2016

ZÁKLADNÍ ŠKOLA INTEGRA VSETÍN Rybníky 1628,Vsetín 755 01,tel./fax: 571 411 957,E-mail:[email protected]

IČO: 692 116 12, bankovní spojení: ČSOB Vsetín, č.ú: 154706794/0300

Výroční zpráva o činnosti školy za školní rok 2015/2016

Ve Vsetíně 5. 10. 2016

Schválil: Ing. Libor Podešva, Ph.D.

Obsah: 1. Základní údaje o škole 2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 3. Personální údaje 4. Počty žáků 5. Hodnocení žáků 6. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 7. Rozvojový program školy 8. Školní družina a školní klub 9. Organizace výchovně vzdělávacího procesu školy 10. Vzdělávání pedagogických pracovníků 11. ICT - plán a standard 12. Prevence rizikového chování 13. Prevence rizik a školní úrazy 14. Akce školy 15. Materiálně-technické podmínky školy 16. Projektové aktivity 17. Údaje o výsledcích kontroly

str. 3 str. 4 str. 11 str. 14 str. 15 str. 20 str. 22 str. 24 str. 26 str. 27 str. 28 str. 31 str. 33 str. 33 str. 43 str. 44 str. 45

Příloha: Výroční zpráva o hospodaření za školní rok 2015/2016

str. 46

1. Základní údaje o škole 1. 1. Škola název školy adresa školy právní forma IČO IZO identifikátor školy vedení školy Kontakt

Základní škola Integra Vsetín Vsetín, Rybníky 1628 Zájmové sdružení právnických osob 692 11 612 600 001 792 600 001 792 ředitel: Ing. Libor Podešva, Ph.D. zástupce ředitele: Mgr. Martina Bierská tel.: 571 411 957 fax: 571 411 957 e-mail: [email protected] www: www.zsintegra.cz

1. 2. Zřizovatelé název zřizovatele adresa název zřizovatele adresa název zřizovatele adresa předseda správní rady Kontakt

Město Vsetín Vsetín, Svárov 1080 Salesiánské sdružení Vsetín Vsetín, Rybníky 1628 Univerzita Palackého Olomouc Olomouc, Křížkovského 8 Ing. Radomír Zimek Vsetín, Rybníky 1628

1. 3. Školská rada počet členů z toho členů za pedagogy z toho členů za rodiče z toho členů za zřizovatele předseda školské rady do 30. 11. 2015 Předseda školské rady od 1. 12. 2015 Kontakt

9 3 3 3 MUDr. Robert Teleky MUDr. Husa Tomáš Vsetín, Rybníky 1628

1. 4. Součásti školy základní škola školní družina školní klub školní jídelna ZŠ

200 70 není stanovena kapacita 300

3

1. 5. Základní údaje o součástech školy Součást školy I. stupeň ZŠ II. stupeň ZŠ II. stupeň - speciální třídy školní družina školní klub školní jídelna ZŠ

Počet tříd / oddělení 5 4

Počet žáků

Počet žáků na třídu

97 65

19,4 16,25

1

5

5

3 x x

70 69 160

23,33 X X

2. Přehled oborů základního vzdělávání a vzdělávací programy 2.1. Vzdělávací program Vzdělávací program

Zařazené třídy

ŠVP ZŠ INTEGRA VSETÍN - CESTOU DO ŽIVOTA

9

ŠVP ZŠ INTEGRA VSETÍN PRO LMP - CESTOU DO ŽIVOTA

1

4

2.2. Učební plán školy - Rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání Učební plán - I. stupeň ZŠ Tabulace učebního plánu povinných předmětů I. stupeň ZŠ Vzdělávací oblasti

Vzdělávací obory

Český jazyk a literatura

Čj

Anglický jazyk

Aj

Matematika a její aplikace

Matematika

M

Informační a komunikační technologie

Informatika

Inf

Prvouka

Prv

Jazyk a jazyková komunikace

Člověk a jeho svět

2.

3.

4.

5.

naše dotace

8

9

9

7

7

40

3

3

3

9

5

5

5

25

1

1

14

5

2

5

2

2

Vl

2

2

Přírodověda

Přv

2

2

Výtvarná výchova

Vv

1

2

1

2

1

7

Hudební výchova

Hv

1

1

1

1

1

5

Člověk a zdraví

Tělesná výchova

Tv

2

2

2

3

3

12

Člověk a svět práce

Pracovní činnosti

Pč

1

1

1

1

1

5

minimální počet hodin v ročníku

18

18

22

22

22

maximální počet hodin v ročníku

22

22

26

26

26

naše dotace

20

22

24

26

26

Umění a kultura

Vlastivěda

1.

5

118

Poznámky k povinným předmětům Celková povinná časová dotace je pro I. stupeň základního vzdělávání stanovena na 118 hodin a je tvořena minimální časovou dotací (104 hodin) pro vzdělávací oblasti a disponibilní časovou dotací (14 hodin). Český jazyk a literatura: K minimální časové dotaci bylo přidáno 5 hodin z disponibilní časové dotace.

Matematika K minimální časové dotaci bylo přidáno 5 hodin z disponibilní časové dotace. Informatika: Informatika je vyučována v dvouhodinovém bloku 1 krát za 14 dní. Předmět je realizován v učebně informatiky. Člověk a jeho svět: K minimální časové dotaci byly přidány 2 hodiny z disponibilní časové dotace. Výtvarná výchova Ve druhé a čtvrté třídě je předmět vyučován v dvouhodinovém bloku 1 krát za týden. Tělesná výchova Tělesná výchova je vyučována ve dvouhodinových blocích 1 krát za týden. K minimální časové dotaci byly přidány 2 hodiny z disponibilní časové dotace. Tyto dvě hodiny slouží k povinné výuce plavání ve 4. a 5. ročníku. Pracovní činnosti: Pracovní činnosti jsou vyučovány ve dvouhodinových blocích 1 krát za čtrnáct dní.

6

Učební plán - II. stupeň ZŠ Tabulace učebního plánu povinných předmětů

II. stupeň ZŠ Vzdělávací oblasti

Jazyk a jazyková komunikace Matematika a její aplikace Informační a komunikační technologie Člověk a společnost

Člověk a příroda

Umění a kultura Člověk a zdraví Člověk a svět práce

Vzdělávací obory Český jazyk a literatura Cizí jazyk

Čj

6.

7.

8.

9.

naše dotace

5

4

5

5

19

3

3

3

3

12

5

5

5

19

Matematika

M

4

Informatika

Inf

1

Dějepis

D

1

2

2

2

7

Občanská výchova

Ov

2

2

1

2

7

Fyzika

F

1

2

2

1

6

Chemie

Ch

2

2

4

Přírodopis

Př

2

2

2

1

7

Zeměpis

Z

2

2

1

2

7

Výtvarná výchova

Vv

2

1

1

2

6

Hudební výchova

Hv

1

1

1

1

4

Tělesná výchova

Tv

2

2

2

2

8

Výchova ke zdraví

Vz

1

1

1

1

4

Pracovní činnosti

Pč

1

1

1

0

3

2

2

2

2

8

volitelné předměty

1


28 28 30 30

116


30 30 32 32

124

naše dotace

30

122

30

31

31

Poznámky k povinným předmětům Celková povinná časová dotace je pro II. stupeň základního vzdělávání stanovena na 122 hodin a je tvořena minimální časovou dotací (112 hodin) pro vzdělávací oblasti a disponibilní časovou dotací (18 hodin). Disponibilní časová dotace je rozčleněna na vázanou a volnou časovou dotaci. Vázaná disponibilní dotace je v rozsahu 10 hodin, což znamená, že škola musí povinně nabídnout žákům 6 vyučovacích hodin dalšího cizího jazyka a 4 hodiny dalších povinně volitelných obsahů. Volná disponibilní časová dotace je pro II. stupeň základního vzdělávání vymezena v rozsahu 8 hodin. Je plně v kompetenci ředitele školy, jak tyto hodiny škola využije.

Český jazyk a literatura K minimální časové dotaci byly přidány 4 hodiny z volné disponibilní časové dotace.

7

Matematika K minimální časové dotaci byly přidány 4 hodiny z volné disponibilní časové dotace. Informatika Informatika je vyučována v dvouhodinovém bloku 1 krát za 14 dní. Předmět je realizován v učebně informatiky. Ve vzdělávací oblasti Člověk a společnost (dějepis, občanská výchova) jsme k minimální časové dotaci přidali 3 hodiny z volné disponibilní časové dotace. Občanská výchova Každá hodina trvá 45 minut, hodiny jsou realizovány jednotlivě, nebo, je-li to z organizačních důvodů možné, jako dvouhodinové bloky (90 minut). Ve vzdělávací oblasti Člověk a příroda (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis) jsme k minimální časové dotaci přidali 2 hodiny z volné disponibilní časové dotace. Ve vzdělávací oblasti Člověk a zdraví (tělesná výchova, výchova ke zdraví) jsme k minimální časové dotaci přidali 2 hodiny z volné disponibilní časové dotace. Pracovní činnosti Pracovní činnosti jsou vyučovány v dvouhodinových blocích (90 minut) 1 krát za 14 dní a k minimální časové dotaci jsme přidali 1 hodinu z volné disponibilní časové dotace.

Tabulace volitelných předmětů ročník

2. cizí jazyk

6.

7.

8.

9.

0

2

2

2

0

0

1

Dramatická výchova

Dv

1

Informatika

Inf

0

Přírodopisné praktikum

Přp

Anglickém konverzace

Ak

1

1

1

1

Administrativa

Ad

0

0

1

1

2

2

2

2

celkový počet hodin vybraných žákem

8

1

0

1

0

Poznámky k volitelným předmětům Informatika Každý žák si může vybrat informatiku pouze jednou, a to buď v 7., nebo v 8. ročníku. Informatika je vyučována v dvouhodinových blocích (90 minut) 1 krát za 14 dní. Přírodopisné praktikum Každý žák si může vybrat přírodopisné praktikum pouze jednou, a to buď v 6., nebo v 7. ročníku. Přírodopisné praktikum je vyučováno v dvouhodinových blocích (90 minut) 1 krát za 14 dní. Administrativa Předmět je realizován v učebně informatiky.

9

Učební plán - II. stupeň ZŠ (pro žáky s lehkým mentálním postižením) Tabulace učebního plánu povinných předmětů II. stupeň ZŠ (pro žáky s LMP)

Vzdělávací oblasti

Vzdělávací obory

6.

7.

8.

9.

naše dotace

Český jazyk a literatura

Čj

6

6

5

5

22

Anglický jazyk

Aj

0

1

1

2

4

Matematika a její aplikace

Matematika

M

5

5

5

5

20

Informační a komunikační technologie

Informatika

Inf

1

1

1

1

4

Dějepis

D

1

1

1

1

4

Občanská Výchova

Ov

1

1

1

1

4

Fyzika

F

0

1

1

1

3

Chemie

Ch

1

1

Přírodopis

Př

1

2

2

1

6

Zeměpis

Z

2

1

1

1

5

Výtvarná výchova

Vv

1

1

1

1

4

Hudební výchova

Hv

1

1

1

1

4

Tělesná výchova

Tv

4

4

4

4

16

Výchova ke zdraví

Vz

0

0

1

1

2

Pracovní činnosti

Pč

5

5

7

6

23


28

28

30

30

116


30

30

32

32

124

naše dotace

28

30

32

32

122

Jazyk a jazyková komunikace

Člověk a společnost

Člověk a příroda

Umění a kultura

Člověk a zdraví Člověk a svět práce

Poznámky k povinným předmětům Celková povinná časová dotace je pro II. stupeň základního vzdělávání stanovena na 122 hodin a je tvořena minimální časovou dotací (110 hodin) pro vzdělávací oblasti a disponibilní časovou dotací (12 hodin). Je plně v kompetenci ředitele školy, jak hodiny z disponibilní časové dotace škola využije.

