Výroční zpráva o činnosti základní školy za školní rok 2015/2016
1. Základní údaje a charakteristika školy a)
název školy: Fakultní základní škola Pedagogické fakulty UK, Praha 13, Mezi Školami 2322 sídlo školy: Mezi Školami 2322, 158 00 Praha 5 – Nové Butovice IČ : 61385531 kontaktní spojení – telefon: 251613247 fax: 251619150 e-mail:
[email protected] http://www.fzsmeziskolami.cz
b) poslední platné rozhodnutí o zařazení do sítě MŠMT ČR č.j. 24419/2001-21 ze dne: 26.9.2001. identifikátor školy: 600038271 základní škola IZO: 102161780, kapacita: 950 žáků školní družina IZO: 112400116, kapacita: 350 žáků školní jídelna IZO: 102161844, kapacita: 820 jídel c) zřizovatel: Městská část Praha 13, Sluneční náměstí 13/2580, 158 00 Praha 5-Nové Butovice, IČ : 00 241 687 d) forma hospodaření Škola je samostatným právním subjektem od 1.1.1995 s příspěvkovou formou hospodaření. e) vedení školy, kontaktní spojení (jméno, telefon, e-mail) ředitel(ka) školy: spojení: tel. školy: zástupce ředitele: vedoucí školní družiny: vedoucí školní jídelny : sekretariát:
PhDr. Petr Vodsloň, 251619150
[email protected] 251613247 PaedDr. Marta Šefčíková, l. 27
[email protected] Lenka Štěpánová, l. 31 Pavlína Krátká l. 37, 251618894
[email protected] Simona Mrázková (ekonomka), l. 21 Zdeňka Dlouhá (hospodářka), l. 24
1
f) název, zaměření a zhodnocení školního vzdělávacího programu, charakteristika školy Školní vzdělávací program: „Škola základ celoživotního vzdělávání“ (Schválen Školskou radou dne: 26.6.2006) ŠVP vychází ze zásad: - kvalitní všeobecné vzdělání jako dobrý základ pro další vzdělávání - vyučování anglického jazyka od 1. ročníku - volitelné předměty od 1. stupně - základní volitelné rozšířené vyučování pro 2. stupeň školy v rozsahu 1 hodiny týdně a počty žáků jsou uvedeny v tabulce v 8. a 9. ročníku další volitelný předmět v rozsahu 1 hodiny týdně Rozšiřující předměty dle školního vzdělávacího programu: Informační technologie, Sportovní příprava, Seminář z biologie, Praktikum z ČJ a M, Konverzace z angličtiny
2. Údaje o pracovnících školy ( v hlavní činnosti ) a) personální zabezpečení Pracovníci fyzické osoby přepočt.prac. fyzické osoby přepočt.prac. k 31.12.2015 k 31.12.2015 k 30.6.2016 k 30.6.2016 pedagogičtí celkem 50 45,9 50 45,9 (bez asistentů pedag.) z toho: 12 9,6 12 9,6 vychovatelé nepedagogičtí 20 17,8 20 17,8 celkem celkem 70 63,7 70 63,7
asistenti pedagoga
fyzické osoby přepočt.prac. fyzické osoby přepočt.prac. k 31.12.2015 k 31.12.2015 k 30.6.2016 k 30.6.2016 1 1 1 1
b) věková struktura pedagogických pracovníků ( bez asistentů pedagoga) k 31.12.2015 Věk do 30 let 31-40 let 41-50 let 51-60 let 61 a více celkem let počet pedagogů 8 13 12 15 2 50 (fyz.osoby) % z celkového 16 26 24 30 4 100% počtu pedagogů Průměrný věk pedagogických pracovníků základní školy je 44 let. Z celkového počtu pedagogických pracovníků je 42 žen a 8 mužů.
2
c) odborná kvalifikace pedagogických pracovníků (bez asistentů pedagoga) k 31.12.2015 Pedagogičtí pracovníci celkem (fyz.osoby)
I. stupeň II. stupeň vychovatelé
20 19 12
z toho bez odborné kvalifikace
s odbornou kvalifikací
z toho doplňující si odb.kvalifikaci studiem
s povolenou výjimkou dle zákona
počet
% z celku
počet
% z celku
počet
počet
17 17 11
85% 89,5 91,5
3 2 1
15% 10,5% 8,5%
3 2 0
0 0 0
d) jazykové vzdělávání a jeho podpora (v textu uvést informace o výuce cizích jazyků, personálním zabezpečení jazykového vzdělávání, rodilých mluvčích, jazykových aktivitách aj.) e) počet přijatých nových absolventů ze škol a důvody odchodu zaměstnanců v průběhu školního roku 2015/2016 Počet přijatých nových absolventů učitelského studia : 1 Ze školy v průběhu a na konci školního roku odešlo celkem 7 pedagogických zaměstnanců, v tom : - do starobního důchodu 0 osob - ve zkušební době 1 osoba (z toho zástupy na nemocné pedagogy 1 osoba) - po ukončení pracovního poměru na dobu určitou 3 osoby (ve všech 3 případech se jednalo o učitele bez předepsané kvalifikace) - z nadbytečnosti 0 osob - z jiných důvodů 3 osoby (z toho 1 učitelka bez předepsané kvalifikace) Těmito odchody pedagogických zaměstnanců a doplněním kvalifikovaných učitelů do školního roku 2016/17 se vyřešil problém částečné nekvalifikovanosti, do školního roku 2016/17 vstoupila škola s prakticky plnou kvalifikovaností pedagogického sboru. Ze školy v průběhu školního roku odešlo 1 nepedagogický zaměstnanec, v tom : - ze zdravotních důvodů 0 osob - do starobního důchodu 0 osob - po ukončení pracovního poměru na dobu určitou 0 osob (z toho zástupy za nemocné zaměstnance 0 osob) - z nadbytečnosti 0 osob - z jiných důvodů 1 osoba – kuchařka, odešla pracovat z finančních důvodů mimo školství
f) další vzdělávání pedagogických pracovníků včetně ředitele školy 3
(dle zákona č.563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů) Název kurzu, semináře
Školící instituce
Matematika prof Hejného Letní škola matematiky Hejného Činnostní učení ve výuce matematiky ve 4. a 5. ročníku Tablety a jejich využití při výuce přírodovědných předmětů ČJ činnostně ve 2.roč. Čtenářské dílny a její využití ve výuce Poezie ve škole i mimo ni Oxford Professional Development Kreativně v jazykové výuce
H-mat H-mat
Počet účastníků pedagogů 1 1 1
12 hod.
1
6 hod.
1
1 hod.
1
6 hod.
Fraus Oxford University Press, HK MŠMT – NTK Contexta- jazyková Hry ve výuce jazyků škola Jazyková škola hl.m. Angličtina Prahy Letní škola pro učitele angličtiny Kravaře ve Slezsku, na ZŠ a SŠ Buly Aréna Společné vzdělávání v hod. Oxford angličtiny Angličtina pro 2.stupeň Oxford Competition and games in Descartes English lessons
1
8 hod.
2
6 hod.
2
5 hod.
3
6 hod.
1
3 hod. týdně
2
24 hod.
1
4 hod.
1
4 hod.
1
6 hod.
Je úroveň A1 reálným cílem pro výuku němčiny na ZŠ?
Fraus
1
2 hod.
Němčina nekouše -jazyková animace
Tandem
1
6 hod.
NIDV – Praha (Doc. JUDr. Petr Pithart)
1
8 hod.
Fraus
2
4 hod.
Institut pro další vzdělávání o.p.s.
1
5 hod.
Tvořivá škola
4
8 hod.
MŠMT MŠTV
2 1
6 hod. 8 hod.
Kritické myšlení
1
56 hod.
1
8 hod.
1
8 hod.
