2016

Szent Imre Katolikus Általános Iskola 5331 Kenderes, Szent István u. 36. E-mail: [email protected]

MUNKATERV 2015/2016

Készítette:

Nagyné Lenge Margit, intézményvezető

Véleményezte:

Szülői Közösség Diákönkormányzat

Elfogadta:

Nevelőtestület

Érvényes: 2015. szeptember 24-től visszavonásig Tárolási hely: iskolai könyvtár, tanári szobák

Oldalak száma:

43

oldal

Forrás:  Isk.dok./Alapdok./dok_4/2015

Az éves munkaterv elkészítésének és elfogadásának eljárásrendje 20/2012. EMMI rend. 3.§/: A munkatervet összeállította Nagyné Lenge Margit intézményvezető. A tanulókat érintő programokat illetően véleményezte az iskolai Diákönkormányzat a 2015. szeptember 24-én megtartott értekezletén. Véleményezte az iskolai Szülői Közösség a 2015. szeptember 24-én megtartott értekezletén. Elfogadta az iskola nevelőtestülete 2015. szeptember 24-én megtartott értekezletén.

Az éves munkaterv elfogadás után hozzáférhető a tanári szobákban és az iskolai könyvtárban.

Tartalomjegyzék Meghatározó dokumentumok ................................................................................................................ 4 Megbízatások a tantestületben............................................................................................................... 4 A tanév fő feladatai ................................................................................................................................. 4 Oktatási terület .................................................................................................................................... 4 Nevelési terület .................................................................................................................................... 5 További feladatok .................................................................................................................................... 7 Aktuális feladatok szervezése a tanévben .............................................................................................. 7 Jogszabály által meghatározott kötelező iskolai feladatok eljárásrendje ............................................... 8 A tanulókra vonatkozóan..................................................................................................................... 8 A pedagógusokra vonatkozóan ........................................................................................................... 9 Az iskolai tanév helyi rendje .................................................................................................................. 10 Naptári ütemterv ................................................................................................................................... 13 Mellékletek ............................................................................................................................................ 16 A vezetők felügyeleti területei .............................................................................................................. 21 Feladatok ............................................................................................................................................... 21

Meghatározó dokumentumok A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 229/2012. (VIII. 28.) Korm. rendelet a nemzeti köznevelésről szóló törvény végrehajtásáról A Kormány 326/2013. (VIII. 30.) Korm. rendelete a pedagógusok előmeneteli rendszeréről és a közalkalmazottak jogállásáról szóló 1992. évi XXXIII. törvény köznevelési intézményekben történő végrehajtásáról 28/2015. (V. 8.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről 16/2004. (V. 18.) OM-GyiSM együttes rendelet az iskolai sporttevékenységről Magyar Katekétikai Direktórium előírásai Egyházi Törvénykönyv Etikai kódex Pedagógiai Program és Helyi Tanterv SZMSZ Házirend

Megbízatások a tantestületben Munkaközösségek: Felsős szakmai munkaközösség Vezetője: Lódiné Balassa Edit Alsós szakmai munkaközösség Vezetője: Király Lászlóné A Diákönkormányzat munkáját segítő nevelő: Fontos Viktória

A tanév fő feladatai Oktatási terület Alapkészségek fejlesztése és tehetséggondozás Alapfeladatunk kettős; egyrészt a biztos alapkészségek kialakítása, kiemelten a tanulók szövegértő és kommunikációs képességének, ill. írás- helyesírási készségének fejlesztése, ezáltal a középfokú intézményekben továbbépíthető tudás átadása, másrészt kiemelt feladat a tehetséggondozás, a versenyeztetés minden tantárgyból, elsősorban megyei, országos, ill. katolikus iskolák által kiírt versenyeken. Kompetenciaterületek fejlesztése Rendelkezésre állnak a kompetenciamérések, megtörtént az eredmények áttekintése. 2014ben matematikából az országos átlagnál 6. és 8. évfolyamon is szignifikánsan magasabb az intézményi érték, szövegértésből az országos átlagnál a 6. és a 8. évfolyamon szignifikánsan

nem különbözik az intézményi érték. A jó teljesítményt az segítette elő, hogy szinte minden osztályban szerveztünk délutáni tehetséggondozó és felzárkóztató foglalkozásokat matematikából. Továbbra is feladat a tantárgyakhoz kapcsolódó kulcskompetenciák meghatározása, csoportmunka alkalmazása, óra közbeni feladatok felolvasása, értelmezése, motiváló logikai játékok alkalmazása, differenciált óraelemek beiktatása, tanórán kívüli tevékenység (egyéni, kiscsoportos korrepetálások, szakkörök) szervezése. A kollégák feladata a meglévő eredmények áttekintése, az elvárt átlag elérése, ill. megtartása, a jó gyakorlatok átadása, szükség esetén a gyakorlás megtervezése. A Nemzeti Alaptanterv és a Kerettanterv 2013. évi bevezetéséből adódó feladatok 1-3. és 5-7. évfolyamon a 2013 szeptemberében bevezetett kerettanterv alapján kell tervezni munkánkat és elkészíteni a tanmeneteket. A mindennapos testnevelést valamennyi évfolyamon szervezzük. Beiskolázás A beiskolázás során nagy figyelemmel kell készülnünk leendő elsőseink fogadására. A leendő elsős tanítók közreműködésével szervezzük iskolahívogató rendezvényeinket, iskolaelőkészítő foglalkozásainkat. Továbbtanulás Valamennyi pedagógus feladata a tervszerű és alapos felkészítés a felvételire, a továbbtanulásra, az osztályfőnököké pedig a helyes iskolaválasztás elősegítése. A középiskolai beiskolázás eredményessége sokban múlik iskolánkon is, a szülő és a tanuló orientálásában, a megfelelő felvilágosítás nyújtásában, ezért e tanévben is többféle lehetőséget biztosítunk nyolcadikosainknak e területen: pl. látogatás szervezése a Kenderesi Mezőgazdasági Szakképző Iskola és Kollégiumba, középiskolák bemutatkozásának biztosítása. Hittan oktatás A katolikus iskola célja elsősorban a gyermekek katolikus nevelése, a tanulók számára kötelező a saját felekezetének megfelelő heti 2 óra hitoktatás. A keresztény értékrend megismerése és elmélyítése elsősorban a hittan órák feladata. Iskolánkban követelmény a katekézis és a szaktantárgyak megfelelő színvonalú oktatása. Korszerű tanulási módszerek alkalmazása a tanítás-tanulás folyamatában A TIOP pályázat során nyert oktatási eszközök lehetőséget biztosítanak az IKT eszközökkel támogatott tanórák szervezésére, digitális tartalmak óraközi használatára. Ezek az eszközök segítik a megváltozott tanítási-tanulási folyamatot, egy olyan tanulási környezetet biztosítanak, ahol a tankönyv szövegén túlmutató, kiegészítő források állnak a diákok és a tanárok rendelkezésére. A munkaközösségek feladata, hogy bemutató órákat szervezzenek a jó gyakorlatok átadására.

Nevelési terület Keresztényi nevelés A tanulók nevelésének elsődleges célja, hogy ne csak értékes, becsületes emberek, hanem elkötelezett keresztények is legyenek. Ez azt kívánja, hogy a pedagógusok és a tanulók magatartásuk mintájául Jézus Krisztus tanítását és példáját tartsák szem előtt. Ezért a tanítást imával kezdjük, és imával fejezzük be. Az egyházi köszönés gyakorlása folyamatos. Évente két alkalommal lelki napot tartunk (karácsonyi és húsvéti lelki nap).

A nevelés célkitűzései közé tartozik a hazaszeretetre való nevelés. A pedagógusok és a munkatársak olyan közösséget igyekeznek kialakítani, amelyre kölcsönös tisztelet, szeretet és megbecsülés a jellemző Az egész napos iskolai benntartózkodás szervezése A nemzeti köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 27.§ (2) bekezdése szerint az általános iskolában 16 óráig foglalkozásokat, 17 óráig pedig felügyeletet kell biztosítani. A délutáni foglalkozások sokszínű program szervezését teszik lehetővé az iskolának, a szakköröktől kezdve a korrepetálásig, de az egyéb foglalkozások közé tartozik a napközi is. Az egész napos iskola benntartózkodás szervezésekor arra kell törekednünk, hogy élményt adjunk a gyereknek, csoportosan vagy egyénileg foglalkozunk a tanulókkal, legyen programjuk, fejlesszük kreativitásukat, szervezzük szabadidejüket különböző délutáni szakkörök, egyéb foglalkozások megtartásával. Magatartási – neveltségi szint fejlesztése Kiemelt nevelési feladatunk a felnőttek és egymás tiszteletére nevelés. Elsődleges célunk tanulóink viselkedéskultúrájának javítása, hatékonyabb módszereket keresése a „problémás” gyerekek kezelésében. Nagy hangsúlyt kell fektetnünk az agresszió, a rongálás megelőzésére, ezért a normák rögzítése, a szülői kapcsolatok kiépítése már az alsó tagozaton feladat. Feladatunk az előforduló problémák csökkentése. Igyekeznünk kell módszertani kultúránk megújítására, a tanulók érdeklődését felkeltő, ill. azt fenntartó módszerek alkalmazására, ezáltal munkafegyelmük javítására. Nagy hangsúlyt kell fektetnünk az iskola vagyonának védelmére. Kiemelt feladat a mulasztásokra való fokozottabb odafigyelés, azok számának csökkentése, melynek érdekében együtt kell működnünk a Családsegítő- és Gyermekjóléti Szolgálattal. Hagyományőrző tevékenységek folytatása Az iskolához kötődés, a közösséghez tartozás érzését erősítik az iskolai hagyományok ápolásával összefüggő rendezvények, a mikulásdélután, a farsang, a leendő 1. osztályosok ismerkedése az iskolával, az iskolai majális és a ballagást. Osztálykeretben emlékezünk meg az anyák napjáról. Novemberben nyílt tanítási hetet tartunk. Nemzeti ünnepek és emléknapok alkalmával (Aradi vértanúk napján, az 1956-os forradalom és szabadságharc emléknapján, az 1848/49-es forradalom és szabadságharc évfordulóján, a Nemzeti Összetartozás Napján) megemlékezéseket tartunk. A teljes iskolaközösség minden ajánlott egyházi ünnepen részt vesz a szentmisén (Veni Sancte Tanévnyitó ünnepély, Tanévzáró Te Deum, karácsony, húsvét). A magyar szentek ünnepeiről faliújságon, iskolarádión keresztül, illetve osztálykeretben emlékezünk meg a hitoktató segítségével. Közösségformáló tevékenység A közösségépítés elősegítése, a viselkedéskultúra javítása érdekében minden osztályfőnök feladata, hogy rendszeresen – legalább havonta egy alkalommal – tartsanak osztályprogramot vagy vegyenek részt közösen a diákönkormányzat által szervezett programon. A közösségi tudat erősítését elősegítik a mindennapos, illetve rendszeres vallásgyakorlás – az ima (iskolában tanítás előtt és után), a szentmisék (Veni Sancte Tanévnyitó ünnepély, Tanévzáró Te Deum, karácsony, húsvét) és a lelkigyakorlatok. Egészséges életmódra nevelés Részt veszünk az iskolagyümölcs és iskolatej programban. Az egészséges életmódhoz, fogápoláshoz, egészségügyi ismeretekhez kapcsolódó előadásokat, vetélkedőket szervezünk.

