Základná škola, Na Hôrke 30, Nitra
Foto školy
Plán práce školy 2015/2016 Vypracovala: Mgr. Dana Halajová, riad. školy
Prerokovaný PR dňa : 25.08.2015 Schválený PR dňa : 25.08.2015
I.
ORGANIZÁCIA ŠKOLSKÉHO ROKA 1. Školský rok sa začína 1. septembra 2015. Školské vyučovanie sa začína 2. septembra 2015 (streda). 2. Školské vyučovanie v prvom polroku školského roka sa končí 29. januára 2016 (piatok). 3. Školské vyučovanie v druhom polroku sa začne 2. februára 2016 (utorok) a končí sa 30. júna 2016 (štvrtok). 4. V školskom roku 2015/2016 bude v období školského vyučovania spolu 191 vyučovacích dní, 43 sobôt a nedieľ, 24 dní prázdnin (z ktorých 6 dní pripadne na sviatky) a ďalšie 3 voľné dni sviatkov. Obdobie školských prázdnin (letné prázdniny) bude trvať 64 dní. Termíny školských prázdnin v školskom roku 2015/2016
Prázdniny jesenné vianočné polročné Košický kraj, Prešovský kraj Bratislavský kraj Nitriansky kraj jarné Trnavský kraj Banskobystrický kraj, Žilinský kraj, Trenčiansky kraj veľkonočné letné
Posledný deň Termín prázdnin vyučovania pred začiatkom prázdnin
Začiatok vyučovania po prázdninách
28. október 2015 (streda) 22. december 2015 (utorok) 29. január 2016 (piatok) 12. február 2016 (piatok) 19. február 2016 (piatok)
29. október – 30. október 2015 23.december 2015 - 7. január 2016 1. február 2016 (pondelok) 15. február 19. február 2016 22. február 26. február 2016
2. november 2015 (pondelok) 8. január 2016 (piatok) 2. február 2016 (utorok) 22. február 2016 (pondelok) 29. február 2016 (pondelok)
26. február 2016 (piatok)
29. február 4. marec 2016
7. marec 2016 (pondelok)
23. marec 2016 (streda) 30. jún 2016 (štvrtok)
24. marec 29. marec 2016 1. júl 20162. september 2016
30. marec 2016 (streda) 5. september 2016 (pondelok)
Klasifikačná porada za I. polrok v termíne: za II .polrok v termíne:
21. 1. 2016 23. 6. 2016
Opravné a komisionálne skúšky : posledný augustový týždeň Prijímacie skúšky na stredné školy : 2. ucelený májový týždeň 2016 Skúšky na overenie talentu : marec 2016 Prijímacie skúšky na osemročné gymnáziá: marec 2016, resp. 2. ucelený májový týždeň 2016 Celoslovenské testovanie žiakov 9. ročníkov: 6. apríla 2016 ( streda ) 19. apríla 2016 (utorok) – náhradný termín Príprava testovania žiakov 5. ročníka základných škôl
Na všetkých základných školách bude 25. novembra 2015 prebiehať overovanie testovacích nástrojov pre Testovanie 5. Testovanie 5 sa uskutoční z predmetov slovenský jazyk a literatúra, maďarský jazyk a literatúra a matematika. Štátne sviatky a dni pracovného pokoja v Slovenskej republike Štátne sviatky SR: 1. január Deň vzniku Slovenskej republiky 5. júl Sviatok sv. Cyrila a Metoda 29. august Výročie SNP 1.september Deň Ústavy SR 17. november Deň boja za slobodu a demokraciu Dni pracovného pokoja: 15. september Sedembolestná Panna Mária 1. november Sviatok všetkých svätých 24. december Štedrý deň 25. december Prvý sviatok vianočný 26. december Druhý sviatok vianočný 6. január Zjavenie Pána (Traja králi a vianočný sviatok pravoslávnych kresťanov) 25. marec Veľký piatok 28. marec Veľkonočný pondelok 1. máj Sviatok práce 8. máj Deň víťazstva nad fašizmom Plánované riaditeľské voľno: 6. apríl Testovanie T9 Organizácia vyučovania Začiatok vyučovania: 8.00 hod. Dĺžka vyuč. hodín : 45 min. Prestávky: 10 minútové po 2. hodine 15 minútová Popoludňajšie vyučovanie: 5. – 9. ročníky – od 14.00 hod. II. PERSONÁLNE OBSADENIE Riaditeľ školy: Mgr. Dana Halajová Zástupkyňa RŠ pre primárne vzdelávanie: PaedDr. Iveta Svobodová Zástupkyňa RŠ pre nižšie stredné vzdelávanie: Mgr. Eva Runáková Výchovná poradkyňa: Mgr. Radomila Serenčešová Poradný zbor vedenia školy Vedúci MZ a PK: MZ 1.-2. MZ 3.-4. PK SJL PK CJ PK M-F-CH-INF PK B-T PK OV,ETV,NBV
Mgr. Viera Trstenovičová Mgr. Ľubomíra Trenčanská PaedDr. Oľga Ivanová PaedDr. Dagmar Vasiľková PaedDr. Ladislav Vörös Mgr. Jarmila Chromá Mgr. Radomila Serenčešová
PaedDr. Anna Kováčová Mgr. Eva Pogranová
PK - TEV,HUV, VYV, VUM MZ ŠKD Koordinátor pre prevenciu závislostí Koordinátor pre environmentálnu výchovu Koordinátor ľudských práv Školská knižnica Zdravá škola Žiacky parlament Správca siete Vedúci kabinetov: Kabinet Zodpovedný Mgr. Ľudmila Kabinet Madová 1. – 2. roč. Kabinet 3. – 4. roč. Kabinet cudzích jazykov Kabinet SJ, OV, EV,NV,D Kabinet Technika
Mgr. Mária Csalová PaedDr. Dagmar Vasiľková Mgr. Alžbeta Buchová Mgr. Jarmila Chromá
Mgr. Miroslava Bírová PaedDr. Ladislav Kabinet F, DT Vörös PaedDr. Mária Kabinet TV Sailerová Starostlivosť o odborné učebne: Učebňa Jazykové laboratórium č. 1 Jazykové laboratórium č. 2 Učebňa informatiky 1 Učebňa informatiky 2 Učebňa informatiky 3 Odborná učebňa č. 1 Odborná učebňa č. 2 Odborná učebňa č. 3 Odborná učebňa č. 4 Odborná učebňa č. 5 Učebňa výtvarnej výchovy Učebňa hudobnej výchovy Žiacka dielňa Žiacka kuchynka Malá telocvičňa Veľká telocvičňa Klubovňa Kabinet biológie
PaedDr. Dagmar Vasiľková Mgr. Jarmila Chromá PaedDr. Dagmar Vasiľková PaedDr. Oľga Ivanová Mgr. Miroslava Bírová Mgr. Z. Hrušková, Mgr. P. Poláková Ing. Dušan Mošať Kabinet Kabinet matematiky, chémie Kabinet HV
Zodpovedný Mgr. Ingrid Turčeková
Kabinet VT
Ing. Dušan Mošať
Kabinet výtvarnej výchovy Sklad učebníc 1. – 4. roč. Sklad učebníc 5. – 9. roč. Kabinet ŠKD
PaedDr. Anna Kováčová PaedDr. Soňa Khandlová Mgr. Jarmila Chromá
Kabinet vých. poradcu
Mgr. Radomila Serenčešová
Mgr. Miroslava Luková
Mgr. Eva Pogranová
Zodpovedný Mgr. Miloš Ďuriš Mgr. Dušan Mošať Mgr. Viera Trstenovičivá Mgr. Alžbeta Buchová PaedDr. Ladislav Vörös Mgr. Jarmila Chromá Mgr. Radomila Serenčešová Mgr. Eva Runáková PaedDr. Anna Kováčová Mgr. Miroslava Luková Mgr. Jarmila Chromá Mgr. Jarmila Chromá PaedDr. Mária Sailerová Mgr. Roman Oravec PaedDr. Oľga Ivanová
Triednictvo 1. – 4. roč. Trieda 1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C
Triedny učiteľ Ernestína Vicenová Soňa Khandlová Ľudmila Kusyová Viera Trstenovičová Ľudmila Madová Katarína Kičová Mária Sailerová Zuzana Helegdová Karin Kazíková Katarína Rajčániová Mária Csalová Ľubomíra Trenčanská
5. – 9. ročník Trieda 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 9.A 9.B
Triedny učiteľ Zuzana Hrušková Ingrid Turčeková Andrea Blažiová Oľga Ivanová Miroslava Luková Ladislav Vörös Ivana Lenďáková Alžbeta Buchová Miroslava Bírová Anna Kováčová Dagmar Vasiľková Jarmila Chromá
