2016

Univerzita Karlova v Praze Fakulta humanitních studií

Seznam předmětů Fakulta humanitních studií 2015/2016

Redakční uzávěrka: 29. 6. 2015

Obsah Univerzita Karlova v Praze . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 Fakulta humanitních studií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 Kontaktní informace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 Harmonogram akademického roku 2015/2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25 Akreditované studijní obory UK FHS a studijní plány . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 27 Bakalářský obor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Magisterské obory . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Doktorské studijní programy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 76 Pravidla pro organizaci studia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 97 Pravidla pro přiznávání stipendií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 107 Vybraná opatření děkana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 111 Vysvětlivky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 125 Seznam předmětů . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 138 Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 157 Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183 Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 218 Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 259 Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 269 Pracoviště Historické sociologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277 Katedra elektronické kultury a sémiotiky . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 302 Katedra genderových studií . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 314 Katedra obecné antropologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 322 Pracoviště Orální historie - soudobých dějin . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 339 Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 354 Katedra sociální a kulturní ekologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 370 Katedra studií občanské společnosti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 388 Sekretariát bakalářského studia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413 Doktorský obor Aplikovaná etika . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 413 Doktorský program Antropologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 415 Doktorský obor Environmentální studia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 417 Doktorský obor Historická sociologie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 419 Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie . . . . . . . . . . . . . . . 423 Doktorský obor Německá a francouzská filosofie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 428 Doktorský obor Soudobé evropské dějiny . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 435 Doktorský obor Sémiotika a filozofie komunikace . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 442 Doktorský obor Studia občanského sektoru . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 444 Rejstřík vyučujících . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 447 Rejstřík podle názvů předmětů . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 453 3

Rejstřík kódů předmětů . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 487

4

Univerzita Karlova v Praze Ovocný trh 5, 116 36 Praha, telefon 420 224 491 111, www: http://www.cuni.cz, datová schránka: piyj9b4 Rektor Prorektor pro akademické kvalifikace Prorektor pro rozvoj Prorektor pro vědeckou činnost Prorektor pro vnější vztahy Prorektorka pro studijní záležitosti Prorektorka pro evropskou problematiku Prorektor pro tvůrčí a ediční činnost Prorektor pro zahraniční styky a mobilitu Prorektor pro koncepci studia Kvestorka Kancléř

prof. MUDr. Tomáš Zima, DrSc., MBA prof. JUDr. Aleš Gerloch, CSc. prof. RNDr. Jan Hála, DrSc. doc. RNDr. Jan Konvalinka, CSc. prof. PhDr. Martin Kovář, Ph.D. doc. MUDr. Milena Králíčková, Ph.D. prof. PhDr. Lenka Rovná, CSc. prof. PhDr. Ing. Jan Royt, Ph.D. prof. MUDr. Jan Škrha, DrSc. prof. PhDr. Stanislav Štech, CSc. Ing. Miroslava Oliveriusová RNDr. Tomáš Jelínek

5

6

Fakulta humanitních studií U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 388, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz Děkanka Proděkanka pro magisterské studium Proděkanka pro zahraniční styky Proděkanka pro doktorské studium Proděkan pro záležitosti studentů Proděkan pro vědu a výzkum Proděkan pro vnější vztahy Proděkan pro rozvoj Proděkan pro bakalářské studium Tajemník

Ing. arch. Mgr. Marie Pětová, Ph.D. doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D. Ing. Jana Jeníčková, Ph.D. doc. PhDr. Zdeněk Pinc doc. PhDr. Marek Skovajsa, M.A., Ph.D. prof. PhDr. Jan Sokol, CSc., Ph.D. Mgr. Jan Tuček Mgr. Richard Zika, Ph.D. Mgr. Karel Strnad

Statutární orgány Dìkan U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-461.html Ing. arch. Mgr. Marie Pětová, Ph.D.

Kolegium dìkana U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 388, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-6.html doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D. Ing. Jana Jeníčková, Ph.D. Ing. Petr Pavlík, Ph.D. Ing. arch. Mgr. Marie Pětová, Ph.D. doc. PhDr. Zdeněk Pinc doc. PhDr. Marek Skovajsa, M.A., Ph.D. prof. PhDr. Jan Sokol, CSc., Ph.D. Mgr. Karel Strnad Mgr. Aleš Svoboda Mgr. Jan Tuček Mgr. Richard Zika, Ph.D.

7

Akademický senát U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-36.html Předseda Mgr. Aleš Svoboda Místopředsedkyně Mgr. Hedvika Novotná Mgr. Lily Císařovská doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. Mgr. Nicolas Maslowski, DEA, Ph.D. PhDr. Pavel M¨ ucke, Ph.D. Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. Mgr. Markéta Pražáková Seligová, Ph.D.

Vìdecká rada U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-37.html Předseda doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. prof. Ing. Luděk Bartoš, DrSc. prof. MUDr. Martin Bojar, CSc. doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. prof. PhDr. Vladimíra Dvořáková, CSc. prof. PhDr. RNDr. Helena Haškovcová, CSc. doc. Ing. Ivan Havel, CSc., Ph.D. prof. Miloš Havelka, CSc. prof. PhDr. Zdeněk Helus, DrSc. doc. RNDr. Dr. Miroslav Holeček doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. prof. PhDr. Miroslav Hroch, DrSc. prof. RNDr. Helena Illnerová, DrSc. prof. PhDr. Josef Kandert, CSc. prof. PhDr. Miroslav Marcelli, CSc. prof. PhDr. Eduard Maur, CSc. PhDr. Mirjam Moravcová, DrSc. doc. Ing. Karel M¨ uller, CSc. doc. Tomáš Nejeschleba, Ph.D. doc. Karel Novotný, M.A., Ph.D. prof. PhDr. Radim Palouš, DrSc. prof. PhDr. Jiří Pešek, CSc. doc. PhDr. Zdeněk Pinc doc. Ing. Ladislav Průša, CSc. RNDr. Vladimír Roskovec, CSc. prof. PhDr. Vladimír Smékal, CSc. prof. PhDr. Milan Sobotka, DrSc. prof. PhDr. Jan Sokol, CSc., Ph.D. prof. PhDr. Stanislav Štech, CSc. doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. prof. Ing. Ivan Wilhelm, CSc. 8

Tajemník fakulty U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-533.html Mgr. Karel Strnad

Disciplinární komise U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-38.html Předseda Mgr. Jakub Marek, Ph.D. Bc. Petr Konůpka PhDr. Tomáš Kunca, Ph.D. Bc. Ondřej Tůma Mgr. Martin Vrabec, Ph.D. Mgr. Petr Wohlmuth

Dìkanát Sekretariát dìkana U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 212, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-466.html Vedoucí Mgr. Katsiaryna Tourková Bc. Miroslava Havelková Bc. Sára Říhová Bc. Pavla Šínová

Ekonomické oddìlení U Kříže 8, 158 00 Praha 5, telefon 420 251 080 213, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-467.html Vedoucí Jitka Prachařová Ing. Jitka Živná

Oddìlení pro rozvoj U Kříže 8, 158 00 Praha, e-mail: [email protected] Michaela Šindelková

Studijní oddìlení U Kříže 8, 158 00 Praha 5, telefon 420 251 080 363, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-566.html Vedoucí Mgr. Maryia Yankouskaya Bc. Eva Benetková Mgr. Dina Novotná Obeidová Mgr. Lenka Pinzová Mgr. Kateřina Pollaková Mgr. Jitka Štěpánková Bc. Tereza Šustková 9

Oddìlení personalistiky a mezd U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 330, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-527.html Ing. Miluše Fornůsková Ing. Sidónia Strnadová

Oddìlení pro zahranièní styky U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 334, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-111.html Vedoucí Bc. Lenka Lukešová Mgr. Jana Csémy, DiS. Mgr. Magdaléna Hromková Mgr. Eliška Rolfová

Oddìlení vìdy a výzkumu U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 403, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-84.html Vedoucí Bc. Kristýna Brunclíková Mgr. Petra Holanová Mgr. Barbora Pincová

Laboratoø výpoèetní techniky U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 344, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-528.html Vedoucí Ing. Jan Vaněk Jan Černota Karel Hájek

Spisovna José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 171 111, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-561.html PhDr. Milan Hlinomaz, Ph.D.

Oddìlení doktorských studií U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 351, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí Ing. Jana Jeníčková, Ph.D.

Sekretariát oddìlení doktorských studií U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 351, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz prof. PhDr. RNDr. Helena Haškovcová, CSc. doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D. Mgr. Dana Hradcová, Ph.D. PhDr. Eva Jarolímová 10

Ing. Jana Jeníčková, Ph.D. Mgr. Martina Kuckir prof. RNDr. Bedřich Moldan, CSc., dr. h. c. Bc. Milada Pajgrtová Mgr. Michal Synek MUDr. Hana Vaňková, Ph.D.

Sekretariát bakaláøského studia U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 374, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-92.html Vedoucí Mgr. Robert Bargel Bc. Martina Horáčková Bc. Lucie Jirásková Mgr. Kateřina Jirsová

Sekretariát magisterských studií José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 172 434, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/ Barbora Benyovszká Mgr. Lucie Sinanovičová

Vìdecko { pedagogická pracovi¹tì Pracovi¹tì Evropské kulturní a duchovní dìjiny www: http://ekdd.fhs.cuni.cz/EKDD-1.html Vedoucí doc. PhDr. Zdeněk Nešpor, Ph.D.

Filoso cký modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 332, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. doc. Mgr. Hynek Bartoš, Ph.D. doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. doc. Mgr. Jakub Češka, Ph.D. Mgr. Milan Hanyš, Ph.D. Mgr. Tomáš Holeček, Ph.D. Mgr. Jakub Chavalka, Ph.D. Mgr. Josef Kružík, Ph.D. Mgr. Jana Kružíková, Ph.D. PhDr. Tomáš Kunca, Ph.D. prof. James Richard Mensch, Ph.D. PhDr. Jaromír Murgaš, CSc. doc. Karel Novotný, M.A., Ph.D. Ing. arch. Mgr. Marie Pětová, Ph.D. Mgr. Taťána Petříčková, Ph.D. doc. PhDr. Zdeněk Pinc Mgr. Stanislav Synek, Ph.D. 11

Mgr. Mgr. Mgr. Mgr.

Ondřej Váša Tomáš Vítek, Dr. Martin Vrabec, Ph.D. Richard Zika, Ph.D.

Historický modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 399, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Mgr. Markéta Pražáková Seligová, Ph.D. doc. ak. mal. Jaroslav Alt PhDr. Blanka Altová, Ph.D. prof. PhDr. Milena Bartlová, CSc. doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. doc. PhDr. Zdeněk Nešpor, Ph.D. PhDr. Martina Ondo Grečenková, Ph.D. prof. PhDr. Jiří Pešek, CSc. prof. Mgr. Martin Putna, Dr. Mgr. Jiří Tourek, Ph.D. Mgr. Jan Tuček PhDr. Roman Zaoral

Spoleèenskovìdní modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 394, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Mgr. Hedvika Novotná Mgr. Klára Bártová Ing. Ondřej Bečev PhDr. Dana Bittnerová, CSc. prof. Miloš Havelka, CSc. Mgr. Martin Heřmanský, Ph.D. Mgr. Radka High doc. PhDr. Zuzana Jurková, Ph.D. Mgr. Kateřina Klapilová, Ph.D. Mgr. et Mgr. Jitka Lindová, Ph.D. PhDr. Mirjam Moravcová, DrSc. doc. Ing. Karel M¨ uller, CSc. PhDr. Iva Poláčková Šolcová, Ph.D. Adelaida Reyes, Ph.D. Mgr. Eva Richterová Mgr. Veronika Seidlová PhDr. Gabriela Seidlová Málková, Ph.D. Mgr. Zita Skořepová Mgr. Ondřej Skripnik, Ph.D. doc. PhDr. Blanka Soukupová, CSc. Mgr. et Mgr. Ondřej Špaček, Ph.D. Ing. Petr Špecián, Ph.D.

12

Mgr. Magdaléna Šťovíčková Jantulová PhDr. Miloslava Turková, CSc. David Verbuč, Dr. Mgr. et Mgr. Markéta Zandlová, Ph.D.

Komunikativní modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 368, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Mgr. Lily Císařovská Mgr. Jan Bierhanzl, Ph.D. Mgr. et Mgr. Stanislava Boušková doc. Mgr. Lucie Doležalová, M.A., Ph.D. Mgr. Adéla Ebersonová doc. Mgr. Josef Fulka, Ph.D. Mgr. Filip Horáček Irma Hvorecká, Ph.D. Mgr. Marie Novotná Karel Palek, prom. fil. Daniel Shanahan, Ph.D. Mgr. Veronika Teryngerová

Kreativní modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 371, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Mgr. Aleš Svoboda PhDr. Václav Hájek, Ph.D. PhDr. Daniel Říha, Ph.D. doc. PhDr. Jaroslav Vančát, Ph.D.

Kvali kaèní modul U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 353, e-mail: [email protected], www: http://fhs.cuni.cz/FHS-253.html Vedoucí

Ing. Inna Čábelková, Ph.D. Mgr. Jan Havel PhDr. Marie Kratochvílová, Ph.D. Mgr. Jana Kružíková, Ph.D. Mgr. Eliška Pincová Ing. Libor Prudký, Ph.D. PhDr. Olga Šmídová, Ph.D. RNDr. Věra Šťastná Mitchell Young, M.A., Ph.D.

13

Katedra studií obèanské spoleènosti José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 171 111, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/kos/ Vedoucí Tajemnice

Mgr. Dana Moree, Dr. Mgr. Petra Fejfarová Mgr. Selma Benyovszky JUDr. Lenka Deverová doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. prof. Miloš Havelka, CSc. Ing. Kateřina Legnerová, M.Sc., MBA, Ph.D. Mgr. Selma Muhič Dizdarevič, Ph.D. doc. Ing. Karel M¨ uller, CSc. Mgr. Jiří Navrátil, Ph.D. PhDr. Tereza Pospíšilová, Ph.D. doc. PhDr. Marek Skovajsa, M.A., Ph.D. Mgr. Magdaléna Šťovíčková Jantulová

Katedra obecné antropologie José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 171 111, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/antropologie Vedoucí Tajemnice

doc. Dr. phil. Mgr. Pavel Himl Mgr. Zuzana Schreiberová Mgr. Yasar Abu Ghosh, Ph.D. doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. prof. PhDr. Jan Bouzek, DrSc. Mgr. Luděk Brož, Ph.D. Mgr. Veronika Čapská, Ph.D. Mgr. Karel Černý, Ph.D. Mgr. Petra Ezzeddine, Ph.D. PhDr. Marek Halbich, Ph.D. doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. Mgr. Linda Hroníková, Ph.D. prof. PhDr. Josef Kandert, CSc. Mgr. Lucie Krejčová Mgr. et Mgr. Jitka Lindová, Ph.D. Mgr. Jakub Marek, Ph.D. Mgr. Lenka Martinec Nováková, Ph.D. Mgr. Martin Nodl, Ph.D. doc. Mgr. Aleš Novák, Ph.D. Mgr. Marco Stella, Ph.D. Mgr. Tereza Stöckelová, Ph.D. PhDr. Lucie Storchová, Ph.D. Mgr. et Mgr. Markéta Zandlová, Ph.D. Mgr. Richard Zika, Ph.D. doc. PhDr. Petr Zima, CSc.

14

Katedra genderových studií José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 171 111, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/gender/ Vedoucí Tajemnice

doc. Věra Sokolová, Ph.D. Mgr. Lucie Sinanovičová PhDr. Jaroslava Hasmanová Marhánková, Ph.D. prof. Miloš Havelka, CSc. PhDr. Hana Havelková, Ph.D. Mgr. et Mgr. Tereza Jiroutová Kynčlová doc. PhDr. Zuzana Kiczková, Ph.D. doc. PhDr. Blanka Knotková, Ph.D. Mgr. Kateřina Kolářová, Ph.D. doc. Ing. Karel M¨ uller, CSc. Ing. Petr Pavlík, Ph.D.

Katedra øízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích Máchova 7, 120 00 Praha, telefon 420 221 592 546, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/supervize/ Vedoucí Tajemnice

Mgr. Petr Vrzáček Romana Pištěková PhDr. Mgr. Lada Furmaníková, Ph.D. doc. PhDr. Zuzana Havrdová, CSc. Mgr. Ing. Matěj Lejsal doc. Ing. Karel M¨ uller, CSc. Mgr. Ingrid Štegmannová, Ph.D. Mgr. Blanka Tollarová, Ph.D. Ing. Milan Trpišovský, MBA

Externí spolupracovník

doc. PhDr. Ing. Hana Konečná, Ph.D.

Katedra elektronické kultury a sémiotiky José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 172 427, e-mail: [email protected], www: http://eks.fhs.cuni.cz/KOA-17.html Vedoucí Tajemnice

prof. PhDr. Miroslav Marcelli, CSc. Bc. Adela Piatková doc. Mgr. Jakub Češka, Ph.D. Mgr. Michaela Fišerová, Ph.D. doc. PhDr. Ivan Mucha, CSc. Mgr. Irena Řehořová Mgr. Martina Skovajsová Mgr. Aleš Svoboda Mgr. Radana Šafaříková, Ph.D. Mgr. Martin Švantner, Ph.D. doc. Mgr. Benedetta Zaccarello, Ph.D. et Ph.D. 15

Katedra sociální a kulturní ekologie U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 352, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/kske Vedoucí

PhDr. Ivan Rynda Ing. Michael Bartoš, CSc. prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc. Mgr. et Mgr. Arnošt Novák, Ph.D. Ing. Radek Trnka, Ph.D.

Pracovi¹tì oboru Historická sociologie U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 356, e-mail: [email protected], www: http://hiso.fhs.cuni.cz Vedoucí Tajemnice

doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. Mgr. Kateřina Soukalová prof. Dr. phil. Johann Pall Arnason Werner Binder, Dr., Ph.D. Mgr. Karel Černý, Ph.D. Mgr. Jan Havel prof. Miloš Havelka, CSc. Mgr. Nicolas Maslowski, DEA, Ph.D. Mgr. Jakub Mlynář doc. Ing. Karel M¨ uller, CSc. Mgr. Marek Německý, Ph.D. Mgr. Miroslav Paulíček, Ph.D. PhDr. Jiří Šafr, Ph.D. doc. PhDr. Bohuslav Šalanda, CSc. Mgr. Magdaléna Šťovíčková Jantulová

Pracovi¹tì oboru Orální historie { soudobé dìjiny José Martího 31, 162 52 Praha, telefon 420 220 172 430, e-mail: [email protected], www: http://www.fhs.cuni.cz/ohsd/ Vedoucí Tajemnice

prof. PaedDr. Miroslav Vaněk, Ph.D. Mgr. Jana Wohlmuth Markupová PhDr. Přemysl Houda, Ph.D. Mgr. et Mgr. Lenka Krátká PhDr. Pavel M¨ ucke, Ph.D.

Pracovi¹tì oboru Nìmecká a francouzská loso e U Kříže 8, 158 00 Praha, telefon 420 251 080 336, e-mail: [email protected], www: http://www.filosofie.fhs.cuni.cz/ Vedoucí Tajemnice

doc. Karel Novotný, M.A., Ph.D. Mgr. Lenka Vinterová doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. Annabelle Dufourcq, M.A., Dr. doc. Mgr. Josef Fulka, Ph.D.

16

Mgr. Tomáš Holeček, Ph.D. Mgr. Josef Matoušek Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. Ing. arch. Mgr. Marie Pětová, Ph.D. Mgr. Taťána Petříčková, Ph.D. doc. Dr. phil. Hans Rainer Sepp prof. PhDr. Jan Sokol, CSc., Ph.D. Mgr. Martin Vrabec, Ph.D. Mgr. Richard Zika, Ph.D. Externí spolupracovník

Hourya Bentouhami, Ph.D. prof. Carla Canullo, Ph.D. prof. Karen Joisten, M.A., Dr. Dr. phil. Peter Frank Kalinowski

Ostatní pracovi¹tì Centrum pro studium dlouhovìkosti a dlouhodobé péèe www: http://www.cello-ilc.cz/ doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D. Mgr. Dana Hradcová, Ph.D. PhDr. Eva Jarolímová Mgr. Martina Kuckir Mgr. Michal Synek MUDr. Hana Vaňková, Ph.D.

17

18

Kontaktní informace Jméno

Titul(y)

Linka Jinonice/ Telefon

Pracoviště

Abu Ghosh Yasar Alt Jaroslav Altová Blanka Arnason Johann Pall

Mgr., Ph.D. doc. ak. mal. PhDr., Ph.D. prof. Dr. phil. Mgr. Bc. doc. PhDr., CSc. PhDr., CSc. Mgr. et Mgr. Bc. Mgr. Ing., Ph.D.

220171111 603833367 739036306 777173958

KOA HM HM HS

724039934 251080335 251080212

vedoucí SBS Stud. odd. DFP / FM / KOA

251080594 251080369 251080403 251080368 251620353 608652742 251080393

SM KM vedoucí Odd. VaV vedoucí KM vedoucí QM LVT FM / KEKS

220171111 725907529

KSOS KSOS / proděkan FHS KM KOA tajemník KSOS KEKS Odd. PaM LVT CM KOA SODS

Bargel Robert Benetková Eva Benyovszky Ladislav Bittnerová Dana Boušková Stanislava Brunclíková Kristýna Císařovská Lily Čábelková Inna Černota Jan Češka Jakub Deverová Lenka Dohnalová Marie Ebersonová Adéla Ezzeddine Petra Fejfarová Petra Fišerová Michaela Fornůsková Miluše Hájek Karel Hájek Václav Halbich Marek Haškovcová Helena Havelka Miloš Havelková Hana Havrdová Zuzana Heřmanský Martin Himl Pavel

doc. Mgr., Ph.D. JUDr. doc. Ing., CSc. Mgr. Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr., Ph.D. Ing. PhDr., Ph.D. PhDr., Ph.D. prof. PhDr. RNDr., CSc. prof., CSc. PhDr., Ph.D. doc. PhDr., CSc. Mgr., Ph.D. doc. Dr. phil. Mgr.

608500422 220171111 220171111 220172427 737484789 220171111 608702914 724578900 251080331 251080372 220171111 221592544

HS / KGS / KSOS / SM KGS KRS

251080395 220171111

SM vedoucí KOA

19

Hlinomaz Milan Holanová Petra Holeček Tomáš Holmerová Iva

220171111 251080403 251080332 251080334

Houda Přemysl Hromková Magdaléna

PhDr., Ph.D. Mgr. Mgr., Ph.D. doc. MUDr., Ph.D. Mgr. doc. PhDr., Ph.D. PhDr., Ph.D. Mgr.

Hvorecká Irma Jeníčková Jana

, Ph.D. Ing., Ph.D.

251080369 251080351

Jiroutová Kynčlová Tereza Jurková Zuzana

Mgr. et Mgr. doc. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. doc. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr., Ph.D. Mgr., Ph.D. PhDr., Ph.D. Mgr. et Mgr., Ph.D. Bc.

220171111 723118523

KOHSD Odd. pro zahr. styky KM proděkan FHS / vedoucí ODS / SODS KGS SM

251080396 220171111

SM KGS

220171111 739428860 251080335 251080393 606530522 776895776

KGS KOA FM QM FM KOA / SM

251080334 220172427

vedoucí Odd. pro zahr. styky vedoucí KEKS

220171111 734131079 608354430

KOA KOA HS

720380036

KSKE

606924336 220171111 220171111 220171111 220172427

SM vedoucí KSOS KOHSD KSOS KEKS

251080372

HS / KGS / KRS / KSOS / SM

Horáček Filip Horský Jan

Klapilová Kateřina Knotková Blanka Kolářová Kateřina Krejčová Lucie Kružík Josef Kružíková Jana Kunca Tomáš Lindová Jitka Lukešová Lenka Marcelli Miroslav Marek Jakub Martinec Nováková Lenka Maslowski Nicolas Matoušek Václav Moravcová Mirjam Moree Dana M¨ ucke Pavel Muhič Dizdarevič Selma Mucha Ivan M¨ uller Karel

20

prof. PhDr., CSc. Mgr., Ph.D. Mgr., Ph.D. Mgr., DEA, Ph.D. prof. PhDr., CSc. PhDr., DrSc. Mgr., Dr. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. doc. PhDr., CSc. doc. Ing., CSc.

251080393 251080399 220171111 251080334

Spisovna Odd. VaV DFP / FM CELLO / proděkan FHS / SODS KM HM / KOA

Murgaš Jaromír Navrátil Jiří Nešpor Zdeněk Novák Aleš Novák Arnošt Novotná Novotná Novotná Novotný Novotný

Hedvika Marie Obeidová Dina Jaroslav Karel

Ondo Grečenková Martina Palek Karel Pavlík Petr Pětová Marie Pinc Zdeněk Pincová Barbora Pincová Eliška Pinzová Lenka Pollaková Kateřina Pospíšilová Tereza Prachařová Jitka Pražáková Seligová Markéta Prudký Libor Putna Martin Rynda Ivan Řehořová Irena Říhová Sára Seidlová Veronika Seidlová Málková Gabriela Schreiberová Zuzana Sinanovičová Lucie Skovajsa Marek Skovajsová Martina Sokol Jan Sokolová Věra

PhDr., CSc. Mgr., Ph.D. doc. PhDr., Ph.D. doc. Mgr., Ph.D. Mgr. et Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr., Ph.D. doc., M.A., Ph.D. PhDr., Ph.D. , prom. fil. Ing., Ph.D. Ing. arch. Mgr., Ph.D. doc. PhDr. Mgr. Mgr. Mgr. Mgr. PhDr., Ph.D. Mgr., Ph.D. Ing., Ph.D. prof. Mgr., Dr. PhDr. Mgr. Bc. Mgr. PhDr., Ph.D. Mgr. Mgr. doc. PhDr., M.A., Ph.D. Mgr. prof. PhDr., CSc., Ph.D. doc., Ph.D.

251080332 220172431 251080399

FM KSOS HM

220171111

KOA

605806742

KSKE

251080394 604615847 251080335 251080332 251080336

vedoucí SM KM Stud. odd. DFP / vedoucí FM vedoucí DFP / FM

251080399 251080366 220171111 724039931

HM KM KGS DFP / FM / Děkan / děkan FHS FM / proděkan FHS Odd. VaV QM Stud. odd. Stud. odd. KSOS vedoucí EO vedoucí HM QM HM

602266654 251080403 606764592 251080335 251080335 220171111 251080201 251080400 251080392 251080399 251080354 220171111 724039935 724199407 251080396 728458426 724039937 724203934 220172427 251080331 604808158

vedoucí KSKE KEKS Sekretariát děkana SM SM tajemník KOA tajemník KGS / SMS KSOS / proděkan FHS KEKS DFP / proděkan FHS vedoucí KGS

21

Soukupová Blanka

doc. PhDr., CSc. Mgr., Ph.D. PhDr., Ph.D. Mgr. Ing. Mgr.

777930481

SM

777591994 732475218 724039958 251080328 724071032

Mgr., Ph.D. Mgr., Ph.D. Mgr., Ph.D. Mgr.

251080332 220172427 221592544 251080363

KOA KOA FHS Odd. PaM vedoucí CM / KEKS FM KEKS KRS Stud. odd.

220171111 251080356

KSOS vedoucí HS

Šustková Tereza Švantner Martin Teryngerová Veronika Tollarová Blanka Tourková Katsiaryna

Mgr. doc. PhDr., CSc. Bc. Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr., Ph.D. Mgr.

251080363 734859614 251080369 221592545 724039935

Trnka Radek Trpišovský Milan Tuček Jan

Ing., Ph.D. Ing., MBA Mgr.

251080352 602232813 731169782

Turková Miloslava Vančát Jaroslav

PhDr., CSc. doc. PhDr., Ph.D. Ing. prof. PaedDr., Ph.D. Mgr., Dr. Mgr., Ph.D. Mgr. Mgr. Mgr. doc. Mgr., Ph.D. et Ph.D. Mgr. et Mgr., Ph.D. PhDr. Mgr., Ph.D.

605109954 251080370

Stud. odd. KEKS KM KRS vedoucí Sekretariátu děkana KSKE KRS HM / proděkan FHS SM CM

602129300 220171111

vedoucí LVT vedoucí KOHSD

251080333 251080333 604347955 220171111 251080363 220172427

FM FM vedoucí KRS tajemník KOHSD vedoucí Stud. odd. KEKS

251080394

SM

721547890 725907254

HM DFP / FM / KOA / proděkan FHS

Stöckelová Tereza Storchová Lucie Strnad Karel Strnadová Sidónia Svoboda Aleš Synek Stanislav Šafaříková Radana Štegmannová Ingrid Štěpánková Jitka Šťovíčková Jantulová Magdaléna Šubrt Jiří

Vaněk Jan Vaněk Miroslav

Vítek Tomáš Vrabec Martin Vrzáček Petr Wohlmuth Markupová Jana Yankouskaya Maryia Zaccarello Benedetta

Zandlová Markéta Zaoral Roman Zika Richard

22

Živná Jitka

Ing.

251080213

EO

Vysvìtlivky: CM = Kreativní modul CŽV = Celoživotní vzdělávání DFP = pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie v Evropě EO = Ekonomické oddělení FM = Filosofický modul HM = Historický modul HS = Historická sociologie IDS = Institut doktorských studií IMS = Institut magisterských studií IZV = Institut základů vzdělanosti KEKS = Katedra Elektronické kultury a sémiotiky KGS = Katedra Genderových studií KM = Komunikativní modul KOA = Obecná antropologie - Integrální studium člověka KOHSD = Orální historie - Soudobé dějiny KSKE = Katedra Sociální a kulturní ekologie KSOS, SOS = Katedra studií občanské společnosti PaM = Oddělení personalistiky a mezd QM = Kvalifikační modul RS = Katedra Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích SBS = Sekretariát bakalářského studia SM = Společenskovědní modul Stud. odd. = Studijní oddělení VaV = Oddělení pro vědu a výzkum

23

24

Harmonogram

Harmonogram akademického roku 2015/2016

Zimní semestr (ZS) 22. 9. – 19. 10. 7. 10. 19. 12. 2015 – 3. 1. 8. 1.

2015 2015 2016 2016

11. 1. – 12. 2. 2016 13. 1. 2016 18. 1. – 19. 2. 2016

Zápis kurzů do zimního semestru FHS Děkanský den Vánoční prázdniny Termín pro odevzdání bakalářské/magisterské práce (SZZ mezi 18. 1. 2016 - 19. 2. 2016) Zkouškové období pro zimní semestr Den otevřených dveří Období pro konání SZZ (zima)

Letní semestr (LS) 15. 2. – 7. 22. 2. – 20. 25. 23. 18.

3. 5. 3. 4. 5.

2016 2016 2016 2016 2016

20. 5. 2016 23. 5. – 16. 9. 2016 30. 5. 2016 30. 5. – 10. 6. 2016 30. 5. – 17. 6. 2016 24. 6. 2016 27. 6. 2016 1. 7. – 31. 8. 2016 5. – 23. 9. 2016

Zápis kurzů do letního semestru FHS Výuka v letním semestru Děkanský den Přijímací zkoušky - bakalářské studium Přijímací zkoušky - bakalářské studium (náhradní termín) Rektorský den Termín pro odevzdání bakalářské/magisterské práce (SZZ mezi 30. 5. 2016 - 17. 6. 2016) Zkouškové období pro letní semestr Přijímací zkoušky - bakalářské studium v anglickém jazyce Přijímací zkoušky - doktorské studium Přijímací zkoušky - magisterské studium Období pro konání SZZ (léto) Termín pro odevzdání bakalářské/magisterské práce (SZZ mezi 5. 9. 2016 - 23. 9. 2016) Přijímací zkoušky - magisterské a doktorské studium (náhradní termín) Letní prázdniny Období pro konání SZZ (podzim)

25

Harmonogram

26

Akreditované studijní obory UK FHS a studijní plány

Akreditované studijní obory UK FHS a studijní plány

Bakalářský obor Humanitní studia Obor: Studium humanitní vzdělanosti

Magisterské navazující obory Humanitní studia Obor: Obor: Obor: Obor:

Studia občanského sektoru Obecná antropologie - Integrální studium člověka Historická sociologie Genderová studia

Ekologie a ochrana prostředí Obor: Sociální a kulturní ekologie Sociální politika a sociální práce Obor: Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích Mediální a komunikační studia Obor: Elektronická kultura a sémiotika Filozofie Obor: Německá a francouzská filozofie v Evropě (Eurofilozofie) Historické vědy Obor: Evropské kulturní a duchovní dějiny Obor: Orální historie - Soudobé dějiny

27

Akreditované studijní obory UK FHS a studijní plány Garanti oborů UK FHS a studijní plány

Studium humanitní vzdělanosti (SHV) doc. Ing. Karel M¨ uller, CSc. Genderová studia (GS) doc. Věra Sokolová, Ph.D. Sociální a kulturní ekologie (SKE) prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc. Elektronická kultura a sémiotika (EKS) doc. Mgr. Benedetta Zaccarello, Ph.D. et Ph.D. Studia občanského sektoru (SOS) doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. Obecná antropologie (OA) doc. PhDr. Zuzana Jurková, Ph.D. Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích (RS) doc. PhDr. Zuzana Havrdová, CSc. Německá a francouzská filosofie v Evropě (DFP) doc. Dr. phil. Hans Rainer Sepp, Orální historie - soudobé dějiny (OHSD) prof. PaedDr. Miroslav Vaněk, Ph.D. Historická sociologie (HISO) doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. Evropské kulturní a duchovní dějiny (EKDD) prof. Mgr. Martin Putna, Dr.

Vysvětlivky ke studijním plánům Vztahy mezi jedním a ostatními předměty jsou vyjádřeny vždy za názvem předmětu následovně: K= Korekvizity = pro zápis kurzu je nutné mít současně zapsaný nebo již absolvovaný kurz uvedený jako korekvizita; P= Prerekvizity = pro zápis kurzu je nutné mít již absolvovaný kurz uvedený jako prerekvizita; Z= Záměnnost = kdykoli je požadováno splnění (absolvování) předmětu, je dostačující absolvovat předmět uvedený jako záměnný; N= Neslučitelnost = student si nemůže předmět zapsat v případě, že absolvoval nebo má právě zapsaný předmět uvedený jako neslučitelný; !! = Nevyučován = předmět se letos nekoná, ale bude vyučován v příštím roce. Rozsah výuky je uveden v poli „Výukaÿ. Symbol [H] značí rozsah hodin za semestr, [D] značí počet dní za semestr, [T] značí počet týdnů během semestru. Ve všech ostatních případech jde o hodiny za týden. 28

Bakalářský obor

Zkratka „Kr.ÿ označuje počet kreditů přiřazených danému předmětu. Zkratka „Dop.r.ÿ značí doporučený ročník, ve kterém je vhodné předmět absolvovat.

Bakalářský obor Humanitní studia obor: Studium humanitní vzdělanosti Charakteristika oboru Bakalářské Studium humanitní vzdělanosti (SHV) je studijní obor humanitního vzdělávání, soustředěného kolem vědních oborů filosofické, historické, kulturní a sociální antropologie. Výrazným rysem tohoto programu je do značné míry otevřený studijní plán, který ponechává široký prostor individuálním schopnostem a zájmům každého studenta. Všichni studenti absolvují povinné předměty základních humanitních a společenskovědních oborů a souborné zkoušky v těchto oborech. Vhodnou volbou dalších předmětů se student může v průběhu studia postupně zaměřovat a specializovat buď k dalšímu (magisterskému) studiu v některém z příbuzných teoretických oborů, anebo k praktickému uplatnění.

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent oboru Studium humanitní vzdělanosti získá orientaci v řadě humanitních disciplín (filosofii, sociologii, psychologii, historii, antropologii a ekonomii) a v jejich vzájemné provázanosti, dobrou praktickou znalost nejméně jednoho cizího jazyka včetně schopnosti odborného překladu, schopnost kritického myšlení a kultivovaný slovní a písemný projev. Velký důraz se klade především na pěstování samostatnosti, odpovědnosti a vlastní tvořivé práce, která umožní absolventům efektivně se dále vzdělávat a flexibilně se přizpůsobovat měnícím se požadavkům trhu práce. Absolvent získá předpoklady pro širokou sféru uplatnění, např. v oblasti státní správy a samosprávy, ve sféře neziskových organizací, ve vzdělávání, v oblasti výzkumných a badatelských aktivit různých institucí či při poskytování poradenství v prostoru multikulturní sféry a humanitně zaměřených institucí. Absolvent s převážně teoretickým zaměřením získá v průběhu studia kromě všeobecného humanitního základu odbornost v některé z výše zmíněných humanitních disciplín a bude adekvátně připraven k navazujícím magisterským studiím v řadě humanitních oborů. Absolvent s převážně aplikačním zaměřením se díky prakticky uplatnitelným dovednostem, jako je např. vytváření rešerší, editace a příprava textů, zpracovávání informací a tvorba firemních prezentací, uplatní v oblastech jako je public relation, reklama, média apod.

29

Bakalářský obor

Studijní plán - Studium humanitní vzdělanosti (prezenční forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Zkouška z humanitní vzdělanosti 2. Obhajoba bakalářské práce Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 180 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YBQL002ZI

Letní škola pro posluchače prezenčního studia Proseminář k interpretaci textuZ Reference — AJZ Rozprava — AJZ Úvod do antropologie Úvod do ekonomie Úvod do filosofie Úvod do historie Úvod do psychologie Úvod do sociologie Filosofická antropologieP Ověření jazykové kompetence Evropské dějiny v kontextech Příprava bakalářské práce Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě

ZS 0/0 Z

2

1

ZS 0/2 KZ ZS 0/0 Zk LS 0/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/0 Zk ZS 0/0 Zk ZS 0/0 Zk ZS/LS 0/0 Z LS 0/0 Zk

2 2 2 5 5 5 5 5 5 10 10 10 20 10

1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 3 3 3

YBZF01 YBZB71000 YBZB81000 YBZB40000 YBZB10000 YBZB60000 YBZB50000 YBZB20000 YBZB30000 YBZA20000 YBZA10000 YBZA30000 YBZA50000 YBZA40000

Dop. r.

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 98 Povinně volitelné předměty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 56 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 154 Tato hodnota činí 86% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

30

Bakalářský obor

Studijní plán - Studium humanitní vzdělanosti (kombinovaná forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Zkouška z humanitní vzdělanosti 2. Obhajoba bakalářské práce Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 180 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YBQL001ZI

Letní škola pro posluchače kombinovaného studiaZ Proseminář k interpretaci textu (kombinované studium)Z Reference — AJZ Rozprava — AJZ Soustředění k Úvodu do antropologie Soustředění k Úvodu do ekonomie Soustředění k Úvodu do filosofie Soustředění k Úvodu do historie Soustředění k Úvodu do psychologie Soustředění k Úvodu do sociologie Úvod do antropologie Úvod do ekonomie Úvod do filosofie Úvod do historie Úvod do psychologie Úvod do sociologie Filosofická antropologieP Ověření jazykové kompetence Soustředění k souborné zkoušce Filosofická antropologie Soustředění ke skeletovému překladu pro posluchače kombinovaného studia Evropské dějiny v kontextech Příprava bakalářské práce

ZS 0/0 Z

2

1

ZS 0/2 KZ

2

1

ZS 0/0 Zk LS 0/0 Zk LS 0/11[H] Z

2 2 2

1 1 1

ZS 0/11[H] Z ZS 0/8[H] Z LS 0/11[H] Z ZS 0/11[H] Z

2 2 2 2

1 1 1 1

ZS 0/11[H] Z LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/0 Zk ZS 0/0 Zk ZS 0/8[H] Z

2 5 5 5 5 5 5 10 10 5

1 1 1 1 1 1 1 2 2 2

LS 0/9[H] Z

5

2

ZS 0/0 Zk ZS/LS 0/0 Z

10 20

3 3

YBF019 YBZB71000 YBZB81000 YBARA00EI YBARE00EI YBF0000BI YBHAA30BI YBARP00EI YBARS00EI YBZB40000 YBZB10000 YBZB60000 YBZB50000 YBZB20000 YBZB30000 YBZA20000 YBZA10000 YBZR02EI YBJ026

YBZA30000 YBZA50000

Dop. r.

31

Studia občanského sektoru YBZR01EI YBA033

YBZA40000

Soustředění k souborné zkoušce ZS 0/11[H] Z Evropské dějiny v kontextech Soustředění k souborné zkoušce LS 0/2 Z Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě Společenské vědy v interdisciplinární LS 0/0 Zk perspektivě

5

3

5

3

10

3

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 130 Povinně volitelné předměty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 24 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 154 Tato hodnota činí 86% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

Magisterské obory Humanitní studia obor: Studia občanského sektoru Charakteristika oboru Cílem studijního oboru je na magisterské univerzitní úrovni vysokoškolsky vzdělat odborníky na problematiku občanského sektoru s dostatečným rozhledem po teoretických přístupech k této oblasti a s širokou škálou praktických znalostí a dovedností umožňujících mnohostranné a flexibilní uplatnění v praxi. Studijní obor se skládá se ze tří bloků předmětů: sociologické a politologické teorie občanské společnosti; ekonomie a právo pro občanský sektor; metodologicky a prakticky orientované předměty, včetně praxe v organizacích občanského sektoru. Důležitou součástí studia je diplomová práce, která se tematicky zaměřuje na oblast organizované občanské společnosti v České republice (organizační vývoj a profesionalizace, spolupráce mezi organizacemi OS a veřejnou správou, společenská odpovědnost firem, organizace občanského sektoru jako sociální podniky apod.). Studenti během studia získávají znalosti občanské společnosti, filantropie a dobrovolnictví, porozumí vztahům mezi občanským sektorem, veřejnou správou a komerčním prostředím a pochopí důležité právní a ekonomické souvislosti relevantní jak pro teoretické zkoumání, tak pro praktickou činnost v oblasti občanského sektoru. 32

Studia občanského sektoru

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent zná teorie občanské společnosti, metodologii společenských věd i právní a ekonomické souvislosti potřebné pro teoretické zkoumání i praktickou činnost v oblasti občanského sektoru. Rozumí struktuře a rolím organizací občanského sektoru, analyzuje podstatné prvky právního, společenského a politického dění s ohledem na problematiku občanského sektoru v národním, evropském i mezinárodním kontextu, reflektuje vývoj v dané oblasti. Projektuje a zajišťuje filantropické a humanitární aktivity organizací občanského sektoru, soukromých i státních subjektů. Efektivně užívá manažerských, organizačních a komunikačních dovedností při řízení projektů, vedení a koncepční tvorbě; uplatní se zejména v organizacích občanského sektoru.

Studijní plán - Studia občanského sektoru (prezenční forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) 2. Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Diplomní seminář I.Z Filantropie a dobrovolnictvíZ Financování organizací občanského sektoruZ YMN01MEVI Metody empirického výzkumu občanského sektoru I.Z YMN02OT Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoruZ YMN01OOS Organizovaná občanská společnost v ČRZ YMN02PTI Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I.Z YMN02SM Sociální marketingZ YMN02STK Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnostiZ YMN01TOSI Teorie občanské společnostiZ

YMN02DSI YMN01FAD YMN01FOS

Výuka

Kr.

Dop. r.

LS 0/10[H] KZ ZS 2/0 Zk ZS 2/2 Zk

4 4 5

1 1 1

ZS 0/2 KZ

3

1

LS 2/2 Zk

5

1

ZS 0/2 Z

2

1

LS 0/32[H] KZ

3

1

LS 0/2 KZ LS 2/2 Zk

3 6

1 1

ZS 2/2 Zk

6

1 33

Studia občanského sektoru YMN02TOSII Teorie občanské společnosti — seminářP Z YMN01VP Veřejná politikaZ YMN03DSII Diplomní seminář II.P Z YMN04DSIII Diplomní seminář III.P Z YMN03MEVII Metody empirického výzkumu občanského sektoru II.P Z YMN04PM Projektový managementZ YMN03PTII Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II.Z YMN04PTIII Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III.Z YMN03PRI Právní rámec občanského sektoruZ YMN04PRII Právní rámec občanského sektoru — seminářP Z YMN03SESP Sociální ekonomika a sociální podnikáníZ YMN03VSRP Veřejná správa a regionální politikaZ YMN03U Účetnictví pro občanský sektorZ

LS 0/2 KZ

3

1

ZS 2/0 Zk ZS 0/4[H] Z LS 0/8[H] Z ZS 0/2 KZ

4 6 12 4

1 2 2 2

LS 0/2 KZ ZS 0/69[H] KZ

3 3

2 2

LS 0/42[H] KZ

4

2

ZS 2/0 Zk LS 0/4 KZ

4 5

2 2

ZS 2/2 Zk

6

2

ZS 2/0 Zk

4

2

ZS 0/2 KZ

3

2

Výuka

Kr.

ZS 0/2 Z

3

0

ZS 0/26[H] Z

3

0

LS 0/2 Z

3

0

LS 0/2 Z

3

0

ZS 0/2 Z

3

0

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 102 Povinně volitelné předměty Kód

Název

YMN0OSEU

Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacíchZ YMN0DOIS Demokratické občanství a interkulturní senzitivitaZ YMN0HHR History of Human Rights in International RelationsZ YMN0VOS Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxeZ YMN0DOOS Daně pro organizace občanského sektoru

Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 6 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMN01FAD YMN02STK

Filantropie a dobrovolnictvíZ Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnostiZ

ZS 2/0 Zk LS 2/2 Zk

4 6

34

Dop. r. 1 1

Studia občanského sektoru YMN01TOSI Teorie občanské společnostiZ YMN02TOSII Teorie občanské společnosti — seminářP Z YMN01VP Veřejná politikaZ

ZS 2/2 Zk LS 0/2 KZ

6 3

1 1

ZS 2/0 Zk

4

1

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 23 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) Povinné předměty Kód

Název

YMN01FOS

Financování organizací občanského sektoruZ YMN02SM Sociální marketingZ YMN03PRI Právní rámec občanského sektoruZ YMN04PRII Právní rámec občanského sektoru — seminářP Z YMN03SESP Sociální ekonomika a sociální podnikáníZ YMN03VSRP Veřejná správa a regionální politikaZ

Výuka

Kr.

Dop. r.

ZS 2/2 Zk

5

1

LS 0/2 KZ ZS 2/0 Zk LS 0/4 KZ

3 4 5

1 2 2

ZS 2/2 Zk

6

2

ZS 2/0 Zk

4

2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 27 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

Studijní plán - Studia občanského sektoru (kombinovaná forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) 2. Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 35

Studia občanského sektoru Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMN22DSI

Diplomní seminář I. (kombinovaná forma)Z Filantropie a dobrovolnictví (kombinovaná forma)Z Financování organizací občanského sektoru (kombinovaná forma)Z Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. (kombinovaná forma)Z Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru (kombinovaná forma)Z Organizovaná občanská společnost v ČR (kombinovaná forma)Z Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. (kombinovaná forma)Z Sociální marketing (kombinovaná forma)Z Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (kombinovaná forma)Z Teorie občanské společnosti (kombinovaná forma)Z Teorie občanské společnosti — seminář (kombinovaná forma)P Z Veřejná politika (kombinovaná forma)Z Diplomní seminář II. (kombinovaná forma)P Z Diplomní seminář III. (kombinovaná forma)P Z Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. (kombinovaná forma)P Z Projektový management (kombinovaná forma)Z Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. (kombinovaná forma)Z Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. (kombinovaná forma)Z

LS 0/8[H] KZ

4

1

ZS 8/0[H] Zk

4

1

ZS 8/2[H] Zk

5

1

ZS 0/8[H] KZ

3

1

LS 8/2[H] Zk

5

1

ZS 0/8[H] Z

2

1

LS 0/28[H] KZ

3

1

LS 0/8[H] KZ

3

1

LS 8/2[H] Zk

6

1

ZS 8/2[H] Zk

6

1

LS 0/8[H] KZ

3

1

ZS 8/0[H] Zk

4

1

ZS 0/6[H] Z

6

2

LS 0/8[H] Z

12

2

ZS 0/12[H] KZ

4

2

LS 0/8[H] KZ

3

2

ZS 0/65[H] KZ

3

2

LS 0/38[H] KZ

4

2

YMN11FAD YMN11FOS YMN11MEVI

YMN22OT

YMN11OOS YMN22PTI

YMN22SM YMN22STK

YMN11TOSI YMN22TOSII YMN11VP YMN33DSII YMN44DSIII YMN33MEVII

YMN44PM YMN33PTII

YMN44PTIII

36

Dop. r.

Studia občanského sektoru YMN33PRI

Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma)Z YMN44PRII Právní rámec občanského sektoru — seminář (kombinovaná forma)P Z YMN33SESP Sociální ekonomika a sociální podnikání (kombinovaná forma)Z YMN33VSRP Veřejná správa a regionální politika (kombinovaná forma)Z YMN33U Účetnictví pro občanský sektor (kombinovaná forma)Z

ZS 8/0[H] Zk

4

2

LS 0/8[H] KZ

5

2

ZS 8/2[H] Zk

6

2

ZS 8/0[H] Zk

4

2

ZS 0/8[H] KZ

3

2

Výuka

Kr.

ZS 0/8[H] Z

3

0

ZS 0/26[H] Z

3

0

LS 0/8[H] Z

3

0

LS 0/8[H] Z

3

0

ZS 0/8[H] Z

3

0


Název

YMN00OSEU Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích (kombinovaná forma)Z YMN00DOIS Demokratické občanství a interkulturní senzitivita (kombinovaná forma)Z YMN00HHR History of Human Rights in International Relations (Distance Learning)Z YMN00VOS Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe (kombinovaná forma)Z YMN00DOOS Daně pro organizace občanského sektoru (kombinovaná forma)

Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 6 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) Povinné předměty Kód YMN11FAD

Název

Filantropie a dobrovolnictví (kombinovaná forma)Z YMN22STK Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (kombinovaná forma)Z YMN11TOSI Teorie občanské společnosti (kombinovaná forma)Z YMN22TOSII Teorie občanské společnosti — seminář (kombinovaná forma)P Z

Výuka

Kr.

Dop. r.

ZS 8/0[H] Zk

4

1

LS 8/2[H] Zk

6

1

ZS 8/2[H] Zk

6

1

LS 0/8[H] KZ

3

1

37

Obecná antropologie YMN11VP

Veřejná politika (kombinovaná forma)Z

ZS 8/0[H] Zk

4

1

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 23 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) Povinné předměty Kód

Název

YMN11FOS

Financování organizací občanského sektoru (kombinovaná forma)Z YMN22SM Sociální marketing (kombinovaná forma)Z YMN33PRI Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma)Z YMN44PRII Právní rámec občanského sektoru — seminář (kombinovaná forma)P Z YMN33SESP Sociální ekonomika a sociální podnikání (kombinovaná forma)Z YMN33VSRP Veřejná správa a regionální politika (kombinovaná forma)Z

Výuka

Kr.

Dop. r.

ZS 8/2[H] Zk

5

1

LS 0/8[H] KZ

3

1

ZS 8/0[H] Zk

4

2

LS 0/8[H] KZ

5

2

ZS 8/2[H] Zk

6

2

ZS 8/0[H] Zk

4

2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 27 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

Humanitní studia obor: Obecná antropologie - Integrální studium člověka Charakteristika oboru Dvouletý navazující magisterský obor nabízí důkladné vzdělání ve filosofické, historické, evoluční kulturní a sociální antropologii. Součástí studia je i praxe v antropologickém terénním výzkumu, zaměřeném zejména na sociální a etnické skupiny v ČR, na jejich setkávání a možné konflikty.

Informace o uplatnìní absolventù Student/ka získá v průběhu studia hlubší znalosti z oborů na rozmezí společenských a přírodních věd, mezi nimiž volí dvě specializace (sociální/kulturní antropologie, filozofická antropologie, historická antropologie-kulturní dějiny a etologie člověka/ evoluční antropologie). Zvládá na vysoké úrovni metodologii a teorii zvolených specializací a je schopen/a 38

Obecná antropologie kvalitně provádět samostatný výzkum zaměřený na různé kulturní, společenské, historické, filozofické aj. fenomény. Absolvent/ka nachází široké uplatnění - např. v univerzitní sféře jako vysokoškolský učitel a výzkumný pracovník, v nejrůznějších nadacích a neziskových organizacích, v žurnalistice, diplomatických službách, firemním výzkumu apod.

Studijní plán - Obecná antropologie - zaměření filosofie/etologie

Části státní závěrečné zkoušky 1. Etologie člověka a evoluční biologie 2. Filosofická antropologie 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA035

Diplomní seminář pro filozofickou antropologii Etologický seminář — diplomní seminář Antropologický seminář Etologie člověkaP Evoluční biologieN Historie filosofické antropologie I.K Historie filosofické antropologie II.P Klíčové antropologické texty Metodický seminář k filozofické antropologii I.P N Metodologie výzkumu chováníP

ZS/LS 2/0 KZ

5

0

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

LS 0/2 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk

6 6 6 6 6 6 6

1 1 1 1 1 1 2

LS 2/0 Zk

6

2

YMA43PSZI YMA294 YMA26VPLI YMA40PPZI YMA61PSZI YMA61PSLI YMA293 YMA60PSZI YMA27VPLI

Dop. r.

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 68 Povinně volitelné předměty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 40 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Etologie člověka a evoluční biologie Počet kreditů nutných pro konání: 24 39

Obecná antropologie Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMA26VPLI YMA40PPZI YMA293 YMA27VPLI

Antropologický seminář Etologie člověkaP Evoluční biologieN Klíčové antropologické texty Metodologie výzkumu chováníP

LS 0/2 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk

6 6 6 6 6

Dop. r. 1 1 1 1 2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 30 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Filosofická antropologie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMA61PSZI YMA61PSLI YMA293 YMA60PSZI

Antropologický seminář Historie filosofické antropologie I.K Historie filosofické antropologie II.P Klíčové antropologické texty Metodický seminář k filozofické antropologii I.P N

LS 0/2 Zk ZS 0/2 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk

6 6 6 6 6

Dop. r. 1 1 1 1 2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 30 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky

Studijní plán - Obecná antropologie - zaměření etologie/historie

Části státní závěrečné zkoušky 1. Etologie člověka a evoluční biologie 2. Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce 40

Obecná antropologie Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA034

Diplomní seminář pro historickou antropologii Etologický seminář — diplomní seminář Antropologický seminář Etologie člověkaP Evoluční biologieN Historická antropologie I.N Historická antropologie II.P Klíčové antropologické texty Historiografie a metodologie historické vědy I.P Metodologie výzkumu chováníP

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

LS 0/2 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

6 6 6 6 6 6 6

1 1 1 1 1 1 2

LS 2/0 Zk

6

2

YMA43PSZI YMA294 YMA26VPLI YMA40PPZI YMA22PSZI YMA42PSLI YMA293 YMA21PPZI YMA27VPLI

Dop. r.

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 68 Povinně volitelné předměty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 40 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Etologie člověka a evoluční biologie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.




6 6 6 6 6

Dop. r. 1 1 1 1 2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 30 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMA22PSZI

Antropologický seminář Historická antropologie I.N

LS 0/2 Zk ZS 2/0 Zk

6 6

Dop. r. 1 1 41

Obecná antropologie YMA42PSLI YMA293 YMA21PPZI

Historická antropologie II.P Klíčové antropologické texty Historiografie a metodologie historické vědy I.P

LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

6 6 6

1 1 2


Studijní plán - Obecná antropologie - zaměření sociální a kulturní antropologie/etologie

Části státní závěrečné zkoušky 1. Etologie člověka a evoluční biologie 2. Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA004

Diplomní seminář pro sociální a kulturní antropologii Etologický seminář — diplomní seminář Antropologický seminář Etnografie: metoda a žánr Etologie člověkaP Evoluční biologieN Jazyk, kultura a společnost — Úvod do lingvistické antropologieP Klíčové antropologické texty Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologiiP

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

LS 0/2 Zk ZS 2/0 KZ LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

6 6 6 6 6

1 1 1 1 1

ZS 2/0 Zk LS 0/2 Zk

6 6

1 2

YMA43PSZI YMA294 YMAS200LI YMA26VPLI YMA40PPZI YMA007 YMA293 YMA01PSZI

42

Dop. r.

Obecná antropologie YMA27VPLI

Metodologie výzkumu chováníP

LS 2/0 Zk

6

2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 68 Povinně volitelné předměty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 40 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Etologie člověka a evoluční biologie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.




6 6 6 6 6

Dop. r. 1 1 1 1 2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 30 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMAS200LI YMA007

Antropologický seminář Etnografie: metoda a žánr Jazyk, kultura a společnost — Úvod do lingvistické antropologieP Klíčové antropologické texty Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologiiP

LS 0/2 Zk ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

6 6 6

1 1 1

ZS 2/0 Zk LS 0/2 Zk

6 6

1 2

YMA293 YMA01PSZI

Dop. r.


43

Obecná antropologie

Studijní plán - Obecná antropologie - zaměření filosofická antropologie/historická antropologie

Části státní závěrečné zkoušky 1. Filosofická antropologie 2. Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA035

Diplomní seminář pro filozofickou antropologii Diplomní seminář pro historickou antropologii Antropologický seminář Historická antropologie I.N Historická antropologie II.P Historie filosofické antropologie I.K Historie filosofické antropologie II.P Klíčové antropologické texty Historiografie a metodologie historické vědy I.P Metodický seminář k filozofické antropologii I.P N

ZS/LS 2/0 KZ

5

0

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

LS 0/2 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

6 6 6 6 6 6 6

1 1 1 1 1 1 2

ZS 0/2 Zk

6

2

YMA034 YMA294 YMA22PSZI YMA42PSLI YMA61PSZI YMA61PSLI YMA293 YMA21PPZI YMA60PSZI

Dop. r.

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 68 Povinně volitelné předměty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 40 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Filosofická antropologie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA294

Antropologický seminář

LS 0/2 Zk

6

44

Dop. r. 1

Obecná antropologie YMA61PSZI YMA61PSLI YMA293 YMA60PSZI

Historie filosofické antropologie I.K Historie filosofické antropologie II.P Klíčové antropologické texty Metodický seminář k filozofické antropologii I.P N

ZS 0/2 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk

6 6 6 6

1 1 1 2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 30 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMA22PSZI YMA42PSLI YMA293 YMA21PPZI

Antropologický seminář Historická antropologie I.N Historická antropologie II.P Klíčové antropologické texty Historiografie a metodologie historické vědy I.P


6 6 6 6 6

Dop. r. 1 1 1 1 2


Studijní plán - Obecná antropologie - zaměření sociální a kulturní antropologie/filosofická antropologie

Části státní závěrečné zkoušky 1. Filosofická antropologie 2. Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 45

Obecná antropologie Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA035

Diplomní seminář pro filozofickou antropologii Diplomní seminář pro sociální a kulturní antropologii Antropologický seminář Etnografie: metoda a žánr Historie filosofické antropologie I.K Historie filosofické antropologie II.P Jazyk, kultura a společnost — Úvod do lingvistické antropologieP Klíčové antropologické texty Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologiiP Metodický seminář k filozofické antropologii I.P N

ZS/LS 2/0 KZ

5

0

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

LS 0/2 Zk ZS 2/0 KZ ZS 0/2 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

6 6 6 6 6

1 1 1 1 1

ZS 2/0 Zk LS 0/2 Zk

6 6

1 2

ZS 0/2 Zk

6

2

YMA004 YMA294 YMAS200LI YMA61PSZI YMA61PSLI YMA007 YMA293 YMA01PSZI YMA60PSZI

Dop. r.

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 68 Povinně volitelné předměty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 40 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Filosofická antropologie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMA61PSZI YMA61PSLI YMA293 YMA60PSZI

Antropologický seminář Historie filosofické antropologie I.K Historie filosofické antropologie II.P Klíčové antropologické texty Metodický seminář k filozofické antropologii I.P N


6 6 6 6 6

Dop. r. 1 1 1 1 2


Název

Výuka

Kr.

YMA294

Antropologický seminář

LS 0/2 Zk

6

46

Dop. r. 1

Obecná antropologie YMAS200LI YMA007 YMA293 YMA01PSZI

Etnografie: metoda a žánr Jazyk, kultura a společnost — Úvod do lingvistické antropologieP Klíčové antropologické texty Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologiiP

ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

6 6

1 1

ZS 2/0 Zk LS 0/2 Zk

6 6

1 2


Studijní plán - Obecná antropologie - zaměření sociální a kulturní antropologie/historická antropologie

Části státní závěrečné zkoušky 1. Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie 2. Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA034

Diplomní seminář pro historickou antropologii Diplomní seminář pro sociální a kulturní antropologii Antropologický seminář Etnografie: metoda a žánr Historická antropologie I.N Historická antropologie II.P Jazyk, kultura a společnost — Úvod do lingvistické antropologieP Klíčové antropologické texty

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

ZS/LS 0/2 KZ

5

0

LS 0/2 Zk ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

6 6 6 6 6

1 1 1 1 1

ZS 2/0 Zk

6

1

YMA004 YMA294 YMAS200LI YMA22PSZI YMA42PSLI YMA007 YMA293

Dop. r.

47

Obecná antropologie YMA21PPZI YMA01PSZI

Historiografie a metodologie historické vědy I.P Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologiiP

ZS 2/0 Zk

6

2

LS 0/2 Zk

6

2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 68 Povinně volitelné předměty Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 40 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie Počet kreditů nutných pro konání: 24 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMA22PSZI YMA42PSLI YMA293 YMA21PPZI

Antropologický seminář Historická antropologie I.N Historická antropologie II.P Klíčové antropologické texty Historiografie a metodologie historické vědy I.P


6 6 6 6 6

Dop. r. 1 1 1 1 2


Název

Výuka

Kr.

YMA294 YMAS200LI YMA007

Antropologický seminář Etnografie: metoda a žánr Jazyk, kultura a společnost — Úvod do lingvistické antropologieP Klíčové antropologické texty Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologiiP

LS 0/2 Zk ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

6 6 6

1 1 1

ZS 2/0 Zk LS 0/2 Zk

6 6

1 2

YMA293 YMA01PSZI

Dop. r.

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 30 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky 48

Historická sociologie

Humanitní studia obor: Historická sociologie Charakteristika oboru Cílem studijního oboru historická sociologie je rozvíjet badatelskou činnost a pedagogickou přípravu odborníků se zaměřením na problematiku dlouhodobých sociálních procesů a trendů, jež významným způsobem ovlivňují život soudobých společností. Jedná se zejména o problematiku modernizace a sociální změny, globalizačních tendencí a vlivů, integračních a dezintegračních procesů, vztahů kontinuity a diskontinuity, náboženské a kulturní plurality, propojování globálního a lokálního, identifikaci šancí a rizik sociálního vývoje, analýzu konfliktních situací a možností jejich překonávání. Potřeba porozumět všem těmto otázkám vyvolává požadavky na rozvoj adekvátních teoretických a metodologických přístupů a zároveň na specifickou přípravu vysokoškolských studentů.

Informace o uplatnìní absolventù Absolventi oboru získají během studia teoretické znalosti historickosociologického charakteru z oblasti sociální, kulturní, náboženské, politické a ekonomické, odborné dovednosti založené na zvládnutí základních přístupů kvantitativní a kvalitativní historickosociologické výzkumné metodologie a předpoklady pro profesní uplatnění jak v akademické sféře, tj. na vysokoškolských pracovištích a výzkumných ústavech, tak v mimoakademické sféře: ve státní správě a samosprávě, nevládních organizacích, agenturách, poradenských firmách, vzdělávacích institucích, kulturních organizacích a médiích.

Studijní plán - Historická sociologie (prezenční forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. 2. 3. 4.

Obhajoba diplomové práce Teoretické koncepce historické sociologie Metody historicko-sociologického výzkumu a analýzy dat Specializační část státní závěrečné zkoušky

Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 120 49

Historická sociologie Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMH015 YMH037

Analýza kvantitativních dat I.Z Analýza veřejného a politického diskurzuZ Design kvantitativního výzkumu I.Z Design kvantitativního výzkumu II.P Z Ekonomický systém v historicko-sociologické perspektivěZ Formování národa v procesu evropské modernizaceZ Grounded TheoryZ Historická sociologie politikyZ Historická sociologie vědění, kultury a náboženstvíZ Historická srovnávací sociologieZ Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivěZ Každodennost v perspektivě historických sociálních vědZ Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a technikyZ Metodologie historických vědZ Postupy a metody historické práceZ Výzkumné praktikum Diskursivní analýzaZ Věda a vědecké poznání z historicko-sociologické perspektivyZ Četba k historické srovnávací sociologiiKZ Analýza kvantitativních dat II.P Z Diplomový seminář I. Diplomový seminář II.P Kolektivní paměť a její výzkumZ Sociologická data a datové archivyP Z Sociologie vývoje a transformaceZ Úvod do civilizacionistikyP Z

LS 0/2 Z LS 2/0 Zk

2 4

1 1

ZS 0/2 Z LS 0/2 Z

2 2

1 1

ZS 2/0 Zk

4

1

LS 2/0 Zk

4

1

ZS 0/2 Z LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

2 4 4

1 1 1

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk

6 4

1 1

LS 2/0 Zk

4

1

ZS 2/0 Zk

4

1

ZS 0/2 Z LS 0/2 Z LS 0/2 Z

2 2 2

1 1 1

ZS 0/2 Z

2

1

ZS 0/2 Z

2

1

ZS 2/0 Zk ZS/LS 0/4 Z ZS/LS 0/4 Z LS 2/0 Zk ZS 0/2 Z

4 10 10 4 2

2 2 2 2 2

LS 0/2 Z ZS 2/0 Zk

2 6

2 2

YMH035 YMH040 YMH005

YMH009 YMH008 YMH011 YMH003 YMH001 YMH036

YMH013 YMH034 YMH004 YMH039 YMH047 YMH033

YMH002 YMH0211 YMH020 YMH023 YMH0222 YMH019 YMH041 YMH017

50

Dop. r.

Historická sociologie YMH018

Četba k úvodu do civilizacionistikyKZ

ZS 0/2 Z

2

2


Název

Výuka

Kr.

YMH027

Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit Seminář k modernizaci a modernizačním procesůmN Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivěN Teorie sociální změnyN Sociologie konfliktu, války a terorismu Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů

ZS 2/0 Zk

6

2

LS 0/2 Z

2

2

LS 0/2 Z

2

2

ZS 2/0 Zk LS 0/2 Z

6 2

2 2

ZS 2/0 Zk

6

2

YMH042 YMH043


Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 8 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 104 Tato hodnota činí 87% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky

Studijní plán - Historická sociologie (kombinovaná forma)


Obhajoba diplomové práce Teoretické koncepce historické sociologie Metody historicko-sociologického výzkumu a analýzy dat Specializační část státní závěrečné zkoušky

Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 120 51

Historická sociologie Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMH115

Analýza kvantitativních dat I. (kombinovaná forma) Analýza veřejného a politického diskurzu (kombinovaná forma) Design kvantitativního výzkumu I. (kombinovaná forma) Design kvantitativního výzkumu II. (kombinovaná forma) Ekonomický systém v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) Formování národa v procesu evropské modernizace (kombinovaná forma) Grounded Theory (kombinovaná forma) Historická sociologie politiky (kombinovaná forma) Historická sociologie vědění, kultury a náboženství (kombinovaná forma) Historická srovnávací sociologie (kombinovaná forma) Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) Každodennost v perspektivě historických sociálních věd (kombinovaná forma) Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a techniky (kombinovaná forma) Metodologie historických věd (kombinovaná forma) Postupy a metody historické práce (kombinovaná forma) Výzkumné praktikum Diskursivní analýza (kombinovaná forma) Věda a vědecké poznání z historicko-sociologické perspektivy (kombinovaná forma) Četba k historické srovnávací sociologii (kombinovaná forma)K

LS 0/10[H] Z

2

1

LS 10/0[H] Zk

4

1

ZS 0/10[H] Z

2

1

LS 0/10[H] Z

2

1

ZS 10/0[H] Zk

4

1

LS 10/0[H] Zk

4

1

ZS 0/10[H] Z

2

1

LS 10/0[H] Zk

4

1

ZS 10/0[H] Zk

4

1

ZS 10/0[H] Zk

6

1

LS 10/0[H] Zk

4

1

LS 10/0[H] Zk

4

1

ZS 10/0[H] Zk

4

1

ZS 0/10[H] Z

2

1

LS 0/10[H] Z

2

1

LS 0/10[H] Z

2

1

ZS 0/10[H] Z

2

1

ZS 0/10[H] Z

2

1

YMH137 YMH135 YMH140 YMH105

YMH109

YMH108 YMH111 YMH103 YMH101 YMH136

YMH113

YMH134

YMH104 YMH139 YMH147 YMH133

YMH102

52

Dop. r.

Genderová studia YMH1211 YMH020 YMH023 YMH1222 YMH119 YMH141 YMH117 YMH118

Analýza kvantitativních dat II. (kombinovaná forma)P Diplomový seminář I. Diplomový seminář II.P Kolektivní paměť a její výzkum (kombinovaná forma) Sociologická data a datové archivy (kombinovaná forma)P Sociologie vývoje a transformace (kombinovaná forma) Úvod do civilizacionistiky (kombinovaná forma)P Četba k úvodu do civilizacionistiky (kombinovaná forma)K

ZS 10/0[H] Zk

4

2

ZS/LS 0/4 Z ZS/LS 0/4 Z LS 10/0[H] Zk

10 10 4

2 2 2

ZS 0/10[H] Z

2

2

LS 0/10[H] Z

2

2

ZS 10/0[H] Zk

6

2

ZS 0/10[H] Z

2

2


Název

Výuka

Kr.

YMH127

Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit (kombinovaná forma) Seminář k modernizaci a modernizačním procesům (kombinovaná forma)N Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma)N Teorie sociální změny (kombinovaná forma)N Sociologie konfliktu, války a terorismu (kombinovaná forma) Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů (kombinovaná forma)

ZS 10/0[H] Zk

6

2

LS 0/10[H] Z

2

2

LS 0/10[H] Z

2

2

ZS 10/0[H] Zk

6

2

LS 0/10[H] Z

2

2

ZS 10/0[H] Zk

6

2

YMH142

YMH143


Dop. r.


53

Genderová studia

Humanitní studia obor: Genderová studia Charakteristika oboru Genderová studia jsou studijním oborem uplatňujícím mezioborové a mezikategoriální (intersekcionální) přístupy ke studiu genderu jako jednoho ze základních organizačních principů lidské společnosti a kultury. Zahrnují široké spektrum teoretických, metodologických i praktických otázek, jež kontextualizují genderové a sexuální symboliky. Zaměřují se na zkoumání historického i současného postavení žen a mužů v různých společnostech; vlivu feministických teorií a metod ve vědě a výzkumu a dalších různých aspektů genderu a genderového uspořádání společnosti, jako i vztahu genderu a dalších organizačních principů jako jsou rasa/etnicita, věk, sociální status, tělesná a mentální zdatnost/postižení. Jedním ze specifik genderových studií při FHS UK je reflexe specifické post-socialistické zkušenosti i reflexe genderového uspořádání pozdně socialistické společnosti Československa.

Informace o uplatnìní absolventù Studium seznamuje studující s genderovou analýzou v různých disciplínách a připravuje je pro další působení jak v teoreticko-výzkumné, tak prakticko-politické a poradenské oblasti. Studium klade důraz jak na teoreticko-metodologické vzdělání a analytické dovednosti, tak i na schopnost jejich aplikace v praxi. Kombinuje znalost historických základů a současných diskusí ve světě se znalostí konkrétních kulturních, sociálních a politických problémů v České republice. Absolvent/ka bude připraven/a na profesionální dráhu v akademické sféře, ve státní správě, sociální politice, zdravotní péči, v oblasti sociálně právní, vzdělávání nebo v neziskovém sektoru.

Studijní plán - Genderová studia (prezenční forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Obhajoba diplomové práce 2. Feministické teorie, metody a aplikovaný výzkum Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMG112 YMG110 YMG107

Diplomní seminář I. Feministická kulturní studia Historie feministických teorií

ZS/LS 0/2 Zk LS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk

3 8 8

54

Dop. r. 1 1 1

Genderová studia YMG108 YMG111 YMG109 YMG113 YMG114

Metodologické přístupy v genderových studiích Politiky identity a konstrukce sexuality Stylistika, argumentace a literární teorie Diplomní seminář II. Diplomní seminář III.

ZS 2/2 Zk

8

1

LS 2/2 Zk

8

1

ZS 2/2 Zk

8

1

ZS/LS 0/2 Zk ZS/LS 0/4 Zk

5 8

2 2


Název

Výuka

Kr.

YMG116

Paměť a rod: orální historie v genderovém výzkumu Metody prosazování genderové rovnosti Kritická mužská studia Gender a školství Gender and the Body Konstrukce výzkumných projektů Gender a prostor Feminist Epistemologies and Science Studies Feministické štúdiá práce GLBT filmová studia v transnacionální perspektivě Feministicke teorie a intersekcionalita Metody textové analýzy Gender v období komunismu a transformace Feministická etika Feministické interpretácie Antigony Gender a náboženství Gender, Nature, Culture Interview — technika a analýza hovoreného slova Reflexe genderu v migraci Ženy, muži a právo v praxi

ZS 5/5[H] Zk

6

0

ZS 2/2 Zk

6

0

LS 2/2 Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 2/2 Zk ZS 5/5 Zk

6 6 6 6 6 6

0 0 0 0 0 0

LS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk

6 6

0 0

ZS 2/2 Zk

6

0

LS 5/5[T] Zk LS 2/2 Zk

6 6

0 0

LS 5/5[H] Zk ZS 2/2 Zk LS 5/5[H] Zk LS 5/5[H] Zk LS 0/2 Zk

6 6 6 6 3

0 0 0 0 0

ZS 0/2 KZ LS 2/2 Zk

3 6

0 0

YMG119 YMG130 YMG131 YMG132 YMG133 YMG134 YMG136 YMG146 YMG147 YMG148 YMG149 YMG150 YMG151 YMG152 YMG153 YMG154 YMG155 YMG156 YMG157

Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 52 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 55

Genderová studia Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

Studijní plán - Genderová studia (kombinovaná forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Obhajoba diplomové práce 2. Feministické teorie, metody a aplikovaný výzkum Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMG112 YMG110 YMG107 YMG108

Diplomní seminář I. Feministická kulturní studia Historie feministických teorií Metodologické přístupy v genderových studiích Politiky identity a konstrukce sexuality Stylistika, argumentace a literární teorie Diplomní seminář II. Diplomní seminář III.

ZS/LS 0/2 Zk LS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk

3 8 8 8

1 1 1 1

LS 2/2 Zk

8

1

ZS 2/2 Zk

8

1

ZS/LS 0/2 Zk ZS/LS 0/4 Zk

5 8

2 2

YMG111 YMG109 YMG113 YMG114

Dop. r.


Název

Výuka

Kr.

YMG116

Paměť a rod: orální historie v genderovém výzkumu Metody prosazování genderové rovnosti Kritická mužská studia Gender a školství Gender and the Body Konstrukce výzkumných projektů Gender a prostor

ZS 5/5[H] Zk

6

0

ZS 2/2 Zk

6

0

LS 2/2 Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 5/5[H] Zk ZS 2/2 Zk

6 6 6 6 6

0 0 0 0 0

YMG119 YMG130 YMG131 YMG132 YMG133 YMG134 56

Dop. r.

Sociální a kulturní ekologie YMG136 YMG146 YMG147 YMG148 YMG149 YMG150 YMG151 YMG152 YMG153 YMG154 YMG155 YMG156 YMG157

Feminist Epistemologies and Science Studies Feministické štúdiá práce GLBT filmová studia v transnacionální perspektivě Feministicke teorie a intersekcionalita Metody textové analýzy Gender v období komunismu a transformace Feministická etika Feministické interpretácie Antigony Gender a náboženství Gender, Nature, Culture Interview — technika a analýza hovoreného slova Reflexe genderu v migraci Ženy, muži a právo v praxi

ZS 5/5 Zk

6

0

LS 2/2 Zk ZS 2/2 Zk

6 6

0 0

ZS 2/2 Zk

6

0

LS 5/5[T] Zk LS 2/2 Zk

6 6

0 0

LS 5/5[H] Zk ZS 2/2 Zk LS 5/5[H] Zk LS 5/5[H] Zk LS 0/2 Zk

6 6 6 6 3

0 0 0 0 0

ZS 0/2 KZ LS 2/2 Zk

3 6

0 0

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 52 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

Ekologie a ochrana prostředí obor: Sociální a kulturní ekologie Charakteristika oboru Sociální a kulturní ekologie je multidisciplinárním, komplexním oborem zkoumajícím systematicky sociální a kulturní předpoklady a způsoby existence člověka v přírodním i kulturně utvářeném životním prostředí. Sociální a kulturní ekologie poznává a analyzuje vzájemné vztahy lidských kultur a přírody založené na etických, hodnotových a kulturních modelech, umožňujících udržitelnost rozvoje člověka, kvality života a lidské společnosti v relativně stabilním přírodním a životním prostředí. Obor se člení na dvě relativně samostatné odnože diachronní: environmentální historie (EH) a kulturní ekologie (KE), a rozměr synchronní, sociální ekologie (SE).

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent rozumí vztahu společnosti a životního prostředí historicky i současně v různých diskursech (služby ekosystémů, env. sociologie ad.). Zná udržitelný rozvoj v jeho vývoji, politických i regionálních aplikacích. Umí zadat a posoudit ekonomické, právní, sociologické 57

Sociální a kulturní ekologie a přírodovědné analýzy pro rozhodovací procesy, provádět vlastní kvalifikované rozbory a vědecký výzkum. Má komplexní předpoklady pro vysoce kvalifikovanou práci včetně řídící v oboru sociální a kulturní ekologie a v ochraně životního prostředí a přírody i pro vědeckou práci. Přistupuje eticky k limitům prostředí i potřebám společnosti, hledá optimální řešení. Je školen i pro praxi (veřejná správa, neziskové organizace, média, komerční sféra) vč. nadnárodních struktur (EU). - vědecká činnost při zkoumání a rozvíjení strategií trvale udržitelného rozvoje; - pedagogicko-vědecká činnost na školách připravujících učitele. Tomu odpovídá i předpokládaná možnost doplnit studijní program sociální a kulturní ekologie o pedagogickou kvalifikaci; - jako odborníci kombinované environmentálně-společenskovědní orientace ve veřejném a politickém životě, ať už v oblasti výkonné nebo zákonodárné moci, ve státní správě nebo v samosprávě. Dalšími oblastmi uplatnění jsou sdělovací prostředky a management a případně další sféry.

Studijní plán - Sociální a kulturní ekologie (prezenční forma)


Přírodovědný rozměr sociální a kulturní ekologie Aplikační rozměr sociální a kulturní ekologie Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie Obhajoba diplomové práce

Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód YME1501 YME01P2ZX YME02P2LX YME07P3LX YME1502 YME01P1ZX

Název

Ekologická antropologie Environmentální ekonomie I. Environmentální ekonomie II.P Environmentální politika a právo Environmentální sociologie I. Globální problémy životního prostředí YME02P1ZX Krajinná ekologie a přírodní zdroje YME1504 Letní škola I.

58

Výuka

Kr.

Dop. r.

ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Z LS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1

LS 2/0 Zk ZS 0/2[D] Z

3 3

1 1

Sociální a kulturní ekologie YME1505

Metody popisu a analýzy environmentální udržitelnosti I. YME1507 Metody popisu a analýzy environmentální udržitelnosti II.P YME1503 Ochrana přírody – Aplikovaná věda YME06P3LI Politika a ekonomie udržitelného rozvoje YME1506 Seminář k environmentální sociologii YME06P2ZI Sociální ekologie I. YME07P2LI Sociální ekologie II.P YMEPZ1306 Základy ekologie YME01P5ZI Diplomní seminář I. — typy věd a vědecké práce; tvorba projektu a vědeckého textu YME1509 Diplomní seminář II. — prezentačníZ YME005 Environmentální etika YME02P3ZX Environmentální politika a právo v Evropské unii pro neprávníky YME1510 Environmentální sociologie současnosti YME09P2ZX Kulturní ekologie I. YME10P2LX Kulturní ekologie II.P YME13PZ05 Světové biomy a biotopy České republiky YME1508 Urbánní antropologie YME13PZ02 Člověk a příroda v době industrializace

ZS 2/0 Z

3

1

LS 2/0 Zk

3

1

LS 2/0 KZ LS 2/0 Zk

3 3

1 1

ZS 0/2 Z

3

1

ZS 2/0 Z LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 1/1 Z

3 3 3 3

1 1 1 2

LS 0/2 Z

3

2

LS 2/0 Z+Zk ZS 2/0 Zk

3 3

2 2

LS 2/0 KZ

3

2

ZS 1/1 Z LS 1/1 Z+Zk ZS 2/0 Zk

3 3 3

2 2 2

ZS 1/1 KZ LS 2/0 Zk

3 3

2 2

Výuka

Kr.

ZS 2/0 Zk

3

0

ZS 2/0 KZ

3

0

ZS 0/2[D] Z ZS 2/0 Zk LS 0/2 Z

3 3 5

0 0 0

LS 2/0 Zk

3

0


Název

YME10P3ZX Právní principy realizace cyklu environmentální politiky YME1511 Seminář odborníků životního prostředí I. Územní a druhová ochrana přírodyN YME13P6ZI Terénní praxe I. YME13PZ19 Úvod do studia životního prostředí YME1515 Četba textů z environmentální sociologieN YME13EH02 Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny

Dop. r.

59

Sociální a kulturní ekologie YME01V6LI YME13EH01

Exkurzní seminář Metody archeologického a historického studia YME1513 Seminář odborníků životního prostředí II. Složky životního prostředí a antropogenní dopady YME13SE05 Strategie kvalitativního výzkumu YME11P6ZI Terénní praxe II. YME13SE01 Aktuální texty k udržitelnému rozvoji YME1517 Biologický náhled světa YME1518 Estetický pohled na přírodní prostředí YME05P2ZI Média a životní prostředí YME54PEV0 Metody sociologického výzkumu kvantitativní YME1512 Seminář odborníků životního prostředí III. Lokální rozměr udržitelného rozvoje; budování společenstvíN YME05V1LX Tvorba krajinných scénářů YME13EH03 Vývoj krajiny města a neměsta YME1519 Globální koncepce ochrany životního prostředíP N YME1520 Metody etnografického výzkumu YME05V6ZI Nadstandardní aktivity YME13EH04 Průmyslová revoluce kolem nás YME1514 Seminář odborníků životního prostředí IV. Hodnotový a duchovní rozměr udržitelného rozvojeN YME1521 Terénní výzkum archeologie, historie YME1522 Letní škola II.N

LS 0/2[D] Z LS 1/1 Zk

3 3

0 0

LS 0/2 KZ

3

0

LS 1/1 KZ LS 0/2[D] Z ZS 0/2 Z

3 3 3

0 0 0

ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

3 3

0 0

ZS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

3 3

0 0

ZS 2/0 KZ

3

0

ZS 0/2[D] Z ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk

3 3 3

0 0 0

LS LS LS LS

3 2 3 3

0 0 0 0

LS 0/0[D] Z

3

0

ZS 0/2[D] Z

3

0

0/2 0/2 2/0 2/0

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 30 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Přírodovědný rozměr sociální a kulturní ekologie Počet kreditů nutných pro konání: 60 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Aplikační rozměr sociální a kulturní ekologie Počet kreditů nutných pro konání: 90 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie 60

Z Z Zk KZ

Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích Počet kreditů nutných pro konání: 120 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky

Sociální politika a sociální práce obor: Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích Charakteristika oboru Obor využívá obecných poznatků a postupů vytvořených v oblasti managementu, sociologie medicíny a sociální práce a za pomoci odborníků v příslušných oborech je aplikuje na oblast zdravotních a sociálních služeb. Student se zaměřením na řízení pozná, jak vypadá efektivní organizace z hlediska organizačního rozvoje a rozvoje lidských zdrojů. Nauči se plánovat a získávat podporu pro organizační změnu ve vybrané sociální nebo zdravotnické organizaci. Orientuje se v některých metodách realizace/ řízení změny s přihlédnutím k právům uživatelů a efektivitě služby. Student pod vedením učitele a ve spolupráci s kontaktní osobou v organizaci realizuje vybrané úlohy pro identifikaci a podporu možných změn ve vztahu ke stanoveným cílům organizace. Student se zaměřením na supervizi systematicky rozvine své dosavadní znalosti a zkušenosti z oblasti sebereflexe a vlastní supervize, s metodami práce s klienty a se skupinami, a ze vzdělávání dospělých, na nichž staví své navazující magisterské studium. Seznámí se s prováděním supervize v evropských zemích a se supervizními metodami. Praktikuje základní metody supervize a realizuje je ve vybrané škole či organizaci pod vedením supervizora a učitele fakulty. Očekává se, že takto připravení odborníci budou přínosem pro rozvoj nových trendů v řízení zdravotního a sociálního sektoru.

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent je specialista v oblasti pomáhajících profesí, který se orientuje v evropských systémech zdravotní a sociální péče a sociální politiky, chápe souvislosti mezi faktory sociálního a ekonomického prostředí a jejich dopady na rozhodování řídících pracovníků. Také je schopen komplexně analyzovat sociální nebo zdravotnickou organizaci a podporovat její změnu, je senzitizován vůči specifickým potřebám, lidským právům a etickým aspektům péče o znevýhodněné klientské skupiny. Orientuje se v otázkách kvality péče a jejího řízení a je schopen je podporovat a hodnotit. Je senzitizován pro mezioborovou spolupráci a spolupráci v týmech a chápe úlohu supervize pro podporu kvality péče.

61

Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích

Studijní plán - Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích - řízení (kombinovaná forma)


Sociální a zdravotnický management Metody výzkumu Obhajoba diplomové práce Práva a potřeby uživatele

Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMR19POLI YMR02POVI YMR08PRLI YMR02PRLI

Cizojazyčná prezentace Finanční řízení + Business plán Komunitní rozvoj Praktické právo v řízení organizací II.P Praxe řízení I. Praxe řízení II.P Teorie a praxe řízení Základy ekonomie Úvod do finančního řízení + povinná práce Diagnostika organizace Dílna komunikace a pozorování Etika pomáhajících profesí Evropské systémy sociální politiky Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I. Kvantitativní metody výzkumu v praxi Personální management Praktické právo v řízení organizací I. Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích + povinná práce Systémy zdravotní a sociální péče + povinná práce

LS 4/14[H] Kv ZS 6/14[H] Zk LS 10/10[H] Z LS 5/10[H] KZ

2 6 2 2

0 0 0 0

LS 0/160[H] Z LS 0/80[H] Z ZS 20/10[H] Zk LS 8/10[H] KZ LS 6/12[H] Zk

3 2 6 2 4

0 0 0 0 0

LS 8/17[H] Zk ZS 0/30[H] KZ ZS 20/0[H] Zk LS 15/0[H] Zk LS 6/14[H] Zk

5 5 2 4 3

1 1 1 1 1

ZS 5/15[H] Zk

3

1

ZS 0/20[H] Zk ZS 8/10[H] KZ

4 2

1 1

ZS 13/2[H] Zk

5

1

ZS 15/0[H] Zk

5

1

YMR01PRBI YMR04PRBI YMR05POVI YMR03PRLI YMR01POVI YMR15POLI YMR04POZI YMR01POZI YMR18POLI YMR14POLI YMR05POZI YMR02POZI YMR06POZI YMR03POVI

YMR07POVI

62

Dop. r.

Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích YMR17POLI

Zdravotnické systémy v mezinárodním srovnání YMR19POBI Diplomová práce — přípravaP YMR10POBQ Diplomová práce — zpracováníP YMR09POZI Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II.P YMR16POBI Projekt diplomové práce YMR10POZI Zdravotní a sociální služby z pohledu uživatele YMR14POZI Řízení kvality služeb

LS 7/8[H] KZ

4

1

ZS/LS 0/7[H] Z ZS/LS 0/8[H] Z ZS 8/14[H] Zk

11 14 3

2 2 2

ZS 0/0[H] Z ZS 18/0[H] Z

3 2

2 2

ZS 6/14[H] Zk

4

2


Studijní plán - Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích - supervize (prezenční i kombinovaná forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Portfolio supervizora studentů v sociální oblasti nebo Portfolio supervizora studentů ve zdravotní oblasti nebo Portfolio supervizora v sociální oblasti nebo Portfolio supervizora ve zdravotní oblasti nebo Portfolio supervizora v ergoterapii 2. Metody výzkumu 3. Obhajoba diplomové práce 4. Práva a potřeby uživatele Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMR04PGLI YMR05PGLI

Dílna supervizního rozhovoru Modely a metody supervize

LS 0/20[H] Z LS 24/0[H] Z

3 2

Dop. r. 0 0 63

Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích YMR01PGBI YMR04PGBI YMR05PGBI YMR01VGBI YMR06PGLI

Praxe supervize I. Praxe supervize II.P Praxe supervize III.P Seminář k praxi supervize Skupinová intervize a individuální supervize YMR02PGZI Skupinová intervize a vzájemné konzultování YMR04VGZI Techniky supervize YMR05PGZI Týmová supervize YMR03PGZI Videoanalýza YMR15POLI Diagnostika organizace YMR04POZI Dílna komunikace a pozorování YMR01POZI Etika pomáhajících profesí YMR18POLI Evropské systémy sociální politiky YMR14POLI Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I. YMR05POZI Kvantitativní metody výzkumu v praxi YMR02POZI Personální management YMR06POZI Praktické právo v řízení organizací I. YMR03POVI Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích + povinná práce YMR07POVI Systémy zdravotní a sociální péče + povinná práce YMR17POLI Zdravotnické systémy v mezinárodním srovnání YMR19POBI Diplomová práce — přípravaP YMR10POBQ Diplomová práce — zpracováníP YMR09POZI Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II.P YMR16POBI Projekt diplomové práce YMR10POZI Zdravotní a sociální služby z pohledu uživatele YMR14POZI Řízení kvality služeb Celkový počet kreditů za povinné předměty: 108

Mediální a komunikační studia

64

LS 0/70[H] Z ZS 0/80[H] Z ZS/LS 0/40[H] Zk ZS/LS 0/15[H] Z LS 0/10[H] Z

4 2 5 2 2

0 0 0 0 0

ZS/LS 0/8[H] Z

3

0

ZS 0/18[H] Z ZS 0/15[H] Z ZS/LS 0/15[H] Z LS 8/17[H] Zk ZS 0/30[H] KZ ZS 20/0[H] Zk LS 15/0[H] Zk LS 6/14[H] Zk

2 2 2 5 5 2 4 3

0 0 0 1 1 1 1 1

ZS 5/15[H] Zk

3

1

ZS 0/20[H] Zk ZS 8/10[H] KZ

4 2

1 1

ZS 13/2[H] Zk

5

1

ZS 15/0[H] Zk

5

1

LS 7/8[H] KZ

4

1

ZS/LS 0/7[H] Z ZS/LS 0/8[H] Z ZS 8/14[H] Zk

11 14 3

2 2 2

ZS 0/0[H] Z ZS 18/0[H] Z

3 2

2 2

ZS 6/14[H] Zk

4

2

Elektronická kultura a sémiotika

obor: Elektronická kultura a sémiotika Charakteristika oboru Dvouletý studijní program v prezenční formě navazuje na některé typy bakalářského stupně vysokoškolského studia, především pak na níže specifikované typy: bakalářské studium FHS, dříve IZV UK, kulturologii, filosofii, dějiny umění, sociologii atp. Studium vychází z koncepce rovnocennosti významu zdroje a příjemce sdělení, a současně klade důraz na multiplikující efekty komunikačních kanálů - média, digitalizace, virtuální realita. Struktura studia: Program je strukturován do čtyř zaměření: Sémiotika, média a komunikace, společnost a kultura, interaktivita a média. Jedná se o kombinaci základní povinné části, společné pro všechny studenty, povinně volitelných a výběrových přednášek a specializačního / diplomového/ semináře.

Informace o uplatnìní absolventù Student programu je jazykově vybavený odborník s širokými teoretickými znalostmi z oblasti komunikace, sémiotiky, médií a interaktivity, se schopností pojmenovávat a definovat i jemné vazby a souvislosti mezi transportem a translací jednotlivých forem sdělení. Absolvent dovede analyzovat různé sociální a symbolické systémy, procesy a vztahy, popisovat jejich zdroje a kontexty, jakož i hledat oblasti možných informačních kolizí, včetně možnosti navrhnout řešení. Studenti získávají široké znalosti o soudobých filosofických a sociálních aspektech komunikace. Absolventi mohou nalézt uplatnění například v reklamních, vlivových či PR agenturách; v institucích televizního a rozhlasového vysílání, dále v institucích státní správy v oblasti médií.

Studijní plán - Elektronická kultura a sémiotika (prezenční forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Sémiotika a lingvistika 2. Média, komunikace a filosofie 3. Obhajoba diplomové práce Poslední část státní závěrečné zkoušky Obhajoba diplomové práce Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMM16PPZI YMM20PPLI YMM11PPLI YMM01PSZI

Analytická filosofie jazyka I. Analytická filosofie jazyka II. Barthes a filosofie Kvality vizuální řeči I.

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk

3 3 3 3

Dop. r. 1 1 1 1 65

Elektronická kultura a sémiotika YMM01PSLI YMM09PPZI YMM09PSLI YMM15PPZI YMM02PPZI YMM006 YMM05PPLI YMM040 YMM041 YMM40PPZI YMM14PPZI YMM14PPLI YMM54PPZI YMM58PPLI YMM04PPLI YMM41PPZI YMM010 YMM40PSLI YMM60PPLI YMM47PPZI YMM42PPLI

Kvality vizuální řeči II. Mediální právo Mediální právo — seminář Média a agenturní praxe Sociální komunikace I. Sociální komunikace II. Úvod do sémiotiky Critical Theory of Media I. Critical Theory of Media II. Dějiny sémiotiky Hermeneutika a metodologie humanitních věd I. Hermeneutika a metodologie humanitních věd II. Komunikace a moc Komunikace a městský prostor Média a filosofie postmoderny I. Média a filosofie postmoderny II. Seminář k diplomové práci I. Seminář k diplomové práci II. Sociální komunikace a teorie systémů Systémy a média Znaková tvorba skutečnosti

LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Z LS 2/0 Z LS 2/0 KZ LS 1/1 Zk ZS 1/1 Zk ZS 2/0 Zk ZS 1/1 Zk

3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2

LS 1/1 Zk

3

2

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk ZS 1/1 Z LS 0/2 Zk LS 2/0 Z

3 3 3 3 3 3 3

2 2 2 2 2 2 2

ZS 2/0 Z ZS 1/1 Zk

3 3

2 2


Název

Výuka

Kr.

YMM45VSLI YMM57VSLI YMM08VCZI YMM43PSZI YMM15PSLI YMM07PSZI YMM002

Praxe v médiích Digitální umění a nová média II. Odborná recenze Digitální umění a nová média I. Média a práce s textem Sémiotika literárního textu Mediální komunikace a estetika seminář Média a teorie obrazu Elektronická kultura: kritické koncepce Dohled a etika Úvod do sémiotiky — seminář Dějiny sémiotiky — seminář Média: teorie a praxe argumentace Body as a medium I. — Seminar

ZS/LS 0/0 Z LS 2/0 KZ ZS/LS 0/0 KZ ZS 0/2 KZ LS 2/0 KZ ZS 2/0 KZ 2/0 KZ

3 3 3 3 3 3 3

0 0 0 0 0 0 0

ZS 2/0 KZ 2/0 KZ

3 3

0 0

LS 2/0 Z LS 0/2 KZ ZS 0/2 KZ ZS 1/1 KZ LS 0/2 KZ

2 3 3 3 3

0 0 0 0 0

YMM001 YMMO15 YMM037 YMM035 YMM042 YMM043 YMM045 66

Dop. r.

Elektronická kultura a sémiotika YMM047

YMM049 YMM052 YMM054 YMM055 YMM056 YMM057 YMM058 YMM059 YMM060

Advertising the World yet to Come: Communication and Revolution, Evolution, Utopia Divadelná antropológia a semiotika Body as a medium II. Úvod do sémiotické práce Sémiotika a přírodní vědy Sémiotika duševních poruch Idea, znak, zkušenost Sémiotika duševních poruch II. Philosophy in the mirror of literature Úvod do sémiotické práce II

LS 0/2 KZ

3

0

LS 2/0 Z ZS 0/2 KZ ZS 0/2 KZ ZS 2/0 KZ ZS 1/1 KZ LS 1/1[H] KZ LS 1/1[H] KZ LS 0/2[H] KZ

2 3 3 3 3 3 3 3

0 0 0 0 0 0 0 0

LS 0/2 KZ

3

0

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 30 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Sémiotika a lingvistika Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

Dop. r.

YMM16PPZI YMM20PPLI YMM05PPLI YMM40PPZI

Analytická filosofie jazyka I. Analytická filosofie jazyka II. Úvod do sémiotiky Dějiny sémiotiky

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk LS 2/0 KZ ZS 2/0 Zk

3 3 3 3

Výuka

Kr.

LS 2/0 Zk ZS 2/0 Z LS 2/0 Z ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk LS 2/0 Z

3 3 3 3 3 3 3 3

1 1 1 2 2 2 2 2

ZS 2/0 Z

3

2

1 1 1 2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 12 Jiná než poslední část státní závěrečné zkoušky Média, komunikace a filosofie Povinné předměty Kód

Název

YMM11PPLI YMM02PPZI YMM006 YMM54PPZI YMM58PPLI YMM04PPLI YMM41PPZI YMM60PPLI

Barthes a filosofie Sociální komunikace I. Sociální komunikace II. Komunikace a moc Komunikace a městský prostor Média a filosofie postmoderny I. Média a filosofie postmoderny II. Sociální komunikace a teorie systémů YMM47PPZI Systémy a média

Dop. r.

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 27 67

Německá a francouzská filozofie v Evropě Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 105 Tato hodnota činí 88% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky.

Filozofie obor: Německá a francouzská filozofie Charakteristika oboru Obor je zaměřený na německou klasickou filosofii, fenomenologii a současnou francouzskou filosofii a na jejich vzájemné vlivy v intelektuálním a kulturním evropském prostoru. V souvislosti s těmito tématy je sledována i recepce a tvůrčí rozvíjení podnětů německé a francouzské filosofie v českém filosofickém myšlení. Cílem je seznámit studenty v dostatečné šíři a hloubce se všemi uvedenými tematickými okruhy a zároveň je připravit na specializaci v jednom z nich tak, aby mohli na úspěšné absolvování přímo navázat projektem disertační práce. Díky studiu novověké a současné kontinentální filosofie získávají absolventi odborné a jazykové kompetence, které jim umožňují šířit hodnoty spjaté s touto filosofií na akademických i jiných institucích.

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent je důkladně seznámen s dějinami německé a francouzské filosofie 18. a 19. století, s klasickou a současnou fenomenologií v Německu a ve Francii i s dalšími podobami soudobé filosofie německého a francouzského jazyka a orientuje se i v problematice recepce uvedených filosofických směrů v českých zemích. Svým studiem je absolvent připraven k navazujícímu doktorskému studiu a odpovídajícímu působení v akademických a vědeckých institucích a spolu s tím je díky získaným dovednostem, komunikačním schopnostem a odborným i jazykovým kompetencím rovněž schopen přizpůsobit se specifickým nárokům na práci v kulturně politickém managementu státního i nestátního sektoru doma i v zahraničí, v médiích a v nakladatelské praxi.

Studijní plán - Německá a francouzská filosofie (prezenční forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Obhajoba diplomové práce Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. 68

Německá a francouzská filozofie v Evropě Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMF533 YMF534 YMF536 YMF537 YMF530 YMF531 YMF544 YMF545 YMF535 YMF538 YMF546 YMF532 YMF513

Fenomenologie I. Fenomenologie II. Francouzská filosofie I. Francouzská filosofie II. Německá filosofie I. Německá filosofie II. Diplomní seminář I. Diplomní seminář II. Fenomenologie III. Francouzská filosofie III. Kolokvium Německá filosofie III. Příprava diplomové práce

ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 0/2 Zk LS 0/2 Zk ZS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 0/2 Zk ZS 2/0 Zk 0/0 Z

5 5 5 5 5 5 1 1 5 5 4 5 20

Dop. r. 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 71 Povinně volitelné předměty - skupina 1 Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty ze skupiny 1: 15 Povinně volitelné předměty - skupina 2 Kód

Název

Výuka

Kr.

YMF539 YMF540 YMF542 YMF543 YMF558 YMF560

Fenomenologie I. — četba Fenomenologie II. — četba Francouzská filosofie II. — četba Dějiny sebevědomí Francouzská filosofie III. — četba Četba francouzských filosofických textů Vybrané otázky logiky O bytnosti pravdy

ZS 0/2 KZ LS 0/2 KZ LS 0/2 KZ LS 0/2 KZ ZS 0/2 KZ LS 0/2 KZ

2 2 2 2 2 2

0 0 0 0 0 0

ZS 0/2 KZ ZS 0/2 KZ

2 2

0 0

YMF561 YMF562

Dop. r.

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty ze skupiny 2: 18 Povinně volitelné předměty - skupina 3 Kód

Název

YMFPR12

¨ Ubung auf Deutsch: Deutschkurs f¨ ur ZS 0/2 KZ Philosophiestudenten I. ¨ Ubung auf Deutsch: Deutschkurs f¨ ur LS 0/2 KZ Philosophiestudenten II. Cours de langue: philosophie et ZS 0/2 KZ littérature françaises I.

YMFPR13 YMFPR14

Výuka

Kr.

Dop. r.

2

0

2

0

2

0

69

Evropské kulturní a duchovní dějiny YMFPR15

Cours de langue: philosophie et littérature françaises II.

LS 0/2 KZ

2

0

Minimální počet kreditů za povinně volitelné předměty ze skupiny 3: 4 Počty kreditů Počet kreditů za povinné předměty plus miminální počet kreditů za povinně volitelné předměty: 108 Tato hodnota činí 90% počtu kreditů nutných pro konání poslední části státní závěrečné zkoušky

Historické vědy obor: Evropské kulturní a duchovní dějiny Charakteristika oboru Obor si bere za cíl v komplexnosti pohledů kulturních historiků, literárních historiků, historiků umění, filosofů a metodologů historie i odborníků na sociologii a dějiny moderního náboženství zprostředkovat porozumění a retrospektivní i aktuální orientaci v předpokladech a historických základech dnes obtížně se ustavující ne-li jednoty, pak kooperace evropských kultur. Takovéto syntetizující vystižení duchovních specifik Evropy, jak je lze rozpoznat v jejích kulturních dějinách, je dnes aktuálně o to podstatnější, že se setkáváme s problémy celoevropské trans- a interkulturní komunikace a spolupráce, ba dokonce s představami o prohlubující se krizi evropské identity. Obor poskytne i pevnou základnu pro oponenturu názorovým proudům, které zpochybňují samu tradici sebereflexivní racionality. Ta patří k základům Evropy jakožto kulturní jednotky a proti ní lze dnes rozpoznat posilování nových kmenově nacionalistických, autoritářských a jinak populistických a ideologizujících tendencí. Česká témata do našeho oboru patří vždy jen jako integrální součást témat evropských. Dějinami rozumíme především živou tradici, která je nezbytným zdrojem inovace a kreativity, jež rovněž patří ke kulturním specifikům Evropy. Kulturními dějinami máme na mysli návrat k hodnotám „vysokéÿ kultury; jde nám o dějiny umělecké kreativity nikoliv v historicko-popisném diskursu, ale v souvislostech, vystihujících vzájemné působení uměleckých oborů i jejich funkci v celkovém životě společnosti. Duchovnost (spiritualita) není míněna v církevním či konfesním smyslu. Jde o průzkum toho a porozumění tomu, jaká byla židovsko-křesťanská a řecko-římská tradice, jež tvoří základ dnešní Evropy; nejde o teologii, ale o náboženskou praxi. Nedílnou součástí je i reflexe vztahů k nábožensky a kulturně-geograficky sousedícím či okrajovým formacím (judaismus, křesťanský Východ v Evropě i mimo ni, islám mimo ni i v ní). Pozornost je rovněž věnována kritice tradičních náboženských systémů a institucí a vývoji alternativních kognitivních systémů (moderní věda) a ideologií (nacionalismus a další ideologie).

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent, důkladně seznámený s podstatnými, historicky orientovanými pohledy evropských kulturních a vzdělanostních dějin, dějin umění, literatury a religiosity, se orientuje v základních rysech evropského myšlení, což kvalifikovaně uplatní zejména ve státním 70

Evropské kulturní a duchovní dějiny i nestátním kulturně politickém managementu v ČR i v zahraničí, ve vyšší státní správě i v mezinárodních strukturách, obecně v médiích a nakladatelské praxi, specializovaném školství (kulturní integrace vnitřních i vnějších migrantů) a jinde v kontaktu se strukturami EU. Absolvent je schopen pohotově a poučeně porozumět sémiotickému systému komunikace v EU, dokáže se přesvědčivě, logicky a odborně veřejně vyjadřovat s vědomím vědecké zodpovědnosti za svou komunikaci.

Studijní plán - Evropské kulturní a duchovní dějiny (prezenční forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Evropské kulturní a duchovní dějiny 2. Obhajoba diplomové práce Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMD007 YMD012 YMD006 YMD011 YMD005 YMD010 YMD003 YMD008 YMD004 YMD009 YMD013 YMD018 YMD023 YMD017 YMD022 YMD016 YMD021 YMD014 YMD019 YMD015 YMD020

Diplomní seminář I. Diplomní seminář II. Dějiny evropské vzdělanosti I. Dějiny evropské vzdělanosti II. Evropská duchovní kultura I. Evropská duchovní kultura II. Evropská slovesná kultura I. Evropská slovesná kultura II. Evropská vizuální kultura I. Evropská vizuální kultura II. Metodologie kulturních dějinZ Diplomní seminář III. Diplomní seminář IV. Dějiny evropské vzdělanosti III. Dějiny evropské vzdělanosti IV. Evropská duchovní kultura III. Evropská duchovní kultura IV. Evropská slovesná kultura III. Evropská slovesná kultura IV. Evropská vizuální kultura III. Evropská vizuální kultura IV.

ZS 0/2 Z LS 0/2 Z ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk LS 0/2 KZ ZS 0/2 Z LS 0/2 Z ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk ZS 2/0 Zk LS 2/0 Zk

5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5

Dop. r. 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2

Celkový počet kreditů za povinné předměty: 103 71

Evropské kulturní a duchovní dějiny Povinně volitelné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMD024

Seminář k Evropské vizuální kultuře I. Vnímání uměleckého díla v čase I. Seminář k Evropské vizuální kultuře II. Historiografie a teorie historické vědy II. Vnímání uměleckého díla v čase II. Hospodářské dějiny Dějiny pojmů a idejí I. Dějiny pojmů a idejí II. Islám III. Základy latiny Latina pro mírně pokročilé Staroseverské představy o duši a těle Obrazy z dějin českého národa (19. století). Role historiků a umělců při utváření národní identity a národního kulturního dědictví

ZS 0/2 KZ

3

0

ZS 2/0 KZ LS 0/2 KZ

3 3

0 0

LS 2/0 KZ

5

0

LS 2/0 KZ ZS 2/0 KZ ZS 2/0 KZ LS 2/0 KZ ZS 2/0 KZ ZS 0/2 KZ LS 0/2 KZ LS 2/0 KZ

3 3 3 3 3 3 3 3

0 0 0 0 0 0 0 0

ZS 2/0 KZ

3

0

YMD026 YMD031 YMD033 YMD034 YMD041 YMD052 YMD053 YMD045 YMD048 YMD049 YMD050 YMD051

Dop. r.


Historické vědy obor: Orální historie - Soudobé dějiny Charakteristika oboru Cílem studijního oboru je v návaznosti na bakalářské vzdělání vychovat vysokoškolsky vzdělané odborníky v oblasti soudobých dějin a orální historie na magisterské univerzitní úrovni. Obor navazuje na bakalářské studijní programy společenskovědního a humanitního směru a zaměřuje se na velmi perspektivní problematiku soudobých dějin v širokém interdisciplinárním, geografickém a časovém pojetí. Obor umožňuje studentům, aby se profilovali ve dvou segmentech. Směr historický vedle základních předmětů z oboru v hlavní nabídce umožňuje specializaci na konkrétní témata vykládaná v mezinárodním a interdisciplinárním 72

Orální historie - Soudobé dějiny kontextu. Směr metodologický se zaměřuje především na teoretické i praktické otázky využití orální historie a dalších kvalitativních metod při výzkumu nedávné minulosti. Studium je v rámci obou směrů založeno nejen na získávání teoretických a metodologických poznatků z nejrůznějších příbuzných oborů zkoumajících dané téma (kromě historie a antropologie také z politologie, sociologie, sociální lingvistiky, psychologie, sociální geografie apod.), ale poskytuje studentům adekvátní možnost aktivně se na výzkumu zkoumaného tématu podílet (formou prací, zapojení do výzkum. projektů, účastí na konferencích).

Informace o uplatnìní absolventù Absolvent znalý metodologie, techniky a metodiky historické práce využívá poznatků pomocných věd historických, ovládá historickou faktografii období po roce 1945 a je seznámen s historickým výzkumem. Umí nacházet, třídit, zpřístupňovat historické prameny a sekundární výpovědi, interpretovat je a na jejich základě argumentovat. S porozuměním jevům a procesům moderních dějin dokáže vymezit praktický i teoretický problém v dané oblasti a řešit jej v rámci vědeckého textu. Kvalifikovaně přistupuje k cílovému publiku s vědomím vědecké zodpovědnosti a s respektem k etice vědeckého poznávání. Flexibilně reaguje na specifické pracovní nároky, uplatní se v médiích, ve státní správě i v mezinárodních strukturách, ve školství a kulturních institucích.

Studijní plán - Orální historie - Soudobé dějiny (prezenční i kombinovaná forma)

Části státní závěrečné zkoušky 1. Obhajoba diplomové práce 2. Teorie a metodologie výzkumu soudobých dějin 3. Soudobé dějiny v českém a mezinárodním kontextu Předepsané pořadí skládání částí státní závěrečné zkoušky Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje současně. Počet kreditů nutných pro konání: 120 Povinné předměty Kód

Název

Výuka

Kr.

YMO017

Analýza a interpretace narativních pramenů Diplomový seminář I. Historiografie a metodologie historické vědyZN Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 — 1968)

LS 1/1 Zk

3

1

LS 0/2 Z ZS 2/0 Z

2 3

1 1

ZS 2/0 Zk

4

1

YMO007 YMO028 YMO010

Dop. r.

73

Orální historie - Soudobé dějiny YMO013

YMO011

YMO014

YMO036 YMO004 YMO016 YMO019

YMO008 YMO009 YMO005

YMO012

YMO015

YMO006 YMO0203

Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 — 1968) — seminář Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 — 1989) Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 — 1989) — seminář Kvalitativní výzkum v orální historii Orální historie a metodologie studia soudobých dějin Orální historie ve výzkumu soudobých dějin Úvod do studia soudobých dějin (paradigmata, metody, prameny, specifika) Diplomový seminář II. Diplomový seminář III. Interdisciplinární studium soudobých dějin — české a světové dějiny (1945 — současnost) Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (české a světové dějiny, tranzice) Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (české a světové dějiny, tranzice) — seminář Příprava diplomové práce Terénní praxe

ZS 0/2 KZ

2

1

LS 2/0 Zk

4

1

LS 0/2 Z

2

1

LS 2/0 KZ LS 0/0 Zk

3 10

1 1

ZS 2/0 Zk

3

1

LS 2/0 Zk

3

1

ZS 0/2 Z LS 0/2 Z ZS 0/0 Zk

2 2 10

2 2 2

ZS 2/0 Zk

4

2

ZS 0/2 Z

2

2

ZS/LS 0/0 Z ZS 0/3[D] Z

24 10

2 2


Název

Výuka

Kr.

YMO048

Cestování napříč 20. stoletím: český případ v historické perspektivě Ideologické obrazy a česká společnost v letech 1945 — 2010 Historiografie a metodologie historické vědy I.P Dějiny konzumu v českých zemích I. (1948 — 1968) Studentská vědecká konference v oboru orální historie a soudobé dějinyN

LS 3/0[D] Z

3

0

LS 3/0[D] Z

3

0

ZS 2/0 Zk

6

0

ZS 2/0 Z

3

0

LS 3/0 KZ

4

0

YMO054 YMA21PPZI YMO053 YMO045

74

Dop. r.

Orální historie - Soudobé dějiny YMO062 YMO063 YMO047 YMO070

YMO072 YMO073

YMO074

YMO077

YMO078

YMO079

YMO080

YMO081 YMO082

YMO083

Přestavba a její prosazování v zemích východního bloku Obrazy každodennosti tzv. normalizace v české televizi a filmu Laboratoř orální historie Archivy, badatelské instituce a muzea v bádání o soudobých dějinách Hospodářské a sociální dějiny Československa (1945–1989) Námořní plavba v Československu od druhé světové války do roku 1989 Dějiny Československa v letech 1945-1989 očima československé kinematografie Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století I. Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století II. Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století III. Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století IV. Biografický přístup ve výzkumu soudobých dějin Folk mezi undergroundem a oficiální hudební scénou v době tzv. normalizace Od četníků k policistům. Policejní složky, stát a společnost v dějinách a paměti českého/československého 20. století

LS 2/0 Z

3

0

LS 2/0 Z

3

0

LS 0/2[D] KZ LS 0/2 Z

3 3

0 0

ZS 2/0 Zk

3

0

ZS 2/0 Z

3

0

LS 0/2 Z

3

0

ZS 2/0 Z

3

0

LS 2/0 Z

3

0

ZS 2/0 Z

3

0

LS 2/0 Z

3

0

ZS 0/2 KZ

3

0

ZS 2/0 Z

3

0

ZS 2/0 Z

3

0

75

Doktorské studijní programy YMO084

Byl to jenom Rock ’n’ roll? Hudba a politika.

ZS 2/0 Z

3

0


Doktorské studijní programy Humanitní studia Obor: Integrální studium člověka - Obecná antropologie Obor: Studia občanského sektoru Obor: Historická sociologie Filosofie Obor: Aplikovaná etika Obor: Německá a francouzská filozofie Obor: Sémiotika a filozofie komunikace Environmentální studia Obor: Environmentální studia Antropologie Obor: Antropologie Historické vědy Obor: Soudobé evropské dějiny

Garanti doktorských oborů UK FHS a studijní plány

Integrální studium člověka - Obecná antropologie doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D. Studia občanského sektoru doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc. 76

Integrální studium člověka - Obecná antropologie Historická sociologie doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc. Aplikovaná etika prof. PhDr. RNDr. Helena Haškovcová, CSc. Německá a francouzská filozofie doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc. Sémiotika a filozofie komunikace prof. PhDr. Miroslav Marcelli, Ph.D. Environmentální studia prof. RNDr. Bedřich Moldan, CSc. dr.h.c. Antropologie prof. Jan Sokol, Ph.D., CSc. Soudobé evropské dějiny prof. PhDr. Jiří Pešek, CSc.

Humanitní studia obor: Integrální studium člověka - Obecná antropologie Základním myšlenkovým pilířem oboru je pojetí antropologie jakožto komplexní vědy o člověku v jeho psychofyzické jednotě bez striktního rozlišení na jednotlivé subdisciplíny, které spolu ve starším pojetí často nekomunikovaly a jejichž propojení v antropologii bylo často jen deklarativní. Program umožňuje studium se zaměřením na filosofickou, historickou, sociálně-kulturní a sociolingvistickou antropologii a humánní etologii. Úkolem výuky v obecné rovině je osvojení si teoretických základů oboru a zvládnutí jeho metod a metodologie vědecko-výzkumné práce. Obor se vypisuje v prezenční i kombinované formě studia. Teoretická část výuky je tvořena ucelenou soustavou teoretických tematických okruhů, vztahujících se k antropologii obecně a k vybraným specializacím. Studentům jsou nabídnuty dva moduly, přičemž první je povinný, druhý povinně volitelný - student si z něj podle své specializace po dohodě se školitelem volí jeden předmět. Odborné přednášky jsou doplněny diskusními semináři, na kterých si studenti vzájemně sdělují získané znalosti a zkušenosti ze studia i terénní praxe a prezentují výsledky svých dosavadních výzkumů a bádání v rámci psaní disertační práce. Důraz je kladen na individuální konzultace se školitelem, případně dalšími konzultanty. Individuální studijní plán: Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude v průběhu svého studia plnit. Individuální studijní plán je schvalován oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Následně musí student splnit předměty z povinného a povinně volitelného modulu. V rámci povinně volitelného modulu si student vybírá jeden předmět dle svého zaměření. Výuka má charakter přednášky s diskusí nebo semináře, dále samostudia doporučené literatury, doplněného konzultacemi se školitelem disertační práce a dalšími doporučenými 77

Integrální studium člověka - Obecná antropologie konzultanty. V rámci povinně volitelných předmětů si student volí ten, který žádoucím způsobem rozšiřuje jeho odborný profil.

-

I. Povinný modul: Antropologický (specializační) seminář - volba mezi čtyřmi možnostmi (klasifikováno zápočtem): biologicko-antropologický (resp. z evoluční, behaviorální či etologické antropologie); socio-kulturně antropologický filosoficko-antropologický historicko-antropologický Seminář obecné antropologie (vedený skupinou vyučujících), jehož smyslem je ukazovat možné styčné plochy jednotlivých antropologií (klasifikováno zápočtem); Metody antropologické práce (zkouška); Světový jazyk (zkouška)

-

II. Povinně volitelný modul: Student si povinně vybírá jednu z následujících zkoušek: Kulturní a sociální antropologie (zkouška) Historická antropologie (zkouška) Filosofická antropologie (zkouška) Biologická antropologie (zkouška) Teorie společnosti (zkouška) Biologické aspekty lidského chování (zkouška) Moc, peníze a právo (zkouška) Evoluční psychologie (zkouška)

V průběhu studia je rovněž student povinen: 1. Vypracovat jako prvoautor dva původní články tematicky se vztahující k připravované disertační práci a publikovat je v recenzovaném časopise tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. 2. Aktivně se zúčastnit nejméně dvou konferencí či sympozií, jejichž téma koresponduje se zvoleným studijním programem (alespoň poster nebo krátké sdělení). Tyto povinnosti se též zahrnují do individuálního studijního plánu. Oborová rada: prof. Johann Arnason, Dr. phil., Mgr. Hynek Bartoš, Ph.D., prof. Ing. Luděk Bartoš, DrSc., doc. PhDr. Ladislav Benyovszky CSc., doc. RNDr. Daniel Frynta CSc., prof. PhDr. Miloš Havelka, CSc., doc. Mgr. Jan Havlíček, Ph.D., doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D., prof. PhDr. Josef Kandert, CSc., prof. RNDr. Stanislav Komárek, Dr., doc. Zdeněk Kratochvíl, Dr., prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc., PhDr. Mirjam Moravcová, DrSc., doc. PhDr. Zdeněk Pinc, prof. Jan Sokol, Ph.D., CSc., doc. RNDr. Marek Špinka, CSc.

78

Studia občanského sektoru

Humanitní studia

obor: Studia občanského sektoru Doktorský studijní obor Studia občanského sektoru poskytuje vědeckou přípravu pro kvalifikované zkoumání občanského sektoru, jeho vývoje a proměn i vztahů mezi touto sférou a dalšími společenskými sférami. Doktorský obor badatelsky navazuje na další magisterské i doktorské obory nabízené na FHS i dalších fakultách UK v Praze a posiluje potřebné mezioborové přístupy při studiu problémů dnešních společností. Studijní obor je zaměřen interdisciplinárně a vyžaduje znalost základních teoretických koncepcí i metod různých společenských věd, které jsou potřebné pro komplexní zkoumání oblasti občanské společnosti. Studující jsou vedeni k tomu, aby si osvojili nejnovější teoretické poznatky a dokázali je samostatně kriticky zkoumat a dále rozvíjet. Rovněž získávají dovednosti potřebné pro vlastní empirické bádání a učí se vědecké poznatky využívat při formulaci doporučení pro praxi. Individuální studijní plán: Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude v průběhu svého studia plnit. Individuální studijní plán je schvalován oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Student během studia absolvuje povinné předměty a část povinně volitelných předmětů. Dále mu podle tématu jeho disertační práce mohou být předepsány nebo si sám volí další předměty z nabídky FHS, popř. dalších fakult UK a vybírá i ostatní součásti individuálního studijního plánu. Individuální studijní plán sestává z povinných částí a dále také z částí doporučených, které budou zařazeny podle rozhodnutí školitele a Oborové rady Studia občanského sektoru.

I. Povinné části studijního plánu a. Systematická tvůrčí vědecká práce na tématu disertační práce. Téma disertační práce vychází z vědeckovýzkumného zaměření doktorského programu Studia občanského sektoru a je stanoveno po dohodě doktoranda se školitelem. b. Absolvování povinných a povinně volitelných předmětů. Student musí absolvovat všechny povinné předměty a alespoň jeden povinně volitelný předmět.

79

Studia občanského sektoru Povinné předměty: Kód Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

—–

Havelka, M.

Zkouška

—

1 semestr

Pospíšilová, T., Zkouška Frič, P.

—

2 semestry

Dohnalová, M., Zkouška Skovajsa, M., M¨ uller, K. kolektiv Zápočet

—

2 semestry

—

6 semestrů

Název

Vyučující

Kr.

Ekonomická analýza organizací občanského sektoru

Dohnalová, M., Zkouška Kuvíková, H., Průša, L. Skovajsa, M., Zkouška Císař, O.

Metodologický seminář I. (Teorie sociálních věd) Metodologický seminář II. (Metodologie empirického výzkumu občanského sektoru) Základní teoretické přístupy ke zkoumání občanského sektoru Doktorský seminář

Sem.

Povinně volitelné předměty: Kód

Občanská společnost v soudobé politické a sociální teorii

Rozsah

Sem.

—

1 semestr

—

1 semestr

Povinné předměty doktorského studijního oboru nejsou totožné s předměty předcházejícího navazujícího magisterského studia. Povinné předměty studující absolvují v prvním ročníku studia. Výjimkou je Doktorský seminář, který se realizuje po celou dobu standardní doby studia, a Metodologický seminář II., který se realizuje v druhém roce studia. Povinně volitelný předmět si studující volí v souladu se zaměřením svého doktorského projektu a měli by jej absolvovat během druhého ročníku studia, nejlépe ve třetím semestru. Studujícím bude umožněno zařadit do individuálního studijního plánu a absolvovat i druhý povinně volitelný předmět. c. Absolvování dalších předmětů stanovených jako povinné. Další předměty mohou být studentovi uloženy jako povinné Oborovou radou na návrh školitele z nabídky FHS nebo dalších fakult UK. Jde o předměty: - které prohloubí nezbytné znalosti studenta v kmenové disciplíně určené tématem disertační práce, - které objasní téma jeho disertační práce v širších souvislostech výzkumu občanského sektoru, týkající se teorie sociálních věd i metod empirického výzkumu občanského sektoru, jejichž znalost je nutná pro zpracování disertační práce v souladu s relevantní vědeckou metodikou. II. Doporučené části studijního plánu a. Absolvování předmětů rozšiřujících znalosti studentů o tématech, která souvisejí se zaměřením jejich disertační práce. Výběr provádějí po konzultaci se školitelem z nabídky Fakulty 80

Historická sociologie humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. b. Absolvování studijní nebo výzkumné stáže na zahraniční univerzitě nebo ve výzkumné instituci, která se zabývá tématem studentovy disertační práce. c. Podíl na řešení výzkumných nebo vývojových projektů katedry studií občanské společnosti a dalších pracovišť FHS UK. Tyto doporučené části budou zahrnuty do individuálního studijního plánu podle potřeby studentova vzdělávání, jeho zájmu a po společné dohodě mezi studentem a školitelem. V průběhu studia je student dále povinen: 1. zúčastnit se alespoň jednou mezinárodní konference s příspěvkem na téma disertační práce. 2. vypracovat alespoň 2 publikace výsledků disertační práce uveřejněné nebo přijaté k uveřejnění v recenzovaných časopisech, z nichž alespoň jeden je zahraniční; jeden z výsledků může být publikován v zahraniční recenzované monografii. Publikační záznamy je povinné následně vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada: prof. Helmut Anheier, M.A. Ph.D., M. Phil., doc. Ing. PhDr. Ondřej Císař, Ph.D., doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc., doc. PhDr. Pavol Frič, Ph.D., prof. PhDr. Miloš Havelka, CSc., prof. Ing. Helena Kuvíková, Ph.D., PhDr. Zdenka Mansfeldová, CSc., uller, Ph.D., Mgr. Tereza Pospíšilová, Ph.D., doc. Ing. Ladislav Průša, doc. PhDr. Karel M¨ CSc., doc. PhDr. Marek Skovajsa, Ph.D.

Humanitní studia obor: Historická sociologie Hlavními tématy historické sociologie jsou otázky sociální změny, modernizace a modernizačních procesů, civilizační analýzy, utváření států a národů, formování světového systému a globalizačních trendů. Ty jsou sledovány prostřednictvím rozsáhlé komparativní analýzy zahrnující širokou teritoriální perspektivu a dlouhé časové intervaly. Součástí oboru je i řada dílčích, specifických výzkumných oblastí, mezi které patří např. problematika kolektivních mentalit, habitů a sociální paměti. Historická sociologie představuje velmi rozmanitou a vnitřně diferencovanou disciplínu, která disponuje obecně teoretickými přístupy, má řadu teorií speciálních, rozbíhá se do řady specializovaných badatelských směrů a rozvíjí výzkum i na empirické úrovni. Doktorský studijní obor historické sociologie je koncipován tak, aby poskytoval kvalitní a náročnou odbornou přípravu těm, kteří se chtějí věnovat kvalifikované vědecko-výzkumné práci a to zejména analytické a komparativní povahy v některé z oblastí, kterými se soudobá historická sociologie zabývá. Individuální studijní plán: Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které 81

Historická sociologie bude v průběhu svého studia plnit. Znamená to, že student vyplní všechny svoje dílčí povinnosti a rozvrhne je do jednotlivých let svého studia. Individuální studijní plán je schvalován oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Součástí studijního plánu je také stanovení tématu disertační práce, které je v souladu s vědeckovýzkumným zaměřením doktorského oboru Historická sociologie. Důraz na samostatnost již při zahájení studia je spojena s požadavkem na posílení zodpovědnosti studenta za vlastní vzdělávání a studium. I. Povinné části studijního plánu Student musí získat atestaci z cizího světového jazyka, ze čtyř povinných a jednoho povinně volitelného předmětu. Povinné předměty: Kód

Název

—–

Teoretické koncepce historické sociologie

Vyučující

Arnason, J.P., Havelka, M., Šubrt, J., Horský, J. Metody a techniky badatelské práce Lenderová, M., v oblasti historické sociologie Blaive, M., Jeřábek, H., Šafr, J. Doktorský seminář I., II. Maslowski, N., Šubrt, J. Cizí světový jazyk kolektiv

Rozsah

Kr.

Sem.

Zkouška

—

2 semestry

Zkouška

—

2 semestry

Zápočet

—

—–

Zkouška

—

—–

Rozsah

Kr.

Sem.

Zkouška

—

1 semestr

Zkouška

—

1 semestr

Zkouška

—

1 semestr

Povinně volitelné předměty Ze tří specializačních předmětů student povinně volí jeden: Kód

Název

Vyučující

—–

Kultura a každodennost Šalanda, B. v historicko-sociologické perspektivě Politika, moc a mezinárodní vztahy Maslowski, N. v historicko-sociologické perspektivě Modernizace a modernizační Šubrt, J. procesy

Povinné předměty doktorského studijního oboru se nepřekrývají s předcházejícím navazujícím magisterským studijním oborem Historická sociologie, ani s dalšími studijními obory realizovanými na FHS nebo dalších fakultách UK.

82

Aplikovaná etika II. Doporučené části studijního programu a. Studenti mohou absolvovat předměty rozšiřující jejich znalosti o tématech, ke kterým směřuje jejich disertační práce. Výběr provádějí po konzultaci se školitelem z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. b. Absolvování studijní nebo výzkumné stáže na zahraniční univerzitě nebo ve výzkumném ústavu, který se zabývá tématem studentovy disertační práce. c. Podíl na řešení výzkumných projektů pracoviště historické sociologie FHS UK. Tyto doporučené části budou zahrnuty do individuálního studijního plánu podle potřeby studentova vzdělávání, jeho zájmu a po společné dohodě mezi studentem a školitelem.

-

III. Další povinnosti Student doktorského studia historické sociologie v rámci svého ISP: prezentuje a diskutuje projekt své disertační práce v rámci doktorských seminářů I, II; vypracuje a obhájí realizační projekt disertační práce před komisí složenou z členů oborové rady, školitelů a vyučujících; na konci každého roku studia předloží písemnou zprávu o vykonaných zkouškách a dalších studijních povinnostech a o postupu při psaní disertační práce; má minimálně jednu účast na mezinárodní konferenci s příspěvkem na téma disertační práce; má minimálně dvě publikace z výsledků disertační práce uveřejněné nebo přijaté k uveřejnění v recenzovaných odborných časopisech nebo kolektivních monografiích a je povinen vložit záznam do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada: prof. Johann Arnason, Dr. phil., prof. PhDr. Miloš Havelka, CSc., prof. PhDr. Hynek Jeřábek, CSc., prof. PhDr. Helena Lenderová, CSc., doc. PhDr. Dušan Lužný, Dr., doc. PhDr. Bohuslav Šalanda, CSc., doc. PhDr. Jiří Šubrt, CSc.

Filosofie obor: Aplikovaná etika Postgraduální doktorské studium Aplikované etiky poskytuje vysokoškolsky vzdělaným odborníkům s určitou odbornou praxí příležitost k vědecké práci při zkoumání etického rozměru a konkrétních etických otázek v oblasti vědy a techniky, péče o lidský život a zdraví, výchovy a vzdělávání, masové komunikace, veřejného života, státní správy, hospodářství a financí apod. Důraz se klade i na zpracovávání a interpretaci rozmanitých závazných souborů profesních pravidel jednání neboli „etických kodexů” v různých oblastech lidské činnosti. V rámci studia by měl student získat teoretické znalosti zejména z oblasti filosofické hermeneutiky, filosofické antropologie, teoretické etiky a teorie lidské společnosti a uplatnit je ve své odbornosti. Individuální studijní plán: Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které 83

Aplikovaná etika bude v průběhu svého studia plnit. Znamená to, že student vyplní všechny svoje dílčí povinnosti a rozvrhne je do jednotlivých let svého studia. Individuální studijní plán je schvalován oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Individuální studijní plán bude obsahovat povinnosti z povinného a povinně volitelného modulu a taxativně vyjmenovaných dalších povinností. Na návrh školitele mohou být oborovou radou studentovi uloženy jako povinné ještě další předměty z nabídky FHS nebo dalších fakult UK. Jde o předměty, které prohloubí nezbytné znalosti studenta v kmenové disciplíně určené tématem disertační práce, případně, které objasní téma jeho disertační práce v širších souvislostech výzkumu či týkající se znalostí, které jsou nutné pro zpracování disertační práce v souladu s relevantní vědeckou metodikou. Schéma povinného i povinně volitelného modulu je prezentováno v následující tabulce: A. Povinný modul: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

Sem.

Antropologie a etika

Sokol, J.

Zkouška

—

1 semestr

Základy aplikované etiky Hermeneutická etika

Haškovcová, H. Zkouška Pinc, Z. Zkouška

— —

1 semestr 2 semestry

—–

Zdravotnická (lékařská) etika Angličtina

— —

1 semestr 1 semestr

—–

Doktorský seminář

Haškovcová, H. Zkouška Zkouška Hodnotitel z řad Komunikativního modulu Vedoucí Zápočet semináře

—

celé studium

nebo

nebo

B. Povinně volitelný modul: Volitelná část koreluje s nabídkou stávajících předmětů akreditovaných programů na Fakultě humanitních studií UK. Student si volí nejméně dva (za celou dobu studia), a to zejména ty, které v pregraduální přípravě neabsolvoval a které žádoucím způsobem rozšiřují jeho odborný profil. Jedná se např. o předměty: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

—–

Teorie společnosti pro dokt.studium Člověk a handicap Člověk jako osoba pro dokt.studium Moc, peníze a právo pro dokt.studium

Havelka, M.

Zkouška

—

1 semestr

Pinc, Z. Sokol, J.

Zkouška Zkouška

— —

1 semestr 1 semestr

Sokol, J.

Zkouška

—

1 semestr

—– —– —–

84

Sem.

Aplikovaná etika —– —–

Etika a právo Dostál, O. Vybraný předmět z nabídky katedry Havrdová, Z. ŘS

Zkouška Zkouška

— —

1 semestr 1 semestr

Výuka bude probíhat především formou samostudia a konzultací s příslušným vyučujícím. Formu a obsah jednotlivých zkoušek (atestů) určí každý vyučující vždy individuálně. Klasifikační stupně jsou: prospěl neprospěl, kredity se neudělují. C. Další taxativně vyjmenované povinnosti: V průběhu studia je student dále povinen: 1. vypracovat 1 původní článek, tematicky se vztahující ke studiu zvoleného etického problému, a publikovat v recenzovaném časopise, vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. 2. vypracovat nejméně 2 recenze aktuálně vydávaných knih s problematikou vztahující se ke studiu zvoleného oboru či tématu disertace a publikovat je v odborném tisku; 3. zúčastnit se minimálně 2 odborných konferencí (kolokvií či sympozií), jejichž téma koresponduje se zvoleným studijním programem, a nejméně jedné z nich se zúčastnit aktivně (poster nebo krátké sdělení). Poznámka o jazykové zkoušce Vyžaduje se angličtina /další jazyky jsou vítané/. Doktorand buď předloží doklad, že absolvoval uznávanou /certifikovanou/ zkoušku z anglického jazyka nebo zkoušku vykoná na naší fakultě /komunikativní modul/. Doktorský seminář Doktorský seminář je povinný, vyžaduje se minimálně 70% účast v každém akademickém roce studia. Skládá se z přednášky vybraných odborníků a z prezentací studentů 2. a vyšších ročníků. V 2. ročníku v zimním semestru studenti prezentují svůj výzkumný záměr a rozvržení disertační práce a zakotvení svého výzkumného záměru v etice. Ve 3. a vyšším ročníku studia každoročně studenti prezentují výsledky a postupy v přípravě disertační práce. Oborová rada: prof. MUDr. Michal Anděl, DrSc., doc. Ing. Marie Dohnalová, CSc., prof. PhDr. RNDr. Helena Haškovcová, PhDr. Hana Janečková, Ph.D., CSc., prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc., prof. MUDr. Marta Munzarová, CSc., prof. ThDr. Ctirad V. Pospíšil, prof. Jan Sokol, CSc., Ph.D., doc. PhDr. Zdeněk Pinc, PhDr. Zuzana Havrdová, CSc., JUDr. Ondřej Dostál, doc. MUDr. Iva Holmerová, Ph.D., prim. MUDr. Božena Jurašková, Ph.D., doc. PhDr. Valérie Tóthová, Ph.D., R.N., prof. JUDr. Helena Válková, CSc.

85

Aplikovaná etika

Filosofie obor: Německá a francouzská filozofie Doktorský studijní obor Německá a francouzská filozofie, zaměřený na německou klasickou filosofii, fenomenologii a soudobou francouzskou filosofii, jejich dějinné předpoklady a jejich vzájemné vlivy v intelektuálním a kulturním evropském prostoru, poskytne náročnou odbornou přípravu pro bádání a další samostatné rozvíjení aktuálních filosofických přístupů, které se vyprofilovaly ve střední Evropě a ve Francii a které zásadně ovlivňují dění na soudobé světové filosofické scéně a zároveň zásadně utvářejí podobu soudobé české filosofické scény, se kterou jsou tradičně spjaty. Jde o filosofické směry a přístupy německé klasické filozofie (od Kanta dále) a reakce na ni, dále o fenomenologii (především Husserlovu) a její percepci a samostatný rozvoj ve Francii, o filosofii života a existence, hermeneutiku, fenomenologickou ontologii až po soudobé aktuální modifikace fenomenologie. Individuální studijní plán: Studium v doktorském studijním oboru probíhá podle individuálního studijního plánu pod vedením školitele. Tento plán student vypracuje při zahájení studia společně se školitelem. Vyplní v něm všechny své dílčí povinnosti a rozvrhne je do jednotlivých let studia. Součástí studijního plánu je také stanovení tématu disertační práce, které je v souladu s vědeckovýzkumným zaměřením doktorského oboru. Individuální studijní plán je schvalován Oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho plnění. Povinné předměty: Student během studia absolvuje povinné předměty (Doktorský seminář I-III) a část povinně volitelných předmětů. Dále mu podle tématu jeho disertační práce mohou být předepsány nebo si sám volí další předměty z nabídky FHS, popř. dalších fakult UK a vybírá i ostatní součásti individuálního studijního plánu. Doktorský seminář I-III vyučující: doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc.; Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. (Na začátku v 1. semestru prezentace studentova tématu disertační práce, v dalším průběhu prezentace stavu řešení disertace, dílčího výsledku či souvisejícího tématu apod. Smyslem je vytvářet a udržovat pracovní kolektiv studentů doktorského studia, předkládat si navzájem řešené problémy k diskusi a zavčas odkrýt nesnáze v řešení disertace.)

Povinně volitelné předměty: - Proměny konceptů danosti světa člověku v německém idealismu a fenomenologicky orientované filosofii vyučující: doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc.; Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D. - La vie charnelle des phénomenes. Introduction a la phénoménologie contemporaine en France vyučující: Karel Novotný, M.A., Ph.D.

86

Aplikovaná etika - Funkce imaginace v novověkém určení lidskosti vyučující: doc. Mgr. Aleš Novák, Ph.D. - Ph¨ anomenologische Oikologie vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. - Philosophie der Kunst I. vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. - Philosophie der Kunst II. vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. - Interkulturelle Ph¨ anomenologie I. vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. - Interkulturelle Ph¨ anomenologie II. vyučující: doz. Hans Rainer Sepp, Dr.phil. Do konce 2. roku studia je povinné absolvovat 2 semináře relevantní k tématu disertace, přičemž alespoň jeden nebude veden školitelem; semináře lze splnit i v rámci zahraniční stáže. Další povinnosti Další povinnosti mají za cíl podpořit vlastní badatelskou a tvůrčí činnost studenta, jeho zapojení do akademického provozu a pravidelné plnění studijního plánu a včasné zahájení psaní disertační práce. Tyto další povinnosti se týkají čtyř oblastí, první dvě navíc nabízejí povinně volitelné alternativy. a. Publikační činnost Během studia uplatnit minimálně dvě publikace z výsledků disertační práce v recenzovaných odborných časopisech nebo kolektivních monografiích. b. Konference Během studia se minimálně dvakrát zúčastnit s vlastními příspěvky vážícími se k tématu disertační práce na odborné konferenci. c. Účast na výzkumných projektech nebo zahraniční stáži - buď minimálně rok se účastnit výzkumného projektu, a to ve formě vlastního výzkumného projektu nebo ve formě prokazatelné spolupráce na jiných projektech (např. projektech školitele ad.); - nebo absolvovat alespoň jeden semestr na zahraniční stáži. Rovněž tyto povinnosti se zahrnují do individuálního studijního plánu a musejí se po splnění vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada:doc. PhDr. Ladislav Benyovszky, CSc., prof. Jean-Christophe Goddard, Dr., prof. PhDr. Pavel Kouba, CSc., prof. PhDr. Miroslav Marcelli, CSc., Mgr. Jaroslav Novotný, Ph.D., doc. Karel Novotný, M.A., Ph.D., prof. Pierre Rodrigo, Dr., doz. Phil. Habil. Hans Rainer Sepp, Dr.

Filosofie 87

Aplikovaná etika

obor: Sémiotika a filozofie komunikace Doktorský studijní obor Sémiotika a filozofie komunikace poskytuje náročnou odbornou přípravu nezbytnou pro kvalifikované filosofické a sémiotické zkoumání komunikace, jejího vývoje, proměn a vztahů s dalšími společenskými sférami. Studijní obor je zaměřen interdisciplinárně. Jeho záměrem je studium komunikačních strategií, jejich sociálních předpokladů a účinků. Obor je koncipován teoreticky, může však absolventa disponovat i pro vstup do praktických procesů, protože napomáhá lepšímu pochopení role semiózy v procesu masmediálního sdělování. Studenti jsou vedeni k tomu, aby navázali na tradiční linie zkoumání světové i české sémiotiky a filozofie komunikace, aby si osvojili nejnovější teoretické poznatky a aby je dokázali tvořivě rozvíjet. Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude v průběhu studia plnit. Individuální studijní plán je schvalován Oborovou radou a na konci každého akademického roku je kontrolováno jeho splnění. Student během studia absolvuje všechny povinné předměty a jeden povinně volitelný předmět. Dále mu podle tématu jeho disertační práce školitel může doporučit nebo si student sám volí další předměty z nabídky FHS, popř. dalších fakult. Studijní plán sestává z povinných částí a dále také z částí doporučených, které budou zařazeny podle úvahy. I. Povinné části studijního plánu Student musí absolvovat všechny povinné předměty. Povinné předměty: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

Sem.

—–

Terminologický seminář

Zkouška

—

2 semestry

—–

Metodologický seminář

Zkouška

—

2 semestry

—–

Doktorský seminář I.-IV.

Marcelli, M., Fulka, J. Fišerová, M., Hvorecký, J., Šafaříková, R. kolektiv

Zkouška

—

6 semestrů

Povinné předměty doktorského studijního oboru se nepřekrývají s předcházejícím navazujícím magisterským studijním oborem Elektronická kultura a sémiotika ani s jinými studijními obory realizovanými na FHS nebo dalších fakultách UK. Povinně volitelné předměty Student absolvuje kromě povinných předmětů i jeden povinně volitelný předmět (cyklus přednášek). Možnosti volby: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

—– —–

Teorie mediální komunikace Sémiotika

Jirák, J. Zuska, V.

Zkouška Zkouška

— —

88

Sem. 1 semestr 1 semestr

Aplikovaná etika Na návrh školitele muže být oborovou radou studentovi doporučen i jiný předmět z nabídky FHS nebo dalších fakult UK. Jde o předměty, - které prohloubí nezbytné znalosti studenta v oblasti určené tématem disertační práce, - které objasní téma jako disertační práce v širších souvislostech výzkumu občanské společnosti, - týkající se filosofie, sémiotiky a metod empirického výzkumu komunikace, jejichž znalost je nutná pro zpracování disertační práce v souladu s relevantní vědeckou metodikou. Každému studentovi jsou po konzultaci se školitelem individuálně určeny na základě tématu jeho disertační práce další předměty s ohledem na absolvovaný magisterský obor a s ohledem na znalosti a schopnosti, se kterými byl ke studiu přijat. Výuka v doktorském studijním programu má především podpořit teoretické odborné znalosti a schopnosti, které student potřebuje ke kvalitnímu zpracování mezioborové disertační práce. II. Doporučené části studijního plánu a. Studenti mohou absolvovat předměty rozšiřující jejich znalosti o tématech, ke kterým směřuje jejich disertační práce. Výběr provádějí po konzultaci se školitelem z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. b. Absolvování studijní nebo výzkumné stáže na zahraniční univerzitě nebo ve výzkumné instituci, která se zabývá tématem studentovy disertační práce. V tomto ohledu je situace studentů doktorského studia mimořádně příznivá: díky svým překladatelským a vědeckým aktivitám v zahraničí členové oborové rady a školitelé studijního oboru Sémiotika a filozofie komunikace disponují množstvím osobních pracovních kontaktů, umožňujících studentům realizovat doktorské studium v zahraničí, především Paříži, v Londýně a ve Vídni. Vzhledem ke složení oborové rady je rovněž otevřená možnost spolupráce s Univerzitou Komenského v Bratislavě a se Slovenskou akademií věd v Bratislavě. c. Podíl na řešení výzkumných nebo vývojových projektů katedry Elektronické kultury a sémiotiky a dalších pracovišť, zejména z UK FHS, UK FSV a UK FF, AV ČR, SAV, UKo FF, Université Diderot - Paris Cité Sorbonne. Tyto doporučené části budou zahrnuty do individuálního studijního plánu podle potřeby studentova vzdělávání, jeho zájmu a po společné dohodě mezi studentem a školitelem. Spolupráce s výzkumným centrem CSPRP umožňuje frankofonním studentům absolvovat doktorské studium formou „cotutelleÿ na univerzitě Université Diderot - Paris Cité Sorbonne v Paříži ve Francii. Další povinnosti - Pravidelná prezentace na doktorském semináři (s využitím powerpointového programu) věnovaná postupu na disertační práci v prvním roce studia zaměřeno na shrnutí dosavadního stavu bádání o problematice disertace, v druhém roce na diskusi metodologických problémů výzkumu a/nebo základních teoretických přístupů využitých v disertační práci, ve třetím roce studia na představení výsledků výzkumu a jejich zhodnocení a interpretaci. - Alespoň jedna účast na mezinárodní konferenci s příspěvkem na téma disertační práce. - Alespoň 2 publikace výsledků disertační práce uveřejněné nebo přijaté k uveřejnění v recenzovaných časopisech, z nichž alespoň jeden je zahraniční; jeden z výsledků může být publikován v zahraniční recenzované monografii. 89

Environmentální studia

Rovněž tyto povinnosti se zahrnují do individuálního studijního plánu a musejí se po splnění vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada: doc. Mgr. Jakub Češka, Ph.D., Mgr. Michaela Fišerová, Ph.D., doc. Mgr. Josef Fulka, Ph.D., prof. Jean Marie Klinkenberg, Ph.D., prof. PhDr. Miroslav Marcelli, CSc., prof. PhDr. Peter Michalovič, CSc., prof. PhDr. Bohumil Palek, DrSc., prof. Etienne Jean Simon Tassin, PhDr. Miloš Ševčík, Ph.D., Associate Professor Benedetta Zaccarello, Ph.D., prof. PhDr. Vlastimil Zuska, CSc.

Environmentální studia obor: Environmentální studia Cílem oboru Environmentální studia je poskytnout konceptu udržitelného rozvoje oporu ve formě výzkumu vedeného vědeckou metodou. Předpokládá se též, že výstupy výzkumů budou významným zdrojem vědecky ověřených informací pro objektivní, relevantní a kvalifikované rozhodování týkající se environmentálních aspektů ekonomického a sociálního rozvoje České republiky. Individuální studijní plán: Podmínky, které musí student splnit v průběhu studijního programu, jsou stanoveny individuálním studijním plánem. Tento plán vypracuje společně student a školitel disertační práce. Studijní plán schvaluje Oborová rada. Studijní plán sestává z částí povinných a z dalších částí, které budou zařazeny podle úvahy. Výuka se dělí na povinnou a volitelnou. Povinná výuka je každému studentovi po konzultaci se školitelem individuálně určena na základě tématu jeho disertační práce, absolvovaného magisterského oboru a znalostí a schopností, se kterými byl ke studiu přijat. Výuka v doktorském studijním oboru má především podpořit odborné znalosti a schopnosti, které student potřebuje ke kvalitnímu zpracování mezioborové disertační práce. Popis výuky je součástí studijního plánu. Výuka probíhá především studiem doporučené literatury, doplněným konzultacemi se školitelem disertační práce a dalšími doporučenými konzultanty, případně studiem vybraných kursů. Dále studenti mohou absolvovat výuku rozšiřující znalosti a dovednosti v oboru, do kterého směřuje mezioborový přesah jejich disertační práce, podle svého výběru a po konzultaci se školitelem studiem kursů z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. Výuka metod vědecké práce proběhne podle potřeb studenta studiem dalších vybraných kursů z nabídky Fakulty humanitních studií UK, případně jiných fakult UK. Hlavní součástí studijního plánu je systematická tvůrčí vědecká práce na tématu daném disertační prací. Téma disertační práce je zvoleno ze studijních směrů vymezených pro obor Environmentální studia (viz vybrané vědeckovýzkumné směry níže) avšak může být zadáno i podle návrhu samotného doktoranda po dohodě se školitelem. Navržené téma podléhá schválení Oborovou radou. Je podporována možnost sepsat disertační práci v anglickém jazyce. Je možné předložit také disertační práci, jejíž hlavní část sestává z kopií článků publikovaných v mezinárodních recenzovaných (impaktovaných) časopisech, nebo v podobě 90

Environmentální studia publikované mezinárodní recenzované monografie nebo souvisejících kapitol recenzované monografie. Disertační práce musí obsahovat původní výsledky uchazeče. Studijní plán sestává z částí povinných a z dalších částí, které budou zařazeny podle úvahy. Povinné součásti studijního plánu jsou tyto: Absolvování výuky: - která prohloubí znalosti studenta v oblasti určené tématem disertační práce, - která uvede téma jeho disertační práce do širších souvislostí environmentální problematiky, - metodického výcviku nezbytného k provedení disertační práce v mezích relevantních vědeckých metodik. Výuka se dělí na povinnou a volitelnou. Povinná výuka je každému studentovi po konzultaci se školitelem individuálně určena na základě tématu jeho disertační práce, absolvovaného magisterského oboru a znalostí a schopností, se kterými byl ke studiu přijat. Výuka v doktorském studijním oboru má především podpořit odborné znalosti a schopnosti, které student potřebuje ke kvalitnímu zpracování mezioborové disertační práce. Popis výuky je součástí studijního plánu. Výuka probíhá především studiem doporučené literatury, doplněným konzultacemi se školitelem disertační práce a dalšími doporučenými konzultanty, případně studiem vybraných kursů. Dále studenti mohou absolvovat výuku rozšiřující znalosti a dovednosti v oboru, do kterého směřuje mezioborový přesah jejich disertační práce, podle svého výběru a po konzultaci se školitelem studiem kursů z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. Výuka metod vědecké práce proběhne podle potřeb studenta studiem dalších vybraných kursů z nabídky Fakulty humanitních studií UK, případně jiných fakult UK.

-

A. Nabízené studijní předměty, resp. předměty, které mohou být studentovi doporučeny s ohledem na jeho disertační práci: Metodologický seminář I (typy věd a vědecké práce) prof. Miloš Havelka Metodologický seminář II (kvalitativní metody v sociologii) doc. Karel M¨ uller Metodologický seminář III (metody účetnictví ekosystémových služeb) PaedDr. Tomáš Hák Doktorský seminář prof. Bedřich Moldan Vědecký seminář Supra Solidam Petram prof. Bedřich Moldan Environmentální veřejná správa a mezinárodní diplomacie prof. Bedřich Moldan

B. Další povinnosti doporučené: - Stáž - Podíl na grantech SEK FHS UK nebo COŽP UK C. V průběhu studia je student dále povinen: 1. Absolvovat předmět ”Obhajoba tezí”. 2. Alespoň 1x ročně vystoupit na doktorském semináři a prezentovat postup na své disertační práci. Alespoň 1x ročně připravit koreferát k prezentaci kolegy/ně. Doktorský seminář bude pořádán v přibližně měsíčních odstupech každý akademický rok. 91

Antropologie 3. Alespoň jedenkrát za studium prezentovat výsledky své disertační práce na veřejném odborném fóru, zpravidla v některém světovém jazyce, nejlépe na odborné zahraniční konferenci. 4. Alespoň 2x publikovat výsledky své disertační práce v mezinárodním recenzovaném (impaktovaném) časopise a vložit je do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Akceptují se i články přijaté k uveřejnění v impaktovaném časopise, případně publikované v mezinárodní recenzované monografii. Oborová rada: prof. RNDr. Jan Bednář, CSc., prof. Mgr. Ing. Jan Frouz, CSc., PaedDr. Tomáš Hák, Ph.D., JUDr. PhDr. Michal Illner, CSc., prof. RNDr. Hana Librová, CSc., prof. RNDr. Bedřich Moldan, CSc., doc. Ing. Karel M¨ uller, CSc., doc. RNDr. Pavel Nováček, CSc., doc. Ing. Petr Šauer, CSc., MUDr. Radim Šrám, DrSc., prof. RNDr. Ing. František Turnovec, CSc.

Antropologie obor: Antropologie Postgraduální doktorské studium Antropologie na UK FHS se realizuje ve spolupráci zejména s UK PřF, UK 2.LF, UK 3.LF a dalšími fakultami UK a pracovišti AV ČR. Důraz je kladen zejména na biologickou a fyzickou antropologii, v menší míře pak s jejich přesahem ke společenskovědnímu a humanitnímu zkoumání lidské přirozenosti. Úkolem studia je osvojení si teoretických základů oboru a zvládnutí jeho metod a metodologie vědecko-výzkumné práce. Studijní plán doktoranda zahrnuje zkoušku z živého jazyka a čtyři povinné zkoušky. Koncepci studia a požadavky jednotlivých oborů určuje Oborová rada. Od roku 2010 již není do daného oboru vypisováno přijímací řízení. Studijní plán předepisuje 4-5 předmětů se zápočtem, nebo přednášek se zkouškou a složení zkoušky z cizího jazyka. Stanoven je plán postupu práce – sběru materiálu, statistického zpracování dat, sepsání a odevzdání práce. Dvě z předepsaných zkoušek se mají týkat obecného teoretického základu antropologie (např. sociální a kulturní, filozofická, sociolingvistika apod., platí to zvláště pro ty studenty, kteří nestudovali antropologii jako magisterský obor). Dvě by se měly vztahovat ke konkrétnímu tématu studia. Pátá je povinná zkouška z angličtiny. Pro studenty prezenčního studia je povinná účast na doktorandském semináři. Volí si jeden z následující nabídky dle zaměření své práce: Historická antropologie pod vedením doc. Horského, doc. Himla a dr. Storchové; Filosofická antropologie pod vedením dr. Novotného a doc. Benyovszkyho; Sociální a kulturní antropologie pod vedením dr. Abu Ghoshe a dr. Halbicha; Etologie pod vedením doc. Havlíčka; Biologicko-kulturní souvislosti v antropologii pod vedením prof. Komárka. V průběhu studia je student dále povinen: 1. Vypracovat tři publikace, kde alespoň ve dvou bude doktorand hlavním autorem a vložit je do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Za relevantní 92

Soudobé evropské dějiny publikace bude považována monografie, resp. kapitola v monografii či článek v oborově relevantním recenzovaném časopise. 2. Zúčastnit se minimálně 2 odborných konferencí s aktivní účastí. Doporučujeme zapojení do mezinárodních aktivit. Oborová rada: doc. Mgr. Viktor Černý, Dr., doc. PhDr. Michaela Hrubá, Ph.D., doc. PhDr. Zdeněk Nešpor, Ph.D., doc. Mgr. Václav Sládek, Ph.D., prof. Jan Sokol, CSc., Ph.D., prof. MUDr. Josef Stingl, CSc., RNDr. Petr Velemínský, Ph.D.

Historické vědy obor: Soudobé evropské dějiny Cílem studijního postgraduálního oboru Soudobé evropské dějiny je vědecká příprava odborníků pro tematicky široce založený výzkum historie a kulturní historie včetně kulturního dědictví a tradic v období od roku 1918 až do (posouvající se) nejaktuálnější současnosti. Prostorově obor tematizuje výměr Evropy včetně České republiky, resp. jejího předchůdce Československa. Přístup ke zkoumaným/pojednávaným tématům měl být nadregionální, mezioborový, pokud možno komparativní, s důrazem především na kulturní, duchovní, sociální, ale i politické a každodennostní dějiny Evropy od konce I. světové války a na dějiny Československa, resp. českých zemí této doby ve vztahu k evropskému horizontu. Na počátku studia vypracovává student doktorského studia po dohodě se svým školitelem svůj individuální studijní plán na celé studium, do kterého zaznamená aktivity, které bude v průběhu svého studia plnit. Součástí studijního plánu je také stanovení tématu disertační práce, které je v souladu s vědeckovýzkumným zaměřením doktorského oboru Soudobé evropské dějiny. Důraz na samostatnost již při zahájení studia je spojena s požadavkem na posílení zodpovědnosti studenta za vlastní vzdělávání a studium. Student během studia absolvuje povinné předměty a část povinně volitelných předmětů. Dále mu podle tématu jeho disertační práce mohou být předepsány nebo si sám volí další předměty z nabídky FHS, popř. dalších fakult UK a vybírá i ostatní součásti individuálního studijního plánu. Individuální studijní plán sestává z povinných částí a dále také z částí doporučených, které budou zařazeny podle rozhodnutí školitele a Oborové rady. 1. Povinné části studijního plánu: a) Nejdůležitější komponentou studijního plánu je systematická tvůrčí vědecká práce na tématu disertační práce. Téma disertační práce vychází z vědeckovýzkumného zaměření doktorského oboru a je stanoveno po dohodě studenta se školitelem. Disertační práce obsahuje kritickou analýzu a vyhodnocení dosavadního bádání v daném předmětném poli a původní výsledky vlastní vědecké práce uchazeče. Student doktorského studia přispívá zpracováním tématu inovativním způsobem k rozvoji oboru. b) Absolvování povinných a povinně volitelných předmětů. Student musí získat atestaci z neanglického cizího jazyka, ze dvou povinných a jednoho povinně volitelného předmětu.

93

Soudobé evropské dějiny Povinné předměty: Kód

Název

Vyučující

Rozsah

Kr.

Sem.

—– —–

Metodologický seminář I. – II. Doktorandský seminář I. – IV.

2 semestry 4 semestry

Neanglický cizí jazyk

Zkouška 4 zápočty Zkouška

— —

—–

Pešek, J. Pešek J. a kolektiv Císařovská, L.

—

1 semestr

Rozsah

Kr.

Povinně volitelné předměty Ze tří specializačních předmětů student povinně volí jeden. Kód

Název

—–

Populární kultura ve 20. století I. – Nešpor, Z. R. Zkouška II. Metody archivního výzkumu Ďurčanský, M. Zkouška a využívání statistických informací I. – II. Lohmann, N. Zkouška Metody kvalitativního výzkumu, orálních dějin a expertních interview I. – II.

—–

—–

Vyučující

Sem.

—

2 semestry

—

2 semestry

—

2 semestry

Povinné předměty doktorského studijního oboru se nepřekrývají s historickými navazujícími magisterskými studijními obory na UK FHS, jakož ani s dalšími navazujícími magisterskými obory realizovanými na FHS nebo dalších fakultách UK. II. Doporučené části studijního plánu: a) Studenti mohou absolvovat předměty rozšiřující jejich znalosti o tématech, ke kterým směřuje jejich disertační práce. Výběr provádějí po konzultaci se školitelem z nabídky Fakulty humanitních studií nebo jiných fakult UK, případně jiných vysokých škol. b) Absolvování studijního pobytu (nejlépe semestrálního) nebo výzkumné stáže na zahraniční univerzitě nebo ve výzkumném ústavu, který se zabývá tématem studentovy disertační práce. c) Podíl na řešení výzkumných projektů pracoviště soudobých evropských dějin FHS UK. Tyto doporučené části budou zahrnuty do individuálního studijního plánu podle potřeby studentova vzdělávání, jeho zájmu a po společné dohodě mezi studentem a školitelem.

Další povinnosti: - Na začátku prvního semestru studia student vypracovává individuální studijní plán ve spolupráci se školitelem. - Prezentuje a diskutuje projekt své disertační práce v rámci doktorských seminářů I. – IV. - Vypracuje a obhájí realizační projekt disertační práce před komisí složenou z členů oborové rady, školitelů a vyučujících. 94

Soudobé evropské dějiny - Na konci každého roku studia předloží písemnou zprávu o vykonaných zkouškách a dalších studijních povinnostech a o postupu při psaní disertační práce. - Má minimálně jednu účast na mezinárodní konferenci s příspěvkem na téma disertační práce. - Má minimálně dvě publikace z výsledků disertační práce uveřejněné nebo přijaté k uveřejnění v recenzovaných odborných časopisech nebo kolektivních monografiích. Publikační záznamy je povinné následně vložit do aplikace pro evidenci vědeckých výsledků na UK FHS (https://verso.is.cuni.cz/) tak, aby byly evidovatelné v databázi RIV podle aktuálních pravidel rady VaV. Oborová rada: prof. PhDr. Jiří Holý, DrSc., doc. PhDr. Jan Horský, Ph.D., prof. PhDr. Vojtěch Lahoda, CSc., doc. PhDr. Jiří Lach, Ph.D., prof. Sabine Mecking, Dr., doc. PhDr. Jan Němeček, Dr., CSc., doc. PhDr. Zdeněk Nešpor, Ph.D., prof. PhDr. Jiří Pešek, CSc., prof. Mgr. Martin Putna, Dr., doc. PhDr. Jaroslav Šebek, Ph.D., prof. Dr. Philipp Ther, M.A., prof. Tatjana T¨ onsmeyer, Dr.

