PROSES PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ORNAMEN DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
SKRIPSI
Oleh: YUNI RAHARJANINGSIH K3212057
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016 i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama
: Yuni Raharjaningsih
NIM
: K3212057
Program Studi
: Pendidikan Seni Rupa
menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PROSES PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ORNAMEN DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 2 Juli 2016
Yang membuat pernyataan
Yuni Raharjaningsih
ii
PROSES PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ORNAMEN DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Oleh: YUNI RAHARJANINGSIH NIM K3212057
Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Seni Rupa
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2016
iii
PERSETUJUAN
Nama
: Yuni Raharjaningsih
NIM
: K3212057
Judul skripsi : Proses Pembelajaran Menggambar Ornamen di Kelas X Jurusan Desain dan Produksi Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Surakarta, 13 Juli 2016 Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I,
Pembimbing II,
Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd.
Lili Hartono, S.Sn., M.Hum.
NIP 197105272005012001
NIP 197812192005011002
iv
PENGESAHAN SKRIPSI Nama
: Yuni Raharjaningsih
NIM
: K3212057
Judul skripsi : Proses Pembelajaran Menggambar Ornamen di Kelas X Jurusan Desain dan Produksi Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 20 Juli 2016 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 2 bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Penguji Ketua
Tanda Tangan
Tanggal
: Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd.
Sekertaris : Dra MY. Ning Yuliastuti M.Pd. Anggota I : Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd. Anggota II : Lili Hartono, S.Sn., M.Hum. Skripsi disahkan oleh kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa pada Hari
:
Tanggal :
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd. NIP 196101241987021001
Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd. NIP 196211101989031003
v
ABSTRAK Yuni Raharjaningsih. K3212057. PROSES PEMBELAJARAN MENGGAMBAR ORNAMEN DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2016 Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan; (1) Proses pembelajaran menggambar ornamen dengan manual dan komputer pada siswa kelas X Jurusan Desain Produksi Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta, ditinjau dari komponen pembelajaran. (2) Hasil karya siswa dalam menggambar ornamen secara manual dan komputer ditinjau berdasarkan prinsip desain dan unsur-unsur rupa. Bentuk penelitian ini adalah kualitatif deskriptif menggunakan strategi studi kasus. Sumber data yang digunakan: informan, tempat dan peristiwa, dokumen dan arsip. Teknik sampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan: wawancara, observasi, dan dokumentasi. Validitas data yang digunakan adalah triangulasi sumber dan review informan. Analisis data yang digunakan adalah analisis model mengalir. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; (1) Proses pembelajaran menggambar ornamen secara manual mencakup tujuh komponen, tujuan pembelajaran telah memenuhi ketiga aspek pengembangan kemampuan peserta didik, strategi pendekatan scientific. Materi berupa corak ragam hias tradisional motif Pajajaran. Metode yang digunakan meliputi metode ceramah, metode demonstrasi, metode tanya jawab, metode pemberian tugas (resitasi), metode drill, dan metode diskusi. Media yang digunakan berupa LCD, power point, papan tulis dan alat peraga. Evaluasi berupa tes tertulis, tes praktik, dan lembar pengamatan sikap. Guru sebagai fasilitator, pengelola kelas, dan evaluator dalam proses pembelajaran. Sebagian besar siswa mampu menggambar ornamen dengan baik. Proses pembelajaran menggambar ornamen dengan program komputer mengacu pada kurikulum 2013 dengan menggunakan strategi pendekatan scientific. Tujuan pembelajaran mencakup 3 aspek pengembangan peserta didik masih kurang tercapai. Materi berupa corak ragam hias tradisional motif Pajajaran. Metode yang digunakan meliputi, metode ceramah, metode demonstrasi, tanya jawab, penugasan dan bimbingan secara langsung. Media menggunakan LCD. Evaluasi pembelajaran berupa tes tertulis, tes praktik, dan lembar penilaian sikap. Guru telah berperan baik sebagai fasilitator, pengelola kelas, dan evaluator dalam proses pembelajaran. Sebagian besar siswa masih belum bisa menggambar ornamen dengan baik menggunakan komputer. (2) Hasil karya siswa dalam menggambar ornamen secara manual di tinjau dari unsur rupa dan prinsip desain secara keseluruhan sudah baik. Sedangkan untuk hasil karya komputer masih belum maksimal, secara keseluruhan hanya ada sedikit karya yang sudah baik. Kata kunci: proses pembelajaran, ornamen, manual, komputer
vi
