2016

A Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum Szent István Közgazdasági Szakközépiskolája és Kollégiuma Munkaterve 2015/2016. tanév OM 203061

1

1. Bevezetés ................................................................................................................................................................. 3 2. Feltételrendszer leírása ............................................................................................................................................ 4 2.1. Jogszabályi változások hatása a tanévre, illetve a tanévben ellátandó feladatokra............................................. 4 A nevelési-oktatási intézmények működését érintő egyéb főbb jogszabályi módosítások ........................................ 4 2.2. Helyzetelemzés ................................................................................................................................................... 15 2.3. Tárgyi feltételek .............................................................................................................................................. 2020 2.4. Személyi feltételek, vezetés ................................................................................................................................ 20 2.4.1. Az intézmény dolgozói ..................................................................................................................................... 20 2.4.2. Közalkalmazotti jogviszony .............................................................................................................................. 22 2.5. Az intézmény működését szabályozó dokumentumok....................................................................................... 22 3. Pedagógiai feladatok .............................................................................................................................................. 22 3.1. A pedagógiai programból fakadó feladatok........................................................................................................ 22 3.2. Tanulmányi és egyéb versenyek ......................................................................................................................... 22 3.2.1. Tanulmányi versenyek ..................................................................................................................................... 22 3.2.2. Egyéb versenyek............................................................................................................................................... 22 3.3. Országos mérés ................................................................................................................................................... 23 4.

Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok ........................................................................................ 23

4.1. Alkalmazotti közösség ......................................................................................................................................... 23 4.2. Nevelőtestület..................................................................................................................................................... 23 4.3. Szakmai közösségek ............................................................................................................................................ 24 4.4. Diákönkormányzat .............................................................................................................................................. 24 4.5. Szülői szervezetek ............................................................................................................................................... 24 5. Ellenőrzési tevékenység ......................................................................................................................................... 24 5.1. Szakmai ellenőrzés .............................................................................................................................................. 24 5.2. Törvényességi ellenőrzés .................................................................................................................................... 25 5.3. Pénzügyi-gazdálkodási tevékenység ................................................................................................................... 25 6. A felvételi eljárás és a beiratkozás rendje .............................................................................................................. 25 6.1. A 2014/2015. tanévre történő beiratkozás......................................................................................................... 25 6.2. A felvételi eljárás lebonyolítása .......................................................................................................................... 26 7. A vizsgák rendje...................................................................................................................................................... 28 7.1. Érettségi vizsga .................................................................................................................................................... 28 7.2 Szakképesítő vizsgák: ........................................................................................................................................... 29

2

1. Bevezetés A tantestület a 2014/2015-ös tanévet a 2015. 06. 30-án megtartott tanévzáró értekezletén értékelte, és dr. Nagyné Horváth Márta igazgató előterjesztése alapján a 2015. 07. 07-ig tartó zárási, illetve előkészítő feladatok elvégzését is beleértve a lezárt tanév munkatervében foglaltakat teljesítettnek tekintette. A 2014/2015. tanévre vonatkozó munkaterv a vonatkozó jogszabályi előírások alapján, így többek között - A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény hatályba lépő rendelkezései, - Az emberi erőforrások minisztere 28/2015. (V.28.) EMMI rendelete a 2015/2016. tanév rendjéről, - 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról, - 51/2012. (XII. 21.) EMMI rendelet a kerettantervek kiadásának és jóváhagyásának rendjéről - 22/2013. (VII. 5.) EMMI utasítás a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ Szervezeti és Működési Szabályzatáról - 59/2013. (VIII. 9.) EMMI rendelet a Kollégiumi nevelés országos alapprogramjának kiadásáról - 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról - 28/2000. (IX. 21.) OM rendelet a kerettantervek kiadásáról, bevezetéséről és alkalmazásáról (IV. Kerettanterv a szakközépiskolák részére, 15. Közgazdasági szakmacsoport, 3. Oktatási szakmacsoport), - 14/2013. (IV. 5.) NGM rendelet a szakképzési kerettantervekről, - 37/2013. (V. 28.) EMMI rendelet az emberi erőforrások minisztere ágazatába tartozó szakképesítések szakmai és vizsgakövetelményeiről, - A nevelési-oktatási intézmények működési rendjéről szóló 11/1994. (VI.8.) MKM rendelet hatályban levő rendelkezései - A tankönyvpiac rendjéről szóló 2001. évi XXXVII. törvény, - Az emberi erőforrások minisztere 17/2014. (III. 12.) EMMI rendelete a tankönyvvé, pedagógus-kézikönyvvé nyilvánítás, a tankönyvtámogatás, valamint az iskolai tankönyvellátás rendjéről - 326/2013. (VIII. 30.) Korm. r. a pedagógusok előmeneteli rendszeréréről és a Kjt. végrehajtásáról a köznevelési intézményekben alapján került összeállításra, - 146/2015. (VI. 12.) Korm. rendelete a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ fenntartásában működő egyes szakképző intézmények átadásáról, valamint egyes kormányrendeleteknek a szakképzés intézményrendszerének átalakításával összefüggő módosításáról A munkatervben figyelembe vételre kerültek az intézmény működését, tevékenységét meghatározó fontosabb belső szabályozások is, így különösen: - a Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum alapító okirata, - az intézmény pedagógiai programja, - az intézmény szervezeti és működési szabályzata, - az intézmény Házirendje.

3

2. Feltételrendszer leírása 2.1. Jogszabályi változások hatása a tanévre, illetve a tanévben ellátandó feladatokra A nevelési-oktatási intézmények működését érintő egyéb főbb jogszabályi módosítások Módosul az intézményünk működését szabályozó jogszabályi környezet. A hatályba lépő rendelkezések folyamatos figyelése és érvényre juttatása a napi munkában alapvető feladat. Az irányító minisztérium és oktatási államtitkárság által közölt jogszabályokat a belső információs rendszeren keresztül minden kolléga számára hozzáférhetővé tesszük. A vezetői értekezleten a részletes feldolgozás történik meg.

