2016

Plán kontinuálneho vzdelávania Školský rok 2015/2016

Názov organizácie: Základná škola s materskou školou Sídlo organizácie: Stankovany 330, 034 92 Štatutárny orgán: PaedDr. Margareta Hockicková Zriaďovateľ: Obec Stankovany Kontakt: 044/4376290, [email protected] Počet pedagogických zamestnancov: 7 (MŠ- 3 PZ, ZŠ- 4PZ)

Úvod Dlho očakávané prebiehajúce zmeny v školstve sú významné a nie sú jednoduché. Nová legislatíva jasne definuje ďalšie smerovanie rozvoja profesionality pedagógov. Profesijný rozvoj bude zabezpečovaný kontinuálnym vzdelávaním ako súčasť celoživotného vzdelávania. Ide o sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí, ktorého cieľom je získavať, udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať, rozširovať a dopĺňať profesijné kompetencie pedagogického zamestnanca a odborného zamestnanca. Ide o kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej alebo odbornej činnosti, avšak aj na výkon špecializovaných činností a na výkon riadiacich činností. Dôležité je aj získanie profesijných kompetencií potrebných na splnenie kvalifikačných predpokladov na vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu, predmetov študijného odboru alebo na doplnenie kvalifikačných predpokladov. Rozhodujúcim činiteľom na naplnenie tohto cieľa sa stáva vedenie školy alebo školského zariadenia, najmä vedúci pedagogický zamestnanec – riaditeľ, zástupca za MŠ. Práve on zodpovedá za kontinuálne vzdelávanie, ktoré koordinuje podľa ročného plánu kontinuálneho vzdelávania vyplývajúceho z cieľov výchovy a vzdelávania alebo z cieľov výchovnoporadenskej a terapeuticko-výchovnej činnosti školy alebo školského zariadenia.

Legislatívne východiská Podľa § 153 zákona č. 311/2001 Z. z. (Zákonníka práce) v znení neskorších predpisov sa zamestnávateľ stará o prehlbovanie kvalifikácie zamestnancov alebo o jej zvyšovanie. Zodpovednosť vedúceho pedagogického zamestnanca – riaditeľa za ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov vyplýva aj z § 5 ods. 2 písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov a je v súlade so zákonom č. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon). Všetky ciele a nové pojmy uvedené v materiáli sú v súlade so zákonom o pedagogických zamestnancoch a s vyhláškou o kontinuálnom vzdelávaní.

Ciele Hlavný cieľ Kontinuálne vzdelávanie ako súčasť celoživotného vzdelávania zabezpečuje u pedagogických a odborných zamestnancov sústavný proces nadobúdania vedomostí, zručností a spôsobilostí s cieľom udržiavať, obnovovať, zdokonaľovať a dopĺňať profesijné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej praxe a na výkon odbornej činnosti so zreteľom na premenu tradičnej školy na modernú. Schopnosť inovovať obsah a metódy výučby, skvalitniť výstupy výchovno-vzdelávacieho procesu, byť pripravený reagovať na potreby trhu práce a zmeny vo svojej vzdelávacej politike je súčasťou práce vedúceho pedagogického zamestnanca. Ďalšie čiastkové ciele vychádzajú z druhov kontinuálneho vzdelávania a z priznávania kreditov. 1. Adaptačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon činností

samostatného

pedagogického

zamestnanca

alebo

samostatného

odborného

zamestnanca, ktoré nezíska absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho programu v požadovanom študijnom odbore poskytujúcom žiadaný stupeň vzdelania. Je určené pre začínajúcich pedagogických a odborných zamestnancov školy alebo školského zariadenia. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity. 2. Aktualizačné vzdelávanie poskytne aktuálne poznatky a zručnosti potrebné na udržanie si profesijných kompetencií na štandardný výkon alebo na prípravu na vykonanie atestácie. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. 3. Inovačné vzdelávanie umožní pedagogickým zamestnancom zdokonaliť si profesijné kompetencie potrebné na štandardný výkon pedagogickej činnosti alebo na štandardný výkon odbornej činnosti. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity, okrem

