3 inhoud 4 onze rector 5 waar staan wij voor 8 onze organisatie 14 kwaliteit 17 extra engels 18 activiteiten 21 aanmelden 23 ouders 27 wie?

1 INHOUD• VOORWOORD • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN

>>>schoolgids 12/13

>>>inhoud

2

INHOUD • ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN

3 4 5 8 14 17 18 21 23 27 32 34 36

51 52 53 54

inhoud onze rector waar staan wij voor • visie • leren • pedagogisch klimaat • onderwijs • cultuur • extra begeleiding onze organisatie • de onderbouw • brugklassen • de opbouw van de school • tvwo • opleidingsschool • bèta excellent • na de brugklas • begeleiding • de leerling centraal • huiswerk • toetsing en beoordeling • lesuitval • lesuren van 45 minuten kwaliteit • kwaliteit van ons onderwijs • schoolsucces • doorstroming op het vechtstede college • kwaliteit in cijfers? extra engels activiteiten • bijzondere activiteiten • introductie • vechtstede dag • theater en open podium • lichamelijke opvoeding en sport • internationalisering • informatie studie centrum / mediatheek • schaatsen aanmelden ouders • klachten • ouderraad • klankbordgroepen • hulpouders • vrijwilligers • digitale nieuwsbrieven • ouderavonden • gescheiden ouders • ouders van meerderjarige leerlingen wie? • alle medewerkers van het vechtstede college wanneer? • belangrijke data • jaarindeling • rapporten • vakanties • examens • lestijden wat moet u doen als? nog meer weten? • over de klachtenregeling • over de procedure schorsing, overplaatsing en verwijdering • over het aangiftebeleid • over het eic-reglement • over college van bestuur en raad van toezicht • over ongevallenverzekering en aansprakelijkheid • over aansprakelijkheid • over ouderbijdrage • over de financiële bijdrage • over internationale examens: • over gratis lesmaterialen • over de borgsom • over lesmaterialen die u zelf betaalt • over diensten waarvoor wij een bijdrage aan u vragen • over de overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage • over de kosten per leerjaar • reductie- en kwijtscheldingsregeling • over gratis schoolboeken • over de vertrouwenspersoon • over jeugdgezondheidszorg voor • over leerlingen van het tweede leerjaar • over leerlingen met een handicap • over de inspectie van het onderwijs • over de vertrouwensinspecteur • over de Vechtstede huisregels • over aansprakelijkheid • over het informatie studie centrum / mediatheek • over hoe de mediatheek werkt? • over computergebruik • over het leerlingenstatuut • over de lessentabel fietsen • plattegrond weesp gebouw vsc plattegrond gsf

>>> onze rector

3

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN

Drs. J.W. Verhulst, rector

Samen met onze website, www.vechtstedecollege.nl, is deze schoolgids 2012-2013 een bron van praktische informatie, die nodig is om als leerling of als ouder/ verzorger in en bij onze school betrokken te zijn. Wij creëren een omgeving en een leerklimaat waarbinnen iedere leerling zich op een optimale manier kan ontwikkelen tot een jong volwassene en een diploma kan behalen. Betrokkenheid vinden wij van groot belang. Onze leerlingen ondernemen talrijke locale en internationale activiteiten die voortvloeien uit de mogelijkheden en het karakter van onze school. Het Vechtstede College heeft een algemeen bijzondere grondslag. Kenmerken van het Vechtstede College zijn: • sterk in moderne vreemde talen Naast een volwaardige vwo-opleiding, bieden wij een volwaardig tweetalig vwo. Deze opleiding is door het Europees Platform als excellent beoordeeld. • een uitgesproken bèta-ambitie. In alle afdelingen van de school stimuleren wij aantrekkelijk bèta onderwijs. • aansprekende culturele activiteiten In alle afdelingen kiezen leerlingen uit een cultuurmenu, variërend van kleinschalige of individuele

projecten tot groot schalige evenementen als Open Podium en Vechtstede Theater. • internationale oriëntatie Nadrukkelijk kiezen wij ervoor om de blik van onze leerlingen naar buiten te richten. Alle leerlingen in 3 mavo, 3 havo en 3 vwo leggen het Internationaal erkende examen voor de Engelse taal, Anglia af. goed contact Ter ondersteuning van een succesvolle schoolcarrière vinden wij het van belang, dat er tussen school en thuis een goed contact is. Via mentoren en rapportages informeren wij ouders zo goed mogelijk over het wel (en wee) van zoon of dochter. Door middel van een zogenoemd ouderaccount kunnen ouders inzage krijgen in de actuele registratie van de geleverde prestaties van hun kind. Bij de start van het schooljaar ontvangen alle ouders informatie over het ouderportaal. U treft daar informatie aan over financiën, en u ziet de cijfers die uw dochter/zoon heeft behaald. Bovendien is daar alle informatie van de Ouderraad te vinden. Aarzelt u om contact met de mentor op te nemen? Wij stellen dat juist zeer op prijs! Wij wensen alle leerlingen en zeker de examenkandidaten een bijzonder succesvol schooljaar. Namens de schoolleiding, drs. J.W. Verhulst, rector

>>>waar staan wij voor? 4 INHOUD• VOORWOORD • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN

MAAK(T) JE WERELD GROTER!

>>>waar staan wij voor? 5 INHOUD• VOORWOORD • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN

het vechtstede college

Het Vechtstede College in Weesp is een dynamische en stabiele kwaliteitsschool met onderwijs op mavo-, havo-, vwoen tweetalig vwo-niveau. De school heeft ruim 1000 leerlingen.

Het Vechtstede College ondergaat op dit moment een grote verbouwing Vanaf september 2013 hebben we dan een

gebouw dat aan de huidige eisen voldoet, meer lokalen, meer ruimte op de gangen een prachtige ruime entree met

nieuwe conciergerie en kantine en een prachtige uitstraling. Sinds 2009 beschikken wij al over een nieuwe sporthal. Het Vechtstede College heeft een algemeen bijzondere grondslag en maakt deel uit van de Gooise Scholen Federatie, de GSF. Meer informatie over de federatie vindt u achter in de gids.

de visie van het Vechtstede

Onze visie richt zich op vier domeinen: Het leren van en door leerlingen staat centraal. Dat wordt geflankeerd door het pedagogisch klimaat dat wij scheppen en het aanbod van onderwijs & cultuur dat wij bieden. Het Vechtstede College stelt zich ten doel om: • leerlingen te diplomeren ‘Je verschijnt gekwalificeerd aan de volgende start’ • leerlingen zich vakinhouden toe te laten eigenen: ‘Je leert meer dan examenstof’ • leerlingen waarden te laten verwerven ‘Je gaat waardenvol de wereld in, die groter is dan Weesp’

pedagogisch klimaat onze visie

leren onderwijs & cultuur

diploma vakinhoud waarden

>>>waar staan wij voor? 6 INHOUD• VOORWOORD ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN ••FIETSEN FIETSEN

leren: ruimte voor professionaliteit

Het leren van onze leerlingen en het zorg dragen dat iedere leerling daadwerkelijk de goede dingen leert, zien wij als ons primaire proces. Wij benaderen leerlingen zowel met het receptieve leren (voordoen of voorzeggen en dan na laten doen) als met een aanpak ontleend aan het constructivistisch leren. In deze laatste benadering doorlopen leerlingen een leercyclus in een les of in een reeks lessen, die bestaat uit: oriënteren, instrueren, toepassen, feed back en toets. Zo, volgens de zogenoemde constructivistische methode, construeert de leerling zelf - met de aanwezige voorkennis, vaardigheden, verwachtingen en behoeften - zijn eigen leerproces. In deze keten van leerfuncties is het geven van feed back door de docent van vitaal belang. Wij vinden dat de docent altijd een sleutelrol in het (laten) leren van onze leerlingen vervult. In al onze lessen vinden wij verbondenheid ‘met gevoel’ (affectie, sfeer, welbevinden) van zowel de docent als de leerling erg belangrijk. Leerlingen leren en docenten onderwijzen het beste in een goed ondersteunend klimaat. Welke plaats en rol de Elektronische Leeromgeving (ELO) zal gaan innemen in en bij het leren is nog niet volledig uitgekristalliseerd. In ieder geval zal er een rol zijn weggelegd voor de ELO. Open gaan wij de ontwikkelingen aan en met de ontwikkeling mee. Bij een keuze wanneer welke benadering van leren de voorkeur verdient laten wij ons leiden door onze ervaring. Die leert dat verschillende leerlingen op verschillende manieren gebaat kunnen zijn bij verschillende benaderingen. ‘One best way’ bestaat niet.

Op onze school heeft de docent veel ruimte om professional te zijn, om effectief leren te bewerkstelligen. De schoolleiding stimuleert de docenten om die ruimte te benutten en in dialoog met elkaar voor goede leerarrangementen te zorgen. Dat kan zowel in goede lessen(reeksen), in projecten als in een andere aantrekkelijke onderwijsvorm. Zo blijft ons onderwijs zich vernieuwen en blijft ons onderwijs aantrekkelijk voor zowel leerlingen als docenten. Daarmee boeken wij ook aansprekende resultaten.

pedagogisch klimaat en opdracht

Bij het leren hoort een goed pedagogisch klimaat. Deze opvatting gaat niet alleen uit van het belang om het gewenste gedrag van de leerling vanuit waarden - normen - sancties te bewerkstelligen (de mores), maar komt ook voort uit onze pedagogische opdracht. Wij bereiden leerlingen ook voor op een democratische samenleving. Daarbij streven wij naar actief burgerschap. Dat wil zeggen, naar het ontwikkelen van de bereidheid en het vermogen om deel uit te maken van een gemeenschap en daar een actieve bijdrage aan te leveren. Zowel bij de vakken geschiedenis en maatschappijleer, als bij (vakoverstijgende) projecten geeft het Vechtstede College daar inhoud en vorm aan. Een maatschappelijke stage doet dat eveneens. Naar onze opvatting is ons pedagogisch klimaat een wezenlijk onderdeel van onze schoolcultuur, met grote invloed op ons algemeen welbevinden en onze prestaties. Wij vragen dan ook van elkaar – zowel van leerlingen als docenten – om dat pedagogische klimaat levend te houden. Dat doen wij door het te benoemen en te praktiseren. Op die manier kunnen leerlingen

>>>waar staan wij voor? 7 INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN het ook zelf aanvaarden. Ambitie en uitdaging horen in onze schoolcultuur. Wij willen een school zijn die sfeervol, dynamisch, vriendelijk, bruisend en hartelijk is. In zo’n klimaat kunnen we de leerlingen een plezierige schooltijd bezorgen. Dat betekent met zin naar school gaan om uiteindelijk waardevol en gediplomeerd afscheid te nemen.

onderwijs

In ons onderwijs onderscheiden wij: • het ontwerp, dus ‘hoe willen we onderwijs aanbieden?’: wij streven naar variatie door spannende vermengingen van combinaties van hoofd, hart en handen; van tekst, beeld en geluid; van drill, skill en thrill. De ICT-inzet stimuleren wij van ‘learn to use’naar ‘use to learn’ • wij streven naar een werkbare orde in de school om het ontwerp van ons onderwijs te realiseren. Wij maken gezamenlijke afspraken om een goed pedagogisch klimaat te handhaven • de evaluatie, dus ‘is gelukt wat we beoogden?’ wij streven een kwalitatief hoogwaardig toetsingsprogramma na met gedragen en bindende afspraken, die helder zijn voor leerlingen en docenten.

cultuur

Naast onderwijs vinden wij cultuur een belangrijk element in de ontwikkeling van ieder mens. Je kunt er plezier in beleven en plezier aan beleven, als consument en als (co)producent. Dat plezier bevordert het welbevinden. Daarom spreken wij onze leerlingen er graag op aan om met betrokkenheid en verantwoordelijkheid hun eigen talent tot ontwikkeling te brengen. Uit ons cultuurbeleid vloeit voort dat we jaarlijks een omvangrijk en aantrekkelijk ‘cultuurmenu’ voor onze leerlingen vaststellen. Het Vechtstede College spant zich in om een belangrijke culturele speler in Weesp te zijn.

extra begeleiding

Als leerlingen extra begeleiding nodig hebben, dan krijgen ze die. Individuele begeleiding, remedial teaching, extra taalondersteuning voor leerlingen met een taalachterstand, succestraining, examenvreestraining en sociale vaardigheidstraining maken onderdeel uit van ons dagelijkse onderwijsprogramma.