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

2.2. Helyzetelemzés A nyelvi előkészítő osztály kifutó rendszerben működik, az osztályok száma 1 . A 9., a 10. és a 11. évfolyamon az ágazati kerettantervnek megfelelően indul, illetve folytatódik a képzés. A bevezetésre került 50 órás közösségi szolgálat a 9., a 10., a 11., és a 12. évfolyamot egyaránt érinti. A megváltozott érettségi rendszerben az 5. tantárgy az ágazati szakmai tantárgy lesz, részletes követelményei és a vizsgaleírások még nem ismertek. Az Nkt. 6. § (2) bekezdés e) pontjának „szakközépiskolában a szakközépiskola ágazatának megfelelő szakmai vizsgatárgy” szövegrésze 2017. január 1-jén lép hatályba. Változások várhatók a pedagógus minősítés szabályozórendszerében. Ennek folyamatos figyelése és a tanéves munkába történő beépítése állandó feladat. 2015. július 1-én létrejött a Budapesti Gazdasági Szakképzési Centrum (a Kormány 146/2015. (VI. 12.) Korm. rendelete a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ fenntartásában működő egyes szakképző intézmények átadásáról, valamint egyes kormányrendeleteknek a szakképzés intézményrendszerének átalakításával összefüggő módosításáról). A rendelet szerint iskolánk tagiskolaként működik a 18 iskolát magában foglaló Centrumban. A jogszabály végrehajtása többletfeladatokat jelent az iskola számára. Az iskolafejlesztés középtávú koncepciója megkívánja, hogy az éves munkatervek egymás utáni láncolata megjelenítse az intézmény középtávú fejlesztési stratégiáját. Az elmúlt évek munkatervei az iskola működési környezetét szabályozó feltételekhez történő alkalmazkodást tükrözték. A nevelőtestület ebben jó munkát végzett, megőriztük a szakmai pedagógiai tevékenységünk színvonalát, jó eredményeket értünk el a tanulmányi versenyeken és az érettségire épülő szakképzést újra vonzóvá tettük. Munkaterveink részletesen tartalmazták iskolánk adott tanévre vonatkozó működési ütemtervét, a tanév kiemelt feladatait és a szakmai pedagógiai munka megvalósulásának részfeladatait. Az osztályok és az osztálylétszámok: Évfolyamok Osztályok 9. évfolyam 9.a 9.b 9.c 9.d

Létszám (fő)

Osztályfőnök/szakmacsoport/ágazat Bede Péter sport ágazati képzés Horváth Márta Gabriella közgazdasági ágazati képzés Koós Dorián Zoltán közgazdasági ágazati képzés Fűrészné Szakály Mária Terézia közgazdasági ágazati képzés

10. évfolyam 10.a 10.b 10.c 10.d

Moldoványné Wágner Katalin sport ágazati képzés Törökné Argay Márta közgazdasági ágazati képzés Harmath Zsolt közgazdasági ágazati képzés, emelt mat.-info. Tulipán Ildikó közgazdasági ágazati képzés, emelt idegen nyelvi osztály

11. évfolyam 11.a 11.b 11.c

Kónya Tibor sport ágazati képzés Kovácsné Terjék Mónika közgazdasági ágazati képzés Fórizsné Oláh Mária közgazdasági ágazati képzés, emelt mat.-info. 15

11.d

Parraginé Rimay Nóra közgazdasági ágazati képzés, emelt idegen nyelvi osztály

12.a

Zaha Mária Enikő oktatási szakmacsoportos alapozás Hevesi Katalin közgazdasági szakmacsoportos alapozás Horváth Tamás közgazdasági szakmacsoportos alapozás, emelt mat.-info. Kovács Szilvia közgazdasági szakmacsoportos alapozás, emelt idegen nyelvi osztály

12. évfolyam

12.b

12.c 12.d

13. évfolyam 13.d

Assmann Erika közgazdasági szakmacsoportos alapozás, Nyek

5/13.

Varga Judit Vállalkozási és bérügyintéző Sportedző

Szakképző

1/13

16

A tanév kiemelt feladata A tanév kiemelt feladata az iskolafejlesztés középtávú koncepciójának tanévre megjelölt legfontosabb eleme. Az elkövetkező tanévben az elmúlt tanévek oktató-nevelő munkájára építve megvalósítjuk a „megújuló iskola koncepciót”. A koncepció legfontosabb elemeit a továbbiakban kifejtett fő feladatok jelentik. A „megújuló iskola” koncepció fő feladatai Pedagógiai feladatok Megújuló tanári szerep A pedagógus életpályamodell szakmai-pedagógiai elvárásainak megfelelően a következő célokat tűzzük ki: - A tanulási célokkal összhangban rugalmasan alakítjuk tanítási stratégiánkat. - A tanulói képességeknek megfelelően differenciálunk. - Folyamatosan követjük az újonnan megjelenő IKT pedagógiai alkalmazásokat, azokat beépítjük a tanulási folyamatba. - Követjük és felhasználjuk a helyi innovációk eredményeit. - Tudatosan kezeljük az értékek sokféleségét. - Megismerjük és tiszteletben tartjuk partnereink (Diákok, szülők, külső partnerek) véleményét, értékeit, segítjük ezen értékek elfogadását. - A konfliktuskezelésben a helyzetnek megfelelően problémamegoldásra és kompromisszumkötésre törekszünk. - Törekszünk a belső tudás eddigieknél nagyobb mértékű megosztására. Módszertani megújulás A Centrum szintű elvárásnak megfelelően az eddiginél nagyobb hangsúlyt fektetünk a tanulók aktivitására építő kooperatív munkaformák alkalmazására és a differenciált oktatásra. 1. A minimális követelményrendszer tantervi szabályozók szerinti áttekintése, 2. Lehetőség biztosítása az eredmények kölcsönös megismerését támogató szabad óralátogatásra előzetes egyeztetés alapján. 3. A tantermek alkalmassá tétele kooperatív órákra (pl. egyszerű átrendezés). 4. A kooperatív tanulás módszertanának és feltételrendszerének megismerése. 5. A szakmai munkaközösségek egymással is folyamatosan megosztják sikeres, a tanulók motiválására alkalmas módszertani újításaikat. Lehetőséget biztosítunk arra, hogy ezek hozzáférhetőek legyenek az iskola közös belső hálózatán (tananyagtár létrehozása). Aktív és komplex szabadidőszervezés, iskolai ünnepek A tanév helyi rendje és az ütemterv tartalmazza. Oktatási feladatok Érettségi felkészítés Iskolánk a saját bevált módszereit alkalmazva készíti fel a végzős tanulókat az érettségi vizsgákra: A tizedik évfolyamon idegen nyelvi és szakmai alapvizsgát rendezünk. A tizenegyedik évfolyamon diákjaink kisérettségi vizsgát tesznek magyar nyelv és irodalom és történelem tantárgyból, valamint a tizenkettedik évfolyam elején egy választott szakmai tantárgyból. A kisérettségi vizsgákon ugyanazokat a követelményeket és feltételeket teremtjük meg, mint a rájuk váró érettségin. Igény szerint középszintű és emelt szintű érettségi felkészítést tartunk. Megújuló házi feladatok A tanárok folyamatos tapasztalatai és a minőségbiztosítási rendszer keretében végzett vizsgálatok is azt mutatják, hogy a tanulók szinte alig foglalkoznak délutánonként iskolai feladatokkal. Pedig a házi feladat önálló munkavégzésre nevel, mely a munka világában majd az egyik legértékesebb képesség lehet. A diákok motiválására a tanárok törekszenek arra, hogy változatos házi feladatokat jelöljenek ki pl. portfolió, projektmunka, kiselőadás készítése, önálló alkotások létrehozása. Mindezek beleszámítanak az év végi értékelésbe.

