2016

ZÁKLADNÍ ŠKOLA J. A. KOMENSKÉHO FULNEK, ČESKÁ 339, příspěvková organizace

VÝROČNÍ ZPRÁVA ŠKOLY ZA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

Zpracovala Mgr. Vilma KLEVAROVÁ, ředitelka školy

Výroční zpráva školy je vypracována v souladu se zákonem č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání /školský zákon/, ve znění pozdějších předpisů a s vyhláškou č.195/2012 Sb., kterou se mění vyhláška č.15/2005 Sb., kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, ve znění vyhlášky č. 225/2009 Sb., ve znění pozdějších předpisů.

1

1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE Název školy: Základní škola J. A. Komenského Fulnek, Česká 339, příspěvková organizace Adresa školy: Česká 339, 742 45 Fulnek IČO: 45215359 IZO: 102244073 Ředitelka školy: Mgr. Vilma Klevarová Zástupkyně ředitelky: Mgr. Eva Feilhauerová Zástupce ředitelky školy pro spec. třídy: Mgr. Jana Dámková Telefon: 556 741 024, 731 176 104 E-mail: [email protected] WWW stránky: www.zsfulnek.cz Zřizovatel: Město Fulnek, nám. Komenského 12, 742 45 Fulnek Školská rada: Školská rada je šestičlenná – 2 zástupci zřizovatele, 2 zástupci nezletilých žáků a 2 zástupci pedagogických pracovníků. Ustavující schůze Školské rady se konala 7. prosince 2011, předsedkyní ŠR byla zvolena Mgr. Marta Červencová. V dubnu 2016 se konaly doplňkové volby do ŠR, neboť zástupce zákonných zástupců nebude moci být od září ve ŠR, jeho dítě ukončilo povinnou školní docházku. Charakteristika školy: Naše ZŠ J. A. Komenského ve Fulneku, Česká 339 je školou s právní subjektivitou od l. ledna 1993. Do sítě škol byla zařazena 21. března 1996. Ke změnám došlo 13. března 1997, kdy ke škole bylo přiřazeno odloučené pracoviště v Jerlochovicích, které bylo zrušeno k 1. červenci 1999, a pak ve školním roce 2003/2004, kdy jsme k 1. lednu 2003 převzali odloučené pracoviště ve Vlkovicích a toto pak ukončilo svoji činnost k 30. červnu 2003 pro malý počet žáků. Ve školním roce 2009/2010 došlo k další významné změně, od 1. 1. 2010 byla ke škole jako odloučené pracoviště přiřazena ZŠ na Sborové ulici /bývalá zvláštní škola/ a od 1. 9. 2010 byla tato škola přestěhována do školní budovy. Jsme plně organizovanou základní školou bez rozšířeného vyučování, ale se širokou nabídkou pro volnočasové aktivity žáků v zájmových kroužcích při školním klubu. K tomu všemu máme kvalitní materiálně technické vybavení se slušným vybavením pro sportovní aktivity /2 tělocvičny, venkovní hřiště s umělým povrchem a lehkoatletickým oválem/, odbornou pracovnu pro výuku cizích jazyků, dále pracovny pro přírodopis, výtvarnou a hudební výchovu, fyziku a chemii, 2 počítačové učebny pro žáky 2. stupně, multifunkční učebnu pro žáky 1. stupně, 5 učeben s interaktivní tabulí, areál pro výuku pěstitelství, školní dílny, keramickou dílnu a cvičnou kuchyň. V roce 2013 došlo k výměně oken, zateplení budovy a výměně zdroje vytápění. Základní školu k 30. 6. 2016 navštěvovalo celkem 306 žáků, z toho je 280 žáků základní školy a 26 žáků základní školy ve třídách se středně těžkým nebo lehkým mentálním 2

postižením, z toho bylo 162 na 1. stupni /158 + 4/, 144 žáků /122 + 22/ na 2. stupni. Do tří oddělení školní družiny se přihlásilo celkem 90 žáků, z toho bylo 86 žáků 1. stupně, 4 žáci 2. stupně, z toho byli 4 žáci ze speciálních tříd. Ve ŠD se zdržují i žáci vyššího stupně, kteří do školy dojíždějí ze spádových obcí. Doplňková činnost Doplňkovou činností je na naší škole vaření obědů pro cizí strávníky /okolo 35 obědů denně/, pronájem komínu, pronájem tělocvičny. 2. PŘEHLED OBORŮ VZDĚLÁVÁNÍ Ve škole se vyučovalo ve všech ročnících podle ŠVP pro ZV „Škola hrou nově,“ v 1. – 9. ročníku podle znění ŠVP pro ZV „Škola hrou nově, č. j. ZSJAK-F/2013/118. Ve speciálních třídách se vyučovalo podle těchto vzdělávacích programů: ŠVP pro základní vzdělávání – LMR „Škola pro život“ a příloha č. 2 k ŠVP – Škola pro život - Školní vzdělávací program pro vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením /ŠVP ZŠS/

Učební plány: Učební plán Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola hrou nově, č. j. ZSJAK-F/2013/118 - 1. – 5. ročník, 7. – 9. ročník Předmět - ročník

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Český jazyk

9

10

9

7

7

5

4

4

5

Anglický jazyk

-

-

3

3

3

3

3

3

3

Matematika

4

5

5

5

5

5

4

4

5

Práce na počítači

-

-

-

-

1

-

-

-

-

Informatika

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Prvouka

2

2

2

-

-

-

-

-

-

Přírodověda

-

-

-

2

2

-

-

-

-

Vlastivěda

-

-

-

2

2

-

-

-

-

Chemie

-

-

-

-

-

-

-

2

2

Fyzika

-

-

-

-

-

1

2

2

2

Přírodopis

-

-

-

-

-

2

2

2

1

Zeměpis

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Dějepis

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Občanská výchova

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Rodinná výchova

-

-

-

-

-

0

0

1 VČ 1VČ

3

Hudební výchova

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

2

2

1

1

Pracovní činnosti

1

1

1

1

1

1

1

2

2

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

31

32

Volitelný předmět Týdenní dotace

1

20

22

24

26

26

29

30

Učební plán Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Škola hrou nově, č. j. ZSJAK-F/2013/118 – příloha č. 2 - v 6. ročníku byla upravena časová dotace učebního plánu v předmětech Matematika a Fyzika. Předmět - ročník

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Český jazyk

9

10

9

7

7

5

4

4

5

Anglický jazyk

-

-

3

3

3

3

3

3

3

Matematika

4

5

5

5

5

4

4

4

5

Práce na počítači

-

-

-

-

1

-

-

-

-

Informatika

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Prvouka

2

2

2

-

-

-

-

-

-

Přírodověda

-

-

-

2

2

-

-

-

-

Vlastivěda

-

-

-

2

2

-

-

-

-

Chemie

-

-

-

-

-

-

-

2

2

Fyzika

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Přírodopis

-

-

-

-

-

2

2

2

1

Zeměpis

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Dějepis

-

-

-

-

-

2

2

2

2

Občanská výchova

-

-

-

-

-

1

1

1

1

Rodinná výchova

-

-

-

-

-

0

0

Hudební výchova

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

2

2

1

1

Pracovní činnosti

1

1

1

1

1

1

1

2

2

Tělesná výchova

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1 VČ 1VČ

4

Volitelný předmět Týdenní dotace

1

20

22

24

2

26

26

29

30

2

2

31

32

ŠVP pro ZV – LMP „Škola pro život“ 1. – 9. ročník

Jazyk a jazyková komunikace

1.r.

2.r

3.r.

4.r.

5.r.

I.st.

6.r.

7.r.

8.r.

9.r.

II.st.

6

6

7

7

7

33

6

6

5

5

2

2

2

4

Český jazyk a literatura

Anglický jazyk Matematika

4

4

5

4

5

22

5

5

5

5

20

1

1

2

1

1

1

1

4

3

2

12

Dějepis

1

1

1

1

4

Výchova k občanství

1

1

1

1

4

1

1

2

1

1

Informatika Člověk a svět Člověk a společnost

Člověk a příroda

2

2

3

Fyzika

Chemie

Umění a kultura

Člověk a zdraví

Přírodopis

2

2

2

1

7

Zeměpis

1

1

1

1

4

Hudební výchova

1

1

1

1

1

5

1

1

1

1

4

Výtvarná výchova

1

1

1

1

1

5

2

2

1

1

6

1

1

2

Zdraví

Tělesná výchova

3

3

3

3

3

15

3

3

3

3

12

6

6

6

24

Pracovní vyučování

3

3

4

4

5

19

6

Řečová výchova

1

1

1

1

1

5

1

Enviromentální výchova

1 1

1

5

celkem

1.r.

2.r

3.r.

4.r.

5.r.

I.st.

6.r.

7.r.

8.r.

9.r.

II.st.

21

21

25

25

26

118

30

30

31

31

122

Žáci se středně těžkým mentálním postižením se vzdělávají podle Přílohy č. 2 k ŠVP – Škola pro život - Školní vzdělávací program pro vzdělávání žáků se středně těžkým mentálním postižením /ŠVP ZŠS/

Vyučovací předmět 8. ročník Čtení Psaní Řečová výchova Matematika Informatika Věcné učení Vlastivěda Přírodověda Hudební výchova Výtvarná výchova Tělesná výchova Pracovní vyučování Disponibilní časová dotace a její rozdělení Celkový počet hodin

3 2 2 3 2 2 3 1 2 4 5 1 řečová výchova 2 informatika 29

6

3. PERSONÁLNÍ ZABEZPEČENÍ ČINNOSTI ŠKOLY A/ Pedagogičtí pracovníci – 29 z toho 3 muži: Ředitelka školy: Zástupkyně ředitelky školy: Výchovná poradkyně: ICT koordinátor: Preventista patol.jevů:

Mgr. Vilma Klevarová Mgr. Eva Feilhauerová Mgr. Martina Niklová Mgr. Mgr. Pavel Skopal Mgr. Svatava Nováková

Na 1. stupni v sedmi třídách vyučovaly plně aprobované paní učitelky a pan učitel v tomto složení: Mgr. Helena Jakubíková, Mgr. Eva Vymyslická, Mgr. Jana Divincová, Mgr. Radek Jaborský, Mgr. Miroslava Kvasnicová (V průběhu roku odešla na dlouhodobou nemocenskou a nakonec dala výpověd z pracovního poměru. Zastoupila ji Mgr. Marie Honzková, která se předčasně vrátila z rodičovské dovolené.), Mgr. Alexandra Mocová, Mgr. Alena Kocúnová. Provoz školní družiny zabezpečovaly paní vychovatelky Šárka Hrnčířová (v průběhu roku byla na dlouhodobé nemocenské, zastupovala ji Mgr. Pavla Kahajová) a Šárka Čecháková. Na 2. stupni třídnictví měli: Mgr. Renáta Chudobová /F – Př/, Mgr. Pavel Skopal /M – Př/, Mgr. Martina Kubíčková /M – OV/, Mgr. Jana Dámková /ČJ, spec.pedagogika/, Mgr. Martina Niklová /ČJ – D/. Bez třídnictví na plný úvazek učili Mgr. Svatava Nováková / Hv Vv/, Mgr. Jana Hanzelková /OV - AJ/, Mgr. Břetislav Kelnar /M-Tv/, bez třídnictví a na částečný úvazek učily p. uč. Mgr. Gabriela Hrnčířová /Ch-Př/ a Ing Marie Žárská /Př – NJ/. Ve třídě 8. A působila asistentka pedagoga paní Renáta Piková pro žáka se středně těžkým tělesným postižením. Paní učitelka Mgr. Sabina Gewinnerová byla po celý rok na rodičovské dovolené, Mgr. Marie Honzková se od dubna vrátila z rodičovské dovolené a k 31. 7. 2016 z důvodu stěhování ukončila na naší škole pracovní poměr. Pracovní poměr k 31. 7. 2016 ukončil i Mgr. Pavel Skopal. Ve dvou speciálních třídách byly třídními učitelkami Mgr. Marta Červencová a Mgr. Ivana Lednická. Provoz ŠD v oddělení pro žáky se zdravotním postižením zabezpečovala paní vychovatelka Renata Matúšů. V 1. C třídě působila jako asistentka pedagoga pro žáky se středně těžkým mentálním postižením na plný úvazek paní Bc. Petra Bergrová. Na částečný úvazek ve speciálních třídách vyučovaly Mgr. Naděžda Machalíčková a Mgr. Jana Dámková. Průměrný věk pedagogických pracovníků je 45,8 let.