ABSTRACT Yuni Raharjaningsih. K3212057. THE LEARNING PROCESS OF DRAWING ORNAMENTS IN CLASS X WOOD CRAFT PRODUCTION DESIGN DEPARTMENT OF SMK NEGERI 9 SURAKARTA THE ACADEMIC YEAR 2015/2016. Thesis, Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, Sebelas Maret University, July 2016 This study aims to describe and analyze; (1) The learning process of drawing ornaments manually and computerized in class X Wood Craft Production Design Department of SMK Negeri 9 Surakarta viewed from the learning components. (2) Students' work in drawing ornaments manually and computerized reviewed based on the principles of design and visual elements. The form of this study is a descriptive qualitative by using case study strategy. The sources of the data used are: informants, places, events, documents and archives. Sampling technique used is purposive sampling. Data collection techniques were used: interviews, observation, and documentation. The validity of the data used is the triangulation of sources and informants review. Analysis of the data used is the flow model analysis. The results of the study showed that; (1) The learning process of manually drawing ornament includes seven components, learning objectives have met three aspects of the development of the students’ ability, teacher refers to the curriculum of 2013 with a scientific approach strategy. The material shaped a Pajajaran traditional decorative pattern. The methods used include lectures, demonstration, question and answer, task (Recitation), drilling, and discussion. The Media used are LCD, power point, the board, and props. The learning evaluations used are written tests, practice tests, and the observation sheet of the learners’ attitudes. Teachers have roles as a facilitator, the class manager, and evaluator in the learning process. Most of the students were able to draw the ornaments well. The learning process of computerized drawing ornament refers to the curriculum of 2013 with scientific approach strategy. The learning objectives include the three aspects of the development of learners still not achieved the maximum. The material shaped a Pajajaran traditional decorative pattern. The methods used include, lectures, demonstration, frequently ask-questions, and the directly assignment and guidance. The media used is LCD. The learning evaluations used are written tests, practice tests, and attitude assessment sheet. Teachers have roles as a facilitator, the class manager, and evaluator in the learning process. Most students still can not draw the good ornaments use computerized. (2) The students' work in drawing ornaments manually in the review of the image motif to the decorative pattern as a whole has been good. While for the work of the computerzed is still not maximum. Keywords: learning process, ornaments, manually, computerized
vii
MOTTO
Tetaplah sejuk di tempat yang panas. Tetaplah manis di tempat yang pahit, Tetaplah merasa kecil meskipun telah menjadi besar, dan Tetaplah tenang ditengah badai yang paling hebat. (Anonim) Ada dua hal yang membuat kita hari ini berbeda dengan kita bertahun tahun yang akan datang: Buku yang kita baca dan Orang-orang yang kita temui (@mfadly_ayundaa)
viii
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, saya persembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu yang senantiasa mendo’akanku Saudaraku Agus Raharjo, Riski Rahmawati dan Keluarga yang senantiasa memberi dukungan dan semangat Sahabat ku yang selalu memberiku semangat, Siti Fatimah, Yuli Asti, Dewi Sekar K, Rulia Puspita, Umi Saidah, Dian Wahyu, Sukma, Maya Setiani, Rahmawati Muslimah Seluruh keluarga dan teman-temanku yang memberikan do’a dan dukungannya Guru-guruku yang selalu membimbingku Almamaterku tercinta
ix
KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang memberi ilmu, inspirasi, dan kemuliaan. Atas kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan
skripsi
dengan
judul
“PROSES
PEMBELAJARAN
MENGGAMBAR ORNAMEN DI KELAS X JURUSAN DESAIN DAN PRODUKSI KRIYA KAYU SMK NEGERI 9 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016”. Peneliti menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan banyak terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Dr. Slamet Supriyadi, M.Pd., selaku Kepala Program Studi Pendidikan Seni Rupa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Endang Widiyastuti, S.Pd., M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang selalu memberikan motivasi, bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Lili Hartono, S.Sn., M.Hum., selaku Dosen Pembimbing II, yang selalu memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Drs. Bangkit Budiarto, selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 9 Surakarta yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 6. Drs. Abri Martono, selaku Kepala Program Kealhian Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian. 7. Sri Nur Cahyo, S.Pd., selaku guru pengampu materi Menggambar Ornamen Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian.