További feladatok A munkaközösségek A munkaközösségek éves munkaterv szerint működnek, melyet a munkaközösség valamennyi tagja megismert és elfogadott. A munkaközösség-vezetők belső ellenőrzési munkájukat éves terv szerint végzik, igazodva az intézmény belső ellenőrzési tervéhez. Felelősök: munkaközösség-vezetők Gyermek- és ifjúságvédelmi munka Minden pedagógus – kiemelten az osztályfőnökök – feladata a gyermek- és ifjúságvédelmi munka fokozott segítése, a megelőzés, feltárás, megszüntetés érdekében. Felelősök: osztályfőnökök Diákönkormányzati munka Programjaikat az év elején elfogadott munkaterv alapján szervezik. A DÖK feladata, hogy szabadidős program kínálatával hozzájáruljon a közösségépítéshez, az egészséges versenyszellem kialakításához az osztályok között. Szerepet vállaljanak az iskolai ünnepélyek megszervezésében, lebonyolításában. Felelős: Fontos Viktória Napközi E tanévben is két nagyobb létszámú napközis csoport működik iskolánkban. A nagy létszám miatt még fokozottabb odafigyelést igényel az egységes szokásrend kialakítása. Felelősök: Napközis nevelők SNI, BTMN tanulók A sajátos nevelési igényű és a beilleszkedési, tanulási, magatartási nehézséggel küzdő tanulók felülvizsgálatából, fejlesztéséből adódó feladatok szervezése, tervezése, összehangolása. Felelős: intézményvezető-helyettesek

Aktuális feladatok szervezése a tanévben Az egyes oktatási jogszabályok következtében aktuális feladatok:  az intézményi önértékelés tervezése, önértékelési csoport létrehozása;  részvétel a pedagógiai-szakmai ellenőrzésre;  részvétel a pedagógusminősítési rendszerben. 2015-ben egy pedagógus, Boda Zoltán minősítésére kerül sor. 2016-ra három pedagógus, Antal István, Nagy Csaba Rudolf és Szabóné Bóta Henrietta minősítésre való jelentkezését fogadták el. Az országos pedagógiai-szakmai ellenőrzésben résztvevő pedagógusok: Király Lászlóné és Oros-Rázsó Katalin. Pályázatok  Folyamatban lévő pályázat: „Értük-velük-együtt az Apáczaiban” TÁMOP 3.1.4C-14-2015-0765. számú pályázat A pályázat keretében lezajlottak a tréningek, az ÖKO-táborok, folyamatban van az informatika szakkör. Ebben a tanévben indul a mentorálás, megkezdődnek az eszközbeszerzések. (Az eszközök értéke az előzetes költségvetés alapján 1.765.000 Ft.) Ebben a tanévben szervezzük a közösségi programot az agressziókezelés témakörben, a nyelvi vetélkedőket, a szupervíziót.

Feladat: A pályázatból adódó feladatok összehangolása, végrehajtása. Felelős: Bozsó Györgyné, Nagyné Lenge Margit, a tantestület tagjai Határidő: folyamatos  Fenntartási időszakban lévő pályázat: TÁMOP-3.3.l5-13/1-2014-000 ,,A hátrányos helyzetű gyermekek önkéntes részvételének ösztönzése a komplex iskolai testmozgásprogramok szervezésében" Feladat: A pályázat megkezdett tevékenységeinek folytatása. Felelős: Antal István, Boda Zoltán Határidő: folyamatos  Feladatunk a tanév során megjelenő pályázatok figyelése, sikeres pályázatok írása.

Jogszabály által meghatározott kötelező iskolai feladatok eljárásrendje A tanulókra vonatkozóan Az egészségügyi vizsgálatok rendje /Nkt. 25. § (5)/: A tanulók rendszeres egészségügyi vizsgálatának megszervezése a Védőnői Szolgálat, ill. a fogorvosi rendelő dolgozói segítségével történik az általuk meghatározott időpontban. Az iskola minden tanulója évenként legalább egyszer fogászati, szemészeti és általános szűrővizsgálaton vesz részt. A tanulók fejlődésének nyomon követése /Nkt. 80-81. §/:  A tanulói teljesítmény mérése és értékelése céljából az országos mérés-értékelés során keletkezett, a tanulók teljesítményének értékelésével kapcsolatos adatokat feldolgozzuk. A személyazonosításra alkalmas módon tárolt adatok csak az iskolán belül használjuk fel, a tanuló fejlődésének figyelemmel kísérése, a fejlődéshez szükséges pedagógiai intézkedések kidolgozása és megvalósítása céljából.  Az osztályfőnöki munkaközösség feladata az intézményünkben végzett tanulók fejlődésének nyomon követése. Amennyiben a középiskola, ill. a szakiskola értesíti az általános iskolát arról, hogy az ott végzett tanulók – a középiskola, illetve a szakiskola első két évfolyamán – a tanítási év végén milyen tanulmányi eredményt értek el, a munkaközösség a megküldött adatokat feldolgozza, és személyazonosításra alkalmatlan módon az iskola honlapján nyilvánosságra hozza. Az általános iskolába való felvétel, átvétel helyi eljárásrendje: Az iskolánkba való felvétel, átvétel a 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről 50-51.§-a alapján történik. Az iskolai sportkör éves szakmai programjának elkészítése /16/2004. OM-GyiSM együttes r. 1.§ (3) bek./: Az iskolai sportkör szakmai programját a 6. számú melléklet tartalmazza. A testnevelő tanárok – a tanulók és a diákönkormányzat véleményének a kikérésével – 2016. május 31-ig javaslatot tesznek a sportkör 2016/2017. tanévre szóló szakmai programjára.

A pedagógusokra vonatkozóan Pedagógus továbbképzés szabályait a Nkt. 62. § (2) és a 277/1997. (XII.22.) Kormányrendelet tartalmazza: A pedagógus hétévenként legalább egy továbbképzésen való részvétele kötelező, az első továbbképzés az első minősítés előtt kötelező. A pedagógus-továbbképzést intézményünkben a 2015-2020. tanévekre szóló továbbképzési program, valamint a 2015/2016. tanítási évre szóló beiskolázási terv alapján szervezzük.

Az iskolai tanév helyi rendje Meghatározó dokumentumok: 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési intézmények névhasználatáról 28/2015. (V. 8.) EMMI rendelet a 2015/2016. tanév rendjéről Az iskolai tanítás nélküli munkanapok időpontja, felhasználása: 1 nap: 1 nap: 1 nap: 1 nap: 1 nap:

Nevelési értekezlet: 2015. december 12. /szombat/ Karácsonyi lelki nap: 2015. december 18. /péntek/ Nevelési értekezlet: 2016. március 5. /szombat/ Húsvéti lelki nap: 2016. március 23. /szerda/ DÖK nap: 2016. június 15. /szerda/

A szorgalmi idő és a szünetek időtartama: Szorgalmi idő: Első tanítási nap: Utolsó tanítási nap: A tanév első féléve: A félévi értesítők kiadása: A tanítási napok száma:

2015. szeptember 1. /kedd/ 2016. június 15. /szerda/ 2016. január 22-ig tart 2016. január 29-ig 181 nap

A szünetek időtartama: Őszi szünet: 2015. okt. 26. – okt. 30. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2015. okt. 22. /csütörtök/ A szünet utáni első tanítási nap:2015. nov. 2. /hétfő/ Téli szünet: 2015. dec. 21. – 2015. dec. 31. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2015. dec. 18. /péntek/ A szünet utáni első tanítási nap: 2016. jan. 4. /hétfő/ Tavaszi szünet: 2016. márc. 24. – márc. 29. A szünet előtti utolsó tanítási nap: 2016. márc. 23 /szerda/ A szünet utáni első tanítási nap: 2016. márc. 30. /szerda/ A nemzeti, egyházi, iskolai ünnepek, megemlékezések: A megemlékezések, emléknapok megünneplésének időpontját a naptári ütemterv tartalmazza. Az iskolai évi rendes diákközgyűlés ideje: 2015. június 15. /szerda/ A diákközgyűlés összehívását az iskolai diákönkormányzat vezetője kezdeményezi a DÖK munkatervében meghatározottak szerint. A diákönkormányzat és az iskola képviselője beszámol az előző diákközgyűlés óta eltelt időszak munkájáról, különös tekintettel a gyermeki jogok, a tanulói jogok helyzetéről és érvényesüléséről, az iskolai házirendben meghatározottak végrehajtásának tapasztalatairól.

