2016

Výroční zpráva o činnosti školy 2015/2016

Sestavena dle § 7 vyhlášky č.15/2005 Sb., v platném znění

Motto: „Lidský kapitál je největší bohatství a záruka budoucnosti.“

V Chomutově dne 22. 9. 2016

Ing. Jan Lacina, ředitel

1

1. Základní údaje o škole Název školy:

Střední průmyslová škola a Vyšší odborná škola, Chomutov, Školní 50, příspěvková organizace IZO: 600 020 363 IČO: 4779006 Sídlo školy: Školní 1060/50, 430 01, Chomutov Zřizovatel, adresa zřizovatele: Ústecký kraj, Velká Hradební 48, Ústí nad Labem, PSČ:400 02, IČO:70892156 Jméno ředitele školy, zástupců ředitele: ředitel: zástupci:

Ing. Jan Lacina Ing. Petr Macháček ( zástupce statutárního orgánu) Ing. Vlasta Galuszková

Kontakt na zařízení (tel., fax, web ), jméno pracovníka pro informace: tel.: fax: e-mail: web:

474 628 992, 474 628982 474 627 497 [email protected] www.spscv.cz

Alice Nováková, sekretariát ředitele, pověřena poskytováním informací dle zákona č. 106/1999 Sb. Charakteristika školy: Účelem, pro který byla příspěvková organizace zřízena, je výchova a vzdělávání žáků, studentů a veřejnosti pro kvalifikovaný výkon náročných odborných činností v technickohospodářských oborech, vč. přípravy ke vzdělávání na vysokých školách. 1. Jedinečnost vzdělávací nabídky Střední průmyslová škola realizuje vzdělávání dle RVP Elektrotechnika a Strojírenství, tedy v interdisciplinárních oborech založených na dvouletém technickém portfoliu s následnou volbou specializace (Výpočetní systémy, Automatizační technika, Silnoproudá elektrotechnika, Automatizovaná konstrukce ve strojírenství, Technický management), kdy žák lépe analyzuje své zájmy a operativně reaguje na potřeby trhu práce, pro uvedenou oblast má škola zpracovaný ŠVP, který realizuje od 2009/2010. Regionální jedinečnost.

2

Vyšší odborná škola realizuje vzdělávání ve specializovaných oborech zaměřených na výpočetní systémy, informatiku a správu, s akreditovaným vzdělávacím programem do r. 2022. Počty studentů se v posledních letech stabilizovaly v rozmezí intervalu 40 – 60, což představuje průměrnou ročníkovou naplněnost 20 studentů, počet představuje nezávislou veličinu na počtech žáků vycházejících se základních škol a je spíše ovlivněn regionálními výsledky vzdělávání ve středních školách v průniku s velmi turbulentní poptávkou po vysokoškolském vzdělávání. Regionální jedinečnost. Organizace zároveň funguje jako externí pracoviště Univerzity Jana Evangelisty Purkyně v Ústí nad Labem pro vzdělávání v kombinované formě studia při fakultě Řízení výroby v oboru Strojírenská technologie, s podporou Statutárního města Chomutova. Počet vzdělávaných studentů rámcově 60. Regionální jedinečnost. Souhrnný počet žáků a studentů (při započtení kombinovaného studia UJEP) činní rámcově 600. Svoji jedinečnost spatřuje ve stabilním zájmu veřejnosti, stabilním a kvalifikovaném sboru, vynikající vybavenosti (robotizovaná pracoviště, laboratoře automatizace, mikroprocesorů, měření, výpočetní techniky, CAD, CNC, 3D měření, mobilní učebny na noteboocích) a kompaktnosti zcela využitého areálu. Žáci a studenti jsou kromě standardní certifikace motivováni k mezinárodní certifikaci, kterou využívají na bázi ECDL – výpočetní technika, TELC a CEFLA – jazykový rámec, Cisco akademie – počítačové sítě, Autodesk – počítačové modelování. Absolventi z 80% dlouhodobě směřují na VŠ, 100% uplatnitelní na trhu práce, zaměstnanecká poptávka po absolventech převyšuje kapacitu. Dlouhodobě vysoká míra přidané hodnoty vzdělávání, výborné výsledky ve vzdělávání. Dlouhodobě nabízí rekvalifikační kurzy a kvalifikační kurzy v oblasti ICT, Ekonomika, Technika, Metrologie, Matematika a Fyzika. Partnerství a předkládání projektů, grantů je běžnou činností organizace, nástroj vícezdrojového financování. V přímé komunikaci se sociálními partnery jsou korigovány potřeby vzdělávání a vazby jsou projektově a programově využívány pro vícezdrojové financování. Svým charakterem jednoznačně naplňuje principy polyfunkční školy a samostatné školy v rámci Ústeckého kraje. 2. Průměrná naplněnost Průměrná naplněnost střední školy dlouhodobě dosahující 26 žáků na třídu – produktivita, vysoká míra přidané hodnoty, bezezbytkové využívání prostor a personálu.

3

3. Tradice a veřejná průhlednost, transparentnost Tradice (spjatá s městem Chomutov, Ústeckým krajem) a kontinuita vzdělávání vychází ze 142 leté historie, kompaktnosti areálu a veřejného povědomí o kvalitě vzdělávání. Regionální podpora firem a institucí. 4. Návaznost na požadavky trhu práce Požadavky trhu práce korespondují s externími praxemi žáků 2., 3. ročníků SŠ a studentů 3. ročníku VOŠ – poptávka dvojnásobně převyšuje kapacity ročníků. Regionální podpora firem a institucí. 5. Dopravní dostupnost Vynikající dopravní obslužnost - centrum města, dopravní uzel hromadné dopravy místní, meziměstské, vlakové, bezproblémová individuální doprava. Dostupnost jak standardního denního vzdělávání, tak kvalifikačního a rekvalifikačního. Školská rada: Školská rada Střední průmyslové školy a Vyšší odborné školy, Chomutov, Školní 50, byla zřízena ke dni 1. 9. 2014 usnesením Rady Ústeckého kraje č. 25/56R/2014 ze dne 9. července 2014, pod č.j. ŠR 172/2014 v počtu 6 členů. Dle volebního řádu byly realizovány volby do Školské rady v průběhu 4. čtvrtletí 2014. Zvoleni byli Ing. Růžička, p. Černý, sl. Drábová a p. Kryl a Radou Ústeckého kraje byli jmenováni Ing. Řehák a Ing. Landa. Předsedou Školské rady byl dne 22. 1. 2015 zvolen Ing. Řehák. Školská rada zasedala na celkem 4 jednáních (3 jednání fyzická, 1 jednání korespondenční).

2. Přehled oborů vzdělávání, které škola vyučuje v souladu se zápisem ve školském rejstříku Střední průmyslová škola : Elektrotechnika Strojírenství

26-41-M/01(RVP, ŠVP Elektrotechnika a strojírenství) 23-41-M/01(RVP, ŠVP Elektrotechnika a strojírenství)

Vyšší odborná škola : Veřejnosprávní činnosti s podporou ICT Výpočetní systémy

68-43-N/10 24-47-N/10

4

3. Rámcový rozpis personálního zabezpečení činnosti školy Příjmení, jméno

Tit.

Pozice

Kvalif.

LACINA Jan MACHÁČEK Petr GALUSZKOVÁ Vlasta

Ing. Ing. Ing.

Ř ZŘ, Z stat.org ZŘ Učitel

Soulad Soulad Soulad Soulad

Učitel PV

Soulad

BEČVÁŘOVÁ Marie

Mgr.

ČERNÝ Jan

Vedoucí uč. PV Soulad

ČERNÝ Jiří

FALTÝN Karel

DiS.

FENCLOVÁ Věra

Mgr.

GLŐCKNER Miroslav

Ing.

HARTMAN Jan JONÁŠOVÁ Dagmar KADEŘÁBEK Petr

Ing. Mgr. Ing.

KLIMEŠOVÁ Valentýna

Mgr.

KOLOUŠEK Tomáš

DiS.

KOLOUŠKOVÁ Stanislava

Ing.

KOUBA Jiří KOUBOVÁ Marcela KUBÁNKOVÁ Olga LORENC Jiří MADAJ Josef MAŠEK Otakar

Mgr. Mgr. Mgr. Ing. Ing.

Učitel

Soulad

Učitel Učitel

Soulad Soulad

Učitel Učitel Učitel Učitel

Soulad Soulad Soulad Soulad

Učitel

Soulad

Učitel

Soulad

Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Technik Údržba budov

Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad

Učitel Ekonom, Učitel VOŠ Mzdová účetní

Soulad Soulad

MODER Emil MlKŠOVIC Stanislav

Ing.

MORÁVEK Zdeněk

Ing.

MORÁVKOVÁ Marta

5

Soulad

Pozn.:

Splňuje PP, splňuje PPE - §32, Z563,- odpovídající státní zkouška AJ, učitel všeobecně vzdělávacích předmětů, které vyučuje Nesplňuje PP, odpočet proveden, splňuje PPE Nesplňuje PP, odpočet proveden, splňuje PPE Nesplňuje PP, odpočet proveden, splňuje PPE – PV, §9 odst. 8 – odb. z PX, zkrácený úvazek do 31. 12. 2015, dále DPP do 30. 6. 2016 Doba určitá 31. 7. 2016, násl. neurčitá VP (vč. KP od Koloušková) Splňuje PP, splňuje PPE - §32, Z563, - odpovídající státní zkouška (základní státní zk. Ano) NJ, učitel všeobecně vzdělávacích předmětů, které vyučuje, zkrác. úvaz. Neplní PP, odpočet proveden, splňuje PPE - PV, §9 odst. 8 – odb. z PX zkrácený úvazek KP (od 28. 8. 2014 nemocenská, násl. MD, RD)

Prevence

VPP, charakter PP vedoucí provozu, od 1. 6. 2015 doba určitá do 31. 1. 2017

Za MD, RD Panošková, od 08/2016

NAXER Rudolf NAXEROVÁ Vladimíra NÍZKÁ Iveta NOVÁKOVÁ Alice PALKOSKOVÁ Hana PANOŠKOVÁ Petra PATERA Zdeněk

PĚKNÁ Eva

Mgr. Mgr.

DiS. Ing.

Učitel Učitel Úklid Sekretářka Úklid Mzdová účetní Učitel Učitel

Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad

Učitel PV

Soulad

Učitel

Soulad

Učitel

Soulad

Úklid Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Účetní

Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad Soulad

Mgr.

PILAŘ Vladimír POHL Stanislav

Paed Dr.

PRIMASOVÁ Vlasta

Ing.

REICHLOVÁ Eva REINEROVÁ Daniela REISIG Tomáš RENDLOVÁ Eva ROSECKÁ Jana RŮŽIČKA Bohumil

Ing. Ing. Ing. Ing. Ing.

SPANILÁ Lenka

Ing.

SPANILÝ Pavel

Ing.

Technik/Učitel Učitel PV

Soulad Soulad

SPÍNOVÁ Ivana ŠKORPILOVÁ Marie ŠLÉGL Radovan

Ing. Ing. Ing.

ŠŤASTNÁ Hana

Ing.

Učitel Učitel Učitel Učitel

Soulad Soulad Soulad Soulad

ŠTĚTINOVÁ Květuše TICHÁ Irina

Mgr.

VACHTOVÁ Zuzana

Mgr.

Úklid Učitel Učitel

Soulad Soulad Soulad

VLČEK Ludvík

Ing.

Učitel

Soulad

Učitel PV

Nesoulad

Učitel Učitel

Soulad Soulad

Učitel SŠ/VOŠ Učitel

Soulad Soulad

SPÍNA Jakub

VOGL František VRHELOVÁ Angelika

Mgr.

WEINFURTEROVÁ Eva

Eva

ZICHA Pavel ZICHOVÁ Radovana

Mgr. Mgr.

6

ICT koordinátor

VPP Mateřská dovolená 09/2016 Splňuje PP, splňuje PPE - §22, Z563, - odpovídající státní zkouška (základní státní zk. Ano), AJ, učitel všeobecně vzdělávacích předmětů, které vyučuje Nesplňuje PP, odpočet proveden, splňuje PPE Splňuje PP, splňuje PPE, doba určitá 31. 7. 2016, násl. neurčitá Ukončen PP 31. 12. 2015

Od 06/2013 MD, RD; od 02/2014 zkrác. úvaz., nástup 08/2016 ICT koordinátor, - DPS Nesplňuje PP, odpočet proveden, splňuje PPE

PP od 8. 8. 2016 do 31. 8. 2017, zkrác. úvaz.

