2017. tanév munkaterve, fő feladatai, programja

Szent István Körúti Általános Iskola, Szakiskola és Készségfejlesztő Iskola 5100 Jászberény, Szent István körút 22. Tel./Fax: 57/501-720 OM: 036045

2016/2017.tanév Iktatószám:

A 2016/2017. tanév munkaterve, fő feladatai, programja 1.) A tanév kezdő napja: 2016. szeptember 01. Utolsó tanítási nap: 2017. június 15. 2.) A tanév szorgalmi ideje: - 2016. szeptember 01. – 2017. június 15-ig. A szorgalmi idő tartama: Általános iskolában 182 tanítási nap Szakiskolában 181 tanítási nap A tanév teljes tartamából levontuk a munkaszüneti napokat, a tanítás nélküli munkanapokat, továbbá az őszi, a téli és a tavaszi tanítási szünet tartalmát. A tanév nevelő-oktató munka megtervezésénél ezt kell figyelembe venni. 3.) Félévek beosztása: I. félév: 2016. szeptember 01 – 2017. január 20-ig. II. félév: 2017. január 21 – 2017. június 15-ig.

4.) Tanítási szünetek és szünnapok: a.) Őszi tanítási szünet: 2016. november 2-től november 04-ig A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. október 28. A szünet utáni első tanítási nap: 2016. november 07.

2

b.) Téli tanítási szünet: 2016. december 22-től 2017. január 02-ig. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. december 21. A szünet utáni első tanítási nap: 2017. január 3. c.) Tavaszi tanítási szünet: 2017. április 13-tól 2017. április 18-ig A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2017. április 12. A szünet utáni első tanítási nap: 2017. április 19. d.) Munkaszüneti napok (állami, nemzeti, egyházi ünnepek): 2017. március 15. Nemzeti Ünnep 2017. május 01. Május 1. 2017. június 05. 16. Pünkösd hétfő e.) Tanításnélküli munkanap: 3 nap környezetnevelési konferencia, workshop, tantestületi kirándulás 2016. december 2 nap diáknap és diákközgyűlés 2017.május 5.) Osztályozó és értékelő nevelőtestületi értekezletek: Félévi osztályozó értekezlet: 2017. január 17. 13.00 óra Félévi értékelő nevelőtestületi értekezlet: 2017. január 24. 15.00 óra Év végi osztályozó értekezlet: 2017. június 6. 13 óra Tanévzáró értékelő nevelőtestületi értekezlet: 2017. június 26. 9.00 óra 6.) Nevelési értekezlet: 2016. november 8. 15.00 óra 2017. március 7. 15.00 óra

7.) Egyéb rendezvények, határidők: a.) Szülői értekezletek: I. félévi: 2016. szeptember 01- szeptember 14-ig

3

II. félévi: 2017. január 23 – február 3-ig A szülői értekezletek lebonyolítása külön ütemterv szerint történik. Felelős: intézményvezető-helyettes b.) Fogadóórák: I. félévi: 2016. november 15. 15.00 – 16.30 óráig II. félévi: 2017. március 21. 15.00 – 16.30 óráig Felelős: intézményvezető-helyettes c.) Nyílt nap: 2016. december 7. 10.00 órától Felelős: intézményvezető-helyettes d.) A szülők értesítése a tanulók első félévi tanulmányi eredményeiről: 2017. január 23 – január 28-ig. e.) Tanévzáró ünnepély, ballagás: 2017. június 15-én 15.30 óra f.) Tanulók fizikai állapotát felmérő vizsgálat: 2017. január 9. - 2017. április 30. g.) 12. udvaros évfolyam szakmai vizsgája: Gyakorlati vizsganapok: 2017. június 9. Felelős: intézményvezető-helyettes osztályfőnök h.) 10. konyhai kisegítő évfolyam szakmai vizsgája: Gyakorlati vizsganapok: 2017. június Felelős: intézményvezető-helyettes osztályfőnök

8.) Beírások ütemezése: 2017. június 26-27. Felelős: intézményvezető

4

9.)

10.)