10

Český jazyk a literatura: K minimální časové dotaci byly přidány 3 hodiny z disponibilní časové dotace. Informatika: Informatika je vyučována v dvouhodinovém bloku 1 krát za 14 dní. Předmět je realizován v učebně informatiky. Ve vzdělávací oblasti Člověk a příroda (fyzika, chemie, přírodopis, zeměpis) jsme k minimální časové dotaci přidali 2 hodiny z volné disponibilní časové dotace. Ke vzdělávací oblasti Člověk a zdraví jsme přidali 4 hodiny z disponibilní časové dotace. Občanská výchova Každá hodina trvá 45 minut, hodiny jsou realizovány jednotlivě, nebo, je-li to z organizačních důvodů možné, jako dvouhodinové bloky (90 minut). Ke vzdělávací oblasti Člověk a svět práce jsme přidali 3 hodiny z disponibilní časové dotace.

2.3. Nepovinné předměty a zájmové kroužky název nepovinného předmětu Chemická praktika Šachy název kroužku Angličtina pro 1. a 2. třídu Angličtina pro 3. a 9. třídu Sportovní hry pro 1. - 3. třídu Florbal 2. – 4. třída Florbal 5. – 9. třída Výtvarná dílna pro 1. a 2. třídu Výtvarná dílna pro 3. – 9. třídu

počet zařazených žáků 8 24 počet zařazených žáků 27 23 12 15 40 23 13

3. Personální údaje 3. 1. Základní údaje o pracovnících školy pracovníků celkem

44

učitelé ZŠ

20 (z toho 3 na RD)

školní psycholog

1

asistenti pedagoga

8

vychovatelé (ŠD + ŠK)

4

správní zaměstnanci ZŠ

5

správní zaměstnanci ŠJ

3

Externí zaměstnanci

3

11

3. 2. Údaje o pedagogických pracovnících - učitelé, psycholog Pedagogičtí pracovníci školy

Pracovní zařazení, funkce

Úvazek

01.

vychovatelka ŠD

02.

učitelka ZŠ

03.

učitelka ZŠ

04

učitelka ZŠ vychovatelka (ŠK)

0,136

05.

školní psycholožka

06.

Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace

Roků ped. praxe

UTB Zlín

4

1

UP Olomouc

18

1

PdF JU České Budějovice

13

RŠ Vsetín

9

0,7

FF MU Brno

7

vychovatelka (ŠD)

0,9

PdF Ostrava

34

07.

učitelka 1. stupně speciální pedagog

1

UP Olomouc

0

08.

učitel ZŠ

1

PřF MU Brno

15

09.

učitelka ZŠ, vychovatelka (ŠK)

PdF UP Olomouc

13

10.

učitelka ZŠ

Slezská univerzita Opava

2

11.

učitel ZŠ speciální pedagog

1

FTV UP Olomouc

18

12.

učitel 1. stupně

1

PdF OU Ostrava

24

13.

učitelka ZŠ

Slezská univerzita Opava

9

14.

učitelka ZŠ speciální pedagog

-

PdF UP Olomouc

15

15.

učitel ZŠ

1

PdF UP Olomouc

14

16.

speciální pedagog

-

PdF MU Brno

14

17.

Speciální pedagog

0,2

MU Brno

9

18.

učitelka ZŠ

VŠB Ostrava, ped. minimum

21

19.

učitelka 1. stupně

1

UP Olomouc

24

20.

učitelka ZŠ

1

PdF MU Brno

4

21.

učitel ZŠ

1

PdF UP Olomouc VUT Brno

23

22.

vychovatelka ŠK

0,2

MU Brno

8

23.

učitelka 1. st. ZŠ

1

PdF UP Ostrava

30

24.

speciální pedagog

0,818

UP Olomouc

23

25.

Učitelka ZŠ

0,455

UP Olomouc

6

26.

učitelka ZŠ speciální pedagog

PdF UP Olomouc

20

0,4

0,9 0,955

0,545

0,682

-

Komentář: Na rodičovské dovolené zaměstnankyně č. 14, 16, 26

12

3. 3. Údaje o pedagogických pracovnících – asistenti pedagoga Pedagogičtí pracovníci školy

Úvazek

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.

0,43 0,945 0,98 0,98 0,98 1 0,92 0,625

Kvalifikace, stupeň vzdělání, obor, aprobace

Roků ped. praxe

RŠ Vsetín SZŠ Zlín SOU Praha SZŠ České Budějovice SPŠ strojnická Vsetín SOU Vsetín SPŠ strojnická Vsetín Gymnázium Karviná

9 10 19 15 2 11 10 15

3. 4. Aprobovanost ve výuce Učitelé na I. stupni ZŠ

100 %

Učitelé na II. stupni ZŠ

100 %

Vychovatelé

100 %

3. 5. Pedagogičtí pracovníci podle věkové skladby Do 34 let

35 – 44 let

45 – 54 let

v důchodovém věku ženy muži ženy

nad 55 let

muži

ženy

muži

ženy

muži

Ženy

muži

1

7

4

9

1

8

1

4

-

-

Celkem muži

ženy

7

28

3. 6. Údaje o nepedagogických pracovnících Ostatní pracovníci školy – interní


vedoucí kuchařka vedoucí ŠJ, kuchařka ekonomka uklízečka pomocná kuchařka správce administrativní pracovnice topič 9/12 až 05/13

01. 02. 03. 04. 05. 06. 07. 08.

Úvazek

0,875 1 0,625 0,5 0,738 1 1 0,5

Ostatní pracovníci školy - externí


Úvazek

01. 02. 03

pracovník zájmového kroužku praní prádla pracovník zájmového kroužku

0,05 0,03 0,18

13

4. Počty žáků 4.1. Počty žáků školy

třída 1. A 2. A 3. A 4. A 5. A 6. A 7. A 8. A 8. B 9. A Celkem

počet žáků 20 19 20 19 19 15 16 16 5 18 167

chlapců 9 5 11 10 8 6 10 10 4 11 84

dívek 11 14 9 9 11 9 6 6 1 7 83

4. 2. Zápis k povinné školní docházce Dostavených dětí k zápisu do 1. třídy Počet žádostí škol. rok o odklad 2016/2017

44

10

Nepřijatí

Přijatí

Do 1. třídy nastoupilo 1. 9. 2016

12

22

22

4. 3. Výsledky přijímacího řízení Na víceletá gymnázia přijato: z pátého ročníku

ze sedmého ročníku

0 0 0

0 0 0

gymnázia zřizovaná krajem soukromá gymnázia církevní gymnázia

Na SŠ zřizované krajem a církevní SŠ, které jsou ukončeny maturitní zkouškou, přijato:

gymnázia

obchodní akademie

zdravotní školy

průmyslové školy

ostatní střední školy

střední odb. školy

celkem

8

1

0

1

1

1

12

14

Na soukromé školy přijato: gymnázia

obchodní akademie

2

0

ostatní střední školy 2

zdravotní průmyslové školy školy 0

0

střední odb. školy

celkem

0

4

Do učebních oborů (krajských i soukromých škol) ukončených výučním listem přijato: z devátých ročníků 3

z nižších ročníků 0

Ve školním roce 2015/2016 dva žáci speciální třídy po splnění povinné školní docházky pokračovali ve středním vzdělávání v praktické škole jednoleté. Počet žáků, kteří ukončili povinnou školní docházku: v devátém ročníku 20

v nižším ročníku 0

5. Hodnocení žáků 5. 1. Přehled o výsledcích vzdělávání a chování žáků po opravných zkouškách Přehled o prospěchu - I. stupeň

Třída

Počet žáků

1. 2. 3. 4. 5. celkem

20 19 20 19 19 97

Prospělo s vyznamenáním 18 17 9 15 13 72

Prospělo

Neprospělo

Nehodnoceno

2 2 11 4 6 25

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

Prospělo

Neprospělo

Nehodnoceno

5 13 11 2 8 39

1 0 0 1 0 2

0 0 0 0 0 0

Přehled o prospěchu - II. stupeň

Třída

Počet žáků

6. A 7. A 8. A 8. B 9. A celkem

15 16 16 5 18 70

Prospělo s vyznamenáním 9 3 5 2 10 29

15

Celkový přehled o prospěchu

Počet žáků I. stupeň II. stupeň celkem

97 70 167

Prospělo s vyznamenáním 72 29 101

Prospělo

Neprospělo

Nehodnoceno

25 39 64

0 2 2

0 0 0

Komentář: Žáci 1. - 3. třídy byli hodnoceni slovně. Přehled o chování - I. stupeň

Počet žáků 20 19 20 19 19 97

Třída 1. 2. 3. 4. 5. celkem

Pochvaly TU 1 1 2 3 20 27

Pochvaly ŘŠ 0 0 2 3 2 7

Napomenutí TU 0 0 0 0 2 2

Důtky TU

Důtky ŘŠ

0 0 0 0 0 0

0 0 0 0 0 0

Přehled o chování - II. stupeň

Třída 6. A 7. A 8. A 8. B 9. A celkem

Počet žáků 15 16 16 5 18 70

Pochvala Pochvala TU ŘŠ 0 0 2 0 1 0 0 0 6 1 9 1

NTU 1 0 0 0 0 1

Důtka TU 0 1 0 0 0 1

Důtka ŘŠ 0 0 0 0 0 0

2. stupeň 0 0 2 0 0 2

3. stupeň 0 0 0 0 0 0

Celkový přehled o chování

Počet žáků I. stupeň II. stupeň celkem

97 70 167

Pochvala Pochvala TU ŘŠ 27 9 36

NTU

7 1 8

2 1 3

Důtka Důtka 2. TU ŘŠ stupeň 0 1 1

0 0 0

3. stupeň

0 2 2

0 0 0

5. 2. Údaje o zameškaných hodinách Počet Počet omluvených neomluvených hodin na žáka hodin 36,5 0

Počet neomluvených hodin na žáka 0

I. stupeň

Počet omluvených hodin 3541

II. stupeň

3374

48,2

5

0,07

celkem 6915 5.3. Hospitační činnost

41,4

5

0,02

16

Pracovník

počet hospitací

Ředitel školy

5

Zástupce ředitele školy

16

Pedagogové

33

Speciální pedagog, pracovníci SPC, PPP

16

Školní psycholožka

8

Metodik prevence

6

Externí mentor

5

Celkem

89

5.4. Hodnocení výsledků vzdělávání V tomto školním roce probíhalo na naší škole následující testování žáků společností SCIO: Čtenářská gramotnost: 7. ročník Do ověřovacího testování se zapojilo celkem 154 škol z celé ČR s celkem 379 třídami a 4 903 žáky. V naší škole bylo testováno 16 žáků 7. ročníku. Kategorie 0) Čtenář – nečtenář (odpovídá přibližně 6-8 let) 1) Čtenář – začátečník (odpovídá přibližně 7–9 let) 2) Čtenář – průzkumník (odpovídá přibližně 8– 11 let) 3) Čtenář – objevitel (odpovídá přibližně 10– 12 let) 4) Čtenář – profík (odpovídá přibližně 11– 13 let) 5) Čtenář-specialista (odpovídá přibližně 12– 15 let)

Celkový výsledek

Získávání informací

Zhodnocení Zpracovávání textu informací

-

-

-

-

-

-

6%

-

19 %

19 %

31 %

6%

44 %

37 %

31 %

56 %

37 %

13 %

19 %

13 %

-

31 %

13 %

25 %

Naši žáci dopadli v testování podprůměrně – dle celkového výsledku u 37 % žáků jejich stupeň dovedností čtenářské gramotnosti odpovídá jejich věku nebo je vyšší. Na stupeň „specialista“ již v 7. třídě v oblasti získávání informací dosáhlo 5 žáků, v oblasti zhodnocení textu 2 žáci, v oblasti zpracování informací 4 žáci.

