2016

Správa o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach Materskej školy Jána Kollára 896, Malacky za školský rok 2015/2016

Východiská a podklady:

Správa je vypracovaná v zmysle:

1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu správ

o výchovno-vzdelávacej

činnosti,

jej

výsledkoch

a podmienkach

škôl

a školských zariadení. 2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z. 3. Koncepcie materskej školy. 4. Školského vzdelávacieho programu. 5. Plánu práce MŠ, Jána Kollára 896, Malacky – s elokovanými pracoviskami na školský rok 2015/2016. 6. Informácií o činnosti Rady školy pri MŠ Malacky. 7. Správ o výchovno-vzdelávacej činnosti jednotlivých elokovaných pracovísk MŠ za školský rok 2015/2016, vypracovaných zástupkyňami a vedúcimi školskej jedálne.

2


1. Základné identifikačné údaje o škole:

1. Názov školy:

Materská škola

2. Adresa školy:

Jána Kollára 896, 901 01 Malacky, elokované pracoviská: Ul. Bernolákova, Hviezdoslavova, Štúrova, Rakárenská, Záhorácka

3. Telefónne číslo školy:

0907 864 432

4. Internetová adresa:

www.msmalacky.edupage.org [email protected]

5. Zriaďovateľ:

Mesto Malacky Mestský úrad Malacky Bernolákova 5188/1A 901 01 Malacky

1.1. Mená vedúcich zamestnancov školy: Meno a priezvisko: Mgr. Andrea Petrášová

Mgr. Simonetta Holešová

Funkcia zástupkyňa riaditeľky pre Ul. Jána Kollára a Záhorácka od 03.08.2015, poverená riadením materskej školy od 26.08.2016 poverená zastupovaním pre Ul. Jána Kollára a Záhorácka od 26.08.2016 riaditeľka materskej školy od 13.07.2015 do 25.08.2016 zástupkyňa riaditeľky pre Ul. Bernolákova od 04.08.2015 zástupkyňa riaditeľky pre Ul. Hviezdoslavova od 03.08.2015 zástupkyňa riaditeľky pre Ul. Štúrova od 03.08.2015, štatutárny zástupca riaditeľky MŠ od 22.07.2015 zástupkyňa riaditeľky pre Ul. Rakárenská

Danica Kalanková

vedúca ŠJ – Ul. Jána Kollára a Ul. Štúrova

Michaela Nejezchlebová

vedúca ŠJ – Ul. Bernolákova a Ul. Rakárenská

Mária Sedliaková

vedúca ekonomického oddelenia

Mgr. Natália Wascheková PaedDr. Silvia Gabrielová Martina Novotová Gabriela Šulová Mgr. Svetlana Prsteková

3


1.2 Údaje o Rade školy a iných poradných orgánoch

P. č.

Meno a priezvisko

Funkcia

Zvolený/delegovaný za:

1.

Ing. Mgr. Zuzana Baligová

Predseda

zriaďovateľa

2.

Jana Čelková

Tajomník

rodičov do 10.05.2016

3.

Mária Sedliaková

Člen

nepedagogických zamestnancov

4.

JUDr. Ingrida Hudecová

Člen

rodičov

5.

Ing. Nataša Špelicová

Člen

zriaďovateľa

6.

PhDr. Ing. Lucia Vidanová

Člen

zriaďovateľa

7.

Mgr. MgA. Katarína Trenčanská

Člen

zriaďovateľa

8.

Simona Husáková

Člen

rodičov

9.

Bc. Eva Cepeková

Člen

pedagogických zamestnancov

10.

RNDr.PhD. Valéria Slivová

Člen

rodičov

11.

Mgr. Bronislava Barboríková

Člen

rodičov od 07.06.2016

12.

PaedDr. Romana Štipanitzová

Člen

pedagogických zamestnancov

Náplň jednotlivých zasadnutí bola nasledovná:

1. Správa o hospodárení MŠ, Jána Kollára 896 v Malackách za rok 2015. 2. Informácia o príprave prijímacieho konania detí do MŠ v školskom roku 2016/2017. 3. Kapacitné možnosti prijatia nových žiakov do MŠ v školskom roku 2016/2017. 4. Informácia o návšteve jaslí v Bratislave. 5. Informácia o pripravovanej rekonštrukcii budov na elokovanom pracovisku Bernolákova. 6. Prerokovanie návrhu nového štatútu rady. 7. Príprava rozpočtu MŠ pre rok 2016. 8. Analýza technického stavu budov MŠ - pracovisko Štúrova, Jána Kollára, Hviezdoslavova, Rakárenská. 9. Prerokovanie výročnej správy o činnosti Rady školy v roku 2015. 10. Prerokovanie a schválenie návrhu dvoch kandidátov zo zvolených rodičov v rade školy za členov v mestskej školskej rade. 11. Informácia o výsledkoch volieb do Mestskej školskej rady v Malackách.

4


Rada školy pri Materskej škole ako iniciatívny a poradný samosprávny orgán sa vyjadruje

a

presadzuje

miestne

pedagogických zamestnancov a

záujmy,

ostatných

záujmy

zamestnancov

detí v

a

žiakov,

oblasti

rodičov,

výchovy

a

vzdelávania. Počas roka 2015 prerokovala v rámci svojich kompetencií plánované aj aktuálne témy v rámci svojej pôsobnosti. Zároveň konštatujeme, že vyvíjala svoju činnosť v zmysle platného štatútu rady. Rada školy zobrala na vedomie informáciu o pripravovanej rekonštrukcii budov na elokovanom pracovisku na Bernolákovej ulici a havarijné stavy budov na elokovaných pracoviskách na ulici Rakárenská a Štúrova, zároveň odporučila riaditeľke MŠ spracovať pre zriaďovateľa analýzu technického stavu jednotlivých budov v správe MŠ. Bola predložená fotodokumentácia stavu elokovaných pracovísk J. Kollára, Hviezdoslavova, Rakárenská a Štúrova, ktoré si postupne prezreli členovia. Rada školy vzala na vedomie a odporučila predložiť túto fotodokumentáciu zriaďovateľovi. Riaditeľka MŠ informovala členov rady školy o havarijnom stave kotolne v budove MŠ na Rakárenskej ulici. Vykurovanie v tomto objekte zabezpečuje 1 plynový kotol, ktorý je vzhľadom na jeho vek v zlom technickom stave. Druhý plynový kotol servisný technik v tomto období vyradil z prevádzky. O havarijnom stave kotolne bol informovaný zriaďovateľ a zabezpečí jej rekonštrukciu. Zároveň informovala o probléme s únikom vody v podzemí v 2. triede MŠ na Štúrovej ulici, ktorí MŠ riešila ihneď výkopovými prácami a zistila príčinu úniku vody. Vzhľadom na to, že v roku 2015 prebehla rekonštrukcia budovy na Štúrovej ulici, o probléme bol informovaný aj zriaďovateľ. Rada školy navrhla zohľadniť požiadavky rodičov detí navštevujúcich MŠ a stanoviť prevádzkovú dobu v čase od

6, 00 h do 17,00 h na všetkých šiestich elokovaných

pracoviskách. Rada školy zobrala na vedomie informáciu o pripravovanom priebehu prijímania detí do MŠ na školský rok 2016/2017 a odporučila riaditeľke MŠ čo najskôr o priebehu prijímacieho konania informovať rodičov na web-stránke MŠ - msmalacky.edupage.org. a verejne dostupných miestach. Zverejniť na web-stránke MŠ aktuálnu žiadosť o prijatie dieťaťa do MŠ pre školský rok 2016/2017, informovať rodičov, akým spôsobom im bude doručené rozhodnutie o prijatí - neprijatí dieťaťa do MŠ. Pri procese prijímania detí do MŠ postupovať v zmysle uznesenia MsZ z roku 2013.

5


Pedagogická rada, ktorej členmi sú všetci pedagogickí zamestnanci, zasadala 1 x v zmysle plánu činnosti. Prerokovala revidovanie školského vzdelávacieho programu, školský poriadok školy, plán práce školy, pracovný poriadok, plán vnútornej kontroly školy, plán ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov. Uložila členom pedagogickej rady úlohy vyplývajúce z prerokovaných dokumentov v záujme zvýšenia kvality výchovno-vzdelávacej činnosti.

Metodické združenie pracovalo podľa plánu činnosti pod vedením vedúcej metodického združenia Mgr. Andrei Petrášovej. Počas roka sa pedagogickí zamestnanci z každého elokovaného pracoviska zúčastnili štyroch zasadnutí, prizývaná bola aj riaditeľka školy. Svoju činnosť orientovali na prehlbovanie svojho profesijného a kariérneho rastu. Prerokovali a posudzovali prijaté opatrenia na skvalitnenie výchovy a vzdelávania. Vzájomne si

odovzdávali

poznatky

a skúsenosti

z absolvovania

kontinuálneho

vzdelávania

a z naštudovanej odbornej literatúry. Zostavili, vypracovali a vydali Školský vzdelávací program Dúha v súlade s požiadavkami Štátneho vzdelávacieho programu vydaného v roku 2016. Školský vzdelávací program pozostáva s teoretickej časti a aplikačnej časti vo forme projektov.

