2016

Střední škola sociální péče a služeb Zábřeh, nám. 8. května 2

EVALUACE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU školní rok 2015/2016

1

Střední škola sociální péče a služeb Zábřeh, nám. 8. května 2

EVALUACE MINIMÁLNÍHO PREVENTIVNÍHO PROGRAMU školní rok 2015/2016 Kontakty Název: Střední škola sociální péče a služeb, Zábřeh, nám. 8. května 2 Sídlo: 789 22 Zábřeh, nám. 8. května 2 Právní forma: příspěvková organizace IČ: 00 409 014 Identifikátor práv. osoby: 600 018 067 Zřizovatel: Olomoucký kraj, Jeremenkova 40a, 779 11 Olomouc Součásti školy 1. STŘEDNÍ ŠKOLA: IZO: 108 014 193 Místa poskytovaného vzdělání: nám. 8. května 2, 789 22 Zábřeh P. Bezruče 2a, 789 01 Zábřeh 2. DOMOV MLÁDEŽE: IZO:110 017 439, Adresa: Komenského 88/15, 789 01 Zábřeh 3. ŠKOLNÍ JÍDELNA: IZO: 110 017 447, Adresa: Komenského 88/15, 789 01 Zábřeh 4. ŠKOLNÍ JÍDELNA - VÝDEJNA: IZO: 172 102 847, Adresa: nám. 8. května 2, 789 22 Zábřeh Ředitelka: Mgr. Stanislava Kubíčková ( tel . 583 551 412, e-mail: [email protected] ) jmenována s účinností od 1.7.2006 Důležité kontakty  Adresa pro doručování: Střední škola sociální péče a služeb, nám. 8. května 2, 789 22 Zábřeh  ředitelna: 583551412, 602105571  E-mail: [email protected]  Internetová adresa: www.ssspzabreh.cz  Metodici prevence:

Mgr. Eva Staňková, horní budova školy, garant MPP, [email protected], 583551464 Mgr. Irena Tomášková, spodní budova školy, [email protected] Mgr. Ludmila Chytilová – DM, [email protected], 58355147

 Výchovní poradci:

Mgr. Zdeněk Štolc, horní budova školy, [email protected], 583551464 Mgr. Irena Tomášková, spodní budova školy, [email protected], 583 551 419

Konzultační hodiny ŠMP a VP jsou dle individuální domluvy.

2

Obsah: 1. Charakteristika školy 2. Cíle, cílové skupiny, obsah programu 2.1. Cíle 2.2. Cílové skupiny 2.3. Obsah programu 3. Evaluace realizace MPP 3.1. Seznámení ředitelky školy a pedagogických pracovníků s programem, spolupráce s výchovnými poradci 3.2. Jednotlivá témata MPP 3.3. Evidence projevů rizikového chování 3.4. Aktivity pro žáky 3.4.1. Tematické bloky realizované průběžně v jednotlivých předmětech 3.4.2. Jednorázové akce 3.4.3. Specializované programy, mimoškolní aktivity 3.5. Domov mládeže 3.6. Systém poradenské péče 3.7. Spolupráce s rodiči 4. Vzdělávání pedagogických pracovníků a vychovatelů v oblasti prevence rizikového chování 5. Participace dalších subjektů na realizaci MPP 6. Výstupy a východiska pro další školní rok

1. CHARAKTERISTIKA ŠKOLY Střední škola sociální péče a služeb Zábřeh vznikla 1. července 2006 sloučením Střední odborné školy sociální péče Zábřeh a Středního odborného učiliště Zábřeh. Součástí školy je i domov mládeže. Všichni žáci mají po celou dobu studia zajištěno stravování ve školní jídelně. Teoretická výuka probíhá v budově na ulici P. Bezruče (horní budova školy) a v budově na nám. 8. května 2 (dolní budova školy), odborný výcvik potom na dalších pracovištích, pozemcích, dílnách a provozech. Škola nabízí následující učební, studijní a nástavbové obory: Studijní obory 4 - leté ukončené maturitní zkouškou: 75-41-M/01 Sociální činnost ŠVP: Sociální činnost – sociálně výchovná činnost Sociální činnost - sociálně správní činnost Nástavbové obory ukončené maturitní zkouškou: 64-41-L/51 Podnikání - dvouleté denní Dálkové studium: 75-41-M/01 Sociální činnost 64-41-L/51 Podnikání - tříleté nástavbové Učební obory 3 - leté ukončené získáním výučního listu: 65-51-H/01 Kuchař-číšník 41-52-H/01 Zahradník ŠVP: Zahradník pro aranžování květin a okrasné zahradnictví 41-51-H/01 Zemědělec - farmář ŠVP: Farmář - farmářka se zaměřením 1. mechanizátor, 2. chovatel Učební obory 3 - leté ukončené získáním výučního listu a určené pro žáky se SVP: 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby ŠVP: Kuchařské a číšnické práce

3

41-52-E/01 Zahradnické práce ŠVP: Aranžérské a zahradnické práce 41-55-E/01 Opravářské práce Obor 65-51-H/01 Kuchař - číšník - název ŠVP Kuchař - číšník Obor 41-52-H/01 Zahradník - název ŠVP Zahradník pro aranžování květin a okrasné zahradnictví Obor 41-51-H/01 Zemědělec - Farmář - název ŠVP Farmář - Farmářka se zaměřením 1. mechanizátor 2. chovatel Od 1. září školního roku 2012/2013 se učební obory Zahradnické práce, Opravářské práce, Stravovací a ubytovací služby vzdělávají podle následujících školních vzdělávacích programů: Obor 41-52-E/01 Zahradnické práce - název ŠVP Aranžérské a zahradnické práce Obor 41-55-E/01 Opravářské práce - název ŠVP Opravářské práce Obor 65-51-E/01 Stravovací a ubytovací služby - název ŠVP Kuchařské a číšnické práce

studijní obory M 4- leté denní studijní obory M 4- leté dálkové studijní obory L 2- leté denní studijní obory L 3- leté dálkové učební obory H učební obory E

