2016

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016

1

OBSAH: I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby 2. Ředitel a statutární zástupce 3. Webové stránky právnické osoby (současná adresa) 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita 5. Obory vzdělávání a vzdělávací programy 6. Změny ve skladbě oborů vzdělávání/ vzdělávacích programů 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb 8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby 9. Školská rada

4 4 4 4 6 6 6 6 7

II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci a) počty osob b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků c) věková struktura pedagogických pracovníků d) další vzdělávání pedagogických pracovníků 2. Nepedagogičtí pracovníci a) počty osob

7 7 8 8 8 9 9

III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (MŠ, ZŠ 1. Počty tříd 2. Změny v počtech žáků /dětí/ 3. Rozdělení škol vzdělávajících děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami 4. Děti / žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji 5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 6. Údaje o dětech / žácích nově přijatých ke vzdělávání pro školní rok /2015/2016/ 7. Školní vzdělávací program 8. Ověřování výsledků vzdělávání 9. Pedagogická asistence 10. Vzdělávání nadaných žáků 11. Kurzy na doplnění základního vzdělávání nebo základů vzdělávání 12. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin 13. Jazykové vzdělávání a jeho podpora

10 11 11 11 12 13 13 14 14 14 14 14 14

IV. Aktivity právnické osoby 1. Výchovné a kariérové poradenství 2. Prevence rizikového chování

15 15 2

3. Ekologická a environmentální výchova 4. Multikulturní výchova 5. Výchova k udržitelnému rozvoji 6. Školy v přírodě, vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy 7. Mimoškolní aktivity 8. Soutěže 9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do mezinárodních projektů 10. Spolupráce právnické osoby s partnery 11. Další vzdělávání realizované právnickou osobou 12. Další aktivity, prezentace 13. Využití školských zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává, v době školních prázdnin

15 16 16 16 16 21 21 21 22 22 22

V. údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol 1. Výsledky inspekční činnosti ČŠI 2. Výsledky jiných inspekcí a kontrol

22 22

VI. Školská zařízení 1. Školní družina, Školní klub

23

VII. Přílohy

24

VIII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2015

30

IX. Odborová organizace

30

X. Závěr

31

3

I. Základní údaje o škole, školském zařízení 1. Přesný název právnické osoby dle zřizovací listiny ve znění platném k 1. 9. 2014. Základní škola a Mateřská škola při FN Motol, Praha 5, V Úvalu 1 IČ: 60 461 683 Právní forma organizace: Příspěvková organizace Označení zřizovatele: Hlavní město Praha se sídlem Mariánské náměstí 2/2, 110 01 Praha 1 2. Ředitel a statutární zástupce ředitele, jejich e-mail a telefon Ředitelka školy: Mgr. Vlasta Průchová e-mail: [email protected] tel.: 22443 linka 5700 mob.: +420 776 752 103 Statutární zástupkyně ředitelky školy: Mgr. Ivana Vilímková e-mail: [email protected] tel. 22443 linka 5701 mob.: +420 731 182 819 Hospodářka školy: košková@skolamotol.com tel.: 22443 linka 5703 3. Webové stránky právnické osoby (současná adresa) www.skolamotol.cz 4. Školy a školská zařízení, jejichž činnost právnická osoba vykonává a jejich cílová kapacita (podle rozhodnutí o zápisu do školského rejstříku) Součásti školy

Kapacita

IZO

Základní škola při FN Motol

310

060 461 683

Mateřská škola při FN Motol

80

110 000 641

Školní družina při FN Motol

25

110 000 650

Školní klub při FN Motol

25

161 102 158

4

Přehled klinik, na kterých škola zajišťuje výchovně vzdělávací činnost dětí předškolního věku, vzdělávání žáků školního věku a zájmovou odpočinkovou činnost: Klinika dětské hematologie a onkologie 2. LF UK a FN Motol Pediatrická klinika 2. LF UK a FN Motol Klinika dětské a dospělé ortopedie a traumatologie 2. LF UK a FN Motol Oční klinika dětí a dospělých 2. LF UK a FN Motol Klinika dětské neurologie 2. LF UK a FN Motol Stomatologická klinika dětí a dospělých 2. LF UK a FN Motol Klinika ušní, nosní, krční 2. LF UK a FN Motol Klinika dětské chirurgie 2. LF UK a FN Motol Dětská psychiatrická klinika 2. LF UK a FN Motol Dětské kardiocentrum, ARO Charakteristika základní školy Škola zajišťuje výchovu a vzdělání žákům a dětem se zdravotním oslabením nebo žákům dlouhodobě nemocným umístěným ve zdravotnickém zařízení. Posláním školy je zajištění kontinuity vzdělávacího procesu a specifická pomoc v procesu léčby. Škola přitom funguje v rámci komplexního systému základního školství jako subjekt, který poskytuje pedagogickou péči ve změněných podmínkách. Základní vzdělávání na naší škole má zcela odlišný charakter, neboť je přizpůsoben léčbě a zdravotnímu stavu žáků. Žáci přicházejí do školy v průběhu celého školního roku na předem neurčenou dobu a to z různých ročníků a s různými vzdělávacími programy. S ohledem na tyto uvedené skutečnosti jsou pravidla pro vzdělávání odlišná od běžných škol. Základem úspěšnosti práce speciálního pedagoga je kvalita jeho osobnosti a odborná kvalifikace. Kromě obecných požadavků vyplývají z obsahu jeho práce i specifické úkoly jako je humánní vztah k nemocným dětem, svědomité plnění povinností učitele a vychovatele a celkové pozitivní ladění. Důležitá je tvořivost, improvizační schopnosti a dovednost žáka zaujmout. Specifické podmínky činnosti školy: 1. Výuka žáků z celé České republiky. 2. Výuka pro žáky, kteří jsou dlouhodobě zdravotně handicapováni, a jejich zdravotní stav významným způsobem ovlivňuje možnosti školního vzdělávání. Učební plán žáků dlouhodobě hospitalizovaných vychází ze školního vzdělávacího programu školy kmenové, kterou oslovujeme na začátku léčby. Při individuálním vzdělávání a plnění učebního plánu hledáme takové úpravy a modifikace, které umožní hospitalizovanému žákovi zvládat povinnosti tak, jak jako ho zvládají jeho spolužáci ve škole kmenové.