Kvalifikace pedagogických pracovníků (odborná a pedagogická způsobilost) Základní škola Kvalifikovaní pracovníci Nekvalifikovaní pracovníci 1. stupeň 8 0 2. stupeň 10 0 AP 1 0 Vychovatelky ŠD 2 0

7

ZŠ speciální VŠ magisterské se speciální pedagogikou VŠ magisterské – vychovatelství + speciální pedagogika

2 1

Vychovatelka ŠD – kvalifikovaná AP – VŠ bakalářské – speciální pedagogika

1 1

Aprobovaně byly vyučovány tyto předměty – 1. stupeň, český jazyk, anglický a německý jazyk, dějepis, matematika, chemie, přírodopis, fyzika, tělesná výchova, občanská výchova, informatika, neaprobovaně se vyučovalo hudební a výtvarné výchově, zeměpisu, pracovním činnostem, výchově člověka. V pedagogickém sboru je jedna učitelka, která nesplňuje kvalifikační a odborné požadavky, tato podmínka jí je prominuta díky věku /63 let/. K dosažení co nejlepších výsledků ve výchovně vzdělávací práci škola využívá především: Kolektiv zkušených učitelů, rozmanité formy a metody práce, projektové vyučování během školního roku, podporu DVPP, individuální přístup k žákům, moderní vyučovací pomůcky a techniku, nabídku zájmových útvarů, odborné učebny pro výuku jednotlivých předmětů, nabídku dopravního hřiště v Odrách, vhodný výběr kulturních pořadů, dobrovolné sběrové akce – třídění odpadu, sběr papíru, vršků, baterií, tetrapacků,… spolupráci s Městskou knihovnou, MKC Fulnek, CPIV Opava, PPP Nový Jičín, SPC Nový Jičín, SPC Ostrava, Policií ČR, spolupráce s rodiči při aktivitách školy,…

B/ Provozní zaměstnanci – 7 pracovníků Školnictví zabezpečoval pan Jan Vrána. Vzhledem ke změně zdroje vytápění bylo zrušeno topičství, které se značně zjednodušilo a je řízeno počítačem. Hospodářkou školy je paní Ludmila Sovová. O úklid se starají 4 paní uklízečky – paní Jana Dorneanová, Jarmila Plucnarová, Petra Fajmonová, Jana Marčíková. K 1. 8. 2016 odešel pan Vrána do starobního důchodu a na pozici školníka nastoupil od 1. 8. 2016 pan Miroslav Klevar. C/ Školní jídelna – 4 pracovnice Vedoucí školní jídelny byla paní Ivana Moravcová, vedoucí kuchařkou paní Kateřina Majerová a jako kuchařky pracovaly paní Drahomíra Daňová a paní Ivana Mičková. V uplynulém školním roce se vařilo průměrně 240 obědů denně, z toho 168 pro žáky, 33 pro zaměstnance a 40 pro cizí strávníky. Od října 2012 si strávníci mohou vybírat ze dvou jídel, oběd je evidován čipem. Kuchyně je vybavena konvektomatem, fritézou, smažícími pánvemi. Paní kuchařky se snaží vařit zdravě, zavádějí nová jídla moderní kuchyně, bohužel to není žáky přijímáno dost pozitivně, neboť mnozí nejsou z domu ke zdravé stravě vedeni.

8

4. ZÁPIS A PŘIJETÍ ŽÁKŮ K ZÁKLADNÍMU VZDĚLÁVÁNÍ Ve školním roce 2015/2016 nastoupilo do 1. ročníku 28 žáků, jedna žákyně plní povinnou školní docházku v Anglii, jeden žák, který se přistěhoval, opakuje 1. ročník. Osmi dětem bylo povoleno odročení povinné školní docházky na základě žádosti rodičů a doporučení PPP v Novém Jičíně a dětského lékaře. Důvodem byla především školní nezralost. Zápis pro školní rok 2016/2017 se konal 28. ledna 2016, zúčastnilo se ho 44 dětí, bylo podáno 6 žádostí o odročení povinné školní docházky z důvodu školní nezralosti.

5. VÝSLEDKY PŘIJETÍ ŽÁKŮ NA STŘEDNÍ ŠKOLY Povinnou školní docházku ukončilo 24 žáků z 9. ročníku, 4 žáci z 8. ročníku. Na střední školu odchází 2 žáci 5. ročníku. Škola Mendelova střední škola, Nový Jičín, příspěvková organizace Střední průmyslová škola, Ostrava-Vítkovice, příspěvková organizace Střední škola technická a zemědělská, Nový Jičín, příspěvková organizace Gymnázium Mikuláše Koperníka, Bílovec, příspěvková organizace Střední škola hotelnictví a služeb a Vyšší odborná škola, Opava, p. o. Střední pedagogická škola a Střední zdravotnická škola sv. Anežky České Střední průmyslová škola elektrotechniky a informatiky, Ostrava, p. o. Tauferova střední odborná škola veterinární Kroměříž Střední škola prof. Zdeňka Matějčka, OstravaPoruba, příspěvková organizace Střední škola, Odry, příspěvková organizace EDUCA – Střední odborná škola, s. r. o. Střední škola společného stravování, OstravaHrabůvka, p. o. Jazykové gymnázium Pavla Tygrida, OstravaPoruba, příspěvková organizace Střední průmyslová škola stavební Valašské Meziříčí Gymnázium a Střední odborná škola, Nový Jičín, p. o. Střední škola hotelová a služeb Kroměříž Vítkovická střední průmyslová škola Základní škola a gymnázium Vítkov, p. o. Hotelová škola, Frenštát pod Radhoštěm, p. o.

Chlapci 0

Dívky 1

Celkem 1

1

0

1

4

0

4

0

6

6

0

1

1

0

1

1

1

0

1

0

1

1

1

0

1

0 1 0

1 1 1

1 2 1

0

1

1

2 0

0 1

2 1

0 2 1 1

1 0 0 0

1 2 1 1 9

I přes to, že zákonní zástupci jedné žákyně osmého ročníku požádali o 10. rok povinné školní docházky, na podzim přestala chodit do školy. V březnu si však vyzvedla potvrzené přihlášky a zápisový lístek. Vzhledem k tomu, že se školou nekomunikuje, nevíme, jakou střední školu si zvolila. Tato dívka není proto započítána do výše uvedeného přehledu. Žáci ze speciálních tříd – povinnou školní docházku ukončilo 5 žáků. Škola Odborné učiliště a Praktická škola, Nový Jičín, příspěvková organizace Střední škola prof. Zdeňka Matějčka, Ostrava-Poruba, příspěvková organizace Střední škola, Odry, p. o.

Chlapci 0

Dívky 1

Celkem 1

1

0

1

1

0

1

Dva žáci ze speciálních tříd si nepodali žádnou přihlášku na SŠ, i když byli informováni o tom, jaké důsledky jejich jednání bude mít.

10

6. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ Základní škola – 1. pololetí Ročník

Počet žáků

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli Neprospěli

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

29 34 32 30 38 27 30 41 24

27 31 30 21 15 6 7 13 11

1 3 2 9 23 20 20 27 13

Celkem

285

161

118

Neklasifikováni

0 0 0 0 0 1 3 1 0

Prospěli po opravných zkouškách 0 0 0 0 0 0 0 0 0

5

0

1

Neklasifikováni

1*

1* 0 0 0 0 0 0 0 0

*v zahraničí

Základní škola – 2. pololetí Ročník

Počet žáků

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli Neprospěli

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

29 32 31 28 38 30 30 38 24

25 29 29 19 12 6 12 6 8

2 3 2 8 25 22 18 30 16

1 0 0 0 1 2 0 2 0

Prospěli po opravných zkouškách 0 0 0 0 0 1 0 0 0

Celkem 280 * v zahraničí

146

127

6

1

1* 0 0 0 0 0 0 0 0

11

Speciální třídy - 1. pololetí Ročník

Počet žáků

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli Neprospěli Prospěli po opravných zkouškách

Neklasifikováni

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

0 0 0 0 1 1 6 8 4

0 0 0 0 0 1 3 5 2

0 0 0 0 1 0 3 3 2

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

Celkem

20

11

9

0

0

0

Speciální třídy - 2. pololetí Ročník

Počet žáků

Prospěli s vyznamenáním

Prospěli Neprospěli Prospěli po opravných zkouškách

Neklasifikováni

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1 0 1 0 2 2 7 9 4

1 0 1 0 1 1 3 5 2

0 0 0 0 1 1 4 3 1

0 0 0 0 0 0 0 1 0

0 0 0 0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0 0 0 1

Celkem

26

14

10

1

0

1

V uplynulém školním roce máme jednu žákyni 1. ročníku, která se vzdělává v Anglii. S rodinou jsme v pravidelném kontaktu. Dva žáci z 8. A nebyli klasifikováni z tělesné výchovy ze zdravotních důvodů. Jedna žákyně 2. C nebyla na konci školního roku klasifikována ze žádného předmětu, neboť nejprve byla od 2. 11. do 16. 3. na útěku z dětského domova – komisionální zkoušky za 1. pololetí stačila vykonat, od 5. května byla opět na útěku. Klasifikována nebyla z důvodu nedostatku podkladů. Jeden žák 8. ročníku se nedostavil na opravné zkoušky, má sice splněno 9 let povinné školní docházky, ale nemá ukončeno základní vzdělání.