Počet tříd

Počet žáků

Počet ped. pracovníků

8 4 2 4 8 7

173 118 59 102 171 68

19 18 13 11 19 T+12 OV 15 T +9OV

4

2. CÍLOVÉ SKUPINY, CÍLE, OBSAH PROGRAMU Hlavním cílem prevence na naší škole je maximální eliminace projevů rizikového jednání u žáků, zvýšení odolnosti žáků vůči patologickým jevům a snaha vést je ke správným postojům a k nezávadnému chování. Snažíme se ve spolupráci s rodinou formovat zodpovědnou, sebevědomou a kompetentní osobnost i vzhledem k přípravě na povolání v sociální oblasti. 2.1. Cílové skupiny Prevence v rámci školní preventivní strategie je zacílena na žáky všech studijních i učebních oborů a pedagogické pracovníky školy. Zvláštní pozornost je pak věnována žákům patřícím do rizikových skupin – např. žákům neúspěšným, žákům ze sociálně slabých rodin, žákům z problémových a dysfunkčních rodin, žákům se sklony k agresivitě apod. 2.2. Cíle MPP Cílem působení v oblasti prevence rizikových projevů chování je dítě odpovědné za vlastní chování a způsob života v míře přiměřené jeho věku - s posílenou duševní odolností vůči stresu, negativním zážitkům a vlivům - schopné dělat samostatná (a pokud možno správná) rozhodnutí při vědomí všech alternativ - s přiměřenými sociálně psychologickými dovednostmi - schopné řešit, případně schopné nalézt pomoc pro řešení problémů - s vyhraněným negativním vztahem k návykovým látkám - podílející se na tvorbě prostředí a životních podmínek - otevřené a pozitivně nastavené k sociálním vztahům - aktivně přijímat zdravý životní styl (životospráva, sportovní a kulturní aktivity) Dalším cílem dlouhodobé preventivní strategie školy je vytvoření bezpečného prostředí, pozitivního sociálního klimatu školy, které pomůže předcházet šikaně a co nejdříve zachytí varovné signály šikany v raných stádiích. Pro účely předcházení šikany máme vytvořen školní program proti šikanování. Pro dosažení cílů školní preventivní strategie jsme v rámci nespecifické prevence s žáky pracovali na těchto tematických okruzích: - sebepoznání a sebepojetí - seberegulace a sebeorganizace - psychohygiena - kreativita - sociální rozvoj - komunikace, asertivita, obrana proti manipulaci - kooperace a kompetice - morální rozvoj - image muže a ženy - řešení problémů a konfliktů - zvládání stresových situací - smysl života a plánování. Výchova a vzdělávání je zaměřena také na formování žádoucích názorů, postojů a forem chování vzhledem k profesní orientaci žáků. Do školního vzdělávacího programu máme zařazeny předměty osobnostní výchova a osobnostní a dramatická výchova. Specifická prevence rizikového chování je realizována v různých předmětech a školních akcí, viz dále.

5

2.3. Obsah MPP Obsahem MPP je: a) prevence, rozpoznání a zajištění včasné intervence následujících rizikových jevů v chování žáků: - záškoláctví, - šikana, rasismus, xenofobie, vandalismus, - kriminalita, delikvence, - užívání návykových látek (tabák, alkohol, omamné a psychotropní látky – dále jen „OPL“) a onemocnění HIV/AIDS a dalšími infekčními nemocemi souvisejícími s užíváním návykových látek, - závislost na politickém a náboženském extremismu, - netolismus (virtuální drogy) a patologické hráčství (gambling) - týrání a zneužívání dětí, včetně komerčního sexuálního zneužívání, - ohrožování mravní výchovy mládeže, - poruch příjmu potravy (mentální bulimie, mentální anorexie).

3.

EVALUACE REALIZACE MPP 3.1. Seznámení ředitelky školy a pedagogických pracovníků s programem, spolupráce s výchovnými poradci

Seznámení ředitelky školy s programem Proběhlo v říjnu 2015. Ředitelka školy byla seznámena s MPP pro aktuální školní rok, s podporou při realizaci preventivního programu a s postupy při výskytu rizikového chování. Toto schválila a podepsala. Seznámení pedagogických pracovníků školy a vychovatelů s programem a jeho realizací Proběhlo na poradě pedagogických pracovníků v říjnu 2015. Pedagogičtí pracovníci byli seznámeni s programem prevence a jejich zapojením do realizace preventivního programu, s preventivními tématy zakotvenými ve školním řádě, s krizovým plánem školy, se sítí odborné pomoci, s požadavky na třídní učitele a další pedagogy, s kompetencemi ŠMP, VP, s vedením dokumentace a vzájemným způsobem výměny informací. Zajištění průběžné spolupráce s výchovnými poradci Spolupráce s výchovnými poradci bezproblémově probíhala průběžně během celého školního roku. 3.2. Jednotlivá témata MPP  Prevence drogových závislostí, alkoholismu a kouření Škola se snaží předcházet užívání návykových látek včetně alkoholu a tabáku. Tato problematika průřezově zasahuje do mnoha předmětů, kde jí věnujeme náležitou pozornost. Jedná se zejména o předměty psychologie, pedagogika a psychologie, osobnostní výchova, právo, sociální péče, sociální politika, sociální zabezpečení, pečovatelství, občanská výchova, zdravotní a tělesná výchova aj. Podporujeme žáky v jejich nápadech, potřebách a tvořivosti, využíváme mnoha metod práce s žáky. Máme vytvořeny manuály, jak postupovat v případě intoxikace žáka, držení, užívání a distribuce drogy žákem ve škole. Pedagogové jsou s těmito postupy pravidelně seznamováni. Se žáky o návykových látkách diskutujeme, žáci se spolupodílí i na vytvoření projektů k sociálně patologickým jevům. Škola za spoluúčasti žáků pořádá zábavné akce, výlety, exkurze, mimoškolní aktivity.

