2016

Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice

Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice Komenského 356, PSČ: 384 22 IČO: 47258721 tel.: 388 320 215

PLÁN PRÁCE NA ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 Obsah : l/ Organizační zabezpečení školního roku 2015/2016 2/ Organizace školního roku 2015/2016 3/ Úvazky 2015/2016 4/ Určení přímé pedagogické činnosti 2015/2016 5/ Učební plán školy pro školní rok 2015/2016 6/ Vzdělávací program školy a ŠVP v roce 2015/2016 7/ Hlavní výchovné cíle, stanovení priorit 8/ Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházející především z výroční zprávy o činnosti školy za školní rok 20174/2015 9/ Podstatné události školního roku 2015/2016 10/ Spolupráce s rodičovskou veřejností, Radou školy, Městem Vlachovo Březí, okolními obcemi, ZUMŠ, ZMŠ v Dubu, s farností Vlachovo Březí, sponzory a Sněmem školy 11/ Hospitační, kontrolní a metodická práce vedení školy 12/ Vzdělávání pedagogických pracovníků 13/ Úkoly v oblasti BOZP, PO, CO a inventarizace 14/Granty, projekty 2015/2016 15/ Elektronická žákovská knížka, Elektronická třídní kniha 16/Přílohy Příloha č. 1 – Úvazky učitelů Příloha č.2 – Přehledy rozvrhů Příloha č.3 - Předmětové komise

Plán práce na školní rok 2015/2016

strana 1 z počtu 46


motto: „Nemůžeme být všichni výborní, hodina se nemusí vydařit ani tomu nejzkušenějšímu z nás, ale i přesto všechno se snažme o to, abychom se nikdy za svou práci nemuseli stydět. Buďme žákům vzory, nepodceňujme je, bořme tvrdé a vysoké zdi mezi učitelem a žákem, učme každou hodinu s nadšením a věřím, že naši žáci naší práci ocení tím nejlepším – skvělou, přátelskou a zároveň tvůrčí atmosférou ve třídě.“

1/ Organizační zabezpečení školního roku 2015 / 2016

Základní informace o škole Název: Základní škola profesora Josefa Brože, Vlachovo Březí, okres Prachatice Právní forma: příspěvková organizace Sídlo: Komenského 356, 384 22 Vlachovo Březí Obor vzdělávání: 79-01-C/001 ŠVP: „Tady máme kořeny“ Počet žáků: ZŠ PJB – 330 (předpoklad od 1.9.2015) ŠD – 90 (od 1.9.2015) Školní jídelna: 400 Počet pedagogických pracovníků: 28 (23 učitelů, z nich 1 část. úvazek ped.as. +2 vychovatelky, 3 samotný úvazek pedagogický asistent) Počet provozních: 11 (6 ŠJ – z nich 1 pomocný pracovník ve ŠJ s úvazkem 0,25 + 4 uklízečky +1 ekonomka + 1 školník – úvazek 0,9) IČO: 472 587 21 Telefon: 388 320 215 Mobil: 723 749 573 (ředitel) E-mail: Web: www.zs-vlachovobrezi.net Datová schránka: dv6dbem Vedení školy: Mgr. Michal Novotný, ředitel Mgr. Marta Kadlecová, zástupce ředitele

V tomto školním roce jsou zapsáni k docházce 330 žáků, 209 žáků na I. st. ZŠ a na II. st. ZŠ 121 žáků. Počet tříd 16 - 10 na I. st. a 6 na II. st. ZŠ. 1) Od září 2015 nastoupili do ZŠ PJB nový pan učitel a dvě paní učitelky: Mgr. Karel Marek - absolvent pedagogické fakulty (obor Tv, Náboženství). Pan učitel bude na naší škole, po odchodu p. uč. Mgr. Růženy Balkové do důchodu, vyučovat většinu hodin tělesné výchovy, IKT, Inf, Vv, Ze Mgr. Tamara Rákosníková – studentka pedagogické fakulty (obor: přírodopis-chemie – Plán práce na školní rok 2015/2016



ukončení 2/2016). Paní učitelka bude na naší škole, po odchodu paní učitelky Ing. Pavly Novákové na jinou základní školu, vyučovat předměty: Pč, Přírodopis, Přírodověda, Fy, Ch, Tv. Mgr. Eva Zíková - absolventka pedagogické fakulty (obor: učitelství pro 1. stupeň). Do prvního ročníku v letošním školním roce nastoupí více jak 60 dětí, které budou alespoň pro tento školní rok rozděleny do tří skupin: 1.A, 1.B, 1.C. Paní učitelka se stane třídní učitelkou třídy 1.C. Od září 2015 nastoupila do ZŠ PJB 1 nová asistentka pedagoga: Gabriela Vaněčková – asistentka pedagoga v 1. třídě u žáka Matěje Hynka a žákyně Ivany Majerové 2) Třídní učitelkou třídy 6.B je pro tento školní rok Mgr. Tamara Rákosníková, třídu 6.A má na starosti pan učitel Mgr. Martin Hubáček. Bývalá spojená 5. třída se při přechodu na druhý stupeň ZŠ rozdělila. Již v minulém školním roce byla třída na většinu vyučovacích hodin rozdělena, pouze při 7 hodinách v týdnu se vyučovali žáci této třídy společně. 3) Třídu 9.B nadále vede p.uč. Mgr. Helena Dvořáková. V této třídě se třetím rokem vzdělává jedna žákyně podle přílohy RVP-ZV pro žáky s lehkým mentálním postižením. 4) Paní učitelka Mgr. Markéta Horáková se již v minulém školním roce vrátila po mateřské dovolené na částečný úvazek. V tomto školním roce bude paní učitelka vyučovat také na částečný úvazek: v 5. třídě ČJ, v 6.B, 8.A, 9.B výtvarnou výchovu, jejíž výuku převzala po odchodu pana ředitele Mgr. Jana Horáka do důchodu. Zbývající hodiny výtvarné výchovy budou vyučovat Mgr. Jana Tažejová, Mgr. Karel Marek, Mgr. Alexandra Hodinová. 5) Třída 5. je třída o velkém počtu žáků, jejíž počet převyšuje 30 žáků a museli jsme tudíž žádat zřizovatele naší školy Město Vlachovo Březí o výjimku z počtu žáků ve třídě. Pátou třídu vede již třetím rokem p.uč Mgr. Jana Tažejová. Počet žáků větší jak 30 v jedné třídě se jeví jako problémový, nicméně je tento počet v souladu se Školským zákonem umožňujícím vzdělávání žáků ve třídách s počtem 30+4. Na většinu vyučovacích hodin jsou žáci těchto početných tříd děleni na 2 skupiny. Pouze na 7 vyučovacích hodin jsou žáci spojeni. Výjimka z počtu žáků ve zmíněných třídách je schválena Radou města Vlachovo Březí (24.8.2015) – viz dokumentace ZŠ. 6) Paní učitelka Mgr. Jana Dubovská se již v minulém školním roce vrátila po mateřské dovolené a to od 1. 2. 2015. Do 30. 6. vyučovala na zkrácený úvazek. Od 1. 9. 2015 již vyučuje na plný pracovní úvazek co by třídní učitelka jedné z prvních tříd. 7) V prvních třídách plní roli třídních paní učitelek Mgr. Marie Diblíková, Mgr. Jana Dubovská a Mgr. Eva Zíková. 8) Stejně tak jako v 5. třídě, která není paralelní, je tomu i ve třídách 7 a 8. Se 7. třídou pokračuje p.uč. Mgr. Alena Weberová, s 8. třídou pokračuje p.uč. Mgr. Markéta Jungwirthová. Třídu 9.A vede Ing. Lea Šveráková a 9.B p.uč. Mgr Helena Dvořáková. Mgr. Lenka Kautmanová vede třídu 2.A a paralelní třídu 2.B vede p.uč. Mgr. Jindřiška Krankušová. Plán práce na školní rok 2015/2016



Mgr. Věra Bošková pokračuje se svou třídou - nyní 3.B. Ve třídě 3.A přebírá třídnictví p.uč Mgr. Jana Ondřichová. Paní učitelka Mgr. Eva Novotná (4.A) a p. uč. Mgr. Renata Lustigová (4.B) pokračují ve svých třídách z loňského školního roku. Třídy a třídní učitelé: třída 1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5. 6.A 6.B 7 8. 9.A 9.B

třídní učitel Mgr. Marie Diblíková Mgr. Jana Dubovská Mgr. Eva Zíková Mgr. Lenka Kautmanová Mgr. Jindřiška Krankušová Mgr. Jana Ondřichová Mgr. Věra Bošková Mgr. Eva Novotná Mgr. Renata Lustigová Mgr. Jana Tažejová Mgr. Martin Hubáček Mgr. Tamara Rákosníková Mgr. Alena Weberová Mgr. Markéta Jungwirthová Ing. Lea Šveráková Mgr. Helena Dvořáková

9) Funkci pedagogického asistenta 1 žáka 5. třídy a 1 žáka 3.A vykonává paní učitelka Mgr. Michaela Karešová. Ve druhých třídách se učí 2 děti vyžadující pomoc AP. Jeden je veden p. asistentkou Bc. Michaelou Kalistovou a druhý je pod odborným vedením p. asistentky Bc. Jany Hessové. – Viz Plán práce na školní rok 2015/2016. Paní asistentka Bc. Jana Hessová a Bc. Michaela Kalistová pomáhají ve výchovně vzdělávacím procesu i jiným žákům s AP. Asistent pedagoga – přímá vyučovací činnost 2015 úvazek

34

He

0,7353

25

Van

0,7353

25

Kar

0,2941

10

Kal

0,7353

25

10) Funkci zástupkyně ředitele školy vykonává od školního roku 2013/2014 po dlouholetém zástupci p.uč. Mgr. Františku Holíkovi paní učitelka Mgr. Marta Kadlecová. 11) Po odchodu paní učitelky Ing. Pavly Novákové přebírá funkci výchovného poradce paní učitelka Ing. Lea Šveráková.




12) Od 1.9.2015 se na základě rozhodnutí KÚ Jihočeského kraje ze dne 11.12.2014 zvyšuje od 1.9.2015 nejvyšší povolený počet žáků ve školní družině na naší škole ze současných 70 žáků na 90. 13) Školní družina 90 žáků 3 oddělení 1/ ŠD 1 2/ ŠD 2 3/ ŠD - kroužky Paní vychovatelky: Matoušková Blanka určena přímá pedagogická činnost 28,333.. (28 hod. 20 min.) 6.oo-7.45+11.35 - 15.3o (1.45+3.55)x5=28.20 - desetiná čísla v minutách ( úvazek 1,0 Alena Nováková určena přímá pedagogická činnost 28,333.. (28 hod. 20 min.) 6.oo-7.45+11.35 - 15.3o (1.45+3.55)x5=28.20 - desetiná čísla v minutách ( úvazek 1,0) 14)V základní škole pracuje 6 provozních zaměstnanců. Kromě paní ekonomky Ing. Jany Capůrkové se na provozu školy podílí pan školník Václav Veber a uklízečky Alena Švancarová, Šárka Bauerová, Jana Salounová a Jitka Svachová (dlouhodobě nemocná – zastoupená Janou Markovou). 15) Ve stavu zaměstnanců školní jídelny nastaly červenu 2014 dvě změny. Odešla do starobního důchodu dlouholetá opora naší školní jídelny paní Věra Eichlerová. Místo ní byla přijata na místo kuchařky paní Žaneta Pilátová. Školní jídelna má nyní 6 zaměstnanců. Funkci vedoucí školní jídelny vykonává tak jako v minulém školním roce paní Jarmila Kapuscinská, funkci vedoucí kuchařky převzala po paní Věře Eichlerové paní Iveta Pineau. Další kuchařkou je paní Alena Kašperová a pomocnou pracovní silou v kuchyni je paní Lenka Dědičová. Na zkrácený pracovní úvazek 0,25 pracuje ve ŠJ paní Jitka Bartůňková, která navíc zajišťuje dovoz potravin do MŠ Bušanovice. 16) Oblast řízení: Pracovní úkoly a rozhodovací pravomoci delegovat na co nejnižší úroveň, využívat k tomu jak vedoucí pracovníky školy, tak pedagogy, vykonávající specializované činnosti – výchovný poradce, metodik prevence, koordinátor ŠVP, metodik ICT. Dlouhodobou koncepci rozvoje školy rozpracovávat do ročních plánů práce školy s dílčími, Plán práce na školní rok 2015/2016



ročními úkoly Hospitační a kontrolní činnost bude zaměřena na uplatňování zásad osobnostně sociální výchovy ve výuce, partnerského přístupu k žákům, zaměření na základní učivo a respektování individuálních zvláštností žáků. Všechna závažná rozhodnutí projednávat předem na pedagogických a provozních poradách, informovat prokazatelným způsobem zaměstnance. Hodnocení školy provádět v rámci autoevaluace, s využitím dotazníkových průzkumů mezi rodiči i žáky. Zaměřit se na vytvoření školního systému vlastního hodnocení školy, na podporu řízení a rozvoje vlastního hodnocení. Organizací dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků zvyšovat odbornou kvalifikaci pedagogů, zaměřit se na rozvoj jejich specializovaných činností (výchovné poradenství, kariérové, prevence rizikového chování, informační a komunikační technologie). Podporovat a zaměřovat samostudium pedagogů jako jednu ze součástí jejich vzdělávání. 2/ Organizace školního roku 2015/2016 Období školního vyučování ve školním roce 2015/2016 začne ve všech základních školách, středních školách, základních uměleckých školách a konzervatořích v úterý 1. září 2015. Vyučování bude v prvním pololetí ukončeno ve čtvrtek 28. ledna 2016. Období školního vyučování ve druhém pololetí bude ukončeno ve čtvrtek 30. června 2016. Podzimní prázdniny připadnou na čtvrtek 29. října a pátek 30. října 2015. Vánoční prázdniny budou zahájeny ve středu 23. prosince 2015 a skončí v neděli 3. ledna 2016. Vyučování začne v pondělí 4. ledna 2016. Jednodenní pololetní prázdniny připadnou na pátek 29. ledna 2016. Jarní prázdniny v délce jednoho týdne jsou podle sídla školy stanoveny takto: Termín Okresy, obvody hl. města Prahy 1. 2. - 7. 2. Kroměříž, Uherské Hradiště, Vsetín, Zlín, Praha-východ, Praha-západ, Mělník, 2016 Rakovník, Plzeň-město, Plzeň-sever, Plzeň-jih, Hradec Králové, Teplice, Nový Jičín 8. 2. - 14. 2. Česká Lípa, Jablonec nad Nisou, Liberec, Semily, Havlíčkův Brod, Jihlava, 2016 Pelhřimov, Třebíč, Žďár nad Sázavou, Kladno, Kolín, Kutná Hora, Písek, Náchod, Bruntál 15. 2. - 21. Mladá Boleslav, Příbram, Tábor, Prachatice, Strakonice, Ústí nad Labem, 2. 2016 Chomutov, Most, Jičín, Rychnov nad Kněžnou, Olomouc, Šumperk, Opava, Jeseník 22. 2. - 28. Benešov, Beroun, Rokycany, České Budějovice, Český Krumlov, Klatovy, 2. 2016 Trutnov, Pardubice, Chrudim, Svitavy, Ústí nad Orlicí, Ostrava-město 29. 2. - 6. 3. Praha 1 až 5, Blansko, Brno-město, Brno-venkov, Břeclav, Hodonín, Vyškov, 2016 Znojmo, Domažlice, Tachov, Louny, Prostějov, Karviná 7. 3. - 13. 3. Praha 6 až 10, Cheb, Karlovy Vary, Sokolov, Nymburk, Jindřichův Hradec, 2016 Litoměřice, Děčín, Přerov, Frýdek-Místek Velikonoční prázdniny připadnou na čtvrtek 24. března a pátek 25. března 2016. Hlavní prázdniny budou trvat od pátku 1. července 2016 do středy 31. srpna 2016. Plán práce na školní rok 2015/2016