Nevelőtestületi értekezletek időpontja:  Munkaértekezlet: általában minden hónap első keddje 14.30 óra október 6. november 3. december 1. január 5. február 2. március 1. április 5. május 3.  Alakuló értekezlet: 2015. augusztus 24. Tanévnyitó értekezlet: 2015. augusztus 26. Félévi értekezlet: 2016. február 02. Tanévzáró értekezlet: 2016. június 24. A felvételi eljárás és a beiratkozás: A középfokú iskolai felvételi eljárás lebonyolításának ütemezését az 1. számú melléklet tartalmazza. Országos mérés, értékelés:  Országos mérés, értékelés – szövegértési és matematikai eszköztudás fejlődése a hatodik és a nyolcadik évfolyamon Adatszolgáltatás a méréshez az Oktatási Hivatal részére: 2015. november 20. A mérés időpontja: 2016. május 25. /szerda/ Országos, intézményi és fenntartói szintű elemzések készítése és megküldése az intézménynek az Oktatási Hivatal részéről: 2017. február 28. Az országos elemzés nyilvánosságra hozása a kormányzati honlapon: 2017. április 28. A 2014/2015. tanévben és a korábbi tanévekben elvégzett méréseredmények alapján az intézményvezető feladatellátási helyenként elemzi az intézmény pedagógiai munkáját, különös tekintettel az azonos iskolatípusok országos átlagadataival való összehasonlításra, az iskola családi háttérindexéhez mért iskolai pedagógiai teljesítményekre, az iskola pedagógiai fejlesztő munkájának hatására, és a mérési eredmények időbeni változásaira. Ennek keretében az intézményvezetőnek azonosítania szükséges az intézményi pedagógiai munka erősségeit, gyengeségeit és intézményi intézkedési tervben kell meghatároznia az intézményi pedagógiai munka eredményességének fejlesztése érdekében szükséges intézkedéseket. Az elemzést is tartalmazó intézményi intézkedési terv elkészítése: 2016. június 10. Véglegesítés a nevelőtestület véleményének figyelembevételével és a fenntartónak való megküldés: 2016. június 30.  Írásbeli idegen nyelvi mérés hatodik és nyolcadik évfolyamon angol vagy német nyelvet első idegen nyelvként tanulók körében Adatszolgáltatás a méréshez az Oktatási Hivatal részére: 2015. november 20. Időpontja: 2016. május 18. /szerda/ Eredmények megküldése az Oktatási Hivatalnak: 2016. június 15.  DIFER mérés A résztvevő tanulók körének felmérése: 2015. október 9-ig. Jelezni a létszámot az OH felé: 2015. október 22-ig. A vizsgálatok elvégzésének határideje: 2015. december 04-ig.

 A tanulók fizikai állapotának és edzettségének vizsgálata felső tagozaton A vizsgálatok elvégzésének ideje: 2016. január 6. és 2015. június 1. között. Tanulmányi versenyek: A tanulmányi versenyek részletes felsorolását a munkaközösségi tervek tartalmazzák. Országos, megyei versenyek, melyeken részt kívánunk venni az iskolai fordulón való szereplés függvényében:      

Simonyi Zsigmond Helyesírási Verseny Megyei helyesírási verseny – alsó tagozat Országos Angol/Német Nyelvi Verseny Megyei vers- és mesemondó verseny Bozsik program bajnokságai Honismereti Tanulmányi Verseny

Szakmai ellenőrzés a 2015/2016. tanévben: Az Oktatási Hivatal 2015. november 1. és 2015. december 15. között az általános iskolákban a tanulói fegyelmi eljárások lefolytatásának szakszerűségét vizsgálja, különös tekintettel a döntéshozatalra és a lemorzsolódás megelőzésének szempontjaira.

Naptári ütemterv Augusztus Időpont 24. 8.00 óra 24. 9.00 óra

Esemény Alakuló értekezlet Osztályozó és javító vizsga

24-31. 26. 8.00 óra 31. 11.30 óra

A tantermek, folyosók dekorálása Tanévnyitó értekezlet Veni Sancte Tanévnyitó ünnepély

Felelős intézményvezető intézményvezető-helyettes, szaktanárok, tanítók valamennyi pedagógus intézményvezető a 6. évfolyam osztályfőnökei, intézményvezető, plébános úr

Szeptember Időpont 01. 8.00 – 11.45 óra 02.

Esemény Első tanítási nap – 4 osztályfőnöki óra

Felelős osztályfőnökök

A munkaközösségek alakuló értekezlete Kisboldogasszony napja Munka- és tűzvédelmi oktatás A naplók adatainak kitöltése Szülői értekezletek Törzslapok kitöltése az érintett évfolyamokon Munkaközösségi tervek DÖK munkaterv leadása A javított osztálynévsorok visszajuttatása Szent Gellértnek, a magyar egyházi iskolák védőszentjének a napja Szaktárgyi tanmenetek leadása

munkaközösség-vezetők

Időpont 1. hét

Esemény Szaktárgyi versenyek meghirdetése

06. 08. 22.

Október 6-i megemlékezés Magyarok Nagyasszonya napja Nemzeti ünnepünk – október 23. Iskolai megemlékezés

Felelős munkaközösség-vezetők, szaktanárok, tanítók Juhász Attila hitoktató Juhász Attila osztályfőnökök

08. 11. 08-09. 18. 18. 18. 24. 30.

hitoktató intézményvezető osztályfőnökök osztályfőnökök 1. és 5. évfolyam osztályfőnökei munkaközösség-vezetők DÖK munkáját segítő nevelő osztályfőnökök hitoktató munkaközösség-vezetők, szaktanárok, tanítók

Október

November Időpont 01. 02. 05. 09-13.

Esemény Mindenszentek napja Halottak napja Árpádházi Szent Imre napja Nyílt tanítási hét

Felelős hitoktató hitoktató intézményvezető, hitoktató, intézményvezető-helyettesek, osztályfőnökök,

Ünnepi hangverseny

szaktanárok, tanítók Lódiné Balassa Edit

1. adventi gyertyagyújtás

hitoktató

Időpont 03.

Esemény Szent Miklós napja

04. 08. 11. 18. 18.

2. adventi gyertyagyújtás Szeplőtelen fogantatás 3. adventi gyertyagyújtás 4. adventi gyertyagyújtás Karácsonyi lelki nap

Felelős alsós munkaközösség-vezető alsós osztályfőnökök hitoktató hitoktató hitoktató hitoktató hitoktató intézményvezető, helyettesek alsós, felsős munkaközösség-vezető osztályfőnökök hitoktató

november vége 27. December

Január Időpont 06.

Esemény Vízkereszt

2. hét 18.

A félévi felmérések előkészítése. lebonyolítása Osztályozó értekezlet

18. 29.

Árpád-házi Szent Margit ünnepe Félévi értesítők osztása

Felelős intézményvezető, hitoktató alsós munkaközösség-vezető felsős munkaközösség-vezető intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, osztályfőnökök, szaktanárok hitoktató osztályfőnökök

Február Időpont 1. hét

Esemény Iskolai farsang

02. 03. 09-10. 10. 12.

Gyertyaszentelő Boldogasszony Balázs-áldás Szülői értekezletek Hamvazószerda, Nagyböjt Továbbtanulási lapok kitöltése

Felelős munkaközösség-vezetők DÖK munkáját segítő nevelő hitoktató hitoktató osztályfőnökök hitoktató a 8. évfolyam osztályfőnökei

Március Időpont 11. 23. 23.

Esemény Nemzeti ünnepünk – Március 15. Gyümölcsoltó Boldogasszony napja Húsvéti lelki nap

Felelős a 7. évfolyam osztályfőnökei hitoktató intézményvezető, helyettesek alsós, felsős munkaközösség-vezető osztályfőnökök hitoktató

Április Időpont

Esemény Az elsősök beíratása

Felelős intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, leendő elsős osztályfőnökök Felelős osztályfőnökök osztályfőnökök

14.

Esemény Anyák napi megemlékezések Osztálykirándulások /iskolaidőn kívül/ Iskolai majális

20.

Napközibe, menzára jelentkezés

Május Időpont 1. hét Folyamatos

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, programfelelősök intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, osztályfőnökök

Június Időpont 04. 07.

