2017 tanévre vonatkozó Munkaterve

Szabolcs-Szatmár-Bereg Megye Pedagógiai Szakszolgálat

Nyírbátori Tagintézménye

2016/2017 tanévre vonatkozó

Munkaterve

A munkatervet készítette:

Dr. Bodnárné Szűrös Zsuzsanna Tagintézmény vezető

Az intézmény neve: Székhely:

Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Nyírbátori Tagintézménye 4300 Nyírbátor, Báthori utca 20 sz.

Intézmény típusa:

pedagógiai szakszolgálati intézmény

Illetékességi területe:

Nyírbátori járás

OM azonosítója:

202803

Szakmai alapdokumentum / Alapító Okirat szerinti feladatai -

nevelési tanácsadás logopédiai ellátás gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás szakértői bizottsági tevékenység fejlesztő nevelés konduktív pedagógiai ellátás gyógytestnevelés iskolapszichológiai, óvodapszichológiai ellátás kiemelten tehetséges gyermekek, tanulók gondozása pályaválasztási tanácsadás

A munkaterv célja: A törvényi előírásoknak, a fenntartói elvárásoknak és a belső szabályzatoknak megfelelő működés biztosítása. Az Önértékelési Csoport által végzett munka hatékonyságának növelése, valamint a diagnosztikai és terápiás feladatokra vonatkozó szakmai elvárásoknak való megfelelés. A munkatervet megalapozó jogszabályok: -

2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 202/2012. (VII. 27.) Korm. rendelet a Klebelsberg Intézményfenntartó Központról 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 15/2013 (II.26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálatok működéséről 22/2015. (IV.9.) EMMI rendelet 89/2015. (IV.9.) Korm. rendelet

A várható folyamatos szervezeti és szakmai építkezés miatt a munkaterv az alábbi feladatokat tartalmazza: 

A tagintézmény arculatának igényekhez, szükségletekhez való igazítása. (A jogszabályi lehetőségeken belül a helyi protokollt az intézmény sajátosságaihoz igazítja.)



A tagintézményi lehetőségekhez mérten a szakmai biztonság, kiszámíthatóság megteremtése.



A partneri igények mind magasabb színvonalú kielégítése, minőségi szolgáltatás nyújtása. (Az egyéni szükségleten alapuló speciális módszerek, eszközök, új eljárások alkalmazásának megismerése és alkalmazása a hatékony kliensi egyéni fejlesztése.)



A közoktatási intézmények, a szülők által jelzett igények időben történő kielégítése (Az intézményi pozitív kép kialakítása és a folyamatos kapcsolattartás érdekében több szinten kommunikációs eszközöket, csatornákat működtetni.)



A kialakított befogadó, diagnosztikus és terápiás környezet megőrzése, fejlesztése.



INYR szakszerű, pontos vezetése



A munkatársak egyenletes terhelése, feladatmegosztás (A szakterületi pedagógiai munka megszervezésében, a feladatok elosztásában a szakértelem és az egyenletes terhelés kiemelt hangsúlyt kap.)



Egyéni beszámolókkal a továbbképzéseken, munkaközösségi foglalkozásokon hallottak megosztása. (Az intézmények munkatársai a továbbképzések tapasztalatait megosztják egymással, belső továbbképzési konzultációs programokat szerveznek.)



A közösség összetartozásának erősítése.

I. MŰKÖDÉS ÉS SZEMÉLYI ÁLLOMÁNY 1. A Szabolcs-Szatmár-Bereg Megyei Pedagógiai Szakszolgálat Nyírbátori Tagintézmény szakszolgálati

ellátásra

jogosult

települései:

20

település

gyermekeit

érintő

állami/önkormányzati/egyházi fenntartású 45 nevelési-oktatási intézményben működik: Bátorliget, Encsencs, Kisléta Máriapócs, Nyírbátor, Nyírbéltek, Nyírbogát, Nyírcsászári, Nyírderzs, Nyírgelse, Nyírgyulaj, Nyírlugos, Nyírmihálydi, Nyírpilis, Nyírvasvári, Ömböly, Penészlek, Piricse, Pócspetri, Terem településeken. 2. A szakszolgálati tevékenységet ellátó alkalmazotti létszám A tagintézmény álláshelyeinek a száma összesen: 19 fő Pedagógusok: 17 fő Ügyintéző: 2 fő A szakalkalmazottak szakfeladatonkénti elosztása: 2016. szeptember 1-én aktív szakalkalmazotti létszámunk 17 fő. a) főállású dolgozók - logopédusok létszáma: 2 fő - gyógypedagógusok: 4 fő - fejlesztő pedagógusok létszáma: 3 fő - pszichológusok létszáma 6 fő - gyógytestnevelő: 2 fő - szakszolgálati titkár létszám 1 fő -ügyviteli dolgozó létszáma 1 fő b) Nem főállású dolgozók: 0 fő Szakértői bizottság team tagjai: pszichológus:  Bökönyszegi Adrienn  Halász Lilla  Kosaóva Andrea  Mészáros Ágnes  Nyíri Andrea  Zelenyák Alexandra gyógypedagógus:  Bodnárné Szűrös Zsuzsanna  Dibácziné Kraszkó Gyöngyi  Kissné Almási Krisztina  Magyarné Soltész Tünde

 Szabó Szilvia  Szarka Éva fejlesztő pedagógus:  Bodnár Károlyné A szakértői bizottsági team vezetői:  Kosaóva Andrea  Szabó Szilvia Összesen: 13 fő Nevelési tanácsadás team tagjai: Fejlesztőpedagógus:  Bodnár Károlyné  Schlosser Sándor  Hancsicsák Mihályné Gyógypedagógus:    

Bodnárné Szűrös Zsuzsanna Dibácziné Kraszkó Gyöngyi Magyarné Soltész Tünde Szarka Éva

Pszichológus:      

Bökönyszegi Adrienn Halász Lilla Kosaóva Andrea Mészáros Ágnes Nyíri Andrea Zelenyák Alexandra

A pszichológus munkacsoport vezetője: Kosaóva Andrea A Gyógypedagógus/fejlesztőpedagógus munkacsoport vezetője: Kissné Almási Krisztina Gyógypedagógiai tanácsadás, korai fejlesztés, oktatás és gondozás team tagjai: gyógypedagógus:  Bodnárné Szűrös Zsuzsanna  Dibácziné Kraszkó Gyöngyi  Magyarné Soltész Tünde  Szarka Éva fejlesztő pedagógus:  Bodnár Károlyné

Logopédiai ellátást végzők: Főállású logopédusok:  Kissné Almási Krisztina  Szabó Szilvia Gyógytestnevelési ellátás:  Ladányi Lilla  Weibliné Őz Orsolya Tehetséggondozás:  Nyíri Andrea III. Az intézményi munkaterv tartalma 1. 2. 3. 4.

Az intézmény működésrendje, a tanulók, szülők fogadási rendje. Az intézmény jelen tanévre szóló kiemelt szakmai feladatai. Az intézmény kapcsolatrendszere. Az egyes munkacsoportok munkatervei.

1. Az intézmény működésrendje, a tanulók, szülők fogadási rendje. A 2016/ 2017-os tanév rendje: A tanév 2016. szeptember 1.-től 2017. augusztus 31.-ig tart. Folyamatos nyitva tartással dolgozunk. -

Az első foglalkozási nap: Az utolsó foglalkozási nap:

2016. szeptember 1. 2017. augusztus 31.

-

Az első félév vége:

2017. január 20

-

Téli szünet:

2016. december 22-től 2017. január 2-ig tart.

1. Az intézmény működésrendje: Az Intézmény egész évben, heti 5 napos munkarend szerint folyamatosan működik. Az Intézmény hétfőtől csütörtökig 7:30 és 16 óra, pénteken 7:30 és 13:30 óra között tart nyitva a közalkalmazotti jogviszonyban álló munkavállalók 40 órás heti munkaidejük figyelembevételével.