5

Usilujeme, aby nastavení nových podmínek pro vzdělávání žáka stimulovalo, aktivovalo k činnosti školní i zájmové. Individuální přístup k žákovi je základním principem inkluzivního vzdělávání, které zohledňuje potřeby všech našich žáků (včetně žáků se zdravotním znevýhodněním a žáků se specifickými vzdělávacími potřebami nebo žáků ze sociálně a ekonomicky znevýhodněného prostředí). Žákům nabízí rozličné a flexibilní cesty jak kvalitního vzdělání dosáhnout. Mateřská škola Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání s názvem „ Hrajeme si každý den“, vytváří takové zázemí a podmínky, které rozvíjejí tvořivost, radost z poznaného a zároveň zohledňuje zvláštnosti výchovně vzdělávací činnosti v podmínkách výuky v mateřské škole při zdravotnickém zařízení. Při sestavování výchovných programů podřizujeme výchovně - vzdělávací činnost zájmu hospitalizovaných dětí. Hlavním úkolem je maximálně usnadnit a zpříjemnit dětem pobyt v nemocničním prostředí. Nezbytná je úzká spolupráce s ošetřujícími lékaři, psychology a ostatním zdravotnickým personálem. Denně konzultujeme zdravotní stav dětí a jejich možnosti zapojení do výchovně-vzdělávacího programu. Veškerou činnost přizpůsobujeme momentálnímu zdravotnímu i psychickému stavu dítěte. Témata výchovně vzdělávací práce jsou rozdělena do měsíčních plánů práce, která se zaměřují na jednotlivá roční období. Plány zohledňují zdravotní a psychický stav dětí, je uplatňován citlivý přístup k jednotlivým dětem. Plány jsou průběžně doplňovány o nové poznatky a zkušenosti, školní vzdělávací program byl vypracován učitelkami mateřské školy. 5. Obory vzdělání a vzdělávací programy, které škola vyučuje a jsou zařazeny ve školském rejstříku Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání (zpracovaný podle RVP ZV, kapitoly Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných) Školní vzdělávací program pro předškolní vzdělávání (zpracovaný podle RVP PV, kapitoly Vzdělávání dětí se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí mimořádně nadaných) Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školní družině (zpracovaný podle Zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, §5, odst. 2) Školní vzdělávací program pro zájmové vzdělávání ve školním klubu (zpracovaný podle Zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, §5, odst. 2) 6. Změny ve skladbě oborů vzdělání / vzdělávacích programů oproti školnímu roku 2014/2014: Ve školním roce 2015/2016 nedošlo ke změně. 7. Místa poskytovaného vzdělávání nebo školských služeb Vlastník objektu: Fakultní nemocnice Motol, V Úvalu 84, Praha 5

6

8. Stručná charakteristika materiálně technického vybavení právnické osoby Materiální vybavení školy je velmi dobré, pedagogové mohou využívat výukové programy, časopisy, výtvarné pomůcky, didaktické a společenské hry, hlavolamy a stavebnice. Při výuce lze využívat notebooky, tablety. Všechny kabinety školy jsou vybaveny počítači s připojením k internetu, s možností tisku na centrální multifunkční tiskárně ve sborovně školy, která slouží i jako kopírka. Na klinice dětské psychiatrie probíhá výuka v pěti třídách klasického typu. Jedna třída je vybavena jako počítačová učebna s připojením k internetu. Při projektech jsou pedagogy využívány dataprojektory. Ve sborovně na Klinice dětské psychiatrické kliniky mohou pedagogové k dispozici počítač s připojením k internetu, tiskárnu a kopírku. Na ostatních klinikách lůžkové části FN Motol probíhá výuka v hernách nebo individuálně na pokojích. Přístup k Internetu mají i ambulantní žáci, jejichž výuka je realizována v prostorách školy. Dětem se kopírují výukové a další materiály pro školní práci i pro naplnění volného času v odpoledních hodinách. Při individuální práci s ležícími žáky, využívají učitelé notebooky, tablety které jsou pro svou snadnou přenosnost velmi vhodné. Vzhledem k různorodosti používaných učebnic na kmenových školách škola pravidelně portfolio učebnic doplňuje. Nákup pomůcek je realizován podle požadavků jednotlivých předmětových komisí a podle individuálních požadavků jednotlivých pedagogů, je zohledňována využitelnost a specifika nemocničního prostředí. Žáci i učitelky využívají nabídky knižního fondu v učitelské a žákovské knihovně, který je každoročně rozšiřován. 9. Školská rada – datum ustanovení, seznam členů, jméno předsedy školské rady a jeho kontaktní údaje Datum zřízení

5. 12. 2005

Počet členů školské rady

6

Předseda

Ing. Marie Kousalíková

Složení Školské rady při ZŠ a MŠ při FN Motol: Zastoupení pedagogických pracovníků: Za pedagogické pracovníky byly řádně zvoleny dne 15. 2. 2016: Mgr. Anna Gontarová Mgr. Jaroslava Volfová Zastoupení zákonných zástupců nezletilých žáků: Na základě výsledků voleb a na základě doporučení přípravného výboru byly dne 15. 3. 2016 ředitelkou školy jmenovány: Veronika Čepeláková PhDr. Věra Reichlová 7

Zastoupení zřizovatele: Ing. Marie Kousalíková, [email protected] Ing. JUDr. Miloslav Ludvík, MBA

II. Pracovníci právnické osoby 1. Pedagogičtí pracovníci

ředitel a zástupce ředitele přepočtení na plně zaměstnané

interní učitelé fyzické osoby celkem

interní učitelé přepočtení na plně zaměstnané

externí učitelé fyzické osoby celkem

externí učitelé přepočtení na plně zaměstnané

pedagogičtí pracovníci fyzické osoby celkem

pedagogičtí pracovníci přepočtení na plně zaměstnané celkem

Základní škola

2

2

15

14,36

0

0

15

14,36

Mateřská škola

2

2

4

3,61

0

0

4

3,61

Škola

ředitel a zástupce ředitele fyzické osoby celkem

a) počty osob

b) kvalifikovanost pedagogických pracovníků (stav ke dni vyplnění zahajovacího výkazu) celkem % z celkového počtu ped. pracovníků

škola

počet pedagogických pracovníků

Základní škola při FN Motol

Kvalifikovaných

14

91,6 %

Nekvalifikovaných

1

8,4 %

celkem % z celkového počtu ped. pracovníků

škola

počet pedagogických pracovníků

Mateřská škola při FN Motol

Kvalifikovaných

4

100 %

Nekvalifikovaných

0

0%

c) věková struktura pedagogických pracovníků počet celkem ve fyzických osobách k 31. 12. 2015

do 20 let

21 – 30 let

31 – 40 let

41 – 50 let

51 – 60 let

61 a více let

Základní škola

0

0

2

7

7

1

Mateřská škola

0

1

0

3

0

0

Školní družina Školní klub

0

0

0

1

1

0

Celkem

0

1

2

11

8

1

v tom podle věkových kategorií

8

d) další vzdělávání pedagogických pracovníků Počet

Zaměření

Počet účastn íků

vzdělávací instituce

1

Studium speciální pedagogiky

1

Speciální pedagogika PF Univerzita J. E. Purkyně, Ústí nad Labem

2

Rozšiřující studium anglického jazyka Rozšiřující studium německého jazyka

2

VČHT Praha UK Pedagogická fakulta Praha

doplňkové pedagogické studium rozšiřování aprobace

Ve školním roce 2015/2016 ukončila jedna učitelka II. stupně ZŠ studium speciální pedagogiky na PF Univerzitě J. E. Purkyně v Ústí nad Labem. Další vzdělávání pedagogických pracovníků