Období školního vyučování ve školním roce 2016/2017 začne ve čtvrtek 1. září 2016. 3 / Úvazky 2015/2016

•

podrobněji rozebráno v příloze č.1 – Úvazky učitelů

4/ Určení přímé pedagogické činnosti 2015/2016 dle nařízení vlády č.75/2005 Sb. – počet oddělení v ZŠ PJB Vlachovo Březí v roce 2015/2016 počet tříd, oddělení, skupin,…. 19-23 – ŘŠ s 1. a 2.st (16 tříd a 3 ŠD) ředitel školy – 6 hod. (Mgr. Michal Novotný) zástupce ředitele – 9 hod. učitel - 22 hod. učitel 1. třídy – 20-22 hod. (Mgr. Jana Dubovská, Mgr. Eva Zíková, Mgr. Marie Diblíková – 21 hodin) • vychovatel v ŠD – 28 – 30 hod. (Blanka Matoušková 28,333 hodin, Alena Nováková 28,333 hodin) • asistent pedagoga – 20-40 hod. (AP 34 hodin) • • • •




5/ Učební plán školy pro školní rok 2015/2016

ročník a vzdělávací program Předmět

ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP ŠVP

Český jazyk

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

9

10

8

8

7

4,5

4,5

4,5

4,5

3

3

3

3

3

3

3

2

2

2

2

4,5

4,5

4,5

4,5

Cizí jazyk Další cizí jazyk

od 1.9.2013

Matematika

4

5

5

5

Informační a komunikační technologie

5 1

Prvouka

2

2

1

3

Přírodověda

2

2

Vlastivěda

2

2

Chemie

2

2

Fyzika

2

2

2

2

Přírodopis

2

2

2

2

Zeměpis

2

2

2

2

Dějepis

2

2

2

2

Občanská výchova

1

1

1

1

Rodinná výchova

-

-

-

-

Hudební výchova

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Výtvarná výchova

1

1

1

2

2

2

2

1

1

Pracovní činnosti

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Volitelné předměty

1

Výchova ke zdraví

*

*

Tělesná výchova plus *

2

2

2

2

2

3

2

2

3

týdenní dotace

20

22

24

26

26

30

30

31

31

Skupiny povinně volitelných předmětů 6. ročník -

7. ročník Informatika -

8.ročník -


9.ročník -



Správci kabinetů : l.tř. 2.tř. 3.tř. 4.tř. D, Ov Z, Čj Hv MF, Info ChPř Pp, Tv Tp Vv ŠDkab.učebnic -

J.Krankušová M.Diblíková E. Novotná J. Ondřichová A. Weberová H. Dvořáková J. Koubová V. Bošková M. Hubáček M. Novotný A. Hodinová T.Rákosníková J. Koubová M.Novotný J. Koubová M. Horáková Nováková A I.st. – J.Tažejová II.st. – M. Kadlecová Ž knihovna - H. Dvořáková U knihovna - H. Dvořáková Cvič. kuch. - V. Bošková kab. sešitů - L. Kautmanová učebna fyziky Šveráková učebna jazyků Jungwirthová učebna cvičné kuchyňky Weberová učebna HV Dvořáková 6/ Vzdělávací program školy a ŠVP ve školním roce 2015 / 2016 Od školního roku 2007/2008 jsme v 1. a 6. třídách zahájili výuku podle Školního vzdělávacího programu Tady máme kořeny Základní školy profesora Josefa Brože ve Vlachově Březí. Ten byl zpracován podle RVP ZV a schválen na pedagogické radě dne 17. září 2007. Od školního roku 2011-2012 vyučujeme podle tohoto programu již ve všech třídách 1. stupně a 2. stupně. Skončili jsme tedy s výukou podle učebních plánů Základní škola č.j. l6847/96-2. Povinností každého pedagogického pracovníka školy je zpracovat roční tematický a časový rozvrh učiva v jednotlivých předmětech a předložit jej řediteli školy do 26.8.2015. Vyučující, v jejichž třídách nebo v předmětech jsou žáci vyžadující výuku podle individuálního vyučovacího plánu, vypracují tyto plány co nejdříve v začátku školního roku – dle možností a




kompletnosti zpráv z PPP. Objeví - li se v našem ŠVP Tady máme kořeny nedostatek či problém, měli bychom jej v týmu konzultovat a případné korekce zaznamenat do učebních osnov. V roce 2015 / 2016 začínáme s výukou cizího jazyka již podeváté ve 3. ročníku. S ohledem na to, že naše škola má partnerské kontakty se školami v Rakousku, Německu i ve Švýcarsku, což jsou všechno německy mluvící země, že Rakousko a Německo leží v našem těsném sousedství i s ohledem na to, že i v otázce personálního zajištění výuky němčiny je na tom škola velmi dobře, mají žáci třetích ročníků možnost výběru mezi výukou anglického jazyka a německého jazyka. Vše podléhá zájmu rodičů a jejich odpovědi na dotazník, který jim posíláme každoročně v měsíci dubnu. V něm potvrdí zájem o jeden ze dvou cizích jazyků, který preferují pro své dítě a škola se podle počtu žáků, preferující jeden či druhý jazyk rozhodne, zda vytvoří dvě skupiny učící se dva různé jazyky (Aj, Nj), nebo vytvoří, podle počtu žáků ve třídě, jednu či dvě skupiny učící se jeden z cizích jazyků. Výuku těchto cizích jazyků zajišťují na prvním stupni paní učitelky Mgr. Jana Ondřichová, Mgr. Markéta Jungwirthová a Mgr. Renata Lustigová. Žáci 3. až 9. tříd mohou pokračovat ve výuce angličtiny také prostřednictvím zavedeného zájmového kroužku anglického jazyka, pod vedením paní uč. Mgr. Renaty Lustigové a Mgr. Markéty Jungwirthové. Výuku cizích jazyků ve vyšších ročnících zajišťují paní učitelky Jungwirthová, Karešová, Šveráková, Hodinová. Od předloňského školního ročníku jsme byli nuceni reagovat na změnu ŠVP v otázce zavedení povinného druhého cizího jazyka – „Další cizí jazyk“ a to v minimální časové dotaci 6 hodin na druhém stupni ZŠ, zavedeného nejpozději od 8. ročníku. Vzniklou situaci jsme vyřešili zrušením povinně volitelných předmětů PVP anglický jazyk a PVP informatika v hodinové dotaci 2h/týden a současným zavedením Dalšího cizího jazyka v časové dotaci 2h/týden a to již od 6. ročníku do 9. ročníku, čímž plně (a ještě více) naplňujeme požadavky novelizovaného RVP-ZV (od 1.9.2013). Základní škola, vedení a její učitelé, chtějí žákům mající ve výuce cizích jazyků horší studijní výsledky umožnit se zlepšovat alespoň v jednom cizím jazyku. To byl záměr a cíl, ke kterému jsme soustředili svou pozornost a v minulých letech jsme těmto žákům, aby znalosti v jejich zvoleném povinném předmětu cizího jazyka prohlubovali, umožnili se vyučovat v případě volitelného cizího jazyka ve stejném jako v případě povinného cizího jazyka. To znamená, že v případě výuky povinného předmětu německý jazyk, navštěvoval povinně volitelný předmět s názvem německý jazyk volitelný. To nám novelizace ŠVP neumožňuje, jen ve výjimečných případech. Zda tento krok byl dobrý, ukáže až čas. Základní výuka bude i v letošním roce doplněna řadou nadstandardních aktivit vycházejících ze zájmů dětí. Rozpočet školy však neumožňuje zabezpečovat tyto aktivity takovým způsobem, který by se nám jevil jako optimální. Na vyšší počet přespočetných hodin nemáme dostatek financí. Jelikož vyučující projevili přání i nadále v těchto aktivitách pokračovat, rozhodlo vedení školy organizovat při škole místo nepovinných předmětů zájmové útvary, kde by jejich členové - děti přispívaly určitou částkou. Příspěvek 200 Kč za činnost v zájmovém útvaru v jenom pololetí je více jak přívětivý, co se týče jeho výše. Naše nabídka zahrnuje tyto kroužky – anglický jazyk 1. a 2. st., Kutil, Kutílek, košíková II.st. Pod 3. oddělením školní družiny jsou vedeny tyto kroužky - aerobik a sportovní činnosti na 1. stupni pro skupiny chlapců a děvčat. I v letošním školním roce budeme při slavnostních příležitostech spoléhat na schopnosti paní učitelky Mgr. Heleny Dvořákové Plán práce na školní rok 2015/2016



nacvičit se svými vybranými svěřenci několik hudebních čísel, které se stanou obohacením kulturních akcí naší školy. Jediným nepovinným předmětem, který se v naší škole vyučuje je náboženství. Od letošního školního roku bude náboženství vyučovat tak jako v minulém školním roce mladý pan farář Jan Mikeš, což jistě je velkým zpestřením a novou krví ve výuce tohoto nepovinného předmětu. Po společném rozhovoru s panem farářem, který zdůraznil rozdílnost obsahu ve výuce nepovinného předmětu náboženství na prvním a druhém stupni, myslíme v případě přihlášení dostatečného množství dětí na vytvoření dvou věkově rozdílných skupin o počtu vyšším než 7 žáků, což ukládá Školský zákon. Výuka bude dále doplněna o povinný plavecký výcvik 3. a 4.tříd ( únor – duben 2016) a lyžařský výcvik žáků 7. ročníku (únor 2016). V průběhu školního roku jsou podle možností a zájmu vyučujících zařazovány exkurze (doporučené a vyzkoušené cíle: zdejší továrna HATZ, ČOV, místní Moštárna a pálenice, Pekařství Cais, Fiedler – Kotle-ekologické topení, Inos, Neuk, Pošta ve V.B., další drobné i větší firmy ve V.B.a okolí viz. Fotovoltaická elektrárna v Bušanovicích, Vlachově Březí, Městský úřad ve V.B, Městská knihovna JVP, hasičská zbrojnice místního SDH, stavby selského baroka ve V.B. a okolí. Husinec a Husův rodný domek, přehrada na řece Blanice u Husince, Prachatické muzeum, Sklárna Vimperk, Muzeum loutek a cirkusu v Prachaticích, Kulturní centrum O. H. Hajeka v Prachaticích, Muzeum středního Pootaví Strakonice, dále je možno zařadit Prácheňské muzeum, vodní elektrárnu a galerii Sladovna v Písku či Krýzův betlém v Jindřichově Hradci, Sudoměř a Tábor, sbírku Betlémů paní Vizinové v Zabrdí, či Středisko lidové výroby v Lažišti, Friedbergerův model železnice v Husinci. Planetárium Č.B., Temelín, apod.). Vedení školy usiluje o vytvoření promyšleného a chronologického sestavení celé škály možností pro naše žáky a to již od 1. ročníku. Žáci by měli v průběhu základní školní docházky poznat vždy nové místo, seznámit se vždy s novou učební náplní, která odpovídá jejich znalostem a věku. Vždy je nutno brát ohled na osobnost učitele, na jeho subjektivní možnosti, schopnosti a zájmy. Praxe potvrzuje, že není možné v našich podmínkách provést společnou koordinaci a držet se nějakého, třeba i toho nejoptimálnějšího, vzorového příkladu po celých 9 let. Tradičními cíli našich tříd a jejich třídních učitelů jsou dále: hlavní město Praha, skýtající nepřeberné množství návštěv různých exkurzí, výstav, návštěv různých historických míst, město Plzeň s možností návštěvy místní zoologické zahrady a nové expozice Techmania, která je zaměřena na výuku fyziky a astronomie napříč všem ročníkům aj. Jako tradičně vyzveme ke spolupráci i odborníky z různých oblastí k doplnění a zpestření výuky v jednotlivých předmětech - například ( dětská lékařka, ženská lékařka, psycholog, zástupce ÚP, CEV Dřípatka, Krizové kontaktní centrum PT, PPP v PT, Policie ČR v PT a Č. B., ref. soc.věcí MěÚ PT, státní zastupitelství, Foto+besedy Hošek jn., ptáčník pan Vl. Nagy, pan doktor Jan Podlešák - JU v ČB o životě Židů v našem regionu a městě, nebo přednáška experta z oboru fyziky Ing. Boh. Chána, CSc. z Geofyzikálního ústavu v Praze, informace expertů z Infocentra NP Šumava ve Vimperku, vyprávění doktora Miroslava Dědiče. Řadu dalších odborníků má ve svém hledáčku i paní učitelka Lea Šveráková – nyní výchovná poradkyně a preventistka drogové závislosti. Konkrétní akce, návštěvy a cíle, mající společné téma sociálně patologických jevů podrobně popisuje paní učitelka Ing. Lea Šveráková v Minimálně preventivním programu školy vypracovaném na školní rok Plán práce na školní rok 2015/2016