PP od 1.8.2016 do 31.7.2017, zkrác. úvaz. Nesplňuje PP, odpočet proveden, nesplňuje PPE §32, 22, 9 odst. 8 Z563; úmrtí 25. 8. 2016 Dohoda o ukončení PP k 31. 8. 2016

ŽIŽKOVÁ Dana ŽOFKOVÁ Dana Pro účely VOŠ, SŠ ZAMAZALOVÁ Ivana FORMAN Josef POHL Jan KOŠANOVÁ Ivana KUBÁNEK Robert PETRILÁK Milan VAŇKOVÁ Renata

Mgr.

Učitel Úklid

Soulad Soulad

JUDr Mgr. MIM Ing. Ing. Mgr.

Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel Učitel

Soulad Soulad Nesoulad Soulad Soulad Soulad Nesoulad

DPP DPP DPP DPP DPP DPP DPP

Poznámka: PP – platové předpisy dle platné právní úpravy PPE – předpisy pedagogické dle platné právní úpravy

4. Údaje o přijímacím řízení na SPŠ a VOŠ Přijímací řízení na SŠ - ŠVP Elektrotechnika a strojírenství

I. kolo II. kolo

Počet přihlášek 169 nevyhlášeno

Počet přijatých 168 0

Úspěšnost(%) 99 0

Počet zapsaných 133 0

Přijímací řízení na VOŠ obor Veřejnosprávní činnosti s podporou ICT/ Výpočetní systémy

I. - III. kolo

Počet účastníků přijímacího řízení 18

Počet přijatých 15

Přerušené přijímací řízení 3

Počet zapsaných (k 22. 9. 2016) 12

5. Údaje o výsledcích vzdělávání žáků na SPŠ a VOŠ Počet tříd na SPŠ a VOŠ Počet tříd, skupin na škole

SPŠ 19

VOŠ 4

Počet žáků na SPŠ

Počet žáků Součet za SPŠ 1. ročníky 2. ročníky 3. ročníky 4. ročníky

Stav k : 31. 8. 2016 464 136 114 121 93

30. 9. 2015 479 141 121 124 93

7

Úspěšnost 97 96 94 98 100

Výsledky vzdělávání v jednotlivých ročnících SŠ k 31. 8. 2016 Třída

Počet žáků

1.A

27

Prospěl s vyznamenáním 3

1.B

26

1.C

Chování (2. St+3. St.)

Prospěl

Neprospěl

25

2

3

21

5

1

27

2

24

3

1

1.D

26

2

24

2

1.E

30

2

26

4

2.A

22

5

22

0

2.B

23

1

21

2

2.C

19

0

18

1

2D

26

2

24

2

2.E

24

2

19

5

A3.

18

4

18

0

E3.

26

1

24

2

S3.

31

3

27

4

TM3.

20

0

17

3

V3.

26

3

25

1

A4.

19

1

16

3

E4.

31

1

29

2

S4.

19

1

15

4

V4.

24

3

19

5

1 1 1

2

1

Snížené známky z chování byly uděleny za opakované porušení školního řádu a neomluvenou absenci. Vše projednáno na pedagogické radě v příslušných termínech.

Výsledky maturitních zkoušek jarní termín 2016 Třída A4 E4 S4 V4

Celkem žáků 12 25 15 19

PSV 0 1 0 3

P/N 8/4 16/9 10/5 14/5

Úspěšnost (%) 67 64 67 74

P/N 4/4 10/3 4/1 4/2

Úspěšnost (%) 50 77 80 67

Výsledky maturitních zkoušek podzimní termín 2016 Třída

Celkem žáků 8 A4 13 E4 5 S4 6 V4 PSV- prospěl s vyznamenáním P- prospěl

PSV 0 0 0 0 N- neprospěl

8

Počet studentů na VOŠ Úspěšnost (%) 60 10 51

Stav k datu 30. 9. 2015 31. 8. 2016 43 26 VCT 10 1 VS 53 27 Celkem VS – Výpočetní systémy, VCT – Veřejnoprávní činnosti s podporou ICT

Výsledky absolutoria na VOŠ (termín červen 2016) Třída Celkem studentů PSV P 10 4 5 VCT 10 4 5 celkem VCT – Veřejnoprávní činnosti s podporou ICT, VS – Výpočetní systémy PSV- prospěl s vyznamenáním P- prospěl

Úspěšnost (%) 90 90

Zájmové kroužky, účast a výsledky žáků v soutěžích Ve školním roce 2015/2016 žáci navštěvovali níže uvedené kroužky, ve kterých se mohli zdokonalovat v dovednostech, získávat nové poznatky nebo se odreagovat sportem. Výsledky žáků v soutěžích jsou uvedeny v kapitole 7. Přehled sportovních kroužků a počet zapsaných na SPŠ a VOŠ P.č. Název kroužku 1 Kondiční kulturistika *) Počet zapsaných žáků v knihách docházky na začátku školního roku

Počet zapsaných žáků*) 34

Certifikační kroužky Ve školním roce 2015/2016 byli žáci, studenti naší školy připravováni na získání 4 certifikátů, které jsou uznávány i v zahraničí. Jednalo se o certifikáty : I. ECDL (mezinárodní certifikát počítačové gramotnosti) II. Cisco Network Academie (počítačové sítě) III. Autodesk (CAD systémy) IV. Vyhláška 50/1978 sb., §5 (způsobilost v elektrotechnice) Účast a úspěšnost při získávání certifikátů, příprava realizovaná v kroužcích Název certifikátu ECDL CISCO Autodesk Vyhláška 50, §5

Počet účastníků 33 50 1 57

9

Počet certifikovaných 23 40 1 43

6. Údaje o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků Přehled vzdělávacích akcí, kterých se zúčastnili pedagogičtí pracovníci P.č. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Název vzdělávací akce Čtenářská gramotnost Studium pro ředitele IT ve škole Auto CAD Descartes - M NIDV - management Instruktor lyžování Energetika Shadowing Výchovné poradenství NIDV - KOSS Cermat - ŠMK NJ pro učitele SŠ AJ pro učitele SŠ Moderní dějiny

Počet účastníků 4 1 5 2 3 1 1 3 5 1 4 2 1 1 3

7. Údaje o:  aktivitách a prezentaci školy na veřejnosti,  zapojení školy do rozvojových a mezinárodních programů,  zapojení do dalšího vzdělávání a celoživotního učení,  předložených a realizovaných projektech financovaných z cizích zdrojů,  spolupráci s organizacemi, zaměstnavateli a partnery ve vzdělávání. Údaje jsou zpracovány dle fyzické realizace v jednotlivých měsících, předkládány na jednáních Školské rady. Září 2015

Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace,udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, UJEP Příprava realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, realizace projektového záměru využití v 2015 Realizace podpory SMCH – pracoviště UJEP, projektový záměr využití v 2015 – zpracování ZZ Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Projekt UJEP – CZ.1.07./2.3.00/45.0034 Partnerstvím ke zkvalitnění lidských zdrojů pro přírodovědné a technické vzdělávání - realizace Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. VT3 – uvedení do provozu OPVK výzva 56 – přípravné činnosti předrealizační Rekvalifikace ECDL – příprava subdodávek Příprava reko Výměník

10

ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Externí projekt OPVK

Grant Externí projekt Pedagogika Investiční záměr - součinnost

Říjen 2015

Listopad 2015

Energetická maturita Lehká atletika – okresní kolo – Corny Cup, 2. místo Semináře pro absolventy z matematiky a fyziky – příprava na VŠ Logická olympiáda 2015, zahájení Přespolní běh, krajské kolo Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, UJEP Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace vzdělávání oboru Autotronik pro AGT CV Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, realizace projektového záměru využití v 2015 Realizace podpory SMCH – pracoviště UJEP, projektový záměr využití v 2015 – zpracování ZZ Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Projekt UJEP – CZ.1.07./2.3.00/45.0034 Partnerstvím ke zkvalitnění lidských zdrojů pro přírodovědné a technické vzdělávání - realizace Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. VT3 – uvedení do provozu OPVK výzva 56 – realizace šablony 1, příprava šablon 2 4 Rekvalifikace ECDL – příprava subdodávek Příprava reko Výměník Přespolní běh, krajské kolo Basketbal krajské kolo, 2. místo Stolní tenis Osvětim – vzdělávací exkurze Okresní kolo ve fotbale Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ, sumarizace k reakreditaci Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, UJEP Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace vzdělávání oboru Autotronik pro AGT CV Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, realizace projektového záměru využití v 2015 – zpracování ZZ Předložení žádosti o podporu SMCH – pracoviště UJEP, Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Projekt UJEP – CZ.1.07./2.3.00/45.0034 Partnerstvím ke zkvalitnění lidských zdrojů pro přírodovědné a technické vzdělávání - realizace Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. VT3 – uvedení do provozu OPVK výzva 56 – realizace šablony 1- čtenářské dílny; realizace šablony 2 – jazykový kurz PP; realizace šablony 4 – jazykově vzdělávací pobyt žáků (3 skupiny); příprava šablony 3 - shadowing Rekvalifikace ECDL – příprava subdodávek Příprava reko Výměník Výstavní činnost pro ZŠ – „Vzdělávání 2016 Chomutov,

11

Pedagogika Pedagogika Interní projekt Pedagogika Sport ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Externí projekt OPVK

Grant Externí projekt Pedagogika Investiční záměr - součinnost Sport Sport Sport Pedagogika Sport ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Externí projekt OPVK

Grant Externí projekt

Pedagogika Investiční záměr - součinnost

Prosinec 2015

Leden 2016

Sokrates Most“ Pišqworky – oblastní kolo; přírodovědný klokan; MO – 4 x postup do krajského kola; soutěž z fyziky „Vím proč“; odborný seminář pro 1.r. – M; soutěž „Bobřík informatiky – 1. – 3. ročník Divadlo Most; Divadlo Chomutov „Dámy z Aniane“ ; přednáška pro 1.r. „AIDS“; přednáška pro 2.r. „Socialismus“; Testování žáků z AJ – přidaná hodnota mezi ročníky vzdělávání SCATE Exkurze teplárna Komořany; exkurze Akademie věd; exkurze do ČNB; exkurze Válcovny trub Okresní kolo – šachy; okresní kolo – volejbal; silový čtyřboj Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ, sumarizace k reakreditaci Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace vzdělávání oboru Autotronik pro AGT CV Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016 Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. VT3 – uvedení do provozu, příprava projektového záměru pro podání 2016 OPVK výzva 56 – realizace šablony 1- čtenářské dílny; realizace šablony 2 – jazykový kurz PP; realizace šablony 4 – jazykově vzdělávací pobyt žáků (3 skupiny); realizace šablony 3 – shadowing; sumarizace k ukončení projektu Rekvalifikace ECDL – příprava subdodávek Příprava reko Výměník Spolupráce se SD a.s. na tvorbě stipendijního programu pro žáky SPŠ Divadelní představení Odborné exkurze – jaderný reaktor Okresní kolo florbal Realizace školení týmu ICT pro ZODM 2016 Okresní kolo basketbal Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace vzdělávání oboru Autotronik pro AGT CV Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016 Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP 2015/2016 Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. MIT – příprava projektového záměru pro podání 2016 OPVK výzva 56 – sumarizace k ukončení projektu

12

Pedagogika soutěže

Pedagogika

Pedagogika test Pedagogika exkurze Sport ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Grant Externí projekt

Pedagogika Investiční záměr - součinnost Stipendia Pedagogika Pedagogika Sport Sport Sport ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Grant Externí projekt

Únor 2016

Březen 2016

Duben 2016

Rekvalifikace ECDL – příprava subdodávek Příprava reko Výměník Spolupráce se SD a.s. na tvorbě stipendijního programu pro žáky SPŠ Realizace školení týmu ICT pro ZODM 2016, realizace ICT služeb k zajištění ZODM 2016 Odborná exkurze f. Akterm (Teplárna CV) Krajské kolo basketbal Krajské kolo šachy – 3. místo Okresní kolo šplh – 1. místo Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, 56 Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace vzdělávání oboru Autotronik pro AGT CV Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016 Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP 2015/2016 Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. MIT – předrealizační kroky projektového záměru Příprava reko Výměník Cizojazyčné divadelní představení (1. – 3. ročník) PilsProg 2016 – studentská soutěž v programování Office Arena 2016 – soutěž v aplikacích MS Office Fyzikální soutěž „Vím proč“ Okresní kolo olympiády v ČJ, CJ Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, 56 Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace vzdělávání oboru Autotronik pro AGT CV Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016 Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP 2015/2016 Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. MIT – předrealizační kroky projektového záměru Příprava reko Výměník Matematický klokan Okresní kolo florbal - pořadatelství Krajské kolo volejbal Okresní kolo futsal dívky Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, 56 Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016

13

Pedagogika Investiční záměr - součinnost Stipendia Sport Pedagogika Sport Sport Sport ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Grant Investiční záměr - součinnost Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Grant Investiční záměr - součinnost Pedagogika Sport Sport Sport ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Grant

