2016

Hotelová škola Hradec Králové, s.r.o. Hradec Králové

ŠKOLNÍ ŘÁD

Školní rok 2015/2016

Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:

A1. Školní řád 5.

Platnost od: Zpracoval: Nahrazuje:

1. září 2015 PaedDr. Petr Hájek Školní řád – verze č.4, z roku 2014

Hotelová škola Hradec Králové, s.r.o.,

Úvod Vážená slečno, vážený pane, cílem naší školy je vychovat zdravě sebevědomého mladého člověka, který dokáže slušným způsobem vyjádřit a zdůvodnit svoje názory a aktivně se tak zapojit do života společnosti. K tomuto cíli se snažíme přispět vytvořením příjemného prostředí školy jako centra setkávání a diskuse mezi žáky, pedagogy i jejich rodiči. Proto vyučující usilují o uplatňování takových forem pedagogického působení, která povzbuzují žáky v jejich vlastním pozitivním vývoji. Pochopte, že očekávaných výsledků vzdělávání, vědomostí a dovedností můžete dosáhnout pouze za předpokladu vašeho aktivního zapojení do výuky, samostatným přemýšlením a vlastní pílí. Nebuďte jen pasivním příjemcem informací a dat, ale staňte se i aktivním partnerem ve vyučování. Vždy se chovejte tak, abyste svým jednáním nepoškozovali jméno své, dobré jméno svých rodičů, ani jméno své školy. Vaše chování, spolupráce s rodiči, učiteli a ostatními pracovníky školy musí být výsledkem vzájemné dohody a respektu. Všichni usilujme o dodržování základních společenských pravidel: • Pokud jsme vstoupili, pozdravme. Zdravme se s úsměvem. • Pokud odcházíme, rozlučme se. • Pokud něco chceme, poprosme. • Pokud něco dostaneme, poděkujme. • Neskákejme si do řeči, každý má právo vyjádřit svůj názor. • Nikoho neponižujme a nikomu neubližujme – jen slaboch a zbabělec potřebuje ukazovat svoji sílu. • Neničme věci; každá věc, která sloužila nám, může sloužit i ostatním. • Mluvme pravdu; lež a pomluva nám přátele ani úctu nezíská. • Važme si sami sebe, ale i druhých. V životě je to důležité. • Naše svoboda je vymezena hranicí svobody druhého člověka, proto tuto mez svévolně nepřekračujme. • Nebojme se překonávat překážky, nebojme se neúspěchu. • Máte-li studijní či osobní problém a dodržujete-li daná pravidla, učitel vám pomůže. Škola má i povinnosti a řád, který musíme dodržovat. Do školy choďte včas a pravidelně. Při vyučování nevyrušujte, aktivně se účastněte práce v hodině a udržujete své místo v pořádku a čistotě. V prostorách školy, v jejím areálu, na externích pracovištích a na akcích pořádaných školou plňte pokyny pedagogických pracovníků školy či osob pověřených dozorem. Budete-li plnit svoje povinnosti, budete-li při výuce aktivní, budete-li sami chtít, bude se vám práce dařit. Bude-li se vám práce dařit, budete ve škole spokojení a budete do školy chodit rádi. To, jak se vám bude dařit, hodně záleží právě na vás. Přejeme vám hodně úspěchů!




Strana 2 1. září 2015 PaedDr. Petr Hájek Školní řád – verze č.4, z roku 2014


OBSAH: Název Úvod, Obsah 1. Všeobecná ustanovení 1.1. Účinnost 1.2. Rozsah použití 1.3. Obecná pravidla 2. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví žáků o jejich ochrany před sociálně patologickými jevy a projevy diskriminace, nepřátelství nebo násilí 2.1. Žáci mají právo 2.2. Žáci jsou povinni 2.3. Žákům je zakázáno 3. Podrobnosti o výkonu práv a povinností žáků a jejich zákonných zástupců ve škole 3.1. Práva a povinnosti žáků 3.1.1. Žáci mají právo 3.1.2. Žáci jsou povinni 3.1.3. Žákům je zakázáno 3.2. Pravidla chování během učebního dne 3.2.1. Žáci jsou povinni 3.2.2. Třídní služba je povinna 3.3. Docházka do školy a omlouvání nepřítomnosti 3.4. Řešení neomluvené nepřítomnosti a její prevence 3.4.1. Prevence 3.4.2. Omlouvání absence, řešení neomluvené nepřítomnosti 3.5. Výchovná a kázeňská opatření 3.6. Klasifikace chování 4. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků 4.1. Zásady klasifikace 4.2. Hodnocení a klasifikace žáků 4.3. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci 4.4. Kritéria hodnocení – vyučovacích předmětů 4.5. Obecné zásady hodnocení prospěchu žáků 4.6. Kritéria hodnocení – celkový prospěch 5. Pravidla pro hodnocení výsledků chování žáků 5.1. Kritéria hodnocení chování 5.2. Klasifikace chování 6. Zkoušky 6.1. Opravné zkoušky 6.2. Komisionální zkoušky 6.3. Maturitní zkoušky 6.4. Závěrečné zkoušky 7. Podmínky zacházení s majetkem školy ze strany žáků 7.1. Žáci berou na vědomí 7.2. Žáci mají právo 7.3. Žáci jsou povinni 7.4. Žákům je zakázáno Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:



strana 5 5 5 5 5 5 5 5 6 6 6 6 7 8 8 8 8 10 10 10 10 11 11 11 12 12 13 14 14 14 15 14 15 15 15 16 16 16 16 16 16 17



8. Pravidla vzájemných vztahů žáků, zákonných zástupců a pedagogických pracovníků 8.1. Zákonní zástupci žáků 8.1.1. Mají právo 8.1.2. Jsou povinni 8.1.3. Berou na vědomí 8.2. Pedagogičtí pracovníci 8.3. Pedagogický dozor 8.4. Ostatní zaměstnanci 9. Provoz a vnitřní režim školy 9.1. Režim teoretického vyučování 9.2. Režim praktického vyučování – učební praxe technologie přípravy pokrmů 9.3. Režim praktického vyučování – učební praxe techniky obsluhy a služeb 9.4. Zásady konání odborné praxe 9.5. Zásady konání učební praxe 9.6. Režim praktického vyučování – odborného výcviku oboru Kadeřník 9.7. Organizace aktivit mimo klasické vyučování 10. Společná ustanovení

17 17 17 17 17 18 18 18 18 19 19 19 19 19 20 20 21

Příloha: Seznámení s obsahem

22






1. Všeobecná ustanovení 1.1. Účinnost Školní řád je základním právním dokumentem, který upravuje podmínky pro efektivní realizaci výchovy a vzdělávání. Jeho účelem je vytvořit takové podmínky pro vyučování, aby si žáci v průběhu studia osvojili vědomosti, dovednosti a morální vlastnosti potřebné pro své budoucí povolání. Školní řád stanovuje práva a povinnosti žáků, jejich zákonných zástupců a práva a povinnosti všech pedagogických pracovníků. 1.2. Rozsah použití Školní řád je určen pro vnitřní potřebu Hotelové školy Hradec Králové, s.r.o. 1.3. Obecná pravidla a) žáci školy jsou průkazným způsobem seznámeni s obsahem školního řádu, b) všichni žáci a pedagogičtí pracovníci školy jsou povinni znát a plnit školní řád, c) ve škole není povolena činnost politických stran a politických hnutí ani jejich propagace, d) ve škole není povolena reklama, která je v rozporu s cíli a obsahem vzdělávání, reklama a prodej výrobků ohrožujících zdraví, psychický nebo morální vývoj studentů, nebo ohrožující či poškozující životní prostředí.

