Volitelné předměty nabídka 2015/2016
Volitelné předměty pro (V7.AB a 3.A) Konverzace v AJ (V7.AB a 3.AB) Tento volitelný předmět nabízí studium konverzačních témat v AJ. Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu vztahující se k jednotlivým tématům, procvičí mluvený jazyk v nejrůznějších aktivitách a získají vědomosti rozšířené o detaily, na které v běžných hodinách nezbývá čas. Předmět je obohacen o filmy či hudbu v anglickém jazyce.
Konverzace v NJ (V7.AB a 3.AB) Cílem předmětu je rozšíření a prohloubení učiva nad rámec hodin povinné výuky (především slovní zásoby a řečových dovedností). Základem je práce s autentickými psanými i poslechovými texty, přičemž je využíváno hravějších a tvořivějších postupů a metod práce. V žádném případě se nejedná o procvičování látky běžných hodin nebo pouhý nácvik maturitních okruhů.
Konverzace ve FrJ (V7.AB a 3.AB) Cílem tohoto předmětu je rozvoj spontánního vyjadřování tak, aby student byl schopen reagovat bez zábran v běžných situacích ve frankofonním prostředí a formulovat své myšlenky, postoje a pocity. Bude rozvíjena skutečná komunikativní interakce, tj., princip otázek a odpovědí, jakož i monologického vyjadřování. Východiskem pro rozvoj výše uvedených dovedností budou autentické materiály: texty, audio a videonahrávky, písničky, obrazové materiály. Systematicky budou rozvíjeny vědomosti a dovednosti studentů získané v hodinách základní výuky francouzského jazyka
Konverzace v Rj (V7.AB a 3.AB) V hodinách konverzace se opakuje a rozšiřuje slovní zásoba vztahující se k probíraným tématickým celkům.Žáci čtou původní ruské texty z ruského tisku a jiných zdrojů , tvoří otázky , konverzují , učí se používat nové lexikální jednotky ve správných tvarech a různých jazykových situacích. Osvojuji si jazykové prostředky k vyjádření svých názorů , postojů.
Seminář a cvičení z M (V7.AB a 3.AB) Předmět obsahuje dvě nová témata – diferenciální a integrální počet. Obě témata rozšiřují znalosti o funkcích ( grafy, tečny ke křivkám, maxima, minima, obsahy a objemy útvarů). Tato látka se nezkouší u maturity, ale matematika na VŠ vždy začíná matematickou analýzou, kde se předpokládají úvodní znalosti z diferenciálního a integrálního počtu.
Seminář a cvičení z F (V7.AB a 3.AB) 3. ročník: Rozšíření znalostí v některých vybraných kapitolách probrané látky z fyziky - např. termodynamiky, kmitání , elektrického proudu. Řešení obtížnějších úloh z látky probírané ve 3. ročníku. Využití počítače k měření fyzikálních veličin. Součástí semináře jsou asi třetinou hodin zastoupena laboratorní cvičení. V případě zájmu: zajímavé pokusy s jednoduchými pomůckami, řešení úloh fyzikální olympiády.
Seminář a cvičení z Ch (V7.AB a 3.AB) Cílem předmětu je zopakování, rozšíření a prohloubení základních pojmů a výpočtů z obecné a anorganické chemie nad rámec povinné výuky se zaměřením na ty kapitoly, které dělají největší problémy – atomový obal, chemická vazba, kinetika, rovnováhy, chemické výpočty. Seznámení se základy toxikologie, s moderními teoriemi (např. teorie molekulových orbitalů) a analytickými metodami (GLC, IR a MS spektroskopie, NMR) vede k dalšímu poznávání těch oblastí chemie, o nichž z časových důvodů nelze hovořit v základní výuce.
Seminář a cvičení z Bi (V7.AB a 3.AB) Seminář sleduje 2 cíle. Jedním cílem je rozšíření studia z minulých ročníků.Jedná se o ty tématické celky, které se rychle rozvíjejí a které mohou budoucí studenti biologických oborů potřebovat.Rozšíření učiva je v návaznosti na již probrané, zopakované a vzájemně propojené učivo. Druhým cílem je příprava na přijímací zkoušky na VŠ.Probíraná témata jsou procvičována v testech z přijímacích zkoušek na VŠ.
Seminář ze Z (V7.AB a 3.AB) Seminář je pojat jako předmět, určený především pro rozšíření znalostí a dovedností geografie. Je určen pro zájemce, kteří v tomto předmětu budou pokračovat i ve 4.ročníku a s největší pravděpodobností i maturovat. Výběr učiva a jeho organizace má prohlubovat zájem o geografii a příbuzné obory. Výuka ve dvouhodinách umožňuje organizovat exkurze do zajímavých míst a lokalit ve městě i okolí. Součástí semináře je vypracování seminární práce z obecné geografie.