95

Soudobé evropské dějiny

96

Pravidla pro organizaci studia

Pravidla pro organizaci studia Akademický senát Fakulty humanitních studií se podle § 27 odst. 1 písm. b) a § 33 odst. 1 písm. e) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), v platném znění a podle čl. 20a písm. a) Statutu Fakulty humanitních studií usnesl na těchto Pravidlech pro organizaci studia na Fakultě humanitních studií, jako jejím vnitřním předpisu:

Èl. 1 Úvodní ustanovení

Tato Pravidla pro organizaci studia na Fakultě humanitních studií (dále jen „předpisÿ) stanoví podle čl. 19 odst. 1 a 2 a souvisejících ustanovení Studijního a zkušebního řádu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen „univerzitaÿ) požadavky studijních programů uskutečňovaných na Fakultě humanitních studií (dále jen „fakultaÿ) a upravují podrobnosti o organizaci studia na fakultě.

ÈÁST I. PO®ADAVKY BAKALÁØSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMÙ PODLE STUDIJNÍHO A ZKU©EBNÍHO ØÁDU UNIVERZITY

Èl. 2 Úseky studijních programù (K čl. 4 odst. 5 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Pro všechny bakalářské a magisterské studijní programy uskutečňované na fakultě jsou úseky studia semestry.

Èl. 2a Specializace v rámci studijních programù a oborù (K čl. 4 odst. 7 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

V rámci navazujícího magisterského studijního programu Humanitní studia, studijního oboru Obecná antropologie – integrální studium člověka se uskutečňují následující specializace: a. sociální, kulturní a lingvistická antropologie, 97

Pravidla pro organizaci studia b. historická antropologie, c. filosofická antropologie, d. etologie člověka. V rámci navazujícího magisterského studijního programu Sociální politika a sociální práce, studijního oboru Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích se uskutečňují následující specializace: a. řízení, b. supervize.

Èl. 3 Podíl kreditù za volitelné pøedmìty pro prùbì¾nou kontrolu studia (K čl. 4 odst. 10 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Podíl počtu kreditů získaných studentem zapsaným v bakalářském nebo navazujícím magisterském studijním programu za absolvování volitelných předmětů vůči normálnímu počtu kreditů příslušnému dané průběžné kontrole studia, nad jehož rámec o započítání volitelných předmětů pro účely této průběžné kontroly rozhoduje děkan, tvoří dvacet procent.

Èl. 4 Minimální poèty kreditù (K čl. 4 odst. 11 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Minimální počty kreditů nutné pro zápis do dalšího úseku studia jsou u bakalářského studijního programu: a. b. c. d. e. f. g. h.

25 kreditů pro zápis do druhého úseku studia, 50 kreditů pro zápis do třetího úseku studia, 75 kreditů pro zápis do čtvrtého úseku studia, 100 kreditů pro zápis do pátého úseku studia, 125 kreditů pro zápis do šestého úseku studia, 150 kreditů pro zápis do sedmého úseku studia, 160 kreditů pro zápis do osmého úseku studia. 160 kreditů pro zápis do dalších úseků studia až do vyčerpání maximální možné doby studia v souladu s odst. 13 čl. 4 Studijního a zkušebního řádu univerzity.

2. Minimální počty kreditů nutné pro zápis do dalšího úseku studia ve dvouletých navazujících magisterských studijních programech jsou: a. 25 kreditů pro zápis do druhého úseku studia, b. 50 kreditů pro zápis do třetího úseku studia, 98

Pravidla pro organizaci studia c. 75 kreditů pro zápis do čtvrtého úseku studia, d. 100 kreditů pro zápis do pátého úseku studia, e. 100 kreditů pro zápis do dalších úseků studia až do vyčerpání maximální možné doby studia v souladu s odst. 13 čl. 4 Studijního a zkušebního řádu univerzity.

Èl. 5 Individuální studijní plán (K čl. 4 odst. 12 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Podrobnosti o individuálním studijním plánu se nestanoví.

Èl. 6 Formy studia, pøestupy (K čl. 4 odst. 14 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

U studijních programů, které jsou uskutečňovány v prezenční i kombinované formě studia, je možný přestup mezi oběma formami: a. při zápisu do studia; b. vždy po úspěšném absolvování průběžné kontroly studia.

Èl. 7 Zmìna studijního plánu bìhem pøeru¹ení studia (K čl. 5 odst. 6 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Podrobnosti o postupu po přerušení studia, během něhož došlo ke změně studijního plánu, podle kterého student studoval, se nestanoví.

Èl. 8 Právo na zápis pøedmìtu (K čl. 6 odst. 2 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Právo zapsat si předmět vyučovaný na fakultě je dotčeno: a. studijním plánem studijního programu uskutečňovaného na fakultě, pokud tento u daného předmětu zápis předmětu podmiňuje nebo vylučuje podle čl. 6 odst. 5 písm. a), c) anebo e) Studijního a zkušebního řádu univerzity, jde-li o předmět zařazený jako povinný nebo povinně volitelný v daném studijním programu, 99

Pravidla pro organizaci studia b. kapacitními důvody podle čl. 6 odst. 6 Studijního a zkušebního řádu univerzity; v takovém případě vždy mají přednost při zápisu daného předmětu studenti, kteří si ho zapisují v souladu s doporučeným studijním plánem; případné kapacitní omezení je uvedeno ve Studijním informačním systému (SIS). c. nepředložením lékařského potvrzení o způsobilosti účastnit se výuky daného předmětu ve lhůtě stanovené děkanem; seznam předmětů, jejichž zápis je vázán na předložení takového potvrzení, je dán opatřením děkana.

Èl. 9 Opakovaný zápis pøedmìtu (K čl. 6 odst. 7 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Opakování zápisu předmětu, který je studijním plánem daného studijního programu stanoven jako povinný, je vyloučeno. 2. Opakování zápisu předmětu, který je studijním plánem daného studijního programu stanoven jako povinně volitelný, je vyloučeno. Toto opatření se netýká povinně volitelných předmětů, u kterých je v SIS uveden atribut „Lze splnit opakovaněÿ. 3. Opakování zápisu předmětu vyučovaného na fakultě, který je pro daný studijní program předmětem volitelným, je vyloučeno. Toto opatření se netýká povinně volitelných předmětů, u kterých je v SIS uveden atribut „Lze splnit opakovaněÿ. 4. Opakování zápisu souborných zkoušek [čl. 6 odst. 8 písm. d) Studijního a zkušebního řádu univerzity] je vyloučeno.

Èl. 9a Lhùta pro splnìní kontroly studia pøedmìtu (K čl. 6 odst. 9 studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Kontrolu studia povinně volitelného a volitelného předmětu je student povinen splnit do konce zkouškového období téhož úseku studia, ve kterém byl předmět zapsán. 2. Kontrolu studia povinného předmětu je student povinen splnit nejpozději do konce zkouškového období bezprostředně následujícího úseku studia.

Èl. 10 Kolokvium, zápoèet, klasi kovaný zápoèet a klauzurní práce (K čl. 6 odst. 10 a 13 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. U předmětů vyučovaných na fakultě je zápočet vždy samostatnou formou kontroly studia.

100

Pravidla pro organizaci studia 2. Počet opravných možností získání kolokvia, zápočtu nebo klasifikovaného zápočtu stanoví vyučující daného předmětu.

Èl. 11 Skládání èástí státních závìreèných zkou¹ek (K čl. 7 odst. 7 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

1. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v bakalářském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Studium humanitní vzdělanosti, je 180 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou. 2. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Genderová studia, je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou. 3. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Obecná antropologie integrální studium člověka, je 24 kreditů. 4. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Studia občanského sektoru, je 27 kreditů pro konání první části státní závěrečné zkoušky a 22 kreditů pro konání druhé části státní závěrečné zkoušky. 5. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Sociální politika a sociální práce, studijním oboru Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích, je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou. 6. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Mediální a komunikační studia, studijním oboru Elektronická kultura a sémiotika, je 12 kreditů pro konání první části státní závěrečné zkoušky a 27 kreditů pro konání druhé části závěrečné zkoušky. 7. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Ekologie a ochrana prostředí, studijním oboru Sociální a kulturní ekologie, je 60 kreditů pro konání první části státní závěrečné zkoušky, 90 kreditů pro konání druhé části státní závěrečné zkoušky a 120 kreditů pro konání třetí části státní závěrečné zkoušky. 8. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Orální historie – soudobé dějiny, je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje 101

Pravidla pro organizaci studia najednou. 9. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Humanitní studia, studijním oboru Historická sociologie, je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou. 10. Počet kreditů nutných pro konání jiné než poslední části státní závěrečné zkoušky v magisterském studijním programu Filosofie, studijním oboru Německá a francouzská filosofie v Evropě je 120 kreditů. Ke všem částem státní závěrečné zkoušky se student poprvé přihlašuje najednou.

Èl. 12 Celkový poèet kreditù za povinné a povinnì volitelné pøedmìty (K čl. 7 odst. 8 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Celkový počet kreditů odpovídající všem povinným předmětům pro konání jednotlivých částí státní zkoušky ve studijních programech uskutečňovaných na fakultě spolu s minimálním počtem kreditů z povinně volitelných předmětů se odlišně oproti počtu stanovenému v čl. 7 odst. 8 Studijního a zkušebního řádu univerzity nestanoví.

Èl. 13 Dal¹í podmínky pro absolvování s vyznamenáním (K čl. 7 odst. 11 Studijního a zkušebního řádu univerzity)

Další podmínky pro absolvování s vyznamenáním se nestanoví.

ÈÁST II. PODROBNOSTI O ORGANIZACI STUDIA V BAKALÁØSKÝCH A MAGISTERSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH

Èl. 14 Zápis pøedmìtù

1. Studenti bakalářského a magisterských studijních oborů zapisují předměty pouze elektronicky v SIS. Zápis předmětů probíhá na začátku každého semestru. 2. Předzápis povinných předmětů, u kterých jsou splněny podmínky podle čl. 6 odst. 5 písm. a) Studijního a zkušebního řádu univerzity, probíhá v SIS automaticky.

102

Pravidla pro organizaci studia 3. Období elektronického zápisu předmětů pro jednotlivé úseky studia je určeno harmonogramem akademického roku. V tomto období je zápis pouze předběžný a studenti ho mohou sami dle potřeby měnit. Po uplynutí této lhůty Studijní oddělení zapíše studentovi zvolené předměty definitivně, jakýkoli zásah do takto zapsaných předmětů není studentovi nadále umožněn.

Èl. 15 Kontrola studia

1. Kontroly studia předmětů jsou zapisovány do SIS, a to přímo vyučujícími, pouze ve výjimečných případech pak Sekretariátem bakalářského či magisterského studia. 2. Průběžná kontrola studia probíhá na konci každého semestru na základě údajů zapsaných řádně v SIS. Na kontroly studia předmětů zapsané jiným způsobem není brán zřetel. 3. Na konci každého úseku studia bude studentovi předmět, u kterého neabsolvoval předepsanou kontrolu studia předmětu, označen v SIS jako nesplněný (znak „=ÿ). 4. Pro konání zkoušek je určeno zejména zkouškové období semestru, ve kterém probíhá výuka předmětu. Pro toto zkouškové období vypisuje vyučující termíny zkoušek podle čl. 6 odst. 16 Studijního a zkušebního řádu univerzity. Termíny vyučující vypisuje v SIS. 5. Termíny podle odstavce 4 jsou určeny pro nejvýše tři přihlášení se daného studenta na zkoušku z daného zapsaného předmětu, nejde-li o postup po řádné omluvě podle čl. 6 odst. 16 věty třetí. Studijního a zkušebního řádu univerzity. O řádnosti omluvy rozhoduje vyučující. 6. Vyučující může stanovit, že na opravné termíny se mohou hlásit pouze studenti, již byli z dané zkoušky klasifikováni neprospěl, nesmí tím být ovšem nijak dotčena žádná ustanovení čl. 6 odst. 16 Studijního a zkušebního řádu univerzity. 7. Pro konání státní zkoušky nebo její části děkan stanoví řádný a dva opravné termíny [čl. 7 odst. 9 Studijního a zkušebního řádu univerzity]. Termíny jsou určeny pro nejvýše tři přihlášení se daného studenta na státní zkoušku nebo její část, nejde-li o postup po řádné omluvě podle čl. 7 odst. 9 věty čtvrté Studijního a zkušebního řádu univerzity. O řádnosti omluvy rozhoduje předseda komise [čl. 7 odst. 3 Studijního a zkušebního řádu univerzity].

Èl. 15a Závìreèná práce, státní závìreèná zkou¹ka

103

Pravidla pro organizaci studia Student má právo obdržet posudek školitele i oponenta bakalářské/magisterské práce nejpozději tři pracovní dny před konáním obhajoby.

ÈÁST III. PODROBNOSTI O ORGANIZACI STUDIA V DOKTORSKÝCH STUDIJNÍCH PROGRAMECH

Èl. 16

Podrobnosti o organizaci studia v doktorských studijních programech upravuje opatření děkana (viz čl. 19 odst. 2 Studijního a zkušebního řádu univerzity).

ÈÁST IV. ZÁVÌREÈNÁ USTANOVENÍ

Èl. 17 Vypuštěn.

Èl. 18 1. Tento předpis byl schválen akademickým senátem fakulty dne 1. 6. 2006. 2. Tento předpis nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity. 3. Tento předpis nabývá účinnosti pět dní po nabytí platnosti, s výjimkou části I. až III., které nabývají účinnosti prvním dnem akademického roku 2006/2007. Ustanovení o účinnosti novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 4. prosince 2008] nabývá účinnosti prvního dne zimního semestru akademického roku 2009/2010, vyjma ustanovení čl. 1 odst. 6 až 8 [novelizace čl. 4], které nabývají účinnosti dnem nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti druhé novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS 14. října 2010] nabývá účinnosti prvního dne letního semestru akademického roku 2010/2011, přičemž zimní semestr 2010/2011 bude dokončen podle pravidel platných na jeho počátku, včetně nápravné lhůty. Ustanovení o účinnosti třetí novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 14. června 2012] nabývá účinnosti dnem nabytí platnosti vyjma ustanovení čl. 1 odst. 1 [změna počtu kreditů potřebných pro státní závěrečné zkoušky na studijní obor Studia občanského sektoru] a 4 [vypuštění ustanovení o harmonogramu akademického roku], které nabývají účinnosti prvního dne zimního semestru akademického roku 2012/2013.

104

Pravidla pro organizaci studia Ustanovení o účinnosti čtvrté novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 14. února 2013] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem Univerzity Karlovy v Praze. Tento předpis nabývá účinnosti prvním dnem letního semestru následujícího akademického roku po nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti páté novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 14. února 2013] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity. Tento předpis nabývá účinnosti prvním dnem nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti šesté novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 6. února 2014] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity. Tento předpis nabývá účinnosti prvním dnem nabytí platnosti.

105

Pravidla pro organizaci studia

106

Pravidla pro přiznávání stipendií

Pravidla pro přiznávání stipendií Akademický senát Fakulty humanitních studií se podle § 27 odst. 1 písm. b) a § 33 odst. 1 písm. e) zákona č. 111/1998 Sb., o vysokých školách a o změně a doplnění dalších zákonů (zákon o vysokých školách), ve znění pozdějších předpisů, podle čl. 44a písm. b) Statutu Fakulty humanitních studií usnesl na těchto Pravidlech pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií, jako jejím vnitřním předpisu:

Èlánek 1 Úvodní ustanovení

Tato Pravidla pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií stanovují podle čl. 4 odst. 5 a souvisejících ustanovení Stipendijního řádu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen „univerzitaÿ) některá pravidla a další náležitosti pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií (dále jen „fakultaÿ).

Èlánek 2 Stipendium za vynikající studijní výsledky

1. Stipendium za vynikající studijní výsledky [čl. 3 odst. 1 písm. a) Stipendijního řádu univerzity] je přiznáváno studentům zpětně za vynikající studijní výsledky v předcházejícím ročníku studia [čl. 4 odst. 5 Studijního a zkušebního řádu univerzity, dále jen ÿStudijní řádÿ]. 2. Ukazatelem pro přiznání stipendia za vynikající studijní výsledky je vážený prospěchový průměr vypočtený ze všech známek získaných ze zkoušek a dalších klasifikovaných studijních povinností složených v období dvou po sobě následujících semestrů jednoho akademického roku zaokrouhlený na dvě desetinná místa (dále jen „prospěchový průměrÿ). Nezíská-li student v těchto obdobích minimálně tři takové známky, nemůže mu být stipendium přiznáno. Prospěchový průměr je pro jednotlivého studenta vypočítáván jako součet všech součinů známky (včetně neúspěšných pokusů, které jsou pro tento účel započteny jako hodnocení ”4”) získané z dané klasifikované povinnosti a počtu kreditů této povinnosti příslušné, dělený součtem všech kreditů příslušných těmto povinnostem (včetně kreditů příslušných neúspěšným pokusům). Ve výpočtu prospěchového průměru přitom nejsou zohledňovány uznané studijní povinnosti. Prospěchový průměr se poté vypočítá dle následujícího vzorce: Pn Pm i=1 j=1 zij · Ei P n Pm i=1 j=1 Ei Kde:

107

Pravidla pro přiznávání stipendií n – počet klasifikovaných povinností v předcházejícím ročníku studia m – počet pokusů, které student potřeboval pro splnění povinnosti i. z – známka z povinnosti i při pokusu j. Nesložil-li student při pokusu j danou povinnost, je v tomto případě z=4. E – počet kreditů za povinnost i. 3. Stipendium za vynikající studijní výsledky se přiznává 10 % studentů z počtu studentů zapsaných k 31. říjnu (tj. rozhodný počet studentů) do druhého až čtvrtého ročníku studia bakalářského studijního programu a druhého až třetího ročníku navazujících magisterských studijních programů [čl. 4 odst. 5 Studijního řádu], u nichž nenastala překážka poskytnutí stipendia podle čl. 8 Stipendijního řádu univerzity. 4. Pro účely přiznávání prospěchových stipendií se studenti, u nichž nenastala překážka poskytnutí stipendia podle čl. 8 Stipendijního řádu univerzity, a kteří nejsou zapsáni v prvním ročníku studia, dělí do skupin podle studijních oborů. V jednotlivých skupinách se studenti setřídí vzestupně podle prospěchového průměru podle článku 2 s tím, že: a. napřed se (setříděni dle průměru) uvedou studenti, kteří získali při poslední průběžné kontrole studia [čl. 4 odst. 9 Studijního řádu] alespoň normální počet kreditů, zároveň nepřekračují standardní dobu studia a zároveň nemají předchozí zanechané studium stejného studijního oboru. b. dále pak (setříděni dle průměru) studenti, kteří získali při poslední průběžné kontrole studia [čl. 4 odst. 9 Studijního řádu] alespoň minimální počet kreditů, zároveň nepřekračují standardní dobu studia a zároveň nemají předchozí zanechané studium stejného studijního oboru. c. dále (setříděni dle průměru) studenti ostatní. 5. Prospěchové stipendium se v každé skupině přizná prvním deseti procentům studentů se zaokrouhlením nahoru. Prospěchové stipendium se v každé skupině dále přizná každému dalšímu studentu, který dosáhl stejného prospěchového průměru jako student s nejvyšším prospěchovým průměrem, kterému bylo stipendium podle první věty přiznáno. 6. Je-li student na fakultě zapsán ke studiu ve více studijních programech, nebo ve více studijních oborech studijního programu, může mu být prospěchové stipendium přiznáno pouze jednou. 7. Za rozhodné datum pro přiznávání prospěchových stipendií se považuje stav k 31. říjnu běžného roku. Určení studentů, kterým bude přiznáno prospěchové stipendium, proběhne nejpozději do 20. listopadu běžného roku, určeným studentům bude prospěchové stipendium přiznáno nejpozději do 1. prosince běžného roku. 8. Stipendium se vyplácí jednou ročně. Rozmezí celkové částky stipendia za vynikající studijní výsledky, kterou lze studentovi vyplatit v daném akademickém roce, se řídí nadřízenými předpisy.

108

Pravidla pro přiznávání stipendií 9. Konkrétní výši stipendií za vynikající studijní výsledky a odpovídající studijní průměry stanoví po vyjádření akademického senátu fakulty děkan opatřením. 10. O přiznání prospěchového stipendia studentovi, který v předcházejícím ročníku studia studoval podle individuálního studijního plánu nebo na jiné fakultě či vysoké škole, rozhodne na základě žádosti děkan.

Èlánek 3 Úèelové stipendium

Účelové stipendium podle čl. 5 odst. 1 písm. d) Stipendijního řádu univerzity může děkan přiznat z vlastního podnětu nebo na návrh jiného orgánu fakulty anebo vedoucího některého pracoviště fakulty. Celkový limit částky účelového stipendia, kterou lze studentovi vyplatit v daném akademickém roce, se řídí nadřízenými předpisy.

Èlánek 4 Pøechodné ustanovení

Při přiznávání stipendií za oba semestry akademického roku předcházejícího nabytí účinnosti se postupuje podle dosavadních Pravidel pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy v Praze.

Èlánek 5 Závìreèná ustanovení

1. Tento řád byl schválen Akademickým senátem fakulty dne 17. ledna 2002 a nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity1) . 2. Tento řád nabývá účinnosti prvním dnem akademického roku 2002/2003. 3. Ruší se dosavadní Pravidla pro přiznávání stipendií na Fakultě humanitních studií Univerzity Karlovy v Praze ve znění pozdějších změn a doplnění. Tím není dotčeno ustanovení čl. 4 tohoto vnitřního předpisu. Ustanovení o účinnosti novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 8. března 2007] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity.2) Tento předpis nabývá účinnosti pátým dnem po nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti druhé novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 5. listopadu 2009] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity 3) . Tento 109

Pravidla pro přiznávání stipendií předpis nabývá účinnosti prvním dnem akademického roku následujícího po nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti třetí novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 8. listopadu 2012] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity 4) . Tento předpis nabývá účinnosti prvním dnem akademického roku následujícího po nabytí platnosti. Ustanovení o účinnosti čtvrté novely: Tento předpis [novela schválena AS UK FHS dne 14. listopadu 2013] nabývá platnosti dnem schválení akademickým senátem univerzity 5) . Tento předpis nabývá účinnosti dnem schválení Akademickým senátem univerzity Karlovy v Praze.

1)

§ 9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity tento řád dne 25. ledna 2002. 2) §9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity tento řád dne 25. května 2007. 3) §9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity tento řád dne 20. května 2011. 4) §9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity tento řád dne 18. ledna 2013. 5) §9 odst. 1 písm. b) zákona o vysokých školách. Akademický senát univerzity tento řád dne 24. ledna 2014.

110

schválil schválil schválil schválil schválil

Opatření děkana

Vybraná opatření děkana

Opatření děkana UK FHS č. 3/2014 – Organizace studia v doktorských studijních programech

V návaznosti na Studijní a zkušební řád Univerzity Karlovy v Praze, zejména podle čl. 19 odst. 2, druhá věta, stanovím následující podrobnosti o organizaci studia v doktorských studijních programech vyučovaných na UK FHS: 1. Studium v doktorském studijním programu probíhá podle schváleného individuálního studijního plánu (dále jen „studijní plánÿ) pod vedením školitele. Studijní plán může být upřesňován během celého studia se souhlasem oborové rady. 2. Studijní plán stanovuje plnění studijních povinností, zejména: a. plánovaný průběh výzkumné a vědecké činnosti včetně eventuálních studijních pobytů a zahraničních stáží; b. zkoušky požadované ke studiu. Počet a věcný obsah předepsaných zkoušek nesmí být v rozporu s platnou akreditací daného studijního programu/oboru. Tyto zkoušky jsou stanovovány tak, aby pokrývaly předměty vztahující se k tématu doktorské práce, a jsou garantovány profesory, docenty a vědeckými pracovníky. c. v plánu je uvedeno téma disertace a školitel. Součástí studijního plánu jsou také termíny plnění stanovených povinností. Do studijního plánu každého studenta doktorského studijního oboru/programu je povinně zařazeno ověření znalosti anglického nebo jiného cizího jazyka, nestanoví-li akreditace studijního oboru/programu jinak a nebyla-li tato znalost ověřena v rámci přijímacího řízení. Ověření lze též nahradit předložením relevantního jazykového certifikátu. 3. Komise pro státní doktorskou zkoušku (dále jen „SDZÿ) i obhajobu disertační práce má 5 členů, předsedu a 4 řadové členy, z nichž jeden nesmí být členem akademické obce UK FHS. Členy komise na návrh oborové rady studia jmenuje děkan fakulty. Členem komise obhajoby disertační práce je školitel studenta doktorského studia. K obhajobě jsou zváni oponenti disertační práce, jejich účast však není povinná. Student se hlásí ke SDZ tehdy, má-li splněny všechny dílčí studijní povinnosti stanovené ve svém studijním plánu. Pro každý studijní program a obor jsou v daném akademickém roce vyhlášeny minimálně dva termíny na SDZ; student se k nim přihlašuje písemně na formuláři „Přihláška ke státní závěrečné zkoušceÿ. Disertační práce musí být odevzdána nejpozději 6 měsíců před jejím plánovaným obhájením. K obhajobě disertační práce se student hlásí písemně prostřednictvím formuláře 111

Opatření děkana „Žádost o povolení obhajoby disertační práceÿ.

– – – – – –

Příslušnému pracovníkovi se odevzdává: 3 výtisky disertační práce; elektronickou verzi své DP (spolu s abstrakty vloží do studijního informačního systému UK); krátký životopis; seznam publikační činnosti; autoreferát DP dle vzoru (cca 5 stran); písemné vyjádření školitele, zda práci doporučuje k obhajobě. Ke SDZ i obhajobě je student pozván doporučeným dopisem na doručovací adresu studenta. Pokud probíhá SDZ a obhajoba DP při jednom zasedání komise, je nutné dodržet pořadí, kdy první musí být úspěšně složena SDZ, což je nutnou podmínkou přistoupení k obhajobě. Části SDZ jsou stanoveny studijním programem. SDZ je možné opakovat jen jednou. Komise se usnáší v neveřejném zasedání nadpoloviční většinou hlasů přítomných členů. V případě neúspěšné obhajoby má uchazeč právo podat upravenou nebo přepracovanou disertační práci nejdříve za 6 měsíců. Obhajobu lze opakovat jen jednou.

4. Student doktorského studia je povinen publikovat výsledky svého bádání způsobem, jenž určuje akreditační materiál příslušného oboru; současně je podle pokynů oddělení vědy UK FHS povinen své publikace včas a náležitě vykazovat, zejména pak do příslušných elektronických databází. 5. Studium ve studijních programech akreditovaných v anglickém jazyce je zpoplatněno podle § 58 odst. 5 zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách, ve znění pozdějších předpisů. 6. V souladu se Studijním a zkušebním řádem Univerzity Karlovy v Praze [čl. 8, odst. 2] studium vždy probíhá pod vedením školitele, kterého navrhuje oborová rada a jmenuje děkan. Změna školitele je možná se souhlasem oborové rady v případě, že nový školitel s vedením souhlasí. V případě, že student školitele z nějakého důvodu v průběhu studia ztratí, oborová rada navrhne školitele nového a předloží jej děkanovi ke jmenování. 7. Tímto opatřením se k datu nabytí jeho účinnosti zrušuje Opatření děkana č. 6/2012. Toto opatření nabývá účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 27. ledna 2014

Opatření děkana UK FHS č. 3/2010 – Stanovení způsobu úhrady pedagogické činnosti doktorandů

1. Ve smyslu úplného znění Stipendijního řádu Univerzity Karlovy v Praze čl. 5 písm. d) v platném znění a vnitřního předpisu UK FHS Pravidla pro přiznávání stipendií čl. 3 112

Opatření děkana v platném znění, přiznávám účelové stipendium za účast na pedagogické činnosti UK FHS studujícím doktorských studijních programů UK FHS. 2. Řádně vyplněný formulář „Žádost o přiznání stipendiaÿ s podpisy žadatele a navrhovatele podává navrhovatel prostřednictvím Institutu doktorských studií FHS UK. 3. Navrhovatelem účelového stipendia za pedagogickou činnost může být vedoucí modulu či katedry, kde žadatel pedagogickou činnost vykonává. 4. Pracovník Institutu doktorských studií provede kontrolu formálních náležitostí žádosti, kterou poté předá studijnímu oddělení. 5. Studijní oddělení provede kontrolu podmínek pro udělení stipendia podle Stipendijního řádu UK (zejména dle čl. 5 odst. 2, čl. 8 a čl. 8a). Výši požadované částky posoudí proděkan pro studijní záležitosti. Přiznaná částka vychází z podmínek, při nichž jsou za srovnatelnou činnost honorováni externí spolupracovníci. 6. Rozhodnutí o přidělení účelového stipendia za účast na pedagogické činnosti deleguje děkan na proděkana pro studijní záležitosti. 7. Pokud je udělení stipendia v souladu jak se Stipendijním řádem UK, tak s Pravidly pro přiznávání stipendií na UK FHS a splňuje výše uvedené podmínky, proděkan stipendium přizná. Studijní oddělení předá poté příslušné podklady ke zpracování ekonomickému oddělení. Toto opatření nabývá účinnosti prvním dnem letního semestru akademického roku 2009/2010, tj. 22. února 2010. V Praze dne 17. února 2010

Opatření děkana UK FHS č. 12/2012 – Podmínky pro uznávání kontroly studia předmětu

1. Podle Studijního a zkušebního řádu Univerzity Karlovy v Praze (čl. 6 odst. 17) může student požádat děkana o uznání kontroly studia předmětu. Obecné podmínky stanoví Studijní a zkušební řád Univerzity Karlovy v Praze. 2. Uznání kontroly studia není nárokové. 3. V případě žádosti o uznání kontroly studia předmětu získané v rámci předchozího absolvovaného studia děkan neuzná kontrolu studia předmětu, jež byla nutnou podmínkou k absolvování tohoto studia. 4. V případě žádosti o uznání kontroly studia předmětu získané v rámci souběžného studia děkan kontrolu studia s ohledem na bod 3. neuzná: výjimku tvoří pouze kontroly studia 113

Opatření děkana předmětů zapsaných prostřednictvím webové registrace jakožto volitelné předměty v rámci UK. 5. V případě žádosti o uznání kontroly studia předmětu získané v rámci programu Celoživotního vzdělávání (dále jen „CŽVÿ) děkan neuzná kontrolu studia předmětu získanou mimo kursy CŽV realizované na UK FHS; děkan též neuzná kontrolu studia předmětu získanou v rámci kursů Univerzity třetího věku (U3V). 6. Děkan neuzná kontrolu studia předmětu, která byla klasifikována „dobřeÿ. Tato podmínka platí pro všechny kontroly studia předmětu, a to včetně kontrol studia předmětů absolvovaných v rámci kursů CŽV realizovaných na UK FHS. Toto opatření nabývá účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 7. září 2012

Opatření děkana UK FHS č. 13/2011 – O mimořádné odměně za zdařilé ukončení studia

1. Návrh na mimořádnou odměnu předkládá děkanovi předseda zkušební komise SZZK za těchto podmínek: a. student absolvoval studium s vyznamenáním; b. student zakončil studium ve standardní době prodloužené maximálně o jeden rok; c. v případě bakalářského studia je hodnocení bakalářské práce studenta „výborněÿ a v případě magisterského studia je hodnocení diplomové práce studenta „výborněÿ. 2. V žádné z forem studia není mimořádná odměna děkana za zdařilé ukončení studia nároková. 3. Tímto opatřením se zrušuje Opatření děkana č. 7/2008 ze dne 3. 11. 2008. Opatření nabývá platnosti a účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 23. listopadu 2011

Opatření děkana UK FHS č. 5/2013 – Pravidla pro evidenci, odevzdávání a zveřejňování závěrečných prací

K provedení čl. 18a odst. 1 Studijního a zkušebního řádu UK (dále jen „SZŘ UKÿ), čl. 6a odst. 1 Rigorózního řádu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen „RŘ UKÿ) a čl. 13 114

Opatření děkana Opatření rektora č. 6/2010 (dále jen „OR 6/2010ÿ) vydávám toto opatření, které doplňuje a upřesňuje postupy týkající se vypisování témat, odevzdávání, evidence a zpřístupňování závěrečných prací. Čl. 1 Úvodní ustanovení

Za závěrečnou práci se považuje bakalářská, diplomová a disertační práce ve smyslu § 45 odst. 3, § 46 odst. 3 a 5 a § 47 odst. 4 zákona č. 111/1998 Sb. o vysokých školách, v platném znění. Práce má listinnou (tištěnou) podobu a podobu elektronickou. 1. Za odevzdání listinné i elektronické podoby práce a za správnost a úplnost souborů práce vložených do studijního informačního systému (dále jen „SISÿ) a jejich soulad s odevzdávanou listinnou podobou práce odpovídá student, za zveřejnění práce odpovídá fakulta. 2. Z časového hlediska se závěrečné práce dělí dle čl. 4 OR 6/2010 do tří skupin: a. „nové práceÿ, tj. práce odevzdávané k obhajobě počínaje 29. 9. 2010, b. „starší práceÿ, tj. práce odevzdané k obhajobě od 1. 1. 2006 do 28. 9. 2010, c. „práce před rokem 2006ÿ, tj. práce odevzdané k obhajobě před 1. 1. 2006. ČÁST I. Bakalářské, diplomové a disertační práce

Čl. 2 Fakultní koordinátor, odpovědnosti a pravomoci pracovníků fakulty

1. Děkan jmenuje v souladu s čl. 12 odst. 1 OR 6/2010 fakultního koordinátora pro oblast evidence a zveřejňování závěrečných prací. 2. Činnost fakultního koordinátora je rámcově popsána čl. 12 odst. 3 OR 6/2010. Fakultní koordinátor zejména: a. komunikuje ve věcech týkajících se evidence závěrečných prací s pověřenou osobou dle čl. 12 odst. 1 OR 6/2010 Ústavu výpočetní techniky UK (dále jen „ÚVT UKÿ), b. pravidelně informuje vedení fakulty o stavu evidence závěrečných prací, c. sbírá podněty a připomínky k evidenci a zveřejňování závěrečných prací z pracovišť fakulty a od vedení fakulty a po vyhodnocení na fakultě tyto předává ÚVT UK, d. koordinuje činnosti fakulty v oblasti evidence a zveřejňování závěrečných prací v součinnosti s ÚVT UK, tj. uděluje pokyny k provedení příslušných úkolů ve vazbě na evidenci a zveřejňování elektronické podoby závěrečných prací pracovníkům fakulty dle odstavců 3 až 5, a to zejména při činnostech dle odstavce 3 písm. e) a f), odstavce 4 písm. f) a g) a odstavce 5 písm. c), a kontroluje zpracování těchto úkolů.

115

Opatření děkana Fakultní koordinátor není kontaktní osobou pro studenty. Studenti se se svými dotazy obracejí na své vedoucí/školitele či na pracoviště, které vypsalo příslušné téma práce. Jméno fakultního koordinátora, včetně kontaktních údajů, je uvedeno na http://fhs.cuni.cz/FHS73.html. 3. Vedoucí pracovišť fakulty pro vzdělávací, studijní, vědeckou a odbornou činnost (dále jen „katederÿ) odpovídají zejména za: a. vypsání témat prací, b. zadání témat prací studentům, c. zaznamenání data odevzdání listinné podoby práce a kontrolu náležitostí odevzdané práce dle čl. 5 odst. 3, d. kontrolu záznamu o práci a jeho finalizaci (tj. potvrzení úplnosti záznamu o práci pro jeho zveřejnění) v SIS, e. případné dodání podkladů (listinné podoby práce, elektronické podoby práce, posudků k práci atd.) pro doplnění „starších pracíÿ do SIS, nejsou-li k dispozici v knihovně fakulty, f. součinnost při identifikaci práce, která je již vložena v univerzitním repozitáři nebo v knihovním systému a záznam o ní má být přenesen do SIS. Vedoucí katedry pověří prováděním těchto činností jednoho nebo více pracovníků katedry. 4. Vedoucí knihovny zodpovídá zejména za: a. uložení tištěné podoby práce do okamžiku jejího převedení do univerzitního archivu (do archivu se převádí jeden exemplář práce), b. zpřístupnění tištěné podoby práce, nestanoví-li právní předpis jinak, c. poučení osoby při nahlížení do tištěné podoby práce, že získané informace nemohou být použity k výdělečným účelům nebo vydávány za studijní, vědeckou nebo jinou tvůrčí činnost jiné osoby než autora, d. katalogizaci tištěné podoby práce, resp. doplnění automaticky vzniklého katalogizačního záznamu o knihovnické údaje, e. doplnění záznamů „starších pracíÿ, včetně souborů s plnými texty prací a posudků prací, do SIS, f. součinnost při identifikaci práce, která je již vložena v univerzitním repozitáři nebo v knihovním systému a záznam o ní má být přenesen do SIS. Vedoucí knihovny pověří prováděním těchto činností jednoho nebo více pracovníků knihovny. 5. Vedoucí Studijního oddělení zodpovídá zejména za: a. správnost a úplnost evidence přihlášek k obhajobě, b. správnost a úplnost vložených výsledků obhajob ve studijních povinnostech v SIS a ve spisové dokumentaci studenta, a to pro „nové práceÿ i pro „starší práceÿ; u „nových pracíÿ včetně záznamu o průběhu obhajoby, c. součinnost při identifikaci studenta a jeho studia, jehož práce je již vložena v univerzitním repozitáři nebo v knihovním systému a záznam o ní má být přenesen do SIS, 116

Opatření děkana d. vedoucí studijního oddělení pověří prováděním těchto činností jednoho nebo více administrativních pracovníků fakulty. Čl. 3 Vypisování témat, zadání práce

1. Jednotlivé katedry, resp. pracovníci pověření vedoucími jednotlivých kateder, vypisují témata prací prostřednictvím SIS. Student může sám navrhnout téma práce a může se též individuálně obrátit na vyučujícího, u kterého má zájem, aby vedl jeho práci. V případě, že se vedoucí práce / školitel se studentem domluví, vedoucí/školitel sám nebo prostřednictvím pověřeného pracovníka katedry nové téma vypíše v SIS. 2. Student se může na téma vypsané v SIS hlásit v období určeném Harmonogramem akademického roku. Přihlášení provede elektronicky v SIS. Vedoucí práce / školitel potvrdí v SIS přiřazení práce danému studentovi. Od tohoto okamžiku je přiřazení práce studentovi závazné: mezi přiřazením práce a její obhajobou musí uplynout nejméně 6 měsíců. Změna tématu práce je následně možná pouze na základě písemné žádosti studenta, kterou posuzuje děkan (proděkan) fakulty. 3. Na dizertační práce se odstavec 1 vztahuje přiměřeně. Téma dizertační práce studentů prvních ročníků doktorských studijních programů schvaluje každoročně oborová rada studia na svém podzimním zasedání, která rovněž schvaluje vedoucího práce/školitele. Jakákoliv změna jak tématu, tak vedoucího práce, podléhá schválení oborové rady. 4. Od okamžiku závazného přiřazení práce má student možnost v SIS upravovat pouze některé údaje o práci. Zároveň je mu umožněno prostřednictvím SIS ukládat elektronickou podobu práce, jejích příloh a abstraktů.

Čl. 4 Náležitosti, formální úprava a odevzdání „nové práceÿ

1. Práce musí vyhovovat kritériím stanoveným SZŘ UK, fakultou a katedrou, která téma práce vypsala a splňovat náležitosti odborného textu. Nejde-li o bakalářskou práci, musí práce obsahovat abstrakt, a to jak v českém jazyce, tak v anglickém jazyce, nebo v jazyce, ve kterém je uskutečňován studijní program, v němž je student zapsán. Abstrakty musí být vloženy do SIS spolu s elektronickou verzí práce. Práce musí dále obsahovat shrnutí závěrů práce, seznam použité literatury či jiných citovaných zdrojů (včetně webových stránek). 2. Práce musí obsahovat podepsané závazné prohlášení o těchto skutečnostech: a. student vypracoval práci samostatně, b. všechny použité prameny a literatura byly řádně citovány, c. práce nebyla využita k získání jiného nebo stejného titulu.

117

Opatření děkana 3. Závěrečnou práci odevzdá student v termínu určeném Harmonogramem akademického roku dle odpovídajícího plánovaného termínu obhajoby, a to ve dvojí podobě: a. V případě bakalářských a diplomových prací dva exempláře v tištěné podobě, v případě dizertačních prací tři exempláře v tištěné podobě odevzdá student na katedře/institutu, na níž byla práce studentovi zadána. Prohlášení uvedené v práci dle odstavce 2 student před odevzdáním práce vlastnoručně podepíše. b. Elektronickou verzi práce (totožnou s verzí tištěnou), nevylučuje-li to její povaha (viz čl. 3 OR 6/2010), vkládá student prostřednictvím webového rozhraní SIS na adrese https://is.cuni.cz/studium/ v modulu „Témata prací (Výběr práce)ÿ, a to výhradně v prohledávatelném formátu PDF verze 1.3 či vyšší. Má-li práce přílohu či přílohy (např. multimediální formáty či softwarová díla), vloží student do SIS také tuto přílohu (může mít jiný formát než PDF); v případě více příloh vloží jeden komprimovaný soubor (např. ve formátu ZIP či TGZ) obsahující všechny přílohy práce. Velikost souborů ukládaných do SIS je omezena na 850 MB. V případě, že je některý ze souborů práce větší než 850 MB, student prostřednictvím SIS odevzdá soubory vyhovující tomuto limitu a soubory přesahující limit odevzdá spolu s tištěnou podobou práce na DVD nosiči, případně po dohodě s katedrou jiným způsobem. 4. Termín pro odevzdání práce v tištěné i elektronické podobě je shodný, práce je považována za odevzdanou, pokud student v termínu odevzdal obě podoby práce. 5. Student odpovídá za správnost a úplnost odevzdané elektronické podoby práce a jejích příloh a za soulad (zejména obsahový) této podoby s její listinnou podobou. Závažný obsahový nesoulad elektronické a listinné podoby práce může být důvodem pro zahájení disciplinárního řízení. 6. V případě, že student po odevzdání elektronické podoby práce v SIS zjistí, že potřebuje v elektronické podobě práce provést dodatečně změny, požádá pověřeného pracovníka příslušné katedry/institutu o odemknutí záznamu o práci v SIS pro úpravy. Odemknutí práce je možné pouze do termínu stanoveného harmonogramem pro odevzdání práce k obhajobě. Pokud je třeba v SIS provést úpravy i po datu určeném pro odevzdání, provede takové změny (změny popisných atributů či vložených souborů, které běžně odevzdává student) na základě souhlasu vedoucího katedry / ředitele institutu případně pověřený pracovník katedry/institutu. 7. V případě, že práce obsahuje údaje, které nelze na internetu zveřejnit, extrahuje student příslušné části do přílohy práce. V takovém případě student navrhne při odevzdání práce v SIS vyloučení příloh práce ze zveřejnění. Návrh může podat též vedoucí práce / školitel, a to nejpozději do data obhajoby práce. 8. U oborů všech druhů studia mohou být přijímány k obhajobě pouze závěrečné práce napsané v jazyce výuky daného oboru. Případnou výjimku může udělit pouze proděkan pro studijní záležitosti na základě řádné písemné žádosti studenta. Opatření se nepoužije, jestliže mezinárodní smlouva, kterou je Česká republika vázána, stanoví jinak; nepoužije se též tehdy, jedná-li se o meziuniverzitní studium.

118

Opatření děkana Čl. 5 Přihláška k obhajobě

1. Termín podání přihlášky k obhajobě je dán Harmonogramem akademického roku. 2. Přihláška k obhajobě musí být odevzdána v písemné podobě na předepsaném formuláři, který se liší podle druhu studia; elektronická podoba formuláře je k dispozici na adrese http://moodle.fhs.cuni.cz/mod/resource/index.php?id=6. Vyplněnou a podepsanou přihlášku student odevzdá pověřenému pracovníkovi příslušné katedry či institutu. 3. Potvrzení přihlášení studenta k obhajobě práce je podmíněno odevzdáním práce v tištěné i elektronické podobě. Pověřený pracovník katedry/institutu zaznamená v SIS datum odevzdání tištěné podoby práce. Datum odevzdání elektronické podoby práce zaznamenává SIS automaticky. Pověřený pracovník katedry/institutu provede kontrolu náležitostí odevzdané práce uvedených v čl. 4 a výsledek této kontroly zaznamená do SIS. Pověřený pracovní katedry/institutu na základě těchto informací uvedených v SIS a na základě dalších skutečností rozhodných pro možnost podání přihlášky k obhajobě (zejména dle čl. 7 odst. 7 SZŘ UK) provede potvrzení či nepotvrzení přihlášky studenta k obhajobě. Čl. 6 Obhajoba

1. Tištěná podoba odevzdané práce bude k dispozici k nahlédnutí nejméně pět pracovních dní před konáním obhajoby, a to: – Bakalářské práce v místnosti Sekretariátu bakalářského studia. – Diplomové práce v místnostech sekretariátů kateder/pracovišť jednotlivých oborů. – Disertační práce v místnosti Sekretariátu doktorského studia. Shromažďováním, uchováváním a zpřístupněním závěrečných prací pro tyto účely je pověřen vedoucí pracovník příslušného sekretariátu/ tajemník katedry. 2. Z práce zpřístupněné postupem dle odstavce 1 je možné pořizovat na své náklady výpisy, opisy nebo rozmnoženiny. Katedra zajišťuje po dobu zpřístupnění práce na katedře činnosti uvedené v čl. 2 odst. 4 písm. c) a d). 3. Vedoucí práce / školitel a oponenti práce se seznámí s elektronickou podobou práce v SIS. Katedra může zajistit, že vedoucímu práce / školiteli a oponentům bude k dispozici též tištěná podoba práce, není to však podmínkou. Tištěná podoba práce bude k dispozici při obhajobě práce. 4. Po odevzdání práce, nejméně však tři pracovní dny před konáním obhajoby práce, budou k záznamu o práci v SIS vloženy elektronické podoby posudku vedoucího práce / školitele a posudky oponentů tak, aby se s těmito posudky student mohl seznámit. Vedoucí/školitel a oponenti odevzdají katedře též podepsané posudky v tištěné podobě k založení do spisové dokumentace studenta. V odůvodněných případech a po dohodě s vedoucím katedry může pověřený pracovník katedry do SIS vložit posudek vedoucího práce / školitele nebo 119

Opatření děkana oponenta v jeho zastoupení. 5. Po obhajobě vloží pracovník katedry k záznamu o práci v SIS záznam o průběhu obhajoby. Povinnost zveřejňovat záznam o průběhu obhajoby plyne z novely zákona o vysokých školách zákonem č. 159/2010 Sb., a to s účinností od 1. 7. 2010.

Čl. 7 Kontrola a zveřejnění práce

1. Po obhajobě práce má autor práce možnost vložit k záznamu o práci v SIS soubor s případnými erraty práce (obsahujícími opravy typografických a obdobných drobných chyb), a to nejpozději do 15 dnů po konání obhajoby. 2. Po obhajobě práce provede pověřený pracovník katedry v SIS kontrolu úplnosti záznamu o práci včetně přiložených souborů dle čl. 2 odst. 3 písm. d) z hlediska náležitostí pro zveřejnění elektronické podoby práce a kontrolu souladu českého a anglického názvu práce s listinnou podobou práce. Po provedení kontroly potvrdí záznam o práci pro zveřejnění provedením tzv. finalizace, a to nejpozději do 20 dní od obhajoby. 3. Žádost o vyloučení příloh práce ze zveřejnění dle čl. 4 odst. 9 posuzuje děkan (proděkan) fakulty. Výsledek tohoto posouzení zaznamená do SIS pověřený pracovník Studijního oddělení fakulty před finalizací záznamu o práci dle odstavce 2. 4. Po finalizaci záznamu o práci a uplynutí lhůty dle čl. 11 odst. 1 OR 6/2010 bude elektronická podoba práce automaticky odeslána do univerzitního repozitáře ke zveřejnění a záznam o práci bude exportován do knihovního systému, kde bude pracovníky knihovny doplněn o nezbytné údaje k tištěné verzi. Jeden exemplář tištěné podoby práce předá katedra/institut do 21 kalendářních dnů od obhajoby knihovně fakulty. 5. Vyloučení celé práce ze zveřejnění je možné pouze v případech a postupem uvedeným v čl. 10 OR 6/2010. 6. Vedoucí práce / školitel může v SIS požádat o prodloužení lhůty pro zveřejnění práce dle čl. 11 odst. 2 OR 6/2010, a to nejpozději v den obhajoby práce. Žádost o prodloužení lhůty pro zveřejnění práce posuzuje děkan (proděkan) fakulty. Výsledek tohoto posouzení zaznamená do SIS pověřený pracovník studijního oddělení fakulty před finalizací záznamu o práci dle odstavce 2. 7. Kontrola podobnosti textu práce oproti databázi vzniklé a udržované v rámci meziuniverzitního projektu Theses.cz bude prováděna automaticky po odevzdání elektronické podoby práce, a to do jednoho pracovního dne od odevzdání práce. Výsledek kontroly bude přístupný u záznamu o práci v SIS, a to studentovi autorovi práce, vedoucímu práce / školiteli a oponentům.

120

Opatření děkana Čl. 8 Závěrečná ustanovení

1. Doplňování prací do SIS, odevzdaných k obhajobě před nabytím účinnosti tohoto opatření, bude probíhat v následujících termínech vycházejících z čl. 14 odst. 8 OR 6/2010: a. pro práce odevzdané v období od 1. 1. 2010 do 28. 9. 2010 nejpozději do 31.12.2010, b. pro práce odevzdané v období od 1. 1. 2009 do 31. 12. 2009 nejpozději do 31.12.2011, c. pro práce odevzdané v období od 1. 1. 2006 do 31. 12. 2008 nejpozději do 31.12.2012. 2. Doplňování „starších pracíÿ do SIS dle odstavce 1 budou zajišťovat pracovníci knihovny fakulty ve spolupráci s fakultním koordinátorem a pověřenými pracovníky kateder. Fakultní koordinátor a pověření pracovníci kateder se v případě nejasností mohou obracet na osoby spojené s danou prací (zejména vedoucí/školitel, oponenti) s žádostí o doplnění chybějících údajů či dokumentů k dané práci. Tímto opatřením se k datu nabytí jeho účinnosti zrušuje Opatření děkana UK FHS č. 6/2009 ve znění Opatření děkana UK FHS č. 2/2011 a Opatření děkana UK FHS č. 11/2010. V Praze dne 25. dubna 2013

Opatření děkana UK FHS č. 10/2012 – Uznávání předmětů absolvovaných na zahraničních univerzitách v rámci programu LLP/ERASMUS a dalších forem studentské mobility

1. Studující vyjíždějící na studijní pobyty do zahraničí (dále „studujícíÿ) se řídí pravidly stanovenými Evropskou kanceláří Odboru pro zahraniční styky Rektorátu Univerzity Karlovy v Praze (dále jen RUK), pravidly stanovenými Zahraničním oddělením UK FHS (dále jen „ZO UK FHSÿ) a dalšími závaznými předpisy. Je povinností studujících seznámit se s jejich obsahem. 2. Studující sestavují svůj studijní plán na zahraniční univerzitě tak, aby odpovídal studijnímu programu, do nějž jsou zapsáni na UK FHS. Studující si vybírají z nabídky předmětů na zahraniční univerzitě přednostně ty předměty, které lze uznat jako ekvivalenty povinných nebo povinně volitelných předmětů v jejich studijním programu na UK FHS. Kurzy, ke kterým nenajdou vhodné ekvivalenty, a přitom jsou kompatibilní s jejich studijním programem, studující označí jako volitelné a do Protokolu o studijním plánu v zahraničí je zapíší bez ekvivalentů. 3. Při sestavování studijního plánu se studující řídí následujícími pravidly:

121

Opatření děkana a. celkový počet ECTS kreditů za předměty uvedené ve studijním plánu má činit 30 za každý semestr; tento počet může být nižší, pokud v nabídce zahraniční univerzity není možné najít dostatek ekvivalentů povinných a povinně volitelných předmětů tvořících součást studijního programu studujícího na UK FHS; minimální celková kreditní zátěž studijního plánu na zahraniční univerzitě činí 20 ECTS kreditů za jeden semestr studia; tento počet lze dále snížit na 15 ECTS kreditů za semestr, pokud studující během studijního pobytu dokončuje bakalářskou nebo diplomovou práci a tuto skutečnost potvrdí vedoucí práce v doporučení přiloženém k žádosti o výjezd; b. na konci semestru, v němž je realizován studijní pobyt, studující dosáhne alespoň minimálního kumulovaného počtu ECTS kreditů potřebného pro postup do dalšího semestru (n*25, kde n = pořadové číslo semestru), a to včetně uznaných ECTS kreditů za studium na zahraniční univerzitě. Zahraniční studijní pobyty studujících doktorského studijního programu se řídí požadavky stanovenými oborovou radou příslušného programu. 4. Studující svůj studijní plán v zahraničí zapisují do Protokolu o studijním plánu v zahraničí. Pokud to daný typ výjezdu umožňuje, protokol se vyplňuje prostřednictvím online aplikace UK. Plnění studijního plánu je závazné. Změny studijního plánu jsou možné pouze za podmínek a způsobem uvedeným v předpisech UK a ZO UK FHS. 5. Protokoly o studijním plánu v zahraničí schvaluje pro studující bakalářského studia ředitel Institutu základů vzdělanosti; pro studující magisterského studia vedoucí příslušné katedry; pro studující doktorského studia příslušná oborová rada. Obdobné platí pro schvalování změn v Protokolu o studijním plánu v zahraničí. Změny v Protokolu neschválené příslušným vedoucím pracovníkem nebo v případě doktorského studia oborovou radou jsou neplatné. 6. Při schvalování Protokolu o studijním plánu v zahraničí a jeho změn platí následující zásady: a. předměty z nabídky zahraniční univerzity mají být v maximální možné míře uznávány jako ekvivalenty povinných nebo povinně volitelných předmětů v příslušném studijním programu; zahraniční předměty, které obsahově zapadají do studijního programu na UK FHS, ale nemají v něm vhodný ekvivalent, se uznávají jako volitelné; b. nelze uznávat předměty věcně nekompatibilní se studijním programem studujícího a předměty, u nichž byly shledány nedostatky v oblasti kvality. 7. ECTS kreditní zátěže předmětů absolvovaných na zahraniční univerzitě se uznávají následujícím způsobem: a. předmět na zahraniční univerzitě má stejný počet ECTS kreditů jako jeho ekvivalent na UK FHS: uznává se plný počet ECTS kreditů ze zahraniční university; b. předmět na zahraniční univerzitě má nižší počet ECTS kreditů než jeho ekvivalent na UK FHS: lze uznat plný počet ECTS kreditů za předmět na UK FHS pouze tehdy, pokud ECTS váha kurzu na zahraniční universitě dosahuje aspoň 80 % ECTS váhy ekvivalentního předmětu na UK FHS; v opačném případě lze absolvovaný předmět uznat pouze jako volitelný; c. předmět na zahraniční univerzitě má vyšší počet ECTS kreditů než jeho ekvivalent na UK FHS: uznávají se ECTS kredity do výše ECTS váhy jednoho, popřípadě více ekvivalentních předmětů na UK FHS, všechny zbývající ECTS kredity z příslušného zahraničního předmětu se uznávají jako kredity za volitelné předměty získané za studium na univer122

Opatření děkana zitách v zahraničí. ECTS kredity získané za zahraniční kurz dotovaný větším množstvím ECTS kreditů lze použít k uznání více než jednoho ekvivalentního kurzu na UK FHS jen tehdy, pokud to obsahové zaměření a náročnost kurzu na zahraniční univerzitě dovoluje. Žádný zahraniční ECTS kredit nelze použít k uznání předmětů na UK FHS více než jednou. 8. Uznávání kreditů za předměty absolvované na zahraniční univerzitě se v případě studujících bakalářského programu řídí metodickým pokynem RUK dostupným na této webové adrese: http://is.cuni.cz/IS-74.html. V případě studujících magisterského programu se při uznávání povinných a povinně volitelných předmětů postupuje následovně: zahraniční kurzy se studujícím zapisují s plným počtem kreditů a hodnotí se získanou známkou jako KZ, domácí ekvivalenty se studujícím zapisují bez kreditů a označují se „Uÿ (= uznaný). V případě studujících doktorského studijního programu se studujícím zapisují zahraniční kurzy do SIS bez kreditů s atestací P nebo Z a bez ekvivalentů, vždy jako volitelné. 9. Studující na vyzvání poskytnou sylaby kurzů a další materiály obsahující potřebné informace o průběhu výuky na zahraniční univerzitě příslušným vedoucím pracovníkům a ZO FHS. 10. Po návratu ze studijního pobytu jsou studujícím úspěšně absolvované zahraniční kurzy a domácí ekvivalenty na základě platného a schváleného Protokolu o studijním plánu v zahraničí, popř. schválených Změn v Protokolu o studijním plánu v zahraničí, a Transcript of Records, jejž poskytne zahraniční univerzita, zahraničním oddělením UK FHS uznány a zapsány do SIS (postupem popsaným v bodech 7 a 8). Toto opatření nabývá účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 25. června 2012

Opatření děkana UK FHS č. 11/2013 – Uvádění titulů na diplomech absolventů UK FHS

V souladu s Opatřením rektora č. 31/2008 čl. 2 odst. 4 nebudou v diplomech absolventů uváděny akademické tituly z předchozího studia. Toto opatření nabývá účinnosti dnem podpisu. V Praze dne 4. prosince 2013

123

Opatření děkana

124

Vysvětlivky

Vysvětlivky Seznam předmětů obsahuje pouze předměty Fakulty humanitních studií (kód vždy začíná písmenem Y, YB označuje bakalářský předmět, YM předmět magisterský, YD předmět doktorský). Převážná většina předmětů je otevřena rovněž pro studenty jiných fakult, někdy může být však zápis předmětu omezen podmínkou absolvování jiného (zejména u předmětů, které tematicky navazují na předchozí semestr a jsou označeny I., II. atd.). Předměty s kódem YBAU a YBAC jsou vyučovány v angličtině v rámci výukových programů, které jsou připraveny ve spolupráci s partnerskými institucemi pro studenty amerických univerzit (přijíždějící na jeden semestr do ČR) a studenty FHS UK. Jedná se o program Undergraduate Program in Central European Studies (UPCES – předměty YBAU), který je společným projektem FHS UK a CERGE-EI, dále pak o programy Central European Studies a Jewish Studies (CET – předměty YBAC) ve spolupráci s CET academic programs. Čeští a zahraniční studenti FHS včetně „exchangeÿ studentů mají příležitost si v těchto kurzech vyzkoušet odlišný styl výuky, využít a prohloubit znalosti akademické angličtiny a seznámit se se studenty nejen z USA, ale z celého světa. Kurzy se zabývají řadou témat z oblasti historie, kultury, filozofie, sociologie a dalších humanitních a společenskovědních oborů v kontextu středoevropského regionu. V katalogu předmětů FHS UK jsou tyto kurzy zařazeny v nabídce společenskovědního modulu pod kódy: YBAU. . . (kurzy UPCES) a YBAC. . . (kurzy CET). Kurzy UPCES a CET mají z hlediska administrativy tato specifika: V rámci každého programu si studenti mohou zvolit nejvýše dva kurzy za semestr a v případě studentů bakalářského studijního programu je zápis do těchto předmětů možný až od druhého semestru studia. Podrobné informace jsou k dispozici zde: http://fhs.cuni.cz/FHS-239.html, s dotazy je možné se obracet na zahraniční oddělení FHS UK. Všechny předměty jsou řazeny do skupin dle pracovišť, jež zajišťují jejich výuku. Příklad: Jazyk a národ v raném novověku YBH011 [3] Himl, Pavel opak 2/0 KZ nevyučován Současné dějepisectví umísťuje vznik moderních evropských národů a počátek moderního nacionalismu na přelom 18. a 19. století. Neznamená to, že by se předtím lidé nijak skupinově nevymezovali, za důležitou se má v raném novověku přináležitost konfesijní, ale také vrchnostenská, resp. zemská. Hovoří se samozřejmě také o předmoderních národech, utvářených či konstruovaných na jiných principech - příkladem mohou být středověké národy (univerzitní), šlechtické či zemské. Snad kromě „Božího lidu” v českém husitství a reformace obecně toho o rozšíření a působení těchto elitních koncepcí v širších vrstvách obyvatelstva příliš nevíme. Jazyky, jimiž se příslušníci těchto skupin každodenně dorozumívali, jako by při jejich vymezování nehrály roli. Právě na identifikační a symbolickou úlohu jazyka v raně novověkých společnostech se seminář mimo jiné zaměří. Kapacita předmětu: 25 Korekvizity: YBAKA57ZI 125

Prerekvizity: YBHAAA1LI Záměnnost:YBA024 Neslučitelnost: YBHPH10LI

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. -

Jazyk a národ v raném novověku (název předmětu) YBH011 (kód předmětu) [3] (počet kreditů) Himl, Pavel (vyučující) opak (předmět lze splnit opakovaně) 2/0 (rozsah v hodinách týdně, přednáška/seminář) KZ (způsob atestace: KZ = klasifikovaný zápočet, Zk = zkouška, Z = zápočet) nevyučován (předmět není v tomto semestru vyučován) Symbol » « označuje předmět, který je vypisován v zimním i letním semestru. Následuje stručná anotace, případně informace o kapacitě. Na posledním řádku jsou uvedeny vztahy mezi tímto předmětem a ostatními předměty, které při zápisu kontroluje počítač: Korekvizity = pro zápis kurzu je nutné mít současně zapsaný nebo již absolvovaný kurz uvedený jako korekvizita; Prerekvizity = pro zápis ke kurzu je nutné mít již absolvovaný kurz uvedený jako prerekvizita; Záměnnost = kdykoli je požadováno splnění (absolvování) předmětu, je dostačující absolvovat předmět uvedený jako záměnný; Neslučitelnost = student si nemůže předmět zapsat v případě, že absolvoval nebo má právě zapsaný předmět uvedený jako neslučitelný.

Pokud není uvedeno jinak, předmět je vyučován v českém jazyce.

126

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul

Seznam předmětů

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Modelování YBK2010BI [2] Devínská, Edita » 0/27 KZ « Blokový kurz, který rozvíjí plasticko-prostorové cítění studentů a který procvičuje prostorovou paměť a představivost. Kapacita předmětu: 12 Imaginativní tvorba jako nástroj reflexe, vyjádření a interpretace – výtvarný workshop YBK013 [2] Hájek, Václav 0/30 Z — V tomto kurzu bude konfrontována náhodná vizuální struktura a kulturní archetyp s imaginativní cílenou tvorbou subjektu. Za pomoci určitých limitů a kombinací výtvarných technik spolu s inspiračními zdroji z oblasti narace i formy se budeme snažit otevřít pole individuální imaginace a tvořivosti, rozlomit bariéry zaběhlých vizuálních i myšlenkových stereotypů. Takový tvůrčí proces iniciuje kompetenci sebereflexe a sebeprezentace spolu se schopností otevřené komunikace o polysémii konceptů a vnímání. Kapacita předmětu: 20 Kritická teorie reklamy YBK034 [2] Hájek, Václav 0/2 Z — V tomto kurzu budeme reklamu sledovat jako určitou praxi skrývání, které se samo tají pod maskou transparentnosti a přímočarosti. Budeme se zabývat otázkou skrytých metod a významů, které dohromady skládají ucelenou nepsanou ideologii, jednotný dobový obraz světa plný nevědomých klišé, diskriminací a předsudků. Hlavní metodou reklamy je (hrozba) vyloučení, rozdmýchávání strachu z asociálna, které je ovšem ve skutečnosti důsledkem reklamního průmyslu. Budeme vycházet z klasických kritických teoretiků jako Adorno ad. a naši argumentaci budeme rozvíjet na konkrétních příkladech reklamních témat a strategií. Kapacita předmětu: 25 Nekonečná romantika YBK017 [2] Hájek, Václav — 0/2 Z V dnešní populární kultuře a životním stylu má řada produktů přídomek „romantickýÿ (filmy, hotely, móda, literatura atd.). Některé jiné produkty, které tento přídomek nemají, si také pohrávají s citacemi a více či méně smysluplnými variacemi romantické ikonografie, „mytologieÿ či epistémé (horory, detektivky, cestopisy atd.). Romantika v pravém slova smyslu zahrnuje určité kulturní projevy z doby kolem roku 1800. Tehdy dochází k zásadním proměnám v oblastech vědy, myšlení, umění, společnosti, politiky, ekonomiky atd. Řada z těchto „raně moderníchÿ proměn poznamenala i následující dvě století, naši současnost nevyjímaje. Kurz se bude zabývat otázkou skutečných romantických ozvěn 127

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul i otázkou klišovitého a velmi nepřesného pojímání romantiky v současné masové a populární kultuře. Proč je dnes romantické šampaňské a jahody a nikoli pohřeb či vražda? Je populární kultura v základech romantická? Kapacita předmětu: 20 Od krajiny k abstrakci YBK019 [2] Hájek, Václav — 0/30 Z Jak a proč se v moderní době proměňuje obraz přírody v abstrakci? Moderní vnímání přírody, které využívá nových esteticko-filosofických pojmů, se v Evropě rodí v polovině 18. století (na rozdíl od mnohem bohatší a starší tradice „estetickéhoÿ uchopování přírody v Číně, Japonsku atd.). Tato nová vize přírody souvisí s proměnami v oblasti teorie poznání a vnímání i se společenskými, technickými a hospodářskými proměnami (urbanizace, průmyslová revoluce, rozvoj přírodovědy, osvícenský koncept veřejnosti, význam pojmu přirozenost či příroda atd.). Příroda začíná být chápána jako „ jinéÿ, které je od subjektu odděleno distancí, jež ale zároveň umožňuje kontemplaci. Toto „ jinéÿ je otevřené imaginaci, symbolické interpretaci, dotváření a dourčování ze strany diváka. Obraz přírody (krajina) se už v romantice stává jakýmsi prázdným či temným místem, které divák zaplňuje významy. Cestu k autonomnímu obrazu za pomoci abstrahování krajiny podstoupili třeba Turner, Kandinskij, Mondrian a mnozí další. Kapacita předmětu: 20 Teorie fotografie YBK018 [2] Hájek, Václav — 0/2 Z Fotografie je příkladem moderního technického obrazového média, které prodělalo řadu proměn nejen po stránce technologické, ale i po stránce epistemologické či diskursivní. Fotografie není pouhá technologie, ale je to především určitý koncept vnímání, poznání a zobrazování. Diskuse kolem fotografie se vedly především o otázce pravdivosti, realističnosti, demokratičnosti, autenticity apod. nebo naopak o problémech konvenčnosti, manipulativnosti, pasivity atd. Řada filosofů, teoretiků kultury, umělců či kritiků uvažovala o společenské roli fotografie, o její úloze v rámci proměny dějinné epistémé (tj. určité generální koncepce světa), o jejích kladech či záporech, o její moci, o jejím vztahu s divákem atd. Tyto teoretické diskuse budeme nějakým způsobem shrnovat a konfrontovat v rámci sledování jakýchsi charakteristických pojmů, popř. stereotypů, s nimiž se odborná i laická veřejnost k fotografii vztahuje. Kapacita předmětu: 20 Topoi populární kultury a narativního filmu YBK009 [2] Hájek, Václav 0/2 Z — Budeme sledovat zažitá a návratná schémata (příběhy, narační struktury) v moderní masové kultuře. Většina z těchto schémat má charakter „mýtuÿ, který je opakován rituálním, respektive iteračním způsobem. Objevují se tu „velké příběhyÿ typu „počátkuÿ či „konce světaÿ (katastrofické filmy atd.), „zmrtvýchvstáníÿ, „ jinakostiÿ (Vetřelec apod.), ale i subtilnější motivy (například vražda v koupelně či neviditelnost). Kapacita předmětu: 30 Umění a vizuální kultura YBK0016LI [3] Hájek, Václav — 2/0 KZ Současnost je někdy označována za období hypertrofie či nadvlády obrazů. Lze v rámci obrazových médií vymezit segment umění? A pokud ano, jaký vztah je mezi „uměleckými 128

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul obrazyÿ a ostatní obrazovou produkcí? Tyto otázky si kladou relativně nové výzkumné obory, jako jsou vizuální studia, věda o obraze, vizuální sémiotika apod. Co zajišťuje status umění: instituce, arbitr, společenské přijetí či nějaké esenciální kvality uměleckých obrazů? Je koncept umění mýtem? Má smysl zabývat se uměním? Při reflektování těchto otázek se budeme věnovat historickým proměnám konceptu obrazu a umění i současným teoretickým debatám. Kapacita předmětu: 20 Úvod do teorie obrazu YBK026 [3] Hájek, Václav 0/2 KZ — Kurz se bude zabývat proměňujícími se koncepcemi teorie obrazu napříč různými obory (filosofie, sémiotika, antropologie, sociologie atd.). Zkoumání genealogie teorií obrazu je aktuální z hlediska dnešních nových disciplín zabývajících se obrazovou reprezentací (vizuální studia, věda o obraze, vizální sémiotika apod.). Kapacita předmětu: 20 Úvod do typografické práce YBK3007ZI [2] Jiřičková, Ditta 0/2 KZ — Náplní kurzu je základní orientace studentů při výtvarné práci s textem. Cílem kurzu je připravit studenta pro práci v redakční praxi. Rozvíjena bude jeho schopnost posoudit kvalitu a technické podmínky realizací v oblasti typografie. Kapacita předmětu: 25 Vizuální komunikace a grafický design YBK3008LI [2] Jiřičková, Ditta — 2/0 KZ Cílem kurzu je seznámit studenty s historií, kategoriemi a prvky vizuální komunikace a grafického designu a zároveň je zorientovat v dané oblasti natolik, aby byli schopni, jako eventuální zadavatelé nebo koncepční osoby, formulovat svůj tvůrčí názor. Speciální zřetel bude směřován do oblasti vztahu vizuální komunikace a neziskového sektoru. Kapacita předmětu: 20 Vědecká a cestopisná žurnalistika YBK037 [2] Josephy, Michal » 0/26 KZ « Cílem kurzu je teoretické i praktické osvojení publicistických žánrů, které mohou zprostředkovat vědecké, resp. antropologické poznatky širší veřejnosti. Studenti si v jeho průběhu vyzkouší základy redakční práce, seznámí se blíže s mediálním prostředím a naučí se v něm efektivněji komunikovat slovem i obrazem. Kapacita předmětu: 15 Grafika – hlubotisk YBK2019BI [2] Kornatovský, Jiří » 0/27 KZ « Blokový kurz osvětluje studentům podstatu hlubotiskových grafických technik a zároveň se i pokouší naznačit specifické možnosti výtvarného plošného vyjadřování. Kapacita předmětu: 15 Malba a výtvarné vyjadřování YBK2013BI [2] Kornatovský, Jiří » 0/27 KZ « Výuka se zaměřuje na osvojení základních principů malby a plošného výtvarného vyjádření. Kapacita předmětu: 15 129

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Percepce hudební tvorby YBK7001ZI [2] Kratochvíl, Matěj 0/2 KZ — Cílem předmětu je seznámit studenty s proměnami hudby ve 20. a na počátku 21. století. Nepůjde ovšem o historický přehled, vybraný materiál poslouží k demonstraci toho, jakou roli má hudba ve společnosti, jak se v ní odrážejí společenské proměny, co od hudby očekává její publikum, jak se proměňují měřítka k ní vztahovaná. Pozornost bude věnována evropské vážné hudbě, ale také souvisejícím hudebním oblastem, jako je hudba populární, improvizovaná či hudba mimoevropských kultur. Součástí předmětu by měla být alespoň jedna návštěva vybraného koncertu. Kapacita předmětu: 20 Základy muzejních studií YBK3005ZI [2] Kreuzzieger, Milan 0/2 KZ — Kurz ve výkladové části uvádí do celé šíře problematiky spojené s veřejnou prezentací výtvarných děl, její historii, kulturně-společenské místo, komplexnost zajišťování. V praktické části naznačuje možnost, jak pořádat materiál určený k vystavování a jak zvládat časovou danost i personální rozrůzněnost celé realizace. Kapacita předmětu: 25 Právní aspekty výstavní činnosti YBK3009BI [2] Liehmanová, Marie 0/33 KZ — Kurz poskytuje základní orientaci v právní problematice související s výstavní činností. Kapacita předmětu: 15 Tvořivá dramatika YBK5003BI [2] Marušák, Radek » 0/27 Z « Příběhy od pradávna pomáhají lidem k základní orientaci v čase a prostoru jejich životů. Tvořivá dramatika nabízí možnost, jak tyto příběhy hlouběji prozkoumat a prožít na vlastní kůži v bezpečném prostoru hry a fikce. Základními metodami, které k tomu používá, jsou dramatické improvizace a hraní rolí. Kapacita předmětu: 20 Od zvuků k hudbě YBK7003BI [2] Matásek, Jan » 0/27 Z « Náplní semináře je cesta za zvukovými možnostmi lidského hlasu a těla. Cesta k netradičním způsobům hudebního vyjadřování, používání hlasových možností a jejich využití. Jediným požadavkem je otevřenost a kreativita. Seminář vám ukáže, jak nově poslouchat obyčejné zvuky těla, ulice, přírody i ticha. Zkusíme nalézt cestu, jak nové zvuky tvořit a využívat. Cílem je naladit se na zvukově-hudební vlnu, která nám umožní společně se zaposlouchat, komunikovat a tvořit něco nového. Kapacita předmětu: 15 Neslučitelnost: YBK7003LI, YBK7003ZI Praktická hudba YBK7004BI [2] Matásek, Jan » 0/27 Z « Hlavní náplní kurzu je uchopení každodenní zvukové zkušenosti a její převedení do veřejně interpretovatelné formy. Přitom není sledován ani hodnocen hudební obsah samotné performance, ale právě zdařilost formy přenosu myšlenky nebo zkušenosti prostřednictvím zvuku. Nejde tu tedy o technickou způsobilost ke hře na určitý nástroj, nebo ke zpěvu, ale o celistvé vyjádření v rámci prostoru, který poskytuje hudba ve svém nejširším vymezení. 130

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Kapacita předmětu: 15

Neslučitelnost: YBK7004LI, YBK7004ZI

Tvorba interaktivních WWW stránek YBK8003LI [2] Peterka, Ivo — 0/2 KZ Kurz seznamuje studenty se základy tvorby HTML stránek a využití nových technologií souhrnně označovaných jako HTML5. Kapacita předmětu: 20 Aerobik A YBK6001ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta opak » 0/2 KZ « Kurz probíhá ve formě praktických cvičebních lekcí, které jsou koncipovány jako aerobní, resp. silově-vytrvalostní. Důraz je kladen na optimální zátěž kardiovaskulárního systému, rozvoj na jedné straně pohybové koordinace, kreativity a paměti, na druhé straně svalové vytrvalosti, dále na zdravotní aspekt cvičení (nácvik správného držení těla, kontrola bezchybného provádění cviků, závěrečné protažení) a – v mezích možností – i postupné odstraňování dysbalancí a chybných pohybových stereotypů. Hodiny jsou povětšinou koncipovány jako MIX, tj. částečně jako aerobik, resp. dance-aerobik, částečně jako body styling, resp. total body work, resp. body floor. Kapacita předmětu: 35 Aerobik B YBK6002ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta opak » 0/2 KZ « Kurz probíhá formou praktických cvičebních lekcí, které jsou koncipovány jako aerobní, resp. silově-vytrvalostní. Důraz je kladen na optimální zátěž kardiovaskulárního systému, rozvoj na jedné straně pohybové koordinace, na druhé straně svalové vytrvalosti, dále na zdravotní aspekt cvičení (nácvik správného držení těla, kontrola bezchybného provádění cviků, závěrečné protažení) a – v mezích možností – i postupné odstraňování dysbalancí a chybných pohybových stereotypů. Hodiny jsou povětšinou koncipovány jako body styling, resp. total body training (TBW), v závěrečné části hodiny se cvičí v pomalejším tempu na podložkách (body floor). Kapacita předmětu: 35 Pilates YBK038 [2] Pražáková Seligová, Markéta opak » 0/2 KZ « Kurs probíhá ve formě praktických cvičebních lekcí. Pilates je komplexní cvičební program, zahrnující 1) funkční aktivaci hlubokých vrstev svalů, které zajišťují stabilizaci páteře, pánve a kloubů, a 2) funkční zapojení povrchovějších vrstev svalů. V rámci Pilates tak dochází k bezpečnému a efektivnímu tréninku svalové síly, vytrvalosti, flexibility, koordinace a rovnováhy. Využívá se zásobníku Pilates-cviků v nejrůznějších modifikacích, s různými pomůckami (pro snadnější dosažení neutrálního postavení páteře, pánve a kloubů nebo pro ztížení cviku) a v nejrůznějších pozicích (stoj, sed, leh). Přínosem cvičení je posílení a vytvarování svalů, zlepšení mechanismu zapojovaní svalů do pohybu (zefektivnění pohybových stereotypů), zlepšení funkčnosti, stability a pohyblivosti kloubů a páteře, zlepšení držení těla, vyrovnávání svalových dysbalancí, zlepšení koordinace, flexibility a rovnováhy, odbourání stresu a psychického napětí, nácvik správného dýchání, zvýšení schopnosti kontroly pohybů. Kapacita předmětu: 10

131

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Slow Toning YBK035 [2] Pražáková Seligová, Markéta opak » 0/2 KZ « Kurs probíhá ve formě praktických cvičebních lekcí. Slow Toning je lekce kompenzačního charakteru (typ cvičení BODY+MIND), kombinující posilování, protahování a uvolňování. Cvičení je koordinačně nenáročné, vhodné i pro osoby, které mají jen malou zkušenost s prvky využívanými v aerobiku. Probíhá v pomalejším tempu, aby všechny pohyby mohly být provedeny vědomě a kontrolovaně: důraz je kladen na správnou techniku cvičení, aktivaci adekvátních svalových skupin a zejména hlubokého stabilizačního systému. Cílem je postupné odstraňování svalových dysbalancí a oprava chybných pohybových stereotypů. Nejpodstatnější složku lekce představuje posilovaní s vahou vlastního těla (týká se svalů s tendencí k ochabování), posilovací cviky jsou pak kombinovány s prvky protahovacími (týká se svalů s tendenci ke zkracování) a mobilizačními (základní pohyby v kloubech a páteři, zvyšující prokrvení vazů, chrupavek resp. meziobratlových destiček, podporující výživu kloubů a snižující mechanické tření v kloubech). Asi 60-70% hodiny se cvičí ve stoje, ve zbylém čase na podložce. Kapacita předmětu: 30 Grafické výtvarné techniky YBK2018BI [2] Průšová, Jana » 0/33 KZ « Kurz seznamuje studenty s možnostmi výtvarného vyjádření pomocí grafiky a umožňuje jim prakticky si vyzkoušet základní postupy tvorby v jednotlivých technikách. Kapacita předmětu: 10 Svět písma I. YBK3001LI [2] Průšová, Jana — 2/0 KZ Kurz poskytuje základní informace o písmu. Seznamuje studenty se vznikem písma obecně, s jeho historií. Posléze se zaměřuje na latinku pro její mimořádný význam v širokém spektru činností v kultuře, mediích a podnikání. Pro studenty tvoří oba kurzy (Svět písma I. a Svět písma II.) nedílný celek, který jim umožní získat základní zkušenosti s používáním písma, jisté praktické dovednosti a rámcový přehled možností poskytovaných písmem. Po dokončení kurzů budou studenti schopni snáze komunikovat s technickými profesionály a s jejich pomocí realizovat širokou škálu typografických úkolů. Kapacita předmětu: 25 Svět písma I. – cvičení YBK3002LI [2] Průšová, Jana — 0/35 KZ Hlavní náplní kurzu jsou praktická cvičení ručního psaní písma, včetně kaligrafie. Kapacita předmětu: 15 Svět písma II. YBK3003ZI [2] Průšová, Jana 2/0 KZ — Kurz poskytuje základní informace o latinkovém písmu. Seznamuje studenty se vznikem písma obecně, s jeho historií. Posléze se zaměřuje na latinku pro její mimořádný význam v širokém spektru činností v kultuře, mediích a podnikání. Kurz studentům umožní získat základní zkušenosti s používáním písma, jisté praktické dovednosti a rámcový přehled možností poskytovaných písmem. Po dokončení kurzů budou studenti schopni snáze komunikovat s technickými profesionály a s jejich pomocí realizovat širokou škálu typografických úkolů. V oblasti kaligrafie si studenti vyzkouší vlastní tvůrčí schopnosti. Kapacita předmětu: 25 132

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Svět písma II. – cvičení YBK3004ZI [2] Průšová, Jana 0/33 KZ — Hlavní náplní kurzu jsou praktická cvičení ručního psaní písma, včetně kaligrafie. Kapacita předmětu: 15 Digital Storytelling and Social Mapping as Creative and Educational Tools YBK039 [2] Říha, Daniel; Maj, Anna » 0/8 KZ « The workshop consists of lecture combined with workshop tasks performed in small groups and by individuals. Participants will be introduced to cultural and technological context-aware understanding and enhanced to creative usage of social mapping and digital storytelling methods, using open software such as wikis and wikimaps as well as digital narratives, multimedia archives and geotagging. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Dokumentární tvorba pro pokročilé YBK4014LI [2] Říha, Daniel — 0/2 KZ V rámci kurzu se studenti pokusí o realizaci krátkého dokumentárního snímku. Jeden produkční tým se může zaměřit na realizaci oficiální video prezentace FHS formou časosběrného dokumentu. Absolventi kurzu Základy Videotvorby mohou v rámci kurzu rozpracovat vlastní téma. Kapacita předmětu: 15 Machinima Design with Moviestorm YBK041 [3] Říha, Daniel » 0/2 KZ « This follow-up course is designed for those students who have the basic practical knowledge of 3D software to independently design a variety of multimedia projects on 3-D technology platforms. The production process in Moviestorm. Kapacita předmětu: 12 Jazyk výuky: angličtina Tvorba animovaného videa ”Machinima” YBK003 [3] Říha, Daniel 0/2 KZ — Předmět má poskytnout studentům základní znalosti v oblasti tvorby animovaného videa s využitím herních enginů, aplikace Moviestorm a multiuživatelského virtuálního prostředí Second Life. Důraz je kladen především na porozumění procesu kombinace 3D obsahu a možností tvorby animovaných videí v počítačových hrách pomocí metody screen capture. Kapacita předmětu: 15 Základy videotvorby YBK4009ZI [2] Říha, Daniel 0/2 KZ — Kurz seznamuje se základními vyjadřovacími prostředky videotvorby. Cílem je naučit se ovládat tyto prostředky při tvorbě jednoduchého vlastního snímku. Kapacita předmětu: 15 Základy 3D grafiky YBK8007ZI [2] Říha, Daniel » 0/2 KZ « Kurz má poskytnout studentům základní orientaci v oblasti 3D grafiky. Důraz je kladen především na porozumění procesu tvorby 3D obsahu, jeho možnostem a jeho využití v nejrůznějších aplikacích (interaktivní aplikace, vizualizace, VR, umělecká tvorba). Praxe probíhá v programu Cinema 4D. 133

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Kapacita předmětu: 15 Digitální obraz YBK8004LI [2] Svoboda, Aleš — 0/2 KZ Kurz nabízí možnost seznámit se s programem Processing, který propojuje tvořivé výtvarné přístupy s programovacími schopnostmi. Získání základních dovedností při práci s programovacím jazykem může vést k základům obecného pochopení vztahu tvořivé práce a počítačů. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář kreativního modulu YBK022 [2] Svoboda, Aleš; Vančát, Jaroslav; Hájek, Václav opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů kreativního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 30 Etapy (výtvarné) moderny YBK2004ZI [2] Svoboda, Aleš 2/0 KZ — Přednášky sledují předpoklady zrodu moderního výtvarného umění, jeho vývoj a cestu ke konečnému ocenění. Důraz je kladen více než na uměleckohistorickou faktografii na rozpoznání a definování konstitutivních sil moderního umění a jeho přínosu pro obnovení mnohovrstevného vztahu člověka a světa 20. století. Kapacita předmětu: 80 Prvky výtvarné tvorby YBK2014BI [2] Svoboda, Aleš 0/30 KZ — Několikadenní soustředění v mimopražském prostředí (Poděbrady) pro zájemce o praktické tvůrčí pokusy s elementárními výtvarnými prostředky a postupy (linie, barva, tvar; koláž, asambláž, akční malba). Jeho cílem je zprostředkovat aktivní účast na základním mechanismu tvorby a vést k jeho uvědomělé reflexi. Kapacita předmětu: 15 Tendence poválečného výtvarného umění YBK2005LI [2] Svoboda, Aleš — 2/0 KZ Přednášky volně navazují na kurz Etapy (výtvarné) moderny. Opět není středem zájmu samotná faktografie, více jde o zpřístupnění motivů a cílů výtvarného umění ve druhé polovině 20. století. Kapacita předmětu: 60 Teorie a kritika současné výtvarné tvorby I. YBK2006LI [3] Svoboda, Aleš — 0/2 KZ Kurz aktivního hledání podoby kritických textů k aktuálním výtvarným projevům. Součástí výuky jsou návštěvy a reflexe probíhajících výstav současné výtvarné tvorby. Kapacita předmětu: 25

134

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Teorie a kritika současné výtvarné tvorby II. YBK2007ZI [3] Svoboda, Aleš 0/2 KZ — Pokračování dvousemestrálního kurzu hledání kritérií výtvarné kritiky a psaní kritických textů o aktuálních výtvarných projevech. Reflexe aktuálních výstav současného výtvarného umění s cílem rozpoznat a formulovat jejich umělecký, kulturní a společenský smysl. Jako referenční texty slouží důležité teorie, které se prosadily při hodnocení moderního výtvarného umění 20. století. Kapacita předmětu: 15 Vizuální sociologie I. YBK4001LI [3] Šmíd, Rudolf — 0/2 KZ Fotografie a sociologie mají nejen společné téma, ale i rok narození – 1839. Myšlenka fotograficky zachytit sociální jevy se objevila již v roce 1851, kdy anglický sociolog H. Mayhew pozval ke spolupráci na své knize „Londýnští pracující a londýnská chudinaÿ daguerrotypistu R. Bearda. Současný překotný rozvoj prostředků masové komunikace klade stále větší důraz na vizuální sdělení. Užití fotografie v empirickém výzkumu usnadňuje komunikaci nejen mezi sociology, ale i komunikaci s nesociologickým světem. Je také důležitým prostředkem k navázání kontaktu mezi výzkumníkem a zkoumaným, to platí zejména pro kvalitativní sociologický výzkum. Kurz by se měl po absolvování úvodních témat věnovat v rozhodující míře praktické aplikaci fotografie v empirickém výzkumu. Kapacita předmětu: 25 Vizuální sociologie II. YBK4002ZI [3] Šmíd, Rudolf 0/2 KZ — Kurz se zabývá fotografií jako nástrojem sociologické metody, především kvalitativní sociologické metody. Fotografie a sociologie se rozvíjely souběžně, navíc mají podobné zaměření a orientaci. Vzájemný vztah mezi fotografií a sociologií je vyšetřován prostřednictvím pojmů jak sociologů, tak fotografů jako například: A. Comte (Kurz pozitivní filozofie), H. Mayhew, D. Benett („obrazově gramotná společnostÿ), J. Collier („can openerÿ). Cílem kurzu je přivést studenty k použití fotografie k empirickému výzkumu. Kapacita předmětu: 15 Gnoseologické aspekty vizuálních médií YBK2001LI [3] Vančát, Jaroslav — 0/2 KZ Kurz se zaměřuje na analýzu poznávacích obsahů vizuálních médií s příklady výtvarného umění, filmu, TV, internetu a reklamy na základě fylogenetického strukturního přístupu k vizuálnímu vnímání a tvorbě vizuálně obrazných znaků. Kapacita předmětu: 30 Intermediální tvorba I. YBK2015BI [2] Vančát, Jaroslav — 0/35 KZ Blokový kurz objektového umění a prostorového vytváření má posluchači, který neprošel žádnou předchozí uměleckou přípravou, nabídnout příležitost pokusit se prakticky odhalit své vlastní prameny tvořivosti. Předvede ukázku, jak v tomto procesu souvisí utváření a interpretace znaku s osobní zkušeností v jejích vědomých i podvědomých strukturách. Posluchači si budou moci vyzkoušet několik technik výtvarné tvorby odvozených z umění 20. století (od dadaismu po objektové umění). Kurz má posluchače zbavit případného respektu před výjimečností umělecké tvorby, pomoci mu porozumět jejímu smyslu a seznámí jej se zásadami její teoretické reflexe. 135

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Kapacita předmětu: 17 Intermediální tvorba II. YBK2016BI [2] Vančát, Jaroslav — 0/35 KZ Na základě poznatků získaných v účasti v kurzu Intermediální tvorba I. má student vytvořit v průběhu kurzu samostatnou realizaci a obhájit ji před jeho účastníky. Cílem je ověřit si postoj tvůrce v procesu ověřování nových vizuálních znaků. Podle pokynů vyučujícího se také účastní při práci s účastníky Intermediální tvorby I. Podmínkou účasti na kurzu je vyučujícím schválený návrh realizace, předložený v písemné či grafické podobně v období zápisu do kurzu. Kapacita předmětu: 3 Prerekvizity: YBK2015BI Relační malba I. YBK2022BI [2] Vančát, Jaroslav » 0/35 KZ « Blokový kurz malby v přírodě (23. – 26. září 2014, Husinec u Prachatic), jehož cílem je porozumět malířské výstavbě obrazu, založené na relačním chápání barevných tvarů. Metoda, vytvořená francouzskými postimpresionisty, překonávající renesanční principy založení obrazu, je branou do chápání principů moderny a vizuálního vnímání, poznávání a komunikace vizuálních obsahů nových médií (strukturalita, interaktivita). Kurz nevyžaduje předběžné výtvarné dovednosti a jeho cílem není dosažení umělecké kvality děl, ale hlubší porozumění současnému výtvarnému umění a poskytnutí podnětů k proměně vizuálního vnímání. Kapacita předmětu: 15 Relační malba II. YBK005 [2] Vančát, Jaroslav » 0/35 KZ « Blokový kurz malby v přírodě (23. – 26. září 2014 v Husinci u Prachatic), jehož cílem je porozumět malířské výstavbě obrazu, založené na relačním chápání barevných tvarů. Metoda, vytvořená francouzskými postimpresionisty, překonávající renesanční principy založení obrazu, je branou do chápání principů moderny a vizuálního vnímání, poznávání a komunikace vizuálních obsahů nových médií (strukturalita, interaktivita). Kurz nevyžaduje předběžné výtvarné dovednosti a jeho cílem není dosažení umělecké kvality děl, ale hlubší porozumění současnému výtvarnému umění a poskytnutí podnětů k proměně vizuálního vnímání. Kapacita předmětu: 5 Prerekvizity: YBK2022BI Tvorba interaktivních multimediálních aplikací I. YBK8005ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/2 KZ « Cílem kurzu je ukázat posluchačům, jak zpracovat odborné texty s humanitním zaměřením do interaktivní multimediální aplikace (např. ve formě interaktivního multimediálního vzdělávacího programu). Kapacita předmětu: 8 Tvorba interaktivních multimediálních aplikací II. YBK029 [2] Vančát, Jaroslav 0/2 KZ — V týmové spolupráci budou studenti pracovat na realizaci interaktivního projektu s naučným či odborným obsahem. Kapacita předmětu: 5 Prerekvizity: YBK8005ZI

136

Studium humanitní vzdělanosti - Kreativní modul Tvořivost jako proměna YBK0001ZI [3] Vančát, Jaroslav 0/2 KZ — Cílem je představit posluchačům humanitních předmětů umělecký proces jako místo experimentální tvorby a zvýznamňování znaků; upozornit, jaké místo v tomto procesu hraje subjektivní, neodvozená zkušenost; ukázat, jakým způsobem přecházejí umělecky vytvořené znaky do komunikace; ukázat také styčné body mezi uměním a vědou. Kapacita předmětu: 30 Literární tvorba I. YBK1001ZI [2] Vodňanský, Jan 0/2 Z — Kurz praktického nácviku psaní prozaického literárního textu s ohledem na druhy a žánry. Kapacita předmětu: 15 Literární tvorba II. YBK1002LI [2] Vodňanský, Jan — 0/2 Z Pokračování kurzu Literární tvorba I. Kurz praktického nácviku psaní prozaického literárního textu s ohledem na druhy a žánry. Kapacita předmětu: 15 Prerekvizity: YBK1001ZI Alternativní kurátorství YBK040 [2] Zavadil, Karel 0/15 KZ — Základní orientace a naznačení podmínek prezentace současného českého umění nezávisle na státních institucích. Reflexe nevědomých stereotypů a strategií, kdy dochází k budování řady alternativních galerijních institucí dle komunitního či subkulturního klíče na principu utajení. Hlubší rozbor současného českého angažovaného umění, role skandálu, cenzury a PR strategií uplatňovaných na současné výtvarné scéně. Fenomén politických a sociálních interakcí, ke kterým dochází v rámci prezentace současného českého vizuálního umění. Exkurze do vybraných galerijních institucí. Kapacita předmětu: 20 Projekty muzea umění YBK015 [2] Zavadil, Karel 0/2 KZ — Muzeum umění je fenomén, který prošel zejména od osvícenství k dnešku hlubokou transformací: od prvních obrazáren otevřených veřejnosti, které ale pokračovaly v duchu elitářských paláců, přes zdánlivě neutrální „bílou krychliÿ – muzeum umění modernismu, které na bílých stěnách ukazuje dějiny umění bez jakékoli interpretace, až po dnešní pojetí muzea jako komunikačního prostoru, který překračuje původní elitářství i ideologickou neutralitu a snaží se odpovídat na nové požadavky (digitální) doby. V rámci semináře budou studenti po úvodních teoretických přednáškách pracovat na vlastním (fiktivním nebo reálném) projektu v oblasti muzeí umění, který se naučí vypracovat dle evropského formátu Project Cycle Management. Projekty se mohou týkat všech relevantních oblastí, od výstavní a edukační praxe muzeí a galerií přes marketing a management, mezinárodní spolupráci až po menší specifické projekty. Kapacita předmětu: 16 Základy výstavní praxe YBK3006LI [2] Zavadil, Karel — 0/2 KZ Kurz je ve výkladové části zaměřen na uchopení problematiky uměleckého provozu, kdy je charakterizován především praktický proces veřejné prezentace výtvarných děl, ale 137

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul i širší kontext historický, sociální a politický. V praktické části je pak kladen důraz na modelovou realizaci fiktivního výstavního projektu. Kapacita předmětu: 25

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Aristotelés, Nikomachova Etika X – četba YBF244 [2] Bartoš, Hynek; Jirsa, Jakub 0/2 KZ — V semináři budeme číst desátou knihu Aristotelovy Etiky Nikomachovy v řeckém originálu. Kapacita předmětu: 25 Aristotelova politická filosofie – četba YBF220 [2] Bartoš, Hynek opak — 0/2 KZ Seminář bude věnován četbě vybraných pasáží z Aristotelovy Politiky. Hlavním tématem bude Aristotelovo určení člověka jako živočicha, který je bytostně společenský (zóion politikon) a který má rozum (zóion logon echon). Číst budeme český překlad A. Kříže (viz Soubory). Kapacita předmětu: 25 Četba pseudo-aristotelského spisu O světě YBF243 [2] Bartoš, Hynek; Vítek, Tomáš 0/2 KZ — Spis „O světěÿ (De mundo), který pravděpodobně pochází z helenistického období, se dochoval jako součást aristotelského korpusu, ačkoli jeho autorem téměř jistě není Aristotelés. Spis nabízí pozoruhodně jednotný a komplexní výklad celku světa, který nese znaky Platónova i Aristotelova myšlení a nabízí svým způsobem syntézu obou přístupů. V semináři budeme číst anglický překlad (D. J. Furley) a diskutovat obsah spisu s ohledem na nejnovější odbornou sekundární literaturu. Seminář je vhodný pro všechny zájemnce o antickou filosofii a kosmologii. Započtení kurzu bude podmíněno pravidelnou účastí a vypracováním referátu. Kapacita předmětu: 25 Úvod do estetiky YBF247 [2] Borecký, Felix 2/0 KZ — Kurz si klade za cíl studenty seznámit se základními pojmy a problémy estetiky, které budou interpretovány na pozadí klíčových textů této disciplíny. Po absolvování kurzu by měl student mít hlubší teoretický vhled do vlivných definic pojmů, jako je umění, krása, vkus, estetický postoj, kýč, estetická a umělecká hodnota, role autora na recepci uměleckého díla atd. Kapacita předmětu: 20 Interpretace literárního díla YBF046 [2] Češka, Jakub opak » 0/2 KZ « V seminářích se zaměříme na interpretaci klíčových autorů moderní české prózy, zejména na Milana Kunderu a Bohumila Hrabala. Důraz bude kladen na detailní interpretaci literárního díla, v případě Bohumila Hrabala budeme přihlížet k dobovému kontextu. Kapacita předmětu: 25 138

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Strukturální poetika vyprávění YBF161 [2] Češka, Jakub — 0/2 KZ Kurz bude veden seminární formou. Nejprve se zaměříme na klasickou naratologii (francouzský literární strukturalismus) v zastoupení následujících autorů: Barthes, Todorov, Bremond, Genette. Dále se pokusíme rozkrýt jeho inspirační zdroje v ruském formalismu (Propp, Tomaševskij, Šklovskij, Jakobson). Kapacita předmětu: 20 Za pojmy klasické naratologie – konzultační seminář YBF104 [2] Češka, Jakub opak Reflexe vybraných pojmů a problémů klasické naratologie. Kapacita předmětu: 15

—

0/6 KZ

Československá filosofie v 60. letech 20. století YBF246 [2] Hanovská, Lenka 2/0 KZ — Kurz uvádí studenty do problematiky čs. filosofie v 60. letech. Představuje historické reálie a na jejich základě ukazuje nejprve proces institucionalizace vědy po únoru 1948, povahu vědy v období tuhého ustavování totality v 50. letech, dále pak blíže ukazuje uvolňování (ideové a institucionální), resp. jeho projevy v letech 60. Seznamuje studenty s některými klíčovými kategoriemi dobové vědecké soustavy a do kontrastu k nim staví ideje a díla vybraných revizionistických filosofů K. Kosíka, I. Svitáka, M. Sobotky, J. Peška. Přednáška se opírá o základní současná díla mapující povahu revizionismu ve střední Evropě, resp. v Československu (M. Kopeček, D. Olšáková, J. Tauchmann, J. Petráň). Zároveň si však neklade jen historický nárok, ale pokouší se četbou revizionistických filosofů vést ke kritickým úvahám nad některými „nadčasovýmiÿ kategoriemi, např. ideologie, svoboda, historicita. Kapacita předmětu: 20 Četba filosofických textů v angličtině YBF208 [2] Hanyš, Milan opak » 0/2 KZ « Cílem kurzu je rozvíjet schopnost porozumění a samostatné práce s náročnými anglicky psanými texty. Vedle běžných gramatických jevů se zaměříme na slovní zásobu a základní jazykové obraty, s nimiž se čtenář častěji může setkat v anglických filosofických a sociálně-vědních textech. Kapacita předmětu: 20 Kapitoly z dějin etiky YBF221 [2] Hanyš, Milan; Synek, Stanislav opak — 0/2 KZ Na semináři budeme diskutovat klíčové texty z dějin etického myšlení. Půjde zejména o kratší pasáže z textů Platóna, Aristotela, Epikúra, Huma, Kanta a Milla. Kapacita předmětu: 20 Introduction to Logic YBF159 [2] Holeček, Tomáš 0/2 KZ — This course introduces the main ideas and skills of modern symbolic logic and foundations of mathematics (the ideas of proposition, variable, propositional function, first order language, and the skills of proving propositions). Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

139

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Introduction to Philosophy of Mathematics YBF165 [2] Holeček, Tomáš — 2/0 KZ This course introduces the main ideas and foundations of mathematics as they are proposed in Bertrand Russell’s and Alfred N. Whitehead’s Principia Mathematica. The course will also cover two lectures by Dr. Gábor Kutrovátz (Loránd Eötvös University of Budapest, Faculty of Natural Sciences) on Lakatos’s philosophy of mathematics. The ideas of logical analysis and heuristics will be discussed. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Profilový seminář filosofického modulu: logika I. YBF062 [3] Holeček, Tomáš opak — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: logika I. – cvičení YBF107 [3] Holeček, Tomáš opak — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: logika II. YBF082 [3] Holeček, Tomáš opak 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: logika II. – cvičení YBF130 [3] Holeček, Tomáš opak 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření 140

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Nietzsche: Filosofická interpretace – konzultační seminář YBF110 [2] Chavalka, Jakub » 0/9 KZ « Kurz bude primárně orientován na dva navzájem se doplňující texty: Nietzschovu Genealogii morálky a Koubovu knihu Nietzsche. Filosofická interpretace. Kapacita předmětu: 15 Pojem těla v Nietzschově filosofii YBF083 [2] Chavalka, Jakub opak — 0/2 KZ Kurs se bude zabývat vypracováním pojmu těla ve filosofii Friedricha Nietzscheho. Důraz bude kladen na otázku, zda Nietzschův koncept tělesnosti znamená pouhé převrácení platonismu, či zda je v něm dosaženo překonání metafyzického pojetí světa. Důležitým tématem bude rovněž propojení motivu těla s hlavními Nietzschovými pojmy jako například vůlí k moci, věčným návratem a perspektivismem. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: novověk II. YBF131 [3] Chavalka, Jakub 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Interpretační seminář k Heideggerovým textům YBF3017LI [2] Chvatík, Ivan opak » 0/2 KZ « Práce v tomto semináři má dvě roviny. V prvé řadě jde o seminář překladatelský – naším cílem je přeložit některé texty z 5. svazku Heideggerových Sebraných spisů s názvem „Holzwegeÿ (GA, Bd. 5, Vittorio Klostermann, Frankfurt a. M. 1977). Vzhledem k tomu, že každý překlad je zároveň vždy již také interpretací, je seminář uváděn jako „interpretačníÿ – má posluchačům přiblížit myšlení pozdního Heideggera, vodítkem přitom bude právě překládaný text „Vom Ursprung des Kunstwerksÿ. Posluchači by se tedy měli seznámit jak s problematikou překládání filosofického textu obecně, tak se specifičností jazyka a terminologie Martina Heideggera. Zároveň se prostřednictvím problémů, které se při překládání otevírají, seznámí s některými motivy a tématy, které Heidegger v tomto období promýšlí. Kapacita předmětu: 10

141

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Základní pojmy moderní fyziky a astronomie II. YBF3013LI [2] Kalva, Zdeněk — 0/2 KZ Semináře jsou určeny především pro studenty, jejichž těžiště zájmu leží v humanitních oborech. Přednášky nebudou příliš technické a počet rovnic bude pouze mizivý. Důraz bude kladen na témata, o která přihlášení studenti projeví zájem, a je také možno doplnit program dle otázek a přání posluchačů. Účast není podmíněna absolvovaním kurzu I. Kapacita předmětu: 25 Základní pojmy moderní fyziky a astronomie I. YBF3013ZI [2] Kalva, Zdeněk 0/2 KZ — Semináře jsou určeny především pro studenty, jejichž těžiště zájmu leží v humanitních oborech. Přednášky nebudou příliš technické a počet rovnic bude pouze mizivý. Důraz bude kladen na témata, o která přihlášení studenti projeví zájem, a je také možno doplnit program dle otázek a přání posluchačů. Kapacita předmětu: 20 Evangelium podle Jana – četba a komentář YBF210 [2] Kružík, Josef 0/2 KZ — nevyučován Kurz představuje věcně orientovaný, historicko-kritický úvod k Janovu evangeliu. Výklad se odehrává ze dvou perspektiv, a to 1) „globálníÿ a 2) konkrétní. Ze zmíněného obecnějšího hlediska kurz nastiňuje literární charakter Janova evangelia jak oproti ostatním novozákonním spisům tak oproti širšímu pozadí antické literatury. Podává základní výklad k době sepsání, původnímu účelu a k autorství knihy. Dále se zastavuje u jeho kanonicity, tj. skutečnosti, že ve všech křesťanských církvích má privilegovaný status „posvátné knihyÿ a nachází se uvnitř uceleného novozákonního korpusu. V konkrétní perspektivě pak kurz prochází při společné četbě celým textem evangelia a soustředí se na historické či náboženskovědní nasvícení pasáží nepochopitelných bez znalosti starověkého kontextu. Kapacita předmětu: 25 Evangelium podle Jana – četba a komentář II. YBF198 [2] Kružík, Josef — 0/2 KZ nevyučován Pokračování četby a komentáře Janova evangelia v tomto semestru zaměřené zejména na druhou část evangelia (Ježíšovy řeči na rozloučenou, pašijový příběh) Kapacita předmětu: 20 Evangelium podle Jana – četba a komentář III. YBF234 [2] Kružík, Josef 0/2 KZ — Četba a komentář závěru Janova evangelia (Ježíšovy řeči na rozloučenou, pašijový příběh). Kapacita předmětu: 25 Fenomenologie modlitby YBF235 [2] Kružík, Josef 0/2 KZ — Seminář se pokusí uchopit modlitbu z zejména z perspektivy fenomenologie náboženství (Eliade, van der Leeuw, R. Otto) a z části též z perspektivy filosofie dialogu ( Lévinas a Buberov); v druhé části bude následovat rozbor několik nejvýznamnějších modliteb a modlitebních hymnů západní tradice (Pater noster, Ave Maria, Salve Regina, Angelus Domini, Sancte Michael Archangele, Veni Sancte Spiritus, atd. . . .). Kapacita předmětu: 10 142

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Profilový seminář filosofického modulu: filosofie pozdní antiky a raného středověku YBF085 [3] Kružík, Josef 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 R. Benedict: Race and racism – četba a komentář I. YBF236 [2] Kružík, Josef 0/2 KZ — Na semináři bude čten méně známý text významné americké antropoložky R. Benedictové Race and racism. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Ruth Benedict: Genealogy of Culture YBF199 [2] Kružík, Josef; Marek, Jakub — 0/2 KZ This seminar focuses on the second author‘s major works The Chrysanthemum and the Sword and provides with essential philosophical, psychological and anthropological background of her thought. The most important concept to be discussed is her distinction between so-called shame-culture and guilt-culture. Following author’s book Race and Racism seminar also deals with the problem of xenofoby in the view of the bilological and cultural foudations of human nature. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Četba Platónových dialogů Faidón a Faidros – konzultační seminář YBF233 [2] Kružíková, Jana opak — 0/2 KZ Seminář je koncipován jakožto úvod do četby Platónových textů s ohledem na Úvod do filosofie či soubornou zkoušku Filosofická antropologie. Číst se budou dialogy: Faidón a Faidros. Kurs předpokládá rozsáhlejší domácí přípravu, na seminářích bude proveden stručný úvod do příslušného dialogu, vyloženy klíčové pasáže, a poskytnut prostor k diskusi. Kapacita předmětu: 30 Heidegger: Fenomenologie a teologie – četba YBF223 [2] Kružíková, Jana opak — 0/2 KZ Obsahem kurzu bude komentovaná četba Heideggerovy přednášky „Fenomenologie a teologieÿ. Tzn., že budeme spolu s Heideggerem sledovat, zda a proč je teologie vědou, jak se liší od ostatních věd, jaký je její vztah k filosofii atd. Kapacita předmětu: 25 Proseminář k interpretaci textu (kombinované studium) YBF019 [2] Kružíková, Jana; Kunca, Tomáš 0/2 KZ — Smyslem Prosemináře k interpretaci textů je naučit se kriticky pracovat se čteným textem a samostatně psát krátká odborná pojednání. Při čtení je třeba se především naučit zaujímat kritický odstup od čteného textu a odlišovat od čtené tematiky vlastní předsudky, které čtenář do porozumění textu vnáší. Dále je zapotřebí se naučit rozpoznávat 143

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul explicitní i implicitní východiska a příp. teoretické předpoklady interpretovaného textu. Při psaní vlastních textů je zapotřebí si osvojit základní zadané žánry (písemná reference tématu textu, vlastní interpretační pojednání apod.) a také elementární formální zvyklosti týkající se odkazování a uvádění bibliografických údajů. Záměnnost: YBF001, YBF002, YBF003, YBF015, YBF1000CI, YBF1000LI, YBF1000ZI, YBF1001LI, YBF1001ZI, YBF1002ZI, YBF1003LI, YBF1003ZI, YBF1004LI, YBF1004ZI, YBF1005ZI, YBF1006ZI, YBF1007ZI, YBF1008LI, YBF1008ZI, YBF1009ZI, YBF1010LI, YBF1010ZI, YBF1011ZI, YBF1012LI, YBF1012ZI, YBF1013LI, YBF1013ZI, YBF1015ZI, YBF1016ZI, YBF1017ZI, YBF1018ZI, YBF1019ZI, YBF1020ZI, YBF1021ZI, YBZF01, YF006BS00, YF006BS000, YF007BS00, YF164BS00, YF165BS00, YF166BS00, YF169BS00, YF218BS00, YF222BS00 Uvedení do Heideggerova myšlení vědy a filosofie YBF024 [2] Kružíková, Jana 0/2 KZ — V semináři ”Uvedení do Heideggerova myšlení vědy a filosofie”budeme na Heideggerových kratších textech, příp. vybraných pasážích z jeho textů, sledovat Heideggerovo rozumění vědě, filosofii a především jejich vzájemného vztahu. Jako první budeme číst Heideggerův text „Rozvrh fenomenologické interpretace Aristotelaÿ z r. 1922. V tomto raném Heideggerově textu je možné seznámit se nejen s Heideggerovým pojetím filosofie a filosofické interpretace, filosofické hermeneutiky; ale jsou zde rovněž uvedeny a stručně vysvětleny, charakterizovány pojmy a pojetí, které později Heidegger detailněji rozpracoval ve svém ústředním díle „Bytí a časÿ (1927), jako např. pojem existence, života, starosti, světa, obstarávání, vědy, upadání, veřejnosti, autentičnosti a neautentičnosti, vztahu ke smrti, intencionality, fenomenologické destrukce atd. Kapacita předmětu: 20 David Hume Seminar YBF224 [3] Kunca, Tomáš opak » 0/2 KZ « Course is designed not only for students interested in Hume studies and history of the British philosophy but for everyone who would like to write an essay in Philosophy. Hume´s mastery in essay writing is well known and established fact. Therefore a student is free to make a choice to write an essay in Hume studies and history of the British philosophy (inspired by seminar programme) or write an independent 3000 words essay and attend at least three face-to-face tutorials checking her/his progress in essay writing. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Passions and the Origin of Moral Institutions and Civil Society YBF211 [2] Kunca, Tomáš opak » 0/2 KZ « In the Winter semestr the course is focused on Bernard Mandeville´s theory of passion, moral institutions and the origin of civil society, particularly on a radical change of his position from hobbism of the first part (1714) of his famous Fable of the bees to a new theory outlined in the second part (1729). In the Summer semester is focused on mandevillean background of Hume´s theories of passions, moral institutions and civil society Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina

144

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Profilový seminář filosofického modulu: novověk I. YBF112 [3] Kunca, Tomáš; Vrabec, Martin — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Profilový seminář filosofického modulu: novověk I. – četba YBF113 [3] Kunca, Tomáš; Vrabec, Martin — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Soustředění k Úvodu do filosofie YBF0000BI [2] Kunca, Tomáš 0/8 Z — Soustředění k povinné atestaci Úvod do filosofie má studentům kombinované formy studia poskytnout především základní představu o smyslu této atestace, o jejím charakteru a o podmínkách pro připuštění k vlastní atestaci. Plnění podmínek i vlastní atestace Úvod do filosofie je shodné s prezenční formou studia. Požadavky a pravidla pro plnění předpokladu jsou vyhlášeny vždy na začátku prvního semestru studia daného prvního ročníku. Součástí soustředění jsou i Filosofické prosemináře, v nichž si studenti mají osvojit základní interpretační dovednosti při výkladu filosofických textů. Záměnnost: YF338BE00 Spory o ”lidskou přirozenost” (human nature) – konzultační seminář YBF087 [2] Kunca, Tomáš opak » 0/6 KZ « Kurz je orientován na tematizace lidské přirozenosti v britské „moral philosophyÿ 17. a 18. století. V zimním semestru zejména na to, jak se ukazují v relevantních ukázkách z díla Thomase Hobbese, Josepha Butlera a Francise Hutchesona. V letním semestru se zaměříme na 1. a 2. část Mandevillovy Feeble of the Bees (Bajky o včelách) a v závěru semstru vstoupíme i do Enquiry concerning the Principles of Morals z pera Davida Huma. Kapacita předmětu: 20 Francouzský existencialismus – četba YBF237 [2] Matoušek, Josef opak 0/2 KZ — Na semináři budeme číst vybraná filosofická díla hlavních protagonistů francouzského existencialismu (Jean-Paul Sartre, Albert Camus, Gabriel Marcel). Naším cílem bude prostřednictvím práce se zvolenými texty přiblížit jednotlivé autory tak, aby bylo možné nahlédnout jejich dramatickou a literární tvorbu optikou jejich filosofických koncepcí. 145

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Kapacita předmětu: 20 Faith: An Existential Perspective YBF225 [2] Mensch, James Richard — 0/2 KZ What does it mean to have faith? How can we understand the attitude of the believer? In this course, we will examine these questions from the perspective of two Christian philosophers. Pascal and Kierkegaard. We will read selections from Pascal’s Pensées, the whole of Kierkegaard’s Fear and Trembling, and the beginning of Kierkegaard’s Concluding Unscientific Postscript. Class participation will be encouraged. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Introduction to Philosophy YBE003 [5] Mensch, James Richard 2/0 Zk — What does it mean to think philosophically? What is philosophy as a life practice? We will examine these questions through a reading of Plato’s Apology, Crito, Phaedo, and Gorgias as well as a study of Descartes’ Meditations. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Nietzsche’s Zarathustra YBF226 [2] Mensch, James Richard — 0/2 KZ Nietzsche’s Zarathustra is arguably the most influential of his works. In this work, Nietzsche moves beyond his ÿhermeneutics of suspicionÿ to provide a positive account of how to live one’s life. In this class, we will read the whole of Thus Spoke Zarathustra followed by some selections from his Will to Power. A central theme of our discussions will be his concept of the ÿeternal return,ÿ which will be analyzed as a life practice. Class participation will be encouraged. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina The Philosophy of Husserl YBF240 [2] Mensch, James Richard opak 0/2 KZ — Husserl essentially changed the course of philosophy by founding phenomenology, a way of doing philosophy that was adopted, with additions and modifications, by Heidegger, Sartre, Merleau-Ponty, Patočka and Derrida among others. In spite of his enormous influence, Husserl himself is rarely studied today. In this seminar course, which will be continued in the next term, we will read through a selection of his works designed to provide an overview of his philosophy. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Filosofická cvičení YBF174 [2] Murgaš, Jaromír — 0/2 KZ Kurz funguje jako praktická cvičení v interpretaci a osvojování znalosti filosofických textů, v diskusi a disputaci filosofických problémů, ve vypracování vlastního stanoviska nebo textu a v jeho prezentaci. Navazuje na filosofický proseminář a jeho cílem je opakovaný trénink schopnosti zacházet s texty, filosofickými problémy i se sebou samým při filosofickém výkonu. Je tak určen spíše mírně a středně pokročilým studentům, kteří se cvičit potřebují. Látkou kurzu jsou zčásti vybrané pasáže a z části delší souvislý text z materiálů vhodných k povinným zkouškám. Kapacita předmětu: 20

146

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Filosofické texty a zkušenost Gestaltu I. YBF3003ZI [2] Murgaš, Jaromír 0/2 KZ — Kurz je určen k procvičení práce s texty, k rozvíjení osobnosti i kolektivu studentů a k přípravě na zkoušku z Filosofické antropologie. Prostřednictvím postupů odvozených z gestalt terapie podporuje pochopení a uvědomění si obsahů textů a filosofických myšlenek ve vlastním prožitku účastníka. Usiluje o spojení abstraktního myšlení s konkrétní zkušeností vnitřní i tělesnou. Důrazem na uvědomění spojuje oblasti filosofie a psychologie, popř. další, a věnuje se tak opomíjenému a přitom snad nejpodstatnějšímu předpokladu filosofického myšlení. Texty jsou věnovány otázkám svobody, tvorby, rozhovoru a vztahu Já-Ty. Kapacita předmětu: 20 Filosofické texty a zkušenost Gestaltu II. YBF3003LI [2] Murgaš, Jaromír — 0/2 KZ Kurz je určen k procvičení práce s texty, k rozvíjení osobnosti i kolektivu studentů a k přípravě na zkoušku z Filosofické antropologie. Prostřednictvím postupů odvozených z gestalt terapie podporuje pochopení a uvědomění si obsahů textů a filosofických myšlenek ve vlastním prožitku účastníka. Usiluje o spojení abstraktního myšlení s konkrétní zkušeností vnitřní i tělesnou. Důrazem na uvědomění spojuje oblasti filosofie a psychologie, popř. další, a věnuje se tak opomíjenému a přitom snad nejpodstatnějšímu předpokladu filosofického myšlení. Texty jsou věnovány otázkám svobody, tvorby, rozhovoru a vztahu Já-Ty. Kapacita předmětu: 17 Antropologické mýty ve filosofii YBF228 [2] Novák, Aleš opak — 2/0 KZ Určování lidské přirozenosti náleželo k hlavním úlohám ve filosofii, a tak v každé opravdové filosofii muselo dojít k formulaci pokud možno ideální podoby lidskosti, jež však „sub specie aeternitatisÿ vypadají naivně, pošetile a iluzorně. Přesto se v těchto fikcích týkajících se určení lidské přirozenosti odehrává podstatný rys západního myšlení, kterým je jednak „antropologická diferenceÿ mezi lidským a nelidským, jednak určení „konkrétní existenciální souvislosti lidství a světa.ÿ Kapacita předmětu: 20 Nietzsche: Věčný návrat téhož YBF227 [2] Novák, Aleš opak — 2/0 KZ Nietzscheho filosofické dílo jednotí myšlenka „věčného návratu téhožÿ, jejíž výklad bude založen na detailní interpretaci všech relevantních zápisů z Nietzscheho pozůstalosti počínaje rokem 1881, kdy se Nietzschemu tato „nejtěžší myšlenkaÿ poprvé zjevila, přes první veřejnou formulaci ze spisu Radostná věda (1882), až po její definitivní vypracování ve třetím dílu knihy Tak pravil Zarathustra (1884). Přednáška jednak seznámí s Nietzscheho filosofií jako takovou, jednak je ukázkou tematického zaměření v rámci studia filosofické antropologie na Katedře obecné antropologie, ke kterému chce nabízený kurz být pozvánkou a upoutávkou. Konečně může kurz rovněž připravit k souborné zkoušce z filosofické antropologie v rámci bakalářského studia humanitní vzdělanosti. Kapacita předmětu: 20

147

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Seminář filosofické antropologie I YBF239 [2] Novák, Aleš opak 2/0 KZ — Přehledový a úvodní kurz seznámí se základními texty a autory v tradici filosofických tematizací člověka z období antiky, středověku a renesance. Kapacita předmětu: 20 Seminar in Philosophical Text Interpretation YBE004 [2] Novák, Jakub 0/2 KZ — This practical seminar introduces the main content and formal aspects of academic writing, aiming to develop students’ critical reading abilities and academic writing skills. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBF019, YBZF01 Pojetí těla v staroseverské literatuře YBF213 [2] Novotná, Marie 0/2 KZ — Interdisciplinární kurz, který by mohl být inspirací pro studenty, kteří se profilují nejen v oboru středověké literatury a historie, ale i v oblasti psychologie, antropologie a filosofie. Budeme relativizovat v naší kultuře pevně zakotvenou představu, že o člověku lze hovořit ze dvou různých, částečně protikladných perspektiv, které nazýváme duše a tělo. Toto rozlišení, z nějž je často viněno křesťanství, pochází již z dob starého Řecka a paralelně k němu došlo i v Indii. Ve 20. století začala postupně rehabilitace těla a současní badatelé o člověku hledají pohledy na lidskou přirozenost jako na celistvou, kde duše a tělo nestojí proti sobě, a to ne proto, aby toto rozlišení ukázali jako irelevantní v přístupu k člověku, ale aby našli jiné úhly pohledu, které ukáží nové perspektivy a souvislosti, v hlavním proudu evropského myšlení často chybějící. Staroseverské myšlení se bez tohoto dualismu zcela obešlo a člověka uchopuje jiným způsobem. Kapacita předmětu: 25 Comprehensive Exam in Philosophical Anthropology YBE011 [10] Novotný, Jaroslav; Holeček, Tomáš; Synek, Stanislav — 0/0 Zk This comprehensive exam in philosophical anthropology uses philosophical disputation both to test students’ knowledge of fundamental philosophical concepts, and to assess their ability to debate a given philosophical issue, while drawing from the relevant readings of their choice. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA20000 Prerekvizity: YBE003 Diplomní seminář filosofického modulu YBF076 [2] Novotný, Jaroslav; Kružíková, Jana; Petříčková, Taťána opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů filosofického modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Kapacita předmětu: 35 Filosofická antropologie YBZA20000 [10] Novotný, Jaroslav; Vrabec, Martin; Zika, Richard — 0/0 Zk Souborná zkouška z filosofické antropologie má komisionelní charakter a při hodnocení se zohledňují tyto její součásti: a) filosoficky relevantní četba, b) disputace nad vylosovanou kvestií, c) obeznámenost se základním filosofickým pojmoslovím. a) Hodnocení filosoficky relevantní četby: Součástí zkoušky je samostatné ohodnocení předložené filosoficky relevantní četby. Smyslem je ohodnotit vlastní adeptovu schopnost 148

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul vybrat si filosoficky relevantní četbu, umět ji využít při vypracování kvestie a případně umět filosofickou relevanci předložené literatury obhájit a argumentačně prezentovat její problematiku. Prerekvizity: YBZB60000 Platónova Ústava YBF229 [2] Novotný, Jaroslav; Hanyš, Milan; Synek, Stanislav Četba a interpretace Platónovy Ústavy. Kapacita předmětu: 15 Platónova Ústava a Zákony YBF242 [2] Novotný, Jaroslav; Synek, Stanislav; Hanyš, Milan Četba a interpretace Platónovy Ústavy a Zákonů. Kapacita předmětu: 15

opak

—

0/2 KZ

0/2 KZ

—

Profilový seminář filosofického modulu: antika YBF069 [3] Novotný, Jaroslav — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Proseminář k interpretaci textu YBZF01 [2] Novotný, Jaroslav; Zika, Richard 0/2 KZ — Smyslem Prosemináře k interpretaci textů je naučit se kriticky pracovat se čteným textem a samostatně psát krátká odborná pojednání. Při čtení je třeba se především naučit zaujímat kritický odstup od čteného textu a odlišovat od čtené tematiky vlastní předsudky, které čtenář do porozumění textu vnáší. Dále je zapotřebí se naučit rozpoznávat explicitní i implicitní východiska a příp. teoretické předpoklady interpretovaného textu. Při psaní vlastních textů je zapotřebí si osvojit základní zadané žánry (např. písemná reference tématu textu, vlastní interpretační pojednání apod.) a také elementární formální zvyklosti týkající se odkazování a uvádění bibliografických údajů. Záměnnost: YBF001, YBF002, YBF003, YBF015, YBF019, YBF1000CI, YBF1000LI, YBF1000ZI, YBF1001LI, YBF1001ZI, YBF1002ZI, YBF1003LI, YBF1003ZI, YBF1004LI, YBF1004ZI, YBF1005ZI, YBF1006ZI, YBF1007ZI, YBF1008LI, YBF1008ZI, YBF1009ZI, YBF1010LI, YBF1010ZI, YBF1011ZI, YBF1012LI, YBF1012ZI, YBF1013LI, YBF1013ZI, YBF1015ZI, YBF1016ZI, YBF1017ZI, YBF1018ZI, YBF1019ZI, YBF1020ZI, YBF1021ZI, YBZF02, YF006BS000, YF006BS100, YF007BS00, YF164BS00, YF165BS00, YF166BS00, YF169BS00, YF218BS00, YF222BS00 Úvod do filosofie YBZB60000 [5] Novotný, Jaroslav; Zika, Richard; Synek, Stanislav — 0/0 Zk Úvod do filosofie je povinná ústní zkouška. Smyslem přípravy ke zkoušce je, aby se adepti na základě nabízené povinně-volitelné literatury seznámili jednak se základními otázkami a problémy filosofie, dále s příklady některých výrazných filosofických interpretací těchto 149

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul tradičních problémů a nakonec s příklady primárních textů filosofické tradice. U zkoušky se pak ověřuje, zda student přečetl zvolenou povinně volitelnou literaturu a zda je schopen samostatně s porozuměním zreferovat základní témata přečtených textů a odhalovat tematické souvislosti mezi nimi. Při zhodnocování výkonu studenta se přitom dbá na správnost výkladu daného tématu a na schopnost svůj výklad argumentačně zdůvodnit. Základní pojmy filosofie YBF241 [2] Novotný, Jaroslav 2/0 KZ — Úkolem této přednášky je představit a problematizovat základní pojmy filosofie, které prostupují její tradici. Kapacita předmětu: 25 Architektura jako filosofické téma YBF123 [2] Pětová, Marie; Tourek, Jiří opak » 0/2 KZ « Jak je zřejmé z názvu, kurz se bude pohybovat na pomezí filosofie a architektury, resp. teorie architektury. Budeme přitom respektovat svébytnost obou disciplin a sami se chceme (jak opět napovídá název) držet spíše na poli filosofie, přičemž jakýmsi „zázemímÿ nám bude zejména pojetí člověka a světa u pozdního Heideggera. Sledujeme-li dějiny architektury, můžeme konstatovat, že člověk zůstává stále jejím „měřítkemÿ, ačkoli ne vždy ve smyslu rozměrů. Architektura je svým způsobem výpovědí o tom, jak člověk rozumí světu a sobě samému uprostřed něj. Pod tímto zorným úhlem také chceme architekturu, resp. teorii architektury sledovat. Kapacita předmětu: 25 Co znamená myslet – seminář k Heideggerovým pozdním přednáškám „Was heisst Denken?ÿ YBF203 [2] Pětová, Marie; Benyovszky, Ladislav opak » 0/2 KZ « V semináři budeme postupně číst, vykládat a komentovat stejnojmenný Heideggerův přednáškový cyklus ze zimního semestru 1951/52 s cílem pochopit specifika Heideggerovou pozdní filosofií koncipovaného myšlení (Denken), tzn. toho způsobu filosofické tematizace, který již není zatížen metafysickými předpoklady. Opírat se budeme o doposud nevydaný český překlad Ivana Chvatíka a Petra Fischera a o německý originál. Kapacita předmětu: 25 Heideggerova přednáška: Co je metafysika? – konzultační seminář YBF115 [2] Pětová, Marie » 0/6 KZ « Konzultační seminář k vlastní četbě Heideggerovy přednášky „Co je metafysika?ÿ. Kapacita předmětu: 15 Profilový seminář filosofického modulu: fenomenologie I. YBF122 [3] Petříčková, Taťána; Zika, Richard — 0/2 KZ Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 150

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Profilový seminář filosofického modulu: fenomenologie II. YBF136 [3] Petříčková, Taťána; Zika, Richard 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Etika a život YBF090 [2] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej 2/0 KZ — Kurz je úvodem do praktické filosofie a chce ukázat možnosti filosofického, tj. univerzálně platného zakotvení mravních norem a etických požadavků. V první časti půjde o upřesnění pojmů (svoboda, mrav, morálka, etika, život a živé atd.). Druhá část obsahuje stručný přehled hlavních myšlenek západní praktické filosofie, ne ovšem v historickém, nýbrž systematickém uspořádání. Ve třetí části rozebereme rozdíly mezi etikou soukromě jednající osoby a etickými nároky na jednání ve společenských rolích. Konečně v jisté návaznosti na H. Jonase navrhneme nový princip praktické filosofie, totiž odpovědnost za dědictví lidského života, kultury a institucí. Kapacita předmětu: 250 Hermeneutika a etika YBF098 [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Kurz je založen na nedávno vydané vysokoškolské učebnici profesora Petra Pokorného „Hermeneutika, od výkladu klasických textů starozákonní i novozákonní tradice k hermeneutické interpretaci soudobých etických problémůÿ. Kapacita předmětu: 30 Kořeny evropské tradice I. YBFKETIP1 [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Uvedení k filosofii je v tomto kurzu předváděno na základě rozdílů mezi archaickou a moderní společností, na základě rozdílu mezi společenstvím žijícím v mýtu a společenstvím, v němž se mýtus stane alternativním a následně se rozpadá. Mýtus je zde vykládán jako symbolická forma, pro níž platí, že zde není místo pro otázky, a filosofie vzniká jako prostor pro otázky, reaguje na rozpadající se mýtus a usiluje nalézt novou pevnou půdu pod nohama. Filosofie je vždy skrze jazyk, je to jiný případ symbolické formy než mýtus a souvisí s prožitkem různojazyčnosti. Výklad je střídavě koncipován historicky a fenomenologicky, reflektuje zakladatelskou tradici evropské filosofie v linii Sokrates, Platón, Aristoteles a sleduje začasté výklady prof. Patočky z přelomu 60. a 70. let. V oblasti fenomenologického výkladu jsou nejdůležitější výklady Husserlovy, zejména z „Krize evropských vědÿ. Důležitým pojmem je výměr diskursu, kde se ukazuje rozdíl mezi přístupy založenými teoreticky, tedy matematikou, filosofií, antickou vědou a přístupy založenými prakticky – mýtem, životem, moderní vědotechnikou. Žánr filosofického diskursu je vyložen na příkladu sokratického dialogu, s konkrétním vyústěním na příkladu dialogu Gorgias.

151

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Kořeny evropské tradice II. YBF0000LI [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Uvedení k filosofii je v tomto kurzu předváděno na základě rozdílů mezi archaickou a moderní společností, na základě rozdílu mezi společenstvím žijícím v mýtu a společenstvím, v němž se mýtus stane alternativním a následně se rozpadá. Mýtus je zde vykládán jako symbolická forma, pro níž platí, že zde není místo pro otázky, a filosofie vzniká jako prostor pro otázky, reaguje na rozpadající se mýtus a usiluje nalézt novou pevnou půdu pod nohama. Filosofie je vždy skrze jazyk, je to jiný případ symbolické formy než mýtus a souvisí s prožitkem různojazyčnosti. Výklad je střídavě koncipován historicky a fenomenologicky, reflektuje zakladatelskou tradice evropské filosofie v linii Sokrates, Platón, Aristoteles a sleduje začasté výklady prof. Patočky z přelomu 60. a 70. let. V oblasti fenomenologického výkladu jsou nejdůležitější výklady Husserlovy, zejména z „Krize evropských vědÿ. Důležitým pojmem je výměr diskursu, kde se ukazuje rozdíl mezi přístupy založenými teoreticky, tedy matematikou, filosofií, antickou vědou a přístupy založenými prakticky – mýtem, životem, moderní vědotechnikou. Žánr filosofického diskursu je vyložen na příkladu sokratického dialogu, s konkrétním vyústěním na příkladu dialogu Gorgias. Kapacita předmětu: 200 Kořeny evropské tradice III. YBF0002ZI [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Cílem kursu je představit reflexi motivu tés psychés epimeleisthai v prvních stoletích našeho letopočtu, zejména pak u vybraných křesťanských patristických autorů (Iústina Martira, Klémenta z Alexandrie, Órigena, Grégoria z Nyssy atd.). Kapacita předmětu: 45 Kořeny evropské tradice IV. YBF2005ZI [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Kurs navazuje na předchozí díly Kořenů evropské tradice (I. – III.) sledováním původnosti platónského motivu péče o duši (tés psychés epimeleisthai) v tradici evropského myšlení. Kapacita předmětu: 35 Kořeny evropské tradice V. YBF0003LI [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Kurs navazuje na předchozí díly Kořenů evropské tradice (I. – IV.) sledováním původnosti platónského motivu péče o duši (tés psychés epimeleisthai) v tradici evropského myšlení. Kapacita předmětu: 20 Kořeny evropské tradice VI. YBF0004LI [2] Pinc, Zdeněk — 0/0 KZ Kurs navazuje na předchozí díly Kořenů evropské tradice (I. – V.) sledováním původnosti platónského motivu péče o duši (tés psychés epimeleisthai) v tradici evropského myšlení. Kapacita předmětu: 20 Oikoumenou časem a prostorem I. YBF096 [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Introduktivní charakter výkladu má posílit přípravu studentů pro obtížné zkoušky z historie. Protože se důraz klade na duchovní dějiny, je kurz vhodným doplňkem i pro výuku filosofie. Výklad je inspirován klasickou prací A. Toynbee: Lidstvo a matka Země – vyprávění o dějinách světa. 152

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Kapacita předmětu: 80 Oikoumenou časem a prostorem II. YBF097 [2] Pinc, Zdeněk 2/0 KZ — Introduktivní charakter výkladu má posílit přípravu studentů pro obtížné zkoušky z historie. Protože se důraz klade na duchovní dějiny, je kurz vhodným doplňkem i pro výuku filosofie. Výklad je inspirován klasickou prací A. Toynbee: Lidstvo a matka Země – vyprávění o dějinách světa. Kapacita předmětu: 80 Oikoumenou časem a prostorem III. YBF116 [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Introduktivní charakter výkladu má posílit přípravu studentů pro obtížné zkoušky z historie. Protože se důraz klade na duchovní dějiny, je kurz vhodným doplňkem i pro výuku filosofie. Výklad je inspirován klasickou prací A. Toynbee: Lidstvo a matka Země – vyprávění o dějinách světa. Kapacita předmětu: 200 Oikoumenou časem a prostorem IV. YBF117 [2] Pinc, Zdeněk — 2/0 KZ Introduktivní charakter výkladu má posílit přípravu studentů pro obtížné zkoušky z historie. Protože se důraz klade na duchovní dějiny, je kurz vhodným doplňkem i pro výuku filosofie. Výklad je inspirován klasickou prací A. Toynbee: Lidstvo a matka Země – vyprávění o dějinách světa. Kapacita předmětu: 200 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení I. YBF0000CI [2] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/0 KZ « Kurz Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení II. YBF0001CI [2] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/0 KZ « Kurz Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení III. YBF0002CI [2] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/0 KZ « Kurz Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů.

153

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Problémy filosofické propedeutiky – cvičení IV. YBF0003CI [2] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/0 KZ « Kurz Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení V. YBF0004CI [2] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/0 KZ « Kurz Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VI. YBF0005CI [2] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/0 KZ « Kurz Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VII. YBF0007CI [1] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/0 Z « Kurz Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VIII. YBF0008CI [1] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/0 Z « Kurz Problémy filosofické propedeutiky – cvičení je doplňkem všech součástí Úvodních kurzů a cyklů. Cvičení probíhá distanční formou a v jeho rámci je procvičována zejména schopnost psát kratší referáty ze sekundární i primární filosofické i historické literatury a interpretovat vybrané úryvky z klasických textů. Plato: Phaedrus – Philosophical Reading YBF176 [2] Synek, Stanislav — Philosophical reading of one of the central Plato’s dialogues. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

0/2 KZ

Self and Individuation YBF238 [2] Synek, Stanislav 0/2 KZ — The course will examine various topics related to the philosophical problem of the Self like individuation, personal identity, uniqueness, mortality etc. We will consider these problems on texts of both ancient and modern thinkers (Plato, Aristotle, stoics, St. Augustine, Thomas Aquinas, J. Locke, D. Hume, I. Kant and others). Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

154

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Kultura a umění Francie YBF192 [2] Tourek, Jiří opak This class will be held in France as a faculty excursion. Kapacita předmětu: 25

0/2 KZ

—

From Individuality to Prison: Philosophy of Labyrinths, Theatrality and Fiction in Architecture YBF188 [2] Váša, Ondřej opak — 2/0 KZ The lecture embraces the problem of the individuality and its development concerning the architecture of 18th – 20th century. What are the limits of ÿindividual architectureÿ and how could it develop into contemporary labyrinths? How come the ÿpursue for the individualÿ in the architecture ended up as the architecture of prisons? How can the individual principle or individuality as the measure and criterion of the architecture become a destructive principle? These are the basic question of the lecture series. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Ikaros, Faetón, aviatika: motivy vznesení a pádu v umění od renesance do 20. století YBF230 [2] Váša, Ondřej opak — 2/0 KZ Kurz se bude věnovat proměně motivů vznesení a pádu v umění od renesance do 20. století. Teoreticky se bude výklad soustředit na filozofické pozadí těchto motivů a zároveň na způsob přežívání těchto motivů do současnosti v kontextu vědy, techniky a filozofie 19.-20. století. Výklad bude probíhat na pozadí promítaných a analyzovaných konkrétních obrazů. Kapacita předmětu: 20 Revolutions of Visible Time: Imagination, Convulsions and Convolutions of Astronomy, Geology and Art in 17. and 18. Century YBF215 [2] Váša, Ondřej opak — 0/2 KZ The course focuses on double revolution of imagination and time in the European culture of 17th and 18th century, which started with Galileo’s discovery of Jupiter’s moons, continued via Newtons expansion of the universe and ended with Hutton’s positive proof of Earth’s „deep timeÿ, suddenly shared by nothing less than the whole Newtonian universe. How was that universe imaginable and how crucial was the imagination for the discovery of new vast space and time? How could the images become the important epistemic tools before/for the calculations? Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Kosmogonie a kosmologie v antickém Řecku YBF231 [2] Vítek, Tomáš — 2/0 KZ Kurz se zaměřuje na formy, pozadí a význam starořeckých pokusů o výklad vzniku světa a živých bytostí v mytologii a filosofii. Kapacita předmětu: 30 Norma a zákon v antickém Řecku YBF232 [2] Vítek, Tomáš — 2/0 KZ Kurz nabízí průřez starořeckými formami normality počínaje mudroslovím a nepsanými zákony, přes zvykové právo a konče zákony. Chybět nebudou ani základní formy vybočování z norem a chaosu. Kapacita předmětu: 25 155

Studium humanitní vzdělanosti - Filosofický modul Pindarův zpěv o Argonautech YBF245 [2] Vítek, Tomáš; Horáček, Filip 0/2 KZ — Interpretace se zaměří na pojednání různých rovin jednoho z oslavných zpěvů nejvýznamnějšího řeckého lyrického básníka Pindara (5. stol. př.n.l.). Kurz bude koncipován zčásti i jako úvod do filosofické a theologické recepce mythologie a náboženství starých Řeků. Vedle toho nastíní Pindarovu poetickou techniku. Číst se bude z nepublikovaného pracovního českého překladu s přihlížením k jiným cizojazyčných převodům a komentářům. Kapacita předmětu: 15 Cvičení z francouzštiny – četba filosofických textů YBF191 [2] Vrabec, Martin opak 0/2 KZ — Cílem kurzu je rozvíjet schopnost porozumění a samostatné práce s francouzským odborným textem. Vedle běžných gramatických jevů se zaměříme na slovní zásobu a základní jazykové obraty, s nimiž se čtenář pravidelně setkává ve francouzských filosofických textech. Kapacita předmětu: 15 Cvičení z němčiny – četba filosofických textů YBF181 [2] Vrabec, Martin opak — 0/2 Z Cílem kurzu je rozvíjet schopnost porozumění a samostatné práce s německým odborným textem. Vedle běžných gramatických jevů se zaměříme na slovní zásobu a základní jazykové obraty, s nimiž se čtenář pravidelně setkává v německých filosofických textech. Kapacita předmětu: 25 Profilový seminář filosofického modulu: novověk II. – četba YBF132 [3] Vrabec, Martin 0/2 KZ — Profilové semináře filosofického modulu jsou určeny studentům, kteří se v rámci svého humanitního studia chtějí profilovat v oboru filosofie s výhledem na navazující magisterské studium filosofické antropologie či filosofie. Semináře jsou rozčleněny podle zaměření na určitou epochu dějin filosofie (antika, středověk, novověk) a podle určitých oblastí problémů (logika, fenomenologie). Náplní rámcového vymezení semináře však je vždy konkrétní problematika sledovaná u určitého myslitele či myslitelů. Smyslem profilových seminářů je skrze konkrétní problematiku přivést adepty k základním otázkám filosofie, nikoli jim poskytovat historizující přehledy. Kapacita předmětu: 20 Sokratovské dialogy YBF078 [2] Winklerová, Lucie; Novotný, Jaroslav opak — 0/0 Z Jedná se o třídenní blokový seminář. Více k metodě výuky najdete zde: www.sokratici.estranky.cz Kapacita předmětu: 5 Sokratovské dialogy – AJ, NJ YBF077 [2] Winklerová, Lucie; Novotný, Jaroslav opak — 0/0 Z „Sokratovské rozhovoryÿ: jde o specifickou formu skupinového rozhovoru. Seminář je vhodný pro všechny, kteří si chtějí vyzkoušet přemýšlení v praxi. Účastníci společně hledají odpověď na vybraná filosofická/etická/matematická témata. Účastníci vycházejí z konkrétní prožité zkušenosti, nikoliv ze známých teorií. Seminář vedou němečtí lektoři a probíhá ve dvou skupinkách, v německém a anglickém jazyce. Příklady témat: Co je 156

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul přátelství? Kdy smím použít násilí? Kde leží hranice tolerance? Seminář probíhá formou blokového kurzu mimo školní budovu. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Sokratovské dialogy II. – AJ, NJ YBF079 [2] Winklerová, Lucie; Novotný, Jaroslav » 0/0 Z « Jedná se o pokračující seminář pro účastníky Sokratovských dialogů v ČR. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Cesty k filosofii YBF005 [2] Zika, Richard 2/0 KZ — Cílem předmětu je orientovat studenty na zkoušku z Úvodu do filosofie tak, aby se již zároveň připravovali na „velkouÿ zkoušku z Filosofické antropologie (SAFM). Kurz je proto vhodný jak pro zájemce o přípravu na úvodovou zkoušku, tak i pro ty její absolventy, kteří by rádi v nejbližší době přistoupili k SAFM. Náplní kurzu je interpretování filosofických textů, které jsou relevantní pro obě tyto zkoušky. Kapacita předmětu: 250 Cesty k filosofii II. YBF029 [2] Zika, Richard — 2/0 KZ Cílem předmětu je orientovat studenty na zkoušku z Úvodu do filosofie tak, aby se již zároveň připravovali na „velkouÿ zkoušku z Filosofické antropologie (SAFM). Kurz je proto vhodný jak pro zájemce o přípravu na úvodovou zkoušku, tak i pro ty její absolventy, kteří by rádi v nejbližší době přistoupili k SAFM. Náplní kurzu je interpretování filosofických textů, které jsou relevantní pro obě tyto zkoušky. Kapacita předmětu: 250 Soustředění k souborné zkoušce Filosofická antropologie YBZR02EI [5] Zika, Richard; Kunca, Tomáš 0/8 Z — Soustředění k Filosofické antropologii má studentům kombinované formy studia poskytnout především základní představu o smyslu a charakteru této atestace a o strategii přípravy na ni. Záměnnost: YF047EE00

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Krajina jako fenomén YBHJA31BI [2] Alt, Jaroslav; Altová, Blanka — 0/2 KZ Příroda – krajina – zahrada. Výtvarná práce v plenéru. Kresba a malba různými technikami, fotografie, performance, land art, literární záznam případně v kombinaci se záznamem výt. prostředky. Krajina a příroda, člověk jako integrální součást přírody. Vztah člověk – krajina. Vnímání a zachycení krajiny jako celku, zachycení krajinného detailu, přírodního detailu. Přednášky o technikách kresby a malby a o krajinomalbě. Kapacita předmětu: 15

157

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Město – architektura – umění YBH054 [2] Alt, Jaroslav; Tourek, Jiří opak 2/0 KZ — Kurz se zaměřuje na město Berlín, jeho architekturu i na oblast vizuálních umění. Důraz bude kladen na architekturu a umění 20. a 21. století. Všímat si budeme především architektury a architektonických celků, které vznikly v období po pádu berlínské zdi. V jednotlivých přednáškách budou představeny vybrané architektonické objekty a jejich tvůrci. Souběžně bude sledována i oblast vizuálních umění a představena díla umělců, kteří se v tomto specifickém a často svým způsobem nově koncipovaném prostoru pohybovali či pohybují. Kapacita předmětu: 25 Renesanční město jako obraz kosmu YBH118 [2] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav — 2/0 KZ V letním semestru bude kurz zaměřen na metody zkoumání historických měst z pohledu dějin umění a historické antropologie a na vizualizace dobových představ o vztazích pozemského a nebeského světa, také na kulturní kategorie prostor a čas. Konkrétně bude v tomto semestru kurz zaměřen na urbanistický a umělecký vývoj toskánských měst (Florencie, Pisa, Siena, Lucca) ve 14. až 16. století. Kapacita předmětu: 30 Seminář srovnávací mytologie YBH129 [2] Bouzek, Jan 2/0 KZ — Mnoho mytologií starých národů, i takových, které jsou známy z ústního podání u tzv. přírodních národů, vykazuje obdoby. Řecká mytologie, ze které lze nejlépe vycházet, je často podobná mytologiím jiných národů starověku a tzv. přírodních národů. Seminář chce ukázat paralely a rozdíly, a tím přispět k lepšímu pochopení nejen starověkých kultur, ale i současných, existujících mimo moderní evropsko-americkou civilizaci, kde mytologický způsob myšlení je stále důležitý, podobně jako v uměleckých dílech. Mnohé z přístupů redukovaného simplifikovaného bádání u mytologií selhává, ale cesta, nastoupená např. C.-G. Jungem, K. Kerényim a jinými, se ukazuje být plodnou. Studium mytologií může oživit současný způsob myšlení, uvést je do pohybu, pomoci k pochopení současné, daleko složitější percepce světa, než byla obvyklá ve většině minulého století. Zejména také komparativní studium mytologie může přispět k pochopení uměleckých děl a pomoci překlenout dnešní propast mezi uměleckým a tzv. vědeckým přístupem k interpretaci světa. Kapacita předmětu: 20 Dějiny zbožnosti a askeze − mezi prameny a interpretacemi YBH117 [2] Čapská, Veronika 2/0 KZ — Kurz se bude soustředit na historické proměny náboženských věr a praxí. V úvodní části bude představeno a systematizováno pojmové instrumentárium. V pozdějších hodinách se zaměříme na aplikace klíčových konceptů na historickou materii v konkrétních studiích. Pozornost bude věnována (non)konformním projevům zbožnosti a problematičnosti ustavování hranice mezi náboženskou horlivostí, reformou a herezí. Prostor dostanou diskuse historiků nad širokou paletou otázek – např. jak lidé usilovali ÿkoupit siÿ ráj, jaké podoby mělo asketické psaní či disciplinace těla, zda lze ÿměřitÿ míru zbožnosti, jestli půst souvisí s anorexií či zda můžeme ve středoevropském kontextu mluvit o ÿlokálnímÿ křesťanství. Kapacita předmětu: 30 158

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Historical Memory and National Master Narratives in Central Europe YBH124 [2] Čapská, Veronika — 0/2 KZ The course will explore the field of historical memory studies. It is designed as transnational and comparativist. It will critically examine both the dominant and subversive versions of national histories in Central and Eastern Europe. The aim is to expose and analyse these clashing and competing national master-narratives and to make students aware that they tended to exclude the people on broad social margins and their understanding of history. We will therefore ask who might have been relegated from the official memory. The seminar will stregthen students’ competences in working with analytical categories of difference (such as gender, class, religion, ethnicity, and generation) in order to foster their ability to think beyond national frames and to critically analyse Central and Eastern European societies and cultures, their past, present and historical memories. While the first part of the course will introduce historical memory and its national frames as discussed in current historiography, the second part will analyse selected narratives of early modern Central Europe employing various categories of difference. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Kulturní paměť a kinematografie historického kánonu ve Střední Evropě YBH127 [2] Čapská, Veronika opak 2/0 KZ — Kurz je navržen jako interdisciplinární a propojující oblasti odborného zájmu historie, kulturní antropologie, mediálních a paměťových studií. V návaznosti na teorii kolektivní paměti formulovanou Janem Assmannem je jedním z konceptuálních východisek kurzu koncept tzv. kolektivní paměti. Hlubší vrstvy paměti (sahající více než tři generace zpět do minulosti) nejsou analyzovány tak často jako tzv. komunikativní paměť přitahující zájem v rámci studia oral history. Kulturní paměť je zároveň úzce propojena s tzv. kanonizovanou tradicí (chápanou Aleidou Assmann jako paměť v aktivním oběhu), čímž se otvírá prostor pro kritické studium procesů kanonizace a dekanonizace určitých děl, událostí a osob a jejich interpretací. Střední Evropa má dlouhou tradici tzv. kinematografie historického kánonu (J. Hoffman, A. Wajda, A. Holland, O. Vávra aj.), která bude v kurzu kriticky analyzována, mj. s využitím socio-kulturních identitních a diferenčních kategorií (gender, třída, náboženství, etnicita etc.). Kapacita předmětu: 25 Vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin YBHHA11ZI [2] Havelka, Miloš 2/0 KZ — Přednáška má zprostředkovat základní koncepty filosofie dějin a teorie společnosti, jejichž znalost je teoreticko-encyklopedickým předpokladem pro práci v oblasti historie, sociologie a antropologie. Kapacita předmětu: 60 Vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin II. YBHHA12LI [2] Havelka, Miloš — 2/0 KZ Přednáška má zprostředkovat základní koncepty filosofie dějin a teorie společnosti, jejichž znalost je teoreticko-encyklopedickým předpokladem pro práci v oblasti historie, sociologie a antropologie. Kapacita předmětu: 60

159

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Historický proseminář I.: úvod do studia dějepisu YBHJT31ZI [3] Himl, Pavel; Tuček, Jan 0/2 KZ — Kurz určený studentům bakalářského studia je dvousemestrální (pouze Historický proseminář I. lze zapsat zvlášť bez návaznosti) a doporučuje se zejména studentům, kteří mají hlubší zájem o historii a uvažují o tom, že budou pracovat na bakalářské eseji s historickou tematikou. Kurz by měl seznámit studenty se specifiky historie coby společenské vědy a se základními přístupy k práci s historickým tématem, pramenem a historickou literaturou. Na rozdíl od Úvodu do historie, který studenty seznamuje se základní faktografií a problematikou obecných i českých dějin, proseminář je určen studentům, kteří si chtějí prakticky osvojit základy historické práce. Kapacita předmětu: 30 Dějiny kulturních kategorií YBHJH10EI [3] Horský, Jan — 0/2 KZ Kurz metodicky navazuje na postupy dějin mentalit a historické antropologie. Na vybraných příkladech seznamuje se způsobem dějepisné badatelské práce při snaze o pojednání dějin kulturních kategorií (pojmů, idejí, představ, způsobů imaginace apod.), a to se zaměřením na evropskou kulturu. Kapacita předmětu: 50 Dějiny pojmů a idejí YBH101 [2] Horský, Jan — 2/0 KZ Kurs je věnován jedné z tradičních disciplin dějepisného bádání, jež je – z hlediska formální logiky, pravda, chybně, leč tradičně – nazývána jako „dějiny pojmů a idejíÿ (z něm. prostředí: „Begriffs- und Ideengeschichteÿ, ve francouzském prostředí se zčásti kryje s: „histoire intelectuelleÿ). Kurs se zabývá jak (1.) teoretickými otázkami povahy badatelova pojmosloví, tak (2.) otázkami povahy a pojmosloví (idejí), v němž mysleli lidé studované doby, a konečně (3.) budou představeny konkrétní badatelské postupy a závěry dějepisu pojmů a idejí na příkladech z oblasti dějin náboženského, společenskopolitického a přírodovědného myšlení. Kapacita předmětu: 20 Evropská reformace YBHJH20ZI [3] Horský, Jan 0/2 KZ — Kurz je zaměřen na rozbor základních reformačních idejí (nauka Lutherova, Zwingliho a Calvinova), jejich porovnání s myšlenkovým světem české reformace a proměn během 16. až 18. století. Zároveň jsou představeny základní typy historických pramenů, vhodných k dějinám náboženství a způsoby jejich zpracování. Kapacita předmětu: 30 Křesťanství a náboženský konflikt: Stručná historie v globální perspektivě YBH123 [2] Kalenda, František — 0/2 KZ Křesťanství a jeho jednotlivé směry byly od počátku své existence mimo jiné kvůli univerzalistické podstatě ve sporu s dalšími náboženstvími. Kurz Křesťanství a náboženský konflikt: Stručná historie v globální perspektivě se snaží nastínit nejdůležitější konflikty určující samotnou podstatu křesťanství a dalších náboženských v politickém, společenském i spirituálním kontextu na konkrétních případových studií v období více než dvou tisíc let existence. 160

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Kurz zároveň dává možnost studentům připravujícím se na soubornou zkoušku Evropské dějiny v kontextech připravit se na nábožensky laděná témata související se středověkou církví, herezí, reformací nebo sekularismem. Kapacita předmětu: 30 Česká a evropská religiozita 19. a 20.století II. YBHZN22LI [3] Nešpor, Zdeněk — 2/0 KZ Přednáška podává základní informace o vývoji české religiozity v evropském kontextu v souvislosti s modernizačními procesy a diskusí nad ne/oprávněností sekularizační teze. Důraz je kladen nejen na církevní zbožnost, její vývoj a vztahy se státem a dalšími kolektivními reprezentacemi, ale také na formy individualizované a privatizované religiozity, respektive na funkční ekvivalenty tradičních organizovaných náboženství. LS je věnován československé a evropské náboženské situaci od první světové války do současnosti, historiografické metody přitom budou kombinovány se sociologickými. Kapacita předmětu: 25 Česká protireformace I. YBHZN11ZI [3] Nešpor, Zdeněk 2/0 KZ — Přednáška podává základní informace o vývoji české religiozity v evropském kontextu v období raného novověku, zejména v 17. – 18. století, v souvislosti s procesy konfesionalizace a rekatolizace, později s nástupem osvícenství a josefinských náboženských reforem. Důraz je kladen nejen na církevní zbožnost, její vývoj a vztahy se státem a dalšími kolektivními reprezentacemi, ale především na zbožnost lidovou a pololidovou a možnosti jejich studia. Kapacita předmětu: 25 Česká protireformace II. YBHZN12LI [3] Nešpor, Zdeněk — 2/0 KZ Přednáška podává základní informace o vývoji české religiozity v evropském kontextu v období raného novověku, zejména v 17. – 18. století, v souvislosti s procesy konfesionalizace a rekatolizace, později s nástupem osvícenství a josefinských náboženských reforem. Důraz je kladen nejen na církevní zbožnost, její vývoj a vztahy se státem a dalšími kolektivními reprezentacemi, ale především na zbožnost lidovou a pololidovou a možnosti jejich studia. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YBHZN11ZI Historická laboratoř YBH066 [3] Ondo Grečenková, Martina opak » 0/2 KZ « Seminář je určen především studentům, kteří připravují bakalářské práce, či pracují na esejích nebo referátech dotýkajících se nějakým způsobem historické tematiky. Vítáni budou ovšem i všichni ostatní zájemci o praxi „vědeckého bádáníÿ. Kapacita předmětu: 20 Jak si hrát s dějinami? Moderní historiografie poučná i zábavná YBH125 [2] Ondo Grečenková, Martina — 2/0 KZ Kurz je určen všem, kteří se zajímají o dějiny nebo také jen o to, jak úspěšně napsat knihu, jaké si klást otázky, jak pracovat s prameny atd. V každé hodině probereme jednu ze slavných soudobých historických prací a ukážeme si, proč si autor zvolil takové či onaké téma, jaké si kladl otázky, jak přistupoval ke zpracování dané problematiky, jak 161

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul si dokázal s tématem pohrát a jakého dosáhl výsledku. K atestu si připravíme referáty vybrané tak, aby nám pomohly při přípravě na EDK i jiné zkoušky. Kapacita předmětu: 25 Král a jeho dvůr, společnost a intelektuálové v předrevoluční Francii YBH038 [2] Ondo Grečenková, Martina — 2/0 KZ Kurz se zaměří na Francii jako kolébku osvícenství a nejvýznamnější osvícenské kulturní centrum tehdejšího „světaÿ. Budeme se věnovat otázkám každodenního života, lásce, radostem i smutku lidí 18. století, které budeme pozorovat na konkrétním příkladu Francie, jejích pramenů a literární produkce. Zastavíme se podrobněji u názorů, ideálů a snah francouzských osvícenců, podíváme se na francouzský královský dvůr a budeme sledovat, jak se postupně vlivem veřejného mínění mění názor lidí na jeho funkci i na samotnou, dosud nedotknutelnou postavu panovníka. V neposlední řadě si povíme o přístupu francouzských historiků k této problematice a o rozdílných názorech, které měli a mají na její zpracování. Kapacita předmětu: 30 Les Lumi` eres tch` eques dans le contexte européen: questions, sujets, méthodes YBH096 [3] Ondo Grečenková, Martina 0/2 KZ — Seminář je určen studentům zajímajícím se o dějiny raného novověku v českých zemích i celé habsburské monarchii. Budeme se v něm zabývat nejnovější historickou literaturou pojednávající toto období, tématy, kterými se současní čeští historici raného novověku zabývají, otázkami, které si kladou a metodami, jež užívají. Seznámíme se rovněž s důležitými archivy a knihovnami a některými jejich prameny. Z období raného novověku se nejvíce budeme věnovat osvícenství v Čechách a v celé habsburské monarchii, osvícenskému absolutismu a úředníkům Josefa II., kulturní a vědecké komunikaci mezi habsburskou monarchií a ostatními evropskými zeměmi, například Francií. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: francouzština My a oni: Evropa a ”evropanství” v raném novověku YBH067 [2] Ondo Grečenková, Martina 2/0 KZ — Přednáška je určena všem zájemcům o evropské kulturní dějiny 17. a 18. století. Budeme se věnovat rozdílům a shodám ve vývoji jednotlivých států a společností Evropy. Zaměříme se na otázku komunikace mezi lidmi a státy, budeme si číst cestovní deníky tehdejších lidí se snahou pochopit, jak se na cizí realitu dívali, jak ji analyzovali a svá pozorování předávali dále. Porovnáme vznikající úřední aparát jednotlivých zemí, zastavíme se také u otázek korupce a řešení různých afér v tehdejší době. Srovnáme vzdělávání lidí a jejich kariérní možnosti v jednotlivých zemích, podíváme se na vztahy mezi církví a společností, stejně jako na ty, které existovaly mezi státem a společností. Finálně se zaměříme především na pokusy o určité „intelektuální sjednoceníÿ Evropy formou nadstátní instituce „Republiky učenýchÿ i „Republiky vědcůÿ a na pojetí kosmopolitismu a individualismu v osvícenské době. Kurz se pokusí posluchačům přinést nejen nový pohled na některé aspekty evropských dějin, ale také je připravit na úspěšné absolvování dějepisných zkoušek. Kapacita předmětu: 30

162

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Dějiny Prahy v raném novověku YBH120 [2] Pešek, Jiří Zevrubný výklad dějin Prahy v raném novověku. Kapacita předmětu: 25

