2016

Minimální preventivní program ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy, pro kterou platí tento MPP Jméno a příjmení ředitele Telefon, fax na ředitele E-mail na ředitele Jméno a příjmení školního metodika prevence Telefon E-mail

Základní škola a Mateřská škola Horní Stropnice Horní Stropnice 214 373 35 PaedDr. Jaroslav Baláš 386327145 [email protected] Mgr. Zbyněk Drbout 386327181 [email protected]

Jméno a příjmení výchovného Mgr. Helena Balášová poradce Telefon 386327181 E-mail [email protected]

MŠ I. třída MŠ II. třída ZŠ I. stupeň ZŠ II. stupeň Celkem

Počet tříd 1 1 5 4 11

Počet žáků (studentů) 23 24 73 50 170

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE, PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP VSTUPNÍ INFORMACE A JEJICH ZDROJE 1. Sociální a jiné okolí školy Základní škola a Mateřská škola Horní Stropnice je právní subjekt se součástmi MŠ, ZŠ, ŠD a ŠJ. V každém ročníku je po jedné třídě. Do školy chodí nejen místní děti, ale dojíždějí i ze sousedních osad, autobusové spojení je přiměřené. Okruh dojíždějících žáků je cca 5 km. U žáků se projevují rozdíly v materiálním vybavení jednotlivých rodin. Většina dětí pochází ze slabšího sociálního prostředí, které není motivující. Velké zastoupení mají neúplné rodiny, především matky samoživitelky. Relativně časté jsou rodiny s nevlastním rodičem a nevlastním sourozencem. 2. Informace od pedagogů Informace od jednotlivých pedagogů jsou získávány prostřednictvím diskusí. Největší problém vidí v malé kooperaci školy s rodinou. Neochotu spatřujeme na straně rodičů, kteří ve výzkumech uvádějí svou informovanost jako dostatečnou viz. SCIO mapa školy, tudíž se

nedaří navázat užší spolupráci. Většina rodičů se k problémům svých dětí staví ochranářsky, bagatelizují naše pozorování, připomínky k výstřelkům chování svých dětí se snaží zlehčovat, vyhýbají se aktivní spolupráci a řešení problémů. Problematiku SPJ vnímají okrajově s pocitem, že se to jejich dítěti nemůže stát a že problematice rozumí a nepotřebují žádné další informace. 3. Informace od rodičů Nejsou. Mohou informovat metodika prevence osobně při konzultačních hodinách nebo prostřednictvím e-mailu. 4. Informace od žáků Žáci mohou informovat své pedagogy osobně nebo mohou využít schránku důvěry. Tyto možnosti nevyužívají. B. CÍLE VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE Projekty: Mapovat projevy SPJ nejen na druhém, ale i na prvním stupni školy. Najít formu jak zvýšit informovanost rodičů o drogové problematice a v oblasti sociálněpatologických jevů – šikana, kyberšikana, záškoláctví, kouření … Žákům nabídnout dostatek volnočasových aktivit a vést je k aktivnímu přístupu ke zdravému životnímu stylu. Předat žákům pravdivé informace o nebezpečí plynoucím ze zneužívání alkoholu, cigaret a nelegálních drog. Zvýšit informovanost o drogové problematice pro rodiče v oblasti sociálně-patologických jevů – šikana, záškoláctví, kouření … Zvýšit kompetence vyučujících v oblasti prevence šikany a zneužívání drog. C. MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY 1. Plán vzdělávání pedagogických pracovníků v oblasti prevence SPJ Reagovat podle aktuální nabídky školicích středisek. Řešení konfliktů ve škole. Konflikty a jejich řešení. Odměny a tresty ve škole. Školní nekázeň.

Nemoc jménem šikana. 2. Plán vzdělávání ŠMP v oblasti prevence SPJ Pravidelná setkání primárních preventistů Reagovat podle aktuální nabídky školicích středisek. Šikana ve školním prostředí. Kyberšikana. Drogy, alkohol? Ne děkuji!