17

Čtenářská gramotnost: 8. ročník V naší škole bylo testováno 16 žáků 8. ročníku. Kategorie 0) Čtenář – nečtenář (odpovídá přibližně 6-8 let) 1) Čtenář – začátečník (odpovídá přibližně 7–9 let) 2) Čtenář – průzkumník (odpovídá přibližně 8– 11 let) 3) Čtenář – objevitel (odpovídá přibližně 10– 12 let) 4) Čtenář – profík (odpovídá přibližně 11– 13 let) 5) Čtenář-specialista (odpovídá přibližně 12– 15 let)

Celkový výsledek

Získávání informací

Zhodnocení Zpracovávání textu informací

-

13 %

-

-

-

-

-

-

13 %

-

-

6%

19 %

6%

57 %

19 %

62 %

50 %

37 %

69 %

6%

31 %

6%

6%

Na nejvyšší stupeň „specialista“ v celkovém výsledku v 8. třídě dosáhl 1 žák, v oblasti získávání informací to bylo 5 žáků, v oblasti zhodnocení textu 1 žák, v oblasti zpracování informací 1 žák. Stonožka pro 3. ročníky (český jazyk, matematika, anglický jazyk, člověk a jeho svět, klíčové kompetence) Do testování se zapojilo celkem 265 škol z celé ČR s celkem 376 třídami a 5 756 žáky. V naší škole bylo testováno 20 žáků 3. ročníku. Výsledky v naší škole v matematice a klíčových kompetencích jsou nadprůměrné. Patříme mezi úspěšné školy a v matematice máme lepší výsledky než 70 % zúčastněných škol. V klíčových kompetencích máme lepší výsledky než 80 % zúčastněných škol. Svými výsledky v českém jazyce se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 60 % zúčastněných škol. Výsledky ve vzdělávací oblasti člověk a jeho svět jsou průměrné. V anglickém jazyce naši žáci dosáhli podprůměrných výsledků. Extrémně pozitivní výsledky testování v českém jazyce měli 2 žáci, v matematice 5 žáků, v klíčových kompetencích 4 žáci. Stonožka pro 5. ročníky (český jazyk, matematika, anglický jazyk, obecné studijní předpoklady - OSP) Do testování se zapojilo celkem 433 škol z celé ČR s celkem 643 třídami a 11 283 žáky. V naší škole bylo testováno 19 žáků 5. ročníku. Výsledky v naší škole v českém jazyce a matematice byly průměrné. Extrémně pozitivní výsledky testování v českém jazyce měli 3 žáci, v matematice 1 žákyně a v OSP 3 žákyně. Stonožka pro 9. ročníky (český jazyk, matematika, obecné studijní předpoklady) 18

Do testování se zapojilo celkem 638 škol z celé ČR s celkem 971 třídami a 18 471 žáky. V naší škole bylo testováno 18 žáků 9. ročníku. Svými výsledky v českém jazyce se naše škola řadí mezi lepší průměrné školy, máme lepší výsledky než 60 % zúčastněných škol. Výsledky naší školy v matematice jsou špičkové, patříme mezi 10 % nejúspěšnějších škol v testování. Extrémně pozitivní výsledky testování v OSP mělo 5 žáků. Extrémně pozitivní výsledky testování v českém jazyce měli 2 žáci. Extrémně pozitivní výsledky testování v matematice mělo 9 žáků. Testování SCATE - anglický jazyk Testování probíhalo na podzim v 9. třídě a na jaře v 5. třídě. Test je koncipován pro posouzení jazykových znalostí a dovedností jako celku. Úlohy jsou zaměřeny na různé aspekty jazyka, ale jejich vyhodnocení probíhá souhrnně. Úroveň žáků je tedy určena na základě všech odpovědí. Výsledky našich žáků 5. ročníku Na konci 5. třídy se předpokládá úroveň A1 na základě Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Toto splnilo 9 žáků (47 %) 5. ročníku.

10 žáků (53 %)

Výsledek v části čtení 10 žáků (53 %)

Výsledek v části poslech 10 žáků (53 %)

8 žáků (42 %)

9 žáků (47 %)

7 žáků (37 %)

1 žák (5 %)

-

2 žáci (10 %)

Kategorie

Celkový výsledek

A0 A1 (na konci 5. třídy základní školy) A2 (na konci 9. třídy základní školy)

Úrovně A2 v celkovém výsledku dosáhl 1 žák. Úrovně A1 v celkovém výsledku dosáhlo 8 žáků Výsledky našich žáků 9. Ročníku Na konci 9. třídy se předpokládá úroveň A2 na základě Společného evropského referenčního rámce pro jazyky. Toto splnilo již na podzim 13 žáků (76 %) 9. ročníku.

-

Výsledek v části čtení -

Výsledek v části poslech -

4 žáci (24 %)

4 žáci (24 %)

4 žáci (24 %)

7 žáků (41 %)

7 žáků (41 %)

7 žáků (41 %)

5 žáků (29 %)

6 žáků (35 %)

5 žáků (29 %)

1 žák (6 %)

-

-

Kategorie

Celkový výsledek

A0 A1 (na konci 5. třídy základní školy) A2 (na konci 9. třídy základní školy) B1 (je potřeba pro splnění maturitní zkoušky) B2 (Dokáže vést

19

plynulou spontánní konverzaci s rodilým mluvčím.) C1 (Je schopen sledovat film nebo rozhlasové vysílání v anglickém jazyce.)

-

1 žák (6 %)

-

Úrovně B2 v celkovém výsledku dosáhl 1 žák. Úrovně B1 v celkovém výsledku dosáhlo 5 žáků.

6. Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami a mimořádně nadaní žáci 6.1. Počty žáků se speciálními vzdělávacími potřebami speciální vzdělávací potřeby žáci se zdravotním postižením žáci se zdravotním postižením žáci se zdravotním znevýhodněním žáci sociálně znevýhodnění žáci mimořádně nadaní

počet žáků

forma vzdělávání (individuální nebo skupinová integrace)

individuální vzdělávací plán

17

individuální integrace

17 x

5

skupinová integrace

5x

11

individuální integrace

0

1

-

0

0

-

6.2. Žáci se zdravotním postižením Druh postižení Sluchové postižení Tělesné postižení Vývojová porucha učení

Ročník

Počet žáků

7. 8. 2. 7. 3. 4. 5.

1 2 1 2 2 1 2

Vývojová porucha chování

0

Kombinované postižení

2. 1. 6. 7. 1.

Autismus Mentální postižení Komentář: 20

1 1 1 2 1

Údaje týkající se druhu postižení a počtu žáků v jednotlivých ročnících uvedené v tabulce jsou vztaženy k individuálně integrovaným žákům. Údaje ke zdravotně postiženým žákům integrovaným skupinově ve speciální třídě jsou následující:

Druh postižení Kombinované postižení Mentální postižení

Třída

Počet žáků

8. B

4

8. B

1

6.3. Vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami Pro vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami se škola řídí § 16 školského zákona č. 561/2004 Sb., vyhláškou č. 73/2005 Sb., ze dne 9. února 2005 o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Škola vytváří podmínky pro společné vzdělávaní dětí zdravých a dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Vzdělávání těchto žáků se uskutečňuje pomocí podpůrných opatření. - Kombinujeme speciálně pedagogické postupy a alternativní metody s modifikovanými metodami, postupy a formami používanými ve vzdělávání běžné populace. - Využíváme kompenzačních, rehabilitačních a učebních pomůcek, speciálních učebnic a didaktických materiálů. - Zajišťujeme služby asistenta pedagoga. - Snižujeme počty žáků ve třídě. - Organizujeme vzdělávání zohledňující speciální vzdělávací potřeby žáka. Z celkového počtu 162 žáků školy bylo: individuálně integrovaných skupinově integrovaných Individuálně integrovaní žáci tělesné postižení sluchové postižení specifická vývojová porucha učení specifická vývojová porucha chování kombinované postižení autismus mentální postižení sociální znevýhodnění

3 3 5 0 1 4 1 1

21

18 5

Skupinově integrovaní žáci Ve školním roce 2015/2016 měla ZŠ Integra Vsetín jednu speciální třídu. Vzdělávalo se zde 5 žáků tří různých ročníků. Výuka v 8.B probíhala dle ŠVP ZŠ Integra Vsetín „Cestou do života“ s přílohou upravující vzdělávání žáků s lehkým mentálním postižením. kombinované postižení mentální postižení

4 1

Ve škole pracovali čtyři učitelé – speciální pedagogové a jeden školní speciální pedagog. Výuka u žáků se zdravotním postižením či sociálním znevýhodněním byla v 1.,2.,3.,4.,6.,7.,8. třídě podpořena prací asistentů pedagogů a osobního asistenta v 5. třídě. Metodické vedení speciálně pedagogické činnosti ve prospěch žáků se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťovala speciální pedagožka školy, která dále i koordinovala spolupráci s odbornými pracovišti (SPC, KPPP) a problematiku žáků konzultovala se školní psycholožkou.

7. Rozvojový program školy Úvod V loňském školním roce jsme se opět zabývali rozvojovým programem školy a kompetenčním profilem pedagogického pracovníka naší školy - tematickými plány se stanovováním výukových cílů, dále v pedagogickém procesu školy nastavením systému návštěv vedení školy ve výuce, pravidly používání mobilních telefonů ve škole a elektronickou komunikací s rodiči. Na tyto aktivity budeme individuálně navazovat a dále v nich pokračovat. Ve stanovení dalších rozvojových oblastí vycházíme z kontinuity a možností vytvořených realizovanými projekty EU a výsledky průběžného hodnocení průběhu vzdělávání na naší škole. Oblasti rozvoje vzdělávání. 1. Zavedení a realizace elektronické třídní knihy v systému BAKALÁŘ 2. Kompatibilní pedagogické prostředí školy z hlediska práce všech pedagogických pracovníků školy. 3. Pokračování v rozvoji výchovného programu školy na základech Etické výchovy. Realizace. Ad1) Zavedení a realizace elektronické třídní knihy v systému BAKALÁŘ Realizací této aplikace, která navazuje na již zavedené moduly systému Bakalář (školní matrika a rozvrh školy), jsme získali transparentní evidenci pracovní doby zaměstnanců, zejména evidenci přesčasových hodin. Velmi cennou je i statistika odučených hodin v jednotlivých předmětech. S elektronickou třídní knihou byl oživen i modul Plán akcí, který je propojen s modulem Suplování, přes který lze snadnou cestou zajistit zástupy za chybějící pedagogy. Z třídní knihy nyní snadno získáváme informace o zavádění témat etické výchovy do výuky, přehled témat a realizace třídnických hodin. Někteří pedagogové si v 2. pololetí vyzkoušeli zadávání známek do systému BAKALÁŘ. Ad 2) Kompatibilní pedagogické prostředí školy. V minulém školním roce proběhlo rozsáhlé šetření fy SCIO s názvem Mapa školy pro žáky, rodiče a pedagogické pracovníky školy. Ve výsledcích byla zřejmá vysoká 22

spokojenost žáků i jejich rodičů s průběhem výukového a výchovného procesu ve škole. Hodnocení některých témat pedagogickými pracovníky bylo kritičtější. Jednalo se o oblast chování a výchovy, kvality výuky se zaměřením na znalosti a na kompetence žáků a oblast atmosféry školy. Pro podrobnější prozkoumání témat proběhly individuální rozhovory pedagogických pracovníků s ředitelem školy. Zde se objevovaly např. názory na různé přístupy pedagogů k hodnocení ve vztahu k nárokům ŠVP, dále obtíže žáků spojené s přechodem na II. stupeň, které se týkaly připravenosti žáků I. stupně k zvládání nároků II. stupně a k tomu potřebných dovedností a návyků. Na tuto situaci reagovalo vedení školy anketou pro učitele, kteří učí žáky 5. třídy a 6. třídy, se snahou zjistit, jak má vypadat absolvent I. stupně – žák 5. třídy, který nastupuje na II. stupeň do 6. třídy. Odpovědělo 12 učitelů. Odpovědi se pohybovaly v intervalu od nároků daných ŠVP, kde jsou stanoveny kompetence, kterých má žák dosáhnout, dále popisovaly předmětové výchovné a vzdělávací strategie, až po odpovědi, které popisovaly konkrétní dovednosti a návyky. Tyto skutečnosti nás vedly k rozhodnutí začít usilovat o „kompatibilní výukové prostředí“ v celé škole a zahájit diskuzi celého pedagogického týmu o průběhu, podmínkách vzdělávacího procesu (učení, výchovy) se snahou propojit zkušenosti práce učitelů I. stupně a II. stupně. Zásadní snahou je umožnit v průběhu celého devítiletého vzdělávání vědomou podporu vzniku, udržení, rozvoje dovedností a návyků žáků všemi pedagogickými pracovníky. Ze všech zjištění souvislostí jsme pro tuto chvíli definovali tři otázky: 1. Jak by měl vypadat připravený žák na vyučování? 2. Jak vypadá žák, který pracuje v hodině? Jaké má mít dovednosti a návyky? 3. Jak vypadá žák, který se vhodně chová ve vztazích k dalším lidem (spolužáci, učitelé, spoluobčané atd.) Jsme si vědomi, že se pohybujeme v rozsahu vývoje žáka v rámci devítileté docházky, ale v každé vyučovací hodině musí být žák nějakým způsoben připraven, měl by pracovat na svém vzdělání a měl by pěstovat mezilidské vztahy. Tyto otázky projednal společně celý pedagogický tým 28. 8. 2015 na celodenním jednání, kdy formou brainstormingu byly navrženy odpovědi na jednotlivé otázky a v 6 skupinách proběhla diskuze o kontextu pedagogické práce k jednotlivým otázkám se společným závěrem za skupinu. Jednotlivé odpovědi ze skupin byly zpracovány do společného dokumentu a v závěru byla stanovena priorita odpovědí, které dle pedagogů vedou k žádoucímu stavu v rámci stanovených otázek. Každý pedagog měl k dispozici tři preference. Souhrn nejvíce volených položek ze společné práce pedagogického týmu v pátek 28.8.2015 Jak by měl vypadat připravený žák? Pouze pomůcky na hodinu na lavici před začátkem hodiny Žák by měl mít uspokojené biologické potřeby Se zvoněním je žák na svém místě Žák by se měl cítit bezpečně – neměl by se bát (bezpečné prostředí)