A nyitva tartás rendje: A működési rendben megállapított hosszabb nyitva tartást is lehetséges, ha a helyi sajátosságok, a partneri igények /középiskolai tanulók iskolai, szülők munkahelyi rendjéhez igazodva/ ezt úgy kívánják. A technikai munkát végző dolgozók a munkaköri leírásban meghatározott időben tartózkodnak az intézményben a nyitvatartási időn belül. Az épületben a nyitvatartási időn kívül csak az igazgató előzetes engedélye alapján lehet tartózkodni. A nyitvatartási időn belül hétfőtől-csütörtökig 7:30 és 16 óra, pénteken 7:30 és 13:30 óra között az intézményben legalább egy vezetőnek bent kell tartózkodnia. Amennyiben a vezetők közül rendkívüli ok miatt egyik sem tud az intézményben tartózkodni, az esetlegesen szükséges intézkedések megtételére a szakalkalmazotti testület egyik tagját kell megbízni. A délután távozó vezető után hosszabb nyitva tartás esetén a foglalkozást tartó pedagógus(ok) felelős az intézmény működésének rendjéért. Akik

nem

állnak

jogviszonyban

az

intézménnyel

/gyermekek,

tanulók,

szülők,

partnerintézmények dolgozói/ a nyitvatartási időn belül tartózkodhatnak bent az intézményben. 2. A szakalkalmazotti közösség megbeszéléseinek a rendje: Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők Ideje: hétfői napokon, 1400-1600 között Megbeszélések fajtái: - Intézményi munkaértekezletek. - Szakszolgálati egységek munkaértekezletei, megbeszélései. - Esetmegbeszélések. - Rendkívüli esetmegbeszélések. - Szakalkalmazotti közösség szakmai megbeszélései, belső szakmai továbbképzései. Belső továbbképzés: Név Bodnárné Szűrös Zsuzsanna Kissné Almási Krisztina/Szabó Szilvia

Téma Autizmus Ritka beszédproblémák előfordulás. és azok jellemzői

Megvalósulás időpontja November Április

3. Az intézmény jelen tanévre szóló kiemelt szakmai feladatai. Feladat: A kidolgozott egységes nyomtatványok adaptálása Határidők: október vége Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők Feladat: A gyakornokok segítése, mentorok kijelölése Határidő: Szeptember 15, ill. folyamatos Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők Feladat: Az intézmény népszerűsítése, megjelenés a helyi médiában, írott sajtóban Határidők: szeptember-január vége Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők Feladat: Az intézmény népszerűsítése, LEGO-nap szervezése Határidő: szeptember 30-október 15 Felelős: Minden dolgozó Feladat: Szakmai hét szervezése Határidő: Március-április vége Felelős: Tagintézmény vezető/ Tagintézmény vezető-helyettes/szakmacsoport vezetők/minden dolgozó

4. Az intézmény kapcsolatrendszere Külső és belső kapcsolattartás az intézményi struktúra alapján A Pedagógiai Szakszolgálat szakmai irányítója: a főigazgató. Az igazgató kapcsolattartása Az

igazgatónak

kapcsolatban

kell

állnia

az

alábbi

intézményekkel,

szervezetekkel,

munkatársakkal:  fenntartó/ működtető,  az ellátási területhez tartozó óvodák, általános és középiskolák igazgatói,  az ellátási körzethez tartózó illetékes önkormányzatok képviselőivel, polgármesterek,  az ellátási területhez tartozó Gyermekjóléti Szolgálat,  más pedagógiai szakszolgálati feladatellátáshoz kapcsolódó szakmai, és civil szervezetekkel.  a Pedagógiai Szakszolgálatot megkereső tömegkommunikációs képviselők  minden más megkeresés esetén a tagintézmény-vezető jogosult hivatalos tájékoztatásra,  más tagintézmények vezetőivel, főigazgatóval, 

a tagintézményi tanács tagjaival,



szakértői bizottság szakmai koordinátorával,



a szakmai munkacsoportok vezetőivel,



a tagintézmény alkalmazottaival, szakalkalmazottaival,



ELTE Bárczi Gusztáv Gyógypedagógiai Főiskolai Karral, szakmai segítségkérés, konzultációk, és az ott tanuló hallgatók gyakorlatának segítése;



Debreceni Egyetem Pszichológiai Intézet;



Debreceni Egyetem Neveléstudományok Intézete.

