2016

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015 / 2016

SKRIPSI

Oleh: ANGGA SAGITA BAYU KUSUMA K4610012

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016

i

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama

: Angga Sagita Bayu Kusuma

NIM

: K4610012

Jurusan/Program Studi

: JPOK/Penjaskesrek

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN

BOLAVOLI

PADA

SISWA

KELAS

XI

MAN

1

SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantmkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Januari 2016 Yang membuat pernyataan

Angga Sagita Bayu Kusuma

ii

APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

Oleh : Angga Sagita Bayu Kusuma K4610012

Skripsi

Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Januari 2016

iii

PERSETUJUAN PEMBIMBING

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Surakarta, 11 Januari 2016

Pembimbing I

Pembimbing II

Prof.Dr.Agus Kristiyanto, M.Pd NIP. 196511281990031001

Drs.Waluyo, M.Or NIP. 196603071994031002

iv

PENGESAHAN PENGUJI

Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Hari

: Kamis

Tanggal : 21 Januari 2016

Tim Penguji Skripsi Nama Terang

Tanda Tangan

Ketua

: Drs.Sunardi,M.Kes

_____________

Sekretaris

: Deddy Whinata Kardiyanto, S.Or, M.Pd _____________

Anggota I

: Prof.Dr.Agus Kristiyanto, M.Pd

_____________

Anggota II

: Drs.Waluyo, M.Or

_____________

Disahkan oleh Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 1961012419870210

v

ABSTRAK

Angga Sagita Bayu Kusuma. APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016, Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Januari 2016. Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar permainan bolavoli melalui penerapan pendekatan STAD pada siswa kelas XI PK.Pa MAN 1 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI PK.Pa MAN 1 Surakarta yang berjumlah 33 Siswa. Sumber data berasal dari guru, siswa dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang didasarkan pada analisis kualitatif dengan prosentase. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui penerapan pendekatan STAD dapat meningkatkan hasil belajar permaian bolavoli dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan hasil belajar Permainan bolavoli pada Siklus I dari 33 siswa, terdapat 25 siswa sudah masuk kriteria tuntas dan pada Siklus II terdapat peningkatan yaitu sebanyak 30 siswa sudah tuntas sedangkan 3 siswa lainnya belum tuntas dengan KKM 2,66. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendekatan STAD dapat meningkatkan hasil belajar permainan bolavoli pada siswa kelas XI PK.Pa MAN 1 Surakarta tahun ajaran 2015/2016.

Kata Kunci: Hasil Belajar, Permainan Bolavoli, Penerapan Pendekatan STAD.

vi

ABSTRACT

Angga Sagita Bayu Kusuma. IMPLEMENTATION STAD APPROACH FOR IMPROVING LEARNING OUTCOMES VOLLEYBALL GAME TO XI MAN 1 SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2015/2016, Thesis. Teaching Faculty Sebelas Maret University. Januari 2016. The purpose of this research is to improve learning outcomes volleyball game through the application of the approach STAD in class XI PK.Pa MAN 1 Surakarta academic year 2015/2016. This research is a classroom action research (PTK). This study was conducted in two cycles, with each cycle consisting of planning, action, observation, and reflection. The subjects were students of class XI PK.Pa MAN 1 Surakarta totaling 33 students. Source data comes from teachers, students and researchers. Data collection techniques are observation and documentation. The validity of the data using triangulation technique. The data analisys using descriptive techniques which is based on a qualitative analisys of the percentage. Result of this study indicate that through the implementation of the STAD approach can enhance learning outcomes volleyball game from previous cycle to the first cycle and from cycle I to cycle II. From the analisys result obtained learning outcomes in the first cycle of 33 students reached 25 students have already completed entry criteria and in the second cycle 30 students have already completed entry criteria while the three other students have not completed the minimum passing grade criteria (KKM) 2,66. The conclusion of this study is to apply the STAD approach can improve learning outcomes volleyball game to the students of class XI PK.Pa MAN 1 Surakarta academic year 2015/2016. Keywords: Learning Outcomes, volleyball game, application of STAD approach

vii

MOTTO  Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan ( Q.S. Al- Insyirah:6)

 Sesungguhnya Allah tidak mengubah keadaan suatu kaum sebelum mereka mengubah keadaan mereka sendiri. (Q.S. Ar-Ra’d(13)11)

 Kesuksesan yang sebenarnya adalah apabila kita bisa mensyukuri nikmat yang diberikan Tuhan YME tanpa keluh kesah dan bisa memberikan manfaat yang luar biasa kepada orang yang berada disekitar kita. (Penulis)  Akan ada hasil yang indah dari usaha yang sungguh-sungguh,doa dan tawakal. . (Penulis)

 Janganlah kau sia-siakan waktumu untuk hal yang tidak bermanfaat bagi dirimu dan orang lain. (Penulis)

viii

PERSEMBAHAN Teriring syukurku pada-Mu, skripsi ini dipersembahkan untuk :  “Ayah, Ibu dan Adik-adikku” Belai kasih sayangmu yang tiada berujung, doamu yang tiada henti, pengorbananmu yang tiada akhir, air mata dan keringat yang tercucur untukku, suri tauladan dan petuahmu yang selalu kauberikan, tidak akan bisa aku membalasnya. Aku hanya ingin melakukan hal yang terbaik. Doa yang selalu kupanjatkan kepada-Nya untuk ayah dan ibuku tercinta. Aku sayang kalian. Kau segalanya bagiku. Adik-adikku terima kasih atas semangatnya selama ini. Aku sayang kalian.