1.3 Údaje o počte žiakov školy vrátane žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami:

Počet detí v MŠ k 15.9.2015: 654 Dosiahnutý vek

Rok narodenia

Počet

Menej ako 3 roky

2013

25

3 roky

2012

176

4 roky

2011

198

5 rokov

2010

176

6 rokov

2009

79 654

6


Vek detí k 15.9. 2015 menej ako 3 roky

MŠ

3 - ročné 4 - ročné 5 - ročné

viac ako 5 rokov

SPOLU

MŠ Jána Kollára MŠ Bernolákova MŠ Hviezdoslavova MŠ Štúrova MŠ Rakárenská MŠ Záhorácka

0 11 0

36 30 20

53 36 31

44 35 27

19 19 14

152 131 92

4 4 6

33 29 28

35 31 12

33 37 0

15 12 0

120 113 46

SPOLU

25

176

198

176

79

654

Odklady v školskom roku 2015/2016: 18 Počet detí odchádzajúcich do ZŠ k 1.9.2016: 193 Priemerná denná dochádzka detí v šk. roku 2015/2016: EP Bernolákova: 131zapísaných / 67,91% dochádzajúcich detí EP Hviezdoslavova: 92 zapísaných / 70,65% dochádzajúcich detí EP Jána Kollára:152 zapísaných / 71,63% dochádzajúcich detí EP Rakárenská: 113 zapísaných / 80,97 % dochádzajúcich detí EP Štúrova: 120 zapísaných / 69,96% dochádzajúcich detí EP Záhorácka:46 zapísaných / 64,48% dochádzajúcich detí

1.4 Údaje o výsledkoch hodnotenia VVČ podľa poskytovaného stupňa výchovy a vzdelávania

·

Na začiatku školského roka sa realizuje stretnutie vedenia MŠ s rodičmi vo všetkých elokovaných pracoviskách MŠ, na ktorom riaditeľka MŠ oboznamuje rodičov so Školským poriadkom, akciami školy, finančných možnostiach rozpočtu školy a Školským vzdelávacím programom.

·

Vo všetkých triedach MŠ bola poskytovaná deťom predškolského veku odborná starostlivosť. Učiteľky pri plánovaní výchovno-vzdelávacej práce využívali Školský vzdelávací program „ Dúha“ a jeho „Učebné osnovy“, ktoré pri plánovaní VVČ učiteľkám umožnili zjednodušiť túto činnosť na minimum a učiteľky len 7


operacionalizovali ciele týždenných projektov do 3 centier, v súlade so vzdelávacími oblasťami rozvoja osobnosti: perceptuálno - motorickou, kognitívnou a sociálnoemocionálnou a s prihliadnutím na vekovú kategóriu detí v triede a konkretizovali činnosti, ktorými uvedené ciele dosiahnu. ·

Vo výchovno-vzdelávacej práci bol kladený dôraz na aktívny prístup detí k prijímaniu poznatkov a informácií, citové uspokojenie detí pri vlastnom edukačnom procese. Stimulovali sa sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k vlastnému pokroku, sociálny, emocionálny a morálny vývin detí, rozvoj tvorivého a kritického myslenia, schopnosť pracovať spoločne, vzájomne sa rešpektovať.

·

Vo výchove a vzdelávaní učiteľky využívali všetky formy organizácie VVČ (skupinovú, individuálnu, frontálnu aj kombinovanú), podľa konkrétnej situácie a tiež efektívne spôsoby učenia, najmä zážitkové učenie, experimentovanie, bádanie, kooperatívne učenie, problémové učenie a ďalšie.

·

V spolupráci s firmou A.S.A. bola vo všetkých budovách MŠ intenzívne rozvíjaná schopnosť detí upevňovať prírodovedné kompetencie a postoje k životnému prostrediu v zmysle trvalo udržateľného rozvoja. Aktivity boli zamerané nielen na separovanie, ale aj na skrášľovanie životného prostredia v jednotlivých budovách MŠ.

·

Výsledky výchovno-vzdelávacej práce, plánovania i plnenia ISCED 0 všetkých učiteliek boli zisťované hospitáciami zástupkýň riaditeľky pre jednotlivé elokované triedy a kontrolnou činnosťou riaditeľky MŠ. Kontrolnou a hospitačnou činnosťou neboli zistené žiadne závažné nedostatky.

·

Vo VVČ bola aktívne využívaná aj IKT technika. Aj v tomto školskom roku boli rozšírené možnosti využitia zakúpením ďalších edukačných programov. Budovy na Ul. Rakárenskej, Bernolákovej a Jána Kollára, Štúrova, Hviezdoslavova, Záhorácka využívajú interaktívne tabule, zakúpené z prostriedkov ZR, schválených projektov a vlastných akcií elokovaného pracoviska.

·

Deti odchádzajúce do ZŠ získali všetky potrebné kompetencie (psychomotorické, osobnostné, sociálne, komunikatívne, kognitívne, učebné i informačné), pre úspešnú školskú pripravenosť detí do ZŠ.

·

Vo všetkých budovách MŠ boli pre deti 5-6 ročné pripravené ponuky krúžkovej činnosti najmä v oblasti výučby AJ, tanca, výtvarné techniky, športové aktivity.

8


·

Na skvalitnenie informovanosti verejnosti o činnosti MŠ boli využívané médiá: webová stránka MŠ so samostatnými „linkami“ jednotlivých budov, facebooková stránka materskej školy, Malacko, Malacký hlas, emTV, Záhorie.sk, nástenky pre rodičov vo všetkých šatniach, vývesná tabuľa umiestnená pred športovou halou Malina, zasadnutia rodičov s riaditeľkou MŠ, zástupkyňami, psychológom, učiteľmi ZŠ.

·

Na zlepšenie informovanosti a skvalitnenie spolupráce rodiny a školy, boli vo všetkých triedach MŠ usporiadané neformálne stretnutia rodičov s triednymi učiteľkami.

·

Webové stránky jednotlivých budov aktualizovali určené učiteľky.

·

Všetky triedy MŠ mali vytvorené vlastné e-mailové adresy (niektoré aj uzatvorené facebookové skupiny), prostredníctvom ktorých boli informovaní rodičia detí o plánovaných aktivitách tried a všetkých elokovaných pracoviskách.

·

Bola zriadená spoločná facebooková stránka materskej školy.

·

Spolupráca s CPPPaP bola realizovaná stretnutiami a konzultáciami s psychológom Mgr. Magdalénou Drahošovou

v budovách – s pevne určenými termínmi,

individuálnymi pozorovaniami detí, prednáškami pre pedagogických zamestnancov na aktuálne témy a prednáškami pre rodičov. ·

Deti z budovy na ulici Jána Kollára (5-6 ročné cca 50 detí) a Ul. Bernolákova každý týždeň

trénovali v športovej hale Malina. Pohybová príprava v profesionálnom

prostredí bola motivujúcim činiteľom pre vytváranie návyku aktívneho spôsobu života zúčastnených detí. Deti z pracoviska na Ul. Jána Kollára si rozvíjali špecifické pohybové zručnosti na pravidelných tréningoch stolného tenisu a plaveckom výcviku, ktoré sa konali raz do týždňa. ·

Veľkým úspechom bol i výcvik detí v oblasti základov korčuľovania. Výcvik sa konal na zimnom štadióne v Bratislave - Lamač.

·

Mimoriadna pozornosť sa venovala deťom v oblasti výtvarných zručností, prednesu poézie, tanca, spevu slovenskej ľudovej piesne i pohybovej zručnosti a obratnosti. Výsledky tohto úsilia boli prezentované na

prehliadkach MŠ Malacky,

usporiadaných v rámci projektu „ Záhorácky štvorlístok“, ktorý tvoria samostatné projekty : ,, Mám básničku na jazýčku“ – elokované pracovisko Ul. Hviezdoslavova 9


„Záhorácky sláviček“ – usporiadateľ, elokované pracovisko Ul. Bernolákova „Športová olympiáda“ - usporiadateľ, pracovisko Ul. Jána Kollára ,,Kreslím, kreslím, maľujem“ – usporiadateľ, elokované pracovisko Ul. Štúrova ,,Tanečný talent“ - usporiadateľ, elokované pracovisko Ul. Rakárenská ·

Pedagogickí zamestnanci vo všetkých elokovaných triedach spestrovali pobyt detí v MŠ divadelnými predstaveniami vo vlastnom prevedení, v podaní prizvaných umelcov i návštevami v ZUŠ Malacky, predstaveniami v rámci projektu ,,Slovnaft“ na Novej Scéne v Bratislave.