A szakalkalmazottak kapcsolattartása A szakalkalmazottaknak kell kapcsolatot tartani az alábbi esetekben:  Az ellátási körzet oktatási-nevelési intézményeinek pedagógusaival, szülőkkel a feladatellátási helyén, személyes konzultáció, fogadóóra keretében.  A gyermekek ellátása során a gyámügy, a gyermekjóléti szolgálatok munkatársaival, a nevelési-oktatási intézmények pedagógusaival, a további vizsgálatot végző szakemberekkel a vizsgálatban részt vevő pedagógusok veszik fel a kapcsolatot.  Az illetékes Gyermekpszichiátria szakembereivel, és gyermekorvosokkal szükség szerint.  A gyógytestnevelők az iskolaorvosokkal, védőnőkkel.  egészségügyi, gyermekvédelmi intézménnyel, valamint országos illetékességű szakértői bizottsággal.  Szakalkalmazotti értekezletek alkalmával, közvetlen munkatársaival.  A szakmacsoport vezetőjével.  Munkaközösségi értekezletek alkalmával más tagintézmények alkalmazottaival tart kapcsolatot. Feladat: Az előző évek gyakorlatához hasonlóan a gyámhatóság, vagy gyermekjóléti szolgálat által szervezett esetmegbeszéléseken való részvétel, a szükséges beszámolók elkészítése. Határidő: folyamatos Felelős: esetvezetők Feladat: A fenntartóval, az igazgatótanáccsal, a főigazgatóval való kapcsolattartás Határidő: folyamatos Felelős: igazgató Feladat: A Pedagógiai szakszolgálat tevékenységének népszerűsítése a társintézmények, szülők fenntartók körében Határidő: Felelős: igazgató, szakalkalmazottak

4. A belső ellenőrzés rendje 4.1. A belső ellenőrzésre jogosultak feladatai Az igazgató feladata: 

ellenőrzési feladatai az intézmény egészére, és az ellátási helyeken végzett terápiás és diagnosztikus munkára terjednek ki.



ellenőrzi az intézmény összes dolgozójának szakmai és adminisztratív jellegű munkáját.



ellenőrzi a munka és tűzvédelmi szabályok betartását.



elkészíti az intézmény belső ellenőrzési szabályzatát.

Igazgató helyettes feladta:  folyamatosan ellenőrzi a hozzá beosztott dolgozók szakmai és ügyviteli munkáját, ennek során különösen a pedagógusok munkavégzését, munkafegyelmét, adminisztrációs munkáját. Tagintézményi szakmacsoport vezetők:  szakmai ellenőrzésben való együttműködés az igazgatóval. Intézményi adminisztrátor: 

ellenőrzi a vagyonvédelemmel kapcsolatos előírások betartását,



a leltározás és selejtezés szabályszerű végrehajtását.

IV. A szakmai, pedagógiai munka belső ellenőrzésének rendje 1. A belső ellenőrzés célja A minőségi munkavégzés elősegítése, a személyes szakmai fejlődés előmozdítása jobbító szándékkal. A belső ellenőrzés az éves ellenőrzési terv alapján történik, melynek összeállítása az igazgató feladata. 2. Az ellenőrzés gyakorisága, módszerei A belső ellenőrzés tervezett, éves terv alapján történik. 3. Módszerei: Munkafolyamatokba épített ellenőrzések, értékelések egyedi, konkrét feladatok teljesítésének ellenőrzése, értékelése útján. Az ellenőrzés tapasztalatainak összegzésére személyes tájékoztatás során kerül sor. A szakértői bizottság vizsgálatai alapján készült szakértői vélemények kizárólag a szakmai koordinátor, vagy az igazgató, illetve az igazgató helyettesének ellenőrzése után kerülhet kiadásra.

4. Belső ellenőrzésre jogosult A belső ellenőrzésre jogosultak: az igazgató és az általa megbízott személy. Az igazgató a pedagógiai-terápiás munka és az intézményi élet bármely területe felett ellenőrzési joggal rendelkezik, azaz általános ellenőrzési joga van. 5. A belső ellenőrzés szempontjai: 

A dolgozók munkafegyelme.



A foglalkozások és a kapcsolódó tevékenységek pontos megtartása.



Az adminisztráció pontossága



A partnerekkel való kapcsolattartás módja, intenzitása, eszközei.



A módszertani kultúra, szakmai megalapozottság, tervszerűség érvényesülése, a terápiás eszköztár sokszínűsége.



Előzetes felkészülés, tervezés.



A terápiás vélemény helytállása, a terápia adekvát volta.



A foglalkozás felépítése és szervezése.



Az alkalmazott módszerek, eszközök helyes megválasztása.



A foglalkozás eredményessége.