2. Podmínky zajištění bezpečnosti a ochrany zdraví před sociálně patologickými jevy, projevy diskriminace, nepřátelství a násilí 2.1. Žáci mají právo a) na ochranu před fyzickým nebo psychickým násilím, nedbalým zacházením, na ochranu před návykovými látkami, které ohrožují tělesný a duševní vývoj, před sociálně patologickými jevy, b) na poskytnutí pomoci v případě, že se ocitne v nesnázích, nebo má nějaké vážné problémy, c) na ochranu před všemi formami sexuálního zneužívání, šikanováním a před kontaktem s narkotiky a psychotropními látkami. 2.2. Žáci jsou povinni a) dodržovat předpisy a pokyny školy k ochraně zdraví a bezpečnosti, neohrožovat zdraví a bezpečnost vlastní ani svých spolužáků, dodržovat zásady bezpečnosti a ochrany zdraví při práci a protipožární a hygienická opatření, b) oznámit pedagogickému pracovníkovi školy jakékoliv projevy chování spolužáků, které by mohly být chápány jako jakákoliv forma šikany; jedná se o jakékoliv chování, jehož záměrem je ublížit, ohrozit nebo zastrašovat jiného žáka, který se neumí nebo z nejrůznějších důvodů nemůže bránit; zahrnuje jak fyzické útoky, vydírání, krádeže, poškozování věcí, tak útoky v slovní podobě nadávek, pomluv, vyhrožování či ponižování; v nepřímé podobě jako nápadné přehlížení a ignorování žáka či žáků třídní nebo jinou skupinou spolužáků. 2.3. Žákům je zakázáno a) nosit do školy cigarety včetně cigaret elektronických a kouřit ve škole a jejím okolí, a při všech činnostech organizovaných školou (kurzy, exkurze, výlety, praxe, atd.), b) nosit do školy a požívat alkoholické nápoje se stejným omezením jako v bodě a), c) požívat jakékoli toxické látky se stejným omezením jako v bodě a) a nosit je do školy; v případě zjištěného porušení tohoto zákazu, může být žák okamžitě vyloučen ze školy, v případě podezření na Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:





užití zakázaných látek (např.: při změně chování, vzezření, atd.) je vyučující povinen nahlásit tento stav vedení školy (po dohodě i zákonnému zástupci žáka) a navrhnout dle povahy zjištěného stavu výchovné opatření; dle konkrétní situace může být žák pověřeným pracovníkem požádán o dechovou či jinou adekvátní zkoušku, o vyšetření přivolaným lékařem, o setrvání do příchodu policie; v případě pozitivního výsledku testu je žák povinen uhradit pořizovací cenu testeru ve výši Kč 1000,--; pokud žák některé z uvedených opatření odmítne podstoupit, může to být ze strany školy považováno, jako by u něho byla zakázaná látka zjištěna; v obou případech může být tento stav hodnocen jako hrubé porušení školního řádu a může být důvodem pro okamžité vyloučení žáka ze školy, d) chovat se a jednat takovým způsobem, který by mohl být chápán jako jakákoli forma šikanování (viz.: bod 2, odst. 2.2., písm. b), e) nosit do školy zbraně, nebezpečné předměty a jakékoliv toxické látky.

3. Podrobnosti o výkonu práv a povinností žáků a jejich zákon. zástupců ve škole 3.1. Práva a povinnosti žáků 3.1.1. Žáci mají právo a) na vzdělání dle školního vzdělávacího programu a účast ve výuce podle rozvrhu hodin, b) na informace o průběhu a výsledcích svého vzdělávání, případně poradenskou činnost, c) na zabezpečení přístupu k informacím, zejména takovým, které podporují jeho duchovní, morální a sociální rozvoj, má právo na ochranu před informacemi, které škodí jeho pozitivnímu vývoji a nevhodně ovlivňují jeho morálku, d) na vyjádření vlastního názoru ve věcech, které se týkají jeho vzdělávání, - svůj názor musí vyjadřovat přiměřenou formou, která neodporuje zásadám slušnosti a jeho názorům musí být dána náležitá váha, - má právo sdělit svůj názor svému tříd.učiteli, ostatním vyučujícím, vých. poradci, vedení školy, e) vyžádat si pomoc vyučujícího v případě, že neporozumí učivu či potřebuje doplnit své znalosti, f) na zvláštní péči v odůvodněných případech (v případě jakéhokoliv druhu onemocnění, zdravotního postižení, v případě mimořádných schopností a talentu), g) na život a práci ve zdravém životním prostředí a na odstraňování škodlivin ze školního prostředí v rámci možností školy, h) na stravování ve školní jídelně za podmínek stanovených „Provozním řádem jídelny“ ch) volit a být volen do školské rady, je-li zletilý, i) zakládat v rámci školy samosprávné orgány žáků, volit a být do nich volen, j) účastnit se zahraničních praxí za stanovených podmínek, k) zúčastňovat se zájmové činnosti, výchovných akcí, exkurzí pořádaných nebo doporučených školou. 3.1.2. Žáci jsou povinni a) řádně docházet do školy, řádně se vzdělávat, plnit úkoly uložené pedagogickými pracovníky, případně dalšími zaměstnanci školy, vydané v souladu s právními předpisy a ŠŘ, dodržovat Školní řád a další platné vnitřní předpisy školy, b) chovat se slušně a ohleduplně ke spolužákům a vyjadřovat se kulturně, chování, jednání a vzhled žáka musí být v souladu s profesní etiketou a školním řádem, - chlapci nenosí do školy, na školní akce a na praxe náušnice, - chlapci i dívky nenosí do školy, na školní akce a na praxe na viditelných místech těla piercing, - chlapci i dívky mají vkusně upravené vlasy, bez extrémů v barvení, odbarvování a tónování, vyholování obrazců, atd., - chlapci mají vlasy zastřižené tak, aby vzadu nepřesahovaly přes límeček a vpředu přes obočí, Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:





c) ve škole se pohybovat v „jednotném školním oděvu“ v souladu s „Pravidly používání jednotného školního oděvu“ a být řádně upraven dle požadavků vedení školy, d) sledovat každodenně nástěnku s informacemi, např. suplování, rozvrh, informace o praktickém vyučování, praxích atd., e) aktivně se účastnit vzdělávací, výchovné, případně jiné činnosti školy v celém rozsahu naplánovaných vyučovacích hodin, programu výchovné práce či jiné činnosti, f) zodpovědně se připravovat na vyučování a mít vypracované úkoly zadané vyučujícími, g) dodržovat vyučovací dobu, před začátkem vyučování musí být žák na svém místě připraven k vyučování, v průběhu vyučování nesmí toto místo opustit bez souhlasu vyučujícího, na konci vyučovací hodiny vyčkají studenti na pokyn učitele k ukončení hodiny, - je-li žáku povolen pozdní příjezd do školy, nesmí po příchodu do třídy nijak narušovat výuku, h) zapisovat si do sešitu a vést sešit dle pokynu vyučujícího příslušného předmětu, ch) nosit do školy na výuku „kapesní kalkulátor“; pokud ho přesto nebude mít k dispozici, nebude při hodnocení a klasifikaci na tento nedostatek brán ohled, ch) před výukou TPP, TOS a TEV si uzamknout cennosti a mobily do svých šatních skříněk, i) při všech akcích pořádaných školou se řídit pokyny pedagogických pracovníků, chovat se slušně a v souladu se školním řádem, j) v 1. a 2. ročníku oboru „Hotelnictví a cestovní ruch“ jsou žáci povinni zakoupit si oběd v případě: - účastní-li se žák výuky předmětu „technologie přípravy pokrmů (technologických cvičení) - vykonává-li odbornou či učební praxi ve školní kuchyni - účastní-li se výuky předmětu „technika obsluhy a služeb“ k) účastnit se mimoškolních aktivit, na které se dobrovolně přihlásil, l) dodržovat zásady společenského chování i mimo školu - v dopravních prostředcích, na veřejných prostranstvích atd., m) bez zbytečného odkladu informovat školu dohodnutým způsobem o změně zdravotní způsobilosti, zdravotních potížích, nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání, současně i o všech změnách již nahlášených osobních dat, oznamovat škole údaje nezbytné pro školní matriku, n) dokládat důvody své nepřítomnosti ve vyučování v souladu s podmínkami stanovenými ŠŘ. 3.1.3. Žákům je zakázáno a) chodit v prostorách školy nepřezuti; nedodržení tohoto zákazu bude řešeno výchovným opatřením (jako alternativní opatření může být žákovi nabídnuta možnost provádět osobně, po dobu 1 týdne úklid školy, nebo uhradit smluvní pokutu Kč 1.500,--), b) napovídat při zkoušení, opisovat při písemných zkouškách a používat nedovolených pomůcek, c) používat mobilní telefony v době vyučování; v době výuky musí být telefon vždy vypnutý; nedodržení tohoto zákazu bude řešeno výchovným opatřením (jako alternativní opatření může být studentu nabídnuta možnost odevzdat telefon učiteli a ten ho předá řediteli školy, případně jeho zástupci a ten ho pak po předchozí dohodě vydá ve škole jeho zákonnému zástupci); pořizovat fotografie, videozáznamy a audio záznamy prostřednictvím jakékoliv techniky v době vyučování; umisťovat jakékoliv záznamy z prostředí školy na webové stránky, či sociální sítě, bez předchozího souhlasu školy, d) opravovat nebo zasahovat do jakýchkoli elektrických spotřebičů, e) svévolně opravovat nebo přemisťovat zařízení a inventář školy, f) bez předchozího souhlasu pedagogického pracovníka školy vodit do prostor školy jiné cizí osoby.






