Základní škola a Mateřská škola Vlasatice, příspěvková organizace Vlasatice 3, 691 30 Vlasatice Tel:519 42 52 31, e-mail:
[email protected] IČO: 70499969
Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 (zákon č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání, § 11 a § 12 odst. 2 a vyhláška č. 15/2005)
Pedagogická rada projednala dne: 13. 10. 2016 Školská rada schválila dne: 15. 10. 2016
Zpracovala: Mgr. Marcela Mikelová, ředitelka
Vlasatice, září 2016
Přílohy: 1) Evaluace Minimálního preventivního programu za školní rok 2015/2016 2) Evaluace EVVO za školní rok 2015/2016
1. Základní údaje o škole 1. 1 škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO Identifikátor právnické osoby vedení školy kontakt
1. 2 zřizovatel název zřizovatele adresa zřizovatele kontakt
1. 3 součásti školy Mateřská škola Základní škola Školní družina Školní jídelna
Základní škola a Mateřská škola Vlasatice, příspěvková organizace Vlasatice 3, 691 30 příspěvková organizace/školská právnická osoba 704 999 69 102255806 600 112 551 ředitel: Mgr. Marcela Mikelová tel.: 519 42 52 31 e-mail:
[email protected] www.zsvlasatice.cz
Obec Vlasatice Vlasatice 149 tel.: 519 42 52 236 fax: e-mail:
[email protected] kapacita 36 160 20 140
1. 4 základní údaje o součástech školy Součást školy Počet tříd/ Počet dětí/ žáků oddělení Mateřská škola 1 28 1. stupeň ZŠ 2 23 2. stupeň ZŠ 4 29 Školní družina 1 17 Školní jídelna x 55 Speciální třída 1 7
Počet dětí/žáků na třídu 28 11,5 7,25 17 x 7
Počet žáků na pedagoga 14 11,5 7,25 17 x 7
Komentář: V průběhu školního roku se počty žáků a dětí mohou měnit. Na konci školního roku bylo v základní škole 62 žáků. Pro nízký počet žáků je spojen 1., 2. a 3. ročník. Rovněž spojen 4. a 5. ročník. Na II. stupni jsou spojovány ročníky do předmětů s převahou výchovnou VV, TV, OV, HV, ČZ, PČ.
1. 5 materiálně-technické podmínky školy
2
Učebny, herny
Odborné pracovny, knihovna, multimediální učebna Odpočinkový areál, zahrada, hřiště Sportovní zařízení Vybavení učebními pomůckami, hračkami, sportovním nářadím apod. Vybavení žáků učebnicemi a učebními texty
Do mateřské školy byla pořízena nová lehátka. Dokoupeny byly nové nástěnky a dřevěná výzdoba do chodeb. Na budovu školky byla zakoupena informační vitrína.V základní škole byla novým nábytkem vybavena třída 1. ročníku a pořízena nová tabule společně s interaktivní tabulí a novým kobercem. Do 2. a 3. ročníku byly rovněž pořízeny nové koberce. Do vestibulu školy byly pořízeny nové nástěnky. Do studovny přibyly další nové publikace jak odborné pro pedagogy, tak i knihy pro žáky – v rámci Výzvy 56. Na zahradě MŠ se dobudoval plot, byla natřena „bouda“ na hračky a pro účely sekání zahrady v MŠ byla pořízena nová sekačka. Nástěnné tabule do ZŠ, hračky a didaktické pomůcky do MŠ, v rámci projektu Výzva 57 byl dokoupen výtvarný materiál, fotoaparát, laminátor, kamera. Doplněny učebnice Zeměpisu, Občanské výchovy, Člověka a zdraví, učebnice pro 2. a 3. ročník, učebnice Dějepisu.