>>>onze organisatie

8

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN

de onderbouw

Het Vechtstede College heeft een éénjarige brugperiode met klassen die in tempo en in moeilijkheidsgraad van elkaar verschillen. Mocht het niet helemaal duidelijk zijn welk type onderwijs een leerling het beste past, dan plaatsen we die leerling in een zogenoemde ‘dakpanklas’. In zo’n klas wordt op twee niveaus lesgegeven en getoetst. Aan het einde van het eerste jaar wordt vastgesteld welke richting de leerling uitgaat: vwo, havo of mavo. De lessentabel- elders in deze schoolgids opgenomen- vermeldt de vakken van het eerste leerjaar.

brugklassen

brugklas tvwo Het tvwo is bestemd voor leerlingen met een duidelijk vwo-advies, een brede interesse en de nadrukkelijke wens om vloeiend Engels te leren spreken. Deze leerlingen krijgen extra vakken en ze volgen een belangrijk deel van hun lessen in het Engels. Een aantal daarvan wordt gegeven door ‘native speakers’.

brugklas vwo/havo Deze klas is voor leerlingen met een vwo-advies of een duidelijk vwo/havoadvies. In de loop van het schooljaar wordt duidelijk of de leerling het beste thuis is op de havo-afdeling dan wel op het vwo. Aan het einde van het jaar wordt hierover een beslissing genomen. Er wordt op vwo niveau les gegeven. brugklas havo/ mavo Deze klas is bedoeld voor leerlingen die een havo-advies hebben of een duidelijk havo/mavo-advies, dus een advies dat wijst op een goede kans om de havo te halen. Er wordt op havo niveau lesgegeven. Ook hier geldt: de leerling heeft een jaar de tijd, omdat de beslissing aan het einde van het eerste jaar valt. brugklas mavo In deze klas worden de leerlingen geplaatst die een mavo-advies hebben gekregen. Zij krijgen meteen vanaf het eerste leerjaar het onderwijs dat het beste bij ze past.

opbouw van de school vwo

tvwo

havo

vwo

tvwo

klas 6 klas 5 klas 4

mavo

havo

vwo

tvwo

klas 3

mavo

havo

vwo

tvwo

klas 2

mavo

havo

vwo

tvwo

klas 1

mavo

mavo/havo

havo/vwo

tvwo

>>>onze organisatie

9


tvwo

Het tweetalig onderwijs bereidt leerlingen voor op leven en werken in de internationale gemeenschap, de ’Global Village’. Engels is daarbij één van de belangrijkste communicatietalen. Daarom wordt op het tweetalig vwo een groot deel van de vakken in het Engels gegeven. Het tweetalig onderwijs staat onder toezicht van het Europees Platform. Deze organisatie bewaakt de inhoudelijke kwaliteit ervan. In 2001 startten wij met tweetalig onderwijs. In 2006 werden wij door het Europees Platform erkend als ‘tto junior school’. In 2009 zijn we volledig als ‘tto school’ gecertificeerd. Het Vechtstede College is de enige school in de regio die gerechtigd is om de bijbehorende logo’s te voeren. Het officiële achtjarige invoeringstraject hebben we hiermee succesvol afgesloten. Een visitatiecommissie blijft elke drie jaar de kwaliteit van ons onderwijs bewaken. In het vierde tot en met het zesde leerjaar bieden we bij Engels, naast het reguliere vwo programma, het Language A2 programma van het International Baccalaureate aan. Het wordt afgesloten met een examen. Het Vechtstede College is voor dit onderdeel door de International Baccalaureate Organization erkend als World School. kenmerken van het tweetalig vwo • extra uren Engels in alle leerjaren • minimaal 50 % van de vakken in de eerste drie leerjaren wordt in het Engels gegeven

• • • • • • • • • • • •

extra vakken: - drama (ook in brugklas vwo / havo en brugklas havo / mavo) - tweede en derde leerjaar: Spaans ruime aandacht voor de Angelsaksische cultuur meer aandacht voor communicatie met Engelstalige leerlingen extra aandacht voor een Europees en internationaal perspectief binnen vakken als aardrijkskunde, geschiedenis en economie mede gericht op leerlingen die goed zijn in exacte vakken: Engels is de taal van de wetenschap. Daarom ook organiseert het Vechtstede College extra projecten voor de bèta vakken Engelstalige gastsprekers in alle leerjaren oriëntatie op internationale educatie, politiek, handel, wetenschap en cultuur jaarlijks bezoek aan Engeland, kort voor het eerste en tweede leerjaar, een (werk)week voor het derde sterke ict ondersteuning (een computer thuis is dan ook wenselijk) Cambridge examen Engels in het derde leerjaar tto certificate aan het eind van het derde leerjaar vanaf het vierde leerjaar het programma Engels Language a2 van het In- ternational Baccalaureate, afgesloten met een examen in het zesde leerjaar, naast het reguliere vwo examen Engels

opleidingsschool

Onze school werkt nauw samen met de Educatieve Faculteit van de Hogeschool van Amsterdam (EFA), het Instituut voor Lerarenopleiding van de Universiteit van Amsterdam (ILO) en de lerarenopleiding van de Hoge-

>>>onze organisatie

10

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN school Utrecht. Als opleidingsschool bieden wij plaats aan geselecteerde studenten die praktijkervaring willen opdoen onder begeleiding van ervaren docenten. Door deze samenwerking houden we een nauwe binding met onderwijsontwikkelingen en vernieuwingen. We ontwikkelen voor die studenten opleidingsmodules op het gebied van didactiek, organisatie en docentenbegeleiding die ook voor onszelf van nut zijn. In 2010 verwierf het Vechtstede College officieel het keurmerk Opleidingsschool.

bèta excellent

Het Vechtstede College is in oktober 2006 uitgekozen om deel te nemen aan het Universum programma. Dat betekent dat wij niet alleen sterk vreemde-talenonderwijs bieden, maar dat we ook modern en aantrekkelijk bèta-onderwijs ontwikkelen. Ruim 50% van de vwo leerlingen kiest inmiddels een bèta profiel. Het Vechtstede College is op bèta terrein actief: de school doet mee aan Bètapartners, een netwerk van de Universiteit van Amsterdam; aan HISPARC, een wetenschappelijk project om straling uit de ruimte te meten; aan het project moderne natuurkunde van de Universiteit van Utrecht; aan diverse wiskundecompetities; aan het landelijk vernieuwingsprogramma scheikunde. Met het Jet Net bedrijf Abbot Pharmaceuticals Weesp- een bedrijf dat geneesmiddelen ontwikkelt- heeft het Vechtstede College in 2008 een samenwerkingsovereenkomst gesloten.

na de brugklas

vwo/havo De leerlingen van de havo en het vwo kiezen aan het einde van het derde leerjaar voor één van de vier profielen van de Tweede Fase: cultuur & maatschappij, economie & maatschappij, natuur & gezondheid en natuur & techniek. Een goede vwo/havo-opleiding moet niet alleen een hoog onderwijsniveau hebben, ze moet daarnaast beschikken over aanvullende ontplooiingsmogelijkheden. Daarom biedt de school, bij voldoende belangstelling, naast de verplichte vakken, extra keuzes als Spaans (voor tvwo), informatica, maatschappijwetenschappen, management & organisatie, Natuur Leven en Techniek aan. Ervaring opdoen met een gepaste mate van zelfstandig leren begint al in de onderbouw o.a. met de projectlessen. Deze worden ondersteund door een goed uitgeruste mediatheek en eigen werkplekken. Naast het reguliere lessenaanbod vindt er een groot aantal buitenschoolse activiteiten plaats. De leerlingen nemen o.a. deel aan Olympiades, het Nederlands Kampioenschap debatteren en aan een stralingspracticum. Verder brengen ze een bezoek aan Blijdorp, diverse bedrijven, hogescholen en universiteiten. mavo De leerlingen kiezen uit vier sectoren: techniek, economie, zorg & welzijn of landbouw. De keuze van het vakkenpakket is niet helemaal vrij. Naast de verplichte examenvakken Nederlands, Engels, lichamelijke opvoeding, culturele- en kunstzinnige vorming (ckv) en maatschappijleer, is één sec-

>>>onze organisatie

11

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN torvak verplicht. In de mavo wordt veel aandacht besteed aan vaardigheden en praktische opdrachten. Leerlingen verrichten ter afronding van hun studie een sectoronderzoek. Ze presenteren de resultaten ervan. De mavo onderscheidt zich van andere scholen in de regio door: • Uitstel van studie- en beroepskeuze. De leerlingen in het derde leerjaar volgen nog steeds alle vakken en kiezen hun sector en vakkenpakket pas aan het einde van dat leerjaar; • Het tweejarige traject naar het eindexamen. Gedurende dat traject blijft in principe niemand zitten. Na het behalen van het mavo-diploma kunnen de leerlingen doorstromen naar niveau 3 of 4 van het mbo of naar het vierde leerjaar van de havo. Zowel na het mbo als na de havo is een vervolg op het hbo mogelijk.

begeleiding

Wij beschouwen de begeleiding van de leerlingen als één van onze kern-taken. Ook die is op maat, dus rekening houdend met de leeftijd en de mogelijkheden van de leerling en passend bij de aard van de problematiek. Iedere leerling heeft een mentor die de belangen van de leerling behartigt. De mentor bespreekt de studieresultaten met de leerlingen en onderhoudt het contact met hun ouders. Het geven van begeleidingslessen is een andere taak van de mentor. Daarin komen niet alleen algemene studievaardigheden aan de orde, maar ook sociale vaardigheden. Er zijn extra begeleidingslessen voor leerlingen die het ‘leren leren’ onvol-

doende onder de knie hebben, voor leerlingen die aan hun zelfvertrouwen willen werken en voor leerlingen met problemen op het gebied van sociale vaardigheden. Leerlingen die opzien tegen het examen kunnen deelnemen aan gerichte examentrainingen. Leerlingen die hun pakket moeten kiezen en hun beroepskeuze gaan vaststellen, krijgen deskundige ondersteuning van decanen. De mentoren van het derde leerjaar spelen hierbij een grote rol. Zij geven de lessen die inspelen op deze belangrijke keuzes. We hanteren tevens het systeem van de junior mentor: leerlingen van het eerste leerjaar krijgen, naast hun ‘gewone’ mentor, een leerling van een hoger leerjaar als mentor toegewezen. Die junior mentor staat nog dichter bij de leefwereld van de leerlingen. De begeleiding beperkt zich niet tot onderwijskundige problemen alleen. Er zijn vertrouwenspersonen bij wie leerlingen terecht kunnen voor problemen van persoonlijke/vertrouwelijke aard. Voor leerlingen met psychische of andere, ernstige persoonlijke problemen kan de school een beroep doen op een zorg-afstemmings-team waarin deskundigen van buitenaf participeren. Een schoolarts is beschikbaar voor medische begeleiding.

leerling centraal

De Inspectie van het Onderwijs onderwerpt alle scholen regelmatig aan een onderzoek. Haar oordeel over onze leerlingbegeleiding heeft zij als volgt geformuleerd: ‘De kracht van het Vechtstede College is ongetwijfeld de zorg voor de leerlingen. De betrokkenheid bij de leerlingen uit zich in het pedagogisch handelen van de leraren, de kwaliteit van de leerlingbege-

>>onze organisatie

12

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN leiding en het prettige en veilige schoolklimaat. De omgang tussen leraren en leerlingen is zowel in als buiten de lessen open en plezierig. De verdeling van het gebouw in aparte eenheden draagt bij aan de realisering van een eigen omgeving voor de onderbouw en de bovenbouw. Wij hebben kunnen vaststellen dat ouders en leerlingen deze zorg en aandacht als positief en als ondersteunend voor het onderwijsleerproces ervaren. Er wordt bij binnenkomst van de leerlingen veel aandacht besteed aan een goede aansluiting op het basisonderwijs. Daar waar uit tests blijkt dat er sprake is van achterstanden of sociaal-emotionele problemen, biedt de school een veelheid aan mogelijkheden voor extra hulp, bijvoorbeeld door extra steunlessen, trainingen en huiswerkbegeleiding. Ook tijdens de verdere schoolloopbaan en in de bovenbouw blijft de begeleiding een belangrijk aandachtspunt. Wij zijn erop gericht de leerlingen zoveel mogelijk kansen te bieden en hen te helpen om zo hoog mogelijke resultaten te behalen.’

huiswerk

In de brugklassen hanteren wij een specifiek huiswerkbeleid. Om de leerlingen te laten wennen aan het plannen en maken van huiswerk, wordt de hoeveelheid geleidelijk opgevoerd. In de eerste schoolweek krijgen de leerlingen maar voor 1 vak huiswerk. In de tweede schoolweek gaat dat naar 2, dan naar 3 etc. Daarnaast zal de mentor in de periode tot de herfstvakantie een extra uur lesgeven, waarin zij/hij helpt bij het maken van huiswerk en aandacht besteedt aan andere studievaardigheden.

toetsing en beoordeling

• Alle toetsen die deel uitmaken van het schoolexamen vallen onder het examenreglement en de aanwijzingen die zijn opgenomen in het Programma van Toetsing en Afsluiting. Deze zijn te vinden via de ouder- of leerlingportals. Voor de toetsen in de onderbouw (klas 1 t/m 3) geldt: Een proefwerk is een aangekondigde schriftelijke toets over een afgeronde hoeveelheid leerstof, waarvan het cijfer meetelt voor het rapport • Een schriftelijke overhoring is een toets die betrekking heeft op een geringere hoeveelheid of minder moeilijke lesstof dan een proefwerk Een schriftelijke overhoring telt minder zwaar mee voor het rapportcijfer dan een proefwerk. • Waar een proefwerk over gaat wordt ruim van tevoren opgegeven • Proefwerken worden tenminste één week voor de afnamedatum opgegeven. Overhoringen en vaardigheidstoetsen hoeven niet aangekondigd te worden, mits ze de hoeveelheid huiswerk voor één lesuur niet te boven gaan. • Werkstukken en praktische opdrachten van enige omvang, spreekbeurten en andere taken die een ruime voorbereidingstijd vereisen, worden door de docent tenminste vier schoolweken van tevoren opgegeven. • Voorafgaand aan een rapportperiode worden de leerlingen geïnformeerd over de wijze waarop rapportcijfers tot stand komen (hoe zwaar de verschillende cijfers meetellen). • De toetsleerstof dient voor het afnemen van een proefwerk of een schriftelijke overhoring behandeld te zijn. • Er vindt in principe niet meer dan één leerproefwerk per dag plaats. Dit

>>onze organisatie

13

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN geldt niet voor een proefwerkperiode (repetitiedagen of repetitie-weken) en voor examenjaren. • Docenten dienen schriftelijke toetsen binnen tien dagen te corrigeren. Voor werkstukken en verslagen geldt een maximum van vier schoolweken. • De leerling heeft het recht het gecorrigeerde werk in te zien en een toelichting te krijgen over de beoordeling. • Een leerling die zonder kennisgeving of zonder geldige reden afwezig is tijdens een schriftelijke overhoring of een proefwerk, heeft geen recht op inhalen. In overleg met de afdelingsleider kan de docent in een dergelijk geval het cijfer 1 toekennen. In alle andere gevallen bepaalt de docent de noodzaak en het gewenste tijdstip van de inhaaltoets. In de regel zal de toets op een vrijdag in het achtste of negende uur worden ingehaald. • De docenten maken de rapportcijfers zo snel mogelijk aan de leerlingen bekend. Wanneer een leerling denkt dat een berekening van een rapportcijfer onjuist is, heeft hij het recht dit met de docent in kwestie te bespreken.

lesuitval

We vinden het belangrijk dat lesuitval zoveel mogelijk wordt voorkomen. Mochten er toch lessen vervallen, dan worden die in het eerste, tweede en derde leerjaar opgevangen (tenzij de lessen het eerste lesuur vallen).

lesuren van 45 minuten

Onze lessen duren 45 minuten. In het algemeen hebben onze leerlingen wekelijks 35 lessen. Naast de reguliere lessen hebben we de zogenoemde ‘projectlessen’. Dat zijn gerichte vaklessen waarbij leerlingen zich op allerlei

manieren bezighouden met een bepaald onderwerp, een bepaald project. Bij deze projecten werken verschillende vakken samen. Tijdens deze lessen wordt de nadruk gelegd op vaardigheden als samenwerken, omgaan met informatie, reflecteren, en discussiëren. Daarnaast geven we in aparte groepjes toegespitste begeleiding aan leerlingen met specifieke problemen. Bijvoorbeeld remedial teaching, sova-trainingen (weerbaarheidstrainingen), extra studie-aanpak-begeleiding, enzovoorts. In de begeleidingslessen worden leerlingen geholpen hun leren te verbeteren. In deze lessen besteden we eveneens aandacht aan het verder ontwikkelen van sociale- en emotionele vaardigheden. We richten ons op: zelfdiscipline, verantwoordelijkheidsgevoel, beoordelingsvermogen en het vermogen om met anderen om te gaan.