6

K diagnostice některých projevů rizikového chování využíváme program Drogy trochu jinak, který nabízí vzdělávací i testovací aktivity nejen v oblasti drog, ale i trávení volného času a mezilidských vztahů. Dotazník používáme pravidelně.  Prevence šikany – posilování a rozvoj mezilidských vztahů Prevence projevů xenofobie, rasismu, antisemitismu Při stanovování preventivního programu proti šikaně vycházíme z Metodického pokynu ministra školství, mládeže a tělovýchovy k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízení. Školní program proti šikanování je dlouhodobý a postihuje žáky 1.- 4. ročníku. Máme vypracované postupy prevence i řešení šikany. Na prevenci šikanování jsme se soustředili také proto, že pokládáme za důležité proškolit žáky v této problematice nejen z důvodů morálních, ale žáky oboru Sociální činnost i z hlediska jejich budoucího působení jako pracovníků v různých typech zařízení, kde se s tímto jevem mohou setkat. Žáci jsou se šikanou seznámeni v předmětu pedagogika a psychologie, osobnostní výchově, sociální péči. V preventivní práci jsme využívali projekcí filmů, besedy s diskuzí, hraní rolí, různé druhy her, cvičení, aktivizujících metod, zkušenostních a zážitkových metod, psacích technik, problémových metod, úkolově kooperativních učebních situací, modelových situací, psaní nebo čtení textů, kresebných metod, komunikačně úkolových situací, koncentračních cvičení, pohybových technik, představových metod a vizualizací, rolových a simulačních her, pantomim a outdoorových technik. Mezi důležité metody práce patří reflexe. Důležitou součástí prevence šikany a formou nastolení pozitivních vztahů ve třídě je adaptační kurz, který pořádáme pro žáky 1. ročníků za aktivní účasti žáků vyšších tříd. Na obou budovách školy máme schránku důvěry, která je pravidelně kontrolována preventistou. V letošním roce se v ní neobjevil žádný dopis. Osvědčilo se nám pravidelné uplatňování komunitních kruhů, jeho užití je limitováno přístupem a zkušenostmi třídního učitele. 

Prevence rizikového sexuálního chování a závažných virových onemocnění, prevence sexuálního zneužívání a týrání - sexuální výchova Prevencí rizikového chování se zabýváme v předmětech psychologie, pedagogika a psychologie, biologie, osobnostní výchova, sociální péče, sociální politika, sociální zabezpečení, pečovatelství, občanská výchova, zdravotní a tělesná výchova aj. Žáci byli informováni o problematice rizikového sexuálního života, promiskuitě, pohlavních nemocech, antikoncepci. Velká pozornost je věnována posilování a upevňování obecně uznávaných hodnot – rodina, mateřství, láska a také předcházení riziku sexuálního zneužívání. Každoročně se aktivně účastníme charitativní sbírky Červená stužka na pomoc nemocným AIDS.  Prevence kriminality a delikvence, právní odpovědnost Na začátku školního roku byli žáci seznámeni se školním a klasifikačním řádem, jsou si vědomi důsledků případného porušení školního řádu. S výše uvedenými dokumenty jsou seznámeni také zákonní zástupci žáků. Žáci jsou s problematikou kriminality, delikvence a právní zodpovědnosti blíže seznámeni v předmětech právo, občanská nauka, sociální péče, sociální politika, sociální zabezpečení, pedagogika a psychologie, psychologie aj. Žáci v rámci exkurze navštívili okresní i krajský soud. Pedagogové pravidelně používají metody a techniky získané činností v projektu Centrum nových metod a příležitostí ve vzdělání, zasazují se o to, aby žáci znali svá práva ve společnosti - dětská práva, Chartu práv dítěte, Ústavu ČR apod. Školní metodička prevence vytvořila interaktivní program pro žáky s názvem „To si nenechám líbit.“ Jedná se o program týkající se násilí v partnerských vztazích.  Prevence záškoláctví Škola se snaží snižovat počet zameškaných hodin, posilovat hodnotu vzdělání. Při omlouvání absence se řídí školním řádem, který je v souladu s metodickým pokynem MŠMT ČR k jednotnému postupu při uvolňování a omlouvání žáků z vyučování, prevenci a postihu záškoláctví, č.j.:10 194/2002-14. Největší podíl na počtu zameškaných hodin mají zletilí žáci, kteří si svou nepřítomnost omlouvají sami. Velký vliv v prevenci záškoláctví mají třídní učitelé a důsledné uplatňování školního řádu.

7

 Zdravý životní styl Problematika zdravého životního stylu je průřezová a zastoupena prakticky ve všech předmětech. Předměty, ve kterých je nejvíce zastoupena, jsou zdravotní nauka, psychologie, osobnostní výchova, tělesná výchova, zdravotní tělesná výchova, sociální péče, pečovatelství aj. Hojně využíváme mezipředmětových vztahů, žáci na výuce aktivně participují formou prezentací, referátů, projektů apod.  Prevence vzniku poruch příjmu potravy Prevence poruch příjmu potravy je obsažena v předmětech osobnostní výchova, psychologie, tělesná výchova, pečovatelství aj. Především v předmětu osobnostní výchova v 1. a ve 2. ročníku je pracováno se sebepojetím, body image. Využíváme rozhovorů s žáky, jednoduchých projektivních metod, pracovních listů, kresby, příběhů nemocných s poruchami příjmu potravy, vlastních zkušeností žáků, informací o sociální podmíněnosti nemoci (reklama, fotomontáže snímků známých osobností apod.). Máme k dispozici interaktivní výukové DVD pro žáky a jiné materiály na podporu výuky. Školní metodička prevence je absolventkou kurzu Poruchy příjmu potravy od A do ZET I. a II. Lektorské dovednosti. Zásady zdravého stravování občanského sdružení Anabell. Školní metodička prevence vytvořila dvouhodinový interaktivní program pro žáky věnovaný poruchám příjmu potravy.  Prevence virtuálních drog - patologického hráčství a závislosti na počítačových hrách, nebezpečí sociálních sítí Prevence virtuálních drog úzce souvisí s trávením volného času žáků. Žáci byli seznámeni s jednotlivými typy virtuálních drog a jejich nebezpečím. Tomuto tématu se věnujeme v předmětech pedagogika a psychologie, psychologie, organizace volného času, sociální péče, sociální politika, právo, osobnostní výchova, aj. V souvislosti s užíváním internetu byli žáci seznámeni s jeho neuváženým používáním (zneužití informací na sociálních sítích, stalking, kyberšikana) a formami pomoci při případných problémech. 3.3. Evidence projevů rizikového chování Evidence rizikového chování u studijních oborů: Ve školním roce 2015/2016 byla svolána výchovná komise celkem 6x. Nejčastější důvody jednání: - nevhodné chování ke spolužačce - porušování školního řádu – neomluvená absence - podvody při omlouvání absence Výchovná opatření – kázeňská opatření: - důtka třídního učitele – x? - důtka ředitele školy – 1x - podmíněné vyloučení – 5x - individuální výchovný program – 2x Evidence rizikového chování u učebních oborů: Výchovná komise se sešla celkem 28x. Nejčastější důvody jednání: - porušování školního řádu – neomluvená absence 7x – výchovné opatření: důtky TU, ŘŠ, podmínečné vyloučení - hrubé porušování školního řádu a nevhodné chování ke spolužákům a pedagogickým pracovníkům 21x Výchovná opatření: - důtka TU- 1x - důtka ředitele školy – 3x - podmíněné vyloučení – 15x