Ha a pedagógus munkakörben foglalkoztatottaknak az értékeléssel kapcsolatosan észrevétele van, annak megjegyzésére lehetőséget kell adni, azt jegyzőkönyvben rögzíteni kell. 6. A belső ellenőrzés leggyakoribb formái: 

óralátogatások, a tanévben két foglalkozás



pszichológus és szakértői bizottság tevékenységet ellátó kollégák esetén – mivel a foglalkozás nem látogatható – ezért esettanulmányról esetmegbeszélés történik.



tanórán kívüli tevékenységek /szülői értekezletek, fogadóórák, nyílt órák megtartása, bekapcsolódás az ellátási helyek nevelési értekezleteibe, felvilágosító, tanácsadó tevékenységek/ ellenőrzése,



hiányzások, késések ellenőrzése,



szakvélemények, szakértői vélemények ellenőrzése,



tanulói nyilvántartások,



adminisztratív feladatok.



INYR rendszer vezetése



dokumentációk vezetése (egyéni fejlesztési terv, belső ellenőrzéshez készített óravázlat, nyilvántartó tasak vezetése, foglalkozások produktumai, munkanaplók, foglalkozási naplók vezetése)

Február

Január

December

November

Október

Szeptember

Ellenőrzési feladat 1.A tanévre vonatkozó szakterületi feladatellátás ellenőrzése 2. A tagintézményre vonatkozó, működést szabályozó dokumentumok ellenőrzése Szakalkalmazottak adminisztrációs munkájának ellenőrzése (tanulói nyilvántartások) INYR rendszer pontos vezetése Dolgozók munkafegyelmének ellenőrzése Hiányzás, késés, pontos órakezdés Foglalkozások pontos megtartása Dolgozók munkafegyelmének ellenőrzése Hiányzás, késés, pontos órakezdés Tanórán kívüli tevékenységek ellenőrzése (pedagógus konzultációk, fogadóórák, szülői értekezletek) Előzetes felkészülés a foglalkozásokra, tudatos tervezés

Belső ellenőrzés ütemterve Ellenőrzés formája Ellenőrzött dokumentumok Pedagógus interjú, Szakalkalmazottak dokumentum órarendje ellenőrzés

Ellenőrzést végző személy Igazgató Igazgatóhelyettes

dokumentum ellenőrzés

Éves munkaterv Munkaköri leírások Önértékelési terv

Pedagógus interjú dokumentum ellenőrzése

Egyéni nyilvántartási lap Nyilvántartó tasak Vizsgálati produktumok INYR

Igazgató Igazgatóhelyettes

Óralátogatás Dokumentum ellenőrzés

Helyszíni ellenőrzés jegyzőkönyve Jelenléti ív TIK vezetése


Óralátogatás Dokumentum ellenőrzés

Helyszíni ellenőrzés jegyzőkönyve Jelenléti ív TIK vezetése

Igazgató

Dokumentumelemzés Feljegyzések, Helyszíni ellenőrzés emlékeztetők a társintézményekben team megbeszélések dokumentumai

Igazgató

Óralátogatás Óratervek Interjú a Egyéni fejlesztési tervek pedagógussal Terápiás tervek Dokumentumelemzés


Igazgató Főigazgató Igazgatóhelyettes

Március Április Május Június Július

Szakvélemények, szakértői vélemények ellenőrzése, terápiás vélemény helytállása, szakmai protokollnak való megfelelése A foglalkozások felépítése, szervezése, alkalmazott módszerek, eszközök helytállása, a foglalkozás eredményessége szakmai megalapozottság A foglalkozások felépítése, szervezése, alkalmazott módszerek, eszközök helytállása, a foglalkozás eredményessége szakmai megalapozottság A foglalkozások felépítése, szervezése, alkalmazott módszerek, eszközök helytállása, a foglalkozás eredményessége szakmai megalapozottság Szakalkalmazottak adminisztrációs munkájának ellenőrzése (tanulói nyilvántartások) INYR rendszer pontos vezetése

Óralátogatás Szakvélemények, Dokumentumelemzés szakértői vélemények Interjú


Reflektív interjú Esettanulmány Óralátogatás Esetleírás Dokumentumelemzés Egyéni nyilvántartás

Szakmai csoportvezető Igazgató Igazgatóhelyettes


Szakmai csoportvezető Igazgató Igazgatóhelyettes



Pedagógus interjú dokumentum ellenőrzése



Augusztus

Szakalkalmazottak Pedagógus interjú adminisztrációs dokumentum munkájának ellenőrzése ellenőrzése (tanulói nyilvántartások) INYR rendszer pontos vezetése



Igény esetén bevonva a Megyei munkaközösségek vezetőit

Dokumentumjegyzék -

Tasak

-

Egyéni nyilvántartási lap és foglalkozási napló

-

Szülői nyilatkozat a foglalkozások igénybevételéről

-

Fejlesztési tervek.