Esemény Nemzeti Összetartozás Napja Katolikus Iskolák Napja Osztályozó értekezlet

14. 16. 10-14.00 óra 18. 9.00 óra

DÖK-nap, Diákközgyűlés Egyházmegyei Tanévzáró (Te Deum) Eger, Bazilika Ballagás ünnepély

23. 9.00 óra 24. 9.00 óra

Tanévzáró értekezlet Tanévzáró Te Deum

Felelős osztályfőnökök intézményvezető, hitoktató intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, osztályfőnökök DÖK munkáját segítő nevelő intézményvezető intézményvezető, a 7-8. évfolyam osztályfőnökei intézményvezető intézményvezető, plébános úr. az 5. osztály osztályfőnökei

Mellékletek 1. A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2015/2016. tanévben 2. Ellenőrzési terv 3. A felsős szakmai munkaközösség munkaterve 4. Az alsós szakmai munkaközösség munkaterve 5. A Diákönkormányzat munkaterve 6. Az iskolai sportkör szakmai programja

Melléklet 1. A középfokú iskolai, a kollégiumi és a Köznevelési Hídprogramba történő felvételi eljárás lebonyolításának ütemezése a 2015/2016. tanévben 1.

Határidők

2.

2015. 09. 11.

3.

2015. 09. 30.

4.

2015. 10. 20.

5.

2015. 10. 20.

A középfokú iskoláknak - ha szervez, a kollégiumoknak - felvételi tájékoztatóban kell nyilvánosságra hozniuk a felvételi eljárásuk rendjét, és a felvételi tájékoztatót közzé kell tenniük a köznevelés információs rendszerében. Az általános iskola szóban tájékoztatja a nyolcadikos tanulókat a felvételi eljárás rendjéről.

6.

2015. 11. 13.

A Hivatal közzéteszi a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumi központi írásbeli felvételi vizsgát szervező gimnáziumok, továbbá a nyolcadik évfolyamosok számára központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák jegyzékét.

7.

2015. 12. 08.

A tanulók jelentkezése a központi írásbeli felvételi vizsgára közvetlenül a központi írásbeli felvételi vizsgát szervező - az Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázat benyújtása esetén a pályázatban megjelölt - intézménybe.

8.

2015. 12. 10.

Az Arany János Tehetséggondozó Programjára történő pályázatok benyújtása.

9.

2015. 12. 11.

10. 2016. 01. 15. 01. 11. 2016. 16. 2016. 01. 12. 16. 10.00 2016. 01. 13. 16. 10.00 2016. 01. 14. 21., 14.00 15. 2016. 01. 22. 16. 2016. 02. 04. 17.

2016. 02. 04.

18.

2016. 02. 12.

19. 2016. 02. 15.

Feladatok A minisztérium pályázatot hirdet az Arany János Tehetséggondozó Programjába, az Arany János Kollégiumi Programjába, valamint az Arany János KollégiumiSzakiskolai Programjába történő jelentkezésről. A Hivatal a honlapján közlemény formájában nyilvánosságra hozza a középfokú iskolák tanulmányi területeinek meghatározási formáját. A középfokú iskolák a Hivatal által közzétett közleményben foglaltak szerint meghatározzák tanulmányi területeik belső kódjait és a Hivatal által meghatározott formában megküldik a Felvételi Központnak.

A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező intézmények eddig az időpontig jelentik a Hivatalnak – a Hivatal által meghatározott módon - a hozzájuk a központi írásbeli felvételi vizsgákra jelentkezettek alapján a feladatlap-igényüket. Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkezőkkel. Az általános felvételi eljárás kezdete. Központi írásbeli felvételi vizsgák az érintett 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban. Központi írásbeli felvételi vizsgák a kilencedik évfolyamra és az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára az érintett középiskolákban. Pótló központi írásbeli felvételi vizsgák a 6 és 8 évfolyamos gimnáziumokban, továbbá a kilencedik évfolyamra, valamint az Arany János Tehetséggondozó Programjába jelentkezők számára azoknak, akik az előző írásbelin alapos ok miatt nem tudtak részt venni. Az Arany János Tehetséggondozó Programjába tartozó intézmények megszervezik a találkozást a programba jelentkező, a pótló írásbelin részt vett tanulókkal. A központi írásbeli felvételi vizsgát szervező középiskolák a Hivatal által meghatározott módon értesítik az írásbeli eredményéről a tanulókat. Az Arany János Tehetséggondozó Programjában részt vevő intézmények a programra benyújtott pályázatok eredményéről - egymás egyidejű előzetes értesítésével és az Oktatáskutató és Fejlesztő Intézet bevonásával - értesítik az érintett törvényes képviselőket, tanulókat és általános iskolákat. Az általános iskola továbbítja a tanulói jelentkezési lapokat a középfokú iskoláknak, a tanulói adatlapok első példányát pedig a Felvételi Központnak. (A 6 és 8 évfolyamos gimnáziumba történő jelentkezésről a tanuló közvetlenül is megküldheti a jelentkezési lapot a gimnáziumnak, a tanulói adatlapot a Felvételi Központnak.) Jelentkezés a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba.

2016. 02. 20. 16.-03. 04. 03. 21. 2016. 09. 2016. 03. 22. 16-17. 23.

2016. 03. 18.

24. 2016. 03. 23. 2016. 03. 25. 30. 2016. 04. 26. 05. 04. 27. 2016. 08. 28.

2016. 04. 19.

29. 2016. 04. 26. 2016. 05. 30. 02-13. 2016. 05. 31. 02.-08. 31. 32. 2016. 05. 13. 06. 33. 2016. 01.

34.

2016. 06. 17.

2016. 06. 35. 22-24. 2016. 07. 36. 26.-08.12. 2016. 08. 37. 01-31. 38. 2016. 08. 31.

A szóbeli meghallgatások az általános felvételi eljárás keretében. A középfokú iskola eddig az időpontig nyilvánosságra hozza a jelentkezők felvételi jegyzékét. A tanulói adatlapok módosításának lehetősége az általános iskolában. Az általános iskola eddig az időpontig elzárva őrzi az eredeti, korábban beküldött tanulói adatlap második példányát. A módosító tanulói adatlapot ekkor kell megküldeni a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ elektronikus formában megküldi a középfokú iskoláknak a hozzájuk jelentkezettek listáját ABC sorrendben. Az állami intézményfenntartó központ kijelöli a Köznevelési Hídprogramokat a következő tanévtől megvalósító középfokú intézményt vagy intézményeket, és erről tájékoztatja az általános iskolákat. A Felvételi Központ a módosító tanulói adatlapok alapján kiegészíti a jelentkezettek listáját. A középfokú iskola igazgatója az ideiglenes felvételi rangsort megküldi a Felvételi Központnak. A Felvételi Központ kialakítja a végeredményt az igazgatói döntések és tanulói adatlapok egyeztetése alapján, és elküldi azt a középfokú iskoláknak (egyeztetett felvételi jegyzék). A felvételt hirdető középfokú iskolák megküldik a felvételről vagy az elutasításról szóló értesítést a jelentkezőknek és az általános iskoláknak. Rendkívüli felvételi eljárást kell tartani, ha az általános felvételi eljárás keretében a felvehető létszám 90%-ánál kevesebb tanulót vettek fel. A középfokú iskola igazgatója rendkívüli felvételi eljárást írhat ki. A 2016. 05. 13-ig megtartott rendkívüli felvételi eljárást meghirdető iskola igazgatója dönt a felvételi kérelmekről. A benyújtott kérelmek alapján lefolytatott jogorvoslati eljárás befejezése a fenntartónál. Az általános iskola értesítést küld a tanulóról a tanuló állandó lakhelye, ennek hiányában tartózkodási helye szerint illetékes járási hivatal, valamint az állami intézményfenntartó központ részére, amennyiben kezdeményezi a tanköteles tanuló felvételét a Híd I. vagy Híd II. programba. Az állami intézményfenntartó központ kijelöl legalább egy, a megye területén működő Híd I. vagy Híd II. programban részt vevő köznevelési intézményt, amely a tanulót felveszi tankötelezettségének teljesítése érdekében. Beiratkozás a középfokú iskolákba és a Köznevelési Hídprogramba az iskola igazgatója által meghatározott időben. Beiratkozás a Honvédelmi Minisztérium fenntartásában lévő, kizárólag a honvédelemért felelős miniszter hatáskörébe tartozó szakképesítésekre való felkészítést folytató szakképző iskolába. Beiratkozás a Belügyminisztérium által fenntartott rendészeti szakközépiskolákba. Pótbeiratkozás a Köznevelési Hídprogramokra.

Melléklet 2.

