2016. tanévtől

12.2.2. Szociológia alapképzési szak tantárgytematikái (nappali képzés)

érvényes:

2015/2016. tanévtől * A csillag (*) erős előfeltételeket jelöl, melyek az adott tanegység felvételének feltételei (míg a csillag nélkül jelzett gyenge előfeltételek párhuzamosan is teljesíthetők). 1

Szakmai törzstárgyak (a szakmai törzstárgyakból szerzett érdemjegyek átlaga részét képezi az oklevél minősítésének), TVSZ. 86. § (3) b) ALAPOZÓ TÖRZSTÁRGYAK BEVEZETÉS A SZOCIOLÓGIÁBA ÉS A TÁRSADALOMTUDOMÁNYOKBA

Tantárgy felelőse: Sztárayné Dr. Kézdy Éva Tantárgy előadója/i: Dr. Albert Fruzsina

BSZOC 1110 Szociológia I. (Bevezetés a szociológiába) ea. BSZOCL 1110 Szociológia I. (Bevezetés a szociológiába) ea. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Írásbeli/ v. szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatókat bevezesse a társadalomtudományos, ezen belül a szociológiai gondolkodás logikájába, fogalomrendszerébe, továbbá megismertesse a szociológia fő kérdésfelvetéseit, a társadalom fogalmát, valamint áttekintést nyújtson a társas létformára vonatkozó főbb szociológiatörténeti irányzatokról. A tantárgy áttekinti a szociológia alapfogalmait, azok változásait, a szociológia tematikai tagolódását és a szakszociológiákat, továbbá bemutatja a szociológia hasznosíthatóságát az élet különböző területein. Ezek alapján a hallgatók képet kapnak a társadalmi szerkezet és a társadalmi mozgás, valamint az egyes társadalmi rétegek és csoportok jellegzetességeiről általában, megismerkednek a mai magyar társadalomszerkezet jellegzetességeivel, és a főbb társadalmi mozgásfolyamatokkal, változásokkal. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy oktatása során a hallgatók megismerkednek a szociológia alapfogalmaival, főbb irányzataival és ágazataival, amelyek biztos alapot nyújtanak számukra a későbbi ill. párhuzamos szakszociológiai, elméleti és gyakorlati ismeretek elsajátításához. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  órai diák Ajánlott irodalom:  Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába Budapest Osiris Kiadó, 1997. ISBN: 963 379 278 9 Giddens, Anthony: Szociológia Budapest Osiris Kiadó, 1995. ISBN: 963 379 060 3

Tantárgy felelőse: Dr. Pásztori-Kupán István Tantárgy előadója/i: Dr. Borsi Attila János Dr. John Brouwer

BSZOC 1010 Egyházismeret BSZOCL 1010 Egyházismeret Féléves óraszám: Kredit: N: 30+0 2 L: 10+0 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi és tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: Nincsen Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: kollokvium

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyetem egyházi jellegének megfelelően a hallgatók megismertetése a legfontosabb egyházi fogalmakkal és kérdésekkel. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tananyag rövid bevezetést nyújt a teológiai gondolkodás történetébe és néhány fontosabb teológiai fogalmat tisztáz. Tömören bemutatja az egyház születését, és a keresztyén egyház életének első századait. Kellő tömörséggel ismerteti az ősegyház, az óegyház, a középkori egyház, és a modern kor meghatározó teológusait és teológiai irányzatait. Kiemelt figyelmet kíván fordítani a reformáció korára, azon belül is a protestáns, közelebbről pedig a református hagyomány bemutatására. Különös hangsúly esik azoknak a fogalmaknak és eszméknek a megismertetésére, amelyek a protestantizmusban és a református egyház tanításában meghatározó szerepet töltenek be, pl. kijelentéstan, krisztológia, hamartológia, megigazulástan, sákramentumok, szabad akarat és eleve elrendelés. A tantárgy célja továbbá az MRE istentiszteleti és szervezeti rendjének megismertetése, valamint az ökumenikus mozgalmak, szervezetek átfogó bemutatása. Évközi tanulmányi követelmények: aktív jelenlét az előadásokon, valamint egy istentiszteleti alkalmon történő részvétel és arról írásos beszámoló elkészítése. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Alister E. McGrath: Bevezetés a keresztény teológiába. Osiris, Budapest 1995  Tony Lane: A keresztyén gondolkodás rövid története, Budapest, Harmat-Kálvin, 2001.  Alister E. McGrath: A keresztyén hit, Budapest, Kálvin Kiadó, 2007.  Dietrich Bonhoeffer: A szentek közössége, Budapest, Harmat Kiadó,1997  Gaál Botond: Kálvin ébresztése, Debrecen, DRHE-Hatvani István Teológiai Kutatóközpont, 2010. Ajánlott irodalom: Dietrich Bonhoeffer: Christologie. München, Chr. Kaiser Verlag, 1981. Wolfgang Huber: Az egyház korszakváltás idején, Budapest, Kálvin Kiadó, 2002. Dr. Czeglédi Sándor, Hit és Történelem, Debrecen, 1936. (5-60.) orsi Attila, Kálvin és a posztmodernitás, in: Átjárható határok. Ünnepi kötet dr. Gaál Botond professzor 65. születésnapjára, Szerk: Fekete Károly, Kustár Zoltán, Kovács Ábrahám) Acta Theologica Debreceniensis 2. Debrecen, DRHE, 2011. 

2

BSZOC 1210 és BSZOC 1211 Szociológiatörténet I. ea. és Szociológiatörténet 1. gyak. BSZOCL 1210 és BSZOCL 1211 Szociológiatörténet I. ea. és Szociológiatörténet 1. gyak. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Dupcsik Csaba N: 30 + 30 3+3 BSZOC 1210 - BSZOC 1211 L: 10 + 15 BSZOCL 1210 - BSZOCL 1211 BSZOC 1211 - BSZOC 1210 BSZOCL 1211 - BSZOCL 1210 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dupcsik Csaba magyar V+É Dr. Török Emőke kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Szóbeli és írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szociológiai gondolkodás kialakulásával, az „előfutárok”, az „alapító atyák” gondolkodásával, valamint korai német, francia és amerikai szociológiával, továbbá a magyar szociológiai gondolkodás kezdeteivel. Mindezt az elméleti előadások mellett párhuzamosan futó szemináriumi keretek között, ahol a hallgatók a vonatkozó szociológiatörténeti irodalommal is megismerkedhetnek. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során elsajátítandó ismeretanyag tartalmazza társadalomtudományos gondolkodás kialakulásának történetét, a legfontosabb szerzők pályájának, hátterének, fontosabb munkáinak ismertetését és értelmezését.

1. A szociológiai gondolkodás előfutárai, Arisztotelésztől a felvilágosodás főáramáig, illetve a modern konzervativizmusig 2. A szociológiai gondolkodás előzményei: pozitivizmus, marxizmus, evolucionizmus 3. Az empirikus szociológia előzményei 4. A korai francia szociológia és Durkheim 5. A korai német szociológia 6. A korai amerikai szociológia Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Felkai Gábor (szerk.) A szociológia kialakulása. Tanulmányok, Új Mandátum, Budapest. 1999. 13-21. és 224247. és 429-476. o. ISBN 963-9158-24-0  Mannheim Károly: A konzervativizmus. Tanulmány a tudás szociológiájáról, Cserépfalvi, Budapest, 1994. 7-67. o. ISBN 963-8364-34-3  Némedi Dénes: Klasszikus szociológia, 1890-1945. Napvilág, Budapest, 2005. ISBN 963-9350-56-7  Durkheim, Émile: Az öngyilkosság. Osiris, Budapest, 2000. „Az anómiás öngyilkosság”, 260-302. o. ISBN 963379-664-4  Mannheim Károly: „A nemzedékek problémája.” „A konkurencia jelentősége a szellemi élet területén” In: Tudásszociológiai tanulmányok. Osiris, Budapest, 2000. 201-297. o. ISBN 963-379-740-3  Weber, Max: A politika és a tudomány mint hivatás. Kossuth, Budapest, 1995. ISBN 963-09-3785-9  Marx, Karl: Kommunista kiáltvány, Scolar, Budapest, 1998. ISBN 963-9193-03-8 Ajánlott irodalom:  Durkheim, Émile: A vallási élet elemi formái, L’Harmattan, Budapest, 2003. ISBN 963-9457-16-7  Le Bon, Gustave: A tömegek lélektana, Hatágú Síp Alapítvány, Budapest, 1993. ISBN 963-7615-22-9  Simmel, Georg: A pénz filozófiája, Osiris, Budapest, 2004. ISBN 963-389-679-7  Thomas, William I. – Znaniecki, Florian: A lengyel paraszt Európában és Amerikában I., Új Mandátum, Budapest, 2002..ISBN 963-9336-77-7  Weber, Max 1982. „A világvallások gazdasági etikája” in: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Vallásszociológiai tanulmányok, Gondolat, Budapest, 291-535. o. ISBN 0324-2463

3

BSZOC 1220 és BSZOC 1221 Szociológiatörténet II. ea. és Szociológiatörténet 2. gyak. BSZOCL 1220 és BSZOCL 1221 Szociológiatörténet II. ea. és Szociológiatörténet 2. gyak. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Dupcsik Csaba N: 30 + 30 3+3 BSZOC 1220: BSZOC 1210*, L: 10 + 15 BSZOC 1211*, BSZOC 1221; BSZOC 1221: BSZOC 1210*, BSZOC 1211*, BSZOC 1220; BSZOCL 1220: BSZOCL 1210*, BSZOCL 1211*, BSZOCL 1221; BSZOCL 1221: BSZOCL 1210*, BSZOCL 1211*, BSZOCL 1220; Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dupcsik Csaba magyar V+É Dr. Török Emőke kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Szóbeli és írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy megismertesse a hallgatókat a kortárs, XX. századi szociológiai gondolkodás fontosabb szereplőivel, fogalmaival és problémáival. Mindezt az elméleti előadások mellett párhuzamosan futó szemináriumi keretek között, ahol a hallgatók a vonatkozó szociológiatörténeti irodalommal is megismerkedhetnek. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során elsajátítandó ismeretanyag tartalmazza társadalomtudományos gondolkodás kialakulásának történetét, a legfontosabb szerzők pályájának, hátterének, fontosabb munkáinak ismertetését és értelmezését. 1. Mannheim és a tudásszociológia 2. Egy (sokáig) elfelejtett klasszikus – Norbert Elias 3. Amerikai szociológia a két világháború között. A „Lazarsfeld-Merton-paradigma” és a funkcionalizmus 4. A magyar proto-szociológia a 19. században 5. A magyar szociológia a 20. század első két évtizedében 6. A magyar szociológia a két világháború között Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bosnyák Béla (1973) [1912] A budapesti diáknyomor. In: Litván György – Szücs László (szerk.) A szociológia első magyar műhelye. A Huszadik Század köre. Budapest: Gondolat. II. 189-224  Dahrendorf, Ralph: A modern társadalmi konfliktus. 2. Polgárság és társadalmi osztály; 3. Politika az ipari társadalomban; 4. A totalitarizmus kísértése. Gondolat, Budapest, 1994. ISBN 963-282-669-8  Elias, Norbert: A civilizáció folyamata, Gondolat, Budapest, ISBN 963 281 802 4  Mannheim Károly: A konzervativizmus. Tanulmány a tudás szociológiájáról, Cserépfalvi, Budapest, 1994. 7-67. o. ISBN 963-8364-34-3  Merton, Robert K.: Társadalomelmélet és társadalmi struktúra, II-III. fejezet, 63-166. o. Osiris, Budapest, 2002. ISBN 963-389-197-3  Kuczi Tibor „Szociológia, ideológia, közbeszéd”. In: Várnai Györgyi (szerk.) 1992. Valóság ’70, Scientia Humana, Budapest, 1992. 9-86. o. ISBN 963-8300-05-1 Ajánlott irodalom:  Berger, Peter L.: „A globális kultúra négy arca” 2000, 1998. július-augusztus, 16-20. o.  Berger, Peter – Luckmann, Thomas: A valóság társadalmi felépítése. Jószöveg, Budapest, 1998. ISBN 963-913410-4  Némedi Dénes (szerk.): Modern szociológiai paradigmák, Napvilág, Budapest, 2008. ISBN 978-963-9697-24-9  Kemény István: „A mobilitás társadalmi összefüggései [1967]” és „A szegénységről [1970]” in: Szociológiai írások, Budapest, Replika Könyvek, 1992, 53-61. és 79-83. o. ISBN 963-04-1238-0  Szapu Magda: A zűrkorszak gyermekei. Mai ifjúsági szubkultúrák. Századvég, Budapest, 2002. 29-136. o. ISBN: 963-9211-45-1  Szelényi Iván: Új osztály, állam, politika, Európa, Budapest, 1990. ISBN 963-07-5131-3

4

Tantárgy felelőse: Dr. Vassányi Miklós Tantárgy előadója/i: Dr. Kendeffy Gábor Dr. Vassányi Mikós Dr. Horváth Orsolya Dr. Demeter Márton

BSZOC 1310 Filozófiatörténet ea. BSZOCL 1310 Filozófiatörténet ea. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Általános bevezetés az európai filozófiatörténetbe forráscentrikus, szövegértelmező szemlélettel. Platóntól Heideggerig magyarázzuk a korszakalkotó szerzők legfontosabb szövegeiből vett szemelvényeket, különös tekintettel az istenkérdésre. A legalapvetőbb filozófiai és logikai fogalmak magyarázatára külön hangsúlyt fektetünk. Az egyes szerzőket mindig elhelyezzük a korszak művelődéstörténeti-eszmetörténeti összefüggésében A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus elvégzése után a bölcsészhallgató képes lesz a nem-filozófia szakostól elvárható szinten megérteni egy európai filozófiai szöveget, rekonstruálni egy filozófiai érvelést, állást foglalni egy világnézeti vitában, helyesen használni alapvető filozófiai és művelődéstörténeti fogalmakat. Évközi tanulmányi követelmények:  nincs Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Platón , Állam, VI-VII. könyv 507b-511e és 514a-519e. In: Platón összes művei. Ford. Devecseri G. et al. Budapest: Európa, 1984; II. kötet, 744-755. o. 

Arisztotelész, Metafizika, XII. könyv/1., 6.-7. és 9.-10.; In: In Bugár I. szerk., Kozmikus teológia. Budapest: Kairosz, 2000, 187-188., 194-199. és 203-208. o.

  

Epikurosz, Levél Hérodotoszhoz (http://szabadbolcseszet.uni.hu/epikurosz/Epikurosz.pdf);. Augustinus, Vallomások. (ford. Városi I.) Budapest: Gondolat, 1982, 277-317. o. (X. könyv) Órigenész, A princípiumokról. (Ford. Pesthy M. et al.), Budapest: Paulus Hungarus–Kairosz, 2003; I. kötet, 175183. Aquinói Tamás, Summa theologiae – A teológia foglalata. Ford. Tudós-Takács J. Hely nélkül: Telosz Kiadó, 1994, 71-83., 327-331., 335-343. és 367-371. o. (I/2. quaestio, 2.-3. cikkely; I/12. quaestio 5. cikkely; 7. és 13. cikkely). Descartes, Elmélkedések az első filozófiáról, Ford. Boros G. Budapest: Atlantisz, 1994; 25-43. o. és 79-108. o. Spinoza, Teológiai-politikai tanulmány, XIII. (Ford. Szemere S. Budapest: Akadémiai, 1978; 202-227. és 278-301. o.)

   

Locke, Értekezés az emberi értelemről, (Ford. Vassányi M. Budapest: Osiris, 1999); 107-113., 701-714., 758-760. és 777-779., és 783-793. o.



Kant, A vallás a puszta ész határain belül,(Ford. Vidrányi K.) Hely nélkül: Gondolat, 1974; 161-169., 192-199., 237-255. és 304-312. o.



Schelling, Filozófiai vizsgálódások az emberi szabadság lényegéről (részlet).



Heidegger, Lét és idő (ford. Vajda M. et al. Budapest: Osiris, 2001; 17-31., 71-79., 224-231., 324-335. és 465-471. o. Ajánlott irodalom: --

5

Tantárgy felelőse: Dr. Bogár László Tantárgy előadója/i: Dr. Bogár László Harkányi Ádám

BSZOC 1410 Politológia ea. BSZOCL 1410 Politológia ea. Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

tavaszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: IV.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: Írásbeli v. szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatókat megismertesse a politika és a politikai rendszerek fogalmával, ezek történeti alakulásával. Ennek részeként a politikai alrendszer logikáját, a politikai rendszer szerkezetét és működését, a parlamentáris demokrácia fogalmát, a pártrendszereket, az érdekképviseleti szervezeteket és a politikai mozgalmakat, valamint a politika és a média kapcsolatát ismertetjük meg a hallgatókkal. A kurzus folyamán a hallgatók a fentieken kívül az alábbi témákban szereznek ismereteket: a politikai rendszer helye a társadalomban, a politikaelmélet kialakulása, a politikai alrendszer logikája, a politikai rendszer és működése, struktúrája és funkciói, innovációs és tanulási képességei, a parlamentáris demokrácia kialakulása, politikai ideológiák, a legitimáció és hatalom, a pártállam és az állampárt elméletei, a puha diktatúra fogalma. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy fejleszti a hallgató politikaelméleti tudatosságát és látásmódját, közéleti tudatosságát Segíti, hogy a szervezeti, és média kommunikáció politológiai vonatkozásaiban jártasságot szerezzen. A hallgató készség-szintű jártasságot szerez a társadalmi jelenségek politológiai mélységű értelmezésében. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Bihari Mihály – Pokol Béla: Politológia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2009 ISBN 9631925293  Balázs Zoltán: Modern hatalomelméletek. Korona Kiadó, Budapest, 1998. ISBN: 963-9036-63-3  A. Toffler: Hatalomváltás. Európa, Budapest, 1992. ISBN: 963 07 5540 8  Bayer József: A politikai legitimitás. Napvilág – Scientia Humana, Budapest, 1997. ISBN: 963 855578 5  Vass Csaba: A médiakrácia, a puha diktatúra kivitelezője. In: Juss, 1990. 2.

