2016

Výroční zpráva o činnosti školy školní rok 2015/2016

Základní škola, Příbram VIII, Školní 75 ŠKOLA PRO ŽIVOT

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 1. ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ...................................................................................................................... 4 1.1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O ŠKOLE ............................................................................................................................ 4 1.2 SOUČÁSTI ŠKOLY ........................................................................................................................................... 4 2.CHARAKTERISTIKA ŠKOLY ....................................................................................................................... 5 2.1 VYMEZENÍ HLAVNÍ A DOPLŇKOVÉ ČINNOSTI ................................................................................................. 5 2.2 MATERIÁLNĚ TECHNICKÉ PODMÍNKY ŠKOLY ................................................................................................. 5 2.3 MATERIÁLNĚ-TECHNICKÉ PODMÍNKY VZDĚLÁVÁNÍ ...................................................................................... 6 2.4 VZDĚLÁVACÍ PROGRAMY, PŘÍPRAVA, PRŮBĚH A OVĚŘOVÁNÍ ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROGRAMU .......... 8 2.5 UČEBNÍ PLÁN ŠKOLY ..................................................................................................................................... 9 2.6 VOLITELNÉ PŘEDMĚTY A ZÁJMOVÉ KROUŽKY ............................................................................................. 11 3. ŠKOLA A ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ ................................................................................................................ 13 3.1 ŠKOLA – NEJVYŠŠÍ POVOLENÝ POČET ŽÁKŮ A NAPLNĚNOST (K 30. 09. 2015) .............................................. 13 3.2 ŠKOLSKÁ ZAŘÍZENÍ – NEJVYŠŠÍ POVOLENÝ POČET ŽÁKŮ) A NAPLNĚNOST (K 30. 09. 2015) ......................... 13 3.3 DOPLŇKOVÁ ČINNOST – PRONÁJEM TĚLOCVIČEN ........................................................................................ 13 4. SOUHRNNÉ ÚDAJE O ŽÁCÍCH ŠKOLY .................................................................................................. 15 4.1 POČTY TŘÍD A ŽÁKŮ ŠKOLY (K 30. 09. 2015) ............................................................................................... 15 4.2 ZÁPIS DO PRVNÍCH ROČNÍKŮ........................................................................................................................ 15 4.3 ZMĚNY POČTU ŽÁKŮ BĚHEM ŠKOLNÍHO ROKU ............................................................................................. 15 4.4 ŽÁCI PŘIJATÍ KE VZDĚLÁVÁNÍ NA STŘEDNÍ ŠKOLE (PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016)........................................ 15 4.5. VZDĚLÁVÁNÍ ŽÁKŮ SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI A ŽÁKŮ NADANÝCH ............................... 16 4.5.1 ŽÁCI SE SPECIÁLNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI .................................................................................... 16 4.5.2 PODMÍNKY PRO VZDĚLÁVÁNÍ ................................................................................................................... 16 5. HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ, DOCHÁZKA ŽÁKŮ DO ŠKOLY, ROZBOR ÚRAZOVOSTI .................................................................................................................................................... 18 5.1 HODNOCENÍ VÝSLEDKŮ VZDĚLÁVÁNÍ.......................................................................................................... 18 5.2 DOCHÁZKA ŽÁKŮ (ŠKOLNÍ ROK 2015/2016) ................................................................................................ 19 5.3 ROZBOR ÚRAZOVOSTI ŽÁKŮ ........................................................................................................................ 20 6. JAZYKOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ NA ŠKOLE.................................................................................................... 22 6.1 ŽÁCI UČÍCÍ SE CIZÍ JAZYK (K 30.09. 2015) ................................................................................................... 22 6.2 UČITELÉ CIZÍCH JAZYKŮ – ROZLOŽENÍ KVALIFIKACE (K 30. 09. 2015) ........................................................ 22 7. ICT – STANDARD A PLÁN .......................................................................................................................... 24 8. ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY .......................................................................................................... 27 8.1 ZÁKLADNÍ ÚDAJE O PRACOVNÍCÍCH ŠKOLY (K 30. 09. 2015) ....................................................................... 27 8.2 PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI – PODLE NEJVYŠŠÍHO DOSAŽENÉHO VZDĚLÁNÍ (K 30. 09. 2015) ....................... 27 8.3 PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI – PODLE DÉLKY PRAXE (K 30. 09. 2015)............................................................ 27 8.4 PERSONÁLNÍ ZMĚNY VE ŠKOLNÍM ROCE: ..................................................................................................... 27 8.5. APROBOVANOST VÝUKY (K 30. 09. 2015)................................................................................................... 27 9. DALŠÍ VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ ................................................................. 29 9.1 STUDIUM KE SPLNĚNÍ DALŠÍCH KVALIFIKAČNÍCH PŘEDPOKLADŮ ................................................................ 29 9.2 STUDIUM K PROHLUBOVÁNÍ ODBORNÉ KVALIFIKACE .................................................................................. 29 10. ÚDAJE O DALŠÍCH AKTIVITÁCH A PREZENTACI ŠKOLY NA VEŘEJNOSTI........................... 30 10.1 ZÁJMOVÁ ČINNOST ORGANIZOVANÁ ŠKOLOU (ŠKOLNÍ DRUŽINA).............................................................. 30 10.2 MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY – EXKURZE, VÝJEZDY........................................................................................... 33 10.3 PROGRAMY, CELOŠKOLNÍ PROJEKTY, GRANTY .......................................................................................... 35 10.4 ÚČAST ŽÁKŮ NA SPORTOVNÍCH SOUTĚŽÍCH ............................................................................................... 36 10.5 ÚČAST ŽÁKŮ NA SOUTĚŽÍCH (MIMO SPORT)............................................................................................... 38 10.6 SPOLUPRÁCE S DALŠÍMI SUBJEKTY ............................................................................................................ 39 10.7 MEDIÁLNÍ VÝCHOVA ................................................................................................................................. 40 10.8 DRAMATICKÁ VÝCHOVA – DIVADLO ......................................................................................................... 40 10.9 PODPORA ČTENÁŘSKÉ A INFORMAČNÍ GRAMOTNOSTI ............................................................................... 41

Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75

2

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 PROJEKT SPOLUPRÁCE S KNIHOVNOU ................................................................................................................ 42 10.10 PODPORA MATEMATICKÉ A FINANČNÍ GRAMOTNOSTI .............................................................................. 43 10.11 SPOLUPRÁCE S MATEŘSKÝMI ŠKOLAMI ................................................................................................... 45 10.12 SPOLUPRÁCE SE SENIORY ........................................................................................................................ 46 10.13 ENVIRONMENTÁLNÍ VÝCHOVA................................................................................................................ 46 10.14 DOPRAVNÍ VÝCHOVA .............................................................................................................................. 48 10.15 DALŠÍ AKCE ŠKOLY ................................................................................................................................. 49 11. VÝCHOVNÉ , KARIÉRNÍ PORADENSTVÍ A PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ .................. 51 11.1 POČET VÝSKYTU PROJEVŮ RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ..................................................................................... 51 11.2 STATISTIKA PROJEDNÁVÁNÍ CHOVÁNÍ ŽÁKŮ S RODIČI. .............................................................................. 51 11.3 AKCE USKUTEČNĚNÉ V RÁMCI PREVENCE RIZIKOVÉHO CHOVÁNÍ ............................................................. 51 12. ÚDAJE O VÝSLEDCÍCH INSPEKČNÍ ČINNOSTI A DALŠÍCH KONTROLÁCH ........................... 54 13. DALŠÍ ČINNOST ŠKOLY........................................................................................................................... 55 13.1 ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLSKÉ RADY.......................................................................................................... 55 13.2 FORMY SPOLUPRÁCE S RODIČI ................................................................................................................... 55 13.3 FORMY SPOLUPRÁCE S ŽÁKY ..................................................................................................................... 56 14. EKONOMICKÁ ČÁST VÝROČNÍ ZPRÁVY O ČINNOSTI ŠKOLY ................................................... 57 14.1 14.2

ZÁKLADNÍ ÚDAJE O HOSPODAŘENÍ ŠKOLY .......................................................................................... 57 PŘIJATÉ PŘÍSPĚVKY A DOTACE ............................................................................................................ 57

15. ZÁVĚR ........................................................................................................................................................... 59


3

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 1. Základní údaje o škole 1.1 Základní údaje o škole Název školy Adresa školy Název zřizovatele IČO IZO ředitelství školy Bankovní spojení DIČ Telefon/fax E-mail Adresa internetové stránky Právní forma Zařazení do sítě škol Součásti školy IZO Vedoucí a hospodářští pracovníci

Poslední změny zařazení do rejstříku škol a školských zařízení

Školská rada

Základní škola, Příbram VIII, Školní 75 Základní škola, Školní 75, Příbram VIII, 26101 Město Příbram 42 730 422 114 001 936 160 002 4684/0600 CZ42 730 422 318 626 491 [email protected] http://7zs.pb.cz příspěvková organizace 1.4.1996 školní družina 114 001 944 ředitelka školy Mgr.Dana Krupková 724 700 692 statutární zástupce Mgr. Václav Havlíček 724 244 154 724 244 153 zástupkyně pro 1.st. Mgr.Eva Šináglová zástupkyně pro 2.st. Mgr. Hana Rubá 724 244 153 výchovná poradkyně Mgr. Hana Rubá 724 244 154 hospodářka školy Martina Karasová mzdová účetní a personalistka Vladimíra Vitoušová 1.9.2007 – změna názvu právnické osoby ze 7. základní škola Příbram VIII, Školní 75 na Základní škola, Příbram VIII, Školní 75 a potvrzení stanoveného počtu 1000 žáků Ve školním roce 2011/2012 nebyly provedeny žádné změny v rejstříku škol a školských zařízení Mgr. Václav Havlíček – zástupce ředitelky školy – předseda Mgr. Monika Průchová - zástupce pedagogických pracovníků Mgr. Blanka Chrastinová – zástupce rodičů PhDr. František Bártík – zástupce rodičů - místopředseda Ing. Markéta Klemšová – zástupce zřizovatele Josef Chamula – zástupce zřizovatele

1.2 Součásti školy součásti školy Základní škola Školní družina

Kapacita 1 000 450


4

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 2.Charakteristika školy 2.1 Vymezení hlavní a doplňkové činnosti Přehled hlavní činnosti školy Hlavním účelem zařízení je zabezpečení plnění povinné školní docházky a umožnění získání základního vzdělání, a to v souladu se zákonem č.561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon), ve znění pozdějších předpisů, a souvisejícími právními předpisy. Organizace vykonává činnost následujících škol a školských zařízení: Základní škola – poskytuje vzdělávání ve vzdělávacím programu základního vzdělávání vedoucí k dosažení základního vzdělání Školní družina – poskytuje zájmové vzdělávání Přehled doplňkové činnosti Příspěvková organizace provozuje především tyto okruhy doplňkové činnosti: mimoškolní výchova a vzdělávání, pronájem nebytových prostor bez poskytování jiných než základních služeb 2.2 Materiálně technické podmínky školy Název Vlastnictví budov Pavilónová škola Třídy Učebny 1. stupeň Učebny pro 2. stupeň

Sportovní zázemí uvnitř školy Sportovní zázemí vně školy

Pitný režim Relaxační prostory

Atrium

Popis Město Příbram 5 pavilonů 31 samostatných tříd TIP – třída individuální péče, školní divadlo, 1 učebna anglického jazyka Žákovská kuchyňka, žákovská dílna, keramická dílna, učebna hudební výchovy, počítačová učebna, výtvarný ateliér, učebny přírodopisu, fyziky a chemie, zeměpisu, 3 jazykové učebny, školní galerie, učebna výchovného poradenství 3 tělocvičny, běžecký tunel s umělým povrchem Zastaralé atletické hřiště otevřené veřejnosti, 3 hřiště s umělou trávou, doskočiště na dálku, 1 hřiště s umělým povrchem, využívána blízkost přírody Školní bufet, školní mléko, školní jídelna, pitná voda Zimní zahrada se žákovským nábytkem – stoly, židle, možnosti připojení PC – využívána o přestávkách, aktivity školy, společenská setkání s žáky i jejich rodiči; nádvoří školy – 2 hřiště na basketbal, 4 venkovní tenisové stoly, relaxační areál s kuželkami, šachy a horolezeckou stěnou, 2 rozsáhlé zážitkové areály za školou, pískoviště s lavičkami Trampolínové centrum


5

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Šatní skříňky Společenská místnosti – školní galerie, školní divadlo, zimní zahrada Učebna výchovného poradce Knihovna J. Drdy 1 sborovna pro učitele

Vrátnice Kabinety učitelů Ochrana majetku

Umístěné na patře u tříd, školní družiny, každý žák má k dispozici vlastní skříňku Slavnostní akce, semináře, výuka, projekty, divadelní a kulturní vystoupení pro rodiče, spolužáky a návštěvy, Jednání s rodiči, žáky, výuka Pobočka dětského oddělení, využíváme k výuce, společné aktivity, využití v době poledních přestávek Učitelé se zde scházejí na jednání, poradách, workshopech, součástí je učitelská knihovna a malá kuchyňka, počítačové pracoviště, 3 kopírovací stroje Celodenní provoz 15 samostatných místností, propojení vnitřní tel. a počítačovou sítí s připojením na Internet 4 budovy jsou zabezpečeny alarmem, který je napojen na centrální systém Městské policie Příbram Bezpečnostní zařízení je umístěno ve všech učitelských kabinetech, na chodbách, kancelářích a učebnách s výpočetní technikou Přízemní kabinety a učebna TIP jsou ještě zajištěny mechanicky pomocí mříží

2.3 Materiálně-technické podmínky vzdělávání Prostředí, prostory a vybavení Komentář školy budovy, učebny, herny a další Budovy panelového typu, 35 let staré, zateplení poškozené, místnosti a jejich estetická úroveň v současné době jsou v havarijním stavu okna a je zde nezbytná jejich výměna, osvětlení a podlahové krytiny ve třídách jsou nevyhovující, postupně je vyměňujeme třídy jsou světlé, prostorné, vybavené žákovským nábytkem různého stáří, žaluziemi, které jsou v havarijním stavu, každoročně je opravujeme herny školní družiny – 6 prostorných, 2 odpovídajícího rozměru třídy, v 7 je nový nábytek, šatny ŠD byly nahrazeny šatními skříňkami v celé škole se klade velký důraz na estetické prostředí, všechny třídy využívají velkých nástěnek, didaktického matriálu, škola je vyzdobena výtvarnými pracemi žáků, prezentačními výstupy z projektů, k dispozici je i velké množství vitrín v hlavním pavilonu Hlavní pavilon s hernami školní družiny, galerií, členění a využívání prostoru ve kancelářemi vedení, sborovnou ŠD, učebnou výchovného školách s více součástmi poradce, keramickou dílnou, žákovskou dílnou, hudebnou, počítačovou učebnou. Pravý a levý pavilon jsou průchozí nově zbudovaným vchodem v 1. patře s žáky 1. stupně. Horní pavilon pro 2. stupeň – žáci mají kmenovou třídu od 6. do 9. třídy, vedle třídy šatní skříňky, na většinu předmětů


6

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 se přesunují do „odborných“ učeben. Pavilon Tv – 3 tělocvičny, sociální zařízení a sprchy, šatny, posilovna Žáci se volně pohybují po škole. odpočinkový areál, zahrady, K odpočinku je využíván prostor po bývalých šatnách – hřiště zrekonstruovaná zimní zahrada vybavená novým nábytkem a nádvoří se sportovním zázemím, které žáci využívají v případě pěkného počasí, sportovní náčiní (míče, pálky na stolní tenis, míčky) si půjčují na vrátnici školy. Za školou je rozsáhlý zážitkový areál, který využívají žáci a ŠD. koncertní, taneční sály, ateliéry, Ke společným akcím s rodiči, prezentaci a výuce nahrávací studia, akustické a dramatické výchovy je maximálně využívané školní divadlo případné další fyzikální vlastnosti vybavené pódiem, oponou, kulisami, loutkami, kostýmy a prostorů používaných pro výuku maňásky; menší společenské akce se konají ve školní galerii pro společenské akce využíváme větší prostory zimní zahrady, kterou musíme vždy přestavět na hlediště a jeviště. vybavení učebními pomůckami, Škola je velmi dobře vybavena digitální a audiovizuální hračkami, stavebnicemi, technikou (interaktivní tabule, televize, DVD, video, hudebními nástroji, sportovním radiomagnetofony, hi-fi věže, fotoaparáty, kamery, PC), nářadím apod. hudebními nástroji (drumbeny, píšťaly, bubny, piano, elektronické varhany) sportovním nářadím a lyžařskou výbavou na běžky (dokupuje se průběžně). Každým rokem obnovujeme řady učebnic dle vzdělávacího vybavení žáků učebnicemi, učebními texty programu. V cizím jazyce a Světu práce používáme pracovní sešity. Ve velké míře využíváme kopírování, fóliování, kroužkování . Kabinety jsou vybaveny starým nábytkem, novými vybavení kabinetů, laboratoří a pracovními stoly, pojízdnými židličkami, v odborných učeben pomůckami učebnách je potřebný materiál k výuce, který se snažíme modernizovat. Máme vlastní videotéku a učitelskou knihovnu. Standardní vybavení pomůckami doplňujeme novými dostupnost pomůcek, techniky, informačních zdrojů a studijního technologiemi, máme 25 učeben s interaktivní tabulí, materiálu dataprojektory; zřídili jsme informační centrum s PC pro žáky 2. st. Postupně dokupujeme výukové programy, odebíráme dle požadavků učitelů odborné časopisy, inspirační literaturu Komentář Rozlohou i počtem žáků je ZŠ největší příbramskou školou. Není již klasickou sídlištní školou, neboť sem docházejí žáci z celého města a okolních vesnic, kde se rozšiřuje zástavba směrem k Příbrami VIII a V. Stravovací služby pro naše žáky i zaměstnance poskytuje 3. školní jídelna, která je samostatným právním subjektem, nabízí výběr z 2 jídel a výběr salátů a zákusků. Velkým přínosem pro školu je její výhodné umístění v blízkosti přírodního areálu a městských kulturních i sportovních zařízení. Žáci mají dobré autobusové spojení ze všech částí města. Využívají i školní autobus.