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI 1. Způsoby seznámení rodičů s činností ŠMP , možnostmi spolupráce a MPP Rodiče budou seznámeni s ŠMP na třídních schůzkách. Budou informováni o konzultačních hodinách ŠMP. MPP bude vyvěšen na školním webu. 2. Aktivity pro rodiče Účast na koncertech, sportovních představení žáků školy (besídky v MŠ, tvořivá odpoledne v MŠ, zpívání na schodech – sbor „Sluníčko“, Hodina pravdy v Českých Budějovicích – sbor „Sluníčko“, vystoupení tanečních kroužků žáků školy, vystoupení mažoretek žaček školy atd.) III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY 1. Způsob seznámení žáků s činností ŠMP, možnostmi pomoci a MPP Žákům se ŠMP osobně představí v jednotlivých třídách. Ti budou informováni kdy, kde a v kolik hodin budou poskytovány konzultace ŠMP. S MPP budou žáci seznámeni prostřednictvím třídnických hodin. MPP bude vyvěšen na webu školy. 2. 1. Nespecifická a specifická prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov Realizátor Zdravotní ústav dopravní hřiště České Budějovice dle dodavatele

HZSJK

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Sexuální chování - přednáška Dopravní výchova, prožitková aktivita. Zdravý zdravotní styl – přednáška. Motivační beseda pro žáky VIII. a IX. postupného ročníku – volba povolání (např. AČR, PČR, záchranné sbory apod.) - přednáška Chování člověka za běžných a mimořádných situací, požární ochrana – exkurze, prožitková aktivita.

2. 2. Specifická prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě

SPJ který bude řešen: Dle výskytu SPJ na škole - operativní řešení s odborníky. Jak byla situace zjištěna: Kdo bude situaci řešit – jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Kdy bude situace řešena: S použitím jakých metod bude intervence vedena: Způsob ověření efektivity intervence:

2. 3. Jednorázové aktivity pro žáky Název aktivity, akce Řekni drogám NE! – projekce videofilmů

Realizátor

Drogy a infekční choroby Legální drogy Kouřím, piju, jsem dospělý „Život“ s drogou Kyberšikana jednotliví vyučující Co je a není závislost Alkohol a jiné návykové látky u dětí Kouření aneb závislost na tabáku Pravidla k bezpečnému užívání internetu

IV. OSTATNÍ AKCE V OBLASTI PREVENCE SPJ Předvánoční mezitřídní turnaj ve vybíjené, florbalu Předvánoční projektový den Nocování ve škole Mikulášská nadílka Olympijský lehkoatletický čtyřboj Turnaje v sálové kopané pro kategorie mladší přípravka, starší přípravka, mladší žáci, starší žáci, mladší dorost, starší dorost

Mezitřídní turnaj ve stolním tenisu – singly, debly Okresní přebor škol – stolní tenis Odznak všestrannosti olympijských nadějí Bruslení ve sportovní hale v Českých Budějovicích Kondiční bruslení in line brusle Pozn. Otevřené, reagovat podle aktuální potřeby. V. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY Organizace PČR Trhové Sviny

Jméno odborníka

PČR České Budějovice

Kontakt (adresa, telefon, e-mail) Žižkovo náměstí 33, 374 01 Trhové Sviny Pražská třída 1589/5, České Budějovice 3

VI. EVIDENCE A EFEKTIVITA Závěrečná zpráva – evaluace školy Vyhodnocení plánu činnosti Evidence SPJ ŠMP a výchovným poradcem

VII. KRIZOVÉ PLÁNY KRIZOVÝ PLÁN V rámci prevence rizikového chování (šikana, návykové látky, mentální anorexie, bulimie, sebevražedné pokusy, krádeže, vandalismus) je potřeba věnovat zvýšenou pozornost jakýmkoliv změnám v chování i prospěchu, které se u jednotlivce nebo v kolektivu vyskytnou. Při jakékoliv změně chování nebo i podezření je vždy nutné: - pokud se týká jednotlivce, promluvit si s ním v bezpečném a chráněném prostředí a pokusit se zjistit příčinu změny - o zjištěných poznatcích informovat třídního učitele, příp. ředitele školy, metodika prevence, výchovného poradce - pokud se změna týká celého kolektivu, přenechat šetření na metodikovi prevence nebo výchovném poradci, kteří jsou proškoleni v řešení rizikového chování - třídní učitel o zjištěném stavu informuje zákonné zástupce žáků a s ohledem na situaci buď individuálně, nebo prostřednictvím mimořádné rodičovské schůzky zákonným zástupcům nabídne pomoc při řešení a doporučí poradenské zařízení Zákonným zástupcům žáků školní řád garantuje možnost získání informací o prospěchu a chování jejich dětí. Umožňuje žádat objasnění hodnocení prospěchu, chování a postupů řešení vzniklého problému. Zákonní zástupci mají možnost se obrátit na ředitele školy a žádat přešetření situace.