—

2/0 KZ

Klíčové momenty a evropské kontexty dějin Československa 1918-1938 a jejich historiografická reflexe YBH130 [3] Pešek, Jiří 2/0 KZ — Přednáška se zaměří na události, které měly zásadní nebo dokonce zlomový charakter pro vznik, ustavení charakteru, významné krize a nakonec nacistické rozbití Československa. Tematizován je stát i jeho multinacionální společnost. Cílem kursu je ukázat nadregionální dimenzi, podmíněnost a kontext těchto momentů a zároveň objasnit, proč jsou tyto události a jejich průběh v českém i zahraničním dějepisectví líčeny nejednou diametrálně odlišně. Kapacita předmětu: 20 Comprehensive Exam in European History in Contexts YBE013 [10] Pražáková Seligová, Markéta; Zaoral, Roman 0/0 Zk — Compulsory final comprehensive exam is focused on European history. The attention is paid mainly to the ability to understand technical terms and history of the historiography, to cover main problems of the given topic and to put historical facts into the broader time-space context. The student is required not only to demonstrate general knowledge of historical facts but also to be able to work independently with the historiographical literature and to differ information taken from the sources and its interpretation based on the methodical and theoretical historical work. Organization: Student is required to read at least 6 items, equally distributed into three historical periods (2 items from each period). During the first part of the exam he/she is given questions relating to his/her list of literature. In the second part of the exam the students orally present one of three prepared topics selected from the assigned thematic areas. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA30000 Dějiny kosmologie YBHMS20EI [3] Pražáková Seligová, Markéta 0/2 KZ — Kurz přibližuje vývoj názorů na podobu a uspořádání vesmíru od nejstarších dob až do radikální proměny kosmologického myšlení v 16. a 17. století s důrazem právě na dobu zrodu moderní vědy, tzv. kopernikánskou revoluci. Vedle výkladu vychází především z individuální četby renesančních kosmologických a astronomických textů (Koperník, Bruno, Galilei). Poznatky z kursu jsou využitelné u souborné zkoušky z historie. Kapacita předmětu: 20 Dějiny rodiny v evropské společnosti I. YBHMS11ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta 2/0 KZ — Kurs se zaměřuje na seznámení posluchačů se zakladními rysy tzv. tradiční rodiny, rodiny v předprůmyslové, stavovské společnosti, a demografickým režimem s ní spjatým. Nastiňuje obrysy demografického vývoje u nás a v Evropě, informuje o základních českých historických pramenech k této problematice. Ukazuje rozdílnosti mezi typem rodinného utváření v různých částech Evropy, představuje všeobecně rozšířenou a uznávanou typologii rodinných struktur. Mapuje jevy ovlivňující charakter rodiny a rodinných vazeb, a pokouší se postihnout postoje a pocity spojené s rodinným životem. Snaží se i za163

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul chytit složitý proces přechodu od tradiční rodiny k moderní rodině současné a proměny reprodukčního procesu. Kapacita předmětu: 30 Dějiny rodiny v evropské společnosti II. YBHMS12LI [2] Pražáková Seligová, Markéta — 2/0 KZ Kurs se zaměřuje na seznámení posluchačů se zakladními rysy tzv. tradiční rodiny, rodiny v předprůmyslové, stavovské společnosti, a demografickým režimem s ní spjatým. Nastiňuje obrysy demografického vývoje u nás a v Evropě, informuje o základních českých historických pramenech k této problematice. Ukazuje rozdílnosti mezi typem rodinného utváření v různých částech Evropy, představuje všeobecně rozšířenou a uznávanou typologii rodinných struktur. Mapuje jevy ovlivňující charakter rodiny a rodinných vazeb, a pokouší se postihnout postoje a pocity spojené s rodinným životem. Snaží se i zachytit složitý proces přechodu od tradiční rodiny k moderní rodině současné a proměny reprodukčního procesu. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář historického modulu YBH040 [2] Pražáková Seligová, Markéta; Horský, Jan; Himl, Pavel opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů Historického modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 77 Evropské dějiny v kontextech YBZA30000 [10] Pražáková Seligová, Markéta; Tuček, Jan; Nešpor, Zdeněk 0/0 Zk — Zkouška je zaměřena především na evropské dějiny s určitým akcentem na dějiny české (příklady z českých dějin mají sloužit k podrobnějšímu uchopení a demonstrování obecnější problematiky). Pozornost je věnována především (a) dějinám institucí a jejich souvislostí s povahou mocenských systémů a s průběhem základních sociálně-dějinných a kulturně-dějinných procesů, (b) dějinám náboženského, vědeckého a politického myšlení a dějinám kultury, (c) dějinám umění. Student by u zkoušky měl prokázat nejen základní znalosti ve výše uvedených oblastech, ale především svou způsobilost samostatně pracovat s odbornou historiografickou literaturou, rozlišovat v ní to, co je vzato ze samotných pramenných informací, co je již interpretace vyplývající z uplatnění příslušných archeologických či dějepisných metod, co jsou obecnější teoretická východiska a závěry toho kterého autora. Zkouška je komisionální a má formu ústního zkoušení. Relevantní k ní je a) povšechná orientace v evropských kulturních dějinách, b) znalost textů, které jsou povinné pro zkoušku z Úvodu do historie, c) prostudování zvolené literatury, d) příprava prezentace 5 témat z okruhu povinně volitelných témat. Soustředění k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech YBZR01EI [5] Pražáková Seligová, Markéta 0/11 Z — Soustředění k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech je vypisováno pro studenty kombinované formy studia a slouží jako příprava k samotné souborné zkoušce z historie. Záměnnost: YH017E200

164

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul Soustředění k Úvodu do historie YBHAA30BI [2] Pražáková Seligová, Markéta; Putna, Martin — 0/11 Z Jednodenní Soustředění k Úvodu do historie je intenzivní víkendový kurs, který je průpravou ke zkoušce Úvod do historie. Částečně supluje kombinovaným studentům přednášky, připravující ke zkoušce z Úvodu do historie posluchače denního studia. Soustředění je tedy určeno pro první ročník kombinovaného studia, jehož studenti za sebou atestaci z Úvodu do historie ještě nemají. Záměnnost: YH012B20I, YH017E100, YH017EE00 Úvod do historie YBZB50000 [5] Pražáková Seligová, Markéta — 2/0 Zk Úvod do historie je povinný pro všechny studenty bakalářského studia. Zkouška má podobu písemného testu a získání atestace vynáší studentovi 5 ETCS kreditů. První pokus o získání atestace doporučujeme podniknout do konce 2. semestru studia (tj. zpravidla do konce letního semestru prvního ročníku, ve kterém probíhají dva cykly přednášek, nabízející studentům vodítko a širší rámec pro samostudium). Zkoušku je třeba vykonat nejpozději do konce 3. semestru studia. Pro úspěšné získání atestace je relevantní znalost textů (zhruba v rozsahu 800 stran), které jsou uvedeny v sylabu předmětu. Ke zkoušce jsou zároveň vypsány tématické okruhy; platí, že jednotlivé povinné texty jsou relevatní k jednomu, ale nezřídka také ke dvěma či třem tématickým okruhům, a proto nejsou samotným seznamem k určitým tématům přiřazeny. Při hodnocení výkonu studenta se klade důraz zejména na porozumění charakteru jednotlivých historických jevů, chápání souvislostí; faktografické podrobnosti mají svůj význam tehdy, jsou-li pro výklad funkční, pro znalost dat platí totéž s tím, že student by měl být vždy schopen charakterizovaný jev časově (popř. místně) zařadit. Čechy a Západ YBH128 [2] Putna, Martin; Horský, Jan 2/0 KZ — Otázka příslušnosti českých zemí k Západu je jedním ze stálých motivů české historické a duchovní sebereflexe. Dnes je tato příslušnost formálně stvrzena členstvím v EU a NATO, ale částí české veřejnosti znovu zpochybňována, a to nejen pod vlivem kremelské propagandy. Pro české historiky vzniká tudíž vlastně povinnost podívat se hlouběji na dějiny těchto debat. Přednáška tedy probere jednotlivé relevantní historické epochy či osobnosti – v jejich prvním i druhém životě. Kapacita předmětu: 50 Duchovní dějiny české od Masaryka. . . ke komu? YBH100 [2] Putna, Martin — 2/0 KZ Koncept „duchovních dějinÿ jako specifické disciplíny se kdysi pokusil zformulovat Zdeněk Kalista, ovšem v době krajně nepříznivé. „Duchovní dějinyÿ nejsou totéž co dějiny náboženské: Jsou to dějiny ducha, dějiny idejí – dějiny myšlenek, které v různých historických epochách navzájem zápasily o vliv v prostoru Zemí koruny české. Náboženská otázka je ovšem jednou ze zásadních složek českých duchovních dějin (dle Masaryka vůbec otázkou hlavní). Kapacita předmětu: 65

165

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul O kočkách, tulácích a kanibalech: úvod do historické antropologie YBH121 [2] Storchová, Lucie; Himl, Pavel — 0/2 KZ Cílem kurzu je seznámit studující bakalářských cyklů s oborem historické antropologie, jeho hlavními koncepty, badatelskými přístupy a tématy. Kurz bude probíhat formou společné četby a diskuse o významných historickoantropologických textech. Na každou hodinu si vybraní referenti připraví prezentaci k vybrané studii, která bude následně diskutována. Kapacita předmětu: 25 City in History: Reading Lewis Mumford YBH122 [3] Tourek, Jiří — 0/2 KZ In the course we are going to look at history of city (and history of that history of cities) through reading some key texts of 20 th century dealing with history of cities. We start with real classic Lewis Mumford and his ÿCity in historyÿ, then look at Spiro Kostof’s ÿThe city shapedÿ and/or ÿCity assembledÿ, then to Rem Koolhaas ÿDelirious New Yorkÿ and last but not least at Peter Hall’s ÿCities in civilizationÿ. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Historický proseminář II.: úvod do studia dějepisu YBHJT32LI [2] Tuček, Jan — 0/2 KZ Cílem kursu je rozvíjení samostatných tvůrčích schopností studenta na základě práce s odbornou literaturou i prameny, psaní různých druhů odborného textu s důrazem na přípravu budoucí bakalářské práce. Součástí kursu je i dílčí osvojení metodicko-řemeslné složky historické práce (paleografie, práce s archiváliemi). Součástí kurzu je vypracování proseminární práce, která by měla studenta vést k tomu, aby dokázal kriticky zhodnotit a srovnat existující historiografickou produkci pojednávající o zvoleném tématu. Témata i historiografické práce, které v podstatě vycházejí z okruhů a literatury požadovaných u Evropských dějin v kontextech, se zaměřují především na kulturní a sociální dějiny a dějiny vědy a metodologie, jež tvoří těžiště historické práce na Fakultě humanitních studií. Seznam témat je jakýmsi orientačním vodítkem a nemusí být nutně jediným možným. Pokud student/ka sám/a přijde s nějakým tématem, kterému se již dříve věnoval/a, nebo by se mu věnovat chtěl/a, může je sám/a navrhnout jako téma proseminární práce. Kapacita předmětu: 15 Vybrané problémy českých dějin I. YBHJT10EI [2] Tuček, Jan » 2/0 KZ « Kurz je zaměřen na hlavní témata českých středověkých a raně novověkých sociálních, hospodářských a částečně i politických dějin. Tematickou skladbou je zaměřen na přípravu k EDK. Kapacita předmětu: 60 Vybrané problémy českých dějin II. YBH087 [2] Tuček, Jan » 2/0 KZ « Kurz navazuje na Vybrané problémy českých dějin I. Zaměřen je zejména na témata z českých raně novověkých a novověkých sociálních, hospodářských i politických dějin. Kurz je vhodný jako příprava k EDK. Kapacita předmětu: 25

166

Studium humanitní vzdělanosti - Historický modul By Fire and Sword: European Military History in Contexts 1494-1704 YBH103 [3] Wohlmuth, Petr — 0/2 KZ This class will attempt to encourage structured understanding of European military history in contexts, mostly using theoretical apparatus of historical sociology. It is opportune to attend this class in order to prepare for the Comprehensive Exam in European History in Contexts. The course is open to Erasmus students as well. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Ohněm a mečem – vojenská revoluce a sociální změna v raně novověké Evropě 1494-1704 YBH116 [2] Wohlmuth, Petr 0/2 KZ — Tento kurz se zabývá raně novověkým vojenstvím v širokém historicko-sociologickém kontextu, s důrazem na dlouhodobý vývojový proces vojenské revoluce. Je vhodný pro magisterské studenty i pokročilé bakalářské studenty, například jako součást přípravy na souborný atest z evropských dějin (EDK). Kapacita předmětu: 30 Čechy a Anglie YBHRZ10ZI [2] Zaoral, Roman 2/0 KZ — Cyklus přednášek, věnovaných problémům pozdního středověku, usiluje o pohled na české dějiny v širších celoevropských souvislostech, osou jsou vztahy mezi Čechami a Anglií na prahu husitské revoluce jako prvního článku evropské reformace (dvůr Anny Lucemburské, styky mezi univerzitami v Oxfordu a v Praze, Viklef a Hus, lollardi a husité). Kapacita předmětu: 30 Dějiny peněz YBHRZ40LI [2] Zaoral, Roman — 30/0 KZ Kurs seznamuje prostřednictvím numismatických artefaktů s peněžně hospodářským vývojem od antiky po současnost se zvláštním zřetelem k dějinám peněz v českých zemích. Analýza mincí, jejich nálezových celků a širších nálezových okolností má ozřejmit význam numismatiky pro pochopení hospodářských a sociálních jevů (ceny a mzdy, měnové krise, dějiny obchodu, sociální skladba). Kapacita předmětu: 25 Early Colonization: From Middle Ages to the 17th Century YBH099 [3] Zaoral, Roman; Kalenda, František — 2/0 KZ This module aims to map the evolution of the colonizing practices from the High Middle Ages and the city states of Genoa and Venice to the early colonization of the New World by Portuguese and Spanish. The module focuses on depiction of the complex system of colonization in different cases and regions, on social and religious aspect and forming of the concept of the „Otherÿ (black, Indian). It also includes missionary activities of various orders, primarily Franciscan and Jesuit friars. The course will combine lectures and discussions. Students will read original sources and modern commentaries and discuss them as a class. The oral exam will cover all readings and lectures to date. Lectures will incorporate films and maps. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

167

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Introduction to European History YBE001 [5] Zaoral, Roman 2/0 Zk — Introduction to European History is module created for general understanding of the history of Europe in context of most important issues and processes of both political and cultural history. The course is held in English. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB50000 Každodenní život ve středověkém městě YBH095 [3] Zaoral, Roman 2/0 KZ — Cílem kurzu je poskytnout všeobecný přehled problematiky a zároveň se věnovat interpretaci pramenů k dílčím otázkám. Jedná se o následující tematické okruhy: 1. dějiny každodennosti a jejich místo v současné historiografii 2. pojem město, jeho vznik a funkce, možnosti a limity obyvatel středověkých měst 3. topografie a stavební vývoj města 4. velikost měst a jejich sociální struktura 5. rodina ve středověku 6. hygiena, zdraví a nemoci 7. den všední a sváteční jednotlivých sociálních vrstev (kupci, řemeslníci, lidé na okraji společnosti). Přednášky budou doplněny rozbory pramenů (městské knihy a účty, měšťanské inventáře, svatební smlouvy, závěti, kupecké deníky, židovské rejstříky) a komentovanou bibliografií. Kapacita předmětu: 50 Muzeologie YBHRZ50ZI [2] Zaoral, Roman 2/0 KZ — Kurz je koncipován jako úvod do muzeologie, seznamuje se všemi aspekty muzejní práce. Jeho součástí jsou rovněž exkurze na vybraná odborná muzejní pracoviště. Kapacita předmětu: 20

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Francouzština pro začátečníky YBJ087 [2] Bierhanzl, Jan 0/2 KZ — Tento kurz francouzštiny je určen úplným začátečníkům a je úvodním kurzem dvouletého cyklu. Celý dvouletý cyklus by měl studenty dovést k úrovni A2 podle evropského referenčního rámce. Používáme učebnici Latitudes 1, Paris, Didier, 2011 (žádáme studenty, aby si učebnici pořídili nejpozději v prvním říjnovém týdnu). Kapacita předmětu: 25 Francouzština pro začátečníky II. YBJ094 [2] Bierhanzl, Jan — 0/2 KZ Tento kurz má studenty připravit především k práci s francouzsky psanými filosofickými texty. Kurz je primárně určen absolventům Francouzštiny pro začátečníky I. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YBJ087 Francouzština pro začátečníky III. YBJ096 [2] Bierhanzl, Jan 0/2 KZ — nevyučován Tento kurz francouzštiny je určen úplným začátečníkům a je úvodním kurzem dvouletého cyklu. Celý dvouletý cyklus by měl studenty dovést k úrovni A2 podle evropského referenčního rámce. Používáme učebnici Latitudes 1, Paris, Didier, 2011 (žádáme studenty, aby si učebnici pořídili nejpozději v prvním říjnovém týdnu). 168

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Kapacita předmětu: 25 Francouzština pro začátečníky IV. YBJ097 [2] Bierhanzl, Jan opak — 0/2 KZ nevyučován Tento kurz má studenty připravit především k práci s francouzsky psanými filosofickými texty. Kapacita předmětu: 25 Ověření jazykové kompetence YBZA10000 [10] 0/0 Zk — Boušková, Stanislava; Teryngerová, Veronika; Císařovská, Lily Jedná se o komplexní ověření aktivních a pasivních jazykových kompetencí studentů a schopnosti pracovat ve zvoleném jazyce na úrovni předpokládané u absolventů evropských univerzit. Zkouška se skládá z bakalářského překladu odborného textu, který je třeba obhájit, ze zkoušky z angličtiny (z gramatického a lexikálního testu, práce s textem a rozpravy nad odborným anglickým textem). Redakce textu skeletového překladu YBJ2006ZI [2] Boušková, Stanislava » 0/2 KZ « Kurs je zaměřen na zásady práce s odborným textem a jeho výstavbou. Základy redakční práce vycházejí z mnohovrstevnatosti textu s cílem naučit studenty vnímat jednotlivé roviny a jejich vzájemnou provázanost. Správně postavený text je dobře strukturován, respektuje vhodnou terminologii i ducha jazyka, v němž je psán. Studenti budou editovat především vlastní skeletové překlady, to znamená texty, které velmi dobře znají, a na tomto materiálu si osvojí redakční dovednosti a celkově prohloubí svou jazykovou kompetenci. Kapacita předmětu: 25 Report on a Lecture Presented in English YBE005 [2] Boušková, Stanislava; Chavalka, Jakub; Tourek, Jiří 0/0 Zk — A compulsory examination for first-semester students, the aim of which is to prove their ability to understand an academic lecture presented in English, select and organize relevant points and write a consistent report on the lecture in English. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB71000, YBZB72000, YBZB73000, YBZB74000 Sociolingvistika YBJ006 [2] Boušková, Stanislava » 2/0 KZ « Kurs seznámí studenty se základními pojmy sociolingvistiky, která studuje jazyk jako integrální součást lidské společnosti. Sociolingvistika zkoumá, jak mohou různé sociologické faktory (věk, vzdělání, pohlaví, původ) ovlivnit jazyk jednotlivce. Rozlišuje teritoriální, sociální a situační variety jazyka, normy mluveného a psaného jazyka, zabývá se jazykovou kulturou, jazykovým plánováním, bilingvismem, jazyky menšin atd. Kurs se bude také zabývat metodami výzkumu, jež sociolingvistika používá. Kapacita předmětu: 25

169

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul AJ – Advanced I. YBJ0011ZI [2] Císařovská, Lily opak » 0/2 KZ « Kurs pro středně pokročilé studenty zaměřený na celkové rozvíjení jazykové kompetence, zejména na rozšíření slovní zásoby a upevnění správných gramatických a komunikačních návyků. Jedním z cílů je také postupné odbourávání často se opakujících problémů a prohloubení přesnosti vyjadřování i porozumění. Kurs vyžaduje soustavnou práci v průběhu semestru a samostatnou pravidelnou přípravu na hodiny. Kurs je koncipován cyklicky, aby se vždy na začátku semestru mohli připojit i noví studenti, i když ještě neznají probrané lekce. Kapacita předmětu: 20 AJ – Pre-Proficiency YBJ0073ZI [2] Císařovská, Lily opak » 0/2 KZ « Kurs pro pokročilé studenty, zaměřený zejména na problémové oblasti a rozšiřování slovní zásoby. Dosavadní víceméně intuitivní orientaci v angličtině poskytuje poučenou jazykovou reflexi, a tím prohlubuje schopnost vyjadřovat se i rozumět s větší přesností. Kurs se cyklicky vrací k jednotlivým oblastem gramatiky a lexika s cílem co nejvíce angličtinu „vyčistitÿ od notoricky se opakujících chybných návyků. Kapacita předmětu: 20 AJ – Upper-Intermediate I. YBJ0041ZI [2] Císařovská, Lily opak » 0/2 KZ « Kurs pro mírně až středně pokročilé studenty, který celkově prohlubuje jazykovou kompetenci v angličtině. Cílem kursu je upevňovat již získané gramatické návyky a tematicky rozvíjet slovní zásobu z nejrůznějších oblastí. Důraz je kladen především na přesnost vyjadřování a rozvíjení schopnosti rozumět slyšenému textu i na postupné osvojování celkové gramatické struktury angličtiny tak, aby bylo možné pracovat i s náročnými odbornými texty a vnímat stylistické jemnosti. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Comprehensive English Competence Examination YBE010 [10] Císařovská, Lily 0/0 Zk — This compulsory Proficiency-in-English examination, whose aim is to prove the BA student of Humanities is fully competent to study in English, is to be taken during the 2nd year of BA study of Humanities, preferably during the 3rd semester of study, when it is automatically listed among the student’s compulsory assignments. Its successful fulfilment is equivalent to 10 ECTS credits. CECE consists of two basic parts: a) an overall English competence test and b) a paper, its presentation and discussion. When and how to take the exam: a) You can choose any of the five dates to take the English competence test, three of which are available during the winter examination period (i.e. usually two in late January and one in early February) and two during the spring examination period (i.e. usually in late May and early June). Owing to the organization reasons, this test cannot be taken individually on any other dates. The dates of the test are announced in October (for winter terms) and in early March (for spring terms). To duly register for the exam, please refer to the moodle (http://moodle.fhs.cuni.cz/course/view.php?id=419). b) To submit your paper, please find the appropriate date of the exam in the SIS and register in the usual way. It is advisable to submit your paper in the first half of the winter 170

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul term. After handing you paper in, you will be invited (usually within a fortnight) for the colloquium. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA10000 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – AJ YBJ059 [2] Císařovská, Lily; Boušková, Stanislava opak » 0/2 KZ « Tento seminář ve formě individuálních konzultací je určen studentům, kteří pracují na svém bakalářském překladu. Frekvenci, průběh, požadavky i charakter konzultací stanoví vedoucí semináře na základě náročnosti a rozpracovanosti překladu i na základě studentovy schopnosti samostatně pracovat. Na semináři se koncepčně řeší různá překladatelská úskalí. Kapacita předmětu: 275 Prerekvizity: YBZB71000 Nácvik anglického překladu I. YBJ2000ZI [3] Císařovská, Lily; Vrbová, Jaroslava 0/2 KZ — Kurs je úvodem do překládání, upozorňuje na překladatelská úskalí, která se notoricky objevují, a snaží se vštípit základní překladatelské návyky zejména pro překlad z angličtiny do češtiny. Kapacita předmětu: 75 Nácvik anglického překladu II. YBJ2000LI [3] Císařovská, Lily; Vrbová, Jaroslava — 0/2 KZ Kurs je úvodem do překládání. Upozorňuje na překladatelská úskalí, která se notoricky objevují, a snaží se na překladech rozmanitých pracovních textů vštípit základní překladatelské návyky potřebné pro překlad z angličtiny do češtiny. Kapacita předmětu: 75 Úvod do studia jazyka II. YBJ106 [2] Císařovská, Lily — 0/2 KZ Cílem kurzu, jenž volně souvisí s předmětem Nácvik anglického překladu, je přiblížit studentům ústrojnost jazyka a otevřít vhled do některých jazykových kategorií. Tuto dovednost lze využívat nejen při bakalářském překladu, ale v každé práci s jazykem, která dbá na jazykovou kulturu. Kurz je kombinací přednášek a cvičení a vyžaduje systematickou přípravu v průběhu semestru i aktivní účast na seminářích. Kapacita předmětu: 20 Úvod do studia jazyka I. YBJ098 [2] Císařovská, Lily 0/2 KZ — Cílem kurzu, jenž volně souvisí s předmětem Nácvik anglického překladu, je otevírat nová setkávání s jazykem jako takovým, která nám dají nahlédnout jeho ústrojnost, vnímat různé analogie jazykových kategorií s jevy, které se nás bezprostředně dotýkají, schopnost odolávat četným manipulačním vlivům jazykových metafor apod. Poznávání různých jazykových vrstev lze využívat nejen při bakalářském překladu, ale vůbec v každé práci s jazykem (při četbě, studiu, psaní bakalářské či jiné práce a také při ústním vystupování apod.). Kurz je kombinací přednášek a cvičení a vyžaduje systematickou přípravu v průběhu semestru i aktivní účast na seminářích. Kapacita předmětu: 25

171

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul AJ – Upper-Intermediate III. YBJ0051ZI [2] Crawford, Keith opak » 0/2 KZ « Kurs pro středně pokročilé studenty, který celkově prohlubuje jazykovou kompetenci v angličtině. Cílem kursu je upevňovat již získané gramatické návyky a tematicky rozvíjet slovní zásobu z nejrůznějších oblastí. Důraz je kladen především na přesnost vyjadřování a rozvíjení schopnosti rozumět slyšenému textu i na postupné osvojování celkové gramatické struktury angličtiny tak, aby bylo možné pracovat i s náročnými odbornými texty a vnímat stylistické jemnosti. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina The Essence of Communication: Learning to Read, Understand and Write in Perfect English YBJ095 [3] Crawford, Keith » 0/2 KZ « This is a course taught by an English national to improve students’ communication skills, with a view to their being able to read quite complicated texts, fully understand the meanings of those texts and then themselves produce short paragraphs and one longer piece of writing in perfectly structured and coherent English. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Academic Skills in English YBJ011 [2] Doležalová, Lucie opak 0/25 KZ — Kurz je určen studentům Mgr. studia a pokročilým studentům Bc. studia. Nabídne základní akademické dovednosti v angličtině. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Latina hrou YBJ108 [2] Doležalová, Lucie; Ebersonová, Adéla opak 0/2 KZ — Každá hodina bude zahrnovat krátkou gramatickou část (25 min), tematickou část, latinu v praxi, video, komiksy. Kapacita předmětu: 25 Latina pro mírně pokročilé YBJ110 [3] Doležalová, Lucie; Ebersonová, Adéla — 0/2 KZ Předmět volně navazuje na kurz „Latina hrouÿ, vítáni jsou ale také další studenti se základními znalostmi latinské gramatiky (všechny deklinace, přítomný čas sloves). Kromě gramatického výkladu se na seminářích budou číst původní latinské texty. Bude zahrnut také kulturněhistorický kontext – exkurzy na různá témata týkající se především středověku a starověku. Kapacita předmětu: 20 Short Story and Translation of Fiction in English YBJ085 [3] Doležalová, Lucie opak » 0/2 KZ « Seminář vedený v angličtině seznámí studenty s vybranými převážně současnými americkými a anglickými autory a autorkami povídek, s jejich dílem a s možnými způsoby interpretace. Důraz bude kladen na společnou diskusi nad vybranými texty. Zároveň se studenti budou pokoušet překládat vybrané úryvky povídek do češtiny a budeme se obecně zamýšlet nad způsoby a možnostmi překladu beletrie. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

172

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Konzultační seminář ke skeletovému překladu – FJ YBJ084 [2] Eichl, Radek; Palek, Karel opak » 0/2 KZ « Kurz ve formě individuálních konzultací je určen pro studenty, kteří chtějí v semestru, ve kterém je kurz zapsán, pracovat na povinném překladu. Účelem tohoto semináře je pomoci studentovi s překladem a upozornit na hlavní chyby, které v překladu dělá. Konzultace prohlubují studentovy překladatelské (a vůbec celkové jazykové) dovednosti, a tím mu pomáhají rozvíjet schopnost uvědomovat si text ve větších souvislostech i ve více vrstvách. Na konkrétních textech se pak odhaluje, oč při překládání vlastně jde. Kapacita předmětu: 10 Prerekvizity: YBZB73000 AJ – Advanced V. YBJ070 [2] Elstob, Nicholas opak » 0/2 KZ « Tento kurz má upevňovat jistotu v mluvené angličtině a přirozeným způsobem rozšiřovat aktivní i pasivní slovní zásobu. Při hodinách budou probírána předem připravená diskusní témata a živá atmosféra kurzu studentům umožní vybudovat sebedůvěru i při formálnějším projevu. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina AJ – Intermediate II. YBJ075 [2] Elstob, Nicholas opak » 0/2 KZ « Angličtina s rodilým mluvčím pro středně pokročilé studenty, kteří se potřebují naučit své pasivní znalosti používat aktivně. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina AJ – Pre-Advanced YBJ071 [2] Elstob, Nicholas opak » 0/2 KZ « Tento kurz je určen pro středně pokročilé studenty, kteří potřebují rozhýbat své převážně pasivní znalosti. Rozmanité aktivity v kurzu, konverzační i písemné, předpokládají aktivní účast i přípravu na hodiny. Interaktivními metodami si studenti osvojí principy anglické syntaxe a gramatiku a systematicky si budou rozšiřovat slovní zásobu. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina AJ – Upper-Advanced YBJ069 [2] Elstob, Nicholas opak » 0/2 KZ « Cílem tohoto kurzu je upevnit dosavadní znalosti angličtiny prostřednictvím diskusí na akademická témata, získat plynulost projevu, rozšířit si slovní zásobu a vylepšit výslovnost. Kurz chce posílit sebevědomí v angličtině pozitivní motivací a pružným přístupem. Součástí kurzu bude v rámci možností i úvod do psaní neformálních i akademických textů. Technika psaní odpovídá úrovni OCR (Oxford and Cambridge Board), která vyžaduje schopnost dobře postavit větu, správně členit odstavce, přesně formulovat úsudek, doložit ho argumenty i z napsaného vyvodit odpovídající závěr. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Reference – FJ YBZB73000 [2] Fulka, Josef; Novotná, Marie; Bierhanzl, Jan 0/0 Zk — Jedná se o jeden z povinných skeletových atestů komunikativního modulu. Jeho cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je také odlišit vlastní názory 173

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul přednášejícího od názorů těch, o kterých se v přednášce zmiňuje, cituje či parafrázuje. Nepoužívejte první osobu, referujete Vy o tom, o čem přednášející mluvil/a. Reference – FJ – doplňkový jazyk YBJ6003ZI [2] Fulka, Josef; Novotná, Marie; Bierhanzl, Jan » 0/0 KZ « Cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je také odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů těch, o kterých se v přednášce zmiňuje, cituje či parafrázuje. Nepoužívejte 1. osobu, referujete Vy o tom, o čem přednášející mluvil/a. Časový rozsah přednášky: obvykle 90 minut, minimálně však 60. Varianta: několik příspěvků z odborné konference v uvedeném rozsahu. Určeno studentům, jejichž bázovým jazykem není francouzština. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB73000 AJ – Advanced III. YBJ0021ZI [2] Goddard, Michael James opak » 0/2 KZ « Advanced English will focus on writing and presentation skills. Each week, students willbe given a topic on which to write a short (250 words or less) essay. The student will then read out their essay to the class for comment or suggestions on improvement. There will be a short class discussion each week on common grammar and vocabulary problems. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina AJ – Advanced IV. YBJ0061ZI [2] Goddard, Michael James opak » 0/2 KZ « Advanced English will focus on writing and presentation skills. Each week, students will: a) watch a film of their choice in English, with English subtitles b) write a 250-500 word review of the film in English c) present their review to a small group for discussion and grammar correction There will be a short class discussion each week on common grammar and vocabulary problems. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Biblisches Hebr¨ aisch YBJ109 [3] Horáček, Filip opak — 0/2 KZ Studenten eignen sich grammatische Grundstrukturen des bliblischen Hebräisch und seines reichen Wortschatzes an. Als Hauptergebnis des Kurses soll Fähigkeit der Studenten entstehen, prosaische gesetzliche und geschichtliche Teile der Bibel ohne Probleme zu verstehen. Auch prophetische und poetische r¨ ucken in Gesichtskreis. Zweitens, Studenten sollen sich auch mit sprachwissenschaftlicher semitistischer Terminologie vertraut machen. Die theoretischen Kenntnisse ermöglichen oder erleichtern jedes praktische Studium auch bei anderen Sprachen. Drittens, der Kurs kann kann auch von einem Belang f¨ ur modernes Hebräisch sein. Kapacita předmětu: 18 Jazyk výuky: němčina

174

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Classical Greek YBJ111 [3] Horáček, Filip opak 0/2 KZ — The course concentrates on firm command of the basics of classical Greek. It aims at the basic knowledge of morphology and syntax by means of short and succinct units in A. H. Chase´s – H. Phillips´, Jr., textbook A New Introduction to Greek (Cambridge, Harvard University Press, 2001) (provided by faculty library). Greek working texts in the book used are based almost exclusively on real ancient linguistic material, as opposed to artificial texts used often elsewhere, so students get in touch with how Greek actually works. An effective tool, inverse translating (into Greek) is a standard part of the course, too. Within one year, linguistic level sufficient for reading mostly prosaic classical texts should be attained. In addition to Greek itself, linguistic skills and logical thinking are developed along the way. The course is profitable for any students with serious interest in anthropology, literature, poetry, linguistics, history, philosophy, Byzantine studies, rhetorics and more. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Reference – AJ YBZB71000 [2] Horáček, Filip; Chavalka, Jakub; Tourek, Jiří 0/0 Zk — Povinný atest komunikativního modulu, který je třeba splnit v PRVNÍM semestru. Jeho cílem je prokázat schopnost porozumět netlumočené přednášce na odborné téma, přednesené v cizím jazyce (AJ, NJ nebo FJ), vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je umět zřetelně odlišit teze přednášejícího od jiných tezí, o nichž se v přednášce zmiňuje, které cituje či parafrázuje. (Podrobné informace viz moodle, stránka Komunikativního modulu) Záměnnost: YBZB72000, YBZB73000, YBZB74000 Reference – AJ – doplňkový jazyk YBJ6001ZI [2] Horáček, Filip; Chavalka, Jakub; Tourek, Jiří » 0/0 KZ « Cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je také odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů těch, o kterých se v přednášce zmiňuje, cituje či parafrázuje. Nepoužívejte 1. osobu, referujete Vy o tom, o čem přednášející mluvil/a. Časový rozsah přednášky: obvykle 90 minut, minimálně však 60. Varianta: několik příspěvků z odborné konference v uvedeném rozsahu. Určeno studentům, jejichž bázovým jazykem není angličtina. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB71000 AJ – Intermediate YBJ030 [2] Hvorecká, Irma opak » 0/2 KZ « Kurs pro středně pokročilé studenty, který celkově prohlubuje jazykovou kompetenci v angličtině. Cílem kursu je upevňovat již získané gramatické návyky a tematicky rozvíjet slovní zásobu z nejrůznějších oblastí. Důraz je kladen především na přesnost vyjadřování a rozvíjení schopnosti rozumět slyšenému textu i na postupné osvojování celkové gramatické struktury angličtiny tak, aby bylo možné pracovat i s náročnými odbornými texty a vnímat stylistické jemnosti. Kapacita předmětu: 50 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBJ0073ZI

175

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Debating an Academic Topic in English YBE006 [2] Hvorecká, Irma; Elstob, Nicholas; Goddard, Michael James — 0/0 Zk Rozprava v angličtině na akademické téma. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB81000, YBZB82000, YBZB83000, YBZB84000 Diplomní seminář komunikativního modulu YBJ063 [2] Hvorecká, Irma; Císařovská, Lily; Horáček, Filip opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů komunikativního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 25 Exploring Spoken English YBJ0505ZI [2] Hvorecká, Irma — 0/2 KZ Kurz je určen těm, kteří chtějí rozvíjet své jazykové schopnosti a zajímají se o rozdíly a odlišnosti mezi jazykovými žánry a jejich vyjádřením. Učit se budeme na autentických ukázkách – poslechem, četbou a analýzou jazyka v mnoha různých formách a sociálních kontextech (vyprávění, diskuse, atd.). Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Listening Skills (Intermediate) YBJ061 [2] Hvorecká, Irma 0/2 KZ — The course is intended for intermediate students who have studied English previously but who need further practice in English pronunciation, listening and understanding. The materials used will include natural-sound recordings, task-based listening activities which will help students to practice their top-down and bottom-up listening skills. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBJ0505ZI Rozprava – AJ YBZB81000 [2] Hvorecká, Irma; Elstob, Nicholas; Goddard, Michael James — 0/0 Zk Povinný atest druhého semestru. Podrobné informace najdete v souborech nahraných na této stránce. Záměnnost: YBZB82000, YBZB83000, YBZB84000 Rozprava – AJ – doplňkový jazyk YBJ6000LI [2] Hvorecká, Irma; Elstob, Nicholas; Goddard, Michael James » 0/0 KZ « Rozprava v cizím jazyce. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB71000, YBZB81000 Němčina pro mírně pokročilé YBJ102 [2] K¨ orner-Beneš, Veronika opak » 0/2 KZ « Kurz němčiny pro falešné začátečníky, kteří se potřebují intenzivně zdokonalit do té míry, aby dovedli co nejdříve využívat němčinu při studiu historie a práci s historickými dokumenty. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: němčina

176

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Němčina pro pokročilé YBJ112 [2] K¨ orner-Beneš, Veronika opak 0/2 KZ Rozvíjení jazykové kompetence v němčině pro pokročilé studenty. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: němčina

—

Rozprava – NJ YBZB82000 [2] K¨ orner-Beneš, Veronika; Hvorecká, Irma — 0/0 Zk Rozprava na akademické téma v němčině je povinný atest druhého semestru studia. Na tento atest se nevypisují žádné termíny, ale je třeba se na něj individuálně e-mailem přihlást u zkoušející V. Koerner-Benes ([email protected]). Důrazně doporučujeme plnit tento atest v průběhu druhého semestru, nejlépe v únoru-dubnu. Nechávat si vše na poslední chvíli může znamenat, že atest nestihnete do konce semestru a budou Vám za něj chybět kredity. Rozprava – NJ – doplňkový jazyk YBJ6004ZI [2] K¨ orner-Beneš, Veronika; Hvorecká, Irma Rozprava v cizím jazyce. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} YBZB82000 Rozprava – FJ YBZB83000 [2] Maslowski, Solange Isabelle; Hvorecká, Irma; Bierhanzl, Jan Rozprava v cizím jazyce.

» 0/0 KZ « Neslučitelnost: YBZB72000,

—

0/0 Zk

Rozprava – FJ – doplňkový jazyk YBJ6002ZI [2] » 0/0 KZ « Maslowski, Solange Isabelle; Hvorecká, Irma; Bierhanzl, Jan Rozprava v cizím jazyce. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB73000, YBZB83000 Četba a překlady odborných německých textů YBJ019 [2] Michňová, Iva opak — 0/2 KZ Kurz je zaměřen na četbu a překlad odborných německých textů z různých oblastí. Studenti se seznámí se specifiky odborných textů psaných v němčině (např. odborná terminologie, tvoření slov, syntax atd.) v porovnání s češtinou a rozšiřují své schopnosti porozumět cizojazyčnému odbornému textu. Dále se studenti seznamují s problematikou překladu odborných textů (překladatelská analýza textu, řešení problémů, vyhledávání informací). V rámci domácí přípravy na seminář studenti vypracovávají vlastní překlady, které následně ve výuce analyzují a porovnávají s variantami kolegů. Na závěr kurzu studenti vypracují vlastní krátký překlad. Kapacita předmětu: 25 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – NJ YBJ060 [2] Michňová, Iva; M¨ uller, Karel opak » 0/2 KZ « Kurz ve formě individuálních konzultací je určen pro studenty, kteří chtějí v semestru, ve kterém je kurz zapsán, pracovat na povinném překladu. Účelem tohoto semináře je pomoci studentovi s překladem a upozornit na hlavní chyby, které v překladu dělá. Konzultace prohlubují studentovy překladatelské (a vůbec celkové jazykové) dovednosti, 177

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul a tím mu pomáhají rozvíjet schopnost uvědomovat si text ve větších souvislostech i ve více vrstvách. Na konkrétních textech se pak odhaluje, oč při překládání vlastně jde. Kapacita předmětu: 38 Prerekvizity: YBZB72000 Četba staroseverských textů pro pokročilé YBJ091 [2] Novotná, Marie opak » 0/2 KZ « Kurz navazuje na předchozí četbu a vyžaduje tedy znalost základů staroseverské gramatiky. Pro zájemce o germánské jazyky představuje možnost vhledu do vývoje gramatiky v rámci této jazykové skupiny, a tím i hlubší pochopení gramatických a syntaktických jevů v současných jazycích. Po obsahové stránce slouží kurz k ilustraci a doplnění myšlenek probíraných v kurzu Svět staroseverské literatury, jenž však není pro zapsání do tohoto semináře podmínkou. Kapacita předmětu: 20 Prerekvizity: YBJ036 Četba staroseverských textů pro začátečníky YBJ036 [2] Novotná, Marie 0/2 KZ — Kurz nepředpokládá znalost žádného skandinávského jazyka, během četby staroseverských textů budou probírány jednotlivé gramatické kategorie. Pro zájemce o germánské jazyky představuje možnost vhledu do vývoje gramatiky v rámci této jazykové skupiny, a tím i hlubší pochopení gramatických a syntaktických jevů v současných jazycích. Po obsahové stránce slouží kurz k ilustraci a doplnění myšlenek probíraných v kurzu Svět staroseverské literatury, jenž však není pro zapsání do tohoto semináře podmínkou. Kapacita předmětu: 45 Četba staroseverských textů pro začátečníky II. YBJ090 [2] Novotná, Marie — 0/2 KZ Kurz nepředpokládá znalost žádného skandinávského jazyka, během četby staroseverských textů budou probírány jednotlivé gramatické kategorie. Pro zájemce o germánské jazyky představuje možnost vhledu do vývoje gramatiky v rámci této jazykové skupiny, a tím i hlubší pochopení gramatických a syntaktických jevů v současných jazycích. Po obsahové stránce slouží kurz k ilustraci a doplnění myšlenek probíraných v kurzu Svět staroseverské literatury, jenž však není pro zapsání do tohoto semináře podmínkou. Kapacita předmětu: 20 Prerekvizity: YBJ036 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – AJ, FJ, NJ (kombinované studium) YBJ064 [2] Novotná, Marie opak » 0/2 KZ « Kurz ve formě individuálních konzultací je určen pro kombinované studenty, kteří chtějí v semestru, ve kterém je kurz zapsán, pracovat na povinném překladu. Účelem tohoto semináře je pomoci studentovi s překladem a upozornit na hlavní chyby, které v překladu dělá. Konzultace prohlubují studentovy překladatelské (a vůbec celkové jazykové) dovednosti, a tím mu pomáhají rozvíjet schopnost uvědomovat si text ve větších souvislostech i ve více vrstvách. Na konkrétních textech se pak odhaluje, oč při překládání vlastně jde. Cílem semináře je naučit se vnímat různé jazykové kontexty a jejich vzájemnou jinakost a pochopit, v čem spočívá překladatelská ekvivalence, což ve svém důsledku dává umění naučit číst náročné texty s hlubokým porozuměním, a to jak v cizím jazyce, tak i v češtině. Kapacita předmětu: 50

178

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Reference – NJ YBZB72000 [2] Novotná, Marie; Hanyš, Milan 0/0 Zk — Jedná se o jeden z povinných skeletových atestů komunikativního modulu. Jeho cílem je prokázat schopnost porozumět netlumočené přednášce na odborné téma, proslovené v bázovém jazyce, vystihnout hlavní linii argumentace i podstatné body, a obsah přednášky umět zpracovat do výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je dobře odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů, o nichž se v přednášce zmiňuje nebo které cituje či parafrázuje. Reference se předkládá v češtině. Reference – NJ – doplňkový jazyk YBJ6005ZI [2] Novotná, Marie; Hanyš, Milan » 0/0 KZ « Cílem je ověřit schopnost porozumět proslovené netlumočené přednášce na odborné téma, vybrat podstatné pasáže a česky je písemně formulovat v podobě výstižného a hutného textu (např. jako příspěvek pro odborný časopis). Důležité je umět odlišit vlastní názory přednášejícího od názorů, o kterých se v přednášce zmiňuje, které cituje či parafrázuje. Určeno studentům, jejichž bázovým jazykem není němčina. Korekvizity: {Reference z bázového jazyka} Neslučitelnost: YBZB72000 Soustředění ke skeletovému překladu pro posluchače kombinovaného studia YBJ026 [5] Novotná, Marie; Císařovská, Lily; Kunca, Tomáš — 0/9 Z Cílem předmětu je poskytnout studentům základní informace a znalosti o specifikách překladu odborných textů, které se vážou na obory studované na UK FHS. Pozornost je věnována syntaktickým a lexikálním odlišnostem angličtiny, francouzštiny a němčiny, a zejména češtině jako cílovému jazyku. Záměnnost: YBJ2007LI, YK401EE00, YK401EE0I, YK405EE00 Kapitoly z jazykové kultury YBJ029 [2] Palek, Karel opak » 0/2 KZ « Kombinovaný kurs (přednáška/seminář), který posluchače uvádí do problematiky jazykové kultury jako aspektu jazykové praxe. „Jazyková kulturaÿ je zde pojímána jakožto určitá kvalita jazykového chování. Zamyšlení nad stylovou diferenciací řeči a nad pojmem jazykového vývoje umožňuje vypracovat poměrně spolehlivá kriteria pro posouzení různých problematických jevů, s nimiž se setkáváme v jazykové praxi. Kapacita předmětu: 20 Problematika překladu – angličtina YBJ2007ZI [3] Palek, Karel » 0/2 KZ « Úvod do obecné problematiky překladu jakožto konfrontace dvou rozdílných jazykových systémů. Pracuje se s anglickým textem z oblasti společenskovědní esejistiky. V semináři jde v první řadě o to, sledovat na základě analýzy cizojazyčného textu strukturní odlišnosti od češtiny, a to především v rovině syntaktické (stavba věty, aktuální členění větné). Důraz se klade na typologii problémů a metodu jejich řešení. Z praktického hlediska by tento kurs měl být průpravou k samostatné práci na skeletovém překladu. Kapacita předmětu: 25 Úvod do práce s textem YBJ7007ZI [2] Palek, Karel » 0/2 KZ « Náplň a smysl semináře: ujasnit si vzájemnou souvislost syntaktické (formální) stránky textu a jeho stránky sémantické (obsahové); zkoumat na konkrétních textech, jak k tomu vzájemnému propojení výrazu a významu (formy a obsahu) dochází, jakým způsobem 179

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul se ta „vazbaÿ uskutečňuje. Účelem semináře je tedy dát posluchačům příležitost k hlubšímu nahlédnutí do syntakticko-sémantického ustrojení textů; zkušenost, kterou si odtud odnesou, se pak může hodit jak při práci interpretační, tak při práci redakční, ale i při vlastním psaní. Kapacita předmětu: 20 Spanish for Beginners I. YBJ045 [2] Palencia Lozano, Blas Javier » 0/2 KZ « Subject oriented for students with no or minimal Spanish knowledge level. During the course we will see basic Spanish grammar rules (differences between Ser/Estar, how to form the Present tense, etc.) and a few of essential pronunciation and vocabulary through some Spanish lectures. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Spanish for Pre-Intermediate I. YBJ099 [2] Palencia Lozano, Blas Javier » 0/2 KZ « Subject oriented for students with a low-medium Spanish knowledge level. The course is intended for students who have attended Spanish for Beginners YBJ045 or any other elementary Spanish lessons. Students that wants to attend this lesson must know at least: Differences between verbs Ser and Estar / How to form the Present tense in Spanish (for different kind of verbs)/ Basic pronunciation and vocabulary. During the course we will see intermediate Spanish grammar rules (principally past tense use in spanish languaje) and vocabulary through Spanish lectures. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Czech Intermediate YBJ104 [4] Převrátilová, Silvie; Lukešová, Lenka; Rolfová, Eliška 0/2 KZ — Čeština pro středně pokročilé je dvousemestrální kurz pro studenty, kteří již dosáhli úrovně A2 (absolvování kurzu pro začátečníky není podmínkou zápisu). Kurz není určen pro studenty na úrovni B2 a výše (např. studující na české vysoké škole v českém jazyce nebo ty, kteří již podobný kurz absolvovali jinde). Kapacita předmětu: 15 Czech Intermediate II. YBJ105 [4] Převrátilová, Silvie; Lukešová, Lenka; Rolfová, Eliška — 0/2 KZ Jedná se o navazující kurz na Czech Intermediate I (absolvování předchozího kurzu není podmínkou zápisu). Kurz NENÍ URČEN pro studenty na úrovni B2 a výše (např. studující na české vysoké škole v českém jazyce nebo ty, kteří již podobný kurz absolvovali jinde). Kapacita předmětu: 15 Czech Language Course for Beginners YBJ092 [4] Převrátilová, Silvie; Lukešová, Lenka; Rolfová, Eliška » 0/2 KZ « The course targets students that are staying in the Czech Republic for a limited period of time and need to cover the basis of the language in order to communicate in everyday situations. The ultimate aim is to provide the students with basic skills, grammar and vocabulary to deal with the life in the Czech Republic, to give them an idea of the Czech language system as well as Czech culture. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina

180

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Czech (Pre-)Intermediate YBJ093 [4] Převrátilová, Silvie; Lukešová, Lenka; Rolfová, Eliška — 0/2 KZ This course represents the second part of the „Survival Czechÿ course for beginners. Topics covered in Czech I will be reviewed and extended for the students to become more confident in communication in Czech in every-day situations, such as social interaction, shopping, travel, illness etc. The course provides insight into the Czech language system as well as Czech culture. The key aspect of the class is communicative competence, with emphasis on speaking and listening. Grammar is simplified and students will learn it through texts, tables and exercises that help them discover and apply the rules in reallife contexts. Every lesson, students will be assigned homework to practise and extend the topics covered in class. Kapacita předmětu: 15 Konzultační seminář ke skeletovému překladu (AJ,FJ, NJ) – Sokol YBJ3000LI [2] Sokol, Jan » 0/2 KZ « Zapsaní studenti si text k překladu musí domluvit a dát zaregistrovat prof. Sokolem nejpozději měsíc po začátku semestru. Po registraci textu student pošle 2-3 stránky svého překladu e-mailem (originál může být scan nebo v papírové kopii), a to nejpozději 10 dnů před koncem zkouškového období. Po opravě této ukázky se student na učitele obrací o pomoc s obtížnými místy, obraty atd. Čínština pro mírně pokročilé I. YBJ5041LI [2] Teryngerová, Veronika opak 0/2 KZ — Kurs Čínština pro mírně pokročilé I. je pokračování kursu z uplynulých 2 semestrů (pro studenty, kteří v uplynulých dvou semestrech absolvovali kurs Čínstina pro začátečníky). Budou se v něm dále rozvíjet nabyté znalosti a rozšiřovat slovní zásoba. Budeme trénovat čtení a psaní, mluvení i poslech a seznamovat se postupně s důležitými gramatickými jevy. Kapacita předmětu: 20 Prerekvizity: YBJ5044LI Čínština pro mírně pokročilé II. YBJ5043ZI [3] Teryngerová, Veronika opak — 0/2 KZ Kurs Čínština pro mírně pokročilé II. je pokračováním kurzu Čínština pro mírně pokročilé I. Budeme se v něm seznamovat s obtížnějšími gramatickými jevy a procvičovat konverzační témata. Klasická náplň výuky bude příležitostně doplňována o četbu čínských článků. Kapacita předmětu: 15 Prerekvizity: YBJ5041LI Čínština pro začátečníky YBJ5044LI [2] Teryngerová, Veronika opak » 0/2 KZ « Jedná se o NAVAZUJÍCÍ KURS, není tedy určen úplným začátečníkům, ale studentům, kteří navštěvovali stejnojmenný kurs v zimním semestru. Náplní pokračujícího kursu Čínština pro začátečníky bude dokončení úvodu do systému čínského písma. Po osvojení těchto základů se začnou studovat lekce učebnice, díky kterým si student osvojí základní konverzační obraty v běžných situacích a základní gramatické struktury čínského jazyka. Informace k učebnici budou sděleny, jakmile se probere zmíněná úvodní látka. Kapacita předmětu: 40

181

Studium humanitní vzdělanosti - Komunikativní modul Novořečtina II. YBJ5012ZI [2] Tsivos, Konstantinos opak » 0/2 KZ « Pokračování kursu Novořečtina pro začátečníky I., rozvíjení nabytých znalostí jako jsou základní gramatické jevy a pravidla, vytváření slovní zásoby. Jazykový kurz je určen pro mírně pokročilé posluchače. Kurz je zaměřen na základní gramatické jevy, slovíčka a aktivní komunikaci. Kurz bude probíhat na základě učebnice K. Arvanitakise Epikinoniste 1. V seminářích bude procvičován pravopis, četba jednoduchých textů a aktivní písemný jazykový projev. Výuka bude doplňována náslechem zvukových nosičů. Kapacita předmětu: 25 Novořečtina I. YBJ5011LI [2] Tsivos, Konstantinos opak » 0/2 KZ « Jazykový kurz novořečtiny je určen pro začátečníky. Kurz je zaměřen na základní gramatické jevy, slovíčka a aktivní komunikaci. Kurz novořečtiny bude probíhat na základě učebnice K. Arvanitakise Epikinoniste, která je dostupná v SISu. V seminářích bude procvičován pravopis, četba jednoduchých textů a aktivní písemný jazykový projev. Výuka bude doplňována náslechem zvukových nosičů. Kapacita předmětu: 20 Posilování jazykových kompetencí v mateřštině YBJ113 [2] Vrbová, Anna » 0/2 KZ « Náplní semináře je práce s českým jazykem. Jednu část tvoří praktické procvičování uživatelsky problematických oblastí mateřštiny (např. interpunkce), druhou pak uvedení do vybraných aspektů české jazykovědné teorie a myšlení o jazyce. Součástí bude také seznámení s teoretickými i prakticky zaměřenými publikacemi a zdroji, které mohou být pro studenty přínosné nejen během studia. Kapacita předmětu: 40 Posilování jazykových kompetencí v mateřštině pro pokročilé YBJ114 [2] Vrbová, Anna » 0/2 KZ « Náplní semináře je práce s českým jazykem. Jednu část tvoří praktické procvičování uživatelsky problematických oblastí mateřštiny (např. interpunkce), druhou pak uvedení do vybraných aspektů české jazykovědné teorie a myšlení o jazyce. Součástí bude také seznámení s teoretickými i prakticky zaměřenými publikacemi a zdroji, které mohou být pro studenty přínosné nejen během studia. Kapacita předmětu: 12 Prerekvizity: YBJ113 Norský svět: jazyk a kultura I. YBJ037 [2] Vrbová, Jaroslava 0/2 KZ — Cílem kurzu je seznámit studenty s norskými reáliemi, tj. podat stručný přehled dějin a literatury. Jazyková cvičení budou zaměřena na získání základních konverzačních a psaných dovedností. Kapacita předmětu: 20 Norský svět: jazyk a kultura II. YBJ058 [2] Vrbová, Jaroslava — 0/2 KZ Pokračování kurzu jazyka a kultury Norska. Kurz navazuje na zimní semestr, bude ukončen atestací v květnu. Kapacita předmětu: 18 182

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Norský svět: jazyk a kultura III. YBJ066 [2] Vrbová, Jaroslava 0/2 KZ — nevyučován Cílem kurzu je seznámit studenty s norskými reáliemi, tj. podat stručný přehled dějin a literatury. Jazyková cvičení budou zaměřena na získání základních konverzačních a psaných dovedností. Kapacita předmětu: 20 Norský svět: jazyk a kultura IV. YBJ080 [2] Vrbová, Jaroslava — 0/2 KZ nevyučován Kurz navazuje na předchozí díly cyklu a pokračuje v prohlubování jazykových znalostí a v přehledu reálií a kultury Norska. Kapacita předmětu: 20 Problematika překladu novodobých severských textů YBJ100 [2] Vrbová, Jaroslava 0/4 KZ — Kurz navazuje na cyklus Norský svět: jazyk a kultura I-IV a předpokládá znalosti tomuto kurzu odpovídající. Kapacita předmětu: 15

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Bourdieu – Teorie jednání YBQDB19ZI [2] Abu Ghosh, Yasar » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Mauss – Esej o daru YBQDM07ZI [2] Abu Ghosh, Yasar » 0/1 KZ « Kniha je vhodná zejména pro studenty s antropologickými ambicemi. Má návaznost například na Sokolův kurs Právo, peníze, moc, ale i další (Úvod do antropologie, Kořeny evropské tradice), využijete ji u zkoušky ze Společenských věd v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Livio – Zlatý řez YBQDL13 [2] Alt, Jaroslav » 0/1 KZ « Izraelský astrofyzik Mario Livio provádí čtenáře historií fí. Iracionální číslo 1,61803. . ., příbuzné známého pí, odvodili starořečtí matematici z rozdělení úsečky na dva nestejné díly. Poměr zlatého řezu se objevuje v celých komplexech jevů vnějšího světa, od nejmenších stavebních částí některých látek přes růst rostlin a živočichů až po strukturu vesmíru. Kapacita předmětu: 30

183

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Rezek – Architektonika a protoarchitektura. Svazek sedmý YBQDR09 [2] Alt, Jaroslav » 0/1 KZ « Sedmý svazek Spisů Petra Rezka zkoumá tělesné východisko architektonické zkušenosti a architektonického myšlení. Protoarchitektura se shoduje s Malevičovou architektonikou – obě discipliny hledají předpoklady architektury, ovšem odlišují se od ní mírou metafyzických východisek. Protoarchitektura vychází ze situace studu, elementárního pořádku, uklízení, tedy ze základních pocitů a aktivit, jako jsou objímání, posunutí či šimrání. Opírá se o analýzy W¨ olfflinovy, Semperovy a Schmarsowovy. Výsledky zkoumání aplikuje na několik příkladů současného umění a architektury (Rachel Whiteread, Jiří Kovanda, Zdeněk Fránek, Frank Gehry, Peter Eisenman, Sol LeWitt). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Burke – Italská renesance YBQDB24ZI [2] Altová, Blanka » 0/1 KZ « Kniha vhodná pro studenty se zájmem o historii, antropologii, dějiny kultury a dějiny umění – všímejte si metod a postupů autorova hodnocení vazby umění na společnost, přírodní a ekonomické podmínky. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Halík, Kratochvíl, Nový – Architektura a město YBQDH01ZI [2] Altová, Blanka » 0/1 KZ « Kniha je vhodná pro studenty, kteří se zajímají o problematiku vývoje měst z hlediska dějin urbanismu a architektury, nebo z hlediska kulturní historie, antropologie či sociologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Huizinga – Podzim středověku YBQDH20ZI [2] Altová, Blanka » 0/1 KZ « Kniha je vhodná ke studiu historie, antropologie a dějin umění a jejich souvislostí. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ulmann – Svět gotické katedrály YBQDU00ZI [2] Altová, Blanka » 0/1 KZ « Kniha je vhodná pro studenty se zájmem o historii, dějiny umění, dějiny kultury měst a panovnických dvorů, ikonografii nebeského Jeruzaléma a symboly dobra a zla. Kapacita předmětu: 30 Příprava bakalářské práce YBZA50000 [20] Bargel, Robert; Jirsová, Kateřina; Zika, Richard » 0/0 Z « Bakalářskou prací se rozumí samostatný odborný text se všemi formálními náležitostmi o rozsahu cca 50 normostran. Práce předpokládá zvládnutí základů výzkumných metod, schopnost práce s odbornou literaturou, dovednost jasně a srozumitelně formulovat a argumentovat. Obhajoba práce je komisionelní a je hlavní součástí státní bakalářské zkoušky. Sport YBQ0TV [2] Bargel, Robert; Jirásková, Lucie opak » 0/0 Z « Tento předmět je určený všem studentům se zájmem o sport z nabídky KTV FF UK.

184

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Lippa – Pohlaví, příroda a výchova YBQDL16 [2] Bártová, Klára » 0/1 KZ « Kniha, kterou napsal známý profesor psychologie Richard Lippa z Fullertonské Univerzity v Kalifornii, představuje vyvážený přehled dosavadního vědeckého bádání týkajícího se kontroverzní problematiky rozdílů mezi pohlavími. V první části knihy autor s vědeckou detailností předkládá jednotlivé statistické rozdíly mezi muži a ženami, které dosavadní empirické studie ukázaly. V další části se autor zabývá tématem variability maskulinních a femininních vlastností uvnitř obou pohlaví a jednotlivých teorií, jež se tohoto tématu týkají. V dalších dvou kapitolách se autor zabývá nejprve argumenty, které svědčí pro vrozenou stránku mezipohlavních rozdílů a poté naopak uvádí argumenty, jež zastávají hledisko naučenosti těchto rozdílů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Aristoteles – O duši YBQDA12ZI [2] Benyovszky, Ladislav » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – svatý Augustin – Vyznání YBQDA11ZI [2] Benyovszky, Ladislav » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Gellner – Národy a nacionalismus YBQDG21 [2] Bittnerová, Dana » 0/1 KZ « Kniha Národy a nacionalismus Ernesta Gellnera přestavuje spolu s texty B. Andersona, E. Hobsbawma, M. Hrocha či A. Smithe jeden ze základních příspěvků ke studiu procesů vzniku národa a nacionalismu. E. Gellner ukazuje, jak souvisí ustavování národních států v 18. a 19. století a rozšiřování představy národa jako jediného legitimního společenskopolitického uspořádání s procesy modernizace a industrializace; diskutuje tedy vznik nacionalismu a národa v přímé souvislosti s proměnou agrární společnosti ve společnost průmyslovou. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Armentano – Proč odstranit antimonopolní zákonodárství? YBQDA07ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha „Proč odstranit antimonopolní zákonodárství?ÿ vybízí k tomu, abychom nebrali za samozřejmé všechny státní zásahy do hospodářství, které jsou prezentovány jako naše ochrana. Představuje tak vhodné doplnění poznatků ze základního kursu ekonomie. Kniha je také vhodným titulem k přípravě na atest ze společenských věd. K čemu je antimonopolní politika? Dělá se dnes špatně? Má se vůbec vykonávat, a pokud ano, jak? Je soud s Microsoftem honem na čarodejnice? Kniha nabízí moderní odpovědi ekonomické teorie. 185

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Friedman – Kapitalizmus a svoboda YBQDF07ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Podle Garyho Beckera je to jedna z nejvlivnějších knih o kapitalizmu a svobodném trhu ne 20. století. Hlavním tématem knihy je svoboda jednotlivců v kapitalistické společnosti. Svobodný člověk se nebude ptát ani na to, co může jeho země udělat pro něho, ani na to, co může udělat on pro svojí zemi. Spíše se bude tázat: Co mohu já a moji spoluobčané udělat prostřednictvím vlády, abychom lépe dosáhli našim individuálním povinnostem, abychom se mohli přiblížit našim cílům a především abychom chránili naší svobodu? (Friedman 1993, s. 15) Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Friedman – Za vším hledej peníze YBQDF08ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Je to jedna ze základních knih nositele Nobelové ceny za ekonomii za rok 1976 Miltona Friedmana o měnovém systému a monetární politice. Velmi přehlednou farmou zde autor pojednává o teorii peněz a příčinách inflace a také o způsobech jak inflaci omezit a ozdravit měnový systém. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Friedman, Friedmanová – Svoboda volby YBQDF09ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Svoboda, ať už je chápána jako svoboda ekonomická, politická, náboženská nebo svoboda slova, je jedním ze základních pilířů současného pojetí demokratické společnosti. Velká většina z nás chce být svobodná. Z lidské přirozenosti nemáme rádi překážky, které naši svobodu omezují. Bohužel, svět je nedokonalý a překážky a omezení tu jsou. Jedním z nejviditelnějších a sociálně nejpalčivějších je omezení dané ekonomickými a sociálními faktory: někdo je na tom ekonomicky nebo sociálně lépe a má více svobody, jiní jsou na tom hůře a jsou od narození předurčeni k určitému stylu života. Jelikož se to zdá být nespravedlivé, vlády se snaží tuto situaci napravit – nabízejí sociální programy na podporu vzdělávání, financují zdravotní péči a důchodové pojištění, poskytují podporu v nezaměstnanosti, apod. Jakkoliv jsou však tyto činnosti motivované ušlechtilými důvody, mají své stinné stránky. A právě o tom je kniha „Svoboda volbyÿ držitele Nobelovy ceny Miltona Friedmana a jeho ženy Rose Friedmanové. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hayek – Cesta do otroctví YBQDH05ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Nejznámější a dnes již klasická kniha nositele Nobelovy ceny za ekonomii, který je právem považován za jednoho z největších myslitelů 20. století. Vznikla během druhé světové války v Anglii pro široké publikum a autor ji věnoval socialistům všech stran. Snažil se v ní svobodný západní svět varovat před snahami socialistů nejrůznějšího ražení uvědoměle řídit společnost a zavést centrální řízení veškeré ekonomické činnosti. Knihu by si měl prostudovat každý, kdo chce pochopit, co se stalo ve fašistické Itálii, nacistickém Německu, komunistickém Sovětském svazu nebo komunistickém Československu. Pozornému čtenáři by však také měla ukázat, že i v dnešním politickém soupeření mezi pravicí a levicí, mezi liberálními zastánci svobody a socialisty a plánovači nejrůznějších odstínů, ať již na národní či nadnárodní úrovni, stále běží o jedno a totéž o naši budoucí svobodu a prosperitu. 186

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hazlitt – Ekonomie v jedné lekci YBQDH07ZI [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Jedná se o velmi srozumitelnou knihu o praktické stránce ekonomie, zvlášť o ekonomii státních zásahů a hospodářské politice. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kirzner – Jak fungují trhy YBQDK21 [2] Čábelková, Inna » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha Jak fungují trhy nabízí neotřelý pohled na fungování trhů. Nepoužívá modely a vzorce, namísto toho vysvětluje logiku podnikatelského objevování a upozorňuje na některé populární omyly ekonomů i neekonomů. Kniha nabízí nové pohledy na ekonomii reklamy, protimonopolního zákonodárství, blahobytu, socialismu i spravedlnosti. Kapacita předmětu: 30 Podniková ekonomika a podnikatelské plánování I. YBQ0006ZI [2] Čábelková, Inna 2/0 KZ — Základní témata kurzu: založení podniku, majetková a kapitálová výstavba podniku. Organizace, strategie a okolí podniku. Výnosy, náklady, hospodářský výsledek, ceny. Marketing, investiční činnost, personální práce podniku. Finanční řízení, analýza činnosti podniku. Kapacita předmětu: 30 Podniková ekonomika a podnikatelské plánování II. YBQ0006LI [2] Čábelková, Inna — 2/0 KZ Po absolvování výše uvedeného kurzu budou studenti disponovat potřebnou teorií strategického plánování včetně dovednosti uplatňovat příslušné nástroje a techniky s cílem zajistit optimální fungování ziskových a neziskových organizací. Semináře budou probíhat formou přednášek včetně nácviku odpovídajících technik a nástrojů. Předmět se zabývá záležitostmi strategického plánování v ziskových a neziskových organizacích. V rámci jednotlivých přednášek se posluchači seznámí s teorií strategického plánování jako nezbytné součásti manažérských dovedností. Přiměřená pozornost bude věnována osvojení základních plánovacích technik a nástrojů. Kapacita předmětu: 30 Globalisation and Sustainable Development YBQ006 [2] Dlouhá, Jana; Barton, Andrew George 0/2 KZ — V tomto kurzu se studenti zorientují v příležitostech a rizicích globalizačních procesů, a to z různých úhlů pohledu; hlavní principy globalizace včetně konceptu syndromů globálních změn budou představeny jak stručně teoreticky, tak i na konkrétním případu ze světa. K praktickému obsahu patří zvládnutí práce s případovou studií zabývající se globální problematikou. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina

187

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Summer School within the Interdisciplinary Study Programme on Sustainability and Globalisation (ISPoS) YBQ008 [3] Dlouhá, Jana; Barton, Andrew George — 0/2 KZ V rámci letní školy studenti uvidí v praxi závažné regionální problémy popsané formou případových studií; jejich práce pod vedením zkušených lektorů se soustředí především na analýzu důležitých regionálních „aktérůÿ z hlediska jejich aktivit, zájmů, příspěvku k rozvoji regionu, vlivu, iniciativy, mocenských a dalších charakteristik. Cílem jejich práce bude zmapovat důležité vztahy mezi významnými „hráčiÿ vybrané kauzy, například identifikovat potenciální zdroje konfliktů a příležitosti ke spolupráci. Při své práci budou mít studenti příležitost k setkání s nejvýznamnějšími představiteli regionu a budou si moci v praxi vyzkoušet metodu analýzy aktérů užitečnou pro komunitní plánování – tato metoda byla vyvinuta a je často používána především v zahraničí. Práce studentů bude využita pro doplnění případové studie daného místa, a případně též zahrnuta do sborníku pro uveřejnění ve virtuálním prostředí. Letní škola bude probíhat v češtině a angličtině. Kapacita předmětu: 15 Kontrolovaná četba – Schumpeter – Kapitalismus, socialismus a demokracie YBQDS22ZI [2] Dohnalová, Marie » 0/1 KZ « Kniha Kapitalismus, socialismus a demokracie je jednou ze stěžejních prací celosvětově významného ekonoma J. A. Schumpetera (1883-1950). Patří mezi největší klasická díla sociální vědy 20. století. Schumpeterova kniha je významná zejména díky novému pohledu na demokracii, heretické analýze fungování kapitalistické ekonomiky a provokativnímu tvrzení, že kapitalismus je odsouzen k zániku – nikoli kvůli svým neúspěchům, nýbrž kvůli své úspěšnosti. Kniha rozšiřuje poznatky získané v úvodních kurzech a je vhodná také pro studenty oboru Studia občanského sektoru. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Scheper – Hughes – Death without Weeping YBQNS01 [2] Ezzeddine, Petra » 0/1 KZ « Jedná se o klíčovou etnografickou monografii, ať už z medicinské antropologie nebo výzkumu gendru a mateřství. Kapacita předmětu: 30 ´ Kontrolovaná četba – Koyré – Études dhistoire de la penseé scientifuque YBQDK13ZI [2] Fulka, Josef » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Augé – Antropologie současných světů YBQDA10ZI [2] Halbich, Marek » 0/1 KZ « Jde o antropologickou (etnologickou) práci, která je reflexí změny paradigmatu současného etnologického bádání, jež hledá nové přístupy a objekty svého výzkumu v moderním světě (moderních světech) a zároveň kriticky reaguje na některé koncepty postmodernismu, zejména v severoamerické antropologii. Kapacita předmětu: 30 188

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Diplomní seminář kvalifikačního modulu YBQ003 [2] Havel, Jan; Pincová, Eliška opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů kvalifikačního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 15 Místopis, aneb cesta k sobě YBQ022 [2] Havel, Jan 2/0 KZ — Místopis není cvičení v zeměpisu, místopis je příběh i drama konkrétního místa, konkrétních lidí, nezastupitelnou roli hrají i osudy rodinného majetku, půdy. Dobré je vždy tyto tzv. „malé dějinyÿ vnímat v kontextu tzv. „velkých dějinÿ, s kterými obyčejný člověk nepohne, s čím pohne, je míra jeho osobní svobody, osobní cti. . . Zkrátka: nechci učit místopis jako teoretický problém, jímž není, ale jako konkrétní příběh. A protože mám úzký osobní vztah k této krajině, protože tam mám tzv. logistické, lidské i badatelské zázemí, nechci učit především v Jinonicích, ale kousek odtamtud, v oblasti Neveklovska a Sedlčanska, kde téměř 30 tisíc obyvatel 70 obcí (180 osad) bylo nuceno se v letech 1942-1944 ze svých gruntů vystěhovat a uvolnit (oficiálně) místo cvičišti Waffen-SS Benešov, ve skutečnosti šlo o počátek tzv. „konečného řešení české otázkyÿ, kdy jako první byl vybrán právě tento prostor, který ležel ve středu české části Protektorátu: jeho germanizací mělo vzniknout německé území uprostřed souvislého českého osídlení. V roce 1945 se většina vysídlených vrátila do svých domů a těm, kteří mají ještě živou paměť, je, řekněme, již minimálně 80 let, což je mezní čas pro pokus toto místopisné drama ještě zaznamenat. Kapacita předmětu: 30 Normalizace de facto YBQ019 [2] Havel, Jan » 2/0 KZ « Období československých dějin, které je vymezeno časem dvaceti let, přesně duben 1969 – listopad 1989, již někteří historikové (a dokonce i někteří novináři) vykládají čím dále tím přesněji, ale přesto zůstává v podvědomí většiny nezúčastněných, tedy těch, kteří se narodili, řekněme, v letech 1977 a dále, obdobím silně černobílým. Rád bych do této zafixované interpretace vnesl krapet reálné šedi z pozice angažovaného nedisidenta, který byl ke všemu součástí tehdejších mocenských struktur. Kapacita předmětu: 18 Smysl rozhovoru a úskalí jeho přepisu YBQ0012LI [2] Havel, Jan » 0/2 KZ « Pracovat ve formátu oral history, tzn. ve formátu subjektivní interpretace osobních i veřejných dějin, znamená čelit dvěma základním úskalím: a) je důležité vytvořit si ke zpovídanému nadstandardní vztah, který se podobá přátelství, b) je ještě důležitější nepodlehnout iluzi, že zpovídaný (lépe: vypravěč, váš „přítelÿ) dovede být, bez ohledu na běžná autokritická prohlášení, sám k sobě do té míry přísný, aby osobní i veřejné dějiny necedil přes své (vždy přirozeně ješitné) ego. Třetí obtíž spojená s výše zmíněným formátem není úskalí, ale problém. Převést mluvené slovo z magnetofonového pásku na papír dobře, znamená vytvořit tomu, který vypovídá, de facto nový jazyk. To je, v podstatě, nejtěžší úkol. Mluvená čeština je přesycená zájmeny, opakováním slov, má nesprávnou 189

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul syntax apod. Doslovný přepis ji činí nesmyslnou. Mluvíme-li o novém jazyce, máme na mysli takový jazyk, který je vlastní spíše češtině psané a z mluvené si ponechává taková znamení, která činí z výpovědi věc jedinečnou proto, že dává novému jazyku tvář toho, kdo vypráví. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Starý režim a revoluce YBQDT05ZI [2] Havelka, Miloš » 0/1 KZ « Svérázná učebnice sociologie, která v pozoruhodném rozčlenění témat sociologického poznávání ukazuje jednak přístupy sociologie, jednak řadu zásadních poznatků, které o současné společnosti sociologie podává. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Weber – Metodologie, sociologie a politika YBQDW01ZI [2] Havelka, Miloš » 0/1 KZ « Text je využitelný pro zájemce o specifické otázky: metodologii sociálních věd, historii sociologie. Poznatky této publikace lze využít při zkoušce ze Společenských věd v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Moore – Šajeni YBQDM19ZI [2] Heřmanský, Martin » 0/1 KZ « Etnografická monografie nativního severoamerického etnika (u nás známějšího pod chybným označením Čejeni) z pera amerického antropologa specializujícího se na nativní kultury Velkých plání. Čtivou formou shrnuje výsledky jeho dlouholetých výzkumů v šajenských rezervacích v Montaně a Oklahomě. Zabývá se nejen prehistorií Šajenů a tradiční šajenskou kulturou, ale také současným životem v rezervacích. Cíleně narušuje stereotypní nahlížení nejen na Šajeny, ale na severoamerické indiány obecně. Kapacita předmětu: 30 Management a marketing YBQ0012ZI [2] Holan, Luboš 2/0 KZ — Po absolvování kurzu se studenti bez obtíží orientují v celé oblasti marketingu a ovládají jeho nástroje. V oblasti vedení podniků pochopí základní souvislosti a problémy. Jsou schopní samostatně veřejně vystupovat a vést moderaci na zvolené téma. Pochopí důležitost správné metodiky pro komunikaci. Přednášky a seminář tvoří ucelený blok. Kapacita předmětu: 30 Management a marketing – seminář YBQ0013ZI [2] Holan, Luboš 0/2 KZ — Semináře budou probíhat jako krátké přednášky s navazujícími praktickými příklady spojenými s diskusí a četnými cvičeními, hlavně ve skupinách. Důraz je kladen na aktivní vystupování a samostatné myšlení. Seminární práce prezentují studenti formou moderace a spolu s kolegy, kteří provádějí kritický rozbor. Kapacita předmětu: 30

190

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Descartes – Pravidla pro vedení rozumu YBQDD08ZI [2] Holeček, Tomáš » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím (blíže viz Požadavky ke zkoušce). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Brown – Power and Persuasion in Late Antiquity. Towards a Christian Empire YBQDB28 [2] Horáček, Filip » 0/1 KZ « Kniha (cca 200 stran) popisuje proměnu státu a společnosti pozdní antiky převážně ve vztahu k literárnímu a řečnickému vzdělání společenských elit. Kniha je v originále, v angličtině, je vhodná pro zahraniční, ale i pro domácí studenty. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Huizinga – Homo ludens YBQDH21ZI [2] Hroníková, Linda » 0/1 KZ « Důležitá spekulativní práce na pomezí historické a filosofické antropologie, sepsaná ve 30. letech 20. století; na rozdíl od svých historických studií v ní Huizinga rozvíjí obecné otázky (teorie) kultury. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Nodl, Šmahel (eds.) – Člověk českého středověku YBQDN03ZI [2] Hroníková, Linda » 0/1 KZ « Jaký byl člověk českého středověku? Odpověď může poskytnout stejnojmenná kniha vytvořená kolektivem českých medievalistů. Čtenář se v devatenácti esejích seznámí s různými reprezentanty středověké společnosti (vesničan, měšťan, diplomat, lékař, kronikář, poutník, heretik apod.) a specifickým způsobem jejich myšlení a jednání. Text každé kapitoly doplňuje bohatý obrazový materiál, který přispívá k dokreslení představy o jednotlivých sociálních skupinách. Publikace má být podle autorů podnětem k antropologicky laděnému uvažování o věku, který po vzoru humanistických „modernistůÿ nazýváme středověkem, i když se v řadě aspektů od naší současnosti, především v lidském konání a uvažování, ani příliš neliší. Kniha je vhodná ke zkoušce z Evropských dějin v kontextech a ke kurzu Dějiny každodennosti. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Deleuze, Guattari – Kafka. Za menšinovou literaturu YBQDD1 [2] Charvát, Martin » 0/1 KZ « Gilles Deleuze a Félix Guattari ve své knize přicházejí s neobvyklým pohledem na Kafkovo dílo, do kterého zahrnují kromě románů a povídek také deníky. Autoři se snaží ukázat imanentní vývoj Kafkova díla a pojímají jeho psaní jako tzv. „menšinovou literaturuÿ, která vytváří specifický režim znaků. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Todorov – Dobytí Ameriky YBQDT12 [2] Charvát, Martin » 0/1 KZ « Todorovova kniha je zásadním příspěvkem k antropologii Druhého a Jinakosti. Skrze dobové texty a zápisky (například deníky Kryštofa Kolumba) Todorov ukazuje, jak pro191

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul bíhá vzájemný střet dvou naprosto protikladných kultur při dobývání Ameriky. Zásadní roli v celé knize hraje uvažování o znacích a sémiotikách. Kapacita předmětu: 30 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – seminář YBQ010 [2] Charvát, Martin opak » 0/2 KZ « Kurz má studentovi pomoct rozvinout schopnost psaný (čtený) text myšlenkově uchopit a formálně předat čtenáři nebo posluchači. Obsah kurzu by bylo možné shrnout do tří slov: propedeutika, hermeneutika a rétorika. Tento zorný úhel bude uplatněn na referáty odevzdávané do podatelny UKC, zejména na ty referáty, které se týkají „nedělní školyÿ (viz Moodle, odevzdávárna ÚKC), a také na několik knih ze seznamu DK/IB. Kurz bude kombinací cvičení a semináře. Není ale nutné mít zapsané oba kurzy. Seminář si klade za cíl teoretickou průpravu k některým pojmům a myšlenkovým konceptům hermeneutické etiky, ve Cvičení je větší důraz kladen na procvičování a praktickou složku výuky. Atestace se řídí pravidly UKC. (Pro studenty kombinovaného studia je vhodnější tento kurz v nedělní variantě). Seminář má provést vybranými tématy z historie a filosofie, cílem je posílit přípravu k Úvodu do filosofie a k Úvodu do historie. Knihy, o kterých bude referováno, jsou také vhodné k přípravě na EDK a k SAFM. Předpokládá se aktivita studentů – tj. vypracování referátu a jeho přednes před třídou. Kapacita předmětu: 30 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – seminář pro nedělní školu YBQ016 [2] Charvát, Martin; Pincová, Eliška; Pinc, Zdeněk opak — 0/2 KZ Kurz má studentovi pomoct rozvinout schopnost psaný (čtený) text myšlenkově uchopit a formálně předat čtenáři nebo posluchači. Obsah kurzu je možné shrnout do tří slov: propedeutika, hermeneutika a rétorika. Tento zorný úhel bude uplatněn na referáty odevzdávané do podatelny UKC, zejména na ty referáty, které se týkají „nedělní školyÿ (více informací v Moodle, odevzdávárna ÚKC). Atestace se řídí pravidly UKC. Kurz je určen zejména pro studenty kombinovaného studia, kteří navštěvují nedělní školu. Seminář má provést vybranými tématy z historie a filosofie, cílem je posílit přípravu k Úvodu do filosofie a k Úvodu do historie. Knihy, o kterých bude referováno, jsou také vhodné k přípravě na EDK a k SAFM. Předpokládá se aktivita studentů – tj. vypracování referátu a jeho přednes před třídou. Seminář si klade za cíl teoretickou průpravu k některým pojmům a myšlenkovým konceptům (zatímco ve Cvičení je větší důraz kladen na procvičování a praktickou složku výuky). Kapacita předmětu: 30 Znak jako symptom a diference YBQ021 [2] Charvát, Martin — 2/0 KZ Cílem semináře je analýza znaku a znakové funkce, kterou budeme nahlížet jako specifický symptom. Pojetí znaku jakožto symptomu nás vede ke specifické problematice symptomatologie, která je zároveň spojená s problematikou diference. Znak totiž působí na povrchu, určuje danou věc, ale toto určení je diferencí od znaků jiných. Tuto myšlenku bychom rádi představili na oblasti literatury (Kritické a klinické; Gilles Deleuze); na díle L. von Sacher-Masocha a M. de Sada či M. Prousta. Stejně tak bychom se podíval na roli znakové diference zajišťující naší identitu z pohledu post-kolonialismu a vybraných textů gender studies (H. Bhabha. J. Butler), kdy bude probematika znovu ilustrována na literární produkci (zejména anglo-americké). Závěrečné přednášky kurzu budou věnovány současnému tzv. „turn to affectÿ s ohledem na oblast politiky a filosofie. 192

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 20 Znak, jazyk a prostředí YBQ020 [2] Charvát, Martin 2/0 KZ — Cílem kurzu je představit, jaký je vztah mezi gestem, malbou, jazykem a prostředím. V tomto je pro nás zásadní interpretace textů z různých rovin, zejména však půjde o dílo G. Deleuze a F. Guattariho spolu s Claudem Lévi-Straussem, André Leroi-Gourhanem a Jakobem von Uexk¨ ullem. Důraz bude kladen zejména na znakové aspekty jednotlivých koncepcí. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – D¨ ulmen – Kultura a každodenní život v raném novověku I. YBQDD21ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha inspirovaná sociologií pojednává o každodenním životě příslušníků raně novověké společnosti (16.-18. století) v odlišných typech sociálního prostředí (venkov, město, šlechtický dvůr). Věnuje se materiálním podmínkám života, pojetí dětství a mládí, manželství, stáří a proměňujícímu se postavení ženy ve společnosti. Kniha je vhodná ke kurzu Dějiny každodennosti a zároveň se hodí k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ennen – Ženy ve středověku YBQDE04ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha je v seznamu k Evropským dějinám v kontextech. Zabývá se konstantami a proměnami postavení žen napříč celým obdobím středověku, v různých sociálních prostředích. Všímá si rodinného a náboženského života, vzdělání a pracovní činnosti žen. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ginzburg – Čarodějnictví a venkovské kulty v 16. a 17. století YBQDG07ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha představuje lidovou verzi mýtu o ”dobrých čarodějích” (benandantech) a na příkladu jejich střetu s inkvizicí ukazuje obecnější souvislost raněnovověkého procesu „disciplinaceÿ či „zcírkevněníÿ lidové kultury nátlakem kultury elitní (problém asimilace benandantů k čarodějnictví). Kniha je vhodná ke zkoušce z Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Horský, Seligová – Rodina našich předků YBQDH17ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech a lze ji uplatnit i u souborné zkoušky Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě. Studie charakterizuje tradiční evropskou rodinu před nástupem průmyslové revoluce. Věnuje se demografickým, kulturním, náboženským a ekonomickým aspektům rodinného života v raném novověku. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Schmitt – Revenanti. Živí a mrtví ve středověké společnosti YBQDS13ZI [2] Jirsová, Kateřina » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k souborné zkoušce z historie. Studie popisuje proměny chápání návratu zemřelých v průběhu středověku, různé způsoby zobrazování revenantů v textech i ikonografickém materiálu, náboženský, sociální a politický význam představ o navrátilcích ze záhrobí. 193

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Benedictová – Vzorce kultury YBQDB11ZI [2] Jurková, Zuzana » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Merriama – The Anthropology of Music YBQDM11ZI [2] Jurková, Zuzana » 0/1 KZ « Jde o jednu z nejvlivnějších knih etnomuzikologie, která předkládá v té době nový, dnes běžně přijímaný třísložkový analytický model hudby, skládající se z roviny zvuků (sound phenomenon), které jsou výsledkem lidského chování a ty jsou zásadně ovlivněny výchozími představami (koncepty). Kniha patří mezi nejcitovanější etnomuzikologické práce. Kapacita předmětu: 30 Účetnictví I. YBQ0008ZI [2] Kaprál, Ondřej 2/0 KZ Základní principy účetnictví, postavení účetnictví, účetní metody. Kapacita předmětu: 25

—

Účetnictví II. YBQ0008LI [2] Kaprál, Ondřej — 2/0 KZ Zásady účtování jednotlivých skupin aktiv a pasiv. Návaznost účetnictví k daním a mzdové evidenci. Rozdíly mezi účetnictvím a daňovou evidencí. Kapacita předmětu: 25 Kontrolovaná četba – Jones – Pirátství. Boje o duševní vlastnictví od Gutenberga po Gatese YBQDJO3 [2] Kratochvílová, Marie » 0/1 KZ « O základech i statutu akademických disciplín i duševního vlastnictví panují pochyby. Moderní systém věd stejně jako moderní princip duševního vlastnictví jsou výdobytky éry, která vrcholila na konci 19. století. Základ obou pak tvoří tentýž posun tvořivého autorství k novým projektům a identitám, podtrženým znepokojením nad každou z nich. Johns popisuje boje o duševní vlastnictví od dob prvních tiskařských technologií v šestnáctém století až po internet ve století jednadvacátém. Jeho kniha překypuje detaily a širšími souvislostmi, které přispívají k současným debatám na téma volného přístupu k informacím a jejich užívání, svobody kultury atp. Pirátství podle autora vždy stálo v centru pokusů nastolit rovnováhu mezi kreativitou a obchodem a bývalo jak stimulem sociálních, technologických a duševních inovací, tak i jejich nepřítelem. Od Cervantese po Steva Wozniaka, od Marie Callasové k Windows, od nechvalně proslulé ulice Grub Street ke Googlu — žádná kapitola dějin pirátství neunikne Johnsově analýze v knize, jež se bezesporu stane základním pramenem k tomuto tématu na mnoho dalších let. Kapacita předmětu: 30

194

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Lessig – Svobodná kultura YBQDL17 [2] Kratochvílová, Marie » 0/1 KZ « Ve Svobodné kultuře se Lawrence Lessig, nyní profesor práva na Harvard Law School, zabývá udržitelností stávající podoby práva duševního vlastnictví v době poznamenané nástupem internetu. Autorský zákon nebyl podle něj vytvořený pro situaci, v níž technologie umožňují hromadné kopírování, stahování a sdílení obsahu, a proto jeho nynější úprava vyžaduje změnu. Lessig zkoumá historický vývoj omezování kreativity prostřednictvím autorských zákonů a rozlišuje několik druhů aktivit, které se dnes označují souhrnně jako pirátství. Poukazuje také na to, že místo opatření ve prospěch etablovaných mediálních korporací je potřeba důsledně zvážit příležitosti i hrozby nových technologií, aby se veřejnosti zbytečně neomezoval přístup ke kreativnímu obsahu a tím nebrzdil rozvoj kultury. V závěru navrhuje jednoduchou alternativu k současnému systému, která je založená na oficiální registraci a prodlužování autorské ochrany. Kapacita předmětu: 30 Základy redakční práce: od rukopisu ke knize YBQ0019 [2] Kratochvílová, Marie 0/2 KZ — Jednosemestrální kurz si klade za úkol seznámit posluchače bakalářského studia se základy práce odborného nakladatelského redaktora: od rukopisu k vydané knížce či elektronické publikaci. Kapacita předmětu: 20 Kontrolovaná četba – Endré von Ivanka – Plato christianus YBQDE03ZI [2] Kružík, Josef » 0/1 KZ « Studie, jež se zabývá okolnostmi převzetí, transformace a etablování platónismu v rámci křesťanské patristické tradice od Órigena až Corpus areopagiticum a dále. Jde o základní text ke kurzu Kořeny evropské tradice III. Kapacita předmětu: 30 Summer School YBE015 [2] Kružík, Josef; Zika, Richard 0/0 Z — An intensive induction programme for new students of Liberal Arts and the Humanities is designed to introduce the administration and organization of the liberal curriculum, as well as its philosophical and pedagogical aspects. Jazyk výuky: angličtina Kontrolovaná četba – Bergson – Dvojí pramen mravnosti a náboženství YBQDB15ZI [2] Kružíková, Jana » 0/1 KZ « Ústřední témata knihy jsou mravnost, mravní závazek, náboženství statické a dynamické. Kniha úzce souvisí s výkladem kurzu Člověk a náboženství, zejména její první kapitola je též velmi užitečná při přípravě ke skeletovému atestu z filosofie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Patočka – Evropa a doba poevropská YBQDP02ZI [2] Kružíková, Jana » 0/1 KZ « Kniha představuje důležitou studii k problematice základních motivů a konceptů (zejména péče o duši), na nichž stojí evropská civilizace a kultura. Kniha rekapituluje část výkladu kurzu Kořeny evropské tradice, velmi vhodná je pak zejména k filosofickému atestu. Kapacita předmětu: 30 195

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Patočka – Negativní platonismus YBQDP04ZI [2] Kružíková, Jana » 0/1 KZ « Kniha představuje originální Patočkovu studii vlivu Platónova myšlení a platonismu na tradici evropské metafyziky. Jedná se o rozšíření výkladu platonismu z kurzu Kořeny evropské tradice, současně je to též vhodný titul k filosofickému atestu. Kapacita předmětu: 30 Uvedení do statistického zpracování dat I. YBQ0001ZI [3] Kružíková, Jana 0/2 KZ — Cílem kurzu „Uvedení do statistického zpracování dat I.ÿ je seznámení se se základními metodami a postupy, která umožňují zpracovávat data získaná z výzkumů: z dotazníků i z tabulek (tj. seznámení se s tím, jak vytvářet tabulky četností, grafy, jak počítat průměry a další základní statistické charakteristiky). Přestože je kurz zaměřen spíše prakticky než teoreticky – výuka probíhá paralelně v programu Excel a SPSS (výuka však nepředpokládá předběžnou schopnost práce s těmito programy), seznámí se zde studenti rovněž se základními statistickými pojmy, s tím, jakým způsobem se výzkum provádí, jaké druhy statistických šetření existují, jaké jsou typy otázek v dotaznících atd. Kapacita předmětu: 30 Uvedení do statistického zpracování dat II. YBQ0015BI [3] Kružíková, Jana — 0/2 KZ Cílem kurzu „Uvedení do statistického zpracování dat II.ÿ je seznámení se se základními metodami a postupy, která umožňují zpracovávat data získaná z výzkumů: z dotazníků i z tabulek (tj. seznámení se s tím, jak zjišťovat, zda mezi získanými daty existuje závislost – pomocí korelací, regresí, chí-kvadrát testu, seznámení se s tím, zda rozdíl mezi průměry u dvou či více souborů je statisticky významný – především pomocí t-testů a analýzy rozptylu). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kierkegaard – Nemoc k smrti YBQDK07ZI [2] Marek, Jakub » 0/1 KZ « Jeden ze základních textů S¨ orena Kierkegaarda předvádí motiv lidství na tematickém a terminologickém můstku zoufalství, čímž zrcadlí předchozí téma úzkosti z Pojmu úzkosti (Begrebet Angest) a zároveň rozvádí a konkretizuje dialektickou povahu lidské existence. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Gurevič – Kategorie středověké kultury YBQDG17ZI [2] Marková, Alena » 0/1 KZ « Kniha je stěžejní pro pochopení mentality středověkého člověka a jeho doby. Zprostředkovává představy středověkého člověka o práci, právu, zákonnosti, bohatství, času apod. Je důležitá a vhodná pro přípravu ke státní zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hroch – Národy nejsou dílem náhody YBQDH25 [2] Marková, Alena » 0/1 KZ « Kniha se zabývá procesem formování moderních evropských národů v průběhu 19. až 20. století. Zároveň obsahuje důležité úvahy o formování národní identity, o předpokladech úspěšnosti či neúspěšnosti procesu vznikání národa, o symbolech a mýtech národních 196

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul dějin a jejich konstrukci a jiné důležité body nezbytné k pochopení klíčových okamžiků dějin 19. a 20. století. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hroch – V národním zájmu YBQDH18ZI [2] Marková, Alena » 0/1 KZ « Kniha V národním zájmu představuje teoretické bádání věnované národotvorným procesům 19. – 20. století v evropském kontextu. Bádání obsahuje výjimečnou koncentraci vysoce inspirativních teoretických koncepcí ohledně předpokladů a průběhu národních hnutí v jednotlivých regionech Evropy. Kniha se zakládá na komparaci jednotlivých národních hnutí a dobových podmínek jejich průběhu v kontextu celkového evropského historického rozvoje. Na tomto základě nalézá autor knihy řadu obecných konstant a rozdílů. Kniha V národním zájmu se velice hodí k přípravě na soubornou zkoušku Evropské dějiny v kontextech, ke svému pochopení však předpokládá rozsáhlou faktografickou znalost dobových historických procesů jakožto podklad pro teorie vyslovené v knize. Tento faktografický podklad musí čtenář, resp. student, mít zvládnut pro celkové pochopení tohoto teoretického bádání, obsahujícího velký počet teoretických koncepcí. V případě přípravy na Evropské dějiny v kontextech je ze stejného důvodu doporučováno kombinovat tuto knihu s jinými relevantními knihami obsahujícími nutný faktografický podklad (např. M.Hroch, Na prahu národní existence, J.Kořalka, Češi v habsburské říši a jiné). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Banks J.A. & Banks C.A.M. – Multicultural Education: Issues and Perspectives YBQDB05ZI [2] Moree, Dana » 0/1 KZ « Kniha je vhodná především pro studenty, kteří se chtějí zabývat pedagogickou stránkou multikulturního soužití. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Hernandez – Multicultural Education, a Teachers Guide to Content and Process YBQDH10ZI [2] Moree, Dana » 0/1 KZ « Kniha je vhodná především jako úvod k problematice multikulturní výchovy. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kymlicka – Politics in the Vernacular YBQDK20ZI [2] Muhič Dizdarevič, Selma » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Giddens – Důsledky modernity YBQDG06ZI [2] M¨ uller, Karel » 0/1 KZ « Tato publikace navazuje na Úvod do sociologie a na doporučenou literaturu k tomuto úvodu (Giddens, A.: Sociologie); seznamuje čtenáře s aktuální diskusí o povaze modernity a formách její aktuální radikalizace. Objasňuje základní sociologické pojmy z pohledu reflexivní modernizace. Atestace probíhá formou písemného referátu a jeho následnou 197

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul ústní obhajobou před stanoveným učitelem (kolokviem). Kniha je také doporučenou četbou pro přípravu ke Společenským vědám v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Thompson – Média a modernita YBQDT02ZI [2] M¨ uller, Karel » 0/1 KZ « Publikace se zabývá důsledky růstu vlivu informační a komunikační techniky (ICT) na změny v povaze sociálních vztahů.Charakterizuje povahu sociální interakce, která je podporována zprostředkující úlohou ICT, její formy a vliv na utváření veřejné sféry. Představuje významný příspěvek pro teorii médií. Atestace probíhá formou písemného referátu a jeho následnou ústní obhajobou před stanoveným učitelem (kolokviem). Kniha je také doporučenou četbou pro přípravu ke Společenským vědám v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Veblen – Teorie zahálčivé třídy YBQDV02ZI [2] M¨ uller, Karel » 0/1 KZ « Tato monografie navazuje na „Úvod do ekonomieÿ, rozvíjí argumentaci, která se uplatňuje v institucionální ekonomii, a poukazuje na souvislosti mezi ekonomií a antropologií. Nabízí svébytnou interpretaci vývoje forem vlastnictví a autority. Atestace probíhá formou písemného referátu a jeho následnou ústní obhajobou před stanoveným učitelem (kolokviem). Kniha je také doporučenou četbou pro přípravu ke Společenským vědám v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kohák – Pražské přednášky YBQDK10ZI [2] Murgaš, Jaromír » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Patočka – Filosofie výchovy YBQDP03ZI [2] Murgaš, Jaromír » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Saint-Exupéry – Citadela YBQDS00ZI [2] Murgaš, Jaromír Možno využít ke zkoušce z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30

198

» 0/1 KZ «

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Searle – Mysl, mozek a věda YBQDS02ZI [2] Murgaš, Jaromír » 0/1 KZ « Kniha z oblasti anglosaské filosofie vědy usiluje o položení vědecko-filosofických základů teorie vztahu mozku, mysli a počítačů – po anglosaském způsobu a v polemice s řadou nedávných přístupů k uvedeným otázkám – v téže filosofické oblasti. Její zpracování umožňuje spíše přírodovědecko-filosoficky založeným studentům udělat si představu o uvedeném způsobu pojímání problematiky, vyjasnit si své stanovisko k umělé inteligenci, potrénovat se v otázkách argumentace a inspirovat se k otázkám o přínosech a problémech uvedeného a uvedených přístupů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Schulze – Stát a národ v evropských dějinách YBQDS14ZI [2] Nedorostek, Miroslav » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k přípravě na soubornou zkoušku z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kropáček – Duchovní cesty islámu YBQDK18ZI [2] Nešpor, Zdeněk » 0/1 KZ « Úvod do problematiky islámu a sociálních otázek muslimské civilizace, autor se zaměřuje především na postižení institucionalizovaných forem zbožnosti a některých jejich projevů v každodenním životě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Eriksen – Antropologie multikulturních společností YBQDE06ZI [2] Novotná, Hedvika » 0/1 KZ « Sborník esejí předního norského (sociálního) antropologa založený na terénních výzkumech současných (multikulturních) společností. Vhodné pro přípravu ke SVIPu. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Vernant (ed.) – Řecký člověk a jeho svět YBQDV07ZI [2] Novotný, Jaroslav » 0/1 KZ « Písemné zpracování, ověřující atestace a případné konzultace kolektivní monografie Řecký člověk a jeho svět, editované J.-P. Vernantem. I s Vernantovou předmluvou jde o deset kapitol od různých autorů, kteří předestírají rozdílné pohledy na svět řeckého člověka a vytvářejí svým průnikem jistý obraz, který umožňuje čtenáři pochopit alespoň v náznaku rozdíl mezi viděním světa mezi starými Řeky a námi. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Arendtová – Život ducha I. YBQDA04ZI [2] Novotný, Karel Kniha je vhodná pro filosofický atest. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Kontrolovaná četba – Bourdieu – Nadvláda mužů YBQDB20ZI [2] Pavlík, Petr » 0/1 KZ « Kniha nabízí ucelený pohled na problematiku genderových vztahů z pera jednoho z nejvýznamnějších sociologů 20. století. Autor vychází ze známých feministických teorií, jejichž platnost demonstruje na Kabylské společnosti. Zároveň nabízí řadu vlastních konceptů, které pomáhají pochopit zdánlivě neměnné uspořádání genderových vztahů v naší společnosti, jež se vyznačuje nerovným postavením žen v porovnání s muži. 199

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Renzetti, Curran – Ženy, muži a společnost YBQDR02ZI [2] Pavlík, Petr » 0/1 KZ « Kniha poskytuje ucelený úvod do genderové problematiky, představuje řadu témat rozvíjených od 60. let 20. století a nabízí bohatou, aktuální bibliografii. Kniha je povinným textem pro přijímací zkoušky do magisterského programu genderových studií. Kapacita předmětu: 30 Tvorba www stránek YBQ0002ZI [2] Peterka, Ivo Tvorba stránek pro World Wide Web v jazyce HTML. Kapacita předmětu: 15

0/2 KZ

—

Kontrolovaná četba – Patočka – Tělo, společenství, jazyk, svět YBQDP05ZI [2] Pětová, Marie » 0/1 KZ « Patočkovy přednášky mají velmi široký záběr, poskytují čtenáři základní představu o tom, jak ve filosofii (od antiky až dodnes) vystupuje otázka člověka, zároveň však Patočka směřuje k vlastní koncepci lidské existence. Přivádí přitom čtenáře k fenomenologii jako jisté filosofické metodě a podává představu o její specifičnosti. Kniha je též vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. A to ve dvou ohledech: jednak podává přehled o tom, jak se filosofie ve svých dějinách vyrovnává s problematikou člověka, jednak ukazuje způsob, jak jedno téma či otázku sledovat a skutečně „filosofickyÿ uchopit. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Arendtová – Vita activa YBQDA13 [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Kniha H. Arendtové Vita activa je významným filosofickým příspěvkem k teorii jednání. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Armstrongová – Dějiny Boha YBQDA08ZI [2] Pinc, Zdeněk; Skripnik, Ondřej » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Jedná se o velice zajímavou studii z oboru ”komparativní religionistika”; autorka, vychována v katolické tradici, snaží se ve své studii vyjádřit pojem „božstvaÿ, jak je definován a proživán v hlavních světových náboženstvích. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Bauman – Modernita a holocaust YBQDB27 [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30

200

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Bleicken – Athénská demokracie YBQDB18ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Burian – Římské imperium: vrchol a proměny antické civilizace YBQDB23ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Dawkins – Slepý hodinář YBQDD04ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Významná publikace pro pochopení východisek moderní biologie a některých filosofických směrů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Durkheim – Elementární formy náboženského života YBQDD19ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Kniha je důležitým doplňkem pro kurzy z oblasti náboženství a religionistiky a může napomoci při přípravě některých témat ke zkoušce z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Elias – O procesu civilizace, díl 1. YBQDE7 [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Ústředním tématem knihy Norberta Eliase jsou především dlouhodobé procesy transformace společenských a osobnostních struktur. Kniha přináší odpověďi na otázky, jak se vyvíjela západní civilizace, na čem je založena a na základě jakých podnětů a příčin se rodila. Eliasova práce představuje základ nedogmatické a empiricky fundované sociologické teorie sociálních procesů. Kniha O procesu civilizace je dvoudílná: obsahem prvního dílu je psychogeneze, vztahující se na změny týkající se osobnosti a chování. Obsahem druhého dílu je sociogeneze – teorie utváření státu. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Elias – O procesu civilizace, díl 2. YBQDE8 [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Ústředním tématem knihy Norberta Eliase jsou především dlouhodobé procesy transformace společenských a osobnostních struktur. Kniha přináší odpověďi na otázky, jak se vyvíjela západní civilizace, na čem je založena a na základě jakých podnětů a příčin se rodila. Eliasova práce představuje základ nedogmatické a empiricky fundované sociologické teorie sociálních procesů. Kniha O procesu civilizace je dvoudílná: obsahem prvního dílu je psychogeneze, vztahující se na změny týkající se osobnosti a chování. Obsahem druhého dílu je sociogeneze – teorie utváření státu. Kapacita předmětu: 30 201

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Finkelstein, Silberman – Objevování Bible. Svatá Písma Izraele ve světle moderní archeologie YBQDF12ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Le Goff – Kultura středověké Evropy, 1. díl YBQDL14 [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Kniha je určena zájemcům o dějiny mentalit a je vhodná k přípravě na historický atest Evropské dějiny v kontextech. Cílem je vystihnout způsob myšlení středověkého člověka a jeho vztah k tehdejšímu světu, který ho obklopoval. První část je chronologickým výkladem středověkých dějin Evropy, zatímco druhá část se věnuje problematice středověké kultury a dějinám mentalit. Kapacita předmětu: 30 Korekvizity: {Problémy filosofické propedeutiky - cvičení} Kontrolovaná četba – Le Goff, Schmitt – Encyklopedie středověku YBQDL02ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Korekvizity: {Problémy filosofické propedeutiky - cvičení} Kontrolovaná četba – Lévinas – Totalita a nekonečno YBQDL09ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kniha může pomoci i při přípravě na zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Patočka – Přirozený svět jako filosofický problém YBQDP01ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Pomian – Evropa a její národy YBQDP12ZI [2] Pinc, Zdeněk » 0/1 KZ « Uvedenou knihu tvoří dvacet esejů, v nichž se autor snaží zachytit to nejdůležitější, obecné a sjednocující v dvou tisíciletích evropských dějin. Přestože autorem knihy je polsko-francouzský historik, kniha nezachází do detailů, ale podává souhrnný pohled na evropské dějiny. Kapacita předmětu: 30

202

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Handicap jako antropologické téma – konzultační seminář YBQ012 [2] Pincová, Eliška 0/8 KZ — Konzultační seminář uvádí adepty programu DK/IB do problematiky jednotlivých knih, které garantuji, a hledá společná vodítka k problematice. Kredity za zpracované a obhájené DK/IB získají studenti navíc. Kurz slouží také jako diplomní seminář. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Němec (ed.) – Bolest a naděje: deset esejů o osobním zrání YBQDN05 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Autory těchto deseti esejů jsou významní psychologové, lékaři, teologové a filosofové 20. století, kteří z různých aspektů uvažují o životní orientaci člověka, o krizích a konfliktech v osobních životech, o vině, smyslu bolesti a utrpení. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Clastres – Kronika indiánů Guayakí YBQDC05ZI [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « V knize Kronika indiánů Guayakí zachycuje její autor, francouzský etnolog Pierre Clastres, život jedné skupiny mizejícího kmene paragauajských indiánů Guayakí na přelomu 50. a 60. let minulého století. Prostřednictvím popisu nejrůznějších životních situací a momentů životního cyklu dává čtenáři nahlédnout do každodennosti i myšlenkového světa tohoto unikátního lovecko-sběračského společenství. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Darwin – Cesta kolem světa YBQDD02ZI [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Krajně zajímavá raná knižní publikace později slavného biologického myslitele s preliminárii budoucí vývojové teorie a spoustou zajímavých biologicko-geografických postřehů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Foley – Lidé před člověkem YBQDF04ZI [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Kniha je zásadní pro zájemce o studium archeologie, historie, etologie a filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Fustel de Coulanges – Antická obec YBQDF11ZI [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Témata: filosofie, antropologie, historie, politologie; vhodné pro zkoušku z Filosofické antropologie a zkoušku z Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Lewis-Williams – Mysl v jeskyni YBQDL11 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Autor knihy Mysl v jeskyni s podtitulkem Vědomí a původ umění strhujícím způsobem zpracovává téma jeskynních maleb (Altamira, Lascaux, Niaux, skalní malby jihoafrických Sanů ad.). Na základě poznatků z paleontologie, archeologie, antropologie, paleoantropologie a psychologických poznatků o lidském vědomí i biologických poznatků o lidském mozku se odklání od dosavadních teorií o původu a smyslu jeskynních maleb (např. že je v nich ukryta mytologie, nebo že sloužily k praktikám magie). Přesvědčuje čtenáře, že skalní a jeskynní umění vzniklo za změněného stavu vědomí šamanů, jejichž působení 203

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul bylo důležitým prvkem paleolitické společnosti. Autor v knize věrohodně představuje čtenáři společenský život sběračů-lovců v období cca před 50 000 lety, a dává do souvislosti vznik umění s rozvojem myšlení a s vývojem moderního člověka. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Murphy – Umlčené tělo YBQDM16ZI [2] Pincová, Eliška Kniha se věnuje antropologii postižení. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Kontrolovaná četba – P¨ ohlmann, Stern – Desatero v životě židů a křesťanů YBQDP21 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Dialog protestantského teologa a ortodoxního židovského rabína zaměřený na biblický kodex Desatera je třeba přečíst dnešníma očima, aby čtenář užasl nad jeho aktuálností. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Turner – Průběh rituálu YBQDT11 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « Průběh rituálu (The Ritual Process) představuje dodnes jednu z nejcitovanějších knih symbolického antropologa Victora Turnera. Spíše než o ucelené dílo se jedná o soubor esejů, od kterých si autor sliboval osvobození svých vlastních myšlenek od tehdy panujícího antropologického zájmu o „sociální strukturuÿ. Poprvé zde byly představeny autorovy koncepty liminality a communitas a to v pozici jakési antistruktury. Vedle jiného lze toto dnes již klasické dílo považovat s časovým odstupem jako nezbytný předpoklad následujících antropologických zájmů o sekulární rituály a perfomance. Své argumenty autor podpírá detailními postřehy ze svého několikaletého terénního etnografického výzkumu u kmene Ndembu. V druhé polovině knihy se objevují i další příklady z literatury, či Turnerovy současnosti (60. léta 20. století). Hlavní argument knihy představuje tvrzení, podle kterého nám může analýza rituální praxe posloužit k plodným analýzám společnosti uchopované z procesuálního úhlu pohledu. Kapacita předmětu: 30 Posilování jazykových a odborných kompetencí – cvičení (především pro zahraniční studenty) YBQ7006 [2] Pincová, Eliška » 0/1 KZ « V semináři je posilována způsobilost v porozumění čtenému odbornému textu a poslechu odborných přednášek z humanitních disciplin a filosofie, a to převážně pro studenty, jejichž mateřským jazykem je ruština, kteří už prošli základní jazykovou průpravou. Kapacita předmětu: 25 Posilování jazykových a odborných kompetencí – seminář (především pro zahraniční studenty) YBQJ7007 [2] Pincová, Eliška opak » 0/2 KZ « V semináři je posilována způsobilost v porozumění čtenému odbornému textu a poslechu odborných přednášek z humanitních disciplin a filosofie, a to převážně pro studenty, jejichž mateřským jazykem je ruština, kteří už prošli základní jazykovou průpravou. V letním semestru se zaměříme na motivy pojetí člověka, především s využitím Sokolovy knihy Člověk jako osoba. Kapacita předmětu: 25 204

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – cvičení YBQ014 [2] Pincová, Eliška opak — 0/2 KZ Kurz má studentovi pomoct rozvinout schopnost psaný (čtený) text myšlenkově uchopit a formálně předat čtenáři nebo posluchači. Obsah kurzu je možné shrnout do tří slov: propedeutika, hermeneutika a rétorika. Tento zorný úhel bude uplatněn na referáty odevzdávané do podatelny UKC, zejména na ty referáty, které se týkají „nedělní školyÿ (viz Moodle, odevzdávárna ÚKC), a také na několik knih ze seznamu DK/IB. Kurz bude kombinací cvičení a semináře. Není ale nutné mít zapsané oba kurzy. Kapacita předmětu: 20 Vývoj člověka a jeho nejbližších příbuzných – konzultační seminář YBQ017 [2] Pincová, Eliška » 0/2 KZ « Konzultační seminář probíhá každý týden celý letní semestr. Uvádí do problematiky některých knih ze seznamu kontrolované četby s vybranou tématikou (Lidé před člověkem; Lewis-Wiliams: Mysl v jeskyni; Clastres: Kronika indiánů Guayakí; de Waal: Dobráci od přírody), a hledá společná vodítka k problematice z oblasti paleoantropologie, vývoje člověka a jeho nejbližších příbuzných. Kurz se řídí pravidly UKC, Případně získané kredity za obhájené Důležité knihy získají studenti navíc. Kurz slouží také jako diplomní seminář. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Flaceliére – Život v době Periklově YBQDF02ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta » 0/1 KZ « Popularizační práce francouzského universitního profesora Roberta Flaceliera z roku 1959 představuje čtivou formou různé stránky života v řeckých obcích, především v Athénách, v období 5. – 4. století př. n. l.: výkon moci, fungování soudů, sociální skladbu obyvatelstva města, organizaci vojenství, náboženský život a představy, postavení žen, vztahy v rodině a domě, každodenní život i sváteční okamžiky. Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích III. YBQDM01ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta » 0/1 KZ « Třetí díl Mackovy tetralogie o době jagellonské v českých zemích se zabývá městy, jejich právním postavením, vnitřní politickou organizací měst, vztahem měšťanů k ostatním společenským vrstvám a skupinám a v neposlední řadě i městskou každodenností. Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Šmahel – Husitská revoluce II. YBQDS19ZI [2] Pražáková Seligová, Markéta » 0/1 KZ « Kniha je součástí životního díla Františka Šmahela o husitství; druhý díl jeho tetralogie pojednává o ideových zdrojích české reformace a charakteru husitské věrouky. Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30

205

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontorlovaná četba – Dahrendorf – Pokoušení nesvobody YBQDD23 [2] Prudký, Libor » 0/1 KZ « Program DK/IB je program kontrolované četby a jeho role v liberálně koncipovaném studijním programu je významná, neboť zejména odtud čerpá student látku pro přípravu nejen ke třem souborným zkouškám z filosofie, historie a společenských věd (SAFM, EDK, SVIP) ale i k ostatním studijním povinnostem a pro bakalářskou práci. . Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Dahrendorf – Úvahy o revoluci v Evropě YBQDD00ZI [2] Prudký, Libor » 0/1 KZ « Podstatný text pro reflexi revolučních změn ve středovýchodní Evropě v konci osmdesátých let dvacátého století. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Keller – Posvícení bezdomovců YBQDK25 [2] Prudký, Libor » 0/1 KZ « Program DK/IB je program kontrolované četby a jeho role v liberálně koncipovaném studijním programu je významná, neboť zejména odtud čerpá student látku pro přípravu nejen ke třem souborným zkouškám z filosofie, historie a společenských věd (SAFM, EDK, SVIP) ale i k ostatním studijním povinnostem a pro bakalářskou práci. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Petrusek – Společnost pozdní doby YBQDP23 [2] Prudký, Libor » 0/1 KZ « Program DK/IB je program kontrolované četby a jeho role v liberálně koncipovaném studijním programu je významná, neboť zejména odtud čerpá student látku pro přípravu nejen ke třem souborným zkouškám z filosofie, historie a společenských věd (SAFM, EDK, SVIP) ale i k ostatním studijním povinnostem a pro bakalářskou práci. Kapacita předmětu: 30 Příprava a zpracování empirického výzkumu I. YBAKA36LI [2] Prudký, Libor — 0/2 KZ Základy přístupu k empirickému sociologickému výzkumu, především pojetí konceptu výzkumu, předmětu, cíle, specifikace pojetí prostřednictvím vztahového rámce, definice hypotéz, operacionalizace, výběr vzorku a metod výzkumu. Východisko – základní současná paradigmata sociologického zkoumání. Studenti zpracovávají samostatný vztahový rámec pro téma, které většinou využijí při přípravě bakalářské práce. Kapacita předmětu: 25 Příprava a zpracování empirického výzkumu II. YBQ0011ZI [3] Prudký, Libor 0/2 KZ — Kurz navazuje na první část výkladu a prezentuje další fáze přípravy, realizace, zpracování a interpretace empirických sociologických výzkumů. Jde především o výklad technik pro sběr dat, realizaci terénního sběru, organizační a ekonomické zajištění výzkumu, práci s daty, zpracování a interpretace, včetně možností využití SPSS a zacházení se základními výstupy při užití tohoto balíku programů. Konec je spojen s obhajobou projektu výzkumu, který bývá obvykle využit při přípravě bakalářské práce. Kapacita předmětu: 20

206

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Výzkum – praktika YBQD021ZI [3] Prudký, Libor 0/2 KZ — Kurz je určen všem, kteří potřebují procvičit své znalosti a dovednosti v oblasti empirických sociologických výzkumů. Cílem je podílet se na přípravě, realizaci a zpracování konkrétních výzkumných témat, získat poznatky a zkušenosti pro samostatnou práci v oblasti empirického sociologického výzkumu. Některá témata praktik jsou dlouhodobá, jiná jsou vázána na aktuální výzkumná témata, která mohou přinést i sami studenti. Kapacita předmětu: 25 Kontrolovaná četba – Blackmoreová – Teorie memů YBQDB17ZI [2] Průšová, Denisa » 0/1 KZ « Čím se člověk liší od zvířat? Jsme schopni imitace, přebíráme od předků i druhých lidí myšlenky, příběhy, chování, zvyky, dovednosti a dále je šíříme. Jde o zajímavou teorii vysvětlující evoluci kultury. Autorka v této knize nahlíží na mem jako na universální replikátor s jedinečnými charakteristikami, které jej vymaňují z genetického područí. Kniha klade řadu otázek pro vlastní přemýšlení. Doporučuji tuto knihu číst až po přečtení DK/IB O původu druhů (Ch. Darwin), Sobecký gen (R. Dawkins) a Červená Královna (M. Ridley). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Pekař – O smyslu českých dějin YBQDP06ZI [2] Putna, Martin » 0/1 KZ « O smyslu českých dějin – výbor prací velkého českého historika Josefa Pekaře k problematice tzv. duchovních dějin, jak také naznačuje původní název souboru z roku 1940 Z duchovních dějin. Mírně pozměněné vydání mělo vyjít ve Vyšehradu 1969 pod názvem Smysl českých dějin, ale bylo zakázáno. Bylo ale převzato exilovým nakladatelstvím Rozmluvy a odtud nakladatelstvím Academia. Jedná se o soubor studií o kulturních tradicích, postavách a motivech od raně středověkých počátků po národní obrození, který dohromady poskytuje ucelený pohled na české dějiny. Studenti tak získají možnost seznámit se s jedním z nejdůležitějších názorových a metodologických konceptů českých dějin. Pekařův vyhraněný koncept je jistě jen jedním z možných pohledů. Vzhledem k dosavadní sestavě doporučených knih o českých dějinách však seznámení s Pekařovým konceptem představuje žádoucí alternativu, která studenty upozorní na pluralitu výkladů českých dějin a na neexistenci žádné „ jedině správnéÿ ideologie či metodologie. Kniha je současně vhodná i jako jedna z doplňkových učebnic ke zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Putna – Česká katolická literatura v kontextech 1918-1945 YBQDP22 [2] Putna, Martin » 0/1 KZ « Monografie ukazuje na materiálu české katolické literatury a jejích domácích i evropských, uměleckých i politických kontextů vývoj moderní společnosti v náboženské oblasti: reakce na sekularizaci, formování vyhraněně náboženských kulturních komunit i jejich interakci se sekulární společností. Nabízí ucelený pohled na „alternativníÿ linii české a evropské kultury. Tím umožňuje studentům nejen seznámení se základními osobnostmi, komunitami a díly české katolicky orientované kultury, ale i uvědomění názorové plurality moderní společnosti. Kniha je současně vhodná i jako jedna z doplňkových učebnic ke zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 207

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Altmann, G.T.M. – Výstup na babylonskou věž YBQDA16 [2] Seidlová Málková, Gabriela » 0/1 KZ « Problematika psycholingvistiky. Kniha představuje nejdůležitější témata teorie produkce a porozumění řeči a formuluje otázky týkající se předpokladů našeho užívání jazyka. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Vygotský – Psychologie myšlení a řeči YBQDV05ZI [2] Seidlová Málková, Gabriela » 0/1 KZ « Tento kurz představuje knihu Myšlení a řeč od L. S. Vygotského. Jedná se o jednu z nejvýznamnějších knih 20. století. Kurz staví na individuální četbě studenta a napsání eseje dle instrukcí a zadání zkoušejícího. Kniha Vygotského je doporučenou četbou ke zkoušce Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě. Patří k tématům Myšlení a inteligence a Sociokulturní přístup ve vzdělávání. Je vhodné, pokud student společně s touto knihou (nebo v návaznosti na ni) čte i knihu J. Piageta Psychologie inteligence. Kapacita předmětu: 35 Kontrolovaná četba – Arendtová – Eichmann v Jeruzalémě YBQDA01ZI [2] Schreiberová, Zuzana Kniha je vhodná ke zkoušce z Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Kontrolovaná četba – Rousseau – Rozpravy YBQDR06ZI [2] Skovajsa, Marek » 0/1 KZ « Jedná se o základní texty politického myšlení 18. století, jejichž vliv přetrvává dodnes. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Demokracie v Americe I. YBQDT03ZI [2] Skovajsa, Marek » 0/1 KZ « Základní dílo moderní politické filosofie a sociologie politiky podávající mimořádně pronikavou analýzu americké demokracie v době (30. léta 19. století), kdy ještě nebylo ani zdaleka zřejmé, jaká bude budoucnost demokracie v západním světě, ani jaká významná světová role jednou připadne Spojeným státům. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Demokracie v Americe II. YBQDT04ZI [2] Skovajsa, Marek » 0/1 KZ « Základní dílo moderní politické filosofie a sociologie politiky podávající mimořádně pronikavou analýzu americké demokracie v době (30. léta 19. století), kdy ještě nebylo ani zdaleka zřejmé, jaká bude budoucnost demokracie v západním světě, ani jaká významná světová role jednou připadne Spojeným státům. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Geertz – Interpretace kultur YBQDG02ZI [2] Skripnik, Ondřej 0/1 KZ — C. Geertz je nejen postava dominující antropologii konce minulého století, ale jeho ambice je i filosoficko-literární. Kniha je doporučenou literaturou ke kurzu Kapitoly z antropologie. Lze ji využít zejména pro společensko-vědní atest, ale leccos napoví i k Filosofické antropologii. Historicky relevantní je zejména koncept tzv. zhuštěného popisu. Kapacita předmětu: 30 208

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Kuhn – Struktura vědeckých revolucí YBQDK19ZI [2] Skripnik, Ondřej » 0/1 KZ « Kniha staví provokativním způsobem problémy filosofie a historie vědy. Přináší nové pohledy, ale také terminologii. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Lévi-Strauss – Smutné tropy YBQDL08ZI [2] Skripnik, Ondřej » 0/1 KZ « Doporučená kniha ke kurzu Kapitoly z kulturní antropologie. Lze z ní získat některé relevantní informace o strukturální antropologii, i když povaha cestopisu ji nepředurčuje jako knihu příliš vhodnou ke zkoušení. Kapacita předmětu: 30 Aplikace mezinárodního humanitárního práva YBQ0020 [2] Smejkal, Richard » 0/2 KZ « Mezinárodní humanitární právo (synonyma jsou „válečné právoÿ, „právo ozbrojeného konfliktuÿ) je součástí mezinárodního práva veřejného a zabývá se právní regulací ozbrojených konfliktů s cílem zmírňovat jejich následky, tj. učinit vše pro předcházení či alespoň zmírnění utrpení obětí a to jak nezúčastněných civilistů tak přímých účastníků nepřátelství. Kapacita předmětu: 30 E-commerce: Internet and Mobile Marketing YBQAMT3 [2] Smejkal, Richard; Pincová, Eliška 27/0 KZ — Tento kurz je součástí certifikovaného programu Antropologie a management turismu (AMT). Je přístupný i ostatním studentům, avšak pro účastníky programu AMT je kurz nutnou prerekvizicí pro vykonání závěrečné zkoušky. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Introduction to Marketing YBQAMT1 [2] Smejkal, Richard; Pincová, Eliška 1/0 KZ — Tento kurz je součástí certifikovaného programu Antropologie a management turismu (AMT). Je přístupný i ostatním studentům, avšak pro účastníky programu AMT je kurz nutnou prerekvizicí pro vykonání závěrečné zkoušky. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Konflikt jako součást lidské společnosti: antropologie války YBQAMT19 [2] Smejkal, Richard » 0/2 KZ « Kolektivní násilí je lidské společnosti stejně vlastní, jako je agrese (v různé intenzitě) vlastní prakticky každému jednotlivci. Seminář poskytuje základní úvod do problematiky antropologie kolektivního násilí a ozbrojených konfliktů. Studenti budou seznámeni s vývojem válečnictví na pozadí sociálního a ekonomického vývoje lidské společnosti. V návaznosti budou probrány základní psychologické aspekty vzniku agrese, vedení bojové činnosti a ovlivnění obětí násilí. Seminář vyústí rozborem moderních ozbrojených konfliktů a řešením postkonfliktní problematiky. Vzhledem k multidisciplinárnímu charakteru tématu je cílem semináře využití dotčených společenskovědních oborů a praktických zkušeností účastníků k pochopení komplexnosti tématu. Kapacita předmětu: 30

209

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Cassirer – Filosofie symbolických forem I. YBQDC01ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. Referát neodevzdávejte do MOODLE, ale pošlete e-mailem na „[email protected]ÿ Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Cassirer – Filosofie symbolických forem II. YBQDC02ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. Referát neodevzdávejte do MOODLE, ale pošlete e-mailem na „[email protected]ÿ Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ginzburg J. S. – Strmá cesta: Kronika z časů kultu osobnosti YBQDG08ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Referát neodevzdávejte do MOODLE, ale pošlete e-mailem na „[email protected]ÿ Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Ruyer – Paradoxy vědomí YBQDR08ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. Referát neodevzdávejte do MOODLE, ale pošlete e-mailem na „[email protected]ÿ Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Sokol – Čas a rytmus YBQDS06ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná jako pomůcka pro zkoušku z Filosofické antropologie. Referát neodevzdávejte do MOODLE, ale pošlete e-mailem na „[email protected]ÿ Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Teilhard de Chardin – Vesmír a lidstvo YBQDT01ZI [2] Sokol, Jan » 0/1 KZ « Autor podává v systematické a propracované formě úvod do poznání evoluce světa a člověka v něm. Jedná se o velmi složitý a vzájemně propojený celek. Referát neodevzdávejte do MOODLE, ale pošlete e-mailem na „[email protected]ÿ Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kořalka – Češi v habsburské říši a v Evropě 1815-1914 YBQDK11ZI [2] Soukupová, Blanka » 0/1 KZ « Klíčová kniha k novodobému vývoji českého národa od předního znalce středoevropských dějin 19. století a první poloviny 20. století. Vzhledem k tomu, že se velmi dobře čte, může sloužit jako přehledná učebnice k dějinám tohoto období. Vhodné pro jakékoliv studium zabývající se vznikem národů a národních hnutí ve východní Evropě, rovněž i pro studium obecných dějin 19. století. Kapacita předmětu: 30

210

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Pasák – Český fašismus 1922-1945 a kolaborace 1939-1945 YBQDP00ZI [2] Soukupová, Blanka » 0/1 KZ « Rozsáhlá a faktograficky nesmírně bohatá, dosud nepřekonaná kniha rekonstruující fenomén českého fašismu v období První a Druhé republiky a v éře nacistické okupace od jednoho z našich nejlepších znalců období protektorátu Čechy a Morava. Knihu doporučuji kritickým zájemcům o dějiny 20. století, právě tak jako o politologii. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Darwin – O vzniku druhů přírodním výběrem YBQDD01ZI [2] Stella, Marco » 0/1 KZ « Přelomová kniha z hlediska biologie, filosofické antropologie a pohledu na svět vůbec. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Dawkins – Sobecký gen YBQDD05ZI [2] Stella, Marco » 0/1 KZ « Jedná se o zlomovou publikaci v evoluční biologii. Kniha je zásadní pro zájemce o studium etologie a filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Waal de – Dobráci od přírody YBQDW06ZI [2] Stella, Marco » 0/1 KZ « Kniha jednoho z nejvýznamnějších reprezentantů kognitivní etologie. Kniha je vhodná pro zájemce o etologii, primatologii a evoluční antropologii, ovšem také pro zájemce o etické problémy biologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Zrzavý, Storch, Mihulka – Jak se dělá evoluce: Od sobeckého genu k rozmanitosti YBQDZ01ZI [2] Stella, Marco » 0/1 KZ « Knihu lze vřele doporučit nejen zájemcům o biologii v nejširším slova smyslu, ale i všem, kdo se skutečně chtějí dozvědět něco o tom, co se skrývá za pojmy jako je sociobiologie, fylogenetika, kladogram, darwinismus či selekce. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Arnheim – Entropie a umění YBQDA09ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Práce je využitelná v kurzech Teorie a kritika výtvarného umění, Vizualizace myšlení a ve všech estetických a umělecko-teoretických úvahách o výtvarném umění. Může se stát velmi inspirativní při hledání vazeb mezi pohledem přírodních věd (termodynamika, teorie informace) a věd společenských (estetika, teorie umění). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Arnheim – The Power of the Center YBQDA15 [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha je určena především pro studenty magisterského programu Elektronická kultura a sémiotika. Kapacita předmětu: 30

211

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Aumont – Obraz YBQDA14 [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha je určena především pro studenty magisterského programu Elektronická kultura a sémiotika. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Barrow – Vesmír plný umění YBQDB06ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha je využita v kurzech Vizualizace myšlení, obsahuje však i řadu podnětů pro antropologická řešení lidské estetické schopnosti. Pro živost a důkladnost výkladu může být inspirací pro bakalářské práce zaměřené na vývojové souvislosti a důvody lidského sklonu k estetickému hodnocení. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Golding – Cesty k abstraktnímu umění (Mondrian, Malevič, Kandinskij, Pollock, Newman, Rothko a Still YBQDG12ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Může pomoci k pochopení komplexnosti tohoto fenoménu všem, kdo chtějí zaměřit svou pozornost na vlastnosti současné vizuality. Zároveň je ukázkovou průpravou postupu argumentace vizuálními znaky (vizuální sémiotika). Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Gombrich – Umění a iluze YBQDG14ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Jedná se o práci zásadní důležitosti věnovanou otázce limitu uměleckého zobrazování. Kniha je nutná pro kurzy Teorie a kritika výtvarného umění, Vizualizace myšlení a pro veškeré úvahy o zobrazivé stránce výtvarného umění. Zevrubné rozvedení problematiky obrazového znázorňování lze uplatnit v bakalářských pracích sledujících nejen psychologické a poznávací, ale i historické, vývojové aspekty výtvarného umění. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Huyghe – Řeč obrazů ve světle psychologie umění YBQDH23ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha se může stát úvodem nejen do psychologie umění, ale i do výtvarné ikonografie viděné ze širšího pohledu, který sleduje nejen historické, ale i psychologické vztahy. Pro svoji jistou schematičnost může být kniha použita i při kritickém přehodnocení, může být použita v bakalářských pracích o podmínkách sdělnosti výtvarných děl. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Worringer – Abstrakce a vcítění YBQDW05ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Kniha je rozhodně nepostradatelná pro studium vývojových zákonitostí umění, pro studium moderního umění a je užitečná i studentům antropologie. Může rovněž posloužit jako příprava pro zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30

212

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Žegin – Jazyk malířského díla YBQDZ02ZI [2] Svoboda, Aleš » 0/1 KZ « Práce je důležitá pro kurzy Teorie a kritika výtvarného umění, Vizualizace myšlení a pro fakticky podložené rozvíjení témat souvisejících s gnoseologickými souvislostmi výtvarného umění, výstavbou malířských děl a dějinami umění. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Aristoteles – Etika Nikomachova YBQDA06ZI [2] Synek, Stanislav » 0/1 KZ « Jedná se o jeden z ústředních Aristotelových spisů, v němž jsou formulována základní etická témata (dobro, ctnost/výtečnost, slast, svobodná volba a jednání atd.). Aristotelova etika, nejobšírněji vyložená právě v tomto spise, se stala základem většiny pozdějších etických koncepcí. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Aristoteles – Politika YBQDA05ZI [2] Synek, Stanislav » 0/1 KZ « Kniha je vhodnou pomůckou pro zkoušku z Filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Spaemann – Štěstí a vůle k dobru YBQDS09ZI [2] Synek, Stanislav » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Bartoněk – Zlatá Egeis YBQDB08ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k přípravě na soubornou zkoušku z historie. Při jejím studiu je vhodné se zaměřit jednak na povahu archeologických a historických pramenů, z nichž si můžeme učinit představu o kultuře a společnosti egejské oblasti v 2. tisíciletí př.n.l., jednak na vlastní obraz těchto sociálních a kulturních poměrů. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Horská, Kučera, Maur, Stloukal – Dětství, rodina a stáří v dějinách Evropy YBQDH16ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Livi Bacci – Populace v evropské historii YBQDL10ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Tato kniha figuruje v seznamu volitelných titulů k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30

213

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích IV. YBQDM02ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha se výborně hodí k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Petráň – Staroměstská exekuce YBQDP09ZI [2] Šimek, Jan Kniha se hodí k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30

» 0/1 KZ «

Kontrolovaná četba – Pirenne – Středověká města YBQDP11ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha významného belgického historika hospodářských a sociálních dějin je vhodná k přípravě k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Rémond – Náboženství a společnost v Evropě YBQDR01ZI [2] Šimek, Jan » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k souborné zkoušce z historie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Rothbard – Peníze v rukou státu aneb Jak vláda zničila naše peníze YBQDM18ZI [2] Špecián, Petr » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha Peníze v rukou státu aneb Jak vláda zničila naše peníze nabízí neotřelé postřehy ohledně historie a úlohy peněz, nejen z ekonomického, ale i etického hlediska: sleduje vývoj peněz a principy jejich fungování, ukazuje, jaké důsledky mělo a má pro hospodářství zestátnění peněz, a ptá se na ospravedlnitelnost takového počínání. Odkrývá skutečnosti, které běžný člověk o penězích netuší a které jsou více než znepokojující. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Šíma – Právo a obrana jako zboží na trhu YBQDS16ZI [2] Špecián, Petr » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha Právo a obrana jako zboží na trhu je sborníkem textů, které spojuje otázka po úloze státu v lidské společnosti, po jeho (ne)zbytnosti, otázka zajištění práva a obrany – nutných podmínek mírové existence lidské společnosti. Musí skutečně existovat stát? Dokáže tu někdo nahradit vládu a její donucovací prostředky? Kniha klade nadmíru provokativní otázku na pomezí ekonomie, politické filosofie a politologie – je velmi inspirativní pro studenty, kteří se chtějí profilovat ve společenských vědách. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Šíma – Trh v čase a prostoru YBQDS15ZI [2] Špecián, Petr » 0/1 KZ « Předměty v cyklu „Kontrolovaná četbaÿ spočívají v četbě vybrané knihy, zpracování písemného konspektu a v následném kolokviu s vyučujícím. Kniha Trh v čase a prostoru čtenáře blíže seznamuje s vybranými ekonomickými tématy (jako je inflace, úloha kapitálu, hospodářský cyklus), a to z pohledu rakouské ekonomické školy, která klade důraz 214

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul na ekonomii jako hodnotově neutrální vědu. Pro studenta s větším zájmem o ekonomii představuje vodítko po aktuálních problémech současné ekonomie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Berger, Luckmann – Sociální konstrukce reality YBQDB14ZI [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna » 0/1 KZ « Jedná se o jednu z klasických knih sociologické literatury, často citovanou ve všech společenských vědách. V této knize se seznámíte s výkladovým modelem sociologie vědění, jež nám ukazuje cestu, jak zkoumat sociální mechanismy utváření sociální reality lidského světa. Berger s Luckmannem se pokouší o rekonstrukci mechanismů, které utvářejí a udržují to, co lidé považují ve svém světě za reálné a podle čeho orientují vlastní jednání. Kniha je doporučenou literaturou některých přednášek. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Burke – Lidová kultura v raně novověké Evropě YBQDB25ZI [2] Tomášek, Vojtěch » 0/1 KZ « Přehledová práce věnovaná neelitní, vernakulární, lidové kultuře Evropy v časovém rozmezí od raného novověku až do jejího objevu evropskými intelektuály na přelomu 18. a 19. století. Kniha je významná nejen pro snahu autora o celkové uchopení problematiky v celoevropském rámci, ale především pro analýzu symbolického střetu lidové kultury s elitní, vzdělaneckou kulturou, která se jí od určitého období snažila reformovat. V domácím kontextu je kniha významná i jako ukázka, jak (anglosaská) kulturní historie konceptualizuje pojem „liduÿ a „lidové kulturyÿ, narozdíl od středoevropské národopisné/etnografické tradice. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Molnár – Na rozhraní věků. Cesty evropské reformace YBQDM13ZI [2] Tomášek, Vojtěch » 0/1 KZ « Kniha je vhodná k souborné zkoušce z historie. Pojednává o vývoji reformačního myšlení v 15. a 16. století. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Krofta – Dějiny selského stavu YBQDK16ZI [2] Tuček, Jan » 0/1 KZ « Kniha se výborně hodí k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích II. YBQDM00ZI [2] Tuček, Jan » 0/1 KZ « Kniha se výborně hodí k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Macek – Šmahel – Husitská revoluce I. YBQDS18ZI [2] Tuček, Jan » 0/1 KZ « Svérázná učebnice sociologie, která v pozoruhodném rozčlenění témat sociologického poznávání ukazuje jednak přístupy sociologie, jednak řadu zásadních poznatků, které o současné společnosti sociologie podává. Kniha se výborně hodí k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech. Kapacita předmětu: 30

215

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Žemlička – Století posledních Přemyslovců YBQDZ03ZI [2] Tuček, Jan » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Fialová a kol. – Dějiny obyvatelstva českých zemí YBQDF01ZI [2] Turková, Miloslava » 0/1 KZ « Doporučeno zejména k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech a ke kursu Úvod do demografie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Lenderová – K hříchu i k modlitbě. Žena v minulém století YBQDL06ZI [2] Turková, Miloslava » 0/1 KZ « Jedna ze základních prací „gender studiesÿ v českém prostředí. Doporučeno srovnat s dílem M. L. Neudorflové České ženy v 19. století. Vhodné pro kurs Významné ženy české společnosti 19. století a částečně pro Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Van Gennep – Přechodové rituály YBQDV00ZI [2] Turková, Miloslava » 0/1 KZ « Jak příklady, tak způsob uchopování rituálů je možné využít v další badatelské práci. Kniha je tak vhodná nejen pro filosofický a historický atest či pro Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě, ale poslouží i v bakalářské eseji na různá témata. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Francastel – Figura a místo YBQDF05ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Při tom, jak se zrak stává stále důležitějším informačním zdrojem, je pro studenta humanitních oborů zásadně důležité uvědomit si skryté konstrukce, jimiž jsou jeho vizuální informace a tedy i jeho myšlení modulovány. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Frank – Co je neostrukturalismus YBQDF14 [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Kritická četba klíčových autorů neo – poststrukturalismu, kterou kniha předestírá, umožňuje tuto aktuální filosofickou metodu chápat jako systém a uplatnit ji ve vlastní teoretické a kritické praxi. V jejím světle je také možné pochopit význam a důsledky strukturalismu v pojetí Pražského lingvistického kroužku a jeho čelných protagonistů Jana Mukařovského a Romana Jakobsona – které jsou jednou z hlavních metod analýzy umění a výkladu estetické funkce. Četba se vztahuje k dalších dvěma titulům DKIB: Mukařovský a Michalovič, Zuska, Znaky, obrazy a stíny slov. Kapacita předmětu: 30

216

Studium humanitní vzdělanosti - Kvalifikační modul Kontrolovaná četba – Kulka, Ciporanov – Co je umění? YBQDM21 [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Komentovaná antologie předkládá reprezentativní pohled na americkou estetikou od poloviny minulého století do současnosti, založenou převážně na analytické filozofické metodě. Osvětluje tak institucionální definici umění i její kritiku, její funkcionální definici i diskusi a kritiku přístupu k umění na bázi estetiky či jejího vyloučení. Je nezbytnou pro toho, kdo se chce vážně věnovat teorii nebo kritice současného umění. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Lakoff, Johnson – Metafory, kterými žijeme YBQDL00ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Práce je základním příspěvkem k chápání a uvědomělému rozvíjení kreativity a patří ke kmenové literatuře kurzu Tvořivost jako proměna. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Merleau-Ponty – Oko a duch a jiné eseje YBQDM10ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Práce je velmi cenná pro pochopení vzájemné závislosti vizuálního vnímání a myšlení. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Mukařovský – Studie z estetiky YBQDM15ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Četba souboru je prospěšná jako úvod do principů strukturalistického myšlení i jako nástroj k odhalení systému umění jako specifického gnoseologického nástroje subjektu a komunikačního nástroje společnosti. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Piaget – Psychologie inteligence YBQDP10ZI [2] Vančát, Jaroslav » 0/1 KZ « Četba má dvojí účel – seznámit se s principy strukturalistické metody výkladu a na jejím podkladě pochopit ontogenezi lidského myšlení. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kant – Prolegomena ke každé příští metafyzice YBQDK03ZI [2] Vrabec, Martin » 0/1 KZ « Knihy zahrnuté do programu „Kontrolovaná četbaÿ jsou vhodné zejména pro přípravu na povinné zkoušky v bakalářském studijním programu. Každý titul má povahu semestrálního kurzu, atestace probíhá formou písemného referátu a následným kolokviem s daným vyučujícím. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Iggers – Dějepisectví ve dvacátém století YBQDI00ZI [2] Zaoral, Roman » 0/1 KZ « Jedná se o jeden z nejlepších kritických pohledů na vývoj historiografie ve 20. století. Kniha je vhodná k atestu z historie a příbuzných humanitních disciplín. Kapacita předmětu: 30

217

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kontrolovaná četba – Seibt – Lesk a bída středověku YBQDS03ZI [2] Zaoral, Roman » 0/1 KZ « Kniha se věnuje se obecným problémům středověkých dějin rozdělených do čtyř základních etap. Hlavní osnovu tvoří politické dějiny. Kniha je vhodná k atestu z historie. Kapacita předmětu: 30 Bachelor’s Thesis Preparation YBE014 [20] Zika, Richard; Jirsová, Kateřina; Bargel, Robert » 0/0 Z « This course is designed for the undergraduate students to improve their preparation for the bachelor’s thesis writing process. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA50000 Kontrolovaná četba – Descartes – Úvahy o první filosofii YBQDD09ZI [2] Zika, Richard » 0/1 KZ « Základní text novověké filosofie. Vhodný pro zkoušku z filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Kontrolovaná četba – Kant – Základy metafyziky mravů YBQDK02ZI [2] Zika, Richard » 0/1 KZ « Základní text novověké filosofie. Vhodný k přípravě na zkoušku z filosofické antropologie. Kapacita předmětu: 30 Letní škola pro posluchače kombinovaného studia YBQL001ZI [2] Zika, Richard; Kunca, Tomáš 0/0 Z — Cílem soustředění je uvést studenty kombinovaného studia do studia jak po stránce administrativně-organizační, tak i pokud jde o filosofická a pedagogická východiska liberálního studia. Záměnnost: YBQL002ZI Letní škola pro posluchače prezenčního studia YBQL002ZI [2] Zika, Richard; Pinc, Zdeněk 0/0 Z — Cílem kursu, který probíhá blokově, je uvést studenty do studia jak po stránce administrativně-organizační, tak i pokud jde o filosofická a pedagogická východiska liberálního studia.

