2017. Mgr. et Mgr. Lucie Stará vedoucí pracoviště Lány

PROJEKT PRACOVIŠTĚ LÁNY NA ŠKOLNÍ ROK 2016/2017

Mgr. et Mgr. Lucie Stará vedoucí pracoviště Lány

O BSAH OBSAH ................................................................................................................... 2 CHARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ ................................................................................. 5 MATERIÁLNÍ PODMÍNKY ........................................................................................ 5 PERSONÁLNÍ OBSAZENÍ PRACOVIŠTĚ ................................................................... 6 EXTERNÍ PRACOVNÍCI - VEDOUCÍ KROUŽKŮ .......................................................... 9 EXTERNÍ PRACOVNÍCI - PROVOZ ............................................................................ 9 VIZE PRACOVIŠTĚ LÁNY ........................................................................................10 ZAMĚŘENÍ PRACOVIŠTĚ – DLOUHODOBÁ KONCEPCE ........... CHYBA! ZÁLOŽKA NENÍ DEFINOVÁNA. AKTUÁLNÍ CÍLE A ÚKOLY PRACOVIŠTĚ ..................................................................10 FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ............................................................................................ 11 PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST .............................................................. 11 PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST ......................................................... 12 LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE ...................................................................... 12 VÝUKOVÉ PROGRAMY................................................................................................................................. 13 ODBORNÁ ČINNOST .................................................................................................................................... 13 DOPLŇKOVÁ ČINNOST ............................................................................................................................... 13

HODNOTÍCÍ KRITÉRIA ............................................................................................ 15 PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST .............................................................. 15 PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST ......................................................... 15 POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY ...................................................................... 15 VÝUKOVÉ PROGRAMY.................................................................................................................................16 ODBORNÁ ČINNOST ....................................................................................................................................16

ODDĚLENÍ VÝTVARNÝCH AKTIVIT ......................................................................... 17 PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ .............................................................................................................................. 17 CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ .................................................................................................................... 17 CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ ............................................................................................................................ 17 MATERIÁLNÍ PODMÍNKY, MÍSTO REALIZACE ............................................................................................18 FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................................................................... 18 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ .............................................................................................................. 18 VÝTVARNÉ KROUŽKY........................................................................................................................... 18 KERAMICKÉ KROUŽKY ......................................................................................................................... 18 ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ .........................................................................................................19 PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY..................................................................................................................................19 VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MŠ A SŠ ..........................................................................................................19 ODBRORNÁ ČINNOST..................................................................................................................................19 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ..............................................................................................................19 VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY I., II..................................................................................................... 19 VÝTVARKA I., II. .................................................................................................................................... 20 VÝTVARNÁ ŘEMESLA ........................................................................................................................... 21

KERAMIKA, KERMIKA – POŠKOLÁNY, KLUB PŘÁTEL KERAMIKY ........................................................... 22 KOMIKS ............................................................................................................................................... 23 ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ .........................................................................................................24 VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ ............................................................................................... 24 PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY.................................................................................................................................. 25 VÝUKOVÉ PROGRAMY................................................................................................................................. 27 MALÝ KERAMIK.................................................................................................................................... 27 HRY S HLÍNOU ..................................................................................................................................... 28 ODBORNÁ ČINNOST ....................................................................................................................................29 KURZ „SVĚT HLÍNY“ ............................................................................................................................. 29 KURZ „RECYKLACE ODPADU UMĚNÍM“ ............................................................................................... 30

ODDĚLENÍ BABYKLUBY ........................................................................................ 32 PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ .............................................................................................................................. 32 CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ .................................................................................................................... 32 HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ .............................................................................................................. 33 MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY ................................................................ 33 FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................................................................... 33 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ....................................................................................................... 33 KUBÍČEK, KUBÍK, KUBA ........................................................................................................................ 37

HUDEBNĚ-TANEČNÍ ODDĚLENÍ .............................................................................38 PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ .............................................................................................................................. 38 CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ .................................................................................................................... 39 CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ ............................................................................................................................ 39 MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY ................................................................ 39 FORMY VZDĚLÁVÁNÍ .................................................................................................................................. 40 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ............................................................................................................. 40 KROUŽKY HUDEBNÍHO ZAMĚŘENÍ ...................................................................................................... 40 KROUŽKY TANEČNÍHO ZAMĚŘENÍ ....................................................................................................... 40 ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ ........................................................................................................ 40 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ .............................................................................................................. 41 KROUŽKY HUDEBNÍHO ZAMĚŘENÍ ......................................................................................... 41 NOTOVÁNÍ S CVRČKY .......................................................................................................................... 41 MUZICÍROVÁNÍ SE ČMELÁKY ............................................................................................................... 42 MUZICÍROVÁNÍ SE ŠKOLÁKY 1.,2. ........................................................................................................ 43 KLAVÍRNÍ ŠKOLA „DATLÍK“ .................................................................................................................. 44 FLÉTNOVÁ ŠKOLA „KOSÍK“ .................................................................................................................. 44 HRA NA KLAVÍR ................................................................................................................................... 45 HRA NA FLÉTNU .................................................................................................................................. 45 HRA NA KYTARU .................................................................................................................................. 46 HRA NA HOUSLE ................................................................................................................................. 46 KROUŽKY TANEČNÍHO ZAMĚŘENÍ ......................................................................................... 47 TANEČNÍ ŠKOLIČKA „PÍĎALKY“ 1.,2.,3.................................................................................................. 47 MODERNÍ TANEC ................................................................................................................................. 48 LIDOVÝ TANEC JINAK .......................................................................................................................... 49 TANEČNÍ MIX ....................................................................................................................................... 50 DĚTSKÝ AEROBIK 1.,2. ......................................................................................................................... 50 DĚTSKÝ AEROBIK NA ZŠ ARMÉNSKÁ ................................................................................................... 51 DÍVČÍ AEROBIK .................................................................................................................................... 52

VYSTOUPENÍ HUDEBNÍCH A TANEČNÍCH KROUŽKŮ ................................................................................ 53

ODDĚLENÍ SPORT A ZÁBAVA ................................................................................ 55 PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ .............................................................................................................................. 55 CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ ....................................................................................................................56 HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ ..............................................................................................................56 MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY ................................................................56 FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ...................................................................................................................................56 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ..............................................................................................................56 SPORTOVNÍ KROUŽKY ......................................................................................................................... 56 ZÁBAVA ............................................................................................................................................... 57 ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ .............................................................................................................. 58 SPORTOVNÍ ABECEDA + SPORTOVNÍ HRY 1.,2. .................................................................................... 58 KUNG-FU I., II. ..................................................................................................................................... 59 SEBEOBRRANA .................................................................................................................................... 59 INDOOR, OUTDOOR ............................................................................................................................ 61 SVĚTAZNÁLEK ..................................................................................................................................... 62 VŠEZNÁLEK ......................................................................................................................................... 63 SOBOTNÍ VÝLETNÍCI ............................................................................................................................ 64 DÍVČÍ KLUB .......................................................................................................................................... 64 DESKOVÉ HRY 1.,2. .............................................................................................................................. 65 KUCHTÍČCI ...........................................................................................................................................66 KUCHTÍCI 1.,2.,3. .................................................................................................................................. 67 PROJEKT POŠKOLÁNY ......................................................................................................................... 68

AKCE NA LÁNECH, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE ....... 70 AKCE NA LÁNECH ........................................................................................................................................ 70 LETNÍ ČINNOST ............................................................................................................................................ 71 BABYTÁBOR ........................................................................................................................................ 72 LETNÍ POBYTOVÉ TÁBORY................................................................................................................... 73 PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY.................................................................................................................................. 74 POBYTOVÉ AKCE ......................................................................................................................................... 76

C HARAKTERISTIKA ZAŘÍZENÍ Pracoviště Lány působí v Brně-Bohunicích a vzniklo v roce 1995 jako druhé pracoviště Lužánek – střediska volného času. Již od svého vzniku se zaměřujeme na mladé rodiny s malými dětmi předškolního a mladšího školního věku. Této skupině a jejím požadavkům přizpůsobujeme také naši nabídku. V tomto směru úzce spolupracujeme s obyvateli MČ Brno-Bohunice, s místními školami a především s ÚMČ Brno-Bohunice. Nabízíme výtvarné, hudební, taneční a pohybové kroužky pro děti i dospělé, výukové programy pro školy a aktivity pro rodiče s malými dětmi. Pracoviště Lány je strukturováno na jednotlivá oddělení: výtvarné, hudebně-taneční, oddělení Sport a zábava a oddělení Babykluby pro rodiče s dětmi. V roce 2013 obohatil naši nabídku projekt PoškoLÁNY, který je postaven na vyzvedávání dětí ze škol po skončení vyučování a na následné nabídce zájmových kroužků na našem pracovišti. V roce 2015 jsme rozšířili naši nabídku i o kroužky, které se konají přímo na ZŠ Arménská a jsou vedeny našimi lektory. Hojně rozšířené aktivity pro nejmenší doplňují odpolední HERNY, kde se schází k volné hře maminky s dětmi různého věku. Úplně samostatně stojí MACEŠKA jako doplňková činnost, která mimo Lány působí ještě na třech odloučených pracovištích – Kohoutovice, Bystrc, Šlapanice. Našim klientům nabízíme také během školních prázdnin desítky příměstských i pobytových táborů, dále nejrůznější akce pro veřejnost (Čarodějnice, Čertovské dovádění, Lampiónový průvod s ohňostrojem, Bohunické kolečko, Veselý běh pro rodinu, Zahradní slavnost aj.), ale i pravidelná divadelní představení pro nejmenší děti. Všechny naše aktivity se prolínají, snažíme se o komplexní přístup ke klientům a o to, aby u nás děti „rostly“ od útlého věku až po dospívání. Úkolem pro nás je udržet děti i ve školním věku, proto se snažíme o návaznost jednotlivých aktivit – viz Vize pracoviště Lány.

M ATERIÁLNÍ PODMÍNKY Pracoviště Lány provozuje svou činnost v pronajaté budově na ulici Lány 3 v BrněBohunicích. ÚMČ Brno-Bohunice nám pronajímá část budovy za symbolickou cenu 99,- Kč za rok a poskytuje roční dotaci na energie (445.000 Kč) i na zájmovou činnost (23.000,- Kč). Budova je rozdělena na suterén, přízemí, první patro a podkroví. V budově se nachází i pobočka KJM – po domluvě s vedením KJM je možné využívat sál v přízemí, kde se

odehrávají především pohybové a taneční kroužky. Dále využíváme tři učebny v prvním patře (Maceška, Herna, Hudebna) a jednu učebnu v podkroví (Výtvarný ateliér). K dispozici máme také tři menší místnosti, které slouží jako kanceláře, a kuchyňku sloužící jako zázemí pro pracovníky. V suterénu se nachází naše keramické pece a sklady knihovny. Budova je v současné době plně vytížena, denně nabízíme činnost od 8.00 do 20.00 hodin. V době provozu pracoviště Lány mohou naši klienti využívat také dvůr, kde díky podpoře MČ BrnoBohunice vzniklo v roce 2010 hřiště s herními prvky pro naše nejmenší. V roce 2015 byla budova bývalé školy zateplena a osazena novými zabezpečovacími dveřmi, a to nejen venkovními, ale také v mezipatře.

P ERSONÁLNÍ OBSAZENÍ PRACOVIŠTĚ Na pracovišti Lány v současné době zaměstnáváme pět interních pedagogických zaměstnanců na plný úvazek. Jedna interní pedagogická pracovnice je nyní na rodičovské dovolené, která ji končí v červenci 2017. Každá zájmová oblast má také své externí pracovníky, v současné době máme dvacet tři externích pedagogických pracovníků a dva externí provozní pracovníky na úklid a technickou údržbu. MGR.