Netriedni učitelia: Mgr. Nadežda Brathová, Mgr. Andrea Sklenárová, Mgr. Petra Poláková, Ing. Dušan Mošať, Mgr. Roman Oravec Učitelia náboženskej výchovy: Mgr. Miloš Ďuriš, Mgr. Norbert Dubík Špeciálne pedagogičky: Mgr. Ivana Sitárová, Mgr. Dana Hadnagyová Asistentka: Alžbeta Kunáková ŠKD Oddelenie 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
Vychovávateľka Mgr. Eva Pogranová Anna Kovalčíková Mgr. Katarína Sokolová Mgr. Renáta Hozáková PaedDr. Ivana Lenďáková Eleonóra Žiaková Mgr. Eva Szorádová
Údaje o nepedagogických zamestnancoch školy a/ správni zamestnanci počet 1 Tajomníčka 2 Školník 8 Upratovačky 1 Správca siete, serveru,... 1 PaM 13 spolu: b/ údaje o zamestnancoch ZŠS fyzický počet 1 vedúca ŠJ 1 hlavná kuchárka 1 Kuchárka 4 prevádzkový zamestnanec 7 spolu: III. UČEBNÝ PLÁN Vyučovací jazyk : slovenský Ročník Učeb. variant prvý iŠkVP druhý ŠkVP tretí ŠkVP štvrtý ŠkVP piaty iŠkVP šiesty ŠkVP siedmy ŠkVP ôsmy ŠkVP deviaty ŠkVP IV.
HODNOTENIE A KLASIFIKÁCIA ŽIAKOV
Hodnotenie a klasifikácia sa bude uskutočňovať v súlade s metodickými pokynmi na hodnotenie a klasifikáciu žiakov základných škôl schválených MŠ SR dňa 1. 5. 2011 pod číslom 22/2011 s platnosťou od 1. 5. 2011 a zákona 245/2008 Z. z. z 22. mája 2008 so zmenami a doplnkami. Hodnotenie a klasifikáciu žiakov so špeciálno – pedagogickými potrebami v bežných základných školách sa bude uskutočňovať podľa § 55 odst. 4 školského zákona 245/2008 s odporúčaním špeciálneho pedagóga. Na základe odsúhlasenia pedagogickou radou zo dňa 25. 8. 2015 sa v školskom roku 2015/2016 budú klasifikovať všetky predmety okrem náboženskej a etickej výchovy. V.
OCHRANA ČLOVEKA A PRÍRODY
1. Účelové cvičenie: september 2015 jún 2016 2. Didaktické hry v prírode: jún 2016
VI.
KONTROLNÁ A HOSPITAČNÁ ČINNOSŤ
1. Kontrola pedagogickej dokumentácie Triedne knihy Triedne výkazy Klasifikačné záznamy Katalógové listy Plány MZ, PK, koordinátorov činností Hodnotiace správy MZ, PK, koordinátorov činností Plán činnosti ŠKD Týždenné plány činnosti ŠKD Dokumentácia zasadnutí MZ, PK 2. Kontrola činnosti a priestorov ZŠ Rozloženie pracovného času Estetika vnútorných priestorov Čistota areálu školy Separovanie zberu Bezpečnosť prostredia Zošit závad Zborovňa Kabinety Spotreba vody Spotreba elektriny Spotreba plynu 3. Hospitačná činnosť Vykonávanie dozoru Presné odchody na vyučovaciu hodinu Práca upratovačky a školníka Kontrola činnosti školskej jedálne Hospitácie na vyučovacích hodinách so zameraním na rozvíjanie kľúčových kompetencií žiakov VII.
VYTÝČENIE HLAVNÝCH CIEĽOV
Hlavné úlohy školy 1. Plnenie opatrení, ktoré vyplynuli z analýzy výchovnovzdelávacích výsledkov z predchádzajúceho školského roka. 2. Plnenie úloh vyplývajúcich z POP na školský rok 2015/2016. 3. Plnenie úloh vytýčených vedením školy. 1. Plnenie opatrení, ktoré vyplynuli z analýzy výchovnovzdelávacích výsledkov z predchádzajúceho školského roka. Na základe analýzy plnenia úloh v školskom roku 2014/2015 bolo konštatované, že sa treba zamerať na nasledovné oblasti: 1 Intenzívnejšie a dôslednejšie pôsobiť na žiakov, usmerňovať ich správanie, vychovávať ich nielen na tried. hodinách, ale pri každodennom styku s nimi, aby sa znižoval počet znížených známok zo správania a počet výchovných opatrení na posilnenie disciplíny úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 2. V snahe zlepšiť neospravedlnenú dochádzku žiakov, úzko spolupracovať s rodičmi týchto žiakov a soc. odborom prostredníctvom vých. poradkyne úloha trvalá zodp. tr. uč. + vých. poradkyňa
3. Väčšiu pozornosť venovať prospechu slabých žiakov, aby sa znížil počet neprospievajúcich žiakov, intenzívnym zopakovaním a prehĺbením učiva zo šk. roka 2014/2015 odstrániť nedostatky úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 4. Slabo prospievajúcim žiakom hodnotiť zvládnutie základného učiva v súlade so štandardami jednotlivých predmetov. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 5. Neprekračovať učebné osnovy, ťažisko prípravy na hodine, skúšanie rozložiť rovnomerne počas celého šk. roka, nepripustiť hromadenie skúšania na záver klasifikačného obdobia. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 6. Skvalitniť a zintenzívniť prípravu žiakov na súťaže, o príprave informovať na zasadnutiach MZ, PK úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci, ved. MZ,PK 7. Vo vyučovaní cudzích jazykov využívať zaujímavé, motivujúce metódy s cieľom zlepšenia komunikatívnych zručností žiakov a odstránenia zábran komunikovať. úloha trvalá zodp. vyuč. CJ 9. V písomných previerkach v predmetoch SJL, M, CJ, uskutočniť javovú analýzu, pri úspešnosti pod 50 % konkretizovať opatrenia na odstránenie zistených nedostatkov. Prijaté opatrenia zapísať do zápisnice PK. Pri úspešnosti nad 50% jednotlivej úlohy, prijaté opatrenia zapísať do javovej analýzy a cielene pracovať na odstránení zistených nedostatkov. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 10. Väčšiu pozornosť venovať spolupráci MŠ a ZŠ, čo najlepšie zvládnuť prechod detí z MŠ do 1. ročníka ZŠ formou spoločných zasadnutí úloha trvalá zodp. uč. 1. roč. 11. Efektívne využívať kontrolný systém, výsledky kontroly pravidelne analyzovať a zovšeobecňovať, prijímať opatrenia pri zistených nedostatkoch, posilniť autonómnosť metodických orgánov a ich participáciu na zefektívnenie celkovej práce školy úloha trvalá zodp. riaditeľka školy 12. Na zasadnutí MZ/PK rozpracovať úlohy z POP MŠ a z analýzy minulého šk. roka pre jednotlivých členov. september 2015 zodp. ved. MZ, PK 13. Venovať pozornosť zlepšeniu kvality matematických poznatkov, rozvíjať matematické myslenie, kombinačné schopnosti, tvorivosť žiakov. Viesť žiakov k dôslednosti vo výpočtoch, správnej analýze slovných úloh a ich aplikácií. úloha trvalá zodp. vyuč. M 14. Podporovať rozvoj čitateľskej a informačnej gramotnosti žiakov, pedagógov využívaním knižných fondov učiteľskej a žiackej knižnice a počítačových miestností úloha trvalá zodp. všetci ped. pracovníci 15. Efektívne využívať kontrolný systém, výsledky kontroly pravidelne analyzovať a zovšeobecňovať, prijímať opatrenia pri zistených nedostatkoch, posilniť autonómnosť metodických orgánov a ich participáciu na zefektívnenie celkovej práce školy úloha trvalá zodp. riaditeľka školy 16. Implementovať inovačné pedagogické metódy vo vyučovaní, využitie informačných a komunikačných technológií úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 12. Zlepšiť prípravu žiakov na Testovanie žiakov 9.roč. úloha trvalá zodp. všetci učitelia 5. – 9. roč.