6

BSZOC 3030 Jogi alapismeretek ea. BSZOCL 1510 Jogi alapismeretek ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Szuchy Róbert N: 30 + 0 3 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Szuchy Róbert magyar V Sztárayné Dr. Kézdy kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Éva IV. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy oktatásának célja: az érdeklő hallgatók számára bemutatni a jogrendszer alapfogalmait, valamint megismertetni velük a joganyag azon részét, amellyel leggyakrabban találkozhatnak. A jogtudomány elhelyezése a mindennapokban és a tudományok rendszerében. Jog, retorika és logika érintkezési pontjai (kommunikációs szempontok). Jogtudomány és jogtechnika megkülönböztetése. Bepillantás a jogászi gondolkodásba (jogszerűség, jogbiztonság, méltányosság). Az emberi magatartás mélyebb megértése, tágabb (antropológiai, szociológiai, pszichológiai) keretekben. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy fejleszti a hallgató készségét arra, hogy a jogi látásmód és ismeretek elsajátításával a társadalomtudományok jogi vonatkozású tárgykörében kritikusan és szakmai tájékozottsággal, reflexivitással tudjon kérdezni, és érvelni.  Bevezetés; Az állam- és jogtudomány helye a tudományok rendszerében  Az állam és a jog eredete  A jog fogalma. Jogi norma, jogszabály. Jogforrások  Jogérvényesülés és jogalkalmazás  A modern állam  Az államszervezet. Hatalommegosztás  Alkotmány  Választójog  Büntetőjog  Polgári jog  Médiajog  A felsőoktatás jogi szabályozása Évközi tanulmányi követelmények: aktív részvétel az előadásokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Sztárayné Kézdy Éva (szerk.): Jogi alapismeretek – bölcsészeknek és társadalomtudósoknak. Patrocinium, Budapest, 2013. Ajánlott irodalom:

7

Tantárgy felelőse: Dr. Lovász Irén Tantárgy előadója/i: Dr. Lázár Imre Dr. Lovász Irén Dr. Drjenovszky Zsófia

BSZOC 1610 Kulturális antropológia I. ea. BSZOCL 1610 Kulturális antropológia I. ea. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy átfogó képet adjon a kulturális antropológia történetéről, fejlődéséről, témáiról és szakágairól. A tárgy oktatása során a hallgató elsajátítja a kulturális antropológia szemléletét, kutatási módszereit, és képessé válik önálló terepmunka végzésére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy oktatása során a hallgató képessé válik önálló terepmunka végzésére. Évközi tanulmányi követelmények:  Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Hollós Marida: Bevezetés a kulturális antropológiába Budapest, MTA Pol. Tud. Int. 1996.  Letenyei László (2012): Kulturális antropológia, Budapest, Typotex.  Borsányi László: A megfigyelés az antropológiai terepmunkában. Kultúra és Közösség, 2000., 5 (4) 77-83. old.  Kézdi-Nagy Géza (2000 – 2001): Terepmunka módszertan az antropológiában. Kultúra és közösség, 4 (5); 5 (1): 85–90. old.  Haraszti Anna (2005): Alkalmazott és akcióantropológia. Elméleti és etikai alapkérdések. Világosság, 2005/7-8., 205-232. old. Ajánlott irodalom:  Átjárók : a magyar néprajztól az európai etnológiáig és a kulturális antropológiáig (2009) / szerk. Vargyas Gábor L'Harmattan ; [Pécs] : PTE Népr. Kult. Antropológia Tansz., ISBN:978  Geertz, Clifford (2001) Az értelmezés hatalma : antropológiai írások Osiris könyvtár. Antropológia:ISBN 963  Mauss, Marcel (2000) Szociológia és antropológia. Osiris ISBN 963  P. Bohannan – Mark Glazer: Mérföldkövek a kulturális antropológiában Budapest, Panem Kiadó, 1997.  Kézdi Nagy Géza (szerk) (2008) A magyar kulturális antropológia 712 p. Budapest : Nyitott Kvműhely, ISBN:978-963-9725-17-1

8

BSZOC 1120 Bevezetés a szociológiaelméletbe ea. BSZOCL 1120 Bevezetés a szociológiaelméletbe ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Dupcsik Csaba N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dupcsik Csaba magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja megismertetni a szociológia alapvető fogalmaival, elméleteivel, elmélet és empíria kapcsolatával, a szociológia tudományszociológia önreflexiójával. A kurzus legfontosabb törekvése, hogy érzékeltesse: a szociológia – szemben például a modern természettudományokkal – multiparadigmatikus diszciplína. Mindezt egyrészt anélkül, hogy a totális káosz benyomását keltse (ami, valljuk be, nem egyszerű feladat), másrészt anélkül, hogy az előadó saját „ízlése” alapján szelektáljon a paradigmák között. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus célja megismertetni a szociológia alapvető fogalmaival, elméleteivel, elmélet és empíria kapcsolatával, a szociológia tudományszociológia önreflexiójával. A kurzus legfontosabb törekvése, hogy érzékeltesse: a szociológia – szemben például a modern természettudományokkal – multiparadigmatikus diszciplína. Mindezt egyrészt anélkül, hogy a totális káosz benyomását keltse (ami, valljuk be, nem egyszerű feladat), másrészt anélkül, hogy az előadó saját „ízlése” alapján szelektáljon a paradigmák között. A feladat egy szociológiaelméleti kurzus nézőpontjából paradox, mivel a szociológia egységét jelentős részben éppen az elméleteket hanyagoló tudományos gyakorlat biztosítja; másrészt, a kérdések feltevésének – nem pedig megválaszolásának – módja. 1. A tudás elméletei a kuhni paradigmaváltás előtt és után 2. Hol késik a szociológiai normáltudomány? avagy ha a miénk is ugyanolyan tudomány, mint a természettudományok, akkor miért más mégis? 2.1.) az objektivista logika; 2.2.) a szubjektivista logika; 2.3.) az interszubjektivista logika 3. Normativitás, értékek, értékmentesség és politikai implikációk 4. A szociológia a társadalomtudományok rendszerében 4.1. A szociológia és a társadalomtudományok 1. A pszichológia 4.2. A szociológia és a társadalomtudományok 2. A biológiai társadalom-magyarázatok 4.3 A szociológia és a társadalomtudományok 3. A kulturális antropológia 4.4. A szociológia és a társadalomtudományok 4. A történettudomány és a történelmi magyarázat a szociológiában Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Elster, Jon: A társadalom fogaskerekei. Magyarázó mechanizmusok a társadalomtudományokban. OsirisSzázadvég, Budapest, 1995. ISBN 1218-9820  Némedi Dénes: „Bevezetés. A szociológia problémája – ma” in: Némedi Dénes (szerk.): Modern szociológiai paradigmák. Napvilág, Budapest, 2008. 15-65. o. ISBN 978-963-9697-24-9  Weber, Max: Gazdaság és társadalom. A megértő szociológia alapvonalai 1. Szociológiai kategóriatan, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, Budapest, 1987.1. fej. „Szociológiai alapfogalmak” (37-80. old.) ISBN 963-221-685-7  Weber, Max:. „A tudomány mint hivatás”. „A politika mint hivatás”. Kossuth, Budapest, 1995. ISBN 963-093785-9 Ajánlott irodalom:  Léderer Pál: A szociológus, a módszerei, meg a szövege, Új Mandátum, Budapest, 2002. ISBN 963-9336-59-9  Gould, Stephen Jay: Az elméricskélt ember. Typotex, Budapest, 1999. 43-123. o. ISBN 963-9132-62-4  von Wright, G. H.: „Magyarázat és megértés” in: Bertalan László (szerk.): Magyarázat, megértés és előrejelzés, Tömegkommunikációs Kutatóintézet, Budapest, 1987. 43-210. o. ISBN 963-333-025-4

9

ALAPOZÓ TÁRSADALOMISMERETI TÁRGYAK BSZOC 1130 Demográfia ea. BSZOCL 1130 Demográfia ea Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Veres Előd N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Veres Előd tavaszi magyar V Dr. Bocz János kötelező Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy keretében a hallgatók megismerkednek a demográfia főbb kérdésköreivel, a hazai és az európai társadalmak legfontosabb demográfiai kihívásaival, a népesedéssel kapcsolatos társadalompolitikákkal. Az előadások a demográfiai folyamatokat a gazdasági és a társadalmi változások kontextusában értelmezik. A kurzus célja az is, hogy a hallgatók elsajátítsák mindazokat a módszertani, statisztikai alapokat, amelyek segítségével értelmezni tudják a demográfiai kutatások eredményeit. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus tejesítése révén a hallgató képes lesz az alapvető demográfia folyamatok bemutatására, elemzésére. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív órai részvétel és a házi feladatok teljesítése, érdemi részvétel és hozzászólás az interaktív viták során, írásbeli, zárthelyi dolgozatok, kollokvium (szóbeli vizsga). Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Ajánlott irodalom:  Kamarás Ferenc (2010): Népesedési Helyzet. 40. o., KSH http://www.ksh.hu/docs/hun/xftp/idoszaki/thk/thk10_nepesedes.pdf  Kapitány Balázs – Spéder Zsolt (2012): Gyermekvállalás. In: Demográfiai Portré 2012. 31-44. o. NKI www.demografia.hu  S. Molnár Edit (2009): A gyermekszám preferenciák alakulása Magyarországon az elmúlt évtizedekben. Demográfia 2009/4. 283-312. http://www.demografia.hu/letoltes/kiadvanyok/Demografia/2009_4/Smolnar.pdf  Tóth Olga (2012): Új anyák és új apák. A gyermekvállalás motivációi. Demográfiai 2012/2-3. 136-146. o. http://www.demografia.hu/letoltes/kiadvanyok/Demografia/2012_2-3/TothO.pdf  Földházi Erzsébet (2012): Válás. In: Demográfiai Portré 2012. 21-30. o. NKI www.demografia.hu  Vaskovics László (2002): A család fejlődése Európában. Educatio 2002/3 349-364o. http://epa.oszk.hu/01500/01551/00021/pdf/110.pdf  Harcsa István – Monostori Judit (2013): Családi struktúrák az életciklusban. In: Társadalmi Riport 2012. (szerk. Kolosi T.- Tóth I.Gy.) 65-90 o. TÁRKI  Harcsa István – Monostori Judit (2014): Demográfiai folyamatok és a családformák pluralizációja. In: Társadalmi Riport 2014. (szerk. Kolosi T. – Tóth I. Gy.) 83-109 o. TÁRKI  Demográfiai Portré (KSH NKI)  Társadalmi Riport (TÁRKI)  Birg, H. (2003): A világ népesedése. Corvina  Klinger András (1996) Demográfia. KSH  Household Structure in the EU. Eurostat Methodologies and Working papers. 2010. http://epp.eurostat.ec.europa.eu/cache/ITY_OFFPUB/KS-RA-10-024/EN/KS-RA-10-024-EN.PDF  Andorka Rudolf (1987): Gyermekszám a fejlett országokban. Gondolat, Budapest  Spéder Zsolt (szerk.) (2003): Család és népesség – Itthon és Európában. Századvég Kiadó  Pongrácz Tiborné (2011): A családi értékek és a demográfiai magatartás változásai. NKI Kutatási Jelentések 91. KSH NKI www.demografia.hu Ajánlott honlapok:  http://www.demografia.hu/kiadvanyokonline/  http://www.tarki.hu/hu/publications/SR/  http://www.demographic-research.org/  http://www.demogr.mpg.de/en/ http://www.oecd.org/els/soc/oecdfamilydatabase.htm

10

Tantárgy felelőse: Dr. Komlósi Piroska Tantárgy előadója/i: Dr. Komlósi Piroska

BSZOC 1710 Pszichológia I. ea. BSZOCL 1710 Pszichológia I. ea. Féléves óraszám: Kredit: N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: kötelező

őszi

Előtanulmányi kötelezettség: Oktatás nyelve: magyar Ajánlott félév: I.

Értékelés módja: V Értékelés módszere: írásbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szociológusok pszichológiai műveltségének megalapozása, az egyénről és a közösségről való korszerű szemlélet kialakítása, amivel további tárgyakhoz nyújtunk alapismereteket. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók az elsajátított pszichológiai ismereteik révén gazdagítják látásmódjukat, növelik önismeretüket és kritikai önreflexiójukat, fejlesztik kapcsolatteremtő és együttműködő képességeiket, valamint differenciálódik a pszichikus működésről való gondolkodásuk. Témakörök: A pszichológiai irányzatok emberképei. Önmagunk észlelése: énkép, önértékelés, önismeret. A személyiség, mint rendszer. A személyiség szerkezetéről és működéséről. A személyiség fejlődése. A szociális fejlődésről. Konfliktusés krízis-kezelés. A társas interakcióról: személyközi kommunikáció. Egyén – család – közösség. Társas befolyásolás. Csoportfolyamatok. Évközi tanulmányi követelmények:  Évközi követelmény: 6 oldalas recenzió készítése valamely javasolt könyvről.  Értékelés: órai aktivitás 10%, recenzió 20%, vizsgajegy 70%, Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Oláh A. – Bugán A.(szerk.): Fejezetek a pszichológia alapterületeiből ELTE Eötvös K. Budapest, 2001. (259-319, 329-412, 454-478. )  Bernáth L. - Révész Gy.(szerk.): A pszichológia alapjai. Tertia K., Budapest, 1998.  Mérei F.- Binét Á.: Gyermeklélektan. Gondolat, Bp., 1970. 2002.  Bagdy E.: Családi szocializáció és személyiségzavarok. Nemzeti Tankönyvkiadó, Bp. 1997. Ajánlott irodalom:  Albert F. - Dávid B.: Embert barátjáról. Századvég, Bp. 2007.  Bagdy E. - Telkes J.: Személyiségfejlesztő módszerek az iskolában. Nemzeti tankönyvkiadó, Bp. 1988.  Tari A.: Y generáció. Jaffa K. Bp. 2010.  Bagdy Emőke: Családi szocializáció és személyiségzavarok Budapest, Tankönyvkiadó, 1989.  Berne Eric: Emberi játszmák, Budapest Gondolat, 1984.  Buda Béla – Szilágyi Vilmos: Párválasztás: A partnerkapcsolatok pszichológiája Budapest Gondolat, 1988.  Fromm, Erich: A szeretet művészete Budapest, Helikon, 1984.  Gyökössy Endre: Magunkról magunknak Budapest, Református Zsinat, 1986.  Gyökössy Endre: Életápolás Budapest, Kálvin Kiadó, 1991.  Ranschburg Jenő: Félelem, harag, agresszió Budapest, Tankönyvkiadó, 1978.

11

BSZOC 1720 Szociálpszichológia I. ea. BSZOCL 1720 Szociálpszichológia I. ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Szummer Csaba N: 30 + 0 3 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. habil. Albert őszi magyar V Fruzsina kötelező Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a szociálpszichológia fogalmával, történetével, főbb elméleti perspektíváival és módszertanával. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A két féléves tantárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a szociálpszichológia fogalmával, történetével, főbb elméleti perspektíváival és módszertanával. A tantárgy áttekinti a szociálpszichológia alapfogalmait, bemutatja a hasznosíthatóságát az élet különböző területein. A félév során áttekintett főbb témakörök: személyészlelés, csoportdinamika, csoportészlelés, társas identitás, attitűdök, konformitás, normák és viselkedés. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: órai diák Ajánlott irodalom:  Smith, Eliot R. – Mackie, Diane M.: Szociálpszichológia. Osiris 2004.  Csepeli György: Szociálpszichológia mindenkiben. Kossuth kiadó, Budapest, 2014. ISBN: 978 963 09 7616  Lengyel Zsuzsanna: Szociálpszichológia szöveggyűjtemény. Osiris, Budapest, 1997. ISBN: 963 379 183 9  Hewstone, M., Stroebe, W. (Szerk.): Szociálpszichológia. kijelölt fejezetei Akadémiai Kiadó, Budapest, 2007. ISBN: 978 963 05 8510 1  Forgács (Forgas) J. (é.n.): Az érzelmek szerepe a személyközi viselkedésben. In: Forgács J. (Szerk.): Az érzelmek pszichológiája. 287-310. Kairosz Kiadó, Budapest, 2003. ISBN: 963 9406 83 x

12

BSZOC 1730 Szociálpszichológia II. ea. BSZOCL 1730 Szociálpszichológia II. ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Szummer Csaba N: 30 + 0 3 BSZOC 1720* L: 10 + 0 BSZOCL 1720* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. habil Albert magyar V Fruzsina kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a csoportlélektan alapjainak megismertetése. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tárgy célja az első félév során szerzett szociálpszichológia ismerek elmélyítése, további szociálpszichológiai kutatási területek, kísérletek megismertetése (tömeglélektan, manipuláció, online és offline kapcsolatok, konfliktusok és kezelésük, altruizmus stb.) Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Smith, Eliot R. – Mackie, Diane M.: Szociálpszichológia. Osiris 2004. (603-853. o.)  Csepeli György: Szociálpszichológia mindenkiben. Kossuth kiadó, Budapest, 2014. ISBN: 978-963-09-7616-9 (63-90, 158-187, 253-273, 359-381.o.)  Lengyel Zsuzsanna: Szociálpszichológia szöveggyűjtemény. Osiris, Budapest, 1997. ISBN: 963 379 183 9  Miles Hewstone, Wolfgang Stroebe: Szociálpszichológia, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2007. ISBN: 978 963 05 8510 1

13

BSZOC 1810 Európai Uniós alapismeretek ea. BSZOCL 1810 Európai Uniós alapismeretek ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Törő Csaba N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Harkányi Ádám kötelező tavaszi magyar V Ajánlott félév: Értékelés módszere: VI. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy átfogó képet adjon a hallgatóknak az Európai Unió intézményrendszeréről, a döntéshozatali mechanizmusokról, jogforrási hierarchiájáról. Külön hangsúlyt fektetünk arra, hogy a hallgatók megismerjék mindennek a történeti ívét, valamint az EU előtt álló kihívásokat is. Fontosnak tartjuk az egyes kérdések szociológiai jellegű megközelítését is: milyen feltételek mellett miért éppen azon a döntések születtek a sorsfordító kérdésekben, és ezek hogyan hatnak ki az EU jelenlegi szakpolitikáira. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A sikeres vizsga után – reményeink szerint – a hallgatók megfelelően tudnak majd tájékozódni az EU mindennapi történéseiben, jobban ismerik majd lehetőségeiket és kötelezettségeiket. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Horváth Zoltán: Kézikönyv az Európai Unió jogáról. Hvgorac, Budapest, 2009. (400 oldal) ISBN:978-963-7490-84-2  Kecskés László: EU jog és jogharmonizáció. Hvgorac, Budapest, 2009. (800 oldal) ISBN: 978 963 258 046 3  Osztovits András (szerk.): Az Európai Unióról és az Európai Unió működéséről szóló szerződések magyarázata. Complex, Budapest, 2011. (3.000 oldal)

