ZÁKLADNÍ ŠKOLA OBŘÍSTVÍ Školní 84, 277 42 tel.: 315 685 002
MINIMÁLNÍ PREVENTIVNÍ PROGRAM ŠKOLNÍ ROK 2015/2016
V Obříství dne 30.9.2015
Zpracovala: Mgr.Martina Petrlíková
OBSAH: 1) Úvod 2) Charakteristika školy Vytýčení rizikových projevů chování u žáků 3) Analýza současného stavu ve škole 4) Garant programu a koordinace preventivních aktivit ve škole Spolupracovníci Školní poradenské pracoviště Spolupráce s dalšími odborníky a s organizacemi Spolupráce s rodiči Vzdělávání pedagogů 5) Cíl minimálního preventivního programu 6) Prevence – obsah a aktivity Jednorázové a další aktivity Volnočasové aktivity 7) Časový harmonogram programu na školní rok 2015/2016 Návrh rozpočtu 8) Metody při realizaci prevence Řešení přestupků 9) Podklady v legislativě Seznam platných předpisů 10) Evaluace MPP za rok 2014/2015 11) Seznam literatury Dostupná literatura, videotéka 12) Krizový plán 13) Adresář organizací Seznam zařízení a organizací zabývajících se primární prevencí 14) Závěr
PŘÍLOHA: Preventivní program prevence šikany
2
1)
ÚVOD
Strategie prevence rizikového chování u dětí a mládeže „Primární prevencí“ rozumíme veškeré konkrétní aktivity realizované s cílem předejít problémům a následkům, které jsou spojeny s rizikovým chováním, případně minimalizovat jejich dopad a zamezit jejich rozšíření. Období školního vzdělávání má velmi významnou funkci v oblasti formování osobnosti mladých lidí a vše, co se v tomto období nepodaří, se jen velmi obtížně napravuje v období dospělosti. Toto je také důvod, proč je oblasti prevenci rizikového chování u školní populace věnována mimořádná pozornost, a to nejen ze strany ministerstva, ale i všech dalších složek podílejících se na řízení školství, zvláště pak krajů a obcí. Strategie prevence rizikového chování u dětí a mládeže vychází ze závěrů pravidelných jednání s krajskými koordinátory a metodiky prevence, výsledků analýzy potřeb terénu, z dlouhodobých cílů stanovených strategiemi neresortních orgánů, ze zkušeností z naplňování koncepcí prevence užívání návykových látek a dalšího rizikového chování u dětí a mládeže. Strategie vychází z Metodického doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j.MŠMT 21291/2010-28. Základní cíle strategie primární prevence rizikového chování jsou: výchova ke zdravému životnímu stylu rozvoj a podpora sociálních kompetencí zkvalitnění koordinace a kontroly specifické primární prevence
Cílem působení v oblasti prevence rizikového chování je dítě odpovědné za vlastní chování a způsob života v míře přiměřené jeho věku s posílenou duševní odolností vůči stresu, negativním zážitkům a vlivům schopné dělat samostatná ( a pokud možno správná) rozhodnutí s přiměřenými sociálně psychologickými dovednostmi schopné řešit, případně schopné nalézt pomoc pro řešení problémů s vyhraněným negativním vztahem k návykovým látkám podílející se na tvorbě prostředí a životních podmínek Nelze vycházet z předpokladu, že škola zcela přejímá zodpovědnost za výchovu ke zdravému životnímu stylu. Zejména rané zkušenosti, které dítě získává v rodinném prostředí, jsou pro další vývoj dítěte určující a měly by zavazovat především orgány sociálně právní ochrany dětí. Škola rodičům pomáhá v rozvoji dítěte jeho vzděláváním a socializací ve skupině dětí a výchovou dítěte k dovednosti žít ve formální společenské instituci. Prevence založená ve společnosti předpokládá řadu spolupracujících složek. Vedle rodiny, škol a školských zařízení je třeba sladěných a propojených opatření v oblasti sociálně právní ochrany dětí, zdravotnických zařízení, místní samosprávy, nestátních neziskových organizací, poradenských institucí ve školství, občanských sdružení, policie, kulturních středisek, zájmových organizací, podnikatelských subjektů apod. Škola usiluje o integraci primárně preventivních aktivit, které sama poskytuje, se službami specializovaných zařízení, zejm. PPP, SPC, SVP a IPS Úřadu práce.
3
Náš program je zaměřen na: a) specifickou primární prevenci - projektové vyučování (1.-9. tř.-Zdravá výživa,4. -5. tř. celoroční mezinárodní projekt „Celé Česko čte dětem“, 5. tř.-tříměsíční projekt Čas rytířů, 5. tř. Evropské státy, Projektový den s názvem „EU a my“, celý 2. stupeň – Den Země) 8. tř. Cesta odpadu z domácností, Já a moje tělo, 9. tř. ČR a mezinárodní společenství) - besedy a přednášky se zaměstnanci PC ,PČR, Městské policie Mělník, E- bezpečí, Magdaléna o.p.s a s p. Šlechtou - úzká spolupráce rodiny a školy (individuální konzultace) -návštěvy a besedy s ÚP Mělník, program Ochrany člověka za mimořádných situací pro 1.-9. tř. - dopravní výchova ve 4. a 5. třídě - viz časový harmonogram pro školní rok 2015/2016 (ad) prevence- obsah a aktivity) b) nespecifickou primární prevenci - kroužek výtvarný a keramický, sportovní, , anglický, taneční, informatika, pěvecký sbor
CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Jsme plně organizovaná základní škola působící v malé obci. Zřizovatelem je obec Obříství. Pracujeme již ve všech třídách podle školního vzdělávacího programu Škola pro život,verze č. 4, od 1.9.2007. V letošním roce navštěvuje školu 180 žáků. Mnoho žáků dojíždí do školy z blízkého okolí. Pedagogický sbor má 13 učitelů (dva na částečný úvazek). Základní školu tvoří celý areál, který se skládá z hlavní budovy, ve které najdeme 9 učeben pro jednotlivé třídy, 1 odbornou učebnu přírodopisu, chemie a fyziky, 1 odbornou učebnu pro výtvarnou výchovu a pracovní činnosti, ateliér s vypalovací pecí, aulu pro výuku hudební výchovy, školní družinu, kabinety, sborovnu, kanceláře, šatny, školní jídelnu, tělocvičnu. Veškeré třídy 1. a 2. stupně jsou vybaveny interaktivními tabulemi, které zajišťují modernější koncepci výuky. Venkovní část tvoří fotbalové hřiště, 2 volejbalová hřiště a tenisový kurt s umělým povrchem. Ve školním roce 2010/11 bylo zřízeno v prostorách půdy relaxační centrum pro zklidnění a odpočinek našich žáků, především pak družinových. Toto centrum nachází využití i v hodinách výchovného charakteru – Hv, Ov, Rv, čtení... 2)
VYTÝČENÍ RIZIKOVÝCH PROJEVŮ CHOVÁNÍ U ŽÁKŮ Prevence rizikového chování u dětí a mládeže v působnosti resortu školství, mládeže a tělovýchovy zahrnuje především aktivity v oblastech prevence: I. předcházení zejména následujícím rizikovým jevům v chování žáků: a) záškoláctví b) šikana, vandalismus, agrese, intolerance c) kriminalita, delikvence d) užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky, onemocnění HIV/AIDS a dalšími infekčními nemocemi souvisejícími s užíváním návykových látek e) závislost na politickém a náboženském extremismu (antisemitismus, rasismus, xenofobie, homofobie)
4
f) užívání všech návykových látek (vč. opomíjeného alkoholu a kouření), anabolik, závislosti chování (bigorexie) g) závislost na politickém a náboženském extremismu h) netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling), i) kyberšikana j) rizikové sporty a rizikové chování v dopravě k) sexuální rizikové chování II. rozpoznání a zajištění včasné intervence zejména v případech: a) domácího násilí b) týrání a zneužívání dětí, včetně komerčního sexuálního zneužívání c) ohrožování mravní výchovy mládeže d) spektrumporuch příjmu potravy (mentální bulimie, anorexie, ortorexie) V rámci MPP je kladen důraz na proměnu školy, komunikaci, kooperaci a zdravý životní styl.MPP je dlouhodobý program, zaměřený na osobnostní a sociální rozvoj a výcvik v sociálně komunikačních dovednostech. Je určen pro žáky a pedagogické pracovníky a ve svém důsledku má vést k pozitivní změně klimatu školy s minimem kázeňských problémů ve škole. Zasahuje výchovnou i vzdělávací složku během celého školního roku, směřuje k pozitivnímu ovlivnění klimatu třídy a změnám vyučovacích metod. Základním předpokladem maximální účinnosti je aktivní zapojení všech žáků třídy, případně i rodičů. 3) ANALÝZA SOUČASNÉHO STAVU VE ŠKOLE Tak jako negativní jevy bují v jiných školách, tak i naše škola není výjimkou. I přes všechny snahy se nám kouření u některých žáků 2. st. nedaří vymýtit. Velmi nás znepokojuje používání veřejných sociálních sítí, tj. facebooku u dětí ml. a st. šk. věku, neuvědomující si nástrahy tohoto portálu, které mohou vést v případě neobezřetného využívání (sdělování osobních informací a zveřejňování intimních selfie fotografií) k vážným důsledkům, až ke kyberšikaně. K posouzení míry projevů rizikového chování u žáků nám slouží dotazníky a práce s žáky v hodinách občanské výchovy, rodinné výchovy, hodnocení a sebehodnocení žáků. Těmito způsoby zjišťujeme informovanost žáků, možný výskyt návykových látek na škole i mimo ni, vlastní názor na návykové látky, znalost možností pomoci. Většina dotázaných tráví volný čas s kamarády, přesto trpí často pocitem samoty a nudou. V oblasti šikany jsme zaznamenali posun vpřed. Žáci jsou schopni o šikaně mluvit a s pomocí učitelů se i bránit. Co se týká alkoholu, žáci vědí o možných následcích a často s nimi hovoříme o důsledcích, ale dokud bude současný stav tolerován společností (hlavně rodiči žáků), ani prevence nebude všemocná. V oblasti drog se snažíme s žáky mluvit otevřeně, bez zastrašování a spolupracujeme s organizacemi, které se specializují na tuto problematiku. Žáci se účastní hudebních programů (Gipsy,spirituály, divadelní společnosti), přednášek a besed, MUDr. Jiřího Presla (specialisty na vliv drog na životní styl a na kriminalitu mládeže, sexuálně přenosné choroby, gambling) a PhDr. Terezy Sejkorové (soudní znalec v oboru klinické psychologie, psycholog , konzultant pro PČR v oblasti dětské kriminality), pokud jsou nabízeny v daném školním roce. Žáci 2. stupně mívají také přednášky o dospívání s MUDr. Kotíkovou (gynekoložkou). Od školního roku 2013/14 úzce spolupracujeme s odborníky přes kyberšikanu a šikanu z E- bezpečí či Magdalény o.p.s., jelikož rizika související s projevy šikany a kyberšikany jsou nemalá u žáků 3. – 9. třídy. Pedagogové jsou také vzděláváni v této oblasti. Již tři roky spolupracujeme se společností Zdravá pětka, která je financovaná nadačním fondem supermarketu Albert. Její preventivní programy a divadelní
5
představení jsou zaměřená na zdravý životní styl, zdravé stravovací návyky, boj s obezitou a naprevenci v oblasti kriminality, kouření a alkoholu. Lektorkou je Mgr. Jitka Pokorná. Oceňujeme a považujeme za nadstandardní její maximálně vstřícnou komunikaci. Od loňského školního roku se potýkáme se zvýšeným počtem úrazů u žáků během volnočasových aktivit. Vysvětlujeme si to tím, že žáci více času tráví u počítačů, což je pro ně pohodlnější než aktivní sportování. Proto nabízíme žákům hned tři sportovní kroužky v tomto školním roce a možnost sportování v tělocvičně o velké přestávce. O činnosti školy a realizaci MPP pravidelně informují internetové stránky školy (www.zs-obristvi.cz).