>>>kwaliteit

14


de kwaliteit van ons onderwijs

aanspreekbare prestaties Het Vechtstede College is trots op de resultaten van leerlingen en docenten, zowel in de eindexamenklassen als in de leerjaren daarvoor. De diverse rendementen liggen rond, boven of ver boven het landelijk gemiddelde en zijn stabiel. Dat betekent dat het Vechtstede College veel leerlingen veel kansen biedt door niet te streng te selecteren, maar toch zeer goed presteert in vergelijking tot andere scholen. Collega’s van de scholen van de Gooise Scholen Federatie, waar het Vechtstede College toe behoort, visiteren elkaar van tijd tot tijd en zijn daarbij kritisch. Op die manier houden wij onderling een GSF kwaliteitsbesef levend.

schoolsucces

De onderwijsinspectie publiceert elk jaar een zogenoemde ‘Opbrengstenkaart’ waarin de resultaten van de school zijn samengevat. Zo worden de gemiddelde eindexamencijfers vergeleken met de landelijke gegevens van meer dan 200 vergelijkbare scholen. Ook geeft deze kaart aan hoe groot het percentage leerlingen is dat zonder zittenblijven in het derde jaar terechtkomt (rendement onderbouw). Vsc heeft in 2011 een gemiddeld onderbouw rendement. Daar zijn we zeer tevreden mee, want dat betekent dat we niet te streng selecteren. Trots zijn wij op prestaties van leerlingen en docenten die zorgen voor het bovenbouw rendement. Dat is het percentage leerlingen dat zonder doubleren vanuit het derde leerjaar het diploma haalt (rendement bovenbouw). De cijfers ziet u op de volgende bladzijde.

>>>kwaliteit

15


VAN mavo 1 mavo 2 mavo 3 mavo 4 mavo/havo 1 mavo/havo 2 havo 2 havo 3 havo 4 havo 5 havo/vwo 1 havo/vwo 2 vwo 1 vwo 2 vwo 3 vwo 4 vwo 5 vwo 6

4% 4%

7%

72% 2% 84%

2% 39% 53% 10% 63%

12% 100% 10% 36%

1% 63% 2% 2% 3%

25% 40%

8% 5% 1% 88% 2% 6% 3%

2%

2% 29% 37% 86% 100%72% 2% 6% 6% 86% 84% 2% 15% 81% 96% 4% 1% 5% 5% 87% 3% 64% 35% 7% 40% 51% 24% 29% 4% 37% 10% 63% 86% 100% 2% 98% 9% 2% 88% 2% 8% 88% 89% 2% 16% 75% 2% 2% 2% 1% 89% 9% 88%

2% 4% 4% 3%

3% 3% 4% onbekend extern

doubleren vavo

doubleren extern

doorstroom extern

afgewezen

onbekend

geslaagd

vwo 6

vwo 5

doubleren

vwo 4

vwo 3

vwo 2

afstroom

havo/vwo 2

havo 5

havo 4

opstroom

havo 3

havo 2

geslaagd / doorstroom

mavo 4

mavo 3

mavo 2

vmbo k3 elders

vmbo k2 elders

vmbo bk2 elders

naar

doorstroming op het Vechtstede College

>>>kwaliteit

16


kwaliteit in cijfers?

halen die wij van onze leerlingen horen en uit leerling-enquêtes mogen we opmaken dat zij grotendeels tevreden zijn. Ook ouders spreken hun tevredenheid uit over het leefklimaat op school. Er verandert veel in het onderwijs. Kwaliteit is nooit af. We blijven met elkaar werken aan het creëren van een leefomgeving waarin onze leerlingen gehoord en gezien worden, hun kwaliteiten kunnen ontwikkelen en voldoende bagage verwerven om met vertrouwen volgende leerstappen te zetten.

Is de kwaliteit van een school in cijfers uit te drukken? Ja en nee. Ja, want rendementscijfers zeggen iets over de wijze waarop leerlingen uitgedaagd worden om het beste uit zichzelf te halen. En als een percentage te wensen overlaat, betekent dat een signaal voor onderzoek. Nee, als je wilt weten of leerlingen met plezier naar school gaan, zich veilig voelen, de ruimte krijgen om hun talenten tot ontwikkeling te brengen, kritisch leren na te denken en met elkaar leren samen te werken. Deze kwaliteitsaspecten zijn minder gemakkelijk in cijfers uit te drukken. Uit de ver-

Aantal geslaagde kandidaten Cambridge Examens Engels:

2005

2006

2007

2008

2009

2010

2011

2012

gevorderd niveau ('advanced')

13

14

13

12

11

4

17

9

vereist niveau ('first certificate')

9

13

11

14

11

23

12

14

Uitslag Anglia examens 2012 niveau: elementary

2

31

33

pre-intermediate

64

1

13

50

intermediate

6

22

28

advanced

1

29

20

50

International Baccalaureate result language A2 certificate*

proficiency

4

2

6

54

125

181

3

6

Aantal kandidaten Higher gevorderd 8

18

21

25

12

14

Aantal kandidaten totaal

18

24

25

15

20

18

* IB A2 is naast een vaardigheden examen, ook gericht op literatuur en media

al

0

ta

3

to

0

on

10

Aantal kandidaten Standard basis

2

c ti

2012

tin

2011

it

2010

er

2009

dis

2008

m

2007

ss

pa

>>> extra engels

17


extra engels

Voor iedere leerling neemt het belang toe om goed in het Engels te communiceren. Vanaf mbo niveau 4 wordt Engels verplicht om door te kunnen stromen naar het hbo. In het hoger onderwijs (wetenschappelijk- en hoger beroeps-onderwijs) is Engels in veel faculteiten en studierichtingen al de instructietaal. Bij de masteropleiding is Engels de wetenschappelijke voertaal in de colleges. Het Vechtstede College programmeert daarom voor alle leerlingen vanaf de brugklas een uur extra Engels in alle afdelingen. In dit zogenoemde ‘Fast Lane English’ programma, werken leerlingen aan communicatieve opdrachten die creatief en interactief taalgebruik stimuleren. Zij leren onbevangen de taal te gebruiken in discussies, bij presentaties en in publicaties voor medeleerlingen en internationale partners. In 2012 nemen alle mavo, havo en vwo leerlingen van het derde leerjaar deel aan het Anglia-examen, op een zelfgekozen niveau.

>>>activiteiten

18


bijzondere activiteiten

Bijzondere activiteiten vinden vaak buiten de normale lestijden plaats, soms ook in de avond (bijvoorbeeld bezoek aan toneel - of theatervoorstellingen). De wijze van vervoer en de begin- en eindtijd worden met de ouders gecommuniceerd. Veel bijzondere activiteiten maken, ondanks de afwijkende tijden, toch onderdeel uit van het verplichte schoolprogramma.

vechtstede cultureel

Vaksecties organiseren voor de verschillende leerjaren diverse excursies. Die vormen een onderdeel van het onderwijsprogramma, met uitzondering van de examenreis. Om administratiekosten te beperken worden de kosten van reizen door firma Iddink geïncasseerd.

De school vindt het van belang dat er op allerlei manieren aandacht wordt besteed aan uiteenlopende vormen van cultuur. Niet alleen in de lessen, maar ook buiten de lessen om. Om die doelstelling te realiseren is de commissie Vechtstede Cultureel in het leven geroepen. Die commissie, bestaande uit een aantal geïnteresseerde en op dit vakgebied geïnformeerde docenten, organiseert allerlei culturele activiteiten. Ze maakt daarvoor gebruik van de diensten van externe deskundigen. In het begin van ieder schooljaar biedt ze een uitgebreid programma van workshops aan. Daar kunnen alle leerlingen op intekenen. Die workshops duren zes weken en worden op dinsdagmiddag gegeven. Bij groot succes is er een tweede ronde van zes weken mogelijk. Daarnaast zijn er activiteiten per leerjaar. Dat kunnen dansprojecten, bezoeken aan theaters, historische wandelingen, toneelvoorstellingen, literaire lezingen zijn maar ook bijvoorbeeld een schaatsevenement op natuurijs in Ankeveen. Voor deze activiteiten wordt o.a. samengewerkt met de City of Wesopa, de Historische Kring, de Openbare Bibliotheek en de Ankeveense IJsvereniging etc.

vechtstededag

theater en open podium

introductie

De brugklasleerlingen gaan op een driedaagse introductiereis waar kennismaken, samenwerken en sport & spel centraal staan. Voor de leerlingen van het vierde leerjaar vwo/havo wordt een aantal introductiebijeenkomsten georganiseerd.

excursies

Alle leerlingen hebben dit jaar 1 zogenoemde Vechtstededag. Op die dag vervalt het normale rooster en nemen leerlingen deel aan bepaalde, vaak rondom een thema georganiseerde, maatschappelijke en culturele activiteiten. Voor die thema’s is in de normale lessen te weinig tijd, terwijl de school ze wel belangrijk vindt.

Ieder jaar organiseert het Vechtstede College een theatervoorstelling op locatie in Weesp, in samenwerking met eigen docenten en met deskundigen van buiten. Leerlingen uit alle leerjaren acteren, dansen, zingen, musiceren en zorgen voor decors en kostuums. Aan het begin van het schooljaar worden er audities gehouden voor deze voorstelling. Het resultaat wordt voor een breed publiek getoond.

>>>hoofdstuk

19

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN Daarnaast vindt er in december een zogenoemd Open Podium plaats: een bonte verzameling optredens van leerlingen en docenten. Alle disciplines komen aan bod. Ook hiervoor zijn audities aan het begin van het schooljaar.

informatie studie centrum / mediatheek

De sectie lichamelijke opvoeding verzorgt voor ieder leerjaar enkele kleine en/of grote sporttoernooien. In de tweede helft van de cursus is er een mega sporttoernooi waar alle leerlingen aan deelnemen. Vanaf half april tot de herfstvakantie vinden de lessen lichamelijke opvoeding buiten plaats.

In 2010 is een modern Informatie Studie Centrum met een groot aantal werkplekken met computers ingericht. Aangrenzend is een kleine mediatheek beschikbaar met gedrukte informatiebronnen. Boeken in alle moderne talen kunnen geleend worden. Boeken die direct aansluiten op de lessen, maar ook jeugdboeken, romans, dichtbundels enzovoorts. Er is een speciale sectie vertaalde wereldliteratuur. Verder staat er een aantal naslagwerken en woordenboeken die alleen ter plaatse kunnen worden geraadpleegd. Mochten leerlingen toch niet kunnen vinden wat ze zoeken, dan kunnen ze ook in de Openbare Bibliotheek Weesp terecht. De eersteklassers krijgen om die reden een uitleenpasje van die bibliotheek.

internationalisering

schaatsen op natuurijs van ankeveen

lichamelijke opvoeding en sport

De internationaliseringsactiviteiten omvatten korte buitenlandse bezoeken, werkweken, communicatieprojecten, studiereizen en bezoeken van buitenlandse gastsprekers. De activiteiten hebben gemeen dat zij gericht zijn op het inhoudsvol communiceren met personen, scholen en andere instanties in het buitenland. Door aan deze activiteiten deel te nemen, leren de leerlingen om hun talen in levensechte omstandigheden te gebruiken. Email en internet zijn daarbij niet meer weg te denken. Ze krijgen daarnaast oog voor andere culturen, andere vormen van onderwijs, bestuur en economie. Docenten in het tvwo volgen geregeld bijscholingscursussen in het buitenland en werken aan internationalisering van het curriculum door aandacht te schenken aan Europese- en internationale gebeurtenissen.

In samenwerking met de Ankeveense IJsvereniging organiseert het Vechtstede College een natuurijs evenement op de Ankeveense plassen voor leerjaren 1 t/m 3, als dit mogelijk is. Als dit evenement plaatsvindt maakt het deel uit van het door school georganiseerde onderwijsprogramma en is dus een verplicht onderdeel voor de leerlingen. Het Vechtstede College organiseert het vervoer: de leerlingen gaan van school per bus heen en terug naar Ankeveen en reizen niet op eigen gelegenheid. Een beperkt aantal schaatsen is voor een kleine vergoeding te huur op school. Informatie wordt via de website van de school verstrekt.