funkčného inovačného vzdelávania, za ktoré sa kredity nezískavajú. 4. Špecializačné vzdelávanie zabezpečí získať profesijné kompetencie potrebné na výkon špecializovaných činností. Pedagogickým zamestnancom – špecialistom je triedny učiteľ, výchovný poradca, kariérový poradca, uvádzajúci pedagogický zamestnanec, vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia alebo vedúci študijného odboru, koordinátor informatizácie, iný zamestnanec vykonávajúci špecializované činnosti určené riaditeľom, napríklad poradca pre vzdelávanie prostredníctvom informačno-komunikačných technológií, špecialista na výchovu a vzdelávanie detí zo sociálne znevýhodneného prostredia, cvičný pedagogický zamestnanec, koordinátor prevencie. Odborným zamestnancom – špecialistom je uvádzajúci odborný zamestnanec, supervízor, iný zamestnanec vykonávajúci špecializované činnosti určené riaditeľom napríklad koordinátor prevencie, výchovný poradca, kariérový poradca. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. 5. Funkčné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie potrebné na výkon riadiacich činností vedúcich pedagogických a odborných zamestnancov. Vedúcim pedagogickým zamestnancom alebo vedúcim odborným zamestnancom je riaditeľ, zástupca riaditeľa, hlavný majster odbornej výchovy, vedúci vychovávateľ, vedúci odborného útvaru ďalší pedagogický zamestnanec alebo odborný zamestnanec ustanovený podľa osobitného predpisu. Za tento typ vzdelávania sa nezískavajú kredity. 6. Kvalifikačné vzdelávanie umožní získať profesijné kompetencie požadované na doplnenie kvalifikačných predpokladov alebo splnenie kvalifikačného predpokladu na vyučovanie ďalšieho aprobačného predmetu. Za tento typ vzdelávania sa získavajú kredity. Ak škola alebo školské zariadenie má pedagogických zamestnancov, ktorí získali vzdelanie absolvovaním študijného programu alebo vzdelávacieho programu v inom ako požadovanom študijnom odbore na výkon pedagogickej činnosti, potrebujú si doplniť kvalifikačný predpoklad pre príslušnú kategóriu a podkategóriu pedagogického zamestnanca získaním vzdelania v oblasti: a. pedagogiky, psychológie a didaktiky vyučovacích predmetov alebo didaktiky odborného výcviku, (ďalej len „pedagogická spôsobilosť“) – nezískavajú kredity, b. pedagogiky, psychológie a didaktiky vyučovacích predmetov alebo didaktiky odborného výcviku a špeciálnej pedagogiky, ďalej len „špeciálno-pedagogická“ spôsobilosť, ak má vykonávať pedagogickú činnosť v triede, v škole alebo v školskom zariadení s výchovno-vzdelávacím programom pre deti alebo žiakov so zdravotným znevýhodnením – nezískavajú sa kredity, c. ďalšieho študijného odboru alebo aprobačného predmetu – získavajú kredity. Škola a školské zariadenie poskytne priestor iniciatíve učiteľa, umožní mu prezentovať inovačné postupy svojej práce, ktorými sú najmä autorstvo alebo spoluautorstvo schválených alebo odporúčaných učebných pomôcok vrátane počítačových programov, učebníc, učebných textov, metodických materiálov a pracovných zošitov, iné tvorivé aktivity súvisiace s výkonom pedagogickej praxe alebo výkonom odbornej činnosti, napríklad výsledky výskumu, patenty, vynálezy, odborno-

preventívne programy, odborné články publikované v odbornej literatúre. Za autorstvo alebo spoluautorstvo sa priznávajú kredity. Ak škola a školské zariadenie umožní pedagogickým a odborným zamestnancom absolvovať vzdelávanie v zahraničí súvisiace s výkonom pedagogickej činnosti alebo s výkonom odbornej činnosti, tak sa za dané vzdelávanie v zahraničí priznávajú kredity.

Situačná analýza

Prehľad kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov ZŠ s MŠ Stankovany V školskom roku 2015/2016 Meno a priezvisko:

Názov vzdelávania:

Druh vzdelávania:

Počet

Školiace

získaných

stredisko:

Realizácia:

kreditov

1.

PaedDr. Margareta Hockicková

Aktivizujúce

metódy

vo inovačné

24

MPC Žilina

prebieha

metódy

vo inovačné

24

MPC Žilina

prebieha

Národné prebieha športové centrum B.Bystrica MPC Banská prihlásená

výchove

2.

