2016

Třídní vzdělávací plán Školní rok 2015/2016

Charakteristika Poznávání nového prostředí seznamování se s novými kamarády, pracovníky mš seznámení se s pravidly a režimem mš seznámení se s třídním vzdělávacím plánem – Co je věda a technika?

Vzdělávací nabídka  Aktivity podporující sbližování dětí  Komunitní kruh – společná setkávání, povídání, sdílení a aktivní naslouchání druhému  činnosti zaměřené na porozumění pravidlům vzájemného soužití a chování, spolupodílení se na jejich tvorbě  hry a činnosti, které vedou děti k ohleduplnosti k druhému, k ochotě rozdělit se s ním, půjčit hračku, střídat se, pomoci mu, ke schopnosti vyřešit vzájemný spor apod.  manipulační činnosti a jednoduché úkony s předměty, pomůckami, nástroji, náčiním, materiálem; činnosti seznamující děti s věcmi, které je obklopují a jejich praktickým používáním  četba, vyprávění a poslech pohádek  hudební a hudebně pohybové hry a činnosti  jednoduché pracovní a sebe obslužné činnosti v oblasti osobní hygieny, stolování, oblékání, úklidu, úpravy prostředí apod.  činnosti relaxační a odpočinkové  volné hry, spontánní hry

Vzdělávací cíle  seznamování se s pravidly chování ve vztahu k druhému  rozvoj sociální citlivosti, tolerance, respektu, přizpůsobivosti…  poznávání pravidel společného společenského soužití a jejich spoluvytváření  posilování přirozených poznávacích citů  rozvoj fantazie a představivosti, komunikativních, pohybových dovedností

Očekáváné výstupy  Seznámení se s dětmi a dospělými osobami ve školce, prostředím školky a jejího okolí  přijímat pobyt v mateřské škole jako běžnou součást života  zacházet šetrně s vlastními i cizími pomůckami, hračkami, věcmi denní potřeby, s knížkami…  dodržovat pravidla her a jiných činností, jednat spravedlivě, hrát fair  vyjednávat s dětmi i dospělými ve svém okolí, domluvit se na společném řešení  Odloučit se na určitou dobu od rodičů, být aktivní i bez jejich podpory  Adaptovat se na život v MŠ, přizpůsobit se společnému programu  Osvojení si školkových pravidel  Zvládat sebeobsluhu a základní hygienické návyky přiměřeně k věku.  Zvládat kooperativní dovednosti ve dvojici, skupinách  Umět používat základní společenské návyky (pozdrav, poděkování, žádost)  Uvědomovat si svou samostatnost, orientovat se ve skupině  Podílet se na organizaci hry a činnosti

Charakteristika Tento tematický blok se budeme věnovat přírodním úkazům a zákonitostem. Budeme bádat po tom, jak vzniká bouřka, déšť, jak funguje sopka, co to jsou duny, tsunami apod. Vyzkoušíme si pokusy k tomuto tématu. Budeme se snažit co nejvíce prozkoumat život na zemi, oslavíme Den stromů

Vzdělávací nabídka         

Seznámit se s proměnami počasí a přírodními jevy Pohybové hry k tématu Básničky, básničky s pohybem, písničky k tématu Komunitní kruh – společná setkávání, povídání, sdílení a aktivní naslouchání druhému Lokomoční a nelokomoční pohybové dovednosti Manipulační činnosti, jednoduché úkony s předměty, pomůckami, nástroji, materiálem, náčiním Hudební a hudebně pohybové hry Pokusy Motivovaná manipulace s předměty, zkoumání jejich vlastností

Vzdělávací cíle  Posilování přirozených poznávacích citů (zájem, zvídavost, objevování…)  Rozvíjení jemné motoriky, koordinace ruky a oka, komunikativních a pohybových dovedností, spolupráce s ostatními  Vytvářet kladný vztah k přírodě, zvířatům  Rozvíjení smyslového vnímání, paměti pozornosti, představivosti a fantazie  Rozvoj paměti, pozornosti a tvořivosti  Podporovat zájem o učení  Rozvoj hudebního projevu a hudebního poslechu zábavnou a hravou formou