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Czech Republic in Transition: From Communism to the European Union YBAC12 [6] Balcar, Petr; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. The course focuses on applying economic analysis to the comparison of different economic systems and understanding of functioning of those systems with an emphasis on transition economies. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina

218

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Journal Club YBA036 [2] Bártová, Klára opak » 0/2 KZ « Výběrový seminář pro omezený počet uchazečů. Přihlásit se mohou studenti, kteří již mají zadané téma bakalářské práce z oblasti evoluční psychologie, partnerských vztahů, experimentální psychologie, lidské sexuality či etologie člověka. Na začátku kurzu se studenti naučí vyhledávat zahraniční odbornou literaturu ze zahraničních odborných webů (v angličtině) a v každé z následujících hodin budou mít za úkol prezentovat jeden zajímavý odborný článek přímo ke svému tématu ostatním účastníkům semináře, včetně vlastního kritického zhodnocení článků. Kapacita předmětu: 10 Lidské vnímání: Od smyslové percepce k aplikované kognitivní vědě YBA158 [2] Bečev, Ondřej — 0/2 KZ Kurz seznamuje studenty s vybranými zajímavými a aktuálními tématy z široce pojatých kognitivních věd. Výuka bude prokládána praktickými ukázkami, drobnými experimenty a videopřednáškami. Předmět sleduje lidskou kognici od teoreticko-experimentálního výzkumu lidského vnímání (neuropsychologie percepce), přes aktuální témata behaviorální ekonomie a kognitivní psychologie, až k současné aplikované kognitivní vědě. Snahou je poskytnout pestrý průřez rozličnými prvky vnímání a myšlení. Kapacita předmětu: 20 Adaptace a integrace imigrační skupiny I. YBA070 [2] Bittnerová, Dana 0/2 KZ — Kurz se zaměřuje na problematiku imigrace a následné adaptace a integrace do hostitelské společnosti. Cílem kurzu je představit základní pojmy a koncepty migrace, koncepty vysvětlující etablování imigračních komunit v hostitelské společnosti, koncepty popisující adaptační a integrační strategie těchto komunit, koncepty vysvětlující přístup hostitelské společnosti k těmto komunitám. Teoretický background budou provázet odkazy na analýzu integrace vybraných imigračních skupin (zejména česká emigrace). Návazný kurz se pak zaměří naopak na situaci ČR jako hostitelské společnosti. Kapacita předmětu: 30 Adaptace a integrace imigrační skupiny II. YBA063 [2] Bittnerová, Dana » 0/2 KZ « Kurz navazuje na kurz Adaptace a integrace imigrační skupiny I. S odkazy na prezentované teoretické koncepty se zaměřuje na vybraná témata současné situace imigrantů a imigračních komunit v hostitelské společnosti ČR. Prostor bude věnován zejména imigraci z Vietnamu, Ukrajiny, Ruska, Slovenska, západních zemí Evropy a specifikům jejich adaptačních strategií. Kapacita předmětu: 30 Četba k etnickým menšinám: etnické komunity v ČR YBA134 [2] Bittnerová, Dana 0/2 KZ — Kurz koresponduje s kurzem „Adaptace a integrace imigrační skupiny II.ÿ. V návaznosti na něj se zaměří na etnologické a antropologické texty, které se věnují některé skupině imigrantů. Nabídne další detailní pohled především na situaci migrantů v ČR. Na základě textů se studenti seznámí s různými přístupy k řešení problematiky menšin a imigračních skupin. Tematizována takto bude otázka identity, integrace, pracovní migrace, 219

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul menšinových reprezentací, menšinové kultury, zvládání jazyka, sociálních sítí, výběru manželského partnera, náboženství, socializace, ukáže pohledy synchronní i diachronní, analyzován bude i etnografický film. Kapacita předmětu: 15 Etnické menšiny v konceptech vědy: četba o Romech YBA055 [2] Bittnerová, Dana opak — 0/2 KZ Kurz je založen na četbě vědeckých a odborných textů, které řeší otázku postavení Romů ve společnosti ČR. Na základě vybraných textů jsou zprostředkovány tři úhly pohledu na romskou populaci v ČR: 1. postavení Romů a strategie etablování v rámci české společnosti, 2. romská kultura, 3. teoretizace romské problematiky v rámci vědeckého diskurzu. Kapacita předmětu: 15 Pojetí ”tradice” ve společenských vědách: diskuse přístupů YBA133 [2] Bittnerová, Dana; Novotná, Hedvika 0/2 KZ — Kurz je zaměřen na diskusi konceptů tradice. Je budován na konfrontaci různých oborově determinovaných přístupů. Umožní tak nejen rozvíjet kritické čtení textů, ale vytvoří také pole pro vymezování pozic klíčových oborů, které s pojmem tradice pracují. Pohybovat se budeme v diskurzu etnologie – antropologie – sociologie – historie, popřípadě filosofie – mainstreamovém diskurzu. Budeme diskutovat otázky existence x udržování x konstruování tradice, položíme si otázku tradice jako kulturního jevu x procesu, diskutovány budou koncepty blízké tradici: např. paměť, identita, lidová kultura. Kurz bude založen na četbě textů, sledování filmů a práci v semináři. Kapacita předmětu: 25 Terénní antropologická praxe: příprava projektu YBAKA38LI [2] Bittnerová, Dana; Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin — 0/2 KZ Kurz si klade za cíl studenty teoreticko-metodologicky i prakticky připravit na antropologický terénní výzkum. Studenti se seznámí se základními technikami sběru dat, základními problémy, které je třeba řešit v souvislosti s pohybem v terénu, a základními reáliemi vybraného terénu. Na základě rešerše odborné literatury vypracují projekt svého výzkumu, který bude následně realizován v rámci kurzu „Terénní antropologická praxe: realizace projektuÿ. Kapacita předmětu: 15 Terénní antropologická praxe: realizace projektu YBAKA39LI [2] Bittnerová, Dana; Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin — 0/2 KZ Náplní kurzu je realizace terénního antropologického výzkumu pod supervizí vyučujících, který bude probíhat ve vybrané lokalitě na základě projektu připraveného v rámci kurzu „Terénní antropologická praxe: příprava projektuÿ. Kurz umožní studentům v praxi aplikovat metodologické i teoretické poznatky potřebné pro realizaci vlastního terénního výzkumu, které si osvojili ve zmiňovaném semináři. Kapacita předmětu: 15 A Social and Cultural History of Communist Europe Told Through Communist Humor YBAC16 [6] Blaive, Muriel; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka 0/2 KZ — This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS220

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul 239.html#2. This course will apprehend the political, social, economic and cultural history of communist Central and Eastern Europe from 1945 to 1989 as described in popular jokes. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Film as a Mirror of Communism and of the Transition YBAU31 [6] Brdečková, Tereza; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This lively and original course is open to students who have an interest in studying the social and political transition in Central Europe through an understanding of its cinema. This is not a traditional film course: We will focus on the films’ social, political and historical contexts. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBAU23 Diplomní seminář k ekonomickým tématům YBA058 [2] Čábelková, Inna opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 10 Ekonomický seminář: příprava ke SVIP I. YBA081 [2] Čábelková, Inna » 0/2 KZ « Cílem kurzu je prohloubit znalosti studentů v oboru ekonomie, pomoci s přípravou na soubornou zkoušku ze společenských věd v oboru ekonomie a usnadnit výběr tématu bakalářské práce v oboru ekonomie. Studenti si také prohloubí svou schopnost kritického myšlení, ekonomické argumentace a nacvičí prezentaci vlastních myšlenek. Kapacita předmětu: 25 Ekonomický seminář: příprava ke SVIP II. YBA094 [2] Čábelková, Inna — 0/2 KZ Cílem semináře je prohloubit znalosti studentů v oboru ekonomie, pomoci s přípravou na soubornou zkoušku ze společenských věd v oboru ekonomie a usnadnit výběr tématu bakalářské práce v oboru ekonomie. Studenti si také prohloubí svou schopnost kritického myšlení, ekonomické argumentace a nacvičí prezentaci vlastních myšlenek. Kapacita předmětu: 25 Introduction to Economics YBE007 [5] Čábelková, Inna — 2/0 Zk The content of the course is formed on the basis of introduction to mainstream economics. In this respect the content is similar to the introductory economic course which is obligatory for the first semester students at the Faculty of Humanities. Therefore, the course might also help students to prepare for this exam or to understand introductory economics better. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB10000

221

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Soustředění k Úvodu do ekonomie YBARE00EI [2] Čábelková, Inna; Špecián, Petr 0/11 Z — Cílem kurzu je seznámit studenty se základními pojmy makro a mikroekonomie a připravit je na povinnou zkoušku z Úvodu do ekonomie. Dalším cílem je také položit společný vědomostní základ pro studenty prvních ročníků podobným způsobem jako v dalších introduktivních kurzech společenskvědního modulu (Soustředění k Úvodu do sociologie, psychologie, antropologie). Záměnnost: YS008BE00 Úvod do ekonomie YBZB10000 [5] Čábelková, Inna; Špecián, Petr 2/0 Zk — Úvod do ekonomie je jednou z povinných zkoušek bakalářského studia. Cílem kurzu je seznámit studenty se základními pojmy makro a mikroekonomie, poukázat na souvislosti ekonomie s dalšími obory jako jsou antropologie, dějiny, právo, morálka, občanský sektor. Dalším cílem je také položit společný vědomostní základ pro studenty prvních ročníků podobným způsobem jako v dalších povinných úvodních kurzech společenskovědního modulu (Úvod do sociologie, Úvod do psychologie). Základy statistické analýzy dat YBA064 [3] Čábelková, Inna » 0/2 KZ « Cílem kurzu je naučit se prakticky používat statistické metody – korelační analýzu, regresní analýzu, statistické porovnání průměrů dvou datových řad – metody, nejčastěji používané v bakalářských pracích. Kapacita předmětu: 15 Současný Blízký východ: vybrané problémy očima sociologie YBA065 [2] Černý, Karel 0/2 KZ — Seminář se zaměřuje na aktuální procesy a problémy odehrávající se na Blízkém východě, včetně arabských revolucí a problematiky tzv. islamismu (politický islám). Zvláštní důraz je kladen na rozbor procesu nerovnoměrné modernizace: demografická tranzice a mladá generace, rychlá urbanizace, mediální revoluce, expanze vzdělávacích systémů vs. nedostatečný ekonomický rozvoj a uzavřené politické systémy. Dále se seminář zaměřuje na dopady globalizace, mezinárodní migraci, změny politického diskurzu, vzestupu politického islámu a sociálních konfliktů. Kurz je zaměřen interdisciplinárně (historie, orientalistika, politologie), primární důraz je však kladen na sociologickou perspektivu. Kapacita předmětu: 25 Life and Culture in a Totalitarian Regime YBAU02 [6] Day, Barbara; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course will explore some of the ways in which the Czechs preserved their independent (alternative, unofficial, underground) culture through the years of Communism. Kapacita předmětu: 7 Jazyk výuky: angličtina

222

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Organizovaná občanská společnost: úvod do studia YBA112 [2] Dohnalová, Marie; Bláha, Petr 2/0 KZ — Předmět je uvedením do problematiky občanské společnosti. Formou jednotlivých uzavřených přednášek nabízí seznámení s hlavními tématy magisterského oboru Studia občanského sektoru. Kapacita předmětu: 40 Neslučitelnost: YBAKS25ZI Central European Film YBAC08 [6] Dominková, Petra; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. This course examines the most important trends and movements in the history of Czech and Central European cinematography. It also puts films within their historical (politicial and cultural) context. Chronology of the Czech film history is combined with thematic and stylistic analysis. During class sessions, students engage in discussions on specific themes and watch films or clips from films that represent these themes. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Jews and Anti-Semitism in a Multi-Ethnic Society YBAC07 [6] Frankl, Michal; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka 0/2 KZ — This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. The course explores the history of Jews in the multi-ethnic setting of the Bohemian (or Czech) Lands. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Memory of the Holocaust in Central Europe YBAC06 [6] Frankl, Michal; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka — 0/2 KZ This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. The goal of this course is to provide a short overview of the history of the Holocaust in Bohemian (Czech) lands and Central Europe, and to explore different aspects of post-war memory of the Holocaust. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Literature and Society: Central European Writers YBAU13AZI [6] Fulka, Josef; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. This course of selected works in English translation will sample significant contributions of 20th Century writers from Austria, the former Czechoslovakia (and its successor states), Germany, Hungary and Poland. It will introduce students to the major ideas and themes that have made Central European literature a distinct and vital genre in the pantheon of world literature, one that, in particular, has left a lasting mark on modern consciousness via the moral answerability of individuals and societies. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina

223

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Visual Culture and Socialism YBAU30 [6] Gibas, Petr; Nyklová, Blanka; Králová, Světlana » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. The course aims to arm the students with a better understanding of both the socialist past materialized around them in the Czech Republic in the form of pieces of art, architecture, and urban planning, as well as in its less accessible forms, e.g. in films and propaganda. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Česká otázka v evropském kontextu I. YBAKS21ZP [2] Havelka, Miloš 2/0 KZ — Kurz je možné charakterizovat jednak jako komentovanou a rozsáhlým filosofickoteoretickým úvodem opatřenou přednášku z „duchovních dějinÿ moderního češství (pokud chceme upozornit na interdisciplinární povahu práce, nutně kombinující přístupy i interpretace děl z různých oblastí: filosofie, historiografie, sociologie, literárních dějin, politologie, religionistiky, teorie kultury atd.), jednak jako kurz z oblasti „dějin idejíÿ (pokud budeme zdůrazňovat historicko-filosofický pohled na vznik, rozširování, působnost, kontinuitu i proměny určitých základních „ideových elementůÿ tématu „česká otázkaÿ, v tom smyslu, jak „history of ideasÿ charakterizoval zakladatel oboru A. O. Lovejoy). Kapacita předmětu: 45 Česká otázka v evropském kontextu II. YBA029 [2] Havelka, Miloš — 2/0 KZ Kurz je možné charakterizovat jednak jako komentovanou a rozsáhlým filosofickoteoretickým úvodem opatřenou přednášku z „duchovních dějinÿ moderního češství (pokud chceme upozornit na interdisciplinární povahu práce, nutně kombinující přístupy i interpretace děl z různých oblastí: filosofie, historiografie, sociologie, literárních dějin, politologie, religionistiky, teorie kultury atd.), jednak jako kurz z oblasti „dějin idejíÿ (pokud budeme zdůrazňovat historicko-filosofický pohled na vznik, rozširování, působnost, kontinuitu i proměny určitých základních „ideových elementůÿ tématu „česká otázkaÿ, v tom smyslu, jak „history of ideasÿ charakterizoval zakladatel oboru A. O. Lovejoy). Kapacita předmětu: 45 Prerekvizity: YBAKS21ZP Úvod do feministických teorií I. YBAKS01ZI [2] Havelková, Hana 2/0 KZ — Přednáška je mezioborová, čerpá z materiálů filozofických, sociologických, psychologických, historických a antropologických. Základní uvedení do feministického myšlení. Výklad pojmů gender, feminismus, sexismus, naturalismus, konstruktivismus. Sociologické a psychologické teorie genderové socializace (Giddens, Freud, Horneyová, Kleinová, Chodorowová, Gilliganová aj.). Historie a charakter genderového uspořádání v moderní společnosti z hlediska filozofického, pedagogického, právního, sociálního a kulturního. Stručná historie tzv. první vlny feministického hnutí včetně českého, hlavní směry a představitelé feministického myšlení 18. a 19. století (Wollstonecraftová, Mill, Bebel, Masaryk aj.). Kapacita předmětu: 130

224

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Úvod do feministických teorií II. YBAKS01LI [2] Havelková, Hana — 2/0 KZ Feministické teorie druhé a třetí vlny feminismu: historické příčiny vzniku druhé vlny, hlavní proudy: liberální, marxistický, radikální, postmoderní feminismus a postfeminismus a jejich vzájemná diskuse. Základní současná témata studií mužů a studií žen, teoretické vazby mezi těmito studii. Principy analýzy fenoménů násilí (domácí násilí, znásilnění, obtěžování, obchod s lidmi apod.) z feministické perspektivy. Kapacita předmětu: 130 Prerekvizity: YBAKS01ZI Četba vybraných textů k antropologii YBAKA26ZI [2] Heřmanský, Martin 0/2 KZ — Na základě četby odborných textů seminář studenty seznámí s vybranými tématy sociokulturní antropologie. Seminář bude směřovat k rozvoji antropologického myšlení a interpretačních schopností studentů. Výběr textů je koncipován s ohledem na jejich využitelnost pro další studium, zejména pro souborné zkoušky. Seznam textů, které budou v průběhu semestru čteny, je součástí sylabu kurzu. Kapacita předmětu: 25 Kultury nativních severoamerických etnik YBA106 [2] Heřmanský, Martin 2/0 KZ — Kurz zprostředkovává základní informace o kulturách nativních etnik Severní Ameriky na sever od Mexika. Seznamuje se stručným prehistorickým vývojem, přehledem tradičních historických kultur i se současnou sociokulturní situací původních obyvatel v pozici minority. Jádro výkladu je věnováno nativním historickým kulturám, reprezentujícím jednotlivé kulturní areály Severní Ameriky. Kapacita předmětu: 30 Selected Readings in Anthropology YBA170 [2] Heřmanský, Martin 2/0 KZ — The course will introduce students to selected issues in sociocultural anthropology through the means of reading and interpretation of anthropological papers. It aims to develop critical anthropological thinking and interpretive skills. Each class will deal with one controversial issue in anthropology which remains unresolved. Each issue will be presented through two papers holding antagonist positions. Students will be expected to read both papers designated for each week in advance, before each class, and comprehend them to that extent to be able to discuss them in class. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Seminář k Úvodu do antropologie YBA131 [2] Heřmanský, Martin; Novotná, Hedvika — 0/2 KZ Seminář je určen studentům prvního ročníku, kteří mají zájem profilovat se v sociokulturní antropologii. V přímé návaznosti na přednášky z Úvodu do antropologie bude s ohledem na současné trendy a teoreticko-epistemologické základy antropologie rozšiřovat, problematizovat a podrobovat konstruktivní kritice zde probíraná témata. Kapacita předmětu: 20 Korekvizity: YBZB40000

225

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Soustředění k Úvodu do antropologie YBARA00EI [2] Heřmanský, Martin; Novotná, Hedvika; Bittnerová, Dana — 0/11 Z Soustředění je uvedením do oboru kulturní a sociální antropologie. Seznámí studenty se základní antropologickou literaturou, klíčovými antropologickými tématy a pojmy. Má napomoci úspěšnému složení zkoušky z Úvodu do antropologie. Jeho záměrem je vymezit obor vůči příbuzným vědám, ukázat jeho metody, témata a způsob problematizace. Záměnnost: YS009BE00 Subkultury mládeže YBA135 [2] Heřmanský, Martin 2/0 KZ — Současná komplexní společnost je charakteristická značnou heterogenitou, s níž je spojen vznik a existence mnoha různorodých sociálních uskupení. Subkultury mládeže představují jeden z význačných konceptů, který umožňuje tuto heterogenitu a z ní vzešlé kolektivity zkoumat. Kurz si klade za cíl seznámit studenty se základními teoretickými koncepty studia subkultur a poskytnout jim analytický rámec, který umožňuje porozumění těmto sociálním uskupením. Kapacita předmětu: 30 Úvod do antropologie YBZB40000 [5] Heřmanský, Martin; Novotná, Hedvika; Bittnerová, Dana — 2/0 Zk Kurz seznámí studenty se základy sociokulturní antropologie jako specifické sociálněvědní disciplíny a na základě rozboru tradičních antropologických témat (příbuzenství, náboženství, subsistenční strategie, politická organizace, kulturní změna ad.) i těch, které vysvtávají v současném světě 21. století (identita, globalizace, ad.) představí kulturní diverzitu lidstva. Za cíl si klade zprostředkovat studentům antropologický pohled na realitu skrze jednotlivé aspekty lidské kultury. Vybraná témata současné antropologie YBA005 [2] Heřmanský, Martin 2/0 KZ — Kurz si klade za cíl představit studentům sociokulturní antropologii jako perspektivní společenskovědní disciplínu, která řeší důležité otázky týkající se současného světa. V rámci kurzu se studenti seznámí s tématy akcentovanými v současném antropologickém výzkumu. Kapacita předmětu: 70 Zúčastněné pozorování v sociálněvědním výzkumu YBA052 [2] Heřmanský, Martin — 0/2 KZ Zúčastněné pozorování představuje jednu ze základních technik sběru dat v sociálněvědním výzkumu, která je zároveň jedním z distinktivních znaků sociokulturní antropologie. Ačkoliv jde o techniku základní, jedná se zároveň o techniku v mnoha ohledech nejnáročnější. Kurz si klade za cíl seznámit studenty s hlavními principy a postupy zúčastněného pozorování a zprostředkovat jim základní znalosti a dovednosti nutné pro jeho využití ve vlastním výzkumu. Kapacita předmětu: 30 Časová perspektiva a motivace YBA186 [2] High, Radka 2/0 KZ — Cílem první části je seznámit účastníky se základními teoretickými východisky problematiky časové perspektivy a souvislosti s výkonovou motivací a přednést výsledky vědeckého 226

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul bádání v dané oblasti – např. rozdílností pojímání budoucnosti u mladších a starších školáků, žen a mužů, různých kultur. V druhé části kurzu si studenti osvojí základní metody diagnostiky časové perspektivy, které budou schopni využít ve svém případném výzkumu. Kapacita předmětu: 25 Introduction to biopsychology YBA187 [2] Horsley, Rachel Rutter 2/0 KZ — The subject focus on biological aspects of psychical processes and pathologies. The area will be presented on the basic level, with respect to previous knowledge of audience. Kapacita předmětu: 60 Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: {Psychology: Introductory Courses} Nation Formation in Central and South-Eastern Europe YBA180 [2] Hroch, Miroslav — 2/0 KZ Nation formation in Central and South-Eastern Europe has to be regarded in European context. For this reason, the course starts analyzing general conditions of this process, multiethnic Empires, their formation and internal structure, the specificity of „small nationsÿ. The narrative part is about national movements in East Central Europe: their goals and demands, forms of activities and social background. Third part of the course is about integrating and disintegrating factors of nation formation under conditions of small nations. Kapacita předmětu: 18 Jazyk výuky: angličtina Central Europe: Shaping a Modern Culture YBAU11 [6] Hříbek, Tomáš; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course discusses the emergence of major modernist movements and ideas in the three Central European cities: Prague, Vienna and Budapest. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Gothic, Baroque, Modern: Arts in Bohemia YBAU09 [6] Hříbek, Tomáš; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 4/0 KZ — This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. This course will survey the visual arts – including some photography and film – and architecture in the Czech Lands since the Middle Ages through the 20th century, with an emphasis on the last 150 years or so. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Prague, Vienna, Budapest: an Intellectual and Cultural History YBAC05 [6] Hříbek, Tomáš; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. This course discusses the emergence of major modernist movements and ideas in the three Central European cities: Prague, Vienna and Budapest. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina

227

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Literaturkritik und ¨ offentliche Meinung YBA177 [2] Hultsch, Anne; Skripnik, Ondřej — 0/17 KZ Im Deutschen bezeichnet der Begriff Literaturkritik (im Gegensatz zum Englischen) die „informierende, interpretierende und wertende Auseinandersetzung mit vorrangig neu erschienener Literatur und zeitgenössischen Autoren in den Massenmedienÿ (Th. Anz). Literaturkritik ist eine Form der öffentlichen Kommunikation und nutzt deren Medien. ¨ Die kritischen Uberlegungen beschränken sich dabei meist nicht allein auf die Analyse literarischer Texte, sondern vermitteln gleichzeitig außerliterarische Ideen ebenso wie sie der Literatur bestimmte Aufgaben zuschreiben. Literatur dient der Kritik dabei gleichermaßen als Argument und als Beweis. Dies wird besonders deutlich in Gesellschaften, in denen Belletristik einerseits aufgrund beschränkter oder komplett fehlender Meinungsfreiheit – politische, ideologische, philosophische etc. – Ersatzfunktionen erf¨ ullen muss, wodurch sie zum Entstehen einer Gegenöffentlichkeit beiträgt, und in denen sie andererseits zu Propagandazwecken ge- oder missbraucht wird. Ziel der Vorlesung ist es, die Interaktion zwischen Literaturkritik und öffentlicher Meinung zu untersuchen. Den zeitlichen Rahmen bildet das 18. Jahrhundert bis zur Gegenwart, den zu betrachtenden kulturellen Raum bilden das heutige Deutschland, Rußland, Polen und Tschechien, die Personen sind vor allem die ‘Kritikerinstitutionen‘ oder ‘Großkritiker‘ (wie zum Beispiel Lessing, Nikolaj, Schlegel, Reich-Ranicki; Belinskij, Černyševskij, Dobroljubov, Anninskij; Irzykowski, Grzyma Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: němčina Ideas Behind Politics: Communism, Post-Communism and Civil Society in Central Europe YBAU11BLI [6] Hvorecký, Juraj; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. The objective of this course is to help students better understand the history of Central Europe and the ideal resources that might enable it to succeed in the transformation from communism. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Úvod do orální narativity YBAKA40LI [2] Janeček, Petr — 2/0 KZ Kurz se zabývá konceptem orální narativity (ústní slovesnosti) v evropské civilizaci i v ostatních světových kulturách. Tímto pojmem je v kurzu rozuměn komplex fenoménů typu mýty, legendy, pověsti a pohádky, které byly a jsou různými intelektuálními disciplínami obvykle souhrnně nazývané folklor, ústní (lidová) slovesnost, ústní tradice, oral literature, verbal art, apod. Orální narativita je fenomén neodmyslitelně spjatý se všemi lidskými kulturami a společnostmi. Cílem kurzu je představit široké pole lidské orální narativity na konkrétních příkladech a ukázat její možnosti a proměny v širokém průsečíku disciplín typu folkloristika, lingvistická a kulturní antropologie, etnologie, srovnávací mytologie, psychologie a historiografie. Kurz vedle představení základních způsobů analytického uchopení orální narativity různými intelektuálními disciplínami uvede konkrétní příklady jednotlivých orálně transmitovaných žánrů z různých světových kultur s akcentem na Evropu. Kapacita předmětu: 30

228

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Úvod do orální narativity II. YBAKA40ZI [2] Janeček, Petr 2/0 KZ — Narativita, lidská schopnost vyprávění příběhů, patří k základním antropologickým univerzáliím. Orální narativita (ústní slovesnost) je jako fenomén verbální expresivní kultury neodmyslitelně spjata se všemi lidskými kulturami a společnostmi. Většina lidské narativity měla v minulosti orální formu, a i v současnosti, po vynálezu písma a dalších komunikačních médií, stále existuje řada primárně orálních společností a společenských příležitostí. Prezentovaný kurz se zabývá konceptem orální narativity v evropské civilizaci i v ostatních světových kulturách. Kapacita předmětu: 30 Resistance and Dissent: Punk and Alternative Culture from Nazism to Communism in the Czech Lands YBAC10 [6] Jonssonová, Pavla; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. This course provides critical insights into the Czech expressions of resistance: underground, dissident and postmodern/contemporary bohemian. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Diplomní seminář k etnomuzikologickým tématům YBA019 [2] Jurková, Zuzana; Seidlová, Veronika; Skořepová, Zita opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 10 Hudba Romů YBA122 [2] Jurková, Zuzana — 2/0 KZ Kurz poskytuje základní orientaci v hudebních projevech Romů po celém světě. Tyto projevy ukazuje – jak je v entomuzikologii běžné – z různých aspektů (jako projevy hlavních kulturních hodnot, jako výsledek individuálního i kolektivního sociálního chování i jako znějící zvuk), které dává do souvislostí. Na kurz naváže blokový kurz v terénu pro vybrané studenty. Kapacita předmětu: 20 Hudebně-antropologický seminář YBACA01ZI [3] Jurková, Zuzana; Skořepová, Zita opak — 0/2 KZ Během jednosemestrálního semináře si student vybere subkulturu, kterou bude zkoumat, učí se změně perspektivy (insider x outsider), pozorovacím a výzkumným technikám terénní práce; současně si osvojuje také dovednosti psát o svém terénním výzkumu. Kapacita předmětu: 20 International Summer School of ÿRomani Musicÿ YBA159 [3] Jurková, Zuzana — 0/2 KZ One-week course organized in the framework of the Khamoro Romani Festival intended for university students. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBA123 229

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Mimoevropské hudební kultury YBAKA11ZI [2] Jurková, Zuzana 2/0 KZ — Kurz poskytuje základní orientaci v hudebních kulturách, jejichž koncepty, zvukové jevy i sociální kontext hudby jsou mnohdy značně odlišné od naší. Tím jednak doplňuje obraz kultury, poskytovaný v jiných kurzech, a navíc umožňuje i nově pochopit fenomén hudby. Kapacita předmětu: 30 Mimoevropské hudební kultury II. YBA046 [2] Jurková, Zuzana — 2/0 KZ Kurz poskytuje základní orientaci v hudebních kulturách, jejichž koncepty, zvukové jevy i sociální kontext hudby jsou mnohdy značně odlišné od naší. Tím jednak doplňuje obraz kultury, poskytovaný v jiných kurzech, a navíc umožňuje i nově pochopit fenomén hudby. Kapacita předmětu: 25 Orální hudební kultury Evropy YBA108 [2] Jurková, Zuzana 2/0 KZ — Kurz poskytuje základní orientaci v orálních hudebních projevech Evropy, a to jak ve zvukových jevech, tak i v jejich sociálním kontextu a myšlenkových konceptech. Tím jednak doplňuje obraz kultury, poskytovaný v jiných kurzech, a navíc umožňuje i nově pochopit fenomén hudby. Kapacita předmětu: 25 Summer School ÿJewish Cultures through their Musicsÿ YBA181 [2] Jurková, Zuzana; Seidlová, Veronika — 0/2 KZ During this intensive course the students become acquainted with the bases of a musicanthropological/ethnomusicological view of music as a human activity, which also enables understanding other cultural features. At the same time they will focus on the musics of various Jewish communities; through it they will understand more general cultural relations. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Lidská sexualita YBA023 [2] Klapilová, Kateřina — 2/0 KZ Kurz „Lidská sexualitaÿ je interdisciplinárním kurzem, ve kterém jsou prezentovány vybrané aspekty sexuality člověka z pohledu antropologie, historie, sexuologie, evoluční psychologie a psychiatrie, sexuální terapie a biologie. Kurz si klade za cíl nabídnout posluchači ucelený přehled empirických výzkumů a jejich výsledků v oblasti sexuality člověka. První část kurzu tvoří spíše přehledové přednášky zaměřující se na historii výzkumu lidské sexuality, základní fyziologické a biologické aspekty sexuality a reprodukce, evoluční teorie lidské sexuality a konečně přiblížení sexuálních deviací a dysfunkcí. Druhá část kurzu se zaměřuje na konkrétní aktuální témata jako je sexuální orientace, transsexualita, sadismus-masochismus, odlišné reprodukční strategie mužů a žen, žárlivost, nevěra, sexuální fantazie a pohlavní choroby. Kapacita předmětu: 80 Lidská sexualita – seminář YBA146 [2] Klapilová, Kateřina; Bártová, Klára — 0/2 KZ Rozvíjející seminář ke kurzu „Lidská sexualitaÿ. V rámci semináře pak budou mít frekventanti možnost rozvíjet teoretické znalosti pomocí jedinečných komentovaných do230

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul kumentárních ukázek, rozhovorů s odborníky či jinými zajímavými hosty k vybraným tématům. Kapacita předmětu: 80 Chlieb aj ruže: úvod do genderových štúdií YBA161 [2] Kobová, Ĺubica 0/2 KZ — Kurz je úvodom do širokého poľa skúmania genderových (rodových) štúdií. Predstaví základné problémové okruhy aj pojmy a teórie, prostredníctvom ktorých možno k rodovej problematike pristupovať. Okrem iných sa bude venovať nasledujúcim témam: ženy ako platné členky verejnosti; pohlavie a rod (gender) – príroda a kultúra; rodová socializácia; rod vo vzdelávaní a výchove; rodový charakter práce; rodovo podmienené násilie; rasizmus a sexizmus; normativita sexuality; krása, reklama a konzumerizmus; rod v umení; rodová spravodlivosť ako politický problém; dejiny feministického hnutia. Kapacita předmětu: 30 Environmental Economics in the Central European Context YBAU01 [6] Krajčová, Jana; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. The aim of this course is to introduce students to some basic economic principles and theories explaining environmental issues and problems today and to explore existing policies at the national, international, and global level. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Czech Art and Architecture: from the Middle Ages to the 21st Century YBAC09 [6] Krummholz, Martin; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. The course examines key developments in Czech visual art and architecture from the early Medieval to the contemporary period within the European context. Slidebased lectures are supplemented with visits to representative monuments, museums and art collections in Prague. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina In Love with Power: Non-Democratic Regimes in Central and Eastern Europe After 1945 YBAU10 [6] Lazarevič, Uroš; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. This course introduces the traditional and very modern theoretical views on non-democratic regimes in Central and Eastern Europe in the second half of 20th century, confronted with historical and political experience of this part of Europe after the year 1945 until the present. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Antropologie práva YBA096 [2] Ledvinka, Tomáš — 2/0 KZ Antropologie práva je sociální věda, která zkoumá právo a rozumí právu unikátním způsobem. Právo pro ni nejsou texty zákonů, ty jsou jen prameny práva; právo je pro an231

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul tropologii práva v první řadě sociální jednání, které má určité atributy a které produkuje pravidla, jenž určují, jak se lidé musí chovat. Kapacita předmětu: 30 CEE Economic Growth and Development YBAU08 [6] Lichard, Tomáš; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 0/4 KZ — This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. Why are some countries poor and other countries rich? What are the factors of growth? What is the role of political and economic institutions in the development process? How can aid foster growth and development? This course aims to address these questions in view of the theory and empirics of economic growth. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Evoluční psychologie YBAKP26ZI [2] Lindová, Jitka; Bártová, Klára; Klapilová, Kateřina 2/0 KZ — Evoluční psychologie je mladá a v současné době velmi populární disciplína na pomezí psychologie a evoluční biologie, která usiluje o nalezení bazálních mechanismů lidského chování. Studenti budou seznámeni se základními směry v tomto oboru, přičemž důraz bude kladen na témata, jejichž výzkum probíhá také na naší fakultě. Skupinu přednášejících budou tvořit specialisté na lidské partnerské a sexuální chování, vzhled a atraktivitu, socialitu, ontogenezi, vyjadřování emocí, komunikaci, teorie konfliktů a spolupráce, problematiku životního prostředí člověka, organizaci lidské mysli a další oblasti. Kapacita předmětu: 70 Kognitivní psychologie YBAKP35LI [2] Lindová, Jitka; Vlček, Kamil — 2/0 KZ Kognitivní psychologie studuje procesy a mozkové struktury zapojené ve zpracování informace v mozku, od zpracování podnětů z prostředí, přes jejich uložení až po výběr vhodné akce. Jako nová věda vznikla v polovině dvacátého století a stojí na pomezí psychologie, neurologie a kybernetiky a v současné době je jedním z prominentních a rychle se rozvíjejících oborů psychologie. Základním pojmem kognitivní psychologie je reprezentace, tedy jakýsi vnitřní obraz vnějšího světa, který je kognitivními procesy zpracováván a přetvářen. Kognitivní psychologie se snaží o tvorbu modelů popisujících tok informací mezi jednotlivými částmi systému. Studenti se na příkladech experimentů seznámí se základními koncepty a metodami kognitivní psychologie. Důraz bude kladen také na mozkový substrát jednotlivých kognitivních funkcí. Kapacita předmětu: 70 Praktikum ze srovnávací kognitivní psychologie YBA076 [2] Lindová, Jitka 0/2 KZ — Blokový kurz, který je připraven pro ty, kteří se chtějí zapojit do badatelské práce v Laboratoři mezidruhové komunikace při FHS nebo o tom alespoň uvažují. Kurz prakticky přípravuje na sběr a analýzu dat v oblasti kognice papoušků šedých. Studenti si budou moci prohlédnout laboratoř, studované papoušky a používanou techniku, seznámí se s hlavními výkumnými projekty, které v laboratoři probíhají, a používané metodiky si sami vyzkouší. V neposlední řadě budou seznámeni s pravidly zacházení s papoušky a chodem chovu. Kapacita předmětu: 20 232

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Srovnávací kognitivní psychologie YBA075 [2] Lindová, Jitka 2/0 KZ — Kurz je souborem tématicky zaměřených přednášek věnujících se problematice kognitivních schopností živočichů. Především se jedná o témata úzce se vztahující k lidské kognici, tedy homologické nebo analogické kognitivní schopnosti k lidským. Konkrétně se zde zabýváme komunikačními schopnostmi, konceptuálním chováním, numerickými schopnostmi či pamětí. Specifickou kapitolou je sociální kognice, teorie mysli a sebeuvědomění. Vedle teoretických poznatků jsou studenti seznámeni také s metodickým zázemím studia těchto kognitivních schopností zvířat. Kapacita předmětu: 60 Studium kognitivních schopností papoušků šedých – cvičení YBA078 [2] Lindová, Jitka opak » 0/2 KZ « Tento kurz je jedním ze dvojice kurzů (seminář a cvičení), které je nutné mít zapsány současně. Studenti budou v rámci tohoto kurzu pracovat na svém individuálním nebo skupinovém projektu (např. v rámci mezidruhové komunikace, studia přirozené vokalizace, studia osobnosti, studia numerických a dalších kognitivních schopností). Budou samostatně zhruba třikrát týdně docházet do Laboratoře mezidruhové komunikace, aby tam absolvovali trénink papoušků šedých, případně pořizování záznamů, pozorování, hodnocení nebo drobné experimenty s těmito subjekty. O práci si budou vést vlastní protokoly. V pokročilejších fázích projektu budou zaškoleni do analýzy dat a způsobu prezentace výsledků. Kapacita předmětu: 20 Prerekvizity: YBA075, YBA076 Studium kognitivních schopností papoušků šedých – seminář YBA077 [2] Lindová, Jitka opak » 0/2 KZ « Tento kurz je jedním ze dvojice kurzů (seminář a cvičení), které je nutné mí zapsané současně. Studenti budou v rámci tohoto kurzu pracovat na svém individuálním nebo skupinovém projektu (např. v rámci mezidruhové komunikace, studia přirozené vokalizace, studia osobnosti, studia numerických a dalších kognitivních schopností). V úvodním bloku semináře studenti tento svůj projekt prezentují a posléze případně upraví. Ve druhém bloku bude následovat supervize práce při sběru dat nebo tréninku papoušků. Kapacita předmětu: 20 Prerekvizity: YBA075, YBA076 The Housing Market in a Central European Context YBAU13 [6] Lux, Martin; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. This course will provide an introduction to the standard tools for the assessment of housing markets and house prices used in traditional economics, such as present value and structural models, but it will also discuss and compare institutional contexts among CEE countries. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Etnokulturní vývoj Romů YBAKA51LI [2] Mann, Arne; Moravcová, Mirjam — 30/0 KZ Kurz seznamuje studenty s etnogenezí, průřezem dějin Romů, přehledem kultury Romů na našem území, mechanizmy interkulturní transmise, problematikou etnické identifikace a jevy, které s ní souvisí (etnické stereotypy, etnocentrizmus, nacionalizmus, rasizmus); 233

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul přednášky jsou zaměřeny na schopnost vnímaní a akceptování etnické odlišnosti, oslabování etnických předsudků a schopnost komunikace s lidmi jiné etnické příslušnosti. Kapacita předmětu: 25 Český underground jako sociální, politický a historický fenomén YBA136 [2] Maslowski, Nicolas — 2/0 KZ Přednáška bude kombinovat dva přístupy: jeden teoretický, ve kterém se outsider bude snažit pochopit a uchopit fenomén českého undergroundu prostřednictvím nástrojů sociálních věd. Tato perspektiva pak bude alternovat s přednáškami insiderů, českých spisovatelů, hudebníků atd., kteří popíšou důležité kulturní instituce undergroundu na základě svých znalostí jak literatury či hudby, tak komunity. Kapacita předmětu: 80 Česká společnost a etnické skupiny YBAKA07LI [2] Moravcová, Mirjam; Bittnerová, Dana — 0/2 KZ Kurz koncipovaný s cílem naučit studenty pracovat v terénu v komunikaci a interakci s příslušníky různých národnostních menšin, etnických a imigračních skupin žijících v České republice. Zprostředkuje dovednost při získávání relevantních dat o způsobu života, kultuře, sebeidentifikaci a kulturních i společenských postojích těchto menšin a skupin. Kapacita předmětu: 16 Etnologie: práce s prameny, metody terénního výzkumu YBA162 [2] Moravcová, Mirjam 0/2 KZ — Kurz představí prameny, s nimiž pracují etnologické a antropologické analýzy (písemné prameny úřední a soukromé provenience, prameny literární, ikonografické, prameny statistické, fonografické a audiovizuální), a prameny, které si etnologové a antropologové sami vytvářejí (orální, interakční, obrazové). Seznámí s výpovědními možnostmi těchto pramenů při studiu sociálních vztahů, způsobu života a kultury různě definovaných společenských skupin. Kurz dále představí různé metody a techniky etnografického výzkumu (tedy vytváření orálního, interakčního pramene, obrazové dokumentace). Záměrem je ukázat jejich přednosti a limity při studiu různých témat, problémů a skupin obyvatelstva, při studiu současnosti i vývojové retrospektivy, a to při realizaci individuálního i týmového výzkumu. Kapacita předmětu: 20 Diplomní seminář k sociologickým tématům YBA060 [2] M¨ uller, Karel; Prudký, Libor; Havelka, Miloš opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 30 Sociologický seminář YBACS01LI [3] M¨ uller, Karel — 0/2 KZ Ve své tematické orientaci kurz navazuje na rozsah látky Giddensovy Sociologie. Jeho cílem je (i) prohloubit sociologický výklad vybraných témat s ohledem na výběr výzkumných problémů, (ii) seznámení studentů s metodickými nároky sociologického bádání 234

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul a nároky na formy prezentace jeho výsledků a (iii) procvičování k samostatné odborné práci, aktivní odborné diskuzi a prezentaci individuálně zpracovaných výsledků. Kapacita předmětu: 15 Sociologie institucí YBAKS05LP [2] M¨ uller, Karel — 2/0 KZ Cílem kurzu je napomoci studentům a studentkám orientovat se v současném institucionálním uspořádání moderních společností, jeho předpokladech i proměnách a dále rozvíjet dovednosti sociologické analýzy. Výklad využívá sociologické poznatky o formách transformace vybraných institucí (trhu, politiky, univerzit, médií, rodiny) a jejich proměn v kontextu postmoderních podmínek. Teoretický výklad uplatňuje také historický a antropologický přístup. Kapacita předmětu: 50 Sociologie vědění YBAKS05ZP [2] M¨ uller, Karel 2/0 KZ — Cílem kurzu je seznámit studentky a studenty s povahou moderního vědění, ve kterém hraje klíčovou úlohu odborné / vědecké vědění. Výklad využívá evoluční, historizující přístup – sleduje formování základních tradic evropského / moderního vědění – pozitivní, fenomenologické a duální. Jsou využívány poznatky A. Comtea, M. Schelera, K. Mannheima, Maxe Webera i novější pohledy na sociální povahu odborného vědění (Schutz, Giddens, Latour). Dále je uplatňován strukturní přístup, který objasňuje, jak se v jednotlivých tradicích vyvažují logické, etické a sociální aspekty. Uvedené přístupy umožní diskutovat aktuální problémy odborného vědění a na něm založených institucí v podmínkách industrializovaných, komerčních, medializovaných a demokratických společností. Kapacita předmětu: 60 Soustředění k Úvodu do sociologie YBARS00EI [2] 0/11 Z — M¨ uller, Karel; Špaček, Ondřej; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna Cílem soustředění je podpora samostatného studia doporučených sociologických textů k Úvodu do sociologie. Záměnnost: YS007BE00 Nationalism, Minorities and Migrations in Europe YBAC04 [6] Murad, Salim; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. Since the French revolution, nationalism has become one of the leading forces in European politics and culture. It has progressively transformed all European states and societies into nation states and national societies. The core of the nationalist project lies at the intersection of two claims – the claim to self-government of a people and the claim to its distinct national identity. This course explores these two claims and delves deeper into historical conditions and the transformation of current European multiculturalism. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina

235

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul European Integration YBAU11AZI [6] Najšlová, Lucia; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course covers the main political, social, cultural, and economic factors which conditioned and accompanied post-war European integration. It invites students to critically rethink what the motivations were behind European integration at its emergence and how they have been changing up until the present. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Introduction to Sociology YBE002 [5] Německý, Marek; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/0 Zk The course should provide basic orientation in contemporary sociology, its particular fields, issues, topics and concepts. The aim is to provide better understanding of contemporary societies and their problems. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB30000 Global Communication YBAU18 [6] Nesbitt, Todd; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course aims to bring together diverse issues and perspectives in the rapidly evolving and changing area of international/global communication. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Sociologie enviromentálního hnutí YBA129 [2] Novák, Arnošt 2/0 KZ — Environmentální hnutí bývá označováno za jedno z nejvýznamnějších sociálních hnutí druhé poloviny 20. století a pro environmentální sociologii představuje jedno z hlavních témat. Kurz by měl studentům a studentkám poskytnout základní vhled do vývoje a dynamiky environmentálního hnutí jak v zahraničí, tak v České republice. Základní tezí kurzu je, že spíše než o environmentálním hnutí v jednotném čísle bychom měli uvažovat o hnutích v čísle množném, protože to lépe odráží rozmanitost idejí a praxí hnutí. Kurz by měl také studujícím nastínit možnosti studia environmentálních skupin, organizací či konfliktů. Kapacita předmětu: 30 Cesty k postmoderní antropologii YBA139 [2] Novotná, Hedvika 0/2 KZ — Záměrem semináře je představit sociokulturní antropologii jako obor determinovaný a situovaný historickými, politickými a kulturními podmínkami. Zaměříme se proto na klíčové okamžiky proměn antropologického myšlení, tedy od počátků antropologie přes metodologický obrat a konstitutivní tradice anglosaské antropologie k antropologii postkoloniální, postmoderní, reflexivní a kritické. Cílem semináře je ukotvit povahu současné antropologie a proniknout tak do současné epistemologie oboru. Kurz bude mít seminární povahu: kombinace výkladu, diskuze odborných textů a cvičení. Kapacita předmětu: 20

236

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Diplomní seminář k antropologickým a etnologickým tématům YBA057 [2] Novotná, Hedvika; Skripnik, Ondřej; Bittnerová, Dana opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 40 Po stezkách postkoloniální antropologie YBA182 [2] Novotná, Hedvika — 0/2 KZ Prostřednictvím reflexe vybraných textů se pokusí představit některé stěžejní teoretické koncepty současné sociokulturní antropologie. Budeme sledovat jednak jejich zázemí v diskuzi s antropologickou tradicí, ale především to, jaká východiska pro současné antropologické bádání nabízejí – a to jak v rovině teoretické, tak metodologické. Kurz bude mít seminární povahu: kombinace výkladu a diskuse odborných textů – studium předepsaných textů je tedy jeho nedílnou součástí. Kapacita předmětu: 20 Postrurální světy: antropologie současné vesnice YBA124 [2] Novotná, Hedvika; Bittnerová, Dana; Heřmanský, Martin — 2/0 KZ Cílem kurzu je studenty seznámit se základy rurální antropologie s důrazem kladeným na současný evropský venkovský prostor a jeho post-moderní, resp. post-rurální charakter. Studenti se seznámí s hlavními teoriemi rurální antropologie i reáliemi evropského postrurálního prostoru (zejména České a Slovenské republiky). Kapacita předmětu: 30 Seminář ke kvalitativním metodám výzkumu YBA183 [2] Novotná, Hedvika 0/2 KZ — Seminář si klade za cíl obeznámit studenty se základními metodami kvalitativního výzkumu. Kapacita předmětu: 20 Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě YBZA40000 [10] Novotná, Hedvika; Skripnik, Ondřej; Špaček, Ondřej — 0/0 Zk Zkouška patří mezi povinné souborné zkoušky. Cílem zkoušky je ověřit a zhodnotit poznatky, které studenti získali v rámci úvodních a výběrových předmětů vypisovaných a nabízených společenskovědním modulem. Zkouška pokrývá témata z oborů sociologie, psychologie, antropologie a ekonomie. Zkouška má dvě části. Metodologickou část vypracovává student písemně doma, musí ji však být schopen ústně před komisí obhájit. V ústní části zkoušky student před komisí prezentuje na základě nastudované literatury vybraná témata z předložené nabídky. Zkouška ctí zásady liberálního studia: student si sám volí, na kterém z nabízených textů a témat osvědčí svoje získané dovednosti pracovat na poli společenských věd. Terénní antropologická praxe: analýza dat YBA032 [2] Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin; Bittnerová, Dana 0/2 KZ — Cílem kurzu je studenty prakticky seznámit se základy kvalitativní analýzy dat (transkripce rozhovorů, druhy kódování, analytická indukce ad.). Studenti budou pracovat 237

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul s daty sebranými při terénním výzkumu, která budou systematicky zpracovávat s cílem zodpovědět zvolený výzkumný problém. Kapacita předmětu: 10 Prerekvizity: YBAKA38LI, YBAKA39LI Terénní antropologická praxe: tvorba odborného textu YBA041 [2] Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin; Bittnerová, Dana 0/2 KZ — Kurz si klade za cíl studenty teoreticky a zejména metodologicky připravit na antropologický terénní výzkum prováděný primárně etnografickou metodou. Seznámí studenty se základními technikami sběru dat (zúčastněné pozorování; neformální, polostrukturované a narativní interview; genealogie; mentální mapy ad.) a základními problémy, které je třeba řešit v souvislosti s pohybem v terénu (vstup do terénu, role výzkumníka, etika výzkumu ad.). Výklad bude opřen o praktické zkušenosti z předchozích projektů a podpořen četbou a diskuzí odborných textů Kapacita předmětu: 10 Prerekvizity: YBAKA38LI, YBAKA39LI Krajina ve společenských vědách YBA188 [2] Pauknerová, Karolína; Gibas, Petr 2/0 KZ — Kurz je určen primárně studentům druhého, případně třetího ročníku studia, kteří chtějí zpracovávat bakalářskou práci formou empirického výzkumu prostřednictvím kvalitativního výzkumu z oborů sociokulturní antropologie a etnologie, případně sociologie. V průběhu kurzu se studenti seznámí se základy vědecké práce a hlavními přístupy kvalitativní strategie výzkumu s důrazem. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář k genderovým a kulturologickým tématům YBA059 [2] Pavlík, Petr opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci a pravidelně konzultují s jejím vedoucím z řad učitelů společenskovědního modulu. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího (nebo po dohodě ve zvláštních termínech). Jejich frekvence pak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 5 Úvod do genderových studií YBA099 [2] Pavlík, Petr — 2/0 KZ Gender studies (genderová studia) jsou progresivním, interdisciplinárním oborem, který přináší nové teoretické a metodologické nástroje a pohledy do humanitních a sociálněvědních disciplín. Cílem tohoto přípravného kurzu je seznámit studentky a studenty s konceptem gender a genderovou perspektivou a zprostředkovat nezbytné poznatkové a teoretické zázemí pro uplatňování genderové analýzy v navazujících kurzech gender studies, v dalších akademických oborech, i v každodenním životě. Důraz je kladen na kritické myšlení, reflexi a vlastní interpretaci dané problematiky. Kurz probíhá formou interaktivních přednášek. Kapacita předmětu: 100 Úvod do medicínské antropologie: Zdraví a dlouhověkost v interkulturní perspektivě YBA164 [2] Pěničková, Daniela 17/0 KZ — Tento blokový kurz představuje studium lidského zdraví a dlouhověkosti na pozadí medicínské antropologie jako mezivědního nástroje propojujícího analytické a interpretativní přístupy v humanitních, biologických a lékařských oborech. V úvodu se studenti seznámí 238

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul s jednotlivými medicínsko-antropologickými přístupy vycházející z oborů od evoluční biologie, přes fenomenologii, až po politickou ekonomii zdraví. Další část se zaměřuje na komparaci západního a neevropského chápání lidského zdraví ve smyslu wellness a longevity, tedy holisticky chápaného stavu zdravé a udržitelné kondice člověka a společnosti a jeho využití v praxi v institucích jako jsou léčebná a rehabilitační centra, gerontologická centra, centra pro drogové závislosti, nebo neziskové organizace pracující s etnickými a migračními skupinami. Součástí kurzu je představení programu CELLO FHS UK (Centrum pro studium dlouhověkosti a dlouhodobé péče). Comprehending the Holocaust YBAU12ALI [6] Plzák, Michal; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. We will go through the rise and history of Christian antiJudaism, its transformation into modern forms of anti-Semitism, we will discuss what is exceptional and what is normal about the Holocaust and define the role and responsibility of the individual in modern democracy. We will learn about the role of intellectuals during the Holocaust and discuss how good people can kill other people so easily. We will also try to understand the function of Nazi propaganda and its major themes. We will touch on the phenomenon of „denying the Holocaustÿ, which is a modern form of anti-Semitism. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Praktika z metodologie s důrazem na kvalitativní psychologický výzkum YBA148 [2] Poláčková Šolcová, Iva — 0/2 KZ Výzkum v oblasti psychologie má poměrně jasnou strukturu, která se vine od nápadu k projektu a designu výzkumu, přes sběr dat a práci s nimi, interpretaci výsledků až po psaní vědecké práce. V rámci tohoto kurzu se budou studenti především v praxi a na základě vlastních témat a výzkumných záměrů učit, jak formulovat výzkumné otázky, jak volit výzkumný soubor, jaké metody je vhodné použít v souvislosti se sběrem a analýzou dat. Kapacita předmětu: 25 Ukončené a otevřené kapitoly ze sociální psychologie YBA147 [2] Poláčková Šolcová, Iva — 0/2 KZ Sociální psychologie je oblastí, ve které je spousta otázek nezodpovězených a ve které existuje jen opravdu několik málo „uzavřenýchÿ kapitol. Sociálně psychologická témata se navíc dramaticky mění, vyvíjejí a v souvislosti s ofenzivním vlivem informačních technologií a dynamikou pohybu informací se i mnohé teorie ohýbají, obrůstají, vyvrací či kácí. Díky tomu sociální psychologie nabízí jedinečné tréninkové pole: v rámci tohoto kurzu se budeme se studenty věnovat některým otázkám sociální psychologie (atribuce, disonance, postoje, předsudky, konformita, prosociální chování), budeme o nich diskutovat a snažit se je aplikovat na naše každodenní zkušenosti, podstoupíme je revizi, kritickým i konstruktivním pohledům studentů. Kapacita předmětu: 25

239

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Úvod do mezikulturní psychologie YBA140 [2] Poláčková Šolcová, Iva 0/2 KZ — Mezikulturní psychologie se zabývá vědeckým zkoumáním lidského chování a duševních procesů v rámci jednotlivých kultur s cílem identifikovat univerzality, podobnosti a rozdílnosti mezi jednotlivými kulturami. Kurz se bude zabývat tématy mezikulturní psychologie: pojedná zvláště o teoriích kulturních odlišností, kulturních rozdílnostech a univerzalitách v chování, výchově, socializaci a v psychických procesech (kognitivních, motivačních, afektivních). Prostor bude věnován meziskupinovým procesům a konfliktům založených na postojích (stereotypy, předsudky, etnocentrismus, soužití majority s minoritou, multikulturní společnost) a kulturních odlišnostech v souvislosti se zdravím či genderem. Prezentovány budou i determinanty v oblasti pracovního chování napříč kulturami a metodologická specifika mezikulturní psychologie. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YBZB20000 Úvod do sociální psychologie YBA003 [2] Poláčková Šolcová, Iva 2/0 KZ — Cílem je seznámit zájemce se základními tématy současné sociální psychologie, s metodami práce a s poznatkovou základnou této disciplíny. Kurz staví na studiu předepsané literatury a materiálů k osovým tématům a na seminární práci studentů v průběhu semestru. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YBZB20000 Sociologický seminář YBACS05LI [2] Prudký, Libor » 0/2 KZ « Ve své tématické orientaci kurz navazuje na rozsah látky Giddensovy Sociologie. Jeho cílem je (i) prohloubit sociologický výklad klíčových témat, a to zejména poukazem na souvislosti mezi nimi, (ii) seznámení studentů s metodickými nároky sociologického bádání a nároky na formy prezentace jeho výsledků a (iii) procvičování k samostatné odborné práci, odborné diskuzi a prezentaci individuálně zpracovaných výsledků. Kapacita předmětu: 25 Sociologický seminář II. YBACS03ZI [2] Prudký, Libor opak » 0/2 KZ « Kurz navazuje na Sociologický seminář I. Pracuje především s výsledky empirických sociologických výzkumů, které jsou realizovány v rámci výzkumné činnosti FHS. Jde především o longitudinální výzkum hodnotových orientací studentů FHS (a dalších vysokých škol), spolu s výzkumy podobného zaměření zaměřeného na dospělou populaci u nás i v jiných zemích. Struktura semináře je vždy v pěti částech. Každá část vyžaduje několik setkání, konkretizace počtu a podílu na celku semináře vyplývá ze specifikace zaměření práce daného semináře, především z rozsahu a podoby zpracovávaných a interpretovaných dat. Kapacita předmětu: 25 Neverbální komunikace YBAKP28ZI [2] Průšová, Denisa 0/2 KZ — Kurz neverbální komunikace je zaměřen na praktické otázky týkající se především výzkumu neverbální komunikace, a to jak u člověka, tak u jiných živočišných druhů. V teoretické části budou probrány hlavní oblasti neverbální komunikace, jako je mimika, oční kontakt, gestika, proxemika, haptika, posturologie, kinezika a paralingvistika, a zdůrazněn jejich vztah k emočním stavům případně osobnostním rysům u člověka a zvířat. 240

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Studenti se seznámí se základními metodami výzkumné práce v oblasti neverbální komunikace a pozornost bude také věnována využití poznatků o neverbální komunikaci v psychoterapeutické praxi a dalších profesích. Kapacita předmětu: 10 Diplomní seminář k psychologickým tématům YBA062 [2] Richterová, Eva; Lindová, Jitka; Klapilová, Kateřina opak » 0/0 KZ « Diplomní seminář je určen studentům, kteří v příslušném semestru pracují na své bakalářské práci pod vedením některé z vyučujících a pravidelně svou práci s vyučující konzultují. Konzultace jsou ve většině případů individuální a zpravidla probíhají v konzultačních hodinách vedoucího. V případě většího počtu zapsaných studentů probíhají setkání po dohodě s vyučující ve zvláštních termínech. Frekvence setkání tak závisí na dohodě mezi studentem a vedoucím práce. Kapacita předmětu: 30 Psychologie osobnosti YBA022 [2] Richterová, Eva; High, Radka — 2/0 KZ Přednáška podává informace o vymezení osobnosti v psychologii, o rozličných přístupech k pojímání osobnosti. Zaměří se rovněž na strukturu osobnosti, její dynamiku, utváření a vývoj; dále pak na metody poznávání osobnosti. Kapacita předmětu: 60 Úvod do adiktologie YBAKP02ZI [2] Richterová, Eva 2/0 KZ — Přednáška podává základní přehled o formách návykového chování a jejich psychosociálním a sociomedicínském kontextu. Pozornost je věnována problematice poruch působených užíváním alkoholu a jiných drog, závislosti na tabáku, patologickému hráčství a poruchám příjmu potravy. Studenti budou seznámeni s prevalencí jmenovaných poruch, působením rizikových a protektivních faktorů, možnostmi skríningu a diagnostiky a moderními léčebnými a rehabilitačními postupy. Kapacita předmětu: 20 Úvod do psychologie YBZB20000 [5] Richterová, Eva; Seidlová Málková, Gabriela 2/0 Zk — Kurz Úvod do psychologie je uvedením do psychologie jako vědecké disciplíny. Vychází z předepsané literatury a ve formě přednášek nabízí také uvedení do diskursu psychologie a základních metod výzkumu v psychologii. Jeho součástí je také představení nároků atestace tohoto kurzu a požadavků k atestaci. Kafka in Prague YBAU03 [6] Roraback, Erik S.; Lukešová, Lenka; Králová, Světlana » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. The course will focus on several of Kafka’s many short stories and, depending on student interest, also his most important novel. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina

241

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Psychoanalysis and Cultural Studies YBAU19 [6] Roraback, Erik S.; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 0/4 KZ — This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course examines in detail a select band of the seminars offered by the major post-Freudian psychoanalytic thinker, teacher and practitioner, Jacques Lacan (1901-81), and some outstanding Lacan-criticism. The course also covers some important post-Lacanian thinkers with special reference to Slavoj Žižek (1949-) and to Julia Kristeva (1940-) in order to use psychoanalysis as a powerful critical tool to diagnose both individual and social reality, as well as individual artworks. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Budoucnost demokracie YBA039 [2] Rynda, Ivan — 2/0 KZ Kurz je úvodní částí volného šestidílného cyklu. Je mezioborový, tedy určen všem studujícím bakalářského studia FHS se zájmem o danou problematiku. Klade si za cíl nastínit a diskutovat vybrané problémy demokracie se zřetelem k výzvám a rizikům, před kterými stojí současný svět. Studující získá základní vhled do problematiky vlivu médií, elit, populismu a demokratizace veřejného prostoru na podobu zastupitelské demokracie včetně příkladů zemí, kde demokratická tradice západního typu chybí (Rusko, islám). Kapacita předmětu: 90 Budoucnost demokracie: občanská participace YBA144 [2] Rynda, Ivan 2/0 KZ — Kurz vytváří dobrý znalostní základ veřejného prostoru a třetího sektoru v návaznosti na stávající decizní prostor zastupitelské demokracie (a částečně na decizní prostor tržní ekonomiky) v konkrétních podmínkách České republiky. Ústředním tématem jsou formy a možnosti občanské participace v rozhodovacích procesech na místní i regionální a celostátní úrovni. Kurz je teoretickým a reflexivním základem semináře „Budoucnost demokracie: participace v praxiÿ. Kapacita předmětu: 120 Budoucnost demokracie: participace v praxi YBA145 [2] Rynda, Ivan 0/2 KZ — Kurz je praktickým terénním cvičením ke kurzu „Budoucnost demokracie: občanská participaceÿ. Je mezioborový, tedy určen všem studujícím bakalářského i magisterského studia FHS; výhodu mají studenti, kteří se účastnili některého z kurzů předcházejícího šestidílného cyklu. Důležitou podmínkou (korekvizitou) účasti je zápis a souběžné absolvování kurzu „Budoucnost demokracie: občanská participaceÿ. Práci v terénu střídá progress meeting, na kterém vedoucí kurzu a lektoři s přihlédnutím k zadané četbě a přednáškám hostů konzultují se studujícími postup v realizaci jejich semestrální práce a formulují klíčové body pro závěrečnou shrnující prezentaci. Kapacita předmětu: 90 Krize jako příležitost I. YBA143 [2] Rynda, Ivan 2/0 KZ — Zatímco ve druhé polovině 20. století probíhal proces globalizace (jíž byl po řadu let věnován obdobný kurz), počátek 21. století přinesl v globálním měřítku krizi finanční, ekonomickou, environmentální, ale do krizových situací se dostává i oblast demografie, 242

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul sídelní struktury, migrace. Krizi zažívá i politická sféra, věda, kultura a sdělovací prostředky a informace. Ve všech oblastech je různě zasažena místní, regionální a globální úroveň. V cyklu přednášek předních odborníků se posluchači seznámí s jejich názorem na jednotlivé oblasti a jejich problémy, klíčové hráče, rizika a možnosti řešení, bude-li krize pochopena správně – Jako příležitost ke změně. Kapacita předmětu: 85 Krize jako příležitost II. YBA156 [2] Rynda, Ivan — 2/0 KZ Zatímco ve druhé polovině 20. století probíhal proces globalizace (jíž byl po řadu let věnován obdobný kurz), počátek 21. století přinesl v globálním měřítku krizi finanční, ekonomickou, environmentální, ale do krizových situací se dostává i oblast demografie, sídelní struktury, migrace. Krizi zažívá i politická sféra, věda, kultura a sdělovací prostředky a informace. Ve všech oblastech je různě zasažena místní, regionální a globální úroveň. V cyklu přednášek předních odborníků se posluchači seznámí s jejich názorem na jednotlivé oblasti a jejich problémy, klíčové hráče, rizika a možnosti řešení, bude-li krize pochopena správně – jako příležitost ke změně. Kapacita předmětu: 85 Spoločnosť a židovská identita YBA121 [2] Salner, Peter — 21/0 KZ Židovská identita má skupinový, ale aj individuálny charakter, pričom sa vyvíja v priestore a čase. Jej nositelia reflektujú historické tradície židovskej komunity (a ich premeny), ale aj spoločenskú situáciu v danej dobe. Identita sa preto pohybuje na škále medzi spoločnosťou a komunitou, tradíciou a asimiláciou. Práve týmito aspektami sa chcem zaoberať. Východiskom je historický a etnologický materiál z územia Slovenska a Česka. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: slovenština The Dynamics of Communism: Analyzing and Understanding Communist System in former Czechoslovakia YBAU32 [6] Saxonberg, Steven; Lukešová, Lenka; Králová, Světlana » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. The objective of this course is to help students understand how the communist system in Czechoslovakia functioned in practice and to explain why the system eventually collapsed. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Hudba židovských menšin (vybrané etnomuzikologické výzkumy) YBA173 [2] Seidlová, Veronika; Skořepová, Zita opak — 2/0 KZ Kurz poskytne základní orientaci v různorodé hudbě židovských menšin, představí především málo známý hudební svět pražské židovské menšiny a zároveň na ukázkách z konkrétních etnomuzikologických výzkumů seznámí studenty s jejich metodami. Kapacita předmětu: 20 Akademické psaní (s důrazem na sociální vědy) YBA132 [2] Seidlová Málková, Gabriela; Novotná, Hedvika 0/11 KZ — Kurz akademického psaní připravuje studenty na proces psaní bakalářské práce. Metody výuky kombinují přednáškovou a seminární práci a zahrnují i samostatná cvičení studentů dle návodu vyučujícího v průběhu semestru. Obsahově kurz pokrývá tato témata: 243

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul 1. co je akademické psaní; 2. vztah čtení a psaní v akademickém prostředí; 3. vyhledávání citačních zrojů; 4. zpracování citačních zdrojů; 5. odkazování na citační zdroje; 6. struktura akademického textu; 7. Psaní bakalářské práce – vztah formy a obsahu. Kapacita předmětu: 110 Cvičení ke SVIP: příprava projektu empirického výzkumu YBA178 [2] Seidlová Málková, Gabriela — 0/12 Z Cílem tohoto kurzu je strukturovaně a cíleně pomoci studentům připravit se na písemnou část atestace zkoušky ze Společenských věd v interdisciplinární perspektivě (SVIP). Kurz formou přednášek a cvičení představuje proces tvorby projektu společenskovědního empirického výzkumu. Je velmi vhodný pro studenty, kteří se chystají plnit písemnou část SVIP, rovněž tak pro každého studenta, který chce psát bakalářskou práci v některém z oborů společenských věd. Kurz je připraven zejména pro studenty denního studia, nicméně i studentům kombinovaného studia může podstatně rozšířit znalosti získané během Soustředění k souborné zkoušce SVIP. Tento kurz je vyučován blokově týmem interních vyučujících Společenskovědního modulu. Studenti se seznámí s optimálními postupy pro tvorbu návrhu výzkumného projektu, s obsahovými nároky projektu empirického výzkumu a pomocí cílených cvičení mají příležitost trénovat dovednosti a předávat znalosti potřebné pro tvorbu metodologického návrhu realizace empirického výzkumu ve společenských vědách. Introduction to Psychology YBE008 [5] Seidlová Málková, Gabriela; High, Radka — 2/0 Zk Introduction to Psychology course is meant to be an introduction to psychology as a scientific discipline. It covers basic and essential knowledge from psychology disciplines: developmental psychology, social psychology, cognitive psychology a psychology of personality. The content of the course is structured according to large obligatory textbook (Gleitman, Fridlund, Reisberg). Course is implemented in the form of lectures provided on a specific topics corresponding to chapters in obligatory book. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB20000 Psychologie (ne)všedního dne YBA172 [2] Seidlová Málková, Gabriela; Poláčková Šolcová, Iva — 2/0 KZ Cílem kurzu je nabídnout studentům se zájmem o psychologii příležitost pro rozšíření znalostí přednáškových kurzů v bakalářském studiu (zejména Sociální a Vývojová psychologie) a to formou seznámení se s aktuálními a živými tématy současné vědecké psychologie. Seminář primárně představí formou osobních setkání badatele z oboru psychologie a nabídne studentům příležitost seznámit s jejich odborným zájmem a výzkumem. Seminář je rovněž zamýšlen jako platforma pro pomoc identifikovat studentům vlastní zájem v oblasti psychologie, ale především poznávat současnou českou psychologii v její reálné každodenní podobě. Kapacita předmětu: 30 Seminář experimentální psychologie YBACP02LI [3] Seidlová Málková, Gabriela; Bártová, Klára — 0/2 KZ V rámci tohoto semináře budou mít zájemci možnost nahlédnout pod pokličku psychologických výzkumů z různých oblastí (vývojová psychologie, evoluční psychologie, sociální kognice, neverbální chování, aj.) a na nich postavených teorií. Nebude probíhat formou teoretických či metodologických přednášek (předchozí orientace v psychologických teoriích a znalost metodologie psychologických výzkumů je tudíž vítána). Seminář 244

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul bude probíhat formou čtení, kritického zhodnocení a následné diskuse odborných článků, převážně anglických. K případnému vysvětlení teorií či metod bude docházet postupně v průběhu čtení, budou-li účastníkům nejasné. Tento seminář je určen těm studentům, kteří chtějí rozvíjet svou znalost psychologie. Je seminářem rozvíjejícím přednášky ze základních psychologických disciplín. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YBZB20000 Soustředění k Úvodu do psychologie YBARP00EI [2] Seidlová Málková, Gabriela; Richterová, Eva 0/11 Z — Soustředění k Úvodu do psychologie vytváří příležitost seznámit se s psychologií jako akademickou disciplínou na UK FHS. Má uvádět do distančního studia psychologie a nabízet základní orientaci v rozsahu a obsahu znalostí potřebných pro absolvování Úvodu do psychologie. Soustředění probíhá formou blokových přednášek vyučujících, kteří přednáší psychologii. Záměnnost: YS006BE00 Úvod do psycholingvistiky YBA097 [2] Seidlová Málková, Gabriela — 2/0 KZ Kurz je pozváním ke studiu základů vývojové psycholingvistiky, a to s důrazem na studium jazykových předpokladů pro rozvoj gramotnosti. Tématicky má proto tento kurz zřetelný akcent v oblasti tzv. psycholingvistického přístupu ke studiu gramotnosti. Kurz má povahu systematické teoretické přípravy studenta pro psaní bakalářské práce z tématu vývojové psycholingvistiky nebo vývojové psychologie jazyka, a je tudíž vhodný pro studenty, kteří hodlají v tomto tématu psát bakalářskou práci nebo mohou poznatky z kurzu použít ve své již zadané práci. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YBZB20000 Vývoj čtenářských dovedností: teorie a metody studia I. YBAKP33LI [3] Seidlová Málková, Gabriela 0/2 KZ — Kurz je určen pro studenty se zájmem o studium vývoje čtenářských dovedností a o badatelskou zkušenost v této oblasti. Kurz je ideálně určen pro studenty, kteří hledají téma pro svoji bakalářskou práci a mají zájem se věnovat tématu vývoje čtení a psaní v psycholingvistické perspektivě. Kapacita předmětu: 40 Prerekvizity: YBZB20000 Vývojová psychologie I. YBAKP27ZI [2] Seidlová Málková, Gabriela 2/0 KZ — Tento kurz si klade za cíl seznámit posluchače s klíčovými teoretickými koncepcemi ontogenetického vývoje lidské psychiky, a to s důrazem na období předškolního věku. Kurz navazuje na znalosti studenta z úvodního kurzu psychologie, proto je také kurz doporučován k absolvování až studentům od 2. ročníku. Kapacita předmětu: 50 Prerekvizity: YBZB20000 Vývojová psychologie školního věku a dospělosti YBA150 [2] Seidlová Málková, Gabriela — 2/0 KZ Kurz vývojová psychologie školního věku a dospělosti přestavuje v přehledné formě klíčová témata vývojové psychologie dítěte školního věku, rané dospělosti, dospělosti a stáří. Volně navazuje na kurz Vývojová psychologie vyučovaný v ZS. Kapacita předmětu: 40 245

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Czechs, Americans and Europeans: Cultural Contrasts and Common Grounds YBAU14ALI [6] Shanahan, Daniel; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 0/4 KZ — This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. Cross-cultural communication is an area of increasing importance in all areas of modern life, and in this course, students will be introduced to the basic concepts which underlie that discipline, with special attention paid to crosscultural interactions between Czechs, Americans and other Europeans. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Human Relationships in Czech and American Films YBAU05AZI [6] Shanahan, Daniel; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course operates from the premise that change has been and will continue to be the dominant mode of the last and the coming centuries, and that the effects of constant change can be seen in the way cinema portrays human relationships on a variety of levels: the personal (romantic relationships, „buddiesÿ and companions), the social (individuals alienated from society, the „morbidly dependentÿ), and the historical (colonizer and colonized, consumers in mass society). Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Úvod do hudební analýzy a transkripce v etnomuzikologii YBA149 [2] Skořepová, Zita; Jurková, Zuzana 0/2 KZ — Podle pojetí etnomuzikologa Alana P. Merriama je zvuk (sound) – vedle chování (behavior) a konceptualizace (conceptualization) – jednou z dimenzí hudby chápané jako expresivní forma vyjádření kulturních významů. Ve výkladu se prostřednictvím studia doporučených textů, společného poslechu a rozboru hudebních ukázek napříč hudebními žánry i kulturami budeme věnovat problematice přepisu (transkripce) a analýzy hudby v etnomuzikologii. Cílem kurzu je uvedení do soustředěného a reflektovaného poslechu hudebního zvuku, poznání výhod i limitů transkripce a pokus o analýzu jednotlivých složek hudby i postihnutí základů její formální stavby. Kapacita předmětu: 25 Úvod do hudební teorie YBA163 [2] Skořepová, Zita 0/2 KZ — Kurz je určen nejen zájemcům o etnomuzikologii, resp. antropologii hudby. Studenti se obeznámí se základy akustiky, západního hudebního notopisu, názvosloví, kinetiky a tónového systému (stupnice, intervaly, akordy). Podle časových dispozic stručně nastíníme náplň dalších hudebně-teoretických disciplín (organologie, nauka o hudebních formách, harmonie a kontrapunkt, stěžejní etapy dějin západní umělecké hudby). Kapacita předmětu: 20 Západní umělecká hudba YBAKA15LI [2] Skořepová, Zita opak » 0/2 KZ « Úvod od dějin hudby společenských elit na „Západěÿ od řecké antiky po současnost. Kapacita předmětu: 25

246

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Diplomní seminář k politologickým tématům YBAD109ZI [2] Skovajsa, Marek opak » 0/0 KZ « Seminář pro všechny studenty, kterým vyučující vede diplomovou (bakalářskou či magisterskou) práci. Studenti se dozví, jak má vypadat diplomová práce a její jednotlivé části, jakým způsobem odkazovat, uvádět literaturu a podobně. Zároveň zde probíhají individuální konzultace, a to v (případné) přítomnosti ostatních. Velmi cenná je rovněž výměna zkušeností a informací mezi studenty navzájem. Kapacita předmětu: 5 Četba antropologických textů k problematice Romů YBA085 [2] Skripnik, Ondřej 0/2 KZ — Na několika základních textech by se studenti měli zorientovat v literatuře, která k tématu Romů vychází a je dostupná českému čtenáři. Věnovat bychom se měli diskuzi týkající se užívání analytických nástrojů a pojmů při výzkumech v této menšině. Čteny budou zejména texty, které se věnují a vycházejí z terénní praxe v romských osadách na Slovensku. Složitější texty budou čteny a diskutovány na semináři, nutná je však i vlastní domácí četba s následnou diskuzí v hodině. Kapacita předmětu: 20 Člověk a náboženství I. YBAKA01ZP [2] Skripnik, Ondřej 2/0 KZ — Historický a antropologický výklad povahy náboženství, náboženských kořenů evropské tradice, role náboženství v životě společnosti a jednotlivce, vztahu náboženských forem ke způsobu života v různých epochách. Zvláštní důraz je kladen na tradici židovskou a křesťanskou, na Bibli, postavu Ježíše z Nazareta a dějiny křesťanství. Kapacita předmětu: 200 Člověk a náboženství II. YBAKA01LP [2] Skripnik, Ondřej — 2/0 KZ Historický a antropologický výklad povahy náboženství, role náboženství v životě společnosti a jednotlivce, vztahu náboženských forem ke způsobu života v různých epochách a náboženských kořenů evropské tradice. Zvláštní důraz je kladen na tradici židovskou a křesťanskou, na Bibli, postavu Ježíše z Nazareta a vznik křesťanství. Výklad se věnuje především biblické tradici: biblická etika, zákoníci a synagoga, zaslíbení a očekávání, Ježíš z Nazareta, podobenství, vykoupení. Zamýšlí se nad rolí a proměnami křesťanství v Evropě: křesťanská církev a římská říše, středověká církev a Evropa, reformace a novověk. Kapacita předmětu: 200 Kapitoly z kulturní antropologie YBAKA01ZI [2] Skripnik, Ondřej 2/0 KZ — Cílem kurzu je porozumět vývoji antropologického myšlení. V několika zastávkách u významných představitelů jednotlivých antropologických směrů se pokusíme ukázat teoretické přístupy a významné objevy, které formovaly obsah oboru. Sledování historického vývoje oboru neznamená ani jeho encyklopedické pokrytí, ani dějiny překonávání jednotlivých teorií teoriemi lepšími. Antropologie je vědou, v níž různá teoretická východiska mohou existovat vedle sebe a přinášet badatelský zisk. Porozumění jednotlivým přístupům však vede přes porozumění kontextu práce jednotlivých badatelů a jejich slavné texty, které patří k trvalému dědictví antropologie. 247

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kapacita předmětu: 75 Prague as a Living History: Anatomy of a European Capital YBAU03AZI [6] Skripnik, Ondřej; Svátek, Jaroslav; Králová, Světlana » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. This course and accompanying excursions will introduce students to the history of the Czech Republic and its capital city, Prague, while also showing the development of its urban structure and main social functions. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Europe in the Global Context YBAU25 [6] Sobell, Vladimír; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. The overriding goal of this course is to reach an understanding of the key strategic issues facing Europe in today’s global context. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Člověk jako osoba YBAKA03ZP [2] Sokol, Jan; Skripnik, Ondřej — 2/0 KZ Cílem je zprostředkovat základní znalosti o různých stránkách lidské osoby. V několika úvodních přednáškách bude shrnuto to nejdůležitější, co o člověku, o jeho vývoji a o společnosti říkají různé dílčí vědy o člověku, počínaje fyzickou antropologií, přes etologii, embryologii, etnologii, psychologii, sociologii až po jazykovědu a kulturní antropologii. V druhé části bude pozornost zaměřena především na soustavný výklad naší lidské zkušenosti, přesněji řečeno mé vlastní zkušenosti se sebou samým. Závěrečné přednášky si všímají toho, jak se setkáváme s druhými lidmi a jak s nimi žijeme ve společnosti. Kapacita předmětu: 250 Gender and Minorities in Post-Socialist Europe YBAU15 [6] Soler, Elena; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course aims to introduce the student with historical and contemporary issues of gender and „minoritiesÿ, with particular emphasis on the Roma („gypsiesÿ). Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Multiculturalism, Ethnicity and Collective Memory in Central and Eastern Europe YBAU06 [6] Soler, Elena; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka » 4/0 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. The course will offer a set of conceptual tools for understanding multiculturalism, ethnicity and collective memory in Central and Eastern Europe since the 20th Century to the present. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina

248

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Český antisemitismus – komparativní pohled YBAKA22ZI [2] Soukupová, Blanka 2/0 KZ — Kurz podává výklad české society – součásti středoevropského a evropského společenství – jako society dynamické plurality rozdílných až antagonistických forem dějinného vědomí a povědomí. Analyzuje zdroje, vývoj a význam moderního a postmoderního českého antisemitismu. Dále se pokouší o komparaci českého a evropského antisemitismu – mezinárodního fenoménu s jistými skupinovými (národními, stranickými apod.) specifiky. Kapacita předmětu: 30 Moderní česko-německé vztahy pohledem etnologie I. YBAKA20ZI [2] Soukupová, Blanka 2/0 KZ — Cílem kurzu je analyzovat česko-německé soužití v Rakousku a v Rakousko-Uhersku s jeho dvěma krajními póly: konfliktem a spoluprací, krystalizaci komunikačních stylů, profilaci české a českoněmecké identity, vliv modernizace na česko-německý dialog a vznik kritického češství. Dále kurz sleduje vztah Čechů a českých Němců k Německé říši, k Rakousko-Uhersku, Francii, Rusku a dalším klíčovým politickým mocnostem. Kapacita předmětu: 30 Moderní česko-německé vztahy pohledem etnologie II. YBAKA20LI [2] Soukupová, Blanka — 2/0 KZ Východiska české většiny a českoněmecké menšiny v Československé republice, vývoj jejich komunikace; Češi jako státotvorný národ, čeští Němci jako menšina. Kontrast kulturní a národněpolitické jsoucnosti Čechů a českých Němců v československém státě. Krystalizace českoněmeckých postojů k novému státnímu útvaru: tragédie, aktivně přijatý osud i volba. Měnící se vztah Československé republiky k „novémuÿ Rakousku a k Německé říši na bázi vysoké politiky i „zdolaÿ, nerovnoměrnosti jako kritéria sousedství. Identita českoslovenství a evropanství, jejich vzájemná provázanost. Kapacita předmětu: 25 Moderní česko-židovské vztahy pohledem etnologie YBAKA22LI [2] Soukupová, Blanka — 2/0 KZ Východiska (daná legislativou i faktická) židovské menšiny v Rakousku, RakouskoUhersku a v Československé republice, kauzální výklad jejich změny. Diferencující se poměr většinové české i českoněmecké společnosti k židovským spoluobčanům, cesta od antijudaismu k antisemitismu jako ideologickopolitickému nástroji masových politických stran a hnutí. Krystalizace českožidovské a národněžidovské identity, hiearchizace jejich komponentů v modernizující se společnosti. Konflikt mezi asimilanty, sionisty a ortodoxními Židy na pozadí střetu identity české, českoněmecké, židovské, rakouské, československé. Kapacita předmětu: 30 Multietnická a multikulturní společnost Československé (České) republiky YBAKA24LI [2] Soukupová, Blanka 2/0 KZ — Cílem kurzu je podat kritickou analýzu mezietnických a mezikulturních vztahů v první a v druhé republice. Prvořadá pozornost je zaměřena na česko-německé, česko-židovské, slovensko-židovské, česko-maďarské a česko(slovensko)-cikánské soužití a vedležití. Kapacita předmětu: 20

249

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Úvod do etnologie YBAKA21LI [2] Soukupová, Blanka 2/0 KZ — Cílem kurzu je analýza předmětu etnologie, jejího vztahu k etnografii, antropologii, historii, místa etnologie ve společenských vědách, metod a technik etnologického výzkumu (terénního a archivněhistorického), jejich kombinace. Dále kurz usiluje o výklad základních etnologických pojmů na konkrétním materiálu – jde o vstup do aktuálních úkolů etnologického výzkumu. Kapacita předmětu: 65 Úvod do etnologie II. YBAKA21ZI [2] Soukupová, Blanka — 2/0 KZ Výklad základních pojmů užívaných v etnologii – vstup do aktuálních úkolů etnologického výzkumu. Přehled základních národopisných a etnologických pracovišť, periodik. Předmět etnologie, její vztah k etnografii, antropologii, historii. Místo etnologie ve společenských vědách. Metody a techniky etnologického výzkumu (terénního a archivněhistorického), jejich kombinace. Vybrané osobnosti etnologického výzkumu. Výklad základních etnologických pojmů na konkrétním materiálu – vstup do aktuálních úkolů etnologického výzkumu. Kapacita předmětu: 65 Vybrané problémy z urbánní antropologie YBA127 [2] Soukupová, Blanka — 2/0 KZ Kurz vychází z teze francouzské antropologie, která pokládá město za jeden ze tří hlavních problémů (světů) současné antropologie. Město znamená světy vytvářené lidmi, kteří jsou ovšem zpětně formováni městem. V popředí zájmu kurzu stojí Praha jako hlavní město českých zemí (Československa). Pražský materiál je však komparován s materiálem vybraných českých a středoevropských měst. Kurz je věnován identitě města a zvláštnostem městských životních stylů, kontinuitám a diskontinuitám městských prostorů. Kapacita předmětu: 25 Historická sociologie imaginárního YBA179 [2] Šalanda, Bohuslav — 0/2 KZ Cílem semináře je zprostředkovat problematiku imaginárního s důrazem na historickosociologickou perspektivu, jež bude doplněna o aspekty sociálně-antropologické, historické, psychologické a filosofické. Seminář bude podporovat kritické čtení různých typů představivosti, fantazie, fikce, fabulace, iluze apod. Kromě jiných témat se bude týkat (politického) mýtu, symbolu, utopie, dále obětního beránka, mesianismu, hrdiny jako dokonalého vzoru, konečně pak konstrukce obrazu Druhého, nadpřirozena, snu, komizmu a smíchu. Kapacita předmětu: 30 Historická sociologie osobnosti YBA128 [2] Šalanda, Bohuslav 2/0 KZ — Kurz se zabývá problematikou osobnosti v perspektivě historických sociálních věd. Zaměřuje se především na výklady o aktérech, nositelích či uskutečňovatelích sociální změny v dějinách. Týká se role velkých osobností, autorit, elit, celebrit, vůdců a vládců. Celkově jde o analýzu sociální změny jak z personologického hlediska, tak i z organizačního aspektu. Studium osobnosti v orientaci na historickou sociologii představuje problematiku velmi závažnou, důležitou a aktuální, a to mimo jiné proto, že počet výrazných 250

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul osobností vzrůstá také díky proměnám vzdělanostních struktur a mediálnímu propojení světa. Vytváření civilizačního řádu je koneckonců záležitostí menšin, k nimž patří rovněž vynikající jedinci jako nositelé sociální změny, technologických a jiných inovací. V neposlední řadě civilizace existují na základě silných idejí a ideálů, a tak jejich vůdcové hrají důležitou podpůrnou roli, ukazují směr, ale i zajišťují potřebný elán a nasazení. Spoluurčují běh věcí hlavně díky svému nadosobnímu statusu. Kapacita předmětu: 25 Seminář ke kvantitativnímu výzkumu YBA152 [2] Špaček, Ondřej » 0/2 KZ « Kurz je určen pro studenty, kteří ve své bakalářské práci využívají nebo plánují využívat kvantitativní metody výzkumu. Prostřednictvím semináře budeme diskutovat projekty, připravované výzkumné nástroje i jednotlivé kroky analýzy. Kapacita předmětu: 10 Sociální nerovnosti YBA153 [2] Špaček, Ondřej — 2/0 KZ Přednáška seznámí studenty se základy teoretických přístupů k sociálním nerovnostem. Pozornost bude věnována klasickům sociologického myšlení, i současným výzkumným perspektivám. Kapacita předmětu: 30 Sociologie města YBA074 [2] Špaček, Ondřej 2/0 KZ — Přednáška se věnuje uvedení do problematiky sociologického zkoumání města. Představuje základní teoretické přístupy ke studiu města v sociologii, hlavní témata bádání s důrazem na procesy příznačné pro postsocialistická města. K přednášce je vypsán doplňující seminář, který rozšiřuje základní informace obsažené v tomto kurzu. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YBZB30000 Sociologie města – seminář YBA126 [2] Špaček, Ondřej 0/2 KZ — Seminář je určen pro hlubší zájemce o problematiku sociologie města. Prostřednictvím četby významných textů oboru a jejich diskuze budou rozvíjena témata řešená na přednášce Sociologie města, která je také korekvizitou zápisu. Kapacita předmětu: 15 Soustředění k souborné zkoušce Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě YBA033 [5] Špaček, Ondřej; Novotná, Hedvika — 0/2 Z Soustředění je určeno především studentům, kteří jsou ve třetím roce svého studia (doporučené je ovšem i pro studenty ročníku druhého). Cílem konzultačního soustředění je připravit studenty na zkoušku Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě. Soustředění se skládá jednak z výkladů a diskusí (formou jednotlivých pracovních skupin) tématických okruhů, které mají prohloubit a dále precizovat studentovo samostudium, a dále formou individuálních konzultací a pohovorů nad seznamy četby ke zkoušce. Záměnnost: YBZR00EI

251

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Úvod do sociologie YBZB30000 [5] 2/0 Zk — Špaček, Ondřej; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna; M¨ uller, Karel Úvod do sociologie je jednou z povinných zkoušek bakalářského studia. Cílem kurzu je seznámit studenty s tématy, jimiž se sociologie zabývá, představit základní sociologické koncepty, teorie a sociologickou terminologii a v neposlední řadě také otázky, které si sociologie klade. K tomu jsou určeny jednotlivé tématické přednášky, které připravuje tým sociologů společenskovědního modulu. Cílem vlastní zkoušky je prověřit a zhodnotit poznatky, které student získal četbou povinné literatury. Zkouška je realizována formou testu, který obsahuje jak uzavřené otázky ověřující získané znalosti, tak otevřené otázky, které testují schopnost studentů porozumět sociologickému jazyku a nabyté znalosti aplikovat. Kurz je vyučován týmem sociologů Společenskovědního modulu FHS UK. Základy kvantitativní metodologie YBA056 [3] Špaček, Ondřej — 2/0 KZ Kurz se věnuje základním postupům kvantitativní výzkumné metodologie. Zaměří se především na formulaci výzkumných otázek a hypotéz, výběr vzorku a přípravu výzkumného nástroje (dotazníku). Během kurzu budou studenti připravovat vlastní výzkumný projekt až do fáze návrhu vlastního dotazníku. Kapacita předmětu: 30 Aplikované ekonomické myšlení YBA184 [3] Špecián, Petr 0/2 KZ — Seminář ekonomické argumentace a analýzy, který rozvíjí praktické využívání ekonomického stylu myšlení v kontextu humanitních věd. Důležitou součástí semináře je čtení ekonomických textů a textů o ekonomii z perspektivy dalších společenskovědních a humanitních disciplín. O získaných poznatcích budeme diskutovat a půjde nám především o aktivní porozumění a aplikaci abstraktních ekonomických konceptů na běžné každodenní situace. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: {Úvod do ekonomie} Comprehensive Exam in Social Sciences YBE012 [10] Špecián, Petr; Skripnik, Ondřej; Poláčková Šolcová, Iva — 0/0 Zk Comprehensive Exam in Social Sciences is one of the compulsory general exams for bachelor studies of Liberal Arts and Humanities. The exam is automatically registered for the 6th semester and it has to be completed successfully by the end of the examination period of the 7th semester. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZA40000 Economic Reasoning for Humanities YBA027 [3] Špecián, Petr — 0/2 KZ Seminář ekonomické argumentace a analýzy, který rozvíjí praktické využívání ekonomického stylu myšlení v kontextu humanitních věd. Důležitou součástí semináře je čtení ekonomických textů a textů o ekonomii z perspektivy dalších společenskovědních a humanitních disciplín. O získaných poznatcích budeme diskutovat a půjde nám především o aktivní porozumění a aplikaci abstraktních ekonomických konceptů na běžné každodenní situace. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: {Úvod do ekonomie}

252

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Economics and Psychology YBA130 [3] Špecián, Petr — 0/2 KZ The seminar concentrates on the relationship between economics and psychology. We will analyze the standard economic notion of rationality, as well as the contributions of the behavioral economists who try to provide the economic theory with more more realistic psychological foundations. Reading and discussion of selected texts on the topic is an important part of the seminar. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Theory and History YBA174 [3] Špecián, Petr — 0/2 KZ Can economics that is very abstract and a-historical provide any understanding of historical phenomena? This course tries to provide an answer from several different perspectives. We will read samples of essential texts on the topic and thus cover the long period from Karl Marx’s theory of history to Brynjolfsson’s vision of the second machine age that makes ’materialist’ measures like GDP obsolete. Discussion and class participation are key requirements in the course. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Theory of Strategic Interaction YBA142 [3] Špecián, Petr 0/2 KZ — Setkáme se se strategickým myšlením jen na bojišti, nebo je důležitou součástí našeho každodenního života? Seminář strategické interakce a rozhodování se pokusí ukázat, že strategické úvahy jsou všudypřítomné. Seznámení s přístupem známým v ekonomii i jiných společenských vědách jako „teorie herÿ nám umožní vidět chování racionálních agentů, jako jsou firmy, politické strany, nebo (aspoň občas) i my sami, v nové perspektivě. Hrami se budeme navzdory názvu semináře zabývat nejen teoreticky. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Myslet sociologicky YBA117 [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/0 KZ Na základě četby odborných textů seminář studenty seznámí s vybranými sociologickými tématy. Letos bude seminář zaměřen na dva klíčové pojmy sociální teorie: strukturu a jednání. V první části kurzu se budeme věnovat tomu, jak jsou pro sociální analýzu užitečné pojmy struktura a jednání. V další části kurzu se při čtení textů vybraných významných sociologických autorů (R. Merton, P. Bourdieu, A. Giddens, M. Foucault) budeme soustředit na otázky: Můžeme si zvolit, co budeme dělat/jak budeme jednat? Nakolik sociální struktura omezuje či utváří naše volby?, atd. Seminář bude směřovat k rozvoji sociologického myšlení a interpretačních schopností studentů. V kurzu budou čteny texty, které studenti mohou využít při ústní části souborné zkoušky SVIP. Kurz je určen studentům, kteří úspěšně absolvovali Úvod do sociologie. Kapacita předmětu: 20 Občanská participace: teorie a výzkum YBAKS30LI [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/0 KZ Kurz se věnuje uvedení do problematiky sociologického zkoumání občanské participace a její konsekvence pro demokracii a sociální změnu. V rámci kurzu budou představeny základní teoretické koncepty studia občanské participace v sociologii, hlavní témata a výsledky bádání, pozornost bude věnována také analýze a diskusi aktuálních společen253

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul ských kauz týkajících se občanské participace v ČR a zahraničí (např. sociální centrum KLINIKA). Kapacita předmětu: 25 Sociologická imaginace aneb představení vybraných sociálních témat na základě sociologický konceptů a teorií YBA071 [3] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/2 KZ — V první části kurzu bude cílem studentům představit, co je/není objektem vědeckého zkoumání sociologů a jaké metody zkoumání k tomu sociologové volí. V této souvislosti se zaměříme na Weberův a Durkheimův pohled na společnost a představen bude také Millsův nástroj sociologické imaginace. V druhé části kurzu bude věnována pozornost vybraným teoriím modernity. V kurzu bude věnována také pozornost tomu, jak psát odbornou stať v anglosaském stylu, základním zásadám publikační etiky, jak číst odborný text a vést o přečteném dokumentaci a k čemu slouží projekt a jak si ho připravit. Poznatky z kurzu mohou studenti také využít při ústní zkoušce SVIP. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YBZB30000 Úvod do společenskovědního výzkumu YBA008 [3] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna; Novotná, Hedvika 2/0 KZ — Chcete se seznámit s tím, jak formulovat vhodnou výzkumnou otázku? Jak rozhodnout, jakou výzkumnou strategii zvolit? Jaké zvolit techniky sběru dat, abyste získali taková data, jež by se dala využít pro zodpovězení výzkumné otázky? Jaké zvolit analytické postupy? Jak zajistit kvalitu výzkumu? Umět uvážit, zda mohou být některé výzkumnické kroky eticky sporné? Navštěvujte tento kurz. Kapacita předmětu: 250 Moderní společnost a sociologické teorie YBA013 [2] Šubrt, Jiří — 2/0 KZ Výklad je koncipován tak, aby pokryl základní témata soudobé teoretické sociologie. V jednosemestrálním kurzu je obsah přednášek rozčleněn do následujících problémových okruhů: strukturní funkcionalismus a neofunkcionalismus (T. Parsons, R. K. Merton, J. Alexander), teorie konfliktu (L. Coser, R. Dahrendorf), sociální konstruktivismus (P. L. Berger – T. Luckmann), dramaturgická sociologie (A. Goffman), teorie komunikativního jednání (J. Habermas), teorie strukturace (A. Giddens), konstruktivistický strukturalismus (P. Bourdieu), systémová teorie (N. Luhmann, R. M¨ unch), teorie postindustriální a postmoderní společnosti (D. Bell, A. Toffler, J.-F. Lyotard, Z. Baumann), teorie druhé moderny, rizikové společnosti a globalizace (U. Beck, E. Wallerstein, M. Albrow, R. Senett). Kapacita předmětu: 80 Významní představitelé sociologického myšlení YBAKS35LI [2] Šubrt, Jiří 2/0 KZ — V rámci kurzu jsou posluchači seznámeni s koncepcemi a přístupy významných představitelů sociologického myšlení 19. a počátku 20. století (A. Comte, H. Spencer, K. Marx, M. Weber, G. Simmel, F. T¨ onnies, G. Tarde, E. Durkheim, V. Pareto, L. F. Ward, Ch. H. Cooley, T. Veblen, W. Thomas, G. H. Mead). Kapacita předmětu: 75

254

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Political and Cultural History of East Central Europe in the 20th Century YBAC13 [6] Tůma, Oldřich; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka — 0/2 KZ This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. The course will cover the geographic area comprising former Czechoslovakia (or the Czech and Slovak Republics), Hungary and Poland. The course will focus on the relationship between Judeo-Christian tradition and the secular world and the policies of the Communist regimes in the sphere of the culture. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Sociální aspekty moderní éry YBAKA09LI [2] Turková, Miloslava — 2/0 KZ Analýza jednotlivých aspektů sociálních problémů moderní společnosti (rámcově v době od poloviny 19. do poloviny 20. století) s důrazem na území dnešní České republiky. Podloženo rozbory konkrétních dílčích problémů, aktivit, zákonů, vyhlášek, statistických a demografických dat v relaci se soudobou celospolečenskou reflexí těchto jevů i s reflexí jednotlivých aktérů. Kapacita předmětu: 25 Úvod do demografie YBAKA05ZI [2] Turková, Miloslava Kurz podává základní orientaci v oboru demografie. Kapacita předmětu: 25

2/0 KZ

—

Významné ženy české společnosti 19. století YBAKA09ZI [2] Turková, Miloslava 2/0 KZ — Kurz je věnován životním profilům představitelek české kulturní a politické elity od konce osmnáctého století do přelomu století devatenáctého a dvacátého. Kapacita předmětu: 25 Žena – rodina – společnost YBAKA08LI [2] Turková, Miloslava — 2/0 KZ Jednosemestrální kurz seznamuje s postavením ženy ve společnosti a v rodině v různých obdobích a kulturách s důrazem na prostředí české společnosti. Kapacita předmětu: 25 Přehled biologie a neuropsychologie člověka YBA100 [2] Vančata, Václav — 18/0 KZ Cílem tohoto předmětu je teoretické i praktické zvládnutí základních poznatků z morfologie a somatologie člověka s důrazem na potřeby humanitních věd a psychologie. Je podán přehled základních orgánových soustav a jejich morfologických i funkčních vztahů a základní informace o růstu člověka a o genetice člověka. Důležitá je znalost kostry a pohybového aparátu, jako základu pro orientaci v lidském těle, znalost nervové soustavy a morfologických aspektů regulací. Velká pozornost je věnována regulacím a hormonálnímu systému, centrálnímu nervovému systému, jeho stavbě a vztahu struktury a funkce mozku, a smyslovým orgánům včetně toho, jak mozek zpracovává senzorické informace. Ostatní orgánové soustavy jsou probírány s důrazem na jejich nejdůležitější části, například srdce a jeho činnost. Velmi důležité je také propojení znalostí lidské morfologie, ontogeneze a regulací činnosti lidského těla včetně chování. Kapacita předmětu: 65 255

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul History of Rock Music YBA166 [2] Verbuč, David; Jurková, Zuzana opak » 2/0 KZ « History of Rock Music class offers students an opportunity to learn how rock music developed and changed through the last six decades of its existence, and at the same time, to understand it in relation to its social and historical contexts. In the class, we will look into the origins of rock, its different styles and substyles, and related music cultures. We will examine everything from early gospel, blues, jazz, and country music, the emergence of rock’n’roll in the 1950s, proceed with the 1960s rock music and related styles, including folk-rock, garage rock, psychedelic rock, jazz-rock, soul, and funk. We will further follow the development of later rock styles such as heavy metal, punk, new wave, industrial, grunge, alternative rock, indie rock, and post-rock, and trace rock’s connections to pop, disco, hip-hop, electronic dance, and Latin American, Jamaican, African, Asian, and European musics. At the same time, we will also study rock music as manifested outside of Anglo-American geographic areas, especially in Latin America, Eastern and Southeastern Europe, Germany, Scandinavia, and Japan. In our class discussions, we will analyze music styles, songs and videos, and interrogate their relatedness to issues of race, class, gender, sexuality, ethnicity, and nationality, and see how media, technology, identity, and politics shape rock music and rock culture. Kapacita předmětu: 60 Jazyk výuky: angličtina Introduction to Anthropology YBE009 [5] Verbuč, David 2/0 Zk — In this introductory class to cultural anthropology, students will get acquainted with basic theories, and methods in anthropology, as well as with its historical trajectories. At the same time, students will engage in critical understanding of relevant social and cultural categories, concepts, and themes, such as culture, language, cultural relativism, cultural appropriation, representation, ritual, performativity, ethnicity, race, nation, nationalism, economy, class, social power, gender, kinship, marriage, family, religion, art, taste, media, post/colonialism, orientalism, neoliberalism, diaspora, indigenity, and postsocialism, Areas of study will include both Western and non-Western societies, historical and contemporary. Classes will combine lectures with participatory discussions based on textbook chapters, ethnographic and theoretical readings, and film materials. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YBZB40000 Introduction to the Musics of the World YBA167 [2] Verbuč, David; Jurková, Zuzana opak — 2/0 KZ This course will help students learn about a variety of music cultures from around the world, and at the same time, help them understand and appreciate music as an integral part of particular socio-political and cultural contexts. In the class, we will consider court, village, religious, and popular music cultures, both in their traditional and contemporary manifestations. Through the examination of particular case studies, we will mainly focus on the music cultures of ten different areas and peoples from around the world: West Africa, South Africa, India, Egypt, Balkans, Indonesia, Japan, Andes, Mexico, and the Caribbean. We will discuss these music cultures through the perspective of sound, setting, and significance, and comprehend them in relation to a variety of socio-political issues such as nationalism, transnationalism, post/colonialism, globalization, commodification, ritual, identity, cultural appropriation, resistance, media, and technology. No preliminary requirements. 256

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul Kapacita předmětu: 30

Jazyk výuky: angličtina

Music and Youth Cultures YBA165 [2] Verbuč, David opak 2/0 KZ — In this course, we will investigate the notion of youth culture and its relation to music. We will examine history and theory of youth cultures, and look closely into particular case studies from around the world. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Music anthropology (fieldwork and ethnography) YBA185 [2] Verbuč, David 0/2 KZ — The course is focused on the role of fieldwork and ethnographic methods in the music anthropology. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Music, Culture, and Technology YBA175 [2] Verbuč, David; Jurková, Zuzana — 0/2 KZ Technology forms the immediate material basis of music making culture, both in a sense of general technology (industrialization, mechanical and digital technologies), and music technology (music instruments, recording and music reproduction technologies). In this class, we will be interested in how historical technological changes affected music (form, content, style), and its surrounding culture (dancing styles, listening modes, aesthetics, copy- right laws, social interaction, lifestyles). We will start with pre-20th century music technologies (paper, print, acoustic music instrument technologies, industrial revolution), and then spend most of the time with 20th and 21st century music technologies (electric and electronic instruments and music devices; gramophone, radio, tape, digital technologies). Kapacita předmětu: 35 Jazyk výuky: angličtina Central Europe in Literature YBAC02 [6] Vojtěch, Daniel; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka — 0/2 KZ This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. The course focuses on modern Jewish authors of Central and Eastern Europe, with a special respect to writers who were active in the Czech lands and Vienna (the reading list includes also relevant works of non-Jewish authors). Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Tradiční lidová kultura I. YBA091 [2] Votruba, Adam — 2/0 KZ Prezentovaný kurz se zabývá konceptem tradiční lidové kultury s důrazem na oblast Evropy. Tradiční lidovou kulturou jsou v kurzu rozuměny nejen koncepty vypracované historickými vědami, jako je evropská etnologie (etnografie, národopis) a kulturní historie, ale i konceptualizace předkládané vědami společenskými, jako je sociální antropologie a historická sociologie, a vědami humanitními, jako jsou folkloristika a literární nebo hudební věda. Hlavním cílem kurzu je představit široká významová pole, ve kterých se koncept tradiční lidové kultury a lidovosti pohyboval a pohybuje: od čistě historického, časově, geograficky a sociálně jasně definovatelného fenoménu přes obecnější uchopení zdůrazňující univerzálnost kultury lidového typu a její vázanost na specifické normy, stereotypy a modely chování, které nelze spojovat s konkrétní historickou, geografickou či 257

Studium humanitní vzdělanosti - Společenskovědní modul sociální formací. Nedílnou součástí návazného kurzu je i nástin základních uchopení tradiční lidové kultury ve 20. století: od folklorismů a folklorních hnutí, přes muzeologickou problematiku, až k odbornému zájmu o tradiční lidovou kulturu a její projevy. Kapacita předmětu: 30 Tradiční lidová kultura II. YBA110 [2] Votruba, Adam 2/0 KZ — Prezentovaný návazný kurz se zabývá konceptem tradiční lidové kultury s důrazem na oblast Evropy. Tradiční lidovou kulturou jsou v kurzu rozuměny nejen koncepty vypracované historickými vědami, jako je evropská etnologie (etnografie, národopis) a kulturní historie, ale i konceptualizace předkládané vědami společenskými, jako je sociální antropologie a historická sociologie, a vědami humanitními, jako jsou folkloristika a literární nebo hudební věda. Hlavním cílem kurzu je představit široká významová pole, ve kterých se koncept tradiční lidové kultury a lidovosti pohyboval a pohybuje: od čistě historického, časově, geograficky a sociálně jasně definovatelného fenoménu přes obecnější uchopení zdůrazňující univerzálnost kultury lidového typu a její vázanost na specifické normy, stereotypy a modely chování, které nelze spojovat s konkrétní historickou, geografickou či sociální formací. Nedílnou součástí návazného kurzu je i nástin základních uchopení tradiční lidové kultury ve 20. století: od folklorismů a folklorních hnutí, přes muzeologickou problematiku, až k odbornému zájmu o tradiční lidovou kulturu a její projevy. Kapacita předmětu: 30 Human Rights in Central and Eastern Europe YBAU28 [6] Wadelnoul, Liliana; Lukešová, Lenka; Králová, Světlana 0/4 KZ — This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course invites students from all disciplines to explore and make sense of the current human rights issues, cases and problems in the region. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Urban Anthropology of Central European Cities YBAU22 [6] 0/4 KZ — Zahradníková Štefánková, Lucia; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. Central European cities have been undergoing rapid social and economic change, which has had major effects on their physical make-ups. It has also affected the ways in which people – urbanites as well as non-urbanites – perceive these cities and urban life in general. This course aims to investigate how, in the postcommunist context, city dwellers perceive, define and use this rapidly transforming urban space, as well as how they try to shape and appropriate it. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina European-American Relations in the 21st Century YBAU20 [6] Zieleniec, Josef; Králová, Světlana; Lukešová, Lenka 0/4 KZ — This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs .cuni.cz/FHS-239.html#3. This course explores the history and the current state of political, economic and cultural relations between the United States and Europe. 258

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Kapacita předmětu: 1

Jazyk výuky: angličtina

Modern History of the Jews in East Central Europe YBAC01 [6] Zouplna, Jan; Jurečková, Kateřina; Lukešová, Lenka » 0/2 KZ « This is one of the courses of the CET Academic Programs (Central European Studies and Jewish Studies); the comprehensive information is available at: http://fhs.cuni.cz/FHS239.html#2. This course aims to explain the causes behind the respective governmental policies, highlight the profound changes taking place in Jewish community life during the era under scrutiny, illustrate the complexity of Jewish- Gentile relations and emphasize the importance of migration and demographic changes. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Economics of Transition YBAU04ALI [6] Žigić, Krešimir; Semerák, Vilém; Králová, Světlana » 0/4 KZ « This is one of the courses of the UPCES programme (the Undergraduate Program in Central European Studies); the comprehensive information is available at: http:// fhs.cuni.cz/FHS-239.html#3. The course deals with main economic issues related to transition from centrally-planned economies of the Soviet bloc, Yugoslavia, and China to market economies. Compared to other similar courses, this course will be less descriptive and more analytical; we will use economic models and results of econometric studies where appropriate. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Fenomenologie III. YMF535 [5] Benyovszky, Ladislav; Pětová, Marie 2/0 Zk — Meze fundamentální ontologie jako hermeneutické fenomenologie smyslu existence. Otevření otázky transcendence jsoucna vcelku. Vyústění do fenomenologie pravdy jako neskrytosti a ustavení promýšlení dějin neskrytosti bytí. Německá filosofie II. YMF531 [5] Benyovszky, Ladislav — 2/0 Zk Seminář k základním myslitelům bytnosti (Wesen), koncentrovaný na problematiku problému soupatřičnosti spontaneity a receptivity, jednotu podmíněného a nepodmíněného kladení, Urteilen atd. s výhledem na jejich onto-logický a temporální smysl. Kapacita předmětu: 15 Německá filosofie III. YMF532 [5] Benyovszky, Ladislav 2/0 Zk — Smrtelnost a řeč v myšlení počátku. Seminář k pozdní Heideggerově filosofii, jehož klíčovým motivem bude souvislost smrtelnosti a počáteční zřejmosti, jež se rozvrhuje ve zdržování se smrtelného na Zemi, pod Nebesy a před Božským. Seminář tím zároveň představí posun Heideggerova porozumění souvislosti bytí a času oproti fundamentálněontologickému chápání.

259

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Cours de langue: philosophie et littérature fran¸caises I. YMFPR14 [2] Bierhanzl, Jan opak 0/2 KZ — Francouzština pro studenty, kteří si chtějí prohloubit jazykové znalosti prostřednictvím četby, psaní a diskuze o tématech z oblasti umění, literatury a filosofie. Minimální požadovaná znalost francouzského jazyka: B1. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: francouzština Cours de langue: philosophie et littérature fran¸caises II. YMFPR15 [2] Bierhanzl, Jan opak — 0/2 KZ Cours de français (langue étrangère) destiné aux étudiants en philosophie désirant approfondir leur connaissance de la langue par la lecture, l’écriture et la discussion autour de l’art, la littérature et la philosophie. Kapacita předmětu: 8 Jazyk výuky: francouzština Francouzská filosofie III. – četba YMF558 [2] Bierhanzl, Jan; Fulka, Josef 0/2 KZ — Budeme číst Foucaultovy texty z pozdního období (v českém nebo anglickém překladu): Dějiny sexuality, texty věnované pojmu parrhesia aj. ¨ Ubung auf Deutsch: Deutschkurs f¨ ur Philosophiestudenten II. YMFPR13 [2] Blaschek-Hahn, Helga opak — 0/2 KZ Der Kurs begleitet die deutschsprachige Hauptvorlesung aus sprachlicher Perspektive: er will zur Klärung der wichtigsten dort gehörten/verwendeten Fach-Begriffe und Reundliche Kommunikation im universitären dewendungen beitragen. Außerdem soll die m¨ Bereich und Wissenschaftsbetrieb ge¨ ubt werden, also die Fähigkeit, auf philosophischen Tagungen Diskussionen verfolgen und daran aktiv teilnehmen zu können. Regelmäßig und aktiv Teilnehmende k¨ onnen schließlich nach persönlicher Voranmeldung individuelle Sprechstunden vereinbaren, um eigene schriftliche Arbeiten in sprachlicher Hinsicht fachgerecht zu diskutieren. Bedingung: Teilnahme nur nach Einstufungstest möglich (Sprachniveau mindestens B1 des europäischen Referenzrahmens f¨ ur Sprachen). Kapacita předmětu: 14 Jazyk výuky: němčina Hommes et autres animaux: la question de l’animalité en philosophie contemporaine YMFPR81 [5] Dufourcq, Annabelle — 0/2 KZ La profonde crise de la raison et de l’humanisme qui marque le XXème siècle a ravivé avec une intensité extrême la question de l’animalité: pourquoi avons-nous, durant des siècles, considéré que les animaux appartenaient à un même règne dont l’homme s’était affranchi ? Comment reconnaître, avec la fragilité de notre raison et le rôle déterminant joué par notre corps, l’étroite parenté qui unit nos comportements et les comportements des animaux, sans pour autant méconnaître la spécificité humaine, l’ambition d’objectivité qui caractérise la communauté culturelle humaine ? Comment expliquer le retrait avec lequel les animaux se donnent à nous ? Est-ce en raison d’une hétérogénéité effective et susceptible d’être établie rigoureusement que l’homme s’est jugé au-delà de l’animal ou bien en vertu d’un processus politique impérialiste contingent et en cours d’effondrement ? Ce cours s’appuiera notamment sur l’étude de texte de Von Uexk¨ ull, Husserl, Heidegger, Merleau-Ponty, Singer, Derrida et Deleuze. Jazyk výuky: francouzština

260

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Imagination, imaginaire et réalité dans la philosophie contemporaine YMFPR75 [5] Dufourcq, Annabelle — 0/2 KZ Dans la tradition philosophique occidentale l’imagination est hébergée comme un invité gênant qui trouve difficilement sa place dans les cadres établis, ceux de la distinction entre intelligible et sensible, entre sujet et objet, entre corps et âme. Cette notion ainsi que celle d’imaginaire (qui dépasse et inspire le sujet imaginant) vaut ainsi par son extraordinaire pouvoir de subversion de tels cadres classiques: prendre les images au sérieux permet de fonder une conception de l’être, de l’existence et de la pratique en radicale rupture avec le positivisme et le modèle de la vérité-correspondance. Nous nous poserons les questions suivantes: Qu’est-ce qu’imaginer ? Quels processus, quelles attitudes cela engage-t-il ? Quel mode d’être du sujet imaginant et de l’objet cela implique-t-il ? Est-ce une rupture avec le réel ou le moyen d’accéder plus authentiquement au réel ? L’imaginaire est-il néant, irréel ou surréel ? Qu’appelle-t-on « réel » exactement: le perçu ? Le perceptible ? Le monde objectif ? Les qualités premières ? Les essences ? Cette notion de réalité est-elle susceptible d’une justification rigoureuse ou doit-elle – et peut-elle – être dépassée ? Nous nous appuierons sur l’étude de textes de Bergson, Husserl, Sartre, Bachelard, Merleau-Ponty. Jazyk výuky: francouzština Četba francouzských filosofických textů YMF560 [2] Fulka, Josef; Bierhanzl, Jan opak — 0/2 KZ Budeme číst texty Michela Foucaulta zabývající se problematikou literatury (Dějiny šíleství, Slova a věci, Raymond Roussel, Předmluva k transgresi aj.). Francouzská filosofie III. YMF538 [5] Fulka, Josef 2/0 Zk — Budeme se zabývat filosofií pozdního Michela Foucaulta (Dějiny sexuality, semináře na College de France) se zvláštním zaměřením na otázku etiky. Přihlížet budeme rovněž k autorům, kteří na foucaultovské koncepce navazují, zejména Judith Butler. L’éthique du témoignage YMFPR89 [5] Garrera, Nicolas 0/2 KZ — ¨ L’histoire humaine coincide avec l’histoire de l’émergence du mal radical, c’est-à-dire, du mal commit par des êtres-humains contre des autres êtres-humains. Sans aucune doute, l’histoire du 20ème siècle le prouve absolument. Néanmoins, même si l’on a une pluralité énorme des témoignages qui nous ont été transmis par des survivants des innumérables génocides qui traversent le dernière siècle, la philosophie n’a pas étudié encore, et cela d’une façon systématique, la signification philosophique du témoignage et son importance éthique décisive. Le but de notre séminaire est donc d’élucider exhaustivement le phénomène du témoignage en tant que phénomène éthique et d’explorer quelques uns des problèmes fondamentaux d’une philosophie du témoignage. L’organisation du cours est la suivante. L’unité I présente les divers dimensions du témoignage –esthétique, politique, éthique, historique, juridique, et religieuse– et décrit brièvement des approches philosophiques divers sur le témoignage, en focalisant sur les approches phénoménologique, herméneutique, et épistémologique. L’unité II examine des textes cruciaux sur le témoignage dans les ouvres philosophiques de Martin Heidegger, Jean Nabert, Paul Ricoeur, Emmanuel Levinas, Jacques Derrida, et Giorgio Agamben. Dans la troisième unité nous préciserons l’articulation essentielle entre éthique et témoignage en montrant que ce dernier n’est que l’expression éminente dans le plan 261

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie discursif d’une expérience singulière d’ordre précisément éthique. Afin de caractériser phénoménologiquement l’expérience éthique nous étudierons une série des textes qui lui confèrent un rˆ ole décisif dans la compréhension de la nature de notre vie éthique et du discours éthique en général (Immanuel Kant, Jean-Paul Sartre, Knud E. Løgstrup, Simone Weil, Simon Critchley, and Alain Badiou). Finalement, nous aborderons des aspects particuliers du problème du témoignage comme celui de la relation entre témoignage et histoire, témoignage, fiction et autobiographie, et celui du statut de la vérité ‘en régime’ de témoignage. Jazyk výuky: francouzština Le phénoménologue et le réalisateur: Une analyse du cinéma du point de vue de la phénoménologie husserlienne YMFPR86 [5] Gonçalves Trindade, Hanna 0/2 KZ — Au cours du XXème siècle la philosophie a essayé à plusieurs reprises de comprendre l’énigme de l’art cinématographique, de sorte que divers théories philosophiques du cinéma ont été élaborées, et pourtant le thème est loin d’être épuisé. Etant donné que Husserl lui-même n’a jamais explicitement écrit à propos de ce sujet, l’établissement d’un rapport entre la phénoménologie spécifiquement husserlienne et le cinéma peut donc sembler étrange dans un premier moment. Cependant, ce courant philosophique, loin d’être dépassé, nous fournit un arrière-plan original pour comprendre cet art. Une analyse minutieuse et comparative des deux domaines nous montrerait que la production cinématographique se réalise de manière analogue à celle de la méthode phénoménologique, telle qu’elle est décrite par Husserl. Ainsi, le cinéma serait lui-même un art phénoménologique. Ce cours a donc comme objectif justement de mener une telle investigation du cinéma à travers l’optique de la phénoménologie husserlienne, en offrant une nouvelle perspective sur ce thème. Il sera divisé en trois parties: 1. Le phénoménologue: analyse extensive de la méthode phénoménologique; 2. Le réalisateur: investigation descriptive de la production des films (c’est-à-dire des techniques cinématographiques); 3. Le cinéma comme art phénoménologique: étude comparatif des deux processus. En ce qui concerne la phénoménologie, on s’appuiera non seulement sur des œuvres classiques de Husserl qui se concentrent sur le problème de la constitution, mais tout aussi bien sur des textes moins connus. Quant au cinéma, on travaillera avec des textes des théories classiques du cinéma comme des écrits d’Eisenstein, Balázs, Kracauer, Bazin, Mitry et d’autres. Le cours est destiné aux étudiants qui s‘interessent au thème abordé et qui manifestent un niveau de français pour pouvoir comprendre la discussion. La langue anglaise est acceptée pour faire les interventions au séminaire ainsi que pour rédiger les travaux requis pour valider le cours. Jazyk výuky: francouzština Vybrané otázky logiky YMF561 [2] Holeček, Tomáš 0/2 KZ — V kurzu budou seminární formou promýšleny vybrané otázky logiky, tj. řeči, jejího významu a pravdy, tak jak hrály roli v moderní německé a francouzské filosofii. Vorlesung: Einf¨ uhrung in die transzendentale Ph¨ anomenologie – Kant und die Ph¨ anomenologie (Husserl, Heidegger und Fink) YMFPR88 [5] Ikeda, Yusuke 2/0 KZ — Die Vorlesung richtet sich an Masterstudierende und stellt eine Einf¨ uhrung in die transzendentale Phänomenologie dar, wobei ihr Konzept mit der Philosophie Immanuel 262

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Kants verglichen wird. Wir behandeln sowohl die Grundbegriffe der transzendentalen Philosophie in der sogenannten „Freiburger Phänomenologieÿ (deren Vertreter bekanntlich E. Husserl, M. Heidegger und E. Fink sind) als auch die je eigenständigen Kant- Interpretationen (und -Kritiken) der Autoren. Das Grundmotiv der Vorlesung besteht darin, die Idee der transzendentalen Philosophie bei den oben genannten Phänomenologen nicht einfach als „Kritizismusÿ zu verstehen, sondern sie vielmehr als „Erm¨ oglichungÿ einer (phänomenologischen) Metaphysik zu charakterisieren. Wir fokussieren dabei besonders die folgenden Thematiken, die alle f¨ ur die Idee der transzendentalen Phänomenologie zentral sind: den philosophischen bzw. „transzendentalen Scheinÿ („Transzendentale Dialektikÿ), das Idealismus/Realismus-Problem („Widerlegung des Idealismusÿ), die phänomenologische Methode und „Systematikÿ („Transzendentale Methodenlehreÿ), das Problem der Sinnlichkeit („Transzendentale ¨ Asthetikÿ), die Konstitution und den Verstand („Transzendentale Analytikÿ), den Erfahrungsbegriff („Analytik der Grundsätzeÿ) und nicht zuletzt den phänomenologischen Begriff des Horizonts und der Welt („Antinomie der reinen Vernunftÿ). Jazyk výuky: němčina Ph¨ anomenologie des Lachens YMFPR85 [5] Kaiser, Benjamin 2/0 KZ — In diesem Lekt¨ ureseminar soll eine leibphänomenologisch geleitete Analyse des menschlichen Grenzphänomens des Lachens unternommen werden. Einige anthropologischphilosophisch-gelotologisch motivierte Leitfragen des Kurses lauten: Wer ist derjenige, der lacht – der Mensch selbst, oder lacht etwas aus ihm heraus, ist das Lachen somit vielmehr Ausbruchs- statt Ausdrucksweise? Wie verhalten sich Lachen und Sinn zu- bzw. gegeneinander? Welche Rolle kommt dem Lachen zu im Hinblick auf die Gestaltung sozialer Beziehungen? Antworten und weitere Fragen werden uns im Laufe des Semesters u.a. von Henri Bergson, Helmuth Plessner, Peter L. Berger und Milan Kundera gegeben werden. Jazyk výuky: němčina Ph¨ anomenologische Anthropologie II. YMFPR49 [5] Kaiser, Benjamin — 0/2 KZ Phänomenologie des Mitteilens Ziel des Seminars ist es, ein erstes Verständnis f¨ ur das Phänomen des Mitteilens zu entwickeln. Die erste Frage, die zu stellen ist, lautet damit – wie ist das Mitteilen phänomenal gegeben? Daran anschließend soll die Rolle, die das Mitteilen bisher in der Phänomenologie inne hatte, untersucht werden, beispielsweise in Husserls These vom Mitteilungsleben oder Heideggers vom Mitsein. In einem dritten Schritt soll darauf aufbauend das Mitteilen selbst als Phänomenologie, also in methodischer Hinsicht, betrachtet werden. Was kann mit einem methodischen Verständnis vom Mitteilen f¨ ur die Phänomenologie selbst gewonnen werden? Die Bearbeitung dieser drei Fragen soll anhand von Texten von Franz Kafka, Edmund Husserl, Martin Heidegger, Emmanuel Levinas und Jacques Derrida geschehen. Phenomenology of impartation The aim of the course is to develop a first understanding of the phenomenon of impartation. The first problem which will be addressed is how impartation is given in a phenomenal sense. Subsequently it will be discussed how to understand the meaning of impartation within the phenomenological discourse so far (e.g. in Husserl’s Mitteilun263

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie gsleben or Heidegger’s Mitsein). In a third step impartation will be discussed as a method of phenomenology itself. What can a methodological understanding of impartation offer to phenomenology? The authors with whom this questions will be won with are going to be Franz Kafka, Edmund Husserl, Martin Heidegger, Emmanuel Levinas and Jacques Derrida. Jazyk výuky: němčina ¨ Ubung auf Deutsch: Deutschkurs f¨ ur Philosophiestudenten I. YMFPR12 [2] Kaiser, Benjamin opak 0/2 KZ — ¨ Diese Ubung hat das Ziel, bereits erworbene Kompetenzen im Sprechen, Schreiben sowie im Hör- und Textverstehen der deutschen Sprache weiter zu vertiefen, außerdem sollen Wortschatzkenntnisse erweitert sowie grammatische Fähigkeiten gefestigt werden. Dis¨ kutiert werden sollen im Rahmen der Ubung kleinere philosophische und literarische Texte bzw. Videos. Durch das regelmäßige Verfassen kleinerer Texte sowie durch die aktive Teilnahme im Kurs, auch in Form von Kurzreferaten, sollen die aktiven Kompetenzen der Teilnehmenden weiter geschult werden. In der ersten Sitzung findet ein Einstufungstest statt. Teilnahmevoraussetzung: Deutschkenntnisse auf dem Niveau B1 oder höher. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: němčina Dialogues de Jean-Luc Nancy YMFPR76 [5] Molina García, Erika Natalia — 0/2 KZ de quarante ans de travail et une sensibilité particulière aux thèmes qui peuvent nous donner accès au déchiffrage de l’instant présent, et dans un sens historique et dans un sens existentiel, font de Jean-Luc Nancy un des philosophes les plus importants de la scène philosophique européenne actuelle. Essayant de répondre à cette importance, ce cours sera dédié à l’analyse de son œuvre de manière intégrale et synthétique. Nous allons mettre l’accent sur l’identification de ses interlocuteurs, des auteurs qui provoquent et modèlent ses méditations, les partageant en trois modules ou moments: pensée du divin, pensée du politique, et pensée du corps. Partage d’un corpus philosophique en développement dont nous essayerons de saisir les motifs capitaux, les points d’inflexions, les dialogues et ses richesses. Jazyk výuky: francouzština Possible et infini YDFN012 [0] Molina García, Erika Natalia; Novotný, Karel » 0/2 Zk « If usual dichotomous thinking leads us to meditate the Possible in contrast to the notion of the Real, this course aims to understand the Possible under the light of its difference with the concept of Infinity (the Real being already devoid of its traditional meaning through phenomenology). From the moment Infinity cease to be understood as something negative, incomplete and purely potential, simple adjective that with a lot of imagination we could just preach about some hardly countable events, from that moment on Infinity require a positive definition effort. We thus find -and this is the basis of our course- the notion of Infinity stated by Emmanuel Levinas as one of the few positive definitions of this term: Infinity is the new system of meaning that constitutes the „otherwise than being.ÿ Infinity is the movement that goes beyond being, its phenomenon and all possible experience. But then we must ask: Is this a legitimate use of the term? Is Levinas turning Infinity into a technical language decipherable only inside his thinking? We will try to answer by tracking back the Possible and the Infinite, making 264

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie at least three basic stops before reaching Levinas: Aristotle, Kant and German Idealism, and Husserl’s phenomenology. This extension at the level of content will be balanced by a narrow bibliography and the accurate analysis of key fragments from each of our authors. Jazyk výuky: francouzština Diplomní seminář I. YMF544 [1] Novotný, Jaroslav 0/2 Zk — Konzultační seminář vedený vedoucím diplomní práce k formálním náležitostem a věcné problematice práce. V rámci semináře by studenti měli pravidelně prezentovat stav svých diplomních prací. Diplomní seminář II. YMF545 [1] Novotný, Jaroslav — 0/2 Zk Konzultační seminář vedený vedoucím diplomní práce k formálním náležitostem a věcné problematice práce. V rámci semináře by studenti měli pravidelně prezentovat stav svých diplomních prací. Fenomenologie II. YMF534 [5] Novotný, Jaroslav — 2/0 Zk Kurz bude pojat jako podrobné uvedení do Heideggerova díla Bytí a čas, které představuje jednak výraznou proměnu fenomenologického myšlení a jednak – i přes Heideggerovy pozdější kritické reflexe tohoto svého díla – se stává jedním ze směrodatných textů nejen pro následné modifikace fenomenologie, ale i pro filosofickou antropologii a jiné humanitní obory. Kapacita předmětu: 15 Fenomenologie II. – četba YMF540 [2] Novotný, Jaroslav Doprovodná četba k přednáškám Fenomenologie II. Kapacita předmětu: 15

—

0/2 KZ

Kolokvium YMF546 [4] Novotný, Jaroslav — 0/2 Zk Jednorázový seminář, v rámci něhož každý student 2. ročníku prezentuje záměr a postup vypracování své diplomní práce. Rozsah prezentace se předpokládá cca. 15 minut plus následná diskuse. O bytnosti pravdy YMF562 [2] Novotný, Jaroslav 0/2 KZ Četba a interpretace Heideggerovy přednášky „Vom Wesen der Wahrheitÿ. Kapacita předmětu: 12

—

Ontologická diference, transcendence a negativita II. YMF559 [2] Novotný, Jaroslav — 0/2 KZ Blokový seminář k tematice, která se u Heideggera dostává do popředí na konci dvacátých let 20. století. Jde především o motivy ontologické diference, transcendence, negativity a pravdy jako neskrytosti. Vycházet budeme ze dvou klíčových textů: „Vom Wesen des Grundesÿ a „Was ist Metaphysik?ÿ. Kapacita předmětu: 10 265

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie Affektivit¨ at bei Husserl: Anonymit¨ at und erlebte Singularit¨ at des Lebens YMFPR87 [5] Novotný, Karel 0/2 KZ — In diesem Seminar werden ausgewählte Texte gelesen und diskutiert, die Edmund Husserl vor allem in den späten Manuskripten den Fragen der Anonymität und der erlebten Singularität des Lebens gewidmet hat, vor allem im Rahmen der Analyse der „lebendigen Gegenwartÿ und der Raumkonstitution. Jazyk výuky: němčina Concepts du phénom` ene et de sa donation YMFPR77 [5] Novotný, Karel — 2/0 KZ ˆ Le cours d’introduction aux concepts de phénomène et de l’apparaitre élaboré dans la tradition classique et contemporaine de la phénoménologie en Allamagne et en France. Plusieurs position de Edmund Husserl doivent être exposées et discutées, de la psychologie descriptive des Recherches logiques de 1901, par l’analyse statique des Leçons sur la conscience intime du temps et l’Idée de la phénoménologie jusqu’aux ébauches de l’analyse génétique dans les Méditations cartésiennes et les manuscrits de recherche consacrés aux synthèses passives, interpretés par la littérature secondaire. Concepts alternatives de la phénoménalité seront présentés ensuite, important pour le developpement de la phénoménologie contemporaine en France dont notemment ceux de Maurice Merleau-Ponty, Michel Henry, et Jean-Luc Marion. Jazyk výuky: francouzština Concepts du phénom` ene et de sa donation – séminaire YMFPR82 [5] Novotný, Karel — 0/2 KZ Séminaire composé de la lecture de textes pertinents par rapport au cours «Concepts du phénomène et de sa donation» (YMFPR77). Jazyk výuky: francouzština Fenomenologie I. YMF533 [5] Novotný, Karel 2/0 Zk — Přednáška doplněná četbou uvede do základní problematiky klasické německé fenomenologie na příkladu E. Husserla. Fenomenologie měla zajistit způsob jasného určování a stanovování významu. Proto kurz bude sledovat strukturu významu, logu, vědomí (Já) a jeho aktivně-pasivních operací/syntéz. Jednotícím motivem je „pravdaÿ jakožto forma i jakožto obsah fenomenologické metody a práce. Kapacita předmětu: 20 Fenomenologie I. – četba YMF539 [2] Novotný, Karel Doprovodná četba ke kurzu Fenomenologie I. Kapacita předmětu: 20

0/2 KZ

—

Le corps en philosophie fran¸caise YMFPR78 [5] Novotný, Karel — 0/2 KZ Le séminaire d’introduction au thème par Karel Novonty en février. Un colloque international organisé par Anne Gleonec de l’Institut de Philospohie, Académie des sciences, suivra en mars. Il s’agit d’un colloque sur la tradition française de la philosophie du corps et de la vie, o` u nous discuterons d’abord l’idée même d’une „traditionÿ, si ce n’est d’une obsession de la philosophie française pour la question du corps, en retissant les fils épars de dialogues parfois anachroniques et souvent surprenants, tant les questions qui 266

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie les sous-tendent changent en apparence: de Biran à Ravaisson, Merleau-Ponty, Ruyer, Bergson, jusqu’à Deleuze ou Foucault, nous questionnerons ainsi un même héritage. Et cet héritage, il s’agira aussi de la mettre en regard tant de la pensée allemande que de la phénoménologie tchèque. Le cours sera terminé par des présentations à un colloque entre 15 et 21 mars ((Murakami, Drwiega, Moroz, Dufourcq). Jazyk výuky: francouzština Příprava diplomové práce YMFPR053 [20] Novotný, Karel Příprava a realizace diplomové práce. Jazyk výuky: němčina

—

0/0 Z

Diplomseminar III. YMFPR59 [3] Sepp, Hans Rainer; Novotný, Karel 0/2 KZ — Cílem diplomového semináře je umožnit prezentace a diskuze připravovaných diplomových prací. Jazyk výuky: němčina Interkulturelle Ph¨ anomenologie: Die Kyoto-Schule II YMFPR80 [5] Sepp, Hans Rainer — 0/2 KZ Die Kurse zur Interkulturellen Philosophie befassen sich mit den Alternativen, die sich in europäischen und außereuropäischen Kulturen zur logisch-rationalen Dominanz Europas entwickelt haben. Die Kurse im Wintersemester 2014 und im Fr¨ uhjahrssemester 2015 befassen sich mit den Konzepten, die Philosophen der „Kyoto-Schuleÿ vor dem Hintergrund ostasiatischer Denktraditionen als Alternative und als Fortbildung der europäischen Philosophie entworfen haben. Im Fr¨ uhjahr 2015 wird die Kyoto-Schule in ihrer zweiten und dritten Generation behandelt. Dazu zählen Philosophen wie Nishitani Keiji und Ueda Shizuteru. Jazyk výuky: němčina Interkulturelle Philosophie: ‘Leben‘ als Thema der Ph¨ anomenologie YMFPR84 [5] Sepp, Hans Rainer 2/0 KZ — Bereits beginnend mit Edmund Husserls transzendentaler Phänomenologie steht das Thema des Lebens im Zentrum phänomenologischer Forschung. Der Kurs untersucht anhand von ausgewählten Beispielen, wie der Begriff des Lebens in diversen phänomenologischen Standpunkten thematisch wurde und zeigt Gemeinsamkeiten und Unterschiede auf. Dabei werden insbesondere westliche und östliche Konzepte zueinander in Beziehung gesetzt. Behandelt werden Auffassungen, die auf der einen Seite in der j¨ ungeren Phänomenologie von Emmanuel Levinas, Michel Henry und Heinrich Rombach, auf der anderen Seite in der Kyoto-Schule von Kitaro Nishida, Keiji Nishitani, Shizuteru Ueda vertreten wurden. Jazyk výuky: němčina Philosophie der Kunst: Die H¨ ohle als oikologischer Ort YMFPR83 [5] Sepp, Hans Rainer 2/0 KZ — Seit Platon ist die H¨ ohle ein philosophisches Thema. In diesem Kurs geht es darum, philosophische Aussagen u ¨ber die Höhle in den Kontext der oikologischen Situation des Menschen zu stellen. Dabei lautet die grundlegende Frage: Inwiefern ist das Thema der Höhle ein Beleg f¨ ur die Abhängigkeit philosophischer Reflexion von menschlicher Siedlungsgeschichte, und wie spiegelt sich Letztere in Ersterer? Diese Frage wird nicht 267

Pracoviště oboru Německá a francouzská filozofie nur in Bezug auf philosophische Texte zu beantworten sein, sondern insbesondere durch die philosophische Analyse von Artefakten aus unterschiedlichen Epochen und Weltregionen. Jazyk výuky: němčina Philosophie der Kunst: Theater und Leiblichkeit YMFPR79 [5] Sepp, Hans Rainer — 2/0 KZ In den Kursen zur Philosophie der Kunst geht es nicht um ein philosophisches Reden u ¨ber Kunst, sondern um die Frage, wie mit philosophischen Mitteln die philosophische Relevanz, die in Artefakten beschlossen ist, explizit werden kann. Die These ist, dass Artefakten als komplexen ‘imaginären‘ Dingen – deren Bestimmung u ¨ber bloße Zweckdienlichkeit hinausgeht – eine philosophische Relevanz inne wohnt, die aufzudecken Aufgabe der philosophischen Analyse ist. Der Kurs im Fr¨ uhjahrssemester 2015 analysiert Formen des Theaters, wie sie zu unterschiedlichen Zeiten von unterschiedlichen Kulturen ausgebildet worden sind, und setzt sie in Bezug auf den sie entwerfenden und erlebenden menschlichen Leib. Jazyk výuky: němčina Dějiny sebevědomí YMF543 [2] Vrabec, Martin — 0/2 KZ Záměrem kurzu je představit projekt tzv. „dějin sebevědomíÿ, který se alespoň po jistou dobu pokoušeli rozvíjet protagonisté německé klasické filosofie po Kantovi. Tyto „dějiny sebevědomíÿ byly pokusem systematicky – a tedy na základě jednotného principu – odvodit jednotlivé schopnosti naší mysli a jim odpovídající typy předmětů. Konkrétně se zaměříme na tyto pokusy ve Fichtově Základu všeho vědosloví, Schellingově Systému transcendentálního idealismu a Hegelově Fenomenologii ducha (resp. Encyklopedii filosofických věd). Kapacita předmětu: 20 Německá filosofie I. YMF530 [5] Vrabec, Martin 2/0 Zk — Záměrem kurzu je představit východiska, cíle a argumentační postupy Kantovy kritické filosofie. Tématem přitom bude jak Kantova teoretická a praktická filosofie, tak jeho pokus sjednotit obě tyto oblasti. Kapacita předmětu: 20 Ph¨ anomenologische Anthropologie III. YMFPR50 [5] Vrabec, Martin — 0/2 KZ Die Absicht des Seminars besteht darin, aus einer phänomenologischen Perspektive die Konzeptionen der Intentionalität in der fr¨ uhen neuzeitlichen und Klassischen Deutschen Philosophie zu er¨ ortern. Es geht nicht nur um eine Analyse der verschiedenen Arten von Vorstellungen bzw. Ideen (Empfindungen, Anschauungen, Einbildungen, Gedanken usw.), sondern im Vordergrund des Seminars sollen auch die epistemische und ontologische Voraussetzungen der jeweiligen Konzeptionen stehen. Im Seminar sollen die Ausz¨ uge aus den relevanten Texten (Descartes, Spinoza, Leibniz, Reid, Kant, Fichte, Hegel) gelesen und diskutiert werden. Jazyk výuky: němčina

268

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Francouzská filosofie I. YMF536 [5] Zika, Richard; Petříčková, Taťána 2/0 Zk — Výklad myšlenek kritických následovníků Edmunda Husserla ve Francii zaměřený zejména na otázky tělesnosti. Úvod do filosofie Maurice Merleau-Pontyho, J.-P. Sartra, R. Barbarase, M.Richira aj. Pozornost budeme věnovat také nefenomenologické filosofii, jako příprava na Francouzskou filosofii III, jako je např. M. Foucault nebo H. Bergson. Kapacita předmětu: 20 Francouzská filosofie II. YMF537 [5] Zika, Richard; Petříčková, Taťána — 2/0 Zk V první části semestru bude pokračovat úvod do filosofie tělesnosti u Maurice MerleauPontyho, a naváže výklad odlišných koncepcí, které byly ve Francii rozvíjeny současně a v kritické návaznosti na Merleau-Pontyho filosofii. Michel Henry, Emmanuel Lévinas a Marc Richir. Kapacita předmětu: 20 Francouzská filosofie II. – četba YMF542 [2] Zika, Richard; Petříčková, Taťána — 0/2 KZ Četba vybraných pasáží z E. Husserl, Ideje k čisté fenomenologii a fenomenologické filosofii, II. kniha, E. Husserl, Karteziánské meditace, M. Merleau-Ponty, Struktura chování, M. Merleau-Ponty, Phénoménologie de la perception.

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Evropská vizuální kultura I. YMD004 [5] Alt, Jaroslav; Altová, Blanka 2/0 Zk — První část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské vizuální kultury od pravěku po současnost. Součástí cyklu je výklad o vizuálním umění, to je však zasazeno do širšího rámce dějin obrazu a vizuality jako kulturní praktiky. Obraz je tedy sledován jako obecná kategorie na jedné straně lidské imaginace a kreativity, na druhé straně mezilidské (neverbální) komunikace. Vedle produkce charakterizované (též zpětně) jako umělecká se proto pozornost věnuje také psychologickému, náboženskému a filosofickému rozměru obrazu, utváření prostoru, otázce umění a estetiky, sociálním funkcím obrazu a transferu významu mezi obrazem a slovem. Historický výklad je navzájem propojen odkazy na souvislosti s moderním a současným vizuálním uměním. První semestr je věnován pravěké, archaické a antické vizuální kultuře. Kapacita předmětu: 25 Evropská vizuální kultura II. YMD009 [5] Alt, Jaroslav; Altová, Blanka — 2/0 Zk Druhá část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské vizuální kultury od pravěku po současnost. Součástí cyklu je výklad o vizuálním umění, to je však zasazeno do širšího rámce dějin obrazu a vizuality jako kulturní praktiky. Obraz je tedy sledován jako obecná kategorie na jedné straně lidské imaginace a kreativity, na druhé straně mezilidské (neverbální) komunikace. Vedle produkce charakterizované v novověku jako umělecká se proto pozornost věnuje také psychologickému a filosofickému rozměru obrazu, otázce umění a estetiky, sociálním funkcím obrazu a transferu významu mezi obrazem a slovem. Druhý semestr je věnován středověku a renesanci. 269

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Kapacita předmětu: 25 Evropská vizuální kultura III. YMD015 [5] Alt, Jaroslav; Altová, Blanka 2/0 Zk — Třetí část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské vizuální kultury od pravěku po současnost. Součástí cyklu je výklad o vizuálním umění, to je však zasazeno do širšího rámce dějin obrazu a vizuality jako kulturní praktiky. Obraz je tedy sledován jako obecná kategorie na jedné straně lidské imaginace a kreativity, na druhé straně mezilidské (neverbální) komunikace. Vedle produkce charakterizované v novověku jako umělecká se proto pozornost věnuje také psychologickému a filosofickému rozměru obrazu, otázce umění a estetiky, sociálním funkcím obrazu a transferu významu mezi obrazem a slovem. Třetí semestr je věnován ranému novověku a dlouhému 19. století. Kapacita předmětu: 50 Evropská vizuální kultura IV. YMD020 [5] Alt, Jaroslav; Altová, Blanka — 2/0 Zk Čtvrtá část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské vizuální kultury od pravěku po současnost. Součástí cyklu je výklad o vizuálním umění, to je však zasazeno do širšího rámce dějin obrazu a vizuality jako kulturní praktiky. Obraz je tedy sledován jako obecná kategorie na jedné straně lidské imaginace a kreativity, na druhé straně mezilidské (neverbální) komunikace. Vedle produkce charakterizované v novověku jako umělecká se proto pozornost věnuje také psychologickému a filosofickému rozměru obrazu, otázce umění a estetiky, sociálním funkcím obrazu a transferu významu mezi obrazem a slovem. Čtvrtý semestr je věnován 20. století s přesahem k současnosti; zahrnuje rovněž severoamerickou kulturu. Kapacita předmětu: 60 Seminář k Evropské vizuální kultuře I. YMD024 [3] Alt, Jaroslav; Altová, Blanka 0/2 KZ — Seminář ke kursu Evropská vizuální kultura I., který je věnován pravěké, archaické a antické vizuální kultuře. Kapacita předmětu: 18 Obrazy z dějin českého národa (19. století). Role historiků a umělců při utváření národní identity a národního kulturního dědictví YMD051 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav opak 2/0 KZ — Retrospektivní pohled na vybraná historická témata, fikce i mystifikace z oblastí výtvarného umění, historiografie a památkové péče v Čechách v 19. století v evropském kontextu. Kurz je vhodný pro studenty, kteří se ve své absolventské práci hodlají zaměřit na témata z dějin 19. a 20. století, využívat obrazové prameny umělecké povahy nebo předpokládají, že by se v dalším studiu chtěli věnovat dějinám výtvarného umění, studiu historie nebo působit v muzeích, galeriích či v památkové péči. Některá témata zároveň poslouží jako příprava ke skeletové zkoušce Evropských dějin v kontextech. Kapacita předmětu: 25

270

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Seminář k Evropské vizuální kultuře II. YMD031 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav — 0/2 KZ Seminář ke kurzu Evropská vizuální kultura II., který je věnován středověké a renesanční vizuální kultuře. Kapacita předmětu: 25 Vnímání uměleckého díla v čase I. YMD026 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav opak 2/0 KZ — V kurzu se budeme zabývat definováním historické a estetické hodnoty výtvarných uměleckých děl, způsobem jejich popisu a interpretace pro poznání minulosti a významu v současnosti. Zaměříme se na „čteníÿ časových sedimentů v uměleckém díle, problematiku restaurování, konzervování, rekonstrukce, konverze a v té souvislosti i proměny funkce uměleckého díla v čase. Kurz je vhodný pro studenty, kteří ve své absolventské práci hodlají využívat obrazové prameny umělecké povahy (malířství, sochařství, architektura, urbanistické celky, kresby, grafiky aj.) nebo předpokládají, že by se v dalším studiu chtěli věnovat dějinám výtvarného umění, muzejnictví, historie nebo práci v muzeu, galerii, památkové péči, v průvodcovské službě apod. Náplň kurzu vychází z praktické zkušenosti restaurátora uměleckých děl a historičky umění. Kapacita předmětu: 25 Vnímání uměleckého díla v čase II. YMD034 [3] Altová, Blanka; Alt, Jaroslav — 2/0 KZ Pohled na historické dílo minulosti v rámci procesu jeho ochrany, záchrany i variability jeho prezentace. Problematika variant koncipování restaurátorského záměru a čím vším může být tato koncepce ovlivňována. Jak historické umělecké dílo vnímá nezaujatý pozorovatel, jak a v jakých souvislostech je vnímáno teoretikem umění, historikem a památkářem a z jakého úhlu pohledu se na něj dívá konzervátor a restaurátor. Co je to historické umělecké dílo, jak ho identifikovat. Proč zachovávat historická umělecká díla pro budoucnost. Etika konzervátorského a restaurátorského zásahu. Varianty možných přístupů k historickému artefaktu a uměleckému dílu v rámci jeho ochrany, sanace, konzervování, restaurování, rekonstrukce, revitalizace apod. Seznámení studentů s různými výtvarnými technikami, jimiž jsou umělecká díla vytvářena, a šíří problematiky práce při jejich záchraně. Ukázky konkrétních restaurátorských prací. Kapacita předmětu: 30 Latina pro mírně pokročilé YMD049 [3] Ebersonová, Adéla — 0/2 KZ Předmět volně navazuje na kurz „Základy latinyÿ, vítáni jsou ale také další studenti se základními znalostmi latinské gramatiky (všechny deklinace substantiv i adjektiv, alespoň přítomný čas sloves). Kromě gramatického výkladu se na seminářích budou číst původní latinské texty a bude zahrnut také kulturně-historický kontext (exkurzy na různá témata týkající se především starověku a středověku podle konkrétních zájmů studentů). Kapacita předmětu: 30 Základy latiny YMD048 [3] Ebersonová, Adéla 0/2 KZ — Předmět je určen pro studenty, kteří chtějí získat základní znalost latinského jazyka. Kromě gramatického výkladu (skloňování podstatných a přídavných jmen, časování sloves, překlady vět z latiny i do latiny) bude zahrnut i kulturně-historický kontext (vznik 271

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny a vývoj latiny, vliv latiny na současné jazyky, paleografie, epigrafika, latinská přísloví, latinské zkratky, lékařská latina, církevní latina, etc.). Kapacita předmětu: 30 Dějiny pojmů a idejí I. YMD052 [3] Horský, Jan 2/0 KZ — Kurz je věnován jedné z tradičních disciplin dějepisného bádání, jež je – z hlediska formální logiky, pravda, chybně, leč tradičně – nazývána jako „dějiny pojmů a idejíÿ (z něm. prostředí: „Begriffs- und Ideengeschichteÿ, ve francouzském prostředí se zčásti kryje s: „histoire intelectuelleÿ). Kurz se zabývá jak (1.) teoretickými otázkami povahy badatelova pojmosloví, tak (2.) otázkami povahy a pojmosloví (idejí), v němž mysleli lidé studované doby, a konečně (3.) budou představeny konkrétní badatelské postupy a závěry dějepisu pojmů a idejí na příkladech z oblasti dějin náboženského, společenskopolitického a přírodovědného myšlení. Kapacita předmětu: 30 Dějiny pojmů a idejí II. YMD053 [3] Horský, Jan — 2/0 KZ Kurz je věnován jedné z tradičních disciplin dějepisného bádání, jež je – z hlediska formální logiky, pravda, chybně, leč tradičně – nazývána jako „dějiny pojmů a idejíÿ (z něm. prostředí: „Begriffs- und Ideengeschichteÿ, ve francouzském prostředí se zčásti kryje s: „histoire intelectuelleÿ). Kurz se zabývá jak (1.) teoretickými otázkami povahy badatelova pojmosloví, tak (2.) otázkami povahy a pojmosloví (idejí), v němž mysleli lidé studované doby, a konečně (3.) budou představeny konkrétní badatelské postupy a závěry dějepisu pojmů a idejí na příkladech z oblasti dějin náboženského, společenskopolitického a přírodovědného myšlení. Kapacita předmětu: 30 Historiografie a teorie historické vědy I. YMD029 [3] Horský, Jan 2/0 KZ — Kurz pojednává teoretické a metodologické problémy, jak byly tématizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví. První část kurzu je věnována základním závěrům metodologické reflexe historické vědy v 19. a začátkem 20. století. Kapacita předmětu: 20 Historiografie a teorie historické vědy II. YMD033 [5] Horský, Jan — 2/0 KZ Kurz bude tematizovat „krizi historieÿ posledních desetiletí a její epistemologické důsledky. V posledních takřka čtyřiceti letech bylo pochybování o vědeckém statusu dějepisectví úzce spjato s diskusemi o roli vyprávění v historickém psaní. Zájem o reflexi narace vedl také k zaostření pozornosti na narativní struktury a rétorické figury pramenných textů (např. Natalie Z. Davis). Zaměříme se tedy na důsledky narativistické kritiky pro čtení, psaní a interpretaci textů. Budeme věnovat pozornost polarizaci a stýkání sociologických a antropologických přístupů. V empirické rovině se podíváme na možnosti konceptualizace a výzkumu textových praxí a reprezentací (Roger Chartier). Kapacita předmětu: 20

272

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Evropská duchovní kultura I. YMD005 [5] Nešpor, Zdeněk 2/0 Zk — První část čtyřsemestrálního cyklu věnovaného popisu a analýze náboženských a duchovních proudů evropské historie. V tomto semestru půjde o „zdrojovéÿ náboženské a duchovní tradice antického světa v jejich pluralitě a vzájemném ovlivňování, především řeckou (helénistickou), římskou a židokřesťanskou tradici. Kapacita předmětu: 25 Evropská duchovní kultura II. YMD010 [5] Nešpor, Zdeněk — 2/0 Zk Druhá část čtyřsemestrálního cyklu věnovaného popisu a analýze náboženských a duchovních proudů evropské historie. V tomto semestru bude sledován duchovní vývoj evropského středověku, včetně předkřesťanských a mimokřesťanských proudů. Kapacita předmětu: 25 Evropská duchovní kultura III. YMD016 [5] Nešpor, Zdeněk 2/0 Zk — Třetí část čtyřsemestrálního cyklu věnovaného popisu a analýze náboženských a duchovních proudů evropské historie. V tomto semestru půjde o analýzu konfesionalizačních procesů, k nimž vedlo rozrůznění západního křesťanstva, a zrod modernity v osvícenských filosofických a náboženských proudech. Kapacita předmětu: 50 Evropská duchovní kultura IV. YMD021 [5] Nešpor, Zdeněk — 2/0 Zk Závěrečná část čtyřsemestrálního cyklu věnovaného popisu a analýze náboženských a duchovních proudů evropské historie. V tomto semestru bude analyzován náboženský vývoj Evropy v 19. a 20. století, včetně zdrojů, forem a vzrůstajícího vlivu nenáboženských a protináboženských ideologií. Kapacita předmětu: 35 Islám III. YMD045 [3] Nešpor, Zdeněk 2/0 KZ — Závěrečná část třísemestrálního kurzu, který seznamuje se základními prvky muslimské kultury, náboženství a každodenního života na historickém a sociálněantropologickém základě. Přednáška tematizuje vývoj islámu, islámského náboženského myšlení, muslimských společností a kultury v průběhu 20. století a v současnosti. Mimo tradiční muslimské země je věnována pozornost také islámu v západní Evropě, USA a speciálně i v České republice. Analyzován je také vztah muslimů k západnímu světu, včetně problematiky tzv. islámského fundamentalismu a náboženského extremismu. Kapacita předmětu: 30 Staroseverské představy o duši a těle YMD050 [3] Novotná, Marie — 2/0 KZ Kurz si klade za cíl představit starogermánské myšlení předkřesťanské doby a hledat tak úhly pohledu, které – vzhledem k hlavnímu proudu evropského myšlení – ukazují jiné perspektivy a souvislosti. Tato hluboce materiální kultura totiž právě tělu samozřejmě připisuje duchovní aspekt, obejde se bez dualismu těla a duše a člověka uchopuje v rámci jiných polarit. 273

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny Vycházet budeme z dochované staroseverské literatury – ságy, Eddy, zákony, skaldské básně. Žádná filozofická pojednání ve staroseverském světě nevznikla, a tak abstrakce z konkrétních příkladů zůstává na nás. Jednotlivé výrazy nacházíme vždy v konkrétních příbězích, kde podle kontextu vystupuje do popředí vždy některý aspekt jejich významového pole. Kapacita předmětu: 30 Dějiny evropské vzdělanosti I. YMD006 [5] Pešek, Jiří 2/0 Zk — První část čtyřsemestrálního cyklu o vývoji, resp. proměnách modu evropské vzdělanosti od starověku po současnost musí nejprve vymezit, co je to vzdělanost, resp. co je to kultura a jaké místo v ní má vzdělanost. Poté kurz připomene „to věčnéÿ, co z hebrejské, starořecké a římské vzdělanosti převzala, připomínala nebo „recyklovalaÿ evropská kultura pozdější doby. Na to naváže výklad o proměnách postavení, funkce a role vzdělání v rámci civilizace a kultury evropského středověku, o institucích, společenstvích i systémech (vnitřních řádech) a komunikaci vzdělanostní substruktury středověké Evropy. Kapacita předmětu: 25 Dějiny evropské vzdělanosti II. YMD011 [5] Pešek, Jiří — 2/0 Zk Druhá část čtyřsemestrálního cyklu o vývoji, resp. proměnách modu evropské vzdělanosti od starověku po současnost je věnována ranému novověku, resp. době od objevu a prosazení knihtisku do symbolického data zrušení jezuitského řádu roku 1773, tedy do prosazení se osvícenského modelu vzdělanosti. Ve třech dramatických stoletích se Evropa od základů proměnila – tedy také co do stavu, cílů a forem své vzdělanosti, vzdělávacích institucí a systémů a především vzdělanostních obsahů. Kapacita předmětu: 25 Dějiny evropské vzdělanosti III. YMD017 [5] Pešek, Jiří 2/0 Zk — Třetí část čtyřsemestrálního cyklu o vývoji, resp. proměnách modu evropské vzdělanosti od starověku po současnost je věnována době mezi zničením vzdělané Evropy v napoleonských válkách a zničením moderní Evropy v II. světové válce. Vývoj tu směřuje od humboldtovských reforem a vzdělanostních ideálů, (i v Prusku) ovlivněných duchem svobody a potřeby občanské vzdělanostní (více či méně) rovnosti, k vytváření nových elitních struktur moderních univerzit, mj. center moderní vědy. Všeobecná alfabetizace a zejména pozvolné uvolňování superelitářského rámce vyšší vzdělanosti vedlo koncem 19. století k prudkému nástupu akademické vzdělanosti – postupně přístupné i židům, ženám a proletářům. Meziválečný rozvoj a rozkvět vědy, školství, osvěty byl drasticky přerušen nacistickou antiliberální a rasistickou politikou a pokusem o vymazání velké části evropské vzdělanosti i jejích nositelů z mapy Evropy. Kapacita předmětu: 50 Dějiny evropské vzdělanosti IV. YMD022 [5] Pešek, Jiří — 2/0 Zk Čtvrtá část čtyřsemestrálního cyklu o vývoji, resp. proměnách modu evropské vzdělanosti od starověku po současnost je věnována době po II. světové válce. Pojem i náplň vzdělání, koncept vzdělanostní emancipace, společenská role a prestiž vzdělání, vše se opět do základů proměnilo. Přednáška bude sledovat cestu z trosek válkou zničené a o část 274

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny vzdělanostních elit připravené Evropy k dnešnímu postkulturnímu, jako trvalá blahobytná krize vnímanému stavu. Kapacita předmětu: 35 Metodologie kulturních dějin YMD013 [3] Pešek, Jiří — 0/2 KZ Seminář slouží prohloubení teoretických i praktických znalostí a technik odborné práce v kulturních dějinách, seznámení s aktuálními metodologickými přístupy k jejich výzkumu a zejména praktické aplikaci nových metod na konkrétní problémy a materiál. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMD029 Diplomní seminář I. YMD007 [5] Putna, Martin; Pešek, Jiří; Nešpor, Zdeněk 0/2 Z — Seminář slouží k přípravě závěrečné magisterské práce v tematickém okruhu Evropské kulturní a duchovní dějiny. Jeho úkolem je v prvé fázi vygenerování realizovatelných konceptů diplomních projektů. Následně má kurz koordinovat vznikající magisterské práce a umožnit studentům diskutovat a obhajovat své výzkumy v seminárním kolektivu. Cílem je hlubší studentské pochopení zázemí každého ze zpracovávaných témat a jeho nasměrování k soubornější vizi celého oboru. Účelem kurzu je neponechávat studenta s tématem „o samotěÿ – tj. jen v dialogu se školitelem, dále cestou diskuzní účasti na semináři jeho vtahování do širšího okruhu témat oboru a nutnost každého účastníka konfrontovat své představy s nároky, dotazy a případně námitkami vedoucího semináře i ostatních studentů. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář II. YMD012 [5] Putna, Martin; Pešek, Jiří; Nešpor, Zdeněk — 0/2 Z Seminář slouží k přípravě závěrečné magisterské práce v tematickém okruhu Evropské kulturní a duchovní dějiny. Jeho úkolem je v prvé fázi vygenerování realizovatelných konceptů diplomních projektů. Následně má kurz koordinovat vznikající magisterské práce a umožnit studentům diskutovat a obhajovat své výzkumy v seminárním kolektivu. Cílem je hlubší studentské pochopení zázemí každého ze zpracovávaných témat a jeho nasměrování k soubornější vizi celého oboru. Účelem kurzu je neponechávat studenta s tématem „o samotěÿ – tj. jen v dialogu se školitelem, dále cestou diskuzní účasti na semináři jeho vtahování do širšího okruhu témat oboru a nutnost každého účastníka konfrontovat své představy s nároky, dotazy a případně námitkami vedoucího semináře i ostatních studentů. Kapacita předmětu: 25 Diplomní seminář III. YMD018 [5] Putna, Martin; Pešek, Jiří; Nešpor, Zdeněk 0/2 Z — Seminář slouží k přípravě závěrečné magisterské práce v tematickém okruhu Evropské kulturní a duchovní dějiny. Jeho úkolem je v prvé fázi vygenerování realizovatelných konceptů diplomních projektů. Následně má kurz koordinovat vznikající magisterské práce a umožnit studentům diskutovat a obhajovat své výzkumy v seminárním kolektivu. Cílem je hlubší studentské pochopení zázemí každého ze zpracovávaných témat a jeho nasměrování k soubornější vizi celého oboru. Účelem kurzu je neponechávat studenta s tématem „o samotěÿ – tj. jen v dialogu se školitelem, dále cestou diskuzní účasti na semináři jeho vtahování do širšího okruhu témat oboru a nutnost každého účastníka 275

Obor Evropské kulturní a duchovní dějiny konfrontovat své představy s nároky, dotazy a případně námitkami vedoucího semináře i ostatních studentů. Kapacita předmětu: 20 Diplomní seminář IV. YMD023 [5] Putna, Martin; Pešek, Jiří; Nešpor, Zdeněk — 0/2 Z Seminář slouží k přípravě závěrečné magisterské práce v tematickém okruhu Evropské kulturní a duchovní dějiny. Jeho úkolem je v prvé fázi vygenerování realizovatelných konceptů diplomních projektů. Následně má kurz koordinovat vznikající magisterské práce a umožnit studentům diskutovat a obhajovat své výzkumy v seminárním kolektivu. Cílem je hlubší studentské pochopení zázemí každého ze zpracovávaných témat a jeho nasměrování k soubornější vizi celého oboru. Účelem kurzu je neponechávat studenta s tématem „o samotěÿ – tj. jen v dialogu se školitelem, dále cestou diskuzní účasti na semináři jeho vtahování do širšího okruhu témat oboru a nutnost každého účastníka konfrontovat své představy s nároky, dotazy a případně námitkami vedoucího semináře i ostatních studentů. Kapacita předmětu: 20 Evropská slovesná kultura I. YMD003 [5] Putna, Martin 2/0 Zk — První část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské literární kultury od počátků po současnost. Součástí cyklu je jak výklad o krásné literatuře v užším smyslu, tak o slovesné a textové kultuře ve smyslu širším – o historicky významných textech, žánrech a slovesných projevech, patřících tematicky do oblasti náboženské, filosofické či politické, a rovněž o slovesných projevech z kulturních okrajů různého druhu (apokryfy, triviální literatura, ústní slovesnost, literatura menšin atd.). První semestr je věnován evropskému starověku. Kapacita předmětu: 60 Evropská slovesná kultura II. YMD008 [5] Putna, Martin — 2/0 Zk Druhá část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské literární kultury od počátků po současnost. Součástí cyklu je jak výklad o krásné literatuře v užším smyslu, tak o slovesné a textové kultuře ve smyslu širším – o historicky významných textech, žánrech a slovesných projevech, patřících tematicky do oblasti náboženské, filosofické či politické, a rovněž o slovesných projevech z kulturních okrajů různého druhu (apokryfy, triviální literatura, ústní slovesnost, literatura menšin atd.). Druhý semestr je věnován středověku a renesanci. Kapacita předmětu: 30 Evropská slovesná kultura III. YMD014 [5] Putna, Martin 2/0 Zk — Třetí část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské literární kultury od počátků po současnost. Součástí cyklu je jak výklad o krásné literatuře v užším smyslu, tak o slovesné a textové kultuře ve smyslu širším – o historicky významných textech, žánrech a slovesných projevech, patřících tematicky do oblasti náboženské, filosofické či politické, a rovněž o slovesných projevech z kulturních okrajů různého druhu (apokryfy, triviální literatura, ústní slovesnost, literatura menšin atd.). Třetí semestr je věnován evropskému písemnictví od baroku po klasický realismus 19. století. 276

Pracoviště Historické sociologie Kapacita předmětu: 50 Evropská slovesná kultura IV. YMD019 [5] Putna, Martin — 2/0 Zk Čtvrtá část čtyřsemestrálního cyklu, věnovaného systematickému výkladu dějin evropské literární kultury od počátků po současnost. Součástí cyklu je jak výklad o krásné literatuře v užším smyslu, tak o slovesné a textové kultuře ve smyslu širším – o historicky významných textech, žánrech a slovesných projevech, patřících tematicky do oblasti náboženské, filosofické či politické, a rovněž o slovesných projevech z kulturních okrajů různého druhu (apokryfy, triviální literatura, ústní slovesnost, literatura menšin atd.). Čtvrtý semestr je věnován evropskému písemnictví 20. století a současnosti. Kapacita předmětu: 60 Evropské kulturní a duchovní dějiny YMD001 [0] Putna, Martin Část státní závěrečné zkoušky.

—

0/0 SZ

Obhajoba diplomové práce YMD002 [0] Putna, Martin Obhajoba diplomové práce.