Počet účastníků

Pořadatel

Dětský výtvarný projekt a jeho zvláštnosti

2

Nakladatelství Portál, Klapkova 2, Praha 8

Komunikace s rodiči v problémových situacích

2

Nakladatelství Portál, Klapkova 2, Praha 8

Netradiční výtvarné techniky

1

Nakladatelství Portál Klapkova 2, Praha 8

Posouzení vývoje dítěte předškolního věku

1

Národní ústav pro vzdělávání, Novoborská 372/8, Praha 0

Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání

1

NIDV, Karmelitská 7 Praha 1

XVII. Hradecké pediatrické dny

2

Bořek Procházka Produkce K Dálnici 593 Zlín

Seminář Odpady a EVVO

1

Magistrát Hlavního města Prahy

Dobře si hrát

1

Lego, Production, Billundská 2757, Kladno

Sociální problematika hospitalizovaných dětí

21

Mgr. Alice Picková FN Motol

Myofunkční poruchy z pohledu dysfunkce jazyka

1

Asociace logopedů ve školství, o. s., Měcholupy

Finanční gramotnost

2

Nakladatelství Fraus, Jungmannova32, Praha 1

Trénink paměti a efektivní myšlení

2

Agentura Majestic, 14. října 1307/2, Praha 5

Současné trendy v edukaci žáků ADHD syndromem

2

Agentura Majestic, 14. října 1307/2, Praha 5

Hypo - Prevence SPUCH

1

Dys-centrum, Stejskalova 192/9, Praha 8

Práva a povinnosti ředitele v kostce

1

TSM spol. s.r.o., Dukelská 117/12, Vyškov

Problematika edukace žáka s Aspergerovým syndromem

1

Agentura Majestic, 14. Října 1307/ 2, Praha 5

Funtastic

1

Amate Bridge Publishing House. Ohradní1421/63 a

KUPREV, KUMOT

1

KUPROG CZ s.r.o. Vejvanovského 1616/8 Praha 4

Tvorba vnitřních předpisů školy, školského zařízení

1

Cirkle Educattion s.r.o. Jiráskova247/1, Čelákovice

Kurz artefiletiky

1

PF UK, Praha

9

Pedagogové školy jsou vedením školy pravidelně informováni o nabídce vzdělávacích center, mají možnost si sami vyhledávat vhodné akce. Zaměstnavatel vytváří podmínky pro další vzdělávání. Další vzdělávání je chápáno jako celoživotní proces týkající se všech pedagogických pracovníků školy. Probíhá formou studia, samostudia, účastí na seminářích, kurzech, přednáškách, workshopech a podobně. Nepedagogičtí pracovníci školy a) počty osob fyzické osoby celkem

přepočtení na plně zaměstnané

2

1,6

Další vzdělávání nepedagogických pracovníků

Počet účastníků

Evidence daňových dokladů v modulech KDF

1

Gordic Praha, Italská 35, Praha 2

Spisová služba

1

Archív Hl. Města Prahy, Jungmannova 20, Praha 1

Pořadatel

III. Údaje o žácích a výsledcích vzdělávání (MŠ, ZŠ, ZŠP, ZŠS, SŠ) 1. Počty tříd / studijních skupin a počty dětí / žáků Pokračuje trend z uplynulých let – snižování počtu dlouhodobě hospitalizovaných žáků, převládá ambulantní péče, a to se již týká i pacientů s onkologickým a hematoonkologickým onemocněním. Nové možnosti terapie, které zahrnují uplatnění tzv. biologické léčby a imunoterapie, naprosto dramaticky změnily možnosti medicíny v léčbě onemocnění, které ještě před 10 lety byly neléčitelné. Průměrná doba hospitalizace žáků se výrazně snižuje, převládají žáci s 3 – 5 denním pobytem. Důraz se klade na ambulantní léčbu s využitím stacionáře při provádění všech druhů terapie. Nový trend zohledňujeme v naší práci, nové požadavky přináší změny v organizaci práce pedagoga, vyžaduje jeho odbornou erudici, vede nás k těsnější spolupráci s kmenovými školami a zdravotníky. Mateřská škola Školní rok 2015/2016

Počet tříd/skupin 4

Celkem počet dětí 784

Základní škola Školní rok 2015/2016

Počet tříd/skupin 22

Celkem počet dětí 1255

Počty žáků v MŠ (příloha č. 1), počty žáků na I. stupni ZŠ (příloha č. 2), počty žáků na II. stupni ZŠ (příloha č. 3)

10

Přípravná třída - počet tříd a počet žáků:  Organizace není kmenovou školou, přípravná třída není zřízena. Přípravný stupeň základní školy speciální - počet tříd a počet žáků:  Organizace není kmenovou školou, není zřízen přípravný stupeň základní školy speciální. 2. Změny v počtech dětí / žáků v průběhu školního roku, včetně uvedení důvodu Počty dětí a žáků v průběhu školního roku jsou ve škole při nemocnici proměnlivé, žáci jsou do výuky zařazováni v průběhu celého školního roku. 3. Rozdělení škol vzdělávacích děti a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami Všechny děti a žáci jsou do školy při nemocnici zařazováni jako děti a žáci se speciálními vzdělávacími potřebami. Celkem Zdravotní postižení celkem

školy

MŠ

děti/žáci

Školy

ZŠ děti

školy

SŠ žáci

školy

žáci

z toho: mentální Zrakové Sluchové vady řeči Tělesné kombinované vady Autismus vývojové poruchy učení vývojové poruchy chování

4. Děti/žáci s trvalým bydlištěm v jiném kraji (stav dle zahajovacího výkazu)

Jihomoravský

Karlovarský

Vysočina

Královéhradecký

Liberecký

Moravskoslezský

Olomoucký

Pardubický

Plzeňský

Středočeský

Ústecký

Zlínský

CELKEM

Základní škola a Mateřská škola při FN Motol

počet dětí/žáků celkem z toho nově přijatí

Jihočeský

škola

Kraj

Škola nevykazuje, není kmenovou školou.