x
8. Gunawan Sudarmaji, S.Pd., selaku guru pengampu materi Menggambar Ornamen Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta yang telah memberi bimbingan dan bantuan dalam penelitian. 9. Para siswa kelas X Desain dan Produksi Kriya Kayu SMK Negeri 9 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini. 10. Bapak, ibu, kakak atas do’a dan semangat yang selalu diberikan. 11. Teman-teman terbaik seperjuangan yang telah membersamai selama bangku perkuliahan. 12. Angkatan 2012 Prodi Pendidikan Seni Rupa Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna dan hal ini antara lain karena keterbatasan peneliti. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.
Surakarta, 2 Juli 2016
Peneliti.
xi
DAFTAR ISI
Halaman HALAMAN JUDUL ........................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN .........................................................
ii
HALAMAN PENGAJUAN .............................................................
iii
HALAMAN PERSETUJUAN ..........................................................
vi
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................
v
HALAMAN ABSTRAK ...................................................................
vi
HALAMAN MOTTO .......................................................................
viii
HALAMAN PERSEMBAHAN .......................................................
ix
KATA PENGANTAR ......................................................................
x
DAFTAR ISI .....................................................................................
xii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................
xiv
DAFTAR BAGAN ...........................................................................
xviii
DAFTAR TABEL .............................................................................
xix
DAFTAR LAMPIRAN .....................................................................
xx
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .......................................................
1
B. Rumusan Masalah ................................................................
5
C. Tujuan Penelitian .................................................................
5
D. Manfaat Penelitian ...............................................................
6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian teori ............................................................................
7
1. Proses Pembelajaran .......................................................
7
2. Definisi Menggambar .....................................................
21
3. Ornamen .........................................................................
23
a. Motif Dan Pola Pada Ornamen ................................
23
b. Corak Seni Ornamen ................................................
26
c. Teknik Perwujudan/Penggambaran Ornamen ..........
28
d. Teknik Penyelesaian .................................................
29
xii
e. Fungsi Ornamen .......................................................
30
4. Pengertian Seni Rupa .....................................................
31
a. Unsur-unsur rupa ......................................................
32
b. Prinsip-prinsip desain ...............................................
34
B. Kerangka Berpikir ................................................................
39
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ..............................................
41
B. Pendekatan dan Strategi Penelitian ......................................
42
C. Data dan Sumber data ..........................................................
42
D. Teknik Pengambilan Sampel (Cuplikan) .............................
43
E. Teknik Pengumpulan Data ...................................................
44
F. Teknik Uji Validitas Data ....................................................
46
G. Teknik Analisis Data ............................................................
47
H. Prosedur Penelitian ...............................................................
49
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian .....................................................................
51
1. Deskripsi Lokasi Penelitian.............................................
51
2. Deskripsi Pembelajaran Menggambar Ornamen secara Manual.............................................................................
73
3. Deskripsi Pembelajaran Menggambar Ornamen dengan Program Komputer ..........................................................
101
4. Deskripsi Hasil Karya .....................................................
110
B. Pembahasan ...........................................................................
150
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ...............................................................................
158
B. Implikasi ................................................................................
159
C. Saran ......................................................................................
160
DAFTAR PUSTAKA ......................................................................
161
LAMPIRAN ......................................................................................
163
xiii
DAFTAR GAMBAR Gambar
Halaman
1.
Motif Hias Klasik .....................................................................
27
2.
Stilasi Bentuk Daun .................................................................
29
3.
Contoh Kesatuan pada Gambar Motif Hias Geometris............
35
4.
Contoh Proporsi pada Ragam Hias Fauna ...............................
35
5.
Contoh Gambar Simetris ..........................................................
36
6.
Contoh Gambar Menyudut Asimetris ......................................
37
7.
Contoh Gambar dengan Irama Pengulangan Bentuk (Repetisi)
37
8.
Contoh Gambar Kontras Bentuk ..............................................
38
9.
Contoh Gambar Center of Interest ...........................................
39
10.
Peta Lokasi SMK Negeri 9 Surakarta ......................................
51
11.
Gerbang depan SMK Negeri 9 Surakarta.................................
52
12.
Struktur Organisasi Program Keahlian ....................................
60
13.
Denah Ruang di SMK N 9 Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016
62
14.
Denah Bengkel Kriya Kayu .....................................................