7

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Stálým problémem je automobilový provoz před školou v ranních hodinách, zde však velmi zodpovědně pomáhají strážníci Městské policie Příbram. Ke zlepšení došlo po vybudování dalších parkovacích míst před školou. Šestým rokem využíváme sportovně-relaxační areál, který byl financován prostřednictvím Norských fondů a z rozpočtu zřizovatele. Škola tak získala nadstandardní vybavení pro výuku tělesné výchovy i pro realizaci rozsáhlé sportovní zájmové činnosti a podpory zdravého životního stylu jako takového. Tento projekt významně zlepšil sportovně-relaxační podmínky školy. Zvýšily se však nároky na údržbu tohoto areálu, které řešíme částečně dodavatelsky a též vlastními silami. Stále je co opravovat a vylepšovat. V učebnách i kabinetech je třeba vyměňovat nevhodné osvětlení a staré podlahové krytiny. Vzhledem k rozsáhlosti školy probíhají tyto výměny postupně. Zastaralá jsou i sociální zařízení v horním, levém a pravém pavilonu, která neodpovídají evropským standardům. To souvisí i s havarijním stavem rozvodů vody. Na většině sociálních zařízení neteče teplá voda. Za velmi závažný je třeba považovat stav oken ve všech pavilonech. Jde o havarijní stav, který ohrožuje zdraví dětí i zaměstnanců. Dále nemůžeme splnit hygienické požadavky – je omezené větrání (okna vypadávají) a nelze provádět mytí oken v plném rozsahu v rámci generálního úklidu (vypadávání celých tabulí). První etapa výměny oken proběhla v r. 2016.

2.4 Vzdělávací programy, příprava, průběh a ověřování školního vzdělávacího programu Vzdělávací program Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Škola pro život, platnost od 1. 9. 2007 Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání, Škola pro život, platnost od 1. 9. 2013

zařazené třídy 4., 5. a 9. ročník 1., 2., 3., 6., 7., 8. ročníky

Komentář Náš školní vzdělávací program se nazývá „Škola pro život“ neboli vedeme žáky k všestrannému rozvoji osobnosti v souladu s jeho schopnostmi a s ohledem na jeho individuální dispozice, potřeby a zájmy. „Jsme školou pro život“, která svoji obsahovou stránkou shrnuje veškerý vzdělávací program naší základní školy. Jsme otevřenou školou s orientací na cizí jazyky, zdravý životní styl – podpora sportovních aktivit, ICT a EVVO. Naší snahou je připravovat žáky, aby se naučili správně rozhodovat, adaptovat se na případné životní změny a využívat příležitostí na trhu práce. Žákovi individuální dispozice, potřeby a zájmy podporujeme a rozvíjíme: • podporou výuky cizích jazyků jako přirozeného prostředku komunikace • orientací ke sportu a zdravému životnímu stylu • osobností učitele • soustavou povinných a volitelných předmětů • nabídkou zájmových útvarů • ozdravnými pobyty • začleněním estetické výchovy do výuky Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75

8

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 • • • • • • • • • • • • • •

podporou vytváření správných sociálních vztahů výukou dramatické výchovy komunitními kruhy činností výchovného týmu preventivními programy v oblasti prevence rizikového chování již od 1. ročníku dalšími aktivitami či projekty dle tradic školy a aktuální nabídky prácí s výpočetní a komunikační technikou péčí o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami zavedením třídy TIP – třída individuální péče získáním schopnosti zvládat různé životní situace z finančního hlediska spoluprací s pobočkou Knihovny J. Drdy při zajišťování čtenářské gramotnosti zkvalitněním environmetálního vzdělávání diferencovaným přístupem a respektováním individualit žáků prohloubením péče o talentované žáky spoluprací s rodiči a dalšími subjekty

Do nové verze ŠVP ZV Škola pro život (platnost od 1. 9. 2013) byla začleněna, dopracována nebo upravena některá aktuální a důležitá témata, která mají svá opodstatnění ve vládních dokumentech nebo v legislativních dokumentech příslušných rezortů (začlenění Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí, Finanční gramotnost, Dopravní výchova, Zdraví (sexuální výchova, rodina, ochrana před nemocemi, aj.), Korupce, Obrana vlasti). Byly provedeny změny učiva ve vzdělávacím oboru Matematika a její aplikace, vycházejí především z požadavků mezinárodních šetření. Do učiva 5. ročníku byla doplněna problematika desetinných čísel a zlomků. Byly přepracovány osnovy Aj, tak aby výstupy vzdělávacího oboru Cizí jazyk v náročnosti na žáka zcela odpovídaly Společnému evropskému referenčnímu rámci jazyků. Do ŠVP ZV byl zařazen Německý jazyk jako další cizí jazyka a to jako součást vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace Úpravy byly provedeny ve vzdělávacích oborech Cizí jazyk a Další cizí jazyk, tak aby vycházely ze Společného evropského referenčního rámce pro jazyky a rovněž bylo přihlédnuto k záměrům v oblasti jazykového vzdělávání v ČR a jeho srovnatelnosti se zeměmi EU, kde více než polovina členských zemí EU má povinnou výuku druhého cizího jazyka ve stejném věku dítěte. Od 1. 9. 2013 se podle inovované verze začali vyučovat žáci v 1. a 6. ročníku. Do ŠVP bylo zařazeno psaní a vyučování novým psacím písmem Comenia Script, typu Univerzal pro rozvoj počáteční písařské gramotnosti, kterým se od 1. 9. 2014 začalo vyučovat v prvním ročníku a nyní pokračuje v následujících ročnících.

2.5 Učební plán školy 1. stupeň Předmět: český jazyk cizí jazyk matematika prvouka přírodověda

1. ročník 8 1 4 2 -

2. ročník 8 1 4 2 -

3. ročník 8 3 5 3 -

4. ročník 7 3 4 2


5. ročník 7 3 4 2

9

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 vlastivěda hudební výchova výtvarná výchova tělesná výchova dramatická výchova praktické činnosti informační a komunikační technologie týdenní počet hodin

1 1 2 1 1

1 2 2 1 1

1 1 2 1 1

2 1 2 2 1 1

2 1 1 2 1 1

-

-

-

-

1

21

22

25

25

25

2. stupeň předmět

6. ročník

7. ročník

8. ročník

9. ročník

český jazyk

5

4

4

4

matematika

4

4

4

5

cizí jazyk AJ NJ chemie

3 0

3 2 0

3 2 2

3 2 2

fyzika

0

2

2

2

přírodopis

2

2

2

2

zeměpis

2

2

2

2

dějepis

2

2

2

2

občanská výchova

1

1

1

1

výchova ke zdraví

1

0

1

0

hudební výchova

1

1

1

1

výtvarná výchova

2

1

1

1

praktické činnosti

1

1

0

0

informatika

1

0

0

0

tělesná výchova

3

2

2

3

svět práce

0

1

1

0

volitelné předměty

0

2

2

3

týdenní počet hodin

28

30

32

32


10

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 2.6 Volitelné předměty a zájmové kroužky název volitelných předmětů

počet zařazených žáků

7. roč. Informatika

34

Sportovní výchova

75

Konverzace v anglickém jazyce

41

8. roč. Sportovní výchova

37

Konverzace v anglickém jazyce

33

Informatika

46

9. roč. Ekologický seminář

20

Seminář ze společensko vědních předmětů

18

Sportovní výchova

43

Seminář z českého jazyka

22

Seminář z matematiky

34

Přírodovědný seminář

37

Mediální výchova Název kroužku

36 Počet zařazených dětí

Sovička 1, 2

49

Tvořílek - artefiletika

24

Sporťáček

22

Sportovní hry pro čtvrťáky

23

Florbal 5. - 6. roč.

18

Florbal 7. - 9. roč.

17

Basketbal chl. 6., 7. roč.

18

Basketbal chl. 8., 9. roč.

15

Pěvecký sbor Jásan

24

Minibasketbal, vybíjená

22

Basketbal dívky 6. - 9. roč.

29

Volejbal

15

Badminton

18

Žurnalistický kroužek

15


11

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Flétnička I - 2. - 4. roč.

10

Flétnička II – pokročilí 3. - 6. roč.

8

Keramický kroužek 1, 2

31

Malíř šikulka

15

Sportovní hry 1. – 2. roč.

19

Stolní tenis 1, 2

33

Sporťáček 1, 2

48

Hravá angličtina

18

Dívčí klub

18

Klub mladého diváka, vlastivědný

16

Fotbal

13


12

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016

3. Škola a školská zařízení 3.1 Škola – nejvyšší povolený počet žáků a naplněnost (k 30. 09. 2015)

Druh/typ školy

IZO

Nejvyšší povolený počet žáků

Základní škola

114 001 944

1 000

Skutečný počet žáků

Přepočtený počet pedagogických pracovníků

Počet žáků na přepočtený počet pedagogick ých pracovníků

745

41,909

17,777

3.2 Školská zařízení – nejvyšší povolený počet žáků) a naplněnost (k 30. 09. 2015)

Školské zařízení

Školní družina

IZO

Nejvyšší povolený počet žáků

114 001 944

450

Skutečný počet žáků

240

Přepočtený počet pracovníků

8

3.3 Doplňková činnost – pronájem tělocvičen zařízení

nájemce

činnost

odhadovaný počet sportovců

velké tělocvičny

TTC Příbram

stolní tenis

20

Jaroslav Ježek

volejbal

15

BK Příbram 2000

basketbal

20

Lubomír Sirotek

malá kopaná

15

TJ AMASOMA Příbram

softbalový trénink

20

Zdeněk Boško

malá kopaná

15

Věznice Příbram

florbal

15

OS Proradost 1999

malá kopaná

15

TJ Mongeo Podlesí

fotbalový trénink

25

TJ Tochovice

fotbalový trénink

25

Michal Soudek

malá kopaná

15


13


malá tělocvična

atletický tunel

1. FK Příbram, o.s.

fotbalový trénink

120

HC Příbram, o.s.

fyzická příprava

60

Šárka Nosákovcová

volejbal

15

Věra Vaníčková

volejbal

15

DDM Příbram

školní sportovní liga

100

SK Spartak Příbram

fotbalový trénink

25

OR AŠSK

školní sportovní liga

100

TTC Příbram

stolní tenis

20

Zdeněk Strnad

badminton

4

Pavel Valíček

badminton

4

Ing. František Sentenský

badminton

4

SK Sporting Příbram

atletická průprava

30

1. FK Příbram

fotbalový trénink

120

HC Příbram, o.s.

fyzická příprava

60

Příbram Bobcats z.s.

fyzická příprava

30

Komentář: Škola nespravuje vlastní školní jídelnu, ale žáci i učitelé se stravují ve ŠJ, Příbram VIII, Školní 75. Jednou z hlavních doplňkových činností naší školy je pronájem tělocvičen a atletického tunelu mimoškolním složkám za úplatu. Během jednoho týdne se ve vnitřním sportovním areálu školy vystřídalo ve školním roce 2015/2016 21 sportovních oddílů s více jak 500 sportovci (viz tabulka), v tělocvičnách se rovněž organizuje školní sportovní liga pod záštitou Domova dětí a mládeže Příbram a Asociace školních sportovních klubů. Provoz tělocvičen zajišťuje zástupce ředitelky Mgr. V. Havlíček (smlouvy), vyúčtování provádí účetní, provoz zajišťuje správce tělocvičen a úklid 2 zaměstnankyně. Tělocvičny jsou pronajímány každý všední den (mimo prázdniny a svátky) od 16,30 do 21,00, a to od září do června. O víkendech dle termínové listiny zde hraje svá soutěžní utkání oddíl stolního tenisu TTC Příbram opět pod dohledem správce tělocvičen. Dále pronajímáme se souhlasem zřizovatele prostory pro pobočku Knihovny Jana Drdy, která je otevřena pro naše žáky i veřejnost, a školní bufet, který provozuje pí. Nováková od 6,30 do 15,00 hod. Je zajišťována zdravá výživa.


14


4. Souhrnné údaje o žácích školy 4.1 Počty tříd a žáků školy (k 30. 09. 2015) Ročník

Počet žáků 97 101 90 94 77 80 77 59 70 745

první druhý třetí čtvrtý pátý šestý sedmý osmý devátý Celkem

Počet tříd 4 4 4 4 3 3 3 3 3 31

4.2 Zápis do prvních ročníků Počet žáků u zápisu 117

Počet přijatých žáků 100

Počet odkladů pro školní rok 14

4.3 Změny počtu žáků během školního roku Ročník Přišlo Odešlo

1

2

3

2

3 1

4

5

3

2

6 1 1

7

8

2

1

9

4.4 Žáci přijatí ke vzdělávání na střední škole (pro školní rok 2015/2016) Typ školy Víceleté gymnázium Čtyřleté gymnázium Střední odborná škola Střední odborné učiliště Konzervatoř

Počet přijatých žáků 6 27 35 7 1

Komentář : V průběhu školního roku 2015/2016 odešlo z naší školy 14 žáků z důvodu stěhování či přechodu za sportovními aktivitami a přestoupili na jinou školu, naopak 2 žáci do školy přišli. Ve školním roce 2015/2016 se vzdělávalo 11 žáků cizího státního občanství: Slovensko (2), Ukrajina (1), Moldavsko (2), Rusko (1), Rumunsko (2), Vietnam (2), Čína (1). Všichni byli s trvalým pobytem na území ČR. Ve školním roce 2015/2016 dojíždělo do naší školy celkem 151 žáků ze 43 obcí mimo Příbram (podle ZUJ): Lešetice 5, Občov 2, Bezděkov pod Třemšínem 1, Bohutín 13,


15

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Bratkovice 2, Březnice 3, Dobříš 2, Drásov 3, Hluboš 1, Hvožďany 2, Chraštice 1, Jince 3, Kamýk nad Vltavou 2, Kosova Hora 1, Kozárovice 3, Láz 3, Milín 14, Obecnice 4, Obořiště 1, Pečice 3, Pičín 3, Rosovice 2, Rožmitál pod Třemšínem 4, Sádek 2, Smolotely 4, Solenice 2, Tochovice 7, Třebsko 7, Věšín 1, Vranovice 2, Vysoká u Příbramě 11, Lazsko 8, Radětice 3, Cetyně 1, Narysov 9, Podlesí 2, Bohostice 2, Starosedlský Hrádek 4, Ostrov 3, Dubenec 1, Háje 1, Lhota u Příbramě 5, Trhové Dušníky 1.