14

BSZOC 1140 Vallás- és egyházszociológia ea. BSZOCL 1140 Vallás- és egyházszociológia ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Drjenovszky Zsófia N: 30 + 0 3 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Hámori Ádám kötelező magyar V Dr. Csanádi Márton tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A vallásszociológia tárgy oktatásának célja a vallás társadalmi szerepének szociológiai értelmezése, a vallások megjelenési formáinak és a vallási gondolkodás jellegzetességeinek bemutatása, valamint az ezzel kapcsolatos fogalmak, elméletek és tényismeretek elsajátítatása. A kurzus során tárgyalásra kerülnek a vallás intellektualista és emocionalista megközelítési elméletei, a vallás és társadalom kapcsolata, a társadalmi környezet hatásainak elemzése, továbbá kitérünk a módszertani eszközökre, és a vallásszociológia történetén keresztül eljutunk egészen napjaink legfrissebb kutatásaihoz. A tantárgy keretében kiemelten foglalkozunk a vallásszociológia klasszikusaival (Marx, Durkheim, Max Weber) és fogalmi alapjaival, a funkcionalisták vallás-fogalmával. Körbejárjuk a vallás és a létezés értelme témakörét Geertz, Berger és Luckmann munkássága alapján, valamint a vallás, mint kompenzáció-felfogást Stark és Bainbridge alapján. Megismerkedünk a szakterület magyarországi megjelenésével, a különböző vallási közösségekkel, valamint a vallás és a modern világ szerepével is. A kurzus során megismerkedünk a szekularizáció fogalmával és megjelenési formáival, valamint az egyházszociológia alapfogalmaival, mint szekta, egyház, kultusz, denomináció és intézményesülés. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tantárgy célja, hogy a hallgatók a megszerzett ismeretek birtokában képesek legyenek helyesen értelmezni a vallási jelenségeket, működési jellegzetességeit, és megfelelően tudják értelmezni a vallás társadalomban elfoglalt helyét napjainkban. Célja továbbá, hogy megfelelő támpontot adjon ahhoz, hogyan lehet a vallással összefüggő jelenségeket és szakmai kérdéseket vizsgálni és elemezni, valamint fejlessze a hallgatók szakszociológiai szemléletét, és bővítse tárgyi ismereteit. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Tomka Miklós: Vallásszociológia. Szöveggyűjtemény. Tankönyvkiadó, Budapest, 1984. ETO jegyzet: 316.63:2(075.8)  Hamilton, Malcolm B.: Vallás, ember, társadalom. AduPrint, Budapest, 1998. ISBN: 9638564776  Weber, Max: Vallásszociológia. Helikon, Budapest, 2005. ISBN: 963 208 944 8  Durkheim, Émile: A vallási élet elemi formái. L’Harmattan, Budapest, 2002. ISBN: 963945716 7  Hegedűs, Rita: A vallásosság alakulása Magyarországon a kilencvenes évek kutatásainak tükrében. Doktori (PhD) értekezés, Budapesti Corvinus Egyetem, Szociológia Doktori Iskola, 2000. Ajánlott irodalom:  Tomka Miklós: Vallásszociológia. Jegyzet, 2000. (elérhető az interneten: http://www.philinst.hu/uniworld/vt/szoc/tomka_1.htm)  Tomka Miklós: Politika, vallás és egyház Magyarországon 1945-1990 között. In: Alföld 1991. 5. szám, 71-80. ISSN: 0401-3174  Tomka Ferenc: Intézmény és karizma az egyházban. Márton Áron Kiadó, Budapest, 1997. ISBN: 963 9011 36 6  Török Péter: És (a)mikor destruktívak? Az új vallási mozgalmak szociológiája és hazai helyzete. Budapest, Párbeszéd Alapítvány – Semmelweis Egyetem Mentálhigiéné Intézet – Híd Alapítvány, 2007. ISBN: 978 963 7166 90 7  Weber, Max: A protestáns etika és a kapitalizmus szelleme. Cserépfalvi, Budapest, 1995.ISBN: 963 8364 58 0

15

ALAPOZÓ MÓDSZERTANI TÁRGYAK

Tantárgy felelőse: Sztárayné Dr. Kézdy Éva Tantárgy előadója/i: Dr. Balogh Eszter Sztárayné Dr. Kézdy Éva Dr. Kmetty Zoltán Dr. Bocz János Dr. Bíró Emese

BSZOC 1151 Kutatásmódszertan I. gyak. BSZOCL 1151 Kutatásmódszertan I. gyak. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 3 L: 0 + 15 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. ZH, írásbeli/szóbeli prezentáció

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja, hogy a hallgatók megismerkedjenek a társadalomtudományi kutatások módszertanával, megértsék a társadalomtudományi kutatások logikáját, a kutatások menetét, az egyes módszerek lényeges tulajdonságait. A kurzus törekszik a gyakorlati készség kialakítására ilyen jellegű kutatások tervezése, elvégzése és elemzése területén. Az óra külön fókuszál a kutatások lehetséges elméleti aspektusaira, a tudományelméleti háttérelemekre, valamint azok empirikus következményeire. Az óra áttekintést nyújt a tudományos dolgozatok megírásának alapvető követelményeiről (témaválasztás, cím, stílus, hivatkozások, idézés, jegyzetek, bibliográfia). A szemináriumon a gyakorlati munkát (3-4 fős) csoportokban végzik a hallgatók. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kutatáselmélet alapvetéseinek megismerése, a különböző kutatási módszerek előnyeinek és hátrányainak elsajátítása, a legmegfelelőbb kutatási módszer kiválasztásának készsége az adott kutatási problémához, a kérdőívszerkesztés és interjúkészítés alapjai, tanulmányírás alapkövetelményei. Évközi tanulmányi követelmények:  Kötelező, aktív részvétel a szemináriumokon, sikeres ZH Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata Budapest, Balassi Kiadó, 2008  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Budapest, Osiris, 2005.  Bertalan László (szerkesztő): Magyarázat, megértés, előrejelzés Budapest, Tömegkommunikációs Kutatóközpont, 1987. Ajánlott irodalom:  Hoffman Márta – Kozák Ákos – Veres Zoltán: Piackutatás, Műszaki könyvkiadó 2000  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan A társadalmi jelenségek kutatása, Osiris kiadó Budapest 2005  Angelusz Róbert – Tardos Róbert (szerk): Mérésről mérésre, DKMK Corvinus egyetem 2006

16

BSZOC 1160 és 1161 Matematikai statisztika I. ea. és Matematikai statisztika 1. gyak. BSZOCL 1160 és 1161 Matematikai statisztika I. ea. és Matematikai statisztika 1. gyak. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Vargha András N: 30 + 30 2+3 BSZOC 1160 - BSZOC 1161 L: 10 + 15 BSZOC 1161 - BSZOC 1160 BSZOCL 1160 - BSZOCL 1161 BSZOCL 1161 - BSZOCL 1160 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bozsonyi Károly kötelező őszi magyar V+É Dr. Kmetty Zoltán Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus bevezeti a hallgatókat a matematikai statisztika alapfogalmaiba. A félév során a következő ismeretek kerülnek elsajátításra: leíró statisztikák, következtetési statisztika, korreláció, regresszió, varianciaanalízis, kontingencia táblák elemzése. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus célja az alapvető statisztika ismertek megszerzése, és azok magabiztos használatának elsajátítása. Ezen felül a hallgatók számolási és analitikai készségének fejlesztését is segíti az óra. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Hunyadi László – Mundruczó György – Vita László: Statisztika. Aula, Budapest, 1996. ISBN:963-503-089-4  Hunyadi László – Vita László: Statisztika Közgazdászoknak. KSH, Budapest, 2006. ISBN:963-215-742-7  Obádovics Gyula: Valószínűségszámítás és matematikai statisztika. Scolar, Budapest, 2009. ISBN:978-963-244067-5  Vargha András: Matematikai statisztika pszichológiai, nyelvészeti és biológiai alkalmazásokkal. Pólya Kiadó, Budapest, 2000. ISBN:963-85809-5-X

17

BSZOC 1170 és 1171 Matematikai statisztika II. ea. és Matematikai statisztika 2. gyak. BSZOCL 1170 és 1171 Matematikai statisztika II. ea. és Matematikai statisztika 2. gyak. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Vargha András N: 30 + 30 2+3 BSZOC 1170: BSZOC 1160*, L: 10 + 15 BSZOC 1161*, BSZOC 1171; BSZOC 1171: BSZOC 1160*, BSZOC 1161*, BSZOC 1170; BSZOCL 1170: BSZOCL 1160*, BSZOCL 1161*, BSZOCL 1171; BSZOCL 1171: BSZOCL 1160*, BSZOCL 1161*, BSZOCL 1170; Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bozsonyi Károly kötelező tavaszi magyar V+É Kmetty Zoltán Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az előadás a Matematikai Statisztikai I. kurzus folytatása. A félév során a következő ismeretek kerülnek elsajátításra: következtetési statisztika magasabb szinten, korreláció, regresszió, átlagok többszempontos összehasonlítása, sztochasztikus összehasonlítások, diszkrét változókkal kapcsolatos elemzések. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus célja az alapvető statisztika ismertek bővítése, és a magasabb szintű következtetési eljárások elsajátítása. Ezen felül a hallgatók számolási és analitikai készségének fejlesztését is segíti az óra. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Hunyadi László – Mundruczó György – Vita László: Statisztika. Aula, Budapest, 1996. ISBN:963-503-089-4  Hunyadi László – Vita László: Statisztika Közgazdászoknak. KSH, Budapest, 2006. ISBN:963-215-742-7  Obádovics Gyula: Valószínűségszámítás és matematikai statisztika. Scolar, Budapest, 2009. ISBN:978-963-244067-5  Vargha András: Matematikai statisztika pszichológiai, nyelvészeti és biológiai alkalmazásokkal. Pólya Kiadó, Budapest, 2000. ISBN:963-85809-5-X

18

BSZOC 1180 és 1181 Matematikai statisztika III. ea. és Matematikai statisztika 3. gyak. BSZOCL 1180 és 1181 Matematikai statisztika III. ea. és Matematikai statisztika 3. gyak. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Takács Szabolcs N: 30 + 30 2+3 BSZOC 1180: BSZOC 1170*, L: 10 + 15 BSZOC 1171*, BSZOC 1181; BSZOC 1181: BSZOC 1170*, BSZOC 1171*, BSZOC 1180; BSZOCL 1180: BSZOCL 1170*, BSZOCL 1171*, BSZOCL 1181; BSZOCL 1181: BSZOCL 1170*, BSZOCL 1171*, BSZOCL 1180 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bozsonyi Károly kötelező őszi magyar V+É Kmetty Zoltán Ajánlott félév: Értékelés módszere: Megyesi Péter III. Írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a kvantitatív társadalomtudományi vizsgálatok elemzéséhez szükséges két és többváltozós statisztikai ismeretek elsajátítása. A félév során a következő statisztikai módszerek bemutatására helyeződik a hangsúly: Parciális korreláció, két és többváltozós regressziós eljárások, többdimenziós kontingencia táblák, loglineáris modellezés. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A többdimenziós statisztikai eljárások megfelelő alkalmazása, és a problémához leginkább adekvált módszerek kiválasztásnak elsajátíttatása a kurzus elsődleges célja. Ezen felül a hallgatók számolási és analitikai készségének fejlesztését is segíti az óra. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Hunyadi László – Mundruczó György – Vita László: Statisztika. Aula, Budapest, 1996. ISBN:963-503-089-4  Hunyadi László – Vita László: Statisztika Közgazdászoknak. KSH, Budapest, 2006. ISBN:963-215-742-7  Hajdu Ottó: Többváltozós statisztikai számítások. Központi Statisztikai Hivatal, Budapest, 2003. ISBN: 963-215600-5  Rudas Tamás: Odds Ratios in the Analysis of Contingency Tables. Sage Publ., Thousand Oaks, California, 1998, ISBN :0-7619-0362-3

19

ALAPOZÓ ORIENTÁCIÓS TÁRGYAK (5 kredit elvégzése kötelező) BSZOC 1190 Társadalom- és szociálpolitika ea. BSZOCL 1190 Társadalom- és szociálpolitika ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 Dr. Bocz János 3 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Veres Előd Kötelezően választható magyar V őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A képzés célja a hallgatók bevezetése a társadalompolitikába: a szociálpolitika, jóléti állam alapfogalmainak, alapelveinek, irányzatainak megismertetése, a különféle ellátások és programok hatásainak bemutatása. A kurzus főbb témakörei: a társadalom és politika viszonya, a társadalom politikai befolyásolásának lehetőségei. A társadalompolitika területei: a társadalmi viszonyok újratermelése és megváltoztatása, népesedés és családpolitika, oktatáspolitika, lakáskérdés, egészségpolitika, a szegénység kezelése, a nemi egyenlőtlenség kérdése. A gazdaságpolitika társadalompolitikai hatásai. Európai szociálpolitika – a Szociális Európa. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgató megismeri a tudományterület alapvető részterületeit és dilemmáit, valamint képessé válik a társadalompolitikai kérdések kritikus szemléletére. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Ajánlott irodalom:  Tomka Béla: Szociálpolitika a 20. sz-i Magyarországon európai összehasonlításban. Századvég, Budapest, 2003. ISBN: 963 9211 62 1  Mészáros József: Racionális egyének és a közjó - Társadalompolitikai tanulmányok. Gondolat, Budapest, 2006. ISBN: 963-9610-54-2  Ferge Zsuzsa-Lévai Katalin (szerk.): A jóléti állam. ELTE Szociológiai Intézet, Budapest, 1991. ISBN: 9637977-08-2  Krémer Balázs: Bevezetés a szociálpolitikába. Napvilág Kiadó, Budapest 2009. ISBN: 978-963-9697-49-2  Zombori Gyula: Szociálpolitika alapfogalmai. TWINS Kiadó, Budapest, 1994. ISBN: 963-462-950-4

20

BSZOC 1910 Bevezetés a piac- és közvéleménykutatásba ea. BSZOCL 1910 Bevezetés a piac- és közvéleménykutatásba ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Veres Előd N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Kmetty Zoltán Kötelezően választható magyar V tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja, hogy áttekintést nyújtson a piac- és közvélemény-kutatás lépéseiről. A kurzus során áttekintjük a kutatásfolyamatának lépéseit, egészen az ügyféllel való kapcsolatfelvételtől a kész tanulmány leadásáig, és a kutatás által megalapozott marketing és tudománypolitikai döntések meghozatalának segítéséig. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók megtanulják az adatok gyűjtésének, értékelésének, és az eredmények felhasználásának módozatait. Ebben az értelemben a kurzus olyan alapvető kutatástervezési és elemzési készségek elsajátításához járul hozzá, amelyek nélkülözhetetlenek a tudományos elemzések szempontjából. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest, 2008. ISBN: 978-963-506764-0  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan. A társadalmi jelenségek kutatása. Osiris, Budapest, 2005. ISBN: 963 389 788 2  Hoffmann Márta-Kozák Ákos-Veres Zoltán: Piackutatás., Műszaki könyvkiadó, Budapest, 2000. ISBN: 963-163064-1  Angelusz Róbert-Tardos Róbert (szerkesztők): Mérésről, mérésre. DKMKA, Budapest, 2007. ISBN: 9638737623 Ajánlott irodalom:  Rudas Tamás: Hogyan olvassunk közvéleménykutatásokat? Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 1998. ISBN: 963 7476 95 4

21

BSZOC 1420 Politikai rendszerek ea. BSZOCL 1420 Politikai rendszerek ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Harkányi Ádám Kötelezően választható magyar V őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tananyag egyes elemeinek kialakítása során arra törekszünk, hogy ne csak az éppen aktuális hazai gyakorlatot mutassuk be, hanem nemzetközi (és részben történeti kitekintéssel) az általánosabb összefüggésekre hívjuk fel a figyelmet. A tananyag a következő nagy területekre koncentrál: - A politika és a politikai rendszer értelmezése - A politikai viselkedés (egyéni szintű viselkedés, politikai aktivitás, választói magatartás, politikai kultúra). A politikai szereplők motivációi. - A politikai folyamatok. Választás, a politikai döntések befolyásolása, állami, politikai döntéshozatal. - Politikai szervezetek. A pártok, nyomásgyakorló csoportok. Az állam, illetve az állami szervek elhelyezése a politikai rendszerben. - A politikai rendszer „nem kézzelfogható” tényezői. A politikai kultúra, legitimitás, ideológiák. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A tananyag elsajátítása képessé teszi a hallgatót a politikai rendszer struktúrájának és működésének jobb megértésére. (Így pl. a napi politikai hírek jobb értelmezésére, vagy az állami működés, illetve jogalkotás politikai meghatározottságának értelmezésére is.) Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A tárgyból saját jegyzet, illetve lehetőség szerint interneten elérhető távoktatási tananyag készül, a tárgy oktatásának megkezdését követő néhány évben, figyelembe véve az oktatás során felgyülemlett tapasztalatokat is. Addig:  Fisichella, Domenico: A politikatudomány alapvonalai. Osiris Kiadó, Budapest, 2006. ISBN: 9789633896051 Ajánlott irodalom:  Bihari Mihály - Pokol Béla: Politológia. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2009. ISBN 9631925293  Goodin, R. - Klingemann, H.: A politikatudomány új kézikönyve. Osiris Kiadó, Budapest, 2003. ISBN: 9789633895221  Bayer József: A politikatudomány alapjai. Napvilág Kiadó, Budapest, 2001 ISBN: 9789633895221  Körösényi András – Tóth Csaba – Török Gábor: A magyar politikai rendszer. Osiris Kiadó, Budapest, 2004 ISBN: 9789633899632  Illetve az egyes hallgatók igényei szerint az oktató további, specifikus irodalmat ajánl

22

BSZOC 1820 Közgazdaságtan ea. BSZOCL 1820 Közgazdaságtan ea. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 Dr. Bogár László 3 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bogár László Kötelezően választható őszi magyar V Balog Ilona Ida Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a klasszikus közgazdaságtan legfőbb kategóriáival és összefüggéseivel a hallgatókat megismertesse. Részletesen vizsgálja e kategóriák működését korunk globalizálódó világgazdaságában, és egyben jelzi azokat a korrekciós kísérleteket is, amelyek a klasszikus közgazdaságtan továbbfejlesztésére irányulnak. Kitér az ökológiai megközelítésű korrekciók és az etikai alapú transzformációk rendszerére is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Samuelson-Nordhaus: Közgazdaságtan. Budapest KJK, 1999. ISBN: 963 05 8299 6  Joseph E. Stiglitz: A kormányzati szektor gazdaságtana. KJK-Kerszöv, Budapest, 2001. ISBN: 963-224-560-1  Zsolnai László: Ökológia, gazdaság, etika. Helikon Universitas, Budapest, 2001. ISBN: 963 208 734 8  Braudel, Fernand: Anyagi kultúra, gazdaság és kapitalizmus. Gondolat Kiadó, Budapest, 2004. ISBN: 963 214 729 4  Bogár László: Magyarország és a globalizáció. Osiris, Budapest, 2003. ISBN: 963 389 542 1 Ajánlott irodalom: 

23

SZAKMAI TÖRZSANYAG KÖTELEZŐ ELMÉLETI TÁRGYAK BSZOC 2110 Társadalomtörténet I. ea.1 BSZOCL 2110 Társadalomtörténet I. ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 Sztárayné Dr. Kézdy 3 L: 10 + 0 Éva Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dupcsik Csaba magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: I. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus során elsősorban az európai és észak-amerikai társadalmak modernkori változásairól és hosszútávú tendenciáról kell ismereteket elsajátítani. A hangsúlyokat elsősorban a magyar társadalomtörténetre helyezzük. Az értelmezés és a kontextusba helyezés kompetenciáinak kialakításához óhatatlanul szükséges lesz a 20-21. századi magyar – és bizonyos mértékben a nemzetközi – eseménytörténet vázlatos áttekintése is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A nyugati társadalomfejlődés sajátosságai – középkori és koraújkori előzmények. 2. Vázlatos áttekintés Magyarország társadalomtörténeti korszakairól, 1000-1711 3. Magyarország a Habsburg Birodalomban I. rész (1711-1795) 4. Az eszmék, a társadalom és az ipar forradalmai a 19. század derekáig 4. A francia háborúk és a reformkor 5. 1848-tól 1867-ig 6. A dualizmus korának társadalmi-politikai törésvonalai, illetve ezek változásai 1890-ig Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Diederiks, H.A. et al.: Nyugat-európai gazdaság- és társadalomtörténet. A rurális társadalomtól a gondoskodó államig. Ford. Kocsor Dóra, Osiris, Budapest, 1995. 160-221. o. ISBN 963 379 104 9  Gergely András (szerk.) Magyarország története a 19. században. Osiris, Budapest, 2003. ISBN 963-