17

Megújuló versenystratégia Az intézmény kiemelt hangsúlyt fektet a versenyeken való megmérettetés lehetőségére. Minden tanár feladata, hogy a tanév során figyelje a versenyfelhívásokat, és részvételi lehetőséget kínáló versenyen tanulókat indítson, és törekedjen kiemelkedő eredmény elérésére. OKTV SZÉTV Komplex szakmai Verseny Horváth Mihály történelem tanulmányi verseny Kenguru matematikaverseny Zrínyi Ilona matematikaverseny Arany Dániel matematikaverseny Nemes Tihamér Informatikai Verseny Fővárosi Alkalmazói Informatikai Verseny „Szép magyar beszéd” verseny „Édes anyanyelvünk” verseny Implom József Helyesírási verseny Rónai szavalóverseny Megújuló matematika stratégiai Bemeneti mérést végzünk a kilencedikes osztályokban, és módszertani stratégiánkat ezen diagnosztikai értékelés eredményeihez igazítjuk. Felzárkóztató és fejlesztő foglalkozásokat tartunk igény szerint. A kompetenciamérés eredményeit elemezzük, és a tapasztalatokat beépítjük a tanórákba is. Szükség esetén egyéni fejlesztési tervet is készítünk. A hagyományosan hét fordulós havi rendszerességű háziverseny segítségével motiváljuk, és egyben élményekhez juttatjuk diákjainkat. Ezen kívül diákjainkat négyféle országos versenyre készítjük fel: Kenguru matematikaverseny Zrínyi Ilona matematikaverseny Arany Dániel matematikaverseny OKTV ÚJ európai programok, pályázatok Intézményenként: Pályázatfigyelő munkacsoportot működtetünk, kijelöltük a pályázati összekötőt a Centrummal. pl. ERASMUS+ KA1, ERASMUS+ KA2, bármely más pályázat. Megújuló projekthét Projekthét terve a munkaközösségi munkatervek része. Megújuló szülői kapcsolattartás A tanulók teljesítményének javítására irányuló munkánkat a szülőkkel való kapcsolatunk egyre szorosabbá fűzésével kívánjuk megerősíteni, illetve fenntartani. Amennyiben a szülőt sikerül megnyerni a tanulmányi és nevelési céljainknak, sokkal eredményesebbek lehetünk az iskolai oktató-nevelő munkában. Az év eleji szülői értekezletre nagy hangsúlyt kívánunk fektetni, hiszen a partnerek ekkor a legfogékonyabbak a tervek elfogadására és az eredmények tekintetében „nagy elhatározásokra”. Számunkra fontos, hogy minél több szülő vegyen részt a szülői értekezleten, és bekapcsolódjanak az iskolai programokba. Ezért folyamatosan, több fórumon informáljuk őket az iskolai rendezvényekről és a diákok előmeneteléről. A nehézségekkel küzdő tanulók szüleit külön meghívjuk a fogadónapra. Ők is igénybe vehetik az iskolapszichológus segítségét. A második félévben az iskola összes tanulójának bevonásával központi, szakmai téma köré projekthetet szervezünk. A projekthét zárását követően a tanévi 2. szülői értekezleten a tanulók osztályszinten prezentálják a szülőknek a projekthét összesített eredményeit. Ettől azt várjuk, hogy a második szülői értekezletre számot tartó érdeklődés jelentősen megnövekszik. 18

Megújuló sportstratégia (A mulasztások csökkentésének helyi erőfeszítései, a 3+2 testnevelés óra szervezésének helyi terve.) Iskolánk tanulóinak közel 40 %-a igazolt sportoló valamely sportágban. A testnevelő tanárok bekapcsolódtak a Testnevelési Egyetem által lebonyolított TÁMOP-3.1.19-15/1-2015-0001 azonosító számú „Tartalmi-módszertani fejlesztés, valamint pedagógus továbbképzés a mindennapos testnevelés terén” című projektbe. Ennek célja az aktívan nem sportoló tanulók egészséges életmódra és aktív mozgásra nevelése. Az iskolai tananyagtár folyamatos fejlesztése A szakmai munkaközösségek tanévenként ismétlődő feladata. A tanulók nyelvtudásának fejlesztése Az idegen nyelvek tanítása hagyományosan fontos feladata iskolánknak. A nyelvtanárok munkájának eredményeként magas a középszintű nyelvvizsga bizonyítványt sikeresen megszerző tanulók aránya. Kiemelt feladatok  A pedagógiai, szakmai munka zavartalanságának és színvonalának megőrzése.  A kerettantervi és a szakképzési kerettantervi rendelet alapján a helyi tantervek és tanmenetek ellenőrzése és adaptálása a belépő évfolyamokra.  Az ágazati kerettantervhez kapcsolódó érettségi követelmények megjelenése esetén a komplex szakmai érettségi vizsgára történő felkészítés megtervezése.  Alkalmazkodás a pedagógus életpálya modell változásaihoz.  A pedagógus életpálya modell továbbképzési és minősítési előírásainak való megfelelés előkészítése. A pedagógiai programból fakadó, általános érvényű főbb feladataink: - A beiskolázás előkészítése. - A tanmenetek elkészítése, és ellenőrzése szeptember közepéig. - A tanulók magatartásának, fegyelmének erősítése. -A tanulmányok alatti vizsgák (különbözeti, osztályozó, javító) előkészítése és lefolytatása. - A sport ágazati nyári összefüggő szakmai gyakorlat előkészítése. -A tanulók folyamatos felkészülésének ellenőrzése (házi feladatok ellenőrzése). - A továbbtanulni szándékozó tanulók felkészítése a felvételire. - Tehetséggondozás, versenyekre való felkészítés. Szervezetfejlesztési feladatok A BGSZC létrejöttével megváltoztak iskolánk működési feltételei. A tanév során folyamatosan alkalmazkodni kell ezekhez. Vezetőségi, munkaközösségi és tantestületi értekezleteken végezzük el ezek tervezését és elfogadását. A beiskolázási tevékenység folyamatos támogatása 1. Igazgatói egyeztetés alapján, a jelentősebb számú tanulót küldő általános iskolákba a marketinges kollégák vezette felkészítést követően, kiscsoportban saját tanulóink népszerűsítik iskolánkat. Ehhez ízléses, de az intézmény hagyományos megjelenését megőrző nyomdai anyagot, iskolai logóval ellátott pólót, továbbá a rövid prezentációt segítő, hordozható pultot szerzünk be. 2. A nyílt napokat idén is izgalmas, vonzó, de a valóságot tükröző programokkal kívánjuk megtölteni, melyet hagyományainkhoz hűen az érdeklődő tanulóknak és szülőknek szervezett tájékoztató tesz majd teljessé. 3. A hagyományos beiskolázási rendezvényeken (sulibörzék) továbbra is tervezzük a megjelenést. Terveink szerint a népszerűsítés ezen módjával talán közelebb kerülhetünk a célcsoportunkhoz, hitelesebbek lehetünk. Az intézmény innovációs céljaihoz illeszkedő munkaközösségek létrehozása A meglevő szakmai munkaközösségi struktúrát megtartva, és azon túl, feladat-orientált munkacsoportokat hozunk létre. (A munkaközösségi munkatervek tartalmazzák a vállalt új feladatokat.) Kapcsolattartás, információáramlás a tantestületen belül A meglevő kommunikációs csatornák megerősítése.