2015/2016. Neměli bychom zapomínat na naše včelaře, rybáře, lesníky i odborníky z jiných profesí z místa a okolí – viz. výsadba mladých buků v Hradišti z dubna 2009, poté v Janovské (duben 2010), Pod Dubí v dubnu 2011 a 2013, 2015 a v Záhorské 2012, u lomu 2014 spojená s pány Šímou, Zíkou paní Zíkovou a nyní s novým panem lesníkem Richardem Kovaříkem. To je z hlediska vztahu k přírodě a její ochraně i volby budoucího povolání velice důležité. Myslete, prosím, na to, že bude více a více nezbytné otevírat výuku směrem za brány školy. Více praxe, názoru, více čerstvého vzduchu a novinek do naší výuky – to bylo, je i bude podstatné. Stejně jako bude nezbytné takovou databázi, ale i další materiály ukládat do PC. Školní síť funguje, neměl by být problémem komunikovat a spolupracovat i takto. Vedení školy chce respektovat individuální zájmy učitelů, avšak nezastupitelná témata v poznávací, vzdělávací a výchovné práci se žáky by měla být dodržena a samozřejmě zakotvena do výchovně vzdělávacích plánů a plánů dalšího vzdělávání pedagogických pracovníků jednotlivých vyučujících pro školní rok 2015 / 2016, případně do nich dodatečně doplněna. Tato problematika se ostatně objevuje i v našem ŠVP. Možnosti obohacení výuky a využití nových výukových metod nabízejí i renovované počítačové učebny a stále ještě můžeme říci nově otevřená učebna pro výuku cizích jazyků na 2. stupni.. Metodikem ICT byl dlouhá léta na naší škole pan uč. M. Novotný. Pan ředitel průběžně zpracovával informační zpravodajství o naší škole na webových stránkách, obstarával informační servis pro učitele, tiskl vysvědčení a jeho pomoc každému z kolegů při práci s PC bylo samozřejmostí. V této souvislosti mu byli všichni vyučující nápomocni při ukládání potřebných dat do počítače pro potřeby statistiky. Od loňského školního roku přebral roli metodika ICT na naší škole pan Mgr. Martin Hubáček, neboť pan ředitel Michal Novotný chce více podpořit aprobovanost výuky tělesné výchovy a při případném současném fungování coby metodik ICT by mu musel klesnout počet hodin přímé vyučovací činnosti a zbytečně by mu klesl počet hodin, ve kterých by se mohl věnovat právě výuce TV. Pan ředitel školy se obrací všechny kolegy, aby mu každou změnu v počtech žáků apod. aktuálně hlásili. Vzhledem k tomu, že jsme se v našem ŠVP podrželi klasického hodnocení známkami, zůstává v platnosti pokyn z posledních let. To jest, že způsob, jakým vyplní učitel vysvědčení, zůstává pouze na něm. Lidský faktor není v tomto případě vůbec zanedbatelný a takové vysvědčení napsané rukou kantora snad i více potěší a zahřeje. Od loňského školního roku 2014/2015 však učitelé zadávají klasifikaci průběžnou i pololetní (závěrečnou) pouze do el. systému Bakaláři. Na základní škole již neexistují „papírové“ žákovské knížky. Všechna klasifikační data jsou jednotlivými učiteli zpracována, zapsána. Základní počítačová gramotnost vyučujících na naší škole se přibližuje 100%, a proto není problém každoročně tisknout vysvědčení v digitální podobě. Každý z vyučujících zodpovědně zváží, zdali zařazení výuky na PC, interaktivní tabuli, videoprogramu nebo programu na DVD bude skutečným obohacením a přínosem pro vyučování nebo nikoli a podle toho se rozhodne. Většina našich svěřenců disponuje takovým, v mnoha případech daleko lepším, zařízením doma, proto bude asi dosti náročné upoutat jejich pozornost k videu, internetu nebo PC atd…i ve škole. Pokusme se o to, abychom na ně všestranně působili silou své lidské a pedagogické Plán práce na školní rok 2015/2016



osobnosti, přiváděli je ke skutečné realitě života a nabídli našim žákům to, co jim ve velké míře neposkytnou jejich rodiče, kamarádi a přátelé a již výše i zmiňovaná počítačová a audiovizuální technika. Pokusme se o to, být našim žákům takovým vzorem a příkladem chování a zaujmout je naší výukou natolik, že se budou na jednotlivé vyučovací hodiny těšit a osobu učitele respektovat a vážit si jí pro její lidskou i profesní stránku. To žádnému učiteli neumožní využití byť sebemodernější informační technologie, tento stav si každý dobrý učitel musí u svých svěřenců vytvořit sám. Dobrý učitel dokáže již samotným výkladem látky bez použití moderní informační technologie zaujmout třídu žáků natolik, že výuka jeho předmětu se stane tou oblíbenou na základní škole. Jak se říká, dobrý učitel si vystačí s křídou a tabulí. Nicméně jsme školou, která podporuje výuku s použitím moderní technologie. Vyzývá učitele k využití ve výuce interaktivních tabulí, pro zpestření výuky svých předmětů prostřednictvím výukových předmětů na PC a internetu a doporučuje a nabízí jednotlivým učitelům možné tematicky zaměřené školení. Následující téma je podrobněji rozpracováno v našem ŠVP, a tak ho znovu připomínáme tímto informativním vstupem. Pokusme se žákům zprostředkovat okolní svět, především náš Jihočeský kraj a oblast našeho regionu tak, aby po absolvování povinné školní docházky na naší škole neměli problémy s tím, že neví, kdo to byl např. Jan Vlastislav Plánek, Ludvík Spěváček, Václav Boukal, malíři Boškové, Josef Drechsler, Václav Matoušek, Jan Matulka nebo kantorský rod Kopečků, zedník- umělec Jakub Bursa a další významné osobnosti našeho města a okolí. V roce 2004 jsme pojmenovali naši školu po panu profesoru Josefu Brožovi, a proto je přinejmenším žádoucí, aby naši žáci věděli, kdo to byl a čím se zabýval. Jedinečnou možnost skýtá využívání nové knihy od pana profesora Josefa Brože Obraz minulosti města Vlachova Březí, která je ve škole k dispozici coby učebnice. Druhou knihou, která spatřila světlo světa v dubnu 2006, byla publikace doktora Arnošta Lederera a magistry Blanky Rozkošné nazvaná Z dějin Židů ve Vlachově Březí, jejíž název hovoří sám za sebe. Část od pana doktora Lederera, posledního z žijících Židů, kteří se narodili ve Vlachově Březí, byla dlouhou dobu vystavena ve foyer galerie Ve škole. I tato kniha by se měla stát jednou z kmenových učebnic o našem regionu. Žáci naší školy se pravidelně zapojují do soutěží organizovaných zdejší školou, RŠ, místními občanskými sdruženími, Domy dětí ap. Někdy přihlašujeme naše žáky i do soutěží organizovaných celostátně. Tradičně dobrá umístění získáváme ve výtvarných soutěžích a v posledních létech jsme zaznamenali i úspěchy ve sportovních a jazykových soutěžích. Škola má zájem na tom, aby se tímto způsobem prezentovala na veřejnosti, nicméně problémy se zajišťováním zastupování za nepřítomné vyučující nás budou nutit k tomu, abychom zvažovali účast na všech akcích, a pak obsazovali jen takovou soutěž, ve které mají žáci naší školy šanci na relativní úspěch, to jest do 6. místa v okresním měřítku. Tento návrh však není dogma a vždy záleží na individuálním posouzení stavu věcí ze strany učitele i vedení školy. Doporučení účasti s umístěním do 6. místa není vždy zcela správné dodržet, především v případě, že se učitel snaží o prvoúčast žáka některého dříve v soutěži neobsazovaného předmětu. Vedení školy bude nápomocno a velice kladně hodnotit zapojení jednotlivých kantorů při pořádání školních kol jakýchkoli soutěží. Iniciativa jednotlivých kantorů bude zohledněna i při rozdělování možných osobních příplatků a mimořádných odměn. Žijeme v době, kdy by se učitel měl prezentovat před žáky, jejich rodiči i veřejností i mimo školu. Děláme si tak reklamu, bez níž to dnes nejde, a proto vedení školy bude velice kvitovat jakoukoliv činnost na veřejnosti, v obecních zastupitelstvech, v politických stranách, Plán práce na školní rok 2015/2016



v občanských sdruženích, ve spolcích, klubech ap. Nejlepší formou naší veřejné angažovanosti je však opět práce ve prospěch dětí, pakliže toho už po našem kantorovi nechceme příliš. Berme však tuto záležitost z hlediska historické role učitele v české společnosti. Bylo by pro celou školu nedůstojné, aby se její dnešní kantoři těmto veřejným věcem vyhýbali. Pokusme se obnovit lepší postavení učitele v dnešní době skutky a nikoli jen hořekováním nad tím, že máme málo peněz. Je chvályhodné když kantor se ve svém volném čase věnuje, mnohdy bez jakéhokoli nároku na finanční ohodnocení, mimoškolním aktivitám. Tím dělá nejen reklamu sám sobě, ale i dobré jméno naší škole profesora Josefa Brože. Měli bychom si uvědomit, že nás živí současní i budoucí žáci školy a že tu oni nejsou pro nás, nýbrž my pro ně. Poskytujeme jim jistou službu, kterou nám zadávají rodiče prostřednictvím státu, který nás platí. Jestliže jsme se rozhodli takovouto službou se živit, měli bychom tak činit. Nemá-li stát dostatek peněz, aby učitelskou práci zaplatil podle našich představ, pak máme před sebou dvě možnosti: odejít nebo zůstat. Když jsme se rozhodli zůstat, tak potom jen pasivně nečekejme, ale snažme se o změny v celém systému financování školství z gruntu. Opět jsme u našeho výše zmíněného motta! Skončím konstatováním, že pouze a jenom ten obyčejný kantor musí každodenně předstupovat před své žáky a snažit se o jejich vzdělávání i výchovu. V současnosti je to přetěžký úkol, neřkuli boj, ve kterém učitele nikdo nezastoupí, ani ten nejvěhlasnější odborník, úředník, ani servisní služby školám. Přeji naší a všem základním školám v celé České republice takové kantory a vychovatele, kteří, jestliže se objeví problém, řeší způsob jak ho vyřešit, oproti tomu, že budou hledat důvody proč se problému vyhnout, obejít ho!!!! Neboť ten, kdo chce, hledá způsoby, ale kdo nechce, hledá důvody. 7/ Hlavní výchovné cíle a stanovení priorit našeho působení v nadcházejícím školním roce 2015/2016 Rovněž i tato oblast je podrobně popsána v našem ŠVP Tady máme kořeny, a proto zde jen informativně a stručně na dané téma. Zlepšovat postavení žáka ve škole. To lze činit jednak v oblasti materie - vybavení školy, tříd, učeben, zlepšováním stavu a kvality učebních pomůcek, případně poskytováním dalších nadstandardních služeb atd. To vše souvisí s finančním zázemím školy a jak známo, peněz na všechno nebude nikdy dost. Pro nás je však důležitější a splnitelná jiná forma zlepšování žákova postavení ve škole. Tu můžeme ovlivnit my sami bez ohledu na finanční zdroj. Jedná se o celkový přístup k našim žákům, o atmosféru, kterou ve škole a ve třídě vytvoříme, o to, aby si každý žák připadal jako osobnost, o kterou tu máme zájem atd.,atd. Tyto hodnoty duchovní péče o žáky nelze vkládat do plánů, nelze je přesně stanovovat, nejsou vidět, ale přesto jsou nejdůležitější. Proto jsem považoval za potřebné je v tomto úseku našeho plánu alespoň připomenout, abychom nezapomněli… Cílevědomě a dlouhodobě pracovat na tom, aby si naši žáci uvědomovali., že žijí část svého dne v určitém prostředí (úprava chodeb a tříd i venkovního vzhledu školy), že je v tomto prostředí někdo vychovává a vzdělává (subjektivní zhodnocení své pedagogické činnosti a hledání rezerv v naší práci). Vnášet do své každodenní práce více optimismu a kreativity + XY dalších vzletných kompetencí k vyučování a výchově dětí... Víme, jaká je pak praxe, ale za pokus to alespoň občas vždy stojí. Plán práce na školní rok 2015/2016