ET

M G R . L U C IE S TA R Á –

V E D O U C Í P R A CO V I Š T Ě , IN T E R N Í P R A C O V N Í K , P E DA G O G

•

vedoucí pracoviště Lány

•

zajišťuje kontakt s ÚMČ Brno-Bohunice a propagaci pracoviště

•

zpracovává projekt pracoviště a je zodpovědná za skladbu činností

•

je zodpovědná za skladbu zaměstnanců a za rozpočet pracoviště

•

garant Hudebně-tanečního oddělení

•

vede zájmové kroužky pro školní děti, příprava akcí pro veřejnost a vystoupení

•

zajišťuje zájmové kroužky na ZŠ Arménská

•

podílí se na tvorbě a realizaci projektu PoškoLÁNY

•

vede externí pracovníky zapojené v oblasti hudebně-tanečních aktivit

•

vede pobytové a příměstské tábory ve spolupráci s dalšími interními a externími pracovníky

•

dosažené vzdělání: PdF MU Brno (obor Učitelství pro II. stupeň ZŠ a pro SŠ – český jazyk, literatura a výtvarná výchova), Cyrilometodějská fakulta Palackého univerzity, Olomouc (obor/specializace Křesťanská výchova), FF MU Brno (obor Obecná teorie a

dějiny umění a kultury – Památková péče), PrF MU Brno (obor/specializace: Teorie a praxe přípravného řízení trestního, navazující magisterské studium v oboru Veřejná správa) •

absolvované kurzy: Péče o integrované žáky se specifickými vývojovými poruchami učení (akreditovaný program MŠMT, DYS centrum Brno), Individuální vzdělávací program (vzdělávací program MŠMT Pedagogicko-psychologické poradny Brno), Zdravotník zotavovacích akcí, Kurz pro budoucí lektory a mentory v tematických programech (Aisis Kladno), Tvoříme s dětmi na táboře, Hry pro každou příležitost

M G R . A ND R E A K A M E N I CKÁ –

I N TE R N Í P R A CO V NÍ K , P E DA G O G V O L N É H O ČA S U

•

garant Výtvarného oddělení

•

vede výtvarné kroužky a výtvarné příměstské tábory

•

zajišťuje keramické výukové programy a akreditovaný kurz Svět hlíny

•

vede externí pracovníky zapojené v oblasti výtvarných aktivit

•

je zodpovědná za výtvarné pojetí pracoviště a všech akcí pro veřejnost

•


•

dosažené vzdělání: Střední uměleckoprůmyslová škola Brno, PdF MU

•

absolvované kurzy: vzdělávací kurzy projektu OKD (Respektovat a být respektován, kurz PC gramotnosti: Word, výtvarný kurz Glass art, Zdravotník zotavovacích akcí), akreditované kurzy v oblasti keramické tvorby (Keramické studio Kohoutov) a vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD

V E R O N I KA N O V Á K O V Á –

I N TE R N Í P R A CO V N Í K , P E DA G O G V O L NÉ H O ČA S U

•

garant doplňkové činnosti Maceška na pracovišti Lány

•

vede externí pracovníky zapojené do Macešky

•

vede kroužky, příměstské tábory a pobytové akce pro školní i předškolní děti

•


•

garant akcí pro veřejnost na pracovišti Lány – spolupráce s externími pracovníky zapojenými v rámci ostatních oddělení

•

kromě pedagogické činnosti je zodpovědná za správu budovy – ve spolupráci s provozními externími pracovníky

•

dosažené vzdělání: Gymnázium Brno-Křenová, Sociálně-právní akademie

•

absolvované kurzy: Zdravotník zotavovacích akcí, Programový a Hlavní vedoucí tábora, Pedagogické minimum, vzdělávací kurzy projektu OKD (Respektovat a být

respektován, Základní problémy při výchově a vzdělávání ve věku 7-15 let, Specifika práce s hyperaktivními dětmi a dětmi s poruchou pozornosti, Tvoříme s dětmi na táboře, kurzy PC gramotnosti: Word, Vývojové aspekty práce s předškolními dětmi, Schopnost spolupráce, Zpětná vazba, reflexe a sebereflexe), vzdělávací seminář Metodika profesionální péče a práce s dětmi (OS Mateřinka Brno – mateřské a rodinné centrum), další vzdělávací kurzy dle nabídky projektu OKD M G R . P E TR A G O CZ A L O V Á –

I NT E R N Í P RA C OV N ÍK , P E DA G O G V O L NÉ H O ČA S U

•

garant oddělení Babykluby

•

koordinátor projektu Maceška (zodpovídá za finanční lístek, porady, projekt, dotace a za správu webu a FB Macešky)

•

vede aktivity pro děti od 0,5 roku a jejich rodiče (Babykluby, BABYtábor)

•

vede kroužky pro školní děti, příměstské a pobytové tábory a akce pro veřejnost (ve spolupráci s dalšími interními a externími pracovníky)

•


•

zodpovídá za rozpočet jednotlivých aktivit (ve spolupráci s vedoucí pracoviště a s garanty jednotlivých oddělení)

•

zodpovídá za propagaci pracoviště – aktualizace webových stránek a FB pracoviště, zadávání akcí, tvorba letáků, fotodokumentace (ve spolupráci s garanty jednotlivých oblastí)

•

dosažené vzdělání: SPŠCH Brno, PřF MU Brno – obor učitelství pro SŠ (M, CH)

•

absolvované kurzy: ČASPV – cvičitel III. třídy pro předškolní děti a rodiče s dětmi, vzdělávací kurzy projektu OKD (Zdravotník zotavovacích akcí, Respektovat a být respektován, Základní problémy při výchově a vzdělávání ve věku 7-15 let, Specifika práce s hyperaktivními dětmi a dětmi s poruchou pozornosti, kurz FB pro správce, kurzy PC gramotnosti – Word, Excel), Kurz hlavní a programový vedoucí na táborech

M O N I KA V R Á T NÁ –

I N TE R NÍ P R A CO V N Í K , P E DA G O G V O L NÉ H O Č A S U

•

garant oddělení Sport a zábava

•

vede kroužky, Macešku, příměstské tábory a pobytové akce pro školní děti

•

garant projektu PoškoLÁNY

•

dosažené vzdělání: G+SOŠPg Znojmo

•

absolvované kurzy: vzdělávací kurzy projektu OKD (Zdravotník zotavovacích akcí, Prevence úrazů a poskytování předlékařské péče u dětí předškolního věku, Jak

naladit skupinu, Praktické ukázky činností s předškolními dětmi v dětských skupinách, Úvod do logopedie, Vývojové aspekty práce s předškolními dětmi) I R E NA K R A TO C H V Í LO V Á – •

I N TE R N Í P R A CO V N Í K , P E DA G O G V O L NÉ H O ČA S U

rodičovská dovolená do 4. července 2017

EXTERNÍ PRACOVNÍCI

- VEDOUCÍ KROUŽKŮ

KAROLINA STRNADOVÁ – lektorka hudebních kroužků (Klavír 1) KAROLÍNA SPUSTOVÁ – lektorka hudebních kroužků (Klavír 5, Datlík, Čmeláci) EVA MATUROVÁ – lektorka hudebních kroužků (Klavír 3, Datlík) a aerobiku pro děti ANDREA VAŇKOVÁ – lektorka hudebních kroužků (Klavír 4, Datlík, Kosík) MICHAELA KRAHULOVÁ – lektorka hudebních kroužků (Flétna, Kosík) ROMANA REIBLOVÁ – lektorka hudebních kroužků (Klavír 2, Flétna, Kosík) FRANTIŠEK SOUKUP – lektor hudebních kroužků (Kytara) BARBORA SIBLÍKOVÁ – lektorka výtvarných kroužků (Výtvarná řemesla) KRYŠTOF KAMENICKÝ – lektor výtvarných kroužků, dvorní fotograf na akcích KVĚTA DAUZAT – lektorka sportovních kroužků (Kung-fu 1+2) PETRA HOLEŠOVSKÁ – lektorka Babyklubu MONIKA HURTOVÁ – lektorka Babyklubu MONIKA ČECHOVÁ – lektorka Macešky ALENA NOVÁKOVÁ – lektorka Macešky MICHAELA PEJŠOVÁ – lektorka kroužku Hravá angličtina IVANA KAILEROVÁ – lektorka Dětské jógy EVA GRYCOVÁ – lektorka divadelních kroužků (Divadélko) JANA HAVLÍKOVÁ – lektorka hudebních kroužků (Notování se cvrčky) LUCIE TYMROVÁ – lektorka hudebních a sportovních kroužků (Aerobik) VERONIKA ADAMCOVÁ – lektorka hudebních kroužků (Muzicírování se čmeláky) LUCIE MIKUŠOVÁ – lektorka hudebních kroužků (Muzicírování pro školáky) HELENA MATULOVÁ – lektorka výukových programů (Procházky Brnem) a DVPP

EXTERNÍ PRACOVNÍCI

- PROVOZ

JIŘÍ VRZAL – zajišťuje správu budovy, opravy a technické zabezpečení KRISTÝNA PLÁTENÍKOVÁ – úklid pracoviště

VIZE PRACOVIŠTĚ LÁNY Naším přáním je, aby se u nás klienti cítili jako doma a mohli spolu prožívat pěkné chvíle při různých zájmových i vzdělávacích aktivitách a hrách. Většinu aktivit a činností se snažíme koncipovat tak, aby se akcí mohla účastnit celá rodina. V projektech jednotlivých oddělení se snažíme zajistit návaznost u všech činností, aby účastníci měli možnost pokračovat a „navázat“ v kterémkoliv věku - např. dítě může během svého vývoje přejít z Babyklubu do Macešky, z Macešky do všeobecných kroužků pro předškoláky, postupně pak nabízíme odborněji vedené aktivity (hra na hudební nástroj, složitější výtvarné techniky, moderní a výrazový tanec apod.). Návaznost se tak stala naším hlavním cílem, který je zahrnut do všech projektů jednotlivých oddělení – každý vedoucí oddělení má povinnost zařadit takové činnosti, aby na sebe navazovaly a postupně rozvíjely osobnost dítěte. Naše zaměření je tedy všeobecné, děti i rodiče si u nás mohou vybrat z pestré nabídky činností.

AKTUÁLNÍ CÍLE A ÚKOLY PRACOVIŠTĚ •

Stále dbát na propracovanou image a lákavou nabídku, dostatečnou propagaci a prezentaci činnosti pracoviště.

•

Dávat důraz na smysluplnost všeho co děláme a návaznost jednotlivých aktivit.

•

Zapojovat do společného plánování a realizace akcí i externí pracovníky.

•

Zefektivnit získávání zpětné vazby od účastníků akcí, využít možnost získat zpětnou vazbu na sociálních sítích, celkově posílit propagaci a spolupráci s médii.

•

Stále se věnovat vzdělávání interních i externích pracovníků, dbát na zaškolení nových pracovníků v oblasti pedagogické dokumentace.

•

Udržet, příp. mírně navýšit počet účastníků zájmové činnosti, a tím získat finanční prostředky na pokrytí výdajů, dbát na ziskovost akcí.

•

Ověřit v praxi plánované nové akce pro veřejnost a získat dotaci od MMB.

•

Vydat metodiku v oblasti předškolního vzdělávání.

FORMY VZDĚLÁVÁNÍ •

PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST

•

PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST

•

POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY

•

VÝUKOVÉ PROGRAMY

•

ODBORNÁ ČINNOST

•

DOPLŇKOVÁ ČINNOST

PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST Základní činnost na pracovišti Lány zahrnuje zájmové útvary určené pro děti všech věkových kategorií. Nejvíce rozšířenou cílovou skupinou jsou děti předškolního věku, připravujeme zájmové útvary pro rodiče s dětmi již od půl roku. Při sestavování nabídky se řídíme naší vizí a koncepcí, kdy chceme, aby s námi děti „rostly“. Z tohoto důvodu nabízíme stále více aktivit pro školní děti prvního stupně. Pravidelná zájmová činnost je realizována v oborech výtvarných, hudebních, tanečních a pohybových, nabízíme i „všeobecně zábavnou“ činnost (zájmové útvary VŠEZNÁLEK, SOBOTNÍ VÝLETNÍCI, DÍVČÍ KLUB, DESKOVKY či KUCHTÍCI). V roce 2014 se nám podařilo úspěšně rozjet úspěšný projekt PoškoLÁNY. Tato nabídka je součástí aktivit, které nabízíme pro školní děti od 6 do 10 let. V současné době je v rámci tohoto projektu otevřeno dvacet dva kroužků, které jsou součástí odpoledního bloku určeného pro žáky 1. stupně ZŠ. Blok se skládá ze tří částí: 1. PoškoLány - přesun dětí z družin pod dohledem pedagoga (dle domluvy s rodiči a s vedením školy v době od 13:30 do 14:30 hodin) – v současnosti vyzvedáváme děti ze ZŠ Vedlejší, ZŠ Arménská a ZŠ Montessori na Lánech. 2. Kroužek dle výběru z aktuální nabídky pracoviště Lány, který probíhá v době od 14:30 do 16:00 hodin 3. Herna - volný program za přítomnosti pedagoga, postupný odchod dětí domů.

Počátkem tohoto školního roku 2015/2016 jsme taktéž navázali užší spolupráci se ZŠ Arménská, která se nachází v těsné blízkosti našeho pracoviště. Po vzájemné domluvě s panem ředitelem jsme začali na škole nabízet některé naše kroužky. Pro tyto účely byla upravena i jedna odborná učebna. Kroužky jsou vedeny našimi lektory a pracoviště Lány zajišťuje provoz a komunikaci s rodiči.

PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST Do této činnosti řadíme především akce pro veřejnost, jednorázové dílny, noci na Lánech a sobotní poznávací výlety. Akce pro veřejnost jsou zaměřeny především na děti předškolního věku a děti školního věku na prvním stupni. Tyto akce jsou pro nás především prezentací činnosti a příležitostí potkat se s dětmi i s jejich rodiči. Nabízíme tradiční akce jako je Pohádkový karneval, Čarodějnice, Lampiónový průvod s ohňostrojem, Čertovské dovádění, Bohunické kolečko, Veselý běh pro rodinu, Zahradní slavnost, nově také akci na první školní den Rozloučení s létem. Jednorázové dílny jsou výtvarného charakteru a jejich cílem je propagace aktivit, které chceme zařadit do pravidelné zájmové činnosti nebo jsou to dílny pro maminky našich dětí - dalším cílem je tedy neformální setkávání pracovníků, dětí a rodičů. Některé akce jsou pořádány ve spolupráci se zástupci MČ Bohunice, kteří nám akce také propagují a částečně sponzorují. V roce 2015 jsme rozšířili naši nabídku o noci na Lánech, které jsou různě zaměřeny (akční, vánoční, strašidelná, pohádková noc) a jsou nabízeny návštěvníkům našich kroužků, primárně je nabízíme dětem, které navštěvují PoškoLÁNY. V letošním školním roce bychom rádi nabídli našim klientům víkendové výtvarné workshopy se zaměřením na ochutnávku netradičních výtvarných technik a občasné sobotní poznávací výlety po českých pamětihodnostech.

LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE Lánovskou tradicí jsou dva letní osmidenní pobytové tábory a týdenní babytábor pro rodiče s nejmenšími dětmi. Dále nabízíme každým rokem s velkým ohlasem více než třicet příměstských táborů s nejrůznějším zaměřením pro děti již od 4 let. Tyto tábory provozujeme každý týden v

době letních prázdnin a dále v době pololetních, jarních, velikonočních a podzimních prázdnin. V době letních prázdnin probíhají příměstské tábory nejen na pracovišti Lány, ale i na odloučených pracovištích v jiných městských částech Brna a v okolí Brna (Šlapanice, Střelice u Brna).

VÝUKOVÉ PROGRAMY Výtvarné výukové programy jsou realizovány pro dětské kolektivy MŠ a ZŠ v brněnských městských částech Bohunice a Starý Lískovec. Tyto programy jsou vedeny odbornou výtvarnou pracovnicí a jsou zaměřeny na výtvarnou a keramickou činnost. V letošním školním roce otevíráme i nové výukové programy, které jsou určeny žákům 1. i 2. stupně základních škol a jsou zaměřeny na poznávání brněnské historie a jeho pamětihodností. Děti se seznámí s Brnem hudebním, válečným i strašidelným.

ODBORNÁ ČINNOST Je realizována ve výtvarné oblasti, kde nabízíme dva akreditované kurzy zaměřený na pedagogy a pracovníky pomáhajících profesí. Jedná se o kurzy „Svět hlíny“ a „Recyklace odpadu uměním“. V tomto školním roce bychom rádi oslovili další pracovníky, kteří by se tohoto kurzu chtěli účastnit.

DOPLŇKOVÁ ČINNOST Do této činnosti řadíme projekt s názvem Miniškolka MACEŠKA. Projekt je realizován samostatně a má vypracovaný samostatný Školní vzdělávací program, který vychází z RVP pro předškolní vzdělávání (ŠVP MACEŠKA – viz www.maceska.luzanky.cz). Garantem provozu Macešky na Lánech je naše interní pracovnice Veronika Nováková, zároveň na našem pracovišti působí i hlavní koordinátorka tohoto projektu Petra Goczalová. Miniškolka MACEŠKA působí na několika pobočkách, pod LÁNY patří tato: •

SVČ Lužánky – pracoviště LÁNY, Lány 3, Brno-Bohunice

•

SVČ Lužánky – pracoviště LEGATO, Stamicova 7, Brno-Kohoutovice

•

ZŠ HEYROVSKÉHO, Heyrovského 32, Brno- Bystrc

•

FARA ŠLAPANICE, Masarykovo náměstí 546/9, Šlapanice

Maceška tvoří nejrozsáhlejší síť miniškolek pro předškolní děti v městě Brně a okolí. Poskytuje rozvíjející program pro děti od 2 let v dopoledních hodinách, její provoz je od 8:30 hodin do 12:30 hodin. Nabízí tematicky zaměřený program, který obsahuje pohybové cvičení, zážitkové učení, hudební a výtvarnou činnost. Cena za jeden vstup je 200 Kč.

HODNOTÍCÍ KRITÉRIA PRAVIDELNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST •

pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, udržení nebo navýšení počtu účastníků

•

účast na doprovodných a pobytových akcích

•

odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucího pracovníka

•

zpětná vazba (dotazníky, hospitace, diskuze …)

•

kvalita projektu pro danou činnost, dodržení stanovených standardů

•

splnění stanovených cílů pro danou oblast (viz projekty jednotlivých oddělení)

PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝCHOVNÁ, VZDĚLÁVACÍ A ZÁJMOVÁ ČINNOST •

dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha

•

dostatečný zájem (počet účastníků)

•

kvalitní a dostačující propagace

•

kvalifikovaní vedoucí akce – dodržení podmínek standardů, příslušná školení (zdravotník zotavovacích akcí, školení hlavního vedoucího, školení BOZP)

•

opakovatelnost akce, tradice

•

získání účastníků pro pravidelnou zájmovou činnost

•

zpětná vazba – vyhodnocení akce

•

fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče

•

každá akce má svého garanta, který zodpovídá za její průběh, přípravu i vyhodnocení

POBYTOVÉ AKCE, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY •

dostatečná příprava dle platných standardů, organizační plán, finanční rozvaha

•

dostatečný zájem – počet účastníků, kladný hospodářský výsledek

•

kvalitní a dostačující propagace

•

kvalifikovaní vedoucí akce – dodržení standardů, příslušná školení (zdravotnický kurz první pomoci, školení BOZP, pedagogické minimum)

•

opakovatelnost akce, tradice, získání účastníků pro pravidelnou zájmovou činnost

•

zpětná vazba – vyhodnocení akce

•

fotodokumentace, příp. vystoupení pro rodiče

•

každá akce má svého garanta, který zodpovídá za její přípravu, průběh a vyhodnocení

VÝUKOVÉ PROGRAMY •

viditelný zájem u učitelů ZŠ i MŠ

•

počet výukových programů a počet účastníků

•

zpětná vazba od účastníků i pracovníků (dotazník, hospitace)

•

dodržení platných standardů

•

dostatečná kvalifikace a pedagogická způsobilost lektorů

•

dostatečná propagace

•

fotodokumentace

ODBORNÁ ČINNOST •

odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích, zájem o obor, průběžné vzdělávání

•

zvyšování kvality – dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kurzu, dotazníky, rozhovory …)

•

dostatečný počet účastníků a kladný hospodářský výsledek

ODDĚLENÍ VÝTVARNÝCH AKTIVIT

PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ M G R . A ND R E A K A M E N I CKÁ • Interní pracovník, garant oddělení, pedagog M G R . B A R B O R A S IB L Í KO V Á • Externí pracovník, pedagog - PdF Ostravská univerzita Zlín, (učitelství 2. st.), FF MU K R Y Š T O F K A M E N I CKÝ • Externí pracovník, student FSS MU, pedagogické minimum

CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ Výtvarné oddělení zajišťuje výtvarné aktivity od roku 1995. Zaměřuje se na klienty od předškolních dětí po dospělé, a to prostřednictvím spíše výtvarných než rukodělných aktivit v návaznosti jak na staré, tak moderní umění. Výtvarné oddělení si klade za cíl rozvíjet talent výtvarně nadaných klientů (dětí i dospělých), a také zájem o výtvarnou oblast u klientů bez zvláštního výtvarného nadání.

CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ •

zajistit dostatečnou nabídku činností pro všechny věkové kategorie

•

udržet objem činností ve stávajícím rozsahu, příp. zvýšit počet klientů

•

zajistit návaznost všech činností (zachování kontinuity)

•

zajistit dostatečnou nabídku výukových programů pro školy

•

nabídnout vzdělávání dospělých v upravené podobě (akreditované kurzy)

•

zlepšit propagaci oddělení prostřednictvím fotografií na firemním webu

•

zajistit výtvarné pojetí akcí pro veřejnost a aktuální výzdobu pracoviště Lány

MATERIÁLNÍ PODMÍNKY, MÍSTO REALIZACE Většina výtvarných aktivit se na pracovišti Lány realizuje v ATELIÉRU, což je kombinace výtvarné a keramické dílny. Toto spojení dává možnost začlenit keramiku do výtvarných kroužků a dalších aktivit. Oddělení využívá též sklepní prostory, kde jsou umístěny keramické pece. Zájmová činnost je prováděna za úplatu. Oddělení má tak k dispozici vlastní finanční prostředky, které využívá k zakoupení potřebného materiálu pro výtvarnou činnost.


ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ

•

ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ

•

LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY

•

POBYTOVÉ AKCE

•

VÝUKOVÉ PROGRAMY

•

ODBORNÁ ČINNOST

ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ VÝTVARNÉ KROUŽKY •

VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY I., II.

•

VÝTVARKA I., II.

•

VÝTVARNÁ ŘEMESLA +

•

KOMIKS

KERAMICKÉ KROUŽKY •

KERAMIKA

•

KERAMIKA POŠKOLÁNY

•

KLUB PŘÁTEL KERAMIKY

ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ •

VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ

•

VÝTVARNÉ POJETÍ AKCÍ PRO VEŘEJNOST

•

SOBOTNÍ POZNÁVACÍ VÝLETY PO ČESKÝCH PAMĚTIHODNOSTECH

PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY •

TÝDEN V ATELIÉRU I., II.

•

PRÁZDNINOVÝ KURZ TEXTILNÍHO VÝTVARNICTVÍ

•

KERAMICKÝ TÝDEN

VÝUKOVÉ PROGRAMY PRO MŠ A SŠ •

MALÝ KERAMIK

•

HRY S HLÍNOU

ODBRORNÁ ČINNOST •

AKREDITOVANÝ KURZ PRO UČITELE A PEDAGOG. PRACOVNÍKY „SVĚT HLÍNY“

•

AKREDITOVANÝ

KURZ

PRO

UČITELE

A

PEDAGOGICKÉ

PRACOVNÍKY

„RECYKLACE ODPADU UMĚNÍM“

ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ VÝTVARKA PRO PŘEDŠKOLÁKY I., II. G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Ateliér

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 4+

V Ý C H O V NĚ - V Z D Ě LÁ V A C Í

CÍL

Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností se zřetelem k budoucímu nástupu do školy. A NO TA CE Ve výtvarném kroužku pro předškoláky se již nejmenší děti seznámí se základními technikami výtvarné tvorby a nejrůznějšími výtvarnými materiály.

OBSAH Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, experiment V Ý S TUP

P R O K L IE N TY

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní i odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase, zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních.

VÝTVARKA I., II. G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Ateliér



CÍL

Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností. A NO TA CE Ve výtvarném kroužku se děti seznámí s novými pojmy z odborné terminologie, osvojí si nejzákladnější výtvarné techniky a naučí se pracovat s různým výtvarným materiálem. OBSAH Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, výtvarný experiment

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy základní odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů)

VÝTVARNÁ ŘEMESLA G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická V E DO U CÍ : Mgr. Barbora Siblíková, Kryštof Kamenický MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

ateliér



CÍL

Naučit děti základním znalostem a řemeslným dovednostem, dát jim možnost k rozvoji citu pro materiál, umožnit rozvoj představivosti a fantazie, podpořit kladný vztah k umění.

A NO TA CE V kroužku se děti seznámí s možnostmi starých i moderních materiálů využitelných při tvorbě užitkových předmětů, vytvoří si vztah k řemeslné stránce výtvarné tvorby. OBSAH Prostorová a plošná tvorba z keramické hlíny (stavba nádoby z válců a z plátů, stavba nádoby na kopyto), prostorová práce s papírem (origami, papírmaš, kombinace různých technik), mokré a suché plstění z ovčího rouna, textilní techniky (batika, africká batika), mozaika, moderní materiály (fimo, smršťovací folie), práce v prostoru se sádrou a drátem M E TO DY •

P R Á CE

Klasické: ukázky, vysvětlování, předvádění a pozorování, instruktáž, napodobování, práce s obrazem, výtvarná hra, výtvarný experiment.

•

Aktivizující: řešení problému, rozhovor, výtvarný experiment, hra.

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor: účastníci zvládnou základní výtvarné řemeslné techniky, umí správně použít nástroje a nářadí k nim potřebné, zvládnou vyhotovit návrh svého výtvarného projektu o přiměřené technické obtížnosti, práci si jsou schopni rozplánovat a zrealizovat úměrně svým možnostem a schopnostem. Z dovedností použitelných v běžném životě: si děti osvojí práci ve skupině, orientaci v prostoru i v čase, schopnost zorganizovat si práci (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů).

KERAMIKA, KERMIKA – POŠKOLÁNY, KLUB PŘÁTEL KERAMIKY G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Ateliér, v letních měsících též zahrada



CÍL

Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné činnosti prostřednictvím prostorové tvorby z hlíny, pracovní návyky a schopnost práce ve skupině. A NO TA CE Keramické kroužky jsou zájmovým útvarem, ve kterém se účastníci seznámí s nejrůznějšími technikami zpracování keramické hmoty i s technikami dekorování keramiky. OBSAH •

seznámení se základními způsoby zpracování hlíny

•

modelování z volné ruky i z bloku hlíny

•

práce s plátem hlíny

•

jednoduché dekorovací techniky

M E TO DY

P R Á CE

Ukázka, vysvětlování, práce s obrazem a projektová výuka

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor účastníci zvládnou na úrovni adekvátní věku, výše uvedené techniky práce s hlínou i dekorovací techniky, naučí se používat potřebné nástroje a seznámí s pojmy odborné technologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí práci ve skupině a orientaci v prostoru i v čase. Postupně si osvojí způsob práce na takové úrovni, že mohou pracovat projektově a sami si organizují svou práci – volí vhodné techniky a postupy, aby bylo možné práci úspěšně dokončit.