 “Rosy Handayani” Terima kasih untuk semangat dan segala dukungan yang tiada henti kau berikan kepadaku disaat susah maupun senang. Tiada hari yang indah kita perjuangkan untuk mengejar cita-cita.

 “Teman Seperjuanganku Penjaskesrek 2010” Terimakasih teman-temanku sampai kapanpun aku tidak akan melupakan kalian semua, kebaikan, perjuangan, semangat, canda tawa, kebersamaaan, kita raih mimpi kita selama ini dan menuju kesuksesan yang kita inginkan.

 “Almamater”

ix

KATA PENGANTAR

Segala puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan kekuatan dan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat menyelasaikan skripsi dengan judul “APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN STAD UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERMAINAN BOLAVOLI PADA SISWA KELAS XI MAN 1 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada: 1.

Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2.

Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3.

Prof.Dr.Agus Kristiyanto, M.Pd dan Drs.Waluyo, M.Or selaku Pembimbing I dan Pembimbing II, yang selalu memberikan motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.

4.

Prof.Dr.Agus Kristiyanto, M.Pd, selaku Pembimbing Akademik, yang selalu memberikan bimbingan selama ini serta semangat dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5.

Kepala MAN 1 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.

6.

Sukatno,S.Pd.. selaku Guru mata pelajaran Penjasorkes MAN 1 Surakarta, yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.

7.

Seluruh siswa kelas XI PK.Pa MAN 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.

x

8.

Semua pihak yang turut membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian, penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca umumnya.

Surakarta, Januari 2016

Penulis,

xi

:DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL.........................................................................................

i

HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................

ii

HALAMAN PENGAJUAN..............................................................................

iii

HALAMAN PERSETUJUAN..........................................................................

iv

HALAMAN PENGESAHAN...........................................................................

v

ABSTRAK ........................................................................................................

vi

HALAMAN MOTTO ....................................................................................... viii HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................................

ix

KATA PENGANTAR ......................................................................................

x

DAFTAR ISI..................................................................................................... xii DAFTAR TABEL.............................................................................................

xv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ xvi DAFTAR LAMPIRAN..................................................................................... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah.....................................................................

1

B. Perumusan Masalah......................................................................

5

C. Tujuan Penelitian..........................................................................

6

D. Manfaat Penelitian........................................................................

6

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori......................................................................................

7

1. Permainan Bolavoli......................................................................

7

a. Pengertian Permainan Bolavoli...............................................

7

b. Teknik Dasar Permainan Bolavoli ..........................................

10

c. Tes Keterampilan Bolavoli ........................................... ......... 19 2. Hakikat Belajar dan Pembelajaran...............................................

24

a . Pengertian Belajar ...................................................................

24

b. Pengertian Pembelajaran.........................................................

25

c. Prinsip Belajar dan Pembelajaran ...........................................

26

xii

d. Ciri- ciri dan Tujuan Pembelajaran .........................................

27

e. Hasil Belajar............................................................................

28

3. Pembelajaran dengan Pendekatan Konvensional ........................

30

a. Pengertian Pendekatan Konvensional .....................................

30

b. Pelaksanaan Pembelajaran Bolavoli dengan Pendekatan Konvensional ..........................................................................

32

c. Kelebihan dan Kelemahan Pembelajaran Bolavoli Dengan Pendekatan Konvensional .......................................................

32

4. Model Pembelajaran Kooperatif ..................................................

34

a. Pengertian Model Pembelajaran .............................................

34

b. Pengertian Pembelajaran Kooperatif.......................................

35

c. Ciri dan Langkah Pembelajaran Kooperatif............................

37

d. Model-Model Pembelajaran Kooperatif .................................

39

e. Student Teams Achivement Divisions (STAD)......................

39

5. Student Team Achievement Divisions (STAD) dengan Pembelajaran Konvensioanal (Tradisional) .............................

42

6. Pembelajaran Permainan Bolavoli dengan Model pembelajaran Kooperatif tipe STAD ....................................

44

B. Kerangka Berfikir .......................................................................

47

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................