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

0

11

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků Škola nevydává vysvědčení, není kmenovou školou, ve školní dokumentaci (pobytové listy žáků, třídní knihy) je zaznamenáván průběh a obsah vyučování. Škola

Základní škola a Mateřská škola při FN Motol, Praha 5, V Úvalu 1 Prospělo

---

prospělo s vyznamenáním

---

Neprospělo

---

opakovalo ročník

---

z celkového počtu žáků:

průměrný počet zameškaných hodin na žáka

---

z toho neomluvených

---

Výsledky vzdělávání jsou po dobu hospitalizace ověřovány ústní a písemnou formou. Žáky hodnotíme v souladu s § 51 až § 53 Školského zákona. Cílem hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, tj. co se naučil, zvládnul, v čem se zlepšil, v čem chybuje a jak postupovat dále. Vzhledem k tomu, že našimi žáky se dočasně stávají žáci jiných škol, vyhodnocujeme nejprve současnou situaci, na kterou se snažíme navázat. Při posuzování úrovně dosažených výsledků zjišťujeme:   

rozsah školní absence přístup ke vzdělávání – rodinné zázemí, možnosti vzhledem ke zdravotnímu stavu rozsah a kvalitu vědomostí

Pokud je žák vyučován na naší škole déle jak devět dní, je kmenové škole posílán návrh klasifikace za období, kdy probíhala výuka na naší škole. Zpráva obsahuje hodnocení s klasifikací a s probraným učivem. Jestliže je žák během klasifikačního období vyučován déle na naší škole než ve své škole kmenové, může mu byt vydáno po dohodě s kmenovou školou vysvědčení naší školou. Při hodnocení žáků zvláštních a pomocných škol je volena forma širšího slovního hodnocení. U dlouhodobě hospitalizovaných žáků je při klasifikaci a hodnocení respektován zdravotní stav žáka. Počet návrhů klasifikace spojených s hodnocením a známkami na vysvědčení za školní rok 2015/2016: 1. pololetí

I. stupeň: 23 / II. stupeň: 24

2. pololetí

I. stupeň: 31 / II. stupeň: 37

12

6. Údaje o dětech / žácích nově přijatých ke vzdělávání pro školní rok 2015/2016 Do základní školy a mateřské školy se děti a žáci nepřijímají v režimu správního řízení. Na základě souhlasu zákonných zástupců a ošetřujícího lékaře jsou děti, žáci zařazováni po dobu hospitalizace do výuky v průběhu celého školního roku. Počet přihlášených

Počet přijatých

Počet nepřijatých

Počet nově otevřených tříd

0

0

0

0

7. Školní vzdělávací programy Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání č. j.: 584-I/2007, s názvem „NEMO“ – „Děti mají mít plnou příležitost ke hře, odpočinku a vzdělávání, přizpůsobenou jejich věku a zdravotnímu stavu.“ ŠVP zohledňuje prostředí nemocnice a individuální zdravotní stav žáků. Učební plán žáka je převážně individuální, respektuje žákovy schopnosti, dovednosti, vědomosti, druh a stupeň onemocnění. U dlouhodobě hospitalizovaných žáků vychází ze vzdělávacího programu kmenové školy, se kterou je pravidelně konzultován. Ve školním roce 2015/2016 probíhala aktualizace školního vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Ve školním roce 2015/2016 byla poskytnuta logopedická intervence 40 dětem a žákům se speciálními vzdělávacími potřebami na všech klinikách FN Motol. Individuální logopedická a nově i skupinová logopedická péče je poskytována především dlouhodobě hospitalizovaným dětem předškolního věku a žákům mladšího školního věku, zejména na Klinice hematoonkologické a na Klinice dětské psychiatrie. U předškolních dětí je věnována pozornost nejen předcházení vzniku poruch komunikačních schopností a minimalizaci rozvoje poruch již vzniklých, ale i stimulaci optimálního řečového vývoje ve všech jazykových rovinách. Je prováděna depistáž, speciálně-pedagogická logopedická diagnostika a u každého dítěte stanoveny konkrétní reedukační logopedické postupy. Rodičům je poskytována poradenská péče, jsou seznámeni s reedukačními technikami, prováděna instruktáž-nácvik, používání kompenzačních pomůcek a speciálně pedagogických metod. Zákonní zástupci jsou seznamováni s dostupným SW a v případě potřeby doporučena klinická logopedická pracoviště pro zabezpečení následné péče po propuštění hospitalizovaných dětí. Individuální i skupinové logopedické intervence jsou prováděny 1-2krát týdně s využíváním odpovídajících vhodných metod s přihlédnutím k individuálním možnostem, schopnostem a aktuálnímu zdravotnímu stavu každého žáka. Logopedická péče je zaměřena na dechová, fonační, artikulační cvičení, motoriku mluvidel, rozvoj fonematického sluchu, nácvik správné výslovnosti hlásek, sluchové a zrakové percepce, verbální paměti, aktivní i pasivní slovní zásoby, jazykového citu, nácviku komunikačních schémat a vzorců. Dále pak na rozvoj jemné motoriky, grafomotoriky, prevenci specifických poruch učení podle individuálních potřeb dětí a žáků. 13

Naše škola uspěla s žádostí o grant k projektu „Chci, aby mi každý rozuměl“ v rozvojovém programu MŠMT – „Podpora logopedické prevence v předškolním vzdělávání v roce 2016“. Na realizaci tohoto projektu byly naší škole přiděleny finanční prostředky ve výši 24 500 Kč. Z finančních prostředků byly zakoupeny didaktické pomůcky, odborná literatura a ICT technika včetně programů, podporujících rozvoj komunikace a řečové aktivity dětí. Cílem projektu je snaha o vytvoření co možná nejkvalitnějšího prostředí pro rozvoj řečových dovedností a především prevence vad řeči u dětí předškolního věku s cílem zaměřit se na dlouhodobě hospitalizované děti, které jsou v oblasti řeči oslabeny nebo ohroženy a efektivně spolupracovat s rodiči dětí. Pravidelným využíváním logopedických pomůcek a moderní techniky chceme vytvořit podnětné pracovní prostředí a podporovat nejen přirozený a správný řečový vývoj, ale také přispět k rozvoji celé osobnosti dítěte se specifickými vzdělávacími potřebami a usnadnit mu další vzdělávací cestu. 8. Ověřování výsledků vzdělávání Ověřování výsledků vzdělávání dlouhodobě hospitalizovaných žáků probíhá ve spolupráci s kmenovými školami, které nám zasílají jak tematické plány jednotlivých vzdělávacích předmětů, tak i testy, písemné práce, úkoly, které posíláme vypracovaní žákem zpět kmenové škole. 9. Pedagogická asistence Funkci asistenta škola nezřizuje. Vzdělávání žáků probíhá převážně individuální formou výuky na lůžkových odděleních pedagogy se speciálně pedagogickým vzděláním. 10. Vzdělávání nadaných žáků U hospitalizovaných nadaných žáků doplňujeme, rozšiřujeme a prohlubujeme vzdělávací obsah v daném předmětu. Množství didaktických materiálů, učebních pomůcek, kterými je škola vybavena, pomáhá pedagogům zadávat specifické úlohy, respektovat pracovní tempo a neobvyklé postupy. Snažíme se poskytnout materiály a pomůcky k rozvoji nadání. Vycházíme z individuálního vzdělávacího programu kmenové školy, pokud byl pro mimořádně nadaného žáka zpracován. 11. Kurzy na doplnění základního vzdělání nebo základů vzdělání Tyto kurzy škola neorganizuje. 12. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin Počty cizinců z jednotlivých zemí (dle zahajovacího výkazu). Zkušenosti se začleňováním cizinců a příslušníků národnostních menšin škola neřešila problémy. 13. Jazykové vzdělávání a jeho podpora Výuka cizích jazyků v naší škole probíhá v návaznosti na výuku cizího jazyka žáka ve škole kmenové. Ve školním roce 2015/2016 jsme zajišťovali výuku anglické jazyka, německého a