>>>hoofdstuk

zozo poetry

20

the ate rpr oje ct pes ten INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN

gr on d bo re n ro nd we es p

vechtstededagen kasteeljuweel op het muiderslot

na ar s at el ie rb ez oe k aa n ku ns te

r e t a e h t e d e t s t h vec m domijn

r droo e p s e ge di ch te nd ag bo ve nb ou w e w t e h optreden

dansvoorstelling me orstelling close-up t projects unlimitvo ed d

esignproject

be zo ek aa n ne mo sportdagen

megasportdag

de jonge academie prijs kampioenschap debatteren

op en po di um

achter de schermen van het Concertgebouw

>>>aanmelden

21


aanmelden

in het komend schooljaar kunt u uw kind aanmelden voor de volgende brugklassen (éénjarige brugperiode): • Brugklas TVWO (VWO-tweetalig onderwijs) • Brugklas HAVO/VWO • Brugklas HAVO/MAVO • Brugklas MAVO • Leerlingen woonachtig in Weesp, Diemen, Driemond, Nigtevecht, Muiden, Muiderberg, Abcoude en Nederhorst den Berg die aan de toelatingscriteria voldoen, worden geplaatst; • leerlingen die al een broer of zus op school hebben en aan de criteria voldoen, worden eveneens geplaatst; • bij overaanmelding komt de toelating voor de overige plaatsbare leerlingen via loting tot stand; • de volgorde van aanmelding speelt geen rol bij de plaatsing, mits uiterlijk 18 maart 2013 aangemeld. Leerlingen die elders hun eerste voorkeur niet gehonoreerd zagen en hun tweede voorkeur toch liever niet realiseren, kunnen zich melden op het Vechtstede College. Soms zijn er opengevallen plaatsen. U kunt in zo’n geval contact opnemen met Mw. M.Spoelder, afdelingsleider brugklas. De toelatingscriteria blijven ook dan van kracht. Na ontvangst van de aanmelding stuurt de administratie van het Vechtstede College een bevestiging aan de ouders/verzorgers, met daarin een be-

knopte beschrijving van de verdere gang van zaken. Overeenkomstig de afspraken die daarover door alle scholen in de Gooi en Vechtstreek gemaakt zijn, sluit de inschrijftermijn op 18 maart 2013. Aanmeldingsformulieren die na deze datum binnen komen zullen worden geretourneerd aan de afzender.

nader onderzoek

Indien van de leerling geen tweede criterium (zoals de uitslag van de CITO-toets) beschikbaar is of wanneer een belangrijk verschil wordt geconstateerd tussen het advies van de basisschool en het tweede criterium, nodigen we de leerling uit voor een nader onderzoek. Dit heeft plaats op 3 april op onze school. Uiteraard overleggen wij hierover tevoren met de basisschool. De betreffende leerling ontvangt een aparte uitnodiging. Alle aangemelde leerlingen voor de TVWO-klas zullen in ieder geval worden uitgenodigd voor een geschiktheidsonderzoek met o.a. een persoonlijk gesprek.

>>>aanmelden

22


de belangrijke punten op een rij:

• Aanmelding mogelijk vanaf 4 maart 2013 tot en met 18 maart 2013 • Leerlingen worden alleen ingeschreven als er gebruik is gemaakt van het originele aanmeldingsformulier. Het is dus niet mogelijk om via een email in te schrijven. • Nader onderzoek (bij twijfel over toelatingscriteria) vindt plaats op 3 april 2013 • Geschiktheidsonderzoek voor het TVWO vindt eveneens plaats op 3 april 2013 • Uiterlijk 8 april 2013 uitsluitsel over toelating U kunt gebruik maken van het aanmeldingsformulier dat tijdens het Open Huis wordt uitgedeeld. Mocht u geen aanmeldingsformulier hebben gekregen kunt u dit aanvragen bij onze administratie. neemt u voor meer informatie contact op met: • de afdelingsleidster brug 1 Mw. R.Spoelder • onze administratie via telefoonnummer 0294-805250

tot ziens op het VSC!

>>>ouders

23


contacten met ouders

Wij vinden het belangrijk om ouders te informeren over en te betrekken bij de gang van zaken op school. Dat doen we op verschillende manieren. Ouders worden via vier rapporten op de hoogte gesteld van de resultaten van hun kinderen. In het eerste en tweede leerjaar krijgen de leerlingen daarnaast nog een cijferkaart mee naar huis. Die vermeldt de resultaten van een bepaalde periode. Naar aanleiding van deze resultaten kunnen ouders op contactavonden spreken met de mentor van hun kind. Na het tweede rapport is er de mogelijkheid tot een gesprek met een aantal docenten. Alle leerjaren hebben aan het begin van het schooljaar een ouderavond. Dan stellen we de ouders op de hoogte van de gang van zaken in het leerjaar. Hoe betrekken we de ouders nog meer bij de school • De ouderraad is er om de eventuele afstand tussen school en ouders te verkleinen en te werken aan een leerzame sfeer waarin kinderen zich prettig voelen. Zij verzorgt jaarlijks een schriftelijke peiling onder ouders en rapporteert daarover op de jaarvergadering. Tevens is zij verantwoordelijk voor het opzetten en functioneren van zes verschillende klankbordgroepen. Die komen drie keer per jaar bijeen en rapporteren hun bevindingen aan docenten en afdelingsleiders. • De medezeggenschapsraad is een soort ondernemingsraad. Vertegenwoordigers uit alle geledingen, dus ook ouders en leerlingen, praten met elkaar over belangrijke schoolzaken en geven adviezen aan de school en aan het bevoegd gezag. Bij belangrijke onderwijskundige veranderingen binnen de school is de instemming van de medezeggenschapsraad noodzakelijk.

• Verschillende schoolactiviteiten zijn onmogelijk zonder de hulp van ouders. Bijvoorbeeld het runnen van de mediatheek/bibliotheek, of het begeleiden of organiseren van buitenschoolse activiteiten. Aan het begin van ieder schooljaar roepen we hiervoor vrijwilligers op. Die melden zich gelukkig altijd in ruime mate. • Tenslotte verschijnt 4 keer per jaar een digitale nieuwsbrief voor ouders met o.a. informatie over activiteiten en ontwikkelingen in de verschillende afdelingen. Van specifieke gebeurtenissen of activiteiten in een bepaalde afdeling wordt u apart op de hoogte gesteld.

klachten

Uiteraard proberen we onze taak zo te vervullen, dat klachten niet voor-komen. Mochten er toch klachten zijn, dan worden die serieus genomen en zorgvuldig afgehandeld. Daarvoor hebben we de volgende afspraken en regels. Allereerst bespreekt u de klacht met diegene tegen wie die klacht gericht is. Het streven is om er eerst samen uit te komen. Lukt dat niet, dan neemt u contact op met de afdelingsleider. Daarop volgt in de meeste gevallen een persoonlijk gesprek. Levert dat niet het gewenste resultaat op, dan zoekt u schriftelijk contact met de rector. In laatste instantie kunt u nog een beroep doen op de bezwaarregeling en algemene klachtenregeling van de stichting Gooise Scholen Federatie. Deze procedure staat nauwkeurig omschreven in het klachtenreglement van de GSF en is opvraagbaar bij de administratie. In dit statuut vindt u tevens informatie over de afspraken die gelden in geval van schorsing, verwijdering en overplaatsing van leerlingen. Klachten? Het streven is om er eerst samen uit te komen.

>>> ouders

24


ouderraad

De Ouderraad vormt een brug tussen school en ouders. Om haar betrokkenheid op een concrete manier tot uitdrukking te brengen, onderhoudt ze op diverse manieren contact met de school: door klankbordgroepen te organiseren (zie verder) en door bij allerlei activiteiten een wezenlijke bijdrage te leveren. Tijdens de jaarvergadering van de raad in november worden de nieuwe leden gekozen.

klankbordgroepen

De Ouderraad draagt zorg voor het functioneren van klankbordgroepen. De meeste klankbordgroepen bestaan uit leerlingen. Ze worden aan het begin van het schooljaar samengesteld. Per afdeling één, indien mogelijk. De klankbordgroepen komen twee keer per jaar bijeen op initiatief van de Ouderraad. In het eerste leerjaar komen de onderwerpen aan bod via een interactief spel waarbij de leerlingen leren om vanuit diverse perspectieven naar een onderwerp te kijken. De bijeenkomsten van de klankbordgroepen zijn bedoeld als een open gesprek over de gang van zaken op school tussen leerlingen en/of de klankbordouders, een vertegenwoordiger van de afdeling en een afvaardiging van de directie. Alle onderwerpen kunnen in principe aan bod komen. In de praktijk zullen dat vooral zaken zijn als schoolregels, veiligheid, hygiëne, proefwerken, herkansingsregelingen, huiswerk en afstemming van het onderwijs. Het verantwoordelijke lid van de Ouderraad stelt de agenda op, zit de bijeenkomst voor en maakt het verslag. Dit systeem garandeert een actieve samenwerking tussen Ouderraad en school. Ouders die een zinvolle bijdrage aan (een) klankbordgroep(en) willen leve-

ren, kunnen altijd contact opnemen met de oudervertegenwoordigers. Hun ervaringen en adviezen kunnen een waardevolle aanvulling zijn op de agenda’s van de diverse klankbordgroepen.

hulpouders

Op veel terreinen kan de school niet zonder de praktische hulp van ouders. Ze zijn ingeschakeld in de mediatheek, bij grote projecten en bij excursies. Aan het begin van het schooljaar kunnen ouders zich door middel van een intekenlijst opgeven voor deze vormen van assistentie.

vrijwilligers

Op school is een groep van ca. 20 vrijwilligers actief. Deze vrijwilligers dragen een belangrijk steentje bij aan allerlei activiteiten binnen de school. Vrijwilligers surveilleren bij examens en toetsen, assisteren bij vakken als beeldende vorming en science en begeleiden leerlingen in een stille werkruimte. Sommige vrijwilligers zijn alleen aanwezig tijdens toetsweken, andere vrijwilligers zijn een dagdeel per week actief op school. Ouders of grootouders kunnen voor deze vormen van assistentie solliciteren bij de school.

digitale nieuwsbrieven

Vier maal per jaar verschijnt een digitale Nieuwsbrief voor ouders/ verzorgers. Daarin worden zonodig ook bepaalde afspraken en regels van deze Jaargids geactualiseerd. De Nieuwsbrieven worden per e-mail verstuurd.

>>> ouders

25


ouderavonden

Per leerjaar is er aan het begin van het schooljaar een ouderavond. Daarin wordt u op de hoogte gesteld van de gang van zaken in het betreffende leerjaar. Verder zijn er contactavonden waarop u naar aanleiding van rapportresultaten kunt spreken met de mentor van uw kind. Na het tweede rapport kunt u spreken met een beperkt aantal vakdocenten. Het omgekeerde is ook mogelijk: dat docenten laten weten een gesprekje met u te willen op één van de contactavonden. Voor afspraken met mentor en vakdocenten buiten deze avonden om, kunt u contact opnemen met het Onderwijs Service Bureau. In november organiseert de Ouderraad een algemene ouderavond. Vóór de pauze wordt o.a. verantwoording afgelegd over de besteding van de financiën. In het tweede deel komt een actueel thema aan bod.

gescheiden ouders

Bij een echtscheiding vraagt de school aan beide ouders of zij hebben afgesproken hoe zij informatie vanuit school willen ontvangen. Dat gebeurt bij de inschrijving van de leerling of op het moment dat de school van de scheiding hoort. Zijn er geen afspraken, dan zal de school voorstellen de informatie te geven aan de ouder bij wie het kind het grootste deel van de tijd woont. Die ouder stelt vervolgens de andere ouder op de hoogte. Maar ouders kunnen met de school ook een andere regeling afspreken. Als de ouders hun scheiding niet aan de school melden, wordt de informatie verstuurd naar het adres dat bij de school bekend is. Het kan zijn dat de gescheiden ouder, die op een ander adres woont, later navraag doet naar die informatie. Dan vraagt de school beide ouders wat zij hebben afgespro-

ken over informatie vanuit de school. Als daar niets op tegen is, zal de tweede ouder op dezelfde manier worden geïnformeerd als de eerste.

capaciteitentest

Als serieuze twijfel aan de capaciteiten van een leerling voor een bepaald onderwijstype naar voren komt, ook in positieve zin, kan een capaciteitentest afgenomen worden. Deze test wordt in de maand januari afgenomen, na toestemming van de ouders/verzorgers, door het onafhankelijke bureau Aob Compaz. Dit bureau stuurt de uitslag van de capaciteitentest naar school en de mentor bespreekt de uitslag met de ouders.

ouders van meerderjarige leerlingen

Door het ondertekenen van het aanmeldingsformulier van hun kind sluiten ouders een onderwijsovereenkomst met de school. Als een leerling 18 jaar of ouder is, kunnen alle rechten en plichten van deze overeenkomst overgaan op de leerling zelf. Daarvoor moet dan wel een nieuwe overeenkomst worden gesloten. Leerlingen die dat willen, moeten dat twee maanden voordat ze 18 worden kenbaar maken aan de rector. De bestaande relatie tussen ouder/leerling en school verandert pas, nadat deze nieuwe overeenkomst is ondertekend.

>>> ouders

26


gemeenschappelijke medezeggenschapsraad (gmr)

In de Wet Medezeggenschap Scholen is de medezeggenschap binnen de Gooise Scholen Federatie geregeld. De Gooise Scholen Federatie heeft een Gemeenschappelijke Medezeggenschapsraad op het niveau van de GSF en een Medezeggenschapsraad op vestigingsniveau. medezeggenschapsraad vechtstede (mr) De mr lijkt op de ondernemingsraad van een bedrijf. Het verschil is, dat de mr niet alleen bestaat uit gekozen vertegenwoordigers van het onderwijzend en onderwijsondersteunend personeel, maar ook uit leerlingen oudervertegenwoordigers. In de mr krijgt de medezeggenschap over die zaken vorm, die specifiek over het Vechtstede College gaan. De raad geeft adviezen aan het bevoegd gezag van de school. Bij belangrijke wijzigingen in de aard of opbouw van de school is de instemming van de mr noodzakelijk.

>>> wie?