Květen 2016

Červen 2016

Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP 2015/2016 Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. MIT – předrealizační kroky projektového záměru Prezentace v rámci veletrhu Technodays Příprava reko Výměník Krajské kolo CAD, postup do národního kola 4. místo celkově Krajské kolo „Prezentiada“, postup do národního kola Krajské kolo v programování Krajské kolo „Pils Prog“ Krajské kolo Matematická olympiáda Celostátní soutěž v matematice SOŠ Celostátní soutěž v ECDL – student; středisko Kulturně – společenský cyklus – anglické divadlo, filmové představení, prevence Energetická maturita Komunikační seminář s rodilými mluvčími - AJ Židovské muzeum v Praze Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, 56 Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016 Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP 2015/2016 Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. MIT Příprava reko Výměník „Legiovlak“ – kulturně – historická akce Krajské kolo plážový volejbal 3. místo Exkurze –Válcovny trub CV Exkurze Microsoft Národní soutěž středisek ECDL – 4. místo Vodácký kurz realizace, cyklo-turistický kurz příprava Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, 56 Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016 Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP 2015/2016 Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. MIT Realizace reko Výměník Projekt „Mateřinky 2016“ Účast žáků na největší odborné IT konference v Česku – TechEd – DevCon 2016 Fyzika všemi smysly - MFF UK Praha Hodina moderní chemie - VŠE Praha

14

Grant Externí projekt OPVK Grant Prezentace Investiční záměr - součinnost Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika Pedagogika ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Grant Investiční záměr - součinnost Pedagogika Sport Pedagogika Pedagogika Pedagogika Sport ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Grant Investiční záměr - součinnost Projekt Pedagogika Pedagogika Pedagogika

Červenec 2016

Srpen 2016

Cyklo-turistický kurz Odborné exkurze ČEZ, PULS, CC plast, Toyoda Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, 56 Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016 Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP 2015/2016 Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. MIT Realizace reko Výměník Realizace rekonstrukčních a údržbových prací na areálu Korekce vzdělávání na SŠ dle ŠVP, akreditovaných oborů VOŠ Implementace, udržitelnost kompetenčních vzdělávacích projektů – IPo, 56 Realizace kombinované formy vzdělávání UJEP, fakultní škola FVTM Realizace podpory Partnerská škola ČEZ, příprava projektového záměru využití v 2016 Čerpání podpory SMCH – pracoviště UJEP 2015/2016, ZZ projektu Projekt IPo – CZ.1.07/1.1.00/44.0005 Přírodovědecké a technické vzdělávání ÚK - udržitelnost Realizace projektu UE – rekonstrukce lab. MIT Realizace reko Výměník Realizace rekonstrukčních a údržbových prací na areálu Kvalifikační kurz „Výkonová elektronika“ pro ZF K/O, 2 kurzy – projektový záměr

Pedagogika Pedagogika ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Grant Investiční záměr - součinnost Provoz ŠVP, akreditace Kompetence Pedagogika Grant Grant Externí projekt OPVK Grant Investiční záměr - součinnost Provoz Externí projekt

8. Výsledky inspekční činnosti provedené ČŠI Ve školním roce 2015/2016 nebyla provedena kontrola ČŠI.

9. Základní údaje o hospodaření školy Výroční zpráva o hospodaření za rok 2015

A. Příjmy (výnosy) A1. Celkové výnosy v roce 2015 činily 31 153 348,81 Kč. A2. Poplatky od zletilých žáků, rodičů nebo jiných zákonných zástupců činily 114 775,- Kč a výhradně se jednalo o školné na VOŠ. A3. Příjmy z doplňkové činnosti byly 181 750,- Kč. A4. Ostatní příjmy činily 30 856 823,81 Kč. 15

Největší podíl na ostatních příjmech i na příjmech celkových měla dotace na přímé náklady, která byla v roce 2015 poskytnuta ve výši 23 537 775,- Kč. Dotace je účelová, vyčerpána byla v plné výši. Mezi přímé náklady, které jsou z této dotace hrazeny, patří zejména mzdové náklady a související odvody sociálního a zdravotního pojištění, dále FKSP, náklady na další vzdělávání pedagogických pracovníků a náklady vynaložené na učební pomůcky. Kromě toho byla na tyto účely poskytnuta také dotace na rozvojový program „Excelence 2015“ ve výši 18 154,- Kč, dále dotace na rozvojový program „Podpora organizace maturitních zkoušek“ ve výši 78 804,- Kč, dotace na rozvojový program „Zvýšení platů pracovníků regionálního školství“ ve výši 748 594,Kč a dotace na rozvojový program „Zvýšení odměňování pracovníků regionálního školství“ ve výši 118 337,- Kč. Všechny tyto dotace byly konkrétně poskytnuty na platy a související odvody a s výjimkou dotace na podporu organizace maturitních zkoušek byly v plné výši vyčerpány. V případě této dotace byla vrácena částka 268,- Kč z titulu nižšího počtu hodnocených písemných prací. MŠMT byla dále poskytnuta dotace na projekt „Výzva 56“, a to v celkové výši 746 335,- Kč. Dotace sloužila na realizaci výjezdů jak žáků, tak i pedagogických pracovníků na jazykové kurzy a vzdělávací jazykové akce a pobyty. Celý projekt byl zaměřen na výuku cizích jazyků. Z prostředků MŠMT jako zprostředkovatele poskytovatele dotace byla poskytnuta dotace z programu OP-VK, a to na projekt „Přírodovědné a technické vzdělávání v Ústeckém kraji“, v roce 2015 byla čerpána částka 1 185 428,04 Kč. Dotace na nepřímé náklady (dotace na provoz) je poskytována zřizovatelem a v roce 2015 byla poskytnuta ve výši 3 701 000,- Kč. Tato dotace účelová není, nemusí se vyčerpat v daném roce a hradí se z ní běžné provozní náklady (energie, materiál, služby atd.). Další dotací poskytnutou v roce 2015 byla dotace od Ústeckého kraje na program „Dojíždění“, a to v celkové výši 83 000,Kč. Dotace byla vyčerpána v plné výši. Dále je nutné mezi dotace poskytnuté zřizovatelem zařadit také zúčtovaný transferový podíl, který představuje časové rozlišení investičního transferu. V roce 2015 se jednalo o částku 89 508,- Kč. Všechny tyto dotační tituly jsou součástí položky A4. Ostatní příjmy. Dále mezi ostatní příjmy patří výnosy z nájmu ve výši 259 875,- Kč, které plynuly zejména z nájmu nemovitého majetku (tělocvičny, parkoviště, domek školníka). Do výnosů bylo dále zúčtováno čerpání daru přijatého ve prospěch zřizovatele ve výši 38 524,- Kč, jednalo se o použití účelového daru na opravy laboratorních stolů. Do ostatních příjmů byl také zařazen příspěvek od Města Chomutov na projekt bakalářského studia ve spolupráci s UJEP Ústí nad Labem, do výnosů bylo v roce 2015 zaúčtováno 100 000,Kč. Další součástí výnosů je příspěvek Úřadu práce Chomutov na veřejně prospěšná pracovní místa v celkové výši 91 000,- Kč. Další součástí výnosů jsou fakturované částky za zajištění maturitních zkoušek v rámci spádové školy a výnosy za umístění potravinových automatů a zařízení v celkové výši 54 749,77 Kč. Zbývající část výnosů tvoří pro organizaci nevýznamná část různorodých a více méně nahodilých příjmů – např. za prodej vyřazeného materiálu nebo aktivace majetku vyrobeného ve vlastní režii. Výnosy z doplňkové činnosti v celkové výši 181 750,- Kč představují příjmy z kalibračního střediska, příjmy za kurzy realizované na zakázku a dále výnosy z reklamní činnosti. Celkově lze konstatovat, že v roce 2015 došlo k poklesu výnosů z doplňkové činnosti, což je způsobeno zejména nerealizací rekvalifikačních kurzů. V hlavní činnosti došlo k mírnému nárůstu výnosů, což bylo způsobeno zejména nárůstem výkonů (počtu žáků). 16

B. Výdaje (náklady) B1. Investiční výdaje celkem činily v roce 2015 845 299,- Kč, z toho 223 000,- Kč představuje odvod z odpisů zřizovateli. B2. Neinvestiční výdaje celkem v roce 2015 činily 30 849 064,88 Kč. - z toho – náklady na platy pracovníků školy 17 942 847,- Kč - ostatní osobní náklady 913 811,- Kč - zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění 6 231 896,- Kč - výdaje na učebnice, učební texty a učební pomůcky 81 365,63 Kč - ostatní provozní náklady 5 679 145,25 Kč. Investiční výdaje představovaly výdaje na technické zhodnocení nemovitého majetku, konkrétně se jednalo o částku 240 000,- Kč na rekonstrukci domku školníka, dále o rekonstrukci střechy velké tělocvičny v částce 285 704,- Kč a pořízení docházkového systému v částce 96 595,- Kč. Součástí investičních výdajů je také odvod z odpisů ve výši 223 000,- Kč nařízený zřizovatelem, o který byl současně krácen příspěvek na provoz a odvod byl řešen vzájemným zápočtem. Veškeré výdaje z investičního fondu byly schváleny zřizovatelem. Náklady na platy byly téměř v celé výši pokryty z dotace na přímé náklady, která je poskytována transferem z MŠMT ČR prostřednictvím zřizovatele. Platy byly hrazeny také z ostatních dotačních titulů, a to „Excelence 2015“, „Podpora organizace maturitních zkoušek“, „Zvýšení platů pracovníků regionálního školství“ a „Zvýšení odměňování pracovníků regionálního školství“. Část nákladů na platy ve výši 67 935,- Kč byla pokryta také z příspěvku od Úřadu práce Chomutov. Součástí nákladů na platy jsou také náklady na náhradu mzdy při pracovní neschopnosti, která v roce 2015 činila 33 420,- Kč. Celá výše prostředků na platy byla vyčerpána. Ostatní osobní náklady představují mzdové náklady vynaložené na dohody o pracích konaných mimo pracovní poměr. Určitá část těchto nákladů, konkrétně 37 010,- Kč, byla vynaložena v souvislosti s doplňkovou činností. Dále byla částka 60 000,- Kč hrazena v rámci projektu „Výzva 56“, částka 656 801,- Kč v rámci projektu „Přírodovědné a technické vzdělávání ÚK“ a částka 160 000,- Kč z přímých nákladů na vzdělávání. Všechny prostředky přidělené na ostatní osobní náklady byly vyčerpány. S oblastí mzdových nákladů úzce souvisí také zákonné odvody zdravotního a sociálního pojištění, jejichž přesná výše je dána příslušnými právními předpisy. Odvod zdravotního pojištění činní 9% z objemu mzdových prostředků, odvod sociálního pojištění činil v roce 2015 25% z objemu mzdových prostředků. Převážná většina těchto nákladů je opět hrazena z dotace na přímé náklady. Významnou částí provozních nákladů jsou náklady na energie, které v roce 2015 činily 1 685 709,- Kč. Největší podíl představovaly náklady na tepelnou energii ve výši cca 1 121 tis. Kč. Další podstatnou částí je spotřeba materiálu, která činila celkem 535 066,21 Kč:  náklady na materiál pro výuku 24 571,99 Kč (zejména tiskopisy, materiál do dílen a laboratoří a další materiál přímo související s výukou),  náklady na materiál na provoz školy 173 655,50 Kč (fixy na tabuli, náhradní díly do PC, atd.),  náklady na skladovaný materiál 3 457,56 Kč,  náklady na materiál na údržbu 63 234,45 Kč,  kancelářský materiál 22 573,80 Kč,  čisticí prostředky 53 828,72 Kč, 17