Éves ellenőrzési terv 2015/2016 Pedagógiai ellenőrzés Ellenőrzési terület

Felelős

Időpont

tanmenetek ellenőrzése

munkaközösségvezetők, intézményvezető-helyettesek intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség vezetők intézményvezetőhelyettes (alsós), alsós szakmai munkaközösség vezetője intézményvezető, intézményvezetőhelyettes (felsős), felsős szakmai munkaközösség vezetője intézményvezető, intézményvezetőhelyettes (felsős) intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek intézményvezetőhelyettesek

szeptember 30.

november – június

látogatások, dokumentációk ellenőrzése

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, munkaközösség-vezetők gyógypedagógusok, intézményvezetőhelyettesek tanítók, szaktanárok, munkaközösségvezetők

november – június

óralátogatások, tanmenet, feljegyzés készítése

június

dokumentum ellenőrzés, megbeszélés

május - június

év végi felmérés, feljegyzés készítése

a magatartási helyzet /tanóra, napközi, szünetek/, ügyeleti rend, étkezés az első osztályosok ismerkedő látogatása átmenet az alsó és a felső tagozat között

látogatás a 8. osztályokban szülői értekezletek egyéb foglalkozások látogatása /napközi, fejlesztő foglalkozások stb./ szaktanári tevékenység ellenőrzése egyéni fejlesztési tervek, egyéni fejlődési lapok tantárgyi tudás mérése

szeptembertől júniusig folyamatos október

Módszer, dokumentálás módja dokumentum ellenőrzés, megbeszélés, feljegyzés készítése személyes tapasztalat, megbeszélés, szükség esetén feljegyzés készítése óralátogatás, véleménygyűjtés, feljegyzés készítése

november

óralátogatás, véleménygyűjtés, feljegyzés készítése

január

óralátogatás, véleménygyűjtés, feljegyzés készítése személyes tapasztalat, megbeszélés

szeptember / február

Dokumentum ellenőrzés Ellenőrzési terület

Felelős

Időpont

személyi anyagok

intézményvezető

szeptember

támogatások, kedvezmények nyilvántartása tanuló-nyilvántartás

intézményvezető, iskolatitkár

szeptember, február

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek, iskolatitkár osztályfőnökök

október

dokumentációk vizsgálata

októbertől júniusig havonta kéthavonta

dokumentációk vizsgálata, megbeszélés dokumentációk vizsgálata, feljegyzés készítése dokumentációk vizsgálata, feljegyzés készítése dokumentációk vizsgálata

naplók, tájékoztató füzetek ellenőrzése naplók, foglalkozási naplók ellenőrzése tájékoztató füzetek ellenőrzése dokumentumok öszszevetése /törzslap, napló, beírási napló/ félévi értesítők, szöveges értékelések, év végi bizonyítványok, törzslapok munkaidő nyilvántartás vezetése

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek munkaközösségvezetők

a tanév folyamán kétszer

Módszer, dokumentálás módja dokumentációk vizsgálata dokumentációk vizsgálata

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek osztályfőnökök, intézményvezető

a tanév folyamán kétszer január, június

dokumentációk vizsgálata

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek

szeptembertől – júniusig havonta

dokumentum ellenőrzés

Módszer, dokumentálás módja feljegyzés készítése

Egyéb ellenőrzések Ellenőrzési terület

Felelős

Időpont

tantermek dekorációja

intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek gazdaságvezető

augusztus 31.

tisztasági bejárások

ügyeleti rend, étkezés intézményvezető, intézményvezetőhelyettesek

szeptember, január, április szeptembertől júniusig folyamatos

szükség esetén feljegyzés készítése személyes tapasztalat, megbeszélés, szükség esetén feljegyzés készítése

A vezetők felügyeleti területei Intézményvezető: 

az iskola összes dolgozójának pedagógiai, gazdálkodási és ügyviteli és technikai jellegű munkája;  minőségbiztosítási feladatok;  a munkaközösség tagjainak munkája;  pályázatok teljesítése;  a munkavédelmi és tűzvédelmi szabályok megtartása;  szülői választmánnyal való kapcsolattartás. Ellenőrzési feladatai az iskola egészére kiterjednek. Intézményvezetőhelyettesek:      

a pedagógusok nevelő-oktató és ügyviteli munkája, munkavégzése, munkafegyelme; diákönkormányzat; iskolai rendezvények szervezése; javító és osztályozó vizsga; tantárgyi dokumentumok; helyettesítés.

Munkaközösség-vezetők:     

a munkaközösségbe tartozó pedagógusok tervező munkája, a tanmenetek; a munkaközösségbe tartozó pedagógusok nevelő-oktató munkája; a nevelő és oktató munka eredményessége (tantárgyi eredménymérések); szakmai dokumentumok fejlesztése; szakmódszertani kultúra fejlesztése.

Diákönkormányzat munkáját segítő nevelő:  

diákrendezvények; házirend betartása.

Feladatok 1. Intézményvezető, a helyettesek, a munkaközösség-vezetők és a diákönkormányzatot segítő nevelő minden hónap első hétfőjén vezetői értekezlet tartanak, ahol beszámolnak az elmúlt hónap eseményeiről, az ellenőrzés tapasztalatairól, a következő hónap feladatairól. 2. A tanári munka ellenőrzése óralátogatásokkal történik. 3. Az év végi értekezletek alapja az évközi ellenőrzések elemzése, értékelése beszámoló formájában. 4. A tanév végi beszámolóba  a munkaközösség-vezetők,  a diákönkormányzat munkáját segítő pedagógus jelentést készít.

Melléklet 3.

A FELSŐS SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA KENDERES

2015/2016. TANÉV

ÖSSZEÁLLÍTOTTA: LÓDINÉ BALASSA EDIT MKV.

A munkaközösség tagjai: Antal István Baktai Józsefné Barabás Miklósné Boda Zoltán Bótáné Veisengruber Edit Csörögi Gábor Fontos Viktória Gajdosné Kerecsendi Györgyi Juhász Andrásné Juhász Attila Kiss Nóra Kis-Vénné Smányi Margit Lódiné Balassa Edit Nagy Csaba Rudolf Nagyné Lenge Margit Oros-Rázsó Katalin Tóth Ferencné Tóth Szabó Márta

testnevelés és sport magyar nyelv és irodalom biológia (8.o.), biológia-egészségtan (7.o.), természetismeret, magyar nyelv és irodalom földrajz, testnevelés és sport természetismeret hittan angol nyelv kémia, természetismeret vizuális kultúra történelem, társadalom és állampolgári ismeretek, hon-és népismeret vizuális kultúra történelem és állampolgári ismeretek matematika, ének-zene fizika, informatika német nyelv magyar nyelv és irodalom ének-zene angol nyelv

A tanév fő feladatai: 1. Alapkészségek fejlesztése (elsősorban a halmozottan hátrányos helyzetű tanulók esetében). 2. Kompetenciaterületek fejlesztése (szövegértés, kommunikációs készség fejlesztése minden tantárgyból). 3. Tehetséggondozás (versenyekre való felkészítés). 4. Korszerű munkaformák alkalmazása a tanítási órákon. (Differenciálás, csoportmunka, páros munka). A tanulás tanítása minden tantárgy feladata. 5. Az esélyegyenlőség, az esélyteremtés megvalósítását szolgáló oktatási formák érvényesítése. 6. TIOP pályázat során nyert oktatási eszközök használata tanítási órán, illetve délutáni foglalkozásokon. Nyílt órákon bemutatása a szülőknek is. 7. Bemutató órák tartása, majd ezek elemzése munkaközösségi foglalkozásokon. 8. Keresztényi nevelés. Iskolánk célja a gyermekek katolikus nevelése. Ezért a tanítást imával kezdjük és imával fejezzük be. Folyamatos az egyházi köszönés gyakorlása is. Évente két alkalommal (karácsonyi és húsvéti) lelki napot tartunk. Feladatok tantárgycsoportonként: Társadalomtudományok:     

A kompetenciamérés eredményesebbé tétele A tehetség felismerése, tehetséggondozás erősítése, versenyeztetés Az alsó tagozatból a felső tagozatba való átmenet elősegítése egyéni bánásmóddal, differenciálással Beszéd-, utasítás-és szövegértés fejlesztése Szociális alkalmazkodóképesség fejlesztése

Természettudományok           

A kompetenciamérés eredményének további javítása A szövegértés fejlesztése minden tantárgy kiemelt feladata Grafikonok készítése, leolvasás, adatok elemzése Ösztönzés az otthoni tanulásra Tanulás során a füzet használata mellett lépjen előtérbe a tankönyv használata is. Szövegfeldolgozások természettudományi témákból is. A számológép használatának elsajátíttatása A matematikai probléma felismerése különböző szövegezésű feladatokban. Tanulóink motiválása a gondolkodtató feladatok megoldására, tehetség felismerése, tehetséggondozás külön foglalkozással. A becslést igénylő feladatok (hosszúság, terület) gyakorlása Iskolai komplex természettudományi verseny szervezése Idegen nyelvek:

    

Második idegen nyelv Iskolai feladatmegoldó verseny szervezése A második idegen nyelv felmérése A 6. és a 8. évfolyamon felkészülés az országos iskolai felmérésre Az év végi felmérések alapján adódó hiányosságok pótlása Művészetek:

        

(Rajz és vizuális kultúra, ének-zene) Értékközvetítő, értékteremtő személyiségformálás A művészettörténet, zenetörténet főbb momentumainak kronologikus megismertetése Az aktuális rajzpályázatok figyelemmel kisérése, ezekre munkák beküldése Épületdekoráció, faliújság folyamatos megújítása Iskolai pályázatok, évszakonkénti kiállítás a tanulók munkáiból Kézműves foglalkozások Iskolai majális „rajzos” munkálatai Megemlékezés a zene világnapjáról énekórák keretében. A jótékonysági hangverseny megszervezése Testnevelés

   

Tehetséggondozás: kiemelkedő képességű tanulók külön fejlesztése, versenyeztetése. Differenciálás Egészséges életmódra nevelés Tömegsport szakkörök indítása

Mérések rendje: Matematika: 5-6. évfolyamon alapművelet felmérés 6. és 8. évfolyamon országos kompetenciamérés 5. és 7. évfolyamon év végi felmérés tantervi követelményekből. Magyar: 5. és 7. évfolyamon félévi felmérés szövegértésből 6. és 8. évfolyamon országos kompetenciamérés

Idegen nyelv: Országos írásbeli felmérés 6. és 8. évfolyamon 5. és 7. évfolyamon év végi felmérés a témazárók alapján összeállított feladatokból. Természetismeret: 5. évfolyamon év végi felmérés Versenyek: Természettudományok  Komplex természettudományi házi verseny Magyar nyelv és irodalom  Versmondó verseny  Simonyi Zsigmond helyesírási verseny iskolai fordulója Idegen nyelvi    