27


de medewerkers van het Vechtstede schoolleiding directie Dhr. drs. J.W. Verhulst, rector Dhr. P. Baartman, plv. rector

805261 805260

afdelingsleiders Mw. M. Spoelder, 1e leerjaar Dhr. drs. A. Spoelder, 2e en 3e leerjaar vwo Mw. A. Kroeze, 2e en 3e leerjaar havo Mw. E. Veenker, 2e, 3e en 4e leerjaar mavo Mw. Drs. M. Rutgers 4e, 5e leerjaar havo Mw. drs. M.A.Klein- Joosse, 4e, 5e, 6e leerjaar vwo Mw. Drs. E. J. H. Geerts, coordinator tvwo

805266 805265 805251 805264 805263 805262 805267

decanen Mw. I. M. Grotholt, mavo Mw. E.S. Vos, havo en vwo

805274 805273

externe vertrouwenspersoon B.J.M. de Groot, huisarts

ouderraad Voorzitter: Mw. J. Bosman Secretaris: Mw. Teelen en Mw. J Hesseling

020-6959596 805250

Wilt u iemand van het Vechtstede College spreken? U kunt een afspraak met ons maken via ons Onderwijs Service Bureau (OSB): 805250. U wordt dan zo spoedig mogelijk teruggebeld.

medezeggenschapsraad Voorzitter: Mw. E.E. Offereins Secretaris: Dhr. drs. E.P.R. van Neer

805250

zorgadviesteam zorgcoördinator mw. N. Kobussen

805278

leerlingbegeleiders Dhr. J. de Kock, 1e leerjaar en bovenbouw vwo/havo 805275 vertrouwenspersonen vacant Dhr. drs. A.T. van Raalte 020-6903257 schoolarts Mw. Choi Si Nolte, arts, bezoekadres Brinklaan 138, Bussum

412876

>>> wie?

28

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN mentoren 1a Mevr. R. M. Jadnanansing 1b Mevr. B. Koet 1c Dhr. F. Lagerwaard 1d Mevr. A. Sertons Mevr. F. Kelder 1e Mevr. M. van de Sand Mevr. R. Vonk 1f Mevr. M.J.E. Willink Dhr. T. Verbruggen 1g Mevr. A.W.M. van Marrewijk 1h Mevr. O. Orlandini m2a Dhr. S. Gooijer m2b Mevr. C. Benlahsen h2a Mevr. J. Dudink h2b Mevr. M. van Zeijderveld v2a Dhr. H. Hofman v2b Mevr. E. E. van der Linde v2c Mevr. E. E. Offereins m3a Dhr. D. Gobius Du Sart m3b Mevr. A. Faiz m3c Mevr. G.H.M. Klooster Dhr. J.W. Smit h3a Dhr. J.N. Jak h3b Mevr. M.H. van Heeringen h3c Mevr. G Yalcin

JADN KOET LAGE SERT KELD SAND VONK WILM VBBG MARR ORLA GOOI BENL DUDI ZEIJ HOFH LINE OFFE GOBI FAIZ KLOS SMIJ JAKJ HEEM YALC

v3a v3b v3c m4a m4b m4c h4a h4b h4c h4d v4a v4b v4c h5a h5b h5c v5a v5b v5c v6a v6b

Mevr. S. van Oostveen Mevr. drs. B.B. Proost Mevr. E.J.H. Geerts Dhr. F. Nessen Mevr. I. Grotholt Mevr. M. van Erkelens Mevr. C.G.M. Jansen Dhr. G. Struik Dhr. M. Norden Mevr. M. Brok Mevr. S. Laaper Mevr. M. Uitterhoeve Mevr. M. Kruijt Dhr. F. Holtes Dhr. M.S.J Engelen Dhr. J. de Kock Mevr. G.L. Broer Mevr. M.E. Zonneveld Dhr. A.R. de Bruin Dhr. E.M. Wormhoudt Dhr. M. Zuidweg Dhr. A.A.M de Jong Mevr. D.J. Thijink Dhr. E. van Neer Dhr. H.H.J.M van de Voort

OOSS PROS GEEA NESS GROT ERKE JANC STRU NORD BROK LAAP UITT KRUM HOLT ENGE KOCK BROE ZONN BRUN WORM ZUID JONA THDA NEER VOOH

>>>hoofdstuk

29

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN personeel Dhr. M. el Amroui Dhr. P. Baartman Mw. C. Benlahsen Mw. J. van den Bergh Mw. drs. E.M.G. Boormans Mw. drs. G. L. Broer Mw. drs. M. Brok Mw. C.J.C. Bron Dhr. A.R. de Bruin Dhr. drs. T. Calis Mw. J.T.J.M. Dudink Dhr. E. van den Dungen Dhr. L. van Eijsden Mw. drs. C. Elshof Dhr. drs. M.S.J. Engelen Mw. M.v an Erkelens Mw. A. H. E. Eshuis Mw. S. Eskandari Mw. A. Faiz Dhr. D. Farace Mw. J.C. van Garderen Mw. drs. E. J. H. Geerts Mw. B. van der Geest Dhr. R.M. Gerritsma Dhr. D. H. Gobius Du Sart Mw. O. V. Grethe

mediatheek plv.rector gs-ma toa bi ec-mo maw-dr osb sk-anw-nlt ne ne1 en na ma gs en mu en fa dr-ma conciërge en-tto coördinator dr wi gs- ne-t&d du

Mw. M. M. Grootenhuis Mw. I. M. Grotholt Mw. M.H. van Heeringen Mw. drs. M. N. van de Heijning Dhr. H. Hofman Dhr. F. Holtes Dhr. drs. E.J.W.M. Hoop Mw. R. M. Jadnanansing Dhr. MA J. N. Jak Mw. C. G. M. Jansen Dhr. J. de Jong Dhr. drs. A.A.M. de Jong Mw. M. M. Jongmans Mw. Y.M. Kamer Mw. A. M. L. Keim Mw. F.R. Kelder Mw. J. van Kesteren Mw. drs. M.A. Klein-Joosse Mw. G. H. M. van Klooster Mw. M. Klooster Mw. N. Kobussen Dhr. J. de Kock Mw. B. Koet Mw. S. Koolstra Dhr. H. Koster Mw. A. Kroeze Mw. M. Kruijt

tw-hv ne-ckv1-decaan mavo ne fa ec-ak lo du wi ne-gs ckv-te tn-sci ec-mo en-wi osb hv-te en lv afd.leider 4,5,6 vwo wi-roostermaker ne zorgcoördinator lo-leerlingbeg. ne-abs.controle ec sk fa -afdel. leider 2,3 havo ak

>>> wie

30

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN Mw. drs. S. Laaper Dhr. F. Lagerwaard Mw. drs. E.E. van der Linde Dhr. R. Marcks Mw. A. W. M. van Marrewijk Dhr. ing. A. G. L. Mestrom Mw. A. Muis Dhr. drs. E. P. R. van Neer Dhr. F. Nessen Dhr. M.J. Norden Mw. E. E. Offereins Mw. drs. S. van Oostveen Mw. O. Orlandini Mw. Z. Pronk Mw. drs. B. B. Proost Dhr. drs. A. T. van Raalte Mw. M.E. Revet Dhr. A.H.M. Rijk Mw. drs. M. Rutgers Mw. M. van de Sand Mw. drs. A.M. Sertons Mw. N. Slokker Dhr. J.W. Smit Dhr. P. J. A. Soto Dhr. drs. A. Spoelder Mw. M. Spoelder Dhr. T.G. Stobbe

wi lo-in en conciërge ak-bi in mediatheek ne na-sk wi ak en en osb fa bi-anw-nlt-na osb-managementassistente wi fa-afd.leider havo wi-lo fa officemanager osb bi na-sk-t&d du-afd. leider 2e lj. ne- afd.leider 1e lj. du

Dhr. drs. G. Struik Dhr. N.M. Tamaëla Mw. D.J. Thijink MA Mw. drs. M. Uitterhoeve Mw. E.J. Veenker Dhr. T. Verbruggen Mw. drs. O.M. Vergara Mw. A. Verhulst Dhr. drs. J.W. Verhulst Mw. L. Verkruisen Mw. B. Viola Mw. R. Vonk Mw. E.S. Vos Dhr. drs. H.H.J.M. van de Voort Dhr. F. J. H. Weemaes MA Mw. A. M. Willems Mw. M. J. E. Willink-Anzion Mw. drs. A. Windgassen Mw. A. P. L. Wolzak Dhr. E.M. Wormhoudt Dhr. M. El Yaakoubi Mw. G. Yalcin Mw. M.E.F. van der Zee Mw. M. van Zeijderveld Mw. drs. M. E. Zonneveld Dhr. drs. M. C. Zuidweg

ec - mo conciërge dr/ckv1 en afd.leider mavo / ne in-wi sp roostermaker rector toa toa gs decaan havo/vwo sk - anw - na - nlt en ad - te ne ne du na - anw - nlt conciërge du - en toa ne wi - nlt gs

>>>

31


>>>

32

wanneer?


belangrijke data jaarindeling Periode 1 Periode 2 Periode 3 Periode 4

rapporten Rapport 1 Rapport 2 Rapport 3 Eindrapport

goede vrijdag vrijdag 29-03-2013 2e paasdag maandag 01-04-2013 vakantiedag dinsdag 02-04-2013 meivakantie maandag 29-04-2013 hemelvaart donderdag 09-05-2013 2e pinksterdag maandag 20-05-2013 zomervakantie OP maandag 08-07-2013 zomervakantie OOP maandag 15-07-2013

4 september 2012 12 november 2012 28 januari 2013 15 april 2013

26 november 2012 18 februari 2013 26 april 2013 5 juli 2013

eindexamens Eerste tijdvak Tweede tijdvak

N.B. In 4,5 havo en 4,5,6 vwo is rapport 1 en 3 uitsluitend digitaal. Via het ouder- en leerlingportal is dit rapport inzichtelijk.

vakanties

2012-2013 zomervakantie OP zomervakantie OOP herfstvakantie kerstvakantie voorjaarsvakantie

maandag 16-07-2012 maandag 23-07-2012 maandag 22-10-2012 maandag 24-12-2012 vrijdag 22-2-2013

t/m t/m t/m t/m t/m

vrijdag 31-08-2012 vrijdag 24-08-2012 vrijdag 26-10-2012 vrijdag 04-01-2013 vrijdag 01-03-2013

t/m t/m

vrijdag 03-05-2013 vrijdag 10-05-2013

t/m t/m

vrijdag 23-08-2013 vrijdag 16-08-2013

vanaf 13mei 2013 vanaf 17juni 2013

De volledige jaaragenda is terug te vinden op www.vechtstedecollege.nl

>>>

33

wanneer?


lestijden

lesuur 1 08.15 lesuur 2 09.00 lesuur 3 09.45 pauze 10.30 lesuur 4 10.50 lesuur 5 11.35 pauze 12.20 lesuur 6 12.50 lesuur 7 13.35 pauze 14.20 lesuur 8 14.35 lesuur 9 15.20

– – – – – – – – – – – –

09.00 09.45 10.30 10.50 11.35 12.20 12.50 13.35 14.20 14.35 15.20 16.05

uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur uur

Aan het begin van de lesdag en aan het einde van iedere pauze gaat er 5 minuten voor het begin van de les een eerste bel. Bij de tweede bel hoort iedereen in het leslokaal te zijn. Onder normale omstandigheden is het voor de onderbouwleerlingen niet toegestaan om tijdens de les het lokaal te verlaten (bijvoorbeeld om het toilet te bezoeken of iets uit het kluisje te halen). De leerlingen moeten er bij het aangaan van verplichtingen buiten schooltijd rekening mee houden, dat de roostertijden in de loop van het jaar kunnen veranderen en dat de school in uitzonderlijke gevallen tot 16.50 uur een beroep op hun aanwezigheid kan doen.

>>wat u moet doen als.. 34 INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN

wat u moet doen als...

uw kind ziek is? Dan belt u vóór 9.00 uur de conciërge: Onderbouw (1e en 2e leerjaar): 0294 805271 Bovenbouw ( 3e leerjaar en hoger):0294 805270 uw kind door ziekte of bijzondere omstandigheden niet kan deelnemen aan een (school)examen? Dan licht u de desbetreffende afdelingsleider daarover vooraf telefonisch in. Het boekje ‘Programma van Toetsing en Afsluiting’ beschrijft wanneer schoolexamens kunnen worden ingehaald. Dit wordt vóór 1 oktober gepubliceerd op het ouder- en leerlingportal. uw kind weer beter is? Dan levert zij/hij een verzuimbericht in bij de conciërge, ondertekend door één van de ouders of verzorgers. uw kind onder schooltijd ziek wordt? Dan meldt zij/hij zich bij de conciërge. Die geeft een verzuimbericht mee. Dat moet de dag erna, ondertekend door één van de ouders of verzorgers, weer bij de conciërge worden ingeleverd. Komt zij/hij de volgende dag nog niet terug, dan moet u vóór 8.30 uur de conciërge bellen.

uw kind om andere redenen de lessen niet kan volgen? Dan geeft u uw dochter/zoon minimaal één dag van tevoren een briefje mee voor de desbetreffende conciërge. Daarin vermeldt u de reden en het tijdstip (bijvoorbeeld afspraak met dokter, tandarts etc.). uw kind een repetitie heeft gemist? Dan maakt zij/hij een afspraak met de desbetreffende vakdocent vakdocent om de repetitie zo snel mogelijk in te halen. uw kind gedurende langere tijd de lessen lichamelijke opvoeding niet kan volgen? Dan meldt u dat schriftelijk bij de desbetreffende afdelingsleider. Die bepaalt in overleg met de docent hoe de lessen doorgebracht gaan worden. uw kind door ziekte langdurig moet verzuimen? Dan neemt u contact op met de mentor om zaken als het maken van huiswerk, het inhalen van repetities en dergelijke te regelen. uw kind extra verlof buiten de vastgestelde schoolvakantie wil? Extra verlof is gebonden aan regels die de overheid vaststelt. De school is wettelijk verplicht deze regels na te leven. Extra verlof voor één lesdag of voor enkele lesuren, wordt uitsluitend verleend bij gewichtige omstandigheden. De afdelingsleider beoordeelt die omstandigheden. Hierbij valt te denken aan huwelijksplechtigheden, begrafenissen, verhuizing e.d. Dit extra verlof moet u vooraf of binnen twee dagen na het ontstaan van de verhindering bij de schoolleiding aanvragen. Als een leerling plichten moet

>>wat u moet doen als.. 35 INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN •FIETSEN vervullen die voortvloeien uit godsdienst of levensovertuiging kan één dag verlof worden verleend, mits dit verlof minimaal twee dagen van tevoren bij de schoolleiding is aangevraagd. Hierbij valt te denken aan Suikerfeest, Offerfeest, Loofhuttenfeest etc. Extra verlof voor meer dan één dag dient aangevraagd te worden door middel van een officieel formulier. Dat kunt u bij het Onderwijs Service Bureau (laten) afhalen. Vakantie onder schooltijd wordt alleen bij hoge uitzondering toegestaan: als de leerling tijdens schoolvakanties niet op vakantie kan in verband met het beroep van (één) van zijn ouders. In dat geval moet een werkgeversverklaring worden overlegd. De aanvraag moet tenminste 8 weken van tevoren worden gedaan. De verlofperiode mag niet langer zijn dan 10 dagen en ze mag niet wbinnen de eerste twee schoolweken vallen. Een dergelijk verlof wordt niet meer dan één keer per jaar toegestaan. Informatie over extra verlof wordt ook verstrekt door de afdeling leerplicht van de woongemeente. Als extra verlof wordt toegekend ligt de verantwoordelijkheid voor het inhalen van huiswerk en toetsen altijd bij de leerling. uw kind geen huiswerk heeft kunnen maken? Dan geeft u haar/hem een briefje mee voor de desbetreffende vakdocent. Daarin vermeldt u de reden. uw kind van vak wil wisselen? Dan neemt u contact op met de afdelingsleider of met de decaan van de afdeling.

u meer wilt weten over de overgangsnormen? Die staan vermeld in het boekje ‘overgangsnormen’ dat u aan het begin van het schooljaar digitaal krijgt opgestuurd. u meer wilt weten over de rechten en plichten van uw kind? Die staan vermeld in de huisregels die verderop zijn afgedrukt. Ze staan tevens beschreven in het leerlingenstatuut. Iedere leerling kan dat op het Onderwijs Service Bureau, op het internet of bij de afdelingsleider inzien.