VIII. ÚLOHY VYPLÝVAJÚCE Z POP 8.1. Znižovanie informačnej nerovnosti 1.Pre potenciálnych záujemcov o štúdium na strednej škole využívať portál „Mapa regionálneho školstva“ na adrese http://mapaskol.iedu.sk slúži na zníženie informačnej nerovnosti v regionálnom školstve na Slovensku. Záujemcom o štúdium a ich rodičom ponúka informácie, ktoré im môžu pomôcť v rozhodovaní sa pri výbere strednej školy. Termín: úloha trvalá zodp. výchovný poradca 2.V nadväznosti na nadobudnutie účinnosti zákona č. 61/2015 Z. z. o odbornom vzdelávaní a príprave a o zmene a doplnení niektorých zákonov, ktorý už od školského roku 2015/2016 umožňuje prípravu žiakov v systéme duálneho vzdelávania sú informácie o organizácii systému duálneho vzdelávania zverejnené na http://www.rsov.sk/system_dualneho _vzdelavaniam . Termín: úloha trvalá zodp. výchovný poradca 8.2. Kontrola a efektivita 1.Vnútroškolskú kontrolu zreálniť pravidelnosťou, adresnosťou, účinnosťou vzhľadom na analýzu zistení, prijatých opatrení i kontrolou odstránenia zistených nedostatkov aj vo vyučovaní učiteľa a učení sa dieťaťa, žiaka. Termín: úloha trvalá zodp. vedenie školy 2.Uplatňovaním primárnej funkcie a poslania poradných orgánov riaditeľa napomáhať internému vzdelávaniu učiteľov, skvalitňovaniu vyučovania učiteľov, monitorovaniu a hodnoteniu úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov. Termín: úloha trvalá zodp. vedenie školy 3.Činnosť metodických orgánov zamerať na skvalitňovanie činnosti učiteľa vo výchovno- vzdelávacom procese, na monitorovanie úrovne vzdelávacích výsledkov detí a žiakov a analýzu zistení. Termín: úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 4.Ciele kontrolnej činnosti zamerať na využívanie dostupných učebníc, učebných pomôcok a didaktickej techniky vo výchovno-vzdelávacom procese. Termín: úloha trvalá zodp. vedenie školy 5.Zamerať vnútornú kontrolnú činnosť na systematické sledovanie kvality výchovy a vzdelávania; na výchovu a vzdelávanie detí a žiakov so špeciálnymi výchovnými a vzdelávacími potrebami. Termín: úloha trvalá zodp. vedenie školy 6.Oboznámiť sa s výstupnými materiálmi národného projektu „Externé hodnotenie kvality školy podporujúce sebahodnotiace procesy a rozvoj školy“ a využívať ich v praxi pri realizácii sebahodnotiaceho procesu školy. Výstupy z projektu sú zverejnené na www.ssiba.sk v časti Projekty ESF. Termín: úloha trvalá zodp. vedenie školy 7. Pokračovať v pravidelných riaditeľských previerkach podľa Plánu vnútroškolskej kontroly. Termín: priebežne zodp. riad. školy 8.3. Predčitateľská a čitateľská gramotnosť 1.Podporovať vzdelávanie pedagogických zamestnancov v oblasti rozvíjania predčitateľskej a čitateľskej gramotnosti detí a žiakov. Zoznam poskytovateľov akreditovaných programov kontinuálneho vzdelávania pre oblasť čitateľskej gramotnosti je zverejnený na http://www.minedu.sk/akreditacie-v-rezorte-skolstva/. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 2.Formovať kladný vzťah detí a žiakov ku knihe a literatúre, organizovať súťaže v čitateľských zručnostiach a popoludňajšie čitateľské aktivity v školských kluboch detí. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci
3.Využívať možnosť vzdelávania celého pedagogického zboru z ponuky vzdelávacích aktivít Metodicko-pedagogického centra (ďalej len „MPC“) v oblasti cieleného rozvíjania čitateľskej gramotnosti, resp. vzdelávania pre riadiacich zamestnancov škôl s obsahovým zameraním na tvorbu vlastnej stratégie rozvoja čitateľskej gramotnosti. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 8.4. Národnostné menšiny, sociálne znevýhodnené prostredie, cudzinci, diskriminácia 1.V školách a školských zariadeniach dôsledne uplatňovať zákaz všetkých foriem diskriminácie a segregácie. Eliminovať nežiadúce javy, akými sú priestorové, organizačné, fyzické a symbolické vylúčenie alebo oddelenie žiakov v dôsledku ich etnickej príslušnosti (často v kombinácii so sociálnym znevýhodnením) od ostatných detí a žiakov. Riešiť problémy detí a žiakov pochádzajúcich z marginalizovaných skupín, ktoré komplikujú proces ich prijímania do bežných škôl a školských zariadení, zaraďovania do bežných tried a výchovno-vzdelávací proces. Vytvárať vhodné podmienkyna ich vzdelávanie v školách a triedach spolu s majoritnou populáciou. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 2.V školách, ktoré vzdelávajú deti a žiakov zo SZP, v spolupráci so zriaďovateľmi, príslušnými úradmi práce sociálnych vecí a rodiny a komunitnými centrami prijímať opatrenia na zlepšenie dochádzky, správania a vzdelávacích výsledkov a pri výchove a vzdelávaní týchto detí a žiakov vytvárať vhodné individuálne podmienky. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 8.5. Cudzie jazyky 1. Vyučovanie cudzích jazykov bude realizovaná podľa Vyhlášky 320/2008 Z. z. MŠ SR §15 ods. 1. úloha trvalá zodp. vedenie školy 2. Na hodinách cudzieho jazyka používať jazykové portfólio ako nástroj autoevalvácie a podpory učenia sa cudzieho jazyka. Informácie sú zverejnené na http://elp.ecml.at/. úloha trvalá zodp. vyuč. CJ 3.Pri vyučovaní cudzieho jazyka používať moderné učebnice a doplnkové výukové prostriedky k nim, aplikovať činnostne zameraný prístup k vyučovaniu a učeniu sa cudzích jazykov a venovať pozornosť inovatívnym metódam a formám výučby s ohľadom na štýly učenia sa žiaka. úloha trvalá zodp. vyuč. CJ 4.Zorganizovať školské kolá olympiád v cudzích jazykoch a zúčastňovať sa vyšších kôl týchto súťaží. Informácie sú zverejnené na www.iuventa.sk. úloha trvalá zodp. vyuč. CJ 5.Priebežne sledovať informácie zverejnené na webovom sídle Európskeho centra pre moderné jazyky v Grazi (ECML) a zvážiť možnosť participovať v medzinárodných projektoch. Využívať vo vzdelávacom procese relevantné výstupy projektov ECML, ktoré sú zverejňované na webovom sídle www.ecml.at. úloha trvalá zodp. vyuč. CJ 6.Pri príležitosti Európskeho dňa jazykov, ktorého cieľom je upozorniť na dôležitosť učenia sa jazykov, podporiť rozvoj viacjazyčnosti, jazykovej a kultúrnej rozmanitosti, interkultúrneho porozumenia i celoživotného vzdelávania, sa odporúča usporiadať rôzne podujatia a aktivity pre žiakov. Bližšie informácie a námety pre učiteľov na oslávenie Európskeho dňa jazykov sú k dispozícii na webovom sídle Európskeho centra pre moderné jazyky v Graci edl.ecml.at. Odporúčame školám zapájať žiakov do tvorivých aktivít v rámci Európskeho dňa jazykov a podporovať tak jazykovú zdatnosť a záujem o vzdelávanie v oblasti jazykov a poznávania reálií a kultúrnej rozmanitosti Európy. úloha trvalá zodp. ved. PK 7.Organizovať súťaže a podujatia s cieľom rozvíjať a podporovať viacjazyčné prístupy na