389-385-2  

Szűcs Jenő: Vázlat Európa három történeti régiójáról. Magvető, Budapest, 1983. ISBN 963-271-953-0 Thompson, Edward P. „Az idő, a munkafegyelem és az ipari kapitalizmus” ford. Bojtár B. Endre, in: Gellériné Lázár Márta (szerk.) Időben élni. Történeti-szociológiai tanulmányok. Akadémiai, Budapest, 1990. 60-116. o. ISBN 963 05 5608 1 Ajánlott irodalom:  Ring Éva (szerk.): Helyünk Európában. Nézetek és koncepciók a 20. századi Magyarországon. I-II. Magvető, Budapest, 1986. ISBN 963-14-1170-2  Gyáni Gábor: Az utca és a szalon. Társadalmi térhasználat Budapesten. 1870-1940. Új Mandátum, Budapest, 1999. ISBN 963-9158-30-5  Tocqueville, Alexis de: A régi rend és a forradalom. Ford. Hahner Péter, Atlantisz, Budapest, 1994 [1856] ISBN: 963-7978-48-8

24

BSZOC 2120 Társadalomtörténet II. ea.1 BSZOCL 2120 Társadalomtörténet II. ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Sztárayné Dr. Kézdy N: 30 + 0 3 BSZOC 2110* Éva L: 10 + 0 BSZOCL 2110* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dupcsik Csaba magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus során elsősorban az európai és észak-amerikai társadalmak modernkori változásairól és hosszútávú tendenciáról kell ismereteket elsajátítani. A hangsúlyokat elsősorban a magyar társadalomtörténetre helyezzük. Az értelmezés és a kontextusba helyezés kompetenciáinak kialakításához óhatatlanul szükséges lesz a 20-21. századi magyar – és bizonyos mértékben a nemzetközi – eseménytörténet vázlatos áttekintése is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A „második ipari forradalom” és a „imperializmus kora” 2. A dualizmus második korszaka (1890-1914) 3. A nagy törés: az első világháború, a forradalmak és békerendszer. 4. A Horthy-korszak társadalma: középosztály, „zsidókérdés”, „őrségváltás” 5. A Horthy-korszak társadalma: a földkérdés 6. Életmód és társadalom a két világháború között Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Gyáni Gábor: „Magyarország társadalomtörténete a Horthy-korszakban”, in: Gyáni Gábor – Kövér György: Magyarország társadalomtörténete. Osiris, Budapest, 1998. 169-306. o. ISBN 963 379 441 2  Hobsbawm, Eric: A szélsőségek kora. A rövid 20. század története, 1914-1991, ford. Baráth Katalin, Pannonica, Budapest, 1998, 25-172. o. ISBN 963 8469 77 3  Illyés Gyula Puszták népe. Századvég, Budapest 1993 [1937] (és számos más kiadás), ISBN 963-8384-01-8 Ajánlott irodalom:  Ring Éva (szerk.): Helyünk Európában. Nézetek és koncepciók a 20. századi Magyarországon. I-II. Magvető, Budapest, 1986. ISBN 963-14-1170-2  Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris, Budapest, 1997. ISBN 963-379-278-9  Gyáni Gábor: Az utca és a szalon. Társadalmi térhasználat Budapesten, 1870-1940. Új Mandátum, Budapest, 1999. ISBN 963-9158-30-5

25

BSZOC 2130 Társadalomtörténet III. ea.1 BSZOCL 2130 Társadalomtörténet III. ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Sztárayné Dr. Kézdy N: 30 + 0 3 BSZOC 2120* Éva L: 10 + 0 BSZOCL 2120* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dupcsik Csaba magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus során elsősorban az európai és észak-amerikai társadalmak modernkori változásairól és hosszútávú tendenciáról kell ismereteket elsajátítani. A hangsúlyokat elsősorban a magyar társadalomtörténetre helyezzük. Az értelmezés és a kontextusba helyezés kompetenciáinak kialakításához óhatatlanul szükséges lesz a 20-21. századi magyar – és bizonyos mértékben a nemzetközi – eseménytörténet vázlatos áttekintése is. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. „Kiútkereső modellek” a két világháború között (sztálinizmus, nácizmus, New Deal) 2. Az etatizmus első hulláma a Horthy-korszak végén (1938-1944) 3. Az átmenet évei (1944-1948) 4. A szűkebb értelemben vett Rákosi-kor (1948-1956) 5. A Kádár-korszak társadalma Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Fukuyama, Francis: Bizalom. A társadalmi erények és a jólét megteremtése, ford. Somogyi Pál László, Európa, Budapest, 1997. 13-210. o. ISBN 963 07 6202 1  Gábor R. István – Galasi Péter: A „második gazdaság”. Tények és hipotézisek. Közgazdasági és Jogi, Budapest, 1981. ISBN 963-221-071-9  Kemény István: „Munkakultúra és életforma” in: Velük nevelkedett a gép. Magyar munkások a hetvenes évek elején. Művelődéskutató Intézet, Budapest, 1990. 75-169. o. ISBN 963-521-214-3  Valuch Tibor: Hétköznapi élet Kádár János korában. Corvina, Budapest, 2009. ISBN 978-963-13-5823-0 Ajánlott irodalom:  Kornai János: A szocialista rendszer: kritikai politikai gazdaságtan. Heti Világgazdaság, Budapest, 1993. ISBN 963-7525-06-8  Kuczi Tibor: „Szociológia, ideológia, közbeszéd – Szociológia és társadalomdiskurzus” In: Kuczi Tibor – Becskeházi Attila: Valóság ’70, Scientia Humana, Budapest, 1992, 9-111. o. ISBN 963-8300-05-1  Tóth Olga: „A női életút Magyarországon. Extrém módon hosszú és rövid életperiódusok.” In: Hadas Miklós (szerk.): Férfiuralom. Írások nőkről, férfiakról, feminizmusról. Replika Kör, Budapest, 1994. 223-234. o. ISBN: 963 04 4822 X  Valuch Tibor: Magyarország társadalomtörténete a XX. század második felében. Osiris, Budapest, 2001. ISBN 963-389-813-7  Závada Pál: Kulákprés. Család- és falutörténeti szociográfia, Tótkomlós, 1945-1956. Magvető, Budapest, 2006. ISBN 963-14-2528-2

26

BSZOC 2210 Civil társadalom ea.1 BSZOCL 2210 Civil társadalom ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Bocz János N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bocz János magyar V Dr. habil. Albert kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Fruzsina IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja a civil- és a nonprofit szervezetek kialakulásával és működésével kapcsolatos hazai- és nemzetközi irányzatok bemutatása, az alapvető fogalmak és szerkezeti változások ismeretének elsajátítása. A tantárgy keretében a hallgatók megismerhetik az egyéni és csoportos társadalmi cselekvést, illetve felelősségvállalást ösztönző folyamatokat, részletes ismereteket kapnak a civil- és nonprofit szervezetek környezeti feltételrendszeréről, működési sajátosságairól. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Az alapvető fogalmak és fejlődési irányzatok, a civil és nonprofit szervezetek társadalmi- és közgazdasági szerepének ismerete. A helyi és globális társadalmi cselekvés formáinak, a közösségi részvétel lehetőségeinek felismerése. Az egyéni és csoportos társadalmi felelősségvállalás szemléletének kialakítása és ösztönzése. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív órai részvétel és a házi feladatok teljesítése, érdemi részvétel és hozzászólás az interaktív viták során, írásbeli, zárthelyi dolgozatok, kollokvium (szóbeli vizsga). Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: 

Anheier, H. K. – Glasius, M. – Kaldor, M. (szerk.): Globális Civil Társadalom I. Typotex kiadó, Budapest, 2004. 17-85., 286-323 old. ISBN 9789637546167  Bartal Anna Mária: Nonprofit elméletek, modellek és trendek. Századvég kiadó, Budapest, 2005. 45-112, 185213 old. ISBN: 963 7340 04 1  Bocz János: A nonprofit szektor strukturális átalakulása Magyarországon. A magyar nonprofit szektor az 1990es évek elejétől a 2000-es évek közepéig. Doktori disszertáció. BCE Szociológiai Doktori Iskola. 2009. 28-40., 118-148., 234-246. old.  Csizmadia, Zoltán: Robert D. Putnam: Bowling Alone, the Collapse and Revival of American Community. Szociológiai Szemle, 2002/3. 183-193. old. http://www.tarsadalomkutatas.hu/kkk.php?TPUBL-A566/szoc_szemle/TPUBL-A-566.pdf  Fukuyama, Francis: Bizalom: A társadalmi erények és a jólét megteremtése (ford. Somogyi Pál László). Budapest. Európa Könyvkiadó, 1997. 13-27., 42-68. old.  Habermas, Jürgen: A társadalmi nyilvánosság szerkezetváltozása. Budapest. Századvég – Gondolat Kiadó, 1993. 363-386. old.  Kovács Gábor: Hannah Arendt két modernitása. Beszélő online. 2007. szeptember 12. Évfolyam 9. szám. http://beszelo.c3.hu/cikkek/hannah-arendt-ket-modernitasa  Offe, Claus: Demokrácia és bizalom. Beszélő online. 5. Évfolyam 3. szám. http://beszelo.c3.hu/cikkek/demokracia-es-bizalom  Utasi Ágnes: A bizalom hálója. Mikrotársadalmi kapcsolatok, szolidaritás. Budapest. Új Mandátum Könyvkiadó, 2002. 68-73. old. Ajánlott irodalom: 

 

Kuti Éva – Jenei György: A civil szféra szerepe a magán- és a közszféra működésének összehangolásában. Tanulságok és javaslatok. In: Báger Gusztáv – Czakó Erzsébet (szerk.): A közszféra és a gazdaság versenyképessége. Empirikus eredmények és tanulságok. Állami Számvevőszék, Budapest, 2010. 100-153. old. Kákai László: Kik vagyunk mi? Civil szervezetek Magyarországon. Publikon Kiadó, Budapest, 2009. ISBN 9789638833280 Ulrich Beck: A kockázat-társadalom. Századvég Kiadó, Andorka Rudolf Társadalomtudományi Társaság, 2003. ISBN: 963921177.

27

BSZOC 2140 Társadalmi szerkezet és mobilitás I. ea.1 BSZOCL 2140 Társadalmi szerkezet és mobilitás I. ea.1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Írásbeli/szóbeli

Tantárgy felelőse: Dr. habil Albert Fruzsina Tantárgy előadója/i: Dr. habil Albert Fruzsina Dr. Veres Előd Dr. Török Emőke A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A két féléves tantárgy célja, hogy átfogó ismeretet nyújtson a társadalmi struktúra, rétegződés és mobilitás elméleti megközelítéseiről, a magyar társadalom struktúrájáról, az egyenlőtlenség, a szegénység és a társadalmi mobilitás huszadik századi trendjeiről A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Főbb témakörök: A struktúra- és rétegződéskutatás alapfogalmai; társadalmi nagycsoportok a különböző elméleti irányzatokban; a társadalmi rétegződés klasszikus elméletei; funkcionalista rétegződéselmélet és konfliktuselméleti kritikája; többdimenziós rétegződéselméletek; hálózatelemzés a rétegződéskutatásban. A társadalmi rétegződés változásai a nyugati országokban 2. világháború után: a nemzetközi kutatások legfontosabb eredményei; a társadalmi tagozódás változásainak jelenlegi tendenciái. Az oktatási rendszer és a rétegződés összefüggései: az egyenlőtlenségek újratermelődése. A magyar társadalom rétegződése: elméleti modellek és kutatások. Évközi tanulmányi követelmények: --

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Róbert Péter (szerk.): A társadalmi mobilitás. Hagyományos és új megközelítések. Új Mandátum, Budapest, 1998. ISBN: 963-7476-69-5  Angelusz Róbert (szerk.): A társadalmi rétegződés komponensei. Új Mandátum, Budapest, 1999. ISBN: 9639158-49-6  Andorka Rudolf- Stefan Hradil-Jules L. Peschar (szerk.): Társadalmi rétegződés. Aula Kiadó, Budapest, 1995. ISBN: 963-7476-60-1  Bourdieu, Pierre: A társadalmi egyenlőtlenségek újratermelődése. Gondolat Kiadó, Budapest:, 1978. ISBN: 963-280-605-6  Ferge, Zs. (2002) Struktúra és egyenlőtlenségek a régi államszocializmusban és az újkapitalizmusban. in: Szociológiai Szemle 2002/4  Weber, M.: “Rendek és osztályok” in: uõ.: Gazdaság és társadalom I.Budapest, Közgazdasági és Jogi Könyvkiadó, 1987, 303-308.o.

28

BSZOC 2150 Társadalmi szerkezet és mobilitás II. ea.1 BSZOCL 2150 Társadalmi szerkezet és mobilitás II. ea.1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 BSZOC 2140* L: 10 + 0 BSZOCL 2140* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Írásbeli/szóbeli

Tantárgy felelőse: Dr. habil Albert Fruzsina Tantárgy előadója/i: Dr. habil Albert Fruzsina Dr. Veres Előd Dr. Török Emőke A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A két féléves tantárgy célja, hogy átfogó ismeretet nyújtson a társadalmi struktúra, rétegződés és mobilitás elméleti megközelítéseiről, a magyar társadalom struktúrájáról, az egyenlőtlenség, a szegénység és a társadalmi mobilitás huszadik századi trendjeiről. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Főbb témakörök: A mobilitás kutatások tárgya és helye a társadalmi egyenlőtlenség és struktúra vizsgálatában; a társadalmi mobilitás vizsgálatok alapjai: Sorokin mobilitási kategóriái és mobilitási csatornái; a mobilitás vizsgálatok három generációja: kérdésfeltevések és kutatási módszerek. A magyar társadalom mobilitásának történelmi trendjei: mobilitási folyamatok a rendszerváltásig. Az iskolai mobilitás vizsgálata; magyarországi kutatási eredmények. A rendszerváltozás hatása a társadalmi mobilitási folyamatokra. A mobilitási trendek változásai az utóbbi évtizedekben. Évközi tanulmányi követelmények: --

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Andorka R.: A társadalmi mobilitás félévszázados trendjei Magyarországon. In:Andorka R., S. Hradil, J. Peschar (szerk.) Társadalmi rétegződés. Aula Kiadó 1995.  Lipset, S.M. és H.L. Zetterberg: A társadalmi mobilitás elmélete. In: Róbert P. (szerk.) A társadalmi mobilitás. Hagyományos és új megközelítések. Új Mandátum 1998.  Róbert P.: A származástól a teljesítményig. A státuszmegszerzés folyamata Magyarországon. In: Róbert P.: Társadalmi mobilitás a tények és vélemények tükrében. 2. kiadás ARTT – Századvég 2001.  Treiman, D.J.: Iparosodás és társadalmi rétegződés. In: Róbert P. (szerk.) A társadalmi mobilitás. Hagyományos és új megközelítések. Új Mandátum 1998  Bukodi Erzsébet: Társadalmi mobilitás Magyarországon. 1983 és 2000. In: Kolosi Tamás - Tóth István György Vukovich György (szerk.): Társadalmi riport 2002. TÁRKI, Budapest, 2002. ETO jelzet: 308(429)”2002 312(439)(083.41)  Kolosi Tamás – Róbert Péter: A magyar társadalom szerkezeti átalakulásának és mobilitásának fő folyamatai a rendszerváltás óta. In: Kolosi Tamás - Tóth István György - Vukovich György (szerk.): Társadalmi riport 2004. TÁRKI, Budapest, 2004. ETO jelzet: 308(439)"2004" 312(439)(083.41) Ajánlott irodalom:  Kolosi Tamás - Dencső Blanka: Osztálytársadalom? In: Kolosi Tamás - Tóth István György - Vukovich György (szerk.): Társadalmi riport 2008. TÁRKI, Budapest, 2008. ETO jelzet: 308(439)"2008" 312(439)(083.41)  Kolosi Tamás – Szelényi Iván – Szelényi Szonja – Western, Bruce: Politikai mezők a posztkommunista átmenet korszakában. In: Szociológiai Szemle 1991/1.  Angelusz Róbert – Tardos Róbert (szerk.): Hálózatok, stílusok, struktúrák. ELTE Szociológiai Intézet és Magyar Közvélemény-kutató Intézet, Budapest, 1991.

29

BSZOC 2310 Kommunikációelmélet I. ea.1 BSZOCL 2310 Kommunikációelmélet I. ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Spannraft N: 30 + 0 2 Marcellina L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Spannraft magyar V Marcellina kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy célja a hallgatók megismertetése a kommunikációelméleti alapfogalmakkal, a közvetlen emberi kommunikáció jelenségvilágával, csatornáival, dinamikai elveivel. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A közvetlen emberi kommunikáció fogalomköre és jelenségei. A kommunikáció általános elméleti modellje – a kétszemélyes szituáció szempontjából. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák I.: mimika, tekintet. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák II.: vokalitás. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák III.: gesztusok, érintés, testtartás. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái I. A non-verbális csatornák IV.: proxemika, kinezika. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái II. A kulturális szignálok kommunikatív jelentősége. A közvetlen emberi kommunikáció csatornái III. A verbális csatorna. A kommunikáció dinamikai alapelvei. A metakommunikáció jelensége és szerepe. „Stratégia” és „taktika” a közvetlen kommunikációban – a tudatosság problémája. A közvetlen emberi kommunikáció megnyilvánulásai a rádióban és a televízióban. A közvetlen emberi kommunikáció megnyilvánulásai a pedagógiai szituációban. A segítő kapcsolat és a pszichoterápiás kommunikáció sajátosságai. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Buda Béla: A közvetlen emberi kommunikáció szabályszerűségei. Animula. Budapest. 1994. ISBN: 963333-043-2-[!963-8089-77-6]  Knapp, M. L.: A nem verbális kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. General Press. é.n. 4863. ETO jelzet: 316.77(082) 316.772(082) 659.2(082)  Frank, L. K.: Taktilis kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. General Press. é.n. 64-73. ETO jelzet: 316.77(082) 316.772(082) 659.2(082)  Scheflen: A. E.: A testtartás mint kommunikáció. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. General Press. é.n. 74-91. ETO jelzet: 316.77(082) 316.772(082) 659.2(082)  Schegloff, E. A.: A társalgás kezdetén. In: Horányi Ö. (szerk.): Kommunikáció I. General Press. é.n. 108-132. ETO jelzet: 316.77(082) 316.772(082) 659.2(082)