Seminář z D (V7.AB a 3.AB) V semináři z dějepisu pro třetí ročníky a septimy se budeme zabývat vybranými historickými událostmi především 20. století (ale ne pouze jimi). Základem pro nás bude práce s filmem (hraným, dokumentárním), karikaturou a fotografií (dobovou i současnou), ale i s dalšími možnými historickými prameny (tisk, plakáty atd.). Cílem semináře je především naučit se kriticky přistupovat k různorodým zdrojům informací, uvědomit si možnost manipulace s historickými fakty v mediích a jejich využití nebo také zneužití. Téma budou volena tak, aby nejen rozšiřovala probíranou látku v řádných hodinách, ale také reagovala na aktuální situaci a zájem studentů. Součástí semináře jsou proto i tematické exkurze a besedy s odborníky.
Literární seminář (V7.AB a 3.AB) Prohloubení poznatků z oblasti literární teorie, pokusy o autorské psaní, literární historie opakování a prohloubení některých tématických okruhů, seminární práce žáků z oblasti literárního světa. Obsah semináře možno upravit po dohodě s žáky.
Společenskovědní seminář (V7.AB a 3.AB) Seminář nabízí rozšiřující učivo v následujících oblastech: Sociologie - člověk v sociálních vztazích, sociální jevy a procesy, sociální učení, sociální interakce a komunikace, sociálně patologické jevy, sociální útvary, sociální stratifikace Stát a právo - právní odvětví českého práva Psychologie - teorie osobnosti Náboženství - velká světová náboženství, náboženské sekty Součástí semináře je také tvorba odborné práce - metodika vytváření, vlastní tvorba, konzultace se zadavatelem, vlastní prezentace seminární práce.
Seminář z VT - už. směr (V7.AB a 3.AB) Určeno pro všechny, kteří mají základní, popřípadě mírně pokročilé znalosti z výpočetní techniky a chtějí si své znalosti oprášit nebo zdokonalit před vstupem na vysokou školu nebo do praxe. Obsah: 1)Windows 2)Práce v počítačové síti 3)MS Office (textový editor, tabulkový procesor, databáze) 4)Internet (základní pojmy, E-mail, návrh jednoduchých internetových stránek) Obsah lze dle zájmu upravit.
Latina - začátečníci (V7.AB a 3.AB) Současná evropská vzdělanost navazuje na řeckou a římskou antiku, z nichž vychází odborná terminologie většiny vědních oborů. Znalost základů latiny usnadní vysokoškolské studium obzvláště humanitních oborů, u kterých je latina součástí všeobecného studijního základu. Cílem tohoto předmětu na gymnáziu je zvládnutí základů latinské gramatiky tak, aby žáci byly schopni orientovat se v latinském textu a přeložit jej za pomoci slovníku do mateřského jazyka, což přispívá i k přesnému, výstižnému a logickému vyjadřování v češtině. Obsahem předmětu bude i prohloubení znalostí žáků v oblasti řeckých a římských reálií.
Deskriptivní geometrie (V7.AB a 3.AB) Studenti se seznámí se základními zobrazovacími metodami potřebnými k přenesení prostorových útvarů do roviny, Mongeovo promítání, axonometrie. Tento předmět je nezbytně nutný pro zájemce o studium kartografie, architektury, stavebních oborů, strojních oborů, elektrotechniky. Bez znalostí alespoň základů deskriptivní geometrie bývá 1.ročník na VŠ technických dost obtížný a mnoho studentů opustí školu právě kvůli neznalosti Dg.
Programování (V7.AB a 3.AB) Cílem předmětu je naučit studenty programovat v konkrétním programovacím jazyce (Pascal) a seznámit je s některými existujícími algoritmy. Studenti si mají osvojit základy algoritmického myšlení a systematického přístupu k řešení úloh. Kurz programování je koncipován jako dvouletý. První rok studia (2h) je zaměřen na základní typy, jednoduché i strukturované příkazy jazyka a sestavování podprogramů. Druhý rok (2 + 2 h) je zaměřen na další datové struktury (mj. záznamy, ukazatele, soubory, objekty) a jejich využití v úlohách (např. třídicích nebo numerických). V dosavadní koncepci je možné studium po druhém roce uzavřít maturitní zkouškou z programování.