rôznych jazykových úrovniach. Pripravovať súťažné úlohy v úzkej spolupráci učiteľov viacerých cudzích jazykov. úloha trvalá zodp. vyuč. CJ 7.Prihlásať sa do siete stredoeurópskych škôl a riešiť medzinárodné partnerské projekty škôl a riešiť medzinárodné partnerské projekty škôl v rámci iniciatívy aces, Academy of Central European Schools. Informácie sú zverejnené na www.minedu.sk/aces-akademiastredoeuropskych-skol. úloha trvalá zodp. vyuč. CJ 8.6.Náboženská výchova/etická výchova 1.Vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická výchova bude realizovaná podľa Vyhlášky 320/2008 Z. z. MŠ SR §15 ods. Maximálny počet žiakov v skupine na vyučovanie náboženskej výchovy a etickej výchovy sa stanovuje na 25 žiakov. úloha trvalá zodp. vedenie školy 2.Počas školského roka nemôže žiak prechádzať z povinne voliteľného predmetu náboženská výchova na povinne voliteľný predmet etická výchova a opačne. úloha trvalá zodp. vedenie školy 3.Predbežné zisťovanie záujmu o vyučovanie povinne voliteľného predmetu náboženská výchova alebo etická výchova na nasledujúci školský rok zabezpečí škola na základe písomného oznámenia zákonného zástupcu žiaka do 15 rokov veku. Počty žiakov v jednotlivých ročníkoch nahlási riaditeľ školy najneskôr do 15. júna zriaďovateľovi školy. úloha trvalá zodp. vedenie školy 8.7. Globálne vzdelávanie a environmentálna výchova 1.V súlade s cieľmi a princípmi Národnej stratégie pre globálne vzdelávanie na obdobie rokov 2012-2016 škola bude : a) uplatňovať globálne súvislosti a globálnu dimenziu v obsahu vzdelávania ŠkVP, b) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť detí a žiakov s dôrazom na uvedomenie si globálnej previazanosti udalostí, vývoja i problémov na miestnej, regionálnej, národnej a medzinárodnej úrovni, c) zvyšovať povedomie detí a žiakov o globálnych témach, rozvíjať ich kritické uvedomovanie si sociálnych, environmentálnych, ekonomických a politických procesov vo svete, d) využívať informácie, podporné materiály a inšpiráciu pri začleňovaní globálneho vzdelávania do obsahu rôznych vyučovacích predmetov zverejnených na www.globalnevzdelavanie.sk , úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 2.Rozvíjať environmentálnu výchovu a vzdelávanie ako súčasť rozvoja osobnosti detí a žiakov zameranú najmä na vedenie k uvedomelej spotrebe zdrojov, povedomia v oblasti separácie odpadov, na vytváranie správnych postojov a správania detí a žiakov k životnému prostrediu, na prevenciu pred znečisťovaním a poškodzovaním životného prostredia. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 3.Škola bude spolupracovať s environmentálnymi centrami a strediskami a neziskovými organizáciami pôsobiacimi v tejto oblasti na podporu skvalitnenia environmentálnej výchovy a vytvárania vhodných podmienok k zdravému spôsobu života v súlade s cieľmi výchovy a vzdelávania k trvalo udržateľnému rozvoju. úloha trvalá zodp. koordinátor 4.Vytvárať podmienky pre prácu učiteľov – koordinátorov environmentálnej výchovy, ktorých úlohou bude koordinovať environmentálnu výchovu v škole, príp. v súlade s ekokódexom (stratégia výchovy a konania školy k ochrane a udržateľnosti životného prostredia, zásady úspor obnoviteľných zdrojov a pod.) realizovať environmentálny program
školy. úloha trvalá zodp. vedenie školy 5.Podporovať rozvoj environmentálnej výchovy a vzdelávania zapájaním škôl do rojektov a súťaží s environmentálnym zameraním. úloha trvalá zodp. koordinátor 8.8. Mediálna výchova 1.Vyučovanie predmetu informatika bude realizovaná podľa Vyhlášky 320/2008 Z. z. MŠ SR §15 ods. 1. Trieda, kde je fyzicky prítomných 19 žiakov sa nebude deliť na skupiny. 2.Využívať v prierezovej téme mediálna výchova podklady a zdroje, ktoré sú k dispozícii na webovom sídle ŠPÚ www.statpedu.sk, v časti Učebnice, metodiky, publikácie, odborné informácie – Metodiky, kde sa nachádza text pod názvom „K mediálnej gramotnosti učiteľov“, ktorý ponúka námety k tomu, v čom by sa mali mediálne gramotní učitelia orientovať, čo by mali vedieť, ako v praxi organizovať mediálnu výchovu, na čo sa zamerať, čo zdôrazniť, o čom diskutovať. Odporúčame školám venovať osobitnú pozornosť téme bezpečnosti na internete (www.zodpovedne.sk ; www.stopline.sk ; www.ovce.sk ; www.pomoc.sk ). úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 8.9. Školské knižnice 1.Na škole systematicky rozširovať školskú knižnicu. Informácie a dokumenty, nevyhnutné pre činnosť školských knižníc sú zverejnené na www.spgk.sk úloha trvalá zodp. vedúca školskej knižnice 2.Škole sa odporúča využívať knižnično-informačné služby a podujatia knižníc. úloha trvalá zodp. vedúca školskej knižnice 3.Na https://edicnyportal.iedu.sk je zverejnený zoznam zostatkových zásob titulov nereformných učebníc a učebných textov, ktoré sú k dispozícii školám na objednanie pre potreby doplnenia knižničného fondu v školských knižniciach. úloha trvalá zodp. vedúca školskej knižnice 4.V súvislosti s Medzinárodným mesiacom školských knižníc sa naša školská knižnica zapojí do česko-slovenského projektu Záložka do knihy spája školy. úloha trvalá zodp. vedúca školskej knižnice 5.V súvislosti s Medzinárodným dňom školských knižníc sa naša školská knižnica zapojí do projektu Najzaujímavejšie podujatie školskej knižnice. úloha trvalá zodp. vedúca školskej knižnice 8.10. Zdravý životný štýl 1.Venovať pozornosť výchove k zdraviu v zmysle holistického prístupu k zdraviu a zdravému životnému štýlu v súlade s Európskym politickým rámcom Zdravie 2020, podporovať aj aktivity pri prevencii a riešení nadváhy, obezity, podvýživy, ako aj porúch príjmu potravy. úloha trvalá zodp. koordinátor 2.Škola v rámci programu podpory zdravia bude sa riadiť týmito pokynmi : a) aktívne zapájanie do aktivít podporujúcich zdravý životný štýl, b) posilniť výchovu detí a žiakov k zdravému životnému štýlu a realizovať aktivity a programy na podporu zdravia a zdravého životného štýlu. Zapájať sa do kampaní „Odstráň obezitu“ a projektov „Hovoríme o jedle“, „Červené stužky“, „Zdravie a bezpečnosť v školách, c)zvýšiť zapojenie žiakov do pohybových aktivít, rozšíriť vyučovanie telesnej a športovej výchovy v ŠkVP, podporovať činnosť športových krúžkov a pohybové aktivity v prírode, sprístupniť ihriská a telocvične škôl na športovú činnosť po vyučovaní a cez víkendy; zvýšenú pozornosť venovať zriaďovaniu zdravotnej telesnej výchovy v školách