Třídní učitelé při podezření na zanedbání povinné péče o dítě, tělesné tresty, domácí násilí, apod. upozorní zákonné zástupce a informují o dané skutečnosti vedení školy, výchovného poradce a školního metodika prevence. Stejně postupují při obdržení této informace od jiných pedagogů, zaměstnanců školy či žáků. Pokud nedojde k pozitivní změně, hlásí situaci ředitel školy na odbor péče o dítě a na policii. Všichni zaměstnanci školy, žáci i rodiče byli informováni, na koho se obrátit v případě řešení vzniklých problémů: školní metodik prevence:

Mgr. Zbyněk Drbout

výchovný poradce:

Mgr. Helena Balášová

Poradenská a jiná preventivní zařízení: Středisko výchovné péče České Budějovice Dukelská 23 České Budějovice tel. ambulance - 386 355 888, mobil: 724 569 351 / fax: 386 354 582 Pedagogicko- psychologická poradna pracoviště České Budějovice Nerudova 59 370 04 České Budějovice tel. 387 927 111, objednání klientů 387 927 153, 387 927 154 e-mail: [email protected] Důležitá telefonní čísla: Středisko pro rodinu a mezilidské vztahy a Linka důvěry České Budějovice o.p.s. Nádražní 47 370 01 České Budějovice email: [email protected] (jen pro provozní účely) Krizové centrum pro děti a rodinu v Jihočeském kraji, z. ú. Jiráskovo nábřeží 1549/10 370 04 České Budějovice tel. +420 387 410 864 V urgentních případech, které nesnesou odklad, volejte Krizovou telefonní linku RIAPS, tel. 222 58 06 97. Nonstop linka důvěry tel. 241 484 149, 777 715 215 Linka bezpečí: 800 155 555

Linka vzkaz domů: 800 111 113 KRIZOVÝ PLÁN ŠIKANA Škola je povinna řešit šikanu ve škole a na akcích pořádaných školou. A. Učitel je svědkem šikany – brutálního násilí   

Zásah pedagoga či jiné dospělé osoby ve škole ku prospěchu oběti. Odvést okamžitě oběť do bezpečí. Ihned se vrátit zpět do třídy nebo do ní poslat jiného pedagoga, příp. pověřit dozorem někoho ze žáků (zabránění domluvě agresorů na křivé skupinové výpovědi)!



Zalarmovat další pedagogy a domluvit se na spolupráci při vyšetřování – i za cenu přerušení výuky! Nejlépe rozdělit třídu na 2 poloviny, zabezpečit pedagogický dozor. Pokračovat v pomoci a podpoře oběti (dát oběti napít, zajistit lékařské vyšetření)! Po návratu od lékaře nepouštět oběť zpět do třídy.

 

Kontaktovat rodiče oběti. Při rozhovoru s rodiči se vyvarovat slova šikana, lépe je používat trápené nebo ubližované dítě. Hovořit s nimi „na rovinu“, ujistit je, že se konflikt řeší. Dohodnout s rodiči, jakým způsobem bude zajištěna bezpečnost dítěte (nejlépe nechat doma).

 

Ohlásit celou věc policii a kurátorovi pro mládež. Následuje vlastní vyšetřování.

B. Učitel se o šikaně od někoho dozví 1. Ověření situace  Získat kolegy (max. 3), kteří budou spolupracovat na šetření. (Třídní učitel může spolupracovat, ale nesmí být hlavní vyšetřovatel).    2.     

Nalézt vhodné informátory. Promluvit s více informátory, případně je požádat, zda-li by to mohli dosvědčit. Nenaléhat! Nalézt vhodné svědky. Kontaktovat rodiče. Vyšetřování Provést zápis. Nenaléhat, nechat je říct to, co chtějí. Mít při vyšetřování třetí osobu jako svědka. Pokračovat v pomoci a podpoře oběti. začít vyšetřování se „zdravým jádrem“, nikdy nezačínat agresory:  rozhovor se svědky  rozhovor s obětí



rozhovor s agresory

3. Hledání nápravy a) Metoda usmíření Provádí se především u počátečních stadií šikany a vykazuje-li agresor ochotu své chování změnit.  Domluva a usmíření mezi aktéry šikany, bez trestu.  Řízené hledání nápravy, vcítění se agresora do oběti, pochopit její utrpení. b) Metoda vnějšího nátlaku Provádí se u pokročilejších forem šikany.     

