2016

MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2015/2016

ZÁKLADNÍ ÚDAJE Název a adresa školy Jméno a příjmení ředitele Telefon na ředitele E-mail na ředitele Jméno a příjmení školního metodika prevence (ŠMP) Telefon E-mail

Základní škola speciální, Základní škola praktická a Praktická škola Litoměřice, Šaldova 6, detašované pracoviště Lovosice, Mírová 225 Mgr. Jan Preiss +420 416 735 073 [email protected] Mgr. Naděžda Malecová 603438568 [email protected]

Jméno a příjmení výchovného Mgr. Zdeňka Pavelková poradce (VP) Telefon 416 532 119 E-mail [email protected]

MPP vychází z těchto materiálů: Národní strategie primární prevence rizikového chování dětí a mládeže na období 2013-2018 Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování č.j. 21291/2010-28 Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování prevenci a postihu záškoláctví č.j. 10 194/2002-14, Věstník MŠMT sešit 3/2002.

Preventivní program – zasahuje výchovnou a naukovou složku vzdělávání během celého školního roku, směřuje k pozitivnímu ovlivnění klimatu tříd, k pozitivní změně motivace žáků a pedagogů a změnám vyučovacích metod.

MPP vypracoval(a):

Mgr. N. Malecová

Datum, podpis Datum

Seznámení ředitele/ředitelky školy s MPP 1

Podpis ředitele/ředitelky školy

Seznámení pedagogického sboru školy s MPP Obsah A. Zmapování situace ve škole pro stanovení cílů MPP B. Cíle a úkoly vyplývající ze zmapování situace C. Strategie a metody dosahování cílů, formy realizace MPP I. Práce pedagogického sboru a vedení školy II. Spolupráce školy s rodiči III. Program preventivních aktivit pro žáky školy IV. Spolupráce s okolím školy V. Postup školy při výskytu a zneužívání návykových látek, VI. Postup školy při výskytu šikany VII. Postup školy při řešení záškoláctví D. Přílohy Použité zkratky: MPP – minimální preventivní program RCH – rizikové chování

2

A. ZMAPOVÁNÍ SITUACE VE ŠKOLE PRO STANOVENÍ CÍLŮ MPP 1. Popis současného stavu ve škole Na naší Speciální základní škole je celkem 8 tříd (včetně speciální třídy), některé z nich jsou dvojtřídkami (1+2, 3+4, 5ZŠ+6, 8+PŠ). Kvalifikovaných pedagogů působí na škole 11 + 1 vychovatel ve školní družině a 1 asistentka. Na spec. základní škole je zapsáno celkem 74 dětí (spec.třída – 6 žáků, 1. stupeň – 31 žáků, 2. stupeň – 34 žáků). Na Praktickou školu byli přijati 3 studenti. Jedná se o školu spádovou, kterou navštěvují žáci z Lovosic a přilehlých obcí (dojíždí přibližně 40 % dětí). V posledních dvou letech jsme na škole zaznamenali několik přestupků proti školnímu řádu, které se klasifikují jako rizikové chování. Jedná se především o výskyt šikany, vydírání, kouření (OPL), a především zanedbávání školní docházky. Toto je projednáváno a vyšetřeno ve spolupráci s Policií ČR a pracovnicemi OSPOD.

2. Hodnocení situace v oblasti rizikového chování ve škole z hlediska pedagogů Z diskusí v rámci pedagogických porad vyplynulo, že téměř každý pedagog se ve své třídě setkal s RCH. Jednalo se nejčastěji o jednotlivce, jejich vztah ke spolužákům, ale také k zaměstnancům školy. Pedagogové přiznávají, že velice vázne spolupráce zákonných zástupců s třídními učiteli, kteří tak mají špatnou zkušenost se vstřícností ze strany rodiny k nápravě chování jejich dětí. Vzhledem k tomu, že se na škole začaly častěji objevovat projevy vyhrožování a násilí, byli vyučující požádáni o vyplnění dotazníku týkajícího se výskytu šikany v jejich třídách. Z dotazníku vyplynulo, že už i na 1. stupni se učitelé setkávají s dětmi nepřátelskými vůči ostatním. Na 2.stupni se pak šikana v mírnější formě vyskytuje častěji (spíše psychická), učitelé ji považují za velmi nebezpečnou formu agresivního chování.

