Základní škola Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace
Výroční zpráva Školní rok 2015/2016
Výroční zpráva o činnosti školy obsahuje dle § 7 vyhlášky č.15/2005 Sb. tyto části: 1. Základní údaje o škole, charakteristika školy, údaje o školské radě. 2. Přehled oborů vzdělání. 3. Rámcový popis personálního zabezpečení činnosti školy. 4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy. 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků. 6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů. 7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků. 8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti. 9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti. 10. Základní údaje o hospodaření školy. 11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů. 12. Údaje o zapojení do dalšího vzdělávání v rámci celoživotního vzdělávání. 13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů. 14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů vzdělávání.
Tato výroční zpráva byla schválena Školskou radou dne 10.10.2016.
Základní škola Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/16 1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy IČ Bankovní spojení DIČ
Základní škola Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace Palachova 2189/35, Žďár nad Sázavou 71196234 ČSOB Žďár nad Sázavou CZ71196234
Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Datová schránka Právní forma Zařazení do sítě škol Název zřizovatele
566690411 1zs @1zdar.cz www.1zdar.cz pmjq7m Příspěvková organizace 1. 79-01-C/001 Základní škola č.j.5176/2007-21 Město Žďár nad Sázavou
IZO ředitelství Vedoucí pracovníci
650 069 722 Mgr. Jana Bernardová Mgr. Zdeňka Petrová
Přehled hlavní činnosti školy (podle zřizovací listiny)
-
ředitelka školy zástupce ředitele
Poskytování základního vzdělání Poskytování vzdělávací činnosti, sportovní a zájmové činnosti v době mimo vyučování.
1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina Školní jídelna ZŠ Organizace školy:
IZO součástí 150 069 731 150 069 740 150 069 758 1.stupeň 2.stupeň Celkem Oddělení ŠD
kapacita 810 202 800 Počet tříd 14 7 21 6
Počet žáků 317 167 484 180
1.3.Charakteristika školy: Škola je zařazena ve školském rejstříku, má právní subjektivitu. Poskytuje základní vzdělání a připravuje žáky pro další vzdělávání, na budoucí povolání a následně pro aktivní život. Areál školy se nachází uprostřed sídliště v okrajové části města nedaleko nádraží. Areál školy je složen z pěti pavilónů – 1.stupně, 2.stupně, školní družiny, školní jídelny a tělovýchovného areálu. Škola vlastní i přilehlé arboretum a školní pozemek. Jsme školou bezbariérovou, barevnou, zelenou, moderně vybavenou, orientovanou na ekologickou výchovu s titulem Ekoškola. Ve školním roce 2015/2016 navštěvovalo školu 484 (resp. 477 žáků), z nichž téměř jedna třetina dojíždí z okolních obcí. Ve škole najdete školní poradenské pracoviště. Jeho činnost zajišťují školní psycholog, výchovný poradce a metodik prevence. Škola se zapojila do mezinárodního projektu Ekoškola v rámci sdružení TEREZA, v červnu 2007 tento titul získala, v roce 2011 a v květnu 2014 titul obhájila. Od té doby v rámci environmentální výchovy neustále rozšiřuje své aktivity. Důraz klademe na výuku přírodovědných předmětů, čtenářskou, matematickou, finanční gramotnost a jazykové vzdělávání. Žáci mají anglický jazyk povinný už od 1. třídy. Stali jsme se partnerskou školou Evropského centra jazykových zkoušek. Připravujeme žáky 3.-9.ročníku ke zkouškám Cambridge English. Na nových webových stránkách – www.1zdar.cz se rodiče i další zájemci z řad veřejnosti mohou prostřednictvím rubriky ŠKOTEL, což je naše školní televizní vysílání, seznámit s aktuálním děním ve škole a kde rodiče najdou další důležité informace. V březnu 2014 získala a roce 2015 a 2016 recertifikovala škola značku „Rodiče vítáni“ a byla zařazena do sítě certifikovaných škol,které nabízí rodičům a zájemcům o školu vstřícné jednání a přístup k informacím. Jsme také zařazeni do sítě aktivních škol, máme značku „Aktivní škola“. Vzdělávací oblast Výuka probíhala podle nové verze upraveného školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání platné od 1.9.2013. Jedna žákyně byla vzdělávána podle RVP ZV – příloha upravující vzdělávání žáků s LMP. Pro výuku cizích jazyků, tělesné výchovy, praktických činností, volitelných předmětů byli žáci děleni na skupiny v souladu s požadavky na bezpečnost a ochranu zdraví. Pozornost byla věnována péči o žáky s vývojovými poruchami učení a chování. Ve škole byla poskytována péče 23 individuálně integrovaným žákům zařazených do běžných tříd a to v rozsahu 1 až 2 hodiny týdně. Žáci s diagnostikovanou SVPU (17 žáků) byli zařazeni do sedmi dyslektických kroužků. Ve škole byli dále integrováni dva žáci tělesně postižení, jeden zrakově postižený žák, žák s Aspergerovým syndromem a jedna žákyně pracovala v běžné třídě podle RVP ZV – příloha upravují vzdělávání žáků s LMP. Ve třech třídách pomáhaly s integrovanými žáky 3 asistentky pedagoga. Na žádost rodičů byli někteří žáci 2. až 7.tříd s diagnostikovanou vývojovou poruchou hodnoceni slovně. Vedle žáků s vývojovými poruchami učení, bylo na škole 6 integrovaných žáků s poruchami chování. Tito integrovaní žáci pracovali podle individuálního výchovného plánu, jehož součástí byly konzultace se školním psychologem. (Podrobnosti viz Výchovná oblast.) Pro žáky 1. – 9. tříd zabezpečovala škola povinnou výuku anglického jazyka, pro žáky 8. a 9.tříd německého jazyka a ruského jazyka dle jejich výběru. Žáci 6. – 9. tříd si volili jednu hodinu volitelného předmětu dle svého zájmu. Do těchto předmětů byli děleni na skupiny. V průběhu roku pracovala pedagogická rada jako poradní orgán ředitele školy. Pro učitele jednotlivých předmětů bylo ustaveno 8 metodických komisí, které pokrývaly všechny vzdělávací oblasti. Komise se dále členily podle jednotlivých vyučovacích předmětů na sekce. Tyto komise plnily důležité úkoly v oblasti dodržování osnov, úprav ŠVP, zpracování plánů, koordinace práce s talentovanými žáky a se žáky s vývojovými poruchami učení a chování. Plánovaly vycházky, exkurze, projekty, integrovanou výuku, organizovaly besedy. Vyučující se scházeli a diskutovali metody a formy práce, zkušenosti, prováděli vzájemné hospitace, sdíleli své poznatky. Práce
