, waardoor worden ze veroorzaakt, en wat zijn hun belangrijkste kenmerken? Hoe kunnen we gender- en cultuurverschillen in de ervaring en expressie van emoties begrijpen? In deze cursus worden verschillende belangrijke theoretische benaderingen behandeld en naast elkaar gezet en worden de belangrijkste discussiepunten in het emotieonderzoek behandeld. Welke rol spelen “appraisals” bijvoorbeeld, en hoe belangrijk zijn fysiologische veranderingen voor de ervaring van een emotie? Kan elke emotie gekarakteriseerd worden door een specifiek patroon van appraisals en/of fysiologische kenmerken, en in hoeverre zijn emoties een functie van ons bewustzijn? Leerdoelen Na afloop van de cursus kan een student a) exemplarisch onderzoek binnen het emotie onderzoek reproduceren en duiden (parafraseren); b) de belangrijkste onderzoeksparadigma’s binnen het onderzoek naar emoties benoemen, beschrijven en uitleggen (parafraseren); c) zelfstandig emotieonderzoek lezen en relateren aan een breder theoretisch kader (analyseren); d) inzichten uit emotieonderzoek interpreteren en beoordelen (evalueren). Onderwijsvorm Hoorcolleges, wekelijkse opdrachten en de verplichte werkgroep voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie. Zie voor meer informatie over de werkgroepen de cursusbeschrijving. Studiematerialen en kosten • Niedenthal, P., Krauth-Gruber, S., & Ric, F. (2006). Psychology of emotions. New York: Psych. Press, ISBN 9781841694023 (€ 37,-), (ca. 432 blz). • Collegestof. Beoordelingsvorm Zie ‘Algemene Informatie Basisprogramma SP’, punt D. Onderwijstijden en tentamendata www.rooster.uva.nl. Bijzonderheden Verplichte werkgroep voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie

241


Basisprogramma SP: Attitudes en Beïnvloeding Punten SIS-code Plaats in het rooster Toelatingsvoorwaarden Bijzonderheden Docent

6 ec 7203BS30XY Semester 1, Blok 2 Propedeuse en verplichte vakken tweede bachelor jaar Verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie dr. F. van Harreveld

Inhoud De cursus Attitudes en Beïnvloeding geeft een overzicht van de belangrijkste theorieën en empirische bevindingen op het onderzoeksgebied van attitudes. Speciale aandacht wordt gegeven aan de relatie tussen attitudes en gedrag; informatieverwerking- en cognitieve responstheorieën over attitudeverandering; motivationele processen van attitudeverandering en effecten van gedrag op attitudes. Nadruk zal liggen op fundamentele theorievorming, maar er zal ook aandacht worden besteed aan toepassingen in bijvoorbeeld gezondheidsvoorlichting. Leerdoelen Na het volgen van de cursus zijn studenten in staat om: a) te beschrijven wat de belangrijkste sociaal psychologische theorieën zijn op het gebied van attitudes en gedrag (parafraseren) ; b) te bepalen waar tegenstellingen tussen deze theorieën bestaan (analyseren); c) aan te kunnen geven wat de beperkingen van de verschillende theorieën zijn (evalueren); d) de belangrijkste onderzoeksparadigma’s binnen het onderzoek naar attitudes te kunnen benoemen en beschrijven (parafraseren); e) te demonstreren hoe de theoretische kennis die in deze cursus wordt behandeld toepasbaar is op verschillende maatschappelijke en wetenschappelijke gebieden (wetenschappelijk denken). Onderwijsvorm Hoorcolleges, wekelijkse opdrachten, en de verplichte werkgroep voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie. Zie voor meer informatie over de werkgroepen de cursusbeschrijving. Studiematerialen en kosten • Haddock, G., & Maio, G. (2009). The psychology of attitudes and attitude change. London, UK: Sage. ISBN: 9781412929752 (€ 30,-), 276 blz. • Aanvullende artikelen, literatuurlijst wordt beschikbaar gesteld via Blackboard • Collegestof. Beoordelingsvorm Zie ‘Algemene Informatie Basisprogramma SP’, punt D. Onderwijstijden en tentamendata www.rooster.uva.nl Bijzonderheden Verplichte werkgroep voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie

242


Basisprogramma SP: Interpersoonlijke, Intra- en Intergroepsprocessen Punten SIS-code Plaats in het rooster Toelatingsvoorwaarden Bijzonderheden Docenten

6 ec 7203BS27XY Semester 1, Blok 1 Propedeuse en verplichte vakken tweede bachelor jaar Verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie prof. dr. B.J. Doosje, drs. M. Heerdink en gastdocenten