3. Přehled řešených případů v oblasti rizikového chování v loňském školním roce (podrobnosti v záznamech ŠMP) 9 případů počáteční šikany a agresivní formy chování 9 případů zanedbání školní docházky a záškoláctví 2 případy zanedbání péče 2 případy problémového chování (drzé chování vůči vyučujícím a dozoru) 1 případ kyberšikany 1 případ kouření v budově školy 2 případy podezření na domácí násilí

3

B. CÍLE A ÚKOLY VYPLÝVAJÍCÍ ZE ZMAPOVÁNÍ SITUACE CÍLOVÉ SKUPINY: Děti ve věku 6 – 10 let Děti ve věku 11 – 15 let Dorost ve věku 15 – 18 let Rodiče a pedagogové

CÍL MPP: Jako hlavní cíl si škola vytyčuje, pokud možno, zabránit výskytu rizikového chování žáků nebo jeho výskyt alespoň oddálit. Dalším cílem je formovat takovou osobnost žáka, která je s ohledem na svůj věk schopná orientovat se v dané problematice, dělat rozhodnutí, která si bude vážit svého zdraví, bude umět nakládat se svým volným časem a zvládat základní sociální dovednosti: · zvyšování sociální kompetence – rozvíjení sociálních dovedností, které napomáhají efektivní orientaci v sociálních vztazích, odpovědnosti za chování a uvědomění si důsledků jednání · posilování komunikačních dovedností – zvyšování schopnosti řešit problémy, konflikty, adekvátní reakce na stres, neúspěch, kritiku · vytváření pozitivního sociálního klimatu – pocitu důvěry, bez nadměrného tlaku na výkon, zařazení do skupiny, práce ve skupině vrstevníků, vytvoření atmosféry pohody a klidu, bez strachu a nejistoty · formování postojů ke společensky akceptovaným hodnotám – pěstování právního vědomí, mravních a morálních hodnot, humanistické postoje apod. Dovednosti, znalosti a postoje, které si žáci osvojí, musí korespondovat s věkem a navazovat na předchozí zkušenosti. Formy vzdělávání a výchovy musí zohledňovat životní styl rodiny i působení vrstevníků.

ÚKOLY MPP: - vytvářet příjemné a klidné mikroklima ve škole - vytvářet optimální podmínky pro vzdělávací proces - vytvářet důvěryhodný vztah mezi vyučujícím a žákem - soustavně a pečlivě sledovat vývojové a individuální potřeby žáků - včas odhalovat poruchy vývoje, učení a chování u dětí - soustavně propagovat a nabízet dětem sport a jinou zájmovou činnost pro smysluplné trávení volného času - ujasňovat žákům nenásilnou formou smysl života - posilovat zdravou sebedůvěru - učit žáky překonávat problémy a zátěžové situace - rozlišovat hierarchii hodnot - navazovat úzký kontakt mezi školou a rodiči

4

C. STRATEGIE A METODY DOSAHOVÁNÍ CÍLŮ, FORMY REALIZACE MPP

I. PRÁCE PEDAGOGICKÉHO SBORU A VEDENÍ ŠKOLY Seznámení ředitele školy s programem Je potřeba seznámit ředitelku školy s Minimálním preventivním programem na letošní školní rok a dohodnout základní pravidla realizace programu. Na realizaci programu bychom se měli podílet společně. (viz. Náplň práce ředitele školy a ŠMP)

Seznámení kolegů s filozofií programu a jejich zapojení do realizace Na první pedagogické radě seznámit kolegy s MPP. Informovat je o studijních materiálech, plánovaných akcích a možnostech dalšího vzdělávání v oblasti primární prevence. Spolupráce s kolegy a vzájemné předávání informací bude probíhat na poradách, pedagogové dostanou možnost konzultací s metodikem prevence kdykoliv během jeho přítomnosti ve škole.