Mgr. Mária Hatiarová

Aktivizujúce výchove

3.


Národný projekt zvyšovania kvalifikačné kvalifikácie učiteľov TV a športovej výchovy

28

4.


Prípravné

0

vzdelávania

atestačné Aktualizačnék 1.atestácii- prípravné atestačné

Bystrica

vychovávateľ

5.

Mgr. Eva Němcová


metódy

vo inovačné

24

MPC Žilina

prebieha

6.

Mgr. Eva Němcová

Dosahovanie odolnosti,

psychologickej špecializačné

zvládanie

10

AV Martin

prihlásená

10

MPC Žilina

prihlásená

stresu

a syndrómu vyhorenia učiteľa

7.

Mgr. Eva Němcová

Finančná gramotnosť do škôl

8.

Alexandra Kubalová

Aktivizujúce

aktualizačné

metódy

vo inovačné

24

MPC Žilina

prebieha

metódy

vo inovačné

24

MPC Žilina

prebieha

8

MPC

výchove

9.

Ľudmila Malchová


10. Alexandra Kubalová

Rozvoj grafomotoriky pomocou aktualizačné výtvarných aktivít

Bytrica

Banská prihlásená

Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov

1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov ZŠ Stankovany Pedagogickí zamestnanci Učitelia

4

Majstri odbornej výchovy

-

Vychovávatelia

1

Pedagogickí asistenti

-

Zahraniční lektori

-

Tréneri športovej školy a tréneri športovej triedy

-

Odborní zamestnanci -

Nekvalifikovaní zamestnanci -

2. Analýza podľa kariérového stupňa Kariérový stupeň

Začínajúci

samostatný

s 1. atestáciou

s 2. Atestáciou

0

3

1

---

---

---

Pedagogický zamestnanec (PZ) --Odborný zamestnanec (OZ)

---

3. Analýza podľa kariérovej pozície Pedagogický zamestnanec špecialista Triedni učitelia

2

Výchovný poradca 1 Kariérový poradca --Uvádzajúci pedagogický zamestnanec 0

Vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia, vedúci študijného odboru 1

Koordinátor environmentálnej výchovy 1 Koordinátor protidrogovej prevencie 1

Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti Koordinátor činností k manželstvu a rodičovstvu 1 Koordinátor pre ľudské práva a práva dieťaťa 1 Koordinátor pre zdravý životný štýl 1

Koordinátor prevencie proti šikanovaniu 1 Koordinátor protidrogovej prevencie 1 Koordinátor voľného času 1

Iný zamestnanec určený zriaďovateľ školy na špecializované činnosti Koordinátor finančnej gramotnosti 1 Koordinátor environmentálnej výchovy 1 Odborný zamestnanec špecialista Uvádzajúci odborný zamestnanec

----

Supervízor

---

Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti

----

Vedúci pedagogický zamestnanec, vedúci odborný zamestnanec Riaditeľ

1

Zástupca riaditeľa

----

Hlavný majster odbornej výchovy

---

Vedúci vychovávateľ

---

Vedúci odborného útvaru

---

Ďalší pedagogický alebo odborný zamestnanec určený podľa § 9 ZP

---

4. Druhy kontinuálneho vzdelávania Adaptačné

Mgr. Eva Němcová

Špecializačné PaedDr. Margareta Hockicková

Funkčné


Aktualizačné

PaedDr. Margareta Hockicková Mgr. Mária Hatiarová

Vlastné aktualizačné Prípravné atestačné


Inovačné

Mgr. Mária Hatiarová, PaedDr. Margareta Hockicková

Špecializačné _ _ _ inovačné

Funkčné inovačné

___

Kvalifikačné


V Stankovanoch 9.9.2015

PaedDr. Margareta Hockicková Riaditeľka ZŠ s MŠ Stankovany

Tabuľka kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov

1. Analýza zloženia pedagogických zamestnancov MŠ pri ZŠ v Stankovanoch Pedagogickí zamestnanci Učitelia

3

Majstri odbornej výchovy

-

Vychovávatelia

-

Pedagogickí asistenti

-

Zahraniční lektori

-

Tréneri športovej školy a tréneri športovej triedy

-

Odborní zamestnanci -

Nekvalifikovaní zamestnanci ---

2. Analýza podľa kariérového stupňa Kariérový stupeň

Začínajúci

samostatný

s 1. atestáciou

s 2. Atestáciou

---

3

---

---

---

---

---

Pedagogický zamestnanec (PZ) --Odborný zamestnanec (OZ)