—

0/0 dipl

Hospodářské dějiny YMD041 [3] Zaoral, Roman 2/0 KZ — Cílem kurzu je seznámit posluchače se specifickým diskursem, základními tématy a metodami hospodářských dějin a podat základní přehled o formování světového hospodářství, včetně vývoje v českých zemích od středověku do současnosti. Absolventi kurzu budou schopni popsat dlouhodobé tendence, zlomová historická období a klíčové události ekonomického vývoje světa, porozumět hlavním etapám hospodářského vývoje českých zemí a identifikovat kořeny a stěžejní mezníky ve vývoji teoretického ekonomického myšlení ve vazbě na hospodářské dějiny. Kapacita předmětu: 30

Pracoviště Historické sociologie Teoretické koncepce historické sociologie YMH202 [0] Arnason, Johann Pall; Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas » 0/0 SZ « Jedná se o povinnou dílčí část státní závěrečné zkoušky, zaměřenou na klíčové koncepce a postavy oboru historická sociologie. Zkouška prověřuje souhrnným způsobem teoretické znalosti získané v průběhu celého studia, a to v oblasti historické srovnávací sociologie a civilizacionistiky. Theoretical Concepts of Historical Sociology YMH602 [0] Arnason, Johann Pall; Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas » 0/0 SZ « This is a compulsory part of the Final State Exam aimed at the main theoretical conceptions and representatives of historical sociology and civilisation studies. Jazyk výuky: angličtina

277

Pracoviště Historické sociologie Historical Sociology of Knowledge, Culture, and Religion YMH503 [4] Cviklová, Lucie 2/0 Zk — The major aim of this course is to present the relevant historical currents of philosophical, social and sociological thought that have influenced the contemporary development of theoretical sociological paradigms. While certain thinkers such as Montesquieu developed their conceptions before the establishment of sociology as a distinctive science, Émile Durkheim, Karl Marx and Max Weber have been considered to be founders of theoretical sociology and their intellectual heritage has not only been criticized but it has also been reinterpreted by various contemporary thinkers (Jeffrey Alexander). In the framework of the course ideas will also be presented from thinkers who have contributed to the theoretical interpretation of modern societies; their heritage has been interdisciplinary, bordering with philosophy, sociology and political science (Hannah Arendt, Michel Foucault, Sigmund Freud, etc.). Kapacita předmětu: 9 Jazyk výuky: angličtina Introduction to Civilisation Studies YMH517 [6] Černý, Karel 2/0 Zk — This course focuses on the theoretical basis and empirico-historical results of comparative civilisation analysis, with a special emphasis on the new conception of modernity with regard to its unity and diversity. Jazyk výuky: angličtina Reading in Historical Comparative Sociology YMH502 [2] Černý, Karel 0/2 Z — This seminar follows the lecture of Historical Comparative Sociology. It is based first of all on readings of primary and secondary scientific works in the field. Regular reading is crucial for success in the seminar, which develops and discusses selected topics which are taught in the lectures. It deepens students’ knowledge of key scholars in the field, as well as its key concepts and theories. The seminar requires active participation and it is expected that the students will prepare their own presentations and papers based on the literature. At the end of the semester, there will be a short test covering all the topics and issues discussed and the literature read. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Sociologie konfliktu, války a terorismu YMH045 [2] Černý, Karel — 0/2 Z Kurz uvádí do problematiky proto-sociologie (C. Clausewitz, T. Malthus, V. Lenin, J. Hobson, I. Kant) a sociologie války (např. P. Sorokin, Ch. Tilly), s přesahy do sociologie konfliktu (např. L. Coser, R. Dahrendorf) a současných sociologicky relevantních přístupů k terorismu (R. Pape, M. Krueger, M. Juergensmeyer, W. Laqueure). V kurzu se studenti dále seznámí s hlavními ohnisky napětí současného světa, se sociologickými případovými studiemi vybraných válečných konfliktů 19. a 20. století, s historickými proměnami válečných konfliktů v období novověku, se vzájemně konkurenčními přístupy k analýze příčin válek a také s nejnovějšími teoretickými koncepcemi (např. M. Klare, M. Kaldor, H. Dixon, S. Huntington). Kapacita předmětu: 20 Neslučitelnost: YBA154

278

Pracoviště Historické sociologie Sociologie konfliktu, války a terorismu (kombinovaná forma) YMH145 [2] Černý, Karel — 0/10 Z Kurz uvádí studenty do problematiky proto-sociologie (C. Clausewitz, T. Malthus, V. Lenin, J. Hobson, I. Kant) a sociologie války (např. P. Sorokin, Ch. Tilly) s přesahy do sociologie konfliktu (např. L. Coser, R. Dahrendorf) a současných sociologicky relevantních přístupů k terorismu (R. Pape, M. Krueger, M. Juergensmeyer, W. Laqueure). V kurzu se studenti dále seznámí s hlavními ohnisky napětí současného světa, se sociologickými případovými studiemi vybraných válečných konfliktů 19. a 20. století, s historickými proměnami válečných konfliktů v období novověku, se vzájemně konkurenčními přístupy k analýze příčin válek a také s nejnovějšími teoretickými koncepcemi (např. M. Klare, M. Kaldor, H. Dixon, S. Huntington). Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YBA154 Záměnnost: YMH132 The Sociology of Conflict, War and Terrorism YMH545 [2] Černý, Karel — 0/2 Z This course focuses on the issue of the proto-sociology of war (Clausewitz, Malthus, Lenin, Hobson, Kant) and the sociology of war (Sorokin, Tilly), as well as on the conflict paradigm in sociology and on the sociological analysis of terrorism. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Úvod do civilizacionistiky YMH017 [6] Černý, Karel 2/0 Zk — Přednáška se zabývá teoretickými základy a empiricko-historickými výsledky srovnávací civilizační analýzy. Začíná diskusí o pluralistické koncepci civilizací jako odlišných – ale nikoliv navzájem uzavřených – kulturních světů a vymezením této definice vůči jiným pojmům civilizace. Dále bude probírána vlastní problematika civilizační analýzy ze tří hlavních hledisek: kulturní, politické a ekonomické sociologie. Zvláštní důraz bude kladen na vztahy mezi náboženstvím a politikou jako na klíčové téma civilizačních studií. Civilizační analýza je kromě toho úzce spojena s novým pojetím modernity a s novým pohledem na její jednotu a různorodost. Prerekvizity: YMH001 Záměnnost: YMH117 Úvod do civilizacionistiky (kombinovaná forma) YMH117 [6] Černý, Karel 10/0 Zk — Přednáška se zabývá teoretickými základy a empiricko-historickými výsledky srovnávací civilizační analýzy. Začíná diskusí o pluralistické koncepci civilizací jako odlišných – ale nikoliv navzájem uzavřených – kulturních světů a vymezením této definice vůči jiným pojmům civilizace. Dále bude probírána vlastní problematika civilizační analýzy ze tří hlavních hledisek: kulturní, politické a ekonomické sociologie. Zvláštní důraz bude kladen na vztahy mezi náboženstvím a politikou jako na klíčové téma civilizačních studií. Civilizační analýza je kromě toho úzce spojena s novým pojetím modernity a s novým pohledem na její jednotu a různorodost. Prerekvizity: YMH101 Analysis of Public and Political Discourse YMH537 [4] Dudová, Radka — 2/0 Zk This course introduces and explores the qualitative methods used in analysing public and political discourse. Different types and approaches to discourse analysis will be described and discussed. The focus will be on frame analysis, with students designing and 279

Pracoviště Historické sociologie carrying out a qualitative project of frame analysis on a given issue. Different types of documents (newspaper articles and other media, political and parliamentary debates, interview transcriptions) will be collected and analysed using the software program Atlas.ti. Students will be assisted through the stages of research and will be able to use the acquired knowledge subsequently in other types of qualitative research. Jazyk výuky: angličtina Analýza veřejného a politického diskurzu YMH037 [4] Dudová, Radka — 2/0 Zk Kurz představí kvalitativní výzkumnou metodologii zaměřenou na analyzování veřejného a politického diskurzu, např. při zkoumání historie a současnosti sociálních a veřejných politik a institucí. Seznámí studenty a studentky s různými typy a přístupy diskurzivní analýzy a následně se zaměří na tzv. frame analysis / analýzu rámců. Analýza rámců bude aplikována na různé typy textových dokumentů (novinové články a jiné mediální produkty, politické a parlamentní debaty, přepisy rozhovorů, odborné texty atd.). Studující budou provedeni jednotlivými kroky analýzy za využití výpočetní techniky pro kvalitativní analýzu – programu Atlas.ti. Ten budou dále schopni využívat i v jiných typech kvalitativního výzkumu. Záměnnost: YMH137 Analýza veřejného a politického diskurzu (kombinovaná forma) YMH137 [4] Dudová, Radka — 10/0 Zk Kurz představí kvalitativní výzkumnou metodologii zaměřenou na analyzování veřejného a politického diskurzu, např. při zkoumání historie a současnosti sociálních a veřejných politik a institucí. Seznámí studenty a studentky s různými typy a přístupy diskurzivní analýzy a následně se zaměří na tzv. frame analysis / analýzu rámců. Analýza rámců bude aplikována na různé typy textových dokumentů (novinové články a jiné mediální produkty, politické a parlamentní debaty, přepisy rozhovorů, odborné texty atd.). Studující budou provedeni jednotlivými kroky analýzy za využití výpočetní techniky pro kvalitativní analýzu – programu Atlas.ti. Ten budou dále schopni využívat i v jiných typech kvalitativního výzkumu. Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a techniky YMH034 [4] Dudová, Radka 2/0 Zk — Kurz je úvodem do praktického využívání metodologie kvalitativního výzkumu. Nejprve bude představena kvalitativní metodologie sociologického výzkumu jako taková, včetně jejích specifik a odlišností od metodologie kvantitativní. Dále budou podrobně představeny nejčastěji využívané metody v sociologii: grounded theory (a její konstruktivistická verze), narativní (biografický) přístup a relevantní metody. Studující budou seznámeni s narativními technikami sběru dat: biografickým rozhovorem, polostandardizovaným hloubkovým či problémově zaměřeným rozhovorem, ohniskovými skupinami atd. tak, aby byli schopni použít je ve vlastním výzkumu. Záměnnost: YMH134 Kvalitativní metodologie výzkumu – narativní metody a techniky (kombinovaná forma) YMH134 [4] Dudová, Radka 10/0 Zk — Kurz je úvodem do praktického využívání metodologie kvalitativního výzkumu. Nejprve bude představena kvalitativní metodologie sociologického výzkumu jako taková, včetně 280

Pracoviště Historické sociologie jejích specifik a odlišností od metodologie kvantitativní. Dále budou podrobně představeny nejčastěji využívané metody v sociologii: grounded theory (a její konstruktivistická verze), narativní (biografický) přístup a relevantní metody. Studující budou seznámeni s narativními technikami sběru dat: biografickým rozhovorem, polostandardizovaným hloubkovým či problémově zaměřeným rozhovorem, ohniskovými skupinami atd. tak, aby byli schopni použít je ve vlastním výzkumu. Qualitative Research Methodology – Narrative Methods and Techniques YMH534 [4] Dudová, Radka 2/0 Zk — This course is an introduction to the use of qualitative methodology in sociological research. First, qualitative methodology will be introduced and compared to quantitative methodology. Then, the most widely used methods will be presented in detail: grounded theory (the constructivist version), the narrative (biographical) approach and its methods (life stories, life review, oral history, BNI method). Students will learn how to use the techniques of narrative data collection: biographical interviews, semi-standardised indepth or problem-oriented interviews, focus groups. The course develops the knowledge and skills related to methodology which are required for the study of and work in historical sciences. Students gain practical skills in historical work, learn to critically interpret sources and literature and to systematically work with them, as well as their own historical work. Jazyk výuky: angličtina Design kvantitativního výzkumu I. YMH035 [2] Hampl, Stanislav 0/2 Z — Cílem je naučit studenty základy kvantitativního sociologického výzkumu. Kurz bude zaměřen především na přípravu dotazníkového šetření, doplňkově bude též sledovat sekundární analýzu dat (publikované údaje, historická data). Pozornost bude věnována formulování výzkumného problému, volbě odpovídající výzkumné strategie a nástroje sběru dat, konceptualizaci a operacionalizaci, přípravě výzkumného projektu a konstrukci dotazníku. Student by měl v průběhu kurzu nabýt takové znalosti, aby byl po jeho skončení schopen připravit vlastní kvantitativní šetření týkající se vztahu proměnných, formulovat a zhodnotit platnost hypotéz. Záměnnost: YMH135 Design kvantitativního výzkumu I. (kombinovaná forma) YMH135 [2] Hampl, Stanislav 0/10 Z — Cílem je naučit studenty základy kvantitativního sociologického výzkumu. Kurz bude zaměřen především na přípravu dotazníkového šetření, doplňkově bude též sledovat sekundární analýzu dat (publikované údaje, historická data). Pozornost bude věnována formulování výzkumného problému, volbě odpovídající výzkumné strategie a nástroje sběru dat, konceptualizaci a operacionalizaci, přípravě výzkumného projektu a konstrukci dotazníku. Student by měl v průběhu kurzu nabýt takové znalosti, aby byl po jeho skončení schopen připravit vlastní kvantitativní šetření týkající se vztahu proměnných, formulovat a zhodnotit platnost hypotéz. Design kvantitativního výzkumu II. YMH040 [2] Hampl, Stanislav — 0/2 Z Kurz bude rozvíjet metodologické znalosti studentů směrem k praktickému uplatnění. Poskytne též informace o nejrozšířenějších aplikacích kvantitativního sociologického vý281

Pracoviště Historické sociologie zkumu a o jejich širších souvislostech. Součástí kurzu budou prezentace studentských projektů, jejich rozbor a diskuse. Prerekvizity: YMH035 Záměnnost: YMH140 Design kvantitativního výzkumu II. (kombinovaná forma) YMH140 [2] Hampl, Stanislav — 0/10 Z Kurz bude rozvíjet metodologické znalosti studentů směrem k praktickému uplatnění. Poskytne též informace o nejrozšířenějších aplikacích kvantitativního sociologického výzkumu a o jejich širších souvislostech. Součástí kurzu budou prezentace studentských projektů, jejich rozbor a diskuse. Design of Quantitative Research I. YMH535 [2] Hampl, Stanislav 0/2 Z — The main aim of this course is to teach students the principles of the general methodology of quantitative sociological research. The course will focus mainly on the preparation of questionnaires. Attention will be paid to the formulation of research problems, the choice of appropriate research strategies and also on instrument, operationalization, research project preparation and lastly the construction of questionnaires. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Design of Quantitative Research II. YMH540 [2] Hampl, Stanislav — 0/2 Z There is a follow-up course for this class, ‘Design of Quantitative Research’, which aims to extend students’ knowledge and the practical skills required for the quantitative data management and to demonstrate the most common applications of quantitative sociological research and their context. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina Historická sociologie vědění, kultury a náboženství YMH003 [4] Havelka, Miloš 2/0 Zk — Předmět seznamuje studenty se základními autory, tématy, problémy a přístupy v oblasti historické sociologie vědění, kultury a náboženství. Záměnnost: YMH103 Historická sociologie vědění, kultury a náboženství (kombinovaná forma) YMH103 [4] Havelka, Miloš 10/0 Zk — Předmět seznamuje studenty se základními autory, tématy, problémy a přístupy v oblasti historické sociologie vědění, kultury a náboženství. Historiografie a metodologie historické vědy YMH311 [2] Horský, Jan 2/0 Z — Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jež byly tematizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví a na průniky historických věd s historickou sociologií. Kapacita předmětu: 25

282

Pracoviště Historické sociologie Historiografie a metodologie historické vědy (kombinovaná forma) YMH411 [2] Horský, Jan 10/0 Z — Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jež byly tematizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví a na průniky historických věd s historickou sociologií. Kapacita předmětu: 25 Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě YMH036 [4] Horský, Jan; Nodl, Martin — 2/0 Zk Přednáškový cyklus je věnován problematice vtahu současnosti a středověké minulosti. Jeho hlavním účelem je předestřít jen zdánlivou modernost současného světa. Na příkladech středověkého a současného vnímání času, prostoru, prožívání dětství a stáří, eschatologie, vztahu k penězům, k uzavírání manželství, k migracím na větší vzdálenosti i uvnitř města ukazuje, jak mnoho mají lidé současnosti společného s lidmi středověku, jak se během staletí v mnoha ohledech jen zdánlivě změnily každodenní mody lidského chování a myšlení. Spolu s tím bude v rámci přednáškového cyklu kladen hlavní důraz na stále rostoucí dohlížitelskou roli státu, jenž člověka současnosti v mnoha ohledech zbavuje dřívější svobody, stejně jako ho ve svobodném uvažování omezují společenské stereotypy a předsudky. Záměnnost: YMH136 Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) YMH136 [4] Horský, Jan; Nodl, Martin — 10/0 Zk Přednáškový cyklus je věnován problematice vtahu současnosti a středověké minulosti. Jeho hlavním účelem je předestřít jen zdánlivou modernost současného světa. Na příkladech středověkého a současného vnímání času, prostoru, prožívání dětství a stáří, eschatologie, vztahu k penězům, k uzavírání manželství, k migracím na větší vzdálenosti i uvnitř města ukazuje, jak mnoho mají lidé současnosti společného s lidmi středověku, jak se během staletí v mnoha ohledech jen zdánlivě změnily každodenní mody lidského chování a myšlení. Spolu s tím bude v rámci přednáškového cyklu kladen hlavní důraz na stále rostoucí dohlížitelskou roli státu, jenž člověka současnosti v mnoha ohledech zbavuje dřívější svobody, stejně jako ho ve svobodném uvažování omezují společenské stereotypy a předsudky. Studená válka v historicko-sociologické perspektivě YMH322 [2] Klepárník, Vít — 0/2 Z Kurz nabídne studentkám a studentům souhrnný historicko-sociologický pohled na období 2. poloviny 20. století označované frekventovaně jako období „studené válkyÿ. Prostřednictvím stěžejních pojmů a kategorií jako „mírÿ, „válkaÿ, „revoluceÿ, „prostorÿ, „časÿ, „trváníÿ, „fázeÿ, „rozvojÿ, „závislostÿ, „kolonialismusÿ, „ekonomikaÿ, „politikaÿ, „strukturaÿ, „aktérÿ, „kapitálÿ, „détenteÿ, „hnutí nezúčastněnýchÿ, „lidská právaÿ ad. přiblíží koncept „studené válkyÿ v jeho vnitřní bohatosti i potenciální mnohočetnosti. Cílem kurzu by mělo být nalezení dosahu vliv fenoménu studené války na mezinárodní vztahy (a procesů v MV na fenomén) a „hranicÿ samotného konceptu. Bude o to usilovat současně na koncepční a historicko-prostorové dimenzi. Podmínkou absolvování kurzu je zpracování závěrečného eseje a účast (50 % přednášek). Kapacita předmětu: 30 283

Pracoviště Historické sociologie Četba k úvodu do civilizacionistiky YMH018 [2] Kumsa, Alemayehu 0/2 Z — Seminář navazuje na přednášku Úvod do civilizacionistiky. Rozvíjí a prohlubuje poznatky studentů, a to zejména s pomocí společné četby průběžně zadávané literatury a diskuse, ale také referátů studentů a drobnějších exkurzů vyučujícího. Zvláštní důraz bude kladen na vztahy mezi náboženstvím a politikou jako na klíčové téma civilizačních studií, avšak také na nové pojetí modernity, nové pohledy na její jednotu a různorodost a aktuální problematiku vztahů mezi civilizacemi (střet vs. dialog). Korekvizity: YMH017 Záměnnost: YMH118 Četba k úvodu do civilizacionistiky (kombinovaná forma) YMH118 [2] Kumsa, Alemayehu 0/10 Z — Seminář přímo navazuje na přednášku Úvod do civilizacionistiky, rozvíjí a prohlubuje teoretické základy a empiricko-historické výsledky srovnávací civilizační analýzy, a to zejména s pomocí společné četby průběžně zadávané literatury, diskuse, případně též referátů studentů a drobnějších exkurzů vyučujícího. Zvláštní důraz bude kladen na vztahy mezi náboženstvím a politikou jako na klíčové téma civilizačních studií, avšak také na nové pojetí modernity, nové pohledy na její jednotu a různorodost a aktuální problematiku vztahů mezi civilizacemi (střet vs. dialog). Korekvizity: YMH117 Individual and Collective Identities from a Historical Sociological Perspective YMH536 [4] Kumsa, Alemayehu — 2/0 Zk This course familiarises students with the problem of construction of individual and collective identities in regards of everyday modes of human behavior and thinking in pre-modern, modern and postmodern era. Jazyk výuky: angličtina Introduction to Civilisation Studies – Reading YMH518 [2] Kumsa, Alemayehu 0/2 Z — This seminar is directly related and is a follow-up to the lecture „Introduction to Civilisation Studiesÿ. Jazyk výuky: angličtina Korekvizity: YMH517 Problémy Afriky z historicko-sociologické perspektivy YMH303 [4] Kumsa, Alemayehu 2/0 Zk — Cílem tohoto předmětu je přiblížit historický vývoj africké společnosti, její sociální struktury a politické systémy v různých historických epochách, roli tradičních a světových náboženství, vliv kolonialismu na vývoj lidí žijících na tomto kontinentu, proces nezávislosti afrických států od druhé světové války a vysvětlit problémy budování demokratického systému v současné Africe. Kapacita předmětu: 25 Problémy Afriky z historicko-sociologické perspektivy (kombinovaná forma) YMH403 [4] Kumsa, Alemayehu 10/0 Zk — Cílem tohoto předmětu je přiblížit historický vývoj africké společnosti, její sociální struktury a politické systémy v různých historických epochách, roli tradičních a světových náboženství, vliv kolonialismu na vývoj lidí žijících na tomto kontinentu, proces nezávislosti afrických států od druhé světové války a vysvětlit problémy budování demokratického systému v současné Africe. 284

Pracoviště Historické sociologie Kapacita předmětu: 20 Sociologie vývoje a transformace YMH041 [2] Kumsa, Alemayehu — 0/2 Z Cílem tohoto předmětu je přiblížit studenům historický původ rozdělení světa od industriální revoluce v Evropě postupně na industriální a tradiční společnost, po druhé světové válce pak jižní část světa, která byla označena jako rozvojové země. Od 50. let bylo navrhováno několik teorií, jakým způsobem by měly dohnat industriální společnost. Během přednášek budou objasněna hlavní témata jako: teorie vývoje, teorie závislosti, teorie světového systému a ostatní. Záměnnost: YMH141 Sociologie vývoje a transformace (kombinovaná forma) YMH141 [2] Kumsa, Alemayehu — 0/10 Z Cílem tohoto předmětu je přiblížit studenům historický původ rozdělení světa od industriální revoluce v Evropě postupně na industriální a tradiční společnost, po druhé světové válce pak jižní část světa, která byla označena jako rozvojové země. Od 50. let bylo navrhováno několik teorií, jakým způsobem by měly dohnat industriální společnost. Během přednášek budou objasněna hlavní témata jako: teorie vývoje, teorie závislosti, teorie světového systému a ostatní. Sociology of Development and Transformation YMH541 [2] Kumsa, Alemayehu — 0/2 Z This course focuses on historical origin of the division of the world into the traditional and industrial society since the industrial revolution in Europe, after the Second World War into the southern part of the world („developing countriesÿ). This problems will be illustrated by development theory, dependency theory, the theory of the world system and others. Jazyk výuky: angličtina Formování národa v procesu evropské modernizace YMH009 [4] Marková, Alena — 2/0 Zk Kurz je věnován jedné ze základních složek transformace evropské společnosti, k níž došlo v průběhu „dlouhéhoÿ 19. století. Proces formování moderních národů bude zařazen do souvislosti se sociálními, ekonomickými a kulturními proměnami, jimiž evropská společnost asynchronně procházela na cestě od tradiční, feudální společnosti ke společnosti moderní, průmyslové. V širokém typologickém horizontu bude věnována pozornost právě tak „vládnoucímÿ státním národům, jako národním hnutím, která se rodila a probíhala na teritoriu multietnických impérií. Kapacita předmětu: 25 Záměnnost: YMH109 Formování národa v procesu evropské modernizace (kombinovaná forma) YMH109 [4] Marková, Alena — 10/0 Zk Kurs je věnován jedné ze základních složek transformace evropské společnosti, k níž došlo v průběhu „dlouhéhoÿ 19. století. Proces formování moderních národů bude zařazen do souvislosti se sociálními, ekonomickými a kulturními proměnami, jimiž evropská společnost asynchronně procházela na cestě od tradiční, feudální společnosti ke společnosti moderní, průmyslové. V širokém typologickém horizontu bude věnována pozornost právě tak „vládnoucímÿ státním národům, jako národním hnutím, která se rodila a probíhala na teritoriu multietnických impérií. 285

Pracoviště Historické sociologie Methodology of Historical Science YMH504 [2] Marková, Alena 0/2 Z — The seminar aims at introducing into the basics of work with historical sources during the elaboration of a thesis or other academic papers. We will study the kinds of historical sources, archivist skills, methodology of historical research and the historical „craftÿ as such. We will discuss the various approaches necessitated by the particular historical researches, emphasis will be laid on processing and selective use of information, on critical analysis of the sources and the dubious possibility of objectivity of historiography. Kapacita předmětu: 6 Jazyk výuky: angličtina Metodologie historických věd YMH004 [2] Marková, Alena 0/2 Z — Kurz má za cíl seznámit studenty s teoretickými a praktickými základy výzkumné práce historika. Teoretická rovina spočívá v rozboru metod a postupů historické práce, pramenů a sekundární literatury. Kromě bezprostředně teoretických postupů se během kurzu budou rozebírat možná úskalí historikovy práce, meze výpovědní hodnoty a objektivity pramenů a spolu s tím historického výzkumu, zobecnění a kauzalita historického procesu atd. Praktická rovina spočívá v souběžné přípravě studentských seminárních prací a úkolů v souladu s probíranou látkou. Záměnnost: YMH104 Metodologie historických věd (kombinovaná forma) YMH104 [2] Marková, Alena 0/10 Z — Kurz má za cíl seznámit studenty s teoretickými a praktickými základy výzkumné práce historika. Teoretická rovina spočívá v rozboru metod a postupů historické práce, pramenů a sekundární literatury. Kromě bezprostředně teoretických postupů se během kurzu budou rozebírat možná úskalí historikovy práce, meze výpovědní hodnoty a objektivity pramenů a spolu s tím historického výzkumu, zobecnění a kauzalita historického procesu atd. Praktická rovina spočívá v souběžné přípravě studentských seminárních prací a úkolů v souladu s probíranou látkou. Procedures and Methods of Historical Research YMH539 [2] Marková, Alena — 0/2 Z The course develops knowledge and skills in the methodology of historical sciences. Students gain practical skills in historical work, learn critical interpretation of sources and literature and systematic work with them, as well as their own historical work. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina The Formation of the Nation within the Process of European Modernisation YMH509 [4] Marková, Alena — 2/0 Zk This course focuses on the formation of modern nation, the one of the fundamental elements of the transformation of European society occurring during the „longÿ 19th century. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Historical Sociology of Global Politics and International Relations YMH546 [6] Maslowski, Nicolas 2/0 Zk — This course focuses on global politics and international relations from the perspective of historical sociology. The disappearance of the opposition of national and international levels is the starting point of intellectual quest, which involves issues of the historical 286

Pracoviště Historické sociologie sociology of memory in international relations, of the question of new movements, influences of national politics on foreign policy, globalisation, and the confrontation of traditional theories of international relations with the approach of historical sociology. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Historical Sociology of Politics YMH511 [4] Maslowski, Nicolas — 2/0 Zk This course focuses on the historical construction of the modern political system. The state, the citizenship, nationality and globalization are the main points of focus. Therefore, course graduates should be able to analyse the social and historical context of the political process, understand issue frame construction and the weight of structures within social evolutions. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Historická sociologie politiky YMH011 [4] Maslowski, Nicolas — 2/0 Zk Cílem předmětu je seznámit studenty s vybranými základními pojmy a autory historické sociologie politiky. Otázky definice a historického vzniku civilizací, moderních evropských států a národů budou tvořit základ pro analýzu dalších moderních forem politiky: voleb, politických stran, sociálního protestu a sociálních hnutí, občanství, občanské společnosti nebo sociálního státu. Pozornost bude věnována také antropologickému zkoumání historického vývoje politických struktur. Záměnnost: YMH111 Historická sociologie politiky (kombinovaná forma) YMH111 [4] Maslowski, Nicolas — 10/0 Zk Cílem předmětu je seznámit studenty s vybranými základními pojmy a autory historické sociologie politiky. Otázky definice a historického vzniku civilizací, moderních evropských států a národů budou tvořit základ pro analýzu dalších moderních forem politiky: voleb, politických stran, sociálního protestu a sociálních hnutí, občanství, občanské společnosti nebo sociálního státu. Pozornost bude věnována také antropologickému zkoumání historického vývoje politických struktur. Historická sociologie politiky, nacionalismu a občanské společnosti YMH206 [0] Maslowski, Nicolas » 0/0 SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Historická sociologie politiky, nacionalismu a občanské společnosti.ÿ Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Prerekvizity: YMH030, YMH031, YMH032 Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů YMH046 [6] Maslowski, Nicolas 2/0 Zk — Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou světové politiky a mezinárodních vztahů z pohledu historické sociologie. Otázka zániku opozice národního a mezinárodního je výchozím bodem intelektuálního pátrání, které zahrnuje problémy historické sociologie paměti v mezinárodních vztazích, problém nových hnutí, vlivů vnitřní politiky na politiku zahraniční, globalizace, stejně jako konfrontace tradičních teorií mezinárodních vztahů s přístupem historické sociologie. Kapacita předmětu: 16 287

Pracoviště Historické sociologie Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů (kombinovaná forma) YMH146 [6] Maslowski, Nicolas 10/0 Zk — Cílem předmětu je seznámit studenty s problematikou světové politiky a mezinárodních vztahů z pohledu historické sociologie. Otázka zániku opozice národního a mezinárodního je výchozím bodem intelektuálního pátrání, které zahrnuje problémy historické sociologie paměti v mezinárodních vztazích, problém nových hnutí, vlivů vnitřní politiky na politiku zahraniční, globalizace, stejně jako konfrontace tradičních teorií mezinárodních vztahů s přístupem historické sociologie. Kapacita předmětu: 25 Záměnnost: YMH130 Historicko-sociologické konfrontace (letní semestr) YMH306 [2] Maslowski, Nicolas opak — 0/3 Z Cílem předmětu je seznámit studenty s vybranými základními pojmy a s výzkumy členů pracoviště i jiných českých a zahraničních pracovníků. Během semináře budou vystupovat jednotliví členové katedry, hosté z jiných kateder, fakult, univerzit, popřípadě i ze zahraničí. Během vystoupení a debaty bude věnována pozornost jak studovaným tématům jednotlivých vystupujících, tak i jejich výzkumné metodologii. Kapacita předmětu: 15 Historicko-sociologické konfrontace (zimní semestr) YMH309 [2] Maslowski, Nicolas opak 0/3 Z — Cílem předmětu je seznámit studenty s vybranými základními pojmy a s výzkumy členů pracoviště i jiných českých a zahraničních pracovníků. Během semináře budou vystupovat jednotliví členové katedry, hosté z jiných kateder, fakult, univerzit, popřípadě i ze zahraničí. Během vystoupení a debaty bude věnována pozornost jak studovaným tématům jednotlivých vystupujících, tak i jejich výzkumné metodologii. Kapacita předmětu: 15 Paměť disentu YMH315 [2] Maslowski, Nicolas opak 3/0 Z — Cílem předmětu, který je organizován společně s knihovnou V. Havla, je seznámit studenty s vybranými základními elementy paměti disentu. Během seminárního cyklu budou vystupovat jednotliví pamětníci a reflexivně prezentovat své vzpomínky. Při debatě bude věnována pozornost jak tématům jednotlivých vystupujících, tak kritickému nadhledu. Kapacita předmětu: 61 Sociální kontrola v předmoderním období (kombinovaná forma) YMH409 [2] Matlas, Pavel — 10/0 Z Kurz se zaměří na základní formy sociální kontroly, jejichž cílem bylo udržovat veřejný pořádek v raném novověku. Pozornost bude věnována formálním institucionálním mechanismům a prostředkům kontroly, které měly zajistit dodržování základních společenských norem, stejně jako jemným neformálním technikám a prostředkům sociální kontroly, které odpovídaly praktickým podmínkám každodenního života předmoderní společnosti. Kapacita předmětu: 25

288

Pracoviště Historické sociologie Economic Systems from an Historical-Sociological Perspective YMH505 [4] M¨ uller, Karel 2/0 Zk — The aim of this course is to interpret the evolution of the capitalist forms of economy which have developed in the modern societies of Western-Europe. The foundation and transformations of capitalist forms of economy and market institutions are discussed with respect to their interfaces to industrial resources, the role of state and political systems, military standing, as well as socio-cultural environments. The differences among developments of market institutions in Anglo-Saxon countries, France and Central European countries will be explained. Class discussions will use the texts from the history of economic theories and sociological texts about modernization processes. Explanations of the events mentioned above will help the students to understand the historical contexts of institutional changes in contemporary societies. Kapacita předmětu: 6 Jazyk výuky: angličtina Četba k historické srovnávací sociologii YMH002 [2] Německý, Marek 0/2 Z — Kurs navazuje na přednášku J. Šubrta Historická srovnávácí sociologie. Společné čtení klasických textů k historické sociologii prohlubuje znalosti získané v předmětu Jiřího Šubrta Historická srovnávací sociologie o kritické studium vybraných originálních děl klasiků oboru: Karel Marx, Max Weber. Korekvizity: YMH001 Záměnnost: YMH102 Četba k historické srovnávací sociologii (kombinovaná forma) YMH102 [2] Německý, Marek 0/10 Z — Kurs navazuje na přednášku J. Šubrta Historická srovnávácí sociologie. Společné čtení klasických textů k historické sociologii prohlubuje znalosti získané v předmětu Jiřího Šubrta Historická srovnávací sociologie o kritické studium vybraných originálních děl klasiků oboru: Karel Marx a Max Weber. Korekvizity: YMH101 Teorie revoluce YMH326 [2] Německý, Marek — 0/2 Z Seminář se zabývá teoretickými koncepcemi revolucí v politické sociologii. Specifický důraz bude kladen na příčiny revolucí, jejich strukturální analýzu a popis fází revolučního dění. Seminář bude založen na četbě a referátech. Kapacita předmětu: 25 Analýza kvantitativních dat I. YMH015 [2] Šafr, Jiří — 0/2 Z Cílem předmětu je naučit vytvářet a upravovat soubory dat a prakticky používat jednoduché statistické metody explorace a deskripce. Uvedeny budou také základy inferenční statistiky (testování hypotéz). Opora výuky je dostupná na webu http://metodykv.wz.cz. Záměnnost: YMH115 Analýza kvantitativních dat I. (kombinovaná forma) YMH115 [2] Šafr, Jiří — 0/10 Z Cílem předmětu je naučit vytvářet a upravovat soubory dat a prakticky používat jednoduché statistické metody explorace a deskripce. Uvedeny budou také základy inferenční statistiky (testování hypotéz). 289

Pracoviště Historické sociologie Analýza kvantitativních dat II. YMH0211 [4] Šafr, Jiří 2/0 Zk — Cílem kurzu je prohloubit znalosti a praktické dovednosti studentů při managementu kvantitativních dat, používání explorativní a deskriptivní analýzy a metod statistické inference sloužící k testování hypotéz. Opora výuky je dostupná na webu http://metodykv .wz.cz. Prerekvizity: YMH015 Záměnnost: YMH1211 Analýza kvantitativních dat II. (kombinovaná forma) YMH1211 [4] Šafr, Jiří 10/0 Zk — Cílem kurzu je prohloubit znalosti a praktické dovednosti studentů při managementu kvantitativních dat, používání explorativní a deskriptivní analýzy a metod statistické inference sloužící k testování hypotéz. Prerekvizity: YMH115 Analýza kvantitativních dat III. – praktické aplikace vícerozměrných statistických metod YMH324 [2] Šafr, Jiří — 0/2 Z Kurz seznamuje s možnostmi aplikace pokročilých vícerozměrných statistických metod na základní uživatelské úrovni (lineárně regresní analýza, logistická regrese, strategie budování modelů, analýza reliability a latentních struktur a dal.). Formou dílny budou procvičovány postupy na konkrétních úlohách, pozornost při tom bude věnována komparativnímu přístupu (trendy v čase, mezinárodní srovnání). Cílem kurzu je prohloubit praktické schopnosti vícerozměrné analýzy a složitějších transformací dat a posloužit tak při zpracování kvantitativních dat z vlastních výzkumných projektů realizovaných v rámci diplomové práce. Opora výuky je dostupná na webu http://metodykv.wz.cz. Kapacita předmětu: 20 Historical-Sociological Research and Methods of Data Analysis YMH603 [0] Šafr, Jiří; Vávra, Martin » 0/0 SZ « This is a compulsory part of the Final State Exam, aimed at methods of historical sociological inquiry and of data analysis, both in quantitative and qualitative research. Listed below are the topics which fall under this section, as well as their respective sub-topics. Jazyk výuky: angličtina Metody historicko-sociologického výzkumu a analýzy dat YMH203 [0] Šafr, Jiří; Vávra, Martin » 0/0 SZ « Jedná se o povinnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky, zaměřenou na metody a techniky historickosociologického výzkumu a analýzy dat. Zkouška prověřuje souhrnným způsobem znalosti a praktické dovednosti z oblasti kvantitativní i kvalitativní metodologie. Uchazeč by měl v průběhu zkoušky prokázat, že je schopen v praxi adekvátně volit a aplikovat výzkumné metody, jež si osvojil během studia. Quantitative Data Analysis I. YMH515 [2] Šafr, Jiří — 0/2 Z The goal of this course is to teach students the practical use of statistical methods of data analysis. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina 290

Pracoviště Historické sociologie Quantitative Data Analysis II. YMH521 [4] Šafr, Jiří 2/0 Zk — A follow-up to the course ‘Quantitative Data Analysis’, the aim of which is to extend students’ knowledge and practical skills required for quantitative data management, exploratory and descriptive analysis, and statistical methods. Jazyk výuky: angličtina Sociální stratifikace YMH310 [2] Šafr, Jiří 2/0 Z — Cílem je seznámení s problematikou sociálních nerovností a s aplikacemi ve stratifikačním výzkumu. Výklad ilustrují příklady z klasických i současných výzkumů. Nejprve je v návaznosti na východiska klasických teorií představen konvenční přístup k analýze sociální stratifikace spolu s koncepty měření sociální třídy a statusu. Výklad se poté zaměřuje na kulturalistický přístup k třídní analýze, vícedimenzionalitu nerovností a relační přístupy (sociální distance, pozice v symbolickém sociálním prostoru). Pojednáno je téma sociální mobility, dosahování statusu a kulturní reprodukce (kulturní kapitál). Představeny jsou modely vztahu životního stylu, kulturní spotřeby a statusu. Zvláštní pozornost je věnována vztahu psychologie osobnosti a pozice v sociální struktuře spolu s rolí zakořeněných zdrojů (pozice v sociální síti) v instrumentálním jednání. Kapacita předmětu: 25 Historická sociologie imaginárního (kombinovaná forma) YMH405 [2] Šalanda, Bohuslav — 0/10 Z Cílem semináře je zprostředkovat problematiku imaginárního s důrazem na historickosociologickou perspektivu, jež bude doplněna o aspekty sociálně-antropologické, historické, psychologické a filosofické. Seminář bude podporovat kritické čtení různých typů představivosti, fantazie, fikce, fabulace, iluze apod. Kromě jiných témat se bude týkat (politického) mýtu, symbolu, utopie, dále obětního beránka, mesianismu, hrdiny jako dokonalého vzoru, konečně pak konstrukce obrazu Druhého, nadpřirozena, snu, komizmu a smíchu. Kapacita předmětu: 20 Každodennost v perspektivě historických sociálních věd YMH013 [4] Šalanda, Bohuslav — 2/0 Zk Jednosemestrální kurz seznámí s komplexním studiem každodennosti v perspektivě historických sociálních věd, přičemž bude akcentována specifická role historické sociologie. Přednášky se rovněž zaměří na využití etnografických pramenů a upozorní na význam etnoanalýzy každodennosti. Soustředí se na ukázky projevů každodennosti v předmoderní, moderní i tzv. postmoderní době. Pozornost bude věnována hlavním expresivním a komunikačním formám: techniky, praxe, rutiny, procedury, zvyky, habity, ceremonie, rituály apod. V rámci přednášek bude mimo jiné uvedena problematika rituálů a performancí jako sociálních a estetických manifestací. Zároveň bude prezentována návaznost na dramatické (divadelní) výtvory a na performance každodenního života. V ohnisku zájmu se také objeví konzumní a materiální kultura. V neposlední řadě budou naznačeny příklady studia každodennosti určitých sociálních skupin, tříd a vrstev. Teoretická problematika bude konfrontována s terénními výzkumy a video-prezentacemi příkladů. Záměnnost: YMH113

291

Pracoviště Historické sociologie Každodennost v perspektivě historických sociálních věd (kombinovaná forma) YMH113 [4] Šalanda, Bohuslav — 10/0 Zk Jednosemestrální kurz seznámí s komplexním studiem každodennosti v perspektivě historických sociálních věd, přičemž bude akcentována specifická role historické sociologie. Přednášky se rovněž zaměří na využití etnografických pramenů a upozorní na význam etnoanalýzy každodennosti. Soustředí se na ukázky projevů každodennosti v předmoderní, moderní i tzv. postmoderní době. Pozornost bude věnována hlavním expresivním a komunikačním formám: techniky, praxe, rutiny, procedury, zvyky, habity, ceremonie, rituály apod. V rámci přednášek bude mimo jiné uvedena problematika rituálů a performancí jako sociálních a estetických manifestací. Zároveň bude prezentována návaznost na dramatické (divadelní) výtvory a na performance každodenního života. V ohnisku zájmu se také objeví konzumní a materiální kultura. V neposlední řadě budou naznačeny příklady studia každodennosti určitých sociálních skupin, tříd a vrstev. Teoretická problematika bude konfrontována s terénními výzkumy a video-prezentacemi příkladů. Kulturní dějiny a sociologie volného času YMH205 [0] Šalanda, Bohuslav » 0/0 SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Kulturní dějiny a sociologie volného časuÿ. Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Neslučitelnost: YMH206 Prerekvizity: YMH027, YMH028, YMH029 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit YMH027 [6] Šalanda, Bohuslav 2/0 Zk — Cílem jednosemestrálního cyklu přednášek je vysvětlit funkci her, sportu a jiných volnočasových aktivit v lidské kultuře a společnosti. Výklad se týká jak her předmoderních a moderních, tak i tzv. postmoderních. V rámci přednášek budou podány i základní teorie her. Teoretické úvahy budou doprovázeny instruktivními ukázkami. Na tuto problematiku organicky naváže ucelená sada přednášek věnovaná sociologii sportu, nejen profesionálního, nýbrž i amatérského. Prvky každodennosti a stylu života budou zahrnovat rovněž přednášky k cestovatelství a cestopisům. Cestovatelství bude pojato jako činitel kulturní a politické integrace, popřípadě i jako součást sociologie vědění. Dále budou zachyceny základní cestovatelské trendy od středověku až do moderní doby. Cestopisy jsou chápány rovněž jako důležitý pramen ke studiu každodennosti. Stranou nezůstane ani výklad sociologie turismu. Podkladem pro ústní zkoušku je především seminární práce v rozsahu minimálně 7 stran na téma podle vlastního výběru. Kapacita předmětu: 25 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit (kombinovaná forma) YMH127 [6] Šalanda, Bohuslav 10/0 Zk — Cílem jednosemestrálního cyklu přednášek je vysvětlit funkci her, sportu a jiných volnočasových aktivit v lidské kultuře a společnosti. Výklad se týká jak her předmoderních a moderních, tak i tzv. postmoderních. V rámci přednášek budou podány i základní teorie her. Teoretické úvahy budou doprovázeny instruktivními ukázkami. Na tuto problematiku organicky naváže ucelená sada přednášek věnovaná sociologii sportu, nejen profesionálního, nýbrž i amatérského. Prvky každodennosti a stylu života budou zahrnovat rovněž přednášky k cestovatelství a cestopisům. Cestovatelství bude pojato jako činitel kulturní a politické integrace, popřípadě i jako součást sociologie vědění. Dále budou zachyceny základní cestovatelské trendy od středověku až do moderní doby. Cestopisy jsou chápány 292

Pracoviště Historické sociologie rovněž jako důležitý pramen ke studiu každodennosti. Stranou nezůstane ani výklad sociologie turismu. Podkladem pro ústní zkoušku je především seminární práce v rozsahu minimálně 7 stran na téma podle vlastního výběru. Kapacita předmětu: 27 Spatio-Temporal Mobility from an Historical-Sociological Perspective YMH543 [2] Šalanda, Bohuslav — 0/2 Z This course familiarises students with the spatiotemporal changes of mobility of the Czech society during the 19th and 20th century. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina The Quotidian from the Perspective of Historical Social Sciences YMH513 [4] Šalanda, Bohuslav — 2/0 Zk This course introduces students to the comprehensive study of the quotidian from the perspective of historical social sciences, focusing on its manifestations in pre-modern, modern, and postmodern times. Kapacita předmětu: 10 Jazyk výuky: angličtina The Sociology of Games, Sports and Leisure Activities YMH547 [6] Šalanda, Bohuslav 2/0 Zk — The aim of this lecture series is to explain the function of games, sports and other leisure activities in human culture and society. Kapacita předmětu: 1 Jazyk výuky: angličtina Ekonomický systém v historicko-sociologické perspektivě YMH005 [4] Štemberk, Jan 2/0 Zk — Předmět seznámí studenty se sociologickou reflexí vývoje jednotlivých forem hospodaření a tržních forem sociální koordinace v pohledu vybraných teoretiků ekonomického myšlení. Výklad bude sledovat utváření svébytných/systematických institucionálních forem hospodaření s ohledem na politické, státoprávní, vojenské i industriální okolnosti. Budou zdůrazněny specifické cesty utváření a fungování tržních ekonomik v anglosaské, kontinentální i středoevropské oblasti. Při výkladu budou využity texty k dějinám národního hospodářství a sociologické interpretace modernizačních procesů. Výklad umožní studentům porozumět historickému kontextu institucionálních změn v současných společnostech. Záměnnost: YMH105 Ekonomický systém v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) YMH105 [4] Štemberk, Jan 10/0 Zk — Předmět seznámí studenty se sociologickou reflexí vývoje kapitalistických forem hospodaření a tržních forem sociální koordinace v pohledu vybraných klasických i současných autorů. Výklad bude sledovat utváření svébytných/systematických institucionálních forem hospodaření s ohledem na politické, státoprávní, vojenské i industriální okolnosti. Budou zdůrazněny specifické cesty institucionalizace tržních ekonomik v anglosaské, kontinentální i středoevropské oblasti. Při výkladu budou využity texty k dějinám národního hospodářství a sociologické interpretace modernizačních procesů. Výklad umožní studentům porozumět historickému kontextu institucionálních změn v současných společnostech.

293

Pracoviště Historické sociologie Postupy a metody historické práce YMH039 [2] Štemberk, Jan — 0/2 Z Předmět dále rozvíjí znalosti a dovednosti získané v rámci předmětu Metodologie historických věd. Student bude schopen orientovat se v systému českých archivů a bude mít přehled o struktuře odborné literatury. Posluchač v rámci seminární výuky získává praktické dovednosti v historické práci, učí se kritické interpretaci pramenů a literatury a systematické práci s nimi, stejně jako vlastní historické tvorbě (napsání zprávy, recenze, seminární práce). Záměnnost: YMH139 Postupy a metody historické práce (kombinovaná forma) YMH139 [2] Štemberk, Jan — 0/10 Z Předmět dále rozvíjí znalosti a dovednosti získané v rámci předmětu Metodologie historických věd. Student bude schopen orientovat se v systému českých archivů a bude mít přehled o struktuře odborné literatury. Posluchač v rámci seminární výuky získává praktické dovednosti v historické práci, učí se kritické interpretaci pramenů a literatury a systematické práci s nimi, stejně jako vlastní historické tvorbě (napsání zprávy, recenze, seminární práce). Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivě YMH043 [2] Štemberk, Jan — 0/2 Z Jednosemestrální předmět je věnován proměnám časoprostorové mobility české společnosti v průběhu 19. a 20. století. Bude přitom akcentována specifická role historické sociologie. Výuka se bude soustředit na postižení nových trendů horizontální mobility spojených s nástupem moderní společnosti. Pozornost bude věnována proměňujícímu se významu jednotlivých dopravních prostředků, zkracující se době cestování, možnostem, důvodům a motivům cest. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMH143 Prostoročasová mobilita v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) YMH143 [2] Štemberk, Jan — 0/10 Z Jednosemestrální předmět je věnován proměnám časoprostorové mobility české společnosti v průběhu 19. a 20. století. Bude přitom akcentována specifická role historické sociologie. Výuka se bude soustředit na postižení nových trendů horizontální mobility spojených s nástupem moderní společnosti. Pozornost bude věnována proměňujícímu se významu jednotlivých dopravních prostředků, zkracující se doby cestování, možnostem, důvodům a motivům cest. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMH043 Collective Memory and Its Research YMH522 [4] Šubrt, Jiří; Tomášek, Marcel — 2/0 Z In the seminar the essential paradigms of collective memory research are presented. The emphases are put on French and German authors that extensively influenced the discourse of collective memory, such as Maurice Halbwachs, Pierre Nora, Paul Ricoeur, Aleida and Jan Assmann and others. Seminar further presents these concepts in particular instances and exposes various research agendas of collective memory studies. Discursive field; narrative; sites of memory; cultures of remembering; forgetting – cultural amnesia and de-contextualization – revisionism are identified as major established approaches in study of collective memory. Along with these, more recently emerged approaches, that innovate hitherto methodological apparatus and theory, are introduced: 294

Pracoviště Historické sociologie Social/cultural/collective trauma; folklore and forming national identity – nostalgia; cultural memory; politics of the past; politics of memory. The main purpose of the seminar is to familiarize students with various possible approaches to collective memory and through concrete examples highlight the topical relevance of collective memory research in today’s social sciences. Jazyk výuky: angličtina Diplomový seminář I. YMH020 [10] Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas » 0/4 Z « Diplomový seminář je bezprostředně spojen s procesem vypracovávání diplomové práce, a to od zadání diplomového úkolu až po odevzdání konečné verze této práce. Obsah semináře je orientován na teoretické, metodologické a metodické problémy spojené s tematikou diplomové práce a s otázkami jejího zpracovávání. Student se musí zúčastnit blokových seminářů, na kterých se seznámí se zásadami psaní diplomové práce, prezentuje svůj vlastní diplomový úkol a diskutuje diplomové úkoly svých spolužáků. Diplomový seminář II. YMH023 [10] Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas » 0/4 Z « Diplomový seminář je bezprostředně spojen s procesem vypracovávání diplomové práce, a to od zadání diplomového úkolu až po odevzdání konečné verze této práce. Obsah semináře je orientován na teoretické, metodologické a metodické problémy spojené s tematikou diplomové práce a s otázkami jejího zpracovávání. Student se musí zúčastnit blokových seminářů, na kterých se seznámí se zásadami psaní diplomové práce, prezentuje svůj vlastní diplomový úkol a diskutuje diplomové úkoly svých spolužáků. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YMH020 Historical Comparative Sociology YMH501 [6] Šubrt, Jiří 2/0 Zk — The objective of this course is to provide a general overview of the status and perspectives of historical sociology as a developing discipline. A further goal of the course is to prepare students for a more detailed discussion about the specific issues of comparative civilisation analysis, which shall be taught in the second year. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Historická srovnávací sociologie YMH001 [6] Šubrt, Jiří 2/0 Zk — Přednáška sleduje klasické počátky a novější vývoj snah o integraci historických a sociologických perspektiv. První tematické okruhy se týkají základních otázek vztahu mezi sociologií a historií, významu komparativních přístupů, jakož i reprezentativních děl, která slouží k ilustraci obecnější problematiky. Od páté přednášky půjde pak o klasickou sociologickou tradici a její význam pro dnešní historickou sociologii. Zvláštní důraz bude kladen na dílo Maxe Webera, hlavně na jeho průkopnické úsilí o srovnávací studium historických civilizací. V poslední části se budeme zabývat renesancí a diferenciací historické sociologie v poslední třetině 20. století. Záměnnost: YMH101 Historická srovnávací sociologie (kombinovaná forma) YMH101 [6] Šubrt, Jiří 10/0 Zk — Přednáška sleduje klasické počátky a novější vývoj snah o integraci historických a sociologických perspektiv. První tematické okruhy se týkají základních otázek vztahu mezi 295

Pracoviště Historické sociologie sociologií a historií, významu komparativních přístupů, jakož i reprezentativních děl, která slouží k ilustraci obecnější problematiky. Od páté přednášky půjde pak o klasickou sociologickou tradici a její význam pro dnešní historickou sociologii. Zvláštní důraz bude kladen na dílo Maxe Webera, hlavně na jeho průkopnické úsilí o srovnávací studium historických civilizací. V poslední části se budeme zabývat renesancí a diferenciací historické sociologie v poslední třetině 20. století. Kolektivní paměť a její výzkum YMH0222 [4] Šubrt, Jiří; Tomášek, Marcel — 2/0 Zk Seminář sleduje základní paradigmata zkoumání kolektivní paměti. Důraz je kladen především na francouzské a německé autory, kteří nejvíce ovlivnili diskurs o kolektivní paměti, jakými jsou Maurice Halbwachs, Pierre Nora, Paul Ricoeur, manželé Assmannovi a jiní. Předmět dále ilustruje tyto koncepce na konkrétních aplikacích a seznamuje studenty s hlavními výzkumnými problémy studia kolektivní paměti. Záměnnost: YMH1222 Kolektivní paměť a její výzkum (kombinovaná forma) YMH1222 [4] Šubrt, Jiří; Tomášek, Marcel — 10/0 Zk Seminář sleduje základní paradigmata zkoumání kolektivní paměti. Důraz je kladen především na francouzské a německé autory, kteří nejvíce ovlivnili diskurs o kolektivní paměti, jakými jsou Maurice Halbwachs, Pierre Nora, Paul Ricoeur, manželé Assmannovi a jiní. Předmět dále ilustruje tyto koncepce na konkrétních aplikacích a seznamuje studenty s hlavními výzkumnými problémy studia kolektivní paměti. Obhajoba diplomové práce YMH201 [0] Šubrt, Jiří; Šalanda, Bohuslav; Šafr, Jiří » 0/0 dipl « Obhajoba diplomové práce představuje část Státní závěrečné zkoušky. V průběhu obhajoby se hodnotí jak prokázaná schopnost vypořádat se se zvoleným tématem a samostatně zpracovat diplomovou práci, tak způsobilost k ústní prezentaci výsledků práce, reagování na připomínky formulované v oponentských posudcích a na otázky zkušební komise. Prerekvizity: YMH020, YMH023 Sociální struktura a dynamika YMH204 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Tato zkouška je určena pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Sociální struktura a dynamikaÿ. Testuje znalosti a dovednosti získané v průběhu těchto kurzů. Neslučitelnost: YMH205, YMH206 Prerekvizity: YMH024, YMH025, YMH026 Specializační část státní závěrečné zkoušky YMH210 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Student si volí jedno ze tří témat, a to v závislosti na absolvování předmětů volitelných bloků. Téma „Teorie sociální změny a modernizačních procesůÿ je určeno pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Teorie sociální změny a modernizačních procesůÿ. Téma „Historická sociologie kultury a každodennostiÿ je určeno pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Historická sociologie kultury a každodennostiÿ. Téma „Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahůÿ je 296

Pracoviště Historické sociologie určeno pro studenty, kteří v rámci studia absolvovali předměty volitelného bloku „Historická sociologie politiky a mezinárodních vztahůÿ. Zkouška testuje znalosti a dovednosti získané v předmětech z bloků. Záměnnost: YMH207, YMH208, YMH209 Specialized Part of Final State Exam YMH610 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 SZ « „The Theory of Social Change and Modernization Processesÿ is designed for those students who have completed all of the courses of the optional block „The Theory of Social Change and Modernization Processesÿ. „The Historical Sociology of Culture and Quotidianÿ is designated for those students who have completed all of the courses of the optional block „The Historical Sociology of Culture and Quotidianÿ. „The Historical Sociology of Politics and International Relationsÿ is designated for those students who have completed all of the courses of the optional block „The Historical Sociology of Politics and International Relationsÿ. Záměnnost: YMH607, YMH608, YMH609 Teorie sociální změny YMH044 [6] Šubrt, Jiří; Německý, Marek 2/0 Zk — Sociální změny se mohou týkat demografických procesů, sociálních struktur, kulturních vzorců, společností a jejich subsystémů, organizací, institucí či skupin. Mohou mít různý rozsah (celkové – dílčí), závažnost a hloubku (hluboké - povrchové), různou délku trvání (dlouhodobé – krátkodobé) a rychlost (rychlé – pomalé). K problému sociální změny se vztahují teorie, které sledují dva základní cíle: a) změnu teoreticky popsat a b) vysvětlit. Teoretický popis je orientován především na vyjádření povahy a směru změny (nahrazení čeho – čím; nárůst – úbytek) a dráhy, po které probíhá (lineární, cyklická, skoková). Vysvětlení se orientuje především na otázky, jaké jsou zdroje dynamiky a inovací, jací hybatelé uvádějí změnu do pohybu a jaké faktory ovlivňují její průběh. Kapacita předmětu: 26 Neslučitelnost: YMH144 Teorie sociální změny (kombinovaná forma) YMH144 [6] Šubrt, Jiří; Německý, Marek 10/0 Zk — Sociální změny se mohou týkat demografických procesů, sociálních struktur, kulturních vzorců, společností a jejich subsystémů, organizací, institucí či skupin. Mohou mít různý rozsah (celkové – dílčí), závažnost a hloubku (hluboké - povrchové), různou délku trvání (dlouhodobé – krátkodobé) a rychlost (rychlé – pomalé). K problému sociální změny se vztahují teorie, které sledují dva základní cíle: a) změnu teoreticky popsat a b) vysvětlit. Teoretický popis je orientován především na vyjádření povahy a směru změny (nahrazení čeho – čím; nárůst – úbytek) a dráhy, po které probíhá (lineární, cyklická, skoková). Vysvětlení se orientuje především na otázky, jaké jsou zdroje dynamiky a inovací, jací hybatelé uvádějí změnu do pohybu a jaké faktory ovlivňují její průběh. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMH044 Záměnnost: YMH126 Theory of Social Change YMH544 [6] Šubrt, Jiří; Německý, Marek 2/0 Zk — The aim of this subject is to familiarize students with the basic issues linked to the topic of social change. Social change may relate to demographic processes, social structures, cultural patterns, societies and their subsystems, organizations, institutions or groups. They may have different scopes (total – partial), severity and depth (deep – surface 297

Pracoviště Historické sociologie level), durations (long – short term) and speed (fast – slow). The problem of social change is explained through theories aimed at describing change in a theoretical way as well as explaining it. The theoretical descriptions on which the class is based primarily focus upon the nature of the expression and direction of change (replacing what with what; what increases or decreases? Is it linear, cyclic or jumping?). Explanations focus primarily on issues such as: what are the sources of dynamism and innovation? What are the agents of change and what factors influence its course? Jazyk výuky: angličtina Thesis Defence YMH601 [0] Šubrt, Jiří; Šalanda, Bohuslav; Šafr, Jiří » 0/0 dipl « The Master’s Thesis Defense represents the first part of the Final Exam. Students are evaluated according to the quality of the thesis and its oral presentation and defense itself. Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: YMH020, YMH023 Thesis Seminar I. YMH520 [10] Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas; Blaive, Muriel 0/2 Z — This thesis seminar considers the overall process of master’s thesis writing, from the assignment of the thesis task to the handing-in of its final version. Jazyk výuky: angličtina Thesis Seminar II. YMH523 [10] Šubrt, Jiří; Maslowski, Nicolas — 0/2 Z This thesis seminar considers the overall process of master’s thesis writing, from the assignment of the thesis task to the handing-in of its final version. Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: YMH520 Vybrané problémy obecné sociologie (kombinovaná forma) YMH407 [2] Šubrt, Jiří — 0/10 Z Kurz je určen studentům oboru historická sociologie. Jeho smyslem je doplnit jejich znalosti o širší kontext obecně sociologické tematiky. Koncepty a teorie, které jsou v jeho rámci probírány, jsou zasazeny do historicko-vývojových souvislostí. Jednotlivé přednášky jsou věnovány tématům, která se týkají základních sociologických pojmů, jakými jsou: aktér, status, rolet, stratifikace, mobilita, elity, jednání, interakce, instituce, systém, struktura, funkce, sociální řád, konsenzus, konflikt, anomie, deviace, sociální změna. Výklad jednotlivých konceptů je vztažen k příkladům z oblasti historické sociologie. Kapacita předmětu: 25 Grounded Theory YMH008 [2] Tomášek, Marcel 0/2 Z — Seminář je koncipován jako blok teoretických přednášek a praktických cvičení. Cílem teoretické části je poskytnout studentům základní orientaci v kvalitativních metodologických postupech a seznámit je detailně s grounded theory a jejími možnými aplikacemi. Praktická část je potom založena na rozboru již realizovaných výzkumů a jejich diskusi v semináři a souběžně na přípravě projektu konkrétní výzkumné činnosti individuálně studenty, kteří by měli na základě vlastního setkání s praxí identifikovat konkrétní metodologické a praktické problémy výzkumu a tyto by měly být prodiskutovány v semináři. Předmět slouží jednak jako průprava seznamující s praktickými postupy výzkumu, jednak jako zpětná vazba při přípravě konkrétního projektu výzkumu. Cílem semináře je vybavit 298

Pracoviště Historické sociologie studenty znalostmi a dovednostmi, jež jim umožní samostatnou realizaci kvalitativního výzkumu na bázi grounded theory. Záměnnost: YMH108 Grounded Theory YMH508 [2] Tomášek, Marcel 0/2 Z — This course consists of two blocks of theoretical lectures and practical seminars. The purpose of the theoretical block is to provide essential orientation in qualitative methodological approaches and to introduce grounded theory and its application in detail. The practical block is then based on discussions and analysis existing research. Students work individually on projects and through their personal practice of grounded theory identify concrete methodological and practical problems in their research. These problems are then discussed in seminars. The course thus presents practical research methods as well as providing feedback. The primary objective of the course is to provide students with the knowledge and skills to enable them to undertake independent qualitative research based on grounded theory. Kapacita předmětu: 6 Jazyk výuky: angličtina Grounded Theory (kombinovaná forma) YMH108 [2] Tomášek, Marcel 0/10 Z — Cílem teoretické části je poskytnout studentům základní orientaci v kvalitativních metodologických postupech a seznámit je detailně s grounded theory a jejími možnými aplikacemi. Praktická část je potom založena na rozboru již realizovaných výzkumů a jejich diskusi v semináři a souběžně na přípravě projektu konkrétní výzkumné činnosti individuálně studenty, kteří by měli na základě vlastního setkání s praxí identifikovat konkrétní metodologické a praktické problémy výzkumu a tyto by měly být prodiskutovány v semináři. Předmět slouží jednak jako průprava seznamující s praktickými postupy výzkumu, jednak jako zpětná vazba při přípravě konkrétního projektu výzkumu. Sociological Data and Data Archives YMH519 [2] Vávra, Martin; Čížek, Tomáš 0/2 Z — The aim of this course is to introduce students to the techniques of quantitative and qualitative sociological data processing. Jazyk výuky: angličtina Sociologická data a datové archivy YMH019 [2] Vávra, Martin; Čížek, Tomáš 0/2 Z — Cílem předmětu je uvést posluchače do postupů práce s kvantitativními i kvalitativními sociologickými daty. Rozebrány budou ukazatele kvality sociologických dat (výběrové chyby, chyby měření, chyby při zpracování). Dalším významným tématem budou zdroje sociálních dat a to, jak s nimi pracovat. Poté se již bude předmět věnovat samotné sekundární analýze dat. Spíše než na výuku statistických metod se bude klást důraz na možnosti analýzy „reálných datÿ s jejich omezeními a chybami a rozbor možných přístupů k takové analýze. V další části kurzu budou studenti seznámeni s archivací kvalitativních dat a přístupům k různým druhům kvalitativních datových souborů. I v této části budou posluchači kurzu seznámeni s reálnou prací s datovými soubory a také s problémy a omezeními spojenými s analýzou tohoto typu dat. Zejména budou zmíněny možnosti přístupu k rozsáhlým souborům dat z oblasti orální historie v rámci celého světa. 299

Pracoviště Historické sociologie Prerekvizity: YMH015, YMH040

Záměnnost: YMH119

Sociologická data a datové archivy (kombinovaná forma) YMH119 [2] Vávra, Martin; Čížek, Tomáš 0/10 Z — Cílem předmětu je uvést posluchače do postupů práce s kvantitativními i kvalitativními sociologickými daty. Rozebrány budou ukazatele kvality sociologických dat (výběrové chyby, chyby měření, chyby při zpracování). Dalším významným tématem budou zdroje sociálních dat a to, jak s nimi pracovat. Poté se již bude předmět věnovat samotné sekundární analýze dat. Spíše než na výuku statistických metod se bude klást důraz na možnosti analýzy „reálných datÿ s jejich omezeními a chybami a rozbor možných přístupů k takové analýze. V další části kurzu budou studenti seznámeni s archivací kvalitativních dat a přístupům k různým druhům kvalitativních datových souborů. I v této části budou posluchači kurzu seznámeni s reálnou prací s datovými soubory a také s problémy a omezeními spojenými s analýzou tohoto typu dat. Zejména budou zmíněny možnosti přístupu k rozsáhlým souborům dat z oblasti orální historie v rámci celého světa. Prerekvizity: YMH115, YMH140 Výzkumné praktikum Diskursivní analýza YMH047 [2] Vávra, Martin — 0/2 Z Kurs paralelně v LS navazuje na kurs R. Dudové „Analýza veřejného a politického diskursuÿ a prohlubuje znalosti teoretických a metodologických přístupů C/DA ve směru jejich praktického využití. Kurs sleduje cíl osvojit si v praxi schopnosti provádět výzkum metodou diskursivní analýzy, resp. kritické diskursivní analýzy, promluv psaných i mluvených. Záměnnost: YMH147 Výzkumné praktikum Diskursivní analýza (kombinovaná forma) YMH147 [2] Vávra, Martin — 0/10 Z Kurs paralelně v LS navazuje na kurs R. Dudové „Analýza veřejného a politického diskursuÿ a prohlubuje znalosti teoretických a metodologických přístupů C/DA ve směru jejich praktického využití. Kurs sleduje cíl osvojit si v praxi schopnosti provádět výzkum metodou diskursivní analýzy, resp. kritické diskursivní analýzy, promluv psaných i mluvených. Workshop: Discourse Analysis Research YMH538 [2] Vávra, Martin — 0/2 Z Parallel course follows the course Dudová R. „Analysis of public and political discourseÿ and deepens the knowledge of theoretical and methodological approaches C / DA in the direction of their practical use. Kapacita předmětu: 5 Jazyk výuky: angličtina Science and Scientific Knowledge from the Perspective of Historical Sociology YMH5033 [2] Voříšek, Michael 0/2 Z — This course introduces students to the analysis of modern science from the perspective of historical sociology. An absolvent of this course will be informed about the basic historical transformations that science and scientific knowledge have undergone in modern society and will be able to identify and grasp the main analytical methods applied in social studies of science. The first part of the course focuses on key structural presuppositions of modern science: scientific disciplines, intellectual markets, professions and bureaucracy 300

Pracoviště Historické sociologie as ways of organizing knowledge, and political ideologies. The second part focuses on the main methods used in the analysis and critique of scientific knowledge: the approach of Michel Foucault, the sociology of science, social constructionism, and post-colonial and feminist studies of science. The course is concluded with a discussion of contemporary society as a ‘knowledge-based society’. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Seminar on Modernisation and Modernisation Processes YMH542 [2] Voříšek, Michael — 0/2 Z This course focuses on the theories of modernization as well as the modernizations processes in European societies. See Moodle: http://moodle.fhs.cuni.cz/enrol/index.php?id=927 Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Seminář k modernizaci a modernizačním procesům (kombinovaná forma) YMH142 [2] Voříšek, Michael — 0/10 Z Seminář se zabývá problematikou teorií modernizace. Paralelně s tím se věnuje nástinu průběhu modernizačních procesů v evropských společnostech. Soustředí se přitom nejen na popis těchto procesů, ale také na roli, kterou v nich hrály společenské vědy jako reflexe modernizačních procesů a zároveň program sociálního jednání. Jako příklad tohoto propojení poslouží dějiny českých zemí. Absolventi si osvojí základní znalosti o proměnách české společnosti v 18.–21. století, o hlavních reflexích těchto proměn v českém společenskovědním myšlení, a budou schopni tento vývoj zařadit jak do kontextu evropské modernizace, tak do kontextu vývoje světového společenskovědního myšlení. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMH042 Seminář k modernizaci a modernizačním procesům YMH042 [2] Voříšek, Michael — 0/2 Z Seminář se zabývá problematikou teorií modernizace. Paralelně s tím se věnuje nástinu průběhu modernizačních procesů v evropských společnostech. Soustředí se přitom nejen na popis těchto procesů, ale také na roli, kterou v nich hrály společenské vědy jako reflexe modernizačních procesů a zároveň program sociálního jednání. Jako příklad tohoto propojení poslouží dějiny českých zemí. Absolventi si osvojí základní znalosti o proměnách české společnosti v 18.-21. století, o hlavních reflexích těchto proměn v českém společenskovědním myšlení, a budou schopni tento vývoj zařadit jak do kontextu evropské modernizace, tak do kontextu vývoje světového společenskovědního myšlení. Seznam studijních povinností, rozvrh témat a literatury viz Moodle. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMH142 Věda a vědecké poznání z historicko-sociologické perspektivy YMH033 [2] Voříšek, Michael 0/2 Z — Kurs seznámí studující s historicko-sociologickým pohledem na moderní vědu. Absolventi kursu budou mít povědomí o základních historických proměnách, kterými věda a vědecké poznání prošly v podmínkách moderní společnosti a dokáží rozpoznat a pochopit hlavní analytické přístupy uplatňované v sociálních studiích vědy. První část kursu se soustředí na strukturní předpoklady vzniku a fungování moderní vědy: vědecké disciplíny, intelektuální trh, profesionální a byrokratickou organizaci vědění, soutěž politických ideologií. Druhá část kursu se soustředí na metody analýzy a kritiky vědeckého poznání od kritiky ideologií přes teorie inspirované Michelem Foucaultem, sociologii vědy, sociálně konstruktivistické teorie poznání, postkoloniální a feministické studie vědy až po debatu o společnosti vědění. 301

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Záměnnost: YMH133 Věda a vědecké poznání z historicko-sociologické perspektivy (kombinovaná forma) YMH133 [2] Voříšek, Michael 0/10 Z — Kurs seznámí studující s historicko-sociologickým pohledem na moderní vědu. Absolventi kursu budou mít povědomí o základních historických proměnách, kterými věda a vědecké poznání prošly v podmínkách moderní společnosti a dokáží rozpoznat a pochopit hlavní analytické přístupy uplatňované v sociálních studiích vědy. První část kursu se soustředí na strukturní předpoklady vzniku a fungování moderní vědy: vědecké disciplíny, intelektuální trh, profesionální a byrokratickou organizaci vědění, soutěž politických ideologií. Druhá část kursu se soustředí na metody analýzy a kritiky vědeckého poznání od kritiky ideologií přes teorie inspirované Michelem Foucaultem, sociologii vědy, sociálně konstruktivistické teorie poznání, postkoloniální a feministické studie vědy až po debatu o společnosti vědění.

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Sémiotika literárního textu YMM07PSZI [3] Češka, Jakub 2/0 KZ — Introduktivní kurz k práci s textem vzhledem k jeho znakové povaze. Základní pojetí znaku, systém značení, rétorika textu. Svébytnost textu, text mezi texty (intertextualita). Po výkladu jeho základních předpokladů jakož i toho, jak text nese a ustavuje význam, bude položen důraz na jeho rétoričnost. Kapacita předmětu: 45 Záměnnost: YMM07VSZI, YMM14PSM0 Média a filosofie postmoderny I. YMM04PPLI [3] Fišerová, Michaela 2/0 Zk — Kurz je zaměřen na rozbor filosofických koncepcí konstrukce a zprostředkování, včetně analýz mediality a pojmů postmoderna, rizom, dekonstrukce, intertextualita, epistémé atp. Kurz je koncipován jako přednáškový cyklus poskytující přehled v nejdůležitejších koncepcích poststrukturalismu a postmoderny (Lyotard, Eco, Foucault, Derrida, Deleuze), orientaci v jejich východiscích a vzájemných vztazích. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM05P1M0, YMM05P1M1, YMM06P2M1 Média a filosofie postmoderny II. YMM41PPZI [3] Fišerová, Michaela; Sluková, Tereza 0/2 Zk — Textový seminář je zaměřen na poststrukturalistický výklad problematiky konstrukce a mediace skutečnosti. Z hlediska teoretických referencí předmět poskytuje přehled v nejdůležitějších filosofických koncepcích poststrukturalismu a postmoderny (Lyotard, Eco, Foucault, Derrida, Deleuze). Jeho hlavním cílem je příprava studentů II. ročníka EKS na státní zkoušku. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM05P1M1, YMM23P3M1, YMM23P4M1, YMM53PSZI

302

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Odborná recenze YMM08VCZI [3] Fišerová, Michaela; Šafaříková, Radana; Sluková, Tereza » 0/0 KZ « Kurz je zaměřen prakticky: student si zvolí jeden z titulů uvedených v sylabu a zpracuje jej jako odbornou recenzi v souladu s požadovanými kritérii psaní vědeckých textů. Cílem kurzu je umožnit studentům procvičit si psaní odborných recenzí a tímto způsobem si zdokonalit svůj styl a orientaci v pravidlech vědeckého psaní. Kapacita předmětu: 30 Sémantika fotografie. Francouzská vizuální studia YMM061 [3] Fišerová, Michaela 2/0 Zk — Cyklus přednášek „Sémantika fotografie. Francouzská vizuální studiaÿ si klade za cíl problematizovat některé zdánlivě samozřejmé postupy při interpretaci fotografických obrazů. Jeho záměrem je představit přehled současných francouzských semioticko-filosofických koncepcí specializujících se na otázku diskurzívní determinace „autenticityÿ a „pravdivostiÿ fotografie: každá přednáška tematizuje jeden z aspektů vztahu moci, diskursu a významu fotografie. Uvedením do dané problematiky předmět vybízí studenty k samostatné reflexi na téma vztahu rétoriky významu a mobilizační „mociÿ fotografických obrazů. Vizuální rétorika I. YMM062 [3] Fišerová, Michaela — 2/0 Zk Předmět „Vizuální rétorika I.ÿ je cyklem přednášek, jehož cílem je problematizování vybraných zdánlivě samozřejmých postupů v recepci a interpretaci obrazů. Kurz si klade za cíl představit studentům aktuální studium vizuální rétoriky a jejího vztahu k problematice obratu k obrazu, jak se zformovalo v USA a ve Francii v 2. polovině 20. století. Záměrem kurzu je naučit studenty pracovat s odbornou terminologií za účelem koncepce a formulace vlastního kritického myšlení v souvislosti s aktuálními politicko-sémiotickými otázkami po typu rétoriky vlastní určité vizualitě a určitému režimu vidění. Vizuální rétorika II. YMM063 [3] Fišerová, Michaela — 0/2 Zk Předmět „Vizuální rétorika II.ÿ je cyklem seminářů, jehož cílem je problematizování zdánlivě samozřejmých postupů v recepci a interpretaci obrazů. Kurz navazuje na předmět „Vizuální rétorika I.ÿ a doplňuje jej o četbu vybraných textů z oblasti aktuálního výzkumu vizuální rétoriky, především z hlediska jejího vztahu k problematice obratu k obrazu, jak se zformovalo v USA a ve Francii v 2. polovině 20. století. Záměrem předmětu je naučit studenty pracovat s odbornou terminologií za účelem formulace vlastního kritického myšlení a následné aplikace daných konceptů na dosud neprobádané oblasti rétorického působení obrazů. Hermeneutika a metodologie humanitních věd I. YMM14PPZI [3] Charvát, Martin 1/1 Zk — Cílem kurzu je do hermeneutické problematiky tak, jak je předložena v díle H. G. Gadamera. 1.) Úvod do problematiky 2.) Heideggerův „theologický spisÿ z mládí 3.) Martin Heidegger: Bytí a čas. Problematika rozumění a bytí ve světě 4.) Raný Gadamer: Recepce Aristotela a Platóna 5.) Problematika dějinného vědomí 6.) Problematika řeči a dialogu 7.) Symbol, alegorie 8.) Válečné konflikty jako hermeneutické téma 9.) Strukturalismus a hermeneutika: Michel Foucault 10.) Kritika hermeneutického pojetí řeči z pozic tzv. „poststrukturalismuÿ 11.) Problematika řeči: Habermas a Lyotard 12.) Závěrečné shrnutí 303

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Kapacita předmětu: 40

Záměnnost: YMM03P1M1, YMM03P1M2

Hermeneutika a metodologie humanitních věd II. YMM14PPLI [3] Charvát, Martin — 1/1 Zk Cílem semináře je zaměření se na problematiku rozlišení společenských a přírodních věd, kdy budeme vycházet z pozice H. G. Gadamera a budeme zkoumat různé způsoby artikulace této problematiku napříč novověkou a moderní tradicí. 1.) Úvod do problematiky 2.) Rozdělení společenských a přírodních věd. René Descartes a jeho Rozprava o metodě 3.) John Locke a W. G. Leibniz – poznání empirismu a Leibnizovy Nové úvahy o lidské soudnosti 4.) Étienne Bonnot de Condillac a jeho teorie idejí. 5.) G. Vico a J. G. Herder o vývoji lidstva 6.) Hegelova Fenomenologie ducha 7.) Historie jako věda – Ranke, Dilthey 8.) Marxismus 9.) Gabriel Tarde a Émile Durkheim o povaze sociologie 10.) Konstituce lingvistiky v 19. století 11.) Husserlovo pojetí znaku v Logických zkoumáních 12.) Marxismus a strukturalismus 13.) Lingvistika a strukturalismus Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM03P1M2, YMM25PSM1, YMM43PPZI Idea, znak, zkušenost YMM057 [3] Charvát, Martin; Karľa, Michal — 1/1 KZ Cílem je kurzu je sledovat téma znakových aspektů subjektivity na půdě filosofie empirismu. V tomto ohledu vycházíme zejména z ústředního motivu díla Davida Huma; tj., že „Jáÿ je zvyk. Co vlastně tato koncepce v sobě implikuje, jak je subjekt schopen poznávat sebe sama, jak se vůbec subjekt konstituován a jaké je dědictví empirismu v současné filosofii; to jsou témata jednotlivých přednášek. Pokusíme se ozřejmit zejména vztah subjektivity a znakovosti, přičemž ústředními filosofickými texty se nám, kromě Humea, stanou díla G. Berkeleyho, I. Kanta, C. S. Peirce, N. Whiteheada, W. V. O. Quinea, G. Deleuze. Kapacita předmětu: 25 Sémiotika a přírodní vědy YMM055 [3] Charvát, Martin; Karľa, Michal 2/0 KZ — Cílem kurzu je uvést posluchače do problematiky vztahu mezi přírodní vědou a sémiotikou. Základním předpokladem je pojetí přírodní vědy jako specifického znakového režimu, který se odráží různými způsoby nejen ve filosofickém diskursu daných období. Výchozí otázkou zkoumání je, jak se určitý typ přístupu k přírodovědeckému bádání odráží ve formulaci filosofické epistemologie. Dále pak otázku, jak může být tato epistemologie rozvedena prostřednictvím teorie znaku. Výklad začne konstitucí přírodní vědy v novověké filosofii se zřetelem na Leibnizovo pojetí universální charakteristiky. Pokračovat budeme Kantovou transcendentální filosofií a skončíme u Peircova pojetí vědy. Závěrečné přednášky se zaměří na dílo Proces a realita A. Whiteheada jakožto specifické syntézy empirismu a racionalismu, ovšem pochopitelně jinak nežli Kant. Tato témata budou proložena exkursy k Darwinově evoluční teorii či pojetí teritoria u J. von Uexk¨ ulla, jež nalézají své uplatnění v sémiotických teoriích Peirce a Deleuze. Pozornost bude též věnována biologizujícímu přístupu k teorii znaku v podání T. Sebeoka. Kapacita předmětu: 25 Sémiotika duševních poruch YMM056 [3] Charvát, Martin; Pudlák, Štěpán 1/1 KZ — Cílem kurzu je uvést posluchače do různých projevů a konstituce duševních poruch a nabídnout konceptuální rámce k jejich zachycení či stratifikaci. Přednášky budou koncipo304

Katedra elektronické kultury a sémiotiky vány historicko-problematicky s důrazem na hlavní myšlenkové tendence v psychiatrickém diskurzu. Pokusíme se sémioticky analyzovat procesy, skrze které se různé duševní poruchy projevují; jedná se tedy o znakovou klasifikaci viditelných projevů duševně nemocných (verbální x neverbální projevy, vizuální umění, literatura). V rámci seminářů se budeme věnovat konkrétním tématům a otázkám souvisejícím s duševními poruchami. Čím je ze znakového hlediska specifická opilost? Jak lze sémioticky analyzovat symptomy duševních poruch? Jak psychiatrický diskurs odlišuje ÿduševně zdravéhoÿ od ÿduševně nemocného? Semináře budou probíhat formou workshopu. Budeme tedy společně probírat texty, odborné články, kazuistiky, literární a filmová díla a další podklady s cílem dojít k odpovědím na problematické otázky. Student si z tohoto předmětu odnese nejen přehled sémiotických a filosofických autorů a textů, ale především si osvojí dovednosti jejich aplikace na konkrétních tématech. Naučí se analyzovat diskursivní a sociokulturní praktiky z hlediska teoretických koncepcí a pojmů a kriticky pracovat s odbornou literaturou. Kapacita předmětu: 30 Sémiotika duševních poruch II. YMM058 [3] Charvát, Martin; Pudlák, Štěpán — 1/1 KZ Cílem semináře je uvést posluchače do různých projevů a konstituce duševních poruch a nabídnout konceptuální rámce k jejich zachycení či stratifikaci. Budeme sémioticky analyzovat procesy, skrze které se různé duševní poruchy projevují. Hlavním tématem se pro nás stává motiv hranice. V tomto ohledu se nám jedná o explicitní problematizaci rozlišení mez „zdravýmÿ a „nemocnýmÿ. V letním semestru se budeme věnovat konkrétním tématům a otázkám souvisejícím s duševními poruchami. Čím je ze znakového hlediska specifická opilost? Jak lze sémioticky analyzovat symptomy duševních poruch? Jak psychiatrický diskurs odlišuje „duševně zdravéhoÿ od ”duševně nemocného”? Semináře budou probíhat formou workshopu. Budeme tedy společně probírat texty, odborné články, kazuistiky, literární a filmová díla a další podklady s cílem dojít k odpovědím na problematické otázky. Kapacita předmětu: 30 Analytická filosofie jazyka I. YMM16PPZI [3] Ivan, Michal 2/0 Zk — Predmet má za cieľ zoznámiť študentov s historickým vývojom a problémami analytickej filozofie. Analytická filosofie jazyka I. sa sústreďuje na počiatky analytickej filozofie, pričom sa snaží popísať filozofickú tradíciu otázky, ktoré vzniku analytickej filozofie predchádzali a mali na ňu vplyv. Ďalej popisuje klasické sémantické teórie významu, ktoré sa snažili podať odpoveď na otázku, čo tvorí význam (slova, vety), ako sa význam skladá z jednoduchých prvkov (atómov) a vyrovnať sa s „chybovýmiÿ vlastnosťami jazyka ako sú vágnosť či mnohovýznamovosť. Teoretici tohto obdobia si kládli za cieľ analýzu bežného jazyka, prípadne iba jazyka vedy, ktorá by podala obecnú odpoveď o povahe významu. Pod vplyvom pozitivistických tendencií je často prítomná, či už explicitne alebo implicitne, myšlienka ideálneho jazyka. Predmet si kladie za cieľ v prehľadnej podobe zoznámiť študentov so základným vývojom, vytváraním základov analytickej tradície a popísať jej vývoj v kontinuálnej forme. Kapacita předmětu: 41 Záměnnost: YMM02PPLI, YMM07P1M0, YMM07P1M1

305

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Analytická filosofie jazyka II. YMM20PPLI [3] Ivan, Michal — 2/0 Zk Predmet má za cieľ zoznámiť študentov s historickým vývojom a problémami analytickej filozofie. Analytická filosofie jazyka II sa zaoberá autormi, ktorí sa buď vyhranili voči klasickým teóriám alebo prišli s teóriami nového charakteru. Títo autori poukazujú na dôležitosť väčšieho zohľadnenia jazykovej praxe a jej rôznych aspektov pri skúmaní jazyka (Austin, Wittgenstein), upozorňujú na problémy, ktoré sémantické teórie majú v dôsledku niektorých praktických problémov (Quine, Sellars) a navrhujú nové teórie významu, ktoré majú za cieľ sa s týmito problémami vyrovnať a priniesť lepšie teoretické uchopenie jazykovej praxe (Kripke, Putnam). Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM02PPLI, YMM07P1M0, YMM50PSZI Dějiny sémiotiky – seminář YMM042 [3] Karľa, Michal; Švantner, Martin 0/2 KZ — Seminář je komplementární s předmětem Dějiny sémiotiky. Zaměřuje se na aplikaci konceptů moderní sémiotiky představených v přednáškách v (akademické i mediální) „praxiÿ. Kapacita předmětu: 35 Média: teorie a praxe argumentace YMM043 [3] Karľa, Michal; Švantner, Martin 1/1 KZ — V přednáškách se zaměříme na rétoriku, její vztah (zejména k tzv. neformální) logice a teorii argumentace. V semináři budeme aplikovat získané poznatky na konkrétní témata (především tzv. mediální produkce). Úvod do sémiotické práce YMM054 [3] Karľa, Michal; Pudlák, Štěpán 0/2 KZ — Seminář Úvod do sémiotické práce má za cíl rozvíjet akademické dovednosti na konkrétních textech z oblasti sémiotiky a filosofie. Postupně si vyzkoušíme různé přístupy k textu kritické čtení, porovnávání textů, shrnutí textu a další. Zaměříme se i na práci s odbornými články, vyhledávání zdrojů nebo aplikaci teoretických přístupů na praktické příklady. Projdeme si to, čemu se v akademické práci vyhnout. Zápočet předmětu bude probíhat jako ověření získaných dovedností. Není tedy možné se na zápočet ÿnaučitÿ, je potřeba dané dovednosti v průběhu kurzu ÿnatrénovatÿ. Kapacita předmětu: 25 Úvod do sémiotiky YMM05PPLI [3] Karľa, Michal — 2/0 KZ Cílem kurzu je uvést posluchače do oboru sémiotické vědy, představit minulé i současné klíčové koncepce teorie znaku. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM02P1M0, YMM02P1M1 Divadelná antropológia a semiotika YMM049 [2] Kladný, Tomáš — 2/0 Z Cieľom kurzu je na pozadí súčasných divadelných estetík vyložiť základné pojmy divadelnej vedy, uviesť poslucháčov do divadelnej antropológie podľa E. Barbu a filozofického myslenia o divadle. Kapacita předmětu: 40

306

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Barthes a filosofie YMM11PPLI [3] Marcelli, Miroslav — 2/0 Zk Cílem kurzu je především představení základních východisek Barthesovy sémiotiky a proměn přístupu k sémiologické analýze, které lze sledovat v dílech pocházejících z různých období jeho tvorby, dále vysvětlení základních sémiotických pojmů a pojmů používaných při sémiologických analýzách, například u U. Eca. Kapacita předmětu: 38 Záměnnost: YMM51P1M0 Komunikace a městský prostor YMM58PPLI [3] Marcelli, Miroslav — 2/0 Zk Předmětem kurzu jsou zkoumání, která sledují efekty komunikačních procesů při utváření urbánního prostoru. Východiskem bude přehled výsledků, které v této oblasti přinesla současná sémiotika. Odtud se zájem přenese ke koncepcím, které vycházejí z pojmů sítě (B. Latour) a deteritorializace (G. Deleuze). Poté se pozornost bude věnovat názorům současného teoretika urbanistických důsledků procesů telekomunikace W. J. Mitchella a koncepcím kolektivní inteligence (P. Lévi aj.). Kapacita předmětu: 38 Komunikace a moc YMM54PPZI [3] Marcelli, Miroslav 2/0 Zk — Předmětem kurzu jsou teoretické reflexe mocenských aspektů v procesech komunikace. Tyto aspekty vystoupily do popředí v souvislosti s překračováním hlediska, které se soustředilo na jazykový systém a svoji úlohu formulovalo jako odhalování kódu. Postupně se dostávaly do popředí pojmy jako řeč, text, síť a nakonec i mocenské projevy komunikačních procesů. V kurzu bude tento proces přibližován především přes díla M. Foucaulta a G. Deleuze. Pozornost bude věnována i pragmatickým a feministickým příspěvkům (J. Austin a J. Butler). Kapacita předmětu: 38 Média, komunikace a filosofie YM4A3001 [0] Marcelli, Miroslav; Mucha, Ivan; Fišerová, Michaela » 0/0 SZ « Tato státní zkouška je zaměřená na soudobé teorie médií, společnosti a komunikace. Předpokladem pro složení zkoušky je absolvování povinných předmětů Média a filosofie postmoderny (2 semestry), Systémy a média, Sociální komunikace, Barthes a filosofie, Komunikace a moc, Komunikace a městský prostor). Souborná zkouška je tvořena ze 3 částí. Záměnnost: YAMM7AEM0, YAMM7AEM1 Obhajoba diplomové práce YMMM4A10 [0] Marcelli, Miroslav » 0/0 dipl « Obhajoba diplomové práce, již studenti píší pod vedením členů katedry nebo externích spolupracovníků. U obhajoby se hodnotí zejména tyto schopnosti, prokázané při psaní práce i během obhajoby: samostatná práce, znalost literatury k tématu, příprava vlastního projektu výzkumu, provedení sběru dat a jejich zpracování a interpretace, schopnost jasně strukturovat odborný text, odkazovaní na použitou literaturu a další zdroje, představení výsledků diplomové práce v krátkém veřejném vystoupení a schopnost vypořádat se s námitkami formulovanými v oponentských posudcích.

307

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Seminář k diplomové práci I. YMM010 [3] Marcelli, Miroslav 1/1 Z — Seminář nabízí studentům přehled metod, které jsou vhodné pro diplomové práce v oboru elektronické kultury a sémiotiky, zejména pak na metodu, která je v současné době hojně diskutována a aplikována (zejména v antropologii, politologii a mediálních studiích) – metodu tzv. „diskursivní analýzy.ÿ V hodinách se budeme zaobírat texty jednoho z „otců zakladatelůÿ této metody N. Fairclougha, zejména pak knihou „Media discourseÿ. Dále pak otázkami spojenými s danou problematikou – diskursivní analýzou, jejími hranicemi, vztahem k jiným metodám a aplikací. Seminář k diplomové práci II. YMM40PSLI [3] Marcelli, Miroslav; Fišerová, Michaela; Švantner, Martin — 0/2 Zk Obsahem kurzu jsou konzultace diplomových prací jednotlivých studentů a řešení konkrétních problémů. Záměnnost: YMM53PSM0 Sociální komunikace a teorie systémů YMM60PPLI [3] Mucha, Ivan — 2/0 Z Cílem kurzu je seznámit studenty s novějšími pojetími sociální komunikace, která berou v úvahu narůstající vliv masmédií a nových technologií na jednání i na vnímání sociální reality. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM04P1M1, YMM07P2M1, YMM22P3M1 Sociální komunikace I. YMM02PPZI [3] Mucha, Ivan 2/0 Z — Cílem kurzu je seznámit studenty s názory některých vybraných autorů věnujících pozornost vlivu masmédií a nových technologií na soudobou společnost, především s ohledem na komunikaci a sociální komunikaci. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM04P1M0 Sociální komunikace II. YMM006 [3] Mucha, Ivan — 2/0 Z Kurz tematicky navazuje na Sociální komunikaci I., je zaměřen na výklad koncepcí objasňujících vztah komunikace, médií a společnosti. Vykládá soudobé pojetí sociální komunikace, které bere v úvahu narůstající vliv masmédií a nových technologií na jednání i na vnímání sociální reality. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM04P1M0 Systémy a média YMM47PPZI [3] Mucha, Ivan 2/0 Z — Cílem kurzu je seznámit studenty s názory některých vybraných autorů věnujících pozornost vlivu masmédií a nových technologií na soudobou společnost, především s ohledem na komunikaci a sociální komunikaci. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM22P4M1, YMM52P1M0 Média a agenturní praxe YMM15PPZI [3] Poštulka, Filip 2/0 Zk — V prvním semestru kurz nabízí praktický vhled do tuzemského mediálního prostředí. Přednášející klade zvláštní pozornost na manipulativní prvky, které jsou součástí mediálního světa či na něj zprostředkovaně působí. V průběhu druhého semestru studenti uplatňují informace z předchozího období při tvorbě mediálních obsahů – především vlastních 308

Katedra elektronické kultury a sémiotiky textů, ale i mediálních strategií s ohledem na jednotlivé cílové skupiny. Vedoucí kurzu rovněž v průběhu obou semestrů zprostředkuje studentům setkání i polemiku s novináři, odborníky na public relations i marketingovou komunikaci. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM48P1M0 Média a práce s textem YMM15PSLI [3] Poštulka, Filip — 2/0 KZ Cyklus studenty seznámí s tuzemským mediálním prostředím a především s mechanismy, jež na česká média působí, a která mohou mít vliv na formování mediálních obsahů. Studenti tak získají přehled o tom, jak může daný sdělovací prostředek ovlivňovat jeho vlastník, případně zadavatel inzerce. Poznají specifika novinářského řemesla a seznámí se s metodami public relation a chováním cílových skupin. Osvojí si i základní znalost přípravy marketingové kampaně pro média. Kapacita předmětu: 35 Úvod do sémiotické práce II YMM060 [3] Pudlák, Štěpán; Karľa, Michal — 0/2 KZ Předmět Úvod do sémiotické práce II navazuje na předmět Úvod do sémiotické práce. Cílem je dále trénovat akademické dovednosti na konkrétních textech z oblasti sémiotiky a filosofie. V tomto semináři budeme pracovat s náročnějšími texty. Studenti si vyzkouší kombinace různých akademických dovedností, jako je kritické čtení, tvorba rešerší, vyhledávání pojmů či prezentace. Důležité bude také rozvíjení schopnosti formulovat vlastní výzkumný problém a tezi své práce. Zápočet předmětu bude probíhat jako ověření získaných dovedností. Není tedy možné se na zápočet „naučitÿ, je potřeba dané dovednosti v průběhu kurzu „natrénovatÿ. Kapacita předmětu: 30 Mediální právo YMM09PPZI [3] Rozehnal, Aleš 2/0 Zk — Kurz je zaměřen na výklad základních právních předpisů upravujících oblast mediálního práva, zejména pak na vztah mezi veřejnoprávní a soukromoprávní regulací mediálního trhu a svobodou projevu. Nabízí základní přehled různých oblastí mediálního práva (periodika, elektronická média, průnik osobnostních práv, autorského práva a mediálního práva), jakož i pochopení funkcí právních předpisů a principů, které jsou relevantní pro tento interdisciplinární obor. Kurz též pojednává o předpisech Evropské unie upravujících tuto oblast a uvádí příklady právní úpravy v jednotlivých zemích Evropské unie. Kapacita předmětu: 39 Záměnnost: YMM45P1M0 Mediální právo – seminář YMM09PSLI [3] Rozehnal, Aleš — 2/0 Zk Obsah kurzu tvoří zevrubný výklad právní úpravy základních druhů médií, a to tiskových a elektronických, jakož i postavení regulačních orgánů mediálního trhu, jejich fungování a vliv. Stranou nezůstává ani právní úprava vlastního obsahu médií, tedy reklamy, nekalé soutěže a ochrany osobnosti. Obzvláštní důraz je pak kladen na popis vztahů mezi zpravodajstvím v jeho různých podobách a ochranou osobnosti. Cílem kurzu je rovněž přinést orientaci v oblasti autorského práva a jeho působení na obsah médií. Kurz je zaměřen na výklad základních právních předpisů upravujících oblast mediálního práva, zejména pak na vztah mezi veřejnoprávní a soukromoprávní regulací mediálního trhu a svobodou projevu. 309

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Kapacita předmětu: 35

Záměnnost: YMM45P1M1

Média a teorie obrazu YMM001 [3] Řehořová, Irena 2/0 KZ — Cílem přednáškového cyklu je reflexe vztahu obrazu a medií, se zaměřením na výklad obrazu jako jednoho z dominantních způsobů současné mediace a komunikace, jehož role a podoby se vlivem vývoje nových technologií neustále proměňují. Důraz je kladen na kritické teorie, zabývající se vlivem mediální komunikace na společnost i jedince a dále na vybrané koncepce popisující vztah vizuálních zobrazení a skutečnosti. Předmět je určen přednostně studentům oboru Elektronická kultura a sémiotika. Praxe v médiích YMM45VSLI [3] Řehořová, Irena » 0/0 Z « Tento předmět je vhodný pro studenty, kteří během studia vykonávají praxi související s oborem. Záměnnost: YMM27VSM0, YMM27VSM1, YMM45VSZI Znaková tvorba skutečnosti YMM42PPLI [3] Řehořová, Irena 1/1 Zk — Kurz zahrnuje výklad tezí vhodných k popisu znakových činností a struktur, zejména při analýze působení současných médií. Cílem kurzu je získání schopnosti aplikace tezí na praktické problémy produkované současnou kulturou masmédií a kyberkulturou. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YMM24P4M1 Dohled a etika YMM037 [2] Slavíček, Daniel — 2/0 Z Kurz je zaměřen na téma dohledu. Jsou v něm představeny základní teorie multidisciplinárního oboru dohledových studií (surveillance studies), historický vývoj dohlížení, oblasti, ve kterých se s dohledem setkáváme, i technologie, které jsou k dohlížení využívány (zejména kamerové systémy). Zároveň se kurz zaměřuje na etická úskalí, která s dohledem souvisí. Kapacita předmětu: 25 Digitální umění a nová média I. YMM43PSZI [3] Svoboda, Aleš 0/2 KZ — V relativně nových společenských a technologických podmínkách 2. poloviny 20. století se ustavuje také nové pojetí umění, které bývá později nazváno „digitálním uměnímÿ nebo také „uměním nových médiíÿ. Je domýšlením obsahových výbojů předcházejícího období, zároveň i reflexí nových společenských situací a technických možností, jakož i vlastním využitím nových technologií pro uměleckou tvorbu. Kurz bude formou přednášek rekapitulovat hlavní vývojové linie tohoto umění: souběžně bude konfrontovat historický aspekt (postupné včleňování jednotlivých artefaktů do kontextu umění nových médií), aspekt technický a technologický (vzájemné ovlivňování techniky a umění), teoretický (adaptace aktuálních teoretických přístupů pro tvůrčí postupy, inspirativnost vědeckých teorií) a aspekt ryze umělecký (proměna vlastní podstaty umění).

310

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Digitální umění a nová média II. YMM57VSLI [3] Svoboda, Aleš — 2/0 KZ Volné pokračování kurzu Digitální umění a nová média I. bude zaměřeno méně popisně a historiograficky, zato více problémově. Pokud předcházející kurz mapoval obsah „umění elektronického věkuÿ (Popper, Wands), snaží se tento kurz spíše formou semináře diskutovat úspěchy a problémy uměleckých děl „digitálního umění a umění nových médiíÿ. Jde o témata „otevřenostiÿ, „novostiÿ, „interaktivnostiÿ, „emergenceÿ, „imerzeÿ, „nové společenské angažovanostiÿ, „hybridnostiÿ, „mazání mezí stroj-člověk nebo stroj-organismusÿ, atd. Souběžně bude kurz pátrat po osudu uměleckých prognóz a extrapolovat vývojové tendence umění nových médií. Kapacita předmětu: 15 Kvality vizuální řeči I. YMM01PSZI [3] Svoboda, Aleš 2/0 Zk — Cílem kurzu je prověřit obsah a možnosti vizuální sémiotiky. Vizuální sémiotika svůj předmět nalézá v každém vizuálním znaku, nicméně nejvypracovanější systémy předpokládá ve vizuálním umění. Kurz pracuje s hypotézou, podle které se dosahuje vizuálního významu rozvinutím škály opozic vizuálních kvalit. Revize metod zkoumání znakovosti výtvarného díla vedená s ohledem na jeho specifičnost a současná rekapitulace potřebných pojmů a stanovisek má za cíl posléze umožnit důkladnější interpretaci vizuálních znaků, případně naznačit účinné postupy pro jejich tvorbu. Využívány budou přístupy Ch. S. Peirce, Ch. S. Morrise, M. Bense, A. A. Molese, H. Franka, dále F. de Saussurea, R. Jakobsona, R. Barthese, C. Levi-Strausse, E. Panowskeho, P. Francastela, E. H. Gombricha, R. Arnheima, L. F. Žegina, M. Schapira, z českého prostředí O. Zicha, J. Mukařovského, S. Šabouka, J. Zvěřiny, L. Tondla a I. Osolsobě. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM01P1M0, YMM01P1M1, YMM02P2M1 Kvality vizuální řeči II. YMM01PSLI [3] Svoboda, Aleš — 2/0 Zk Volné pokračování kurzu Kvality vizuální řeči I. se v letním semestru věnuje aplikacím analýz vizuální sémiotiky na konkrétním materiálu. Kurz má seminární charakter, sledují se znakové mechanismy statické obrazové reklamy, life stylových časopisů, novin, televizních snímků, a to jak reportážní, tak fikční povahy, reklamních spotů a www stránek. Za východiska jsou přijaty linie Peirce a de Saussurea v jejich dalším rozvinutí Lévi-Strausse, Barthese a Eca. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM01P1M1, YMM02P2M1 Sémiotika a lingvistika YM4A4003 [0] Šafaříková, Radana; Švantner, Martin » 0/0 SZ « Tato státní zkouška je zaměřená na teorii sémiotiky, výklad problematiky významu, řečových aktů atd. Obsah požadovaných znalostí odpovídá tématům probíraným v rámci kurzů Úvod do sémiotiky a Dějiny sémiotiky, a Analytická filosofie I. a II. Záměnnost: YAMM9AEM0, YMM01A2M1 Dějiny sémiotiky YMM40PPZI [3] Švantner, Martin; Karľa, Michal 2/0 Zk — V rámci kurzu budou studenti seznámeni se základní klasifikací a morfologií znaků a s pojmy a tématy tří základních sémiotických disciplín: syntaktiky, sémantiky a pragmatiky. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMM02P1M1, YMM21P3M1 311

Katedra elektronické kultury a sémiotiky Úvod do sémiotiky – seminář YMM035 [3] Švantner, Martin — 0/2 KZ Předmět je doplňujícím seminářem k Úvodu do sémiotiky. V kursu se zaměříme na vybrané koncepty dějin archeologie znaku s důrazem na jejich persvazivní funkce. Kapacita předmětu: 38 Advertising the World yet to Come: Communication and Revolution, Evolution, Utopia YMM047 [3] Zaccarello, Benedetta — 0/2 KZ How to communicate a world that doesn’t exist yet? How to sensitize the consciousness of those who don’t believe yet in the necessity or in the emergency of a new era, how to shake and develop a public awareness, when a radical change is felt as both needed and revolutionary? Like in advertisements, persuasion is a constitutive part of the communication of protest, but it also part of the development of a philosophy of human kind’s evolution, which seems to emerge in parallel with the twentieth century’s topic concerning the risk of a global catastrophe. How to represent and to figure out what nobody can have experienced yet and goes beyond the models already given by a society in which we don’t believe anymore? Dealt as a seminary and based on the interaction with students, this course intends to analyze the strategies of visual and verbal communication used to promote utopias, rebellion or revolutionary visions of the future of humanity in the age of society of media. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Body as a medium I. – Seminar YMM045 [3] Zaccarello, Benedetta — 0/2 KZ We belong to a culture that encourage us to identify ourselves rather with our minds than with our bodies. We rather believe that we are the collection of our thoughts, or the memory and the result of our wills, desires and aims. We would rather assess to have then to be a body. Still the body is the sign of our hic et nunc, becoming for first the medium for any inter-subjective communication and the condition of possibility of all interaction between individuals. The seminar aims to explore these functions of the body, understanding it as a medium at work in different field, paying special attention to two different branches: arts (theatre, dance, architecture, cinema) and therapy (somatic disciplines, psychotherapy, psychology). Students will attend twice per month a seminar guesting an international guest and they will be invited to take part in questions and answers time. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Body as a medium II. YMM052 [3], zajišť. YMFPR54 Zaccarello, Benedetta 0/2 KZ — We belong to a culture that encourage us to identify ourselves rather with our minds than with our bodies. We rather believe that we are the collection of our thoughts, or the memory and the result of our wills, desires and aims. We would rather assess to have then to be a body. Still the body is the sign of our hic et nunc, becoming for first the medium for any inter-subjective communication and the condition of possibility of all interaction between individuals. The seminar aims to explore these functions of the body, understanding it as a medium at work in different fields: social life (non verbal communication, fashion, marketing); arts (theatre, performance, dance) and religion 312

Katedra elektronické kultury a sémiotiky (collective rituals, divination, healing practices). Students are welcome to suggest fields of interest and to propose a dissertation on a theme of their choice. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Critical Theory of Media I. YMM040 [3] Zaccarello, Benedetta — 1/1 Zk Throughout a close reading of some texts by Walter Benjamin, Max Horkheimer and Theodor Adorno, the course aims to understand the contemporary use of mass media as the result of an historical process of transformation of the forms used by humanity to experience art, exchange and communication. Constantly reshaped by the structures of our social living and influenced by different kinds of power and authority, the idea of technique is understood through this course in its relation to knowledge, creativity, freedom and power. Students will be guided through an understanding of how technology influences our representation of the world, as well as the ways in which we experience the world, and the set of forms and signs we use to communicate. Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMM03PPZI Critical Theory of Media II. YMM041 [3] Zaccarello, Benedetta 1/1 Zk — Conceived as a continuation of the first year’s program, the course aims to explore the concept of ideology in its connections to those of freedom, expression and communication. From this point of view, the question of possible evolutions of our mass media societies reveals wider potentials both from an ethical and from an anthropological point of view, involving the problem of desire in the social system of control and the perspective of a future development of human kind. To do so, students will be led to close read some important texts of H. Marcuse and Th. Adorno analysing those works in order to further explore the complexity of Frankfurt school’s legacy. Kapacita předmětu: 40 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMM11PSZI, YMM03PPLI, YMM06P1M0 Philosophy in the mirror of literature YMM059 [3] Zaccarello, Benedetta — 0/2 KZ The seminar is conceived as collective reading of excerpts coming from the suggested bibliography. An analysis of the style, rhetoric strategy and argumentation of the books will be provided and understood in the historical and cultural framework the authors belong to. We will be parallel led to understand the importance of literary codes in the writing of philosophy and discuss as well the idea of literature proposed in the selected texts. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina

313

Katedra genderových studií

Katedra genderových studií Interview – technika a analýza hovoreného slova YMG155 [3] Ezzeddine, Petra — 0/2 Zk Cieľom kurzu je predstaviť techniku interview ako dynamický a reflexívny proces interakcie medzi výskumníkmi a ich informátormi. Jednotlivé lekcie detailne priblížia techniku vedenia interview ako i rˆ oznorodosť spôsobov jeho následnej analýzy a interpretácie. Kurz sa zameria na prepojenie teoretických znalostí / získaných z aktívneho čítania a prednášky / a ich praktických aplikácií na zozbieraný materiál / formou workshopu/. Špeciálna pozornosť bude venovaná trom vybraným typom interview: interpretatívnym biografiám, naratívnym biografiám, autobiografiám a feministickým interview. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMG137 Reflexe genderu v migraci YMG156 [3] Ezzeddine, Petra 0/2 KZ — Kurz představí zásadní teorie a koncepty v současných migračních studiích, jejich kritickou reflexi a genderově senzitivní interpretaci dat. Detailně se bude věnovat problematice strategií ženské migrace, vlivu migrace a migračních politik na genderové role, rodinu a domácnost. Součástí kurzu bude interpretace tematicky vybraného odborného textu tzv. reading class. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMG129 Gender v období komunismu a transformace YMG150 [6] Havelková, Hana — 2/2 Zk Proměny genderových vztahů v období komunismu budou sledovány v několika vrstvách, jimiž jsou jednak reálie: vládní politika – ideologie a legislativa, změny v sociální struktuře zobrazené ve statistikách a odborných studiích, jednak reprezentace, diskuse a diskurzy. V kurzu budou promítnuty také minimálně tři genderově významné filmy z komunistického období. Těžištěm kurzu je diskuse o různých přístupech, konceptech a interpretacích komunistického období z genderového hlediska. Materiály jsou dobové materiály a reflexe a zpětné reflexe genderových vztahů za komunismu psané po roce 1989, a to mj. v kontextu feministických diskusí mezi Východem a Západem. Éra komunismu je v kurzu pojata jako diferencovaná v synchronním i diachronním pohledu. Období transformace je i v genderových otázkách významně ovlivňováno tzv. dědictvím komunismu. Cílem kurzu je tuto vazbu blíže zkoumat. Kurz je zaměřen především na českou soudobou historii, tematizovány jsou však i širší souvislosti postavení postkomunistické části Evropy. Významným prvkem kurzu je objevitelská práce studujících. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMG126 Historie feministických teorií YMG107 [8] Havelková, Hana 2/2 Zk — Základním cílem tohoto kurzu je poznání jednak analytického potenciálu současného feministického pojmového aparátu, jednak specifického potenciálu jednotlivých – někdy i vzájemně protichůdných – směrů feministického myšlení. Seznamuje s klíčovými pojmy jako je gender, feminismus, sexismus, genderový řád apod. a jejich vzájemnými vztahy. Na to navazuje porozumění základním argumentům diskuse mezi naturalistickým a konstruktivistickým přístupem k otázkám pohlaví. Druhá část se věnuje mechanismům fungování genderového řádu obecně a dále specificky v moderní éře – pozornost je zaměřena na procesy modernizace z genderového hlediska jako nejvýznamnější historický 314

Katedra genderových studií základ současných genderových vztahů v euroamerické kulturní oblasti. Poslední část kurzu se zabývá teoriemi jednotlivých směrů feministického myšlení první, druhé a třetí vlny. Tematizována je i sama tato periodizace. Důležitým aspektem kurzu je schopnost aplikace feministických teorií a analýz na českou kulturu. Záměnnost: YMG04PEG0, YMG04PPZI, YMG45PPZI, YMG54PPZI Konstrukce výzkumných projektů YMG133 [6] Jahodová, Dita 5/5 Zk — Kurz je zaměřený na praktické dovednosti a problémy spojené s vypracováním vlastního výzkumného projektu, specificky pak diplomové práce. Kapacita předmětu: 25 Metody textové analýzy YMG149 [6] Jiroutová Kynčlová, Tereza — 5/5 Zk Kurz seznámí studující s literárními a kulturálními teoriemi a metodami, které jsou využívány při analýze jak literárních, tak mediálních textů a taktéž textů odborných. Součástí kurzu je praktický nácvik dovedností zacílený na osvojení si diskutovaných metod. Kapacita předmětu: 25 Feministická etika YMG151 [6] Kiczková, Zuzana — 5/5 Zk Tento kurz se zabývá následujícími okruhy a otázkami: Explózia feministickej etickej diskusie v 60. rokov v súvislosti s a) otázkami rovnosti šancí, práce v domácnosti, interrupcií, násilia na ženách a deťoch, masmediálneho zobrazovanie žien, pornografiou, prostitúciou, technológiami rozmnožovania, životným prostredím, atd. b) kritikou tradičných etických teórií, v ktorých sa objavovali mužské predsudky a popieranie schopnosti žien byť plnohodnotnými morálne konajúcimi osobnosťami. Výhrady voči tradičnej západnej etike. Inakosť ženskej sociálnej/mravnej skúsenosti. Sociálne zavedené očakávania. Mlčanie a schopnosť rozpoznávať zjavné i skryté prejavy nadvlády. Feministická kritika univerzálneho rozumu/morálky, morálnych požiadaviek, univerzalistických teórií morálky. Idea zovšeobecnenia. Abstraktne autonómne indivíduum versus konkrétne indivíduum a sociálna determinovanosť jeho správania. Jedna alebo dve morálky? Univerzalizmus versus partikularizmus. Starostlivosť ako morálna norma pre všetkých? Zanedbávanie vlastných hlasov. Nejasnosť morálneho úsudku? Separácia a disociácia v mužských a ženských hlasoch. Morálna úcta ako symetrická reciprocita. Alternatíva: ideál asymetrickej reciprocity. Proces obdarovávania ako príklad asymetrie. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMG117 Paměť a rod: orální historie v genderovém výzkumu YMG116 [6] Kiczková, Zuzana 5/5 Zk — Po získaní základných teoretických poznatkov z oblasti rodovej identity a biografického výskumu ako aj po nadobudnutí znalostí z metodologických prístupov v práci s kvalitatívnym interview je možné sa zapojiť do výskumnej časti predmetu. Osobitná pozornosť sa venuje analýze a interpretácii získaného biografického materiálu. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMG08PPZI, YMG32VPZI, YMG45PPZI

315

Katedra genderových studií Diplomní seminář I. YMG112 [3] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr; Havelková, Hana » 0/2 Zk « Náplní diplomního semináře je koncepční a teoretická příprava projektu diplomové magisterské práce. Obsahem tohoto semináře je pravidelné setkávání studujících, kteří pracují na podobných tématech, s vedoucími či konzultanty svých projektů. Cílem kurzu je 1) pravidelný rozbor průběhu výzkumu a psaní práce na individuální bázi mezi jednotlivými studujícími a jejich konzultanty, 2) kritická diskuse o procesu psaní a obsahu diplomových prací, která bude probíhat formou kolektivního čtení a vzájemné kritiky mezi studujícími pod odborným konzultantským dohledem. Diplomní seminář II. YMG113 [5] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr; Havelková, Hana » 0/2 Zk « Náplní diplomního semináře je metodologická příprava výzkumu a začátek samotného výzkumu projektu diplomové magisterské práce. Obsahem tohoto semináře je konzultace studujících s vedoucími či konzultanty svých projektů. Cílem kurzu je 1) pravidelný rozbor průběhu metodologické přípravy a výzkumu daného projektu, 2) kritická diskuse o procesu metodologických úskalí a procesu samotného empirického výzkumu diplomových prací. Práce v tomto semináři může probíhat také formou kolektivního čtení a vzájemné kritiky mezi studujícími pod odborným konzultantským dohledem. Diplomní seminář II. YMG15PSZI [5] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr; Havelková, Hana » 0/2 KZ « Náplní diplomního semináře je metodologická příprava výzkumu a začátek samotného výzkumu projektu diplomové magisterské práce. Obsahem tohoto semináře je konzultace studujících s vedoucími či konzultanty svých projektů. Cílem kurzu je 1) pravidelný rozbor průběhu metodologické přípravy a výzkumu daného projektu, 2) kritická diskuse o procesu metodologických úskalí a procesu samotného empirického výzkumu diplomových prací. Práce v tomto semináři může probíhat také formou kolektivního čtení a vzájemné kritiky mezi studujícími pod odborným konzultantským dohledem. Diplomní seminář III. YMG114 [8] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr; Havelková, Hana » 0/4 Zk « Náplní závěrečného diplomního semináře je vlastní psaní diplomové magisterské práce. Obsahem tohoto semináře je pravidelné setkávání studujících, kteří již písemně zpracovávají své výzkumy a dokončují diplomovou práci, s vedoucími či konzultanty svých projektů. Cílem kurzu je pravidelný rozbor průběhu psaní práce na individuální bázi mezi jednotlivými studujícími a jejich konzultanty. Kritická diskuse o procesu psaní a obsahu diplomových prací, může probíhat také formou kolektivního čtení a vzájemné kritiky mezi studujícími pod odborným konzultantským dohledem. Diplomní seminář III. – příprava diplomové práce YMG55PSLI [10] Knotková, Blanka; Pavlík, Petr; Havelková, Hana » 0/2 KZ « Náplní závěrečného diplomního semináře je vlastní psaní diplomové magisterské práce. Obsahem tohoto semináře je pravidelné setkávání studujících, kteří již písemně zpracovávají své výzkumy a dokončují diplomovou práci, s vedoucími či konzultanty svých projektů. Cílem kurzu je pravidelný rozbor průběhu psaní práce na individuální bázi mezi jednotlivými studujícími a jejich konzultanty. Kritická diskuse o procesu psaní a obsahu diplomových prací, může probíhat také formou kolektivního čtení a vzájemné kritiky mezi studujícími pod odborným konzultantským dohledem. 316

Katedra genderových studií Korekvizity: YMG15PSZI Feministické teorie a metodologie YM4A1G01 [0] Knotková, Blanka » 0/0 SZ « Část státní závěrečné zkoušky, ve které je ověřena studentova znalost feministických teorií a metodologií. Feministické teorie, metody a aplikovaný výzkum YMGSZ100 [0] Knotková, Blanka » 0/0 SZ « Část státní závěrečné zkoušky, která je hodnocením studentových znalostí a míry osvojení si poznatků v oboru. Gender a náboženství YMG153 [6] Knotková, Blanka — 5/5 Zk Kurz se zaměří na tato hlavní témata: konstruování genderu božství, konstruování genderu lidství v náboženských kontextech, politicko-sociální dimenze náboženství. Příklady budou vybírány především z indických náboženských systémů, judaismu, křesťanství a islámu. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMG122 Obhajoba diplomové práce YMGOBH00 [0] Knotková, Blanka; Sokolová, Věra; Havelková, Hana » 0/0 dipl « Povinnou součástí státní závěrečné zkoušky je komisionelní obhajoba diplomové práce, jejíž průběh je upraven Studijním a zkušebním řádem UK a dalšími předpisy. Stylistika, argumentace a literární teorie YMG109 [8] Knotková, Blanka; Jiroutová Kynčlová, Tereza 2/2 Zk — Kurz bude zaměřen na tato hlavní témata: – feministické literární teorie v kontextu vývoje literárně teoretických škol 20. století – tradiční literární kánon a jeho feministická kritika – tradiční genderové literární archetypy a jejich moderní subverze. Záměnnost: YMG07PPZI, YMG97PPZI Feministická kulturní studia YMG110 [8] Kolářová, Kateřina — 2/2 Zk Předmětem kurzu bude přehodnocení základních pojmů, jako je „kulturaÿ, „vysoká kulturaÿ, „kánonÿ atd. Kurz představí metodologická východiska tzv. „kulturních studiíÿ (cultural studies) s jejich radikálně odlišným pojetím „kulturyÿ jako „celkového způsobu životaÿ, a jejich kritický program, který se vymezoval proti tradičnímu pojetí „kulturyÿ jako elitnímu vysokému umění. Zároveň feministické hledisko, které kurz sleduje, otevře další témata (konzumerismus, genderové aspekty subkultur, genderová specifika a feministická kritika v rámci studia médií apod.); dále modifikuje metodologický a kritický aparát kulturních studií. Kurz se soustředí na mapování klíčových témat a východisek kulturních studií, nicméně nedílnou a stejně důležitou součástí kurzu bude kritická reflexe našich (sdílených) představ o ”kultuře” a kulturní identitě. Záměnnost: YMG64PPZI Feministicke teorie a intersekcionalita YMG148 [6] Kolářová, Kateřina 2/2 Zk — Kurz představí feministické uvažování o intersekcionalitě a vzájemném vztahu kategorii diference. Specificky se zaměříme na vztah a vzájemné podmínění genderového heteronormativního řádu, řádu (nezpůsobilosti) vystaveném kolem kategorie „postíženíÿ, 317

Katedra genderových studií rasové ne/příznakovosti a privilegia, třídy a sociálniho statusu. Teoretické diskuze budou představeny skrze konkretní materiálové příklady. Kapacita předmětu: 25 GLBT filmová studia v transnacionální perspektivě YMG147 [6] Kolářová, Kateřina 2/2 Zk — Kurz se věnuje filmovým a obecně kulturním reprezentacím genderové a sexuální jinakosti ve světovém i českém filmu a uvádí studující do problematiky Queer filmu a feministických, GLBTI a queer filmových studií a to v kontextu kritické refllexe globálních a transnacionálnícj proměn a vlivů. Jelikož částí kurzu je workshop navázán na filmový festival Mezipatra, diskutuje kurz i roli, kterou v politice genderových a sexuálních identit hrají mezinárodní filmové festivaly, a jakou roli hrají ve formování přístupu společnosti k alternativním genderovým a sexuálním identitám a životním zkušenostem a volbám. Kurz probíhá paralelně na George Washington University, Washington D.C., USA. Obě studijní skupiny se setkají v rámci workshopu během Mezipater a společně se zúčastní jeho již 14. ročníku Workshop je zamýšlen na prostor pro setkání dvou skupin studujících z rozlišných kulturních, politických a koneckonců i jazykových kontextů. Našimi partnery kami v diskuzi jsou studující George Washington University a prof. Robert McRuer. Robert McRuer je mj. předním teoretikem queer teorií a „teorie kriploušstvíÿ, zaměřené na kritickou dekonstrukci kategorie „postiženíÿ. Diskuze filmů, které budeme společně sledovat v rámci filmového festivalu, otevírají prostor pro konfrontace různých pohledů, i kontextualizované a konkrétnější diskuzi o transnacionálním rozměru filmových festivalů. Kapacita předmětu: 25 Feminist Epistemologies and Science Studies YMG136 [6] Lorenz - Meyer, Dagmar 5/5 Zk — This course seeks to offer practical and theoretical reflections on what kind of knowledge gender studies seek to produce, and how. How does our own positionality shape our research, and how do we account for this? In what ways is research not merely an action of the mind but a practical intervention that changes what we observe? Is knowledge production in the natural sciences more objective, and what do mean by objectivity? What is the role of materiality and emotions in knowledge production? These are some of the questions that feminist theorists continue to address, arguing that knowing and being are intimately intertwined. The course introduces students to some of the key debates in feminist theories of knowledge (epistemologies) and science studies, and encourages reflection of their own (envisioned) research projects. Students are encouraged to bring examples from their own (previous) research such as interview extracts, imagery, statistics or ethnographic field notes that they find interesting or troubling for collective real life discussions. Kapacita předmětu: 35 Jazyk výuky: angličtina Gender and the Body YMG132 [6] Lorenz - Meyer, Dagmar 5/5 Zk — This course introduces students to historical and contemporary feminist scholarship on the body. We will explore the place of the body in feminist scholarship and activism, and examine: · what/whose bodies have been examined and deemed worthy of attention · how particular bodies are relationally constituted in relationships with particular environments and non/human others · how particular embodiments may be gendered 318

Katedra genderových studií and gendering · what the role is of fleshy materiality, social meanings, embodied memory and fluidity and change are in constructions or performativities of the body Using a range of case studies on fat, bodily modifications and touch the course will examine „new feminist materialismsÿ as well as work informed by postmodern, poststructuralist and psychoanalytical theories. The course further introduces students to the method of memory work where students produce and collectively work with and through autobiographical memories of embodied experience. What orientations and affects are produced in this work, and how might memories be re-enacted differently, and with what effects? There will be also the possibility to engage with a feminist documentary filmmaker and her work on flamenco, voice and that which might not be captured in academic writing. Case studies and the course syllabus will be uploaded at the beginning of the semester. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Metodologické přístupy v genderových studiích YMG108 [8] Pavlík, Petr 2/2 Zk — Náplní práce badatelek a badatelů je odhalovat řád v chaosu, kterému říkáme svět, a úlohou vědeckých metod je umožňovat toto odhalování. Jejich znalost je zásadní pro informovanou interpretaci výsledků vědeckých výzkumů i pro realizaci vlastních vědeckých výzkumů. Cílem kurzu je představit studentkám a studentům metodologii a metody využívané v sociálněvědním výzkumu, seznámit je s feministickými přístupy k jejich využívání a nabídnout jim možnost kritického zamyšlení nad dialogem mezi mainstreamovou vědou a feministickými alternativami. Kriticky budou diskutovány i některé standardní přístupy a dělení, jako např. kvalitativní vs. kvantitativní, pozitivismus vs. konstruktivismus, a jejich užitečnost pro společenské vědy. Důraz bude kladen na kritické myšlení, reflexi a vlastní interpretaci dané problematiky. Záměnnost: YMG08PEG0, YMG08PPZI, YMG98PPZI Metody prosazování genderové rovnosti YMG119 [6] Pavlík, Petr 2/2 Zk — Genderová rovnost je zásadní výzvou pro každou demokratickou společnost minimálně od šedesátých let minulého století, kdy se otázka rovných příležitostí stala jednou z nosných agend druhé vlny feminismu a demokratizačních snah obecně. Dnes je genderová problematika jedním ze základních pilířů politiky všech rozvinutých demokratických zemích i Evropské unie a v této souvislosti byla vyvinuta řada metod pro její prosazování, mezi které patří například genderový mainstreaming, genderový budgeting, genderové statistiky či různé formy pozitivních opatření. Cílem kurzu bude seznámit studentky a studenty s nejdůležitějšími z těchto metod i s jejich praktickou aplikací v kontextu existujícího institucionálního zabezpečení politiky genderové rovnosti v České republice. Důraz je kladen na kritické myšlení, reflexi a vlastní interpretaci dané problematiky. Kapacita předmětu: 25 Praxe v neziskových organizacích YMG040 [3] Pavlík, Petr » 0/2 KZ « Náplní kurzu je praktické uplatnění teoretických znalostí získaných během magisterského studia v rámci vybrané nestátní neziskové organizace (NNO), která má relevantní vazbu na genderovou problematiku. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMG02PPZI, YMG02PSZI

319

Katedra genderových studií Gender a školství YMG131 [6] Smetáčková, Irena 5/5 Zk — Cílem kurzu je představit genderovou perspektivu vůči školnímu vzdělávání a úlohu školy v genderové socializaci. Studentky a studenti se seznámí s genderovým rozměrem v jednotlivých oblastech školního života tak, aby rozuměli strukturálním omezením prosazování genderové rovnosti ve vzdělávání. V rámci semináře budou diskutována různá pojetí genderové rovnosti, a to v kontextu jednotlivých pedagogických přístupů a aktuálních podmínek českého školství. Kapacita předmětu: 25 Feministické interpretácie Antigony YMG152 [6] Sokolová, Věra; Kobová, Ĺubica 2/2 Zk — Antigona je hrdinka rovnomennej Sofoklovej drámy, ktorá napriek zákazu vládcu Kreóna pochováva svojho brata Polyneika. Jej akt sa interpretuje ako akt vzbury voči poriadku. Voči akému poriadku presne? Od doby svojho vzniku (5. st. p. n. l.) je Antigona predmetom mnohých interpretácií. Kurz kladie dôraz na mnohosť existujúcich čítaní, ktoré sa vyjadrujú k povahe ženskej vzbury, charakteru vzťahov medzi ženami a mužmi, k vzniku a udržiavaniu patriarchálneho poriadku, budovaniu nových typov queer príbuzenstiev aj k solidarite medzi ženami. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMG143 Feministické štúdiá práce YMG146 [6] Sokolová, Věra; Kobová, Ĺubica — 2/2 Zk Kurz predstaví feministický výskum práce a pracovnej etiky. Bude sa zaoberať nasledujúcimi témami: vznik kapitalizmu, protestantská etika a dnešná pracovná etika, práca ako nástroj emancipácie žien, továrenská práca žien v novej medzinárodnej deľbe práce, aktivizmus pracujúcich, prekariát, práca v domácnosti a starostlivosť, mzdy za prácu v domácnosti a mzdy za Facebook, ekonomická kríza, korporátny feminizmus, pracovné utópie (všeobecný základný príjem, skrátený pracovný čas), neoliberálna racionalita. Gender a prostor YMG134 [6] Sokolová, Věra 2/2 Zk — Kurz se zaměřuje na genderové dimenze (veřejného) prostoru, zejména pronikání historického narativu do konstrukcí a významů veřejného prostoru v různých obdobích (prostřednictvím památníků, muzeí, architektury, veřejného umění a kolektivních společenských akcí ) a jejich subverze/alternativy. Zajímat nás bude rovněž vztah mezi genderovým řádem a uspořádáním (veřejného) prostoru a jeho důsledky v současnosti, zejména v kontextu otázek násilí, chudoby, sexuality a rasismu. Kapacita předmětu: 25 Gender, Nature, Culture YMG154 [6] Sokolová, Věra; Lorenz - Meyer, Dagmar — 5/5 Zk In this course we explore the entanglements of gender, nature and culture that have been at the heart of feminist theory and activism. Why has sex been perceived as natural and invariant and gender as cultural and changing? What does contemporary scholarship in the biological sciences offer to challenge such views? What are feminist conceptions of the interrelations of nature and culture and how do they respond to current global crises such as climate change, toxic waste and species extinction? What new (queer) ecological imaginaries and politics are fostered in activist, academic and 320

Katedra genderových studií everyday practices? Through case studies we will read earlier feminist work on gender, sexual reproduction and ecology together with contemporary work on queer ecologies, multispecies relations and the interrelations of organisms and environments. We will also critically explore new forms of bioart and ‘green’ campaigns and what they might contribute (or not) to transversal politics that integrate gender, queer, postcolonial and ecological concerns. A hands-on weather writing workshop will take us outside the classroom and explore our entanglements in natureculture in practice. Kapacita předmětu: 25 Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMG135 Kritická mužská studia YMG130 [6] Sokolová, Věra; Pavlas, Tomáš — 2/2 Zk Cílem kurzu je seznámit studující s perspektivou kritických mužských studií. Přístup kritických mužských studií lze charakterizovat takto: 1) zkoumají maskulinity, zvláště se zaměřují na vztah maskulinit a moci, 2) vychází ze sociálně-konstruktivistické teorie, 3) jsou součástí genderových studií, reflektují feministické myšlení a kritiku. Kurz mapuje vztah mužů k problému rovného postavení žen a mužů ve společnosti, neboť z hlediska porozumění různým typům a konstrukcím maskulitity jde o důležité a názorné téma. Zmapujeme různé proudy mužského hnutí a představíme si některé mužské organizace ze světa i z ČR. Budeme kriticky reflektovat jejich: 1) cíle, témata a teoretická východiska, 2) vzájemné vztahy, 3) vztahy k různým směrům feminismu. Jednotlivé proudy mužského hnutí (konzervativní, mužskoprávní, maskulinistický, mytopoetický, profeministický, atd.) představují určité způsoby vyjednávání a prosazování mužské identity. Budeme diskutovat, do jaké míry jde především o reakce na feminismus a do jaké o snahu reprezentovat specifické mužské zkušenosti či témata. Budou diskutována také tato další témata: tělo, otcovství, synovství, homofobie, přátelství, emocionální život. Důraz bude také kladen na reflexi českého kontextu, tj. hlavně na otázku, nakolik, jak a proč nás ovlivňují představy o mužství z období státního socialismu. Kapacita předmětu: 20 Politiky identity a konstrukce sexuality YMG111 [8] Sokolová, Věra — 2/2 Zk Cílem tohoto kurzu je kriticky se zamyslet nad tím: 1) jakými způsoby je konstruována a funguje sexualita ve společnosti, veřejném prostoru a společenských institucích, 2) co tyto procesy vypovídají o genderové a sexuální organizaci a struktuře společnosti, 3) a jaké možnosti a prostory má jedinec/skupina utvářet si vlastní genderovou a sexuální subjektivitu. V přednáškách a diskusích se zaměříme zejména na vztah mezi genderovými rolemi, normami a stereotypy a s nimi souvisejícími konstrukcemi individuálních a kolektivních sexuálních identit. Budeme se zabývat tím, co to znamená překračovat či ukotvovat genderové/sexuální hranice a jakým způsobem se ve společnosti projevují různé formy konformačních a normalizačních tlaků, které ovlivňují naší genderovou a sexuální autonomii. Důraz bude kladen na analýzu fungování jazyka, institucionální moci, vědecké autority a státní kontroly sexuality, a jejich vliv na utváření genderových a sexuálních subjektů a objektů ve společnosti. Záměnnost: YMG13PPZI, YMG83PPZI

321

Katedra obecné antropologie Ženy, muži a právo v praxi YMG157 [6] Sokolová, Věra; Špondrová, Pavla — 2/2 Zk V kursu budou studentky a studenti seznámeni se základními otázkami týkajícími se postavení žen a mužů v České republice v právu se zaměřením na problematiku rovného zacházení a diskriminace. Jednotlivá témata (pracovní právo, poskytování zboží a služeb, právo a politika, rodinné právo, trestní právo, atd.) budou představena především prostřednictvím judikatury a příkladů z praxe. V rámci kursu budou studentky/i prezentovat své postoje a názory týkající se hlavních témat kursu. Kapacita předmětu: 25 Neslučitelnost: YMG142

Katedra obecné antropologie Antropologie a Romové YMA10VPLI [5] Abu Ghosh, Yasar 2/0 KZ — Přestože kurz Antropologie a Romové neusiluje o nastolení obecné antropologie Romů, zůstává jeho hlavním cílem snaha porozumět rozmanité sociální zkušenosti Romů v Evropě a tímto způsobem vyvážit dominantní diskurz o tzv. romské otázce, který dlouhodobě osciluje mezi kulturalismem a ekonomismem. Kurz by rád představil Romy jako „dobré k přemýšleníÿ v souvislosti s řadou fenoménů vlastních moderní společnosti. S využitím řady empirických materiálů etnografické, historiografické, sociologické nebo i umělecké povahy kurz nabídne možnost podívat se na možné konvergence při studiu takových fenoménů moderní společnosti, jako jsou formy sociability, kulturní invence nebo politické mobilizace. Kapacita předmětu: 20 Antropologie a Romové-seminář YMA10VSLI [3] Abu Ghosh, Yasar 0/2 KZ — Náplní semináře Antropologie a Romové je diskuse některých doplňujících materiálů k tématům kurzu Antropologie a Romové. V tomto roce se budeme soustředit na odlišné filmové reprezentace sociálních fenoménů, spojených s tzv. cikánskou otázkou a také shlédneme divadelní přestavení (viz sylabus). Kapacita předmětu: 20 Badatelská činnost YMA207 [3] Abu Ghosh, Yasar; Hroníková, Linda; Storchová, Lucie opak » 0/2 KZ « Předmět je povinně volitelný a k jeho zapsání dává pokyn vedoucí katedry či vedoucí specializace v rámci katedry. Před jeho zapsáním je povinná konzultace s vedoucím katedry či specializace, kde uchazeč představí svůj projekt či svou publikační či jinou výzkumnou činnost. Do této oblasti lze zahrnout například aktivní účast na konferencích, účast na výzkumných projektech nad rámec nutného výzkumu v rámci přípravy diplomové práce, přednáškovou činnost, publikování v odborných časopisech. Atestace se získává na základě kolokvia, při kterém uchazeč představí výsledky své odborné činnosti Kapacita předmětu: 10

322

Katedra obecné antropologie Diplomní seminář pro sociální a kulturní antropologii YMA004 [5] Abu Ghosh, Yasar opak » 0/2 KZ « Diplomní seminář představuje jedinečnou formu kolektivní produkce znalostí. Poznávání výzkumů kolegů vede k poučené formulaci vlastních badatelských otázek a výzkumných postupů. Stejně tak kritická odezva od kolegů napomáhá ke tříbení vlastních názorů a poskytuje neocenitelnou oporu při finalizaci výzkumných závěrů a jejich reprezentaci. Diplomní seminář má za cíl tento ideál naplnit tím, že přivádí ke stolu studenty v různé fázi jejich výzkumné aktivity: ty, kteří právě hledají vlastní zaměření a terén, a ty, kteří již pracují na svých diplomových pracích. Kapacita předmětu: 50 Záměnnost: YMA16VSLI, YMA17VSZI, YMA24VCLI, YMA24VCZI, YMA25VCLI, YMA26VCLI Etnografie: metoda a žánr YMAS200LI [6] Abu Ghosh, Yasar 2/0 KZ — Etnografie si klade za cíl a) empatické porozumění a interpretaci života jiných a zároveň b) jeho objektivní reprezentaci. Tato dualita jí umožňuje sebe-reflexivně uvažovat o svých metodologických možnostech (etnografie jako metoda) a zároveň o rozpracování různých textuálních vlastností jejích výstupů (etnografie jako žánr). U některých autorů to sice vede k úplnému odmítnutí vědeckosti tzv. etnografické autority, my budeme ale vycházet z toho, že tato dvojakost je zdrojem obohacení etnografické analýzy. Kritika některých prostředků tzv. etnografického realismu nás totiž může dovést k úvahám o dialogickém charakteru etnografické situace, tzn. k objektivizaci procesů získávání a reprezentování poznatků o zkoumané realitě. Kurz tuto dualitu etnografie respektuje rozlišením na přednášku a seminář s odlišnou, a přesto doplňující se náplní. Náplň přednášek bude spočívat v ujasňování epistemologických, teoretických a metodologických vlastností především zúčastněného pozorování jako distinktivního způsobu bádání, který se stal značkou sociokulturní antropologie. Postupně se seznámíme s různými fázemi etnografického výzkumu (formulace tématu, definice „místaÿ, vstup do terénu, terénní interakce, generování dat, terénní deník, etnografie jako text atd.) a různými analytickými a metodologickými nástroji etnografie. Důraz na konstantní implikace teorie a metodologie, subjektu a objektu výzkumu, analytických nástrojů a jazyka vědy je předpokladem objektivizace tak subjektivního dobrodružství, jakým je etnografie. Kapacita předmětu: 2 Záměnnost: YMAS100LI Etnografie: metoda a žánr – seminář YMA049 [3] Abu Ghosh, Yasar 0/2 KZ — Seminář je koncipován v duchu „učit se bádání skrze bádáníÿ, a proto bude jeho hlavní náplní detailní, zaměřené a generativní čtení vybraných etnografických monografií, které nám umožní promyslet provázanost epistemologických úvah, analytických postupů a metodologických nástrojů při konstrukci etnografického textu. Četba etnografií by měla ukázat na několik základních aspektů etnografické analýzy: lokalizovanost, detailnost, reflexivnost a komparativnost. Kapacita předmětu: 38 Záměnnost: YMA02HSA0, YMA02PSZI Klíčové antropologické texty YMA293 [6] Abu Ghosh, Yasar; Hroníková, Linda 2/0 Zk — Tento kurz patří vedle celokatedrového semináře ke společnému základu studijního program OA-ISČ. Jeho náplň tvoří intenzivní četba, rozbor a kontextualizace klíčových textů v jednotlivých disciplínách zastoupených ve studijním programu. Jednotlivé texty před323

Katedra obecné antropologie stavují nejen mezník v každé konkrétní disciplíně, ale zároveň jsou vybírány s ohledem na teoretické a tematické výzkumné zaměření členů katedry. Pokud je účelem semináře povzbuzovat diskusi o jednotlivých oblastech bádání z pohledu jednotlivých disciplín a hledání podob obecné antropologie, pak tento kurz podporuje spíše odstředivou tendenci jednotlivých disciplín k představení vlastních modelů a teorií. Úkolem studujících bude před přednáškou o daném textu nastudovat vybraný úryvek a vypracovat o něm anotaci. Kapacita předmětu: 60 Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologii YMA01PSZI [6] Abu Ghosh, Yasar — 0/2 Zk Kurz představuje cvičení v sociální a kulturní teorii. V tomto semestru jsme si jako klíčový pojem stanovily „obratÿ (turn) v teorii. T. Kuhn charakterizoval „epistemologický posunÿ jako změnu ve výchozích předpokladech v rámci dominantní teorie vědy. V humanitních vědách ovšem podle něj stojí badatel vždy tváří v tvář celé řadě soupeřících teorií a výběr jedné z nich je do velké míry odrazem osobních preferencí. Záměrem kurzu je se podívat na to, jak se teorie v antropologii mění a jak se tato změna stává zpětně klíčovou. Obrat je totiž do velké míry retrospektivní pojem. Které obraty jsou spíše radikální a které spíše hladší? Termín „obratÿ sugeruje, že se teorie pootáčí, i když ne nutně v pevně daném směru. Dnes můžeme zpětně tyto obraty mapovat. V přednáškách se vyučující zaměří právě na tento moment: co se dělo v teorii kolem daného obratu. Cíle kurzu jsou následující: 1. učit se teorii, 2. osvojit si pojmy a 3. utvořit si přehled v epistemologických, teoretických a konceptuálních proměnách sociokulturní antropologie. Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA007, YMAS200LI Obhajoba diplomové práce YM4A1004 [0] Abu Ghosh, Yasar » 0/0 dipl « Obhajoba diplomové práce, kterou studenti píší pod vedením členů katedry nebo externích spolupracovníků. U obhajoby se hodnotí zejména tyto schopnosti, prokázané při psaní práce i během obhajoby: samostatná práce, znalost literatury k tématu, příprava vlastního projektu výzkumu, provedení sběru dat a jejich zpracování a interpretace, schopnost jasně strukturovat odborný text, odkazování na použitou literaturu a další zdroje, představení výsledků diplomové práce v krátkém veřejném vystoupení, schopnost vypořádat se s námitkami, formulovanými v oponentských posudcích. Kognitivní věda YMA310 [5] Bečev, Ondřej 0/2 KZ — Cílem kurzu je seznámit posluchače s vybranými tématy z oblasti studia lidského myšlení, a to z pohledu funkčního a strukturálního. Představeny budou nejznámější koncepce vycházející ze současného stavu výzkumu v kognitivní psychologii, neurovědách a pokroku v kognitivních vědách a filosofii mysli. Důraz je kladen na představení široce akceptovaných, nekontroverzních a vědecky podložených teorií. Kapacita předmětu: 25 Historická antropologie daru YMA332 [5] Čapská, Veronika 2/0 KZ — Pro kulturní antropology představuje sledování toku darů jeden z klíčových způsobů orientace ve zkoumané kultuře a klasickou metodu, jak studovat důležité sociální vazby 324

Katedra obecné antropologie a tepny komunikace. Historické obory (dějiny umění, muzeologie, archeologie) mají dlouhou tradici výzkumu konzumu a interpretace předmětů hmotné kultury a jejich oběhu. Kurz historické antropologie daru tak usiluje o propojení obou proudů bádání. V úvodní, teoretičtější části kurzu získají studenti vhled do pojmového instrumentária, hlavních diskusí a interpretačních proudů ekonomické antropologie (substantivistické, formalistické, politicko-ekonomické a kulturně-ekonomické přístupy). Následující část kurzu bude zaměřena na kritickou analýzu a komparaci různých modelů dárcovství v historické perspektivě a seznámí studenty s pestrým spektrem pramenů, jež lze v historické antropologii daru využívat (fundační instrumenty, testamenty, účty, artefakty etc.) Kapacita předmětu: 20 Antropologie migrace a transnacionalismu YMA009 [5] Ezzeddine, Petra 0/2 KZ — Kurz představí aplikaci klasických a současných antropologických teorií na vybrané problémy ve studiu migrace – jako jsou role domácností v migraci, genderu a negociaci genderových vztahů, moci, etnicity a věku, cirkulaci věcí a ideí atd. Studenti/ky budou obeznámeni se stěžejními antropologickými monografiemi a studiemi o migraci, jako i s jejich kritickými reflexemi. Speciální pozornost bude věnována analýze transnacionálních prostorů, sociálních sítí a transnacionálních forem rodiny. Součástí kurzu bude diskuse nových metodologických možností při studiu migrace, včetně multi-lokálních metod výzkumu. Kapacita předmětu: 25 Antropologie migrace a transnacionalismu – seminář YMA07VSA0 [3] Ezzeddine, Petra 0/2 KZ — Kurz predstaví základné teoretické koncepty a metodologické prístupy v štúdiu migrácie a trasnacionalizmu. Pomocou kritickej analýzy fundamentálnych textov, komparáciou výskumných projektov, ako i možnosťou konkrétnej účasti na profesionálnych výskumnoch povedie študentov k vlastnej samostatnej práci nad svojimi diplomovými prácami. Doležitou súčasťou výuky bude i problematika aplikovateľnosti / v zmysle aplikovaných sociálnych vied/výsledkov výskumov pre praktické využtie v štátnej sfére, NGO i v medzinárodných organizáciách. Kapacita předmětu: 25 Antropologie turismu a mobility YMA200 [5] Halbich, Marek opak — 2/0 KZ Cílem kurzu je představit turismus jako mnohostranný globální fenomén, jenž se vztahuje především k cestování v rámci využití volného času (travel-for-leisure) a který jako takový nabízí řadu zajímavých výzkumných témat napříč různými disciplínami. Etnografický výzkum, orientovaný na turismus, urazil dlouhou cestu od téměř naprostého nezájmu antropologů, kteří turismus a turisty v rámci svých výzkumů ignorovali, až po jeho postupné zařazení do korpusu předmětů na mnoha sociálně antropologických, sociologických aj. katedrách po celém světě. Turismus je dnes obvykle chápán jako příklad globálních proudů, které rozmazávají tradiční teritoriální, sociální a kulturní hranice a vytvářejí jejich různé hybridní formy. Jejich cíle se sice zjevně přizpůsobují velice rychle celosvětovým trendům a globálnímu trhu, ale zároveň se snaží o udržení či dokonce o zvýšení jejich lokálních rozdílů. Tento střet „globálníhoÿ s „lokálnímÿ pak vyvolává otázku, jak je toto „lokálníÿ vytvářeno či přetvářeno skrze praktiky „turistizovaných reprezentacíÿ („touristified representationsÿ). Na jedné straně hrají klíčovou roli v těchto 325

Katedra obecné antropologie procesech globální marketingové společnosti a národní a lokální autority, které se společně podílejí na vytváření a prodávání obrazu určitých destinací. Na druhé straně je to však právě turismus, který vyvolává ve větší či menší míře podněty pro proměňování lokálního. Turismus takto můžeme chápat jako dynamický proces, který napomáhá k obnově soupeřících sociokulturně definovaných lokálních identit. Kapacita předmětu: 25 Antropologie turismu a mobility – seminář YMA201 [3] Halbich, Marek opak — 2/0 KZ Seminář do určité míry volně navazuje na přednáškový kurz a zároveň četbou a diskusí nad texty řadu témat rozšiřuje a doplňuje. V semináři bude představen jeden až dva texty každý týden v přibližném rozsahu 20 stran. Součástí semináře bude promítání dvou až tří filmů s tematikou turismu. Kapacita předmětu: 25 Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie YMA007 [6] Halbich, Marek 2/0 Zk — Cílem kurzu je seznámit studující s různými aspekty vztahu mezi komunikací a socialitou. Začneme výkladem sémiotického pojetí jazyka a poté si názorně na konkrétních příkladech vyložíme relevantní teoretické pasáže synchronní lingvistiky, nezbytné pro další analytickou práci s jazykem, abychom se mohli věnovat tématům, která jsou předmětem zájmu lingvistické antropologie: vztah jazyka, etnicity a kultury; jazykové chování a míra jeho vědomé reflexe; vazby mezi systémem, územ a jazykovou ideologií; komunikační kompetence a její vztah k interetnickým postojům; jazyk a gender; souvislost mezi komunikací přímou a mediovanou; vztah jazyka, myšlení a obrazu světa; jazyk, sociální identita a stratifikace. Kapacita předmětu: 60 Prerekvizity: YMAS200LI Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie (seminář) YMA008 [3] Halbich, Marek 0/2 KZ — Seminář navazuje na kurz Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie. V semináři budou prezentovány texty, pokrývající různá témata, jimiž se zabývá lingvistická antropologie, sociolingvistika či etnolingvistika. Kapacita předmětu: 20 Příbuzenství a sociální organizace YMA327 [5] Halbich, Marek — 2/0 KZ Přednáškový kurz vychází z faktu, že studium příbuzenství a příbuzenských systémů bylo od počátku klíčovou záležitostí pro sociální antropologii, dokonce natolik, že zejména v britské sociální antropologii bylo ironicky nazýváno jako „kinshipologyÿ. Je však skutečností, že příbuzenství je v mnoha společnostech nejvýznamnější sociální institucí starající se o živobytí, manželství, sociální identitu jedince zajišťující jeho ochranu atd. První část kurzu bude proto zaměřena „klasickyÿ na těsný vztah mezi příbuzenským systémem a dalšími aspekty uspořádání společnosti, jako je například exogamie, dědictví a následnictví, způsoby určování příbuznosti (patrilineární, matrilineární, kognatické aj.), vztah mezi biologií a příbuzenstvím (viz např. polemika mezi sociobiologem Edwardem O. Wilsonem a kulturním antropologem Marshallem Sahlinsem v druhé polovině 70. let apod.). Druhá část kurzu se bude výběrově věnovat příbuzenství a sociální organizaci v moderních společnostech (příkladem může být výzkum příbuzenství Marilyn 326

Katedra obecné antropologie Strathernové v anglické střední třídě na konci 20. století nebo studium „sociálních sítíÿ zkoumaných Johnem Barnesem v západním Norsku v polovině 20. století apod.). Kapacita předmětu: 20 Příbuzenství a sociální organizace. Seminář YMA340 [3] Halbich, Marek — 2/0 KZ Přednáškový kurz vychází z faktu, že studium příbuzenství a příbuzenských systémů bylo od počátku klíčovou záležitostí pro sociální antropologii, dokonce natolik, že zejména v britské sociální antropologii bylo ironicky nazýváno jako „kinshipologyÿ. Je však skutečností, že příbuzenství je v mnoha společnostech nejvýznamnější sociální institucí starající se o živobytí, manželství, sociální identitu jedince zajišťující jeho ochranu atd. První část kurzu bude proto zaměřena „klasickyÿ na těsný vztah mezi příbuzenským systémem a dalšími aspekty uspořádání společnosti, jako je například exogamie, dědictví a následnictví, způsoby určování příbuznosti (patrilineární, matrilineární, kognatické aj.), vztah mezi biologií a příbuzenstvím (viz např. polemika mezi sociobiologem Edwardem O. Wilsonem a kulturním antropologem Marshallem Sahlinsem v druhé polovině 70. let apod.). Druhá část kurzu se bude výběrově věnovat příbuzenství a sociální organizaci v moderních společnostech (příkladem může být výzkum příbuzenství Marilyn Strathernové v anglické střední třídě na konci 20. století nebo studium „sociálních sítíÿ zkoumaných Johnem Barnesem v západním Norsku v polovině 20. století apod.). Kapacita předmětu: 20 Sport, společnost, kultura YMA252 [5] Halbich, Marek 0/2 KZ — Cílem kurzu je představit sport jako jeden z nejrozšířenějších fenoménů současného světa, jednak v historických souvislostech, ale zejména v jeho transdisciplinární perspektivě. Kurz se tak zaměří na chápání těsnějšího propojení sportu a politiky, masmédií, globalizace, (trans)nacionalismu, identity, sociální stratifikace, lidové kultury (fanouškovství) apod. Kurz bude kombinací přednášek (teoretičtější ukotvení, historický vývoj sportu, zařazení sportu do obecnější antropologické/sociologické teorie) a seminářů (četba, interpretace a diskuse nad vybranými texty – case studies, vztahujících se k různým druhům sportu či obecnějším sociálním a kulturním tématům). Kapacita předmětu: 25 Přístupy ke studiu náboženství YMA345 [5] Hanyš, Milan — 2/0 KZ Cílem kurzu je seznámit studenty s různosti perspektiv a badatelských přístupů k fenoménu náboženství v humanitních vědách a dodat jim tak nástroje a inspiraci pro vlastní uvažování a badatelskou práci. Kurz má charakter semináře, na němž budeme pozornost věnovat textům, které svou relevancí překračují oborové hranice jednotlivých antropologických disciplín, jako například: J.-J. Rousseau: Vyznání savojského vikáře; I. Kant: Náboženství v mezích pouhého rozumu; F. Schleiermacher: O náboženství; L. Feuerbach: Podstata křesťanství; W. James: Druhy náboženské zkušenosti; S. Freud: Nespokojenost v kultuře & Muž Mojžíš a monoteistické náboženství; E. Durkheim: Elementární formy náboženského života; M. Weber: Sociologie náboženství (z Wirtschaft und Gesellschaft); B. Malinowski: Magic, science and religion; C. Geertz: Náboženství jako kulturní systém; T. Luckmann: The invisible religion; P. Bourdieu: Genesis and structure of the religous field. Finální výběr autorů a jejich textů bude proveden podle výchozích znalostí a badatelského zaměření frekventantů kurzu. 327

Katedra obecné antropologie Kapacita předmětu: 25 Etologické praktikum YMA322 [5] Havlíček, Jan; Lindová, Jitka — 0/2 Zk Cílem etologického praktika je naučit studenty základním technikám sběru behaviorálních dat v terénních podmínkách. Důraz je kladen především na techniky pozorování a vedení interview. Významný prostor je též věnován etickým zásadám práce v terénu. Kapacita předmětu: 5 Využití počítačů v antropologickém výzkumu – cvičení YMA047 [5] Heřmanský, Martin 1/1 KZ — Kurz přináší přehled vybraných počítačových aplikací využitelných v antropologickém (respektive obecně v kvalitativním sociálněvědním) výzkumu a zprostředkovává jejich základní znalost na uživatelské úrovni. Studenti se seznámí a prakticky si vyzkouší práci se specializovaným softwarem jako jsou referenční (citační) manažery, transkripční software, software pro management a kvalitativní analýzu dat (Computer Assisted Qualitative Data Analysis Software – CAQDAS) a genealogický software. Kapacita předmětu: 20 Historiografie a metodologie historické vědy I. YMA21PPZI [6] Horský, Jan 2/0 Zk — Kurz pojednává teoretické a metodologické problémy, jak byly tématizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví. ZS – Základní závěry metodologické reflexe historické vědy ve 19. a začátkem 20. století. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YMA22PSZI, YMA42PSLI Záměnnost: YMA11PA0I, YMA11PEA0, YMAY1PPZI Historiografie a metodologie historické vědy II. YMA302 [5] Horský, Jan; Čapská, Veronika — 2/0 KZ Kurz bude tematizovat „krizi historieÿ posledních desetiletí a její epistemologické důsledky. V posledních takřka čtyřiceti letech bylo pochybování o vědeckém statusu dějepisectví úzce spjato s diskusemi o roli vyprávění v historickém psaní. Zájem o reflexi narace vedl také k zaostření pozornosti na narativní struktury a rétorické figury pramenných textů (např. Natalie Z. Davis). Zaměříme se tedy na důsledky narativistické kritiky pro čtení, psaní a interpretaci textů. Budeme věnovat pozornost polarizaci a stýkání sociologických a antropologických přístupů. V empirické rovině se podíváme na možnosti konceptualizace a výzkumu textových praxí a reprezentací (Roger Chartier). Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMA21PPZI Záměnnost: YMA12PEA0, YMA12PEAI Biologie člověka pro antropology YMA249 [5] Hroníková, Linda 0/2 KZ — Kurz je určen pro všechny, kteří se chtějí dozvědět více o podobě a fungování lidského těla. Tyto poznatky jsou rozšířeny o související antropologická témata (etnická variabilita, antropofagie aj.), která uvedou pojednávanou problematiku do širšího kontextu. Důraz je kladen na vysvětlení běžných jevů, stranou však nezůstávají ani různé zajímavosti. Studenti se dozví například o zákonitostech dědičnosti krevních skupin, které budou aplikovat v reálných příkladech, budou si moci vyzkoušet, jak snadno lze oklamat lidské smysly a mnoho dalšího. Součástí prezentací jsou názorné videoukázky. 328

Katedra obecné antropologie Kapacita předmětu: 25 Ekologie člověka YMA282 [5] Hroníková, Linda — 0/2 KZ Kurz ekologie člověka seznámí posluchače detailněji s vybranými etniky z různých částí světa (např. Inuité, Pygmejové, Papuánci). Jejich charakteristika bude zasazena do kontextu s přírodním prostředím, ve kterém žijí, a bude diskutována jejich biologická a kulturní adaptace. Přednášky jsou pro větší názornost doplněny o audio či videozáznamy. Kapacita předmětu: 25 Etologie člověka a evoluční biologie YM4A1A14 [0] Hroníková, Linda; Lindová, Jitka; Klapilová, Kateřina » 0/0 SZ « Uchazeč by měl být schopen evolučního způsobu vysvětlení biologických jevů. Požadovány budou znalosti principu selekce a jejích podmínek, evoluce sexuality a její důsledky, pohlavního výběru, genetického driftu, evolučních tahů, vzniku druhu a jejich extinkce a základu fylogenetiky. Uchazeč by měl být také schopen předvést, že pochopil etologický přístup k výzkumu chování, především schopnost kritického hodnocení teorií evoluce důležitých aspektu lidského chování (např. vznik monogamie, skrytá ovulace atd.). Budou požadovány především znalosti z vývojové etologie, sexuálního chování a nonverbální komunikace člověka. Dále též sociální organizace, etologie a ekologie primátů, především lidoopů. Uchazeč by měl být schopen zběžné orientace v historii oboru, zejména klasické etologie a znalosti základních etologických metod. Neslučitelnost: YM4A1A001, YM4A1A07, YM4A1A13 Prerekvizity: YMA26VPLI, YMA27VPLI, YMA40PPZI Osteologie – praktikum YMA250 [5] Hroníková, Linda; Schierová, Zuzana 0/2 KZ — Kurz je úvodem do kosterní antropologie. Praktikum se skládá z teoretických úvodů i praktických ukázek. Účastníci budou pracovat s pravým kosterním materiálem, na kterém určí biologický věk i pohlaví podle znaků na skeletu, naučí se rozpoznat indicie některých chorob a zranění, dále si budou moci navzájem určit typ své hlavy nebo se seznámit se sestavováním identitu. Tematické okruhy: morfologie; kraniometrie; paleodemografie: sexuální dimorfismus, určení biologického věku, patologie; kraniologická typologie; Gerasimova metoda; mutilace; mumifikace Kapacita předmětu: 25 Paleoantropologie YMAX7VPZI [5] Hroníková, Linda — 0/2 KZ V kurzu paleoantropologie se studenti seznámí se současnými poznatky o životě hominidů (Sahelanthropus tchadensis až Homo sapiens sapiens) a získají znalosti o jejich anatomii, kultuře, známých nalezištích fosílií, metodách paleoantropologického výzkumu i informace o významných badatelích. Součástí přednášek je také návštěva antropologického muzea i prezentace 3D objektů a audiovizuálních materiálů. Kapacita předmětu: 25 Úvod do hudební antropologie YMA298 [5] Jurková, Zuzana opak » 2/0 KZ « Dvousemestrální kurz, v jehož první části (ZS) získají studenti prostřednictvím klíčových textů oboru přehled o různých teoretických konceptech vztahu hudby a kultury. V nava329

Katedra obecné antropologie zující části (LS) budou moci těchto, resp. dalších konceptů využít při vlastním výzkumu „hudebních světůÿ v Praze nebo jinde. Zatímco v zimním semestru se studenti seznamovali v diachronním průřezu s některými teoriemi, vysvětlujícími z různých perspektiv vztah hudby a kultury, v letním semestru se náš záběr zúží. Výchozím teoretickým konceptem bude Merriamův model (1964), pozornost však bude zaměřena především na charakteristiku kolektivu (kulturní kohorty, Turino 2008), produkující hudbu, a tedy na nejspodnější vrstvu Merriamova modelu. V antropologické perspektivě je hudba především kolektivní aktivita, která jednak reflektuje, jednak spoluutváří sociální realitu. Kulturní kohorty, produkující hudbu, se od sebe liší – svými hodnotami, vnitřními vazbami apod. Budeme se snažit vyzkoumat, jaké hodnoty jsou v základu kohorty, jak vnímá sama sebe i jak je vnímána zvnějšku. Významným konceptem bude tedy identita. Budeme zjišťovat, jak koresponduje s hudbou, tedy jaké jsou hudební ukazatelé identity (markers of identity); tím se pak dostaneme k vyšším vrstvám Merriamova modelu: hudebnímu chování a zvuku. Pozice studentů vzhledem ke zkoumané kohortě bude buď outsiderská (a pak bude užívat klasické etnografické postupy – Gobo) nebo insiderská ( jako jedna z metod se nabízí autoetnografie – Heewon Chang). Úvod do hudební antropologie – privatissimo YMA334 [5] Jurková, Zuzana opak » 0/2 KZ « Kurz je určen těm, kdo již absolvovali alespoň jeden semestr Úvodu do hudební antropologie a zahájili terénní výzkum. V tom teď mohou pokračovat, případně si zvolit nové téma. Kurzem se prolíná diskuze teoretických textů a práce na textech vlastních. Kapacita předmětu: 10 Prerekvizity: YMA298 Etologie člověka YMA26VPLI [6] Lindová, Jitka; Klapilová, Kateřina — 2/0 Zk Sylabus na LS 2015 Stř (14:00 – 15:30) Etologie člověka (Klapilová a kolektiv) Cílem kurzu je seznámení posluchačů s oborem zkoumajícím lidské chování a psychiku z evolučně-biologické perspektivy. Etologie člověka je metodologicky založena na přírodovědeckém přístupu ke studiu lidské psychiky a využívá poznatků získaných na základě fylogenetického a behaviorálně-ekologického přístupu k chování živočichů. Probírány budou jak poznatky klasické etologie tak i oborů na ni navazujících jako je sociobiologie, behaviorální ekologie a evoluční psychologie včetně reflexe a kontroverzí mezi jednotlivými teoretickými koncepcemi. Kurz probíhá jak formou přednášky tak i diskuzí o sporných tématech. Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA40PPZI Záměnnost: YMA17VB0I, YMA41VEB0, YMA59HEB0 Evoluční biologie YMA40PPZI [6] Lindová, Jitka 2/0 Zk — Kurz nevyžaduje předchozí absolvování jiných vysokoškolských přednášek, předpokládá však dobré předchozí znalosti gymnaziální biologie. Probírané tématické okruhy: Biologická evoluce obecně, selekce, genetický drift, evoluční tahy, evoluce sexuality, pohlavní výběr, speciace, extinkce. Pro hlubší zájemce o evoluční biologii doporučujeme následně absolvovat i navazující kurz Mikroevoluce a makroevoluce. Neslučitelnost: YMA13HEB0, YMA16HSB0, YMA22PSZI, YMA22VPZI, YMA23VPZI, YMA42PSLI, YMA60PSZI, YMA62VB0I, YMA63VSLI, YMA64VSLI, YMA64VSZI, YMA65VE0I, YMA65VSLI, YMA65VSZI, YMA66VE0I, YMA66VEB0, YMA67VEB0, 330

Katedra obecné antropologie YMA69VEB0, YMA73VSZI, YMAF100LI YMAY4PPZI

Záměnnost: YMA19AEV0, YMA24PEA0,

Metodologie výzkumu chování YMA27VPLI [6] Lindová, Jitka; Klapilová, Kateřina — 2/0 Zk Metodologie výzkumu chování LS 2015/ Stř. 15.30 – 16.50/Učebna FHS 2 vokovice Tento kurs seznamuje studenty prvního ročníku mgr. studia antropologie (specializace etologie člověka) s obecnými základy výzkumné práce v oblasti behaviorálního, etologického a experimentálně psychologického výzkumu. Prostor bude věnován jak metodám používaným v laboratorním tak i v terénním výzkumu. Kurz je určen především studentům, kteří se budou zabývat problematikou výzkumu chování v rámci své diplomové práce. Ostatním zájemcům umožní porozumění výsledkům odborných prací z této oblasti. Tento kurz je odrazovým můstkem pro specializovanější předměty výzkumných dovedností (jako jsou techniky exp. psychologie, výzkumné dovednosti, aj.) Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA26VPLI, YMA40PPZI Záměnnost: YMA39VEB0, YMA65VEB0 Neverbální chování YMA306 [5] Lindová, Jitka 0/2 KZ — Kurz nabízí seminární blokovou formou vhled do vybraných témat studia neverbálního chování, například dominantní a submisivní chování, atraktivita pohybu, projevy osobnosti v postoji či paralingvistické projevy. Vybraná témata budou probírána a diskutována teoreticky, ale mimo to bude součástí praktické osvojení některých technik sběru dat a analýzy. Součástí kurzu bude provedení vlastního drobného výzkumu nebo účast na společném terénním nebo laboratorním výzkumu neverbálního chování. Pravděpodobné termíny bloků: 9.10., 23.10., 6.11. a 20.11. dopoledne. Kapacita předmětu: 25 Ontogeneze a fylogeneze kognice YMA305 [5] Lindová, Jitka; Martinec Nováková, Lenka 2/0 KZ — Kurz se přednáškovou formou snaží postihnout některá důležitá témata ontogenetického i evolučního vývoje lidské kognice. Vývojová perspektiva bývá neprávem opomíjená, ačkoli může naopak přinést hlubší porozumění tomu, jaké jsou základní stavební kameny lidské inteligence. Ontogenetické hledisko odhaluje důležité milníky a zásadní poznávací schopnosti a dovednosti, které umožňují další kognitivní rozvoj dítěte. Fylogenetické hledisko se pomocí srovnávacího přístupu snaží odhalit adaptivní funkce jednotlivých poznávacích schopností v dnešním světě a lidské evoluční minulosti. V neposlední řadě pak přednáška nabízí možnost hledání paralel mezi ontogenetickým a fylogenetickým vývojem a diskuze o nových hypotézách z něj plynoucích. Kapacita předmětu: 25 Historie filosofické antropologie I. YMA61PSZI [6] Marek, Jakub; Chavalka, Jakub 0/2 Zk — Seminář sleduje pojetí člověka ve vybraných koncepcích novověké filosofie – Descartes, Hobbes, Leibniz, Kant. Kapacita předmětu: 10 Korekvizity: YMA60PSZI Záměnnost: YMA17PSA0, YMAY6PSZI

331

Katedra obecné antropologie Historie filosofické antropologie II. YMA61PSLI [6] Marek, Jakub; Chavalka, Jakub — 2/0 Zk Seminář mapuje konstituci filosofické antropologie jako specifické filosofické discipliny, seznamuje s jejími základními výchozími koncepty a podává tak studentům důkladnou základní představu o jejím výchozím centru. Zahajuje sledováním Kantova rozvrhu antropologie pojaté z pragmatického hlediska a jeho modernějších vypracování (Brehme), ukazuje postupnou konstituci problému osoby (Person), ustavení a vývoj fenomenologicky založené filosofické antropologie Schelerovy a z ní vyrůstajících rozvrhů (Herngstenberg). Navazuje seznámením s rozvrhem A. Gehlena, kde se klade důraz na zvládnutí konceptu jednání a jeho fixaci oproti konceptům jednání a konání rozvíjeným v klasické filosofické tradici. Zabývá se specifičností pojetí biologického, novým filosofickým náhledem na povahu lidské sensuality a z něj vyrůstajícího orgánového pojetí vědotechniky. Koncept srovnává s rozvrhem H. Plessnera, předevím se základní koncepcí excentrické pozicionality. Kurz si klade za cíl seznámit studenty se základními pozicemi sledované disciplíny. Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA61PSZI Záměnnost: YMA16PSA0, YMA16PSAI, YMA17PSAI Etologický seminář – diplomní seminář YMA43PSZI [5] Martinec Nováková, Lenka; Lindová, Jitka opak » 0/2 KZ « Seminář má dva hlavní cíle: 1) Práce s odborným textem (současné trendy ve výzkumu chování, formální výstavba odborných prací, kritická analýza metodiky a interpretace výsledků). Uvedená témata budou probírána na základě konkrétních odborných článků. 2) Diplomní seminář – studenti budou v rámci semináře předkládat návrhy vlastního projektu či jeho dílčí výsledky. Cílem je umožnit studentům diskutovat metodické problémy vlastní práce. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMA16VSLI, YMA24VCLI, YMA24VCZI, YMA25VCLI, YMA26VCLI, YYMA051 Základní statistické metody II. YMA335 [5] Martinec Nováková, Lenka — 2/0 KZ Kurz se formou cvičení zaměřuje na zpracování kvantitativních dat a statistickou analýzu ve společenskovědním výzkumu. Vzhledem k charakteru řešených výzkumných otázek a prezentovaných statistických metod je určen pouze pro studenty magisterského oboru Integrální studium člověka, zejména specializace Etologie. Předpokládá se základní znalost metodologie výzkumu chování a schopnost základní orientace ve statistickém programu SPSS. Pro úspěšné splnění kurzu bude nezbytná průběžná práce během semestru. Kapacita předmětu: 20 Diplomní seminář pro filozofickou antropologii YMA035 [5] Novák, Aleš; Marek, Jakub opak » 2/0 KZ « Seminář je určen pro studující prvního a druhého ročníku magisterského studia filosofické antropologie a zároveň pro studující doktorského studia filosofické antropologie. Jeho smyslem je prezentovat a společně diskutovat témata diplomových a disertačních prací jednotlivých studujících formou jejich prezentací. Každý vyučující vypisuje seminář určený pouze pro své svěřence. V letním semestru 2015 se budeme scházet čtyřikrát v následujících termínech (jedná se vždy o pátek): 27/2, 27/3, 24/4, 15/5. 332

Katedra obecné antropologie Scházet se budeme tradičně na Veleslavíně v C008 v 9:30. Kapacita předmětu: 15 Záměnnost: YMA16VSLI, YMA24VCLI, YMA24VCZI, YMA25VCLI, YMA26VCLI Filosofická antropologie YM4A1A07 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Zika, Richard » 0/0 SZ « Komisionální zkouška z filosofické antropologie prověřuje schopnost studenta samostatně vědecky pracovat v této oblasti. Kontroluje základní zvládnutí poznatkového obsahu disciplíny v jejích přesazích do filosofie všeobecně a k příslušným speciálním vědám, jakož i znalost historického ustavení, vývoje a současné podoby filosofické antropologie v rozsahu tematiky zvl. povinných a volitelně povinných kurzů. Zvláštní pozornost je věnována poznatkové připravenosti pro tvůrčí vědeckou práci v té dílčí oblasti, jíž student zvolil výběrem povinně volitelných kurzů. Zkouška rovněž prověřuje zvládnutí metod práce ve filosofické antropologii tak, jak to vyplývá z jejího zaměření a koncepce. Akcent je kladen individuálně, tzn. zvláště na zvládnutí té metodiky, která přísluší studentem zvolenému zaměření, jež je patrné z jeho volby povinně volitelných kurzů a charakteru diplomové práce. Studenti musí prokázat znalost uvažování vlastního transcendentalismu v jeho klasické podobě i v podobách moderních, znalost fenomenologie a moderní ontologie. Neslučitelnost: YM4A1A001, YM4A1A13, YM4A1A14 Prerekvizity: YMA60PSZI, YMA61PSLI, YMA61PSZI Metodický seminář k filozofické antropologii I. YMA60PSZI [6] Novák, Aleš 0/2 Zk — Filosofická antropologie je sekularizovanou verzí původně křesťanské nauky o člověku poznamenaném pádem následujícím po tzv. prvotním hříchu. V podobě filosofické antropologie se myšlení snaží dosáhnout ideálu člověka coby „vrcholu stvořeníÿ, který nahrazuje „mrtvého Bohaÿ, jehož smrt ohlásil ve filosofii Friedrich Nietzsche ve spise „Radostná vědaÿ. Úkolem filosofie však není ani vyprávění mýtů, ani formální vykazování jakýchkoli „narativůÿ, ale ani žádná „kontextualizaceÿ, nýbrž poctivé myšlení samo, a především podněcování k dalšímu a samostatnému tázání. Historicky je kurz omezen mezi raným novověkem až do poloviny 20. století. Smyslem semináře je pak konkrétně předvedení různosti metod a přístupů užívaných ve filosofické antropologii na modelových textech novověkých a moderních autorů s postupným zaměřením pozornosti k individuálnímu tématu diplomové práce. Výuka probíhá formou exegeze a referování předepsaného korpusu textů, souvisejícího samostudia a individuálních konzultací. Kapacita předmětu: 10 Neslučitelnost: YMA13HEB0, YMA21VPLI, YMA22PSZI, YMA22VPZI, YMA23VPZI, YMA40PPZI, YMA41VPZI, YMA42PSLI, YMA43VPZI, YMA43VSZI, YMA46VB0I, YMA48VPZI, YMA62VB0I, YMA65VE0I, YMA66VE0I, YMA66VEB0, YMA67VEB0, YMA69VEB0 Prerekvizity: YMA61PSLI, YMA61PSZI Záměnnost: YMA18PSA0, YMAY7PSZI Metodický seminář k filozofické antropologii II. YMA303 [5] Novák, Aleš opak — 0/2 KZ Navazující Metodický seminář k filozofické antropologii II v letním semestru probíhá formou seminární četby textu „Fenomenologie duchaÿ od G. F. W. Hegela. Paralelně s tím si každý studující vybere buď jeden (či více tematicky spojených textů) z textů z níže uvedeného seznamu, případně (především s ohledem na téma diplomové práce) text/y jiný/é. Smyslem navazujícího kurzu Metodického semináře je intenzifikace již 333