Od demokracie zase k demokracii aneb Od Masaryka přes Havla k Zemanovi Jak učit historii na 1.stupni ZŠ Didaktické pomůcky ve výuce dějepisu aneb dějepis hrou Interaktivní tabule a PC pro učitele Hodina pohybu navíc Tělo Praha Letní škola Čtením a psaním ke kritickému myšlení Škola bezpečného internetu pro pedagogy Kazuistický seminář – řešení
Tvořivá škola, o. s.
Průměrná délka DVPP na 1 pedagoga 8 hod. 24 hod.
Vzdělávací institut Středočeského kraje Tvořivá škola Descartes
Národní centrum bezpečnějšího internetu Národní centrum
4
vybraných případů kybernetické kriminality Úvod do 1. pomoci při školní šikaně a kyberšikaně Enviromentální výchova – metodický kurz pro lektrory Začínající učitel ve školské praxi Emoční sebeobrana pro učitele Kdo si hraje nezlobí Život bez závislosti
bezpečnějšího internetu PdF UK
1
8 hod.
Toulcův dvůr
4
16 hod.
1
12 hod.
1 1 1
8 hod. 6 hod. 10 hod.
1
6 hod.
1
8 hod.
2
36 hod.
1
6 hod.
1
6 hod.
Člověk v tísni ,o.p.s.
2
9 hod.
Člověk v tísni ,o.p.s.
1
9 hod.
Člověk v tísni ,o.p.s. NIPOS-ARTAMA
1 1
18 hod. 15 hod.
56
502 hod.
Vzdělávací institut Středočeského kraje Emoční sebeobrana Descartes Život bez závislosti
Školní systemické konstelace Tvořivá škola, o. s. - sebeúcta Rada pro rozhlasové Seminář mediální výchovy vysílání Česká společnost Školení k CSR pro jakost Konference EDU Evropské EDU fondy Seminář – změny v ŠVP Mgr. Doubková Kurz ADHD ve třídě, školní družině Kurz principy nezraňující komunikace ve škole Kurz vědomá práce s předsudky Klub sbormistrů- celostát.semin.
Celkem
x
( v komentáři zhodnoťte DVPP zejména s ohledem na efektivnost využití v práci školy )
5
-
doplnění a rozšíření odborné kvalifikace počet pedagogických pracovníků, kteří si na vysokých školách doplňovali nebo rozšiřovali vzdělání studiem: 1. ke splnění kvalifikačních předpokladů 2. ke splnění dalších kvalifikačních předpokladů (např. ICT, prevence SPJ) 3. k prohloubení odborné kvalifikace
Zaměření a druh studia Učitelství pro I. stupeň Studium k rozšíření odborné kvalifikace – angličtina Učitelství Dějepis – Francouzský jazyk pro SŠ Filologie - jazyková a literární kultura Doktorandské studium pedagogika Doktorandské studium matematiky Výchovný poradce Vychovatelství Vychovatelství – bakalářské studium Kurs pro výkon činnosti logopedického pracovníka-(pedagogická podpora přirozeného rozvoje řeči dětí)
Celkem
Škola, vzdělávací instituce
Počet účastníků
PedF UK v Praze
3
Akcent College, Praha 4
1
FF JČU V Českých Budějovicích
1
Pedagogická fakulta Univerzita Hradec Králové
1
PedF UK v Praze
1
MFF UK
1
PedF UK, Praha Palestra
1 1
PedF UK
1
VISK- Vzdělávací institut středočeského kraje
1
x
12
3. Mzdové podmínky Údaje uvedené tabulce vychází ze statistických výkazů o zaměstnancích a mzdových prostředcích v regionálním školství P1-04 a týkají se zaměstnanců v hlavní činnosti školy placených z prostředků státního rozpočtu 2015 I.pololetí celý rok Průměrná výše měsíčního platu pedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu Průměrná výše měsíčního platu nepedagogických pracovníků v tom: průměrná výše nárokové složky platu průměrná výše nenárokové složky platu 6
2016 I.pololetí
25.964 23.955 2.009
26.478 23.950 2.528
26.013 24.717 1.296
13.118 12.399 719
13.433 12.408 1.025
12.770 11.862 908
4. Charakteristika materiálních podmínek pro výchovně vzdělávací činnost (změny proti předešlému roku ve vybavenosti nábytkem, novými odbornými učebnami, učebními pomůckami, výpočetní technikou, provedené větší opravy a rekonstrukce aj.) Ve školním roce 2015/16 pokračoval trend modernizace a zkvalitňování podmínek pro výchovně vzdělávací proces. Do obnovy a doplnění dalších učebních pomůcek a mobiliáře školy investovala škola celkem 147 tis. Kč ze státního rozpočtu, a to zejména za tabelární obrazy, mapy a pomůcky k výuce a činnostnímu učení. V rámci postupné obnovy řady učebnic pro výuku anglického jazyka byly nakoupeny učebnice pro 4. a 5. ročník za celkovou částku 52 tis. Kč, do dalšího doplnění a obnovy fondu učebnic investovala škola celkem 53 tis. Kč, ve spolupráci s Občanským sdružením škola inovovala i fond knížek ve školní žákovské knihovně. Celková investice do knih, určených jak ke společné četbě ve škole, tak k individuální četbě a výpůjčkám, činila celkem 41 373 Kč. Dále z příspěvků rodičů prostřednictvím Občanského sdružení a dalších darů získala škola pomůcky k výuce za 75 tis. Kč. Škola nakoupila do školní družiny nábytek za celkem 145 tis. Kč a učební pomůcky (převážně hry) a spotřební materiál za 60 tis. Kč. Tyto výdaje realizovala škola ze školného, které hradí rodiče žáků zařazených do školní družiny. Škola pokračovala v obnově vybavení cvičného bytu nákupem za celkem 28 tis. Kč. V závěru školního roku uvolnila škola za souhlasu Městské části 501 tis. Kč z investičního fondu. Z této částky škola nakoupila 3 interaktivní tabule za celkem 270 tis. Kč, dokoupila šatní skříňky pro dalších 100 žáků pro pokrytí potřeb jejich nárůstu za celkem 76 tis. Kč, objednala žákovský nábytek do jedné učebny za 83 tis. Kč a skříňky do 4 učeben za 72 tis. Kč.
5. Základní výkonové údaje o škole a) počty tříd I.stupeň
II.stupeň
celkem
18
8
26
18
8
26
18
8
26
18
8
26
0
0
0
0
0
0
Počet tříd celkem k 30.6.2015 k 30.6.2016 v tom : počet běžných tříd k 30.6.2015 k 30.6.2016 počet speciálních tříd k 30.6.2015 k 30.6.2016
7
b) počty žáků I.stupeň
II.stupeň
Celkem
401
180
581
428
190
618
401
180
581
428
190
618
0
0
0
0
0
0
Počet žáků k 30.6.2015 k 30.6.2016 v tom: v běžných třídách k 30.6.2015 k 30.6.2016 ve speciálních třídách k 30.6.2015 k 30.6.2016 c) průměrný počet žáků na třídu k 30.6.2016 I.stupeň běžné třídy
I.stupeň speciální třídy
II.stupeň běžné třídy
II.stupeň speciální třídy
23,8
0
23,8
0
průměr za I.a II.stupeň běžných tříd 23,8
d) rozšířená výuka některým vybraným vzdělávacím oborům RVZ ZV (nabídka tříd z rozšířeným vyučováním vybraných vzdělávacích oborů) Školní vzdělávací program „Škola základ celoživotního vzdělávání“ je koncipován na druhém stupni jako program s třídami a se skupinami s rozšířeným vyučováním pro všechny žáky. To znamená, že rodiče všech žáků volí pro své děti při přechodu na 2. stupeň jeden předmět z nabídky, o který budou mít od 6. do 9. třídy rozšířené vyučování s dotací 1 vyučovací hodiny týdně. Ve školním roce 2015/16 bylo rozšířeno vyučování o následující předměty s počty žáků:
Ročník
Informační technologie
Sportovní příprava
Seminář z biologie
6. 7. 8. 9. Celkem
26 16 17 16 75
21 0 21
6 11 13 30
Praktikum z českého jazyka a matematiky 13 22 35
Konverzace v anglickém jazyce 13 14 17
Vedle rozšiřujících předmětů na druhém stupni nabízí školní vzdělávací program naší školy široký výběr volitelných předmětů na 1. i 2. stupni. Výčet volitelných předmětů: Hra na flétnu, Výtvarné činnosti, Informatika a výpočetní technika, Konverzace v anglickém jazyce, Pohybové hry, Německý jazyk, Seminář českého jazyka a matematiky, Digitální technologie, Zábavná matematika (matematika prof. Hejného), Kreativní šití, Sportovní aktivity.