12

Základní škola Ročník Celkem Omluvená Neomluvená 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

1304 1851 2434 2330 2541 2879 2165 4017 2529

1296 1851 2434 2330 2541 2879 2165 4013 2528

8 0 0 0 0 0 0 4 1

Průměr omluvených hodin na žáka 22,8 28,35 38,79 40,55 66,86 49,45 36,08 51,14 52,67

Průměr neomluvených hodin na žáka 0,29 0 0 0 0 0 0 0,1 0,04

22050

22037

13

42,96

0,14

Průměr omluvených hodin na žáka 6 0 15 0 29 84 125,71 190 131,25

Průměr neomluvených hodin na žáka 0 0 0 0 0 0 0 18,6 156

Speciální třídy: Ročník Celkem Omluvená Neomluvená 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

6 0 15 0 29 168 880 1878 1149

6 0 15 0 29 168 880 1710 525

0 0 0 0 0 0 0 168 624

4125

3333

792

83

87,3

I v tomto v tomto školním roce jsme zaznamenali nárust absence žáků zejména ve 2. pololetí – až dvojnásobně. Několik žáků sice bylo hospitalizováno v průběhu roku nebo dlouhodobě nemocných, ale hodně zameškaných hodin je omlouváno rodiči, kdy žáci využívají jejich benevolentnosti. Žákyně 2. C zameškala nejvíce hodin a díky tomu, že byla na útěku z dětského domova, má tolik hodin neomluvených. Záškoláctví bylo odhaleno i u žáka 8. ročníku třídy 2. C, některé hodiny zůstaly neomluveny. Oba žáci nepodali přihlášku na střední školu. Ve 2. pololetí jsme se začali zkušebně používat elektronickou žákovskou knížku a třídní knihu. Postupně se přidávali žáci i rodiče a v příštím školním roce spustíme provoz naplno. Podle zkušeností pak postupně odbouráme papírovou podobu třídních knih i žákovských knžek.

13

Výuka cizích jazyků Povinně od 3. do 9. ročníku vyučujem anglický jazyk, ve třídách pro žáky s LMR se vyučuje angličtina v 8. a 9. ročníku. Od 7. ročníku nabízíme žákům druhý cizí jazyk – vzhledem k aprobovanosti je to německý jazyk. Výsledky testování žáků Žáci 3. ročníku byli testováni v programu Stonožka. Výsledky však byly podprůměrné. Nejlepšího výsledku dosáhli v anglickém jazyce – lepší než 60% zúčastněných škol. Žáci 5. ročníku byli testováni v programu Stonožka z českého jazyka, matematiky a obecně studijních předpokladech. Studijní potenciál žáků je v matematice využíván optimálně, jejich výsledky odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. Tradičně jsou v listopadu testováni žáci 9. ročníku v programu Stonožka 9. Porovnáním výsledků testu českého jazyka testy ukázaly, že studiní potenciál žáků je v českém jazyce využíván optimálně, výsledky žáků v testech odpovídají úrovni jejich studijních předpokladů. V matematice jsou výsledky žáků na nižší úrovni, než jaká odpovídá úrovni jejich studijních předpokladů. Učitelé jednotlivých předmětů s výsledky všech testů pracují, rozebírají je se žáky, upozorňují na chyby a podobné testové úlohy zadávají žákům v průběhu celého roku. Zapojení žáků do soutěží: Naši žáci se i v letošním školním roce zúčastnili celé řady olympiád, vědomostních i dovednostních soutěží v rámci školy, města i okresu: Dějepisná olympiáda – 22 žáků ve ŠK, OK – žákyně 9. A – 13. místo; Olympiáda českého jazyka – 13 žáků ve ŠK, OK –27. – 33. místo,34. – 39. místo; Svět slova – 33 literárních a 74 výtvarných prací z naší školy, ve výtvarné části 8 ocenění; v literární části zaujaly 2 práce našich žáků; Požární ochrana očima dětí – ŠK 64 prací, 1 umístění v OK; Western Klub Suchdol – Indiáni a jejich tradice – 20 prací z naší školy – do finále postoupilo 6 prací, jedna žákyně celkově obsadila 2. místo; Malujeme pro radost – soutěžní výstava prací žáků naší školy –26 žáků oceněno; Zlatá nota – pěvecká soutěž - 41 oceněných žáků; Den s poezií – do recitační soutěže zapojeno 105 žáků napříč všemi ročníky; I am cool! – soutěž v angličtině pro žáky 4. – 5. ročníku – celkem se zúčastnilo 28 žáků, Přírodovědný klokan – 23 řešitelů školního kola; Soutěž mladých zoologů – podzim – Historie ZOO – družstvo 6. roč. – 85. ze 158, 7. roč. – 108. ze 158, 8. roč. – 31. ze 137, 9. roč. 43. ze 137; jaro – Savci Afriky – družstvo 6. roč. – 79., 7. roč. – 131., 8. roč. – 54., 9. roč. 89. místo Hledá se mladý chemik – školní kolo – 23 žáků – soutěž v Ostravě – 44., 49., 57. a 90. místo ze 109 soutěžících; Chemická olympiáda – školní kolo 10 žáků; Zeměpisná olympiáda – 20 žáků ve ŠK, OK - 13., 19. a 25. místo; Matematický klokan - Benjamín – 19 žáků, Kadet – 27 žáků, Cvrček – 12 žáků, Klokánek – 23 žáků; Pythagoriáda – 3 úspěšní řešitelé ve ŠK; Matematická olympiáda 7. ročníku – 1 řešitelka v OK; Biologická olympiáda – 9 žáků ve školním kole; Logická olympiáda – 10 žáků – jeden žák 67. – 70. místo v kraji; Ekománie – internetová soutěž zaměřená ekologicky – žáci 9. A; SUDOKU – v městském kole 15 žáků – 2. místo; Rallye…A jedem! – 10. ročník a Top Gear v Krnově – jeden žák 1. 14

místo; Šikovné ruce –10. místo v jednotlivcích, družstva – 10. místo a 18. místo; Myslivost a lesní zvěř – výtvarná soutěž – 17 prací za školu - dvě ocenění; Ovoce a zelenina v našich svačinkách – soutěž dodavatele ovoce a zeleniny – žáci 2. A, 4. A, 5. A, 5. B; Modelářský kroužek – v sezoně zima 2015/2016 se jako nováček umístil na 5. místě, jako žák na 1. místě; Svět techniky očima dětí – výtvarná soutěž – bez ocenění; Turnaj speciálních škol v pexesu – 2 žáci ve svých kategoriích – 1. místo

Sportovní soutěže: - Coca cola Cup – fotbal – účast v kvalifikaci, halová kopaná 6. a 7. ročníku – 3. místo v okresním finále, florbal chlapci 1. stupně – účast v kvalifikaci, florbal dívky 1. stupně – 5. místo v OF, florbal cup chlapci 6. a 7. ročník – účast v kvalifikaci, florbal cup chlapci 8. a 9. ročník – účast v kvalifikaci, basketbal dívky 6. a 7. ročník – účast, basketbal dívky 8. – 9. ročník – 4. místo v OF, RBP Street Hockey – účast, vybíjená – hoši i dívky 4. – 5. ročník účast v kvalifikaci, Mc Donalds Cup – fotbal – 4. – 5. ročník - účast v okresním semifinále, minifotbal – dívky – 4. místo v OK, okresní finále OVOV – účast, atletický čtyřboj – dívky 4. místo, chlapci - 6. místo v OF Odry, Odznak všestrannosti olympijských vítězů – účast v OK - žákyně 1. třídy – běh na 100 m – Napajedla Agrofert Run 1. místo, Prostějov – Čokoládová tretra – 2. místo, Zlatá tretra Ostrava – 1. a 2. místo – mimoškolní aktivita - okresní kolo v lehké atletice speciálních škol: 1. místo ve všech disciplínách v kategorii mladší žačky, 3. místo v téže kategorii; družstvo mladších žaček celkově 1. místo, družstvo starších žaček celkově 3. místo, družstvo starších žáků celkově 1. místo; dva starší chlapci – postup do krajského finále za okres Nový Jičín – celkově družstvo 3. místo, jednotlivci – 3. místo v hodu kriketovým míčkem, celkově 9. místo; celkově 7. místo; celoroční plnění úkolů v Olympijském víceboji.

15

Sběr papíru a tetrapaků: celkem žáci nasbírali 35 469 ks tetrapacků. Ve sběru papíru žáci nasbírali celkem 6 399,5 kg papíru. Aktivně sbírali vršky pro postiženou holčičku. Velký úspěch má sběr baterií, které odevzdáváme v rámci projektu Recyklohraní.

Péče o děti s poruchami učení Ve školním roce 2015/2016 bylo do PPP v Novém Jičíně odesláno celkem 27 žádostí o vyšetření, z toho bylo 21 kontrolních (končila platnost Doložky ZPŽ), 6 žádostí o posouzení výukových problémů žáků, zejména v českém jazyce, o posouzení nevhodného chování poruchy pozornosti. Spolupráce s PPP v Novém Jičíně, elokovaným pracovištěm v Bílovci je dobrá, ale dlouho trvá, než jsou naši žáci vyšetřeni. Aby nedošlo ke stejné situaci jako vloni, žádosti o kontrolní vyšetření posílá výchovná poradkyně s téměř tříměsíčním předstihem, a proto všichni žáci byli vyšetřeni ještě v tomto školním roce. Velmi vítáme, že se žádosti mohou posílat elektronickou cestou, čímž šetříme zejména finančí prostředky, ale i čas. Pracovnice PPP poskytují potřebné informace i telefonicky, je-li třeba, přijedou i přímo do školy a individuální případy řeší přímo tady. Dne 26. května 2016 proběhla kontrola individuálních plánů a průběhu reedukační péče ve škole a nebyly shledány žádné závažné nedostatky. Rodiče většinou ihned předávají zprávy z vyšetření třídním učitelům a výchovná poradkyně informuje ostatní učitele, dle potřeby je vypracováván IVP. Velmi dobrá je spolupráce se SPC v Novém Jičíně, pracovnice ochotně při jakémkoli problému přijede do školy a svými radami, pozorováním nám pomáhá zkvalitnit péči o integrované tělesně a mentálně postižené žáky. V letošním školním roce jsme odeslali jednu žákyni na kontrolní vyšetření. Pracovnice SPC hodnotí práci školy s integrovanými tělesně a mentálně postiženými žáky velmi dobře, vyzdvihuje práci asistenta pedagoga v 8. třídě i přístup všech učitelů na vyšším stupni. 16

Také evidujeme žáky s vadami řeči – někteří z nich navštěvují poradenské centrum v Ostravě a jiní v Opavě. Z obou těchto institucí přijeli jejich zástupci, aby se podívali na své klienty přímo ve vyučování a na půdě školy jim bylo umožněno setkání se zákonnými zástupci. V tomto školním roce bylo vyšetřeno 6 žáků s vadami řeči – z toho čtyřem z nich byl doporučen asistent pedagoga. Protože toto poradenské zařízení má mnoho klientů po celém kraji, velmi často se stává, že vydání zprávy trvá velmi dlouho. Ke konci června ještě chybí dva závěry z poradenských zařízení. Jedni zákonní zástupci žáka zatím odmítli zprávu dodat s tím, že ji škola obdrží v září příštího školního roku.