KOMIKS G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Ateliér



CÍL

Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorických schopností. A NO TA CE Kroužek je určen pro příznivce komiksů a jiných obrázkových příběhů, kteří se zajímají jejich tvorbu. Budeme pracovat na vlastních komiksech, vytvoříme si svou knížku. Náplň je výtvarná, ale budeme si také číst a ukazovat nejrůznější komiksy. OBSAH Kresba, malba, grafické techniky, prostorová tvorba z hlíny a dalších materiálů, práce s recyklovaným materiálem M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, práce s obrazem, výtvarná hra, výtvarný experiment V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí základní techniky výtvarné tvorby, naučí se pracovat s různorodými výtvarnými materiály a seznámí se s novými pojmy Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si zásady spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů)

H O D N OT Í C Í

I N D I KÁ T O R Y Z Á J M O V Ý C H Č I N N O S T Í

V Ý T V A R NÉ H O

O DD Ě LE N Í P R O D Ě T I

P Ř E DŠ K O L N Í H O V Ě KU A Š KO L N ÍH O ( V P ŘÍ P A DĚ NO RM A T IV N Í CH V Ý KO N Ů ) V Ě KU :

K V A L I TA T IV N Í : •

pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, zachování nebo navýšení počtu normativních i jiných účastníků

•

odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání

•

zvyšování kvality – dodržení platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů)

K V A N T ITA T IV N Í : •

dostatečný počet účastníků – především normativních

•

kladný hospodářský výsledek

ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ VÝTVARNÉ DÍLNY PRO DĚTI I DOSPĚLÉ G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Ateliér

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 členové kroužků + veřejnost


CÍL

Rozvíjet u dětí i dospělých tvořivý přístup ke skutečnosti prostřednictvím různých výtvarných technik, na které jsou jednotlivé dílny zaměřeny, samostatné rozhodování, kladný vztah k tradičním i netradičním řemeslným aktivitám. A NO TA CE Výtvarné dílny jsou zaměřeny vždy na konkrétní činnost především z oblasti užité tvorby, na její výsledek. Je to ochutnávka činnosti, které mohou probíhat v kroužcích oddělení, ale i nezávisle na nich. OBSAH •

Keramika

•

Textilní techniky a práce s korálky

•

Tvorba předmětů z kůže

•

Velikonoční výtvarné činnosti

M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, práce s obrazem V Ý S TUP

P R O K L IE N TY

Z dovedností použitelných pro obor se účastníci naučí používat výše uvedené techniky a procvičí si jejich nejrůznější kombinace. Dále se naučí dodržovat nutné technologické zásady a jsou seznámeni s odbornou literaturou. Z dovedností použitelných v běžném životě se účastníci naučí pracovat na vlastním projektu, přičemž procvičují adekvátní dostupné techniky práce a samostatně nebo po konzultaci s lektorem se rozhodují pro nejvhodnější postup. Tím si osvojují kompetence pracovní, komunikační, kompetenci k řešení problémů a kompetenci k učení. H O D N OT Í C Í

I N D I KÁ T O R Y :


dostatečná kvalifikace vedoucích, zájem o obor, průběžné vzdělávání

•

organizace výstav



•



TÝDEN V ATELIÉRU I., II.

•

PRÁZDNINOVÝ KURZ TEXTILNÍHO VÝTVARNICTVÍ

•

KERAMICKÝ TÝDEN

•

PODZIMKY, POLOLETKY

•

VELIKONOCE V ATELIÉRU

G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

pracoviště Lány a nejbližší okolí, výtvarný ateliér, zahrada

červenec - srpen 2017 děti ve věku 7-12 let


CÍL

Umožnit dětem aktivní a smysluplné trávení volného času v době školních prázdnin, nenásilnou formou rozvíjet jejich vztah k výtvarné oblasti. A NO TA CE Výtvarné příměstské tábory s různým zaměřením nabízejí dětem smysluplné využití volného času a jejich rodičům pomáhají řešit problém s umístěním dětí v době prázdnin OBSAH •

seznámení s různými výtvarnými materiály a jejich zpracování na úrovni věku dětí

•

výtvarné aktivity v ateliéru i ve venkovním přírodním prostoru

•

vznik viditelného výsledku vlastní práce

•

návštěva muzea, galerie, výstavy …

•

kratší výlety sloužící k výtvarnému účelu

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí pracovat s různými výtvarnými materiály a vyzkouší si různé techniky práce – malba, kresba, jednoduché grafické techniky. Seznámí se s různými pracovními pomůckami a nástroji a naučí se je správně používat. Osvojí si nové pojmy s odborné technologie Z dovedností použitelných v běžném životě se děti se učí smysluplně a aktivně trávit svůj volný čas, pracují na svém rozvoji, seznamují se s novými pojmy a učí se nové poznatky použít v praxi. Učí se také spolupracovat ve skupině a respektovat potřeby druhých. H O D N OT Í C Í




•

zvyšování kvality – dodržování platných standardů, zpětná vazba (konzultace mezi pracovníky, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů – dotazníky, rozhovory …)


počet účastníků s ohledem na normativní financování, kladný hospodářský výsledek

VÝUKOVÉ PROGRAMY MALÝ KERAMIK G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

ateliér

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 předškolní děti navštěvující poslední ročník MŠ


CÍL

Seznámení s možnostmi tvorby z hlíny, rozvoj jemné motoriky, rozvíjení tvořivosti, prostorové představivosti a pracovních návyků. A NO TA CE Děti se postupně seznámí s možnostmi prostorové tvorby z hlíny a dekorování tradičními materiály, rozvinou jemnou motoriku, prostorové vnímání, tvořivost, schopnost soustředit se, osvojí si nové pojmy a jednoduchou odbornou terminologii. OBSAH •

Jednoduché modelovací techniky (modelování z plátu, vymačkávání, nalepovaný reliéf)

•

základní dekorovací techniky – barevná dekorace (malba engobou, namáčení v glazuře, malování barvítky, vysypávání sklem), plastická dekorace (nalepování, kresba do hlíny)

•

základní odborná terminologie

M E TO DY

P R Á CE

Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy a techniky dekorování V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných v oboru se děti naučí vytvořit jednoduchý objekt dle pokynů vedoucího, aplikovat s pomocí vedoucího dekor a dodržet technologická i hygienická pravidla. Správně používá pracovní nástroje a osvojí si základní pojmy odborné terminologie. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí orientaci v prostoru i čase, naučí se plánovat práci tak, aby ji zdárně dokončily. Navzájem spolupracují a komunikují, učí se také řešit vzniklé problémy – rozvíjí tak kompetence sociální a komunikační i kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů.

H O D N OT Í C Í


K V A L I TA T IV N Í : -

odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor,

-

zvyšování kvality – dodržování platných standardů, zpětná vazba

K V A N T ITA T IV N Í : -


-

zapojení nových členů do pravidelné činnosti s ohledem na normativní financování

HRY S HLÍNOU G A R A NT : Mgr. Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

ateliér

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 děti a mládež ze základních a středních škol, včetně škol speciálních


CÍL

Osvojení dostupných technik práce s keramickou hlínou, rozvoj prostorové představivosti a řemeslné tvořivosti. Orientace v základní odborné terminologii rozvoj citu pro přírodní materiál v návaznosti na školní výuku v různých předmětech. A NO TA CE Nabízený program probíhá formou tvořivé dílny, ve které mají děti možnost vyzkoušet nejrůznější techniky práce s hlínou a dekorovacími materiály OBSAH •

seznámení s materiálem a s možnostmi jeho zpracování

•

modelování z plátu (reliéfy, prostorové objekty)

•

stavěná keramika z kousků hlíny

•

formovaná keramika, točení na kruhu

•

dekorování plastické i barevné (engoby, glazury, oxidy kovů, barvy do syrové glazury, sklo, různé kombinace uvedených technik

M E TO DY

P R Á CE

Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy a techniky dekorování

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných v oboru se žáci naučí zpracovat hlínu v potřebné kvalitě pro konkrétní výrobek a používat různé pracovní nástroje. Naučí se pracovat s jednoduchým kresebným návrhem a chápat nutnost dodržování technologických zásad při práci s hlínou. Osvojí si různé dekorovací techniky a jejich kombinace, rozvinou technické schopnosti. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti osvojí orientaci v prostoru i čase, naučí se plánovat práci tak, aby ji zdárně dokončily. Navzájem spolupracují a komunikují, učí se také řešit vzniklé problémy – rozvíjí tak kompetence sociální a komunikační i kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů. H O D N OT Í C Í

I N D I KÁ T O R Y


Odborná kvalifikace a pedagogická způsobilost vedoucích kroužků, zájem o obor, průběžné vzdělávání

•




•

zapojení nových členů do pravidelné činnosti s ohledem na normativní financování

ODBORNÁ ČINNOST KURZ „SVĚT HLÍNY“ G A R A NT : Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

ateliér

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 Pedagogové a pracovníci v pomáhajících profesích, kteří se se svými

klienty věnují práci s keramikou V Ý C H O V NĚ - V Z D Ě LÁ V A C Í

CÍL

Účastníci kurzu si osvojí základní techniky práce s materiálem a tuto schopnost budou využívat ve své praxi, čímž rozvíjí nejen své schopnosti, ale i schopnosti svých svěřenců. Tím je podporován zájem o výtvarný obor u široké veřejnosti.

A NO TA CE Vzdělávací akreditovaný kurz pro učitele je keramický kurz, který je zaměřen na technologické aspekty keramické tvorby v souladu s potřebami pedagogické praxe. Kurz tvoří deset na sebe navazujících lekcí, v nichž se pravidelně střídá modelování a dekorování, zahrnuje i doplňkové dekorovací techniky. Každý pětihodinový blok obsahuje jednu hodinu teorie OBSAH •

modelovací techniky (modelování z monobloku hlíny, keramika stavěná z plátů, keramika stavěná z kousků, formovaná keramika, základy točení na kruhu, základy odlévání forem)

•

dekorovací techniky (dekorování engobami, příprava glazur a jejich použití, dekorování oxidy kovů, využití skla pro dekoraci)

•

doplňkové dekorovací techniky (drátování nádob, keramika a proutí)

M E TO DY

P R Á CE

Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce základní technické postupy práce s hlínou a techniky dekorování V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Účastníci kurzu si osvojí základy odborné technologie, což jim umožní pokračovat účelným způsobem ve svých pracovních aktivitách a dále se specializovat.

KURZ „RECYKLACE ODPADU UMĚNÍM“ G A R A NT : Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

ateliér

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 Pedagogové a pracovníci v pomáhajících profesích, kteří se se svými

klienty věnují práci s keramikou V Ý C H O V NĚ - V Z D Ě LÁ V A C Í

CÍL

Účastníci kurzu si osvojí základní techniky práce s materiálem, který je obecně chápán jako odpadový (starý papír, textil, plast) a tuto schopnost budou využívat ve své praxi, čímž

rozvíjí nejen své schopnosti, ale i schopnosti svých svěřenců. Tím je podporován zájem o výtvarný obor u široké veřejnosti. A NO TA CE Absolvováním kurzu RECYKLACE ODPADU UMĚNÍM si účastníci osvojí následující odborné znalosti, dovednosti a způsobilosti: - základní vhled účastníků kurzu do historie využití odpadového materiálu ve výtvarném umění - vhled do aktuálních trendů v ekoartové problematice - osvojení si základních výtvarných postupů při práci s odpadovým mediem - schopnost aplikace získaných teoretických a praktických poznatků – například formou vytvoření vlastního výtvarně-ekologického výukového projektu OBSAH •

Historie používání odpadu v umění – přednáška

•

Kreativní zpracování odpadového papíru - workshop

•

Kreativní zpracování odpadového plastu - workshop

•

Kreativní zpracování odpadového kovu a plechu - workshop

•

Kreativní zpracování odpadového textilu – workshop

M E TO DY

P R Á CE

Vysvětlování, názorná ukázka, rozhovor, diskuse, praktická práce netradiční výtvarné postupy práce s odpadovým materiálem. Přednáška, výtvarný workshop. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Účastníci kurzu si osvojí základy odborné technologie, což jim umožní pokračovat účelným způsobem ve svých pracovních aktivitách a dále se specializovat. HODNOTÍCÍ




•




ODDĚLENÍ BABYKLUBY

PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ M G R . P E TR A G O CZ A L O V Á • Interní pracovník, garant oddělení, pedagog M G R. L U C IE S TA R Á • Interní pracovník, pedagog M G R . P E TR A H O L E Š O V S KÁ , P H D. • Externí pedagogický pracovník M G R . M O N I KA H U RT O V Á • Externí pedagogický pracovník

CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ Oddělení Babykluby funguje na pracovišti Lány již dvanáctým rokem a představuje dopolední program pro děti od 6 měsíců v doprovodu rodiče. Jde o aktivitu, při které si rodiče vyměňují zkušenosti s výchovou a vývojem svých dětí a u dětí rozvíjí sociální cítění. Do činnosti jsou zahrnuty nejrůznější aktivity, které dítě absolvuje v doprovodu rodiče, nejčastěji maminky: pohádka, ukazovací básničky a písničky, tanečky, sportovní a hudební hry, výtvarné tvoření, ale i volná hra. Na základě těchto činností dochází ke kultivaci dítěte, k rozvoji jeho psychomotorických, kognitivních i socializačních vazeb. Děti i rodiče si odnesou z hodinového setkání příjemné zážitky strávené společnou hrou a cvičením,

drobnou odměnu a vlastnoručně namalovaný obrázek. Učí se tak pravidlům života ve skupině, spolupráci a efektivní komunikaci.

HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ •

rozvíjet u dětí psychomotoriku a psychickou odolnost

•

učit děti vnímat a postupně respektovat daná pravidla života v kolektivu a schopnost přijímání nové autority

•

posilovat u dětí vědomí vlastního já a zdravé odloučení od matky

•

nabízet rodičům a prarodičům dětí sociální vazby v místě jejich bydliště

•

propojit činnost babyklubů s pravidelnými odpoledními volnými hernami pro rodiče s dětmi a s organizováním dětského divadla

•

udržet kvalitu nabízených aktivit, dbát na dodržování platných standardů všech činností a na vzdělávání lektorů

•

propracovat výstupy a atraktivně je prezentovat rodičům

MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Aktivity oddělení Babykluby probíhají na pracovišti Lány v místnosti HERNA, která je plně vybavena pomůckami pro svou výtvarnou i sportovní činnost, které napomáhají pozitivnímu rozvoji dítěte.

FORMY VZDĚLÁVÁNÍ ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ •

KUBÍČEK 1

•

KUBÍČEK 2

•

KUBÍČEK 3

•

KUBÍK 1

•

KUBÍK 2

•

KUBÍK 3

•

KUBÍK 4

•

KUBA 1

•

CIZOJAZYČNÝ KLUBÍK

KUBÍČEK, KUBÍK, KUBA G A R A NT : Mgr. Petra Goczalová V E DO U CÍ : Petra Goczalová, Lucie Stará, Petra Holešovská, Monika Hurtová MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Herna

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 děti ve věku od 6 měsíců do 3 let


CÍL

Rozvíjet u dětí psychomotoriku a psychickou odolnost, učit děti vnímat a postupně respektovat daná pravidla života v kolektivu, schopnost přijímání nové autority. Posilovat vědomí vlastního já a zdravé odloučení od matky. A NO TA CE Cvičení pro děti od 6 měsíců v doprovodu rodiče je aktivita koncipovaná jako babyklub, kde si rodiče vyměňují zkušenosti s výchovou a vývojem dětí a u dětí je rozvíjeno sociální cítění a jejich psychomotorický vývoj. OBSAH Do činnosti jsou zahrnuty nejrůznější aktivity, které dítě absolvuje v doprovodu rodiče, nejčastěji maminky: pohádka, hudebně-pohybové hry, tvoření, volná hra. M E TO DY

P R Á CE

Hra, názorná ukázka, hudebně-pohybové hry, výtvarná činnost, cvičení s náčiním a na nářadí, muzicírování s jednoduchými (orffovými) nástroji, u menších dětí dětské masáže, zpívání a aktivity pro maminky. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Děti i rodiče si odnesou příjemné společné zážitky strávené společnou hrou a cvičením, drobnou odměnu a vlastnoručně namalovaný obrázek. Učí se pravidlům života ve skupině, spolupráci a efektivní komunikaci. Díky pohybovým aktivitám posiluje svalstvo a díky hudebnímu doprovodu je rozvíjen smysl pro hudbu a rytmus.

HUDEBNĚ-TANEČNÍ ODDĚLENÍ

PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ M G R . L U C IE S TA R Á •

Interní pracovník, garant oddělení, pedagog

K A R O L I NA S T R NA D O V Á •

Externí pedagogický pracovník, studentka FF MU, 12 let hra na klavír

K A R O L Í NA S P U S T O V Á •

Externí pedagogický pracovník, studentka PřF MU, ZUŠ klavír, absolventka pedagogického minima

E V A M A TU R O V Á •

Externí pedagogický pracovník, lektorka dětského aerobiku, studentka PřF MU, ZUŠ klavír, sborový zpěv, absolventka pedagogického minima

F R A NT IŠ E K S O UK UP •

Externí pedagogický pracovník, ZUŠ kytara, housle, klavír, absolvent pedagogického minima

R O M A NA R E IB LO V Á •

Externí pedagogický pracovník, studentka PdF MU, ZUŠ klavír, flétna

M I C H A E LA K R A H UL O V Á •

Externí pedagogický pracovník, studentka PdF MU, ZUŠ flétna a klarinet

A ND R E A V A ŇK O V Á •

Externí pedagogický pracovník, studentka PdF MU, ZUŠ klavír, flétna, kytara

J A NA H A V L Í K O V Á •

Externí pedagogický pracovník, vyučující na ZUŠ

V E R O N I KA A DA M CO V Á •

Externí pedagogický pracovník, studentka PdF MU, ZUŠ klavír, flétna, kytara

L UC IE M I KUŠ O V Á •

Externí pedagogický pracovník, studentka PdF MU, ZUŠ klavír, flétna

CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ Hudebně-tanečního oddělení pracuje na pracovišti Lány sedmým rokem. Skládá se ze dvaceti jedna kroužků různých hudebních a tanečních aktivit pro předškolní i školní děti. Zaměřuje se na skupinovou i individuální hudební výuku. U hudebních nástrojů je preferována hra na klavír, kytaru, flétnu a housle. U taneční průpravy vyhledávají klienti obecné pojetí kroužku Moderní tanec. Mimo to organizuje hudebně-taneční oddělení ročně několik společných vystoupení, nejčastěji na konci pololetí.

CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ •

zajistit dostatečnou nabídku činností pro všechny věkové kategorie

•

udržet objem činností ve stávajícím rozsahu, příp. zvýšit počet klientů

•

udržet kvalitu nabízených aktivit, dbát na dodržování platných standardů všech činností a také na vzdělávání lektorů

•

zajistit dostatečný počet kvalitních externích pracovníků, podporovat jejich průběžné vzdělávání a vzájemnou spolupráci

•

ve větší míře dbát na kontrolní a hospitační činnost

•

stále se zaměřovat na řádnou propagaci a prezentaci průběžných výsledků (propracovat výstupy a atraktivně je prezentovat rodičům a veřejnosti)

•

dořešit problematiku prostorových možností jednotlivých aktivit, zvláště kroužků individuální výuky hudebních nástrojů

MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Hudebně-taneční oddělení má na pracovišti Lány k dispozici technické zázemí a vybavení učebny HUDEBNA, která je postupně vybavována dalšími pomůckami k hudebnímu rozvoji předškolních i školních dětí. Pro své taneční aktivity využívá zrcadlový SÁL v přízemí budovy, ke kterému náleží šatny s WC a koupelnou.


ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ

•

ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ

ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ KROUŽKY HUDEBNÍHO ZAMĚŘENÍ •

NOTOVÁNÍ SE CVRČKY

•

MUZICÍROVÁNÍ SE ČMELÁKY

•

MUZICÍROVÁNÍ SE ŠKOLÁKY 1., 2.

•

SLAVÍČEK

•

KLAVÍRNÍ ŠKOLA „DATLÍK“

•

FLÉTNOVÁ ŠKOLA „KOSÍK“

•

HRA NA KLAVÍR

•

HRA NA KYTARU

•

HRA NA FLÉTNU

•

HRA NA HOUSLE

KROUŽKY TANEČNÍHO ZAMĚŘENÍ •

TANEČNÍ ŠKOLIČKA „PÍĎALKY“ 1., 2.,3.

•

TANEČNÍ ŠKOLIČKA HOPSALKY

•

MODERNÍ TANEC

•

LIDOVÝ TANEC JINAK

•

TANEČKY NA ZŠ ARMÉNSKÁ

•

TANEČNÍ MIX

ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ -

LEDNOVÁ VYSTOUPENÍ

-

ZÁVĚREČNÉ ČERVNOVÉ VYSTOUPENÍ

ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ KROUŽKY HUDEBNÍHO ZAMĚŘENÍ

NOTOVÁNÍ S CVRČKY G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Jana Havlíková MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Hudebna

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 děti ve věku 2-4 let


CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě a posílení vnímání rytmu a hudby u dětí od nejútlejšího věku v doprovodu rodičů. A NO TA CE Kroužek je koncipován jako dopolední klub pro děti od 2 do 4 let v doprovodu rodičů – vztah k hudbě tedy posilují nejen děti, ale i rodiče a mohou tak naučené aktivity uplatňovat i v domácím prostředí. OBSAH Děti se v kroužku učí první vnímat hudbu a rytmus, učí se jednoduché básničky a písničky, kterému napomáhá propojení s tanečním projevem. Práce vychází z přirozené potřeby dětí a z jejich vlastního zájmu o rytmus a pohyb. Děti si spojují hudbu s pohybem a osvojují rytmus. Práce je doplněna různými hudebními hrami. M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, drobné rytmicko-hudební hry, hra na rytmické hudební nástroje (Orffovy hudební nástroje), hra na tělo, poslech hudby, vyjádření hudby kresbou a pohybem, tanec, zpěv. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí vnímat hudbu a rytmus, osvojí si nové písničky a básničky, seznámí se s novými hudebními pojmy, bude se orientovat v základní hudební odborné terminologii Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Na konci školního roku čeká děti vystoupení před rodiči a kamarády, čímž děti dokáží samostatně vystoupit před publikem. U dětí jsou tím rozvíjeny především kompetence pracovní, sociální, kompetence k učení a kompetence k řešení problémů.

MUZICÍROVÁNÍ SE ČMELÁKY G A R A NT : Mgr. Lucie Stará MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Hudebna

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 děti ve věku 4-6 let


CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. A NO TA CE Samostatný hudebně-pohybový kroužek pro předškoláky ve věku od 4 do 6 let OBSAH Uvedená aktivita nabízí nejen zpěv, poslech a hudební hrátky, ale také tanec a seznámení s opravdovými hudebními nástroji: flétna, klavír, xylofon … M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, pohádka, hudebně-pohybové hry, tanec, zpěv, hra na hudební nástroje. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní.

MUZICÍROVÁNÍ SE ŠKOLÁKY 1., 2. G A R A NT : Mgr. Lucie Stará MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

Hudebna

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

děti ve věku 4-6 let


CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. A NO TA CE Samostatný hudebně-pohybový kroužek pro předškoláky ve věku od 6 do 9 let OBSAH Uvedená aktivita nabízí nejen zpěv, poslech a hudební hrátky, ale také tanec a seznámení s hudebními nástroji: flétna, klavír, xylofon … Příprava hudebního pásma. M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, pohádka, hudebně-pohybové hry, tanec, zpěv, hra na hudební nástroje. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní.

KLAVÍRNÍ ŠKOLA „DATLÍK“ G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Eva Maturová, Karolína Spustová, Andrea Vaňková MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Hudebna

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 děti ve věku 4 - 7 let


CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. A NO TA CE Samostatný hudební kroužek pro předškoláky ve věku od 4 do 7 let OBSAH Klavírní školička Datlík nabízí základy individuální hry na klavír v malé skupině 2-3 dětí, poslech a hudební hrátky. Děti se učí doprovázet jednoduché melodie dětských písniček a seznamují se takto s hudebním nástrojem. M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, hra na hudební nástroje, hudebně-pohybové hry, zpěv. VÝSTUPY PRO KLIENTY Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při vystoupení pro rodiče a veřejnost se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. Dále se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní.

FLÉTNOVÁ ŠKOLA „KOSÍK“ G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Romana Reiblová, Michaela Krahulová MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Hudebna



CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k hudbě, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového zájmu o hru na hudební nástroj, objevení i případné rozvíjení talentu, spolupráce s rodiči. A NO TA CE Samostatný hudební kroužek pro předškoláky ve věku od 4 do 7 let OBSAH Flétnová školička Kosík nabízí základy individuální hry na flétnu v malé skupině 2-3 dětí, poslech a hudební hrátky. Děti se učí doprovázet jednoduché melodie dětských písniček a seznamují se takto s hudebním nástrojem. M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, hra na hudební nástroje, hudebně-pohybové hry. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se nové písničky, rozvíjí smysl pro rytmus a tanec, zdokonalují zpěv a hru na hudební nástroj, případně je také objeven a rozvíjen hudební talent. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při vystoupení pro rodiče a veřejnost se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových věcí a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. Dále se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu.

HRA NA KLAVÍR G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Eva Maturová, Romana Reiblová, Karolina Strnadová, Karolína Spustová, Andrea Vaňková, Lucie Mikušová MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Hudebna

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 děti ve věku 7 -15 let


CÍL

Rozvíjet kladné vnímání hudby, posilovat smysl pro rytmus, upevnit kladný vztah k hudebnímu nástroji, posilovat vytrvalost a trpělivost při učení hře na hudební nástroj.

A NO TA CE Aktivita pro děti od 7 let, která seznamuje účastníky se základy hry na hudební nástroj. OBSAH Děti se seznamují se základy klasické hry z not i základům doprovodné hry s akordy. Procvičují tak prsty a navazují akordovými doprovody. Hra z not postupně uvádí děti do základů hudební nauky. M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, skupinová i sólová hra na hudební nástroj. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se novým pojmům z hudební nauky, orientují se v základní odborné hudební terminologii. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní.

HRA NA FLÉTNU G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Romana Reiblová, Michaela Krahulová MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Hudebna



CÍL

Rozvíjet kladné vnímání hudby, posilovat smysl pro rytmus, upevnit kladný vztah k hudebnímu nástroji, posilovat vytrvalost a trpělivost při učení hře na hudební nástroj. A NO TA CE Aktivita pro děti od 7 let, která seznamuje účastníky se základy hry na hudební nástroj. OBSAH Individuální hra na flétnu, základy hudební teorie, základní hudební nauka.