8

Evidence rizikového chování na DM:

Poradenská činnost: Šikana – 4 x závažnější, drobné málo odhalitelné Alkohol – hodně, častý problém dnešní mládeže, více u dívek v dnešní době Drogy – tabák, kouření marihuany, taneční drogy, zneužívání dostupných léčiv – ve stadiu experimentování a pouze skrytě Nevhodné chování – nepočítám , bylo toho letos hodně , závažnější 12 x, závažné 2 x Práce se žákem s přiděleným kurátorem – 1 x Poradenská činnost ŠMP V rámci poradenské činnosti byly řešeny převážně vztahové problémy mezi žáky, ale také nenošení pomůcek do vyučování, pozdní příchody do vyučování.

3.4 Aktivity pro žáky 3. 4. 1 Aktivity specifické prevence pro obor ŠVP sociálně výchovná činnost Realizátor

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

Škola

1.Učíme se učit 4.Klima naší třídy

5. i-bezpečí 6.To si nenechám líbit 7.Osobní (domácí) rozpočet 12. Duševní hygiena

11.Řešení konfliktů 9.Poruchy příjmu potravy 10.Multikulturalita, výchova k toleranci, subkultury 14. Všichni na pódium 15. Náboženství, sektářství 16. Den s handicapem –

17.Etika a morálka

nekonalo se

SZÚ Praha

2.Hrou proti AIDS nekonalo se

Policie ČR

3.Trestně právní odpovědnost – nekonalo se z důvodů na straně Policie ČR

Pontis, o.p.s.

19. Jak uspět u výběrového řízení nekonalo

Exkurze do zařízení (Krédo)

se

Exkurze do zařízení

SVP Dobrá Vyhlídka Podané ruce

nekonalo se

8.Návykové látky nekonalo se

PMS Šumperk

13. PMS

9

3. 4. 2 Aktivity specifické prevence pro obor ŠVP sociálně správní činnost Realizátor

1. ročník

2. ročník

3. ročník

4. ročník

Škola

1. Učíme se učit 9. Poruchy příjmu potravy 4.Klima naší třídy

11. Řešení konfliktů 6.To si nenechám líbit 12. Duševní hygiena

10. Multikulturalita, výchova k toleranci, subkultury 14. Všichni na pódium 15. Náboženství, sektářství 16. Den s handicapem 7. Osobní (domácí) rozpočet

5. i-bezpečí

SZÚ Praha

2. Hrou proti AIDS nekonalo se

Policie ČR

3. Trestně právní odpovědnost

17. Etika a morálka

nekonalo se z důvodů na straně Policie ČR

18. Jak uspět u výběrového řízení nekonalo

Exkurze do zařízení (Krédo)

Pontis, o.p.s.

nekonalo se

se

8. Návykové látky

Podané ruce PMS Šumperk

13. PMS

3. 4. 3 Aktivity specifické prevence pro učební obory Realizátor

1. ročník

2. ročník

3. ročník

Škola

1.Učíme se učit 10.Multikulturalita, výchova k toleranci, Subkultury 4.Klima naší třídy 2.Hrou proti AIDS

7. Osobní (domácí) rozpočet 9.Poruchy příjmu potravy

6.To si nenechám líbit

SZÚ Praha

nekonalo se

Policie ČR

3.Trestně právní odpovědnost nekonalo se z důvodů na straně Policie ČR

Pontis, o.p.s.