Komentář: Nákup učebních pomůcek je závislý na finančních prostředcích školy. 1.6 Údaje o školské radě Datum zřízení Počet členů školské rady
12. 11. 2010 6
Školská rada zasedala dvakrát. První ustavující schůzi svolala ředitelka školy. 2 Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2. 1 Přehled oborů základního vzdělávání a) nová soustava Kód Obor vzdělání
Poznámky
Zařazené třídy 1.,2.,3.,4.,5.,6.,7.,8 .,9 2., 5., 8.
79-01-C/01
Základní škola
RVP
79-01-B/01
Základní škola speciální
RVP
2.2 Vzdělávací programy ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací 3
1.- 5., 6. – 9. ročník
program pro základní vzdělávání, č.j. 196/2014) ŠKOLNÍ VZDĚLÁVACÍ PROGRAM (viz Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání, s přílohou pro žáky s LMP č.j. 196/2014)
2., 5., 8. ročník
3. Zápis k povinné školní docházce a přijímání žáků do středních škol 3. 1 Zápis k povinné školní docházce počet prvních tříd
počet dětí přijatých do prvních tříd
1
13
z toho počet dětí počet odkladů pro starších 6ti let (nástup školní rok 2016/2017 po odkladu) 2 2
3. 2 Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia přijato:
gymnázia zřiz. krajem
z pátého ročníku
ze sedmého ročníku
0
0
b) na SŠ zřizované krajem, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, z devátých ročníků přijato: gymnázia obchodní zdravotní průmyslové ostatní střední střední celkem akademie školy školy školy odb.učiliště 0
0
0
0
4
0
c) do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených závěrečnou zkouškou přijato: z devátých ročníků z nižších ročníků 3 1 e) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy v devátém ročníku/desátém ročníku v nižším ročníku 7/0 1
4
4
4. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků 4. 1 Přehled o výsledcích vzdělávání žáků Přehled o prospěchu 1. stupeň Třída I. II. III. IV. V. Celkem
Počet žáků 5 5 4 3 6 23
Prospělo 5 5 4 3 6 23
Prospělo s vyzn. 5 3 3 1 3 15
Neprospělo 0 0 0 0 0 0
Žáci s dostatečnou 0 0 0 1 2 3
Nehodnoceno 0 0 0 0 0 0
2. stupeň Třída VI. VII. VIII. IX. Celkem
Počet žáků 6 9 7 7 29
Prospělo
Počet žáků 1 1 4 6
Prospělo
6 6 7 7 26
Prospělo s vyznamenáním 1 0 3 3 7
Neprospělo
Prospělo s vyznamenáním 0 0 1 1
Neprospělo
0 3 0 0 3
Počet žáků s dostatečnou 1 2 1 1 5
Nehodnoceno
Počet žáků s dostatečnou 0 1 1 2
Nehodnoceno
0 0 0 0 0
Speciální třída Třída II. V. VIII. Celkem
1 1 4 6
0 0 0 0
0 0 0 0
Celkový přehled
1. stupeň 2. stupeň Spec. třída Celkem
Počet žáků 23 29 6
Prospělo s vyznamenáním 15 6 1
Neprospělo
58
22
5
Nehodnoceno
0 3 0
Počet žáků s dostatečnou 3 5 2
3
10
0
0 0 0
Přehled o chování 1. stupeň Třída
Počet žáků
I. II. III. IV. V. Celkem
5 5 4 3 6 23
Pochvaly TU 0 1 1 0 0 2
Pochvaly ŘŠ 0 0 0 0 0 0
Napomenutí
Důtky TU
Důtky ŘŠ
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
Na I. stupni uděleno 5 věcných odměn. V 5. ročníku byl udělen 3. stupeň z chování za neomluvené hodiny. 2. stupeň Třída VI. VII. VIII. IX. Celkem
Počet žáků 6 9 7 7 29
Pochvala TU 0 0 0 2 2