3. Analýza podľa kariérovej pozície Pedagogický zamestnanec špecialista Triedni učitelia

2

Výchovný poradca ---

Kariérový poradca --Uvádzajúci pedagogický zamestnanec --Vedúci predmetovej komisie, vedúci metodického združenia, vedúci študijného odboru 1 Odborný zamestnanec špecialista Uvádzajúci odborný zamestnanec

---

Supervízor

---

Iný zamestnanec určený riaditeľom školy na špecializované činnosti

----

Vedúci pedagogický zamestnanec, vedúci odborný zamestnanec Riaditeľ

1

Zástupca riaditeľa

---

Hlavný majster odbornej výchovy

---

Vedúci vychovávateľ

---

Vedúci odborného útvaru

---

Ďalší pedagogický alebo odborný zamestnanec určený podľa § 9 ZP

4. Druhy kontinuálneho vzdelávania Adaptačné

---

Špecializačné

Funkčné

Ľudmila Malchová

Aktualizačné

Ľudmila Malchová

Vlastné aktualizačné Prípravné atestačné

Ľudmila Malchová

Inovačné

Ľudmila Malchová, Alexandra Kubalová

Špecializačné inovačné


Ľudmila Malchová

Kvalifikačné

V Stankovanoch 9.9.2015


Riaditeľka ZŠ s MŠ Stankovany

Profilácia školy Hlavným poslaním školy je vychovávať a vzdelávať mládež tak, aby bola konkurencie schopná s vrstovníkmi, úspešne sa integrovala do spoločnosti. Vytvárame školské prostredie s priaznivou klímou školy, ktorá zásadne vplýva na kvalitu práce zamestnancov školy i žiakov. Pedagógom, ale najmä deťom by nemal chýbať pocit bezpečia, zmysluplnosti, možnosť prejavu osobnosti, osobnej realizácie. Náš malý, ale tvorivý kolektív, sa snaží budovať školu s moderným výchovnovzdelávacím systémom, s prvkami humanistickej výchovy a vzdelávania, s dôrazom na osobnosť dieťaťa, na jeho pocity, motiváciu, vzťahy, na jeho prežívanie a záujmy. Snažíme sa rozvíjať osobnosť dieťaťa v každej oblasti. Výhodou

našej školy je tiché, relatívne bezpečné a príjemné prostredie

dolnoliptovskej dediny. Menší počet žiakov v triedach umožňuje vytvárať podnecujúce prostredie pre žiakov, priaznivú klímu triedy, vytváranie neformálnych vzťahov, uplatňovanie individuálneho prístupu a prehľadnejšie a detailnejšie diagnostikovanie žiakov. Naša škola sa nachádza v náručí matky prírody, preto profilácia našej školy je zameraná predovšetkým na ochranu prírody, jej rešpektovanie zákonitostí. Učíme našich žiakov vnímať prírodu ako našu nevyhnutnú súčasť existencie. Heslo Včelieho kráľovstva:

“Národ musíme považovať za úľ včiel. A ako včely z úľa na všetky strany sa rozlietajú, nie aby se rozfúkli a obci sa odcudzili, ale preto, aby nazbierali medové pele a do spoločného úla ich priniesli a pre celú včeliu obec medu narobili. I človek, ako člen obce národa, môže všade mimo nej zbierať poznanie, umenie a skúsenosti, ale nimi obohatený má sa vracať k národu a ukladať ich do klenotnice národa.” Josef Holeček

Vízia školy: Vytvoriť progresívne školské prostredie, ktoré rozvíja osobnostné spôsobilosti a interpersonálne vzťahy žiaka.