Měli bychom se pokoušet probouzet v dětech pocit sounáležitosti jednak mezi nimi samotnými, ale i v širších spojitostech. Snaha i umění pomoci druhému nedojdou nikdy svého úplného naplnění, ale kdyby alespoň část našich žáků toto ve škole získala a přijala za své, nebudou naše úsilí o projevy solidarity zbytečná. Jak se to například loni a v jiných létech projevilo při sběru starého papíru, při Tříkrálové sbírce, při Velikonočních trzích nebo při sázení mladých stromků. Od upřímného vlastenectví vést žáky k evropanství, připravovat je, aby vnímali lidské společenství jako celek, ale současně v něm nepošlapávat osobnost každého jednotlivce i právo člověka na menšinový názor. Od školního roku 2007 / 2008 jsme v naší škole začali vyučovat podle vlastního Školního vzdělávacího programu Tady máme kořeny, který si sobě, ale především pro potřeby svých žáků, potažmo pak i pro rodiče našich žáků, své město, region, ušili přímo na míru naši kantoři. I náš program není definitivní, musíme ověřovat, zdali se nám alespoň z části povedl nebo ne. Takových školních týmů jsou stovky, které začínají a nejsou si jisty, že to dělají správně. Budeme zkoumat, posuzovat a svým kantorským mozkem, čichem a logickým úsudkem poznávat, zdali se vskutku jedná o to, jak žákům pomoci a učit je jinak a také po nich něco jiného vyžadovat. Ve školním roce 2015 / 2016 vstupujeme do 9. roku výuky podle nového ŠVP Tady máme kořeny. Podle něho se učí žáci 1., 2., 3., 4., 5., 6., 7., 8. a 9. ročníku. To znamená všichni žáci školy. Měli bychom si najít čas a naše již devítileté zkušenosti z výuky nového ŠVP si sdělit. Za velmi důležité považuji vaši individuální práci s novými plány učiva v jednotlivých předmětech. To, jak je sami dokážete přizpůsobovat konkrétní situaci, nebo zdali je dokážete operativně měnit, tzn. redukovat nebo doplňovat. Tyto a ještě další otázky jsou navýsost specifické, a proto by je měly mezi sebou konzultovat jen takové týmy, které je tvořily a nyní podle nich učí. Nikdo z vedení není schopen postihnout to, co dokáže objevit kantor každý den v konkrétních hodinách, může mu být pouze nápomocen při hledání možností inovace. Další úkoly v oblasti výchovy a vzdělávání: Rozvíjet osobnost žáka k samostatnému myšlení a svobodnému rozhodování, aktivnímu přístupu k dalšímu vlastnímu rozvoji, učit jej odpovědnosti za vlastní chování a jednání v míře přiměřené jeho věku. Budovat školu jako příjemné a přátelské prostředí pro výchovu a vzdělávání dětí. Zaměřit se na základní učivo, které musí zvládnout všichni žáci. Rozšiřující učivo zařazovat podle schopností žáků, podporovat rozvoj nadaných žáků. Zajistit především důkladné procvičení a osvojení učiva. Otevřít školu široké veřejnosti, utvářet ji jako centrum vzdělanosti, kultury a sportu i společenského života obce. Zpracovat konkrétně formulovanou vizi školy, se kterou se pedagogové, rodiče a zřizovatel ztotožní. Zaměřovat se na sociální a osobnostní rozvoj dětí, tvořivost, samostatnost, sebevzdělávání, schopnost dialogu. vytvořit bezpečné prostředí pro reálnou bezpečnost fyzických osob, jeho účinnost pravidelně prověřovat, zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického týmu, Plán práce na školní rok 2015/2016



podporovat aktivitu pedagogů v získávání a rozšiřování odborné kvalifikace, vytvořit pravidla pro efektivní komunikaci s rodiči pro dosažení vyšší otevřenosti školy a maximální využití potenciálu rodičů pro chod školy, identifikovat možné partnery pro zajištění provozu školy, analyzovat jejich možnosti, konzultovat s nimi a využívat je v maximální možné míře Výchova a zdraví: Výchovu ke zdraví zaměřit na rozvoj zdravých stravovacích návyků, pohybových dovedností a tělesné zdatnosti dětí a žáků, v rámci prevence se zaměřit na prevenci rizikového chování dětí a žáků (užívání návykových látek, šikana apod.). Dbát o zajištění optimálních zdravotních podmínek pro všechny dětí. Zamezit tomu, aby činností školy nebylo zdraví žáků a pracovníků ohroženo nebo zhoršeno. Zajistit žákům dostatek pohybu během přestávek i při tělovýchovných chvilkách během vyučovacích hodin. Za příznivého počasí zajistit pobyt žáků o přestávce mimo budovu školy. Sledovat psychohygienické podmínky výuky, zaměřit se na jejich dodržování pedagogy. Pokračovat v projektu Zdravá škola. Ve spolupráci s odbornými institucemi mapovat průběžně zdravotní stav žáků školy a na základě výsledků provádět potřebné změny - v režimu žáků a v materiálním vybavování školy. Důraz klást na vytváření optimálních psychohygienických podmínek pro práci žáků i zaměstnanců. Evidovat žáky s potřebou podpůrných opatření, zajišťovat jim účinnou individuální péči, v případě nutnosti ve spolupráci s poradenským zařízením, kontrolovat, zda jsou o problémech žáků informováni všichni vyučující žáka. Individuální přístup k dětem chápat jako soustavné získávání informací o výsledcích každého dítěte, jejich vyhodnocování a volbu dalších postupů, ověřování jejich účinnosti. Problematiku zařazovat pravidelně na pořad jednání pedagogických rad a porad, zaměřit na ně i další vzdělávání pedagogických pracovníků. Výchovný poradce bude evidovat všechny tyto žáky, sledovat, zda jsou prováděna následná vyšetření. Vzdělávání pedagogů v oblasti hodnocení žáků a individuálního přístupu k jejich vzdělávání a péči o ně bude prioritou DVPP. Poznatky a dovednosti: Důsledně utvářet u žáků vědomí, že jejich budoucí uplatnění závisí na nich samotných, na kvalitě osvojených vědomostí a dovedností, na morálních a volních vlastnostech. Zaměřit se na osvojení a utvrzení základního učiva, bez důkladného zažití učiva nezatěžovat žáky dalšími nároky na vědomosti. Podporovat rozvoj vzdělávání v informační gramotnosti a jazykové gramotnosti, vyhodnocovat dosaženou úroveň a výsledky vzdělávání. Reagovat na připomínky rodičů a potřeby školy. Při hodnocení žáků vycházet zejména z jejich výkonů během celého klasifikačního období, vést žáky k nutnosti systematické přípravy. Těžiště osvojení a procvičení učiva musí být v rámci práce žáků ve škole během vyučování, snížit zatěžování žáků a jejich rodičů domácí přípravou. Plán práce na školní rok 2015/2016



Zaměřit se na utváření a upevňování základních pracovních návyků ve všech předmětech a činnostech žáků, zejména návyků na zvonění, samostatnou přípravu žáků na jednotlivé vyučovací hodiny, udržování pořádku na lavicích a ve třídě. Rozšířit kariérové poradenství pro žáky a rodiče s ohledem na reálné možnosti žáků a jejich uplatnění v životě. Analyzovat důvody neprospěchu, zaměřit se na prevenci školní neúspěšnosti, zejména u žáků, kteří dlouhodobě vykazují vysokou míru neúspěšnosti. Vést žáky k samostatnosti, učit je utvářet si vlastní názor, práci v týmu, individuální odpovědnosti. Průběžně ověřovat účinnost a kvalitu školního vzdělávacího programu, společně se všemi pedagogickými pracovníky pracovat nad jeho úpravami, zabývat se dalšími strategiemi jeho rozvoje. Oblast sociální, životních hodnot: Využívat školní řád jako účinný nástroj pro úpravu vzájemných vztahů mezi žáky, jejich rodiči a pedagogy. Výrazně diferencovat hodnocení chování žáků. Sjednotit se v požadavcích na chování žáků, důsledně a jednotně postihovat kázeňské přestupky. Využívat k tomu celé hodnotící stupnice, důsledně uplatňovat její kritéria. Kromě opatření k upevnění kázně a hodnocení chování využívat spolupráci s rodiči, policií, odborem sociální péče. Ve shodě s rodiči postupovat jednotně při uvolňování a omlouvání absence žáků, při prevenci záškoláctví. Při kontrolní činnosti se zaměřit na postižení celkového charakteru výuky - zda se vyučující omezuje jen na odbornou výuku, nebo zda dokáže vhodným způsobem formovat vývoj žáků, ovlivňovat jejich postoje. Sledovat jakým způsobem to činí, zda ve všech dětech dokáže respektovat jejich osobnost a individuální cestu vývoje. Usilovat o zlepšení kulturnosti vyjadřování a jednání žáků a jejich rodičů při jednání s pracovníky školy. V práci pedagogů i žáků sledovat a oceňovat jejich přínos pro vytváření image školy, propagace její práce na veřejnosti. Každý pedagog by měl v rámci výuky svého předmětu nejen předávat vědomosti a dovednosti, ale přispívat k vytvoření kladného vztahu žáka k předmětu, nejlepší, hledat nové formy práce, propagovat svoji činnost na veřejnosti. Umožňovat pedagogům účast na dalším vzdělávání, zajišťovat materiální podmínky pro jejich nové formy práce, doplňující mimo vyučovací aktivity. Posilovat snahy o zavádění a uplatnění nových forem práce, nové, netradiční vybavení učeben a organizačních forem vyučování. V oblasti prevence rizikového chování spolupracovat se školskými poradenskými zařízeními, policií, orgány sociální péče a zřizovatelem. Pečlivě zpracovat systém práce s žáky se sociálním znevýhodněním.

8/ Nejdůležitější úkoly ve školním roce vycházející především z výroční zprávy o činnosti




školy za školní rok 2014/2015 1. Pokračovat v práci na školním vzdělávacím programu školy, jeho úpravách, zabývat se strategií jeho rozvoje. 2. Rozšiřovat činnost školního poradenského pracoviště ve složení výchovný poradce, kariérový poradce, logoped, zvláštní pedagog, metodik prevence rizikového chování a školní psycholog, s cílem poskytovat poradenskou pomoc rodičům, žákům i pedagogům školy, zejména v prevenci rizikového chování a v individuálním přístupu k potřebám žáků. 3. V rámci péče o tělesnou a duševní hygienu dětí využívat co nejvíce přírodu v okolí školy, zařazovat v co největší míře pobyt venku, relaxační aktivity, školy v přírodě, využít k tomu i náplň činnosti školní družiny. 4. Pokračovat v otevřenosti školy vůči veřejnosti pořádáním společných akcí, užší spoluprací se školskou radou. 5. DVPP zaměřit na prevenci rizikového chování a doplnění odborné kvalifikace pedagogů v této oblasti. Postupně přecházet od individuálního vzdělávání pedagogů k pořádání akcí pro celý pedagogický tým školy. 6. Zaměřit se na propagaci práce školy v tisku, v místních novinách a dalších médiích, mezi rodičovskou veřejností. Cíleně se zaměřit na skupinu rodičů dětí předškolního věku. 7. Pro velký zájem znovu nabídnout ve druhém pololetí zřízení sociálně – edukativní skupiny – přípravky na první třídu. 8. Činnost školní družiny organizovat částečně jako zájmové kroužky. 9. Vytvořit pestrou nabídku volitelných a nepovinných předmětů. 10. Zaměřit se na kariérové poradenství a environmentální výchovu, výchovu ke zdravému životnímu stylu, podporu výchovy ke zdraví. 11. K žákům přistupovat diferencovaně, respektovat jejich individualitu - prohloubit péči o talentované žáky, zajistit odbornou péči o žáky se zdravotním postižením a sociálním znevýhodněním. 12. Účinnou prevencí a dobrou spoluprací s rodiči předcházet vzniku neomluvené absence. 13. Vytvoření školního systému vlastního hodnocení. 14. Zaměření na prevenci školní neúspěšnosti, boj proti absenci, podporu vzdělávání žáků – cizinců, 9/ Podstatné události školního roku 2015/2016, na něž bychom měli se svými žáky reagovat Začátek nového školního roku 2015/2016 připadá na úterý 1. září 2015. Již tradičně přivítáme nové prvňáčky zněním školního zvonu, který se rozezvučí po vyzvání rodičů a jejich dětí k následování vedení školy, pana starosty a paní učitelek. Letos tomu ale bude, oproti předcházejícím letům, předcházet přivítání prvňáčků v prostorách nově zrekonstruovaného zámeckého pivovaru. Počet prvňáčků více jak 60 nedovoluje při současné přítomnosti jejich rodičů a babiček uspořádat vítání v galerii BOMBA, tak jako tomu obvykle bývá v tento slavnostní den. Před školou se symbolicky setkají žáci, pro které je tento školní Plán práce na školní rok 2015/2016



rok u nás tím posledním a žáci, kteří teprve s povinnou školní docházkou začínají. Každého prvňáčka tudíž vede do školy žák devátého ročníku a symbolicky mu předává štafetu ve vzdělávání na naší základní škole. Celý ceremoniál uvede pan ředitel Michal Novotný, přivítá prvňáčky a všechny „dospěláky“, kteří se na své děti přišli podívat. Začátek školního roku 2015 – 2016 bude také probíhat ve znamení tradičního školního jubilea – 17. září 1899. V letošním roce si připomínáme v tento slavnostní den již 116. výročí otevření 1. budovy školy pod Svatým Duchem ve Vlachově Březí. Tento památný den školy už je v jejím životě natolik zavedený, že již nepotřebuje další vnější podněty. Každoročně si tento den připomínáme velkou školní slavností, kdy žáci a jejich učitelé mají zcela slavnostní a jiný způsob práce než ve všední den. Den začíná zpěvem školní hymny v rozhlase, projevem ředitele školy a při vyvěšených vlajkách školy a města se na chodbách školy konají volby do Sněmu školy. Do školního sněmu jsou voleni žáci 3. až 9. tříd a členy by se měli stát žáci, kteří svým chováním, přístupem k práci a výsledky ve škole by byli příkladem pro ostatní. Po ukončení voleb se všechny třídy a jejich učitelé věnují předem připravené činnosti, projektu, která(ý) se vztahuje k městu, škole nebo oběma. Výstupem těchto projektů jsou vytvořené různé prezentace práce v podobě plakátů, video a foto souborů a výtvarných a rukodělných prací, které budou umístěny v prostorách chodeb nebo na www stránkách školy (www.zsvlachovobrezi.net). Po ukončení 4. vyučovací hodiny ( žáci 1.stupně) a po ukončení 5. hodiny (žáci 2. stupně) jdou žáci na společný slavnostní oběd. V odpoledních hodinách slavnost pokračuje, kdy se ve školní jídelně setkají také všichni zaměstnanci školy a společně s dříve narozenými kolegy zavzpomínají na časy minulé a řeší časy přítomné. Tradicí se také stalo společné setkání všech učitelů u hrobu velké učitelské rodiny (3 generace učitelů) Kopečků, u kterého vždy položíme jako vzpomínku květinu. Letošní rok bude obohacen o výstavu obrazů Ludvíka Filipa bývalého pana učitele naší základní školy, v současnosti pana zástupce ředitele ZŠ Husinec, velkého sportovce a dobrého člověka. Od září 2015/2016 bude po celý školní rok probíhat na naší škole soutěž ve sběru surovin. Celostátní školní soutěž pořádá firma Jihosepar a.s. se sídlem ve Vimperku. Do této soutěže jsme se rádi již třetím rokem rádi přihlásili, neboť sběr surovin, v našem případě sběr starého papíru a plastových lahví a víček, na naší škole v minulých letech probíhal pravidelně, má u nás tradici a díky výdělkům z těchto akcí jsme nejednou podpořili charitativní projekt. Navíc nám finanční výtěžek z loňské a předloňské soutěže pomohl koupit ozvučovací techniku potřebnou pro zkvalitnění kulturních a společenských akcí a kvalitní elektrické piano – klávesy a digitální piano. I v letošním roce, tak jako v loňském, část výtěžku z této soutěže (plastová víčka) využijeme charitativně, darujeme tyto víčka postiženým dívkám z blízkého okolí, které jejich prodejem získají finanční příspěvek potřebný pro zlepšení jejich nelehké životní situace. V letošním roce díky výše zmíněné firmě budeme dále sbírat starý papír a PET víčka. Sběr starého papíru, bude probíhat nepravidelně cca 2x – 3x za rok, žáci a rodiče mohou dopředu se sběrem počítat a doma shromažďovat a třídit papír na následující sběrovou akci, která bude předem vyhlášena. Sběr PET víček bude probíhat celoročně, žák může každodenně přinést nasbíraná víčka svému třídnímu učiteli. Nechme se překvapit, jak bude tato sběrová akce probíhat v tomto školním roce 2015/2016. Koncem října se škola bude podílet na uspořádání slavnostního programu města V. B. u příležitosti státního svátku ČR Den české státnosti. Již tradičně, tentokrát podvanácté, se bude konat- XIII. ročník Dne poezie.