23 19 7 7

Jak vypadá žák, který pracuje v hodině? Jaké má mít dovednosti a návyky? Respektují pokyny učitele a reagují na ně 19 O slovo se žák přihlásí pouze zvednutím ruky 16 23

Žák by měl znát pravidla pro skupinovou výuku Žák by měl umět pracovat s informacemi – kritické myšlení

8 8

Jak vypadá žák, který se vhodně chová ve vztazích k dalším lidem? Žák používá – děkuji, promiň, prosím ve správný čas Žák zdraví Chodíme vpravo, chůze ve skupině Žák je ohleduplný a uctivý Žáci si neubližují fyzicky ani verbálně

18 13 11 8 8

Pro školní rok 2015/2016 bylo vedením školy zvoleno téma kontrolní činnosti Kompatibilní pedagogické prostředí školy na základě výsledků z workshopu pedagogických pracovníků v přípravném týdnu a to rozvoj pracovní kompetence u žáků. Dalším tématem kontroly byla zvolena oblast 2 – Prostředí a podmínky pro učení našeho kompetenčního rámce. Ad 3) Rozvoj výchovného programu školy V návaznosti na předešlé školní roky jsme pokračovali v zavádění našeho výchovného programu tím, že pedagogičtí pracovníci realizovali v rámci každého předmětu dvě aktivity z témat Etické výchovy. Současně byl zpracován souhrn všech realizovaných aktivit deseti témat výchovného programu napříč ročníky celé školy. Získali jsme tak přehled o návaznosti výchovných aktivit, které jsou směřované k rozvoji a upevnění postojů a dovedností žáků přiměřeně jejich věku.

8. Školní družina a školní klub 8.1. Školní družina Školní družina probíhala ve školním roce 2015/2016 pod vedením Věry Hřibové. Vychovatelkou druhého oddělení byla Martina Bartošková. Během celého roku, pokud počasí dovolilo, probíhaly vycházky do okolí školy (parky a dětská hřiště). Akce uskutečněné v rámci školní družiny: Září Vycházka do parku na Trávníkách. Říjen Přednáška o planetách na Hvězdárně Vsetín. Listopad Návštěva ZOO koutku v Alcedu Vsetín. Film „Píseň moře“ v kině Vatra. Zábavné odpoledne ve školní družině „Halloween“. Prosinec Pečení vánočních perníčků v Alcedu Vsetín. Výstava Betlémů na zámku Vsetín. Únor Deskové hry – zábavné odpoledne v MVK Vsetín. Březen Lektorský program "Velikonoce na Valašsku" a výstava kraslic na zámku Vsetín. Květen Vycházka na Žambošku. Červen Sportovní odpoledne ke Dni dětí na školní zahradě.

24

8.2. Školní klub Školní klub probíhal ve školním roce 2015/2016 pod vedením Veroniky Klimešové. Další vychovatelkou byla Jana Sadilová. Aktivity a činnosti uskutečněné v rámci školního klubu: 24. 9. 2015 účast na akci Vsetín proti chudobě – Vsetínské školy pro lepší svět 22. a 23. 10. 2015 Zahajovací oheň 11. 11. 2015 Kloboukový den 12. 11. 2015 PišQworky 24. 11. 2015 Letem světem s učitelem – MADEIRA (M. Osičková) 26. 1. 2016 Letem světem s učitelem – GRUZIE (M. Kračmarová) 12. 2. 2016 Lov noční kešky v Leskovci 15. 3. 2016 Letem světem s učitelem – „Cestou na východ“ TURECKO (J. Sadilová) 17. 3. 2016 Mamky dojděte – pečení chleba, pískování mandal 23. 3. 2016 Den účesů – KRÁSNÁ I V KUCHYNI 8. 4. 2016 Divadelní představení – RETROŠKOLA 13. - 14. 5.2016 Lov noční kešky ve Vsetíně 20. 5. 2016 Vyzvednutí kešky 8. 6. 2016 divadelní představení CHARLIOVA TETA v Městském divadle ve Zlíně 16. 6. 2016 Vsetínská regata – „učíme se jezdit na kajaku“ 18. 6. 2016 Paintball 13. a 27. 4., 25. 5. 2016 Kinball TURNAJE: 12. – 16. 10. 2015 PišQworky – školní kolo 20. 10. 2015 PišQworky – okresní kolo 27. 1. 2016 Memopaměť na Kostce Vsetín – oblasti (kimovka v místnosti, tváře a jména, číselná tabulka, věty) 1. 3. 2016 Turnaj v ping–pongu - kategorie: 4. - 6. třída 2. 3. 2016 Turnaj v ping–pongu - kategorie: 7. - 9. třída VAŘENÍ A KUCHTĚNÍ:  Jablečné amarouny, musli, palačinky několikrát, pizza, bramborové preclíky, halušky, sýrové tyčinky  Dýňový maraton: Út – dýňová polévka St – dýňové muffiny Čt – dýňový koláč Pá – dýňový kompot  Příprava pokrmů k akci Letem světem s učitelem – např. turecký chléb pide, čočková polévka Ezo gelin, kapustová polévky, medovník, bolo de mel, baklava, chlebové placky atd. TVOŘENÍ:  Origami – jeřábi, barvení mandal na okna  Barvení písků, sušení a vysypávání mandal  Lucerny, sněhové vločky – vystřihovánky  Kulisy karneval  Výroba travních piliňáků na Velikonoce  Stojany na tužky z ruliček od toaletního papíru 25

 Hry s bavlnkami – náramky přátelství – uzlíkování, náramky na nohy, motané ozdoby ve vlasech  Praní vlny

9. Organizace výchovně vzdělávacího procesu školy 9.1. Rozvrh hodin (psychohygiena) Skladba rozvrhu hodin respektuje Vyhlášku ze dne 18. ledna 2005 o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. Díky několika skutečnostem je třeba přizpůsobovat ji vnějším okolnostem. Nemáme vlastní tělocvičnu, proto využíváme sokolovnu v centru města; z tohoto důvodu probíhá výuka tělesné výchovy nikoliv dvakrát týdně po jedné vyučovací hodině, ale jako dvouhodinovka jedenkrát v týdnu. Abychom se přizpůsobili nabízeným hodinám v sokolovně, jsme nuceni posunout začátek výuky, škola začíná v 7:50 hod. Přestávky trvají dopoledne deset minut, odpoledne 5 minut, hlavní přestávka (svačinová) je dlouhá dvacet minut. 9.2. Informační systém vůči žákům a rodičům Každý rok probíhají dvakrát až třikrát třídní schůzky, rodiče žáků 8. a 9. tříd jsou zváni vícekrát ve vztahu k volbě povolání. Vyučující jsou s rodiči v telefonickém kontaktu, neodkladné záležitosti jsou řešeny okamžitě osobním setkáním. Hojně využíváme emailovou komunikaci s rodiči, a to nejen k řešení a informování o organizačních záležitostech, ale i z důvodu zvýšení informovanosti rodičů o výchovných či vzdělávacích úspěších či problémech každého žáka minimálně jednou za pololetí. O všech mimořádných událostech (školy v přírodě, sportovní kurzy, výlety, cyklovýlety, víkendové pobyty, celotýdenní akce, návštěvy kulturních pořadů atp.) jsou rodiče informováni podrobnými dopisy, jejichž součástí jsou vrácenky. Aktuální informace o dění ve škole jsou průběžně zveřejňovány na internetu na úvodní straně v Aktualitách, ale též v odkazech, např. ve fotokronice, v kalendáři školy. Vždy na konci školního roku obdrží všichni rodiče Zpravodaj, ve kterém jsou informace o všech událostech, jež se odehrály na ZŠ Integra Vsetín během celého školního roku. 9.3. Spolupráce s KPPP a SPC (ŠPZ – školská poradenská zařízení) Škola úzce spolupracovala v problematice péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami s odbornými institucemi (KPPP Zlín - pracoviště Vsetín, SPC pro žáky s více vadami Kroměříž, SPC pro žáky se sluchovým postižením a vadami řeči Valašské Meziříčí, SPC pro žáky s více vadami Zlín-Středová, SPC pro žáky s mentálním postižením Zlín-Lazy). 9.4. Školní poradenské pracoviště (ŠPP) Školní poradenské pracoviště sdružuje poradenské služby školy (speciální pedagog, školní psycholog, metodik prevence, výchovný poradce). Školní poradenské pracoviště v průběhu školního roku 2015/2016 realizovalo:

26

o individuální konzultace poradenských pracovníků pro žáky, rodiče a pedagogické pracovníky školy, o preventivní práci s třídními kolektivy, o cílenou práci s třídními kolektivy zaměřenou na aktuálně řešené téma kolektivu s cílem podpořit zdravý vývoj sociální skupiny, o metodické vedení pedagogů a asistentů pedagoga v práci se žáky se SVP, o profesní poradenství na základě intelektových, zájmových a osobnostních psychodiagnostických metod, které bylo poskytnuto žákům 8. třídy včetně následných konzultací s rodiči žáků.

