RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI 2015/2016
Mata Kuliah Agama 1 (Studi Al Qur’an dan Hadits) Kode : UNIS 14104
Disusun oleh: Tim Kurikulum Agama 1
UNIVERSITAS ISLAM NAHDLATUL ULAMA’ JEPARA 2015
HALAMAN PENGESAHAN
RPKPS ini telah dikonsultasikan dan disetujui pada tanggal:
Mengetahui Dekan
Ketua Program Studi
....................................
.........................................
RPKPS MATA KULIAH AGAMA 1 (STUDI AL QUR’AN DAN HADITS) KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI 2015
1. Nama Mata Kuliah
: Agama 1
2. Kode /sks
: .../2 sks
3. Semester
:
4. Deskripsi Mata Kuliah
:
a. Posisi MK ini dalam kurikulum Kompetensi 2015 Mata Kuliah ini merupakan salah satu mata kuliah untuk mencapai kompetensi penguasaan wawasan keislaman ala ahlissunnah wal jamaah tingkat dasar sesuai dengan visi UNISNU untuk memfasilitasi terbentuknya lulusan yang Cendekia dan Berakhlaqul Karimah.
b. Peranannya dalam menyumbangkan kompetensi lulusan, Memberikan kemampuan mahasiswa untuk dapat menjelaskan tentang pengertian al qur’an dan hadits, garis besar kandungan al Qur’an, sejarah turunnya al qur’an dan perkembangan pemeliharaan al qur’an dan hadits dari masa nabi sampai saat ini, perbedaan wahyu, al qur’an, hadits, tafsir, takwil dan terjemah, serta aplikasi penafsiran al qur’an tentang ayat Ketuhanan, kerasulan, manusia dan alam semesta. 1. Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an 2. pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim 3. pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur 4. pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini 5. I’jaz al Qur’an 6. Tafsir, Ta’wil dan Terjemah 7. UTS 8. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an 9. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits 10. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) dan Klasifikasi hadits 11. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan 12. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan
13. Ayat dan Hadits tentang Alam semesta 14. Ayat dan Hadits sesuai bidang Prodi masing-masing
c. Struktur MK: Mata Kuliah ini dibagi menjadi 3 buah kemampuan akhir sesuai dengan peranannya dalam mencapai penguasaan menjadi lulusan UNISNU yang cendekia dan berakhlaqul karimah. Ketiga buah kemampuan tersebut adalah : 1. Menjelaskan konsep tentang al Qur’an, wahyu, sejarah pemeliharaan al Qur’an dari masa ke masa, mengidentifikasi perbedaan mengenai tafsir, ta’wil dan terjemah, serta I’jaz al Qur’an. Metode yang digunakan ; Brainstorming, diskusi, collaborative learning, ceramah. Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah : a) Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an b) pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim c) pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur d) pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini e) I’jaz al Qur’an f) Tafsir, Ta’wil dan Terjemah
2. Menjelaskan konsep hadits, komponen hadits, periodisasi sejarah hadits, klasifikasi hadits, cabang ilmu terkait hadits.
Metode yang digunakan ; Brainstorming, diskusi,
collaborative learning, ceramah. Pokok bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah: a. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an b. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits c. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) 2). Menerapkan ilmu al Qur’an dan al Hadits dalam Redaksi Ayat dan Hadits Metode : Reading text, collaborative learning. Pokok Bahasan untuk mencapai kemampuan akhir tersebut adalah : 1. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan
2.
Ayat dan Hadits tentang Kerasulan
3. Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta 4. Ayat dan Hadits terkait program studi ( Ekonomi, Dakwah, kemasyarakatan, Sains dan Teknologi, Pendidikan, Ilmu Pengetahun)
5.
Outcome Mata Kuliah : Di akhir semester mahasiswa akan mampu menjelaskan konsep al Qur’an hadits, Sejarah turun dan pemeliharaan al qur’an hadits, perbedaan al qur’an, wahyu, tafsir, takwil, I’jaz al Qur’an dan terjemah, komponen hadits, sejarah periodisasi hadits serta aplikasi penafsiran al qur’an hadits dalam suatu ayat dan hadits.
6. Unsur Teknologi dalam Pembelajaran Meng up-load tugas ke SIAKAD 7. Rencana Kegiatan Pembelajaran No 1
Aspek Pembelajaran Kemampuan akhir yang diharapkan
2
Materi Pembelajaran
Penjelasan Hard Skills: Mahasiswa mampu menggali nilai-nilai Islam dalam al-Quran dan hadits melalui penafsiran yang mendalam, baik secara teoritik maupun praktik sebagai bekal untuk menjadi lulusan yang cendekia dan berakhlaqul karimah sesuai Visi UNISNU. Soft Skills: Motivasi, kerja sama, Kepribadian yang Positif A. Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, garis besar kandungan al Qur’an B. pengertian dan macam-macam wahyu, perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim C. pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul qur’an, hikmah diturunkannya al qur’an secara berangsur-angsur D. pemeliharaan al qur’an pada masa nabi dan khulafaurrasyidin, pemeliharaan al Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini
E. I’jaz al Qur’an F. Tafsir, Ta’wil dan Terjemah G. Pengertian Hadits, Ruang lingkupnya, perbedaan hadits dengan al qur’an H. Periodisasi Sejarah Perkembangan hadits I. Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) J. Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan K. Ayat dan Hadits tentang Kerasulan L. Ayat dan Hadits tentang Manusia dan Alam Semesta M. Ayat dan Hadits sesuai bidang Prodi masing-masing 3
Bentuk/Metode
Mampu menyebutkan:
ceramah , brainstorming, tanya
Pembelajaran
Mampu menjelaskan:
jawab, collaborative learning.