30

BSZOC 2180 Kortárs szociológiaelméleti irányzatok ea.1 BSZOCL 2180 Kortárs szociológiaelméleti irányzatok ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. habil Albert N: 30 + 0 2 Fruzsina L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. habil Albert kötelező magyar V Fruzsina őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dupcsik Csaba V. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja megismertetni a szociológia alapvető fogalmaival, elméleteivel, elmélet és empíria kapcsolatával, a szociológia tudományszociológia önreflexiójával. A kurzus legfontosabb törekvése, hogy érzékeltesse: a szociológia – szemben például a modern természettudományokkal – multiparadigmatikus diszciplína. Mindezt egyrészt anélkül, hogy a totális káosz benyomását keltse (ami, valljuk be, nem egyszerű feladat), másrészt anélkül, hogy az előadó saját „ízlése” alapján szelektáljon a paradigmák között. A feladat egy szociológiaelméleti kurzus nézőpontjából paradox, mivel a szociológia egységét jelentős részben éppen az elméleteket hanyagoló tudományos gyakorlat biztosítja; másrészt, a kérdések feltevésének – nem pedig megválaszolásának – módja. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A (szociológia)elmélet elmélete 2. Az utolsó nagy paradigma-kísérlet: Talcott Parsons 3. Kritikai elmélet, újosztály-elméletek 4. Hatalom, ellenőrzés, tudás – a Foucault-i újraértelmezés 5. Anthony Giddens – hagyomány és reflexió 6. Pierre Bourdieu 7. Jürgen Habermas 8. A racionális döntések elmélete 9. Ulrich Beck Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Alexander, Jeffrey C.: Szociológiaelmélet a II. világháború után. ford. Berényi Gábor, Balassi, Budapest, 1996. 28-121. o. ISBN 963-506-0955  Foucault, Michel: Felügyelet és büntetés. A börtön történet. Gondolat, Budapest, 1990.185-309. o. ISBN 963282-335-4  Kutrovátz Gábor – Láng Benedek – Zemplén Gábor: A tudomány határai. Typotex, Budapest, 2008. 99-124. o. ISBN 978-963-9664-98-2  Berger, Peter – Luckmann, Thomas: A valóság társadalmi felépítése. Jószöveg, Budapest, 1998. ISBN 963-913410-4 Ajánlott irodalom:  Berger, Peter L: „A globális kultúra négy arca” 2000, 1998. július-augusztus, 16-20. o.  Kuhn, T. S.: A tudományos forradalmak szerkezete. Gondolat, Budapest, 1984. (vagy Osiris, 2000), II-X. fejezet (29-182. o.) ISBN 963-281-350-2  Diamond, Jared: Összeomlás. Tanulságok a társadalmak továbbéléséhez. Budapest, Typotex, 2007. 13-36. o.; 89-127. old.; 273-302. o. ISBN 978-963-9664-69-2  Kovács János Mátyás (szerk.): A zárva várt Nyugat. Kulturális globalizáció Magyarországon. 2000/Sík Kiadó, Budapest, 2002. 11-24. o. és 433-506. o. ISBN 963-9270-10-5  Latour, Bruno: Sohasem voltunk modernek. Szimmetrikus antropológiai tanulmány. Osiris Kiadó – Gond, Budapest, 1999. ISBN 963-379-632-6

31

BSZOC 2160 Társadalmi devianciák I. ea.1 BSZOCL 2160 Társadalmi devianciák I. ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Veres Előd N: 30 + 0 2 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Veres Előd magyar V Dr. habil Albert kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Fruzsina IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Társadalmi devianciák című előadás a szociológia tudománya szemszögéből igyekszik a társadalmi devianciákról képet adni. A cél, hogy a hallgatók megismerjék a deviancia társadalmi hátterét, társadalmi okait és magyarázatait. Mit tekinthetünk devianciának, léteznek-e erre vonatkozó univerzális értékek és normák, lehetnek-e a devianciáknak funkciói? A kurzus a deviáns viselkedések a társadalmi beállítottságú magyarázó elméleteit is bemutatja. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: -Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Rosta Andrea: A deviáns viselkedés szociológiája. Loisir Könyvkiadó, Budapest-Piliscsaba, 2007. ISBN: 978963-87583-1-6  Andorka Rudolf: A deviáns viselkedés. In: Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. 512-547.o. Osiris Kiadó, Budapest, 1997. ISBN: 963-7415-54-8  Giddens, Anthony: Konformitás és deviancia. In: Anthony Giddens: A szociológia. 137-177.o. Osiris Kiadó, Budapest, 1995. ISBN: 963-379-060-3 Ajánlott irodalom:  Durkheim, Émile: Az öngyilkosság. Osiris Kiadó, Budapest, 2000. 232-260.o. ISBN: 963-379-664-4  Goffman, Emile: Stigma és szociális identitás. In: Emil Goffman: A hétköznapi élet szociálpszichológiája. 179239.o. Gondolat Kiadó, Budapest, 1981. ISBN: 963 280 614 X  Merton, Robert K.: Társadalmi struktúra és anómia. 321-391.o. Újabb fejlemények a társadalmi struktúra és az anómia elméletében. 392-451.o. In: Robert K. Merton: Társadalomelmélet és társadalmi struktúra. Gondolat Kiadó, Budapest, 1980. ISBN: 963-389-197-3  Katalin-Kerezsi Klára (szerk.): A deviancia szociológiája. Szociális Szakképzés Könyvtára. ELTE T-Twins Kiadó, Budapest, 1993. ISBN: 963-7977-40-6

32

Tantárgy felelőse: Dr. Veres Előd

BSZOC 2170 Társadalmi devianciák II. ea.1 BSZOCL 2170 Társadalmi devianciák II. ea.1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 30 + 0 2 BSZOC 2160* L: 10 + 0 BSZOCL 2160* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar V kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli/szóbeli

Tantárgy előadója/i: Dr. Balogh Eszter Sztárayné Dr. Kézdy Éva Dr. habil Albert Fruzsina A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Társadalmi devianciák I. kurzusra építve részletesebben és külön foglalkozunk a különféle függőségekkel (alkoholizmus, drogfogyasztás, újfajta függőségek, evészavarok, játékszenvedély) és a prostitúcióval. Az előadások során a különféle deviancia fajták magyarországi adatai is bemutatásra kerülnek. A kurzus során az elsajátított elméleteket konkrét társadalmi kontextusba helyezve is képesek lesznek elemezni a hallgatók amellett, hogy megismerik a deviáns viselkedési formák nemzetközi és magyar trendjeit. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: -Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Rosta Andrea: A deviáns viselkedés szociológiája. Loisir Könyvkiadó, Budapest-Piliscsaba, 2007. ISBN: 978963-87583-1-6  Gönczöl K. – Kerezsi K. – Korinek L. – Lévay M. (szerk.): Kriminológia – Szakkriminológia. Complex Bp., 2013. – kijelölt fejezetek (SZKÉ)  F. Adler - G. Mueller – W. Laufer: Kriminológia. Osiris, Bp. 2005. – kijelölt fejezetek (SZKÉ)  Továbbá az oktatók által az egyes előadásokon megadott irodalom Ajánlott irodalom:  Pikó Bettina (szerk.): A deviáns magatartás szociológiai alapjai és megjelenési formái a modern társadalomban. JATE, Szeged, 2002. ETO jelzet: 316.624  Rácz József (szerk.): Devianciák: Szabálykövet(el)ők és bajkeverők. Új Mandátum Könyvkiadó, Budapest, 2001. ISBN: 963 9336 23 8  Elekes Zsuzsanna: Devianciák, mentális betegségek. 2006. www.tarki.hu/adatbank-h/kutjel/pdf/a666.pdf  Elekes Zsuzsanna: Azonos szerepek azonos szenvedélyek? IN: Nagy Ildikó - Pongrácz Tiborné (szerk.): Szerepváltozások. Jelentés a nők és férfiak helyzetéről 2011. TÁRKI - Nemzeti Erőforrás Minisztérium, Budapest, 2011. 265-282. p.

33

KÖTELEZŐ GYAKORLATI TÁRGYAK

Tantárgy felelőse: Dr. Veres Előd Tantárgy előadója/i: Dr. Veres Előd Dr. Bozsonyi Károly Dr. Kmetty Zoltán

BSZOC 2411 Számítógépes adatelemzés 1. gyak.1 BSZOCL 2411 Számítógépes adatelemzés 1. gyak.1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 3 L: 0 + 15 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: tavaszi magyar É kötelező Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Írásbeli/szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a hallgatókkal megismertetni azt az alapvető informatikai eszköztárat, ami nélkülözhetetlen alapja a különböző statisztikai programcsomagok használatának. A félév során a hallgatók gyakorlati alkalmazások során megtanulják kezelni a MS Office programokat. A kurzus kiemelt figyelmet fordít az Excel program magas szintű elsajátítására. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók megtanulják a legfontosabb számítógépes alapprogramok magabiztos használatát. A kurzus megerősíti, szükség szerint bepótolja az alapvető számítógép használattal kapcsolatos kompetenciákat. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Farkas Csaba: Bevezetés a Windows és Office XP használatába. J.O.S., Budapest, 2002. ISBN: 963-00-8822-3  Kovalcsik Géza: Az excel programozása. Computerbooks, Budapest, 2005. ISBN: 963-618-332-5  Perry Greg: Microsoft Office 2007: minden egyben. Kiskapu, Budapest, 2007. ISBN: 978-963-9637-37-5

34

Tantárgy felelőse: Dr. Veres Előd Tantárgy előadója/i: Dr. Veres Előd Dr. Bozsonyi Károly Dr. Kmetty Zoltán

BSZOC 2412 Számítógépes adatelemzés 2. gyak.1 BSZOCL 2412 Számítógépes adatelemzés 2. gyak.1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 3 BSZOC 2411* L: 0 + 15 BSZOCL 2411* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: őszi magyar É kötelező Ajánlott félév: Értékelés módszere: III Írásbeli/szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a statisztikai egy- és többváltozós elemzések alapjainak megismertetése. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a számítógépes adatelemzés alapjaival. Elsajátítják az adatbázis készítés módszereit, megismerkednek az adatokkal végezhető műveletekkel, valamint a leíró statisztikák és a kereszttáblák készítésével. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A félév során a hallgatók elsajátítják a kvantitatív társadalomtudományi elemzésekhez elengedhetetlenül szükséges statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásnak alapjait. A kurzus fontos célkitűzése, hogy a hallgatók a statisztikai program mechanikus kezelésén túl értelmezni tudják a kapott eredményeket. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Dr. Ketskeméty László - Dr. Izsó Lajos: Bevezetés az SPSS programrendszerbe. ELTE Eötvös kiadó, Budapest, 2005. ISBN: 963-463-823-6  Székelyi Mária – Barna Ildikó: Túlélőkészlet az SPSS-hez. Typotex, Budapest, 2008. ISBN: 978-963-279-012-1  Moksony Ferenc: Gondolatok és adatok. Osiris, Budapest, 1999. ISBN: 963-379-665-2  J. P. Marques de Sá: Applied statistics: using SPSS, STATISTICA, and MATLAB, Springer, 2003. ISBN:3-54001156-0

35

BSZOC 2521 Felkészülés a nyári szakmai gyakorlatra 1. gyak.1 BSZOCL 2521 Felkészülés a nyári szakmai gyakorlatra 1. gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Török Emőke N: 0 + 30 2 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar É kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A 2. és a 3. szemeszter közötti nyári szakmai gyakorlatot fél éves tematikai és helyismereti előkészület előzi meg, illetve ugyancsak féléves kiértékelési szakasz követi. Az első félévben a hallgatók rövid betekintést kapnak egy társadalomtudományos kutatás tervezési-előkészületi szakaszába: a téma kiválasztása, a szakirodalom feldolgozása, a kutatási kérdés megfogalmazása, a megfelelő kutatási módszer kiválasztása, kutatási terv elkészítése, terepkutatási terv, interjúterv kidolgozása, kérdőív megszerkesztése, költségvetési terv elkészítése, stb.. A szeminárium a Kulturális antropológia, a Szociográfia, a Kutatásmódszertan, a Matematikai statisztika, valamint a Kvalitatív és Kvantitatív módszerek kurzusokkal párhuzamosan készíti fel a hallgatókat a nyári egyhetes szakmai gyakorlatra. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szakmai gyakorlatra való felkészülés során a hallgatók képessé válnak egy empirikus kutatás első szakaszának lefolytatása: koncepciókészítés, szakirodalom gyűjtés- és feldolgozás, mintavétel, interjúvázlat-, ill. kérdőívkészítés, kapcsolatfelvétel. A félév során a hallgatók megszerzik mindazokat az elméleti és módszertani ismereteket, amelyekkel felvértezve sikeresen indulhatnak neki a nyári szakmai gyakorlatnak, mint az idegen közegbe való belehelyezkedés első önálló gyakorlatának. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó. Budapest, 2008, 103-170., és 273290.o.  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan – A társadalmi jelenségek kutatása, Osiris Kiadó, Budapest, 2006, 4168.  Veres Z.-Hoffmann M.- Kozák Á. (szerk.): Bevezetés a piackutatásba, Akadémiai Kiadó, Budapest, 2009 6473.o.: Kérdőívszerkesztés 64-73.o.Letenyei László: Településkutatás I. L’Harmattan Kiadó, Budapest, 2004. ISBN: 963 9457 91 4 Ajánlott irodalom:  A választott gyakorlati témának és a helyszínnek megfelelő irodalmak a konkrét kutatási helyszín ismeretében – az oktató által a félév során kiadott irodalom

36

BSZOC 2522 A nyári szakmai gyakorlat értékelése 1. gyak.1 BSZOCL 2522 A nyári szakmai gyakorlat értékelése 1. gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Török Emőke N: 0 + 30 2 BSZOC 2521* és BSZOC 3481 L: 0 + 15 BSZOCL 2521* és BSZOCL 3481 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A 2. és a 3. szemeszter közötti nyári szakmai gyakorlatot fél éves tematikai és helyismereti előkészület előzi meg, illetve ugyancsak féléves kiértékelési szakasz követi. A kurzus során a hallgatók értékelik a nyári szakmai gyakorlat tapasztalatait, mind módszertani, mind elméleti szempontból. A kutatási eredmények értékelését a csoport közösen végzi, azonban a kutatás különböző résztémáinak feltárását és feldolgozását kisebb (3-4 ) fős csoportokban végzik. A hallgatók a félév folyamán kiselőadásokat tartanak az általuk végzett munkáról, a félév végére pedig 20-30 oldalas házi dolgozatot, kutatási beszámolót készítenek. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók képessé válnak az összegyűjtött kutatási adatokat elemezni, értékelni, feldolgozni, továbbá az eredményeket mind szóban, mind írásban prezentálni. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó. Budapest, 2008,  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan – A társadalmi jelenségek kutatása, Osiris Kiadó, Budapest, 2006,  Letenyei László (szerk.): Településkutatás II. Szöveggyűjtemény. Új Mandátum, Budapest, 2006. ISBN: 978 963606257 Ajánlott irodalom:  A választott gyakorlati témának és a helyszínnek megfelelő irodalmak a konkrét kutatási helyszín ismeretében

37

BSZOC 2531 Felkészülés a nyári szakmai gyakorlatra 2. gyak.1 BSZOCL 2531 Felkészülés a nyári szakmai gyakorlatra 2. gyak. 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Török Emőke N: 0 + 30 2 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar É kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A 4. és az 5. szemeszter közötti nyári szakmai gyakorlat keretében a hallgatók egy egyhetes falukutatáson, valamint egy kéthetes gyakorlaton vesznek részt valamely piac- ill. közvéleménykutató cégnél, társadalomtudományos kutatóintézetnél, vagy a Református Egyház szakirányos intézményeinél. A falukutató gyakorlatot fél éves tematikai és helyismereti előkészület előzi meg, illetve ugyancsak féléves kiértékelési szakasz követi. Az első félévben a hallgatók rövid betekintést kapnak a magyar falu társadalomtörténetébe. A tantárgy további célja megismertetni a hallgatókat a magyar falukutatás gazdag hagyományával, valamint a falu-megismerés lehetséges módszereivel: dokumentumelemzés, alkalmazható kvalitatív és kvantitatív módszerek, stb. A szeminárium a Kulturális antropológia, a Szociográfia, a Kutatásmódszertan, a Matematikai statisztika, valamint a Kvalitatív és Kvantitatív módszerek kurzusokkal párhuzamosan készíti fel a hallgatókat a nyári egyhetes falukutatói gyakorlatra. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a kiválasztott falu, ill. térségének általános jellemzőivel is. Valamint arra a kérdésre is választ keresünk, hogy mi az értelmiség, a kutató szerepköre a falukutatás során. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szakmai gyakorlatra való felkészülés során a hallgatók képessé válnak egy empirikus kutatás első szakaszának lefolytatása: koncepciókészítés, szakirodalom gyűjtés- és feldolgozás, mintavétel, interjúvázlat-, ill. kérdőívkészítés, kapcsolatfelvétel. A félév során a hallgatók megszerzik mindazokat az elméleti és módszertani ismereteket, amelyekkel felvértezve sikeresen indulhatnak neki a nyári falukutató gyakorlatnak, mint a teljesen idegen közegbe való belehelyezkedés első önálló gyakorlatának. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Neményi Ágnes: Faluszociológia. Kolozsvár, 2001. ISBN: 973 8239 44 3  Cséfalvay Zoltán: A modern társadalomföldrajz kézikönyve. IKVA, 1987. ISBN: 963 7757 84 8  Letenyei László: Településkutatás I. L’Harmattan Kiadó, Budapest, 2004. ISBN: 963 9457 91 4  Kovács Imre: Népiség, radikalizmus, demokrácia. Publicisztikai írások  Gondolat, Nyilvánosság Klub, Századvég, Budapest, 1992. ISBN: 963 282 636 1 Ajánlott irodalom:  Elek Sándor-Gyenei Márta (szerk.): Quo vadis? Faluszociológiai tanulmányok. Budapest, MKKE Szociológiai Tanszék 1987. ISBN: 963 7150 52 8 

Enyedi György: Falvaink sorsa. Magvető, Budapest, 1980. ISBN: 963 271 175 0

 

Kovács Imre: Tanulmányok 1935-1947. Magyar Napló, Budapest, 2003. ISBN: 963 86274 8 4 Valamint a választott gyakorlati témának és a helyszínnek megfelelő irodalmak a konkrét kutatási helyszín ismeretében

38

BSZOC 2532 A nyári szakmai gyakorlat értékelése 2. gyak.1 BSZOCL 2532 A nyári szakmai gyakorlat értékelése 2. gyak. 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Török Emőke N: 0 + 30 2 BSZOC 2531* és BSZOC 3482 L: 0 + 15 BSZOCL 2531* és BSZOCL 3482 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar É kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A 4. és az 5. szemeszter közötti nyári szakmai gyakorlatot (falukutatás) fél éves tematikai és helyismereti előkészület előzi meg, illetve ugyancsak féléves kiértékelési szakasz követi. A kurzus során a hallgatók értékelik a nyári szakmai gyakorlat, a falukutatás tapasztalatait, mind módszertani, mind elméleti szempontból. A kutatási eredmények értékelését a csoport közösen végzi, azonban a kutatás különböző résztémáinak feltárását és feldolgozását kisebb (1-3) fős csoportokban végzik. A hallgatók a félév folyamán kiselőadásokat tartanak az általuk végzett munkáról, a félév végére pedig 20-30 oldalas házi dolgozatot, kutatási beszámolót készítenek. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók képessé válnak az összegyűjtött kutatási adatokat elemezni, értékelni, feldolgozni, továbbá az eredményeket mind szóban, mind írásban prezentálni. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Letenyei László (szerk.): Településkutatás II. Szöveggyűjtemény. Új Mandátum, Budapest, 2006. ISBN: 978 963606257 Ajánlott irodalom:  A választott gyakorlati témának és a helyszínnek megfelelő irodalmak a konkrét kutatási helyszín ismeretében

39

KÖTELEZŐ KÉSZSÉGTÁRGYAK BSZOC 2611 Idegen nyelv I/a. English for Social Sciences 1. gyak.1 BSZOCL 2611 Idegen nyelv I/a. English for Social Sciences 1. gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Bocz János N: 0 + 30 3 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bocz János Kötelezően választható magyar/angol É Dr. Albert Fruzsina őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Süléné Birta Katalin V. Írásbeli+szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a hallgatók megismertetése napjaink legfontosabb társadalmi kérdéseinek angol nyelvű szókincsével, hogy a hallgatók a tanulmányaikhoz kapcsolódó idegen nyelvű szakszövegeket gyorsan és hatékonyan tudják elolvasni, munkájukhoz felhasználni. Cél, hogy a hallgatók a kurzus elvégzése után képesek legyenek vonatkozó témájú szövegek értelmezésére és ezen területeken véleményük kifejtésére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: -Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Louann Haarman, Patrick Leech, Janet Murray: Reading Skills for the Social Sciences, Oxford Univ Pr (Sd) edition 1998. ISBN 0194512304  Arline Burgeier, Gerry Eldred, Cherly Boyd Zimmerman: Lexis: Academic Vocabulary Study for ESL Students, Prentice Hall, 1990. ISBN: 0135350220  Antony Giddens: Sociology. 6th edition. Wiley. 2009. ISBN: 0745643582