Inhoud In deze cursus komen de belangrijkste processen en verschijnselen aan de orde die zich binnen en tussen groepen afspelen. In deel 1 van de cursus worden aan de hand van het boek van Stangor interpersoonlijke en intragroepsprocessen behandeld. Hierbij komen onderwerpen zoals macht, invloed, leiderschap, groepscohesie en -ontwikkeling, coördinatie, motivatie, prestatie en besluitvorming aan de orde. In deel 2 wordt aan de hand van het boek van Brewer ingegaan op intergroepsprocessen. Hierbij wordt o.a. aandacht besteed aan sociale-identiteitstheorieën, sociale-categorisatieprocessen, stereotypering, vooroordelen, discriminatie en intergroepsconflicten. In beide delen van de cursus wordt aanvullende stof uit een syllabus besproken. Leerdoelen Na het volgen van de cursus zijn studenten in staat om: a) theorie en onderzoek op het gebied van interpersoonlijke-, intraen intergroepsprocessen benoemen, beschrijven en beoordelen (parafraseren en evalueren); b) beperkingen van de verschillende theoretische benaderingen over interpersoonlijke-, intraen intergroepsgedrag te identificeren (analyseren); c) de processen die ten grondslag liggen aan negatieve en positieve intergroepsrelaties uitleggen en relateren aan maatschappelijke fenomenen (analyseren); inzichten uit theorie en onderzoek naar intergroepsrelaties op maatschappelijk relevante vraagstukken toe te passen (wetenschappelijk denken). Onderwijsvorm Hoorcolleges, wekelijkse opdrachten, en verplichte werkgroep voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie. Zie voor meer informatie de cursusbeschrijving Werkgroep SP. Studiematerialen en kosten • Stangor, C. (2004). Social groups in action and interaction. New York: Psychology Press. ISBN 9781841694078 (paperback, ± € 38,-), 440blz. Indien beschikbaar: 2e editie. • Brewer, M.B. (2003). Intergroup relations (2nd edition). Buckingham, UK: Open University Press. ISBN: 9780335209897 , ± € 36,-), 192 blz. • Aanvullende artikelen (± 75 pagina’s), literatuurlijst via Blackboard Beoordelingsvorm Zie ‘Algemene Informatie Basisprogramma SP’, punt D. Onderwijstijden en tentamendata www.rooster.uva.nl Bijzonderheden Verplichte werkgroep voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie

243


Basisprogramma SP: Sociaal-psychologisch Onderzoek Punten SIS-code Plaats in het rooster Toelatingsvoorwaarden Bijzonderheden Docent

6 ec 7203BS12XY Semester 1, Blok 3 Propedeuse en verplichte vakken tweede bachelor jaar Verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie dr. M. Rotteveel, e.a.

Inhoud In deze cursus wordt behandeld hoe men bij het opzetten van onderzoek, uitgaande van een vraagstelling, de meest geschikte onderzoekstechniek kan vinden. Ook de statistische analysetechnieken voor de verschillende onderzoeksopzetten komen hierbij regelmatig aan de orde. Hierbij komen ook technieken voor de constructie van verschillende metingen aan de orde. De nadruk ligt steeds op het zelf praktisch uitvoeren van verschillende analysetechnieken, het zelfstandig interpreteren en het rapporteren van de resultaten. Leerdoelen Na de cursus zijn studenten in staat om a) data zelfstandig te analyseren en te ordenen naar relevantie (analyseren), b) resultaten zelfstandig te interpreteren en te evalueren in het licht van een onderzoeksvraag (evalueren), c) te komen tot een experimenteel design voor hun data verzameling op basis van een sociaal psychologische vraagstelling (wetenschappelijk denken), d) resultaten zelfstandig te kunnen rapporteren (schriftelijk communiceren). Onderwijsvorm 7 colleges van 2 uur; 6 verplichte practica van 2,5 uur. Bij het eerste hoorcollege wordt de indeling van de practica bekend gemaakt. Studiematerialen en kosten • Field, A. (2013, 4th edition). Discovering statistics using SPSS. London: Sage Publications. ISBN 9781847879073. (€ 54,-). (Dit boek is reeds aangeschaft voor WSR/POR). • Reader met opdrachten en aanvullende literatuur en collegestof. Beoordelingsvorm Er zijn zes verplichte individuele thuisopdrachten waarvoor maximaal 1 onvoldoende mag worden gehaald. Er zijn zes verplichte practica. Tijdens de laatste week van de cursus vindt er een schriftelijk tentamen met essayvragen en multiple-choice vragen plaats. Collegestof behoort tot de tentamenstof. Het eindcijfer van deze cursus wordt geheel bepaald door het cijfer gehaald voor het schriftelijk tentamen. Studenten kunnen alleen deelnemen aan het schriftelijk tentamen mits 5 van de 6 individuele thuisopdrachten voldoende gemaakt zijn. Onderwijstijden en tentamendata www.rooster.uva.nl

244


Basisprogramma SP: Motivation and cognition Credits SIS-code Schedule Prerequisites Special Conditions Lecturer

6 ec 7203BS37XY Semester 1, Period 1 Propedeuse en verplichte vakken tweede bachelor jaar Verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie dr. N.B. Jostmann e.a.