4.5.Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných Druh postižení

Počet žáků

Mentální postižení Sluchové postižení Zrakové postižení Vady řeči Tělesné postižení Souběžné postižení více vadami Vývojové poruchy učení a chování Autismus

1

7 1

4.5.1 Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby

počet žáků

zdravotní postižení

3

specifické poruchy učení specifické poruchy chování

4 4

forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace) 1x výuka při nemocnici, 1x individuální integrace

individuální vzdělávací plán 1x IVP

IVP IVP

4.5.2 Podmínky pro vzdělávání Podmínky pro vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním odstraňování architektonické bariéry a provedení potřebné změny úpravy interiéru školy a třídy uplatňování principu diferenciace a individualizace vzdělávacího procesu při organizaci činností, při stanovování obsahu, forem i metod výuky umožňování žákovi používat potřebné a dostupné kompenzační pomůcky, vhodné učebnice a učební pomůcky přizpůsobené jeho individuálním potřebám zohledňování druhu, stupně a míry postižení nebo znevýhodnění při hodnocení výsledků uplatňování zdravotní hlediska a respektování individuality a potřeby žáka

ano

částečně

ne

0

0

ne

ano

0

0

ano

0

0

ano

0

0

ano

0

0


16

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 podporování nadání a talentu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami vytvářením vhodné vzdělávací nabídky zkvalitňování připravenosti pedagogických pracovníků pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami působení speciálního pedagoga ve škole, druhého pedagoga ve třídě, případně asistenta pedagoga v případě potřeby spolupráce s rodiči spolupráce s ostatními školami, které mají zkušenosti se vzděláváním žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

0

ano

0

0

ano

0

ano 0 speciální pedagog ano ano

0

Komentář: Škola pravidelně spolupracuje s PPP a SPC, které provádějí u navrhovaných dětí (po dohodě s rodiči) diagnostiku a stanoví doporučení, která jsou podkladem pro další práci s těmito žáky, pro vypracování individuálních vzdělávacích plánů, pro určitá zohlednění ve výuce a pro zařazení do třídy TIP. V případě potřeby je zajištěna spolupráce s PPP dle metodiky MŠMT v oblasti vzdělávání žáků mimořádně nadaných (depistáž, diagnostika, podpůrná opatření). Na škole pracuje speciální pedagog pro integrované děti a řešení vzdělávací problematiky 1. i 2. stupně. Spolupracuje s poradenskými zařízeními, konzultuje s nimi vzdělávací obtíže žáků, podílí se na vypracování individuálních vzdělávacích plánů a kontroluje jejich dodržování, navrhuje spolu s vyučujícími vhodné postupy a metody práce. Žáci 2. stupně jsou integrováni ve třídách se zohledněním daných obtíží (IVP, doporučení PPP) ve výuce. Na 1. stupni je realizován reedukační program pro děti s diagnostikovanými vývojovými SPU či výraznými rysy SPU, popřípadě děti s kumulovanými obtížemi (ADHD, neurologický či foniatrický nález) ve třídě TIP. V TIP třídě vyučuje speciální pedagog a dochází tam žáci dvakrát až třikrát týdně v rámci výuky českého jazyka - čtení. Je zaměřen na věkovou skupinu od 2. do 5. ročníků. Třída je vybavena tak, aby každý žák měl maximální pohodlí a soukromí, aby byl co nejméně vystaven rušivým jevům. Všechny pomůcky a učebnice používané v TIP jsou určeny speciálně pro nápravu poruch u žáků se SVP. Přínosem bylo zapojení do projektu „Rozvoj programů pro žáky se specifickými vzdělávacími potřebami“, z jehož prostředků získala třída TIP vybavení v podobě interaktivní tabule s ozvučením, počítačem a dataprojektorem, počítačové vybavení pro práci se žáky ve skupinách (notebooky s řídícím počítačem, na kterých je možná individuální nebo skupinová výuka) a příslušný software včetně výukových programů. V rámci programu TIP probíhá každoročně pravidelná depistáž v 1. ročnících se zaměřením na grafomotorické dovednosti dětí (psychologem PPP a školním spec. pedagogem), následně jsou zjištěné nedostatky konzultovány s třídní učitelkou a navrženo vhodné řešení k nápravě, případně doporučení k návštěvě odborné terapeutky, která s dětmi pracuje přímo ve škole. Rodiče také často využívají možnost konzultace vzdělávací problematiky svých dětí se speciálním pedagogem přímo na škole a to buď po domluvě , nebo během třídních schůzek.


17

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 5. Hodnocení výsledků vzdělávání, docházka žáků do školy, rozbor úrazovosti 5.1 Hodnocení výsledků vzdělávání

Celkový průměrný prospěch

1,339

Prospěl/a s vyznamenáním

538

Prospěl/a

194

Neprospěl/a

1

Nehodnocen

0


18


pochvala ředitelky školy

napomenutí třídního učitele

důtka třídního učitele

důtka ředitelky školy

snížený stupeň chování

6

63

22

6

0

Komentář: Škola má dlouhodobě nadprůměrné studijní výsledky. Neprospěl jeden žák, který neprospěl z jednoho předmětu, zvládl však opravnou zkoušku a pokračuje v dalším postupném ročníku. V hodnocení chování se zejména promítají v pochvalách ředitelky školy úspěchy našich žáků v soutěžích na krajské úrovni a také za práci v žákovském parlamentu. Kázeňské postihy jsou předjednávány s rodiči.

5.2 Docházka žáků (školní rok 2015/2016)

Třída

Počet omluvených hodin

Průměr na žáka třídy

1. A 1. B 1. C 1. D 2. A 2. B 2. C 2. D 3. A 3. B 3. C 3. D 4. A 4. B 4. C 4. D 5. A 5. C 5. D 6. A 6. B 6. C 7. A 7. B 7. C 8. A 8. B

1671 1514 1127 1306 2312 1842 1311 1544 1305 1422 1706 1471 1849 947 1370 1199 1385 2068 1959 2463 2018 2217 2263 2623 3118 1242 1544

66,84 60,56 46,95 59,36 92,48 73,68 52,44 64,33 54,37 64,63 68,24 73,55 71,11 47,35 59,56 52,13 57,70 82,72 75,34 87,96 80,72 82,11 87,03 109,29 124,72 59,14 81,26

Počet neomluvených hodin


Průměr na žáka třídy

19

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 8. C 9. A 9. B 9. C Celkem

2110 3016 3522 3087 58807

117,22 125,66 160,09 128,62 79,715

0

0,00

Komentář: Co se týká absence, drží naše škole dlouhodobý průměr pod 50 hodin na žáka za jedno pololetí, vyšší počty zameškaných hodin u některých žáků jsou zejména ze zdravotních důvodů a jsou následně řešeny individuálními studijními plány na doplnění učiva, které všichni do konce klasifikačního období vždy beze zbytku splní. Vyzdvihnout lze i fakt, že v tomto školním roce nezaznamenala škola jedinou neomluvenou hodinu, kdy se začíná zúročovat práce výchovného týmu a cílené prevence pro žáky naší školy. 5.3 Rozbor úrazovosti žáků ročník 1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník Celkem

počet úrazů 4 1 4 14 5 16 13 5 15 77

místo úrazu tělesná výchova, sportovní výchova, sportovní soutěže, přestávka školní družina ozdravný pobyt, lyžařský výcvik vyučovací hodina celkem

počet úrazů 53 15 2 7 0 77

počet úrazů evidovaných v Knize úrazů z toho počet úrazů registrovaných

77 64


20

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Komentář: Ve školním roce 2015/2016 zůstal stav úrazovosti na škole oproti roku minulému na podobné úrovni (+2 úrazy), je to stále dáno vysokým počtem žáků, kteří odjeli na ozdravné pobyty, a díky sportovnímu vyžití se zvýšil i počet úrazů. I tak bezpečnosti žáků věnuje naše škola velkou pozornost. Opět největší procento úrazů spadá do oblasti tělovýchovné činnosti. Je to dáno tím, že sport je na naší škole jednou z prioritních záležitostí a vzhledem k vysokému počtu žáků není počet úrazů za celý školní rok vůbec alarmující. Každopádně žáci jsou vždy řádně poučeni o chování a bezpečnosti a toto beze zbytku dodržují. Vznikající úrazy jsou vždy z nepozornosti žáků. Záznamy o úrazech jsou potom vedeny standardními postupy včetně elektronického zpracování úrazů ČŠI.


21


6. Jazykové vzdělávání na škole 6.1 Žáci učící se cizí jazyk (k 30.09. 2015) Jazyk Anglický jazyk Německý jazyk Konverzace v Aj – volitelný předmět

Počty žáků ve skupině minimálně maximálně průměr

Počet žáků

Počet skupin

745

48

-

-

15,52

206

11

-

-

18,73

73

5

-

-

14,6

6.2 Učitelé cizích jazyků – rozložení kvalifikace (k 30. 09. 2015) Jazyk německý anglický

Počet učitelů celkem 4 9

Kvalifikace vyučujících odborná

částečná

1 4

3 5

žádná

Rodilí mluvčí

Komentář : Ve školním roce 2015/ 2016 jsme již 4. rokem pokračovali s výukou anglického jazyka od první třídy metodou Super Nature. Výuka se stále setkává s velkým ohlasem ze strany žáků i rodičů. Pokračování proběhlo i ve volitelném předmětu Konverzace v anglickém jazyce. Žáci měli možnost procvičit svůj mluvený projev nejen v klasických hodinách angličtiny, ale také v tomto předmětu. Jednalo se o žáky 7., 8. a 9. ročníku. Pro výuku cizích jazyků byly využívány 4 jazykové učebny, z nichž všechny byly vybaveny interaktivní tabulí. Pro výuku AJ od první třídy byly využívány učebnice a pracovní sešit v jednom – Super Nature 1. Pro 3. a 4. třídy byly i nadále využívány učebnice Excellent 1. Od 5. – 9. ročníku byly postupně využívány učebnice Hot Spot 1, Hot Spot 2 a New Sky 3. Německý jazyk byl vyučován dle učebnic Wir 1, které žáci používají od 7. až do 9. ročníku. Během roku jsme pořádali tradičně několik akcí, ať už v rámci anglického, nebo německého jazyka. V únoru jsme již tradičně na naší škole přivítali předškoláky z 13. a 14. mateřské školy v Příbrami, Školní ulici. Průvodci zábavnou „hodinou“ Fun with English, jak se i celá akce jmenovala, byli žáci 2.B a 2.C. Během dvou hodin se v jazykové učebně naší školy vystřídalo skoro 50 předškoláků. Tématem hodiny byla „Farma a její zvířátka“. Školáci přivítali své budoucí spolužáky anglickou písničkou „Hello“ s pohybovým doprovodem, anglicky se jednotlivě krátce představili, přizvali na pomoc maňáska Chloe, zazpívali veselou písničku „On Uncle Jack´s farm“ a pojmenovali všechna farmářská zvířátka. V druhé polovině programu si každý druháček vybral k sobě svého předškoláka a společně plnili


22

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 jednoduché úkoly spojené s tématem. Předškoláci byli velmi šikovní a někteří ani nepotřebovali pomoc svých školních asistentů. Během hodiny si také vyzkoušeli práci s interaktivní tabulí, kde si děti společně zahrály pexeso se zvířátky. Dokonce přišel mezi nás i anglický kouzelník a vyčaroval několik zvířátek, které jsme spolu pojmenovali. Závěrem si předškoláci hravou formou ověřili, co si ze zábavné hodiny pamatují. Rozloučení proběhlo jak jinak, než společným anglickým zpíváním písničky „Goodbye“ a předáním malé odměny včetně malého obrázku Chloe. Naše škola pořádala i v letošním školním roce již 6. ročník školní konverzační soutěže. O oblíbenosti soutěže mezi žáky svědčí fakt, že i letos se přihlásil v každé kategorii velký počet účastníků. Celkový počet se vyšplhal na číslo 100 skvělých výkonů. V dubnu začal na naší škole v 8.A probíhat projekt „Basic Mathematical Terminology“. Projekt probíhal v hodinách angličtiny a matematiky v osmé třídě. Cílem bylo propojit matematické znalosti s anglickým jazykem. Žáci pracovali s učebnicí a zároveň s internetovým prostředím. V hodinách Aj probíhalo procvičování a v hodinách Ma upevňování frází a pojmů. V červnu si žáci a obě paní učitelky vyzkoušely společnou hodinu. Bylo to velmi zajímavé. Žáci budou v projektu pokračovat i nadále. Jejich cílem je úspěšně dokončit zadané úkoly a nahrávky. Poté, co splní všechny úkoly, jim bude vystaven certifikát o úspěšném absolvování. V průběhu celého roku bude probíhat upevňování a prohlubování získaných dovedností. Během června jsme se v anglickém i německém jazyce zapojili do školního projektu „800“ let založení města Příbrami. V anglickém jazyce jsme vyhotovili dva panely o zajímavých osobnostech, místech, kvíz a procvičili slovní zásobu vztahující se k městu Příbram. Dále žáci v anglickém jazyce secvičili 3 smyšlené pověsti o městu Příbram, které jsme prezentovali na DVD. Práce našich žáků jsme prezentovali rodičům na ZŠ i veřejnosti na rybníku Novák. V rámci podpory výuky německého jazyka, jako druhého cizího jazyka, se žáci 7. ročníku zúčastnili na začátku školního roku jazykové animace. Vybraní žáci z 8. a 9. ročníků navštívili závěrem školního roku v rámci exkurze v Praze Velvyslanectví SRN.


23


7. ICT – standard a plán 1) do konce roku 2006 podle metodického pokynu MŠMT č.j. 30799/2005-551 2) 2007 podle vlastní koncepce Kritérium

ICT standard

Celkový počet žáků Počet počítačových učeben PC stanice používané žáky v počítačových učebnách PC stanice používané učiteli

Stávající stav

Vyhovuje ICT standardu

1 5 stanic/100 žáků 4 stanice/100 žáků

26

ano

32

ano

39 PC stanice používané žáky v nepočítačových učebnách

Celkový počet přípojných míst Připojení k Internetu - rychlost - agregace - veřejné IP adresy - oddělení VLAN (pedagog,žák) - neomezený přístup na internet - antispam - antivir Zajišťované serverové služby

2 stanice/100 žáků

ano

80 512 kb/s 1:10

Výukový software

Standardní pracovní prostředí žáka Standardní pracovní prostředí pedagoga Prezentační technika –dataprojektor Interaktivní tabule

k vyhledání informací mohou žáci využívat počítače, které jsou umístěny v odborných učebnách a kmenových třídách a infocentru

1/100 žáků

40 Mbit/s 1:10 ano ano ano ano ano Internet Pb Sada SIPVZ Terasoft, Pachner Zoner Photo8 Zoner Callisto BSP multimedia Silcom Alf Windows 10 Windows XP Office 2003 Windows XP Windows 10 Office 2003 Office 2007 34 32


ano

ano

24

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Tiskárny Scanner Digitální videokamera Digitální fotoaparát Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

23 10 5 20 ano (pevné disky počítačů) ano ano ano ano ne 66

1. Na každých 100 žáků existuje minimálně 11 pracovních stanic použitých pro jednotlivé oblasti, tak jak je uvedeno výše. Při menším celkovém počtu žáků na daném stupni školy se počet pracovních stanic poměrně sníží. Každá pracovní stanice je vybavena jednoduchým mechanizmem její obnovy do původního stavu. 2. Škola je připojena do internetu linkou minimálně o propustnosti, tak jak je uvedeno v tabulce výše. 3. Žáci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat jednoduchý textový editor, jednoduchý grafický editor, webový prohlížeč, klienta elektronické pošty. Pedagogičtí pracovníci mají možnost používat některý z běžně používaných textových editorů, některý z běžně používaných tabulkových editorů, některý z běžně používaných grafických editorů, webový prohlížeč, editor webových stránek, klienta elektronické pošty. Žáci a pedagogičtí pracovníci mají možnost v rámci výuky a nutné přípravy na výuku používat výukové programové vybavení a informační zdroje. Ze všech aplikací je možno tisknout na tiskárnu. Veškeré programové vybavení je používáno v souladu s licenčními ujednáními. 4. Žák má možnost uložit si svá data na přenosné médium (variantně má zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat). Pedagogický pracovník má zajištěn diskový prostor pro uložení svých dat. 5. Pedagogičtí pracovníci mají zajištěnu schránku elektronické pošty a prostor pro vystavení webové prezentace. Přístup k poštovním schránkám musí být zajištěn minimálně pomocí protokolu POP3 a prostřednictvím WWW rozhraní. Škola nemusí nutně zajišťovat schránky elektronické pošty a prostor pro vystavení webové prezentace prostřednictvím vlastního serveru, toto je možno zajistit využitím některé z veřejně dostupných služeb. 6. Škola má zajištěnu ochranu proti virům na úrovni souborového systému i na úrovni došlé a odesílané pošty. Škola musí mít možnost blokovat přístup ze školní sítě na takové WWW stránky, které si sama určí, a dále k těm službám internetu, které si sama určí. Naopak bez souhlasu školy nesmí být blokován žádný takovýto přístup. Z á k l a d n í š k o l a , P ř í b r a m V I I I , Š k o l n í 75

ANO

ANO

ANO

ANO na HDD na PC

ANO

ANO

25

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 7. Od počátku školního roku 2005/2006 je škola vybavena datovým projektorem, případně jinou digitální prezentační technikou umožňující stejnou funkci. V počítačových učebnách se připouští i řešení s použitím programového vybavení umožňujícího přenos obrazovky učitele na obrazovku pracovních stanic žáků. 8. Od počátku školního roku 2005/2006 mají pedagogičtí pracovníci, a od počátku školního roku 2006/2007 žáci, možnost z domova přistupovat k ICT službám poskytovaným školou. Při tomto se přihlédne k licenčním ujednáním a zajištění vhodné úrovně bezpečnosti. 9. Nejpozději od počátku školního roku 2006/2007 bude v každé učebně existovat alespoň jedno přípojné místo pro připojení pracovní stanice nebo notebooku a místo přizpůsobené pro instalaci datového projektoru. Takovéto přípojné místo není nutno zřizovat v těch učebnách, kde nelze očekávat účelné využití ICT při výuce.