40

BSZOC 2613 Szaknyelvi fordítás III. (Idegen nyelv I/b Deutsch für Sozialwisenschaften 1. ) gyak. 1 BSZOCL 2613 Szaknyelvi fordítás III. (Idegen nyelv I/b Deutsch für Sozialwisenschaften 1. ) gyak. 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Zakariás Emese N: 0 + 30 3 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar/német É Kovács Krisztina Kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Szóbeli+írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Olyan fordítói készségek elsajátítása, melyeknek kifejezetten szaknyelvi környezetben veszik hasznát a hallgatók, és képessé válnak alapvető fordítói technikák és stratégiák használatára. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szemináriumon a hallgatók megismerkednek alapvető társadalomtudományi szövegekkel, azok terminológiai jellemzőivel, metodológiai hátterével és általában véve az empirikus tudományterületeken használt fogalomalkotással. A tudományos nyelvhasználat konvencióinak, szabályszerűségeinek, mechanizmusainak és logikájának ismeretében e szaktudományok szövegeit a fordítás oldaláról is árnyaltabban tudják ezáltal megközelíteni: felismerik a hagyományos nyelvhasználattól eltérő fordulatok, kifejezések alkalmazását, a szakkifejezések, a reáliák, az internacionalizmusok előfordulásait, a tudományos érveléssel rendelkező szövegek sajátosságait stb. E speciális nyelvi készségek hozzásegítik a hallgatókat egy-egy fordítandó szakszöveg adekvát kezeléséhez, magas szintű és speciális fordítástechnikai műveletek elvégzéséhez. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Schwarzer, Ch. / Borsò, V.: Übersetzung als Paradigma der Geistes- und Sozialwissenschaften. Oberhausen, Athena, 2006.  Hoffmann, L. / Kalverkämper, H. / Wiegand, H. E.: Fachsprachen. Ein internationales Handbuch zur Fachsprachenforschung und Terminologiewissenschaft. Mouton de Gruyter, Berlin, (HSK 14) 1998-1999.  Klaudy, K. / Salánki, Á.: A fordítás lexikája és grammatikája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000.  Monar, J.: Sachwörterbuch zur Europäischen Union. Kröner, Stuttgart, 1993.  Roelcke, Th.: Fachsprachen. Erich Schmidt Verlag, Berlin, 20052. (= Grundlagen der Germanistik)

41

BSZOC 2321 Kommunikációs technológiák II. (Prezentációs technológiák) gyak. 1 BSZOCL 2321 Kommunikációs technológiák II. (Prezentációs technológiák) gyak. 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Bozsonyi Károly N: 0 + 30 2 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Balogh Eszter magyar É Kuhn Gabriella kötelező őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Berkes Péter IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tömegkommunikáció legfőbb jellemzői, eszközei és technikái elsajátítása után önmagunk kommunikációjára, az önreprezentációra kerül hangsúly. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Folyamatos projektek és előadások segítségével a hallgatók javítják előadói képességüket, valamint megtanulják a nagyobb közönség előtt való beszédtartás alapjait, kiegészítő eszközeit. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: -Ajánlott irodalom:  Balázs Géza: Médiaműfajok. MR Rt. Kiadványa, Budapest, 1999. ETO jelzet: 070 82.01-1/-9 791.9.096 791.9.097  Róka Jolán: Kommunikációtan. Századvég, Budapest, 2002. ISBN: 963-9211-30-3

42

BSZOC 2821 Projektmenedzsment gyak.1 BSZOCL 2821 Projektmenedzsment gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. habil Domokos N: 0 + 30 2 Johanna L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Lázár Imre tavaszi magyar É Dr. Balogh Eszter kötelező Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Sütheő Péter VI. Írásbeli+szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A projektciklusmenedzsment tárgy célja hogy a hallgató elméleti és gyakorlati jártasságot szerezzen pályázatírás, projektszervezés, vezetés és lebonyolítás terén. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika: 1. A projekt, mint idő-és költség korlátok között működő, célvezérelt, kiemelt elkötelezettséggel, de eltérő tudással bíró erőforrások egy alkalommal megvalósuló csapatmunkája. 2. Indítási teendők. (Érdemi indítás előtt szabályokat megismerni) Felhívás. (lásd később) Témaötlet kidolgozása. Projekt vázlat elkészítése. Partnerkeresés, konzorcium előzetes létrehozása (lásd később). 3. Projektindítás. Projekt (elő)javaslat felépítése. Projektvázlat. Általános info, kapcsolat más (korábbi) projektekkel, összefoglaló ismertetés. 4 Projekt cél; Javaslat tételes indokolása. Eredmények. Terjesztési stratégia. 5. Hatás. Partnerek: kik és mennyiért (projektösszeg partnerenként és ehhez mennyi támogatást kér), szándéknyilatkozatok, partnerkapcsolat jellege (kinek mi a feladata a projektben). 6. Projektindítás. 7. Projekt szervezése, menedzsment. Munkaterv – feladatcsomagokra lebontva az alábbiak: Célok, kezdés és befejezés dátuma, humán ráfordítás (napokban, ISCO kategóriánként [lásd később]). Egyes partnerek szerepe, feladata. Alvállalkozók (ha vannak) szerepe, feladata. Munkamódszer és technika. Feladatcsomag várt eredményei . 8. Dokumentációk (nem projekt jelentés[!]: pl. kézikönyvek, oktatási segédletek stb.) emberigény. 9. Projektköltségvetés elemei. 10. Induló megbeszélés (kick-off meeting). Gyakorlati óra. 11. Munka és ütemezése (a projektjavaslat - esetleg optimista – feladatcsomagjainak szembesítése a való helyzettel, kapacitásokkal és szakismerettel; megoldás keresése). 12. Találkozók kijelölése. Kapcsolattartás (e-mail forgalom szervezése, szabályok lefektetése). Konzorcium egyezmény (eredmények megosztása partnerek között, publikációs kötöttségek stb.). Eszközbeszerzések. 13. Rendszeres (évi kb. 2) munkatalálkozó. Éves-1,5 éves review értekezlet(ek). TIP (technológia implementációs terv részletes kidolgozása). 14. Befejezés, projektzáró ülés. Elfogadás/esetleges korrekciók. Fizetés. 15. Follow-up tevékenységek (programonként változhat, pl. projektzárás után további 3 évig kötelezettség disszeminációs tevékenységre. Évközi tanulmányi követelmények: -Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Ajánlott irodalom:  Lázár Imre: A projektciklusmenedzsment alapjai. Egyetemi jegyzet 2004

43

BSZOC 2811 A szakdolgozatírás módszertana gyak. 1 BSZOCL 2811 A szakdolgozatírás módszertana gyak. 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Legéndy Kristóf N: 0 + 30 2 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Drjenovszky Zsófia magyar É Dr. Bíró Emese kötelező tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus során áttekintjük és tudatosítjuk a tudományos írás stiláris és formai sajátosságait. A tudományos és a tudományon kívüli szövegek műfaji hagyományainak (közlemények, kutatási beszámoló, esszé, monográfia, recenzió pozitivista, reflexív, esszéisztikus, szociografikus és népszerűsítő irodalom), retorikai eszközeinek számbavételével, a szövegformálás jelentőségének kiemelésével kettős célt követünk: egyrészt a hallgatók kritikai olvasási készségeit szeretnénk fejleszteni, másrészt akadémiai írástudását javítani. A kurzus további célja a hallgatók szakdolgozati munkáinak összefogása, koordinálása. A kurzus során a hallgatók prezentáció keretében bemutatják elméleti és empirikus munkájuk eredményeit, majd közösen értékelik a dolgozatot. A hallgató számára ez egyfajta elő-megmérettetés a záróvizsga előtt. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Tematika:  A szakdolgozat formai előírásai.  A dolgozat főbb részei, az egyes részek funkciója a szöveg egészében.  A prezentáció.  A szakirodalom.  Az elméleti háttér és az empíria aránya.  További kutatások. Évközi tanulmányi követelmények: (1) 6-10.000 karakter terjedelmű recenzió egy tudományos szövegről (az oktató által felkínált öt szociológiai tanulmány egyikéről kell kritikát írni) (2) Bibliográfiakészítés a recenzió témájában a megfelelő formai szabályok betartásával (3) Aktív részvétel a szemináriumokon Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Az irodalom feldolgozása az adott szakdolgozat függvénye. Ajánlott irodalom:  Havasréti József: Tudományos írásmű. Bölcsész konzorcium, 2006.  Umbert Eco: Hogyan írjunk szakdolgozatot? Kairosz Kiadó, Budapest 2003. ISBN: 963 282 708 2  Szabó Katalin: Kommunikáció felsőfokon. Kossuth, Budapest, 2009. ISBN: 978 963 09 5988 9

44

SZAKMAI TÖRZSANYAG KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ TÁRGYAI DIFFERENCIÁLT SZAKMAI ISMERETEK KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ SZAKSZOCIOLÓGIAI TÁRGYAK 12 KREDIT ELVÉGZÉSE KÖTELEZŐ BSZOC 3110 Szociográfia gyak.1 BSZOCL 3110 Szociográfia gyak.1 Féléves óraszám: Kredit: N: 0 + 30 3 L: 0 + 15 Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve:

Tantárgy felelőse: Előtanulmányi kötelezettség: Sztárayné Dr. Kézdy Éva Tantárgy előadója/i: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Sztárayné Dr. Kézdy É magyar É Dr. Tari János Kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Dr. Dupcsik Csaba II. Írásbeli+szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja, hogy a hallgatókkal megismertesse a szociográfia műfaji sajátosságait, a társadalomtudományok fejlődésének történelmében elfoglalt helyét, valamint hogy számos szociográfiai mű elolvasása és elemzése során bevezesse a hallgatókat a nemzetközi, de elsősorban a magyar szociográfiai irodalomba. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a szociográfia fogalmával, a társadalomtudományok közötti elhelyezkedésével, a szociográfia kialakulásával, műfaji sajátosságaival. Kiemelten tárgyaljuk a magyar népi szociográfia, ill. a magyar népi mozgalom témakörét, valamint a népi-urbánus vitát. A szociográfia paraszti társadalomképét elsősorban Illyés Gyula, Veres Péter, Szabó Zoltán művein keresztül ismerjük meg. A magyar népi szociográfia kiemelt kutatási területei közül az egyke- és szektakérdést, valamint a kivándorlás témakörét Illyés Gyula, Kovács Imre és Féja Géza művei alapján tárgyaljuk. A két világháború közti magyar társadalom polgárosodásának problémakörének megtárgyalásához pedig többek között Erdei Ferenc munkásságát hívjuk segítségül. Külön figyelmet szentelünk a szociofotó gazdag magyar hagyományának is. A hallgatók rövid betekintést kapnak a magyar szociográfia másik nagy korszakának, a Kádár-korszak szociográfiájáról Kemény István, Berkovits György, Haraszti Miklós, Mocsár Gábor, Mátyus Aliz, Tar Sándor, Ambrus Péter, Csák Gyula, Csoóri Sándor, Márkus István, Moldova György, stb. művei alapján. Végh Antal szociográfiai munkássága, valamint az ún. Állóvíz-vita ismertetése pedig, mint a korszak szimbolikus eseménye kerül terítékre. A hallgatók továbbá bevezetés kapnak a rendszerváltozás utáni korszak szociográfiáiról, valamint röviden a nemzetközi szociográfiai irodalomra is kitekintünk. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus során a hallgatók nagy gyakorlatra tesznek szert a szociográfiai szakirodalom olvasásában, értelmezésében. A kurzus során elsajátított ismeretek fontos adalékul szolgálnak társadalomtörténeti, társadalomismereti tantárgyaikhoz, valamint a szociológia kvalitatív módszereinek megismeréséhez, továbbá fontos előtanulmányokként szolgálnak a nyári szakmai gyakorlathoz, a falukutatáshoz. Évközi tanulmányi követelmények: aktív részvétel a szemináriumokon, zh-k, kiselőadások, kötelező irodalom folyamatos olvasása Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Borbándi Gyula: A magyar népi mozgalom. Püski Kiadó, Budapest, 1989. ISBN: 963 7845 17 8  Némedi Dénes: A népi szociográfia 1930-1938. Gondolat, Budapest, 1985.ISBN: 963 281 482 7  Kovács Imre: A néma forradalom. Cserépfalvi-Gondolat-Tevan (p.9-142.) Budapest, 1989. ISBN: 963 282 312 5  Féja Géza: Viharsarok. Athenaeum, Budapest, 1937 (p.5-121.) ISBN: 963 9501 28 x  Illyés Gyula: Puszták népe. tetszőleges kiadás ISBN: 963 11 2048 1  Veres Péter: Az Alföld parasztsága. tetszőleges kiadás Budapest, 1936. ISBN: 963 09 2865 5  Szabó Zoltán: A tardi helyzet. tetszőleges kiadás Cserépfalvi (p. 7-154.) ISBN: 963 14 0984 8  Erdei Ferenc: Parasztok Budapest, Athenaeum, 1938. ISBN: in67322  Végh Antal: Állóvíz. In: Valóság 1968/4. ISSN: 0324 7228 Ajánlott irodalom:  Nagy Sz. Péter (szerk.): A népi-urbánus vita dokumentumai 1932-1947. Rakéta, Budapest, 1990. ISBN: 963 02 7616 x  Albertini Béla: A magyar szociofotó története a kezdetektől a második világháború végéig. Magyar Fotográfiai Múzeum 1997. ISBN: 963 8383 05 4  Továbbá az egyes órákon kiadott anyag.

45

BSZOC 3120 Szervezetszociológia I. ea.1 BSZOCL 3120 Szervezetszociológia I. ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Balogh Eszter N: 30 + 0 3 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Balogh Eszter magyar V Dr. Drjenovszky Zsófia Kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szervezetszociológia tárgy oktatásának célja, hogy megismertesse a hallgatókat a szervezet alapvető szociológiai értelmezésével, a tagság, szabálykövetés, bürokrácia, szervezeti koherencia fogalmával, az ehhez köthető elsődleges forrásokkal. A cselekvés és kényszer fogalma, a csoport problémafelvető és megoldó képességének elemzésének lehetőségeivel. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. A szervezet alapfogalma, 2. Rendszer, környezet, adaptáció, 3. Tagsággal, szabálykövetéssel kapcsolatos elméletek, a problémamegoldás szervezeti keretek között, 4. Vezetéselméleti ideológiák, 5. Kommunikáció mint a rendszerképződés alapja, 6. Példák az önreferenciális szervezetekre, 7. Szervezet mint tudásközösség, 8. Szervezet és a társadalmi tőke kapcsolata, 9. Alapvető szervezeti alapformák elemzése, belső differenciáltságuk szempontjából. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés. Közgazdasági és jogi könyvkiadó, Budapest, 2000.  Bakacsi Gyula- Balaton Károly- Dobák Miklós- Máriás Antal: Vezetés-szervezés I. Aula Kiadó Bp. 1996  Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris, Budapest, 2001.  Dobák Miklós: Szervezeti formák és vezetés. Közgazdasági és jogi könyvkiadó, Budapest, 1996.  Jávor, I.: A szervezetszociológia gondolati rendszerei. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 1993. Ajánlott irodalom:  Szakadát István: Cselekvéselmélet dióhéjban. Typotex, Budapest, 2008. (13-139p.) ISBN: 978-963-279016-9  Charles Perrow: Szervezetszociológia. Osiris, Budapest, 2002. (17-58.p., 133-166.p., 281-295p.) ETO jelzet: 316.334 303.424  W. Richard Scott: Organizations: Rational, Natural and Open Systems. 5th Edition, Prentice Hall. Kasper Reinink, 2002. ETO jelzet: 316.334 

46

BSZOC 3130 Szervezetszociológia II. ea.1 BSZOCL 3130 Szervezetszociológia II. ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Balogh Eszter N: 30 + 0 3 BSZOC 3120* L: 10 + 0 BSZOCL 3120* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Balogh Eszter magyar V Dr. Drjenovszky Zsófia Kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A szervezetszociológia tárgy oktatásának célja, hogy kibővítse és elmélyítse a Szervezetszociológia I. kurzus során elsajátított ismereteket, újabb elméletek illetve empirikus esettanulmányok felhasználásával. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Bakacsi Gyula: Szervezeti magatartás és vezetés. Közgazdasági és jogi könyvkiadó, Budapest, 2000.  Csepeli György: A szervezkedő ember. Osiris, Budapest, 2003. (183-195, 226-245, 265-273, 300-315, 337-351)  Fehér Péter: Tudásmenedzsmentet támogató szervezeti megoldások. In.: Vezetéstudomány 2007/7-8. 11-21 Ajánlott irodalom:  Charles Perrow: Szervezetszociológia. Osiris, Budapest, 2002. ISBN: 963-379-313-0  Dombrádi Krisztián: Boldogulás tudásközösségekben, Belvedere-KRE, 2009.  W. Richard Scott: Organizations: Rational, Natural and Open Systems. 5th Edition, Prentice Hall. Kasper Reinink, 2002. ETO jelzet: 316.334 

47

BSZOC 3140 Kisebbségszociológia és romológia ea.1 BSZOCL 3140 Kisebbségszociológia és romológia ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Dupcsik Csaba N: 30 + 0 3 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Dupcsik Csaba Kötelezően választható magyar V őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus fő célja azon mechanizmusok megismerése, amelyek működése következtében egy-egy kisebbség „létrejön”. A fentivel egyenrangú cél annak feltárása, milyen konkrét kisebbségi csoport éltek/élnek a modern kori Magyarországon, milyen életkörülmények között, és milyen a viszonyuk más társadalmi csoportokkal. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. „Kisebbség” és „többség” 2. Vallási és „klasszikus” etnikai kategorizáció 4. A romák/cigányok Magyarországon, a kezdetektől a felvilágosult abszolutizmus koráig 5. A magyarországi zsidóság helyzete a 19-20. század fordulójáig 6. A „kisebbségi kérdések” átalakulása a 20. század elejétől 1945-ig 7. A kisebbségek az államszocializmus korában 8. Romák/cigányok a rendszerváltás után 9. Külföldiek a mai Magyarországon Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Dupcsik Csaba: A magyarországi cigányság története. Történelem a cigánykutatások tükrében, 1890–2008. Osiris, Budapest, 2009, 11-84. o. ISBN 978 963 276 035 3  Gould, Stephen Jay: Az elméricskélt ember. Typotex, Budapest, 1999. 43-123. o. ISBN 963 9132262 4  Karády Viktor: „Zsidó identitás és asszimiláció Magyarországon”; „Egyenlőtlen elmagyarosodás…” in: Zsidóság, modernizáció, polgárosodás. Cserépfalvi, Budapest, 1997, 11-77. o. és 151-195. o. ISBN 963 8364 86 6  Ladányi János – Szelényi Iván:. A kirekesztettség változó formái. Közép- és délkelet-európai romák történeti és összehasonlító szociológiai vizsgálata. Napvilág, Budapest, 2004. 11-69. o. ISBN 963-9350-28-1 Ajánlott irodalom:  Kosáry Domokos: Művelődés a XVIII. századi Magyarországon. Akadémiai, Budapest, 1983. ISBN 963-053342-1  Romsics Ignác: Nemzet, nemzetiség és állam Kelet-Közép- és Délkelet-Európában a 19. és 20. században. Napvilág, Budapest, 1998. ISBN 963-9082-13-9  Steinberg, Stephen: Az etnikum mítosza. Fajok, etnikumok és osztályok Amerikában. Cserépfalvi, Budapest, 1994. ISBN 963-04-4698-7