A 2016/2017. tanév képzési formái, évfolyamai, osztályai (2016. szeptember 1. állapot szerint) Általános Iskola: 1. évfolyam 2. évfolyam 3. évfolyam 4. évfolyam 5. évfolyam 6. évfolyam 7. évfolyam 8. évfolyam

1 osztály 1 osztály 1 osztály 1 osztály 1 osztály 1 osztály 1 osztály 1 osztály

Szakiskola: 9. évfolyam: 10. évfolyam: 11. évfolyam: 12. évfolyam:

3 osztály 1 osztály 1 osztály 1 osztály

Összesen:

14 osztály

A 2016/2017. tanév fő feladatai, programja, munkaterve: A tanévben végrehajtandó feladatokat a pedagógiai program határozza meg, figyelembe véve az azóta hatályba lépett jogszabályokat, módosításokat. a.) A 2016/2017. tanév kiemelt feladatainak meghatározásai:  Általános pedagógiai feladatok:

Fontos feladatnak tekintjük az értelmi sérült gyermekek számára az alapvető erkölcsi, etikai ismeretek átadását a gyakorlás színtereinek biztosításával, ezzel

5

elősegítve az egyéni értékrend kialakítását, megőrzését, megszilárdítását, pozitív irányú változtatását. Érzelmi biztonság nyújtása:  lelki odafordulással,  kommunikációval,  harmonikus kapcsolatok biztosításával,  játékkal,  művészet-közeliség jelenlétével,  pozitív kiegyenlítődésre törekvő attitűddel, az ”iskolai ártalmak”, felesleges stressz helyzetek kerülésével a gyermeki idegrendszer épségének óvása, erősítése érdekében,  a tanuló autonómiájának tiszteletben tartásával,  az interaktivitás lehetőségének minden tanulásszervezési formában való megteremtésével. Az egyén önmagához való viszonyának alakításában alapvető feladatunk az önmegismerés és önkontroll; az önmagunkért való felelősségvállalás; az önállóság; az önfejlesztés igénye és az erre irányuló tevékenységek, valamint mindezek eredményeként a személyes méltóság alakítását. Az éntudat fejlesztésekor arra törekszünk, hogy a reális önismeret és a pozitív önmotívumok emelkedjenek a hierarchia csúcsára. A személyiségfejlődést a pszichikus komponenskészletek gyarapításával, komponensrendszerekké duzzasztásával segítjük. A globalizálódó világ hatásaként fellazuló közösségek már nem biztosítanak hatékony és pozitív szocializációs közeget, ezért fontos feladat a harmonikus kapcsolat elősegítése a természeti és a társadalmi környezettel. Lényeges a családi élettel kapcsolatos pozitív értékek közvetítése, a nemzettudat megalapozása, a nemzeti önismeret, a hazaszeretet elmélyítése. Ezzel párhuzamosan a hazánkban és szomszédságunkban élő más népek, népcsoportok értékeinek, hagyományainak megismerése és megbecsülése, valamint az Európai Unió és az egyetemes emberi kultúra elemi szintű megismertetése is feladatunk.  Speciális gyógypedagógiai feladatok: Korszerű általános műveltség megalapozása, a specifikus jegyek figyelembe vételével. Azoknak a személyi és tárgyi feltételeknek a biztosítása, amelyek a sajátos nevelési igényű tanulók iskolai neveléséhez szükségesek.

6

Megfelelő tanulásszervezési formákkal és módokkal annak biztosítása, hogy a tanórákon és a tanórán kívüli tevékenységben érvényesüljön a differenciált és az egyéni fejlesztés. Feladatunk olyan tapasztalatszerzési lehetőséget biztosítása, amelyben a gyermek a valóságról sokoldalú, konkrét tapasztalatokat szerezhet és a közvetlen vizsgálódásokból kiindulva juthat el az ismeretek képi, majd absztrakciós szintjéhez. Sokoldalú szemléltetéssel, cselekvéssel, gazdag feladattárral igyekszünk biztosítani a készség- és képesség, valamint a kulcskompetenciák fejlesztését. Feladatunk olyan lehetőségek megteremtése, ahol a tanulók gyakorolhatják az ön- és szűkebb környezetük ellátásához, a társadalmi együttéléshez, az önálló és eredményes életvezetéshez nélkülözhetetlen tevékenységeket. Az alapfokú és középfokú (speciális szakiskola) iskolázás teljes tartalmában – szükségleteinek megfelelően – egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs és rehabilitációs ellátásban, terápiában részesítünk valamennyi tanulót. A habilitációs, rehabilitációs tevékenységek feladatai:  A sajátos nevelési igényből fakadó hiányzó vagy sérült funkciók helyreállítása, újak kialakítása.  A meglévő ép funkciók bevonása a hiányok pótlása érdekében.  A különféle funkciók egyensúlyának kialakítása.  A szükséges speciális eszközök elfogadtatása és használatuk megtanítása.  Az egyéni sikereket segítő, a társadalmi együttélés szempontjából kívánatos egyéni tulajdonságok, funkciók fejlesztése. További feladatunk a tanulók, a szülők, szűkebb és tágabb környezet kívánságait figyelembe vevő nevelés és gyermekcentrikus pedagógiai program kialakítása, folyamatos fejlesztése. Feladatunk a tanulók - szülők folyamatos tájékoztatása a tanulók iskolai előmeneteléről, elért eredményeikről, lehetőségeikről. Az iskolai gyermekvédelmi tevékenység működtetésével igyekszünk csökkenteni a szociális hátrányból eredő különbségeket, együttműködve a különféle segítő szervezetekkel, szolgálatokkal.