Pochvala ŘŠ 0 0 4 4 8
NTU 0 0 0 0 0
Důtka TU 0 1 0 0 1
Důtka ŘŠ 0 0 0 0 0
2. stupeň 0 2 0 0 2
3. stupeň 0 1 1 0 2
Důtka ŘŠ 0 0 0 0
2. stupeň 0 0 0 0
3. stupeň 0 0 0 0
Na II. stupni bylo uděleno 8 věcných odměn a 4 dárkové poukazy. Speciální třída Třída II. V. VIII. Celkem
Počet žáků 1 1 4 6
Pochvala TU 0 0 0 0
Pochvala ŘŠ 0 0 0 0
NTU 0 0 0 0
Důtka TU 0 0 0 0
Ve speciální třídě byly uděleny 2 věcné odměny a 1 dárkový poukaz. Celkový přehled:
1. stupeň 2. stupeň Spec. tř. Celkem
Počet žáků 23 29 6 59
Pochvala Pochvala TU ŘŠ 2 0 2 8 0 0 4 8
NTU 0 0 0 0
6
Důtka TU 0 1 0 1
Důtka ŘŠ 0 0 0 0
2. stupeň 3. stupeň 0 2 0 2
1 2 0 3
4. 2. Údaje o zameškaných hodinách
1. stupeň
Počet omluvených hodin 1083
Počet Počet omluvených neomluvených hodin na žáka hodin 47,1 78
Počet neomluvených hodin na žáka 3,4
2. stupeň
2516
86,6
83
2,9
Speciální třída
469
78,1
0
0
Celkem
4068
68,9
161
2,7
4. 3. Údaje o integrovaných žácích Druh postižení : Sluchové postižení Zrakové postižení S vadami řeči Tělesné postižení S kombinací postižení S vývojovými poruchami učení Autismus
Ročník
Počet žáků
8
1
6.,7. SPT – 1.,5. roč
3 2
4. 4 . Údaje o výsledcích výchovně-vzdělávacího procesu Organizace výchovně vzdělávacího procesu školy V MŠ se pracovalo podle ŠVP s názvem Svět okolo nás. Vzdělávání probíhalo v souladu s cíli vzdělávacího programu pro předškolní vzdělávání. Součástí vzdělávacího programu jsou tvořivé činnosti – pracovní, výtvarné, pěvecké dovednosti – rytmizace, společný zpěv, rozvíjení vztahu k přírodě, povědomí o světě kolem nás. V uplynulém období jsme se zaměřili na adaptaci dětí na MŠ, komunikaci mezi dětmi, vzájemné vztahy – neubližovat si, pomáhat si, všímat si, co se děje kolem nás. Pro společné soužití jsme si stanovili pravidla, která nejstarší děti respektují. Vedli jsme děti k tomu, aby uměly mezi sebou i s dospělými komunikovat bez zábran, aby uměly vyjádřit svoje požadavky. Některé děti si neuměly hrát, přebíhaly od jedné hračky ke druhé, patřily mezi děti velmi živé. Ostatní tříleté děti si již vydrží alespoň chvíli samostatně hrát. Nepodařilo se adaptovat některé děti. Tyto děti nezvládly pobyt v tak velkém kolektivu, plakaly, a proto jejich rodiče ukončili předškolní vzdělávání v MŠ. Stále zůstává problémem špatná výslovnost u dětí. Některé děti musely navštěvovat logopedickou poradnu. Této problematice je třeba i nadále věnovat pozornost, neboť do MŠ přichází stále mnoho dětí se špatnou výslovností. Některé tříleté děti nemluvily zpočátku vůbec a některým není rozumět dodnes. Činnosti jsme organizovali tak, aby
7