10. Vzdělávání pedagogických pracovníků 10.1. Studium ke splnění kvalifikačních předpokladů Jeden pedagogický pracovník pokračoval ve studiu pro získání kvalifikace učitel I. stupně. Jeden pedagog začal STUDIUM PRO ŘEDITELE ŠKOL A ŠKOLSKÝCH ZAŘÍZENÍ podle §5 odst. 2, zákona č. 563/2004 Sb. Jeden pedagog pokračoval v čtyřsemestrálním specializačním studiu „Školní metodik prevence“. 10.2. Studium k prohlubování odborné kvalifikace

I. V rámci projektu Zlepšení podmínek pro vzdělávání na ZŠ Integra II pedagogičtí pracovníci absolvovali následující kurzy: 22.9.2015 Čtenářské hrátky pro rozvoj čtenářství - 3 pedagogové 13.10.2015 Čtenářská gramotnost a její využití ve čtenářských dílnách - 3 pedagogové 14.10.2015 Čtenářská gramotnost - 11 pedagogů II. Další kurzy: 9. 9. 2015 Seminář a konzultace k IVP (SPC Zlín-Středová) 24. 10. 2015 Seminář Aplikovaná behaviorální analýza 4. 11. 2015 Přednáška „Jak na učení bez mučení“ (Studijní centrum BASIC, Vsetín) 2013 - 2015 Systemická práce s párem a rodinou 17. 2. 2016 Matematické prostředí v metodě Hejného 20. 2., 9. 4. 2016 Sfumato (Splývavé čtení) aneb Čtení pro všechny děti 19. 2. 2016 Sfumato (Splývavé čtení), Brno – seminář pro absolventy metodiky Sfumato 21. – 22. 4. 2016 Vzdělávání managementu škol a školských zařízení 22. 1. 2015 Současné trendy ve školním stravování 14. 4. 2016 Žák s potřebou podpůrných opatření v běžné ZŠ 25. 4. 2016 Jak zlepšovat a inovovat ŠVP 4. 5. 2016 Jak dělat matematiku, která děti baví I. 12. 5. 2016 Plán ped. podpory a práce s žákem v rámci 1. st. podpůrného opatření 16. 5. 2016 Základní informace o písmu Comenia Script 2. 6. 2016 Komunikace pro vedoucí pracovníky 2. 7. – 5. 7. 2016 Sfumato – Splývavé čtení aneb Letní soustředění Některým pedagogům byla poskytnuta mentorská podpora. 27

11. ICT - plán a standard 11.1. Pracovní stanice - počet standard ICT

Počet Počet žáků Počet pedagogických pracovníků Pracovní stanice umístěné v počítačových učebnách Pracovní stanice umístěné v nepočítačových učebnách, studovnách, školních knihovnách, apod. Pracovní stanice sloužící k přípravě pedagogického pracovníka na výuku a k jeho vzdělávání Počet pracovních stanic celkem Počet pracovních stanic na 100 žáků

Skutečnost

plán

164 29 10

18 NB

17

5 + 1 NB

6 a 15 ve třídách

7 a 18 NB

38 11

49 15

11.2. Pracovní stanice – technické parametry Technické parametry stanic Starší 5 let Novější – nevyhovuje standardu ICT Novější – vyhovuje standardu ICT

počet 7 0 42

11.3. Lokální počítačová síť (LAN) školy Lokální počítačová síť

standard ICT

skutečnost

plán

Ano Ano Ano Ano Ano Ano

49 Ano Ano Ano Ano Ano Ano

44 Zachování Serverový disk Ano - Zachovat Zachovat Zachovat Zachován

Počet přípojných míst Sdílení dat Sdílení prostředků Připojení do internetu Komunikace mezi uživateli Bezpečnost dat Personifikovaný přístup k datům 11.4. Připojení k internetu Služba Rychlost Agregace Veřejné IP adresy Neomezený přístup na internet

hodnota 512/128 a 1024/256 Nejvýše 1:10 ANO ANO 28

standard ICT skutečnost

Plán

20 Mbit

20Mbit

1:4 Ano

Ano

Ano

Ano

Oddělení VLAN (pedagog, žák) QoS (vzdálená správa) Filtrace obsahu Antispam Antivir

ANO

Ano

Ano

ANO ANO ANO ANO

Ano Ano Ano Ano

Ano Ano KPFW NOD 32

11.5. Prezentační a grafická technika

technika

standard ICT

skutečnost

Plán

Druh Datový projektor

PC, DVP 2

DVP, PC, Audio, ActiveBoard 3

Dotyková tabule

-

1

Tiskárny Kopírovací stroj

možnost -

6 vč. multifunkčních zařízení 3

Udržet, doplnit Obnovovat Zachovat a rozšířit Obnovovat 3

11.6. Výukové programové vybavení a informační zdroje (licence) programové vybavení

standard ICT

Operační systém Antivirový program Textový editor Tabulkový editor Editor prezentací Grafický editor - rastrová grafika Grafický editor - vektorová grafika Webový prohlížeč Editor webových stránek Klient elektronické pošty

skutečnost

Plán

WXP / W7 / W8.1 NOD32

W7 + W8.1 NOD32 Office 20xx Ano Ano Ano Ano Ano Ano MS outloook

Office Office Office MSPaint Zoner Callisto MSIE/Mozilla FrontPage možnost

Outlook/express

-

ZAV

-

ZPS14, TeraSoft, BSP, Didakta, AudaCity

Zachovat stávající, popř. obnovit verze

Aplikace pro výuku a procvičování psaní na klávesnici Programy odborného zaměření

29

11.7. Další ukazatele standard ICT Diskový prostor na uložení dat pro žáky Uložení dat na přenosné médium (disketa, CD,…) Přístup pedagogů ke schránce elektronické pošty Prostor pro žáky a pedagogy na vystavení webové prezentace Blokace přístupu ze školní sítě na www stránky a službu internetu, které škola určí Přístup k ICT z domova pro pedagogy Počet přípojných míst pro připojení stanice nebo notebooku v učebnách

Druh Datový projektor Dotyková tabule Tiskárny Kopírovací stroj

možnost

skutečnost

plán

40MB +

Zachovat

DVDRW, USB

Zachovat

Ano, free + zši

Pro všechny

umožněno

Zachovat

KPFW

Zachovat

www zši

doplnit Udržet, posílit wi-fi

6 + wi-fi

DVP, PC, Audio, ActiveBoard 3 1 6 vč.multifunkčních 3

11.8. Mobilní počítačová učebna Mobilní počítačová učebna se skládala z 18 notebooků umístěných ve skříni, která zabezpečuje mobilitu, bezpečné uskladnění, nabíjení notebooků. Počítače jsou vybaveny základním softwarem - operační systém, klientskými licencemi ve vztahu k serveru, kancelářským balíkem programu a výukovým softwarem. Tyto počítače byly integrovány do školní sítě s připojením k internetu prostřednictvím vytvořené bezdrátové sítě, která byla také navržena a vybudována pomocí školních projektů. Tato mobilní počítačová učebna během chvilky změní běžnou třídu II. stupně v třídu počítačovou, vznikl tak díky ní ucelený systém umožňující použít moderní informační a komunikační technologie pro výuku žáků, včetně žáků se speciálními vzdělávacími potřebami. Z projektu bylo zakoupeno18 NB pro přípravu pedagogických pracovníků a pro administraci systému Bakalář, konektivita pomocí Wi-Fi i LAN. Notebooky jsou vybaveny OS MS Windows 8.1 a kancelářským balíkem MS Office 2013.

30

12. Prevence rizikového chování žáků 12.1. Průběh prevence rizikového chování žáků Školní metodik prevence rizikového chování žáků poskytoval poradenské služby pro třídní i ostatní učitele školy na poradách a pedagogických radách školy a v individuálních konzultacích. Pro rodiče žáků školy měl vyhrazeny úřední hodiny (St 11.00 – 13.00 h, po domluvě také 13.30 – 16.00 hod). Poradenské služby pro žáky školy probíhaly po individuální domluvě. Školní metodik prevence úzce spolupracoval se školním psychologem. S pomocí schránky důvěry („Vrba“) jsme řešili aktuální výchovné problémy ve třídách, odpovídali na dotazy jednotlivců, které se týkaly sociálních vztahů, rodinných či osobních problémů. V některých případech jsme směřovali děti na vyhledání odborné pomoci. Velmi důležitá se nám jevila kooperace s odbornými pracovišti, jako je PPP Vsetín Jiráskova 419, oddělení sociálně právní ochrany dětí a mládeže MěÚ Vsetín, Policie ČR, Městská policie Vsetín, Okresní sdružení hasičů Vsetín. Využili jsme také některé besedy a přednášky z jejich nabídky se zaměřením na podporu zdravého životního stylu, osobnostního rozvoje a prevenci rizikového chování. Témata z oblasti preventivní výchovy jsme začlenili do výuky jednotlivých předmětů a do ŠVP. V prevenci rizikového chování se nám osvědčily mimoškolní aktivity a kurzy, a to pro rozvoj osobnostních kvalit žáků a také pro posilování kladných sociálních vztahů ve třídách. Vše bylo podrobně zapracováno v Preventivním programu školy s přílohou. 12.2. Počet výskytu rizikového chování žáků Rizikové chování Omamné a psychotropní látky Alkohol Kouření Kriminalita a delikvence Virtuální drogy (počítač, televize, video) Patologické hráčství (gambling) Záškoláctví Šikanování Vandalismus Násilné chování Xenofobie Rasismus

Počet 2 0 4 0 0 0 0 0 0 0 0 0

12.3. Využití volného času žáků 

Angličtinu pro žáky 1. a 2. třídy

vedl Daniel Weller (29 žáků)



Anglickou konverzaci pro žáky 3. – 9. třídy

vedl Daniel Weller (29 žáků)



Sportovní hry pro žáky 1. – 3. třídy

vedla Zdislava Chrástecká (14 žáků)



Florbal pro žáky 2. – 4. třídy

vedl Jaroslav Košůtek (14 žáků) 31



Florbal – chlapci 5. – 9. třídy

vedl Jaroslav Košůtek (29 žáků)



Florbal – dívky 5. – 9. třídy

vedl Jaroslav Košůtek (11 žákyň)



Výtvarnou dílnu pro žáky 1. – 9. třídy

vedla Lenka Ficová (39 žáků)



Keramiku pro žáky 1. – 9. třídy

vedla Hana Šerá (31 žáků)

12.4. Poradenské služby Viz kapitola 9.4. Školní poradenské pracoviště. 12.5. Akce školy k prevenci rizikového chování žáků Ve školním roce 2014/ 2015 proběhly pro žáky následující aktivity a kurzy: Školní akce

1. 9. 2015

Uvítací ceremonie pro prvňáčky

4. 11. 2015 vernisáž Barvy (výstava prací žáků naší školy) 9. 12. 2015 Mikulášský jarmark ve školním klubu 18. 12. 2015 vánoční besídky ve třídách 9. 1. 2016

Tříkrálový karneval v Domě kultury Vsetín

8. 2. 2016

zápis do 1. třídy

23. 5. 2016 focení tříd 30. 5. – 3. 6. 2016 projekt EDISON 21. 6. 2016 Přehled talentů 2016 28. 6. 2016 dopoledne organizované žáky 9. třídy – Den pro školu 29. 6. 2016 společné fotografování celé školy 30. 6. 2016 ceremoniál Loučení se s deváťáky 30. 6. 2016 Zahradní slavnost Besedy pro jednotlivé třídy s preventivním obsahem

1.tř.

Seznámení s činností MP, volání na policii, bezpečné chování

9. 12. 2015

Jak se chránit v nebezpečných situacích - etické dílny

19. 1. 2016

Policista je náš kamarád - PČR

21. 10. 2015

Hasík – preventivně-informační program OSH

1. 12. 2015

3.tř.

Jak se stát dobrým kamarádem? – etické dílny

7. 1. 2016

4.tř.

Co dělat se svým vzhledem?

7. 1. 2016

5.tř.

Vhodné a bezpečné využívání IT, možná rizika - MP

9. 12. 2015

6.tř.

Hasík– preventivně-informační program OSH

1. 12. 2015

2.tř.

32

Skrytá nebezpečí internetu - ACET

4. 5. 2015

Výklad zákonů pro děti a mládež, trestní odpovědnost

9. 12. 2015

Skrytá nebezpečí internetu - ACET

4. 5. 2015

Sex, AIDS, vztahy

9. 3. 2016

Život v závislosti

25. 2. 2016

8.B

Činnost MP, volání na tísňové linky, bezpečné chování

19. 2. 2016

9.tř.

Sex, AIDS, vztahy

9. 3. 2016

Život v závislosti (drogy) –p. Povala

25. 2. 2016

7.tř. 8.tř.