Motto školy: Svet je nádherná kniha, ale namá cenu pre toho, kto nevie čítať. Carlo Goldoni Strategické zámery: 

usilovnosť



empatia



súdržnosť



národné povedomie



príroda v nás



progresívnosť



percepcia Systém merania a kontroly

Vyhodnotenie vzdelávacích aktivít je východiskom skvalitnenia ďalšieho edukačného procesu na škole, a práve spätnou väzbou s následnou korekciou možno dosiahnuť zdokonalenie systému ďalšieho vzdelávania. Sledujeme: Ako škole prospela účasť učiteľov na vzdelávaniach. Aké zmeny nastali v procese výchovy a vzdelávania (napr. uplatňovanie získaných zručností, poznatkov, kvalifikácií, zmeny v profesijnom prístupe pedagóga, schopnosť konkretizovať východiská pre riešenie problému a pod.). Formy sledovania: Hospitácie (pozorovanie zmien v edukačnom procese účastníkov vzdelávacej aktivity). Autoevalvácia (napr. vlastné hodnotenie plánu profesijného rastu).

Dotazníky (zistiť ako uplatnili účastníci vzdelávacích podujatí získané poznatky a spôsobilosti vo svojej praxi – odporúčame urobiť s časovým odstupom po ukončení vzdelávacej aktivity).

Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Titul, meno a priezvisko: PaedDr. Margareta Hockicková Aprobácia (pracovné zaradenie): Učiteľ primárneho vzdelávania, riaditeľka školy, pedagóg s 1.atestáciou Ciele profesijného rastu: 1. Získanie odborných kompetencií za účelom zlepšenia pedagogickej práce 2. Získanie kompetencií v riadení školy Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie

1.

Druh vzdelávania aktualizačné

Vzdelávacia inštitúcia MPC B.Bystrica

Tenis v základnom učive telesnej výchovy na 1.stupni

2013

2013

6

15.4.2013

2.

aktualizačné

MPC B.Bystrica

Plávanie v školskej telesnej a športovej výchove

2013

2013

8

21.9.2013

3.

aktualizačné

MPC B.Bystrica

Florbal v učive telesnej a športovej výchovy

2014

2014

8

9.7.2014

4.

funkčné

MPC Žilina

Riadenie školy a školského zariadenia

2013

2015

0

21.2.2015

kvalifikačné

ŠPÚ BA

Jazyková príprava kvalifikovaných učiteľov I. stupňa ZŠ,

2009

2013

169

4.5.2013

2012

2012

21

18.5.2012

5. 6.

Názov

Začiatok

Počet kreditov

Koniec

Splnenie

s rozšírením kvalifikácie na vyučovanie CJ inovačné

MPC B.Bystrica

Využitie grafických programov v edukačných procesoch výtvarnej výchovy

7.

aktualizačné

MPC B.Bystrica

Súčasné trendy v zjazdovom lyžovaní

2012

2012

10

22.1.2012

8.

aktualizačné

MPC B.Bystrica

Digitálne technológie v materskej škole

2011

2012

11

13.4.2012

9.

aktualizačné

MPC B.Bystrica

Lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového lyžovania

2011

2011

10

15.2.2013

10.

aktualizačné

MPC B.Bystrica

Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných techník

2011

2011

8

28.4.2011

11.

aktualizačné

MPC Žilina

Obsahová reforma v MŠ

2012

2012

10

3.4.2012

12.

inovačné

MPC Žilina

Aktivizujúce metódy vo výchove

2014-

24

prebiehajúce

Úlohy: Úloha 1. 2.

Odovzdať získané poznatky škole a PP Využívať získané vedomosti vo vzdelávacom procese

Dátum: 9.9.2015

Termín splnenia priebežne priebežne

Forma a termín priebežného hodnotenia Výstupy- pedagogická rada, MZ Výstupy- pedagogická rada, MZ

Podpis zamestnanca:

Splnenie (podpis)

Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Titul, meno a priezvisko: Aprobácia (pracovné zaradenie):

Alexandra Kubalová učiteľ pre predprimárne vzdelávanie

Ciele profesijného rastu: 1. Rozvoj profesie v oblasti inovovaných a aktivizujúcich metód vo výchove a vzdelávaní 2. Aktualizácia vedomostí v oblasti rozvoja grafomotorických zručností detí predškolského veku Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie

1.

INOVAČNÉ

Vzdelávacia inštitúcia MPC Žilina

2.