podněcovaly děti k vlastní aktivitě, aby mohly pracovat svým vlastním tempem. Práce dětí byly pravidelně vystavovány v prostorách šatny. V příštím období je potřeba se zaměřit na správnou výslovnost u dětí, které se budou připravovat na vstup do ZŠ, včas doporučit návštěvu logopedické poradny. Pozornost je třeba i nadále věnovat adaptaci dětí na MŠ, dodržování pravidel pro společné soužití. Externí firmou byl zajištěn kroužek anglického jazyka pro děti od 4 let. Všechny ročníky základní školy pracovaly podle ŠVP ZV „Škola – základ života“. Speciální třída pracovala podle ŠVP ZV s přílohou LMP (ŠVP ZŠ praktické). Rozvrh hodin byl sestaven podle psychohygienických požadavků (rozložení předmětů, délka přestávek …). Tři žáci běžných tříd se vzdělávali podle vypracovaného individuálního vzdělávacího plánu. Ve speciální třídě se vzdělávali podle individuálního vzdělávacího plánu žáci dva. Žáci a jejich zákonní zástupci byli informováni o výsledcích vzdělávání prostřednictvím žákovských knížek. Nadále byly organizovány tripartitní třídní schůzky. Dalším informačním zdrojem byl web školy nebo nástěnka s dokumenty školy ve vestibulu školy a vývěska na budově školy, které byly průběžně aktualizovány. Dále bylo k informovanosti rodičů používáno sms zpráv nebo emailu. Ve školním roce 2015/2016 škola spolupracovala s PPP Břeclav, Mikulov, Brno a dále s SPC při MŠ a ZŠ pro tělesně postižené Brno, Kociánka i s PPP Chládkova, SPC Štolcova, střediskem Lipka Brno, SVČ Pohořelice, OSPOD Pohořelice, ZŠ a MŠ Loděnice a ZŠ a MŠ Troskotovice, SPC Brno, Sekaninova. Od 1. 9. 2014 začalo na škole pracovat Školní poradenské pracoviště, zahrnující činnost výchovných poradců, kariérního poradce, školního metodika prevence, dyslektického asistenta, logopedického asistenta. Na školní rok 2015/2016 byl sestaven Minimální preventivní program. Na jeho tvorbě se podílel metodik prevence sociálně patologických jevů, který spolupracoval s celým pedagogickým sborem. Na konci školního roku byla provedena evaluace MPP – viz příloha. V oblasti školní docházky byly řešeny pozdní příchody žáků a omlouvání žáků (nenosí včas omluvenky) i neomluvené hodiny a šikana. V Knize úrazů byly zaznamenávány drobné úrazy. Jeden úraz byl odškodněn pojišťovnou. Pedagogičtí pracovníci dostávali průběžně informace o akcích zaměřených na sociálně patologické jevy. Zajistili pro děti i žáky celou řadu těchto přednášek. Sami se zúčastnili celého množství seminářů. Žáci ani rodiče nevyužili konzultačních hodin metodika prevence. Rodičům byly předány informační letáky. Spolupráce metodika prevence, výchovného poradce a třídních učitelů je na dobré úrovni. Třídní učitelé soustavně monitorují situaci ve třídě, problémy řeší v rámci třídnických hodin, případně s rodiči. V náplni učiva MŠ, I. i II. stupně se objevují témata s touto problematikou ( v rámci prvouky, přírodovědy, občanské výchovy apod. ). Žáci mají dostatek informací z oblasti sociálně patologických jevů. Byl sestaven Dlouhodobý plán EVVO a plán environmentální výchovy na školní rok 2015/2016. Evaluace přílohou. Realizován projekt výzva č. 56 – Hravé čtení a č. 57 - Individualizace cizích jazyků pro učitele a žáky. Byl podán projekt – polytechnická výchova v ZŠ Lesům ČR – dotace 20 000 Kč. V rámci mezinárodního projektu Etwinning a Člověk v tísni byl realizován projekt Rodina a my, za který škola obdržela ocenění České republiky.