Třídenní programy tříd 2. stupně zaměřené na prevenci rizikového chování 6. a 7. třída Orientační dny v DIS Fryšták

25. – 27. 11. 2015

8. a 9. třída Orientační dny v DIS Fyšták

20. – 22. 4. 2016

13. Prevence rizik a školní úrazy 13.1. Počet úrazů Počet záznamů v knize úrazů Počet odeslaných záznamů o úrazech

26 3

13.2. Vyhodnocení úrazů Místo úrazu V hodinách tělesné výchovy V ostatních vyučovacích předmětech Výlety a exkurze Lyžařský kurz Vodácký kurz Výuka plavání Přestávky ve škole Školní družina a klub

Počet úrazů 2 3 3 0 0 0 5 13

14. Soutěže a akce školy 14.1. Znalostní soutěže Logická olympiáda 2015 Do soutěže se v roce 2015 zaregistrovalo 58 265 soutěžících z 2 909 škol z celé České republiky. 33

Nominačního kola na naší škole se začátkem října 2015 zúčastnilo formou on–line testu 36 žáků: 1. třída: Lydie Husová 2. třída: Vanessa Kocurková, Zuzana Kovaříková, Eliška Zajíčková 3. třída: Lukáš Krampota, Matyáš Zajíček 4. třída: Jan Berger, Fabian Goldefus, Tomáš Hurtík, Pavla Habartová, Adam Kocůrek, Jakub Kovařík, Roman Orság, František Vančura, Maxmilián Vítek 5. třída: Josefína Klimešová, Daniel Kajzer, Daniela Husová, Anna Matyášová, Markéta Kneblová, Klára Šromová, Lenka Trčálková 7. třída: Ctibor Goldefus, Václav Hrnčiřík, Jiří Štefka 8. třída: Kryštof Kovařík, Katrin Unarová 9. třída: Michaela Bagári, Roman Hlavatý, Veronika Hurtová, Daniel Mikuš, Ruben Macík, Martina Pruknerová, Štěpánka Vařejková Nominační kola Logické olympiády organizuje na naší škole Martina Bierská. TECHNOPLANETA – šifrovací hra Hra probíhala v pěti internetových kolech od 22. února 2016 do 9. května 2016. Do finále postupovalo 53 nejlepších týmů v základní části. Náš tým JUST DO IT (Roman Hlavatý, Veronika Hurtová, David Lín, Daniel Mikuš, Martina Pruknerová) postoupil do pražského finále z 27. místa. Ve finále tým bez přítomnosti Martiny Pruknerové skončil na 30. místě. Hru na naší škole organizovala Martina Bierská. ANGLICKÝ JAZYK Olympiáda v anglickém jazyce – školní kolo Kategorie I. A (5. – 7. třída): 1. místo Václav Hrnčiřík, 2. místo Jiří Štefka, 3. místo Ondřej Zajíček Kategorie II. A (8. – 9. třída): 1. místo Daniel Mikuš, 2. místo Jan Holinka, 3. místo Ivan Zvardoň Do okresního kola postoupil Václav Hrnčiřík a Daniel Mikuš. Václav Hrnčiřík se umístil na 14. místě a Daniel Mikuš na 1. místě. V krajském kole Daniel Mikuš obsadil 6. místo. Olympiádu v anglickém jazyce organizují na naší škole Marcela Kračmarová a Markéta Osičková. English speaker Kategorie I. (4. třída): Karolína Pavlánová se umístila na 4. místě, František Vančura na 10. místě. Soutěž na naší škole organizovala Markéta Osičková. ČESKÝ JAZYK Olympiáda v českém jazyce – školní kolo Kategorie 8. – 9. třída: 1. místo Katrin Unarová, 2. místo Daniel Mikuš, 3. místo Štěpánka Vařejková Do okresního kola postoupila Katrin Unarová. Olympiádu v českém jazyce organizuje na naší škole Petra Kostková 34

Recitační soutěž Chrám i Tvrz Ze školního kola postoupili tito žáci: I. kategorie: Ondřej Biel (1. třída), Magdaléna Hrubá (2. třída), Petra Matyášová (3. třída) II. kategorie (4. – 6. tř.): Tomáš Hurtík (4. třída), Roman Orság (4. třída), Anna Klimešová (6. třída) III. kategorie (7. – 9. tř.): Theodor Orság (7. třída), Martin Čmelík (8. třída), Kryštof Kovařík (8. třída) Vyhlášena byla pouze první tři místa z každé kategorie, na nich se naši žáci neumístili. Školní kolo soutěže organizuje na naší škole Darja Dvořáková. O poklad strýca Juráša – městské kolo literární soutěže Kategorie 1.– 3. ročník: próza: 1. místo – Metoděj Chrobák (3. třída) Kategorie 4.– 5. ročník: próza: 1. místo – Roman Orság (4. třída) Kategorie 6.– 7. ročník: komiks: 2. místo – Klára Kajzerová (7. třída) Všichni tři postoupili se svými literárními pracemi do okresního kola. V okresním kole opět zvítězili ve svých kategoriích Metoděj Chrobák i Roman Orság – postoupili do krajského kola, kde opět zvítězil Metoděj Chrobák. Žáci 5. třídy se na podzim zapojili do soutěže Kniha je kamarád. Příspěvky zaslané do soutěže jsou zveřejněny k nahlédnutí na webu akce: http://knihajekamarad.sweb.cz. DĚJEPIS Olympiáda v dějepise – školní kolo Kategorie 8. – 9. třída: 1. místo Daniel Mikuš, 2. místo Kryštof Kovařík, 3. místo Emma Štěpánová Do okresního kola postoupil Daniel Mikuš a umístil se na 29. místě. Olympiádu v dějepise organizuje na naší škole Petra Kostková. MATEMATIKA Matematický klokan 2016 Kategorie Cvrček – 2. a 3. třída 1. Adam Unar (66 bodů), 2. Zuzana Kovaříková, Jáchym Surý, Petra Matyášová (51 bodů), 3. Lubomír Hlouch (46 bodů) Této kategorie se zúčastnilo celkem 14 žáků. Kategorie Klokánek – 4. a 5. třída 1. Lenka Trčálková (105 bodů), 2. Anna Matyášová (96 bodů), 3. Klára Šromová, Anna Zajícová (90 bodů) Této kategorie se zúčastnilo celkem 13 žáků. Kategorie Benjamín – 6. a 7. třída 1. Jiří Štefka (70 bodů), 2. Amálie Mikulová (65 bodů), 3. Eliška Miklicová (59 bodů) 35

Této kategorie se zúčastnilo celkem 11 žáků. Kategorie Kadet – 8. a 9. třída 1. Daniel Mikuš (75 bodů), 2. Michaela Bagári (73 bodů), 3. Roman Hlavatý (68 bodů) Této kategorie se zúčastnilo celkem 9 žáků. Soutěž Matematický klokan organizuje na naší škole Josef Kovařík. Matematická Pythagoriáda 2015/2016 V kategorii 5. – 8. třída bylo možno získat maximálně 15 bodů. Úspěšný řešitel musel mít minimálně 10 bodů. Kategorie 5. třída Této kategorie se zúčastnilo 13 řešitelů, ale žádný z nich nedosáhl 10 bodů. Kategorie 6. třída Této kategorie se zúčastnilo 7 řešitelů a dva z nich byli úspěšní: Ondřej Zajíček a Michal Košůtek. Kategorie 7. třída Této kategorie se zúčastnilo 5 řešitelů, ale žádný z nich nebyl úspěšný řešitel. Kategorie 8. třída Této kategorie se zúčastnili 4 řešitelé, ale žádný z nich nebyl úspěšný řešitel. Matematickou Pythagoriádu organizuje na naší škole Petr Křenek. 14. 2. Sportovní soutěže ATLETIKA Atletický víceboj – soutěž jednotlivců pro žáky 3. – 5. třídy Účastníci: 3. třída – Lubomír Hlouch, Pavel Ptáček, Liliana Strkačová, Eliška Stanislavová 4. třída – Max Vítek, David Fojtík, Magda Fojtíková, Sharon Konečná 5. třída – Daniela Husová, Markéta Kneblová, Tadeáš Trnka, Martin Zbranek Výsledky: 2. místo Martin Zbranek, 3. místo Daniela Husová (oba v kategorii 5. třída) Závody atletické všestrannosti 3. 6. 2016 okrskové kolo Účastníci: 1. třída – Barbora Válková, Rostislav Macháček 2. třída – Zuzana Kovaříková, Lukáš Holinka 3. třída – Petra Matyášová, Lubomír Hlouch 4. třída – Antonie Čablíková, Jakub Kovařík 5. třída – Daniela Husová, Martin Zbranek Výsledky: 1. místo družstvo dívek, 5. místo družstvo chlapců 36

8. 6. 2016 okresní kolo ve Valašském Meziříčí Družstvo dívek ve stejné sestavě jako v okrskovém kole skončilo na 6. místě. Atletické výpravy z I. stupně vede Josef Kovařík, výpravy z II. stupně Jaroslav Košůtek. FLORBAL 10. ročník druhé florbalové ligy základních škol - starší žáci Výsledek:

5. místo

4. 11. 2015 Orion Florbal Cup - okrskové kolo starších žáků Účastníci:

6. třída – Michal Košůtek 8. třída – Martin Čmelík, Tomáš Řezníček 9. třída – Pavel Budík, Pavel Košůtek, David Lín, Lukáš Mikulík

Výsledek:

2. místo bez nároku na postup

5. 11. 2015 Orion Florbal Cup - okrskové kolo starších žákyní Účastníci:

6. třída – Jana Košůtková, Anna Matulová 8. třída – Kateřina Hurtová, Marie Chvatíková, Katrin Unarová, Aneta

Žídková 9. třída – Michaela Bagári Výsledek:


13. 11. 2015 Orion Florbal Cup - okrskové kolo starších žáků Účastníci:

6. třída – Štěpán Hromada, Michal Košůtek, Ondřej Zajíček 7. třída – Václav Hrnčiřík, Daniel Kotrla, Kryštof Macháč, Ondřej Pisklák

Výsledek:


2. 12. 2015 Think Blue Cup – florbalový turnaj mladších žáků Účastníci:

4. třída - Adam Kocůrek, Jakub Kovařík, Roman Orság (všichni ze 4. třídy) 5. třída - Přemek Adamec, Martin Tomek, Tadeáš Trnka, Martin Zbranek

Výsledek:

2. místo

Všechny florbalové akce organizuje na naší škole Jaroslav Košůtek.

LYŽOVÁNÍ 18. – 22. 1. 2016 proběhl lyžařský kurz pro žáky 8. a 9. ročníku na Kyčerce ve Velkých Karlovicích. 37

MINIKOPANÁ McDonald´s Cup Naše škola organizovala 22. 4. 2016 tento turnaj v minikopané pro žáky I. stupně – okrskové kolo. Účastnilo se sedm družstev v kategorii 4. – 5. tříd a čtyři družstva v kategorii 1. – 3. tříd. Tým ZŠ Integra Vsetín nastoupil v kategorii 4. – 5. tříd a mezi sedmi účastníky vybojoval čtvrté místo. Sestava: Martin Zbranek, Martin Tomek, Tadeáš Trnka, Přemek Adamec, Tomáš Budík, Maxim Jašek, Jakub Cerman, Anna Zajícová, Markéta Kneblová, Daniela Husová, Aneta Řezníčková, Natálie Pravdíková, Natálie Horváthová Okrskové kolo McDonald´s Cup pořádal a družstvo vedl Josef Kovařík. MINIHÁZENÁ Žákovská liga v miniházené škol je soutěž družstev dívek a družstev chlapců, které se účastní 7 škol ze Vsetína a okolí. Na závěr sezony se pořádá finálový turnaj „O putovní pohár“. Do miniházené jsme se zapojili se žáky 3. – 5. třídy v sedmi turnajích: 3. třída 1. 3.2016 – družstvo chlapců obsadilo 7. místo, družstvo dívek 6. místo 26. 4.2016 – družstvo chlapců obsadilo 7. místo, družstvo dívek 2. místo 4. třída 16. 2.2016 – družstvo chlapců obsadilo 7. místo, družstvo dívek 6. místo 12. 4.2016 – družstvo chlapců obsadilo 7. místo, družstvo dívek 6. místo 5. třída 9. 2.2016 – družstvo chlapců obsadilo 1. místo, družstvo dívek 3. místo 29. 3.2016 – družstvo chlapců obsadilo 1. místo, družstvo dívek 3. místo 24. 5. 2016 „O putovní pohár žákovské ligy“ – družstvo chlapců obsadilo 1. místo, družstvo dívek 2. místo Miniházenou na naší škole organizují Josef Kovařík a Zdislava Chrástecká.