8
6. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných a) vzdělávání žáků se zdravotním postižením a zdravotním znevýhodněním - individuální integrace žáků v běžných třídách (na základě doporučení PPP, SPC, nebo odborného lékaře)
k 30.6.2015 k 30.6.2016
Počet integrov. žáků celkem
mentální
7 3
0 0
slucho- zrakové vé
0 0
0 0
Druh postižení vady těles- více řeči né vad
0 0
1 0
autismus
0 0
vývojové poruchy učení chování
0 0
7 3
0 0
(v komentáři uvést zkušenosti s integrací, spoluprací s občanskými sdruženími, PPP, SPC atd., případně informace o zřízení funkce asistenta pedagoga a dalších aktivitách školy na tomto úseku) - speciální třídy (pokud jsou zřízeny – pro jaké druhy postižení) b) přeřazení do ZŠ s upraveným vzdělávacím programem pro handicapované žáky se speciálními vzdělávacími potřebami ze kterých ročníků počet žáků
1.r. 0
2.r. 0
3.r. 0
4.r. 0
5.r. 0
6.r. 0
7.r. 0
8.r. 0
c) vzdělávání žáků se sociálním znevýhodněním, přípravná třída (zkušenosti s přípravnou třídou, s dalším začleňováním žáků ze sociálně nebo kulturně a jazykově odlišného prostředí do základní školy) V oblasti práci se žáky ze sociálně znevýhodněného prostředí pracuje ve škole asistentka pro děti ze sociálně znevýhodněného prostředí. Její práce směřuje ke všem žákům-cizincům, kteří se potřebují integrovat do prostředí školy po stránce zvládnutí českého jazyka. Žáci nevyužívají asistentských služeb soustavně, ale dle svých potřeb a možností. Asistentka navštěvuje s třídami, ve kterých jsou integrováni děti cizinců, nejrůznější akce konané mimo budovu školy. Napomáhá tak dětem překonávat jazykovou bariéru i v mimoškolním prostředí. Základním cílem práce asistentky pro sociálně znevýhodněné děti je to, aby žáci používali češtinu jako dorozumívací jazyk s vyučujícími a vrstevníky a usnadnila se tak jejich integrace do prostředí české školy. Ve školním roce 2015/2016 pracovala asistentka pro sociálně znevýhodněné děti celkem s 36 žáky; z toho bylo 30 žáků z 1. stupně a 6 žáků z 2. stupně. Adaptace žáků – cizinců začíná absolvováním prázdninového dvoutýdenního kurzu, do něhož přicházejí zejména nově nastupující žáci, kteří neovládají dostatečně český jazyk ani v komunikační úrovni. Na prázdninový kurz navazují kurzy doučování českému jazyku v objemu 2 hodiny týdně. Prázdninový kurz i kurzy doučování jsou hrazeny z emergentního programu Městské části Praha 13 a jsou určeny nejen pro žáky naší školy. Další vyučování českému jazyku žáků s odlišným mateřským jazykem (zejména cizinců z tzv. „třetích zemí“) je financováno ze státní dotace, kterou se škole daří získávat formou realizace rozvojových programů Ministerstva školství. Spočívá v průběžném a v konverzačním kurzu, které navazují na základní prázdninový kurz. Další vyučování českého jazyka probíhá běžně v předmětu český jazyk i ve všech ostatních všeobecně vzdělávacích předmětech a je plně na učitelích jednotlivých předmětů. Na tuto činnost se škole podařilo získat z mimořádné dotace MŠMT celkem 636 tis. Kč.
9
7. Výsledky zápisů do prvních tříd 2016/2017 Počet dětí zapsaných do prvních tříd (při zápisu)
Počet dětí skutečně přijatých do prvních tříd
Počet prvních tříd
Počet odkladů pro školní rok 2016/2017
4
16
93 žáků + 4 v zahraničí
115
8. Výsledky přijímacího řízení a) na víceletá gymnázia: počet vydaných zápisových lístků celkem : 39 přijato celkem : 8 Gymnázia
8-letá (z 5. ročníku) krajská
přijatých celkem
soukromá
7
6-letá (ze 7. ročníku)
církevní
1
krajská
-
-
soukromá
církevní
-
-
b) na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků počet vydaných zápisových lístků celkem : 44 přijato na střední školy, které jsou ukončeny maturitní zkouškou z devátých ročníků : Střední školy zřizované krajem církevní soukromé
gymnázia
obchodní akademie
zdravotní průmysloškoly vé školy
ostatní střední školy
střední odborná učiliště
celkem
4
10
1
8
10
3
36
2
-
-
-
5
-
7
přijato do učebních oborů ukončených závěrečnou zkouškou: OU, U z devátých ročníků z nižších ročníků zřizované krajem církevní soukromé
-
1
c) počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku a odešli ze školy - v devátém ročníku : 43 v nižším ročníku : 1
10
9. Chování žáků a neomluvené zameškané hodiny (klasifikace chování, nejčastější výchovné problémy, které byly na škole řešeny) Zameškané hodiny I.stupeň II.stupeň celkem
školní rok 2014/2015 počet hodin počet žáků 1 1 16 6 17 7
školní rok 2015/2016 počet hodin počet žáků 4 1 126 7 130 8
10. Výsledky vzdělávání žáků Prospěch (II.pololetí 15/16) prospěli: I.stupeň II.stupeň z toho s vyznamenáním neprospěli: I.stupeň II.stupeň nehodnoceni: I.stupeň II.stupeň
počet žáků 426 186 426 1 4 1 0
% 99,5 97,9 68,9 0,2 2,1 0,2 0
Stav k 31.8. po přezkoušení žáků, kteří neprospěli k 30.6. Žáci, kteří byli nehodnoceni, byli do 30.9. dohodnoceni a pokračují ve školní docházce ve vyšším ročníku, s výjimkou 1 nehodnoceného žáka 1. stupně, který ze zdravotních důvodů na žádost rodičů opakuje 2. třídu. (v textu lze doplnit další údaje o vzdělávání žáků, porovnání s předchozím rokem, výsledky různých testů, důvody nehodnocení aj.)