8
Průběh a výsledky vzdělávání Cíle výuky v mateřské škole byly naplňovány v souladu s předškolním vzděláváním a ŠVP PV „ Svět okolo nás“. U 3 – 5 letých dětí byl výchovně vzdělávací proces směřován k tomu, aby na konci školního roku přicházely do mateřské školy bez problémů a chápaly, že zde musí zůstat určitý čas bez rodičů. Na konci školního roku měly všechny děti vypěstované návyky, dovednosti a vědomosti přiměřené svému věku. U 5 – 6 letých dětí byl vypěstován kladný vztah k základní škole. Byly samostatné, uměly se samostatně rozhodovat a vyjádřit svůj názor, uměly komunikovat s dospělým, pomáhaly mladším kamarádům, uměly pracovat podle pokynů a započatou činnost uměly dokončit. Všechny 6 leté děti byly připraveny na vstup do základní školy v souladu s očekávanými kompetencemi. Dvě děti měly odklad povinné školní docházky. Nízký počet žáků v jednotlivých ročnících nám umožňuje uplatňovat individuální přístup ve vyučování. Ve školním roce 2015/2016 k nám dojížděli žáci z Branišovic, Pohořelic-Velkého Dvora, Smolína, Troskotovic, Vranovic, Pohořelic, Odrovic, Malešovic.
6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků (DVPP) a ostatních pracovníků školy Výčet studií, kurzů, seminářů, kterých se pracovníci školy zúčastnili, počet účastníků: Údaje jsou za školní rok 2015/2016 Počet
Název akce
2
VŠ Brno
1. Institucionální vzdělávání 1.1 Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů a) Studium v oblasti pedagogických věd b) Studium pedagogiky c) Studium pro asistenta pedagoga d) Studium pro ředitele škol e) Studium k rozšíření odborné kvalifikace 1.2 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost
9
g) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti enviromentální výchovy 1.3 Studium k prohlubování odborné kvalifikace
Zdravotní TV v MŠ, Práce s interaktivní tabulí, Jak nevyhořet, Igelit art, Konference KONEV, Práce s diferencovanou třídou
2. Samostudium
Speciální pedagogika, žáci s SPU, nové formy a metody práce
Na školní rok 2015/2016 byl každému pedagogickému pracovníkovi vypracován Individuální vzdělávací plán. Každý měl možnost si podle svého zaměření IP DVPP doplnit.
7. Údaje o aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 7.1 Údaje o významných mimoškolních aktivitách Údaje o významných mimoškolních aktivitách Spolupráce školy a dalších subjektů Významné akce školy
Akce k prevenci sociálně patologických jevů
10
6. školní ples, prezentace v Občasníku Vlasatic, Dopravní den, Záložka pro kamarády ze Slovenska, rozsvěcení vánočního stromu, divadlo Rolnička, dopis Ježíškovi, E-Twinning Rodina a my, skype s kamarády ze Slovenska, návštěva kostela ve Vlasaticích, společná dopoledne dětí MŠ a žáků I. stupně, zápis do 1. ročníku, Přemyslovci na českém trůnu – divadlo Pernštejni, Klima ŠJ a ŠD – MAPA ŠKOLY, Sportovní olympiáda s Troskotovicemi, Jiřicemi, Miroslaví, vánoční posezení ve speciální třídě, vánoční posezení v ŠD, seznamovací táboráček v mateřské škole, plavání n a I. stupeni, Cesta po Austrálii – ZŠ, zdobení vánočního stromečku v MŠ, návštěva knihovny ŠD, sportovní dopoledne v MŠ ke Dni dětí, Čokoládový den na I. stupni, divadlo O kocourkovi Felixovi v AJ, autorské čtení s paní Placheckou, Den otevřených dveří, divadlo