Summary This course features some of the basic principles underlying human motivation and social cognition. Those principles include psychological dimensions that have been part of both classic and recent theorizing. Key questions are: How do we perceive others and how do we perceive ourselves in relation to others? What drives human behavior? How do we select and effectively maintain goals? How do we resist strong but inappropriate impulses? Readings involve theoretical and empirical original articles, whose content will be explained during the lectures. In the lectures, the articles and additional literature will be explained and examples for applications will be given. Objectives After completing this course, the student is able to a) name and describe key questions, concepts and theories as well as classic and recent research in social cognition and motivation in his/her own words (paraphrasing); b) understand and select typical research methods in social cognition and motivation and conceive of an experiment himself/ herself (analyzing and scientific thinking); c) explain and interpret social and motivational phenomena from daily life based on insights gained from this course (evaluating and scientific thinking); d) apply theories and insights from research in social cognition to questions of societal relevance and design programs to address such questions in practice (scientific thinking). Teaching format Weekly lectures and mandatory workgroup meetings for students specializing in Social Psychology (more information ‘Werkgroepen Sociale Psychologie’). Literature Articles and book chapters (links will be made available on Blackboard before starting). Assessment The final grade for this course will be based on a) Written exam (75%, multiple choice and open questions in English, answers can be given in Dutch or English); b) Evaluations from workgroups (25%). A grade of 5.5 or higher is needed to be obtained for both components. Grades lower than 5.5 cannot be compensated. Students who follow this course without specialising in Social psychology and who are therefore not following a workgroup will receive a substitute written assignment. For more information see General Information SP point D. Lecture times and examdates www.rooster.uva.nl/ Special Conditions • Attendance for werkgroepen is obligatory for Social Psychology specialisation students • The lectures are taught in English. 245


Basisprogramma SP: Werkgroepen Sociale Psychologie Punten Plaats in het rooster SIS-code Toelatingsvoorwaarden Bijzonderheden Docenten

De werkgroep telt voor 25 % van het basisvak cijfer mits afgesloten met een voldoende (5.5 of hoger). Zonder deelname aan de werkgroep (of de daarvoor compenserende opdracht) kan een basisvak niet gehaald worden. Semester 1, blok 1 en 2 7203BS36XY Propedeuse en verplichte vakken tweede bachelor jaar Verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie drs. M.J. Feldkamp (coördinator)

Inhoud Parallel aan de vier theoretische basisvakken van de bachelor Sociale Psychologie vindt intensief werkgroeponderwijs plaats met als zwaartepunt het verdiepen van thema’s uit de colleges. Daarbij wordt deels een theoretische benadering gekozen, bijvoorbeeld door wetenschappelijke controverses en debatten binnen de sociale psychologie te bespreken. Anderzijds zal theorie worden toegepast op praktijksituaties en de actualiteit, bijvoorbeeld door zelfstandig een interventie voor een maatschappelijk vraagstuk op te zetten. Leerdoelen Na afloop van de werkgroep kan de student (a) de in de basisvakken opgedane kennis toepassen en er kritisch over reflecteren (wetenschappelijk denken). Daarnaast heeft de student de volgende vaardigheden verder uitgebreid (b) de inhoud van wetenschappelijke publicaties en redenering parafraseren, analyseren, evalueren en integreren (wetenschappelijk denken) en c) nieuwe onderzoeksvragen identificeren en onderzoek opzetten (wetenschappelijk denken). De student kan daarnaast d) zelfstandig wetenschappelijke redeneringen produceren en hierover overtuigend en aantrekkelijk mondeling en schriftelijk communiceren (communiceren en reflecteren). Onderwijsvorm Wekelijkse bijeenkomsten in kleine groepen gedurende blok 1 en 2 van het eerste semester. Deelnemers leveren zowel gezamenlijk als individueel een actieve bijdrage bij uiteenlopende opdrachten. Een gedeelte van het onderwijs wordt door studenten zelf verzorgd. De docent fungeert in de werkgroep als leerprocesbegeleider. Studiemateriaal (Digitale) syllabus met oefeningen en aanvullend materiaal; studiemateriaal van de verplichte vakken. Beoordelingsvorm Beoordeling gedurende de cursus op basis van: participatie (30%), groepsopdracht (30%) en schrijfopdrachten (40%). Voor de werkgroep geldt aanwezigheidsverplichting bij alle bijeenkomsten. Onderwijstijden Ma. 01-09-14 t/m 08-12-14 15:00-18:00 uur Di. 02-09-14 t/m 09-12-14 15:00-18:00 uur Do. 04-09-14 t/m 11-12-14 15:00-18:00 uur In de laatste week van augustus kan via internet een voorkeur voor een dag worden opgegeven. Meer informatie hierover is eind augustus te vinden op Blackboard. 246

Bacheloronderdelen, Sociale Psychologie Bijzonderheden Het volgen van dit onderdeel is verplicht voor specialisatiestudenten Sociale Psychologie. Studenten die niet deelnemen aan het reguliere basisprogramma SP (zoals bijvakstudenten) kunnen deelname aan de werkgroep compenseren met een opdracht. Neem hiervoor contact op met mevr. Feldkamp ([email protected]).