11. Hodnocení činnosti školní družiny – klubu (počet oddělení a žáků, aktivity, zajímavé akce družiny) Ve školním roce 2015/16 navštěvovalo školní družinu 302 žáků, rozdělených do 11 oddělení. Od října do května žáci navštěvovali družinové kroužky (výtvarné, rukodělné, sportovní, rozvíjející logické myšlení, paměť, cizí jazyky- angličtinu, němčinu, francouzštinu, ekologickou výchovu)pro žáky navštěvující ŠD bez poplatků. V kinosále školy jsme organizovali tři divadelní představení a dvě hudební představení, která měla velký úspěch. Jako každý rok jsme uspořádali „Mikulášskou nadílku“ v jednotlivých oddělení ŠD, „Karneval“ se soutěží o nejhezčí masky, „Čarodějnické odpoledne“ s opékáním vuřtů, „Sportovní odpoledne“ s odměnami pro úspěšné sportovce. Navštívili jsme akci nakladatelství Mladá Fronta: „Bookni si! Aneb za knížkami do továrny“, akce MČ Prahy 13- „Bezpečná 13“, zábavní centrum pro děti „BECKiland“ a „ Toboga Fantasy“ na Zličíně a uskutečnili jsme výtvarnou soutěž na téma „Z pohádky do pohádky“ s výstavu prací žáků ŠD ve vestibulu školy. 11
12. Školní a závodní stravování - počty stravovaných žáků z toho z jiných škol
: 559 :0
Školní jídelna vaří standardně 3 druhy obědů, z nichž jedno jídlo je vegetariánský zeleninový talíř. Strávníci mají k dispozici 3 druhy nápojů, mléčný, ochucenou vodu, ovocnou šťávu nebo čaj a vodu ochucenou pouze citronem. Ve školním roce 2015/16 usilovala škola zkvalitnění stravování ve smyslu projektu „Zdravá školní jídelna“. Pod supervizí Státního zdravotního ústavu školní jídelna postupně mění jídelníček s cílem dosáhnout změnu stravovacích návyků žáků i dospělých strávníků. Jídelníček byl doplňován o netradiční potraviny, jako bulgur, kuskus, častěji byly zařazovány luštěniny v různých variantách chutí, jiné druhy masa, jako např. králičí, více rybího masa, více zeleniny jako přílohy a úprava kombinace jídel, tak aby si místo „zdravé stravy“ žáci nevolili stravu méně zdravou. Tento trend již je většinou strávníků bez problémů přijímán, dle statistiky odebraných jídel i náhodného „průzkumu“ odevzdávaných zbytků není rozdíl mezi „běžnou“ a „zdravou“ stravou. Rovněž tendence objednávat si jako únikovou cestu zeleninový talíř, která se projevovala v počátcích zavádění změněného jídelníčku, postupně zanikla. Škola jako jediná v Praze 13 má objednávkový systém plně elektronický, umožňující dálkový přenos. Tím mohou rodiče kontrolovat objednávky žáků, resp. jim z domova stravu objednávat. Zároveň mohou kontrolovat, zda byla strava odebrána.
(lze doplnit další informace - např. mléčné svačinky, pitný režim, počty dospělých strávníků v závodním stravování a cizích strávníků v rámci doplňkové činnosti, školní bufety aj.) 13. Výjezdy žáků mimo objekt školy Druh výjezdu počet výjezdů vzdělávací výjezdy z toho do zahraničí ŠVP 1 (4 třídy) 1 (2 třídy) 1 (1 třída) ŠVP s EVVO 2 (4 třídy) Adaptační výjezd 1 (2 třídy) 6. tříd ŠVP celkem 6 (13 tříd) lyžařské kurzy 1 z toho do zahraničí 1
počet žáků
místo výjezdu
83 44 17 80
Jizbice pod Blaníkem Chata MUHU Jizerské h. Kozel - Vrchlabí Kozel - Vrchlabí
42
Jizbice pod Blaníkem
266 41 41
x Rakousko - Postalm
Pro školní roky 2015/16 a 2016/17 se podařilo získat dotaci Ministerstva životního prostředí na školy v přírodě s environmentálním obsahem ve výši 2 tis. na 1 žáka za osmi denní pobyt (7 nocí). Tohoto pobytu se ve školním roce 2015/16 zúčastnily všechny 4. třídy. Environmentální obsah školy připravil Sportlines, dopolední část zajišťovali třídní učitelé, odpolední vyškolení instruktoři. Rodiče žáků platili za celý pobyt s programem 2 160,- Kč. Dále se škole podařilo sjednat na rok 2016 smlouvu se Všeobecnou zdravotní pojišťovnou, rodiče dětí - pojištěnců VZP, jejichž dítě vyjelo do školy v přírodě, dostali od VZP částku 1 200,- Kč. 12
Kromě několikadenních výjezdů do škol v přírodě, lyžařského kurzu a adaptačního pobytu vyjížděli žáci na exkurze a výlety s výraznou poznávací složkou. Jejich přehled je uveden níže v tabulce:
Exkurze
16.12.
Exkurze
16.10.
Exkurze
11.4.
Exkurze
11.5.
Exkurze
12.5.
Exkurze Školní výlet Výlet (exkurze) Exkurze Školní výlet
30.5. 8.6. 8.6. 16.6. 24.6.
Výjezdy 2015/2016 Linec Bertramka,odborná přednáška o Mozartovi Národní divadlo Praha, prohlídka Liberec Čokoládovna Šestajovice Liberec Točník Karlštejn Botanicus Okolí Berounky
60/3 8.B 6.B 5.A,C 1.C,2.D 6.A,7.B 1.D,2.B 8.B 1.C,2.D 8.A
14. Poradenské služby školy ( výchovné poradenství, poradenství k volbě povolání, činnost speciálních pedagogů a školních psychologů – jejich počet, spolupráce s PPP, SPC, policií ČR, psychology, sociálními odbory, rodiči, případně dalšími subjekty) Ve školním roce 2015/2016 jsme navázali na ověřenou spolupráci s OPPP pro Prahu 5 a 13, která žákům 9.tříd nabízí v rámci cílené volby povolání Profi vyšetření a následné individuální konzultace. S výše uvedenou pedagogicko-psychologickou poradnou a Speciálním pedagogickým centrem AMOS řešíme problémové žáky, nápravy poruch, integraci, případné přeřazení do specializovaných tříd či speciální školy. Žáci devátého ročníku měli opět možnost využít službu školy a získat jejím prostřednictvím publikace mapující informace o středních školách i odborných učilištích (využíváme nabídky Pražské pedagogicko-psychologické poradny Praha 4). V chování žáků školy se objevují běžné projevy nekázně. Do školního vzdělávacího programu jsou zavedeny preventivní programy, důraz je kladen na problematiku návykových látek, šikany, práv dětí apod. Metodička prevence i výchovná poradkyně spolupracují úzce s policií ČR, odborem sociální péče, zajišťují přednášky a besedy pro žáky zaměřené na prevenci. Úkoly v oblasti prevence byly plněny i ve vyučování – převážně ve výuce občanské a rodinné výchovy, ve třídních i školních projektech a dalších mimoškolních aktivitách. Ve škole je celoročně instalována nástěnka výchovného poradenství k prevenci i volbě povolání. Výchovná poradkyně i metodik prevence se účastní spolu s třídními učiteli projednávání kázeňských přestupků žáků, provádí sociální průzkumy klimatu tříd na 2. stupni, pořádá besedy k prevenci šikanování a prevenci zneužívání návykových látek podle pokynů MŠMT. Postupně je doplňována knihovnička protidrogové prevence k této tématice, v hodinách jsou využívány metody práce s tiskem, časopisy, interaktivními materiály apod. Žáci i rodiče mohou kdykoli využít konzultací a navštívit metodičku prevence či výchovnou poradkyni nebo anonymně upozornit na problémy. Výchovu k volbě povolání realizujeme průběžně v hodinách rodinné výchovy a občanské výchovy. V 9. ročníku jsou volbě povolání vyhrazeny praktické činnosti. Žáci tu pracují s kartami povolání, informačními brožurami středních škol, Atlasy škol, pracovními listy, mají přístup k informacím na internetu, využívají CD k volbě povolání.