V. A feladatellátás megszervezése A helyben történő ellátás, ebben a tanévben a következőképpen alakul. Település neve

Szakfeladat megnevezése Nevelési Logopédia tanácsadás (pszichológiai és gyógy-és fejlesztő pedagógia)

Gyógytestnev.

Bátorliget Encsencs

*

Kisléta

*

Máriapócs

*

Nyírbátor

*

*

*

Nyírbéltek

*

*

*

Nyírbogát

*

Nyírcsászári

*

Nyírderzs

*

Nyírgelse

*

Nyírgyulaj

*

Nyírlugos

*

Nyírmihálydi

*

Nyírpilis

*

Nyírvasvári

*

* *

Ömböly Penészlek

*

Piricse

*

Pócspetri

*

Terem

*

A pedagógus továbbképzés A pedagógiai szakszolgálatokról szóló 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet alapján, intézményünkben, pedagógus munkakörben, az alkalmazás feltétele a szakvizsga. Az új munkatársak esetén lehetőség van a kinevezés során öt éves türelmi időre. Jelenleg a következő kollégák vesznek részt képzéseken: Név

Képzés megnevezése

Végzés várható időpontja

Batta-Durucskó Anett

Pedagógus szakvizsga

2017

június

távollévő) Bökönyszegi Adrienn Halász Lilla Szabó Szilvia

Gyermek és Ifjúsági Klinikai 2017 november és Mentálhigiéniai szakpszichológus Felnőtt Klinikai és 2016 november Mentálhigiéniai szakpszichológus Pedagógus szakvizsga 2017 június

(tartósan

A pedagógus-továbbképzéséről, a pedagógus-szakvizsgáról, valamint

a továbbképzésben

résztvevők juttatásairól és kedvezményeiről szóló 277/1997 évi kormányrendelet rendelkezései a mérvadóak, valamint a KLIK által kiadott kollektív szerződés. A pedagógusok minősítési rendszere Minősítési eljárásra jelentkeztek és bekerültek a 2016/17. évi minősítési tervbe a következő kollégák: 1. Gyakornok: Zelenyák Alexandra 2. Pedagógus II: Schlosser Sándor Tanfelügyelet: 1. Dr. Bodnárné Szűrös Zsuzsanna VI. Intézménykultúra fejlesztése, hagyományőrzés 1. Az intézményvezetés feladata: Demokratikus vezetési stílussal, a kompetenciák és a feladatok pontos tisztázásával, rendszeres team megbeszélések megtartásával jó munkahelyi légkör megteremtése, amely alapja az alkotó munkának. 2. A tantestület az alkalmazotti közösség szerepe: Legfontosabb az emberi példamutatás. Az intézményünkben dolgozó szakemberek eddig is azon fáradoztak, hogy példamutatásukkal és pozitív emberi hozzáállásukkal hatékonyan végezzék munkájukat. Ezt a jövőben is folytatni kell. 3. Hagyományőrzés: Intézményünk értékes hagyományrendszerének megőrzése fontos az intézmény közösségépítésének szempontjából. Az intézmény jövőjének szempontjából fontosak a meglévő hagyományok ápolása, az értékek átörökítése új értékek bevezetése, kialakítása. Megőrzendő hagyományaink:  Bensőséges hangulatú tanévnyitó és tanév záró értekezletek megőrzése;  A közösség előtt történő jutalmazás és elismerés formáinak kidolgozása (jubileumi jutalmak átadása, pedagógus napi jutalom…)  Kirándulások, közös élmények szervezése;  Előadások, beszélgetések szervezése;  Kiállítás a gyermekek munkáiból;  Kiadvány szerkesztése az intézményről;

 Nyugdíjasokkal való kapcsolattartás megőrzése Részletes intézkedési terv A tanévben folyó munka kiemelt feladatai, felelősei / megvalósítói havi bontásban

A feladat megnevezése

Felelősök A megvalósulásban közreműködők Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes

Határidő

A 2015-16-os tanév előkészítése, alakuló értekezlet előkészítése Alakuló értekezlet: Személyi változások, új munkatárs fogadása. Tárgyi feltételek áttekintése. Feladat ellátásonként óra beosztás, település elosztás.