Dějiny umění (dvouletý seminář) (V7.AB a 3.AB) První rok se seminář věnuje výtvarnému umění 20. století od fauvismu po současnost, důraz je kladen na české výtvarné umění. Je doporučen všem zájemcům o současné umění a rovněž studentům uvažujícím o maturitě z výtvarné výchovy. V dalším roce pak seminář zahrnuje historii výtvarného umění i dějin hudby. Je určen budoucím studentům uměleckých škol, studentům architektury a především těm, kteří chtějí maturovat z výtvarné výchovy a hudební výchovy. Učivo zahrnuje nejstarší období umění až začátek 20. století a zároveň teorii výtvarné výchovy.
Podrobnější informace můžete získat u předsedů předmětových komisí Č A N Fr Rj D Zsv Z
Mgr. Hana Šímová Mgr. Terezia Růžičková PaedDr. Jana Turčinová Mgr. Jana Čepčányová Halina Hendruková Mgr. Dagmar Erbenová Mgr. Radek Kváča Mgr. Kurt Schöniger
M F Ch Bi VT Vv Hv Tv
Mgr. Lenka Kubátová RNDr. Jan Thomas Ing. Věra Čapková RNDr. Věra Švecová Ing. Roman Habrzettl Mgr. Milena Kozáková PaedDr. Hana Nozarová Mgr. Dana Ančincová
Volitelné předměty pro (V8.AB a 4.A) Konverzace v AJ (V8.AB a 4.A) Tento volitelný předmět nabízí studium konverzačních témat v AJ. Studenti si výrazně rozšíří slovní zásobu vztahující se k jednotlivým tématům, procvičí mluvený jazyk v nejrůznějších aktivitách a získají vědomosti rozšířené o detaily, na které v běžných hodinách nezbývá čas. Předmět je obohacen o filmy či hudbu v anglickém jazyce.
Konverzace v NJ (V8.AB a 4.A) Cílem předmětu je rozšíření a prohloubení učiva nad rámec hodin povinné výuky (především slovní zásoby a řečových dovedností). Základem je práce s autentickými psanými i poslechovými texty, přičemž je využíváno hravějších a tvořivějších postupů a metod práce. V žádném případě se nejedná o procvičování látky běžných hodin nebo pouhý nácvik maturitních okruhů.
Konverzace ve FrJ (V8.AB a 4.A) Celkové cíle jsou obdobné jako ve 3. roč. Kromě všeobecných konverzačních a monologických dovedností bude prohlubována znalost v oblasti reálií. Východiskem budou autentické materiály psaného, obrazového i zvukového charakteru. Systematicky bude prohlubována a rozšiřována slovní zásoba a tvořivé dovednosti žáků. Žáci budou těž seznamováni se strukturou a argumentačními principy textu.
Seminář a cvičení z M (V8.AB a 4.A) Obsahem učiva je opakování a systematizace učiva, kterému se v hodinách věnovalo méně času, např. operace s výroky a množinami, planimetrie, stereometrie (analyticky i synteticky), funkce. V rámci semináře se studenti připravují k maturitě a přijímacím zkouškám z matematiky. V semináři se kromě běžného opakování k maturitě bude dokončovat látka ze třetího ročníku (septimy), tj. analytická geometrie v prostoru. Tato kapitola je požadována ve školní i státní maturitě.
Seminář a cvičení z F (V8.AB a 4.A) Cílem semináře je příprava na maturitní zkoušku a na přijímací zkoušky na vysokých školách s technickým zaměřením a lékařských fakultách. V semináři je opakována a rozšiřována látka za celé studium fyziky formou žákovských referátů, testů a řešení úloh.
Seminář a cvičení z Ch (V8.AB a 4.A) Seminář a cvičení z chemie si klade za cíl usnadnit žákům složení maturitní zkoušky a vstup na vysokou školu. Vyučování navazuje na vědomosti žáků ze základního studia, opakuje je a systematicky utřiďuje. V průběhu semináře se klade důraz na důkladné pochopení souvislostí všech oblastí obecné, anorganické i organické chemie.
Seminář a cvičení z Bi (V8.AB a 4.A) Seminář je shrnovací a opakovací. Hlavním cílem je shrnutí učiva a příprava k maturitě z biologie. Po absolvování semináře by student měl být připraven na 25 maturitních okruhů. Seminář by měl dát nadhled nad jednotlivými tématickými celky, propojit učivo a zdůraznit podstatné od nepodstatného. Zároveň je cílem vymezit osnovu a stěžejní charakteristiky u jednotlivých okruhů.