Polárka, projektový den Vesmír na I. stupni, Noc s Andersenem, návštěva Moravského zemského muzea, hasičské cvičení, projektový den Karel IV., pobytový týden v přírodě, návštěva Úřadu práce II. stupeň, Veletrh středních škol, Hallowen v hodinách Aj, Svatý Mikuláš, výlet MŠ v ZOO Hodonín, rozloučení s předškoláky, divadélko Rolnička zajíčkův bolavý zub, sběr PET víček pro Evičku preventivní program Pravidla hry na I. stupni, divadélko Rolnička, Den s IZS, vrstevnický program, My versus šikana
Projekt 72 hodin, projekt Sázení stromů,, Den Země, Dary podzimu, projekt 4. a 5. ročníku Ropný den, výlov troskotovického rybníku, Les na jaře, záchranná stanice Rajhrad,
Akce k environmentální výchově
7.2 Účast žáků školy v soutěžích Všeználek v Loděnicích, Pythágoriáda, sportovní olympiáda v Troskotovicích, výtvarná soutěž Karel IV., Hry bez hranic, Nebojme se podnikání, účast ve VV soutěži Kniha a já - MŠ 7. 3. Zájmová činnost Pracoval kroužek keramický, dyslektický, logopedický, taneční, anglický, florbal. 8 Údaje o výsledcích inspekční činnosti provedené Českou školní inspekcí Ve školním roce 2015/2016 byla přítomna ČŠI – zařazení žáků s SVP. Výsledky kontroly byly sděleny ředitelce školy a zřizovateli. 9. Základní údaje o hospodaření školy Škola byla financována ze dvou zdrojů: 1. státní finanční prostředky určené: - na platy zaměstnanců, - ONIV (ostatní neinvestiční výdaje-učebnice a učební pomůcky pro žáky, další vzdělávání pedagogických pracovníků, osobní ochranné prostředky, nemocenská), - FKSP (finanční prostředky na fond kulturních a sociálních potřeb pro zaměstnance), - OON (ostatní osobní náklady-výuka nepovinného předmětu náboženství), -integrované děti - projekt Výzva č. 56 a 57 2. provozní výdaje – poskytnuté zřizovatelem školy Obcí Vlasatice na provoz školy (vodné, stočné, vytápění, elektřina, drobné opravy a údržbářské práce, ale i dokrytí platů učitelů). Se státními finančními prostředky bylo nakládáno účelně a efektivně. Zařazení do příslušné platové třídy bylo s ohledem na charakter vykonávané práce dáno katalogem prací a Vnitřním předpisem o platech, zařazení do příslušného platového stupně délkou započtené praxe. O využití finančních prostředků ONIV rozhodovali na základě společného rozhodnutí všichni pedagogičtí pracovníci školy s výjimkou nákupu osobních ochranných prostředků, o kterých rozhodovala v souladu s vnitřní směrnicí ředitelka školy. Prostředky FKSP byly čerpány na základě zásad schválených všemi zaměstnanci a jednoletého plánu čerpání v souladu s vyhláškou MF ČR č. 114/2002. Finanční prostředky na integrované děti přiděloval škole na základě žádosti Krajský úřad Jihomoravského kraje.
11
Od města Pohořelice a Odrovice byly přiděleny mzdové prostředky na žádost ředitelky školy – žáci, kteří dojíždějí do ZŠ z těchto obcí. Finanční prostředky určené na provoz školy byly poskytovány zřizovatelem Obcí Vlasatice na základě požadavků předložených zastupitelstvu ředitelkou školy. Celkový přidělený roční rozpočet byl výsledkem kompromisů při jednání s vedením obce. Čerpání bylo dle možností plynulé a efektivní. Byl proveden externí audit na účetnictví školy. Kontrola dopadla velmi dobře. Mgr. Marcela Mikelová, ředitelka
12