·

Verejné vystúpenie detí „Vianočná akadémia“, organizované s celomestskou pôsobnosťou v rámci Adventných Malaciek sa presunulo na otvorený priestor vianočných trhov v centre mesta.

·

,,Vianočná akadémia“ s celoškolskou pôsobnosťou sa uskutočnila v priestoroch kina prehliadkou vystúpení detí z elokovaných pracovísk Ul. Jána Kollára, Ul. Bernolákova, Ul. Hviezdoslavova, Ul. Rakárenská, Ul. Štúrova.

·

Deti z MŠ vystupovali na akciách spoločenských organizácií, ktoré ich srdečnú atmosféru veľmi ocenili a radi ich na ne pozývajú najmä dôchodcovia.

·

Prostredníctvom plnenia vzdelávacích štandardov sme rozvíjali kompetencie detí v kognitívnej, perceptuálno - motorickej a sociálno-emocionálnej oblasti.

·

Psychomotorické kompetencie sme rozvíjali zaraďovaním aktivít v ktorých deti používali pri činnosti všetky zmysly, koordinovali pohybový aparát, prejavovali túžbu a radosť z pohybu, precvičovali základné lokomočné pohyby, používali osvojené spôsoby pohybových činností v nových, neznámych, problémových situáciách, využívali

globálnu

motoriku

prekonávaním

prírodných

prekážok,

prejavili

grafomotorickú gramotnosť a pozitívne postoje k zdravému životnému štýlu. ·

Intrapersonálne

kompetencie

sme

rozvíjali

prostredníctvom

sebauvedomenia

vyjadrovaním svojich pocitov, hodnotením svojho aktuálneho citového stavu, uvedomovaním si dôsledkov svojho správania vzhľadom na iné osoby a základov angažovanosti presadzovaním sa s ohľadom na seba a na druhých. ·

Interpersonálne kompetencie sme posilňovali aktivitami zameranými na správanie sa v skupine, dodržiavanie pravidiel a noriem, preberaním spoluzodpovednosti za seba a skupinu, prejavovaním ohľaduplnosti k svojmu okoliu. Pri zvyšovaní úrovne 10


komunikatívnych kompetencií sme kládli dôraz na aktívne počúvanie a porozumenie myšlienok a informácií z rôznych médií, prejavovanie predčitateľskej gramotnosti. ·

Kognitívne kompetencie sme rozvíjali prostredníctvom základov riešenia problémov pri hľadaní a objavovaní súvislostí medzi jednotlivými informáciami. Základy kritického myslenia sme rozvíjali hodnotením vlastnej činnosti a činnosti iných a prezentácii vlastných výsledkov i skupiny. Uplatňovaním vlastných predstáv pri riešení problémov sme rozvíjali základy tvorivého myslenia detí. Prejavovaním zvedavosti a spontánneho záujmu o spoznávanie nového a aplikovaním získaných poznatkov a skúseností v hre a rôznych aktivitách si deti skvalitňovali učebné kompetencie.

·

Informačné kompetencie si deti prehlbovali využívaním rôznych zdrojov získavania a zhromažďovania informácií.

·

Vo

výchovno-vzdelávacej

z psychodidaktiky

činnosti

a pedagogiky

sme

rešpektujúc

využívali

najnovšie

výchovno-vzdelávacie

poznatky potreby

a možnosti detí. Viedli sme deti k sebaprezentácii a vzájomnému hodnoteniu. Primeranými formami sme rozvíjali kritické a tvorivé myslenie a sebahodnotenie. Systematicky postupnými krokmi sme zlepšovali grafomotorické zručnosti detí s

·

dôrazom na správny úchop písacieho materiálu, primeranú pracovnú plochu a správnu polohu dieťaťa počas činnosti. Vytvorili sme portfólio grafomotoriky v troch úrovniach. Ako didaktické pomôcky sme efektívne využívali digitálne technológie s dôsledným rešpektovaním vývinových osobitostí detí predškolského veku.

Akcie všetkých elokovaných tried sú pestré a rozmanité, ich cieľom je nielen zviditeľniť vlastnú školu, ale aj uchovávať slovenské ľudové tradície, rozvíjať talent a záujmy detí, zmysluplne využívať voľný čas, vytvoriť príjemnú atmosféru a zintenzívniť kontakt s rodinou. Pre objektívne zhodnotenie aktivít jednotlivých budov MŠ, uvádzam konkrétne výňatky z hodnotiacich správ zástupkýň:

11


Elokované pracovisko Bernolákova Akcie školy a aktivity: ·

Účasť na akcii „ Malacky bez bariér“ – 5. a 6. trieda

·

Vystúpenie „Bernoláčik“ pre Jednotu dôchodcov

na MsÚ Malacky k príležitosti

mesiaca Úcty k starším ·

Divadelné predstavenie v Bratislave – 5. a 6. trieda

·

Jesenné tvorivé dielne so starými rodičmi – 1., 2., 3. trieda

·

Besiedky k mesiacu Úcty k starším – všetky triedy

·

Environmentálne vychádzky do Zámockého parku – 3., 4., 5.,6. trieda

·

Korčuliarsky kurz v Bratislave – 5., 6. trieda

·

Divadelné predstavenia na budove počas školského roka – všetky triedy

·

Prednáška hasiča na budove – všetky triedy

·

Koledy „Bernoláčik“ pre Jednotu dôchodcov na MsÚ Malacky

·

Vianočné besiedky – všetky triedy

·

Vianočná tvorivá dielňa s rodičmi – 4. trieda

·

Advetné Malacky – vystúpenie – 5. trieda

·

Vianočná akadémia v kine – 6. trieda

·

Vianočná tržnica v spolupráci s rodičmi – všetky triedy

·

Korčuľovanie v Zámockom parku – 5. trieda

·

Exkurzia Čierny kláštor – 4. trieda

·

Návšteva múzea M. Tillnera a obrazárne – 4., 5. trieda

·

Návšteva kina spojená s besedou herečky z divadla na Hambálku – 4. trieda

·

Detský karneval – všetky triedy

·

Kŕmenie vtáčikov – všetky triedy

·

Vítanie jari – všetky triedy

·

Vynášanie Moreny – 4., 5. trieda

·

Veľkonočný zajačik – všetky triedy

·

Návšteva knižnice – 4., 5. trieda

·

Návšteva primátora – 3. trieda

·

Návšteva ZŠ Záhorácka – 5., 6. trieda

·

Návšteva sokoliarov – 5., 6. trieda 12


·

Ukážka policajnej techniky v Zámockom parku – 5., 6. trieda

·

„Dopraváčik“ s policajtom na budove – všetky triedy

·

Besiedka ku Dňu matiek – všetky triedy

·

Plavecký výcvik – 5., 6. trieda

·

Deň rodiny v spolupráci s rodičmi – všetky triedy

·

Športové hry v športovej hale Malina – 5., 6. trieda

·

Hry pre deti ku Dňu detí – všetky triedy

·

Školský výlet na Deň otvorených dverí FirstFarm – všetky triedy

·

Týždeň Zeme – všetky triedy

·

Rozlúčka s predškolákmi spojená s opekačkou – všetky triedy

·

Škôlkarsky talent vo výtvarnej oblasti – 2 deti

·

Škôlkarsky talent v hudobnej oblasti – 6 detí

·

Škôlkarsky talent v recitačnej oblasti – 2 deti

·

Škôlkarsky talent v tanečnej oblasti – 7 detí

·

Škôlkarsky talent v športovej oblasti – 8 detí

Výtvarné súťaže: ·

Jeseň v prírode

·

Príroda okolo nás

·

Keď čaruje pani Zima

·

Zázraky z odpadu

·

Deň Zeme – naše práce získali špeciálnu cenu - lis na pet fľaše

Elokované pracovisko Hviezdoslavova Akcie školy a aktivity: ·

Rozlúčka s letom spojená s opekačkou – všetky triedy

·

Tvorivé dielne „Strašidlá z tekvíc“ – všetky triedy

·

Branná vychádzka do Zámockého parku – 3. a 4. trieda

·

Malacky bez bariér – 3. a 4. trieda

·

Vystúpenie pre Jednotu dôchodcov – 4. trieda

·

Návšteva Divadla Malá scéna: „Zlaté prasiatko“ – 3. a 4. trieda 13


·

Návšteva Mikuláša – všetky triedy

·

Dopoludnie s divadelným krúžkom „Deti deťom“ – všetky triedy

·

Vianočné tvorivé dielne – všetky triedy

·

Vianočné hodovanie na ŠD (v spolupráci s rodičmi) – všetky triedy

·

Vianočná akadémia v kine – 3. a 4. trieda

·

Ozdobovanie vianočného stromčeka na námestí – 4. trieda

·

Adventné Malacky – spevácky krúžok

·

Karneval so šašom Pepele – všetky triedy

·

Veľkonočné tvorivé dielne – všetky triedy

·


·

Návšteva knižnice – 3. a 4. trieda

·

Vítanie jari na ŠD – všetky triedy

·

Návšteva cirkevnej ZŠ a ZŠ J. Dérera – 4. trieda

·

Stavanie máje na ŠD – všetky triedy

·

Vystúpenie speváckeho krúžku pre Jednotu dôchodcov

·

Tvorivé dielne ku Dňu matiek – všetky triedy

·

Deň rodiny, slávnosť s rodičmi na ŠD – všetky triedy

·

Deň Zeme, environmentálne aktivity na ŠD a okolí MŠ – všetky triedy

·

Návšteva Dňa otvorených dverí u hasičov – 3. a 4. trieda

·

Návšteva prehliadky prác Policajného zboru SR – 3. a 4. trieda

·

Prezentácia krúžkovej činnosti „Deti deťom“ – všetky triedy

·

Návšteva Farbičkova – 3. a 4. trieda

·

Návšteva Inkubíka – 1. a 2. trieda

·

Športové dopoludnie na ŠD – 1. a 2. trieda

·

Nafukovací hrad na ŠD – všetky triedy

·

Výlet do ZOO – 3. a 4. trieda

·

Predplavecký výcvik – 4. trieda

·

Vystúpenie detí 1. triedy v Domove dôchodcov

·

Rozlúčka s predškolákmi – všetky triedy

·

Divadelné predstavenia v MŠ 1x mesačne – všetky triedy

·

Prednášky príslušníka Mestskej polície p. Kunáka pre predškolákov 14


·


·

Škôlkarsky talent v hudobnej oblasti – 1 dieťa

·



CVČ Malacky – Farebná jeseň – dve ocenené práce (Slezáková, Lúčanová),

·

LPM – Keď čaruje pani Zima – čestné uznanie (Hricová), 1. miesto (Slezáková), 2. miesto (Bruncviková), 3. miesto (Muránska), 2 čestné uznania (Bruncvik, Hanzalíková)

·

Tekos Malacky – Deň Zeme – 1. miesto (Bačová)

·

Vrabček 12/2015 – uverejnené 2 práce (Slezáková, Gašparovičová)

·

Vrabček 4/2016 – ocenená práca (Koščáková)

Pracovisko Jána Kollára Akcie školy a aktivity: ·

Šarkaniáda – všetky triedy

·

Tvorivé dielne „Dary prírody na jeseň“ – všetky triedy

·

Turistická vychádzka – jesenná, do Zámockého parku – všetky triedy

·

Malacky bez bariér – 5. a 7. trieda

·

Vystúpenie pre Jednotu dôchodcov – 7. trieda

·

Návšteva Divadla Malá scéna – 5. a 7. trieda

·


·


·

Vianočná tržnica na školskom dvore (v spolupráci s rodičmi) – všetky triedy

·


·

Ozdobovanie vianočného stromčeka na námestí – 7. trieda

·

Adventné Malacky – 7. trieda

·

Návšteva primátora – 7. trieda

·

Návšteva krýpt a múzea

·

Korčuliarsky výcvik

·

Zimná turistická vychádzka

15


·

Prednášky s policajtom – 5. a 7. trieda

·

Karneval – všetky triedy

·

Pochovávanie basy – všetky triedy

·


·

Návšteva knižnice – všetky triedy

·


·

Jarná vychádzka

·

Návšteva ZŠ Záhorácka ZŠ – 5. a 7. trieda

·

Stavanie máje na ŠD – všetky triedy

·

Deň rodiny, slávnosť s rodičmi na školskom dvore – všetky triedy

·

Deň Zeme, environmentálne aktivity na školskom dvore ,,Triedny stromček“ – všetky triedy

·

Návšteva Dňa otvorených dverí u hasičov – všetky triedy

·

Návšteva prehliadky prác Policajného zboru SR – 5. a 7. trieda

·

Dopravné dopoludnie na školskom dvore – všetky triedy

·

Výlet na FirstFarms v Plaveckom Štvrtku – všetky triedy

·

Predplavecký výcvik – 5.a 7. trieda

·

Malacky bez bariér – 5. trieda

·

Rozlúčka s predškolákmi – 5. a 7. trieda

·


·


·


·


·

Škôlkarsky talent v tanečnej oblasti – 7 detí

·

Športová olympiáda – 8 detí


Jeseň v prírode

·

Príroda okolo nás

·


·

Zázraky z odpadu

·

Deň Zeme

16


·

Čisté ruky

·

Ovocie a zelenina, ktorú mám rád

Elokované pracovisko Rakárenská Akcie školy a aktivity: ·

Jablková oberačka a jablkové hody (všetky triedy),

·

Vítanie jesene spojené s opekačkou (všetky triedy);

·

Spracovanie byliniek (39 detí z 3. 5. triedy, 4 učiteľky – Kujanová, Mgr. Holešová S., Mgr. Holešová R., Cigáňová)

·

Účasť na akcii „Vstúpte“ – hra na remeslá (68 detí z 3. 4. 5. 6 triedy, 8 učiteliek – Kujanová, Mgr. Holešová S. Mgr. Holešová R., Cigáňová, Mgr. Kovárová, Sňadová, Rábelová, Hlaváčová)

·

„Varenie lekváru“ s deťmi (3. + 5. trieda, organizácia: Kujanová, realizácia 4 učiteľky – Kujanová, Holešová S. Holešová R. Cigáňová)

·

Rozlúčka s letom a jablkové hodovanie spojené s predajnou akciou (všetky triedy)

·

Jesenné vychádzky do prírody (všetky triedy),

·

Oboznámenie detí s Indickou kultúrou prostredníctvom zážitkového vystúpenia skupiny Ramivana (všetky triedy),

·

Besiedky k Mesiacu úcty k starším (všetky triedy),

·

Jesenná tvorivá dielňa so starými rodičmi (všetky triedy),

·

Lampiónový sprievod spojený s opekačkou (všetky triedy);

·

Ohňová šou (všetky triedy),

·

Beseda a ukážky práce policajného zboru (všetky triedy),

·

Beseda a ukážky práce záchranárov (všetky triedy),

·

Kurz korčuľovania pre deti (24 detí z 3., 4., 5. a 6. triedy, všetky učiteľky),

·

Návšteva štátneho bábkového divadla v Bratislave (3. 4. 5. 6. trieda 76 detí, 8 učiteliek -

Mgr. Holešová R., Cigáňová, Kujanová, Mgr. Holešová S., Mgr. Kovárová,

Sňadová, Hlaváčová, Hankeová Rábelová) ·

Vystúpenie pre seniorov v seniorskom centre v nemocnici pri príležitosti mesiaca úcty k starším (22 detí – 2 učiteľky, HankeováRábelová, Hlaváčová)

17


·

Mikulášske predpoludnie z spolupráci s Cirkevným gymnáziom Malacky (všetky triedy, organizácia – Kujanová, Mgr. Holešová S.),

·

Pečenie vianočných koláčikov (všetky triedy),

·

Vianočná tvorivá dielňa s rodičmi a so starými rodičmi (všetky triedy),

·

Vianočná besiedka pre rodičov a rodinných príslušníkov (všetky triedy),

·

Vianočná akadémia MŠ v kine (5. trieda, 2 učiteľky – Hankeová Rábelová, Hlaváčová 20 detí),

·

Vianočná tržnica (príprava – všetky učiteľky, organizácia – Mgr. Holešová S., Mgr. Kovárová, Mgr. Holešová R.),

·

Zimná turistická vychádzka (všetky triedy),

·

Sánkovanie v Zámockom parku (všetky triedy),

·

Korčuľovanie v Zámockom parku na ľadovej ploche 2x (5. a 6. trieda, 4 učiteľky – PaedDr. Štipanitzová, Mgr. Holešová R., Cigáňová, Hankeová Rábelová, Hlaváčová 44 detí),

·

Návšteva Malackého kaštieľa (2., 3., 4., 5, 6 trieda – 76 detí – 10 učiteliek Mgr. Kovárová, Sňadová, Cigáňová, Kujanová, Mgr. Holešová S., Mgr. Holešová R., Hlaváčová, Jurovatá, Hankeová Rábelová, Kudolániová),

·

Detský karneval (všetky triedy),

·

Účasť na celomestskej akcii „Výtvarný talent“ (1 dieťa, 1 učiteľka – Reginová),

·

Beseda s poľovníkom s ukážkami starostlivosti o zvieratá v zime (všetky triedy, organizácia – Kujanová),

·

Zimná vychádzka do lesa spojená s kŕmením zvierat (3. trieda, 5. trieda 4 učiteľky Kujanová, Mgr. Holešová S. Mgr. Holešová R., Cigáňová – 35 detí),

·

Návšteva mestskej knižnice (5., 6. trieda, 4 učiteľky – Hlaváčová, Hankeová Rábelová, Cigáňová, Mgr. Holešová, 44 detí),

·

Vítanie Jari na školskom dvore (1. a 2. trieda, 32 detí, 3 učiteľky - Kudolániová, Jurovatá, Reginová),