c.) Az iskola rendjével kapcsolatos tennivalók: - Tovább kell javítani az iskola rendjét, tisztaságát. - Szigorítani kell a felelősségrevonást a szándékos károkozókkal szemben.

7

- Szigorúan be kell tartani a dohányzás ellenes törvény előírásait. - Hatékonyabbá kell tenni a tanári felügyeletet a szünetekben, erősíteni a vezetői ellenőrzéseket. d.) A tanévzárással, tanév végi vizsgáztatással kapcsolatos feladatok: - A tanárok és alkalmazottak 2017. évi szabadságának beosztása. Határidő: 2017. január 09. Felelős: intézményvezető - A 2016/2017. tanévi (2017. augusztusi) javítóvizsgák és osztályozó vizsgák beosztásának, lefolytatásának elkészítése. Határidő: 2017. június 26. Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes - A 2017. évi nyári – két tanév közötti – vezetői ügyelet beosztása, a 2017/2018.tanév előkészítési programjának kidolgozása. Osztályfőnökök megbízása, osztályok kialakítása, elméleti és gyakorlati hétre való beosztása. Határidő: 2017. június 26. Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes - Az összesített tantárgy- és órafelosztás tervezetének elkészítése. Határidő: 2017. június 26. Felelős: intézményvezető intézményvezető-helyettes e.) Iskolai ünnepségek, megemlékezések, emléknapok, rendezvények, egyéb: - A tanév szorgalmi idejére eső nemzeti és állami ünnepekről osztályfőnöki órák, illetve iskolai ünnepségek keretében emlékeztünk meg.

8

f.) Nevelőtestületi munkaértekezletek: A 2016/2017. tanév folyamán a következő nevelőtestületi értekezleteket tervezzük: 2016. szeptember harmadik hetében: - a tanévkezdéssel kapcsolatos tapasztalatok. 2016. október második felében: - a szülői értekezletek tapasztalatai 2016. december első hetében: - a rehabilitációs tevékenységek tapasztalatai 2017. január második hetében: - felkészülés a 2016/2017. tanév első félévének lezárására - a 2017/2018. tanév beiskolázását előkészítő pályaalkalmassági vizsgák tartalmi és szervezeti előkészítése, lebonyolítása - időszerű feladatok. 2017. március harmadik hetében: - a 2016/2017. szakmódszertani tapasztalatcsere az autizmus témakörében - időszerű feladatok. 2017. május harmadik hetében: - a tanévzárás tartalmi, szervezési és adminisztratív előkészítése. A tervezett nevelőtestületi munkaértekezleteken sor kerülhet előre nem látható, időszerű fontos témák megtárgyalására is. Emellett az aktuális feladatok elvégzésére rendkívüli nevelőtestületi értekezletet hívható össze

9

A Szent István Körúti Általános Iskola, Szakiskola és Készségfejlesztő Iskola 2016/2017-es Munkaterve havi lebontásban