 učebnice a učební pomůcky v celkové výši 51 913,06 Kč,  náklady knihy, časopisy, publikace (odborná literatura a odborná periodika) činily 29 452,57 Kč,  materiál v podobě majetku v operativní evidenci v pořizovací ceně od 500 do 1 000,- Kč v celkové výši 25 287,39 Kč,  spotřeba materiálu v rámci doplňkové činnosti ve výši 345,- Kč (hrazeno z výnosů doplňkové činnosti),  spotřeba materiálu v rámci projektu „Přírodovědné a technické vzdělávání ÚK“ ve výši 86 746,17 Kč (hrazeno z dotace na projekt). Další významnou částí materiálových nákladů s dopadem do výše majetku je pořízení nákladů na drobný dlouhodobý majetek, celkové náklady činily 392 549,88 Kč, převážná část takto pořízeného majetku představuje učební pomůcky či majetek pořízený pro výukové účely. Majetek v částce cca 110 tis. Kč byl pořízen z dotace na projekt bakalářského studia při UJEP Ústí nad Labem. Další částí ostatních provozních nákladů byly náklady na opravy a udržování, které byly v roce 2015 ve výši 108 057,35 Kč. Jednalo se o běžné opravy menšího charakteru vyvolané provozními potřebami. Náhrady cestovních výdajů byly v roce 2015 vyplaceny ve výši 134 240,- Kč, z toho bylo 19 268,- Kč cestovné v rámci DVPP, 5 382,- Kč cestovné v rámci projektu „Přírodovědné a technické vzdělávání ÚK“. Náklady na reprezentaci byly 15 680,- Kč, část těchto nákladů ve výši cca 5 tis. Kč byla hrazena z projektu „Přírodovědné a technické vzdělávání ÚK“. Významnou součástí ostatních provozních nákladů jsou také ostatní služby, které představují : - náklady na telekomunikační služby 124 030,85 Kč, - služby pro software 124 894,52 Kč, - náklady odvoz a likvidaci odpadů 30 147,30 Kč, - náklady na čištění a praní prádla 2 030,- Kč, - náklady na konzultace a poradenské služby 114 473,- Kč (požární ochrana, ekonomický software, poradenství k projektům, ověření účetní závěrky), - nájemné 13 354,- Kč, - stočné, srážková voda 120 236,- Kč, - odměny za zajištění státních maturitních zkoušek (v souladu s právními předpisy) 26 280,Kč, - bankovní poplatky 15 844,- Kč, - náklady na ostrahu objektů 21 780,- Kč, - náklady na propagaci a reklamu 19 120,84 Kč, - náklady na revize a servis 34 735,15 Kč, - náklady na služby ke kulturním a sportovním akcím 29 374,- Kč, - ostatní služby v rámci projektu „Přírodovědné a technické vzdělávání ÚK“ 166 568,- Kč (hrazeno z dotace), - ostatní nespecifikované služby 632 707,603 Kč (zejména náklady spojené s realizací výjezdů v rámci Výzvy 56). Dalšími významnými součástmi ostatních provozních nákladů, které úzce souvisejí se mzdovými prostředky, jsou jednotný příděl do FKSP ve výši 178 749,- Kč (1% z objemu prostředků na platy) a pojištění odpovědnosti při pracovních úrazech a nemocech z povolání ve výši 76 950,- Kč 18

(4,2 ‰ z objemu mzdových prostředků). Mezi tyto výdaje lze také zahrnout výdaje na ochranné pomůcky, které v roce 2015 představovaly 14 882,14 Kč, výdaje na stravování zaměstnanců ve výši 112 725,- Kč, výdaje na školení a semináře ve výši 61 618,- Kč a výdaje na pracovně – lékařské služby ve výši 4 450,- Kč. V souladu s odpisovým plánem schváleným zřizovatelem byly do nákladů roku 2015 proúčtovány odpisy ve výši 764 530,- Kč. Tyto odpisy představovaly tvorbu fondu investic, ovšem k tomu je nutné doplnit, že současně byl nařízen odvod z IF do rozpočtu zřizovatele ve výši 223 000,- Kč. Pojištění majetku, které bylo zajišťováno prostřednictvím pojišťovacího makléře vybraného zřizovatelem, představovalo v roce 2015 náklady ve výši 23 518,- Kč. Součástí nákladů je dále vyplacený příspěvek na motivační program „Dojíždění“ ve výši 83 000,- Kč. Dalšími ostatními provozními náklady menšího rozsahu byly: - odvod za nesplnění limitu zaměstnanců se ZPS 83 091,- Kč, - ostatní daně a poplatky (jedná se o zaplacené správní poplatky) ve výši 800,- Kč, - náklady na prodané zboží v rámci doplňkové činnosti ve výši 7 417,50 Kč. C. Výsledek hospodaření Výsledek hospodaření za účetní období roku 2015 byl kladný ve výši + 304 283,93 Kč, z toho + 196 539,85 Kč bylo z hlavní činnosti a + 107 744,08 Kč z doplňkové činnosti. Daňová povinnost organizaci za rok 2015 nevznikla. Na základě usnesení Rady ÚK č. 52/113R/2016 byla částka 254 283,93 Kč přidělena do rezervního fondu a částka 50 000,- Kč do fondu odměn. D. Kontroly hospodaření v roce 2015 V roce 2015 byla provedena kontrola dodržování zákona o státní sociální podpoře, žádné nedostatky nebyly zjištěny. Dále byla provedena veřejnosprávní kontrola odborem kontrolu KÚÚK, drobné nedostatky formálního charakteru byly odstraněny, žádné sankční postihy z výsledků kontroly nevyplynuly. Zpráva byla zpracována dne 16. 9. 2016 v souladu s ustanovením § 10 a § 12 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění, a § 7 vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění. V Chomutově 15. 9. 2016

Zpracoval : Ing. Zdeněk Morávek, ekonom školy

10. Vlastní hodnocení školy, informace vedoucích kateder Nekorigovaná vyjádření předsedů kateder a garantů, dle evaluace – sebehodnocení školy. Vlastní hodnocení školy (sebehodnocení) realizuje škola v souladu s příslušným ustanovením zákona č. 561/2004 Sb., v platném znění (školský zákon) a vyhlášky č. 15/2005 Sb., o dlouhodobém záměru, výroční zprávě a sebehodnocení školy, v platném znění. Ředitel školy návrh struktury projednal s pedagogickou radou a byl schválen v srpnu 2014. Škola realizuje průběžně vlastní hodnocení školy. Průběžné vlastní hodnocení školy bylo projednáno pro aktuální školní rok pedagogickou radou dne 24. 6. 2016 a schváleno. Vedoucí předmětových komisí do 31. 8. 2016 dopracovali přehled 19

popisu aktivit, která jsou nekorigovanou součástí sebehodnocení a Výroční zprávy. Úsek vedení sumarizoval informace, vyhodnotil a zobecnil tyto do celkové SWOT analýzy. Struktura:  Vlastní hodnocení úseku pedagogika - teoretická výuka  Vlastní hodnocení sekce výchovného poradenství, prevence sociálně negativních jevů, kariérového poradenství a environmentu  Vlastní hodnocení úseku pedagogika - praktická výuka  Vlastní hodnocení provozního úseku  Vyjádření předsedů kateder a garantů

Vlastní hodnocení úseku pedagogika - teoretická výuka Motto: „Lidský kapitál je největší bohatství a záruka budoucnosti.“ Cíl: Průběžné navyšování přidané hodnoty ve všech sférách vzdělávání. 1. poskytovat vzdělání v souladu se standardem odborného vzdělávání a v souladu se změnami v kulturním, vědecko-technickém a společenském rozvoji, 2. utvářet osobnostní rysy absolventa školy pro vstup do plnohodnotného produktivního života, 3. stabilizovat pedagogický sbor ve vazbě na vzdělávací nabídku, 4. zkvalitňovat materiálně technickou základnu, 5. rozšiřovat mezinárodní kontakty školy, podporovat zapojení školy do projektů, grantů, sponzoringu atd., 6. podílet se na formách dalšího vzdělávání dospělých ve spolupráci se sociálními partnery, 7. podporovat aktivity vedoucí ke snižování sociálně negativních jevů, 8. rozšiřovat spolupráci se sociálními partnery, asociacemi SŠ, VOŠ, svazy, školami apod., 9. připravovat a korigovat ŠVP Elektrotechnika a strojírenství na portfoliu dosavadní vzdělávací nabídky (týmová práce, eliminace duplicit, orientace na kompetence, vzdělávání pedagogických pracovníků. Plnění cíle za období : Číslo cíle 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Komentář Používání nových technologií (CAD, 3D, CNC, Profilprojektor, SW + HW, Robot, defektoskop, měřící přístroje, …). Rezerva ve verbální komunikaci absolventů. Ped. sbor. stabilní, rovnoměrná struktura, věková, pohlavní, odbornostní. Rezerva v množství audiovizuální techniky s vazbou na PC , stárnutí PC techniky. Objemový rozvoj aktivit v uvedené oblasti oproti předchozímu školnímu roku . Objemový rozvoj aktivit v uvedené oblasti oproti předchozímu období., de facto klíčovým partnerem je Úřad práce Chomutov, dílčí aktivity v DVPP, ECDL, AUTODESK, CISCO - rezerva v monokultuře. 20

Hodnocení * 1 2 2 2 1 3

7. 8.

9.

Spektrum aktivit expandovalo kvalifikovaným odhadem na 1 úroveň 120% předchozího období. Úsek zapojen do klíčových aktivit, rezerva v zintenzivnění 2 neoficiálních vztahů na bázi osobních kontaktů učitel – učitel z různých škol. ŠVP sestaven, organizace realizuje a optimalizuje od 1. 9. 2009. 1

* Použita klasifikační škála 1-5 (plnění výborné - 1, ……plnění nedostatečné – 5) SWOT: Silné stránky: Zdravé jádro pracovního kolektivu. Dobré vedení úseku (ZŘ, VP, komise). Poměr mužů a žen v ped. kolektivu. Nezatěžování pracovníků zbytečnostmi. Systém komunikace. Jméno úseku na veřejnosti. Zapojení úseku do projektové činnosti. Zapojení do zahraniční spolupráce. Činnost pro DVPP. Vzdělávání dospělých / rekvalifikace. Jedinečnost činnosti úseku v oboru vzdělávání – elektrotechnika a strojírenství, násl. specializace. Otevřené jednání k žákům rodičům, zaměstnancům. Evaluace www.stránek. Vysoká průměrná naplněnost. Příležitosti: Rozvoj spolupráce s dalšími školami směrem k transformaci vzdělávací nabídky. Další využití grantů a fondů k rozvoji školy. Rozšiřování mezinárodních kontaktů. Sportovní areál – spolupráce se SMCH. Posílení pozice účasti v orgánech profesních uskupení a institucí (ÚOV, kraje atd.). Spolupráce se sociálními partnery – zvyšování odborné úrovně učitelů. Zájem na zlepšení kvality řízení – sebehodnocení - kvalita. Ochota řady lidí na „sobě pracovat“ – formální a neformální vzdělávání. Přístup pracovníků k inovacím. Zkvalitnit marketingovou práci školy.

Slabé stránky: Pracovníci se stagnující kvalifikací. Stále nejsme ŠKOLA, ale praktické vyučování, teoretické vyučování atd. – Atomizace úseků. V mnohém zastaralé vybavení - pohony. Pomalá modernizace PC prostředky. Málo peněz. Stavební stav některých částí objektů. Chybí sportovní areál. Nedaří se zlepšit „právní vědomí“ žáků. Špatný přístup řady žáků k vybavení školy. Setrvačnost některých pracovníků. Kouření žáků v areálu školy – opatření v „boji“ jsou účinná etapovitě.

Hrozby: Ztráta domény při optimalizaci. Změna trhu práce – profesního složení v regionu. Zněny u sociálních partnerů. Výměna krajských politiků. Propouštění v návaznosti na snížení počtu žáků. Konkurence škol: odliv do stejných oborů, resp. odliv žáků z technických oborů do službových oborů. Stárnutí personálu. Kariérový řád pracovníků školství – honba některých pracovníků za vzděláním. Odliv úspěšných učitelů.

21

Opatření ke zlepšení: Číslo cíle 1.

2.

3. 4.

5.

6.

7. 8.

9.

Komentář Realizovat priorativně pořízení, obměnu PC techniky, pohonů, SW vzdělávacích produktů, maximalizovat využití počítačových výuk. Programů a nových technologií CAD, 3D,CNC,ROBOT…….. V hospitační činnosti se dominantně zaměřit na aktivizaci metod verbální komunikace. Vyhledat vhodné vzdělávací moduly DVPP k „oprášení“ dovedností učitelů.

Opatření Nákup PC techniky, SW – produktů, pohonů, měření.

Zařadit do stálých bodů hospitační činnosti s vysokou priorativností, realizovat komunik. fóra s žáky nad rámec výuky. Umožnit dokončení resp. nástup a následné distanční Zapracovat do studium k doplnění, rozšíření kvalifikace. týdenního rozvrhu. Realizovat priorativně pořízení, obměnu PC techniky, Nákup vybavení i do pohonů, SW vzdělávacích produktů, maximalizovat standardních učeben. využití počítačových výuk. Udržet dosavadní úroveň zapojení školy do aktivit. Realizovat aktivní Podpořit mezinárodní komunikaci a partnerství. zapojení všech pracovníků úseku do aktivit – rovnoměrné rozložení. Dále snižovat monokulturu zapojením dalších sociálních Vytvořit účinný tlak partnerů, využít aktivity prostřednictvím Rady školy. k precizaci poptávky po produktech úseku. Vytvořit větší komunikační prostor pro přenos informací Realizovat přímá mezi učiteli. jednání. Udržet dosavadní úroveň zapojení školy do aktivit, Pořádat semináře, vytvořit větší komunikační prostor pro přenos informací účast v seminářích. mezi učiteli různých škol. Průběžně vyhodnocovat a korigovat ŠVP. Cílená kontrolní a hospitační činnost ve světle potřeb.