14

ruského jazyka. Na Dětské psychiatrické klinice mohli žáci využívat hodin se zaměřením na konverzaci v anglickém jazyce. Na druhém stupni vyučují tři učitelky anglický jazyk, dvě učitelky jazyk německý, a jedna učitelka ruský jazyk. Počty žáků v jednotlivých jazycích ve školním roce 2015/2016: Základní škola: Anglický jazyk I. stupeň 383 žáků Anglický jazyk II. stupeň 602 žáků Německý jazyk II. stupeň 325 žáků Ruský jazyk 69 žáků

IV. Aktivity právnické osoby Prezentace škol a školských zařízení na veřejnosti 1. Výchovné a kariérové poradenství Ve škole není zřízena funkce školního psychologa a výchovného poradce. Výchovné problémy škola neřeší. Kariérní poradenství je podle aktuálních potřeb žáků řešeno prostřednictvím vzdělávacího obsahu předmětu Výchova k občanství a Člověk a svět práce. Dětské psychiatrické klinice jsou pro pedagogickou diagnostiku zavedeny „školní karty“, do kterých vyučující pravidelně zapisují průběh výuky, míru zapojení a školní výsledky jednotlivých žáků. Tyto podklady nám pomáhají při společné diagnostické práci. Na lůžkových odděleních FN Motol spolupracujeme s psychology, zdravotním personálem jednotlivých klinik. Na Pediatrické klinice se pedagogové účastní pravidelných lékařských vizit, na kterých jsou seznámeni se zdravotním stavem, s možností zařazení žáka do výuky a mírou zátěže školními povinnostmi. Vedení školy organizuje pravidelné psychosociální schůzky, na kterých se setkává s psychology, herními terapeuty, sociální pracovnicí, pracovníky Dobrovolnického centra FN Motol a zástupci KID o.p.s. Tato setkání pomáhají zajistit komplexní rehabilitační péči o hospitalizované žáky. 2. Prevence rizikového chování Prevence sociálně patologických jevů prolíná celým pedagogickým procesem. Ve školních projektech jsou zařazena témata, která se zabývají touto problematikou. Učíme žáky chápat nebezpečnost těchto látek. 3. Ekologická výchova a environmentální výchova Ekologická výchova zohledňuje hledisko přírodovědné, estetické, ekonomické, sociální, technické a vychází z předpokladu celkového přístupu vztahu žáka k prostředí, ve kterém žije. Aktivní účast žáků na ochraně a utváření „svého“ prostředí spočívá především v pracovních činnostech. V projektech, které byly realizovány, se učí žáci pozorovat, vnímat a hodnotit důsledky jednání lidí ve skutečných ekosystémech. Na lůžkových odděleních je environmentální, ekologická výchova zařazována do individuálních vzdělávacích plánů jednotlivých žáků. Tyto plány koordinuje vyučující přírodopisu a chemie

15

4. Multikulturní výchova Multikulturní výchova prolíná všemi vzdělávacími oblastmi. Blízkou vazbu má zejména na vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace, Člověk a společnost, Informační a komunikační technologie, Umění a kultura, Člověk a zdraví, z oblasti Člověk a zdraví se dotýká především vzdělávacího oboru zeměpis. Prvky multikulturní výchovy zařazujeme do školních projektů, ve kterých se žáci seznamují s různými kulturami, rozvíjíme vztah ke kultuře evropské i mimoevropské. 5. Výchova k udržitelnému rozvoji Výchova k udržitelnému rozvoji je zařazena do vyučovacího předmětu zeměpis. 6. Vzdělávací a poznávací zájezdy, sportovní kurzy Škola neorganizovala ve školním roce 2015/2016 školu v přírodě, sportovní kurzy a poznávací zájezdy. 7. Mimoškolní aktivity (aktivity nesouvisející s výukou) Kroužky, kurzy aj. pro žáky (zájmové, sportovní, kulturní) organizované školou - uvést počet a zaměření a počty žáků. Škola nezajišťovala zájmové, kulturní a sportovní kroužky. Celoroční přehled akcí, pořádaných pro hospitalizované žáky na klinikách FN Motol. Ve školním roce 2015/2016 škola oslavila 65. výročí od založení. Ve vstupních prostorách na lůžková oddělení dětské části FN Motol byla instalována panelová výstava, kde byly prezentovány výtvarné práce a literární ukázky našich žáků. U příležitosti výročí škola vydala propagační materiály o škole a informační letáky pro rodiče našich žáků a zároveň byl vydán kalendář na rok 2015. Škola dlouhodobě pracuje na vlastních projektech, při jejich tvorbě zachováváme dvě linie: 1. Projekty se zaměřením na mimoškolní činnost dětí, cílem je pozitivní ovlivnění léčby dětských pacientů formou mimoškolních aktivit, např. Indiánské prázdniny, Tulipánový den, Vánoce, Velikonoce, školní tematické projekty. 2. Projekty zaměřené na proces vzdělávání v našich specifických podmínkách, např. vzdělávání s využitím e-learningu, školní projektové dny. Tvorba a realizace projektů je práce týmová celého pedagogického sboru, která je průběžně plánována během školního roku, řešena na provozních a pedagogických radách a individuálně s pedagogy. Školní projekty, které realizujeme, mohou být krátkodobé (jednodenní, týdenní) i dlouhodobé (měsíční, celoroční). Projekty zohledňují věkové složení skupin na lůžkových odděleních i ve třídách na DPK. V uplynulém školním roce převládala první linie projektů.

16

Přehled akcí ve školním roce 2015/2016: Září: 3. 9. Společné zahájení školního roku s Kapkou naděje (škola zajišťovala doprovod žáků). 9. 9. Využití ICT u dětí a žáků se speciálními vzdělávacími potřebami – celoroční projekt. Cílem projektu bylo podpořit děti se zdravotním a sociálním znevýhodněním speciálními edukačními aplikacemi. 24. 9. Exkurze do Planetária se žáky z Dětské psychiatrické kliniky - „Noční obloha“, výukový pořad s astronomickou a přírodovědnou tématikou. 9. 9. Celoroční školní program vyučujících českého jazyka – „Motolské legendy a mýty“. Říjen: 3. 10. Podzimní tvoření na desátém patře FN Motol – školní projekt, výtvarné, pracovní tvoření s podzimní tématikou. 3. 10. Projekt mateřské školy – „Co se děje ve vodě“, poznávání biotopu rybníka na klinice hematoonkologické. 8. 10. „Co se děje ve vodě“, tvořivá dílna, desáté patro FN Motol. 20. 10. Projekt „Těšíme se na Halloween“ – školní projekt, desáté patro FN Motol. 10. 10. Projekt „Matematika nás baví“ – celoroční projekt vyučující matematiky na lůžkových odděleních a na klinice dětské psychiatrie. Listopad: 2. 11. Filmové představení, škola zajišťovala doprovody dětí a žáků kinosál FN Motol. 19. 11. Výtvarná akce Metlife – škola zajišťovala doprovody dětí a žáků, desáté patro FN Motol. 24. 11. Cirkus s loutkami – Ladislav Kaiser, škola zajišťovala doprovody žáků a dětí, desáté patro FN Motol. 25. 11. Tvoření s Elsou, řízený pohovor s Elsou, práce s internetem, omalovánky, individuální výrobky, školní projekt s dětmi z mateřské školy. 26. 11. Projekt – „Brzy přijde Mikuláš“ – školní projekt, desáté patro FN Motol. 17