3.2. Pravidla chování během učebního dne 3.2.1. Žáci jsou povinni a) dodržovat zásady kulturního chování, zdravit učitele, zaměstnance a jiné dospělé osoby srozumitelně pozdravem „Dobrý den“ a „Na shledanou“, b) vyučující oslovovat: „pane učiteli, pane inženýre, pane magistře…..“, c) při příchodu dospělé osoby do učebny pozdravit povstáním, d) do tříd na výuku přicházet nejpozději 10 minut před zahájením vyučování a mít připraveny učební pomůcky potřebné pro vyučování (především učebnice, sešity a omluvný list), e) v učebně zaujímat místa daná zasedacím pořádkem nebo způsobem, který určí vyučující příslušného předmětu, f) aktivně se účastnit vyučování a nenarušovat průběh vyučovacích hodin, g) po skončení vyučování zanechat své místo v čistotě a pořádku, h) areál školy z bezpečnostních důvodů opouštět pouze o polední přestávce; ve vážném případě pak pouze se svolením třídního učitele (či jiného pedagogického pracovníka, není-li třídní učitel přítomen); školu opouštějí vždy na vlastní nebezpečí, ch) při přesunu třídy mimo budovu školy přecházet vždy pod vedením pedagogického pracovníka školy; výjimkou je přesun na výuku sportovní výchovy, v tomto případě se přesunují bez dozoru pedagogického pracovníka a na vlastní nebezpečí, i) nést zodpovědnost za své studijní výsledky a chování. 3.2.2. Třídní služba je povinna a) na začátku vyučovací hodiny oznámit vyučujícímu nepřítomné žáky, b) v případě, že se vyučující nedostaví do třídy do 5 minut po zvonění na hodinu, vyhledat vyučujícího a slušnou formou ho na tuto skutečnost upozornit; v případě, že je tento vyučující nepřítomen, upozornit na situaci učitele konajícího dozor, tříd. učitele, provozní ředitelku či ředitele školy, c) dle potřeby v průběhu vyučování mazat tabuli, případně zavřít okna a zhasnout světla, d) kontrolovat pořádek ve třídě mimo vyučovací hodiny; žáky, kteří případný nepořádek způsobují, vyzvat k zajištění nápravy, pokud neuposlechnou, zajistit pořádek a situaci oznámit třídnímu učiteli, e) po skončení poslední vyučovací hodiny odejít ze třídy poslední a odstranit nedostatky - uvést třídu do bezvadného pořádku, tzn.: - zkontrolovat uzavření oken, zhasnutí světel a zavření vodovodních kohoutků, - pečlivě smazat tabuli, - zkontrolovat, případně odstranit nepořádek v lavicích a na podlaze, f) po ukončení prací odejít do sborovny pro vyučujícího, který vyučoval v dané třídě poslední vyučovací hodinu - ten si třídu osobně převezme a službu uvolní. 3.3. Docházka do školy a omlouvání nepřítomnosti a) základní povinností žáka je docházet do školy pravidelně a včas podle stanoveného rozvrhu hodin a zúčastňovat se vyučování ve všech povinných, vybraných volitelných a nepovinných předmětech, b) nemůže-li se žák zúčastnit vyučování nebo činností pořádaných školou z důvodů předem známých, předloží třídnímu učiteli předem písemnou žádost o uvolnění; o uvolnění delším než jeden den rozhodne ředitel školy (nebo jím pověřený pracovník), o uvolnění žáka na jeden den rozhoduje třídní učitel, o uvolnění na jednotlivé vyučovací hodiny rozhoduje příslušný vyučující; v případě společenské, kulturní či sportovní reprezentace uvolňuje žáka ředitel školy, c) nemůže-li se žák zúčastnit vyučování z důvodů předem neznámých, je povinen třídnímu učiteli neprodleně, (nejpozději však do tří pracovních dnů) oznámit důvod své nepřítomnosti (za nezletilého žáka provede oznámení zákonný zástupce) - po skončení absence je žák povinen neprodleně (tzn. v den příchodu do školy, nejpozději však do tří pracovních dnů) předložit třídnímu učiteli omluvný list, na kterém je nepřítomnost žáka doložena podpisem zákonného zástupce, případně razítkem lékaře. Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:





Žák, který dovršil 18 let věku a jehož zákonný zástupce nemá výhrady, aby omlouvání své absence ve škole řešil s třídním učitelem osobně, může být omluven pouze na základě předložení dokladu „rozhodnutí o dočasné pracovní neschopnosti“ vydaném ošetřujícím lékařem, d) nepředloží-li žák omluvu absence do tří pracovních dnů, může být tato absence považována za neomluvenou, e) pokud žák, nebo jeho zákonný zástupce žádá o omluvení absence z „rodinných důvodů“, je povinen příslušnému pedagogickému pracovníkovi sdělit konkrétní důvod jeho předpokládané nepřítomnosti; o omluvu z „rodinných důvodů“ žádá zákonný zástupce/žák vždy předem, f) jestliže se žák neúčastní po dobu nejméně 5 vyučovacích dnů vyučování a jeho neúčast není omluvena, vyzve ho ředitel školy písemně, aby neprodleně doložil důvody své nepřítomnosti, nebo bude situaci považovat, jako by studia zanechal, g) žák je povinen zajistit si lékařské vyšetření v době mimo vyučování - nelze-li takto výjimečně postupovat, je povinen jiný způsob řešení předem projednat s třídním učitelem (případně prostřednictvím zákonného zástupce); lékařské vyšetření není automaticky důvodem k celodenní absenci žáka, v případě, že žák není nemocen, dostaví se po vyšetření do školy a zapojí se do vyučování; v případě návštěvy lékaře bude v omluvném listu žáka uvedeno jméno a název ambulance příslušného lékaře a čas strávený při pobytu u tohoto lékaře (příchod a odchod), h) v případě ztráty omluvného listu je žák povinen opatřit si veškerá předchozí potvrzení lékaře na novém omluvném listu, a to zásadně v době mimo vyučování (výjimku může stanovit třídní učitel), ch) pozdní příchod do vyučování z viny žáka bude omluven max. 2x za pololetí; pozdní příchod do hodiny nad tento limit se hodnotí jako absence v celé vyučovací hodině, i) je-li žák nepřítomen na více než 20 % výuky v předmětu za jedno pololetí a v předmětu TPP vykáže absenci vyšší než 3 technologická cvičení, může ředitel (zpravidla na základě doporučení vyučujícího příslušného předmětu) žádat komisionální přezkoušení za účelem ověření nabytých vědomostí, či dovedností; za přezkoušení může být na návrh příslušného vyučujícího požadován poplatek Kč 500,--, j) je-li žák nepřítomen na více než 30 % výuky v předmětu za jedno pololetí, koná vždy komisionální přezkoušení za účelem ověření nabytých vědomostí, či dovedností; za přezkoušení je vždy požadován poplatek Kč 500,--; pokud si žák průběžně doplnil podklady pro klasifikaci a nevychází mu známka horší než chvalitebná, může mu vyučující daného předmětu komisionální zkoušku prominout k) poplatek za komisionální zkoušku žák uhradí předem, v kanceláři školy a doklad o zaplacení předloží před zahájením zkoušky zkoušejícímu; bez úhrady poplatku nebude zkouška zahájena, l) v případě dlouhodobé absence způsobené vážnými zdravotními, či jinými problémy, může zákonný zástupce žáka požádat písemně ředitele školy o prominutí poplatku; v případě uznání důvodu žádosti a hodnocení příslušné zkoušky nejhůře dostatečný, bude žákovi již zaplacený poplatek vrácen, m) známka z komisionální zkoušky se do celkové klasifikace za dané pololetí započítává tak, že vyučující předmětu sám rozhodne o její váze vůči již dosažené klasifikaci žáka, dle povahy a rozsahu prověřovaného učiva, n) - pokud se žák ke komisionální zkoušce nedostaví v 1. pololetí školního roku, je z této zkoušky „nehodnocen“; v tom případě je povinen na konci 2. pololetí vykonat z daného předmětu, z důvodu prověření zvládnutí učiva za příslušný ročník, bez ohledu na aktuální stav klasifikace v předmětu na konci 2. pololetí, komisionální zkoušku za úhradu Kč 1000,--. - pokud se žák ke komisionální zkoušce nedostaví ve 2. pololetí školního roku, je hodnocen známkou „nedostatečnou“ o) onemocní-li žák nebo se dostane do styku s infekční chorobou, oznámí to (u nezletilých žáků zákonný zástupce) neprodleně řediteli školy; takový žák se může účastnit vyučování jen po rozhodnutí příslušného ošetřujícího lékaře, p) žák se omlouvá příslušnému pedagogickému pracovníkovi osobně nebo telefonicky, v krajním případě e-mailem na osobní adresu příslušného pracovníka, nelze-li zajistit tento postup, pak osobně,