4) GARANT PROGRAMU A KOORDINACE PREVENTIVNÍCH AKTIVIT NA ŠKOLE Koordinace tvorby a kontrola realizace MPP náleží v souladu s vyhláškou č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních, ke standardním činnostem školního metodika prevence. Garantem MPP je okresní metodik PhDr. Z. Černá a ředitelka školy Mgr. Milena Jachková. Koordinaci provádí školní metodik MPP, od 1.9.2011 Mgr. Martina Petrlíková. Realizace probíhá ve spolupráci s ostatními pedagogy školy a externími odborníky. O MPP a Preventivního programu šikany jsou informováni všichni učitelé, rodiče, žáci a prostřednictvím webových stránek i veřejnost. Koordinátor spolupracuje s PPP a dalšími odborníky, institucemi a organizacemi. ŠKOLNÍ PORADENSKÉ PRACOVIŠTĚ metodik primární prevence: Mgr. Martina Petrlíková výchovný poradce: Mgr. Eva Flíčková konzultace každé první pondělí v měsíci, jinak na základě dohody a dle potřeby SPOLUPRÁCE S ODBORNÍKY A DALŠÍMI ORGANIZACEMI Spolupracujeme s Městskou policií v Mělníku, účastníme se besed v Muzeu PČR v Praze, spolupracujeme s NPC, kde se beseduje se žáky II. stupně o drogách a jejich vlivu na lidské tělo. Opět se chystá setkání dětí s p. Limprechtem z Městské policie Mělník a s nprap. Tichým PČR Mělník- besedy o kyberšikaně, všeobecná prevence, bezpečnost na ulici. Úzce spolupracujeme s Ing. Šlechtou, který nám zajímavě přednáší o lidských právech, holocaustu, xenofobii atd. Žáci se účastní přednášek J. Preistlera o drogách a závislosti, pokud je ta možnost v daném školním roce. Spolupracujeme s komisí pro prevenci kriminality při MěÚ v Mělníku(Mgr. J. Brabcová) a s Českou koalicí proti tabáku o.s. (www.bezcigaret.cz). Ve škol. roce 2013/14 školním roce jsme navázali spolupráci s organizací E-bezpečí, která přednáší žákům o nástrahách kyberšikany. V loňském školním roce jsme rozšířili přednášky , diskuse a besedy na téma kyberšikany a šikany s neziskovou společností Magdaléna o.p.s nejen pro žáky, ale i pro pedagogy. Osvědčila se nám také spolupráce s divadelní společností Delta, která má velmi smysluplně a zajímavě zpracována témata týkající se dospívající mládeže. Žáci druhého stupně jsou seznamováni s preventivními programy týkající se rizikového chování žáků, které jsou schváleny MŠMT prostřednictvím webových stránek
6
(www.seznamsebezpečně.cz). Navazujeme na úspěšnou realizaci přednášek týkajících se sexuální výchovy a všeobecné prevence sexuálně přenosných chorob ( MUDr. Kotíková). Nejen k této problematice byla zakoupena DVD, která žáci v rámci OV a RV zhlédli. V oblasti zdravé výživy dlohodobě spolupracujeme s lektorem Zdravé pětky (Jitka Pokorná). SPOLUPRÁCE S RODIČI Rodiče jsou prostřednictvím třídních učitelů informováni o realizaci Minimálního preventivního programu na škole i s Preventivním programem prevence šikany. Problémy spojené s drogami, násilím a další rizikové projevy chování je třeba řešit ve vzájemné spolupráci (individuálně s jednotlivými rodinami). Rodiče jsou informováni o situaci na škole i o možnostech případné pomoci. Nejlepším řešením by mělo být zapojení některých rodičů. Tento bod, tak jako v minulosti, se stále nedaří plnit, převažuje snaha problémy nevidět. Bez spolupráce s rodinou však jen těžko dojdeme k nějaké zásadní změně. VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGŮ Pedagogové se v rámci svých možností účastní aktivit,besed, diskusí a přednášek zaměřených na prevenci návykových látek, kyberšikanu a šikanování. Škola jim poskytne nabídku programů seminářů a školení zabývajících se touto tématikou. Spolupracujeme s J. Sixtou a s MŠMT. 5) CÍL MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU Cílem našeho programu je, aby se preventivní výchovně vzdělávací působení stalo neoddělitelnou součástí výuky a života školy. Je nutné analyzovat jedince, konkrétní sociální situaci dítěte. Naše škola se věnuje dětem s vadami učení a chování a pomáhá jim k jejich kompenzaci, protože tuto skupinu chápeme jako velmi ohroženou. Důraz je položen na informovanost žáků, pedagogů a rodičů o dané problematice související s výskytem a prevencí rizikových projevů chování. V rámci MPP je kladen důraz na proměnu školy, komunikaci, kooperaci a zdravý životní styl. Jedná se o průběžný program zaměřený na osobnostní a sociální rozvoj a výcvik v sociálně komunikativních dovednostech. Je určen pro žáky a pedagogické pracovníky školy. Zasahuje výchovnou i vzdělávací složku vzdělání v průběhu školního roku, směřuje k pozitivnímu ovlivnění klimatu tříd, ke změně motivace žáků i učitelů. Základním předpokladem maximální účinnosti MPP je zapojení všech žáků i pedagogů. Cílem primární prevence na naší škole je: - zvyšovat sociální kompetence ( uvědomit si své potřeby a pocity, vyjádřit je a zařídit se podle nich, přijímat zodpovědnost za sebe, za druhé, za životní prostředí, smysluplně a užitečně využít získané poznatky a dovednosti, plánovat a organizovat svou práci), - posilovat komunikační dovednosti (vyjádřit a zdůvodnit své názory, hledat, objevovat, pracovat s chybou, adekvátně reagovat na stres, neúspěch a kritiku) - vytvářet pozitivní sociální klima (vytvářet pocit důvěry, bez nadměrného tlaku na výkon, zařadit se do skupiny, spolupracovat, vytvořit atmosféru klidu a pohody, bez strachu a nejistoty) - formovat postoje ke společensky akceptovaným hodnotám (pěstovat morální hodnoty, pečovat o své psychické, fyzické i emocionální zdraví, vědomě používat životní dovednosti
7
-
-
-
-
vychovávat ke zdravému životnímu stylu (režim dne, pracovní a hygienické návyky, správné stravovací návyky, aktivní využívání volného času, prevence onemocnění a úrazů, duševní hygiena…) osvojit si základy etické a právní výchovy (vytváření funkčních pravidel, aplikace pravidel v denní praxi, Etická dohoda, zákony psané a nepsané, trestní odpovědnost, Úmluva o právech dítěte, Listina základních lidských práv a svobod, šikana, tolerance, zákon o rodině…) profesně se orientovat ( zjišťování individuálních možností, talentu a zájmů žáků, poznávání profesí, systém životních dovedností, odhalování specifických poruch učení, podpora zájmových aktivit žáků…) znát návykové látky, závislost (co tělu prospívá a co škodí, co je droga, co je návyk, co dokáže závislost, jak řešit problém, správné rozhodování, kde hledat pomoc…) u návykových látek a gamblerství rovněž snižování jejich dostupnosti osobnostně rozvíjet žáky ( dovednost sociální komunikace, zvládnutí sociálních vztahů a stresových situací, pojmenování a porozumění emocím, asertivita )