30. 11. – 4. 12. „Týden čtení“, projekt se studenty 2. LF UK, ve kterém jsme se snažili prostřednictvím čtení zpříjemnit pobyt dětem v nemocnici, projekt probíhal na všech klinikách FN Motol. Prosinec: 2. 12. „Vánoční besídka“, školní projekt, vánoční tvoření, vánoční koledy, desáté patro FN Motol. 3. 12. „Dřevěné, hliněné a medové Vánoce“ – vycházka s dětmi z Dětské psychiatrické kliniky, penzion U Barona Prášila – zhotovení keramických vánočních ozdob. 7. 12. Projekt „Ohniska nepokojů v současném světě, terorismus“ s žáky na Dětské psychiatrické klinice. 8. 12. „Kleopatra, Mýdlový princ“ – škola zajišťovala doprovody, desáté patro FN Motol. 8. 12., 10. 12., 15. 12., 17. 12. „Vánoční tvoření“ s dětmi na lůžkových odděleních, školní projekt. 9. 12. Vánoční besídka dětí mateřské školy na klinice hematoonkologické, školní projekt. 10. 12. „Vánoční tvoření“ – školní projekt na desátém patře FN Motol. 11. 12. „Vykrajování, pečení a zdobení perníčků“ na klinice hematoonkologické – školní projekt. 15. 12. Předvánoční setkání s Kapkou naděje (škola zajišťovala doprovody žáků). 15. 12. Vánoční posezení se skupinou Vrak a zdravotními klauny, desáté patro FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 17. 12. Dětská vánoční mše (děti z Baletní školy Olgy Kyndlové, Státní opera Praha) desáté patro FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 18. 12. Vánoční tvoření se žáky na klinice hematoonkologické, pečení zdobení perníčků, tvoření vánočních hvězd, školní projekt. 18. 12. Vánoční kamión Coca-Cola – škola zajišťovala doprovody žáků. 21. 12. Vánoční tvořivá dílna se žáky na Dětské psychiatrické klinice, školní projekt.

18

22. 12. Babylon – zpívání, škola zajišťovala doprovody žáků a dětí. Leden: 1. 1. Zahájení projektu „Chci, aby mi každý rozuměl“, školní projekt pro děti mateřské školy, 1. a 2. ročníku základní školy, prevence vad řeči se zaměřením na dlouhodobě hospitalizované děti a žáky. 19. 1. „Sněhuláci-pajduláci“ – školní projekt na desátém patře FN Motol. 26. 1. Loutky v nemocnici – „Myši patři do nebe“, desáté patro FN Motol, škola zajišťovala doprovody. Únor: 4. 2. „Valentýnské tvoření“ – školní projekt na desátém patře FN Motol. 9. 2. „Masopustní veselí“ – školní projekt na desátém patře FN Motol. 22. 2. Pohádka „Řachanda“ – kinosál FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 29. 2. – 2. 3. Projektové dny pro žáky na Dětské psychiatrické klinice (ekologické Velikonoce, environmentální výchova, projektové hodiny v matematice, přírodopise, českém jazyce, společenské hry). Březen: 8. 3. „Tvoření k MDŽ“ - školní projekt ve spolupráci s Pediatrickou klinikou na desátém patře FN Motol. 10. 3. Exkurze se žáky Dětské psychiatrické kliniky do Národopisného muzea – „Velikonoční příběh“, seznámení s velikonočními tradicemi a zvyky. 15. 3. „Velikonoční tvoření“, výtvarná dílna, školní projekt na desátém patře FN Motol. 21. 3. Projekt „Celé Česko čte dětem“, četba s M. Míkovou, desáté patro FN Motol. 22. 3. Velikonoční program Kapky naděje – škola zajišťovala doprovody žáků, dětí, 10. patro. 22. 3. „Velikonoční pečení“, klinika neurochirurgie, pečení perníčku, malovaní vajec, velikonoční tradice, školní projekt. Duben 5. 4. Loutky v nemocnici, Cirkus kus-kus, desáté patro FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 6. 4. Hudební škola HÁTHORA, desáté patro FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 19

12. 4. „Z pohádky do pohádky“, kreativní dílna, české pohádky, školní projekt na desátém patře FN Motol. 19. 4. Recitál skupiny Vrak a zdravotní klauni, desáté patro FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 27. 4. Tulipánový den – tulipánová galerie a výtvarná dílna, projekt ve spolupráci s KID, Dobrovolnickým centrem FN Motol a ZŠ a MŠ při FN Motol. Květen: 4. 5. Zábavné odpoledne STAR WARS na desátém patře FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 5. 5. Exkurze se žáky Dětské psychiatrické kliniky do planetária – program „Pohyby země“ Výukový program s přírodovědnou a astronomickou tématikou. 17. 5. „Máme rádi zvířata“, školní projekt na desátém patře FN Motol. 19. 5. „Karel IV.“ – projekt žáků na Dětské psychiatrické klinice (český jazyk, dějepis). Červen: 1. 6. „Den dětí“ – školní projekt ve spolupráci s Pediatrickou klinikou, DC FN Motol, terapeutická zahrada FN Motol. 1. 6. Zahájení projektu „Karel IV. a dobrodružství“ na lůžkových odděleních se žáky osmých a devátých tříd, zapojení studentů středních škol. 2. 6. Zahájení „Indiánských prázdnin“ – projekt ve spolupráci školy, DC FN Motol a KID o.p.s. 2. 6. „Indiánské prázdniny“, odpolední program školy. 7. 6. Loutky v nemocnici, desáté patro FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 8. 6. Filmové představení Pat a Mat, kinosál FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 21. 6. „Olympijské soutěžení“, školní projekt se žáky na Dětské psychiatrické klinice (matematika, dějepis, fyzika, přírodopis, zeměpis, český a anglický jazyk). 22. 6. „Moje kniha“, výtvarné aktivity, tvorby leporela s dětmi mateřské školy na klinice hematoonkologické. 23. 6. Vycházka se žáky z Dětské psychiatrické kliniky na Hradčany a Petřín. 27. 6. Pohádka „Medvídek Nebojsa“ na desátém patře FN Motol, škola zajišťovala doprovody. 27. 6. „Indiánské prázdniny“ - slavnostní ukončení. 20