Účinnost opatření: Vyhodnocení účinnosti opatření bude realizováno ve školním roce 2016/2017 s návazností na realizaci popsaných opatření v daném formátu. Poznámka: Informační zdroje vlastního hodnocení vycházejí z oblastí: - podmínky ke vzdělávání - průběh vzdělávání - podpora školy žákům - spolupráce s rodiči - vzájemné vztahy škola, žák, rodič a další osoby 22

-

výsledky vzdělávání řízení úseku personální práce další vzdělávání ped. prac. úroveň výsledků práce úseku TV vzhledem k podmínkám vzděl. a ekonomickým zdrojům

Dne: 25. 8. 2016 Zpracovali: Ing. Vlasta Galuszková, Ing. Petr Macháček, zástupci ředitele

Vlastní hodnocení sekce výchovného poradenství, prevence sociálně negativních jevů, kariérového poradenství a environmentu Motto: „Jaká je výchova, taková je společnost, jaká je společnost, taková je výchova.“ Cíl: Realizovat a evaluovat koncepci školního poradenského střediska OPoRa. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

nabídka poradenského centra důraz na vlastní aktivitu, dobrovolnost, odpovědnost podmínky ke studiu, samostudiu a dalšímu rozvoji – kariera vedení ke všestranné komunikaci zkvalitnění materiálně technické základny aktivity vedoucí ke snižování sociálně patologických jevů průnik environmentu

Plnění cíle: Viz: materiál OpoRa, minimální preventivní program

SWOT Silné stránky: Koncepce sekce, preventivní tým. Komunikace. Projekční aktivity externí, interní. Ochota ke sebevzdělávání. Individuální přístup. Průběžné řešení. Vlastní jednací centrum OPORA. Příležitosti: Rozvoj spolupráce s dalšími školami. Další využití grantů a fondů k rozvoji. Rozšiřování mezinárodních kontaktů. Sportovní areál – spolupráce se SMCH. Posílení pozice účasti v orgánech profesních uskupení a institucí (ASPŠ, kraje atd.). Spolupráce se sociálními partnery –

Slabé stránky: Rozšířit tým sekce – oddělení kariera – personální. Zapojení environmentu. Legislativní setrvačnost. Administrace.

Hrozby: Ztráta domény, důvěry, komunikace. Kariérový řád pracovníků školství – honba některých pracovníků za vzděláním. Odliv úspěšných učitelů.

23

zvyšování odborné úrovně učitelů. Zájem na zlepšení kvality řízení – sebehodnocení - kvalita. Ochota řady lidí na „sobě pracovat“ – formální a neformální vzdělávání. Přístup pracovníků k inovacím. Zapojení do marketingové práce školy . Opatření ke zlepšení: Číslo cíle 1. 2.

3. 4. 5. 6. 7.

Komentář Prezentovat nabídku centra.

Opatření ZZ prvních ročníků, www, žákovský parlament. Motivační aktivity prostřednictvím Realizace poznávacích mezipředmětových vztahů. kempů, podpora mimoškolních aktivit. Výstup oblasti „kariéra´“ ze stínu. ZZ prvních ročníků, www, žákovský parlament. Realizace priorit OPoRa. Motivace v komunikačních nástrojích vzdělávání Využívat prostor pro separátní jednání, vč. Využívat zasedací jednotku. výbavy zejména PC . Monitorovat, řešit, předcházet. Projekční záležitosti. Výstup oblasti „enviro“ ze stínu, koordinace Koordinace a rozšíření aktivit ze sekcí. sekce.

Účinnost opatření: Vyhodnocení účinnosti opatření bude realizováno ve školním roce 2016/2017 s návazností na realizaci popsaných opatření v daném formátu. V Chomutově dne 25. 8. 2016

Sumarizoval: Ing. Vlasta Galuszková

Vlastní hodnocení úseku pedagogika - praktické výučování Cíle: 1. Poskytovat vzdělávání žákům školy dle ŠVP pro PV a) poskytovat vzdělávání v rekvalifikačních a jiných projektech b) poskytovat vzdělávání školením interních i externích pracovníků c) zabezpečovat Praxi d) zabezpečovat interní soutěže dovednosti a propagaci 2. Soustavné zlepšování zázemí pro výuku PV 3. Modernizace výukových prostředků na úroveň požadavků současné praxe 24

4. Stabilizace učitelů PV 5. Zabezpečení MTZ v PV 6. Zabezpečení projektů školy

Plnění cílů Číslo cíle Komentář 1. Plnění ŠVP probíhá dle plánů. Ověřování znalostí – tj. průběžná klasifikace, kontrolní práce a praktické části jsou na výborné úrovni. 1a. Úsek zabezpečuje vzdělávání v kurzech dle operativní potřeby. 1b. Úsek zabezpečuje školení. 1c. Úsek se podílí na přípravě praxe. 1d. Úsek realizuje interní kola soutěží dovednosti. 2. Konstatuji soustavné zlepšování jak prostředí ve kterém probíhá výuka, tak i zázemí žáků. Zlepšuje se úroveň provozních pracovišť. 3. Modernizace výukových prostředků na úroveň požadavků současné praxe s ohledem na specializaci ve vzdělávání. 4. Úsek má stabilizovaný tým učitelů. 6. Učitelé úseku jsou aktivní při zajišťování projektů školy na pracovištích praxe.

Hodnocení 2 1 3 1 3 1 2 2 3

Opatření ke zlepšení Číslo cíle Opatření 1. Intenzivní kontrolní a hospitační činnost. 2. Předkládáním námětů realizovat udržení kvality. 3. Pokračovat v realizaci plánovaných projektů. 4. Určovat cíle řízeného samostudia. Umožnit vzdělávání. Záměr: u přijímaných nových učitelů bezpodmínečně vyžadovat požadavek kvalifikace. 5. Při plánování MTZ vycházet ze zabezpečení výuky a materiálové náročnosti předepsaných prací. 6. Zlepšit dosavadní úroveň angažovanosti. Poznámka : Zdroje sebehodnocení úseku  Plnění osnov  Porady VUPV  Dosažené výsledky vzdělávání  Kontrolní a hospitační činnost  Realizace projektových činností úseku  Personální práce

25

Účinnost opatření: Vyhodnocení účinnosti opatření bude realizováno ve školním roce 2016/2017 s návazností na realizaci popsaných opatření v daném formátu. V Chomutově 25. 8. 2016

Zpracoval: Jiří Černý

Vlastní hodnocení provozního úseku 1. Základní cíl Základním cílem je zajištění plynulého chodu organizace: - účetnictví, - administrativa, - plánování, - komunikace, - energie, - provoz, - inventarizace, - mzdy. 2. Dílčí cíle 1. průběžná modernizace vybavení 2. zvyšování odborných znalosti – účast na akreditovaných seminářích a školeních 3. rozšiřování okruhu znalostí dané problematiky 4. zapojení pracovníků do nových aktivit – např. projektové aktivity, doplňková činnost 3. Hodnocení dílčích cílů Číslo cíle Komentář 1. Modernizace HW, SW průběžná. Modernizace prostorů průběžná (kanceláře, archiv). 2. Průběžná účast v kurzech – Spisové a archivační, Zákoník práce, Občanský zákoník, … 3. Aplikace nových informací. 4. Implantace nových procesů, projektů do standardních aktivit školy.

Hodnocení 1 1 1 1

4. Co je třeba zlepšit, podpořit - samostatné rozhodování v běžných pracovních situacích na úseku provozním - aktivnější přístup k řešení vzniklých problémů a situací - průběžné sledování nových legislativních změn a úprav a ty co nejdříve aplikovat do činnosti úseku a činnosti organizace jako celku - komunikaci mezi pracovníky školy jako celku V Chomutově dne 25. 8. 2016

Zpracoval: Ing. Zdeněk Morávek

26

Sumář: Průběžné vyhodnocení realizováno jako součást pedagogické rady ze dne 24. 6. 2016. Komplex autoevaluačního procesu vyhodnocen na základě:  1. Dokument Sebehodnocení úseků školy z předchozího období (písemný dokument VZ)  2. Plán kontrolní činnosti (písemný dokument)  3. Plán hospitační činnosti (písemný dokument)  4. Evaluační zprávy vedoucích kateder (písemný dokument součást VZ)  5. Zápisy z porad vedení, úseků, atd.

V Chomutově 31. 8. 2016

Ing. Jan Lacina

27

Informace katedry český jazyk a ekonomika – nekorigované vyjádření zpracovatele 1. Český jazyk a literatura: -

aktualizace pracovních listů k maturitě, zkušební didaktické testy k maturitě zavedeny do výuky, olympiáda z ČJ (školní, okresní kolo), divadelní klub KMD Praha – 3. představení, příprava materiálů DUM – Rozvoj čtenářské gramotnosti a jejich zapojení do výuky – tzv. Čtenářské dílny, exkurze 1. ročníků - návštěva knihovny v Chomutově, divadelní představení Most - 3. ročníky Pes baskervillský, 2. ročníky Revizor, 4. ročníky Postřižiny, filmové představení Lovci hlav, Užovky a kobry.

2. Dějepis: -

účast na pietních akcích: k výročí narození T. G. M., Den veteránů, Den studenstva, výročí Sametové revoluce, výročí konec 2. sv. války, prezentace žáků – významné osobnosti v historii, pilotní hodiny pro Ústav totalitních režimů, přednáška Pavel Pabián: Totalita a Sametová revoluce, exkurze Krakov a Osvětim (10 žáků), projekty žáků k regionálním dějinám, exkurze Praha Židovský hřbitov (1. ročníky), návštěva výstavy mincí z doby Karla IV. (1. ročníky), projekt – Karel IV., exkurze Legio-vlak (1. a 2. ročníky).

3. Ekonomika: -

aktualizace přednášené problematiky dle novelizovaných právních předpisů, přednáška z ÚP, exkurze ČNB Praha (3. ročníky), přednáška Finanční gramotnost, oddlužení (3. ročník), tvorba ŠVP pro nový obor technický management, příprava maturitních témat, aktualizace ŠVP, využití deskové hry Oekonomika.

4. Společenské vědy: -

aktualizace ŠVP, projekty – fiktivní náboženství, dějiny mého života, zavedení pracovních listů dle zájmu žáků, přednáška z Eurocentra Most – Historie a současnost EU (2. ročníky), 28

-

účast na pietní akci k uctění obětí 2. sv. války, kladení květin, využití materiálu Občan a jeho obec, Právo pro každého, využití IT při vyhledávání informací.

5. obecně: - účast na seminářích a školeních – Doplňující školení k ústní maturitní zkoušce z ČJ, seminář Ústav totalitních režimů, seminář Karel IV., Školení Čtenářské dílny, Seminář k regionálním dějinám, semináře Microsoft Office, - úprava ŠVP dějepis, - zavádění nových metod do výuky (skupinová práce, projektová činnost, prezentace žáků), - využívání mezipředmětových vztahů, - využívání multimediální učebny, - nákup materiálů k výuce (audio, DVD, odborná literatura), - rozšíření počtu titulů do Čtenářských dílen, - účast na sbírkových akcích – Světluška, Den boje proti AIDS, Den proti rakovině, - Adopce na dálku.

