ACIS, UiTM
HUBUNGAN ETNIK
CTU553/555
MARUWIAH AHMAT
Hasil Pembelajaran 7.1
7.2 KANDUNGAN BAB 7 7.3
7.4
• Mengenalpasti asas hubungan antara etnik-etnik di Malaysia • Mengenal pasti cabaran-cabaran hubungan etnik di Malaysia • Menghuraikan isu-isu penting dalam konteks cabaran hubungan etnik di Malaysia • Menjelaskan faktor-faktor pembinaan dan acuan jati diri rakyat Malaysia
HUBUNGAN ETNIK
PENGENALAN
2
MARUWIAH AHMAT
1
CTU553/555
ACIS, UiTM
• Kesepakatan 3 etnik terbesar negara ketika Persekutuan Tanah Melayu mencapai kemerdekaan pada tahun 1957 membolehkan rakyat menikmati kuasa politik yang sama rata dengan dasar perkongsian kuasa. • Begitu juga dasar pengagihan kekayaan, pembangunan masyarakat yang adil di sisi undang-undang, amalan demokrasi serta kontrak sosial di antara kepelbagaian kaum menghasilkan keharmonian masyarakat Malaysia.
HUBUNGAN ETNIK
PENGENALAN
3
• Konsep perkongsian kuasa, pengagihan pendapatan negara secara adil, peluang pendidikan yang sama di antara kaum, kebebasan beragama yang dijamin oleh perlembagaan negara, perlindungan terhadap kaum minoriti serta dasar-dasar yang lain, telah dapat menjamin keharmonian rakyat berbilang kaum dan etnik di negara kita.
MARUWIAH AHMAT
HUBUNGAN ETNIK
PENGENALAN
4
2
CTU553/555
ACIS, UiTM
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
• Penjajahan meninggalkan kesan mendalam terhadap hubungan etnik dan pembangunan politik Malaysia • Melalui penjajahan Inggeris, wujud masyarakat perlbagai etnik melalui kemasukan orang Cina dan India sebagai buruh. • Mereka diasingkan dengan penduduk tempatan dari segi pekerjaan, tempat tinggal dan sistem persekolahan, dan menyukarkan untuk berinteraksi sesama kaum. • Penjajahan Jepun pula mengamalkan dasar pembahagian yang jelas antara kaum menyebabkan meningkatnya perasaan permusuhan dan akhirnya mencetuskan pergaduhan antara kaum.
HUBUNGAN ETNIK
Zaman Penjajahan
5
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
•Hubungan etnik dirumitkan lagi dengan penubuhan Malayan Union yang ditolak oleh Melayu dan diterima oleh kaum Cina dan India terutama berkaitan dengan isu kewarganegaraan.
HUBUNGAN ETNIK
Selepas Perang
6
MARUWIAH AHMAT
3
CTU553/555
ACIS, UiTM
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
• Menjadi semakin rumit selepas darurat diisytiharkan terutama antara kaum Melayu dan Cina • Semakin teruk selepas British memperkenalkan rancangan penempatan semula yang membataskan pergaulan kaum Melayu yang ditempatkan di kampung Melayu dan Cina di Kampung Baru • Isu utama politik ketika ini seperti penguasaan ekonomi oleh golongan pendatang, penglibatan Cina dalam politik Tanah Melayu serta perjuangan etnik mempertahankan budaya, bahasa dan pendidikan. • Selepas penubuhan Malaysia, penyatuan etnik dipupuk melalui dasar-dasar kerajaan berkaitan pendidikan dan ekonomi serta kerjasama politik melalui Perikatan
HUBUNGAN ETNIK
Zaman Darurat hingga Pembentukan Malaysia
7
HUBUNGAN ETNIK
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
• Antara rumah kampung baru yang dibina oleh British untuk orang Cina dalam program Rancangan Briggs oleh Sir Harold Rowdon Briggs.
MARUWIAH AHMAT
8
4
CTU553/555
ACIS, UiTM
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
•Pelaksanaan dasar-dasar awam kerajaan berkaitan sosial, pendidikan dan ekonomi bagi mengukuhkan hubungan etnik di Malaysia. •Antaranya melalui: o Majlis Perpaduan Negara dan Integrasi Nasional, o Dasar Pendidikan Kebangsaan, o Gagasan 1Malaysia, o Rancangan-Rancangan Ekonomi dan sebagainya.