M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, hra na klavír, hudebně-pohybové hry, čtení z not. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se novým pojmům z hudební nauky, orientují se v základní odborné hudební terminologii. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní.

HRA NA KYTARU G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : František Soukup MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Hudebna



CÍL

Rozvíjet kladné vnímání hudby, posilovat smysl pro rytmus, upevnit kladný vztah k hudebnímu nástroji, posilovat vytrvalost a trpělivost při učení hře na hudební nástroj. A NO TA CE Aktivita pro děti od 7 let, která seznamuje účastníky se základy hry na hudební nástroj. OBSAH Děti se seznamují se základy klasické hry z not i základům doprovodné hry s akordy. Procvičují tak prsty a navazují akordovými doprovody. Hra z not postupně uvádí děti do základů hudební nauky. M E TO DY

P R Á CE


P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se novým pojmům z hudební nauky, orientují se v základní odborné hudební terminologii.

Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní.

HRA NA HOUSLE G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : František Soukup MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Hudebna



CÍL

Rozvíjet kladné vnímání hudby, posilovat smysl pro rytmus, upevnit kladný vztah k hudebnímu nástroji, posilovat vytrvalost a trpělivost při učení hře na hudební nástroj. A NO TA CE Aktivita pro děti od 6 let, která seznamuje účastníky se základy hry na hudební nástroj. OBSAH Děti se seznamují se základy klasické hry z not i základům doprovodné hry s akordy. Procvičují tak prsty a navazují akordovými doprovody. Hra z not postupně uvádí děti do základů hudební nauky. M E TO DY

P R Á CE


P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, naučí se novým pojmům z hudební nauky, orientují se v základní odborné hudební terminologii. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Při hře na hudební nástroj se děti učí trpělivosti a vytrvalosti při učení nových a překonávají nelibé pocity při neúspěchu. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach

z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní

KROUŽKY TANEČNÍHO ZAMĚŘENÍ

TANEČNÍ ŠKOLIČKA „PÍĎALKY“ 1.,2.,3. G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Monika Vrátná MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Sál

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 děti ve věku 3 – 6 let


CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k tanci u dětí od nejútlejšího věku. A NO TA CE Kroužek je koncipován jako odpolední kroužek pro děti od 3 do 6 let bez doprovodu rodičů. OBSAH Děti se v taneční školičce učí první taneční krůčky, jednoduché taneční choreografie a propojení básničky či písničky s tanečním projevem. Práce vychází z přirozené potřeby dětí zkoumat a z jejich vlastního zájmu o rytmus a pohyb. Děti si spojují hudbu s pohybem a osvojují rytmus. Práce je doplněna různými tanečními hrami. M E TO DY

P R Á CE

ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, drobné rytmicko-hudební hry, tanec. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí vnímat hudbu a rytmus, osvojí si nové básničky a písničky, naučí se základní kroky lehčích tanečních choreografií. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k hudbě a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. Na konci školního roku čeká děti vystoupení před rodiči a kamarády, čímž děti dokáží samostatně vystoupit před publikem.

MODERNÍ TANEC G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Monika Vrátná MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Sál



CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k tanci, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového vztahu k tanci. A NO TA CE Samostatný tanečně-pohybový kroužek pro děti ve věku od 6 do 10 let OBSAH Kroužek nabízí poznání rozmanitosti tanečního světa. Děti se naučí různé druhy tanců a vyzkouší krátké taneční choreografie, závěrem budou mít možnost vlastní taneční tvorby. M E T O DY P R Á C E

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, tanečně-pohybové hry, tanec, zpěv, tanec s pomůckami. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti procvičí vnímání hudby a rytmu, rozvíjí smysl pro rytmus, naučí se několik druhů tance, zdokonalí se v tanečním projevu. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k tanci a rozvinou i sociální vztahy a komunikaci se svými vrstevníky. V případě vystoupení před rodiči a kamarády se učí pracovat s trémou a překonávat strach z neúspěchu. Tím je u dětí rozvíjena kompetence k učení a kompetence k řešení problémů a dále kompetence sociální a pracovní.

LIDOVÝ TANEC JINAK G A R A NT : Mgr. Lucie Stará E X TE R N Í MÍSTO DOBA

P R A CO V N ÍK :

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Lucie Tymrová

Sál



CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k lidovému tanci, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového vztahu k tanci. A NO TA CE Samostatný tanečně-pohybový kroužek pro děti ve věku od 6 do 15 let OBSAH Kroužek nabízí poznání rozmanitosti tanečního světa. Děti se naučí různé druhy tanců a vyzkouší krátké taneční choreografie, závěrem budou mít možnost vlastní taneční tvorby. M E T O DY P R Á C E

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, tanečně-pohybové hry, tanec, zpěv, tanec s pomůckami. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y


TANEČNÍ MIX G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Monika Vrátná MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Sál



CÍL

Rozvoj pozitivního vztahu k tanci, posílení aktivního a tvořivého vnímání hudby a rytmu, probuzení opravdového vztahu k tanci. A NO TA CE Samostatný tanečně-pohybový kroužek pro děti ve věku od 6 do 15 let

OBSAH Kroužek nabízí poznání rozmanitosti tanečního světa. Děti se naučí různé druhy tanců a vyzkouší krátké taneční choreografie, závěrem budou mít možnost vlastní taneční tvorby. M E T O DY P R Á C E

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, tanečně-pohybové hry, tanec, zpěv, tanec s pomůckami. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y


DĚTSKÝ AEROBIK 1.,2. G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Eva Maturová, Jana Tymrová MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Sál



CÍL

Rozvoj motorických schopností a dovedností dětí, získání základních dovedností v aerobním cvičení, potažmo seznámení se základy všech sportovních odvětvích. OBSAH •

protažení těla, strečink

•

základy aerobních kroků, taneční sestavy

•

nácvik správného dýchání

A NO TA CE Kroužek je koncipován jako odpolední zájmový kroužek pro děti od 6 do 9 let. M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, drobné rytmicko-hudební hry, soutěživé hry

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor se děti nenásilnou a hravou formou naučí nové sportovní a pohybové dovednosti. Taktéž se naučí správnému držení těla, správnému dýchání a ladnému pohybu. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah ke sportu a naučí se aktivně trávit svůj volný čas. Dále děti rozvíjí své sociální vztahy a zdokonaluje se v komunikaci s vrstevníky. U dětí je podporována zdravá soutěživost a smysl pro fair-play.

DĚTSKÝ AEROBIK NA ZŠ ARMÉNSKÁ G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Eva Maturová MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

učebna na ZŠ Arménská



CÍL

Rozvoj motorických schopností a dovedností dětí, získání základních dovedností v aerobním cvičení, potažmo seznámení se základy všech sportovních odvětvích. A NO TA CE Kroužek je koncipován jako odpolední zájmový kroužek pro děti od 7 do 15 let bez doprovodu rodičů. OBSAH •


•


•

základy aerobních skoků, zapojení skoků do sestav

•

nácvik správného držení těla

•


M E TO DY

P R Á CE


V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y


DÍVČÍ AEROBIK G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Eva Maturová, Lucie Tymrová MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Orlovna



CÍL

Rozvoj motorických schopností a dovedností dětí, získání základních dovedností v aerobním cvičení, potažmo seznámení se základy všech sportovních odvětvích. A NO TA CE Kroužek je koncipován jako odpolední zájmový kroužek pro děti od 7 do 15 let bez doprovodu rodičů. OBSAH •


•


•

základy aerobních skoků, zapojení skoků do sestav

•

nácvik správného držení těla

•


M E TO DY

P R Á CE


V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y


VYSTOUPENÍ HUDEBNÍCH A TANEČNÍCH KROUŽKŮ •

LEDNOVÁ VYSTOUPENÍ

•

VYSTOUPENÍ NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU

GARANT:

Mgr. Lucie Stará

MÍSTO REALIZACE:

DOBA

sál, příp. venkovní a pronajaté prostory

R E A L IZ A C E :

CÍLOVÁ SKUPINA:


všichni účastníci Hudebně-tanečního oddělení


CÍL

Rozvoj estetického vnímání, posílení vztahu k hudbě, tanci, divadelnímu umění. Osvojení hry na hudební nástroj a schopností pěveckých, dramatických a tanečních. Schopnost spolupráce při přípravě společných vystoupení. A NO TA CE Hudebně-taneční oddělení připraví uvedené akce pro veřejnost, především pro rodiče a kamarády účastníků jednotlivých kroužků. Cílem všech vystoupení je vzájemná spolupráce dětí z jednotlivých kroužků a jejich celkové vnímání odpovědnosti za společné dílo. Celkově tak oddělení přispívá k účinné prezentaci svých aktivit i k propagaci pracoviště Lány a pozitivnímu vnímání naší organizace. M E TO DY

P R Á CE

Metody dramatické výchovy, hra na hudební nástroj, zpěv, hudebně-pohybové hry, muzikoterapie, arteterapie, dramaterapie, relaxace

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Děti se seznámí se základní hudební terminologií, dle svých možností si osvojí hru na hudební nástroj či různé styly tance a vyzkouší si práci na společném vystoupení pro rodiče a kamarády.

ODDĚLENÍ SPORT A ZÁBAVA

PERSONÁLNÍ ZAJIŠTĚNÍ M O N I KA V R Á T NÁ •

Interní pracovník, garant oddělení, pedagog

M G R . P E TR A G O CZ A L O V Á •

Interní pracovník, pedagog

V E R O N I KA N O V Á K O V Á •


M G R . L U C IE S TA R Á •


M I C H A E LA P E J Š O V Á •

Externí pracovník, lektorka výuky anglického jazyka pro děti

K V Ě TA D A UZ A T • Externí pracovník, lektorka kung-fu I V A NA K A I LE RO V Á • Externí pracovník, lektorka dětské jógy E V A G R Y CO V Á • Externí pracovník, lektorka divadelních kroužků

CHARAKTERISTIKA ODDĚLENÍ Oddělení Sportu a zábavy působí na pracovišti Lány ve své podstatě od roku 2007 a postupně si vybudovalo bohatou klientelu dětí i dospělých. Původně malé děti, které u nás začínaly jako tříleté, mají dnes již 8 let a pokračují v aktivitách, které nabízíme pro školní děti. Tím je zajištěna návaznost nabízených činností jako hlavní cíl pracoviště. Oddělení Sportu a zábavy se chce stát výbornou službou pro rodiče dětí, které potřebují a vyžadují pohyb a aktivní trávení volného času. Chce se také stát oddělením, které spolupracuje s ostatními subjekty pracoviště Lány a společně s nimi vytváří nabídku pravidelného i příležitostného vzdělávání především pro bohunickou veřejnost.

HLAVNÍ CÍLE A ÚKOLY ODDĚLENÍ •

udržet kvalitu nabízených aktivit, dbát na dodržování platných standardů všech činností a na vzdělávání lektorů

•

propracovat výstupy a atraktivně je prezentovat rodičům a veřejnosti

•

stále se zaměřovat na řádnou propagaci a prezentaci průběžných výsledků

•

zajistit návaznost a smysluplnost jednotlivých aktivit, zaměřit se na spolupráci s ostatními subjekty při pracovišti Lány

•

rozjetí pilotního projektu PoškoLÁNY, propagace u rodičů našich klientů i ve školách

MÍSTO REALIZACE, PROSTOROVÉ A MATERIÁLNÍ PODMÍNKY Oddělení Sportu a zábavy má k dispozici pro své pohybové kroužky Orlovnu na ulici Hraničky a zrcadlový SÁL v přízemí pracoviště Lány, pro další volnočasové kroužky využívá učeben v 1. patře pracoviště.

FORMY VZDĚLÁVÁNÍ • •

ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ ZÁJMOVÁ ČINNOST PŘÍLEŽITOSTNÁ

ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ SPORTOVNÍ KROUŽKY -

SPORTOVNÍ ABECEDA

-

SPORTOVNÍ HRY 1.,2.

-

INDOOR,OUTDOOR

-

KUNG-FU I., II.

-

SEBEOBRANA

-

DĚTSKÁ JÓGA

ZÁBAVA -

SVĚTAZNÁLEK

-

VŠEZNÁLEK

-

KOUMÁCI

-

TÁBORNÍCI

-

SOBOTNÍ VÝLETNÍCI

-

DÍVČÍ KLUB

-

DESKOVÉ HRY 1.,2.

-

KUCHTÍČCI

-

KUCHTÍCI 1.,2.,3.

-

HRAVÁ ANGLIČTINA 1.,2.

-

ANGLIČTINA PRO NEJMENŠÍ

ZÁJMOVÁ ČINNOST PRAVIDELNÁ SPORTOVNÍ ABECEDA + SPORTOVNÍ HRY 1., 2. G A R A NT : Monika Vrátná MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Sál, pronajatá tělocvična (Orlovna)



CÍL

Rozvoj motorických schopností a dovedností dětí, získání základních dovedností ve všech sportovních odvětvích A NO TA CE Kroužek je koncipován jako odpolední zájmový kroužek pro děti od 3 do 7 let bez doprovodu rodičů. OBSAH Děti si osvojují pravidla různých druhů sportů jako je atletika, míčové hry, týmové hry (florbal, fotbal, přehazovaná …) a seznámí se také s netradičními sporty jako je freesbee, ringo, přetahy lanem …

M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, rozhovor, diskuse, drobné rytmicko-hudební hry, soutěživé hry V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor se děti nenásilnou a hravou formou naučí nové sportovní a pohybové dovednosti, nenásilnou formou jsou rozvíjeny dosavadní získané schopnosti. Naučí se základní sportovní hry a jsou rozvíjeny základní dovednosti, jako je běh, skok, hody … Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah ke sportu a naučí se aktivně trávit svůj volný čas. Dále děti rozvíjí své sociální vztahy a zdokonaluje se v komunikaci s vrstevníky. U dětí je také podporována zdravá soutěživost a smysl pro fairplay. Tím jsou u dětí rozvíjeny především kompetence pracovní, sociální a komunikační, kompetence k učení a kompetence k řešení problémů.