·

Vítanie jari na Devíne (3. 4. 5. 6. trieda, 8 učiteliek – Kujanová, Mgr. Holešová S., Mgr. Holešová R., Cigáňová, Mgr. Kovárová, Sňadová, Hankeová Rábelová, Hlaváčová – 75 detí),

·

Účasť na celomestskej akcii Spevácky talent (1 dieťa – 1 učiteľka Cigáňová),

·

Jarná tvorivá dielňa (všetky triedy), 18


·

Veľkonočný zajačik (všetky triedy, príprava Sňadová, PaedDr. Štipanitzová),

·

Exkurzia do krýpt pod Františkánskym kostolom (5. 6. trieda, 4 učiteľky – Hankeová Rábelová, Hlaváčová, Mgr. Holešová R., Cigáňová - 44 detí),

·

Účasť na celomestskej akcii „Recitačný talent“ (1 dieťa – 1 učiteľka Cigáňová),

·

Návšteva ZŠ (5., 6. trieda, 4 učiteľky – Mgr. Holešová R., Cigáňová, Hankeová Rábelová, Hlaváčová 42 detí),

·

Besedy s príslušníkom mestskej polície (5., 6. trieda, 44detí),

·

Beseda s príslušníkom dopravnej polície (5., 6. trieda, 44 detí),

·

Beseda so zdravotnou sestrou (5. 6. trieda, 44 detí),

·

Návšteva seniorského centra v nemocnici spojená s programom pre seniorov (5. trieda – 22 detí, 2 učiteľky – Cigáňová, Mgr. Holešová R.),

·

Deň rodiny spojený s programom, gulášpárty (všetky triedy),

·

Deň zdravých zúbkov s Curaproxom (všetky triedy, organizácia Mgr. Kovárová),

·

Týždeň mladých ochranárov prírody (všetky triedy),

·

Účasť a organizácia celomestskej akcie „Tanečný talent“ (organizácia Mgr. Holešová S., Kujanová, Reginová, Kudolániová, Hlaváčová, Hankeová Rábelová – vystúpenie 10 detí – nácvik Rábelová),

·

Prezentácia záchranárskych psov a ich činnosti (všetky triedy – organizácia Kujanová, Mgr. Holešová S.),

·

Týždeň detskej radosti (všetky triedy),

·

Výlety k Maline (3., 4., 5., 6. trieda, 8 učiteliek – Hankeová Rábelová, Hlaváčová, Mgr. Holešová S., Kujanová, Mgr. Holešová R., Cigáňová, Mgr. Kovárová, Sňadová, 63 detí),

·

Divadelné predstavenia v MŠ (priebežne 2x mesačne, všetky triedy, rôzni interpreti),

·

Účasť na celomestskej akcii MDD (2 učiteľky – Jurovatá, Sňadová),

·

Školský výlet na Schaubmarov mlyn do Pezinka (3., 4., 5, 6. trieda 8 učiteliek – Kujanová, Mgr. Holešová S., Cigáňová, Mgr. Holešová R., Hankeová Rábelová, Hlaváčová, Mgr. Kovárová, Sňadová 78 detí),

·

Školský výlet k Motelu M (1., 2., trieda 4 učiteľky – Jurovatá, Reginová, Kudolániová, PaedDr. Štipanitzová),

·

Škola v prírode (10 detí 5. a 6. triedy, účasť 1 učiteľka + zodpovedná za organizáciu ŠVP – Mgr. Holešová S.), 19


·

Predplavecký výcvik (36 detí, 4 učiteľky – Mgr. Holešová R., Cigáňová, Hankeová Rábelová, Hlaváčová),

·

Ukážka zvierat žijúcich v domácnostiach a starostlivosti o ne (všetky triedy – organizácia Mgr. Holešová S., Kujanová),

·

Brigády pre rodičov spojené s opekačkou a gulášpárty – 12x počas školského roka (organizácia a účasť na každej brigáde: Mgr. Holešová S., Mgr. Holešová R., zúčastnené učiteľky: Mgr. Kovárová 3x, Kujanová 3x, Jurovatá 3x, Reginová – 4x, Kudolániová 4x, Štipanitzová 1x, Cigáňová 2x, Sňadová 3x, Hankeová Rábelová 3x, Hlaváčová 3x),

·

Rozlúčková slávnosť s predškolákmi spojená s pasovaním na školáka (31 detí, 5 učiteliek – Hankeová Rábelová, Reginová, Mgr. Holešová R., Cigáňová, Mgr. Holešová S.).


Jeseň je bohatá – 10 prác – 1 čestné uznanie – Hanka Siváková, 1 – 2. Miesto – Emma Hladíková (pod vedením učiteľky Mgr. Holešovej R.),

·

Žitnoostrovské pastelky – 4 práce,

·

Keď čaruje pani Zima 12 prác. V kategórii detí 4-5 ročných 1. miesto – EllaJung, 2. miesto – Nina Longauer, 3. miesto – Aneta Žákovičová, čestné uznanie – Karolína Prokop (pod vedením učiteliek Evy Kujanovej, Mgr. Holešovej),

·

Svet okolo nás – 6 práce,

·

Súťaž TEKOS – 5 prác,

·

Zväz záhradkárov – moje najkrajšie ovocie - 10 prác,

·

Uverejnenie prác detí výtvarného krúžku – 2x počas školského roka (pod vedením Mgr. Lenky Kovárovej)

Elokované pracovisko Štúrova Akcie školy a aktivity: ·

Otvorenie MŠ po rekonštrukcii

·

Vystúpenie, besiedka v triedach k príležitosti mesiaca Úcty k starším

·

Divadelné predstavenie v Bratislave 2 x – 1. a 5. trieda

·

Jesenné tvorivé dielne v ZŠ – 1., 5. trieda

20


·

Environmentálne vychádzky k potoku Malina – 1., 2., 3., 4.,5., trieda

·

Korčuliarsky kurz v Bratislave – 1. a 5. trieda

·

Divadelné predstavenia na budove počas školského roka – všetky triedy

·

Vianočné besiedky – všetky triedy

·

Vianočná tvorivá dielňa s rodičmi – 3. a 4. trieda

·

Adventné Malacky – vystúpenie –1. trieda

·


·

Vianočná tržnica v spolupráci s rodičmi – všetky triedy

·

Exkurzia na gazdovský dvor – 1. trieda

·

Návšteva múzea M. Tillnera a obrazárne – 1. a 5. trieda

·

Návšteva knižnice spojená s besedou – 1. a 5. trieda

·

Detský karneval – všetky triedy

·

Kŕmenie vtáčikov – všetky triedy

·

Vítanie jari – všetky triedy

·

Vynášanie Moreny – všetky triedy

·


·

Návšteva zdravotného strediska – 4. trieda

·

Návšteva ZŠ Štúrova – 1. a 5. trieda

·

Sokoliari v materskej škole – všetky triedy

·

Ukážka policajnej techniky v Zámockom parku – 1. a 5. trieda

·

„Dopraváčik“ s policajtom na budove – všetky triedy

·

Besiedka ku Dňu matiek – všetky triedy

·

Plavecký výcvik – 1. a 5. trieda

·

Deň rodiny v spolupráci s rodičmi – všetky triedy

·

Hry pre deti ku Dňu detí – všetky triedy

·

Školský výlet na Deň otvorených dverí FirstFarm – 2.,3. a 4. trieda

·

Školský výlet Mlyn Pezinok 1. a 5. trieda

·

Týždeň Zeme – všetky triedy

·

Rozlúčka s predškolákmi spojená s divadielkom – všetky triedy

·

Tanečné vystúpenie Mia – všetky triedy

·

Poníky v materskej škole - všetky triedy 21


·

Škola v prírode 7 detí

·

Prednáška policajta na školskom dvore

·

Prednáška veterinára s výstavou zvierat na budove všetky triedy Naše zdravie vyhrali sme teplomer

·

AnimalKing zbieranie nálepiek do albumu

·

Súťaž na fc o rôzne ceny

·

Súťaž o knihu Albi

·

Projekt žihadielko

·

Projekt súťažíme so Smietkom

·


·


·

Škôlkarsky talent v recitačnej oblasti – 3deti

·

Škôlkarsky talent v športovej oblasti – 4 deti


Jeseň v prírode

·

Príroda okolo nás

·


·

Zázraky z odpadu vyhrali sme 1. miesto

·

Deň Zeme – naše práce získali 2.miesto

·

Ovocinári

Elokované pracovisko Záhorácka Akcie a aktivity MŠ: ·

Šarkaniáda – všetky triedy

·

Tvorivé dielne „Dary prírody na jeseň“ – všetky triedy

·

Turistická vychádzka – jesenná, všetky triedy

·


·


·

Vianočná tržnica v aule ZŠ (v spolupráci s rodičmi) – všetky triedy

·

Vianočné besiedky – všetky triedy 22


·

Ozdobovanie vianočného stromčeka na námestí – všetky triedy

·

Zimná turistická vychádzka

·

Karneval – všetky triedy

·

Veľkonočné tvorivé dielne

·


·

Návšteva knižnice – všetky triedy

·

Exkurzia v kníhkupectve

·


·

Jarná vychádzka

·

Besiedky ku dňu matiek – všetky triedy

·

Deň Zeme, environmentálne aktivity na školskom dvore – všetky triedy

·

Dopravné dopoludnie na školskom dvore – všetky triedy

·

Rozlúčka s so škôlkou, opekačka – všetky triedy

·


·

Divadelné predstavenia pre deti (realizované internými pedagógmi) – všetky triedy