13
15. Prevence rizikového chování ( sociálně-patologických jevů) Škola má zpracovaný Minimální preventivní program, který je dle potřeby aktuálně doplňován. I letos byla během přípravy školního roku věnována velká pozornost prevenci sociálně patologických jevů. Základem naší strategie je předcházet problémům a naučit žáky, jak se v konfliktních situacích chovat ve škole i mimo ni. Během školního roku spolupracujeme s městskou policií. Díky financím, které nám pro účely prevence získali od Městské části Praha 13 a z grantu Zdravé město Praha, vypisovaným magistrátem hlavního města Prahy, jsme mohli žákům zajistit několik preventivních programů, aniž by se na nich museli rodiče finančně podílet. Programu komplexní prevence, který byl připraven organizací Život bez závislostí, se zúčastnili žáci 1. - 9. tříd. Ve vyšších ročnících jsme se navíc zaměřili i na drogovou problematiku. Věnujeme se i začleňování hendikepovaných dětí a snažíme se našim žákům vštípit toleranci. Naše škola žákům navíc prostřednictvím řady kroužků nabízí i smysluplné využití volného času. Úkoly v oblasti prevence byly plněny i ve vyučování – převážně ve výuce občanské a rodinné výchovy, v třídních i školních projektech a dalších mimoškolních aktivitách. Žáci měli možnost zúčastnit se například těchto akcí: Přednášky a programy: Přednášky městské policie (5.-9. třídy) Hasík (program pro 2. a 6. ročníky) Život bez závislostí o.s. program komplexní prevence (program pro 1. až 9. ročníky) Školení první pomoci (8. třídy) Projekty: Antifetfest Ve vyučovacích hodinách jsou využívány metody práce s médii, interaktivními materiály apod. Žáci i rodiče mohou kdykoliv využít konzultací a navštívit metodičku prevence či výchovnou poradkyni nebo i anonymně upozornit na problémy.
16. Spolupráce s rodiči a ostatními partnery školy ( pravidelná setkání a konzultační hodiny pro rodiče, pomoc při realizaci a financování různých akcí, spolupráce se sponzory, s MČ, jinými školami, občan. sdruženími apod.) Spolupráce s rodiči probíhá standardními formami třídních schůzek a konzultačních hodin, dále konzultacemi nad individuálními učebními plány dle potřeb žáků a učitelů. Škola pravidelně pořádá pro rodiče nejenom 1. tříd tzv. „otevřené hodiny“ kdy se rodiče mohou přímo zúčastnit vyučování. Škola organizuje den otevřených dveří pro širokou veřejnost. Této možnosti pravidelně využívá většina rodičů. Pro rodiče našich žáků probíhá i řada netradičních akcí – před Vánoci třídní besídky spojené s burzou dětských výrobků a zábavným podvečerem pro děti, tvořivé dílny pro rodiče a děti, vystoupení ke Dni matek, prezentace výstupů projektových prací atp. Škola spolupracuje s okolními mateřskými školami regionu. V rámci této spolupráce se ve školním roce 2014/15 uskutečnily vzájemné návštěvy dětí, společné dílny organizované školou pro děti MŠ, odpolední program pro budoucí prvňáky – Hrajeme si na školu apod.
14
Děti z okolních MŠ mohou bezplatně využívat v dopoledních hodinách školní družinové hřiště. Pravidelně probíhal program Hrajeme si na školáky, který je určen pro předškolní děti, dále i pro děti z cizojazyčného prostředí, kterým má pomoci k bezproblémovému zahájení školní docházky. Tento program byl financován z dotačního programu MŠMT na podporu aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2015 a 2016. Škola organizuje pro své žáky bohatou mimoškolní činnost, přehled kroužků nabízených žákům je uveden v příloze. Škola v roce 2000 přijala nabídku Pedagogické fakulty UK ke spolupráci při přípravě studentů a stala se fakultní školou. V roce 2015/16 opět probíhaly pedagogické praxe a konzultace studentů a to především z řad budoucích pedagogů. Od října do prosince probíhal ve škole seminář literární výchovy studentů primární pedagogiky Pedagogické fakulty UK. Studenti pod vedením PhDr. Ondřeje Hausenblase si připravovali výuku a výstupy v rámci hodin českého jazyka. Další studenti plnili ve FZŠ Mezi Školami praxe předepsané učebním plánem fakult připravujících učitele, jejich přehled je uveden v tabulce. Období Září Říjen - prosinec
Druh praxe 1studentka PedfUK náslech Seminář LV Ondřeje Studentky PedfUk Hausenblase
Zabezpečoval (a) Mgr. Poživilová Mgr. Šafářová
23.11. – 27.11.
Studijní kruh Studenti – čeština jako druhý jazyk
praxe studentů Pedf UK
Ing. Vaculíková, Mgr. Hamplová, Mgr. Fučíková
23.11. a 24.11.
Studentka PedfUK
Průběžná praxe
Mgr. Vaculík
Studentka pedf UK doktorandka Studenti pedf UK – čeština jako druhý jazyk Studentka PedfUK – primární ped. Studenti pedfUK – primární ped.
Asistence při výuce cizinců - praxe Asistence, náslechy ČJ Výstupy – dramatická výchova Náslechy – literární výchova
Leden - červen Březen – duben 16.3., 8.4 Březen Duben
Ing. Vaculíková Ing. Vaculíková, Mgr. Fučíková, Mgr. Vlnová PaedDr. Šefčíková PhDr. Chlumská, Mgr. Šafářová
Ve školním roce 2015/16 pokračovala úspěšná spolupráce s občanským sdružením „Občané pro Prahu 13“, později pod názvem „zapsaný spolek“. Občanské sdružení spravuje pro rodiče žáků finanční prostředky, jimiž rodiče podporují činnost školy. Občanské sdružení organizuje pro žáky školy i různé akce, jako třeba tradiční odpoledne u příležitosti Dne Země apod.
17. Mimoškolní aktivity, prezentace žáků a školy na veřejnosti, úspěchy žáků v soutěžích (např. výstavy, přehlídky, koncerty, prezentace v médiích, dosažené úspěchy žáků škol v jednotlivých soutěžích - vědomostních, sportovních, uměleckých aj.) Škola má bohatě rozvinutou mimoškolní činnost, a to jednak aktivitami samotných učitelů a vychovatelů mimo jejich pracovní úvazek a dále činností ostatních subjektů, kterým škola pro jejich aktivity pro naše žáky poskytuje prostor. Přehled mimoškolní činnosti ve školním roce 2015-16 je uveden v příloze. Žáci školy se v průběhu školního roku zúčastňovali tradičních školních soutěží, jako vědomostní olympiády, umělecké a sportovní soutěže. Vedle individuálních úspěchů obsazují naši žáci tradičně přední místa ve sportovních soutěžích, na nichž mají největší podíl učitelé tělesné výchovy Mgr. Libuše Tumová a Mgr. Miroslav Vaculík, dále v uměleckých soutěžích, kde nás reprezentují sbory Klíček a Notečka vedené paní PaedDr. Alenou Panochovou.