48

BSZOC 3150 Család- és ifjúságszociológia ea.1 BSZOCL 3150 Család- és ifjúságszociológia ea.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Drjenovszky Zsófia N: 30 + 0 3 L: 10 + 0 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Drjenovszky Zsófia magyar V Dr. Albert Fruzsina Kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy megismerteti a hallgatókat a családszociológia legalapvetőbb elméleteivel, a család történeti változásaival és a mai magyar családok fő jellemzőivel, az ifjúságszociológia fő kérdésfelvetéseivel és az ifjúság jelenlegi problémáival. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus eredményeképp a hallgatók a fenti tárgykörökben naprakész ismereteket szereznek és a családdal és a fiatalok csoportjának problematikájával kapcsolatban és önálló vizsgálatok tervezését is kipróbálhatják e tárgykörben. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Andorka Rudolf: Bevezetés a szociológiába. Osiris, Budapest, 2000.  Farkas Péter: A szeretet közössége. A családszociológia alapjai. L’Harmattan, Bp. 2006. ISBN: 963-9683-08-6  Cseh-Szombathy László: Családszociológiai problémák és módszere. Gondolat, Bp. 1979. ISBN: 963 280 516 x  Somlai Péter: Konfliktus és megértés. Gondolat, Bp. 1986. ISBN: 963-281-622-6  Laki László: Az ifjúság a magyar társadalomban. In.: Kovách Imre (szerk): Társadalmi metszetek. Napvilág Kiadó, Budapest, 2006. 177-206. ISBN: 963-9350-89-3  Somlai Péter: Család 2.0.: Együttélési formák a polgári családtól a jelenkorig. Napvilág Kiadó, Budapest, 2013.  Giddens, A.: Szociológia. Osiris, Budapest, 1995. Ajánlott irodalom: 

49

KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ MÓDSZERTANI GYAKORLATI TÁRGYAK 15 kredit elvégzése kötelező

Tantárgy felelőse: Dr. Veres Előd Tantárgy előadója/i: Dr. Veres Előd Dr. Bozsonyi Károly Dr. Kmetty Zoltán

BSZOC 3211 Számítógépes adatelemzés 3. gyak.1 BSZOCL 3211 Számítógépes adatelemzés 3. gyak.1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 3 BSZOC 2412* L: 0 + 15 BSZOCL 2412* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É Kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli/szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy eredményes elsajátításának feltétele a Számítógépes adatelemzés 1. és 2-ben foglaltak felhasználó szintű ismerete. A foglalkozások főbb témakörei a következők: többdimenziós kereszttábla készítése, nominális és ordinális szintű - kategorizált - változók közötti függetlenség vizsgálata. Csoportátlagok összehasonlításának módszerei, egyutas szórás elemzés, korreláció és regresszió analízis. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A félév során a hallgatók elsajátítják a kvantitatív társadalomtudományi elemzésekhez elengedhetetlenül szükséges statisztikai módszerek számítógépes alkalmazásnak alapjait. A kurzus fontos célkitűzése, hogy a hallgatók a statisztikai program mechanikus kezelésén túl értelmezni tudják a kapott eredményeket. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Dr. Ketskeméty László - Dr. Izsó Lajos: Bevezetés az SPSS programrendszerbe. ELTE Eötvös kiadó, Budapest, 2005. ISBN:963-463-823-6  Székelyi Mária – Barna Ildikó: Túlélőkészlet az SPSS-hez. Typotex, Budapest, 2008. ISBN:978-963-279-012-1  Moksony Ferenc: Gondolatok és adatok. Osiris, Budapest, 1999. ISBN:963-379-665-2  J. P. Marques de Sá: Applied statistics: using SPSS, STATISTICA, and MATLAB, Springer, 2003. ISBN:3-54001156-0

50

Tantárgy felelőse: Dr. Veres Előd Tantárgy előadója/i: Dr. Veres Előd Dr. Bozsonyi Károly Dr. Kmetty Zoltán

BSZOC 3212 Számítógépes adatelemzés 4. gyak.1 BSZOCL 3212 Számítógépes adatelemzés 4. gyak.1 Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 3 BSZOC 3211* L: 0 + 15 BSZOCL 3211* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: tavaszi magyar É Kötelezően választható Ajánlott félév: Értékelés módszere: VI. Írásbeli/szóbeli

A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus a többváltozós statisztika módszerek gyakorlati alkalmazásba vezeti be a hallgatókat. A félév során a hallgatók megtanulják a regressziós modellek illesztését (lineáris, logisztikus, kategoriális), a többváltozós lineáris modellezés módszereit, a dimenzió csökkentő eljárásokat (főkomponens elemzés, faktoranalízis), és a különböző klaszterező módszerek gyakorlati alkalmazását. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók megtanulják használni a társadalomtudományi szempontból utóbbi évtizedekben legtöbbször alkalmazott összetett statisztikai módszereket. A kurzus elmélyíti a hallgatók statisztikai és adatelemzői ismereteit. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Székelyi Mária – Barna Ildikó: Túlélőkészlet az SPSS-hez. Typotex, Budapest, 2008. ISBN:978-963-279-012 J. P. Marques de Sá: Applied statistics: using SPSS, STATISTICA, and MATLAB, Springer, 2003. ISBN:3-54001156-0  Sabine, Landau, Brian S. Everitt: A handbook of statistical analyses using SPSS . Chapman & Hall/CRC Press LLC, 2004. ISBN: 1-58488-369-3

51

BSZOC 3221 Matematikai statisztika 4. gyak.1 BSZOCL 3221 Matematikai statisztika 4. gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Takács Szabolcs N: 0 + 30 3 BSZOC 1180* és 1181* L: 0 + 15 BSZOCL 1180* és 1181* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bocz János Kötelezően választható őszi magyar É Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli és szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus az egy és többváltozós statisztika módszerek gyakorlati alkalmazásba vezeti be a hallgatókat. A félév során a hallgatók megismerik a többváltozós elemzési módszereket (korreláció- és regresszió számítás), a különböző klaszterező módszerek gyakorlati alkalmazását. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A hallgatók megismerik a társadalomtudományi szempontból utóbbi évtizedekben legtöbbször alkalmazott összetett statisztikai módszereket. A kurzus elmélyíti a hallgatók statisztikai alapismereteit, és segíti az analitikus készségüknek a tovább fejlődését is. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív órai munka, házi feladatok elkészítése, önálló elemzés elkészítése, zárthelyi dolgozatok. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Hunyadi László – Mundruczó György – Vita László: Statisztika. Aula, Budapest, 1996. ISBN:963-503-089-4  Hunyadi László – Vita László: Statisztika Közgazdászoknak. KSH, Budapest, 2006. ISBN:963-215-742-7  Hajdu Ottó: Többváltozós statisztikai számítások. Központi Statisztikai Hivatal, Budapest, 2003. ISBN: 963-215600-5  Sajtos László – Mitev Ariel: SPSS Kutatási és Adatelemzési Kézikönyv. Alinea Kiadó, Budapest, 2007. ISBN 978963-9659-08-7.  Székelyi Mária – Barna Ildikó: Túlélőkészlet az SPSS-hez. Typotex, Budapest, 2008. ISBN:978-963-279-012-1

52

BSZOC 3231 Kvantitatív módszerek 1.yak. BSZOCL 3231 Kvantitatív módszerek 1. gyak. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Veres Előd N: 0 + 30 3 BSZOC 1151* L: 0 + 15 BSZOCL 1151* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bocz János tavaszi magyar É Kötelezően választható Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy alapvető célja, hogy a hallgatók önállóan is képesek legyenek nyomtatott és/vagy elektronikus formátumú kutatási kérdőívek összeállítására. Megtanulják és elsajátítsák a kérdőív készítés formai és tartalmi követelményeit, megértsék a végrehajtás és adatellenőrzés folyamatát, s a különböző kérdéstípusok és mérési skálák felhasználásával képesek legyenek az adatok elemzésére, az eredmények prezentációjára. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatók képesek lesznek egy adott társadalomtudományi problémához/ kutatási kérdéshez jól illeszkedő kérdőív megtervezésére. A képzés külön hangsúlyt fektet arra, hogy a hallgatók képesek legyenek kiválasztani azokat a kérdezéstechnikai módszereket, ami az adott kutatási típushoz leginkább megfelelő. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív órai munka, saját nyomtatott formátumú kutatási kérdőív elkészítése, próbakérdezése, zárthelyi dolgozatok. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Angelusz Róbert, Tardos Róbert (szerk.): Mérésről, mérésre. DKMKA, Budapest, 2007. ISBN: 9638737623  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest 2008. ISBN: 978-963-506-764-0  Brace, Ian: Questionnaire Design, How to Plan, Structure and Write Survey Material for Effective Market Research. Kogan Page, London & Sterling, VA, 2004. http://www.gdufs.biz/Questionnaire%20Design.pdf  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan. Bevezetés a társadalmi jelenségek kutatásába. Osiris Kiadó, Budapest, 2006. 173-197; 256-279.; 337-371. old.  Hoffmann Márta - Kozák Ákos - Veres Zoltán.: Piackutatás. Műszaki könyvkiadó, Budapest, 2000. ISBN:963-163064-1  Letenyei László: A rugalmas kérdőívezés, mint válasz a nemválaszolás jelentette kihívásra. In: A szociológia szemüvegén keresztül. Tanulmányok Feleky Gábor 60. születésnapjára. Belvedere Meridionale, Szeged, 2012. 169191 old. http://elasticsurvey.itcarei.ro/wp-content/uploads/Publikacio_HU.pdf  Rudas Tamás: Közvélemény-kutatás – értelmezés és kritika. Corvina kiadó, Budapest, 2006. ISBN:963-13-5501-2

53

BSZOC 3232 Kvantitatív módszerek 2. gyak. BSZOCL 3232 Kvantitatív módszerek 2. gyak. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Veres Előd N: 0 + 30 3 BSZOC 3231* L: 0 + 15 BSZOCL 3231* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bocz János magyar É Kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Írásbeli/szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus során a hallgatók megismerkednek a reprezentatív és nem reprezentatív mintavételi eljárásokkal, valamint gyakorlati példák kidolgozásával gyakorolják az alapvető szociológiai mintavételi- és elemzési eljárásokat. A kurzus célja, hogy a hallgatók a gyakorlatban is elsajátítsák a szociológiai kutatásokban alkalmazott mintavételi technikákat, egy adott társadalomstatisztikai adatbázis segítségével tudjanak önálló elemzési módszereket használni, értelmezni tudják a szociológiai kutatások módszertani megalapozottságát, s képesek legyenek önállóan is megtervezni egy kutatás mintavételét. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus végére a hallgatók képesek lesznek egy adott társadalomtudományi problémához/ kutatási kérdéshez jól illeszkedő mintavételi eljárás kidolgozására, is kivitelezésre. A tantárgy külön hangsúlyt fektet a mintavételi problémák gyakorlatorientált megoldásának bemutatására. Évközi tanulmányi követelmények: Aktív órai munka, házi feladatok elkészítése, zárthelyi dolgozatok. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest 2008. ISBN: 978-963-506-764-0  Fischer György: Hihetünk-e a közvélemény-kutatásoknak. Bagolyvár könyvkiadó, Budapest, 2001. ISBN:963-819785-8  Freedman, D. – Pisani, R. – Purves, R.: Statisztika. Statisztikai módszerek a társadalomkutatásban. Typotex, Budapest, 2005. ISBN 978-963-9548-63-3.  Hunyadi László – Vita László: Statisztika II. Aula Kiadó, Budapest, 2008. ISBN 9789639698246.  Hunyadi László: A mintavétel alapjai. Aula Kiadó, BKÁE, 2001.  Kapitány Balázs: Mintavételi módszerek ritka populációk esetén. Budapest, 2010. Statisztikai Szemle. 88. évf. 7–8. sz. 739–754. old.  Németh Renáta – Rudas Tamás: Mintavétel a Leslie Kish kulcs alkalmazásával. Budapest, 2002. Statisztikai Szemle. 80. évf. 4. sz. 309–327. old.  Sajtos László – Mitev Ariel: SPSS Kutatási és Adatelemzési Kézikönyv. Alinea Kiadó, Budapest, 2007. ISBN 978963-9659-08-7.  Rudas Tamás: Közvélemény-kutatás. Corvina Kiadó, Budapest, 2006. ISBN: 9631355012

54

BSZOC 3241 Kvalitatív módszerek 1. (Interjú, fókuszcsoport) gyak. BSZOCL 3241 Kvalitatív módszerek 1. (Interjú, fókuszcsoport) gyak. Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Drjenovszky Zsófia N: 0 + 30 3 BSZOC 1151* L: 0 + 15 BSZOCL 1151* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Drjenovszky Zsófia magyar É Sztárayné Dr. Kézdy Kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Éva II. Írásbeli+szóbeli Dr. Balogh Eszter A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kvalitatív módszerek oktatásának célja a hallgatók számára olyan alapismereteket nyújtani a gyakorlati szociológiáról, amelyek birtokában képesek majd empirikusan is alátámasztani elméleti ismereteiket, megfelelően értelmezni és elemezni a kapott eredményeiket. A félév egyik témája a társadalomtudományos interjúzás, mint kutatási módszer. A kurzus során megismerkedünk a módszer történeti, filozófiai hátterével, az interjú típusaival, felhasználási területeivel, az interjúkészítő lehetséges szerepeivel, valamint az interjúkészítés lépéseivel. Az interjúkészítés gyakorlatának tárgyalása során kitérünk a felmerülő etikai problémákra, a nehéz helyzetekre, valamint az interjú szövegének rögzítése, átírása és elemzése témakörére. Az félév második felében a hallgatók a csoportos interjúk módszerével, a fókuszcsoport technikájával ismerkedhetnek meg. Ez egy olyan csoporteljárás, amely során egy kiválasztott kiscsoport, egy moderátor vezetésével, látszólag kötetlen beszélgetés keretében vitat meg egy adott témát, mely során a résztvevők egymással is interakcióba lépnek. Szemináriumi kereteken belül végigvesszük az egész folyamatot, a kutatás lépéseit a fókuszcsoportok kialakításától és a kérdéscsoportok előkészítésétől, a fókuszcsoport dinamikáján és moderálási technikákon át, az eredmények rendszerezéséig, elemzéséig és értelmezéséig. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzussorozat támpontot kíván nyújtani ahhoz, hogyan foghat neki egy kutató az adatgyűjtéshez, és különböző szempontok, források és eszközök megismertetésével felkészíteni arra, hogy a szociológia eszköztárából megfelelően tudjon választani. Célja továbbá az is, hogy fejlessze a hallgatók rendszerező képességét, kritikai gondolkodását, és felkeltse érdeklődésüket az összefüggések keresése, és következtetések levonása iránt. A kurzus sikeres elvégzése során a hallgató képes lesz társadalomtudományos interjúk lefolytatására, fókuszcsoportos kutatás megtervezésére, lebonyolítására, moderálására és mindkét esetben a kapott eredmények elemzésére. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kvale, Steinar: Az interjú. Bevezetés a kvalitatív kutatás interjútechnikáiba. Jószöveg Műhely, Budapest, 2005. ISBN: 963 7052 08 9  Heltai Erzsébet - Tarjányi József: A szociológiai interjú készítése. Bp., 1999. ETO jelzet: 316:303.62.  Vicsek Lilla: Fókuszcsoport. Elméleti megfontolások és gyakorlati alkalmazás. Osiris Kiadó, Budapest, 2006. 9789633898826  Siklaki István: Vélemények mélyén. A fókuszcsoport módszer a kvalitatív kutatás alapmódszere. Kossuth Könyvkiadó, Budapest, 2006. 9630948575  Héra Gábor – Ligeti György: Módszertan - A társadalmi jelenségek kutatása. Osiris Kiadó, Budapest, 2006. 9789633897881 Ajánlott irodalom:  Werdy, Gordon – Langmaid, Roy: Kvalitatív piackutatás. HVG Rt., Budapest, 1997. 9637525122  Vicsek Lilla: Beszélgetés a prostitúcióról: két fókuszcsoport tanulságai. In: Médiakutató, 2003/3.  Thomas, William Isaac: A lengyel paraszt Európában és Amerikában. Új Mandátum Kiadó, Budapest, 2002.  Császi Lajos: A Mónika-show kulturális szociológiája. In: Médiakutató 2005 ősz, 21-36. old.