ANO

NE

ANO

Komentář: V oblasti vybavení školy potřebným množstvím počítačů, dataprojektorů a interaktivních tabulí v odborných učebnách je stávající stav velmi dobrý. Ve školním roce 2015/2016 byly pořízeny počítače, interaktivní tabule a dataprojektory do všech prvních tříd a do všech šestých ročníků. Na 1.stupni jsou tedy interaktivní tabule umístěny ve 15 kmenových třídách tak, aby na každém patře byla alespoň dvě třídy vybavené ICT a připojená k Internetu. Vyučující 1. stupně mohou k výuce využít počítačovou učebnu v hlavním pavilonu. Na 2. stupni jsou ICT vybaveny všechny jazykové a odborné učebny a interaktivní tabule je umístěna i ve sedmi kmenových třídách. Na každém patře jsou tak alespoň dvě třídy/odborné učebny vybaveny ICT a připojeny k Internetu. Interaktivní tabuli je možné používat i ve společenské místnosti v hlavním paviloně. Kabinety učitelů jsou vybaveny multifunkčními tiskárnami, fotoaparáty, kamerami a notebooky pro přípravu učitelů na výuku a následně pro využití ve výuce. Škola má vlastní školní server, který slouží jako úložiště dat v rámci školní sítě pedagogů. Programy od firmy Silcom, Didakta a Terasoft, které škola vlastní, lze vyžívat nejen na počítačích, ale také pro výuku na interaktivních tabulích. Pro tvorbu testových úloh mohou vyučující používat program Alf. Učitelé prošli školením k programu Alf, který škola zakoupila. Škola zakoupila přístup k výukovým materiálům na www.sborovna.cz a http://www.datakabinet.cz, odkud vyučující mohou čerpat inspiraci. V horním pavilonu bylo vybudováno informační centrum pro žáky, do kterého bylo umístěno prozatím 6 notebooků, dvě tiskárny a minikopírka. V počítačové učebně byla zajištěna obnova stárnoucí techniky – bylo zakoupeno 15 nových počítačů. V dalších letech bychom chtěli pořídit nový školní server, který by sloužil jako úložiště dat i pro žáky. Dále chceme rozšířit počet samostatných pracovních stanic v jednotlivých učebnách včetně SW, pokračovat v pořizování interaktivních tabulí do kmenových tříd na 1. i 2. stupni (vždy 1. a 6. ročníky) a pokračovat v nákupu nových výukových programů – tentokrát od firmy Terasoft., Škola by chtěla odporovat elektronickou komunikaci mezi učiteli, žáky a rodiči. ICT byla doposud vnímána zejména na úrovni pořízení a správy vybavení (hardware+software). V dalších letech í nadále plánujeme zaměřit pozornost na podporu využití ICT v různých výukových aktivitách školy a na komplexní zapojení ICT do výukového procesu a na zkoumání nových a efektivnějších přístupů.


26


8. Údaje o pracovnících školy 8.1 Základní údaje o pracovnících školy (k 30. 09. 2015) Počet pracovníků pedagog. Počet žáků na přepočtený celkem pedagogických – nepedagogických pedagogických fyzický/přepočt fyzický/přepočte s odborno počet pedagog. fyzický/přepočtený interních/externích pracovníků ený ný u kvalifikací

60/59,086

10/10

50/49,086

50/0

48

17,777

8.2 Pedagogičtí pracovníci – podle nejvyššího dosaženého vzdělání (k 30. 09. 2015) Počet pedagogických pracovníků – dosažené vzdělání vysokoškolské - magisterské a vyšší 41

vysokoškolské - bakalářské

vyšší odborné

střední

základní

2

0

7

0

8.3 Pedagogičtí pracovníci – podle délky praxe (k 30. 09. 2015) Počet pedagogických pracovníků s praxí do 10 let do 20 let do 30 let 9 12 8

do 5 let 4

více než 30 let 17

8.4 Personální změny ve školním roce: Počet pedagogických pracovníků 50

Nastoupili na školu

Počet pedagogických pracovníků 1

Odešli ze školy

Odbornost, požadované vzdělání 1 Bc./2 Mgr.

3

1

důvod Výpověď daná zaměstnancem

8.5. Aprobovanost výuky (k 30. 09. 2015) Předmět český jazyk anglický jazyk německý jazyk matematika prvouka přírodověda vlastivěda

Celkový počet odučených hodin týdně 196 112 22 128 28 14 14

Z toho odučených odborně


196 112 22 128 28 14 14

27

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 hudební výchova výtvarná výchova tělesná výchova praktické činnosti dramatická výchova chemie fyzika zeměpis dějepis přírodopis občanská výchova výchova ke zdraví svět práce informatika celkem

31 42 76 31 19 12 18 24 24 24 12 9 6 8 850

31 42 76 19 19 12 18 12 24 24 9 2 6 8 816 (96 %)

Komentář : Pedagogický sbor na naší škole je stabilní. Na škole vyučují na zkrácený úvazek 4 pedagogičtí pracovníci. Z toho 3 vychovatelky a 1 učitelka 2. stupně. K 31. 8. 2016 byl ukončen pracovní poměr učitelky 1. stupně na vlastní žádost. Ke změnám došlo u provozních zaměstnaců, kde nastoupila 1 paní uklízečka.


28


9. Další vzdělávání pedagogických pracovníků 9.1 Studium ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů Pracovník Druh studia a) Studium pro vedoucí pedagogické pracovníky b) Studium pro výchovné poradce c) Specializovaná činnost – koordinace v oblasti informačních a komunikačních technologií d) Specializovaná činnost – tvorba a následná koordinace školních vzdělávacích programů e) Specializovaná činnost – prevence sociálně patologických jevů f) Specializovaná činnost – specializovaná činnost v oblasti environmentální výchovy 9.2 Studium k prohlubování odborné kvalifikace Předmět Anglický jazyk Anglický jazyk Anglický jazyk

Počet 1 1 1

Bezpečnost ve škole

1

Bezpečnost ve škole Český jazyk

1 2

Český jazyk

2

Český jazyk Český jazyk Fyzika Hudební výchova Legislativa Matematika Matematika

1 1 1 1 1 2 2

Pracovní činnosti

1

ŠVP ZV

2

ŠVP ZV

2

ŠVP ZV

2

Výchovné poradenství + speciální pedagog

2

Název a zaměření kurzů Hry ve výuce cizích jazyků Didaktika anglického jazyka MATH - metoda CLIL Ochrana člověka za běžných rizik a mimořádných událostí Aktivní útočník Vyjmenovaná slova, slovní druhy Učím (se) rád - Interaktivní seminář s ukázkou pomůcek pro 1. ročník Rozvoj a ověřování čtenářských dovedností Pohádky trochu jinak Konference AMAVET Netradiční pojetí HV Správní řízení podle školského zákona Geometrie činnostně v 1. -3. ročníku Násobilka a dělení v oboru násobilek Pracovní činnosti na 2. stupni ZŠ – zajímavé materiály a výrobky Jak předcházet chybám při tvorbě ŠVP Hodnocení a klasifikace jako prvek pozitivní motivace Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v praxi základních škol Jak pomoci dětem s ADHD a ADD


29


10. Údaje o dalších aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti 10.1 Zájmová činnost organizovaná školou (školní družina) Oddělení 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení oddělení

Počet žáků – pravidelná docházka 30 30 30 30 30 30 30 30

Akce Zebra se za tebe neohlédne Seznamte se, prosím Rok v přírodě Dračí hrátky Čteme dětem Vánoční strom pro zvířátka Vánoční posezení s nadílkou Sněhové stavby Cesta ke sluníčku Výstava panenek Kiwanis Maškarní rej Dny pro Zemi Dej pozor, zajíci Pomáháme zvířátkům Čertovský rej Tady jsem doma Exkurze na K farmu Prázdninové hrátky Moje cesta úspěchů Kroužek Hrátky s počítačem

Oddělení 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 2 2 8 8 8 oddělení 1

Počet žáků – nepravidelná docházka 6 6 8 7 7 8 7 6

Počet vychovatelek 1 1 1 1 1 1 1 1

Počet žáků,kteří se zúčastnili 118 240 240 155 112 175 209 147 142 123 176 240 240 154 57 25 50 120 231 Počet žáků,kteří se zúčastnili 18

Prostory školní družiny - Osm samostatných oddělení s pracovnou a hernou Sedm oddělení je vybaveno novým nábytkem a osm oddělení má k dispozici šatní skříňky. Podle potřeb jednotlivých oddělení bylo obnoveno vybavení: hračky, hry, sportovní náčiní a pomůcky potřebné pro provoz zájmové činnosti a kroužek. Na dopravní výchovu má ŠD k dispozici koloběžky, sadu kostýmů a hry s dopravní tématikou. Za účelem zkvalitnění pohybových aktivit byly zakoupeny padáky pro psychomotorické cvičení a trampolíny. Dále jsme rozšířili pohybové aktivity v běžeckém tunelu a pořídili dva atletické sety pomáhající rozvíjet zdatnost našich žáků. ŠD využívá areál tělocvičen, počítačovou učebnu, kuchyňku, společenskou místnost, školní zahradu, zážitkový areál a knihovnu J. Drdy.


30

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Komentář: Kromě společných výše uvedených akcí byla v rámci nabídkového dne činnost jednotlivých oddělení zpestřena o celou řadu atraktivních soutěží, turnajů, her, akcí k zachování lidových tradic, exkurzí do hornického domečku, přírodovědné vycházky, tvořivé dílny. Dále jsme často využívali počítačovou učebnu, tělocvičnu, běžecký tunel a školní kuchyňku. Tyto akce se nejen těší u žáků velké oblibě, ale i rozvíjejí jejich znalosti a dovednosti, napomáhají zlepšovat komunikaci a upevňovat vzájemné vztahy mezi samotnými žáky i vychovatelkami. V průběhu roku zařazovala školní družina program prevence rizikového chování. Využitím sociálně psychologických her, komunikačních kruhů, pracovních listů, relaxačních chvilek a výtvarných aktivit vedla žáky ke kvalitnímu využívání volného času, motivovala je ke zdravému životnímu stylu, stanovila společně s žáky pravidla chování a tím posílila jejich schopnost orientovat se v rizikových situacích. Dále jsme se zaměřili na environmentální a dopravní výchovu. Program byl obohacen o návštěvy divadelních představení školních dramatických kroužků. ŠD prezentovala svoji činnost nejen v prostorách školy, na webových stránkách školy, ale i prostřednictvím školního časopisu a regionálního tisku. Zapojili jsme se: zápis do 1. tříd, dárky pro důchodce, vánoční jarmark Celoroční projekt ŠD: Rok v přírodě: tento projekt se bude věnovat přírodě – jejím krásám, zajímavostem a proměnám ve čtyřech ročních obdobích. Každý měsíc nabídneme soubor činností a aktivit charakteristických pro danou část roku a ročního období. Téma přírody prolíná celým obsahem a probírá se z nejrůznějších pohledů a forem. Zebra se za tebe nerozhlédne Zajímavé odpoledne čekalo na žáky ze školní družiny. 5. září 2015 pro ně byla připravena beseda s policií s názvem Zebra se za tebe nerozhlédne. V teoretické části si opakovali dopravní značky, jejich význam pro bezpečnost silničního provozu, řešili různé dopravní situace. Hovořili o vybavení kola a nutnosti používání přilby v provozu i správném přecházení vozovky. V praktické části na ně čekaly ukázky policejních zásahů, měli možnost prohlédnout si vybavení policejního vozu a dozvědět se více o samotné práci policie. Na tvářích přítomných žáků bylo vidět, že je odpoledne pobavilo a že i dopravní výchova se dá „učit“ zajímavým a lákavým způsobem. Dračí hrátky V měsíci říjnu jsme se s naší školní družinou již tradičně věnovali pouštění draků. Spolu s našimi dětmi se zapojili někteří rodiče, prarodiče i sourozenci – všichni si užívali slunečné a větrné podzimní odpoledne a obdivovali krásné létající draky, ať už vlastnoručně vyrobené, či kupované látkové nebo igelitové. Všechny děti pobíhaly se svými draky a snažily se, aby jim drak co nejlépe létal. Spousta pestrobarevných draků poletovala nad školním hřištěm a my všichni jsme si užili příjemné podzimní odpoledne. Vánoční čajovna Vůně vánočního cukroví, čaje s příchutí jablíček se skořicí a úsměvy dětí přivítaly své maminky, tatínky, babičky, dědečky i sourozence k posezení do družinové vánoční čajovny. Žáci si připravili adventní vystoupení se zpěvy, koledami, hrou na hudební nástroje. Bylo to krásné vystoupení, návštěvníci nešetřili potleskem a myslím, že mnohým z nich se zachvělo u srdíčka. Všem vystupujícím patří veliké poděkování. Děkuji i rodičům za čas, který nám věnovali, za hezké posezení a popovídání si. S přáním všeho dobrého v příštím roce nám nezbývá, než se těšit na další setkání. Advent ve školní družině Závěr roku jsme se snažili zpestřit našim dětem podnětným a zábavným programem,který


31

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 jsme zaměřili na seznamování se s lidovými tradicemi, spojenými s obdobím adventu, vánočními zvyky, pomocí zvířátkům v mrazivém zimním období. Také vztah k životnímu prostředí mají naše děti kladný. Pro zvířátka, která žijí ve volné přírodě, přinesly a navlékly na ozdobné řetězy potraviny, jako třeba jablka, piškoty, špek a mrkev a ozdobily jim v zimním lese strom, aby si také lesní zvěř mohla vychutnat vánoční chvíle pohody. Po návratu z vycházky za zvířátky si děti užily vánoční besídku s koledami a bohatou nadílkou hraček, z nichž měly velkou radost. Ježíšek byl letos velmi štědrý, přinesl dětem spousty hraček, her a sportovních potřeb, které si děti přály. Děti se od nových hraček nemohly odtrhnout, zaujaly jejich pozornost až do té doby, než si je rodiče odvedli domů. I v novém roce se těšíme na naše děti a umožníme jim plnohodnotné a zábavné trávení volného času u nás ve školní družině. Chováme se ekologicky V měsíci dubnu jsme v rámci dnů pro Zemi s dětmi 2. oddělení školní družiny uskutečnili projekt Chováme se ekologicky – třídíme odpad. Projekt byl rozdělen do tří dnů. První den jsme si povídali o tom, jak a proč třídit odpad a jak se chovat k přírodě. Děti pak vytvářely plakát – „Třídíme odpad“. Jejich úkolem bylo pod obrázky barevných kontejnerů přiřadit různé druhy odpadů. Druhý den jsme šli zvelebovat okolí naší školy, sbírali jsme poházené odpadky a vše, co znečišťuje přírodu. Poslední den si žáci ověřili získané znalosti pomocí pracovních listů. Žákům se projekt velice líbil a teď už ví, jak se chovat ekologicky. Výlet za koníčky Každý rok děti ze školní družiny sbírají suché pečivo, jablíčka, mrkev aj. Toto krmivo se odváží na K-Farmu v Žežicích. Děti pak za odměnu mohou farmu navštívit. Tak jsme se dne 25. 5. 2016 vydali na výlet za koňmi. Na farmě děti viděly pět koní, kteří byli různého staří, velikosti a zbarvení. Dozvěděli jsme se informace o tom, jak se o koně pečuje, kolik toho denně sežerou, jak spí a další. I děti měly spoustu zajímavých dotazů (např. kde se koně dají koupit, jak se chovají v bouřce apod.) Na zpáteční cestě si děti sdělovaly navzájem své postřehy a zážitky. Výlet se jim moc líbil a někteří se těší zase na další návštěvu v příštím roce. Tady jsem doma 11. května jsme se s naší školní družinou zúčastnili akce „Tady jsem doma“, která se konala v aule ZŠ v Jiráskových sadech. Žáci si na patnácti stanovištích ověřovali své vědomosti z oblasti přírody, ekologie i života a historie našeho města. Děti poznávaly významné stavby našeho města, zařazovaly vystřižené obrázky budov do mapy, poznávaly vodstvo v našem okolí, určovaly doly z oblasti Příbramska, házely papírové uhlí do huntíku a prolézaly papírovou štolou. Všechny pomůcky připravovali žáci 6. třídy ZŠ Jiráskovy sady. Na dalších stanovištích si děti prověřily své znalosti z oblasti přírody - určovaly zvířata, rostliny, co do přírody nepatří. Také si zahrály pantomimu a povídaly si o pohádkových postavách. Na jednom ze stanovišť si vyrobily z přírodnin Fabiána, dobrého ducha brdských lesů. Akce se nám všem velmi líbila a na ZŠ Jiráskovy sady jsme strávili pěkné chvíle, za které velmi děkujeme p. Hofmanové a žákům 6. třídy, kteří nás celým odpolednem provázeli.