19

2.3. Tárgyi feltételek Az intézményünkben az oktatási-nevelési feladatokat a következő épületekben látjuk el: - iskolaépület, - tornacsarnok. Évek óta szükség lenne az iskolaépület műszaki állapotának jelentős javítására. A testnevelés tantárgy tárgyi feltételeinek kiegészítésére igénybe vesszük BOK népligeti pályáit (atlétika, úszás). Az új kerettantervi rendeletek követelményeihez igazodóan kiegészítésre szorulnak a természettudományos és az ágazati képzés tantárgyainak szemléltető és tanítási segédeszközei. 2.4. Személyi feltételek, vezetés Az intézmény rendelkezésére állnak a jogszabályokban meghatározott személyi feltételek. 2.4.1. Az intézmény dolgozói főállású dolgozók Az intézményben dolgozó foglalkoztatottak közül a pedagógiai szakmai tevékenységet végzőkre és a gazdasági technikai dolgozókra vonatkozó munkáltatói jogot a BGSZC főigazgatója, az egyéb munkáltatói jogokat az intézmény vezetője gyakorolja. A 2015/2016- tanévben iskolánk pedagógusai és pedagógiai munkát segítő kollégáink Ssz.

Név

Tantárgy

1.

Ali Melinda

testn

2.

Assmann Erika

mat., angol

3.

Bálint István

tört.

4.

Balog Anikó

koll.vezető, nevelőtanár, etika

5.

Balogh Sára dr.

kg. tanár

6.

Baranka Edit

bio., anat.

7.

Baranyai Andrea

magyar ny. i.

8.

Bartha Ágnes

tö.

9.

Bede Péter

fö., testn.

10.

Bencsik Annamária

nev. tan.

11.

Benkő Ildikó

magyar ny. i.

12.

Bíró Viktor

testn.

13.

Czimmer Julianna Andrea

kg. tanár

14.

Czuczor Aliz

né., ügyviteli gy.

15.

Dancsné Papp Ildikó

magyar ny. i.

16.

Fenyvesi Laura Rita

né. GYES

17.

Fodor Zsófia Nóra

angol

18.

Fórizsné Oláh Mária

angol

19.

Fűrészné Szakály Mária Terézia

mat. fi.

20.

Hack Tamás

testn.

21.

Harmath Zsolt

tö., né.

22.

Hevesi Katalin

angol 20

Ssz.

Név

Tantárgy

23.

Horváth Anita

mat. GYES

24.

Horváth Márta Gabriella

mat.

25.

Horváth Tamás

fö., tö.

26.

Hunyadi Márton

tö.

27.

Ihász Gábor

kg. tanár

28.

Kissné Nagy Zsuzsanna

angol, üv. GYES

29.

Kónya Tibor

mat., inf.

30.

Koós Dorián Zoltán

mat., inf.

31.

Kovács Szilvia

kg. tanár

32.

Kovácsné Terjék Anna Mónika

kg. tanár

33.

Kozma Helga

magyar ny. i., né.

34.

Krámer Gabriella

ügyviteli gy.

35.

Kürtösi Szilvia

biol., egtan. GYES

36.

Lakosné Pálvölgyi Andrea

igh., kg. tanár

37.

Laukó Zsuzsa

kg. tanár

38.

Lannert Eszter

koll. nev.

39.

Lipszné Kerekes Csilla

koll. nev.

40.

Lóth István

inf.

41.

Moldoványné Wágner Katalin

biol., anatómia, földr.

42.

Molnár Judit

magyar ny. i.

43.

Müllerné Mihók Márta

né.

44.

dr. Nagyné Horváth Márta

ké.

45.

Nagyné Lakatos Eszter

igh., mat., inf.

46.

Parraginé Rimay Nóra

mat.

47.

Pletser Józsefné

angol, tö.

48.

Ruskó Sándorné

kg. tanár

49.

Samu Barbara

angol

50.

Slakta Katalin

inf.

51.

Soltészné Vígh Andrea

testn.

52.

Sotkó Krisztina

GYES, könyvtáros

53.

Szabóné Kádár Ildikó

nev. tan.

54.

Szajkó Dezső Béla

kg. tanár

55.

Szántó-Külits Mónika

angol GYES

56.

Szecsődi Kornélia

koll. nev. 21

Ssz.

Név

Tantárgy

57.

Szekeres Veronika

ped., pszichológus

58.

Titi Mária

mozgóképkultúra

59.

Tóth Andrea

német, magyar ny. és i.

60.

Törökné Argay Márta

mat., inf.

61.

Törőné Kovács Jolán

fi.

62.

Tősér Ágnes

könyvtár

63.

Tulipán Ildikó

angol

64.

Reichardt-Varga Emese

testn.