Ustanovit výchovnou komisi. Přinutit trestem a strachem viníky k zastavení agresivního chování Individuální rozhovor s agresorem a jeho rodiči. Oznámit trest před celou třídou. Zajistit ochranu oběti. 4. Dokumentace KRIZOVÝ PLÁN NÁVYKOVÉ LÁTKY

Pojem návykové látky zahrnuje veškeré látky (mj. omamné a psychotropní), které jsou schopné ovlivnit psychiku člověka, jeho sociální chování a ovládací nebo rozpoznávací schopnosti. Patří sem také alkohol a tabák. Konzumace návykových látek osobami mladšími 18 let je považována za rizikové chování. Užívání návykových látek v prostorách školy a na všech školních akcích není přípustné! Všichni zaměstnanci školy mají oznamovací povinnost k řediteli školy v případě, kdy žáci omamné látky užívají, distribuují nebo u sebe přechovávají. 1. TABÁKOVÉ VÝROBKY Jak řešit konzumaci tabákových výrobků ve škole?  

  

Tabákový výrobek je třeba žákovi vhodným způsobem odebrat a zajistit, aby nemohl pokračovat v konzumaci. Pedagog dále sepíše o události krátký záznam s vyjádřením žáka (zejména od koho má tabákový výrobek), informuje třídního učitele a předá zápis metodikovi prevence, který jej založí do své agendy. Třídní učitel informuje zákonného zástupce žáka. V závažných případech (zejména s ohledem na věk nebo chování dítěte) a jestliže se chování opakuje, vyrozumí škola orgán sociálně - právní ochrany dětí. Jsou vyvozeny sankce dané školním řádem. 2. ALKOHOL

Jak řešit konzumaci alkoholu ve škole?   

     

Alkohol je třeba žákovi odebrat a zajistit, aby nemohl v konzumaci pokračovat. V případě, kdy je žák pod vlivem alkoholu do té míry, že je ohrožen na zdraví a životě, voláme RZS. Jestliže akutní nebezpečí nehrozí, postupuje pedagog následovně: Informuje TU, o události sepíše stručný záznam s vyjádřením žáka (zejména odkud, od koho alkohol má), který odevzdá školnímu metodikovi prevence, ten jej založí do své agendy a vyrozumí vedení školy. V případě, že žák není schopný pokračovat ve vyučování, vyzve škola ihned zákonného zástupce žáka, aby si jej vyzvedl. Jestliže není zákonný zástupce dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně-právní ochrany dítěte a vyčká jeho pokynů. Zákonnému zástupci ohlásí škola tuto skutečnost i v případě, že je žák schopen výuky. Jestliže se situace opakuje, splní škola oznamovací povinnost k orgánu sociálně-právní ochrany dětí. Z konzumace alkoholu škola vyvodí sankce dané školním řádem. V případě podezření na intoxikaci žáka provede pedagogický pracovník test na přítomnost alkoholu (dechová zkouška) na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce. Pokud je výsledek testu pozitivní, postupuje podle výše uvedených bodů.

Jak řešit nález alkoholu ve škole? 1) pedagog nalezne v prostorách školy alkohol    

Tekutinu nepodrobuje žádnému testu ke zjištění jeho chemické struktury. O nálezu ihned uvědomí vedení školy. Nalezenou tekutinu uloží u vedení školy. Sepíše stručný záznam o události, který předá metodikovi prevence.

2) pedagog zadrží u některého žáka alkohol   

  

Tekutinu nepodrobuje žádnému testu. O nálezu ihned uvědomí vedení školy. O nálezu sepíše stručný záznam, s vyjádřením žáka, u kterého byl alkohol nalezen, datum, místo a čas nálezu a jméno žáka. Zápis podepíše i žák, u kterého byl alkohol nalezen (nebo který jej odevzdal). V případě, že podepsat odmítá, uvede pedagog tuto skutečnost do zápisu. Zápisu a rozhovoru se žákem je přítomen ředitel školy nebo zástupce školy. Zápis založí školní metodik prevence do své agendy. O nálezu vyrozumí zákonného zástupce žáka. Pokud se jedná o opakovaný nález u téhož žáka, upozorní i orgán sociálně-právní ochrany dětí. V případě potřeby předá zajištěnou tekutinu přivolanému lékaři. Škola vyvodí sankce dané školním řádem. 3. OMAMNÉ A PSYCHOTROPNÍ LÁTKY ( OPL )

Jak řešit konzumaci OPL ve škole? 

Návykovou látku je potřeba žákovi odebrat a zajistit, aby v konzumaci dále nepokračoval.