nebo telefonicky v sekretariátu školy; ponechávání vzkazů u jiných osob nelze považovat za doložení důvodů nepřítomnosti dle školního řádu, q) každá absence uskutečněná bez dodržení uvedených ustanovení se považuje za neomluvenou. 3.4. Řešení neomluvené nepřítomnosti a její prevence 3.4.1. Prevence a) dobu a způsob uvolňování žáka z vyučování stanoví školní řád, b) v případě podezření o nevěrohodnosti dokladu potvrzujícího důvod nepřítomnosti žáka se může ředitel školy nebo jím pověřený pracovník obrátit v této věci na zákonného zástupce žáka, nebo požádat o spolupráci lékaře, či věcně příslušný správní orgán, c) na prevenci záškoláctví se podílí třídní učitel a výchovný poradce ve spolupráci s ostatními učiteli a zákonnými zástupci žáka. 3.4.2. Omlouvání absence, řešení neomluvené nepřítomnosti a) nepřítomnost ve vyučování je omlouvána v souladu s platnými právními předpisy a pokyny ředitele školy, b) pokud to považuje škola za nezbytné, může požadovat jako součást omluvenky zákonného zástupce doložení nepřítomnosti žáka z důvodu nemoci lékařem, c) neomluvenou a zvýšenou omluvenou nepřítomnost třídní učitel vyhodnocuje, při zvýšené omluvené nepřítomnosti se snaží ověřovat její věrohodnost, neomluvenou nepřítomnost řeší třídní učitel se zákon. zástupcem (dle povahy absence informováním zákon.zástupce, či žádostí o osobní jednání), d) považuje-li to ředitel školy za nutné, může požádat v zájmu zjištění pravé příčiny záškoláctví žáka a jejího odstranění o spolupráci odborníky z oblasti pedagogicko-psychologického poradenství, popř. orgány sociálně-právní ochrany dětí, 3.5. Výchovná a kázeňská opatření a) výchovnými a kázeňskými opatřeními jsou pochvaly a opatření k posílení kázně, b) pochvalu navrhuje žákům třídní učitel, učitel, nebo ředitel školy zpravidla na pedagogické či klasifikační poradě, pochvala TU - navrhuje příslušný učitel a sdělí důvod svého návrhu pochvala ŘŠ - uděluje ředitel školy sám, nebo na návrh třídního učitele, postupuje stejným způsobem jako v předchozím případě, c) proviní-li se žák proti školnímu řádu nebo jiným způsobem, mohou mu být uložena některá z následujících výchovných opatření, která učitel nebo třídní učitel vždy projedná v pedagogické radě; výchovná opatření jsou uplatňována především v případech porušování školního řádu a neomluvené absence ve vyučování; v klasifikaci mohou být v případě potřeby výchovná opatření kombinována sníženou známkou z chování, napomenutí TU - navrhuje příslušný učitel bez zbytečného odkladu po provinění žáka, sdělí důvod svého návrhu a informuje o svém návrhu zástupce ředitele, či ředitele školy, důtka TU - navrhuje příslušný učitel a postupuje stejným způsobem jako v předchozím případě, důtka ŘŠ - uděluje ředitel školy sám, nebo na návrh třídního učitele a o svém návrhu informuje třídního učitele, snížená známka z chování – viz. klasifikace chování, podmínečné vyloučení nebo vyloučení ze studia - u žáků, kteří splnili povinnou školní docházku rozhoduje ředitel školy, o svém rozhodnutí informuje pedagogickou radu; zkušební lhůta u podmínečného vyloučení se stanovuje nejdéle na dobu jednoho školního roku (délku stanoví ředitel školy), d) dopustí-li se žák krádeže, může být tato skutečnost důvodem pro okamžité vyloučení ze studia, e) dopustí-li se žák jakékoli formy šikany (verbální, fyzické, aktivní či pasivní), může být takové jeho chování důvodem pro okamžité vyloučení za studia, Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:





f) nenastoupí-li žák neomluveně na praktické pracoviště dle plánu praxí, nebo se na pracovišti nebude chovat dle předem stanovených pravidel, může být tato skutečnost důvodem pro okamžité vyloučení ze studia, g) výchovná a kázeňská opatření se udělují dle závažnosti provinění žáka, přičemž není nutné dodržovat uvedenou posloupnost těchto opatření; za závažné zaviněné porušení povinností stanovených ŠŘ se vždy považuje „zvlášť hrubé slovní, nebo úmyslné fyzické napadení jiného žáka či pracovníka školy“. 3.6. Klasifikace chování Klasifikaci chování žáků navrhuje zpravidla třídní učitel a schvaluje ředitel školy. Udělení sníženého stupně z chování bude konkrétně zdůvodněno v katalogovém listu. První stupeň – žák se nechová v rozporu se zásadami slušného chování a dodržuje ustanovení ŠŘ, Druhý stupeň - žák se dopustí závažnějšího přestupku nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků proti ustanovení školního řádu a zásadám slušného chování, Třetí stupeň - žák se dopustí závažného přestupku proti školnímu řádu, jímž může být ohrožena výchova ostatních žáků, nebo se opakovaně dopouští kázeňských přestupků ve smyslu zásad slušného chování. Hodnocení chování neovlivňuje klasifikaci výsledků ve vyučovacích předmětech.

4. Pravidla pro hodnocení výsledků vzdělávání žáků Žákovy vědomosti, dovednosti, úroveň myšlení a vyjadřování, tvořivost, schopnost uplatnit poznatky, snahu, postoje, chování atd. se zjišťují soustavným sledováním aktivity, pozornosti, úsilí a pečlivosti v hodině, rozhovorem, analýzou výsledků činnosti žáka, zkoušením (ústní, písemné, praktické, individuální, skupinové atd.). Jednotlivá hodnocení zaznamenává učitel do informačního systému školy, který je žákům a rodičům přístupný přes www.hotelovka.cz. Cílem každého hodnocení je poskytnout žákovi zpětnou vazbu, aby věděl, v jaké oblasti se zlepšil, v čem chybuje a jak má postupovat při přetrvávajících nedostatcích. Škola stanovila hodnotu průměrného studijního prospěchu, který lze považovat za stav, kdy žák ještě plní podmínky studia. Tato hodnota na konci každého ročníku činí 2,80 včetně a vypočítává se ze všech vyučovacích předmětů v příslušném ročníku. Hodnocení probíhá průběžně v celém časovém období a výsledná známka je stanovena na základě dostatečného množství podkladů. Každý žák musí být klasifikován z předmětu Sportovní výchova. Nemůže-li se účastnit aktivně, je ve výuce přítomen a klasifikován z teorie Sportovní výchovy. Hodnocení Lyžařského a Sportovního kurzu je zohledněno v klasifikaci předmětu Tělesná výchova v příslušném klasifikačním období. 4.1. Zásady klasifikace Při hodnocení, průběžné i celkové klasifikaci uplatňuje pedagogický pracovník přiměřenou náročnost a pedagogický takt vůči žákovi, přihlíží k věkovým zvláštnostem žáka, k tomu, že mohl v průběhu klasifikačního období zakolísat v učebních výkonech pro určitou indispozici, případně k jeho speciálním vzdělávacím potřebám (doporučení PPP). a) žák má právo být z každého předmětu teoretického charakteru s časovou dotací jedné a dvou hodin týdně vyzkoušen alespoň 3x za každé pololetí – z toho nejméně 1x ústně, za předpokladu, že plní docházku dle čl. 3, odst 3.3., písm. a); v předmětech s vyšší časovou týdenní dotací 6x za každé pololetí Poznámka: • zpracování čtvrtletní písemné práce (kompozice) je povinné v předmětech CEJ, ANJ, NEJ, RUJ, UCE, MAT; práce vyučující archivují vždy alespoň 1 kalendářní měsíc po ukončení klasifikace v příslušném školním roce, • zkoušení ústní formou se nevyžaduje v předmětech UCE, KVS, VYV, TEV, SPV, TEA, CHF, ZPP Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:





b) žák má právo být seznámen s výsledkem každého hodnocení (vyjádřeného klasifikací), s klady a nedostatky hodnoceného výkonu či výtvoru; při ústním zkoušení neprodleně, při zkoušení písemnou formou nejpozději do 14 dnů, c) žák má právo na konzultace v libovolném předmětu v konzultačních hodinách příslušného učitele, nebo v jiném, předem dohodnutém termínu, d) žák má možnost jedné opravy výsledku u písemných prací dle dispozic vedení školy a rozhodnutí příslušného vyučujícího; termín opravy bude dohodnut tak, aby nebylo narušeno jiné povinné či nepovinné vyučování; klasifikace „nedostatečnou“ neznamená pro žáka nárokovou možnost opravy. Poznámka: Možnost opravy neúspěšného výsledku je pro žáka pomoc, nikoliv nárokovatelná zásada. Vždy záleží na dohodě s vyučujícím. Nedostaví-li se žák k nabídnuté opravě neúspěšného výkonu, nemá nárok na náhradní termín. Žák nemá nárok na opravu, pokud má v příslušném klasifikačním období neomluvené hodiny, nebo je mu uděleno některé z výchovných opatření. Splní-li žák podmínky pro možnost konání opravy, sám rozhodne, zda tuto možnost využije. Pokud ano, do klasifikace se pak započítává lepší výsledek hodnocení. 4.2. Hodnocení a klasifikace žáků a) žáci jsou klasifikováni ve všech vyučovacích předmětech uvedených v učebním plánu ŠVP příslušného ročníku, b) klasifikační stupeň určí učitel, který vyučuje příslušný předmět, c) v předmětu, ve kterém vyučuje více učitelů, určí výsledný stupeň za klasifikační období příslušní učitelé po vzájemné dohodě; nedojde-li k dohodě, stanoví se výsledný klasifikační stupeň rozhodnutím ředitele školy, d) při určování stupně prospěchu v jednotlivých předmětech na konci klasifikačního období se hodnotí kvalita práce a učební výsledky, jichž žák dosáhl za celé klasifikační období; stupeň prospěchu nemusí být určen na základě průměru z dosažené klasifikace za příslušné období, e) při určování klasifikačního stupně posuzuje učitel výsledky práce objektivně, nepodléhá žádnému subjektivnímu ani vnějšímu vlivu, f) učitel je povinen informovat o stavu klasifikace žáků svěřené třídy či skupiny na čtvrtletních klasifikačních poradách, vedení školy vždy, pokud je o to požádán, zákonné zástupce žáka a třídního učitele po vzájemné dohodě, g) s řešením případů zaostávání žáků v učení a nedostatků v jejich chování vyučující nevyčkává až do termínu klas. porady, náměty ke způsobu řešení nedostatků předkládá vedení školy neprodleně, h) na konci klasifikačního období, v termínu stanoveném vedením školy, zapíší učitelé příslušných předmětů návrhy výsledků celkové klasifikace do klasifikačních přehledů a připraví návrhy na opravné zkoušky a klasifikaci v náhradním termínu. 4.3. Získávání podkladů pro hodnocení a klasifikaci a) podklady pro hodnocení a klasifikaci výchovně vzdělávacích výsledků a chování žáka získává učitel zejména těmito metodami, formami a prostředky: - soustavným diagnostickým pozorováním žáka, - soustavným sledováním výkonů žáka a jeho připravenosti na vyučování, - různými druhy zkoušek (písemné, ústní, grafické, praktické, pohybové), - analýzou výsledků činnosti žáka, - konzultacemi s ostatními učiteli a pedagogickými pracovníky, - rozhovory s žákem a jeho zákonnými zástupci, b) učitel je povinen oznámit žákovi každé hodnocení (klasifikaci) a poukázat na klady a nedostatky hodnoceného výkonu nebo výtvoru; při ústním zkoušení oznámí učitel žákovi výsledek hodnocení (klasifikaci) okamžitě; hodnocení písemných zkoušek a prací oznámí žákovi nejpozději do 14 dnů, Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:





c) kontrolní čtvrtletní a pololetní písemné práce plánuje učitel tak, aby se nadměrně nehromadily v jednotlivých dnech; v tomto případě je povinen zaznamenat svůj záměr do plánu čtvrtletních kontrolních prací, případně projednat s vedením školy nebo třídním učitelem, d) učitel je povinen vést soustavnou evidenci o každé klasifikaci žáka dle požadavků vedení školy; na požádání vedení školy je povinen tuto klasifikaci předložit. 4.4. Kritéria hodnocení – klasifikace vyučovacích předmětů Závěrečné hodnocení

Očekávané výstupy

Osobní přístup žáka k předmětu

Aktivní práce žáka v hodinách

Práce podle pokynů učitele

Je velmi aktivní, samostatný, velmi dobře spolupracuje s vyučujícími i ostatními spolužáky Je většinou aktivní, samostatný, dobře spolupracuje s vyučujícími i ostatními spolužáky Je jen občas aktivní, méně samostatný, ale spolupracuje s vyučujícími i ostatními spolužáky

Pracuje samostatně a tvořivě podle pokynů učitele, pouze výjimečně s jeho podporou

1 výborný

Plní s velmi drobnými nedostatky

Zahrnuje velmi pečlivou a pravidelnou přípravu na vyučování (ústní, písemnou i praktickou) a její odpovídající projev (až na výjimku vždy přesný, estetický a tvořivý). Žák jeví pravidelně zájem o předmět.

2 chvalitebný

Plní s pouze drobnými nedostatky a chybami

3 dobrý

Plní s chybami a nedostatky

4 dostatečný

Plní se závažnějšími chybami a nedostatky

5 nedostatečný

Neplní

Zahrnuje pečlivou a většinou pravidelnou přípravu na vyučování (ústní, písemnou i praktickou) a její odpovídající projev (v převážné většině přesný, estetický a tvořivý). Žák jeví zájem o předmět. Zahrnuje neúplnou přípravu na vyučování (ústní, písemnou i praktickou) a její odpovídající projev (ne příliš přesný, estetický a tvořivý). Žák občas jeví zájem o předmět. Zahrnuje nepečlivou a nepravidelnou přípravu na vyučování (ústní, písemnou i praktickou) a její odpovídající projev (nepřesný, neestetický). Žák jen ojediněle jeví zájem o předmět. Chybějící příprava na vyučování. Nejeví zájem o předmět




Pracuje samostatně a tvořivě podle pokynů učitele za jeho občasné podpory.

Pracuje s podporou učitele, většinou se řídí jeho pokyny

Je převážně pasivní, nesamostatný, špatně spolupracuje s vyučujícími i ostatními spolužáky

Žák pracuje jen s trvalou podporou a pomocí učitele, často se neřídí jeho pokyny.

Samostatně nepracuje, s ostatními nespolupracuje

Není schopen pracovat ani s trvalou podporou a pomocí učitele, neřídí se jeho pokyny.