32

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 10.2 Mimoškolní aktivity – exkurze, výjezdy Počet Poznámka (anotace) zúčastněných (počet zúčastněných tříd) žáků Prohlídka skanzenu, pohádková 98 1. ročník prohlídka zámku Radíč Prohlídka záchranné stanice 2. ročník 95 s plněním úkolů. Zážitkový ekologický areál, 3. ročník 84 stezka naboso Ilustrátoři dětské kresby, 4. ročník 91 interaktivní výstava (loutky, tiskařiště) Prohlídka čokoládovny, mýdlárny a svíčkárny s možností 5. ročník 74 výroby vlastních výrobků Zeměpisná a vzdělávací exkurze 6. ročník 80 – 3D film o vesmíru, interaktivní hry a stanoviště v Techmánii. Ročník Exkurze Vysoký Chlumec, Radíč Čapí hnízdo Kovářov - Zeměráj Sladovna Písek

Šestajovice u Prahy Planetárium a Techmánie Plzeň Tábor – Husitské dny a Chýnovská jeskyně Velvyslanectví SRN v Praze Praha – Příběh Pražského hradu ÚP Příbram Informační středisko pro volbu povolání Svatá Hora Terezín

7. ročník

74

8. – 9. ročník

25

8. ročník

54

8. ročník

58

8. ročník 9. ročník

60 45

Vojna

9. ročník

60

Březnice

9. ročník

58

Osvětim Czech press photo Okresní soud Příbram

9. ročník 9. ročník

45 62

9. ročník

21

Typ akce ozdravný pobyt – Soběšice zimní ozdravný pobyt- Nové Hutě

Ročník -počet zúčastněných tříd

Počet zúčastněných žáků

Historická a zeměpisná exkurze Podpora výuky a komunikace v německém jazyce Historická exkurze – Interaktivní pracovní listy a prohlídka Prahy Informace o studijních, učebních oborech, povoláních, pracovní příležitosti a situace na trhu práce Dějepisná vycházka Prohlídka pevnosti Cyklo – turistická exkurze, prohlídka památníku Prohlídka pivovaru a židovské čtvrti Exkurze koncentračního tábora Výstava fotografií 2016 Hlavní líčení v trestním řízení, občanské soudní jednání Poznámka (název akce, výsledek)

2. ročník

87

Hospodaření s odpady

3. ročník

74

Celotýdenní projekt „Putování Arktidou“


33

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 ozdravný pobyt – Soběšice zimní ozdravný pobyt- Nové Hutě ozdravný pobyt – Monínec

4. ročník

86

Evropa a my

5. ročník

65

Ozdravný pobyt s možností lyžování

6. ročník

72

lyžařský výcvikový kurz

7. ročník

47

ozdravný pobyt – Monínec

8. ročník

52

kurz osobnostně sociální výchovy, projekt Odyssea Nové Hutě – tradiční jednotýdenní výuka sjezdového i klasického lyžování kurz zdravovědy, projekt Odyssea

Komentář: Ve školním roce 2015/2016 uskutečnila naše škola všechny plánované výjezdy dle školního vzdělávacího programu. V termínu od 29. 9. do 3. 10. 2015 se uskutečnil ozdravný pobyt 6. ročníků, který byl zároveň „stmelovacím“ kurzem pro nové „druhostupňáky“ se svým novým třídním učitelem. Zároveň žáci absolvovali kurz osobnostně sociální výchovy pod vedením lektorů občanského sdružení Odyssea. Důležité je, že pobytové místo v areálu Monínec nedaleko Sedlce – Prčice je naprosto vyhovující jak pro venkovní aktivity, tak i pro činnosti v případě nepříznivého počasí. Monínec sice získal doporučení i pro další školní rok, letos na podzim vyjedou 6. a 8. ročníky právě sem, ale do budoucna bude škola hledat jiné ubytovací zařízení z hlediska nedostatečné kapacity (na druhý stupeň přechází vyšší počet žáků). Od 5. 10. do 9. 10. 2015 proběhl ozdravný pobyt 8. ročníků spojený s kurzem zdravovědy, který opět pro žáky zajistilo občanské sdružení Odyssea. I s tímto pobytem byla všeobecná spokojenost (ubytování, strava, venkovní pobyt), proto Monínec využijeme i v příštím školním roce. Leden a únor 2016 byl opět ve znamení lyžařského výcviku 7. ročníku a ozdravných pobytů 3. a 5.tříd. Vzhledem k tomu, že již léta jezdíme na Nové Hutě na Šumavě do penzionu Klostermann a stále se nám osvědčuje, nebyl jediný důvod, abychom měnili i letos. Poprvé jsme však využili ubytovací kapacity nového objektu penzionu Tetřívek, který je nedaleko penzionu Klostermann, a kvalitou ubytování a služeb je s Klostermannem srovnatelný. I s tímto ubytovacím zařízením byli učitelé a žáci spokojeni, proto jej využijeme i pro příští školní rok. Ideální se nám stále jeví nejen prostředí pro lyžování, ale i cena ubytování, která není pro děti přemrštěná. V termínech od 25.4.2016 do 20.5.2016 proběhl opět tradiční výjezd žáků 2. a 4.ročníků, kdy jsme opět navštívili objekt v Soběšicích u Sušice (hotel Pod Hořicí). Díky ideálnímu prostředí, vyhovující ubytovací kapacitě, vlídnému personálu, skvělé stravě i možnosti jak venkovního tak vnitřního vyžití panovala s výjezdy ze strany všech (učitelé, žáci, rodiče) všeobecná spokojenost, proto i na rok 2016 je naplánován pro žáky 2. a 4.ročníku stejný objekt. S pedagogickými pracovníky probíhají vždy po skončení výjezdů pohovory, aby si sami zhodnotili absolvované pobyty. Když spočítáme žáky, kteří se zúčastnili výjezdů (483 žáků) a porovnáme je s celkovým počtem žáků od 2. do 8.ročníků (578), zjistíme, že na ozdravné pobyty a lyžařský výcvik letos vyjelo téměř 84 % žáků školy, což je v dnešní nelehké ekonomické situaci vynikající číslo, a proto budeme s organizací pobytů pokračovat i nadále.


34

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 10.3 Programy, celoškolní projekty, granty Název akce

Ročník, počet žáků

Oslavy 800 let města Příbram – anglický jazyk

1. – 9. ročník

Světový den želv

1. – 9. ročník

Vánoční zpívání

1.ročník

Oslavy 800 let města Příbram Oslavy 800 let města Příbram

2.A,B 2.ročník

Oslavy 800 let města Příbrami

3. ročník

Napiš pro mě …

4. – 9. ročník

Oslavy 800 let města Příbrami

4.A, 4.C

Oslavy 800 let města Příbrami Zmizelá Příbram očima žáků.

8.C

Oslavy 800 let města

4.B, 4.D

Oslavy 800 let města Příbram – sbor Jásan Oslavy 800 let města Příbram – sbor Jásan

5. – 9. ročník 5. – 9. ročník

Pamatuj…sbor Jásan

5. – 9. ročník

Napiš pro mě…sbor Jásan

5. – 9. ročník

Žák roku ….sbor Jásan

5. – 9. ročník

Konverzační soutěž v anglickém jazyce

5. – 9. ročník

Oslavy 800 let města

5.ročník, 5.D

Anotace, instituce Prezentace města, míst a osobností s ním spjatých na prezentačních panelech a DVD v anglickém jazyce. Oslava světového dne s tématikou vodních i suchozemských želv. Dostat do povědomí žáků tyto živočichy, jejich život a ochranu. Rodina Šamšulových– netradiční vánoční písně a koledy Slavnostní pochod permoníků. Reprezentace školy. Mapování historických budov a památek Příbrami. Prezentace na panelu. Historická povolání – kolorovaná kresba, prezentace na panelu, hornické recepty – vyhledávání v archivu, dotazování, záznam receptu, prezentace na panelu tradiční soutěž žáků v tvůrčím psaní dle různých kategorií, doplněná výtvarnou soutěží Příbramské osobnosti – výtvarné zpracování Na základě fotografií některých známých i neznámých míst Příbrami z minulosti nafotili žáci fotografie těchto míst v současnosti. Hudebně-pohybové vystoupení – Městečko pod hrází – hornické písně Café Gellner – hudebně-dramatické vystoupení k poctě Fr. Gellnera Vystoupení sboru Jásan na oslavách města Pěvecké vystoupení (židovské písně) na památku židovských obyvatel města Příbrami Hudební doprovod ke slavnostnímu vyhlášení soutěže Hudební doprovod ke slavnostnímu vyhlášení Organizace celoškolní soutěže v konverzaci Aj. Zaměřeno na použití anglického jazyka v každodenních situacích. Tvorba vlastních pověstí Příbramska, výroba leporel


35


Oslavy 800 let města Pasování stupně

na

žáka

2.

Jazyková animace německý jazyk

–

6. ročník

Mapování významných osobností, míst, památek a střípků fotografií z Příbrami.

6. ročník

Tradiční akce ve školní galerii

Oslavy 800 let města – německý jazyk

8. a 9. ročník

Po stopách zmizelých

9. ročník

O školní klíč

9. ročník

Poslední zvonění

9. ročník

Den techniky

9. ročník nominovaní žáci školy

Žák roku, Sportovec roku Název projektu, grantu Příbram očima dětí

Setkání žáků se členy sdružení Tandem za účelem motivace žáků ke studiu 2. cizího jazyka Tvorba panelu v němčině – Naše město, Osobnosti našeho města, Hornictví v PB, Významná místa Návštěva KT Terezín, Osvětim a PT Vojna – připomínka tragických událostí našich dějin 20. století Tradiční turnaj učitelé vs. žáci Tradiční rozlučka s vycházejícími žáky 9. ročníku Návštěva SPŠ Příbram k volbě povolání Tradiční slavnostní vyhlášení oceněných žáků

7. ročník

Počet žáků všichni žáci školy

anotace tematické dotační řízení vypsané Městem Příbram pro rok 2016, na základě kterého byl vypracován projekt Příbram očima dětí

Komentář: Projekt Příbram očima dětí byl směřován k 800. výročí Příbrami. Město Příbram se spolupodílelo finančně (44749 Kč) a díky i tomuto příspěvku byly vydány školní noviny a dětský kalendář s výtvarnými pracemi žáků k 800. výročí Příbrami. Oba materiály pak byly prezentovány veřejnosti při oficiálních oslavách výročí v červnu na Novém rybníku, kde měla škola v „Městečku pod hrází“ svůj prezentační stánek. K výročí města se uskutečnil na půdě školy i projektový den, kde byly opět noviny a kalendář prezentovány rodičům. Navíc žáci se svými učiteli připravili prezentační panely, které pak byly v rámci grantu nafoceny a budou sloužit do budoucna pro potřeby školy.

10.4 Účast žáků na sportovních soutěžích Název akce

Sport

Počet zúčastněných žáků

Přespolní běh

Atletika – vytrvalostní běh

30

Minifotbal

fotbal

12

Výsledek 6 umístění na stupních vítězů a družstvo dívek 6.-7. třídy postup do krajského kola, Následné vítězství v krajském kole a postup do kola republikového, zde 11 místo Umístění ve skupině


36

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Florbal 4.5.třídy Florbal III.CH Florbal III.D Florbal IV.CH Florbal IV.D Basketbal IV.CH Basketbal IV.D Basketbal III.CH Basketbal III.D Minibasketbal CH Minibasketbal D Vybíjená D Vybíjená CH Vybíjená II.D Vybíjená II.Otev. Volejbal CH. Volejbal D. McDonalds Cup I. McDonalds Cup II. PR. ml CH

florbal

10

2. místo v okresním kole

florbal florbal florbal

10 10 11

florbal

10

Umístění ve skupině Umístění ve skupině Umístění ve skupině 1 místo v okresním kole a postup do kola krajského. Zde 8. místo

Basketbal

10


basketbal

10


basketbal

11


basketbal

10


basketbal

10

1. místo v okrese

basketbal vybíjená vybíjená vybíjená

10 12 12 12

1. místo v okrese Umístění ve skupině Umístění ve skupině Umístění ve skupině

vybíjená

12

Umístění ve skupině

Volejbal volejbal

10 10

3. místo v okesním kole 2. místo v okresním kole

fotbal.


Atletika

11

PR. ml D

Atletika

10

PR. st CH PR. st D Atletický čtyřboj CH Atletický čtyřboj D Atl.všestrannost I. Atl.všestrannost II. Atl.všestrannost III. Atl.všestrannost IV Atl.všestrannost V

Atletika Atletiky

11 10

1. místo v okresním kole 3. místo v krajském kole 6. místo v okresním kole 1. místo v okrese a 2. místo v krajském kole 4. místo v okresním kole 2. místo v okresním kole

atletika

5


atletika

5


Atletika

6


Atletika

6


Atletika

6


Atletika

6


atletika

6


fotbal


37

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Komentář: V rámci školní sportovní ligy se minulý školní rok našim reprezentantům opět skvěle vydařil. Po sečtení jsme celkově skončili na krásném druhém místě. Naši žáci dominovali především v kolektivních sportech basketbalu, volejbalu a v menších kategoriích fotbalových soutěží. A dokázali porážet i specializované sportovní školy. Opět jsme se zúčastnili i několika krajských kol ve sportovních soutěžích ve florbale, fotbale a v přespolním běhu bylo družstvo našich žaček až v kole celostátním. Úspěchy jsme zaznamenali i v některých věkových kategoriích atletických závodů, především v kategoriích prvního stupně. Celkově se tedy dá říct, že loňský školní rok byl pro naši školu velice povedený. Krásné výsledky a příkladná reprezentace naší školy se stávají tradicí. Navíc je naše škola i pořadatelem celé řady těchto soutěží a i zde se dá říct jsou všechny soutěže bezproblémově zajištěny. Naši žáci tedy skvěle reprezentují naši školu a to nejen v rámci našeho okresu ale i v rámci celého středočeského kraje. Ve škole pořádáme i školní sportovní turnaje. Tradiční jsou basketbalový, fotbalový, volejbalové a turnaj v přehazované. V letošním roce jsme navíc připravili dvě nové sportovní akce pro žáky naší školy. Byly to turnaje v basketbalu a florbalu pro žáky naší školy a i přesto, že to byly akce ve volném čase našich žáků účast byla výborná. Za zmínku stojí snad i turnaj ve volejbalu pro kolegy učitele ze širokého okolí.