Katedra obecné antropologie konkrétněji zacílené badatelské práce, jehož výsledkem má být písemná práce. Seminář doplňuje povinný kurz Historie filosofické antropologie II. Kapacita předmětu: 10 Prerekvizity: YMA60PSZI Záměnnost: YMA18PSA1, YMA18PSAI Antrozoologie YMA308 [5] Stella, Marco; Vandrovcová, Tereza 2/0 KZ — Kurz seznámí studenty se základními společenskovědními, především antropologickými přístupy a základními pracemi, které se zabývají dlouho opomíjenou oblastí, totiž různými fasetami vztahu člověka a zvířete (resp. zvířat). Kromě problematizace této (europocentrické a anachronické) dichotomie jako takové se studenti seznámí stručně s dějinami vztahu člověka a zvířat (s akcentem především na evropskou modernitu), průřezově se kurz zaměří na různé typy vztahování se ke zvířatům (symbol, potrava, zábava, emoční investice, vědecký objekt, zvířata a politika, zvířata a aktivismus atd.). Kurz bude v LS doplněn seminářem Zvířecí čítanka, který se zaměří na četbu klíčových textů antrozoologie a animal studies. Kapacita předmětu: 25 Člověk, zvíře a stroj. Dějiny věd o chování YMA052 [5] Stella, Marco 2/0 KZ — Vztah mezi člověkem a zvířetem a tím také hranice mezi lidským a zvířecím, společností a přírodou a dalšími tradičními dualitami lze velmi dobře ilustrovat na tom, jak lidé v různých dobách popisují chování a vnější habitus zvířat, jejich aktivitu (či v některých případech pasivitu). To platí nejen pro umění, ale také pro vědu, jak v obecnějším smyslu „naukyÿ, tak ve smyslu moderní přírodovědy. Rozhraní lidské – zvířecí, kulturní (umělé) – přírodní, rozum – instinkt a další hrají v dějinách evropského myšlení velmi důležitou roli a cílem tohoto kurzu je právě na historickovědním materiálu dějin behaviorálních věd poukázat na jejich vývoj. Jisté posuny v chápání těchto dualit či dokonce pokusy o jejich úplné smazání v moderní době nejen že měly dalekosáhlé teoretické dopady na úrovni vědy a filosofie, ale také bezprostředně ovlivnily životy obyvatel celých států. Kurz nejen že posluchače seznámí s dějinami věd o chování, navíc se dotkne i teoretických aspektů dějin vědy a jejich vztahu k dějinám kulturním a rámcově poskytne i základní orientaci v antrozoologii, širokému rozvíjejícímu se poli antropologického bádání, které se zabývá nejrůznějšími aspekty vztahu člověka a zvířete včetně těch historických. Kapacita předmětu: 25 Antropologický seminář YMA294 [6] St¨ ockelová, Tereza; Abu Ghosh, Yasar; Himl, Pavel — 0/2 Zk Jednosemestrální antropologický seminář, společný všem specializacím oboru obecné antropologie, navazuje na přednáškový kurz Klíčové antropologické texty. Zatímco v rámci přednášek byly přístupy jednotlivých specializací představeny „vedle sebeÿ, cílem semináře je vytvořit prostor sdílené debaty, srovnávání, interdisciplinární konfrontace a vzájemné inspirace. Cílem kurzu je budování mostů a rozvoj myšlení napříč specializacemi, včetně případné konceptualizace výzkumných otázek v prostoru na sebe nepřevoditelných oborových přístupů, pro které nelze nalézt sdílený metajazyk. Kurz bude mít podobu čtyř intenzivních blokových setkání, na kterých se budou vybraná antropologická témata či společenské jevy probírat z hlediska sociokulturní, filozofické a historické antropologie a etologie člověka (dále SA, FA, HA, EC). V akademickém roce 2014/2015 to budou ná334

Katedra obecné antropologie sledující témata: identifikace mezi biologií a kulturou; hranice lidského; paměť a myšlení; a péče o potomstvo. Kapacita předmětu: 60 Antropologie biomedicíny a jejích alternativ YMA348 [5] St¨ ockelová, Tereza 2/0 KZ — Kurz se soustředí na praktiky stonání, léčení a péče v západní biomedicíně a v alternativních přístupech, zejména těch rozvíjených v současné Evropě. Budeme se zabývat podobami, střety i koexistencí těchto přístupů. Kurz studující uvede do základní terminologie medicínské antropologie (medikalizace, biologické občanství, lokální biologie atd.) a zprostředkuje vybrané klíčové texty a tematické studie (Lock, Scheper-Hughes, Rose, Mol ad.). Zvláštní důraz bude kladen na možnosti etnografie jako metodologickoteoretického přístupu ke studiu nejednoznačných a nekoherentních jevů a procesů a na možnosti etnografického zkoumání napříč biologicko- socio-kulturními skutečnostmi. Přednáška a seminář budou fungovat v propojení – je proto třeba zapsat si zároveň obě části kurzu. Kapacita předmětu: 25 Antropologie biomedicíny a jejích alternativ – seminář YMA349 [3] St¨ ockelová, Tereza 2/0 KZ — Kurz se soustředí na praktiky stonání, léčení a péče v západní biomedicíně a v alternativních přístupech, zejména těch rozvíjených v současné Evropě. Budeme se zabývat podobami, střety i koexistencí těchto přístupů. Kurz studující uvede do základní terminologie medicínské antropologie (medikalizace, biologické občanství, lokální biologie atd.) a zprostředkuje vybrané klíčové texty a tematické studie (Lock, Scheper-Hughes, Rose, Mol ad.). Zvláštní důraz bude kladen na možnosti etnografie jako metodologickoteoretického přístupu ke studiu nejednoznačných a nekoherentních jevů a procesů a na možnosti etnografického zkoumání napříč biologicko- socio-kulturními skutečnostmi. Přednáška a seminář budou fungovat v propojení – je proto třeba zapsat si zároveň obě části kurzu. Kapacita předmětu: 25 Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie YM4A1A13 [0] St¨ ockelová, Tereza; Ezzeddine, Petra; Abu Ghosh, Yasar » 0/0 SZ « Státní závěrečná zkouška je koncipována jako ústní zkouška, v níž student prokazuje orientaci v hlavních oblastech specializace, které jsou zastoupeny v náplni kurzů, nabízených v rámci studijního programu. Nicméně definice těchto oblastí není paralelní s jednotlivými kurzy. Naopak se snaží formulovat transverzální témata napříč všemi kurzy. Zkouška probíhá formou ústní prezentace 1. vybraného „profilovéhoÿ tématického okruhu studentem, 2. ověřováním znalostí v rozsahu povinné literatury k jednomu z ostatních tématických okruhů. Jedná se zároveň o státní závěrečnou zkoušku, která je povinná pro všechny studenty oboru bez ohledu na jejich diplomní specializaci. Završuje studium povinné specializace sociokulturní a lingvistická antropologie v rámci studijního programu. Konstrukce tématických okruhů bere tyto okolnosti v potaz. Neslučitelnost: YM4A1A001, YM4A1A07, YM4A1A14 Prerekvizity: YMA007, YMA01PSZI, YMAS200LI

335

Katedra obecné antropologie Diplomní seminář pro historickou antropologii YMA034 [5] Storchová, Lucie; Himl, Pavel opak » 0/2 KZ « Úvodní část kurzu v zimním semestru je zaměřena na četbu a rozbor současné českojazyčné historiografie, především na stylistiku odborného textu na poli české historické antropologie a její rozdíly a možnosti ve srovnání s odborným psaním v jiných humanitních oborech. V dalších hodinách prezentují studenti a studentky své diplomní projekty, o nichž se vede diskuse (cíle projektu, konceptuální rámce, výchozí teze, zvolená metodologie, nosnost pramenů pro zvolený projekt, struktura diplomní práce, formální rovina odborného textu atd.). U pokročilejších studentů se čtou a diskutují konkrétní kapitoly z diplomních prací. Výuka v letním semestru se pak soustředí především na rozbor samotných diplomních prací. Kurz je povinný pro studenty druhých ročníků magisterského cyklu historické antropologie a volitelný pro studenty prvních ročníků tohoto magisterského cyklu a studenty ostatních cyklů a oborů, včetně bakalářů. / Diplomní seminář k archeologickým tématům – garant prof. PhDr. Václav Matoušek, CSc. Seminář vychází z tradice severoamerického pojetí studia, kdy archeologie tvoří jednu ze základních součástí oboru antropologie. Teoretická škola severoamerické archeologické antropologie je od 60. let 20. století určující pro archeologické studium na celém světě, naše domácí prostředí není výjimkou. Cílem semináře je v užším smyslu vedení konkrétních diplomních prací. V širším smyslu je cílem semináře pěstování specifického odborného antropologického archeologického diskurzu a tím i vytváření příslušně orientované pedagogické a studentské komunity. Seminář je primárně určen studentům magisterského oboru Obecné antropologie. Je však přístupný i studentům bakalářského a doktorského stupně. Chronologický záběr diplomních a doktorských prací není omezen, v souladu s principy severoamerické antropologické školy zahrnuje témata od paleolitu až po současnost. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMA16VSLI, YMA24VCLI, YMA24VCZI, YMA25VCLI, YMA26VCLI Historická antropologie I. YMA22PSZI [6] Storchová, Lucie 2/0 Zk — Kurz směřuje k vymezení základních koncepcí a metod historické antropologie. Seznámí studenty se základními směry a školami v historicko-antropologickém bádání, jejich metodologickými a metodickými postupy a pojmy. Zároveň poukáže na styčné body mezi historickou antropologií, příbuznými historiografickými směry (zejména mikrohistorie, dějiny všedního dne, kulturní dějiny, sociální dějiny, historická sémantika) a dalšími společenskými vědami (především sociologie a kulturní/sociální antropologie). Kapacita předmětu: 30 Neslučitelnost: YMA16HSB0, YMA21VPLI, YMA40PPZI, YMA41VPZI, YMA43VPZI, YMA43VSZI, YMA46VB0I, YMA48VPZI, YMA60PSZI, YMA63VSLI, YMA64VSLI, YMA64VSZI, YMA65VSLI, YMA65VSZI, YMA73VSZI, YMAF100LI Záměnnost: YMA10PEA0, YMAY2PPZI Historická antropologie II. YMA42PSLI [6] Storchová, Lucie — 2/0 Zk Kurz historické antropologie se bude věnovat jak několika přístupům či metodologickým konceptům, které pozměnily tradiční pojímání dějin, tak tématům, dotýkajícím se přechodu od evropské předmoderny k moderně, na nichž se historickoantropologické přístupy zvlášť profilovaly a diskutovaly. Vedle teoretických prací bude důraz kladen – 336

Katedra obecné antropologie více než v prvním semestru – i na práce takzvaně empirické, pokoušející se uchopit konkrétní historické téma. Několika diskutovaným textům bude zároveň společné, že ohledávají hranici mezi historií a jinými humanitním disciplínami. Tradiční historickoantropologické téma bude zastupovat pozdněstředověká a raněnovověká lidová kultura, konkrétně karneval, který nahlédneme prostřednictvím autorů a autorek, vycházejících z různých historiografických prostředí (Bachtin, Davis, Burke). Z metodologických konceptů se seminář bude zajímat zejména o mikrohistorii. Kapacita předmětu: 2 Prerekvizity: YMA22PSZI Záměnnost: YMA11PEAI Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie YM4A1A001 [0] Storchová, Lucie; Himl, Pavel; Horský, Jan — 0/0 SZ Státní závěrečná zkouška z historické antropologie. Studující, přistupující ke zkoušce, si předem vybere ze seznamu literatury a s předstihem zkoušejícím oznámí tři okruhy. Seznam četby, s nímž přistupuje ke zkoušce, musí obsahovat 21 různých titulů, po sedmi z každého vybraného okruhu. Aby bylo možné v seznamu literatury uvést titul, z něhož jsou uvedeny pouze vybrané části, je nutné je přečíst všechny. Různé texty, uvedené pod jedním bodem, představují jednu položku seznamu literatury. Neslučitelnost: YM4A1A07, YM4A1A13, YM4A1A14 Prerekvizity: YMA21PPZI, YMA22PSZI, YMA42PSLI ”Jiné” a cestopisná literatura YMA046 [5] Storchová, Lucie 2/0 KZ — Úvodní část kurzu bude věnována různým konceptům, na jejichž základě se v soudobém bádání analyzuje tzv. alterita (reprezentace „cizíhoÿ spoluutvářející „vlastníÿ). Na pozdějších hodinách budou rozebírány konkrétní texty (např. cestopisy), inscenace cizího, její jazykové a argumentační postupy a možnosti kontextualizace. Kurz bude veden formou semináře, tedy jako diskuse nad odbornými texty o imaginaci „cizíhoÿ, autoa heterostereotypech v cestopisné literatuře, orientalismu, imaginární geografii, mental mapping atd. Výběr textů bude studujícím poskytnut na úvodní hodině, jedná se o studie a monografie, které lze uplatnit při státní závěrečné zkoušce při specializaci historická antropologie i při dalších atestacích. Kromě odborných textů je možné připravit si rozbor jakékoliv cestopisné relace či jiného textu produkujícího „cizíÿ, např. v návaznosti na individuální diplomní projekty. V průběhu kurzu lze samozřejmě formulovat i další diplomní projekty. Velmi vítany jsou také referáty o textech s odborným nárokem (např. etnografických, filosofických), v nichž lze tematizovat alteritu. Kurz je povinně volitelný pro studenty a studentky magisterských cyklů obecné antropologie i dalších specializací. Přístupný je také studujícím v bakalářských cyklech. Kapacita předmětu: 25 Introduction to Psychophysiological Methods YMA344 [5] Wells, Timothy Jason 0/2 KZ — Praktický úvod do základních metod psychofyziologického měření pomocí systému Biopac. Pro studenty etologie. Bude probíhat formou víkendového praktika. Kapacita předmětu: 15 Jazyk výuky: angličtina Antropologie hranic YMA343 [5] Zandlová, Markéta — 2/0 KZ Východiskem kurzu je chápání hranic nikoli jako pevně fixované linie (v prostoru symbolickém nebo geografickém), ale jako (proměnlivého) výsledku procesů symbolizace 337

Katedra obecné antropologie a diskursivní institucionalizace odlišnosti. Budeme tedy studovat utváření hranic jako praxi „bordering, ordering, otheringÿ (Henk van Houtum): vymezování hranic (bordering) je procesem utváření odlišnosti (othering) a ustavování řádu (ordering). Zaměříme se nejprve na klasické koncepty konstrukce sociálních skupin, v nichž je právě symbolické ustavování hranic základem distinkce my x oni. Pozornost pak budeme věnovat především hranicím teritoriálním a jejich institucionalizaci, a to v souvislosti s politikami identity a koncepty teritorializace / deteritorializace. Budeme sledovat debatu o vytváření hranic národních států, zaměříme se na národní symboliku a reprezentace moci na hranicích (pasová a vízová politika, pohraniční kontroly etc.); poukážeme na vliv lokálních aktérů, kteří aktivně ovlivňují národní politiky a ideologie mocenských center; budeme sledovat konkrétní sociální praxe, spojené s hranicemi a jejich (ne)překračováním (migrace; pašování etc.); budeme promýšlet procesy spojené s rozšiřováním EU (evropeizace, regionalizace, proměny vnější hranice EU). Kapacita předmětu: 20 Antropologie hranic – seminář YMA15VSB0 [3] Zandlová, Markéta — 0/0 KZ Smyslem semináře je prohloubit a především aplikovat znalosti, získané na přednášce Antropologie hranic, na konkrétní společenské situace. Studující si tedy vyberou libovolný aktuální problém či jev, spojený s tematikou hranic (např. ilegální migrace do EU a projekt Mare Nostrum; posilování hranic EU po teroristických útocích v Paříži v lednu 2015; konkrétní vízové politiky; přeshraniční spolupráce ”měst kultury 2015”; sociální problémy v českém pohraničí apod.); pokusí se jej (inspirováni a poučeni příslušnou odbornou literaturou) analyzovat a prezentovat kolegům na semináři. Prezentovaná témata budeme společně diskutovat. Ačkoli bychom se primárně měli věnovat hranicím teritoriálním, podle zaměření účastnic a účastníků semináře je možné obrátit pozornost i k dalším „hraničnímÿ tématům – hranice těla, genderu atd. Kapacita předmětu: 20 Etnicita, nacionalismus, post-nacionalismus YMA346 [5] Zandlová, Markéta 2/0 KZ — Východiskem tohoto kurzu je uchopení etnických skupin i národů jako nesamozřejmých, historicky podmíněných a konstruovaných entit, jejichž vznik i přetrvávání v čase přináší řadu přitažlivých otázek, na něž se pokusíme v průběhu semestru odpovědět. Nejprve si ukážeme, jak souviselo ustavování kategorie „etnicityÿ s procesy etablovaní moderní antropologie, s kolonialismem a s tzv. reflexivním obratem. Poté se podíváme na to, jak byla tato kategorie antropology konceptualizována; zaměříme se na výklad primordialismu a modernistických přístupů, především konstruktivismu a instrumentalismu. Prostřednictvím uvedených konceptů již přesuneme pozornost k tématu národa a nacionalismu a k otázce vzniku zcela nové, moderní loajality – loajality k „národuÿ. Abychom mohli porozumět celé řadě teoretických výkladových schémat, ale i jednání nejrůznějších aktérů, pokusíme se též vypořádat s problematickým konceptem „identityÿ. Tyto diskuze budou východiskem pro výklad procesů vyjednávání etnické / národní „tradiceÿ, „pamětiÿ, „historieÿ, ale i pro promýšlení dalších témat kurzu (etnorevitalizační hnutí; etnický konflikt; neonacionalismus v postkomunistických zemích aj.). Závěr kurzu věnujeme konceptům post-nacionálních forem vytváření identit – kosmopolitismu, transnacionalismu, de- nacionalizovanému občanství apod. 338

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Kapacita předmětu: 20 Politiky identity. Seminář ke kurzu Etnicita, nacionalismus, postnacionalismus. YMA347 [3] Zandlová, Markéta 0/2 KZ — Seminář volně navazuje na kurz Etnicita, nacionalismus, post-nacionalismus. Jeho smyslem je hlouběji rozpracovávat a diskutovat problematiku identitních politik ve vztahu k mobilizaci nacionálního a etnického sebe- uvědomění. V centru našeho zájmu proto budou témata jako „národní obrozeníÿ, „etnoÿ-revitalizace, „etnickýÿ konflikt či napětí, ovšem též metodologické otázky reflexe a reprezentace těchto témat v antropologii. Základem společné práce a diskusí budou vedle odborné literatury též filmy, krásná literatura, média apod. Kapacita předmětu: 20

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Dějiny Československa v letech 1945-1989 očima československé kinematografie YMO074 [3] Doskočil, Zdeněk — 0/2 Z Cílem kurzu je přiblížit celou řadu aspektů poválečného vývoje Československa (např. konec války, postavení německé menšiny, únor 1948, kolektivizace, politické procesy, liberalizace šedesátých let, rok 1968 aj.) očima dobových hraných snímků české a slovenské provenience. Vybrané fenomény budou tedy zásadně nahlíženy pouze optikou kinematografické produkce vzniklé před rokem 1989. Jejich prostřednictvím se studenti seznámí s interpretačními vzorci a metodami ideologické indoktrinace, ke kterým se vládnoucí režim při prezentaci událostí poválečné éry uchyloval. Zároveň budou představeny snímky tvůrců, kteří navzdory cenzurním bariérám usilovali o otevřenou výpověď a prolamovali celou řadu dobových tabu při pohledu na dění nedávno minulé i současné. Kapacita předmětu: 32 Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století I. YMO077 [3] Doskočil, Zdeněk 2/0 Z — Čtyřsemestrální kurz je orientován na politické, hospodářské, národnostní a intelektuální dějiny Československa v šedesátých letech 20. století. Jádro kurzu směřuje nejprve k objasnění příčin systémové krize komunistického režimu na počátku šedesátých let a k analýze předpokladů a kořenů reformního vývoje v posledních letech vlády Antonína Novotného. Následně se výuka zaměří na výklad událostí roku 1968. Důraz položí na charakteristiku reformní politiky Komunistické strany Československa před srpnem 1968, poukáže na její progresivní rysy i limity. Následně charakterizuje její postupnou proměnu v normalizačním duchu po okupaci země vojsky Varšavské smlouvy. V rámci výuky bude věnována zvláštní pozornost jevům, jejichž objasnění je pro pochopení dění v šedesátých letech klíčové (souvislosti Šikovy ekonomické reformy, rehabilitace obětí politických procesů, slovenská otázka, působení reformně komunistických intelektuálů ve veřejném diskurzu aj.). Pozornost se soustředí také na roli jednotlivých mocenských křídel uvnitř KSČ (reformátoři, realisté, konzervativci) a jejich nejvýznamnějších představitelů. Značný důraz bude rovněž věnována úloze občanské společnosti a její reagenci na postupné uvolnění politických poměrů i následnou obnovu autoritativní moci KSČ. 339

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Předmět neopomine také roli médií a širší kulturně-společenské souvislosti sledovaného období. Kurz je určen studentům denního i kombinovaného studia. Kapacita předmětu: 24 Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století II. YMO078 [3] Doskočil, Zdeněk — 2/0 Z Čtyřsemestrální kurz je orientován na politické, hospodářské, národnostní a intelektuální dějiny Československa v šedesátých letech 20. století. Jádro kurzu směřuje nejprve k objasnění příčin systémové krize komunistického režimu na počátku šedesátých let a k analýze předpokladů a kořenů reformního vývoje v posledních letech vlády Antonína Novotného. Následně se výuka zaměří na výklad událostí roku 1968. Důraz položí na charakteristiku reformní politiky Komunistické strany Československa před srpnem 1968, poukáže na její progresivní rysy i limity. Následně charakterizuje její postupnou proměnu v normalizačním duchu po okupaci země vojsky Varšavské smlouvy. V rámci výuky bude věnována zvláštní pozornost jevům, jejichž objasnění je pro pochopení dění v šedesátých letech klíčové (souvislosti Šikovy ekonomické reformy, rehabilitace obětí politických procesů, slovenská otázka, působení reformně komunistických intelektuálů ve veřejném diskurzu aj.). Pozornost se soustředí také na roli jednotlivých mocenských křídel uvnitř KSČ (reformátoři, realisté, konzervativci) a jejich nejvýznamnějších představitelů. Značný důraz bude rovněž věnována úloze občanské společnosti a její reagenci na postupné uvolnění politických poměrů i následnou obnovu autoritativní moci KSČ. Předmět neopomine také roli médií a širší kulturně-společenské souvislosti sledovaného období. Kurz je určen studentům denního i kombinovaného studia. Kapacita předmětu: 32 Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století III. YMO079 [3] Doskočil, Zdeněk 2/0 Z — Čtyřsemestrální kurz je orientován na politické, hospodářské, národnostní a intelektuální dějiny Československa v šedesátých letech 20. století. Jádro kurzu směřuje nejprve k objasnění příčin systémové krize komunistického režimu na počátku šedesátých let a k analýze předpokladů a kořenů reformního vývoje v posledních letech vlády Antonína Novotného. Následně se výuka zaměří na výklad událostí roku 1968. Důraz položí na charakteristiku reformní politiky Komunistické strany Československa před srpnem 1968, poukáže na její progresivní rysy i limity. Následně charakterizuje její postupnou proměnu v normalizačním duchu po okupaci země vojsky Varšavské smlouvy. V rámci výuky bude věnována zvláštní pozornost jevům, jejichž objasnění je pro pochopení dění v šedesátých letech klíčové (souvislosti Šikovy ekonomické reformy, rehabilitace obětí politických procesů, slovenská otázka, působení reformně komunistických intelektuálů ve veřejném diskurzu aj.). Pozornost se soustředí také na roli jednotlivých mocenských křídel uvnitř KSČ (reformátoři, realisté, konzervativci) a jejich nejvýznamnějších představitelů. Značný důraz bude rovněž věnována úloze občanské společnosti a její reagenci na postupné uvolnění politických poměrů i následnou obnovu autoritativní moci KSČ. Předmět neopomine také roli médií a širší kulturně-společenské souvislosti sledovaného období. Kurz je určen studentům denního i kombinovaného studia. Kapacita předmětu: 24

340

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Zlatá šedesátá!? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století IV. YMO080 [3] Doskočil, Zdeněk — 2/0 Z Čtyřsemestrální kurz je orientován na politické, hospodářské, národnostní a intelektuální dějiny Československa v šedesátých letech 20. století. Jádro kurzu směřuje nejprve k objasnění příčin systémové krize komunistického režimu na počátku šedesátých let a k analýze předpokladů a kořenů reformního vývoje v posledních letech vlády Antonína Novotného. Následně se výuka zaměří na výklad událostí roku 1968. Důraz položí na charakteristiku reformní politiky Komunistické strany Československa před srpnem 1968, poukáže na její progresivní rysy i limity. Následně charakterizuje její postupnou proměnu v normalizačním duchu po okupaci země vojsky Varšavské smlouvy. V rámci výuky bude věnována zvláštní pozornost jevům, jejichž objasnění je pro pochopení dění v šedesátých letech klíčové (souvislosti Šikovy ekonomické reformy, rehabilitace obětí politických procesů, slovenská otázka, působení reformně komunistických intelektuálů ve veřejném diskurzu aj.). Pozornost se soustředí také na roli jednotlivých mocenských křídel uvnitř KSČ (reformátoři, realisté, konzervativci) a jejich nejvýznamnějších představitelů. Značný důraz bude rovněž věnována úloze občanské společnosti a její reagenci na postupné uvolnění politických poměrů i následnou obnovu autoritativní moci KSČ. Předmět neopomine také roli médií a širší kulturně-společenské souvislosti sledovaného období. Kurz je určen studentům denního i kombinovaného studia. Kapacita předmětu: 32 Dějiny konzumu v českých zemích I. (1948 – 1968) YMO053 [3] Franc, Martin 2/0 Z — Cílem je seznámit posluchače s dynamikou vývoje konzumní kultury v českých zemích v 50. a 60. letech 20. století a ukázat ji v celkovém kontextu měnící se společnosti. Vedle obecného uvedení do problematiky se posluchači seznámí se čtyřmi konkrétními oblastmi konzumní kultury v českých zemích v letech 1948-1968 – bydlením, odíváním, stravováním a volným časem. Vývoj v Československu je přitom částečně komparován s vývojem v sousedních státech, zejména v NDR a v Polsku. Kapacita předmětu: 70 Obrazy každodennosti tzv. normalizace v české televizi a filmu YMO063 [3] Franc, Martin — 2/0 Z Filmy a televizní díla ze sedmdesátých, osmdesátých a počátku devadesátých let minulého století zůstávají přítomny i v současném mediálním prostoru a představují tak jeden z hlavních zdrojů při vytváření představ o každodennosti v období tzv. normalizace a společenské transformace. Kurz by měl pomoci studentům při využívání tohoto typu pramene a při provádění potřebné pramenné kritiky. Pozornost se koncentruje na několik základních tematických okruhů a na ukázání některých zajímavých a důležitých fenoménů. Pochopitelně jsou vybírána především díla určená širokým diváckým vrstvám a zpracovávající víceméně realistickou formou tehdejší současnost. Spíše stranou tak zůstávají historizující díla jako byly např. některé úspěšné seriály vracející se do novější či starší minulosti (Gottwald, Sňatky z rozumu, Synové a dcery Jakuba Skláře, do značné míry i Třicet případů majora Zemana). Ukázky jsou vybírány jak z dodnes velmi populárních a hojně vysílaných sérií či filmových snímků (Chalupáři, Žena za pultem, Parta Hic, Zítra to roztočíme, drahoušku), tak z děl již spíše pozapomenutých, přítomných v současném mediálním prostoru jen ojediněle (např. filmy Mezek či Horká kaše). 341

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Komparován má být obraz každodennosti získaný z televizních a filmových děl s obrazy získanými z jiných pramenů a zároveň se počítá s reflexí jeho specifických rysů. Závěr kurzu se věnuje problematice obrazům každodennosti tzv. normalizace v současných filmových a televizních retro snímcích a seriálech (např. Vyprávěj) a snaží se rozkrýt intence jednotlivých tvůrců a způsob jejich nakládání s motivem každodennosti v tomto období. Kapacita předmětu: 60 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective I. (Czech and World History, 1945 – 1968) – Seminar YMO113 [2] Hlaváček, Jiří 0/2 KZ — A follow-up seminar to the course „Contemporary History: an Interdisciplinary Perspective I.ÿ Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO013 Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 – 1968) – seminář YMO013 [2] Hlaváček, Jiří 0/2 KZ — Seminář je komplexně a v širokém kontextu orientován na české (československé) a světové dějiny v rozmezí let 1945 – 1968. Jeho cílem je představit posluchačům základní témata a problémy na příkladech významných událostí zkoumaného období. Pozornost bude v rámci možností věnována nejen dějinám politickým, ale prostřednictvím studentských referátů také hospodářským, sociálním a obecně společenským a kulturním dějinám. Výklad se zaměří nejen na prostor „euro-americkéÿ civilizace, ale i na vybrané oblasti tzv. třetího světa (Blízký a Dálný Východ, Latinská Amerika). Kapacita předmětu: 50 Kvalitativní výzkum v orální historii YMO036 [3] Hlaváček, Jiří — 2/0 KZ Cílem kurzu je seznámit studenty s možnostmi využití kvalitativních metod a postupů v rámci orální historie, představit dílčí výzkumné techniky a způsob jejich aplikace na konkrétní orálněhistorický výzkum. V rámci kurzu získají studenti nejen základní orientaci v teoretických konceptech interdisciplinárně pojímaného narativního výzkumu (paměť, identita, biografie), ale seznámí se také s konkrétními analytickými postupy aplikovatelnými na studium narativních pramenů (obsahová analýza, metoda zakotvené teorie, diskursivní analýza apod.). Část kurzu je věnována prezentaci odborných článků či pramenů studenty a diskusi nad metodologickými otázkami výzkumu. Kapacita předmětu: 50 Laboratoř orální historie YMO047 [3] Hlaváček, Jiří — 0/2 KZ Workshop zaměřený na zvládnutí technické stránky orálně-historického výzkumu. Tento kurz je primárně určen pro studenty bez větších znalostí práce s audio-vizuálními a výpočetními technologiemi (tj. digitální diktafony a videokamery, multimédiální software aj.). Pokud se v uvedené problematice orientujete, pečlivě zvažte svou účast na kurzu, pravděpodobně se nic nového nenaučíte. Kapacita předmětu: 20

342

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Oral History Laboratory YMO124 [3] Hlaváček, Jiří — 0/2 KZ Designed as a weekend workshop, this course focuses on technical, legislative and ethical aspects of Oral History research, in particular digital recording, using digital camera, the digitalisation of audio/video recordings, archiving and transcription methods. Students will also learn how to draft a narrator’s informed consent for the interview. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO047 Qualitative Research in Oral History YMO130 [3] Hlaváček, Jiří — 0/2 KZ This course deals with the potential employment of qualitative research in the study of oral history. An introduction to a variety of research methods, the course focuses on data processing and analysis, and also academic presentation. Jazyk výuky: angličtina Historiografie a metodologie historické vědy YMO028 [3] Horský, Jan 2/0 Z — Kurs pojednává teoretické a metodologické problémy, jak byly tématizovány v rámci noetické reflexe historických věd zejména během 19. a 20. století. Tyto problémy jsou představovány s ohledem na dějiny dějepisectví. Kapacita předmětu: 50 Neslučitelnost: YMA21PPZI Záměnnost: YMA21PPZI Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective III. (Czech and World History, the Transition Period) YMO112 [4] Houda, Přemysl 0/2 Zk — This course introduces students to recent Czech and international history from the interdisciplinary and comparative perspectives, with a special emphasis on the development of the Central European region after 1989. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO012 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective III. (Czech and World History, the Transition Period) – Seminar YMO115 [2] Houda, Přemysl 0/2 Z — A follow-up seminar introducing students to recent Czech and international history from the interdisciplinary and comparative perspectives, with a special emphasis on the development of the Central European region after 1989. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO015 Folk mezi undergroundem a oficiální hudební scénou v době tzv. normalizace YMO082 [3] Houda, Přemysl 2/0 Z — Záměrem kurzu je představit folk jako hraniční fenomén (mezi zakázaným a povoleným) v čase tzv. normalizace v Československu. Kurz představí podmínky (legislativní rámec a jeho praktické naplňování), za nichž bylo možné působit na oficiálních jevištích v 70. a 80. letech, a různé strategie hudebníků, jak se na takto vymezeném poli pohybovat. Kapacita předmětu: 64

343

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Folk Music between Underground and Official Music Scene during the So-called Normalization Era YMO141 [3] Houda, Přemysl 0/2 Z — Záměrem kurzu je představit folk jako hraniční fenomén (mezi zakázaným a povoleným) v čase tzv. normalizace v Československu. Kurz představí podmínky (legislativní rámec a jeho praktické naplňování), za nichž bylo možné působit na oficiálních jevištích v 70. a 80. letech, a různé strategie hudebníků, jak se na takto vymezeném poli pohybovat. Jazyk výuky: angličtina Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (české a světové dějiny, tranzice) YMO012 [4] Houda, Přemysl 2/0 Zk — Cílem kurzu je seznámit studenty s hlavními událostmi českých a světových dějin po roce 1989 až do současnosti. Při výkladu bude využit historicko-politologický přístup, který vedle vlastní faktografie nejnovějších dějin umožní i jejich analýzu a případnou komparaci. Kurz je orientován jak na globální vývoj světa po roce 1989 (významné události v jednotlivých regionech, které měly dopad na celosvětové dění), tak i na události v České republice, jež budou zasazeny do širšího středoevropského kontextu. Zvláštní zřetel bude v této souvislosti věnován obecnému procesu přechodu středo- a východoevropských států k demokracii. Kurz se také dotkne změn v postavení a úloze mezinárodních organizací (OSN, NATO atp.) a proměnám bezpečnostního a ekonomického rámce světové politiky. Specifickým tématem pak bude dynamika procesu evropské integrace v tomto období – a to samostatně i v kontextu přistoupení bývalých států východního bloku k EU. Kapacita předmětu: 50 Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (české a světové dějiny, tranzice) – seminář YMO015 [2] Houda, Přemysl 0/2 Z — Cílem semináře je seznámit studenty s hlavními událostmi českých a světových dějin po roce 1989 až do současnosti. Při výkladu bude využit historicko-politologický přístup, který vedle vlastní faktografie nejnovějších dějin umožní i jejich analýzu a případnou komparaci. Seminář je orientován jak na globální vývoj světa po roce 1989 (významné události v jednotlivých regionech, které měly dopad na celosvětové dění), tak i na události v České republice, jež budou zasazeny do širšího středoevropského kontextu. Zvláštní zřetel bude v této souvislosti věnován obecnému procesu přechodu středo- a východoevropských států k demokracii. Seminář se také dotkne změn v postavení a úloze mezinárodních organizací (OSN, NATO atp.) a proměnám bezpečnostního a ekonomického rámce světové politiky. Specifickým tématem pak bude dynamika procesu evropské integrace v tomto období – a to samostatně i v kontextu přistoupení bývalých států východního bloku k EU. Kapacita předmětu: 50 Perestroika and Its Enforcement in Eastern Bloc Countries YMO129 [3] Houda, Přemysl — 0/2 Z The course aims to familiarise students with the attempt to transform the internal system in the Eastern Bloc. It will show the original stimulus, that led the Soviet leadership to this experiment. It will also show different ways of adopting the Soviet model in other socialist countries and explain the reasons that led to a different adoption. The course 344

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin will also clarify political and economic specifics of the Eastern Bloc countries in the late eighties. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO062 Přestavba a její prosazování v zemích východního bloku YMO062 [3] Houda, Přemysl — 2/0 Z Kurz studenty seznámí s pokusem transformovat vnitřní systém v zemích východního bloku. Ukáže, jaké byly původní stimuly, které sovětské vedení přiměly k tomuto pokusu, ukáže také různé způsoby přijímání sovětského modelu ostatními socialistickými zeměmi a objasní důvody, které je k různému přijetí vedly. V neposlední řadě také kurz osvětlí politická a ekonomická specifika jednotlivých zemí východního bloku ve druhé polovině osmdesátých let. Kapacita předmětu: 62 Analysis and Interpretation of Narrative Sources YMO117 [3] Krátká, Lenka — 0/2 Zk Hlavní náplní kurzu je práce s narativními prameny, konkrétně s orálně historickými interview, jejich analýza a interpretace. Dílčí témata budou prezentována formou přednášky, studující zároveň dostanou k dispozici relevantní teoretické a metodologické texty, o nichž budou v hodinách diskutovat. Nedílnou součástí výuky jsou praktická cvičení, tedy interpretace vybraných rozhovorů, respektive jejich přepisů. Dílčí témata probíraná v rámci kurzu jsou: historie jako interpretace – interpersonální vztahy v orálně historickém interview – reliabilita a validita – možná zkreslení způsobená osobou tazatele, použitými technikami apod. – vlastní interpretace narátorů – zranitelnsot narátorů – etika orálně historického výzkumu. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO017 Analýza a interpretace narativních pramenů YMO017 [3] Krátká, Lenka — 1/1 Zk Hlavní náplní kurzu je práce s narativními prameny, konkrétně s orálně historickými interview, jejich analýza a interpretace. Dílčí témata budou prezentována formou přednášky, studující zároveň dostanou k dispozici relevantní teoretické a metodologické texty, o nichž budou v hodinách diskutovat. Nedílnou součástí výuky jsou praktická cvičení, tedy interpretace vybraných rozhovorů, respektive jejich přepisů. Dílčí témata probíraná v rámci kurzu jsou: historie jako interpretace – interpersonální vztahy v orálně historickém interview – reliabilita a validita – možná zkreslení způsobená osobou tazatele, použitými technikami apod. – vlastní interpretace narátorů – zranitelnost narátorů – etika orálně historického výzkumu. Kapacita předmětu: 50 Archivy, badatelské instituce a muzea v bádání o soudobých dějinách YMO070 [3] Krátká, Lenka — 0/2 Z Cílem kurzu je seznámit studenty a studentky se základy práce v archivech a jiných badatelských institucích. Teoretická část kurzu je zaměřena na strukturu badatelských institucí, jejich právní i institucionální zakotvení; pozornost bude věnována některým konkrétním aspektům práce v archivech. Nedílnou součástí kurzu je jeho praktická část – exkurze do vybraných archivů a institucí. Pro letní semestr 2015 je připravena návštěva těchto archivů: 1) Národní archiv; 2) Archiv Univerzity Karlovy; 3) Státní oblastní archiv v Praze; 4) Archiv Kanceláře prezidenta republiky; 5) Archiv bezpečnostních složek; 6) 345

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Centrum vizuální historie Malach; 7) Literární archiv Památníku národního písemnictví; 8) Vojenský ústřední archiv (pokud nebude potvrzeno alternativně Všeodborový archiv ČMKOS); 9) Masarykův ústav a Archiv AV ČR; 9) Archiv Národního technického muzea. Po předchozí domluvě ([email protected]) se exkurzí mohou zúčastnit i studující, kteří nemají předmět zapsaný. Kapacita předmětu: 20 Czechoslovak Economic and Social History (1945–1989) YMO132 [3] Krátká, Lenka 0/2 Zk — Cílem kurzu je seznámit studující se základními rysy hospodářského a sociálního vývoje v Československu v období od konce druhé světové války do roku 1989 (s určitým přesahem až do roku 1992 – rozpadu Československa). Hospodářský a sociální vývoj v Československu bude posuzován jako celek; zároveň budou sledovány souvislosti tohoto vývoje s mezinárodními i vnitropolitickými faktory v dané etapě. Jazyk výuky: angličtina Hospodářské a sociální dějiny Československa (1945–1989) YMO072 [3] Krátká, Lenka 2/0 Zk — Cílem kurzu je seznámit studující se základními rysy hospodářského a sociálního vývoje v Československu v období od konce druhé světové války do roku 1989. Hospodářský a sociální vývoj v Československu bude posuzován jako celek; zároveň budou sledovány souvislosti tohoto vývoje s mezinárodními i vnitropolitickými faktory v dané etapě. Hlavní témata: meziválečný hospodářský vývoj – hospodářský vývoj po druhé světové válce (zahraniční souvislosti; domácí vývoj) – únor 1948 a jeho hospodářské důsledky – dovršení transformace hospodářství – Rada vzájemné hospodářské pomoci – první ekonomická reforma (Rozsypalova) – stagnace první poloviny 60. let – druhá ekonomická reforma (Šikova) – dopady obrodného procesu na čs. ekonomiku – návrat k direktivnímu modelu řízení hospodářství – ekonomika v 70. letech – v 80. letech – podmínky pro transformaci. Kapacita předmětu: 72 Námořní plavba v Československu od druhé světové války do roku 1989 YMO073 [3] Krátká, Lenka 2/0 Z — V rámci kurzu bude představena historie podniku Československá námořní plavba, od jejího založení v roce 1959 do roku 1989 (zároveň budou studující seznámeni s politickými i hospodářskými aktivitami, které v 50. letech založení podniku předcházely). Stěžejními probíranými okruhy budou následující témata: Protokol o spolupráci v oblasti rozvoje námořní dopravy mezi Československou republikou a Čínskou lidovou republikou; ekonomické aspekty námořního podnikání v jednotlivých dekádách; každodennost na námořní lodi. Kapacita předmětu: 48 Cestování napříč 20. stoletím: český případ v historické perspektivě YMO048 [3] M¨ ucke, Pavel — 3/0 Z Kurz je určen studentům navazujícího magisterského studia, především pak oboru Orální historie – soudobé dějiny. Jeho cílem je seznámit posluchače v základních obrysech s fenoménem cestování v českých zemích (resp. v Československu) v minulém století a to v širokém společenském a mezinárodním kontextu. Pozornost bude věnována jak „objektivnímÿ rámcům ovlivňujícím danou problematiku, tak také individuálním prožitkům a vnímání cest dobovými aktéry. 346

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Kapacita předmětu: 57 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective I. (Czech and World History, 1945 – 1968) YMO110 [4] M¨ ucke, Pavel 0/2 Zk — This course focuses on Czechoslovak and international history between 1945 and 1968 from a comprehensive and interdisciplinary perspective. Students are introduced to key issues, with a special emphasis not only on so-called political history, but also on the economic, social and cultural aspects of living in different regions, particularly in Europe and Northern America (partially also in the Middle or Far East or in Latin America). Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO010 Diplomový seminář II. YMO008 [2] M¨ ucke, Pavel; Vaněk, Miroslav; Houda, Přemysl 0/2 Z — Diplomový seminář v zimním semestru druhého ročníku slouží ke konzultacím s vedoucím práce v rámci zpracování diplomové práce. From Gendarmes to Policemen. Police Forces, State and Society in History and Memory of Czech/Czechoslovak 20th Century YMO143 [3] M¨ ucke, Pavel 2/0 Z — The course aims to introduce students to the topic of police forces in the Czech republic (or in the former Czechoslovakia) on the background of development of state politics and interests of society, both seen in a broad historical context. Jazyk výuky: angličtina Historiography and Methodology in Historical Science YMO120 [3] M¨ ucke, Pavel 0/2 Z — With regard to the development of historiography this course is concerned with the theoretical and methodological issues debated particularly throughout the 19th and 20th century. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO028 Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 – 1968) YMO010 [4] M¨ ucke, Pavel 2/0 Zk — Kurz je určen magisterským studentům a je komplexně a v širokém kontextu orientován na české (československé) a světové dějiny v rozmezí let 1945-1968. Jeho cílem je představit posluchačům základní témata a problémy daného období. Pozornost bude věnována nejen dějinám politickým, ale také hospodářským, sociálním a obecně společenským a kulturním. Výklad se bude zaměřovat na prostor „euro-americkéÿ civilizace, dílem se zaměří také na vybrané oblasti tzv. třetího světa (Blízký a Dálný Východ, Latinská Amerika). Kapacita předmětu: 50 Od četníků k policistům. Policejní složky, stát a společnost v dějinách a paměti českého/československého 20. století YMO083 [3] M¨ ucke, Pavel 2/0 Z — Kurz je určen studentkám a studentům, kteří se zajímají o problematiku českých a československých soudobých dějin. Jeho cílem je seznámit posluchače a posluchačky v základních obrysech s existencí policejních složek v českých zemích (resp. v někdejším Československu) a to na pozadí vývoje politiky státu a také zájmů společnosti, to vše 347

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin viděno v širokém historickém kontextu. Pozornost bude věnována jak „objektivnímÿ rámcům ovlivňujícím danou problematiku, tak také populárním obrazům, kolektivní paměti, individuálním prožitkům a vnímání dobovými aktéry (zevnitř i vně policejních složek). Kapacita předmětu: 50 Travelling throughout the 20th Century: The Czech Historical Perspective YMO125 [3] M¨ ucke, Pavel — 3/0 Z This course focuses on the phenomenon of travelling in the Czech Lands and in Czechoslovakia and places it in a broad international and social context. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO048 Úvod do studia soudobých dějin (paradigmata, metody, prameny, specifika) YMO019 [3] M¨ ucke, Pavel — 2/0 Zk Účelem kurzu je vytvářet teoretické i praktické předpoklady pro mnohovrstevnaté chápání nedávné minulosti a také pro badatelské uchopení výseků a témat této specifické epochy. Zatímco prostřednictvím samostudia vybraných textů se posluchači seznámí s teoretickými a metodologickými otázkami soudobých dějin, které budou posléze prodiskutovány, v seminářích bude kladen důraz na praktickou stránku věci: seznámení s typy historických pramenů (písemné, hmotné, zvukové, audiovizuální apod.) a také s jednotlivými typy sekundárních zdrojů a odborné literatury, z nichž historik čerpá své poznání. Studenti se seznámí nejen s heuristikou, ale také se základními postupy pramenné kritiky, analýzy a způsobů interpretace. Cílená pozornost bude věnována seznámení s praktickou tvorbou odborných publikačních výstupů, zejména pak komentované bibliografie a soupisu pramenů. Kapacita předmětu: 50 Byl to jenom Rock ’n’ roll? Hudba a politika. YMO084 [3] Vaněk, Miroslav 2/0 Z — Kurz je určen studentkám a studentům, kteří se zajímají o problematiku československých soudobých dějin v daném tématu s přesahem k mezinárodním souvislostem. Hudba je nejen estetický objekt, ale také politický nástroj, který kráčí ruku v ruce s ideologií, nebo se jí všemi způsoby snaží vytrhnout. Kurz rozebere populární hudbu a její vztah k revoluci, válce, hudbu ve službách politické propagandy, hudbu jako symbol státnosti, stejně jako represí v hudebním životě i rolí hudby a hudebních celebrit v současné politické kampani. Kurz by měl odpovědět především na otázky: Co činí z hudby často využívaný politický nástroj? Jaký vliv má hudba na lidské myšlení a jaký účinek má na masy? Využito bude velké množství audiovizuálních ukázek. Kapacita předmětu: 50 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective (Czech and World History, 1945 – present) YMO105 [10] Vaněk, Miroslav 0/0 Zk — A comprehensive exam, the aim of which is to assess the student’s knowledge of contemporary history. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO005

348

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective II. (Czech and World History, 1968 – 1989) YMO111 [4] Vaněk, Miroslav — 0/2 Zk This course is concerned with the so-called normalisation period of Czechoslovak history (1968 – 1989) in the historical and anthropological perspective, giving an overview of political elites, the opposition, youth activities, and also various types of „escapes to privacyÿ, in particular the country cottage trend, etc. Lectures will be extended to the international context, especially on the common history of states of the former socialist bloc and decision-making powers, the USSR and the USA. The course also aims to introduce the theoretical issues concerning the employment of various research methods in contemporary history research. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO011 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective II. (Czech and World History, 1968 – 1989) – Seminar YMO114 [2] Vaněk, Miroslav — 0/2 Z A follow-up seminar to the course „Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective II.ÿ. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO014 Contemporary History in the Czech and International Context YMO103 [0] Vaněk, Miroslav » 0/0 SZ « The third part of the State Final Examination. Jazyk výuky: angličtina Contemporary History Research: Theory and Practice YMO102 [0] Vaněk, Miroslav The second part of the State Final Examination. Jazyk výuky: angličtina

» 0/0 SZ «

Diplomový seminář I. YMO007 [2] Vaněk, Miroslav; M¨ ucke, Pavel; Houda, Přemysl — 0/2 Z Diplomový seminář v letním semestru prvního ročníku slouží ke konzultacím s vedoucím práce v rámci zpracování diplomové práce. Diplomový seminář III. YMO009 [2] Vaněk, Miroslav; M¨ ucke, Pavel; Houda, Přemysl — 0/2 Z Diplomový seminář v letním semestru druhého ročníku slouží ke konzultacím s vedoucím práce v rámci zpracování diplomové práce. Fieldwork ucke, Pavel 0/3 Z — YMO139 [10] Vaněk, Miroslav; M¨ This course is designed for students to apply theoretical concepts and knowledge to social reality, and to show that they are capable of the complex task of field research. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO020 Ideological Images and Czech Society in the Years 1945 – 2010 YMO126 [3] Vaněk, Miroslav — 3/0 Z This course is designed for the students interested in Czech recent past, especially for those who are concerned with the ideological and propaganda interpretation of Czech 349

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin recent history. Through selected ideological and propaganda paintings, the different political and social events that articulate a more general and broader issue are characterised. Not overlooking the more general question of whether the history is always written by winners. The course also uses a number of documentaries, film and literary materials. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO054 Ideologické obrazy a česká společnost v letech 1945 – 2010 YMO054 [3] Vaněk, Miroslav — 3/0 Z Kurz je určen všem studentům, zajímajícím se o naši nedávnou minulost, především pak těm, kteří si kladou otázky, související s ideologickým a propagandistickým výkladem našich nejnovějších dějin. Prostřednictvím vybraných ideologických a propagandistických obrazů, jakož i vykreslováním naší minulosti dobovými uměleckými prostředky budou charakterizovány jednotlivé politické či společenské události, vystihující obecnější a širší problematiku naší nedávné minulosti. Stranou nezůstane ani otázka, zda historii píší vždy jen vítězové. Kurz bude využívat i mnoha dokumentárních, filmových či literárních materiálů. Kapacita předmětu: 57 Interdisciplinární studium soudobých dějin – české a světové dějiny (1945 – současnost) YMO005 [10] Vaněk, Miroslav; M¨ ucke, Pavel; Houda, Přemysl 0/0 Zk — Druhá souborná zkouška zaměřená na zvládnutí historické části přednášek v oboru. Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 – 1989) YMO011 [4] Vaněk, Miroslav — 2/0 Zk Kurz je určen všem studentům zajímajícím se hlouběji o nedávné dějiny našeho státu, v tomto případě o historické období 1968 – 1989 se zvláštním důrazem na dějiny tzv. normalizace. Kurz se zaměří na tehdejší mocenské struktury, opozici a některé vrstvy společnosti, např. mladou generaci (studentské hnutí, punkové hnutí, ekologické hnutí a mírové hnutí), jakož i na některé projevy „úniku do soukromíÿ tehdejší společnosti – na tzv. chalupářskou subkulturu, spolky a sdružení atd. Přednášky budou rozšířeny o mezinárodní kontext, především společnou historii států tzv. bývalého socialistického bloku a rozhodování mocností SSSR a USA. Úkolem výběrové přednášky a následného semináře je kromě přiblížení období tzv. normalizace seznámit studenty s teoretickými otázkami aplikování rozličných metod při výzkumu soudobých dějin. Kapacita předmětu: 50 Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 – 1989) – seminář YMO014 [2] Vaněk, Miroslav — 0/2 Z Cílem semináře je rozšíření látky kursu Interdisciplinární studium soudobých dějin II., a to zejména vybraných otázek světových dějin v letech 1969 – 1989. Strukturu kursu si studenti spoluvytvářejí volbou vlastních témat, k nimž prezentují referáty. Tato témata jsou následně diskutována či doplněna dalším výkladem. Kapacita předmětu: 50 Master’s Thesis Preparation YMO106 [24] Vaněk, Miroslav The preparation and elaboration of the master’s thesis. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO006 350

» 0/0 Z «

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Master’s Thesis Seminar I. YMO107 [2] Vaněk, Miroslav; M¨ ucke, Pavel; Houda, Přemysl — 0/2 Z An advisory seminar based on individual guidance for students who are writing their master’s thesis. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO007 Master’s Thesis Seminar II. YMO108 [2] Vaněk, Miroslav; M¨ ucke, Pavel; Houda, Přemysl 0/2 Z — An advisory seminar based on individual guidance for students who are writing their master’s thesis. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO008 Master’s Thesis Seminar III. YMO109 [2] Vaněk, Miroslav; M¨ ucke, Pavel; Houda, Přemysl — 0/2 Z An advisory seminar based on individual guidance for students who are writing their master’s thesis. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO009 Obhajoba diplomové práce YMO001 [0] Vaněk, Miroslav » 0/0 dipl « První část státní závěrečné zkoušky. Student představí svou diplomovou práci, její východiska, metodologii a výsledky. Oral History and the Methodology of Research in Contemporary History YMO104 [10] Vaněk, Miroslav — 0/0 Zk A comprehensive exam, the aim of which is to assess the students’ knowledge of different methods of this discipline. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO004 Oral History in Contemporary History Research YMO116 [3] Vaněk, Miroslav 0/2 Zk — This course aims to introduce students to oral history, the specific research method and discipline in historiography. The course is concerned with both the theoretical issues and the practical applications of this method in the research of contemporary history. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO016 Oral History in Contemporary History Research: Guided Reading YMO123 [3] Vaněk, Miroslav; M¨ ucke, Pavel opak » 0/2 Kv « A reading course based on the student’s selection of texts on Oral History. Through the critical reading of these texts, the student is required to present a particular issue in oral history. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO042 Orální historie a metodologie studia soudobých dějin YMO004 [10] Vaněk, Miroslav — 0/0 Zk První souborná zkouška zaměřená na zvládnutí metodologického obsahu oboru.

351

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Orální historie ve výzkumu soudobých dějin YMO016 [3] Vaněk, Miroslav 2/0 Zk — Kurz je určen všem studentům zajímajícím se hlouběji o metodu orální historie a praktické výstupy, které byly pomocí této metody shromážděny, analyzovány a interpretovány. Úkolem kurzu je seznámit studenty s teoretickými otázkami metody orální historie při výzkumu soudobých dějin, s vývojem metody, s jejím postavením vzhledem k dalším historickým metodám, s jejím interdisciplinárním využitím v dalších humanitních oborech (antropologie, etnologie, sociologie, politologie atd.). Přednášky připraví studenty na vlastní vedení a zpracování rozhovorů, seznámí je s procesem analýzy a interpretace výsledků získaných metodou orální historie a konečně s technickým zpracováním takto získaných dat, tj. uložením (archivací) shromážděného materiálu. Kapacita předmětu: 60 Prolegomena to Contemporary History (Paradigms, Methods, Sources, Specific Features) YMO118 [3] Vaněk, Miroslav — 0/2 Zk This introductory course gives an overview of paradigms, methods and research sources in contemporary history studies, and also focuses on the practical issues of historical writing and its common forms, such as abstract, review, annotation etc. Special attention is given to the current trends in family genealogy. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO019 Příprava diplomové práce YMO006 [24] Vaněk, Miroslav Příprava a realizace diplomové práce.

» 0/0 Z «

Soudobé dějiny v českém a mezinárodním kontextu YMO003 [0] Vaněk, Miroslav Třetí část státní závěrečné zkoušky.

» 0/0 SZ «

Student Scientific Conference in Oral History – Contemporary History YMO131 [4] Vaněk, Miroslav; Hlaváček, Jiří — 3/0 KZ Účelem kurzu je podnítit a prakticky prohloubit zájem studentů o tradiční způsob komunikace fungující uvnitř široké badatelské komunity, a to prostřednictvím odborné konference. Účastníci kurzu na základě výsledků svého vlastního bádání (realizovaného např. při zpracování diplomových prací) prezentují dílčí závěry ve dvou standardních podobách odborných výstupů (tj. v ucelené písemné podobě a také ústně prezentovaným příspěvkem) před odbornou komisí a auditoriem. Jazyk výuky: angličtina Neslučitelnost: YMO045 Studentská vědecká konference v oboru orální historie a soudobé dějiny YMO045 [4] Vaněk, Miroslav; Hlaváček, Jiří — 3/0 KZ Účelem kurzu je podnítit a prakticky prohloubit zájem studentů o tradiční způsob komunikace fungující uvnitř široké badatelské komunity, a to prostřednictvím odborné konference. Účastníci kurzu na základě výsledků svého vlastního bádání (realizovaného např. při zpracování diplomových prací) prezentují dílčí závěry ve dvou standardních podobách odborných výstupů (tj. v ucelené písemné podobě a také ústně prezentovaným příspěvkem) před odbornou komisí a auditoriem. Kapacita předmětu: 24 Neslučitelnost: YMO131 352

Pracoviště Orální historie - soudobých dějin Teorie a metodologie výzkumu soudobých dějin YMO002 [0] Vaněk, Miroslav Druhá část státní závěrečné zkoušky.

» 0/0 SZ «

Terénní praxe YMO0203 [10] Vaněk, Miroslav; M¨ ucke, Pavel; Houda, Přemysl 0/3 Z — Student prokáže, že je s to aplikovat teoretické poznatky a že má dovednost samostatného vedení terénního výzkumu, ať už ve formě orálněhistorického sběru, či použitím dalších metod (archivní výzkum, webová prezentace, kvalitativní či kvantitativní metody etc.). Kurz je určen pouze pro studenty navazujícího magisterského oboru, kteří vykonali zkoušku z předmětu Orální historie ve výzkumu soudobých dějin (YMO016). Kapacita předmětu: 50 Thesis Defence YMO101 [0] Vaněk, Miroslav The first part of the State Final Examination. Jazyk výuky: angličtina

» 0/0 dipl «

Was It Only Rock ’n’ roll? Music and Politics. YMO144 [3] Vaněk, Miroslav 2/0 Z — The course aims to introduce students to the topic of music not only as an aesthetic object, but also as a political tool that goes hand in hand with ideology, or tries to get out of its reach. Jazyk výuky: angličtina Biografický přístup ve výzkumu soudobých dějin YMO081 [3] Wohlmuth Markupová, Jana 0/2 KZ — V kurzu se zaměříme na specifickou povahu biografického přístupu při zkoumání soudobých dějin a na základě četby vybraných textů se pokusíme zamyslet nad jeho možnostmi i limity. Zvláštní místo bude věnováno teorii personalismu, na které je (či může být) biografický přístup postaven, a metodologickým aspektům z toho plynoucím. Kurz je vhodný především pro studenty, kteří uvažují o zpracování biografie v rámci své závěrečné práce. Kapacita předmětu: 20 Biographical Approach to Research of Contemporary History YMO140 [3] Wohlmuth Markupová, Jana 0/2 KZ — V kurzu se zaměříme na specifickou povahu biografického přístupu při zkoumání soudobých dějin a na základě četby vybraných textů se pokusíme zamyslet nad jeho možnostmi i limity. Zvláštní místo bude věnováno teorii personalismu, na které je (či může být) biografický přístup postaven, a metodologickým aspektům z toho plynoucím. Kurz je vhodný především pro studenty, kteří uvažují o zpracování biografie v rámci své závěrečné práce. Jazyk výuky: angličtina

353

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Modern management YMR99MOMN [4] Čábelková, Inna — 2/2 Zk nevyučován Modern management theories stress maximization of production by using human resources to their maximum potential. Because of globalization the business world is becoming increasingly more interconnected and many enterprises are engaging in business with other international companies, investing, hiring overseas workers and handling overseas distribution chains. Therefore one of the most important aspects of modern management is the ability of the managers to understand and deal with employees of various social and cultural backgrounds. This course will focus on changes, which are necessary to incur in management practices in modern era and theories and practices necessary for the managers to be efficient in intercultural world. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Diagnostika organizace YMR15POLI [5] Furmaníková, Lada — 8/17 Zk Kurz umožňuje studentům získat základní znalosti o rozvoji organizace a aplikovat je při analýze konkrétní organizace z hlediska řízení a plánování v organizaci, organizační struktury, organizační kultury a personálního řízení, a to s ohledem na poslání organizace a s přihlédnutím k právům uživatelů a efektivitě služby. Důraz je kladen na vyústění diagnostického procesu do konkrétních doporučení a opatření pro fungování vybrané organizace. Kapacita předmětu: 45 Personální management YMR02POZI [4] Furmaníková, Lada; Lejsal, Matěj 0/20 Zk — Předmět uvádí studenta do principů rozvoje lidských zdrojů a jejich specifických akcentů v oblasti řízení sociálních a zdravotních služeb a jejich aplikace v praxi. Proces zvyšování kvality sociální služby YMR25VOLI [2] Furmaníková, Lada — 0/18 Z Kurz je realizován jako praktický nácvik a rozbor procesu, resp. cyklu zvyšování kvality sociální služby, a to od počátečního hodnocení kvality služby (definování důvodu a cíle hodnocení, volba metod zisku informací, respondentů a tazatelů, způsob práce se získanými informacemi a jejich interpretace), jehož výstupem je zhodnocení aktuální stavu konkrétního parametru/parametrů služby, přes vyvozování závěrů a důsledků, včetně plánu postupu vedoucímu ke zvyšování kvality služby (např. revize metodik, školení a trénink dovedností zaměstnanců, revize strategického plánu) až k realizaci a kontrole navrhovaných opatření. Kurz je zakončen obhájením zvolených postupů při zvyšování kvality služby. Úloha manažera v řízení změny YMR05PRZI [2] Furmaníková, Lada; Vrzáček, Petr 0/12 Z — Kurz je umožňuje studentům získat základní znalosti a dovednosti z oblasti řízení změn tak, aby je mohli aplikovat v organizacích, kde vykonávají praxi. Důraz je kladen jednak na vyjasnění role manažera a leadera změny, případně transformačního týmu, jednak na proces plánování a implementace změny a na porozumění personálním aspektům a vlivům zainteresovaných skupin. 354

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Týmová supervize YMR05PGZI [2] Hajný, Martin 0/15 Z — Předmět umožní studentům supervize analyzovat úskalí, s nimiž se mohou setkat nebo setkají při provádění týmové supervize. Obsahem výuky bude výklad a cvičení podle konkrétních případů, s nimiž studenti supervize přijdou na základě své supervizní praxe. Student umí porovnat proces skupinové supervize s procesem týmové supervize a reflektovat některá úskalí týmové supervize. Cizojazyčná prezentace YMR19POLI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Štegmannová, Ingrid — 4/14 Kv Předmět přispívá ke kompetenci absolventa řízení prezentovat vlastní organizaci na zahraničním odborném fóru. Četba odborných textů YMR01VOBI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada 0/12 Z — Práce s odbornými texty, interpretace názorů autorů a jejich argumentace ve světle praktické zkušenosti. Tento předmět je určen především pro studenty Katedry řízení a supervize. Kapacita předmětu: 24 Korekvizity: YMR01POZI Diplomový seminář YMR11POZI [2] Havrdová, Zuzana; Tollarová, Blanka; Vrzáček, Petr — 0/18 Z Tento předmět je určen pro studenty 4. semestru, kteří používají kvalitativní metodologii pro diplomovou práci. Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YMR14POLI Etika pomáhajících profesí YMR01POZI [2] Havrdová, Zuzana; Doskočil, Ondřej 20/0 Zk — Hlavním záměrem předmětu je zvýšit vnímavost studentů k etickým aspektům jejich profese, naučit je rozpoznávat a formulovat etická dilemata a argumentovat způsoby jejich možného řešení. Etika pomáhajících profesí – volitelná práce YMR01VOZI [2] Havrdová, Zuzana; Doskočil, Ondřej 0/0 KZ — Interpretuje klíčové evropské hodnoty a aplikuje je na sociální a zdravotní problematiku. Vysvětlí eticky dilematické situace ve své profesi a zdůvodní jejich řešení s využitím znalostí základních etických teorií a principů a etických kodexů profese. Korekvizity: YMR01POZI Intercultural Communication YMR33VOLI [3] Havrdová, Zuzana — 10/5 Z After completing this course students are able to - comprehend the fundamental concepts and definitions of intercultural communication - understand the various dimensions of cultural similarities and dissimilarities - understand how communication processes differ among cultures - explore cultural self-awareness - identify characteristics and challenges of managing work in multicultural settings - build good interaction and communication in intercultural work environments Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Prerekvizity: YMR04POZI

355

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Komunikace na zdravotnickém pracovišti YMR32VOLI [2] Havrdová, Zuzana — 15/3 Z Seznámení studentů se základními principy sociální interakce v kontextu zdravotnického prostředí. Rozbor a variantní řešení situací vázající se ke zdravotnickému pracovišti – modelové situace a situace s nimiž budou studenti sami přicházet. Prerekvizity: YMR01POZI Modely a metody supervize YMR05PGLI [2] Havrdová, Zuzana; Veltrubská, Ivana — 24/0 Z Student získá přehled o teoriích a principech, modelech a metodách, z nichž čerpá supervizní práce v pomáhajících profesích a aplikuje je následně jednak v násleších a pozorování supervize a dále pak v procesu školní supervize, kterou provádí v praxi a reflektuje ve společných seminářích a v úlohách, které zpracovává během dvou let studia. Modely a metody supervize – vol. práce YMR05HGLI [3] Havrdová, Zuzana Volitelná práce k předmětu Modely a metody supervize. Korekvizity: YMR05PGLI

—

0/0 Z

Obhajoba diplomové práce YMR11POBQ [0] Havrdová, Zuzana; Tollarová, Blanka; Vrzáček, Petr » 0/0 dipl « V diplomové práci má student prokázat, že splnil základní nároky, které se kladou na samostatné zvládnutí vymezeného problému v oboru. Diplomová práce má jak aspekt praktické realizace tématu (podpora změny, monitorování, evaluace nebo vlastní výzkum), tak aspekt literárního zpracování tématu v předložené práci. Kvalita zpracování obou těchto částí je při hodnocení diplomové práce posuzována. V rámci obhajoby reaguje diplomant na připomínky vedoucího práce a oponenta, jež jsou uvedeny v posudcích, a na dotazy komise pro obhajobu. Pokročilý management – blok specializace YMR04POBQ [0] Havrdová, Zuzana opak » 0/0 SZ « Jedná se o součást státní závěrečné zkoušky, jež zahrnuje prověření znalostí z oblasti právních, ekonomických a systémových otázek řídící praxe (12 povinných okruhů) a dále znalostí z oblasti studentem zvolených předmětů bloku – a to na základě absolvovaných volitelných předmětů. Portfolio I. – plán osobního rozvoje YMR01HOBI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada 0/0 Z — Student zpracuje Plán osobního rozvoje, ve kterém se zaměří na učební aktivity, důkazy a časový harmonogram rozvoje svých odborných kompetencí v průběhu studia. Prerekvizity: YMR01POZI Portfolio II. – sebereflexe YMR02HOBI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada » 0/0 Z « Student po prvním ročníku studia zpracuje sebereflexi naplňování a případných změn Plánu osobního rozvoje a kompetencí manažera, případně supervizora. Prerekvizity: YMR01HOBI

356

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Portfolio III. – sebereflexe II. YMR03HOBI [2] Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada » 0/0 Z « Student na konci studia zpracuje závěrečnou sebereflexi Plánu osobního rozvoje a kompetencí manažera, případně supervizora. Zároveň předkládá ke kontrole své portfolio, které si v průběhu studia vytvořil. Prerekvizity: YMR01HOBI, YMR02HOBI Portfolio supervizora studentů v sociální oblasti YM4A1R01 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora v sociální oblasti za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R02, YM4A1R04, YM4A1R05, YM4A1R06 Prerekvizity: YMR05PGBI Portfolio supervizora studentů ve zdravotní oblasti YM4A1R02 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora ve zdravotní oblasti za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R04, YM4A1R05, YM4A1R06 Prerekvizity: YMR05PGBI Portfolio supervizora v ergoterapii YM4A1R06 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora v ergoterapii za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R02, YM4A1R04, YM4A1R05 Prerekvizity: YMR05PGBI Portfolio supervizora v sociální oblasti YM4A1R04 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora v sociální oblasti za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R02, YM4A1R05, YM4A1R06 Prerekvizity: YMR05PGBI Portfolio supervizora ve zdravotní oblasti YM4A1R05 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 SZ « Jde o volitelnou součást státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje obhajobu důkazů dosažených kompetencí supervizora ve zdravotní oblasti za celé období studia. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R02, YM4A1R04, YM4A1R06 Prerekvizity: YMR05PGBI Práva a potřeby uživatele YMRM4A1 [0] Havrdová, Zuzana; Štegmannová, Ingrid » 0/0 SZ « Jedná se o součást státní závěrečné zkoušky. Shrnuje znalosti z oblasti etiky, práva a managementu se zaměřením na uživatele sociálních a zdravotních služeb. Prerekvizity: YMR10POZI

357

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Praxe supervize I. YMR01PGBI [4] Havrdová, Zuzana — 0/70 Z Student je kvalifikovaný odborník s předchozí praxí, který má již zkušenost s vlastní supervizí. V tomto semestru se má v rámci provázené praxe zacvičit do základů supervize, naučit se vypracovávat zakázku v supervizi a osvojit si principy a dovednosti fázování procesu skupinové supervize. Praxe supervize II. YMR04PGBI [2] Havrdová, Zuzana 0/80 Z — Student je kvalifikovaný odborník s praxí, který již zahájil samostatnou učební supervizi. V tomto roce si má vyzkoušet více forem supervize, získat zkušenosti a větší jistotu a prohlubovat své kompetence supervizora. Má před sebou následující úkoly: V rámci provázené praxe se zacvičit do realizace supervize pracovníka/pracovníků a to v nejméně dvou formách (individuální a skupinové, příp. týmové). Může se ovšem za jistých okolností profilovat především do supervize studentů. Zacvičit se do kompetencí spojených s prováděním supervize I/7, I/8 a I/9 a dalších, v nichž se chce rozvíjet dle vlastního rozhodnutí. Naučit se vést a supervidovat začínajícího pracovníka pro zvládnutí dobré praxe (vzdělávací supervize). Prerekvizity: YMR01PGBI Praxe supervize III. YMR05PGBI [5] Havrdová, Zuzana » 0/40 Zk « Záměr vzhledem k profilu absolventa: Výstupy z praxe I-III jsou tvořeny předepsanými videozáznamy, analytickými studiemi a zprávou o průběhu praxe, které jsou ukládány do portfolia. Student portfolio předkládá k obhajobě současně s diplomovou prací. Portfolio je předmětem souhrnného posouzení nezávislého externího hodnotitele. V předmětu praxe III student supervize navazuje na supervizní práci zahájenou v praxi supervize II, pokračuje v ní, příp. zahajuje další supervizní procesy. Má před sebou následující úkoly: - v rámci provázené praxe se zacvičit do realizace supervize pracovníka/pracovníků a to v nejméně dvou formách (individuální a skupinové, příp. týmové). Může se ovšem za jistých okolností profilovat především do supervize studentů. - zacvičit se do kompetencí spojených s prováděním supervize I/7, I/8 a I/9 a dalších, v nichž se chce rozvíjet dle vlastního rozhodnutí - naučit se vést a supervidovat začínajícího pracovníka pro zvládnutí dobré praxe (vzdělávací supervize) Prerekvizity: YMR04PGBI Projekt diplomové práce YMR16POBI [3] Havrdová, Zuzana; Tollarová, Blanka; Vrzáček, Petr 0/0 Z — Studenti ve třetím semestru studia odevzdávají zpracovaný projekt diplomové práce. Projekt obsahuje název práce, formulaci a vstupní diskusi problému, cíl práce, návrh metody včetně postupu, strukturu práce a orientační seznam literatury. Projekt je součástí diplomové práce, vkládá se do práce jako příloha. Seminář k praxi supervize YMR01VGBI [2] Havrdová, Zuzana » 0/15 Z « Předmět je zařazen před zahájením praxe I, aby uvedl studenty supervize do cílů a forem praxe v obou ročnících a pomohl jim identifikovat možnosti vytvoření supervizní skupiny v některé sociální či zdravotnické škole. Student supervize bude volit svého individuálního supervizora a orientovat se ve svých možnostech a dispozicích k zahájení supervizní 358

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích praxe. Výstup: student se orientuje v požadavcích na praxi, umí porovnat své individuální možnosti a dispozice s možnostmi poskytování skupinové supervize v oblasti škol a organizací sociálních a zdravotních služeb. Skupinová intervize a individuální supervize YMR06PGLI [2] Havrdová, Zuzana — 0/10 Z Student supervize získává a poskytuje zpětnou vazbu a podporu v supervizní skupině spolužáků pod vedením učitele a od individuálně zvoleného supervizora k nácvikům supervize ve škole a k praxi supervize I. a získává tak zkušenost z vlastní supervize v různých formách supervize (individuální podpůrná, skupinová vzdělávací). Skupinová intervize a vzájemné konzultování YMR02PGZI [3] Havrdová, Zuzana » 0/8 Z « Předmět umožní studentovi pravidelný debriefing v souvislosti s novými zkušenostmi poskytování skupinové (či individuální) supervize a v bezpečné situaci peer-supervize vytvoří prostor pro zvládnutí techniky vedení a řízení supervizního rozhovoru s akcentem na jeho podpůrnou funkci. Umožní též vytvořit návyky související s dokumentací supervizní práce. Studenti se naučí využívat metodu vzájemného konzultování a psaní field notes ze supervizních sezení pro sebereflexi a učení v roli supervizora. Zápisy jsou dokumentovány v portfoliu supervizora. Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích YMR03POZI [2], zajišť. YMR03POVI Havrdová, Zuzana 13/2 Zk — Předmět studenty seznámí se specifickými historickými, hodnotovými a metodickými východisky a metodami podpory pracovníků v sociálních službách, jejich dopady na kultury organizací, principy a způsoby organizování supervize v různých částech světa a způsoby začlenění supervize do rozvoje kvalitní praxe v pomáhajících profesích. Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích + povinná práce YMR03POVI [5] Havrdová, Zuzana 13/2 Zk — Předmět studenty seznámí se specifickými historickými, hodnotovými a metodickými východisky a metodami podpory pracovníků v sociálních službách, jejich dopady na kultury organizací, principy a způsoby organizování supervize v různých částech světa a způsoby začlenění supervize do rozvoje kvalitní praxe v pomáhajících profesích. Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích – práce YMR03VOZI [3], zajišť. YMR03POVI Havrdová, Zuzana 0/0 Zk — Pojem supervize a jeho chápání v různých zemích, historie a aktuální dilemata, epistemologie reflexe vs. vědecká argumentace, možnosti supervize v soc. a zdravot. službách. Druhy supervize. Supervize jako podpora kvality a celoživotního vzdělávání – součást personálního managementu. Zkušenost se třemi metodami supervize, práce v malých skupinách – příprava supervizní dohody, hraní rolí – vyjednávání dohody. Systémy zdravotní a sociální péče YMR07POZI [2], zajišť. YMR07POVI 15/0 Zk — Havrdová, Zuzana; Lejsal, Matěj; Vaculíková, Barbora - Objasní významné hodnoty, na nichž je zbudován systém soc. a zdrav. služeb. - Aplikuje znalosti systémů zdravotní a sociální péče na analýzu konkrétní životní situace osob, které daný typ péče potřebují - Definuje a vysvětlí základní pojmy systému zdravotní a sociální péče - Vytváří si vlastní názor na aktuální teorii a modely soc. a zdrav. politiky a jejich užití v praxi 359

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Záměnnost: YMZ16PEZO Systémy zdravotní a sociální péče + povinná práce YMR07POVI [5] Havrdová, Zuzana; Lejsal, Matěj; Vaculíková, Barbora 15/0 Zk — Kurz shrne základní teorie, pojmy a principy, na kterých jsou budovány systémy zdravotní a sociální péče jako součásti sociální politiky a vede studenty k jejich hodnocení a zaujetí postoje při jejich aplikaci. Díky znalosti základních principů je absolvent schopen se rychle v systémech orientovat a následně hodnotit jejich nastavení a funkci vzhledem k očekávaným výsledkům systému (zejména kvalitní poskytování péče a omezení sociálního vyloučení). Videoanalýza YMR03PGZI [2] Havrdová, Zuzana » 0/15 Z « Student supervize přináší k analýze videzáznamy vlastní supervize, získává k nim zpětnou vazbu a výklad, poskytuje zpětnou vazbu kolegům a učí se tak další aspekty supervizní práce. Systematicky rozvine své vlastní znalosti a zkušenosti z oblasti sebereflexe a vlastní supervizní práce, umí analyzovat videozáznam supervizní práce podle kritérií dobré praxe, umí rozeznat eticky sporné momenty v supervizní práci a formulovat je. Student přinese do výuky alespoň dva videozáznamy své supervizní práce z praxe supervize II, které předem sám analyzuje a zvolí si ty části videozáznamu, na nichž se chce něco nového naučit za podpory skupiny. Tyto části záznamu jsou ve skupině prezentovány, analyzovány na základě návrhu studenta a společně reflektovány a diskutovány. Učitele propojuje analýzu s teorií a s etickými požadavky na práci supervizora. Videoanalýza II YMR03VGLI [2] Havrdová, Zuzana opak » 0/24 Z « Student se účastní analýzy videí supervize a sám přinese alespoň jeden videozáznam vlastní supervize k analýze. Prerekvizity: YMR03PGZI Zdravotní a sociální služby z pohledu uživatele YMR10POZI [2] Havrdová, Zuzana; Janečková, Hana 18/0 Z — Předmět odhaluje některé konkrétní dopady, jaké má prostředí a způsob řízení sociálních a zdravotních služeb na život a na důstojnost uživatelů těchto služeb. Senzitizuje studenta vůči právům a potřebám lidí ohrožených sociálním vyloučením prostřednictvím jejich osobních pohledů a názorů. Konfrontuje studenta s těmito aspekty poskytování služeb, které současně ovlivňují spotřebu a výši nákladů v oblasti služeb. Zdravotnické systémy v mezinárodním srovnání YMR17POLI [4] Hnilicová, Helena — 7/8 KZ Předmět přispívá ke schopnosti studenta interpretovat sociální problematiku v jejím historickém a legislativním kontextu a orientovat se v principech evropských systémů zdravotní politiky. Seznámí studenty s organizací zdravotnictví u nás a ve vybraných zemích, ve vztahu k širším sociálně-ekonomickým souvislostem a kulturně-historickému kontextu. Praktické právo v řízení organizací I. YMR06POZI [2] Holub, Štěpán 8/10 KZ — Předmět poskytuje orientaci v systému práva a způsobu právního myšlení a jeho aplikace v oboru. Interpretuje vybraný sociální problém v legislativním kontextu a načrtne postup 360

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích správného řešení Témata výuky: základní systematické členění práva, právo soukromé a veřejné, vztah k zákonu o sociálních službách, nejčastěji užívané právní normy v praxi sociálních a zdravotnických organizací a příklady jejich aplikace na konkrétních případech v oborech občanského a pracovního práva, studenti přicházejí s vlastními zkušenostmi a sporným situacemi, které společně i v malých skupinách rozebírají a řeší. Praktické právo v řízení organizací I. – volitelná práce YMR06HOZI [2] Holub, Štěpán 0/0 Z — Volitelná práce ke kurzu praktického práva umožňuje zvolit si právní problém z vlastní praxe studenta a zpracovat náčrt jeho právního řešení na základě nabytých znalostí. Korekvizity: YMR06POZI Úvod do finančního řízení YMR01PRLI [2] Kemény, Irena — 12/6 Zk Základním cílem předmětu je seznámit posluchače s nejdůležitějšími ekonomickými vztahy a souvislostmi, které jsou součástí procesu finančního řízení v nevýrobních organizacích. Vyučování je proto zaměřeno v nezbytné míře jak na teoretické vysvětlování podstaty příslušných ekonomických a finančních pojmů a kategorií, tak na praktické souvislosti jejich využívání. Získané znalosti jsou konkretizovány v rámci předmětu účetnictví, kde jsou rozebírány všechny zásady pro jeho správné vedení. Na příkladech je vysvětlováno, jaké výstupy musí účetnictví zabezpečovat a k jakým rozhodovacím procesům jsou dále používány. Tento způsob provázaného výkladu jednotlivých témat v rámci předmětu vede k efektivnímu propojování obecnějších ekonomických znalostí s konkrétními procesy finančního řízení. Anglická prezentace YMR14HOLI [2] Klírová, Michaela; Staňková, Marcela — 0/2 Z Kurz „Anglická prezentaceÿ je určen studentům se středně pokročilými znalostmi angličtiny. Jeho cílem je pomoci účastníkům osvojit si základní jazykovou výbavu pro přípravu a přednes akademické prezentace v anglickém jazyce. Důraz je kladen na nácvik efektivního uspořádání prezentovaného obsahu a na procvičování výrazových prostředků přispívajících k plynulému přednesu. Tento kurz je výhradně určen pro studenty Katedry řízení a supervize. Kapacita předmětu: 24 Prerekvizity: YMR01POZI Systémy zdravotní a sociální péče – povinná práce YMR07HOZI [3], zajišť. YMR07POVI Lejsal, Matěj; Vaculíková, Barbora 0/0 KZ — Předmět objasní významné hodnoty, na nichž je zbudován systém sociálních a zdravotních služeb. Aplikuje znalosti systémů zdravotní a sociální péče na analýzu konkrétní životní situace osob, které daný typ péče potřebují. Definuje a vysvětlí základní pojmy systému zdravotní a sociální péče. Vytváří si vlastní názor na aktuální teorii a modely sociální a zdravotní politiky a jejich užití v praxi. Základy ekonomie YMR03PRLI [2] Lejsal, Matěj — 8/10 KZ Předmět uvádí studenta do souvislostí ekonomických jevů a jejich vlivu na chování a rozhodování sociálních skupina jednotlivců.

361

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Základy ekonomie – volitelná práce YMR03HRLI [2] Lejsal, Matěj — 0/0 Z Volitelná práce ke kurzu Základy ekonomie umožňuje studentům zvolit si a podrobněji rozpracovat určitý ekonomický problém. Student vychází ze znalostí, které získal v rámci kurzu Základy ekonomie a dále rozšířil četbou odborné literatury. Korekvizity: YMR03PRLI Manažerská supervize YMR11VOLI [2] Marková, Monika — 2/0 Z Presentation and discussion of where supervision principles and methods fit into modern management methods increasingly used by modern (UK) social services organisations; including performance management, management by objectives and staff appraisal. A more detailed look at how managers should supervise their staff as individuals and teams to achieve optimum performance with application of some of the methods that can be used e.g. performance management, staff appraisal and personal development plans. Kapacita předmětu: 36 Prerekvizity: YMR01POZI Praktické právo v řízení organizací II. YMR02PRLI [2] Matiaško, Maroš — 5/10 KZ Student řízení získá znalosti a orientaci v účinných právních předpisech vztahujících se k řízení organizace, osvojí si základních zásady a způsoby řešení praktických problémů občanského práva, pracovního práva, zdravotnického práva a práva platného v sociálních službách v souvislosti s řízením organizace a poskytováním sociálních a zdravotních služeb. Prerekvizity: YMR06POZI Kreativní techniky v supervizi YMR16VOLI [2] Merhautová, Jana — 0/17 Z Studentům jsou představeny základní kreativní techniky jako součást metod a práce v supervizi. Kapacita předmětu: 15 Prerekvizity: YMR01POZI Supervize organizace YMR24VOLI [2] Merhautová, Jana — 0/18 Z Studenti se seznámí se supervizí zaměřenou na celou organizaci, na podporu pracovníků dle organizační struktury i na podporu procesů v organizaci. Manažeři i supervizoři se naučí využívat tuto formu supervize jako nástroj kvality poskytovaných služeb a jako možnost propojovat potřeby pracovníků s potřebami organizace. Kapacita předmětu: 16 Prerekvizity: YMR01POZI Techniky supervize YMR04VGZI [2] Merhautová, Jana; Veltrubská, Ivana; Havrdová, Zuzana 0/18 Z — Budou prakticky předvedeny vybrané metody práce se supervizní skupinou či týmem – např. modelování a sculpting dle Virginie Satirové jako metoda indikující paralelní proces a mapující systém klienta, techniky kreativní práce v supervizi, příp. další techniky dle zájmu studentů a s jejich aktivní účastí. Student se po absolvování kurzu orientuje v různých metodách supervize a některé umí využít ve své supervizní práci (dokládá v portfoliu supervizora). 362

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Teorie a praxe řízení YMR05POVI [6] M¨ uller, Karel; Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada 20/10 Zk — Kurz představuje hlavní teorie řízení, jejich funkční a kulturní zázemí a způsoby jejich využití při řízení sociálních, sociálně zdravotních a zdravotních organizací a to především ve fázi strategického plánování a plánování organizačních změn. Proces transformace a deinstitucionalizace YMR26VOLI [2] Pfeiffer, Jan — 8/10 Z Kurz bude věnován propojení teoretických principů institucionálního přechodu ke komunitní péči s jejich prožitím na sobě a společným objevováním souvislostí. Intenzivní předání podstatných informací o zkušenostech s deinstitucionalizaci v ČR a v Evropě bude propojeno s mnoha cvičeními ve skupinách. Výstupem bude zvýšení senzitivity a získání zkušeností pro roli manažera řídícího podobné procesy změn v péči o zdravotní či sociální klienty, příp. i mladistvé a děti v jiných službách. Time management YMR08VOLI [2] Rabiňáková, Dana — 0/18 Z Principy řízení času 4,5 generace; cíle krátkodobé i dlouhodobé; priority v řízení času; naléhavé vs. důležité úkoly; prevence proti stresu. Kapacita předmětu: 34 Prerekvizity: YMR01POZI Time management – volitelná práce YMR08HOLI [2] Rabiňáková, Dana — 0/0 Z V rámci volitelné práce student zpracuje rešerši na téma time management, připraví reálnou a užitečnou metodu zlepšení využití času pro své pracoviště. Tento návrh stručně zdůvodní a prodiskutuje s kolegy. Navrženou změnu rovněž představí v krátké praktické ukázce časového rozvrhu (může být využito programu Microsoft Outlook). Korekvizity: YMR08VOLI Dílna supervizního rozhovoru YMR04PGLI [3] Rothová, Eliška — 0/20 Z Student si osvojí základní znalosti a dovednosti k vedení individuální supervize. Student umí vyjednat supervizní dohodu a supervizní kontrakt, umí vést profesionálně rozhovor, umí rozeznat známky dobré praxe v oblasti poskytované supervize, umí rozeznat standardy, které musí být naplněny (profesionální kompetence, etický kodex aj.), umí rozeznat a rozvíjet kompetence supervizanta Témata výuky: teorie a nejdůležitější pojmy: zadavatel supervize a supervizní dohoda, příprava supervizantů, identifikace potřeb vlastního rozvoje, zjišťování potřeb supervizanta, supervizní kontrakt, moc v supervizi, témata a zaměření supervize, zpětná vazba a sebereflexe, rozvojová supervize, kompetence supervizora při vedení individuálního supervizního rozhovoru, cvičení a úlohy k dosažení dovedností – nácvik vedení supervizního rozhovoru se zpětnou vazbou, analýza nahrávek. Kvantitativní metody výzkumu – praktikum YMR13VOLI [2] Šafr, Jiří — 0/18 Z Náplní kurzu je prakticky procvičit přípravnou fázi kvantitativního výzkumu (konceptualizace, operacionalizace hypotéz, konstrukce dotazníku) a naučit studenty návazným etapám zpracování dat získaných z dotazníkového šetření (kódování dotazníků, ukládání dat do elektronické podoby, čištění dat); dále představit elementární analýzu dat a interpretaci výsledků (základní popisné statistiky a jednoduché zhodnocení platnosti 363

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích hypotéz) i zásady presentace dat z výzkumu. Studenti se naučí kvalitně připravit a realizovat vlastní kvantitativní výzkumný projekt pro své diplomové práce. Kapacita předmětu: 12 Prerekvizity: YMR05POZI Kvantitativní metody výzkumu v praxi YMR05POZI [3] Šafr, Jiří 5/15 Zk — Student se v kurzu seznámí se základy kvantitativního sociologického výzkumu. Výklad je zaměřen na design kvantitativního výzkumného šetření (survey). Konkrétním cílem je naučit studenty přípravu výzkumného projektu využívajícího ke sběru dat dotazníkové šetření. Část kurzu proto bude zaměřena na praktické zkušenosti při vytváření dotazníku. Kromě toho bude pozornost věnována interpretaci výsledků kvantitativních výzkumů, s nimiž se student může ve své praxi setkat. Na kurz dále navazuje volitelný předmět Praktikum – elementární zpracování dat z kvantitativního výzkumu určený studentům, kteří budou v rámci své diplomové práce realizovat vlastní výzkumné šetření. Sociologický přístup k organizační kultuře a jejímu zkoumání YMR30VOLI [2] Šmídová, Olga — 9/9 Z Kurz seznamuje studentky a studenty s aktuálními přístupy ke zkoumání organizační kultury a jejích různých aspektů. Osvětlí specifika kvalitativního výzkumu organizačních kultur zejména prostřednictvím tzv. etnografie organizací, resp. „případových studiíÿ (case studies), jež se v oblasti empirického výzkumu organizační kultury sociálních a zdravotnických zařízení začínají postupně prosazovat i u nás. V rámci kurzu si společně vyzkoušíme vybrané metody analýzy komunikace a interakce v organizaci. Komunitní rozvoj YMR08PRLI [2] Štegmannová, Ingrid — 10/10 Z Záměr vzhledem k profilu absolventa: Předmět uvádí studenta do komplexních souvislostí podmínek života v komunitě a úloze komunity v systému zdravotní a sociální péče. Otevírá studentovi příležitosti, jak využít potenciálu komunity k řešení konkrétních zdravotních a sociálních problémů. Vede jej k plánování a řízení sociálních a zdravotních intervencí na komunitní úrovni. Komunitní rozvoj – volitelná práce YMR08HRLI [2] Štegmannová, Ingrid — 0/0 Z Volitelná práce prohlubuje praktické otázky řešené v rámci předmětu Ekonomické, právní a etické otázky řídící praxe a nabízí studentům možnost uchopit některé z vybraných témat v rámci uceleného projektu. Korekvizity: YMR08PRLI Prerekvizity: YMR05PRZI Řízení kvality služeb YMR14POZI [4] Štegmannová, Ingrid; Drábková, Hana 6/14 Zk — Předmět uvádí studenta do klíčových hodnot a z nich vyplývajících variant způsobů hodnocení kvality služeb v sociální a zdravotní oblasti a jejich dopady na kvalitu života uživatelů služeb. Objasní atributy pojmu kvalita v kontextu jednotlivých etap historického vývoje, vysvětlí různé postupy a metody pro řízení a hodnocení kvality. Student následně umí porovnat nejvýznamnější systémy hodnocení kvality ve vztahu k výchozím hodnotám a dopadům na kvalitu péče, definuje základní kritéria/indikátory kvality ve vybrané oblasti služeb, umí kriticky hodnotit probíhající formy hodnocení kvality a jejich standardizace ve vybrané sociální nebo zdravotní organizaci, umí formulovat principy 364

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích efektivního zavádění řízení kvality a aplikovat je formou navrženého postupu do konkrétní sociální a zdravotnické organizace, objasní možné pozitivní i rizikové dopady svého navrženého postupu na kvalitu života klientů sociálních a zdravotních služeb. Vyjednávání a řešení problémů YMR07VOLI [2] Tesařová, Martina — 9/9 Z Cílem semináře je prohloubení komunikačních a vyjednávacích dovedností, získání nových znalostí z teorie řešení konfliktů, možnosti sebereflexe a především praktického nácviku různých vyjednávacích technik včetně seznámení s mediací (vyjednávání s pomocí prostředníka). Kapacita předmětu: 30 Prerekvizity: YMR01POZI Vyjednávání a řešení problémů – volitelná práce YMR07HOLI [3] Tesařová, Martina — 0/0 KZ Zpracování videonahrávky řešení konfliktní situace (reálné či simulované) z pracovního prostředí, kde bude demonstrováno zvládnutí komunikačních a vyjednávacích technik vyučovaných a procvičovaných v semináři. K nahrávce nutno vypracovat písemný komentář. Korekvizity: YMR07VOLI Diplomová práce – příprava YMR19POBI [11] Tollarová, Blanka; Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr » 0/7 Z « Student je hodnocen za svou aktivitu při přípravě diplomové práce, jež zahrnuje kritickou četbu literatury a odborných časopisů (teoretická část práce), realizaci výzkumných šetření (praktická část) a průběžné konzultace s vedoucí(m) diplomové práce. Prerekvizity: YMR16POBI Diplomová práce – zpracování YMR10POBQ [14] Tollarová, Blanka; Havrdová, Zuzana; Vrzáček, Petr » 0/8 Z « V diplomové práci student/ka prokáže, že splnil/a základní nároky, které se kladou na samostatné zvládnutí vymezeného problému v daném oboru. Prerekvizity: YMR16POBI Kvalitativní výzkum – praktikum YMR21VOLI [2] Tollarová, Blanka; Šmídová, Olga — 0/18 Z nevyučován Cílem kurzu je poskytnout studentům metodologické zázemí při diplomovém výzkumu. Kurz navazuje na předmět Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II. Záměrem kurzu je prohloubit a zdokonalit dosavadní metodologické znalosti a aplikovat je na konkrétním výzkumném tématu, kterému se studenti věnují v rámci diplomového či týmového výzkumu. V praktiku se budeme věnovat designování výzkumu, vytváření dat a zejména pak jejich analýze, interpretaci a prezentaci. Kurz je založen na pravidelné a společné práci studentů a vyučující. Prerekvizity: YMR09POZI, YMR14POLI Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I. YMR14POLI [3] Tollarová, Blanka — 6/14 Zk První semestr předmětu je věnován úvodu do problematiky kvalitativního výzkumu: povaze kvalitativního výzkumu, výzkumným designům, výzkumnému postupu a základním technikám sběru dat. Studenti vypracují v průběhu semestru návrh vlastního výzkumu, při kterém se budou věnovat formulaci výzkumného problému a výzkumné otázky, strategii konstrukce vzorku, výběru techniky sběru dat a přípravě na sběr dat. Prakticky si 365

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích vyzkoušejí techniku pozorování a výzkumného rozhovoru, včetně záznamu pozorování, přípravy scénáře rozhovoru, jeho přepisu a pořízení polních poznámek. Studenti jsou vedeni k reflexi etických dimenzí výzkumu a dále k reflexi důsledků přítomnosti a role výzkumníka v terénu: studenti jsou totiž často přímými účastníky jevů, které hodlají zkoumat, případně jsou dokonce v roli jejich manažerů. Kurz je specificky zaměřen na kvalitativní výzkum zdravotnických a sociálních organizací. Kurz sestává z přednášek, seminářů a domácí přípravy. Výuka probíhá blokově. Kapacita předmětu: 45 Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II. YMR09POZI [3] Tollarová, Blanka 8/14 Zk — Druhý semestr kurzu navazuje na kurz Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I. a prohlubuje dovednosti a znalosti, jak prakticky realizovat kvalitativní výzkum ve vlastní oblasti zájmu. Kurz je zaměřen na analýzu dat pomocí principů zakotvené teorie. Kurz je pojat prakticky, vedle přednášek sestává zejména ze seminářů a domácí přípravy. Výuka probíhá blokově. Prerekvizity: YMR14POLI Metody výzkumu YMR02POBQ [0] Tollarová, Blanka; Šafr, Jiří opak » 0/0 SZ « Jedná se o jednu z částí státní závěrečné zkoušky. Zahrnuje prověření znalostí z výzkumných metod (kvalitativní, kvantitativní a akční výzkum) a schopnost jejich praktického využití na příkladech ze sociální či zdravotnické oblasti. Prerekvizity: YMR05POZI, YMR09POZI, YMR14POLI Podpora tvorby projektu DP YMR31VOLI [0] Tollarová, Blanka; Havrdová, Zuzana; Furmaníková, Lada — 1/2 — Předmět pomáhá studentům při výběru tématu diplomové práce a při navržení vhodné výzkumné metodologie. Vyučujícím umožňuje prezentovat aktuální témata a setkat se se zájemci o jejich řešení. Prerekvizity: YMR01POZI Práce se zdroji a odbornými texty YMR06POVI [2] Tollarová, Blanka Anotace bude doplněna později.

2/0 KZ

—

Evropské systémy sociální politiky YMR18POLI [4] Tomeš, Igor — 15/0 Zk Předmět přispívá ke schopnosti studenta interpretovat sociální problematiku v jejím historickém a legislativním kontextu a orientovat se v principech evropských systémů sociální politiky. Vysvětlí základy a rámec evropské sociální politiky a procesy její realizace. Kapacita předmětu: 45 Finanční řízení YMR02PRZI [2] Trpišovský, Milan 10/10 Zk — Hlavním cílem předmětu je seznámit posluchače s využitím poznatků a teoretických konceptů ekonomie sestavit business plán, a to na základě analýzy hospodářských výsledků, zejména v podmínkách své zaměstnanecké organizace. Naučit, jak porozumět možnostem, které tato analýza skýtá pro účely posuzování úspěšnosti hospodaření, ohodnocení 366

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích trhu, tržních příležitostí a rozhodování. Dále by se student měl seznámit s trhem a jeho obecnými podmínkami fungování, se spokojeností zákazníků a jak ji měřit a se základy finančního plánování a jeho vlivu na tvorbu firemní strategie. Finanční řízení + Business plán YMR02POVI [6] Trpišovský, Milan 6/14 Zk — Očekává se, že si student osvojí znalosti analýzy hospodářských výsledků, zejména v podmínkách své zaměstnanecké organizace. Porozumí možnostem, které tato analýza skýtá pro účely posuzování úspěšnosti hospodaření, ohodnocení trhu, tržních příležitostí a rozhodování. Pochopí možnosti využití finanční analýzy pro hodnocení efektivnosti organizace a to do jaké míry ovlivňují strategii a rozvoj společnosti. Finanční řízení – plán YMR03PRZI [4] Trpišovský, Milan 0/0 KZ — Výstupem této práce je vytvoření business plánu. Opíraje se o poznatky a teoretické koncepty ekonomie zpracují studenti business plán na základě analýzy hospodářských výsledků, zejména v podmínkách své zaměstnanecké organizace. Úvod do finančního řízení + povinná práce YMR01POVI [4] Trpišovský, Milan; Kemény, Irena — 6/12 Zk Koncepce modulu předpokládá, že si studenti osvojí základní nástroje a metodiky řízení financí zvláště pak řízení nákladů na úrovni společnosti. Teorie a nejdůležitější pojmy: zaměření modulu a jeho hodnocení – písemná práce zpracování eseje na analýzu bodu zvratu, úvod do financování a účetnictví, klasifikace nákladů, plánování a řízení, úvod do standardních nákladů a rozpočtového řízení, rozhodování v krátkém časovém horizontu, analýza bodu zvratu, definice produktu, hodnocení výkonnosti firmy, hodnocení efektivnosti investic. Po zvládnutí modulu by student měl být schopen: rozlišovat mezi účetnictvím a finančním řízením, klasifikovat náklady, plánovat a řídit jejich výši, využít technik a nástrojů finančního řízení v procesu tvorby rozpočtu, správně definovat a specifikovat produkt a proces, reálně hodnotit vypovídající schopnost publikovaných finančních výsledků, objektivizovat podle standardních metod hodnocení efektivnosti investic. Úvod do finančního řízení – povinná práce YMR01VRLI [2] Trpišovský, Milan — 0/0 KZ Základním cílem předmětu je seznámit posluchače s nejdůležitějšími ekonomickými vztahy a souvislostmi, které jsou součástí procesu finančního řízení v nevýrobních organizacích. Vyučování je proto zaměřeno v nezbytné míře jak na teoretické vysvětlování podstaty příslušných ekonomických a finančních pojmů a kategorií, tak na praktické souvislosti jejich využívání. Získané znalosti jsou konkretizovány v rámci předmětu účetnictví, kde jsou rozebírány všechny zásady pro jeho správné vedení. Na příkladech je vysvětlováno, jaké výstupy musí účetnictví zabezpečovat a k jakým rozhodovacím procesům jsou dále používány. Tento způsob provázaného výkladu jednotlivých témat v rámci předmětu vede k efektivnímu propojování obecnějších ekonomických znalostí s konkrétními procesy finančního řízení.

367

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích Aktuální trendy ve vývoji paliativní péče v ČR a ve světě YMR27VOLI [2] Vrzáček, Petr — 8/7 Z Cílem kurzu je představit koncept paliativní péče s důrazem na možnosti její implementace do zdravotních a sociálních služeb v ČR. Absolvent kurzu bude schopen definovat základní prvky paliativního přístupu, bude si vědom aktuálních trendů v tomto oboru a bude schopen navrhnout model implementace paliativní péče ve vybraném typu zařízení sociálních nebo zdravotních služeb, včetně popsání přínosů a rizik takového modelu jak pro klienta, tak pro zvolenou organizaci. Náplň kurzu bude vycházet z aktuálních dat o vývoji paliativní péče v ČR a zahraničí, studenti budou mít k dispozici relevantní časopisecké studie, shrnující danou problematiku (předpokládá se schopnost porozumět odbornému textu v angličtině). Cvičení budou nabízet prostor pro propojení perspektivy poskytovatele služeb, cílového uživatele a pohledu tvůrce zdravotně-sociální politiky. Prerekvizity: YMR01POZI Dílna komunikace a pozorování YMR04POZI [5] Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada 0/30 KZ — K nejrozšířenějším formám komunikace spojené s řízením i se supervizí patří řízená podpora skupinové a týmové komunikace- facilitace (facilitate = usnadnit, ulehčit, napomáhat). Manažeři využívají facilitaci např. při participativním plánování organizačního rozvoje, při plánování nebo připomínkování koncepčních a strategických dokumentů. Lze ji použít při evaluaci a dalších činnostech, při kterých je vhodné znát a pracovat s názorem účastníků setkání. Může být využita při vedení pracovních porad nebo při supervizi. Osvojení si této metody vyžaduje intenzivní nácviky se zpětnou vazbou. Dlouhodobá péče v systému sociální a zdravotní politiky YMR34VOLI [2] Vrzáček, Petr — 10/10 Z Cílem předmětu je seznámit studenty se základními koncepčními otázkami dlouhodobé péče a postavením dlouhodobé péče v rámci sociální a zdravotní politiky. Studenti budou seznámeni s konceptem a prvky systému dlouhodobé péče a základními otázkami dlouhodobé péče z hlediska sociálních a zdravotních služeb. Pozornost bude věnována formální a neformální dlouhodobé péči v kontextu demografických změn, veřejné politiky, státní správy a samosprávy. Kapacita předmětu: 16 Erasmus – intenzivní program YMR02STZ [5] Vrzáček, Petr — 8/8 Z Čtrnáctidenní pobyt studentů v ČR společně se studenty zahraničních univerzit. Obsahem čtrnáctidenního pobytu bude řízení lidských zdrojů a knowledge management ve zdravotnických a sociálních organizacích 21. století. Jazyk výuky: angličtina HRM and Knowledge Management – Lahti YMR03STZ [10] Vrzáček, Petr — 20/15 KZ Cílem předmětu je představit studentům aktuální způsoby řízení lidských zdrojů a řízení znalostí v organizacích poskytujících sociální a zdravotnické služby. V první fázi se studenti seznámí s obsahem relevantních výzkumných zpráv a poslechnou si virtuální přednášky. Následně se rozdělí do pracovních skupin a budou se věnovat řešení zadaných úkolů. Ve skupinách budou kromě studentů FHS pracovat také studenti ze zahraničních 368

Katedra řízení a supervize v soc. a zdrav. organizacích univerzit (Lahti, Evora, Edinburgh). V dubnu 2015 se studenti setkají na studijním pobytu v Lahti, kde se zúčastní odborné konference, budou mít možnost navštívit poskytovatele finských sociálních a zdravotních služeb a dokončit výstupy skupinové práce, které budou v závěru studijního pobytu prezentovat ostatním účastníkům. Studenti budou hodnoceni jednak za podíl na kvaliltě výstupu skupinové práce a jejich úkolem bude také za každou skupinu odevzdat minimálně jeden esej. Kapacita předmětu: 10 Praxe řízení I. YMR01PRBI [3] Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada — 0/160 Z Poskytnout v rámci studia studentovi příležitost k transferu naučeného do reálných situací praxe a rozvinout akční učení ve smyslu Kolbova cyklu. Praxe řízení II. YMR04PRBI [2] Vrzáček, Petr; Furmaníková, Lada — 0/80 Z Záměrem je poskytnout v rámci studia studentovi příležitost k transferu naučeného do reálných situací praxe a rozvinout akční učení ve smyslu Kolbova cyklu. Praxe řízení II. navazuje na Praxi řízení I. (viz podrobnosti k celému předmětu) a na výuku předmětu Teorie a praxe řízení organizace i dalších předmětů oboru. Prerekvizity: YMR01PRBI Projektové řízení YMR05VOLI [3] Vrzáček, Petr — 0/18 KZ Cílem kurzu je naučit studenty vytvářet projekt a jeho pomocí získávat finance. Studenti se dozvědí, co je projekt a z jakých hlavních částí se skládá. Naučí se pracovat s logickým rámcem, získají základy potřebné pro sestavení projektového rozpočtu, vyzkouší si provádění analýzy rizik a získají další praktické dovednosti potřebné při řízení projektových týmů. Kapacita předmětu: 36 Sociální a zdravotnický management YM4A1R07 [0] Vrzáček, Petr » 0/0 SZ « Povinná státní zkouška pro specializaci Řízení. Neslučitelnost: YM4A1R01, YM4A1R02, YM4A1R04, YM4A1R05, YM4A1R06 Strategické plánování YMR04PRZI [2] Vrzáček, Petr 0/15 Z — V tomto kurzu se studenti naučí vytvářet strategický plán. Dozví se, z jakých hlavních částí se tento dokument skládá a jakými způsoby je možné strategicky řídit organizaci. Po absolvování kurzu by účastníci měli být schopni vést tým odpovědný za zpracování strategického plánu, případně řídit strategické plánování v jiné organizaci. Strategické plánování – volitelná práce YMR04HRZI [3] Vrzáček, Petr 0/0 KZ — Ve volitelné práci student (2. ročníku) dokládá schopnost aplikovat teoretické poznatky z kurzu Strategické plánování. Práce může mít např. podobu obsahové analýzy stávajícího strategického plánu organizace (včetně analyzování procesu strategického plánování), projektu tvorby strategického plánu v organizaci, nebo se může jednat také o část strategického plánu. Korekvizity: YMR04PRZI 369

Katedra sociální a kulturní ekologie Systémové řízení YMR01PRZI [2] Vrzáček, Petr 0/13 Z — Účelem kurzu je naučit studenty systémově řešit problémy. Studenti se naučí definovat vitalitu systému. Dále získají dovednosti potřebné pro definování systémových problémů, navrhování, případně zlepšování stávajících systémů, řešení konfliktů mezi systémem a jeho okolím. Zahraniční stáž – Erasmus YMR01STZ [5] Vrzáček, Petr; Štegmannová, Ingrid — 8/7 Z Výjezd studentů na University v Lahti v rámci programu Erasmus. Obsahem čtrnáctidenního pobytu bude řízení lidských zdrojů a knowledge management ve zdravotnických a sociálních organizacích 21. století. Jazyk výuky: angličtina Management hygieny ve zdravotnickém zařízení YMR28VOLI [2] Wichsová, Jana — 18/0 Z Cílem kurzu je seznámit studenty s pojmem hygiena v historickém i současném kontextu. Budou probrány jednotlivé aspekty hygieny ve zdravotnictví z pohledu mezinárodních institucí i národních dokumentů. Budeme se věnovat praktickému dopadu hygienických požadavků na chod zdravotnického zařízení. Součástí výuky bude i práce v menších skupinách na modelových situacích. Kapacita předmětu: 25 Prerekvizity: YMR03POZI

Katedra sociální a kulturní ekologie Ekosystémové služby a využívání přírodních zdrojů YME13PZ04 [3] Bartoš, Michael — 2/0 Zk Ekosystémový pohled na přírodní zdroje (včetně prostoru). Základní přehled přírodních zdrojů (jejich různé klasifikace, historie využívání po současnost s výhledem do budoucnosti) pod zorným úhlem „udržitelnostiÿ (sociální, ekonomické a environmentální hledisko). Krajinná ekologie a přírodní zdroje YME02P1ZX [3] Bartoš, Michael — 2/0 Zk Předmět Krajinná ekologie a přírodní zdroje se zabývá krajinnou strukturou, procesy fungování, dynamikou, vývojem a změnami krajinného systému. Vychází z poznatků obecné ekologie a vytváří interdisciplinární teoretickou základnu pro plánování a management kulturní krajiny a využívaní přírodních zdrojů. Záměnnost: YME07PEVX Přírodovědný rozměr sociální a kulturní ekologie YME13SZ01 [0] Bartoš, Michael » 0/0 SZ « Jedna z částí státní zkoušky. Skládá se s kurzů: Globální otázky životního prostředí, Základy ekologie a globální ekologie, Ekosystémové služby a využívání přírodních zdrojů, Sociobiodiverzita a dynamika lidských společenství. Korekvizity: YME01P1ZX, YME13PZ04, YME13PZ07, YMEPZ1306

370

Katedra sociální a kulturní ekologie Světové biomy a biotopy České republiky YME13PZ05 [3] Bartoš, Michael 2/0 Zk — Předmět poskytuje ucelený přehled světových biomů včetně jejich ohrožení lidskou činností a v návaznosti na tento přehled jsou charakterizovány základní biotopy České republiky (jejich charakteristika, vznik, význam, využití a ohrožení lidskou činností a možnosti jejich ochrany prostřednictvím přírodě blízkého managementu). Základy ekologie YMEPZ1306 [3] Bartoš, Michael 2/0 Zk — Předmět se zabývá základy ekologie, tj. vztahy mezi organismy a okolním živým i neživým prostředím a vztahy mezi organismy navzájem a objasňuje základni ekologické principy. Environmentální ekonomie I. YME01P2ZX [3] Cudlínová, Eva 2/0 Z — Předmět rozvíjí základní orientaci v environmentální ekonomii a seznamuje se základy vztahu tržní ekonomiky, nástrojů regulace a ochrany životního prostředí. Studentům otevírá problematiku oceňování, chování aktérů trhu a regulace. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YME12P1VX, YME17PEVX Environmentální ekonomie II. YME02P2LX [3] Cudlínová, Eva — 2/0 Zk Kurz navazuje na Environmentální ekonomii I. a je zaměřen na ekonomické nástroje (zelené daně, dotace, obchodovatelná povolení, dobrovolné dohody), které řeší problematiku životního prostředí. Samostatným tématem jsou metody oceňování přírody, nákladově zisková analýza s rozměrem životního prostředí a role zahraničního obchodu z hlediska jeho vlivu na přírodní zdroje tzv. ÿdovoz a vývoz trvale udržitelného rozvojeÿ. Prerekvizity: YME01P2ZX Záměnnost: YME12P2VX Metody sociologického výzkumu kvantitativní YME54PEV0 [3] Čermák, Daniel 2/0 Zk — Kurz je zaměřen na seznámení posluchačů se základními metodami a technikami sociologického výzkumu nejen z teoretického hlediska, ale také ve vazbě na praktické využití a konkrétní výzkumy. Cílem kurzu je připravit posluchače na případné využití získaných poznatků v praxi, ať již z hlediska hlubšího porozumění výsledkům uskutečněných výzkumů či přípravy a provedení vlastního výzkumu. Estetický pohled na přírodní prostředí YME1518 [3] Dadejík, Ondřej; Kaplický, Martin; Jaroš, Filip 2/0 Zk — Kurz má za cíl posluchače podrobně seznámit s teoretickými předpoklady estetického přístupu k přírodnímu prostředí, a to jak ve smyslu estetického vnímání a oceňování míst, či krajin, tak jednotlivých přírodních jsoucen (např. zvířat). Základním cílem je vymezení specifičnosti estetické hodnoty přírodního prostředí vzhledem k ostatním hodnotovým oblastem, tj. etické, kognitivní, utilitární aj. Nereduktivní náhled na estetické oceňování přírody nabídne způsob porozumění tomu, jak se estetické vnímání a oceňování (a jeho analýza) nezastupitelným způsobem podílí na celkové zkušenosti přírodního prostředí. Martin Kaplický se zaměří především na vymezení estetického postoje k přírodě a na jeho podobnosti, resp. odlišnosti vzhledem k oceňování a hodnocení uměleckých děl. Ondřej Dadejík objasní základní příčiny a důvody vzniku environmentální estetiky a představí v několika krocích základní konstitutivní otázky tohoto odvětví, především otázku hodnocení a vztah estetické a etické dimenze hodnoty přírodního prostředí. Filip 371

Katedra sociální a kulturní ekologie Jaroš se poté podrobněji zaměří na pojímání estetických přírodních fenoménů z hlediska biologických teorií a završí přednáškový cyklus případovou studií, zaměřenou na zbarvení kočkovitých šelem z hlediska možného výkladu jejich estetické, či mimoestetické funkce. Příroda, životní prostředí a společnost – estetický pohled YME04P4ZX [3] Dadejík, Ondřej — 2/0 Zk Historie estetického vnímání přírody. Význam estetického vnímání přírody a krajiny pro její ochranu. Vzájemné vlivy estetického vnímání přírody, přírodních věd a filosofie na postoj novověkého člověka k přírodě. Estetický postoj k přírodě jako specifikum novověku. Cílem přednášky je seznámení studenta s vývojem estetického vnímání přírody a v širších souvislostech i s historií vztahu člověka ke krajině a motivy ochrany přírody. Environmentální etika YME005 [3] Daněk, Tomáš — 2/0 Z, Zk Prioritním cílem kurzu je seznámení studentů s nejrozšířenějšími reflexemi vztahu člověk – příroda v západním myšlení, pro které se v environmentálním diskurzu zažil název ekologická etika či environmentální filosofie. Hlavní náplní bude představení stěžejních autorů a přístupů v environmentální filosofii, jejich vzájemných historických vztahů a konceptuálních souvislostí. V závěru kurzu budou přehledově zmíněny vybrané proudy a autoři v západním filosofickém a biologickém myšlení, kteří měli významný vliv na formování západního pojetí přírody a/nebo na jednotlivé environmentálně ekologické koncepce. Kurz je zakončen seminární prací a zkouškou. Seminární prací se rozumí recenze vybraného odborného textu z následujících časopisů: Environmental Ethics Ethics and the Environment Ethics, Place and Environment. Virtual Campus for Sustainable Europe YME17LELX [5] Dlouhá, Jana; Dlouhý, Jiří; Barton, Andrew George 0/2 KZ — VCSE je síť evropských univerzit nabízejících e-learningové kurzy vyučované v angličtině, které jsou založeny na mezinárodní a multidisciplinární spolupráci vyučujících i studentů; zabývají se základními principy udržitelného rozvoje na příkladech z evropských zemí (zapojených do projektu). Pro studium nejsou zapotřebí žádné předběžné odborné znalosti. Jazyk výuky: angličtina Virtual Campus for Sustainable Europe 2 YME18LELX [5] Dlouhá, Jana; Dlouhý, Jiří; Barton, Andrew George — 0/2 KZ VCSE je síť evropských univerzit nabízejících e-learningové kurzy vyučované v angličtině, které jsou multidisciplinární a pro jejich studium nejsou zapotřebí žádné předběžné odborné znalosti. E-learning poskytuje příležitost ke komunikaci, sdílení nápadů a spolupráci se studenty z celé Evropy, umožňuje také při plnění úkolů sledovat vlastní odborné zájmy. E-learning také pomáhá rozvíjet dovednosti jako je týmová spolupráce v mezikulturním prostředí, schopnost pracovat s informačními a komunikačními technologiemi a nést odpovědnost za pokrok ve vlastním studiu. Jazyk výuky: angličtina Environmentální politika a právo v Evropské unii pro neprávníky YME02P3ZX [3] Dvořák, Libor 2/0 Zk — Kurs je věnován problematice ochrany životního prostředí v EU a jeho cílem je objasnit historii a podstatu fungování EU a v návaznosti na to charakterizovat nástroje (zejména právní) EU ve všech oblastech ochrany životního prostředí. Záměnnost: YME10PEVX 372

Katedra sociální a kulturní ekologie Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí II. YME04P1LX [3] Hák, Tomáš 2/0 Zk — Předmět rozvíjí základní znalosti o metodách hodnocení souvislostí lidské činnosti a životního prostředí. Vychází z konceptu socio-ekonomického metabolismu, který považuje antroposféru za subsystém životního prostředí, jenž je se svým okolím propojen mj. toky energie a materiálů. Studenti se seznámí s hlavními přístupy pro výpočty indikátorů zátěže prostředí energetickými toky, materiálovými toky a indikátorů vypovídajících o nárocích na území/plochu. Pozornost je věnována zejména interpretačním možnostem výsledných indikátorů. Prerekvizity: YME03P1ZX Metody popisu a analýzy environmentální udržitelnosti I. YME03P1ZX [3] Hák, Tomáš — 2/0 Z Kurz rozvíjí základní orientaci v sociální ekologii a znalost jejího přírodovědného základu v globálních souvislostech. Seznamuje s (převážně kvantifikujícími) metodami popisu antropogenních vlivů na životní prostředí i jejich obecnějších společenských souvislostí. Metody popisu a analýzy environmentální udržitelnosti I. YME1505 [3] Hák, Tomáš 2/0 Z — Kurz uvádí studenty do mezioborové problematiky metod popisu a hodnocení environmentální udržitelnosti. Představuje teoretická východiska a na příkladech používaných indikátorů ukazuje postupy při vývoji a konstrukci indikátorů. Kurz nevyžaduje specifické vědomosti – výhodou je znalost strategie udržitelného rozvoje a jeho hodnocení. Metody popisu a analýzy environmentální udržitelnosti II. YME1507 [3] Hák, Tomáš — 2/0 Zk Kurs rozvíjí základní znalosti o metodách hodnocení souvislostí lidské činnosti a životního prostředí. Vychází z konceptu socio-ekonomického metabolismu, studenti se seznámí s hlavními přístupy pro výpočet indikátorů zátěže prostředí energetickými toky, materiálovými toky a indikátorů vypovídajících o nárocích na území. Pozornost je věnována zejména interpretačním možnostem výsledných indikátorů. Prerekvizity: YME03P1ZX Globální výchova YME04V2LX [3] Hruška, Jiří — 2/0 Zk Studenti si v rámci kursu osvojí znalosti týkající se globální výchovy, obsahu základních pedagogických pojmů a metod, základů systémového myšlení, spolupráce při řešení problémů, efektivní komunikace při vyjednávání a řešení problémů a konfliktů, rozvoje komunikativních a diskusních dovedností, projektového vyučování a integrované tématické výuky atd. Kurz probíhá blokově. Záměnnost: YME32PSEX Globální problémy životního prostředí YME01P1ZX [3] Janoušková, Svatava 2/0 Zk — Kurz uvádí studenty do mezioborové problematiky globálních témat životního prostředí. Kurs rozvíjí základní orientaci v sociální ekologii a znalost jejího přírodovědného základu v globálních souvislostech. Seznamuje se základy fungování biosféry jako celku se zřetelem k antropogenním vlivům a jejich obecnějším společenským souvislostem. Záměnnost: YME04PEEX 373

Katedra sociální a kulturní ekologie Ekologická antropologie YME1501 [3] Kuřík, Bohuslav 2/0 KZ — Kurz představí klíčové koncepce, genealogie, příklady, výzkumné nástroje, školy a témata současné ekologické antropologie (EA). The course introduces the key concepts, genealogy, examples, research tools, schools and themes of contemporary ecological anthropology (EA). Kapacita předmětu: 30 Metody etnografického výzkumu YME1520 [3] Kuřík, Bohuslav — 0/2 Z Úvod do metod a žánrů etnografického výzkumu, zejména v tradici socio-kulturní antropologie. Kurz je uzpůsoben tematice životního prostředí. Člověk a příroda v době industrializace YME13PZ02 [3] Matoušek, Václav — 2/0 Zk Posluchač bude seznámen s proměnami vztahu člověka a jeho přírodního prostředí v době preindustrializace a industrializace. Výklad se člení na nejdůležitější aspekty interakce člověka a jeho přírodního prostředí v tomto období. Výklad se bude opírat především o vývoj v Českých zemích. Zohledněn bude i kontext vývoje vyspělých zemí Evropy a USA. Člověk a příroda v pravěku, středověku a novověku YME13PZ01 [3] Matoušek, Václav 2/0 Zk — Cílem kurzu je seznámit posluchače s aktuálními výsledky studia interakce člověka a jeho přírodního prostředí od pravěku do raného novověku. Studující budou nejprve seznámeni s disciplínami věnujícími se této problematice a jejich metodami. Následně budou stručně seznámeni se základními etapami vývoje interakce člověka a jeho přírodního prostředí. Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny YME13EH02 [3] Matoušek, Václav; Hájek, Jan opak — 2/0 Zk Kurz je věnován nástinu hlavních tématických oblastí industrializačního procesu v našich zemích jako zásadního zlomu v ekonomickém chování společnosti, přičemž akcentuje vliv různých ekonomických aktivit na utváření a konkrétní podobu krajiny; předpokládá elementární znalosti z moderních dějin (18. – 20. století). Metody archeologického a historického studia YME13EH01 [3] Matoušek, Václav; Hájek, Jan — 1/1 Zk Posluchač bude seznámen se základními metodami archeologie a historiografie využívanými při mezioborovém studiu vývoje interakce člověka a jeho přírodního prostředí. S tímto tématem budou posluchači seznamováni paralelně dvěma způsoby. Formou přednášek budou seznamováni s přehledem a obsahem metod studia vztahu člověka a přírodního prostředí v novověku a moderní době, tj. archeologie novověku, industriální archeologie, archeologie modernity, historické geografie. Formou seminární budou posluchači prakticky zapojeni do konkrétního výzkumného projektu, kde si budou jednotlivé metody prakticky osvojovat. Ideálním výstupem z tohoto předmětu by měla být kolektivní odborná publikace. Aktuální badatelský projekt je zaměřen na vznik a počáteční vývoj individuální a masové rekreace obyvatel velkých industriálních měst v příměstské venkovské krajině. 374

Katedra sociální a kulturní ekologie Průmyslová revoluce kolem nás YME13EH04 [3] Matoušek, Václav — 2/0 Zk Formou série terénních exkurzí jsou studenti seznamováni s konkrétními relikty nemovitých objektů z doby industrializace, jejich historií a dopadem na životní a přírodní prostředí. Jedná se o 6 tříhodinových exkurzí na území Prahy a 1 osmihodinovou exkurzi do blízkého pražského okolí. Místa jednotlivých exkurzí se mohou aktuálně obměňovat, témata zůstávají neměnná. Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – environmentální historie YME13SZ11 [0] Matoušek, Václav » 0/0 SZ « Jedna z částí státní zkoušky, skládá se z kurzů: Metody archeologického a historického studia, Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny, Vývoj krajiny a města, Průmyslová revoluce kolem nás. Korekvizity: YME13EH04 Neslučitelnost: YME13SZ12, YME13SZ13 Prerekvizity: YME13EH01, YME13EH02, YME13EH03 Terénní výzkum archeologie, historie YME1521 [3] Matoušek, Václav — 0/0 Z Posluchači se aktivně zúčastní terénního výzkumu zaměřeného na problematiku vývoje vztahu člověka a přírodního prostředí. V praxi si osvojí metody a postupy archeologického a historického studia. V současné době nabízí katedra následující tři okruhy výzkumných projektů, které budou pokračovat i v následujících letech. Vývoj krajiny města a neměsta YME13EH03 [3] Matoušek, Václav 2/0 Zk — Kurz volně navazuje na předměty „Člověk a příroda v době industrializaceÿ a „Průmyslová revoluce kolem násÿ. V úvodu je posluchač seznámen s kulturně sociálními pojmy „městoÿ a „neměstoÿ. Poté následuje výklad o základních etapách vývoje města ve starověku, středověku a novověku. Těžištěm kurzu je vývoj města v období industrializace, jeho infrastruktury i vývoj příměstských oblastí. Výklad se bude opírat především o vývoj Prahy. Analýza vývoje pražská aglomerace bude doplněna příklady vývoje dalších měst: Vídeň, Plzeň, Kolín, Kladno a dalších. Globální procesy současného světa YME13PZ03 [3] Mezřický, Václav — 2/0 Z nevyučován Cílem kurzu je od počátku seznamovat posluchače s relevantními aspekty proměny světa v relativně jednotný ekonomický systém, poukázat na politické a sociální důsledky této proměny včetně možných hrozeb stabilitě vzniklého systému. Environmentální politika v historické perspektivě YME13ES02 [3] Moldan, Bedřich — 2/0 Zk Vývoj environmentální politiky v globálním pohledu od počátků šedesátých let do současnosti. Role mezinárodních struktur, veřejné správy, vědy a dalších společenských sil „Od Jediné Zeměÿ k antropocénu. Reflexe současné situace lidstva. Globální koncepce ochrany životního prostředí YME1519 [3] Moldan, Bedřich — 2/0 Zk Kurz obsahuje základní vědecké a politické koncepce ochrany životního prostředí, přírody a přírodních zdrojů v globálním měřítku. Přednášky jsou koncipovány v historické perspektivě. Základním koncepčním rámcem je představa udržitelného rozvoje. 375

Katedra sociální a kulturní ekologie Neslučitelnost: YME13ES02

Prerekvizity: YME13PZ19

Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – ekosystémové služby YME13SZ12 [0] Moldan, Bedřich » 0/0 SZ « Jedna z částí státní zkoušky, skládá se z kurzů: Metody studia přírody, Environmentální politika v historické perspektivě, Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v ŽP I. a II. Korekvizity: YME13ES02 Neslučitelnost: YME13SZ11, YME13SZ13 Prerekvizity: YME03P1ZX, YME04P1LX, YME13ES01 Úvod do studia životního prostředí YME13PZ19 [3] Moldan, Bedřich 2/0 Zk — Kurz má seznámit studenty se základními pojmy ochrany životního prostředí. Přednášky jsou rozděleny do pěti po sobě následujících oddílů: 1. Úvod 2. Planetární systém 3. Přírodní zdroje 4. Životní prostředí a jeho ochrana 5. Situace v České republice. Četba textů z environmentální sociologie YME1515 [5] Novák, Arnošt — 0/2 Z Cílem semináře je seznámit studenty a studentky s vybranými sociologickými přístupy ke vztahu mezi přírodou, životním prostředím a společností, se základními sociologickými pojmy environmentální sociologie, s osobnostmi a teoriemi. V kurzu se bude pracovat především s texty z knih: P.Macnaghten, J.Urry „Contested Naturesÿ a J.B. Foster, B.Clark, R.York „The Ecological Riftÿ. Probírané texty navazují na přednášky kurzu Environmentální sociologie a Seminář k environmentální sociologii. Předmět by měl také přispět k diskusi aktuálních témat. Seminář je založen na práci s texty a předpokládá aktivní účast. Neslučitelnost: YMEPV1310 Environmentální sociologie YME11P2ZI [3] Novák, Arnošt 2/0 Zk — Kurz je určen pro studenty a studentky Sociální a kulturní ekologie a představuje uvedení do environmentální sociologie, do základních termínů, směrů a problémů. Kurz předpokládá základní znalosti ze sociologie. Záměnnost: YME34PEVX Environmentální sociologie I. YME1502 [3] Novák, Arnošt 2/0 KZ — Kurz představuje uvedení do oboru environmentální sociologie, do jeho dějin, základní terminologie, směrů a problémů až po současný stav, včetně nejvýznamnějších představitelů. Kurz předpokládá základní znalosti ze sociologie. Environmentální sociologie II. YME13SE02 [3] Novák, Arnošt — 2/0 Zk Kurz navazuje na kurzy Environmentální sociologie a Seminář k environemntální sociologii a studujícím by měl prohloubit rozličné reflexe vztahu člověka a jeho životního prostředí. Zaměřuje se jak na sociologické aspekty environmentálních problémů, tak i na to jak si lidé a společnost vůbec utvářejí svůj vztah k životnímu prostředí. Environmentální sociologie současnosti YME1510 [3] Novák, Arnošt — 2/0 KZ Kurz je určen pro studenty a studentky Sociální a kulturní ekologie. Navazuje na kurz Environmentální sociologie I. a rozšiřuje a prohlubuje hlavní témata a přístupy. 376

Katedra sociální a kulturní ekologie Média a životní prostředí YME05P2ZI [3] Novák, Arnošt 2/0 KZ — Předmět si klade za cíl poskytnout základní vhled do problematiky médií a mediální komunikace, s důrazem na vztah k životnímu prostředí a k jeho ochraně. Studentům by měl v rámci mediální gramotnosti umožnit určitý zdravý odstup a kritické vyhodnocování mediálních sdělení, protože koexistence s médii nemůže být bezpečná, pokud mediální publikum není schopno se ve spletitosti a záplavě mediálních sdělení orientovat. Pro nadané jedince by předmět měl být částečnou přípravou na vlastní publicistickou činnost. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YME42PEEX, YME51PEEX Obhajoba diplomové práce YM4A1EKO1 [0] Novák, Arnošt; Rynda, Ivan; Trnka, Radek Obhajoba diplomové práce.

» 0/0 dipl «

Seminář environmentální sociologie I. YME13PZ08 [5] Novák, Arnošt 0/2 Z — Cílem semináře je seznámit studenty a studentky s vybranými sociologickými přístupy ke vztahu mezi přírodou, životním prostředím a společností, se základními sociologickými pojmy environmentální sociologie, s osobnostmi a teoriemi. Probírané texty navazují na přednášky kurzu Environmentální sociologie. Předmět by měl také přispět k diskusi aktuálních témat, v konkrétním případě zejména proces individualizace a její environemntální apsekty. Seminář je založen na práci s texty a předpokládá aktivní účast. Seminář environmentální sociologie II. YMEPV1310 [5] Novák, Arnošt — 0/2 Z Cílem semináře je seznámit studenty a studentky s vybranými sociologickými přístupy ke vztahu mezi přírodou, životním prostředím a společností, se základními sociologickými pojmy environmentální sociologie, s osobnostmi a teoriemi. V kurzu se bude pracovat především s texty z knih: P.Macnaghten, J.Urry „Contested Naturesÿ a J.B. Foster, B.Clark, R.York „The Ecological Riftÿ. Probírané texty navazují na přednášky kurzu Environmentální sociologie a Seminář k environmentální sociologii. Předmět by měl také přispět k diskusi aktuálních témat. Seminář je založen na práci s texty a předpokládá aktivní účast. Seminář k environmentální sociologii YME1506 [3] Novák, Arnošt 0/2 Z — Cílem semináře je seznámit studenty a studentky s vybranými sociologickými přístupy ke vztahu mezi přírodou, životním prostředím a společností, se základními sociologickými pojmy environmentální sociologie, s osobnostmi a teoriemi. Probírané texty navazují na přednášky kurzu Environmentální sociologie. Předmět by měl také přispět k diskusi aktuálních témat, v konkrétním případě zejména proces individualizace a její environmentální aspekty. Seminář je založen na práci s texty a předpokládá aktivní účast. Strategie kvalitativního výzkumu YME13SE05 [3] Novotná, Hedvika; Heřmanský, Martin opak — 1/1 KZ Cílem kursu je seznámit studenty s povahou kvalitativního výzkumu a představit jeho základní přístupy. První část kursu bude proto koncipována jako úvod do problematiky (od tvorby výzkumného problému přes strategie konstrukce vzorku, techniky sběru dat a analytické postupy), druhá část pak bude sledovat jednotlivé základní přístupy kvalitativního výzkumu (zaměří se na rozdílné způsoby tázání se v těchto přístupech a konkrétní 377

Katedra sociální a kulturní ekologie postupy výzkumu). Kurs bude sestávat z frontální výuky a seminární části, v níž budou studenti diskutovat předepsané texty a průběžně aplikovat dosažené znalosti na vybrané téma. Urbánní antropologie YME1508 [3] Pauknerová, Karolína; Gibas, Petr 1/1 KZ — Kurz nabídne uvedení do urbánní antropologie. V průběhu kurzu budou představeny základní témata a koncepty oboru. Pozornost bude věnována zejména současnému směřování oboru. Ochrana přírody – Aplikovaná věda YME1503 [3] Pavlíčko, Alois — 2/0 KZ Kurz představuje uvedení do oboru praktické ochrany přírody, v kombinaci a vazbami na životní prostředí prostřednictvím praktických opatření a nástrojů. Předpokládá se legislativní rámec od doby vzniku novodobého státu a zákona o ochraně přírody a krajiny, včetně základní terminologie, směrů a problémů až po současný stav, včetně praktických zkušeností s vytvářením dokumentů ochrany přírody o různé právní síle a praktické poznatky z procesu jejich schvalování či řízení. Kurz předpokládá základní znalosti ze životního prostředí, ochrany přírody a krajinné ekologie, včetně krajinné sociologie. Aktuální texty k udržitelnému rozvoji YME13SE01 [3] Rynda, Ivan 0/2 Z Četba vybraných aktuální textů k tématu udržitelného rozvoje.

—

Aplikační rozměr sociální a kulturní ekologie YAME2AEE1 [0] Rynda, Ivan » 0/0 SZ « Jedna část státní závěrečné zkoušky, která se skládá z těchto předmětů: Politika a ekonomie trvale udržitelného rozvoje; Ekonomie životního prostředí I., II.; Politika a právo životního prostředí. Diplomní seminář I. – typy věd a vědecké práce; tvorba projektu a vědeckého textu YME01P5ZI [3] Rynda, Ivan 1/1 Z — Předmět seznamuje se základní typologií věd a vědecké práce počínaje historickým vývojem a konče shrnutím požadavků na magisterskou diplomní práci obecně s přihlédnutím k vymezení hranic a specifik oboru. Předmět poskytuje znalosti nezbytné pro práci s odborným textem (zdroje, četba, tvorba). Studenti se naučí vyhledávat a třídit data a zdroje, odbornému textu rozumět a pracovat s ním a tvořit jej podle zásad vědecké práce. Probírá podrobněji tematizaci problémů, kladení (výzkumných) otázek, kritické čtení textu, kritické myšlení, hledání témat diplomní (vědecké, výzkumné) práce. Na příkladech starších obhájených diplomových prací katedry demonstruje výzkumný problém, konstrukci otázky a hypotézy, operacionalizovatelnost a operacionalizaci, testovatelnost a testování hypotézy, volbu metod a strategii výzkumu. Ve druhé polovině semináře volí student téma diplomové práce, tvoří vlastní projekt (v hlavních rysech závazný) diplomové práce na základě standardního formuláře katedry o 17 bodech a volí vedoucího práce. Záměnnost: YME36P1E0

378

Katedra sociální a kulturní ekologie Diplomní seminář II. – prezentační YME1509 [3] Rynda, Ivan — 0/2 Z Seminář probíhá formou prezentací všech magisterských diplomových prací jednotlivých studentů ve středně pokročilém stádiu (student postupně realizuje předem připravený a schválený projekt vědeckovýzkumné práce). Cílem semináře je informovat ostatní účastníky semináře, naučit se prezentaci svých výsledků i oponentuře (nejen pro účel obhajoby DP), vyjasnit si věcné i metodologické potíže a postupy a pomoci ad hoc i v teoretickém zobecnění vyřešit konkrétní problémy, které v daném stádiu přípravy diplomové práce vyvstaly. Záměnnost: YME02P5LI, YME36PSE0 Diplomní seminář III. Prezentační YME03P5LI [3] Rynda, Ivan — 0/2 KZ Seminář probíhá formou prezentací všech magisterských diplomních prací jednotlivých studentů ve středně pokročilém stádiu (student postupně realizuje předem připravený a schválený projekt vědeckovýzkumné práce). Cílem semináře je informovat ostatní účastníky semináře, naučit se oponentuře i prezentaci svých výsledků (nejen pro účel obhajoby DP), vyjasnit si věcné i metodologické potíže a postupy a pomoci ad hoc i v teoretickém zobecnění vyřešit konkrétní problémy, které v daném stádiu vyvstaly. Záměnnost: YME02P5LI, YME36PSE0 Diplomní seminář IV. Konzultativní YME04P5LI [5] Rynda, Ivan — 0/2 Z Seminář probíhá formou individuálních konzultací nebo konzultací v malých skupinách spojených podobnými diplomními tématy a metodologickými problémy. Postupně by měly proběhnout konzultace všech magisterských diplomních prací jednotlivých studentů v libovolném stádiu (např. úvodní potíže, explorace, uspořádání a shrnutí výsledků dosažených zvolenými metodami; student postupně realizuje předem připravený a schválený projekt vědeckovýzkumné práce). Cílem semináře není odborná věcná konzultace nahrazující roli vedoucího práce, ale spíše řešení obecnějších metodologických problémů a finalizace práce. Exkurzní seminář YME01V6LI [3] Rynda, Ivan opak — 0/2 Z Prostřednictvím exkurzí do různých venkovských i městských prostředí (Pražská památková rezervace – Staré Město, Nové Město, Malá Strana; okolí Prahy), které souvisejí s teoretickými přednáškami a s terénními praxemi (vč. Letní školy), získají studenti představu o podobě a typech vhodné i nevhodné městské i venkovské zástavby, intravilánu i extravilánu, o rozvolněné zástavbě a zástavbě ve volném prostředí včetně sociálních (sídliště, rostlé město) i krajinných (volná krajina, krajinný ráz) souvislostí. Další částí semináře je seznámení s tradiční (Loosova – M¨ ullerova vila, Baba) i ekologickou architekturou (nízkoenergetické stavby, pasivní domy) pod vedením historiků architektury (Zdeněk Lukeš, Petr Štěpánek) i architektů – realizátorů (Emil Přikryl, Aleš Brotánek). Kapacita předmětu: 20 Krize jako příležitost I. YME13ZE99 [3] Rynda, Ivan 2/0 KZ — Tento kurz navazuje na úspěšný kurz Globalizace. Tentokrát rozebírá pojem krize ve všech oblastech společenského, politického a ekonomického života. Krize je v jednotlivých přednáškách nejprve analyzována a později interpretována jako příležitost k obratu, 379

Katedra sociální a kulturní ekologie který by byl trvale udržitelný. O jednotlivých oblastech krize (demografické, urbánní, ekonomické, atd.) budou přednášet pozvaní hosté z akademické sféry. Kapacita předmětu: 90 Krize jako příležitost II. YME13LE99 [3] Rynda, Ivan — 2/0 KZ Tento kurz navazuje na úspěšný kurz Globalizace. Tentokrát rozebírá pojem krize ve všech oblastech společenského, politického a ekonomického života. Krize je v jednotlivých přednáškách nejprve analyzována a později interpretována jako příležitost k obratu, který by byl trvale udržitelný. O jednotlivých oblastech krize (demografické, urbánní, ekonomické, atd.) budou přednášet pozvaní hosté z akademické sféry. Letní škola I. YME03P6ZI [2] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek 0/2 Z — Předmět Letní škola, pořádaný ve výjezdní a blokové formě před samotným zahájením studia, je povinným předmětem, během nějž se studenti mají možnost vzájemně poznat v neškolním prostředí, seznámit se s organizací studia a zároveň navštívit některou z českých CHKO nebo NP a prostřednictvím několika terénních exkurzí poznat její přírodu a krajinu a seznámit se s aktuálními environmentálními problémy dané lokality. Večerní program je věnován vybrané sociálně-ekologické oblasti, zpravidla v diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery): představitel Správy NP nebo CHKO, představitel místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nevládní organizace. Záměnnost: YME29PEEI Letní škola I. YME1504 [3] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek 0/2 Z — Povinný předmět Letní škola, pořádaný ve výjezdní a blokové formě před samotným zahájením studia, je zahájením cyklu terénních praxí. Studenti se seznámí s vybraným VZCHÚ (NP nebo CHKO). Předmětem studia je z přírodovědného hlediska geomorfologie prostředí, krajinné, botanické, zoologické, ekologické a další přírodovědné charakteristiky. Ve společenskovědním pohledu se studenti seznamují se specifikou hospodaření ve VZCHÚ a s výkonem státní správy v oblasti ochrany přírody a krajiny a ochrany životního prostředí. V této souvislosti studují dále činnost místních samospráv, komunikaci s nimi a s dalšími dotčenými osobami (stakeholdery) v území včetně environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Výuka probíhá celodenně v terénu; večerní program je věnován formou prezentace a (panelové) diskuse vybrané sociálně-ekologické oblasti (místnímu střetu zájmů a jeho řešení), a následné diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery): představitelé Správy NP nebo CHKO, místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nestátní neziskové organizace apod. Studenti mají možnost se vzájemně poznat v neškolním prostředí a seznámit se podrobně s organizací studia. Aktuální environmentální problémy dané lokality jsou tematizovány z pozic sociální ekologie, kulturní ekologie, environmentální historie a sociologie, ev. antropologie. Začíná proces hledání specializace, diplomových témat a tvorby pracovních týmů. Náplň předmětu je shodná s Terénními praxemi (viz), navíc je pořádána introduktivní přednáška a diskuse k náplni a organizaci studia. Školu tradičně navštěvují i studenti 2. ročníku. Záměnnost: YME29PEEI 380

Katedra sociální a kulturní ekologie Letní škola II. YME04P6ZI [2] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek 0/2 Z — Předmět Letní škola, pořádaný ve výjezdní a blokové formě před samotným zahájením studia, je povinným předmětem, během nějž se studenti mají možnost vzájemně poznat v neškolním prostředí, seznámit se s organizací studia a zároveň navštívit některou z českých CHKO nebo NP a prostřednictvím několika terénních exkurzí poznat její přírodu a krajinu a seznámit se s aktuálními environmentálními problémy dané lokality. Večerní program je věnován vybrané sociálně-ekologické oblasti, zpravidla v diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery): představitel Správy NP nebo CHKO, představitel místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nevládní organizace. Záměnnost: YME47HEBX Letní škola II. YME1522 [3] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek 0/2 Z — Letní škola II. je povinně volitelný kurz, ekvivalentní Terénní praxi, který navštěvují obvykle i studenti 2. ročníku. Studenti se seznámí s vybraným VZCHÚ (NP nebo CHKO). Předmětem studia je z přírodovědného hlediska geomorfologie prostředí, krajinné, botanické, zoologické, ekologické a další přírodovědné charakteristiky. Ve společenskovědním pohledu se studenti seznamují se specifikou hospodaření ve VZCHÚ a s výkonem státní správy v oblasti ochrany přírody a krajiny a ochrany životního prostředí. V této souvislosti studují dále činnost místních samospráv, komunikaci s nimi a s dalšími dotčenými osobami (stakeholdery) v území včetně environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Výuka probíhá celodenně v terénu; večerní program je věnován formou prezentace a (panelové) diskuse vybrané sociálně-ekologické oblasti (místnímu střetu zájmů a jeho řešení), a následné diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery): představitelé Správy NP nebo CHKO, místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nestátní neziskové organizace apod. Studenti mají možnost se vzájemně poznat v neškolním prostředí a seznámit se podrobně s organizací studia. Aktuální environmentální problémy dané lokality jsou tematizovány z pozic sociální ekologie, kulturní ekologie, environmentální historie a sociologie, ev. antropologie. Začíná proces hledání specializace, diplomových témat a tvorby racovních týmů. Náplň předmětu je shodná s Terénními praxemi (viz), navíc je pořádána introduktivní přednáška a diskuse k náplni a organizaci studia. Neslučitelnost: YME04P6ZI Záměnnost: YME29PEEI Nadstandardní aktivity YME05V6ZI [2] Rynda, Ivan opak — 0/2 Z Předmět Nadstandardní aktivity je volitelným předmětem, v rámci čehož mohou ti ze studentů, kteří dlouhodobě sledují problematiku související s předmětem studia, prezentovat svou aktivitu formou nejméně desetistránkové eseje či formou ústního projevu. Příklad: série veřejných odborných seminářů k tématu Strategie udržitelného rozvoje České republiky a její verze, Národní lesnický program, Energetická politika České republiky, Státní politika České republiky; vždy návštěva 4/5 konferencí nebo seminářů, komparace, kritika, reflexe. Záměnnost: YME30VEE0

381

Katedra sociální a kulturní ekologie Politika a ekonomie udržitelného rozvoje YME06P3LI [3] Rynda, Ivan — 2/0 Zk Předmět se zabývá vzájemným vztahem dvou hlavních decizních prostorů, hospodářského a politického, a jeho vývojovou dynamikou. Politologická a ekonomická problematika je probírána v souvislostech životního prostředí a udržitelného rozvoje (zejm. efektivita a selhání trhu, pojem regulace trhu, politické a hodnotové rámce trhu a společnosti). Ve druhé části se zabývá typologií společenských rozhodovacích procesů a jejich kritérii, rolí jednotlivých tzv. hlavních skupin (major groups) a občanského sektoru a konečně moderací, facilitací a mediací. Záměnnost: YME19PEV0 Seminář aktivit YME06P6LI [3] Rynda, Ivan — 0/2 KZ Předmět Seminář aktivit je vypisován na počátku studia. V průběhu prvního ročníku studia studenti provozují individuálně praxi ve veřejné správě, odborných organizacích, NNO a podobně, v místě a v trvání podle dohody. Na závěrečném výjezdním blokovém semináři proběhnou jednotlivé prezentace práce všech studentů. Závěr tvoří přednáška vyučujícího o přípravě přednášky či prezentace a jejím provedení. Seminář vede vedoucí katedry. Záměnnost: YME24PEE0 Seminář odborníků životního prostředí I. Územní a druhová ochrana přírody YME1511 [3] Rynda, Ivan 2/0 KZ — Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z oblasti životního prostředí a jeho územní i druhové ochrany, zpravidla nikoli z akademické sféry, ale z oblasti veřejné, či úžeji státní správy, z nevládních organizací, ale i z podnikatelské sféry. Studenti se tak mohou seznámit se společenskou praxí v oblasti ochrany životního prostředí a s jejími praktickými aspekty. Neslučitelnost: YME07P6ZI Záměnnost: YME14VEE0 Seminář odborníků životního prostředí I. Ochrana přírody a krajiny YME07P6ZI [3] Rynda, Ivan opak 0/2 KZ — Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z oblasti životního prostředí a jeho územní i druhové ochrany, zpravidla nikoli z akademické sféry, ale z oblasti veřejné, či úžeji státní správy, z nevládních organizací, ale i z podnikatelské sféry. Studenti se tak mohou seznámit se společenskou praxí v oblasti ochrany životního prostředí a s jejími praktickými aspekty. Záměnnost: YME14VEE0 Složky životního prostředí a antropoSeminář odborníků životního prostředí II. genní dopady YME1513 [3] Rynda, Ivan — 0/2 KZ Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z různých společenskovědních oborů, a to zejména z praxe, ale i z akademické sféry. Každý z nich pokryje jedno z témat složek životního prostředí jako je např. ovzduší, půda, voda, odpady, aj. Záměnnost: YME23VEE0

382

Katedra sociální a kulturní ekologie Seminář odborníků životního prostředí II. Lokální rozměr – budování společenství YME15VE0I [3] Rynda, Ivan — 0/2 KZ nevyučován Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z oblasti lokálního a regionálního rozvoje. Zváni jsou přední čeští i zahraniční odborníci na danou problematiku, zpravidla nikoli z vysokoškolské sféry, ale z praxe (Evropská unie, politika a veřejná správa, jednotlivé ministerské resorty, nevládní organizace), ale i z podnikatelské sféry. Každý z nich pokryje jedno z níže uvedených témat. Studenti se tak mohou seznámit se společenskou praxí ve fungování společenství na místní úrovni. Hlavním cílem není teoretické vzdělání, ale aplikace, poznání společenské praxe, někdy v případových sondách, a diskuse. Seminář vede vedoucí katedry a je zakončen souhrnnou evaluací všech jednotlivých vystoupení a kolokviem. Záměnnost: YME15VEE0 Seminář odborníků životního prostředí III. Hodnotový a duchovní rozměr udržitelného rozvoje YME08P6ZI [3] Rynda, Ivan 0/2 KZ — Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z různých společenskovědních oborů, a to zejména z praxe, ale i z akademické sféry. Každý z nich pokryje jedno z témat, v rámci nichž jsou představeny jednotlivé hodnotové a etické aspekty udržitelného rozvoje a vztah největších světových náboženství k přírodě a životnímu prostředí. Záměnnost: YME22VEE0 Lokální rozměr udržitelného rozvoje; Seminář odborníků životního prostředí III. budování společenství YME1512 [3] Rynda, Ivan 2/0 KZ — Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z oblasti lokálního a regionálního rozvoje. Zváni jsou přední čeští i zahraniční odborníci na danou problematiku, zpravidla nikoli z vysokoškolské sféry, ale z praxe (Evropská unie, politika a veřejná správa, jednotlivé ministerské resorty, nevládní organizace), ale i z podnikatelské sféry. Studenti se mohou seznámit se společenskou praxí ve fungování společenství na místní úrovni. Hlavním cílem není teoretické vzdělání, ale aplikace, poznání společenské praxe, někdy v případových sondách, a diskuse. Seminář vede vedoucí katedry a je zakončen souhrnnou evaluací všech jednotlivých vystoupení a kolokviem. Neslučitelnost: YME15VE0I Záměnnost: YME15VEE0 Seminář odborníků životního prostředí IV. YME10V6LI [3] Rynda, Ivan opak — 0/2 KZ Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z různých společenskovědních oborů, a to zejména z praxe, ale i z akademické sféry. Každý z nich pokryje jedno z témat, v rámci nichž jsou představena oborová témata. Záměnnost: YME23VEE0 Seminář odborníků životního prostředí IV. Hodnotový a duchovní rozměr udržitelného rozvoje YME1514 [3] Rynda, Ivan — 2/0 KZ Seminář se skládá z přednášek předních odborníků z různých společenskovědních oborů, a to zejména z praxe, ale i z akademické sféry. Každý z nich pokryje jedno z témat, v rámci nichž jsou představeny jednotlivé hodnotové a etické aspekty udržitelného rozvoje a vztah největších světových náboženství k přírodě a životnímu prostředí. 383

Katedra sociální a kulturní ekologie Neslučitelnost: YME08P6ZI

Záměnnost: YME22VEE0

Sociální ekologie I. YME06P2ZI [3] Rynda, Ivan 2/0 Z — Předmět poskytuje základní informaci o vztahu člověka a přírody, resp. člověka a jeho životního prostředí. Po vstupním seznámení s oborem jako celkem následuje přírodovědné pojmové minimum, definice sociální ekologie. Další ucelený oddíl tvoří výklad historického vývoje euroamerické civilizace z pohledu oboru a s přihlédnutím k dalším civilizačním okruhům. Součástí výuky je zvládnutí oborové odborné terminologie a problematiky překladu. Záměnnost: YME01P1B0 Sociální ekologie II. YME07P2LI [3] Rynda, Ivan — 2/0 Zk Předmět přináší komplexní charakteristiku globalizace a globálního (postmateriálního, postmoderního) světa a jeho paradigmatických odlišností od dosavadní historie. Scénáře možného vývoje předznamenávají systematické přibližování euroamerického myšlení k trvalé udržitelnosti až po současnost. Následuje podrobný výklad a diskuse strategie udržitelného rozvoje vcelku i v jednotlivých čtyřech rovinách. Předmět je zakončen kritickou diskusí vymezením udržitelného rozvoje, výkladem jeho eroze a bariér jeho uplatnění. Prerekvizity: YME06P2ZI Záměnnost: YME01P2B1 Specializační část státní závěrečné zkoušky YME13SZ10 [0] Rynda, Ivan » 0/0 SZ « Jedná se o povinně volitelnou dílčí část Státní závěrečné zkoušky. Student si volí jedno ze tří témat, a to v závislosti na absolvování předmětů volitelných bloků. Korekvizity: {Specializační část státní závěrečné zkoušky (korekvizity)} Prerekvizity: Y#SKEPVP37 Záměnnost: YME13SZ11, YME13SZ12, YME13SZ13 Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – humanitní YME13SZ13 [0] Rynda, Ivan » 0/0 SZ « Jedna z částí státní zkoušky, skládá se z kurzů: Metody sociologického výzkumu – kvalitativní, Politika a ekonomie životního prostředí, Aktuální texty k udržitelnému rozvoji, Společnost, životní prostředí, příroda. Korekvizity: YME13SE02 Neslučitelnost: YME13SZ11, YME13SZ12 Prerekvizity: YME06P3LI, YME13SE01, YME13SE05 Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie YME13SZ02 [0] Rynda, Ivan » 0/0 SZ « Jedna z částí státní zkoušky. Skládá se s kurzů: Sociální ekologie I. a II., Environmentální sociologie a Seminář k environmentální sociologii, Environmentální právo. Korekvizity: YME06P2ZI, YME07P2LI, YME07P3LX, YME11P2ZI, YME13PZ08 Terénní praxe I. YME13P6ZI [3] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek opak 0/2 Z — Povinně volitelný předmět, pořádaný ve výjezdní a blokové formě v zimním semestru, je pokračováním cyklu terénních praxí. Studenti se seznámí s dalším vybraným VZCHÚ (NP nebo CHKO; výjimečně experimentálně s územím, kde se vyhlášení ochrany teprve připravuje; v ZS bývá volen bližší a přístupnější terén s nižší nadmořskou výškou). Předmětem studia je z přírodovědného hlediska geomorfologie prostředí, krajinné, botanické, 384

Katedra sociální a kulturní ekologie zoologické, ekologické a další přírodovědné charakteristiky. Ve společenskovědním pohledu se studenti seznamují se specifikou hospodaření ve VZCHÚ a s výkonem státní správy v oblasti ochrany přírody a krajiny a ochrany životního prostředí a s rozdíly mezi jednotlivými kategoriemi ochrany přírody. V této souvislosti studují dále činnost místních samospráv, komunikaci s nimi a s dalšími dotčenými osobami (stakeholdery) v území včetně environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Výuka probíhá celodenně v terénu; večerní program je věnován formou prezentace a (panelové) diskuse vybrané sociálně-ekologické oblasti (místnímu střetu zájmů a jeho řešení), a následné diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery): představitelé Správy NP nebo CHKO, místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nestátní neziskové organizace apod. Aktuální environmentální problémy dané lokality jsou tematizovány z pozic sociální ekologie, kulturní ekologie, environmentální historie a sociologie, ev. antropologie. Prohlubuje se specializace, pokračuje hledání a zpřesňování diplomových témat a tvorba pracovních týmů. Poslední večer je věnován reflexi celosemestrální výuky, zpětné vazbě zejména u externích přednášejících a návrhům studentů k volitelné náplni studia. Záměnnost: YME16PEEX Terénní praxe II. YME11P6ZI [3] Rynda, Ivan; Novák, Arnošt; Trnka, Radek opak — 0/2 Z Povinně volitelný předmět, pořádaný ve výjezdní a blokové formě v zimním semestru, je pokračováním cyklu terénních praxí. Studenti se seznámí s dalším vybraným VZCHÚ (NP nebo CHKO; výjimečně experimentálně s územím, kde se vyhlášení ochrany teprve připravuje; v LS může být volen i vzdálenější a méně přístupný terén s vyšší nadmořskou výškou a jarním lučním fenoménem). Předmětem studia je z přírodovědného hlediska geomorfologie prostředí, krajinné, botanické, zoologické, ekologické a další přírodovědné charakteristiky. Ve společenskovědním pohledu se studenti seznamují se specifikou hospodaření ve VZCHÚ a s výkonem státní správy v oblasti ochrany přírody a krajiny a ochrany životního prostředí a s rozdíly mezi jednotlivými kategoriemi ochrany přírody. V této souvislosti studují dále činnost místních samospráv, komunikaci s nimi a s dalšími dotčenými osobami (stakeholdery) v území včetně environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty. Výuka probíhá celodenně v terénu; večerní program je věnován formou prezentace a (panelové) diskuse vybrané sociálně-ekologické oblasti (místnímu střetu zájmů a jeho řešení), a následné diskusi s představiteli několika zájmových oblastí (stakeholdery): představitelé Správy NP nebo CHKO, místní samosprávy, podnikatelské sféry, sportovního oddílu, nestátní neziskové organizace apod. Aktuální environmentální problémy dané lokality jsou tematizovány z pozic sociální ekologie, kulturní ekologie, environmentální historie a sociologie, ev. antropologie. Prohlubuje se specializace, pokračuje hledání a zpřesňování diplomových témat a tvorba pracovních týmů. Poslední večer je věnován reflexi výuky, zpětné vazbě zejména u externích přednášejících a návrhům studentů k volitelné náplni studia. Záměnnost: YME25VEEX Tvorba krajinných scénářů YME05V1LX [3] Rynda, Ivan 0/2 Z — Jednosemestrální seminář pořádaný formou intenzivního blokového předmětu po čtyři a půl dne v učebně nejprve seznamuje studenty s různými metodami prognózování (aproximace, modelování, explorativní [deskriptivní] předvídání (what if) vs normativní 385

Katedra sociální a kulturní ekologie předvídání (goal seeking) a jejich překlopení až po techniku tvorby scénářů pro lokální nebo regionální území, které by měly být základem pro strategické plánování oblasti. Výkladovým rámcem je uspokojení lidských a společenských potřeb s respektem k environmentálním limitům a s využitím potenciálu krajiny, tedy kontext udržitelného rozvoje s využitím dalších konceptualizací (DPSIR, SWOT aj.). Záměnnost: YME13PSVX, YME52PSVX Biologický náhled světa YME1517 [3] Sádlo, Jiří 2/0 KZ — V prvním bloku výuky se ukazuje biodiverzita, geodiverzita a kulturní diverzita jako základní krajinné hodnoty a jako klíč k porozumění středoevropské krajině. Druhý blok je věnován holocénní dynamice české krajiny s důrazem na proměny vztahu a vzájemného formování lidského impaktu a přírody. Cílem je zde představit naši krajinu spíše jako místo prolínání kulturních a přírodních vlivů než jako místo jejich střetu. Pozornost je věnována zejména periodám výrazných přestaveb jednotlivých prvků diverzity a odkazu jednotlivých historických fází pro dnešní přírodu. Třetí blok výuky pak je zaměřen na současnou postagrární proměnu krajiny, probírá se problematika globalizace krajiny, zániku venkova, suburbizace, nepůvodních organismů, nové divočiny, rekultivace, praktické ochrany přírody a krajinného rázu v podmínkách, které neumožňují odvolat se na prioritu starého před moderním aj. Obecnější výklad je provázen prezentací konkrétních případových studií z České republiky z autopsie přednášejícího. Příroda, ŽP a společnost – biologický pohled YME03P4ZX [3] Sádlo, Jiří 2/0 Zk — Příčiny diverzity krajiny jsou vykládány čtyřmi svéprávnými konceptuálními rámci. Jsou to: (1) synchronně-lokální (přístup klasické geobotaniky / biotopově-vegetační ekvivalence), (2) synchronně-globální (přístup biogeografie / Česko jako průsečík jevů na středoevropské až eurasijské úrovni), (3) diachronně-globální (přístup paleobiologie / historická dynamika krajiny) a (4) diachronně-lokální (přístup populační biologie / invaze a přežívání jako maloměřítkové procesy). V hlavní části kurzu se ukáže cesta od této teorie až po bezprostřední praxi rozhodování o současné krajině a zejména o dnes žhavou problematiku zacházení s tzv. nepřírodními biotopy. Kulturní ekologie I. YME09P2ZX [3] Soukup, Václav 1/1 Z — V předmětu Kulturní ekologie I. budou studenti seznámeni s dějinami, tematickými okruhy, metodami a systematikou kulturní ekologie jako vědy studující lidské populace a kulturní technologie v kontextu přírodního prostředí. Důraz je kladen na (1) postižení vztahů mezi ekologií přírody a kulturní ekologií, (2) prezentaci proměn ekologických paradigmat v kontextu antropologie a dalších věd o člověku a kultuře, (3) analýzu výsledků ekologických výzkumů vztahu člověka, přírody a kultury. Zvláštní pozornost bude věnována fenoménu kultury, který bude analyzován jako unikátní adaptační nástroj a nadbiologická vrstva reality, která zásadním způsobem ovlivňuje vztah člověka k přírodě a všem živým systémům na naší planetě. Záměnnost: YME09P1B0

386

Katedra sociální a kulturní ekologie Kulturní ekologie II. YME10P2LX [3] Soukup, Václav — 1/1 Z, Zk Kurz navazuje na kurz Kulturní ekologie I a předpokládá základní znalost problematiky kultury, jejích definic a rozličných pojetí. Zaměřuje na hlubší poznání pozice člověka coby biologické i kulturní bytosti a variability adaptací člověka na okolní prostředí ve sféře kultury a sociální organizace. Pozornost bude věnována vzájemnému ovlivňování ekosystému a kulturních prvků a vzorů sociálního uspořádání. Budou analyzovány některé z adaptivních strategií konkrétních společností v jejich přírodním prostředí (zemědělství, pastevectví, lovecko- sběračský způsob obživy) a jejich vztah ke kultuře a tradici, hodnotám, typu rodiny a sociální organizace. Prerekvizity: YME09P2ZX Záměnnost: YME09P2B1 Environmentální politika a právo YME07P3LX [3] Stejskal, Vojtěch; Rynda, Ivan — 2/0 Zk V průběhu letního semestru bude student konfrontován se základními environmentálněpolitickými přístupy, bude studovat ústavní zakotvení ochrany životního prostředí, právní principy, instituty a nástroje v rámci českého, evropského a mezinárodního práva životního prostředí. Student porozumí věcným i odborným problémům, odborné právní terminologii, seznámí se s příslušnou judikaturou a pochopí význam pedagogického, právního a vědního oboru právo životního prostředí pro udržitelný rozvoj ČR. Kurz předpokládá základní znalosti z předmětu Právní principy realizace cyklu environmentální politiky. Kapacita předmětu: 35 Záměnnost: YME03PEVX Právní principy realizace cyklu environmentální politiky YME10P3ZX [3] Stejskal, Vojtěch 2/0 Zk — Předmět má v zimním semestru seznámit studenty s právními principy realizace cyklu environmentální politiky. Student bude seznámen se základními fázemi cyklu environmentální politiky (rozpoznání environmentálního problému, stanovení strategických cílů, legitimizace politiky, legislativní zajištění, prosazování, monitoring, evaluace, revize) a právními prostředky jejich realizace. Na tento základní teoretický kurz bude v letním semestru navazovat aplikační předmět Environmentální politika a právo. Kapacita předmětu: 46 Záměnnost: YME48PEVX Diplomní seminář I.- Četba a tvorba odborného textu YME02P5LI [3] Trnka, Radek 0/2 Z — Tento seminář připraví studenty na studium odborných pramenů a jejich excerpci. Hlavní důraz bude kladen na osvojení práce s elektronickými databázemi Univerzity Karlovy. Sociobiodiverzita a dynamika lidských společenství YME13PZ07 [3] Trnka, Radek — 1/1 Zk Aplikace obecné teorie systémů v oblasti ekologie a sociologie má velký význam pro komplexní, dynamické pochopení globálních procesů a umožňuje také zachytit variabilitu efektů a specifické podmínky rozdílných biotopů, včetně variability interakcí lokálních lidských populací a konkrétních ohrožených druhů. Koncepce kurzu je založena na komplexním analytickém myšlení, studenti si osvojí nový analytický rámec, který napomůže jejich efektivnější orientaci v environmentálním výzkumu a biosférických procesech.