38

PLAVÁNÍ 2. 10. 2015 – Plavecká štafeta měst Dvacet pět borců z naší školy reprezentovalo město Vsetín v plavecké štafetě. Této sportovní akce jsme se letos zúčastnili již pošesté. Nejlepších výkonů dosáhla Lenka Trčálková (2.02 min) a Sharon Konečná (2.15 min). Plaveckou akci na naší škole organizoval Josef Kovařík. ŠACHY 20. 11. 2015 přebor ZŠ Integra Vsetín – zúčastnilo se 21 šachistů ze 3. – 9. třídy. Kategorie I. stupeň ZŠ: 1. Tomáš Budík (5. třída), 2. Adam Kocůrek (4. třída), 3. Lubomír Hlouch (3. třída) Kategorie II. stupeň ZŠ: 1. Tadeáš Pavlík (8.A třída), 2. Roman Hlavatý (9. třída), 3. Martin Čmelík (8. třída) 7. 12. 2015 Okresní přebor škol na Vsetíně Kategorie I. stupeň ZŠ: Naše družstvo „A“ ve složení Tomáš Budík, Martin Zbranek, Tomáš Hurtík, Adam Kocůrek, Lubomír Hlouch obsadilo 1. místo a postoupilo do krajského finále přeboru škol. Družstvo „B“ ve složení Matyáš Zajíček, Jakub Kovařík, Pavel Ptáček, Lukáš Krampota, Jáchym Surý obsadilo 7. místo. Kategorie II. stupeň ZŠ: Naše družstvo ve složení Pavel Budík, Tadeáš Pavlík, Roman Hlavatý, Karel Koňařík, Martin Čmelík obsadilo 3. místo a postoupilo do krajského finále přeboru škol. 15. 1. 2016 Krajský přebor škol ve Zlíně Kategorie I. stupeň ZŠ: Naše družstvo „A“ ve složení Tomáš Budík, Martin Zbranek, Tomáš Hurtík, Adam Kocůrek, Lubomír Hlouch obsadilo 3. místo a postoupilo na šachové mistrovství ČR škol, které se konalo 21. a 22. června 2016. Zde obsadil náš tým 25. místo (účastnilo se 32 družstev). Kategorie II. stupeň ZŠ: Naše družstvo ve složení Pavel Budík, Tadeáš Pavlík, Roman Hlavatý, Karel Koňařík, Martin Čmelík obsadilo 7. místo. Šachové turnaje a akce ve vsetínském regionu organizuje Josef Kovařík.

39

14. 3. Další uskutečněné akce ve školním roce 2015/2016 Školní akce 1. 9. 2015 Uvítací ceremonie pro prvňáčky 4. 11. 2015 vernisáž Barvy (výstava prací žáků naší školy) 9. 12. 2015 Mikulášský jarmark ve školním klubu 18. 12. 2015 vánoční besídky ve třídách 9. 1. 2016 Tříkrálový karneval v Domě kultury Vsetín 8. 2. 2016 zápis do 1. třídy 23. 5. 2016 focení tříd 30. 5. – 3. 6. 2016 projekt EDISON 21. 6. 2016 Přehled talentů 2016 28. 6. 2016 dopoledne organizované žáky 9. třídy – Den pro školu 29. 6. 2016 společné fotografování celé školy 30. 6. 2016 ceremoniál Loučení se s deváťáky 30. 6. 2016 Zahradní slavnost Třídní akce 9. 9. 2015 2. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 12. 9. 2015 5. třída – cyklovýjezd s rodiči Vsetín – Valašské Meziříčí – Vsetín (Tv) 15. 9. 2015 3. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 17. 9. 2015 9. třída – exkurze Městský úřad Vsetín (Ov) 25. 9. 2015 2. třída – scénické čtení „Dobrodružství pavouka Čendy“ v MVK Vsetín (Čj) 29. 9. 2015 5. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 1. 10. 2015 6. třída – literární seminář „Báje a pověsti“ v MVK Vsetín (Čj) 6. 10. 2015 7. třída – literární seminář „Fantasy literatura“ v MVK Vsetín (Čj) 12. 10. 2015 9. třída – literární seminář „Fantasy literatura“ v MVK Vsetín (Čj) 13. 10. 2015 8.A třída – program „Jak na referát, seminárku“ v MVK Vsetín (Čj) 13. 10. 2015 3. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 15. 10. 2015 8.A a 8.B třída – Den otevřených dveří na SOŠ Josefa Sousedíka (Volba povolání) 20. 10. 2015 8.A a 8.B třída – povinná výuka v dílnách SOŠ Josefa Sousedíka na (Pč Volba povolání) 21. 10. 2015 4. třída – beseda s ilustrátory dětských knih „Vezmi pastelku, namaluj pejska“ v MVK Vsetín (Čj) 21. 10. 2015 2. třída – přednáška „Jak se nestát obětí protiprávního jednání“ 26. 10. 2015 1. – 3. třída – výstava „Vánoční ozdoby“ v galerii Vizovice (Vv) 27. 10. 2015 7. a 8.B třída – Pietní akt u příležitosti 97. výročí vzniku samostatné Československé republiky (Ov) 5. 11. 2015 2. třída – návštěva výstavy Barvy na Staré radnici Vsetín (Vv) 10. 11. 2015 3. třída – beseda „Veršování není věda“ v MVK Vsetín (Čj) 10. 11. 2015 5. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 10. 11. 2015 6. a 7. třída – návštěva výstavy Barvy na Staré radnici Vsetín (Vv) 13. 11. 2015 8.A a 9. třída – Technický jarmark (Pč - Volba povolání) 13. 11. 2015 4. třída – přednáška „Pod jménem Valachů“ na zámku Vsetín (Vl) 19. 11. 2015 6. třída – literární seminář „Svět komiksu“ v MVK Vsetín (Čj) 19. 11. 2015 8.A třída – prezentace Střední školy oděvní a služeb Vizovice (Pč – Volba povolání) 20. 11. 2015 8.A třída – přednáška „Na vsetínském zámku (Albrecht z Valdštejna)“ na 40

zámku Vsetín (D) 24. 11. 2015 1. třída – návštěva výstavy Barvy na Staré radnici Vsetín (Vv) 24. 11. 2015 7. třída – literární seminář „Současná světová literatura“ v MVK Vsetín (Čj) 24. 11. 2015 4. třída – návštěva výstavy Barvy na Staré radnici Vsetín (Vv) 25. 11. 2015 4. třída – čtenářská gramotnost „Zážitkové čtení“ v MVK Vsetín (Čj) 25. 11. 2015 3. třída – návštěva výstavy Barvy na Staré radnici Vsetín (Vv) 25. – 27. 11. 2015 6. – 7. třída – Orientační dny v DIS Fryšták 26. 11. 2015 8.A třída – exkurze TES Vsetín (Pč – Volba povolání) 29. 11. – 5. 12. 2015 8.A a 9. třída – jazykový pobyt „Královský Londýn s výukou“ (Aj) 1. 12. 2015 2. a 6. třída – přednáška „Hasík“ 2. 12. 2015 4. třída – „Společné čtení“ v MVK Vsetín (Čj) 3. 12. 2015 6. třída – projekt „Svatba“ (Ov, Vz) 8. 12. 2015 2. třída – beseda „Za zvířátky do pohádky“ v MVK Vsetín (Čj) 8. 12. 2015 3. a 5. třída – divadelní představení „Louskáček“ v Lidovém domě ve Vsetíně (Hv, Čj) 9. 12. 2015 1. třída – Seznámení s městskou policií 9. 12. 2015 7. třída – Výklad zákonů pro děti 10. 12. 2015 3. třída – „Vánoční tvoření“ v Alcedu Vsetín (Pč) 10. 12. 2015 9. třída – přednáška „Partyzánskou stezkou“ na zámku Vsetín (D) 11. 12. 2015 5. třída – beseda „Macourkoviny“ v MVK Vsetín (Čj) 14. 12. 2015 9. třída – literární seminář „Osvobozené divadlo“ v MVK Vsetín (Čj) 14. 12. 2015 9. třída – projekt s Diakonií Vsetín „Reminiscenční box“ (Vv, Ov) 15. 12. 2015 3. třída – beseda „Neotesánek“ v MVK Vsetín (Čj) 16. 12. 2015 2. a 6. třída – přednáška „Hasík II“ 17. – 18. 12. 2015 9. třída – „Vánoční chaloupka“ (Ov, Vz) 5. 1. 2016 8.A třída – literární seminář „Anglická literatura“ v MVK Vsetín (Čj) 5. 1. 2016 3. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 12. 1. 2016 5. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 19. 1. 2016 2. třída – literární seminář „Jak se dělá kniha“ v MVK Vsetín (Čj) 19. 1. 2016 4. třída – přednáška „Jan Hus“ (Vl) 19. 1. 2016 4. a 5. třída – divadelní představení „Little Red Riding Hood“ (Aj) 19. 1. 2016 6. a 7. třída – divadelní představení „Peter Black“ (Aj) 22. 1. 2016 5. třída – Bezpečné chování na internetu 27. 1. 2016 4. třída – beseda „Neotesánek“ v MVK Vsetín (Čj) 15. 2. 2016 9. třída – literární seminář „Bohumil Hrabal“ v MVK Vsetín (Čj) 16. 2. 2016 3. třída – literární seminář „Jak se dělá kniha“ v MVK Vsetín (Čj) 16. 2. 2016 1. a 2. třída – výstava „Potkali se u Vsetína“ (Vv) 16. 2. 2016 8.A a 8.B třída – povinná výuka v dílnách SOŠ Josefa Sousedíka na (Pč Volba povolání) 18. 2. 2016 1. třída – „Pasování prvňáčků na čtenáře“ (Čj) 19. 2. 2016 8.B třída – Bezpečné chování 19. 2. 2016 9. třída – literární seminář „Kamil umí létat“ v MVK Vsetín (Čj) 25. 2. 2016 8.A, 8.B a 9. třída – přednáška „Život v závislosti (drogy)“ (Vz) 25. 2. 2016 1. třída – film „O pejskovi a kočičce“ (Čj, Vv) 25. 2. 2016 5. třída – přednáška „Život v protektorátu na Valašsku“ v Muzeu Valašsko (Vl) 29. 2. 2016 9. třída – projekt s Diakonií Vsetín „Reminiscenční box“ (Vv, Ov) 7. 3. 2016 9. třída – Okresní soud – trestní právo (Ov) 9. 3. 2016 8.A, 8.B a 9. třída – přednáška „Sex, AIDS, vztahy“ (Vz) 9. 3. 2016 4. třída – „Společné čtení“ v MVK Vsetín (Čj) 11. 3. 2016 1. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 41

15. 3. 2016 3. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 16. 3. 2016 2. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 17. 3. 2016 4. třída – projekt „Bufet 4. třídy“ 17. 3. 2016 5. třída – program „Velikonoce na Valašsku“ na zámku Vsetín (Vl, Čj) 17. 3. 2016 6. třída – literární seminář „Současná česká literatura“ v MVK Vsetín (Čj) 22. 3. 2016 7. třída – literární seminář „Svět komiksu“ v MVK Vsetín (Čj) 22. 3. 2016 5. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 23. 3. 2016 4. třída – literární seminář „Roald Dahl“ v MVK Vsetín (Čj) 31. 3. 2016 7. třída – přednáška „Myanmar (Barma) v proudu času“ v kině Vatra (Z) 31. 3. 2016 5. třída – Spinning (Tv) 6. 4. 2016 8.A a 8. B třída – exkurze do firmy Hirschmann (Pč – Volba povolání) 8. 4. 2016 1. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 11. 4. 2016 9. třída – literární seminář „Josef Škvorecký“ v MVK Vsetín (Čj) 12. 4. 2016 3. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 13. 4. 2016 8.A třída – profesní diagnostika (Pč – Volba povolání) 13. 4. 2016 3. třída – výchovný program „Muzikantem ze dne na den“ v kině Vatra (Hv) 14. 4. 2016 5. třída – kuželky (Tv) 14. 4. 2016 8.B třída – výchovný program „Cesta do pravěku“ na Zámku Vsetín (Vv, D) 18. 4. 2016 2. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 19. 4. 2016 5. třída – karate (Tv) 19. 4. 2016 1. – 5. třída – balet Tarzan (Čj, Vv) 20. – 22. 4 2016 – 8.A a 9. třída – Orientační dny v DIS ve Fyštáku 26. 4. 2016 1. a 2. třída – exkurze „ZOO Lešná a Galaxie Zlín“ 26. 4. 2016 4. třída – lektorský program „Příroda ve věži“ na zámku Vsetín 28. 4. 2016 5. třída – divadlo „Charleyova teta“ i pro rodiče v Městském divadle Zlín 3. 5. 2016 5. třída – Karate (Tv) 4. 5. 2016 6. a 7. třída – preventivní program „Skrytá nebezpečí internetu“ 4. 5. 2016 5. třída – pietní akt k 71. výročí osvobození města Vsetína (Vl) 6. 5. 2016 1. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 7. 5. 2016 5. třída – cyklovýjezd s rodiči „Do Valmezu (třeba) na pizzu“ (Tv) 9. 5. 2016 6. třída – výchovný program „Cesta do pravěku“ na zámku Vsetín (Vv, D) 9. 5. 2016 9. třída – výchovný program „Graffiti“ na zámku Vsetín (Vv) 10. 5. 2016 3. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 12. 5. 2016 3. třída – projektový den „U nás na farmě“ ve Vsetíně – Semetíně (Prv) 12. 5. 2016 5. třída – tělovýchovný program v Galaxii Zlín (Tv) 12. 5. 2016 6. třída – seminář „Poezie pro mládež“ v MVK Vsetín (Čj) 17. 5. 2016 7. třída – literární seminář „Už zase skáču přes kaluže“ v MVK Vsetín (Čj) 17. 5. 2016 5. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 18. 5. 2016 2. třída – literární seminář „Macourkoviny“ v MVK Vsetín (Čj) 19. 5. 2016 2. třída – projektový den „Ekofarma“ (Prv) 20. 5. 2016 1. třída – projektový den „Pozorování sezónních změn v přírodě“ (Prv) 25. 5. 2016 2. třída – výchovný seminář „Etiketa pro každého aneb Nebuď čuně“ v MVK Vsetín 26. 5. 2016 1. a 9. třída – projekt „Společný den“ 26. 5. 2016 5. třída – cyklovýjezd Vsetín – Huslenky – Vsetín (Tv) 29. 5. – 1. 6. 2016 5. třída – vlastivědná a přírodovědná cykloexpedice „Lednicko-valtický areál“ 1. 6. 2016 3. třída – exkurze „Mlýnská dolina“ v Rožnově p. Radhoštěm (Prv) 3. 6. 2016 1. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 3. 6. 2016 6. třída – exkurze „ZOO Lešná a hrad Malenovice“ (Př, D) 42