Přílohy: 1) Evaluace minimálního preventivního programu za šk. rok 2015/2016 Plánování minimálního preventivního programu vychází ze zkušeností kolektivu pedagogů, kteří během celého školního roku monitorují vzniklé situace v jednotlivých třídách společně s metodikem prevence. Plní tak vytyčené cíle MPP, který je nedělitelnou součástí výuky a života školy. Naše škola se ve školním roce 2015/16 zaměřila na prevenci v těchto oblastech: drogové závislosti, alkoholismus, kouření součást výuky – Prvouka 1. 2. a 3. Přírodověda 4. a 5. CH – 9. ,PŘ – 8., OV – 6. – 9., HV – 6. – 9., ČZ - 6.- 9. VV- 4. -5. ročník šikanování, vandalismus a jiné formy násilného chování součást výuky – Prvouka 1. 2. a 3. ročník. Přírodověda 5. ČJ – 8., OV – 6. – 9., ČZ – 6.- 9., PŘ – 8. Jednorázová akce „My – versus šikana“ 6.-7. r. jednorázová akce „ Pravidla hry“ – 1.-5. r. +SPT kyberšikana součást výuky – Prvouka 2. ročník. Informatika – 5. – 9. OV – 6. – 9. jednorázová akce „Šikana,kyberšikana,soc.patologické jevy“ -8. - 9.r. virtuální drogy (počítače, televize ,video) součást výuky – Prvouka 2. ročník Informatika – 5. – 9., OV – 6. – 9., ČZ – 8. – 9. rasismus, intolerance, antisemitismus součást výuky – Prvouka 1. 2. a 3. ročník, Přírodověda 4. a 5. ročník, VL – 5. D – 9., PŘ – 8., OV - 6. – 9., ČZ – 8. a 9., AJ- 8.-9.r., záškoláctví náplň třídnických hodin 1. -9. ročníku dopravní výchova náplň třídnických hodin 1. -9. ročníku jednorázové akce ve spolupráci se SVČ Pohořelice 1.-5.r.+SPT péče o zdraví ( nemoci,úrazy, první pomoc) součást výuky Prvouka – 1.-3.ročník Přírodověda 4.-5.ročník ČZ- 8.-9.,PŘ – 8.r., AJ- 8.-9.r. Pracovní činnosti 1.-9.r.
13
jednorázová akce „ Den s IZS“ – 4.-9.r. + SPT divadlo Rolničky : „ Zajíček a jeho bolavý zoubek“ MŠ +1.-3.r. Garantem programu byla Mgr. Renata Procházková, která spolupracovala s vedením školy, pedagogickým sborem i odborníky z různých organizací. Rodiče byli informováni o realizaci jednotlivých akcí. O jednorázových i ostatních akcích se mohli informovat i na stránkách školy. Pro rodiče i žáky je ve škole připravena nástěnka s dostupnými informacemi, aktuálními telefonními čísly organizací, které se věnují této problematice. Škola odebírá časopis „Bulettin, Prevence“. Ve školní knihovně jsou nové knihy a materiály, které mohou pedagogové využít. Škola vlastní videokazety a CD s danou tématikou. Učitelé měli možnost zapůjčení různých materiálů pro práci s žáky. V rámci výuky se využívaly kromě tradičních metod práce i metody netradiční. V aktivitách školy jsou jednotlivé položky hodnoceny takto: školní řád – napomáhá k realizaci MPP. V části „ochrana zdraví“ školní parlament – tento školní rok nepracoval jednorázové akce – převážná většina byla splněna I.stupeň, MŠ a speciální třída 21. 9. 2015 Dopravní výchova – ve spolupráci SVČ Pohořelice 11. 4. 2016 Dopravní den – ve spolupráci SVČ Pohořelice 10.11.2015 divadlo v AJ „ O ztraceném kocourkovi Felixovi“ 3.2.2016 divadlo Rolničky – „ O ztracené šišce“ 9. 3. 2016 Pravidla hry“ – preventivní program na nevhodné chování 26.4.2016 Hasičské cvičení Vlasatice 9.5.2016 „Hry bez hranic“ – SVČ Pohořelice 7.6.2016 divadlo Rolničky – „Zajíček a jeho bolavý zoubek“ 9.6.2016 „Sportovní olympiáda“ Troskotovice 21.6.2016 Den s IZS - Pohořelice II. stupeň 26.2.2016 8.3.2016