247


Bachelorproject Sociale Psychologie Punten SIS-code Plaats in het rooster Aantal Deelnemers Toelatingsvoorwaarden Docent(en)

12 ec 7203BPROXY Semester 2 Blok 1-2; 2 x 8 weken: 2 februari 2015 t/m 29 mei 2015 Max. 55 Verplichte vakken tweede bachelorjaar; Basisprogramma Sociale Psychologie. Dr. M.L.W. Vliek (coördinator) en diverse docenten.

Inhoud Studenten voeren groepsgewijs een empirisch onderzoek uit en schrijven daarover individueel een verslag in de vorm van een onderzoeksartikel. Het onderzoeksonderwerp wordt door een supervisor aangereikt. Activiteiten die individueel worden uitgevoerd zijn: het uitvoeren van een literatuurstudie, het maken van een analyseplan, het analyseren, interpreteren en evalueren van de verkregen data, het schrijven van een onderzoeksverslag, het mondeling presenteren van het verrichte onderzoek, het geven van feedback op presentaties van medestudenten. Activiteiten die in groepsverband worden uitgevoerd zijn: het onder supervisie ontwerpen, implementeren en uitvoeren van een empirische studie. Leerdoelen Na het Bachelortheseproject kan een student (a) de onderzoeksliteratuur over een psychologisch onderwerp in kaart brengen en daaruit de belangrijkste publicaties selecteren (analyseren en evalueren) (b) de inhoud van de geselecteerde publicaties parafraseren (c) de gehanteerde wetenschappelijke redenering in de geselecteerde publicaties analyseren en op hoofdlijnen evalueren (d) op basis daarvan de huidige stand van zaken weergeven binnen een onderzoeksgebied (wetenschappelijk denken), (e) aangeven waarom de onderzoeksvraag belangrijk is (evalueren), (f) in groepsverband en onder supervisie een empirische studie opzetten en uitvoeren (wetenschappelijk denken), (g) de data zelfstandig analyseren (wetenschappelijk denken), (h) reflecteren op de ethische aspecten van de studie, (i) de resultaten interpreteren (analyseren) en op hoofdlijnen evalueren binnen het onderzoeksveld, (j) verslag doen van het hele proces in de vorm van een wetenschappelijk artikel in APA-stijl (schriftelijk communiceren en reflecteren), (k) het verrichte onderzoek mondeling presenteren (mondeling communiceren). Onderwijsvorm Inleidend college; groeps- en individuele bijeenkomsten met de supervisor; uitvoeren van (schrijf) opdrachten ter voorbereiding op de bijeenkomsten; uitvoeren van een empirische studie; presentaties aan medestudenten; verwerken van feedback. Onderwerpkeuze Studenten kunnen zich via de Blackboard cursus ‘Bachelorthese SP’ inschrijven op één van de vier thema’s die hun interesse heeft (zie onder ‘aanmelden’). Deze vier thema’s sluiten aan bij de vier verplichte theoretische cursussen van het Basisprogramma SP uit het eerste semester. Op basis van thematische voorkeur wordt vervolgens een docent toegewezen en zal de student een deelonderwerp worden aangereikt waarover de bachelorthese geschreven wordt.

248

Bacheloronderdelen, Sociale Psychologie Literatuur • Starreveld, P.A. (Ed.). (2012) Verslaglegging van psychologisch onderzoek. 3e druk. Amsterdam: Boom. ISBN: 9789059318359. (circa € 25,-). • Studenthandleiding Bachelortheseproject (Blackboard). Beoordelingsvorm De supervisor beoordeelt zowel de eindproducten (een individueel geschreven onderzoeksverslag en de mondelinge presentatie van het verrichte onderzoek) als de manier waarop die tot stand zijn gekomen (het proces). Voor de kwaliteit van het proces zijn de beoordelingscriteria: de wijze waarop de student individueel en in groepsverband de diverse stadia van het project heeft doorlopen; of deadlines zijn gehaald en afspraken zijn nagekomen; de kwaliteit van de deelproducten; de manier waarop met instructies en feedback van de docent is omgegaan; in hoeverre de student in staat is te reflecteren op het eigen werk en op ethische aspecten van psychologisch onderzoek. De eindproducten (een individueel geschreven onderzoeksverslag en de individuele mondelinge presentatie van het verrichte onderzoek) worden beoordeeld op de criteria parafraseren, analyseren, evalueren, wetenschappelijk denken, communiceren en zelfreflectie. Het onderzoeksverslag wordt ook door een tweede beoordelaar beoordeeld. Zie de Studenthandleiding voor de exacte uitwerking. Alle criteria dienen als voldoende te zijn beoordeeld om tot een voldoende eindbeoordeling te komen. N.B. Wanneer het proces niet goed verloopt kan de student al tijdens het project een onvoldoende beoordeling ontvangen voor dit criterium waardoor voortijdig gestopt moet worden. Onderwijstijden Plenair introductiecollege (maandag 2 februari 2015) en een eerste groepsbijeenkomst met de supervisor aan het begin van de onderwijsperiode; daarna individuele en groepsbijeenkomsten op afspraak. De bachelorthese wordt afgesloten met een verplichte presentatiemiddag in mei (datum en tijd worden via Blackboard bekendgemaakt). Bijzonderheden Studenten dienen zich voor dit onderdeel via SIS aan te melden. Tevens dienen studenten zich aan te melden via de Blackboard site Bachelorthese SP, waar de these-onderwerpen bekend worden gemaakt. Aanmelden