Iskolai angol feladatmegoldó verseny Iskolai német feladatmegoldó verseny Országos Angol Nyelvi Verseny Országos német nyelvi verseny

Művészetek  Aktuális pályázatok  Iskolai rajzpályázat negyedévenként Sport  Megyei versenyek  Bozsik program bajnokságai  Atlétika versenyek Ellenőrzési terv Tanmenetek, időtervek, szakköri munkatervek ellenőrzése Óralátogatások, óraelemzések

szeptember 30. folyamatos

Munkaközösségi foglalkozások: 1. Alakuló munkaközösségi foglalkozás 2. Az éves munkaterv elfogadása 3. Szövegértés fejlesztése minden szaktanár feladata. Természettudományi szöveg feldolgozása 4. Bemutató óra (korszerű munkaformák alkalmazása), óraelemzés. 5. A tanév munkájának értékelése Osztályfőnöki munka Osztályfőnökök: 5. a 5. b 6. b 6. c 7. b

Barabás Miklósné Lódiné Balassa Edit Fontos Viktória Antal István Boda Zoltán

Juhász Andrásné Oros-Rázsó Katalin Nagy Csaba

7. e 8. b 8. e

Fő feladatok  Közösségformáló tevékenység: Minden osztályközösség szervezzen osztályprogramot, vagy kapcsolódjon be a DÖK munkájába legalább havi egy alkalommal. Felelősök az osztályfőnökök.  Gyermek- és ifjúságvédelmi munka: mulasztásokkal kapcsolatos pontos adminisztráció elvégzése, a szülőkkel való kapcsolattartás, a Családsegítő és Gyermekvédelmi Szolgálattal való együttműködés.  Magatartás, neveltségi szint fejlesztése: a felnőttek és egymás tiszteletére nevelés. Figyeljenek oda saját környezetük tisztaságára, a vagyonvédelemre.  Munkafegyelem javítása: ennek érdekében a megfelelő munkaszervezés, munkaformák, motiválás  Hagyományőrző tevékenység: majális, karácsonyi ünnepség, ünnepi hangverseny  Egészséges életmódra nevelés: mindennapos testnevelés, iskolatej, iskolagyümölcs Magatartás, szorgalom értékelése Alkalmazzuk következetesen a különböző fokozatú dicséreteket és elmarasztalásokat, ezek pontosan kerüljenek be a naplóba és az ellenőrzőbe. Az egységes értékeléshez segítséget nyújtanak a következő táblázatok:

KÉSÉS IGAZOLATLAN ÓRA

EGYSZER

KÉTSZER

4 3

3 2

EGY SZAKTANÁRI FIGYELMEZTETŐ OSZTÁLYFŐNÖKI FIGYELMEZTETŐ OSZTÁLYFŐNÖKI INTÉS OSZTÁLYFŐNÖKI MEGROVÁS IGAZGATÓI FIGYELMEZTETŐ IGAZGATÓI INTÉS IGAZGATÓI MEGROVÁS

3 3 2 2 2 2 2

TÖBBSZÖR VAGY RENDSZERESEN 2 2 KETTŐ VAGY TÖBB 2

Naptári ütemterv Szeptember időpont 08. 31.

Esemény Veni SancteTanévnyitó ünnepély

09. 01.

Alakuló munkaközösségi foglalkozás javaslatok összegzése, feladatok kijelölése, versenyek listájának elkészítése Délutáni foglalkozások szervezése Kisboldogasszony napja

09. 01. 09. 08.

felelős a 6. évfolyam osztályfőnökei munkaközösség-vezető

hitoktató

09. 11. 09. 14 09. 14 09. 16. 09. 18. 09. 18. 09. 18. 09. 24. 09. 30.

Naplók kitöltése Szülői értekezletek Délutáni foglalkozások indítása Szülői értekezletek Törzslapok kitöltése az 5. évfolyamon A munkaközösség munkatervének leadása Javított osztálynévsor leadása Szent Gellért napja Szaktárgyi tanmenetek leadása

osztályfőnökök osztályfőnökök szaktanárok osztályfőnökök 5. évfolyam osztályfőnökei Lódiné Balassa Edit osztályfőnökök hitoktató szaktanárok munkaközösség-vezető

esemény Ellenőrzők és naplók egyeztetése Megemlékezés a zenei világnapról Szaktárgyi versenyek meghirdetése Az iskolai komplex természettudományi verseny 8. évfolyam feladatlapjának összeállítása Megemlékezés az aradi vértanúkról A komplex feladatlap kiadása a tanulóknak Magyarok Nagyasszonya napja Iskolai angol és német nyelvi feladatmegoldó verseny Nemzeti ünnepünk-október 23.

felelős Osztályfőnökök Ének-zenét tanítók szaktanárok Lódiné Balassa Edit szaktanárok Juhász Attila Lódiné Balassa Edit hitoktató Fontos Viktória Nagyné Lenge Margit Juhász Attila Osztályfőnökök

Október időpont 10. 01. 10. 01. 10. 01. 10.01. 10. 06. 10. 08. 10. 08. 10. 19 10. 22. November időpont 11. 01. 11. 02 11. 03 11. 05. 11. 09.-13. 11. 11. November vége 11. 27.

esemény Mindenszentek napja Halottak napja Ellenőrzők, napló egyeztetése Árpád-házi Szent Imre napja

felelős hitoktató hitoktató osztályfőnökök intézményvezető hitoktató nyílt tanítási hét osztályfőnökök szaktanárok A komplex természettudományi verseny fel- Lódiné Balassa Edit adatsorának leadása (8. évfolyam) Ünnepi hangverseny Lódiné Balassa Edit 1. adventi gyertyagyújtás

hitoktató

esemény Ellenőrzők, napló egyeztetése Komplex természettudományi verseny értékelése a nyolcadik évfolyamon 2. adventi gyertyagyújtás Szeplőtlen fogantatás 3. adventi gyertyagyújtás

felelős osztályfőnökök Lódiné Balassa Edit

December időpont 12. 02 12. 03. 12. 04. 12. 08. 12. 11.

hitoktató hitoktató hitoktató

4. adventi gyertyagyújtás Karácsonyi lelki nap

hitoktató munkaközösség-vezető osztályfőnökök hitoktató felelős osztályfőnökök hitoktató Oros-Rázsó Katalin

2. hét 01.18.

esemény Ellenőrzők, napló egyeztetése Vízkereszt Simonyi Zsigmond helyesírási verseny helyi fordulója Félévi felmérések előkészítése, lebonyolítása Osztályozó értekezlet

01.18. 01.29.

Árpád-házi Szent Margit ünnepe Félévi értesítők osztása

12. 18. 12. 18.

Január időpont 01.05. 01.06. 01.11.

Lódiné Balassa Edit Intézményvezető szaktanárok hitoktató osztályfőnökök

Február időpont Első hét 02.02. 02.03. 09-10. 02.02. 02.10. 02.15. 02.12. 02.18. 4. hét

esemény Farsang Gyertyaszentelő Boldogasszony Balázs-áldás Szülői értekezletek Félévi értekezlet Hamvazószerda, Nagyböjt Komplex természettud. verseny 7. osztályos feladatsorának összeállítása Továbbtanulási jelentkezési lapok kitöltése Komplex feladatsor kiadása a tanulóknak Munkaközösségi foglalkozás: természettudományi szöveg feldolgozása

felelős DÖK munkáját segítő nevelő hitoktató hitoktató osztályfőnökök Intézményvezető hitoktató Lódiné Balassa Edit Oros Rázsó Katalin Nagy Csaba Lódiné Balassa Edit Barabás Miklósné munkaközösség-vezető

Március Időpont 03. 03.11. 03.13. 03. 23. 23.

esemény Ellenőrzők, napló egyeztetése Ünnepi műsor. Nemzeti ünnepünk: március 15.

felelős osztályfőnökök Boda Zoltán Juhász Andrásné Komplex feladatsor beadási határideje Lódiné Balassa Edit Bemutató óra (interaktív tábla használata, kü- Nagyné Lenge Margit lönböző munkaformák bemutatása) Gyümölcsoltó Boldogasszony napja hitoktató Húsvéti lelki nap munkaközösség-vezető osztályfőnökök hitoktató

Április Időpont

esemény

felelős

Ellenőrzők, napló egyeztetése Alapművelet felmérés az5-6. évfolyamon Iskolai szavalóverseny

osztályfőnökök munkaközösség-vezető Oros-Rázsó Katalin

Időpont 03. Folyamatos 05.04.

esemény Ellenőrzők, napló egyeztetése Osztálykirándulások Komplex verseny értékelése

felelős osztályfőnökök osztályfőnökök Lódiné Balassa Edit

05.06. 05.09-től

Év végi felmérések előkészítése Év végi felmérések, felkészülés az Országos kompetenciamérésre és az idegen nyelvi mérésre Iskolai majális Országos idegen nyelvi mérés

munkaközösség-vezető Munkaközösség-vezető szaktanárok

06.07. 06.14. 06.18.

esemény Ellenőrzők, napló egyeztetése Nemzeti Összetartozás Napja Katolikus Iskolák Napja Osztályozó értekezlet DÖK nap Ballagás

felelős osztályfőnökök osztályfőnökök hitoktató intézményvezető Fontos Viktória a 7-8. évfolyam osztályfőnökei

06.23.

Tanévzáró értekezlet

04. 04.11-15. 04 11. Május

05. 14. 05.18.