Szeptember hónap:  Szeptember 01. tanévnyitó  A pedagógus önértékelési csoport munkájának beindítása, az önértékelési program működtetése  A Szakképzési Törvénynek megfelelő szakmai program indítása  A pedagógusok 32 órás időkeretébe tartozó foglalkozásokhoz szükséges dokumentáció elkészítése  Az általános iskolai tanulók részére a délután négy óráig tartó foglalkozások megszervezése, a foglalkozások elindítása  Az Iskolakertekért nyertes pályázat megvalósításának megkezdése  Diákönkormányzat megalakítása  Energia őrjárat megszervezése - energiamanók  Fogyatékos napi megemlékezés  Az EMI program éves szintű elindítása  A Zöld Diákparlament irányítócsoportjának megalakulása és éves munkatervének elkészítése  A Fa Éve akcióprogram indítása a fenntarthatóságért  A Körlánc Munkacsoport akciótervének elkészítése  Szeptember 2. hete szülőértekezlet tartása  Hulladékgyűjtés szervezése  Munkaközösségi foglalkozás tartása  Részvétel a Jászsági Cigánynap rendezvényén tanulóink szereplésével  Osztálytermek díszítése, kiemelten a környezeti nevelés célkitűzései „Virágos iskola”  Hiányzó tankönyvek folyamatos beszerzése  Tanmenetek leadása  Az ózonréteg védelme napjának megtartása szeptember 16-án  Szeptember 16-án megemlékezés a takarítás világnapjáról: iskolaudvar, folyosók, tantermek közös rendbetétele, díszítés, dekoráció  Közös munkálatok a Sourcing Hungary Kft. dolgozóival  Az Ökoiskolai program éves feladatainak meghatározása  Folyamatos részvétel környezetnevelési konferenciákon  Rajzpályázaton való részvétel  A gyógypedagógiai, tanítóképző főiskolai karok hallgatóinak, valamint gyógypedagógiai asszisztens hallgatók fogadása, számukra bemutató órák tartása

10

 A szomatopedagógiai, logopédiai, autista és középsúlyos értelmi sérült tanulók egyéni fejlesztési tervének kidolgozása és beindítása  Részvétel az Autómentes Nap rendezvényein  Pályázat cigányösztöndíjra  Tanulmányi kirándulás az ökoiskolai program keretében Október hónap:                    

Megemlékezés az Állatok Világnapjáról október 04-én Mihály napi vásár Állatkerti foglalkozások, tanórák Őszi munkák a gyakorlókertben Az Egészségvédelmi és Környezetvédelmi Program beindítása és folyamatos működtetése A Környezetnevelési Munkacsoport feladatainak meghatározása, folyamatos működése Szüreti bál megtartása Munkaközösségi foglalkozás: alsós, 1-4. osztályok osztályfőnökeinek Megemlékezés október 23-ról Szakmai konferencián való részvétel Játékos sportdélután Focibajnokság Ping-pong labda és kosárlabda bajnokság Sakk- és malombajnokság „Az ősz színei” rajzpályázat Az EMI program keretében játékos délután a szülőkkel, testvérekkel Látogatás a jászberényi Állat- és Növénykertbe Zöld Diákparlamenti szekcióülés Részvétel a Jászsági Szavalóversenyen Módszertani továbbképzésen való részvétel tiflo- és szurdopedagógia szakterületen

November hónap:  „Nemzetközi ne vásárolj semmit!” világnap – tudatos vásárlás szabályai projekt  Egészségvédelmi hónap: előadások, bemutatók tartása, rajzpályázat  Játékos sportverseny  Tisztasági őrjárat megszervezése, működtetése  Zöldpontos akció indítása  Munkaközösségi foglalkozás: 5-8. osztályfőnökök részvételével

11

 Szakmai értekezlet: az integrált és a társuló sérülést mutató gyerekek fejlesztésének alapelvei  8. osztályos tanulók pályaorientációja, szakmák megtekintése  A tagintézményekben lévő részképesség zavaros tanulók fejlesztéséhez segítségnyújtás, tapasztalatátadás  Hulladékgyűjtés  Könyvtárt népszerűsítő délután megrendezése December hónap:         

Korcsolya oktatás tanulóink részére Karácsonyi kézműves pályázat Bábelőadás Madárvédelem: madáretetők készítése, elhelyezése Téli kirándulás Mikulás ünnepség iskolai megszervezése Mikulás előadás megtekintése – színházlátogatás Karácsonyi ünnepség, megemlékezés tagintézményünkben Munkaközösségi foglalkozás: félévi felmérések kidolgozása matematika, magyar irodalom és magyar nyelv tantárgyból

Január hónap:             

„A tél színei” rajzpályázat Korcsolya oktatás tanulóink részére Hószobor építő verseny Origami verseny Előadás szervezése és megtartása tanulóink részére a Drog, Alkohol és Cigaretta veszélyeiről Munkaközösségi foglalkozás: a félév eredményeinek szakmai értékelése Félévi osztályozó értekezlet megtartása Közös téli program szervezése a gyerekekkel: szánkózás, hógolyózás Téli sportvetélkedő a másik két tagintézménnyel EMI program a szülőkkel, testvérekkel Klubdélután tartása Játszóház A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata 2017. január 9április 30.