metodických komisí se dále orientovala na změny tradičních metod a forem práce, zlepšování komunikace, plnění plánu environmentální výchovy a minimálního preventivního programu, výchovy k volbě povolání, ochraně člověka za mimořádných situací a dopravní výchovy. Zde byla škola zapojena do projektu kraje Vysočina „Prevence dětských úrazů – Bezpečně do školy.“ Mimo tradiční formy vyučování byly na škole uskutečněny celoškolní projekty „Den Země, Hurá z lavic do přírody, Týden zdravé výživy, Dopravní výchovy a další. Zapojili jsme se do celostátního projektu „Celé Česko čte dětem.“ Řada projektů, miniprojektů a integrované výuky proběhla v rámci jednotlivých ročníků, tříd a předmětů ) viz příloha Přehled akcí). Ve spolupráci se správci kabinetů se komise podílely na zajišťování vhodných učebnic a pomůcek. Ve škole bylo zřízeno školní poradenské pracoviště, jehož činnost zajišťují školní psycholog, výchovný poradce, metodik prevence. V rámci environmentální výchovy škola rozšířila své aktivity a zapojila se do řady akcí k této tématice (Recyklohraní, Sběr elektrospotřebičů, baterií., Sběr papíru, 72 hodin, Den stromů, Týden zdravé výživy, Čistá Vysočina....) Sezónně probíhal také sběr pomerančové kůry, starého pečiva a kaštanů. V rámci sběru plastových víček jako pomoci pro svého tělesně postiženého spolužáka se škola zapojila do celostátní soutěže Nakrmte Plastožrouta, kterou vyhrála. Pro žáky 6. tříd byl uspořádán seznamovací pobyt v Přibyslavi. Jeho účelem bylo vzájemné seznámení se žáků a seznámení se s novými třídními i vyučujícími učiteli. Pro žáky 1.tříd a jejich rodiče byly připraveny víkendové seznamovací , harmonizační pobyty. Žáci 7. tříd se v tomto školním roce nezúčastnili lyžařského výcvikového kurzu v Jeseníkách vzhledem k tomu, že poskytovatel služeb změnil termín a škola nemohla tento termín organizačně zajistit. V 1., 2. a 3.třídách proběhly lekce plaveckého výcviku. V rámci Jazyka a jazykové komunikace navštěvovali žáci 1.- 8. ročníku kulturní programy DDP a KM I a II. Materiálně technická oblast V materiálně technické oblasti je škola nadstandardně vybavena audiovizuálními pomůckami i výpočetní technikou. K dispozici byly dvě učebny výpočetní techniky s vysokorychlostním připojením k internetu pomocí kabelu. Ve všech učebnách jsou počítače, dataprojektory a plátna pro potřeby žáků a učitelů, televizory pro vnitřní televizní vysílání ŠKOTEL. Ovládání těchto přístrojů tvoří funkční celek, který jednoduchým způsobem umožňuje vyučujícím i žákům pracovat s množstvím různorodého materiálu. V 21 učebnách jsou k dispozici interaktivní tabule. Potřebám žáků sloužily odborné učebny fyziky, chemie, přírodopisu, zeměpisu, dějepisu, výtvarné a hudební výchovy a jazykové učebny, z nichž dvě jsou sluchátkové. Vyučující mají k dispozici hlasovací zařízení. Učebny jsou vybaveny keramickými tabulemi. Dochází k postupné obměně zastaralých typů počítačů, učitelům jsou k dispozici přenosné notebooky. Pro výuku pracovních činností sloužila dílna, cvičná kuchyň i speciální učebny pro výuku šití a pěstitelství. V nových prostorech byla využívána keramická dílna, která sloužila k výuce výtvarné výchovy i práci keramických kroužků. Ve škole je velmi dobře vybavená knihovna, množství výukových programů, DVD a videonahrávek. K dispozici jsou černobílé i barevné kopírky a tiskárny. Arboretum školy je přebudováno na funkční učebnu v přírodě, která je k dispozici také mateřským školám. Ve venkovním areálu školní družiny jsou k dispozici herní prvky včetně velké trampolíny. Také pro výuku tělesné výchovy je škola nadstandardně vybavena. Škola poskytovala své prostory a vybavení pro činnost jiným organizacím i jednotlivcům a to zejména pro zájmovou činnost dětí a mládeže. Podnajímala 2 tělocvičny, posilovnu, učebny i aulu. Volně je veřejnosti k dispozici hřiště. V rámci doplňkové činnosti se vařilo pro cizí strávníky. Snažíme se o úsporu energií. Budova je postupně zateplována. Bylo dokončeno zateplení vnějšího pláště budovy. Došlo také k výměně vchodových dveří u hlavní budovy, tělocvičen, školní jídelny.
Na škole pracovalo občanské sdružení rodičů „Klub přátel školy“, které finančně podporovalo vybrané školní aktivity. Ve školním roce 2015/2016 započala transformace tohoto sdružení na spolek a bylo zvoleno nové vedení spolku.
1.4. Údaje o Radě školy Od nových voleb 9.dubna 2015 pracovala školská rada v tomto složení:
Předseda : Ing. Jiří Kvasnička zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků Členové : Petra Bartoňová zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků Mgr. Hana Fejfárková zástupce pedagogických pracovníků Mgr. Zdeňka Petrová zástupce pedagogických pracovníků Ing. Josef Klement zástupce zřizovatele Alena Prokopová zástupce zřizovatele V červnu ukončila svoji činnost Petra Bartoňová a ve volbách 9.6.2016 byla zvolena Bc. Jana Lacinová členem školské rady jako zástupce zákonných zástupců nezletilých žáků. V průběhu školního roku 2015/2016 se školská rada sešla 2 x a projednala vše, co jí ukládá § 168 zákona č.561/2004 Sb. v platném znění.
2. Přehled oborů vzdělávání Ve školním roce 20015/16 pracovala škola podle vzdělávacího programu,který byl přepracován v roce 2013 podle upraveného RVP ZV a standardů vzdělávání pro Čj , Aj a M.
Vzdělávací program
zařazené třídy
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Krok k rozumu, štěstí a vzdělání č.j.: 278/2013
1.-5. ročník 6.- 9. ročník
Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Krok k rozumu, štěstí a vzdělání č.j. 278/2013 Učební plán 1.-5. ročník Předmět: 1.
2.
Ročník 3.
9
9
8
7
7
1
1
3
3
3
11
2
9
Matematika a její aplikace
4
5
5
4
5
23
3
20
Informační a komunikační technologie Člověk a jeho svět prvouka
-
-
-
1
1
2
1
1
2 -
2 -
3 -
2 2
2 2
15
3
12
1 1 2 1 21
1 1 2 1 22
1 2 2 1 25
1 2 2 1 25
1 1 2 1 25
5 7 10 5 118
0 0 0 0 14
5 7 10 5 109
Jazyk český komunikace Cizí jazyk
a
jazyková
vlastivěda přírodověda Umění a kultura
Hv Vv Člověk a zdraví Tv Člověk a svět práce Pč Počet hodin týdně:
4.
5.
Časová dotace celkem dispon. dotace hodin hodiny min. 40 5 35
Učební plán 1.-5. ročník- příloha upravující vzdělávání žáků s LMP Předmět: 1.
2.
Ročník 3.
4.
5.
7
8
8
7
7
0
0
0
0
0
0
0
0
Matematika a její aplikace
4
4
5
5
5
23
1
22
Informační a technologie
-
-
-
1
1
2
0
2
Jazyk český komunikace Cizí jazyk
a
jazyková
komunikační
Časová dotace celkem dispon. dotace hodin hodiny min. 37 4 33
Člověk a jeho svět
prvouka
2 -
2 -
3 -
2 2
2 2
1 1
1 1
1 2
1 1
1 1
3 3
3 3
3 3
3 3
3 3
21
22
25
25
25
vlastivěda přírodověda Umění a kultura
Hv Vv Člověk a zdraví Tv Člověk a svět práce Pč Počet hodin týdně:
15
3
12
5 6 15 15 118
0 1 0 0 9
10 15 15 109
Učební plán 6. – 9. ročník Vzdělávací oblast
Předmět
Jazyk a jazyková Český jazyk komunikace Anglický jazyk Německý jazyk nebo Ruský jazyk Matematika a její Matematika aplikace Informační a Informatika komunikační technologie Člověk a Dějepis společnost Výchova k občanství Člověk a příroda Fyzika Chemie Přírodopis Zeměpis Umění a kultura
Výtvarná výchova Hudební výchova Člověk a zdraví Tělesná výchova Výchova ke zdraví Člověk a svět Pracovní činnosti práce Volitelné předměty
6.
ročník 7. 8.
9.
4 3
5 3
5 3
4 3
4
5
3 5
3 4
6 18
6 3
6 15
1
2
1
1
1 1 1,5 1,5 2 2
2 1 2 2 1,5 1,5
7 4 7,5 3,5 7,5 7,5
0
11
5
21
1 1 2 1 1
6 4 8 3 4
1
10
1
3
1
časová dotace hodin dispon. dotace celkem hodiny min. 18 15 3 12 12 0
2 1 2
2 1 2
2 2
2 2
2 1 2 1 1
2 1 2 1
1 1 2 1 1
1
1
1
1
4
4
4
29
29
32
32
122
24
118
V roce 2015/2016 nevyvstaly žádné požadavky na úpravu ŠVP.