10.5 Účast žáků na soutěžích (mimo sport) Ročník

Projekt

5., 6.,7., 9. ročník

Příbramánek, Tady jsem doma

1.-5. ročník 2. – 5. ročník 2. a 3. ročník 4. a 5. ročník

Škola na Marsu IQ-OŇ Matematický klokan Cvrček Matematický klokan Klokan

5. – 9. ročníky

Konverzační soutěž v anglickém jazyce

5. ročník

Pythagoriáda 5. ročník

5. ročník


6. – 9. ročník

Biologická olympiáda

6. - 9.ročník

Zeměpisná olympiáda

Anotace, počet žáků, umístění Soutěž zaměřená na znalosti a informace týkající se města Příbrami a jejího okolí, historie, příroda, významné stavby, osobnosti aj. Účast: 13 žáků Kategorie A 3. místo Kategorie B 1. místo Celorepubliková výtvarná soutěž Školní matematická soutěž Mezinárodní matematická soutěž řešitelé: 167 Mezinárodní matematická soutěž řešitelé: 150 Účast žáků jednotlivých ročníků (100 žáků). Podpora komunikace v anglickém jazyce. Školní kolo matematické soutěže řešitelů: 41 úspěšní řešitelé: 2 Okresní kolo matematické soutěže řešitelé: 2, úspěšní řešitelé: 1 – 2. místo Školní kolo biologické olympiády. Postup do okresního kola 3 žáci v každé kategorii. Školní kolo, 66 žáků, účast v okresním kole 3 žáci(1., 3.a 7. místo), jeden žák postoupil do krajského kola (2. místo)


38


6. a 7. ročník

Matematický klokan Benjamín

6. ročník


7. a 9. ročník

Konverzační soutěž v anglickém jazyce / okresní kolo

7. ročník


8.– 9. ročník

Dějepisná olympiáda

8.– 9. ročník

Dějepisná olympiáda Matematický klokan Kadet

8. a 9. ročník 8. ročník


8.a 9. ročník

Chemická olympiáda

9.ročník

Olympiáda v českém jazyce

Mezinárodní matematická soutěž řešitelé: 60 Školní kolo matematické soutěže řešitelů: 24, úspěšní řešitelé: 2 Účast v gramatické a konverzační části, v okresním kole. Dva vybraní žáci. / úspěch Kamily Macasové (7.B) 3. místo Školní kolo matematické soutěže řešitelů: 18 úspěšní řešitelé: 0 Účast v okresním kole, první 3 žáci ze školního kola Školní kolo. 24 účastníků Mezinárodní matematická soutěž řešitelé: 45 Školní kolo matematické soutěže řešitelů: 16 úspěšní řešitelé: 1 Školní kolo: 9 + 1(8.r.) žáci Okresní kolo: 3 žáci Krajské kolo: 1 žáci Postup do okresního kola 3 žáci

10.6 Spolupráce s dalšími subjekty partneři Asecol Automotoklub Příbram CPP Magdaléna Ecobat Emil Trokšiar Hornické muzeum Příbram HZS Kino Příbram Město Příbram Město Příbram Nízkoprahové zařízení Bedna ODYSSEA - agentura specializovaná na zážitkové vzdělání OFČR Votice Okresní soud Příbram OSPOD MěÚ Příbram Policie ČR

Forma spolupráce Třídění odpadů Dopravní výchova Programy primární prevence Třídění odpadů Fotografování 1. tříd Návštěva expozic Návštěva stanice HZS Filmová představení Turnaj o pohár starosty města 800. let Příbrami Poradenství v rizikovém chování Zážitkové preventivní programy pro žáky a učitele Ekologická stanice Čapí hnízdo Hlavní líčení v trestním řízení, soudní jednání Konzultace, zprávy Konzultace, zprávy, besedy, přednášky


39

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 RELMA Dobříš Seva Controls SPŠ Příbram SVP Příbram SZM Příbram TILIUS

Tonda Obal TV Fonka Úřad práce Příbram (Informační středisko pro volbu povolání) Zdeněk Jarolímek

Sběr papíru BOZP ve škole, revize Den techniky Programy „Práce se třídou“, konzultace, individuální a skupinové terapie pro žáky Plavání, bruslení Besedy a interaktivní přednášky(bezpečná manipulace se zábavní pyrotechnikou, extrémismus) Přednáška - třídění odpadu Prezentační DVD školy Informace o studijních, učebních oborech, povoláních, pracovní příležitosti a situace na trhu práce Tradiční fotografování školy

10.7 Mediální výchova ročník 1. – 9. ročník

projekt Školní noviny - Život v lavicích

Anotace Tvorba a vydávání školních novin

Komentář: Školní noviny Život v lavicích - celoroční projekt vedený napříč ročníky. V žurnalistickém kroužku jsou zastoupeni žáci 1. i 2. stupně. Redaktoři si spolu s paní učitelkami, které kroužek vedou, sami vybírají události a akce, které zveřejňují v podobě reportáží, zpráv a sloupků. Učí se komunikovat, spolupracovat, tvořit články na počítači a učí se je i opravovat. Jsou jim vštěpovány základy (nejen) novinářské etiky, učí se zpracovávat informace a vybírat si z nich. Pracují s fotografiemi ve školní fotokronice nebo sami vytvářejí a zpracovávají fotky. Zároveň spolupracují s učiteli a žáky obou stupňů, s vedením školy, ale i neškolními organizacemi, např. knihovnou. Každé pololetí pak společně vydají jedno číslo školních novin. Obě čísla informují rodiče a veřejnost o akcích, chodu školy a školních zajímavostech. Práce dětí se stává viditelnou, přispívá k soudržnosti školního kolektivu, rozvoji tvořivosti a nápaditosti dětí. V kroužku se děti učí kooperaci, timemanagementu, dodržování pravidel a termínů. V letošním školním roce vyšel i speciál školních novin, který obsahoval vítězné práce ze školní literární soutěže „Napiš pro mě…“ Speciál byl zaměřen na téma „Smyšlená pověst o založení Příbrami“. Naše město letos slaví 800. výročí od založení, proto bylo zvoleno právě toto téma. Vítězné práce byly doplněny ilustracemi, které vznikly v hodinách výtvarné výchovy po přečtení jednotlivých pověstí.

10.8 Dramatická výchova – divadlo Ročník 1.a 3. ročník

Projekt Adventní čekání

Anotace Hudební vystoupení rodiny Šamšulů. Vánoční písničky.


40

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 2.A

Lidová slovesnost

2.B

„O dvanácti měsíčkách“

2.B 2.D

Hudební snídaně Devatero pohádek

3.B

„Od každého trochu“

4.B

Máme rádi divadlo

4.D

Zpívaná pohádka

5. a 7. ročník

Fiktivní pověst o založení Příbrami. / DVD

7.ročník

Literární žánry

9.ročník

Divadelní představení – Hrátky s čertem

Sbor Jásan 5. – 9. ročník

Mikulášská

Dramatizace pohádek. Spolupráce se7.A. Hra muzikálové pohádky „O dvanácti měsíčkách“ .Představení pro rodiče. Zpěv koled a vánočních písní Setkání 2.B a 7.B n hudební snídani. Dramatizace pohádek. Spolupráce se 7.C. Kombinace zpěvu, recitace a tance. Představení pro rodiče. Pohádka „Sněhurka a sedm trpaslíků“. Představení pro rodiče. Pohádka o dvanácti měsíčkách. Vystoupení pro rodiče a pro děti z Mš. Podpora výuky a komunikace v anglickém jazyce. Tři krátká smyšlená divadelní představení o tom, jak vzniklo město Příbram. Dramatizace literárních žánrů pro žáky 1. stupně Žáci třídy 9.A,9.B,9.C nastudovali divadelní hru pro žáky 6. -9. ročníku a pro veřejnost Hudebně-dramatické vystoupení pro žáky 1. stupně

Komentář: Žáci 9. tříd navázali na tradici naší školy a v rámci hodin českého jazyka a literatury nastudovali divadelní představení. Vzhledem k 800 výročí našeho města jsme vybrali divadelní hru našeho rodáka Jana Drdy – Hrátky s čertem. Do příprav se zapojili téměř všichni žáci z ročníku - byly vytvořeny tři herecké týmy, které předly v zimní zahradě své divadelní umění spolužákům, učitelům i rodičům. Žáci nejen nastudovali texty, ale vyrobili si i kulisy.

10.9 Podpora čtenářské a informační gramotnosti Ročník 1.ročník

Projekt Knížka pro prvňáčka

2.ročník

Čtení pro druháčky

5.ročník -5.D

Adolf Born

5.ročník -5.D

Karel IV.

Anotace Soubor 4 setkání (malované čtení, čtení s rodiči, pohádka Kvak a Žbluňk, závěrečné předávání knih) Spolupráce 7.B a 2.B. Recitace, přednes, dramatizace pohádky „O červené Karkuce“. Hra muzikálové pohádky „O dvanácti měsíčkách“ Život a tvorba Adolfa Borna, při příležitosti jeho úmrtí 700 výročí narození Karla IV., práce


41


6. – 7. ročník

Čtení pro první stupeň

s naučnou literaturou Tradiční setkávání žáků 2. a 1. stupně a vzájemná spolupráce

Projekt spolupráce s knihovnou téma Autorské pohádky 3. ročník Bajky (6. ročník) Beseda o Karlu IV. – 7. a 8. roč. Detektivní příběhy pro děti, 5.ročník Dětská říkadla 1. ročník Dobrodružná literatura pro 7. ročník Dobrodružné příběhy o dětech 4. ročník Fantastická literatura 4. ročník Chlapecká a dívčí literatura 5.ročník Leporela 1. ročník Lidové pohádky 2. ročník Moderní poezie pro děti 3. ročník Naučná literatura 3. ročník Pohádky pro nejmenší 2. ročník Příběhy o zvířatech 2. ročník Literární žánry pro 7. ročník Tvůrčí psaní a příběhy – 9.roč.

počet žáků 92 28 128 74

předmět Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura

96 50

Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura

94

Český jazyk a literatura

94


74


96 97 92

Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura

92 93

Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura

97 50 56

Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura Český jazyk a literatura

Komentář: V rámci spolupráce s knihovnou se účastníme vlastních akcí knihovny – knihovnických lekcí a projektů. Vyučující využívají tuto spolupráci pro realizaci tématických hodin. Během 1. stupně se žáci seznámí s mnoha literárními žánry. K nejoblíbenějším projektům knihovny patří projekt „ Knížka pro prvňáčka“. Součástí projektu byly činnosti: seznámení s knihovnou, malované čtení, společné čtení s rodiči a prarodiči, komponovaný pořad Kvak a Žbluňk s herečkou Markou Míkovou a slavnostní předávání knížek v knihovně s návštěvou víly z říše pohádek. Naši žáci se účastní akcí knihovny i v mimoškolní době – v odpoledních i podvečerních hodinách. S velkým zájmem se setkalo společné spaní rodičů a dětí, zaujal také Lidský hlas/mužský i ženský/. Žáci se účastní projektu Celé Česko čte dětem a Čtení pomáhá.S knihovnou spolupracuje i školní družina.


42

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 10.10 Podpora matematické a finanční gramotnosti Ročník

Projekt

Anotace

1. ročník Hra na obchod-nakupování, seznámení s mincemi ČR 2. ročník České mince a bankovkyseznámení, slovní úlohy, návrh bankovky-

3. ročník Pekelný jídelníček, Čertovské dobrůtky, hmotný a nehmotný majetek

4. ročník Mince a bankovky ČRseznámení 5. ročník Slovní úlohy – nákupy 5.A (matematika)

5. ročník 5.A 5. ročník 5.A

Cestovní kancelář (matematika) Rodinný rozpočet I. (matematika)

5. ročník 5.A 5. ročník 5.A 5. ročník 5.A

Rodinný rozpočet II. (matematika) Peníze, platby, rozklad (matematika) V restauraci (matematika)

5.ročník, Nákup a směna peněz 5.D 5.ročník, Rodinný rozpočet 5.D 5.ročník, Bankovní lístek 5.D 6. ročník Peníze, platby, nákupy (matematika) 6. ročník Měna, kurzy (matematika) 6. ročník Nákup ovoce a zeleniny. (Informatika) 6. ročník Tvorba ceny CD. (Informatika) 6. ročník Směnárna. (Informatika)

Žáci se seznámili s mincemi a nakupovali v dětském obchůdku. Žáci se seznámili s bankovkami, nakreslili si svou vlastní bankovku, řešili jednoduché slovní úlohy s tématikou financí a nakupování . Rozhodovali, co si mohou za určité množství mincí a bankovek koupit. Žáci řešili slovní úlohy a navrhovali jídelníček včetně cen. Formou myšlenkové mapy zpracovali potřeby hmotné a nehmotné. Na pracovním listě řešili nákup v textilu na základě cen, porovnávali a odhadovali nákup. Žáci poznávali osobnosti na bankovkách. Početní operace s přirozenými a desetinnými čísly – práce na pracovním listě, sestavování tripexesa, fiktivní nákup podle letáku supermarketu, Práce s pracovním listem. Porovnávání a počítání cen zájezdů. Práce ve skupině. Práce ve dvojici – na základě promítnuté modelové rodiny pracují žáci s rozpočtem doplnění jednotlivých příjmů a výdajů do tabulky. Slovní úlohy vztahující se k rozpočtu určité rodiny. Práce ve skupině. Práce ve skupině s bankovní výčetkou. Rozklad nákupu na jednotlivé mince a bankovky, Úkoly vedoucí k početním operacím s přirozenými čísly vztahující se k jídelnímu lístku. Práce ve skupině. Slovní úlohy zaměřené na nakupování, směnu peněz, kurz eura, řešení vlastních slovních úloh s jedním a více výpočty Příjmy a výdaje rodiny, možnosti úspory, zaměstnání, kapesné atd. Výčetka peněz, peníze a mince, směna, koruna, euro, jiné měny Početní operace s přirozenými čísly – slovní úlohy z praktického života. Práce ve dvojici. Početní operace s desetinnými – slovní úlohy z praktického života. Práce ve dvojici. Práce na počítači v prostředí MS Excel, vyhledávání aktuálních cen na internetu. Práce na počítači v prostředí MS Excel doplněná grafem. Práce na počítači v prostředí MS Excel spojená s


43


6. ročník Rozpočet dovolené. (Informatika) 6. ročník Oslava narozenin. (Informatika) 6. ročník Vývoj ceny benzínu. (Informatika) 7. ročník Domino s procenty a s tajenkou (matematika) 7. ročník Procenta - slovní úlohy – sleva, zdražení (matematika) 8. ročník Finanční gramotnost v praxi (matematika) 8. ročník Válec a finance (matematika) 9. ročník Fiktivní banka (matematika, OV)

9. ročník Finanční gramotnost v praxi (seminář z matematiky VP)

prací na internetu - vyhledávání aktuálního kurzu a měn států. Práce na počítači v prostředí MS Excel doplněná grafem. Práce na počítači v prostředí MS Excel (více výpočtů) doplněná grafem. Práce na počítači v prostředí MS Excel doplněná grafem. Jednoduché počítání s procenty – skládání domina ve dvojici. Počítání s procenty – slovní úlohy z praktického života. Práce ve dvojici s pracovním listem. Slovní úlohy řešené rovnicí. Práce v programu Alf Řešení slovních úloh z praxe zaměřených na finanční gramotnost. Na základě získaných vědomostí o penězích, toku peněz a o finančních produktech řeší žáci praktické úlohy. Počítají úrok z dané jistiny za určité období při dané úrokové míře, určí hledanou jistinu a provádí jednoduché a složené úrokování. Projekt pro mladší spolužáky (4. a 5. ročníky) Pojmy: rozpočet, platba, nákupy, bankovní karty, finanční produkty, poplatky, úroky. Žáci plnili připravené úkoly na stanovištích.

Komentář: Finanční gramotnost jsme zapracovali jako součást školního vzdělávacího programu do každého ročníku. Na 1.stupni naplňujeme obsah finanční gramotnosti v rámci hodin matematiky, prvouky a vlastivědy. Zaměřujeme se především na názornost s využitím běžného života. První třídy se seznamují s mincemi a na základě prožitkového vyučování s nimi manipulují, např. hra na obchod. Ve druhé třídě se žáci seznamují s bankovkami a opět pomocí názornosti zavádějí mince a bankovky do běžného života např. hospodaření s penězi na škole v přírodě. Třetí ročníky již znají pojem mince a bankovky a také se seznamují s vyššími čísly, a tak mohou také na zimní škole v přírodě hospodařit se svým kapesným. Seznamují se s pojmy kapesné, dětské konto apod. Čtvrté ročníky se již seznamují s cizí evropskou měnou, kde ne škole v přírodě získávají informace o našich sousedech. Páté ročníky také hospodaří na zimní škole v přírodě a seznamují se pojmy např. rozpočet, šetření a spoření. Také pracují s rozlišením hotovostní a bezhotovostní platby. Na 2. stupni ZŠ jsou rozvíjeny a prohlubovány vědomosti a dovednosti, získané na 1. stupni ZŠ. Finanční gramotnost je nejvíce rozvíjena v občanské výchově (OV) teoreticky a hrou a pak v matematice (M) a informatice (Inf) praktickými dovednostmi při řešení úloh z praktického života. Žáci prokazují orientaci v problematice vlastnictví, peněz a placení, snaží se porozumět hospodaření domácnosti (Ov) včetně praktických dovedností spojených s rozpočtem domácnosti (sestavení rozpočtu – M) a zásadami hospodárnosti (M a Inf).