8. Návykové látky nekonalo se

18. Efektivní komunikace nekonalo

SVP Dobrá Vyhlídka

se

10

Charakteristika jednotlivých programů: 1. Učíme se učit – interaktivní program zaměřený na adaptaci na vyšší typ školy při přechodu ze ZŠ, rozpoznání stylu učení a nalezení efektivních strategií učení. Prevence školní neúspěšnosti. Dotace 6 x 45 minut, 1x45 minut. Staňková, Žandová, Janků, Filipová, Švédová, Táborská, Pumprlová, Pěničková 2. Hrou proti AIDS- Interaktivní hra zaměřená na prevenci nechtěných těhotenství a sexuálně přenosných infekcí včetně HIV. Hra je koncipována jako peer program. Realizace ve spolupráci s SZÚ Praha. Staňková, 2 hodiny. 3. Trestně právní odpovědnost – Trestně právní odpovědnost. Trestný čin, přestupek, sankce. Rizikové chování a další společensky negativní jevy/jednání. Právo a morálka. Co je jen nemorální a co už je protiprávní. Policie ČR – Mgr. Šafářová, 45 minut. 4. Klima naší třídy – Možnosti ovlivňování klimatu třídy, upevňování sociálních pozic a pozitivních vazeb ve třídě, komunitní kruhy a pravidelná práce se třídou. Staňková, TU, 45 minut. 5. I- bezpečí – program zaměřený na nebezpečí internetu a moderních komunikačních prostředků, prevence zneužití dat, kyberšikana. Staňková, Bohounková, 45 minut. 6. To si nenechám líbit – preventivní program proti násilí v partnerských vztazích, prevence domácího násilí. Staňková, 2x 45 minut. 7. Osobní (domácí) rozpočet – program se zabývá finanční gramotností, osobním a rodinným rozpočtem, riziky spotřebitelských úvěrů apod. Šváchová, Suchomel, 2 x 45 minut. 1x45 minut Drlíková, Pumprlová, Novotná Dvořáková, Kocábová, Kapl, Neuwirth 8. Návykové látky – Interaktivní beseda o problematice drog a závislostí. Podané ruce, 2 x 45 minut. 9. Poruchy příjmu potravy – program zaměřený na prevenci poruch příjmu potravy, pozitivní vnímání sebe sama, zdravou výživu a zdravý životní styl. Staňková, Žandová, Janků, 2 x 45 minut. 10. Multikulturalita, výchova k toleranci, subkultury – program zaměřen na oblast multikulturní výchovy, zejména na pochopení tolerance, odlišnosti mezi lidmi, vzájemný respekt. Nejčastěji se vyskytující subkultury v naší společnosti. Dále budou žáci seznámeni s rizikovými faktory, které jsou spojeny s různými subkulturami. Staňková, Žandová, Žouželka, 4 x 45 minut, 1x45 minut Filipová, Švédová, Táborská, Pumprlová, Pěničková 11. Řešení konfliktů – program zaměřený na pochopení problematiky konfliktu, přístupů ke konfliktu, nácviku efektivní komunikace a vhodných způsobů řešení konfliktu. Staňková, 10 x 45 minut. 12. Duševní hygiena – žáci si jsou seznámeni s důležitostí a různými technikami duševní hygieny a osvojí si jednotlivé způsoby relaxace. Staňková, 10 x 45 minut. 13. Probační a mediační služba – Beseda s probátorem a mediátorem, navazuje na téma trestně právní zodpovědnost. PMS, 45 minut. 14. Všichni na pódium – program realizují žáci pro handicapované i zdravé děti i dospělé. Podpora inkluze, sociálních dovedností i profesních kompetencí. Bahounková, 3 x 45 minut. 15. Náboženství, sektářství – žáci se seznámí s největšími světovými náboženstvími, ale i novou religionizitou, sektářstvím a jeho riziky. Staňková, Janků, Žouželka, 2x 45 minut 16. Den s handicapem – peer program, žáci 3. ročníků zprostředkovávají svět handicapovaných dětem ze základních škol. Šváchová, Staňková, Žandová, Žouželka, 3x45 minut.

11

17. Etika a morálka – program zaměřen na etické a morální normy a hodnoty ve společnosti. 1x45 minut. 18. Efektivní komunikace – jak probíhá komunikace mezi lidmi a co je třeba dělat a nedělat proto, aby byla "efektivní". Žáci budou seznámeni se základy asertivity, nenásilné komunikace, obrany před manipulací a komunikačními pastmi. SVP Dobrá vyhlídka, 2x 45 minut. 19. Jak uspět u výběrového řízení – program ve spolupráci s Pontis o.p.s. Žáci si vyzkouší fiktivní výběrové řízení na pozici pracovník v sociálních službách, poté s nimi budou pracovníci Pontisu výsledky řízení analyzovat. Staňková

3. 4. 4 Aktivity nespecifické prevence pro studijní obory

Adaptační kurz pro žáky 1. ročníků – 1.- 4.9. RS Třemešek, letošní téma „Než se naděješ aneb co tě čeká a nemine…!“ - pobytová akce, cílem kurzu je seznámení žáků nejen mezi sebou, ale i s třídními učiteli a staršími spolužáky, usnadnění adaptace na nové školní prostředí, nastolení pozitivních vazeb ve třídě. Kurz realizujeme sami, během roku probíhá výcvik instruktorů – žáků z vyšších ročníků, kteří aktivně participují na tvorbě i realizaci programu kurzu. Kurz byl pedagogy i žáky hodnocen kladně. Charitativní sbírky – Šance, Svátek s Emilem, Červená stužka, Bílá pastelka, Srdíčkový den, aj. Exkurze – PS a CNB Praha, Vincentinum Šternberk, Hippoterapie Ryzáček Vyšehorky, Charita Zábřeh, Dům pro matky s dětmi Zábřeh, nízkoprahový klub Nitka Zábřeh, Pontis Šumperk, krajský a okresní soud, ZŠ, SŠ a DD se školou Šumperk, SVP Šumperk, SPMP – muzikoterapie Šumperk, Moravské divadlo Olomouc, Městská knihovna Zábřeh, ÚP, Paraple, Jedličkův ústav Praha, ZŠ pro sluchově postižené Olomouc, Domov Paprsek Olšany, Dětský domov Olomouc, aj. Člověk člověku – 15. ročník, letošním tématem byly olympijské hry. Tento ročník proběhl za podpory Města Zábřeh na fotbalovém stadionu v Zábřehu. Žáci připravili tematický zábavně soutěžní den pro uživatele sociálních služeb z ústavů sociální péče v Olomouckém kraji, pro žáky základních škol speciálních a praktických a pro děti ze Zábřehu a okolí. Projekt „Adopce na dálku“ – V letošním školním roce školní parlament rozhodl o ukončení účasti školy v tomto dlouholetém projektu. Vybranou částku jsme věnovali dítěti s postižením. Advent – již tradičně je adventní čas v naší škole velmi slavnostním obdobím, s žáky prožíváme klasické zvyky a obyčeje, např. zpívání na schodech každé adventní pondělí se zapalováním adventní svíčky, realizujeme adventní dílny (hudební, dramatické, výtvarné, didaktické). Cílem je posilování kulturních hodnot i pocitu sounáležitosti, pro žáky oboru sociální činnost je významný aspekt didaktický. Advent ve škole je každoročně hodnocen velmi příznivě. Adventní chvilka pro seniory – v prosinci pořádali žáci 3. ročníků Adventní chvilku pro seniory ze Zábřehu a okolí a společně strávili sváteční odpoledne v aule školy. Cílem je výchova k prosociálnímu chování, empatii, prevence ageismu a posilování hodnoty starých lidí ve společnosti. Tyto hodnoty zároveň podporují rozvoj profesionální kompetencí žáků. Letní sportovní kurz – 20.6. – 24.6. 2016 v Horském hotelu Skiland v Ostružné. Akce se zúčastnili žáci 3. ročníků. Žáci absolvovali turistiku, bowling, orientační závod, volejbal, trampolíny, plavání, posilování aj. aktivity. Kurz byl kladně hodnocen pedagogy i žáky. Masérský kurz – kurzu se zúčastnili žáci 3. ročníků, získali kvalifikaci maséra. Soutěže:

12

-

psychologická olympiáda – letos se na naší škole konalo regionální kolo této celostátní soutěže, naše studentka obsadila třetí místo.