a vzdelávaniu učiteľov telesnej výchovy a telesnej a športovej výchovy v tejto oblasti, d) rozvíjať osvetovú, vzdelávaciu a výchovnú činnosť s dôrazom na zdravú výživu, zdravé potraviny, potravinovú bezpečnosť a zvýšenie povedomia v oblasti označovania potravín, napr. pri príležitosti 70. výročia prvej zmienky o školskom stravovaní v roku 2015 vyhlásiť tematické týždne zamerané na zvýšenie povedomia detí a žiakov o význame školského stravovania, zdravej výživy a zdravých stravovacích návykov, e) vyhlásiť tematické týždne pri príležitosti Svetového dňa výživy, Svetového dňa zdravia a Svetového dňa mlieka zamerané na podporu zýšenia spotreby mieka a mliečnych výrobkov a zvýšenia konzumácie ovocia a zeleniny (www.opotravinach.sk a www.skolskeovocie.sk), f) realizovať školské programy podpory zdravia a zdravého životného štýlu, výchovy k zdraviu, g) podľa možností školy vytvoriť podmienky na vyučovanie voliteľného predmetu Výchova k zdraviu, h) venovať zvýšenú pozornosť prevencii užívania alkoholu a tabaku, i) informovať žiakov o škodlivých a vedľajších účinkoch dopingových látok. úloha trvalá zodp. koordinátor 3.Využívať informácie, metodiky a príklady dobrej praxe na www.bezpre.sk, ako aj informácie k voliteľnému predmetu Výchova k zdraviu vypracované pre 1. a 2. stupeňzákladnej školy – www.statpedu.sk (Výstupy seminára K bezpečnosti a zdraviu žiakov v škole). Odporúčame využívať aj možnosti spolupráce a metodiky cez Európsku sieť škôl podporujúcich zdravie – www.schools-for-health.eu. úloha trvalá zodp. koordinátor 4.Priebežne informovať rodičov o preventívnych aktivitách školy, ako aj o možnostiach odbornej pomoci, ktorú poskytujú CPPPaP. úloha trvalá zodp. koordinátor 5.Pri realizácii preventívnych aktivít a programov venovať zvýšenú pozornosť odbornej garancii programov a vopred si preveriť ponúkané preventívne aktivity a programy s cieľom predísť prípadnému nežiadúcemu vplyvu laických a neodborných aktivít, ako aj škodlivému vplyvu kultov, siekt či extrémistických organizácií na žiakov. úloha trvalá zodp. koordinátor 8.11. Ľudské práva, práva detí 1.Informovať žiakov o Opčnom protokole k Dohovoru o právach dieťaťa o účasti detí v ozbrojených konfliktoch (oznámenie č. 256/2009 Z. z.) Opčnom protokole k Dohovoru o právach dieťaťa o predaji detí, detskej pornografii, detskej prostitúcii a detskej pornografii (oznámenie č. 424/2004 Z. z.) Opčnom protokole o procedúre oznámení (oznámenie č. 91/2014 Z. z.). Dohovor o právach dieťaťa a jeho opčné protokoly sú dostupné na webovej stránke organizácie UNICEF Slovensko www.unicef.sk/kto-sme/prava-deti/dohovor-opravach-dietata. Pre zvýšenie informovanosti sa na www.cvtisr.sk nachádzajú výsledky dlhodobého výskumu zameraného na výchovu k ľudským právam v školskom a rodinnom prostredí. Využívať pri výchove a vzdelávaní manuál k tolerancii a ľudským právam KOMPAS a KOMPASITO. Viac info na www.iuventa.sk úloha trvalá zodp. koordinátor 2.Zapojiť sa do projektu „Škola priateľská k deťom“ (www.unicef.sk). úloha trvalá zodp. koordinátor 3.Do ŠkVP zapracovať témy súvisiace s multikultúrnou výchovou, výchovou v duchu humanizmu a so vzdelávaním v oblasti ľudských práv, práv dieťaťa rovnosti muža a ženy, predchádzania všetkým formám diskriminácie, xenofóbie, antisemitizmu, intolerancie a rasizmu a v oblasti problematiky migrácie. úloha trvalá zodp. ved. školy 4. Škola bude :
a) naďalej uskutočňovať Olympiádu ľudských práv ako celoštátnu súťaž žiakov stredných škôl, pokračovať s realizáciou Olympiády ľudských práv pre žiakov základných škôl. Viac informácií na www.olympiady.sk , www.olp.sk, b) výchovu k ľudským právam v triede a škole usmerňovať tak, aby sa stala integrálnou súčasťou celoživotného procesu podpory a ochrany ľudských práv, aby podporila hodnotu človeka ako ľudského jedinca a rozvoj medziľudských vzťahov v demokratickej spoločnosti, c) vzhľadom na potrebu plánovania procesu výchovy k ľudským právam a ich ochranu a implementáciu zabezpečiť efektívnu spoluprácu školy, rodičov, mimovládnych organizácií a širokej miestnej komunity, d) zapájať deti a žiakov do aktivít v oblasti výchovy k ľudským právam organizovaním besied, súťaží, stretnutí, tematických výstav, návštev divadelných predstavení s tematikou ľudských práv, e) vytvoriť podmienky na zabezpečenie kontinuálneho vzdelávania na získanie multietnických a multikultúrnych kompetencií učiteľov, f) vytvárať priaznivé multikultúrne prostredie v školách (prostredníctvom chápajúceho a kritického spôsobu štúdia jednotlivých kultúr napomôcť žiakom porozumieť iným kultúram), g) pripraviť a realizovať v spolupráci s mimovládnymi organizáciami a inými inštitúciami osvetovú činnosť, aktivity, prednášky, besedy, zamerané na zvýšenie informovanosti detí a žiakov o migrantoch. úloha trvalá zodp. koordinátor 8.12. Bezpečnosť a prevencia 1.Priebežne monitorovať správanie sa žiakov a jeho zmeny a v prípadoch podozrenia na porušovanie ich zdravého osobnostného vývinu zabezpečiť ich ochranu a bezodkladne riešiť vzniknutý problém v súčinnosti s vedením školy a zákonnými zástupcami dieťaťa. Spolupracovať so školským psychológom, odbornými zamestnancami príslušného centra pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie, podľa potreby aj s príslušným pediatrom, sociálnym kurátorom či policajtom. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 2.Vypracovať školský program prevencie šikanovania v súlade s Metodickým usmernením č.7/2006-R k prevencii a riešeniu šikanovania žiakov v školách a školských zariadeniach. Viac informácií na www.prevenciasikanovania.sk . úloha trvalá zodp. koordinátor 3.V zmysle plnenia vybraných úloh vyplývajúcich z Národnej stratégie na ochranu detí pred násilím sa odporúča zabezpečiť prístupnosť a dostupnosť informácií deťom o právach dieťaťa so zameraním na problematiku prevencie násilia páchaného na deťoch a veku primerane o možnostiach pomoci, vrátane stimulácie kritických postojov detí k nevhodným mediálnym obsahom. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 4.V súlade s úlohami Národného programu boja proti obchodovaniu s ľuďmi na roky 2015 – 2018 sa odporúča realizovať besedy s vyškolenými odbornými zamestnancami z CPPPaP o rizikách práce v zahraničí a o prevencii pred neľudským zaobchádzaním, obchodovaním s ľuďmi a otrockou prácou, ako aj preventívne kampane. Ako pomôcku môžu školy využiť informačný text „Nie každá cesta do sveta je ako z rozprávky“, ktorý sa nachádza na www.minv.sk a www.statpedu.sk. Ďalším odporúčaným zdrojom je „Vzdelávacia príručka o obchodovaní s ľuďmi pre pedagógov a sociálnych pracovníkov“, CD pod názvom „Dve malé dievčatká“, informácie na www.obchodsludmi.sk. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 8.13. Výchovné poradenstvo 1.Podporovať zvyšovanie profesijných kompetencií výchovného poradcu (kontinuálne