65.

Varga Judit

kg. tanár

66.

Zaha Mária Enikő

ké., fi.

67.

testn.

A pedagógiai-szakmai munkát segítő alkalmazottak: Szabó Ibolya iskolatitkár, Tárkányi Tünde iskolatitkár, Bognár László gondnok, Kovács Timea pénzügyi összekötő. Csiky Ádám Endre rendszergazda 2.4.2. Közalkalmazotti jogviszony A közalkalmazotti jogviszonyhoz kapcsolódva a következő feladataink vannak a tanévkezdéshez kapcsolódva: kinevezések, átsorolások és munkaköri leírások elkészítése, pótlékok megállapítása, feladatellátás meghatározása. 2.5. Az intézmény működését szabályozó dokumentumok Az intézményi dokumentumokhoz kapcsolódva kiemelt feladatunk: - az intézmény szakmai alapdokumentumában meghatározott feladatok ellátása, illetve feladatváltozás esetén e tény jelzése a fenntartó felé, - a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályzatok felülvizsgálata, (munkavédelmi bejárás a tanévkezdés előtt, munkavédelmi és tűzvédelmi oktatás a tanulók és a dolgozók részére), - az intézmény szervezeti dokumentumai felülvizsgálatának segítése. 3. Pedagógiai feladatok 3.1. A pedagógiai programból fakadó feladatok A pedagógia programunk főbb sajátosságai és az abból fakadó feladatok: a PP alapján a helyi tantervek felülvizsgálata, az ágazati kerettanterv szerinti működés felépítése. 3.2. Tanulmányi és egyéb versenyek 3.2.1. Tanulmányi versenyek A 2015/2016. tanév rendjéről szóló rendelet és az iskola hagyományai alapján indítjuk a tanulmányi versenyeken tanulóinkat. Feladatunk a versenystratégiában meghatározott versenyekre való felkészítés. 3.2.2. Egyéb versenyek Az egyéb versenyekkel kapcsolatos feladatunk: - Saját házi versenyeink megszervezése, lebonyolítása. - Felkészülés más által szervezett versenyekre, illetve közreműködés a versenyeztetésben. 22

A szakképzés tanulmányi versenyei: A szakképesítésért felelős miniszter az általa kiírt szakmai tanulmányi versenyre vonatkozó felhívásnak a Magyar Közlöny mellékleteként megjelenő Hivatalos Értesítőben történő megjelentetése (2015. november 20) után a szakmai munkaközösség és a szakmai igazgató helyettes gondoskodik a felkészítésről és nevezésről. 3.3. Országos mérés Országos mérés a 10. évfolyamon: A 2015/2016. tanévben is országos mérés, értékelés keretében vizsgálatra kerül a tizedik évfolyamon tanuló valamennyi tanuló - anyanyelvi, és - matematikai alapkészségének fejlődése. A mérés időpontja: 2016. május 25. A tizedik évfolyamon tanulók számára a mérési nap tanítási napnak minősül, melyet a tanulók a mérésben való részvétellel teljesítenek. Feladataink: - a tanulók felkészítése, - az adatszolgáltatás, - a mérés megszervezése, - a korábbi mérések tapasztalatainak felhasználása a pedagógiai munka során. A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata Az Nkt. 80. § (9) bekezdése alapján a 2015/2016. tanévben országos mérés, értékelés keretében gondoskodni kell a tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálatáról. A vizsgálatot az iskoláknak - az 1-4. évfolyamán, valamint a felnőttoktatásban tanulók kivételével - a nappali rendszerű iskolai oktatásban részt vevő tanulók esetében 2016. január 6. és 2016. június 1. között kell megszervezniük. A mérés eredményeit az érintett nevelésioktatási intézmények 2016. június 1-jéig töltik fel a Nemzeti Egységes Tanulói Fittségi Teszt informatikai rendszerbe (NETFIT®). Szakmai ellenőrzés keretében meg kell vizsgálni: a) 2015. november 1. és 2015. december 15. között az általános iskolákban és a szakiskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjaira, valamint b) 2016. január 6. és 2016. április 30. között a középfokú iskolák Nkt. 81. §-ában foglalt értesítési kötelezettségének teljesítését. (2) Az (1) bekezdés szerinti ellenőrzéseket a Hivatal folytatja le. Az a) pontban szereplő ellenőrzésről készített jelentést a Hivatal 2016. március 31-ig, a b) pont szerinti ellenőrzésről készült jelentést 2016. június 30-ig küldi meg az oktatásért felelős miniszter részére. 4. Az intézményi szervezetekkel kapcsolatos feladatok A BGSZC létrejöttével az egyes közösségek működésének és azok jogosítványai meghatározásának a szabályozása átalakításra kerül. 4.1. Alkalmazotti közösség Intézményünkben a dolgozók összessége adja az alkalmazotti közösséget. Az alkalmazotti közösség joggyakorlásával kapcsolatos feladatok ellátásának segítését az tagintézményvezető végzi. Az alkalmazotti közösséggel kapcsolatos feladataink: - az alkalmazotti közösség összehívása, és a jogkörébe tartozó ügyek megtárgyalása. 4.2. Nevelőtestület A nevelőtestület az intézmény pedagógus munkakört betöltő pedagógusaiból áll. A testület adott évi feladatait és értekezleteit jelen munkaterv tartalmazza, viszont a nevelőtestület ettől függetlenül, de jelen tervet figyelembe véve további munkatervet is meghatározhat. A nevelőtestület működésével kapcsolatos feladataink: 23