8
6) PREVENCE-OBSAH A AKTIVITY ČASOVÝ HARMONOGRAM 2015-2016
měsíc
září
aktivita aktualizovat a vyvěsit informace o postupu při výskytu drog, alkoholu, šikanování a související problematice seznámení rodičů a žáků s termíny konzultací a rodičovských schůzek
zodpovídá
Mgr. M. Petrlíková třídní učitelé
říjen
listopad
prosinec leden
aktualizovat a vyvěsit přehled institucí, center krizové intervence v okrese– nástěnka- sborovna Obřístevské posvícení Volba povolání – Mělník, Středisko pro volbu Drakiáda povolání Projektový den kurz bruslení pro 1. třídu Třídní schůzky seznámení rodičů s Minimálním preventivním programem školy a programem proti šikaně
Mikulášská diskotéka, Vánoční rozjímání týden otevřených dveří Zápis do 1. třídy
únor duben
květen červen
lyžařský výcvik turnaj ve florbale, fotbale dopravní soutěž, Velikonoční výstava Den Země - projekty Plavecká škola turnaj ve vybíjené, florbale a ve fotbale školy v přírodě Výlety, exkurze posezení u táboráku s rodiči, noc ve škole
dle nabídky besedy týkající se dané problematiky nabízené MKS Mělník MKS Mělník listopad besedy k prevenci závislostí a zneužívání drog, květen kouření, alkohol, kyberšikana besedy k tématu xenofobie a rasové toleranci, sebeobrana dívek a chlapců
9
Mgr. M.Petrlíková učitelé Mgr. E. Flíčková, Mgr. E. Flíčková učitelé 2. stupně Mgr. E. Flíčková Mgr. M. Petrlíková a tř. učitelé Mgr. M. Petrlíková,všichni pracovníci školy Mgr. Milena Jachková Mgr. E. Flíčková, učitelé 1. stupně Mgr. E. Flíčková, Mgr. S. Šenk Mgr. S. Šenk Mgr. E. Flíčková třídní učitelé Mgr. Petrlíková Mgr. S. Šenk třídní učitelé 1. stupně třídní učitelé třídní učitelé Mgr. Petrlíková Mgr. Petrlíková, PČR a Městská policie Mělník Mgr. Petrlíková ,Policie ČR
Reflektujeme na evropský trend v oblasti prevence, a proto bychom rádi v letošním školním roce chtěli nově realizovat dva celoroční mezinárodní projekty „Unplugged“ u žáků 6. ,7. a 8.třídy a „Kočičí zahradu“ u žáků 2. a 3. třídy, jehož koordinátorkou a lektorkou bude metodička prevence Mgr. M. Petrlíková. Oba tyto projekty se zaměřují na minamalizaci a prevenci rizikových projevů chování u žáků. Programy jsou považovány za kontinuální, kvalitní, účinné a bezpečné projekty specifické primární prevence, které pracují s cílovou věkovou skupinou. Tyto programy jsou komplexně pojaté, systematické a dlouhodobé. Jsou založeny na tréninku sociálních kompetencí , dovedností a zvyšování znalostí v oblasti návykových látek úměrně věku dětí a mládeže. Také jsou pozitivně orientovány na změnu životního stylu žáků. Oba programy jsou certifikovány a splňují kritéria MŠMT.
JEDNORÁZOVÉ A DALŠÍ AKTIVITY Aktivity, které se opakují: např. Sportovní den, Mikulášská diskotéka, Vánoční rozjímání, plavání, bruslení, florbalový turnaj, Den otevřených dveří, Den Země, turnaj ve vybíjené, školy v přírodě, lyžařský ozdravný pobyt, sportovní soutěže, turnaje atd. Probíhají a budou probíhat besedy s odborníky podle možností školy a momentální nabídky akcí. Žáci musí vědět, kam se mohou obrátit se svými dotazy nebo kde získají potřebné informace. Mají možnost kdykoli prohovořit svoje problémy s metodikem primární prevence, výchovným poradcem, třídním učitelem, zástupkyní nebo ředitelkou školy. Žáci si vypůjčují domů, po dohodě s metodikem, k přečtení publikace dle seznamu literatury. VOLNOČASOVÉ AKTIVITY Žákům je opět v letošním školním roce nabídnuta široká paleta zájmových kroužků (informatika, sportovní, keramický, výtvarný,taneční ), vedených učiteli naší základní školy. Dále mají žáci možnost se zapojit do pestré nabídky aktivit, které nabízejí různé sportovní oddíly v Neratovicích a v Mělníku, Dům dětí a mládeže Neratovice, ZUŠ Neratovice. Každoročně se škola snaží pořádat lyžařský výcvik (leden 2016), plavecký kurz (duben 2015) a kurz bruslení od 2. 10. 2015.
Průběžné zařazení témat do výchovných a výukových plánů : Snažíme se, aby prevence neprobíhala nárazově. Průběžně ji budou provádět všichni vyučující od 1. ročníku, a to zejména v hodinách prvouky, vlastivědy, přírodovědy, občanské a rodinné výchovy, přírodopisu a chemie (vždy přiměřeně věku dětí). Třídní učitelé využívají k nenásilnému působení na děti třídnických hodin a všech vhodných příležitostí ( např. pobyt ve školách v přírodě, exkurzí, školních výletů apod.) Hlavním cílem je vést děti ke slušnému chování, dobrým vzájemným vztahům bez projevů šikany, xenofobie, rasismu a k respektování individuálních zvláštností jednotlivců. Cílem protidrogové výchovy je vést děti k tomu, aby návykové látky v budoucnu nevyhledávaly a aby je pokud možno nikdy neužily.
10
3. - 5. ROČNÍK I. Posilování schopnosti dětí vypořádat se s odmítnutím, zklamáním, selháním (rizikové faktory drogové závislosti) – popisování vlastních konfliktů, vymýšlení konfliktů, hledání možných způsobů řešení. II. Výcvik dovednosti, jak čelit negativnímu vlivu vrstevníků (formou scének, hry – odmítnutí návrhů vrstevníků k činnostem, které by mohly mít negativní následky – přemlouvání, hledání argumentů při odmítání). III. Informace o návykových látkách a jejich účincích . (návykové látky obecně – alkohol, kouření, nealkoholové drogy – seznámení s negativními účinky, vlivem na zdraví a chování člověka ). IV. Podporování pozitivních aktivit u dětí ( informace spolužáků o zálibách, koníčcích, seznámení s vlastní sbírkou, zapojení do činnosti zájmových kroužků – vyprávění o práci v nich ). V. Výcvik dovednosti čelit negativním vlivům, podpora pozitivních aktivit a klimatu ve třídě, informace o návykových látkách a jejich vlivu na organismus 6. - 9. ROČNÍK OBČANSKÁ A RODINNÁ VÝCHOVA VI. Negativní vlivy návykových látek na rodinu a jednotlivce, na hospodaření v rodině, základy zdravého života, škodlivost alkoholu, tabáku a drog Výcvik schopností řešit problémové situace, učit se odmítání a hledání vlastních argumentů VII. Vliv reklamy na člověka, reklamní triky, negativní vlivy reklam propagujících alkohol a tabákové výrobky Informace o trestním zákonu, postihy týkající se oblasti drog VIII. Porozumění sám sobě, druhým lidem, rozvinutí pozitivního obrazu o vlastní osobě a sebehodnocení. (psychotesty, charakteristiky, informace spolužáků o vlastních zájmech) Uvědomění si emočních stavů a jejich příčin, ovlivňování emocí. Pochopení pojmu konflikt, příčiny vzniku konfliktů a způsoby jejich řešení. Vést žáky ke zvládání obtížných životních situací. Co mohu očekávat od drogy a skutečný dopad jejího užití, výčet důvodů, proč lidé berou drogy, nalézání přiměřených řešení. Konkrétní informace o účincích drog a jejich vlivu na psychiku a tělesné zdraví. (nesmí však být návodem pro případné experimentování žáků). Nácvik odmítnutí nabízené drogy (i cigarety nebo alkoholu) – např. formou dramatizace IX. Informace o kontaktních a terapeutických zařízeních v oblasti drogové závislosti. Společná (individuální) četba jedné z knih, které se zabývají drogovou problematikou. Další formy závislosti, např. na hazardních hrách, počítačových hrách, automatech apod. PŘÍRODOPIS VII. Základní seznámení s rostlinami zneužívanými v současné době pro výrobu drog mák setý, konopí (téma „Rozmanitosti polních ekosystémů“) VIII. Zdůraznění škodlivosti drog pro lidský organismus, základní mechanismy působení drog v těle ( témata „Oběhová soustava“, „Dýchací soustava“, „Řídící soustavy“)