HUBUNGAN ETNIK
Hubungan Etnik Masa Kini
9
Sabah • Hubungan etnik dicorakkan oleh penempatan penduduk bumiputera dan bukan bumiputera serta Bumiputera bukan Islam dan Bumiputera Islam. • Sistem penempatan dibentuk melalui sistem kepercayaan dalam kalangan penduduk; Bumiputera Islam (Bajau, Idahan, Iranun, Sulu, Bisaya, Melayu-Brunei dan Orang Sungai) dan Bumiputera bukan Islam (Dusun, Murut, Rungus) • Mengamalkan hubungan etnik yang harmoni kerana penduduk meletakkan keutamaan kebudayaan dalam urusan kehidupan bermasyarakat berbanding pembezaan keagamaan serta ikatan kekeluargaan yang lebih kuat berbanding agama.
MARUWIAH AHMAT
HUBUNGAN ETNIK
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
10
5
CTU553/555
ACIS, UiTM
HUBUNGAN ETNIK DI MALAYSIA
•Brooke mengamalkan dasar mengasingkan kumpulan etnik mengikut kepentingan kepada pentadbiran British di Sarawak •Perhubungan antara etnik-etnik berasaskan ekonomi. •Mengasingkan setiap kumpulan etnik di Sarawak mengikut petempatan dan pekerjaan yang berlainan bagi mengelakkan pertelingkahan dan pertumpahan darah yang membawa kepada pengenalan etnik berdasarkan tempat tinggal. •Perhubungan etnik semakin baik melalui perkahwinan campur, toleransi agama, kesedaran melalui pendidikan dan sebagainya
HUBUNGAN ETNIK
Sarawak
11
Fitrah kemanusiaan
Elak dari bergantung dengan kuasa luar
Keperluan Hubungan Etnik
Memenuhi keperluan hidup
MARUWIAH AHMAT
Tuntutan keagamaan
HUBUNGAN ETNIK
KEPERLUAN HUBUNGAN ETNIK
12
6
CTU553/555
ACIS, UiTM
• Perbezaan dalam unsur-unsur kebudayaan seperti bahasa, agama dan adat resam. • Timbulnya jarak sosial antara anggota masyarakat kerana kurang interaksi. • Perbezaan pekerjaan dan tempat tinggal. • Prasangka dan prejudis yang menebal. • Keengganan anggota masyarakat untuk membuka dunia sosial kepada masyarakat lain dan kecenderungan untuk mengekalkan identiti masing-masing. • Dominasi sesuatu kaum dalam bidang-bidang tertentu seperti politik atau perniagaan. • Bilangan anggota masyarakat majoriti dan minoriti lebih kurang sama.
HUBUNGAN ETNIK
SEBAB KONFLIK ANTARA ETNIK
13
POLITIK
EKONOMI CABARAN HUBUNGAN ETNIK SOSIAL
AGAMA DAN BUDAYA
MARUWIAH AHMAT
HUBUNGAN ETNIK
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
14
7
CTU553/555
ACIS, UiTM
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
• Politik Perkauman: • Setiap kaum di Malaysia diwakili oleh parti politik masing-masing. • Menyuara, menjaga serta memperjuangkan kepentingan dan kelangsungan kaum masing-masing. • Sukar menerima pemimpin dari kaum lain. • Mengukuhkan semangat perkauman yang menebal.
HUBUNGAN ETNIK
POLITIK
15
EKONOMI • Dominasi Sektor Ekonomi: • Jurang yang luas dari segi penguasaan ekonomi dan ketidakseimbangan pendapatan. • Tiap-tiap etnik berusaha untuk mendapatkan hak dan keuntungan yang lebih besar daripada pertumbuhan ekonomi dan peluang ekonomi yang wujud. • Perbezaan Pekerjaan: • Menghalang interaksi yang lebih kerap. • Interaksi berlaku dalam kalangan etnik yang sama. • Semangat perkauman terus menebal.
MARUWIAH AHMAT
HUBUNGAN ETNIK
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
16
8
CTU553/555
ACIS, UiTM
SOSIAL • Pemisahan Fizikal • Akibat dasar pecah perintah British. • Merenggangkan hubungan dan menyukarkan interaksi. • Memperkuatkan perasaan kekitaan dan etnosentrisme. • Sistem Pendidikan yang Berasingan • Setiap golongan etnik mempunyai sistem pendidikan yang tersendiri • Sistem persekolahan yang memisahkan pelajar mengikut bahasa ibunda menyebabkan interaksi berkisar dalam kalangan etnik sendiri sahaja
HUBUNGAN ETNIK
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
17
• Polarisasi dalam Kalangan Pelajar • Keterasingan di peringkat sekolah rendah, kerenggangan di sekolah menengah serta di Institusi Pengajian Tinggi menyukarkan proses hubungan etnik di Malaysia.