Zajištění průběžné spolupráce s výchovným poradcem Průběžně spolupracovat s výchovným poradcem je velmi důležité a to především v oblasti integrace žáků, výchovných problémů u dětí a při spolupráci s ředitelkou školy, dětským lékařem a Policií ČR. Konzultační hodiny: každou středu od 8:45 – 9:30 hod, dále pondělí, středa a čtvrtek 7:30 – 7:50 hod.

Složení preventivního týmu: Ředitelka školy (popř. zástupkyně ředitele) Školní metodik prevence Výchovná poradkyně Třídní učitel

II. SPOLUPRÁCE ŠKOLY S RODIČI ŠMP bude představen rodičům žáků školy na první třídní schůzce, na které budou seznámeni s konzultačními hodinami. Kontakt na ŠMP bude zapsán do žákovské knížky i na webové stránky školy. Je třeba okamžitě jednat s rodiči ohrožených žáků (šikana, kouření, drogy, záškoláctví, apod). A podle potřeby jednat s rodiči o možnosti zařazování dětí do volnočasových aktivit. Žáci i jejich rodiče mohou ŠMP kontaktovat každou středu od 7:30 – 8:45 hod, dále pak v pondělí, úterý a v pátek od 7:30 – 7:50 hod, a to s jakýmkoliv soukromým či studijním problémem. Žáci jsou v průběhu těchto hodin uvolňováni z vyučování. ŠMP respektuje důvěrnost sdělených informací a neposkytuje je ostatním kolegům. Pouze v případě závažného problému. Žáci mohou ŠMP vyhledat v naléhavých případech v době kterékoliv z přestávek.

5

III. PROGRAM PREVENTIVNÍCH AKTIVIT PRO ŽÁKY ŠKOLY 1. Specifická všeobecná prevence pro žáky ve výuce, která je součástí učebních osnov

Třída ZŠSpec Vyučovaný Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení předmět (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Věcné učení Orientace v silničním provozu (návštěva dopravního hřiště, výklad) Zdraví a nemoc (předávání informací) Vlastivěda Rovnocennost a rovnoprávnost národnostních menšin Práva dítěte a jejich ochrana Týrané a zneužívané dítě, šikana, diskriminace Trestná činnost mládeže Nevhodné využívání volného času

1. ročník Vyučovaný předmět Prvouka

2.ročník Vyučovaný předmět Prvouka

3. ročník Vyučovaný předmět Prvouka

Učitel Mgr. Žaludová Mgr. Žaludová Mgr. Žaludová Mgr. Žaludová Mgr. Žaludová Mgr. Žaludová Mgr. Žaludová

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Základy dopravní výchovy (návštěva dopravního hřiště, prožitkové aktivity) Vztahy mezi oběma pohlavími v daném věku (beseda, předávání informací) Péče o naše zdraví – ochrana zdraví a čistota

Učitel

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Zásady zdravé výživy Osobní bezpečí – chování v rizikovém prostředí a v krizových situacích, služby odborné pomoci Mezilidské vztahy, prvky sexuální výchovy

Učitel

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Základní pravidla silničního provozu pro chodce a cyklisty, chování při dopravní nehodě Péče o naše zdraví „Normální je nekouřit“

Učitel

6

Mgr.Kolibárová Mgr.Kolibárová Mgr.Kolibárová

Mgr.Kolibárová Mgr.Kolibárová Mgr.Kolibárová

Mgr.Pavelková Mgr.Pavelková Mgr.Pavelková

4.ročník Vyučovaný předmět Přírodověda Vlastivěda

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Návykové látky „Normální je nekouřit“ Chování a povinnosti žáků ve škole, protiprávní jednání (šikana, krádež) a jeho postih Osobní bezpečí – chování chodců a cyklistů v silničním provozu Chování v rizikovém prostředí a v krizových situacích