11
CHEMIE IX. Podrobnější seznámení se skupinami drog a jejich nejcharakterističtějšími zástupci Zaměřit se na : - definici pojmu droga - rozdělení drog do jednotlivých skupin (u nejběžnějších zástupců : původ, způsob užití, mechanismy působení, rychlost vytvoření závislosti, důsledky zneužívání) připomenutí míst, kam se lze obrátit pro pomoc
7) NÁVRH ROZPOČTU Z financí Klubu přátel školy: přednášky – 5000,- Kč soutěže, odměny – 1000,-Kč Z rozpočtu školy od krajského úřadu: školení DVVP 0,-Kč Rodiče pomohou financovat: divadelní představení výstavy, exkurze přednášky a dopravu nákup interaktivních učebnic pro žáky 1. stupně 8) METODY PRÁCE V rámci výuky jsou a budou kromě tradičních metod práce využívány i další metody, které se osvědčily. Výchova bude probíhat mezipředmětově. Některé používané metody práce: - proškolování pedagogických pracovníků - účast ve sportovních a vědomostních soutěžích - třídní jednodenní exkurze - přednášky (informace) - samostatná práce (slohové práce na určená témata, referáty, informace z tisku ...) - besedy, diskuse - soutěže - sportovní, vědomostní ( atletická olympiáda) - divadla, výstavy - výlety, exkurze - sociální hry, hraní rolí, obhajoba určitého názoru, trénování způsobu odmítání - párová, skupinová práce ve třídě - projektové vyučování - aplikace poznatků do každodenního života - individuální konzultace - hodnocení a sebehodnocení žáků, pozitivní motivace - aktivní videoprogramy, dostupná literatura
12
AKTIVITY UMOŽŇUJÍCÍ REALIZACI CÍLŮ: Škola je centrum setkávání s širokou veřejností (rodičovské schůzky, konzultační hodiny, rodiče mohou kdykoliv navštívit vyučovací hodinu po předešlé konzultaci s vyučujícím; doučování, opékání vuřtů, spaní ve škole, výlety /exkurze s dětmi, Mikulášská diskotéka, Vánoční rozjímání, Valentýnská diskotéka, Den dětí, zájezdy do divadla, na koncerty, fotbalové turnaje,olympiáda, dopravní soutěž, sběr papíru, soutěž v přehazované, vybíjené, činnosti v družině, týden otevřených dveří, schůzka rady rodičů KPŠ…) - živé diskuse s žáky (třídnické hodiny, projektová výuka, hodiny Ov a Rv…) - aplikace moderních, tvořivých metod práce (využití interaktivních tabulí ve všech třídách ZŠ,využití interaktivních učebnic, projektová výuka, skupinová a individuální práce, respektování individuálního tempa žáků, diskuse s dětmi, s rodiči a s pedagogy ve všech předmětech výuky, uplatnění metod řešení problému, kritického myšlení, samostatná učební práce žáků, práce s chybou, metody kooperativního učení, hra v rolích, dramatická výchova, učení prožitkem, brainstorming, empatie, nácvik verbální a nonverbální komunikace, komunitní kruh na 1.st., besedy, jednání, dobrovolné aktivity žáků.…) - nácvik verbální a nonverbální komunikace, komunitní kruh na 1.st., besedy, jednání, dobrovolné aktivity žáků.…) - dodržování denní hygieny, pravidelný pitný režim během vyučování i mimo něj ( programy Dětské mléko, Ovoce do škol, školní bufet se svačinkami, picí automat v družině) - využití tělocvičny/hřiště pro děti 1. a 2. st. o hlavních přestávkách - plavecký výcvik/kurz bruslení - zájmové kroužky ( výtvarný, keramický, sportovní, taneční, informatika) -
-
integrace dětí se speciálními potřebami (vyhotovení IVP pro každé integrované dítě, pravidelná konzultace s rodiči a s dítětem, průběžná kontrola úspěchů/neúspěchů žáka, možnost slovního hodnocení) výzdoba veřejných prostor a tříd školy (rostliny, čističky vzduchu, obrazy dětí, zřízení schránky důvěry) další vzdělávání pedagogických pracovníků
Na prvním stupni je v hodinách prvouky a přírodovědy hlavně kladen důraz na bezpečnost na ulici, nebezpečí kouření, kyberšikany, šikany a požívání alkoholických nápojů. Děti jsou informovány o možném zneužívání léků a orientačně i o jiných drogách.
ŘEŠENÍ PŘESTUPKŮ Přestupky jsou řešeny podle Školního řádu. S jeho původním zněním, i s jeho dodatkem č. 1, byli žáci seznámeni 2. září 2014. Řešení vážných porušení Školního řádu vychází z postupů Krizového plánu, který je součástí Školního vzdělávacího programu. Školní řád jasně vymezuje a ukládá v bodě 12 a 13 : „Žáci chrání své zdraví a zdraví svých spolužáků. Za hrubý přestupek je považována šikana a agresivní chování ke spolužákům.
13
Je zakázáno nosit a užívat návykové látky v budově a areálu školy. Porušení tohoto ustanovení bude klasifikováno jako hrubý přestupek a budou udělena patřičná kázeňská opatření. Žákům je zakázáno držení, distribuce a zneužívání návykových látek.“ V případě, kdy selže prevence ve škole, bude přistoupeno k následujícím opatřením: (dle jednotného postupu při zjištění šikany, kouření, záškoláctví) 1. individuální pohovor se žákem 2. individuální pohovor s rodinou, podle zjištěných informací spolupráce s rodinou 3. trest či přiměřená sankce (u agresora), pomoc (u oběti), příp. doporučení kontaktu s odborníky 4. v případě nezájmu rodičů uvědomění sociálního odboru, oddělení péče o dítě 5. v případě dealerství, zneužívání či týrání dítěte oznámení Policii ČR Ke každému případu je potřeba přistupovat individuálně a citlivě. Případné problémy mohou učitelé konzultovat s protidrogovým koordinátorem Mgr. Martinou Petrlíkovou a ředitelkou Mgr. Milenou Jachkovou nebo okresním koordinátorem PaeDr. Zuzanou Černou (1.pondělí v měsíci, PPP Mělník). SLEDOVÁNÍ EFEKTIVITY, UPLAŇOVÁNÍ PROSTŘEDKŮ NÁPRAVY Koordinátor primární prevence vede záznamy o realizovaných krocích a aktivitách v průběhu celého školního roku formou dotazníků, rozhovorů, reflexí dětí a učitelů, schránkou důvěry. Za evidenci plnění MPP zodpovídá ŠMP, kázeňské přestupky eviduje ŘŠ.