V Chomutově 31. 8. 2016

Zpracoval: Mgr. V. Fenclová

Informace katedry matematiky, fyziky a chemie – nekorigované vyjádření zpracovatele Práce komise byla ve školním roce 2015/2016 zaměřena: 1. na realizaci ŠVP v učebních procesech prvních až čtvrtých ročníků. 2. na zapojení nadanějších žáků, budoucích maturantů z matematiky a studentů VŠ, do vědomostních soutěží a rozšiřujících vzdělávacích aktivit umožňujících žákům získat další nadstavbové vědomosti a dovednosti v jednotlivých předmětech. 3. na aktivní účast vyučujících na rozšiřování své pedagogické odbornosti. 4. na ostatní aktivity. Ad 1. Vyhodnocení realizace ŠVP jednotlivých předmětů SPŠ: Matematika, fyzika, chemie a ekologie: splněno ve všech ročnících a třídách Vyhodnocení plnění tematických plánů jednotlivých předmětů VOŠ: Matematika a ekologie: splněno ve všech ročnících a třídách Ad 2. Účast žáků na vědomostních soutěžích: Matematická olympiáda: Domácí kolo a školní kolo: celkem 1 žák Krajské kolo : Borový M. 1A – neúspěšný řešitel kategorie B – 10. místo

29

Matematický klokan: Kategorie junior: celkem 11 žáků; Havránková Barbora 1E – 1. místo ve školním kole, 2. místo v okresní kole; Schichor J. 2A – 2. místo ve šk. kole, 5. místo v okr. kole Kategorie student: celkem 12 žáků; Kalužný Matyáš V3 – 1. místo ve školním kole, 9. místo v okresním kole Přírodovědný klokan: Kategorie junior: celkem 51 žáků; Borový M. 2A - 1. místo ve šk. kole Matematická soutěž SOŠ (celostátní): celkem 6 žáků Kategorie 1. ročníky: celkem 2 žáci; Hubálek 1D – 24. místo, Havránková 1E – 49.místo, celkem 305 účastníků Kategorie 2. ročníky: celkem 2 žáci; Borový 2A – 2. místo, Švácha 2D – bez umístění, celkem 271 účastníků Kategorie 3. ročníky: celkem 2 žáci; Fišr S3 – 28.místo, Chlouba V3 – bez umístění, celkem 253 účastníků Logická olympiáda: Základní kolo: celkem 42 žáků Krajské kolo: celkem 2 žáci: Fišr Z. S3 – 15. místo, Vitvar R. V4 – bez umístění Piškvorky: Základní kolo: celkem 18 žáků Oblastní kolo: celkem 15 žáků – 1. a 3. místo, obě družstva postupují do krajského kola Krajské kolo: celkem 10 žáků – bez umístění Fyzikální soutěž: „Vím proč“ zapojeno 12 žáků SPŠ z 1. a 2. ročníku – bez postupu mezi oceněná videa Prezentiáda: 3 žáci – 17 místo v celostátním kole Korespondenční kolo soutěže „Co víš o energetice“, navazující volně na besedu Energie – budoucnost lidstva, studenti druhých ročníků, bez významného umístění Semináře, přednášky a další formy vzdělávání nadaných žáků v rozšiřujících tématech: Seminář: „Logické spojky pod lupou“ – 2 hodiny – žáci 1. ročníků Seminář: „Jak asi neznáme racionální čísla“ – 2 hodiny – žáci 1. ročníků Seminář: řešitelů MO kategorie C – 2 hodiny – žáci 1. ročníků Ukázkové hodiny: „Hodina moderní chemie“ – žáci 1. ročníků (studenti VŠCHT Praha) „Fyzika všemi smysly“ – žáci 1. ročníků (studenti MFF UK Praha) Přednáška: „ Energie – budoucnost lidstva“, – 11. 1. 2016 – druhé ročníky a E3 Ad 3. Seminář: „Microsoft Road Show“ – 12.4.2016 – Hartman J. Seminář pro učitele SŠ: „Efektivní využití produktů Microsoft ve výuce“ – 14.-20. 8. 2016 – Hartman J. Semináři pro učitele SŠ „Brána matematikou otevřená“ – 7.-8.4.2016 – Tichá I. Konzultační seminář k didaktickému testu z matematiky (Ústí n.L.) – 1. 12. 2015 – Tichá I. Školení M132 a M129 (Descartes-Praha) – 4. 11. a 10. 12. 2015 – Pohl S. a Tichá I. Školení: „Počítač jako pomocník (nejen) při výuce M“ (NIDV-Ústí n.L.) – 27. 1. 2016 – Pohl S. Školení: „Přírodovědný inspiromat“ (MFF UK-Praha) – 8.2.2016 – Weinfurterová E. 30

Školení: „ITC ve školství“ (Praha) – 27.4.2016. – Naxerová V., Naxer R. Ad 4. Realizace přípravného kurzu z M a F pro přijaté žáky do prvních ročníků – srpen/září 2015 – Pohl S., Tichá I., Naxerová V. a Naxer R. Zabezpečení výuky M I a II, bakalářského kombinovaného studia UJEP oboru řízení výroby – Pohl S. Realizace státní MZ: ve výkonu funkce zadavatelů – Naxer R., Naxerová V., Zichová R., Pohl S. a Tichá I. ve výkonu funkce ratera otevřených úloh didaktického testu z matematiky – Naxer R. ve výkonu funkce školního maturitního komisaře – Naxer R. Vytvoření elektronického propagačního materiálu pro nábor ke studiu na VOŠ – Naxer R., Naxerová V. Nová verze www stránek s optimalizací pro zobrazování na mobilních zařízeních – Naxerová V. Vytváření formulářů na webové stránky pro registraci studentů (kurzy, soutěže atd.) – Naxerová V. Účast na přípravě a realizaci DOD pro SPŠ (M, F, VT) – Naxerová V., Naxer R. Realizace ECDL testování pro žáky SPŠ a studenty VOŠ – Naxerová V., Naxer R. Realizace semináře absolventů SŠ: „M a F na technické VŠ“ – Pohl S., Naxer R. Exkurze studentů B1H VOŠ do třídírny odpadů Ekoselect – 17.3. 2016 – Zichová R. Exkurze B1H/T VOŠ na skládce odpadů – 21.4.2016 – Zichová R. Pomoc při přípravě a realizaci běžkařského kurzu (1.ročníky – únor 2016) a vodáckého kurzu (3. ročníky – květen 2016) – Pohl S., Zichová R. a Weinfurterová E. V Chomutově 31. 8. 2016

Zpracoval: PaedDr. S. Pohl

Informace katedry cizí jazyky – nekorigované vyjádření zpracovatele Většina vyučujících předmětové komise pracuje na SPŠ a VOŠ více než 15 let. Přesto jejich snaha o maximální předávání poznatků žákům, získávání nových informací a obohacování vyučování moderními metodami nepolevuje. Je to zřejmé i z následujícího přehledu absolvovaných školení, seminářů, kurzů a akcí pro žáky:  školení „Čtenářská dílna“  jazykový kurz pro učitele na Maltě (Výzva 56 MŠMT)  jazykový kurz pro žáky ve Velké Británii (Výzva 56 MŠMT)  jazykový kurz pro žáky v Německu (Výzva 56 MŠMT)  návštěva italské střední školy – program „Job shadowing“ (Výzva 56 MŠMT)  cizojazyčné divadelní představení pro žáky SŠ „Black Peter“  cizojazyčné divadelní představení „Murder in Wimbledon“ + akademie žáků 1. ročníků  návštěva výstavy „Technodays“, technická angličtina 31

 konverzační den s rodilými mluvčími z Velké Británie  školení MŠMT – maturita 2016, inkluze, ŠVP  školení ICT/Microsoft – power-pointová prezentace, Excel, Word, One Note, Sway, Outlook, One Drive  webináře – tvorba webových stránek, „Hot Potatoes“ (tvorba jazykových her), powerpointová animace, testování on-line, Word ve výuce Naši učitelé se i letos podíleli na školení ostatních učitelů v roli lektorů NIDV – příprava k maturitní zkoušce. Žáci reprezentovali naši školu na několika jazykových soutěžích:  okresní kolo olympiády v anglickém jazyce (gymnázium Chomutov) 2. a 5. místo  oblastní kolo jazykové olympiády pro SŠ (SOŠ Louny) 6. místo  on-line soutěž „Němčinář roku“ Velký důraz je kladen na sledování pokroku dosaženého v cizích jazycích (zjišťování přidané hodnoty). Proto se všichni žáci 1. a 3. ročníků opět zúčastnili testování SCATE společnosti SCIO, které určuje úroveň cizího jazyka dle Evropského referenčního rámce. Žáci tak mají možnost získat certifikát. Výsledky jsou každý rok zpracovány do přehledných grafů a tabulek, které ukazují prokazatelné zlepšování většiny našich žáků v průběhu studia. Odměnou za vykonanou práci byla všem vyučujícím cizích jazyků i v letošním školním roce 100 % úspěšnost ve státní i profilové části maturitní zkoušky. Převažující výsledná známka je 1. Ve srovnání s jinými školami je tento výsledek vynikající. Také studenti VOŠ dosáhli výborných výsledků u absolutorií a žádný z nich nemusí zkoušku opakovat. V Chomutově 31. 8. 2016

Zpracoval: Ing. I. Spínová

Informace katedry tělesná výchova – nekorigované vyjádření zpracovatele Školní rok 2015-16 považujeme z hlediska TvS opět za vydařený. Podařilo se splnit stanovené cíle, uspořádat všechny plánované akce. Také z hlediska sportovního se jednalo o úspěšný rok. Hned pětkrát se naši žáci probojovali do krajského kola v různých sportovních odvětvích a pokaždé vybojovali medailové umístění (viz. příloha „Sportovní reprezen…“) V oblasti vzdělávání jsme pracovali plně v souladu s ŠVP, tematické plány jsme splnili takřka beze zbytku. Výuka atletiky tradičně probíhala z velké části na atletickém stadionu na Zadních Vinohradech a to bez vážných problémů. Výuka plavání v prvních ročnících proběhla opět formou kurzu (6 lekcí) rozděleného do dvou částí (podzim, jaro). Žáci tak dostali prostor pro přípravu a zlepšení se v rámci svých 32

individuálních možností. Musíme s určitou lítostí konstatovat, že výraznější efekt z hlediska výkonnosti žáků dosažen nebyl. Pro nadcházející školní rok se chceme vrátit k modelu 5 – 6 lekcí v celku.. Využívání externích sportovišť se podařilo díky dobře postavenému rozvrhu a v rámci možností optimalizovat. Jedná se o plavecký bazén a zejména atletický stadion. Značná vzdálenost externích sportovišť od školy představuje však nyní i do budoucna zvýšenou zátěž pro žáky i učitele TvS. I nadále se velmi osvědčuje výuka Zdravotní tělesné výchovy pro žáky se zdravotními oslabeními. Žáci nacházejí v hodinách motivaci k pravidelnému pohybu, zbavují se zábran, které mívají v běžném třídním kolektivu. Na nízké úrovni se daří udržovat počet zcela uvolněných žáků z Tv. V katedře spolupracujeme i díky nadstandardnímu osobnímu vztahu ve velmi dobré součinnosti, vzájemné zastupitelnosti, se stejnými požadavky na žáky. To je velkým plusem pro naši práci, zejména z organizačního a výchovného hlediska. Důležitou součástí naší práce je příprava, organizace a samotné konání sportovních kurzů. 30. 1. – 5. 2. 2016 proběhl kurz sjezdového lyžování a snowboardingu v Peci pod Sněžkou – (74 žáků, z toho 71 z 1. roč.). Kurz proběhl dobře, velká spokojenost byla s nově zvoleným ubytováním na hotelu Energetik, provedli jsme předběžnou objednávku i pro příští rok. Vedoucí kurzu J. Kouba V termínu 1. 2. – 5. 2. 2016 organizoval v Chomutově a okolí běžeckou část kurzu kolega S. Pohl. (39 žáků). I tato část kurzu proběhla bez větších problémů. V termínu 16. – 20. 5. 2016 se konal výběrový vodácký kurz žáků 3. ročníků (29 žáků). Vedoucí kurzu M. Koubová. Kurz hodnotíme jako velmi vydařený, a to i díky úrovni frekventantů, solidnímu počasí, spokojenosti v kempu atd. Opět se nám vyhnula vážnější zranění. Komplikací do budoucna by mohla být opětovná změna nájemce kempu Vltava. 19. - 23. 6. 2016 jsme uspořádali Sportovně turistický kurz se zaměřením na cykloturistiku a další činnosti v přírodě. I tento kurz hodnotíme jako velmi vydařený. Počasí bylo dobré, žáky můžeme pochválit, vyhnuly se nám úrazy. Zúčastnilo se 89 žáků 2. ročníků, z toho 58 cyklistů. Kurz i nadále zahajuje a končí v Chomutově, pobytová část probíhá v Machově mlýně, kde jsme dlouhodobě spokojeni. Velké poděkování náleží všem našim kolegům, kteří se zapojili do sportovních kurzů jako instruktoři. Velmi si této spolupráce ceníme. Ceníme si také vytvoření podmínek ze strany vedení školy. Pochvala patří opět všem našim žákům, kteří se letos zúčastnili sportovních kurzů pořádaných školou. Ze srovnání s žáky jiných škol vycházejí podle poskytovatelů pobytů stále velmi dobře. Jako každoročně jsme kromě samotné výuky TvS aktivně pracovali i v dalších oblastech. Vedoucí katedry TvS J. Kouba pracuje po mnoho let aktivně v rámci AŠSK (Asociace školních sportovních klubů) jako koordinátor pro střední školy při OR AŠSK Chomutov. V rámci toho pořádáme každoročně okresní kola středních škol ve fotbalu (O pohár Josefa Masopusta) podzim, basketbalu a futsalu (O pohár ředitele SPŠ a VOŠ Chomutov) - jaro. Všechny akce proběhly úspěšně.