15
Vědomostní soutěže
Soutěž
Účast žáků ve Nejlepší výsledky ve vyšších kolech školním kole OLYMPIÁDY
Olympiáda z ČJ
28
Olympiáda Aj
10
12. a 13.-14.místo (obvodní kolo) Kateřina Krulišová, Jiří Růžička (oba 9.A) 5. místo (obvodní kolo) – Jasmína Abdelová, 9.B 2. místo – Alexander Candaurov, 4.A 4. místo (obvodní kolo) 11. místo (krajské kolo) - Anh Le Nhat (9.A) 9. místo (obvodní kolo) Adam Chvosta (9.B)
1 Chemická olympiáda
3
Dějepisná olympiáda Fyzikální olympiáda
2 0
Matematická olympiáda
12
Zeměpisná olympiáda
30
11. a 20. místo (obvodní kolo) Futo Daniel, Suchánková Barbora (oba 5.B) – mladší žáci 11. a 14. místo (obvodní kolo) Tyškivskij Stanislav, 9.B, Glukhov Ilya, 9.B – starší žáci OSTATNÍ SOUTĚŽE
Pythagoriáda
162
Matematický klokan IT – Slot (informatika)
386 1
Antifetfest AJ – The Spooky Story (Essay)
Obvodní kolo: 2 x 4. místo (Fiedlerová Andrea, Futo Daniel, oba 5.B) 2x 18. místo (Suchánková Barbora 5.B, Pisklov Nikita 5.C) mimo zveřejněné pořadí 712. místo (celostátní kolo)
15
1+3
Zlatuše Nekolová, 9.B – výběr 1-15/300 účastníků + 3 žáci z 8.A/B ocenění certifikátem
16
Umělecké soutěže
Soutěž
Nejlepší výsledky Hudební soutěže
Butovický zvoneček – pěvecká soutěž P-13
Hudební amatérská soutěž P-13
1.místo: Eleonora Ilkov (3.D) Barbora Vaculíková (9.A) 2.místo: Sofija Halilovič (4.C) 3.místo: David Joza (2.B) Barbora Smrčková (7.A) Zpěv 1.místo: David Joza (2.B) Sofija Halilovič (4.C) 2.místo: Matyáš Niedziela (2.C) Alena Janoušková (6.A) Barbora Smrčková (7.A) 3.místo: Kamila Prokůpková (2.B) Eliška Štrbáňová (5.B) Flétna 2.místo: Tadeáš Máca (3.A) 3.místo: Hana Půchová (1.A) DPS Klíček: stříbrné pásmo
Soutěž pěveckých sborů
Klíček – krajské kolo – zlaté pásmo Literární soutěže
Pražské poetické setkání
Staň se spisovatelem
1.místo a postup do krajského kola Alena Janoušková (6.A) 2 x čestné uznání Ondřej Wotawa (9.A) a Marc Sportiello (4.A) 1 umístění ve sborníku Výtvarné soutěže
Svět očima dětí- rizika internetové komunikace Čtení nám sluší Vykoumej komiks
Účast Čestné uznání Kim Vo Hoang , 8.A Čestné uznání Julian Leunti, 6.B
17
Sportovní soutěže
Sportovní liga základních škol - Pohár pražských škol – POPRASK Školní rok 2015/16 Soutěž / umístění
Chlapci
Dívky
4. – 5. třídy
6. – 7.
8. – 9.
třídy
Přespolní běh
5.
Malá kopaná
Pražské kolo
6. – 7.
8. – 9.
třídy
4. – 5. třídy
třídy
třídy
11.
5.
1.
5.
x
10.
10.
x
Stolní tenis
5.
9.
9.
Plavání
x
x
Florbal
3.
Basketbal
Republikové kolo
Postup
Umístění
2.
x
x
x
x
x
x
x
x
x
4.
1.
a
8.
x
x
x
x
x
x
x
x
8.
7.
x
2.
2.
x
x
x
x
x
x
x
x
3.
x
x
x
Volejbal
x
x
4.
x
x
5.
x
x
x
Přehazovaná
4.
x
x
2.
2.
x
x
x
x
Vybíjená
5.
4.
x
2.
1.
x
x
x
x
Nohejbal
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Atletika – Pohár rozhlasu
x
x
3.
x
x
2.
x
x
x
2. a 4.
x
x
x
x
x
x
x
x
Mc Donald´s Cup
Celkové výsledky
Mladší žáci (1. stupeň) - 2. místo, Starší žáci (2. stupeň) - 4. místo v rámci soutěží Prahy 13
Mc.Donald s Cup 2.-3. tř. 4. místo
4.-5. tř
18
2. místo
18. Účast školy v rozvojových a mezinárodních programech, mezinárodní spolupráce (názvy programů, druh zahraniční spolupráce – název partnerských subjektů, stát) V roce 2015/16 byla škola mimořádně úspěšná v získávání státních dotací pro rozvojové programy, z části pro práci s žáky-cizinci, kde získané finance škola používá zejména pro integraci žáků – cizinců do naší školy a tak ve prospěch všech žáků školy a dále v oblasti environmentální výchovy, vzdělávání a osvěty (EVVO). V kalendářním roce 2016 se škole se podařilo získat z mimorozpočtových zdrojů více než 1 mil. Kč, které byly investovány do zkvalitnění práce v mnoha oblastech. Stav vyřízení žádosti
Komu
Požadovaná částka
Rozvojový program Bezplatná výuka českého jazyka přizpůsobená žákům - cizincům z třetích zemí na rok 2016
MŠMT
635 885,- Kč
projekt podpořen
Dotační programu MŠMT na podporu aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2016
MŠMT
161 090,- Kč
nepřiděleno
Prevence rizikového chování žáků – Zdravá Praha
Magistrát hl.m. Prahy
59 250,- Kč
projekt podpořen
Vzdělání v obl. primární prevence – Zdravá Praha (Zvládání třídního kolektivu)
Magistrát hl.m. Prahy
30 000,- Kč
nepřiděleno
Školy v přírodě s EVVO programem (školní rok 2015/16 a 2016/17)
Státní fond životního prostředí
318 282,- Kč
projekt podpořen
Odborná učebna biologie a přírodovědných předmětů
Státní fond životního prostředí
449 174,- Kč
nepřiděleno
Úprava travnaté plochy pro činnost školní družiny
Magistrát hl.m. Prahy
75 000,- Kč
projekt podpořen
Ekologické výukové programy
Magistrát hl.m. Prahy
64 150,- Kč
nepřiděleno
0
Specializační studium koordinátora EVVO
Magistrát hl.m. Prahy
18 000,- Kč
nepřiděleno
0
Žádost o dotaci - grant
CELKEM
Přidělená částka
635 885,- Kč
0
45 000,-
0
318 282,- Kč
0
65 000,- Kč
1 064 167,- Kč
19. Polytechnická výchova (volitelné předměty, kroužky) Rozvoji polytechnické výchovy slouží předmět praktické činnosti, v němž se žáci učí pracovat s nástroji a materiálem. Na 1. stupni vstupují žáci do všech oblastí polytechnické výchovy, jako jsou: práce s drobným materiálem, používání nářadí, konstrukční práce na polytechnických stavebnicích,
19
prostorové vytváření, šití a vaření. V rámci přírodovědy sestrojují jednoduché elektrické obvody, provádějí vážení, měření apod. Na 2. Stupni je předmět Praktické činnosti koncipován rozdílně po ročnících. V 6. ročníku je to vaření a pěstitelské práce, v 7. ročníku se střídá vaření včetně údržby domácnosti s fyzikálními měřeními, v 8. ročníku to jsou fyzikální měření PASCO a laboratorní práce z chemie. Kromě toho mají žáci možnost vybrat si volitelné předměty s polytechnickým zaměřením, jako např. Digitální technologie. Dále se žáci 2. stupně běžně setkají s prvky polytechnické výchovy v rámci výuky fyziky a chemie. Rozvoji polytechnické výchovy se věnují i kroužky v mimoškolní činnosti, jako např. keramika nebo vědecké pokusy.