9) PODKLADY V LEGISLATIVĚ SEZNAM PLATNÝCH PŘEDPISŮ - Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Č. j. 24 905/2005-14 Zákony Zákon č. 561/2004 Sb., o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon). Zákon č. 562/2004 Sb., kterým se mění některé zákony v souvislosti s přijetím školského zákona. Zákon č.563/2004 Sb., o pedagogických pracovnících a o změně některých zákonů Zákon č. 379/2005 Sb., zákon o opatřeních k ochraně před škodami působenými tabákovými výrobky, alkoholem a jinými návykovými látkami a o změně souvisejících zákonů ákon č. 218/2003 Sb., o odpovědnosti mládeže za protiprávní činy a o soudnictví ve věcech mládeže a o změně některých zákonů ákon č94/1963 Sb., o rodině, ve znění zákona č. 91/1998 Sb. ákon č. 359/1999 Sb., o sociálně-právní ochraně dětí Zákon č. 40/2009 Sb., trestní zákoník Zákon č. 109/2002 Sb., o výkonu ústavní výchovy nebo ochranné výchovy ve školských zařízeních a o preventivně výchovné péči ve školských zařízeních a o změně dalších zákonů, ve znění nálezu Ústavního soudu vyhlášeného pod č. 476/2004 Sb., zákona č. 562/2004 Sb. a zákona č. 563/2004 Sb.
14
Vyhlášky Vyhláška MŠ č. 61/1985 Sb., o dalším vzdělávání pedagogických pracovníků, ve znění zákona č. 111/1998 Sb. a vyhlášky č. 234/2003 Sb. Vyhláška MŠMT č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky. Vyhláška MŠMT č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních. Vyhláška MŠMT č. 73/2005 Sb., o vzdělávání dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami a dětí, žáků a studentů mimořádně nadaných. Vyhláška MŠMT č. 74/2005 Sb., o zájmovém vzdělávání. Č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání a některých náležitostech plnění povinné školní docházky Vyhláška č. 72/2005 Sb., o poskytování poradenských služeb ve školách a školských poradenských zařízeních Vnitroresortní předpisy MŠMT - Instrukce Ministerstva spravedlnosti ČSR, Ministerstva vnitra a životního prostředí ČSR, Ministerstva zdravotnictví a sociálních věcí ČSR a Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČSR o postupu při výkonu soudních rozhodnutí o výchově nezletilých dětí č. j. 698/88-L, Věstník MŠ a MK sešit 2-3/1989. - Metodické doporučení k primární prevenci rizikového chování u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č. j. 21291/2010 - Metodický pokyn ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízeníč.j.22294/2013-1 - Koncepce primární prevence Středočeského kraje na léta 2007 - 2013 - Metodický pokyn MŠMT k výchově proti projevům rasismu, xenofobie a intolerance č. j. 14 423/99-22, Věstník MŠMT sešit 5/1999. -Metodický pokyn MŠMT k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví č. j. 10 194/2002-14, Věstník MŠMT sešit 3/2002. -Metodický pokyn ministryně školství, mládeže a tělovýchovy k vzdělávání žáků se speciálními poruchami učení nebo chování č. j. 13 711/2001-24, Věstník MŠMT sešit 9/2002. -Metodický pokyn k primární prevenci sociálně patologických jevů u dětí, žáků a studentů ve školách a školských zařízeních č.j. 20 006/2007-51 -Informace o spolupráci předškolních zařízení, škol a školských zařízení s Policií ČR při prevenci a při vyšetřování kriminality dětí a mládeže a kriminality na dětech a mládeži páchané č. j. 25 884/2003-24, Věstník MŠMT sešit 11/2003. -Koncepce oddělení pro děti vyžadující intenzivní individuální péči č. j. 25 133/2003-24, Věstník MŠMT sešit 12/2003. -Pravidla pro rodiče a děti k bezpečnějšímu užívání internetu č. j. 11 691/2004-24, Věstník MŠMT sešit 6/2004.
15
10) EVALUACE MPP 2014/2015 Vymezení problémů: pokračovat ve výchově ke zdravému životnímu stylu (snižovat počet kuřáků) snižovat agresivitu dětí v chování mezi sebou i k dospělým aktivně si všímat projevů šikany ve školním prostředí minimalizovat záškoláctví
POČET VÝSKYTU KRIZOVÉHO JEDNÁNÍ, KTERÉ ŠKOLA ŘEŠILA
Projevy rizikového chování počet alkohol
0
drogová závislost
0
jiná závislost / léky/ kouření kriminalita a delikvence násilné chování patologické hráčství (gambling) rasismus šikanování vandalismus virtuální drogy (počítač, televize) xenofobie záškoláctví
0 8 0 0 0 0 0 0 0 0 0
poznámka
mimo školu, přesto se snažíme o výchovu ke zdravému životnímu stylu
Zdůvodnění nutnosti primární prevence: kumulace odlišných skupin dětí ( podprůměrný intelekt, nízké sebevědomí, snadná ovlivnitelnost, poruchy chování ) často nedostatečná spolupráce s rodinami žáků ( absence základních funkcí rodiny, nevhodné vzory ) počet agresivních projevů v chování žáků počet závislých žáků - kuřáků Cílová skupina: všichni žáci školy Podařilo se splnit: - vypracování IVP u dětí se speciálními potřebami = porozumění a respektování potřeb těchto dětí - výzdoba prostor školy a jednotlivých tříd - realizace plaveckého výcviku a bruslení - snížení výskytu prvků šikanování dětí - na začátku každého škol.roku se vytváří základní pravidla soužití žáků - žáci přebírají hmotnou zodpovědnost za majetek školy(vlastní židle a lavice, šatní skříňka) - průzkum prostřednictvím dotazníků týkající se drog a drogové závislosti - každoroční úzká spolupráce s IPS na Úřadu práce Mělník, 2x ročně jezdíme s žáky
16