12

Február hónap:          

Fenntarthatóság új elemei: szén-dioxid nyomozók, öko-lábnyom Rajzpályázat: élményrajz a farsangi bálról Télbúcsúztató: kiszebáb égetés Puzzle kirakó bajnokság Vizes élőhelyek világnapjának megtartása Farsangi népszokások felelevenítése, műsorral való készülés a bálra Farsangi bál iskolai szinten való megrendezése Munkaközösségi foglalkozás: az autizmus Szakmai értekezlet A 8. osztályos tanulók továbbtanulási papírjainak elküldése

Március hónap:      

Sakk-, malom- és marokkó bajnokság tavaszi fordulója Pénzügyi tudatosság és gazdálkodás témahete 2017. március 6-10. Tavaszi kirándulás az ÖKO iskolai program keretében Tavaszi hulladékgyűjtés Témahét megrendezése a Víz világnapjától a Föld napjáig Hagyományként a mindenkori 7. osztály által tartott március 15-ei megemlékezés  Munkaközösségi foglalkozás: aktuális szakmai fórumokon való részvétel megbeszélése  Zagyva környékének rendbetétele Április hónap:              

Versmondó verseny a költészet napja alkalmából Digitális témahét 2017. április 3-7. Fenntarthatóság-környezettudatosság témahét 2017. április 24-28. A tanulók testi edzettségének felmérése Húsvéti készülődés, játszóház „A tavasz színei” rajzpályázat Részvétel a Város napja rendezvényein – virágültetés Játszóház Diáknap a Hatvani úti Tagintézménnyel Iskolai akcióprogram a várossal a Föld napján Részvétel a megyei „Ki Mit Tud?”-on Munkaközösségi foglalkozás Komplex tanulmányi versenyre a tanulók felkészítése és részvétele Koncz Dezső tanulmányi versenyre a tanulók felkészítése és részvétele

13

 Hagyományőrző iskolazöldítés, udvarrendezés  Játékos sportdélután szervezése  Országos, térségi, városi „Föld napi takarítási akció” szervezése, lebonyolítása Május hónap:  Térségi Ökotalálkozó a Madarak fák napján a Városi Állat- és Növénykertben közös ünnepléssel  3 napos iskolai tábor előkészítése, pályázaton az anyagi javak beszerzése  Év végi felmérések elkészítése, kiértékelése  Munkaközösségi foglalkozás: az éves munka értékelése  Táborozás  Témahét a környezetneveléshez kapcsolódóan  Anyák napi ünnepség  Gyermeknapi programok Június hónap:  Megemlékezés a pedagógusnapról  Az udvaros szakmai képzésben résztvevő tanulók szakmai vizsgája  A konyhai kisegítő szakmai képzésben résztvevő tanulók szakmai vizsgája  „A nyár színei” rajzpályázat  Június 06. megemlékezés a Környezetvédelmi Világnapról: poszterek készítése, kiselőadás tartása, vetélkedő rendezése  Év végi osztályozó értekezlet  A 8. osztályosok ballagása  Évzáró, bizonyítványosztás  Az iskolai munka éves szakmai értékelése

Folyamatos:  A helyi Főiskolai kar, a Gyógypedagógiai karok, és a gyógypedagógiai asszisztens hallgatók fogadása, szakmai irányítása, vezetése  Pályázatok állandó figyelemmel kísérése, s a lehetséges, kivitelezhetőekben való maximális részvétel  Szakmai tanácskozásokon, konferenciákon való részvétel  Folyamatos önképzés  Az iskolai Minőségbiztosítási program folyamatos működtetése  A tagintézményekben lévő részképesség zavaros tanulók fejlesztéséhez segítségnyújtás, tapasztalatátadás

14

 Ifjúságvédelmi feladatok ellátása  Az egészségvédelmi és környezetvédelmi program folyamatos működtetése, a környezetnevelési csoport tevékenysége  Cigányprogram működtetése  8. osztályos tanulók továbbtanulásának előkészítése  Akciók, versenyek, témahét, „jeles-napok”, természeti rend védelme  Sportversenyek a szabadban

Bárcziné Kulcsár Júlia intézményvezető Jászberény, 2016. szeptember 01.

Kapják: 1. Tanári szoba 2. Gazdasági Iroda 3. Bárcziné Kulcsár Júlia intézményvezető 4. Gergelyné Ádám Ildikó intézményvezető helyettes 5. Gulyásné Rácz Gyöngyi munkaközösség vezető 6. Diákönkormányzat 7. Iskolatitkár 8. Intézményi Tanács 9. Irattár 10.Szakszervezet