„My – versus šikana“ – preventivní program 6.a 7.ročník SVČ Lužánky, Brno „ Šikana, kyberšikana,sociálně-patologické jevy ohrožující mládež“ - 8.a 9.ročník – divadlo B.Polívky, Brno
Výchovné komise se sešly ( za přítomnosti OSPODu): - 4.11.2015 – V. V. - nevhodné chování, agresivita, ničení majetku - 11.5.2016 – V. V. – záškoláctví - 16.5.2016 – D. V., D. B - vysoké omluvené i neomluvené absence Ohledně stejných potíží se sešlo ŠPP 25.11.2015, zpráva byla zaslána OSPOD Pohořelice poradenské centrum – bylo osloveno několik odborníků z příslušných PPP, SPC. Byla vypracována zpráva z doporučených metodik MŠMT k řešení šikany – seznámeni všichni pedagogové na poradě, uložena u vedoucí ŠPP
14
Spolupráce s OSPODem dobrá – vedoucí ŠPP je členkou komise při MěÚ Pohořelice – schůzky 15.12.2015, 7.6.2016 monitorování vývojových a individuálních potřeb žáků – probíhá stále v pedagogickém procesu volnočasové aktivity - v nespecifické prevenci pracovalo několik kroužků: Keramický, Dyslektický, Taneční, Angličtina, v I. pololetí Hudební konzultační hodiny metodika rizikových forem chování nebylo využito ve schránce důvěry nebyly žádné dopisy spolupráce metodika, výchovného poradce s třídními učiteli a ŠPP je dobrá spolupráce s příslušnými PPP, SPC je dobrá byla provedena evaluace akcí pořádaných školou v jednotlivých ročnících žáky všechny akce hodnocené žáky byly hodnoceny většinou kladně hodnocení pedagogů bylo většinou také kladné
RNDr. Jitka Kaňovská, vedoucí ŠPP
15
2) Evaluace EVVO za školní rok 2015/2016
Ve školním roce 2015/2016 jsme plnili cíle a klíčové kompetence EVVO dle stanoveného školního plánu EVVO. Podařilo se nám uskutečnit řadu konkrétních činností, které vedou k plnění EVVO. Mezi nejdůležitější patřily: o zařazení průřezového tématu environmentální výchova do vyučovacích předmětů, MŠ do týdenních třídních plánů o účast koordinátora EVVO na konferenci Konev v Brně (12. 11. 2015) o
soutěž – DEN PŘÍRODNÍCH VĚD – žáci 6. - 9. ročníku v ZOO BRNO za pomoci SPCHŠ – 6. 10. 2015
o
DARY PODZIMU – 25. 9. 2015 - ZŠ a MŠ + SPECIÁLNÍ TŘÍDA
o výchovný pěší výlet se zaměřením na EVVO na rybník KŘIŽÁK – žáci 6. -9. Ročníku a speciální třída 5. 11. 2015 o účast na soutěži DSMC – Pohořelice o MS Sférické kino – Jak vznikl život – 8. 10. 2015 – ZŠ a MŠ + SPECIÁLNÍ TŘÍDA o 27. 4. 2016 Záchranná stanice Rajhrad – ZŠ + SPECIÁLNÍ TŘÍDA o Projekt - ,, Putování po Austrálii“ – 12. 5. 2016 ZŠ + SPECIÁLNÍ TŘÍDA o Pobytový týden Březová 23. 5. - - 27. 5. 2016 žáci 1. – 8. ročníku o ZŠ a MŠ + SPECIÁLNÍ TŘÍDA - zapojení v projektech: - projektový týden - Sázení stromů - projektový týden - LES NA JAŘE - celoškolní projekt ke Dni Země - projekt - 72 HODIN – ÚKLID OKOLÍ ŠKOLY A ŠKOLKY o zapojení školy v síti M.R.K.E.V., sběr pomerančové kůry , papíru, starého železa, kaštanů a žaludů o zapojení do třídění odpadů - STAVOSUR o péče o nově vysázené stromy na školní zahradě o třídění odpadů, úklid pozemku školy, péče o rostliny v budově školy, péče o krmítka a králíky o celoroční soutěž tříd ve sběru vršků od petlahví pro E. K., Pohořelice
16
-
osobně si rodiče přejeli od žáků přebrat sběr na konci školního roku
o propagace EVVO na webových stránkách školy
Ing. Miluše Pokorná (školní koordinátor EVVO)
17