33

Sportovní reprezentace školy byla i letos výrazně úspěšná, jak jsme již zmínili výše. Zúčastnili jsme se celkem 18 soutěží (19 družstev, z toho 1x dívčí, 143 sportovních účastí žáků, 9 žáků pomohlo s organizací okresních kol). Uspořádali jsme 4 školní turnaje (stolní tenis, futsal, florbal, nohejbal - 92 žákovských účastí). Vše je podrobně zdokumentováno v příloze. I nadále držíme nadstandard v počtu obsazených i organizovaných soutěží i zapojených žáků a patříme tak mezi sportovně aktivní školy v rámci okresu i kraje. Naši žáci měli možnost zapojit se do sportovních kroužků v rámci ŠSK (školního sportovního klubu), který je tradičním členem AŠSK ČR. Letos jsme opět otevřeli pouze kroužek kondičního posilování (34 členů). Víc nám v současnosti nedovoluje plné využití tělocvičen. Po rekonstrukci střechy velké tělocvičny byla letos v létě revitalizována i její palubovka, od čehož si slibujeme další zlepšení pracovních podmínek pro žáky i učitele.

Sportovní reprezentace školy ve školním roce 2015/2016

17.9.2015

2.místo

Corny Cup - středoškolský pohár v LA - okresní kolo - Cv

15 žáků

29.9.2015

1.místo

Přespolní běh - okresní kolo - Cv

4 žáci

8.10.2015

2.místo

Přespolní běh - krajské kolo - Ústí nad Labem

6 žáků

13.10.2015

1.místo

Plavání - okresní kolo

6 žáků

14.10.2015

2.místo

Baketbal 3+3 (kat VI-B) - krajské kolo - Ústí nad Labem

4 žáci

15.10.2015

2.místo

Stolní tenis - okresní kolo - Jirkov

4 žáci

27.10.2015

2.místo

Pohár J. Masopusta - fotbal - okresní kolo - Chomutov

17 žáků

25.11.2015

1.místo

Šachy - okresní kolo - Cv

5 žáků

26.11.2015

1. místo

Volejbal - okresní kolo - Cv

7 žáků

8.12.2015

5. místo

Florbal - okresní kolo - Cv

11 žáků

18.12.2015

1. místo

Basketbal - okresní kolo - Cv

9 žáků

7.1.2016

2. místo

Basketbal - krajské kolo - Teplice

9 žáků

25.1.2016

2. a 5. místo

27.1.2016

Pohár CHLMF ve futsalu

18 žáků

3.místo

Šachy - krajské kolo - Ústí nad Labem

4 žáci

16.3.2016

2. místo

Volejbal - krajské kolo - Teplice

7 žáků

23.3.2016

3.místo

Futsal – "Pohár ředitele SPŠ Cv" - okresní kolo

9 žáků

34

30.3.2016

3.místo

Futsal – okresní kolo - DÍVKY

9 žáků

20.5.2016

3 .místo

Beach volejbal - krajské kolo - Ústí nad Labem

2 žáků

Školní turnaje:

12.10.2015

stolní tenis

školní kolo

10 žáků

21.12.2015

florbal

Vánoční turnaj

32 žáků

22.12.2015

futsal

Vánoční turnaj

43 žáků

nohejbal

Velikonoční turnaj

28.3.2016

V Chomutově, dne 31 .8. 2016

7 žáků

Zpracoval: Mgr. J. Kouba

Informace katedry elektrotechnika – nekorigované vyjádření zpracovatele Provedeno proškolení žáků 3. a 4. ročníků z vyhlášky 50/1978 Sb. §4 pro účely výuky v laboratořích Vyhodnocení praktické výuky v laboratořích: A. praktická výuka ve všech laboratořích proběhla dle školních vzdělávacích plánů v plném rozsahu. Ve všech ročnících bylo provedeno v předmětu elektrotechnické měření praktické přezkoušení ve formě nácviku na praktickou maturitu. B. studentům, kteří se ze závažných důvodů nemohli účastnit cvičení v řádném termínu vyšli pracovníci katedry vstříc a během roku uskutečnili několik náhradních termínů. Tematické plány: 

tematické plány předmětů vyučovaných v katedře elektro jsou u všech členů komise splněny kromě nového předmětu elektrotechnika ve 3. ročníku specializace Technický management. Neodučená témata budou zařazena ve čtvrtém ročníku.

Práce na webových stránkách : 

průběžná aktualizace a automatizace

webových

stránek

35

laboratoře

elektrotechnických

měření

Exkurze: V rámci projektu "Přírodovědné a technické vzdělávání Ústeckého kraje " CZ.1.07/1.1.00/44.0005 realizovala katedra řadu exkurzí :    

třídy E3 +2B - elektrárna Tušimice II - technologie výroby elektrické energie třída E3 - PULS investiční, s.r.o. - výroba impulsních a záložních zdrojů třídy E3 + 2B - Toyoda.s.r.o. - komponenty pro automobilový průmysl třída S3 - C&C Plast s.r.o. - komponenty pro automobilový průmysl

Další exkurze realizované v průběhu školního roku :      

Teplárna Komořany - projekt "nebojte se matematiky" Matematicko-fyzikální fakulty Univerzity Karlovy v Praze - exkurze za jaderným reaktorem Teplárna Chomutov - prohlídka s vysvětlením nové technologie výroby elektřiny a tepla. Den otevřených dveří FESTO třídy A4 a E4 - DOD Plzeň FEL třídy E3 a E4 - přednáška o perspektivě zaměstnání v ČEZ distribuce, a.s. a prohlídka zásahového vozidla.

Modernizace výuky a vybavení laboratoří: 

Katedra se podílí na realizaci projektu OPVK - Přírodovědné a technické vzdělávání Ústeckého kraje , CZ.1.07/1.1.00/44.0005. Laboratoře elektrických strojů, elektrotechnických měření a automatizace se zapojily do realizace řady klíčových aktivit v rámci udržitelnosti uvedeného projektu v průběhu školního roku.

V části teoretické výuky probíhá průběžná příprava a úprava studijních a zkouškových materiálů tak, aby vyhovovaly uskutečněným změnám ve školních vzdělávacích plánech. 

Technika pořízená ve školním roce 2015/2016.

Laboratoře automatizace : 

2 ks METEX 3890D USB Multimetr a datalogger

Laboratoře elektrických strojů a laboratoře elektrotechnických měření :   

Měřicí šňůry; PVC; 1m; ; 20A; 60VDC; 48ks Měřicí šňůry; silikon; 2m; ; 16A; 60VDC; 30ks Převodník fázový posun na napětí firma Rawet s.r.o 2ks

Do laboratoří automatizace a elektrotechnických měření byly zakoupeny pro žáky nové židle. Celkem 40ks. Provozní spotřební materiál pro laboratoře Pojistky, baterie, zdířky, instalační krabičky, BNC konektory, krokodýlky, banánky 36

Nové přípravky do laboratoří el. měření a automatizace  přípravek pro měření optočlenů a tester operačních zesilovačů  přípravek ke spínání síťového spotřebiče 230V/800W za použití polovodičové spínací jednotky SSR  přípravek - ladící kondenzátor Další provedené činnosti v laboratořích: A. inventarizace sbírek B. běžná údržba a opravy měřící a automatizační techniky o např. výměny poškozených polovodičových součástek, oprava měřících šňůr atd. Školení a konference pracovníků katedry:     

specialisté vyučující v laboratořích absolvovali pravidelné školení z vyhl.50/78 Sb. podle §12 pro absolventy SPŠ a VOŠ zorganizován kurz z vyhl.50/78 Sb. podle §5. školení a závěrečné zkoušky na školního maturitního komisaře školení "Nové povinnosti v energetickém managementu" konference o výuce automatizace na SPŠ v Betlémské v Praze

Propagace a reprezentace SPŠ  aktualizace fotogalerií SPŠ  dny otevřených dveří (SPŠ a VOŠ) – (otevření všech laboratoří)  projekt „Mateřinky“ - zapojení laboratoří el. měření do projektu propagace technického vzdělávání formou hry pro děti z MŠ Kopretinka, MŠ Úsměv a MŠ U sluníčka.  energetická maturita - 7. ročník energetické maturity - elektrárna Tušimice II  předsedové maturitních komisí Navazování spolupráce SPŠ a VOŠ s podnikatelským prostředím:  

pokračování spolupráce s firmou HS PROJECT – Ing. Hasmann (oprava ultrazvukových defektoskopů) spolupráce s UJEP v rámci programu spolupráce středních a vysokých škol - účast na výroční konferenci „Teplárenství v Ústí nad Labem“.

Rekvalifikace a spolupráce se školami: 

zajištěna praktická výuka elektrotechnických měření pro studenty Středního odborného učiliště technického obor Autotronik 3. a 4. ročník

Aktivity pracovníků katedry nad rámec pracovní náplně katedry: Ing. Petr Kadeřábek - organizace maturitních plesů. 37

Ing. Stanislav Mikšovic – celoroční provoz kalibračního střediska. Stará se o realizaci zakázek a pravidelné kalibrace etalonů Ing. Bohumil Růžička – provádění revizí na elektrických spotřebičích a měřících přístrojích a zpracování elektronické a písemné evidence o provedených revizích Pan Mašek – pořizování videozáznamů a fotodokumentace z významných školních akcí a jejich zpracování. V Chomutově, dne 31. 8. 2016

Zpracoval: Ing. Petr Kadeřábek

Informace katedry strojírenství – nekorigované vyjádření zpracovatele 1. Školení učitelů  „Škola dotykem“ Louny 26. 10. 2015 (Ing. Reinerová, Ing. Škorpilová) 

„Novinky v AutoCADu 2016“ Praha 9. 11. 2015 (Ing. Šlégl, Ing. Škorpilová)



Certifikát zadavatele státních maturit (Ing. Primasová)



Školení pořádaná u nás ve škole Microsoft 2016 (Ing. Reinerová, Ing. Škorpilová, Ing. Primasová)

2. Soutěže  Školní kolo soutěže Autodesk Academia Design 2016, 2D kategorie se konala 28. 1. 2016 (na prvních třech místech Fišr, Vorlíček, Jača a Borový), 3D kategorie 2. 2. 2016 (na prvních třech místech Meduna, Balšán, Fišr) 

Mezinárodní kolo soutěže Autodesk Academia Design 2016, 8. – 9. 4. ve Velešíně. Reprezentovali nás: Vojtěch Meduna S4 – kategorie 2D a Zdeněk Fišr S3 – kategorie 3D (oba vybojovali 6. místo) a Ing. Radovan Šlégl v učitelské kategorii. Celkově naše škola obsadila 4. místo z 27 zúčastněných škol. Je to velký úspěch.



Žák Zdeněk Fišr ze třídy S3 - 1. místo v soutěži „Cena děkana fakulty dopravní „, ve které zpracovával projekt s názvem Automatizovaná průmyslová železnice.

3. Exkurze  Listopad 2015 –„ Den vědy a techniky Akademie věd ČR“, pořádáno pro 2. ročníky  KOITO Žatec S4 - duben 2016, S3 - červen 2016  PENGDRAT - květen S3 38

 Válcovny trub S3 - červen 2016 4. Vybavenost katedry  Nová 3D tiskárna v učebně CAD  Nový ultrazvukový defektoskop – strojní laboratoře  Nová tiskárna - strojní laboratoře  Nová tiskárna – kabinet strojní  Sada mechanických mikrometrů - strojní laboratoře  Číselníkový úchylkoměr 2ks - strojní laboratoře

V Chomutově 31. 8. 2016

Zpracoval: Ing. M. Škorpilová

Vyhodnocení činnosti předmětové komise informačních a komunikačních technologií – nekorigované vyjádření zpracovatele Výuka, ŠVP 1. V průběhu školního roku 2015/2016 probíhala výuka dle stávajících ŠVP. Látka probrána beze zbytku včetně praktických cvičení v daných předmětech. 2. realizace ECDL testování pro 2 skupiny na SPŠ a pro 1 skupinu na VOŠ – V. Naxerová 3. Zájem žáků se zaměřením na Výpočetní systémy je konzistentní a obor je řádně naplněn. Účast na soutěžích 

Soutěže v programování 2016 Okresní kolo - ZŠ Příkopy – obsadili jsme všechny kategorie, do krajského kola postoupili v kategorii programování J. Šilhavý a R. Rous, v kategorii tvorba webu J. Richter aj. Vávra. Krajské kolo – 14. 4. 2016 Ústí n/Labem – umístění v jednotlivých kategoriích: o Programování – 5. místo R. Rous, 7. J. Šilhavý o Tvorba webu – 3. místo J. Richter o Mikrořadiče – 2. místo T. Orlovský, 3. místo J. Hošek



Programátorská soutěž PilsProg účast v celostátním kole (po kvalifikačním kole) soutěže na FAV ZČU v Plzni – 9.4.2016 – J. Šilhavý a R. Rous (V. a R. Naxerovi doprovod) 39



Prezentiáda+ - soutěž v prezentačních dovednostech účast v Česko-Slovenském finále – 20. - 21. 4. 2016 – Brno (Ing. J. Hartman doprovod)

Mimovýukové aktivity   

organizace účasti studentů na soutěžích (přihlášky a registrace, doprovod, zajištění dopravy a ubytování, atd.) – V. Naxerová, R. Naxer, P. Zicha, J. Hartman, L. Vlček realizace ECDL testování pro studenty SPŠ mimo rámec výuky – R. Naxer opravy všech ECDL testů – R. Naxer, V. Naxerová

Školení, kurzy  1.12.2015 proběhl v Plzni na ZČU Seminář učitelů informatiky středních škol s tématem Metody virtualizace a Cloudové technologie, pořádalo sdružení PIT (Platforma Informačních technologií) Plzeň. Zůčastnil se Ing. Zdeněk Patera.  účast na celostátní konferenci ICT ve školství 2016 – V. Naxerová, R. Naxer V Chomutově, dne 31. 8. 2016

Zpracoval: Mgr. Pavel Zicha

Informace praktické vyučování – nekorigované vyjádření zpracovatele A.