Očekáváné výstupy     

Soustředěně zkoumat, pozorovat, objevovat a experimentovat Zdokonalování se v oblasti hrubé i jemné motoriky Umět pracovat se získanými informacemi Dokázat nastřádané vědomosti použít v praxi Dokázat spolupracovat v kolektivu

Charakteristika Tento tematický blok se budeme věnovat tradicím a zvyklostem Vánoc a Mikuláše. Budeme si také povídat o rodině, její důležitosti a soudržnosti

Vzdělávací nabídka  Svatý Mikuláš s jeho družinou ve školce  Seznámení se s tradicemi Vánoc  Vánoční koledy, básničky, rytmizace a melodizace říkadel, instrumentální doprovod k písním, pohybové vyjádření hudby.  Dramatické činnosti  Vánoční hudebně pohybové pásmo pro rodiče  Vánoční trhy  Ježíšek ve školce  Práce s různými materiály (dárečky pro své kamarády, vánoční ozdoby…)

Vzdělávací cíle     

Rozvoj dovednosti při různých činnostech, při hře a vzájemně si pomáhat Procvičování paměti a pozornosti Naučit se zpaměti krátké texty, úmyslně si je zapamatovat Rozvoj jemné motoriky, koordinace ruky a oka Rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností a kultivovaného projevu

Očekáváné výstupy      

Záměrně se soustředit na činnost a udržet pozornost Myslet kreativně, předkládat nápady Schopnost sebereflexe a sebehodnocení Umět zacházet s různými pracovními pomůckami, výtvarným materiálem Znát tradice a zvyky českých Vánoc Zvládat jemnou i hrubou motoriku (přiměřeně k věku)

 Správně vyslovovat, ovládat dech, tempo i intonaci řeči  Vyvinout voní úsilí, soustředit se na činnost a její dokončení  Vyjadřovat svou představivost a fantazii v tvořivých činnostech (konstruktivních, výtvarných, hudebních, pohybových či dramatických)

Charakteristika Měsíce leden věnujeme bádáním všech lidských smyslů pomocí pokusů a hry. Také se zaměříme na lidské zdraví, uvědomování si vlastního těla. A v měsíci únoru se zaměříme na český svátek Masopust, seznámíme se s jeho tradicemi a zvyky. Naše MŠ bude pořádat již třetí ročník masopustního průvodu.

Vzdělávací nabídka          

Činnosti zaměřené na poznávání lidského těla a jeho částí Poznávání všech našich smyslů Hry spojené s poznáváním smyslů Klamy, pokusy Pracování s projektorem – poznávání částí těla a jejich funkčnost, didaktické hry Pracování s knihami a encyklopediemi Zdraví – co je zdravé? Co není zdravé? Správná životospráva… Masopust – seznámení se s tradicemi a zvyky, výroba tradičních masopustních masek, masopustní průvod i s rodiči a lidmi z vesnice Hudební hry, rytmizace, melodičnost, instrumentální doprovod k písním, pohybové vyjádření hudby Kurz Hravé lyžování

Vzdělávací cíle  Uvědomění si vlastního těla, osvojení poznatků o těle a jeho zdraví  Rozvíjení smyslového vnímání

       

Rozvíjení přirozených poznávacích citů Rozvíjení kreativního myšlení, fantazie Rozvoj fyzické i psychické zdatnosti Vytváření zdravých životních návyků Seznamovat děti s lidovou slovesností, lidovými tradicemi a zvyky Rozšiřování slovní zásoby a komunikativních dovedností Vnímat a rozlišovat pomocí všech smyslů Rozvoj paměti, pozornosti a tvořivosti

Očekáváné výstupy  Schopnost využívat různé varianty poznávání, uplatnění svých nápadů       

Vědomě napodobit jednoduchý pohyb podle vzoru Vědět základní poznatky o svém těle a jeho péči Koordinovat pohyby, sladit pohyb s rytmem, hudbou Pochopit a pamatovat si tradice a zvyky Masopustu Umět pracovat se získanými vědomostmi Vnímání, postřehování, rozlišování pomocí hmatu a zraku Zvládat házení a chytání, zacházení a manipulaci s jednoduchým náčiním

Charakteristika V tomto tematickém bloku se vydáme na průzkum všeho živého kolem nás. Budeme chodit do přírody a zkoumat vše, co uvidíme, a to všemi smysly a pomůckami. Seznámíme se s tradicemi Velikonoc, Čarodějnice