vzdelávanie, účasť na národných projektoch, odborných seminároch a konferenciách, činnosť v stavovských organizáciách a pod.). úloha trvalá zodp. vých. poradca 8.14. Deti a žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami 1.Pri vzdelávaní žiakov so ŠVVP umožniť používanie kompenzačných pomôcok vo vyučovacom procese (notebook, tablet, kalkulačka, gramatické tabuľky, názorný materiál a iné.) podľa odporúčania poradenského zariadenia . úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 2.Frekvenciu rediagnostických vyšetrení detí a žiakov so ŠVVP neurčuje žiadny všeobecne záväzný právny predpis. Poradenské zariadenia rediagnostiku vykonávajú na základe podnetu školy, školského zariadenia alebo školského inšpektora, pri odôvodnenom predpoklade, že je nevyhnutné vykonať také úpravy výchovy, vzdelávania dieťaťa a usmernení vo vzťahu k optimalizácii jeho psychofyzického vývinu, ktoré nemôžu vychádzať z pôvodne určenej diagnózy dieťaťa. O rediagnostiku dieťaťa môže požiadať aj zákonný zástupca dieťaťa. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 3.Pri hodnotení a klasifikácii žiaka so zdravotným znevýhodnením dodržiavať ustanovenie § 55 ods. 4 zákona č. 245/2008 Z. z., zásady podľa prílohy č. 2 metodického pokynu č. 22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy a vychádzať z odporúčaní príslušného poradenského zariadenia pre konkrétneho žiaka a príslušného vzdelávacieho programu pre žiaka so zdravotným znevýhodnením. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 4.Pri vzdelávaní žiakov s poruchami správania uplatňovať postupy podľa metodickoinformatívneho materiálu „Žiak s poruchami správania v základnej a strednej škole“, ktorý schválilo MŠVVaŠ SR dňa 10. apríla 2013 pod č. 2013-3982/16490:4-914 s účinnosťou od 1. septembra 2013 úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 5.Pri vzdelávaní žiaka s Aspergerovým syndrómom formou školskej integrácie postupovať podľa vzdelávacieho programu pre žiakov s autizmom alebo ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, ktorý je súčasťou štátneho vzdelávacieho programu (ďalej len „ŠVP“. Keďže psychický stav žiakov s Aspergerovým syndrómom v enormnej miere negatívne ovplyvňujú rôzne vplyvy prostredia, voči ktorým majú zvýšenú vnímavosť (hlučnosť, ruch počas prestávok, vône/zápachy, povrch predmetov, vybočenie zo zaužívaných pravidiel, nemožnosť využiť prestávku osamote a i.), na ich rozpoznanie a znižovanie ich vplyvov je nevyhnutné riadiť sa odporúčaniami CŠPP, ktoré má žiaka vo svojej starostlivosti. Uplatňovaním odborných odporúčaní sa vytvoria predpoklady na jeho úspešné vzdelávanie, elimináciu konfliktných situácií a neprimerané postoje jeho spolužiakov k špecifikám jeho správania. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 6.Asistent učiteľa je pedagogickým zamestnancom školy, ktorý podľa požiadaviek učiteľa môže so žiakom pracovať aj samostatne. V zmysle platnej legislatívy musí spĺňať príslušné kvalifikačné predpoklady, v prípade začínajúceho asistenta sa vyžaduje absolvovanie adaptačného vzdelávania. 7.Pri zostavovaní povinnej dokumentácie žiaka so ŠVVP najmä pri vypracovaní individuálneho vzdelávacieho programu (ďalej „IVP“) vždy spolupracovať s poradenským zariadením, ktoré ho má v starostlivosti. Dôsledne dodržiavať pokyny a odporúčania príslušného poradenského zariadenia a zohľadňovať potreby žiaka vo výchovnovzdelávacom procese. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 8.15. Súťaže
1.MŠVV a Š SR je vyhlasovateľom súťaží detí a žiakov škôl a školských zariadení, ktoré sa konajú v súlade so zaregistrovanými organizačnými poriadkami. 2.Zapájať sa do predmetových olympiád a postupových súťaží zabezpečovaných IUVENTOU , ktoré sú zverejnené na www.olympiady.sk. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 3.Zoznam a pokyny k súťažiam zabezpečovaných Štátnym inštitútom odborného vzdelávania(ďalej len „ŠIOV“) sú zverejnené na www.siov.sk. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 4.Zapájať sa do ostatných súťaží, ktorých zoznam je zverejnený na www.minedu.sk. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 5.Zapájať sa do športových súťaží vyhlasovaných MŠVVaŠ SR, ktoré sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Šport - Šport a zdravie a na www.skolskysport.sk v časti Aktuality. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 6.Zapájať sa do športových súťaží vyhlasovaných MŠVVaŠ SR, ktoré sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Šport - Šport a zdravie a na www.skolskysport.sk v časti Aktuality. Prihlasovanie škôl prebieha prostredníctvom www.skolskysport.sk, kde sú zverejnené aj platné pravidlá a propozície v menu danej súťaže. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 7.Zoznam súťaží zabezpečovaných ŠPÚ je zverejnený na www.statpedu.sk. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 8.Zapojiť sa do súťaží a aktivít s 200. výročím narodenia Ľudovíta Štúra (súťaže, výstavy, exkurzie a pod.). Viac informácií na webovom sídle Ministerstva kultúry Slovenskej republiky www.culture.gov.sk v časti Rok Ľudovíta Štúra 2015 alebo na webovom sídle Tlačovej agentúry Slovenskej republiky www.tasr.sk. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK SJ 8.16. Finančná gramotnosť 1. Aktualizovaný Národný štandard finančnej gramotnosti, ktorý vydalo MŠVVaŠ SR, je zverejnený na webových sídlach www.minedu.sk, www.siov.sk, www.statpedu.sk a www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_vzdelavanie/nsfg_1_1.pdf úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 2.Zapracovať Národný štandard finančnej gramotnosti do ŠkVP. Spôsob implementácie stanovuje „Metodika pre zapracovanie a aplikáciu tém finančnej gramotnosti do ŠkVP základných škôl a stredných škôl“, vydaná MŠVVaŠ SR, ktorá je dostupná na internetovej stránke www.minedu.sk/metodika-pre-zapracovanie-a-aplikáciu-tem-financnej-gramotnostido-skolskych-vzdelavacich-programov-zakladnych-skol-a-strednych-skol/. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 3.Na podporu výučby finančnej gramotnosti využívať centrálny informačný portál MŠVVaŠ SR, kde sú sústredené všetky dôležité dokumenty, pomocné materiály a odkazy www.iedu.sk/vseobecne_informacie/financna_gramotnost/Stranky/default.aspx úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 5.Pre prvý stupeň základných škôol je vypracovaná metodická príručka Finančná gramotnosť 1,ktorá je dostupnána www.statpedu.sk/files/documents/vzdelavacie_aktivity/financne_gramotnost_1.pdf . 6.Realizovať projekty a aktivity na podporu a zvýšenie finančnej gramotnosti.Viac informácií možno získať na www.fininfo.sk a www.viacakopeniaze.sk. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 8.17. Informačné a komunikačné technológie 1.Vytvárať priaznivé prostredie na implementáciu inovačných pedagogických metód s
využitím informačných a komunikačných technológií (ďalej len „IKT“) a venovať pozornosť rozvíjaniu kompetencií detí a žiakov v tejto oblasti. úloha trvalá zodp. vyuč. IKT 2.Zvýšenú pozornosť venovať ochrane detí a žiakov pri používaní internetu a využívať webové sídla k bezpečnému používaniu internetu www.bezpecnenainternete.sk, www.zodpovedne.sk, www.stopline.sk, www.pomoc.sk. úloha trvalá zodp. všetci ped. zamestnanci 3.Ako doplnok ku klasickým výučbovým metódam využívať digitálny vzdelávací obsah schválený ŠPÚ. 4.Zapojiť sa do medzinárodného partnerstva škôl eTwinning, ktorý podporuje rozvoj spolupráce európskych škôl prostredníctvom využívania IKT a komunikácie v cudzom jazyku. Informácie sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Medzinárodná spolupráca, Medzinárodné projekty: http://www.minedu.sk/etwinning/. úloha trvalá zodp. vyuč. IKT, CJ 8.18. Výzvy na podávanie žiadostí o poskytnutie finančných prostriedkov 1.MŠVVaŠ SR zverejňuje zoznam oblastí a výzvy na podanie žiadostí o financovanie rozvojových projektov a poskytnutie dotácií Výzvy na predkladanie žiadostí o financovanie rozvojových projektov sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Rozvojové projekty v regionálnom školstve. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 2.Výzvy na predkladanie žiadostí o financovanie rozvojových projektov sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – Rozvojové projekty v regionálnom školstve. úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 3.Výzvy na predkladanie žiadostí o poskytnutie dotácií v oblasti regionálneho školstva sú zverejnené na www.minedu.sk v menu Regionálne školstvo – dotácie MŠVVaŠ SR v oblasti regionálneho školstva úloha trvalá zodp. ved. MZ, PK 8.19.Legislatíva školy 1.Sledovať aktuálne informácie o výchove a vzdelávaní, štátnych vzdelávacích programoch, pedagogickej dokumentácii, ďalšej dokumentácii, dokumentoch a aktualizovaných dokumentoch na www.minedu.sk, www.statpedu.sk, www.siov.sk, www.vudpap.sk. úloha trvalá zodp. vedenie školy 8.20. Školský klub detí 1.Pri tvorbe výchovných programov využívať vzorový výchovný program zverejnený na http://www.minedu.sk/skolske-zariadenia/. úloha trvalá zodp. Pogranová 2.Využívať možnosť predkladať projekty v rámci Programov pre mládež na roky 2014 – 2020. Informácie na www.iuventa.sk. úloha trvalá zodp. Pogranová 8.21. Učebnice a školské tlačivá 1.Informácie k učebnicovej politike MŠVVaŠ SR sa nachádzajú na https://edicnyportal.iedu.sk/, kde sú zverejnené informácie o učebniciach, výberových konaniach na nové učebnice, o distribúcii učebníc a taktiež objednávkový formulár pre učebnice, ktoré poskytuje MŠVVaŠ SR školám na základe ich objednávky. úloha trvalá zodp. Chromá, Khandlová 2.Objednávacie konanie na nákup učebníc pre školský rok 2016/2017 sa bude realizovať výlučne vyplnením objednávky cez https://edicnyportal.iedu.sk/sk/objednavanie-ucebnic. O termínoch začatia a ukončenia objednávacieho konania budú školy informované prostredníctvom tohto webového sídla. úloha trvalá zodp. Chromá, Khandlová
3.Národný register učebníc, t. j. zoznam učebníc, učebných textov a pracovných zošitov, ktorým bola vydaná schvaľovacia alebo odporúčacia doložka ministerstva, je zverejnený na https://edicnyportal.iedu.sk/sk/o-portali. Digitálne verzie učebníc a ďalšie voľne prístupné učebné materiály a odporúčanú literatúru môžu základné a stredné školy využívať prostredníctvom webového sídla: www.eaktovka.sk. úloha trvalá zodp. Chromá, Khandlová 8.22. Ostatné úlohy 1. Podporovať voľno - časové aktivity detí v záujmových útvaroch. Termín: priebežne zodp. ved. krúžkov 2. Pokračovať vo vydávaní školského časopisu. Termín: apríl 2016 zodp. PK SJ, MZ 1. – 4. roč. 3. Pokračovať vo vedení školskej kroniky. Termín: priebežne zodp. Kováčová 4. Pokračovať vo vydávaní ročenky školy. Termín: december 2015 zodp. Kováčová, Lenďáková, Luková 5. Skvalitniť oblasť zviditeľňovania školy : príspevky do regionálnych novín Deň otvorených dverí návšteva detí z blízkych MŠ vytvorenie videoprezentácie školy Termín: priebežne zodp. ved. MZ, PK 6. Zabezpečiť fungovanie školského filmového štúdia. Termín: priebežne zodp. Kováčová, Luková IX. HLAVNÉ ÚLOHY V OBLASTI PROSTREDIA ŠKOLY 1. Budovanie pozitívnej klímy školy. Termín: priebežne zodp. vedenie školy, všetci ped. zamestnanci 2. Zabezpečiť zber papiera a plastových fliaš. Termín: priebežne zodp. zást. riad. 3. Zabezpečiť výmenu poškodených radiátorov v budove školy. Termín: október 2015 zodp. riad. školy 5. Realizácia výsadby okrasných drevín v areály školy, doplnenie kvetinovej výzdoby na chodbách september, október 2015 zodp. Chromá 6. Zabezpečiť opravu oplotenia školy apríl 2016 zodp. riad. školy 7. Zabezpečiť vymaľovanie 3. poschodia Termín: júl, august 2016 zodp. riad. školy 8. Skultúrnenie areálu školy, vybavenie lavičkami Termín: jún 2016 zodp. riad. školy 9. Zabezpečiť výmenu podláh v niektorých triedavh Termín: júl, august 2016 zodp. riad. školy X. HLAVNÉ ÚLOHY V PERSONÁLNEJ OBLASTI 1. Zabezpečiť 100%-nú kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov Termín: priebežne zodp. vedenie školy 2. Do pracovného pomeru prijímať len pedagogických zamestnancov s aktívnou znalosťou cudzieho jazyka a základné znalosti s prácou s počítačom. Termín: priebežne zodp. vedenie školy 3. Zabezpečiť pomoc začínajúcim učiteľom v rámci adaptačného vzdelávania. Termín: priebežne zodp. uvádzajúci učiteľ 4. Vzdelávanie pedagogických zamestnancov zabezpečiť v súlade s Plánom kontinuálneho i