20. Vzdělávání cizinců a příslušníků národnostních menšin, počet dětí cizinců ze států EU a ostatních států, zkušenosti s integrací a dalším začleňováním dětí cizinců do prostředí ZŠ Stát a) ze států EU celkem : v tom: Bulharsko Chorvatsko Řecko Maďarsko Litva Nizozemsko Rumunsko Slovensko b) z ostatních států celkem v tom: Ázerbajdžán Arménie Bělorusko Bosna a Hercegovina Černá Hora Čína Kazachstán Korea Kosovo Moldávie Peru Rusko Srbsko Turecko Ukrajina Uzbekistán Vietnam Sýrie Celkem a) + b)
počet žáků k 30.6.2015 20
počet žáků k 30.9.2015* 26
4 2 2 1 0 2 3 6 162
4 2 3 1 1 2 5 8 159
2 2 2 5 1 9 5 2 4 7 1 42 4 2 48 2 23 1
2 2 3 2 1 9 6 3 2 7 1 41 4 1 51 2 21 1
2 2 3 2 1 9 6 3 2 7 1 41 4 1 51 2 21 1
182
185
185
21. Multikulturní výchova 20
počet žáků k 30.6.2016 26 4 2 3 1 1 2 5 8 159
Multikulturní výchova v naší škole spočívá především v každodenní snaze o integraci žáků – cizinců, jejichž počet přesahuje 180, což představuje více než čtvrtinu všech žáků školy. Koncepce školy je nezdůrazňování rozdílů mezi žáky, ale spíše hledání toho, co žáky bez ohledu na jejich národnost spojuje. Proto se multikulturní výchova v naší škole neprezentuje líbivými akcemi, ale reálným bezkonfliktním prostředím mezi jednotlivými národnostmi. Integrace cizinců do prostředí české školy je základním úkolem výše nastíněné koncepce. Blíže v bodě 6, odst. c).
22. Environmentální výchova, ekologické aktivity Ve školním roce 2015/2016 jsme v environmentálním vzdělávání, výchově a osvětě (EVVO) vycházeli ze školního vzdělávacího programu Škola základ celoživotního vzdělávání. Cíle programu byly detailněji rozpracovány do ročního plánu EVVO. Soustředili jsme se na širokou škálu činností, zahrnující mj. racionální hospodaření s energií a s vodou, nakládání s odpady, péči o biologickou rozmanitost a podporu zdravého životního stylu. Již pátým rokem mohou žáci naši školy i jejich rodinní příslušníci odevzdávat přímo ve škole úsporné zářivky k recyklaci. V rámci školního programu Recyklohraní, spolupořádaného neziskovými organizacemi ASEKOL, ECOBAT a EKO-KOM pod záštitou Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy se pedagogové dlouhodobě snaží hravou formou zvýšit u dětí povědomí o nezbytnosti třídění odpadů a současně zajistit co největší recyklaci drobných, již nepoužívaných elektrozařízení a baterií. Z Certifikátu environmentálního vyúčtování společnosti ASECOL vyplývá, že naše škola vytříděním elektroodpadu uspořila 12,24 MWh elektřiny, 811,12 litrů ropy, 48, 30 m 3 vody a 0, 28 tun primárních surovin. Navíc jsme snížili emise skleníkových plynů o 2,35 tun CO 2 ekv., a produkci nebezpečných odpadů o 9,82 tun. Žáci celkem odevzdali 7 televizorů, 1 monitor a 459 kg drobných elektropřístrojů. Tradiční sběr starého papíru se uskutečnil 27. června 2016. Žáci školy nasbírali v prvním termínu 5,04 tun sběrového papíru. Škola se také zapojila do sběru umělohmotných víček, čímž přispěje na úhradu rehabilitačního cvičení Matýska Gabzdila. Kromě našich žáků a pedagogů přispěli i rodiče dětí a široká veřejnost. Ve školním roce 2015/2016 jsme využívali novou zelenou učebnu, pořízenou z grantu Ministerstva životního prostředí a vlastních prostředků školy. Přírodní areál si brzy oblíbili žáci i pedagogové. Na další rozvoj ploch kolem učebny v přírodě jsme získali grant hl.m. Prahy, spolu s dofinancováním Městské části Praha 13 jsme získali částku 75 tis. Kč, za niž bude v období vegetačního klidu 2016/17 odstraněno náletové křoví, srovnán terén a doseta tráva. Tím vznikne vedle učebny v přírodě přehledný prostor pro aktivity školní družiny, který umožní větší podíl dětí, které tráví odpolední čas mimo školní budovu. Výrazným počinem pro rozvoj environmentální výchovy jsou školy v přírodě
s environmentálním obsahem. Pro školní roky 2015/16 a 2016/17 se podařilo získat dotaci Ministerstva životního prostředí na školy v přírodě ve výši 2 tis. na 1 žáka za osmi denní pobyt (7 nocí). Tohoto pobytu se ve školním roce 2015/16 zúčastnily všechny 4. třídy (celkem 80 žáků), pro něž v této škole v přírodě probíhala částečně výuka předmětu Přírodověda. Environmentální obsah školy připravil pod supervizí Státního fondu životního prostředí ČR Sportlines, dopolední část zajišťovali třídní učitelé, odpolední instruktoři. Učitelé i instruktoři byli na tuto specifickou práci vyškoleni v Ekocentru Toulcův dvůr, ve školení akreditovaném MŠMT. V rámci spolupráce s občanským sdružením Ornita se ve školním roce 2015/16 proběhla kontrola ptačích budek instalovaných na pozemku školy i před školní budovou. Většinu budek jsme zaznamenali obsazenou a to hned několika druhy pěvců. V letošním roce byly nainstalovány poutavé ornitologické panely ve školní zahradě. Naše škola je tak jednou z deseti pražských škol, zapojených do zmiňovaného projektu.
23. Počet žáků s trvalým pobytem mimo území Prahy 13 21
k 1.9.2015
Celkový počet žáků z toho : jiné MČ hl.m.Prahy celkem
634 20
v tom : (jmenovitě uvést jednotlivé MČ, tj. Praha 1 – Praha 22) Praha 1 Praha 3 Praha 4 Praha 5 Praha 6 Praha 7 Praha 8 Praha 9 Praha 10 z toho : jiné kraje celkem v tom : * v tom : Středočeský Drahelčice Ořech Tachlovice Úhonice Unhošť Vysoký Újezd u Berouna Ptice Buštěhrad Nučice Červený Újezd Hořovice Hrádek Nižbor Nové Strašecí Klobuky Chýně Svárov Zlonice Jinočany Braškov v tom : Plzeňský v tom : Vysočina
Počet žáků k 1.9.2016 celkem z toho nově přijatí 671 19 2
0 1 3 10 3 1 0 1 1 27
1 0 2 10 2 1 1 1 1 21
1 0 0 0 0 0 0 1 0 0
1 1 3 1 0 1 3 0 0 4 1 1 1 1 1 1 2 2 1 0 1 1
1 1 2 1 0 0 3 0 0 4 0 1 1 0 1 1 2 1 1 1 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
24. Inspekční a kontrolní činnost provedená v daném školním roce ČŠI, zřizovatelem, 22
případně dalšími kontrolními orgány a její výsledky ( uvést druh kontroly, název kontrolního orgánu, termín uskutečnění a výsledky, v případě zjištěných nedostatků uvést opatření ředitele přijatá k jejich odstranění) Druh kontroly
Celková inspekce
Kontrolní orgán
Termín uskutečnění
Výsledky
Opatření k odstranění nedostatků
21. – 22.1.
Kontrola zápisu do 1. tříd – bez závad
Bez opatření
4. – 5.2.
Šetření stížnosti
Bez opatření
Celková inspekce – v pořádku, závada nenaplnění Škol. vzděl. programu v dějepise ve šk.r. 2014/15 Bez podstatných závad, pouze drobné nedostatky
Zvýšit kontrolu naplňování ŠVP v uzlových bodech konce 1. a 2. stupně. Za školní rok 2015/16 – splněno.
Česká školní inspekce 8. – 9.2.
Finanční kontrola
Úřad Městské části Praha 13
28.4. – 4.5.
Kontrola plateb pojistného
VZP
9.2.