AKTUALIZAČNÉ

MPC Banská Bytrica

Druh vzdelávania

Názov

Začiatok

Aktivizujúce metódy vo výchove Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít

Koniec

Počet kreditov

2014

Splnenie

24

prebiehajúce

8

prihlásená

Úlohy: Úloha Odovzdávať nadobudnuté poznatky ostatným pedagogickým zamestnancom školy Zorganizovať otvorenú hodinu pre rodičov detí pre 2. objektívne zhodnotenie práce detí a priameho pozorovania správania sa detí Dátum: 4. 9. 2015 1.

Termín splnenia priebežne Január a jún

Forma a termín priebežného hodnotenia Priebežne počas školského roka prostredníctvom metodického združenia Polročne, otvorená hodina

Podpis zamestnanca:

Splnenie (podpis)

Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Titul, meno a priezvisko:

Mgr. Eva Němcová

Aprobácia (pracovné zaradenie):

učiteľ pre primárne vzdelávanie a vychovávateľ

Ciele profesijného rastu: Inovovať, rozvíjať a zdokonaľovať štandardné, profesijné a odborné kompetencie potrebné na výkon pedagogickej činnosti učiteľa primárneho vzdelávania a vychovávateľa v ŠKD. Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie Druh vzdelávania 1. 2.

INOVAČNÉ ŠPECIALIAZAČNÉ

3. AKTUALIZAČNÉ Úlohy: Úloha

Vzdelávacia inštitúcia MPC Žilina AV Martin MPC Žilina

Názov

Začiatok

Koniec

Počet kreditov

Aktivizujúce metódy vo výchove 2015 Dosahovanie psychickej odolnosti, zvládanie 2015 stresu a syndrómu vyhorenia učiteľa Finančná gramotnosť škôl 2015

Termín splnenia

Profesionálne zvládnuť využívanie aktivizujúcich metód vo výchove priebežne nielen v reálnom prostredí, ale i v spojení s novými informačnými 1. technológiami, posilniť kompetencie v implementácii aktivizujúcich metód do praxe, využívať ich v prospech formovania základných hodnôt detí a mládeže, posilnenia mediálnej gramotnosti a znižovania výchovných problémov. Získať aktuálne poznatky, zdokonaľovať odborné spôsobilosti priebežne 2. v oblasti finančnej gramotnosti pri výkone a ich implementácii pedagogickej práce. Dátum: 4. 9. 2015

24 10

prebiehajúce prebiehajúce

10

prihlásená

Forma a termín priebežného hodnotenia

V rámci procesu

výchovno-vzdelávacieho

V rámci vzdelávania vzdelávacom procesu, MZ

a výchovno-

Podpis zamestnanca:

Splnenie

Splnenie (podpis)

Titul, meno a priezvisko: Aprobácia (pracovné zaradenie):

Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Mgr. Mária Hatiarová učiteľ pre primárne vzdelávanie

Ciele profesijného rastu: 1. Inovovať, rozvíjať a zdokonaľovať štandardné, profesijné a odborné kompetencie potrebné pre výkon pedagogickej činnosti učiteľa primárneho vzdelávania. 2. Zvýšiť kvalifikáciu na TV a športovú výchovu. Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie Vzdelávacia Názov inštitúcia INOVAČNÉ MPC Banská Postavenie školského klubu detí v systéme 1. Bystrica mimo vyučovania AKTUALIZAČNÉ MPC Banská Informačno-komunikačné zručnosti 2. Bystrica pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov AKTUALIZAČNÉ MPC Banská Využitie digitálnej fotografie vo 3. Bystrica vyučovacom procese INOVAČNÉ MPC Banská Aktivizujúce metódy vo výchove (ich Bystrica význam pre formovanie hodnotového 4. systému s dôrazom na oblasť mediálnej gramotnosti) KVALIFIKAČNÉ Národné športové Národný projekt zvyšovania kvalifikácie centrum – regionálne učiteľov TV a športovej výchovy 5. centrum Banská Bystrica AKTUALIZAČNÉ MPC Banská Prípravné atestačné vzdelávanie k prvej 6. – prípravné Bystrica atestácii atestačné Úlohy: Druh vzdelávania