Stav ke dni 21. 6. 2016 Ročník: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

DZPŽ /s nápravou VPU nebo s IVP/ 1 0 1 3 1 2 0 1 0

DZPŽ /bez nápravy VPU/

Těl.ment.post.,SPC

0 1 2 2 4 5 3 2 3

3 (s nápravou) 2 (1 má asistenta) 1(s nápravou i IVP) 2 (2 s asistentem) 1 1(náprava i IVP) 1 (asistent pedagoga) 0

Ve speciálních třídách má 24 žáků diagnostikovánu lehkou mozkovou retardaci, 2 žáci jsou v pomocné třídě se středně těžkou mozkovou retardací.

Péče o nadané žáky V letošním školním roce máme v 5. třídě žáka, který byl předčasně zaškolen a je na základě vyšetření v PPP zařazen mezi nadané žáky /nemá IVP/. Je velmi zvídavý v nadstandardních tématech, má vysokou úroveň logického myšlení. Má ale sníženu úroveň emoční inteligence, je velmi plačtivý, výbušný a dokáže být při neúspěchu i hysterický. Úspěšně vykonal přijímací zkoušky na víceleté gymnázium, kde bude od září plnit povinnou školní docházku. Ve škole je spousta šikovných a nadaných žáků, kterým se učitelé věnují nad rámec vyučovacích povinností. Tyto žáky připravujeme na různé soutěže a olympiády, rozvíjíme jejich aktivitu nad rámec osnov, využíváme jejich schopností a dovedností při organizování mimoškolních aktivit, motivujeme je k zapojení se do činnosti některého z kroužků.

17

Činnost školní družiny Školní družinu v tomto školním roce navštěvovalo celkem 85 žáků, z toho bylo 25 prvňáčků. Vyšli jsme vstříc požadavku rodičů a školní družina byla otevřena od 6:15 do 9:00, odpoledne od 11:45 do 16 hodin. Školní družina zabezpečuje žákům náplň volného času v době po vyučování, před odhcodem domů nebo za jinou zájmovou aktivitou, a to při činnostech spojených s odpočinkem, rekreací, zájmovou činností a zábavou. Tyto probíhaly po celý rok formou pravidelných, průběžných a příležitostných aktivit. Pravidelné činnosti jsou dány každodenním zaměstnáním oddělení dle týdenní skladby zaměstnání, průběžné činnosti tvoří spontánní aktivity dětí při odpočinkových, rekreačních činnostech venku nebo v tělocvičně, kdy jim je ponecháván prostor k individuálnímu výběru činností. Příležitostné činnosti přesahují rámec činnosti v odděleních – žáci se při nich zapojili do celoškolních akcí (jablková párty, vánoční jarmark, maškarní rej), navštěvovali filmová představení dle nabídky MKC. Žáci ve školní družině rozvíjejí svou osobnost, rozmanité činnosti jim umožňují seberealizaci, získávají celou řadu doplňujících poznatků, mají možnost realizovat a rozvíjet přípravu na vyučování, učí se organizovat si čas, utvářet pravidelný režim. V oddělení pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsme se zaměřili na aktivity sportovní, rekreační, esteticko-tvořivé. S přicházející inkluzí toto oddělení „zestárlo,“ a proto se paní vychovatelka musí vyrovnávat s rozdílnými zájmy žáků a přihlížet jejich zájmům a potřebám. Podařilo se zapojovat žáky do individuálních kreativních činností, se kterými si navzájem pomáhají a vytvářejí tak pěkné výrobky. Ve sportovních aktivitách jsme se zaměřovali na upevňování dovedností žáků v disciplínách, které jsou jim blízké – skoky, šplhání, házení a přihrávání různě velkými míči, hráli jsme bandbington a různé pohybové hry, rozvíjeli jsme cviky na žíněnce. V činnostech ve třídě jsme se věnovali aktivitám rozvíjející komunikativnost, slovní zásobu, orientaci. V estetické činnosti se zaměřujeme na malování a výrobu různých výrobků tradičními i netradičními technikami, které jsou pak součástí výzdoby školy.

18

Činnost školního klubu Při školní družině i tento rok pracovaly kroužky, v nichž mohli žáci rozvíjet svůj talent a schopnosti – angličtinka pro nejmenší, angličtinka, angličtina hrou, ruský jazyk, malí mudrlanti, šachy, flétnový kroužek, instrumentální kroužek, aerobik, pohybové hry, basketbal, florbal, keramika. Nově mohli žáci navštěvovat modelářský kroužek. Do jeho činnosti se zapojilo 6 chlapců, z toho jeden se modelářské činnosti věnuje opravdu vážně, zúčastňoval se různých soutěží a jako nováček si vedl velmi dobře.V průběhu roku se do činnosti kroužků postupně zapojilo 166 žáků. Činnost kroužků se odehrává v učebnách, sportovní roužky v tělocvičnách a keramický kroužek v keramické dílně. V letošním školním roce byl o kroužek keramiky ze strany žáků stále velký zájem, kroužek ve třech skupinách navštěvovalo 56 žáků. Podařilo se práci v kroužku posunout zase o krok dál. Kromě tradičních technik jsme zařadili i glazování železem, vyplňování perličkami a sklem a další zajímavé aktivity. Andílky, zajíčky, lampičky, ptačí budky, tácky, stojánky na tužky a jiné nápadité výrobky žáci s nadšením zvládali. Zopakovali jsme i akci Společné keramické tvoření, na kterém si každý společně s někým, koho si pozval, vyrobil pěkný výrobek na památku nebo jako dáreček. Na všech, kdo kroužek keramiky navštěvují, je vidět, že si práci v kroužku užívají a že je takto strávený volný čas těší. Ve flétnovém kroužku se žáci naučili základy hry na flétnu a na konci školního roku byli schopni zahrát jednoduché písničky. V instrumentálním kroužku rovněž žák zvládá jednoduché doprovody písniček. Žáky hra na hudební nástroje baví a dělají velké pokroky. Kroužek aerobik navštěvovalo 13 děvčat 1. – 5. ročníku. V tomto kroužku dívky prováděly kondiční cvičení při hudbě, které je zaměřeno na tozvoj oběhové soustavy, zvýšení vytrvalosti a výkonnosti a také vede ke zlepšení pohybové koordinace. Tato cvičení podporují také růst, zvyšují pružnost, sílu a odolnost. Pohybové hry navštěvovali žáci od 1. do 4. ročníku. V průběhu roku se seznámili se základními pravidly oblíbených her jako je fotbal, florbal, vybíjená a jiné míčové a kolektivní hry přiměřené jejich věku, zároveň se učili správnému férovému chování. Florbal a basketbal navštěvují žáci 5. - 9. ročníku. Žáci se v průběhu roku zdokonalovali v manipulačních a herních dovednostech, čímž se také připravovali na úspěšnou reprezentaci naší školy. Do basketbalu se zapojilo v letošním roce více dívek. Do kroužku angličtina pro nejmenší se přihlásilo 12 žáků z 1. třídy. Žáci se zde naučili spoustu zajímavých slovíček z témat běžného života kolem sebe – pozdravy, rodina, škola, čísla, barvy, sporty, roční období, lidské tělo, apod. Díky střídajícím se činnostem, zajímavým metodám výuky, kreativním hrám s jazykem žáky angličtina baví a lépe si slovíčka pamatují a dokážou je v daných situacích použít.

19

Pro žáky 2. – 3. ročníku byl určen kroužek angličtinka, přihlásilo se 18 žáků. K probraným tématům v dřívějších letech žáci postupně přidávali další a rozšiřovali svou slovní zásobu. Rovněž pracovali s kreativními pracovními listy k probíraným tématům. Kroužek angličtina hrou navštěvovalo 8 žáků ze 4. a 5. třídy. Učili se vyhledávat slovíčka v různých slovnících a na internetu, hráli hry a soutěže, četli nebo poslouchali příběhy a pracovali s textem. Mnohé nové znalosti a dovednosti využívali i v běžných hodinách angličtiny. Kroužek malí mudrlanti navštěvovalo celkem 6 žáků. V kroužku hravou formou nacvičují správné postavení jazyka při tvorbě konkrétních hlásek, rozvíjejí zrakové a sluchové vnímání, myšlení, paměť, motoriku, rozvoj slovní zásoby. Dramatický kroužek připravoval tři vystoupení pro jubilanty a na vítání občánků pro SPOZ. Žáci nastudovali pásmo Živý betlém a s tím pak vystupovali na přelomu roku pro žáky 1. stupně, pro rodiče, pro obyvatele v Ladoňce, pro budoucí prvňáčky i v MKC. Nově jsme otevřeli kroužek ruského jazyka na 2. stupni, bohužel prvotní nadšení opadlo a do konce zůstali jen tři vážní zájemci. Ve druhém pololetí jsme nabídli kroužek i na 1. stupni, přihlásilo se 5 žáků. Všechny hodiny probíhaly zábavnou formou – hry, doplňovačky, domýšlení příběhů, ruské kreslené pohádky.