51

1. Tempat Penelitian....................................................................

51

2. Waktu Penelitian.....................................................................

51

B. Subyek Penelitian.........................................................................

52

C. Data dan Sumber Data.................................................................

52

1. Data.........................................................................................

52

2. Sumber Data ............................................................................

52

D. Pengumpulan Data ......................................................................

53

E. Uji Validitas Data........................................................................

55

F. Analisis Data ...............................................................................

55

xiii

G. Indikator Kinerja Penelitian .......................................................

56

H. Prosedur Penelitian .....................................................................

56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Pra Tindakan................................................................

61

B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus..........................................

63

C. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus..................................

85

D. Pembahasan...................................................................................

89

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI , DAN SARAN A. Simpulan.......................................................................................

92

B. Implikasi........................................................................................

92

C. Saran..............................................................................................

94

DAFTAR PUSTAKA....................................................................................

96

LAMPIRAN..................................................................................................

97

xiv

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

1. Sintaks Pembelajaran Konvensional..............................................................

30

2. Langkah-Langkah Model Kooperatif............................................................

38

3. Perbedaan Pembelajaran Kooperatif Dan Konvensional............................... 42 4. Rincian Kegiatan Waktu Dan Jenis Kegiatan Penelitian...............................

51

5. Teknik dan Alat Pengumpulan Data Penelitian.............................................

54

6. Prosentase target capaian...............................................................................

56

7. Rentang Nilai Hasil Belajar Permainan Bolavoli Siklus I............................. 72 8. Rentang Nilai Hasil Belajar Permainan Bolavoli Siklus II............................

xv

83

DAFTAR GAMBAR

Gambar

Halaman

1. Ukuran Lapangan Bolavoli ...........................................................................

8

2. Gerakan Servis Bawah ..................................................................................

11

3. Gerakan Servis Atas......................................................................................

12

4. Gerakan Passing Atas....................................................................................

14

5. Gerakan Passing Bawah................................................................................

17

6. Gerakan Smash..............................................................................................

18

7. Lapangan Tes Passing Bawah.......................................................................

20

8. Lapangan Tes Passing Atas...........................................................................

21

9. Lapangan Tes Servis Atas.............................................................................

22

10. Lapangan Tes Smash...................................................................................

24

11. Siklus PTK Sebagai Prosedur Mikro............................................................ 59 12. Prosentase Ketuntasan Prasiklus................................................................... 62 13. Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Permainan Bolavoli Dari Kondisi Awal Ke Siklus I.........................................................................................

86

14. Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Permainan Bolavoli Dari Siklus I Ke Siklus II.................................................................................................

87

15. Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Permainan Bolavoli Dari Kondisi Awal Ke Siklus II…...................................................................................

88

16. Ketercapaian Ketuntasan Hasil Belajar Permainan Bolavoli Dari Kondisi Awal Ke Siklus I dan Ke Siklus II.............................................................

xvi

89

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

Halaman

1. Silabus Pembelajaran................................................................ ............ 98 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus........................................... 103 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II....................................... 122 4. Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siklus I.................................. 142 5. Lembar Observasi Proses Pembelajaran Siklus II................................. 144 6. Daftar Presensi Siklus I............................................................. ............ 146 7. Daftar Presensi Siklus II........................................................................ 147 8. Contoh Soal Kuis STAD (kognitif) Siklus I.............................. ........... 148 9. Contoh Soal Kuis STAD (Kognitif) Siklus II.......................... ............. 149 10. Form Penilaian Praktek (Psikomotorik) permainan bolavoli ................................................................................................. 150 11. Instrumen Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial.................................... 151 12. Skor Kemajuan Individu............................................................ ........... 157 13. Skor Kemajuan Tim Kuis permainan bolavaoli ................................... 159 14. Rekapitulasi Nilai Prasiklus permainan bolavoli...................... ............ 161 15. Nilai Sikap Spiritual dan Sosial (Afektif) permainan Bolavoli Siklus I.................................................................................... 163 16. Nilai Kognitif permainan bolavoli Siklus I............................... ............ 165 17. Nilai Gerak Psikomotor Proses permainan bolavoli Siklus I...................................................................................... ............ 167 18. Nilai Gerak Psikomotor Produk permainan bolavoli Siklus I...................................................................................... ............ 169 19. Nilai Hasil (Psikomotor Proses+Produk) Siklus I................................. 171 20. Rekapitulasi Nilai permainan bolavoli Siklus I..................................... 173 21. Nilai Sikap Spiritual dan Sosial (Afektif) permainan bolavoli Siklus II................................................................................... 174 22. Nilai Kognitif permainan bolavoli Siklus II.......................................... 176 xvii

23. Nilai Gerak Psikomotor Proses permainan bolavoli Siklus II...................................................................................... ........... 178 24. Nilai Gerak Psikomotor Produk permainan bolavoli Siklus II..................................................................................... ............ 180 25. Nilai Hasil (Psikomotor Proses+Produk) permainan bolavoli Siklus II...................................................................................... ........... 182 26. Rekapitulasi Nilai permainan bolavoli Siklus II.................... ............... 184 27. Dokumentasi Foto Pelaksanaan Penelitian................................ ........... 186

xviii