5.ročník Vyučovaný předmět Přírodověda

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Ochrana zdraví – zdravá výživa je základem „Normální je nekouřit“ Řeč.výchova Osobní bezpečí, šikana Rovnoprávnost, řešení sporů, všichni jsme stejně důležití

6.ročník Vyučovaný předmět VKO Přírodopis

7.ročník Vyučovaný předmět VKO


VKZ

Přírodopis

Učitel Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Pavelková Mgr. Pavelková Mgr. Pavelková

Učitel Bc. Tajčová Bc. Tajčová Mgr.Štarhová Mgr.Štarhová

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Aktivní a pasivní využití volného času Nevhodné využití volného času (kouření, gambling,..) Bezpečné chování v silničním provozu, telefonní čísla

Učitel

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Vztahy ve škole a ve třídě Šikana, záškoláctví

Učitel

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Práva dětí a jejich ochrana Šikana, týrání Žebříček životních hodnot Škola jako vrstevnická skupina, zájmové skupiny a kroužky Sexuální dospívání – prevence RCH, antikoncepce Vztahy ve dvojici – přátelství a jeho význam Bezpečné chování – komunikace s vrstevníky Pobyt v rizikovém prostředí Poruchy příjmu potravy Pohlavní nemoci, AIDS

Učitel

7

Mgr. Hladká Mgr. Hladká Mgr. Hladká

Mgr. Šantora Mgr. Šantora

Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová


VKZ

PRŠ Vyučovaný předmět RV

ZSV

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Pravidla slušného chování Nevhodné využívání volného času Závislosti a jejich druhy, nebezpečí drog, krizová centra Druhy a postihy protiprávního jednání Trestná činnost mládeže Sektářství a jeho nebezpečí Mravní hodnoty jedince – žebříček hodnot Šikana a jiné formy násilí, vandalismus Úcta k člověku – problémy lidské nesnášenlivosti Ochrana před přenosnými i nepřenosnými chorobami Sebepoznání a sebepojetí (vztah k sobě a k druhým) Morální rozvoj, rozhodování, dovednost pro řešení problémů Cvičení sebeovládání a zvládání problémových situací Auto-destruktivní závislosti – zdravotní a sociální rizika Zneužívání návykových látek Patologické hráčství Psychohygiena – sociální dovednosti pro předcházení a zvládání stresu Respektování sama sebe i druhých, přijímání názoru druhého Skryté formy a stupně násilí Zneužívání, sexuální kriminalita, prostituce, formy sexuálního zneužívání dětí

Učitel

Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) Civilizační choroby Kouření, alkoholismus, užívání drog Nebezpečí přenosu pohlavních chorob Rasismus, romská problematika Trestní odpovědnost mladistvých Respektování osobnosti druhého člověka Navazování kontaktu s cizími lidmi Sexuální vztahy v rodině – nevěra, promiskuita Aktivní využití volného času Motorismus a bezpečnost silničního provozu

Učitel

8

Mgr. Šantora Mgr. Šantora Mgr. Šantora Mgr. Šantora Mgr. Šantora Mgr. Šantora Mgr. Šantora Mgr. Šantora Mgr. Šantora Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková Mgr. Bližíková

Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová Mgr. Malecová

Dlouhodobé a systematické (návazné) programy:

6. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Realizátor (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) K-centrum Nebezpečí zvané drogy – alkohol, kouření Lektor:Bc. Martin (socializační hry, prožitkové aktivity)

Zodpovídá

Vztahy v kolektivu a prevence šikany

K-centrum

Mgr. Hladká

(socializační hry, prožitkové aktivity)

Lektor:Bc. Martin Havelka

(TU)

Mgr. Malecová (ŠMP)

Havelka

7. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Realizátor (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) K-centrum Zdravý životní styl - netholismus, kyberšikana Lektor:Bc. Martin (socializační hry, prožitkové aktivity)

Zodpovídá

Umění komunikace – umět říct svůj názor

K-centrum



Mgr. Muller (TU)