Termín: priebežne zodp. vedenie školy XI. HLAVNÉ ÚLOHY V RIADIACEJ OBLASTI 1. Sústredenie sa na dlhodobé vízie a krátkodobé ciele školy. Termín: priebežne zodp. vedenie školy 2. Budovanie neohrozeného prostredia pre všetkých zamestnancov školy. Termín: priebežne zodp. vedenie školy 3. Motivovať zamestnancov školy a podporovať systém ich celoživotného vzdelávania a snahu o osobnostný rast v rámci kontinuálneho vzdelávania Termín: priebežne zodp. vedenie školy 4. Do procesu rozhodovania zainteresovať pedagogických zamestnancov. Termín: priebežne zodp. riad. školy + PgZ 5. Prehlbovanie právneho vedomia pedagógov Termín: priebežne zodp. vedenie školy 6. Pravidelný monitoring efektivity práce učiteľov. Termín: priebežne zodp. vedenie školy 7. Vyžadovanie vysokej profesionality od všetkých zamestnancov školy. Termín: priebežne zodp. vedenie školy 8. Zabezpečenie informovanosti všetkých zamestnancov školy. Termín: priebežne zodp. vedenie školy 9. Realizácia operatívnych porád vedenia školy – o záveroch informovať na pracovných poradách na všetkých úsekoch riadenia školy. Termín: priebežne zodp. vedenie školy XII. HLAVNÉ ÚLOHY V EKONOMICKEJ A MATERIÁLNO - TECHNICKEJ OBLASTI Investície 1. Nákup športových potrieb do posiľňovne december 2015, rozpočet školy zodp. Sailerová 2. Zabezpečenie ochranných pracovných prostriedkov pre zamestnancov školy september 2015, rozpočet školy zodp. tajomníčka 3. Nákup nových titulov do knižného fondu december 2015, rozpočet školy zodp. Ivanová Šetrenie finančných zdrojov 1. Šetrenie v oblasti spotreby elektrickej energie priebežne zodp. všetci PgZ, ved. ŠJ 2. Šetrenie v oblasti spotreby vody priebežne zodp. všetci PgZ, ved. ŠJ 3. Šetrenie v spotrebe tonerov v kopírovacích zariadeniach: presná evidencia kopírovania nekopírovať celé učebnice pri reformných ročníkoch pri väčšom množstve materiálu požiadať o spoluprácu rodičov priebežne zodp. vedenie školy 4. Šetrenie čistiacimi prostriedkami priebežne zodp. tajomníčka Získavanie finančných zdrojov mimo rozpočtu 1. Vypracovávanie projektov priebežne zodp. všetci ped. zamestnanci 2. Oslovovanie sponzorov priebežne zodp. riad. školy 3. Získavanie 2% daní január – apríl 2016 zodp. všetci ped. zamestnanci
4. Pokračovanie v zbere separovaného odpadu priebežne zodp. zást. riad. 5. Prenájom telocvične v mimovyučovacom čase október 2015 zodp. riad. školy XIII. HLAVNÉ ÚLOHY V OBLASTI STYKU S RODIČMI A VEREJNOSŤOU 1. Organizovanie spoločných aktivít ZŠ – MŠ priebežne zodp. všetci ped. zamestnanci 2.Vytvorenie videoprezentácie školy február 2016 zodp. A. Kováčová 3. Organizácia Dňa otvorených dverí marec 2016 zodp. všetci ped. zamestnanci 4. Zriadenie konzultačných hodín pre rodičov v mimopracovnom čase rodičov september 2015 zodp. všetci ped. zamestnanci 5. Používanie pracovných elektronických adries na komunikáciu s rodičmi žiakov priebežne zodp. všetci ped. zamestnanci 6. Skvalitnenie webovej stránky školy – častejšie inovácie podujatí školy v rámci informovanosti verejnosti priebežne zodp. Mošať 7. Začať vysielať novinky školy v novozriadenom filmovom štúdiu priebežne zodp. Kováčová 8. Vydávanie ročenky školy december 2015 zodp. Kováčová, Luková 9. V spolupráci s CPPPaP realizovať konzultačno-poradenské služby pre rodičov žiakov zamerané na zlepšenie ich štýlu výchovy a starostlivosti o deti a žiakov s vývinovými poruchami – s poruchami aktivity a pozornosti a vývinovými poruchami učenia a zabezpečovať kvalitnú kooperáciu školy a rodiny. priebežne zodp. vedenie školy 10. Škola bude spolu s pracovníkmi CPPPaP pripravovať spoločné projekty podľa požiadaviek učiteľov a ponúk CPPPaP priebežne zodp. vedenie školy 11. Pokračovať v kvalitnej spolupráci so zriaďovateľom priebežne zodp. vedenie školy XIV. KALENDÁR TERMÍNOV PEDAGOGICKÝCH PRÁD Charakteristika porád Pracovné porady – pracovné porady sa budú konať spravidla vo štvrtok, v prípade potreby operatívne aj v iný deň. Ich obsahom budú predovšetkým mesačné plány práce, ich plnenie a kontrola plnenia, aktuálne problémy a témy. Súčasťou pracovných porád budú aj prednášky resp. besedy so psychológom v oblasti problematiky nadaných žiakov, začlenených žiakov a pod. Pedagogické rady – obsahom pedagogických rád bude predovšetkým riešenie pedagogických otázok týkajúcich sa výchovno-vzdelávacieho procesu: vyhodnocovanie výchovnovzdelávacích výsledkov za jednotlivé vyhodnocovacie obdobia, odsúhlasenie a schvaľovanie dôležitých dokumentov a smerníc v rámci organizácie školy, ako aj výsledky hospitačnej činnosti, prípadne tematické pedagogické rady týkajúce sa vybraných tém súvisiacich s výchovou a vzdelávaním. Gremiálne porady – budú sa konať spravidla v pondelok, ich obsahom budú predovšetkým aktuálne úlohy na daný týždeň a iné témy, ktoré si budú vyžadovať operatívne riešenie. Plán zasadnutí pedagogických rád:
1. Úvod a organizácia školského roka 2015/2016 25.08. 2015 riad. školy 2. Správa o výchovno – vyučovacej činnosti za šk. rok 2013/2014 21.09.2015 riad. školy 3. Hodnotenie výchovno-vzdelávacej práce za I. štvrťrok školského roka. 12.11.2015 riad. školy 4. Klasifikačná porada za I. polrok školského roka 25.01.2016 riad. školy 5. Hodnotenie výchovno-vzdelávacej práce za III. štvrťrok školského roka 14.04.2016 riad. školy 6. Klasifikačná porada za II. polrok školského roka. 23.06.2016 riad. školy 7. Vyhodnocovacia pedagogická rada – vyhodnotenie práce za školský rok 2015/2016 30.06.2016 riad. školy Gremiálna rada zasadá spravidla každý prvý pondelok v mesiaci. Zasadnutia rodičovskej rady 21.09.2015 14.12.2015 25.04.2016 XV. ZÁVEREČNÉ USTANOVENIA Plán práce prejednaný a schválený na pedagogickej rade dňa 25. 8. 2015.
Mgr. Dana Halajová riaditeľka školy
Prílohy 1. Plán úloh plnenia POP na šk. rok 2015/2016 2. Plán kontrolnej činnosti vedenia školy 3. Plán výchovy k ľudským právam 4. Plán práce koordinátora primárnej prevencie 5. Plán výchovného poradenstva 6. Plán činnosti „Zdravá škola“ 7. Plán práce ŠKD 8. Plán špeciálnopedagogického poradenstva 9. Plán práce koordinátora environmentálnej výchovy 10. Plán práce žiackeho parlamentu