>>>nog meer weten?

36


nog meer weten? over de klachtenregeling

Uiteraard probeert het Vechtstede College klachten te voorkomen. Is er toch een klacht, dan is het de bedoeling dat de klager die eerst bespreekt met de persoon over wie de klacht gaat. De partijen moeten tot een oplossing willen komen. Levert het gesprek niet voldoende op, dan kan de klager naar een lid van de schoolleiding gaan. Meestal vindt er dan opnieuw een gesprek plaats. Is de klager nog niet tevreden, dan kan hij of zij een bezwaarschrift indienen bij de rector van de school. Vervolgens kan dat ook bij het College van Bestuur van de Gooise Scholen Federatie. Als laatste kan de klager de zaak voorleggen aan een onafhankelijke klachtencommissie. Dat gebeurt meestal pas als alle andere mogelijkheden niet tot een oplossing hebben geleid.

over de procedure schorsing, overplaatsing en verwijdering

De rector kan besluiten een leerling te schorsen. Hij laat dat meteen weten aan de leerling en zijn/haar ouders of verzorgers. Vervolgens bevestigt hij het besluit schriftelijk, binnen drie dagen. Een schorsing kan één tot vijf dagen duren. De rector moet zijn plan om een leerling over te plaatsen of van school te sturen, altijd (schriftelijk) meedelen aan de leerling en zijn/ haar ouders of verzorgers. De voorzitter van het College van Bestuur neemt hierover een definitief besluit. (Zie artikel 20,21 en 22 van het Leerlingenstatuut).

over het aangiftebeleid

Als een leerling een strafbaar feit pleegt (bijvoorbeeld diefstal, vernieling, het afsteken vuurwerk etc.), dan meldt de school dat bij de politie. In overleg met Bureau Halt – dat namens justitie lichte vergrijpen mag afwikkelen met alternatieve straffen – wordt de strafmaat bepaald. Ook wordt vastgesteld door wie de straf wordt opgelegd: door de school, door Halt of door beide.

over het EIC-reglement

Sinds 2007 geldt binnen de GSF het Elektronisch Informatie- en Communicatiemiddelen reglement (EIC). Hierin staat hoe de Gooise Scholen Federatie omgaat met elektronische informatie- en communicatiemiddelen: welk gebruik is verantwoord en hoe vindt de controle plaats? Ook al schrijft het reglement het niet persé voor, als een foto van een personeelslid of een leerling ergens een opvallende plaats krijgt, denk aan de omslag van een gids, probeert de GSF dit van tevoren even te melden aan de persoon om wie het gaat. De persoon op de foto kan hier dan bezwaar tegen maken als hij of zij dat wil.

over College van Bestuur en Raad van Toezicht

Het College van Bestuur (CvB) is eindverantwoordelijk voor de gang van zaken. Het treedt op als bevoegd gezag en bestuurt de stichting en de scholen die onder de stichting vallen. Ieder van de rectoren en directeuren van de scholen legt verantwoording af aan het College van Bestuur. Het CvB bestaat

>>>nog meer weten?

37

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN uit Dhr. drs. C.J. Elsinga MBA (voorzitter) en Dhr. drs. M.G.M. de Haas (lid). De voorzitter heeft in het bijzonder onderstaande portefeuilles: • Onderwijsbeleid • Personeelsbeleid • Externe representatie

€ 2.500,00 € 50.000,00 € 5.000,00

Het lid heeft in het bijzonder onderstaande portefeuilles: • Financiën en personeelsformatie • Huisvesting en facilitaire zaken • ICT

Bij een ongeval zijn ook verzekerd tot maximaal € 125,00 per ongeval: bril, kleding en studiemateriaal indien dit persoonlijk eigendom is van de leerling. Deze schade wordt alleen vergoed als na het ongeval een arts geraadpleegd is. De verzekering dekt geen schade aan eigendommen indien en voorzover die schade op een andere verzekering kan worden geclaimd. Van de verzekering van de school kan dan alleen het bedrag van het eigen risico worden teruggevraagd.

De Raad van Toezicht van de Gooise Scholen Federatie bestaat uit: Mw. A. van Vliet-Kuiper (voorzitter) Mw. M.D. Wittebol Dhr. A. IJff RA Dhr. drs. H. Kuiper Dhr. drs. K. Verwey MMC Mw. drs. M.L.C. Verbeek-Nooyens

over ongevallenverzekering en aansprakelijkheid Collectieve ongevallenverzekering Het schoolbestuur heeft een collectieve ongevallenverzekering afgesloten voor alle leerlingen van de school. Verzekerd zijn ongevallen waarbij leerlingen lichamelijk letsel oplopen, wat voor letsel dat ook is. De polis bevat de volgende maximumuitkeringen: € 2.500,00 medische kosten

tandheelkundige kosten bij algehele blijvende invaliditeit. Bij gedeeltelijke invaliditeit wordt een percentage van deze som uitgekeerd zoals in de polis omschreven. bij overlijden

Het schoolbestuur heeft een verzekering afgesloten voor schade die leerlingen tijdens hun stage aan anderen toebrengen. De school is verzekerd voor maximaal € 12.500,00 per geval, met een eigen risico van € 250,00 voor de leerling. Het kan gaan om schade aan eigendommen en aan personen. Voor de stage moet wel een stageovereenkomst gesloten zijn. De leerlingen zijn ook verzekerd tijdens excursies, schoolreizen, buitenschoolse weken en dergelijke. Dit geldt zowel in als buiten Nederland. Een voorwaarde is wel dat het gaat om activiteiten onder toezicht van de school. Een ongeval moet u binnen 24 uur melden bij het Onderwijs Service Bureau. Zij zorgt voor de afhandeling. U kunt bij het Onderwijs Service Bu-

>>>nog meer weten?

38

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN reau een formulier halen. Dit moet u meteen invullen en weer inleveren. De melding bij het Onderwijs Services Bureau moet binnen 24 uur gebeuren voor zover dat mogelijk is. Is er niemand bij het Onderwijs Service Bureau (vakantie, weekend), dan kunt u het ongeluk ook later melden. Dat moet dan wel zo spoedig mogelijk. Bij een ongeluk in het buitenland is het verstandig de SOS Alarmcentrale (0031 20 65 15 151) te bellen. Dan hebt u het ongeval officieel gemeld. Ook kan de Alarmcentrale u adviseren over wat er moet gebeuren: denk aan vervoer terug naar Nederland of ziekenhuisopname.

over aansprakelijkheid

Leerlingen gebruiken in de school, op het sportterrein of elders allerlei voorwerpen of laten die achter. Als deze spullen zoekraken of beschadigd worden, aanvaardt de Stichting Gooise Scholen Federatie (bestuur, docenten en onderwijsondersteunend personeel) hiervoor geen enkele aansprakelijkheid. Eigendommen van leerlingen zijn niet tegen diefstal verzekerd.

over ouderbijdrage

De ouderbijdrage bedraagt €130,- en voor het tvwo €230,-. Hiervan worden extra voorzieningen en activiteiten betaald, waarvoor de school geen geld van de rijksoverheid krijgt. De oudergeleding van de MR heeft ingestemd met de hoogte en de bestemming van de ouderbijdrage. De ouderbijdrage is vrijwillig. Leerlingen voor wie geen bijdrage is betaald, kunnen ook geen gebruik maken van de extra voorzieningen en activiteiten. De ouderovereenkomst aangaande de vrijwillige ouderbijdrage is gepubliceerd op het

ouderportal en per mail aan alle ouders gestuurd. Accordering van deze overeenkomst vindt plaats bij het bestellen van de schoolboeken via Iddink.

over de financiële bijdrage

De financiële bijdragen van ouders/verzorgers voor het onderwijs hebben betrekking op deelname aan Internationale examens, op gratis schoolboeken, op aanvullende schoolkosten en op de vrijwillige ouderbijdragen. De financiële bedragen zijn tot stand gekomen met instemming van de oudergeleding van de Medezeggenschapsraad van het VSC.

over internationale examens

Het Vechtstede College biedt de mogelijkheid om internationaal erkende diploma’s te verwerven. In het derde leerjaar nemen mavo, havo en vwo leerlingen deel aan het Anglia examen op verschillende niveaus. In het derde leerjaar tweetalig vwo nemen leerlingen deel aan het Cambridge Exam (ca. €200,-). Leerlingen uit 5 (t)vwo kunnen op vrijwillige basis deelnemen aan het Zertifikat Deutsch. (ca. €95,-). Leerlingen van havo 4 en vwo 4 kunnen deelnemen aan het DELF examen op verschillende niveau’s.

over gratis lesmaterialen

Alle leerboeken, werkboeken, projecten tabellenboeken, examenbundels en leermateriaal door school gemaakt, zijn voor u gratis.

>>>nog meer weten?

39


over de borgsom

Om het zorgvuldig omgaan met het gratis ter beschikking gestelde lesmateriaal te bevorderen, vragen wij aan u een borgsom voor dit lesmateriaal. De borgsom is vrijwillig. Uiteraard krijgt u de borgsom terug wanneer uw kind onze school verlaat en er geen reden is om de borg aan te spreken.

over lesmaterialen die u zelf betaalt

Sommige lesmaterialen en ondersteunende materialen zijn niet gratis, maar wel verplicht, omdat deze ook privé gebruikt kunnen worden dan wel persoonsgebonden zijn. Voorbeelden daarvan zijn atlas, woordenboeken en agenda’s. Ook rekenmachines sportkleding, gereedschap, schriften/multomap, pennen en dergelijke blijven voor uw rekening. Het aanschaffen hiervan kan via onze schoolboekenleverancier Iddink of u doet het zelf. U beslist zelf hierin.

over diensten waarvoor wij een bijdrage aan u vragen Verder worden door onze school nog een aantal faciliteiten aangeboden zoals huur kluisjes, educatieve trips, oriëntatiedagen, printtegoeden mediatheek. Bij al deze zaken bent u vrij om te beslissen of u dit wenst te nemen. Hetzelfde geldt voor de deelname aan de werkweken. Alle bijdragen zijn vrijwillig. Het niet betalen ervan leidt ertoe dat uw zoon/dochter niet kan deelnemen aan de desbetreffende activiteiten dan wel geen materialen ontvangt. Het gratis lesmateriaal zal overigens altijd door ons geleverd worden.

overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage

Tot de vrijwillige ouderbijdrage behoren alle zaken en diensten waarvoor u al dan niet via Iddink aan school betaalt. Het Ministerie van Onderwijs heeft alle scholen verplicht om voor de vrijwillige ouderbijdragen een overeenkomst op te stellen tussen school en elke ouder. Om overbodig papierwerk te voorkomen, hebben wij ervoor gekozen om deze overeenkomst met ouders digitaal af te wikkelen. Deze digitale afwikkeling vindt plaats via de website van onze schoolboekenleverancier, de firma Iddink. De overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage waar het om gaat, staat ook op ons ouderportaal. Het volledige kostenoverzicht met alle bedragen staat daar eveneens. Deze bijdrage is dus vrijwillig. Als u ervoor kiest deze bijdrage niet te betalen, betekent dat dat uw kind van deze faciliteiten geen gebruik kan maken. De ouderbijdrage bestaat uit vier onderdelen: • Ouderbijdrage cultuur en sport is voor extra activiteiten als sportdagen, het VSC-theater, Open Podium en andere extra activiteiten. • Ouderbijdrage organisatie is voor het kluisje, inspraakorganen, schoolpasje, Vechtstededagen en jaarboek. • Ouderbijdrage sociaal is voor schoolfeesten, het examengala, kerstvieringen en eindejaarsactiviteiten en leerlingbegeleiding. • Ouderbijdrage vakgebonden is voor vakexcursies, gastsprekers, veldwerkdagen etc.

>>>nog meer weten?