7. VÝCHOVNÉ PORADENSTVÍ Výchovné komise Výchovná komise ve složení paní ředitelka, příp. zástupkyně ředitele, výchovná poradkyně, třídní učitel a zákonní zástupci žáka se v průběhu školního roku sešla jednatřicetkrát. Rodiče se dostavili a měli zájem na společném řešení problémů. Většinou šlo o časté zapomínání, nepravidelnou přípravu na vyučování, kouření v prostorách školy, ale také nevhodné chování ve škole a ve vyučování, také letos bohužel ve velké míře řešíme neomluvenou absenci žáků. Zabývali jsme se chlapcem ze speciálních tříd, který první pololetí téměř nechodil do školy. I když se zákonní zástupci na výchovnou komisi dostavili, tak k nápravě nedošlo, a proto jsme byli nuceni obrátit se na OSPOD v Odrách. Ale ani tehdy se situace nezměnila, a proto byla celá věc předána na PČR. 20

Dále jsme řešili sebepoškozování dívky v osmém ročníku – vzhledem k závažnosti situace jsme rodičům doporučili psychiatrické vyšetření, s čímž souhlasili, a od té doby jezdí na pravidelné kontroly. V současné době se zdá, že je vše na dobré cestě. Zjistili jsme nebezpečné chování žáků ve třetí třídě. Je velké štěstí, že třídní učitel celou věc odhalil v počáteční fázi, viníky jsme potrestali v souladu se školním řádem, atmosféra ve třídě se zlepšila a kluci přestali svému okolí ubližovat. Nicméně se jedná o početnou třídu, a proto je nutné kolektiv neustále monitorovat, aby se celá věc neopakovala. V porovnání s loňským rokem jsme nezaznamenali žádný případ šikanování na škole. Je to možná také proto, že si někteří učitelé více všímají chování svých žáků a spoustu věcí řeší. Pokud mají nějaký problém, přijdou za výchovnou poradkyní a společně v kabinetě mluvíme s problémovými žáky, udělá se zápis a ti jsou upozorněni na to, že to, co dělají, je velmi špatné a pokud se to bude opakovat, bude to pro ně mít následky. Po takovém rozhovoru dochází ke zklidnění situace i zlepšení chování. Pokud ne, dostávají kázeňský trest. Spolupráce s Policií ČR V tomto školním roce nás o spolupráci požádali policisté z místního oddělení. Všichni žáci vyššího stupně v anonymním dotazníku uváděli informace, které se týkaly nákupu a prodeje tabákových a alkoholických nápojů ve Fulneku. Za tuto pomoc byli policisté vděční a ocenili to, že žáci mohli anonymně uvést pravdivé údaje. Poté jsme domluvili přednášku v pátých ročnících. Z pohledu potřebnosti to není mnoho, jsme však limitováni pracovním vytížením místních policistů V příštím školním roce bychom chtěli uskutečnit více přednášek jak na nižším, tak na vyšším stupni.. Policie sice pořádá besedy, ale ty se konají v Novém Jičíně – je to pro nás problém, protože přednáška trvá asi hodinu a půl, ale my v městě strávíme jeden vyučovací den. Bylo by pro nás lepší, kdybychom mohli pozvat policisty přímo k nám do školy. Spolupráce se Střední školou technickou a zemědělskou v Novém Jičíně Velmi dobrá je spolupráce se zástupcem této školy. Pravidelně chodí na první třídní schůzky a informuje rodiče o studijních oborech, byl i v 9. ročníku seznámit žáky s možnostmi studia na této škole. V letošním školním roce se konal další ročník soutěže „Šikovné ruce“ pro žáky 8. a 9. tříd. O tuto soutěž je velký zájem, ale bohužel kapacita prostorů není příliš velká, a proto jsme mohli vyslat jen dvě skupiny, i když jsme jich měli utvořeno více. Chlapci, kteří se zúčastnili, byli nadšení. Spolupráce s Úřadem práce v Novém Jičíně V letošním školním roce žáci osmých ročníků navštívili ÚP v Novém Jičíně, kde jim veškeré potřebné informace poskytla pracovnice střediska. A dále jsme se zúčastnili Gemmy – přehlídky středních škol v okrese Nový Jičín a akce Řemeslo má zlaté dno, což je přehlídka technických profesí v Kopřivnici.

21

Výchovné poradenství ve speciálních třídách Koordinátorem výchovného poradenství, pomocníkem při řešení specifických problémů žáků ve speciálních třídách je Mgr. Jana Dámková, nápomocny jsou všechny kolegyně, které v těchto třídách vyučují. V letošním školním roce se kolektiv speciálních pedagogů zaměřil na řešení aktuálních situací a problémů ve škole, na spolupráci s poradenskými centry i s ostatními školami podobného typu. Nemalý prostor zaujímá i pomoc žákům při řešení jejich osobních problémů, monitorování změn klimatu ve třídách v případě různých podezření a včasné odhalení příčiny, hlídání krátkodobých absencí, práce se žáky s výchovnými problémy. Kolegyně využívají nabídky různých exkurzí, besed k získávání přehledu o pracovních příležitostech, učí žáky vyhledávat vhodné obory odpovídající možnostem žáka, pomáhají s podáváním přihlášek na střední školy. Obě kolegyně p. Dámková a p. Niklová spolupracují ve všech oblastech výchovného poradenství. Paní J. Dámková dohlíží nad vedením dokumentace žáků speciálních tříd. Velkým problémem ve speciálních třídách se stalo v letošním roce záškoláctví jednoho žáka 8. ročníku i dva dlouhodobé útěky z dětského domova žákyně 9. ročníku, které si vyžádaly mnoho času třídní učitelky a výchovné poradkyně k řešení, k sepsání dokumentace. Oba žáci ani nepodali přihlášku na střední školu.

8. PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ V oblasti prevence sociálně patologických jevů má vliv na pozitivní klima naší školy různorodost aktivit, které organizují a zajišťují zejména třídní učitelé v rámci tříd pod vedením metodických sdružení prvního a druhého stupně. Zároveň klima školy ovlivňuje vzájemná spolupráce a informovanost pedagogů mezi sebou, kterou zajišťují pravidelné schůzky metodických sdružení prvního a druhého stupně, a spolupráce s rodiči, ať prostřednictvím třídních učitelů, nebo v horším případě prostřednictvím výchovné komise. Úkolem třídních učitelů je práce s třídním kolektivem, práce s dynamikou skupiny a spolupráce s rodiči.Třídní učitelé si připravují každoročně plán primární prevence ve třídě, do kterého zahrnují činnosti třídního kolektivu, pravidelné vzdělávací a zábavné akce školy a třídy, aktivity primární prevence v jednotlivých vyučovacích předmětech a preventivní programy prováděné externími pracovníky organizací Centra inkluze Opava, cyklus preventivních programů vedených metodikem prevence z OPPP Nový Jičín, preventivní programy pro první stupeň vedené pracovníkem z PPPP Ostrava, Škola osobního života, kterou zajišťovala organizace Centrum pro rodinu a sociální péči - - preventivní programy – program okresního metodika prevence ve 4. – 9. ročníku – Bezpečné chování na internetu a kyberšikana, Pravda a omyly o kouření, Šikana a jak jí zabránit, Pravda a omyly o alkoholu, Rozhodování a řešení problémů, Pravda a omyly o nelegálních drogách, Je to, čemu věříš, skutečnost? Komunikace a řešení problémů, Předsudky a tolerance, Jak s druhými spolupracovat, Právní odpovědnost, Rozhodování a řešení problémů, Depresivní nálady a jejich zvládání, Zvládání vzteku a agrese; v 1. – 5. ročníku preventivní program Nebezpečí šikany a kyberšikany Poradny pro primární prevenci Ostrava, Škola osobního života – 8. a 9. ročník – sexuální výchova; individuální pomoc okresního metodika prevence při řešení individuálních problémů ve třídě.

22

Dále učitelé pravidelně sledují situaci ve třídách, chování žáků, plnění úkolů a zapomínání. Podle situace případné problémy řeší se žáky, rodiči, výchovným poradcem a vedením školy. Práce třídních učitelů je velmi náročná a zaslouží si ocenění, protože dělají mnoho práce nad rámec svých povinností, ve prospěch zdárného vývoje dětí. Průběh a organizaci jednorázových akcí zajišťovalo metodické sdružení prvního a druhého stupně, speciálních tříd, školní parlament, třídní a pověření učitelé. Ve škole proběhlo velké množství zdařilých akcí, které dětem přinesly nejen poučení, ale i radost.

V tomto školním roce preventivní práce vyplývala z krátkodobých cílů uvedených v minimálním preventivním programu. Krátkodobé cíle vyplývající ze střednědobých cílů:  Podporovat aktivní práci školního parlamentu – zapojení žáků do akcí školy, do aktivit třídy, do mimoškolních aktivit, vést žáky k přenášení postřehů, návrhů ke změnám ve škole na vedení školy - tento cíl se nepodařilo zcela splnit, žáci práci v parlamentu pojali jako boj o prestiž třídy a ne jako práci ve prospěch celé školy.  Rozvíjet spolupráci starších dětí s mladšími - tento cíl se daří plnit, žáci rádi připravují aktivity pro mladší děti a obráceně, rádi navzájem spolupracují.  Podporovat a realizovat programy s tématikou vzájemných vztahů mezi dětmi, virtuální komunikace - proběhly programy s touto tématikou, témata v rámci výuky informatiky.  V rámci třídních aktivit a práce třídních učitelů působit proti vulgárnímu a agresivnímu chování, působit proti šikaně - v rámci tříd třídní učitelé i učitelé výchov 23

působili na děti v tomto směru. Proběhly preventivní programy s touto tématikou. Byl vypracován a podán ke schválení na KÚ projekt v oblasti primární prevence.  Zvýšit preventivní aktivity v oblasti zdravého životního stylu – proběhly preventivní programy s touto tématikou, tato témata byla zahrnuta do výchov.  Zrealizovat projekty s preventivní tématikou ve speciálních třídách - proběhly preventivní programy a projekty ve speciálních třídách. Celoročně probíhaly soutěže – Recyklohraní, sběr papíru a novin, sběr vršků, sběr pet lahví, tetrapaků, baterií.

Na základě návrhů na organizaci a činnost školního parlamentu ze strany metodického sdružení, byly dohodnuty schůzky školního parlamentu 1x měsíčně. Na prvních schůzkách parlamentu byli delegáti seznámeni s cíli, právy, povinnostmi, stanovami školního parlamentu. Stále se nedaří motivovat žáky k samotné práci v parlamentu, k zodpovědnosti za svěřené úkoly, k plnění povinností, k aktivitě parlamentu jako takového. Proto by bylo vhodné, aby v parlamentu nepracovali jen zvolení zástupci tříd, ale i žáci, kteří mají opravdový zájem. Na konci školního roku by se třídy pak měly samy prezentovat, co v průběhu roku zorganizovaly, vytvořily. V rámci parlamentu se jednotlivé třídy staraly o nástěnky na chodbě a ve třídách, o bodování vzhledu a čistoty tříd, žáci sbírali papír, tetrapaky, vybité baterie. V parlamentu aktivně pracovali zástupci 4.A a 6.A, při akcích byli aktivní a pomáhali žáci 6.A, 7.A. a 9.A (při přípravě, úklidu a obsluhy aparatury, hlášení ve školním rozhlase).

Je i nadále důležité pracovat s třídními kolektivy a rozvíjet spolupráci mezi jednotlivými třídami nižšího i vyššího stupně. Pro zlepšení klimatu jednotlivých tříd by bylo vhodné pracovat s problémovými dětmi formou růstových skupin, vytvářet co nejvíce příležitostí ke společným aktivitám v rámci třídního kolektivu. 24

Práce učitelů v oblasti prevence je hodnocena velmi kladně. Je důležité, aby si každý učitel nadále připravoval plán aktivit a preventivních programů (bez ohledu na poplatky) pro třídu sám, podle nabídek poskytovaných koordinátorem prevence a podle plánu metodických sdružení. Učitelé usilovali o vytváření kvalitních mezilidských vztahů, vztahů k dospělým a spolužákům, o kladný postoj ke zdravému životnímu stylu, prevenci proti šikanování, krádežím, vulgárnosti projevu žáků, kouření, konzumaci alkoholu a zneužívání návykových látek. Do výchovně vzdělávacích plánů učitelé zapracovali preventivní témata a aktivity.

9. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ Prioritou dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků bylo v prvním pololetí vzdělávání v oblasti metodiky čtenářských dílen a technického vzdělávání v souvislosti s realizací výzev č. 56 a 57. Seminář Dílna čtení a rozvoj čtenářské gramotnosti absolvovaly Mgr. E. Feilhauerová, Mgr. J. Dámková, Mgr. M. Kvasnicová, Mgr. J. Divincová, Mgr. E. Vymyslická, Mgr. A. Kocúnová, Mgr. M. Niklová, Mgr. H. Jakubíková; seminář Podpora čtenářství absolvovali Mgr. R. Jaborský, Mgr. J. Hanzelková, Mgr. V. Klevarová, seminář Pohádka absolvovala Mgr. A. Mocová. Semináře s náměty pro pracovní činnosti zaměřené na práci s materiály absolvovali Mgr. J. Dámková (Práce s technickými materiály – dřevo, kovy, plasty), Mgr. V. Klevarová (Moderní pojetí technického vyučování), Mgr. I. Lednická, Mgr. B. Kelnar, Mgr. P. Skopal (Modernizované dílny – dřevo, kovo). Prioritou dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků se ve druhé polovině školního roku aktuálně stala připravovaná inkluze, která bude v souvislosti s novelou školského zákona a vyhlášky o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami uvedena v praxi od 1. 9. 2016. V únoru proběhlo školení sborovny Zjištění úrovně čtení a psaní pro nastavení vyrovnávacích opatření. Ředitelka školy absolvovala sérii porad, seminářů k problematice novelizace školského zákona a inkluze pořádaných MŠMT, NIDV, PPP Nový Jičín, SPC Nový Jičín - Informační seminář k novele školského zákona, Společné vzdělávání a OP VVV, Soulad ŠVP s RVP ZV a postupy při aktualizaci, porady v PPP, SPC. Výchovná poradkyně Mgr. M. Niklová se zúčastnila setkání pedagogických pracovníků s ministryní školství k problematice inkluze v Brně, porad v PPP, SPC.

25

Další vzdělávání vycházelo v z nabídky vzdělávacích center a z aktuálních potřeb školy dle Plánu DVPP, z individuálního zájmu jednotlivých pedagogických pracovníků. Vedení školy se zúčastňovalo pravidelných metodických porad se zaměřením na novelizaci legislativy ve školství, ředitelka školy absolvovala semináře na téma Metodika hospitační činnosti, Role ředitele v systému poradenských služeb ve škole, Základní vzdělávání z pohledu ČŠI, spolu s Mgr. E. Feilhauerovou semináře Správní řízení. Ředitelka školy absolvovala seminář Práce s textem v hodinách německého jazyka. Pedagogičtí pracovníci se v dalším vzdělávání zaměřili především na vzdělávání se v anglickém jazyce – Anglické svátky – Mgr. A. Kocúnová, Práce s diferencovanou třídou v AJ, It´s so authentic – Mgr. J. Hanzelková. Mgr. Vymyslická absolvovala seminář Nové postupy ve výuce slohu na 1. stupni, Práce s diferencovanou třídou v 1. – 3. ročníku, Vývojová dysfázie v praxi pedagoga. Mgr. J. Dánková se zúčastnila semináře Publicistické texty v hodinách ČJ. Mgr. J. Divincová se vzdělávala v seminářích Ochrana zdraví – jak poskytnout první pomoc, Manipulace ve školní praxi, Písničky P. Jurkovice – S pohybem a hrou. Mgr. Jakubíková se rovněž zúčastnila semináře Manipulace ve školní praxi. Mgr. I. Lednická absolvovala cyklus seminářů Relaxační techniky pro pedagogy, Mgr. A. Mocová se zúčastnila semináře Metody aktivního vyučování a Bc. Renáta Matúšů Jak si poradit s nekázní dětí. Paní vychovatelka Š. Hrnčířová absolvovala seminář Školní družina v právních normách. Mgr. B. Klenar se zúčastnil doškolovacího kurzu instruktorů lyžování. Mgr. S. Gewinnerová absolvovala seminář na téma Možnosti tvorby školního webu. Hospodářka školy se průběžně zúčastňuje seminářů na téma Škola a právo, Škola a ekonomika. I další pedagogičtí pracovníci se přihlašovali na různé semináře podle své aprobace, potřeby a svého zájmu, mnohé z nich se bohužel pro malý počet přihlášených neuskutečnily nebo byly přeloženy na pozdější termín.

10. AKTIVITY A PREZENTACE ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI Po celý školní rok žije škola i bohatým kulturním a společenským životem: - Jablková párty, vánoční jarmark, zápis žáků do 1. třídy – den otevřených dveří, přípravka pro budoucí prvňáčky, maškarní rej, Rallye…A jedem!, Den s Amosem – 1. stupeň a speciální třídy – Děti učí děti, 2. st. – Pan a paní Odpadovi – ekologický program, Den Země – 1. stupeň – exkurze na sběrném dvoře a v psím útulku, 2. st. a spec. třídy - úklid okolí školy, projektový den Fulnek – město, kde žijeme, Vánoce spolu – Mikulášská nadílka, zpívání u vánočního stromku, 1. a 2. stupeň spolu; přijímačky nanečisto, Šikulové, Branný den jinak, - malování zastávky ve Vlkovicích (žákyně 9. ročníku), malování zdi ke školní jídelně (žáci 8. B)

26

- charitativní sbírka potravin a ošacení – žáci 8. A - sběr papíru - 6399,5 kg papíru, 35.469 ks tetrapaků, vršky, baterie - kulturní a společenské akce – vystoupení skupiny Zayferus – program s dravci a o dravcích; Hudební cesta po Evropě – hudební a taneční vystoupení; vystoupení skupiny Pernštejni – doplnění výuky dějepisu; adventní koncert cimbálové skupiny Réva, muzikál Josef a jeho pestrobarevný plášť v Novém Jičíně; beseda o Austrálii vedená v angličtině, koncert manželů Kocůrkových – pastýřská hudba, návštěvy filmových představení v kině, koncert žáků ZUŠ – Májfest, Nejkrásnější koncert – akce dětských domovů, Den s Integrovaným záchranným systémem na zahradě MKCF

- besídky pro rodiče – 1., 2. ročník (Vánoce, Den matek), Zdravé zuby, pasování na čtenáře v MěK, návštěva farmy u Ševčíků v Jerlochovicích, dopravní hřiště, kulturní a filmová představení, vystoupení v Ladoňce pro seniory, v MŠ pro děti, pro spolužáky, vystoupení dramatického kroužku pro jubilanty a na vítání občánků, bruslení, zajímavé školní výlety, projekt Recyklohraní, Chemie hrou, společné aktivity jednotlivých tříd, den strávený v Tošovicích – výherci sběrové soutěže, lyžařský výcvikový kurz v Tošovicích

27

- speciální třídy: vycházka na rozhlednu Pohoř, do Tošovic, haloweenská noc ve škole, Studénecký kapřík, projektový den Město Fulnek – jednou dole, jednou nahoře, turnaj speciálních škol v pexesu, předvánoční návštěva v MŠ Jerlochovice, výstava betlémů v Ostravě, výtvarná soutěž Evropa a sport, projektový den Hendikep, zájezdy na bazén do Hranic, kreativní tvoření žáků, Den Země, Den s Amosem, výlet do Prahy, turnaj žáků speciálních škol ve fotbale

11. VÝSLEDKY KONTROLNÍ ČINNOSTI Kontroly ekonomického úseku: Na základě smlouvy s HZK audit s. r. o. je v průběhu roku pololetně prováděn auditorský dohled, při přezkoumání hospodaření za rok 2015 nebyly shledány nedostatky a chyby. Veřejno správní kontrola byla provedena v prosinci 2015 a v květnu 2016. Kontrolou nebyly zjištěny závažné nedostatky, drobnější nedostatky – jako např. chybějící uvádění funkce u osoby zastupující ve smlouvě o dílo – budou následně odstraněny. 12. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY za rok 2015 A) VYHODNOCENÍ ČINNOSTI Základní škola J. A. Komenského Fulnek, Česká 339, příspěvková organizace je školou s právní subjektivitou od 1.ledna 1993. Do sítě škol byla zařazena 21.března 1996. Jsme plně organizovanou základní školou bez rozšířeného vyučování. Máme široku nabídku pro volnočasové aktivity žáků v zájmových kroužcích při školním klubu. K 31.12.2015 máme

7 tříd a 164 žáků na 1.stupni 5 tříd a 122 žáků na 2.stupni Ve 3 spec. třídách máme 2 žáky na 1. stupni spec. třídy 17 žáků na 2. stupni spec. třídy celkem 305 žáků. Školní družina má 3 oddělení a 87 žáků. Školní klub - pracuje v 12 kroužcích a je zapojeno 143 žáků. Školní jídelna má 4 zaměstnance a zabezpečuje stravování pro žáky a zaměstnance školy, dále pak i stravování pro cizí strávníky. 28

Strávníci Plán obědů Žáci 1.-4.ročník 10 080 Žáci 5.-8.ročník 9 180 Žáci 9.ročník 2 880 Zaměstnanci 7 200 Cizí strávníci 9 360 Celkem

38 700

Skutečnost 15 817 12 375 3 330 7 278 8 146

% plnění 157 135 116 101 87

46 946

121

B) VYHODNOCENÍ HOSPODAŘENÍ PŘÍSPĚVKOVÉ ORGANIZACE a) Hospodářský výsledek, náklady a výnosy Hospodářský výsledek v hlavní činnosti 523 166,72 Kč a v hospodářské činnosti ve výši 92 117,89 Kč. Výnosy celkem za organizaci činí v Kč Náklady celkem v Kč hospodářský výsledek celkem v Kč

Plán 2015 20 550 915,00 20 535 915,00 15 000,00

Skutečnost k 31.12.2015 21 454 988,01 20 839 703,40 615 284,61

b) pohledávky a závazky po splatnosti Stav pohledávek - účet 311,314,315, 335,342, 377,381,388 - je k 31.12.2015 ve výši 26 815,00 Kč. Tuto částku tvoří hlavně náklady příštích období ve výši 23 944 Kč. Pohledávky po splatnosti nemáme. Stav závazků - účet 321,324,331,336,337,342,374,378,384,389 - ve výši 1 587 146,07 Kč. Tuto částku tvoří hlavně účet 331 závazky vůči zaměstnancům ve výši 814 408,00 Kč. Faktury nejsou po lhůtě splatnosti. Závazky vůči zaměstnancům, zdravotnímu a sociálnímu pojištění, daň ze závislé činnosti navazují na poslední zúčtování mzdových nákladů a nejsou po lhůtě splatnosti. Úvěry naše organizace nemá. c) vyhodnocení hlavní i doplňkové činnosti Hlavní činnosti je zajišťování základního vzdělávání. Výnosy v hlavní činnosti Náklady v hlavní činnosti hospodářský výsledek z hlavní činnosti

20 915 644,01 Kč 20 392 477,29 Kč 523 166,72 Kč

Pronájem tělocvičny a komínu, obědy pro cizí Výnosy z této činnosti činí Náklady činí hosp.výsledek z doplňkové činnosti

539 344,00 Kč 447 226,11 Kč 92 117,89 Kč

Celkový hospodářský výsledek

615 284,61 Kč

Výsledek hospodaření k 31.12.2015 je 615 284,61 Kč. Z toho časové rozlišení investičního transferu činí 441 120 Kč. Tato částka není finančně krytá.