Průběh výuky: výuka probíhala ve všech ročnících dle ŠVP s následnou kontrolou PLNĚNÍ OSNOV: Výuka v předmětu praxe byla dle ŠVP vedena na základě tematických plánů a probíhala na jednotlivých pracovištích – v odborných dílnách bez obtíží. Bylo vyučováno celkem 15 tříd SPŠ CV. - pravidelně byla prováděna hospitační činnost a kontrola odučených témat - žákům je poskytováno vzdělávání, tím je umožněna příprava na budoucí povolání - dále se žáci a učitelé podíleli na rozvodech docházkového systému, na modernizaci výuky v učebnách – MIT - probíhal výběr pracovních míst pro účast na praxe / od února do května 2016, uzavírání smluv a evidence praxí dle seznamů tříd 2. a 3. ročníků. - kontrola a hodnocení praxí / červen bylo nehodnoceno: ….4 žáci z 2. roč.

40

B. Plnění úkolů – katedra dílen: V tomto školním roce se na našich pracovištích vyráběly přípravky pro trhačku, krut, hlubokotažnost plechu, broušení přípravků apod. Průběžně byl prováděn projekt „Přírodovědné a technické vzdělávání ÚK, při této příležitosti jsme provedli na naší škole exkurze pro žáky ZŠ v regionu a pro zájemce ZŠ - vedeny zájmové kroužky. Úkoly byly plněny i v oblasti sebevzdělávání učitelů – p. Spína, p. Černý Jan Vylepšení pracoviště pro výuku se zařízením – SIMATIC / p. Spína / Zařazení do výuky – práce na CNC soustruhu s řídícím systémem SINUMERIK /p. Černý Jan /. Kontrola praxí na jednotlivých pracovištích u poskytovatelů praxe. Opravy okapů, svodů a parapetních plechů. Pomoc při kontrole hasící techniky / p. Pilař /. Montáž dataprojektorů a pláten do zbývajících tříd a odborných učeben. Opravy a údržba elektrozařízení / po revizi elektro / na budově školy a výměníku. Spolupráce v oblasti exkurzí - / návštěva technických služeb – nakládání s odpady, exkurze v CHPS – řezání laserem, vodou, exkurze v REIS ROBOTICS.Cílem těchto návštěv bylo představit žákům výrobní zařízení a dále prostory pro ukládání odpadů.

C. Komentář k průběhu praxí / od 23.5. až 3.6. 2016 / V letošním školním roce naše katedra vyučovala tyto žáky: 1.ročník........................……….. 135 žáků / praxe ve školních dílnách / 2.ročník ………………............. 105 žáků / praxe u poskytovatelů, firem / 3.ročník ………………....……. 122 žáků / praxe u poskytovatelů, firem / 4.ročník ……………………….. 30 žáků / praxe na prog. automatech / Pro všechny žáky 2.a 3. roč. byly uzavřeny smlouvy pro praxi mezi školou a všemi poskytovateli praxe. Všichni žáci řádně nastoupili na jednotlivá pracoviště, byli proškoleni. a tak se začlenili do pracovního procesu. Žáci pracovali v provozech s nejrozličnějším zaměřením, jako např. v oblasti elektrotechniky – Actherm servis a.s. Chomutov,EP Puls CV,IT technologie, sítě,strojírenství – Reis Robotics Černovice,Bos Automotive Klášt. n/O, Donaldson Kadaň, Správa žel. Dopr. Cesty Ústí n/L, Sev doly a.s. CV, GRAPE SC Žatec, Sandvik Chomutov,apod. Na různých pracovištích se podíleli na práci v oblasti průmyslové elektrotechniky např. ve firmě Inelsev s.r.o. Most. Zaměření a náplň práce byla skutečně pro studenty zajímavá a věřím, že i přínosem do dalších studijních let, neboť hodnocení žáků z jednotlivých pracovišť bylo doloženo ve zprávě o praxi. Dokladem toho je, že každý žák vypracoval „ZPRÁVU O PRAXI„ a předložil ji vedoucímu praktické výuky. Ve většině případů byli žáci hodnoceni od svých poskytovatelů praxe na výbornou, někteří žáci byli hodnoceni chvalitebně a dokonce byla v několika případech udělena pochvala za příkladný pracovní přístup a chování na pracovištích a nabídka pro další spolupráci / prázdninová brigáda, nebo po studiích zařazení do pracovního procesu /. 41

Musím, ale konstatovat, že někteří žáci byli nehodnoceni z praxe, neboť nesplnily podmínky studia. D. Závěr – a výhled do dalšího období Působením na žáky vhodnou formou zlepšíme kvalitu jejich studia. Práce, které byly prováděny v průběhu školního roku se naší katedře podařily plnit. Konstatuji, že pracovní přístup jednotlivých pracovníků je na dobré úrovni, ale dá se dále zlepšovat, jak po stránce kvality, tak času. Sebevzdělávání učitelů praxe bude realizováno formou různých školení / CNC / a samostudia ve svých oborech. I nadále budou zajišťovány výstavy Střední školy a VOŠ a případně výuka Autotroniků pro střední školu AGT Chomutov. Zpracoval: J. Černý

Dne: 31. 8. 2016

Hodnocení výchovného a kariérového poradenství – nekorigované vyjádření zpracovatele 1. Výchovné poradenství

-

zabezpečení účasti žáků školy, průběhu a vyúčtování na sbírkách: Světluška, Červená stužka, Květinový den -nadace Kapka zabezpečení projektu Adopce na dálku evidence a sledování žáků se specifickými poruchami učení a chování (12 žáků) evidence, vypracování IVP, konzultace s PPP a SPC a kontroly IVP (14 žáků) hodnocení žáků pro vyšetření v PPP pravidelná účast na jednáních Studentského parlamentu (zástupců všech ZŠ a SŠ ve městě) 5xročně – naše škola má 2 zástupce ( Ludmila Čontofaldská (S3 a J. Balšán S4) kontrola docházky žáků SPŠ - průběžně sledování prospěchu a chování žáků – průběžně vyhledávání žáků nadaných a sociálně znevýhodněných snaha pomoci žákům – cizincům s jazykovou bariérou zajištění náborů na ZŠ a SŠ v regionu, účast na výstavách Vzdělávání a třídních schůzkách ZŠ, účast na DOD školy

Individuální kontakty (řešení problémů, konzultace, předávání informací): a/ s pracovnicemi PPP, SPC, OSPOD, lékaři, PČR – 12 kontaktů b/ s rodiči žáků – 23 kontaktů c/ se žáky školy – 76 kontaktů d/ s učiteli školy – 39 kontaktů 42

2. Kariérové poradenství -

spolupráce s vyučujícími předmětu Ekonomika (ÚP, pracovní nabídky, projekty, exkurze) účast na náborech na ZŠ (výstavy Vzdělávání, osobní návštěvy ZŠ – Chomutov, Louny, Klášterec, Kadaň, Podbořany, Žatec) účast na náborech na VOŠ ( SŠ – Kadaň, Klášterec, Louny, Žatec, Podbořany) zajištění informací o pomaturitním studiu pro žáky 4. ročníků (letáky, brožury, Učitelské noviny) informace s nabídkou pracovních míst pro vycházející žáky Nástupy žáků na VŠ a VOŠ A4 – 10 žáků E4 – 18 žáků S4 – 13 žáků V4 – 16 žáků

V Chomutově 31. 8. 2016

Mgr. Dagmar Jonášová

Hodnocení metodika prevence – nekorigované vyjádření zpracovatele 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

MPP – vytvoření, realizace spolupráce s VP – výchovné komise, jednání s žáky, s rodiči a učiteli, sbírky apod. spolupráce s PPP Chomutov (Mgr. Thótová, schůzky metodiků prevence) dlouhodobý monitoring (E3, 1.B, 1E) metodické konzultace (třídní učitelé) organizace a realizace adaptačního kurzu žáků 1. ročníků (varianta B) zajištění a organizace preventivních přednášek (1. a 2. ročníky) zajištění a organizace sbírek – Květinový den, Světluška, Červená stužka podání žádostí o dotace na Adaptační kurz 1. ročníků, Vodácký kurz s preventivními aktivitami 3. ročníků, Fond Sidus.

Sociálně patologické jevy na škole: 1. záškoláctví – 20 2. šikana – 7 3. fyzické napadení – 3 4. ničení školního majetku – 4 V Chomutově 31. 8. 2016

Mgr. Olga Kubánková 43

Celková SWOT Analýza pohledu na rozvoj školy Silné stránky:

Slabé stránky:

Jméno školy na veřejnosti - tradice. Jedinečnost školy v interdisciplinaritě oborů. Stavební stav objektů. Trvalá rekonstrukce stavebního stavu. Zdravé jádro pracovního kolektivu. Poměr mužů a žen v ped. kolektivu. Sportovní prostory. Vybavenost výpočetní technikou a laboratorní technikou. Trvalý upgrade techniky. Regionální podpora institucí. Vysoká průměrná naplněnost pro normativní financování. Zapojení školy do projektové činnosti. Vzdělávání dospělých / rekvalifikace. Otevřené jednání školy k žákům, studentům, veřejnosti i zaměstnancům školy. Prezentace, reklama. Systematická práce v PR. Vyvážená míra stylů řízení. Vedení školy vnímá školu jako celek a oceňuje práci všech pracovních kategorií – doménou nejsou jen pedagogičtí pracovníci.

Dílčí setrvačnost. Dílčí ustrnutí na pozicích. Personální šíře zapojení školy do projektové činnosti. Šíře zahraniční spolupráce - personálně. Věková struktura ped. prac. Personální šíře zapojení do prezentace, reklamy. Personální šíře zapojení do systematické práce v PR. Soliternost v týmové práci. Vzdělávání a sebevzdělávání odb. pedagogů. „Vystačím s tím, co již umím – učit jsem se měl, když jsem byl mladý“. Nedaří se zlepšit „právní vědomí“ žáků. Špatný přístup řady žáků k vybavení školy. Legislativní setrvačnost některých pracovníků.

Příležitosti:

Hrozby:

Rozvoj spolupráce s institucemi směrem k transformaci a specializaci vzdělávací nabídky. Další využití grantů a fondů k rozvoji školy. Rozšiřování mezinárodních kontaktů. Výbava prostor frontálního vyučování směrem k skupinovému a projekčnímu vyučování. Posílení pozice účasti v orgánech profesních uskupení a institucí. Spolupráce se sociálními partnery – zvyšování odborné úrovně učitelů. Zájem na zlepšení kvality řízení – sebehodnocení - kvalita managementu. Ochota řady lidí na „sobě pracovat“ – formální a neformální vzdělávání. Přístup pracovníků k inovacím. Zkvalitnit marketingovou práci školy. Komunikace s absolventy. Školská rada.

Ztráta domény. Změna trhu práce – profesního složení v regionu. Privatizace některých sociálních partnerů. Propouštění v návaznosti na snížení počtu žáků. Konkurence škol - odliv do stejných oborů, resp. odliv žáků z technických oborů do „službových“ oborů. Stárnutí personálu. Odliv úspěšných učitelů. Minimální přebytek žádostí o přijetí nad kapacitními možnostmi - mělké portfolio. Rizika projektové činnosti. Legislativní, příp. koncepční změny.

44

Zpráva byla kompletována v souladu s ustanovením § 10 a § 12 zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění, a § 7 vyhlášky MŠMT ČR č. 15/2005, kterou se stanoví náležitosti dlouhodobých záměrů, výročních zpráv a vlastního hodnocení školy, v platném znění. Zpráva byla projednána a schválena Školskou radou v souladu s ustanovením § 168, odst.1, písm. b) zákona č. 561/2004 Sb., školský zákon, v platném znění.

V Chomutově dne 22. 9. 2016 Ing. Jan Lacina, ředitel V Chomutově dne 22. 9. 2016 Ing. Jan Řehák, předseda školských rad

45