3.4.5 Aktivity nespecifické prevence pro učební obory Akce 2015/2016 

    

Projektový den učňovských oborů - Farmářský den – určeno pro obory Zemědělec – farmář, Opravářské práce, Zahradník, Zahradnické práce, Kuchař – číšník, Stravovací a ubytovací služby. Prezentace práce žáků SOU a OU před žáky ZŠ Vánoční výstava – prezentace všech učebních oborů (Zemědělec – farmář, Opravářské práce, Zahradník, Zahradnické práce, Kuchař – číšník, Stravovací a ubytovací služby) Reprezentační zahradnický ples – určeno převážně pro Zahradník, Zahradnické práce a Kuchař – číšník. Ukázka příležitostných kytic (květinová show) Spolupořadatel 1. Středoevropského a 1. krajského mistrovství v orbě ( zemědělské obory, zahradnické obory i kuchařské obory) Expozice se slavnostní tabulí ve Vlastivědném muzeu Šumperk při výstavě o historii stolování Příprava občerstvení a slavnostních rautů (obor kuchař-číšník a Stravovací a ubytovací služby) SOUTĚŽE  Soutěže odborných dovedností – školní kola určená pro žáky 3. ročníků SOU a OU  Účast na odborných soutěžích mimo školu o Aranžérská soutěž Cvrčovická kopretina ( Zahradnické práce) o Soutěžní expozice v pavilonu zahrádkářů na výstavě Flóra Olomouc (Zahradník a Zahradnické práce) 1. místo o Olima Cup Olomouc –kuchařská soutěž na výstavě Flóra Olomouc (soutěží družstvo složené z učitele odborného výcviku a žáka z oboru kuchaře –číšníka) o Jízda zručnosti (Zemědělec – farmář, Opravářské práce) o Kuchařská soutěž Tescoma Cup Kroměříž (obor Kuchař – číšník) o Kuchařská soutěž Makro Cup Přerov (obor Kuchař-číšník) o Kuchařská soutěž „Srdce na talíři“ (obor Stravovací a ubytovací služby) o 1. Mistrovství Olomouckého kraje v orbě (žák oboru zemědělec-farmář) EXKURZE  Exkurze Hortikomplex a Jarní etapa výstavy Flóra Olomouc - ( Zahradník, Zahradnické práce) Hotel NH Olomouc (kuchař-číšník a Stravovací a ubytovací služby)  Hotel Růžové údolí (kuchař-číšník a Stravovací a ubytovací služby)  Výstava zemědělské techniky Tech Agro (obor Zemědělec – farmář a Opravářské práce)  Chovatelský den (obor Zemědělec-farmář se zaměřením chovatel)  Návštěvy soukromých zemědělských a zahradnických firem SPORTOVNÍ AKCE  Lyžařský kurz Kunčice u Starého Města  Turistický kurz 37 žáků  Kurz pobytu v přírodě 25 žáků  Sportovní den 60 žáků  Oblastní kolo ve volejbalu – dívky

13

3.5. Aktivity pro žáky 3.5.1.Oblasti prevence v tematických plánech Pedagogika a psychologie Psychologie Garanti: Mgr. Eva Staňková , Mgr. Simona Bahounková , Mgr. Markéta Janků PROBĚHLO

Sociální péče Garanti: Mgr. Martina Šafářová, Mgr.Martin Žouželka, Mgr. Simona Bahounková, Mgr. Markéta Janků PROBĚHLO

Osobnostní výchova Osobnostní a dramatická výchova Garanti: Mgr. Eva Staňková, Mgr. Jana Žandová, Mgr. Markéta Janků, Mgr. Martin Žouželka PROBĚHLO

- lidská psychika, její vývoj, determinace lidské psychiky - sociální a interpersonální komunikace, sociální percepce, prosociální chování - socializace jedince, vznik sociálních skupin, sociální a kulturní normy chování - postoje, svědomí, hodnoty, sebeuvědomování - rodina, vztahy mezi rodiči a dětmi, sourozenecké konstelace, funkce rodiny, mezigenerační vztahy - deviantní chování, závislosti a jejich prevence, syndrom CAN, agresivita a agresivní chování, domácí násilí atd. - šikana - etika sociální práce - rodina, funkce rodiny, poruchy funkcí rodiny, rodinné a sňatkové chování mladé generace, výchova k manželství, rodičovství, vztahy mezi členy rodiny, dysfunkční a klinické rodiny, neúplná rodina - prevence sociálně patologických jevů týkajících se rodiny, formy pomoci rodinám - domácí násilí - rozvody a rozvodovost - sociálně deviantní jevy v současné společnosti, sociální dezintegrace, závislosti, kriminalita – formy pomoci - kriminalita dětí a mládeže – intervence a prevence - kriminogenní subkultury mládeže - společenský kontext kriminality dětí a mládeže - formy pomoci starým a zdravotně postiženým občanům apod. - komunikace se zdravotně postiženými - problematika stáří a stárnutí - vliv zdravotního postižení na sociální status handicapovaného občana atd. - sebepoznání - rozvoj smyslového poznání - verbální a neverbální komunikace - duševní hygiena - meditace, relaxace - asertivní chování - zásady společenského chování - hry a improvizace zaměřené na rozvoj sociálních dovedností - řešení etických problémů - hry na rozvoj tolerance, kooperace a vzájemné důvěry - zásady společenského chování

14

Speciální pedagogika a humanitární výchova Speciální pedagogika Garant: Mgr. Jana Žandová, Mgr. Markéta Janků PROBĚHLO Občanská nauka Občanská výchova Garanti: Mgr. Martin Žouželka, Radoslav Šebela, Bc. Michaela Pěničková, Mgr. Zuzana Pumprlová, Hana Novotná-Dvořáková PROBĚHLO