29

d) Přehled o přijatých dotacích a transferech, jejich účelu a čerpání Dotace od MSK Rozpočet 2015 Čerpání k 31.12. UZ 33353 13 869 000 Kč 13 869 000 Kč platy + odvody +ONIV zvýšení platů UZ 33052 508 235 Kč 508 235 Kč pracovníků školství UZ 33061 69 681 Kč 69 681 Kč 14 446 916 Dotace MŠMT UZ 33058

227 024 Kč

227 024 Kč

UZ 33058

491 205 Kč

491 205 Kč

Rozpočet 2015

Čerpání k 31.12.

Projekt "Společně to roztočíme" od MŠMT výzva č. 56 (knihovna) Projekt "Modernizované dílny a cizí jazyky" výzva č. 57

Dotace od zřizovatele provozní finanční prostředky Dotace k 31.12.2015 od zřizovatele na provoz byla zcela vyčerpána. Od zřizovatele jsme obdrželi neinvestiční dotaci (granty) ve výši 30 000 Kč a je zcela vyčerpána. UZ 90

3 628 000 Kč

3 628 000 Kč

e) Rozbor čerpání příspěvku na provoz a investice od zřizovatele Podrobný přehled čerpání příspěvku na provoz je uveden v tabulce č. 5. Investice od zřizovatele jsme žádné neobdrželi. f) Přehled o čerpání fondů organizace Položkový rozpis tvorby a čerpání jednotlivých fondů je uveden v tabulce č. 6 zprávy. Investiční fond -proúčtována je tvorba ve výši 1 470 tis. Kč (z toho tvorba z odpisů 1 470 tis.Kč). Na účet zřizovatele jsme odvedli z investičního fondu 500 000 tis. Kč. Z investičního fondu jsme pořídili keramickou pec za 73 600 Kč, el. smažící pánev 80 l za 103 000 Kč a provedli jsme opravu odpadů a WC žáků ve staré budově školy za 551 202 Kč.

Fond odměn FKSP

Rezervní fond

- čerpání k 31.12.2015 nebylo. tvorba je proúčtována ve výši 1% ze mzdových prostředků v hlavní i doplňkové činnosti ve výši 107 tis. Kč, čerpání na kulturu, věcné dary, příspěvek na stravování, penzijní připojištění a životní pojištění činí celkem 167 tis. Kč. tvorba z přídělu hosp. výsledku 279 453,67 Kč (kryto fin. prostř.) a tvorba z přídělu hosp. výsl. nekryto finančními prostř. 441 120 Kč (za rok 2014). Čerpání fondu k 31.12.2015 nebylo. 30

g) Péče o spravovaný majetek, investiční činnost, údržba a opravy Z investičního fondu jsme opravili WC žáků v přízemí a v 1. patře včetně opravy odpadů za 551 202 Kč ve staré budově školy. Pořídili jsme keramickou pec za 73 600 Kč a do jídelny el. smažící pánev 80 l za 103 000 Kč. Z provozních prostředků jsme opravili střešní žlaby na tělocvičně za 2 tis. Kč, oprava potrubí vody chodba TV za 1,5 tis. Kč a oprava vody v kuchyni 1,5 tis. Kč, oprava solárního systému 5 tis. Kč a elektromontážní práce na TV - chodbě 3 tis. Kč. Za vymalování školy jsme zaplatili 110 tis. Kč. Dále v kuchyni oprava el. kotlů za 4 tis. Kč, oprava myčky nádobí 1,5 tis. Kč, oprava konvektomatu 1,5 tis. Kč, oprava vah 3,5 tis. Kč a oprava pračky 2 tis. Kč. Ve škole jsme zaplatili za opravu plyn. ohřívače vody 1,5 tis. Kč, opravu kopírek jsme zaplatili 12 tis. Kč, za opravu robotu v kuchyni 10 tis. Kč. Pořídili jsme novou motorovou sekačku na trávu za 12 tis. Kč, projektory 4 ks celkem za 33 tis. Kč, kytaru za 4 tis. Kč, 5 ks stolů pro učitele do tříd za 69 tis. Kč, skříně do 9.A za 22 tis. Kč a nakoupili jsme 10 ks počítačů za 165 tis. Kč. h) Zpráva o odeslaných výkazech na povinné instituce Odeslané výkazy na povinné instituce: Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích P104

správní úřad 1.4.2015 uiv Město Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty a Příloha účetní závěrky 14.4.2015 Fulnek Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty a Příloha účetní závěrky 14.4.2015 CSÚIS Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích P1správní úřad 04 1.7.2015 uiv Město Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty a Příloha účetní závěrky 14.7.2015 Fulnek Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty a Příloha účetní závěrky 13.7.2015 CSÚIS Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích P1správní úřad 04 2.10.2015 uiv Město Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty a Příloha účetní závěrky 14.10.2015 Fulnek Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty a Příloha účetní závěrky 14.10.2015 CSÚIS Čtvrtletní výkaz o zaměstnancích a mzdových prostředcích P1správní úřad 04 5.1.2016 uiv Město Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty a Příloha účetní závěrky 4.2.2016 Fulnek Rozvaha, Výkaz zisku a ztráty a Příloha účetní závěrky 4.2.2016 CSÚIS C) VÝSLEDKY KONTROL A PŘIJATÁ NÁPRAVNÁ OPATŘENÍ

Dne 2.4.2015 byla provedena kontrola OSSZ plnění povinnností v nemocenském pojištění, v důchodovém pojištění a při odvodu pojistného na sociální zabezpečení a příspěvku na státní politiku zaměstnanosti. Nedostatky nebyly zjištěny. Dne 21.4.2015 byla provedena kontrola Všeobecnou zdravotní pojišťovnou a nebyly zjištěny nedostatky. Dne 20.5.2015 byla provedena na základě pověření zřizovatele města Fulneku veřejnostprávní kontrola. 31

Ve dnech 3. a 4. června 2015 byla provedena veřejnosprávní kontrola hospodaření s veřejnými prostředky Moravskoslezským krajem Krajským úřadem Ostrava s výrokem nebyly zjištěny nedostatky. Dne 15.9.2015 provedena kontrola účetních dokladů za 1. pololetí 2015 firmou HZK audit Zlín. Dne 7.12.2015 byla provedena na základě pověření zřizovatele města Fulneku veřejnostprávní kontrola. Dne 20.1.2016 provedena kontrola účetních dokladů za 2. pololetí 2015 společností HZK audit Zlín. Dne 1.2.2016 provedla auditorská společnost HZK audit s.r.o. Zlín přezkoumání hospodaření za rok 2015 nezjistila žádné chyby a nedostatky. D) TABULKOVÁ ČÁST

INVESTIČNÍ FOND (416) Stav fondu k 1.1. 2015

v Kč 344 966,98

TVORBA FONDU odpisy dlouhodobého majetku

REZERVNÍ FOND

v Kč

v Kč

Rezervní fond (413)

Rezervní fond (414)

Stav fondu k 1.1.2015

974 349,10

ze stavu fondu: krytý fond

891 971,10

1 469 637,00

nekrytý fond

20 916,00

82 378,00

dotace od zřizovatele TVORBA FONDU

ostatní dotace

příděl z hospodářského výsledku

279 453,67

převod z rezervního fondu

zlepšený HV nekrytý fin. prostř.

441 120,00

výnosy z prodeje dl. majetku

peněžní dary účelové

ostatní zdroje celkem tvorba fondu

ostatní zdroje 1 469 637,00

POUŽITÍ FONDU opravy a údržba majetku

celkem použití fondu Stav fondu k 31.12.2015

FKSP (412) Stav fondu k 1.1.2015

586 801,98

1 694 922,77

20 916,00

celkem použití fondu Stav fondu k 31.12.2015 Výše částky na samostatném

586 801,98

v Kč 361 926,83

analytickém účtu

FOND ODMĚN (411) Stav fondu k 1.1.2015

1 192 340,77

v Kč 121 008,00

TVORBA FONDU 107 265,80

ostatní zdroje celkem tvorba fondu

0,00

použití na rozvoj činnosti

500 000,00 1 227 802,00

TVORBA FONDU příděl dle mezd

0,00

převod do investičního fondu

ostatní použití - čerpání fin.darů

Výše částky na samostatném analytickém účtu

0,00

úhrada ztráty z minul. období 176 600,00

ostatní použití odvod zřizovateli

720 573,67

POUŽITÍ FONDU 551 202,00

rekonstrukce pořízení majetku

celkem tvorba fondu

příděl z hospodářského výsledku

ostatní zdroje 107 265,80

POUŽITÍ FONDU

celkem tvorba fondu

0,00

POUŽITÍ FONDU

Stravování

72 760,00

Kultura, sport, zájezdy

51 526,00

Přísp.život poj.,penzij.fondy

27 400,00

32

Nepeněžní dary (jubilea)

14 992,00

celkem použití fondu

166 678,00

celkem použití fondu

Stav fondu k 31.12.2015

302 514,63

Stav fondu k 31.12.2015

Výše částky na samostatném bankovním účtu

0,00 121 008,00

Výše částky na samostatném 294 622,70

analytickém účtu

121 008,00

E) VYHODNOCENÍ UKAZATELŮ stanovených příspěvkové organizaci včetně návrhu na rozdělení zlepšeného hospodářského výsledku Ze státního rozpočtu - prostřednictvím MSK - státní příspěvek UZ 33353 - prostředky na platy, dohody, zákonné odvody+FKSP, ostatní neinvestiční výdaje jsme obdrželi 13 869 000 Kč a jsou zcela vyčerpány. UZ 33052 - zvýšení platů pracovníků školství na celý rok jsme obdrželi 508 235 Kč a je vyčerpána. UZ 33061 - zvýšení odměňování pracovníků regionálního školství jsme dostali 69 681 Kč a je vyčerpána. Roční dotace od zřizovatele je zasílána ve čtvrtletních částkách a od Moravskoslezského kraje vždy po dvou měsících. Od zřizovatele jsme obdrželi k 31.12.2015 dotaci na provoz ve výši 3 628 000 Kč a je zcela vyčerpána. Zřizovateli jsme odvedli k 31.12.2015 z investičního fondu 500 000 Kč. Z rozpočtu města Fulneku nám poskytli neinvestiční dotaci ve výši 30 000 Kč (GRANTY) a je zcela vyčerpána.