8. a 9. ročníku na konzultace a návštěvy týkající se volby povolání, realizace schůzky žáků 9.ročníku a jejich rodičů se zástupci středních škol, možnost konzultací s výchov. poradcem – poskytnutí letáků, informačních brožur a katalogů škol nejen z regionu - setkání dětí 2.st. se zástupci občanských sdružení, kde se společně zabývali problematikou drog, návykových látek a závislostmi - seznámení pracovníků školy s MPP a Programem prevence proti šikaně - informovanost o postupu při výskytu drog, alkoholu 30. 9. Preventivní program „Zdravá pětka“ na téma: zdravý životní styl a zdravé stravování, 1., 6. – 8. třída. Lektorka Mgr. Pokorná z nadačního fondu Albert 22. 9. Třídní schůzky ve všech kmenových třídách 2. 10. Florbalový turnaj v Kralupech n. Vlt., výběr žáků z 2. st. , Šenk 6. 10. MěÚ Neratovice- spolupráce s OSPOD, Jachková Projekt Záložka od knihy spojuje školy, spolupráce se ZŠ na Slovensku, Mgr. Fendrichová 24. 10. Teambuilding v 6. tř., lektor: J. Sixta 24. 10. Rozhlasová, školní relace , Den vzniku Československa, Toncrová Volba povolání , Mgr. Janovský, OVRv, Holajová 30. 10. Fotbalový turnaj v Kralupech n. Vlt., výběr žáků z 2. st. , Šenk Beseda s myslivci a ukázka práce se psy a dravci, 1. Stupeň, Ekertová 3. 11. Školení na téma Jak pomoci žákům s potížemi v učení, Ekertová Individuální konzultace 1. a 4. třídy 4. 11. Návštěva z PPP Mělník- konzultace s učiteli ohledně integrovaných dětí, Flíčková 5. 11. Projektový den 2. stupně, všichni vyučující 2. stupně Středočeská konference rizikového chování u dětí a mládeže, školení Petrlíková 10. 11. Preventivní program Seznam se bezpečně 2, 8. třída,shlédnutí filmu na téma kyberšikana, šikana (diskuse, rizika komunikace přes internet, prevence a omezení rizika kyberšikany), Petrlíková 12. 11. Setkání knihovníků a učitelů na podporu čtenářství Praha, Fendrichová Návštěva z SPC Praha, 1. třída- integrované dítě- konzultace.Petrlíková 20. 11. Florbalový turnaj, Kralupy, Šenk 24,. 11. Porada za 1. čtvrtletí – klasifikace a chování žáků,všichni učitelé 25. 11. Divadelní představení Za stříbrnou vločkou, 3. a 4. třída, Fendrichová, Švihlová Bruslení 1. třída, Petrlíková IPS Mělník 9. třída, Flíčková 26. 11. Sportovní odpoledne pro 1. stupeň, 27. 11. Prezentace Obchodní akademie, 9. třída, Flíčková Divadelní představení Betlémská hvězda, 1., 2., 5. třída,Petrlíková, Ekertová, Flíčková 28. 11. Setkání metodiků prevence , Mělník ,Petrlíková 29. 11. Vystoupení pěveckého sboru při Rozsvícení stromečku, spolupráce s obcí, dozor. Ekertová 6. 12. Mikulášská diskotéka, Šenk, Najmanová 12. 12. Jak válčili husité, 1.- 9. třída 17. 12. Vánoční rozjímání pro rodiče, učitelé 1. stupně 19. 1. Třídní schůzky a klasifikační porada, třídní učitelé ve svých kmenových třídách 19. 1. Beseda na téma Nikdy není pozdě s JUDr. Miloslavem Dočekalem, pro žáky 6.- 9. třídy, org. Toncrová Únor- shlédnutí filmu z cyklu Seznam se bezpečně 2,téma: kyberšikana, následná diskuse s žáky 9. třídy,Petrlíková - shlédnutí filmu z cyklu Seznam se bezpečně 1,téma: kyberšikana, následná diskuse s žáky 7. třídy,Petrlíková
17
12. 2. Turnaj ve florbale, Kralupy, žáci 8. a 9. tř., Šenk 26. – 27. 2. Dvoudenní seminář o primární prevenci fy Magdaléna o.p.s o metodách prevence, Praha Petrlíková 26. 2. Projektový den z chemie, 8. třída, Vrbová 2. 3. Individuální konzultace 1. a 5. třídy, Petrlíková, Flíčková 4. 3. Planetárium Praha 5. a 6. třída, Flíčková a Najmanová 9. 3. – 13. 3. Jarní prázdniny 18. 3. Návštěva z SPC Praha, 1. třída- konzultace 25. 3. Vzdělávací program pro učitele a rodiče Bezpečně na internetu, org. Visk Středočeský kraj, Mgr. J Kelymanová, lektor: RNDr. Jan Jirátko (informováno: 130 zákonných zástupců, zúčastnilo se 7 zákonných zástupců) 9. 4. shlédnutí filmu z cyklu Seznam se bezpečně 2,téma: kyberšikana, následná diskuse s žáky 7. třídy,Petrlíková - pilotní preventivní program UNPLUGGED na téma Chceš patřit do skupiny?, cíl: začlenění se do komunity, hra v rolích, pravidla třídy, 6. třída, časová dotace. 2 hodiny, Petrlíková 10. 4. školení UNPLUGGED II. (preventivní celoroční projekt pro 6. – 8. třídu), Petrlíková 15. 4. Výstava Můj stát, 8. třída, Praha, Toncrová, Holajová - pilotní přijímací zkoušky 9. třída 16. 4. Středočeská konference projektu VYNSPI II. o preventivním programu a rizikovém chování u dětí školního věku, Magdaléna o. p. s., Petrlíková - pilotní přijímací zkoušky 5. třída 20. 4. Koncert Beatles pro žáky 1. a 2. stupně 21. 4. Výlet Lidice, 7. třída, Šenk - divadlo U Hasičů, představení Tři mušketýři, 4. a 5. třída, Flíčková, Švihlová 23. 4. Beseda se spisovatelkou Ivonou Březinovou, téma: vznik knihy, šikana a kyberšikana jako téma v knihách, prevence rizikového projevu chování u dětí školního věku, 1. – 6. třída - florbalová liga, Kralupy, vybraní žáci, Šenk - seminář Podpora matematické gramotnosti ve výuce, Švihlová 24. 4. Den Země 27. 4. Pedagogická rada, hodnocení a klasifikace žáků za 3. čtvrtletí - školení Otevřená matematika Neratovice, Švihlová, Ekertová 28. 4. Divadlo U Hasičů – O loupežníkovi Rumcajsovi, 1. a 2. třída, Petrlíková , Ekertová 29. 4. Divadlo v anglickém jazyce pro 3. – 5. třídu, Najmanová 5. 