Základy práva Právo Garant: Mgr. Martina Šafářová, Mgr.Bc. Antonín Kapl PROBĚHLO

Sociální politika Garanti: Mgr. Martina Šafářová, Mgr. Simona Bahounková PROBĚHLO

Biologie Ekologie a biologie Garant: Kolářová Helena, Bc. Michaela Pěničková, Mgr. Zuzana Pumprlová

- etika sociální a výchovné práce - prevence závislostí - rodinné a mezigenerační vztahy - poruchy chování - formy humanitární pomoci, humanitární organizace, rozvojová spolupráce - ideová, náboženská a rasová tolerance - ideová a náboženská tolerance - etické problémy, jejich řešení - lidská práva mezilidské a mezigenerační vztahy - prevence násilí, arogance - šikana - rodinné vztahy - občanské a trestní právo - krizová centra - sociální politika - pracovně právní vztahy a politika zaměstnanosti - tolerance, solidarita a humánní řešení konfliktu mezi lidmi - sociálně patologické jevy - formy závislosti + prevence - humanitární organizace - sociální a rodinná politika - etické problémy a jejich řešení - globální problémy světa, chudoba - formování právního vědomí jako prevence deviantního a kriminálního chování a výchova k respektování lidských práv - právní řád, právní stát - základní lidská práva a svobody – LZPS, Ústava ČR, Úmluva o právech dítěte - rodinné právo – rodina, manželství – vznik, zánik, vztahy mezi manžely, rodiči a dětmi, náhradní rodinná výchova - trestní právo – trestný čin, tresty a ochranná opatření, zvláštní ustanovení ve vztahu k mladistvým - pracovní právo - rodinná politika - politika zaměstnanosti, nezaměstnanost jako sociální problém, formy nezaměstnanosti, sociálně deviantní jevy související s nezaměstnaností - chudoba - formování kritických postojů k předsudkům ve společnosti, netoleranci, diskriminacím a sociálním nerovnostem, rasismu, misoxenii, xenofobii, ageismu, apod. - zdravotní politika – péče o zdraví - vznik a vývoj člověka - péče o fyzické a duševní zdraví - bolest, euthanasie - zdravý životní styl, odpovědnost za vlastní

15

PROBĚHLO

Pečovatelství Garant: Mgr. Eva Staňková, Mgr. Markéta Janků PROBĚHLO Péče o staré občany Garant: Mgr. Martin Žouželka PROBĚHLO

zdraví - výživa a její poruchy - prevence poškození zdraví, hygiena - výchova k rodičovství, sexuální výchova - prevence HIV/AIDS - právní a etický rámec pečovatelské práce - hygiena - péče o děti, staré lidi, zdravotně postižené, umírající apod. - problematika stáří a stárnutí, - aktivizace starého člověka,práva starého člověka, problematika týrání a zneužívání starých lidí atd.

Úspěšně realizováno dle tematických plánů jednotlivých předmětů.

3.4.2.

Jednorázové akce

Termín Září

Říjen

Listopad

Prosinec

Uskutečněné exkurze a akce

-

Charitativní sbírka Světluška Charitativní sbírka „Srdíčková den“ Odborná exkurze Charita Zábřeh Seznamovací kurz 1. ročníků Třemešek Výstava černého humoru na škole Charitativní sbírka „Bílá pastelka“ Týden sociálních služeb Okresní soud Špk ZŠ Třebízského Špk Odborná exkurze hypoterapie Ryzáček Vyšehorky – 4.V Zooterapie Leština – pro první ročník Beseda sociální pracovnice nemocnice Šumperk SPMP – muzikoterapie Šumperk Divadelní představení „Bílá nemoc“ DD Štíty – „Svatomartinské posezení“ Charita Zábřeh - exkurze Centrum Ostrůvek Olomouc - exkurze

-

Charitativní sbírka „Červená stužka“. Vánoce pro seniory – zajištění programu Vánoční koncert ZUŠ Vánoční zpívání při dnech otevřených dveří MŠ – mikulášská nadílka Kabelkový den – sbírka Sbírka Raná péče Olomouc Odborná exkurze Praha CB + poslanecká sněmovna Beseda Rodinná poradna Špk

-

16

Garant akce Bahounková Šafářová Janků Staňková Janků Bahounková Bahounková, Šafářová Žandová Trunečková Žandová Janků Trunečková Trunečková Žouželka Janků Janků, Bahounková Šafářová Bahounková Trunečková Trunečková Janků Janků Janků Šváchová,

Leden

Únor

-

Beseda Raná péče Olomouc Divadelní představení „Dáma s kaméliemi“ Olomouc

-

Odborná exkurze okresní soud Šumperk Školní kolo psychologické olympiády

-

MŠ – Severáček – školní zralost - exkurze

-

„Všichni na pódium“ přehled zájmové činnosti Odborná exkurze Prha Paraple, Jedličkův ústav ZŠ Olomouc pro sluchově postižené Regionální kolo psychologické olympiády SŠ – Zábřeh Stačí chytit rytmus – vystoupení 2. V pro žáky ZŠ Beseda Probační a mediační služby Šumperk

-

Suchomel Žouželka Janků Trunečková Šafářová Staňková, Bahounková Žandová Bahounková, Šafářová Žouželka Žandová Staňková Staňková

Březen

Duben

Květen

Červen

-

Mateřinka Soutěž Olomouckého kraje v psaní na klávesnici Odborná exkurze ZŠ ADD, MŠ Sušilova Zb – psychoterapie 4. V Charitativní sbírka „Srdíčkový den“ Divadelní představení Legenda S+W (aula školy)

-

Charitativní sbírka "Svátek s Emilem“ Beseda „probační a mediační služba“ ZŠ Třebížského Špk – 4. V Filmové představení Most špionů – kino Retro Zábřeh Den Země Odborné praxe 1. – 3. ročníků - kontrola Mateřinková olympiáda Atletický přebor speciální šk. Pomněnka

-

Člověk – člověku 2016 MŠ – Borůvka - asistence

Staňková Žandová Šváchová Žandová Šafářová Trunečková Šafářová Staňková Žandová Trunečková Kolářová Žandová Janků Bahounková, Růžičková