55

Tantárgy felelőse: Dr. Drjenovszky Zsófia

BSZOC 3242 Kvalitatív módszerek 2. (Terepkutatás) gyak. BSZOCL 3242 Kvalitatív módszerek 2. (Terepkutatás) gyak. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 3 BSZOC 1151* L: 0 + 15 BSZOCL 1151* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É Kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: III. Írásbeli+szóbeli

Tantárgy előadója/i: Dr. Drjenovszky Zsófia Sztárayné Dr. Kézdy Éva Dr. Balogh Eszter A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kvalitatív módszerek oktatásának célja a hallgatók számára olyan alapismereteket nyújtani a gyakorlati szociológiáról, amelyek birtokában képesek majd empirikusan is alátámasztani elméleti ismereteiket, megfelelően értelmezni és elemezni a kapott eredményeiket. A félév során kitérünk a terepkutatással kapcsolatos etikai problémákra, korlátokra, a munka során felvetődő nehézségekre és ezek kezelésére, elemezzük az olyan alapkérdéseket, mint pl. az objektivitás, értékmentesség. Végigvesszük, hogy szükséges felkészülni a kutatásra, hogyan nézhet ki maga a kutatási terv (kutatási cél, célcsoport stb.), megismerkedünk a megfigyelés különböző eszközeivel, valamint a feldolgozás és értékelés lehetőségeivel. A hallgatók tehát megtanulják, hogyan lehet a terepen végzett vizsgálatot tervezni ill. kivitelezni A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzussorozat támpontot kíván nyújtani ahhoz, hogy foghat neki egy kutató az adatgyűjtéshez, és különböző szempontok, források és eszközök megismertetésével felkészíteni arra, hogy a szociológia eszköztárából megfelelően tudjon választani. Célja továbbá az is, hogy fejlessze a hallgatók rendszerező képességét, kritikai gondolkodását, és felkeltse érdeklődésüket az összefüggések keresése, és következtetések levonása iránt. A kurzus elvégzése során a hallgató képesé válik egy terepkutatás önálló megtervezésére, lebonyolítására és a kapott eredmények értékelésére. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Mason, Jennifer: Kvalitatív kutatás. Jószöveg Műhely, Budapest, 2005. ISBN: 963 7052 07 0  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Balassi Kiadó, Budapest, 2003. 9789635067640  Letenyei László: Településkutatás. Ráció Kiadó, Budapest, 2005. 9639457 914  Whyte, William Foote: Utcasarki társadalom. Új Mandátum, Budapest, 1999. 9639158561  Bakó Boglárka: A terepmunka értelm(ezés)e, avagy az etikusság határán. Kisebbségkutatás, 2004/3. Ajánlott irodalom:  Geertz, Clifford: Mély játék. Jegyzetek a bali kakasviadalról. In: Geertz: Az értelmezés hatalma. Osiris, Budapest, 2001. 144-193.old. ISBN: 963 379 328 9

56

Tantárgy felelőse: Dr. Drjenovszky Zsófia

BSZOC 3243 Kvalitatív módszerek 3. (Szövegelemzés) gyak. BSZOCL 3243 Kvalitatív módszerek 3. (Szövegelemzés) gyak. Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 0 + 30 3 BSZOC 1151* L: 0 + 15 BSZOCL 1151* Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: magyar É Kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. Írásbeli+szóbeli

Tantárgy előadója/i: Dr. Drjenovszky Zsófia Sztárayné Dr. Kézdy Éva Dr. Bíró Emese A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kvalitatív módszerek oktatásának célja a hallgatók számára olyan alapismereteket nyújtani a gyakorlati szociológiáról, amelyek birtokában képesek majd empirikusan is alátámasztani elméleti ismereteiket, megfelelően értelmezni és elemezni a kapott eredményeiket. A kurzus során a hallgatók megismerkednek a társadalomtudományos kutatások során leggyakrabban alkalmazott kvalitatív szövegelemzési technikákkal, azon belül is egyrészt a beszélt nyelvi, szóbeli interakciók tanulmányozásának iskoláival, valamint a különböző mediatizált szövegelemzési módszerekkel. A szövegelemzési módszerek alkalmazásának a fókuszában nem az adatok összegyűjtése, hanem azok elemzése, értelmezése áll. A hallgatók mindezen technikák elsajátítása során a beszélt vagy írott szövegek formájának, tartalmának és funkciójának szisztematikus vizsgálata segítségével a nyelv és társadalom viszonyáról és a társadalmi valóságról szerezhetnek elmélyültebb ismereteket. Kiemelten tárgyaljuk gyakorlati feladatok elvégzése során a beszélt, ill. írott diskurzusok társadalmi-politikai-kulturális kontextusának elemzésére szolgáló kritikai diskurzuselemzési módszert, valamint a beszélt nyelvi, párbeszédes interakció elemzésének eszközét, a konverzációelemzést. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A kurzus sikeres elvégzése során a hallgatók képesek lesznek akár írott, akár beszélt vagy mediatizált szövegek társadalomtudományos szempontból történő elemzésére, az elemezni kívánt szövegek átgondolt kiválasztására, ill. a tanult kvalitatív szövegelemzési eljárások segítségével a társadalom bizonyos jelenségeiről mélyebb, árnyaltabb képhez jutni. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Mason, Jennifer: Kvalitatív kutatás. Jószöveg Műhely, Budapest, 2005. 9789637052071  Dr. Schleicher Nóra: Kvalitatív kutatási módszerek a társadalomtudományokban. BKF jegyzet. Századvég, Budapest. 2007. ISBN: 963 734053 6  Iványi Zsuzsa: A nyelvészeti konverzációelemzés. In: Nyelvőr 2001/1 Ajánlott irodalom:  Alexandrov Andrea: Stahl konyhája. In: Médiakutató, 2204 ősz p. 113-133.o.  Reményi Andrea Ágnes: Kampányviták 2002-ben. Interakciós elemzés. In: Sárközy Erika és Schleicher Nóra (szerk.): Kampánykommunikáció. Akadémiai Kiadó, Budapest 2003 65-99.o. ISBN: 963 05 8031 4  Fairclough, Norman: Discourse and Social Change. Polity Press, Cambridge, 1992  Fairclough, Norman: Language and Power. Pearson education. Harlow, 2001

57

KÖTELEZŐEN VÁLASZTHATÓ KÉSZSÉGTÁRGYAK 6 kredit elvégzése kötelező BSZOC 3331 Idegen nyelv I/a. English for Social Sciences 1. gyak.1 BSZOCL 3331 Idegen nyelv I/a. English for Social Sciences 1. gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Bocz János N: 0 + 30 3 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bocz János Kötelezően választható magyar/angol É Dr. Albert Fruzsina őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Süléné Birta Katalin V. Írásbeli+szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a hallgatók megismertetése napjaink legfontosabb társadalmi kérdéseinek angol nyelvű szókincsével, hogy a hallgatók a tanulmányaikhoz kapcsolódó idegen nyelvű szakszövegeket gyorsan és hatékonyan tudják elolvasni, munkájukhoz felhasználni. Cél, hogy a hallgatók a kurzus elvégzése után képesek legyenek vonatkozó témájú szövegek értelmezésére és ezen területeken véleményük kifejtésére. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Louann Haarman, Patrick Leech, Janet Murray: Reading Skills for the Social Sciences, Oxford Univ Pr (Sd) edition 1998. ISBN 0194512304  Arline Burgeier, Gerry Eldred, Cherly Boyd Zimmerman: Lexis: Academic Vocabulary Study for ESL Students, Prentice Hall, 1990. ISBN: 0135350220  Antony Giddens: Sociology. 6th edition. Wiley. 2009. ISBN: 0745643582

58

BSZOC 3332 Idegen nyelv II/a. English for Social Sciences 2. gyak.1 BSZOCL 3332 Idegen nyelv II/a. English for Social Sciences 2. gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Bocz János N: 0 + 30 3 BSZOC 2611* v BSZOC 3331* L: 0 + 15 BSZOCL 2611* v BSZOCL 3331* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Bocz János magyar/angol É Dr. Albert Fruzsina Kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: Süléné Birta Katalin VI. Írásbeli+szóbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A kurzus célja a hallgatók ismereteinek elmélyítése a tanulmányaikhoz kapcsolódó idegen nyelvű szakszövegek olvasása, értelmezése, írása terén. Cél, hogy a hallgatók a kurzus elvégzése után képesek legyenek vonatkozó témájú szövegek értelmezésére és ezen területeken véleményük kifejtésére valamint a jellemző tudományos műfajok jellemzőinek elsajátítására (recenzió, tanulmány, absztrakt, beszámoló, tudományos cikk stb.).. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Louann Haarman, Patrick Leech, Janet Murray: Reading Skills for the Social Sciences, Oxford Univ Pr (Sd) edition 1998. ISBN 0194512304  Porter, Peter: Check Your Vocabulary for Academic English - 3rd Edition 2007. ISBN: 071368285X  Antony Giddens: Sociology. 6th edition. Wiley. 2009. ISBN: 0745643582

59

BSZOC 3335 Szaknyelvi fordítás III. Idegen nyelv I/b Deutsch für Sozialwisenschaften 1. gyak.1 BSZOCL 3335 Szaknyelvi fordítás III. Idegen nyelv I/b Deutsch für Sozialwisenschaften 1. gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Zakariás Emese N: 0 + 30 3 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar/német É Kovács Krisztina Kötelezően választható őszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: V. Szóbeli+írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Olyan fordítói készségek elsajátítása, melyeknek kifejezetten szaknyelvi környezetben veszik hasznát a hallgatók, és képessé válnak alapvető fordítói technikák és stratégiák használatára. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szemináriumon a hallgatók megismerkednek alapvető társadalomtudományi szövegekkel, azok terminológiai jellemzőivel, metodológiai hátterével és általában véve az empirikus tudományterületeken használt fogalomalkotással. A tudományos nyelvhasználat konvencióinak, szabályszerűségeinek, mechanizmusainak és logikájának ismeretében e szaktudományok szövegeit a fordítás oldaláról is árnyaltabban tudják ezáltal megközelíteni: felismerik a hagyományos nyelvhasználattól eltérő fordulatok, kifejezések alkalmazását, a szakkifejezések, a reáliák, az internacionalizmusok előfordulásait, a tudományos érveléssel rendelkező szövegek sajátosságait stb. E speciális nyelvi készségek hozzásegítik a hallgatókat egy-egy fordítandó szakszöveg adekvát kezeléséhez, magas szintű és speciális fordítástechnikai műveletek elvégzéséhez. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Ajánlott irodalom:  Schwarzer, Ch. / Borsò, V.: Übersetzung als Paradigma der Geistes- und Sozialwissenschaften. Oberhausen, Athena, 2006.  Hoffmann, L. / Kalverkämper, H. / Wiegand, H. E.: Fachsprachen. Ein internationales Handbuch zur Fachsprachenforschung und Terminologiewissenschaft. Mouton de Gruyter, Berlin, (HSK 14) 1998-1999.  Klaudy, K. / Salánki, Á.: A fordítás lexikája és grammatikája. Nemzeti Tankönyvkiadó, Budapest, 2000.  Monar, J.: Sachwörterbuch zur Europäischen Union. Kröner, Stuttgart, 1993.  Roelcke, Th.: Fachsprachen. Erich Schmidt Verlag, Berlin, 20052. (= Grundlagen der Germanistik)

60

BSZOC 3336 Szaknyelvi fordítás II. Idegen nyelv II/b Deutsch für Sozialwisenschaften 2.– EU-s szövegek gyak.1 BSZOCL 3336 Szaknyelvi fordítás II. Idegen nyelv II/b Deutsch für Sozialwisenschaften 2.– EU-s szövegek gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Török Emőke N: 0 + 30 3 BSZOC 2613* v. BSZOC 3335* L: 0 + 15 BSZOCL 2613* v. BSZOCL 3335* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar/német É Kovács Krisztina Kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: VI. Szóbeli+írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tantárgy célja olyan gyakorlati szakemberek képzése, akik megfelelő szinten képesek ellátni az írásbeli nyelvi közvetítés feladatát idegen nyelvről magyarra és vissza. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szeminárium keretében a hallgatóknak lehetősége nyílik a német és magyar újságírói szaknyelv beható tanulmányozására, melynek során elsajátítják a legfontosabb szakszöveg típusok főbb jellemzőit, valamit a német sajtó nyelvi sajátosságait. Ezen elméleti ismeretek birtokában lehetővé válik különféle újságszövegek magyarról németre, illetve németről magyarra történő fordítása és ennek rendszeres gyakorlása. A szeminárium külön hangsúlyt kap a magyarról idegen nyelvre való fordítás, mivel ennek elsajátítása nemcsak a német újságíró szaknyelv ismeretét feltételezi, hanem speciális nyelvi készségeket is igényel. Évközi tanulmányi követelmények:

Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok: Ajánlott irodalom:  Klaudy, Kinga/Salánki, Ágnes (2000): A fordítás lexikája és grammatikája 1. Budapest.  Kunczik, Michael/Zipfel, Astrid (2001): Publizistik. Ein Studienhandbuch. Köln.  Kurz, Josef/Müller, Daniel/Pötschke, Joachim/Pöttker, Horst (2000): Stilistik für Journalisten. Wiesbaden.  Fülöp, G. (2003): Az Európai Unió intézményrendszere és jogi terminológiája német nyelven. KJK-KERSZÖV Jogi és Üzleti Kiadó, Budapest.  Lüger, Heinz-Helmut (1995): Pressesprache. Tübingen. (Germanistische Arbeitshefte 28) · Hoffmann, L. / Kalverkämper, H. / Wiegand, H. E. (1998-1999), Fachsprachen. Ein internationales Handbuch zur Fachsprachenforschung und Terminologiewissenschaft, 2 Halbbde. Mouton de Gruyter, Berlin. (HSK 14) · IFRS Die amtlichen EU-Texte Englisch-Deutsch 2005. Textausgabe IDW 2005. · Monar, J. (1993): Sachwörterbuch zur Europäischen Union. Kröner, Stuttgart. · Roelcke, Th. (2005): Fachsprachen, 2., durchges. Aufl., Erich Schmidt Verlag, Berlin. (=Grundlagen der Germanistik 37)

61

BSZOC 3341 Tárgyalási technikák gyak.1 BSZOCL 3341 Tárgyalási technikák gyak.1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: Dr. Boóc Ádám N: 0 + 30 3 L: 0 + 15 Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Balogh Eszter magyar É Kötelezően választható tavaszi Ajánlott félév: Értékelés módszere: VI. Írásbeli A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A tárgy az un. kognitív tudomány által kimunkált elemeket viszi bele a képzésbe. Olyan tudományterületek ismeretei képezik részét az oktatásnak, mint a kommunikáció, pszichológia, szociálpszichológia. A félév során a hallgatók első sorban a tárgyalás a befolyásolás, meggyőzés témakörben kell, hogy elmélyüljenek, A képzés alapvetően gyakorlatorientált tréningelemeket tartalmaz rendszeresen része a tanóráknak a szerepjáték. Ezek során a hallgatókegyéni és csoportos formákban gyakorolják az érvelés mesterségét. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: 1. Bevezetés követelmények, évközi feladatok kiosztása 2. Kommunikációelméleti alapok 3. A befolyásolás elemei 4. A tárgyi befolyásolás 5. A gesztusok szerepe a befolyásolásban (elemző video megtekintése) 6. A szóbeli befolyásolás elemei I. 7. A Szóbeli befolyásolás elemei II. 8. Filmelemzés 9. Gyakorlati óra, szerepjáték 10. A tárgyalás elemei 11. Gyakorlati óra: hajótöröttek 12. A tárgyalás szabályrendszere Évközi tanulmányi követelmények: Folyamatos gyakorlati tevékenység értékelése Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  Kommunikáció I szöveggyűjtemény (kijelölt tanulmányok) Ajánlott irodalom:  Zentai István: A meggyőzás csapdái  Margitay Tihamér: Az érvelés mestersége  Alan Paese: Testbeszéd

62

SZAKMAI GYAKORLATOK BSZOC 3481 Nyári szakmai gyakorlat I. a 2. és a 3. szemeszter közötti nyáron 1 BSZOCL 3481 Nyári szakmai gyakorlat I. a 2. és a 3. szemeszter közötti nyáron 1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 40 óra Dr. Török Emőke 6 BSZOC 2521* L: 40 óra BSZOCL 2521* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar É kötelező III. Ajánlott félév: Értékelés módszere: II. és III. szemeszter közötti nyár A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: Az egyhetes nyári gyakorlat során a hallgatók megismerkednek a szociológusi terepmunka gyakorlatával, annak minden nehézségével és számos buktatójával: kapcsolatfelvétel a kutatott populáció tagjaival, a bizalmatlanság leküzdése, az elkészített interjúvázlatok és kérdőívek kipróbálása a gyakorlatban, valamint önmaguk, mint értelmiségi kutató szerepének megtalálása, elhelyezése a kutatott közegben. A gyakorlatot a hallgatók 10-15 fős csoportokban, két oktató közreműködésével teljesítik. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szakmai gyakorlat során a hallgatók egyfelől elsajátítják az empirikus kutatás adatfelvételi és adatrögzítési szakaszának, másfelől a csoportban végzett kutatói munka gyakorlatát. Ezen túl a gyakorlat pedig az idegen közegbe való belehelyezkedés első önálló gyakorlataként is szolgál. Évközi tanulmányi követelmények: Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A választott gyakorlati témának és a helyszínnek megfelelő irodalmak a konkrét kutatási helyszín ismeretében Ajánlott irodalom:

63

BSZOC 3482 Nyári szakmai gyakorlat II. a 4. és az 5. szemeszter közötti nyáron 1 BSZOCL 3482 Nyári szakmai gyakorlat II. a 4. és az 5. szemeszter közötti nyáron1 Tantárgy felelőse: Féléves óraszám: Kredit: Előtanulmányi kötelezettség: N: 160 óra Dr. Török Emőke 10 BSZOC 2531* L: 160 óra BSZOCL 2531* Tantárgy előadója/i: Tantárgy besorolása: Meghirdetés féléve: Oktatás nyelve: Értékelés módja: Dr. Török Emőke magyar É kötelező V. Ajánlott félév: Értékelés módszere: IV. és V. szemeszter közti nyáron A tantárgy szakmai tartalma elsajátításának célja: A Nyári szakmai gyakorlat II. két részből áll. Egyrészt egy egyhetes falukutatás, másrészt egy kéthetes gyakorlat valamely piac- ill. közvéleménykutató cégnél, társadalomtudományos kutatóintézetnél, vagy a Református Egyház szakirányos intézményeinél. Az egyhetes nyári falukutató tábor során a hallgatók megismerkednek a szociológusi terepmunka gyakorlatával, annak minden nehézségével és számos buktatójával: kapcsolatfelvétel a helyi lakossággal, a bizalmatlanság leküzdése, az elkészített interjúvázlatok és kérdőívek kipróbálása a gyakorlatban, valamint önmaguk, mint értelmiségi kutató szerepének megtalálása, elhelyezése a falusi közegben. A gyakorlatot a hallgatók 10-15 fős csoportokban, két oktató közreműködésével teljesítik. A kéthetes (80 óra) nyári terepgyakorlatot a hallgatók valamely piac- ill. közvéleménykutató cégnél, társadalomtudományos kutatóintézetnél, vagy a Református Egyház szakirányos intézményeinél töltik el a 4. és az 5. szemeszter közötti nyáron. A kurzus célja, hogy ezáltal egyrészt szakmai ismereteket szerezzenek, másrészt egy valós munkahelyen tapasztalják meg a szociológusi munkát. A tantárgy rövid programja, megszerzendő ismeretek, elsajátítandó készségek és kompetenciák: A szakmai gyakorlat során a hallgatók egyfelől elsajátítják az empirikus kutatás adatfelvételi és adatrögzítési szakaszának, másfelől a csoportban végzett kutatói munka gyakorlatát. Ezen túl a „tábor” pedig a teljesen idegen közegbe való belehelyezkedés első önálló gyakorlataként is szolgál. Másrészt a terepgyakorlat során a hallgatók – a terephelytől függően - : - megismerkednek egy társadalomtudományi kutatást végző cég tevékenységével, így közvetlenül is megtapasztalhatják a szociológiai kutatás lehetőségeit és technikáit; - részt vehetnek társadalmi hatású döntések szociológiai előkészítésében; - társadalmi célú projekteket tervező illetve kezelő szervezeteknél közreműködhetnek az egyenlőtlenség következményeinek csökkentését célzó programok kidolgozásában; - civil ill. egyházi intézmény keretein belül részt vehetnek a társadalmi integráció erősítését, valamint a társadalmi demokrácia kiteljesedését elősegítő programok előkészítésében, megvalósításában. Évközi tanulmányi követelmények: Számonkérés, követelmények: 1. Aktív részvétel a falukutatás során kiszabott feladatok végrehajtásában. 1. Részvétel és a kutatási feladatok teljesítése a 160 órás nyári terepgyakorlaton 2. Részletes beszámoló készítése a terepgyakorlaton végzett illetve figyelemmel kísért projektek, kutatások vonatkozásában. Ismeretek, készségek és kompetenciák elsajátításához rendelkezésre álló tanulmányi segédanyagok:  A választott gyakorlati témának és a helyszínnek megfelelő irodalmak a konkrét kutatási helyszín ismeretében Ajánlott irodalom:  Babbie, Earl: A társadalomtudományi kutatás gyakorlata. Budapest, Balassi Kiadó, 2003. ISBN: 963-506-563-9  Barley, Nigel: Egy zöldfülű antropológus kalandjai. Feljegyzések a sárkunyhóból. Typotex, Budapest, 2009. ISBN: 978 963 279 050 3

64