Via SIS (aanmelden cursus) en door een verzoek tot inschrijven te sturen naar: [email protected] om toegang tot de blackboard site te krijgen (aanmelden thema). Studenten worden per e-mail ingelicht over de datum waarop de inschrijving op Blackboard. opent. Belangrijk: Het voorgaande betreft de nieuwe empirische bachelorthese. De oude (theoretische) bachelorthese zal nog (één keer) gedaan kunnen worden in het eerste semester, voor die studenten die door omstandigheden een achterstand hebben opgelopen. Inschrijving voor deze ‘oude stijl’ bachelorthese dient eveneens te geschieden via SIS (aanmelden cursus) en door een verzoek tot inschrijven te sturen naar: [email protected] om toegang tot de blackboard site te krijgen (aanmelden thema). Deze bachelorthese oude stijl begint met een verplichte plenaire bijeenkomst op ma. 15 september (voor tijd en plaats zie rooster.uva.nl) en sluit af met een verplichte presentatiemiddag op vr. 12 december. Alle overige informatie hieromtrent wordt aangeboden op Blackboard.

249


Cultural Psychology Credits SIS-code Schedule Max. Participants Prerequisites Lecturer

6 ec 7203BS08XY Semester 1, Period 2 and Semester 2, Period 3 70 Propedeuse drs. M.J. Feldkamp

Summary Cross-cultural psychology studies differences and similarities in psychological functioning across cultural and ethnic groups, and tries to explain these differences and similarities in terms of sociocultural, ecological, and biological factors. Theoretical, empirical, and applied issues in the cross-cultural study of humans are explored and universal versus culture-specific aspects are discussed. Additionally, methodological aspects of cultural psychology will be discussed to provide students with a base for conducting cross-cultural research. Learning goals At the end of this course, students have a fundamental awareness and understanding of the role that culture plays in shaping human thinking, feeling, and behaviour. More specifically, students are able to explain a) how culture is acquired and evolves, b) the most profound cross-cultural differences in developmental experiences, self, social relations, motivation, emotion, cognition and perception (paraphrase). The student can also c) describe research findings that theories are based on (analyze) and e) give examples of and explain cultural differences in mental and physical health (paraphrase, analyze). Additionally, the student can f) name and apply the methodological challenges of (cross-) cultural research and provide possible solutions (paraphrase, analyze, evaluate). Teaching Format Weekly lectures; attendance strongly recommended. Textbook Heine, S. J. (2012). Cultural psychology. (2nd ed.). New York: W.W. Norton. ISBN 978-0393-91283-8 (ca.€ 43,-; 567 pages). Assessment Written Exam (100%) containing a combination of multiple choice questions and open questions. The exam will be in English, answer can be given in Dutch, English or German. Lecture times and examdates www.rooster.uva.nl Special Conditions Lectures are given in English. In semester 1, the course is spread over 8 weeks with one weekly lecture. In semester 2, the course takes place in 4 weeks and has two weekly lectures.

250


Politieke Psychologie Punten SIS-code Plaats in het rooster Toelatingsvoorwaarden Bijzonderheden Docent

6 ec 7203BS35XY Semester 2, Blok 1 Propedeuse, verplichte vakken tweede bachelor jaar, en de vakken van het basisprogramma Sociale Psychologie (voor SP studenten; voor de voorwaarden voor studenten Politicologie, raadpleeg de betreffende coördinator van Politicologie) Toelating max. 20 Psychologie- en 20 Politicologie studenten prof. dr. B. Doosje