387

Katedra studií občanské společnosti Metody studia globální změny YME13ES01 [3] Vačkář, David — 2/0 Zk Cílem kurzu je studentům poskytnout základ k pochopení metodologických aspektů studia globálních změn, zejména v kontextu společenské dimenze globální změny. Studenti se seznámí se základními přístupy integrovaných hodnocení globálního systému a lidských nároků na životní prostředí. Součástí kurzu jsou interaktivní cvičení založená na reflexi aktuálních globálních problémů. Studenti po absolvování kurzu budou lépe vybaveni na diskuze o důsledcích globálních změn a adaptačních opatřeních lidské společnosti.

Katedra studií občanské společnosti Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – cvičení YMN84P4C0 [2] Couf, Petr 0/2 Z — V hodinách cvičení plní studenti zadanou práci nebo načítají literaturu. Obojí je využíváno v hodinách seminářů. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN039 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – cvičení (kombinovaná forma) YMN039 [2] Couf, Petr 0/4 Z — V hodinách cvičení plní studenti zadanou práci nebo načítají literaturu. Obojí je využíváno v hodinách seminářů. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN84P4C0 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – seminář YMN84P4S0 [3] Couf, Petr 0/2 KZ — V hodinách seminářů si studenti osvojují obecné znalosti z oboru účetnictví v rozsahu nutném pro řídící, kontrolní a rozhodovací činnost v nevýdělečných organizacích všech typů vyskytujících se v ČR; získávají praktické dovednosti ve vztahu k využívání výstupů a informací, které účetnictví může poskytnout. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN040 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – seminář (kombinovaná forma) YMN040 [3] Couf, Petr 0/8 KZ — V blokových hodinách semináře si studenti osvojují obecné znalosti z oboru účetnictví v rozsahu nutném pro řídící, kontrolní a rozhodovací činnost v nevýdělečných organizacích všech typů vyskytujících se v ČR; získávají praktické dovednosti ve vztahu k využívání výstupů a informací, které účetnictví může poskytnout. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN84P4S0 Právní rámec občanského sektoru YMN001 [3] Deverová, Lenka 2/0 Zk — Přednášky jsou zaměřeny na právní úpravu jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (ústavy, obecně prospěšné společnosti) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (spolky). Je provedeno srovnání činnosti neziskových organizací a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se 388

Katedra studií občanské společnosti v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponsoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Kapacita předmětu: 43 Záměnnost: YMN035 Právní rámec občanského sektoru YMN03PRI [4] Deverová, Lenka 2/0 Zk — Přednášky jsou zaměřeny na právní úpravu jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti, ústavy) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení, spolky). Je provedeno srovnání činnosti organizací občanského sektoru a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponzoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Záměnnost: YMN001, YMN035, YMN33PRI Právní rámec občanského sektoru – cvičení YMN08PCLI [2] Deverová, Lenka — 0/2 Z Absolventi předmětu mají umět aplikovat své znalosti typologie organizací občanského sektoru a získat praktické dovednosti související se založením, vznikem, zrušením a zánikem jednotlivých typů organizací občanského sektoru a s jejich činností. Naučí se pracovat se základními informačními zdroji. Záměnnost: YMN022 Právní rámec občanského sektoru – cvičení (kombinovaná forma) YMN022 [2] Deverová, Lenka — 0/4 Z Absolventi předmětu mají umět aplikovat své znalosti typologie organizací občanského sektoru a získat praktické dovednosti související se založením, vznikem, zrušením a zánikem jednotlivých typů organizací občanského sektoru a s jejich činností. Naučí se pracovat se základními informačními zdroji. Záměnnost: YMN08PCLI Právní rámec občanského sektoru – seminář YMN04PRII [5] Deverová, Lenka; Pajas, Petr — 0/4 KZ Seminář a cvičení doplňují přednášky o právní úpravě jednotlivých typů organizací občanského sektoru (OOS). Předpokládají samostatnou práci studentů na základě jednotlivých zadání. Při seminářích se studenti seznamují s konkrétními případy z aplikační praxe fungování OOS. Na příkladech si ověří míru pochopení v předchozím semestru přednášené látky, seznámí se s konkrétními postupy při zakládání, vlastního fungování a rušení OOS. Cvičení jsou rozdělena do dvou částí: 1) samostudium zadané literatury, rozhovory, vyhledání internetových zdrojů a na tomto základě zpracování výkladu k zadanému problému; 2) postavení spolků ve společnosti, transformační procesy organizací občanské společnosti, komparace využitelnosti jednotlivých typu právnických osob ke konkrétním řešením, průzkum problému s aplikací nového občanského zákoníku. Jednotlivé práce jsou oponovány vždy dvěma dalšími studenty. Prerekvizity: YMN03PRI Záměnnost: YMN021, YMN08PSLI, YMN44PRII 389

Katedra studií občanské společnosti Právní rámec občanského sektoru – seminář YMN08PSLI [3] Deverová, Lenka — 0/2 KZ Seminář a cvičení doplňují přednášky o právní úpravě jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení). Je provedeno srovnání činnosti neziskových organizací a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponsoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Záměnnost: YMN021 Právní rámec občanského sektoru – seminář (kombinovaná forma) YMN021 [3] Deverová, Lenka — 0/8 KZ Seminář a cvičení doplňují přednášky o právní úpravě jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (spolky). Je provedeno srovnání činnosti neziskových organizací a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponsoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Záměnnost: YMN08PSLI Právní rámec občanského sektoru – seminář (kombinovaná forma) YMN44PRII [5] Deverová, Lenka; Pajas, Petr — 0/8 KZ Seminář a cvičení doplňují přednášky o právní úpravě jednotlivých typů organizací občanského sektoru (OOS). Předpokládají samostatnou práci studentů na základě jednotlivých zadání. Při seminářích se studenti seznamují s konkrétními případy z aplikační praxe fungování OOS. Na příkladech si ověří míru pochopení v předchozím semestru přednášené látky, seznámí se s konkrétními postupy při zakládání, vlastního fungování a rušení OOS. Cvičení jsou rozdělena do dvou částí: 1) samostudium zadané literatury, rozhovory, vyhledání internetových zdrojů a na tomto základě zpracování výkladu k zadanému problému; 2) postavení spolků ve společnosti, transformační procesy organizací občanské společnosti, komparace využitelnosti jednotlivých typu právnických osob ke konkrétním řešením, průzkum problému s aplikací nového občanského zákoníku. Jednotlivé práce jsou oponovány vždy dvěma dalšími studenty. Prerekvizity: YMN33PRI Záměnnost: YMN021, YMN04PRII, YMN08PSLI Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN035 [3] Deverová, Lenka 8/0 Zk — Přednášky jsou zaměřeny na právní úpravu jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení). Je provedeno srovnání činnosti neziskových organizací a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s ni390

Katedra studií občanské společnosti miž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponsoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Kapacita předmětu: 43 Záměnnost: YMN001 Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN33PRI [4] Deverová, Lenka 8/0 Zk — Přednášky jsou zaměřeny na právní úpravu jednotlivých typů organizací občanského sektoru. Bližší výklad se týká organizací, které poskytují finanční podporu (nadace, nadační fondy), které poskytují služby (obecně prospěšné společnosti, ústavy) a které umožňují sdružovat se za účelem společného cíle (občanská sdružení, spolky). Je provedeno srovnání činnosti organizací občanského sektoru a podnikatelských subjektů s důrazem na vhodnost jednotlivých forem pro konkrétní činnosti. Student je seznámen se základními právními pojmy, s nimiž se v kurzu pracuje. Je podán výklad základních souvisejících ekonomických otázek, zejména daně z příjmů, včetně sponzoringu a pořádání veřejných sbírek, auditu a účetnictví v souvislosti s reportovací povinností organizací občanského sektoru. Záměnnost: YMN001, YMN035, YMN03PRI Daně pro organizace občanského sektoru YMN0DOOS [3] Dohnalová, Marie; Couf, Petr 0/2 Z — Cílem předmětu je vytvořit u studentů základní orientaci v daních, které jsou v ČR ukládány. Absolvent předmětu by měl být schopen identifikovat potenciální daňový problém, být schopen ho formulovat a ve spolupráci s profesionálem řešit. Daně pro organizace občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN00DOOS [3] Dohnalová, Marie; Couf, Petr 0/8 Z — Cílem předmětu je vytvořit u studentů základní orientaci v daních, které jsou v ČR ukládány. Absolvent předmětu by měl být schopen identifikovat potenciální daňový problém, být schopen ho formulovat a ve spolupráci s profesionálem řešit Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) YAMN3AEN1 [0] Dohnalová, Marie » 0/0 SZ « Státní zkouška Ekonomie a právo pro občanský sektor se zaměřuje na ekonomické teorie vysvětlující vznik a charakteristické vlastnosti neziskových organizací a vzájemné vztahy mezi neziskovými organizacemi, veřejným a privátním sektorem. Značná pozornost je věnována rozvoji a současnému stavu sociální ekonomiky v České republice i Evropské unii. Právní část státní zkoušky se zaměřuje na právní vymezení a úpravu činnosti subjektů občanského sektoru v českém právním řádu i v EU. Financování organizací občanského sektoru YMN01FOS [5] Dohnalová, Marie 2/2 Zk — Cílem předmětu je seznámit s možnostmi financování organizací občanského sektoru (OOS). Ze strany státu uvést rozdíl mezi financováním organizačních složek státu a příspěvkových organizací a přímým a nepřímým podporování OOS. Porozumět motivaci firem k dárcovství a firemní filantropii. Uvést další zdroje financování – fyzické osoby, zahraniční zdroje, vlastní příjmy. V rámci cvičení studenti budou zpracovávat případovou studii firmy, která realizuje firemní filantropii a přijala koncept společensky odpovědného chování nebo OOS a jejího vícezdrojového financování. 391

Katedra studií občanské společnosti Záměnnost: YMN032, YMN06PPZI, YMN11FOS Financování organizací občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN11FOS [5] Dohnalová, Marie 8/2 Zk — Cílem předmětu je seznámit s možnostmi financování organizací občanského sektoru (OOS). Ze strany státu uvést rozdíl mezi financováním organizačních složek státu a příspěvkových organizací a přímým a nepřímým podporování OOS. Porozumět motivaci firem k dárcovství a firemní filantropii. Uvést další zdroje financování – fyzické osoby, zahraniční zdroje, vlastní příjmy. V rámci cvičení studenti budou zpracovávat případovou studii firmy, která realizuje firemní filantropii a přijala koncept společensky odpovědného chování nebo OOS a jejího vícezdrojového financování. Záměnnost: YMN01FOS, YMN032, YMN06PPZI Masmédia v občanské společnosti YMN127 [2] Dohnalová, Marie 0/2 Z — Předmět seznámí studenty s významem a funkcí médií v rámci občanské společnosti v teoretické i praktické rovině. Jednotlivé přednášky představí historii masmédií v kontextu evropských dějin s důrazem na vývoj v České republice (především poukáže na rozdíly fungování médií v období 1968-1989 a po roce 1989) a způsoby a možnosti jejich využití v občanské společnosti. Přednášky se zaměří na teorie fungování a vlivu masmédií a jejich roli v občanské společnosti, stejně jako na praktické možnosti spolupráce s médií pro jednotlivé organizace občanského sektoru. Masmédia v občanské společnosti (kombinovaná forma) YMN128 [2] Dohnalová, Marie 0/8 Z — Předmět seznámí studenty s významem a funkcí médií v rámci občanské společnosti v teoretické i praktické rovině. Jednotlivé přednášky představí historii masmédií v kontextu evropských dějin s důrazem na vývoj v České republice (především poukáže na rozdíly fungování médií v období 1968-1989 a po roce 1989) a způsoby a možnosti jejich využití v občanské společnosti. Přednášky se zaměří na teorie fungování a vlivu masmédií a jejich roli v občanské společnosti, stejně jako na praktické možnosti spolupráce s médií pro jednotlivé organizace občanského sektoru. Obhajoba diplomové práce YMNOBH00 [0] Dohnalová, Marie » 0/0 dipl « Obhajoba diplomové práce představuje poslední součást státní závěrečné zkoušky. Vedoucími diplomových prací jsou interní i externí učitelé katedry oboru Studia občanského sektoru. Obhajobě předchází tři semestrální diplomní semináře, ve kterých jsou studenti systematicky vedeni k přípravě projektu, zpracování podkladových materiálů, ke studiu literatury, přípravě a provedení empirického výzkumu a včasnému vypracování celé diplomové práce. Diplomní semináře navazují na předmět Základy akademické práce z prvního semestru studia. Kromě konzultací s vedoucími studenti absolvují skupinové konzultace s interními zaměstnanci katedry oboru Studia občanského sektoru a povinně před ostatními studenty a učiteli shrnují výsledky své dosavadní práce. Studenti se tím rovněž učí, jak prezentovat své výsledky a jak je obhajovat.

392

Katedra studií občanské společnosti Projektový management YMN04PM [3] Dohnalová, Marie; Součková, Veronika; Šloufová, Romana — 0/2 KZ Cílem je seznámit studenty s problematikou projektového managementu nejen v organizacích občanského sektoru (OOS). Semináře jsou postaveny na individuální práci studentů, s cílem praktického osvojení základních dovedností potřebných pro efektivní projektový management. Studenti samostatně vypracují zadané části projektové žádosti. Záměnnost: YMN023, YMN13PSZI, YMN44PM Projektový management (kombinovaná forma) YMN44PM [3] Dohnalová, Marie; Součková, Veronika; Šloufová, Romana — 0/8 KZ Cílem je seznámit studenty s problematikou projektového managementu nejen v organizacích občanského sektoru (OOS). Semináře jsou postaveny na individuální práci studentů, s cílem praktického osvojení základních dovedností potřebných pro efektivní projektový management. Studenti samostatně vypracují zadané části projektové žádosti. Záměnnost: YMN023, YMN04PM, YMN13PCZI Sociální ekonomika a sociální podnikání YMN03SESP [6] Dohnalová, Marie 2/2 Zk — Předmět vysvětluje občanský sektor jako sociální ekonomiku a seznamuje s koncepcí sociálních podniků v mezinárodním kontextu. Uvádí rozdíly mezi americkým pojetím sociálního podnikání a pojetím evropským, rovněž definici sociálního podniku, kterou vypracovala Evropská výzkumná společnost EMES. Pozornost je věnovaná českým tradicím solidarity, sdružování i družstevnictví a uvedení podmínek pro sociální ekonomiku a sociální podniky v ČR. Záměnnost: YMN013, YMN06PPLI, YMN33SESP Sociální ekonomika a sociální podnikání (kombinovaná forma) YMN33SESP [6] Dohnalová, Marie 8/2 Zk — Předmět vysvětluje občanský sektor jako sociální ekonomiku a seznamuje s koncepcí sociálních podniků v mezinárodním kontextu. Uvádí rozdíly mezi americkým pojetím sociálního podnikání a pojetím evropským, rovněž definici sociálního podniku, kterou vypracovala Evropská výzkumná společnost EMES. Pozornost je věnovaná českým tradicím solidarity, sdružování i družstevnictví a uvedení podmínek pro sociální ekonomiku a sociální podniky v ČR. Záměnnost: YMN013, YMN03SESP, YMN06PPLI Sociální ekonomika (kombinovaná forma) YMN013 [3] Dohnalová, Marie — 8/0 Zk Obsahem předmětu je seznámení s definicemi sociální ekonomiky a sociálního podniku ze zahraničí a s postoji Evropské komise. Důraz je kladen na studie evropské zastřešující společnosti EMES. Uvědomění si existence vhodných podmínek v české ekonomice pro přijetí koncepce. Základní znalost právní a ekonomické podstaty současných organizací občanského sektoru a možností aplikovat v praxi principy sociálního podniku. Pozornost je věnovaná minulosti i současnosti družstevnictví a objasnění základů podnikání. Záměnnost: YMN06PPLI

393

Katedra studií občanské společnosti Sociální marketing YMN02SM [3] Dohnalová, Marie — 0/2 KZ Cílem je seminární formou seznámit s pojetím sociálního marketingu i komerčního marketingu, poznat obecné a specifické součásti marketingového a komunikačního mixu organizací občanského sektoru a zvláštnosti sociálně marketingových kampaní. Záměnnost: YMN018, YMN09PSLI, YMN22SM Sociální marketing – cvičení (kombinovaná forma) YMN017 [2] Dohnalová, Marie; Matyáš, Ondřej 0/1 Z — Cílem cvičení je vypracování vybraného úkolu a jeho power-pointová prezentace. Záměnnost: YMN09PCLI Sociální marketing – seminář (kombinovaná forma) YMN018 [3] Dohnalová, Marie; Matyáš, Ondřej 0/8 KZ — Cílem předmětu je získání základního přehledu o public relations a o marketingu jako konkrétní filozofii podnikání orientované na trh. Ukazuje možnosti a bariéry marketingového jednání v netržním prostředí občanského sektoru. Záměnnost: YMN09PSLI Sociální marketing (kombinovaná forma) YMN22SM [3] Dohnalová, Marie — 0/8 KZ Cílem je seminární formou seznámit s pojetím sociálního marketingu i komerčního marketingu. Poznat obecné a specifické součásti marketingového a komunikačního mixu organizací občanského sektoru a zvláštnosti sociálně marketingových kampaní. Záměnnost: YMN018, YMN02SM, YMN09PSLI Účetnictví pro občanský sektor YMN03U [3] Dohnalová, Marie; Couf, Petr 0/2 KZ — Cílem je osvojit si princip zachycení ekonomických aktivit v účetnictví a porozumění účetním výkazům. Záměnnost: YMN040, YMN33U, YMN84P4S0 Účetnictví pro občanský sektor (kombinovaná forma) YMN33U [3] Dohnalová, Marie; Couf, Petr 0/8 KZ — Cílem je osvojit si princip zachycení ekonomických aktivit v účetnictví a porozumění účetním výkazům. Záměnnost: YMN03U, YMN040, YMN84P4S0 Veřejná ekonomika – cvičení (kombinovaná forma) YMN033 [1] Dohnalová, Marie 0/2 Z — V průběhu cvičení dvojice studentů vypracuje semestrální práci na téma: Vztah veřejné ekonomiky a občanského sektoru v . . . (Vypracování analýzy vztahu státu a organizací občanského sektoru ve vybrané oblasti v ČR). Záměnnost: YMN06PCZI Veřejná ekonomika (kombinovaná forma) YMN032 [2] Dohnalová, Marie; Haken, Roman 4/0 Zk — Předmět seznamuje s podstatou a institucemi veřejné ekonomiky a veřejného sektoru, a to na úrovni centrální, tak na místní úrovni. Obsahem předmětu je vysvětlení ekonomického rámce pro občanský sektor: státní dotační politika, nadační investiční fond. 394

Katedra studií občanské společnosti Součástí předmětu je seznámení s pojetím partnerství a formami spolupráce krajské samosprávy s organizacemi občanského sektoru. Záměnnost: YMN06PPZI Reforma veřejné správy v ČR – seminář (kombinovaná forma) YMN034 [3] Frištenská, Hana — 0/8 KZ Předmět seznamuje se základními pojmy a vztahy ve veřejné správě, s jejím vývojem na území českých zemí po roce 1918 a s jejími reformami až do současnosti – s důrazem na vývoj po roce 1989. Obsahem předmětu je i současná podoba veřejné správy v České republice, a to jak správy na úrovni státu, tak územní samosprávy a jejich vzájemného vztahu. Představeny budou jednotlivé složky státní správy a samosprávy, jejich organizační struktura, rozsah kompetencí a způsob obsazování. Bude představen finanční rámec veřejných rozpočtů a jejich vzájemné vztahy. Na případové studii Rady vlády pro NNO budou dokumentovány vztahy na úrovni státní moci a státní správy. Záměnnost: YMN26PSZI Občanská společnost, občanství a demokracie – kombinovaná forma YMN097 [3] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 8/0 Zk Kurz se zabývá problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními pojmy (občanská společnost, veřejnost, sociální hnutí, občanství, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky pojetí vlivných společenskovědních autorů. Záměnnost: YMN05PPLI Teorie občanské společnosti YMN01TOSI [6] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 2/2 Zk — Pozornost je věnována jak základním klasickým pojetím konceptu občanské společnosti, tak obnovenému teoretickému zájmu o něj v západních zemích od 80. let minulého století. Kurz seznamuje s vývojem ideje občanské společnosti v euroamerickém politickém a sociálním myšlení. Cílem kurzu je seznámit studenty s klíčovými přístupy k občanské společnosti jakožto normativnímu ideálu a politickému programu. Hlavní témata: Definice, geneze a vývoj pojmu občanská společnost v díle významných politických myslitelů minulosti a současnosti. Předmět vyžaduje od studentů samostatnou a pravidelnou četbu, pravidelnou účast na přednáškách a cvičeních, seminární práce, písemnou přípravu na cvičení a aktivní účast v diskusích. Záměnnost: YMN027, YMN04PPZI, YMN11TOSI Teorie občanské společnosti (kombinovaná forma) YMN11TOSI [6] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 8/2 Zk — Pozornost je věnována jak základním klasickým pojetím konceptu občanské společnosti, tak obnovenému teoretickému zájmu o něj v západních zemích od 80. let minulého století. Kurz seznamuje s vývojem ideje občanské společnosti v euroamerickém politickém a sociálním myšlení. Cílem kurzu je seznámit studenty s klíčovými přístupy k občanské společnosti jakožto normativnímu ideálu a politickému programu. Hlavní témata: Definice, geneze a vývoj pojmu občanská společnost v díle významných politických myslitelů minulosti a současnosti. Předmět vyžaduje od studentů samostatnou a pravidelnou četbu, pravidelnou účast na přednáškách a cvičeních, seminární práce, písemnou přípravu na cvičení a aktivní účast v diskusích. Záměnnost: YMN01TOSI, YMN027, YMN04PPZI 395

Katedra studií občanské společnosti Personální řízení v občanském sektoru YMN109 [2] Legnerová, Kateřina — 0/2 KZ Cílem předmětu je získat základní orientaci v problematice personální práce se zaměřením na občanský sektor. Důraz je kladen na seznámení se základními procesy personálního řízení, zejména plánování a popis pracovních míst, získávání a výběru zaměstnanců, motivaci, hodnocení a odměňování a základní znalost Zákoníku práce. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMN0110 Personální řízení v občanském sektoru (kombinovaná forma) YMN0110 [2] Legnerová, Kateřina — 0/8 KZ Cílem předmětu je získat základní orientaci v problematice personální práce se zaměřením na občanský sektor. Důraz je kladen na seznámení se základními procesy personálního řízení, zejména plánování a popis pracovních míst, získávání a výběru zaměstnanců, motivaci, hodnocení a odměňování a základní znalost Zákoníku práce. Kapacita předmětu: 30 Záměnnost: YMN109 Sociální ekonomika – cvičení (kombinovaná forma) YMN026 [2] Legnerová, Kateřina; Dohnalová, Marie — 0/1 KZ Předmět je zaměřen na problematiku sociálních podniků z hlediska teoretického ukotvení v zahraniční i české odborné literatuře. Cvičení navazuje na přednášky Sociální ekonomika a tematicky rozšiřuje znalosti studentů v oblasti sociálních podniků ve vybraných zemích Evropy. Záměnnost: YMN06PCLI Cvičení k praxi v občanském sektoru (kombinovaná forma) YMN044 [2] Moree, Dana 0/4 KZ — Oblast nestátních neziskových organizací je v České republice velmi různorodá a to jak z hlediska organizační formy, tak aktivit, které se na jednotlivé formy váží. Cvičení k praxi v občanském sektoru nabízí studentům přehled o jednotlivých typech tuzemských i zahraničních organizací. To vše se děje nejen z teoretického hlediska, ale i setkáními a besedami s pozvanými zástupci OOS. Cílem kurzu je poskytnout základní přehled o konkrétních formách organizací občanského sektoru v České republice a zahraničí. Studenti se seznámí s formami jednotlivých OOS, se způsoby jejich řízení, vedení a strategiemi, které vedou k jejich rozvoji. V neposlední řadě budou mít studenti možnost seznámit se i s problémy, se kterými se organizace potýkají. Záměnnost: YMN03PCZI Demokratické občanství a interkulturní senzitivita YMN0DOIS [3] Moree, Dana 0/26 Z — Cílem kurzu je seznámit studenty se základními teoretickými koncepty týkajícími se soužití lidí z různých kultur. Toto široké téma se týká jak identity, kulturních konfliktů a integrace, tak širšího pohledu na multikulturní výchovu a aktivní občanství. Kurz bude kombinovat několik výukových metod. Četba literatury a diskuze nad teoretickými koncepty bude provázána s analýzou toho, jak jsou tato velká témata obsazena v praxích organizací občanské společnosti. Kurz bude uspořádán tak, že jedno téma bude probíráno vždy na dvou na sebe navazujících hodinách. První hodina bude dané téma řešit z pohledu existujících vybraných teorií, následná hodina bude praktickou aplikací daného tématu do praxe organizací OOS a výzkumu. Kapacita předmětu: 20 Záměnnost: YMN00DOIS 396

Katedra studií občanské společnosti Demokratické občanství a interkulturní senzitivita (kombinovaná forma) YMN00DOIS [3] Moree, Dana 0/26 Z — Cílem kurzu je seznámit studenty se základními teoretickými koncepty týkajícími se soužití lidí z různých kultur. Toto široké téma se týká jak identity, kulturních konfliktů a integrace, tak širšího pohledu na multikulturní výchovu a aktivní občanství. Kurz bude kombinovat několik výukových metod. Četba literatury a diskuze nad teoretickými koncepty bude provázána s analýzou toho, jak jsou tato velká témata obsazena v praxích organizací občanské společnosti. Kurz bude uspořádán tak, že jedno téma bude probíráno vždy na dvou na sebe navazujících hodinách. První hodina bude dané téma řešit z pohledu existujících vybraných teorií, následná hodina bude praktickou aplikací daného tématu do praxe organizací OOS a výzkumu. Kapacita předmětu: 20 Záměnnost: YMN0DOIS Občanská společnost ve vybraných státech Blízkého Východu YMN120 [2] Moree, Dana — 0/2 Z Cílem kurzu je seznámit studující s historicko-politickým formováním vybraných států regionu Blízkého východu s důrazem na jeho občanskou společnost. Kapacita předmětu: 25 Občanská společnost ve vybraných státech Blízkého Východu (kombinovaná forma) YMN121 [2] Moree, Dana — 0/8 Z Cílem kurzu je seznámit studující s historicko-politickým formováním vybraných států regionu Blízkého východu s důrazem na jeho občanskou společnost. Kapacita předmětu: 18 Organizovaná občanská společnost v ČR YMN01OOS [2] Moree, Dana 0/2 Z — Oblast nestátních neziskových organizací je v České republice velmi různorodá a to jak z hlediska organizační formy, tak aktivit, které se na jednotlivé formy váží. Předmět Organizovaná občanská společnost nabízí studentům přehled o jednotlivých typech tuzemských i zahraničních organizací. Hlavní výukovou metodou jsou besedy s pozvanými zástupci OOS. Studenti se seznámí s formami jednotlivých OOS, se způsoby jejich řízení, vedení a strategiemi, které vedou k jejich rozvoji. V neposlední řadě budou mít studenti možnost seznámit se i s problémy, se kterými se organizace potýkají. Besedy s externími hosty jsou doplněny o setkání s jednotlivými vyučující katedry studií občanské společnosti, kteří představí svůj výzkum v daném oboru. Záměnnost: YMN03PCZI, YMN044, YMN11OOS Organizovaná občanská společnost v ČR (kombinovaná forma) YMN11OOS [2] Moree, Dana 0/8 Z — Oblast nestátních neziskových organizací je v České republice velmi různorodá a to jak z hlediska organizační formy, tak aktivit, které se na jednotlivé formy váží. Předmět Organizovaná občanská společnost nabízí studentům přehled o jednotlivých typech tuzemských i zahraničních organizací. Hlavní výukovou metodou jsou besedy s pozvanými zástupci OOS. Studenti se seznámí s formami jednotlivých OOS, se způsoby jejich řízení, vedení a strategiemi, které vedou k jejich rozvoji. V neposlední řadě budou mít studenti možnost seznámit se i s problémy, se kterými se organizace potýkají. Besedy s externími hosty jsou doplněny o setkání s jednotlivými vyučující katedry studií občanské společnosti, kteří představí svůj výzkum v daném oboru. 397

Katedra studií občanské společnosti Záměnnost: YMN01OOS, YMN03PCZI, YMN044 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. YMN02PTI [3] Moree, Dana — 0/32 KZ Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity. Seminární část se skládá ze tří témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. práci s hranicemi, rozhodování v situacích dilematu apod. Cílem cvičení v tomto semestru je prozkoumat možná témata pro praxi, zhodnotit je a zvolit relevantní téma. Studenti dále hledají a ve spolupráci s vyučující kontaktují konkrétní organizace, kde budou praxi vykonávat, a v daném semestru začínají vykonávat praxi v rozsahu cca 20 hodin. Záměnnost: YMN012, YMN03PCLI, YMN22PTI Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. (kombinovaná forma) YMN22PTI [3] Moree, Dana — 0/28 KZ Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity. Seminární část se skládá ze tří témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. práci s hranicemi, rozhodování v situacích dilematu apod. Cílem cvičení v tomto semestru je prozkoumat možná témata pro praxi, zhodnotit je a zvolit relevantní téma. Studenti dále hledají a ve spolupráci s vyučující kontaktují konkrétní organizace, kde budou praxi vykonávat, a v daném semestru začínají vykonávat praxi v rozsahu cca 20 hodin. Záměnnost: YMN012, YMN02PTI, YMN03PCLI Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. YMN03PTII [3] Moree, Dana 0/69 KZ — Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity: Seminární část se skládá ze třech témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. procesy vyloučení, řešení konfliktů nebo reflexi vlivu struktury a kultury na sociální realitu. Cvičení absolvují studenti v rámci povinné praxe v rozsahu 57 hodin za semestr. Cílem cvičení v tomto semestru je docházet na praxi do předem vybraných organizací občanského sektoru. Tuto praxi může student doplnit i o praxi ve firmách nebo státní správě a to s ohledem na své téma. Záměnnost: YMN050, YMN053, YMN33PTII Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. (kombinovaná forma) YMN33PTII [3] Moree, Dana 0/65 KZ — Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity: Seminární část se skládá ze třech témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. procesy vyloučení, řešení konfliktů nebo reflexi vlivu struktury a kultury na sociální realitu. Cvičení absolvují studenti v rámci povinné praxe v rozsahu 57 hodin za semestr. Cílem cvičení v tomto semestru je docházet na praxi do předem vybraných organizací občanského sektoru. Tuto praxi může student doplnit i o praxi ve firmách nebo státní správě a to s ohledem na své téma. Záměnnost: YMN03PTII, YMN050, YMN053 398

Katedra studií občanské společnosti Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. YMN04PTIII [4] Moree, Dana — 0/42 KZ Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity. Seminární část se skládá ze třech témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. moderování a přípravu výukových materiálů. Záměnnost: YMN051, YMN054, YMN44PTIII Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. (kombinovaná forma) YMN44PTIII [4] Moree, Dana — 0/38 KZ Předmět je koncipován jako seminář a cvičení, přičemž v každé části mají studenti jiný typ aktivity. Seminární část se skládá ze třech témat důležitých pro práci s lidmi. Studenti reflektují své zkušenosti ve světle předepsané literatury. V rámci interaktivní výuky trénují konkrétní dovednosti, jako např. moderování a přípravu výukových materiálů. Záměnnost: YMN04PTIII, YMN051, YMN054 Praxe v občanském sektoru I. (kombinovaná forma) YMN012 [1] Moree, Dana — 0/4 Z Studenti oboru Občanský sektor jsou systematicky připravování na práci v organizacích občanského sektoru. Z toho vyplývá potřeba, aby studenti získali dobrý přehled o základních typech organizací a jejich fungování – tedy řízení, financování a zviditelňování – jakož i o předmětu jejich činnosti. To vše by měli studenti nejen znát, ale měli by také rozvinout svou schopnost reflektovat pozorované jevy na základě dřívějšího studia teoretických předmětů. V praxi studenti budou tedy navštěvovat dle svého výběru neziskové organizace a svoji zkušenost pak budou popisovat na základě paradigmatu jednoho z dříve absolvovaných předmětů. Záměnnost: YMN03PCLI Praxe v občanském sektoru II. YMN050 [1] Moree, Dana 0/2 Z — Cílem praxe je rozvíjet schopnost studentů aplikovat teoretické poznatky v praxi, jakož i podnítit zájem o další teoretické studium. Studenti v praxi objevují, pojmenovávají a analyzují nejrůznější jevy a skutečnosti s využitím teoretických poznatků. Student dále získá praktický náhled na celkový kontext působení neziskových organizací. Předmět Praxe je tří-semestrální a skládá se z předmětů Praxe I., II. a III. V předmětu Praxe II je hlavním cílem reflexe a supervize probíhající praxe a v prezenčních setkáních témata spojená s rozvojem soft-skills. Záměnnost: YMN053 Praxe v občanském sektoru II. (kombinovaná forma) YMN053 [1] Moree, Dana 0/4 Z — Cílem praxe je rozvíjet schopnost studentů aplikovat teoretické poznatky v praxi, jakož i podnítit zájem o další teoretické studium. Studenti v praxi objevují, pojmenovávají a analyzují nejrůznější jevy a skutečnosti s využitím teoretických poznatků. Student dále získá praktický náhled na celkový kontext působení neziskových organizací. Předmět Praxe je tří-semestrální a skládá se z předmětů Praxe I., II. a III. V předmětu Praxe II je hlavním cílem reflexe a supervize probíhající praxe a v prezenčních setkáních témata spojená s rozvojem soft-skills. Záměnnost: YMN050 399

Katedra studií občanské společnosti Praxe v občanském sektoru III. YMN051 [2] Moree, Dana — 0/2 KZ Studenti oboru Občanský sektor jsou systematicky připravování na práci v organizacích občanského sektoru. Z toho vyplývá potřeba, aby studenti získali dobrý přehled o základních typech organizací a jejich fungování – tedy řízení, financování a zviditelňování – jakož i o předmětu jejich činnosti. To vše by měli studenti nejen znát, ale měli by také rozvinout svou schopnost reflektovat pozorované jevy na základě dřívějšího studia teoretických předmětů. V praxi studenti budou tedy navštěvovat dle svého výběru neziskové organizace a svoji zkušenost pak budou popisovat na základě paradigmatu jednoho z dříve absolvovaných předmětů. Záměnnost: YMN054 Praxe v občanském sektoru III. (kombinovaná forma) YMN054 [2] Moree, Dana — 0/4 KZ Studenti oboru Občanský sektor jsou systematicky připravování na práci v organizacích občanského sektoru. Z toho vyplývá potřeba, aby studenti získali dobrý přehled o základních typech organizací a jejich fungování – tedy řízení, financování a zviditelňování – jakož i o předmětu jejich činnosti. To vše by měli studenti nejen znát, ale měli by také rozvinout svou schopnost reflektovat pozorované jevy na základě dřívějšího studia teoretických předmětů. V praxi studenti budou tedy navštěvovat dle svého výběru neziskové organizace a svoji zkušenost pak budou popisovat na základě paradigmatu jednoho z dříve absolvovaných předmětů. Záměnnost: YMN051 Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe YMN0VOS [3] Moree, Dana; Matějka, Ondřej — 0/2 Z Kurz reaguje na skutečnost, že významná část občanského sektoru v ČR se věnuje vzdělávání, a klade si za cíl studenty v základní míře odborně připravit pro práci ve vzdělávání. Studenti se seznámí se základními teoretickými koncepty moderní pedagogiky a zároveň se významná část kurzu bude věnovat hlavním tématům a problémům vzdělávání v ČR z hlediska občanského sektoru. Zvláštní pozornost bude věnována tématu občanského vzdělávání. Podmínky udělení zápočtu: pravidelnou a aktivní účast na výuce (alespoň 80%) ústní shrnutí a diskuse během výuky písemná práce – analýza stávajícího vzdělávacího projektu podle svého výběru + návrh metodiky na vlastní téma Kapacita předmětu: 25 Záměnnost: YMN00VOS Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe (kombinovaná forma) YMN00VOS [3] Moree, Dana — 0/8 Z Kurz reaguje na skutečnost, že významná část občanského sektoru v ČR se věnuje vzdělávání, a klade si za cíl studenty v základní míře odborně připravit pro práci ve vzdělávání. Studenti se seznámí se základními teoretickými koncepty moderní pedagogiky a zároveň se významná část kurzu bude věnovat hlavním tématům a problémům vzdělávání v ČR z hlediska občanského sektoru. Zvláštní pozornost bude věnována tématu občanského vzdělávání. Podmínky udělení zápočtu: pravidelnou a aktivní účast na výuce (alespoň 80%) ústní shrnutí a diskuse během výuky písemná práce – analýza stávajícího vzdělávacího projektu podle svého výběru + návrh metodiky na vlastní téma Záměnnost: YMN0VOS

400

Katedra studií občanské společnosti History of Human Rights in International Relations YMN0HHR [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/2 Z The main goal of the course is to present students with history of the concept of human rights in the Western intellectual history, with building and current form of institutions in place to promote and enforce human rights, with current controversies of the human rights agenda in multi-cultural globalized world. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMN00HHR, YMN058, YMN080, YMN091, YMN092, YMN093 History of Human Rights in International Relations (Distance Learning) YMN00HHR [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/8 Z The main goal of the course is to present students with history of the concept of human rights in the Western intellectual history, with building and current form of institutions in place to promote and enforce human rights, with current controversies of the human rights agenda in multi-cultural globalized world. Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMN058, YMN080, YMN091, YMN092, YMN093, YMN0HHR Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) YAMNSZ1 [0] Muhič Dizdarevič, Selma; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří » 0/0 SZ « Státní zkouška Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor ověřuje znalost studentů v oblasti: historického vývoje pojmu občanská společnost ve filosofickém a politickém myšlení od počátku novověku až do současnosti; soudobých sociologických a politologických teorií nezbytných pro porozumění občanské společnosti, občanskému sektoru, občanství a příbuzných témat. Sociologická, politologická a antropologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) YAMN2AEN1 [0] Muhič Dizdarevič, Selma; Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří » 0/0 SZ « Státní zkouška Sociologická, politologická a antropologická teorie pro občanský sektor ověřuje znalost studentů v oblasti: historického vývoje pojmu občanská společnost ve filosofickém a politickém myšlení od počátku novověku až do současnosti; soudobých sociologických a politologických teorií nezbytných pro porozumění občanské společnosti, občanskému sektoru, občanství a příbuzných témat. Teorie občanské společnosti – seminář YMN02TOSII [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/2 KZ Seminář navazuje na předmět Teorie občanské společnosti a zaměřuje se na prohloubení znalostí studentů o teoretických přístupech k občanské společnosti, zejména na teorie vztahu občanské společnosti a státu a na teorii sociálního kapitálu, a na jejich rozšíření o perspektivu feminismu. Cílem kurzu je naučit studenty pracovat s teoretickými texty z oblasti občanského sektoru, kriticky texty diskutovat a celkově připravit studenty na příslušnou část státní závěrečné zkoušky. Prerekvizity: YMN01TOSI Záměnnost: YMN019, YMN04PPLI, YMN22TOSII Teorie občanské společnosti – seminář (kombinovaná forma) YMN22TOSII [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/8 KZ Seminář navazuje na předmět Teorie občanské společnosti a zaměřuje se na prohloubení znalostí studentů o teoretických přístupech k občanské společnosti, zejména na teorie vztahu občanské společnosti a státu a na teorii sociálního kapitálu, a na jejich rozšíření 401

Katedra studií občanské společnosti o perspektivu feminismu. Cílem kurzu je naučit studenty pracovat s teoretickými texty z oblasti občanského sektoru, kriticky texty diskutovat a celkově připravit studenty na příslušnou část státní závěrečné zkoušky. Prerekvizity: YMN11TOSI Záměnnost: YMN019, YMN02TOSII, YMN04PPLI Teorie občanské společnosti II. seminář (kombinovaná forma) YMN019 [3] Muhič Dizdarevič, Selma — 0/8 KZ Kurz se v letním semestru 2014/15 nevyučuje. Seminář se v první části zabývá vývojem pojmu občanské společnosti v evropském politickém a sociálním myšlení v 2. polovině 20. století. Záměnnost: YMN04PPLI Veřejná politika YMN01VP [4] Muhič Dizdarevič, Selma; Navrátil, Jiří 2/0 Zk — Základní kurz seznamující s teoriemi, pojmovým aparátem a poznávacími postupy veřejné politiky jako vědní disciplíny (ve vazbě na problematiku veřejné politiky jako sociální praxe). Cílem předmětu je uvést studenty do oboru veřejné politiky představením základů její teoretické výbavy a jejího užití v procesu poznání (především na příkladu občanského sektoru v ČR). Vést studenty k samostatnému studiu, ke kritické práci s odbornou literaturou a k studiu propojenosti oblastí veřejné politiky s výzkumem občanského sektoru. Záměnnost: YMN030, YMN11VP, YMN27PPZX Veřejná politika – seminář (kombinovaná forma) YMN031 [3] Muhič Dizdarevič, Selma; Navrátil, Jiří 0/4 KZ — Základní kurz seznamující s problematikou veřejné politiky jako vědní disciplíny a sociální praxe. Vymezení veřejné politiky, jejích poznávacích tradic, pojmového aparátu, metod a funkcí. Etika a veřejná politika. Veřejná politika jako struktura a proces. Trh, správa a občanský sektor jako regulátory společenského života. Implementace ve veřejné politice. Kapacita předmětu: 50 Záměnnost: YMN27PSZI Veřejná politika (kombinovaná forma) YMN030 [3] Muhič Dizdarevič, Selma; Navrátil, Jiří 8/0 Zk — Základní kurz seznamující s problematikou veřejné politiky jako vědní disciplíny a sociální praxe. Vymezení veřejné politiky, jejích poznávacích tradic, pojmového aparátu, metod a funkcí. Etika a veřejná politika. Veřejná politika jako struktura a proces. Trh, správa a občanský sektor jako regulátory společenského života. Implementace ve veřejné politice. Kapacita předmětu: 50 Záměnnost: YMN27PPZX Veřejná politika (kombinovaná forma) YMN11VP [4] Muhič Dizdarevič, Selma; Navrátil, Jiří 8/0 Zk — Základní kurz seznamující s teoriemi, pojmovým aparátem a poznávacími postupy veřejné politiky jako vědní disciplíny (ve vazbě na problematiku veřejné politiky jako sociální praxe). Cílem předmětu je uvést studenty do oboru veřejné politiky představením základů její teoretické výbavy a jejího užití v procesu poznání (především na příkladu občanského sektoru v ČR). Vést studenty k samostatnému studiu, ke kritické práci s odbornou literaturou a k studiu propojenosti oblastí veřejné politiky s výzkumem občanského sektoru. 402

Katedra studií občanské společnosti Záměnnost: YMN01VP, YMN030, YMN27PPZX Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru YMN02OT [5] M¨ uller, Karel; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 2/2 Zk Kurz je organizován ve formě přednášek a cvičení. V rámci přednášek se studenti seznámí s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20. a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálních organizačních změn v organizacích občanského sektoru (OOS), problémů spojených s jejich fungováním, a také pro zkoumání těchto organizací. Na cvičeních bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, skrze které se studenti mají možnost seznámit jak s aktuálními tématy organizací OS (např. profesionalizace, komercionalizace, managerizace) v národním, evropském i mezinárodním kontextu, tak také s možností využití vybraných teoretických konceptů při analýze těchto organizací. Záměnnost: YMN05PPZI, YMN096, YMN22OT Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru (kombinovaná forma) YMN22OT [5] M¨ uller, Karel; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 8/2 Zk Kurz je organizován ve formě přednášek a cvičení. V rámci přednášek se studenti seznámí s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20. a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálních organizačních změn v organizacích občanského sektoru (OOS), problémů spojených s jejich fungováním, a také pro zkoumání těchto organizací. Na cvičeních bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, skrze které se studenti mají možnost seznámit jak s aktuálními tématy organizací OS (např. profesionalizace, komercionalizace, managerizace) v národním, evropském i mezinárodním kontextu, tak také s možností využití vybraných teoretických konceptů při analýze těchto organizací. Záměnnost: YMN02OT, YMN05PPZI, YMN096 Diplomní seminář III. YMN04DSIII [12] Navrátil, Jiří — 0/8 Z V semináři studenti zpracovávají svůj výzkum a píší diplomovou práci pod vedením školitele. Výsledky prezentují na společných seminářích, kde získávají zpětnou vazbu od vyučujících (semináře se účastní vždy alespoň dva členové katedry). Seminář navazuje na Diplomní seminář II. Je možné si jej zapsat i v pozdějším než navazujícím semestru podle toho, kdy je student připraven představit určité výsledky své práce. Prerekvizity: YMN03DSII Záměnnost: YMN024, YMN02PCLI, YMN44DSIII Diplomní seminář III. (kombinovaná forma) YMN44DSIII [12] Navrátil, Jiří — 0/8 Z V semináři studenti zpracovávají svůj výzkum a píší diplomovou práci pod vedením školitele. Výsledky prezentují na společných seminářích, kde získávají zpětnou vazbu od vyučujících (semináře se účastní vždy alespoň dva členové katedry). Seminář navazuje na Diplomní seminář II. Je možné si jej zapsat i v pozdějším než navazujícím semestru podle toho, kdy je student připraven představit určité výsledky své práce. Prerekvizity: YMN33DSII Záměnnost: YMN024, YMN02PCLI, YMN04DSIII

403

Katedra studií občanské společnosti Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích YMN0OSEU [3] Pajas, Petr 0/2 Z — Cílem předmětu je představit pojem aktivního občanství a občanskou společnost jako normativní koncept, a to z perspektivy událostí české, evropské a světové historie. První okruh témat se zaměřuje na vliv mimoevropských kultur na historický vývoj občanské společnosti v Evropě. Druhý okruh témat se věnuje vývoji evropských institucí (Rada Evropy, NATO, ES) a současné Evropské unie jako prostoru aktivního občanství a občanské společnosti. Třetí okruh seznamuje studenty s úlohou mezinárodních organizací v rozvoji demokracie a občanské společnosti v zemích s nedemokratickým uspořádáním. Podrobněji bude diskutována role občanů a jejich spolků v rozvoji demokracie a občanské společnosti. Záměnnost: YMN00OSEU Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích (kombinovaná forma) YMN00OSEU [3] Pajas, Petr 0/8 Z — Cílem předmětu je představit pojem aktivního občanství a občanskou společnost jako normativní koncept, a to z perspektivy událostí české, evropské a světové historie. První okruh témat se zaměřuje na vliv mimoevropských kultur na historický vývoj občanské společnosti v Evropě. Druhý okruh témat se věnuje vývoji evropských institucí (Rada Evropy, NATO, ES) a současné Evropské unie jako prostoru aktivního občanství a občanské společnosti. Třetí okruh seznamuje studenty s úlohou mezinárodních organizací v rozvoji demokracie a občanské společnosti v zemích s nedemokratickým uspořádáním. Podrobněji bude diskutována role občanů a jejich spolků v rozvoji demokracie a občanské společnosti. Záměnnost: YMN0OSEU Občanská společnost v Evropské unii – cvičení (kombinovaná forma) YMN036 [1] Pajas, Petr 0/4 Z — Kurz sestává ze dvou vzájemně provázaných částí. První podává ucelený základní přehled o historii a institucích Evropské unie od roku 1951 do současnosti (prvních 6-7 týdnů výuky), zatímco druhá část seznamuje studenty s úlohou organizací občanské společnosti v procesech tvorby evropských politik a s dopadem evropské integrace na postavení neziskových organizací v České republice. Diskutovány budou takové otázky, jako je vztah evropských institucí k občanským organizacím, jejich vzájemná spolupráce nebo zapojování občanských organizací do rozhodovacích procesů v EU. Předmětem zájmu budou i dopady vstupu do EU na českou občanskou společnost. Kapacita předmětu: 90 Záměnnost: YMN28PCZI Občanská společnost v Evropské unii – seminář (kombinovaná forma) YMN037 [3] Pajas, Petr 0/8 KZ — Kurz sestává ze dvou vzájemně provázaných částí. První podává ucelený základní přehled o historii a institucích Evropské unie od roku 1951 do současnosti (prvních 6-7 týdnů výuky), zatímco druhá část seznamuje studenty s historií občanské společnosti v Evropě a s úlohou organizací občanské společnosti v procesech tvorby evropských politik a s dopadem evropské integrace na postavení neziskových organizací v České republice. Diskutovány budou takové otázky, jako je vztah evropských institucí k občanským organizacím, jejich vzájemná spolupráce nebo zapojování občanských organizací do rozhodovacích procesů v EU. Předmětem zájmu budou i dopady vstupu do EU na českou občanskou společnost. 404

Katedra studií občanské společnosti Kapacita předmětu: 90

Záměnnost: YMN28PSZI

Diplomní seminář III. YMN02PCLI [12] Pospíšilová, Tereza; Navrátil, Jiří — 0/2 KZ Během semináře studenti představují postup práce na svých diplomových projektech a získávají zpětnou vazbu od vyučujících i od kolegů – studentů. Záměnnost: YMN024, YMN30P3S0 Diplomní seminář III. (kombinovaná forma) YMN024 [12] Pospíšilová, Tereza; Navrátil, Jiří — 0/4 KZ Během semináře studenti představují postup práce na svých diplomových projektech a získávají zpětnou vazbu od vyučujících i od kolegů – studentů. Záměnnost: YMN02PCLI Diplomní seminář I. YMN02DSI [4] Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 0/10 KZ Cílem předmětu je seznámit studenty s požadavky na výzkumný projekt a jeho rolí ve výzkumném procesu a vést je k vypracování kvalitního výzkumného projektu. Předmět seznamuje studenty s požadavky na psaní akademických textů, s vybranými žánry akademického psaní, se správným způsobem rešeršní práce v současných odborných databázích a s tím, jak odkazovat na zdroje. Získané znalosti, rešerše a práce se zdroji jsou aplikovány při vypracování projektu diplomové práce. Studenti v průběhu semestru absolvují pět prezenčních setkání, dále individuálně spolupracují s budoucím školitelem i s vyučujícím formou konzultací. Záměnnost: YMN025, YMN02PSLI, YMN22DSI Diplomní seminář I. (kombinovaná forma) YMN025 [3] — 0/4 KZ Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna; Dohnalová, Marie Cílem předmětu je seznámit studenty s požadavky na výzkumný projekt a jeho rolí ve výzkumném procesu a vést je k vypracování kvalitního výzkumného projektu. Předmět seznamuje studenty s požadavky na psaní akademických textů, s vybranými žánry akademického psaní, se správným způsobem rešeršní práce v současných odborných databázích a s tím, jak odkazovat na zdroje. Získané znalosti, rešerše a práce se zdroji jsou aplikovány při vypracování projektu diplomové práce. Studenti v průběhu semestru absolvují pět prezenčních setkání, dále individuálně spolupracují s budoucím školitelem i s vyučujícím formou konzultací. Záměnnost: YMN02PSLI Diplomní seminář I. (kombinovaná forma) YMN22DSI [4] Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna — 0/8 KZ Cílem předmětu je seznámit studenty s požadavky na výzkumný projekt a jeho rolí ve výzkumném procesu a vést je k vypracování kvalitního výzkumného projektu. Předmět seznamuje studenty s požadavky na psaní akademických textů, s vybranými žánry akademického psaní, se správným způsobem rešeršní práce v současných odborných databázích a s tím, jak odkazovat na zdroje. Získané znalosti, rešerše a práce se zdroji jsou aplikovány při vypracování projektu diplomové práce. Studenti v průběhu semestru absolvují pět prezenčních setkání, dále individuálně spolupracují s budoucím školitelem i s vyučujícím formou konzultací. Záměnnost: YMN025, YMN02DSI, YMN02PSLI 405

Katedra studií občanské společnosti Diplomní seminář II. YMN02PSZI [6] Pospíšilová, Tereza 0/2 KZ — Diplomní seminář II navazuje na Diplomní seminář I, který studenti završili napsáním projektu diplomové práce. V rámci DPS II jsou studenti vedeni (a) k vypracování rešerše odborné literatury a následnému (b) lepšímu teoretickému ukotvení výzkumných otázek. Studenti, kteří plánují empirický výzkum, dále upřesňují (c) výběr vzorku a (d) volbu metod sběru dat, případně posléze (e) začínají provádět vlastní empirický výzkum. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN016 Diplomní seminář II. YMN03DSII [6] 0/4 Z — Pospíšilová, Tereza; Navrátil, Jiří; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna Seminář vytváří prostor pro odborné vedení a zpětnou vazbu studentům při jejich práci na diplomové práci. Studenti jsou vedeni k vypracování důkladné rešerše odborné literatury a následnému hlubšímu teoretickému ukotvení výzkumných otázek. Studenti dále upřesňují výběr vzorku a metody sběru dat a začínají provádět vlastní empirický výzkum. Studenti během semestru pracují samostatně podle požadavků školitele, přičemž podmínkou ukončení semináře je napsání části diplomové práce. V rámci semestru jsou povinná tři skupinová setkání, která umožňují vzájemné učení a diskusi studentů. Seminář navazuje na Diplomní seminář I. Prerekvizity: YMN02DSI Záměnnost: YMN016, YMN02PSZI, YMN33DSII Diplomní seminář II. (kombinovaná forma) YMN016 [6] Pospíšilová, Tereza 0/8 KZ — V rámci diplomního semináře pro 2. ročník probíhají individuální konzultace s vedoucím práce a společné semináře. Záměnnost: YMN02PSZI Diplomní seminář II. (kombinovaná forma) YMN33DSII [6] 0/6 Z — Pospíšilová, Tereza; Navrátil, Jiří; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna Seminář vytváří prostor pro odborné vedení a zpětnou vazbu studentům při jejich práci na diplomové práci. Studenti jsou vedeni k vypracování důkladné rešerše odborné literatury a následnému hlubšímu teoretickému ukotvení výzkumných otázek. Studenti dále upřesňují výběr vzorku a metody sběru dat a začínají provádět vlastní empirický výzkum. Studenti během semestru pracují samostatně podle požadavků školitele, přičemž podmínkou ukončení semináře je napsání části diplomové práce. V rámci semestru jsou povinná tři skupinová setkání, která umožňují vzájemné učení a diskusi studentů. Seminář navazuje na Diplomní seminář I. Prerekvizity: YMN22DSI Záměnnost: YMN016, YMN02PSZI, YMN03DSII Filantropie a dobrovolnictví YMN01FAD [4] Pospíšilová, Tereza 2/0 Zk — Cílem předmětu je seznámit studenty s konceptem filantropie jak v jeho širokém pojetí (tedy jako činnost pro veřejné dobro, která obnáší dárcovství, dobrovolnictví a sdružování), tak v užším pojetí jako individuální a institucionální dárcovství. Studenti se seznámí s historií filantropie v České republice i v zahraničí, především v USA. Důraz je položen na současná data a fakta o filantropii a na koncepce a teorie, které umožňují o filantropii kriticky uvažovat a filantropii problematizovat. Pozornost bude věnována 406

Katedra studií občanské společnosti nadacím jako organizované formě dárcovství. Součástí předmětu jsou referáty studentů, esej na zadané téma a diskuse konkrétních příkladů filantropie v Česku i v evropském a mezinárodním kontextu. Záměnnost: YMN11FAD Filantropie a dobrovolnictví (kombinovaná forma) YMN11FAD [4] Pospíšilová, Tereza 8/0 Zk — Cílem předmětu je seznámit studenty s konceptem filantropie jak v jeho širokém pojetí (tedy jako činnost pro veřejné dobro, která obnáší dárcovství, dobrovolnictví a sdružování), tak v užším pojetí jako individuální a institucionální dárcovství. Studenti se seznámí s historií filantropie v České republice i v zahraničí, především v USA. Důraz je položen na současná data a fakta o filantropii a na koncepce a teorie, které umožňují o filantropii kriticky uvažovat a filantropii problematizovat. Pozornost bude věnována nadacím jako organizované formě dárcovství. Součástí předmětu jsou referáty studentů, esej na zadané téma a diskuse konkrétních příkladů filantropie v Česku i v evropském a mezinárodním kontextu. Záměnnost: YMN01FAD Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. YMN01MEVI [3] Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/2 KZ — Předmět seznamuje studenty se základními a některými pokročilými pojmy z oblasti metodologie sociálně vědního výzkumu a s výzkumným procesem. Studenti budou umět vybudovat plán výzkumu, budou znát základní výzkumné strategie a orientovat se v metodách sběru dat. Předmět je koncipován tak, že nejprve studenty seznámí s klíčovými pojmy a metodami sběru dat a potom se k nim v semináři vrací v kontextu jednotlivých výzkumných strategií. Studenti budou znát pojem validita, zobecnitelnost, triangulace a budou celkově rozumět tomu, v čem spočívá kvalita sociálně vědního výzkumu. Záměnnost: YMN020, YMN11MEVI, YMN22PSLI Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. – seminář (kombinovaná forma) YMN020 [3] Pospíšilová, Tereza — 0/8 KZ Předmět seznamuje studenty se základními přístupy k výzkumu, které se využívají ve studiích občanské společnosti. Studenti získají znalosti o výzkumném designu, o metodách sběru dat, způsobech výběru výzkumného vzorku a povědomí o etických otázkách výzkumu na takové úrovni, aby byli schopni napsat kvalitní výzkumný projekt diplomové práce. Příklady a témata jsou vybírána specificky pro obor Studií občanské společnosti. Záměnnost: YMN22PSLI Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. (kombinovaná forma) YMN11MEVI [3] Pospíšilová, Tereza; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/8 KZ — Předmět seznamuje studenty se základními a některými pokročilými pojmy z oblasti metodologie sociálně vědního výzkumu a s výzkumným procesem. Studenti budou umět vybudovat plán výzkumu, budou znát základní výzkumné strategie a orientovat se v metodách sběru dat. Předmět je koncipován tak, že nejprve studenty seznámí s klíčovými pojmy a metodami sběru dat a potom se k nim v semináři vrací v kontextu jednotlivých výzkumných strategií. Studenti budou znát pojem validita, zobecnitelnost, triangulace a budou celkově rozumět tomu, v čem spočívá kvalita sociálně vědního výzkumu. Záměnnost: YMN01MEVI, YMN020, YMN22PSLI 407

Katedra studií občanské společnosti Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. YMN03MEVII [4] Pospíšilová, Tereza; Moree, Dana; Navrátil, Jiří 0/2 KZ — Předmět se věnuje metodám analýzy dat v kvalitativním a kvantitativním výzkumu občanského sektoru. Předmět je členěn do dvou přibližně stejně velkých částí: první se věnuje kvalitativní analýze a interpretaci a druhá se zaměřuje na logiku kvantitativního výzkumu a analýzu kvantitativních dat. Konkrétní příklady a úkoly používané ve výuce se vztahují k tématům charakteristickým pro obor studií občanského sektoru. Prerekvizity: YMN01MEVI Záměnnost: YMN042, YMN22PSZI, YMN33MEVII Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – cvičení YMN22PCZI [2] Pospíšilová, Tereza 0/2 Z — Cvičení je zaměřeno na prohloubení a praktické procvičení znalostí, které studenti získávají na semináři. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN041 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – cvičení (kombinovaná forma) YMN041 [2] Pospíšilová, Tereza 0/4 Z — Cvičení je zaměřeno na prohloubení a praktické procvičení znalostí, které studenti získali na semináři. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN22PCZI Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – seminář YMN22PSZI [3] Pospíšilová, Tereza 0/2 KZ — Předmět se věnuje metodám analýzy dat v kvalitativním a kvantitativním výzkumu občanského sektoru. Předmět je členěn do dvou přibližně stejně velkých částí: první se věnuje kvalitativní analýze a interpretaci, včetně využití zobrazovacích technik a citátů v kvalitativní analýze, a druhá se zaměřuje na logiku kvantitativního výzkumu a analýzu kvantitativních dat, včetně správného využití tabulek a grafů. Konkrétní příklady a úkoly používané ve výuce se vztahují k tématům z oblasti studia občanské společnosti. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN042 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – seminář (kombinovaná forma) YMN042 [3] Pospíšilová, Tereza 0/8 KZ — Předmět se věnuje metodám analýzy dat v kvalitativním a kvantitativním výzkumu občanského sektoru. Předmět je členěn do dvou přibližně stejně velkých částí: první se věnuje kvalitativní analýze a interpretaci, včetně využití zobrazovacích technik a citátů v kvalitativní analýze, a druhá se zaměřuje na logiku kvantitativního výzkumu a analýzu kvantitativních dat, včetně správného využití tabulek a grafů. Konkrétní příklady a úkoly používané ve výuce se vztahují k tématům z oblasti studia občanské společnosti. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN22PSZI Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. (kombinovaná forma) YMN33MEVII [4] Pospíšilová, Tereza; Moree, Dana; Navrátil, Jiří 0/12 KZ — Předmět se věnuje metodám analýzy dat v kvalitativním a kvantitativním výzkumu občanského sektoru. Předmět je členěn do dvou přibližně stejně velkých částí: první se věnuje kvalitativní analýze a interpretaci a druhá se zaměřuje na logiku kvantitativního výzkumu a analýzu kvantitativních dat. Konkrétní příklady a úkoly používané ve výuce se vztahují k tématům charakteristickým pro obor studií občanského sektoru. 408

Katedra studií občanské společnosti Prerekvizity: YMN11MEVI Záměnnost: YMN03MEVII, YMN042, YMN22PSZI Zahraniční rozvojová spolupráce YMN108 [2] Pospíšilová, Tereza; Náprstek, Martin 8/0 Z — Kurz seznamuje studenty s vývojem a současným stavem ZRS jak v mezinárodním kontextu, tak i specificky s oblastí ZRS v České republice. Kurz se zaměřuje na seznámení studentů se základními teoretickými koncepty a historickými milníky ZRS a současnými oblastmi a trendy rozvojových politik ve světě. Důraz bude kladen zejména na politické, sociální a ekonomické souvislosti zahraniční rozvojové spolupráce. Kapacita předmětu: 20 Bezdomoví a bezdomovectví: otázky, témata, řešení YMN122 [3] Prudký, Libor — 0/24 KZ Cílem kurzu je seznámit posluchače s problematikou bezdomovectví a bezdomoví, návaznostech a základech (obecně, teoreticky, s praktickými důsledky, zdroji a příčinami), s komplexním pojetím procesu bezdomovectví v mezinárodních a českých souvislostech, s vymezením struktury, vztahů a vlivů na bezdomovectví, s možnostmi a potřebami řešení, s vybavením sociálními službami a potřebou těchto služeb, s potřebou legislativních změn a financování, s možnostmi řešení v celorepublikové, krajské a obecní úrovni, s postupy utváření a rozvoje služeb spojených s bezdomovectvím, s Koncepcí práce s bezdomovci do roku 2020 v ČR, s výsledky Konsensuální konference o bezdomovectví a aplikací těchto výsledků v souvislostech se sociálním začleňováním, sociálním bydlením, rozvojem sociálních služeb a pojetím sociálních pracovníků. Kapacita předmětu: 18 Záměnnost: YMN00OSEU Regionální ekonomika YMN076 [3] Průša, Ladislav; Kotíková, Jaromíra 0/2 KZ — Výukový kurz je zaměřen na vymezení teoretických a praktických aspektů rozvoje regionů a poznatků o regionálním rozvoji a regionální politice ČR i EU, úloze obcí a měst v regionálním rozvoji. Záměnnost: YMN29PPZI Regionální ekonomika (kombinovaná forma) YMN29PPZI [3] Průša, Ladislav; Kotíková, Jaromíra 0/8 KZ — Výukový kurz je zaměřen na vymezení teoretických a praktických aspektů rozvoje regionů a poznatků o regionálním rozvoji a regionální politice ČR i EU, úloze obcí a měst v regionálním rozvoji. Kapacita předmětu: 43 Záměnnost: YMN076 Veřejná správa a regionální politika YMN03VSRP [4] Průša, Ladislav; Frištenská, Hana; Kotíková, Jaromíra 2/0 Zk — V rámci předmětu se studenti seznámí se základními pojmy a vztahy ve veřejné správě a územní samosprávě (tj. regionální samospráva, obecní samospráva a svazky obcí) a se složkami státní správy, jejich organizační strukturou a rozsahem kompetencí. Cílem předmětu je seznámit studenty s podstatou prostorové lokalizace (vývoj lokalizačních teorií, prostorová struktura ekonomiky) a s prostorovým uspořádáním lidského osídlení. Předmět se věnuje problematice regionalizace území, vzniku regionálních rozdílů a možností ovlivnění meziregionálních nerovností prostřednictvím neziskového sektoru. V neposlední řadě se studenti seznámí s regionální politikou ČR, včetně návaznosti na evropskou regionální politiku 409

Katedra studií občanské společnosti Záměnnost: YMN034, YMN076, YMN26PSZI, YMN29PPZI, YMN33VSRP Veřejná správa a regionální politika (kombinovaná forma) YMN33VSRP [4] Průša, Ladislav; Frištenská, Hana; Kotíková, Jaromíra 8/0 Zk — V rámci předmětu se studenti seznámí se základními pojmy a vztahy ve veřejné správě a územní samosprávě (tj. regionální samospráva, obecní samospráva a svazky obcí) a se složkami státní správy, jejich organizační strukturou a rozsahem kompetencí. Cílem předmětu je seznámit studenty s podstatou prostorové lokalizace (vývoj lokalizačních teorií, prostorová struktura ekonomiky) a s prostorovým uspořádáním lidského osídlení. Předmět se věnuje problematice regionalizace území, vzniku regionálních rozdílů a možností ovlivnění meziregionálních nerovností prostřednictvím neziskového sektoru. V neposlední řadě se studenti seznámí s regionální politikou ČR, včetně návaznosti na evropskou regionální politiku Záměnnost: YMN034, YMN03VSRP, YMN076, YMN26PSZI, YMN29PPZI Organizational Development (Distance Learning) YMN114 [3] Ricci, Marta — 0/8 Z The course aims at developing and stimulating an entrepreneurial spirit while pursuing social goals. It intends to offer a framework to learn how to plan a social business and set up structures and processes that allow effective management and performance evaluation. The course helps also to think about systems and indicators to measure the overall mission impact of the social business. It will focus mainly on strategic planning, business planning and sustainbaility. Kapacita předmětu: 30 Jazyk výuky: angličtina Záměnnost: YMN113 Contemporary Social Theory YMN126 [3] Skovajsa, Marek 1/1 Z — This course introduces to important discussions in modern and contemporary social theory with a focus shifting to a new topic every semester. Each session will be dedicated to the interpretation and analysis of a set of related texts based on a close reading of selected passages. Jazyk výuky: angličtina From History of Social Sciences in 20th Century: Czech Sociology in International Context YMN116 [3] Skovajsa, Marek 1/1 KZ — Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Občanská společnost, občanství a demokracie – cvičení (kombinovaná forma) YMN015 [2] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 0/1 KZ Cvičení, doprovázející stejnojmennou přednášku, je zaměřeno na četbu a analýzu primárních textů. Zabývá se problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními pojmy (občanská společnost, veřejnost, veřejná sféra, sociální hnutí, občanství, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky pojetí vlivných společenskovědních autorů. Záměnnost: YMN05PCLI

410

Katedra studií občanské společnosti Občanská společnost, občanství a demokracie – seminář (kombinovaná forma) YMN014 [3] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 0/8 KZ Kurz se v letním semestru 2014/15 nevyučuje. Seminář, doprovázející stejnojmennou přednášku, je zaměřen na podrobnější diskusi témat přednášky s aktivní účastí studentů. Zabývá se problematikou občanství a občanské společnosti v demokratickém politickém systému. Seznamuje studující se základními pojmy (občanská společnost, veřejnost, veřejná sféra, sociální hnutí, občanství, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost) prostřednictvím výkladu a kritiky pojetí vlivných společenskovědních autorů. Záměnnost: YMN05PSLI Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti YMN02STK [6] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 2/2 Zk Kurz se zabývá problematikou občanské společnosti v politickém systému se zaměřením na konkrétní empirický výzkum. Seznamuje studující se základními koncepty nutnými pro studium a porozumění občanské společnosti a její roli v politickém systému (občanská společnost, sociální hnutí, sociální kapitál, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost), a na příkladech konkrétních výzkumů tyto koncepty ilustruje. Cílem kurzu je rozšíření a prohloubení analytických schopností studujících ve vztahu ke studiu občanské společnosti a jejích aktérů a událostí. Předmět vyžaduje samostatnou četbu, písemné seminární práce a účast v diskusích. Záměnnost: YMN05PPLI, YMN097, YMN22STK Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (kombinovaná forma) YMN22STK [6] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří — 8/2 Zk Kurz se zabývá problematikou občanské společnosti v politickém systému se zaměřením na konkrétní empirický výzkum. Seznamuje studující se základními koncepty nutnými pro studium a porozumění občanské společnosti a její roli v politickém systému (občanská společnost, sociální hnutí, sociální kapitál, zprostředkování zájmů, globální občanská společnost), a na příkladech konkrétních výzkumů tyto koncepty ilustruje. Cílem kurzu je rozšíření a prohloubení analytických schopností studujících ve vztahu ke studiu občanské společnosti a jejích aktérů a událostí. Předmět vyžaduje samostatnou četbu, písemné seminární práce a účast v diskusích. Záměnnost: YMN02STK, YMN05PPLI, YMN097 Teorie občanské společnosti I. – cvičení (kombinovaná forma) YMN028 [2] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 0/4 KZ — Cvičení je zaměřeno na rozšíření a prohloubení znalostí o teoretických přístupech k občanské společnosti, které studenti oboru SOS získávají na stejnojmenné přednášce. Záměnnost: YMN04PCZI Teorie občanské společnosti I. (kombinovaná forma) YMN027 [3] Skovajsa, Marek; Navrátil, Jiří 8/0 Zk — Kurz se zabývá vývojem pojetí občanské společnosti v evropském politickém a sociálním myšlení od 17. století do současnosti. Historie konceptu občanské společnosti je představena v kontextu dobových politických a sociálních teorií a v souvislosti s politickými dějinami. Pozornost je věnována také obnovenému zájmu o občanskou společnost od 80. let minulého století a krystalizaci této ideje v politickém myšlení protikomunistického disentu ve střední Evropě. 411

Katedra studií občanské společnosti Záměnnost: YMN04PPZI Základy psaní akademických textů (kombinovaná forma) YMN043 [2] Skovajsa, Marek; Moree, Dana; Navrátil, Jiří 0/4 KZ — Předmět seznamuje studenty se základními požadavky na psaní akademických textů na magisterském stupni vysokoškolského studia. Věnuje se korektnímu zacházení s používanou literaturou, včetně poučení o nutnosti vyvarovat se plagiarismu, přibližuje základní znaky různých žánrů studentských prací (shrnující referát, esej, analýza dokumentů atd.). Kapacita předmětu: 80 Záměnnost: YMN30PCZI Projektový management – cvičení YMN13PCZI [2] Šloufová, Romana; Součková, Veronika — 0/2 KZ Cílem cvičení je představit a na příkladech procvičit základní dovednosti spojené s projektovým řízením. Cvičení navazuje na předmět Projektový management seminář. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN038 Projektový management – cvičení (kombinovaná forma) YMN038 [2] Šloufová, Romana; Součková, Veronika — 0/4 KZ Cvičení úzce navazuje na znalosti ze semináře. Cílem cvičení je zpracování vlastní projektové žádosti. Kapacita předmětu: 40 Záměnnost: YMN13PCLI, YMN13PCZI, YMN84P3C0, YMN84PCN0 Projektový management – seminář YMN13PSZI [3] Šloufová, Romana; Součková, Veronika 0/2 KZ — Seminář připravuje studentům teorii i praxi projektového managementu. Kurz seznamuje se základními pojmy a praktickými dovednostmi, které jsou nezbytné pro efektivní projektový management v organizaci občanské společnosti. Záměnnost: YMN023 Projektový management – seminář (kombinovaná forma) YMN023 [3] Šloufová, Romana; Součková, Veronika 0/8 KZ — Seminář připravuje studentům teorii i praxi projektového managementu. Kurz seznamuje se základními pojmy a praktickými dovednostmi, které jsou nezbytné pro efektivní projektový management v organizaci občanské společnosti. Záměnnost: YMN13PSZI Případová studie jako výzkumná metoda YMN106 [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/16 KZ — Cílem předmětu je představit metodu případové studie a následně dát prostor studentům/studentkám osvojit si tuto metodu formou zpracování projektu a protokolu konkrétní případové studie. Kurz je určen především studentům/studentkám 2. ročníku, kteří uvažují o využití případové studie pro svou diplomovou práci. Vlastní výzkumná témata budou vítána. Kapacita předmětu: 20 Sociologie organizace pro občanský sektor – cvičení (kombinovaná forma) YMN029 [2] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 0/4 KZ — Cvičení je nedílnou součástí kurzu Sociologie organizace pro neziskový sektor. V rámci tohoto kurzu se studenti mohou seznámit s hlavními teoretickými koncepty z oblasti 412

Doktorský obor Aplikovaná etika sociologie organizace 20 a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálního organizačního vývoje i problémů spojených s fungováním organizací a pro zkoumání těchto organizací. Dále bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, které umožní studentům seznámit se jak s aktuálními tématy organizačního fungování a organizačními problémy NNO (globalizace, profesionalizace, komercionalizace), ale také s možností využití vybraných teoretických konceptů v rámci studia organizací. Záměnnost: YMN05PCZI Sociologie organizace pro občanský sektor (kombinovaná forma) YMN096 [3] Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 8/0 Zk — V rámci kurzu se studenti mohou seznámit s hlavními teoretickými koncepty z oblasti sociologie organizace 20 a 21. století, které jim poskytnou teoretické zázemí pro porozumění aktuálního organizačního vývoje i problémů spojených s fungováním organizací a pro zkoumání těchto organizací. Dále bude věnovaná pozornost převážně zahraničním empirickým studiím, které umožní studentům seznámit se jak s aktuálními tématy organizačního fungování a organizačními problémy NNO (globalizace, profesionalizace, komercionalizace), ale také s možností využití vybraných teoretických konceptů v rámci studia organizací. Záměnnost: YMN05PPZI

Sekretariát bakalářského studia Zkouška z humanitní vzdělanosti YAK47 [0] Kružík, Josef; Zika, Richard » 0/0 SZ « Státní závěrečné zkouška ověřuje komplexní znalosti z oblasti humanitních oborů.

Doktorský obor Aplikovaná etika Anglický jazyk YDE016 [0] Císařovská, Lily » 0/0 Zk « Doktorská zkouška z anglického jazyka. Podrobnosti o požadavcích a průběhu zkoušky najdete v dokumentovém serveru pro doktorská studia v moodlu (téma 5). Etika a právo YDE009 [0] Dostál, Ondřej » 0/0 Zk « Cílem tohoto kurzu/této zkoušky je důkladně ověřit znalosti v oblasti vztahu etiky a práva a to jak v historickém, tak především aktuálním kontextu.

413

Doktorský obor Aplikovaná etika Doktorský seminář YDE023 [0] Haškovcová, Helena; Sokol, Jan; Pinc, Zdeněk opak » 0/0 Zk « Doktorský seminář se skládá z přednášky vybraných odborníků a z prezentací studentů 2. a vyšších ročníků. Ve 2. ročníku v zimním semestru studenti prezentují svůj výzkumný záměr a rozvržení disertační práce a zakotvení svého výzkumného záměru v etice. Ve 3. a vyšším ročníku studia každoročně studenti prezentují výsledky a postupy v přípravě disertační práce. Seminář je povinný, vyžaduje se minimálně 70% účast v každém akademickém roce studia. Zdravotnická (lékařská) etika YDE004 [0] Haškovcová, Helena » 0/0 Zk « Obsahem předmětu je především popis modelových i praktických dilematických situací ve zdravotnictví s následným hledáním vhodných řešení. Teorie společnosti YDE005 [0] Havelka, Miloš » 0/0 Zk « Základní kategorie studia lidských společností. Teorie a hypotézy v sociologii. Sociologie a dějiny. Pro splnění zkoušky je potřeba se s prof. Havelkou osobně domluvit v jeho konzultačních hodinách, které má v pondělí od 15.30 do 17 hodin. Konkrétní podoba zkoušky se odvíjí od studentova tématu disertační práce. Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích YDE011 [0] Havrdová, Zuzana » 0/0 Zk « Cílem tohoto kurzu/této zkoušky je ověřit znalosti z oblasti řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích. Člověk a handicap YDE006 [0] Pinc, Zdeněk » 0/0 Zk « Lidé se zvláštními potřebami – pohled zvenčí a vlastní zkušenost. Postižení jako handicap a jako příležitost. Postižení a lidé kolem. Hermeneutická etika YDE003 [0] Pinc, Zdeněk » 0/0 Zk « Porozumění, kontext a etika. Základy filosofické etiky. Hermeneutika a porozumění v situaci. Pro složení zkoušky je třeba vypracovat referát na knihu: Petra Pokorného: Hermeneutika jako teorie porozumění. Na knize se podílelo více autorů, nezbytné je písemně zpracovat pouze text přímo od Pokorného, zbytek je na vaší volbě, kdo vás případně další zaujme. Vypracovaný referát poté zaslat na e-mail: [email protected]. Doc. Pinc referát opraví a pozve vás na kolokvium. Žádá doktorandy, aby si zkoušku naplánovali v běžném období, nikoli ve zkouškovém, kdy je značně vytížen dalšími předměty. Antropologie a etika YDE001 [0] Sokol, Jan; Pinc, Zdeněk » 0/0 Zk « Antropologické kořeny lidské svobody a tudíž i etiky. Člověk jako konečná a přitom společenská bytost musí žít v obci (Aristotelés), a tedy hledat „způsob, jak se jeho libovůle může snášet s libovůlí druhých podle obecné zásady rovnostiÿ (Kant). Dobře stanovená pravidla jeho svobodu nejen neomezují, ale teprve umožňují.

414

Doktorský program Antropologie Člověk jako osoba YDE007 [0] Sokol, Jan » 0/0 Zk « Lidská osoba v integrálním pohledu věd i filosofie. Zvláštnosti lidské anatomie, fyziologie a ontogeneze. Člověk ve společenství a v kultuře. Vlastní zkušenost. Já a ten druhý. Moc, peníze a právo YDE008 [0] Sokol, Jan » 0/0 Zk « Základní instituce lidské společnosti: moc a svoboda; vlastnictví, peníze a směna; právo, spravedlnost a lidská práva. Základy aplikované etiky YDE002 [0] Sokol, Jan; Haškovcová, Helena » 0/0 Zk « Cílem je prohloubit a doplnit znalosti doktorských studentů v aplikované etice s ohledem na jejich individuální profesní i vědecké zaměření.

Doktorský program Antropologie Doktorandský seminář – Sociální antropologie YDA211 [0] Abu Ghosh, Yasar; Halbich, Marek opak » 0/0 Zk « Seminář je určen těm doktorandům, kteří uskutečňují výzkumy v oblasti sociální a kulturní antropologie. Náplň semináře odráží různé úrovně zpracování projektů doktorandů. Na jedné straně funguje jako „work in progressÿ a umožňuje studentům ve fázi psaní dizertační práce předkládat jednotlivé výstupy ve formě kapitol dizertace ke kolektivní debatě a kritice. Na druhé straně slouží i studentům, kteří se nacházejí v úvodní fázi svého doktorského studia, a to tím, že v něm mohou důkladně rozpracovat svůj projekt výzkumu a čerpat ze zkušeností pokročilejších studentů. Anglický jazyk YDA005 [0] Císařovská, Lily » 0/0 Zk « Doktorská zkouška z anglického jazyka. Podrobnosti o požadavcích a průběhu zkoušky najdete v dokumentovém serveru pro doktorská studia v moodlu (téma 5). Sociální a kulturní antropologie YDA003 [0] Halbich, Marek; Kandert, Josef; Sokol, Jan » 0/0 Zk « Okruhy k dílčí zkoušce pokrývají širší škálu bádání v oblasti sociální, kulturní a lingvistické antropologie. Výběr tematických okruhů je volen s ohledem na možné vědecko-výzkumné zaměření doktorandů, jejichž specializací jsou různé (sub)disciplíny sociální antropologie. Povinná četba i doplňková literatura může být průběžně doplňována a upravována. Dějiny antropologie a sociologie YDA040 [0] Havelka, Miloš » 0/0 Zk « Přednáška prezentuje dějiny antropologie a sociologie a jejich teoretických koncepcí na úrovni studentů postgraduálního studia.

415

Doktorský program Antropologie Doktorandský seminář – Etologie YDA212 [0] Havlíček, Jan; Lindová, Jitka opak » 0/0 Zk « Pracovní seminář, v rámci něhož se řeší postup při vypracování doktorských projektů, studenti dostávají zpětnou vazbu při psaní odborných textů a probíhá komentované čtení odborných článků. Seminář probíhá celoročně, každý lichý týden. Doktorandský seminář – Historická antropologie YDA201 [0] Horský, Jan; Himl, Pavel; Storchová, Lucie opak » 0/0 Z « Kromě diskusí o aktuálních problémech české i zahraniční historické vědy představují hlavní osu kurzu prezentace konkrétních doktorských projektů. U studentů a studentek na počátku doktorského studia se pozornost soustředí především na cíle projektu, konceptuální rámce, výchozí teze a otázky, zvolená metodologie, nosnost pramenů pro zvolený projekt, strukturu disertace, formální rovinu odborného textu atd. U pokročilejších účastníků se v rámci semináře čtou a diskutují již hotové části disertace. Historická antropologie YDA004 [0] Horský, Jan; Himl, Pavel; Hroch, Miroslav » 0/0 Zk « Přednáška prezentuje historickou antropologii jako samostatný obor antropologického bádání a uvádí ji na úrovni potřebné pro postgraduální studenty tohoto a příbuzných oborů. Doktorandský seminář – Biologicko – kulturní souvislosti v antropologii YDA213 [0] Komárek, Stanislav opak » 0/0 Zk « Doktorský seminář je chápán jako příprava k sepsání dizertační práce. Biologická a kulturní antropologie jsou ve svých teoretických východiscích mimoběžné, ne-li přímo protikladné, či to tak bývá alespoň někdy chápáno. Cílem semináře je tuto zdánlivou dichotomii oslabit a poukázat na skutečnost, že člověk a jeho kultura tvoří jeden celek, jehož „rozpadnutíÿ na biologické a kulturní fenomény je jen zdánlivé. Doktorandský seminář – Filosofická antropologie YDA214 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem „Doktorandského semináře – Filosofická antropologieÿ je poskytnout doktorandům příležitost prezentovat, diskutovat a konzultovat projekty svých disertačních prací a zároveň jim otevřít možnost participovat na badatelské práci kolektivu filosofického pracoviště fakulty. Filosofická antropologie YDA001 [0] Sokol, Jan; Benyovszky, Ladislav; Pinc, Zdeněk » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí doktorských studentů v oblasti filosofické antropologie na základě detailní analýzy významných filosoficko – antropologických koncepcí, případně doplněné o výklad klasických filosofických děl, které mají aktuálně vliv na současné filosoficko-antropologické výzkumy a koncepty.

416

Doktorský obor Environmentální studia

Doktorský obor Environmentální studia Kvantitativní metody analýzy a popisu životního prostředí YDS002 [0] Hák, Tomáš » 0/0 Zk « Předmět rozvíjí znalost zejména přírodovědného základu sociální ekologie. Seznamuje s (převážně kvantifikujícími) metodami popisu a hodnocení antropogenních vlivů na životní prostředí i jejich obecnějších společenských souvislostí. Na vybraných příkladech se demonstruje tvorba a využití indikátorů environmentální udržitelnosti. Typy věd a vědecké práce YDS001 [0] Havelka, Miloš » 0/0 Zk « Kurz seznamuje přednáškovou formou a následnou diskusí se základní typologií věd a vědecké práce počínaje historickým vývojem a konče shrnutím požadavků na disertační práci obecně s přihlédnutím k vymezení hranic a specifik oboru. Politika a právo životního prostředí YDS005 [0] Mezřický, Václav » 0/0 Zk « Kurz seznamuje studenty se základy právní ochrany životního prostředí v České republice i v mezinárodním měřítku. Poskytuje informaci o hlavních právních normách a mezinárodních úmluvách a základní praktickou orientaci v rozhodovacích procesech z hlediska občana. Seznamuje se státní politikou životního prostředí na teoretické i faktické rovině a se základy regulace a strategie v oblasti politik ovlivňujících životní prostředí. Dissertation Thesis Mock Defense YDSA015 [0] Moldan, Bedřich » 0/0 Zk « The defense of almost completed dissertation with audience and reviewers (not always identical with the real future reviewers of dissertation) serves as a preparation for the final defense of dissertation and is also beneficial for students from lower academic years who are also involved in. The defense consists of a thesis presentation (approx. 30 min.) and a profesional debate with reviewers, members of exam committee and other present persons. Each student has to bring a text corresponding to the content of the final dissertation. Formalities are not required, but the text has to be complete including the conclusions, so that the reviewers are able to make critical comments to the entire work. Doctoral Seminar I. YDSA007 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « This seminar for doctoral students of environmental studies is intended as a preparation for writing their PhD thesis. Doctoral Seminar II. YDSA008 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « This seminar for doctoral students of environmental studies is intended as a preparation for writing their PhD thesis. Doctoral Seminar III. YDSA012 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « This seminar for doctoral students of environmental studies is intended as a preparation for writing their PhD thesis.

417

Doktorský obor Environmentální studia Doktorský seminář YDS007 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « Studenti prezentují za účasti kolegů-studentů postupně svůj projekt vědeckého výzkumu, předběžné výsledky a konečně hotovou práci a ve skupině prodiskutovávají jednotlivé přístupy a problémy. Cílem je poskytnout podporu studentům v jejich vědecké práci v rámci dizertačních prací, zabezpečit intenzivní interdisciplinární výměnu zkušeností v diskusi nad vlastními pracemi mezi přírodovědně, sociálněvědně, technicky i humanitně zaměřenými studenty, hledat společnou řeč, zasadit výsledky do kontextu teorií a metod vlastní vědecké discipliny, rozšířit teoretické a metodologické spektrum, jakož i procvičit si moderaci a vedení vědecké prezentace. Doktorský seminář II. YDS008 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « Studenti prezentují za účasti kolegů-studentů postupně svůj projekt vědeckého výzkumu, předběžné výsledky a konečně hotovou práci a ve skupině prodiskutovávají jednotlivé přístupy a problémy. Cílem je poskytnout podporu studentům v jejich vědecké práci v rámci dizertačních prací, zabezpečit intenzivní interdisciplinární výměnu zkušeností v diskusi nad vlastními pracemi mezi přírodovědně, sociálněvědně, technicky i humanitně zaměřenými studenty, hledat společnou řeč, zasadit výsledky do kontextu teorií a metod vlastní vědecké discipliny, rozšířit teoretické a metodologické spektrum, jakož i procvičit si moderaci a vedení vědecké prezentace. Doktorský seminář III. YDS012 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « Studenti prezentují za účasti kolegů-studentů postupně svůj projekt vědeckého výzkumu, předběžné výsledky a konečně hotovou práci a ve skupině prodiskutovávají jednotlivé přístupy a problémy. Cílem je poskytnout podporu studentům v jejich vědecké práci v rámci dizertačních prací, zabezpečit intenzivní interdisciplinární výměnu zkušeností v diskusi nad vlastními pracemi mezi přírodovědně, sociálněvědně, technicky i humanitně zaměřenými studenty, hledat společnou řeč, zasadit výsledky do kontextu teorií a metod vlastní vědecké discipliny, rozšířit teoretické a metodologické spektrum, jakož i procvičit si moderaci a vedení vědecké prezentace. Doktorský seminář IV. YDS014 [0] Moldan, Bedřich » 0/2 Z « Studenti prezentují za účasti kolegů-studentů postupně svůj projekt vědeckého výzkumu, předběžné výsledky a konečně hotovou práci a ve skupině prodiskutovávají jednotlivé přístupy a problémy. Cílem je poskytnout podporu studentům v jejich vědecké práci v rámci dizertačních prací, zabezpečit intenzivní interdisciplinární výměnu zkušeností v diskusi nad vlastními pracemi mezi přírodovědně, sociálněvědně, technicky i humanitně zaměřenými studenty, hledat společnou řeč, zasadit výsledky do kontextu teorií a metod vlastní vědecké discipliny, rozšířit teoretické a metodologické spektrum, jakož i procvičit si moderaci a vedení vědecké prezentace. Globální problémy životního prostředí YDS003 [0] Moldan, Bedřich » 0/0 Zk « Kurz rozvíjí základní orientaci v sociální ekologii a znalost jejího přírodovědného základu v globálních souvislostech. Seznamuje se základy fungování biosféry jako celku se zřetelem k antropogenním vlivům a jejich obecnějším společenským souvislostem. 418

Doktorský obor Historická sociologie Obhajoba tezí YDS015 [0] Moldan, Bedřich » 0/0 Zk « Obhajoba již téměř dokončené doktorské práce před publikem s oponenty, ne vždy totožnými s konečnými oponenty práce. Obhajoba tezí slouží jako příprava ke konečné obhajobě doktorské práce, je přínosná i pro studenty nižších ročníků, kteří se těchto prezentací také účastní. Obhajoba probíhá formou prezentace (cca 30min.) a odborné diskuse především s oponenty, členy zkušební komise a ostatními přítomnými. K obhajobě je zapotřebí dodat text, který po obsahové stránce odpovídá závěrečné doktorské práci. Nevyžadují se formální náležitosti, ale je nezbytné, aby text obsahoval všechny části včetně závěrů a umožnil tak oponentům vypracovat kritické připomínky k celému dílu. Kvalitativní metody sociologického výzkumu YDS013 [0] M¨ uller, Karel; Šťovíčková Jantulová, Magdaléna » 0/2 Z « Seminář se zabývá základními paradigmaty výzkumu v sociálních vědách, metodologickými pojmy a úskalími výzkumu a uvádí přehled technik sběru dat. Věnuje se rozdílům mezi kvalitativním a kvantitativním výzkumem a možnostem jejich komplementárního využití. Všechny koncepty a techniky jsou vykládány s využitím příkladů konkrétních výzkumů a seminář tak studenty seznamuje i s výzkumy a výzkumnými institucemi v ČR i v zahraničí. Ekonomie životního prostředí YDS004 [0] Ščasný, Milan » 0/0 Zk « Kurs rozvíjí základní orientaci v environmentální ekonomii a seznamuje se základy vztahu tržní ekonomiky, státu a ochrany životního prostředí obecně v České republice i v mezinárodním měřítku. Poskytuje informaci o základních nástrojích státu v ochraně životního prostředí s hlavním důrazem na ekonomické, tržně kompatibilní nástroje.

Doktorský obor Historická sociologie Teoretické koncepce historické sociologie YDH001 [0] Arnason, Johann Pall; Havelka, Miloš; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « Předmět je věnován základním problémům, které jsou diskutovány v teoretických koncepcích historické sociologie. Výuka respektuje skutečnost, že historická sociologie je multiparadigmatickou disciplínou s interdisciplinárními přesahy. Předmět je koncipován tak, aby absolventi doktorského studia byli nejen dobře obeznámeni se základními školami, směry a paradigmaty teoretického myšlení, ale aby navíc disponovali hlubším porozuměním a vhledem do základních metateoretických předpokladů, problémů a teoretických dilemat, jež jsou v koncepcích historické sociologie explicitně či implicitně obsaženy. Theoretical Conceptions of Historical Sociology YDHA001 [0] Arnason, Johann Pall; Havelka, Miloš; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « The subject is aimed at the main theoretical conceptions and representatives of historical sociology. The graduates of the studies will be familiar with the basic schools, directions and paradigms of theoretical conceptions, but also to possess a deeper understanding 419

Doktorský obor Historická sociologie and insight to basic meta-theoretical assumptions, problems and theoretical dilemmas that are involved in the concepts of historical sociology. Cizí světový jazyk YDH008 [0] Císařovská, Lily Zkouška z cizího světového jazyka.

» 0/0 Zk «

Foreign Language YDHA008 [0] Císařovská, Lily Examination from the foreign language.

» 0/0 Zk «

Methods and Techniques of Historical Sociology YDHA002 [0] Lenderová, Milena; Šafr, Jiří; Blaive, Muriel opak » 0/0 Zk « The course leads students to be able to implement their own historical and sociological research on the appropriate professional level. Historical sociology is not a discipline that is based on one research method, but – depending on the object of study – it applies different methodological approaches. In this course students will learn the methods of historical and sociological research work, that are based both on the quantitative and qualitative methodology. Doctoral Seminar I. YDHA003 [0] Maslowski, Nicolas; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « Introductory meeting of the seminar will be about the general methodological issues, then the students will present and discuss their projects (before than they deliver them for approval to the Subject Board). They will also present their doctoral research (both oral and written form). Doctoral projects and research results will be discussed at a seminar in a way that should give students the critical feedback, enhance their presentation and argumentation skills and help them in finding solutions to the issues considered. There will be also lectures and discussions with domestic and foreign experts. Doctoral Seminar II. YDHA004 [0] Maslowski, Nicolas; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « Introductory meeting of the seminar will be about the general methodological issues, then the students will present and discuss their projects (before than they deliver them for approval to the Subject Board). They will also present their doctoral research (both oral and written form). Doctoral projects and research results will be discussed at a seminar in a way that should give students the critical feedback, enhance their presentation and argumentation skills and help them in finding solutions to the issues considered. There will be also lectures and discussions with domestic and foreign experts. Doktorský seminář I. YDH003 [0] Maslowski, Nicolas; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « Úvodní setkání v rámci semináře budou věnována metodologickým otázkám obecného rázu, dále pak budou jednotliví studenti předkládat a diskutovat své projekty (předtím, než budou postoupeny ke schválení oborové radě) a také prezentovat výsledky svého doktorského výzkumu (ústní i psanou formou). Doktorské projekty a výsledky výzkumu budou diskutovány na semináři způsobem, který by měl studentům přinést kritickou zpětnou vazbu, posilovat jejich prezentační a argumentační schopnosti a pomáhat při nalézání řešení zkoumaných problémů. Program seminářů obohatí přednášky a diskuse s domácími a zahraničními odborníky. 420

Doktorský obor Historická sociologie Doktorský seminář II. YDH004 [0] Maslowski, Nicolas; Šubrt, Jiří opak » 0/0 Zk « Úvodní setkání v rámci semináře budou věnována metodologickým otázkám obecného rázu, dále pak budou jednotliví studenti předkládat a diskutovat své projekty (předtím, než budou postoupeny ke schválení oborové radě) a také prezentovat výsledky svého doktorského výzkumu (ústní i psanou formou). Doktorské projekty a výsledky výzkumu budou diskutovány na semináři způsobem, který by měl studentům přinést kritickou zpětnou vazbu, posilovat jejich prezentační a argumentační schopnosti a pomáhat při nalézání řešení zkoumaných problémů. Program seminářů obohatí přednášky a diskuse s domácími a zahraničními odborníky. Politics, Power and International Relations in the Perspective of History and Sociology YDHA006 [0] Maslowski, Nicolas » 0/0 Zk « This course introduces the basic political transformation and political theory in the context of historical processes. Emphasis is placed on the reflection historicity and contextuality of the political forms. Students in the course will acquire knowledge of the theoretical assumptions, on which the historical-sociological view of politics, power, and international relations is based. They will become familiar with the basic concepts that are relevant to the area and will learn to view and analyze real political phenomena and events. Politika, moc a mezinárodní vztahy v historicko-sociologické perspektivě YDH006 [0] Maslowski, Nicolas » 0/0 Zk « Kurs seznamuje se základními proměnami politiky a politické teorie v kontextu historických procesů. Akcent je položen na reflexi historicity a kontextuality politických forem. Studenti si v rámci kursu osvojí znalost teoretických předpokladů, na kterých je historicko-sociologický pohled na politiku, moc a mezinárodní vztahy založen, seznámí se se základními koncepcemi, jež jsou pro danou oblast relevantní a naučí se nazírat a analyzovat reálné politické jevy a události jejich prizmatem. Culture and Commonness in the Perspective of History and Sociology YDHA005 [0] Šalanda, Bohuslav » 0/0 Zk « The course will introduce the basic research and theoretical approaches that are used in historical-sociological exploration of culture and everyday life. The emphasis will be placed on the advanced analytical insight into the considered issues and on the historical and comparative perspective. With the active participation of students the course will focus on such topics, which introduces the concept of expressive, communication and performative forms, techniques, practices, routines, procedures, habits, social and cultural manifestation. There will be also discussed the historical examples of commonness study of certain social groups and classes. Particular attention will be paid to the development of sociocultural aspects of consumerism and material culture. Kultura a každodennost v historicko-sociologické perspektivě YDH005 [0] Šalanda, Bohuslav » 0/0 Zk « Studijní předmět seznámí studenty se základními badatelskými a teoretickými přístupy, jež se uplatňují v historickosociologickém zkoumání kultury a každodennosti. Důraz při tom bude položen na pokročilý analytický vhled do zkoumaných problémů a na historicko-komparativní perspektivu. Za aktivní účasti studujících doktorského studia se 421

Doktorský obor Historická sociologie kurz zaměří na taková témata, jaká představují koncepty expresivních, komunikačních a performativních forem, technik, praxe, rutiny, procedur, habitů, sociální a kulturní manifestace. Budou rovněž probírány historické příklady studia každodennosti určitých sociálních skupin, tříd a vrstev. Zvláštní pozornost bude věnována vývoji sociokulturních aspektů konsumerismu a materiální kultury. Metody a techniky badatelské práce v oblasti historické sociologie YDH002 [0] Štemberk, Jan; Šafr, Jiří; Blaive, Muriel opak » 0/0 Zk « Předmět vede posluchače k tomu, aby byli schopni na odpovídající odborné úrovni samostatně realizovat vlastní výzkumnou činnost historicko-sociologické povahy. Historická sociologie není disciplínou, která by byla založena na jedné výzkumné metodě, nýbrž se v ní – v závislosti na předmětu zkoumání – uplatňují různé metodologické přístupy. V rámci předmětu jsou probírány metody historické a sociologické badatelské práce, které vycházejí jak z kvantitativní, tak i kvalitativní metodologie. Modernisation and Modernisation Process YDHA007 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 Zk « Modernization is one of the key issues that the contemporary historical sociology deals with. The concept of modernization is an explicit or implicit assumption of many research approaches, which are encountered in this field. The beginnings of the theory of modernization are associated with the history of classical sociology. Significantly, this theory developed in the period after the Second World War. Since this time it has gone through several stages and led to the formation of a number of different concepts. Making these concepts is linked to a specific historical development and has significant political context. Modernizace a modernizační procesy YDH007 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 Zk « Modernizace je jedním z klíčových témat, kterými se soudobá historická sociologie zabývá. Koncept modernizace bývá explicitním či implicitním předpokladem mnoha badatelských přístupů, s nimiž se v tomto oboru setkáváme. Počátky teorie modernizace jsou spojeny s dějinami klasické sociologie. Významně se tato teorie rozvinula v období po druhé světové válce. Od té doby prošla několika fázemi a vedla k tvorbě řady různorodých koncepcí. Tvorba těchto koncepcí je spojena s konkrétním historickým vývojem a má i významné politické souvislosti. Obhajoba disertační práce YDH999 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 dise « Obhajoba disertační práce. Při obhajobě disertační práce student prokazuje průkaznost a závažnost původních vlastních zjištění, která disertace obsahuje. Doktorand seznámí komisi s tématem a cílem práce, řešenými problémy, použitými metodami řešení, získanými výsledky a doporučeními. Slovním projevem doplněným vizuální prezentaci prokáže schopnost jasně, věcně a stručně formulovat obsah a výsledky své práce, schopnost kritické analýzy, vyhodnocení a syntézy nových a komplexních myšlenek. V rozpravě se členy zkušební komise hájí zvolené metodologické postupy, teoretický rámec i závěry disertační práce.

422

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Thesis Defence YDHA999 [0] Šubrt, Jiří » 0/0 dise « In their theses, students shall demonstrate that they have met the basic requirements to independently solve problems in the selected area (detailed requirements are disclosed at the registry). The theses include the aspect of practical handling of the topic (change support, monitoring, evaluation or students own research) as well as the literary aspect. The evaluation takes into account both these aspects. As a part of the response, the students answer the guarantors and opponents objections which are presented in their respective reports; students also answer questions of the members of the committee.

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Doctoral Seminar – Sociocultural Anthropology YDIA010 [0] Abu Ghosh, Yasar; Halbich, Marek opak » 0/0 Zk « This seminar is intended for the doctoral students of Anthropology pursuing research in the domain of social and cultural anthropology. The scope reflects the different phases of research of postgraduate students. On the one hand, it is conceived as a discussion of the „work in progressÿ to students in their write-up phase. On the other hand, it also serves junior doctoral students as an audience for shaping their pre-fieldwork research projects. Doktorandský seminář – Sociální antropologie YDI010 [0] Abu Ghosh, Yasar; Halbich, Marek opak » 0/0 Zk « Seminář se bude konat každé sudé pondělí od 15.30 hod. na Veleslavíně. Seminář je určen těm doktorandům, kteří uskutečňují výzkumy v oblasti sociální a kulturní antropologie. Náplň semináře odráží různé úrovně zpracování projektů doktorandů. Na jedné straně funguje jako „work in progressÿ a umožňuje studentům ve fázi psaní dizertační práce předkládat jednotlivé výstupy ve formě kapitol dizertace ke kolektivní debatě a kritice. Na druhé straně slouží i studentům, kteří se nacházejí v úvodní fázi svého doktorského studia, a to tím, že v něm mohou důkladně rozpracovat svůj projekt výzkumu a čerpat ze zkušeností pokročilejších studentů. Metody antropologické práce YDI005 [0] Abu Ghosh, Yasar; Storchová, Lucie; Lindová, Jitka » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí z oblasti metod antropologické práce, a to jednak na základě prezentace stěžejních výzkumů významných badatelů z oblasti sociokulturní a lingvistické antropologie od nás i ze zahraničí (obeznámení s různými typy etnografií jako svébytných výstupů), jednak tím, že při těchto prezentacích bude analyzováno napětí mezi kvalitativními interpretačními metodami kulturní, sociální, lingvistické a historické antropologie a empirickými postupy biologické či behaviorální antropologie a zároveň bude i rozebírán rozdíl postupů těchto antropologických disciplín oproti filosoficko – antropologickému způsobu rozumění situovanosti člověka v jeho světě. V rámci předmětu budou též prezentovány výzkumné záměry studentů, ale také výzkumy učitelů a jiných význačných badatelů, jejichž prezentace a analýza bude sloužit studentům jako podnět ke zlepšení strategie a techniky jejich vlastních metodologických postupů. 423

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Anglický jazyk YDI015 [0] Císařovská, Lily » 0/0 Zk « Doktorská zkouška z anglického jazyka. Podrobnosti o požadavcích a průběhu zkoušky najdete v dokumentovém serveru pro doktorská studia v moodlu (téma 5). Cizí jazyk YDI022 [0] Císařovská, Lily » 0/0 Zk « Předmět je určený studentům, kteří chětějí plnit zkoušku z jiného než anglického nebo německého jazyka. English YDIA015 [0] Císařovská, Lily A doctoral comprehensive examin in English language.

» 0/0 Zk «

Kulturní a sociální antropologie YDI001 [0] Havelka, Miloš; Moravcová, Mirjam; Nešpor, Zdeněk » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí doktorských studentů v oblasti teorií a metod sociální a kulturní antropologie: předpokládá se důkladná znalost „kánonuÿ klíčových děl oboru, jejichž metaanalýza bude provedena, a současně bude sociální a kulturní antropologie vztažena k teoreticky a metodologicky příbuzným vědním disciplínám. Studenti budou seznámeni s významnými aktuálně probíhajícími nebo nedávno dokončenými zahraničními výzkumy, přičemž budou akcentovány interdisciplinární přístupy, nezbytné v současné antropologické práci. Součástí předmětu bude také diskuse o výzkumných a analytických strategiích v rámci akademické práce: volba badatelských témat, získávání prostředků na výzkum, techniky výzkumu, jeho prezentace odborné i širší veřejnosti, sociální a politické dopady atd. Teorie společnosti YDI006 [0] Havelka, Miloš » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí v oblasti obecné metodologie sociálních a historických věd, a to jak s ohledem na teorie metaoborové, zejména na obecnou teorii vědy (dvojí pojetí teorie, „Popperovskáÿ revoluce, falzifikace, falibismus, antiindukcionismus) a na vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin u nás i v zahraničí (ontologické, mentalistické a lingvistické paradigma, problém realismu atp.). Na této folii pak budou ukazovány problémy teorií, vztažených k předmětu (sociologie jednání, problémy identity, teorie sociálních rolí, modernizace, atp.). Kurz má zároveň studentům umožnit porozumění některých širších teoreticko-metodologických souvislostí studia historicko-sociálních věd. Evoluční psychologie YDI009 [0] Havlíček, Jan; Lindová, Jitka » 0/0 Zk « Evoluční psychologie je relativně mladá a v současné době dynamicky se rozvíjející psychologická disciplína, teoreticky ukotvená v konceptech evoluční biologie a snaží se vysvětlit psychologické mechanismy lidského chování z evoluční perspektivy. Studenti budou seznámeni se základními směry v tomto oboru, přičemž důraz bude kladen na témata, jejichž výzkum probíhá také na naší fakultě. Důraz bude kladen především na koncepty řešící problematiku „nature a nurtureÿ (např. behaviorální genetika), ontogenetické aspekty vývoje (evoluční vývojová psychologie) a evoluci kultury (např. teorie memů). Značná pozornost bude též věnována interkulturální komparaci. Jednotlivé ob424

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie lasti jsou vždy uváděny jak ve formě aktuálně řešených problémů, tak i v historickém kontextu vzniku daného teoretického sporu. Kapacita předmětu: 70 Doktorandský seminář – Historická antropologie YDI012 [0] Himl, Pavel; Storchová, Lucie; Matoušek, Václav opak » 0/0 Z « Kromě diskusí o aktuálních problémech české i zahraniční historické vědy představují hlavní osu kurzu prezentace konkrétních doktorských projektů. U studentů a studentek na počátku doktorského studia se pozornost soustředí především na cíle projektu, konceptuální rámce, výchozí teze a otázky, zvolená metodologie, nosnost pramenů pro zvolený projekt, strukturu disertace, formální rovinu odborného textu atd. U pokročilejších účastníků se v rámci semináře čtou a diskutují již hotové části disertace. Neslučitelnost: YDI010, YDI011, YDI013, YDI014 Historická antropologie YDI002 [0] Horský, Jan; Himl, Pavel » 0/0 Zk « Tento předmět má studenty seznámit s novými směry bádání, které se rozvinuly na základě antropologického zaměření historie, a s metodami, které jsou v rámci těchto bádání používány. Program se bude orientovat především na dějiny kultury pojednané s přihlédnutím k jejich antropologickému konceptu a na základní kategorie prožívání a vnímání světa. PhD Seminar – General Anthropology I. YDIA018 [0] Horský, Jan opak » 0/0 Z « This seminar is intended for the doctoral students of Anthropology pursuing research in the domain of social and cultural anthropology. The scope reflects the different phases of research of postgraduate students. On the one hand, it is conceived as a discussion of the „work in progressÿ to students in their write-up phase. On the other hand, it also serves junior doctoral students as an audience for shaping their pre-fieldwork research projects. PhD Seminar – General Anthropology II. YDIA019 [0] Horský, Jan opak » 0/0 Z « This seminar is intended for the doctoral students of Anthropology pursuing research in the domain of social and cultural anthropology. The scope reflects the different phases of research of postgraduate students. On the one hand, it is conceived as a discussion of the „work in progressÿ to students in their write-up phase. On the other hand, it also serves junior doctoral students as an audience for shaping their pre-fieldwork research projects. Prezentační seminář YDI024 [0] Horský, Jan opak » 0/0 Z « Tento předmět plní v rámci studia studenti, kteří jsou ve třetím a vyšším ročníku svého studia. Dvakrát do roka se zúčastní společného semináře, na němž poté, co předloží svým školitelům vždy cca 25 – 30 stran své dizertační práce, budou tuto disertační práci prezentovat

425

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Seminář obecné antropologie I. YDI018 [0] Horský, Jan; Pěničková, Daniela; Halbich, Marek opak » 0/0 Z « Tento předmět plní v rámci studia integrační roli tím, že propojuje jednotlivé směry antropologických bádání. Zčásti přednáškovou a především pak seminární formou pojednává tematická pole a (analytické) kategorie, sdílené společně různými antropologickými disciplínami, zejména kulturní a sociální antropologií, biologickou antropologií, antropologií filosofickou a antropologií historickou, nahlíží je však z disciplinárně specifických teoretických východisek a pomocí různých (empirických, interpretativních) metod. Seminář obecné antropologie II. YDI019 [0] Horský, Jan; Halbich, Marek; Pěničková, Daniela opak » 0/0 Z « Tento předmět plní v rámci studia integrační roli tím, že propojuje jednotlivé směry antropologických bádání. Zčásti přednáškovou a především pak seminární formou pojednává tematická pole a (analytické) kategorie, sdílené společně různými antropologickými disciplínami, zejména kulturní a sociální antropologií, biologickou antropologií, antropologií filosofickou a antropologií historickou, nahlíží je však z disciplinárně specifických teoretických východisek a pomocí různých (empirických, interpretativních) metod. Doktorandský seminář – Etologie YDI011 [0] Hroníková, Linda opak » 0/0 Zk « Pracovní seminář, v jehož rámci se řeší postup při vypracování doktorských projektů, studenti dostávají zpětnou vazbu při psaní odborných textů a probíhá komentované čtení odborných článků. Neslučitelnost: YDI010, YDI012, YDI013, YDI014 Methods of Anthropological Work YDIA005 [0] Kandert, Josef; Abu Ghosh, Yasar; Halbich, Marek » 0/0 Zk « The aim of this course is to help students with the methodology of their doctoral research projects. Biologická antropologie YDI003 [0] Komárek, Stanislav; Hroníková, Linda; Havlíček, Jan » 0/0 Zk « Cílem je prohloubit a doplnit znalosti doktorských studentů v subdisciplínách spadajících pod biologickou antropologii, a to s ohledem na jejich individuální vědecké zaměření. Důraz je kladen především na aplikace příslušných metod a mezioborovou spolupráci. Biologické aspekty lidského chování YDI007 [0] Komárek, Stanislav » 0/0 Zk « Cílem je seznámit studenty s biologickým a biologizujícím myšlením o člověku a jeho silnými i problematickými stránkami ve vztahu k obecně antropologické problematice. Kurz se soustředí na teoretické přístupy pokoušející se vysvětlit vznik sociality, spolupráce a altruismu z hlediska evoluční biologie. To zahrnuje např. jak inspirace teorií her, tak i Triversovými modely konfliktů rodič a potomek a sourozeneckých konfliktů. Možné implikace těchto teoretických přístupů v sociálních vědách budou diskutovány. Problematika bude též probírána ze srovnávací perspektivy s důrazem na sociální aspekty chování lidoopů.

426

Doktorský obor Integrální studium člověka - Obecná antropologie Doktorandský seminář – Biologicko – kulturní souvislosti v antropologii YDI013 [0] Komárek, Stanislav opak » 0/0 Zk « Doktorský seminář je chápán jako příprava k sepsání dizertační práce. Biologická a kulturní antropologie jsou ve svých teoretických východiscích mimoběžné, ne-li přímo protikladné, či to tak bývá alespoň někdy chápáno. Cílem semináře je tuto zdánlivou dichotomii oslabit a poukázat na skutečnost, že člověk a jeho kultura tvoří jeden celek, jehož „rozpadnutíÿ na biologické a kulturní fenomény je jen zdánlivé. Neslučitelnost: YDI010, YDI011, YDI012, YDI014 Doktorandský seminář – Filosofická antropologie YDI014 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem semináře, který si studující zapisují každý semestr po celou dobu svého studia, je poskytnout doktorandům příležitost prezentovat, diskutovat a konzultovat projekty svých disertačních prací a zároveň jim otevřít možnost participovat na badatelské práci kolektivu filosofického pracoviště fakulty. Neslučitelnost: YDI010, YDI011, YDI012, YDI013 Úvod do medicínské antropologie: Zdraví a dlouhověkost v mezikulturní perspektivě YDI023 [0] Pěničková, Daniela » 0/0 Zk « Tento blokový kurz představuje studium lidského zdraví a dlouhověkosti na pozadí medicínské antropologie jako mezivědního nástroje propojujícího analytické a interpretativní přístupy v humanitních, biologických a lékařských oborech. V úvodu se studenti seznámí s jednotlivými medicínsko antropologickými přístupy vycházejícími z oborů od evoluční biologie, přes fenomenologii, až po politickou ekonomii zdraví. Další část se zaměřuje na komparaci západního a neevropského chápání lidského zdraví ve smyslu wellness a longevity, tedy holisticky chápaného stavu udržitelné kondice člověka a celé společnosti a jeho využití v praxi v podmínkách institucí jako jsou domy pro seniory, chronicky nemocné, a gerontologická centra. Filosofická antropologie YDI004 [0] Sokol, Jan; Benyovszky, Ladislav; Novák, Aleš » 0/0 Zk « Cílem předmětu je prohloubení a doplnění znalostí doktorských studentů v oblasti filosofické antropologie na základě detailní analýzy významných filosoficko – antropologických koncepcí, případně doplněné o výklad klasických filosofických děl, které mají aktuálně vliv na současné filosoficko-antropologické výzkumy a koncepty. Moc, peníze a právo YDI008 [0] Sokol, Jan » 0/0 Zk « Základní instituce lidské společnosti: moc a svoboda; vlastnictví, peníze a směna; právo, spravedlnost a lidská práva. Přehledný kulturně-antropologický výklad tří důležitých oblastí společenské kontroly a jejich souvislostí. Vývoj mocenských (politických), ekonomických (majetek, směna, peníze) a právních struktur a institucí. Moderní společnost jako komunikace. Hlavní linie společenského vývoje: od kmene k individuu, od daru ke směně a trhu, od síly a autority přes privilegia ke smlouvě. Cílem je pochopit souvislosti a získat kvalifikovaný kritický odstup.

427

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie A défense de la th` ese YDFF999 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 dise « Obhajoba disertační práce. Při obhajobě disertační práce student prokazuje průkaznost a závažnost původních vlastních zjištění, která disertace obsahuje. Doktorand seznámí komisi s tématem a cílem práce, řešenými problémy, použitými metodami řešení, získanými výsledky a doporučeními. Slovním projevem doplněným vizuální prezentaci prokáže schopnost jasně, věcně a stručně formulovat obsah a výsledky své práce, schopnost kritické analýzy, vyhodnocení a syntézy nových a komplexních myšlenek. V rozpravě se členy zkušební komise hájí zvolené metodologické postupy, teoretický rámec i závěry disertační práce. Concepts de la donation du monde dans l’idéalisme allemand et dans la philosophie phénoménologique YDFF004 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 Zk « V německé filosofii 19. a 20. století dochází v souvislosti s rozvojem absolutního idealismu kriticky navazujícího na transcendentalismus Kantův a dále pak v souvislosti s rozvojem nových filosofických úsilí fenomenologických a hermeneutických, k postupné proměně vidění celku a povahy danosti světa člověku, proměně, jež, kromě jiného, vyúsťuje v proměnu ve vidění bytostného určení člověka vůbec. Kurz sleduje vybrané kapitoly tohoto vývoje na motivu vlastní „danostiÿ (Gegebenheit). Konzepte der Gegebenheit der Welt im deutschen Idealismus und in der ph¨ anomenologisch orientierten Philosophie YDFN004 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 Zk « V německé filosofii 19. a 20. století dochází v souvislosti s rozvojem absolutního idealismu kriticky navazujícího na transcendentalismus Kantův a dále pak v souvislosti s rozvojem nových filosofických úsilí fenomenologických a hermeneutických, k postupné proměně vidění celku a povahy danosti světa člověku, proměně, jež, kromě jiného, vyúsťuje v proměnu ve vidění bytostného určení člověka vůbec. Kurz sleduje vybrané kapitoly tohoto vývoje na motivu vlastní „danostiÿ (Gegebenheit). Jazyk výuky: němčina Obhajoba disertační práce YDF999 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 dise « Obhajoba disertační práce. Při obhajobě disertační práce student prokazuje průkaznost a závažnost původních vlastních zjištění, která disertace obsahuje. Doktorand seznámí komisi s tématem a cílem práce, řešenými problémy, použitými metodami řešení, získanými výsledky a doporučeními. Slovním projevem doplněným vizuální prezentaci prokáže schopnost jasně, věcně a stručně formulovat obsah a výsledky své práce, schopnost kritické analýzy, vyhodnocení a syntézy nových a komplexních myšlenek. V rozpravě se členy zkušební komise hájí zvolené metodologické postupy, teoretický rámec i závěry disertační práce. Proměny konceptů danosti světa člověku v německém idealismu a fenomenologicky orientované filosofii YDF004 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 Zk « V německé filosofii 19. a 20. století dochází v souvislosti s rozvojem absolutního idealismu kriticky navazujícího na transcendentalismus Kantův a dále pak v souvislosti 428

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie s rozvojem nových filosofických úsilí fenomenologických a hermeneutických, k postupné proměně vidění celku a povahy danosti světa člověku, proměně, jež, kromě jiného, vyúsťuje v proměnu ve vidění bytostného určení člověka vůbec. Kurz sleduje vybrané kapitoly tohoto vývoje na motivu vlastní „danostiÿ (Gegebenheit). Verteidigung der Dissertation YDFN999 [0] Benyovszky, Ladislav » 0/0 dise « Obhajoba disertační práce. Při obhajobě disertační práce student prokazuje průkaznost a závažnost původních vlastních zjištění, která disertace obsahuje. Doktorand seznámí komisi s tématem a cílem práce, řešenými problémy, použitými metodami řešení, získanými výsledky a doporučeními. Slovním projevem doplněným vizuální prezentaci prokáže schopnost jasně, věcně a stručně formulovat obsah a výsledky své práce, schopnost kritické analýzy, vyhodnocení a syntézy nových a komplexních myšlenek. V rozpravě se členy zkušební komise hájí zvolené metodologické postupy, teoretický rámec i závěry disertační práce. Jazyk výuky: němčina Doktorandský seminář I. YDF001 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Doktorandský seminář II. YDF002 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační 429

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Doktorandský seminář III. YDF003 [0] Novák, Aleš; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Jaroslav opak » 0/0 Zk « Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Funkce imaginace v novověkém určení lidskosti YDF006 [0] Novák, Aleš » 0/0 Zk « Představivost či imaginace hraje v novověké filosofii klíčovou roli, takže Im. Kant může v Kritice čistého rozumu prohlásit, že v ní spočívá to specificky lidské na člověku. Systematicky koncipovaný kurz bude sledovat základní motivy a významové posuny v pojetí imaginace od Spinozy a Leibnize, přes Kanta a Fichta až po Hegela a Husserla. Rˆ ole de l’imagination dans la définition moderne de l’humanité YDFF006 [0] Novák, Aleš » 0/0 Zk « Představivost či imaginace hraje v novověké filosofii klíčovou roli, takže Im. Kant může v Kritice čistého rozumu prohlásit, že v ní spočívá to specificky lidské na člověku. Systematicky koncipovaný kurz bude sledovat základní motivy a významové posuny v pojetí imaginace od Spinozy a Leibnize, přes Kanta a Fichta až po Hegela a Husserla. Rolle der Imagination in der modernen Bestimmung des Menschen YDFN006 [0] Novák, Aleš » 0/0 Zk « Představivost či imaginace hraje v novověké filosofii klíčovou roli, takže Im. Kant může v Kritice čistého rozumu prohlásit, že v ní spočívá to specificky lidské na člověku. Systematicky koncipovaný kurz bude sledovat základní motivy a významové posuny v pojetí imaginace od Spinozy a Leibnize, přes Kanta a Fichta až po Hegela a Husserla. Jazyk výuky: němčina Das leibliche Leben der Ph¨ anomene. Einf¨ uhrung in die gegenw¨ artige Ph¨ anomenologie in Frankreich YDFN005 [0] Novotný, Karel » 0/0 Zk « Introduction à la phénoménologie contemporaine en France. Critique de la phénoménologie classique de Edmund Husserl commence déjà dans son oeuvre, mais elle donne naissance sourtout à toute une richesse des positions phénoménologiques, notamment 430

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie en France qui radicalisent differents motifs par lequels les auteurs y cmpris Husserl lui-même depassent la métaphysique traditionnelle de la subjectivité cartésianniste. Jazyk výuky: němčina La vie charnelle des phénom` enes. Introduction ` a la phénoménologie contemporaine en France YDFF005 [0] Novotný, Karel » 0/0 Zk « Introduction à la phénoménologie contemporaine en France. Critique de la phénoménologie classique de Edmund Husserl commence déjà dans son oeuvre, mais elle donne naissance sourtout à toute une richesse des positions phénoménologiques, notamment en France qui radicalisent differents motifs par lequels les auteurs y compris Husserl lui-même depassent la métaphysique traditionnelle de la subjectivité cartésianniste. Séminaire doctoral I YDFF001 [0] opak » 0/0 Zk « Novotný, Karel; Benyovszky, Ladislav; Sepp, Hans Rainer Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Séminaire doctoral II. YDFF002 [0] opak » 0/0 Zk « Novotný, Karel; Benyovszky, Ladislav; Sepp, Hans Rainer Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat 431

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Séminaire doctoral III. YDFF003 [0] opak » 0/0 Zk « Novotný, Karel; Benyovszky, Ladislav; Sepp, Hans Rainer Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Doktorandenseminar I. YDFN001 [0] opak » 0/0 Zk « Sepp, Hans Rainer; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Karel Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Jazyk výuky: němčina Doktorandenseminar II. YDFN002 [0] opak » 0/0 Zk « Sepp, Hans Rainer; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Karel Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů 432

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Jazyk výuky: němčina Doktorandenseminar III. YDFN003 [0] opak » 0/0 Zk « Sepp, Hans Rainer; Benyovszky, Ladislav; Novotný, Karel Smyslem Doktorského semináře je poskytnout studentům příležitost prezentovat a ve vzájemné diskusi dále rozvíjet řešení problematiky svých disertačních prací. Seminář je zároveň i výchozím místem pro utváření případných badatelských týmů pro získávání a řešení společných výzkumných projektů. Doktorského semináře se kromě studentů a hlavního přednášejícího budou účastnit pozvaní školitelé a další akademičtí pracovníci. Každý student by měl alespoň jednou za semestr prezentovat stav a vybrané dílčí téma své práce. V 1. semestru by měl představit základní záměr a předpokládaný způsob řešení a postup své disertační práce. V dalších semestrech by měl podrobněji prezentovat přístup a způsob řešení (metodu) a případně přednést vybrané dílčí výsledky. V posledním roce studia se předpokládá, že student bude na semináři prezentovat i výsledky a závěry své disertační práce. Seminář se bude podle témat disertačních prací a aktuální potřeby doplňovat přednáškami školitelů a dalších akademických pracovníků. Atestační podmínky: Pravidelná účast na semináři; plnění pravidelné prezentace stavu a témat disertační práce a plnění dalších zadaných úkolů, které vyplynou z diskusí a práce v semináři. Jazyk výuky: němčina Interkulturelle Ph¨ anomenologie I. YDFN009 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Was ist der Mythos? Welche Ansätze zu seiner Interpretation gibt es? Wie sind Mythen unterschiedlicher Kulturen zu interpretieren? Jazyk výuky: němčina Interkulturelle Ph¨ anomenologie II. YDFN011 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Fortsetzung des Kurses Interkulturelle Phänomenologie II. Was ist der Mythos? Welche Ansätze zu seiner Interpretation gibt es? Wie sind Mythen unterschiedlicher Kulturen zu interpretieren? Jazyk výuky: němčina

433

Doktorský obor Německá a francouzská filosofie Oikologie phénoménologique YDFF007 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « ¨ Oikologie unterscheidet sich vom u ¨blichen Verständnis der Okologie in den Umweltwissenschaften, sofern sie sich in erster Linie auf kulturelle Phänomene bezieht. In diesem Sinn hat Oikologie die Art und Weise zu analysieren, wie der Mensch das faktische Vermögen, das er mit seiner Existenz ist, in unterschiedlichen kulturellen Kontexten entfaltet. Dabei kann philosophische Oikologie auf phänomenologischer Grundlage nicht nur als eine gemeinsame Plattform f¨ ur Philosophie, Bio- und Kulturwissenschaften fungieren, sondern auch ein offenes Forum f¨ ur eine Transformation der Philosophie selbst sein. Zentrale Themen sind: Verleiblichen – Ort und Ego; Ekstasis – Person; R¨ usten – ¨ Maß-Gabe, Okonomie, Gewalt; Orientieren – das Politische. Ph¨ anomenologische Oikologie YDFN007 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « ¨ Oikologie unterscheidet sich vom u ¨blichen Verständnis der Okologie in den Umweltwissenschaften, sofern sie sich in erster Linie auf kulturelle Phänomene bezieht. In diesem Sinn hat Oikologie die Art und Weise zu analysieren, wie der Mensch das faktische Vermögen, das er mit seiner Existenz ist, in unterschiedlichen kulturellen Kontexten entfaltet. Dabei kann philosophische Oikologie auf phänomenologischer Grundlage nicht ur Philosophie, Bio- und Kulturwissenschaften funnur als eine gemeinsame Plattform f¨ gieren, sondern auch ein offenes Forum f¨ ur eine Transformation der Philosophie selbst sein. Zentrale Themen sind: Verleiblichen – Ort und Ego; Ekstasis – Person; R¨ usten – ¨ Maß-Gabe, Okonomie, Gewalt; Orientieren – das Politische. Jazyk výuky: němčina Ph¨ anomenologische Oikologie YDF007 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « ¨ Oikologie unterscheidet sich vom u ¨blichen Verständnis der Okologie in den Umweltwissenschaften, sofern sie sich in erster Linie auf kulturelle Phänomene bezieht. In diesem Sinn hat Oikologie die Art und Weise zu analysieren, wie der Mensch das faktische Vermögen, das er mit seiner Existenz ist, in unterschiedlichen kulturellen Kontexten entfaltet. Dabei kann philosophische Oikologie auf phänomenologischer Grundlage nicht nur als eine gemeinsame Plattform f¨ ur Philosophie, Bio- und Kulturwissenschaften fungieren, sondern auch ein offenes Forum f¨ ur eine Transformation der Philosophie selbst sein. Zentrale Themen sind: Verleiblichen – Ort und Ego; Ekstasis – Person; R¨ usten – ¨ Maß-Gabe, Okonomie, Gewalt; Orientieren – das Politische. Philosophie der Kunst I. YDFN008 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Welche Rolle spielt eine Phänomenologie der Leiblichkeit f¨ ur die Deutung von Kunst? Jazyk výuky: němčina Philosophie der Kunst II. YDFN010 [0] Sepp, Hans Rainer » 0/0 Zk « Fortsetzung des Kurses: Philosophie der Kunst I. Welche Rolle spielt eine Phänomenologie der Leiblichkeit f¨ ur die Deutung von Kunst? Jazyk výuky: němčina

434

Doktorský obor Soudobé evropské dějiny

Doktorský obor Soudobé evropské dějiny Andere Fremdsprache als English YDDG007 [0] Císařovská, Lily opak » 0/0 Zk « Doktorandi Soudobých evropských dějin musí vedle angličtiny aktivně ovládat ještě jeden další pro obor relevantní evropský jazyk. Ke zkoušce se připravují četbou relevantní literatury v daném jazyce a konzultacemi s odborníky – rodilými mluvčími dané oblasti. Student prokáže aktivní znalost cizího neanglického jazyka předložením písemného referátu v příslušném jazyce o pro jeho disertaci relevantní literatuře v dotyčném jazyce a v rozhovoru s příslušným pracovníkem Komunikativního modulu FHS o dané tematice prokáže svoji terminologickou i vyjadřovací kompetenci. Neanglický cizí jazyk YDD007 [0] Císařovská, Lily opak » 0/0 Zk « Doktorandi Soudobých evropských dějin musí vedle angličtiny aktivně ovládat ještě jeden další pro obor relevantní evropský jazyk. Ke zkoušce se připravují četbou relevantní literatury v daném jazyce a konzultacemi s odborníky – rodilými mluvčími dané oblasti. Student prokáže aktivní znalost cizího neanglického jazyka předložením písemného referátu v příslušném jazyce o pro jeho disertaci relevantní literatuře v dotyčném jazyce a v rozhovoru s příslušným pracovníkem Komunikativního modulu FHS o dané tematice prokáže svoji terminologickou i vyjadřovací kompetenci. Non-English foreign language YDDE007 [0] Císařovská, Lily opak » 0/0 Zk « This doctoral seminar provides students with the opportunity to present, discuss and consult their dissertation research works in progress. Methoden der qualitativen Forschung, der Oralgeschichte und der F¨ uhrung von Experteninterview I. YDDG012 [0] Lohmann, Nina Maria opak » 0/0 Zk « Úkolem předmětu je seznámit studenty s metodami kvalitativních analýz a postupy orálních dějin včetně expertních interview. Orální historie zažila svůj vzestup v 80. letech a jisté vyvrcholení celosvětového zájmu na samém konci 20. století. Dnes je soubor „vyprávěných pramenůÿ integrální součástí pramenné báze zkoumání soudobých a přítomnostních dějin, resp. v podobě zpracování zápisů starších narativních relací jde o obor směřující daleko hlouběji do minulosti. Jeho klíčovou a neopomenutelnou komponentou je komplexní kritika pramene, jeho zápisu i způsobu získání narace. Rychlé celosvětové rozšíření této výzkumné vlny historiografického zájmu s písemnými a hmotnými prameny nezprostředkovatelné relace akcentovalo výzkum specifických tematických oblastí, zaměřilo se na problémy s akcenty nových kulturních dějin, historické antropologie, každodennosti, genderu a některých oblastí sociálních dějin. Zkušenosti s výzkumy přitom ukázaly celou řadu úskalí „vyprávěníÿ dějin (od ego-historie přes klasické řízené rozhovory, volně motivovaná interview až po expertní interview). „Návodyÿ by tak v kurzu měly být doplněny „varovánímiÿ a seminárními analýzami reálně provedených výzkumů. Methoden der qualitativen Forschung, der Oralgeschichte und der F¨ uhrung von Experteninterview II. YDDG013 [0] Lohmann, Nina Maria opak » 0/0 Zk « Úkolem předmětu je seznámit studenty s metodami kvalitativních analýz a postupy orálních dějin včetně expertních interview. Orální historie zažila svůj vzestup v 80. letech 435

Doktorský obor Soudobé evropské dějiny a jisté vyvrcholení celosvětového zájmu na samém konci 20. století. Dnes je soubor „vyprávěných pramenůÿ integrální součástí pramenné báze zkoumání soudobých a přítomnostních dějin, resp. v podobě zpracování zápisů starších narativních relací jde o obor směřující daleko hlouběji do minulosti. Jeho klíčovou a neopomenutelnou komponentou je komplexní kritika pramene, jeho zápisu i způsobu získání narace. Rychlé celosvětové rozšíření této výzkumné vlny historiografického zájmu s písemnými a hmotnými prameny nezprostředkovatelné relace akcentovalo výzkum specifických tematických oblastí, zaměřilo se na problémy s akcenty nových kulturních dějin, historické antropologie, každodennosti, genderu a některých oblastí sociálních dějin. Zkušenosti s výzkumy přitom ukázaly celou řadu úskalí „vyprávěníÿ dějin (od ego-historie přes klasické řízené rozhovory, volně motivovaná interview až po expertní interview). „Návodyÿ by tak v kurzu měly být doplněny „varovánímiÿ a seminárními analýzami reálně provedených výzkumů. Methods of qualitative Research, Oral History, Expert Interview I. YDDE012 [0] Lohmann, Nina Maria opak » 0/0 Zk « This doctoral seminar provides students with the opportunity to present, discuss and consult their dissertation research works in progress. Methods of qualitative Research, Oral History, Expert Interview II. YDDE013 [0] Lohmann, Nina Maria opak » 0/0 Zk « This doctoral seminar provides students with the opportunity to present, discuss and consult their dissertation research works in progress. Metody kvalitativního výzkumu, orálních dějin a expertních interview I. YDD012 [0] Lohmann, Nina Maria opak » 0/0 Zk « Úkolem předmětu je seznámit studenty s metodami kvalitativních analýz a postupy orálních dějin včetně expertních interview. Orální historie zažila svůj vzestup v 80. letech a jisté vyvrcholení celosvětového zájmu na samém konci 20. století. Dnes je soubor „vyprávěných pramenůÿ integrální součástí pramenné báze zkoumání soudobých a přítomnostních dějin, resp. v podobě zpracování zápisů starších narativních relací jde o obor směřující daleko hlouběji do minulosti. Jeho klíčovou a neopomenutelnou komponentou je komplexní kritika pramene, jeho zápisu i způsobu získání narace. Rychlé celosvětové rozšíření této výzkumné vlny historiografického zájmu s písemnými a hmotnými prameny nezprostředkovatelné relace akcentovalo výzkum specifických tematických oblastí, zaměřilo se na problémy s akcenty nových kulturních dějin, historické antropologie, každodennosti, genderu a některých oblastí sociálních dějin. Zkušenosti s výzkumy přitom ukázaly celou řadu úskalí „vyprávěníÿ dějin (od ego-historie přes klasické řízené rozhovory, volně motivovaná interview až po expertní interview). „Návodyÿ by tak v kurzu měly být doplněny „varovánímiÿ a seminárními analýzami reálně provedených výzkumů. Metody kvalitativního výzkumu, orálních dějin a expertních interview II. YDD013 [0] Lohmann, Nina Maria opak » 0/0 Zk « Úkolem předmětu je seznámit studenty s metodami kvalitativních analýz a postupy orálních dějin včetně expertních interview. Orální historie zažila svůj vzestup v 80. letech a jisté vyvrcholení celosvětového zájmu na samém konci 20. století. Dnes je soubor „vyprávěných pramenůÿ integrální součástí pramenné báze zkoumání soudobých a přítomnostních dějin, resp. v podobě zpracování zápisů starších narativních relací jde o obor směřující daleko hlouběji do minulosti. Jeho klíčovou a neopomenutelnou komponentou je komplexní kritika pramene, jeho zápisu i způsobu získání narace. Rychlé celosvětové 436

Doktorský obor Soudobé evropské dějiny rozšíření této výzkumné vlny historiografického zájmu s písemnými a hmotnými prameny nezprostředkovatelné relace akcentovalo výzkum specifických tematických oblastí, zaměřilo se na problémy s akcenty nových kulturních dějin, historické antropologie, každodennosti, genderu a některých oblastí sociálních dějin. Zkušenosti s výzkumy přitom ukázaly celou řadu úskalí „vyprávěníÿ dějin (od ego-historie přes klasické řízené rozhovory, volně motivovaná interview až po expertní interview). „Návodyÿ by tak v kurzu měly být doplněny „varovánímiÿ a seminárními analýzami reálně provedených výzkumů. Popular culture in the 20th century I. YDDE008 [0] Nešpor, Zdeněk opak » 0/0 Zk « This seminar provides students with the knowledge of popular culture in the 20th century. Popular culture in the 20th century II. YDDE009 [0] Nešpor, Zdeněk opak » 0/0 Zk « This seminar provides students with the knowledge of popular culture in the 20th century. Popul¨ arkultur im 20. Jahrhndert I. YDDG008 [0] Nešpor, Zdeněk opak » 0/0 Zk « Populární kultura a její recepce tvoří významnou část provozu moderních západních společností, jejich význam přitom trvale roste. Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem několika základních oblastí populární kultury (literatury, hudby, filmu ad.) a různými formami jejich vlivu na sociální instituce, jednání a provoz v průběhu 20. století. Nezbytnou součástí bude rovněž seznámení s možnostmi a metodami studia těchto otázek. Prostřednictvím příkladů z českého prostředí budou studenti samostatně analyzovat konkrétní projevy populární kultury a jejich sociokulturní vliv. Popul¨ arkultur im 20. Jahrhndert II. YDDG009 [0] Nešpor, Zdeněk opak » 0/0 Zk « Populární kultura a její recepce tvoří významnou část provozu moderních západních společností, jejich význam přitom trvale roste. Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem několika základních oblastí populární kultury (literatury, hudby, filmu ad.) a různými formami jejich vlivu na sociální instituce, jednání a provoz v průběhu 20. století. Nezbytnou součástí bude rovněž seznámení s možnostmi a metodami studia těchto otázek. Prostřednictvím příkladů z českého prostředí budou studenti samostatně analyzovat konkrétní projevy populární kultury a jejich sociokulturní vliv. Populární kultura ve 20. století I. YDD008 [0] Nešpor, Zdeněk opak » 0/0 Zk « Populární kultura a její recepce tvoří významnou část provozu moderních západních společností, jejich význam přitom trvale roste. Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem několika základních oblastí populární kultury (literatury, hudby, filmu ad.) a různými formami jejich vlivu na sociální instituce, jednání a provoz v průběhu 20. století. Nezbytnou součástí bude rovněž seznámení s možnostmi a metodami studia těchto otázek. Prostřednictvím příkladů z českého prostředí budou studenti samostatně analyzovat konkrétní projevy populární kultury a jejich sociokulturní vliv.

437

Doktorský obor Soudobé evropské dějiny Populární kultura ve 20. století II. YDD009 [0] Nešpor, Zdeněk opak » 0/0 Zk « Populární kultura a její recepce tvoří významnou část provozu moderních západních společností, jejich význam přitom trvale roste. Cílem předmětu je seznámit studenty s vývojem několika základních oblastí populární kultury (literatury, hudby, filmu ad.) a různými formami jejich vlivu na sociální instituce, jednání a provoz v průběhu 20. století. Nezbytnou součástí bude rovněž seznámení s možnostmi a metodami studia těchto otázek. Prostřednictvím příkladů z českého prostředí budou studenti samostatně analyzovat konkrétní projevy populární kultury a jejich sociokulturní vliv. Doctoral Seminar I. YDDE003 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « This doctoral seminar provides students with the opportunity to present, discuss and consult their dissertation research works in progress. Doctoral Seminar II. YDDE004 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « This doctoral seminar provides students with the opportunity to present, discuss and consult their dissertation research works in progress. Doctoral Seminar III. YDDE005 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « This doctoral seminar provides students with the opportunity to present, discuss and consult their dissertation research works in progress. Doctoral Seminar IV. YDDE006 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « This doctoral seminar provides students with the opportunity to present, discuss and consult their dissertation research works in progress. Doktorandenseminar I. YDDG003 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « Na semináři studenti pravidelně prezentují k diskuzi témata svých disertačních prací s přednostním zřetelem k základním koncepčním, metodologickým, pramenným a interpretačním problémům. Jejich úkolem je v časově stanovené době vysvětlit a obhájit svůj záměr a zaujmout kvalifikované stanovisko k podnětům a námitkám vedoucího semináře i ostatních doktorandů. Doktorandenseminar II. YDDG004 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « Na semináři studenti pravidelně prezentují k diskuzi témata svých disertačních prací s přednostním zřetelem k základním koncepčním, metodologickým, pramenným a interpretačním problémům. Jejich úkolem je v časově stanovené době vysvětlit a obhájit svůj záměr a zaujmout kvalifikované stanovisko k podnětům a námitkám vedoucího semináře i ostatních doktorandů. Doktorandenseminar III. YDDG005 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « Na semináři studenti pravidelně prezentují k diskuzi témata svých disertačních prací s přednostním zřetelem k základním koncepčním, metodologickým, pramenným a interpretačním problémům. Jejich úkolem je v časově stanovené době vysvětlit a obhájit svůj 438

Doktorský obor Soudobé evropské dějiny záměr a zaujmout kvalifikované stanovisko k podnětům a námitkám vedoucího semináře i ostatních doktorandů. Doktorandenseminar IV. YDDG006 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « Na semináři studenti pravidelně prezentují k diskuzi témata svých disertačních prací s přednostním zřetelem k základním koncepčním, metodologickým, pramenným a interpretačním problémům. Jejich úkolem je v časově stanovené době vysvětlit a obhájit svůj záměr a zaujmout kvalifikované stanovisko k podnětům a námitkám vedoucího semináře i ostatních doktorandů. Doktorský seminář I. YDD003 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « Na semináři studenti pravidelně prezentují k diskuzi témata svých disertačních prací s přednostním zřetelem k základním koncepčním, metodologickým, pramenným a interpretačním problémům. Jejich úkolem je v časově stanovené době vysvětlit a obhájit svůj záměr a zaujmout kvalifikované stanovisko k podnětům a námitkám vedoucího semináře i ostatních doktorandů. Doktorský seminář II. YDD004 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « Na semináři studenti pravidelně prezentují k diskuzi témata svých disertačních prací s přednostním zřetelem k základním koncepčním, metodologickým, pramenným a interpretačním problémům. Jejich úkolem je v časově stanovené době vysvětlit a obhájit svůj záměr a zaujmout kvalifikované stanovisko k podnětům a námitkám vedoucího semináře i ostatních doktorandů. Doktorský seminář III. YDD005 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « Na semináři studenti pravidelně prezentují k diskuzi témata svých disertačních prací s přednostním zřetelem k základním koncepčním, metodologickým, pramenným a interpretačním problémům. Jejich úkolem je v časově stanovené době vysvětlit a obhájit svůj záměr a zaujmout kvalifikované stanovisko k podnětům a námitkám vedoucího semináře i ostatních doktorandů. Doktorský seminář IV. YDD006 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Z « Na semináři studenti pravidelně prezentují k diskuzi témata svých disertačních prací s přednostním zřetelem k základním koncepčním, metodologickým, pramenným a interpretačním problémům. Jejich úkolem je v časově stanovené době vysvětlit a obhájit svůj záměr a zaujmout kvalifikované stanovisko k podnětům a námitkám vedoucího semináře i ostatních doktorandů. Methoden der Archivforschung und die Auswertung der statistischen Informationen I. YDDG010 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Zk « Úkolem předmětu je seznámit studenty podrobněji (z předchozího studia by už základní představu měli mít) s českým archivnictvím v evropském kontextu, především strukturou české archivní sítě, uložením pramenů k soudobým dějinám, možnostmi jejich studia z hlediska badatele a související archivní legislativou. Archivnictví se momentálně 439

Doktorský obor Soudobé evropské dějiny v souvislosti s přechodem na elektronické formy úřadování nachází v přelomové fázi a musí se vyrovnávat se řadou bezprecedentních problémů při zajištění trvalého uložení dokumentů. Zároveň ale také využívá možnosti nových digitálních technologií pro zpřístupnění a efektivnější využití starších pramenů (řada konkrétních příkladů bude součástí kurzu, podobně jako exkurze do různých typů archivů). Prameny k moderním dějinám zpřístupňované on-line jsou do značné míry dokumenty využitelné pro statistické zpracování – matriky, pobytové přihlášky, vysokoškolské evidenční knihy aj. Proto je součástí předmětu také poskytnutí základního přehledu o možnostech historické statistiky. Vedle archivních pramenů bude věnována pozornost také tištěným pramenům statistické povahy. Methoden der Archivforschung und die Auswertung der statistischen Informationen II. YDDG011 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Zk « Úkolem předmětu je seznámit studenty podrobněji (z předchozího studia by už základní představu měli mít) s českým archivnictvím v evropském kontextu, především strukturou české archivní sítě, uložením pramenů k soudobým dějinám, možnostmi jejich studia z hlediska badatele a související archivní legislativou. Archivnictví se momentálně v souvislosti s přechodem na elektronické formy úřadování nachází v přelomové fázi a musí se vyrovnávat se řadou bezprecedentních problémů při zajištění trvalého uložení dokumentů. Zároveň ale také využívá možnosti nových digitálních technologií pro zpřístupnění a efektivnější využití starších pramenů (řada konkrétních příkladů bude součástí kurzu, podobně jako exkurze do různých typů archivů). Prameny k moderním dějinám zpřístupňované on-line jsou do značné míry dokumenty využitelné pro statistické zpracování – matriky, pobytové přihlášky, vysokoškolské evidenční knihy aj. Proto je součástí předmětu také poskytnutí základního přehledu o možnostech historické statistiky. Vedle archivních pramenů bude věnována pozornost také tištěným pramenům statistické povahy. Methodologisches Seminar I. YDDG001 [0] Pešek, Jiří » 0/0 Zk « Cílem kurzu je seznámit studenty s moderními a zejména zcela aktuálními metodologickými přístupy k výzkumu soudobých dějin v bohatém spektru jejich specializací a naučit je tyto postupy prakticky používat, resp. aplikovat na zvolenou specializaci. V jednotlivostech je přednostní pozornost věnována: teorii faktu, aplikaci důsledků lingvistického obratu, metodám i úskalím oral history, novým kulturním dějinám, genderovým aspektům dějepisectví, sociálním a strukturálním dějinám, mikrohistorii, dějinám každodennosti, novým politickým dějinám, prosopografii, dějinám měst a novým pojetím historického výzkumu prostorovosti (spatial turn). Významnou roli hraje seznámení se základy komparatistiky. Ve spolupráci s odborníky budou zařazeny i klíčové aspekty literárně a umělecko-historické metodologie. Methodologisches Seminar II. YDDG002 [0] Pešek, Jiří » 0/0 Zk « Cílem kurzu je seznámit studenty s moderními a zejména zcela aktuálními metodologickými přístupy k výzkumu soudobých dějin v bohatém spektru jejich specializací a naučit je tyto postupy prakticky používat, resp. aplikovat na zvolenou specializaci. V jednotlivostech je přednostní pozornost věnována: teorii faktu, aplikaci důsledků lingvistického obratu, metodám i úskalím oral history, novým kulturním dějinám, gende440

Doktorský obor Soudobé evropské dějiny rovým aspektům dějepisectví, sociálním a strukturálním dějinám, mikrohistorii, dějinám každodennosti, novým politickým dějinám, prosopografii, dějinám měst a novým pojetím historického výzkumu prostorovosti (spatial turn). Významnou roli hraje seznámení se základy komparatistiky. Ve spolupráci s odborníky budou zařazeny i klíčové aspekty literárně a umělecko-historické metodologie. Methods of archival research and the using of statistical information I. YDDE010 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Zk « This seminar provides students with the knowledge of methods of archival research and the using of statistical information. Methods of archival research and the using of statistical information II. YDDE011 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Zk « This seminar provides students with the knowledge of methods of archival research and the using of statistical information. Metodologický seminář I. YDD001 [0] Pešek, Jiří » 0/0 Zk « Cílem kurzu je seznámit studenty s moderními a zejména zcela aktuálními metodologickými přístupy k výzkumu soudobých dějin v bohatém spektru jejich specializací a naučit je tyto postupy prakticky používat, resp. aplikovat na zvolenou specializaci. V jednotlivostech je přednostní pozornost věnována: teorii faktu, aplikaci důsledků lingvistického obratu, metodám i úskalím oral history, novým kulturním dějinám, genderovým aspektům dějepisectví, sociálním a strukturálním dějinám, mikrohistorii, dějinám každodennosti, novým politickým dějinám, prosopografii, dějinám měst a novým pojetím historického výzkumu prostorovosti (spatial turn). Významnou roli hraje seznámení se základy komparatistiky. Ve spolupráci s odborníky budou zařazeny i klíčové aspekty literárně a umělecko-historické metodologie. Metodologický seminář II. YDD002 [0] Pešek, Jiří » 0/0 Zk « Cílem kurzu je seznámit studenty s moderními a zejména zcela aktuálními metodologickými přístupy k výzkumu soudobých dějin v bohatém spektru jejich specializací a naučit je tyto postupy prakticky používat, resp. aplikovat na zvolenou specializaci. V jednotlivostech je přednostní pozornost věnována: teorii faktu, aplikaci důsledků lingvistického obratu, metodám i úskalím oral history, novým kulturním dějinám, genderovým aspektům dějepisectví, sociálním a strukturálním dějinám, mikrohistorii, dějinám každodennosti, novým politickým dějinám, prosopografii, dějinám měst a novým pojetím historického výzkumu prostorovosti (spatial turn). Významnou roli hraje seznámení se základy komparatistiky. Ve spolupráci s odborníky budou zařazeny i klíčové aspekty literárně a umělecko-historické metodologie. Metody archivního výzkumu a využívání statistických informací I. YDD010 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Zk « Úkolem předmětu je seznámit studenty podrobněji (z předchozího studia by už základní představu měli mít) s českým archivnictvím v evropském kontextu, především strukturou české archivní sítě, uložením pramenů k soudobým dějinám, možnostmi jejich studia z hlediska badatele a související archivní legislativou. Archivnictví se momentálně v souvislosti s přechodem na elektronické formy úřadování nachází v přelomové fázi a musí se vyrovnávat se řadou bezprecedentních problémů při zajištění trvalého uložení 441

Doktorský obor Sémiotika a filozofie komunikace dokumentů. Zároveň ale také využívá možnosti nových digitálních technologií pro zpřístupnění a efektivnější využití starších pramenů (řada konkrétních příkladů bude součástí kurzu, podobně jako exkurze do různých typů archivů). Prameny k moderním dějinám zpřístupňované on-line jsou do značné míry dokumenty využitelné pro statistické zpracování – matriky, pobytové přihlášky, vysokoškolské evidenční knihy aj. Proto je součástí předmětu také poskytnutí základního přehledu o možnostech historické statistiky. Vedle archivních pramenů bude věnována pozornost také tištěným pramenům statistické povahy. Metody archivního výzkumu a využívání statistických informací II. YDD011 [0] Pešek, Jiří opak » 0/0 Zk « Úkolem předmětu je seznámit studenty podrobněji (z předchozího studia by už základní představu měli mít) s českým archivnictvím v evropském kontextu, především strukturou české archivní sítě, uložením pramenů k soudobým dějinám, možnostmi jejich studia z hlediska badatele a související archivní legislativou. Archivnictví se momentálně v souvislosti s přechodem na elektronické formy úřadování nachází v přelomové fázi a musí se vyrovnávat se řadou bezprecedentních problémů při zajištění trvalého uložení dokumentů. Zároveň ale také využívá možnosti nových digitálních technologií pro zpřístupnění a efektivnější využití starších pramenů (řada konkrétních příkladů bude součástí kurzu, podobně jako exkurze do různých typů archivů). Prameny k moderním dějinám zpřístupňované on-line jsou do značné míry dokumenty využitelné pro statistické zpracování – matriky, pobytové přihlášky, vysokoškolské evidenční knihy aj. Proto je součástí předmětu také poskytnutí základního přehledu o možnostech historické statistiky. Vedle archivních pramenů bude věnována pozornost také tištěným pramenům statistické povahy. Seminar on Methodology I. YDDE001 [0] Pešek, Jiří » 0/0 Zk « Combining lectures and discussions on various topics, this course serves as an introduction to different types of academic and scientific work and also familiarizes students with basic concepts and approaches in the philosophy of social sciences. Seminar on Methodology II. YDDE002 [0] Pešek, Jiří » 0/0 Zk « Combining lectures and discussions on various topics, this course serves as an introduction to different types of academic and scientific work and also familiarizes students with basic concepts and approaches in the philosophy of social sciences.

Doktorský obor Sémiotika a filozofie komunikace Metodologický seminář YDSE002 [0] opak » 0/0 Zk « Fišerová, Michaela; Hvorecký, Juraj; Zaccarello, Benedetta Kurs formou seminářů reaguje na aktuální podané disertační projekty a prohlubuje znalosti o vybraných metodologických tématech.

442

Doktorský obor Sémiotika a filozofie komunikace Teorie mediální komunikace YDSE009 [0] Jirák, Jan » 0/0 Zk « Předmět představí základní teoretické pohledy na komunikaci s důrazem na jejich interdisciplinaritu. Na základě reflexe vývoje myšlení o médiích s těžištěm ve 20. století seznámí studenty s proměnami paradigmatu mediálních studií a základními milníky výzkumu nejen mediální komunikace. Předmět studentům nabídne základní teoretická východiska nezbytná pro vystavení výzkumného projektu v oblasti komunikace. Doktorský seminář I. YDSE003 [0] Marcelli, Miroslav; Fišerová, Michaela; Hvorecký, Juraj opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář II. YDSE004 [0] Marcelli, Miroslav; Hvorecký, Juraj; Fišerová, Michaela opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář III. YDSE005 [0] Marcelli, Miroslav; Fišerová, Michaela; Hvorecký, Juraj opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář IV. YDSE006 [0] Marcelli, Miroslav; Hvorecký, Juraj; Fišerová, Michaela opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář V. YDSE007 [0] Marcelli, Miroslav; Fišerová, Michaela; Hvorecký, Juraj opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Doktorský seminář VI. YDSE008 [0] Marcelli, Miroslav; Hvorecký, Juraj; Fišerová, Michaela opak » 0/0 Zk « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku po celou dobu svého studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze disertační práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky.

443

Doktorský obor Studia občanského sektoru Terminologický seminář YDSE001 [0] Marcelli, Miroslav; Fulka, Josef opak » 0/0 Zk « Kurs seznamuje přednáškovou formou s následnou diskusí se základní terminologií filosofie a sémiotiky, počínaje historickým vývojem a konče shrnutím požadavků na disertační práci obecně s přihlédnutím k vymezení hranic a specifik oboru. Sémiotika YDSE010 [0] Zuska, Vlastimil » 0/0 Zk « Cyklus přednášek interpretuje styl myšlení představitelů strukturalismu a poststrukturalismu, přičemž komentuje a rozebírá vývoj těchto významných myšlenkových proudů a v jeho souvislostech se zajímají především o sémiotickou analýzu obrazu. Proto se zaměřují na myslitele, kteří se v té či oné míře zabývali vedle obecné problematiky jazyka a vztahů označujících systémů s uměním právě obrazem. Centrálním tématem kurzu je komplexní vztah textu a obrazu a jeho dvojí problém: 1. obraz a problém jeho znakovosti, 2. obraz a jeho vztah k verbálnímu jazyku.

Doktorský obor Studia občanského sektoru Doktorský seminář I. YDO004 [0] Dohnalová, Marie; Skovajsa, Marek; Pospíšilová, Tereza opak » 0/0 Z « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku (březen-duben) po celou dobu studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze doktorské práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Důraz je kladen na spolupráci se školitelem. Doktorský seminář II. YDO007 [0] Dohnalová, Marie; Skovajsa, Marek; Pospíšilová, Tereza opak » 0/0 Z « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku (březen-duben) po celou dobu studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze doktorské práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Důraz je kladen na spolupráci se školitelem. Doktorský seminář III. YDO008 [0] Dohnalová, Marie; Skovajsa, Marek; Pospíšilová, Tereza opak » 0/0 Z « Studenti v rámci doktorského semináře prezentují alespoň jednou během každého akademického roku (březen-duben) po celou dobu studia výsledky svého doktorského výzkumu. Postupně představují projekt a teze doktorské práce, diskutují zvolenou metodologii a teoretický rámec, seznamují s dílčími a závěrečnými výsledky. Důraz je kladen na spolupráci se školitelem. Ekonomická analýza organizací občanského sektoru YDO005 [0] Dohnalová, Marie; Průša, Ladislav; Kuvíková, Helena » 0/0 Zk « Obsahem předmětu je seznámení se základními ekonomickými teoriemi organizací občanského sektoru (Weisbord) a objasnění alternativních paradigmat ve smíšené ekonomice (Pestoff). Právě v současné smíšené ekonomice se setkáváme ve větší míře s konfrontací 444

Doktorský obor Studia občanského sektoru ziskového a ne-pro-ziskového ekonomického chování (Steinberg). Z ekonomického hlediska hrají stále větší roli sociální podniky, kterými jsou i některé organizace občanského sektoru. Základní teoretické přístupy ke zkoumání občanského sektoru YDO003 [0] Dohnalová, Marie; Skovajsa, Marek; M¨ uller, Karel » 0/0 Zk « Kurz seznamuje studující formou přednášek, řízených diskusí a samostatné četby se základní výbavou teoretického uvažování o občanském a neziskovém sektoru v odborné literatuře posledních desetiletí. Předkládá definice a výkladová schémata pro zkoumání občanského sektoru a občanské společnosti vypracovaná na půdě sociologie, politické vědy a ekonomie a představuje nejdůležitější teoretické diskuse vedené v rámci interdisciplinárního společenskovědního bádání o občanském sektoru. Témata zahrnují: strukturálně-operacionální definice organizací občanského sektoru a další, alternativní definice, teorie vzniku a funkcí organizací občanského sektoru, občanské organizace v politickém systému a v systémech zprostředkování zájmů, organizační teorie pro občanský sektor, teorie neziskového podniku, vývojové trajektorie občanského sektoru v českých zemích, Evropě a v dalších světových regionech, dosavadní vývoj výzkumu občanského a neziskového sektoru a občanské společnosti v zahraničí i v ČR. Research Methodology: A Problem-oriented Approach YDO009 [0] Eidlin, Fred; Skovajsa, Marek » 0/0 Zk « Explores some of the many difficult foundational problems encountered in the search for true or systematic knowledge and understanding of politics and society. Is systematic, theoretical and/or scientific knowledge possible at all? How is objective knowledge possible in a world where human subjectivity is unavoidable, and where chance, and capriciousness abound? Following an approach to inquiry centered on intellectual problem, the course seeks to provide students with critical faculties to understand, evaluate, and employ the various approaches to social inquiry which he/she will encounter in other social science courses. It also confronts foundational (philosophical, sociological, and psychological) problems unavoidably bound up with social and political inquiry whether or not we are aware of it: For example, how to formulate research problems, how to deal with the relationship between facts and the concepts and frameworks used to describe and explain facts, what to make of the ideal of a science of politics, social and political phenomena, how to deal with the unavoidable value-ladenness of social science and the subjectivity of its human objects, what are the purposes and uses of social inquiry, what is the relationship between social science and political philosophy? Kapacita předmětu: 20 Jazyk výuky: angličtina Metodologický seminář I. (Teorie sociálních věd) YDO001 [0] Havelka, Miloš; Skovajsa, Marek » 0/0 Zk « Kurz seznamuje formou přednášek spojených s následnou diskusí a řízené četby se základními pojmy a přístupy ve filosofii sociálních věd. Jeho cílem je poskytnout studujícím nástroje umožňující reflexi jejich disertačního projektu, formulaci jeho metodologických východisek a komunikaci uvnitř vědecké komunity.