Havelka

Mgr. Malecová (ŠMP)

8. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Realizátor (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) K-centrum Závislos a závislostní jednání Lektor:Bc. Martin (socializační hry, prožitkové aktivity)

Zodpovídá Mgr. Malecová (ŠMP)

Havelka

K-centrum

Sex a mezilidské vztahy



Mgr. Malecová (TU)

9. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Realizátor (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) K-centrum Zdravý životní styl – poruchy přijmu potravy a


sebepoškozování (socializační hry, prožitkové aktivity)

Svoboda a odpovědnost – práva a povinnosti v budoucnu (socializační hry, prožitkové aktivity)

9

K-centrum Lektor:Bc. Martin Havelka

Zodpovídá Mgr. Malecová (ŠMP) Mgr. Preis (TU)

PRŠ 1. a 2. ročník Preventivní aktivita a její zaměření, způsob jejího vedení Realizátor (např. předávání informací, prožitková aktivita,…) K-centrum Závislosti a závislostní jednání Lektor:Bc. Martin (socializační hry, prožitkové aktivity)

Zodpovídá Mgr. Malecová (ŠMP, TU)

Havelka

Sex a mezilidské vztahy (socializační hry, prožitkové aktivity)

K-centrum

Mgr. Malecová


(ŠMP, TU)

V průběhu celého roku budou žáci školy sběrem plastových víček POMÁHAT DAVIDOVI, postiženému chlapci, a tím přispívat na nákup jeho kompenzačních pomůcek.

Jednorázové aktivity pro žáky: Název aktivity, akce

Bezpečná cesta do školy, předcházení úrazům v dopravě (1. a 2. ročník) Jak se nestát obětí trestného činu, desatero bezpečí doma i na ulici, IZS (3. a 4. ročník) Šikana a domácí násilí (5. ročník)

Další aktivity budou zařazeny dle aktuální nabídky

10

Realizátor Policie ČR (PIS)

Zodpovídá TU

Policie ČR (PIS)

TU

Policie ČR (PIS)

TU

2. Specifická selektivní (případně indikovaná) prevence pro žáky ve výuce, reagující na individuální situaci ve třídě 8. ročník RCH, které bude řešeno: Šikana Jak byla situace zjištěna: důvěrné informace od postiženého Kdo bude situaci řešit – jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Mgr. N. Malecová (ŠMP) Kdy bude situace řešena: průběžně S použitím jakých metod bude intervence vedena: interaktivní a socializační aktivity, beseda, hry, dokumentární film Způsob ověření efektivity intervence: rozhovor

9.ročník RCH, které bude řešeno: Kyberšikana Jak byla situace zjištěna: důvěrné informace od postižené Kdo bude situaci řešit – jméno učitele nebo externího odborníka, organizace: Mgr. N. Malecová (ŠMP) Kdy bude situace řešena: průběžně S použitím jakých metod bude intervence vedena: interaktivní a socializační aktivity, beseda, hry, dokumentární film Způsob ověření efektivity intervence: rozhovor

3. Nespecifická prevence – projektové dny, volnočasové aktivity pro žáky atd. Název aktivity, akce, kroužku

Datum nebo frekvence konání po út út po říjen říjen říjen prosinec prosinec

Pěvecký kroužek Keramika (kroužek) Počítače (kroužek) Stolní hry Dopravní výchova (akce) Zájmový den Barevný den Mikulášská besídka Vánoční dílny a jarmark

11

Vedoucí programu O. Kolibárová M. Žaludová O. Muller V. Štarhová D. Preis V. Štarhová O. Kolibárová D. Preis Z. Pavelková, J. Řeháková