40

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN De overeenkomst voor de vrijwillige ouderbijdrage tussen de school en u komt automatisch tot stand wanneer u één of meerdere diensten of materialen via de site van Iddink besteld. bestellen van boeken en betalen van diensten: Ouders ontvangen van Iddink precieze informatie over de manier waarop boeken besteld kunnen worden. Heeft u nog vragen over schoolboeken? Dan kunt u zich wenden tot de coördinator van de schoolboeken, dhr. Lagerwaard ([email protected]) Heeft u nog vragen over de ouderbijdragen? Dan kunt u zich wenden tot dhr. Baartman ([email protected]).

overeenkomst vrijwillige ouderbijdrage gooise scholen federatievechtstede college voor het cursusjaar 2012-2013 Het bevoegd gezag van de Gooise Scholen Federatie te Bussum en daaronder ressorterend het Vechtstede College, vertegenwoordigd door Dhr. J. Verhulst, verder te noemen ‘de school’ En De wettelijk vertegenwoordiger van de bij het Vechtstede College ingeschreven leerling (bij meerderjarigheid van de leerling, de leerling zelf), verder te noemen ‘de wettelijk vertegenwoordiger’ nemen in aanmerking: • dat de wettelijk vertegenwoordiger de leerling heeft ingeschreven bij de school, welke inschrijving de school heeft aanvaard;

• dat de school naast het verzorgen van regulier onderwijs zich tevens sterk maakt voor een verdieping van het onderwijs door middel van diverse extra activiteiten, welke primair ten doel hebben een bijdrage te leveren aan een prettig schoolklimaat en mede ten doel hebben de maatschappelijke en persoonlijke ontwikkeling van de leerling te bevorderen; • dat voor genoemde activiteiten volgens artikel 27 lid 2 Wet op het voortgezet onderwijs (WVO), een overeenkomst voor een ouderbijdrage gesloten kan worden; • dat deze ouderbijdrage vrijwillig is, zodat deze overeenkomst niet behoeft te worden aangegaan; • dat wanneer deze overeenkomst door de wettelijke vertegenwoordiger is aangegaan er wel een verplichting tot betaling van de overeengekomen bijdrage door wettelijk vertegenwoordiger bestaat; • dat het de wettelijke vertegenwoordiger vrij staat de overeenkomst slechts voor een gedeelte van de door de school aangeboden diensten en activiteiten aan te gaan; • dat de wettelijke vertegenwoordiger het van belang acht dat de leerling naast het reguliere onderwijs tevens deelneemt aan de hierna genoemde, door de school verzorgde activiteiten, en bereid is de daaraan verbonden kosten aan de school te voldoen; • dat de wettelijk vertegenwoordiger door het aangaan van deze overeenkomst gehouden is de daarin opgenomen bijdrage aan de school volledig en tijdig te voldoen; verklaren te zijn overeengekomen: 1 De wettelijk vertegenwoordiger wordt in de gelegenheid gesteld om de

>>>nog meer weten?

41

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN leerling gebruik te laten maken van c.q. deel te laten nemen aan de volgende diensten of activiteiten. 2 De wettelijk vertegenwoordiger wordt in de gelegenheid gesteld om de hiervoor vermelde bedragen door middel van een machtiging tot inning via Iddink van zijn rekening af te laten schrijven. Eventueel kan de vertegenwoordiger, in overleg met de school, voor een andere betalingswijze kiezen. 3 Het niet intekenen op een dienst of activiteit dan wel niet (tijdige) betaling van de daaraan verbonden kosten betekent dat de leerling van de desbetreffende dienst of activiteit kan worden uitgesloten. De schoolboeken worden altijd geleverd ongeacht betaling van de borg. 4 Ten aanzien van de ouderbijdrage hanteert de school de volgende reduc-

tie- en kwijtscheldings-regeling: De school kan in individuele gevallen overgaan tot reductie- of kwijtschelding van de vrijwillig aangegane overeenkomst tot betaling. Ouders die niet in staat zijn om de vrijwillige ouderbijdrage te voldoen kunnen hier aanspraak op maken en kunnen hiervoor een aanvraag doen bij de school. 5 Deze overeenkomst wordt aangegaan voor de duur van één schooljaar. 6 Met het verstekken van een machtiging aan Iddink zoals opgenomen onder artikel 2 geeft de wettelijk vertegenwoordiger expliciet akkoord op de door hem/haar aangegeven onderdelen, waarmee tevens sprake is instemming met deze overeenkomst. Bij keuze voor een andere betalingswijze zal deze overeenkomst door beide partijen voor akkoord getekend worden.

>>>nog meer weten?

42


kosten per leerjaar

1m

1mh 1hv

1tto 2m

2h

2v

2tto 3m

3h

3v

3tto 4m 4h 4v 4tto 5h

5v

Ouderbijdrage cultuur en sport

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28

28 28

28

28

Ouderbijdrage organisatie

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

32

Ouderbijdrage sociaal

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

Ouderbijdrage vakgebonden

60

60

60

60

60

60

60

60

60

60

60 60

60

60 60

60

60 60

60

60 60

Pretparkdag

10

10

10

10

10

10

10

10

Introductiereis leerjaar 1

150

150

150

150

Kopieerkosten eigen pasje

5

5

5

5

Borg schoolboeken

75

75

75

75

Aanvullende ouderbijdrage tvwo

100

100

Studiereis Engeland tvwo 1 en 2

200

200

Excursie Lille/Keulen

100

100

5tto 6v

100

30

30

Werkweek 3 tvwo

400

Cambridge Exam

220

50

50

Werkweek Parijs Werkweek 3 mavo

50 340

270

Werkweek 4 havo

340

Driedaagse studiereis tvwo Examenuitje

250

105

160

Werkweek 5 (t)vwo

500 500

IB-exam Examenuitje 6 vwo 6 tvwo totaal

380

380

380

680 150

150

150 450

100

30

Excursie Keulen

Anglia Exam

6tto

250

150 150

460 220 560 890 245 480 140 490 300 640 740 290 640

>>>nog meer weten?

43


reductie- en kwijtscheldingsregeling

Ten aanzien van de ouderbijdrage hanteert de school een reductie- en kwijtscheldingsregeling. Deze baseert zich op het aantal kinderen dat de wettelijke vertegenwoordiger bij de school ingeschreven heeft staan. Voor het tweede kind geldt een reductie van 10% op de ouderbijdrage en voor het derde en volgende kind een reductie van 20%. Gehele of gedeeltelijke kwijtschelding vindt plaats als: • redelijkerwijs kan worden aangetoond dat ouders niet in staat zijn de verschuldigde kosten geheel te betalen; • voor betaling geen beroep kan worden gedaan op instanties als de gemeente (bijzondere bijstand)

over gratis schoolboeken

Ouders hoeven het grootste deel van het lesmateriaal niet zelf te kopen. Het Vechtstede College zorgt voor: leerboeken, werkboeken, projecten tabellenboeken, examentrainingen/bundels, eigen leermateriaal van de school, bijbehorende cd’s en/of dvd’s en de (toegangs)kosten van digitaal leermateriaal. De school krijgt hiervoor geld van het ministerie. Sommige lesmaterialen worden niet gratis beschikbaar gesteld, omdat meer kinderen van één gezin ze kunnen gebruiken. Voorbeelden zijn: atlas, woordenboek, agenda en de kosten van computerprogramma’s zoals een tekstverwerkingsprogramma. Ook kopen ouders/verzorgers zelf een rekenmachine, laptop, sportkleding, gereedschap, schrift/multomap, pen/potlood en dergelijke.

over de vertrouwenspersoon

Vertrouwenspersonen dragen zorg voor het veilige leer- en werkklimaat op de school. Wie klachten heeft over seksuele intimidatie, kan bij hen terecht. Als dat gewenst is, handelen zij de klacht af. In deze Jaargids staan de namen van de vertrouwenspersonen bij ‘schoolleiding en staf’ vermeld.

>>>nog meer weten?

44


over jeugdgezondheidszorg voor leerlingen van het tweede leerjaar

Bij al deze leerlingen voert een doktersassistent van de GGD Gooi en Vechtstreek een onderzoek uit. Het onderzoek betreft groei, seksuele rijping, ogen, houding en eventuele problemen. Naar aanleiding van een vragenlijst komen het zelfbeeld, relaties, (thuis, school, vrije tijd) en genotmiddelen ter sprake. De doktersassistent heeft een gesprek met de leerling, stelt het gewicht vast en meet de lichaamslengte. Ook worden de ogen en oren van de leerling onderzocht. Ter voorbereiding op het onderzoek hebben zowel de ouders als de leerling vragenlijsten ingevuld. Zo wordt gekeken of de leerling extra aandacht van de jeugdgezondheidszorg nodig heeft. Een afspraak bij de arts of verpleegkundige is mogelijk het gevolg. Bij het onderzoek hoeft de ouder/verzorger niet mee te komen.

over leerlingen met een handicap

Per 1 augustus 2003 zijn er voor leerlingen met een handicap en/of een stoornis meer mogelijkheden om een reguliere school in de buurt te kiezen. Voor alle toe te laten leerlingen, dus ook voor gehandicapte leerlingen, geldt de eis dat de leerling in staat moet zijn een diploma te halen. Verder is het van belang dat de extra zorg die de leerling nodig heeft ook daadwerkelijk geboden kan worden. Of een leerling met handicap uiteindelijk toegelaten kan worden hangt af van de grootte van de groepen, de mogelijkheid tot extra ondersteuning en individuele begeleiding, de omvang en aard van de ambulante begeleiding, de deskundigheid en inzet van leerkrachten, de aanwezigheid van

een remedial teacher, de mogelijkheden voor technische aanpassingen van school en klaslokaal, de afstand tussen school en thuis en de beschikbaarheid van vervoer. In voorkomende gevallen onderzoekt het Vechtstede College zorgvuldig met de ouders of plaatsing mogelijk en wenselijk is.

over de inspectie van het onderwijs

Het algemene telefoonnummer van de Inspectie van het Onderwijs is 088669 60 00. Het faxnummer van de inspectie is 088-6696050.

over de vertrouwensinspecteur

Bij de Inspectie van het Onderwijs werkt een klein team van vertrouwensinspecteurs. Ouders, leerlingen, docenten, directies en besturen kunnen de vertrouwensinspecteur benaderen wanneer zich in of rond de school problemen voordoen op het gebied van: • seksuele intimidatie en seksueel misbruik • lichamelijk geweld • grove pesterijen • extremisme en radicalisering De vertrouwensinspecteur is tijdens kantooruren bereikbaar op 09001113111 (lokaal tarief). Of via: Inspectie van het Onderwijs Postbus 2730 3500 GS Utrecht

>>>nog meer weten?

45


de Vechtstede huisregels

Om het verblijf op school voor alle leerlingen en medewerkers zo aangenaam mogelijk te maken, zijn huisregels nodig. Regels scheppen duidelijkheid en regels beperken. Je kunt nu eenmaal in een groep mensen niet zomaar doen waar je zin in hebt. Regels wijzen op de verantwoordelijkheid die iedereen heeft om rekening te houden met de ander. Ze zijn bedoeld om nagekomen te worden. Regels maken voor iedereen duidelijk wat wel en niet mag. Als iemand zich er niet aan houdt, kan zij/hij daarop gewezen worden. algemeen Elke leerling is verplicht de op het rooster vermelde lessen te volgen en is mede verantwoordelijk voor het ordelijk verloop van de lessen. Elke leerling is mede verantwoordelijk voor de netheid in en om het gebouw. Agressief gedrag, beledigende en discriminerende uitingen worden niet getolereerd. Voorwerpen die als wapen kunnen dienen zijn verboden. toegang tot gebouw Leerlingen van het eerste en tweede leerjaar maken gebruik van de ingang aan de Amstellandlaan (tegenover de Waarschapsstraat). Leerlingen van de bovenbouw gebruiken de ingang aan de Diemerdijkstraat 25. boeken Omdat de meeste leerlingen gebruik maken van huurboeken, is het belangrijk voor een goede boekentas te zorgen, zodat de boeken niet kapot

gaan en geen onnodige kosten door de verhuurder in rekening worden gebracht. Het kaften van boeken is een goede bescherming. Een etiket met naam, klas en vak is nuttig. computers, i-pods, mobiele telefoons etcetera. Het Vechtstede College vindt het belangrijk dat bij het gebruik van deze apparatuur de privacy van leerlingen en medewerkers voorop staat. Daarom is er een aparte regeling opgesteld. Die zogenoemde EIC regeling is terug te vinden op onze website. Het gebruik van mobiele telefoons is verboden in de les en deze dienen absoluut uitgeschakeld te zijn, tenzij de docent anders aangeeft. 1 op de begane grond is gebruik van een mobiele telefoon buiten het leslokaal toegestaan maar niet op de hogere verdiepingen. (begane grond is grotendeels informele ruimte) 2 de leerling wordt na aanhoudend misbruik van de mobiele telefoon naar OSB gestuurd door de docent, vult daar een formulier in en krijgt een ontvangstbewijs (en keert met ontvangstbewijs terug in de klas) * de mobiele telefoon wordt max. 1 dag in afsluitbaar plastic zakje bewaard op OSB met formulier * de mobiele telefoon moet om 16.30 u dezelfde dag opgehaald worden; leerling identificeert zich en tekent voor ontvangst * de afdelingsleider legt zwaardere sanctie op bij meerdere keren inname van de mobiele telefoon. MP3-spelers e.d. mogen alleen buiten de lessen gebruikt worden, mits an-

>>>nog meer weten?

46

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN deren er geen last van hebben. De regels voor het gebruik van schoolcomputers staan op pagina 48. fietsen Fietsen horen op slot en op de juiste plaats in de fietsenstalling. Bromfietsen en scooters moeten op de daarvoor gemarkeerde plaats staan. eten en drinken Alleen in de overblijfruimtes en in de gang Diemerdijk mag tijdens pauzes gegeten en gedronken worden. Het gebruik van kauwgum is niet toegestaan. Na het eten wordt de rommel opgeruimd door de leerlingen zelf, bijgestaan door een corveeploeg. roken, alcohol en (soft)drugs Alcohol en drugs zijn verboden. Bezit van drugs kan leiden tot verwijdering. Handel in drugs leidt onherroepelijk tot verwijdering. In het gebouw mag niet gerookt worden. Eerste en tweedeklassers mogen ook buiten niet roken. Bovenbouwleerlingen mogen op een daartoe aangewezen buitenlocatie roken. kleding Het dragen van petten is in het gebouw niet toegestaan. VSC wil geen straatcultuur in school. Jassen bij voorkeur aan de kapstok, eventueel over de rugleuning van de stoel. In de informatica- en practicalokalen zijn geen jassen toegestaan.

achtergelaten gymkleding Achtergelaten gymspullen worden minstens 14 dagen bewaard. Niet opgehaalde gymspullen worden een paar maal per jaar bij de kringloopwinkel ingeleverd of weggegooid kluisjes Voor diefstal uit de kluisjes is de school niet aansprakelijk. Wanneer zij daartoe aanleiding vindt, heeft de schoolleiding het recht om, in aanwezigheid van minstens twee personen, de kluisjes te openen. pauzes en vrije uren Tijdens de pauzes verblijven de leerlingen in de overblijfruimte of op het schoolplein. Bij eventuele tussenuren verblijven leerlingen van het eerste en tweede leerjaar in de overblijfruimte. De mediatheek is niet bedoeld als overblijfruimte. Om hinder voor omwonenden te voorkomen, is het niet toegestaan in het winkelcentrum, rondom de school of elders in de buurt rond te hangen. te laat komen Leerlingen van het eerste en tweede leerjaar die te laat komen halen een te-laat-briefje bij de afdelingsleider. Leerlingen van de andere leerjaren worden aangesproken door de verzuimcoördinator, de conciërge of de afdelingsleider. Een leerling die zonder reden te laat komt, krijgt de eerste drie keren een waarschuwing. Herhaling leidt tot maatregelen (bijvoor-

>>>nog meer weten?