- a nevelőtestület hatékony működésének biztosítása az értekezletek segítségével, ennek érdekében az értekezletek összehívása, az értekezleteken a megfelelő tájékoztatási feladatok ellátása, beszámolás, joggyakorlás, a döntések továbbítása. 4.3. Szakmai közösségek Az intézményünkben a következő szakmai közösségek működnek: Magyar nyelv és irodalom szakmai munkaközösség, - vezetője : Baranyai Andrea. Történelem szakmai munkaközösség, - vezetője : Hunyadi Márton Idegen nyelvi szakmai munkaközösség, - vezetője : Assmann Erika Matematika-informatika szakmai munkaközösség, - vezetője : Fűrészné Szakály Mária, Közgazdász szakmai munkaközösség, - vezetője : Lakosné Pálvölgyi Andrea, Osztályfőnöki szakmai munkaközösség, - vezetője: Tulipán Ildikó Természettudományi, oktatási szakmacsoportos szakmai munkaközösség - vezetője: Zaha Mária Enikő Testnevelési és sport ágazati szakmai munkaközösség - vezetője: Bede Péter Esti munkaközösség - vezetője: Szajkó Dezső Béla A tanévben folytatandó munkájukról saját munkatervet fogadnak el. A szakmai közösségek működtetetésével kapcsolatos feladatunk: - a munkaközösségek feladatainak kiegészítése, - a közösségek működésének szakmai támogatása, - a közösség joggyakorlásának biztosítása. 4.4. Diákönkormányzat Diákönkormányzat látja el mindazokat a feladatokat, melyeket jogszabály és az iskola egyéb belső szabályzatai a feladat- és hatáskörében utalnak. A diákönkormányzat saját SZMSZ-szel rendelkezik. A diákönkormányzattal kapcsolatos feladatok: - a tagok megválasztásában való közreműködés, - a működés támogatása, - a diákközgyűlés összehívásában és lebonyolításában való közreműködés, melynek időpontját a tanév helyi rendje tartalmazza. 4.5. Szülői szervezetek Az intézményünkben a szülői szervezet tevékenykedik. A szülői szervezettel kapcsolatos feladatok: - tájékoztatási és koordinációs feladatok, - segítségnyújtás a joggyakorlásban. 5. Ellenőrzési tevékenység Az intézményben végrehajtandó egyes ellenőrzési tevékenység kiterjed a szakmai pedagógiai munkára, a hozzá kapcsolódó tanügyigazgatási munkára, valamint az e-napló vezetésére is. 5.1. Szakmai ellenőrzés A szakmai ellenőrzés témakörében az intézményben a következő feladatokat fogjuk ellátni: - a szakmai ellenőrzés tervezése (részletes adatokkal, területekkel, különös tekintettel arra, hogy a tervben megfogalmazásra kerüljön: - a tanmenetek ellenőrzése, - óralátogatások rendje, - a tanügyi igazgatási dokumentumok ellenőrzése,) 24

- a szakmai ellenőrzés végrehajtása és annak nyomon követése, - a szakmai ellenőrzések tapasztalatainak hasznosítása a minőségfejlesztés során. 5.2. Törvényességi ellenőrzés Az intézményünknek folyamatosan számolni kell a törvényességi ellenőrzés lehetőségével, ezért feladatunk: - felkészülni ezen ellenőrzésekre, - közreműködni az ellenőrzésekben, illetve - az ellenőrzések tapasztalatainak felhasználása. A törvényességi ellenőrzéssel kapcsolatban - a munkajogi dokumentumainkat évente legalább két alkalommal ellenőrizzük, - külön figyelmet fordítunk - a tanulói létszám megfelelő kimutatására, - az oktatásügyi statisztika megfelelő kitöltésére. 5.3. Pénzügyi-gazdálkodási tevékenység Iskolánk fenntartója a Nemzetgazdasági Minisztérium, középirányító szervezeti egység a 830733 Nemzeti Szakképzési és Felnőttképzési Hivatal (1085 Budapest, Baross utca 52). 6. A felvételi eljárás és a beiratkozás rendje 6.1. A 2015/2016. tanévre történő beiratkozás A beiskolázással kapcsolatos feladataink: felvételi szabályzat elkészítése, a kialakított tagozatkódok alkalmazása, a következő tanévre történő beiratkozás jogszabály szerinti lebonyolítása, az iskolánk népszerűsítése, nyílt napok szervezésével, iskolai honlap aktualizálása.

25

6.2. A felvételi eljárás lebonyolítása A felvételi eljárással kapcsolatos részletes feladatok

26

27

7. A vizsgák rendje 7.1. Érettségi vizsga

28

7.2 Szakképesítő vizsgák:

29

Budapest, 2015. szeptember 1. dr. Nagyné Horváth Márta sk. tagintézmény vezető

30

A BGSZC Szent István Közgazdasági Szakközépiskolája és Kollégiuma

Kollégiumi munkaterv 2015/2016 tanév

Elkészítette: Balog Anikó tagintézmény-vezetőhelyettes

1. Jogszabályi háttér A kollégiumi munkatervének összeállításakor figyelembe vett jogszabályok, dokumentumok: 2011. évi CXC. Törvény a nemzeti köznevelésről 20/2012 (VIII.31.) EMMI rendelet 59/2013 (VIII.9) EMMI rendelet A Kollégiumi nevelés országos alapprogramja 9/2013 (VIII.9) EMMI rendelet a Kollégiumi nevelés országos alapprogramja alkalmazása 326/2013.(VIII.30) Kormányrendeletek A kollégium Alapdokumentumai (PP, SZMSZ, MP) Segédanyagok: -

Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez dokumentáció megismerése, alkalmazása.

-

Kiegészítés - az Oktatási Hivatal által kidolgozott Útmutató a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználói dokumentáció értelmezéséhez- megismerése, aktualizálása.

-

Az egyéni fejlesztési terv helyi adottságaihoz adaptált javasolt csoport-munkatervek

2. Rövid helyzetelemzés Szeptember első hetében történő beköltözést követően 49 fővel indítottuk a tanévet. Az alacsony létszám okait vizsgálva megállapítható, hogy a tanévzáráshoz képest nem csökkent jelentősen az összlétszám (52 fővel zártuk a 2014/2015 tanévet. Nagyságrendileg annyi új beköltöző 9-es tanuló jelentkezett, ahányan elballagtak tanulmányaikat befejezve. Jelentős volt a 10. – 11. évfolyamon történő lemorzsolódás. Több tanulónk esetében a családok nem kollégiumi elhelyezéssel oldották meg gyermekeik lakhatását.(rokonnál, saját ingatlan, albérlet). Szeptember hónapban a környező középiskolák felé tájékoztatást küldünk szabad férőhelyeinkre tekintettel. Létszámösszetétel: Saját tanulónk: 32 fő (ebből okj 2 fő) Külsős tanuló: 17 fő, (ebből okj 4 fő) BGSZC Széchenyi István Keresk. SZKI

1 fő

BGSZC Gundel Károly Vendéglátóipari és Ideg. SZI

1 fő

BVHSZC Bókay János SZKI

1 fő

BVHSZC Giorgio Perlasca Vendéglátóipari SZKI és SZI

1 fő

okj

Telepy Károly Testnevelési Általános Isk. és Gimn.

3 fő

Szent Györgyi Albert Általános Iskola és Gimn.

2 fő

Leövey Klára Gim.