Celým školním rokem se bude prolínat společný projekt adaptačních hodin předškoláků, který bude v letošním školním roce probíhat již po čtvrté, a tento projekt nám dělá skutečně radost, zpětná vazba od rodičů je velmi pěkná. Žáci díky tomuto projektu vstupovali do školy dobře připravené na nové prostředí, novou, trochu jinou práci a kantory. V prosinci odstartujeme další díly seriálu Od Barborek do Tří králů s důrazem na připomenutí si a vysvětlení žákům podstaty těchto předvánočních zvyků a důstojné předvánoční rozloučení se s kamarády, spolužáky a se školou s rokem 2015. Nový rok 2016 pak zakončit celý projekt dobročinnou sbírkou Tři korunky pro Tři krále. První část kalendářního roku 2016 až do Velikonoc můžeme věnovat jakémusi vydechnutí a nadechnutí, abychom po skončení jarních prázdnin zahájili přípravu tradičního Velikonočního trhu. Můžeme také pokračovat v trendu uplynulých let a v rámci třídních kolektivů nebo třeba jen jejich částí pokračovat v práci na menších projektech. Především pak na takových, které jsou učitelům blízké a dětem přístupné. Máme na mysli třeba přípravu již zmiňovaného Velikonočního trhu v BoMBě, přípravu žáků 8. ročníku na předvelikonoční setkání se žáky v Riedlhütte, dubnové vysazování listnáčů žáky IX. ročníku, Derniéru Deváťáků. Jednou z nejpodstatnějších událostí celého školního roku 2015 / 2016 však bude XII. setkání žáků 3 škol 3 měst ze 3 zemí, které se uskuteční tentokrát v německé škole PFM Riedlhütte. Náš následující plán je toliko rámcový, orientační, v žádném případě není uzavřený. Proto jej vedení školy předkládá právě v počátcích školního roku jako jednu z možných variant a současně se obrací na vás s výzvou ke spolupráci na jeho konkrétnější podobě, na jeho doplnění o zajímavé celoškolní projekty, nebo projekty třídy, menších týmů i jednotlivců. Více hlav více nápadů a následně pak i lepší výstupy pro naše žáky a zpětné vazby od našich žáků. Nemusí se jednat jen o úplně nový nápad, ale třeba jen o určitou inovaci, doplnění, změnu atd., abychom stále nezůstávali u jakéhosi stereotypu. Všichni však dobře víme, co s sebou život přináší a jakými změnami nás může překvapit, a proto mějme na paměti starou a ověřenou pravdu, že papír unese všechno, a že když se prostě něco z následujícího plánu nepodaří splnit, nebude to katastrofa kosmických rozměrů. Podstatou naší práce je přece žák. K duševnímu i tělesnému prospěchu našich svěřenců a k jejich spokojenosti by se naše veškeré snažení mělo ubírat. Srpen 2015 27.8. – Školení BOZP – pedagogičtí i nepedagogičtí pracovníci ZŠ – p. Václav Bohuslav (osoba odborně způsobilá v oblasti BOZP a PO) 26.8. Opravné zkoušky Habich, Bečvařík 31.8. Návštěva pracovníků z SPC Strakonice (žák Hynek – kochleární implantát) V přípravném „týdnu“, který trvá letos dny : 26.,27. a 31.8. se konají pedagogické rady, pracovní porady s pedagogickými i nepedagogickými pracovníky naší školy. Září 2015




Slavnostní zahájení školního roku - uvítání žáků 1. tříd s jejich paní učitelkami Mgr. Marií Diblíkovou a Mgr. Janou Dubovskou a Mgr. Tamarou Rákosníkovou, panem starostou, předsedkyní Školské rady Michaelou Jůzkovou a vedením školy. Začátek celoškolní a zároveň celoroční soutěže ve sběru surovin. 11.9. – III. ročník Školní atletické olympiády 1.st. 10 dní nebo týden před slavností - pracovní porada o přípravě programu slavnostního dne (možná forma oběžníku – kantor píše druh činnosti plánovaný s jeho třídou na slavnostní den 17.9.) 8.9. školení na čtenářské dílny Polovina září – začíná celoroční projekt „Čtení pomáhá“ (žáci 1.st.) a celoroční akce žáků 5. ročníku „Čteme dětem“, při kterém vybraní žáci předčítají dětem z MŠ Pastelka. (p. uč. Jana Tažejová) 1. ½ září – Natur Vision – ekologicky laděný program ve Vimperku každoročně navštěvovaný žáky různých tříd naší ZŠ - Exkurze do NP Šumava 17. 9. - Památný den v historii školy - otevření 1. školní budovy pod Svatým Duchem v roce 1899 ve Vlachově Březí. Letos, ve čtvrtek 17. 9. si připomeneme již 116. výročí. Uskuteční se malá školní slavnost. Tento den zahájíme setkáním ve třídách, kdy proběhne projev ředitele školy a zazpívání školní hymny v rozhlase. Poté budou následovat volby do žákovského Sněmu školy. Poté bude následovat bod Pozdravy žáků naší škole, v podobě výše uvedených projektů jednotlivých tříd. Jedná se v podstatě o volný program samotných tříd a jejich učitelů. Následovat bude společný oběd žáků 1. a 2. stupně. Poté mají žáci volno, konec slávy. Potom bude následovat ve 13:30 hodin společný slavnostní oběd pro současné a bývalé zaměstnance školy a jejich hosty v jídelně školy. Nakonec položíme květiny na hrob slavného kantorského rodu Kopečků z Vlachova Březí, připomeneme si jejich památku, uctíme jejich odkaz a zakončíme tak naši malou školní slavnost. Letošní rok bude obohacen o výstavu obrazů Ludvíka Filipa bývalého pana učitele naší základní školy, v současnosti pana zástupce ředitele ZŠ Husinec, velkého sportovce a dobrého člověka v galerii BOMBA od 17:00 hod. Druhá polovina září – Vyhlášení projektu Dýňový průvod a výstava kozlíků, vlastnoručně vyráběné svícny, dušičkové dýně jako symbolika podzimu a vyhlášení celoškolní výstavy vlastnoručně vyrobených kozlíků, výrobků z různých materiálů a různých podob, vzhledu umístěné na chodbách školy. Loňská akce - celoškolní projekt „Plody podzimu“ – se přesouvá a mění svou podobu. V letošním roce připravíme výstavu vánočních artefaktů, ozdob a všeho, co v sobě obsahuje téma vánoční atmosféry 28.9.- Státní svátek – Den české státnosti – pondělí říjen 2015




5. 10. - každé 1. pondělí v měsíci se bude od 13,45 hodin konat pracovní porada polovina měsíce října - Den řemesel ve Vimperku ( zvážit účast podle počtu žáků, doporučit návštěvu s rodiči) 5. – 9.10. –. Sbíráme starý papír – soutěž pořádaná firmou Jihosepar a.s. 30. 10. – konec termínu pro odevzdání vlastnoručně vyrobených kozlíků, výrobků z různých materiálů a různch podob, pro říjnovou výstavu 31.10 na chodbách školy. 23.10. – Dýňový průvod a výstava kozlíků měsíc říjen – Projekt primární prevence 2015 – besedy pořádané agenturou Phénix 29. 10. a 30.10. - Podzimní prázdniny (čtvrtek, pátek) 25. 10. – neděle v předstihu Státního svátku – Den vzniku samostatného československého státu - ve škole proběhne druhá část oslav státního svátku ve městě Posezení s občany-účastníky Slavnosti a nově jmenovanými občany města - našimi bývalými žáky v jídelně ZŠ PJB. 28. 10.- Státní svátek- Den vzniku samostatného československého státu – středa. Výstava obrazů : Berežniak - Ukrajina listopad 2015 2. 11. – pondělí- pracovní porada . 11. Okresní kolo v sálové kopané (6.-7.třída) – pořadatelství ZŠ PJB počátek měsíce - Pracovní schůzka Rady školy 7. 11. – 123. připomínka výročí narození malíře Jana Matulky ve Vlachově Březí 9.11 - pondělí -Pedagogická rada, shromáždění rodičů, volba povolání –IX. ročníky (Přehlídka SŠ a učilišť ve VV), třídní schůzky - Den poezie, 11. ročník celorepublikové akce směřující k znovuobjevení smyslu poezie pro náš život. Abychom zainteresovali více rodičů spojujeme Den poezie s celoškolním shromážděním rodičů a v termínu jeho konání od 17 hodin bude v BoMBě probíhat čtení nebo recitace vlastních textů žáků. 17. 11. – úterý- Státní svátek- Den boje za svobodu a demokracii Listopad – pokračování projektu primární prevence – primární prevence Phénix 2. ½ listopadu – Projekt Šance – Dejte šanci dětem ulice – charit.akce 2. ½ listopadu – Charit. akce – prodej předmětů – podpora výcviku koní pro hiporehabilitaci, podpora dětských oddělení LF v Praze Motole a Olomouci. Akce Školního sněmu. Konec listopadu – školní kolo turnaje v košíkové dvojic na jeden koš – 2.stupeň ZŠ konec listopadu - Vzdělávání a řemeslo v Č. Budějovicích konec listopadu – školní kolo soutěže – Přírodopis, Chemie 29.11. Zvonečkový průvod – spoluúčast na akci prosinec 2015 Advent ve škole - pokračování v úspěšném projektu Advent ve škole, který později dostal název Od Barborek do Tří králů, v němž by se především žáci pokusili o to, čím můžeme ve škole přispět k obnovení prosincových křesťanských tradic. Každá iniciativa ze strany kolegů, RŠ, SŠ i dětí bude vítána. Každá inovace může být ku prospěchu celého projektu. 4.12. – Barborky - pátek 5. 12. – Mikuláš ???? celoškolní projekt – den tak trochu jinak – Mikulášská tematika se prolíná všemi předměty. ( Mikulášský den 3) - andělé a čerti ve škole návštěvou ve škole a v MŠ Pastelka. Plán práce na školní rok 2015/2016



7.12. pondělí – provozní porada 14.12. pondělí – sv. Lucie (13.12. ne) 22.12. - úterý - předvánoční vrchol projektu Od Barborek....– Program bude upřesněn na počátku měsíce. Předpokládáme, že by opětovně mohly dostat prostor žákyně IX. ročníků, tentokrát již v komponovaném programu Vánočním. Při odchodu na prázdniny dostanou žáci domů pro rodiče informace o akcích na začátku nového kalendářního roku – Tři králové, PF 2015. Vedení školy zašle vánoční a novoroční přání partnerským školám v Německu, Rakousku a Švýcarsku. -23.12.2015 (středa) - 3.1. 2016 (neděle) - Vánoční prázdniny. -Vyučování začne v pondělí 4. ledna 2016 -v průběhu prosince – školní kola jazykových soutěží leden 2016 4. 1. pondělí – porada 6.1. – středa - tradiční školní Tříkrálová sbírka Tři korunky pro Tři krále – vrchol celého projektu. O sbírce a jejím účelu budeme samozřejmě před Vánoci informovat rodiče, aby žáci přišli ve středu patřičně motivováni a především „materiálně připraveni“ – projekt Dobré skutky 8.1. (pátek) – „III. ročník Dne otevřených dveří“ - Začátek společného projektu ZŠ a MŠ – Adaptační hodiny předškoláků – první program – seznámení se s prostředím ZŠ – připraví ŠD – „Moje budoucí škola“ Celý leden věnovat maximálnímu soustředění žáků na výuku a na dosažení co nejlepších výsledků v 1. pololetí, zvláště pak u žáků 9. ročníků. Po pracovní poradě se budou konat třídní schůzky s cílem vtáhnout do „hry o co nejlepší výsledky na vysvědčení“ i rodiče, jejich prostřednictvím a také s náležitým časovým předstihem chceme dát možnost žákům ke zlepšení jejich výsledků do konce 23. ledna 2015. 11.1. – Třídní schůzky – prospěch a chování 16.1. -sobota - Den památky Jana Palacha 15. - 16. 1.-pátek a sobota - Zápis dětí do 1. ročníku základní školy 15.1. - pátek– v případě dobrých, příznivých sněhových podmínek se uskuteční „Den zimních sportů“ – dobrovolná třídní akce, kdy jednotlivé třídy mají možnost strávit sportovní dopoledne na sněhu. (bruslení, sáňkování, koulování, stavění sněžných soch a staveb, běžkování,…) 17. 1. – neděle150. narozeniny našeho patrona - profesora Josefa Brože ( * 17.1. 1866 ve Vlachově Březí) vlajka, hymna, zvon, případně školní rozhlas) připomenutí v pondělí 18.1. Výstava o Josefu Brožovi 25. 1.- pondělí- Pedagogická rada, zveřejnění výsledků prospěchu a chování za 1. pololetí, důraz na pozitivní vzory a veřejné odmítnutí negativních jevů 28.1.- čtvrtek – konec 1. pololetí, vydávání vysvědčení 29.1. – pátek -jednodenní pololetní prázdniny konec ledna – začátek matematických soutěží únor 2016 1. 2. – pondělí – porada Plán práce na školní rok 2015/2016