4.5. Obecné zásady hodnocení prospěchu žáků a) celkový prospěch žáka zahrnuje výsledky klasifikace z povinných předmětů, povinně volitelných předmětů a chování, nezahrnuje klasifikaci nepovinných předmětů; stupeň celkového prospěchu se uvádí na vysvědčení, b) nelze-li žáka hodnotit na konci prvního pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za první pololetí bylo provedeno nejpozději do konce června, c) nelze-li žáka hodnotit na konci druhého pololetí, určí ředitel školy pro jeho hodnocení náhradní termín, a to tak, aby hodnocení za druhé pololetí bylo provedeno nejpozději do konce září následujícího školního roku; není-li žák hodnocen ani v tomto termínu, neprospěl; žák, který na konci druhého pololetí neprospěl nejvýše ze 2 povinných předmětů, koná z těchto předmětů opravnou zkoušku nejpozději do konce příslušného školního roku v termínu stanoveném ředitelem školy; opravné zkoušky jsou komisionální; žák, který nevykoná opravnou zkoušku úspěšně nebo se k jejímu konání nedostaví, neprospěl, d) vyučující jednotlivých předmětů písemně nahlásí neprospívající žáky, neklasifikované žáky a žáky s výrazným momentálním zhoršením prospěchu řediteli školy, jeden měsíc před klasifikační poradou pro 1. a 2. pololetí, e) má-li zletilý žák nebo zákonný zástupce nezletilého žáka pochybnosti o správnosti hodnocení na konci prvního nebo druhého pololetí, může do tří pracovních dnů ode dne, kdy se o hodnocení prokazatelně dozvěděl, nejpozději však do 3 pracovních dnů od vydání vysvědčení, požádat ředitele školy o komisionální přezkoušení; komisionální přezkoušení se koná nejpozději do 14 dnů od doručení žádosti nebo v termínu dohodnutém se zletilým žákem nebo zákonným zástupcem nezletilého žáka, f) v případě klas. v náhradním termínu může ředitel školy rozhodnout o komis. formě přezkoušení. 4.6. Kritéria hodnocení – celkový prospěch Žák je hodnocen takto: • prospěl s vyznamenáním (není-li klasifikace v žádném povinném předmětu horší než stupeň 2- chvalitebný a průměrný prospěch z povinných předmětů není horší než 1,50 a chování je hodnoceno jako velmi dobré) • prospěl (není-li klasifikace v některém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5- nedostatečný) • neprospěl (je-li klasifikace v nějakém povinném předmětu vyjádřena stupněm 5- nedostatečný) Pololetní vysvědčení se vydává formou výpisu vysvědčení v termínech daných platnými předpisy; ročníkové vysvědčení se vydává v termínech daných platnými předpisy po splnění předepsané odborné praxe.

5. Pravidla pro hodnocení výsledků chování žáků Klasifikaci chování žáků navrhuje třídní učitel po projednání s učiteli, kteří ve třídě vyučují a s ostatními učiteli a schvaluje ředitel školy po projednání v pedagogické radě. Chování se klasifikuje podle toho, jak žák dodržuje pravidla chování (školní řád) a ostatní vnitřní předpisy školy. Chování žáka v době hlavních prázdnin se v případě potřeby zohledňuje v prvním pololetí následujícího školního roku. Celková klasifikace chování v jednom klasifikačním období nemá vliv na celkovou klasifikaci chování v dalším klasifikačním období. Udělení 2. a 3. stupně z chování se zdůvodní v třídním výkazu, katalogu nebo katalogovém listě.






5.1. Kritéria hodnocení chování Stupeň 1 (velmi dobré) Žák dodržuje ustanovení školního řádu a dalších platných vnitřních předpisů školy. Má bezproblémové vztahy ke kolektivu třídy a školy. Ojediněle se může dopustit méně závažných přestupků proti ustanovení školního řádu nebo vnitřním předpisům školy. Stupeň 2 (méně uspokojivé) Chování žáka je v souladu s ustanoveními školního řádu a vnitřních předpisů školy. Dopustí se závažnějšího přestupku nebo se opakovaně dopouští méně závažných přestupků proti ustanovení školního řádu nebo vnitřních předpisů školy. Je však přístupný výchovnému působení a snaží se své chyby napravit. Stupeň 3(neuspokojivé) Žák se dopustí závažného přestupku proti školnímu nebo vnitřním předpisům školy nebo se opakovaně dopouští závažnějších přestupků proti ustanovení školního řádu nebo vnitřním předpisům školy. Dopustí se takového provinění, že je jimi vážně ohrožena výchova ostatních žáků. 5.2. Klasifikace chování Chování žáka je klasifikováno těmito stupni: 1 - velmi dobré 2 - uspokojivé 3 - neuspokojivé

6. Zkoušky 6.1. Opravné zkoušky Žák, jehož prospěch je na konci druhého pololetí nedostatečný nejvýše ze dvou vyučovacích předmětů, koná opravnou zkoušku komisionálním způsobem. 6.2. Komisionální zkoušky Komisionální zkoušku koná žák v těchto případech: a) koná-li zkoušku pro nástup do vyššího ročníku, b) koná-li opravné zkoušky, c) koná-li se přezkoušení z důvodu nařízení ředitelem školy, d) nemohl-li být hodnocen na konci druhého pololetí z některého předmětu pro vysokou absenci, e) požádá-li žák nebo zástupce žáka o jeho přezkoušení. Termíny komisionálních zkoušek a složení zkušební komise stanoví ředitel školy. Komise je minimálně tříčlenná, skládá se z: a) předsedy (ředitel školy, nebo jím pověřený učitel, zástupce ředitele nebo předseda předmětové komise), b) zkoušející (učitel daného předmětu, mistr odborného výcviku), c) přísedící (učitel daného předmětu nebo předmětu příbuzného). O komisionální zkoušce se pořizuje protokol. Výsledek zkoušky vyhlásí předseda veřejně v den konání zkoušky. V případě pochybností o správnosti hodnocení žáka může být žák v příslušném pololetí z daného předmětu komisionálně zkoušen pouze jednou. Komisionální zkoušku (opravnou, na žádost žáka nebo jeho zákonného zástupce, z rozhodnutí ředitele školy) může žák konat v jednom dni nejvýše jednu. Do vyššího ročníku může postoupit jen žák, který na konci příslušného ročníku prospěl ze všech povinných vyučovacích předmětů stanovených Školním vzdělávacím programem a splnil předepsanou odbornou praxi.






6.3. Maturitní zkoušky Hotelnictví a cestovní ruch a Multimediální a propagační tvorba V souladu se Školním vzdělávacím programem se maturitní zkouška skládá z těchto částí: Společná část maturitní zkoušky: Povinné zkoušky: Český jazyk - komplexní zkouška Cizí jazyk - komplexní zkouška nebo Matematika - didaktický test Profilová část maturitní zkoušky se skládá ze tří povinných zkoušek: První povinná odborná zkouška konaná písemnou formou Druhá povinná odborná zkouška konaná praktickou formou Třetí povinná odborná zkouška konaná ústní formou Podnikání – denní a dálkové nástavbové studium V souladu se Školním vzdělávacím programem se maturitní zkouška skládá z těchto částí: Společná část maturitní zkoušky: Povinné zkoušky: Český jazyk - komplexní zkouška Cizí jazyk - komplexní zkouška nebo Matematika - didaktický test Profilová část maturitní zkoušky se skládá ze tří povinných zkoušek: První povinná odborná zkouška konaná písemnou formou Druhá povinná odborná zkouška konaná ústní formou Třetí povinná odborná zkouška konaná ústní formou 6.4. Závěrečné zkoušky Kadeřník V souladu se Školním vzdělávacím programem se závěrečná zkouška skládá z těchto částí: a) Písemná zkouška b) Praktická zkouška c) Ústní zkouška