Vzdělávací nabídka    

Pozorování přírody, charakteristické znaky jara Pečování o naši zahradu po zimě Poznávání jarních květin Zvířata, mláďata

 Pomocí různých výtvarných technik zkoumáme přírodní materiály (frotáž, obtiskování, olejomalba…)  Jarní trhy - výroba výrobků, prodej  Motivovaná manipulace s předměty, zkoumání jejich vlastností  Tematické básničky, básničky s pohybem, písničky  Pohybové činnosti v přírodě (skupinové hry, volné hry, soutěže)  Den Čarodějů a Čarodějnic ve školce – budeme čarovat, vařit lektvary, létat na koštěti… 

Vzdělávací cíle  Pozorovat přírodní prostředí a seznamovat se s jeho zákonitostmi formou praktických a teoretických činností (povídání, pokusy, literatura..)  Seznamovat se s novými výtvarnými technikami a rozvíjet estetické vnímání  Rozvíjení vnímání světa kolem sebe  Upevňování vztahů k místu a prostředí, ve kterém dítě žije  Pomáhat pečovat o okolní prostředí  Rozvíjení jemné motoriky, koordinace ruky a oka, komunikativních a pohybových dovedností, spolupráce s ostatními

Očekáváné výstupy  Uvědomovat si proměnlivost a rozmanitost přírody Ovládat různé pracovní nástroje  Ovládat koordinaci ruky a oka, zvládnout jemnou motoriku  Zvládnout základní pohybové dovednosti a prostorovou orientaci, běžné způsoby pohybu v různém prostředí  Pojmenovat většinu toho, čím je obklopeno  Vědomě využívat všech smyslů, záměrně pozorovat, postřehovat, všímat si (nového, změněného, chybějícího

KVĚTEN, ČERVEN  TECHNIKA A MY  ŠVP, CESTOVÁNÍ Charakteristika Tento tematický blok se zaměříme na techniku, její vývoj. Jak to bylo dřív? Jak je to dnes? Bez čeho už bychom se dnes neobešli? Také se zaměříme na IZS. V měsíci červnu nás čeká škola v přírodě na téma Malí badatelé a procestujeme svět – čím se dá cestovat? Pokrok vědy a techniky v cestování.

Vzdělávací nabídka      

Pohybové aktivity (rozcvičky, skupinové hry) Tematické básničky, básničky s pohybem, písničky Pokusy Hudební a hudebně pohybové aktivity Práce s knihami, encyklopediemi Práce s projektorem, sledování dokumentů o technice a vědě a cestování, didaktické hry a výukové programy  Škola v přírodě – Strážné Krkonoše  Závěrečná besídka, rozloučení s předškoláky

Vzdělávací cíle      

rozvíjíme hrubou motoriku, postřeh rozvoj slovní zásoby o technické a vědecké pojmy rozvíjení tvořivého myšlení, řešení problémů a sebevyjádření Rozvoj paměti, pozornosti a tvořivosti Podporovat zájem o učení Rozvoj řečových schopností a jazykových dovedností

Očekáváné výstupy  Ovládat dechové svalstvo, sladit pohyb se zpěvem  Vědomě napodobit jednoduchý pohyb podle vzoru  Koordinovat lokomoci a další polohy a pohyby těla

 Zaměřovat se na to, co je z poznávacího hlediska důležité  Záměrně se soustředit a udržet pozornost  Vyjadřovat svou představivost a fantazii v tvořivých činnostech (ve výtvarných, hudebních, dramatických)  Přemýšlet, uvažovat a své myšlenky i úvahy vyjádřit  Řešit problémy, úkoly a situace, myslet kreativně  Projevovat zájem o knížky, soustředěně poslouchat četbu, hudbu, sledovat divadlo, film  Vnímat, že je zajímavé dozvídat se nové věci, využívat zkušeností k učení  Nalézat nová řešení nebo alternativní k běžným  Postupovat a učit se podle pokynů a instrukcí  Prožívat radost ze zvládnutého a poznaného  Mít povědomí o širším společenském, věcném, přírodním, kulturním i technickém prostředí i jeho dění v rozsahu praktických zkušeností a dostupných praktických ukázek v okolí dítěte  Vnímat, že svět má svůj řád, že je rozmanitý a pozoruhodný