7. Hoe werken we op school 7.1 Wat doen we? a. Groepen en lesuren per week Wat willen we en hoe werken we heeft u in hoofdstuk 2 kunnen lezen. Om aan de wettelijke eisen te voldoen, moeten we 960 uur per jaar les geven. Groepen: 1+ 2 3+ 4 5+6 7+8
Zintuiglijke en lichamelijke oefening Nederlandse taal en lezen Waaronder: Aanvankelijk lezen Methode: Veilig Leren Lezen Lezen (technisch, begrijpend en studerend) Methode: Nieuwsbegrip XL Spellen en grammatica Methode: Methode Taal in Beeld voor de groepen 4 t/m 8 Schrijven Methode: Schrijfdans (gr. 1 en 2) Mijn eigen handschrift (groep 3) Schrijven in de basisschool (groep 4 t/m 7) Rekenen en wiskunde Methode: Rekenrijk (groep 3 t/m 6) Pluspunt (groep 7 en 8) Engelse Taal Methode: Hello World
9
1½
2
1½
4¼
10
9½
9
3
5
5
5
1
Kennisgebieden Waaronder: Aardrijkskunde; Methode: “Meander (gr. 5 t/m 8) Geschiedenis; Methode: “Brandaan”, waaronder maatschappelijke verhoudingen, staatsinrichtingen en geestelijke stromingen (gr. 5 t/m 8) Natuur; Methode: “Naut”, en Techniek (gr. 5 t/m 8) Sociale redzaamheid en verkeer Bevordering gezond gedrag Methode: Leefstijl (gr. 1 t/m 8) Expressievakken Waaronder: Bevordering van het taalgebruik, tekenen, muziek, handvaardigheid, spel en beweging. Wetenschap&Techniek Drama, Dans en Muziek; Methode: “Moet je doen” voor groep 1 t/m 8 Totaal lesuren per week Pauze
1
1½
3
3
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
4¾
4
2½
2½
1
1
1
1
24½ 24½ 24½ 24½ ¾ ¾ ¾ ¾
b. Niveaulezen (avi) Om onze leerlingen meer plezier in lezen te geven en meer te laten oefenen, hebben wij leesgroepen in groep 3, 4, 5 en 6. De kinderen lezen in groepjes van 3-7 leerlingen met behulp van ouders of zelfstandig. Ze lezen in zo’n groepje op hun eigen niveau. Dit laatste wordt regelmatig getoetst. Ook lezen we op niveau met de methode “Connect”. c. Humanistische vorming (h.v.o.) Alle leerlingen uit groep 6 doen 1 uur per week mee aan de lessen Humanistische Vorming. Met ingang van het schooljaar 2010-2011 mogen de ouders aangeven of zij hun kind(eren) hieraan of aan godsdienstonderwijs mee willen laten doen. In deze uren maken de leerlingen kennis met humanistische uitgangspunten, zoals respectvol met elkaar omgaan, gevoel voor rechtvaardigheid en verdraagzaamheid opbouwen en het ontwikkelen van zelfvertrouwen en zelfrespect.
Doel van het HVO is dus: Kinderen zicht te laten krijgen op zichzelf en op de wereld om hen heen Kinderen stimuleren tot zelfstandig oordelen Kinderen leren rekening te houden met gevoelens en wensen van anderen Kinderen leren omgaan met vragen, die betrekking hebben op normen en waarden d. Ontmoetingsonderwijs Uitgangspunt van het ontmoetingsonderwijs is de kinderen van groep 7 en 8 op een speelse manier te laten kennismaken met verschillende levensbeschouwingen. Op een voor hen aansprekende wijze worden een aantal kenmerken van een bepaalde traditie eruit gelicht en worden de verschillen en vooral de overeenkomsten met andere religies of levensovertuigingen gezocht. De lessen worden gegeven door een gastdocent die zelf afkomstig is uit de betreffende traditie, zodat er enthousiast en persoonlijk kan worden gepresenteerd. De lessen worden gegeven op basis van respect en gelijkwaardigheid van iedere levensbeschouwing; nadrukkelijk niet met het doel kinderen van een waarheid te overtuigen. Bij enkele tradities kan een excursie onderdeel uitmaken van het programma. Ontmoetingsonderwijs wordt gestart in groep 7, waar begonnen wordt met drie tradities, waaraan telkens 3-5 lessen worden besteed. In groep 7 gaat het om de Islam, het Christendom en het Hindoeïsme. In het tweede jaar, dus in de meeste gevallen in groep 8, kan worden doorgegaan met het Jodendom, Humanisme en het Boeddhisme. e. Computeronderwijs Alle groepen worden vertrouwd gemaakt met het computeronderwijs door de eigen leerkracht of de ict-coördinator. Er wordt gebruik gemaakt van het apart hiervoor ingerichte computerlokaal, voorzien van de allernieuwste computers. De kinderen leren ook E-mailen, internetten en een PowerPoint-presentatie maken.