7. Podmínky pro zacházení s majetkem školy ze strany žáků 7.1. Žáci berou na vědomí informaci, že za účelem bezpečnosti a ochrany zdraví žáků, ochrany majetku a prevence vandalismu a krádeží je interiér školy monitorován kamerovým systémem se záznamem; systém je schválen Úřadem pro ochranu osobních údajů v Praze, dnem 13. června 2011. 7.2. Žáci mají právo užívat zařízení školy, pomůcky a učebnice v souvislosti s výukou, při tom se řídit pokyny učitelů a jiných oprávněných osob. 7.3. Žáci jsou povinni a) šetřit vybavení a ostatní majetek školy a hospodárně zacházet se zapůjčenými učeb. pomůckami, b) veškeré poškození inventáře či zařízení ihned nahlásit svému třídnímu učiteli, v době jeho nepřítomnosti v sekretariátu školy, c) uhradit veškerou škodu způsobenou poškozením inventáře a zařízení školy; nezjistí-li se viník, uhradí způsobenou škodu rovným dílem všichni žáci,






d) při ztrátě učebnic uhradit jejich hodnotu v plné výši, při poškození učebnic uhradit školou předepsanou částku, e) udržovat své místo v učebně a na pracovišti v čistotě a pořádku, f) zacházet šetrně s věcmi svými, s věcmi svých spolužáků a s věcmi, které mu byly svěřeny v souvislosti s výukou. 7.4. Žákům je zakázáno a) sedat a klekat si na parapety oken a tělesa ústředního topení, b) vyháknout spodní výklopná okna a pokládat je na parapety, c) nosit do školy věci, které nejsou k vyučování potřebné, zvláště pak různé cennosti - v případě, že žák musí mít z vážných důvodů u sebe cenný předmět nebo větší finanční obnos, uzamkne si jej ve své šatní skříňce, uloží si ho po dobu vyučování u vyučujícího nebo v sekretariátu školy; pokud tak neučiní, za případnou ztrátu těchto věcí pak škola neodpovídá; ztráta mobilního telefonu, osobního počítače, tabletu, jiné elektroniky, oděvu, obuvi, finanční hotovosti, dokladů, nebude řešena ani školou hrazena.

8. Pravidla vzájemných vztahů žáků, zákonných zástupců a pedagogických pracovníků 8.1. Zákonní zástupci žáků 8.1.1. Mají právo a) informovat se na chování a prospěch svého dítěte u vyučujících a třídních učitelů po předchozí domluvě; není dovoleno narušovat v této souvislosti vyučování, b) zúčastnit se po předchozí dohodě s vedením školy výuky své dcery (syna), c) na informace a poradenskou pomoc školy pro jejich děti v záležitostech týkajících se vzdělávání podle školního vzdělávacího programu, d) žádat o uvolnění svého dítěte z výuky podle pravidel tohoto školního řádu, e) volit a být voleni do školské rady. 8.1.2. Jsou povinni a) zajistit, aby žák řádně docházel do školy, b) sledovat výsledky vzdělávání svého dítěte a přispívat k jeho neustálému zlepšování, c) na vyzvání ředitele školy se osobně zúčastnit projednávání závažných otázek týkajících se vzdělávání a výchovy žáka, d) informovat školu o změnách zdravotní způsobilosti, zdravotních potížích žáka nebo jiných závažných skutečnostech, které by mohly mít vliv na průběh vzdělávání a oznamovat škole údaje nezbytné pro školní matriku a další údaje, které jsou podstatné pro průběh vzdělávání nebo bezpečnost žáka a změny v těchto údajích, e) požádat včas vedení školy o uvolnění svého dítěte z výuky, dle pravidel školního řádu, f) dokládat důvody nepřítomnosti žáka ve vyuč. v souladu s podmínkami stanovenými školním řádem, g) respektovat rozhodnutí o používání „jednotného školního oděvu“ v době výuky a zajistit svému dítěti oděv v souladu se stanovenými pravidly, h) spolupracovat se školou s cílem dosáhnout co nejlepších vzděl. a vých. výsledků svého dítěte. 8.1.3. Berou na vědomí a) informaci, že za účelem bezpečnosti a ochrany zdraví žáků, ochrany majetku a prevence vandalismu a krádeží je interiér školy monitorován kamerovým systémem se záznamem; systém je schválen Úřadem pro ochranu osobních údajů v Praze, dnem 13. června 2011, b) informaci, že je žákům zakázáno nosit do školy věci, které nejsou k vyučování potřebné, zvláště pak různé cennosti; že žák, pokud musí mít z vážných důvodů u sebe cenný předmět nebo větší Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:





finanční obnos, je povinen si ho uzamknout ve své šatní skříňce, uložit si ho po dobu vyučování u vyučujícího nebo v sekretariátu školy; že pokud tak neučiní, za případnou ztrátu těchto věcí pak škola neodpovídá; případná ztráta mobilního telefonu, osobního počítače, tabletu, jiné elektroniky, oděvu, obuvi, finanční hotovosti, dokladů, nebude řešena ani školou hrazena. 8.2. Pedagogičtí pracovníci Jsou povinni

a) po příchodu do vyučování překontrolovat pořádek, upravenost žáků, přezutí, tabuli a připravenost žáků k výuce, b) osobně zaznamenat v třídní knize číslo a téma vyučovací hodiny v souladu s tematickým plánem učiva, nepřítomnost žáků ve vyučování a uložené domácí úkoly dohodnutým způsobem, c) v dalších hodinách průběžně vždy osobně provézt kontrolu přítomnosti žáků, kterou mu sděluje třídní služba stanovená třídním učitelem, d) ve vyučovací hodině učitel dohlíží na šetrné zacházení s majetkem školy, na udržování čistoty a pořádku ve třídě či odborné učebně, zjistí-li jakoukoliv ztrátu nebo poškození věcí, hlásí to bez prodlení, třídnímu učiteli či jinému pracovníkovi dle povahy problému, třídní učitel pak příslušnému zástupci ředitele, e) přijímá veškerá dostupná opatření vedoucí k tomu, aby výuka byla minimálně narušována jak vnitřními, tak vnějšími vlivy, f) učitelé v odborných a dalších specializovaných učebnách organizují výuku dle provozních řádů těchto učeben, g) během vyučování vyučující z bezpečnostních důvodů neposílají žáky pro pomůcky, sešity apod. do sborovny nebo kanceláří, ani sami z vyučování neodcházejí, h) učitel, který ve třídě učí poslední hodinu, dohlíží na úklid třídy službou a přebírá třídu od služby v bezvadném stavu, ch) spolupracovat se zákonnými zástupci a poskytovat jim informace týkající se chování a výsledků vzdělávání v rámci svých vyučovacích předmětů. 8.3. Pedagogický dozor a) ve škole je přítomen od 8:00 hodin a školu opouští v 16:00 hodin, v pátek ve 14:00 hodin, b) učitel, který v příslušné třídě vyučuje poslední hodinu, zkontroluje službu třídy tak, aby byla zavřená okna, zhasnutá světla, zavřené vodovodní kohoutky, vyklizeny lavice a zajištěn pořádek v učebně, dbá na kázeň a odpovídá za bezpečný odchod žáků z učebny. 8.4. Ostatní zaměstnanci Ostatní zaměstnanci jsou - sekretářka ředitele, administrativní pracovnice, správce budovy, jsou povinni řídit se ustanoveními platného „Pracovního řádu“, který vymezuje jejich zodpovědnost na svěřeném úseku působnosti, jejich práva a povinnosti. 9. Provoz a vnitřní režim školy Konkrétní organizace školního roku, termíny školních prázdnin, vydávání vysvědčení a termíny schůzek rodičů, jsou konkretizovány v Plánu práce školy. Dopolední a odpolední bloky výuky jsou odděleny přestávkou na oběd, která je zakotvena v rozvrhu hodin. Budova školy se otevírá v 7:00 hodin. Začátek vyučování a doba výuky jsou stanoveny rozvrhem hodin. Přestávky jsou mezi vyučovacími hodinami zpravidla desetiminutové. Délka vyučovací hodiny je pevně stanovena na dobu 45 minut.