17

3.5. Domov mládeže Volnočasové aktivity na DM : Domov mládeže nabízí řadu aktivit v oblasti prevence a především rozmanitou nabídku volnočasových aktivit. Konkrétní formy realizace MPP na Domově mládeže: - pravidelná poradenská činnost žákům i rodičům, spolupráce s rodiči - pravidelné reakce a odpovědi na anonymní dotazy žáků - pravidelné měsíční informování vychovatelů o situaci v oblasti protidrogové prevence na domově mládeže - pracovní schůzky a průběžná spolupráce s vychovateli, školními metodiky prevence, výchovným poradcem a pedagogickými pracovníky - potlačování rozvoje rizik u jednotlivých rizikových projevů - spolupráce s OHS a KHS a dalšími institucemi na realizaci seminářů, přednášek, získávání propagačních materiálů - zajišťování odborné literatury a pracovních materiálů Sportovní aktivty na DM : Stolní tenis Posilovna Krytý bazén Florbal Cvičení s hudbou Zpívání s kytarou Cykloturistika Turistické vycházky po okolí Míčové hry v tělocvičně – fotbal, košíková, odbíjená

3.6. Systém poradenské péče Žáci byli na začátku školního roku seznámeni se systémem poradenské péče ve škole, s náplní práce a kompetencemi školního metodika prevence a výchovných poradců a jejich konzultačními hodinami, s umístěním informační nástěnky a schránky důvěry. Zákonní zástupci žáků byli s těmito skutečnostmi seznámeni na třídních schůzkách. Školní řád, klasifikační řád a minimální preventivní program byly umístěny na webové stránky školy pro snadnou dostupnost žákům i jejich zákonným zástupcům. Schránka důvěry Schránka je umístěna v prvním patře horní i dolní budovy školy. V letošním školním roce schránka obsahovala jedno sdělení – jednalo se o žádost žáků o příspěvek na maturitní ples. Informační nástěnka Na nástěnce byly umístěny různé informace k sociálně patologickým jevům i projekty studentů. 3.7. Spolupráce s rodiči Uskutečněno: listopad 2015, duben 2016, prostřednictvím třídních učitelů na rodičovských schůzkách, nejvyšší účast mají rodiče 1. ročníků. Rodiče jsou informováni o výsledcích vzdělávání žáků formou elektronické žákovské knížky. Na třídních schůzkách byli rodiče seznámeni s preventivní strategií školy, se školním řádem, s MPP, s poskytnutím adresářů poskytovatelů služeb s ohledem na problematiku zvládání soc. nežádoucího chování u

18

dětí, s konzultačními hodinami školního metodika prevence a výchovného poradce. Rodičům byly nabídnuty informační materiály o rizikovém chování.

4. VZDĚLÁVÁNÍ PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ A VYCHOVATELŮ V OBLASTI PREVENCE SOCIÁLNĚ PATOLOGICKÝCH JEVŮ Školní metodik prevence: 1. PPP Šumperk – projekt Pedagog – pracovník v primární prevenci – série supervizích setkání školních metodiků prevence a vzdělávací programy se zaměřením na komunikační dovednosti v poradenské práci pedagoga, vedení sociálně psychologických aktivit s žáky, sociálně patologické jevy. 2. Skupinová supervize v PPP Šumperk. 3. Seminář Klima třídy, dynamika skupiny – PhDr. Svoboda, Zábřeh Výchovný poradce: Průběžné vzdělávání dle aktuální nabídky – vzdělávání dětí se specifickými vzdělávacími potřebami. Všichni pedagogové: Klima třídy, dynamika skupiny – PhDr. Svoboda, Zábřeh 5. PARTICIPACE DALŠÍCH SUBJEKTŮ NA REALIZACI MPP             

spolupráce s PPP Šumperk spolupráce s PMS Šumperk spolupráce s okresním metodikem prevence spolupráce s krajským protidrogovým koordinátorem spolupráce s K- centrem Šumperk spolupráce s Úřadem práce Šumperk spolupráce s DMD Zábřeh, DDM Zábřeh, Charitou Zábřeh, denními centry, stacionáři, mateřskými a speciálními školami spolupráce s Městem Zábřeh spolupráce s Policií ČR spolupráce s kurátory pro děti a mládež a sociálními pracovnicemi orgánů sociálně právní ochrany spolupráce se SZÚ Praha – preventivní materiály + Hrou proti AIDS spolupráce s místními MŠ a ZŠ spolupráce s Pontis o.p.s. Šumperk

Spolupráce s výše uvedenými subjekty je velmi dobrá, škola je otevřena ke spolupráci s dalšími organizacemi ve prospěch vzdělávání žáků. Škola má vytvořenou databázi svých spolupracovníků v oblasti prevence rizikového chování včetně kontaktů na konkrétní odpovědné osoby. Tato databáze je přílohou MPP.

19

6. VÝSTUPY A VÝCHODISKA PRO NÁSLEDUJÍCÍ ŠKOLNÍ ROK -

-

Navázání na předchozí aktivity v oblasti prevence šikanování. Další realizace peer programu v oblasti zdravého sexuálního chování „Hrou proti AIDS“, tentokrát zaměřeno na všechny žáky 1. ročníků. Pokračování akce Člověk člověku, Všichni na pódium, Den s handicapem, Advent, Zábřežská noc aj. Týden proti závislostem– aktivity pro žáky se zapojením partnerů školy. Snaha o zlepšení vztahů ve třídě pomocí pravidelných komunitních kruhů. Aktualizace krizových plánů školy. Podpora a rozvoj prosociálního chování studentů i v mimoškolní rovině, a to zejména pokračováním účasti na celorepublikových veřejných sbírkách, organizování zábavných akcí pro děti, handicapované a staré občany, apod. navázání užší spolupráce s Pontis, o.p.s – poskytovatelem sociálních služeb v Šumperku a okolí. Další vzdělávání pedagogů, školního metodika prevence a výchovného poradce v oblasti prevence rizikového chování žáků.

Na základě podkladů výchovných poradců, školních metodiků prevence a vedoucích předmětových komisí vypracovala:

Mgr. Eva Staňková školní metodik prevence

V Zábřehu dne 12.9.2016

Mgr. Stanislava Kubíčková ředitelka školy

20