·

Farebný deň (poznávanie farieb netradičným spôsobom) – všetky triedy

·

Prednášky pre učiteľov organizované CPPP a P


Jeseň v prírode

·

Príroda okolo nás

·


·

Zázraky z odpadu

·

Deň Zeme

·

Čisté ruky

Pri plnení cieľa predprimárneho vzdelávania a získania profilu absolventa predprimárneho vzdelávania škola dosiahla výrazné pozitíva: 1. v oblasti perceptuálno - motorického rozvoja: ·

pozitívny postoj k pohybu a športovým aktivitám,

·

vypestovaný návyk pravidelnej realizácie plánovaného zdravotného cvičenia,

·

zvládnutie elementárnych operácií na počítači,

·

poznanie základnej telovýchovnej terminológie, 23


·

správne používanie príboru,

·

dodržiavanie pravidiel pohybových a hudobno-pohybových hier;

2. v oblasti kognitívneho rozvoja: ·

spontánny záujem o nadobúdanie, získavanie poznatkov,

·

samostatné predstavenie sa menom a priezviskom,

·

rozlišovanie a pomenovanie členov rodiny,

·

rozlišovanie ročných období na základe typických znakov,

·

rozlišovanie dopravných prostriedkov podľa miesta pohybu,

·

samostatné interpretovanie vlastných myšlienok a informácií získaných z rôznych zdrojov,

·

spontánne a samostatné zapájanie sa do rozhovoru;

3. v oblasti sociálno-emocionálneho rozvoja: ·

spontánne zapájanie sa do hier,

·

samostatné vyjadrenie pocitov,

·

osvojené elementárne ochranárske postoje k prírodnému prostrediu,

·

rozlišovanie pozitívnych a negatívnych prejavov správania sa,

·

záujem o spoluprácu v hrách a činnostiach.

Oblasti vyžadujúce si zlepšenie: 1.v oblasti psychomotorického rozvoja: ·

správne držanie tela,

·

došľapovanie na chodidlá v realizácii základných lokomočných pohybov – chôdza, beh, skok,

·

používanie primeraného tlaku kresliaceho materiálu,

·

používanie techniky maľovania a strihania;

2.v oblasti kognitívneho rozvoja: ·

zdôvodňovanie svojich názorov, vyslovovania jednoduchých úsudkov,

·

orientácia sa v časových vzťahov spojení s konkrétnymi činnosťami a prostredníctvom rozlišovania podstatných znakov;

·

výslovnosť hlások, hláskových skupín, slov,

·

rozlišovanie prvého písmena v slove, rozlišovanie podobne znejúcich slov;

3.v oblasti sociálno-emocionálneho rozvoja: ·

hodnotenie vlastného konania a správania, ako aj správania a konania ostatných detí. 24


1.5 Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedagogických zamestnancov školy

Pedagogickí zamestnanci

Počet

Kvalifikovaný

Nekvalif.

Študujúci

Spolu

63

63

0

0

63

18

0

0

18

22

0

0

22

16 Školská jedáleň

2 vedúce ŠJ

Nepedagogickí zamestnanci

22

Spolu: 103 zamestnancov

1.6. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy Učiteľky MŠ sa v rámci kontinuálneho vzdelávania pedagogických zamestnancov zúčastňovali prednášok a aktivít z ponuky MPC Ševčenkova, Bratislava na základe Plánu kontinuálneho vzdelávania MŠ pre školský rok 2015/2016. Vzdelávanie učiteliek prispieva k zvýšeniu pedagogického majstrovstva a spôsobilosti plniť úlohy a ciele intencionálnej predškolskej výchovy stanovené v ISCED 0. Počet vzdelávaných

Forma vzdelávania

Forma ukončenia

Funkčné vzdelávanie aktualizačné

osvedčenie

3

3

0

aktualizačné

osvedčenie

7

0

7

aktualizačné

osvedčenie

3

0

3

aktualizačné

osvedčenie 5

0

5

4

0

4

2

0

2

Názov vzdelávania

Kresliaci program TUX PAINT Rozvoj pohybových schopností tancom a hudbou Výtvarné techniky a ich uplatnenie pri rozvoji tvorivosti v edukačnom procese Vykonanie prvej atestačnej práce Stavebnica MATADOR KIDA 6 v MŠ

aktualizačné

osvedčenie

aktualizačné

osvedčenie

25

Priebeh vzdeláv. pokračuj.

Počet ukončené


1.7. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy

EP Bernolákova: ·

Počet elokovaných tried – 6

·

Triedy slúžia na výučbu, stravovanie aj na odpoludňajší

odpočinok, pričom sa

v triedach ležadlá každodenne rozkladajú. Každá trieda má samostatný vchod, hygienické zariadenie, okrem 1. a 2. triedy, kde využívajú hygienické zariadenia podľa harmonogramu. ·

V triedach je nábytok rozložený do centier, pričom každá trieda má 3 centrá, slúžiace na výučbu detí – centrum pre vedu, umenie a motoriku. Ďalej majú vytvorené hrové kútiky, prípadne iné vzniknuté centrá – prírodovedné, audiovizuálne centrum doplnené výpočtovou technikou.

·

Realizovala sa rekonštrukcia hlavného pavilónu. Vonkajšia rekonštrukcia: vymenili sa okná, zateplil sa celý objekt, urobila sa nová fasáda. Vnútorná rekonštrukcia: kompletne sa vymenili 2 umývarky pre deti, podlaha v šatniach, vybúral sa nový vchod do tried.

EP Jána Kollára: ·

Počet elokovaných tried - 7

·

Každá trieda je využívaná na výučbu, stravovanie aj na odpoludňajší odpočinok. Trieda č. 6využíva jedáleň a spálňu v 7. triede. V nej je spálňa pre 7. a 6. triedu. V ostatných triedach sa každodenne rozkladajú ležadlá. Vchody do budovy sú dva.

·

V triedach je nábytok rozložený do centier. Podmienky na školskom dvore sú z hľadiska priestoru nevyhovujúce. Neadekvátnu plochu pre 152 detí riešime častejšou frekvenciou vychádzok. Na školskom dvore sa nachádzajú herné prvky, zostavy a 3 pieskoviská vo vyhovujúcom stave. Tento školský rok prebehla celková výmena piesku v pieskoviskách a čistenie všetkých pieskovísk. Piesok a jeho dovoz zabezpečil rodič našej MŠ bez nároku na finančnú odmenu.

EP Hviezdoslavova: ·


·

1. a 2. trieda sú menších rozmerov, sú ale vyhovujúce pre daný počet detí s dodržaním hygienických noriem. Výborné priestorové podmienky majú 3. a 4. trieda, do ktorých sú zaradení predškoláci a doplnení sú mladšími deťmi. MŠ má jednu stabilnú spálňu 26


na poschodí. Táto spálňa je pre deti 1. a 2. triedy. Deti sa stravujú v jedálni, ktorá je prispôsobená počtu detí v MŠ. Súčasťou MŠ sú 3 hygienické zariadenia. Podmienky na školskom dvore sú tiež vyhovujúce z hľadiska priestoru. Priestory školského dvora sú pekne upravené. EP Rakárenská: ·


·

Všetky triedy slúžia na výučbu, aj na odpoludňajší odpočinok, pričom sa v triedach ležadlá

každodenne rozkladajú. Triedy sú rozložené v pavilónoch, pričom každý

pavilón má samostatný vchod. V pavilóne sú umiestnené deti na základe veku – v každom pavilóne sú triedy vekovo súbežné. Každý pavilón má hygienické zariadenie. V pavilóne pre deti predškolského veku sú dve hygienické zariadenia. Všetky deti sa stravujú v jedálni, ktorá a nachádza v samostatnom pavilóne. V nej sa deti stravujú v dvoch turnusoch podľa veku. ·

V triedach je nábytok rozložený do centier – centrum vedy, umenia a motoriky. Ďalej majú vytvorené centrá pre prácu s počítačom a centrá prírodovedné.

·

Výučba sa často realizuje vonku vzhľadom na podmienky a umiestnenie budovy pri lese.