9.1. Režim teoretického vyučování je dán rozvrhem hodin v dopoledním a odpoledním bloku a pedagogických dozorů učitelů. Vyučovací hodiny začínají a končí zvoněním takto: 0. hodina 7:35 – 8:20 1. hodina 8:30 – 9:15 2. hodina 9:25 – 10:10 3. hodina 10:25 – 11:10 Přestávka na oběd 4. hodina 11:40 – 12:25 5. hodina 12:35 – 13:20 6. hodina 13:30 – 14:15 7. hodina 14:20 – 15:05 8. hodina 15:15 – 16:00 9.2. Režim praktického vyučování – učební praxe technologie přípravy pokrmů Praktická výuka je realizována formou technologických cvičení ve skupinách, dle rozvrhu hodin. Každá skupina pracuje samostatně pod vedením odborného učitele. Veškeré výrobky jsou na konci výuky žáky zkonzumovány, případně si je studenti odnesou domů. Povolená absence jsou maximálně 3 vyučovací bloky za každé pololetí. Odborný učitel zadá skupině s týdenním předstihem úkoly na následující učební blok. Žáci se v rámci svých zadaných funkcí na výuku připraví. V rámci stanovené učební doby jsou zařazeny individuální hygienické přestávky a je-li učební blok zařazen uprostřed vyučovacího dne i dvě přestávky v délce trvání 15 minut, nebo jedna přestávka v délce trvání 30 minut. O určení skupiny žáků, o zahájení a ukončení přestávek rozhodne vyučující dle aktuálního stavu provozu v daném vyučovacím dnu. 9.3. Režim praktického vyučování – učební praxe techniky obsluhy a služeb Žáci pod vedením odborného učitele zajišťují přípravu provozu v jídelně, výdej obědů pro žáky školy v době od 11:10 do 11:40 a od 12:00 cizí strávníky do 14:00 hodin. V případě dvousměnného provozu: Začíná dopolední vyučování v 8:10 hodin a končí v 11:40 hodin. Začíná odpolední vyučování v 11:40 hodin a končí v 15:05. V případě jednosměnného provozu: Začíná vyučování v 10:25 hodin a končí v 14:15 hodin. V rámci stanovené učební doby jsou zařazeny individuální hygienické přestávky a je-li učební blok zařazen uprostřed vyučovacího dne i dvě přestávky v délce trvání 15 minut, nebo jedna přestávka v délce trvání 30 minut. O určení skupiny žáků, o zahájení a ukončení přestávek rozhodne vyučující dle aktuálního stavu provozu v daném vyučovacím dnu. 9.4. Zásady konání odborné praxe – oborů HCR a MPT Odborná praxe probíhá individuálně na externích pracovištích v termínu stanoveném ředitelem školy. O schválení návrhu pracoviště žáků rozhoduje před zahájením praxe vedením školy pověřený pracovník. 9.5. Zásady konání učební praxe – oboru Hotelnictví a cestovní ruch Učební praxi žáci plní formou několikahodinových bloků, jednodenního či souvislého týdenního zaměstnání na: a) odborných pracovištích školy - v kuchyni, jídelně, kavárně, atd. Číslo dokumentu: Název dokumentu: Verze:





b) na akcích školy - sportovních, kulturních, prezentačních a jiných c) v hotelových či restauračních zařízeních Z každé uskutečněné praxe si žák zajistí záznam o provedené praxi, hodnocení a evidenci odpracovaných hodin. Vybraní žáci, kteří jsou již na úrovni, která je umožňuje zařadit do reálného provozu, vykonávají souvislou týdenní praxi ve školní kavárně, školní kuchyni, případně jiných vhodných pracovištích v cyklech, v průběhu řádné školní výuky i mimo ni. Žáci vždy pracují pod vedením pověřeného vyučujícího. Rozsah souvislé učební praxe na jednoho žáka, realizovaný v době školní výuky, je maximálně 10 pracovních dnů za školní rok v časově oddělených pěti denních pracovních blocích. Aby nebyla narušována plynulost výuky třídy, mohou souvislou pěti denní praxi konat najednou maximálně 2 žáci z jedné třídy. Účast žáka na souvislé týdenní praxi je podmíněna písemným souhlasem rodičů. Za účelem prokazatelnosti doplnění zameškaného učiva, mají žáci možnost se v týdnu po ukončení praxe zúčastnit konzultací v předmětech, na kterých nebyli v době praxe přítomni. Za tímto účelem je stanoven stálý týdenní rozvrh konzultačních hodin všech vyučujících. Podrobnosti organizace učební praxe upravují dokumenty: „Organizace praxe ve školní kavárně“ „Organizace praxe ve školní kuchyni.“ „Provozní řád školní jídelny“ „Provozní řád pro praktickou výuku TOS“ Zásady konání učební praxe – oboru Multimediální a propagační tvorba Učební praxi žáci plní účastí na výuce dle rozvrhu hodin, formou několikahodinových bloků, jednodenního, případně vícedenního souvislého zaměstnání na: a) odborných pracovištích školy – školním fotoateliéru, prostorách školy, exteriérech b) akcích školy - sportovních, kulturních, prezentačních a jiných, v rámci disponibilních hodin Hodnocení a klasifikace: - výkony žáků hodnotí průběžně vyučující, který vede výuku - klasifikace na konci každého pololetí je stanovena na základě společného rozhodnutí vyučujících, kteří se na výuce v daném pololetí podíleli 9.6. Režim praktického vyučování – odborný výcvik oboru Kadeřník Pracovní doba žáků: Ranní směna: začíná nejdříve v 7:00 Odpolední směna: končí nejpozději v 19:30 Žáci jsou na odborný výcvik rozděleni na skupiny. Odborný výcvik se realizuje v dopoledních a odpoledních směnách dle rozvrhu hodin. V rámci učební doby v jednotlivých směnách jsou zařazeny dvě hygienické přestávky v délce trvání 15 minut, nebo jedna přestávka v délce trvání 30 minut. O určení skupiny žáků a o zahájení a ukončení jejich přestávky rozhodne vyučující dle aktuálního stavu provozu v daném vyučovacím dnu. 9.7. Organizace aktivit mimo klasické vyučování Exkurze, sportovní a jazykové kurzy jsou součástí povinné výuky, proto při jejich konání platí školní řád. Škola má právo s ohledem na podmínky akce práva a povinnosti žáků upravit.






10. Společná ustanovení Záležitosti neuvedené v tomto Školním řádu jsou upraveny ustanoveními obecně platných právních předpisů, zejména pak Školským zákonem, prováděcími předpisy Ministerstva školství ČR a dalšími vnitřními předpisy školy: Provozní řád kavárny (Dokument č. C1.) Provozní řád kuchyně (Dokument č. C2.) Provozní řád jídelny (Dokument č. C3.) Provozní řád kadeřnictví (Dokument č. C4.) Provozní řád učebny VYT a FOTO (Dokument č. C5.) Provozní řád učeben s multimediální technikou (Dokument č. C6.) Provozní řád tělocvičny (Dokument č. C7.) Provozní řád pro praktickou výuku technologie přípravy pokrmů (Dokument č. C8.) Provozní řád pro praktickou výuku techniky obsluhy a služeb (Dokument č. C9.) Provozní řád učebny kompozice a kresby (Dokument č. C10.) Školní řád je pro žáky a pedagogické pracovníky školy závazný a řídí se jím v rámci svých kompetentcí přiměřeně i ostatní zaměstnanci školy. Pro pedagogické pracovníky je zpřístupněn ve sborovně, pro žáky na veřejně přístupném místě v budově školy, pro zákonné zástupce na webových stránkách školy. Školní řád byl schválen Radou školy dne 27. srpna 2015. Tento Školní řád nabývá účinnosti dnem 1. září 2015.

Hradec Králové 1. září 2015

dr. Petr Hájek ředitel škol






Příloha č. 1 SEZNÁMENÍ S OBSAHEM: K dokumentu č. A1. Název dokumentu: Školní řád, verze 5. Příjmení, jméno

Datum

Podpis

Dovcová Lenka, Mgr. Frolová Marie, PaedDr. Hájková Hana, Ing. Hájková Kateřina Hana, Mgr. Komorousová Kateřina Kovalčuková Jana, Mgr. Krištuf Martin Krištufová Milena, Bc. Nix Pavel, Mgr. Pavlišová Zdeňka, Mgr. Procházková Dagmar, Mgr. Procházka Stanislav, Bc. Sedláček Michal, Mgr. Stárková Petra, Mgr. Svatošová Kateřina, Ing. Šťastný Jiří, Ing. Válek Tomáš, Mgr. Vítková Jana, Bc. Voltrová Radka, Mgr.

DS Simonová Carmen, Mgr. Simon Mirko, Mgr.





2016

Recommend Documents