47

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN beeld een half uur voor de eerste les melden of extra corvee). Mocht de docent bij het begin van de les niet aanwezig zijn, dan neemt de klassenvertegenwoordiger contact op met de roostermaker op het Onderwijs Service Bureau.. proefwerkblok De leerlingen van de Tweede Fase krijgen tijdens toetsweken proefwerkpapier van school. Alle overige leerlingen ontvangen aan het begin van het schooljaar drie verschillende proefwerkblokken. Wie er meer nodig heeft kan ze kopen bij de conciërge. De proefwerkblokken kosten €1,00 voor een groot blok, €0,60 voor een klein formaat. fraude De docent en de schoolleiding bepalen conform het leerlingenstatuut en het Examenreglement welke maatregel wordt genomen in geval van fraude of een onregelmatigheid tijdens een proefwerk, een overhoring of een schoolexamen. In die gevallen is het mogelijk dat het cijfer 1 wordt toegekend. verwijdering Wie uit de les verwijderd wordt, meldt zich bij de conciërge of de afdelingsleider. klassenvertegenwoordigers Iedere klas of groep kiest twee vertegenwoordigers. Zij hebben de taak om de klas/groep bij de afdelingsleiding te vertegenwoordigen als er iets te

bespreken valt. De hele klas is ervoor verantwoordelijk dat het klassenboek in goede staat blijft. diefstal Om diefstal of vernieling van bezittingen te voorkomen, is het wenselijk zo min mogelijk kostbare spullen mee naar school te nemen en tassen en jassen niet in de gangen te laten slingeren. Tijdens de gymlessen is het mogelijk kostbaarheden in bewaring te geven. schoolpasje Iedere leerling moet haar/zijn schoolpasje bij zich hebben. Mochten de nieuwe schoolpasjes niet tijdig klaar zijn, dan moeten de leerlingen het pasje van het voorafgaande jaar meenemen. Leerlingen van het eerste leerjaar ontvangen tevens een pasje voor de Openbare Bibliotheek Weesp.

aansprakelijkheid

Het bestuur van de GSF, noch de docenten, noch het onderwijsondersteunend personeel van de school zijn aansprakelijk voor diefstal of beschadiging van eigendommen van leerlingen.

informatie studie centrum / mediatheek

Het Informatie Studie Centrum / de mediatheek is een stilteruimte waar leerlingen op de computer kunnen werken en waar ze leesboeken, studieboeken en tijdschriften kunnen lezen, bekijken of lenen. Eten en drinken is niet toegestaan.

>>>nog meer weten?

48

INHOUD• ONZE RECTOR • WAAR STAAN WIJ VOOR • ONZE ORGANISATIE • KWALITEIT • EXTRA ENGELS • ACTIVITEITEN • AANMELDEN • OUDERS • WIE • WANNEER • WAT U MOET DOEN ALS • NOG MEER WETEN • FIETSEN Lenen is alleen mogelijk op vertoon van een geldige schoolpas. Is een leerling zijn pasje kwijt, dan kan een nieuw exemplaar worden aangemaakt tegen betaling van €5,00. Camera’s en andere elektronische apparatuur kunnen uitsluitend door docenten geleend worden. Het Informatie Studie Centrum is geopend van 8.15 - 15.30 uur. Onderbouwleerlingen kunnen de computers pas gebruiken vanaf 14.20 uur, tenzij ze de schriftelijke toestemming van een docent kunnen laten zien. Printen en kopiëren is mogelijk met een persoonlijke code. Iedere leerling heeft een tegoed van waaruit de afdrukken kunnen worden betaald. Het tegoed kan worden opgewaardeerd.

hoe werkt de mediatheek?

• iedere leerling mag tegelijkertijd één boek van elke taal en één studieboek lenen. Een leerling in een examenklas mag er twee per categorie meenemen; • de meeste boeken mogen drie weken geleend worden. Alleen voor de stageboekjes van Engels en de secundaire literatuur van het vak Nederlands gelden kortere uitleentermijnen; • naslagwerken en woordenboeken kunnen alleen ter plaatse worden bekeken/gelezen; • te laat terugbrengen van geleende items kost € 0,10 per dag; • verloren of na twee herinneringsbrieven nog niet teruggebrachte boeken etc. worden in rekening gebracht; • het is mogelijk de uitleentermijn één keer te verlengen; • leerlingen die herhaaldelijk hun boeken etc. te laat terugbrengen of niet

reageren op herinneringsbrieven kunnen hun recht op lenen verliezen; • van leerlingen die in de mediatheek herhaaldelijk voor problemen zorgen kan de toegang tot de mediatheek ontzegd worden en het leerlingaccount worden geblokkeerd.

computergebruik

• je gebruikt de computer niet voor spelletjes, msn etc. • email gebruik je alleen voor zaken die de school betreffen; je verstuurt niet onnodig mailtjes aan grote groepen • je logt alleen in met je eigen gebruikersnaam en wachtwoord • je werkt met maximaal twee leerlingen achter één computer • je houdt de werkplek netjes; je eet of drinkt niet bij de computer • je gaat voorzichtig om met alle apparatuur • je gebruikt alleen de printer in de mediatheek Bij het overtreden van één van bovenstaande regels wordt de toegang tot het leerlingaccount, afhankelijk van de ernst van de overtreding voor een week of een maand geblokkeerd. Als er een vermoeden is van misbruik, wordt de afdelingsleider daarvan op de hoogte gebracht. Die zal, eventueel samen met een ICT medewerker, een onderzoek instellen. De schoolleiding zal in geval van onwettige activiteiten aangifte doen bij de politie.

>>>nog meer weten

49


leerlingenstatuut

Naast de huisregels geldt een leerlingenstatuut voor alle leerlingen van de Gooise Scholen Federatie. Dat statuut is wettelijk verplicht. De GSF heeft het opgesteld in samenspraak met leerlingen van alle vestigingen. Elke twee jaar moet het opnieuw worden vastgesteld. Als leerlingen wijzigingen willen voorstellen, kunnen zij contact opnemen met hun schoolleiding. In het leerlingenstatuut staan de rechten en plichten van alle leerlingen van de GSF. Bij het officiële statuut hoort een toelichting. Die geeft de inhoud weer in een toegankelijke taal. Voor de wet geldt echter niet die toelichting maar de officiële tekst. Het statuut ligt ter inzage bij het Onderwijs Services Bureau.

>>>nog meer weten?

50


lessentabel Vechtstede College klas

vakken

ad ak bi m1 2 3 mh1 2 3 hv1 2 3 1tto 2 2 2 m2 2 2 h2 2 2 v2 2 2 2tto 2 2 2 m3 1 1,5 h3 2 v3 2 3tto 2 2 ak anw biol m4 4 4 h4 3,5 4 v4 3 3 h5 4 2 4 v5 3 3 v6 3 4

bl ckv dr du ec 1,5 1 1,5 1 1,5 1 1,5 2 1 1 3 1 1 1 3 1 1 3 1 1 3 1,5 1 3 2 1 4 2 1 4 2 1 3 2

en 3 3 3 6 2 2 3 4 3 3 3 5

fa 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3,5 2

gs ha in 2 1 2 1 2 1 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 2 2

bl ckv 1,5 1,5 2 1 2 1 1 1 1

entl 4 4 4 3,5 2,5 3

fatl 4 4 3 4 4 4

ges in 4 4 4 3 3 3 3 4 3 3 2,25

dutl 4 4 3 4 4 4

econ ent 4 4 3 4 4 4 5 3 5

lo lv 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 3 1 2 1 2 2 2 2

mu na 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 3 1 2

lo maat maw mo 2 2 2 2 3 4 2 2 3 3 1 4 3 2 3 3 1 3 3

ne ns nsk1 nsk2 pl prj rek sci sk sp te tw ven 4 1 3 1 1 4 1 3 1 1 1 4 1 3 1 1 1 4 1 3 3 1 4 1 1 1 3 1 4 1 1 1 3 1 3 1 1 1 3 2 1 3 4 2 2 0,75 2 2 1 3,5 0,25 2 2 2 1 3 2 2 2 1 3 2 3 3

nat ne 4 4 3 4 4 3

netl nlt rek 4 4 4 0,75 4 3 0,25 4 3 3 3 o,25 3,5 2,25

schk sptl td te 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3,5 4 3 4 4

wi 4 4 4 3 3 4 4 3 4 3 3 3

wa wb wc wd 4 4 5 5 5 5 3 3,5 4 5 4 3 4 3

>> >fietspadenkaart

51


fietspadenkaart o.a van deze basisscholen komen onze leerlingen

fietsroute

>>>gebouw vsc

52


vechtstede college / tweetalig vwo • vwo • havo • mavo • amstellandlaan 1 a • 1382 cd weesp t 0294 80 52 50 • [email protected] / www.vechtstedecollege.nl

>>>plattegrond weesp

53


bushalte

Vechtstede College

VSC

ingang onderbouw ingang bovenbouw

OB BB

Het Vechtstede College ligt op loopafstand van het station.

Dit is een uitgave van de Gooise Scholen Federatie ontwerp: bakker+co, amsterdam 06 20 62 88 69 fotografie: onno bakker, amsterdam

OB

BB

vsc

54 De Gooise Scholen Federatie bestaat uit acht scholen voor voortgezet onderwijs in de Gooi en Vechtstreek. Acht scholen, ieder met een eigen gezicht. We vinden elkaar in onze missie en kernwaarden. We inspireren elkaar en leren van elkaar. Leerlingen optimaal voorbereiden op hun toekomst, dat is wat ons drijft. Wij willen dat onze leerlingen betekenisvol leren. Dat reikt verder dan inspectievoorschriften en wettelijke vereisten. Het is leren met hoofd, hart én handen. Ons doel is dat leerlingen straks vol vertrouwen hun plaats in de veranderende samenleving kunnen innemen, met de vaardigheden om zich blijvend te ontwikkelen. Alles wat we doen, vloeit uit onze ambitie voort. Betekenisvol leren geldt ook voor onze medewerkers. Het zijn onze medewerkers die betekenisvol onderwijs vormgeven, iedere dag opnieuw. Voor betekenisvol leren is ook ruimte nodig. Dat vraagt om verbindend leiderschap. We vinden goed werkgeverschap belangrijk omdat we willen dat mensen het beste uit zichzelf kunnen halen. We verbinden ons met en leggen verantwoording af aan de maatschappelijke omgeving. Verspreid over vijf gemeenten hebben onze scholen gezamenlijk alle opleidingstypen in huis. De Gooise Scholen Federatie wordt geleid door een College van Bestuur. Het College van Bestuur en de Onderwijs Ondersteunende Dienst zijn gevestigd in Bussum. Zie voor meer informatie over de Gooise Scholen Federatie www.gsf.nl. Vechtstede College • tweetalig vwo • vwo • havo • mavo • Amstellandlaan 1a • 1382 cd Weesp t 0294 80 52 50 • [email protected] • www.vechtstedecollege.nl Gooise Scholen Federatie • Postbus 50 • 1400 ab Bussum t 035 692 67 00 • f 035 692 67 11 • [email protected] • www.gsf.nl

De Fontein directeur: Dhr. A. Nagel Aagje Dekenlaan 2 • 1403 hh Bussum • t 035 692 76 76 • f 035 692 76 70 [email protected] • www.defonteinbussum.nl Goois Lyceum rector: Dhr. drs. H. Lenselink Vossiuslaan 2a • 1401 rt Bussum • t 035 693 32 94 • f 035 692 04 56 [email protected] • www.gooislyceum.nl SG Huizermaat rector: Dhr. drs. J.J. Doove Monnickskamp 7 • 1273 jp Huizen • t 035 528 70 21 • f 035 528 70 22 [email protected] • www.huizermaat.nl College De Brink directeur: Dhr. R. Kok Kerklaan 6 • Postbus 171 • 1250 ad Laren • t 035 539 92 99 • f 035 539 92 90 [email protected] • www.collegedebrink.nl ISK Het Gooi Kerklaan 6 • Postbus 171 • 1250 ad Laren • t 035 539 92 99 • f 035 539 92 90 [email protected] • www.iskhetgooi.nl Casparus College directeur: Dhr. drs. P.R. Blonk Talmastraat 40 • 1381 ne Weesp • t 0294 80 52 00 [email protected] • www.casparuscollege.nl Vechtstede College rector: Dhr. drs. J.W. Verhulst Amstellandlaan 1a • Postbus 211 • 1380 ae Weesp • t 0294 80 52 50 • f 0294 80 52 52 [email protected] • www.vechtstedecollege.nl Gooise Praktijkschool directeur: Mw. E.M. van Dijk Laapersboog 5 • 1213 vc Hilversum • t 035 626 40 40 [email protected] • www.gooisepraktijkschool.nl A. Roland Holst College rector: Dhr. J. Smolenaars Jonkerweg 31 • Postbus 555 • 1200 an Hilversum • t 035 624 78 63 • f 035 621 67 65 [email protected] • www.rolandholst.nl

55

3 inhoud 4 onze rector 5 waar staan wij voor 8 onze organisatie 14 kwaliteit 17 extra engels 18 activiteiten 21 aanmelden 23 ouders 27 wie?

Recommend Documents