44

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Orientují se ve finančních produktech (OV) a na praktických příkladech objasní možnosti nakládání s volnými finančními prostředky a možnosti řešení nedostatku finančních prostředků (M). Naučí se přiměřeně uplatňovat svá práva včetně práv spotřebitele a respektovat práva a oprávněné zájmy druhých lidí (Ov). Žáci VP seminář z matematiky připravili pro své mladší spolužáky z 4. a 5. ročníků projektový den zaměřený na danou problematiku FG. Pod vedením paní ředitelky Křápkové a paní učitelky Průchové připravili 15 stanovišť, kde se plnily různé úkoly. Akce byla rozdělena do dvou dnů, každý žák měl svou hrací kartičku a musel postupně obejít co nejvíce stanovišť. Žáci se seznámili s finančními produkty a trhem, naučili se pracovat s výčetkou peněz, počítali rozpočet rodiny, nakupovali z letáků, tipovali ceny zboží a počítali útratu v restauraci. V pexesech a přiřazovačkách si osvojili znalosti o našich bankovkách i cizích měnách. Dozvěděli se důležité věci o platebních kartách, měli možnost nakreslit si svou vlastní bankovku a dovyplnit si svou platební kartu, dokonce si kartu mohli vyzkoušet v modelu bankomatu…a ten opravdu vydával peníze. Porovnávali ceny zájezdů v CK, na poště si měli možnost zahrát na úřednice a v pojišťovně se hravou formou setkali s druhy pojištění. Na počítači se v krátkém testíku seznámili s podnikáním. Získané vědomosti si mohli ověřit v osmisměrkách a křížovkách.

10.11 Spolupráce s mateřskými školami Ročník 1. stupeň

2. ročník

4. ročník

9. ročník

Projekt Den otevřené školy

Anotace Seznámení předškoláčků se školou formou zábavných ukázek her, cvičení a představení za účasti a podpory žáků 1. stupně. Zábavná angličtina Ukázka výuky AJ metodou Super Nature na naší škole předškolákům v rámci motivace k učení se anglickému jazyku. Divadelní vystoupení Žáci 4. ročníku nacvičili hudební pohádku z filmu Tři bratři, která byla na téma pohádky O dvanácti měsíčkách. Zahrada mateřské školy Spolupráce s MŠ, výpomoc při obnově a výsadbě zahrady MŠ, práce v přírodě, zahradnické práce.

Komentář: Spolupráce s mateřskými školami se pro naši školu stala každoroční tradicí. Již od září si jednotlivé třídy rozmýšlejí, čím malé žáčky potěšit a zabavit, aby jejich vstup do školy nebyl pod dojmem „strašáka“, ale cílem je ukázat budoucím školáčkům, že škola může být zábavná, hravá a především přátelská. Naši žáci rádi ukazují a předvádějí, co se naučili, zvláště když mezi diváky často nacházejí své bývalé spolužáky a paní učitelky z MŠ. Malí předškoláčci zase obdivně sledují své bývalé kamarády, mnozí vidí v akci své sourozence či příbuzné. Při mnohých aktivitách jsou děti z MŠ přímo zapojeny do děje, čímž ztrácejí ostych z nového prostředí a hrdě si odnášejí získané dárečky nebo vlastnoručně vyrobené předměty. Jako velice přínosné se jeví i akce pro rodiče, což je Den otevřené školy. Touto formou se rodiče mohou seznámit se školním prostředím, prohlédnout si prostory tříd, odborných učeben, školní družiny a popovídat si s vyučujícími o všech formách výuky, které škola nabízí.


45

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 10.12 Spolupráce se seniory Ročník 1.ročník

Projekt Nebojte se počítače

2. ročník

Zazpívejme si spolu

3 .a 4. ročník

Deskové hry

Kroužek „Keramika“ Zimní a jarní tvoření Všichni Vánoční jarmark

Anotace Spolupráce dvou generací – žáci učí seniory základní práci s počítačem a internetem. Seznamují je i s výukovými programy. Společné hudební odpoledne dětí a posluchačů z řad seniorů. Vybraní žáci seznamují s hrou moderních deskových her. Tvorba z hlíny. Celoškolní akce s prodejními stánky vánočních výrobků a tvořivými dílnami, kdy se zájemci sami podílejí na výrobě vánočních dekorací.

Komentář: Na naší škole je již tradicí spolupráce s Klubem seniorů. Žáci naší školy rádi prezentují své dovednosti i znalosti před diváky a právě senioři z Klubu seniorů jim k tomu poskytují dostatečnou, velmi nadšenou a vděčnou zpětnou vazbu. Žáci jim představili své znalosti v anglickém jazyce, pomáhali jim s výrobky v keramické dílně, učili je základní práci s počítačem a internetem, hráli s nimi deskové hry, pomáhali s vlastní výrobou vánočních dekorací a nabízeli krásné vánoční předměty na vánočním jarmarku. Všechny tyto akce se setkaly s velkým ohlasem a přítomní senioři se s nadšením a velkým nasazením zapojovali do všech aktivit, které pro ně žáci připravili. Žáci se vždy těší, že v průběhu aktivit si se seniory mohou povídat a získávat tak vhled do jiných a jim mnohdy zcela neznámých oblastí, které přináší životní zkušenosti, o něž se s nimi senioři rádi podělí.

10.13 Environmentální výchova Ročník 1. - 5. ročník 1. – 9. ročník

Projekt Třídění odpadu ve třídě Kampaň za třídění baterií

1. – 9. ročník

Světový den želv

1. – 9. ročník 1. – 9. ročník

Sběrová akce Ptáci a lidé

1. – 9. ročník

Sběr drobného elektroodpadu Sběr baterií

1. – 9. ročník

Anotace Celoročně Uspořádání kampaně za třídění baterií a drobných elektrospotřebičů. Předání informací na prvním a druhém stupni Oslava světového dne s tématikou vodních i suchozemských želv. Dostat do povědomí žáků tyto živočichy, jejich život a ochranu. Sběr starého papíru, který probíhal ve 3 etapách Ročníkové a meziročníkové projekty a akce s tematikou vycházející z ŠVP Celoškolní zapojení do problematiky odpadů zaměřené na podporu třídění elektroodpadů Celoškolní zapojení do problematiky odpadů zaměřené na podporu třídění baterií


46

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 2. ročník

Škola v přírodě

2. ročník

6. ročník

Ekologické centrum Kovářov Zeměráj Ekolínek už je tu, zachraňuje planetu Biologická olympiáda Ekosystémy

7. ročník

Ptáci a lidé

8. ročník

9. ročník

Svaly lidského těla Zahrada mateřské školy Recyklohraní

9. ročník

Školní želvárium

9. ročník

Poznáváme horniny a nerosty Pomáháme zvířátkům

3.ročník 4. ročník

6. – 9. ročník

9. ročník

ŠD

ŠD ŠD

Exkurze za zvířátky Dny pro Zemi

ŠD ŠD

Žijeme zdravě Rok v přírodě

Ochrana životního prostředí, třídění odpadů, ekofarma. Exkurze do Centra ekologické výchovy Ochrany fauny ČR HRACHOV - Farmy Čapí hnízdo Zážitkový ekologický areál, stezka naboso Realizace průřezového tématu EV – ekosystémy, základní podmínky života Soutěž s přírodopisnou tématikou. Třídní zpracování tématu, vypracování třídního potravního řetězce Přírodopisný projekt věnovaný řádům ptáků a jejich poznávání Přírodopisná vycházka s praktickým určováním Praktické poznávání svalů a pozorování lidského těla Spolupráce s MŠ, výpomoc při obnově a výsadbě zahrady MŠ, práce v přírodě, zahradnické práce Plnění úkolů z projektu ministerstva životního prostředí Realizace projektu k příležitosti oslavy Světového dne želv. Výstavba venkovního výběhu pro suchozemské želvy Ročníkový projekt, jehož náplní je série laboratorních prací na toto téma Sběr kaštanů a žaludů a suchého pečiva, spolupráce s chovateli zvířat a rodiči Strom pro zvířátka – výroba jedlých ozdob pro zvířátka ve spolupráci s rodiči, koledy u stromu Odměna za sběrovou akci Ochrana životního prostředí, úklid v okolí školy, ekohrátky Zdravý životní styl Projekt věnovaný přírodě, jejím krásám, zajímavostem a proměnám ve čtyřech ročních obdobích. Každý měsíc bude nabídnut soubor činností a aktivit charakteristických pro danou část roku a ročního období. Téma přírody prolíná celým obsahem a probírá se z nejrůznějších pohledů a forem


47

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Komentář: Ekologické a přírodopisné aktivity vycházejí z plánu EVVO, který je každoročně vypracován a obsahuje námi zvolené aktivity právě z oblasti ekologie, přírody a přírodních věd. Ve školním roce 2015/2016 bylo hlavní téma zvoleno jako „Příroda do školy“. Každý rok se snažíme, aby cíle plánu byly plněny především žáky. Rok 2015/2016 nebyl výjimkou a nutno podotknout, že podpora především vedení školy umožnila spoustu ekologických projektů a aktivit. Aktivita, která byla stěžejním pilířem plánu, nesla název Světový den Želv. Žáci 9. ročníků nejen že připravili osvětu, informace a celý projektový den, ale samy se účastnili stavby venkovního výběhu pro želvy, čímž se naše škola opět o kousek k přírodě přiblížila. Samozřejmostí byly naše tradiční ekologické aktivity jako třídění odpadů například papíru, baterií, tonerů nebo drobných elektrospotřebičů, také každoroční osvěta v rámci recyklace. Zde bychom mohli vyzdvihnout především celoškolní projekt Sběr starého papíru, kdy naše škola ve třech etapách během školního roku odevzdala téměř 42,5t starého papíru. Tradiční projekt „Recyklohraní aneb ukliďme si svět“ opět nabídl spoustu hezkých projektů (Kam s ní, kdo to ví; V rámci bádání zahájíme pátrání), které žáci během roku vypracovávali. Náš Školní vzdělávací program obsahuje jeden velký projekt, který prochází napříč všemi ročníky a dotkne se většiny předmětů. Projekt nese název Ptáci a lidé. Toto téma se dotkne například pracovních činností, výtvarné výchovy, přírodopisu, českého jazyka či matematiky. Mezi hlavní body této práce můžeme uvést aktivity z Vv – Jarní ptáček, Čj – popis a zájmena nebo tvorba pověsti a další. Vedení školy také podpořilo nové pomůcky do výuky Př. Díky tomu se žáci mohou těšit z nových preparovaných zvířat, které se staly součástí našich sbírek. Nemalou měrou k plnění plánu EVVO přispívá také školní družina, která svými aktivitami s tematikou přírody, jako jsou ochrana životního prostředí, třídění odpadu, sběr baterií, úklid školní zahrady nebo návštěva ekologického centra Orlov, pomáhá také vzdělávat naše děti v oblasti Člověk a příroda.

10.14 Dopravní výchova Ročník 1.- 5. ročník 1. ročník 1. ročník 2. ročník 2.ročník 3. ročník 4. ročník 5. – 6. ročník 5. – 8. ročník 5. ročník

Projekt Básničky s dopravní tématikou Mobilní dopravní hřiště „Dopravaček“ „Chodím, chodíš, chodíme“ „Já chodec“ „Okolí naší školy“ Průkaz mladého cyklisty Školní kolo dopravní soutěže mladých cyklistů Projekt dopravní výchova Okresní kolo dopravní soutěže mladých cyklistů

Anotace Tvorba básniček doplněna ilustracemi Simulace dopravních situacích Správné chování v silničním provozu Pravidla bezpečného chování chodce Pravidla silničního provozu pro chodce. Chodec jako účastník silničního provozu Přednáška a návštěva dopravního hřiště Jízda zručnosti Stanoviště s dopravní tématikou v zimní zahradě Jízda zručnosti, dopravní testy, zdravověda


48

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Komentář: Dopravní výchova na 1. stupni je realizována v 1. – 3. ročníku v předmětu prvouka. Žáci se seznamují s pravidly bezpečnosti silničního provozu a poznávají dopravní značky. Ve 4. ročníku je dopravní výchova začleněna do přírodovědy. V rámci předmětu poznávají výbavu kola, techniku jízdy na kole, navštěvují dopravní hřiště a získávají Průkaz mladého cyklisty. V 5. ročníku je dopravní výchova zařazena do vlastivědy, kde žáci získávají souhrnné znalosti a dovednosti z oblasti bezpečnosti chodce a pravidel chování chodce a cyklisty. Naši školu navštívilo „Mobilní dopravní hřiště“, kde si žáci 1. ročníku prakticky vyzkoušeli roli chodce, policisty a řidiče. Zopakovali si hravou a zábavnou formou pravidla bezpečnosti silničního provozu. Na 1. stupni žáci vymýšleli básničky s dopravní tématikou doplněné ilustracemi. Práce byly vystaveny v prostorách naší školy. Na 2. stupni se realizovala dopravní výchova formou projektu. Žáci 5.-8. tříd plnili úkoly na stanovištích v zimní zahradě. S těmi jim pomáhali žáci devátých ročníků. Poznávali dopravní značky, řešili křižovatky, na počítači hráli pexeso s dopravní tematikou, vyplňovali test, skládali puzzle, jmenovali povinné vybavení kola, připomněli si základy zdravovědy. Žáci 5.a 6. ročníků se zúčastnili školního kola dopravní soutěže mladých cyklistů. Vyplňovali testy s dopravní tematikou a absolvovali jízdu zručnosti na kole či koloběžce – museli bezchybně přejet úzké prkno, projet slalom mezi kužely, projet mezi kolejnicí, podjet tyč a na závěr museli zastavit na předem označeném místě. Čtyři nejlepší pak postoupili do okresního kola soutěže mladých cyklistů. Zde absolvovali jízdu zručnosti, jízdu na dopravním hřišti, řešili testy s dopravní tematikou, prakticky ošetřovali zraněného. Celkově se naši žáci umístili na 6. místě.

10.15 Další akce školy Projekty (předmětové, třídní, ročníkové)

Ročník – počet tříd

Festival sborů

5. – 9. ročník, sbor Jásan Humanitární sbírka Pěvecký doprovod DD Pepa k vernisáži Jazyková animace 7. ročníků v NJ

Počet zúčastněných žáků 25

Poznámka (anotace)

Přehlídka dětských sborů Pěvecký doprovod k akci

80

Metoda CLIL aneb učíme se matematiku v AJ

8. ročník – 8. A

20

Návštěva Archivu města Příbram

5.ročník, 5.D

26

Jazyková animace v německém jazyce, na podporu a motivaci žáků ve výuce druhého cizího jazyka. Žáci s velké části pracují samostatně dle vlastního tempa v internetovém prostředí, k dispozici mají i učebnice. V hodinách Aj se procvičuje výslovnost a terminologie. V matematice pak žáci výrazy používají, popíší jednoduché početní výkony. Získávání informací pro soutěž Příbramánek


49

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 Otevření charitativního domu v Příbrami Příbramský anděl

5. – 9. ročník, sbor Jásan

25

4.C, 5. a 6. ročník

26

Rozloučení se školou Třídní koncert pro rodiče

3.C, 3.D

45

5.ročník, 5.D

26

Vánoční jarmark

5. – 9. ročník, sbor Jásan 5. – 9. ročník, sbor Jásan

25 25

Pěvecký doprovod k vyhlášení výsledků

5. – 9. ročník, sbor Jásan 7.-9.ročník

25

Pěvecký doprovod k vernisáži

174

Zeměpisný a dějepisný pořad

Vyhlášení výtvarné soutěže pořádané OSH Příbram Výstava Kiwanis panenek Vzdělávací program“ Peručtyři strany světa“

Pěvecký doprovod ke slavnostnímu otevření charitativního domu Výtvarná soutěž – Nejkrásnější stromeček, Sněhová vločka Hudebně-dramatické vystoupení pro rodiče Hudebně-dramatické vystoupení pro rodiče, zpěv a hra na hudební nástroje Pěvecký doprovod