Mampu mengaplikasikan Motivasi belajar:
Mahasiswa di-stimulasi untuk aktif berpartisipasi dalam kegiatan pembelajaran
4.
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 1
1. Mengucapkan salam pembuka 10 menit 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti Pengertian al Qur’an dan nama-nama al Qur’an, 30 menit garis besar kandungan al Qur’an
1. Mahasiswa bekerja berkelompok dengan tugas membaca, berdiskusi, dan mempelajari materi yang terkait
50 menit
Penutup 1. Review
10 menit
2. Tindak lanjut: mencari referensi yang dipakai untuk materi selanjutnya, dan memberi tugas individu pada mahasiswa Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 2
1. Mengucapkan salam pembuka 10 menit 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti Pengertian dan macam-macam wahyu, 30 menit perbedaan wahyu, ilham dan ta’lim.
Mahasiswa secara individu mempresentasikan
45 menit
tugas yang diberikan dosen, mhs lain memberi tanggapan. Mahasiswa membuat rangkuman hasil diskusi
10 menit
Penutup Review Cek pemahaman mahasiswa Tindak lanjut: informasi tugas untuk minggu berikutnya: scr kelompok membuat power point tentang materi yang akan di bahas minggu depan.
5 menit
Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 3
1. Mengucapkan salam pembuka 10 menit 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti Pengertian nuzulul Qur’an, tahapan nuzulul 30 menit Qur’an, hikmah diturunkannya al-Qur’an secara berangsur-angsur
Mahasiswa bekerja berkelompok dengan 45 menit tugas membaca, berdiskusi, dan mempelajari materi yang terkait Penutup Tanya jawab, Review
5 menit
Tindak lanjut: informasi tugas untuk minggu berikutnya: secara kelompok membuat power point yang diupload di e-learning tentang hadis maudhu‘ Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 4
1. Mengucapkan salam pembuka 10 menit 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti
pemeliharaan al-Qur’an pada masa nabi dan 35 menit khulafaurrasyidin, pemeliharaan al-Qur’an setelah masa khulafaurrasyidin dan masa kini
Mahasiswa bekerja dalam kelompok yang beranggotakan 3 orang untuk mendiskusikan tentang materi terkait.
45 menit
Penutup Review
10 menit
Tindak lanjut: membuat rangkuman dari hasil diskusi Proses Pembelajaran
Pembukaan
Tatap muka 5
1. Mengucapkan salam pembuka 10 menit 2. Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan 3. Menjelaskan tujuan pembelajaran 4. Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan 5. Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan Inti I’jaz al Qur’an
25 menit
Mahasiswa bekerja dalam kelompok beranggotakan 3 orang tentang i’jaz alQuran
20 menit
Diskusi
40 menit
Penutup
Review
5 menit
Tindak lanjut: membaca materi kuliah utk minggu berikutnya Proses Pembelajaran
Pembukaan
Tatap muka 6 2.
3. 4.
5.
1. Mengucapkan salam pembuka 10 menit Menghubungkan pengalaman dan pengetahuan mahasiswa dengan materi yang akan disampaikan Menjelaskan tujuan pembelajaran Menyampaikan pokok-pokok materi yang akan disampaikan serta referensi yang digunakan Menjelaskan tentang pentingnya mempelajari materi yang akan disampaikan
Inti Tafsir, Ta’wil dan Terjemah Mahasiswa bekerja mendiskusikan tentang terjemah. Diskusi
25 menit
secara kelompok 15 menit tafsir, ta’wil dan 45 menit
Penutup Review
5 menit
Tindak lanjut: membaca materi kuliah utk minggu berikutnya Proses Pembelajaran
Pembukaan
Idem
Tatap muka 7
Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Idem
Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan
mahasiswa
tentang
materi
hadist 2) Dosen membuat beberapa poin pertanyaan
secara lisan terkait materi hadits. Dengan pertanyaan sebagai berikut : a. Apa yang anda ketahui tentang hadits ?
3) Mahasiwa
diminta
memperdalam
menanggapi
jawaban
dan
mahasiswa
sebelumnya dengan metode snawball 8). Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Konsep Hadits. 9). Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi
terkait
menggunakan
metode
presentasi (Powerpoint) 9). Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Penutup 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: tuliskan pembelajaran hari ini ke
dalam
Jurnal
belajar,
dikumpulkan
minggu depan. Proses pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 8
Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan
mahasiswa
tentang
materi
hadist 2) Dosen membuat beberapa poin pertanyaan secara lisan terkait materi hadits sebelumnya. Dengan pertanyaan sebagai berikut : a. Apa yang anda ketahui tentang hadits, sunnah, atsar ? b. Apa perbedaan al Qur’an dan sunnah ?