445

Metodologický seminář II. (Metodologie empirického výzkumu občanského sektoru) YDO002 [0] Pospíšilová, Tereza; Frič, Pavol » 0/0 Zk « Kurs prohlubuje znalosti o vybraných metodologických tématech v návaznosti na aktuálně řešené disertační projekty. Předmět probíhá formou seminářů (prezentace studentů či přednášejících, včetně hostujících profesorů, s následnou diskusí), formou individuálních konzultací a řízené četby. Občanská společnost v soudobé politické a sociální teorii YDO006 [0] Skovajsa, Marek » 0/0 Zk « Kurz je věnován důkladnému seznámení studujících s politickými a sociálními teoriemi současnosti, které jsou nepostradatelné pro kvalifikované společenskovědní uvažování o občanské společnosti a občanském sektoru. Důraz je kladen na dvě základní oblasti: konceptualizace občanské společnosti v soudobé politické teorii a přístupy k občanské společnosti, občanství a občanské kultuře v současné teoretické sociologii. Kurz mimo jiné seznamuje s normativní politickou teorií J¨ urgena Habermase, jejími pokračovateli i kritiky a se souvisejícími diskusemi o pojmu veřejnosti nebo veřejné sféry. Každý student/studentka se po domluvě s vyučujícími zaměří na teoretické problémy relevantní pro jeho/její disertační práci. Ke kurzu je zřízena stránka v aplikaci moodle. Political Culture: Theory, Research, Methodology YDO010 [0] Skovajsa, Marek » 1/1 Zk « První hodina se koná dne 16.2. 2015 od 15:30 místnost 2071 Jinonice. Výuka přibližně jednou za 14 dní v pondělí 15:30-18:20 místnost 2071 Jinonice. Další termíny budou upřesněny na prvním setkání. Četba k předmětu: u předmětu YDO010 jsou v SIS nahrány pouze soubory na první dvouhodinový blok. Další četbu doktorští studenti získají tím, že se paralelně zaregistrují do kurzu s kódem YMN119. „Politická kulturaÿ je jedním z důležitých pojmů politické vědy, ale také předmětem mnoha diskusí. Koncept je poměrně rozšířený v politické vědě, historii, sociologii, sociální antropologii a dalších sociálních vědách. Tento kurz poskytuje přehled o hlavních tématech výzkumu politické kultury, k nimž patří: „Občanská kulturaÿ Gabriela Almonda a Sidney Verby, novější konceptualizace politické kultury, filozofické a epistemologické diskuse o tomto pojmu, metodologie výzkumu a v neposlední řadě příklady empirických studií, jakož i pokusy o využití v souvisejících oborech. Výuka kombinuje přednášku a seminář. Hodnocení se bude zakládat na účasti, alespoň jedné prezentaci a seminární práci. Podrobnější informace v anglickém sylabu.

446

Rejstřík vyučujících

Rejstřík vyučujících Abu Ghosh, Yasar 183, 322–324, 334, 335, 415, 423, 426 Alt, Jaroslav 157, 158, 183, 184, 269–271 Altová, Blanka 157, 158, 184, 269–271 Arnason, Johann Pall 277, 419 Balcar, Petr 218 Bargel, Robert 184, 218 Barton, Andrew George 187, 188, 372 Bartoš, Hynek 138 Bartoš, Michael 370, 371 Bártová, Klára 185, 219, 230, 232, 244 Bečev, Ondřej 219, 324 Benyovszky, Ladislav 150, 185, 259, 333, 416, 427–433 Bierhanzl, Jan 168, 169, 173, 174, 177, 260, 261 Bittnerová, Dana 185, 219, 220, 226, 234, 237, 238 Bláha, Petr 223 Blaive, Muriel 220, 298, 420, 422 Blaschek-Hahn, Helga 260 Borecký, Felix 138 Boušková, Stanislava 169, 171 Bouzek, Jan 158 Brdečková, Tereza 221 Císařovská, Lily 169– 171, 176, 179, 413, 415, 420, 424, 435 Couf, Petr 388, 391, 394 Crawford, Keith 172 Cudlínová, Eva 371 Cviklová, Lucie 278 Čábelková, Inna 185–187, 221, 222, 354 Čapská, Veronika 158, 159, 324, 328 Čermák, Daniel 371 Černý, Karel 222, 278, 279 Češka, Jakub 138, 139, 302 Čížek, Tomáš 299, 300 Dadejík, Ondřej 371, 372 Daněk, Tomáš 372 Day, Barbara 222

Deverová, Lenka Devínská, Edita Dlouhá, Jana Dlouhý, Jiří Dohnalová, Marie 188, 223, 391–394, 396, Doležalová, Lucie Dominková, Petra Doskočil, Ondřej Doskočil, Zdeněk Dostál, Ondřej Drábková, Hana Dudová, Radka Dufourcq, Annabelle Dvořák, Libor Ebersonová, Adéla Eidlin, Fred Eichl, Radek Elstob, Nicholas Ezzeddine, Petra 188, Fišerová, Michaela 302, 303, 307, Franc, Martin Frankl, Michal Frič, Pavol Frištenská, Hana Fulka, Josef 173, 174, 188, 223, Furmaníková, Lada 354–357, 363, Garrera, Nicolas Gibas, Petr Goddard, Michael James Gon Hájek, Jan Hájek, Václav Hajný, Martin Hák, Tomáš Haken, Roman Halbich, Marek 188, 325–327,

388–391 127 187, 188, 372 372 405, 444, 445 172 223 355 339–341 413 364 279–281 260, 261 372 172, 271 445 173 173, 176 314, 325, 335 308, 442, 443 341 223 446 395, 409, 410 260, 261, 444 366, 368, 369 261 224, 238, 378 174, 176 374 127–129, 134 355 373, 417 394 415, 423, 426 447

Rejstřík vyučujících Hampl, Stanislav 281, 282 Hanovská, Lenka 139 Hanyš, Milan 139, 149, 179, 327 Haškovcová, Helena 414, 415 Havel, Jan 189 Havelka, Miloš 159, 190, 224, 234, 282, 395, 414, 415, 417, 419, 424, 445 Havelková, Hana 224, 225, 314, 316, 317 Havlíček, Jan 328, 416, 424, 426 Havrdová, Zuzana 355–360, 362, 365, 366, 414 Heřmanský, Martin 190, 220, 225, 226, 237, 238, 328, 377 High, Radka 226, 241, 244 Himl, Pavel 160, 164, 166, 334, 336, 337, 416, 425 Hlaváček, Jiří 342, 343, 352 Hnilicová, Helena 360 Holan, Luboš 190 Holeček, Tomáš 139, 140, 148, 191, 262 Holub, Štěpán 360, 361 Horáček, Filip 156, 174–176, 191 Horský, Jan 160, 164, 165, 272, 282, 283, 328, 337, 343, 416, 425, 426 Horsley, Rachel Rutter 227 Houda, Přemysl 343–345, 347, 349–351, 353 Hroch, Miroslav 227, 416 Hroníková, Linda 191, 322, 323, 328, 329, 426 Hruška, Jiří 373 Hříbek, Tomáš 227 Hultsch, Anne 228 Hvorecká, Irma 175–177 Hvorecký, Juraj 228, 442, 443 Charvát, Martin 191–193, 303–305 Chavalka, Jakub 141, 169, 175, 331, 332 Chvatík, Ivan 141 Ikeda, Yusuke 262 Ivan, Michal 305, 306 Jahodová, Dita 315 Janeček, Petr 228, 229 Janečková, Hana 360 Janoušková, Svatava 373 Jaroš, Filip 371 448

Jirák, Jan 443 Jirásková, Lucie 184 Jiroutová Kynčlová, Tereza 315, 317 Jirsa, Jakub 138 Jirsová, Kateřina 184, 193, 218 Jiřičková, Ditta 129 Jonssonová, Pavla 229 Josephy, Michal 129 Jurečková, Kateřina 218, 220, 223, 227, 229, 231, 235, 255, 257, 259 Jurková, Zuzana 194, 229, 230, 246, 256, 257, 329, 330 Kaiser, Benjamin 263, 264 Kalenda, František 160, 167 Kalva, Zdeněk 142 Kandert, Josef 415, 426 Kaplický, Martin 371 Kaprál, Ondřej 194 Karľa, Michal 304, 306, 309, 311 Kemény, Irena 361, 367 Kiczková, Zuzana 315 Kladný, Tomáš 306 Klapilová, Kateřina 230, 232, 241, 329–331 Klepárník, Vít 283 Klírová, Michaela 361 Knotková, Blanka 316, 317 Kobová, Ĺubica 231, 320 Kolářová, Kateřina 317, 318 Komárek, Stanislav 416, 426, 427 Kornatovský, Jiří 129 Körner-Beneš, Veronika 176, 177 Kotíková, Jaromíra 409, 410 Krajčová, Jana 231 Králová, Světlana 221–224, 227, 228, 231–233, 236, 239, 241–243, 246, 248, 258, 259 Krátká, Lenka 345, 346 Kratochvíl, Matěj 130 Kratochvílová, Marie 194, 195 Kreuzzieger, Milan 130 Krummholz, Martin 231 Kružík, Josef 142, 143, 195, 413 Kružíková, Jana 143, 144, 148, 195, 196 Kumsa, Alemayehu 284, 285 Kunca, Tomáš 143–145, 157, 179, 218 Kuřík, Bohuslav 374

Rejstřík vyučujících Kuvíková, Helena 444 Lazarevič, Uroš 231 Ledvinka, Tomáš 231 Legnerová, Kateřina 396 Lejsal, Matěj 354, 359–362 Lenderová, Milena 420 Liehmanová, Marie 130 Lichard, Tomáš 232 Lindová, Jitka 232, 233, 241, 328–332, 416, 423, 424 Lohmann, Nina Maria 435, 436 Lorenz - Meyer, Dagmar 318, 320 Lukešová, Lenka 180, 181, 218, 220–223, 227–229, 231–233, 235, 236, 239, 241–243, 246, 248, 255, 257–259 Lux, Martin 233 Maj, Anna 133 Mann, Arne 233 Marcelli, Miroslav 307, 308, 443, 444 Marek, Jakub 143, 196, 331, 332 Marková, Alena 196, 197, 285, 286 Marková, Monika 362 Martinec Nováková, Lenka 331, 332 Marušák, Radek 130 Maslowski, Nicolas 234, 277, 286–288, 295, 298, 420, 421 Maslowski, Solange Isabelle 177 Matásek, Jan 130 Matějka, Ondřej 400 Matiaško, Maroš 362 Matlas, Pavel 288 Matoušek, Josef 145 Matoušek, Václav 374, 375, 425 Matyáš, Ondřej 394 Mensch, James Richard 146 Merhautová, Jana 362 Mezřický, Václav 375, 417 Michňová, Iva 177 Moldan, Bedřich 375, 376, 417–419 Molina García, Erika Natalia 264 Moravcová, Mirjam 233, 234, 424 Moree, Dana 197, 396–400, 408, 412 M¨ ucke, Pavel 346–351, 353 Muhič Dizdarevič, Selma 197, 401, 402 Mucha, Ivan 307, 308 M¨ uller, Karel 177, 197, 198, 234, 235, 252, 289, 363, 403, 419, 445

Murad, Salim 235 Murgaš, Jaromír 146, 147, 198, 199 Najšlová, Lucia 236 Náprstek, Martin 409 Navrátil, Jiří 395, 401–403, 405, 406, 408, 410–412 Nedorostek, Miroslav 199 Německý, Marek 236, 289, 297 Nesbitt, Todd 236 Nešpor, Zdeněk 161, 164, 199, 273, 275, 276, 424, 437, 438 Nodl, Martin 283 Novák, Aleš 147, 148, 332, 333, 416, 427, 429, 430 Novák, Arnošt 236, 376, 377, 380, 381, 384, 385 Novák, Jakub 148 Novotná, Hedvika 199, 220, 225, 226, 236–238, 243, 251, 254, 377 Novotná, Marie 148, 173, 174, 178, 179, 273 Novotný, Jaroslav 148–150, 156, 157, 199, 265, 416, 427, 429, 430 Novotný, Karel 199, 264, 266, 267, 430–433 Nyklová, Blanka 224 Ondo Grečenková, Martina 161, 162 Pajas, Petr 389, 390, 404 Palek, Karel 173, 179 Palencia Lozano, Blas Javier 180 Pauknerová, Karolína 238, 378 Pavlas, Tomáš 321 Pavlíčko, Alois 378 Pavlík, Petr 199, 200, 238, 316, 319 Pěničková, Daniela 238, 426, 427 Pešek, Jiří 163, 274–276, 438–442 Peterka, Ivo 131, 200 Pětová, Marie 150, 200, 259 Petříčková, Taťána 148, 150, 151, 269 Pfeiffer, Jan 363 Pinc, Zdeněk 151–154, 192, 200–202, 218, 414, 416 Pincová, Eliška 189, 192, 203–205, 209 Plzák, Michal 239 Poláčková Šolcová, Iva 239, 240, 244, 252 Pospíšilová, Tereza 405–409, 444, 446 449

Rejstřík vyučujících Poštulka, Filip 308, 309 Pražáková Seligová, Markéta 131, 132, 163–165, 205 Prudký, Libor 206, 207, 234, 240, 409 Průša, Ladislav 409, 410, 444 Průšová, Denisa 207, 240 Průšová, Jana 132, 133 Převrátilová, Silvie 180, 181 Pudlák, Štěpán 304–306, 309 Putna, Martin 165, 207, 275–277 Rabiňáková, Dana 363 Ricci, Marta 410 Richterová, Eva 241, 245 Rolfová, Eliška 180, 181 Roraback, Erik S. 241, 242 Rothová, Eliška 363 Rozehnal, Aleš 309 Rynda, Ivan 242, 243, 377–385, 387 Řehořová, Irena 310 Říha, Daniel 133 Sádlo, Jiří 386 Salner, Peter 243 Saxonberg, Steven 243 Seidlová Málková, Gabriela 208, 241, 243–245 Seidlová, Veronika 229, 230, 243 Semerák, Vilém 259 Sepp, Hans Rainer 267, 268, 431–434 Shanahan, Daniel 246 Schierová, Zuzana 329 Schreiberová, Zuzana 208 Skořepová, Zita 229, 243, 246 Skovajsa, Marek 208, 247, 395, 401, 410–412, 444–446 Skripnik, Ondřej 151, 153, 154, 200, 208, 209, 228, 237, 247, 248, 252 Slavíček, Daniel 310 Sluková, Tereza 302, 303 Smejkal, Richard 209 Smetáčková, Irena 320 Sobell, Vladimír 248 Sokol, Jan 181, 210, 248, 414–416, 427 Sokolová, Věra 317, 320–322 Soler, Elena 248 Součková, Veronika 393, 412 Soukup, Václav 386, 387 Soukupová, Blanka 210, 211, 249, 250 450

Staňková, Marcela 361 Stejskal, Vojtěch 387 Stella, Marco 211, 334 Stöckelová, Tereza 334, 335 Storchová, Lucie 166, 322, 336, 337, 416, 423, 425 Svátek, Jaroslav 248 Svoboda, Aleš 134, 135, 211–213, 310, 311 Synek, Stanislav 139, 148, 149, 154, 213 Šafaříková, Radana 303, 311 Šafr, Jiří 289– 291, 296, 298, 363, 364, 366, 420, 422 Šalanda, Bohuslav 250, 291–293, 296, 298, 421 Ščasný, Milan 419 Šimek, Jan 213, 214 Šloufová, Romana 393, 412 Šmíd, Rudolf 135 Šmídová, Olga 364, 365 Špaček, Ondřej 235, 237, 251, 252 Špecián, Petr 214, 222, 252, 253 Špondrová, Pavla 322 Štegmannová, Ingrid 355, 357, 364, 370 Štemberk, Jan 293, 294, 422 Šťovíčková Jantulová, Magdaléna 215, 235, 236, 252–254, 403, 405–407, 412, 413, 419 Šubrt, Jiří 254, 277, 294–298, 419–423 Švantner, Martin 306, 308, 311, 312 Teryngerová, Veronika 169, 181 Tesařová, Martina 365 Tollarová, Blanka 355, 356, 358, 365, 366 Tomášek, Marcel 294, 296, 298, 299 Tomášek, Vojtěch 215 Tomeš, Igor 366 Tourek, Jiří 150, 155, 158, 166, 169, 175 Trnka, Radek 377, 380, 381, 384, 385, 387 Trpišovský, Milan 366, 367 Tsivos, Konstantinos 182 Tuček, Jan 160, 164, 166, 215, 216 Tůma, Oldřich 255 Turková, Miloslava 216, 255

Vaculíková, Barbora 359–361 Vačkář, David 388 Vančát, Jaroslav 134–137, 216, 217 Vančata, Václav 255 Vandrovcová, Tereza 334 Vaněk, Miroslav 347–353 Váša, Ondřej 155 Vávra, Martin 290, 299, 300 Veltrubská, Ivana 356, 362 Verbuč, David 256, 257 Vítek, Tomáš 138, 155, 156 Vlček, Kamil 232 Vodňanský, Jan 137 Vojtěch, Daniel 257 Voříšek, Michael 300–302 Votruba, Adam 257, 258 Vrabec, Martin 145, 148, 156, 217, 268 Vrbová, Anna 182 Vrbová, Jaroslava 171, 182, 183 Vrzáček, Petr 354–358, 363, 365, 368–370

Wadelnoul, Liliana 258 Wells, Timothy Jason 337 Wichsová, Jana 370 Winklerová, Lucie 156, 157 Wohlmuth Markupová, Jana 353 Wohlmuth, Petr 167 Zaccarello, Benedetta 312, 313, 442 Zahradníková Štefánková, Lucia 258 Zandlová, Markéta 337–339 Zaoral, Roman 163, 167, 168, 217, 218, 277 Zavadil, Karel 137 Zieleniec, Josef 258 Zika, Richard 148– 151, 157, 184, 195, 218, 269, 333, 413 Zouplna, Jan 259 Zuska, Vlastimil 444 ŽigiŔ, Krešimir 259

451

452

Rejstřík podle názvů předmětů

Rejstřík podle názvů předmětů Předměty uvedené kurzívou nejsou v tomto akademickém roce vyučovány. A défense de la these (YDFF999) 428 A Social and Cultural History of Communist Europe Told Through Communist Humor (YBAC16) 220 Academic Skills in English (YBJ011) 172 Adaptace a integrace imigrační skupiny I. (YBA070) 219 Adaptace a integrace imigrační skupiny II. (YBA063) 219 Advertising the World yet to Come: Communication and Revolution, Evolution, Utopia (YMM047) 312 Aerobik A (YBK6001ZI) 131 Aerobik B (YBK6002ZI) 131 Affektivität bei Husserl: Anonymität und erlebte Singularität des Lebens (YMFPR87) 266 AJ – Advanced I. (YBJ0011ZI) 170 AJ – Advanced III. (YBJ0021ZI) 174 AJ – Advanced IV. (YBJ0061ZI) 174 AJ – Advanced V. (YBJ070) 173 AJ – Intermediate II. (YBJ075) 173 AJ – Intermediate (YBJ030) 175 AJ – Pre-Advanced (YBJ071) 173 AJ – Pre-Proficiency (YBJ0073ZI) 170 AJ – Upper-Advanced (YBJ069) 173 AJ – Upper-Intermediate I. (YBJ0041ZI) 170 AJ – Upper-Intermediate III. (YBJ0051ZI) 172 Akademické psaní (s důrazem na sociální vědy) (YBA132) 243 Aktuální texty k udržitelnému rozvoji (YME13SE01) 378 Aktuální trendy ve vývoji paliativní péče v ČR a ve světě (YMR27VOLI) 368 Alternativní kurátorství (YBK040) 137 Analysis and Interpretation of Narrative Sources (YMO117) 345

Analysis of Public and Political Discourse (YMH537) 279 Analytická filosofie jazyka I. (YMM16PPZI) 305 Analytická filosofie jazyka II. (YMM20PPLI) 306 Analýza a interpretace narativních pramenů (YMO017) 345 Analýza kvantitativních dat I. (kombinovaná forma) (YMH115) 289 Analýza kvantitativních dat I. (YMH015) 289 Analýza kvantitativních dat II. (kombinovaná forma) (YMH1211) 290 Analýza kvantitativních dat II. (YMH0211) 290 Analýza kvantitativních dat III. praktické aplikace vícerozměrných statistických metod (YMH324) 290 Analýza veřejného a politického diskurzu (kombinovaná forma) (YMH137) 280 Analýza veřejného a politického diskurzu (YMH037) 280 Andere Fremdsprache als English (YDDG007) 435 Anglická prezentace (YMR14HOLI) 361 Anglický jazyk (YDA005) 415 Anglický jazyk (YDE016) 413 Anglický jazyk (YDI015) 424 Antropologické mýty ve filosofii (YBF228) 147 Antropologický seminář (YMA294) 334 Antropologie a etika (YDE001) 414 Antropologie a Romové-seminář (YMA10VSLI) 322 Antropologie a Romové (YMA10VPLI) 322 Antropologie biomedicíny a jejích alternativ – seminář (YMA349) 335

453

Rejstřík podle názvů předmětů Antropologie biomedicíny a jejích alternativ (YMA348) 335 Antropologie hranic – seminář (YMA15VSB0) 338 Antropologie hranic (YMA343) 337 Antropologie migrace a transnacionalismu – seminář (YMA07VSA0) 325 Antropologie migrace a transnacionalismu (YMA009) 325 Antropologie práva (YBA096) 231 Antropologie turismu a mobility – seminář (YMA201) 326 Antropologie turismu a mobility (YMA200) 325 Antrozoologie (YMA308) 334 Aplikace mezinárodního humanitárního práva (YBQ0020) 209 Aplikační rozměr sociální a kulturní ekologie (YAME2AEE1) 378 Aplikované ekonomické myšlení (YBA184) 252 Architektura jako filosofické téma (YBF123) 150 Archivy, badatelské instituce a muzea v bádání o soudobých dějinách (YMO070) 345 Aristotelés, Nikomachova Etika X – četba (YBF244) 138 Aristotelova politická filosofie – četba (YBF220) 138 Badatelská činnost (YMA207) 322 Bachelor’s Thesis Preparation (YBE014) 218 Barthes a filosofie (YMM11PPLI) 307 Bezdomoví a bezdomovectví: otázky, témata, řešení (YMN122) 409 Biblisches Hebräisch (YBJ109) 174 Biografický přístup ve výzkumu soudobých dějin (YMO081) 353 Biographical Approach to Research of Contemporary History (YMO140) 353 Biologická antropologie (YDI003) 426 Biologické aspekty lidského chování (YDI007) 426 Biologický náhled světa (YME1517) 386 Biologie člověka pro antropology (YMA249) 328 454

Body as a medium I. – Seminar (YMM045) 312 Body as a medium II. (YMM052) 312 Budoucnost demokracie: občanská participace (YBA144) 242 Budoucnost demokracie: participace v praxi (YBA145) 242 Budoucnost demokracie (YBA039) 242 By Fire and Sword: European Military History in Contexts 1494-1704 (YBH103) 167 Byl to jenom Rock ’n’ roll? Hudba a politika. (YMO084) 348 CEE Economic Growth and Development (YBAU08) 232 Central Europe in Literature (YBAC02) 257 Central Europe: Shaping a Modern Culture (YBAU11) 227 Central European Film (YBAC08) 223 Cestování napříč 20. stoletím: český případ v historické perspektivě (YMO048) 346 Cesty k filosofii II. (YBF029) 157 Cesty k filosofii (YBF005) 157 Cesty k postmoderní antropologii (YBA139) 236 City in History: Reading Lewis Mumford (YBH122) 166 Cizí jazyk (YDI022) 424 Cizí světový jazyk (YDH008) 420 Cizojazyčná prezentace (YMR19POLI) 355 Classical Greek (YBJ111) 175 Co znamená myslet – seminář k Heideggerovým pozdním přednáškám Was heisst Denken? (YBF203) 150 Collective Memory and Its Research (YMH522) 294 Comprehending the Holocaust (YBAU12ALI) 239 Comprehensive English Competence Examination (YBE010) 170 Comprehensive Exam in European History in Contexts (YBE013) 163 Comprehensive Exam in Philosophical Anthropology (YBE011) 148

Rejstřík podle názvů předmětů Comprehensive Exam in Social Sciences (YBE012) 252 Concepts de la donation du monde dans lidéalisme allemand et dans la philosophie phénoménologique (YDFF004) 428 Concepts du phénomene et de sa donation – séminaire (YMFPR82) 266 Concepts du phénomene et de sa donation (YMFPR77) 266 Contemporary History in the Czech and International Context (YMO103) 349 Contemporary History Research: Theory and Practice (YMO102) 349 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective (Czech and World History, 1945 – present) (YMO105) 348 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective I. (Czech and World History, 1945 – 1968) – Seminar (YMO113) 342 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective I. (Czech and World History, 1945 – 1968) (YMO110) 347 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective II. (Czech and World History, 1968 – 1989) – Seminar (YMO114) 349 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective II. (Czech and World History, 1968 – 1989) (YMO111) 349 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective III. (Czech and World History, the Transition Period) – Seminar (YMO115) 343 Contemporary History: An Interdisciplinary Perspective III. (Czech and World History, the Transition Period) (YMO112) 343 Contemporary Social Theory (YMN126) 410 Cours de langue: philosophie et littérature fran 260 Cours de langue: philosophie et littérature fran 260

Critical Theory of Media I. (YMM040) 313 Critical Theory of Media II. (YMM041) 313 Culture and Commonness in the Perspective of History and Sociology (YDHA005) 421 Cvičení ke SVIP: příprava projektu empirického výzkumu (YBA178) 244 Cvičení k praxi v občanském sektoru (kombinovaná forma) (YMN044) 396 Cvičení z francouzštiny – četba filosofických textů (YBF191) 156 Cvičení z němčiny – četba filosofických textů (YBF181) 156 Czech (Pre-)Intermediate (YBJ093) 181 Czech Art and Architecture: from the Middle Ages to the 21st Century (YBAC09) 231 Czech Intermediate II. (YBJ105) 180 Czech Intermediate (YBJ104) 180 Czech Language Course for Beginners (YBJ092) 180 Czech Republic in Transition: From Communism to the European Union (YBAC12) 218 Czechoslovak Economic and Social History (19451989) (YMO132) 346 Czechs, Americans and Europeans: Cultural Contrasts and Common Grounds (YBAU14ALI) 246 Časová perspektiva a motivace (YBA186) 226 Čechy a Anglie (YBHRZ10ZI) 167 Čechy a Západ (YBH128) 165 Česká a evropská religiozita 19. a 20.století II. (YBHZN22LI) 161 Česká otázka v evropském kontextu I. (YBAKS21ZP) 224 Česká otázka v evropském kontextu II. (YBA029) 224 Česká protireformace I. (YBHZN11ZI) 161 Česká protireformace II. (YBHZN12LI) 161 Česká společnost a etnické skupiny (YBAKA07LI) 234

455

Rejstřík podle názvů předmětů Československá filosofie v 60. letech 20. století (YBF246) 139 Český antisemitismus – komparativní pohled (YBAKA22ZI) 249 Český underground jako sociální, politický a historický fenomén (YBA136) 234 Četba antropologických textů k problematice Romů (YBA085) 247 Četba a překlady odborných německých textů (YBJ019) 177 Četba filosofických textů v angličtině (YBF208) 139 Četba francouzských filosofických textů (YMF560) 261 Četba k etnickým menšinám: etnické komunity v ČR (YBA134) 219 Četba k historické srovnávací sociologii (kombinovaná forma) (YMH102) 289 Četba k historické srovnávací sociologii (YMH002) 289 Četba k úvodu do civilizacionistiky (kombinovaná forma) (YMH118) 284 Četba k úvodu do civilizacionistiky (YMH018) 284 Četba odborných textů (YMR01VOBI) 355 Četba Platónových dialogů Faidón a Faidros konzultační seminář (YBF233) 143 Četba pseudo-aristotelského spisu O světě (YBF243) 138 Četba staroseverských textů pro pokročilé (YBJ091) 178 Četba staroseverských textů pro začátečníky II. (YBJ090) 178 Četba staroseverských textů pro začátečníky (YBJ036) 178 Četba textů z environmentální sociologie (YME1515) 376 Četba vybraných textů k antropologii (YBAKA26ZI) 225 Čínština pro mírně pokročilé I. (YBJ5041LI) 181 Čínština pro mírně pokročilé II. (YBJ5043ZI) 181 Čínština pro začátečníky (YBJ5044LI) 181 Člověk a handicap (YDE006) 414 456

Člověk a náboženství I. (YBAKA01ZP) 247 Člověk a náboženství II. (YBAKA01LP) 247 Člověk a příroda v době industrializace (YME13PZ02) 374 Člověk a příroda v pravěku, středověku a novověku (YME13PZ01) 374 Člověk jako osoba (YBAKA03ZP) 248 Člověk jako osoba (YDE007) 415 Člověk, zvíře a stroj. Dějiny věd o chování (YMA052) 334 Daně pro organizace občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN00DOOS) 391 Daně pro organizace občanského sektoru (YMN0DOOS) 391 Das leibliche Leben der Phänomene. Einf¨ uhrung in die gegenwärtige Phänomenologie in Frankreich (YDFN005) 430 David Hume Seminar (YBF224) 144 Debating an Academic Topic in English (YBE006) 176 Dějiny antropologie a sociologie (YDA040) 415 Dějiny Československa v letech 1945-1989 očima československé kinematografie (YMO074) 339 Dějiny evropské vzdělanosti I. (YMD006) 274 Dějiny evropské vzdělanosti II. (YMD011) 274 Dějiny evropské vzdělanosti III. (YMD017) 274 Dějiny evropské vzdělanosti IV. (YMD022) 274 Dějiny konzumu v českých zemích I. (1948 – 1968) (YMO053) 341 Dějiny kosmologie (YBHMS20EI) 163 Dějiny kulturních kategorií (YBHJH10EI) 160 Dějiny peněz (YBHRZ40LI) 167 Dějiny pojmů a idejí I. (YMD052) 272 Dějiny pojmů a idejí II. (YMD053) 272 Dějiny pojmů a idejí (YBH101) 160

Rejstřík podle názvů předmětů Dějiny Prahy v raném novověku (YBH120) 163 Dějiny rodiny v evropské společnosti I. (YBHMS11ZI) 163 Dějiny rodiny v evropské společnosti II. (YBHMS12LI) 164 Dějiny sebevědomí (YMF543) 268 Dějiny sémiotiky – seminář (YMM042) 306 Dějiny sémiotiky (YMM40PPZI) 311 Dějiny zbožnosti a askeze mezi prameny a interpretacemi (YBH117) 158 Demokratické občanství a interkulturní senzitivita (kombinovaná forma) (YMN00DOIS) 397 Demokratické občanství a interkulturní senzitivita (YMN0DOIS) 396 Design kvantitativního výzkumu I. (kombinovaná forma) (YMH135) 281 Design kvantitativního výzkumu I. (YMH035) 281 Design kvantitativního výzkumu II. (kombinovaná forma) (YMH140) 282 Design kvantitativního výzkumu II. (YMH040) 281 Design of Quantitative Research I. (YMH535) 282 Design of Quantitative Research II. (YMH540) 282 Diagnostika organizace (YMR15POLI) 354 Dialogues de Jean-Luc Nancy (YMFPR76) 264 Digital Storytelling and Social Mapping as Creative and Educational Tools (YBK039) 133 Digitální obraz (YBK8004LI) 134 Digitální umění a nová média I. (YMM43PSZI) 310 Digitální umění a nová média II. (YMM57VSLI) 311 Dílna komunikace a pozorování (YMR04POZI) 368 Dílna supervizního rozhovoru (YMR04PGLI) 363 Diplomní seminář filosofického modulu (YBF076) 148

Diplomní seminář historického modulu (YBH040) 164 Diplomní seminář I. (kombinovaná forma) (YMN025) 405 Diplomní seminář I. (kombinovaná forma) (YMN22DSI) 405 Diplomní seminář I. – typy věd a vědecké práce; tvorba projektu a vědeckého textu (YME01P5ZI) 378 Diplomní seminář I.- Četba a tvorba odborného textu (YME02P5LI) 387 Diplomní seminář I. (YMD007) 275 Diplomní seminář I. (YMF544) 265 Diplomní seminář I. (YMG112) 316 Diplomní seminář I. (YMN02DSI) 405 Diplomní seminář II. (kombinovaná forma) (YMN016) 406 Diplomní seminář II. (kombinovaná forma) (YMN33DSII) 406 Diplomní seminář II. – prezentační (YME1509) 379 Diplomní seminář II. (YMD012) 275 Diplomní seminář II. (YMF545) 265 Diplomní seminář II. (YMG113) 316 Diplomní seminář II. (YMG15PSZI) 316 Diplomní seminář II. (YMN02PSZI) 406 Diplomní seminář II. (YMN03DSII) 406 Diplomní seminář III. (kombinovaná forma) (YMN024) 405 Diplomní seminář III. (kombinovaná forma) (YMN44DSIII) 403 Diplomní seminář III. – příprava diplomové práce (YMG55PSLI) 316 Diplomní seminář III. Prezentační (YME03P5LI) 379 Diplomní seminář III. (YMD018) 275 Diplomní seminář III. (YMG114) 316 Diplomní seminář III. (YMN02PCLI) 405 Diplomní seminář III. (YMN04DSIII) 403 Diplomní seminář IV. Konzultativní (YME04P5LI) 379 Diplomní seminář IV. (YMD023) 276 Diplomní seminář komunikativního modulu (YBJ063) 176 Diplomní seminář kreativního modulu (YBK022) 134

457

Rejstřík podle názvů předmětů Diplomní seminář kvalifikačního modulu (YBQ003) 189 Diplomní seminář k antropologickým a etnologickým tématům (YBA057) 237 Diplomní seminář k ekonomickým tématům (YBA058) 221 Diplomní seminář k etnomuzikologickým tématům (YBA019) 229 Diplomní seminář k genderovým a kulturologickým tématům (YBA059) 238 Diplomní seminář k politologickým tématům (YBAD109ZI) 247 Diplomní seminář k psychologickým tématům (YBA062) 241 Diplomní seminář k sociologickým tématům (YBA060) 234 Diplomní seminář pro filozofickou antropologii (YMA035) 332 Diplomní seminář pro historickou antropologii (YMA034) 336 Diplomní seminář pro sociální a kulturní antropologii (YMA004) 323 Diplomová práce – příprava (YMR19POBI) 365 Diplomová práce – zpracování (YMR10POBQ) 365 Diplomový seminář I. (YMH020) 295 Diplomový seminář I. (YMO007) 349 Diplomový seminář II. (YMH023) 295 Diplomový seminář II. (YMO008) 347 Diplomový seminář III. (YMO009) 349 Diplomový seminář (YMR11POZI) 355 Diplomseminar III. (YMFPR59) 267 Dissertation Thesis Mock Defense (YDSA015) 417 Divadelná antropológia a semiotika (YMM049) 306 Dlouhodobá péče v systému sociální a zdravotní politiky (YMR34VOLI) 368 Doctoral Seminar – Sociocultural Anthropology (YDIA010) 423 Doctoral Seminar I. (YDDE003) 438 Doctoral Seminar I. (YDHA003) 420 Doctoral Seminar I. (YDSA007) 417 Doctoral Seminar II. (YDDE004) 438 Doctoral Seminar II. (YDHA004) 420 458

Doctoral Seminar II. (YDSA008) Doctoral Seminar III. (YDDE005) Doctoral Seminar III. (YDSA012) Doctoral Seminar IV. (YDDE006) Dohled a etika (YMM037) Doktorandenseminar I. (YDDG003) Doktorandenseminar I. (YDFN001) Doktorandenseminar II. (YDDG004) Doktorandenseminar II. (YDFN002) Doktorandenseminar III. (YDDG005) Doktorandenseminar III. (YDFN003) Doktorandenseminar IV. (YDDG006) Doktorandský seminář – Biologicko – kulturní souvislosti v antropologii (YDA213) Doktorandský seminář – Biologicko – kulturní souvislosti v antropologii (YDI013) Doktorandský seminář – Etologie (YDA212) Doktorandský seminář – Etologie (YDI011) Doktorandský seminář – Filosofická antropologie (YDA214) Doktorandský seminář – Filosofická antropologie (YDI014) Doktorandský seminář – Historická antropologie (YDA201) Doktorandský seminář – Historická antropologie (YDI012) Doktorandský seminář – Sociální antropologie (YDA211) Doktorandský seminář – Sociální antropologie (YDI010) Doktorandský seminář I. (YDF001) Doktorandský seminář II. (YDF002) Doktorandský seminář III. (YDF003) Doktorský seminář I. (YDD003) Doktorský seminář I. (YDH003) Doktorský seminář I. (YDO004) Doktorský seminář I. (YDSE003) Doktorský seminář II. (YDD004) Doktorský seminář II. (YDH004) Doktorský seminář II. (YDO007) Doktorský seminář II. (YDS008) Doktorský seminář II. (YDSE004) Doktorský seminář III. (YDD005)

417 438 417 438 310 438 432 438 432 438 433 439

416

427 416 426 416 427 416 425 415 423 429 429 430 439 420 444 443 439 421 444 418 443 439

Rejstřík podle názvů předmětů Doktorský seminář III. (YDO008) 444 Doktorský seminář III. (YDS012) 418 Doktorský seminář III. (YDSE005) 443 Doktorský seminář IV. (YDD006) 439 Doktorský seminář IV. (YDS014) 418 Doktorský seminář IV. (YDSE006) 443 Doktorský seminář V. (YDSE007) 443 Doktorský seminář VI. (YDSE008) 443 Doktorský seminář (YDE023) 414 Doktorský seminář (YDS007) 418 Dokumentární tvorba pro pokročilé (YBK4014LI) 133 Duchovní dějiny české od Masaryka ke komu? (YBH100) 165 E-commerce: Internet and Mobile Marketing (YBQAMT3) 209 Early Colonization: From Middle Ages to the 17th Century (YBH099) 167 Economic Reasoning for Humanities (YBA027) 252 Economic Systems from an Historical-Sociological Perspective (YMH505) 289 Economics and Psychology (YBA130) 253 Economics of Transition (YBAU04ALI) 259 Ekologická antropologie (YME1501) 374 Ekologie člověka (YMA282) 329 Ekonomická analýza organizací občanského sektoru (YDO005) 444 Ekonomická modernizace novodobé společnosti a její dopady na vzhled krajiny (YME13EH02) 374 Ekonomický seminář: příprava ke SVIP I. (YBA081) 221 Ekonomický seminář: příprava ke SVIP II. (YBA094) 221 Ekonomický systém v historickosociologické perspektivě (kombinovaná forma) (YMH105) 293 Ekonomický systém v historickosociologické perspektivě (YMH005) 293 Ekonomie a právo pro občanský sektor (2. státní zkouška) (YAMN3AEN1) 391 Ekonomie životního prostředí (YDS004) 419

Ekosystémové služby a využívání přírodních zdrojů (YME13PZ04) 370 English (YDIA015) 424 Environmental Economics in the Central European Context (YBAU01) 231 Environmentální ekonomie I. (YME01P2ZX) 371 Environmentální ekonomie II. (YME02P2LX) 371 Environmentální etika (YME005) 372 Environmentální politika a právo v Evropské unii pro neprávníky (YME02P3ZX) 372 Environmentální politika a právo (YME07P3LX) 387 Environmentální politika v historické perspektivě (YME13ES02) 375 Environmentální sociologie I. (YME1502) 376 Environmentální sociologie II. (YME13SE02) 376 Environmentální sociologie současnosti (YME1510) 376 Environmentální sociologie (YME11P2ZI) 376 Erasmus – intenzivní program (YMR02STZ) 368 Estetický pohled na přírodní prostředí (YME1518) 371 Etapy (výtvarné) moderny (YBK2004ZI) 134 Etika a právo (YDE009) 413 Etika a život (YBF090) 151 Etika pomáhajících profesí – volitelná práce (YMR01VOZI) 355 Etika pomáhajících profesí (YMR01POZI) 355 Etnicita, nacionalismus, post-nacionalismus (YMA346) 338 Etnické menšiny v konceptech vědy: četba o Romech (YBA055) 220 Etnografie: metoda a žánr – seminář (YMA049) 323 Etnografie: metoda a žánr (YMAS200LI) 323 Etnokulturní vývoj Romů (YBAKA51LI) 233 459

Rejstřík podle názvů předmětů Etnologie: práce s prameny, metody terénního výzkumu (YBA162) 234 Etologické praktikum (YMA322) 328 Etologický seminář – diplomní seminář (YMA43PSZI) 332 Etologie člověka a evoluční biologie (YM4A1A14) 329 Etologie člověka (YMA26VPLI) 330 Europe in the Global Context (YBAU25) 248 European Integration (YBAU11AZI) 236 European-American Relations in the 21st Century (YBAU20) 258 Evangelium podle Jana – četba a komentář II. (YBF198) 142 Evangelium podle Jana – četba a komentář III. (YBF234) 142 Evangelium podle Jana – četba a komentář (YBF210) 142 Evoluční biologie (YMA40PPZI) 330 Evoluční psychologie (YBAKP26ZI) 232 Evoluční psychologie (YDI009) 424 Evropská duchovní kultura I. (YMD005) 273 Evropská duchovní kultura II. (YMD010) 273 Evropská duchovní kultura III. (YMD016) 273 Evropská duchovní kultura IV. (YMD021) 273 Evropská reformace (YBHJH20ZI) 160 Evropská slovesná kultura I. (YMD003) 276 Evropská slovesná kultura II. (YMD008) 276 Evropská slovesná kultura III. (YMD014) 276 Evropská slovesná kultura IV. (YMD019) 277 Evropská vizuální kultura I. (YMD004) 269 Evropská vizuální kultura II. (YMD009) 269 Evropská vizuální kultura III. (YMD015) 270 Evropská vizuální kultura IV. (YMD020) 270 460

Evropské dějiny v kontextech (YBZA30000) 164 Evropské kulturní a duchovní dějiny (YMD001) 277 Evropské systémy sociální politiky (YMR18POLI) 366 Exkurzní seminář (YME01V6LI) 379 Exploring Spoken English (YBJ0505ZI) 176 Faith: An Existential Perspective (YBF225) 146 Feminist Epistemologies and Science Studies (YMG136) 318 Feministická etika (YMG151) 315 Feministická kulturní studia (YMG110) 317 Feministické interpretácie Antigony (YMG152) 320 Feministické štúdiá práce (YMG146) 320 Feministicke teorie a intersekcionalita (YMG148) 317 Feministické teorie a metodologie (YM4A1G01) 317 Feministické teorie, metody a aplikovaný výzkum (YMGSZ100) 317 Fenomenologie I. – četba (YMF539) 266 Fenomenologie I. (YMF533) 266 Fenomenologie II. – četba (YMF540) 265 Fenomenologie II. (YMF534) 265 Fenomenologie III. (YMF535) 259 Fenomenologie modlitby (YBF235) 142 Fieldwork (YMO139) 349 Filantropie a dobrovolnictví (kombinovaná forma) (YMN11FAD) 407 Filantropie a dobrovolnictví (YMN01FAD) 406 Film as a Mirror of Communism and of the Transition (YBAU31) 221 Filosofická antropologie (YBZA20000) 148 Filosofická antropologie (YDA001) 416 Filosofická antropologie (YDI004) 427 Filosofická antropologie (YM4A1A07) 333 Filosofická cvičení (YBF174) 146 Filosofické texty a zkušenost Gestaltu I. (YBF3003ZI) 147 Filosofické texty a zkušenost Gestaltu II. (YBF3003LI) 147

Rejstřík podle názvů předmětů Financování organizací občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN11FOS) 392 Financování organizací občanského sektoru (YMN01FOS) 391 Finanční řízení + Business plán (YMR02POVI) 367 Finanční řízení – plán (YMR03PRZI) 367 Finanční řízení (YMR02PRZI) 366 Folk mezi undergroundem a oficiální hudební scénou v době tzv. normalizace (YMO082) 343 Folk Music between Underground and Official Music Scene during the So-called Normalization Era (YMO141) 344 Foreign Language (YDHA008) 420 Formování národa v procesu evropské modernizace (kombinovaná forma) (YMH109) 285 Formování národa v procesu evropské modernizace (YMH009) 285 Francouzská filosofie I. (YMF536) 269 Francouzská filosofie II. – četba (YMF542) 269 Francouzská filosofie II. (YMF537) 269 Francouzská filosofie III. – četba (YMF558) 260 Francouzská filosofie III. (YMF538) 261 Francouzský existencialismus – četba (YBF237) 145 Francouzština pro začátečníky II. (YBJ094) 168 Francouzština pro začátečníky III. (YBJ096) 168 Francouzština pro začátečníky IV. (YBJ097) 169 Francouzština pro začátečníky (YBJ087) 168 From Gendarmes to Policemen. Police Forces, State and Society in History and Memory of Czech/Czechoslovak 20th Century (YMO143) 347 From History of Social Sciences in 20th Century: Czech Sociology in International Context (YMN116) 410

From Individuality to Prison: Philosophy of Labyrinths, Theatrality and Fiction in Architecture (YBF188) 155 Funkce imaginace v novověkém určení lidskosti (YDF006) 430 Gender and Minorities in Post-Socialist Europe (YBAU15) 248 Gender and the Body (YMG132) 318 Gender a náboženství (YMG153) 317 Gender a prostor (YMG134) 320 Gender a školství (YMG131) 320 Gender v období komunismu a transformace (YMG150) 314 Gender, Nature, Culture (YMG154) 320 GLBT filmová studia v transnacionální perspektivě (YMG147) 318 Global Communication (YBAU18) 236 Globalisation and Sustainable Development (YBQ006) 187 Globální koncepce ochrany životního prostředí (YME1519) 375 Globální problémy životního prostředí (YDS003) 418 Globální problémy životního prostředí (YME01P1ZX) 373 Globální procesy současného světa (YME13PZ03) 375 Globální výchova (YME04V2LX) 373 Gnoseologické aspekty vizuálních médií (YBK2001LI) 135 Gothic, Baroque, Modern: Arts in Bohemia (YBAU09) 227 Grafické výtvarné techniky (YBK2018BI) 132 Grafika – hlubotisk (YBK2019BI) 129 Grounded Theory (kombinovaná forma) (YMH108) 299 Grounded Theory (YMH008) 298 Grounded Theory (YMH508) 299 Handicap jako antropologické téma – konzultační seminář (YBQ012) 203 Heidegger: Fenomenologie a teologie četba (YBF223) 143 Heideggerova přednáška: Co je metafysika? – konzultační seminář (YBF115) 150

461

Rejstřík podle názvů předmětů Hermeneutická etika (YDE003) 414 Hermeneutika a etika (YBF098) 151 Hermeneutika a metodologie humanitních věd I. (YMM14PPZI) 303 Hermeneutika a metodologie humanitních věd II. (YMM14PPLI) 304 Historical Comparative Sociology (YMH501) 295 Historical Memory and National Master Narratives in Central Europe (YBH124) 159 Historical Sociology of Global Politics and International Relations (YMH546) 286 Historical Sociology of Knowledge, Culture, and Religion (YMH503) 278 Historical Sociology of Politics (YMH511) 287 Historical-Sociological Research and Methods of Data Analysis (YMH603) 290 Historická antropologie daru (YMA332) 324 Historická antropologie I. (YMA22PSZI) 336 Historická antropologie II. (YMA42PSLI) 336 Historická antropologie, kulturní dějiny a historiografie (YM4A1A001) 337 Historická antropologie (YDA004) 416 Historická antropologie (YDI002) 425 Historická laboratoř (YBH066) 161 Historická sociologie imaginárního (kombinovaná forma) (YMH405) 291 Historická sociologie imaginárního (YBA179) 250 Historická sociologie osobnosti (YBA128) 250 Historická sociologie politiky (kombinovaná forma) (YMH111) 287 Historická sociologie politiky, nacionalismu a občanské společnosti (YMH206) 287 Historická sociologie politiky (YMH011) 287 Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů (kombinovaná forma) (YMH146) 288

462

Historická sociologie světové politiky a mezinárodních vztahů (YMH046) 287 Historická sociologie vědění, kultury a náboženství (kombinovaná forma) (YMH103) 282 Historická sociologie vědění, kultury a náboženství (YMH003) 282 Historická srovnávací sociologie (kombinovaná forma) (YMH101) 295 Historická srovnávací sociologie (YMH001) 295 Historicko-sociologické konfrontace (letní semestr) (YMH306) 288 Historicko-sociologické konfrontace (zimní semestr) (YMH309) 288 Historický proseminář I.: úvod do studia dějepisu (YBHJT31ZI) 160 Historický proseminář II.: úvod do studia dějepisu (YBHJT32LI) 166 Historie feministických teorií (YMG107) 314 Historie filosofické antropologie I. (YMA61PSZI) 331 Historie filosofické antropologie II. (YMA61PSLI) 332 Historiografie a metodologie historické vědy (kombinovaná forma) (YMH411) 283 Historiografie a metodologie historické vědy I. (YMA21PPZI) 328 Historiografie a metodologie historické vědy II. (YMA302) 328 Historiografie a metodologie historické vědy (YMH311) 282 Historiografie a metodologie historické vědy (YMO028) 343 Historiografie a teorie historické vědy I. (YMD029) 272 Historiografie a teorie historické vědy II. (YMD033) 272 Historiography and Methodology in Historical Science (YMO120) 347 History of Human Rights in International Relations (Distance Learning) (YMN00HHR) 401

Rejstřík podle názvů předmětů History of Human Rights in International Relations (YMN0HHR) 401 History of Rock Music (YBA166) 256 Hommes et autres animaux: la question de l’animalité en philosophie contemporaine (YMFPR81) 260 Hospodářské a sociální dějiny Československa (19451989) (YMO072) 346 Hospodářské dějiny (YMD041) 277 HRM and Knowledge Management – Lahti (YMR03STZ) 368 Hudba Romů (YBA122) 229 Hudba židovských menšin (vybrané etnomuzikologické výzkumy) (YBA173) 243 Hudebně-antropologický seminář (YBACA01ZI) 229 Human Relationships in Czech and American Films (YBAU05AZI) 246 Human Rights in Central and Eastern Europe (YBAU28) 258 Chlieb aj ruže: úvod do genderových štúdií (YBA161) 231 Idea, znak, zkušenost (YMM057) 304 Ideas Behind Politics: Communism, Post-Communism and Civil Society in Central Europe (YBAU11BLI) 228 Ideological Images and Czech Society in the Years 1945 – 2010 (YMO126) 349 Ideologické obrazy a česká společnost v letech 1945 – 2010 (YMO054) 350 Ikaros, Faetón, aviatika: motivy vznesení a pádu v umění od renesance do 20. století (YBF230) 155 Imagination, imaginaire et réalité dans la philosophie contemporaine (YMFPR75) 261 Imaginativní tvorba jako nástroj reflexe, vyjádření a interpretace – výtvarný workshop (YBK013) 127 In Love with Power: Non-Democratic Regimes in Central and Eastern Europe After 1945 (YBAU10) 231 Individual and Collective Identities from a Historical Sociological Perspective (YMH536) 284

Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě (kombinovaná forma) (YMH136) 283 Individuální a kolektivní identity v historicko-sociologické perspektivě (YMH036) 283 Intercultural Communication (YMR33VOLI) 355 Interdisciplinární studium soudobých dějin – české a světové dějiny (1945 – současnost) (YMO005) 350 Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 – 1968) – seminář (YMO013) 342 Interdisciplinární studium soudobých dějin I. (české a světové dějiny 1945 – 1968) (YMO010) 347 Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 – 1989) – seminář (YMO014) 350 Interdisciplinární studium soudobých dějin II. (české a světové dějiny 1968 – 1989) (YMO011) 350 Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (české a světové dějiny, tranzice) – seminář (YMO015) 344 Interdisciplinární studium soudobých dějin III. (české a světové dějiny, tranzice) (YMO012) 344 Interkulturelle Phänomenologie I. (YDFN009) 433 Interkulturelle Phänomenologie II. (YDFN011) 433 Interkulturelle Phänomenologie: Die Kyoto-Schule II (YMFPR80) 267 Interkulturelle Philosophie: Leben als Thema der Phänomenologie (YMFPR84) 267 Intermediální tvorba I. (YBK2015BI) 135 Intermediální tvorba II. (YBK2016BI) 136 International Summer School of Romani Music (YBA159) 229 Interpretace literárního díla (YBF046) 138 Interpretační seminář k Heideggerovým textům (YBF3017LI) 141 Interview – technika a analýza hovoreného slova (YMG155) 314 463

Rejstřík podle názvů předmětů Introduction to Anthropology (YBE009) 256 Introduction to biopsychology (YBA187) 227 Introduction to Civilisation Studies – Reading (YMH518) 284 Introduction to Civilisation Studies (YMH517) 278 Introduction to Economics (YBE007) 221 Introduction to European History (YBE001) 168 Introduction to Logic (YBF159) 139 Introduction to Marketing (YBQAMT1) 209 Introduction to Philosophy of Mathematics (YBF165) 140 Introduction to Philosophy (YBE003) 146 Introduction to Psychology (YBE008) 244 Introduction to Psychophysiological Methods (YMA344) 337 Introduction to Sociology (YBE002) 236 Introduction to the Musics of the World (YBA167) 256 Islám III. (YMD045) 273 Jak si hrát s dějinami? Moderní historiografie poučná i zábavná (YBH125) 161 Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie (seminář) (YMA008) 326 Jazyk, kultura a společnost – Úvod do lingvistické antropologie (YMA007) 326 Jews and Anti-Semitism in a Multi-Ethnic Society (YBAC07) 223 Jiné a cestopisná literatura (YMA046) 337 Journal Club (YBA036) 219 Kafka in Prague (YBAU03) 241 Kapitoly z dějin etiky (YBF221) 139 Kapitoly z jazykové kultury (YBJ029) 179 Kapitoly z kulturní antropologie (YBAKA01ZI) 247 Každodenní život ve středověkém městě (YBH095) 168 Každodennost v perspektivě historických sociálních věd (kombinovaná forma) (YMH113) 292

464

Každodennost v perspektivě historických sociálních věd (YMH013) 291 Klíčové antropologické texty (YMA293) 323 Klíčové momenty a evropské kontexty dějin Československa 1918-1938 a jejich historiografická reflexe (YBH130) 163 Klíčové texty pro sociální a kulturní antropologii (YMA01PSZI) 324 Kognitivní psychologie (YBAKP35LI) 232 Kognitivní věda (YMA310) 324 Kolektivní paměť a její výzkum (kombinovaná forma) (YMH1222) 296 Kolektivní paměť a její výzkum (YMH0222) 296 Kolokvium (YMF546) 265 Komunikace a městský prostor (YMM58PPLI) 307 Komunikace a moc (YMM54PPZI) 307 Komunikace na zdravotnickém pracovišti (YMR32VOLI) 356 Komunitní rozvoj – volitelná práce (YMR08HRLI) 364 Komunitní rozvoj (YMR08PRLI) 364 Konflikt jako součást lidské společnosti: antropologie války (YBQAMT19) 209 Konstrukce výzkumných projektů (YMG133) 315 Kontorlovaná četba – Dahrendorf – Pokoušení nesvobody (YBQDD23) 206 Kontrolovaná četba Deleuze, Guattari Kafka. Za menšinovou literaturu (YBQDD1) 191 Kontrolovaná četba Němec (ed.) – Bolest a naděje: deset esejů o osobním zrání (YBQDN05) 203 Kontrolovaná četba – Altmann, G.T.M. – Výstup na babylonskou věž (YBQDA16) 208 Kontrolovaná četba – Arendtová – Eichmann v Jeruzalémě (YBQDA01ZI) 208 Kontrolovaná četba – Arendtová – Vita activa (YBQDA13) 200 Kontrolovaná četba – Arendtová – Život ducha I. (YBQDA04ZI) 199

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Aristoteles – Etika Nikomachova (YBQDA06ZI) 213 Kontrolovaná četba – Aristoteles – O duši (YBQDA12ZI) 185 Kontrolovaná četba – Aristoteles – Politika (YBQDA05ZI) 213 Kontrolovaná četba – Armentano – Proč odstranit antimonopolní zákonodárství? (YBQDA07ZI) 185 Kontrolovaná četba – Armstrongová – Dějiny Boha (YBQDA08ZI) 200 Kontrolovaná četba – Arnheim – Entropie a umění (YBQDA09ZI) 211 Kontrolovaná četba – Arnheim – The Power of the Center (YBQDA15) 211 Kontrolovaná četba – Augé – Antropologie současných světů (YBQDA10ZI) 188 Kontrolovaná četba – Aumont – Obraz (YBQDA14) 212 Kontrolovaná četba – Banks J.A. & Banks C.A.M. – Multicultural Education: Issues and Perspectives (YBQDB05ZI) 197 Kontrolovaná četba – Barrow – Vesmír plný umění (YBQDB06ZI) 212 Kontrolovaná četba – Bartoněk – Zlatá Egeis (YBQDB08ZI) 213 Kontrolovaná četba – Bauman – Modernita a holocaust (YBQDB27) 200 Kontrolovaná četba – Benedictová – Vzorce kultury (YBQDB11ZI) 194 Kontrolovaná četba – Berger, Luckmann – Sociální konstrukce reality (YBQDB14ZI) 215 Kontrolovaná četba – Bergson – Dvojí pramen mravnosti a náboženství (YBQDB15ZI) 195 Kontrolovaná četba – Blackmoreová – Teorie memů (YBQDB17ZI) 207 Kontrolovaná četba – Bleicken – Athénská demokracie (YBQDB18ZI) 201 Kontrolovaná četba – Bourdieu – Nadvláda mužů (YBQDB20ZI) 199 Kontrolovaná četba – Bourdieu – Teorie jednání (YBQDB19ZI) 183

Kontrolovaná četba – Brown – Power and Persuasion in Late Antiquity. Towards a Christian Empire (YBQDB28) 191 Kontrolovaná četba – Burian – Římské imperium: vrchol a proměny antické civilizace (YBQDB23ZI) 201 Kontrolovaná četba – Burke – Italská renesance (YBQDB24ZI) 184 Kontrolovaná četba – Burke – Lidová kultura v raně novověké Evropě (YBQDB25ZI) 215 Kontrolovaná četba – Cassirer – Filosofie symbolických forem I. (YBQDC01ZI) 210 Kontrolovaná četba – Cassirer – Filosofie symbolických forem II. (YBQDC02ZI) 210 Kontrolovaná četba – Clastres – Kronika indiánů Guayakí (YBQDC05ZI) 203 Kontrolovaná četba – Dahrendorf – Úvahy o revoluci v Evropě (YBQDD00ZI) 206 Kontrolovaná četba – Darwin – Cesta kolem světa (YBQDD02ZI) 203 Kontrolovaná četba – Darwin – O vzniku druhů přírodním výběrem (YBQDD01ZI) 211 Kontrolovaná četba – Dawkins – Slepý hodinář (YBQDD04ZI) 201 Kontrolovaná četba – Dawkins – Sobecký gen (YBQDD05ZI) 211 Kontrolovaná četba – Descartes – Pravidla pro vedení rozumu (YBQDD08ZI) 191 Kontrolovaná četba – Descartes – Úvahy o první filosofii (YBQDD09ZI) 218 Kontrolovaná četba – D¨ ulmen – Kultura a každodenní život v raném novověku I. (YBQDD21ZI) 193 Kontrolovaná četba – Durkheim – Elementární formy náboženského života (YBQDD19ZI) 201 Kontrolovaná četba – Elias – O procesu civilizace, díl 1. (YBQDE7) 201 Kontrolovaná četba – Elias – O procesu civilizace, díl 2. (YBQDE8) 201 Kontrolovaná četba – Endré von Ivanka – Plato christianus (YBQDE03ZI) 195

465

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Ennen – Ženy ve středověku (YBQDE04ZI) 193 Kontrolovaná četba – Eriksen – Antropologie multikulturních společností (YBQDE06ZI) 199 Kontrolovaná četba – Fialová a kol. – Dějiny obyvatelstva českých zemí (YBQDF01ZI) 216 Kontrolovaná četba – Finkelstein, Silberman – Objevování Bible. Svatá Písma Izraele ve světle moderní archeologie (YBQDF12ZI) 202 Kontrolovaná četba – Flaceliére – Život v době Periklově (YBQDF02ZI) 205 Kontrolovaná četba – Foley – Lidé před člověkem (YBQDF04ZI) 203 Kontrolovaná četba – Francastel – Figura a místo (YBQDF05ZI) 216 Kontrolovaná četba – Frank – Co je neostrukturalismus (YBQDF14) 216 Kontrolovaná četba – Friedman – Kapitalizmus a svoboda (YBQDF07ZI) 186 Kontrolovaná četba – Friedman – Za vším hledej peníze (YBQDF08ZI) 186 Kontrolovaná četba – Friedman, Friedmanová – Svoboda volby (YBQDF09ZI) 186 Kontrolovaná četba – Fustel de Coulanges – Antická obec (YBQDF11ZI) 203 Kontrolovaná četba – Geertz – Interpretace kultur (YBQDG02ZI) 208 Kontrolovaná četba – Gellner – Národy a nacionalismus (YBQDG21) 185 Kontrolovaná četba – Giddens – Důsledky modernity (YBQDG06ZI) 197 Kontrolovaná četba – Ginzburg – Čarodějnictví a venkovské kulty v 16. a 17. století (YBQDG07ZI) 193 Kontrolovaná četba – Ginzburg J. S. – Strmá cesta: Kronika z časů kultu osobnosti (YBQDG08ZI) 210 Kontrolovaná četba – Golding – Cesty k abstraktnímu umění (Mondrian, Malevič, Kandinskij, Pollock, Newman, Rothko a Still (YBQDG12ZI) 212

466

Kontrolovaná četba – Gombrich – Umění a iluze (YBQDG14ZI) 212 Kontrolovaná četba – Gurevič – Kategorie středověké kultury (YBQDG17ZI) 196 Kontrolovaná četba – Halík, Kratochvíl, Nový – Architektura a město (YBQDH01ZI) 184 Kontrolovaná četba – Hayek – Cesta do otroctví (YBQDH05ZI) 186 Kontrolovaná četba – Hazlitt – Ekonomie v jedné lekci (YBQDH07ZI) 187 Kontrolovaná četba – Hernandez – Multicultural Education, a Teachers Guide to Content and Process (YBQDH10ZI) 197 Kontrolovaná četba – Horská, Kučera, Maur, Stloukal – Dětství, rodina a stáří v dějinách Evropy (YBQDH16ZI) 213 Kontrolovaná četba – Horský, Seligová – Rodina našich předků (YBQDH17ZI) 193 Kontrolovaná četba – Hroch – Národy nejsou dílem náhody (YBQDH25) 196 Kontrolovaná četba – Hroch – V národním zájmu (YBQDH18ZI) 197 Kontrolovaná četba – Huizinga – Homo ludens (YBQDH21ZI) 191 Kontrolovaná četba – Huizinga – Podzim středověku (YBQDH20ZI) 184 Kontrolovaná četba – Huyghe – Řeč obrazů ve světle psychologie umění (YBQDH23ZI) 212 Kontrolovaná četba – Iggers – Dějepisectví ve dvacátém století (YBQDI00ZI) 217 Kontrolovaná četba – Jones – Pirátství. Boje o duševní vlastnictví od Gutenberga po Gatese (YBQDJO3) 194 Kontrolovaná četba – Kant – Prolegomena ke každé příští metafyzice (YBQDK03ZI) 217 Kontrolovaná četba – Kant – Základy metafyziky mravů (YBQDK02ZI) 218 Kontrolovaná četba – Keller – Posvícení bezdomovců (YBQDK25) 206 Kontrolovaná četba – Kierkegaard – Nemoc k smrti (YBQDK07ZI) 196

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Kirzner – Jak fungují trhy (YBQDK21) 187 Kontrolovaná četba – Kohák – Pražské přednášky (YBQDK10ZI) 198 Kontrolovaná četba – Kořalka – Češi v habsburské říši a v Evropě 1815-1914 (YBQDK11ZI) 210 Kontrolovaná četba – Koyré – Études d histoire de la penseé scientifuque (YBQDK13ZI) 188 Kontrolovaná četba – Krofta – Dějiny selského stavu (YBQDK16ZI) 215 Kontrolovaná četba – Kropáček – Duchovní cesty islámu (YBQDK18ZI) 199 Kontrolovaná četba – Kuhn – Struktura vědeckých revolucí (YBQDK19ZI) 209 Kontrolovaná četba – Kulka, Ciporanov – Co je umění? (YBQDM21) 217 Kontrolovaná četba – Kymlicka – Politics in the Vernacular (YBQDK20ZI) 197 Kontrolovaná četba – Lakoff, Johnson – Metafory, kterými žijeme (YBQDL00ZI) 217 Kontrolovaná četba – Le Goff – Kultura středověké Evropy, 1. díl (YBQDL14) 202 Kontrolovaná četba – Le Goff, Schmitt – Encyklopedie středověku (YBQDL02ZI) 202 Kontrolovaná četba – Lenderová – K hříchu i k modlitbě. Žena v minulém století (YBQDL06ZI) 216 Kontrolovaná četba – Lessig – Svobodná kultura (YBQDL17) 195 Kontrolovaná četba – Lévi-Strauss – Smutné tropy (YBQDL08ZI) 209 Kontrolovaná četba – Lévinas – Totalita a nekonečno (YBQDL09ZI) 202 Kontrolovaná četba – Lewis-Williams – Mysl v jeskyni (YBQDL11) 203 Kontrolovaná četba – Lippa – Pohlaví, příroda a výchova (YBQDL16) 185 Kontrolovaná četba – Livi Bacci – Populace v evropské historii (YBQDL10ZI) 213

Kontrolovaná četba – Livio – Zlatý řez (YBQDL13) 183 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích II. (YBQDM00ZI) 215 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích III. (YBQDM01ZI) 205 Kontrolovaná četba – Macek – Jagellonský věk v českých zemích IV. (YBQDM02ZI) 214 Kontrolovaná četba – Macek – Šmahel – Husitská revoluce I. (YBQDS18ZI) 215 Kontrolovaná četba – Mauss – Esej o daru (YBQDM07ZI) 183 Kontrolovaná četba – Merleau-Ponty – Oko a duch a jiné eseje (YBQDM10ZI) 217 Kontrolovaná četba – Merriama – The Anthropology of Music (YBQDM11ZI) 194 Kontrolovaná četba – Molnár – Na rozhraní věků. Cesty evropské reformace (YBQDM13ZI) 215 Kontrolovaná četba – Moore – Šajeni (YBQDM19ZI) 190 Kontrolovaná četba – Mukařovský – Studie z estetiky (YBQDM15ZI) 217 Kontrolovaná četba – Murphy – Umlčené tělo (YBQDM16ZI) 204 Kontrolovaná četba – Nodl, Šmahel (eds.) – Člověk českého středověku (YBQDN03ZI) 191 Kontrolovaná četba – Pasák – Český fašismus 1922-1945 a kolaborace 1939-1945 (YBQDP00ZI) 211 Kontrolovaná četba – Patočka – Evropa a doba poevropská (YBQDP02ZI) 195 Kontrolovaná četba – Patočka – Filosofie výchovy (YBQDP03ZI) 198 Kontrolovaná četba – Patočka – Negativní platonismus (YBQDP04ZI) 196 Kontrolovaná četba – Patočka – Přirozený svět jako filosofický problém (YBQDP01ZI) 202

467

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Patočka – Tělo, společenství, jazyk, svět (YBQDP05ZI) 200 Kontrolovaná četba – Pekař – O smyslu českých dějin (YBQDP06ZI) 207 Kontrolovaná četba – Petráň – Staroměstská exekuce (YBQDP09ZI) 214 Kontrolovaná četba – Petrusek – Společnost pozdní doby (YBQDP23) 206 Kontrolovaná četba – Piaget – Psychologie inteligence (YBQDP10ZI) 217 Kontrolovaná četba – Pirenne – Středověká města (YBQDP11ZI) 214 Kontrolovaná četba – P¨ ohlmann, Stern – Desatero v životě židů a křesťanů (YBQDP21) 204 Kontrolovaná četba – Pomian – Evropa a její národy (YBQDP12ZI) 202 Kontrolovaná četba – Putna – Česká katolická literatura v kontextech 1918-1945 (YBQDP22) 207 Kontrolovaná četba – Rémond – Náboženství a společnost v Evropě (YBQDR01ZI) 214 Kontrolovaná četba – Renzetti, Curran – Ženy, muži a společnost (YBQDR02ZI) 200 Kontrolovaná četba – Rezek – Architektonika a protoarchitektura. Svazek sedmý (YBQDR09) 184 Kontrolovaná četba – Rothbard – Peníze v rukou státu aneb Jak vláda zničila naše peníze (YBQDM18ZI) 214 Kontrolovaná četba – Rousseau – Rozpravy (YBQDR06ZI) 208 Kontrolovaná četba – Ruyer – Paradoxy vědomí (YBQDR08ZI) 210 Kontrolovaná četba – Saint-Exupéry – Citadela (YBQDS00ZI) 198 Kontrolovaná četba – Searle – Mysl, mozek a věda (YBQDS02ZI) 199 Kontrolovaná četba – Seibt – Lesk a bída středověku (YBQDS03ZI) 218

468

Kontrolovaná četba – Scheper – Hughes – Death without Weeping (YBQNS01) 188 Kontrolovaná četba – Schmitt – Revenanti. Živí a mrtví ve středověké společnosti (YBQDS13ZI) 193 Kontrolovaná četba – Schulze – Stát a národ v evropských dějinách (YBQDS14ZI) 199 Kontrolovaná četba – Schumpeter – Kapitalismus, socialismus a demokracie (YBQDS22ZI) 188 Kontrolovaná četba – Sokol – Čas a rytmus (YBQDS06ZI) 210 Kontrolovaná četba – Spaemann – Štěstí a vůle k dobru (YBQDS09ZI) 213 Kontrolovaná četba – svatý Augustin – Vyznání (YBQDA11ZI) 185 Kontrolovaná četba – Šíma – Právo a obrana jako zboží na trhu (YBQDS16ZI) 214 Kontrolovaná četba – Šíma – Trh v čase a prostoru (YBQDS15ZI) 214 Kontrolovaná četba – Šmahel – Husitská revoluce II. (YBQDS19ZI) 205 Kontrolovaná četba – Teilhard de Chardin – Vesmír a lidstvo (YBQDT01ZI) 210 Kontrolovaná četba – Thompson – Média a modernita (YBQDT02ZI) 198 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Demokracie v Americe I. (YBQDT03ZI) 208 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Demokracie v Americe II. (YBQDT04ZI) 208 Kontrolovaná četba – Tocqueville – Starý režim a revoluce (YBQDT05ZI) 190 Kontrolovaná četba – Todorov Dobytí Ameriky (YBQDT12) 191 Kontrolovaná četba – Turner – Průběh rituálu (YBQDT11) 204 Kontrolovaná četba – Ulmann – Svět gotické katedrály (YBQDU00ZI) 184 Kontrolovaná četba – Van Gennep – Přechodové rituály (YBQDV00ZI) 216

Rejstřík podle názvů předmětů Kontrolovaná četba – Veblen – Teorie zahálčivé třídy (YBQDV02ZI) 198 Kontrolovaná četba – Vernant (ed.) – Řecký člověk a jeho svět (YBQDV07ZI) 199 Kontrolovaná četba – Vygotský – Psychologie myšlení a řeči (YBQDV05ZI) 208 Kontrolovaná četba – Waal de – Dobráci od přírody (YBQDW06ZI) 211 Kontrolovaná četba – Weber – Metodologie, sociologie a politika (YBQDW01ZI) 190 Kontrolovaná četba – Worringer – Abstrakce a vcítění (YBQDW05ZI) 212 Kontrolovaná četba – Zrzavý, Storch, Mihulka – Jak se dělá evoluce: Od sobeckého genu k rozmanitosti (YBQDZ01ZI) 211 Kontrolovaná četba – Žegin – Jazyk malířského díla (YBQDZ02ZI) 213 Kontrolovaná četba – Žemlička – Století posledních Přemyslovců (YBQDZ03ZI) 216 Konzepte der Gegebenheit der Welt im deutschen Idealismus und in der phänomenologisch orientierten Philosophie (YDFN004) 428 Konzultační seminář ke skeletovému překladu (AJ,FJ, NJ) – Sokol (YBJ3000LI) 181 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – AJ, FJ, NJ (kombinované studium) (YBJ064) 178 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – AJ (YBJ059) 171 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – FJ (YBJ084) 173 Konzultační seminář ke skeletovému překladu – NJ (YBJ060) 177 Kořeny evropské tradice I. (YBFKETIP1) 151 Kořeny evropské tradice II. (YBF0000LI) 152 Kořeny evropské tradice III. (YBF0002ZI) 152

Kořeny evropské tradice IV. (YBF2005ZI) 152 Kořeny evropské tradice V. (YBF0003LI) 152 Kořeny evropské tradice VI. (YBF0004LI) 152 Kosmogonie a kosmologie v antickém Řecku (YBF231) 155 Krajina jako fenomén (YBHJA31BI) 157 Krajina ve společenských vědách (YBA188) 238 Krajinná ekologie a přírodní zdroje (YME02P1ZX) 370 Král a jeho dvůr, společnost a intelektuálové v předrevoluční Francii (YBH038) 162 Kreativní techniky v supervizi (YMR16VOLI) 362 Kritická mužská studia (YMG130) 321 Kritická teorie reklamy (YBK034) 127 Krize jako příležitost I. (YBA143) 242 Krize jako příležitost I. (YME13ZE99) 379 Krize jako příležitost II. (YBA156) 243 Krize jako příležitost II. (YME13LE99) 380 Křesťanství a náboženský konflikt: Stručná historie vglobální perspektivě (YBH123) 160 Kultura a každodennost v historickosociologické perspektivě (YDH005) 421 Kultura a umění Francie (YBF192) 155 Kulturní a sociální antropologie (YDI001) 424 Kulturní dějiny a sociologie volného času (YMH205) 292 Kulturní ekologie I. (YME09P2ZX) 386 Kulturní ekologie II. (YME10P2LX) 387 Kulturní paměť a kinematografie historického kánonu ve Střední Evropě (YBH127) 159 Kultury nativních severoamerických etnik (YBA106) 225 Kvalitativní metodologie výzkumu narativní metody a techniky (kombinovaná forma) (YMH134) 280

469

Rejstřík podle názvů předmětů Kvalitativní metodologie výzkumu narativní metody a techniky (YMH034) Kvalitativní metody sociologického výzkumu (YDS013) Kvalitativní výzkum – praktikum (YMR21VOLI) Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací I. (YMR14POLI) Kvalitativní výzkum sociálních a zdravotnických organizací II. (YMR09POZI) Kvalitativní výzkum v orální historii (YMO036) Kvality vizuální řeči I. (YMM01PSZI) Kvality vizuální řeči II. (YMM01PSLI) Kvantitativní metody analýzy a popisu jevů v životním prostředí II. (YME04P1LX) Kvantitativní metody analýzy a popisu životního prostředí (YDS002) Kvantitativní metody výzkumu – praktikum (YMR13VOLI) Kvantitativní metody výzkumu v praxi (YMR05POZI) La vie charnelle des phénomenes. Introduction a la phénoménologie contemporaine en France (YDFF005) Laboratoř orální historie (YMO047) Latina hrou (YBJ108) Latina pro mírně pokročilé (YBJ110) Latina pro mírně pokročilé (YMD049) Le corps en philosophie fran

280 419 365

365

366 342 311 311

373 417 363 364

431 342 172 172 271 266

Le phénoménologue et le réalisateur: Une analyse du cinéma du point de vue de la phénoménologie husserlienne (YMFPR86) 262 Les Lumieres tcheques dans le contexte européen: questions, sujets, méthodes (YBH096) 162 Léthique du témoignage (YMFPR89) 261 Letní škola I. (YME03P6ZI) 380 Letní škola I. (YME1504) 380 Letní škola II. (YME04P6ZI) 381 470

Letní škola II. (YME1522) 381 Letní škola pro posluchače kombinovaného studia (YBQL001ZI) 218 Letní škola pro posluchače prezenčního studia (YBQL002ZI) 218 Lidská sexualita – seminář (YBA146) 230 Lidská sexualita (YBA023) 230 Lidské vnímání: Od smyslové percepce k aplikované kognitivní vědě (YBA158) 219 Life and Culture in a Totalitarian Regime (YBAU02) 222 Listening Skills (Intermediate) (YBJ061) 176 Literární tvorba I. (YBK1001ZI) 137 Literární tvorba II. (YBK1002LI) 137 Literature and Society: Central European Writers (YBAU13AZI) 223 Literaturkritik und öffentliche Meinung (YBA177) 228 Machinima Design with Moviestorm (YBK041) 133 Malba a výtvarné vyjadřování (YBK2013BI) 129 Management a marketing – seminář (YBQ0013ZI) 190 Management a marketing (YBQ0012ZI) 190 Management hygieny ve zdravotnickém zařízení (YMR28VOLI) 370 Manažerská supervize (YMR11VOLI) 362 Masmédia v občanské společnosti (kombinovaná forma) (YMN128) 392 Masmédia v občanské společnosti (YMN127) 392 Master’s Thesis Preparation (YMO106) 350 Master’s Thesis Seminar I. (YMO107) 351 Master’s Thesis Seminar II. (YMO108) 351 Master’s Thesis Seminar III. (YMO109) 351 Média a agenturní praxe (YMM15PPZI) 308 Média a filosofie postmoderny I. (YMM04PPLI) 302

Rejstřík podle názvů předmětů Média a filosofie postmoderny II. (YMM41PPZI) 302 Média a práce s textem (YMM15PSLI) 309 Média a teorie obrazu (YMM001) 310 Média a životní prostředí (YME05P2ZI) 377 Média, komunikace a filosofie (YM4A3001) 307 Média: teorie a praxe argumentace (YMM043) 306 Mediální právo – seminář (YMM09PSLI) 309 Mediální právo (YMM09PPZI) 309 Memory of the Holocaust in Central Europe (YBAC06) 223 Město – architektura – umění (YBH054) 158 Methoden der Archivforschung und die Auswertung der statistischen Informationen I. (YDDG010) 439 Methoden der Archivforschung und die Auswertung der statistischen Informationen II. (YDDG011) 440 Methoden der qualitativen Forschung, der Oralgeschichte und der F¨ uhrung von Experteninterview I. (YDDG012) 435 Methoden der qualitativen Forschung, der Oralgeschichte und der F¨ uhrung von Experteninterview II. (YDDG013) 435 Methodologisches Seminar I. (YDDG001) 440 Methodologisches Seminar II. (YDDG002) 440 Methodology of Historical Science (YMH504) 286 Methods and Techniques of Historical Sociology (YDHA002) 420 Methods of Anthropological Work (YDIA005) 426 Methods of archival research and the using of statistical information I. (YDDE010) 441 Methods of archival research and the using of statistical information II. (YDDE011) 441

Methods of qualitative Research, Oral History, Expert Interview I. (YDDE012) 436 Methods of qualitative Research, Oral History, Expert Interview II. (YDDE013) 436 Metodický seminář k filozofické antropologii I. (YMA60PSZI) 333 Metodický seminář k filozofické antropologii II. (YMA303) 333 Metodologické přístupy v genderových studiích (YMG108) 319 Metodologický seminář I. (Teorie sociálních věd) (YDO001) 445 Metodologický seminář I. (YDD001) 441 Metodologický seminář II. (Metodologie empirického výzkumu občanského sektoru) (YDO002) 446 Metodologický seminář II. (YDD002) 441 Metodologický seminář (YDSE002) 442 Metodologie historických věd (kombinovaná forma) (YMH104) 286 Metodologie historických věd (YMH004) 286 Metodologie kulturních dějin (YMD013) 275 Metodologie výzkumu chování (YMA27VPLI) 331 Metody antropologické práce (YDI005) 423 Metody archeologického a historického studia (YME13EH01) 374 Metody archivního výzkumu a využívání statistických informací I. (YDD010) 441 Metody archivního výzkumu a využívání statistických informací II. (YDD011) 442 Metody a techniky badatelské práce v oblasti historické sociologie (YDH002) 422 Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. (kombinovaná forma) (YMN11MEVI) 407 Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. – seminář (kombinovaná forma) (YMN020) 407

471

Rejstřík podle názvů předmětů Metody empirického výzkumu občanského sektoru I. (YMN01MEVI) 407 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. (kombinovaná forma) (YMN33MEVII) 408 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – cvičení (kombinovaná forma) (YMN041) 408 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – cvičení (YMN22PCZI) 408 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – seminář (kombinovaná forma) (YMN042) 408 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. – seminář (YMN22PSZI) 408 Metody empirického výzkumu občanského sektoru II. (YMN03MEVII) 408 Metody etnografického výzkumu (YME1520) 374 Metody historicko-sociologického výzkumu a analýzy dat (YMH203) 290 Metody kvalitativního výzkumu, orálních dějin a expertních interview I. (YDD012) 436 Metody kvalitativního výzkumu, orálních dějin a expertních interview II. (YDD013) 436 Metody popisu a analýzy environmentální udržitelnosti I. (YME03P1ZX) 373 Metody popisu a analýzy environmentální udržitelnosti I. (YME1505) 373 Metody popisu a analýzy environmentální udržitelnosti II. (YME1507) 373 Metody prosazování genderové rovnosti (YMG119) 319 Metody sociologického výzkumu kvantitativní (YME54PEV0) 371 Metody studia globální změny (YME13ES01) 388 Metody textové analýzy (YMG149) 315 Metody výzkumu (YMR02POBQ) 366 Mimoevropské hudební kultury II. (YBA046) 230 Mimoevropské hudební kultury (YBAKA11ZI) 230 Místopis, aneb cesta k sobě (YBQ022) 189 472

Moc, peníze a právo (YDE008) 415 Moc, peníze a právo (YDI008) 427 Modelování (YBK2010BI) 127 Modely a metody supervize – vol. práce (YMR05HGLI) 356 Modely a metody supervize (YMR05PGLI) 356 Modern History of the Jews in East Central Europe (YBAC01) 259 Modern management (YMR99MOMN) 354 Moderní česko-německé vztahy pohledem etnologie I. (YBAKA20ZI) 249 Moderní česko-německé vztahy pohledem etnologie II. (YBAKA20LI) 249 Moderní česko-židovské vztahy pohledem etnologie (YBAKA22LI) 249 Moderní společnost a sociologické teorie (YBA013) 254 Modernisation and Modernisation Process (YDHA007) 422 Modernizace a modernizační procesy (YDH007) 422 Multiculturalism, Ethnicity and Collective Memory in Central and Eastern Europe (YBAU06) 248 Multietnická a multikulturní společnost Československé (České) republiky (YBAKA24LI) 249 Music and Youth Cultures (YBA165) 257 Music anthropology (fieldwork and ethnography) (YBA185) 257 Music, Culture, and Technology (YBA175) 257 Muzeologie (YBHRZ50ZI) 168 My a oni: Evropa a evropanství v raném novověku (YBH067) 162 Myslet sociologicky (YBA117) 253 Nácvik anglického překladu I. (YBJ2000ZI) 171 Nácvik anglického překladu II. (YBJ2000LI) 171 Nadstandardní aktivity (YME05V6ZI) 381 Námořní plavba v Československu od druhé světové války do roku 1989 (YMO073) 346

Rejstřík podle názvů předmětů Nation Formation in Central and South-Eastern Europe (YBA180) 227 Nationalism, Minorities and Migrations in Europe (YBAC04) 235 Neanglický cizí jazyk (YDD007) 435 Nekonečná romantika (YBK017) 127 Němčina pro mírně pokročilé (YBJ102) 176 Němčina pro pokročilé (YBJ112) 177 Německá filosofie I. (YMF530) 268 Německá filosofie II. (YMF531) 259 Německá filosofie III. (YMF532) 259 Neverbální chování (YMA306) 331 Neverbální komunikace (YBAKP28ZI) 240 Nietzsche: Filosofická interpretace – konzultační seminář (YBF110) 141 Nietzsche: Věčný návrat téhož (YBF227) 147 Nietzsches Zarathustra (YBF226) 146 Non-English foreign language (YDDE007) 435 Norma a zákon v antickém Řecku (YBF232) 155 Normalizace de facto (YBQ019) 189 Norský svět: jazyk a kultura I. (YBJ037) 182 Norský svět: jazyk a kultura II. (YBJ058) 182 Norský svět: jazyk a kultura III. (YBJ066) 183 Norský svět: jazyk a kultura IV. (YBJ080) 183 Novořečtina I. (YBJ5011LI) 182 Novořečtina II. (YBJ5012ZI) 182 O bytnosti pravdy (YMF562) 265 O kočkách, tulácích a kanibalech: úvod do historické antropologie (YBH121) 166 Občanská participace: teorie a výzkum (YBAKS30LI) 253 Občanská společnost ve vybraných státech Blízkého Východu (kombinovaná forma) (YMN121) 397 Občanská společnost ve vybraných státech Blízkého Východu (YMN120) 397 Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích

(kombinovaná forma) (YMN00OSEU) 404 Občanská společnost v EU a v mezinárodních organizacích (YMN0OSEU) 404 Občanská společnost v Evropské unii – cvičení (kombinovaná forma) (YMN036) 404 Občanská společnost v Evropské unii – seminář (kombinovaná forma) (YMN037) 404 Občanská společnost v soudobé politické a sociální teorii (YDO006) 446 Občanská společnost, občanství a demokracie – cvičení (kombinovaná forma) (YMN015) 410 Občanská společnost, občanství a demokracie – kombinovaná forma (YMN097) 395 Občanská společnost, občanství a demokracie – seminář (kombinovaná forma) (YMN014) 411 Obhajoba diplomové práce (YM4A1004) 324 Obhajoba diplomové práce (YM4A1EKO1) 377 Obhajoba diplomové práce (YMD002) 277 Obhajoba diplomové práce (YMGOBH00) 317 Obhajoba diplomové práce (YMH201) 296 Obhajoba diplomové práce (YMMM4A10) 307 Obhajoba diplomové práce (YMNOBH00) 392 Obhajoba diplomové práce (YMO001) 351 Obhajoba diplomové práce (YMR11POBQ) 356 Obhajoba disertační práce (YDF999) 428 Obhajoba disertační práce (YDH999) 422 Obhajoba tezí (YDS015) 419 Obrazy každodennosti tzv. normalizace v české televizi a filmu (YMO063) 341 Obrazy z dějin českého národa (19. století). Role historiků a umělců při utváření národní identity a národního kulturního dědictví (YMD051) 270

473

Rejstřík podle názvů předmětů Od četníků k policistům. Policejní složky, stát a společnost v dějinách a paměti českého/československého 20. století (YMO083) 347 Od krajiny k abstrakci (YBK019) 128 Od zvuků k hudbě (YBK7003BI) 130 Odborná recenze (YMM08VCZI) 303 Ohněm a mečem – vojenská revoluce a sociální změna v raně novověké Evropě 1494-1704 (YBH116) 167 Ochrana přírody Aplikovaná věda (YME1503) 378 Oikologie phénoménologique (YDFF007) 434 Oikoumenou časem a prostorem I. (YBF096) 152 Oikoumenou časem a prostorem II. (YBF097) 153 Oikoumenou časem a prostorem III. (YBF116) 153 Oikoumenou časem a prostorem IV. (YBF117) 153 Ontogeneze a fylogeneze kognice (YMA305) 331 Ontologická diference, transcendence a negativita II. (YMF559) 265 Oral History and the Methodology of Research in Contemporary History (YMO104) 351 Oral History in Contemporary History Research: Guided Reading (YMO123) 351 Oral History in Contemporary History Research (YMO116) 351 Oral History Laboratory (YMO124) 343 Orální historie a metodologie studia soudobých dějin (YMO004) 351 Orální historie ve výzkumu soudobých dějin (YMO016) 352 Orální hudební kultury Evropy (YBA108) 230 Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN22OT) 403 Organizační teorie pro studia organizací občanského sektoru (YMN02OT) 403

474

Organizational Development (Distance Learning) (YMN114) 410 Organizovaná občanská společnost v ČR (kombinovaná forma) (YMN11OOS) 397 Organizovaná občanská společnost v ČR (YMN01OOS) 397 Organizovaná občanská společnost: úvod do studia (YBA112) 223 Osteologie praktikum (YMA250) 329 Ověření jazykové kompetence (YBZA10000) 169 Paleoantropologie (YMAX7VPZI) 329 Paměť a rod: orální historie v genderovém výzkumu (YMG116) 315 Paměť disentu (YMH315) 288 Passions and the Origin of Moral Institutions and Civil Society (YBF211) 144 Percepce hudební tvorby (YBK7001ZI) 130 Perestroika and Its Enforcement in Eastern Bloc Countries (YMO129) 344 Personální management (YMR02POZI) 354 Personální řízení v občanském sektoru (kombinovaná forma) (YMN0110) 396 Personální řízení v občanském sektoru (YMN109) 396 Phänomenologie des Lachens (YMFPR85) 263 Phänomenologische Anthropologie II. (YMFPR49) 263 Phänomenologische Anthropologie III. (YMFPR50) 268 Phänomenologische Oikologie (YDF007) 434 Phänomenologische Oikologie (YDFN007) 434 PhD Seminar – General Anthropology I. (YDIA018) 425 PhD Seminar – General Anthropology II. (YDIA019) 425 Philosophie der Kunst I. (YDFN008) 434 Philosophie der Kunst II. (YDFN010) 434

Rejstřík podle názvů předmětů Philosophie der Kunst: Die H¨ ohle als oikologischer Ort (YMFPR83) 267 Philosophie der Kunst: Theater und Leiblichkeit (YMFPR79) 268 Philosophy in the mirror of literature (YMM059) 313 Pilates (YBK038) 131 Pindarův zpěv o Argonautech (YBF245) 156 Plato: Phaedrus – Philosophical Reading (YBF176) 154 Platónova Ústava a Zákony (YBF242) 149 Platónova Ústava (YBF229) 149 Po stezkách postkoloniální antropologie (YBA182) 237 Podniková ekonomika a podnikatelské plánování I. (YBQ0006ZI) 187 Podniková ekonomika a podnikatelské plánování II. (YBQ0006LI) 187 Podpora tvorby projektu DP (YMR31VOLI) 366 Pojem těla v Nietzschově filosofii (YBF083) 141 Pojetí těla v staroseverské literatuře (YBF213) 148 Pojetí tradice ve společenských vědách: diskuse přístupů (YBA133) 220 Pokročilý management – blok specializace (YMR04POBQ) 356 Political and Cultural History of East Central Europe in the 20th Century (YBAC13) 255 Political Culture: Theory, Research, Methodology (YDO010) 446 Politics, Power and International Relations in the Perspective of History and Sociology (YDHA006) 421 Politika a ekonomie udržitelného rozvoje (YME06P3LI) 382 Politika a právo životního prostředí (YDS005) 417 Politika, moc a mezinárodní vztahy v historicko-sociologické perspektivě (YDH006) 421 Politiky identity a konstrukce sexuality (YMG111) 321

Politiky identity. Seminář ke kurzu Etnicita, nacionalismus, postnacionalismus. (YMA347) 339 Popular culture in the 20th century I. (YDDE008) 437 Popular culture in the 20th century II. (YDDE009) 437 Populärkultur im 20. Jahrhndert I. (YDDG008) 437 Populärkultur im 20. Jahrhndert II. (YDDG009) 437 Populární kultura ve 20. století I. (YDD008) 437 Populární kultura ve 20. století II. (YDD009) 438 Portfolio I. – plán osobního rozvoje (YMR01HOBI) 356 Portfolio II. – sebereflexe (YMR02HOBI) 356 Portfolio III. – sebereflexe II. (YMR03HOBI) 357 Portfolio supervizora studentů ve zdravotní oblasti (YM4A1R02) 357 Portfolio supervizora studentů v sociální oblasti (YM4A1R01) 357 Portfolio supervizora ve zdravotní oblasti (YM4A1R05) 357 Portfolio supervizora v ergoterapii (YM4A1R06) 357 Portfolio supervizora v sociální oblasti (YM4A1R04) 357 Posilování jazykových a odborných kompetencí – cvičení (především pro zahraniční studenty) (YBQ7006) 204 Posilování jazykových a odborných kompetencí – seminář (především pro zahraniční studenty) (YBQJ7007) 204 Posilování jazykových kompetencí v mateřštině pro pokročilé (YBJ114) 182 Posilování jazykových kompetencí v mateřštině (YBJ113) 182 Possible et infini (YDFN012) 264 Postrurální světy: antropologie současné vesnice (YBA124) 237

475

Rejstřík podle názvů předmětů Postupy a metody historické práce (kombinovaná forma) (YMH139) 294 Postupy a metody historické práce (YMH039) 294 Práce se zdroji a odbornými texty (YMR06POVI) 366 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. (kombinovaná forma) (YMN22PTI) 398 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti I. (YMN02PTI) 398 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. (kombinovaná forma) (YMN33PTII) 398 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti II. (YMN03PTII) 398 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. (kombinovaná forma) (YMN44PTIII) 399 Práce v týmu a praxe v organizacích občanské společnosti III. (YMN04PTIII) 399 Prague as a Living History: Anatomy of a European Capital (YBAU03AZI) 248 Prague, Vienna, Budapest: an Intellectual and Cultural History (YBAC05) 227 Praktická hudba (YBK7004BI) 130 Praktické právo v řízení organizací I. – volitelná práce (YMR06HOZI) 361 Praktické právo v řízení organizací I. (YMR06POZI) 360 Praktické právo v řízení organizací II. (YMR02PRLI) 362 Praktika zmetodologie sdůrazem na kvalitativní psychologický výzkum (YBA148) 239 Praktikum ze srovnávací kognitivní psychologie (YBA076) 232 Práva a potřeby uživatele (YMRM4A1) 357 Právní aspekty výstavní činnosti (YBK3009BI) 130 Právní principy realizace cyklu environmentální politiky (YME10P3ZX) 387 476

Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN035) Právní rámec občanského sektoru (kombinovaná forma) (YMN33PRI) Právní rámec občanského sektoru – cvičení (kombinovaná forma) (YMN022) Právní rámec občanského sektoru – cvičení (YMN08PCLI) Právní rámec občanského sektoru – seminář (kombinovaná forma) (YMN021) Právní rámec občanského sektoru – seminář (kombinovaná forma) (YMN44PRII) Právní rámec občanského sektoru – seminář (YMN04PRII) Právní rámec občanského sektoru – seminář (YMN08PSLI) Právní rámec občanského sektoru (YMN001) Právní rámec občanského sektoru (YMN03PRI) Praxe řízení I. (YMR01PRBI) Praxe řízení II. (YMR04PRBI) Praxe supervize I. (YMR01PGBI) Praxe supervize II. (YMR04PGBI) Praxe supervize III. (YMR05PGBI) Praxe v médiích (YMM45VSLI) Praxe v neziskových organizacích (YMG040) Praxe v občanském sektoru I. (kombinovaná forma) (YMN012) Praxe v občanském sektoru II. (kombinovaná forma) (YMN053) Praxe v občanském sektoru II. (YMN050) Praxe v občanském sektoru III. (kombinovaná forma) (YMN054) Praxe v občanském sektoru III. (YMN051) Prezentační seminář (YDI024) Problematika překladu – angličtina (YBJ2007ZI) Problematika překladu novodobých severských textů (YBJ100)

390 391

389 389

390

390 389 390 388 389 369 369 358 358 358 310 319 399 399 399 400 400 425 179 183

Rejstřík podle názvů předmětů Problémy Afriky z historicko-sociologické perspektivy (kombinovaná forma) (YMH403) 284 Problémy Afriky z historicko-sociologické perspektivy (YMH303) 284 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení I. (YBF0000CI) 153 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení II. (YBF0001CI) 153 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení III. (YBF0002CI) 153 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení IV. (YBF0003CI) 154 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení V. (YBF0004CI) 154 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VI. (YBF0005CI) 154 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VII. (YBF0007CI) 154 Problémy filosofické propedeutiky – cvičení VIII. (YBF0008CI) 154 Procedures and Methods of Historical Research (YMH539) 286 Proces transformace a deinstitucionalizace (YMR26VOLI) 363 Proces zvyšování kvality sociální služby (YMR25VOLI) 354 Profilový seminář filosofického modulu: antika (YBF069) 149 Profilový seminář filosofického modulu: fenomenologie I. (YBF122) 150 Profilový seminář filosofického modulu: fenomenologie II. (YBF136) 151 Profilový seminář filosofického modulu: filosofie pozdní antiky a raného středověku (YBF085) 143 Profilový seminář filosofického modulu: logika I. – cvičení (YBF107) 140 Profilový seminář filosofického modulu: logika I. (YBF062) 140 Profilový seminář filosofického modulu: logika II. – cvičení (YBF130) 140 Profilový seminář filosofického modulu: logika II. (YBF082) 140 Profilový seminář filosofického modulu: novověk I. – četba (YBF113) 145

Profilový seminář filosofického modulu: novověk I. (YBF112) 145 Profilový seminář filosofického modulu: novověk II. – četba (YBF132) 156 Profilový seminář filosofického modulu: novověk II. (YBF131) 141 Projekt diplomové práce (YMR16POBI) 358 Projektové řízení (YMR05VOLI) 369 Projektový management (kombinovaná forma) (YMN44PM) 393 Projektový management – cvičení (kombinovaná forma) (YMN038) 412 Projektový management – cvičení (YMN13PCZI) 412 Projektový management – seminář (kombinovaná forma) (YMN023) 412 Projektový management – seminář (YMN13PSZI) 412 Projektový management (YMN04PM) 393 Projekty muzea umění (YBK015) 137 Prolegomena to Contemporary History (Paradigms, Methods, Sources, Specific Features) (YMO118) 352 Proměny konceptů danosti světa člověku v německém idealismu a fenomenologicky orientované filosofii (YDF004) 428 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – cvičení (YBQ014) 205 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – seminář pro nedělní školu (YBQ016) 192 Propedeutika, hermeneutika, rétorika v kurzech ÚKC – seminář (YBQ010) 192 Proseminář k interpretaci textu (kombinované studium) (YBF019) 143 Proseminář k interpretaci textu (YBZF01) 149 Prostoročasová mobilita v historickosociologické perspektivě (kombinovaná forma) (YMH143) 294 Prostoročasová mobilita v historickosociologické perspektivě (YMH043) 294

477

Rejstřík podle názvů předmětů Průmyslová revoluce kolem nás (YME13EH04) 375 Prvky výtvarné tvorby (YBK2014BI) 134 Přehled biologie a neuropsychologie člověka (YBA100) 255 Přestavba a její prosazování v zemích východního bloku (YMO062) 345 Příbuzenství a sociální organizace. Seminář (YMA340) 327 Příbuzenství a sociální organizace (YMA327) 326 Případová studie jako výzkumná metoda (YMN106) 412 Příprava a zpracování empirického výzkumu I. (YBAKA36LI) 206 Příprava a zpracování empirického výzkumu II. (YBQ0011ZI) 206 Příprava bakalářské práce (YBZA50000) 184 Příprava diplomové práce (YMFPR053) 267 Příprava diplomové práce (YMO006) 352 Příroda, životní prostředí a společnost – estetický pohled (YME04P4ZX) 372 Příroda, ŽP a společnost – biologický pohled (YME03P4ZX) 386 Přírodovědný rozměr sociální a kulturní ekologie (YME13SZ01) 370 Přístupy ke studiu náboženství (YMA345) 327 Psychoanalysis and Cultural Studies (YBAU19) 242 Psychologie (ne)všedního dne (YBA172) 244 Psychologie osobnosti (YBA022) 241 Qualitative Research in Oral History (YMO130) 343 Qualitative Research Methodology Narrative Methods and Techniques (YMH534) 281 Quantitative Data Analysis I. (YMH515) 290 Quantitative Data Analysis II. (YMH521) 291 R. Benedict: Race and racism – četba a komentář I. (YBF236) 143

478

Reading in Historical Comparative Sociology (YMH502) 278 Redakce textu skeletového překladu (YBJ2006ZI) 169 Reference – AJ – doplňkový jazyk (YBJ6001ZI) 175 Reference – AJ (YBZB71000) 175 Reference – FJ – doplňkový jazyk (YBJ6003ZI) 174 Reference – FJ (YBZB73000) 173 Reference – NJ – doplňkový jazyk (YBJ6005ZI) 179 Reference – NJ (YBZB72000) 179 Reflexe genderu v migraci (YMG156) 314 Reforma veřejné správy v ČR – seminář (kombinovaná forma) (YMN034) 395 Regionální ekonomika (kombinovaná forma) (YMN29PPZI) 409 Regionální ekonomika (YMN076) 409 Relační malba I. (YBK2022BI) 136 Relační malba II. (YBK005) 136 Renesanční město jako obraz kosmu (YBH118) 158 Report on a Lecture Presented in English (YBE005) 169 Research Methodology: A Problemoriented Approach (YDO009) 445 Resistance and Dissent: Punk and Alternative Culture from Nazism to Communism in the Czech Lands (YBAC10) 229 Revolutions of Visible Time: Imagination, Convulsions and Convolutions of Astronomy, Geology and Art in 17. and 18. Century (YBF215) 155 Rôle de limagination dans la définition moderne de lhumanité (YDFF006) 430 Rolle der Imagination in der modernen Bestimmung des Menschen (YDFN006) 430 Rozprava – AJ – doplňkový jazyk (YBJ6000LI) 176 Rozprava – AJ (YBZB81000) 176 Rozprava – FJ – doplňkový jazyk (YBJ6002ZI) 177 Rozprava – FJ (YBZB83000) 177

Rejstřík podle názvů předmětů Rozprava – NJ – doplňkový jazyk (YBJ6004ZI) 177 Rozprava – NJ (YBZB82000) 177 Ruth Benedict: Genealogy of Culture (YBF199) 143 Řízení a supervize v sociálních a zdravotnických organizacích (YDE011) 414 Řízení kvality služeb (YMR14POZI) 364 Science and Scientific Knowledge from the Perspective of Historical Sociology (YMH5033) 300 Selected Readings in Anthropology (YBA170) 225 Self and Individuation (YBF238) 154 Sémantika fotografie. Francouzská vizuální studia (YMM061) 303 Séminaire doctoral II. (YDFF002) 431 Séminaire doctoral III. (YDFF003) 432 Séminaire doctoral I (YDFF001) 431 Seminar in Philosophical Text Interpretation (YBE004) 148 Seminar on Methodology I. (YDDE001) 442 Seminar on Methodology II. (YDDE002) 442 Seminar on Modernisation and Modernisation Processes (YMH542) 301 Seminář aktivit (YME06P6LI) 382 Seminář environmentální sociologie I. (YME13PZ08) 377 Seminář environmentální sociologie II. (YMEPV1310) 377 Seminář experimentální psychologie (YBACP02LI) 244 Seminář filosofické antropologie I (YBF239) 148 Seminář ke kvalitativním metodám výzkumu (YBA183) 237 Seminář ke kvantitativnímu výzkumu (YBA152) 251 Seminář k diplomové práci I. (YMM010) 308 Seminář k diplomové práci II. (YMM40PSLI) 308

Seminář k environmentální sociologii (YME1506) 377 Seminář k Evropské vizuální kultuře I. (YMD024) 270 Seminář k Evropské vizuální kultuře II. (YMD031) 271 Seminář k modernizaci a modernizačním procesům (kombinovaná forma) (YMH142) 301 Seminář k modernizaci a modernizačním procesům (YMH042) 301 Seminář k praxi supervize (YMR01VGBI) 358 Seminář k Úvodu do antropologie (YBA131) 225 Seminář obecné antropologie I. (YDI018) 426 Seminář obecné antropologie II. (YDI019) 426 Seminář odborníků životního prostředí I. Územní a druhová ochrana přírody (YME1511) 382 Seminář odborníků životního prostředí I. Ochrana přírody a krajiny (YME07P6ZI) 382 Seminář odborníků životního prostředí II. Složky životního prostředí a antropogenní dopady (YME1513) 382 Seminář odborníků životního prostředí II. Lokální rozměr – budování společenství (YME15VE0I) 383 Seminář odborníků životního prostředí III. Lokální rozměr udržitelného rozvoje; budování společenství (YME1512) 383 Seminář odborníků životního prostředí III. Hodnotový a duchovní rozměr udržitelného rozvoje (YME08P6ZI) 383 Seminář odborníků životního prostředí IV. Hodnotový a duchovní rozměr udržitelného rozvoje (YME1514) 383 Seminář odborníků životního prostředí IV. (YME10V6LI) 383 Seminář srovnávací mytologie (YBH129) 158 Sémiotika a lingvistika (YM4A4003) 311 Sémiotika a přírodní vědy (YMM055) 304

479

Rejstřík podle názvů předmětů Sémiotika duševních poruch II. (YMM058) 305 Sémiotika duševních poruch (YMM056) 304 Sémiotika literárního textu (YMM07PSZI) 302 Sémiotika (YDSE010) 444 Short Story and Translation of Fiction in English (YBJ085) 172 Skupinová intervize a individuální supervize (YMR06PGLI) 359 Skupinová intervize a vzájemné konzultování (YMR02PGZI) 359 Slow Toning (YBK035) 132 Smysl rozhovoru a úskalí jeho přepisu (YBQ0012LI) 189 Sociální aspekty moderní éry (YBAKA09LI) 255 Sociální a kulturní antropologie (YDA003) 415 Sociální a zdravotnický management (YM4A1R07) 369 Sociální ekologie I. (YME06P2ZI) 384 Sociální ekologie II. (YME07P2LI) 384 Sociální ekonomika (kombinovaná forma) (YMN013) 393 Sociální ekonomika – cvičení (kombinovaná forma) (YMN026) 396 Sociální ekonomika a sociální podnikání (kombinovaná forma) (YMN33SESP) 393 Sociální ekonomika a sociální podnikání (YMN03SESP) 393 Sociální komunikace a teorie systémů (YMM60PPLI) 308 Sociální komunikace I. (YMM02PPZI) 308 Sociální komunikace II. (YMM006) 308 Sociální kontrola v předmoderním období (kombinovaná forma) (YMH409) 288 Sociální marketing (kombinovaná forma) (YMN22SM) 394 Sociální marketing – cvičení (kombinovaná forma) (YMN017) 394 Sociální marketing – seminář (kombinovaná forma) (YMN018) 394 Sociální marketing (YMN02SM) 394 Sociální nerovnosti (YBA153) 251 480

Sociální stratifikace (YMH310) 291 Sociální struktura a dynamika (YMH204) 296 Sociobiodiverzita a dynamika lidských společenství (YME13PZ07) 387 Sociolingvistika (YBJ006) 169 Sociological Data and Data Archives (YMH519) 299 Sociologická a politologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) (YAMNSZ1) 401 Sociologická data a datové archivy (kombinovaná forma) (YMH119) 300 Sociologická data a datové archivy (YMH019) 299 Sociologická imaginace aneb představení vybraných sociálních témat na základě sociologický konceptů a teorií (YBA071) 254 Sociologická, politologická a antropologická teorie pro občanský sektor (1. státní zkouška) (YAMN2AEN1) 401 Sociologický přístup k organizační kultuře a jejímu zkoumání (YMR30VOLI) 364 Sociologický seminář II. (YBACS03ZI) 240 Sociologický seminář (YBACS01LI) 234 Sociologický seminář (YBACS05LI) 240 Sociologie enviromentálního hnutí (YBA129) 236 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit (kombinovaná forma) (YMH127) 292 Sociologie her, sportu a volnočasových aktivit (YMH027) 292 Sociologie institucí (YBAKS05LP) 235 Sociologie konfliktu, války a terorismu (kombinovaná forma) (YMH145) 279 Sociologie konfliktu, války a terorismu (YMH045) 278 Sociologie města – seminář (YBA126) 251 Sociologie města (YBA074) 251 Sociologie organizace pro občanský sektor (kombinovaná forma) (YMN096) 413 Sociologie organizace pro občanský sektor – cvičení (kombinovaná forma) (YMN029) 412

Rejstřík podle názvů předmětů Sociologie vědění (YBAKS05ZP) 235 Sociologie vývoje a transformace (kombinovaná forma) (YMH141) 285 Sociologie vývoje a transformace (YMH041) 285 Sociology of Development and Transformation (YMH541) 285 Sokratovské dialogy – AJ, NJ (YBF077) 156 Sokratovské dialogy II. – AJ, NJ (YBF079) 157 Sokratovské dialogy (YBF078) 156 Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (kombinovaná forma) (YMN22STK) 411 Současné teorie a koncepty ve výzkumu občanské společnosti (YMN02STK) 411 Současný Blízký východ: vybrané problémy očima sociologie (YBA065) 222 Soudobé dějiny v českém a mezinárodním kontextu (YMO003) 352 Soustředění ke skeletovému překladu pro posluchače kombinovaného studia (YBJ026) 179 Soustředění k souborné zkoušce Evropské dějiny v kontextech (YBZR01EI) 164 Soustředění k souborné zkoušce Filosofická antropologie (YBZR02EI) 157 Soustředění k souborné zkoušce Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě (YBA033) 251 Soustředění k Úvodu do antropologie (YBARA00EI) 226 Soustředění k Úvodu do ekonomie (YBARE00EI) 222 Soustředění k Úvodu do filosofie (YBF0000BI) 145 Soustředění k Úvodu do historie (YBHAA30BI) 165 Soustředění k Úvodu do psychologie (YBARP00EI) 245 Soustředění k Úvodu do sociologie (YBARS00EI) 235 Spanish for Beginners I. (YBJ045) 180 Spanish for Pre-Intermediate I. (YBJ099) 180

Spatio-Temporal Mobility from an Historical-Sociological Perspective (YMH543) 293 Specializační část státní závěrečné zkoušky (YME13SZ10) 384 Specializační část státní závěrečné zkoušky (YMH210) 296 Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – ekosystémové služby (YME13SZ12) 376 Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – environmentální historie (YME13SZ11) 375 Specializační rozměr sociální a kulturní ekologie – humanitní (YME13SZ13) 384 Specialized Part of Final State Exam (YMH610) 297 Společenské vědy v interdisciplinární perspektivě (YBZA40000) 237 Společenskovědní rozměr sociální a kulturní ekologie (YME13SZ02) 384 Spoločnosť a židovská identita (YBA121) 243 Sport, společnost, kultura (YMA252) 327 Sport (YBQ0TV) 184 Spory o lidskou přirozenost (human nature) – konzultační seminář (YBF087) 145 Srovnávací kognitivní psychologie (YBA075) 233 Staroseverské představy o duši a těle (YMD050) 273 Strategické plánování – volitelná práce (YMR04HRZI) 369 Strategické plánování (YMR04PRZI) 369 Strategie kvalitativního výzkumu (YME13SE05) 377 Strukturální poetika vyprávění (YBF161) 139 Studená válka v historicko-sociologické perspektivě (YMH322) 283 Student Scientific Conference in Oral History – Contemporary History (YMO131) 352

481

Rejstřík podle názvů předmětů Studentská vědecká konference v oboru orální historie a soudobé dějiny (YMO045) 352 Studium kognitivních schopností papoušků šedých – cvičení (YBA078) 233 Studium kognitivních schopností papoušků šedých – seminář (YBA077) 233 Stylistika, argumentace a literární teorie (YMG109) 317 Subkultury mládeže (YBA135) 226 Summer School Jewish Cultures through their Musics (YBA181) 230 Summer School within the Interdisciplinary Study Programme on Sustainability and Globalisation (ISPoS) (YBQ008) 188 Summer School (YBE015) 195 Supervize organizace (YMR24VOLI) 362 Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích + povinná práce (YMR03POVI) 359 Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích – práce (YMR03VOZI) 359 Supervize v sociálních a zdravotnických organizacích (YMR03POZI) 359 Svět písma I. – cvičení (YBK3002LI) 132 Svět písma I. (YBK3001LI) 132 Svět písma II. – cvičení (YBK3004ZI) 133 Svět písma II. (YBK3003ZI) 132 Světové biomy a biotopy České republiky (YME13PZ05) 371 Systémové řízení (YMR01PRZI) 370 Systémy a média (YMM47PPZI) 308 Systémy zdravotní a sociální péče + povinná práce (YMR07POVI) 360 Systémy zdravotní a sociální péče – povinná práce (YMR07HOZI) 361 Systémy zdravotní a sociální péče (YMR07POZI) 359 Techniky supervize (YMR04VGZI) 362 Tendence poválečného výtvarného umění (YBK2005LI) 134 Teoretické koncepce historické sociologie (YDH001) 419 Teoretické koncepce historické sociologie (YMH202) 277

482

Teorie a kritika současné výtvarné tvorby I. (YBK2006LI) 134 Teorie a kritika současné výtvarné tvorby II. (YBK2007ZI) 135 Teorie a metodologie výzkumu soudobých dějin (YMO002) 353 Teorie a metody sociokulturní a lingvistické antropologie (YM4A1A13) 335 Teorie a praxe řízení (YMR05POVI) 363 Teorie fotografie (YBK018) 128 Teorie mediální komunikace (YDSE009) 443 Teorie občanské společnosti (kombinovaná forma) (YMN11TOSI) 395 Teorie občanské společnosti – seminář (kombinovaná forma) (YMN22TOSII) 401 Teorie občanské společnosti – seminář (YMN02TOSII) 401 Teorie občanské společnosti I. (kombinovaná forma) (YMN027) 411 Teorie občanské společnosti I. – cvičení (kombinovaná forma) (YMN028) 411 Teorie občanské společnosti II. seminář (kombinovaná forma) (YMN019) 402 Teorie občanské společnosti (YMN01TOSI) 395 Teorie revoluce (YMH326) 289 Teorie sociální změny (kombinovaná forma) (YMH144) 297 Teorie sociální změny (YMH044) 297 Teorie společnosti (YDE005) 414 Teorie společnosti (YDI006) 424 Terénní antropologická praxe: analýza dat (YBA032) 237 Terénní antropologická praxe: příprava projektu (YBAKA38LI) 220 Terénní antropologická praxe: realizace projektu (YBAKA39LI) 220 Terénní antropologická praxe: tvorba odborného textu (YBA041) 238 Terénní praxe I. (YME13P6ZI) 384 Terénní praxe II. (YME11P6ZI) 385 Terénní praxe (YMO0203) 353

Rejstřík podle názvů předmětů Terénní výzkum archeologie, historie (YME1521) 375 Terminologický seminář (YDSE001) 444 The Dynamics of Communism: Analyzing and Understanding Communist System in former Czechoslovakia (YBAU32) 243 The Essence of Communication: Learning to Read, Understand and Write in Perfect English (YBJ095) 172 The Formation of the Nation within the Process of European Modernisation (YMH509) 286 The Housing Market in a Central European Context (YBAU13) 233 The Philosophy of Husserl (YBF240) 146 The Quotidian from the Perspective of Historical Social Sciences (YMH513) 293 The Sociology of Conflict, War and Terrorism (YMH545) 279 The Sociology of Games, Sports and Leisure Activities (YMH547) 293 Theoretical Conceptions of Historical Sociology (YDHA001) 419 Theoretical Concepts of Historical Sociology (YMH602) 277 Theory and History (YBA174) 253 Theory of Social Change (YMH544) 297 Theory of Strategic Interaction (YBA142) 253 Thesis Defence (YDHA999) 423 Thesis Defence (YMH601) 298 Thesis Defence (YMO101) 353 Thesis Seminar I. (YMH520) 298 Thesis Seminar II. (YMH523) 298 Time management – volitelná práce (YMR08HOLI) 363 Time management (YMR08VOLI) 363 Topoi populární kultury a narativního filmu (YBK009) 128 Tradiční lidová kultura I. (YBA091) 257 Tradiční lidová kultura II. (YBA110) 258 Travelling throughout the 20th Century: The Czech Historical Perspective (YMO125) 348

Tvorba animovaného videa Machinima (YBK003) 133 Tvorba interaktivních multimediálních aplikací I. (YBK8005ZI) 136 Tvorba interaktivních multimediálních aplikací II. (YBK029) 136 Tvorba interaktivních WWW stránek (YBK8003LI) 131 Tvorba krajinných scénářů (YME05V1LX) 385 Tvorba www stránek (YBQ0002ZI) 200 Tvořivá dramatika (YBK5003BI) 130 Tvořivost jako proměna (YBK0001ZI) 137 Týmová supervize (YMR05PGZI) 355 Typy věd a vědecké práce (YDS001) 417 ¨ Ubung auf Deutsch: Deutschkurs ur Philosophiestudenten I. f¨ (YMFPR12) 264 ¨ Ubung auf Deutsch: Deutschkurs f¨ ur Philosophiestudenten II. (YMFPR13) 260 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – cvičení (kombinovaná forma) (YMN039) 388 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – cvičení (YMN84P4C0) 388 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – seminář (kombinovaná forma) (YMN040) 388 Účetnictví a daňové předpisy pro občanský sektor – seminář (YMN84P4S0) 388 Účetnictví I. (YBQ0008ZI) 194 Účetnictví II. (YBQ0008LI) 194 Účetnictví pro občanský sektor (kombinovaná forma) (YMN33U) 394 Účetnictví pro občanský sektor (YMN03U) 394 Ukončené a otevřené kapitoly ze sociální psychologie (YBA147) 239 Úloha manažera v řízení změny (YMR05PRZI) 354 Umění a vizuální kultura (YBK0016LI) 128 Urban Anthropology of Central European Cities (YBAU22) 258 Urbánní antropologie (YME1508) 378

483

Rejstřík podle názvů předmětů Uvedení do Heideggerova myšlení vědy a filosofie (YBF024) 144 Uvedení do statistického zpracování dat I. (YBQ0001ZI) 196 Uvedení do statistického zpracování dat II. (YBQ0015BI) 196 Úvod do adiktologie (YBAKP02ZI) 241 Úvod do antropologie (YBZB40000) 226 Úvod do civilizacionistiky (kombinovaná forma) (YMH117) 279 Úvod do civilizacionistiky (YMH017) 279 Úvod do demografie (YBAKA05ZI) 255 Úvod do ekonomie (YBZB10000) 222 Úvod do estetiky (YBF247) 138 Úvod do etnologie II. (YBAKA21ZI) 250 Úvod do etnologie (YBAKA21LI) 250 Úvod do feministických teorií I. (YBAKS01ZI) 224 Úvod do feministických teorií II. (YBAKS01LI) 225 Úvod do filosofie (YBZB60000) 149 Úvod do finančního řízení + povinná práce (YMR01POVI) 367 Úvod do finančního řízení – povinná práce (YMR01VRLI) 367 Úvod do finančního řízení (YMR01PRLI) 361 Úvod do genderových studií (YBA099) 238 Úvod do historie (YBZB50000) 165 Úvod do hudební analýzy a transkripce v etnomuzikologii (YBA149) 246 Úvod do hudební antropologie privatissimo (YMA334) 330 Úvod do hudební antropologie (YMA298) 329 Úvod do hudební teorie (YBA163) 246 Úvod do medicínské antropologie: Zdraví a dlouhověkost v interkulturní perspektivě (YBA164) 238 Úvod do medicínské antropologie: Zdraví a dlouhověkost v mezikulturní perspektivě (YDI023) 427 Úvod do mezikulturní psychologie (YBA140) 240 Úvod do orální narativity II. (YBAKA40ZI) 229 484

Úvod do orální narativity (YBAKA40LI) 228 Úvod do práce s textem (YBJ7007ZI) 179 Úvod do psycholingvistiky (YBA097) 245 Úvod do psychologie (YBZB20000) 241 Úvod do sémiotické práce (YMM054) 306 Úvod do sémiotické práce II (YMM060) 309 Úvod do sémiotiky – seminář (YMM035) 312 Úvod do sémiotiky (YMM05PPLI) 306 Úvod do sociální psychologie (YBA003) 240 Úvod do sociologie (YBZB30000) 252 Úvod do společenskovědního výzkumu (YBA008) 254 Úvod do studia jazyka I. (YBJ098) 171 Úvod do studia jazyka II. (YBJ106) 171 Úvod do studia soudobých dějin (paradigmata, metody, prameny, specifika) (YMO019) 348 Úvod do studia životního prostředí (YME13PZ19) 376 Úvod do teorie obrazu (YBK026) 129 Úvod do typografické práce (YBK3007ZI) 129 Věda a vědecké poznání z historickosociologické perspektivy (kombinovaná forma) (YMH133) 302 Věda a vědecké poznání z historickosociologické perspektivy (YMH033) 301 Vědecká a cestopisná žurnalistika (YBK037) 129 Verteidigung der Dissertation (YDFN999) 429 Veřejná ekonomika (kombinovaná forma) (YMN032) 394 Veřejná ekonomika – cvičení (kombinovaná forma) (YMN033) 394 Veřejná politika (kombinovaná forma) (YMN030) 402 Veřejná politika (kombinovaná forma) (YMN11VP) 402 Veřejná politika – seminář (kombinovaná forma) (YMN031) 402 Veřejná politika (YMN01VP) 402

Rejstřík podle názvů předmětů Veřejná správa a regionální politika (kombinovaná forma) (YMN33VSRP) 410 Veřejná správa a regionální politika (YMN03VSRP) 409 Videoanalýza (YMR03PGZI) 360 Videoanalýza II (YMR03VGLI) 360 Virtual Campus for Sustainable Europe (YME17LELX) 372 Virtual Campus for Sustainable Europe 2 (YME18LELX) 372 Visual Culture and Socialism (YBAU30) 224 Vizuální komunikace a grafický design (YBK3008LI) 129 Vizuální rétorika I. (YMM062) 303 Vizuální rétorika II. (YMM063) 303 Vizuální sociologie I. (YBK4001LI) 135 Vizuální sociologie II. (YBK4002ZI) 135 Vnímání uměleckého díla v čase I. (YMD026) 271 Vnímání uměleckého díla v čase II. (YMD034) 271 Vorlesung: Einf¨ uhrung in die transzendentale Phänomenologie Kant und die Phänomenologie (Husserl, Heidegger und Fink) (YMFPR88) 262 Vybraná témata současné antropologie (YBA005) 226 Vybrané otázky logiky (YMF561) 262 Vybrané problémy českých dějin I. (YBHJT10EI) 166 Vybrané problémy českých dějin II. (YBH087) 166 Vybrané problémy obecné sociologie (kombinovaná forma) (YMH407) 298 Vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin II. (YBHHA12LI) 159 Vybrané problémy sociální filosofie a filosofie dějin (YBHHA11ZI) 159 Vybrané problémy z urbánní antropologie (YBA127) 250 Vyjednávání a řešení problémů – volitelná práce (YMR07HOLI) 365 Vyjednávání a řešení problémů (YMR07VOLI) 365

Využití počítačů v antropologickém výzkumu – cvičení (YMA047) 328 Vývoj člověka a jeho nejbližších příbuzných konzultační seminář (YBQ017) 205 Vývoj čtenářských dovedností: teorie a metody studia I. (YBAKP33LI) 245 Vývoj krajiny města a neměsta (YME13EH03) 375 Vývojová psychologie I. (YBAKP27ZI) 245 Vývojová psychologie školního věku a dospělosti (YBA150) 245 Výzkum – praktika (YBQD021ZI) 207 Výzkumné praktikum Diskursivní analýza (kombinovaná forma) (YMH147) 300 Výzkumné praktikum Diskursivní analýza (YMH047) 300 Významné ženy české společnosti 19. století (YBAKA09ZI) 255 Významní představitelé sociologického myšlení (YBAKS35LI) 254 Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe (kombinovaná forma) (YMN00VOS) 400 Vzdělávání v občanském sektoru; teorie a praxe (YMN0VOS) 400 Was It Only Rock ’n’ roll? Music and Politics. (YMO144) 353 Workshop: Discourse Analysis Research (YMH538) 300 Za pojmy klasické naratologie – konzultační seminář (YBF104) 139 Zahraniční rozvojová spolupráce (YMN108) 409 Zahraniční stáž – Erasmus (YMR01STZ) 370 Základní pojmy filosofie (YBF241) 150 Základní pojmy moderní fyziky a astronomie I. (YBF3013ZI) 142 Základní pojmy moderní fyziky a astronomie II. (YBF3013LI) 142 Základní statistické metody II. (YMA335) 332 Základní teoretické přístupy ke zkoumání občanského sektoru (YDO003) 445

485

Základy 3D grafiky (YBK8007ZI) 133 Základy aplikované etiky (YDE002) 415 Základy ekologie (YMEPZ1306) 371 Základy ekonomie – volitelná práce (YMR03HRLI) 362 Základy ekonomie (YMR03PRLI) 361 Základy kvantitativní metodologie (YBA056) 252 Základy latiny (YMD048) 271 Základy muzejních studií (YBK3005ZI) 130 Základy psaní akademických textů (kombinovaná forma) (YMN043) 412 Základy redakční práce: od rukopisu ke knize (YBQ0019) 195 Základy statistické analýzy dat (YBA064) 222 Základy videotvorby (YBK4009ZI) 133 Základy výstavní praxe (YBK3006LI) 137 Západní umělecká hudba (YBAKA15LI) 246 Zdravotní a sociální služby z pohledu uživatele (YMR10POZI) 360 Zdravotnická (lékařská) etika (YDE004) 414 Zdravotnické systémy v mezinárodním srovnání (YMR17POLI) 360 Zkouška z humanitní vzdělanosti (YAK47) 413

486

Zlatá šedesátá ? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století I. (YMO077) 339 ? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století II.YMO078:, 340? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století III.YMO079:, 340? Předpoklady, příčiny, průběh a porážka pokusu o reformu socialismu v Československu v šedesátých letech 20. století IV.YMO080:, 341Znak jako symptom a diference (YBQ021) 192 Znak, jazyk a prostředí (YBQ020) 193 Znaková tvorba skutečnosti (YMM42PPLI) 310 Zúčastněné pozorování v sociálněvědním výzkumu (YBA052) 226 Žena – rodina – společnost (YBAKA08LI) 255 Ženy, muži a právo v praxi (YMG157) 322

Rejstřík kódů předmětů

Rejstřík kódů předmětů Předměty uvedené kurzívou nejsou v tomto akademickém roce vyučovány. YAK47 413 YAME2AEE1 378 YAMN2AEN1 401 YAMN3AEN1 391 YAMNSZ1 401 YBA003 240 YBA005 226 YBA008 254 YBA013 254 YBA019 229 YBA022 241 YBA023 230 YBA027 252 YBA029 224 YBA032 237 YBA033 251 YBA036 219 YBA039 242 YBA041 238 YBA046 230 YBA052 226 YBA055 220 YBA056 252 YBA057 237 YBA058 221 YBA059 238 YBA060 234 YBA062 241 YBA063 219 YBA064 222 YBA065 222 YBA070 219 YBA071 254 YBA074 251 YBA075 233 YBA076 232 YBA077 233 YBA078 233 YBA081 221

YBA085 YBA091 YBA094 YBA096 YBA097 YBA099 YBA100 YBA106 YBA108 YBA110 YBA112 YBA117 YBA121 YBA122 YBA124 YBA126 YBA127 YBA128 YBA129 YBA130 YBA131 YBA132 YBA133 YBA134 YBA135 YBA136 YBA139 YBA140 YBA142 YBA143 YBA144 YBA145 YBA146 YBA147 YBA148 YBA149 YBA150 YBA152 YBA153

247 257 221 231 245 238 255 225 230 258 223 253 243 229 237 251 250 250 236 253 225 243 220 219 226 234 236 240 253 242 242 242 230 239 239 246 245 251 251

YBA156 YBA158 YBA159 YBA161 YBA162 YBA163 YBA164 YBA165 YBA166 YBA167 YBA170 YBA172 YBA173 YBA174 YBA175 YBA177 YBA178 YBA179 YBA180 YBA181 YBA182 YBA183 YBA184 YBA185 YBA186 YBA187 YBA188 YBAC01 YBAC02 YBAC04 YBAC05 YBAC06 YBAC07 YBAC08 YBAC09 YBAC10 YBAC12 YBAC13 YBAC16

243 219 229 231 234 246 238 257 256 256 225 244 243 253 257 228 244 250 227 230 237 237 252 257 226 227 238 259 257 235 227 223 223 223 231 229 218 255 220

YBACA01ZI YBACP02LI YBACS01LI YBACS03ZI YBACS05LI YBAD109ZI YBAKA01LP YBAKA01ZI YBAKA01ZP YBAKA03ZP YBAKA05ZI YBAKA07LI YBAKA08LI YBAKA09LI YBAKA09ZI YBAKA11ZI YBAKA15LI YBAKA20LI YBAKA20ZI YBAKA21LI YBAKA21ZI YBAKA22LI YBAKA22ZI YBAKA24LI YBAKA26ZI YBAKA36LI YBAKA38LI YBAKA39LI YBAKA40LI YBAKA40ZI YBAKA51LI YBAKP02ZI YBAKP26ZI YBAKP27ZI YBAKP28ZI YBAKP33LI YBAKP35LI YBAKS01LI YBAKS01ZI

229 244 234 240 240 247 247 247 247 248 255 234 255 255 255 230 246 249 249 250 250 249 249 249 225 206 220 220 228 229 233 241 232 245 240 245 232 225 224

487

Rejstřík kódů předmětů YBAKS05LP YBAKS05ZP YBAKS21ZP YBAKS30LI YBAKS35LI YBARA00EI YBARE00EI YBARP00EI YBARS00EI YBAU01 YBAU02 YBAU03 YBAU03AZI YBAU04ALI YBAU05AZI YBAU06 YBAU08 YBAU09 YBAU10 YBAU11 YBAU11AZI YBAU11BLI YBAU12ALI YBAU13 YBAU13AZI YBAU14ALI YBAU15 YBAU18 YBAU19 YBAU20 YBAU22 YBAU25 YBAU28 YBAU30 YBAU31 YBAU32 YBE001 YBE002 YBE003 YBE004 YBE005 YBE006 YBE007 YBE008 YBE009 YBE010 YBE011 488

235 235 224 253 254 226 222 245 235 231 222 241 248 259 246 248 232 227 231 227 236 228 239 233 223 246 248 236 242 258 258 248 258 224 221 243 168 236 146 148 169 176 221 244 256 170 148

YBE012 YBE013 YBE014 YBE015 YBF0000BI YBF0000CI YBF0000LI YBF0001CI YBF0002CI YBF0002ZI YBF0003CI YBF0003LI YBF0004CI YBF0004LI YBF0005CI YBF0007CI YBF0008CI YBF005 YBF019 YBF024 YBF029 YBF046 YBF062 YBF069 YBF076 YBF077 YBF078 YBF079 YBF082 YBF083 YBF085 YBF087 YBF090 YBF096 YBF097 YBF098 YBF104 YBF107 YBF110 YBF112 YBF113 YBF115 YBF116 YBF117 YBF122 YBF123 YBF130

252 163 218 195 145 153 152 153 153 152 154 152 154 152 154 154 154 157 143 144 157 138 140 149 148 156 156 157 140 141 143 145 151 152 153 151 139 140 141 145 145 150 153 153 150 150 140

YBF131 YBF132 YBF136 YBF159 YBF161 YBF165 YBF174 YBF176 YBF181 YBF188 YBF191 YBF192 YBF198 YBF199 YBF2005ZI YBF203 YBF208 YBF210 YBF211 YBF213 YBF215 YBF220 YBF221 YBF223 YBF224 YBF225 YBF226 YBF227 YBF228 YBF229 YBF230 YBF231 YBF232 YBF233 YBF234 YBF235 YBF236 YBF237 YBF238 YBF239 YBF240 YBF241 YBF242 YBF243 YBF244 YBF245 YBF246

141 156 151 139 139 140 146 154 156 155 156 155 142 143 152 150 139 142 144 148 155 138 139 143 144 146 146 147 147 149 155 155 155 143 142 142 143 145 154 148 146 150 149 138 138 156 139

YBF247 YBF3003LI YBF3003ZI YBF3013LI YBF3013ZI YBF3017LI YBFKETIP1 YBH038 YBH040 YBH054 YBH066 YBH067 YBH087 YBH095 YBH096 YBH099 YBH100 YBH101 YBH103 YBH116 YBH117 YBH118 YBH120 YBH121 YBH122 YBH123 YBH124 YBH125 YBH127 YBH128 YBH129 YBH130 YBHAA30BI YBHHA11ZI YBHHA12LI YBHJA31BI YBHJH10EI YBHJH20ZI YBHJT10EI YBHJT31ZI YBHJT32LI YBHMS11ZI YBHMS12LI YBHMS20EI YBHRZ10ZI YBHRZ40LI YBHRZ50ZI

138 147 147 142 142 141 151 162 164 158 161 162 166 168 162 167 165 160 167 167 158 158 163 166 166 160 159 161 159 165 158 163 165 159 159 157 160 160 166 160 166 163 164 163 167 167 168

Rejstřík kódů předmětů YBHZN11ZI YBHZN12LI YBHZN22LI YBJ0011ZI YBJ0021ZI YBJ0041ZI YBJ0051ZI YBJ0061ZI YBJ006 YBJ0073ZI YBJ011 YBJ019 YBJ026 YBJ029 YBJ030 YBJ036 YBJ037 YBJ045 YBJ0505ZI YBJ058 YBJ059 YBJ060 YBJ061 YBJ063 YBJ064 YBJ066 YBJ069 YBJ070 YBJ071 YBJ075 YBJ080 YBJ084 YBJ085 YBJ087 YBJ090 YBJ091 YBJ092 YBJ093 YBJ094 YBJ095 YBJ096 YBJ097 YBJ098 YBJ099 YBJ100 YBJ102 YBJ104

161 161 161 170 174 170 172 174 169 170 172 177 179 179 175 178 182 180 176 182 171 177 176 176 178 183 173 173 173 173 183 173 172 168 178 178 180 181 168 172 168 169 171 180 183 176 180

YBJ105 YBJ106 YBJ108 YBJ109 YBJ110 YBJ111 YBJ112 YBJ113 YBJ114 YBJ2000LI YBJ2000ZI YBJ2006ZI YBJ2007ZI YBJ3000LI YBJ5011LI YBJ5012ZI YBJ5041LI YBJ5043ZI YBJ5044LI YBJ6000LI YBJ6001ZI YBJ6002ZI YBJ6003ZI YBJ6004ZI YBJ6005ZI YBJ7007ZI YBK0001ZI YBK0016LI YBK003 YBK005 YBK009 YBK013 YBK015 YBK017 YBK018 YBK019 YBK022 YBK026 YBK029 YBK034 YBK035 YBK037 YBK038 YBK039 YBK040 YBK041 YBK1001ZI

180 171 172 174 172 175 177 182 182 171 171 169 179 181 182 182 181 181 181 176 175 177 174 177 179 179 137 128 133 136 128 127 137 127 128 128 134 129 136 127 132 129 131 133 137 133 137

YBK1002LI YBK2001LI YBK2004ZI YBK2005LI YBK2006LI YBK2007ZI YBK2010BI YBK2013BI YBK2014BI YBK2015BI YBK2016BI YBK2018BI YBK2019BI YBK2022BI YBK3001LI YBK3002LI YBK3003ZI YBK3004ZI YBK3005ZI YBK3006LI YBK3007ZI YBK3008LI YBK3009BI YBK4001LI YBK4002ZI YBK4009ZI YBK4014LI YBK5003BI YBK6001ZI YBK6002ZI YBK7001ZI YBK7003BI YBK7004BI YBK8003LI YBK8004LI YBK8005ZI YBK8007ZI YBQ0001ZI YBQ0002ZI YBQ0006LI YBQ0006ZI YBQ0008LI YBQ0008ZI YBQ0011ZI YBQ0012LI YBQ0012ZI YBQ0013ZI

137 135 134 134 134 135 127 129 134 135 136 132 129 136 132 132 132 133 130 137 129 129 130 135 135 133 133 130 131 131 130 130 130 131 134 136 133 196 200 187 187 194 194 206 189 190 190

YBQ0015BI YBQ0019 YBQ0020 YBQ003 YBQ006 YBQ008 YBQ010 YBQ012 YBQ014 YBQ016 YBQ017 YBQ019 YBQ020 YBQ021 YBQ022 YBQ0TV YBQ7006 YBQAMT19 YBQAMT1 YBQAMT3 YBQD021ZI YBQDA01ZI YBQDA04ZI YBQDA05ZI YBQDA06ZI YBQDA07ZI YBQDA08ZI YBQDA09ZI YBQDA10ZI YBQDA11ZI YBQDA12ZI YBQDA13 YBQDA14 YBQDA15 YBQDA16 YBQDB05ZI YBQDB06ZI YBQDB08ZI YBQDB11ZI YBQDB14ZI YBQDB15ZI YBQDB17ZI YBQDB18ZI YBQDB19ZI YBQDB20ZI YBQDB23ZI YBQDB24ZI

196 195 209 189 187 188 192 203 205 192 205 189 193 192 189 184 204 209 209 209 207 208 199 213 213 185 200 211 188 185 185 200 212 211 208 197 212 213 194 215 195 207 201 183 199 201 184 489

Rejstřík kódů předmětů YBQDB25ZI YBQDB27 YBQDB28 YBQDC01ZI YBQDC02ZI YBQDC05ZI YBQDD00ZI YBQDD01ZI YBQDD02ZI YBQDD04ZI YBQDD05ZI YBQDD08ZI YBQDD09ZI YBQDD19ZI YBQDD1 YBQDD21ZI YBQDD23 YBQDE03ZI YBQDE04ZI YBQDE06ZI YBQDE7 YBQDE8 YBQDF01ZI YBQDF02ZI YBQDF04ZI YBQDF05ZI YBQDF07ZI YBQDF08ZI YBQDF09ZI YBQDF11ZI YBQDF12ZI YBQDF14 YBQDG02ZI YBQDG06ZI YBQDG07ZI YBQDG08ZI YBQDG12ZI YBQDG14ZI YBQDG17ZI YBQDG21 YBQDH01ZI YBQDH05ZI YBQDH07ZI YBQDH10ZI YBQDH16ZI YBQDH17ZI YBQDH18ZI 490

215 200 191 210 210 203 206 211 203 201 211 191 218 201 191 193 206 195 193 199 201 201 216 205 203 216 186 186 186 203 202 216 208 197 193 210 212 212 196 185 184 186 187 197 213 193 197

YBQDH20ZI YBQDH21ZI YBQDH23ZI YBQDH25 YBQDI00ZI YBQDJO3 YBQDK02ZI YBQDK03ZI YBQDK07ZI YBQDK10ZI YBQDK11ZI YBQDK13ZI YBQDK16ZI YBQDK18ZI YBQDK19ZI YBQDK20ZI YBQDK21 YBQDK25 YBQDL00ZI YBQDL02ZI YBQDL06ZI YBQDL08ZI YBQDL09ZI YBQDL10ZI YBQDL11 YBQDL13 YBQDL14 YBQDL16 YBQDL17 YBQDM00ZI YBQDM01ZI YBQDM02ZI YBQDM07ZI YBQDM10ZI YBQDM11ZI YBQDM13ZI YBQDM15ZI YBQDM16ZI YBQDM18ZI YBQDM19ZI YBQDM21 YBQDN03ZI YBQDN05 YBQDP00ZI YBQDP01ZI YBQDP02ZI YBQDP03ZI

184 191 212 196 217 194 218 217 196 198 210 188 215 199 209 197 187 206 217 202 216 209 202 213 203 183 202 185 195 215 205 214 183 217 194 215 217 204 214 190 217 191 203 211 202 195 198

YBQDP04ZI YBQDP05ZI YBQDP06ZI YBQDP09ZI YBQDP10ZI YBQDP11ZI YBQDP12ZI YBQDP21 YBQDP22 YBQDP23 YBQDR01ZI YBQDR02ZI YBQDR06ZI YBQDR08ZI YBQDR09 YBQDS00ZI YBQDS02ZI YBQDS03ZI YBQDS06ZI YBQDS09ZI YBQDS13ZI YBQDS14ZI YBQDS15ZI YBQDS16ZI YBQDS18ZI YBQDS19ZI YBQDS22ZI YBQDT01ZI YBQDT02ZI YBQDT03ZI YBQDT04ZI YBQDT05ZI YBQDT11 YBQDT12 YBQDU00ZI YBQDV00ZI YBQDV02ZI YBQDV05ZI YBQDV07ZI YBQDW01ZI YBQDW05ZI YBQDW06ZI YBQDZ01ZI YBQDZ02ZI YBQDZ03ZI YBQJ7007 YBQL001ZI

196 200 207 214 217 214 202 204 207 206 214 200 208 210 184 198 199 218 210 213 193 199 214 214 215 205 188 210 198 208 208 190 204 191 184 216 198 208 199 190 212 211 211 213 216 204 218

YBQL002ZI YBQNS01 YBZA10000 YBZA20000 YBZA30000 YBZA40000 YBZA50000 YBZB10000 YBZB20000 YBZB30000 YBZB40000 YBZB50000 YBZB60000 YBZB71000 YBZB72000 YBZB73000 YBZB81000 YBZB82000 YBZB83000 YBZF01 YBZR01EI YBZR02EI YDA001 YDA003 YDA004 YDA005 YDA040 YDA201 YDA211 YDA212 YDA213 YDA214 YDD001 YDD002 YDD003 YDD004 YDD005 YDD006 YDD007 YDD008 YDD009 YDD010 YDD011 YDD012 YDD013 YDDE001 YDDE002

218 188 169 148 164 237 184 222 241 252 226 165 149 175 179 173 176 177 177 149 164 157 416 415 416 415 415 416 415 416 416 416 441 441 439 439 439 439 435 437 438 441 442 436 436 442 442

Rejstřík kódů předmětů YDDE003 YDDE004 YDDE005 YDDE006 YDDE007 YDDE008 YDDE009 YDDE010 YDDE011 YDDE012 YDDE013 YDDG001 YDDG002 YDDG003 YDDG004 YDDG005 YDDG006 YDDG007 YDDG008 YDDG009 YDDG010 YDDG011 YDDG012 YDDG013 YDE001 YDE002 YDE003 YDE004 YDE005 YDE006 YDE007 YDE008 YDE009 YDE011 YDE016 YDE023 YDF001 YDF002 YDF003 YDF004 YDF006 YDF007 YDF999 YDFF001 YDFF002 YDFF003 YDFF004

438 438 438 438 435 437 437 441 441 436 436 440 440 438 438 438 439 435 437 437 439 440 435 435 414 415 414 414 414 414 415 415 413 414 413 414 429 429 430 428 430 434 428 431 431 432 428

YDFF005 YDFF006 YDFF007 YDFF999 YDFN001 YDFN002 YDFN003 YDFN004 YDFN005 YDFN006 YDFN007 YDFN008 YDFN009 YDFN010 YDFN011 YDFN012 YDFN999 YDH001 YDH002 YDH003 YDH004 YDH005 YDH006 YDH007 YDH008 YDH999 YDHA001 YDHA002 YDHA003 YDHA004 YDHA005 YDHA006 YDHA007 YDHA008 YDHA999 YDI001 YDI002 YDI003 YDI004 YDI005 YDI006 YDI007 YDI008 YDI009 YDI010 YDI011 YDI012

431 430 434 428 432 432 433 428 430 430 434 434 433 434 433 264 429 419 422 420 421 421 421 422 420 422 419 420 420 420 421 421 422 420 423 424 425 426 427 423 424 426 427 424 423 426 425

YDI013 YDI014 YDI015 YDI018 YDI019 YDI022 YDI023 YDI024 YDIA005 YDIA010 YDIA015 YDIA018 YDIA019 YDO001 YDO002 YDO003 YDO004 YDO005 YDO006 YDO007 YDO008 YDO009 YDO010 YDS001 YDS002 YDS003 YDS004 YDS005 YDS007 YDS008 YDS012 YDS013 YDS014 YDS015 YDSA007 YDSA008 YDSA012 YDSA015 YDSE001 YDSE002 YDSE003 YDSE004 YDSE005 YDSE006 YDSE007 YDSE008 YDSE009

427 427 424 426 426 424 427 425 426 423 424 425 425 445 446 445 444 444 446 444 444 445 446 417 417 418 419 417 418 418 418 419 418 419 417 417 417 417 444 442 443 443 443 443 443 443 443

YDSE010 YM4A1004 YM4A1A001 YM4A1A07 YM4A1A13 YM4A1A14 YM4A1EKO1 YM4A1G01 YM4A1R01 YM4A1R02 YM4A1R04 YM4A1R05 YM4A1R06 YM4A1R07 YM4A3001 YM4A4003 YMA004 YMA007 YMA008 YMA009 YMA01PSZI YMA034 YMA035 YMA046 YMA047 YMA049 YMA052 YMA07VSA0 YMA10VPLI YMA10VSLI YMA15VSB0 YMA200 YMA201 YMA207 YMA21PPZI YMA22PSZI YMA249 YMA250 YMA252 YMA26VPLI YMA27VPLI YMA282 YMA293 YMA294 YMA298 YMA302 YMA303

444 324 337 333 335 329 377 317 357 357 357 357 357 369 307 311 323 326 326 325 324 336 332 337 328 323 334 325 322 322 338 325 326 322 328 336 328 329 327 330 331 329 323 334 329 328 333 491

Rejstřík kódů předmětů YMA305 YMA306 YMA308 YMA310 YMA322 YMA327 YMA332 YMA334 YMA335 YMA340 YMA343 YMA344 YMA345 YMA346 YMA347 YMA348 YMA349 YMA40PPZI YMA42PSLI YMA43PSZI YMA60PSZI YMA61PSLI YMA61PSZI YMAS200LI YMAX7VPZI YMD001 YMD002 YMD003 YMD004 YMD005 YMD006 YMD007 YMD008 YMD009 YMD010 YMD011 YMD012 YMD013 YMD014 YMD015 YMD016 YMD017 YMD018 YMD019 YMD020 YMD021 YMD022 492

331 331 334 324 328 326 324 330 332 327 337 337 327 338 339 335 335 330 336 332 333 332 331 323 329 277 277 276 269 273 274 275 276 269 273 274 275 275 276 270 273 274 275 277 270 273 274

YMD023 YMD024 YMD026 YMD029 YMD031 YMD033 YMD034 YMD041 YMD045 YMD048 YMD049 YMD050 YMD051 YMD052 YMD053 YME005 YME01P1ZX YME01P2ZX YME01P5ZI YME01V6LI YME02P1ZX YME02P2LX YME02P3ZX YME02P5LI YME03P1ZX YME03P4ZX YME03P5LI YME03P6ZI YME04P1LX YME04P4ZX YME04P5LI YME04P6ZI YME04V2LX YME05P2ZI YME05V1LX YME05V6ZI YME06P2ZI YME06P3LI YME06P6LI YME07P2LI YME07P3LX YME07P6ZI YME08P6ZI YME09P2ZX YME10P2LX YME10P3ZX YME10V6LI

276 270 271 272 271 272 271 277 273 271 271 273 270 272 272 372 373 371 378 379 370 371 372 387 373 386 379 380 373 372 379 381 373 377 385 381 384 382 382 384 387 382 383 386 387 387 383

YME11P2ZI YME11P6ZI YME13EH01 YME13EH02 YME13EH03 YME13EH04 YME13ES01 YME13ES02 YME13LE99 YME13P6ZI YME13PZ01 YME13PZ02 YME13PZ03 YME13PZ04 YME13PZ05 YME13PZ07 YME13PZ08 YME13PZ19 YME13SE01 YME13SE02 YME13SE05 YME13SZ01 YME13SZ02 YME13SZ10 YME13SZ11 YME13SZ12 YME13SZ13 YME13ZE99 YME1501 YME1502 YME1503 YME1504 YME1505 YME1506 YME1507 YME1508 YME1509 YME1510 YME1511 YME1512 YME1513 YME1514 YME1515 YME1517 YME1518 YME1519 YME1520

376 385 374 374 375 375 388 375 380 384 374 374 375 370 371 387 377 376 378 376 377 370 384 384 375 376 384 379 374 376 378 380 373 377 373 378 379 376 382 383 382 383 376 386 371 375 374

YME1521 YME1522 YME15VE0I YME17LELX YME18LELX YME54PEV0 YMEPV1310 YMEPZ1306 YMF530 YMF531 YMF532 YMF533 YMF534 YMF535 YMF536 YMF537 YMF538 YMF539 YMF540 YMF542 YMF543 YMF544 YMF545 YMF546 YMF558 YMF559 YMF560 YMF561 YMF562 YMFPR053 YMFPR12 YMFPR13 YMFPR14 YMFPR15 YMFPR49 YMFPR50 YMFPR59 YMFPR75 YMFPR76 YMFPR77 YMFPR78 YMFPR79 YMFPR80 YMFPR81 YMFPR82 YMFPR83 YMFPR84

375 381 383 372 372 371 377 371 268 259 259 266 265 259 269 269 261 266 265 269 268 265 265 265 260 265 261 262 265 267 264 260 260 260 263 268 267 261 264 266 266 268 267 260 266 267 267

Rejstřík kódů předmětů YMFPR85 YMFPR86 YMFPR87 YMFPR88 YMFPR89 YMG040 YMG107 YMG108 YMG109 YMG110 YMG111 YMG112 YMG113 YMG114 YMG116 YMG119 YMG130 YMG131 YMG132 YMG133 YMG134 YMG136 YMG146 YMG147 YMG148 YMG149 YMG150 YMG151 YMG152 YMG153 YMG154 YMG155 YMG156 YMG157 YMG15PSZI YMG55PSLI YMGOBH00 YMGSZ100 YMH001 YMH002 YMH003 YMH004 YMH005 YMH008 YMH009 YMH011 YMH013

263 262 266 262 261 319 314 319 317 317 321 316 316 316 315 319 321 320 318 315 320 318 320 318 317 315 314 315 320 317 320 314 314 322 316 316 317 317 295 289 282 286 293 298 285 287 291

YMH015 YMH017 YMH018 YMH019 YMH020 YMH0211 YMH0222 YMH023 YMH027 YMH033 YMH034 YMH035 YMH036 YMH037 YMH039 YMH040 YMH041 YMH042 YMH043 YMH044 YMH045 YMH046 YMH047 YMH101 YMH102 YMH103 YMH104 YMH105 YMH108 YMH109 YMH111 YMH113 YMH115 YMH117 YMH118 YMH119 YMH1211 YMH1222 YMH127 YMH133 YMH134 YMH135 YMH136 YMH137 YMH139 YMH140 YMH141

289 279 284 299 295 290 296 295 292 301 280 281 283 280 294 281 285 301 294 297 278 287 300 295 289 282 286 293 299 285 287 292 289 279 284 300 290 296 292 302 280 281 283 280 294 282 285

YMH142 YMH143 YMH144 YMH145 YMH146 YMH147 YMH201 YMH202 YMH203 YMH204 YMH205 YMH206 YMH210 YMH303 YMH306 YMH309 YMH310 YMH311 YMH315 YMH322 YMH324 YMH326 YMH403 YMH405 YMH407 YMH409 YMH411 YMH501 YMH502 YMH5033 YMH503 YMH504 YMH505 YMH508 YMH509 YMH511 YMH513 YMH515 YMH517 YMH518 YMH519 YMH520 YMH521 YMH522 YMH523 YMH534 YMH535

301 294 297 279 288 300 296 277 290 296 292 287 296 284 288 288 291 282 288 283 290 289 284 291 298 288 283 295 278 300 278 286 289 299 286 287 293 290 278 284 299 298 291 294 298 281 282

YMH536 YMH537 YMH538 YMH539 YMH540 YMH541 YMH542 YMH543 YMH544 YMH545 YMH546 YMH547 YMH601 YMH602 YMH603 YMH610 YMM001 YMM006 YMM010 YMM01PSLI YMM01PSZI YMM02PPZI YMM035 YMM037 YMM040 YMM041 YMM042 YMM043 YMM045 YMM047 YMM049 YMM04PPLI YMM052 YMM054 YMM055 YMM056 YMM057 YMM058 YMM059 YMM05PPLI YMM060 YMM061 YMM062 YMM063 YMM07PSZI YMM08VCZI YMM09PPZI

284 279 300 286 282 285 301 293 297 279 286 293 298 277 290 297 310 308 308 311 311 308 312 310 313 313 306 306 312 312 306 302 312 306 304 304 304 305 313 306 309 303 303 303 302 303 309 493

Rejstřík kódů předmětů YMM09PSLI 309 YMM11PPLI 307 YMM14PPLI 304 YMM14PPZI 303 YMM15PPZI 308 YMM15PSLI 309 YMM16PPZI 305 YMM20PPLI 306 YMM40PPZI 311 YMM40PSLI 308 YMM41PPZI 302 YMM42PPLI 310 YMM43PSZI 310 YMM45VSLI 310 YMM47PPZI 308 YMM54PPZI 307 YMM57VSLI 311 YMM58PPLI 307 YMM60PPLI 308 YMMM4A10 307 YMN001 388 YMN00DOIS 397 YMN00DOOS391 YMN00HHR 401 YMN00OSEU 404 YMN00VOS 400 YMN0110 396 YMN012 399 YMN013 393 YMN014 411 YMN015 410 YMN016 406 YMN017 394 YMN018 394 YMN019 402 YMN01FAD 406 YMN01FOS 391 YMN01MEVI 407 YMN01OOS 397 YMN01TOSI 395 YMN01VP 402 YMN020 407 YMN021 390 YMN022 389 YMN023 412 YMN024 405 YMN025 405 494

YMN026 396 YMN027 411 YMN028 411 YMN029 412 YMN02DSI 405 YMN02OT 403 YMN02PCLI 405 YMN02PSZI 406 YMN02PTI 398 YMN02SM 394 YMN02STK 411 YMN02TOSII 401 YMN030 402 YMN031 402 YMN032 394 YMN033 394 YMN034 395 YMN035 390 YMN036 404 YMN037 404 YMN038 412 YMN039 388 YMN03DSII 406 YMN03MEVII 408 YMN03PRI 389 YMN03PTII 398 YMN03SESP 393 YMN03U 394 YMN03VSRP 409 YMN040 388 YMN041 408 YMN042 408 YMN043 412 YMN044 396 YMN04DSIII 403 YMN04PM 393 YMN04PRII 389 YMN04PTIII 399 YMN050 399 YMN051 400 YMN053 399 YMN054 400 YMN076 409 YMN08PCLI 389 YMN08PSLI 390 YMN096 413 YMN097 395

YMN0DOIS 396 YMN0DOOS 391 YMN0HHR 401 YMN0OSEU 404 YMN0VOS 400 YMN106 412 YMN108 409 YMN109 396 YMN114 410 YMN116 410 YMN11FAD 407 YMN11FOS 392 YMN11MEVI 407 YMN11OOS 397 YMN11TOSI 395 YMN11VP 402 YMN120 397 YMN121 397 YMN122 409 YMN126 410 YMN127 392 YMN128 392 YMN13PCZI 412 YMN13PSZI 412 YMN22DSI 405 YMN22OT 403 YMN22PCZI 408 YMN22PSZI 408 YMN22PTI 398 YMN22SM 394 YMN22STK 411 YMN22TOSII 401 YMN29PPZI 409 YMN33DSII 406 YMN33MEVII 408 YMN33PRI 391 YMN33PTII 398 YMN33SESP 393 YMN33U 394 YMN33VSRP 410 YMN44DSIII 403 YMN44PM 393 YMN44PRII 390 YMN44PTIII 399 YMN84P4C0 388 YMN84P4S0 388 YMNOBH00 392

YMO001 YMO002 YMO003 YMO004 YMO005 YMO006 YMO007 YMO008 YMO009 YMO010 YMO011 YMO012 YMO013 YMO014 YMO015 YMO016 YMO017 YMO019 YMO0203 YMO028 YMO036 YMO045 YMO047 YMO048 YMO053 YMO054 YMO062 YMO063 YMO070 YMO072 YMO073 YMO074 YMO077 YMO078 YMO079 YMO080 YMO081 YMO082 YMO083 YMO084 YMO101 YMO102 YMO103 YMO104 YMO105 YMO106 YMO107

351 353 352 351 350 352 349 347 349 347 350 344 342 350 344 352 345 348 353 343 342 352 342 346 341 350 345 341 345 346 346 339 339 340 340 341 353 343 347 348 353 349 349 351 348 350 351

Rejstřík kódů předmětů YMO108 351 YMO109 351 YMO110 347 YMO111 349 YMO112 343 YMO113 342 YMO114 349 YMO115 343 YMO116 351 YMO117 345 YMO118 352 YMO120 347 YMO123 351 YMO124 343 YMO125 348 YMO126 349 YMO129 344 YMO130 343 YMO131 352 YMO132 346 YMO139 349 YMO140 353 YMO141 344 YMO143 347 YMO144 353 YMR01HOBI 356 YMR01PGBI 358 YMR01POVI 367 YMR01POZI 355 YMR01PRBI 369 YMR01PRLI 361 YMR01PRZI 370 YMR01STZ 370 YMR01VGBI 358 YMR01VOBI 355 YMR01VOZI 355 YMR01VRLI 367 YMR02HOBI 356 YMR02PGZI 359 YMR02POBQ 366 YMR02POVI 367 YMR02POZI 354 YMR02PRLI 362 YMR02PRZI 366 YMR02STZ 368 YMR03HOBI 357 YMR03HRLI 362

YMR03PGZI 360 YMR03POVI 359 YMR03POZI 359 YMR03PRLI 361 YMR03PRZI 367 YMR03STZ 368 YMR03VGLI 360 YMR03VOZI 359 YMR04HRZI 369 YMR04PGBI 358 YMR04PGLI 363 YMR04POBQ 356 YMR04POZI 368 YMR04PRBI 369 YMR04PRZI 369 YMR04VGZI 362 YMR05HGLI 356 YMR05PGBI 358 YMR05PGLI 356 YMR05PGZI 355 YMR05POVI 363 YMR05POZI 364 YMR05PRZI 354 YMR05VOLI 369 YMR06HOZI 361 YMR06PGLI 359 YMR06POVI 366 YMR06POZI 360 YMR07HOLI 365 YMR07HOZI 361 YMR07POVI 360 YMR07POZI 359 YMR07VOLI 365 YMR08HOLI 363 YMR08HRLI 364 YMR08PRLI 364 YMR08VOLI 363 YMR09POZI 366 YMR10POBQ 365 YMR10POZI 360 YMR11POBQ 356 YMR11POZI 355 YMR11VOLI 362 YMR13VOLI 363 YMR14HOLI 361 YMR14POLI 365 YMR14POZI 364

YMR15POLI 354 YMR16POBI 358 YMR16VOLI 362 YMR17POLI 360 YMR18POLI 366 YMR19POBI 365 YMR19POLI 355 YMR21VOLI 365 YMR24VOLI 362 YMR25VOLI 354 YMR26VOLI 363 YMR27VOLI 368 YMR28VOLI 370 YMR30VOLI 364 YMR31VOLI 366 YMR32VOLI 356 YMR33VOLI 355 YMR34VOLI 368 YMR99MOMN354 YMRM4A1 357

495

2016

Recommend Documents