Bez závad
V pravidelném intervalu 4 roků byla ve škole provedena kontrola České školní inspekce s převážně velmi dobrým výsledkem. Kontrola měla celkem 3 části (viz tabulka), šetření stížnosti se týkalo opomenutí jednoho učitele zapsat změnu konce vyučování do žákovské knížky v jedné třídě. Při celkové inspekci byl nalezen nedostatek v předmětu dějepis, kde v obou 9. třídách nebyla odučena závěrečná látka nejnovějších dějin – ČR po listopadu 1989. Příčinou byla v jednom případě častá nepřítomnost jedné učitelky z důvodu nemoci v jejím těhotenství, ve druhém případě (učitelka důchodkyně, která již v době kontroly ve škole nepracovala) se příčina nenašla. Opatření směřovala k tomu, aby se situace nemohla opakovat – byly revidovány termíny tematických plánů v závěru školního roku a v případě jakýchkoli ohrožení byly tematické plány upravovány. V ostatních hodnocených oblastech byla škola hodnocena jako na „výborné úrovni“ a na „očekávané úrovni“. Kontrola hospodaření školy proběhla v podstatě bez závad, pouze s drobnými nedostatky formálního charakteru.
25. Základní údaje o hospodaření školy, doplňková činnost (lze odkázat na přílohu, příp. u DČ uvést druh provozované doplňkové činnosti povolené zřizovatelem, její přínos pro školu) Škola využívá doplňkovou činnost zejména formou pronájmu prostor, v menší míře organizováním mimoškolní činnosti pro žáky. Finanční prostředky získané doplňkovou činností jsou významnou součástí rozpočtu školy. Konkrétní částky získané doplňkovou činností jsou uvedeny v příloze.
26. Závěr 23
( celkové zhodnocení činnosti školy, hlavní úkoly a přijaté závěry pro práci v příštím školním roce, naplňování cílů a priorit, příp.další údaje, které považujete za důležité ) Hlavním úkolem školy v roce 2015/16 bylo pokračovat v kvalitní pedagogické práci a dále rozvíjet cíle vzdělávání dané školním vzdělávacím programem. Trpělivou a kvalitní prací se podařilo dále zvýšit počty žáků oproti předchozím rokům. Zaznamenáváme trend obvyklý ve většině základní škol – postupné snižování počtu žáků 2. stupně dané především zvýšenou nabídkou víceletých gymnázií a odchodem části žáků do nich. Nárůstem počtu žáků 1. stupně se daří v celoškolském měřítku odchody žáků po ukončení 1. stupně kompenzovat. Již pátým školním rokem za sebou otevíráme 4 první třídy. Našim dlouhodobým cílem je model 3 až 4 tříd v každém ročníku 1. stupně a 2 až 3 tříd v každém ročníku 2. stupně. Takový počet tříd, zvláště 2. stupně, vytváří situaci pro plné pokrytí všech předmětů aprobovanými učiteli. Tradiční úspěchy mají naši žáci ve sportovních soutěžích. Snažíme se, aby úspěch zažili i žáci, kteří nemají předpoklady uspět v olympiádách z teoretických předmětů, proto se soustřeďujeme také na sportovní soutěže a masové zapojení žáků do nich. Sportovních soutěží se ve školním roce 2015/16 zúčastnilo celkem 246 žáků. Škola se jako jedna ze 130 škol v ČR přihlásila k pilotnímu ověřování „Hodiny pohybu navíc“, která se uskutečňuje pod vedením učitelů tělesné výchovy z druhého stupně mimo pravidelné vyučování, ve školní družině. Pro žáky je to vlastně 3. hodina tělesné výchovy. V uměleckých soutěžích a v prezentaci školy na veřejnosti nás dlouhodobě reprezentuje pěvecký sbor Klíček, mezi jeho nejvýznamnější úspěchy patřilo ve školním roce 2015/16 získání zlatého pásma na Krajské přehlídce pěveckých sborů v Praze s postupem do celostátního kola mezi 16 nejlepších sborů republiky. Na celostátní přehlídce se již pořadí neurčovalo. Ředitel školy a jeho zástupkyně se zúčastnili dvou 16ti hodinových bloků školení „Společenská odpovědnost“, organizovaných Českou společností pro jakost. Završením školení bylo napsání souhrnné hodnotící zprávy, její zveřejnění v podobě publikace, vydané Českou společností pro jakost a její prezentace na závěrečné konferenci. Na základě toho proběhlo v září 2016 hodnocení školy hodnotiteli České společností pro jakost s cílem možného udělení prestižního titulu „Společensky odpovědná organizace“. Pokud bude škole tento titul udělen, bude škola jednou z prvních škol s tímto prestižním oceněním, dosud žádná základní škola v ČR tento titul udělen nemá. Škole se dlouhodobě daří získávat významné částky ze státních dotací, především z programů vyhlašovaných Ministerstvem školství. V kalendářním roce 2016 to bylo celkem 680 tis. Kč. Tyto finance jdou na zkvalitnění práce se žáky a částečně i do posílení platů učitelů s ohledem na vyšší náročnost jejich práce oproti ostatním školám. Ve školním roce 2015/16 se škole podařilo získat finanční dotaci 318 tis. Kč na zorganizování škol v přírodě s environmentálním obsahem. Za polovinu této částky vyjelo 80 žáků 4. tříd do školy v přírodě do Krkonoš, za druhou polovinu vyjede ve školním roce 2016/17 opět 80 žáků 4. tříd. Spolu se smluvně zajištěným příspěvkem 1 200,- Kč na výjezd žáka do školy v přírodě od Všeobecné zdravotní pojišťovny se škola snaží otevřít možnost účasti na kvalitně zorganizovaných akcích i žákům, pro jejichž rodiče by byla plná úhrada důvodem, proč svému dítěti pobyt odepřít. Výroční zpráva schválena školskou radou dne 26. října 2016
V Praze dne 31. října 2016 ................................................ podpis ředitele a razítko školy
Příloha k výroční zprávě o činnosti ZŠ 24
1. Hospodaření základní školy a) za kalendářní rok 2015 b) za 1.pololetí 2016 použít tabulky zpracovávané pro zřizovatele (rozpočet a čerpání jednotlivých položek) b) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v kalendářním roce 2015 (v Kč) Druh dotace
UZ
Poskytnuto
Použito
vráceno
Zvýšení platů pracovníků RgŠ Podpora školních psychologů a školních Speciálních pedagogů ve školách Financování AP pro žáky se sociálním znevýhodněním Podpora soutěží a přehlídek v zájmovém Vzdělávání pro školní rok 2014/20105 Zajištění bezplatné přípravy k začlenění do základního vzdělávání dětí osob se státní příslušností jiného členského státu EU Bezplatná výuka přizpůsobená potřebám žáků - cizinců z třetích zemí Program na podporu aktivit v oblasti primární prevence rizikového chování Podpora aktivit v oblasti integrace cizinců na území ČR v roce 2015 Zvýšení odměňování pracovníků RgŠ v roce 2015
33 052
685 276,00
685 276,00
0,00
33 050
x
x
x
33 457
171 282
171 282
0,00
33 166
x
x
x
x
x
x
33 024
561 530
561 530
0,00
33 163
x
x
x
33 246
62 880
62 880
0,00
33 061
112 532
112 532
0,00
33 435
d) čerpání účelových dotací ze státního rozpočtu v 1.pololetí 2016 Druh dotace Podpora školních psychologů a školních speciálních pedagogů ve školách Financování AP pro žáky se sociálním znevýhodněním (1-8/16) Bezplatná výuka přizpůsobená potřebám žáků- cizinců z třetích zemí Podpora soutěží a prohlídek v zájmovém vzdělávání
poskytnuto
použito
v Kč vráceno
33 050
x
x
x
33 457
120 324
120 324
x
33 024
635 885
12 400
x
x
x
UZ
33 166
x
Zvýšení platů pracovníků RgŠ
33 052
x
x
x
Zajištění bezplatné přípravy k začlenění do základního vzdělávání dětí osob se státní příslušností jiného členského státu EU
33 435
x
x
x
Podpora integrace cizinců na území ČR
33 246
x
x
25
x