63
15.
Area Masinal 1 dan 2 ...............................................................
64
16.
Area Kerja Bangku 1 ................................................................
65
17.
Area Kerja Bangku 2 ................................................................
65
18.
Ruang Sparepart ......................................................................
66
19.
Ruang Teori ..............................................................................
67
20.
Ruang Bahan ............................................................................
68
21.
Ruang Guru ..............................................................................
68
22.
Langkah Membuat Ukelan .......................................................
75
23.
Langkah Membuat Angkup ......................................................
75
24.
Langkah Membuat Benangan dan Cula...................................
75
25.
Contoh Tugas Pertama .............................................................
76
26.
Guru Mengoreksi Hasil Pekerjaan Siswa .................................
76
27.
Perhatian Siswa Mulai Terarah ................................................
77
28.
Siswa Mempraktikan Cara Menggambar .................................
78
29.
Guru Mendemonstrasikan Langkah Menggambar ...................
78
xiv
30.
Siswa Yang Duduk di Depan Praktik Maju .............................
79
31.
Suasana Saat Siswa Praktik ke Depan .....................................
79
32.
Guru Mengoreksi Gambar Siswa .............................................
80
33.
Suasana Kelas Saat Praktik Menggambar ................................
80
34.
Guru Mengajari Salah Satu Siswa ...........................................
81
35.
Tugas PR Pertama ....................................................................
82
36.
Guru Menyampaikan Tugas PR ...............................................
82
37.
Guru Menyampaikan Evaluasi Pekerjaan Siswa......................
83
38.
Contoh Gambar Ditampilkan Dengan LCD .............................
84
39.
Siswa Mengerjakan Sambil Mendengarkan Musik..................
84
40.
Hasil Karya Siswa Tugas Pertama ...........................................
84
41.
Tugas Kedua yang ditampilkan pada layar ..............................
85
42.
Siswa Sedang Bertanya Kepada Guru......................................
86
43.
Suasana Pembelajaran Saat Menggambar ................................
86
44.
Tugas PR kedua .......................................................................
87
45.
Guru Sedang Menampilkan Hasil Karya Siswa .......................
87
46.
Siswa Mengamati Karya Teman yang ditampilkan .................
88
47.
Gambar Siswa pada Tahap Sketsa ...........................................
88
48.
Gambar Siswa pada Tahap Arsir..............................................
89
49.
Kegiatan Penutup .....................................................................
89
50.
Guru Mendemonstrasikan Cara Mengkomposisikan Motif .....
90
51.
Guru Menjelaskan Kiat Menggambar Ornamen ......................
91
52.
Hasil Karya Siswa Tugas kedua ...............................................
91
53.
Siswa Sedang Mengangkat Tangan Memberikan Jawaban .....
92
54.
Guru Menggunakan Metode Individual ...................................
93
55.
Tugas PR ketiga .......................................................................
93
56.
Siswa Sedang Membuat Angkup Pajajaran ..............................
94
57.
Guru Menerangkan Cara Membuat Cawen yang Benar ..........
95
58.
Guru Mendemonstrasikan Menggambar Bentuk Bunga .........
95
59.
Guru Menggunakan Alat Peraga ..............................................
96
60.
Siswa Mengerjakan Tugas ketiga.............................................
96
xv
61.
Guru Membimbing Siswa ........................................................
97
62.
Siswa Berkonsultasi dengan Guru ...........................................
97
63.
Siswa Melanjutkan Menggambar Sketsa Tugas Ketiga ...........
98
64.
Guru Menyampaikan Evaluasi Pekerjaan Siswa......................
98
65.
Gambar yang di Perbaiki Siswa ...............................................
99
66.
Suasana Pembelajaran ..............................................................
99
67.
Siswa Mengerjakan Tahap Finishing .......................................
100
68.
Siswa Membersihkan Kelas .....................................................
100
69.
Kegiatan Penutup .....................................................................
100
70.
Tutorial Membuat Cawen pada Angkup ...................................
102
71.
Siswa Mencoba Praktik di Depan ............................................
103
72.
Beberapa Siswa Mencoba Praktik di Depan Bersama .............
103
73.
Handphone Siswa dikumpulan Jadi Satu .................................
104
74.
Guru Memberi Penjelasan Kepada Siswa ................................
104
75.
Siswa Bertanya kepada Teman ................................................