EP Štúrova: ·


·

Triedy majú veľmi dobré priestorové podmienky. Trieda č. 5 sa nachádza v nadstavbe budovy a zaradené sú tam deti predškolského veku. Triedy slúžia na výučbu, stravovanie aj odpočinok, pričom sa v triedach každodenne rozkladajú ležadlá. Každá trieda má samostatný vchod, hygienické zariadenie. Triedy 1. a 5. majú spoločnú jedáleň, kde sa striedajú podľa harmonogramu.

·

Každá trieda má vytvorené 3 centrá, slúžiace na výučbu detí, ďalšie centrá napr. centrum s video technikou, počítačom.

·

V mesiaci november 2015 bola ukončená nadstavba hospodárskej budovy v ktorej je zriadená trieda predškolákov. Zrekonštruoval sa hlavný pavilón, zrealizovalo sa zateplenie celej budovy a nová fasáda. Rekonštrukciou prešiel aj školský dvor osadením nových hracích prvkov s bezpečnostnou podložkou. Na elokované pracovisko bola presťahovaná kancelária riaditeľa a ekonomického oddelenia.

27


EP Záhorácka: ·


·

MŠ sa nachádza v budove ZŠ. Má jeden vchod, výlučne určený pre MŠ.

·

Triedy slúžia len na výučbu. Stravovanie prebieha v školskej jedálni ZŠ, kde sa deti presúvajú. Na odpočinok je určená stála spálňa pre obe triedy. Obe triedy majú spoločné hygienické zariadenie, kde sa striedajú podľa harmonogramu.

·

V triedach sú vytvorené 3 centrá určené na výučbu, ďalšie centrá ako centrum s počítačom, čitateľské centrum.

·

Pri pobyte vonku sú využívané hracie prvky určené pre školský klub detí ZŠ Záhorácka, alebo priestor átria.

1.8. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy

Finančné zabezpečenie prevádzky materskej

školy je realizované zriaďovateľom

prostredníctvom pravidelných rozpočtových opatrení. MŠ dostávala mesačne na účet 1/12 schváleného rozpočtu pre kalendárny rok . Z rozpočtu sú zabezpečované: mzdy, odvody, energie, SF, stravné, časť údržby (revízie). Z príjmov MŠ sú uhrádzané všetky materiálové náklady (čistiace prostriedky, kancelárske a školské potreby, osobné ochranné prostriedky zamestnancov, cestovné, školenia...), údržba a opravy (stroje a zariadenia MŠ + ŠJ, maľovanie, rekonštrukcie priestorov a zariadení), služby (deratizácia, dezinfekcie, ochrany objektov, krtkovanie ...). Správa o hospodárení je priložená v prílohe. Zabezpečovanie školského stravovania Školské stravovanie v budovách MŠ na Bernolákovej a Hviezdoslavovej ul. je zabezpečované školskou kuchyňou na Bernolákovej ul. Strava sa denne preváža do budovy na Hviezdoslavovej ul., pričom za jej množstvo a kvalitu zodpovedá vedúca ŠJ p. Nejezchlebová, ktorá súčasne riadi školskú jedáleň aj na Rakárenskej ulici. Kalanková Danica riadi organizáciu školskej jedálne na ul. Jána Kollára a Štúrovej ulici. Vedúce školských jedální sledujú inovačné trendy v spoločnom stravovaní, zúčastňujú sa vzdelávaní a podľa ich požiadaviek sú školské jedálne modernizované a dopĺňané materiálom. Kvalita stravy je v súlade s normami a požiadavkami na zdravý vývin detí predškolského veku.

28


1.9. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský roka vyhodnotenie jeho plnenia

·

Cieľom MŠ bolo zabezpečenie realizácie Školského vzdelávacieho program „ Dúha“ všetkými učiteľkami MŠ.

·

Vytvorenie podmienok na kvalifikované vedenie krúžkovej činnosti.

·

Zlepšenie komunikácie rodiny a školy prostredníctvom mesačných triednych schôdzok rodičov s triednymi učiteľkami a triednej emailovej komunikácie.

·

Pri utváraní a rozvíjaní kľúčových kompetencií detí predškolského veku sme využívali stratégie výchovno-vzdelávacej činnosti prepojené so životom. Zvýšenú pozornosť sme venovali činnostiam zameraným na rozvíjanie vyšších psychických procesov, podnecovali deti k vyjadrovaniu poznatkov, názorov a postojov, k prezentovaniu zručností, návykov a skúseností. Rozvíjali sme u nich hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti vo vzťahu k stanoveným cieľom. Zvyšovali sme úroveň pripravenosti detí na vstup do ZŠ.

Všetky ciele a úlohy boli pravidelne kontrolované a bez problémov splnené.

1.10. Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť, vrátane návrhov opatrení

SWOT analýza (technika sebahodnotenia školy), ktorá sa týka vnútorného prostredia školy (ktorú dokážeme ovplyvňovať vo vlastnej kompetencii) a vonkajšieho prostredia (ktoré môžeme ovplyvňovať iba nepriamo resp. vôbec nemôžeme ovplyvniť). Silné stránky · · · · · · · · ·

Slabé stránky ·

Silný a spolupracujúci manažment školy Vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov Zapájanie sa do projektov Vysoké pracovné nasadenie a entuziazmus pracovníkov Výhodné polohy budov Podpora rodičov Schopnosť pedagógov uplatňovať nové trendy vo výchove a vzdelávaní Schopnosť operatívne riešiť pripomienky rodičov Dobré podmienky pre výchovu

·

29

Nedostatok finančných prostriedkov Neustála nutnosť opráv jednotlivých budov


·

a vzdelávanie detí Mimoškolské aktivity činnosti

-

krúžkové

Príležitosti · -

Hrozby ·

Spolupráca MŠ v meste: so základnými školami s CPPP a P so športovou halou „Malina“ (AD HOC) s materským centrom „Vánok“ so zariadením soc. služieb pre ľudí s mentálnym postihnutím Malacky s organizáciami dôchodcov s charitatívnymi organizáciami s mestským centrom kultúry Malacky spolupráca s OZ a RZ pri MŠ

· ·

Nedostatok finančných prostriedkov pre zveľadenie budov školy Nedostatok financií pre vzdelávanie a sebavzdelávanie zamestnancov školy Nedostatok finančných prostriedkov na ohodnotenie zamestnancov

Vnútorný kontrolný systém vnútroškolskej kontroly podľa Organizačného poriadku školy tvorí úsek kontroly: ·

riaditeľ školy,

·

zástupkyne riaditeľa školy,

·

ostatní vedúci pedagogickí zamestnanci,

·

vedúca ekonomického oddelenia,

·

vedúci zamestnanec zariadenia školského stravovania.

Vedúci zamestnanci vedú o výkone kontroly agendu, navzájom svoju činnosť koordinujú. Úlohy a zameranie kontrolnej činnosti Kontrolná činnosť je zameraná na: ·

plnenie Štátneho a Školského vzdelávacieho programu školy,

·

plnenie úloh vyplývajúcich zo všeobecne záväzných právnych predpisov, pokynov ústredných orgánov štátnej správy, metodických pokynov Ministerstva školstva Slovenskej republiky, pokynov a nariadení zriaďovateľa,

·

zákonnosť, účelnosť a hospodárnosť nakladania s prostriedkami rozpočtu školy, starostlivosť o majetok školy, 30


·

vybavovanie a prešetrenie petícií, sťažností, oznámení a podnetov,

·

zabezpečenie výchovy na dodržanie ľudských práv,

·

plnenie opatrení prijatých na úpravu zistených nedostatkov,

·

kontrola dodržiavania pracovno-právnych a mzdových predpisov,

·

kontrola a usmerňovanie realizácie výchovno-vzdelávacieho procesu,

·

kontrola realizácie projektov, do ktorých je škola aktívne zapojená,

·

kontrola úloh z oblasti výchovného poradenstva, mimoškolských aktivít,

·

kontrola integrácie v rámci výchovno–vzdelávacieho procesu

·

kontrola na úsekoch BOZP, požiarnych opatrení, údržby školy, materiálno – technického vybavenia školy.

Jednotlivé úlohy sú rozdelené podľa závažnosti a podľa hierarchie vedenia školy nasledovne: Riaditeľ školy: ·

kontroluje dodržiavanie Štátneho a Školského vzdelávacieho programu,

·

kontroluje úroveň výchovno – vzdelávacej práce a plnenie učebných osnov,

·

kontroluje prácu zástupcu riaditeľa, ostatných vedúcich zamestnancov, vedúceho školského stravovania, zamestnancov na úseku ekonómie,

·

koordinuje ďalšie vzdelávanie učiteľov,

·

sleduje prácu a činnosť koordinátorov, zapojenosť do projektov,

·

kontroluje dodržiavanie rozpočtových pravidiel, cenových ponúk, výberových konaní, mzdových predpisov, čerpanie sociálneho fondu,

·

kontroluje starostlivosť o majetok školy,

·

sleduje a kontroluje skladovanie potravín, čistiacich prostriedkov,

·

je zodpovedný za kontrolu spracovania štatistických výkazov,

·

sleduje spoluprácu školy s rodičovským združením a radou školy,

·

stará sa o dopĺňanie kabinetov učebnými pomôckami,

·

kontroluje a usmerňuje činnosť metodického združenia.