4 fő

Xantus János Két Tanítási Nyelvű, Gyakorló Gimn.Idegenforgalmi SZKI és SZI

1 fő

Forrai Művészeti Szakközépiskola és Gimn.

1 fő

okj

Meta-Don Bosco SZKI

1 fő

okj

Szinergia SZI

1 fő

okj

Személyi feltételek Öt nevelőtanár látja el a feladatot, közülük 3 fő éjszakai ügyeletet és folyamatos munkarendben hétvégi éjszakai ügyeletet is ellát. Az egyenletes terhelés érdekében munkaidő beosztásuk három hetes ciklusban valósul meg. A vasárnapi nappali ügyeletet öt hetes ciklusban látja el egy-egy nevelőtanár. Kollégiumi csoportvezetői feladatokat lát el: Bencsik Annamária: 

1. fő 8. évf.



14 fő 9. évf.



9 fő 10. évf.

K1 CSOPORT: 24 fő évfolyamfelelős: Bencsik Annamária nt. évfolyamfelelős: Szecsődi Kornélia nt.

Lipszné Kerekes Csilla:

K2 CSOPORT: 25 fő

 8 fő 11. évf.

évfolyamfelelős: Szabóné K.Ildikó nt.

 9 fő 12.-13. évf. (érettségizők):

évfolyamfelelős: Lannert Eszter nt.

 8 fő 13 évf. (érets.+ 6 fő okj ):

évfolyamfelelős: Lipszné K. Csilla nt.

A tematikus foglalkozások kialakítása évfolyamonként történt Nevelőtanárok

Létszám fő

Évfolyam

Bencsik Annamária

14 1

9. évf. 8. évf.

Szecsődi Kornélia

9

10. évf.


8

11. évf.

Lannert Eszter

9

12.-13 évf.


8

13. évf. OKJ

Beosztása csoportvezető kollégiumi nevelőtanár éjszaki ügyelet kollégiumi nevelőtanár kollégiumi nevelőtanár éjszakai ügyelet kollégiumi nevelőtanár csoportvezető kollégiumi nevelőtanár éjszakai ügyelet

Heti munkaidő 32 óra 32 óra 32 óra 32 óra 32 óra

Sport tevékenység Aktívan sportol: 25 fő ( kézilabda, labdarugó ) Az iskolánk kézilabda csapatában (SZISE) kollégistáink jelentős hányada kézilabdázik az NB1/B női felnőtt junior és OSB lány csoportban. Több tanulónk azért választja iskolánkat és kollégiumunkat,

mert

tanulmányaik

mellett

kézilabdázni

szeretne

a

SZISE–ben.

A

versenysportban résztvevő kollégisták számára a választott szakköri foglalkozásokon való részvétel ajánlott (nem kötelező). Ebben a tanévben az edzőkkel való kapcsolattartás javítására igyekszünk nagy hangsúlyt fektetni. Jó kapcsolatot ápolunk az FTC kézilabda szakosztályával is. Korrepetálások, felzárkóztatás Feladataink: Tantárgyi korrepetálás biztosítása. Kapcsolat az iskolai munkaközösségekkel, szükség esetén kollégistáink felzárkózatásához iskolai korrepetáláson való részvétel lehetőségének biztosítása. Tanulásban való segítségnyújtás a napi szilenciumok alatt. magyar nyelv és irodalom; történelem biológia, földrajz


informatika


kémia

Balog Anikó

pedagógia

Bencsik Annamária

angol

Lannert Eszter

Szecsődi Kornélia

Szakkörök „Bárka” környezetvédő” – szakkör

Szecsődi Kornélia

Film klub

Lannert Eszter

Történelmi szakkör


„Gasztrománia” szakkör


Sport-koordinátor (aktív sportolók)

Bencsik Annamária

Szeptember közepén meghirdetett szakköri foglalkozások közül kollégistáink érdeklődésüknek megfelelően szabadon választhatnak. Tekintettel arra, hogy versenysportolóink minden nap szabadidejük jelentős hányadát pályán töltik, edzéseken vesznek részt, számukra a választott szakkörökön való részvétel ajánlott. Sportolási tevékenységük kimeríti az alapprogramban és

pedagógiai programban előírt szabadon választott kötelezően szervezett csoportos foglalkozást. Ezért a részvétel számukra nem kötelező. Sportolóink testi-lelki egészségvédelme érdekében ebben a tanévben az egyesülettel történő együttműködést kiemelt feladatnak tekintjük (sportkoordinátori feladatok). Egyéb szabadidős tevékenységek A meghirdetett foglalkozásokon való részvétel szabadon történik. Az aktuális kis csoportok összetétele alkalomként változhat. „ Meglepetés”

Szecsődi Kornélia

Játékos angol

Lannert Eszter

Tornatermi labdajátékok


Gyakorlati „gasztrománia”


Alakformáló kondicionáló zenés torna Kreatív kör – kézműves technikák

Bencsik Annamária Balog Anikó

Külsős szabadidős foglalkozások szervezésére is van lehetőség egyéni csoportvezetői elképzelések szerint., pl.: múzeumlátogatás, színházlátogatás. 3. Kollégiumi nevelés A kollégiumi nevelés alapelvei, értékei és célkitűzései, melyeket a Kollégium Pedagógiai Programjában megfogalmaztunk, alapját képezi a tanév során minden kollégiumi nevelőtanár és vezető munkájának.

Kiemelt feladat: -

Önálló tanulás készségének fejlesztése,

-

A kollégisták neveltségi szintjének fejlesztése,

-

Környezettudatos magatartás kialakulásának elősegítése,

-

A társas kapcsolatokban folytatott kommunikáció minőségi fejlesztése,

-

A kisközösségek- hálóközösségek- közösséggé formálódásának előmozdítása, segítése.

Alapvető szemlélet: Olyan légkör kialakítása, ahol a kollégisták személyük elfogadásának tapasztalatával gazdagodva, személyiségfejlődésük sajátos útján, kibontakoztathatják a bennük rejlő értékeiket.