Inhoud Wat maakt een president populair? Wat is de invloed van media op de politiek? Welke rollen spelen ratio en emoties bij stemgedrag? Hoe ontstaat een genocide? Waarom plegen mensen terroristische aanslagen? Hoe kunnen we racisme verklaren? Welke factoren spelen een rol bij internationale veiligheid? Deze en andere interessante vragen komen aan bod in deze cursus Politieke Psychologie. Het is een cursus op het raakvlak van de politicologie en de psychologie. Het gaat hierbij veelal om de vraag welke kennis uit de psychologie toegepast kan worden op vraagstukken uit de politicologie. Omgekeerd kan kennis vanuit de politicologie nuttig zijn voor de psychologie, hoewel dat in deze cursus minder aan bod komt. De cursus is bedoeld voor studenten Politicologie en Psychologie als een eerste kennismaking met dit fascinerende onderzoeksveld. Leerdoelen Na de cursus heeft een student kennis opgedaan over onderzoek op het gebied van de politieke psychologie en is hij/zij in staat dit onderzoek te beschrijven, illustreren en uit te leggen (parafraseren); b) is de student in staat een vertaalslag te maken van de psychologie naar de politicologische vraagstellingen en andersom (analyseren); c) en theoretische begrippen te interpreteren en toe te passen op de politieke werkelijkheid (evalueren en wetenschappelijk denken). Onderwijsvorm Hoorcolleges, werkcolleges en verplichte wekelijkse thuisopdrachten. Studiematerialen en kosten • Cottam, M. L., Dietz-Uhler, B., Mastors, E., & Preston, T. (2010). Introduction to political psychology (2nd Edition). New York: Psychology Press. ISBN 978-1848728820 (ca. € 47,- maar goedkoper via internationale websites). 345 blz. • Wekelijks aanvullende (onderzoeks)artikelen via Blackboard (8 à 9 artikelen). Beoordelingsvorm • Schriftelijk tentamen (100%), meerkeuzevragen en open vragen, ook over collegestof. • Verplicht inleveren van antwoorden op wekelijkse korte opdracht over de stof (geen cijfer, maar allen dienen “aan voorwaarden voldaan” te zijn). Onderwijstijden en tentamendata www.rooster.uva.nl Bijzonderheden Aanwezigheid bij alle hoorcolleges en alle werkcolleges is verplicht.

251


Pro-social behavior and volunteerism Credits 6 ec SIS-code 7204BS39XY Semester Semester 2, period 2 Prerequisites Propedeuse, verplichte vakken tweede bachelor jaar en basispro gramma Sociale Psychologie Number of Participants max. 45 Lecturer dr. K.J. Jonas Summary Pro-social behavior, such as helping others in need, or giving donations is a classic social psychological research theme that receives much attention in society. Given that individuals feel that governments and institutions retract in many domains, or that people become more individualistic and self-centered, many call for more care-taking among each other. Social psychology has a tool-box to offer how we can help to achieve that. Therefore, in this course we will focus on selected topics of pro-social behavior (e.g., helping behavior, donations), look at their determinants and investigate how this highly desirable behavior can be propagated (e.g., increasing volunteerism or spontaneous help among strangers). The aim of the course is to prepare students with knowledge of this important field who are maybe interested to later work for government institutions, in charities, non-government-organizations (NGO) or corporate social responsibility contexts. The theoretical part of the course will be complemented by an applied fund raising experience (group task) that will be executed. The group approach has to be documented in a small paper. Objectives After the class students: a) know the most relevant theories on pro-social behavior (paraphrasing); b) can differentiate between the most relevant forms of donations, volunteerism and their related determinants (analyzing); have experience with and can assess the benefits and drawbacks of various approaches in a given fund raising context (evaluating); d) can apply relevant theories on pro-social behavior to different applied domains (scientific thinking). Teaching Format Lecture, discussions in small groups, presentations. Literature Collection of papers. Literature will be announced on Blackboard. Assessment Small group paper (20% of the final grade), exam with 25 multiple choice questions (80% of final grade). Lecture times and examdates www.rooster.uva.nl Special Conditions • Lectures and exams are in English. • Attendance is obligatory.