Seminář ze Z (V8.AB a 4.A) Výuka se zaměřuje na shrnutí učiva a přípravu k maturitní zkoušce ze zeměpisu., práci s atlasem - orientaci na mapě, objasnění geografických pojmů. Součástí semináře je příprava a vypracování seminární práce, která by měla být výsledkem zájmu o geografii. Zvláštní pozornost je věnována otázce životního prostředí a ekologie. V semináři je probíráno všech 50 maturitních okruhů.
Seminář z D - (V8.AB a 4.A) Cílem semináře z dějepisu v těchto ročnících je příprava k maturitní zkoušce z dějepisu a následně i přijímacím zkouškám na vysoké školy humanitního typu. Důraz je kladen především na kritické zhodnocení a vymezení jednotlivých historických etap, na práci s texty a obrazovým materiálem
Literární seminář (V8.AB a 4.A) Opakování literární teorie, práce s uměleckými texty, autorské psaní, seminární práce žáků s literární problematikou, opakování literárních okruhů.
Seminář a cvičení z českého jazyka a literatury (V8.AB a 4.A) - zaměřen jako příprava na státní maturitu i pro zájemce o studium češtiny na vysoké škole; - procvičování a ověřování znalostí pro tři části státní maturity: - ústní zkouška: analýza textu, literární interpretace, teorie literatury, literárně historický kontext, filmové adaptace; - didaktický test: gramatika, syntax, pravopis, čtenářská gramotnost; - písemná práce: stylistika, práce s textem, základní slohová charakteristika.
Psychologie (V8.AB a 4.AB) Seminář se skládá z praktické a teoretické části. Praktická část je zaměřena na rozvoj sebepoznání a sociálních dovedností vlastní osobnosti prostřednictvím psychoterapeutických cvičení a sociálních her. Teoretická část umožňuje rozšíření vědomostí z hlediska psychologie osobnosti, vývojové a sociální psychologie.
Společenskovědní seminář - (V8.AB a 4.A) Ekonomie - dějiny ekonomických učení, makroekonomie, mikroekonomie, mezinárodní ekonomie (prohloubení a opakování učiva) Psychologie - obecná psychologie, psychologie osobnosti, teorie osobnosti, sociální psychologie (prohloubení a opakování učiva) Sociologie - člověk v sociálních vztazích, sociální útvary, procesy a struktura sociologické teorie Stát a právo - vznik a podstata státu a práva, formy a členění státu, základy právní teorie, druhy práva, ústavní právo (prohloubení a opakování učiva) Dějiny filozofie - vývoj filozofických názorů, základní filozofické směry, práce s textem (prohloubení a opakování učiva)
Deskriptivní geometrie (V8.AB a 4.AB) Seminář navazuje na studium deskriptivní geometrie ve 3. ročníku (septimě). Pokračuje se v Mongeově promítání a axonometrii (kuželosečky, řezy na rotačních tělesech apod.). Po absolvování obou ročníků je možné maturovat z deskriptivní geometrie.
Dějiny umění (V8.AB a 4.AB) Seminář zahrnuje historii výtvarného umění i dějin hudby. Je určen budoucím studentům uměleckých škol, studentům architektury a především těm, kteří chtějí maturovat z výtvarné výchovy a hudební výchovy. Učivo zahrnuje nejstarší období umění až začátek 20. století a zároveň teorii výtvarné výchovy.
Latina - začátečníci (V8.AB a 4.AB) Současná evropská vzdělanost navazuje na řeckou a římskou antiku, z nichž vychází odborná terminologie většiny vědních oborů. Znalost základů latiny usnadní vysokoškolské studium obzvláště humanitních oborů, u kterých je latina součástí všeobecného studijního základu. Cílem tohoto předmětu na gymnáziu je zvládnutí základů latinské gramatiky tak, aby žáci byly schopni orientovat se v latinském textu a přeložit jej za pomoci slovníku do mateřského jazyka, což přispívá i k přesnému, výstižnému a logickému vyjadřování v češtině. Obsahem předmětu bude i prohloubení znalostí žáků v oblasti řeckých a římských reálií.
Podrobnější informace můžete získat u předsedů předmětových komisí Č A N Fr Rj D Zsv Z
Mgr. Hana Šímová Mgr. Terezia Růžičková PaedDr. Jana Turčinová Mgr. Jana Čepčányová Halina Hendruková Mgr. Dagmar Erbenová Mgr. Radek Kváča Mgr. Kurt Schöniger
M F Ch Bi VT Vv Hv Tv
Mgr. Lenka Kubátová RNDr. Jan Thomas Ing. Věra Čapková RNDr. Věra Švecová Ing. Roman Habrzettl Mgr. Milena Kozáková PaedDr. Hana Nozarová Mgr. Dana Ančincová