f. Projecten en excursies In de kleuterbouw wordt vaak rondom een thema of onderwerp gewerkt, met veel praten, zingen en leuke dingen maken. Soms maken we een excursie. In de andere groepen gebruikt men de methodes om er een onderwerp uit te lichten en er vervolgens speciale aandacht aan te schenken. Ieder jaar hebben we twee schoolprojecten, waaraan alle klassen van de school meedoen. 1 rond het thema van de Kinderboekenweek (oktober) 1 rond een gekozen thema door het team (maart/april) Deze projecten worden altijd afgesloten met een gezamenlijke activiteit of een kijkavond.
7.2 Wat doen we nog meer? a. Schoolfruitbeleid Als school bieden wij een omgeving aan waarin kinderen gezonde eetgewoonten aanleren. Dit begint bij het eten en drinken om 10.00 uur. Het beleid rond ‘het 10-uurtje’ op onze school is dat de kinderen op 2 vaste dagen in de week een portie groente of fruit (schoongemaakt) meekrijgen. Dit wordt gezamenlijk in de klas gegeten. Onze vaste groente- en fruitdagen zijn maandag en dinsdag. Op deze dagen geeft u uw kind dus alleen groente en/of fruit mee. Wij vinden het wenselijk dat u op de overige dagen ook groente en/of fruit meegeeft aan uw kind. Eventueel geeft u iets anders kleins mee, zoals een volkoren boterham dun besmeerd met gezond beleg. Dit beleid zien wij als een waardevolle investering in de gezondheid van de leerlingen nu én later als ze groot zijn. b. Jarig zijn De kinderen mogen als ze jarig zijn in de klas trakteren en als u het wenst de klassen ‘rond’. Wij wijzen wel op de leuze: “Snoep verstandig”!!
c. De schoolreis Elk schooljaar gaan alle groepen op schoolreis. Dit gebeurt aan het begin van een nieuw schooljaar. We vinden dat het saamhorigheidsgevoel hierdoor bevorderd wordt. Groep 8 gaat in mei op 3-daags kamp. U hoort tijdig van de plannen en de daaraan verbonden kosten. U kunt ook laten sparen voor de schoolreisjes. Wij houden dat bij en af en toe krijgt u te horen hoeveel er al gespaard is. d. Thema-ouder-ochtenden/avonden Ongeveer 4 keer per jaar houden wij onder schooltijd thema-informatieochtenden of -avonden voor ouders van onze school. Allerlei onderwerpen, die met onderwijs en opvoeding te maken hebben, komen hier aan bod. (Zoals voeding, de leerplicht, veiligheid, taalontwikkeling etc.) e. Vangnetregeling schoolzwemmen Schoolzwemmen wordt niet meer aan alle basisschoolkinderen aangeboden door de Gemeente Zaanstad. Als uw kind daardoor geen zwemdiploma kan halen, kunt u een beroep doen op een vergoeding via de vangnetregeling schoolzwemmen van de Gemeente Zaanstad. Deze vangnetregeling valt onder de “Regeling Schoolgaande Kinderen (RSK)”. Voor het recht op deze regeling zal uw inkomen worden getoetst. f. Sport Sportactiviteiten, die door plaatselijke verenigingen worden georganiseerd, hebben de bedoeling om kinderen plezier aan sport te laten beleven en kennis te laten maken met verschillende sporten. Wij vinden dit een goede zaak en schrijven, waar mogelijk, in op deze wedstrijden. Schoolkorfbal en schoolvoetbal zijn al een traditie in Krommenie.