8. Soutěže Úspěšnost v soutěžích, olympiádách, na festivalech apod. (umístění do 3. místa na celostátní a mezinárodní úrovni) Vzhledem k omezené možnosti zapojení našich žáků do veřejných soutěží, pracujeme na vlastních školních projektech, které zohledňují zdravotní stav jednotlivých žáků a prostředí nemocnice. Všemi aktivitami se snažíme zlepšit pobyt dětských pacientů s možností jejich aktivního zapojení. Cílem našich aktivit je podpořit celkový osobnostní růst, rozšiřovat integraci dětí do společnosti, zabránit pocitu izolovanosti a přinést dětem do nemocnice zpestření a radost. 9. Mezinárodní spolupráce a zapojení právnické osoby do rozvojových a mezinárodních programů Ve školním roce 2015/2016 naše škola nebyla zapojena do mezinárodních projektů. 10. Spolupráce právnické osoby s partnery S vedením FN Motol a s jednotlivými klinikami FN Motol má škola velmi dobré partnerské vztahy. Spolupráce se zdravotním personálem, vzájemná každodenní informovanost je pro naši práci velmi přínosná a důležitá. Ve školním roce 2015/2016 pokračovala spolupráce s nadacemi, které působí jak při FN Motol, tak v rámci civilního sektoru, tato spolupráce je důležitým článkem při komplexní práci školy a veřejnosti o zdravotně oslabené děti. Klub rodičů, sponzorů a přátel školy ve školním roce finančně přispěl na dárky dětem. V loňském školním roce škola pokračovala spolupráce s nadací HAIMA/ nadace pro děti s poruchou krvetvorby/, s nadací DONOR, s Kapkou naděje, se sdružením Loutky v nemocnici. Pokračovala dlouholetá spolupráce s KID o. p. s. – Klub Interaktivního Domu, se kterým škola připravuje interaktivní motivační programy /Tulipánový den, Indiánské prázdniny/. Dále se rozvíjela spolupráce s Dobrovolnickým centrem FN Motol, herními terapeuty jednotlivých klinik FN Motol. Přínosem zůstává pomoc dobrovolníků, terapeutů při různých akcích, ale i jejich vlastní práce u dlouhodobě nemocných (vycházky, pomoc s výukou, zajištění programů na odpoledních činnostech žáků). V uplynulém školním roce začala nově spolupráce se studenty 2. Lékařské fakulty UK týdenním projektem „Čtení dětem“, který je součástí projektu „Celé Česko čte dětem“, do kterého je škola zapojena. 11. Další vzdělávání realizované právnickou osobou Škola neorganizovala. 12. Další aktivity, prezentace Ve školním roce 2015/2016 se rozšířila spolupráce s Pedagogickou fakultou UK Praha, s katedrou primární pedagogiky. Ředitelka školy přednášela na Pedagogické fakultě a vedla seminář praxe studentek.

21

Odbornou pedagogickou praxi škola zajišťovala studentkám Střední pedagogické školy v Berouně. Panelová výstava k 65. výročí založení školy, vydání kalendáře na rok 2015, informační letáky k výročí školy, informační letáky pro rodiče. 13. Využití škol a školských zařízení v době školních prázdnin V době školních prázdnin se zařízení školy nevyužívá.

V. Údaje o výsledcích inspekční činnosti ČŠI a výsledcích kontrol Výsledky inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Inspekční zpráva Čj. ČŠIA-1813/16-A, Protokol o kontrole Čj. ČSIA-1814/16-A Kontrolní zjištění: 1. Kontrolováno dodržování § 30 odst. 1 a 3 školského zákona. Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu. 2. Kontrolováno vydání školního vzdělávacího programu podle § 5 odst. 3 věta první školského zákona. Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu. 3. Kontrolováno dodržování § 164 odst. 2 školského zákona. Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu. 4. Kontrolováno dodržování § 3, § 6, § 7, § 8 a §16 zákona 563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů (dále zákona o pedagogických pracovnících), ve znění pozdějších předpisů. Nebylo zjištěno porušení výše uvedeného právního předpisu. Výsledky jiných inspekcí a kontrol Kontrola z Oblastního inspektorátu práce pro hlavní město Prahu – č. j.: 177755/3.50/15-5, sp. zn.: 13-2015-2720. Předmět kontroly:-dodržování povinností vymezených v ustanovení §3 odst. 1 zákona č. 251/20015 Sb., o inspekci práci, ve znění pozdějších předpisů, se zaměřením na: - povinnost na úseku odměňování zaměstnanců - povinnosti na úseku pracovního poměru nebo dohod o pracích konaných mimo pracovní poměr - povinnosti na úseku rovného zacházení Kontrolní zjištění: Kontrolou nebyly zjištěny nedostatky.

VI. Školská zařízení ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ PRO ZÁJMOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ Prvořadým cílem práce vychovatelek ŠD, ŠK je předcházet nepříznivým vlivům hospitalizace. Mezi základní principy jejich výchovně vzdělávacího působení patří respektování rozdílných potřeb, vstřícnost, vyrovnání podmínek vzhledem ke zdravotnímu znevýhodnění některých dětí. 22

Školní družina a Školní klub uskutečňuji zájmové vzdělávání podle § 111 zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném v zdělávání (školský zákon) ve znění pozdějších předpisů. Pro práci s dětmi využívají vychovatelky herny Pediatrické kliniky FN Motol, která je vybavena výtvarným materiálem, hry, pomůckami a možností využití počítače, tabletu. Na ostatních klinikách jsou pro práci vychovatelek využívány herny, jídelny, pokoje, kde převažuje individuální práce se žákem. Výsledky práce školní družiny a klubu jsou tradičně prezentovány na školních projektových dnech (Vánoce, Velikonoce, Masopust). Dětské práce zdobí prostory jednotlivých klinik. Počet dětí zařazených ve školní družině a ve školním klubu ve školním roce 2015/2016: Počet oddělení

Celkem počet žáků

296 +488

784

ŠK, ŠD

23

VII. Přílohy – počty žáků ve školním roce 2015/2016 Příloha č. 1 Přehled počtu žáků v mateřské škole ve školním roce 2015/2016 název kliniky

počet

chlapci

Dívky

48

24

24

22

16

6

Pediatrická klinika 1A

56

33

23

Klinika neurologická

56

35

21

Klinika ortopedická

84

44

40

Klinika ORL

110

62

48

Klinika chirurgie

114

74

40

Klinika stomatologická

14

8

6

Klinika hematoonkologická transplantační jednotka

11

8

3

Neurochirurgie

45

24

21

Pediatrická klinika PA

68

46

22

68

32

36

28

14

14

Klinika oční

47

22

25

Kardiocentrum

11

7

4

ARO

2

1

1

784

450

334

Klinika hematoonkologická Onkologie Klinika hematoonkologická Hematologie

Pediatrická klinika Diabetologie Pediatrická klinika nefrologie, dialýza

Celkem

24

Příloha č. 2 Přehled počtu žáků na I. stupni základní školy ve školním roce 2015/2016 Název kliniky