Tam se nechci dostat! (projekt ŠMP) Karneval Čarodějnice Dětský den

únor únor duben červen

Přehazovaná Knihovna

červen duben

Moje budoucnost

prosinec

N. Malecová M. Žaludová O. Kolibárová M. Žaludová M. Kyzlík O. Muller N. Malecová A. Hladká N. Malecová

IV. SPOLUPRÁCE S OKOLÍM ŠKOLY Organizace PPP

SPC OSPOD

Policie ČR Pediatři

Dětská psychiatrie SVP DDM Elko Amicus

Jméno odborníka Mgr. Davídková (prev.) Mgr. Čobanjanová (SPU) PhDr. Junková (ved.PPP) PaeDr. Bartoš (etop.) Mgr. Tomická,Ph.D. Mgr. Brhelová H. Limberková K. Tichá, Dis. V. Černá, Dis. L. Svašková Bc. E. Rudiková MUDr. P. Jilich MUDr. J. Kožíšek MUDr. M. Šormová MUDr. M. Procházková MUDr. Z. Táborská MUDr. M. Štětinová Ústí nad Labem V. Krčmářová Bc. P. Bímonová, DiS

12

Kontakt (adresa, telefon, e-mail) 416 733 015 416 733 015 416 733 031 416 733 015 416 734 011 (LT) 602 894 885 (ÚL) 416 571 207 416 571 210 416 571 208 416 571 209 416 571 200 +420 974 436 701 416 531 444 416 532 422 416 531 439, 777 902 342 602 944 290 416 731 805 416 731 805 475 211 341 416 532 505, 416 531 715, 416 531 758 731 604 005

V. POSTUP ŠKOLY PŘI VÝSKYTU A ZNEUŽÍVÁNÍ NÁVYKOVÝCH LÁTEK a) alkohol, drogy: 1. 2. 3. 4. 5.

diskrétní šetření, pohovor s dítětem kontaktovat rodiče uvědomit zdravotnické zařízení uvědomit odbor sociální péče MÚ uvědomit policii (v případě podezření z dealerství)

b) kouření v budově školy: 1. napomenutí v ŽK 2. pozvání rodičů do školy + třídní důtka 3. výchovná komise + OSPOD + 2.stupeň z chování 4. přestupková komise + 3.stupeň z chování

VI. POSTUP ŠKOLY PŘI VÝSKYTU ŠIKANY 1. rozhovor s těmi, kteří na šikanování upozornili, a s oběťmi 2. nalezení vhodných svědků 3. individuální, popřípadě konfrontační rozhovory se svědky (nikoliv však konfrontace obětí a agresorů) 4. zajištění ochrany obětem 5. rozhovor s agresory, případně konfrontace mezi nimi Výchovná opatření: - napomenutí, důtka třídního učitele - ředitelská důtka - podmíněné vyloučení ze školy - snížená známka z chování - převedení do jiné třídy - doporučení rodičům obětí i agresorů návštěvy v ambulance ve SVP - oběti se nabízí psychoterapeutická péče PPP Při jednání s rodiči dbají pedagogičtí pracovníci na taktní přístup a zejména na zachování důvěrnosti informací.

VII. POSTUP ŠKOLY PŘI ŘEŠENÍ ZÁŠKOLÁCTVÍ 0. krok – 1-9 hodin – zápisdo tiskopisu na nástěnce sborovny a do žákovské knížky 1. krok - 10 neoml. hodin – třídní učitel pozve a upozorní zákonné zástupce o jejich povinnosti a seznámí je s případným následným postupem školy 2. krok – do 25 neoml. hodin – řešeno Výchovnou komisí (ŠMP, VP, ředitel školy, zákon.zástupce, soc.pracovnice 3. krok – nad 25 neoml. hodin – předáno Přestupkové komisi MÚ včetně celé dokumentace 4. krok – záškoláctví pokračuje – podáno Trestní oznámení na Policii ČR

13

D. PŘÍLOHY (Pozn. V PC u školního metodika prevence) -

Strategie prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže v působnosti resortu MŠMT na období 2009 – 2012 č.j. 37/ 2009-61 Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování č.j. 21291/2010-28 Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví č.j. 10 194/2002-14, Věstník MŠMT sešit 3/2002. Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení č. j. 28 275/2000-22 Spolupráce předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané Seznam knihovny ŠMP

14

2016

Recommend Documents