Az intézmény dokumentációjának ismertetése. SZMSZ; Iratkezelési szabályzat, Szakértői tevékenység, határidők, adminisztráció….. Az éves munkához szükséges nyomtatványok elkészítése: intézményi tájékoztatók, adatlapok, nyilatkozatok összeállítása A beérkezett vizsgálati kérelmek alapján vizsgálati terv készítése

minden munkatárs

Augusztus

Szakmai eszközeink felülvizsgálata, tanévkezdő eszközbeszerzések összeírása. Intézményi irattár rendezése, áttekintése. Szobák rendbetétele.

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes minden munkatárs

minden munkatárs Vinczéné Szász Zsuzsanna Simon O.

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes minden munkatárs munkacsoport vezetők, szakértő tevékenységet koordinálók., adminisztrátor Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes szakértő tevékenységet koordinálók.

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes

mber

Az egyes munkaterületek, feladatok felosztása. A tanév rendjéhez és a törvényi szabályozásokhoz igazodva az éves munka megbeszélése. Munkaterv összeállításának szempontjai. Ellenőrzési/munkaterv elfogadása. Aktuális feladatok megbeszélése. Kapcsolatfelvétel a köznevelési intézményekkel, tájékoztatóink kiküldése. Forgalmi Napló és Munkanaplók megnyitása

Gyógytestneveléssel kapcsolatos szervezői munkák, kapcsolatfelvétel a védőnőkkel, intézményekkel. Gyógytestnevelői órarend összeállítása, csoportok megszervezése Bent lévő vizsgálatok elvégzése Óvodai és iskolai pedagógiai és intelligencia vizsgálatok elvégzése 5 évesek logopédiai vizsgálatának tervezése szervezése. A tanév eleji részképesség szűrővizsgálati anyag elkészítése, sokszorosítása Szűrővizsgálat tervének elkészítése, utazási rend összeegyeztetése A szűrések lebonyolítása, kiértékelése.

Szeptember

Elektronikus dokumentáció vezetésének megbeszélése.

Adminisztrátor Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes minden munkatárs Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes minden munkatárs Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes gyógytestnevelők

pszichológusok logopédusok gyógypedagógusok logopédusok gyógypedagógusok fejlesztőpedagógusok

gyógypedagógusok fejlesztőpedagógusok

Pszichológiai terápiás foglalkozások elindítása, csoportalakítások. Az órarend összeállítása, leadása az tagintézmény vezetőnél papíralapon és elektronikus formában is. Helyi TV adásában tájékoztató a szakmai munkáról

pszichológusok

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs minden munkatárs

Szakmai tájékoztató az óvodák és az iskolák szülői értekezletein, felkérésre. Team megbeszélések

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs fejlesztőpedagógusok logopédusok

LEGO-nap

Fejlesztő foglalkozások indítása. Difer-vizsgálatokhoz névsorok kiküldése az intézményeknek. Team megbeszélések szervezése. A fejlesztési tervek elkészítése és bemutatása az intézményvezetőnek. Az órarend összeállítása, leadása az intézményvezetőnél papíralapon és elektronikus formában is.

október

Csoportok megszervezése, intézményekkel való egyeztetés. A szűrések/vizsgálatok eredményeinek visszajelzése.

gyógypedagógusok fejlesztőpedagógusok adminisztrátor

fejlesztőpedagógusok logopédusok

Fejlesztő és logopédiai foglalkozások beindítása Az intézményi vizsgálatkérő lapok fogadása, koordinálása. Szakvizsgálatok végzése, szakvélemények írása. Dokumentációs feladatok: Forgalmi napló vezetése papíralapon és elektronikus formában is. Munkavédelmi- és tűzvédelmi oktatás.

fejlesztőpedagógusok logopédusok adminisztrátor munkacsoport-vezetők szakértői team vezetői minden munkatárs

minden munkatárs Tagintézmény vezető

A statisztikai elkészítése

jelentés

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs

Team megbeszélések

Helyi TV tájékoztató a munkáról

adásában szakmai

szakértői team vezetői minden munkatárs

Fejlesztő, logopédiai foglalkozások és csoportos, ill. egyéni pszichológiai terápiák vezetése. Team megbeszélések

minden munkatárs

Az intézményi vizsgálatkérő lapok fogadása, koordinálása. Szakvizsgálatok végzése, szakvélemények írása. Dokumentációs feladatok: Forgalmi napló vezetése papíralapon és elektronikus formában is.

november december

Komplex (pedagógiai, pszichológiai, logopédiai) vizsgálatok végzése.