Zástupca riaditeľa školy/ostatní vedúci zamestnanci: ·

kontroluje úroveň výchovno-vzdelávacieho procesu, plnenie učebných osnov 31


·

kontroluje a usmerňuje činnosť metodického združenia,

·

vyhodnocuje prácu nadčas,

·

kontroluje pedagogickú dokumentáciu,

·

sleduje dodržiava nie metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu,

·

kontroluje dodržiavanie metodických pokynov,

·

zodpovedá za archív školy.

Vedúci zariadenia školského stravovania: ·

kontroluje dodržiavanie a využívanie pracovnej doby podriadených pracovníkov,

·

kontroluje dodržiavanie noriem pri výdaji stravy,

·

kontroluje dodržiavanie hygienických zásad pri výdaji stravy,

·

sleduje nutričné hodnoty potravín v jedálnom lístku, odkladanie a evidenciu odobratých vzoriek jedál, zodpovedá za správne uskladnenie zásob potravín, odber odpadu.

Formy, metódy a spôsob kontroly školy Analýza kontrolnej činnosti za predchádzajúci školský rok V rámci analýzy kontrolnej činnosti za predchádzajúci školský rok sa sleduje plnenie prijatých opatrení a doporučení z minulých hodnotení, plnenie záverov kontroly Štátnej školskej inšpekcie a iných nadriadených kontrolných orgánov. Obsah a ciele kontroly Kontrolná činnosť vykonávaná v škole umožňuje riaditeľovi školy získať spätnú väzbu od zamestnancov školy, žiakov a aj zákonných zástupcov žiakov a zároveň napomáha zisťovať úroveň výsledkov výchovy a vzdelávania, plnenie zámerov koncepčného rozvoja školy a plnenie krátkodobého a dlhodobého plánu práce školy. Kontrolou sa taktiež dosiahne prijímanie účinných opatrení na odstránenie zistených nedostatkov a predchádzanie problémov v jednotlivých kontrolovaných oblastiach. Cieľom kontrolnej činnosti je získavanie objektívnych informácií o úrovni a výsledkoch práce pedagogických a nepedagogických zamestnancov školy a prijatie opatrení pri zistení nedostatkov za účelom odstránenia týchto nedostatkov. Riaditeľ školy spolupracuje 32


pri dosahovaní cieľov kontroly so zástupcom riaditeľa školy a ostatnými vedúcimi zamestnancami. Kontrola sa vykonáva priamou hospitačnou činnosťou, kontrolou práce pedagogických zamestnancov a kontrolou práce nepedagogických zamestnancov. Priama hospitačná činnosť je vykonávaná riaditeľom a zástupcom riaditeľa, príp. ostatnými vedúcimi zamestnancami nasledovne: ·

dodržiavanie didaktických zásad,

·

plnenie učebných osnov a metodických pokynov a požiadaviek štandardov,

·

využívanie učebných pomôcok a didaktickej techniky,

·

dodržiavanie psycho - hygienických zásad vo výchovno-vzdelávacej práci,

·

plnenie plánu práce školy, plánov metodických združení,

·

motivovanie a aktiváciu žiakov,

·

využívanie progresívnych vyučovacích metód, vhodné využívanie učebných pomôcok,

·

zaraďovanie informačno-komunikačných prostriedkov,

·

uplatňovanie správnej metodiky hodnotenia,

·

sledovať plnenie predošlých prijatých opatrení,

·

pozorovanie, individuálny rozhovor s učiteľmi,

·

sledovanie plnenia Pracovného poriadku a Školského poriadku školy záväzného pre pedagogických pracovníkov školy,

·

metodicko-inštruktážna činnosť,

·

kontrola dodržiavania príchodov pedagogických zamestnancov do práce,

·

kontrola pripravenosti pedagogických zamestnancov na vyučovacie hodiny,

·

sledovanie dodržiavania BOZP, požiarnych opatrení, zákazu fajčenia v priestoroch školy pedagogickými zamestnancami,

·

kontrola plnenia uznesení a úloh z porád pedagogickými zamestnancami,

·

sledovanie záujmu pedagogických zamestnancov o ďalšie vzdelávanie,

·

každodenné obhliadky interiérov budov školy,

·

sledovanie čistoty priestorov, teploty v triedach, osvetlenia, bezpečnostných predpisov

·

sledovanie šetrenia energiami,

·

kontrola práce kuriča - údržbára, upratovačiek, kuriča,

·

kontrola práce pracovníčky ekonomického a mzdového oddelenia. 33


Kontrola hospodárenia je vykonávaná riaditeľom školy a vedúcim ekonomického oddelenia priebežne nasledovným spôsobom: ·

kontrola hospodárenia s finančnými prostriedkami, čerpanie jednotlivých položiek,

·

kontrola dodržiavania pracovno-právnych a mzdových predpisov,

·

kontrola využívania pomôcok, doplňovanie zbierok,

·

sledovanie stavu DHM, zabezpečenie inventarizácie v stanovenom termíne,

·

dodržiavanie termínov objednávok podľa vyhlášok a usmernení,

·

rozporovanie vzniknutých nedostatky v rozpočte.

Kontrolu školského stravovania vykonáva vedúci zariadenia školského stravovania so zameraním na: ·

dodržiavanie a využívanie pracovnej doby zamestnancov zariadenia,

·

normovacie hárky, prípadne žiadanky na potraviny v zmysle dodržiavania finančných a materiálno-spotrebných noriem,

·

zloženie nutričnej hodnoty stravy, evidencia normovaných a vydaných jedál,

·

odkladanie a evidenciu odobratých vzoriek jedál,

·

výdaj jedál a ich správne dávkovanie,

·

správne uskladňovanie zásob, odber odpadu.

1.11.Voľnočasové aktivity školy

V školskom roku v materskej škole v odpoludňajších hodinách pracovali krúžky zamerané na: EP Bernolákova: ·

Výtvarný krúžok– Zuzana Kuráčková, Lada Balúchová – 18 detí;

·

Krúžok anglického jazyka – p. Látečková – 15 detí;

EP Jána Kollára: ·

Tanečný krúžok – 9 detí – lektor CVČ;

·

Šporťáčik – 12 detí – lektor CVČ;

·

Anglický jazyk - 14 detí – lektor CVČ;

34


EP Rakárenská: ·

Tanečný krúžok – Dana Hankeová Rábelová – (1 skupina) - 16 detí;

·

Výtvarný krúžok – Mgr. Lenka Kovárová – (2 skupiny) - 30 detí;

·

Krúžok Anglického jazyka – Zuzana Hlaváčová (1 skupina) - 16 detí;

·

Krúžok Nemeckého jazyka – Mgr. Romana Holešová (1 skupina) -12 deti;

·

Krúžok environmentálnej výchovy – Dana Cigáňová (1 skupina) - 16 detí;

·

Krúžok anglického jazyka v spolupráci s CVČ Malacky (1 skupina) - 12 detí

EP Hviezdoslavova: ·

Výtvarný krúžok –Miroslava Beitlová – 16 detí;

·

Šikovné ruky – Marta Pavlíková – 13 detí;

·

Divadelný krúžok – Božena Kočnárová;

·

Spevácky krúžok – Eva Škorvánková – 13 detí

EP Štúrova: ·

Tanečný krúžok – 18 detí (lektor z CVČ );

·

Anglický krúžok – 22 detí ( lektor z CVČ)

Krúžková činnosť v škole sa realizovala s informovaným súhlasom rodičov.

1.12. Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom, žiakom, rodičom

·

Spolupráca s rodičmi je priateľská, rodičia sú v úzkom kontakte so zástupkyňou riaditeľky MŠ, alebo priamo s riaditeľkou MŠ. Rodičia sa vo všetkých elokovaných pracoviskách angažujú v rámci svojich predstáv do organizovaných aktivít, financujú ich a prípadne navrhujú nové.

·

Veľmi dobrá spolupráca so všetkými ZŠ. Učiteľky MŠ s deťmi navštevujú prvé ročníky všetkých ZŠ v meste.

·

CPPP a P a MŠ na základe zmluvy o vzájomnej spolupráci zabezpečujú pre deti zo všetkých budov MŠ kvalifikovanú psychologickú prevenciu.

·

Spolupráca učiteliek s AD HOC, MCK, Ms CSS, Vánkom, „Vstúpte“, organizáciami dôchodcov a tiež rôznych charitatívnych organizácii je vždy srdečná a bezproblémová. V niektorých prípadoch má charitatívny podtext.

35


V Malackách 27.9.2016

........................................................ Mgr. Andrea Petrášová poverená riadením MŠ

36

2016

Recommend Documents