05. 20. 05.25. 05.30

intézményvezető intézményvezető helyettes szaktanárok osztályfőnökök napközi, menzajelentkezési lapok leadása osztályfőnökök Országos kompetenciamérés intézményvezető helyettes mérésvezetők Versenyeredmények összegyűjtése, felmérések munkaközösség-vezető eredményének összegyűjtése

Június Időpont 02. 06.04.

06.24.

Tanévzáró Te Deum

Kenderes, 2015. 09. 15.

intézményvezető az 5. osztályok osztályfőnökei Lódiné Balassa Edit Munkaközösség-vezető

Melléklet 4.

AZ ALSÓS SZAKMAI MUNKAKÖZÖSSÉG MUNKATERVE

SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA KENDERES

2015/2016. TANÉV

ÖSSZEÁLLÍTOTTA: KIRÁLY LÁSZLÓNÉ MKV.

TARTALOMJEGYZÉK 1. Tanulócsoportok 2. Munkaközösségi programok, naptári ütemterv 3. Az előző tanév intézményi értékelésének feladatai 4. A munkaközösség által meghatározott feladatok 5. A mérések rendje 6. Tantervi, tanmeneti változások 7. A tankönyvcsaládok változásai 8. A belső és intézményen kívüli továbbképzések tervezete, elemzésének módja 9. Versenyeztetések, vetélkedők 10. Versenynaptár 11. Belső ellenőrzési terv 12. A taneszköz fejlesztés terve

1. Tanulócsoportok A 2015/2016-os tanévben alsó tagozaton 7 tanulócsoport és 3 napközis csoport működik. Tanulócsoportok: 1. a 1. b

of. Vízi Jánosné of. Király Lászóné

2.a 2.b

of. BaranyinéMolnár Erika of. Szabóné Bóta Henrietta

3.a

of. Bordás Józsefné

4. a 4. b

of. Kovács Sándorné of. Ladányiné Oros Ibolya

Napközis csoportok: 1. csoport: 2. csoport: 3. csoport:

Bótáné Veisengruber Edit, Tatár Gábor Juhász Andrásné, Juhász Attila,Vízi Jánosné, Dávid Miklós Zotán Kiss Nóra, Juhász Attila

2. Munkaközösségi feladatok, naptári ütemterv szeptember feladatok határidő 1. munkaközösségi foglalkozás szeptember 2.

felelős munkaközösség-vezető

Szülői értekezletek

szeptember 9.

osztályfőnökök

Törzslapok kitöltése

szeptember 18.

elsős osztályfőnökök

Javított osztálynévsorok leadása szeptember 18.

osztályfőnökök

Szaktárgyi tanmenetek leadása

szeptember 30.

tanítók munkaközösség-vezető

Mesemaraton

szeptember 30.

osztályfőnökök

október feladatok Zenei Világnap

határidő október 1.

felelős éneket tanító nevelők

Tanulmányi versenyek kiírása

október 9.

Király Lászlóné

DIFER mérések előkészítése

október 10.

1. osztályos nevelők

Színházlátogatás

október 20.

Szabóné Bóta Henrietta

DIFER létszám jelentése

október 22.

1. osztályos nevelők

november feladatok Nyílt hét

határidő november 9-13.

Egészségnap

november 19.

Negyedéves értékelés

november 13.

felelős Király Lászlóné tanítók Király Lászlóné felkészítő nevelők első osztályban tanítók

3.Munkaközösségi foglalkozás

november 24.

Király Lászlóné

december feladatok Mikulás ünnepség DIFER vizsgálatok elvégzése Helyesíró verseny első fordulója

határidő december 3. december 7. december 10.

Karácsonyi gála

december17.

felelős osztályfőnökök elsős nevelők Baranyiné Molnár Erika, Szabóné Bóta Henrietta osztályfőnökök

január feladatok Félévi mérések Mesemondó verseny Félévi értesítők kiosztása

határidő január 15. január 21. január 29.

felelős Király Lászlóné, tanítók Ladányiné Oros Ibolya osztályfőnökök

február feladatok Szülőértekezletek

határidő február 10.

felelős munkaközösség-vezető

Kézműves foglalkozás

február 12.

Helyesíró verseny 2. forduló

február 24.

Farsang

február 26.

Ladányiné Oros Ibolya alsós nevelők Baranyiné Molnár Erika Szabóné Bóta Henrietta Király Lászlóné osztályfőnökök

március feladatok Kézműves foglalkozás

határidő március 24.

Iskola előkészítő indítása

heti 1 alkalommal

felelős Ladányiné Oros Ibolya alsós nevelők leendő elsős nevelők

április feladatok Háromnegyed éves értékelés

határidő április 8.

felelős első osztályban tanítók

Versmondó verseny

április

Bordás Józsefné

Alapműveleti felmérés

április 3. hete

érdekelt nevelők munkaközösség-vezető

május feladatok Anyák napja

határidő május első hete

felelős osztályfőnökök

június feladatok határidő 5. munkaközösségi foglalkozás június 3.

felelős munkaközösség vezető

3. Az előző tanév intézményi értékelésének feladatai  Minden tantárgy esetében az alapkészség fejlesztése.  Tanári differenciálással, szaktárgyi versenyeztetéssel a tehetséggondozás minél hatékonyabb megvalósítása.  Partnereinkkel kapcsolatunk továbberősítése.  Tanulóink magatartásának, viselkedéskultúrájának javítása, a felnőttek és egymás tiszteletére nevelés.  A tanulók közötti esélykülönbségek csökkentése.  Minél több szintéren a szülők bevonása az iskola életébe.  Takarékossági intézkedések folytatása minden területen.  Az iskola önálló arculatának megőrzése, a hagyományőrző tevékenységek folytatása.  Osztályprogramok szervezése, közösségformálás.  Mulasztások csökkentése.  Egészséges életmódra nevelés.  DÖK munka segítése.  Eredményes beiskolázás. 4. A munkaközösség által meghatározott feladatok        

A tanmenetek egységes követelmény szerinti elkészítése. Tapasztalatcsere, módszertan átadása munkaközösségen belül. Az interaktív táblák használata, tapasztalatok átadása munkaközösségen belül. Versenyek körének áttekintése. Felkészülés a pedagógiai-szakmai ellenőrzésre. Felkészülés a pedagógusminősítési rendszerre. Délutáni szabadidős foglalkozások minél színesebbé tétele. Pályázati lehetőségek kihasználása.

5. A mérések rendje  2015. október 10-ig az 1. osztályosok bemeneti mérése.  2016. április 3. hete alapműveleti felmérés 1-4. évfolyam. 5. A tankönyvcsaládok változásai 6. Tantervi, tanmeneti változások 7. A tankönyvcsaládok változásai A 2015/2016-os tanévtől matematikából mind a négy évfolyamon „Az én matematikám” tankönyv kerül bevezetésre. A többi tankönyv használata megegyezik az előző tanév gyakorlatával. 8. A belső és intézményen kívüli továbbképzések tervezete, elemzésének módja Belső továbbképzések:  

Munkaközösségi foglalkozások keretében az interaktív tábla használatának tapasztalatai. Lehetőség szerint bekapcsolódunk a felsős munkaközösség bennünket is érintő továbbképzéseibe.

  

A szakmódszertani kultúra fejlesztése. Felkészülés a pedagógiai-szakmai ellenőrzésre. Felkészülés a pedagógusminősítési rendszerre.

Intézményen kívüli továbbképzések: Figyelemmel kísérjük és igyekszünk kihasználni a kínálkozó alkalmakat. Az intézményen kívüli továbbképzésen résztvevők feladata lesz, hogy tapasztalataikat megosszák a munkaközösség többi tagjával. (Ideje: következő mk. foglalkozás) 9. Versenyeztetés, vetélkedők Országos, megyei verseny: 1-4. évfolyam Az iskolai mese- és versmondó versenyek fordulóin díjazott gyerekekkel az adódó lehetőségek kihasználása. Területi verseny: 3-4. évfolyam Helyesíró verseny Szolnok 2016. március A versenyre a helyi fordulón 1. és 2. helyezést elért tanulókat nevezzük. Helyi versenyek: 1-4. évfolyamon Vers- és mesemondó verseny Előzetes osztályszintű válogatás után. 3-4. évfolyam helyesíró vetélkedő 2 forduló után területi verseny. A további adódó lehetőségekkel is élni kívánunk. 10. Versenynaptár 2015/2016 Verseny

Helye

Évfolyam

Helyesíró verseny

Helyben 2 forduló, területi verseny Szolnokon

4.a Kovácsné 3.a Bordásné

Versmondó verseny Mesemondó verseny

Iskolai forduló, lehetőség szerinti továbbmenetel Iskolai forduló, lehetőség szerinti továbbmenetel

Szervező Baranyiné Molnár Erika Szabóné Bóta Henrietta

1-4. évfolyam osztályonként 3 fő

Bordás Józsefné

1-4. évfolyam osztályonként 3 fő

Ladányiné Oros Ibolya

11. Belső ellenőrzési terv Ellenőrzési terület

Időpont

tanmenetek ellenőrzése

szeptember 30.

a magatartási helyzet /tanóra, napközi, szünetek/, ügyeleti rend, étkezés az első osztályosok ismerkedő látogatása

szeptembertől júniusig folyamatos október

Módszer, dokumentálás módja dokumentum ellenőrzés, megbeszélés, feljegyzés készítése személyes tapasztalat, megbeszélés, szükség esetén feljegyzés készítése óralátogatás, véleménygyűjtés, feljegyzés készítése

szaktanári tevékenység ellenőrzése tantárgyi tudás mérése

november – június október, április

óralátogatás, tanmenet, feljegyzés készítése feljegyzés készítése

12. A taneszköz fejlesztés terve Lehetőség szerint az interaktív táblák tananyagainak bővítése, laptopok cseréje. A takarékossági intézkedésekkel szinkronban feladatunk a meglévő taneszközök megóvása, karbantartása és felújítása. A pályázati lehetőségek kihasználása.