4. A tanév helyi rendje 2015/2016 1. Szorgalmi idő: - első tanítási napja 2015. szeptember 1. (kedd) és - utolsó tanítási napja 2016. június 15. (szerda). I. félév: 2015.09.01. (kedd) – 2016.01.22. (péntek) II. félév: 20156.01.25. (hétfő) – 2016.06.15. (szerda) Végzősök utolsó tanítási napja: 2016.04.29. (péntek) 2. Tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása – igazodva az iskola munkarendjéhez: 2015. december 12. (szombat, áthelyezett munkanap)

1 nap

2016. február 11, 12, (csütörtök, péntek)

2 nap

2016. március 05. (szombat, áthelyezett munkanap)

1 nap

2016. március 23. (szerda) Istvános nap (DÖK)

1 nap

2016. május 17. (kedd)

1 nap

3. A szünetek Az őszi szünet 2015. október 26 - től 2015. október 30-ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. október 22. (csütörtök - hazautazás), a szünet utáni első tanítási nap 2015. november 2. (hétfő). Visszaérkezés a kollégiumba: 2015. november 1. (vasárnap). Ügyelet szükség esetén, külön ütemezésben. A téli szünet 2015. december 21 - től 2015. december 31- ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2014. december 18. (péntek - hazautazás), a szünet utáni első tanítási nap 2016. január 4. (hétfő). Visszaérkezés a kollégiumba: 2016. január 3.(vasárnap) A tavaszi szünet 2016. március 24 - től 2015. március 29 - ig tart. A szünet előtti utolsó tanítási nap 2016. március 23. (szerda - hazautazás), a szünet utáni első tanítási nap 2016. március 30. (szerda). Visszaérkezés a kollégiumba: 2015. április 7. (kedd) Tekintettel arra, hogy március 23. TNM, várhatóan többen hazautaznak már március 22-én.

4. Nemzeti ünnepeink megünneplése évfolyam szinten – vitrines kiállítás (kollégium) A megemlékezés

Megemlékezés neve

Megemlékezés módja

időpontja

Aradi vértanúk (október 6.)

október 5 - 9. közötti

tematikus csoportfoglalkozás

Október 23. – nemzeti ünnep

október 19 - 22. között


február 22 – 26. között


március 7 – 10. között


április 11. – 15. között


június 1- 9. között


Kommunista és egyéb diktatúrák áldozatainak emléknapja (február 25.) Március 15- nemzeti ünnep Holokauszt áldozatainak emléknapja (április 16.) Nemzeti Összetartozás Napja (június 4.)

5. Kollégiumi ünnepek, hagyományok 2015. szeptember 24.(csütörtök).

9. évfolyam ismerkedési estje

2015. október 15. (csütörtök)

Dekorációs verseny eredményhirdetés (DÖK)

2015. november 11. (szerda)

Néphagyományok - őszi népszokások (előadás)

2015. december 01. (kedd)

Adventi bevezető (előadás)

2015. december 03. (csütörtök).

Mikulás est (DÖK)

2016. december 16. (szerda)

Kollégiumi karácsonyi műsor. Terítési verseny a csoportok között (1.h.díjazása) Közös ünnepi vacsora

2016. február 04. (csütörtök)

Kollégiumi farsang –Jeles napok népszokások

2016. február 29. – március 03.

Egészséghét – projekt

2016. április 18. – 21.

Föld hete – Zöld hét - projekt prezentációs eladás 2016. április 20.(szerda)

2016. április 27. (szerda)

Érettségizők búcsúztatása

2016. június 8. (szerda)

Kollégiumi tanévzárás

6. Az évi rendes DÖK közgyűlés ideje I. félév.

2015. szeptember. 23. (szerda)

II. félév

2016. február 17. (szerda)

7. Iskolai ünnepek időpontjai 2015. október 22. csütörtök

Nemzeti ünnep (október 23.)

2015. november 21.szombat

Szalagavató bál

2015. december 18. péntek

Iskolai karácsonyi ünnepély

2016. március 11. péntek

Nemzeti ünnep (március 15.)

2016. április 29. 12.00

Ballagás

2016. június 22. 16.00

Tanévzáró - bizonyítványosztás

8. Tanítási rend változása az iskolában: 2016. október 22.

Nemzeti ünnep

2015. december 18.

Karácsonyi ünnep

2015. március 11. TNM

Nemzeti ünnep

2016. január 25, 26

Osztályozó értekezlet

2016. február 01.

Feladat meghatározó értekezlet

2015. jún.15,16.

Osztályozó értekezlet

9. A nevelőtestületi értekezletek terve: időpont

Az értekezlet célja

2015.08. 24. 9

00

Tájékoztató értekezlet

2015.08. 25 - 27

Munkaközösségi értekezletek

2015.08. 27. 900

Tanévnyitó nevelőtestületi értekezlet

2015.11. 16. 14

20

2016.01.25,26. 1300 2016.02. 01. 13

00

Pedagógiai szakmai munka – nevelési értekezlet Félévi osztályozó értekezletek Félévi értékelő, következő félévre vonatkozó feladat meghatározó értekezlet

2016. 04. 28. 1420

Végzősök osztályozó értekezlete

2016.05. ??

Aktualitások

2016.06. 15, 16. 1300 2016.06.30. 9

00

Év végi osztályozó értekezletek Tanévzáró értekezlet, a szakmai munka értékelése.

10. Kollégiumi nevelőtestületi értekezletek

ütemterv szerint (változhat)

11. Kilencedik évfolyam – jelentkezés a kollégiumba 2016. június. 23-28. között

5. Ellenőrzési terv Ellenőrzés formái: 1. Írásos dokumentumok vizsgálata, (ügyeleti napló, csoportnaplók, csoportfoglalkozások, szakköri foglalkozások) 2. Kollégium rendjének ellenőrzése, hálórend, közösségi helyiségek 3. Adminisztratív munkák ellenőrzése, vizsgálata, 4. Csoportfoglalkozások, szakkörök látogatása, 5. A folyamatok működésének vizsgálata  A pedagógusok munkavégzése, munkafegyelme;  A pedagógusok adminisztrációs munkája;  A pedagógusok nevelő-oktató munkájának módszerei és eredményessége,  Az intézményi nyilvántartások, statisztikák, összegzések, értékelések pontos vezetése,  A kollégiumban felmerülő szervezési feladatok,  Az ünnepségek, rendezvények szervezésével kapcsolatos feladatok,  A leltározás és selejtezés szabályszerű végrehajtása,  A dokumentumokban, a határozatokban, a jogi szabályozásban foglaltak betartása,  A nevelő-oktató munkával kapcsolatos feladatok határidejének betartása,  A hospitálásokon az észrevételek óralátogatási naplóban rögzítése.

A BGSZC Szent István Közgazdasági Szakközépiskolája és Kollégiuma Kollégiumi munkatervét a nevelőtestület egyhangúan elfogadta.

Balog Anikó sk. tagintézmény-vezetőhelyettes

2016

Recommend Documents