10
Výchovně-vzdělávací oblast Ve školním roce 2015/2016 bylo na naší škole celkem 73 žáků s vývojovými poruchami učení a chování, z toho 23 integrovaných: na 1.stupni 5 integrovaných žáků a na 2.stupni 16 žáků. Žáci pracovali v hodinách podle individuálních vzdělávacích nebo výchovných plánů, které vypracovala výchovná poradkyně na základě doporučení školských poradenských zařízení a ve spolupráci s třídními a vyučujícími učiteli. Integrovaní žáci měli podle doporučení PPP nebo SPC jednu popř. dvě hodiny individuální péče, ve kterých pracovali s vyučujícími individuálně, prohlubovali a utvrzovali si své vědomosti a dovednosti, měli možnost ústní opravy nezdařilých prací. Žáci s vývojovými poruchami učení pracovali v dyslektických kroužcích: na 1.stupni byly zřízeny tři dyslektické kroužky, na druhém stupni čtyři. Integrovaní žáci s poruchami chování pracovali podle individuálního výchovného plánu, jehož součástí byly konzultace se školním psychologem a výchovným poradcem. Na 1.stupni působily tři asistentky pedagoga. Jedna pracovala ve třídě s tělesně postiženým žákem, druhá ve třídě se žákyní s lehkou mentální retardací a dysfázií a třetí u žáka s Aspergerovým syndromem. Výchovná poradkyně se také během školního roku věnovala kariérovému poradenství žáků, Největší pozornost byla věnována žákům osmého a devátého ročníku. Žáci osmého ročníku navštívili v rámci předmětu Svět práce Informační centrum ÚP ve Žďáře nad Sázavou, kde se seznámili s možnostmi středního školství. V rámci předmětu Svět práce navštívili některé podniky a firmy ve Žďáře nad Sázavou. Žáci devátých tříd byli od září do února pravidelně informováni o možnostech studia. Nabídky studijních oborů měli na nástěnkách, mohli si vyhledat informace na internetu. V říjnu obdrželi Atlasy školství, byla jim doporučena návštěva škol v rámci Dnů otevřených dveří, v listopadu se zúčastnili Festivalu vzdělávání. Se zástupci některých středních škol se uskutečnily besedy, další střední školy žáci navštívili. Někteří v průběhu roku navštěvovali kroužky na SPŠ. Nejen žáci, ale i rodiče byli informováni o možnostech studia a průběhu přijímacího řízení. V dubnu, kdy proběhlo přijímací řízení na střední školy a učiliště, byl z celkového počtu 42 žáků přijat během prvního kola přijímacího řízení 41 žák, 1 žák byl přijat ve druhém kole přijímacího řízení. Jedna žákyně byla již v listopadu přijata na uměleckou školu. Z pátých tříd bylo přijato na víceletá gymnázia 6 žáků. V průběhu roku byla výchovná poradkyně v úzkém kontaktu se školským poradenským zařízením ve Žďáře nad Sázavou. Při řešení výchovných problémů závažného charakteru spolupracovala také s OSPOD. Kurátorky byly zvány na školní výchovné komise, pravidelně byly informovány o výchovných opatřeních, která byla nastavena. Výchovná poradkyně se také pravidelně účastnla případových komisí na OSPOD. Školního psycholog Školní psycholog po celý školní rok spolupracoval s pedagogickými pracovníky, se zákonnými zástupci žáků, se školskými poradenskými zařízeními, s lékaři, s OSPOD a se žáky samotnými. Pravidelné konzultace probíhaly vždy v úterý, nepravidelné po předchozí dohodě. Spolupráce se zákonnými zástupci Individuální konzultace se konaly formou osobních a telefonických konzultací nebo e-mailem. Mezi nejdiskutovanější problémy patřily: školní neúspěch, vztahy žáků v třídním kolektivu, obtíže žáků ve vztahu k pedagogům, poradenství v oblasti vývojových poruch učení a chování, poradenství při volbě povolání, osobní a rodinné problémy.
Spolupráce se žáky Individuální konzultace se týkaly především osobních a rodinných problémů, vztahů v třídním kolektivu, problémového chování, poradenství v oblasti vývojových poruch učení a chování, kariérového poradenství. Školní poradenské pracoviště Činnost školního poradenského pracoviště byla zaměřena na koordinaci preventivních aktivit a opatření v rámci školy, na řešení aktuálních problémů pedagogických pracovníků a žáků ve spolupráci s jejich zákonnými zástupci, poradenství v různých oblastech výchovy a vzdělání. Volitelné předměty ve školním roce 2015/2016
6. ročník
Anglická konverzace
Praktika z přírodopisu
Sportovní hry - chlapci
7. ročník
Praktika z přírodopisu
Praktika z informatiky
8. ročník
Domácí nauky
Praktika z fyziky
Anglická konverzace
9. ročník
Sportovní hry chlapci
Praktika z chemie
Domácí nauky – dívky
Nepovinné předměty ve školním roce 2015/2016
Náboženství
2. – 6. ročník
Zájmové útvary ve školním roce 2015/2016 Název kroužku
počet zařazených žáků 1. stupeň
Keramický 2x
24
čtenářský
12
Flétnička 2x Sportovní Aerobic Výtvarný Plavání Já, dobrý čtenář Logopedická péče Dyslektický 3 x
28 20 16 26 16 14 12 15 2.stupeň
Cvičení z matematiky 2 x Cvičení z českého jazyka 2 x Aerobic Dyslektický 4x
41 41 10 15
3. Rámcový popis personálního zabezpečení školy Vzdělávací, výchovnou, zájmovou činnost žáků a jejich pobyt v budově zajišťovalo celkem 36 pedagogických pracovníků a 15 provozních pracovníků. Učitelský sbor je stabilizovaný, dochází k přirozené výměně – odchod do důchodu, na mateřskou dovolenou - nástup nového pracovníka. Jeden pedagogický pracovník odešel do důchodu, jedna na mateřskou dovolenou, tři pedagogičtí pracovníci pracovali na zkrácený úvazek. Asistenti pedagoga, školní psycholog a jedna vychovatelka školní družiny měly smlouvy také na částečné úvazky. Jeden pedagogický pracovník nesplňuje kvalifikovanost, ale spadá do vyjímky, kterou umožňuje zákon. Všichni ostatní učitelé mají magisterské vysokoškolské vzdělání. Ve škole pracovali koordinátor ICT, koordinátor ŠVP, v rámci poradenského pracoviště výchovný poradce, školní psycholog a metodik prevence. 3.1. Pracovníci – personální zabezpečení škola fyzické osoby celkem 42 rodičovská dovolená 0
školní družina 4 0
školní jídelna 6 0
3.2. Pracovníci – průměrný přepočtený počet škola školní družina školní jídelna zaměstnanci celkem 38,34 4,013 5,875 pedagogičtí pracovníci 29,84 4,013 0 učitelé 28,532 0 0 ostatní pedagogové 1,308 0 0 nepedagogičtí pracovníci 8,5 0 5,575 Ostatní pedagogové : 3asistenti pedagoga – 0,35 - 0,525 – 0,55 , školní psycholog – 0,25.
3.3. Členění pedagogických pracovníků podle odborné kvalifikace odborná kvalifikace
splňuje kvalifikaci 13
nesplňuje kvalifikaci 1 (vyjímka) 0
celkem
%
učitel prvního stupně základní 14 92,8 školy učitel druhého stupně základní 14 14 100 školy Školní psycholog 1 0 1 0 vychovatel 4 0 4 100 asistent pedagoga 3 0 3 100 celkem 35 1 36 97,2 Vyjímka – osoba, která ke dni účinnosti zákona č.420/2009 Sb. dosáhla věku 50 let a 15 let praxe ve školství. 3.4. Celkový údaj o vzniku a skončení pracovního poměru zaměstnanců nástupy a odchody – všichni zaměstnanci nástupy odchody
počet 2 2
Jeden pedagogický pracovník odešel do důchodu. Jeden v průběhu roku na mateřskou dovolenou.
4. Údaje o zápisu k povinné školní docházce a následném přijetí do školy 4.1.
Žáci přijatí do 1. ročníku základní školy
počet prvních tříd
počet dětí přijatých do prvních tříd
3
54
počet odkladů pro školní rok 2015/2016 10
Kritéria pro přijímání žáků do 1.tříd pro školní rok 2016/2017 Ředitelka školy stanovuje dle § 165 odst. 1 písmeno a) zákona č. 561/2004 Sb. v platném znění, že ve školním roce 2016/2017 budou na Základní škole Žďár nad Sázavou, Palachova 2189/35, příspěvková organizace otevřeny 3 první třídy do maximálního celkového počtu 78 žáků prvních ročníků. Přednostně budou do 1. ročníku přijaty děti podle následujících Kritérií v daném pořadí: 1/ Děti, které mají trvalé bydliště ve spádovém obvodu základní školy. 2/ Děti, kterým byl ředitelem této školy udělen v minulém školním roce odklad povinné školní docházky.