Kenderes, 2015. szeptember 12.

Király Lászlóné

Melléklet 5.

A DIÁKÖNKORMÁNYZAT MUNKATERVE

SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA KENDERES

2015/2016. TANÉV

ÖSSZEÁLLÍTOTTA: FONTOS VIKTÓRIA

FELADATOK FELELŐSÖK SZEPTEMBER - Diáktanács alakuló gyűlés - patronáló tanár megválasz- patronáló tanár, DÖK tagok 2015.szeptember 7. tása - tisztségviselők megválasztása - éves munkaterv előkészítése, programjavaslatok, elfogadása - szervezeti és működési szabályzat elfogadása PROGRAMOK

OKTÓBER - Diáktanács gyűlés - gesztenye gyűjtés és szállí- patronáló tanár, osztályfőnö2015.szeptember 28. tás lebonyolítása kök, testnevelő tanárok, - Fiú foci - focibajnokság megszerve- DÖK tagok - Gesztenyegyűjtés zése és lebonyolítása - Megemlékezés október 23- - iskolai és osztály faliújsára. gok dekorálása okt. 23 tiszteletére NOVEMBER - Diáktanács gyűlés 2015. - focibajnokság megszervenovember 2. zése és lebonyolítása - „Nerd” délután - szervezési feladatok kiosz- Lány foci tása a hangversennyel kap- Hangverseny csolatban - számítástechnikai délután megszervezése. DECEMBER - Diáktanács gyűlés 2015. - mikulás és karácsonyi ünnovember 30. nepséghez kapcsolódó szer- Iskolai mikulás és karácso- vezési feladatok nyi ünnepség - Adventi készülődés

patronáló tanár, számítástechnika tanár, testnevelő tanárok, DÖK tagok

patronáló tanár, DÖK tagok, osztályfőnökök, rajztanárok

JANUÁR - Diáktanács gyűlés 2016. - a kosárbajnokság lebonyolí- patronáló tanár, osztályfőnöjanuár 4. tása. kök, testnevelő tanárok, - Fiú kosár DÖK tagok

- Diáktanács gyűlés 2016. február 1. - Álarckészítő verseny, kiállítás - Farsang - Diáktanács gyűlés 2016. március 7. - Lány kosár - Március 15. - Húsvét - Diáktanács gyűlés 2016. április 4. - „Nerd” délután

- Diáktanács gyűlés 2016. május 2. - Majális - Felsős kirándulás - Diákközgyűlés 2016. június 15. - DÖK-nap 2016. június 15.

FEBRUÁR - a féléves munka értékelése. - álarckészítő verseny előkészítése, lebonyolítása, jutalmazása.

patronáló tanár, osztályfőnökök, rajztanárok, DÖK tagok

MÁRCIUS - a kosárbajnokság lebonyolí- patronáló tanár, osztályfőnötása. kök, rajztanárok, testnevelő tanárok, DÖK tagok ÁPRILIS - számítástechnikai délután megszervezése.

patronáló tanár, számítástechnika tanár, DÖK tagok

MÁJUS - a majálishoz tartozó szervezési feladatok.

patronáló tanár, osztályfőnökök, DÖK tagok

JÚNIUS - DÖK- nap megszervezése, lebonyolítása - diákközgyűlésen az éves munka értékelése

___________________________ patronáló tanár

Kenderes, 2015. szeptember 18.

patronáló tanár, osztályfőnökök, DÖK tagok

_____________________________ DÖK elnök

Melléklet 6.

AZ ISKOLAI SPORTKÖR SZAKMAI PROGRAMJA

SZENT IMRE KATOLIKUS ÁLTALÁNOS ISKOLA KENDERES

2015/2016. TANÉV

ÖSSZEÁLLÍTOTTA: ANTAL ISTVÁN, BODA ZOLTÁN

Az iskolai sportkör szakmai programja 2015/2016. tanév I. A sportkör célja és feladatai: 1. Rendszeres sportolási, játék, testgyakorlási és versenyzési lehetőség nyújtása a tagság részére, a mindennapos testedzés biztosítása. 2. Az egészséges életmódra nevelés, a testi – lelki egészség megőrzése. 3. A máshol rendszeresen nem sportoló fiatalok bevonása a sportkör munkájába, számukra vonzó, kellemes programok felkínálása. 4. A különböző mozgásformák megismertetése, a szabadidő hasznos eltöltésének, a rekreációnak a biztosítása. 5. Intézményen belüli házi bajnokságok, játékok, versengések, sportprogramok szervezése és lebonyolítása. 6. Táborozási lehetőségek biztosítása. 7. A tehetségek kiválasztása, gondozása, valamint sportegyesületbe irányítása. 8. A sportrendezvényeken, versenyeken iskolánk hírnevének öregbítése. 9. Hagyományok fenntartása, ápolása, gyarapítása. 10. A magas szintű munkához elengedhetetlen tárgyi feltételek folyamatos javítása (pályázatok írása, részvétel mozgósítási versenyeken, támogatók megnyerése) 11. Az ISK tevékenységének elismertetése. II. Az iskolai sportkör szabályai: 1. Az iskolai sportkör egy tanítási évre szóló szakmai program szerint végzi munkáját, amely az iskolai munkaterv része. 2. A testnevelést tanítók felmérik, hogy a tanulók milyen iskolai sportköri foglalkozás megszervezését igénylik. 3. Iskolai sportköri csoportonként legalább heti 45 perc áll rendelkezésre. 4. Az iskolai sportköri foglalkozás vezetője sportköri naplóban vezeti a foglalkozások idejét, létszámát. 5. Az ISK vezetője sportágában iskolai bajnokságot szervez. Benevezi és elkíséri a tanulókat a különböző versenyekre. III. A sportkör tevékenységi formái, sportcsoportok és feladataik Az iskolai sportkör tevékenységi formái iskolánkban a következő sportcsoportok kialakításával jöttek létre: -

labdarúgás atlétika

Megnevezés

Egészségfejlesztési szempontok

Tevékenységi formák

Mozgás igény felkeltése, fenntartása Játékszeretet kialakítása

Labdaérzék fejlesztése Mozgás koordináció kialakítása, fejlesztése. Gyorsaság, állóképesség, eredményesség fejlesztése, javítása.

1 Boda Zoltán

Mozgás igény felkeltése, fenntartása Játékszeretet kialakítása

Labdaérzék fejlesztése Mozgás koordináció kialakítása, fejlesztése. Gyorsaság, állóképesség, eredményesség fejlesztése, javítása.

1 Bordás Józsefné

Mozgás igény felkeltése, fenntartása Élményorientáció

Labdaérzék fejlesztése Mozgás koordináció kialakítása, fejlesztése. Gyorsaság, állóképesség, eredményesség fejlesztése, javítása.

Heti óraszám

Labdarúgás fiúk II. korcsoport

1 Antal István

III. korcsoport

1 Antal István

IV. korcsoport

1 Boda Zoltán

Labdarúgás lány

IV. korcsoport

Kölyökatlétika

alsó tagozat fiúk, lányok

IV. Iskolai és diákolimpiai rendezvények Rendezvény Őszi labdarúgó házi bajnokság 2 alkalommal Atlétika Megyei mezei futóverseny Diákolimpia III. korcsoport fiú labdarúgás Bozsik program Területi forduló

Feladat Felkészítés Nevezés A résztvevők kijelölése Felkészítés Nevezés A résztvevők kijelölése Felkészítés Résztvevők kijelölése Nevezés Utaztatás megszervezése Felkészítés Résztvevők kijelölése Nevezés

Felelős

Határidő

Antal István Boda Zoltán

2015. október

Boda Zoltán

2015. október

Antal István

kiírás szerint

Antal István Boda Zoltán

2016. május

V. A sportkör tagsága Felvétel és kizárás - A sportköri tagsági jog az iskolába való belépéssel (tanulói jogviszonnyal keletkezik, és kilépéssel, illetve más iskolába történő átvétellel szűnik meg. - Különösen indokolt esetben, a vezetőség javaslatára kizárás mellett is dönthet. Sportköri tagok jogai, kötelezettségei 1. A sportköri tag jogai: - részt vehet a sportkör sportcsoportjainak munkájában, rendszeres sporttevékenységet folytathat, - a sportkör képviseletében részt vehet a diák sportversenyeken, - javaslatot tehet az iskola sportkört érintő kérdésekben. 2. A sportköri tag kötelezettségei: - rendszeres sporttevékenységet folytasson, - tartsa be a sportkör működési szabályzatát, - óvja meg az intézmény testnevelési és sporteszközeit, felszereléseit, - legjobb tudásának megfelelően képviselje és segítse sportkörét.

Kenderes, 2015. szeptember 24.

___________________ Antal István testnevelő

___________________ Boda Zoltán testnevelő

Legitimációs záradékok a Szent Imre Katolikus Általános Iskola 2015/2016. tanévre vonatkozó Munkatervéhez kapcsolódóan: A Szülői Közösség nyilatkozata A Diákönkormányzat nyilatkozata A nevelőtestüket határozata Kenderes, 2015. szeptember 24. Nagyné Lenge Margit intézményvezető