Lyžařský výcvikový zájezd na 7. tříd 11.2. – čtvrtek začíná Plavecký výcvik žáků 3. a 4. tříd v bazénu v Prachaticích 15.2. -21.2. Jarní prázdniny pondělí – na pracovní poradě vyhlášení školních projektů nebo důležitých událostí v 2. pololetí roku 2016 : 6.Velikonoční trhy ( příprava artefaktů k prodeji, kulturní vystoupení žáků), Sázení listnáčů v dubnu, 13. Sportovní setkání žáků 3 škol, 3 měst a 3 zemí ve Riedelhutte v květnovém období. únor-březen 2016 -podle sněhových podmínek uspořádat doma v únoru nebo březnu závody na sněhu (boby, běžkové lyžování) - podle sněhových podmínek možno znovu obnovit stavění sněhových soch - V případě dobrých sněhových podmínek budou mít žáci naší školy možnost se v průběhu celé zimy učit běh na lyžích. Pomocí sněžného stopaře, kterého zakoupilo Město Vlachovo Březí budou v prostoru za Svatým Duchem protahovány lyžařské stopy a žáci budou podporováni, např. možností půjčení běžek, v poškolním aktivním trávení volného času, nebo ve zdokonalování jejich lyžařských dovedností v rámci výuky TV. 1. ½ února – 1. Adaptační hodina budoucích prvňáčků konec února – uzávěrka podávání přihlášek ke studiu na SŠ nebo na SOU. únor-duben: plánované návštěvy ekologické org. Dřípatka v PT. březen 2016 7.3. pondělí – provozní porada -Dětský karneval – spoluúčast -Častější návštěvy v Městské knihovně J.V. Plánka v rámci probíhajícího Měsíce knihy a internetu Matematické soutěže - účast školy ve všech kategoriích matematické soutěže: Cvrček (2. – 3.) Klokánek (4. – 5.), Benjamín (6. – 7.), Kadet 8. – 9.) začátek března - 2. adaptační hodina budoucích prvňáčků 22.3. úterý odpoledne (možnost účasti rodičů a celé veřejnosti) - VII. ročník Velikonočního trhu v BoMBě! Soustředíme se na kvalitu-jak v oblasti materie-zboží, tak i kulturního programu. Již loni se potvrdilo, že méně znamená více a to opět ve zboží i kultuře. Budeme klást důraz na tradice a vytváření příjemné atmosféry jara a blížících se Velikonoc a to vše s ohledem na příchozí rodiče, prarodiče i veřejnost. 23.3. - pátek Slavnostní sešlost společně s našimi důchodci, Radou školy a vedením města, krátké kulturní vystoupení našich žáků. 24. 3.-25. 3. . – čtvrtek a pátek – Velikonoční prázdniny 28.3. Velikonoční pondělí duben 2016 4.4. Provozní porada začátek dubna: školní kolo McDonald´s Cup (2.-3.třída a 4.-5.třída) začátek dubna - 3. adaptační hodina budoucích prvňáčků




18.4. pondělí –Pedagogická rada a třídní schůzky, výsledky prospěchu a chování ve 3. čtvrtletí 1. ½ dubna – JE Temelín – vzdělávací výlet žáků 8.tříd 22. 4. pátek - Den Země – ekologicky laděný program všech tříd – projektový den – dobré skutky – Vysazování lesních stromků pro žáky IX. ročníku, pokračování v tradici z let 2009 až 2015. Případně další akce propojené s přírodou, životním prostředím. 30.4. – sobota, budou- li se konat Čarodějnice a lampiony – spoluúčast květen 2016 2. sběr v soutěži ve sběru surovin. Sbíráme starý papír – soutěž pořádaná firmou Jihosepar a.s. 1. 5. - neděle – státní svátek – Svátek práce 2. 5. – pondělí- porada Začátek května - 4. Adaptační hodina budoucích prvňáčků 7. 5. – sobota osvobození Vlachova Březí vojáky US Army 1. ½ května - Matematická soutěž Pythagoriáda 8.5. neděle- státní svátek- Den vítězství Day girls -SOU Vimperk pro děvčata (bude upřesněno) konec května - 12. setkání žáků 3 škol, 3 měst ze 3 zemí ve Riedelhutte, Konec května – Pasování na čtenáře – tradiční akce ZŠ a Městská knihovna Druhá polovina května – připomenutí významné osobnosti Vlachova Březí Jakuba Bursy u příležitosti 203 výročí od narození tohoto stavitele. 2. ½ května - červen Projekt po stopách Jakuba Bursy červen 2016 začátek června Den dětí - spoluúčast stejně tak jako v minulých letech - na hřišti FC Vlachovo Březí 6. 6. – pondělí – porada 6. 6.- v pondělí po pracovní poradě se budou konat individuální pohovory (po předchozí domluvě s rodiči) nebo třídní schůzky na téma zlepšení prospěchu i chování u některých žáků v posledním měsíci školního roku. Svatodušní pouť- výstava malíře Bošky ku příležitosti jeho 85.narozenin Druhá polovina června – tradiční turnaj 1. a 2. stupně o Pohár profesora Josefa Brože v ping pongu 23. 6. čtvrtek - Pedagogická rada 29. 6.- středa - Derniéra Deváťáků, závěrečná pedagogická rada, neformální posezení 30.6.- čtvrtek – Vydávání vysvědčení. Slavnostní ukončení školního roku. Loučení s Deváťáky. Vyhlášení Žáka roku 2015 - 2016. Pátek 1. července 2016 – středa 31.srpna 2016 - Hlavní prázdniny Poznámka a doplnění ŠVP Pokusem o optimističtější pohled na náš školní svět se můžeme dobrat k tomu, že se na našich pedagogických radách nebudeme zabývat jenom výchovnými a vzdělávacími problémy, ale ve větší míře dokážeme zhodnotit i ocenit naše úspěšné výsledky práce s dětmi. Plán práce na školní rok 2015/2016



Historie se nebude ptát, kdo ze žáků propadal a zlobil, ale kdo to z našich svěřenců někam dotáhl, jaké osobnosti jsme tu učili a vychovávali a jak jsme se jim věnovali. Zatím se pořád zabýváme více těmi problémovými žáky. Zatímco ti, kterým by naše péče něco přinesla, stojí poněkud stranou našeho zájmu. Pojďme se pokusit naše navyklé až stereotypní pohledy na naše žáky poněkud přehodnotit. To není pokus o elitářství, ale jen o spravedlivější rozložení našeho zájmu o žáky. Nechceme nikoho předčasně odepisovat a nepomáhat mu, ale ze svých zkušeností dobře víme, kolik času a starostí jsme věnovali právě těm, kteří nám pak dokázali, že si to vůbec nezasloužili. Kázeňské prohřešky, které jsme museli řešit ať již důtkami či snížením stupně z chování, si udržují konstantní stav. V uplynulém roce bylo hodnocení chování našich žáků, alespoň co se kázeňských trestů dotýká, jedno lepších v historii školy. Je na všech pracovnících školy nalézat adekvátní způsoby potrestání viníků. Trest, tak jak jej škola může v současné době navrhnout a udělit, však není pro absolutní většinu provinilců smysluplný, tj. není trestem, který by dítě pocítilo, který by byl pro něj varováním a zároveň splňoval účel prevence. Nezastupitelnou a dominantní úlohu zde hraje spolupráce s rodinou. Bohužel, ta je v právě v případech problémových žáků mizivá. Ze strany rodičů vidíme spíše snahu prohřešky svých dětí bagatelizovat, svádět vinu na druhé, odmítají nést zodpovědnost za své dítě a zároveň vést své děti k odpovědnosti za své chování, výjimečně se i objevuje nepřátelský postoj vůči jednotlivým vyučujícím. Objektivně však musíme konstatovat, že jsme zaznamenali i shodu v názorech rodičů a učitelů v pohledu na kázeňské přestupky žáků. K nejčastějším kázeňským přestupkům patří hrubé vyjadřování, a to i dětí z I. st., nepořádnost, absence domácí přípravy, agresivní chování, vandalství, neomluvená absence a ojediněle se objevily i drobné krádeže a časté kouření mimo prostory školy. V této souvislosti připomínám i někdy skrytý problém šikany, který se pak učitelům vyjeví, až když celou situaci mapují společně s rodiči. Nemůžeme zastírat, že šikanování mezi chlapci není, je jen více maskované. Stále je proto třeba mít oči otevřené a jak se říká: „být ve střehu“ a samozřejmě být v kontaktu s rodiči. I přes zdánlivý klid v oblasti užívání drog bychom neměli před tímto problémem zavírat oči, naopak pozorně sledovat chování našich svěřenců a opět být v kontaktu s rodiči, dětskou lékařkou, viz. část Minimální preventivní program na školní rok 2015 /2016 a individuální akce.... K tomu, abychom mohli co nejobjektivněji posuzovat závažnost provinění a navrhli odpovídající potrestání, je třeba stanovit jasná a srozumitelná pravidla chování žáků a žáky s nimi prokazatelně a důkladně seznámit. To je nejenom v kompetenci třídních učitelů ale i celého pedagogického sboru, protože povinnost vštěpovat základní pravidla mezilidského soužití je nedílnou součástí naší výchovné práce, ať už se tak děje přímo v rámci výuky Ov, tak i ve všech dalších předmětech, stejně jako při neformálním kontaktu s žákovským kolektivem (vycházky, výlety, exkurze, společenské akce školy atd.). Pravidla chování žáků, jejich povinnosti i práva jsou dána inovovaným řádem školy. Je věcí nás všech, abychom nepřehlíželi jakékoliv způsoby porušování obecných norem chování, postihovali prohřešky okamžitě a postupovali všichni jednotně - jediný vyučující, který projde nevšímavě kolem „dovádějících“ dětí, který nezareaguje na vulgární vyjadřování, kazí úsilí celého pedagogického sboru. Veliký důraz se i v tomto školním roce bude klást na dodržování dozorů. V tomto ohledu bychom se měli zaměřit na místa pohybu žáků o přestávkách, abychom neplýtvali svou energií zbytečně tam, kde opravdu, i přes zodpovědný přístup učitele vykonávajícího dozor, situaci nezměníme. Je li někde otevřeno, jen těžko zabráníme tomu, aby nám tam děti nevstupovaly. Pak tedy nechejme věci volně Plán práce na školní rok 2015/2016



plynout, jak říká Komenský, a přizpůsobme tomu i možnosti pohybu žáků ve škole. V letošním roce zapojíme do řešení případných problémů i Školní sněm (volení zástupci žáků ze 3. - 9. ročníku zdejší školy). Volby do tohoto sněmu se uskuteční 17. září při oslavě 116. výročí otevření první budovy školy pod Svatým Duchem. Jejich forma by měla připomínat skutečné volby do zastupitelských orgánů a výběr kandidátů do budoucího sněmu školy by měl být do jisté míry korigován třídním učitelem ve smyslu : Sněm školy = elita školy. Při řešení závažných kázeňských přestupků budeme úzce spolupracovat s referátem sociálních věcí MěÚ v PT, s přestupkovou a výchovnou komisí při MěÚ Vlachovo Březí a v případech nejkrajnějších i s Policií ČR v PT. Všichni však dobře víme, že efektivita a pomoc těchto orgánů není vysoká a také i málo účinná. Proto znovu podtrhuji nejužší spolupráci s rodinou a formu individuálních pohovorů se žákem, namísto frontálního kárání před celou třídou. V samotném závěru bych však přesto vyzdvihl skutečnost, že naše úsilí by mělo směřovat k výchově a vzdělávání té naprosté většiny žáků, kteří jsou bezproblémoví a z našeho hlediska ”normální”. Těm bychom měli věnovat svou pozornost a péči, a pokud to bude v našich silách, zpříjemňovat jim jejich pobyt v naší škole. Toto všechno se dá dobře napsat, ale všichni víme, že realita bývá jiná. K tomu, abychom se s ní dokázali náležitě vyrovnat, vám vedení školy přeje pevné nervy i velkou dávku již zmiňovaného životního a pracovního optimismu. 10/ Spolupráce s rodičovskou veřejností, Školskou radou, Obcí, okolními obcemi, ZUMŠ, ZMŠ v Dubu, farností ve Vlachově Březí, sponzory a se Sněmem školy Vztah mezi rodiči našich žáků a pedagogickými pracovníky lze považovat za poměrně otevřený. Škola se dialogu nebrání a vítá ho. Rodiče školu navštíví, informují o svých problémech, chtějí po učitelích vysvětlení chování svých dětí ve škole, snaží se spolu s vyučujícími či vedením školy dobrat optimálního řešení. Kromě ojedinělých případů, kdy si jdou rodiče spíše ventilovat svůj vztek, neschopnost rozumně se svým dítětem promluvit, nebo i jiné projevy nesouhlasu se školou a učiteli, lze v tomto otevřeném přístupu spatřovat pozitivum a naději na užší spolupráci i do budoucna. Vedení školy bude nápomocno oběma stranám při řešení problému. Cílem a přáním nás všech dohromady ( učitel - žák - rodič ) by mělo být otevřené a objektivní zhodnocení celého problému, objevení cest k jeho nápravě a nakonec i dodržování pravidel hry, na kterých se společně dohodneme. Za podstatné považujeme i včasné a prioritní informování vedení školy o problémech, které nejdříve objeví jednotliví vyučující, abychom se při případných konfliktech nedostávali do rolí těch, co neví vůbec anebo vědí jen povrchně... Pravidelné informace o prospěchu a chování dětí budou podávány 3x ročně na informačních schůzkách při příležitosti ukončení jednotlivých klasifikačních období /listopad, leden, duben/, v případě potřeby je na třídním učiteli, aby si svolal rodiče i v mezidobí. Samozřejmou povinností vyučujících je také individuálně informovat rodiče v případě závažných kázeňských přestupků či prospěchových problémů. Jako novinku bychom mohli vyzkoušet individuální pohovory třídních se žáky, případně jejich rodiči na konci školního roku (červen), ať už to budou žáci neprospívající nebo naopak ti výjimeční. Jsem přesvědčen, že to nějaké novum není. Ve většině případů se tak dělo i dosud. Pokusme se dát tomuto Plán práce na školní rok 2015/2016