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs adminisztrátor munkacsoport-vezetők szakértői team vezetői minden munkatárs

Leltározás.

adminisztrátor

Komplex (pedagógiai, pszichológiai, logopédiai) vizsgálatok végzése. A fejlesztő csoportok átszervezése a 2. félévi órarendhez igazodóan.


Az intézményi vizsgálatkérő lapok fogadása, koordinálása. Szakvizsgálatok végzése, szakvélemények írása. Dokumentációs feladatok: Forgalmi napló vezetése papíralapon és elektronikus formában is. Emlékeztető értesítés az óvodák felé az iskolaérettségi vizsgálatok kérelmének határidejéről. Helyi TV tájékoztató a munkáról

adásában szakmai

január

Fejlesztő, logopédiai foglalkozások és csoportos, ill. egyéni pszichológiai terápiák vezetése. Team megbeszélések

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs minden munkatárs


adminisztrátor

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs

Az intézményi vizsgálatkérő lapok fogadása, koordinálása. Iskolaérettségi vizsgálatok végzése, szakvélemények írása. Dokumentációs feladatok: Forgalmi napló vezetése papíralapon és elektronikus formában is.

Az intézményi vizsgálatkérő lapok fogadása, koordinálása. Szakvizsgálatok végzése, szakvélemények írása. Dokumentációs feladatok: Forgalmi napló vezetése

minden munkatárs

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs adminisztrátor szakértői team vezetői minden munkatárs

adminisztrátor

március - április

Az iskolaérettségi vizsgálatokról készült szakvélemények elkészítése, kiküldése az óvodáknak és a szülőknek, szükség esetén a Járási Hivatal, Szakértői Bizottság felé. Komplex (pedagógiai, pszichológiai, logopédiai) vizsgálatok végzése. Fejlesztő, logopédiai foglalkozások és csoportos, ill. egyéni pszichológiai terápiák vezetése. Team megbeszélések Megyei szakmai napok szervezése, megtartása


február

Komplex (pedagógiai, pszichológiai, logopédiai) vizsgálatok végzése. Fejlesztő, logopédiai foglalkozások és csoportos, ill. egyéni pszichológiai terápiák vezetése. Team megbeszélések

szakértői team vezetői minden munkatárs minden munkatárs


papíralapon és elektronikus formában is. Komplex (pedagógiai, pszichológiai, logopédiai) vizsgálatok végzése. Fejlesztő, logopédiai foglalkozások és csoportos, ill. egyéni pszichológiai terápiák vezetése. Team megbeszélések

minden munkatárs

május - június

Az intézményi vizsgálatkérő lapok fogadása, koordinálása. Szakvizsgálatok végzése, szakvélemények írása. Dokumentációs feladatok: Forgalmi napló vezetése papíralapon és elektronikus formában is. A fejlesztőpedagógiai, logopédiai és pszichológiai foglalkozások lezárása. Szűrő anyagok bekérése a védőnőktől Gyógytestnevelési foglalkozások lezárása. Szakmai beszámoló és statisztika elkészítése. A munkanaplók és a forgalmi napló lezárása - papíralapon és elektronikus formában is.



fejlesztőpedagógusok logopédusok pszichológusok gyógytestnevelők

Tagintézmény vezető Tagintézmény vezetőhelyettes munkacsoport-vezetők, illetve minden munkatárs

További feladatok

Feladatok

Határidő

Könyvtár karbantartása, fejlesztése

Folyamatos

Heti team

Folyamatos

Sajtó, PR munka

Folyamatos

Kapcsolattartás a Szakértői Bizottsággal

Folyamatos

Intézményi ünnepi dekoráció, faliújság

Folyamatos

Pályázat figyelés Laptopok rendszeres frissítése, karbantartása

Folyamatos Folyamatos

2017 tanévre vonatkozó Munkaterve

Recommend Documents