3/ Děti, které mají sourozence na této škole. Rozhodujícím podkritériem v bodě 3/ bude ročník, který sourozenec navštěvuje a přednostně bude přijato dítě, které má sourozence v nižším ročníku. 4/ Děti, které mají trvalé bydliště mimo spádový obvod této školy, a současně mají trvalé bydliště ve Žďáře nad Sázavou. 5/ Ostatní děti až do naplnění kapacity prvních ročníků. V rámci jednotlivých Kritérií se bude pořadí stanovovat podle data narození zapisovaných dětí, tzn. od nejstarších dětí k mladším.
4.2.
Počty žáků školy ročník 1. 2. 3.
počet žáků
z toho chlapců
z toho dívek
70 74 55 60 58 49 30 46 42 484
41 34 28 33 24 24 17 21 22 244
29 40 27 27 34 25 13 25 20 240
4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
4.3.
Průměrný počet žáků na třídu
počet žáků počet tříd průměr
4.4.
I. stupeň 316 14
22,57
II. stupeň 167 7 23,86
celkem 483 21 23
Žáci – cizinci
kategorie cizinců počet žáků celkem
občané EU 2
ostatní cizinci pobývající v ČR přechodně nebo trvale, žadatelé o udělení azylu a azylanti 6
4.5.
Žáci přijatí ke vzdělávání na střední školy
počet
střední škola
obor
sídlo SŠ
okres
počet
střední škola
obor
sídlo SŠ
okres
1
VOŠ a SPŠ
TZB
Žďár nad Sázavou
ZR
2
VOŠ a SPŠ
elektrotechnika
Žďár nad Sázavou
ZR
1
VOŠ a SPŠ
obráběč kovů
Žďár nad Sázavou
ZR
1
VOŠ a SPŠ
elektrikář
Žďár nad Sázavou
ZR
2
VOŠ a SPŠ
modelář
Žďár nad Sázavou
ZR
1
VOŠ a SPŠ
nástrojař
Žďár nad Sázavou
ZR
2
VOŠ a SPŠ
informační technologie
Žďár nad Sázavou
ZR
5
Gymnázium
všeobecné
Žďár nad Sázavou
ZR
2
SŠ obchodní a služeb
obchodní akademie
Žďár nad Sázavou
ZR
1
SŠ obchodní a služeb
kadeřník
Žďár nad Sázavou
ZR
1
SŠ obchodní a služeb
ekonomické lyceum
Žďár nad Sázavou
ZR
1
SŠ gastron. A. Kolpinga
kuchař – cukrář
Žďár nad Sázavou
ZR
3
SŠ gastron. A. Kolpinga
cukrář
Žďár nad Sázavou
ZR
1
SŠ gastron. A. Kolpinga
číšník
Žďár nad Sázavou
ZR
1
SZŠ a VOŠ zdrav.
zdravotnický asistent
Žďár nad Sázavou
ZR
všeobecné
Nové Město na Moravě
ZR
gymn.sport.zaměření
Nové Město na Moravě
ZR
1 1
Gymnázium V. Makovského Gymnázium V. Makovského
1
SOŠ Bělisko
tesař
Nové Město na Moravě
ZR
1
SOŠ Bělisko
instalatér
Nové Město na Moravě
ZR
1
SOŠ zemědělsko-tech.
agropodnikání
Bystřice nad Pern.
ZR
1
Trivis Jihlava
bezpečnostně právní činnost
Jihlava
JI
1
SŠP JI, tř. Legionářů
mechanik opravář
Jihlava
JI
1
SŠP JI, tř. Legionářů
autotronik
Jihlava
JI
1
SŠ stavební Jihlava
instalatér
Jihlava
JI
1
SUPŠ Helenín
design oděvů
Jihlava
JI
1
Č.zem.ak. Humpolec
jezdec a chovatel koní
Humpolec
PE
1
SŠ zahradní Litomyšl
ošetřovatel
Litomyšl
SY
1
SPŠT Třebíč
počítačové systémy
Třebíč
TR
1
Moravské gymnázium Brno
všeobecné gymnázium
Brno
BM
1
SZŠ Rajhrad
zahradník
Rajhrad
BI
1
SZŠ Čáslav
agropodnikání
Čáslav
KH
1
SŠ zemědělské Lanškroun
veterinářství-chov koní
Lanškroun
UO
Shrnutí Gymnázia
VOŠ a SPŠ, SPŠT
SOŠ
SŠ
Umělecké
Neumístěno
Celkem
8
11
5
17
1
0
42
Odchody 1. stupeň Víceletá gymnázia
Třída s rozšířenou výukou matematiky
Třída s rozšířenou výukou informatiky
6
1
0
4.6.
Přehled žáků podle měst a obcí
5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 5.1 A) Celkové hodnocení žáků – prospěch za 1. pololetí Ročník prospěli s vyznamenáním 1. 70 2. 73 3. 40 4. 41 5. 38 6. 11 7. 7 8. 13 9. 9 celkem 302
prospěli
neprospěli
0 1 15 17 20 36 22 33 30 147
0 0 0 0 1 2 0 0 4 7
B) Celkové hodnocení žáků – prospěch za 2. pololetí Ročník
prospěli s vyznamenáním
prospěli
neprospěli
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
36 68 40 39 32 14 7 15 7 258
0 4 15 20 28 32 21 31 35 186
0 0 0 0 0 1 0 0 0 1
5.2. A) Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování 1. pololetí třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
uspokojivé chování
neuspokojivé chování
0 0 0 0 0 1 1 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 2 2
B) Celkové hodnocení žáků – zhoršené chování 2. pololetí třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
uspokojivé chování
neuspokojivé chování
0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5.3.
A) Výchovná opatření – pochvaly 1. pololetí třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
pochvala ředitele školy
pochvala třídního učitele
6 0 14 20 0 1 0 0 0 41
67 17 0 13 19 0 4 5 26 151
B) Výchovná opatření – pochvaly 2. pololetí třída 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
pochvala ředitele školy
pochvala třídního učitele
16 15 8 28 21 6 9 13 19 135
33 19 19 19 35 7 4 18 9 163
5.4. A) Výchovná opatření – napomenutí a důtky 1. pololetí třída
důtka třídního učitele 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
0 1 0 1 0 5 4 5 3 19
důtka ředitele školy 0
0 0 0 0 3 3 2 0 8
B) Výchovná opatření – napomenutí a důtky 2. pololetí ročník 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
důtka třídního učitele
důtka ředitele školy
0 1 0 7 6 6 1 3 2 26
0 0 0 0 0 2 7 1 1 11
Výše uvedené tabulky dávají kvantitativní přehled o výsledcích vzdělávání. Nepostihují složení tříd, předpoklady a možnosti jednotlivých žáků a různé vlivy působící na úroveň výsledných vědomostí a kompetencí. Na konci školního roku jedna žákyně neprospěla.
5.5. A) Počet omluvených / neomluvených hodin 1. pololetí ročník
počet omluvených hodin
průměr na žáka třídy
počet neomluvených hodin
průměr na žáka třídy
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
1 743 1 914 1 667 1 503 1 661 1 506 786 1 941 1 540 14 261
24,9 25,87 30,31 25,91 28,15 30,73 27,10 42,20 35,81 29,53
0 0 0 0 0 1 0 0 26 27
0 0 0 0 0 0,02 0 0 0,61 0,06
B) Počet omluvených / neomluvených hodin 2. pololetí ročník
počet omluvených hodin
průměr na žáka třídy
počet neomluvených hodin
průměr na žáka třídy
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. celkem
2 665 2 649 2 034 2 295 2 214 1 769 1 203 2 311 2 462 19 602
40,38 36,79 36,98 38,90 36,90 37,64 42,96 50,24 58,62 45,06
0 0 0 0 0 0 9 0 6 15
0 0 0 0 0 0 0,32 0 0,14 0,46
Neomluvené hodiny v 1.pololetí 9.ročníku byly řešeny kázeňskými opatřeními, výchovnou komisí a předáním na OSPOD.
5.6. Vnější evaluace V tomto školním roce se škola opět zapojila do celostátního testování KALIBRO v 5. a 7. ročníku (český jazyk, matematika, anglický jazyk a přírodovědný základ). Smyslem bylo zjistit úroveň rozvoje kompetencí a znalostí ve srovnání s ostatními školami ČR i mezi třídami ve škole.