povídání ( učitel-žák- rodič) jakousi příchuť novoty a výjimečnosti, více ho zviditelnit a snad mu věnovat i více času – viz. schůzky na počátku června. Nejméně jednou ve školním roce nabídneme rodičům možnost seznámit se s prací školy. V letošním roce bychom mohli zapojit rodiče „do akce“ v listopadu, kdy někteří přijdou na shromáždění rodičů a kdy se také zúčastní Dne poezie. Je také možno pro ně připravit společný sportovní podnik s jejich ratolestmi- viz. Dětský den. Rodiče se budeme snažit přimět ke spolupráci se školou i při jiných příležitostech jako např. Akce solidarity, jejíž konkrétní náplň bude upřesněna, vždy však bude směrována na pomoc dětem, respektive zvířatům, ptákům apod., Tříkrálová sbírka, sběr starého papíru, Zápis do školy, Dětský karneval, Velikonoční trh, Lampióny a čarodějnice, Den dětí, Vítání Prvňáků, Adaptační hodiny budoucích prvňáků, Projekt Podzim ve škole, Derniéra Deváťáků a Loučení s Deváťáky, pomoc při zajišťování zahraničních i tuzemských výjezdů žáků i účast na nich, výzvou k účasti na vernisážích výstav v naší galerii BoMBa, pomoc při pořádání sportovní akcí apod. Spolupráce s rodiči na oficiální úrovni probíhá prostřednictvím jednání Školské rady. Zvolení zástupci rodičů, města a učitelů jsou informováni o záměrech školy a mají možnost seznámit se s výroční zprávou o činnosti školy, s pracovním plánem práce školy a minimálním preventivním programem školy. Vše mohou doplňovat svými podněty a připomínkami. Dne 13.11.2014 byla paní Michaela Jůzková zvolena na jednání Školské rady její předsedkyní. Této volbě předcházely volby do Školské rady z řad rodičů dne 10.11.2014. Členové školské rady: zástupci obce: Lubomír Dragoun Bc. Luboš Majer Mudr. Martin Nerad Zástupci rodičů: Zdeněk Neuberger Michaela Jůzková – předsedkyně Martina Bušková Zástupci učitelů: Mgr. Jindřiška Koubová Mgr. Jana Ondřichová Mgr. Helena Dvořáková

Paní předsedkyně Školské rady Michaela Jůzková byla obeznámena s novým ŠVP ZŠ PJB V.B. : Tady máme kořeny, s novým dokumentem Autoevaluace školy 2013/2014, s Výroční zprávou o činnosti školy za školní rok 2013/2014 (předloží ŘŠ Školské radě ke schválení do 15.10.2014) a s rámcovým plánem práce školy na školní rok 2014 / 2015. Stejně tak byli s těmito dokumenty seznámeni i další zástupci rodičů a Města V.B. Náš Školní vzdělávací program a Výroční zpráva školy spolu s Plánem práce a Minimálním Plán práce na školní rok 2015/2016



preventivním programem školy na školní rok 2015/2016 budou umístěny na našich webových stránkách a na veřejně přístupném místě ve škole – ve foyer galerie Ve Škole. Nové volby do RŠ proběhnou v listopadu 2017 po výsledcích do obecního zastupitelstva – návaznost na 1/3 členů zastupitelů v RŠ. Do 1. ½ listopadu 2015 se uskuteční 1. schůzka RŠ, na níž by se měly projednat první kroky ŠR ve školním roce 2015/2016. Další činnost tohoto poradního sboru je pak už jen v režii jeho členů. Na tomto místě bych chtěl připomenout, že od ledna roku 2006 je činnost školních rad ze zákona povinná. U nás má činnost Školní rady své pevné místo v běhu života školy a dlouholetou tradici. O to více by se měly všechny tři vrcholy trojúhelníku Město - Škola - Rodiče snažit o zkvalitnění své spolupráce tak, aby na jejím konci stál především spokojený žák. Podle pokynu České školní inspekce se sousloví Rada školy již nepoužívá, a proto od tohoto místa se vrátíme opět k původnímu sousloví Školská rada při ZŠ PJB ve V. B. Není možné, aby škola žila svým vlastním životem bez ohledu na to, co se děje ve městě a jeho osadách. Nadcházející roky tuto skutečnost jenom potvrdí a patřičným způsobem zvýrazní. Peníze na provoz školy pocházejí z městské pokladny. Tyto prostředky mohou kontrolovat volení občané v městském zastupitelstvu. Vždyť v mnoha menších obcích, kde chtějí svou školu udržet při životě, je plat učitele hrazen právě z obecní pokladny. V naší vlachovobřezské současné situaci se spolupráce školy a Města jeví býti velmi dobrá. Pan ředitel je členem RM, a 1/3 členů ZM z celkového počtu 15 tvoří rodiče žáků naší školy. Navíc velikost tohoto místa, počet obyvatel a jejich znalost místních poměrů naprosto jasně vymezují postavení zdejší školy na veřejnosti - je na očích a všichni se tu známe. V našem ŠVP Tady máme kořeny máme poznámku, že vždy na počátku kalendářního roku (únor, březen, případně duben) budou i učitelé informováni o hospodaření školy v uplynulém roce a dostane se jim zdůvodnění, jak byly jednotlivé kolonky v rozpočtu čerpány. Na této informační poradě budou učitelé seznámeni s možnostmi čerpání financí na nákup knih, na zlepšení vybavení jednotlivých kabinetů, na nákup pomůcek, na vzdělávání učitelů apod. v příslušném kalendářním roce. Spolupráce se ZUMŠ nemůže být, opět v našich podmínkách, jiná než dobrá, ba ještě o mnoho lepší. Počátkem školního roku konzultujeme s vedením ZUMŠ rozvrhy hodin, dochází tak k plynulému navázání na školní výuku vyučováním v ZUMŠ. Zvláště důležitá je tato skutečnost pro žáky 1. stupně ZŠ. Třetina žáků naší školy navštěvuje některý z mnoha oborů zdejší umělecké školy. Děti z MŠ mohou kdykoli naši školu navštívit a prohlédnout si prostředí ve škole a ve třídách, do nichž později vstoupí coby noví žáci školy. Často také navštěvují kulturní programy pořádané pro žáky 1.stupně ZŠ. Naše vzájemná spolupráce je operativní, soustavná a přináší ovoce. V uplynulém školním roce jsme navíc tuto spolupráci povýšili o zavedení Adaptačních vyučovacích hodin budoucích prvňáčků, kteří, jak ukazuje čerstvá zpětná vazba, jsou na školu lépe připraveni, znají své budoucí prostředí a učitele a odpadá tak u nich počáteční nervozita. V tomto projektu budeme pokračovat, ba ho prohlubovat. Spolupráce se ZUMŠ na rozvoji kulturního života města je dokonce vynikající, neboť tu dochází ke společné přípravě mnoha kulturních programů. V posledních létech probíhá v areálu obou škol Mezinárodní sborový festival hudebního romantismu - MSFHR Vlachovo Březí s cenou pana profesora Václava Matouška. Již zde byla zmiňována spolupráce s vlachovobřezskou farností. Od loňského školního roku vyučuje náboženství mladý pan farář Jan Mikeš, což jistě je velkým zpestřením a novou Plán práce na školní rok 2015/2016



krví ve výuce tohoto nepovinného předmětu. Po společném rozhovoru s panem farářem, který zdůraznil rozdílnost obsahu ve výuce nepovinného předmětu náboženství na prvním a druhém stupni, myslíme v případě přihlášení dostatečného množství dětí na vytvoření dvou věkově rozdílných skupin o počtu vyšším než 7 žáků, což ukládá Školský zákon. Základní škola v Dubu (malotřídní) je jedinou školou tohoto typu, která k nám posílá děti na 2.stupeň ZŠ. Doufáme, že počet žáků „Dubáků“ se bude zvyšovat a že z této školy budou na Gymnázium do Prachatic odcházet jen ti nejnadanější žáci a ti ostatní se stanou našimi žáky. Vedení školy bude i nadále spolupracovat s paní ředitelkou Danou Žílovou, která nám všechny potřebné informace o žácích v předstihu předává. I v letošním školním roce bude na naší škole volen Sněm školy. Pevným termínem se stalo 17. září - Památný den v historii školy. Letos se budou konat ve čtvrtek 17. září jako součást slavnostního dne školy u příležitosti 116. výročí naší základní školy pod Svatým Duchem. ŠS je společenství volených žáků od 3. třídy až po 9., kteří by měli s třídními kolektivy, třídními učiteli a vedením školy velice úzce spolupracovat. Především od nich bychom se měli dovídat, co naše žáky zajímá, čím žijí, co je trápí, co by chtěli ve škole zlepšit. I v našem novém školním vzdělávacím programu je existence tohoto žákovského Sněmu školy zapracována. Jednání SŠ se konají nepravidelně, nejméně však 3x za školní rok (čtvrtletí) nebo operativně při mimořádných příležitostech. Letos bychom chtěli členy SŠ více zapojit do přípravy projektu Den poezie, dále Od Barborek do Tří králů a v roce 2016 do příprav školy na Velikonoční trhy. Náplní práce SŠ bude také tvorba školního časopisu Kozlík, budou pracovat jako hodnotící komise některých soutěží. 11/ Hospitační, kontrolní a metodická práce vedení školy Ve školním roce proběhne 6 pedagogických rad. Na pravidelné pracovní porady se budeme scházet vždy o prvním pondělí v měsíci, v případě potřeby vedení školy pozve učitele i v mimořádném termínu. Pravidelně bude vedení kontrolovat i pedagogickou dokumentaci.. Několikrát v průběhu školního roku navštíví vedení školy jednotlivé vyučující v hodinách a samozřejmě bude s nimi konzultovat vše, co se dotýká problémů vzdělávacích, didaktických a výchovných. Jednotlivé hospitace a kontroly, jejich četnost, určení a zaměření je blíže specifikováno v Plánu kontrolní a hospitační činnosti pro školní rok 2015/2016. Vedení školy se bude podrobně zabývat kolektivní smlouvou s odborovou organizací. Operativně budeme projednávat a řešit specifické problémy s výchovnou poradkyní, s preventistkou protidrogové péče, s vychovatelkami ŠD, pedagogickými asistentkami i zástupcem z SPC ST, se zástupci provozních zaměstnanců , vedoucí školní jídelny a paní ekonomkou. Kontrolní činnost vedení školy se zaměří na sledování plnění povinností pracovníků školy vyplývajících z jejich pracovní náplně – určený Organizačním řádem 2015/2016 ( režim školy - povinnosti zaměstnanců školy). Při hospitační činnosti bude vedení školy posuzovat kromě běžně sledovaných ukazatelů kvalitní výuky (cíl hodiny, metody a formy práce, dodržování tematického a časového plánu výuky, volba pomůcek, aktivita žáků, kontakt mezi učitelem a kolektivem, úroveň písemných zápisů, přiměřenost a srozumitelnost výkladu, práce s dyslektiky, dysgrafiky, dyskalkulály a dysortografiky. U takových žáků, jimž bylo doporučeno PPP vzdělávání podle individuálního vzdělávacího plánu, budeme sledovat, jak vyučující podle svých plánů postupují. Budeme sledovat i další jevy, které nelze naplánovat do přípravy, ale které jsou nezbytným předpokladem úspěšné práce pedagoga. Je to především Plán práce na školní rok 2015/2016