       

V případě, že je žák pod vlivem OPL do té míry, že je ohrožen na zdraví a životě, přivolá pedagog RZS. Jestliže akutní nebezpečí nehrozí, pedagog zaznamená vyjádření žáka a vyrozumí vedení školy. V případě, že žák není schopen dalšího vyučování, vyzve pedagog zákonného zástupce žáka, aby si dítě vyzvedl. Jestliže není zákonný zástupce dostupný, vyrozumí škola orgán sociálně-právní ochrany dítěte a vyčká jeho pokynů. Zákonnému zástupci ohlásí škola tuto skutečnost i v případě, že je žák schopen výuky. Současně splní oznamovací povinnost k orgánu sociálně - právní ochrany dětí. (V případě uživatelova zájmu nebo zájmu jeho zákonného zástupce poskytne školní metodik prevence informaci o možnostech odborné pomoci.) Škola vyvodí sankce dané školním řádem. (je třeba rozlišit uživatele od distributora – uživatel je nebezpečný sobě, distributor všem; distribuce je trestným činem.) V případě podezření na intoxikaci žáka může pedagog provést orientační test na přítomnost OPL (zkouška ze slin), ale pouze na základě předem získaného souhlasu zákonného zástupce.

Jak řešit distribuci OPL ve škole? Distribuce může být kvalifikována jako trestný čin. Množství, které žák distribuuje, není nijak rozhodující. Přechovávání OPL je také vždy protiprávním jednáním. Množství, které u sebe žák v danou chvíli má, je rozhodující pro to, aby toto protiprávní jednání bylo blíže specifikováno buď jako přestupek nebo v případě množství většího než malého jako trestný čin. Množství nemá vliv na kázeňský postih, který je stanovený školním řádem. 1) pedagog nalezl OPL ve škole    

Látku nepodrobuje žádnému testu. O nálezu ihned uvědomí vedení školy. Za přítomnosti dalšího pracovníka školy vloží látku do obálky, napíší datum, čas a místo nálezu. Obálku přelepí, přelep opatří razítkem školy a svým podpisem a uschovají ve školním trezoru. O nálezu vyrozumí Policii ČR.

2) pedagog zadrží u žáka OPL   



Látku nepodrobuje žádnému testu. O nálezu ihned uvědomí vedení školy. O nálezu sepíše stručný záznam, s vyjádřením žáka, u kterého byla OPL nalezena, datum, místo a čas nálezu a jméno žáka. Zápis podepíše i žák, u kterého byla OPL nalezena (nebo který jej odevzdal). V případě, že podepsat odmítá, uvede pedagog tuto skutečnost do zápisu. Zápisu a rozhovoru se žákem je přítomen ředitel školy nebo zástupce školy. Zápis založí školní metodik prevence do své agendy. O nálezu vyrozumí Policii ČR a informuje zákonné zástupce.



V případě, že je látka nalezena u žáka, který se jí intoxikoval, předá pedagog látku přivolanému lékaři.

3) pedagog má podezření, že žák má OPL u sebe   

Řešení této situace spadá do kompetence Policie ČR. Bezodkladně vyrozumí Policii ČR, zkonzultuje s ní další postup a informuje zákonného zástupce žáka. Žák je izolován od ostatních a do příjezdu Policie ČR je nutné mít ho pod dohledem. U žáka v žádném případě neprovádíme osobní prohlídku nebo prohlídku jeho věcí. KRIZOVÝ PLÁN KRÁDEŽE A VANDALISMUS V PROSTŘEDÍ ŠKOLY

Krádeže, zejména mobilních telefonů, a úmyslné ničení školního majetku jsou nejčastějšími formami protiprávního jednání, se kterými se lze ve školním prostředí setkat. Jak postupovat při nahlášení krádeže žákem  O události pořídit záznam na základě výpovědi poškozeného.  Věc ohlásit na Policii ČR.  V případě, že je znám pachatel, je třeba ho nahlásit orgánu sociálně - právní ochrany dítěte. Jak postupovat při vzniku škody způsobené vandalismem  Jakmile vznikne škoda na školním majetku, je třeba o celé záležitosti vyhotovit záznam a pokusit se odhalit viníka.  V případě, že viníka škola zná, může na něm (jeho zákonném zástupci) vymáhat náhradu škody.  V případě, že nedojde mezi zákonnými zástupci nezletilého dítěte a školou dítěte k dohodě o náhradě škody, může škola vymáhat náhradu soudní cestou. KRIZOVÝ PLÁN ZÁŠKOLÁCTVÍ Preventivní opatření:    