KUNG-FU I., II. G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Květa Dauzat MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Sál



CÍL

Rozvoj motorických schopností a dovedností dětí, získání základních pohybových dovedností, tělesné zručnosti a obratnosti. Naučit děti pomocí správného držení těla a posilování oslabených svalových skupin odstranit a kompenzovat napětí způsobené dlouhým seděním ve škole. Rozvoj pozitivního vztahu k pohybové aktivitě a schopnosti aktivního odpočinku. A NO TA CE Kroužek je koncipován jako odpolední zájmový kroužek pro děti od 5 let. Je zaměřený na děti, které se chtějí zbavit napětí a negativní energie pomocí zdravého cvičení. OBSAH Rozcvička a rozehřátí – aerobní část v doprovodu hudby, nácvik správného držení těla a správného dýchání. Starodávné čínské bojové umění, které rozvíjí mysl a tělo pomocí

bojových dovedností, obsahuje kopy, údery, zápas na zemi, trénink sestav i nácvik boje, později také trénink se zbraněmi (dlouhá tyč, šavle). M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, instruktáž, praktický nácvik dovedností. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí nové pohybové dovednosti, osvojí si správné držení těla, relaxační techniky a uvolnění svalstva. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k pohybu a zdravému životnímu stylu. Naučí se aktivně trávit svůj volný čas, odreagovat a odbourat napětí, správně relaxovat a udržet si duševní rovnováhu. Dále děti rozvíjí své sociální vztahy a zdokonalují se v komunikaci s vrstevníky. U dětí je také podporována zdravá soutěživost tím jsou rozvíjeny především kompetence pracovní, sociální a komunikační, kompetence k učení a kompetence k řešení problémů.

SEBEOBRRANA G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Květa Dauzat MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Sál



CÍL

Rozvoj motorických schopností a dovedností dětí, získání základních pohybových dovedností, tělesné zručnosti a obratnosti. Naučit děti pomocí správného držení těla a posilování oslabených svalových skupin odstranit a kompenzovat napětí způsobené dlouhým seděním ve škole. Rozvoj pozitivního vztahu k pohybové aktivitě a schopnosti aktivního odpočinku. A NO TA CE Kroužek je koncipován jako odpolední zájmový kroužek pro děti od 8 let. Je zaměřený na děti, které se chtějí zbavit napětí a negativní energie pomocí zdravého cvičení. OBSAH Rozcvička a rozehřátí – aerobní část v doprovodu hudby, nácvik správného držení těla a správného dýchání. Starodávné čínské bojové umění, které rozvíjí mysl a tělo pomocí

bojových dovedností, obsahuje kopy, údery, zápas na zemi, trénink sestav i nácvik boje, později také trénink se zbraněmi (dlouhá tyč, šavle). M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, instruktáž, praktický nácvik dovedností. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor se děti naučí nové pohybové dovednosti, osvojí si správné držení těla, relaxační techniky a uvolnění svalstva. Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah k pohybu a zdravému životnímu stylu. Naučí se aktivně trávit svůj volný čas, odreagovat a odbourat napětí, správně relaxovat a udržet si duševní rovnováhu. Dále děti rozvíjí své sociální vztahy a zdokonalují se v komunikaci s vrstevníky. U dětí je také podporována zdravá soutěživost tím jsou rozvíjeny především kompetence pracovní, sociální a komunikační, kompetence k učení a kompetence k řešení problémů.

INDOOR, OUTDOOR G A R A NT : Monika Vrátná MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Sál, pronajatá sportoviště



CÍL

Rozvoj motorických schopností a dovedností dětí, získání základních dovedností ve všech sportovních odvětvích A NO TA CE Kroužek je koncipován jako odpolední zájmový kroužek pro děti od 6 do 15 let bez doprovodu rodičů. OBSAH Cílem kroužku je poznávání sportovních novinek. OUTDOOR = SPORT VENKU: běhání, jízda na kole, (in-linech, koloběžkách, klokaní boty), minigolf, ringo, diskgolf, slack-line, pétanque, softball, kinball, žonglování … INDOOR = SPORT V BUDOVĚ: lezecká stěna, bowling, rope skiping, jump-park, jumping-kids, spining, kinball. M E TO DY

P R Á CE


V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor se děti nenásilnou a hravou formou naučí nové sportovní a pohybové dovednosti, nenásilnou formou jsou rozvíjeny dosavadní získané schopnosti. Naučí se základní sportovní hry a jsou rozvíjeny základní dovednosti, jako je běh, skok, hody … Z dovedností použitelných v běžném životě si děti ukotví kladný vztah ke sportu a naučí se aktivně trávit svůj volný čas. Dále děti rozvíjí své sociální vztahy a zdokonaluje se v komunikaci s vrstevníky. U dětí je také podporována zdravá soutěživost a smysl pro fairplay. Tím jsou u dětí rozvíjeny především kompetence pracovní, sociální a komunikační, kompetence k učení a kompetence k řešení problémů.

SVĚTAZNÁLEK G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Veronika Nováková MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Herna



CÍL

Rozvíjet u dětí povědomí o světě kolem nás, hravou formou seznamovat se zajímavostmi, kuriozitami a krásami světa z různých oblastí (příroda, vesmír, chemie, orientace, povolání…) A NO TA CE Samostatný kroužek pro děti od 6 let, který navazuje na kroužek Světaználek a hravou formou seznamuje děti se zajímavostmi z různých oborů a oblastí, turistickými dovednostmi. OBSAH Kroužek hravou formou seznamuje se světem kolem nás a nabízí nejrůznější aktivity: kvízy, hry, soutěže, pokusy, hlavolamy, turistické dovednosti, výlety.

M E TO DY

P R Á CE

Klasické - vysvětlování, předvádění a pozorování, instruktáž a napodobování. Aktivizující – řešení problému, rozhovor, experiment, hra. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí zeměpisné znalosti na úrovni věku a získají povědomí o zajímavostech života v různých zemích. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si základy spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů).

VŠEZNÁLEK G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Veronika Nováková MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Herna



CÍL

Rozvíjet u dětí povědomí o světě kolem nás, hravou formou seznamovat se zajímavostmi, kuriozitami a krásami světa z různých oblastí (příroda, vesmír, chemie, orientace, povolání…) A NO TA CE Samostatný kroužek pro děti od 8 let, který navazuje na kroužek Světaználek a hravou formou seznamuje děti se zajímavostmi z různých oborů a oblastí, turistickými dovednostmi. OBSAH Kroužek hravou formou seznamuje se světem kolem nás a nabízí nejrůznější aktivity: kvízy, hry, soutěže, pokusy, hlavolamy, turistické dovednosti, výlety. M E TO DY

P R Á CE

Klasické - vysvětlování, předvádění a pozorování, instruktáž a napodobování. Aktivizující – řešení problému, rozhovor, experiment, hra.

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí zeměpisné znalosti na úrovni věku a získají povědomí o zajímavostech života v různých zemích. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si základy spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů).

SOBOTNÍ VÝLETNÍCI G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Veronika Nováková MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

okolí Brna



CÍL

Rozvíjet u dětí zájem o turistiku a přírodu. Seznámení s krásami brněnského okolí. Rozvoj samostatného cestování, putování, stravování, kempování i hraní bez doprovodu rodičů. A NO TA CE Kroužek Sobotní výletníci je určen pro děti, které nechtějí sedět v sobotu doma a raději se vydají na výlet do okolí Brna. Kroužek nejen pro děti se zájmem o turistiku a přírodu. OBSAH Sobotní výletníci nabízí v sobotu jedenkrát za měsíc celodenní výlet pro děti školního věku bez doprovodu rodičů. V kroužku se děti seznámí s turistickými znalostmi a dovednostmi, prohloubí si zájem o přírodu, navštíví zajímavá místa (v okolí Brna). M E TO DY

P R Á CE

Klasické - vysvětlování, předvádění a pozorování, instruktáž a napodobování. Aktivizující – řešení problému, rozhovor, experiment, hra s nejrůznějším materiálem. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí zájem o turistiku a přírodu, seznámí se s krásami brněnského okolí.

Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily.

DÍVČÍ KLUB G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Lucie Stará MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Herna



CÍL

Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k výtvarné a pracovní oblasti, naučit děti výtvarným technikám na úrovni věku, rozvoj motorické schopnosti a pracovní návyky. A NO TA CE Samostatný kroužek vedoucí děti (převážně dívky) k samostatné práci s výtvarným i jiným materiálem. Různé výtvarné techniky, práce v kuchyni, návštěva vizážistky, stylistky a kosmetičky. OBSAH Dívčí klub nabízí v pátek jedenkrát za měsíc odpoledne plné tvoření. V kroužku by se děti (převážně dívky) seznámí s technikami a způsoby, jak si svět kolem sebe vytvořit podle svých představ. Kromě vaření a stolování se děti naučí starat se samy o sebe, vyzkouší si nejrůznější výtvarné techniky, pozvou si také odborníky z různých oblastí (vizážistka, kadeřnice, stylistka, kosmetička …), navštíví zajímavé výstavy, vyzkouší si nezvyklé sporty. M E TO DY

P R Á CE


P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí výtvarné a jiné techniky na úrovni věku, naučí se pracovat s různorodými materiály, seznámí se s různými obory lidské činnosti. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si

základy spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů).

DESKOVÉ HRY 1.,2. G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Petra Goczalová MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

Herna



CÍL

Rozvíjení inteligence dětí, prostorové orientace a logického uvažování při nejrůznějších deskových hrách. A NO TA CE Samostatný kroužek pro děti od 6 let, který hravou formou rozvíjí volní vlastnosti dětí a jejich inteligenci. OBSAH Deskové a karetní hry – Osadníci, Carcasonne, Bang, UNO, Jungle-speed, Swish, Citadela, pro zpestření i pohybové hry typu Twister, Aktivity, Fotbálek… M E TO DY

P R Á CE


P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí logické uvažování, volní vlastnosti a myšlenkové operace, které slouží k celkovému rozvoji inteligence. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si základy spolupráce a respektují potřeby ostatních.

KUCHTÍČCI G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Veronika Nováková MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

kuchyně pracoviště Lány



CÍL

Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k pracovní oblasti, motorické a volní vlastnosti, pracovní návyky, vytrvalost, soustředěnost, smysl pro estetično. A NO TA CE Samostatný kroužek vedoucí nejmenší děti k samostatné práci v kuchyni. OBSAH Kuchtíci dle věku (jsou rozděleni na předškolní a školní děti) se kromě přípravy teplé a studené kuchyně naučí správně stolovat dle daného ročního období (Velikonoce, Vánoce) nebo životní události (narozeniny, svatba). M E TO DY

P R Á CE


P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí přípravu teplé a studené kuchyně, naučí se základy zdravého stravování, naučí se správně stolovat. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si základy spolupráce a respektují potřeby ostatních.

KUCHTÍCI 1.,2.,3. G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Lucie Stará MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

kuchyně pracoviště Lány


C ÍL O V Á

S K UP I NA :

děti ve věku 7 – 15 let


CÍL

Rozvíjet u dětí tvořivý přístup k pracovní oblasti, motorické a volní vlastnosti, pracovní návyky, vytrvalost, soustředěnost, smysl pro estetično. A NO TA CE Samostatný kroužek vedoucí děti k samostatné práci v kuchyni. OBSAH Kuchtíci dle věku (jsou rozděleni na mladší a starší školní děti) se kromě přípravy teplé a studené kuchyně naučí správně stolovat dle daného ročního období (Velikonoce, Vánoce) nebo životní události (narozeniny, svatba). M E TO DY

P R Á CE


P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor si děti osvojí přípravu teplé a studené kuchyně, naučí se základy zdravého stravování, naučí se správně stolovat. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si základy spolupráce a respektují potřeby ostatních.

PROJEKT POŠKOLÁNY G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Lucie Stará, Petra Goczalová, Veronika Nováková, Andrea Kamenická MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

učebny pracoviště Lány



CÍL

Naučit děti aktivně a zdravě trávit svůj volný čas, pomoci jim zdravě vybít nahromaděnou energii a uvolnit napětí, vzbudit zájem o výtvarnou, rukodělnou, pohybovou nebo inteligenci rozvíjející činnost a učit se nové věci hravou formou.

A NO TA CE Kroužek je součástí odpoledního bloku určeného pro žáky prvního stupně základních škol. Blok se skládá ze tří částí: 1. PoškoLÁNY – přesun dětí z družin při základních školách na pracoviště Lány, organizovaný program na dané téma (vybití nahromaděné energie pomocí pohybových her, deskové hry, volná hra dle nálady dětí) 2. Kroužek dle výběru: Keramika pro PoškoLÁNY, Všeználek, Dívčí klub, Kuchtíci, Dětský aerobik, Kung-fu, Indoor Outdoor a další 3. Herna – volný program za přítomnosti pedagoga, postupný odchod dětí domů. OBSAH Nejrůznější zájmová činnost dle volby dětí.