HUBUNGAN ETNIK
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
18
MARUWIAH AHMAT
9
CTU553/555
ACIS, UiTM
HUBUNGAN ETNIK
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
19
• Kontrak Sosial • Kontrak Sosial yang menjadi asas dalam pembinaan masyarakat Malaysia seringkali dipertikaikan
HUBUNGAN ETNIK
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
20
MARUWIAH AHMAT
10
CTU553/555
ACIS, UiTM
HUBUNGAN ETNIK
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
21
CABARAN HUBUNGAN ETNIK
• Setiap etnik mempunyai agama, adat istiadat bahasa dan kebudayaan yang berlainan: • Mudah terjadinya konflik. • Setiap kaum terus menebal dengan bahasa dan kebudayaan mereka sendiri. • Mengutamakan anggota dari etnik yang sama dalam mendapatkan pekerjaan, memilih sahabat dan mencari teman hidup.
HUBUNGAN ETNIK
AGAMA, ADAT ISTIADAT & BUDAYA
22
MARUWIAH AHMAT
11
CTU553/555
ACIS, UiTM
FAKTOR KEJAYAAN PEMBINAAN MASYARAKAT MALAYSIA
Golongan sasaran yang dikenalpasti (Critical Mass)
Kekukuhan Ekonomi MASYARAKAT MALAYSIA Peranan Islam
HUBUNGAN ETNIK
Keazaman politik (Political Will)
Wawasan yang dikongsi (Shared Vision)
23
• Pemimpin ada niat untuk menginstitusikan hubungan etnik. • Niat ini dicetuskan oleh kesedaran tentang pentingnya hubungan etnik. • Dari sini akan tercetus kemahuan serta aktiviti dalam bentuk pelan tindakan yang berkesan.
HUBUNGAN ETNIK
Penggunaan Sains dan Teknologi (S&T)
24
MARUWIAH AHMAT
12
ACIS, UiTM
• Adanya badan induk yang menjadi faktor pemangkin kepada semua program hubungan etnik dan integrasi yang melibatkan critical mass seperti Jabatan Perpaduan Negara & Integrasi Nasional (JPNIN) dan Institut Kajian & Latihan Integrasi Nasional (IKLIN).
HUBUNGAN ETNIK
CTU553/555
25
• Faktor ekonomi memainkan peranan penting dalam menentukan kejayaan hubungan etnik di Malaysia. Pengajarannya ialah peristiwa 13 Mei 1969. • Hubungan etnik dan integrasi hanya boleh terhasil jika keperluan asas untuk survival manusia dipenuhi.
HUBUNGAN ETNIK
MAQASID SYARIAH
26
MARUWIAH AHMAT
13
CTU553/555
ACIS, UiTM
• Mestilah mempunyai visi yang sama tentang hala tuju dan hasil integrasi yang diingini. • Gagasan 1Malaysia dan Wawasan 2020 harus dijadikan salah satu paksi terpenting pada keseluruhan gagasan hubungan etnik dan integrasi nasional negara ini.
27
HUBUNGAN ETNIK
• Islam telah memberi pengaruh yang mendalam dalam pertumbuhan dan perkembangan Tamadun Malaysia. • Dengan majoriti penduduk beragama Islam, maka sewajar Islam menjadi asas hubungan etnik dan integrasi nasional kerana ia serasi dengan majoriti penduduk dan minoritinya. • Sebagai agama rasmi, Islam mestilah dihormati kerasmiannya namun ia tidak menghalang kebebasan beragama.
HUBUNGAN ETNIK
MAQASID SYARIAH
28
MARUWIAH AHMAT
14
ACIS, UiTM
• Penggunaan Mykad untuk mengatasi masalah imigresen, interaksi virtual dengan penggunaan teknologi tanpa wayar 3G, penerbangan yang lebih murah daripada Air Asia dan rangkaian sosial seperti Facebook, Twitter dan Instagram dapat menangani masalah hubungan etnik dan integrasi nasional.
HUBUNGAN ETNIK
CTU553/555
29
• Bincangkan EMPAT (4) cabaran hubungan etnik di Malaysia • Huraikan TIGA (3) ciri asas untuk mengurangkan masalah polarisasi kaum yang terdapat dalam Dasar Kebudayaan Kebangsaan • Bincangkan TIGA (3) kesan pengabaian hubungan antara etnik dalam menjalinkan perpaduan dan keharmonian masyarakat Malaysia. • TIGA (3) pengajaran akibat daripada peristiwa 13 Mei 1969. • TIGA (3) cabaran pembentukan masyarakat berintegrasi di Malaysia. • Bincangkan EMPAT (4) cabaran hubungan etnik. • Huraikan TIGA (3) Dasar Negara dalam menyelesai cabaran hubungan etnik. • Jelaskan TIGA (3) pelan tindakan dalam menangani masalah perpaduan di kalangan masyarakat.
MARUWIAH AHMAT
HUBUNGAN ETNIK
PENGUKUHAN
30
15