3).
Mahasiwa
diminta
menanggapi
dan
memperdalam jawaban mahasiswa sebelumnya dengan metode snawball 4). Dosen meminta mahasiswa yang bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Periodisasi sejarah perkembangan hadits. 5). Dosen memberikan ulasan dan penguatan materi
terkait
menggunakan
metode
presentasi (Powerpoint) 6). Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Penutup 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membaca buku “Sejarah perkembangan Hadits”. Proses Pembelajaran
Pembukaan
Tatap muka 9
Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran.
Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang materi sejarah perkembangan hadits 2) Dosen
membuat
beberapa
poin
pertanyaan secara lisan terkait materi hadits sebelumnya. Dengan pertanyaan sebagai berikut : a) Bagaimana
perkembangan
hadits masa nabi ? b) Bagaimana
perkembangan
hadits masa sahabat ? c) Bagaimana
perkembangan
hadits masa tabi’in ? d) Kapan hadist di kodifikasikan ? e) Kapan
munculnya
hadits
mau’dhu’ dan apa faktor yang melatar belakangi ?
3) Mahasiwa
diminta menanggapi
memperdalam
jawaban
dan
mahasiswa
sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen
meminta
mahasiswa
yang
bertugas untuk mempresentasikan materi terkait . Komponen Hadits (Mukharrij, Rawi, Matan, Sanad) dan Klasifikasi hadits
5) Dosen
memberikan
ulasan
dan
penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint)
6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Penutup 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad. Proses Pembelajaran
Pembukaan
Tatap muka 10
Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan
mahasiswa
tentang
Komponen Hadit 2) Dosen
membuat
beberapa
poin
pertanyaan secara lisan terkait materi hadits sebelumnya. Dengan pertanyaan sebagai berikut : a. apa saja komponen suatu hadits ? b. Apa yang disebut dengan Matan ? c. Apa yang disebut dengan Sanad ? d. Apa yang anda ketahui tentang Rawi ?
3) Mahasiwa
diminta menanggapi
dan
memperdalam
jawaban
mahasiswa
sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen
meminta
mahasiswa
yang
bertugas untuk mempresentasikan materi terkait
Ayat
dan
Hadits
tentang
Ketuhanan 5) Dosen
memberikan
ulasan
dan
penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Penutup 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad. Proses Pembelajaran
Pembukaan
Tatap muka 11
Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Ketuhanan. 2) Dosen
membuat
beberapa
point
pertanyaan secara lisan terkait materi
ayat dan hadits tentang ketuhanan sebelumnya. 3) Mahasiwa
diminta menanggapi
memperdalam
jawaban
dan
mahasiswa
sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen
meminta
mahasiswa
yang
bertugas untuk mempresentasikan materi terkait
Ayat
dan
Hadits
tentang
Kerasulan. 5) Dosen
memberikan
ulasan
dan
penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Penutup 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad. Proses Pembelajaran
Pembukaan
Tatap muka 12
Dosen mengucapkan salam Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan
pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Kerasulan 2) Dosen
membuat
beberapa
point
pertanyaan secara lisan terkait materi ayat
dan
hadits
tentang
kerasulan
sebelumnya. 3) Mahasiwa
diminta menanggapi
memperdalam
jawaban
dan
mahasiswa
sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen
meminta
mahasiswa
yang
bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits tentang Alam semesta. 5) Dosen
memberikan
ulasan
dan
penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Penutup 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad. Proses Pembelajaran
Pembukaan
tatap muka 13
Dosen mengucapkan salam
Dosen memberikan pengantar mengenai materi yang akan dibahas serta tujuan pembelajaran. Kegiatan Inti 1) Dosen menarik kembali pengalaman dan pengetahuan mahasiswa tentang Ayat dan Hadits tentang Alam Semesta 2) Dosen
membuat
beberapa
point
pertanyaan secara lisan terkait materi ayat dan hadits tentang Alam Semesta sebelumnya. 3) Mahasiwa
diminta menanggapi
memperdalam
jawaban
dan
mahasiswa
sebelumnya dengan metode snawball 4) Dosen
meminta
mahasiswa
yang
bertugas untuk mempresentasikan materi terkait Ayat dan Hadits sesuai prodi yang diajar. 5) Dosen
memberikan
ulasan
dan
penguatan materi terkait menggunakan metode presentasi (Powerpoint) 6) Dosen memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk bertanya atau memberi tanggapan. Penutup 1) Review oleh mahasiswa (2 orang laki dan perempuan) 2) Refleksi pembelajaran hari ini oleh setiap mahasiswa menggunakan kertas post it. 3) Tindak lanjut: membuat jurnal
pembelajaran materi hari ini dan di upload dalam siakad.