Kalibro 2015/16 ČR
ZŠ
malá města
škola
7.A
%
58,9
58,9
59,8
65,1
65,1
*
6,2
6,2
5,3
6,2
1 251
1 251
755
27
27
%
30,0
30,0
32,1
43,7
43,7
*
13,7
13,7
11,6 13,7
poč.ž.
1 387
1 387
855
27
27
59,4
59,4
60,5
67,7
67,7
8,3
8,3
7,2
759
759
500
27
27
66,7
66,7
66,6
66,1
66,1
-0,6
-0,6
-0,5
1420
1 420
927
27
27
7. ročník
ČESKÝ JAZYK
poč.ž.
MATEMATIKA
%
PŘÍRODOVĚDNÝ * ZÁKLAD poč.ž. % ANGLICKÝ JAZYK * poč.ž.
ČR
ZŠ
malá města
škola
5.A
5.B
5.C
%
61,7
61,7
61,5
60,3
55,6
62,6
63,3
Kalibro 5. ročník
ČESKÝ JAZYK
MATEMATIKA
*
1,4
1,4
-1,2
-1,4
-6,1
-0,9
1,6
poč.ž.
3 921
3 921
1 922
55
20
19
16
%
41,2
41,2
42,2
41,3
39,9
36,3
49,9
*
-0,1
-0,1
0,2
0,1
-1,3
-4,9
8,7
poč.ž.
3 960
3 960
2 029
55
19
21
15
59,2
59,2
58,1
57,6
58,0
54,3
61,8
1,6
1,6
0,5
-1,6
-1,2
-4,9
2,6
2 190
2 190
911
53
19
20
14
%
61,0
61,0
60,1
60,1
60,8
55,7
65,3
*
1,0
1,0
0
0
-0,2
-5,3
4,3
poč.ž.
3 518
3 518
1 779
54
20
20
14
% PŘÍRODOVĚDNÝ * ZÁKLAD poč.ž.
ANGLICKÝ JAZYK
*Rozdíl oproti celostátnímu průměru Z výše uvedených tabulek vyplývá, že třídy 7. ročníku se pohybovaly ve většině sledovaných oblastech vysoko nad celostátním průměrem s vyjímlou anglického jazyka. Žáci 5.ročníku skončili mírně pod celostátním průměrem v českém jazyce a přírodovědném základu, v matematice a anglickém jazyce mírně převyšovaly respektive byly na celostátním průměru. Výsledky testů byly podrobně analyzovány v metodických komisích. Byla navržena a následně přijata opatření, která by měla vést k lepší motivaci žáků a zlepšení výsledků ve sledovaných oblastech.
6. Údaje o prevenci sociálně patologických jevů 6.1.
Zhodnocení prevence rizikového chování, školní rok 2014/2015
a) Prevence záškoláctví V průběhu roku učitelé opakovaně působili na žáky i jejich rodiče v souvislosti s potřebou snižování absence (např. ošetření u lékaře , zubaře preventivní prohlídky s celodenní absencí). Řešen byly 4 případy záškoláctví a to v 1.pololetí u žáka 6. a 9.ročníku, ve 2.pololetí v 9. a 7.ročníku. U žáka v 7.ročníku je podezření na skryté záškoláctví podporované matkou. b) Předcházení a zamezování možné šikaně, výchova žáků k odmítání návykových látek Žáci byli ve vyučování opakovaně seznamováni s riziky a následky chování, které se vztahuje k daným oblastem. Do školy vstoupily dvě neziskové organizace s programy primární prevence. Od třetí do deváté třídy byly realizovány vždy dva bloky s časovou dotací
tři vyučovací hodiny. Na prvním stupni jednotlivé bloky uskutečnilo Centrum prevence, na druhém pak Spektrum. Některé třídy 1.stupně se zapojily do programu Normální je nekouřit. V 6. ročníku byl metodičkou prevence částečně realizován program EU-Dap Unplugged. V tomto ročníku proběhly také programy seletivní primární prevence (Centrum prevence). c) Výchova žáka ke zdravému životnímu stylu Témata k oblasti zdravého životního stylu prolínala různými vyučovacími předměty a byla realizována v rámci výuky, ve větší míře pak v předmětu Výchova ke zdraví nebo v rámci projektu Týden zdravé výživy. d) Budování vztahu důvěry mezi rodiči a školou, rozvíjení jejich spolupráce a větší zapojení rodičů do chodu školy V průběhu školního roku byli rodiče bezprostředně informováni o situacích týkajících se jejich dětí. Převážně k tomu byly využity třídní schůzky a konzultace, popřípadě osobní pohovory. Ve spolupráci s VP bylo řešeno nevhodné chování mezi žáky v 6.třídách, známky ostrakismu – selektivní primární prevence, později pohovory s dětmi a rodiči, v 7.ročníku – řešeno pohovorem s dětmi a posléze rodiči, v 8.ročníku – řešeno pohovorem a upozorněním rodičů. Jednotliví viníci byli trestáni kázeňskými opatřeními dle klasifikačního řádu školy. Školní rok přinesl změnu na poli KPŠ – , transformace na spolek,nové vedení, větší zájem ze strany třídních důvěrníků. KPŠ by rád přivedl více rodičů do školy, chtěl by se více zapojovat do chodu školy a akcí pořádaných pro rodiče i děti. e) Vzdělávání V průběhu tohoto školního roku se metodička prevence zúčastnila semináře s názvem Problémový žák. Prozatím se uskutečnilo jedno setkání, seminář by měl pokračovat druhou částí na podzim 2016. Proběhl také seminář k etické výchově. f) Volnočasové aktivity Ve škole fungují velice dobře volnočasové aktivity především na 1.stupni. Žáci byli dle svých zájmů upozorňováni na zapojení do kroužků nejenom ve škole, ale byla jim předána nabídka Active Clubu, sportovních a dalších organizací ve městě a vysvětlena důležitost aktivního využívání volného času. g) Neformální styk žáků se školou Od podzimu funguje na webové stránce školy e-schránka důvěry. Vedle této novinky je ve škole umístěna schránka důvěry, která je pravidelně kontrolována. Zástupci tříd se zapojovali do dění školy prostřednictvím žákovského parlamentu a ekotýmu.
h) Začlenění primární prevence do ŠVP Oblast prevence je začleněna do ŠVP v rámci jednotlivých předmětů, zejména Výchovy ke zdraví, Výchovy k občanství, Prřírodopisu,Prvouky, Přírodovědy Českého jazyka (viz MPP).
ch) Informovanost vyučujících Na pracovních poradách a pedagogických radách byli vyučující průběžně seznamováni s plněním minimálního preventivního programu a materiály k prevenci. Bylo jim k dispozici školní poradenské pracoviště.
7. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Škola umožňuje další vzdělávání pedagogických pracovníků podle plánu dalšího vzdělávání, který stanovila po předchozím projednání s pedagogickými pracovníky a které vychází z priorit školy. Při stanovení plánu dalšího vzdělávání bylo přihlíženo zejména k zájmu školy pokračovat v naplňování ŠVP, cílů stanovených ročním plánem práce, ke studijním potřebám pedagogických pracovníků a rozpočtu školy. Vzdělávání bylo realizováno většinou v zařízeních dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků, na vysokých školách a samostudiem ve smyslu zákona o pedagogických pracovnících (§24,odst.4). Samostudium bylo zaměřeno na nový ŠVP, zákony, vyhlášky, nařízení vlády, dokumenty a závěry ČŠI, řády a vnitřní předpisy školy. Přehled seminářů pedagogických pracovníků 2015/2016 Název semináře Vedení školy Národní systém insp.hodnocení
Počet zúčastněných 1
Soulad ŠVP a RVP ZV
1
1.stupeň Konference Aj Hv seminář – prof. Eva Jenčková Jak rozvíjet čtenářskou gramotnost vrůzných předmětech
2 3 1
Principy spolupráce TU s rodiči žáků
1
Dotyková technologie ve výuce (EDULAB), práce s interaktivní tabulí Geometrie v 1.-3.ročníku Řemesla v Hv Smysluplná přírodověda Pč – Podzimní tvoření; Jarní tvoření
3
Prvouka v 1.ročníku
1
Hodnocení žáků cizinců
1
Dálkové studium 1.stupeň
1
1 1 1 3
2.stupeň Závislost není jen o drogách Zdravý životní styl Finanční gramotnost Problémový žák Škola dotykem Roadshow pro školy – nové trendy PC Biochemické pochody v těle člověka Charakteristika a ukázky dobrého vyučování v matematice Dyslexie, čtení v Aj
1 1 1 1 3 1 1 1
Vztlaková síla Vzděláváme společně Vztlaková síla; Dioda a světlo
1 1 1 1 1
Inspis - ŠVP
1
Družina Principy spolupráce učitele s rodiči
1
Etická výchova
Sborovna: 1. První pomoc 2. Klima třídy, problémoví žáci, komunikace s rodiči
8. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti Smyslem mimoškolních aktivit je zejména rozvíjení zájmů žáků, uplatňování poznatků z výuky v praxi a vyplnění volného času žáků v rámci prevence negativních jevů. Zodpovědnosti za sebe i za školu se učí žáci ve školním žákovském parlamentu, stejně tak funguje i ekotým žáků v zajišťování uplatňování environmentální výchovy v praxi. Škola zřizovala kroužky v rámci činnosti školní družiny. Poskytovala místnosti pro zájmovou činnost, zprostředkovávala informace o možnostech a nabídce specializovaných institucí a neziskových organizací ve městě (Active, TJ, KMJS, Dům kultury, Ponorka, Spektrum, Centrum prevence apod. Pořádala akce a soutěže zaměřené na různé oblasti výchovy i vzdělání. Dojíždějícím žákům sloužilo v ranních hodinách informační centrum s počítači připojenými na internet. Výchovně vzdělávací činnost byla doplňována celou řadou aktivit v rámci vyučování i mimo něj (viz Přehled akcí organizovaných školou). Škola opakovaně přispěla na adopci pštrosa dvouprstého v jihlavské zoo. Poskytla příspěvek a věcné dary z výtěžku vánočního jarmarku dětskému domovu v Rovečném. Podpořila veřejně prospěšnou sbírku fondu Sidus. Sběrem víček přispěla na rehabilitační pobyt svému spolužákovi upoutanému na invalidní vozík. Pořádala řadu akcí a vystoupení žáků pro rodiče, mateřské školy a veřejnost (jarmark, výtvarné dílny, besídky, zábavná odpoledne, pravidelná vystoupení pro důchodce, Den otevřených dveří, Školní akademie …) V rámci spolupráce s mateřskými školami připravili pedagogičtí pracovníci řadu akcí na seznámení s prostředím školy. Dvě MŠ pravidelně využívaly tělocvičnu. Významnou akcí byly sběry plastových víček a papíru na obou stupních školy. Aktivně jsme se zúčastnili projektu 72 hodin-Ruku na to, jehož cílem je zapojení co největšího počtu mladých lidí a dětí do dobrovolnických aktivit a akce Čistá Vysočina.
Škola se snažila o své práci informovat na webových stránkách a ve veřejných médiích. Webové stránky byly průběžně doplňovány o aktuální informace. K prezentaci činnosti školy v týdenních intervalech sloužilo školní televizní vysílání ŠKOTEL, které je dostupné na webových stránkách školy. Školu a její činnost se částečně dařilo prezentovat i ve veřejných médiích – Žďárský deník, Žďárské noviny, Žďárský zpravodaj, televize Vysočina, časopis Informatorium.
9. Údaje o výsledcích inspekční činnosti Ve školním roce 2015/2016 proběhlo inspekční šetření. Předmětem inspekční činnosti bylo : a) zjišťování a hodnocení podmínek, průběhu a výsledků vzdělávání a to podle příslušných školních vzdělávacích programů b) zjišťování a hodnocení naplnění školních vzdělávacích programů a jejich souladu s právními předpisy a rámcovým vzdělávacím programem. Ze závěrů inspekční činnosti vyplývá, že silnými stránkami školy je dlouhodobě vysoká úroveň materiálních podmínek školy, enviromentálního vzdělávání, hodnocení výsledků vzdělávání na základě informací z více zdrojů, činnost školní družiny vhodným způsobem doplňuje a navazuje na činnost základní školy. Ředitelka školy navázala na pozitiva předchozí koncepce školy, posun je patrný zejména v týmové spolupráci pedagogů, větší otevřenosti veřejnosti a vytváření pozitivního klimatu školy.
10. Základní údaje o hospodaření školy Škola hospodařila s prostředky ze čtyř zdrojů a to s finančními prostředky ze státního rozpočtu, s peněžními prostředky z rozpočtu zřizovatele, prostředky z hospodářské činnosti, a finančními prostředky z vlastních zdrojů. K 31.12.2015 škola hospodařila s vlastním majetkem ve výši 33 609 608 Kč. V hlavní činnosti hospodařila organizace s finančními prostředky ve výši 25 953 908 Kč, z toho ze státního rozpočtu 18 766 208 Kč. Zřizovatelem byl škole schválen příspěvek ve výši 7 123 tisíc Kč spolu s dalšími dotacemi (preventivní programy, školní psycholog,... činil příspěvek 7 187 700 Kč. Na pokrytí některých výdajů použila PO prostředky ze svých fondů. Hospodářský výsledek za rok 2015 činil 219 033,12 Kč, z toho z hlavní činnosti 205 435,87 Kč a z doplňkové činnosti 13 597,25 Kč. Byl předložen zřizovateli a jeho rozhodnutím rozdělen do rezervního fondu a fondu odměn. (Podrobnosti viz Zpráva o hospodaření.)
11. Údaje o zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů Škola je od roku 2007 zapojena do programu Eco - school, ve kterém jsou rozpracovány dlouhodobé cíle a úkoly v oblasti environmentální výchovy. Škola je nositelem mezinárodního titulu Eco – School (titul obhájen v roce 2011). V červnu 2014 převzala škola ve Valdštejnském paláci v Praze tento titul již potřetí. Ve školním roce 2015/2016 se škola zapojila do projektu Adaptace sídel na změnu klimatu. Tento projekt byl podpořen grantem z Islandu, Lichtenštejnska a Norska. Garantem projektu v České republice se stalo Ekocentrum Koniklec Praha. Do projektu bylo zapojeno celkem 16 škol ze tří měst: Žďár nad Sázavou, Hradec Králové a Dobruška. Žáci prozkoumali a zhodnotili dopady změny klimatu na naše město, vypracovali návrhy opatření na zmírnění těchto dopadů.
12. Údaje o zapojení celoživotního učení
školy
do
dalšího
vzdělávání
v rámci
V oblasti dalšího vzdělávání v rámci celoživotního učení dokončila magisterské studium Aj v rámci rozšíření kvalifikace jedna učitelka. Asistentka pedagoga zahájila studium učitelství 1.stupně na vysoké škole. Ostatní pedagogičtí pracovníci se zapojili do dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků - viz. DVVP.
13. Údaje o předložených a školou realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů Ve školním roce 2015/2016 nebyl školou realizován žádný projekt financovaný z cizích zdrojů.
14. Údaje o spolupráci s odborovými organizacemi, organizacemi zaměstnavatelů a dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání Odborová organizace není ve škole ustavena. Škola spolupracuje s dalšími partnery při plnění úkolů ve vzdělávání. Jsou to především MěÚ Žďár nad Sázavou (odbory školství, sociální, finanční, komunálních služeb), Odbor školství, mládeže a sportu krajského úřadu, Městská policie, Policie ČR, PPP Žďár nad Sázavou a SPC Žďár nad Sázavou, Úřad práce Žďár nad Sázavou, volnočasové a neziskové organizace, TJ Žďár nad Sázavou, Centrum prevence, Spektrum, příspěvkové organizace města, Aktive, Dům kultury, KMJS, mateřské školy, základní školy, Plavecká škola, Dětské dopravní hřiště, střední školy, sportovní oddíly, firmy v rámci města.