6. 6. 2016 2. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 7. 6. 2016 2. a 3. třída – projekt „Dětský den pro předškoláky“ 7. 6. 2016 3. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 8. 6. 2016 4. třída – program „Čtení ke dni dětí“ v MVK Vsetín 9. 6. 2016 1. – 5. třída – taneční program „Kouzlo tance“ v Domě kultury Vsetín 10. 6. 2016 6. třída – taneční program „Kouzlo tance“ v Domě kultury Vsetín 10. 6. 2016 5. třída – beseda „Exupéry“ v MVK Vsetín 10. 6. 2016 1. třída – výchovný program „Cesta do pravěku“ na Zámku Vsetín (Vv) 14. 6. 2016 7. - 9. třída – preventivní program „Řekni NE drogám - řekni ANO životu“ (Vz) 15. 6. 2016 3. třída – dopravní výchova (Prv) 16. 6. 2016 8.A třída – beseda „Volba povolání“ na Úřadě práce ve Vsetíně (Pč – volba povolání) 17. 6. 2016 5. třída – dopravní soutěž BESIP (Vl, Tv) 17. 6. 2016 8. třída – literární seminář „Světový realismus“ v MVK Vsetín (Čj) 17. 6. 2016 6. třída – přednáška „Downův syndrom“ (Vz) 17. 6. 2016 7. třída – exkurze „Příroda v okolí Vsetína“ (Př) 20. 6. 2016 9. třída – literární seminář „Současná česká literatura“ v MVK Vsetín (Čj) 20. 6. 2016 7. třída – přednáška „Downův syndrom“ (Vz) 20. 6. 2016 8.A třída – přednáška „Downův syndrom“ (Vz) 22. 6. 2016 4. třída – exkurze „Pevnost poznání“ (Př) 22. – 24. 6. 2016 8.A třída – pobyt ve Vidči (Př, Z, Tv) 23. 6. 2016 3. třída – zpívání seniorům v Diakonii Vsetín (Hv) 23. 6. 2016 2. třída – projekt „Den na farmě“ (Prv) 23. – 24. 6. 2016 7. třída – exkurze Frenštát pod Radhoštěm (Př, Z, Tv) 27. 6. 2016 2. třída – návštěva MVK Vsetín (Čj) 27. 6. 2016 8.B třída – exkurze „ZOO Lešná“ 27. 6. 2016 9.A, 9.B třída – „Slavnostní vyřazení žáků 9. tříd ZŠ Vsetín“ v kině Vatra

15. Materiálně-technické podmínky školy 15.1. Učebny, herny Škola má devět kmenových učeben pro jednu třídu v ročníku. Kapacita tříd je maximálně 20 žáků. Na I. stupni, který se nachází ve dvou budovách, je pět učeben. Součástí čtyř kmenových učeben je také malá učebna pro maximální počet 6-8 žáků s možným využitím pro individuální práci s integrovanými žáky či speciální třídu, pokud je v ročníku otevřena. Čtyři učebny kmenové a dvě malé učebny jsou bezbariérové, včetně dvou sociálních zařízení upravených pro imobilní žáky. Na II. stupni, který je v samostatné budově č. p. 1184, jsou kromě čtyř kmenových učeben dvě učebny pro speciální třídy. Dvě kmenové učebny a dvě učebny pro speciální třídy jsou dostupné pro vozíčkáře včetně bezbariérového WC. Družina pro žáky 1. až 3. třídy má jednu hernu v prostorách I. stupně v budově č. p. 920 (1. patro) a pro svůj program využívá i sousední třídu. V těchto prostorách se dá realizovat program pro jedno oddělení. Pokud je nutné z důvodu počtu žáků pracovat ve druhém oddělení, je jeho provoz realizován v budově č.p. 1628, kde se nachází 2. a 3. třída. Provoz oddělení družiny pro žáky 4. a 5. třídy je realizován v budově školního klubu č.p. 920/3. Školní klub je v samostatné budově č. p. 920/3. Součástí školního klubu jsou dvě herny s herními prvky (kulečník, stolní fotbal a stůl na stolní tenis), v jedné z nich mají žáci k 43

dispozici jedno pracoviště PC. Dále je součástí školního klubu víceúčelová dílna na pracovní činnosti a školní cvičná kuchyňka. Školní klub je bezbariérový, a to včetně sociálního zařízení pro vozíčkáře. 15.2. Sportovní zařízení Škola nemá vlastní sportovní zařízení a využívá tělocvičen městské sokolovny. Podle možností využíváme vlastní areál zahrady, okolních kopců a přírody. Pro žáky I. stupně jsou na zahradě realizovány hrací prvky – prolézačka, houpačka a tři hrazdy. 15.3. Žákovský nábytek Nábytek odpovídá požadavkům ergonomie pro výuku, včetně možné individuální stavitelnosti lavic i židlí. 15.4. Dílny a pozemky Ve škole jsou tři dílny. Keramická dílna má vybavení pro modelování, točení (hrnčířský kruh) a lití do forem včetně keramické pece. Dílna kovo - dřevo je v omezených prostorách s deseti pracovišti. Dílna ručních prací umístěná ve školním klubu zahrnuje i možnosti šití a tkaní. Práce na pozemcích zahrnují údržbu venkovního areálu školy podle ročního období a práce na květinových a zeleninových záhonech. Pro pracovní vyučování jsou k dispozici čtyři záhony a možná údržba živých plotů. 15.5. Investiční rozvoj Připravovaná investice byla naposledy rozpracována v roce 2009. Záměr byl nově ideově přepracováván v intencích posunu společenského přístupu od integrace k inkluzi. Byli oslovováni noví partneři a diskutovány možnosti realizace centra v posledním programovacím období EU.

16. Projektové aktivity 16. 1. Zlepšení podmínek pro vzdělávání na ZŠ Integra II

Tento projekt Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost byl realizován na naší škole od 1. 7. 2015 do 31. 12. 2015. Výše dotace činila 585 558 Kč. Projekt zahrnoval dvě klíčové aktivity: 1. Čtenářské dílny jako prostředek ke zkvalitnění čtenářství a čtenářské gramotnosti. Pedagogičtí pracovníci, kteří učí český jazyk, nejprve navštívili několik vzdělávacích kurzů věnovaných problematice čtenářských dílen a čtenářské gramotnosti. Během realizace 44

bylo zakoupeno 573 knih pro žáky a 26 metodik, sada metodických materiálů pro realizaci čtenářských dílen a 48 odborných časopisů Kritické listy pro pedagogy. Čtenářské dílny byly realizovány v 6 třídách naší školy (4. - 9. třída). V průběhu projektu proběhlo 36 čtenářských dílen. Díky projektu na naší škole vznikla žákovská knihovna, která je žáky hojně využívána. 2. Zahraniční jazykově-vzdělávací pobyt pro žáky. Jednalo se o pobytový zájezd pro žáky "Královský Londýn s výukou a s výletem na Stonehenge", který se realizoval v termínu 29. 11. - 5. 12. 2015. Všichni zúčastnění žáci absolvovali v rámci pobytu vzdělávání a obdrželi po ukončení kurzu certifikát. 16. 2. Edison Ve dnech 30. 5. – 3. 6. 2016 proběhl na naší škole projekt EDISON společnosti AIESEC Česká republika. V rámci projektu školu navštívili tři studenti z cizích zemí, a to z Číny, Hong Kongu a Indie. Studenti v průběhu týdne navštěvovali všechny třídy, měli pro ně nachystány prezentace, díky kterým naši žáci mohli blíže poznat odlišnou kulturu a zahraniční zvyky. 16. 3. Šachy do škol Naše škola se zapojila do projektu Evropské komise a Šachového svazu České republiky s názvem Šachy do škol. ZŠ Integra Vsetín je jedna z deseti škol v ČR, kde se šachy vyučují jako nepovinný předmět. Šachy vyučuje Mgr. Josef Kovařík. Ve školním roce 2015/2016 si tento předmět vybralo 15 druháků a 9 třeťáků. Kromě běžných vyučovacích hodin šachu na naší škole proběhla ve školním roce 2015/2016 dvě šachová setkání s následným přespáním ve školním klubu. Naši malí šachisté také jezdili na sobotní turnaje jednotlivců, kde získávali další zkušenosti. Děti si zahrály ve Valašské Polance, v Jablůnce, v Hošťálkové, ve Francově Lhotě a na vsetínských Maštaliskách. Většina zapojených třeťáků se účastnila i sobotních šachových soustředění, na která se na ZŠ Integra sjíždějí i šachisté z celého regionu.

17. Údaje o výsledcích kontroly Provedené kontroly ze strany ČŠI:

nebyly provedeny

Provedená kontrola ze strany OSSZ: Protokol č. 420/16/894 Provedená kontrola ze strany VZP:

nebyly provedeny

45

Příloha:

Výroční zpráva o hospodaření za školní rok 2015 / 2016

Ve Vsetíně 19. 9. 2016

Schválil: Ing. Libor Podešva, Ph.D.

46

PŘÍJMY 13 842 882,55 Kč

celkem z toho dotace KÚ Zlín

10 402 265,00 Kč

dotace Město Vsetín

2 246 720,00 Kč

příjmy projektu Šablony

557 872,00 Kč

dary

106 185,00 Kč

ostatní příjmy

529 840,55 Kč

VÝDAJE 15 246 220,08 Kč

celkem z toho * investiční výdaje

0,00 Kč

* neinvestiční výdaje

15 246 220,08 Kč

z toho mzdové náklady s odvody

11 254 446,00 Kč

učební pomůcky

311 717,96 Kč

plavecký a předplavecký výcvik

74 040,00 Kč

software

71 745,66 Kč

spotřební materiál

256 302,00 Kč

drobný majetek

309 792,74 Kč

pronájem Sokolovny

240 000,00 Kč

opravy a udržování

402 193,26 Kč

spotřeba energií

906 808,00 Kč

tech. podpora, internet

128 700,00 Kč

vedení účetnictví, audit

6 050,00 Kč

úklid, praní prádla, služby

115 337,50 Kč

náklady projektu Šablony

557 872,00 Kč

ostatní výdaje

611 214,96 Kč 47

2016

Recommend Documents