Návrh na rozdělení výsledku hospodaření: Hospodářský výsledek 615284,61 Kč Do rezervního fondu

174164,61 Kč

nerozdělený HV

441120 Kč

DOPLŃUJÍCÍ INFORMACE:

Odpisový plán na rok 2015 byl schválen na 6. RMF číslo usnesení 129/06/15 dne 9.2.2015. Změna odpisového plánu schválena na 19. RMF číslo usnesení 398/22/15 dne 15.7.2015 (nákup keramické pece). Veřejnou finanční podporu z rozpočtu města na rok 2015 (Granty) schválenou na 6. RMF číslo usnesení 150/06/15 dne 9.2.2015. Účetní závěrka za rok 2014 byla schválena na 9. RMF číslo usnesení 180/09/15 dne 9.3.2015, Smlouva o dílo s firmou Proplyn Fulnek, s.r.o. Oprava WC ve staré budově školy souhlasí na 9. RMF číslo usnesení 181/09/15 dne 9.3.2015. A dodatek ke smlouvě na 18. RMF číslo usnesení 333/10/15 dne 15.6.2015. Příděl HV do rezervního fondu - schválený závěrečný účet města Fulneku za rok 2014 na 15. schůzi RMF dne 11.5.2015. Příděl HV do rezervního fondu - schválený závěrečný účet města Fulneku za rok 2014 na 5. zasedání Zastupitelstva města Fulnek číslo usnesení 95/05/15 dne 29.6.2015. Dodatek č. 6 Zřizovací listiny schválen na 5. zasedání ZMF číslo usnesení 112/05/15 dne 29.6.2015. 33

Souhlas s přijetím fin. částky 227 024 Kč na projekt "Společně to roztočíme" CZ.1.07/1.1.00/56.2548 od MŠMT rozhodla na 22. RMF dne 15.7.2015 číslo usnesení 397/22/15. Na 30. RMF rozhodla dne 12.10.2015 číslo usnesení 541/30/15 souhlas s přijetím fin. částky 491 205 Kč na projekt "Modernizované dílny a cizí jazyky" CZ.1.07/1.1.00/57.1106; dále číslo usnesení 542/30/15 souhlas s přijetím věcného daru koberce ve výši 5 150 Kč a věcného daru skříně ve výši 7698 Kč a v čísle usnesení 543/30/15 udělila souhlas s čerpáním investičního fondu na nákup smažící el. pánve 80 l v hodnotě 105 000 Kč. Dne 18.11.2015 na 33. RMF číslo usnesení 591/33/15 udělila souhlas s umístěním anténního stožáru od firmy Náš-Net Group s.r.o. Praha a číslem usnesení 590/33/15 souhlas s přijetím věcného daru ve výši 40529 Kč materiál (trubky, plechy … pro školní dílny) od firmy Nordic Steel s.r.o. Fulnek. Změna odpisového plánu schválena na 35. RMF číslo usnesení 669/35/15 dne 16.12.2015 (nákup elektrické 80 l pánve). F) PLNĚNÍ OPATŘENÍ Z MINULÉ ZPRÁVY, PŘÍPADNĚ DALŠÍCH OPATŘENÍ ULOŽENÝCH ZŘIZOVATELEM Nebyla uložena. Účtování investičního transferu - k 31.12.2015

MD 551 xx/ DAL 081, 082 xx MD 401 10/ DAL 416 11

1 469 637 Kč

k 31.12.2015 odpisy

1 46 9637 Kč

k 31.12.2015

MD 403 60/ DAL 672 14 MD 403 61/ DAL 672 14

10 632 Kč 430 488 Kč

transférový podíl k 31.12.2015 interaktivní tabule k 31.12.2015 tech. zhodnoc. budov+tepel.čerpadla škola, jídelna

celkem

441 120 Kč

Účetní jednotka účtuje o rozpuštění investičních transferů výsledkově na účet 672 ve věcné a časové souvislosti s účtováním nákladů vztahujícím se k majetku pořízenému a technicky zhodnocenému plně či částečně z investičního transferu (ČÚS 708,709). Rok 2015 Investiční fond je tvořen ve výši odpisového plánu a je finančně krytý. Výsledek hospodaření k 31.12.2015 je 615 284,61 Kč. Z toho časové rozlišení investičního transferu činí 441 120,00 Kč. Tato částka není finančně krytá.

34

13) ZAPOJENÍ ŠKOLY DO ROZVOJOVÝCH A MEZINÁRODNÍCH PROGRAMŮ V uplynulém školním roce jsme nebyli zapojeni do žádného rozvojového ani mezinárodního projektu.

14) PŘEDLOŽENÉ A ŠKOLOU REALIZOVANÉ PROJEKTY FINANCOVANÉ Z CIZÍCH ZDROJŮ Škola se v uplynulém roce zapojila do dvou projektů Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost v oblasti podpory 1.1 Zlepšení podmínek pro vzdělávání prioritní osy 1 Počáteční vzdělávání. První z nich byl zaměřen na rozvoj čtenářské gramotnosti – Společně to roztočíme – a získali jsme 227 024,- Kč. T těchto prostředků byly nakoupeny knihy do školní knihovny, byli proškoleni učitelé v metodice čtenářské gramotnosti a v rámci hodin českého jazyka ve 2. – 9. ročníku proběhlo v každém z nich 10 čtenářských dílen. Žáky i učitele tato práce velmi bavila a budou v ní pokračovat i v dalších letech. Druhý projekt se jmenoval Modernizované dílny a cizí jazyky a získali jsme celkem 491 205 Kč. Cílem tohoto programu byl rozvoj technických dovedností na druhém stupni základní školy a individualizované vzdělávání žáků a učitelů formou blended learningu v anglickém a německém jazyce. Z poskytnutých finančních prostředků jsme modernizovali vybavení školní dílny k výuce pracovních činností, 15 chlapců ze 7. – 9. ročníku v rámci projektového dne vyrobili 5 výrobků, kterými prezentovali tento projekt. V rámci blended learningu 60 žáků 4. – 9. ročníku se individuálně vzdělávalo moderními digitálními metodami v angličtině a 20 žáků 9. ročníku v němčině. Do blended learningu se zapojili i učitelé vyučující angličtinu a němčinu. Zájemci mohou pokračovat v tomto moderním vzdělávání i v příštím školním roce. Do rozpočtu školy jsme získali 30 000 Kč od zřizovatele na rozvoj mimoškolní činnosti (dřívější granty). Finanční prostředky byly použity na financování turnaje speciálních škol ve fotbale, kreativní tvoření žáků, turnaje v pexesu, na odměny v soutěžích I am cool!, Zlatá nota, soutěžní výtvarná výstava, Rallye…A jedem!, Den s poezií, na jablkovou párty a družební setkání škol v Sučanech.

35

15) SPOLUPRÁCE S PARTNERY Spolupráce se zřizovatelem – městem Fulnekem je na velmi dobré úrovni. Velmi přínosná je spolupráce s panem místostarostou a operativní řešení vzniklých problémů. Vedení města se o práci školy zajímá, oceňuje práci žáků i učitelů. Při škole pracuje Aktiv rodičů – 12 maminek, které se pravidelně scházejí. V tomto školním roce AR přispíval na kulturní a společenské akce žáků, nakoupil odměny pro aktivní žáky, platil náklady na jízdné žáků na různé soutěže. Ve spolupráci s Aktivem rodičů jsme v tomto školním roce uspořádali tradiční ples ke Dni učitelů, který byl návštěvníky hodnocen velmi kladně. Usnesením Krajského soudu v Ostravě se dle nové platné legislativy zapisuje s paltností od 20. července 2016 Spolek rodičů a přátel školy při ZŠ J. A. Komenského Fulnek a bývalý název Aktiv rodičů se vymazává.

Tradičně velmi dobrá je spolupráce s PPP v Novém Jičíně, SPC Nový Jičín, SPC Kpt. Vajdy v Ostravě i pracovníky OSPODu v Odrách. Škola využívá nabídku MKCF, MěK ve Fulneku, rozvíjíme spolupráci se ZŠ a MŠ TGM ve Fulneku, se ZUŠ, s občanským sdružením Comenius, s Muzeem Novojičínska. I nadále udržujeme přátelské vztahy se školou v Sučanech. V tomto školním roce se uskutečnilo setkání obou fulneckých a sučanské školy v Sučanech, kde pro nás připravili bohatý program. Nejprve jsme se cestou zastavili v lanovém centru, což je v poslední době pro žáky velmi atraktivní činnost. Poté jsme byli přivítáni ve škole v Sučanech a odpolední program se nesl ve znamení spolupráce, přátelství – smíchaná družstva plnila řadu zajímavých úkolů a všichni se náramně bavili.

36

Ve Fulneku 31. srpna 2016 Ředitelka školy:

Výroční zpráva školy za školní rok 2015/2016 byla projednána na provozní poradě dne 31. srpna 2016.

Školská rada schválila Výroční zprávu školy dne 26. září 2016.

37

Souhlasím s tím, že ředitelka ZŠ J. A. Komenského Fulnek, Česká 339, příspěvková organizace uvede mé jméno ve Výroční zprávě za školní rok 2015/2016: KLEVAROVÁ Vilma, Mgr. MATÚŠŮ Renáta FEILHAUEROVÁ Eva, Mgr. MOCOVÁ Alexandra, Mgr. BERGEROVÁ Petra, Bc. NIKLOVÁ Martina, Mgr. ČECHÁKOVÁ Šárka NOVÁKOVÁ Svatava, Mgr. ČERVENCOVÁ Marta, Mgr. PIKOVÁ Renáta DÁMKOVÁ Jana, Mgr. VYMYSLICKÁ Eva, Mgr. DIVINCOVÁ Jana, Mgr. ŽÁRSKÁ Marie, Ing. GEWINNEROVÁ Sabina, Mgr. DAŇOVÁ Drahomíra HANZELKOVÁ Jana, Mgr. DORNEANOVÁ Jana HRNČÍŘOVÁ Gabriela, Mgr. FAJMONOVÁ Petra HRNČÍŘOVÁ Šárka KLEVAR Miroslav CHUDOBOVÁ Renáta, Mgr. MAJEROVÁ Kateřina JABORSKÝ Radek, Mgr. MARČÍKOVÁ Jana JAKUBÍKOVÁ Helena, Mgr. MIČKOVÁ Ivana KELNAR Břetislav, Mgr. MORAVCOVÁ Ivana KAHAJOVÁ Pavla, Mgr. PLUCNAROVÁ Jarmila KOCÚNOVÁ Alena, Mgr. SOVOVÁ Ludmila KUBÍČKOVÁ Martina, Mgr. LEDNICKÁ Ivana, Mgr. MACHALÍČKOVÁ Naděžda, Mgr.

Mgr. Marie Honzková, Mgr. Miroslava Kvasnicová, Mgr. Pavel Skopal, Jan Vrána již nejsou pracovníky naší školy.

38