252


Psychologie van de Religie & Spiritualiteit Punten 6 ec SIS-code 7203BS33XY Plaats in het rooster Semester 2, Blok 1 Toelatingsvoorwaarden Propedeuse, verplichte vakken tweede bachelorjaar; voor additio nele informatie zie onder ‘toelating’ Aantal deelnemers max. 50 Docent dr. M. van Elk Inhoud In deze cursus maken we kennis met een evolutionair-psychologische benadering van religie en religieuze verschijnselen. Hierbij worden hedendaagse wetenschappelijke inzichten uit de psychologie, de evolutietheorie en de neurowetenschappen gecombineerd. Vragen die centraal staan zijn: wat is de oorsprong van religieuze ervaringen, waar komen religieuze denkbeelden en verhalen vandaan en wat is de functie van religieuze rituelen? We zullen zien dat de mens een aangeboren neiging heeft om religieus te zijn, die verschillende evolutionaire voordelen oplevert. Leerdoelen Na de cursus kan een student: a) de psychologische en neurowetenschappelijke theorieën samenvatten die een rol spelen bij religieuze ervaringen, verhalen, rituelen en bijgeloof (parafraseren); b) de vooronderstellingen die een rol spelen bij wetenschappelijk onderzoek naar religie uitleggen (parafraseren); c) deze kennis toepassen bij de beoordeling en het analyseren van onderzoek naar religie en bij het verklaren van religieuze verschijnselen en casussen (analyseren en evalueren); d) een kritische bespreking van een wetenschappelijk onderzoek naar religie geven (mondelinge communicatie); e) wetenschappelijke informatie uit onderzoek naar religie analyseren, kritisch evalueren en integreren in een coherent, schriftelijk betoog (schriftelijke communicatie); e) een kritische beschrijving en evaluatie geven van wetenschappelijk onderzoek naar religie en spiritualiteit (wetenschappelijk denken). Onderwijsvorm Wekelijkse hoor- en werkcolleges (2 bijeenkomsten per week). Tijdens de cursus schrijven studenten een essay en geven studenten in kleine groepjes een presentatie naar aanleiding van een literatuur opdracht. Het essay heeft een omvang van 2000-3000 woorden en kan geschreven worden volgens verschillende formats (review artikel; populair-wetenschappelijk artikel; betoog; kritische bespreking van onderzoek). Aanwezigheid bij de werkcolleges is verplicht. Studiematerialen en kosten • Van Elk, M. (2012). De gelovige geest: Op zoek naar de biologische en psychologische wortels van religie. Amsterdam: Bert Bakker (€ 19.95), 272 blz. • Losse artikelen (literatuurlijst wordt bekend gemaakt op Blackboard). Beoordelingsvorm Presentatieopdracht, tentamen en het schrijven van een essay. Het tentamen zal bestaan uit open vragen. Het cijfer voor de presentatie telt voor 20% mee van het eindcijfer, het tentamencijfer telt mee voor 40% en het essay voor 40%. Voor alle onderdelen is een voldoende (5.5) vereist.

253

Bacheloronderdelen, Sociale Psychologie Toelating Deze cursus is toegankelijk voor studenten die de verplichte 2e jaars vakken van psychologie succesvol hebben afgerond. Bij de inschrijving krijgen studenten die de verplichte 3e jaars vakken van sociale psychologie hebben afgerond voorrang. De cursus kan gevolgd worden door studenten uit verschillende specialisaties, en is met name interessant voor studenten ‘sociale psychologie’, ‘brein & cognitie’ en ‘ontwikkelingspsychologie’. Daarnaast kan de cursus ook gevolgd worden door studenten religiewetenschappen (3e jaar), psychobiologie (3e jaar) en geneeskunde (3e jaar). Zij dienen echter ten minste 120 ec behaald te hebben om deel te kunnen nemen. Onderwijstijden en tentamendata www.rooster.uva.nl/

254


Sociale Beïnvloeding Punten SIS-code Plaats in het rooster Aantal deelnemers Toelatingsvoorwaarden Docent

6 ec 7203BS14XY Semester 2, Blok 3 max. 55 Propedeuse, verplichte vakken tweede bachelorjaar en het basis programma Sociale Psychologie. dr. M.L.W. Vliek

Inhoud In deze cursus worden verschillende beïnvloedingstechnieken besproken en inzichtelijk gemaakt. Te denken valt aan de invloed van bestraffen en belonen op gedrag, de invloed van betrouwbaarheid van de boodschapper, de framing van boodschappen, onbewuste beïnvloeding, de invloed van rolmodellen, etcetera. Van welke psychologische principes maken deze technieken gebruik? Waarom zijn ze succesvol? Wat zegt dit over menselijke informatieverwerking en gedrag? De cursus gaat verder in op de toepassing van dergelijke beïnvloedingstechnieken. Te denken valt aan consumentengedrag: hoe krijgen bedrijven consumenten zover dat ze doen wat die bedrijven willen? Maar ook andere aspecten van ons dagelijks leven worden gestuurd door anderen die ons proberen te beïnvloeden. Denk bijvoorbeeld aan technieken die worden gehanteerd door politici, overheden en ideële organisaties. Leerdoelen Na afloop van de cursus kan een student a) de behandelde theorieën samenvatten, uitleggen en illustreren (parafraseren); b) bij specifieke beïnvloedingsboodschappen (uit bijv. reclame of voorlichtingscampagnes) identificeren van welke beïnvloedingstechnieken gebruik wordt gemaakt (analyseren); c) beredeneren en beoordelen of, en zo ja waarom specifieke beïnvloedingstechnieken succesvol zijn (evalueren) en hoe dit kan worden afgeleid uit bestaande theorieën en experimenten (analyseren); d) de wetenschappelijke inzichten behandeld in de cursus toepassen, bijvoorbeeld in de vorm van een voorstel of ontwerp voor een voorlichtingscampagne (wetenschappelijk denken). Onderwijsvorm Hoorcolleges. Studie-materialen en kosten • Pligt, J. van der, & Vliek, M. L. W. (2014). Overreden en verleiden: De psychologie van beïnvloeding. Amsterdam: Pearson Benelux. ISBN 9789043028929, € 39,95. Beoordelingsvorm Tijdens de cursus worden er, naast een schriftelijk tentamen, ook enkele individuele opdrachten geschreven. Tentamen (MC en essayvragen; 70%), en individuele opdrachten (30%). Voor alle onderdelen is minimaal een 5.5 vereist. Onderwijstijden en tentamendata www.rooster.uva.nl