Počet

Chlapci

Dívky

Klinika hematoonkologická Onkologie

25

15

10

Klinika hematoonkologická Hematologie

30

18

12


50

27

23

Klinika neurologická 3C

86

44

42

Klinika ortopedická 3A, 4C

90

49

41

Klinika ORL 8C

18

12

6

Klinika chirurgie 2A, 2C, 5A

61

39

22

Klinika stomatologická 4A

6

3

3

Dětské kardiocentrum, ARO 6C

1

1

0

Neurochirurgie SPC

22

10

12


36

16

20

Pediatrická klinika C-1 diabetologie

70

27

43

Pediatrická klinika 1C nefrologie, dialýza

49

24

25

Klinika oční B3

19

9

10

Klinika dětské psychiatrie DPK

34

26

8

Celkem

597

320

277

25

Příloha č. 3 Přehled počtu žáků na II. stupni základní školy ve školním roce 2015/2016 Název kliniky

Počet

Chlapci

Dívky

34

13

21

24

17

7

20

8

12

57

24

33

79

45

34

13

1

12

13

9

4

14

7

7

12

4

8

37

12

25

35

14

21

48

24

24

15

9

6

255

71

184

ARO

0

0

0

Dětské kardiocentrum

2

2

0

Celkem

658

260

398

Klinika hematoonkologická Onkologie Klinika hematoonkologická Hematologie Pediatrická klinika 1A Klinika neurologická 3C Klinika ortopedická 3A, 4C Klinika ORL 8C Klinika chirurgie 2A, 2C, 5A Klinika stomatologická 4A Neurochirurgie SPC Pediatrická klinika PA Pediatrická klinika C-1 diabetologie Pediatrická klinika 1C nefrologie, dialýza Klinika oční B3 Klinika dětské psychiatrie DPK

26

Příloha č. 4 Přehled počtu žáků ve školní družině, školním klubu ve školním roce 2015/2016 Název kliniky

Počet

Chlapci

Dívky

Klinika hematoonkologická Onkologie

53

23

30

26

17


109

32

77

Klinika neurologická 3C

43

13

30

Klinika ortopedická 3A, 4C

166

59

Klinika ORL 8C

92

45

47

Klinika stomatologická 4A

19

8

11

Klinika hematookologická Transplantační jednotka

23

12

11

Neurochirurgie SPC

63

28

35


28

9

19

Pediatrická klinika C-1 diabetologie

71

25

46

Pediatrická klinika 1C nefrologie, dialýza

33

15

18

Klinika oční B3

24

12

12

Klinika chirurgie 2A, 2C,5A

27

7

20

ARO Kardiocentrum

1 6

-

1 6

Celkem

784

305

479

Klinika hematoonkologická Hematologie

9

107

Přehled počtu žáků s délkou pobytu v ZŠ a MŠ při FN Motol ve školním roce 2015/2016. 27

Příloha č. 5 Mateřská škola délka pobytu

počet dětí

1 - 5 denní pobyt

535

6 - 10 denní pobyt

142

11 - 20 denní pobyt

40


12


16


18

101 dní a více

21

Celkem

784 dětí

Základní škola I. stupeň délka pobytu

celkový počet žáků

1 - 5 denní pobyt

422

6 - 10 denní pobyt

89


35


21


12


16

101 dní a více

2

Celkem

597 žáků

28

Příloha č. 6 Základní škola II. stupeň délka pobytu

celkový počet dětí

1 - 5 denní pobyt

273

6 - 10 denní pobyt

103


107


69


72


33

101 dní a více Celkem

Školní družina, školní klub délka pobytu

1 658 žáků

Celkový počet žáků

1 - 5 denní pobyt

528

6 - 10 denní pobyt

138


56


11


11


20

101 dní a více

20

Celkem

784 žáků

VIII. Základní údaje o hospodaření školy za kalendářní rok 2015 Ke dni 31. 12. 2015 obdržela škola na svůj běžný účet dotace ve výši ze SR na přímé výdaje a platy /* Z rozpočtu zřizovatele Ze SR účelovou dotaci na zvýšení platů pedagogů Ze SR účelovou dotaci na zvýšení platů pracovníků ve školství

/* z toho na přímé výdaje 145 tis. Kč.

29

11 504 753 Kč 9 801 000 Kč 377 000 Kč 49 811 Kč 276 942 Kč

ÚZ

Název dotace

1.

2. Provozní dotace z rozpočtu Hl. m. Prahy

00091

33353

Upr. rozpočet k 31. 12. 2015

Čerpání k 31. 12. 2015

Nevyčerpaná dotace

3.

4.

5.

1 377 000,00

1 377 000,00

0,00

Dotace poskytnutá MŠMT celkem

9 801 000,00

9 801 000,00

0,00

z toho: a) platy celkem

7 123 000,00

7 123 000,00

0,00

30 000,00

30 000,00

0,00

2 648 000,00

2 648 000,00

0,00

Dotace poskytnutá MŠMT na zvýšení platů pedagogů.

49 811,00

49 811,00

0,00

z toho: a) platy

36 898,00

36 898,00

0,00

12 913,00

12 913,00

0,00

Dotace poskytnutá MŠMT na zvýšení platů pracovníků ve školství

276 942,00

276 942,00

0,00

z toho: a) platy

205 143,00

205 143,00

0,00

71 799,00

71 799,00

0,00

b) OON celkem c) ostatní (pojistné + FKSP + ONIV)

33061

b) odvody + FKSP 33052

b) odvody + FKSP

Účelové neinvestiční prostředky MŠMT a HMP byly čerpány v plné výši. Oblast mimorozpočtových zdrojů školy reprezentují úroky z běžných účtů ve výši 1,7 tis. Kč. Stanovený limit prostředků na platy na rok 2015 byl vyčerpán, stanovený počet zaměstnanců nebyl překročen. Všechny závazné ukazatele rozpočtu byly dodrženy. Škola čerpala přidělené finanční prostředky rovnoměrně a dbala na jejich efektivní využití. Doplňkovou činnost škola nemá. V rámci finančního vypořádání byl proveden příděl do FKSP v souladu s vyhláškou č.114/2002 Sb., ve znění pozdějších předpisů. Organizace nemá stanovený odpisový plán dlouhodobého hmotného a nehmotného majetku na rok 2015. Stav fondů k 31. 12. 2015 FO FKSP RF FI

445 160,00 Kč 340 995,89 Kč 73 834,00 Kč 439 112,02 Kč

Po finančním vypořádání 445 160,00 Kč 340 995,00 Kč 73 441,68 Kč 439 112,02 Kč

IX. Odborová organizace Ke dni 21. 9. 2012 byla zaregistrována ZO ČMOS – PŠ při ZŠ a MŠ při FN Motol. Ve školním roce 2015/2016 probíhalo vyjednávání o uzavření Kolektivní smlouvy, která dosud nebyla uzavřena.

30

X. Závěr Výroční zpráva byla projednána a schválena školskou radou v souladu s § 168 odst. 1, písmeno b) zákona č. 561/2004 Sb., o předškolním základním středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) dne 18. října 2016.

V Praze dne 18. října 2016

Mgr. Vlasta Průchová

31

2016

Recommend Documents