atmosféra ve třídě, chuť dětí pracovat, schopnost kantora děti zaujmout, citlivý přístup k dětem, zvláště pak těm, které jsou nějakým způsobem handicapovány (hlediska zdravotní, sociální, psychologická), snaha zkoušet nové přístupy, vzájemná spokojenost a radost z výsledků, které přineslo společně strávených 45 minut, a v neposlední řadě budeme sledovat, zda učitelé sledují a vyžadují u žáků v závěru hodin sebehodnocení, tj., co si jednotliví žáci z vyučovacích hodin vzali, co jim jednotlivé hodiny daly a čím je po stránce vzdělávací obohatily. Z toho vyplývá, že mnoho výše vedených hledisek vychází z priorit našeho ŠVP. I v letošním školním roce bude vedení školy klást zvýšený důraz na úroveň prostředí ve třídách, na chodbách, před hlavním vstupem do budovy školy a v celém jejím okolí. Jsme si vědomi slabých stránek v této oblasti, a proto se budeme snažit tyto slabé stránky regulovat. Již jsme s odstraňováním těchto slabých stránek začali a to úpravou, regenerací prostoru hlavního vstupu do školní budovy. V měsíci srpen 2012 podalo vedení školy projekt na vytvoření botanické zahrádky v prostoru mezi areály ZUMŠ, ZŠ a kotelnou ZŠ. Tento projekt byl úspěšný a dále podpořený z 11. Výzvy Revolvingového fondu Ministerstva životního prostředí. Postupně jsme dále zrekonstruovali odborné učebny Fyziky a Chemie, Školní kuchyňku, zadní přístupový chodník do budovy školy, sociální zařízení I. i II. stupně, vybavili a zrekonstruovali učebnu dílen a několik kmenových tříd, 2 oddělení ŠD, učebnu Hv. Vedení školy se bude snažit i nadále v úpravách vnitřních i vnějších prostorů pokračovat a tím nabídnout našim žákům hostům a přátelům školy funkční, estetické prostředí. Vedení školy bude dále sledovat to, jak se naši učitelé zhostí příprav a realizace různých projektů a akcí školy. Vedení školy prozatím nestanovilo pevně dané úřední hodiny na kontakt s pedagogickým sborem, kdykoliv se lze domluvit na soukromém pohovoru (telefonicky, mailem, osobně). Zároveň vedení školy vítá i neformální kontakty pracovníků školy, tj. společná posezení na začátku škol. roku - 17. září, v čase předvánočním , při březnovém výročí narození učitele národů a na konci školního roku. V březnu a 17. září pak zveme mezi nás i všechny dříve narozené kantory-důchodce a ostatní zaměstnance školy. V letošním školním roce mohou rodiče komunikovat navíc prostřednictvím služby Komens, která je součástí nově zavedené Elektronické žákovské knížky. Vážené kolegyně a kolegové, jak znám převážnou většinu z vás, jsem schopen tvrdit, že se věnujete své práci na sto procent, že dětem poskytujete to, co jim náleží a neošidíte nic z toho, za co bychom se museli červenat, v plném duchu našeho motta uvedeného v úvodní části Plánu práce. Moje důvěra ve vás všechny, co v naší škole učíte, vychováváte a i jinak vedete děti k lepšímu obrazu je veliká, znám vás, jsem jedním z vás a jsem přesvědčen, že povinnosti spojené s funkcí pedagoga budete plnit důsledně, čímž si vytváříte zaprvé dobrý profil sami sebe a zároveň děláte dobré jméno naší škole. Pokusme se tady v naší škole žít a jednat otevřeně. Jedině tak se můžeme všem našim žákům podívat zpříma do očí a pokusit se z nich vychovat i budoucí – občany Vlachova Březí a jeho okolních obcí a osad, Jihočechy, občany České republiky, Evropany a lidi své Země. Nemůžeme být všichni výborní, hodina se nemusí vydařit ani tomu nejzkušenějšímu z nás, ale i přesto všechno se snažme o to, abychom se nikdy za svou práci nemuseli stydět. Buďme žákům vzory, nepodceňujme je, bořme tvrdé a vysoké zdi mezi učitelem a žákem, učme každou hodinu s nadšením a věřím, že naši žáci naší práci ocení tím nejlepším – Plán práce na školní rok 2015/2016



skvělou, přátelskou a zároveň tvůrčí atmosférou ve třídě. My všichni moc dobře víme, co na nás v nadcházejícím školním roce bude čekat. My se musíme dát dohromady a svou práci nabídnout našim žákům, jejich rodičům, prarodičům a vůbec všem lidem, kteří měli nebo mají se školou pana profesora Brože ve Vlachově Březí něco společného. Tahle škola je náš chleba, a toho je nám všem třeba... Udělejme pro to všechno, čeho jsme schopni. Odhoďme to špatné, co v každém z nás je, a začněme táhnout za jeden provaz. 12/ Vzdělávání pedagogických pracovníků Vzdělávání našich paní učitelek a pánů učitelů, paní vychovatelek školní družiny a pedagogických asistentů chceme v tomto roce a v létech nadcházejících obrátit k získávání praktických poznatků a zkušeností, které nám pomohou v realizaci našeho ŠVP. To je a bude prioritou našeho dalšího vzdělávání. Vzdělávání pedagogických pracovníků naší základní školy řeší Plán DVPP sm_24 Organizačního řádu školy. Je vypracován dle §24 zákona č.563/2004 Sb. Kantoři mají povinnost se po dobu své pedagogické činnosti vzdělávat. Ředitel školy organizuje DVPP podle Plánu DVPP, vede příslušnou evidenci. Osvědčení o úspěšném získání či rozšíření kvalifikace je ukládáno v dokumentaci školy ve složce Další vzdělávání pedagogických pracovníků. Každý ped. pracovník má v této složce svou podsložku. Vedení školy preferuje vzdělávání většiny kantorů lektorem, který přímo přijede k nám do základní školy, tím odpadají problémy se suplováním a proškolen může být mnohdy celý ped. sbor. Vedení školy se bude i do budoucna snažit objednávat pro své kantory jen taková školení, o kterých je přesvědčeno, že bude učitelům v budoucnu nápomocno, vědomosti ze školení určitě v budoucnu uplatní. Nejbližší možné školení proběhne v měsíci září 2015 a to na téma čtenářské dílny. 13/ Úkoly v oblasti BOZP, PO, CO a inventarizace Na úseku bezpečnosti práce a požární ochrany budou všichni zaměstnanci školy plnit úkoly vyplývající ze ZP, příslušných vyhlášek, nařízení a příkazů. 1x za rok (v přípravném týdnu na konci srpna) uskutečníme pro všechny pracovníky školy školení o BOZP, 1x za 2 roky školení všech zaměstnanců v problematice PO. Školení provádí na naší škole p. Václav Bohuslav – osoba odborně způsobilá v problematice BOZP a PO. Všichni zaměstnanci mají platné zdravotní prohlídky. Máme sjednané smluvní závodní lékaře provádějící vstupní či periodické lékařské prohlídky našich zaměstnanců. Oblast BOZP a PO začal od školního roku 2012/2013 na naší škole řešit a řídit pan Václav Bohuslav. Veškerá dokumentace, přezkoušení, školení, aj. bude v tomto školním roce řešeno ve vzájemné kooperaci s výše zmíněným Václavem Bohuslavem, osobou odborně způsobilou v oblasti BOZP a PO. Inventarizace hmotného majetku školy bude zahájena 1.11.2015.




14/ Granty, projekty 2015/2016 Zlepšení kvality výuky přírodovědně a technicky zaměřených předmětů - ZŠ profesora Josefa Brože Vlachovo Březí. V červnu 2014 byl podán projekt na celkovou rekonstrukci učebny školní kuchyňky a učebnu fyziky, chemie. Rozhodnutí o úspěšnosti grantu: 11/2014 Poskytovatel: Regionální rada regionu soudržnosti Jihozápad Příjemce: Město Vlachovo Březí Zahájení fyzické realizace: 5.1.2015 Ukončení fyzické realizace: 28.8.2015 Celkové náklady: cca 1 586 813Kč Dotace z regionální rady: 1 348 790,90 Kč – tj.85% Odstraňování barier u vstupu do ZŠ profesora Josefa Brože Vlachovo Březí Žádost podána: 5/2015 Rozhodnutí o úspěšnosti grantu: 25.6.2015 Poskytovatel: Jihočeský kraj Příjemce: Město Vlachovo Březí Zahájení fyzické realizace: 7/2015 Ukončení fyzické realizace: 30.8.2015 Celkové náklady: 330 134 Kč – 60% KÚ (198080 Kč), 40% Město Vlachovo Březí (132053 Kč) Vytvoření bezbariérového přístupového chodníku k zadnímu vstupu do budovy ZŠ PJB Vlachovo Březí, včetně osazení vstupními bezbariérovými dveřmi z Al profilů. Rekonstrukce tělocvičny Poskytovatel: Regionální rada regionu soudržnosti Jihozápad Příjemce: Město Vlachovo Březí Zahájení fyzické realizace: cca 4/2015 Ukončení fyzické realizace: cca konec 8/2015




• • • -

Zateplení, výměna střešní krytiny Projekt a realizace Město Vlachovo Březí Realizace projektu na zateplení budovy tělocvičny Město V.B. - úspěšné získání finančních prostředků z ROP Jihozápad celková cena cca 3 600 000 Kč

Čtenářské dílny Projekt MŠMT oblast podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Čtením ke zvýšení kompetencí žáků • Číslo výzvy: 56 • Prioritní osa programu: 1 – Počáteční vzdělávání • Oblast podpory: 1.1. – Zvyšování kvality ve vzdělávání • Šablony klíčových aktivit: Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti. 1 x šablona – 56756 Kč – 2 x ročník (např. 2. a 3.) TP 10 a 10 čtenářských dílen --------ZŠ: 4 x šablona = 8 ročníků = 227024 Kč Výstup: • minimálně 100 knih v papírové podobě, TP 10 a 10 čtenářských dílen-povinně v jedné šabloně • možnost nákupu elektronických čteček knih • projekt podán 24.4.2015 • Úspěšné získání dotace – informace z OPVK – 11.6.2015 Realizace: 1.7.2015 – 31.12.2015 Blended learning Projekt MŠMT oblast podpory 1.1 – Zvyšování kvality ve vzdělávání, Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost Název projektu: Čtením ke zvýšení kompetencí žáků • Číslo výzvy: 57 • Prioritní osa programu: 1 – Počáteční vzdělávání • Oblast podpory: 1.1. – Zvyšování kvality ve vzdělávání • Šablony klíčových aktivit: Rozvoj individuálních ústních komunikačních dovedností žáků v anglickém a německém jazyce formou blended learningu. Podání projektu 7/2015




15/ Elektronická žákovská knížka, Elektronická třídní kniha Školní rok 2014/2015 s sebou přinesl k nám do školy jednu velkou změnu a to v podobě informování rodičů o prospěchu a chování jejich dětí prostřednictvím elektronické Žákovské knížky. Roční provoz této formy informování rodičů o klasifikaci jejich dětí a komunikaci navzájem nám dal zpětnou vazbu, že jsme se vydali správnou cestou. Zákonní zástupci mají maximální přehled o rozvrhu jejich dětí, o jejich absenci, výchovných opatření a klasifikaci za celou docházku, odpadly zkreslené informace od dětí, které účelově zapomínají ŽK při očekávání nezdaru na „poli“ klasifikačním i výchovném. Prostřednictvím služby Komens mají zákonní zástupci možnost výborné komunikace s učitelem, vedením, žáky a také mezi rodiči navzájem. K této změně jsme nebyli dohnáni nadřízenými úřady a silou zákonů, nýbrž změna byla naší vlastní iniciativou, kterou dodnes sledujeme ještě větší otevřenost ve vztahu RODINA – ŠKOLA. Od letošního školního roku 2015/2016 zavádíme na naší základní škole el. třídní knihy a současně rušíme jejich papírovou podobu. Prostřednictvím této služby budou mít zákonní zástupci žáků maximální informace o průběhu vzdělávání v jednotlivých vyučovacích hodinách, o docházce jejich žáků – o jejich přítomnosti v těchto vyučovacích hodinách. Naším úkolem – nás pedagogů, je maximální informovanost rodičů, budeme se o to prostřednictvím této nové služby moc snažit.

Vlachovo Březí dne 26. srpna 2015

Zpracoval : Mgr. Michal Novotný ředitel školy

Tímto děkuji celému kolektivu pracovníků ZŠ profesora Josefa Brože Vlachovo Březí, přeji vám mnoho zdraví, které se oproti jinému nelze naplánovat, a pevné nervy, a především děkuji své kolegyni paní Mgr. Martě Kadlecové za celoroční pomoc. Doplňky, připomínky a další podněty k Plánu práce Základní školy profesora Josefa Brože Vlachovo Březí pro školní rok 2015/2016 mohou pedagogové podat písemně do 17. Plán práce na školní rok 2015/2016



září 2015. Tyto pak budou do plánu zahrnuty, stanou se jeho přílohou.

Platnost Plánu práce pro školní rok 2015/2016: od 1. září 2015 Plán práce projednala Pedagogická rada 26. srpna 2015




16/ Přílohy Příloha č. 1 – Úvazky učitelů



















Příloha č. 2 – Přehledy rozvrhů







Příloha č. 3 – Předmětové komise Od školního roku 2014/2015 jsou zavedeny v naší ZŠ předmětové komise. -

zavedení od 1.9.2014

-

vedoucí předmětových komisí:

• • • • • • • •

1.st. I. a II. třídy – Mgr. Jindřiška Krankušová st. III. – V. třídy – Mgr. Jana Ondřichová Aj, Nj – Mgr. Markéta Jungwirthová Čj, Pč – Mgr. Jindřiška Koubová TV, VV, Hv – Mgr. Markéta Horáková Př, Ch – Mgr. Alexandra Hodinová Ov, Dě – Mgr. Alena Weberová Ma, Fy – Ing. Lea Šveráková

Úkoly předmětových komisí:




-

-

Řeší otázky jednotlivých oborů vzdělávání v závislosti na regionálních podmínkách. Rozpracovávají učební plány do jednotlivých předmětů a ročníků. Koordinují plány učiva povinných i povinně volitelných předmětů, z hlediska uplatňování mezipředmětových vztahů, zařazují do výuky oblasti výchovy k volbě povolání, environmentální výchovy, ochrany člověka za mimořádných situací, ochrany před násilím a prevence rizikového chování. Sledují vybavenost učebními pomůckami a učebnicemi, navrhují opatření. Sledují nové poznatky vyučovacích oborů a předmětů, zavádějí je do výuky. Organizují vhodný výběr vyučovacích forem, metod, didaktické techniky. Plánují DVPP. Navrhují a vyhodnocují kontrolní práce žáků, přijímací, průběžné a závěrečné zjišťování znalostí žáků Koordinují počet a obsah písemných prací žáků, sjednocují způsob klasifikace a hodnocení žáků. Metodicky zajišťují a koordinují péči o nadané žáky a žáky zdravotně postižené. Podílejí se na tvorbě školního vzdělávacího programu Vytvářejí plán odborných exkurzí, kulturních akcí, odborných přednášek a akcí. Vytvářejí a zpracovávají podklady pro výroční zprávy a sebehodnocení školy, plánování práce, vytváření dlouhodobé koncepce rozvoje školy. ……



2016

Recommend Documents