50


11. Výchovné , kariérní poradenství a prevence rizikového chování 11.1 Počet výskytu projevů rizikového chování Sociálně patologický jev Drogová závislost Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Kyberšikana Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus

počet 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0

11.2 Statistika projednávání chování žáků s rodiči. Problematika patologické chování, ubližování, vydírání, kouření záškoláctví nadávání a ubližování úmyslné poškození ŽK fyzické napadení spolužáka nevhodné chování, zasahování do soukromí spolužáka

počet 8 1 2 0 1 2

11.3 Akce uskutečněné v rámci prevence rizikového chování Ročník Žáci 4. ročníků

Projekt Zábavní pyrotechnika - bezpečná manipulace se zábavní pyrotechnikou

Žákyně 6. ročníků

Šťastnou plavbou přes čas proměn (Změny během dospívání) Na startu mužnosti

Žáci - chlapci 6 ročníků Žáci 1. ročníku Žáci 9. ročníků

Pravidla bezpečnosti silničního provozu Extremismus v ČR

Žáci 8. ročníků

Kyberšikana – zásady

Anotace Občanské sdružení TILIUS – praktické ukázky nebezpečí zábavné pyrotechniky, jak řešit vzniklé nebezpečné situace Přednáška s lékařkou pro žákyně, změny během dospívání Přednáška s lékařkou Změny spojené s dospíváním Policie ČR - beseda o pravidlech bezpečnosti silničního provozu Sdružení Tilius - beseda o extremismu v ČR Sdružení Tilius Beseda o zásadách


51



bezpečnosti na sociálních sítích Kurz prevence šikany 1


HELPÍK


Kurz prevence šikany

Žáci 3.ročníků

Zásady bezpečnosti a první pomoci

5.C

Sociálně rehabilitační program -Středisko výchovné péče

bezpečného užívání internetu Sdružení Odyssea - zážitkový kurz osobnostní a sociální výchovy zaměřený na prevenci šikany Beseda o zásadách bezpečnosti a první pomoci Sdružení Odyssea - zážitkový kurz osobnostní a sociální výchovy zaměřený na prevenci šikany Lékařská záchranná služba - beseda o zásadách bezpečnosti a první pomoci Program zaměřený na posílení pozitivních vztahů ve třídě

Komentář: Ve školním roce 2015/2016 byla hlavním cílem výchovně – preventivního týmu prevence rizikového chování, včasné řešení skrytého záškoláctví a soustavné monitorování vyššího počtu zameškaných hodin, řešení výchovných problémů a stálé monitorování případně vzniklých problémů. Výchovný poradce průběžně vyhledává a orientačně zjišťuje žáky s projevy rizikového chování, poskytuje poradenské služby těmto žákům a jejich zákonným zástupcům, případně zajišťuje péči odpovídajícího odborného pracoviště. Spolupracuje s třídními učiteli při zachycování varovných signálů spojených s možností rozvoje rizikového chování u jednotlivých žáků a tříd a participuje na sledování úrovně rizikových faktorů, které jsou významné pro rozvoj rizikového chování ve škole. Preventivní program na naší škole je zaměřen na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobní a sociální rozvoj. Témata primární prevence rizikového chování dětí jsou zařazována do jednotlivých vyučovacích předmětů, komunitních kruhů i každodenního života naší školy. Komunitní kruhy jsou účinnou prevencí vypořádání se s lehčími formami šikanování. Jsou zařazeny v rozvrhu. Dětem dávají příležitost vyjádřit své myšlenky a pocity v bezpečném prostředí. Vytváření pozitivní atmosféry ve škole patří k nejdůležitějším preventivním faktorům a souvisí samozřejmě s nastavením vztahů mezi žáky a učiteli, žáky navzájem. Děti objeví, že se svými pocity nejsou samy, ale že i ostatní mají stejné touhy, obavy, problémy, pochybnosti , řeší konflikty a necítí se už tak osamělí. Místo toho je povzbudí vědomí, že tyto věci sdílejí s ostatními a to jim pak pomůže akceptovat své vlastní city. Zvyšují tím v sobě sebepřijetí, sebevyjádření a sebedůvěru. Důležité místo v primární prevenci mají specifické programy primární prevence na 1. i 2. stupni. Součástí MPP je Program prevence šikany a Krizový plán. Výchovná poradkyně a metodička prevence mají pro žáky a rodiče vypsány konzultační hodiny. Po škole jsou rozmístěny informační nástěnky, kde žáci, rodiče i pracovníci školy naleznou aktuální informace a kontakty z oblasti rizikového chování. A samozřejmostí je schránka důvěry, do které mohou vhazovat nejrůznější dotazy a svěřit se se svými problémy. Na 1.stupni se žáci setkávají s jednotlivými tématy především v prvouce, přírodovědě a dramatické výchově. Cílem primární prevence v tomto věku je prohlubovat sociální dovednosti a chránit své zdraví. Zároveň předat informace o škodlivosti alkoholu a tabáku


52

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 včetně vymezení základních pravidel chování. Primární prevence byla zaměřena mj. na zvyšování sebevědomí žáků, na pravidla soužití mezi žáky a učiteli, rozvoj osobnosti, vnímání individuálních odlišností dětí mezi sebou, správnou životosprávu, zdravý životní styl, schopnost vyhledat pomoc apod. Prevence rizikového chování na 2.stupni se rovněž prolíná v jednotlivých předmětech, hlavně Občanská výchova , Výchova ke zdraví, dále volitelný předmět Svět práce a Seminář ze společenskovědních předmětů. Cílem těchto předmětů je podporovat osobnostní rozvoj žáků, podněcovat samostatné myšlení, sebevědomí, rozhodování a vědomí vlastní odpovědnosti. Žáci jsou do problematiky uváděni prostřednictvím herních aktivit a modelových situací. Žákům je poskytováno potřebné množství informací a je dáván velký prostor pro diskusi, řešení problémových situací a adaptaci na životní změny. Interaktivně se seznamují s významem práva občanského, rodinného, pracovního a trestního, čímž si zvyšují své právní vědomí. Mají možnost se zúčastnit občanského i trestního řízení na Okresním soudu v Příbrami. Dále se snaží porozumět základům komunikace a učí se orientovat v etických hodnotách, chápat smysl života a osobní odpovědnost. Cílem primární prevence ve starším školním věku je rozvoj sociálních dovedností, především v navazování zdravých vztahů mimo rodinu, v schopnosti čelit sociálnímu tlaku, dovednosti rozhodovat se, efektivně řešit konflikty apod. Zásadní místo zde mají specifické programy primární prevence zaměřené např. na problematiku návykových látek, jejich účinky a rizika, na pravidla soužití ve skupině , aktivní naslouchání, pravdivost, důvěryhodnost, tolerance k menšinám a jiným názorům / rasismus, extremismus/, vyrovnání se s neúspěchem, obrana před manipulací, právní vědomí, sexuální výchova. Úzce spolupracujeme se střediskem výchovné péče, oddělením sociálně – právní ochrany dítěte MěÚ Příbram, občanským sdružením Odyssea, pedagogicko-psychologickou poradnou, nízkoprahovým zařízením pro děti a mládež Bedna, Policíí ČR, s občanským sdružením Tilius, Městskou policií Příbram a MěÚ Příbram.


53


12. Údaje o výsledcích inspekční činnosti a dalších kontrolách Instituce Finanční úřad pro středočeský kraj – Územní pracoviště v Příbrami

datum téma 15. 6. – 10. 9. Daň z příjmů fyzických 2015 osob ze závislé činnosti ze zdaňovacího období 2012,2013,2014 Daň vybíraná srážkou podle zvláštní sazby daně za zúčtovací období 2012, 2013


výsledek Doměření daně z důvodu zrušení životního pojištění

54


13. Další činnost školy 13.1 Zprávy o činnosti školské rady termín 14. 10. 2015 19. 4. 2016 22. 6. 2016

Náplň jednání volby místopředsedy ŠR, schválení výroční zprávy 2014/2015, roční plán školy, doplnění jednacího řádu ŠR rozbor hospodaření, návrh rozpočtu, požadavky na opravy a investice, vyúčtování darů rodičů, granty 2016 schválení dokumentu Zabezpečení výuky žáků s SVP, Zabezpečení výuky žáků nadaných a mimořádně nadaných, doplnění školního řádu

Komentář: Školská rada se tradičně sešla dvakrát za školní rok + mimořádně v závěru školního roku ohledně schvalování dokumentů souvisejících s inkluzí a doplnění školního řádu. Hned na začátku školního roku proběhly volby nového člena ŠR za odstupující Ing. Martinu Petříkovou, zástupkyni rodičů a místopředsedkyni ŠR. V řádných volbách pak byla zvolena novou členkou ŠR jako zástupce rodičů Mgr. Blanka Chrastinová. Na prvním zasedání školské byl pak novým místopředsedou zvolen PhDr. František Bártík. Od 1. 2. 2016 byl do školské rady jmenován i nový zástupce zřizovatele p. Josef Chamula, který vystřídal pí. Naděždu Abrhámovou, která na svoji funkci rezignovala.

13.2 Formy spolupráce s rodiči Formy spolupráce Občanský spolek

Třídní schůzky

Školní akce pro rodiče

Poskytování informací o škole

komentář Od r. 2013 je bývalé sdružení rodičů v likvidaci, nové nebylo založeno, rodiče se schází na pozvání ředitelky školy a podporují školu finančně 4 třídní schůzky, informativní schůzka pro rodiče vycházejících žáků se zástupci středních škol, pro rodiče budoucích žáků 1. a 6. tříd vánoční jarmark, den otevřené školy, vítání prvňáčků, kulturní vystoupení pro rodiče, čtení s rodiči, posezení s rodiči v závěru školního roku, Žák roku, Sportovec roku, aktivity školní družiny, divadelní představení webové stránky, školní noviny Život v lavicích, školní zpravodaj pro rodiče budoucích prvňáčků, školní kalendář, vitríny, letáčky, články v tisku, žákovské knížky, projekty

Komentář: Rodiče nezaložili spolek, který by byl partnerem vedení školy. Ředitelka školy se dvakrát do roka schází se zástupci tříd, seznamuje je s připravovanými akcemi, změnami a zodpovídá na otázky týkající se výuky a provozu školy. Rodiče přispívají škole na další aktivity žáků formou daru za celou třídu, podporují jednotlivé třídy formou účasti na sběrových akcích a vánočním jarmarku.


55

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016 13.3 Formy spolupráce s žáky Formy spolupráce Žákovský parlament

Komentář Založen r. 1992. Má vlastní statut, který je součástí školního řádu. Jeho členy tvoří žáci 4. až 9. tříd.

Komentář: Zástupce třídy zprostředkovává a předává informace na komunitním kruhu. Žákovský parlament tak umožňuje demokratické zapojení třídy do řešení školního problému a zlepšuje informovanost žáků. Předsednictvo se schází s ředitelkou školy a společně připravují program a úkoly pro třídy. V tomto školním roce se opět žákovský parlament podílel na vyhodnocení projektu Žák roku a úspěšně prezentoval školu na oslavách výročí města. Zástupci tříd řešili problematiku školní jídelny a bufetu. Velmi zdařilé jsou společné snídaně všech členů žákovského parlamentu s ředitelkou školy, které se staly tradicí.


56


14. Ekonomická část výroční zprávy o činnosti školy 14.1 Základní údaje o hospodaření školy Základní údaje o hospodaření školy v tis. Kč

Za rok 2015 (k 31. 12.) Činnost Hlavní Doplňková

Za 1. pololetí roku 2016 (k 30.06.) Činnost Hlavní Doplňková

1.

Náklady celkem

29 099

381

14 601

194

2.

Výnosy celkem

29 098

460

15 266

261

28 123

0

14 552

0

975

460

714

261

-1

79

665

67

z toho

příspěvky a dotace na provoz ostatní výnosy

3.

HOSPODÁŘSKÝ VÝSLEDEK před zdaněním

14.2 Přijaté příspěvky a dotace Přijaté příspěvky a dotace v tis. Kč 1.

Přijaté dotace ze státního rozpočtu celkem (NIV)

2.

Přijaté dotace z rozpočtu zřizovatele celkem (NIV)

Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje ze státního rozpočtu přes účet kraje celkem (NIV) přímé vzdělávací výdaje celkem z toho mzdové výdaje (platy a OPPP) ostatní celkem Učebnice, pomůcky z Cestovné toho Vzdělávání učitelů z toho Zákonné sociální pojištění Zákonné sociální náklady Ostatní sociální náklady Přijaté příspěvky a dotace na neinvestiční výdaje z rozpočtu 4. zřizovatele celkem (NIV) Vlastní výnosy celkem ( úroky, zúčtování fondů, jiné ost.výnosy) 3.

Výnosy celkem z toho

běžné provozní výdaje celkem


Za rok 2015 (k 31. 12.) 0 3 147 24 975 24 975 18 088 6 887 449 2 31 6 210 195 0 3 147 96 3 243 3 218

57


ostatní účelové výdaje celkem

z toho

5.

26

Projekt Rozvoj sportovních aktivit X

26 X

X X

X X

X X X X Z jiných zdrojů (sponzorské dary, strukturální fondy EU, Norské fondy, granty kraje atd.)

X X X X 194

Komentář: Výsledek hospodaření za celou organizaci k 31. 12. 2015 je zisk 77 648,20 Kč, z toho zisk 78 655,00 Kč z doplňkové činnosti a ztráta 1 006,20 Kč z hlavní činnosti. Škola nakoupila 14 žák. lavic a 68 žák. židlí, 50 židlí do šk. divadla (179,2 tis. Kč), 7 nástěnek, 12 policových regálů (59,4 tis. Kč), zametací stroj, rudl schodišťový (19 tis. Kč), do 5 tříd keramické tabule a projektory (420,8 tis. Kč), dále 4 koberce, 3 skříňky, 2 stolky do tříd (29,4 tis. Kč), pro učitele 4 počítače, 7 notebooků, 2 monitory (163,1 tis. Kč), do kanceláře školy šatnovou stěnu s úložným prostorem a trezor (50,8 tis. Kč), do ŠD 3 nástěnky, 5 věšáků a botníků (27,8 tis. Kč), sportovní atletické pomůcky (34,2 tis. Kč), 2 trampolíny v ceně 79,7 tis. Kč, na které škola obdržela účelovou dotaci v částce 26 tis. Kč. Uskutečnila se výmalba po havárii vody, šk. divadla a ostatních prostor (118,9,0 tis. Kč), výměna osvětlení ve čtyřech třídách a chodbě (213,7 tis. Kč), oprava tělocvičného nářadí a revize školních tabulí (23,7 tis. Kč), rekultivace zimní zahrady (26,2 tis. Kč). V rámci údržby venkovního areálu se provedly zahradnické práce (sekání a odvoz trávy, kácení stromů, prořez jabloní, pletí záhonů, hnojení, apod.) v hodnotě 120,7 tis. Kč, oprava vstupního schodiště na nádvoří (39,5 tis. Kč), výměna světel na nádvoří (39,4 tis. Kč), výměna dřevěných prvků venkovních stolů a lavic (33,2 tis. Kč). Realizovala se výměna podlahové krytiny ve třech třídách (154,2 tis. Kč). Z IF se pořídil multifunkční zahradní traktor (88,9 tis. Kč). Celkové náklady organizace byly sledovány a dodržovány dle stanoveného rozpočtu na tento rok.


58


15. Závěr

Cíle, které jsme si stanovili i pro tento školní rok, jsou cíli dlouhodobými a jsou plněny nejen ve výuce, ale i v rozsáhlé mimoškolní činnosti školy. Ta je popsána přehledně v jednotlivých kapitolách. Ve školním roce 2015/2016 jsme se zaměřili na využívání pravidel hodnocení, která byla rozpracována již v minulém roce. Proběhla k tomuto tématu hospitační činnost zaměřená též na žáky se speciálními potřebami. Pokračovali jsme v podpoře sportovních aktivit. V učebním plánu mají naši žáci i v 7. a 8. ročníku tři hodiny tělesné výchovy. Pohybových aktivitám se děti věnovaly ve větším počtu sportovních kroužků i ve školní družině. Pořídili jsme celou řadu netradičních i rehabilitačních pomůcek, které mají žáky motivovat. Mimo tradičních akcí byl celý školní rok věnován přípravám oslav 800. výročí města Příbram. Jako každým rokem se žáci i učitelé na tyto oslavy připravovali profesionálně a s velkým nasazením. Děkuji všem pracovníkům školy za opět úspěšný školní rok. Stanovení cílů pro školní rok 2016/2017. Zaměříme se na: -

podporu a rozvoj pohybových aktivit v 9. ročníku zavedením třetí hodiny tělesné výchovy problematiku společného vzdělání vytvoření týmu zaměřeného na podporu inkluze DVPP - semináře změřené na tvorbu plánů pedagogické podpory, hodnocení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami možnost využití finančních prostředků v rámci operačního programu Výzkum, vývoj a vzdělávání

V Příbrami 30. 9. 2016

zpracoval: tým pedagogických pracovníků zodpovídá: Mgr. Dana Křápková ředitelka školy

Školská rada schválila výroční zprávu dne 13. 10. 2016


59

2016

Recommend Documents