M E TO DY

P R Á CE

Klasické - vysvětlování, předvádění a pozorování, instruktáž a napodobování. Aktivizující – řešení problému, rozhovor, experiment, hra.

V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Z dovedností použitelných pro obor – dle vybrané zájmové činnosti. Z dovedností použitelných v běžném životě se děti naučí orientovat v prostoru i v čase a zorganizovat si práci tak, aby ji dokončily. Dále se učí pracovat ve skupině, osvojují si základy spolupráce a respektují potřeby ostatních (kompetence pracovní, komunikační a kompetence k řešení problémů).

AKCE NA LÁNECH, LETNÍ ČINNOST, PŘÍMĚSTSKÉ TÁBORY, POBYTOVÉ AKCE

AKCE NA LÁNECH •

ČARODĚJNICE NA LÁNECH

•

BOHUNICKÉ KOLEČKO

•

VESELÝ BĚH PRO RODINU

•

USPÁVÁNÍ SKŘÍTKŮ aneb LAMPIÓNOVÝ PRŮVOD

•

ČERTOVSKÉ DOVÁDĚNÍ

•

ZAHRADNÍ SLAVNOST

•

ROZLOUČENÍ S LÉTEM

•

NOCI NA LÁNECH

•

DIVADLO PRO NEJMENŠÍ

•

KARNEVAL PRO NEJMENŠÍ

G A R A NT

AKCÍ:

Veronika Nováková

V E DO U CÍ : Petra Goczalová, Lucie Stará, Andrea Kamenická, externí pracovníci (v případě potřeby a kladného hospodářského výsledku), dobrovolníci MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

pracoviště Lány

září – prosinec 2016 + leden – červen 2017 děti s rodiči, veřejnost, účastníci zájmové a doplňkové činnosti


CÍL

Nabídnout dětem i jejich rodičům příjemný estetický zážitek a rodinnou pospolitost, připomenout staré lidové zvyky, probudit tvořivost a fantazii. A NO TA CE Akce je koncipována tak, aby se jí mohla účastnit celá rodina, která tak může strávit příjemné odpoledne plné příjemných zážitků. Děti se mohou účastnit pohybové, hudební a výtvarné dílny vždy s danou tematikou. M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, instruktáž, hra. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Děti si kromě nových zážitků odnesou i pamětní list, svůj vlastní výrobek a dárek. Seznámí se s pocity respektu nebo i strachu (Čertovské dovádění, Čarodějnice na Lánech) a s pomocí rodičů se s nimi naučí pracovat. Obohatí své dovednosti komunikační (povídání s Mikulášem), pohybové (běh na rychlost nebo vytrvalost, překážková dráha, hudebněpohybové hry), hudební (zpívání, tancování) a tvořivé (výroba andílků nebo čertíků, čarodějnic). U dětí je tak obohacována slovní zásoba a schopnost efektivní komunikace, ale také psychická odolnost a duševní rovnováha.

LETNÍ ČINNOST •

BABYTÁBOR PRO DĚTI OD 2 DO 6 LET

•

LETNÍ POBYTOVÝ TÁBOR

BABYTÁBOR G A R A NT : Mgr. Petra Goczalová V E DO U CÍ : Lucie Stará, externí pracovníci MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

pronajatý objekt mimo Brno

červenec 2017 děti od 2 do 6 let


CÍL

Rozvoj pohybových, komunikačních a sociálních dovedností a samostatnosti dětí, zvýšení fyzické i psychické zdatnosti, osvojení základních tábornických dovedností.

A NO TA CE Pobytový tábor pro děti od nejútlejšího věku, který absolvují v doprovodu svého rodiče. Uvedenou aktivitu nabízíme nejen našim stávajícím členům zájmové činnosti, ale i novým dětem a rodičům z řad široké veřejnosti. Malé děti a děti nezvyklé na přírodní podmínky si tak mohou vyzkoušet vlastní soběstačnost a odvahu při různých aktivitách. OBSAH Pobytový babytábor je zaměřen především na rozvoj pohybových dovedností, obsahem jsou tedy sportovní aktivity: soutěže, míčové hry, outdoorové aktivity a netradiční sporty, výlety, koupání … Dále jsou pro děti připraveny i jiné aktivity, např. tvoření, zpívání, hudebně-pohybové hry, stezka odvahy, karneval, děti také získávají nové znalosti např. z oblasti tábornických dovedností, ochrany přírody, zeměpisné zajímavosti … M E TO DY

P R Á CE

Ukázky, vysvětlování, instruktáž, hry, soutěže, tvoření. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Děti si osvojují pravidla různých her, mohou v sobě objevit talent pro danou činnost (sport, umění, hry na rozvoj inteligence). Účastníci se učí respektovat a dodržovat pravidla a princip „fair-play“ hry. V kolektivu si děti i jejich rodiče rozšiřují své sociální vazby, učí se efektivní komunikaci a spolupráci ve skupině. Při různých hrách a tábornických aktivitách si děti osvojují pracovní návyky, učí se pracovat s různým náčiním a dodržovat u toho zásady bezpečnosti. Děti (i jejich rodiče) na táboře získají mnoho intenzivních zážitků a rozvíjí především kompetence sociální, komunikační, pracovní, kompetenci k učení a kompetenci k řešení úkolů.

LETNÍ POBYTOVÉ TÁBORY G A R A NT : Veronika Nováková, Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Monika Vrátná, Petra Goczalová, externí pracovníci MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

pronajatý objekt mimo Brno

červenec 2017 děti od 6 do 15 let


CÍL

Rozvoj pohybových dovedností a samostatnosti dětí, zvýšení fyzické i psychické zdatnosti, osvojení základních tábornických i jiných dovedností.

A NO TA CE Pobytový tábor pro děti od 6 let nabízíme nejen našim stávajícím členům kroužků, ale i novým dětem z řad široké veřejnosti. Všechny děti si u nás mohou vyzkoušet vlastní soběstačnost a odvahu při různých aktivitách. OBSAH Tábor je zaměřen především na rozvoj tábornických a pohybových dovedností, je tedy plný turistických a sportovních aktivit: soutěže, míčové hry, outdoorové aktivity a netradiční sporty, výlety, koupání. V průběhu 10 dní se děti seznámí nejen s několika sporty, zajímavými hrami, velkou celotáborovou hrou, ale je pro ně připraveno i výtvarné tvoření, klasické zpívání u ohně, stezka odvahy … M E TO DY

P R Á CE

Hry, soutěže, tvoření, vlastní tvorba programu, rozhovor, diskuse, názorná ukázka. V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Děti se seznamují s tábornickými aktivitami a osvojují si pravidla různých sportovních odvětví. Nejen při sportu, ale i v běžném životě se děti naučí respektovat a dodržovat pravidla a princip „fair-play“ hry. Díky fyzické i psychické zátěži se děti stávají odolnějšími a schopnějšími zvládat náročné životní situace, kdy se musí odloučit od rodičů a respektovat jiné autority či se spolehnout na sebe a svoje schopnosti a dovednosti. V kolektivu si děti rozšiřují své sociální vazby a učí se efektivní komunikaci a spolupráci ve skupině. Při různých hrách a tábornických aktivitách si děti osvojují i pracovní návyky, učí se pracovat s různým náčiním a dodržovat u toho zásady bezpečnosti. Děti na táboře získají mnoho intenzivních zážitků a rozvíjí především kompetence sociální, komunikační a pracovní, kompetenci k učení a kompetenci k řešení úkolů.


PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR PRO PŘEDŠKOLNÍ DĚTI

•

PŘÍMĚSTSKÝ TÁBOR PRO ŠKOLNÍ DĚTI

G A R A NT : Monika Vrátná V E DO U CÍ : Veronika Nováková, Petra Goczalová, Lucie Stará, Andrea Kamenická, externí pracovníci MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

pracoviště Lány, zahrada, venkovní prostory: hřiště, les, louka …

červenec-srpen 2017 děti od 4 do 15 let


CÍL

Rozvoj pohybových dovedností a kladného vztahu k pohybu, seznámení s tradičními i netradičními sporty, aktivní trávení volného času. A NO TA CE Příměstské jsou koncipovány tak, aby děti „ochutnaly“ různé sportovní, turistické, hudební i výtvarné aktivity. Primárně jsou příměstské tábory určeny školním dětem, neboť se konají během školních prázdnin (podzimní, pololetní, velikonoční, jarní, letní). Sekundárně nabízíme příměstské tábory i pro předškolní děti od 4 let věku. OBSAH Program tábora je plný her, soutěží, poznávacích aktivit a dobrodružství. Děti se učí sportovním i turistickým dovednostem. Prohlubují si sociální a komunikační schopnosti. M E TO DY

P R Á CE

Hry, soutěže, tvoření, vlastní tvorba programu, rozhovor, diskuse, názorná ukázka, vysvětlování V Ý S TUP Y

P R O K L IE N T Y

Pomocí her a zábavných aktivit se děti zdokonalují v mnoha pohybových dovednostech a nenásilnou formou se učí pravidla sportů i všeobecně respektování pravidel nejen při sportu, ale i v běžném životě. U dětí je rozvíjena pohyblivost, pozitivní vztah k pohybu a schopnost i ochota aktivně trávit volný čas. Díky kontaktu s vrstevníky a především kolektivnímu zaměření her se dítě učí efektivní komunikaci a spolupráci a rozšiřuje si své sociální vazby o nové kamarády. Při všech aktivitách dítě zdokonaluje všechny základní kompetence: sociální, komunikační, pracovní, kompetenci k učení a kompetenci k řešení problémů.

POBYTOVÉ AKCE •

VÝTVARNÝ POBYTOVÝ VÍKEND

•

SPORTOVNÍ POLOLETNÍ PRÁZDNINY

•

SPORTOVNÍ JARÁKY

G A R A NT : Mgr. Lucie Stará V E DO U CÍ : Andrea Kamenická, Lucie Stará, Monika Vrátná, Veronika Nováková MÍSTO DOBA

R E A LIZ A C E :

R E A L IZ A C E :

C ÍL O V Á

S K UP I NA :

pracoviště Lány, pronajaté základny

únor - duben 2017 děti od 6 do 15 let


CÍL

Probuzení zájmu o výtvarné umění a o přírodu, osvojení základů vědomostí a dovedností pro život v přírodě a pro výtvarné zpracování aktuálního prožitku. Aktivní a smysluplné trávení volného času, relaxace. A NO TA CE Pobytové akce jsou vhodné především pro účastníky, kteří se seznámí s novou aktivitou nebo výtvarnou technikou, která je může do budoucna zaujmout. OBSAH •

turistika, výlety, poznávání přírody, tábornické dovednosti

•

outdoorové sporty – horolezectví, vodáctví, cykloturistika

•

vlastivěda – kulturní a jiné významné památky a místa

•

výtvarné, landartové a bodyartové hry

•

tvoření z přírodnin a netradičních surovin

•

výtvarné techniky pod drobnohledem

M E TO DY

P R Á CE

Výlety, hry, sportovní aktivity, odborný výklad (vlastivěda), práce s mapou a jiné praktické tábornické dovednosti. Ukázky, vysvětlování, práce s obrazem, projektová výuka. V Ý S TUP

P R O K L IE N TY

Účastníci si v praxi vyzkouší znalosti a dovednosti získané během roku, blíže se seznámí s prostředím přírody, získají nové sociální kontakty a naučí se jednat s lidmi i se zvířaty. Hravou formou se učí mnoha novým dovednostem a získávají jiný (ne civilizací zkreslený) pohled na svět. Děti vždy zapojují svaly i mozek a při všech aktivitách jsou rozvíjeny základní kompetence: sociální, komunikativní, pracovní, kompetence k řešení problémů.

Z dovedností použitelných pro obor se účastníci naučí používat výše uvedené techniky a procvičí si jejich nejrůznější kombinace. Dále se naučí dodržovat nutné technologické zásady a jsou seznámeni s odbornou literaturou. Z dovedností použitelných v běžném životě se účastníci naučí pracovat na vlastním projektu, přičemž procvičují adekvátní dostupné techniky práce a samostatně nebo po konzultaci s lektorem se rozhodují pro nejvhodnější postup. Tím si osvojují kompetence pracovní, komunikační, kompetenci k řešení problémů a kompetenci k učení. H O D N OT Í C Í

I N D I KÁ T O R Y L E T N Í ČI N N O S TI , A K CÍ P R O V E ŘE J N OS T , P Ř Í M Ě S TS KÝ C H

TÁ B O R Ů A P O B Y TO V Ý CH A K C Í P R O D Ě T I P Ř E DŠ K O L NÍ H O V Ě KU A Š K O LN Í H O V Ě KU :


pravidelná docházka dětí, viditelný zájem účastníků, zachování nebo navýšení počtu normativních i jiných účastníků

•


•

zvyšování kvality – dodržení platných standardů, zpětná vazba (konzultace, hospitace, zpětná vazba od účastníků kroužků a jejich rodičů – dotazníky, rozhovory)



•


Brno 1. 9. 2016

2017. Mgr. et Mgr. Lucie Stará vedoucí pracoviště Lány

Recommend Documents