255


Social Skills Lab: Interviewpracticum Punten SIS-code Plaats in het rooster Aantal deelnemers Toelatingsvoorwaarden Docenten

6 ec 7203BS06XY Semester 2, Blok 1 max. 10 deelnemers per groep, 2 groepen Propedeuse, verplichte vakken tweede bachelorjaar drs. R. Bos, drs. S. Kateman, & drs. B. Rosenhart (coördinato ren)

Inhoud Aan de orde komen onder andere interviewstrategieën, -tactiek en -technieken in gespreksvormen als het selectie-interview, het intake-gesprek, het coachinggesprek en het diepte-interview in het kader van kwalitatief onderzoek. Ook het opbouwen en hanteren van de interviewrelatie komt daarbij aan bod. Leerdoelen Na afloop van de training kan de student (a) de verschillende vormen van interviews: coaching, intakegesprekken, diepte interview en het selectie interview beschrijven (parafraseren) en (b) uitvoeren (communiceren); (c) de verschillende interview strategieën en technieken toepassen (communiceren); (d) een interviewleidraad opzetten (wetenschappelijk denken); (e) de juiste basishouding en attitude als interviewer inzetten (communiceren); (f) de eigen interviewprestaties analyseren en hierop reflecteren (reflecteren). Onderwijsvorm Training met aanwezigheidsplicht voor alle bijeenkomsten en verplichte opdrachten. Studie-materialen Er wordt een syllabus en losse hand-outs verstrekt (€5,-). Beoordelingsvorm Aanwezigheid bij en actieve deelname aan de trainingsbijeenkomsten, interviews, conversatie analyse van de afgenomen interviews en eindreflectie. Het laatste onderdeel moet voldoende zijn. Onderwijstijden Groep 1: Ma. & Wo. 09-02-2015 t/m 18-03-2015, 10.00-17.00 uur Maandagen in D0.06 (studio 6) en woensdagen in D0.05 (studio 5). Groep 2: Di. & Vrij. 10-02-2015 t/m 20-03-2015, 10.00-17.00 uur Beide dagen in D0.05 (studio 5). Toetsdata De eindreflectie dient een week na de laatste bijeenkomst te worden ingeleverd.

256


Social Skills Lab: Leiding geven; effectieve gespreksvoering Punten SIS-code Plaats in het rooster Aantal deelnemers Toelatingsvoorwaarden Docent

6 ec 7203BS25XYs Semester 2, Blok 2 (2 groepen) max. 10 deelnemers per groep, 2 groepen Propedeuse, verplichte vakken tweede bachelorjaar drs. R. Bos, drs. S. Kateman, & drs. B. Rosenhart (coördinato ren)

Inhoud De cursus besteedt aandacht aan processen binnen taakgerichte groepen en aan leidinggevende vaardigheden. Aan de orde komen groepsrollen, besluitvormingsprocedures, probleem oplossen, conflicthantering, debatteren, onderhandelen en bemiddelen ofwel ‘mediation’. Iedere student zit een eigen voorbereide vergadering voor en analyseert deze. Ook komen medewerkersgesprekken aan bod: slecht nieuws-, discipline-, functioneringsen beoordelingsgesprekken. Leerdoelen Na afloop van de training kan de student (a) de karakteristieken van taakgerichte groepen en besluitvormingsprocedures beschrijven (parafraseren); (b) leidinggevende vaardigheden zoals conflicthantering, onderhandelen, vergaderen, medewerkersgesprekken beschrijven (parafraseren) en (c) toepassen (communiceren); (d) inzien wat de eigen leidinggevende stijl is en leiderschapskwaliteiten zijn (reflecteren). Onderwijsvorm Training met aanwezigheidsplicht voor alle bijeenkomsten en verplichte opdrachten. Studie-materialen en kosten Hand-outs en documenten op Blackboard. (± 110 blz. Beoordelingsvorm Aanwezigheid bij en actieve deelname aan de trainingsbijeenkomsten en eindverslag (verslag en analyse van vergadering en andere programmaonderdelen). Het laatste onderdeel moet voldoende zijn. Onderwijstijden Semester 2

Groep 1: Groep 2:

Woe. & Vrij. 01-04-2015 t/m 22-05-2015, 10.00-17.00 uur in D0.06 (studio 6). Let op: de vrijdagen 03-04, 01-05 en 15-05 vallen uit. Do. & Vrij. 02-04-2015 t/m 22-05-2015, 10.00-17.00 uur in D0.05 (studio 5). Let op: 03-04, 01-05, 14-05 en 15-05 vallen uit.

Toetsdata De eindreflectie dient een week na de laatste bijeenkomst te worden ingeleverd.

257

8. Sociale Psychologie 8.1 Doelstelling van het onderwijsprogramma

Recommend Documents