5. Konzultce 1. – 5 . třída 6. 5. Setkání okresních metodiků prevence , Petrlíková 14. 5. Unplugged III., školení – aplikace preventivního programu v praxi, Petrlíková -beseda o dospívání s MUDr. Kotíkovou, gynekoložkou, 7. – 8. třída. 17. – 22. 5. Škola v přírodě pro celý 1. stupeň, Poslův Mlýn, Doksy, Českolipsko, učitelé 1. st. 27. 5. Revolution train, 8. třída, Praha, exkurze , Toncrová, Holajová 2. 6. Workshop pro učitele 1. stupně, k tématu kyberšikana,lektoři:Mgr. H. Fialová a Mgr.J. Bartoněk 4. 6. Konference Preventivní cestou- necestou aneb křižovatky odbornosti, Akademie věd ČR, org.: Magdaléna o. p. s., Semiramis o. p. s., Česká integrace o. p. s., Prostor Plus o. p. s.,,Petrlíková 17. 6. Fotbalový turnaj 4. a 5. třída, Chlumín, vybraní žáci, Šenk - slavnostní rozloučení se s žáky
18
Podařilo se splnit částečně: - kvalitní vzdělávaní učitelů i v oblasti protidrogové prevence - široký rozvoj žákových dovedností a schopností, jeho mluveného a psaného projevu atd. - osvojovat si základní návyky zdravého životního stylu - zjištění rizikového chování na škole Nepodařilo se splnit: - zvýšenou spolupráci s rodiči v oblasti prevence konzumace alkoholu a kouření Dlouhodobým úkolem zůstává: - vést žáky k samostatnosti a zodpovědnosti za své jednání - posilování sebedůvěry, potlačení agresivních projevů a vulgarity v chování vůči sobě a ostatním - být odpovědný za své zdraví - naučit žáky smysluplně organizovat svůj volný čas, podporovat zájmy a koníčky
11) SEZNAM LITERATURY O drogách, alkoholu, kouření a lepších věcech - Karel Nešpor Bolest šikanování - Michal Kolář Sexuální výchova - kol. autorů Řekni drogám ne - VZP ČR Likvidační životní styl - VZP ČR Vyber si zdraví - VZP ČR Učebnice rodinné výchovy - Jana Marhounová Nenič své chytré tělo - C. Raynerová Sociálně psychologické hry pro dospívající – S.,H.Hoppeovi Hry pro zlepšení motivace a sebepojetí žáků – J. Canfield Hry pro život 1.,2. – S.Hermochová Jak budovat dobrý vztah mezi učitelem a žákem – M. Karasová Jak zacházet s agresivitou – R. Portmannová Kooperativní učení, kooperativní škola – H. Kasíková 101 metod pro aktivní výcvik a vyučování – M. Silberman Cvičení a hry pro globální výchovu 1.,2. – G.Pike, D. Selby Klíčové kompetence a jejich rozvíjení – H. Belz, M. Siegrist Otevřené učení ve 28 krocích – B. Badegruber Psychohry – E. Bakalář Práva dítěte v dokumentech – MV, DCI, FOD Násilí ve škole a jak mu čelit – H. Erb Výchova ke zdraví ve škole - SZO Umění komunikace – Nancy Van Peltová Síla zdraví – Hans Diehl
19
Videokazety: Drogová závislost I. Očima hadů I.-III. Ještě něco o drogách Drogy Dětská šikana Co je třeba vědět o sexu I.-II. Opravdu víte všechno o AIDS? Místo pro život Respektování Bludný kruh Puberta I.-III. Odlišnost Člověk na svém místě Řekni drogám ne Světová náboženství ( křesťanství, islám...) Etiketa I.a II. Cd balíčky 1-9 Občanského sdružení Volání naděje ( rasismus, alkohol, násilník, dieta....) Pravda o drogách Info DVD pro metodiky prevence a pedagogy Soukromé pasti ( DVD TV Nova) 12) KRIZOVÝ PLÁN Viz Školní vzdělávací program ZŠ Obříství 13) ADRESÁŘ ORGANIZACÍ SEZNAM ZAŘÍZENÍ A ORGANIZACÍ ZABÝVAJÍCÍCH SE PRIMÁRNÍ PREVENCÍ Pedagogicko - psychologická poradna Mělník AT poradna Mělník Lepší život o.s. Mělník Sociální odbor péče o dítě, MÚ Neratovice MUDr. Šusta, Obříství - Štěpánský most SVP Slaný SPC pro mentálně postižené, Brandýs nad Labem SPC pro vady řeči, Praha 8 CEVAP Praha Medea Kultur Praha1, Václavské náměstí56 SANANIM o.s., Nymburk Česká koalice proti tabáku o.s.,Praha
20
14) ZÁVĚR Minimální preventivní program školy je součástí výchovy a vzdělání žáků po celou dobu povinné školní docházky. Účastní se ho pedagogický sbor, žáci, rodiče a odborníci. V rámci Minimálního preventivního programu je nutné kombinovat poskytování informací z oblasti prevence rizikového chování s výcvikem v sociálních dovednostech. Preferovat přístupy zaměřené do oblasti zdravého životního stylu a aktivního sociálního učení. Program musí brát zřetel na věk a osobní charakteristiky jedinců. Bude mít smysl jedině tehdy, když všichni zúčastnění budou vidět smysluplnost své práce. Toho chceme dosáhnout dobrou a pravdivou informovaností, ochotou vyslechnout druhého a nalezením správné cesty v případě pomoci.
PŘÍLOHA: Preventivní program prevence šikany
21
S MINIMÁLNÍM PREVENTIVNÍM PROGRAMEM A S PREVENTIVNÍM PROGRAMEM PREVENCE ŠIKANY PRO ŠKOLNÍ ROK 2015/2016 BYLI SEZNÁMENI TITO PEDAGOGIČTÍ PRACOVNÍCI DNE 30 9. 2015:
MGR. MILENA JACHKOVÁ
………………………………………………..
MGR. MARIE TONCROVÁ
………………………………………………..
MGR. ALICE EKERTOVÁ
………………………………………………..
MGR. IRMA FENDRICHOVÁ
……………………………………………….
MGR. ZUZANA ŠVIHLOVÁ
………………………………………………..
MGR. EVA FLÍČKOVÁ
………………………………………………..
MGR. MARTINA PETRLÍKOVÁ
………………………………………………..
MGR. SVATOPLUK ŠENK
………………………………………………..
MGR. PETRA HOLAJOVÁ
………………………………………………..
JITKA DVOŘÁKOVÁ
………………………………………………..
MGR. KATEŘINA NAJMANOVÁ MGR. IVA VRBOVÁ BC. JANA KLOUČKOVÁ ZUZANA TÝNKOVÁ HANA BÍLÁ
……………………………………………….
………………………………………………… ……………………………………………… …..…………………………………………. …………………………………………………..
MGR. VLADIMÍRA VĚPROVSKÁ………………………………………………… MGR. JANA BÍLÁ…………………………………………………………..
22