TU pravidelně kontroluje docházku žáků a její omlouvání s rodiči prohovoří případné nedostatky ve způsobu omlouvání v případě, že dosud neomluvená absence trvá více, než 3 dny vyzve telefonicky rodiče k poskytnutí informace o důvodech nepřítomnosti žáka ve vyučování a připomene pravidla omlouvání žáků zakotvená ve školním řádu zvýšenou pozornost věnuje žákům, kteří mají časté, krátkodobé a omluvené absence z důvodů možného skrytého záškoláctví, informovat VP

Jak postupovat v případě zjištěného záškoláctví:







neomluvené absence do součtu 10 hodin o TU vyzve doporučeným dopisem zákonného zástupce k návštěvě školy a projedná s ním důvody nepřítomnosti, způsoby omlouvání žáka, upozorní jej na povinnost stanovenou zákonem a seznámí zákonného zástupce s možnými důsledky v případě nárůstu neomluvené absence. O pohovoru provede zápis, do něhož uvede způsob nápravy dohodnutý se zákonným zástupcem. Zákonný zástupce zápis podepíše, případně se k němu písemně vyjádří a obdrží jeho kopii. Odmítnutí podpisu či jeho převzetí se do zápisu zaznamenává. o Výchovná opatření dle rozsahu záškoláctví od napomenutí TU po DŘS, při opakovaném záškoláctví snížená známka z chování. Neomluvená absence nad 10 hodin o TU neprodleně informuje ŘŠ a VP o ŘŠ svolá výchovnou komisi (ŘŠ, VP, metodik prevence, zástupce orgánu sociálně-právní ochrany dětí) o TU pozve doporučeným dopisem zákonného zástupce k jednání výchovné komise. o O průběhu jednání se vyhotoví zápis, který účastníci podepíší a obdrží kopii zápisu. o Výchovná opatření dle rozsahu a opakování od DŘŠ po sníženou známku chování až po stupeň neuspokojivé. Neomluvená absence nad 25 hodin o Zasílá škola oznámení o zanedbání školní docházky na OSPOD s náležitou dokumentací (pozvánky k jednání, zápisy z jednání se zákonnými zástupci, zápisy z jednání výchovné komise apod.).

Doporučený postup při výskytu návykové látky, šikany ve škole: Využít testy na návykové látky (alkohol test, drogové testy …) V případě nutnosti zavolat RZS Jihočeského kraje. Informovat zákonného zástupce nezletilého žáka. Informovat PČR: Obvodní oddělení Trhové Sviny vedoucí oddělení: npor. Bc. Viktor Skabalík adresa: Žižkovo náměstí 33, 374 01 Trhové Sviny telefon: 974 226 760 fax: 974 226 769 Informovat OSPOD Trhové Sviny: Kontakty: Mgr. Vladislav Vlásek, pověřený vedoucí odboru, sociální ochrana, tajemník Komise pro sociálně-právní ochranu dětí, tel.: 386301443, e-mail: [email protected] Mgr. Tereza Morongová, sociálně-právní ochrana dětí, tel.: 386301480, e-mail: [email protected] Mgr. Nika Pejchová, sociálně-právní ochrana dětí, tel.: 386301439, e-mail: [email protected] Mgr. Marta Sýkorová, sociálně-právní ochrana dětí, tel.: 386301460, e-mail: [email protected]

Ivana Burdová, sociálně-právní ochrana dětí, kurátor pro mládež, tel.: 386301461, e-mail: [email protected] Mgr. Marie Šafránková, sociálně-právní ochrana dětí, náhradní rodinná péče, tel.: 386301459, e-mail: [email protected] Mgr. Kateřina Sklářová, sociální ochrana, tel.: 386301479, e-mail: [email protected] Jana Průková, DiS., sociální ochrana, kurátor pro dospělé, tel.: 386301444, e-mail: [email protected] VIII. ZÁVĚREČNÉ INFORMACE Datum Seznámení ředitele/ředitelky školy s MPP Seznámení pedagogického sboru školy s MPP

Podpis ředitele/ředitelky školy

15. 9. 2015 21. 9. 2015

IX. PŘÍLOHY Intervence pedagoga:  školní šikanování  poruchy příjmu potravy  návykové látky, drogy  alkohol u dětí školního věku  kyberšikana  rizikové chování v dopravě  syndrom týraného dítěte  homofobie Intervence pedagoga + Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků, studentů ve školách a školských zařízení – u MPP. Zbyněk Drbout ŠMPPJ