105
76.
Siswa Melihat Guru Mempraktikkan Cara Membuat ..............
106
77.
Pekerjaan Siswa Saat Awal Proses Pembuatan .......................
106
78.
Siswa Mengerjakan Tugas Ornamen dengan Komputer ..........
107
79.
Guru Memberikan Bimbingan Kepada Siswa .........................
107
80.
Soal Ulangan Praktik Menggambar .........................................
108
81.
Guru Membagikan Soal Ulangan Kepada Siswa .....................
109
82.
Siswa Sedang Melihat Karya yang ditempelkan pada Papan ..
109
83.
Contoh Gambar Tugas 1 ..........................................................
111
84.
Karya Tugas 1 Fajar Khomarudin ............................................
112
85.
Karya Tugas 1 Ardian Riski P. ................................................
113
86.
Karya Tugas 1 Galang Novianto ..............................................
114
87.
Contoh Gambar Tugas 2 ..........................................................
115
88.
Karya Tugas 2 Fajar Khomarudin ............................................
116
89.
Karya Tugas 2 Ahmad Tri Gunawan .......................................
117
90.
Karya Tugas 2 Onny Putra Wardani ........................................
119
91.
Karya Tugas 3 Eka Aditya P. ...................................................
121
xvi
92.
Karya Tugas 3 Ahmad Tri Gunawan .......................................
123
93.
Karya Tugas 3 Robert Indi Nurrohman ...................................
125
94.
Karya PR 1 Fajar Khomarudin ................................................
127
95.
Karya PR 1 Muhammad Imam Faniyanto ..............................
129
96.
Karya PR 1 Setyo Prasojo .......................................................
131
97.
Karya PR 2 Eka Aditya P. .......................................................
133
98.
Karya PR 2 Muhammad Imam ...............................................
134
99.
Karya PR 2 Ilyas Pandika Putra ..............................................
135
100. Karya PR 3 Fajar Khomarudin.................................................
137
101. Karya PR 3 Ahmad Tri Gunawan ............................................
138
102. Karya PR 3 Akaz Rian B.S ......................................................
140
103. Karya Ulangan Menggambar Fajar Khomarudin .....................
142
104. Karya Ulangan Menggambar Ardian Riski..............................
143
105. Karya Ulangan Menggambar Muhammad Fajar Prakoso ........
145
106. Karya Tugas Gambar Komputer Fajar Khomarudin ................
147
107. Karya Tugas Gambar Komputer Yuriko Arif Sanyoto ............
148
108. Karya Tugas Gambar Komputer Ardian Riski.........................
149
xvii
DAFTAR BAGAN Bagan
Halaman
1. Kerangka Berpikir .......................................................................
40
2. Model Analisis Jalinan Atau Mengalir .......................................
48
3. Struktur Organisasi SMK Negeri 9 Surakarta .............................
58
xviii
DAFTAR TABEL Tabel
Halaman
1. Jadwal Penelitian.........................................................................
41
2. Data Program Keahlian ...............................................................
56
3. Prestasi Guru ...............................................................................
56
4. Prestasi Siswa ..............................................................................
56
5. Jumlah Guru Tiap Program Keahlian .........................................
69
6. Data Siwa Kelas X SMK N 9 Surakarta .....................................
70
7. Data Siwa Kelas XI SMK N 9 Surakarta ....................................
71
8. Data Siwa Kelas XII SMK N 9 Surakarta ...................................
71
9. Data Siswa Kelas X Desain dan Produksi Kriya Kayu ...............
72
10. Analisis karya manual .................................................................
157
xix
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran
Halaman
1. Silabus pembelajaran ..................................................................
164
2. RPP Menggambar Ornamen .......................................................
171
3. Jadwal Pelajaran ..........................................................................
203
4. Soal Tes Tertulis .........................................................................
204
5. Daftar Nilai..................................................................................
208
6. Dokumentasi Karya Siswa ..........................................................
217
7. Transkip wawancara....................................................................
247
8. Dokumentasi wawancara ............................................................
256
9. Surat Permohonan Izin Penyusunan Skripsi ..............................
257
10. Surat Keputusan Dekan FKIP tentang Izin Penyusunan Skripsi
258
11. Surat Permohonan Izin Penelitian ...............................................
259
12. Surat Keterangan Pelaksanaan Penelitian ...................................
261
xx