Ve Žďáře nad Sázavou 30.9. 2016
Mgr. Jana Bernardová ředitelka školy
Příloha č.1 Údaje o aktivitách školy + www.1zdar.cz odkaz videogalerie Příloha č. 2 Výsledky soutěží
Přehled akcí organizovaných školou ve školním roce 2015/2016 1. stupeň Projekty, miniprojekty, integrovaná výuka Název akce
Počet žáků
Zabezpečoval
Dopravní výchova - chodec Dopravní výchova - cyklistika Dopravní výchova Bezpečně do školy Ruku na to Kolik co stojí Putování s mapou za památkami obce Ovoce v našem jídelníčku Jablíčkový den – týden zdravé výživy Jablíčkový den Fit svačina v rámci projektu FITKONTO S vitamíny v těle, žije se nám skvěle Ovoce nám chutná Zdravá výživa, třídění potravin, jídelníček Týden zdravé výživy v pohádkách a písničkách Slavnostní otvírání slabikáře Vánoce s vločkou Amálkou Pečení a tvoření v kuchyni, Pečení na Vánoce Vánoční ozdoby Čertovské učení Vánoce našich prarodičů Veselé zoubky Zvyky a tradice na Vysočině Den Země – Jaro ožívá
18 36 41 22 20 28 19 23 20 22
Sýsová Maršounová, Štikarová Poulová, Růžičková Sýsová Topinková Dvořáková Maršounová Sýsová Štikarová Šlapáková Maršounová
19 62 22 41 100 21 20 21 18 70 20 18 20 20
Den Země – odpady
49
Den Země – Mravenčí království Stromy – naučná stezka Černý les
49 16
Den prevence dětských úrazů
52
Kulinářský den V čem jsme stejní a v čem jiní Život v půdě Už vím, že pálí Stromy – ochrana přírody
25 22 28 27 20
Ztráty v našem životě
57
Česko čte dětem – pan Sova Spolupráce s MŠ, tvoření ve ŠD
21 25
Dvořáková Fejfárková Brychtová, Topinková Vychovatelky ŠD Brychtová Štikarová Poulová Růžičková Brychtová, Sýsová, Fejfárková Fejfárková Sýsová Sýsová Sýsová Růžičková, Poulová, Havelková Ptáčková, Šlapáková Maršounová Maršounová, Štikarová, Topinková Dvořáková Dvořáková Dvořáková Dvořáková Štikarová Štikarová, Velecká, Maršounová Sýsová Kulhánková, Heroldová
Spaní Hraní Normální je nekouřit Prevence úrazů – ČČK Ochrana obyvatelstva za mimořádných situací Hurá z lavic do přírody S lečsníkem do lesa
Název akce Bezpečně do školy a ze školy, p. Pálková MÚ – beseda s místostarostou Beseda s MUDr. Kasalem – Zdravé zoubky Bezpečnost na silnici Ochrana přírody – p. Čejka Beseda o Peru-Česko čte dětem Celé Česko čte dětem – Pověsti z regionu Beseda v knihovně – Nádražní Policejní pohádky (p. Pálková) Česko čte dětem – beseda se spis. Ergallem Česko čte dětem – prarodiče čtou dětem
Název akce DDP – Zvědavé slůně DDP – Tučňáci na arše DDP – Pošťácká pohádka DDP – Setkání před Betlémem DDP – Za kamarády z televize DDP – Tři veselá prasátka DDP – Jaroslav Uhlíř DDP – Bezpečně na cestě DDP – Babu a papoušek DDP – Pohádkový mlejnek DDP – Princezna se zlatou hvězdou
Název akce Večerníček slaví narozeniny
Růžičková Růžičková Petrová Petrová
22 21 52 304
Petrová Petrová
300 60
Besedy Počet žáků 112 19 84 120 120 49 20 100 56 59 20
Divadlo Počet žáků 143 174 143 174 143 143 174 143 174 143 143
Knihovna Počet žáků 92
Zabezpečoval Maršounová, Štikarová, Topinková, Dvořáková Topinková Dvořáková, Poulová, Havelková Vychovatelky Vychovatelky Ptáčková, Šlapáková Štikarová Slonková, Kulhánková, Balvínová, Heroldová Dvořáková Poulová, Růžičková, Havelková Dobrovolná
Zabezpečoval Tř.uč Tř.uč Tř.uč Tř.uč Tř.uč Tř.uč Tř.uč Tř.uč Tř.uč Tř.uč Tř.uč
Zabezpečoval Šlapáková, Ptáčková, Fejfárková, Brychtová
Za pohádkou do světa 123 Ulčianský „Malá princezna“ listování Knihovnická lekce – objednávky, registrace Děti čtou dospělým v knihovně Pasování prvňáčků na čtenáře
55 153 17 62
Výstavy Počet žáků
Název akce
Knihovna – výstava výtv. prací s vánočním námětem Výstava Tvrz – Čechův dům – Vánoce Vánoční výstava Výstava trofejí
30 20 17 89
Veselé Velikonoce – Čechův dům Výstava výtv. prací – knihovna Nádražní
Název akce
19 70
Exkurze Počet žáků
Hvězdárna a planetárium
53
Přibyslav – letiště Odas – odpady – recyklace Nádraží ZRnS
45 36
Kostel sv. J. Nepomuckého
25
Název akce
64
Jiné akce pro děti Počet žáků
Exkurze na letiště v Přibyslavi Kolik co stojí? (CP) Vztahy ve třídě (CP) Dopravní hřiště – cyklista Dopravní hříště – Jsem chodec i cyklista Dopravní hřiště – Řešení situací prakt. jízdy Preventivní program zaměřený na vztahy „72“ hodin – PČ – pěstitelské práce Halloweenská noc „Strašidel se nebojíme“ Pěvecká soutěž Zlatý slavík
Růžičková, Štikarová, Dvořáková, Havelková, Topinková, Poulová Dvořáková Tř.uč Maršounová Sýsová, Brychtová, Fejfárková
Zabezpečoval Kulhánková Poulová Růžičková Růžičková, Ptáčková, Šlapáková, Poulová, Havelková Velecká Vychovatelky ŠD
Zabezpečoval Poulová, Růžičková, Havelková Ptáčková, Šlapáková Poulová, Havelková Ptáčková, Šlapáková, Dobrovolná Dvořáková
Zabezpečoval
45
Šlapáková, Ptáčková
18
Topinková Štikarová
19 18 20 20 26 50
Maršounová Maršounová Štikarová Dvořáková Brychtová
Kouzelnické dny Soutěž zručnosti Preventivní program Vandal je barbar Zpěv koled v prostorách vestibulu Vánoční vystoupení v domově důchodců Preventivní program Chci být cool
60 25 37
Velikonoční tradice v Krátké Velikonoční dílna (Active club)
36
Soutěž v recitaci Noc s Andersenem v knihovně Vodní ptáci Česko čte dětem – regionální pověsti Česko čte dětem – pověsti z regionu Karneval Soutěž zručnosti 2 Šprtec Setkání českých fousků Piškvorky Dva bloky preventivního programu Kreslení na chodníku
44 16 25 19 44 60 40 20 66 25
Název akce
57
74
50
Akce pro rodiče Počet žáků
Tvoření rodičů s dětmi v keramické dílně Setkání dětí a rodičů Seznamovací pobyt rodičů a dětí Vánoční tvoření – hvězda Vánoční posezení s pohádkami Vánoční vystoupení pro učitele a rodiče Besídka ke Dni matek
37 52 39 52 16 20 120
Hry a opékání u Křiváku-rozloučení
Název akce
24
54
Vycházky Počet žáků
Dopravní značky, křižovatka, přechod Bezpečná cesta do školy, dopravní značky Podzimní příroda, dopravní značky Zimní vycházka – zdobení stromku Pomáháme zvířatům v zimě Změny v přírodě na jaře Sportování na sněhu Cesta za pokladem – Hry v přírodě
23 23 23 21 40 20 22 22
Kulhánková, Heroldová Balvínová Štikarová, Velecká Brychtová Brychtová Růžičková, Poulová, Havelková Sýsová, Maršounová Poulová, Růžičková, Dobrovolná, Havelková Šlapáková Maršounová Dobrovolná Maršounová Fejfárková, Brychtová Heroldová, Kulhánková Balvínová Slonková Ptáčková Heroldová E.Sobotková Slonková