Začiatok

Koniec

Počet kreditov

Splnenie

2009

2011

21

7.6.2011

2013

2013

9

6.6.2013

2013

2013

12

18.6.2013

2015

prebieha

24

2015

prebieha

25

prihlásená

Úloha

Termín splnenia

Profesionálne zvládnuť využívanie aktivizujúcich metód vo Priebežne výchove nielen v reálnom prostredí, ale i v spojení s novými informačnými technológiami, posilniť kompetencie 1. v implementácii aktivizujúcich metód do praxe, využívať ich v prospech formovania základných hodnôt detí a mládeže, posilnenia mediálnej gramotnosti a znižovania výchovných problémov. 2. Zvýšiť kvalifikáciu na TV a športovú výchovu. 2015 Dátum: 4. 9. 2015

Forma a termín priebežného hodnotenia výchovno-vzdelávací proces

výchovno-vzdelávací proces Podpis zamestnanca:

Splnenie (podpis)

Škola, školské zariadenie: Základná škola s materskou školou Stankovany Školský rok: 2015/2016 OSOBNÝ PLÁN PROFESIJNÉHO RASTU Titul, meno a priezvisko: Aprobácia (pracovné zaradenie):

Ľudmila Malchová učiteľ pre predprimárne vzdelávanie

Ciele profesijného rastu: 1. Rozvíjať digitálne technológie 2.Rozvíjať osobné kompetencie pri práci s interaktívnou tabuľou Konkrétne aktivity: 1. Vzdelávanie

1.

Druh vzdelávania Inovačné

Vzdelávacia inštitúcia MPC Žilina


2.

Aktualizačné

MPC Žilina

3.

Aktualizačné

4.

Názov

Začiatok

Koniec

Splnenie

24

prebiehajúce

Digitálne technológie v MŠ pre ped. zamestnancov

10

prihlásená

MPC Žilina

Práca s interaktívnou tabuľou v materskej škole

15

prihlásená

Aktualizačné

MPC Žilina

Obsahová reforma v materskej škole

2010

2011

9

ukončené

5.

Inovačné

MPC Žilina


2012

2013

0

ukončené

6.

Aktualizačné

MPC Žilina

Rozvoj grafomotoriky pomocou výtvarných aktivít

2012

2013

8

ukončené

Inovačné

KU v Ružomberku

Aktuálne otázky pedagogiky a psychológie

2013

2013

25

ukončené

2013

2015

Prvá atestácia

ukončené

7.

2015

Počet kreditov

v európskom vzdelávacom priestore

8.

Atestačné

KU v Ružomberku

Predatestačné vzdelávanie na prvú atestáciu

Úlohy: Úloha 1.

Práca s IKT vo výchovno-vzdelávacom procese

Termín splnenia priebežne

Forma a termín priebežného hodnotenia Výstupy, hospitácia

Splnenie (podpis)

2. Využívanie aktivizujúcich metód vo výchove Dátum: 4. 9. 2015

priebežne

Výstupy, hospitácia Podpis zamestnanca:

Uznané kredity:

Margareta Hockicková

Rozvoj kognitívnych kompetencií

7


24

Rozvoj kľúčových kompetencií

3

Lyžiarsky inštruktorský kurz zjazdového lyžovania

10


10

Digitálne technológie v materskej škole

11


8

Tenis v základnom učive telesnej výchovy na 1. stupni ZŠ

6

269

Jazyková príprava kvalifikovaných učiteľov 1. stupňa na úroveň A2 SERR

169

Využitie grafických programov v edukačných procesoch výtvarnej výchovy

21

Postavenie školského klubu detí v systéme výchovy mimo vyučovania

21

Využitie digitálnej fotografie vo vyučovacom procese

12

Mgr. Mária Hatiarová Informačno-komunikačné zručnosti pedagogických zamestnancov a odborných zamestnancov Aktivizujúce metódy vo výchove

9

91

24

Telesná výchova na primárnom stupni vzdelávania a zvyšovanie záujmu detí o pohybové a športové aktivity 25 Alexandra Kubalová


24

24

Ľudmila Malchová

Prvá atestácia

0

36


24


8

Inovácie v riadení školy a školského zariadenia

0

Aktuálne otázky pedagogiky a psychológie v európskom vzdelávacom priestore

4


9

2016

Recommend Documents