Zabezpečoval Maršounová, Sýsová Sýsová Fejfárková, Brychtová Maršonová, Sýsová Maršounová Brychtová Kulhánková, Heroldová, Balvínová, Slonková Velecká
Zabezpečoval Ptáčková Šlapáková Fejfárková Brychtová Štikarová, Poulová Štikarová Fejfárková Fejfárková
Název akce
Vzdělávací pořady Počet žáků
Muzikofeletika Besipáček Tonda Obal na cestách Vodní ptáci
80 40 120
ZAYFERUS – letové ukázky dravců ČČK – Prevence dětských úrazů Hudební program – p. Hrabě Do lesa s lesníkem
300 55 266 16
Název akce
67
Zabezpečoval Tř.uč Štikarová, Velecká Tř.uč Ptáčková, Štikarová, Šlapáková Tř.uč Dvořáková Tř.uč Velecká
Další kulturní pořady Počet žáků Zabezpečoval
Výchovný koncert v LŠU Pražské pověsti DDM Šípková Růženka Hudební nástroj Oliwer Twist – divadlo Pohádky ze Zámku a podzámčí Návštěva ZUŠ – hudební nástroje
53 21 47 220 22 129 66
Štikarová Poulová Šlapáková, Ptáčková Šlapáková Dvořáková Tř.uč Tř.uč
2. stupeň Název akce
Projekty, miniprojekty Počet žáků Zabezpečoval
Adaptace sídel na změnu klimatu Potraviny a chemie Kurz první pomoci pro 8. ročník Dopravní výchova Ochrana obyvatelstva za mimoř. událostí Hurá z lavic do přírody
Název akce
16 42 45 158 146 145
Besedy Počet žáků
Vzpoura úrazům O nemoci AIDS dívky – Čas proměn chlapci – na startu mužnosti Výroba železa na Vysočině – Reg. muzeum Stárneme úspěšně Přestupek, trestný čin – PM, p. Hedvičák Občanský průkaz – práva a povinnosti
Svobodová Svobodová E.Sobotková Petrová Svobodová Holcová
Zabezpečoval
81 41 37 21
Nováková Nováková Nováková Nováková
40
V.Sobotková
83
Nováková
40
Petrová
41
Petrová
Exkurze Počet žáků
Název akce
Státní okresní archiv ZRnS (historické prameny Chemie není nuda, ÚFCH Praha Lidice – Praha (děj.-l iter.exkurze PKS Holding – ZRnS Anthropos Brno Kutná Hora, Sedlec (dějepisná exkurze) Osvětim, Březinka Hettich, ZRnS PKS ZRnS Planetárium Brno Východní Čechy v 19. Stol. (HB, Kačina, Žleby, Ležáky) Vídeň – Rakousko
V.Sobotková Šikula Vařáková Šikula
27
Šikula
38 11 12 41
Šikula Vařáková Vařáková Vařáková
43
Šikula
42
Holcová
46
24
Vzdělávací pořady Počet žáků
Střední Amerika O Evropě Vodní ptáci ZAYFERUS – letové ukázky dravců Filipíny – za obry a trpaslíky Beseda o USA
Název akce
25 38 12 49
Jiné akce pro žáky Počet žáků
Selektivní primární prevence Normální je nekouřit CH Jak (si) neublížit – prev. program Láska (ne)bezpečně Selektivní primární prevence Recitační soutěž
Název akce
Šikula
125 125 125 125 42
Havrane z kamene KM 2 Setkání před Betlémem KM 2 J.Stivín Malý princ KM 2 Revizor
Název akce
44
Divadla Počet žáků
Název akce
Zabezpečoval
50 42 23 160 75 160
Zabezpečoval Králová Králová Králová Králová Králová
Zabezpečoval E.Sobotková V. Sobotková E.Sobotková E.Sobotková E. Sobotková Králová
Zabezpečoval V.Sobotková V.Sobotková Petrová Petrová Petrová Petrová
Další kulturní pořady Počet žáků Zabezpečoval
Harry Potter – divadlo v angl. jazyce Autorské čtení: Strážce lesa Anglické pohádky (Bigy ZR)
79 74 95
Holcová E.Sobotková Holcová
Přehled soutěží ve školním roce 2015/2016 1.stupeň Školní kolo
Počet Okresní účastníků kolo/okrskové kolo
Konverzační soutěž v Aj Pythagoriáda Recitační soutěž
9
Pěvecká soutěž – Zlatý slavík Matematická olympiáda Všeználek Práce s textem a informacemi Dopravní soutěž McDonald´s Cup
39
Šplh
64
Vybíjená
43
Atletika Plavání Zimní čtyřboj
54 20
14 44
8 12 295 296 25
Počet Umístění účastníků
Recitační soutěž
1
1. místo
Matematická olympiáda Všeználek
6
10. místo
Krajské kolo
Počet Umístění účastní ků
Recitační soutěž
1
Zimní čtyřboj
8
4
McDonald´s Cup 13 okrskové 1. -2. místo 12 okresní 10 okrskové 1. - 3. místo 6x Šplh/Šplh 6 okresní 1. místo 2x 3. místo 1x 15. místo Vybíjená chlapci 12 okresní 12 okresní 5. místo Vybíjená dívky Zimní čtyřboj (okresní kolo)
30
1. místo 2x 2. místo 1x
1.místo
Netradiční pětiboj
Okresní kolo
12 družstev
1. místo 4x 2. místo 1x 3. místo 2x
2. stupeň Školní kolo
Počet Okresní účastníků kolo/okrskové kolo
Konverzační soutěž v Aj Kategorie 6.+7. tříd
12
Kategorie 8.+9.tříd
9
Anglický jazyk IA Anglický jazyk IIA Konverzační soutěž v Nj
Počet Umístění účastníků
Počet Umístění účastníků
Anglický jazyk II
1
5.místo
Chemická olympiáda
1
3.místo
2 2
1.místo
4
6.místo 9.místo
3.místo, 4.-5.místo, 19.místo, 23.místo
Pracovní činnosti Fyzika Archimediáda Fyz.olymp. 8.r.
10 16
Archimediáda Fyz.olymp. kat.F
2
Fyz.olymp. 9.r.
5
Fyz.olymp. kat.E
2
Chemie Chemická olympiáda
11
Chemická olympiáda – okresní
Přírodopis
Krajské kolo
2.místo 4.místo 10.místo 12.místo 19.místo
Biologická olympiáda 6.+7.roč. Biologická olympiáda 8.+9.roč. Zeměpis Zeměpisná olympiáda 6.roč. Zeměpisná olympiáda 7.roč. Zeměpisná olympiáda 8.+9.roč. Eurorebus Poznej Vysočinu
7
Biologická olympiáda kat.D
1
14.místo
Zeměpisná olympiáda kat.A Zeměpisná olympiáda kat.B Zeměpisná olympiáda kat.C
1
20.místo
1
17.místo
1
16.místo
5
9 3 22 4 90
Dějepis Dějepisná olympiáda 23 8.+9.roč. Výtvarné soutěže 1 Evropa a sport 5 Rozkvetlá zahrada Požární ochrana očima dětí a mládeže
Poznej Vysočinu Dějepisná olympiáda
4
Požární ochrana očima dětí a mládeže - okres
7
24 18
Recitační soutěž Olympiáda z ČJ
2 2
Matematika Pythagoriáda 6.tř.
4
Pythagoriáda 6.tř.
2
Pythagoriáda 7.tř.
2
Karel IV. očima dětí Český jazyk Recitační soutěž Olympiáda z ČJ
23. místo
12 12.místo 22.24.místo
2
78. místo
Pythagoriáda 8.tř. Matematická olympiáda 6.r. Matematická olympiáda 7.r. Matematická olympiáda 8.r. Tělesná výchova Trojboj Čtyřboj Vánoční turnaj – florbal
6 3
Matematická olympiáda 6.r.
1
36.39.místo
Florbal – okrskové Trojboj- okresní
36/12
3.místo 2x, 6.místo 1x, 1.místo 2x 1.-2.místo 2x 2.místo 3.místo 2x 4.místo 5.místo 8.místo 9.místo 3x
Minikopaná okrskové Přespolní běh okresní
12
5.místo
13
Basketbal –
7
2.místo 8.místo 13.místo 2x 16.místo 1.místo
Nikdo nepostoupil Nikdo nepostoupil
70 60 62
21
okresní Netradiční čtyřboj - okresní
Házená – okresní Atletický čtyřboj – okresní Volejbal okresní OVOV
14
2.místo 2x, 3.místo 2x, 4.místo, 5.místo, 6.místo, 7. místo 2x, 8.místo 2x 9.místo 2x 6.místo 9.místo 10.místo 12.místo 1.místo
10
8.místo 2x
8
3.místo
13
2.místo 2x
Mladý zdravotník okresní Dopravní výchova – okresní
5
2.místo
21
Pohár rozhlasu – 32 okresní
3.místo 4.místo
Netradiční čtyřboj
5
4.místo 6.místo 2x 7.místo 8.místo
Házená
12
4.místo
OVOV Košíková
9 7
13.místo 2.místo
